通過制定計劃，我們可以有目標地追求自己的夢想和抱負,。一個完美的計劃應(yīng)該包括清晰的目標,、詳細的任務(wù)列表、合理的時間安排等要素,。制定計劃是為了更好地實現(xiàn)目標和迎接挑戰(zhàn),。
七年級生物教學(xué)工作計劃篇一
在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔任七年級生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作,，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一,、學(xué)生觀現(xiàn)狀分析：
初一學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力,，以達到提高學(xué)生成績的目的,。
二、課程理念：
三,、學(xué)期教學(xué)目標：
知識方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu),、功能以及衛(wèi)生保健的知識，促進生理和心理的健康發(fā)展,。能力方面初步學(xué)會生物探究的一般方法,，發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展狀況,，培養(yǎng)愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感，熱愛大自然,、珍愛生命,，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程;了解人體的各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ);了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。
通過觀察與思考,、探究,、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學(xué)探究的一般過程,，進一步提高提出問題,、出假設(shè)、制定并實施探究計劃,、記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究的能力,。
四、教材及學(xué)生分析：
教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，避免了從理論到理論;注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)學(xué)生探究;給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性,。
七年級的學(xué)生上課注意力不集中,，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實踐內(nèi)容,。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維,。新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好,，用飽滿的精神狀態(tài)為工作注入新的活力,。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
教師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點有了一定的認識,。在教學(xué)過程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景;鼓勵學(xué)生自己觀察,、思考、提問;注意課內(nèi)外活動相結(jié)合,，加強對學(xué)生基本實驗技能的培養(yǎng),。在對學(xué)生的評價方面主要包括：對學(xué)生的探究能力的評價、對學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價,。
六,、實踐活動的安排：
注重學(xué)生的實驗與探究的設(shè)計和操作，從而鍛煉學(xué)生的動手能力,、思維能力,、合作能力。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)手段的功能和作用,，與學(xué)生一起，共同探究,，共同學(xué)習(xí),，共同進步。
七,、單元,、課題,、授課時限：
七年級生物教學(xué)工作計劃篇二
生物科學(xué)實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐。在每一個實驗的過程中,，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計,，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動,，每一步都是思維的結(jié)果,。所以，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境,，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：
通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神,。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。
1．演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗,。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解,。若有條件可改成分組實驗,，增強學(xué)生的切身體驗。
2．學(xué)生分組實驗,，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度,；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力,。
3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料,、并且對實驗進行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放實驗室活動,，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
實驗課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容,、學(xué)生實際和設(shè)備條件等因素，采取探究式教學(xué)方法,。讓學(xué)生多動腦,、多思考，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟,；在講授理論知識時，最好讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。
1．制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期,、班級、?jié)次,、名稱,，教學(xué)中按計劃安排實驗。
2．任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患,。
1,、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神,。
2．要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務(wù)，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。
3．要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
4．培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣,。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄,。
周次
分組實驗
演示實驗
第二周第二課時
觀察種子的結(jié)構(gòu)
第三周第一課時
測定種子的成分
第三周第二課時
種子的萌發(fā)
第十二周第一課時
觀察葉片的結(jié)構(gòu)
第十二周第二課時
葉子正面和背面的氣孔是否一樣多
第十三周第一課時
綠葉在光下制造有機物
第十三周第二課時
種子萌發(fā)放出二氧化碳
種子萌發(fā)消耗氧氣
第十四周第一課時
光合作用產(chǎn)生氧氣
七年級生物教學(xué)工作計劃篇三
指導(dǎo)思想：
本著“以人為本，文化關(guān)懷”的理念,，以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口,，反映生物科學(xué)的新進展極其在社會中的廣泛應(yīng)用,。以學(xué)生終身發(fā)展為追求，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和也為將來的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。
二,、教學(xué)任務(wù),。
1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教科書教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級上冊）。
2.首先分析學(xué)生,，由于是新組建的班級，有很多的外學(xué)校學(xué)生,，開學(xué)之初進行必要的學(xué)習(xí)方法說明和相關(guān)的要求,，以及一些相應(yīng)的制度的學(xué)習(xí)。
3.在基礎(chǔ)年級加大實驗力度,，注重技能和能力的培養(yǎng),，以學(xué)定教，以學(xué)促教,，在教學(xué)中逐漸的運用洋思的經(jīng)驗,，結(jié)合研究體驗式教學(xué)法進行教學(xué),，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí),，研究學(xué)習(xí),，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
4.以活動隊和教學(xué)想配合,，相互促進,，相互影響，用活動激勵學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。在教學(xué)中融入科普知識,。
5．在教學(xué)中要考慮八年的結(jié)業(yè)，以及的調(diào)整進度,。
第一單元生物和生物圈,。
第一章認識生物。
第一節(jié)生物的特征,。
第二節(jié)調(diào)查我們身邊的生物1,。
第二章生物圈是所有生物的家。
第二節(jié)環(huán)境對生物的影響2,。
第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響2,。
第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)1。
第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),。
第二單元生物和細胞,。
第一章觀察細胞的結(jié)構(gòu)。
第一節(jié)練習(xí)使用顯微鏡1,。
第二節(jié)觀察植物細胞1,。
第三節(jié)觀察動物細胞1。
第二章細胞的生活,。
第一節(jié)細胞的生活需要物質(zhì)和能量1,。
第二節(jié)細胞核是遺傳信息庫1。
第三節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞1,。
第三章細胞怎樣構(gòu)成生物體,。
第一節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次1。
第二節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次1,。
第三節(jié)只有一個細胞的生物體1,。
第四章沒有細胞結(jié)構(gòu)的微生物----病毒1。
第三單元生物圈中的綠色植物,。
第一章生物圈中有哪些綠色植物,。
第一節(jié)藻類，苔蘚和蕨類植物1。
第二節(jié)種子植物1,。
第二章被子植物的一生,。
第一節(jié)種子的萌發(fā)2。
第二節(jié)植株的生長1,。
第三節(jié)開花和結(jié)果1,。
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)。
第一節(jié)綠色植物的生活需要水1,。
第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑1,。
第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)1。
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者,。
第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物1,。
第二節(jié)綠色植物對有機物的利用1。
第五章綠色植物與生物圈中的碳--氧平衡,。
第六章愛護植被,，綠化祖國1。
本學(xué)期總課時為32課時,，其中授課30課時,，機動2課時，每周2課時,。
本學(xué)期共有三個單元,，十二章內(nèi)容，探究實驗6個,，實驗8個,，演示實驗4個，調(diào)查3個,，設(shè)計1個,。模擬制作1個課外實踐5個。
學(xué)生要求：三個一：在桌面上只有一支筆,，一個本,，一本書。
在書上繼續(xù)施行課任簽字方式,。把平時的課堂表現(xiàn)以加減分數(shù)的形式加入到月考成績之中,。
課堂筆記改革：
要求學(xué)生寫生物作文。題目自擬,，運用比喻,，擬人的方式，或者以第一人稱的方式在一節(jié)課之后把知識點穿插其中寫生物作文,。
活動計劃：
1在生物學(xué)科上,，繼續(xù)組建七年級生物活動隊每班級4人,。
2組織參加9月22日的黑龍江省小實驗家生物學(xué)科復(fù)賽,。
3組織參加11月份的第四屆“崇文杯”科普知識競賽文章,。
七年級生物教學(xué)工作計劃篇四
新的學(xué)年開始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔任了我校七年級的生物教學(xué)任務(wù),，為了更好的搞好生物教學(xué)工作,，特制定了以下生物教學(xué)工作計劃：
一、指導(dǎo)思想,。
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。
二,、教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期講授北師大版義務(wù)教育教科書——《生物學(xué)》,。
三,、具體措施：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。
3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。
4,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思。
5,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué),。
6,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等,。
7,、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
8,、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
9,、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標,。
四,、教學(xué)要求。
1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動,。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。
5,、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo),。
七年級生物教學(xué)工作計劃篇五
本學(xué)期我擔任的是初一年級十三個班的教學(xué),，從一周的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)整體的學(xué)風(fēng)還是不錯的，課上的氣氛比較活躍,。大部分同學(xué)能夠做到合作配合,，但是也有一部分自控能力差的同學(xué)課上的小動作太多。由于生物這門學(xué)科是初一學(xué)生新接觸的一門學(xué)科所以本學(xué)期最主要的目標就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的自學(xué)習(xí)慣,，限度的營造一個和諧奮進的課堂氣氛,。
二、指導(dǎo)思想,。
依據(jù)初中生物新課程標準的指導(dǎo)思想,，把握好重點和難點,，克服教學(xué)的盲目性，改進課堂上的教學(xué)方法,，采取多媒體手段增加課堂新亮點達到吸引學(xué)生眼球和提升學(xué)習(xí)興趣的目的,。重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生探究意識,、動手能力,、獨立思考能力和團體合作精神。促進自身的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式達到的結(jié)合,，使得師生共同進步,，提升生物學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。
三,、教學(xué)目標,。
出自 sevw.cn
1、知識目標：讓學(xué)生了解生物和生物圈,、生物和細胞以及生物圈中的綠色植物的基礎(chǔ)知識,。
2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)習(xí)慣,，實驗探究能力和合作能力,。在學(xué)習(xí)的過程中注重學(xué)生的個性發(fā)展。
3,、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、真愛生命的熱忱，養(yǎng)成積極向上的健康生活方式,，樹立建設(shè)家園的責任感和使命感,。
4、成績目標：力爭期中期末考試學(xué)困生不超過5%,，優(yōu)秀率突破10%,。
5、自學(xué)習(xí)慣：自學(xué),、精講,、以練為主的教學(xué)模式是我校的特色教學(xué)方式，所以從初一開始就應(yīng)該一直把這樣的教學(xué)理念貫穿始終,，讓每個學(xué)生都具有一定的自學(xué)能力,，在自學(xué)的過程中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
四,、教材分析,。
(一)內(nèi)容選擇和組織特點。
1,、突破傳統(tǒng)的學(xué)科體系,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,。
2、安排了系列化,、多樣化的科學(xué)探究活動,。
3、注重科學(xué)方法教育,。
4,、重視能力培養(yǎng)的梯度設(shè)計。
5,、注重對生物學(xué)概念和原理的理解,，適當刪減需要單純記憶的知識。
6,、注意反映生物科學(xué)的新進展。
(二)內(nèi)容分析,。
本冊書總共有三個單元,，分別是第一單元的生物和生物圈、第二單元生物與細胞,、第三單元生物圈中的綠色植物,。
著重分析本冊書的其中重點兩章的內(nèi)容：
1、第二單元,，第二章細胞的生活,。
本章將圍繞細胞是構(gòu)成生物體功能的基本單位，講述細胞的生活,。細胞作為生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,，也具有與生物體相似的特征，這是生物體在不同水平上的一致性,。從當代生命科學(xué)的發(fā)展來看,，從細胞水平認識生命活動規(guī)律，是非常重要的方面,，因此應(yīng)該對細胞的生活有一個基本的了解,。研究細胞的生活還與人類以及動植物的健康密切相關(guān)，對提高人類的生活質(zhì)量有重要意義,。
2,、第三單元，第一章生物圈中有哪些綠色植物,。
本單元從生物圈的角度扼要介紹綠色植物的類群,、形態(tài)、生理和分布,。特別重視綠色植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系,。在教材的編排中改變了原教材過分強調(diào)學(xué)科體系完整性的狀況,，刪減掉不必要的形態(tài)結(jié)構(gòu)等記憶性知識，重在讓學(xué)生理解和領(lǐng)悟有關(guān)的生物學(xué)原理,。本單元的知識內(nèi)容是這樣安排的,。首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物，它們的主要特征是什么,、生活環(huán)境是怎樣的,、與人類有什么關(guān)系。
五,、主要措施和教學(xué)手段,。
1、解讀教材,。
結(jié)合學(xué)生的具體情況,，選擇最合適的表達方法和順序，以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。同時要調(diào)整備課的重點,，由“關(guān)注知識”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”。
教師不要機械地“教教材”,，而不是“用教材教”,，對教材作出合理、適度的加工和改造,。真正有效的課堂,，教師需要對教材有一個深度、全面,、系統(tǒng)的解讀,。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的向?qū)?。作為教學(xué)主體的學(xué)生在課堂上是否能夠精力集中,、思路活躍、獨立思考并善于發(fā)現(xiàn)自己的見解,，就要看老師能否把教學(xué)意圖轉(zhuǎn)換成學(xué)生的行動,。
2、改變教學(xué)手段,。
初中生物教學(xué)應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生的特點,，采取形式多樣的教法，改變傳統(tǒng)的,、單一的教學(xué)模式,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實踐,。教師應(yīng)充分運用多媒體實現(xiàn)教學(xué)過程智能化,、現(xiàn)代化,，使生物教學(xué)跳出文字和教室，使學(xué)習(xí)成為興趣,，進行自我探究或集體討論,，教師以平等的姿態(tài)參與和引導(dǎo)學(xué)生的討論，使教學(xué)過程由傳統(tǒng)的傳承型轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的探究型,。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)把文字教材轉(zhuǎn)換成為圖,、文、聲并茂,，把教師難以說清和教室里不好演示的抽象難懂的重點,、難點，跨越時間與空間,，跨越學(xué)科與領(lǐng)域的知識,，形象、生動,、有趣地向?qū)W生展現(xiàn),，從而提高教學(xué)效率和效果。
3,、以學(xué)生為本,。
生物教學(xué)要面向每一個學(xué)生,，致力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)科思維，完善學(xué)生的健康人格,。教師要幫助學(xué)生理解生物對整個社會發(fā)展的作用,，使學(xué)生能從生物的視角去認識科學(xué)、技術(shù),、社會和生活中的有關(guān)問題,。教師必須為學(xué)生營造一個寬松和諧的課堂氛圍，為學(xué)生提供表演的舞臺,，讓學(xué)生得以全面發(fā)展,。在教學(xué)過程中，教師要把學(xué)生看作是具有獨立主體意識,、有獨立人格尊嚴的人,，讓學(xué)生在與教師的相互尊重、合作,、信任中全面發(fā)展自我,，獲得成功和生命價值的體驗，并感受到人格的自主與尊嚴,。
七年級生物教學(xué)工作計劃篇六
本學(xué)期我任教七年級1—4班和10班5個班的生物,，根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作計劃和生物學(xué)科的特點,，制定以下新學(xué)期生物學(xué)科教學(xué)工作計劃：
在新課程教學(xué)改革下努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,，提高課堂教學(xué)效益,，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。以新課程理念為指導(dǎo),，在全面實施新課程過程中,，加大教研、教改力度,，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,，正確處理改習(xí)方式。
1,、深入鉆研新課程標準,，教材，認真?zhèn)湔n,，熟悉教材章節(jié)重點,，難點及考點，化難為易突出重點,，突破難點,；精講精練，學(xué)生自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)在課堂上完成,。
2,、廣泛收集資料，進行篩選,，分析,，總結(jié)，把相關(guān)信息穿插于新課講授及練習(xí)題中,。注重復(fù)習(xí),，特別是課前課后考試前的復(fù)習(xí)，認真落實,。
3,、利用課件、掛圖,、板圖等多種形式和方法輔助教學(xué),；及時認真完成學(xué)生分組實驗，耐心指導(dǎo),，積極應(yīng)考,，加強學(xué)生實驗動手能力，引導(dǎo)學(xué)生利用生物學(xué)知識解決生活中的一些問題。
4,、教會學(xué)生學(xué)習(xí)初中生物課的方法,。學(xué)習(xí)生物學(xué)知識重在理解，勤于思考,；要重視科學(xué)研究的過程和方法,；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗,，勤動手,，多提問。
5,、開展教材重點,，難點內(nèi)容的專題講座與復(fù)習(xí)。
1,、深入學(xué)習(xí)課改理論,，積極實施課改實踐。
2,、以初中新教材為“切入點”,，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。認真學(xué)習(xí)生物課程標準和考試說明,，樹立質(zhì)量意識,。
3、在新學(xué)期中積極進行教改經(jīng)驗總結(jié),，撰寫教學(xué)論文,，培養(yǎng)寫作能力。
1,、加強集體備課,，共同分析教材,，研究教法,，探討疑難問題，教學(xué)中做到有的放矢,，把握重點突破難點,。
2、教研組活動要有計劃,、有措施,、有內(nèi)容，在實效上下功夫,，要積極參加各級教研活動,，積極參加聽評課活動。
按區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進度進行
七年級生物教學(xué)工作計劃篇七
本學(xué)期根據(jù)教務(wù)處分工，我擔任七年級兩個班的生物教學(xué)任務(wù),。這學(xué)期時間較短,，為了高效完成教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本學(xué)科特點,，在總結(jié)上學(xué)期工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，現(xiàn)制定本學(xué)期。
如下：
一,、指導(dǎo)思想,。
認真貫徹區(qū)教育局的指導(dǎo)思想，加強學(xué)生養(yǎng)成教育,。規(guī)范執(zhí)教行為,，不斷深化課堂改革，深入開展校本教研,。端正工作作風(fēng),，務(wù)實自律。提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作要求,。堅持以我校辦學(xué)生滿意學(xué)校,，做學(xué)生喜愛老師為宗旨，開展一切教學(xué)工作,。在教學(xué)過程中努力踐行五步教學(xué)法,。注重學(xué)生德育發(fā)展：堅持做到德育為先。重視自身師德建設(shè),，通過政治學(xué)習(xí),、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì),。
二,、學(xué)情分析。
今年所帶的七年級兩個班,，根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績看,，知識掌握還不是很好。從期末答卷情況不難看出：兩個班的學(xué)生知識記憶不牢,，易混淆而答錯題,。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對知識的綜合運用能力，不能將所學(xué)知識靈活運用到生活中去,。這也是導(dǎo)致成績不高的主要原因,。但是，學(xué)生回答問題積極主動,，積極好問,。上課時課堂氣氛活躍。不管怎樣，通過上一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用,。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，竭盡所能開設(shè)實驗課、開展調(diào)查活動,，進一步提高學(xué)生的觀察能力,、發(fā)散思維能力、動手操作能力,、分析問題的能力及表達能力,。使所有學(xué)生在知識運用能力方面邁上一個新臺階。
七年級生物教學(xué)工作計劃篇八
(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。
(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。
(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展，大大拓展了學(xué)生的知識面,。
學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,，勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。
針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實施教學(xué)時,，靈活,、應(yīng)變,，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
第一章周圍的生物3課時
第二章探索生命3課時
第三章細胞是生命活動的基本單位2課時
第四章生物體的組成4課時
第五章綠色植物的一生10課時
第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時
一,、課程總目標
在新課標下,，我們生物要實現(xiàn)的是：
(1)、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。
(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。
(3)、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
(5),、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中,。
二、教材和學(xué)生情況分析
(一)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性上,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展,，大大拓展了學(xué)生的知識面,，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系。
(二)學(xué)生情況學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí),；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。
三、教學(xué)的措施和方法
針對教材和學(xué)生的總體情況，在備課時,，知識的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生。實施教學(xué)時,，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進行課堂比賽等,；教學(xué)手法靈活、應(yīng)變,，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識,，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間。同時,，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng),，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
四,、教學(xué)進度及課時安排
按照學(xué)校課時安排，根據(jù)實際教學(xué)情況作如下計劃,。
周次教學(xué)內(nèi)容
1（9,。3-9。7）概要：生物學(xué)什么,？
2（9,。10-9。14）第一章生命的世界：形形色色的生物
3（9,。17-9,。21）第一章生命的世界：生物與環(huán)境的相互影響
5（10。1-10,。5）國慶放假
6（10,。8-10。12）第三章細胞實驗：顯微鏡使用細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能
10（11,。5-11,。9）期中考期中評卷
14(12。3-12,。7）第五章綠色開花植物的生活方式運輸作用
18(12,。31-1。4）第七章綠色植物與生物圈
19(1,。7-1,。11）復(fù)習(xí)
20(1。14-1,。18）復(fù)習(xí)
21(1,。21-1,。26）期末考試
七年級生物教學(xué)工作計劃篇九
工作計劃網(wǎng)發(fā)布七年級生物教學(xué)工作計劃模板2019，更多七年級生物教學(xué)工作計劃模板2019相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。
一,、指導(dǎo)思想。
以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，堅持面向全體,，面向每一個學(xué)生的教育方針,；堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點,，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,；能夠擁有較高的應(yīng)試能力，考出好的成績,。
二、教材和學(xué)生情況分析,。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展,，大大拓展了學(xué)生的知識面,。
三,、教學(xué)的措施和方法。
1,、通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績分析以后,，爭取及格率要達到90%，優(yōu)秀率要達到50%,。這學(xué)期應(yīng)該注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。
對生物學(xué)困生,，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué),。
3,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
4,、繼續(xù)探究符合新課標的`課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標,。
5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
四,、教學(xué)要求：
1、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實際動手能力，分析能力,。
2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。
4,、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動,。
5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
6,、組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
四,、教學(xué)進度及課時安排,。
按照教育局安排課時進度，根據(jù)實際教學(xué)情況來實施,。
七年級生物教學(xué)工作計劃篇十
愉快的寒假生活結(jié)束了,，在新的學(xué)期里本人擔任七年級（1）、（2）,、（3）,、（4）四個班生物教學(xué)工作，七年級學(xué)生正處于對人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,，因此在教學(xué)過程中要采用適當?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會健康地生活和人體生理的知識,。為了更好的完成本學(xué)期的工作,，行將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,，能夠在探究能力,學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感,合作精神等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ),。
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊),。第四單元生物圈中的人,教學(xué)內(nèi)容介紹人體的營養(yǎng)能量供應(yīng)等及健康地生活。人類的活動更影響和改變著生物圈,。這個單元的學(xué)習(xí),既要了解人體內(nèi)的物質(zhì)運輸,，人體代謝廢物的排出,還要關(guān)注人體的自我調(diào)節(jié)及人在生物圈的義務(wù)。
1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展,。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標,內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。
3、在學(xué)習(xí)知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),，要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓(xùn)練,探究和資料分析活動,。
4,、教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
1,、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。
2、積極參加教研教改上好課,設(shè)計好學(xué)案,、導(dǎo)案,、寫好教學(xué)反思。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，加強情感教育;精心誘導(dǎo),強化教學(xué)。
4,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,模型,。
5、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
6,、管好課堂的紀律和秩序，營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛,。
周次
日期
主要內(nèi)容安排
課時
1---2
1月26日---
2月7日
第8章
人體的營養(yǎng)
第1節(jié)人類的食物
2
第2節(jié)食物的消化
3
第3節(jié)合理膳食
1
3---5
3月9日---3月28日
第9章
人體內(nèi)的物質(zhì)運輸
第1節(jié)血液
2
第2節(jié)血液循環(huán)
3
6
3月30日---4月11日
第10章
人體能量供應(yīng)
第一節(jié)食物中的能量釋放
1
第二節(jié)人體細胞獲得氧氣的過程
2
7---8
4月13日---4月24日
第11章人體代謝廢物的排出
第1節(jié)人體產(chǎn)生的代謝廢物
1
第2節(jié)
尿的形成與排出
2
第3節(jié)
皮膚與汗液分泌
1
9
4月27日—
5月1日
期中復(fù)習(xí)考試
2
10---12
5月11日---
5月29日
第12章
人體自我調(diào)節(jié)
第1節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)
2
第2節(jié)感受器和感覺器官
3
第3節(jié)激素調(diào)節(jié)
1
13---14
6月1日---6月13日
第13章健康地生活
第一節(jié)健康及其條件
1
第2節(jié)預(yù)防傳染病
1
第3節(jié)人體免疫
第4節(jié)當代主要疾病和預(yù)防
1
15
6月22日---6月19日
第14章
人在生物圈的義務(wù)
第1節(jié)人類活動
對生物圈的影響
1
第2節(jié)保護生物圈是全人類共同任務(wù)
1
16
6月22日---6月30日
期末復(fù)習(xí)考試
1
七年級生物教學(xué)工作計劃篇十一
工作計劃網(wǎng)發(fā)布七年級生物教學(xué)工作計劃范文，更多七年級生物教學(xué)工作計劃范文相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。
一,、指導(dǎo)思想,。
以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作計劃和教學(xué)工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，堅持面向全體，面向每一個學(xué)生的教育方針,；堅持為每一個學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想,。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍,，全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過課堂教學(xué)和課外實踐活動的學(xué)習(xí),，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,；能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績。
二,、教材和學(xué)生情況分析,。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的.知識點為主,。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進展,，大大拓展了學(xué)生的知識面。
三,、教學(xué)的措施和方法,。
1、通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績分析以后，爭取及格率要達到90%,，優(yōu)秀率要達到50%,。這學(xué)期應(yīng)該注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展,。
對生物學(xué)困生,，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導(dǎo),、強化教學(xué),。
3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
4、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研，上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標。
5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
四,、教學(xué)要求：
1,、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力，實際動手能力,，分析能力,。
2、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識,、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動,。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練、練習(xí),、探究和資料分析活動,。
5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。
6,、組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo),。
四,、教學(xué)進度及課時安排。
按照教育局安排課時進度,，根據(jù)實際教學(xué)情況來實施,。
五、教研課題,。
七年級生物教學(xué)工作計劃篇十二
九年義務(wù)教育課程標準補給教科書七年級生物上冊,，分為三個單元，分別探索生命的奧秘,，生物的結(jié)構(gòu)層次,，生物圈中的綠色植物，共七章內(nèi)容,。教材基礎(chǔ)性強,，有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主探究,，突出探究能力的培養(yǎng),，重視科學(xué)態(tài)度、方法和科學(xué)價值觀的教育,。教材突出的兩條主線,，加強對生物資源與生態(tài)環(huán)境的保護和強調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的課程理念及加強學(xué)生進行科學(xué)素質(zhì)的.培養(yǎng)。
七年級學(xué)生對生物學(xué)有著十分的好奇心和對知識的渴求心,，同時他們對生物學(xué)的科學(xué)探究的能力也較差,?；谝陨系脑蛭姨囟ㄒ韵麓胧?/p>
1、認真?zhèn)湔n,，刻苦鉆研新課改新教材,。備課不僅要備教材還要備學(xué)生，備教學(xué)方法,。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點以及學(xué)生的實際,，設(shè)計好每一堂課，不上無準備的課,。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法,，達到事半功倍的成效。對教學(xué)過程和課時安排都要備好,。認真準備電子教案和平時教學(xué)教案。每一節(jié)課都要備精,，不出現(xiàn)一點遺漏,，涉及到的圖例提前準備好。
2,、在教學(xué)中要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科,。注意課堂信息的反饋,，平時多與學(xué)生交流，這樣才能走進學(xué)生的心里,。進而了解學(xué)生的情況,，做到心中有數(shù)。
3,、教學(xué)中要不定期的進行提問,，認真組織好學(xué)校的測驗。一方面檢查學(xué)生的知識掌握情況,，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理,。
4、適當?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè),。生物是一門自然科學(xué),，很多知識都是我們身邊的事物就有的，通過結(jié)合實際的學(xué)習(xí),，學(xué)生會明白很多日常生活中的情況及其成因,，學(xué)生會從中獲得很多知識，對日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助,，從而可以激勵學(xué)生學(xué)好生物,。
5,、備課時要不斷的進行設(shè)疑，接著給予合理的解答,，從學(xué)生考慮會有什么樣的疑問,。為應(yīng)對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準備。
6,、根據(jù)學(xué)生的情況,，采用最為有效的教學(xué)方法。對于個別學(xué)生則根據(jù)其的特點采用個別教學(xué)法,，因人制宜,，挖掘每一個學(xué)生的潛能。平時對后進生多加以輔導(dǎo),，不讓任何一個學(xué)生落后,，輔導(dǎo)的同時更要做好學(xué)生的思想工作。
7,、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，聯(lián)系社會實際，鍛煉學(xué)生的動手動腦能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的能力,。
七年級生物教學(xué)工作計劃篇十三
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,，能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。為學(xué)生適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。
1,、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
2,、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。
3,、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。
4,、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
5,、了解人類與生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識。
6,、樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識,。
7,、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識,。
8,、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。
9,、初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識。
10,、獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。
11,、知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響,。
初一學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生對周圍的一切事物都很新鮮好奇，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力，以達到提高學(xué)生成績的目的,。
本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”,、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,，有意識地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識,，真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,，進而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切,、最直觀的關(guān)系,，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量，使學(xué)生更加熱愛大自然,。
1,、精心設(shè)計導(dǎo)語，通過生動的語言,，借助情感教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2,、做好演示實驗,，完成學(xué)生實驗,，達到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。
3,、把錄像,、投影、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中,，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。
4、在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練。
5,、注重班級學(xué)生成績的平衡發(fā)展,，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展。
對生物學(xué)困生,，要真正了解他們對生物學(xué)習(xí)的態(tài)度,，分析學(xué)習(xí)不好的原因，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應(yīng),，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。
6,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語,；運用生動的語言,；加強情感教育；精心誘導(dǎo),、強化教學(xué),。
7、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。
8、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課，設(shè)計好教案,，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達成課程目標,。
9、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。鼓勵學(xué)生學(xué)會觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。
七年級生物教學(xué)工作計劃篇十四
通過上一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)基礎(chǔ)知識,，動手能力有所提高,，特別是顯微鏡的使用，臨時裝片的'制作。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，將竭盡所能開設(shè)實驗課,、開展調(diào)查活動，進一步提高學(xué)生的觀察能力,、發(fā)散思維能力,、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力,。使同學(xué)們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階,。
1．知識目標：
讓學(xué)生知道人類起源和發(fā)展；知道人類個體發(fā)生和發(fā)育的大致過程,；了解人體各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),；了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。
2．能力目標：
通過觀察與思考,、探究、實驗和資料分析等活動,，加深體驗科學(xué)探究的一般過程,，進一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，作出假設(shè),，制定并實施探究計劃,，記錄和分析探究結(jié)果。促進學(xué)生進一步發(fā)展科學(xué)探究的能力,。培養(yǎng)學(xué)生通過測量獲取數(shù)據(jù),，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。提高學(xué)生的分析能力,、閱讀理解能力、主動學(xué)習(xí)能力,、合作交流能力及語言表達能力,。結(jié)合科學(xué)發(fā)現(xiàn)史、科學(xué)家的故事和具體探究過程,，引導(dǎo)學(xué)生進一步領(lǐng)悟科學(xué)探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設(shè),、如何作出假設(shè),、設(shè)置重復(fù)實驗以減小誤差、用工具測量的必要性,、五點取樣法,、數(shù)學(xué)推算法等。
3．情感、態(tài)度,、價值觀目標：
認同科學(xué)實驗的重大意義,；認同科學(xué)研究是一個不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過程中,，隨著研究手段和研究方法的不斷改善,，對某一問題的認識，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn),；認同科學(xué)是實事求是的,；使學(xué)生進一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考,、樂于探索,、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)；形成保護生物圈的意識,，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念,，并規(guī)范自己的行為，積極參加環(huán)境保護活動,；理解科學(xué),、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，提高生物科學(xué)素養(yǎng),，促進學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展,。
本期的教學(xué)任務(wù)主要在七年級《生物學(xué)》下冊。下面對教材內(nèi)容作基本分析：
究活動,，引導(dǎo)學(xué)生了解人的食物來源于環(huán)境,，人體生命活動的能量供應(yīng)，人體內(nèi)物質(zhì)的運輸,，人體內(nèi)廢物的排出,，以及人體通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響,。本章重點是通過實例分析,、模擬探究和擬定計劃等活動，引導(dǎo)學(xué)生進一步認識人類與環(huán)境的密切關(guān)系,。
本單元并不是單純地講人體生物學(xué),，而是在講述人體的由來、人體結(jié)構(gòu)和生理內(nèi)容的同時,，始終將有關(guān)人體的內(nèi)容放在生物圈或生活環(huán)境的背景中,，引導(dǎo)學(xué)生分析和理解人體生理或人類活動與環(huán)境的相互關(guān)系。本單元突出了人與生物圈的關(guān)系,，是以“生物圈中的人”為主題展開的人類生物學(xué),、人體生理學(xué)、環(huán)境生物學(xué)等科學(xué)的綜合。
1,、精心采取先進的教學(xué)方法,，對新教材進行培訓(xùn)。
2,、精心組織和策劃好課堂教案,。
3、探索新的教學(xué)方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。
4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,，提高學(xué)生的興趣,。
5、認真批改作業(yè),，從中解決學(xué)生存在的問題,。
6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生,。
1、認真?zhèn)湔n,，刻苦鉆研新課改新教材,。備課不僅要備教材還要備學(xué)生，備教學(xué)方法,。根據(jù)生物學(xué)科的內(nèi)容特點以及學(xué)生的實際,，設(shè)計好每一堂課，不上無準備的課,。采用學(xué)生最易懂最易接受的教學(xué)方法,，達到事半功倍的成效。對教學(xué)過程和課時安排都要備好,。認真準備電子教案和平時教學(xué)教案,。每一節(jié)課都要備精，不出現(xiàn)一點遺漏,，涉及到的圖例提前準備好,。
2、在教學(xué)中要調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是學(xué)生都愛好生物這一學(xué)科。注意課堂信息的反饋,，平時多與學(xué)生交流，這樣才能走進學(xué)生的心里。進而了解學(xué)生的情況,，做到心中有數(shù),。
3、教學(xué)中要不定期的進行提問,、小測,。一方面檢查學(xué)生的知識掌握情況，另一方面培養(yǎng)學(xué)生良好的考試心理,。
4,、適當?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè)。生物是一門自然科學(xué),，很多知識都是我們身邊的事物就有的,。初一生物更是涉及人體的很多器官及其功能、組成等,。通過結(jié)合實際的學(xué)習(xí),，學(xué)生會明白很多日常生活中的情況及其成因。學(xué)生會從中獲得很多知識,，學(xué)會一些疾病的預(yù)防等,，對日常的生活和學(xué)習(xí)都有幫助，從而可以激勵學(xué)生學(xué)好生物,。
5,、備課時要不斷的進行設(shè)疑，接著給與合理的解答,，從學(xué)生考慮會有什么樣的疑問,。為應(yīng)對好課堂教學(xué)中學(xué)生的質(zhì)疑做好準備。
6,、根據(jù)學(xué)生的情況,，采用最為有效的教學(xué)方法。對于個別學(xué)生則根據(jù)其的特點采用個別教學(xué)法,，因人制宜,，挖掘每一個學(xué)生的潛能。平時對后進生多加以輔導(dǎo),，不讓任何一個學(xué)生落后,，輔導(dǎo)的同時更要做好學(xué)生的思想工作。
7,、在教學(xué)過程中不斷積累教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，聯(lián)系社會實際，鍛煉學(xué)生的動手動腦能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,。
七年級生物教學(xué)工作計劃篇十五
生物學(xué)是一門自然科學(xué),，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，是探索生命的科學(xué),。本套教科書在教學(xué)內(nèi)容的處理上,，是以生態(tài)學(xué)為主線，突出人與生物圈的關(guān)系,；同時滲透了科學(xué),、技術(shù)、社會關(guān)系的教育,，注意貼近學(xué)生的生活,；還注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了系統(tǒng)的,、循序漸進的能力體系,，強調(diào)對學(xué)生的觀察、操作,、探究,、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng)。具體內(nèi)容分為三個單元,；第一單元是認識生命,，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響,；也簡要的介紹了生物學(xué)的來歷和學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法,。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖,。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成,。這兩單元內(nèi)容不多,，具有綜合性，但必須要慎重對待,，特別是要介紹本學(xué)科的重要性,，和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性要講究方式方法，使同學(xué)們一下子進入學(xué)習(xí)生物學(xué)狀態(tài),，而且對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,。第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內(nèi)容較多,，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用,、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用,。這部份是本單元的教學(xué)的難點。也是,、本教書的重點和難點。教學(xué)中要多運用生活實例,，讓同學(xué)們在生活中學(xué)習(xí)生物學(xué),。第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗,、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長,。第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料,，多觀察生活環(huán)境,，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系，使他們認識到為什么要開展植樹造林,，綠化城市,。
本課程標準的基本要求是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來成為一個合格的公民在參加社會生活、經(jīng)濟活動,、生產(chǎn)實踐和個人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng),，而不是只關(guān)注將來有希望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要,，但同時也要注意因材施教,，為每個學(xué)生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書的探究活動中,，教師可根據(jù)學(xué)生的實際能力安排他們參與科學(xué)探究過程,，并鼓勵同學(xué)之間合作交流。
在教法方面,，課前充分備好課,，包括教材、教參,、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說學(xué)習(xí)狀況,。上課嚴肅紀律，首先自己不遲到,，不早退,，也不拖堂；上課有教學(xué)目標,，突出教這重點,，引導(dǎo)學(xué)生攻破難點,。維持學(xué)生課堂秩序，保持大部分同學(xué)進入學(xué)習(xí)狀態(tài),。適當活躍課堂氣氛,，讓部分同學(xué)能對本科產(chǎn)生濃厚興趣。在學(xué)法方面注意引導(dǎo)學(xué)生,，探究生活中的生物知識,。例如：可布置課外做實驗、觀察,、調(diào)查等活動,。讓學(xué)生在活動中不但提高了能力，也獲得了知識,。同時注重訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)能力,，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書、課外書,、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)知識,。還注重學(xué)生運用知識解決生活中的問題，例如給學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計方案,。本學(xué)科運用以探究為核心的多種教學(xué)方式,，提倡以探究為核心的主動學(xué)習(xí)方式是本學(xué)科的教學(xué)改革研究主題。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一,，生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征,，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，使他們在主動學(xué)習(xí)的過程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點,，獲取知識和能力,，形成科學(xué)態(tài)度，本教材在每個單元中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了不同選題的探究活動,，本人就根據(jù)本校的實際條件,，向?qū)W生提供盡可能多的機會，讓學(xué)生親自參與探究,。這種有目的,、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動要求學(xué)生對生物及其相關(guān)事物進行認真的觀察、記錄,、描述,、提出問題、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息,、做出假設(shè),、設(shè)計實驗、驗證假設(shè),、收集數(shù)據(jù),、做出解釋,，并與他們協(xié)作和交流，探究性學(xué)習(xí)活動是重要的教學(xué)方式,，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式,。所以本人在教學(xué)中會運用多樣化的教方式，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達到課程目標。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,，本人根據(jù)教材內(nèi)容,、要求不同，計劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示,、模型制作，小組討論,、角色游戲等,。另外本人將與其他老師結(jié)對子，進行互幫互助,，使教學(xué)工作得到更大的進步,。
配合教學(xué)進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，不需要另外布置作業(yè),，以減輕學(xué)生負擔,。期中、期末之前各進行1次單元考試,，第10周要進行期中復(fù)習(xí),。期中考試題不能出得太難，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時間,。
七年級生物教學(xué)工作計劃篇十六
教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。通過這種活動,，教師有目的,、有計劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識和技能,，促進學(xué)生素質(zhì)提高,，使他們成為社會所需要的人。下面是xx整理的七年生物老師工作計劃范文,，歡迎各位老師借鑒參考,。
(一)。
初中生物學(xué)實驗簡單,，有趣,，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要手段,，同時，實驗過程也更容易刺激學(xué)生們對所學(xué)知識的理解性記憶,。
生物科學(xué)實驗是以認識生命運動的本質(zhì)和規(guī)律為目標的實踐,。在每一個實驗的過程中，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設(shè)計,，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果,。所以,，生物科學(xué)實驗有利于把學(xué)生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學(xué)生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學(xué)期的生物實驗教學(xué)工作制定計劃如下：
一,、指導(dǎo)思想。
精品辦公范文薈萃度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處,。
二、教學(xué)要求,。
1.演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,，增強學(xué)生的切身體驗,。
2.學(xué)生分組實驗，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊,。對于學(xué)生實驗,，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行，教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力,。
3.在開放實驗室方面，為了調(diào)動學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實驗內(nèi)容,，提前列出實驗配檔共學(xué)生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料,、并且對實驗進行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放實驗室活動，讓學(xué)生的動手能力和實驗操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三,、實驗課的教學(xué)方法,。
精品辦公范文薈萃時，讓學(xué)生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。
四,、實驗教學(xué)的準備工作。
1.制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,，并寫明實驗?zāi)夸?，寫明實驗的日期、班級,、?jié)次,、名稱，教學(xué)中按計劃安排實驗,。
2.任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患。
五,、教學(xué)措施,。
1、認真鉆研教材,，精心備課,，精講多練。引導(dǎo)學(xué)生事先熟悉實驗技巧以及實驗的方法步驟,。
2,、抓緊抓好課堂時間，完成完好本學(xué)期的生物實驗教學(xué)任務(wù),。
3,、能做的實驗一定做，不能做的也要通過圖片展示,，語言描述認真講解盡量達到實驗效果,。
六、實驗教學(xué)進度安排。
實驗時間實驗名稱課題實驗性質(zhì)材料,、用具,。
精品辦公范文薈萃。
2.植物對空氣濕度的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕,。
4.觀察植物細胞第二節(jié)觀察植物細胞分組洋蔥鱗片葉,顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,滴管,紗布,吸水紙,稀碘液,清水.
5.觀察人的口腔上皮細胞第三節(jié)觀察動物細胞分組生理鹽水,稀碘液,消毒牙簽,滴管,紗布,吸水紙,載玻片,顯微鏡.
7.觀察植物體的幾種組織第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次分組玉米根尖縱切片,南瓜莖的橫切片等,顯微鏡.
8.觀察草履蟲第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡、顯微鏡,、載玻片,、蓋玻片、吸管,、棉花,、。
9.觀察草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個細胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡,、顯微鏡、載玻片,、蓋玻片,、吸管、肉汁食鹽等,。
精品辦公范文薈萃,。
(二)。
一,、教學(xué)總目標,。
1、認識生物的主要分類及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征,。
2,、知道動植物物的生殖大多是通過有性生殖來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,，都與它們的行為有密切的聯(lián)系,。
3、獲得關(guān)于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識,。
4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進行的。
5,、增強動手能力和實驗設(shè)計能力,。
6、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,。
二,、學(xué)生情況分析,。
(一)教材。
教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時,，教材安排了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動,。
(二)學(xué)生情況。
精品辦公范文薈萃學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好,，已具備一定的實驗?zāi)芰?，大部分對本科的學(xué)習(xí)興趣濃厚。七年級學(xué)生對生物知識還是新知識,，要通過多種教學(xué)手段逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的熱情,。
三、主要措施和方法,。
(一)措施,。
1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。
2,、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。
3,、滲透“科學(xué),、技術(shù),、社會”的教育,。
4、改進教法,，加強課堂教學(xué),。
5、注重學(xué)法指導(dǎo),，教會學(xué)生學(xué)習(xí),。
(二)方法。
2,、理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解。
3、識圖學(xué)習(xí)法：
新教材圖文并茂,，色彩鮮明,，可讀性強。它形象,、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學(xué)生理解內(nèi)容,，便于記憶,。
4、比較,、歸納學(xué)習(xí)法：
精品辦公范文薈萃,。
通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關(guān)系更明了,。
5、綜合學(xué)習(xí)法：
引導(dǎo)學(xué)生運用相關(guān)學(xué)科(如物理,、化學(xué))的知識來解決生物學(xué)問題,。
四、教學(xué)進度及課時安排(共21周),。
第一單元生物和生物圈,。
第一章認識生物(第1周)。
第二章了解生物圈(第2-3周),。
第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次,。
第一章細胞是生命活動的基本單位(第4-7周)。
第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體(第8-11周),。
第三單元生物圈中的綠色植物,。
第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)。
第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周),。
第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(第19周),。
第六章挨家愛護植被，綠化祖國(20周),。
(三),。
一、教學(xué)目標:,。
(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實、概念,、原理和規(guī)律,。
精品辦公范文薈萃等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
(2),、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣,。
(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。
(4)、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
二、教材和學(xué)生情況分析,。
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的新進展,，大大拓展了學(xué)生的知識面,。
學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí),。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。
三,、教學(xué)的措施和方法。
針對教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時,，知識的難易程。
精品辦公范文薈萃度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實施教學(xué)時，靈活,、應(yīng)變,，既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
四、教學(xué)進度及課時安排(共30課時),。
第二章探索生命3課時,。
第三章細胞是生命活動的基本單位2課時。
第四章生物體的組成4課時,。
第五章綠色植物的一生10課時,。
第六章綠色植物的光合作用和呼吸作用7課時。
一,、課程總目標,。
在新課標下，我們生物要實現(xiàn)的是：
(1),、學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實,、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用,。
(2)、學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能,、一定的科學(xué)探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
(3),、學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。
精品辦公范文薈萃,。
(4),、初步形成生物學(xué)基本觀點和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。
(5),、學(xué)生能將生物知識運用到日常生活當中。
二,、教材和學(xué)生情況分析,。
(一)教材教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設(shè)計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學(xué)生的動手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識點為主,。在時代性上，增加與科技社會相結(jié)合的知識,，注重反映生物科學(xué)的新進展,，大大拓展了學(xué)生的知識面，使學(xué)生更加體會到生物與生活的關(guān)系,。
(二)學(xué)生情況學(xué)生剛步入初中,，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,，應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生,。因此學(xué)生差異較大而且明顯,。
三、教學(xué)的措施和方法,。
針對教材和學(xué)生的總體情況,，在備課時，知識的難易程度要控制好,，應(yīng)適應(yīng)大部分的學(xué)生,。實施教學(xué)時，盡可能讓學(xué)生在課堂中體驗到學(xué)習(xí)生物的樂趣如：進行課堂比賽等;教學(xué)手法靈活、應(yīng)變,，這樣既讓基礎(chǔ)差的學(xué)生能掌握基本知識，又要讓學(xué)習(xí)層次較高的協(xié)商有發(fā)展提升的空間,。同時,，精品辦公范文薈萃注意學(xué)生的動手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識及生活經(jīng)驗出發(fā)開展教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題,，并能對之加以解答或?qū)さ么鸢浮?/p>
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七年級生物教學(xué)工作計劃篇十七
通過本學(xué)期課程的學(xué)習(xí),，要求達到以下教育教學(xué)目標：
1,、了解人類與生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識,。
2,、樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識,。
3、關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識,。
4、逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。
5,、初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識,。
6、獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。
7,、知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。
1,、認真分析了解學(xué)生情況,，熟悉鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和心理變化,，有針對性地擬訂教學(xué)計劃,。
2,、采用多種措施，從學(xué)生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)出發(fā),，多實施生活教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡生物,，主動地學(xué)習(xí)生物,。
3、注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，上好實驗課,。
4、上好探究活動課和課外活動課,，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法,，同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
5,、對學(xué)生嚴格要求,，課前認真預(yù)習(xí)，課上積極參與課堂活動,，課后認真復(fù)習(xí)總結(jié),，有不懂的問題要及時提出馬上解決，爭取把當天學(xué)習(xí)的知識消化,，布置的作業(yè)及時認真完成,。
6、每一章測驗一次,，隨時關(guān)注,、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
7,、在教學(xué)過程中,，至少做一次教學(xué)質(zhì)量調(diào)查，收集學(xué)生的意見和建議,，及時發(fā)現(xiàn)問題并改正,。
第四單元第一章人的由來
第一節(jié)人類的起源和發(fā)展2課時
第二節(jié)人三生殖2課時
第三節(jié)青春期1課時
第四節(jié)計劃生育1課時
第二章人體的營養(yǎng)
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時
第二節(jié)消化與吸收2課時
第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全1課時
第三章人體的呼吸
第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時
第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時
第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康2課時
第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸
第一節(jié)流動的組織——血液2課時
第三節(jié)血流的管道——血管2課時
第三節(jié)輸送血液的泵——心臟2課時
第四節(jié)輸血與血型1課時
第五章體內(nèi)廢物的排出
第一節(jié)尿的形成和排出1課時
第二節(jié)人糞尿的處理1課時
第六章體生命活動的調(diào)節(jié)
第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知2課時
第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時
第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本形式2課時
第四節(jié)激素調(diào)節(jié)1課時
第七章人類活動對生物圈的影響
第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例1課時
第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時
第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1課時
