總結(jié)是一個持續(xù)優(yōu)化和提高的過程,，需要不斷總結(jié)和反思。寫一篇較為完美的總結(jié)，首先要對自己在這段時間內(nèi)的學習,、工作和生活進行全面的回顧,。接下來,，讓我們一起來看看一些成功人士的總結(jié)范文,，或許能給我們一些啟示,。

教育工作者的小學一年級班主任工作總結(jié)篇一

總結(jié)。

經(jīng)驗,、吸取教訓,，是為了更好地做好今后的工作。轉(zhuǎn)眼間一個學期已經(jīng)告一段落,，回顧過去一學年,，班主任們肯定感觸良多。尤其是對于一年級好動好玩的學生,，一定很有挑戰(zhàn),。接下來小編給大家分享幾篇一年級班主任2018工作總結(jié)范文，供參考借鑒,！

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一年，回想這學期以來的工作,，有苦也有甜,，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，我特將本學期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育重點抓,。

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《實小一日常規(guī)》,、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2、合理利用午練時間,，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用教師節(jié)，國慶節(jié),，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,，學會學習,。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,，有集體,。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學習”,，“天天進步”和“我最棒”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢，我采用“你行我也行”的活動進行監(jiān)督,，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

二、班級紀律要加強,。

一個班級,，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行,。因而,，我強化以下工作：

1、課堂紀律,。

首先師生共同制定一年級二班班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。

2,、班團紀律,。

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活,，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動,，使學生不僅做到快,，齊，靜,，而且能夠進行自主管理,。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況,，及時監(jiān)督,，及時管理。

3,、課間紀律,。

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩,、做游戲,、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

三,、衛(wèi)生方面是重點,。

1、班級衛(wèi)生：每天上午放學和下午放學后清掃教室,，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后，進行檢查與監(jiān)督,。

2,、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒,。

四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習,，學會生活,，學會合作和學會管理。

五,、其他方面,。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此，在班級開展各種活動,。如：技能小能手評選,，小書法家、小演講家,、小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動,。在這些活動中,，大力推出了新人、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓。

還記得第一次踏進一(5)班教室,，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉時的欣喜,、擔憂，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)整整一年了,。這一年中,，我發(fā)現(xiàn)我喜歡上了這群小可愛,，喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣,。以下是自己對這一年來的總結(jié)：

一,、班級基本情況。

本班共有學生50人,。其中女生24人,，男生26人。這學期以來,，大部分學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣,，能夠做到專心傾聽，積極思考,。平時能自覺地完成各項作業(yè),，并對趣味性強的圖書和生動有趣的童話故事感興趣。平時,，學生能認真參與到晨讀中來,，本學期完成了《國學》背誦，閱讀了不少課外讀物,。

(一)真誠,、耐心，培養(yǎng)學生的習慣,。

一年級學生的特點就是好動,、好玩。如何讓這些孩子適應小學生活,，成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的首要問題。我認為,，良好的習慣是學習的基礎,。因而，我從了解每位學生開始,，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施,，表彰進步,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

我喜愛自己的學生。連新雨是一個聰明乖巧的女孩,，記得有一次她身體不舒服,，張嘴一吐，不是吐在地上,，而是吐在桌子上,，又從桌子上弄到衣服、褲子上和地上,。我一看覺得有些倒胃口,，怎么弄得到處都是，轉(zhuǎn)念一想孩子畢竟還小,，她不舒服才會這樣,。在這時，你既是老師也是家長,。我耐心地一樣一樣收拾干凈,。最后還不停地安慰她，放學的時候,，特地囑咐她的家長帶她去看病,。張國昊在玩耍的時候，不小心摔了一跤,，額頭上擦破了皮，我細心地幫他清理傷口,，拿杯子讓他喝水,。一點點，一滴滴,，我和學生在不斷的交流中增進情誼,。

并且，在班中選拔出合適的學生擔任班干部,，進行培養(yǎng),、指導，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：晨讀，寫字課等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導學生，期待他們的進步,?？偟膩砜矗@學期進步的學生還真不少,，如：曹雨小朋友做小動作的頻率少了,，上課認真聽講，思考問題的時間多了,，舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的候巖樹也能集中精神認真聽一段時間了;曾經(jīng)讓人頭大的趙昱萌也有了讓我欣喜的地方,，他的字能認好多了……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方!

(二)相信、鼓勵,，培養(yǎng)孩子的能力,。

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“yourheartknows”(你自己明白)，這是相信孩子的一種表現(xiàn),。一位教育家也曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“yourheartknows”來面對每一個孩子的每一次求助,，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題,，在學校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇,，而應該把他們看做是有能力解決困難的人,，讓他們用自己的思想去解決，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要相信孩子!

要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情,，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題,，但做出最后選擇的應當還是孩子自己，所以從小讓孩子有自己的想法,，見解,，是教師教育的最主要目的之一,。我喜歡對孩子講“yourheartknows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我”“加強自我能力”這是教育給予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契，遇到問題自己先想辦法,，因為他們知道如果問我,，我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他們,，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了!

(三)互助、合作,，縮短學生的差距,。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高,。

三、教學工作方面,。

(一)學習課改理念,，提高教學質(zhì)量。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點,，討論,、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流,。學生有著自己的個性思想,，如何讓他們有個表現(xiàn)的機會呢?在實驗教學中，適當?shù)男〗M合作學習,、“我當小老師”,、“你能我也能，你行我更行”等教學手段讓我的教學如魚得水,。在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。各種評價激勵手段的靈活運用,，能充分調(diào)動學生的積極性和學習熱情,，活化課堂，讓學生的情感得到認可,，在評價中促進成長,。

(二)重視學生的基礎知識教學。

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、閱讀,、課外閱讀等方面作了努力,。

1.利用多種方法進行識字。

(1)利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字,。

我們知道,，新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎上。同樣,，學生認識新字的過程,，也往往是建立在已有的知識上。在教學過程中,，我們常常利用兒童已經(jīng)學過的筆畫,、部首、熟字,，采取加加,、減減、換換,、編字謎的方法來引導學生隨機識字,。

(2)指導學生在預習中讀準字音。

預習是專為學習新知識作準備的,。為提高學生的識字效率,，我要求學生初讀課文時，從課文中找出來,，圈一圈,，借助拼音讀一讀吧?！睂W生們立刻行動起來,，很樂意到課文中認生字，獲得了學習生字的主動權,。

(3)指導學生在合作中學習生字,。

合作是一種很重要的學習能力,。課堂上，我們把學生分成四個人一小組,，讓學生在小組內(nèi)說說各自的識字方法,，并通過評價，讓學生逐步領悟,、進而掌握最佳識字方法,。通過這種簡單的合作學習，所有的學生都主動參與,，積極表現(xiàn),，實現(xiàn)學習互補，增強了合作精神和競爭意識,，提高了學習的有效性,。

(4)教會學生在閱讀中鞏固識字。

兒童識字,，認得快,，忘得也快。因此,，不斷復現(xiàn)是鞏固識字的重要方法,，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固，效果比較好,。閱讀心理學認為,，閱讀不是單純的被動接受的過程，而是閱讀主體積極參與的過程,。教學中我利用各種教學手段,，采用多種形式，反復朗讀課文,，隨課文識字,，即在語言環(huán)境中識字，做到字不離詞,，詞不離句,，便于理解字詞的意思，有助于建立字詞在音,、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系。

2.利用語文課堂抓好學生的朗讀,。

(1)明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到,，口到，心到,。不可急于求成,，嚴格要求做到不丟字，不添字,，不錯字,，不重復，不唱讀,，不讀破句子,。進一步做到---讀時，有高有低,、有急有緩,、有快有慢。

(2)教師做好范讀,，每篇課文我都練習很多遍,，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給學生很好的導向,。

(3)抓住典型課文,，逐句指導學生。

3.重視并抓好課外閱讀,。

(1)召開家長會,，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的積極支持,。事實證明,，這項工作很有效，很多的家長都主動參與到此項活動中來了,，管延續(xù)家長做得尤為突出,。

(2)每天晨讀堅持朗誦《國學》，一周一篇,。

(3)堅持一月讀一本書,。本學期閱讀了《小豬西里呼嚕》(上,、下)《小飛俠彼得潘》《一年級大個子,，二年級小個子》。學生興趣濃厚,，在不到一個月的時間內(nèi)均能讀完一本書,。提前完成任務的同學還閱讀了自己選讀的數(shù)目。

(4)給孩子推薦一些讀物,，自己在家閱讀,。

(5)“故事爸媽進課堂”活動促進孩子讀故事的興趣。

4.重視寫字教學,，打好寫字基本功,。

利用中午寫字課和語文課,，認真指導學生寫字。課堂上從基本筆畫教起,，每篇課文的生字,，我都一筆一劃地示范，讓學生感受字型,，記住筆畫,。有付出就一定會有收獲，這一點在一年級學生的身上表現(xiàn)得就更為明顯,。學生寫字越來越好,，我由衷地感到高興。

總之,，在師生共同努力下,，很多學生已養(yǎng)成了良好的學習習慣，當然,，這學期自己做的不盡如人意的地方也有很多,，那是我努力的動力!

擔任一年級班主任工作一年來，我的感觸很深,。這一代孩子很多都被家長大人寵著,，養(yǎng)成了任性、不講禮貌,、自私,、缺乏愛心的一些缺點。面對他們,，作為班主任,，那工作瑣碎極了，比當孩子們的父母多了更多的焦慮與不安,。要讓他們健康成長,，必需花大力氣，下苦功夫,，反反復復的進行良好行為習慣的培養(yǎng),，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會,、伙伴給予的不良影響,，這太難了!只有慢慢的、點點滴滴的收獲,。

一,、以愛導航，用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛,。

我親切的喚他們孩子,，為他們整理衣領、學具,，與他們一起打掃衛(wèi)生,，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導,，熱情的向?qū)W困生、生病的學生,、有不良行為的學生伸出友誼的雙手,。通過上述細節(jié)，讓他們在潛移默化中感受愛,、發(fā)現(xiàn)愛,、并學會去愛。

二,、用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)集體凝聚力,。

一年級的孩子進學校如同離開籠子的小鳥,，亂飛，作為班主任的我必須當好鳥媽媽,。讓他們有一個安樂的窩,，讓他們一起游戲，懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學講故事,、唱歌、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學習的動力，漸漸明白：集體是有你,、有我,、有他。

三,、結(jié)合語文教學培養(yǎng)孩子良好的學習情感,，也有利于集體建設。

尤其不能忽視“學習激趣”對集體的影響,，語文是母語教學,，“情趣”直接影響孩子們上學的態(tài)度，從而產(chǎn)生心理傾向。激發(fā)孩子學習的情趣,，能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望,，對學校、老師,、同學,、學習萌發(fā)感情，成為學習的原動力,。這樣可以形成學風濃的好集體,。

以上，只是良好集體形成的一點起步練習,。更深更細致的工作,，還在今后隨著年級升高的日常教學中得以完善、落實,。

我班共有36名學生,，其中男生21人，女生15人,。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結(jié)束了,，我把主要的工作總結(jié)如下：

1,、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我結(jié)合上學期存在的問題首先從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動。每天一大早,，我指揮孩子們清掃衛(wèi)生,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、培養(yǎng)有管理能力的小干部,。

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要,。一年級學生年齡小,，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了6個小組長,。他們負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及當天小組的各種學習任務,，如果哪個小組長做的不好，其他同學檢舉及時更換,。這樣讓更多的同學參與到班級管理,，鍛煉他們的能力。

4,、加強與家長聯(lián)系,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

5、安全教育,。

安全教育是我每天的必講內(nèi)容,，時時提醒學生把安全放在第一位，珍愛生命,。

二,、存在著不足。

1,、預見性不強,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。我想,，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺，但如果用心做到“三勤”,，就是“眼勤”,，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實堅持下來,，工作一定會做好,。

2、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的;班主任的工作是一門科學,，也是一門藝術。今后,，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好。

教育工作者的小學一年級班主任工作總結(jié)篇二

本學期,，我擔任了一（2）班的副班主任,。副班主任工作是一項十分繁瑣的工作,，但是卻意義重大,。作為副班主任，我積極配合班主任的工作,，承擔班級布置等事務,。在班級管理上經(jīng)常和班主任一同商討班級管理方法和措施。現(xiàn)將本學期的副班主任工作總結(jié)如下,，與其說是總結(jié),，倒不如說是這一學期以來作為副班主任的我的一些想法和心得體會：

一、做一個嚴格的老師,。

在學校,，學生普遍尊重嚴格教學的老師，雖然學生表面上反對嚴格,，但其實他們心里都明白他們需要老師的嚴格教學,。什么是嚴格要求呢？就是對學生的學習要求精益求精,，要求學生學業(yè)上力求完美,。嚴格是一種藝術,，我們所說的嚴格并不是體罰學生，而是要要求學生一絲不茍的完成老師所布置的任務,，讓學生在學習生活中做到嚴謹,、認真、踏實,。

要做一名嚴格的教師,，首先就要對自己嚴格，對自己的教育教學工作報以非常嚴謹?shù)膽B(tài)度,，學生會效仿老師的態(tài)度和行為,，當學生從老師身上看到了優(yōu)秀的品質(zhì)，學生自然會發(fā)自內(nèi)心的尊重這樣的老師,，有利于樹立教師的威信,，更有利于學生個人價值觀人生觀的發(fā)展。

二,、激勵教育,。

激勵式教育也是一門值得教師研究的藝術，“激勵法”是教師和學生的溝通,，在學校,，老師就是學生的“父母”，教師的話對學生會有很大的影響,。學生在學校會遇到困惑煩惱的事,，這個時候就需要教師去引導學生的思想、行為向好的方向發(fā)展,。任何學生內(nèi)心都需要老師的肯定,，而老師的激勵更是促使學生找到自信，更上一層樓的法寶,。針對不同的學生要實施不同的激勵策略,，而不是濫用激勵法，否則不會產(chǎn)生預期的效果,。比如對待后進生,，我們可以一個階段給他一個目標，只要他達到這個階段就給予一定的獎勵,，不斷地提高目標,，漸漸的，學生會對學習產(chǎn)生興趣,，提高自己的學習能力,，反之，如果對于這樣的后進生放任不管,，就是教師的不稱職了,。

三,、主動和學生溝通。

教師在教育教學中要注意觀察每一個學生,，要主動和每一位學生溝通,。學生內(nèi)心對老師都有一種懼怕的心理，很多學生遇到問題不好意思去與老師溝通,，只能自己糾結(jié),，這個時候老師要學會觀察學生，觀察學生每個階段有什么樣的變化,，從而考慮怎樣與學生進行溝通,，幫助學生前進。

四,、班級之事,，人人參與。

我們的班級人人有事做,，事事有人做,。45個學生個個有自己負責的事物。我和班主任王老師一起研究每個學生的表現(xiàn)和特長,，根據(jù)每個學生的特點進行小崗位的設置,。比如，班里有兩個男孩精力旺盛,，下課時總是喜歡調(diào)皮搗蛋,，我們將衛(wèi)生督察員的工作交給這兩個孩子，讓他們每節(jié)課下課都有事要做,。班里有個小女生做事認真,、細心，給她量身定制了燈具維護,、保潔,、開關員的工作,。善于畫畫,、寫字認真工整的安排了板報編輯員的小崗位。盡量發(fā)揮學生所長,，人人做班級的小主人,。經(jīng)過一學期的努力，我們班跟上學期相比有了很大的進步,。

回顧這一學期的副班主任工作,，還有很多方面做得不夠到位，今后,，繼續(xù)努力,，和學生們一起努力一起成長,。

教育工作者的小學一年級班主任工作總結(jié)篇三

記得在一本書上看到，教師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型,，勤勞良心型，良心應付型,。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時說：班主任在,，學生能做好，是一個基本合格的班主任,；班主任不在,，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任,；班主任在,，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。多年以來,，我一向進取思考如何做好班主任工作，期望自我成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

時間總是過得這么歡樂,，我接手一年級也經(jīng)是整整一年了。在這一年中,，第一個學期是痛苦的,，第二個學期我和我的學生們體會到了成長的歡樂。雖然我們的提高不是很大,，可是這一些小小的提高也是我們共同努力的結(jié)果,。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一齊,，喜歡和他們一齊感受酸甜苦辣,。我和他們在很多地方構成了默契。

說不上總結(jié),，只是自我對這一年來的一些回顧：

這學期,，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會,，我重視小干部的培養(yǎng),，讓他們互相監(jiān)督，互相學習,，輪流執(zhí)政,。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心,，很認真,，很負職責,。當教師不在時，我就把課分給班干部,，讓他們組織管理,，平時的聽寫也是由班干部進行，并且批改訂證,。這樣一來,，即鍛煉了本事，又樹立了威信,。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀、維持紀律,、記錄好人好事,、監(jiān)督禮貌行為……使班干部真正成為教師的得力助手。

我們還策劃了很多的活動,，如：學習競賽,，小組競爭，跳繩比賽,，以一本書換一百本書等等,，這些活動，都交給班干部們自我組織安排,，既鍛煉了本事,，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的歡樂,！

沒有交流,，就沒有教育，就沒有感悟,，就沒有情感,。走進學生，和每一個學生成為朋友,。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候,，我覺得那水也渴著，我飲水的時候,，水也飲我……我和學生之間,，有三個共同,，共同感受：感受學習的過程,；感受同學的情誼，感受生活的完美,；共同分享：分享學習的歡樂,，分享友情的歡樂,，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學習新的知識,，更新觀念,，和時代同步和學生共同成長。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。所以,，我異常注重和家長建立良好的關系,，加強和家長的溝通。

當家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系,，孩子或喜或憂，都及時地經(jīng)過電話,、家訪告知家長,，讓家長同喜同憂。當有些事情,、有些做法家長不能理解時,，心平氣和地和他們解釋清楚，用自我的實際行動來換取他們的信任,。

很多事情都是隨機而發(fā)的,，我們并不能預設，但當事情發(fā)生時,，做為班主任應當從中協(xié)調(diào),，使事情得到完美地解決。僅有家長信任班主任,，班主任工作才能很好地開展,，學校的活動就能得到家長的支持。這次的暑期假日活動報名,，我沒做什么工作,，大家都進取參與了，報名的同學到達了80%以上,。

1,、廣播操比賽第一名。

2,、朗讀測試第一名,。

當班主任很累，事情很多，很累心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，可是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，當你被學生圍著歡樂的談笑,，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你,，孩子變了,，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生,，要用自我的熱情和朝氣去感染學生,，無論是言談還是行為，都會對學生產(chǎn)生很大的影響,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血?？墒?，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界,！

工作著是美麗。

教育工作者的小學一年級班主任工作總結(jié)篇四

一學期結(jié)束了,，本班各項工作順利完成,，在此感謝校領導的大力支持，感謝家長們的全力配合,，感謝各位任課老師的協(xié)助,，現(xiàn)將本學期班務工作總結(jié)如下：

20xx年9月，新學期伊始,，我班從學前班升入一年級,，原有22人，新入4人,，共計26人,，其中女生11人,，男生15人。由于是搬入新校舍的過渡期,，本班孩子和新招的一年級二班孩子合班上課,，老帶新,，大帶小,，結(jié)對子，當“小老師”帶著新生,，提升了自信心,，增強了責任感，每個孩子都有所成長,。

1,、趙敏兮

趙敏兮學前班就入校了，年齡比其他孩子長幾個月,，心智發(fā)展比較超前,，做事沉穩(wěn)，樂于助人,，一直是班中的大姐姐形象,，深得孩子們喜歡。本學期各方面表現(xiàn)比較突出,，積極上進,，凡事不甘落后，學習認真,，勞動踏實,，組織能力，自理能力較強,。需要繼續(xù)學習完善禮儀禮貌方面,，學習與人正確交往的技巧。截止目前,，經(jīng)典方面,，15首歌詩全部掌握150分，《大學》背誦已經(jīng)通關到第十段100分,，假期后演講成語故事1次10分,，累計得分260分。

2,、陳子明

陳子明是老生,，最為突出的是超強的記憶力，原因是她的母親從小便注重經(jīng)典的學習,，扎下了良好的根基,。比較自律,，能夠大膽表達自己的意愿。本學期在與人交往方面,，掌握了基本方法,，禮貌方面有所進步，能與同學和睦相處,。學會了經(jīng)典吟誦,，組織能力有所增強，愿意為同學們服務,，主動擔當經(jīng)典和識字小老師,。需要在學習的專注力反面繼續(xù)努力，老師也會為他設定相應的課程內(nèi)容和進度,，前提是要先練好定靜功夫,。截止目前，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》全篇通關210分,，《中庸》背誦到第33段330分。假期后演講成語故事5次50分,，累計得分740分,。

3、許安棟

許安棟是老生,，性格活潑開朗,，學習興趣濃厚，最突出的特點是講禮貌,，主動向人打招呼,，問好，深得學校老師的贊許,。上課積極發(fā)言,，大膽表達。本學期姐姐孟藝馨入校,，與他同班,，內(nèi)心的安全感大大增強，凡事都愿與姐姐分享,，表現(xiàn)出小男子漢的寬容,、大度。建議家長嚴格要求孩子,，立規(guī)矩,，到哪里守哪里的規(guī)矩會更加快樂。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》全篇通關210分,。假期后講成語故事4次40分，累計得分400分,。

4,、王澤昊

王澤昊是老生，性格沉靜,，上學期常常因為經(jīng)典通不了關而哭鼻子,，本學期，在爸爸媽媽的幫助下,，各方面能力都突飛猛進,。上課聽講十分認真,，不懂的能夠及時問老師,，當堂課的內(nèi)容能夠當堂掌握，尤其是經(jīng)典背誦,，再無畏難情緒,，表現(xiàn)出濃厚的學習興趣。比較自律,，能夠主動交朋友,，自信心增強。建議家長帶孩子多與其他小伙伴玩耍,，走到哪里盡快融入,，哪里都是快樂的家。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》全篇通關210分?！吨杏埂繁痴b到25課250分,，累計得分610分。

5,、聶子昂

聶子昂是老生,，性格活潑開朗，善于與人交往,。最大的特長是運動,，因為父母都曾是運動員，注重身體素質(zhì)的培養(yǎng),，因此,，聶子昂掌握了慢跑，滑雪,，爬山等的正確方法,，在班中擔任體育委員,，協(xié)助老師集隊，領操,，發(fā)揮了小老師的作用,。較之學前班，聶子昂逐漸克服了對背經(jīng)典的畏難情緒,，學習興趣漸濃,，積極上進。希望父母注重對孩子習慣的嚴格要求和培養(yǎng),。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分，《大學》背誦到第八課80分,，累計得分230分,。

6、代梓言

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代梓言是老生,，文靜,、內(nèi)秀，各個方面都表現(xiàn)得比較突出,，是個全面發(fā)展的孩子,。最大的特長是自信的表達能力，可以在演講和口才方面著重培養(yǎng),。上課認真聽講,，積極思考，回答問題,，表現(xiàn)出濃厚的學習興趣,，樂于幫助同學，做事踏實,，對老師布置的任務能夠善始善終,，用心對待。吟誦調(diào)掌握地很好,，常常作為吟誦小老師幫助大家,，深受同學們喜歡。希望加強運動,，增強體能,，迎接未來更大的挑戰(zhàn)。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》全篇通關210分，假期中講故事3次30分,，累計得分390分,。

7,、胡博睿

胡博睿是老生，做事沉穩(wěn),，內(nèi)在秩序感很強,。最大的特點是表達的條理性和邏輯性比較好，和學前班比起來,，這個學期在情緒控制和與同伴相處方面進步很大,，上課的專注力提高，能積極思考,，往往能從不同的角度提出不同的觀點,，學習興趣也有所增強。希望父母對孩子的教育方面更加放手一些,，培養(yǎng)男孩子的擔當精神,。未來的世界是孩子們的。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》背誦到第6課60分,，假期講成語故事2次20分,，累計得分260分。

8,、徐上弋

徐上弋是老生,，經(jīng)歷了姐姐生病的變故，心智成長了很多,，懂得關心同伴,，喜歡與老師交流,。改變了學前班時只在自己的小世界的狀況,。最大的特點是,，聽力很好,，喜歡唱歌,，音準好,，吟誦調(diào)掌握地很好,，學習經(jīng)典的興趣比較濃厚,。上課的專注力需要進一步加強,，在生活習慣的培養(yǎng)方面希望家長能夠抓細節(jié),，同時注重孩子體能鍛煉，促進全方面發(fā)展,。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分，《大學》全篇通關210分,，假期講成語故事3次30分,，累計得分390分,。

9、郭蕙萱

郭蕙萱是老生,，家在伊犁,，父母很用心，無論多忙,，每周都飛來烏市與女兒團聚,，感受家的溫馨。家庭環(huán)境對孩子的成長起著至關重要的作用,。郭蕙萱能感受到父母的這份心,，學習很努力。升入一年級后,，各方面的發(fā)展進步都很大,，尤其是學習興趣和習慣，之前背書有些畏難,，這學期已基本克服,，積極主動要求讀書。心地善良,，性格文靜,。樂于助人，人緣很好,，深受小伙伴歡迎,。希望父母能多多放手，讓孩子大膽嘗試,、體驗,。截止目前，15首歌詩已經(jīng)全部掌握150分,，《大學》背誦到第七段70分,，累計得分220分。

10,、李英嘉

李英嘉是老生,，年齡偏小，很會關照同伴,，常常表現(xiàn)得像個大姐姐,。這學期進步最大的方面是生活習慣和自律性，做事速度加快了,，上課能夠認真聽講,，對老師提出的問題能夠比較積極地思考。學習興趣增強，能夠主動找老師背書,，希望父母能夠給孩子提供自己做主的機會,，自己的事情盡量讓孩子自己決定，以培養(yǎng)孩子的判斷能力,。截止目前,，15首歌詩已基本掌握150分，累計得分150分,。

11,、瑪a麗

瑪a麗是法籍，計劃回法國上學,，父母非常重視孩子對中文的學習和掌握,。有兩個弟弟，因此,，很會照顧身邊的同伴,，自理能力強。本學期性格比之前開朗了很多,，能夠主動交朋友,，與老師交流，上課專注力增強,，學習興趣也比以前濃厚,，教同伴法國歌曲，深受同學們的喜歡,。希望回到法國,，能夠繼續(xù)學好中文，將來回國,，造福家鄉(xiāng)。截止目前,，15首歌詩已全部掌握150分,，《大學》背誦了第1段加10分，累計得分160分,。

12,、蔣天宇

蔣天宇是老生，本學期進步很大,，原因是父母對教育的重視,，父母率先學習，樹立榜樣,，帶孩子當義工,，為他人服務，培養(yǎng)恭敬心,。蔡禮旭老師說“一分恭敬得一分利益,，十分恭敬得十分利益,。”蔣天宇沒有了上學期的悶悶不樂,，變得開朗,、自信起來，能大膽表達,，上課認真,，積極思考，克服了背經(jīng)典的畏難情緒,，學習興趣濃厚,。希望父母繼續(xù)以身教引導孩子，為孩子注入更多的正能量,。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分，《大學》全篇通關210分,，《中庸》背誦到第5段50分,，假期講成語故事4次44分，累計得分454分,。

13,、徐詩涵

徐詩涵是老生，年齡偏小,，今年最大的進步是體能增強了,，身體素質(zhì)比之前好了，適應了學校的環(huán)境,，性格也比之前開朗了很多,，主動交朋友，主動表達自己的意愿,，學習興趣和能力都有所增強,，上課積極舉手回答問題，善于思考,。希望父母放手,，給孩子更大的空間，發(fā)揮自己的主動性,，在安全的前提下,，大膽嘗試和體驗，只有自己親歷過,，印象才更深,。截止目前，15首歌詩全部通關150分，《大學》通關第1課10分,，累計得分160分,。

14、邵芃喆

邵芃喆是老生,，經(jīng)歷了學前班一年的情緒波動,，本學期對學校生活基本適應，盡管有時候還會有反復,，能夠與老師平靜地溝通和表達內(nèi)心的想法,。邵芃喆最大的特點是，口才非常好,。講歷史故事就像講評書一樣,，很吸引人，得到老師和同伴的贊許,。也因此越來越自信,，學習興趣越來越濃厚，上課積極思考,，回答問題,，下課不懂的能及時問老師。希望父母都抽出時間陪伴孩子,，傾聽孩子,，讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生更大的安全感。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》背誦到第10段100分，假期講成語故事5次52分,，累計得分302分,。

15、張詩琦

張詩琦是老生,，也是本班進步最大的孩子之一,，隨著對學校環(huán)境的適應，不再哭鬧,，逐漸將注意力轉(zhuǎn)移到了學習上。上課比較認真,，能積極舉手回答問題,，善于動腦筋。心地善良,，關心同伴,，讀背經(jīng)典聲音洪亮，講故事也很生動，是班級里的“故事大王”,，克服了以前不敢表達意愿的畏難情緒,，能夠準確地表述自己的想法。希望家長完全放手,，繼續(xù)培養(yǎng)孩子的自理能力,。這是孩子認識世界的途徑。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》背誦到第5段50分，假期講成語故事2次22分,，累計得分222分,。

16、楊佳茹

楊佳茹是老生,，性格文靜,、內(nèi)秀。做事有條理,，有主見,。自律性強，在班里一直都是講故事高手,，口語表達能力突出,，聲音清脆。本學期最大的進步是能夠主動交朋友,，能大膽與老師交流,，表達自己的意愿了。學習興趣有所增強,，主動找老師背書,，吟誦調(diào)很好聽。希望家長創(chuàng)造更多的機會讓孩子表現(xiàn),、表達,，培養(yǎng)孩子的膽量。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》背誦到第5課50分，累計得分200分,。

17,、吳來澤

吳來澤是老生，開朗,、活潑,，善于與同伴交往,，善于與人交流。本學期,，學習欲望和自律性都有所增強,，上課積極思考，舉手回答問題,，樂于幫助他人,。希望父母放手讓孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子主動做事的意愿,。截止目前,，15首歌詩全部通關150分，《大學》背誦到第6課60分,，累計得分210分,。

18、陳嘉璐

陳嘉璐是學前班第二學期來我班的,，基本沒有因為不適應環(huán)境而哭鬧過,，各方面發(fā)展穩(wěn)步向前。最大的特點是,，很體貼,，關心人。自理能力,，自律性強,。一次，腿摔了,，老師要幫他拿東西,，他說不能累著老師，一定要自己拿,。能夠忍耐,。本學期，學習狀態(tài)很好,，情緒輕松,、快樂，上課也能高效率地當堂掌握,。希望父母能夠帶孩子多進行體育鍛煉,，增強體能。截止目前,，歌詩15首全部掌握150分,，《大學》背誦到第5課50分，累計得分200分,。

19,、許皓博

許皓博是老生，性格外向,，開朗,。因為去過世界很多國家，見識廣博,，常常給同伴講自己的見聞,，口語表達能力較強，吸收接納知識的能力較強,，喜歡唱歌,，善于與人交往，人緣很好,，具有一定的組織能力,，是個小“娃娃頭”。學習認真努力,，上課積極舉手回答問題,，能大膽表達自己的觀點。識字量大,，喜歡閱讀,。希望父母能夠引導孩子看看“名人的童年”等書籍，多讓孩子干活,，培養(yǎng)孩子的恭敬心,。截止目前，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》背誦到第9段90分,，假期講故事2次20分，累計得分260分,。

20,、孫一葦

孫一葦是老生，性格內(nèi)斂,、沉穩(wěn),。因為識字量大，讀課外書多,，上課特別積極舉手,，善于思考，有班中素有“小博士”之稱,。學習興趣濃厚,，善于表達。做事踏實,、認真,。學習效率高,，基本當堂課就能掌握所學內(nèi)容，常常擔當吟誦或者識字小老師,，是老師的得力助手,。希望父母能夠多帶孩子與其他孩子主動交往，進一步培養(yǎng)禮儀禮貌,。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分，《大學》全篇通關210分,。累計得分360分,。

21、吳孟桐

吳孟桐是班中年齡最小的,，四歲多來上學前班,，從剛開始的苦惱不止到現(xiàn)在完全適應學校生活，經(jīng)歷了大約兩個學期的時間,。性格活潑,、開朗的孟桐，做事認真,，有條理,，有主見。本學期情緒穩(wěn)定后,，學習興趣漸濃,，上課能夠?qū)Ｗ⒙犞v，主動讀書,。希望父母放手讓孩子鍛煉,，剛開始可能速度慢一點，只要堅持自己的事情自己做,，一定會越來越熟練,，對孩子獨立性的培養(yǎng)有好處。截止目前,，15首歌詩全部通關150分,，《大學》背誦到第1段10分。累計得分160分,。

22,、成一帥

成一帥是這個假期進步最大的孩子?！巴Ｕn不停學”之后,，在父母的幫助下，成一帥不僅背書很認真,，還按照假期作業(yè)要求,，每天練習毛筆字和識字,，認真對待自己的學習。本學期,，成一帥從剛開始不愿意進教室,，到后來主動要求背書，學習的積極性逐漸提升,，也能夠大膽地表達自己的意愿了，講故事比較生動,，自信心有所增強,。希望父母放手讓孩子多干家務活，在干活中孩子自主動腦子解決問題,，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎,。截止目前，15首歌詩全部掌握150分,，《大學》背誦到11段110分,。假期后講成語故事3次30分，累計得分290分,。

23,、李依龍

李依龍是本學期來的新生，之前讀過經(jīng)典,，有一定的基礎,。第一次接觸吟誦，也很快就掌握了,，可見悟性比較好,。最大的特點是做事情善于動腦筋，手比較巧,。對老師布置的任務,，能夠認真地對待，能夠大膽表達自己的意愿,。希望父母能夠與孩子共同學習,，讓孩子覺得學習是快樂的事情，是大人也樂意做的事情,。截止目前,，15首歌詩全部掌握150分，《大學》全篇通關210分,，假期講故事3次30分,，累計得分390分。

24,、吳佳穎

吳佳穎是本學期來的新生,，與平行班的吳佳頤是雙胞胎姐妹,，兩人最大的特點是喜歡跳舞，唱歌,。性格活潑開朗,。上課積極舉手回答問題，善于思考,。小佳穎剛開始不太適應學校生活和班級管理方式,，比較抵觸上學，尤其對背誦經(jīng)典有畏難情緒,。大約兩個月后,，漸漸適應了，嘗到了“專心的學就能痛快的玩”的甜頭,，學習興趣有所提升,，樂意來學校了，身體狀況也越來越好,。希望父母能夠協(xié)助學校,，在家中堅持讓孩子讀背經(jīng)典，每天都喝一點最有營養(yǎng)的“奶粉”,。截止目前,，15首歌詩全部通關150分，累計得分150分,。

25,、祖力米熱

祖力米熱是班中唯一的維吾爾族孩子，也是本學期來的新生,，性格開朗,，活潑，善于與人交往,、交流,。做事積極，熱心,。樂于助人,，學習興趣濃厚，上課專心聽講,，積極回答問題,。自理能力較強，具有一定的組織能力,，希望父母能夠注重培養(yǎng)孩子“用人物,，須明求”的習慣。截止目前，15首歌詩全部掌握150分,，累計得分150分,。

26、孫羽

孫羽是老生,，由于年齡原因,，本學期前兩個月在學前班，后轉(zhuǎn)入本班,。隨著對學校生活的適應,，孫羽各方面的進步很明顯。生活自理能力有所增強,，學習興趣和專注力都有所提升,。孫羽最大的特點是善于觀察，會關心人,，體貼人，有禮貌,。希望父母能夠帶孩子多與其他孩子交往,，教會孩子交往技巧，以求孩子對社會的適應能力奠定良好的基礎,。截止目前,，15首歌詩全部通關150分，《大學》背誦到第5課50分,，累計得分200分,。

生活習慣的養(yǎng)成教育，主要由教學老師在集體教學中就普遍存在的問題,，進行演示,，講解。之后在生活區(qū)實踐,，并由生活教師指導,、落實。經(jīng)歷了學前班一年的學習,，本學期重點培養(yǎng)的生活習慣是對物品的整理和在限定的時間內(nèi)完成整個宿舍的內(nèi)務整理,。一個宿舍是一個團隊，每個宿舍有舍長,，負責協(xié)助值日生打掃和檢查,。最后，生活教師總檢查,。優(yōu)秀的宿舍獎勵宿舍游學分,。用餐和進出課室，均由各隊隊長帶領。全班50個孩子,，共分成了6個組,，每組的組長由孩子自己推選，一個月輪換一次,。隊長組織本隊用餐,、喝水等集隊，人數(shù)夠了,，方可進行活動,。各隊都有團體分，每周末的游學,，團體分最高的三個隊有資格參加,。各組成員扣分，同時也扣團隊的分數(shù),，孩子們之間相互監(jiān)督,，相互促進。

合班以后,，我和二班班主任胡嘉琳老師明確分工,，我主帶語文，胡老師主要帶數(shù)學（生活中學習）和配課,。不論遇到任何問題,，都由兩人協(xié)商解決，整個學期,，班級工作順利,、有序開展，氛圍和諧,、輕松,。

學校也很體恤一年級的孩子，進入嚴冬后,，大會議室裝了爐子和火墻之后仍然不夠暖和,，就將李校長接待客人的大蒙古包給我們當教室用，蒙古包里繡花墻壁,，掛著冬不拉等樂器和民族服飾,，偌大的榻榻米，剛好夠我們50名左右的孩子上課,，溫暖的火爐,，舒適的環(huán)境，孩子們知道這機會來之不易,，都很珍惜,，六個隊豎排坐，各隊進行好習慣比賽，從進門,、脫鞋,、疊放衣物，都一一過關后才進入上課環(huán)節(jié),。

經(jīng)典的內(nèi)容仍以歌詩為主,，學完15首歌詩，全部通關的孩子便可以拿到《大學》,，學《大學》之前,，給孩子們講了“孔子三講”中的兩講，“孔子家世”和“好學博學的孔子”,，讓孩子們了解儒家,，先升起恭敬心，再讀《大學》,，孩子們很愛聽孔子的故事,。陳子明，孟奕馨,，馬可亦非,，趙敏兮最努力，每次早讀都早早到教室,，拿出歌詩大聲吟誦。徐上弋,，李英嘉,，張詩琦這學期進步很大，去年學習興趣不濃,，這學期已經(jīng)跟上了大部隊,，吟誦時能放開聲音了。低年段識字為先,，孩子們識字量差異很大,，孫一葦，陳子明已經(jīng)認識1000多個常用漢字了,，郭蕙萱,，代梓言，趙敏兮都能當識字小老師了,，部分孩子只認識幾十個,，就進行“結(jié)對子”，孩子們將認識的和不認識的字分別放在兩個識字錦囊里,，由小老師去教結(jié)對子的小伙伴,，以快帶慢，玩識字通關游戲，小老師給自己的“學生”通關并計數(shù),，申林子報告說李英嘉新學會了6個字,，王舜禹學會了10個新字，小老師們頗有成就感,，小學生們也學的很開心,。

其他科目，比如書法,，武術及音樂,、美術等都按計劃如期進行。孩子們都有自己的存折本,，每天記錄加分減分的情況,，就是他們的“班幣”，用這些“班幣”去買“玩”的機會,，本學期每周都組織游學活動,，爬木棧道兩次，去了一次“七坊街”,，一次“熊貓餐廳”,。有時周五舉行“禮品大放送”，一周夠40分的,，帶了識字錦囊的,，認真當小老師的孩子都得到了禮品。孩子了解了玩和學的關系,，學起來動力更足了,。

盡管本學期開學較晚，還經(jīng)歷了“9·28祭孔大典”,，“猩紅熱事件”以及冬運會提前放假等,，但在家長們的全力幫助下，直至1月13日正式放假前,，本班的教育教學工作基本圓滿完成,。本學期一共游學6次，其中兩次家長觀摩并參與,。經(jīng)典歌詩15首和《大學》背誦,，其中已有8人全篇通關，大多孩子即將背完,。書法練習,，每周交一篇作業(yè)，由書法宋亞梅老師在網(wǎng)上指導,。習勞也不時有孩子發(fā)來照片,，做飯,、洗衣服、打掃房間,，家長們也逐漸認識到,，干活也是學習，也是素質(zhì)的一部分,。

本學期共計召開網(wǎng)絡家長會四次,，面對面家長會兩次。家長通過看班主任的教學日志（博客）,，電話交流,，家長會中溝通，及時了解孩子在校的情況,，關于家長反映孩子在校生活習慣的問題,，與生活老師共商解決方案，大多孩子在整理物品,，打掃衛(wèi)生,，尤其是餐后值日，生活老師一對一指導,，洗碗,，擦桌子的方法均已掌握。天氣容許的情況下,，我班每周進行游學,，其中去參觀“七坊街”和“熊貓餐廳”，部分家長參與,，進一步了解了“玩中學,，學中玩”的方式，對素質(zhì)教育有了進一步認同,。

本學期按計劃完成了教學工作，游學計劃及生活培養(yǎng)計劃,。在此過程中,，還有很多不足之處。

1,、培養(yǎng)習慣不夠徹底,，有時因為手頭有其他事情，看到的情況沒有及時處理,，比如：有的孩子不按時到教室,，遲到等。只是說要扣分,，并沒有落實,。

2,、部分新生對學習仍然有畏難情緒，要多加關注,。

3,、要處處內(nèi)觀自己的思想，多看林老師的教育教學,，去掉雜念,，落實素質(zhì)教育。

4,、組織孩子們“玩”起來,，我自己要成為“大玩家”，做回孩子,，真正走進孩子,。

5、家長反映的問題,，部分沒有落實到位,，要樹立“孩子的事情無小事”，“教育的事情無小事”的思維,。

6,、下學期，進一步與家長緊密合作,，家校共育,，無縫鏈接，促進孩子全面發(fā)展,。

教育工作者的小學一年級班主任工作總結(jié)篇五

班主任是班級工作的管理者和引導者,，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學期我擔任四班的教育教學工作,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點工作：

一,、全面發(fā)展，德育為首,。

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點,。班會課是德育工作的主陣地，,。如結(jié)合學校為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動,，我組織學生在班會課上談感受，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理,。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋,，又比較自私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來,，同學們被他的行為感動了。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結(jié)互助的班風,。

二、安全教育,，常抓不懈,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課、隊日課進行講解,、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧,，教育學生上、放學路上注意交通安全,。特別針對我班放學回家乘車的情況,，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學生的健康成長,。

三、加強管理,，促進學習,。

學生以學為主，學生只有學好知識,，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證。有了良好的紀律,，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀,，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間，學習和,，讓學生時時檢點自己的行為,。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上，如在本學期的“冬季三項”比賽中,，報名時竟只有一位同學會跳“雙飛”,，同學們有些氣餒。我就鼓勵同學們針對弱項刻苦鍛煉,，經(jīng)過參賽選手的努力,，我班最終取得了年級組的第二名。事后,，結(jié)合學過的一課的內(nèi)容,，再一次用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”,。

四,、班隊活動，自謀自劃,。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富隊員們的校園生活，本學期我把手中的權利還給學生,。結(jié)合每月隊活動計劃,，有教師制定活動主題，隊干部負責籌劃,，隊員們進行節(jié)目排練和表演,。雖然，在大人眼里,，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,，但學生卻老是盼望著星期一班隊課的到來,。在這里，他們體會到的是學習的歡樂,、集體的友愛,。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持,，從開始的只會報報節(jié)目的名單,，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到,。

五,、搞好衛(wèi)生，關心健康,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣,，還有利于學生的身體健康，少生疾病,。對于班級衛(wèi)生,，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預防學生生病,，我就像關心自己的孩子一樣,，時刻提醒他們吃好、睡好,、穿好,，對生病的學生給予特殊照顧。

教育工作者的小學一年級班主任工作總結(jié)篇六

我于本學期新到中心小學工作,，并且擔任了一年級（1）班的班主任工作,。我始終認為，一個低年級的班主任老師特別是一年級的班主任老師,，似乎應該是年輕,、溫柔、有耐心,、有經(jīng)驗的年輕女老師擔任,。但是，對于學校的安排，我除了服從之外,，只能夠盡力做好老師的工作。

我班現(xiàn)有學生24人,，其中男生10人,，女生14人。個別學生年齡較小,，且有部分學生家長在管理和經(jīng)濟勢力上相對突出,。一年級是學生走向?qū)W校生活的第一步，如何引導學生邁好人生的第一步,，其重要性顯而易見,。為此，本學期我主要從樹德,、,、勤學兩個方面來做好班主任工作：

樹德即培養(yǎng)學生良好的品德。本學期我結(jié)合學校每周“流動紅旗”的評比,，注重培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。通過開學初的《課前準備歌》、從各方面要求學生時刻注意自己的一言一行,。6月份,，我又結(jié)合家長開放日和學生平時的表現(xiàn)情況，從“學習星”,、“文明星”,、“勞動星”、“讀書星”,、“團結(jié)星”,、“紀律星”等方面開展了奪星活動，評出星級學生給予獎勵,。通過一學期以來的工作,，我班在班風建設上也取得了一定的成績，從開學到學期結(jié)束周周獲得流動紅旗,，并在學校校運會上獲得“精神文明獎”,。

學習對于孩子們來說是非常重要的，同時也是老師的中心工作,。作為班主任老師,，我不僅要做好自己的語文數(shù)學教學工作，還要與其它科任老師溝通,，才能了解全班學生的學習情況,。了解哪些學生的成績進步了，哪些學生又下降了，并及時與家長面談,、電話交談或家訪,，取得家長與老師的配合。同時,，通過各種各樣的小獎勵,，激發(fā)學生學習的興趣，使他們勤學,、樂學,、愛學、會學,。課堂之余,，我也通過多種途徑為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。如,，午休之前或課間休息時讓學生在圖書角讀讀課外書籍,，或開展一些學科小競賽等等。

一 由于自己資歷尚淺,，教學經(jīng)驗不足,，在教學方面對后進生的重視還不夠，因此班上出現(xiàn)了汪芳學生成績較差,。

二與學生家長的溝通不夠,。本學期我班個別學生家長對我的意見較大，如張癸凌同學因上體育課時校服丟失,，我沒有將事情處理更細致,，造成家長投訴。

一個學期已經(jīng)結(jié)束了,，我由此也產(chǎn)生了很多的感想：當班主任很累,，事情很多，很累心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的。但是,，當我走上了講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛，看到學生在我的教育下有了很大的進步,，當我被學生圍著快樂地談笑,，當學生把我當成最好的朋友請我參加生日晚會，當家長打電話來告訴我孩子變了,，那快樂是從心里涌出來的,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。一年下來自己的班主任工作有了點滴收獲,，成功的做法跟老師們共勉,，不足的也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

教育工作者的小學一年級班主任工作總結(jié)篇七

本學期，我擔任一(5)班班主任工作,。不知不覺和這群調(diào)皮卻不失可愛,，單純而又率真的孩子們相處了四個多月。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任,，但對于一年級的教學管理,，我卻是個新手，因此,，這學期,，我和我的學生們一樣，在不斷地適應.學習.成長,，現(xiàn)將這幾月的瑣事總結(jié)如下：

班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作,，而一年級班主任更是如此，對于剛?cè)雽W的新生來說,，大部分孩子是不知道上學是怎么回事的,，為了能夠讓他們盡快的適應學習生活，開學前一個月,，除了其他老師的課,，我基本上是扎在教室里的。大到校園安全.常規(guī)禮儀,，小到下課上廁所,，事無巨細，逐一都要囑咐學生,。課前講,，課下講，日日講,，因此,，我們幾個班主任長戲言，一天下來把一個星期的話都講了,。當然,，作為班主任，在嗦的同時，也要注意方式方法,，對于一年級的孩子們,，我主要采用表揚，激勵為主,，批評為輔的教育方式,，只要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，無論是個體行為還是群體現(xiàn)象,，隨時表揚,，同時結(jié)合一些日常小活動：比一比，誰的五角星最多,，比一比聽課向誰學習,，誰的物品擺放最整齊，誰的座位旁最干凈等等,，這樣不斷的激勵孩子們,，調(diào)動他們的積極性，促使他們早日養(yǎng)成良好的習慣,。一個學期下來,，雖說不能做到盡善盡美，但我還是收獲著喜悅,，比如：秋游一個小時的車程,，幾句鼓勵的話語，讓孩子們安安靜靜的到達目的地,，再比如：課堂上,，活動中，我不需要再帶話筒,，一個手勢,，一個動作，一個眼神,，讓孩子們心領神會…..雖說都是些不值得一提的小事,，但我倍感欣慰，這足以證明,，嗦是必須的,。

我是一名班主任，同時也是一位母親,，我的孩子比他們大不了幾歲,，對于發(fā)生在孩子們身上的每一件事，我常想：如果是我的孩子,，我會怎么做?有了這種想法作支撐,，我就要關心他們在學校的一切感受,，包括身體上和心理的。一年級的孩子單純又熱情,，總喜歡圍著老師問這問那,，我就利用這些機會和他們聊天，了解他們的想法,。當然,，孩子之間存在個體差異，班里有幾個孩子在行為習慣,，學習能力方面的確弱一些,，每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動，我就想,，作為班主任,，我有責任偏愛他們，不讓他們覺得自卑,。因此，在日常教學管理中,，哪怕他們有一丁點進步,，甚至在別的孩子身上再正常不過的小事，我都會提出表揚和鼓勵,，讓他們知道自己并不比別人差,。當然，對學困生的教育還要爭取家長的配合,，我經(jīng)常和這幾個家長談心,，打消他們不還意思見老師的心理。首先告訴他們孩子暫時落后很正常,，老師沒有輕視孩子,，家長更不應該放棄他們，其次教他們一些在家教育鼓勵孩子的方法,，讓我感到高興的是這幾個學困生的家長無論在學習還是其他方面都特別配合我的工作,，他們的做法真的讓我無話可說，我想,，家長如此,，我更沒有理由不去偏愛他們。

相比之下,，人之常情,，人之常禮更能打動人。通過我的努力,，我明顯的感覺到家長們的變化,，也感受到孩子們?nèi)找嫒谇⒌南嗵?，教室的布置，班級的活動家長們積極協(xié)助孩子參與,，孩子們之間的小摩擦一笑了之,。作為班主任，也許我們的做法不能盡如人意,，但我想,，一份真誠一定會換來理解和支持。

回想這幾個月的班主任工作,，可謂有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，特別是讓我感受到了一年級孩子別樣的精彩,。當然也有不足與遺憾,，今后的工作中，我將不斷努力,，盡心盡責做好這一項工作,。

教育工作者的小學一年級班主任工作總結(jié)篇八

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,，通過六個學期的努力,，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情況也較正常,。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果,，將班級管理再上一個新臺階,。

一、樹立正確的學習觀念,，形成濃厚的學習氛圍,。

1、抓好課堂紀律,，首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,，采取相應的促使及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況,，及時了解反饋,。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步,，提高其重視度,。最后，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去。

2,、堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,，嚴格要求,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3、在班級中樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,。

二,、激發(fā)學生的競爭意識。

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1、激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何。

2,、設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價bet365,。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標,。

三、了解學生,，親近學生,，做好問題學生的心理工作。

我班有位同學叫鄒麗莉,，成績相當不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差,，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為,，當她和同學發(fā)生沖突，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著,，非常敵意,。有一次，真把我嚇壞了,。我無意去教室,，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了,。我一見不妙,，馬上領她到辦公室，叫他先靜靜心,。我又回到教室,，問清了事情的真相。原來,，有同學在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格,，我們應該顧及別人的感受,，將心比心，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑,，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著,，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享,。你不想說也沒關系,，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,。沒想到她點點頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了她的進步,。

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學期又即將結(jié)束，結(jié)合本學期學生的學習和本人的教學情況,，特做總結(jié)如下：

一,、加強自身的理論學習,，做好學生的思想教育。

在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結(jié)合點,，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶,，使學生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教育,，使他們熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間,，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》,，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態(tài)度,。

二,、教學方面。

在教學中,，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育,，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習,，把主動權交給學生,，讓學生在樂中學。

1,、學生有了問的權利：課始,，學生在預習的基礎上質(zhì)疑;課尾，學生回顧學習過程反思,，反思自己學到了什么,。

2、學生有了讀的時間：學生多讀,，讀好書,，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識,。

3,、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識，感想,，還可以小組討論,，每個學生都有講的機會。

4,、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內(nèi),，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內(nèi)寫，教師指導端正寫的態(tài)度,，提高寫的訓練能力,。這種方法通過實踐較好。

5,、轉(zhuǎn)化后進生,，加強優(yōu)、差生的輔導,，在教學中,，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛,，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課,。使后進生覺得自己真正是班中的一員,。

三、紀律方面,。

抓好紀律,，教學中，采用權利下放的制度,，班主任輪流做班長輪流當,，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。

四,、其它方面,。

教師為人師表，言傳身教,。在語言和行動為學生起了表率作用,，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來,，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班,。

總之：一學期以來無論在思想政治工作方面,，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務,。受到了領導和社會的一致好評,。今后我將再接再厲,，爭取取得更好的成績,。

教育工作者的小學一年級班主任工作總結(jié)篇九

我們班共有五十一名學生，開學初，我針對本班學生學習積極性缺乏,，自主意識淡薄的現(xiàn)狀,，作為班主任，我嘗試通過為學生創(chuàng)設主動參與團體活動,，即參與班級管理活動的經(jīng)歷,，讓學生學會自我管理，提高全面素質(zhì),。一個學期來,，我們401班在各位任課老師的指導下，在同學們的努力下,，取得了一定的進步,。

一開學，我就針對班級特點,，開展了班干部競選,、制定班規(guī)、制定班級目標等活動,。在這些活動中,，充分調(diào)動學生的積極性與參與熱情，讓學生意識到自己是班級不可缺少的一部分,，班級的發(fā)展好壞,，與自己息息相關。一方面,，班集體的進步需要自己的努力,，另一方面，班集體的進步也會帶動自己的進步,。

一學期來,，每逢班級有大事，我都會組織學生討論,，共同為集體出謀劃策,。同時，對學生的意見和建議也予以充分的肯定,，充分發(fā)揮他們的積極性,，并對他們開展的活動給予必要的指導。學期末的三好學生,、特長生的評比就是很好的例子,，我們班在評選三好學生和特長生的活動中，充分體現(xiàn)了以學生為主體,，教師為主導的理念,。在投票選舉之前,，我先組織發(fā)動學生評選出日常學習生活各方面表現(xiàn)突出的候選人，再結(jié)合他們的學習,、體育鍛煉情況,，對候選人進行投票，最后根據(jù)考試情況再進行最后的確定人選,。事實證明,，學生的眼光是很準的，選票最高的學生的確也是各方面表現(xiàn)都十分突出的學生,。

一學期來,，我班陸續(xù)開展了一系列小主人活動，如我是班級小主人,、我愛我班,、我為班級添光彩等班隊活動，告訴學生自己是班級的主人,，培養(yǎng)了學生的主體意識,，為建設學生自主管理型班級打下了扎實的思想基礎。在平時活動的基礎上,，我們還在《品德與社會》課和班隊課中開展各種同學們喜聞樂見的教育活動,，我們班同學在課內(nèi)學習活動的基礎上，開展各種課外討論和實踐活動,，比如給好朋友贈送優(yōu)點閃光卡,，進行家庭收支小調(diào)查，我也會當家等活動,。雖然在活動中,，同學們的表現(xiàn)有時顯得有點稚嫩，但大多數(shù)同學都能認真地去參與,，去感受,，同樣也有收獲，作為班主任,，我發(fā)自內(nèi)心地為他們的進步感到高興,。當然，這也離不開學生家長的大力支持,，這些活動,，只有有了家長的支持，才能更加順利地完成,，更加能體會到這些活動的意義,。

對于學校組織的各項重大活動，我們班也能積極地參加,，從一開始的演講比賽,、國慶文藝匯演的成績不如人意,，到后面藝術節(jié)上的表現(xiàn)一次比一次有進步，我對同學們的努力付出感到十分欣慰,。更為重要的是，他們在一次次的鍛煉中,，培養(yǎng)了興趣,，提高了能力，獲得了快樂,。

班干部是老師的小助手,，對班級各項活動的開展起到十分重要的作用。作為班主任,，我十分重視班干部隊伍的建設,，每月定期召開班干部會議，開展班干部工作自評與互評,，匯報班級工作近況,，我也及時對他們的工作提出意見和建議。

班干部中有很多表現(xiàn)出色的,，比如生活委員金怡菲負責中餐的領取和分發(fā),，學習委員韓麗麗負責學習方面的事務，文藝委員俞沁喆負責文藝節(jié)目的排練,，體育委員胡家興負責體育課,、課間操整隊和大課間活動的組織等，都做得很出色,。在班干部的帶領下,，在關心班級這一點上，不僅僅是班干部,，很多同學都能主動為班級出力,，比如說，方孝南同學,，每次班級純凈水喝完時都主動到總務處領取;金澤英同學,，經(jīng)常幫助老師整理講臺，提醒同學們保持教室干凈整潔;趙雨婷同學管理班級圖書,，井井有條,，每天傍晚都要整理、清點,，如有缺失,，及時向老師匯報，俞大為同學,，負責班級勞動與衛(wèi)生工作,，不僅自己工作做好,，還經(jīng)常幫助別的同學。

有一件事情,，我記得很清楚,，教師節(jié)那天早上，我到校的時候,，發(fā)現(xiàn)趙雨婷同學在擺自行車,，我上去問她，是不是今天輪到她擺,，她說不是的,，因為以前自行車少，不用特地去擺,，這個學期騎自行車的同學多了,，有些同學擺放不整齊，影響美觀,，所以她自己主動來擺放整齊,。我看了覺得很感動，同時也意識到自己還不如學生細心,。那天晨會課時,，我就當著全班同學的面說，這是最好的教師節(jié)禮物,。

教育工作者的小學一年級班主任工作總結(jié)篇十

一年來,，我熱愛教師這個職業(yè)，能切實履行教書與人的職責,，工作責任心強,，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治活動,。愛崗敬業(yè),，為人師表。

在教學中,，我能認真鉆研,，刻苦學習，做到不斷提高自身的業(yè)務水平和道德修養(yǎng),。備課時,，能大量閱讀教學資料，研究教材,，集思廣益,，有必要時常將難點記錄在課本上，便于講透,。課前準備充分,，做到對每一堂課都能胸有成竹,、得心應手。上課時,，我努力創(chuàng)造民主,、平等、和諧,、互動的教學環(huán)境,，與學生進行精彩對話，講究學生對知識的生成理解,，從學生學習活動的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整教學方法,，注重因材施教,，實施分層教學、促進每個學生都能得到最佳發(fā)展,。對學生的作業(yè),，我向來是認真批改，無論是好的學生或是學困生,。通過學生作業(yè)反饋的信息,，及時調(diào)節(jié)教學進程，調(diào)整教學行為;對于個別錯誤我會私下交流或在作業(yè)本上反應,，而共性錯誤我定要集體講評,，引起學生對作業(yè)的重視、不再犯類似的錯誤,。課外輔導及時,，督促檢查細致，學生作業(yè)反饋情況好,，深受學生喜愛,，也得到了家長們的極大肯定。工作中,，我兢兢業(yè)業(yè),，不講價錢。擔任備課組長,，能認真開展集體備課活動,，積極參加教學研討活動，并幫助青年教師吳娟上號錄像課,，同時也讓自己向?qū)I(yè)化成長更邁進了一步,。

二十多年來我一直擔任班主任工作，一直把“愛心當船,，贊揚為帆”作為我的帶班之道,。我能認真履行班主任工作職責,、注意研究學生、觀察學生,，與學生談話,、交心是常有的事。放手把有意義的班隊活動交給孩子們自己組織,，堅持正面教育,，榜樣引路。遇到?jīng)_突,，耐心引導,，解決問題;有了收獲，肯定他們的成績,，鼓勵他們繼續(xù)努力,。

一直以來，我都是用愛心澆灌每一個孩子稚嫩的心田,。所以所帶的班級114班班風正,，學風濃，學生成績優(yōu)異,，師生關系融洽,。在學校家長會召開期間，我雖忙于氣排球的練習與比賽,，但從不叫累,，會上對56個孩子進行了全面細致的評價，恰當?shù)刂赋霾蛔?。家長們聽得意猶未盡,，受益不淺。會后,，孩子們的表現(xiàn)一天天在變,，更團結(jié)，更和諧,，也更愛學習了,，涌現(xiàn)出了一大批樂學、進步的好苗子,。他們的寫作能力強,，繪畫底子好，曾多次榮獲區(qū)級嘉獎,，為班級、為學校爭得了榮譽。此外,，舞蹈《健康操》在學?！皯c六一”活動中獲得了一等獎。在校運動會上,，榮獲最佳方陣獎,，獲得年級總分第一名的好成績。平時,，也還喜歡看書讀文章,，能將自己的帶班感悟?qū)懴聛恚渲小顿澝?，班主任工作的藝術》也上交到了?？稀?/p>

人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，我熱愛我的教育事業(yè),。今生為人師，我無怨無悔,，我愿為黨的教育事業(yè)奉獻自己畢生的精力,。

教育工作者的小學一年級班主任工作總結(jié)篇十一

開學初,，由于自己對新課程的向往以及校領導對我的信任,，我和老師一起擔任了一（x）班的教學工作以及班主任工作。一學期下來,，沒什么值得向大家展示的方方面面,，更多的只是自己的一些感慨和反思。確實,，深刻地剖析這一學期自己的所為和班級的實情,，沒有什么值得我唱高調(diào)的，選擇以下幾個方面,，從反思的角度來說說自己的感受,，也為這一學期的工作做一個總結(jié)：

小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段,，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升,。因此,，良好習慣的培養(yǎng)，對于剛進校門的一年級學生來說,，就顯得尤為重要了,。

鑒于以上這些認識，剛開學的時候,，我確實也把它當成了教學工作的重點,。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始,，從坐姿、握筆的姿勢,、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起,；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔,；要愛護我們新的課桌椅……但是,，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7,、8歲的一年級孩子來說,，需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào),、不斷監(jiān)督,、鞏固、提升的過程,，但我卻在這需要反復,、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位,，因此,，在這一方面，下的力不夠,，導致學生的習慣沒有很好的養(yǎng)成,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。

一個班的孩子素質(zhì)參差不齊,，雖說好學生是老師培養(yǎng)出來的,，但是“巧婦難為無米之炊”啊，一開學,，就感覺學生素質(zhì)平平,，沒有幾個跳頭王，而當時沒書面作業(yè),，不用收本子,；他們又不懂什么，也差遣不了，總的感覺也就是還不需要小干部,。所以,，我還是在一個月后才矮中取長選取了幾位培養(yǎng)對象。一學期下來,，相對來說還是小組長的利用率比較高一點,，幾個宣傳委員、推普委員,、文娛委員變成了掛名班干部,。

下學期還需不斷加強的地方：創(chuàng)設機會鍛煉小干部的能力，首先要樹立他們作為班干部的榮譽感,，以身作則,，帶頭做好榜樣；其次是要樹立班長等幾位重要領導人的威信,，為他們鋪路,，使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物，如：打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀律、記錄好人好事,、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手,。

對于一年級孩子來說，能促進他們自律的,，就是良好的獎懲制度,。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要,。

下學期還需不斷加強的地方：首先,，要樹立學生的榮譽感和競爭意識，讓他們知道能得到獎勵是非常光榮的,。其次,，獎懲制度的管理能讓學生參與進來，一來可以使教師省力,，不會出現(xiàn)承諾了卻因為班主任工作繁忙而遲遲不能實現(xiàn)的事例,；二來便于更好的管理，管理到位了,，這一機制的功能便可以更有效地發(fā)揮了,。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流,。

以前,，我可以無愧地說：我和家長都是好朋友。但是這一學期,，我還是有很多的欠缺,。一開學，我寫了篇《一（1）班家校聯(lián)系書（一）》,，針對作息時間,、習慣的養(yǎng)成、安全教育,、新課程的學習內(nèi)容介紹以及我們的聯(lián)系方式向家長做了介紹,。之所以是（一），那是因為我原本設想還有期中考試過后的（二）和期末考試后的（三）,，原本設想把此“家校聯(lián)系書”當成一個系統(tǒng)來寫,，成為我和家長間溝通的一個渠道。但是,，我沒有很好的實踐自己所想的,。開學初，得知自己要教一年級了,，以為現(xiàn)在的家長都對孩子的學習很關心,，特地買了個小靈通，但是,，很少有家長主動打電話和我交流,。而在主動去電話和家長交流這一點上，我做得確實不如以前,。但有關參加運動會,、講故事比賽、語文朗讀測試等事時,，我都向家長做了匯報,；期中后的那次家長會，我給每一位家長打電話邀請他們參加,，那天,，我們班家長的到會率為97%。

下學期還需不斷加強的地方：多與家長溝通,，當家長不找班主任時,，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂,，都及時地告知家長,，讓家長同喜同憂,。當有些事情、有些做法家長不能理解時,，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實際行動來換取他們的信任。

說實在的,，這一學期看似忙忙碌碌,，但是對于學生付出的也并不多，比如時間,，比如感情,。有時候想想一個孩子就是一個家庭的希望和未來，對我們來說,，一個孩子沒教好,，只不過是1/42，但對于一個家庭來說就是100%呀,，這樣想來,，就會覺得自己肩上的擔子很重，面對家長也會覺得很慚愧,。

一學期來,，沒什么大的成績，沒什么值得向大家展示的方方面面,，以上所說的幾個最基本的方面我都做得不夠,，還有更多細細碎碎的不足之處，只好在下學期加強了,，希望下一學期,，會更好。

只有把希望寄托明年了,，明年,，又該是新的一年了吧！

教育工作者的小學一年級班主任工作總結(jié)篇十二

時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,，還記得第一次踏進一(4)班的教室,，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)一個學期了,，在這第一個學期里，我覺得累但并快樂著,，雖然我們的進步不是很大,，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果。有時,，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起,，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣,。我和他們在很多地方形成了默契。以下是自己對這一學期來的一些回顧：

一年級學生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子適應小學生活，成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的首要問題,。我認為，良好的習慣是學習的基礎,。因而,，我從了解每位學生開始，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施,，表彰進步,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設一個良好的班集體,，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。

開學后,，我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象,。讓他們能協(xié)助老師管理好班級里的各項事物，如:打掃衛(wèi)生,、管理晨讀,、維持紀律、監(jiān)督文明行為……由于一年級的孩子年齡小,，各項能力有欠缺,，我有針對性的進行了幾次班干部培訓:如值日班長如何分配任務,、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情況。一學期下來,，小干部有了很大的進步,。

對于一年級孩子來說，能促進他們自律的,，就是良好的獎懲制度,。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,，通過與家長交流、家長會這些途徑,，表達自己對教育孩子的看法,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

一個學期不知不覺中過去了,，從學生進校到現(xiàn)在,，學生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字,，會表達,，能與老師、同學進行交流,，生活基本能自理,，我覺得這個變化太大了。這一學期下來,，學生完全能適應學校的生活了,，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力,，而作為班主任培養(yǎng)學生習慣和能力是最重要的。當然,，這學期自己做的不足的地方還很多很多,，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力!對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。

教育工作者的小學一年級班主任工作總結(jié)篇十三

作為班主任，自己秉著“德育為首,，教育為主,，育人為本”的指導思想，結(jié)合本班的實際情況,，為了學生能德智體全面發(fā)展,，并使整個班集體朝著“健康活潑，嚴謹治學,，務實求知,，努力進取，團結(jié)友愛”的方向目標邁進,，同時也為學生創(chuàng)造一個安靜和諧,、人人積極認真學習的氛圍的文明班級，從“勤嚴細實”四方針來治理班級,，做法如下：

正如俗語所說：“一勤天下無難事”,。要搞好班級工作，管理好學生,，勤是不可少的,。也只有經(jīng)常性的深入了解，才能管理好班級,。

1,、勤接觸。

俄國的教育家烏申斯基說過“如果教育家從一切方面教育人,，那么首先就必須從一切方面去了解人,。”所以為了搞好班級,，首先深入學生中去,，多方面去了解，掌握學生的思想,、性格等,，與學生形成融洽的師生關系和朋友關系，多與學生交流談心,，加強了師生之間的心靈溝通,，減少教育時的阻力。

2,、勤表揚,。

俗語說：“數(shù)君十過，不如賞君一長,?！倍啾頁P學生好的方面,，通過這種積極的鼓勵，從而形成一種良好的班風,，激發(fā)人人向善的意識,，從而達到管理班級的目的。

俗語說“嚴師出高徒”,，“嚴是愛,，松是害”。這些都充分說明了嚴的必要性,。所以要想做好班工作,，教育好學生，就必須嚴,。

1,、嚴于律已。

作為班主任,，深知其中的重要性,，自己怕一言一行都會成為學生學習模仿的榜樣。班主任只有以身作則,，嚴于律已,，才能達到“言傳身教”的目的，才能令學生信服,。

2,、嚴格要求學生。

學習本身是靠自覺的,，但學生本人有一定的惰性,，要達到預想效果，就必須要嚴,。只有嚴格要求學生,，以班規(guī)來形成約束力，用紀律來約束學生,，只有如此,，才能形成好的班風與紀律。當然“嚴”并不是只指上課嚴肅,，課外還是可溫和的,，與學生交朋友，建立良好的朋友關系,，才有利班工作的開展,。同時要做到“嚴而不厲，嚴而有度”。

要想管理好班級與教育好學生就必須把工作做細,，這樣才能搞好班級,。

1、細心,。

做學生思想工作必須細心,，才能使其動力心,，從而使學生明白老師的用心,。也只有細心做工作，才能使學生明理,，明理則順心,，才會達到教育的目的。

2,、細思,。

面對一些問題，學生常會犯,，自己不斷反復地思考：為什么會出現(xiàn)同樣的錯誤?該如何來杜絕?在經(jīng)過細思后,，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學生再犯的現(xiàn)象,。

3,、細管理。

針對學生出現(xiàn)的各種情況,，應從細方面著手管理,。做到分工明確，各司其職,，從而切實解決了不少曾令人頭痛的問題,，如實行值日生負責制，班干部午息坐班制等,。

班工作的開展,，離不開實效。只有把工作做到實處,，才能贏得學生的心,。

1、從實際出發(fā),，明確目標,。

自己慢悠悠實處入手，制訂符合學生個人的實際情況,，提出個人及班集體的奮斗目標,。要求人人做一個合格的中學生，為已爭光，爭當三好學生,。在班集體上,，從營造良好的班風和你追我趕的良好競賽局面。

2,、辦實實在在的事,。

從關心每一位同學著想，在自己力所能及的范圍內(nèi)盡力為班上的同學做一些實實在在的事,，如購置一些茶具,、水壺，供學生口渴時有水喝;或訂幾份不同的報紙,，課后使學生閱讀,，擴大視野，豐富知識;當學生生病時,，組織班干部去探望安慰,。

總之，要想管理好班級,，形成一個具有良好班風的優(yōu)秀班集體,，就必須從“勤嚴細實”著手，在生活中給學生關心,、照顧,，在學習中給予幫助，讓學生真正體驗到班級如家的氣氛,，使學生形成愛班如家的良好思想,，也為自己管理好班級。

教育工作者的小學一年級班主任工作總結(jié)篇十四

在這學期里,，我擔任了一年級班主任,，很開心能和這群可愛的孩子們結(jié)緣，能和這些可親可敬的家長朋友們結(jié)緣,?；叵脒@學期以來的工作，有苦也有甜,，真是累并快樂著,。開學初，我在班主任工作計劃里從常規(guī)教育,、班級紀律,、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細安排,。一學期過去了,，我將針對這幾個方面做下總結(jié)：

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。

2,、合理利用有利時間，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育。這學期利用教師節(jié),，國慶節(jié),，元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班會，使學生懂得做人的道理,，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,，學會學習。

3,、充分利用班級班班通作用,，登陸網(wǎng)站播放教育視頻短片，如“防火,、用電安全知識短片”“交通安全”“文明禮儀教育”等,，這種教育形式形象直觀且具有趣味性，很受孩子們喜歡,。

一個班級,，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行,。因而,，我強化以下工作：

1、課堂紀律

首先師生共同制定一年級班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,。

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶,。我針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩,、做游戲,、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情,，擴大交流的空間。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂。

本學期我一直注重學生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的整潔,。俗話說,，病從口入，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1,、班級衛(wèi)生：每天放學后清掃教室，并設立值日班長,，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督。中午時間進行檢查,，并督促丟垃圾的學生講垃圾拾起,。

2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

一年級學生年齡小，在生活方面需要大人更多的照顧,。作為班主任更要關心學生的學習和生活,，尤其是留守兒童和單親家庭的孩子。開學初,，我對班上的孩子進行了摸底,，了解了學生的家庭情況，將單親家庭孩子的情況做了記錄,，在平時給予了他們更多的關心,，并在班級營造互幫互助的氛圍，讓所有的孩子體會到家的溫暖,。

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此，在班級開展各種活動,。如：跳繩能手評選,，小畫家、愛讀書等各種評比活動,。在這些活動中,，大力推出了新人、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友,，要想得到每一個學生的信任,，需要付出很多的心血。在今后的工作中,，我將不斷地加以改進自己的工作,，力求更上一層樓,。

教育工作者的小學一年級班主任工作總結(jié)篇十五

時間過得很快，跟天真可愛的孩子們在一起,，時間就過得更快了,，在本學年結(jié)束之際，好好,。

總結(jié),。

本學年的所得所感吧！下面是由小編為大家整理的“班主任工作總結(jié)小學一年級”,，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,，還記得第一次踏進x班的教室,，面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了,。在這一年中,，第一個學期是痛苦的，第二個學期我和我的學生們正真體會到了成長的快樂,。雖然我們的進步不是很大,，但是即使是小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果。有時,，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起,，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契,。以下是自己對這一年來的一些回顧：

一,、真誠、耐心,，培養(yǎng)學生好的習慣,。

曾經(jīng)讓人頭大的xxx也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了....他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方,！

二,、相信，培養(yǎng),，孩子的能力,。

世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是’yourheartknows”（你自己明白），這是相信孩子的一種表現(xiàn),。一位教育家也曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子”行＂。而我借用“yourheartknows”來面對每一個孩子的每一次求助,，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題,，在學校他們最方便的求助對象就是老師,。這時老師不應該直接去幫助學生決定他們的選擇，而應該把他們看做是有能力解決困難的人,，讓他們用自己的思想去解決,，至于對或不對教師應用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解！要相信自己的孩子,！要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預料和決斷的事情,，也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題，但做出最后選擇的應當還是孩子自己所以從小讓孩子有自己的想法,，見解,，是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“yourheartknows”或”你自己想辦法”讓他們“回歸自我””加強自我能力”這是教育給予他們最好的禮物?，F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,，遇到問題自己先想辦法，因為他們知道如果問我,，我的回答肯定是’你自己想辦法’因為我相信他們,，所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了！

一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的能力,，而作為班主任培養(yǎng)學生習慣和能力是最重要的。當然,，這學期自己做的不足的地方還很多很多,，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力,！對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好,。

一年級的工作接近尾聲了,，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費,。孩子們已經(jīng)是真正的小學生了,。一年級是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用,?；厥滓荒甑墓ぷ鳎谐煽円嘤胁蛔?。就本學期工作的開展談一談：

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣,。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升,。對于這一點，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點,，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。我根據(jù)一年級孩子的特點,，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的很多同學進步是巨大的,，一個學期下來,，一下子長大了很多，懂事了很多,，現(xiàn)在都是老師的好幫手,。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了,。你看xx的字寫的多么認真了,，再也不像上學期那樣草上飛了。

二,、關心孩子,。

學習用品夠不夠用；

有什么開心與不開心和老師分享等等,；

還告訴他們這幾天進步了,！今天和同學吵架是不應該的....在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的,，自然而然地提出對他們的一些要求,，感覺這樣的效果還不錯。

三,、

表揚孩子,。

課堂.上經(jīng)常對他們說：＂你真棒！””你學得真快,！””你說的真好,！”當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又受到獎勵了,，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。xx和xx就是這樣的孩子,，特別好的時候一定是老師表場多的時候，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進心也很強。

四,、加強與家長間的交流,。

良好的學習習慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常是通過打電話與家長們交流,，遇到節(jié)假日,，我還會發(fā)短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣,，做起工作來也方便很多,。

班級常規(guī)管理上還不夠健全；

學生的安全意識還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學生生活在團結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項工作做得有聲有色,。

本學期的總體。

教學,。

一,、班級的管理情況。

一年級的學生思想相對比較單純,，所以能夠很好的接受老師的教育和指導,，對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識,，把自己的個人行為放到班級中來,，時刻注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。

二,、培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍。

在這次小學一年級班主任工作總結(jié)里,，我需要提出的是本學期我發(fā)掘了一批新的學生干部,，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作,，培養(yǎng)更多的學生能帶頭管理班級體,，這樣對于學生整體的行為規(guī)范有一個很好的帶動作用,，效果非常不錯。

三,、積極配合學校的各項工作,。

本學期我班積極按照學校的有關規(guī)定，完成學校布置的各項工作任務,，比如按時參加升國旗早操,，以及每周的大掃除和課外活動等學生總體完成任務情況良好，只有極個別學生不認真或者遲到,，經(jīng)過我的教育工作后,，都能得到很好的改進。

四,、積極配合科任老師進行各項教學工作,。

在本次小學一年級班主任工作總結(jié)中需要提到的是，本學期我作為班主任,，積極探索新的素質(zhì)教育的途徑,，配合科任老師，提高學生在各方面的學習興趣,，培養(yǎng)獨立學習的能力,，提高整體水平，經(jīng)常向科任老師了解學生的學習情況,，以自己的能力配合科任老師給學生更多的輔導,。

五、對學生進行安全教育,。

對學生的法制安全教育要做到：時時都講,，處處都做，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時處理,，及時上報,，想辦法把問題隱患控制在問題發(fā)生之前，整體上做到了確保安全工作萬無一失,。

最后,，本人將會在以后的班主任工作當中，繼續(xù)創(chuàng)造良好的班風和學風爭取讓班級各項工作成績穩(wěn)步前進.時間匆匆,，一學年的工作已要告一段落了,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、思想教育工作,。

對于一年級的小學生來說,，雖然接受了一年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,，本人在這學期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,，班主任老師組織學生又重新學習了校風、校紀,、校規(guī),、班風、學風,，并且利用班隊課,、思品課及語文課部分時間對學生進行教育。通過教育,，不但學生在禮貌方面有了加強,，而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚起來了。如：xx同學在上學途中拾到了一元錢能夠主會交給老師,，當時我接到錢的時候十分感動,。我就當著同學的面表揚了他。還有xx同學,，她經(jīng)常把爸爸給她買來的轉(zhuǎn)筆刀貢獻給全班同學使用,，得到了同學們對她的一致好評。（這個轉(zhuǎn)筆刀的特點是削鉛筆速度快）但在使用的過程中由于不慎,，弄壞了,，過了一段時間，她爸爸又買了一個新的轉(zhuǎn)筆刀,，現(xiàn)在仍在供全班同學使用,。xx這個學生由于性格活潑，樂于助人,，別人使用她的東西她自己從來不計較,。從此以后，我班學生不論是誰拾到了東西,，都能自覺地交給老師,，歸還失主。

二,、安全教育工作,。

方面的知識。要學生不到有危險的地方去玩,。本學期,，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領導反映,。經(jīng)過自己的努力,，本班的安全工作效果明顯,。如柳卓成同學把張旺榮同學的牙齒撞斷了，我馬上跟領導反映,，并解決好此事，并利用語文課時間對學生進行安全教育,，教育學生作好防范措施,。

三、衛(wèi)生工作,。

我從多年的工作經(jīng)驗證明,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學生學習的精神面貌,，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響自己的審美觀,。因此，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,，不留長發(fā)，衣服干凈,。在教室,。衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作,。

四、與家長間的交流工作,。

家庭教育和學校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持,。期中總結(jié)交流的時候,，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里，我也這么做了,，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,，也能很快知道這是誰打來的電話，當你叫出xx學生家長的時候他們也開心,，做起工作來也方便不少,。

五、存在的問題,。

1,、本人盡量下了很大的決心,，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出,；

2,、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。

不過,，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，我的班主任：工作能在不斷的磨練中得到提升,。以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能,，做好班主任工作,，讓”愛”的天空更藍。

教育工作者的小學一年級班主任工作總結(jié)篇十六

班主任工作是培養(yǎng)人的全方位的系統(tǒng)工程,是一門綜合藝術,。如何作小學班主任,。

本學期，我擔任了小學一年級班主任工作,。在工作中,，我能貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則,，積極參加教育教學改革實踐,，不斷更新教育教學觀念，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、及時批改作業(yè),。做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務,。

一,、班級管理。

在本學期班級管理工作中,，著重進行了以下幾方面的實踐探索：

1,、培養(yǎng)學生的自我管理能力,。每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律,、衛(wèi)生等各方面的工作,，每一輪結(jié)束，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法,，談體會,，也請其他同學說說自己當班干部的感受，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心,，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。

2,、多種評價方式激趣,。課堂隨機評價、綜合評比相結(jié)合,，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子,、看誰的進步大等常規(guī)活動，定期進行評比小結(jié),，表揚先進,、鼓勵進步，真正調(diào)動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性,，優(yōu)良的班風日漸形成,。

(一)在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),，提高教學質(zhì)量,。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：

1,、抓課前準備,。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都搞清楚,，了解教材結(jié)構特點,、重點、難點,，掌握知識邏輯,，能運用自如，知道要補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2,、抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,，關注全體學生,，做好信息反饋，調(diào)動學生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學生,，引發(fā)學生們的學習興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學生負擔。

3,、抓課后輔導,。要提高教學質(zhì)量，要注重課后的輔導工作,。小學生一年級學生好動,、愛玩，缺乏自制力,，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),，個別學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上,，根據(jù)后進生的各自情況,，給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”,，使其共同進步,。

(二)在班主任工作上。作為一名班主任,，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，既教書又育人!

1、用心關懷,、關愛每一個孩子,，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實;同時教育他們在獲取書本知識的同時還要學會做人。這是做教師一天工作的重點,，也是我做班主任一生的重點,。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。自己能做的事自己做,。也經(jīng)常注意規(guī)范學生的行為,，完善學生的自我形象;在學習中互相幫助，做好一幫一活動,。對于后進生,，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,，因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步,。用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功,。

2、注重表率,。我時刻注重言傳身教,，為人師表。平時學生上學早,，我上班也跟著早,。凡是要求學生做到的，我首先做到,。

三.存在問題：

1,、學生書寫習慣差，不認真,。

2,、個別學生衛(wèi)生習慣差。

3,、管理方法不夠新穎,，班風無明顯進步。

四.采取措施：

1,、以勤立身,，增強自身的榜樣作用。

2,、加強思想教育與個別指導,。

3、進一步加強習慣養(yǎng)成與及時補糾不足,。

4,、教學要注意及時回顧,，反饋補救。

一學期下來,，很是辛苦,，既累身也累心。好在有學校領導對我工作的支持和理解,。使得我比較順利的完成了教育教學任務,。在學校缺乏更好的班主任的情況下，我想：我應該勇挑重擔,，為學校分憂,。堅持就是勝利!為自己加油!同時也希望有更好的老師來接我的班主任工作。

未來對教師的素質(zhì)要求會更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，團結(jié)在校領導班子周圍,。努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為學校美好的明天奉獻自己的力量。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間和天真頑皮可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期,，回憶這個學期班主任工作的點點滴滴，有許多感慨,，雖然又苦又累,，但心里是甜的，是快樂的?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)了學生的學習習慣。

1,、常規(guī)性習慣的培養(yǎng),。

低年級學生天真、活潑可愛,、好動,，所以學生學習習慣的養(yǎng)成，要下一定的功夫,，我根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的內(nèi)容,，結(jié)合學生的特點，對學生進行了具體的學習習慣的培養(yǎng)，把上課及課堂上學習習慣編成兒歌指導學生：“上課鈴聲響,，快步進課堂,，端正靜坐好，學習用具有序快準備,，等著老師把課上,。”在訓練學生擺放和整理學具時,，把一般順序和方法利用班會課,，給學生邊講邊演示步驟，“書包放桌箱,，今天用的教科書,、文具擺桌上?！痹谟柧殞W生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢,，發(fā)言聲音要響亮。說話要清楚,。課前要預習,，課后要復習等。并長期注意良好習慣形成后的鞏固,。這是農(nóng)村小學生啟蒙學習的重要環(huán)節(jié)，學生天真,、活潑可愛,、好動，對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此要反復抓,，這是一項重要的工作。我在這一階段,，多以比賽,、競爭、等方式來鞏固學生的良好習慣,。只要每一個學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣,，班風班貌自然得到了發(fā)展，學生學習才會有熱情,。

2,、特殊學習習慣的培養(yǎng)。

這是農(nóng)村孩子入學的一項特殊的但又非常重要的學習習慣,。有的學生連握筆都不會,，就談不上如何寫字了,，因此我不僅指導學生如何握筆，而且教會他們寫字的順序,，嚴格看書,、寫字的姿勢，做到“一拳”,、“一尺”,、“一寸”。

3,、課堂習慣的培養(yǎng),。

對于一年級的孩子，天真,、活潑可愛,、好動，一課堂40分鐘的時間,，有的孩子坐不住,。因此，習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,，這是課堂教學的關鍵,。每天多表揚，盡量少批評或不批評,，利用孩子的上進心鼓勵他們,。利用獎品鼓勵他們。再次,，關心學生的學習和生活,，是班主任應盡的義務。特別是營養(yǎng)餐的就餐情況,。要時常查看和監(jiān)督,。孩子們年齡小，生活的自理能力差,，要多關心和指導,。

二、家校聯(lián)合管理學生,。

和家長多聯(lián)系,，多交流，共同促進孩子的發(fā)展,。雖然家長是孩子的第一位老師,，但在邊遠的農(nóng)村，多數(shù)家長缺乏對孩子思想教育的方法。因此,，教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過與家長通電話,，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。并給家長也指導一些教育孩子的方法,。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的,，收獲也是很多的,。

三、自身工作,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“為人師表”的指導方針,。

1、抓思想教育：利用班會課對學生進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等,。

2,、發(fā)揮“小干部”的作用：大膽放手班干部去管理，并時常給予指導,，使其學會一些常規(guī)的管理方法，同時也達到班干部自律的作用,。

3,、通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,。

總而言之,，班主任工作是一項很復雜的工作，里面還有很多學問,，很多方法都需要我們不斷地探索,，在探索中改進，在探索中創(chuàng)新。在邊遠的農(nóng)村,，一年級的孩子是剛啟蒙學習的孩子,，如同一張白紙，要在上面涂上五彩繽紛的畫面,，需要慢慢積累,，我已將底色注定了基礎色調(diào)。在今后的工作中,，我要不斷的努力,，去完善最純潔、最美麗的畫面,。使這幅畫面獲得更多的贊歌,。

經(jīng)過一學期的教育教學工作讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用班會課、思品課學習學校,。

規(guī)章制度,。

提醒學生做好上課準備工作并且在課后注意觀察學生的行為根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中時刻注意調(diào)動學生的積極性逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過,。

黑板報,。

展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、持之以恒,，形成習慣。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

5,、加強與家長聯(lián)系。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育了學生,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。