總結(jié)是培養(yǎng)反思能力的重要途徑，幫助我們更好地認識自己和提升自我。在寫總結(jié)之前，我們需要整理和梳理好相關(guān)的資料和信息。希望以下的總結(jié)范文能給大家提供一些寫作思路和參考,。

教育管理者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任一年級9班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本學(xué)期的教學(xué)工作,在緊張而充實的氛圍中度過。從總體上來看,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,我能夠順利完成教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生掌握了新知識，新理念,，新方法,，新思維，使我受益匪淺,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

為了激起學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,更好地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)氣氛,針對本班實際情況,對這學(xué)期的教學(xué)工作詳細總結(jié)如下。

1,、我首先用德律己,。恪守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),刻苦研究教材,精心備課,及時總結(jié)得失,更新學(xué)問,不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認真坦誠的態(tài)度上好每一堂課,以滿腔的`愛心關(guān)懷學(xué)生,積極做好學(xué)生的思想工作,既教書又育人,，對待學(xué)生一視同仁。本學(xué)期我每天堅持按時到校,，不曠課,，不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，能認真地完1成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作,并與本年級組同事們團結(jié)協(xié)作,互相協(xié)助,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。

2,、用心教學(xué)。針對本年級學(xué)生的差別和年齡特性,因材施教,。教學(xué)中重點做到精講多練,注重運用直觀演示,、運用學(xué)具入手操作,精心設(shè)計練習(xí)課,使練習(xí)方式多樣化,增強了練習(xí)效果。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使每一位學(xué)生對學(xué)問,、學(xué)藝都得到了不同程度的提高,。

3、在課堂教學(xué)中正確處置了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生開展為本,激起學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動探究,主動參與認知構(gòu)造的過程,促使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué),、學(xué)會。

4,、我認真研究教材,、教學(xué)用書、力圖吃透教材,找準(zhǔn)重,、難點,上課時力圖抓住重點,打破難點,。從學(xué)生實踐動身,留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思想。

利用課余時間,，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo),、提高，“因材施教,、對癥下藥”,，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。

具體方法,。

1,、課上差生板演，中等生訂正,，優(yōu)等生解決難題,。

2、課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題,，第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

3,、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”,。

5,、每月進行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,。

6,、在培優(yōu)補差中注意幾點：

（1）不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,，一視同仁,。

（2）對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價,。

（3）不定期地進行所學(xué)知識的小測驗,，對所學(xué)知識進行抽測。

（4）根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案,，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí),，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的,。

（5）要講究教法,。要認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法,。如上復(fù)習(xí)課時,，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較,，把知識系統(tǒng),，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時,，做到既評又講,，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點,、易混點,、熱點及考點。做到師生互動,，生生互動,，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。

1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠注重,不能積極與教師配合,形成了學(xué)習(xí)差,。

3,、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低,。

1,、本人還要經(jīng)常充電,不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分應(yīng)用直觀、電教設(shè)備,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。讓學(xué)生加強課堂強化練習(xí),，加強自學(xué)能力,爭取教出更好的成果。

2,、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,，讓每一位學(xué)生在和諧的校園氣氛中不僅學(xué)到了課本的知識，更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長,，讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年,。

3、我將再接再厲,，艱苦奮斗,，在平凡的崗位上干出更好的成績來！

教育管理者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇二

促進教師嚴(yán)謹,、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。今天本站小編給大家為您整理了數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研組工作情況總結(jié)如下：

一,、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊伍,。

1、組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。

3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識,。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。

二,、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強化教學(xué)五認真的督查評估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好,。

2、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān),、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析,。

3、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本5次,，教師們都能按要求備足,、備好課,，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思,。

4,、一學(xué)期中全組教師每人聽課13節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感,。

5,、各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論,，在平時布置了科學(xué)的,、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),。

三,、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。

1,、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益,。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會學(xué)，從而促進學(xué)生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3,、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行,，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動,。

4,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性,。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫助學(xué)生認識自我,，建立自信。本學(xué)期我們還在一,、二年級嘗試實施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評價體系,，采用了學(xué)生自評、小組互評,、教師評,、家長評相結(jié)合的方法，對學(xué)生進行了全面客觀的評價,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓,。

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組在“加強學(xué)習(xí)，更新觀念,，確立新課程的基本理念,，堅定不移地實施、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系“這一思想的指導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體組員的共同努力、奮斗下,，踏踏實實的開展了一系列活動,，并取得了可喜的成績。

一,、主要工作及成績,。

1,、本學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試，六年級在區(qū)會考中成績四個班級的數(shù)學(xué)平均成績在學(xué)區(qū)中高居榜首,，其他年段與檳榔小學(xué)互換試卷,，成績也達到了標(biāo)準(zhǔn)。

2,、加強教研活動,，提高教師業(yè)務(wù)能力。爭取每位教師每學(xué)期上一堂公開課,。李惠芳老師執(zhí)教的《統(tǒng)計》在全區(qū)優(yōu)質(zhì)棵評比可中獲二等獎;桑麗陽在學(xué)校青年優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲得了一等獎;鄭秋雙,、陳淑清等老師積極參加學(xué)校舉行的公開課比賽，獲得評委的一致好評;安棉老師也開了一節(jié)校公開課,，獲得了老師的好評;陳藝紅老師饌寫的《數(shù)學(xué)廣角》一案例發(fā)表于《小學(xué)數(shù)學(xué)報》,。

3、加強對輔優(yōu)補差工作的監(jiān)控力度,。收效顯著不及格的人數(shù)在逐年下降,。

4、并開展了和檳榔小學(xué)關(guān)于出卷質(zhì)量和試卷的評析與交流,，交流較為成功,。

二、主要做法和經(jīng)驗,。

1,、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力,，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,，充分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，在這一學(xué)期多名老師走出校園到各校學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗與研究方法;我校派馬亞紅老師到武夷山參加省課題“問題解決”的研討活動,，并把新的理念帶給了每一位教師。鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階,。每一位教師都充分認識到，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，不提高自身的知識素養(yǎng),，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，是很難適應(yīng)教育的新形勢,。

2,、課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí),，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,。我們堅持半個月舉行一次教研活動,，并規(guī)定一學(xué)期每個教師同段互聽。在各種活動中,，教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流,，共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭,，大家在教研中暢所欲言,，在教研中互相幫助，解決問題,，在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著,。

3、以教學(xué)為中心,，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合,。

這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹,、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：自檢——管理上,，努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對照有關(guān)制度,，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,?；ビ^——由組長牽頭,，組員間互觀交流,，取長補短，加強隨機教研,。校查——a隨機查：管理人員進課堂(通知聽課,、推門聽課、跟蹤聽課),，聽課,、看。

教案,。

查作業(yè)查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣態(tài)度效果等一條龍式的檢查,。b集中查：分期對不同年級不同常規(guī)項目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》,，嚴(yán)格要求,，認真及時。作為數(shù)學(xué)老師,，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話,，學(xué)生記憶深刻,，效果明顯，從來就沒叫過苦,。

集體備課常抓不懈,，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課,，每周至少有一次集體備課時間,，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前,，大家必須先鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破,、對如何把握例題講解的深淺程度,、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和意見，大家一起學(xué)習(xí),、研究,，取長補短。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n,，同備課組的老師經(jīng)常互相推薦自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文,，大家一起共同學(xué)習(xí),，研究，最終達到共同提高的目的,。其中高段備課組在這方面做得比較突出,。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要效益;教法切磋,，學(xué)情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實雙基,。

三,、存在的不足及今后努力的方向。

“一分耕耘,，一分收獲”,、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏,、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,，同時我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足：

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。因為我們的理論水平仍存在著欠缺,，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo),、武裝我們的實踐。

2、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向,、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)，這三個問題地把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。

方向：采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。

多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

忙忙碌碌中一個學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,，主要做了以下幾各方面：

一、教學(xué)常規(guī)常抓懈,。

期初以學(xué)?！安W(xué)致遠，崇德求實”和“快樂校園,、愛心校園,、學(xué)習(xí)校園、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想,，結(jié)合本學(xué)科實際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》,，制定了學(xué)?！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課,、課后反思、作業(yè),、輔導(dǎo),、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)。并且每個月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過程主要指標(biāo)考評細則》對教師的備課,、上課,、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進行自查和教研組的互查,。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達到公開教學(xué)2節(jié)或以上,，聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多,。

二,、校本教研落到實處。

“三次實踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式,，它不僅是教師展現(xiàn)自我,、完善自我的舞臺，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口,。因為大家都明確教師的經(jīng)驗和能力是在教學(xué)實踐中形成的,，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運作時,，才能真正實現(xiàn)教師的專業(yè)成長,。本學(xué)期我們在每位教師上實踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實踐二次反思”的教研活動,，低年級以研究“二期新教材”為目的,，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課,。中年級以研究“老教材如何落實新理念”為目的,，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結(jié)合起來,。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下,，運用了課堂全息觀察、分析,、診斷的技術(shù),，通過對課堂實錄的觀察、分析,，進行評課和反思,，并整理了有近5萬5千字的課堂實錄和反饋會議實錄,。在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后,，每人以不同的視角,、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué),、教研,、科研整合在一起了，使教師的教學(xué),、教研,、科研能力都得到了不同層次的提高,，真正地使校本教研活動落到了實處,。

三、帶教雙贏形式多,。

教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué),、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組;區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學(xué)能手和教學(xué)骨干;另外帶教了兩名深圳來滬學(xué)習(xí)的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù),，我們采取了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主,，我校教研組的兩次校本教研活動，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思,，他們兩所學(xué)校的校本教研活動,，我們也都有教師去參加，并提出指導(dǎo)意見;對于區(qū)級教學(xué)能手和骨干,，我們把帶教的側(cè)重點放在教學(xué)科研上;對于深圳的教師,，我們進行教學(xué)、教研,、科研全方位的帶教;對于青年教師主要是提高他們的教學(xué)能力,，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干;對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),，使他們盡快地成為合格教師,。

四、加強學(xué)科整合,，提高教學(xué)效益,。

在豫英實驗學(xué)校努力打造“快樂校園、愛心校園,、數(shù)字校園,、學(xué)習(xí)校園”之時，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進行了有機的整合,。首先依托學(xué)校強有力的硬件設(shè)施,，每個年級組在集體討論,、研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印,，這樣的備課可以隨時調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進程,，便于修正教案，提高教學(xué)效益,。另外,，各年級備課組都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自行制作多媒體。

課件,。

并做到了資源共享,。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時間進行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。通過這樣的交流,、自培現(xiàn)在教研組(除一位老教師)人人都能制作課件且各備課組都有一,、二名能熟練制作課件的教師。在12月10日的現(xiàn)場會上我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法,。

五,、其他。

另外,，我們還注意到了抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合,。因為這學(xué)期又有許多學(xué)生插進來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,。因此我們要求教師注意抓差補缺,、拾遺補漏，同時也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng),。平時利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進行訓(xùn)練,，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”，對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進行專項訓(xùn)練,，并取得了較好的成績,。在“青浦區(qū)xx年五年級小學(xué)數(shù)學(xué)競賽”中，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝,，分別獲得了第一,、第三和第十二的好成績。

教育管理者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為接一年級的教師,，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗不多,，因此,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向其他教師學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具,。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，數(shù)學(xué)的功能不斷擴大,。它在日常生活,、生產(chǎn)建設(shè)和科學(xué)研究中，有著廣泛的應(yīng)用,。因此，掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一,。

數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學(xué)以致用,。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵,，變成書呆子,，鬧出大笑話。那么,，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時與實際生活聯(lián)系起來,，用所學(xué)的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

一,、在知識與技能方面,。

在實際的情景中能正確的認、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認識記數(shù)單位個、十，直到20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學(xué)會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義,，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學(xué)會估算,。

在現(xiàn)時的情景中,，能正確認識整時，半時,，幾時剛過和快到幾時,。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察,、分析,、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識,。在認識圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察,、想象思維和操作的能力,，形成了初步的空間概念。

二,、能力的培養(yǎng),。

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識,，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學(xué)會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學(xué)活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

數(shù)學(xué)知識的抽象性很強,，而小學(xué)生卻是以形象思維為主,。為此，我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學(xué),，使學(xué)生便于理解和掌握,。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果,，把其中2個送給一個同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,，此時學(xué)生能說：有5個蘋果,，送給__同學(xué)2個，還剩3個,。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題,，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題,，從而初步了解了應(yīng)用題的概念,。再如：教學(xué)“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學(xué)生進行討論,、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多,，最后,，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,，懂得運用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ),。

在本學(xué)期,，我所擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)這個班的同學(xué)都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學(xué)問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致,。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不同的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時,，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等,。針對學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自己最喜歡的方法來解答,。對能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定,，通過不同的方式給獎勵，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,，增強了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。同時，也讓學(xué)生體會到了不少數(shù)學(xué)問題是從實際中來的知道數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活,，又高于生活,。

三、在教學(xué)中注意了以下幾個問題,。

實現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念,，從知識能力方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展,。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動，幫助學(xué)生在自主探索的活動中,，理解知識和掌握技能,，體會數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的教學(xué)活動的經(jīng)驗,。

在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性,。尊重學(xué)生的個體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求,，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)該成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者,。對學(xué)生實現(xiàn)多元化的評價理念,，注重過程性評價，將評價貫穿教學(xué)的全過程,，使評價成為教學(xué)活動的有機組成部分,。

以上是本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),，一定會有諸多不足,懇請各位同事和領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評與指正。

三

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼之間,，新的一學(xué)期即將過去，在這緊張有序的教學(xué)工作中,，平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦、有甜,，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、基本情況概述。

這學(xué)期我擔(dān)任了一年級的數(shù)學(xué)課,，共有學(xué)生31人,。學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異,。但是經(jīng)過一學(xué)期多的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù),，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會并比較熟練的計算20以內(nèi)的加減法,、會分類、會認物體,、會進行長短,、高矮、大小,、輕重的比較等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)完不成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。

二,、取得的成績,。

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié),。

2、加強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

我在教學(xué)工作依然存在諸多不足之處,，對教材的鉆研深度還不是很透徹，對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗,，對學(xué)生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,，對學(xué)生的要求還不是很到位，更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,，學(xué)校家庭的教育不能形成合力,。家校溝通還不夠到位，沒有做到第一時間反饋第一時間了解,，對新課標(biāo)還沒有深入學(xué)習(xí)沒有深刻理會到學(xué)校的對教學(xué)工作要求,。

三、改進措施。

1,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的這個班,，上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有個別的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，對待作業(yè)敷衍了事,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評對作業(yè)態(tài)度不認真的學(xué)生,。后進生基礎(chǔ)太差,，如聶嘉陽、徐豪揚這兩位學(xué)生,，考試成績都很差,，我找來差生，了解原因,，有些是不感興趣,，有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促他們，幫助他們,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成良好的學(xué)風(fēng),。

2、一年級數(shù)學(xué),，在整個小學(xué)階段占一定的重要位置,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象,、概括能力;分析、綜合能力;判斷,、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等。在今后的教育教學(xué)中,，我將正視自己的不足,，給自己施壓，并化壓力為動力,，嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改進不足,，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,，通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為,。

3,、及時復(fù)習(xí)。學(xué)生學(xué)的快同時忘得也快,，為了牢固掌握學(xué)過的知識.,，新授知識當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間.這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,，不會復(fù)習(xí)的特點.努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí).學(xué)生經(jīng)歷了教材由"薄"變"厚",，再變"薄"的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新，實踐提供了可能.

在今后的教育教學(xué)中,，我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，總結(jié)心得體會、反思，積累,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，多向其他教師請教，多和學(xué)生進行交流,，在實踐中應(yīng)用等方式,，加深對課程的理解和領(lǐng)會，完善自己的教學(xué)工作,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,，努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。認真落好學(xué)校教育工作的要求,，做學(xué)校和家長了解溝通的紐帶和橋梁。努力為教學(xué)工作貢獻自己的量,。

教育管理者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇四

在這一個學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己,。對自己要求更為嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員,。使自己的思想上了一個新的臺階,，同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德,、科技,、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期,，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索,，對教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好,，我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好,。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會,，提出"老師"必須履行的職責(zé),，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。"老師"們確實是非常盡責(zé),，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組,，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步非?？?。

這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始,，我就感到壓力是非常重,。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯,，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎,，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒,，都想把這次課取得最好的成績,。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料,。數(shù)學(xué)科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容,，一起出謀獻策想教案,、課件的設(shè)計，共修改教案,、課件,、試教十多次,。有時候還得全科組加班加點。像_老師幫我把課件做好,，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議,，其它老師幫我做教具、錄音等等,。令我感覺到不是我一個人上公開課,，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下,，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎,、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。

三,、領(lǐng)班工作,。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會,、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體,、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo),，各施其責(zé),。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號,。這個班本學(xué)期的插班生很多,，有六個,，加上原來的一共有13個，全是男生,，并且來自不同的省份,，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象___,、___等是最調(diào)皮的。特別是___,，這個小孩特別好奇,、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀(jì)律,，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀,。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀,、午讀等情況,，對學(xué)生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力,，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作,。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話,、校訪等的方式進行密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況,，爭取與家長的教育思想達成一致,。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題,。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像___同學(xué)，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,，中午要她寫兩頁的生字,，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué),，完成不了還用棍棒侍候,。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的,，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差,。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況,，給他們提了個建議,，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期,，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法,。家長聽從了我的意見，結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進步很大,，語文數(shù)學(xué)都達到了優(yōu)秀,，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長也對我表示謝意,。

四,、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦,，但我家的家務(wù)活不是我干得最多,，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。像"我們是新世紀(jì)雛鷹"文藝晚會,，我負責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會各界人士的肯定,。

五、主要成績,。

在這一學(xué)期里,，自己任教的二年級兩個班的及格率分別是二(1)班100%，二(2)隊96.9%,。優(yōu)秀率二(1)班81.8%,，二(2)班78.1%。所上的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎,、區(qū)二等獎,。

教育管理者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇五

xx年伊始就開始給自己設(shè)定了全年的目標(biāo)和方向，在部門的帶領(lǐng)下穩(wěn)步開展完成,，但由于種種原因自己一直在努力尋找工作亮點的地方,，精力難于一處而最終未能實現(xiàn)，但在由于工作內(nèi)容分散,，xx年下半年過去了2個多月的時候,，上級找到我，問我愿不愿意去做另外一項與目前工作并無關(guān)聯(lián)的管理工作,，當(dāng)然即將面對的這份工作前期的內(nèi)容不是清晰的,，職業(yè)的方向也不是明確的，我輾轉(zhuǎn)反側(cè),，思緒萬千,，最終做了一個對自己負責(zé)的決定，因為下一個工作會讓我更專注一致,，也因為他更具有挑戰(zhàn),，于是自己再次開展了新的航程，中間有過工作更替艱難的過渡,，有過對于技術(shù)工作難于割舍的心痛,，更有著迎接新的挑戰(zhàn)與未來所帶來的喜悅與興奮，在接下來的這段時間里,，自己可謂全心投入到了公司所賦予的職責(zé)中,。艱難和繁冗并不是真正的挑戰(zhàn)，最困難的事情就是對于管理理念和管理意識的分析,，管理方法的探索,。百度中沒有對資產(chǎn)管理工作的內(nèi)容描述，只是簡單介紹了是規(guī)范到財務(wù)體系管理的一部分,，后面緊跟著的一句話就是面臨現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展資產(chǎn)管理面臨著管理難,、盤點困難的情況,。而對于對管理并不了解的我來說這一切都太難了，私下里不斷的學(xué)習(xí),，頭腦中最長出現(xiàn)的就是如何做,、下一步干什么的思路，有時候面對工作難題的時候經(jīng)常會想到頭疼,。還是在不斷地思考中理清了資產(chǎn)管理的主線,。

但終。

xx年將是公司更新的征,。

與信息部門共建研發(fā)專有資產(chǎn)公共管理平臺,，便于公開管理。

開展固定資產(chǎn)價值評估及現(xiàn)有固定資產(chǎn)能力評估,，梳理資產(chǎn),。

;功能，建立資產(chǎn)生命周期衰減價值分布模型4,。

年定會以飽滿的熱情來迎接新的工作挑戰(zhàn),，加強和部門同事、跨部門同事的溝通和聯(lián)系,，搭建研發(fā)與集團內(nèi)各單元的橋梁,。按照部門崗位職責(zé)并高于崗位職責(zé)的心態(tài)來做好本職工作，認真,、仔細,、踏實的做好每一件工作。

教育管理者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇六

一,、我們班的就業(yè)情況的現(xiàn)狀,。

我班共有畢業(yè)生48人，在大專所學(xué)的專業(yè)的分別有中文,、數(shù)學(xué),、英語、化學(xué),、物理,、科學(xué)教育、政治,、地理,、音樂、美術(shù),、綜合理科,。由于來自不同的學(xué)科背景，所以在找工作的時候同學(xué)們的意向也各不相同,，有的向往企業(yè),，有的想做老師,，也有的想將來做個體。作為信息員,，我每天都把最新的就業(yè)信息貼在田樓的203教室,。從20xx年11月20號到現(xiàn)在，有不少用人單位來我校招聘,，但似乎對我們班并沒有帶來多大的好處,。從總體上來說我們班有幾位同學(xué)是很積極的，比如說黃華海,、趙克林、陳霖,、黃露,、雷麗瓊等，他們幾乎關(guān)注到每一天的每一條就業(yè)信息,，只要有一絲希望的單位他們都去投簡歷,，但是幾乎每一次去都是失敗而歸，但是他們也沒有泄氣,，還是繼續(xù)努力,。還有一部分考研的同學(xué)也是很關(guān)注就業(yè)信息的，雖然他們上研的希望很大,，但是他們還是很關(guān)注就業(yè)的情況,。我們班也有一部分人是不太關(guān)注就業(yè)信息的，這些同學(xué)就是想畢業(yè)后回家鄉(xiāng)考公務(wù)員或者靠家里的關(guān)系網(wǎng)找工作,。我們班的同學(xué)很多人投了簡歷連面試的機會都沒有,，有的用人單位看到“公共事業(yè)管理”這個專業(yè)都不知道我們是學(xué)什么的，所以直接把簡歷放在一邊不看了,，我們的同學(xué)在深受打擊的同時還是繼續(xù)爭取就業(yè)機會,，我們班的陳啟敬和譚廣梅就是一個例子，本來北流教育局是不要我們這個專業(yè)的同學(xué)面試的,，但是他們努力的去說服領(lǐng)導(dǎo)們,，終于得到了面試的機會，最后還戰(zhàn)勝了很多對手,。在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，在文科類畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻的情況下,，在05教育管理全班同學(xué)的共同努力下,，我們班在20xx年1月18日我們班有兩位同學(xué)簽了合同書（還未正式簽就業(yè)協(xié)議）：陳啟敬（北流市第九中學(xué)）譚廣梅（北流市陵城鎮(zhèn)初級中學(xué)）。到目前為止,，我們班只有陳啟敬和譚廣梅落實了工作,。

二,、我們班同學(xué)就業(yè)中存在的問題。

就我們班而言,，雖然就業(yè)工作有一定的成效,，但是還是存在一些問題，主要問題如下：

（1）我們所學(xué)的專業(yè)不夠?qū)?。我們雖然都有三年的學(xué)科背景,，但是來到師大我們學(xué)習(xí)的是教育。很多用人單位如果要高中老師或者初中老師,，他們會選擇要四年制的對口專業(yè)的學(xué)生,，而不會選擇我們這個專業(yè)的學(xué)生，如果他們要選擇做教育行政的人員,，他們會選擇要“行政管理”專業(yè)的學(xué)生,。大多數(shù)企業(yè)想要人，他們一般都會選擇要“企業(yè)管理”專業(yè)的學(xué)生,。而真正的面向我們“公共事業(yè)管理”這個專業(yè)的單位至今為止,，我一個也沒有發(fā)現(xiàn)。

（2）同學(xué)們對工作的期望很高,，同學(xué)們總是希望能找到一個月薪1000到20xx的工作,，幾百元的不想去，不但這樣,，同學(xué)們還是想要有編制的工作,。沒有編制的，一般同學(xué)們也不考慮,。我們班的趙克林就是一個例子：前段時間,，東莞市東華初中經(jīng)過層層選拔，最后決定錄用我們班的趙克林做該校的教學(xué)秘書,，月薪1800,，提供住房，但是因為是沒有編制的,，所以我們班的趙克林同學(xué)還是放棄了,。還有很多保險公司招人是不限定專業(yè)的，但是月薪較低,，而且沒有編制,，所以我們班也幾乎沒有人參與這類單位的面試。還有同學(xué)們不愿意到農(nóng)村去,，不愿意到基層,。所以我認為，我們班的同學(xué)對工作的期望植是有些高了,。

（3）悲觀的心理態(tài)度,，自信不夠,。我們班有的同學(xué)去面試，每次去每次都是被退回來,，其他同學(xué)看到這些失敗的例子就不想再去積極的面試了,，當(dāng)然也有一些同學(xué)是百折不撓的。但是大多數(shù)人還是很悲觀的,，他們有的甚至很絕望了,。

（4）受他人的思想的影響很嚴(yán)重。我們班的同學(xué)在就業(yè)方面經(jīng)常會受到他人思想的影響,，喜歡集體去面試或者集體不去面試,。報名參加華勁紙業(yè)集團就是一個很好的例子。剛開始我們班的黃杰同學(xué)說要找工作和考研兩不誤,，所以說想報名去紙業(yè)集團造紙,，結(jié)果我們班的同學(xué)一窩蜂跟著報，排在我們班前10名的同學(xué)除了兩個外都報名去了造紙,，雖然大家都很積極，但是還是到現(xiàn)在也饒無音訊,。另外對于南寧三中,，或者南寧三十三中，或者其他南寧市的高中,，我們班如果有同學(xué)說這么好的學(xué)校是不會要我們的,，那么其他的同學(xué)也有可能受到影響，從而也就不去參加這些好學(xué)校的面試了,。所以我認為,，我們班的同學(xué)較容易受到同學(xué)間的思想的影響。

（5）同學(xué)們的就業(yè)積極性不夠高,。大家都是想過一天算一天,，沒有積極的去尋找就業(yè)的信息和機會，而是坐著等天下掉下的餡餅,。這段時間是期末停課和復(fù)習(xí)的時間,，很少同學(xué)去看我發(fā)布的就業(yè)信息，也有的同學(xué)是基本上沒有看過的,，從整體上看,，在我們班，除了一部分同學(xué)較為積極外,，大多數(shù)同學(xué)的就業(yè)積極性都是不高的,。

三、幫助同學(xué)們就業(yè)的對策,。

（1）對我們班的同學(xué)加強就業(yè)指導(dǎo),，針對我班同學(xué)對就業(yè)普遍不了解,、不熟悉的情況，應(yīng)在我們班開設(shè)多一些就業(yè)指導(dǎo)課,，舉行專題報告,，幫助同學(xué)們樹立合理適度的擇業(yè)期望值。正確地認識和處理好國家利益和個人發(fā)展的關(guān)系,，增強就業(yè)的競爭意識和主動適應(yīng)社會的能力,。提高面試時的心理適應(yīng)能力，幫助同學(xué)們掌握基本的求職擇業(yè)技巧,。經(jīng)過這種指導(dǎo)的學(xué)生的競爭力會明顯增強,。

（2）轉(zhuǎn)變就業(yè)指導(dǎo)工作的觀念，認真做好同學(xué)們的思想教育工作宣傳和提倡與時俱進的就業(yè)觀念,，引導(dǎo)學(xué)生靈活就業(yè),，采取多種方式就業(yè)，凈化輿論環(huán)境,。觀念可以變成生產(chǎn)力,，觀念也可以變成就業(yè)率。加強對同學(xué)們的思想教育,，對于幫助同學(xué)們樹立正確的擇業(yè)觀,，邁好通向社會大舞臺的第一步至關(guān)重要。

（3）對我們班的同學(xué)加強世界觀,、人生觀,、價值觀教育，幫助同學(xué)們正確對待面臨的就業(yè)形勢,，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，自覺地調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，找準(zhǔn)個人理想與社會需求的結(jié)合點,，爭取到祖國最需要的地方去建功立業(yè),。讓學(xué)生樹立起良好的擇業(yè)心態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)目標(biāo),，避免從眾心理,。同學(xué)們處在擇業(yè)洪流中，期望水平會受到其它擇業(yè)者期望水平的影響,，虛榮心,、僥幸心理也會使他們改變原有的自我期望而采取不切合實際的從眾行為。現(xiàn)在,，同學(xué)們的擇業(yè)期望值居高不下,，已經(jīng)影響到個別同學(xué)的順利就業(yè)。有些同學(xué)由于刻意追求最滿意的結(jié)果而錯過了其它好的機會，有的甚至造成就業(yè)困難,。尤其是有些條件好的同學(xué),，在擇業(yè)過程中“腳踩幾只船，這山望著那山高”,，不能及時調(diào)整就業(yè)期望值,，以致于后來就業(yè)困難。有些同學(xué)在擇業(yè)過程中缺乏自信,，把希望寄托在拉關(guān)系,、走后門之上，有的甚至由家長出面與用人單位洽談,。但是,，這樣做卻會讓用人單位對其產(chǎn)生缺乏開拓能力、獨立生活和工作能力差的印象,。同學(xué)們應(yīng)該從個人實際出發(fā),，主動適應(yīng)社會需要，正確認識和處理好眼前和長遠的關(guān)系,，理想和現(xiàn)實的關(guān)系,，困難和機遇的關(guān)系，挫折和成功的關(guān)系,，人與環(huán)境的關(guān)系,；克服悲觀急躁情緒，正確把握自己,，順應(yīng)時代潮流,，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念,，一步一個腳印地去實現(xiàn)自己的人生價值。老師要幫助同學(xué)們樹立獻身基層,、扎根基層的就業(yè)觀,。基層是大學(xué)生成長的廣闊天地,，現(xiàn)在很多同學(xué)們有一種片面的擇業(yè)觀,，在心理上畏懼下基層，認為下了基層就沒面子,、沒前途。確實,，基層單位的條件相對較差，但從另一方面來看，人才比較匾乏,，大學(xué)生分去后往往會被委以重任，甚至獨當(dāng)一面,，有更多的機會施展才華，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合,。

（4）對同學(xué)們加強擇業(yè)技巧的指導(dǎo),。同學(xué)們存在的不良擇業(yè)心理在一定程度上起因于缺乏恰當(dāng)?shù)膿駱I(yè)技巧,。面臨就業(yè)選擇的同學(xué)們，普遍思想準(zhǔn)備不足,，有恐慌感,，在供需見面時比較拘謹，甚至手足失措,，有的因此而坐失良機。至于具體的應(yīng)聘程序,，自薦資料的整理和使用,，面對用人單位如何介紹自己，如何了解對方,，以及應(yīng)有的禮儀和言談舉止,，也需要學(xué)校進行必要的指導(dǎo)，這樣,，可以避免由于介紹不著邊際,、材料不得要領(lǐng)、禮貌不周,、言語不當(dāng),、衣冠不整、手續(xù)不全等技術(shù)原因造成擇業(yè)障礙,。通過擇業(yè)技巧方面的指導(dǎo)和培訓(xùn),，可以使同學(xué)們掌握應(yīng)有的知識，樹立自信心,，增強競爭力,，找到自己滿意的工作。

總之,，作為05教育管理的信息員,，雖然我做得很盡力，雖然我在每周的工作日天天往就業(yè)指導(dǎo)中心去，甚至連雙休日我也經(jīng)常去就業(yè)指導(dǎo)中心,，為的是希望能更及時地為同學(xué)們帶回更多更有用的就業(yè)信息,，但是效果還是不盡人意，我們班落實工作的人還是廖廖無幾,，在今后的工作中,，我會更加的努力，我希望盡我個人的微薄之力能讓我們班的每一位同學(xué)都能在畢業(yè)之前找到一份滿意的工作,！

教育管理者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任的是一(3),、一(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異,，因此我認真研究教育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，以促進自己在教育工作上能更上一層樓。

一,、思想工作方面：

本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

二,、教育教學(xué)方面：

1,、備課：

本學(xué)期初，我認真鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。

2,、上課：

(1)致力新授有趣實效。在教學(xué)中,，創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考，努力的調(diào)動學(xué)生的積極性,，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點,，讓學(xué)生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。尊重學(xué)生的個體差異,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

(2)做到復(fù)習(xí)及時有效,。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點,。

(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng),。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

3,、作業(yè)：

及時布置適量的作業(yè)，并及時批改練習(xí)冊,、課堂作業(yè),，針對不同的練習(xí)錯誤，我盡量面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作,，分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進教學(xué)，提高教學(xué)的針對性,。

4,、輔導(dǎo)：

注重對后進生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。

三、培優(yōu)補差工作,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，一年級的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，針對各種問題,，我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，我認真細致地做好查漏補缺工作,。

四、存在不足與今后打算：

作為一個沒有工作經(jīng)驗的年輕教師,，在工作中免不了有這樣那樣的失誤與不足,，比如對課本的理解還不夠深刻，對教學(xué)的設(shè)計還不夠老練,，在管理班級的方法上還比較匱乏等等,。趁我們還年輕，應(yīng)該多上網(wǎng)搜集各種資料和視頻,，進行學(xué)習(xí);還要,，多去聽老教師的數(shù)學(xué)課程，學(xué)習(xí)他們多年以來積累下來的教學(xué)經(jīng)驗,，和管理課堂的經(jīng)驗,，取其所長，為自己的教學(xué)工作填充能量,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，在一步步探索和學(xué)習(xí)的過程中，我慢慢的對小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)有了進一步的認識,，對一年級的小學(xué)生也有了更多的了解,，明白了該如何做一名合格甚至優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。在這個過程中有辛酸也有快樂,，有生氣也有感動,。但無論怎樣,，我都會繼續(xù)努力，不放棄我所熱愛的教育事業(yè),。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,，為學(xué)生美好的明天奉獻自己的力量。

教育管理者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇八

今年是我第一次教數(shù)學(xué),，與我一齊任教四年級的老師是一些有經(jīng)驗的教師,，心里有一種無形的壓力。當(dāng)然這是一次鍛煉的機會,，也是對自己的一次挑戰(zhàn),。我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)貼合兒童的年齡特征，注意促進學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,，更注重在實踐活動中，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,。教學(xué)的改革主要體此刻課堂及課余時間上,，在課堂上我注重加強潛力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。而課余時間則注重讓學(xué)生“學(xué)以致用”,，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運用到實際生活中,。年級組長對我的教學(xué)也起了很大的幫忙，經(jīng)常和我討論教學(xué)和互相聽課,，也使我很快的走上了數(shù)學(xué)教學(xué)的正軌,，一個學(xué)期即將過去，下面談?wù)勥@學(xué)期在教學(xué)上的得與失,。

一,、教學(xué)方法有待提高。

本學(xué)期有幸參加了數(shù)學(xué)教研活動,，但不管是上公開課也好,，還是平常的“常態(tài)課”，我始終有一個感覺,，自己對課堂如何把握,、對怎樣才能到達最好的教學(xué)效果、對如何準(zhǔn)確嚴(yán)密的使用數(shù)學(xué)語言等許多方面還存在著很大的問題,。尤其是在對教材,、教法,、教學(xué)中就應(yīng)注意的問題的處理以及和學(xué)生的融合等方面。

二,、課堂上不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

數(shù)學(xué)課本身就是一門很嚴(yán)密的科學(xué),，來不得半點虛假,，是什么就是什么。我所存在的問題就是在課堂上不敢放手讓學(xué)生去想,，有些問題需要合作學(xué)習(xí),，然后探討得出結(jié)論的，我缺少給學(xué)生充足的時間和空間,。因為我擔(dān)心放手讓讓他們?nèi)プ隽?，他們會太自由，從而講一些不著邊際的東西,，導(dǎo)致完不成教學(xué)任務(wù),。其實正確的做法就是就應(yīng)給他們時間和空間，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”,，這樣也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,。因為我明白孩子的天性都是好動的，他們喜歡“玩”,，有時候不防讓學(xué)生也“玩一玩”數(shù)學(xué),。

三、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。

經(jīng)過近一個學(xué)期的接觸,，我發(fā)現(xiàn)我所任教的班級中有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，課堂紀(jì)律得不到保證,。這個學(xué)習(xí)態(tài)度包括他們平時上課的表現(xiàn)和對待作業(yè)的態(tài)度,。有些學(xué)生對自己參與學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的結(jié)果無所謂,，上課吊兒郎當(dāng),，想聽就聽，不聽就干自己的“事”,，做小動作,、找旁邊的同學(xué)講話，自己不認真學(xué)習(xí)還影響其他同學(xué),。還有一部分同學(xué)對待作業(yè)馬虎大意,，缺乏良好的解題習(xí)慣，在審題上不夠細心,，解題時書寫不夠規(guī)范,。當(dāng)然也不乏有一些所謂的“懶漢”,，課堂作業(yè)不及時完成，回家作業(yè)漏做甚至不做的是大有人在,。雖然經(jīng)過一個學(xué)期苦口婆心的教育,，有部分同學(xué)已經(jīng)改觀了，但還有一部分“屢教不改”的,，紀(jì)律也好了些,，期望在最后的復(fù)習(xí)階段，他們能有所轉(zhuǎn)變,。

四,、務(wù)必嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生,。

教師要以身作則,，要求學(xué)生做到的，自己必須要先做好表率,。小學(xué)生很會看樣,，他很會關(guān)注老師怎樣做，我經(jīng)常聽到有學(xué)生說“老師說話不算話,，答應(yīng)我們的事自己沒有做到”,。是啊，教師可能是因為工作忙或其他原因,，疏忽了學(xué)生,，但這樣的事情不能出現(xiàn)太多，要言而有信,，說到做到,。當(dāng)然也不要放松對學(xué)生的要求，該完成的作業(yè),，必須要在規(guī)定的時間內(nèi)完成,，不能讓學(xué)生有拖拉的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

改善措施：

1,、要進一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，更新教育教學(xué)觀念，指導(dǎo)自己的實踐工作,，透過自己不斷地努力,，盡早構(gòu)成具有自己特色的教學(xué)模式。

2,、加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，使學(xué)生能認真及時地完成作業(yè)。

3、在課堂教學(xué)中盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)簡單,、和諧的學(xué)習(xí)情境,，留給學(xué)生充足的時間和空間，讓學(xué)生主動探究新知,，在探究中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

4,、面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)比較有困難的學(xué)生,，對他們進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，鼓勵他們,，還能夠讓他們自己找互幫小組,，進行比賽學(xué)習(xí)，激勵他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，后階段我才用了后,，效果還是很好的。

5,、加強與學(xué)生的交流與溝通,，課堂教學(xué)中及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便及時地調(diào)整自己的教學(xué)行為,。

方方面面的問題都有待自己改善,，雖然前幾個單元的考試的成績不理想，它給了我壓力,，我相信它也將成為一種強大的動力,，激勵我前進。我會和學(xué)生一齊,，不斷努力,，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績。

教育管理者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇九

瑞雪兆豐年,，新年伊始,，我們滿懷勝利的豪情邁向了嶄新的2015年，回顧過去的2015年,，在上級黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在汪集街教育總支的指導(dǎo)下，我校堅持黨的教育方針,、政策,，依法辦學(xué)，大力加強課程改革力度，堅持不懈地強化了學(xué)生的養(yǎng)成教育,，投入資金改善辦學(xué)條件,，戰(zhàn)勝了各種困難，教育教學(xué)工作取得了令人矚目的成績,。特別是依法治校,、依法治學(xué)方面，強化了教育行風(fēng)建設(shè),，學(xué)校上下心往一處想,、勁往一處使，群策群力,，為行風(fēng)建設(shè)添磚加瓦,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、社會的廣泛贊譽,。

一,、不折不扣執(zhí)行國家收費項目、標(biāo)準(zhǔn),，不搭車收費,，不亂收費，在校園對收費進行公示,，做到了零收費,，這種公示制度的實施，實現(xiàn)了學(xué)校與社會和家長的共贏,，學(xué)校滿意度得到了提升,。

二、努力落實教育“三免一補”等惠民政策,，免收學(xué)生雜費,、免教科書費、免住宿費,、補寄宿生生活費,，對到我校借讀學(xué)生免收雜費、借讀費,，使學(xué)生特別是貧困學(xué)生安心上學(xué),，把黨的惠民政策普施學(xué)生家庭。

三,、認真貫徹落實貧困生的資助政策,，學(xué)校擠出有限資金，對特別困難學(xué)生免去生活費用,。

四,、落實政府義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校劃片就近入學(xué)規(guī)定的通知,，不刁難、不拒絕服務(wù)范圍的學(xué)生入學(xué),。學(xué)生入學(xué)率達100%,。

五、控制學(xué)生在校時間,，嚴(yán)格按教育局規(guī)定時間進行作息,，控制教輔資料的購訂，學(xué)校規(guī)定了老師不得指定或變相指定購買教輔資料,，按國家規(guī)定布置學(xué)生課外作業(yè)及學(xué)生作業(yè)時間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得好玩得好,。

六,、大力加強學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，每年對教師師德進行考核,，劃出等級,，鼓勵先進，鞭策落后,，使教師面貌煥然一新,，責(zé)任感不斷增強,。

七,、努力構(gòu)建學(xué)校、社會,、家庭三位一體的家庭教育模式,，學(xué)校規(guī)定教師與家庭、學(xué)校與社會的聯(lián)系和溝通,，把國家規(guī)定,、學(xué)校設(shè)想及時與家長和社會進行聯(lián)結(jié)，受到社會和家長的好評,。

教育行風(fēng)建設(shè)是黨和政府關(guān)注的一件不可忽視的事情,，也是社會普遍關(guān)注的中心之一，我們認識到,，這項工作的好壞直接關(guān)系和影響著黨和政府在社會上和廣大人民群眾心中的形象,，因此，我們要持之以恒地抓好這個工作,，使其再上新臺階,。

本學(xué)期以來，遠程教育工作始終以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想以及黨的教育方針為指導(dǎo),，切實充分發(fā)揮遠程教育這項工程的重要功能,。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

一、順利接收信息資源，充分利用遠教資源,。

這學(xué)期以來,，遠程教育資源的接收得以穩(wěn)定，基本上正常,。對接收下來的資源進行整理,、刻錄、編號,。遠教資源在學(xué)校教育教學(xué),、教師能力上都得以應(yīng)用。對于好的資源或者好的教學(xué)方法以及相關(guān)的專題教育等等,，各年級各班學(xué)生都得到觀看,、學(xué)習(xí)。對于教師來說,，結(jié)合學(xué)科需要及編排的目錄,，遠教資源在遠教設(shè)施設(shè)備上得以運用。

二,、遠程教室開放有序,，遠教資源得以運用。

針對各班級專門設(shè)置遠程教學(xué)開放時間,，讓學(xué)生到遠程教室上課,，加強教學(xué)模式的多元化處理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生知識,，拓寬學(xué)生視野。

我們還利用遠程教育接收機上的服務(wù)器功能,，建立了學(xué)校內(nèi)的.局域網(wǎng)站,，把接收到的資源上傳到本校的局域網(wǎng)站上，方便師生在網(wǎng)絡(luò)教室中使用遠程教育資源,。教師可以在任何一臺學(xué)生機上下載到遠程教育資源?,?然后在該機上進行備課,、進行課件整合，然后通過遠程共享?,?就可以到多媒體教室中的電腦上使用該資源給學(xué)生上課,。操作起來十分方便快捷,。這樣，使遠程教育微機教室發(fā)揮了他特有的作用,，即學(xué)生上課時微機學(xué)生用,，空閑時，是教師的電子備課室,，做到了一機多用,，一室多用,。

三、發(fā)揮遠教優(yōu)勢,，服務(wù)教育教學(xué)

農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程的建設(shè),，主要目的是提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，解決信息不靈,，資源不足的問題,。我校遠程教育接收資源齊全，學(xué)校平臺的建成與使用,，使得教師調(diào)用整合資源方便,。一套多媒體設(shè)備，與一臺電視機,，可以同時供多班教學(xué)使用,。我校教師采用課程表及預(yù)約的方式利用遠教設(shè)備進行教育教學(xué)和多媒體課件進行上課已經(jīng)形成習(xí)慣，尤其是本期學(xué)校又購買了一套新的教學(xué)資源,，為教師增加了新的血液,，教師們爭先到遠教室上課，形成遠教室一度緊張,，甚至提前幾周預(yù)約的情況,。

四、挖掘遠教功能,，發(fā)揮輻射功效

現(xiàn)代遠程教育的功能是強大的,，它不僅提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，對于學(xué)校各項工作,，包括教研,、培訓(xùn)、安全教育等均能提供保障,。本學(xué)期遠程教育室集中組織學(xué)生觀看，《讓世界充滿愛》,、《愛祖國》,、《愛父母》、《愛老師》等多篇鄒越老師的演講,，播放了大量的視頻資源,，使學(xué)生的思想品德有了一定的進步。

五,、存在的不足,。

教師的能力有限，不能很好的利用遠教資源到教育教學(xué)上,。另外,，投影不能正常工作,，時常影響教學(xué)，還有只有一臺投影滿足不了教師上多媒體課的使用,。我校遠教工作也還存在諸多不足之處,，如個別對遠教工作重視不夠,；遠教應(yīng)用的積極性不是很高,，有些科目的老師根本不用；教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用水平整體不高等等,，這些都有待于今后進一步改進和提高,。也希望我們廣大教師能夠養(yǎng)成積累教學(xué)課件的習(xí)慣,，搜集適合自己教學(xué)的課件，歸類整理,，不要盲目應(yīng)付多媒體教學(xué),，平時不注意積累，一著急就在網(wǎng)上隨便搜索一個課件來上課,，自己對課件不熟悉,，也不附合教學(xué)內(nèi)容，效果不好,。

總之,，這學(xué)期遠程教育工程，在學(xué)校,、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，發(fā)揮了一定的功能，對促進了我校教育改革的進一步發(fā)展,，起了相當(dāng)程度的推進作用,，但和上級、其他學(xué)校的相比,，還有差距,，今后要加倍努力，進一步完善和規(guī)范設(shè)施設(shè)備的應(yīng)用,，充分發(fā)揮遠程教育在學(xué)校中的重要作用,，學(xué)校發(fā)展離不開現(xiàn)代遠程教育，現(xiàn)代遠程教育也必將影響和改變著學(xué)校發(fā)展,。

教育管理者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十

眨眼間一學(xué)期已過半了,，經(jīng)過半學(xué)期的工作和努力，我取得了一些經(jīng)驗但也有不足,。為了不斷的提高自己的教學(xué)水平,，改進自己的教學(xué)方法；使后半學(xué)期得教學(xué)工作能順利進行,，提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對前半學(xué)期得工作進行一個簡單的小結(jié)：

一,、取得的成績：

（一）通過半學(xué)期的努力，本班學(xué)生總體情況相比開學(xué)更好了,，學(xué)生能按時完成并上交作業(yè),，上課能專心聽講，主動思考,，學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣有了一定的進步,；在行為習(xí)慣上，通過老師和組長的嚴(yán)格要求和督促,，原來書寫潦草,，課本，練習(xí)本不整潔的現(xiàn)象改變了很多,。

（二）數(shù)學(xué)科目的靈活性以及邏輯性比較強,，四年級的內(nèi)容增多，難度加深,，代數(shù)幾何部分概念明顯增多,，我在教學(xué)中要求學(xué)生該記的必須記住，但又不能死記,，要在理解的基礎(chǔ)上來記,，所以學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握比較好。對列式計算,，解決問題,，我注重教會學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系。針對學(xué)生計算能力差,，做題老出錯的情況,，我采取了加分、獎勵制,，提高了學(xué)習(xí)興趣和做題質(zhì)量,。對學(xué)困生、我采取上課多關(guān)注,、下課多關(guān)心,、輔導(dǎo)的措施，讓他們學(xué)習(xí)有了一定的提高,，樹立了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。通過前半學(xué)期的努力,，順利完成了教學(xué)任務(wù),。

二、存在的缺點和問題,。

半學(xué)期以來雖然取得了一定的成績,，但也存在一些不足,。如對學(xué)生的管理方式和方法上，還有待于進一步提高,；在校本課題的實施上還僅僅停留在表面,，而很少落實到具體的細節(jié)上；在管理學(xué)生中方法的科學(xué)性,，可行性還有待加強,。在教學(xué)上，對教材的鉆研還不夠深入,，對知識的本質(zhì)把握還不夠深入,。

三、今后努力方向,。

作為我來說,，今后將在工作中進一步加強自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，本著“有則改之，無則加勉”的態(tài)度,，對自己嚴(yán)格要求,，精益求精，爭取在今后的工作中,，不僅是在管理上,，還是在教學(xué)中都能夠取得較大的成功，為進一步全面地貫徹素質(zhì)教育做出自己應(yīng)有的貢獻,。

四,、對后半學(xué)期教學(xué)的想法具體如下：

1、認真鉆研教材,，努力讓學(xué)生學(xué)得輕松,，教師教得輕松，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高課堂效率,。

2、利用空余時間多輔導(dǎo)后進生,。

3,、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點做一些具體的工作。

4,、利用課余時間多學(xué)習(xí)一些如何管理學(xué)生方面的知識,，學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)生心理的相關(guān)知識，并結(jié)合實際，因地制宜地應(yīng)用到教學(xué)中,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，做個合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師。

教育管理者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十一

20xx年來到鴻翔我最想說的是很感謝這個學(xué)校給我鍛煉的機會!我擔(dān)任的是一年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教育工作,。

一,、備好課。

認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生要學(xué)習(xí)的新知而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并在課上說些和數(shù)學(xué)有關(guān)有趣的事件拉回學(xué)生的注意力，課后及時對該課作出總結(jié),。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時間》　的時候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于時間幾點幾分是分不不清楚的,，不知道到那個數(shù)字是幾分!為了上好這堂課,，我認真研究了優(yōu)秀教師的教案，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出時間在社會生活中的起著重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了。我做了學(xué)習(xí)認識時間的課件,，出示了主題圖片,，讓學(xué)生明白什么事分針什么事秒針!它們各是什么樣子的，它們是怎樣完成它們一天天的任務(wù)的,。同時,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生要珍惜時間,，告訴他們時間是寶貴的!時間是生命,，是金錢，告訴他們在平時的時候應(yīng)該利用好時間,，多讀些有意義的書,，不要光看鎧甲勇士和喜羊羊!時間這一單元真的很難學(xué)的!在通過課件的演示和實物鐘表的演示，他們都知道在鐘面上有12個大格,，一個大格是5分,，一個大格里面還有5個小格，一個小格是1分,，鐘面上一共有60個小格,，就是60分。時針從何一個數(shù)字走到下一個數(shù)字就是一時,，也就是說分針走了整個鐘面的一圈就是60個小格,，就是60分，也是一小時,。通過簡單的講解與演示學(xué)生對時間的認識都很清楚,。可見,，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?，要讓學(xué)生把我當(dāng)成他的朋友,，愿意學(xué)數(shù)學(xué)就是學(xué)數(shù)學(xué)的第一步，只有第一步走好了往后的路才能走好,。

三,、做好后進生的輔導(dǎo)工作。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習(xí)功課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。但是對于成績好馬虎的也不忽視的，這樣整體上能達到很好的效果!

四,、博采眾長,，提高教學(xué)水平。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

五、一份耕耘,，一份收獲,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向同事學(xué)習(xí),，爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能與和我共事的各位老師共同參研教學(xué)工作,，力爭取得更好成績,。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)(下學(xué)期)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。認真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

一、備好課,。

認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)。

二,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認識人民幣》　的時候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進行商品交換，就要用到人民幣,。同時,，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學(xué)生在購物活動中認識人民幣。通過活動,，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實踐能力?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三,、做好后進生的輔導(dǎo)工作,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

四,、博采眾長，提高教學(xué)水平,。

欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

五,、一份耕耘,，一份收獲。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進步,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作,，力爭取得更好成績,。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

教育管理者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十二

20--年9月2日至10月31日,，懷著對教誨奇跡的尋求和抱負，以一個門生的身份,，我有幸到----中學(xué)舉行了為期二個月的講授實踐,。可以或許進入如許的學(xué)校舉行講授實踐是我們期盼已久的,。實踐的重要目標(biāo)是，走進講堂,，舉行講授探究,，進步自身的講授綜合本領(lǐng),，促進自身專業(yè)生長。

上海市西林中學(xué)創(chuàng)建于20--年8月，是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨創(chuàng)建的一所公辦低級中學(xué),。校園環(huán)境舒服精美,，樹茂草盛布滿綠色,，如同天然的氧吧,。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣,，教誨質(zhì)量不絕提拔,，門生獲獎層出不窮。西林中學(xué)形成了一支布滿氣憤，布滿活力,，布滿戰(zhàn)斗力的團隊,。潛心研討、積極探究有效講授已成為這個團隊成員的自發(fā)舉動,，講授比賽反復(fù)獲獎,，每位正發(fā)揮著亙古未有的上風(fēng)潛能，崇尚著“樂教、敢教,、善教、優(yōu)教”的教風(fēng)，營造著“學(xué)善,、學(xué)實,、學(xué)活、學(xué)長”的學(xué)風(fēng),。我的師傅是西林中學(xué)的輔導(dǎo)主任姚東夫老師,，已經(jīng)有十五年的初三講授履歷。

在我練習(xí)的第一周,，當(dāng)我踏進練習(xí)學(xué)校時非常的告急,，不知道我即將面對的將來是怎么樣了，有少許的恐驚,。帶我的師傅是輔導(dǎo)主任,，平常事變繁忙，我只能在他給班級上課前見到他,，想問他很多題目,，但是師傅知識很繁忙，忙著預(yù)備下節(jié)課的上課內(nèi)容,，下課了就急遽離開,。固然師傅很忙，但是在聽了他的課,，我真的受益匪淺,，在每次聽課的時間我都不自發(fā)的被吸引已往，隨著他的上課頭腦在思考,，完全忘記了本身是練習(xí)生,，而把本身當(dāng)成了師傅的門生。師傅也對我很好,，看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,，下戰(zhàn)書他過來看到電腦還沒安裝,，就幫我一起安裝電腦，我用的是舊電腦,，師傅怕我閑電腦的速率慢,，還特地跟我換了辦公桌。我真的很沖動,。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,，我很高興他們能交給我一些任務(wù)，由于我以為這是他們信托我,。三天兩端跑政教處,，教務(wù)處，那的老師都快認識我了,。

在練習(xí)的第二周,，我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相似直角三角形的判定,，不停以為第一次上新課應(yīng)該是在預(yù)備非常充實的條件下去講課的,，結(jié)果很不測的是，師傅臨時關(guān)照我上新課,，還只有一個上午的時間預(yù)備,，讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,，腦袋里模仿著上課的情節(jié),，包羅怎樣與門生互動，怎樣提問等等,。本來以為上課時我會很告急,，但是真的到了上課，發(fā)明本身很冷靜,。一節(jié)課上下來,，我給本身總結(jié)了一些缺點：

1、板書有點亂,。

3,、問了很多無效的題目。

4,、沒有做課后小結(jié),。

過后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)逐一給我闡發(fā)缺點與長處，還教我怎么設(shè)置會好點,，讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,。下次上新課我肯定揚長避短。課后我利用課間蘇息的時間到講堂做信息反饋觀察。問他們上完我的課后有什么感覺,，很多同硯說出了他們心中的感覺,，門生說我上課比力告急，偶然間語言都沒有表達清楚,。但是門生也給了我莫大的鼓勵：你比前次練習(xí)生上的好,，我們都喜好上你的課。在上第二節(jié)課之前我汲取了前次的教導(dǎo),，在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點的中總結(jié),。隨后，隨著第二,，第三......節(jié)課的完成,，我改造了很多不敷之處，也開始變得放得開了,，時不時也會開個小打趣,，調(diào)治一下講堂氛圍。

和講授事變一樣緊張的是班主任事變———主持班級里的管理事變,。我如今以為，在班主任事變中始終如一要對峙等量齊觀的標(biāo)準(zhǔn),，在處理懲罰班級事件時,，特別是懲罰方面要做到公平，公平,。假如處理懲罰偏頗,，則會助長好門生的壞風(fēng)俗和得意的感情;克制后進生的上進心，乃至使他們產(chǎn)生逆反生理給班級制造貧苦和紊亂,。班主任事變嚕蘇且沉重!每天清晨7：35要定時到操場看門生早操,，查抄他們的胸卡和紅領(lǐng)巾佩帶環(huán)境，中午11：15到講堂監(jiān)督他們吃中飯,。除了正常事變外還需應(yīng)對突發(fā)變亂：打斗,，逃課，頂撞任課老師,，一波不平一波又起,。由于我是練習(xí)生，以是門生不是很恐驚我,，我講的話他們也不聽,，但是這種環(huán)境在一次午自修改變的，物理老師臨時有事讓我替她看一下戰(zhàn)書自修,，剛開始我進去的時間很吵,，我叫他們寂靜也不管用，以是我決定是要出狠招了，我對班級同硯說：你們再不寂靜,，我就拉你們?nèi)マk公室造作業(yè),。沒想到這句話還是很管用，班級立即寂靜了下來,，大概是他們真的以為我氣憤了吧,，讓我以為很有成績感，直到午自修竣事班級都很寂靜,。固然班中有些門生很調(diào)皮,，但是幾天與他們相處下來，發(fā)明他們很可愛,。

教育管理者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十三

在教學(xué)過程中,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材,，探索教法,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(42)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過一個學(xué)期的教學(xué),，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來,，我遵紀(jì)守法,，積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實踐能力,，在教學(xué)過程中,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材,，探索教法,，積極向有經(jīng)驗的教師請教，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):,。

一,、主要工作及取得的成績:。

1,、嚴(yán)謹備好每一節(jié)課,。

人常說:功在課前，因此我在上課前認真?zhèn)湔n,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),，不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí),。

2,、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量,。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期,，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感,。

3、多聽課、講公開課,。

在聽和講的過程中,，可以學(xué)到很多很多適合自己的東西，也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題,，這是我到實驗中學(xué)來后最深的體會,。使我對以后的教學(xué)更加充滿了信心。

4,、作業(yè)及時批改,，

對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法,，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣,。

二、存在問題和今后努力方向:,。

1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;。

2,、課堂教學(xué)設(shè)計,、研究、效果方面還要考慮;,。

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;。

4,、“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

三,、具體措施。

1,、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，落實課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,，主動地進行學(xué)習(xí)。認真研究教材,，體會新課標(biāo)理念,，認真上課,、認真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時讓學(xué)生認真學(xué)習(xí),。

2,、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu),，營造民主,、和諧、平等,，學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,。

4,、通過實踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5,、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。

6,、進行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

教育管理者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十四

轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實的學(xué)年又將過去?；仡欉@一年,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助以及自己的努力下,，我認真做好各項工作,，積極完成各項任務(wù),。在此,，把這學(xué)期的工作稍作總結(jié)，也為這一年的忙碌畫上一個圓滿的句號,。

一,、同伴互助，資源共享,。

由于地方課程教材沒有參考書,，老師們備課時經(jīng)常要收集大量的資料,，教學(xué)難度增大。在這種情況下,，同伴間的互助尤其重要,。特別是同年級的老師更應(yīng)相互切磋，互相交流,。在這點上,，大家做得很好，一個個學(xué)而不厭,，潛心鉆研,，經(jīng)常與組內(nèi)的骨干教師交流教學(xué)方法，共享教學(xué)資源,，確實讓人感動,。

二、深刻反思,，共同進步,。

具備一點反思能力，是每位教師的必修課,。聽課結(jié)束后,，又對各位教師的授課進行了評課。評課現(xiàn)場,，老師們各抒己見,，根據(jù)美國教育專家艾倫博士的“2﹢2”教師評估法，給各位教師分別提出了兩條優(yōu)點和兩條建議,。同時,，針對教學(xué)中的共性問題，如“在教學(xué)中如何體現(xiàn)地方課程的活動性,、整合性,、評價性的三條原則”以及“落實地方課程的多元評價”等問題進行了探討。老師們認為,，本課程可以不進行書面考試,，但要加強促進學(xué)生發(fā)展的過程性評價。相關(guān)教材可以設(shè)計多種形式探究活動,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的情況,，對相關(guān)問題進行討論或反思。教師可以通過課堂活動的參與記錄,、學(xué)生自己的自我報告來及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，其目的不是給學(xué)生評分，而是讓學(xué)生學(xué)會自我評價,，進而促進教師改進教學(xué),，促成課程目標(biāo)的達成,。本課程評價對教師的要求較高，因為倡導(dǎo)評價目標(biāo)先行的原則,，所以,，需要教師在上課前，結(jié)合課程與學(xué)生實際情況,，進行評價目標(biāo)的分析與準(zhǔn)備,，設(shè)計評價形式及評價標(biāo)準(zhǔn)。

三,、物化成果,，不斷完善。

一份耕耘,，一份收獲,。經(jīng)過我的努力，我取得了一些成果,，但與別人相比,，我的收獲甚少，也還存在許多不足,，如對課程的研究還欠深入,，教學(xué)成果寥寥無幾，但我相信,，隨著課程改革的深入,，作為地方課程一定能取得長足的發(fā)展。

教育管理者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十五

__年,，學(xué)校緊緊依靠全體教職工,，以黨的---和是八屆三中、四---精神為指引,，認真落實省市縣黨委政府及教育主管部門的決策部署,，堅持“以人為本、厚德尚能,、服務(wù)經(jīng)濟,、引領(lǐng)社會”的辦學(xué)宗旨，踐行“修德樹人,，知行合一”的校訓(xùn),，以重點工作、重點工程落實統(tǒng)領(lǐng)全局,，以“紀(jì)律作風(fēng)年”為保障,，圓滿完成了年初制定的各項工作任務(wù),，取得了可喜的教育教學(xué)成績,。

一是開創(chuàng)了學(xué)校發(fā)展新局面,。

以黨的群眾路線教育實踐活動和“紀(jì)律·作風(fēng)年”為抓手，切實查擺,、整改問題,，開展專項整治，持續(xù)不斷改進作風(fēng),，形成了風(fēng)清氣正的校園新氣象,。不斷加強對外交流,與淄博、濰坊,、濱州,、青島、肥城等地市的職業(yè)學(xué)校開展交流活動,，承擔(dān)山東省援疆任務(wù),，與新疆喀什疏勒縣中等職業(yè)學(xué)校開展結(jié)對交流，豐富了學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,，提升了學(xué)校發(fā)展新形象,。以創(chuàng)建省級規(guī)范化和示范性中職學(xué)校為抓手，不斷加強職業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè),，成功入圍山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建項目學(xué)校,，為學(xué)校步入全省先進行列創(chuàng)造了良好環(huán)境。

二是辦學(xué)條件極大改善,。

__年學(xué)校堅持按照“工作項目化,、項目責(zé)任化”原則，以點帶面,，狠抓重點工作,，落實重點工程。年內(nèi)全面完成了2大類18項涉及教學(xué)軟硬件提升,、管網(wǎng)設(shè)施建設(shè),、校園改造、教師培訓(xùn)等內(nèi)容的540萬預(yù)算工程項目建設(shè),。

積極推進__年全縣重點工程項目,，完成了建筑面積8332平方米綜合樓主體工程及配套工程建設(shè)，在9月分開學(xué)前竣工并投入使用,。截止目前,，學(xué)校已累計投資5000萬元用于學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，相繼完成了運動場,、餐廳、綜合樓建設(shè)及相關(guān)設(shè)施,、設(shè)備配套,，極大改善了學(xué)校辦學(xué)條件,。

三是人才培養(yǎng)模式改革不斷深化，技能培訓(xùn)能力不斷增強,。

堅持“知識傳授與技能培訓(xùn)兼容,，升學(xué)與就業(yè)并重”的發(fā)展定位，不斷加快辦學(xué)轉(zhuǎn)型,。積極探索推進工學(xué)結(jié)合,、頂崗實習(xí)、教產(chǎn)合作,、校企一體化辦學(xué),。通過加強實踐性環(huán)節(jié)的教學(xué)，增強學(xué)生專業(yè)技能,，初步形成了機電技術(shù)應(yīng)用,、財會和計算機應(yīng)用等山東省示范專業(yè)引領(lǐng)帶動，8大品牌專業(yè)競相發(fā)展的格局,。本年度我校630名學(xué)生獲得職業(yè)技能證書,，簽訂了569份學(xué)生就業(yè)協(xié)議書，畢業(yè)生就業(yè)渠道更加寬廣,。

積極組織學(xué)生參加職業(yè)技能大賽,，通過大賽倒逼實踐教學(xué)計劃的完善和軟硬件教學(xué)設(shè)備的更新。__年學(xué)校組織了校內(nèi)技能大賽,，營造了“崇尚技能,、熱愛勞動”的濃厚氛圍；承辦了東營市中等職業(yè)教育技能大賽,，參加了五大類17個項目的比賽,，獲得團體項目一等獎1個,、二等獎1個,，個人項目二等獎2個,、三等獎11個,，取得了我縣參加全市技能大賽歷年來的最好成績。其中我校參賽學(xué)生在會計手工項目中成績優(yōu)秀,，代表我市參加省級技能大賽,。

發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的設(shè)備優(yōu)勢和師資優(yōu)勢,，用集中到校培訓(xùn)和入企培訓(xùn)等靈活形式開展企業(yè)職工培訓(xùn)工作,，與永盛,、盛泰、宏宇,、貝特爾,、__等企業(yè)簽訂了長期合作培訓(xùn)協(xié)議，共培訓(xùn)企業(yè)職工1965人次，其中有1060余人通過了技能鑒定考試并得了職業(yè)資格證書,；與縣新型農(nóng)民學(xué)校合作,，對全縣238名農(nóng)民進行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)；和縣婦聯(lián)合作,，對121名農(nóng)村婦女進行了巾幗創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。本年度,，合計進行各類培訓(xùn)27期2324人,。

四是教育教學(xué)管理更加規(guī)范，教學(xué)教研不斷深化,。

學(xué)校不斷加強教育教學(xué)管理,，實施了部門考評、督導(dǎo)檢查,、專業(yè)教師入企實習(xí)見習(xí),、星級教師星級班主任評選和物品采購管理等各項新制度，管理更加精細,、規(guī)范,；嚴(yán)格教學(xué)過程管理，重視教法,、學(xué)法,、考情與學(xué)情研究，實行級部管理負責(zé)制和分部競爭機制,，營造出緊張,、活潑、有序的教學(xué)環(huán)境,；規(guī)范教學(xué)常規(guī),，實行集體備課制度、學(xué)案導(dǎo)學(xué)制度,、任課教師周周清制度,、教學(xué)觀摩課制度、任課教師承包制度和全校統(tǒng)一質(zhì)量調(diào)研制度,，建立了科學(xué)合理的教學(xué)管理和質(zhì)量保障體系,。學(xué)校榮獲__縣教學(xué)管理先進單位。

學(xué)校以課堂訓(xùn)練為核心,，精講精練為策略,，全體學(xué)生參與為目標(biāo)，以公開課,、示范課,、聽評課以及講課大比武等活動為載體，不斷深化教學(xué)教研；積極開展課堂教學(xué)模式探索活動,，打破年級界限,，組織教管人員和教學(xué)骨干深入課堂，反復(fù)討論,、探索適合我校學(xué)生的各科課堂教學(xué)模式,，起到了很好的引領(lǐng)示范作用；不斷完善學(xué)案制教學(xué),，每個學(xué)科針對自己學(xué)科和課型特點,、制定相對穩(wěn)定統(tǒng)一的學(xué)案編寫模式并嚴(yán)格執(zhí)行；課題研究得到加強,，在研課題5項,，有2項已順利結(jié)題，新立項省級課題9項,，其中《農(nóng)村高中有效轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的實踐研究》被批準(zhǔn)立項為省級重點課題,。

五是高考取得巨大成功，中考招生取得歷史性突破,。

__年我校615名學(xué)生參加高考,，445名學(xué)生考入本科院校，錄取率在70%以上,；其中對口高職高考509人考取本科375人,，錄取率高達74%，遠超省平均錄取率,；普通高考106名考生考取本科70人,，錄取率達69%。

__年中考,，學(xué)校招生獲得巨大成功,，錄取數(shù)達到1530人，中職學(xué)籍學(xué)生錄取1250人,，居全市首位,；目前我校一年級達到26個班、全校達到62個班的規(guī)模,，學(xué)校進入良性發(fā)展的快車道,。

六是學(xué)生綜合素質(zhì)和文明素養(yǎng)不斷提升。

學(xué)校以常規(guī)管理為主線,，以精細化,、嚴(yán)格化為基礎(chǔ)，以活動為載體,，以德育積分為杠桿,，夯實了管理基礎(chǔ),；嚴(yán)格落實值班檢查制度和封閉式管理制度，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,；以精細化的標(biāo)準(zhǔn)加強教學(xué)管理和學(xué)生管理,，穩(wěn)定了教學(xué)秩序，打造出良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

建立德育教育分層目標(biāo),，發(fā)揮班主任隊伍主導(dǎo)和學(xué)生會自主管理的作用，促成學(xué)生行為的養(yǎng)成教育,；以教促管,，管教結(jié)合，加強對學(xué)生的行為內(nèi)化教育,。加強校園文化建設(shè),，創(chuàng)新和拓寬德育活動載體,，開展“第二課堂”,、鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生社團活動；創(chuàng)建國家級楹聯(lián)教育基地,，傳承優(yōu)秀文化,；開展“國學(xué)經(jīng)典進課堂”以及“我們的節(jié)日”等傳統(tǒng)節(jié)慶活動；開展首屆孫子文化杯“中國夢·我的夢”征文大賽和全國職業(yè)院校第十一屆“文明風(fēng)采大賽”活動,；開展社區(qū)村莊服務(wù),、關(guān)愛空巢老人、“環(huán)保在行動”關(guān)愛環(huán)境和“青春助力,，文明__”學(xué)雷鋒等志愿服務(wù)活動,；編印文學(xué)專刊《采青》,、德育?？兜萝昂唸蟆罚_辦學(xué)生校園廣播站,，豐富校園文化生活,，提升了學(xué)生文明素養(yǎng)。本年度學(xué)生違紀(jì)率有上年度的5%下降至4%,，695人被評為校三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部，64人被評為省市縣三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部,，王秋波同學(xué)入選市十大孝心少年。

七是師德素養(yǎng)和服務(wù)水平進一步提高,。

學(xué)校注重師德建設(shè),，組織了師德標(biāo)兵,、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手,、星級教師,、星級班主任評選工作，倡樹身邊典型,，引領(lǐng)師德風(fēng)尚,，營造出干事創(chuàng)業(yè)、激情創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍,；建立了人才工作運行機制,，設(shè)立教師培訓(xùn)專項資金，實施不同形式的人才培養(yǎng)工程,，掛牌成立7個__縣名師工作室,，通過名師工作室、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的帶動輻射作用,，促進了教師隊伍整體素質(zhì)的優(yōu)化提高；強化青年教師培養(yǎng)工作,，通過青年教師五步成長記錄,、新老教師結(jié)對幫扶、青年教師匯報會等各種形式,，促進了新教師的成長,；出臺優(yōu)惠措施，積極鼓勵教職工積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、進修，并深入企業(yè)見習(xí)實習(xí),，提升了專業(yè)教師的動手操作能力,；發(fā)揮督查辦的督導(dǎo)檢查作用，狠抓教師坐班,、上課和自習(xí)等各個環(huán)節(jié),，教師的作風(fēng)紀(jì)律有了良好轉(zhuǎn)變。

__年,，我校教師獲省級二等獎以上業(yè)務(wù)成果（論文,、優(yōu)質(zhì)課）150人次；獲省市縣教學(xué)能手,、優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀教育工作者等榮譽稱號55人次，其中獲省優(yōu)秀教師,、市優(yōu)秀教師,、市優(yōu)秀教育工作者,、市優(yōu)秀班主任、市有突出貢獻的中青年專家,、縣師德標(biāo)兵各1人,，市教學(xué)能手8人，縣優(yōu)秀教師7人,，縣教學(xué)能手15人,，縣教學(xué)工作先進個人13人，縣職業(yè)教育先進個人5人,。__年度,，我校人才素質(zhì)明顯提高，1人入選東營教育名家培養(yǎng)層級,，1人入選東營市學(xué)科帶頭人培養(yǎng)層級,，6人入選東營市教學(xué)能手培養(yǎng)層級，12人入選東營市骨干教師的培養(yǎng)層級,。

八是民生工程落到實處,。

抓好服務(wù)中心工作，為教職工子女提供午餐,、休息場所和上下學(xué)接送服務(wù),；堅持慰問病,、困教工和退休職工,，堅持對生病住院、婚喪嫁娶,、退休,、重大困難職工的關(guān)心訪問制度；為全校教職工進行了健康體檢,；開展了健康,、和諧、豐富多彩的文體活動,，豐富了教職工的精神生活,。

九是工會、團委,、女工委以及安全,、教育宣傳、行政管理,、校產(chǎn)管理等工作扎實推進,，取得了理想成績。

教育管理者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期,，我擔(dān)任四(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展?；叵脒@一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一,、基本情況：

本班共有學(xué)生18人,，男生有9人，女生9人,，他們中3人成績較好,，基礎(chǔ)知識比較好，各方面能力也比較突出,。他們作業(yè)認真,，積極回答問題，有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。另6人的基礎(chǔ)相對較差,，成績有待于提高。他們沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，家長也不大關(guān)心,、不夠重視孩子的學(xué)習(xí)情況，因此情況不容樂觀,。

二,、具體教學(xué)工作：

(一)、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

(二),、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各書店去搜集資料,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

(三),、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進自己的教學(xué)工作,。

(四),、抓學(xué)風(fēng)。班里面成績好的學(xué)生比較認真,，一小部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，因為怕班主任責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了一些活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多做多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

三、存在的問題與不足：

1,、幾個基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生,，雖然在教學(xué)工作中很關(guān)注他們，指導(dǎo)他們,，但是收效不大,，成績總是提高不了。雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。

2,、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，努力縮小學(xué)生間的成績的差異,，但是或多或少又影響了成績好的同學(xué)的發(fā)展,，這真是兩難全。

今后，我將在教學(xué)中不斷改進,，希望在下學(xué)期能夠取得更大的進步,。

教育管理者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十七

初中數(shù)學(xué)教師教育教學(xué)工作總結(jié)，下就是為大家整理的教學(xué)工作總結(jié)的范文,，歡迎閱讀!

一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人特就本年度的工作如下：

一、政治思想方面：

帶頭與同事研究業(yè)務(wù),，毫不保留自己的觀點,，實話實說，互相學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平;

能夠顧全大局,，團結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢,。

二、教育教學(xué)工作：

首先,，能認真把握教材,。

出自 sevw.cn

把課標(biāo)、教參與課本有機結(jié)合,，以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo),，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度,，幫助學(xué)生拓展思路,，從而使學(xué)生們分析、解決問題的能力不斷提高,。

第二,，能把握學(xué)生的認知水平和能力。

重視對已學(xué)知識的鞏固和新,、舊知識的聯(lián)系,，達到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的`目的,。

第三，尊重學(xué)生,。

重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認知能力，提出與學(xué)生自身水平相當(dāng)?shù)膯栴},，鼓勵他們大膽探索,，共同提高,。

三、其他方面：

每學(xué)期根據(jù)學(xué)校實際認真制定學(xué)校工作計劃并督促實施,，撰寫學(xué)校工作總結(jié),，突出反映學(xué)校師生成果;統(tǒng)籌安排學(xué)校的教學(xué)工作，注重通過組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、開展校本教研,、進行業(yè)務(wù)競賽、組織外出學(xué)習(xí)等途徑抓好教師隊伍建設(shè),，促進教師專業(yè)成長;能認真參加市小學(xué)校長高級研修班的學(xué)習(xí),，每次學(xué)習(xí)都能提前安排好工作。

做到學(xué)習(xí),、工作兩不誤;創(chuàng)建博客,，把平時的教學(xué)得失、聽課感受,、培訓(xùn)心得,、教學(xué)困惑和生活隨想等內(nèi)容上傳和同行交流分享，豐富業(yè)余生活,，記錄教育人生,。

四、努力方向：

在新的一年中,，我將以優(yōu)秀同行為榜樣,，加強自身政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)錘煉,，不斷提高教育教學(xué)水平和學(xué)校管理能力,，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻。

本人本學(xué)期擔(dān)任初三(3)(4)兩班數(shù)學(xué)課教學(xué),。

一學(xué)年的工作即將結(jié)束,，為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足,，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：加強學(xué)習(xí)，提高思想認識,，樹立新的理念.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。

將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二,、新課改：通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。

樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處,。

將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。

重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果.

三,、教學(xué)研究：教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。

一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細致,。

平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點,。

在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。

教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。

針對初三年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。

在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。

經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。

聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課,，尤其本學(xué)期,，自己執(zhí)教的公開課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

四、工作中存在的問題

1,、教材挖掘不深入,。

2、教法不靈活,，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。

對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).

4、差生末抓在手,。

由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。

上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。

導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

五,、今后努力的方向

1、加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4,、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5、加強教學(xué)反思,，加大教學(xué)投入,。

教育管理者的數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)篇十八

網(wǎng)-本學(xué)期，我們進一步開展了“新”幼兒園課程研究,。我們能視課改為發(fā)展契機,，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力,，全園上下積極地投身于課改的實踐活動中。在教研活動中,，我們采用了多種園本教研活動方式,，實現(xiàn)了“教研科研相結(jié)合,，亦教亦研兩提高”。

1,、參與式互動教研的學(xué)習(xí)方式：在教育孩子時,，我們提出要創(chuàng)設(shè)和諧的活動氛圍，發(fā)揮孩子的主體性,，其實這也同樣適用于教師的教研活動,。在本學(xué)期的活動中我們改變了以往“一言堂”的舊模式,，讓每位教師都成為教研活動的主人,，為每位教師提供展示、交流見解的機會,，強調(diào)每位教師的雙重角色——既是培訓(xùn)者(促進者)又是被培訓(xùn)者(被促進者),。為了發(fā)揮教師的主體作用，我們往往采用教育沙龍的方式展開教研活動,，圍繞一個內(nèi)容和話題采用主講和問答相結(jié)合的方式來進行,。活動前把內(nèi)容通知各教師,，讓教師通過網(wǎng)上搜查,、閱讀雜志等途徑增加自己在這方面的知識儲備，以“有備而來”,?；顒又袆?chuàng)設(shè)寬松的氛圍，讓教師各抒己見,，在唇槍舌劍中迸發(fā)思辨的火花,。活動中,，每位教師都能發(fā)表自己獨特的見解,，不辯不明，教師們在侃侃而談的陳述,、面紅耳赤的爭論中加深了對教育觀念的認識了解了她人解決實際問題的策略,，實現(xiàn)了取長補短。

2,、行為跟進式的實踐研討：實踐是檢驗理論的唯一標(biāo)準(zhǔn),，本學(xué)期我們重視理論和實踐的雙向結(jié)合，增加了行為跟進式研討活動：每年級組推選一位教師組織集體活動,，教研組其他老師共同觀摩,、研討、——組內(nèi)研討調(diào)整——再在園內(nèi)進行實踐研討,、調(diào)整——在各年級組研討的基礎(chǔ)上再外出借班上課——進行姐妹園之間的研討,，互相汲取更多的信息,。“有的放矢”的研討,，突破了原來研討活動的隨意性,，使“研”字的意味更濃。

3,、以反思促提高的小組研討：在開展“新”的課程研究中,，每個主題之前我們同一年級的老師都能在一起共同進行課題前審議，本學(xué)期中,，我們又增加了課題后審議,。即在每一主題后，各班級介紹自己班在活動中的成功之處及使用策略,，針對活動的意料不足進行反思,，對出現(xiàn)問題的提出新的設(shè)想?！八街?，可以攻玉”，通過對同一主題的反思,，教師互相汲取亮點,，共同反思缺點，在下一主題的前審議中就能增加預(yù)見性,，從而提高教育成效,。

二、滿足不同教師的成長需要,，加速教師隊伍建設(shè),。

我們教研組滲透園務(wù)計劃，根據(jù)“成熟理論”創(chuàng)造性地運用了馬斯洛的需要理論,，將青年教師的成長劃分為三個時期：適應(yīng)期,、發(fā)展期、成熟期,。針對新教師,，我們通過師帶徒的方式來引導(dǎo)新教師入門，來滿足新教師的`適應(yīng)需要,。對于二年以上教齡的教師,，我們通過有針對性的帶教，初步使她們在教學(xué)上形成自己的特色,，滿足她們的發(fā)展需要,。針對骨干教師，我們鼓勵幫助她們先走一步,，先研一步,，先寫一步,，先進一步，努力形成自己的特色,，通過跨園帶教,，引導(dǎo)骨干教師向?qū)W者型和研究型發(fā)展，以滿足她們的成熟需要,。

針對我們幼兒園新教師多的特點,，我們在教學(xué)工作中注意為新教師敞開大門，讓新教師多觀摩其他老師的活動,，多參加她們與老教師的交流互動的機會,。“怎樣組織好自主性游戲”是新教師面臨的最大難題,，本學(xué)期我們多次組織了“游戲組織策略”的系列探討,，通過介紹經(jīng)驗、提出問題,、互相探討等多種方式來增加新教師對游戲的認識。為了幫助教師能獲取最新信息,，每次外出活動的教師會及時反饋,，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認識,，教研活動的學(xué)與思,、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化,，促進教師提高自身認識,，優(yōu)化教育行為。

二,、利用各種教育資源,，構(gòu)建幼兒園、社區(qū),、家庭三位一體的教育框架,。

造成孩子視野不開闊、知識面局限,。為了促進幼兒發(fā)展構(gòu)建幼兒園,、社區(qū)、家庭三位一體的教育框架在上學(xué)期的基礎(chǔ)上我們著力做好以下幾方面的工作：

1,、家園路路通的利用“網(wǎng)上家長學(xué)?！钡拈_通又增加了我們幼兒園與家長溝通的一條渠道，利用家園路路通的方便和快捷性,，我們及時家長進行了溝通,。每天能以“我們學(xué)會的新本領(lǐng)”向家長介紹孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，在孩子有進步時能以“你的孩子有進步了”及時和家長分享這份喜悅，在活動前能以“請您配合我們”向家長提出配合要求,，在家長配合之后,，我們還會送上真心的感謝。在平時還能對家長發(fā)出：“天冷了,，要注意……”等友情提醒,，在節(jié)日給孩子送上“祝你……”等溫馨祝福。每位老師每個月都能發(fā)到每個幼兒人均八條以上信息,，還有不少老師被評為家園“互動之星”,。家園路路通架起了又一溝通橋梁，心與心的貼近也增加了家長的支持動力,。

2,、家長開放日的創(chuàng)新家長開放日是家長了解孩子在園情況的一個窗口，為了讓家長通過這個窗口更好地了解孩子的學(xué)習(xí),，了解我們的課程特點,，今年的家長開放日我們進行了創(chuàng)新：展示新課程，活動前讓家長參與收集材料工作,，活動中讓家長感受自己協(xié)助準(zhǔn)備工作的重要性;開放了游戲活動,，讓家長通過自己的親眼所見，認識到游戲能和集體活動整合,，體會到游戲的重要性;增加了和家長的互動,，教師結(jié)合具體活動和家長就幼兒園課程的生活化和游戲化交換意見，改變家長以往的認識,，和家長達成教育共識,。

3、社區(qū)資源的充分利用由單位出面,，我們與學(xué)校周圍的交警中隊,、消防隊、管理區(qū)管理委員會,、區(qū)中心醫(yī)院分院,、圖書館、蔬菜種植基地等結(jié)成教育共建單位,。作為長期的教育基地,，這些單位能積極配合我們的生活化教育活動，根據(jù)我們的活動需要,，給予我們最大程度地支持,。本學(xué)期我們帶孩子參觀了管理區(qū)消防中隊、綠色蔬菜暖棚、市圖書館,、革命歷史博物館,、醫(yī)院等，帶孩子走出去,，讓孩子在身臨其境的過程中,，增長了知識開闊了眼界。

4,、以網(wǎng)絡(luò)資源庫進行共享一方面教師通過網(wǎng)絡(luò)資源庫尋找需要的生活教育資源,，如視頻“武警人員的訓(xùn)練”、“消防隊員的演習(xí)”等,。另一方面教師把對各種生活資源的利用拍成照片,、錄象，或組成文字資料,，存放在網(wǎng)絡(luò)資源庫中,。網(wǎng)絡(luò)資源庫的利用不僅實現(xiàn)了園內(nèi)班與班之間的共享，還逐步實現(xiàn)了園與園之間的共享,，提高了社會資源的利用效率,。

成績和問題共存，在下學(xué)期,，我們將進一步重視對教科研工作的研究,，努力形成自身的辦園特色，將幼兒園建設(shè)成家長放心,、孩子喜歡、社會信賴的兒童樂園,。