感悟是對于生活中的困惑和挫折進(jìn)行思考和解決的一種方式,，從而讓我們更好地去面對人生的各種變故,。如何運(yùn)用巧妙的表達(dá)方式和手法使感悟文章更加生動(dòng)有趣,？這些感悟作品,，從不同角度詮釋了人生的真諦。

教師的學(xué)生生活感悟篇一

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間為期一個(gè)月緊張而忙碌的研修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，回想這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，感慨萬分,，看著寫滿字跡的研修手冊，我的心中暗自思索,，這就是我一個(gè)月的學(xué)習(xí),，也不僅僅是，還有早已刻在頭腦中的十四中的老師們的教學(xué)理念與經(jīng)驗(yàn),。

在這一個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，我每天認(rèn)真聽課，認(rèn)真寫聽評課記錄,，觀摩示范課,，走進(jìn)班級，感受班級文化,；教師備課，走進(jìn)教研組觀摩并親自與十四中的老師們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)如何集體備課,，如何進(jìn)行教研組活動(dòng),，如何上課，如何進(jìn)行輔導(dǎo)等,。一個(gè)月的時(shí)間雖然短暫,，但我的心中已是滿滿的感動(dòng)，感動(dòng)于十四中老師們對我的熱情,，感動(dòng)于十四中老師們對教育事業(yè)的熱愛,，感動(dòng)于十四中的老師們對孩子們的愛，感動(dòng)于十四中的老師們對各種新的教育思想,，新的教育理念,，新的教學(xué)方法和手段的探究精神。

這里的每位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富,，專業(yè)知識淵博的教學(xué)能手,，富有開闊的視野，理性的思維,，實(shí)事求是的作風(fēng),，善于將先進(jìn)的教育教學(xué)理念貫徹在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。經(jīng)過一個(gè)月聽取許多老師的課,，受益非淺,。每位老師的課都各具特色，孩子們都是在自主和諧的氛圍中度過,，學(xué)習(xí)沒有壓力,，在活躍的氣氛中掌握知識,。教師們都會尊從學(xué)生為主體，而不是實(shí)行貫輸式教學(xué),。而且每位老師,，都會用簡單的方法來講復(fù)雜的知識，深入淺出,。我想,，我在這所學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法都會在我的課堂上運(yùn)用，希望我也會形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，教學(xué)方式,。

十四中學(xué)的老師們，每天都很忙碌,，沒有一刻是停下來的,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，但每天都是井然有序,，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教學(xué)方法,，教學(xué)思路,，認(rèn)真批改作業(yè)，總結(jié),，提高課堂效率,。關(guān)注每一位學(xué)生，細(xì)心的進(jìn)行一對一的輔導(dǎo),，每位同學(xué)都是在樂于學(xué)習(xí),，輕松的環(huán)境中領(lǐng)悟知識。每位老師上課時(shí),，對課堂的管理和上課都是不一樣的,，各具特色的。

在教學(xué)研修中,，慢慢的讓我意識到要做到讓學(xué)生喜歡的老師,，也是一門藝術(shù)，它需要的不止是信心,，愛心,，耐心，需要的是學(xué)科的管理和專業(yè)的思考,，這就需要我們不斷的努力學(xué)習(xí)科學(xué)的管理和知識,，不斷研究心理學(xué)和教育學(xué)，讓科學(xué)和專業(yè)指導(dǎo)我們的工作,，使我們的工作更具科學(xué)性,，實(shí)效性和藝術(shù)性,。

總之，這一個(gè)月的研修學(xué)習(xí),，我收獲頗多,。深深的領(lǐng)悟到身為一名人民老師要給學(xué)生一杯水，自己更就是自來水,。調(diào)整心態(tài),，努力讓自己成為一個(gè)快樂幸福的老師。只有自己快樂,，才能讓學(xué)生感受到快樂,，我們必須時(shí)刻不忘努力學(xué)習(xí)，也要將學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中,，形成寶貴的經(jīng)驗(yàn)和精神財(cái)富,，并且不斷地成長，做一名合格,，敬業(yè),，有責(zé)任心的人民教師。現(xiàn)在我就把在這一個(gè)月的培訓(xùn)心得總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的教師,。

中不斷摸索，不斷積累經(jīng)驗(yàn),。

我認(rèn)識到,，作為教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須要以教書育人為己任,，哪怕是美術(shù)教學(xué)，也要在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,，懂得美,，欣賞美，利用美的過程中和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中,，教會學(xué)生知識與技能之前更要教會學(xué)生做人。俗話說：德才兼?zhèn)?，要先有德后而有才,，先學(xué)會做人后而成才。同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，防患于未然，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

二,、思想有了大轉(zhuǎn)變。

通過理論學(xué)習(xí),，我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變,，作為一位教師，必須具有淵博的知識,，熟練的業(yè)務(wù)技能,，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),。在教學(xué)的探究過程中，教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前老師和孩子們一起尋找答案,，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友,。

二、對課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識,。

首先,，美術(shù)課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念的第一條就是“要求面各全體學(xué)生,，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的潛能,，能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展美術(shù)課程適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生,，選擇基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,，并通過有效的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！睂W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。學(xué)生對周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是他們主動(dòng)勇者不懼的過程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引領(lǐng)者和親密的伙伴,，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重,，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

其次,，美術(shù)學(xué)習(xí)要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力,。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。在教學(xué)中,，可以采用探究的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,。因?yàn)樘骄考仁敲佬g(shù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)的方式,。在美術(shù)學(xué)習(xí)中,，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑。教師在課堂教學(xué)中,，要向?qū)W生提供充分的探究機(jī)會,，使他們在像科學(xué)家那樣進(jìn)行探究的過程中，掌握一些基本的探究方法,，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣,，增長美術(shù)探究能力，獲取美術(shù)學(xué)習(xí)知識,。

三,、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新,。

1,、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征,，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中,，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài),，是容納知識的容器。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識到課程是要面向全體學(xué)生的,，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此,，我們要改變教師的角色,，成為學(xué)生的朋友。

2、教學(xué)方法的改變,。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽,，二者相互促進(jìn)形成良性循環(huán),，教學(xué)自然會成功的。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我知識目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索為主，相對而言是適合課程的,。自主的探究可以通過學(xué)生自己提出問題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐,，解決問題，并從中體驗(yàn)到成功喜悅,。

四,、認(rèn)識到教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù),，需要長時(shí)間的積累和摸索,。

通過此次培訓(xùn)，聽講和自己的認(rèn)真體會以及與十四中教師的交流學(xué)習(xí),，使我對教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識更加清晰,，確實(shí)感到受益非淺。

我認(rèn)識到,，教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。

作為教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

作為美術(shù)學(xué)科的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨(dú)立性、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的教師,，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。

五,、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了差距,，也找到了改進(jìn)的方向。

這次交流學(xué)習(xí)主要是走進(jìn)課堂,，觀摩十四中的教師是如何上課的,。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自己的差距,，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。

總之,，我通過這次交流學(xué)習(xí),，有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,。確實(shí),，作為一名教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，進(jìn)一步地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，進(jìn)一步的努力提高自己的教學(xué)工作,，從而成為一名合格乃至優(yōu)秀的人民教師,，為我們國家的教育事業(yè)，為我所教的孩子們,，努力做好自己的本職工作,。我感謝這次交流學(xué)習(xí)，給了我陽光,、空氣,、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作,。永遠(yuǎn)用“愛心鑄師魂,，真誠育桃李”的心態(tài)回報(bào)我們的教育，正如大連市第八中學(xué)的張娥老師所說的：“每一個(gè)清晨,，走進(jìn)教室,，滿心歡喜,，恰如看一樹花開,。”

教師的學(xué)生生活感悟篇二

要說我愛啃骨頭，要從那次媽媽買了10個(gè)雞爪說起,，一回到家,，媽媽馬上掏出雞爪，津津有味的吃了起來,，我看媽媽吃的津津有味也順手拿了1個(gè),，說起那個(gè)好吃啊,！啃骨頭要慢慢啃,。

游泳就像啃骨頭。那次爸爸帶我去游泳,，游著游著我的游泳圈掉了,，這可怎么辦啊,！我看見旁邊有漂浮球,，馬上撲上去，靠著浮球順利拿到游泳圈,。這次游泳圈又不聽話了,，這次飄到?jīng)]浮球的地方，我連忙到浮球邊,，我想如果我游出去,，有可喝水，怎么辦,，我決定撲出去,，我撲出去了，喝了一肚的水,，也真是這樣,，我拿到了游泳圈，經(jīng)過努力我學(xué)會了游泳,。

學(xué)自行車就像啃骨頭,，爸爸買了一輛自行車，決定教我騎自行車,，我一上去就摔了一跤,，好疼啊,！我決定不學(xué)了,，買了個(gè)雞爪啃了起來，我想雞爪要慢慢啃,，自行車也要慢慢學(xué),，我決定繼續(xù)學(xué),，經(jīng)過無數(shù)次摔倒我學(xué)會了騎自行車。

啃骨頭是一種品位,，一種韌性,，我贊賞啃骨頭。

教師的學(xué)生生活感悟篇三

我在幼兒園擔(dān)任體育教師,，一個(gè)偶然的機(jī)會,，我被臨時(shí)安排到大班帶生活活動(dòng)。自主游戲后便是喝牛奶時(shí)間,，我請孩子們排隊(duì)來我這里打牛奶,。我有個(gè)習(xí)慣，就是要等孩子說“謝謝老師”后,，我才把牛奶遞給他,，這是幾年前當(dāng)保育員時(shí)形成的習(xí)慣。這倒不是我想滿足被孩子尊重的虛榮心,，而是想讓孩子學(xué)會感謝別人,。

第一個(gè)來打牛奶的小男孩什么也沒說，只是用力拉我手中的杯子,，表情疑惑,，似乎對我的舉動(dòng)很是不解。我也沒說什么,，只是對著他笑,，杯子在空中僵持了一陣，我小心地松開手,，叮囑他回坐位的時(shí)候要小心,。接著第二個(gè)孩子將杯子遞過來，第三個(gè),、第四個(gè)……直到最后,，也沒有一個(gè)孩子想到說“謝謝”，我有些失落,。等孩子們喝完牛奶后,，我忍不住舉起緊握在手中的杯子，對孩子們說：“剛才可能不少小朋友已經(jīng)注意到,，老師在給你們打牛奶的時(shí)候,，沒有把牛奶馬上遞給你們，是嗎?”

孩子們都注視著我,，表情疑惑,。

我用平靜的目光從他們天真無邪的臉上一一滑過，說道：“老師給你們出一道思考題：你怎么才能讓老師將打好的牛奶馬上遞給你?”話音剛落,，孩子們七嘴八舌地說開了,。

“趁老師不注意,，一下奪過來!”一個(gè)銅鈴般的聲音。

“那如果牛奶潑出來燙傷人怎么辦?”我否定了她的回答,。

“撓老師的癢癢，這樣老師的手就松開了,?！弊詈笠慌诺男∧泻⒋舐曊f道。

“這個(gè)小朋友動(dòng)了腦筋,，但要思考怎樣才能讓老師心甘情愿地把牛奶遞給你?”我示意他坐下再思考,。

這時(shí)，坐在角落里的一個(gè)扎羊角辮的高個(gè)女孩引起了我的注意,，她的手猶豫地舉到半空又怯怯地縮了回去,，反復(fù)了幾次。

我慢慢走過去,，一邊微笑著用眼神鼓勵(lì)她,，一邊示意她回答。

“……親親老師的臉…”她站起來怯怯地說,。孩子們一聽,，頓時(shí)哄堂大笑，亂成一團(tuán),。

這個(gè)回答還真出乎我的意料,，我示意孩子們安靜?！斑@倒是一個(gè)很不錯(cuò)的方法,，那你為什么要親老師的臉呢?”

“因?yàn)椤驗(yàn)槔蠋煄臀掖蛄伺Ｄ獭毙∨⒁贿呎f，一邊撓著耳朵,。我連忙接過她的話：“因?yàn)槔蠋煄湍愦蛄伺Ｄ?，你心里很……?/p>

“感激!”孩子們搶著幫她回答了。我滿意地笑了笑,，示意她坐下,。接著，孩子們你一言我一語地?fù)尨?，什么幫老師捶背,，幫老師捏胳膊，話音此起彼伏?/p>

等孩子們的聲音逐漸減弱時(shí),，我說：“剛才你們所說的方法都是想表達(dá)對老師的感激之情,。其實(shí)有一種方法更簡單也更有效，那就是對老師說一聲-一”我故意拉長了聲音,。

“謝謝——”孩子們積極應(yīng)答,。

我笑著說道：“記住,，以后老師給你們打牛奶或盛飯的時(shí)候，在你們有困難得到別人幫助的時(shí)候,，千萬別忘記說聲‘謝謝’,。”

這事已過去一段時(shí)間了,，但孩子們接過牛奶時(shí)那理所當(dāng)然的眼神時(shí)常在我腦中閃現(xiàn),，他們對這一切似乎已經(jīng)習(xí)慣了。我并不貴怪他們,，因?yàn)樗麄儺吘惯€小,。而作為教育工作者不去教孩子這些為人處世的道理，則是失職,。在一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,，教師因?yàn)榭诳剩幸粋€(gè)孩子幫忙把桌子上的茶杯拿過來,，喝完后又叫他放回去,，認(rèn)為這是天經(jīng)地義的，沒必要向孩子說聲“謝謝”,；在區(qū)域活動(dòng)中,，教師因?yàn)椴恍⌒呐龅袅俗雷由系囊缓刑澹Ａ椫楸牧艘坏?，孩子自發(fā)地停下手中的“工作”,，爭先恐后地去撿拾彈珠，而教師卻木然地站在一邊或忙著張羅其他的事情,。有一句話是這樣說的：“播種思想,，收獲行動(dòng)；播種行動(dòng),，收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣，收獲性格,；播種性格,，收獲命運(yùn)?！边@不正指向教師肩負(fù)的責(zé)任嗎?感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使,，愿天下所有教師能用一顆感恩的心去叩開孩子的心扉，去喚醒這個(gè)“天使”,，讓感謝成為習(xí)慣,。到那時(shí)，我們的世界就會彌漫著愛的芳香。

教師的學(xué)生生活感悟篇四

教師研修工作有條不紊地進(jìn)行著,，我也是一如既往地參與到其中來,。每次參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，通過觀看各位名師專家的實(shí)錄視頻,，聽老師講座,，與專家對話，跟同仁切磋,，都讓我受益匪淺,。

首先，我認(rèn)為,，中國教師研修平臺是一個(gè)為教師圓夢的舞臺。盡管入行十多年,，但是在教學(xué)實(shí)踐中還是會遇到這樣那樣的問題,。師者，所以傳道授業(yè)解惑也,。那么,，老師有疑惑找誰呢？繼續(xù)教育善解師意地出現(xiàn)了,。教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的各式各樣的問題在這里呈現(xiàn),，同時(shí)伴有專家的建議和方案，同行的案例更是很好地給出了典范,。真的很感謝繼續(xù)教育這些年的一路陪伴和指導(dǎo),。

其次，我要說,，與名師對話,，受益匪淺。能有機(jī)會聆聽各所名校優(yōu)秀骨干教師的課我深感榮幸,，并從中學(xué)到了很多為師應(yīng)懂得的道理和應(yīng)明白的知識,。例如北京五中高級教師尹龍國教師，從幾方面對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（新）進(jìn)行的解讀,，讓我明白課改的方向是什么,，2017年考試大綱的變化點(diǎn)和不變點(diǎn)是哪里，并且還提出了教研和教學(xué)的具體建議,，真是于細(xì)節(jié)處見精神,。李煜暉,語文高級教師,，西城區(qū)先進(jìn)教育工作者,，科研帶頭人,、語文學(xué)科帶頭人,。北京師范大學(xué)文學(xué)碩士,，教育管理與領(lǐng)導(dǎo)博士研究生。北京師大二附中文科教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)任人李煜暉教授是語文高級教師,，西城區(qū)先進(jìn)教育工作者,，科研帶頭人，語文學(xué)科帶頭人,，對《史記》的經(jīng)典研讀,，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，到教學(xué)資源的分享,，再到必選和任選篇目的劃分,，乃至課段課時(shí)的安排更是細(xì)致條例，沒有一絲含糊,。不僅讓我對教學(xué)史記更有信心,，這種教研精神同也感染著我，讓我頂禮膜拜,。陳曄,、陶然、廖瑾等幾位老師的案例解析更讓我身臨其境走入他們的課堂中,，收獲頗多,。

再次，我感覺,，與同仁研討,，步步升華。每一個(gè)課程下方都有專門供老師們交流的討論區(qū),，一開始認(rèn)為只是一種形式,，當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)了老師講的課程后，再看各位同行的言語皆是言語本心,。于是毫不猶豫地參與了進(jìn)去,，而且也有收獲。另外,，本平臺還為我們設(shè)計(jì)了筆記區(qū),，日志區(qū)，真的是有觀點(diǎn)有地方言說,，有精華有地方收藏,。

最后，我想說,，學(xué)習(xí)從來就不是一段時(shí)間的事,，也不是僅憑一個(gè)人的努力就夠的，活到老學(xué)到老,，團(tuán)隊(duì)不可少,。希望還能向更多的教授學(xué)者學(xué)習(xí)為教之法，與更多的仁兄賢弟共同研討教學(xué)中的難題。我只愿借助中國教師研修這一平臺圓我不愧為師之夢,。

教學(xué)的革命始終沒有盡頭,，我們這些深入一線的教師同志仍要不斷努力，奮然前行,！

教師的學(xué)生生活感悟篇五

就在明天,，我又要回到校園。繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識,。這是一座知識的花園,，可以讓我們成為國家棟梁，認(rèn)識更多的伙伴,。但,，不幸的.事也在發(fā)生。一個(gè)能讓我幸福的五口之家,，竟在百忙之中2006.7.9日一夜之間,，二只可愛的小娃娃去了一個(gè)讓我不知曉的地方。我不想再踏進(jìn)校園,，并不是……,。而是因?yàn)椴幌胧ガF(xiàn)有的東西,。因?yàn)樗o幾,。雖然我知道成功必有損。此時(shí)我思路矛盾,。明天也許會有個(gè)完美的答案,。

計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化。時(shí)間艱澀的流動(dòng)著,。我何不為現(xiàn)在的事而考慮,，我應(yīng)該分清輕重緩急。但所改變所改變,，我也不必太多考慮這件事,。我不想面對現(xiàn)實(shí)。突發(fā)事件,，不必早慮,。

教師的學(xué)生生活感悟篇六

記得第一次走進(jìn)校園，我也像剛讀一年級的小學(xué)生一樣,，對我們的學(xué)校充滿了好奇,，在學(xué)校的長廊里認(rèn)真閱讀著關(guān)于它的每一塊榮譽(yù)獎(jiǎng)牌和校園文化櫥窗里的內(nèi)容。讀著讀著我漸漸了解了這個(gè)擁有60年悠久歷史的學(xué)校了,，被它深厚的底蘊(yùn)和獨(dú)特的魅力深深吸引,。隨著學(xué)校的發(fā)展，1980年到20xx年，學(xué)校多次接待了全國,、省市各級領(lǐng)導(dǎo)的視察及新聞媒體的調(diào)研,、采訪。學(xué)校開展的“手拉手”和黃陂港口小學(xué)結(jié)對子活動(dòng),、質(zhì)量月開放日活動(dòng)以及各類文體活動(dòng),、德育特色活動(dòng)均受到社會各界的廣泛關(guān)注?！拔迨甏猴L(fēng)化雨,，半世紀(jì)桃李芬芳”，這每一樁事件的背后,，都傾注了羅家小學(xué)師生們的心血和智慧,。今年，學(xué)校已經(jīng)走過了60年的風(fēng)雨,，迎來了時(shí)代發(fā)展的新篇章,。站在百瑞景新校區(qū)的土地上我們遙望著，遙望著更加美好的未來,，規(guī)劃著更加美好的藍(lán)圖,！

端一杯香茗，播一曲輕盈的《五彩校園》,，在馨香中,，一起回首我們似曾相識的夢想，一起回眸投身教育事業(yè)歷經(jīng)的一幕幕,，一起回味在我們職業(yè)生涯里感受到的一切,。快樂地徜徉在書海中吧,，詩意地?fù)]灑我們的教育熱情吧,！祝愿大家教師節(jié)快樂！幸福永遠(yuǎn),！

教師的學(xué)生生活感悟篇七

這是我們參加的第二個(gè)教師節(jié)慶?；顒?dòng)，一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們已經(jīng)從剛?cè)氤踔械你露倌曜兂闪艘粋€(gè)初二黨,。

在這期間我們歡笑過，也悲傷過,，但這都代表著我們成長了,。可是,，我們的成長離不開老師辛苦的付出和無微不至的關(guān)懷,，可以說沒有老師,，我們不會成長成如今這一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌辍?/p>

在今天的中午，我們舉辦了教師節(jié)慶祝大會寄暨生日會,。兩個(gè)校長外加其他任課老師,，我們跟每一個(gè)老師都說了同學(xué)們想對他們說的話。我的文字中流露出來的是濃濃的感恩之心,，老師對于我們的辛苦付出,，我們雖然沒有說出來，但我們都記在心里,。我們很感謝老師能把我們帶到學(xué)習(xí)的道路上,，在偏離航線的時(shí)候指引我們回歸正確的方向。

如果說中學(xué)的`老師是我們茁壯成長的一汪清泉,，幫助我們健康快樂的成長,；那么小學(xué)的老師就是我們啟蒙的那縷明燈，帶我們走向?qū)W習(xí),。

所以盡量的教師節(jié)我又回到了我生活了六年的小學(xué),，看望了把我們送上初中的老師，我們畢業(yè)時(shí)老師的肺腑之言,，仍然回蕩在我的耳旁,，此時(shí)的我無比感激老師的忠告，使我在初中能夠不再迷茫,，能夠選擇正確的方向,。

對我們小學(xué)的班主任x老師，我想對她說：謝謝您陪伴我們度過的那些時(shí)光,，雖然您已經(jīng)不教我們了,，但您是我心中抹不掉的一抹光亮,，在我迷茫的時(shí)候指引我回歸正確的方向,。蘭老師，您辛苦了,，謝謝您,！

教師節(jié)雖然過去了，但是我相信,，在今后的日子里,，我們會做得更好，讓老師每天都能體會到教師節(jié)的美好,。

教師的學(xué)生生活感悟篇八

每個(gè)人的小學(xué)時(shí)光都是充滿快樂美好的,，那個(gè)階段的大家沒有升學(xué)的壓力，沒有做不完的題海,，每天都無憂無慮的,，有更多的時(shí)間和同學(xué)們一起游戲打鬧,。

這個(gè)階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是相對簡單的，為了打好基礎(chǔ),，很多老師和父母都會要求孩子們每天記一篇日記,，養(yǎng)成一種習(xí)慣，也是在小時(shí)候就培養(yǎng)孩子們的寫作能力,。

但是有些古靈精怪的小學(xué)生將一些自己被“欺負(fù)的”日常小事記在日記里,，整個(gè)事件的被記錄的非常的清楚，日記本演變成了記仇本,。

老師們看到后哈哈大笑,，有些被傳到了網(wǎng)絡(luò)上，也被不少網(wǎng)友爭相觀看,，網(wǎng)友們紛紛稱“真是記仇小天才”,。

小學(xué)生的日記究竟能有多可愛？老師看到之后哈哈大笑,。

可以說小學(xué)生的日記本上記錄的事情真的是太可愛了,。

相信不少小學(xué)生都因?yàn)榧议L不讓看電視而郁悶不已，這個(gè)寶貝就是因?yàn)樵诳措娨晻r(shí)被姑姑叫去寫日記而記下了一筆,，本來就很生氣了,，因?yàn)橛忠髮憙善鷼饬?，字里行間都透漏著不滿和憤懣,，真的是太可愛啦。

這個(gè)寶貝日記本里記錄了他和姐姐令人哭笑不得的日常,，第一篇記錄了姐姐罵她,，幾個(gè)字就簡單記錄完了，表示“我忍了”,。

緊接著之后的日記就越來越詳細(xì),，比如“姐姐偷吃不帶我，我忍了”,，或者是因?yàn)橛螒蛑惖?，原因都是讓人啼笑皆非?/p>

但每一句的后面都寫著我忍了，可真是敢怒不敢言,，將所有的不滿情緒都發(fā)泄在了日記本中,。

分析：

這些小學(xué)生的記仇本真的是讓人啼笑皆非，在他們的世界中,，這些不起眼的小事都在他們的心里默默記下了一筆,，變得格外重要。

縱觀孩子們的記仇本,，雖然形形色色,，各有不同,，但不管是家長還是老師都要開始重視這類學(xué)生。事情雖小,，但卻對成長過程中的孩子造成隱患,。

這些孩子都有一個(gè)通病，就是愛記仇,，特別不服別人的管教,，家長一定要重視起來，了解一下是否是因?yàn)楹⒆邮艿酵饨绲膲毫^大,，造成了不滿的情緒,。

或是平時(shí)關(guān)心孩子不夠，孩子受到了不公平對待,，不敢發(fā)泄出來,，只能記錄在日記本中，這些會對孩子的成長造成影響,，小學(xué)生處在一個(gè)發(fā)展階段,，這樣的問題很不利于他的健康成長。

日記對于學(xué)生的作文,，有著哪些幫助,？

*鍛煉學(xué)生的文筆。

如果學(xué)生從小就有記日記的習(xí)慣,，長期堅(jiān)持住,，可以鍛煉孩子的文筆，越來越流暢,，畢竟天生就會寫作,，文筆流暢的孩子還是少數(shù)的，都需要不斷的練習(xí),。

家長也需要指導(dǎo)孩子把句子寫完整,，由淺入深，由易入難,，從小就開始堅(jiān)持記日記的學(xué)生在升高年級后,，寫作會比沒有寫過日記的孩子容易很多,，寫作不像數(shù)學(xué)英語學(xué)科可以通過補(bǔ)課迅速提高,，這個(gè)是要求日積月累的。

如果孩子以前沒有記日記的習(xí)慣,，可以從現(xiàn)在開始,，每天一篇，長期堅(jiān)持哦,。

*讓學(xué)生記錄生活,，可以成為將來作文的題材,。

不可否認(rèn)的是，寫日記是為以后作文做準(zhǔn)備,，是積累作文素材的途徑,，記日記也是鍛煉小朋友們對生活的細(xì)微觀察和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活感悟，每天的日子看起來都是一樣的,，反復(fù)的,。

但是實(shí)際上經(jīng)歷的事又各有不同，這些都被記錄下來,，就是以后寫作文的寶貴素材呀,。

*促進(jìn)學(xué)生的大腦發(fā)育，激發(fā)想象力,。

寫日記,，本身是一個(gè)記錄自己每天日常發(fā)生事情的途徑，將每天的瑣碎日常,，在一天結(jié)束后反復(fù)記憶,，最后記錄下來，留下記憶,，這個(gè)過程本來就可以促進(jìn)大腦的發(fā)育,。

而且小學(xué)生的思維天馬行空，無憂無慮的生活讓他們不會像成年人的思維一樣變得復(fù)雜現(xiàn)實(shí),，記錄日記的過程運(yùn)用的詞匯,，引用的故事都可以激發(fā)孩子們的想象力。

總結(jié)：

日記是給人留下記憶的一個(gè)過程,，在這個(gè)大數(shù)據(jù)和快節(jié)奏的時(shí)代下,，你有多少東西自己忘記記錄了呢。

如果你是老師或者家長,，就更要引導(dǎo)自己的學(xué)生或者孩子養(yǎng)成記日記的習(xí)慣,，但是要注意，記日記不是流水賬,，是為了提高文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)功底,。

日有所記，記有所得,，家長和老師要從日記里發(fā)現(xiàn)孩子們的問題,，小學(xué)生正處于一個(gè)思維和學(xué)習(xí)的發(fā)展階段，一定要保證他們能心里健康的成長,。

今日話題：你還見過那些讓人啼笑皆非的日記呢,？

教師的學(xué)生生活感悟篇九

又是一個(gè)萬眾歡騰的時(shí)候，又是一個(gè)舉國同慶的節(jié)日,，我們同全國千千萬萬老師們一樣,，挽艷陽盈門,，邀清風(fēng)入座，讓如期而至的亢奮匯合成一個(gè)由衷而誠摯的祝福――熱烈慶祝第**個(gè)教師節(jié),，我們的老師無尚光榮,，萬般辛苦！

情切切,，大海揚(yáng)波歌盛世,，意綿綿，平川

涌瀾唱新歌,。而今的九月,，金鳳習(xí)習(xí)拂大地；而今的九月,，艷陽普照暖神州,；而今的九月，人民歡歌吐笑靨,；而今的九月,，華夏飛騰世界妒。我們置身這撩人心魄的場景,，誰不在胸中激蕩起千尺巨濤,！我們置身這催人激越的氛圍，誰不翻涌起心靈的感觸,！因?yàn)?，多少年寰宇之中傳響著一個(gè)不衰的名字；因?yàn)?，多少年人民教師無私的傳道授業(yè)解惑,；因?yàn)椋嗌倌旯爬衔幕木璧靡匝永m(xù)傳誦,；因?yàn)?，多少年教育的繼往開來托起了一個(gè)騰飛的中國！

是??！一條神圣而文明之路在腳下延伸，一條探索而創(chuàng)新之路在眼前鋪就,。我們的心應(yīng)和著時(shí)代的脈搏而跳動(dòng),，我們的腳步傳承著華夏的印跡而前進(jìn)。我們因此而驕傲,，因此而自豪,。因?yàn)槲覀兪墙處煟覀冞x擇了教育,，我們選擇了平凡,。我們是一首詩，含蓄而不晦澀,。我們是一幅畫,，清新而不粗俗。我們讀李白,，也讀瓊瑤,。我們讀《論語》，也讀愛因斯坦,。我們喜歡老莊,，也喜歡哈姆雷特、瑪麗蓮夢露,。我們愛幻想,，而不異想天開。我們愛回憶,，而不沉湎于泥潭,。我們哼流行歌曲，也聽柴可夫斯基,。我們愛老人,，也愛孩子。我們純潔善良,，而不貪婪自私,；我們信奉勤勞，而不看輕回報(bào),。我們熱愛生活,，而無懼艱難坎坷。我們熱愛事業(yè),，而熱情執(zhí)著,。三尺講臺有我們傾心授課的身影，一方課堂有我們循循善誘的笑靨,，平凡人生有我們無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),，宜人校園有我們熱戀教壇的執(zhí)著。盡管窮經(jīng)皓首染白發(fā),，盡管年紀(jì)輕輕早衰竭,，盡管做了“老九”仍清貧，盡管矢志教育還不富,，可回味這“逝者如斯”的從教人生,，可目睹這華夏教育的日新月異，可領(lǐng)略那一片金甌般的空前璀璨，可遙望那祖國的航船乘風(fēng)劈波,，我們的心中就沒有了遺憾,、沒有了苦惱，我們的精神就為之而斑斕,、因之而鼓舞,。

值此第x個(gè)教師節(jié)到來之際，我們要牢記史命,，為人師表,，揮筆描春圖；精心耕耘,，除草育苗,，汗滴禾下土。我們要用知識的鑰匙去開啟學(xué)生的心扉,，我們要用智慧的犁鏵去雕琢一個(gè)全新的人才,。我們要以夸父逐日的精神去鑄煉人的氣質(zhì)，升華人的品格,，豐富人的才智,，塑造人的靈魂，在神往而沉迷的教育事業(yè)中,，譜寫那創(chuàng)造創(chuàng)新的樂章,，繪就那絢麗迷人的畫圖！

教師的學(xué)生生活感悟篇十

清晨,，踏著滿地金色的陽光伴著清脆的鳥鳴,，我們開始了忙碌而充實(shí)的一天。孩子們像小松鼠一樣蹦蹦跳跳來到了我們的校園里,，臉上寫滿了興奮和喜悅,。我多么想擁抱這些可愛的小天使們呀！與天使為伍,，我感受到了那可貴的童真,，與天使為伍,勾起了我對童年生活的懷想，與天使為伍,，我的每一天都是嶄新的,，充滿了創(chuàng)造和想象。我用自己小小的手,，牽著孩子們一同成長,，批改著一冊又一冊人生的作業(yè)。又是一年教師節(jié),，每每讀到學(xué)生寫給我的“情書”,，眼眶都會泛起一陣濕潤,，內(nèi)心久久不能平靜。

“黑發(fā)積霜織日月,，授業(yè)恩情疊又疊,。

粉筆無言寫春秋，園丁風(fēng)貌心中留,。

愿把紅燭比作您,，化為一片赤誠心,。

金秋時(shí)節(jié)佳節(jié)臨,，只愿道聲謝謝您！

如果我們還有下輩子,，我們一定還要做您的學(xué)生,！您永遠(yuǎn)的學(xué)生！”

這些小天使們啊,，究竟是懷揣著怎樣一顆激動(dòng)的心與一份真摯的情與我們在一起的?。?/p>

教師的學(xué)生生活感悟篇十一

今天是教師節(jié),。我雖已退休,，但我還是關(guān)心著教育，因?yàn)樗俏业慕K身事業(yè),?？吹娇偫砣ツ暾堃恍├蠋煹街心先プ隹筒⒙犎∷麄儗逃母锏囊庖?今年更是用了一個(gè)上午親臨北京三十五中不僅是看望師生,更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽老師上課并給予評價(jià)。這讓我真正地體會到國家對教育的重視.這是希望也是我們的幸運(yùn).但做為一個(gè)退休的教師來說,我總結(jié)其一生還是在此想說幾句.我對教育問題的一些感悟和看法,。

首先我在想,我教了一輩子的書,，但我明白我們的教書理念是什么嗎？教書的原則又是什么,？我的女兒現(xiàn)在也開始教書了,，但她教的是美國的大學(xué)生，她剛剛開始這樣的生活,，就深刻地思考著這些問題,，我想這就是教育的先進(jìn)。我教了一輩子的書,，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢,？總結(jié)其的一生，我的成功與失敗,，我感到我的教書理念很簡單就是讓每個(gè)學(xué)生能從我這里獲得快樂,，獲得信任感和成就感。因此我的教書原則就是有教無類,。在我的眼里沒有不好的學(xué)生,，只有在學(xué)業(yè)上相對落后的學(xué)生，對這些相對落后的學(xué)生，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因,，和他們共同努力,。所以在教學(xué)方法上我也沒有統(tǒng)一的方法，應(yīng)該是對不同的學(xué)生有不同的方法,。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科,，我的方法應(yīng)該又不同于理科。我常常對成績優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個(gè)臺階的要求,，常常要求他們多看一些不同觀點(diǎn)的書并能提出自己的一些想法或意見,，對成績較差的學(xué)生，我要分析其原因,如果是學(xué)習(xí)方法不對我要幫他們學(xué)會學(xué)習(xí),，如果是興趣問題我要利用我的知識和經(jīng)驗(yàn)幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣,。如果是知識有缺失,我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識鏈。

女兒還問我希望學(xué)生怎么學(xué),？我的答案是活學(xué),。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條，只知道背,，這樣的學(xué)生學(xué)出來是沒有什么用的,。我希望他們能聯(lián)系實(shí)際的去學(xué)。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個(gè)問題都于現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系著,。例如在我講到習(xí)得性無助時(shí)我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會自暴自棄,。這就是活學(xué)。我就要給他額外的獎(jiǎng)勵(lì),。在我的講課中,，我也從不簡單地講解某一個(gè)理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說,。給學(xué)生一個(gè)感覺就是這門學(xué)科真有用,。這樣他們就會盼望著上我的這門課。我常常開玩笑地說我們做教師的要有點(diǎn)買瓜的精神,，要能讓你的學(xué)生愛上你的這門學(xué)科,。正因?yàn)檫@樣，所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段,，我常常是不給學(xué)生回答簡單的答案,，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考，然后我們共同討論,。所以在我的課堂里討論的時(shí)間很多,。學(xué)生有自己發(fā)言的時(shí)間，更有充分展現(xiàn)自己的空間,。我認(rèn)為這點(diǎn)很重要,，因?yàn)檫@是他們獲得成就感的一個(gè)最好時(shí)機(jī),。我要重視每個(gè)學(xué)生的回答，因?yàn)檫@里面有他們的勞動(dòng),，有他們的思想和思路,。我能從中發(fā)現(xiàn)他們再認(rèn)識他們。

至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的,，我想在上面所說的互動(dòng)中我就會發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方,，我就能自覺地去調(diào)整它。

教了一輩子的書,，從來沒有想過如何對自己的教育理念,、原則和方法去思考過。今天女兒向我提出了,。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結(jié)吧,！這也是我在教師節(jié)這一幸福的時(shí)刻對教育的一點(diǎn)感悟吧!

另外也作為一個(gè)退了休的教師在今天這個(gè)喜慶的日子里我也想再多說兩句,那就是希望我們現(xiàn)在的教師能切實(shí)扮演好教師應(yīng)有的角色,，切忌不要只做知識的傳播者這唯一的角色;二是要正確地設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)目標(biāo),，萬萬不能一刀切。三,、要相信每個(gè)學(xué)生都是有價(jià)值的,要正確地衡量每一個(gè)學(xué)生的價(jià)值,，充分發(fā)展每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，決不以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn),。四,、要合理地安排課程設(shè)置。讓每個(gè)學(xué)生都能得到全面發(fā)展,。

教師的學(xué)生生活感悟篇十二

作為一線語文老師,，學(xué)生日記我經(jīng)常批改過，很多學(xué)生寫的內(nèi)容基本上都是沒有什么“營養(yǎng)”的內(nèi)容,，一些同學(xué)的日記開頭肯定是“今天萬里無云,，陽光明媚”之類的一大堆自認(rèn)為是好詞佳句但卻可以用來湊字?jǐn)?shù)的廢話、空話和套話,。周五那天,，我心血來潮，想讓學(xué)生寫一寫周記,。周記如何構(gòu)思,，寫什么內(nèi)容，這一屆的學(xué)生之前都沒接觸過,，所以在周五下午的時(shí)候我簡單和學(xué)生講一講周記的寫法,。接下去我們來看一看這一位五年級學(xué)生寫的周記。

“時(shí)間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼一周過去了,，反省這一周的學(xué)習(xí)狀況,，我覺得自己在這一周里英語成績越來越差，可能是自己太過懶惰的結(jié)果吧,！”在我對同學(xué)們進(jìn)行周記輔導(dǎo)的時(shí)候,，這位同學(xué)就問我：“老師，周記的開頭怎么寫,？是不是也是以‘萬里無云’,、‘陽光明媚’開頭呢？但是周記是寫一整周的事情和感想,，而我們這一周的天氣一直變幻無常啊……”我告訴這位同學(xué)：就算沒有“萬里無云”,，就算沒有“陽光明媚”，我們同樣可以用自己的個(gè)性化語言寫寫周記,。所以在這位同學(xué)的周記開篇之處,，人家直接開門見山寫出自己在這一周她在學(xué)習(xí)方面存在的問題，從字里行間我們不難看出,，小作者的自我反省很深刻,。

“在這一周里，我過著比較有規(guī)律的生活,，每天中午都有一場數(shù)學(xué)考試,，記得星期四的時(shí)候，在數(shù)學(xué)考試之后,，其他組平時(shí)考100分的數(shù)學(xué)班干部竟然考得比我還要差,，才考了92分，于是我覺得十分意外,，可是（我）得知有好幾位同學(xué)考了一百分,，我就開始愁眉苦臉了……”這一段是相當(dāng)傳神的心理活動(dòng)描寫，把別人考得比自己差的那種“幸災(zāi)樂禍”的心情和自己考得不如其他同學(xué)的不甘心刻畫得淋漓盡致,，這樣的周記,，才是真性情的流露啊,！

“我會在下一周的時(shí)間里查缺補(bǔ)漏,，把自己的不足彌補(bǔ)，讓所有的課程都學(xué)得好一些,！”在這一頁中,，我們不難看出，這位同學(xué)在這一周的考試中,，英語考試考砸了,，很多題目基本上到了完全依靠瞎蒙的程度，而瞎蒙能考到32分,，也算是一種本事,。當(dāng)然,，這一次英語考得好的同學(xué)如同鳳毛麟角，在總分50分的情況下,，全班考得最好的是47分,，第二名考了41分，第三名39分……34分的都可以排在第六名,，而這位同學(xué)考了32分,，估計(jì)也能躋身前十之列吧！不過,，這個(gè)班級的英語成績,，確實(shí)有點(diǎn)讓人擔(dān)憂。這位同學(xué)懂得在下一周準(zhǔn)備查缺補(bǔ)漏,，想要補(bǔ)全自己在學(xué)習(xí)上的短板,，有這樣的覺悟真的不錯(cuò)，作為老師,，我覺得這種學(xué)生想要進(jìn)步是不難的,。

你覺得這位同學(xué)寫的周記怎么樣呢？如果讓你的孩子也寫一篇周記,，他（她）會寫些什么呢,？歡迎朋友們留言探討。

出自 sevw.cn

教師的學(xué)生生活感悟篇十三

20xx年,，印度國寶級的電影人阿米爾·汗指導(dǎo)并參演了一部名為《地球上的星星》的電影。影片講述了一個(gè)八歲男孩伊夏和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師尼克的故事,。對于伊夏來說,，世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用一切能夠想到的方式和這個(gè)陌生的世界進(jìn)行著交流,，同時(shí)也充分享受著大地萬物慷慨的贈(zèng)與,。

然而，他是成年人眼中的問題兒童,，他患有閱讀障礙癥,，成績糟糕，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點(diǎn)子,。在又一次闖下大禍后,，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂,，這時(shí),，一位名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個(gè)性和思想,，自由地發(fā)展,。在老師的鼓勵(lì)和支持下,，伊夏參加了學(xué)校的繪畫大賽，并最終脫穎而出,，獲得了冠軍,。電影的最后，自卑且對生活失去信心的伊夏再度綻放天真可愛的笑容,，因?yàn)槟峥死蠋燑c(diǎn)亮了他信心的明燈,。

電影里的一句話讓我記憶猶新：“每個(gè)孩子都是墜落人間的星辰。他們是獨(dú)一無二的,，總有一天,，他們會走出自己的路?！钡拇_,，“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，每個(gè)孩子都是不同的生命個(gè)體,。在實(shí)際教學(xué)中,，我們要同時(shí)面對一百多個(gè)性格迥異的孩子，想要充分地發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，并鼓勵(lì)其成長,，更是件難事。不過,，經(jīng)過近5年的教學(xué)實(shí)踐,，我發(fā)覺對學(xué)生適當(dāng)?shù)目隙ǎ梢宰屗麄兏e極,、更努力,，取得奇效。

新學(xué)期伊始,，我聽說自己將要中途接手新班,，內(nèi)心忐忑不已，不知道學(xué)生如何,，是否好相處,，上課是否積極……直到我走進(jìn)班級時(shí)，聽到了班里朗朗的讀書聲,，我才放下了半懸著的心,。在和孩子們相處的過程中，我漸漸將目光投向了他——小z,。

小z是個(gè)沉默的孩子,，我總會在作業(yè)記錄本上看到他的大名，不是作業(yè)未完成,，就是不合格,。再觀察他的上課情況,，他總能趁我不注意，和周公聊天,，上課經(jīng)常朦朧著雙眼,，輕點(diǎn)著頭，叫他起來,，他總是“啊”的一聲,，不知所措。以至于說教多了,，我明顯地感覺到他的不耐煩,。每當(dāng)我一叫他的名字，他下意識地就會緊蹙眉頭,，很不高興,。我心里更不是滋味。

面對這樣冥頑不靈的學(xué)生,，我很是生氣,，覺得孺子不可教。我無論是私下溝通還是上課點(diǎn)名,，都沒辦法幫他改掉這些毛病,。一次，我生氣地撂下了狠話：“難道你希望老師對你睜一只眼閉一只眼,，不再管你了,。”小z的反應(yīng)出乎我的意料,，他緊皺著眉頭,，冷聲說道：“不管就不管?！闭f罷，轉(zhuǎn)身扭頭就走,。我頓時(shí)傻眼了,。

事后，我從班主任和他母親那里了解到,，他從小家教嚴(yán)格,，但表現(xiàn)很是一般,。特別是上課非常容易走神,，且小毛病不少，是家人和老師關(guān)注的焦點(diǎn),。由于從小被人說多了,，他對于老師命令式的語言或嚴(yán)厲一點(diǎn)的態(tài)度都很反感,，會很直接地流露出來,。面對這樣的孩子，我只能耐下性子,，沒事就和他閑聊兩句,，挖掘他的優(yōu)點(diǎn)，加以表揚(yáng),。漸漸地,，隨著受到肯定的次數(shù)一多，他也更樂意參與到課堂中來,，有時(shí)還能積極地回答問題?，F(xiàn)在的他，不再是那個(gè)成天愁眉苦臉的孩子了,。慢慢地,，他也會和我開兩句玩笑，不會看到我扭頭就跑了,。這就是我和小z的故事,。

時(shí)光溯流到一年前，我初任班主任,，班級管理的事令人焦頭爛額,，班里的幾個(gè)男孩總是是兩天一小吵，三天一大打;女生們也不是等閑之輩,，上課熱鬧起來收也收不住,。不僅如此，班里抄襲作業(yè)已然成風(fēng),，部分課的課堂紀(jì)律不佳,，更有甚者，有學(xué)生桀驁不馴,，總會和同學(xué)與老師產(chǎn)生沖突,。

小d就是其中的一個(gè)，她極有個(gè)性,，不單直言不諱,，且不分對象和場合，有時(shí)會讓人下不了臺,。那一次,，我深切地感受到了她的“伶牙俐齒”。那時(shí)的我很生氣地在班里訓(xùn)斥犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，聲音極大,，毫不留情。在說到她時(shí)，她不僅沒有低頭懺悔,，反而梗著脖子,，大聲地回答說：“老師，我沒有錯(cuò)!”我頓時(shí)火冒三丈,，把她叫到辦公室,，談了整整一節(jié)課。但是效果不佳,，從她冷漠的表情中,，我可以看出，她并不信服,。事后,，我仔細(xì)思考和她接觸的經(jīng)歷，發(fā)覺她是“遇強(qiáng)則強(qiáng)”型的人,，你越是厲害,，她越不想聽，特別是在她不認(rèn)同你的時(shí)候,，就更難說服她了,。

等到事情漸漸過去，我找了個(gè)機(jī)會,，和她聊起了她正在讀的一本書,，并由此談到了上次的沖突。這時(shí)的我們都平靜了不少,，彼此也能剖析內(nèi)心的真實(shí)感受,，我向她講述了我生氣的原因和這么做的目的，而她也輕聲地向我說了一聲：“老師,，對不起,。”至此,，我們的交流多了起來,。我發(fā)覺她極有寫作天賦，文筆優(yōu)美,，作品中常常流露出與眾不同的觀點(diǎn),。為此，我多次在班里肯定她的寫作能力,，并鼓勵(lì)她進(jìn)行創(chuàng)作。此后的我們?nèi)匀粫袪巿?zhí),，這時(shí)的我會先耐著性子,，仔細(xì)傾聽她的想法，然后再心平氣和地和她溝通。

在去年的婚禮前夕,，我收到了來自她特殊的小禮物——一首小詩,。據(jù)她說，這首名為《盼君白首不相離》的小詩,，是她花了一下午的時(shí)間精心創(chuàng)作的,。詩文寫道：“木梳青絲慢慢綰，池鴛交頸眠,。眸光瀲滟題序言,，初雪散繾綣?！薄耙怀橐?，百年之好。三書六禮,，摯手偕老,。舉案齊眉，常樂未央,?！薄爸荡肆汲矫谰埃澜Y(jié)秦晉之好,?！币痪渚涿篮玫淖８＃钗覄?dòng)容不已,。此刻的我是極幸福的,。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同,?！泵恳蛔椒宥加凶约邯?dú)特的風(fēng)景，學(xué)生亦是如此,。教育學(xué)家陳鶴琴曾說：“大人應(yīng)該蹲下來和孩子說話,。”“蹲下來”不僅是一種姿勢,，更是一種平等的心態(tài),。當(dāng)我們能耐下性子，好好了解每一個(gè)孩子,，就會發(fā)覺他們獨(dú)特的靈魂,。平等地對待每一個(gè)孩子，多角度地評價(jià)他們,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并恰當(dāng)?shù)刭澝浪麄?，是一種賞識教育,。

在教育教學(xué)中，在符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上展開賞識教育,，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高他們的學(xué)習(xí)成績，更能幫助后進(jìn)生樹立信心,，綻放屬于自己的光芒,。

需要注意的是，贊揚(yáng)別人不是蓄意吹捧,，我們不能為了表揚(yáng)而表揚(yáng),。一味地夸贊會使得學(xué)生迷失自己，沒辦法正確地認(rèn)識自己,。開展賞識教育亦要恰當(dāng),、適時(shí)、適度,。

教師的學(xué)生生活感悟篇十四

初踏上三尺講臺的新教師,，往往因?yàn)槟旮涣?qiáng)，對工作充滿激情,，渴望得到別人的認(rèn)可,，希望在工作崗位上短期內(nèi)便做出不菲的成績，這種干事業(yè)的熱情無疑是值得我們贊揚(yáng),，但年輕往往意味著經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，教師是一個(gè)特殊的行業(yè)，從剛走上工作崗位的新教師,，到一名合格的教師,、優(yōu)秀教師，需要經(jīng)歷時(shí)間的積淀,，沒有絲毫的捷徑可言,，新教師雖然在大學(xué)中接受了系統(tǒng)的師范理論知識培訓(xùn)，但實(shí)際課堂教學(xué)和班級管理經(jīng)驗(yàn)等于零,，急功近利的做法往往導(dǎo)致新教師在教學(xué)上的失敗,，失敗對于新教師來說，打擊無疑是巨大的,，畢竟?jié)M腔熱情的付出,，換來的卻不是累累的碩果，擱誰身上誰心里也不會愉悅,。

有的新教師在失敗后,，便變得情緒低落，意志消沉,，思想也陷入了迷茫中,，不知道自己的前進(jìn)的道路是否正確,，甚至對自己職業(yè)的選擇產(chǎn)生質(zhì)疑，其實(shí)對于新教師來說,，大可不必如此，失敗和挫折,，這是每一位教師在教師專業(yè)成長的道路上必然遇到的事情,，信心堅(jiān)定者將其當(dāng)做是對自身成長的鍛煉，重振旗鼓,，繼續(xù)前進(jìn),，意志薄弱者往往怨天尤人，在原地踟躕徘徊,，停下自己前進(jìn)的步伐,，失敗和挫折對于每個(gè)人來說，都是一樣的,，關(guān)鍵在于對于失敗和挫折的態(tài)度,，只有擁有積極的心態(tài)，換一個(gè)角度來說,，失敗和挫折未必不是一件好事,，同樣可以讓我們發(fā)熱的頭腦冷靜下來，靜靜地思考自己前進(jìn)的方向,，尋找失敗的原因,，對癥下藥，完全可以將失敗變?yōu)槲覀兂砷L的磨刀石,，從而促進(jìn)我們在教師專業(yè)成長的道路上能夠走得更遠(yuǎn),。

作為一名教育工作者，我們每天忙碌于課堂教學(xué),，忙碌于學(xué)生管理,，忙碌于班級的瑣事，我們同樣希望自己的付出得到他人的認(rèn)可,，然而在我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的道路上,，并不能如我們想象的那樣一帆風(fēng)順，我們精心設(shè)計(jì)的課堂并不一定得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，我們帶領(lǐng)學(xué)生精心籌備的節(jié)目,，卻并沒有得到眾人的掌聲，我們反復(fù)地磨課,，將課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都銘記在心中,，然而公開課上依然狀況百出，讓我們無地自容,，同樣面對這些挫折,，我們的內(nèi)心同樣難過,，但我們不能一味的沉迷于失敗的痛苦中，教師的成長過程本身就是讓人不太愉悅的歷程,，沒有經(jīng)歷過掙扎的痛苦,，就無法成就花繭成蝶的美麗，沉迷于痛苦,，只會讓自己的內(nèi)心更加的糾結(jié),，讓自己的內(nèi)心在失敗中一次次備受煎熬。

事業(yè)上的一帆風(fēng)順只能存在我們的幻想中,，失敗和挫折才是我們工作和生活中的常態(tài),，教師的專業(yè)成長的道路上永遠(yuǎn)不會是一帆風(fēng)順，沒有經(jīng)歷過失敗和挫折的教師,，就猶如在溫室中生活的花草,，不知道外界的冷暖和風(fēng)雨的殘酷，只會在工作中陷入日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù),，幾十載的教育生涯只能充當(dāng)教書匠的角色,，只有經(jīng)歷過的失敗的折磨和挫折的煎熬，才能具備較強(qiáng)的心理承受能力,，才能在一次次的失敗中,，堅(jiān)強(qiáng)的爬起，尋找自己的不足,，虛心向他人請教和學(xué)習(xí),，才能迅速的提高自己的教學(xué)能力，把握課堂的教學(xué)節(jié)奏,，才能在眾多的教師中脫穎而出,。

名師之所以成為名師，站在他人為達(dá)到的高度,，成為我們仰視的存在,，除了他們付出了常人所沒有的努力，同樣還在于他們歷經(jīng)失敗的熔爐的考驗(yàn)和錘煉,，他們的成功絕不是偶然的,，我們在一次次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中，都親生參與過名師的課堂,，近距離聆聽過他們的成長歷程,，我們內(nèi)心中渴望成為向他們那樣的人，畢竟沒有誰愿意甘于平庸,。

我們擁有成為教育專家的美好夢想,，我們同樣兢兢業(yè)業(yè)的工作，并不缺乏努力和付出,，但我們依然沒有成功,，也許就在于我們內(nèi)心深處的恐懼,，與名師相比，我們沒有突破自我,、勇于創(chuàng)新的勇氣,，面對眾多的領(lǐng)導(dǎo)和不熟悉的學(xué)生，我們害怕失敗,，害怕丟面子,，我們控制不住自己的情緒，我們內(nèi)心緊張與慌亂,，因?yàn)槲覀儍?nèi)心不能承受失敗的后果，往往只是我們養(yǎng)成前怕狼后怕虎的畏首畏尾的性格,，一次次喪失成長的機(jī)會,，因此不要總是拿失敗來羈絆住自己前進(jìn)的步伐，也不要因?yàn)橐淮蔚氖【陀肋h(yuǎn)生活在失敗的陰影中,，沉陷于自責(zé),、哀怨、痛悔的負(fù)面情緒之中,。

教師專業(yè)成長的道路上,，失敗和挫折是教師必須經(jīng)歷的心理歷程，不經(jīng)受失敗和挫折的洗禮,，教師就不會得到真正的成長,，失敗其實(shí)已經(jīng)在悄無聲息的幫助了我們，失敗讓我們更加清楚地認(rèn)識了自己,，失敗之后,，我們正迎來成長的快速期，因此,，作為一名教師,，不要懼怕失敗，要有將失敗當(dāng)做成長“磨刀石”的勇氣和樂觀態(tài)度,，要知道不經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮,，又怎能感受到彩虹的美麗，失敗面前永遠(yuǎn)不要放棄自己,。

教師的學(xué)生生活感悟篇十五

當(dāng)今社會,，要當(dāng)一名幼兒教師已經(jīng)不是一件容易的事了，尤其要當(dāng)好一名優(yōu)秀的幼兒教師,，那更是難上加難,。作為一名長期從事小學(xué)教育的教師，幾十年來我已習(xí)慣在那塊熟悉的陣地上耕耘與收獲,。但由于工作需要20xx年我被調(diào)入童話般的園地―――精河縣第一幼兒園,。說實(shí)話,，我面對新的起點(diǎn)有點(diǎn)茫然不知所措。我只有在學(xué)習(xí)中思考,，在思考中摸索,，在摸索中行進(jìn)。幼兒教育和小學(xué)教育在教育對象和教育性質(zhì)等方面是截然不同的,。一名優(yōu)秀的小學(xué)教師不一定就會做一名合格的幼兒教師,。“隔行如隔山”,，幼兒教育事業(yè)對我們小學(xué)的轉(zhuǎn)崗教師來說,，是新的一“行”。

我剛轉(zhuǎn)崗到幼兒園,，不知道要怎么教,？我教小學(xué)生，一走進(jìn)教室,，只要把教案夾往桌上一放,，學(xué)生全部安靜了，到了幼兒園,，什么都不是,，我站到班上好幾分鐘了，喊也喊了,，哄也哄了,，琴也彈了，就是沒人理我,。"還有的說："在小學(xué),，老師是老師，學(xué)生是學(xué)生,，老師的威信很高,，而在幼兒園，老師是朋友,、是父母,、是長輩，還要有耐心",。孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝,，到幼兒園就不能疏忽，所以要很用心地照看他們,，做到"四心"（愛心,、細(xì)心、耐心、信心）,，"用我們燦爛的笑容,，給孩子一個(gè)有愛有夢的童年"。所以讓我感受到一定要轉(zhuǎn)變對待小學(xué)生那種態(tài)度,，對她們呵護(hù)倍致,，讓孩子們感受到溫暖，愛上幼兒園,。記得有一次,，我們班里的楊國榮小朋友把張琪俊小朋友打的流鼻血了，當(dāng)時(shí)我很生氣本想去責(zé)備他,，可冷靜一想,，事情肯定是雙方面引起的。于是我向周圍小朋友打聽情況,，也問了他們倆事情的經(jīng)過,，后來才知道是楊國榮小朋友不對在先，才會造成這件事情的發(fā)生,。在我的耐心引導(dǎo)下兩個(gè)孩子都知道錯(cuò)了，也相互道了歉,，最后還是開開心心的成為了好朋友,。通過這件事讓我知道，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),，要看全面,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很調(diào)皮而不喜歡他，我就試著去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)而喜歡他,。要知道孩子的內(nèi)心是很脆弱的,，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老師放棄他的時(shí)候，他就會也放棄自己,，所以作為一個(gè)老師,，你對待他的態(tài)度會直接影響到一個(gè)孩子的心靈。幼兒園是孩子踏進(jìn)學(xué)習(xí)的第一道門檻,，重點(diǎn)就是要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。而且由于幼兒年齡小又好動(dòng)，在幼兒園要規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)和生活,，會讓孩子害怕上學(xué),。因此我們教師要給幼兒營造一個(gè)輕松、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。比如：全班孩子一起鼓掌表揚(yáng)他,、獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉。讓孩子知道你對他的肯定,，這樣會激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。老師教幼兒學(xué)習(xí)本領(lǐng)時(shí),，不管是生活中的還是學(xué)習(xí)上的，教師應(yīng)采用幼兒感興趣的方式,，這樣不但能夠激起幼兒的興趣,，同時(shí)也幫助幼兒能夠更好地掌握方法，也容易記憶深刻,，讓幼兒發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)也不是很難,，只要肯動(dòng)腦筋就都能學(xué)會。幼兒之間都是存在差異的,，作為老師不能要求每一位幼兒都如你想的那樣,。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤、遇到困難的時(shí)候,，我們應(yīng)該給予更多的關(guān)懷和幫助,，要以正確的方式去引導(dǎo)他們，以至于幼兒不會因此而害怕老師,，跟你產(chǎn)生距離感,，也不會有推脫自己責(zé)任的想法?！爸e(cuò)能改”就還是好孩子,。

從我這幾年的工作中，我在生活上對幼兒的照顧是比較到位的,，往往這也是家長最為關(guān)心的,。可對于幼兒心靈上的關(guān)懷是有疏忽的,，這也是家長們忽視的地方,。可能對于我們成年人來說,，幼兒生活的那么無憂無慮,，思想也都是單純天真的，不存在心理上的問題,?？扇绻阕屑?xì)觀察每個(gè)孩子，尤其是那些性格內(nèi)向,，比較孤僻的小孩,，他們的內(nèi)心是非常脆弱的，你的一句話,、一個(gè)眼神,，可能就會影響到他一天的心情，而你卻沒有在意。這是值得我們老師和家長都要引起重視的事情,，最好就是主動(dòng)和家里人溝通,，家園配合做好對孩子心靈的安撫。每學(xué)期我都要了解自己班里每個(gè)孩子的性格特點(diǎn),，要有針對性的進(jìn)行教育和引導(dǎo),，盡量不要傷害到孩子幼小的心靈。因此,，我認(rèn)為幼兒園教師要從心理上接受他們,，尊重他們。讓孩子們健康生活,，快樂學(xué)習(xí),。“要感受變化,，與時(shí)俱進(jìn),，并積極發(fā)現(xiàn)變化，認(rèn)同變化,。

“如今學(xué)前教育大發(fā)展,，尤其是近兩年國家社會對學(xué)前教育事業(yè)給予更大的關(guān)注與支持，而且針對城鄉(xiāng)差別這一現(xiàn)象,，特別對農(nóng)村學(xué)前教育傾注了更多的精力,，加大了投資。社會在進(jìn)步,，人在進(jìn)步，學(xué)前教育的理念也必須更新,。作為一名轉(zhuǎn)崗教師必須要做一個(gè)勤學(xué),、好學(xué)的求學(xué)者。

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo),，以教研促教學(xué)。

為了盡快提高業(yè)務(wù)能力,，要多看,、多聽、多想,、多做,，從不斷跟班學(xué)習(xí)到自我實(shí)踐、自我提高,。特別是保育方面,，幼兒園上課時(shí)間很短，小學(xué)40分鐘一節(jié)課，上完課就走人,。幼兒園不一樣,，有時(shí)下課比上課更累，你的眼睛時(shí)時(shí)刻刻得盯著孩子們,，不能有絲毫大意,。安全最重要，孩子年齡小,，自我保護(hù)意識很差,，所以你必須不厭其煩地提醒他們注意這個(gè)，注意那個(gè),。如"吃東西前要洗手,，先小便再洗手"，"排好隊(duì),，一個(gè)跟著一個(gè),，不推也不擠"，"眼睛看老師,，耳朵注意聽"等,。幼兒注意力不集中，你經(jīng)常要停下來組織活動(dòng),，或著用眼神,、用肢體語言提醒他們注意，邊邊角角每個(gè)角落你也不能放過,，你不能坐在班上不去管外面的孩子,。俗話說：“有孩子的地方必須有老師”，你必須盡可能的關(guān)注每一個(gè)孩子,。

2,、豐富自己的業(yè)余生活，提高自己的專業(yè)水平,。

作為一個(gè)幼兒教師不光要做好班主任的工作,，還要備好課、上好課,。而且你要是全方面發(fā)展的,，各個(gè)科目，每個(gè)領(lǐng)域你都要懂一些,。語言,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、音樂,、美術(shù),、體育、社會,、健康,，這些科目都要你來教。所以我認(rèn)為對一個(gè)幼兒教師來說確實(shí)很不容易,。平時(shí)一定要多看書,，多學(xué)習(xí)一些知識，業(yè)余愛好也要廣泛,，唱歌跳舞,、打球跑步、繪畫折紙……樣樣都要懂個(gè)一二,。所以我們幼兒教師在外人看來永遠(yuǎn)是那么年輕那么有活力,，這也是職業(yè)需求啊。

3,、給自己多報(bào)一些學(xué)習(xí)班,，為的就是提高自己的專業(yè)水平。多學(xué)必有益,，如：學(xué)歷進(jìn)修,、技能進(jìn)修等，這些都是可以幫助你提高自己專業(yè)水平的方法,。

“只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育的時(shí)候,，你才能教育別人?！痹趯W(xué)前教育不斷更新發(fā)展的新時(shí)代,，我將一如既往的積極探索幼兒園保教工作的新思路、新策略,，在與幼兒同生共長的過程中,，使我的教學(xué)實(shí)踐煥發(fā)新的生命力。

教師的學(xué)生生活感悟篇十六

想想兒時(shí)對于教師這個(gè)職業(yè)的恐懼,，恐怕是來自于上課被老師提問時(shí)經(jīng)常回答不上來受過罰吧,！我其實(shí)一直理科成績好于文科,。記得最早受罰是因?yàn)槔蠋熃斜徽n文而我總也背不下來，就這樣,，就站在了罰抄作業(yè)的隊(duì)伍里了,。想想那時(shí)的老師也真的夠狠心，一片數(shù)千字的文章她可以罰你抄十幾遍,。其實(shí)那樣的懲罰真的一點(diǎn)實(shí)際意義也沒有,，不會背的課文也沒有因?yàn)槎喑瓗妆槎涀?，反而是為了抄完，字體越寫越快,，越寫越亂,。對于教師這個(gè)職業(yè)的恐懼還來自于很多班主任很兇。記得小學(xué)一個(gè)老師被家長和學(xué)生共同稱為“母老虎”,，對很多人都是兇兇的,。那年我正好被分到她班上。我們上課不敢和她的目光對視,，下課都躲著她走,。一到開家長會，她經(jīng)常會把家長猛批一頓,，家長回到家,，又會把我們猛收拾一頓。就這樣,，我覺得教師這個(gè)職業(yè)有些可怕,。其實(shí)我對于教師這樣職業(yè)最大的恐懼來自于對學(xué)習(xí)的厭倦。我一直都不屬于好學(xué)的人,，但是教師這個(gè)職業(yè)大都需要一輩子教書學(xué)習(xí),。看著很多教師“付出青春和子孫”,，我都感到害怕,。真的不感想也不愿意想自己有一天從事這樣的職業(yè)。

但是命運(yùn)似乎有意在捉弄人,，那一天我是多么不情愿的再次走進(jìn)校園,，成為了一名教師，而且在這樣的環(huán)境和崗位上,，一干就是十年,。這十年對于我來說，似乎很短暫,，一年年和越來越年輕的孩子在一起,，自己的心似乎一直和他們一樣年輕，從來沒有老過,。但是心年輕,，不代表容顏也會一直年輕，外面的風(fēng)霜毫不留情的在我的臉上刻下了印記,，我忽然感到了害怕,。十年如一日的生活我真的太投入了，這樣的投入簡直有些癡迷,，讓我忽視了工作以外的很多東西,，包括家庭和友情,。當(dāng)我有一天忽然醒悟，當(dāng)我有一天忽然開始覺得自己已經(jīng)不再年輕,，我好想哭,。命運(yùn)并沒有因?yàn)槲覍ぷ鞯膱?zhí)著，并沒有因?yàn)槲业暮唵味兊母?，我開始埋怨上天的不公平了,！

在我們這樣的教書育人的隊(duì)伍里，有著形形色色的人,。自私,，為了自己的目的不擇手段；貪婪,，為了獲得一點(diǎn)蠅頭小利,，不惜出賣靈魂；……或許是因?yàn)楣ぷ鞫嗄?，把教師這個(gè)職業(yè)看得太重要了,，所以對于教師的職業(yè)要求就高一點(diǎn)。我的心目中好老師至少要有很過硬的業(yè)務(wù)知識,，至少要有對學(xué)生真正的愛心,，要善良，要有一顆公正的心……經(jīng)常會把這些標(biāo)準(zhǔn)和周圍的同事比較,，卻發(fā)現(xiàn)很少有心目中合格的教師,。太多的都是和平常人幾乎無二的人。時(shí)常為學(xué)生們感到遺憾,，同時(shí)也是在為自己感到遺憾,。回憶自己的成長過程,，其實(shí)真正稱得上是我心目中的好老師的幾乎沒有一個(gè)人,。很多人都在感謝某個(gè)老師在他的人生當(dāng)中起到了舉足輕重的作用。而我,，或許是因?yàn)樯蠈W(xué)的時(shí)候一直太平凡的緣故,，幾乎沒有受到過老師的重視，既不被表揚(yáng),，又不被批評,。也許正因?yàn)槲覍τ诤媒處煹奶嗟乜释?dāng)我從事這個(gè)職業(yè)以來,，一直在使自己向心目中的好老師靠近。教書十年,，我通過自己的人格魅力一起很好的師德,，結(jié)交了很多學(xué)生朋友,，是很多學(xué)生心目中的好老師。我自己認(rèn)為身上具備了做好老師的基本品質(zhì),。我教課很幽默,，學(xué)生聽起來很快樂，時(shí)常在教書過程中學(xué)到很多東西,；我很有愛心,，對學(xué)生很公平，對于表現(xiàn)好的學(xué)生表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，對于表現(xiàn)不好的學(xué)生批評和懲罰……但是因?yàn)樽陨韺τ趯W(xué)習(xí)的前景并不看好,，對于很多書本的知識覺得很乏味，所以在對學(xué)生掌握知識的要求方面并不嚴(yán)格,，也就是對于學(xué)生很少給太大的壓力,，喜歡叫學(xué)生順其自然，選擇他們愛學(xué)的學(xué),。

現(xiàn)在看到國家對于師范類學(xué)生免費(fèi)入學(xué)這樣的規(guī)定,，我真的很想對害怕“需要畢業(yè)后從事十年教育事業(yè)”的學(xué)子們說一聲：“怕什么呢？干什么不得需要時(shí)間呀,？何況十年真的如白駒過隙,。我的十年不就這樣過來了嗎？”

教師節(jié)快到了,！希望普天下當(dāng)過學(xué)生的人都能夠在這一天給你心目中的好老師送去問候,。“吃水不忘挖井人,?！碑?dāng)你們今天學(xué)業(yè)有成，當(dāng)你們今天飛黃騰達(dá),，請別忘了曾經(jīng)或者現(xiàn)在正在為那么嘔心嚦血的老師們,！在這里我代廣大的同行謝謝你們記住我們了！