總結(jié)總結(jié)時要注重邏輯性和連貫性,，讓讀者能夠清晰地理解,。請大家結(jié)合自身情況,，靈活運用總結(jié)范文中的思路和表達方式,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇一

作為一名新時代的人民教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng),。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,，嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹言慎行，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié),，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,，越來越向老教師看齊,，敬業(yè)愛崗,，誨人不倦,。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，對學(xué)生嚴格要求,，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此,，平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快，人際關(guān)系較好,。廉潔從教,，無私奉獻，從不計較個人得失,，也不從事有償家教,，保證以全部精力投身于教學(xué)工作。

教學(xué)工作服從組織的安排,，也給自己提出更高的要求,。這一學(xué)期滿工作量，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,，備課認真規(guī)范,，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實,，課堂教學(xué)效果比較好?？紤]到這一學(xué)期要向高二過渡,，所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)。并且分層次作要求,，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,，以學(xué)促學(xué),，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階.所以,讓學(xué)生學(xué)會為自己負責(zé),，提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點.同時我在其他同志的啟發(fā)下,加強了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.新的高一語文教材,使我更像一個新手,如履薄冰,舉步維艱,但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗.到期末,這兩個班都取得了不錯的成績,尤其是尖子生脫穎而出,，達到了我的學(xué)期要求，基本奠定了較好的局面,。

悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成.

其他教育教學(xué)工作總結(jié),、教案、聽課記錄齊全認真,，上交及時,。參加學(xué)科組、備課組教研活動積極主動,。但是長久以來,，對某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠,，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成績,。自己也有一些惰性,，筆不勤，個人教研活動還有明顯缺陷,，尤其課件做得不夠好,，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí)，時刻注意加強研究,，總結(jié)經(jīng)驗,，探索新路，做到有成績,，有發(fā)現(xiàn),，有創(chuàng)新，爭取做一個教育家,，而不是教書匠,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長經(jīng)常對我們說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！币虼?，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

剛開學(xué)的時候,，由于從高三下來后，對高一的教學(xué)工作需要一個適應(yīng)期,，也由于工作量比較重,，我忽視了學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本,，教材,，認為只要把教材鉆透了，想方設(shè)法令課文上地生動,，學(xué)生就易接受,。然而學(xué)生卻不買帳，課堂效率也甚微,。漸漸地我意識到學(xué)生的主體地位的重要性,，因而也留意起學(xué)生的特點。

通過一段時間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)有以下兩方面的顯著特點：高一新生聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的術(shù)語教學(xué),，同學(xué)們不能適應(yīng),，也不能很好的理解。另一方面,，兩個班的同學(xué)都各有特色,，比如二班的學(xué)生比較活躍，學(xué)生反應(yīng)較快,，上課氣氛積極;而一班正好相反,，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好;二班注重個人能力,，有一部分學(xué)生喜歡獨立學(xué)習(xí),。如果講得太深，沒有照顧到整體,，教學(xué)效果就不理想,。經(jīng)過實踐的檢驗，我充分認識了了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，對學(xué)生進行因材施教，將會對授課效果有直接影響,。因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備學(xué)生”,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。為此我采取的措施有：

1,、加強自身的素養(yǎng),，提高教學(xué)技能。上課盡量做到使內(nèi)容豐富,，實際,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中,，照顧全部。

2,、以學(xué)生喜聞樂見的形式培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。語文是語言，就需要學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，我堅持每節(jié)語文課前抽出時間,，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，來提高他們的語感,。一學(xué)期下來,，很多學(xué)生的朗讀能力都有所提高，同時由于經(jīng)常念一些名家名篇,，也培養(yǎng)了他們的語文鑒賞能力,，有些學(xué)生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得,。

語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高學(xué)習(xí)語文的興趣,，同時這也培養(yǎng)了一部分學(xué)生的寫作能力,，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。

當(dāng)然回看自己的授課,，我也感到有點愧疚,，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決其中困難,。

因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，因此,，絕對不能忽視。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué)，對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，重新建立這些同學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)知識,，以后授課的效果就會更好,。

對學(xué)生的作業(yè)及時批改，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生及時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,，以鞏固他們的基礎(chǔ)知識，提高他們的基本能力,。

這一年總的來說收獲良多,，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學(xué)工作，也鍛煉了自己的耐力,，提高了能力,。還有許多不足，如與學(xué)生相處還不夠自然融洽,，還不能教學(xué)相長,，還不能多結(jié)合先進的教學(xué)手段，所以還沒有取得預(yù)期的成績,。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,需要加強學(xué)習(xí),向其他優(yōu)秀老師借鑒.下一學(xué)期,，我要在這些方面多下功夫，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平,！

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗，令人欣慰的是我教的兩個班的成績比較好,，辛苦的努力終于有了回報,。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想，多向其他老師學(xué)習(xí),，爭取更大進步,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一(3)語文教學(xué),，冬去春來,，兢兢業(yè)業(yè)，不知不覺間已經(jīng)過去一個學(xué)期,，這期間有收獲,，有心得，有變化,，也有對前景的預(yù)期.為使預(yù)期更好,，特作總結(jié).

思想方面：擁護黨和國家的路線﹑方針和政策，認真學(xué)習(xí)黨的精神.全面貫徹落實職業(yè)教育法,，自覺遵守國家的法律﹑法規(guī)及各項規(guī)章制度.作為一名新時代的人民教師,，我也非常注意自己的師德修養(yǎng),，高一(3)語文教學(xué)工作總結(jié),。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和網(wǎng)絡(luò)新聞,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息,，學(xué)以致用，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展,，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面,，嚴格遵守"中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范",，謹言慎行，不忘以德育人,，堅信教師無小節(jié),，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,，越來越對自己更加嚴格要求,，敬業(yè)愛崗，誨人不倦,。能熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求,，循循善誘,，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。不只對學(xué)生如此，平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,，人際關(guān)系較好。廉潔從教,，無私奉獻,，從不計較個人得失，也不從事有償家教,，保證以全部精力投身于教學(xué)工作,。

教學(xué)工作做到有計劃的安排，也給自己提出更高的要求,。這一學(xué)期滿工作量,，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全，盡管很多學(xué)生厭學(xué),，但我還是認真規(guī)范備課,，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實,，課堂教學(xué)效果比較好?？紤]到這一學(xué)期的特點,，所以繼續(xù)注意了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成,加強了對筆記的要求,注重打牢基礎(chǔ)，工作總結(jié)《高一(3)語文教學(xué)工作總結(jié)》,。并且分層次作要求,，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面,，在班內(nèi)形成以學(xué)促學(xué)的習(xí)慣,，為以后的進一步復(fù)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階.所以,讓學(xué)生學(xué)會為自己負責(zé),，提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點.同時我在其他同志的啟發(fā)下,加強了教學(xué)手段,、方法的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果.平時我和其他同志(王洪洲)經(jīng)常一起商討如何上好職高課,共同探討,尋求最好的方法來處理每一課.和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗.到期末,這個班的成績盡管變化不大，但都在不斷進步中,尤其是尖子生(周陳)逐漸脫穎而出,，達到了學(xué)期要求,，基本奠定了較好的局面。

由于我任教的`是語文學(xué)科,，所以在教學(xué)中不斷滲入德育教育,，從語文的角度，積極協(xié)助班主任王麗華老師主動做好教育學(xué)生的工作,。以身示范,真誠對待學(xué)生,，與學(xué)生是師生,，也是朋友，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),，積極進取,，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí)，而且起碼會做一個好人,，這是我在語文課上一直在做的,，以往的教學(xué)實踐證明這個宗旨事半功倍.語文教學(xué)必須有大語文觀念,主動同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實聯(lián)系，才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢.尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一青年人健全人格的無形塑成.

其他教育教學(xué)工作總結(jié),、教案,、聽課記錄、作業(yè)批改記錄齊全認真,，上交及時,。參加學(xué)科組、備課組教研活動積極主動.這一學(xué)期的主要成績是課堂效率有了提高,，進度略有加快,，在有限的時間內(nèi)爭取了一定的成績.個人教研活動也有了一定的長進，但是長久以來,，對某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠,，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，影響了全班的成績,。自己也有一些惰性,，筆還不勤,，創(chuàng)新還不夠,，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí),，時刻注意加強研究,，總結(jié)經(jīng)驗，探索新路,，做到有成績,，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新,，爭取做一個教育家,，而不是教書匠。

這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時,，正常教學(xué)時間是全勤,，從沒請假以及無故曠工。

總的來說收獲良多,，進一步鍛煉了自己的耐力,，提高了應(yīng)變能力和控制能力,。還有許多不足，如方法還不得當(dāng),，還不能真正教學(xué)相長,，還不能多結(jié)合先進的教學(xué)手段，所以還沒有充分發(fā)掘?qū)W生的潛力,，沒取得預(yù)期的成績,。新的學(xué)期，我要向其他老師們學(xué)習(xí),，在這些方面多下功夫,，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平，爭取在以后的工作中取得更加輝煌的成績,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇三

時光匆匆,，一個學(xué)期倏忽而過。這學(xué)期我擔(dān)任七年級7班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)期來,，我嚴格要求自己，常規(guī)工作踏踏實實,，教研活動積極參與,，對同事以誠相待，謙虛謹慎,；對學(xué)生關(guān)心愛護,，教書育人。教學(xué)成績是明顯的：學(xué)生對語文課的學(xué)習(xí)興趣較高,?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作，我有如下體會：

首先嚴格落實教學(xué)常規(guī),，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期以來,，我嚴格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進,。堅持認真?zhèn)湔n,，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材,，根據(jù)學(xué)生接受能力的實際,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程,，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備,。按時上課,，嚴格課堂秩序，組織學(xué)生進行積極活潑的課堂交流和研討活動,，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維,。精心選擇作業(yè)，精練精改精評,，加強知識點和能力點的落實,。

對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進行個別輔導(dǎo)，釋疑解難,。

其次積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧,、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組組互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,，課堂上充滿著平等,、和諧與交流，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，多方面的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。大部分學(xué)生的.整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

另外在教學(xué)中我堅持選用先進的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識,，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),，機械訓(xùn)練等狀況,，仔細研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，合理利用多媒體課件,，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生充分利用教學(xué)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維,。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計運用多媒體課件,，或設(shè)置情境，或提供資料,，或音畫助學(xué),，或問題激發(fā),，取得了常規(guī)教學(xué)所達不到的效果。比如在教學(xué)《短文兩篇》,、《斑羚飛度》等課文時,，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，化虛為實，取得了很好的效果,。

最后值得一提的是本學(xué)期還積極參與教研組的教研活動,，認真研討交流，提高教育教學(xué)水平,。認真參加聽評課活動,，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學(xué)習(xí)法等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果。

本學(xué)期的教學(xué)也有一些不足之處,，表現(xiàn)在：

1,、教學(xué)進度把握不太好,復(fù)習(xí)時間較短。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關(guān),。

2,、個別成績較差的學(xué)生進步很慢；學(xué)生作業(yè)書寫潦草,、學(xué)習(xí)主動性不強的現(xiàn)象仍然存在,。

我想，在今后的語文教學(xué)工作中應(yīng)該注意以下這些方面：

1,、加強理論學(xué)習(xí),，提高理論水平

2、多讀多寫,，提高文學(xué)水平

3,、勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗

4,、進行教育教研，解決實際問題

語文教學(xué)的根本是：重基礎(chǔ),，重拓展,，重激發(fā)語文學(xué)習(xí)熱情,，我將認真總結(jié)反思，不斷探究和改進教學(xué)方式方法,，爭取能取得更好的教學(xué)效果,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇四

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵,、喚醒,、鼓舞，讓學(xué)生學(xué)會用手,、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵、喚醒,、鼓舞,，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢？我運用了討論的方式,，讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案，我再為之進行補充,。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅,。同時，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1,、以其形式新穎,、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力,，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動,。

在活動中，我注意到,，強烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動,、依賴、害羞的心理,，誰都想一展身手,，于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中,，學(xué)生都主動,、緊張地思考、學(xué)習(xí)。如此一課始終,，學(xué)生或問或答,，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維,，積極參與了活動,，學(xué)習(xí)效果較好。

2,、在主動獲取知識,、訓(xùn)練能力的同時，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識,，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性,。

在課堂上，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,，因為他們都意識到必須緊密團結(jié),，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤,、不鬧笑話,。而我也要不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完,，有的組答得并不太好時,，有的自責(zé)，有的懊喪,，這時我會給予他們一定的鼓勵,，增強其信心，讓他們意識到團結(jié)的重要性,，果然,，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中，該組積極思考,，緊密團結(jié),，通力合作，終于有了出色表現(xiàn),。

因此,，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的，激活思維,，主動學(xué)習(xí),，還可以為每一個學(xué)生提供更多、更頻繁,、更深入地參與語文活動的機會,，真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人。

我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師,，終身為父,。老師說一不二,，學(xué)生對老師唯言是從,，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,，因此語文教學(xué)就要民主化,。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好,、親切,、和諧的氛圍之中。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多,，獨立分析,、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。

2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動,。

堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段,，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3,、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望,。

另外,，我更注意情感的作用，把自己放在于學(xué)生平等的位置上,，處處尊重他們,，虛心向他們學(xué)習(xí)，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己,、支持自己,，使自己的教學(xué)漸入佳境。

以上這些只是我的一些粗淺認識和體會,，希望大家能夠指出不足,，使我再學(xué)習(xí)、再改進,，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績,、更出色的表現(xiàn)！

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇五

本學(xué)期完成了以下幾個方面的工作：

1.本學(xué)期完成了高中語文必修第一冊和第二冊的教學(xué)任務(wù),，并通過8次大作文訓(xùn)練,，學(xué)生能夠?qū)懗鱿駱拥挠洈⑽摹?/p>

2.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞品味、思考領(lǐng)悟能力,，全面提高學(xué)生的語言表達運用能力,；

3.熟練運用自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)會傾聽，善于表達交流,；

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情和民族共同語的規(guī)范意識,，提高道德修養(yǎng)，審美情趣,，發(fā)展健康個性,，形成健全人格。

1.教研活動,，首先就本周的教學(xué)重點難點進行研討,，力求使全組一盤棋，不使一個教師帶著問題上課,。

2.建立每周兩節(jié)的教師輪流講課制度,，切實抓好每周一次的教研活動。認真組織教師聽課,、教研,。

3.教研活動，本著治病救人,、提高教學(xué)水平的原則,，暢所欲言，并做好教研記錄,。

1.課前檢查的改進,。首先組織教師編寫《早讀與課前檢查一本通》,，使教師檢查有本可依，學(xué)生學(xué)習(xí)日積月累,、循序漸進,，有規(guī)可循，及早構(gòu)建學(xué)生語文知識體系,，訓(xùn)練學(xué)生的基本技能,。

2.作文教學(xué)的新嘗試。從高一開始,，每周安排一節(jié)作文課,，確保作文的應(yīng)有地位不動搖,。間周一次大作文,，作文之前，先講技巧,，進行專題訓(xùn)練,，然后通過大作文，加以遷移鞏固提升,。同時,，采用二次作文的形式，有效提高了學(xué)生的作文能力,。間周一次閱讀課,，擴大學(xué)生的視野，積累寫作素材和技法,。

3.文言文教學(xué)的新思考,。如何幫助學(xué)生跨越語言障礙，培養(yǎng)學(xué)生的語感,，是個很大的問題,。因此，從高一開始,，利用早讀和課前檢查的時間,，有意識地幫助學(xué)生積累重要的文言知識，比如文言實詞,、文言特殊句式,、翻譯技巧指導(dǎo)等。

存在問題及改進方法：

存在問題：

1.課前檢查抓得還不夠扎實,，流于形式,。

2.教師的思想還比較保守，新課程的理念還沒有真正落實到課堂教學(xué)中,，穿新鞋走老路,，自欺欺人,。

3.作文教學(xué)，因為缺少統(tǒng)一的教材,，加之不同的教師認識和教學(xué)水平不同,，教學(xué)中難免打折扣。

1．進一步加強學(xué)習(xí),，解放思想,，狠抓課堂教學(xué)改革，探索新課堂的模式,，并在全組推廣,。

2．強化教學(xué)督導(dǎo)，加強檢查力度,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇六

到目前為止,，高一語文已完成了一學(xué)年的學(xué)習(xí)，下面就這一年的語文學(xué)習(xí)對近期教學(xué)進行一次小結(jié)和反思,。

1,、學(xué)生的語文功底普遍較差，從字音字形到詞語的掌握;語法修辭的認識,，在不同程度上都含糊不清,，尤其是文言文的語法知識可以說是空白一片，這與初中的淡化語法有著一定的必然聯(lián)系,。

2,、沒有養(yǎng)成良好的聽、說,、讀,、寫的習(xí)慣，閱讀,、理解,、分析、表述能力較差,。

3,、學(xué)習(xí)缺乏主動性和自覺性。大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不主動,，無法很好地做好預(yù)習(xí),，甚至背誦任務(wù);許多學(xué)生不愛在課堂上發(fā)言。

4,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式有待調(diào)整,。許多時候，學(xué)生會出現(xiàn)不習(xí)慣一些課改下的教學(xué)方式,，尤其在筆記這一塊,，許多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了初中那種老師講學(xué)生抄方式,，到了高一便不太會做筆記，除非老師強調(diào)說該做筆記了,。

5,、在課外閱讀上較少接觸名著，大多數(shù)學(xué)生比較偏向快餐式文化,，做讀書筆記一般也是摘錄雜志上面的,。

針對以上存在的情況，在今后的教學(xué)中：

1,、夯實基礎(chǔ),。語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強化往往毫無效果,，因此在高中第一年開始便要著手于他們基礎(chǔ)的鞏固,。

2、強調(diào)“落實”二字,。以一定的檢查手段為輔來檢測學(xué)生背誦,、字詞的情況，必須做到一事一清,，避免學(xué)生養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣和偷懶的心態(tài)。

3,、積極鼓勵學(xué)生發(fā)言,。課堂上盡可能地采取“就文提問的方針”，讓學(xué)生覺得有話可說,、有文可依,，不怕答錯，幫助學(xué)生樹立自信心,，同時迫使學(xué)生多讀,、多看、多理解,、多感受課文中的語言文字,，并且慢慢地趨向敢說、想說,、愛說,。

4、時事話題討論,?？蓢L試將報刊中的社會討論熱點拿到課堂上加以討論，以提高學(xué)生的思維品質(zhì),。

5,、注重提高學(xué)生的閱讀量,。具有一定的閱讀量，對于提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平都有重要的作用,，但是繁重的課程讓學(xué)生無暇于名著之類,，因此可以嘗試每周拿出半節(jié)課也作為閱讀課。

總之,，優(yōu)異的成績可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，而只有促使學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣——要學(xué)、想學(xué),，才是提高學(xué)生語文成績的最根本的保證,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇七

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，我擔(dān)任高一（1）班的語文課教學(xué)工作,。語文基礎(chǔ)極其薄弱,，閱讀面狹窄，薄弱點很多,，學(xué)習(xí)上不善于安排,、反思與總結(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)意識不是很強,，基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，不太注重科學(xué)方法，不善于學(xué)習(xí),，甚至不會于學(xué)習(xí),；學(xué)習(xí)較比動，部分學(xué)生不能及時復(fù)習(xí)鞏固,。寫作缺乏堅實的語言文字功底,，知識面狹窄，不善于感悟和表現(xiàn)生活,，很多學(xué)生還不能做到文從字順,，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度,。就兩班而言,，（3）班的語文基礎(chǔ)較差。這學(xué)期的語文課的的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個模塊的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善,，達到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點，進行強化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果,。

為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量，從備課,、上課,、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴格認真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細研究教育心理,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。

我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而，在教學(xué)過程中,，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件,，使無聲的語言變得生動形象，具體可感,，提高了課堂效率,，取得了理想的效果。比如,，在學(xué)習(xí)《雷雨》這一篇課文的時候,，我就先播放了話劇《雷雨》，營造出一種氛圍,，然后再進入課文的學(xué)習(xí),，效果就好多了?；蚴峭ㄟ^表演的形式,，讓學(xué)生寓教于樂。許多課文的學(xué)習(xí),，我都播放配樂朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄外,，還做好語文的學(xué)習(xí)積累,，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽。

高一的學(xué)生對高考都比較陌生,，為此,，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息，介紹高考的狀元經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)方法,，往屆的高考語文試卷，使學(xué)生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型,，樹立高考的意識，做好準(zhǔn)備,。

總之,，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，取得了一定的成績,，但也存在一些不足,，在今后的工作中將不斷的完善。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇八

一學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任高一語文教學(xué),，任教班級還是高一21班和高一22班。因為已經(jīng)教過一個學(xué)期,，磨合較好,，可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量，重點和方法也稍有變化,。

作為一名新時代的人民教師,，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學(xué)習(xí)和會議,，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志,，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學(xué)以致用,，時刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面，嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,，謹言慎行,，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié),，時刻注意樹立良好的教師形象,。

隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗,，誨人不倦,。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，對學(xué)生嚴格要求,，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對學(xué)生如此,，平時與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧，與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,，人際關(guān)系較好,。廉潔從教，無私奉獻,，從不計較個人得失,，也不從事有償家教，保證以全部精力投身于教學(xué)工作,。

教學(xué)工作服從組織的安排,，也給自己提出更高的要求。這一學(xué)期滿工作量,，教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,，備課認真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來,，內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實，課堂教學(xué)效果比較好,?？紤]到這一學(xué)期要向高二過渡，所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，加強了對筆記的要求,，注重打牢基礎(chǔ)。

并且分層次作要求,，對基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,，尤其寫作方面，在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,，以學(xué)促學(xué),，為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個臺階,。所以,，讓學(xué)生學(xué)會為自己負責(zé)，提高對自己的要求一直是我這個學(xué)期的工作重點。同時我在其他同志的啟發(fā)下,，加強了教學(xué)手段的探索和變化,，以取得更好的教學(xué)效果。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課,，共同探討,，尋求最好的方法來處理每一課。新的高一語文教材,，使我更像一個新手,，如履薄冰，舉步維艱,，但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣,，也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗。到期末,，這兩個班都取得了不錯的成績,，尤其是尖子生脫穎而出，達到了我的學(xué)期要求,，基本奠定了較好的局面,。

近一年我雖然沒有從事班主任工作，但不忘“身正是范”,，在語文教學(xué)中滲入德育教育,，從語文的角度，積極主動做好教育學(xué)生的工作,。以身示范,，真誠對待學(xué)生，與學(xué)生是師生,，也是朋友,，和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué)，積極進取,，使學(xué)生不只會學(xué)習(xí),，而且起碼會做一個好人，這是我在語文課上一直在做的,，兩年的高三經(jīng)驗證明明確這個宗旨事半功倍,。語文教學(xué)必須有大語文觀念，主動同其他學(xué)科結(jié)合,，同現(xiàn)實聯(lián)系,，才能從根本上取得理想的成績，才符合教育發(fā)展的新形勢,。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的無形塑成,。

其他教育教學(xué)工作總結(jié),、教案、聽課記錄齊全認真,，上交及時,。參加學(xué)科組、備課組教研活動積極主動,。這學(xué)期經(jīng)由老師們的幫助,，經(jīng)過自己的認真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí)，較成功地上了一堂年級觀摩課《黃鸝》,，聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師反映還不錯,。在此我要感謝羅敬中、余國治,、曹秋菊,、王淑玲、胡文娜等老師前后對我的無私幫助,。但是長久以來,，對某些學(xué)生（尤其是某些男生）的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠，沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),，影響了全班的成績,。自己也有一些惰性，筆不勤,，個人教研活動還有明顯缺陷,，尤其課件做得不夠好，今后一定要向別的同志學(xué)習(xí),，時刻注意加強研究,，總結(jié)經(jīng)驗，探索新路,，做到有成績,，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新,，爭取做一個教育家,，而不是教書匠。

這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時,，正常教學(xué)時間是全勤,，從沒無故曠工。

這一年總的來說收獲良多,，最起碼算是初步了解了新的高一語文教學(xué)工作,，也鍛煉了自己的耐力,，提高了能力。還有許多不足,，如與學(xué)生相處還不夠自然融洽,，還不能教學(xué)相長，還不能多結(jié)合先進的教學(xué)手段,，所以還沒有取得預(yù)期的成績,。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,，需要加強學(xué)習(xí)，向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期,，我要在這些方面多下功夫,，爭取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平,！

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇九

本學(xué)期上高一兩個班（17,、18）語文課。后期因一個同事請產(chǎn)假,，奉學(xué)校之命,，又代一個班的課。

從始至終,，教學(xué)進程都能按學(xué)期初的教學(xué)計劃逐步推進,。其間，根據(jù)教學(xué)需要,，除了自己隨堂進行的幾次小測驗之外,，年級上又組織一次月考，一次期中考,。通過各種測試來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,，以致能及時調(diào)整方法和步驟，加以解決,。課程結(jié)束后,，還有一周多的時間組織學(xué)生梳理教材內(nèi)容，把握知識的重點,，吃透知識的難點,，鞏固知識的要點，為應(yīng)付期末考試作好充分的準(zhǔn)備,。

教學(xué)過程中,，始終遵循語文的教育學(xué)原則，本著以人為本的人性化教育理念,，以提高人的素質(zhì)為終極目標(biāo),，因材施教。

語文,，不僅是一門工具性很強的學(xué)科,，而且還具有其他學(xué)科無可替代的思想性,。語文教學(xué)，不僅教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識,，提高技能的方法,，讓學(xué)生學(xué)會帶著從書本上學(xué)到的知識去探求更加廣闊的未知世界，而且還要讓學(xué)生學(xué)會做人,，懂得做人的道理，即學(xué)會怎樣去愛人,，怎樣去關(guān)心人,，怎樣去尊重人，怎樣去理解人,，怎樣去幫助人,，怎樣去支持人。還要學(xué)會如何去跟人合作,。

誠然,，語文學(xué)科并不具有政治說教，道德說教的功能,。語文的思想性應(yīng)該是體現(xiàn)在候教學(xué)過程的始終,，滲透在每一篇課文、每一節(jié)課里,。其過程是“潤物細無聲”,，其結(jié)果是靈魂的凈化，人格的完善,。

本學(xué)期要求背誦的課文涉及到3首現(xiàn)代詩,，1篇抒情散文，2篇文言文,。無論是從數(shù)量上,，還是從內(nèi)容的選擇上，都可以看出,，背誦是語文教學(xué)的一個重要組成部分,。既然如此，在教學(xué)過程中,，就不能不引起足夠的重視,。背誦，不僅僅是打基礎(chǔ)的問題,，通過背誦,，還可以提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的情操,，提高學(xué)生思維的敏捷性,。因此凡是要求背誦的篇目,，都要不惜一切代價使每個學(xué)生都能過關(guān)。

學(xué)生作文假,、大,、空的毛病，可以說是長期以來困擾多數(shù)一線語文教師的一大難難題,。所謂的假,、大、空,，就是通篇作文假話多,，大話多，空話多,。這一問題難以得到解決的根本原因就在于學(xué)生平時就缺乏收集材料的意識,，因此，課本上多少有用的材料,，還有生活中多少有用的材料,，都隨著時間的流失飄然而去。更值得關(guān)注的是,，有的學(xué)生肚子里是不乏材料,，就是不知道怎樣利用，即在什么情況下用,，為什么用,，怎樣用。為什么會這樣呢,？原因就是學(xué)生缺乏駕馭材料的能力,，不會左右材料，不能牽著材料走,。針對這一情況,，本學(xué)期的作文教學(xué)主要就是教學(xué)生學(xué)會收集材料，然后吃透材料,，駕馭材料,，進而恰到好處地運用材料。

另外,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，特別是網(wǎng)絡(luò)信息資源，緊緊把握時代前進的脈搏,，與時俱進,，從而拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生身在課堂，卻能走出課堂,，超越課本,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十

總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié),?？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編收集整理的高一語文教學(xué)工作總結(jié),，僅供參考，大家一起來看看吧,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排,，我擔(dān)任了高一年級的語文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語文課的教學(xué)任務(wù)是必修1和必修2的兩個模塊的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力，學(xué)期初我就根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,，以及教材的編排,，制定了切實可行的教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善,，達到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階,。

一、夯實基礎(chǔ),，溫故知新,，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的能力,。高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認識，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,，進行強化復(fù)習(xí)，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識的公固加強,，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣，收到了良好的效果,。

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二,、嚴格按照學(xué)校的總體教學(xué)要求和目標(biāo)去組織教學(xué)，抓好教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),。學(xué)期初,，學(xué)校根據(jù)上級教育部門的要求，制定了我校教學(xué)工作的總體目標(biāo)和要求,，這是教學(xué)工作的綱,，應(yīng)該貫徹落實到教學(xué)的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質(zhì)量,，我從備課,、上課、作業(yè)的布置與批改,，到課后輔導(dǎo),，考試等都嚴格認真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做，保證了教學(xué)工作的規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化，從教的方面給學(xué)生的學(xué)提供了切實的保障,。

三,、嘗試“先學(xué)后教”的方法，落實“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式，全面提高語文能力,。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，積極性是很重要的，只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求。學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，同學(xué)相互討論,，問題明了,，深入探究后，如果還有疑問,，教師給予適時的點撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進行評比,，極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

四,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂,。

我校擁有先進的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而，在教學(xué)過程中,，我通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學(xué)的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象,，具體可感,，提高了課堂效率，取得了理想的效果,。比如,，在學(xué)習(xí)《雨巷》這一篇課文的時候，我就讓學(xué)生排演了一個小話劇,，營造出一種氛圍,，然后再進入課文的學(xué)習(xí)，效果就好多了,。許多課文的學(xué)習(xí),，我都播放配樂朗誦，給學(xué)生一定的熏陶和感染,，同時也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

五、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,，促進語文學(xué)習(xí),，提高語文能力。

學(xué)習(xí)語文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時，我還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄,、聽好課外，還開展古詩詞背誦比賽,、朗誦比賽,、演講比賽等，并幫助學(xué)生養(yǎng)成課前聽寫,、背誦古詩詞,、講述小故事等習(xí)慣，潛移默化中提高學(xué)生的語文能力,。

六,、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學(xué)生的成績,。

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,，利用課余時間分別對優(yōu)生進行強化訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強基礎(chǔ)訓(xùn)練。

七,、以高考為方向,，強化高考意識，明確奮斗的目標(biāo),。高一的學(xué)生對高考都比較陌生,，為此，我就不斷的利用各種機會向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗,，學(xué)習(xí)方法，往屆的高考語文試卷,，使學(xué)生及早的對高考有所了解,，明確高考的題型，樹立高考的意識,，做好準(zhǔn)備,。

總之,，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落，我既取得了一定的成績,，但也存在一些不足,，并將在今后的工作中將不斷的完善。我相信：只要能在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生,，愛護學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系密切融洽,，能把握學(xué)生的心理需求,，使教學(xué)工作恰好與學(xué)生的心理需求相結(jié)合，我們就能落實以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的偉大構(gòu)想,。在以后的教學(xué)工作中,，我將會繼續(xù)進行語文教學(xué)工作的深思，不斷學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，爭取將自己的教學(xué)水平提高到一個嶄新的層次,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期語文課的教學(xué)任務(wù)是必修3，4的內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。根據(jù)學(xué)生的特點和不同層次,，以及教材的編排,，我制定了教學(xué)計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善,，達到了預(yù)期的效果，現(xiàn)將本學(xué)段的語文教學(xué)工作進行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

高一階段對學(xué)生來說是個比較重要的時期,，尤其是打下一個堅實的基礎(chǔ)非常重要,，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識,，我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,，并將學(xué)習(xí)中遇到的已在初中學(xué)過的知識點,，進行強化復(fù)習(xí),，然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識的鞏固加強,，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了一定的效果。

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累,。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時,，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文積累本》,，《字,，每周一練》，《讀后感》等,，做好語文的學(xué)習(xí)積累,。

班級學(xué)生的學(xué)習(xí)程度相差比較大，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,，利用課后時間進行培優(yōu)輔差，取得一定的效果,。

1,、進一步處理好教與學(xué)的關(guān)系

教學(xué)中想方設(shè)法激勵調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，重視對文本的分析和理解,，以課本中的重點語段為切入口,，充分挖掘其深刻含義，重視學(xué)生分析問題解決問題能力培養(yǎng),，重視思維的建設(shè)與激發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維與創(chuàng)新思維，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)一種動態(tài)狀態(tài),。解放學(xué)生的學(xué)習(xí),， 教是為了不教，使學(xué)生的語文素質(zhì)得到全面提高,。

2,、處理好課堂與課外關(guān)系

語文源于生活,，語文學(xué)習(xí)不是閉關(guān)自守固步自封，走向大的空間廣袤的世界,，這才是語文的實質(zhì),。因此加大課外閱讀訓(xùn)練乃當(dāng)務(wù)之急。除了要重視書本知識傳授以外,，還必需放膽讓學(xué)生進行課外閱讀學(xué)習(xí),，閱讀名著，閱讀好的文章,，做好指導(dǎo),，開好閱讀課，拓展學(xué)生的知識視野,，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力,，這對提高學(xué)生的作文有很大的幫助。

3,、處理好教學(xué)與考試的關(guān)系

教師在傳授知識的時候,，還要教會學(xué)生考試的技巧，教會學(xué)生如何審題,，如何去答主觀題,，如何用排除法選擇客觀題，如何分辨答案難以確定似是而非的題目,，如何做其他類型的題目,。語文不是死記硬背，而在于理解,。所以,，方法的學(xué)習(xí)才是最有價值的學(xué)習(xí)。

4,、處理好文本教學(xué)與作文教學(xué)的關(guān)系

現(xiàn)在學(xué)生的作文功底還是很差的,，無論是從擬標(biāo)題，選材料構(gòu)思,，安排結(jié)構(gòu),，還是語言的美感上，遠遠不是我們想象中的感覺,，作文缺乏真情實感，缺乏生活氣息,，語言表達能力差,，內(nèi)容單一而簡單。因此接下去的教學(xué)更要從生活中多提煉作文資源,，拓展閱讀面,，加強閱讀訓(xùn)練,，加強作文指導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練,，逐步提高學(xué)生的作文水平,。而在語言包裝上，則從字詞句平時積累,，收集精美詞句段,，讓學(xué)生大聲誦讀，從而培養(yǎng)學(xué)生的美感,。課堂教學(xué)上,，可采用比較閱讀的方式，有意識地讓學(xué)生橫向比較或縱向比較,，在題材,，內(nèi)容，構(gòu)思,，主旨,，寫作手法與語言上，鑒賞及提高學(xué)生的作文能力,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任高一（22）班和（23）班的語文教學(xué),，這兩個班入學(xué)考試成績在同年級中屬中等靠后水平。絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，但缺乏學(xué)習(xí)自覺性和自學(xué)能力,，為進一步提高他們的學(xué)習(xí)成績，我在新課改理念的指引下著力做了以下工作：

“興趣是最好的老師”,。因?qū)W生對語文缺乏興趣,，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上，因此提高他們學(xué)習(xí)語文的興趣是當(dāng)務(wù)之急,。從期初起我堅持向他們滲透“生活處處皆語文”的理念,，力求將課上得靈活輕松，設(shè)計了一系列有意義的活動課,，讓他們感覺“語文是一場游戲,，語文是一種情趣，語文是一種智慧,，語文是一個美麗奇妙的世界”,，消除他們對語文學(xué)習(xí)的恐懼和厭倦。

在新的課程理念中,，“情感,、態(tài)度與價值觀”被確定為三維目標(biāo)，這一維度不僅要求通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、學(xué)習(xí)興趣,，還要求培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、高尚的情操以及高度的社會責(zé)任感。讓學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活中的真,、善,、美，陶冶自己的情操,，做一個有高尚人格的人,。

這里過關(guān)。這些文章的背誦,，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高,，能加深他們對課文的理解，對他們自己的作文寫作也大有裨益,。

針對現(xiàn)今高考有默寫的考題,，我在學(xué)生背完課文后，我還組織他們?nèi)瑢?，加深印象,，記住字詞。

聽,、說,、讀、寫能力的培養(yǎng),，是中學(xué)教學(xué)的要求,，多年來，學(xué)生注重的只是寫和讀的能力,，忽略了說的能力的培養(yǎng),，而說的能力對學(xué)生的成長與處世尤為重要。因此我堅持“課前三分鐘演講”活動,，預(yù)備鈴后每節(jié)課一名學(xué)生上臺,，按學(xué)號輪流；開展科學(xué)活潑的語文綜合實踐活動,，促進學(xué)生自主搜集學(xué)習(xí)資料,，積累語文知識，感悟語文的魅力,。

作文是中學(xué)教學(xué)的重點,，也是高考的半壁江山，所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起,，一是訓(xùn)練每個學(xué)生都作文過關(guān),，二是培養(yǎng)好寫作能力優(yōu)秀的學(xué)生。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手：一是課堂作文訓(xùn)練，二是課外閱讀和作文能力分點訓(xùn)練,。訓(xùn)練的重點是記敘文，按照“突出的中心”——“切當(dāng)?shù)倪x材”——“巧妙的人物設(shè)置”——“漂亮的結(jié)構(gòu)”——“生動的描寫”——“適當(dāng)?shù)脑斅浴薄罢鎿吹那楦小薄扒擅畹狞c題”順序進行,，每一步力求訓(xùn)練到位,。

總之，在上學(xué)期的高一語文教學(xué)過程中,，我和我們組的教師一起,，按照新的教學(xué)思路、教學(xué)模式進行教學(xué),，使我們學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了一定的進步與提高,，相信，在今后的教學(xué)工作中,，我們還會總結(jié)出更新更好的教學(xué)路子來,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十三

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼,，高一即將結(jié)束,。在這一學(xué)年中，就個人而言,，作為新教師,，有所成長，也還存在著不足,；而就下學(xué)期的教學(xué)情況而言,，根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗以及對學(xué)生的了解，在教學(xué)上進行了一定的調(diào)整,，具體總結(jié)如下：

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生逐步適應(yīng)了高中的學(xué)習(xí)，而我對學(xué)生也有了較為全面的認識,，xxxx班學(xué)生的基礎(chǔ)較弱,，在大容量的課堂和較難的知識面前，還是體現(xiàn)得不夠自信,，且對純知識講授型的課堂較為反感,。所以，我在本學(xué)期的工作重點放在課本的把握上,，將每一篇文章都當(dāng)成一次課外閱讀練習(xí),，延用上學(xué)期以“預(yù)習(xí)提綱”的形式組織學(xué)生有序閱讀文本，并將課本中文學(xué)性較強的知識點,，以身邊常見的事情,，進行淺顯教學(xué)，幫助他們積累學(xué)習(xí)方法，樹立自信,。此外,，我的課堂一直較為輕松，幽默用語,、設(shè)計多種教學(xué)形式是我提升課堂趣味性的武器,，如在必修四的戲劇單元教學(xué)中，每一篇戲劇,，我都讓學(xué)生自主報名演出,，兩個班學(xué)生的積極性都非常高，在演出完后,，學(xué)生對文本就有了較為詳細的了解,，讓學(xué)生真正感受語文的趣味性。

在本學(xué)期開學(xué)初的教師培訓(xùn)上,，呂校長重點強調(diào)了有效組織課堂教學(xué),，并在聽了我的課后，也向我重點強調(diào)了這一點,，因而,，在本學(xué)期的教學(xué)過程，我十分注重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況,，盡量做到每位學(xué)生都能參與到教學(xué)過程中,。而要達到這樣的效果，加大力度“備課本”,、“備學(xué)生”成為我的當(dāng)務(wù)之急,，針對學(xué)生的基礎(chǔ)較弱和注意力容易分散等問題，每一堂備課,，我都會絞盡腦汁,，設(shè)計一些較為有趣的環(huán)節(jié)，盡量使用多種學(xué)習(xí)方法,，通過變化教學(xué)方式緊緊抓住學(xué)生的心,。

盡管學(xué)校為每個學(xué)生都備有練習(xí)冊，但經(jīng)過上學(xué)期的使用情況,，我發(fā)現(xiàn),，這些學(xué)生根本無法自主、有效的完成上面的作業(yè),。練習(xí)冊上的題目難度,，就這些學(xué)生的基礎(chǔ)而言，偏難,。針對這種情況,，除了讓學(xué)生完成《英才園地》上與課本有關(guān)的相關(guān)題目外，另外的聯(lián)系，全由我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，自己出題,，緊抓課本，讓他們反復(fù)練,，做到對課本的最大程度的消化,。同時，對于要求背誦的詩詞,，督促學(xué)生及時復(fù)習(xí)，每一課都安排早自習(xí)進行默寫,。對學(xué)生的每一篇作文,，我都進行詳細的批閱，此外,，我還鼓勵學(xué)生寫下自己的感悟,，并對他們進行輔導(dǎo)，讓我欣慰的是,，就本學(xué)期而言,，有些學(xué)生的寫作水平較上學(xué)期有了明顯的進步。

但不可否認,，在本學(xué)期的教學(xué)過程中,，我還存在著不足。教學(xué)時間上的把握雖較上學(xué)期有所進步,，但仍需較強,；在輕松的教學(xué)環(huán)境中，有時會忽略對個別學(xué)生的嚴肅管理,。面對這些不足,，我將以加倍的努力，去克服它,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我執(zhí)教312班的語文。現(xiàn)在,，教學(xué)工作已經(jīng)基本結(jié)束,，總結(jié)如下。

學(xué)生從初中跨入高中,，在知識和方法上都和高中教學(xué)有較大的差距,，為了讓學(xué)生更好的適應(yīng)高中教學(xué)，我對學(xué)生的初中學(xué)習(xí)進行了調(diào)查了解,，并復(fù)習(xí)初中背誦的古代詩文,，然后進行怎樣學(xué)習(xí)高中語文的專題講座，讓學(xué)生不但認識到學(xué)好語文的重要，而且還對語文產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。實踐證明,，銜接教育是比較成功的。

在人文素質(zhì)培養(yǎng)和語文能力訓(xùn)練如何結(jié)合的問題上,，本學(xué)期經(jīng)過了痛苦地探索,。從實踐到理論，我苦苦地求索,，最后得以形成的認識是：高中教學(xué)應(yīng)該以能力訓(xùn)練為主,，以人文素質(zhì)的培養(yǎng)為輔。依據(jù)這樣的認識,，在教學(xué)中不斷調(diào)整教學(xué)思路,，慢慢由以前的重人文輕訓(xùn)練的思路過渡到二者并重，并略傾向于能力訓(xùn)練的思路上來,。這樣的教學(xué)也許少了些熱鬧,，去了些華麗，缺了些表演,，但多了些思辨,，添了些樸實，有了些訓(xùn)練,。今后,，還應(yīng)該在這方面繼續(xù)探索。

本學(xué)期,，我們借鑒了上海程紅兵老師的作文與思維訓(xùn)練的教學(xué)模式,，對學(xué)生的寫作思維進行了訓(xùn)練，因為我只開了三講：感悟生活,、作文與想象,、作文與聯(lián)想，體會還不是很深,。下學(xué)期,，將在原點思維、多元化思維,、橫向思維,、縱向思維、逆向思維,、收斂思維等六方面全面訓(xùn)練,。除了課堂作文，每周的周記一篇,，讓學(xué)生暢所欲言,，有一定效果,。本期有兩個學(xué)生的周記推薦在市級報刊上發(fā)表。

本期,，我向?qū)W生推薦了四部名著,，并在教學(xué)中有計劃地組織學(xué)生閱讀。具體做法是：每讀一本,，寫一篇讀書心得,，并組織學(xué)生交流。本期學(xué)生閱讀并交流的作品有：《紅樓夢》,、《高老頭》,、《莎士比亞戲劇》、《談美》,。

以前,，我的文言教學(xué)沒有章法，教學(xué)的隨意性較強,，經(jīng)過總結(jié)后，形成了這樣的的結(jié)論：文言教學(xué)必須在翻譯上下功夫,，否則學(xué)生的基礎(chǔ)不會很扎實,。因此，我的教學(xué)思路是—精心整理—：每文必譯,?；蝾A(yù)習(xí)時翻譯，或課堂上翻譯,，或課后翻譯,，總之是一定要把翻譯落實。學(xué)生能夠翻譯文言,，那其它的知識就比較容易解決了,。

特別是對現(xiàn)代漢語語法知識進行了系統(tǒng)的教學(xué)，對病句專題進行了扎實地復(fù)習(xí),。把20xx年全國各地的高考試題中的病句,、成語、漢字試題讓學(xué)生見識了一下,。這是著眼長遠的做法,，今后還應(yīng)該加強。比如課前三分鐘做一個成語題,，或者字形題,，或者字音題，或者病句題,，日積月累,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識將會得到鞏固,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十五

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的3、在學(xué)生輔導(dǎo)方面,，在給學(xué)生解難答疑時耐心細致,、循循誘導(dǎo)、清晰透徹,使學(xué)生在接受新知識的同時,，不斷地對以往的知識進行復(fù)習(xí)鞏固,。

4、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo),。

語文是一門積累的學(xué)問,，靠短期強化往往難以取得良好效果，所以,，要在學(xué)生高一剛?cè)雽W(xué)時就抓緊其語文的學(xué)習(xí).

1,、開學(xué)伊始，我們就整理了一套文學(xué),、文化常識和古詩詞名句名篇摘錄的材料,，讓學(xué)生在空余時間背誦。為了克服遺忘,，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測驗的必考內(nèi)容,讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中記憶,。

2、在文言文語法知識上,，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略,。即在高一一開始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的xx種語法現(xiàn)象,，這樣做雖然在一開始占用了較多課時,，但幾篇課文下來老師就再不必進行文言語法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的初始速度,，為后來的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ),。

要求學(xué)生堅持寫周記，利用周記進行練筆,、積累材料,。根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好，精選課外例文,，認真研讀揣摩,，利用文中材料進行仿寫，然后對照原文,，比較優(yōu)劣,，找出差距。

注重作文實戰(zhàn)訓(xùn)練,，認真選題,，在審題立意、謀篇布局,、表達技巧等方面多加指導(dǎo),，在卷面、書寫,、標(biāo)點等方面嚴格要求,。

由于學(xué)習(xí)任務(wù)相當(dāng)繁重，學(xué)生壓力較大,。我要擺脫以前枯燥的教學(xué)模式,，放棄滿堂灌,讓學(xué)生從被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c、主動學(xué)習(xí),，讓學(xué)生能在語文課上快樂學(xué)習(xí),，所以我在采取小組競爭,、分層教學(xué)的同時,，注重啟發(fā)式教學(xué)和多教學(xué)，創(chuàng)設(shè)輕松,、自由,、平等的課堂氛圍、試圖讓學(xué)生在競爭與快樂中掌握知識能力,。

1,、在教育學(xué)教學(xué)日新月異的新形勢下，自己的教育觀念,、教學(xué)方法還需要一步地更新和改善,，以便適應(yīng)材、新要求,、新高考,，再者,自己對前沿教育教學(xué)理論和成果學(xué)習(xí)借鑒得仍然不夠。

2,、與同學(xué)科的其他教師的交流還不夠,，還需更進一步地,。與學(xué)生在情感上的溝通與交流仍然膚淺，對學(xué)生的思想狀況,尤其是動態(tài)情況還不能做到全盤把握,、了如指掌.

3,、在具體的教學(xué)中，不根據(jù)學(xué)生的實際情況而主觀地設(shè)計教法,。盲目使用所謂的素質(zhì)教育的教學(xué)法：引導(dǎo)式,，啟發(fā)式，討論式,。而極少是詳細地講授,，具體的分析。

總之,，高一語文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，雖取得了一定的成績，但也存在一些不足,，相信在以后的教學(xué)中能得到改進和完善,，以求取得更好的成績。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十六

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的'第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作,，本年x月至今擔(dān)任本級xx、xx兩個實驗班的語文教學(xué),。對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務(wù)水平,，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己,，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,，思想?yún)R報專題有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作,，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)語文興趣偏低,，信心不足,。詳細內(nèi)容請看下文高一語文教師,。

教學(xué)過程中,，我本著“教有耐心，教有定法”的原則,，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手,，堅守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法，想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動,，堅持“每課能得,、每課必得”的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，發(fā)展學(xué)生審慎,、深入思考問題的能力,，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面，抓住教書育人的重點,，艱難推行啟發(fā)點撥和自覺自主式教法,、學(xué)法。

教學(xué)實踐中,，我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,，積極培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生“知識與技能,、過程與方法,、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀,，認真大量地寫作,，將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》、《莊子》或一詩一美文的課前活動,，注重挖掘,、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面、積極作用的精髓知識,，引導(dǎo)學(xué)生能正確認識,、思考社會、生活中的各類現(xiàn)象,，幫助學(xué)生建立,、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀。

本學(xué)期我完成了高中第五,、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作,，還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》、3本〈〈中學(xué)語文〉〉和部分〈〈孟子〉〉,、〈〈莊子〉〉的閱讀任務(wù),，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身正本清源——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文。認真落實了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù),。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》,，部分學(xué)生效果良好。

遵循終身學(xué)習(xí),，不斷自修,，努力提升自我的思想，為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行,，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和交流活動，先后到泉州五中、晉江養(yǎng)正,、季延,、南僑等中學(xué)聽課，廣泛學(xué)習(xí)更先進實用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望,。

高一語文教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十七

眼間,，我在語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年，高中語文教師工作總結(jié),。追憶往昔,，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長,，成為一名合格的"人民教師",，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

加強修養(yǎng),，塑造"師德",。我始終認為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。"學(xué)高為師,，身正為范"，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的"人",。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

虛心求教，強化自我,。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段：

去年x月我擔(dān)任xx級xx班的語文教學(xué)工作,，本年x月至今擔(dān)任本級,、兩個實驗班的語文教學(xué),。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進行語文教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上,。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強,。

第三是做到"不恥下問"

語文教學(xué)互長,。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的"教師",。由于學(xué)生接受新知識快,，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識,。

我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學(xué);另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論，刻苦鉆研語文教學(xué),，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語文成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次語文考試當(dāng)中都取的了較好的成績,，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學(xué),，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費,，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。

全心全意，盡職盡責(zé),。我所帶的xx級x班是我踏上語文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級,。從擔(dān)任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè),，把自己大部分時間和精力放在班級和學(xué)生上面,，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云："其身正,，不令則從,。其身不正，雖令不從,。"在管理班級,、教育學(xué)生的過程中，我始終堅持這一原則,，要求學(xué)生做到的,，我首先做到;反對學(xué)生做的，我也堅決不做,。經(jīng)過一年多的言傳身教,，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正,，同學(xué)關(guān)系融洽,。由于我處理班級事務(wù)堅持"對事不對人",，從不歧視任何一個學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,，班級工作開展的有聲有色,，取得大量成績,。不謙虛的說xx級xx班在學(xué)校開展的各項工作取得的成績都名列前茅,，先后獲得：學(xué)期學(xué)習(xí)成績第一，校運動會團體總分第一,，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍,，校日常工作評比第二,，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。隨著升入高三,，我把班級工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來,。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質(zhì)基礎(chǔ),，那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實現(xiàn)他們自己己的大學(xué)夢,。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是"合格品"，都是有用之才,。

積極參與活動,，嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動,。除婚假七天外從未請假一天,，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,，較好的遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度,，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去,，新的一年馬上來到,。我又要踏上新的征程，道遠任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。