演講稿是演講者展示個(gè)人魅力,、思想深度和語言藝術(shù)的重要途徑之一。撰寫一篇出色的演講稿,，首先要明確演講的目的和受眾群體,，然后進(jìn)行充分的主題研究和信息收集，并組織好演講的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,。另外,，選擇適當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格、使用恰當(dāng)?shù)男揶o技巧,，能夠增強(qiáng)演講的表現(xiàn)力和說服力,。[范文4]

體育教師的演講稿: 提高學(xué)生體育興趣和參與度篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

體育具有開發(fā)學(xué)生智力,，體驗(yàn)良好情感，體會(huì)運(yùn)動(dòng)樂趣,，陶冶高尚情操,，塑造完美人格努力實(shí)現(xiàn)體育課的“啟智、求知,、調(diào)心,、育人,、健身”等功能，而這些新的要求,，使體育教學(xué)在教育中發(fā)揮更大作用占有超越比重,，賦予更大比重，在未來體育教學(xué)中發(fā)揮更大作用,。

在以‘健康第一’的指導(dǎo)思想的體育教學(xué),，必須改變以往的教學(xué)內(nèi)容競(jìng)技化和教學(xué)過程里重技術(shù)、輕健身,，忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)思想而讓學(xué)生自己選擇喜愛的體育項(xiàng)目,，如武術(shù)長拳、太極拳,、跳繩,、踢毽、拔河等,。使學(xué)生既鍛煉了身體,，又學(xué)到了一定的防身自衛(wèi)技術(shù)，同時(shí)又培養(yǎng)了堅(jiān)毅勇敢,、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì),，其鍛煉效果有些是現(xiàn)代體育所達(dá)不到的，因此,，在中學(xué)生體育教學(xué)中增加民體內(nèi)容,，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育鍛煉的.積極性,，由以前的“要我學(xué)”變成為“我要學(xué)”,，使鍛煉效果大幅提高。民體所具有的觀賞性和娛樂性符合中學(xué)生天真,、活潑,、積極向上的心里特點(diǎn)，在教學(xué)過程中,，老師示范,，學(xué)生跟著練，使學(xué)生在歡快愉悅的心境下,，不知不覺獲得身心健康發(fā)展,。由于民體具有廣泛的適應(yīng)性，它不受年齡,，性別,、體制條件的限制，學(xué)生有自己的選擇余地,，可以根據(jù)自身年齡特點(diǎn),，身體狀態(tài)和愛好,，選擇合適的鍛煉內(nèi)容。開展民體教學(xué),，可以拓展學(xué)生體育鍛煉的空間,，還可以豐富教育課的實(shí)踐內(nèi)容，使學(xué)生真正成為體育實(shí)踐的活動(dòng)主體,，有效增進(jìn)學(xué)生的身心健康,。

鑒于目前中學(xué)開展體育的基本條件的場(chǎng)地設(shè)施和限制，在經(jīng)常參加體育的學(xué)生不斷增加的情況下,，因地制宜的開展民體項(xiàng)目,，就成為一項(xiàng)適宜的措施，民體項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地和器材設(shè)施方面要求不太苛刻,，具有簡單易行,、使用等特點(diǎn)。比如跳繩,、踢毽子等大多數(shù)以個(gè)人為主的民體項(xiàng)目,，不但器材簡單，而且活動(dòng)范圍和空間可大可小,，靈活隨意,，即使是參加人數(shù)較多的拔河比賽集體性項(xiàng)目，在人數(shù)上也可化集中為分散,，不受器材和場(chǎng)地限制,。而武術(shù)、太極拳,、中國象棋,、圍棋等也深受學(xué)生喜愛。使學(xué)生在活動(dòng)中心得心應(yīng)手,，不拘一格,，體現(xiàn)出極大的優(yōu)勢(shì)，也使學(xué)校對(duì)體育設(shè)施投入減輕了負(fù)擔(dān),。既有經(jīng)濟(jì)性也有時(shí)效性,。

心里學(xué)實(shí)驗(yàn)研究表明，14—18歲是中學(xué)生思想活躍的初步成熟期,，智力的各種成分基本上處于穩(wěn)定狀態(tài),，智力的核心——思維基本上完成了向理論型抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)化，中學(xué)生的思維活動(dòng)比較活躍和創(chuàng)造性,，而開展民體項(xiàng)目可以有效的激活學(xué)生的興趣,，促進(jìn)學(xué)生自主性的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式,，使其終身受益,。通過民體教學(xué)，不僅讓學(xué)生在學(xué)校期間身體得到鍛煉,，也讓他們學(xué)會(huì)一些獨(dú)立鍛煉身體的方法,，為以后從事終身體育活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

終身體育是隨著終身教育思想的出現(xiàn)而出現(xiàn)的,，它倡導(dǎo)人在一生中不同時(shí)期都進(jìn)行鍛煉,，以促進(jìn)兒童和青少年時(shí)期的生長發(fā)育及中老年時(shí)期的健康長壽。而民體不僅能夠有效的增進(jìn)學(xué)生健康,，而且還能夠幫助學(xué)生掌握一至二種行之有效的民族體育健身方法和手段,，這正是與終身體育教育接軌的最佳途徑，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生終身參與體育的思想意識(shí),，能力和習(xí)慣都有不可估量的作用,。

體育教師的演講稿: 提高學(xué)生體育興趣和參與度篇二

xxx：

我是一名體育教師,xx年8月28日我來到岳麓小學(xué)，我的教學(xué)生涯將伴隨著岳麓小學(xué)一起成長,。雖然我沒有工作經(jīng)驗(yàn),，但我有一顆對(duì)教育事業(yè)熱愛、真誠,、執(zhí)著的心,。

我來到岳麓小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建，看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè)東奔西跑,，為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來晚歸,。我看見教師們?cè)诙湎臒岬陌宸坷锞ぞI(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫，為同一塊土地精心耕作,、無私奉獻(xiàn)著,。在這里，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔,，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,。當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓，最先想到的就是犧牲了不知多少休息時(shí)間,，堅(jiān)守在學(xué)校校園建設(shè)工地上的劉副校長和宛主任,。當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會(huì)效應(yīng)、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂的孩子,，足以看到趙主任和全體教師為學(xué)校付出多少時(shí)間,，精力和愛心。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)孩子立正站好,，在老師面前微笑的說：“老師您好,？”時(shí)，不難看出劉老師和各班班主任工作的細(xì)微和用心?？傊?，在岳麓小學(xué)這一年多的時(shí)間里讓我深深的體會(huì)到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義,，我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識(shí),，是他們用自己的行動(dòng)教會(huì)了我，使我深深的懂得了什么是奉獻(xiàn),、什么是為人師表,、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，努力使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的體育教師,。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了愛心在教學(xué)的作用,，懂得了該怎樣用愛去教我的學(xué)生。

微笑是友好的象征,，是師生情感的潤滑劑,，微笑其實(shí)很廉價(jià)，想要做到真的很容易,，但能真正從心底發(fā)出的微笑,，并把這種微笑傳遞給學(xué)生，對(duì)學(xué)生而言是友好的.象征,，也是珍貴的收藏,，更是師生之間情感的潤滑劑。在我所教的一年級(jí)中,，每當(dāng)學(xué)生見到我都會(huì)送我一個(gè)友好與甜美的微笑,，而我也會(huì)回敬一個(gè)贊美與欣慰的微笑。這是我和學(xué)生之間的默契,。因?yàn)楫?dāng)我第一天給他們上課時(shí),，我就時(shí)時(shí)的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式——微笑。

例如：在課中,，當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時(shí),，我會(huì)對(duì)學(xué)生說：“請(qǐng)你們把微笑送給老師”。隨之我也會(huì)回敬學(xué)生一個(gè)微笑,，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學(xué)生,，然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點(diǎn)頭示意。盡管只有幾秒鐘的時(shí)間,，但這種信號(hào)會(huì)迅速傳遞到每個(gè)學(xué)生心中,，讓師生的情感急速升溫。

當(dāng)某個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中,，不小心跌倒時(shí),，迅速走過去的我在學(xué)生撇著小嘴,，眼含委屈的淚水時(shí)，會(huì)及時(shí)的面帶微笑對(duì)學(xué)生說：“你是勇敢的,，來,，送老師一個(gè)微笑好嗎？”,。教師淡淡地微笑和溫切的話語,，給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣,。他們會(huì)很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我,。我會(huì)替學(xué)生揉揉傷，然后對(duì)著他（她）悄悄地說：“你真了不起,，我為你的勇敢而驕傲”,。此時(shí)我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛,！每次只要我在操場(chǎng)上,，就會(huì)跑來各年級(jí)的孩子圍在我身邊，老師我學(xué)會(huì)跳繩了,，老師我數(shù)學(xué)考了一百分,，老師我昨天在媽媽不高興地時(shí)候給他微笑了。聽到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說“你們真棒”,！

今年參加區(qū)運(yùn)會(huì),，在運(yùn)動(dòng)員們最后一次訓(xùn)練課結(jié)束后我給每一個(gè)人，發(fā)放了一個(gè)大小,、形狀相同的紙條,，上面寫著他所報(bào)的項(xiàng)目、時(shí)間,、比賽地點(diǎn),、這個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)當(dāng)然最關(guān)鍵的是針對(duì)他平時(shí)訓(xùn)練的表現(xiàn)給予他最大的鼓勵(lì)和激勵(lì)的語言！記得我給周鐵木的紙條上寫的：“你很有潛力,，訓(xùn)練也很認(rèn)真,，也多次代表學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望這次能夠殺進(jìn)前八,，為學(xué)校贏得榮譽(yù),！在晚上我上網(wǎng)的時(shí)候就看到他的qq狀態(tài)寫著：“只有你想不到，沒有我們做不到,，我會(huì)努力的,，爭取不讓您失望!再就是李浩，由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差,，再選他入隊(duì)的時(shí)候?qū)W校很多老師就勸我,，他自己也知道，但是這個(gè)孩子對(duì)于參加的渴望讓我難以拒絕！所以我給他寫的是：“出去成績是次要的一定聽老師的話,，遵守紀(jì)律,，要向別人證明你也是好樣的，這樣下次我還帶著你,！”在整個(gè)比賽過程中,，他像變了個(gè)人似的，不說話,，不亂跑,，在他參加的比賽中從剛開始的后幾名，不斷地往前趕,，一個(gè)一個(gè)有一個(gè),，最終他以第九的成績沖過終點(diǎn)，跑完了他接著跑到我面前說：“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了,！我把這幾天的勁都攢著但是還是不行,，下次我還能參加嗎？”孩子們的表現(xiàn)讓我滿足,，讓我欣慰,，讓我明白給孩子一次機(jī)會(huì)，就等于給自己一份驚喜,！

有愛的教育才是真正的教育,，知識(shí)的補(bǔ)充、更新才是教育的延續(xù),！利用課余時(shí)間我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷地完善自己,，爭取自己也成為一名優(yōu)秀的教師。

經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)自己進(jìn)步很多,，改變很多,，但是我身上還存在著許多不足的地方，對(duì)于教育教學(xué)方面,，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，工作的創(chuàng)新力度還不夠。我今后要好好借鑒各位老師的經(jīng)驗(yàn),，向大家學(xué)習(xí),。謝謝大家！

體育教師的演講稿: 提高學(xué)生體育興趣和參與度篇三

大家好!我是一年級(jí)的體育教師,，我姓張,。很高興也很榮幸能夠在這里跟各位見面,。

我們的體育課比較特殊，不像語文數(shù)學(xué)都是在室內(nèi)的,，而體育課大部分是在室外或是體育館,，大家知道室外課不同于室內(nèi)教學(xué)，室內(nèi)課孩子都在教室里,，受到的干擾因素少,，但是體育課就不一樣了，外面的視野比較開闊,，而且孩子本來就很喜歡上室外課,，認(rèn)為上室外課就可以玩了，其實(shí)不然,。體育課也有它的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求,，所以一旦學(xué)生抱著一種玩的心態(tài)上課,，那么體育課教學(xué)組織起來就比較難。另外我們的操場(chǎng)就那么大,，全校多個(gè)班級(jí)同時(shí)在這塊操場(chǎng)上課的情況是經(jīng)常出現(xiàn)的,，而且一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園升上來，自制力比較差,，思想不容易集中,，稍微一點(diǎn)事情就可以把他的注意力吸引過去。在學(xué)校里老師會(huì)給他們多灌輸多教育,，回到家就要求家長要督促要提醒,，告訴他們體育課不能一味的去玩，要在玩中學(xué)會(huì)知識(shí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂,，這才是最主要的.，也就是我們通常所說的“寓教于樂”,。

俗話說的好“身體是革命的本錢”,，有了好身體，才能更好的去學(xué)習(xí),。這就要求我們的學(xué)生多參加鍛煉,。一方面，作為家長應(yīng)該多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì),，做一些力所能及的事,，讓孩子在鍛煉中成長，養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣,。另一方面,，根據(jù)小學(xué)生不同的心理和生理特點(diǎn),，我們都應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行課外體育鍛煉，強(qiáng)身健體,。生命在于運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)在于堅(jiān)持。(退一步說的現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),，如果體育成績得不到優(yōu)秀,、良好者，就不能夠參加三好生評(píng)選,。),。

本學(xué)期末我們體育考核的內(nèi)容有四項(xiàng)：坐位體前屈(優(yōu)秀：男，10.0;女,，12.3),、25×2米跑(優(yōu)秀：男，11.4;女,，11.9),、跳繩(優(yōu)秀：男，90;女,，90),、拍球﹛一分鐘自創(chuàng)拍球方式﹜特色(優(yōu)秀：男/女5種)。

經(jīng)過前幾個(gè)星期的上課,，我感覺有的學(xué)生的跳繩動(dòng)作還不熟練,，有的甚至就是不會(huì)，就是動(dòng)作熟練的學(xué)生連續(xù)性不是很好,，經(jīng)常斷斷續(xù)續(xù),，所以回家一定要多鍛煉。當(dāng)然在課堂,，我們肯定還會(huì)教他們,、鞏固他們。通過跳繩來提高孩子的彈跳能力,，這樣比單獨(dú)的跳應(yīng)該更能吸孩子,。

拍球也是一年級(jí)考核內(nèi)容，我們新設(shè)立的項(xiàng)目也比較有特色,，因此我希望我們家長能夠給孩子去準(zhǔn)備個(gè)小的籃球,，我們這個(gè)拍球不要求個(gè)數(shù)，要求的是拍球的方式,。我們?cè)O(shè)定這個(gè)項(xiàng)目主要是培養(yǎng)我們小朋友的處事應(yīng)變能力,、對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)造能力，能夠讓孩子在考核中體驗(yàn)到快樂,，也能夠在快樂中體驗(yàn)到成功,。希望家長在中練習(xí)時(shí),，不要去主動(dòng)給孩子示范，主要是引導(dǎo)孩子怎么去玩,，讓孩子成為體育活動(dòng)的主體,。

平時(shí)在體育課上也都涉及到了跑的內(nèi)容,家長在家也可以通過和孩子一起跑步來提高跑速。坐位體前屈主要培養(yǎng)學(xué)生的柔韌性和伸展性,，當(dāng)然我們上課還會(huì)進(jìn)一步去提高的和加強(qiáng),。

最后我要講的一點(diǎn)就是體育課的課堂常規(guī)，這點(diǎn)也很重要,。學(xué)生參加體育鍛煉,，在室外進(jìn)行,孩子小最害怕發(fā)生事故，所以家長一定要配合,每天看一下孩子的課程表,給自己的孩子穿適合運(yùn)動(dòng)的鞋子,，條件允許應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服上課,，準(zhǔn)備好紙球和繩子。體育課上不得攜帶鑰匙,、小刀等利器,。

體育教師的演講稿: 提高學(xué)生體育興趣和參與度篇四

各位老師：

有人說，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí),，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄,。在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛心。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,?！睅煇凼墙處煂?duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路,。

因?yàn)橛袗郏覀儾庞心托?；因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?，我們才和學(xué)生貼心,。愛學(xué)生成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

熱愛學(xué)生,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn),，同時(shí)也傾注了我們教師對(duì)祖國,、對(duì)人類、對(duì)未來的熱愛,。

師愛是師德之魂,，但熱愛學(xué)生并不容易，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)接受你的愛更不容易,。全國勞模,、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣,！”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情,，就會(huì)“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過程中,，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。

愛心不是教育的全部,，但愛心是教育的最基本的前提條件,。教師的愛與眾不同，它高于母愛,，大于友愛,，勝于情愛。

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天,、今天,、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏,，明天叫無悔,?！卑盐蘸眠@三天,，就把握好了人的一生,，就容易抵達(dá)成功的彼岸；到白發(fā),，驀然回首,，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福,。因?yàn)槲以谶@里找到了我心靈的歸宿,，從教人生我無怨無悔。今天,，我們?cè)谶@片并不肥沃的土地上埋下了希望的種子,，明天將是百花齊放，碩果滿園,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”因?yàn)闊釔?，所以選擇,；我選擇，所以我熱愛,。

體育教師的演講稿: 提高學(xué)生體育興趣和參與度篇五

各位老師：

“學(xué)高為師,，身正為范”這是我對(duì)教師師德最早的理解和領(lǐng)悟。工作之后,，通過課堂、教學(xué),、做人,、做事以及和學(xué)生的溝通交流相處，對(duì)師德慢慢的有了更深的理解和感觸,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生是我們教師最基本的道德素養(yǎng),。教師這些最基本的職業(yè)道德,，正是所謂的師德。

上還沒有引起足夠的重視,，課前和課上經(jīng)常漫不經(jīng)心，說笑打鬧,，對(duì)如何提高自己的體育成績毫不關(guān)心,，不去思考動(dòng)作技能，更不會(huì)去主動(dòng)的請(qǐng)教老師和找同學(xué)幫忙,。出現(xiàn)這種情況,，一開始自己非常的生氣，有時(shí)候先進(jìn)行,。

思想。

教育,，也有時(shí)候會(huì)對(duì)學(xué)生大吼大叫,，自己氣的不行，學(xué)生也有抵觸情緒,，對(duì)課堂甚至對(duì)老師對(duì)產(chǎn)生反感,。靜下心來好好的反思了一下自己的行為,，覺得非常的不妥,，有失教師的威嚴(yán)，而且絲毫也沒有效果,。于是,，一節(jié)體育課前,，自己早早的到達(dá)操場(chǎng),，把學(xué)生訓(xùn)練用的實(shí)心球非常有次序的排列好，而且把米尺丈量好,，自己不斷的投擲實(shí)心球,，反復(fù)進(jìn)行，并把每次投擲的成績以及投擲時(shí)的要點(diǎn)記錄到紙上,，預(yù)備鈴響了,，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的到達(dá)場(chǎng)地，有的學(xué)生在看老師投擲，大多數(shù)學(xué)生按小組自發(fā)的投擲起了實(shí)心球,，還不斷的觀看自己的成績,，學(xué)生之間有的還進(jìn)行比賽，有的相互交流,，相互幫助,，相互糾錯(cuò)，看到這一幕,，自己心里真是有太多的感觸和感動(dòng),。原來只是老師無聲的示范和行動(dòng)，學(xué)生就能積極主動(dòng)的,、自發(fā)自主自動(dòng)的投入到訓(xùn)練中,，學(xué)生是那樣的認(rèn)真，還不時(shí)的在琢磨在思考在討論自己的動(dòng)作技能,。耐久跑也是學(xué)生非?？謶趾秃ε碌捻?xiàng)目，以前每次測(cè)試1000米和800米跑,，都有學(xué)生請(qǐng)假,，也有的學(xué)生抄近道，還有的學(xué)生藏起來,，少跑,，不跑，跑跑停停的情況非常多,。這節(jié)課上,，我沒有給學(xué)生提要求，計(jì)時(shí)開始后,，自己和學(xué)生一起跑了起來,，原來總在后面懶散無精打采的學(xué)生突然間有了力量，很快跑到了老師的前面,，跑步的過程中,，老師雖然很累，但是始終非常的投入,，非常的認(rèn)真,，以前跑步過程中說話的同學(xué)沒有了，偷懶的同學(xué)也沒有了,，雖然有快有慢，但是大家都非常的努力,，總最后沖刺環(huán)節(jié),，老師不斷的語言激勵(lì)，給學(xué)生以信心，同學(xué)們都跑出來前雖未有的好成績,，都突破了自己,，戰(zhàn)勝了自己?？梢?，用自己的言行來感染學(xué)生，感化學(xué)生,，感動(dòng)學(xué)生,，無需過多的說教，即可達(dá)到意想不到的效果,。給孩子一個(gè)機(jī)會(huì),，孩子就會(huì)還你一份驚喜。

,，用心,、細(xì)心的設(shè)計(jì)課堂，讓學(xué)生真正的參與到課堂中來,，讓學(xué)生高興快樂的得到鍛煉也是師德的表現(xiàn),。有人說現(xiàn)在的孩子非常的難管，這說明現(xiàn)在的學(xué)生有了自己的,。

個(gè)性,。

有了自己的思維和想法少了很多的順從和奴性這也正是文明進(jìn)步的表現(xiàn)?！缎抡n標(biāo)》突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)手段的多樣性要求教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情促進(jìn)學(xué)生在身體,、心理和社會(huì)適應(yīng)能力諸方面地發(fā)展。俗話說：“教學(xué)有法教無定法貴在得法”,。新穎,、獨(dú)特、富有,。

個(gè)性,。

的體育教法，將會(huì)對(duì)學(xué)生的體育課興趣起到很重要的作用,。所以教師要真正的用心來設(shè)計(jì)課堂,，認(rèn)真選擇學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目和內(nèi)容，有的老師說學(xué)生喜歡體育喜歡運(yùn)動(dòng)卻不喜歡體育課,，說明上課的老師還沒有真正的從學(xué)生出發(fā),，沒有真正的為學(xué)生考慮。滿足學(xué)生的需求,，讓學(xué)生真正快樂自主的參與到課堂中來也是師德的重要體現(xiàn),。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,。在教育工作中,，只有用自己的愛心來感染學(xué)生，幫助學(xué)生,，才會(huì)和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,，才會(huì)達(dá)到意想不到的教育效果。

另外體育教師在課堂上一定要用規(guī)范的言行,，標(biāo)準(zhǔn)的示范來給學(xué)生起到好的表率作用,。“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。

去感染學(xué)生、去溫暖學(xué)生,、去影響學(xué)生,。

體育教師的演講稿: 提高學(xué)生體育興趣和參與度篇六

德，乃做人之本;德,，乃立業(yè)之基,。作為一位體育老師，在十多年的教育生涯中感受著“德”帶給我的快樂與成功,。別人總是說：“我每天都在辛苦著并快樂著,。”是的,，因?yàn)榍?，所以我充?shí);因?yàn)閻郏晕铱鞓贰?/p>

愛心是人的根本素養(yǎng),，我們每個(gè)人需要愛心,，我們也隨時(shí)沐浴著別人的愛心。而老師面對(duì)的是孩子,，因此高尚的愛心更適宜在學(xué)校這片田間播撒和施予,。

新的教育理念下，孕育出新的教育愛心,。那么何謂教育的愛心呢?我認(rèn)為愛心是建立在學(xué)生可以包容的根底上,，對(duì)學(xué)生的全面開展起著深遠(yuǎn)影響的教育就是教育的愛心,。

教育理論證明，老師對(duì)學(xué)生的影響是不可估量的,。但要符合時(shí)代的要求，就必須淘汰一些舊的東西,，增添新的教育內(nèi)容,。而新理念下的愛心那么表達(dá)在老師用她智慧獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，幽默機(jī)智的教育語言,，博大陽光般的感染力,，來影響熏陶每一個(gè)學(xué)子，這樣學(xué)生會(huì)從她那里得到更多美妙的東西,，從而拓展自己的知識(shí)與精神世界,，使師生相處的日子成為學(xué)生生命中難以忘懷的美妙生命歷程。這才是教育愛心的真諦,。

微笑是友好的.象征,，是師生情感的光滑劑。

微笑其實(shí)很廉價(jià),，想要做到真的很容易,，但能真正從心底發(fā)出的微笑，并把這種微笑傳遞給學(xué)生,，對(duì)學(xué)生而言是友好的象征,，也是珍貴的收藏，更是師生之間情感的光滑劑,。

在我所教的一年級(jí)中,，每當(dāng)學(xué)生見到我都會(huì)送我一個(gè)友好與甜美的微笑，而我也會(huì)回敬一個(gè)贊美與欣慰的微笑,。這是我和學(xué)生之間的默契,。因?yàn)楫?dāng)我第一天給他們上課時(shí)，我就時(shí)時(shí)的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式——微笑,。

例如：在課中,，當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生說：“請(qǐng)你們把微笑送給老師”,。隨之我也會(huì)回敬學(xué)生一個(gè)微笑,，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學(xué)生，然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點(diǎn)頭示意,。盡管只有幾秒鐘的時(shí)間,，但這種信號(hào)會(huì)迅速傳遞到每個(gè)學(xué)生心中，讓師生的情感急速升溫,。為了博得老師贊許的目光與微笑,，學(xué)生們會(huì)以最快的速度把焦點(diǎn)聚集到老師的身上,。當(dāng)我想讓學(xué)生站得更精神時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生時(shí)說：“我看看那個(gè)同學(xué)的眼睛最亮,、微笑最美麗”,。此時(shí)的學(xué)生會(huì)夸大地瞪大眼睛，帶著得意的微笑,，并且不自覺地挺直了腰板,。可以想象出,，那時(shí)的精神相貌會(huì)是什么樣子吧,。這時(shí)的我，露出的是真正發(fā)自心底的微笑,，因?yàn)閷W(xué)生的樣子實(shí)在是太得意了,。

當(dāng)某個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中，不小心跌倒時(shí),，迅速走過去的我在學(xué)生撇著小嘴,，眼含委屈的淚水時(shí)，會(huì)及時(shí)的面帶微笑對(duì)學(xué)生說：“你是英勇的,，來,，送老師一個(gè)微笑好嗎?”。老師淡淡地微笑和溫切的話語,，給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣,。他們會(huì)很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會(huì)替學(xué)生揉揉傷,，然后對(duì)著他(她)悄悄地說：“你真了不起,，我為你的英勇而驕傲”。此時(shí)我們的微笑就是那種默契微笑了,。

盡管一個(gè)淡淡的微笑,，但學(xué)生卻會(huì)深切地感受到老師溫存的愛，體驗(yàn)到老師帶給他們濃濃的情,。學(xué)生也會(huì)體驗(yàn)到被尊重,，被賞識(shí)，被關(guān)注,，被厚愛的情愫,。這種情愫使得學(xué)生更有熱情與自信。課堂也因此充滿了和諧與愉悅,。學(xué)生喜悅,，老師快樂。久而久之,，習(xí)慣就成為了自然,。

用老師的尊重,、信任、寬容,，還給學(xué)生一個(gè)愉悅的心境,。

體育課堂與有別于其他課的課堂，課堂具有開放性的空間可以交流,，老師與學(xué)生之間用老師的尊重,、信任、寬容,，還給學(xué)生一個(gè)愉悅的心境體育課堂與有別于其他課的課堂，課堂具有開放性的空間可以交流,，老師與學(xué)生之間隨時(shí)可以零間隔接觸,。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的氣氛可以促進(jìn)師生情感,。師生之間,，舉手投足，心有靈犀;一笑一顰,，心心相印,。是心靈的溝通，是情感的紐帶,，這種紐帶將老師和學(xué)生緊緊的系在了一個(gè)共同體上,。在很多時(shí)候，學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g某一老師而喜歡他所教的學(xué)科的,。因此愉悅的教學(xué)情境就更顯其重要了,，老師的情感態(tài)度直接決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。

一個(gè)關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵(lì),，一個(gè)小小的手勢(shì)，都是傳遞與交流情感的信號(hào),，這是一種無痕的教育方式,。它會(huì)給學(xué)生以體面的教育，會(huì)贏得學(xué)生的信賴,，也會(huì)走進(jìn)學(xué)生美妙的情感世界,，使老師真正地成為學(xué)生的朋友。

記得有這么一句話：當(dāng)學(xué)生看起來最不需要愛的時(shí)候,，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候,。在我所教的教學(xué)班中，有一個(gè)小女孩,，長得又黑又瘦,，還特別的淘氣,，曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生對(duì)我說，她在幼兒園時(shí),，就是班里最不受歡迎的人,。在我上課時(shí)，她會(huì)和其他同學(xué)說話而不去理睬我在講什么;在與同伴合作練習(xí)時(shí),，她會(huì)和同學(xué)鬧別扭而被同學(xué)告狀她是怎么欺負(fù)人的;在我讓學(xué)生自己練習(xí)時(shí),，她會(huì)跑到一旁去玩;當(dāng)我走過提醒她練習(xí)時(shí)，她會(huì)歪著頭,，用不解目光看著我,，然后仍然我行我束;假設(shè)我批評(píng)她，她會(huì)用眼睛狠狠的瞪著我,，并將頭用力轉(zhuǎn)向一邊,，接而扭動(dòng)著上體，表現(xiàn)出滿不在乎的樣子,。對(duì)這個(gè)具有叛逆行為而充滿敵意的孩子,，我真的覺得很棘手。

有一次我在講課時(shí),，她召集了一些同學(xué),，一會(huì)兒用手指著天空對(duì)同學(xué)說著什么，一會(huì)兒又指著地面對(duì)同學(xué)說著什么,，一些學(xué)生都跟著她的指點(diǎn)而一會(huì)兒看天一會(huì)兒看地的,，根本不聽我講課了。我婉轉(zhuǎn)地提醒了幾次,，但她卻裝著沒聽見,，周圍的學(xué)生也經(jīng)不起她誘惑，而和她一起尋找著什么,。我當(dāng)時(shí)很氣憤,，快步走到她的面前打算批評(píng)她，這時(shí)的她也意識(shí)到我的來因了,，于是歪著小腦袋,，用眼睛直直的看著我。而我這時(shí)焦點(diǎn)都集中到了她的眼睛上了,，此時(shí)我們四目相對(duì),，她似乎感覺到了她的問題了，我們目光稍對(duì)視片刻,，她就把目光垂了下來,。當(dāng)她垂下來目光的那一刻，我突然看到她的眼睫毛很長。于是我話鋒一轉(zhuǎn)對(duì)她說：“你知道你的睫毛特別好看嗎?”她用狐疑神情抬起頭看著我,，并對(duì)我搖搖頭說：“不知道”,。于是我又說：“難道沒人夸獎(jiǎng)過你的眼睛漂亮嗎?”這時(shí)她的目光已變得溫和多了，對(duì)我說：“沒有,，從來沒有”我接著說：“你看你的眼睛那么漂亮,，你為什么不讓我多看看呢，只要你經(jīng)常用眼睛看著我,，我就能看到你漂亮的眼睛和長長的睫毛了”,。此時(shí)的她已經(jīng)開場(chǎng)對(duì)我露出了友好的微笑了，我也回報(bào)了她一個(gè)得意的微笑,。從此我們成了好朋友,，她還會(huì)經(jīng)常的對(duì)我說些悄悄話，而我那么會(huì)根據(jù)她的思想變化及時(shí)的鼓勵(lì)與誘導(dǎo)她,，如今的她是我課堂的中最正確的支持者了,。

體育教師的演講稿: 提高學(xué)生體育興趣和參與度篇七

尊敬的評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好,！

我是 號(hào)參賽選手，今天演講的題目是《攜手體育 品味幸?！?。

十多年前，我由一名退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型成為體育教師,。第一次站在學(xué)生面前,，我手足無措，是孩子們天真的笑臉,、熱情的問候,、期盼的眼神，幫助我融入了體育教學(xué)之中,。和孩子們一起跑步,、一起做操、一起游戲,，我逐漸被孩子們所信任,、被孩子們所喜歡、被孩子們所需要,，做體育教師的感覺——很快樂,、很滿足、很幸福,。

新課改之風(fēng)吹進(jìn)校園,，健康第一、目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)、學(xué)生主體,、快樂課堂,、終身體育、興趣培養(yǎng)等等,，一系列詞匯不斷出現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)筆記里,、教學(xué)設(shè)計(jì)里、工作小結(jié)里,，并深深印進(jìn)我的腦海里,，記得，那是一節(jié)以發(fā)展學(xué)生耐力為主要目標(biāo)的體育課,。我以“尋找寶藏”為課題,，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了幾處“藏寶點(diǎn)”。準(zhǔn)備活動(dòng)后,，講目標(biāo),，說方法，提規(guī)則,，分小組,，尋寶小分隊(duì)快樂的出發(fā)了。分組時(shí)小胖墩兒很受歡迎,，因?yàn)橛行∨侄諆旱哪莻€(gè)組完成尋寶任務(wù)會(huì)得到特別嘉獎(jiǎng),。小胖墩今天跑得特別起勁，可是沒過一會(huì)兒,，有的小胖墩兒開始掉隊(duì)了,，再看掉隊(duì)的小胖墩，被同伴們催著跑,、拉著跑,、推著跑。孩子們跑??！追啊,！笑?。≌n后孩子們爭著對(duì)我說,，“今天玩得真開心,！”“真爽！”“真帶勁兒,！”孩子們笑了,，我也笑了。

學(xué)校里的`小胖墩越來越多，在體育課上他們不肯動(dòng),，跑不動(dòng),，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我加強(qiáng)教育教學(xué)方法研究,，從提高小胖墩的積極性入手,，讓他們?cè)隗w育上動(dòng)起來，跑起來,，漸漸的小胖墩們肯動(dòng)了,，能跑了，能跑得遠(yuǎn)了,。我班上的小胖墩都是好樣的,。我在實(shí)踐中探索，在探索中思考,，在思考中成長,。08年代表淮安市參加省蘇北片小學(xué)體育教師優(yōu)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，09年參加了省編教材實(shí)驗(yàn)性研究,，多次在市,、區(qū)級(jí)范圍內(nèi)執(zhí)教研究課、觀摩課,、送教課,，多篇論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。

能夠得到學(xué)生的喜歡,，同行的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我感到的是——幸福,。幸福是一種感覺、是一種體驗(yàn),，更是我對(duì)教育人生的美好憧憬,。我愿，攜手體育,，和孩子們一起將歡聲笑語灑滿操場(chǎng),，品味體育教師的幸福！

體育教師的演講稿: 提高學(xué)生體育興趣和參與度篇八

尊敬的評(píng)委老師,，親愛的同行們：

大家上午好,！

我是xx號(hào)參賽選手，今天演講的題目是《攜手體育品味幸?！?。

十多年前，我由一名退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型成為體育教師。第一次站在學(xué)生面前,，我手足無措,，是孩子們天真的笑臉、熱情的問候,、期盼的眼神,，幫助我融入了體育教學(xué)之中。和孩子們一起跑步,、一起做操,、一起游戲，我逐漸被孩子們所信任,、被孩子們所喜歡,、被孩子們所需要，做體育教師的感覺——很快樂,、很滿足,、很幸福。

新課改之風(fēng)吹進(jìn)校園,，健康第一,、目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)、學(xué)生主體,、快樂課堂,、終身體育、興趣培養(yǎng)等等,，一系列詞匯不斷出現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)筆記里,、教學(xué)設(shè)計(jì)里、工作小結(jié)里,，并深深印進(jìn)我的腦海里,。記得，那是一節(jié)以發(fā)展學(xué)生耐力為主要目標(biāo)的體育課,。我以“尋找寶藏”為課題,，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了幾處“藏寶點(diǎn)”。準(zhǔn)備活動(dòng)后,，講目標(biāo),，說方法，提規(guī)則,，分小組,，尋寶小分隊(duì)快樂的出發(fā)了。分組時(shí)小胖墩兒很受歡迎,，因?yàn)橛行∨侄諆旱哪莻€(gè)組完成尋寶任務(wù)會(huì)得到特別嘉獎(jiǎng),。小胖墩今天跑得特別起勁,，可是沒過一會(huì)兒，有的小胖墩兒開始掉隊(duì)了,，再看掉隊(duì)的小胖墩,，被同伴們催著跑、拉著跑,、推著跑,。孩子們跑啊,！追?。⌒Π,?！課后孩子們爭著對(duì)我說，“今天玩得真開心,！”“真爽,！”“真帶勁兒！”孩子們笑了,，我也笑了,。

學(xué)校里的小胖墩越來越多，在體育課上他們不肯動(dòng),，跑不動(dòng),，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我加強(qiáng)教育教學(xué)方法研究,，從提高小胖墩的積極性入手,，讓他們?cè)隗w育上動(dòng)起來，跑起來,，漸漸的小胖墩們肯動(dòng)了,，能跑了，能跑得遠(yuǎn)了,。我班上的小胖墩都是好樣的。我在實(shí)踐中探索,，在探索中思考,，在思考中成長。08年代表淮安市參加省蘇北片小學(xué)體育教師優(yōu)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng),，09年參加了省編教材實(shí)驗(yàn)性研究,，多次在市、區(qū)級(jí)范圍內(nèi)執(zhí)教研究課,、觀摩課,、送教課,，多篇論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。

能夠得到學(xué)生的喜歡,，同行的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我感到的是——幸福,。幸福是一種感覺,、是一種體驗(yàn)，更是我對(duì)教育人生的美好憧憬,。我愿,，攜手體育，和孩子們一起將歡聲笑語灑滿操場(chǎng),，品味體育教師的幸福?。ㄖx謝大家！）,。

體育教師的演講稿: 提高學(xué)生體育興趣和參與度篇九

體育教學(xué)是集體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)與一體的開放性的教學(xué)形式,，以傳遞、加工動(dòng)態(tài)信息為主要特征的認(rèn)知操作過程,。體育課程要求開放課堂,，以學(xué)生的自主、健康,、充分發(fā)展為核心,，以開放性的學(xué)生自主活動(dòng)為主線來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。這相對(duì)給教師的施教帶來了一定的困難,。因此,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，為學(xué)生提供最佳的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生從心理上服從于教學(xué)，服從于教師,，達(dá)到教與學(xué)的一致性,，對(duì)于提高體育教學(xué)效果，顯得格外重要,。

在體育教學(xué)過程中,，教與學(xué)的意向、動(dòng)機(jī),、興趣等是在一定情況中產(chǎn)生的,，認(rèn)知的進(jìn)行、技能的形成,、創(chuàng)造性的開發(fā),，都是在體育教學(xué)氛圍中潛移默化的進(jìn)行的,。美國的教育心理學(xué)家a班尼認(rèn)為：“課堂教學(xué)心理氣氛決定著教學(xué)總量，而且是集體的情緒性需要是否得到滿足的主要決定因素,?！边@種微觀的社會(huì)環(huán)境在學(xué)生身心中起著重要作用。因此教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的定位,，只是外在的制約,，主要是通過情緒去起作用。

體育教師的主導(dǎo)作用是以學(xué)生為主體建立的一種民主和諧與親密的師生關(guān)系,。體育運(yùn)動(dòng)所具有的趣味性,、技藝性、對(duì)抗性,、競(jìng)爭性以及競(jìng)爭結(jié)果的即時(shí)性和不確定性很容易誘發(fā)學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣,它是誘導(dǎo)學(xué)生投入體育運(yùn)動(dòng)的最佳“向?qū)А?。所謂教師的“導(dǎo)”主要體現(xiàn)在針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象,科學(xué)地、有目的地,、有計(jì)劃地通過體育教學(xué)和課外活動(dòng),把體育的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技術(shù)和技能傳授給學(xué)生,使學(xué)生健身有道、強(qiáng)體有術(shù),并激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣和愿望,教會(huì)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣,為學(xué)生樹立終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ),。

在教學(xué)實(shí)踐中,主導(dǎo)與主體又是辯證統(tǒng)一的關(guān)系,二者是一個(gè)事物的兩個(gè)不同層面,合理地把握主導(dǎo)與主體的關(guān)系是體育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵之一,。新時(shí)代賦予體育教師的責(zé)任不僅僅是傳授體育基礎(chǔ)知識(shí),衛(wèi)生保健理論,基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、運(yùn)動(dòng)技能;更重要的是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣,提高肌體機(jī)能,開發(fā)智力,增強(qiáng)體質(zhì),。

不言而喻,，教師的主導(dǎo)途徑，是通過自身影響和情緒影響的眾多因素的相互作用,，合理聯(lián)網(wǎng)施教,，釋放出強(qiáng)大的感召力，為學(xué)生提供最大的外界刺激,，使學(xué)生不僅積極主動(dòng)的服從于教師,，而且成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí),，主導(dǎo)的多種施教因素,，也是評(píng)估體育教學(xué)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體關(guān)系優(yōu)劣的主要指標(biāo)。

1,、體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的重要方面,，它能訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)、增強(qiáng)體質(zhì),、鍛煉體能，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。但是學(xué)生認(rèn)為體育課不重要,，存在著重主科、輕視副科的偏見心理,。

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2,、教師組織教學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生缺乏嚴(yán)格管理,，造成學(xué)生組織紀(jì)律渙散,。

3、教師采用命令式的教學(xué)方式,，造成學(xué)生的心理壓抑感,，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生有過激的語言和行為，挫傷了學(xué)生的自尊心,，學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理,。

4、教師關(guān)心,、愛護(hù)和尊重學(xué)生不夠,，缺乏尊師愛生、民主和諧的氣氛,，學(xué)生容易產(chǎn)生抵觸情緒,。

5、教師的教法死板單一,，缺乏活躍的氣氛和愉快的情趣,，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。

6,、教師能力和素質(zhì)較差,，不能受到學(xué)生的尊敬和信賴。

教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體關(guān)系的協(xié)調(diào),，具有使學(xué)生接受并喚起意向的能力,，并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體關(guān)系的協(xié)調(diào),，目的在于充分調(diào)動(dòng)師生在課堂教學(xué)中的積極因素,，利用師生心理相融在意向發(fā)生的作用上建立健康、充滿活力,、團(tuán)結(jié)向上的氛圍的集體意識(shí),，使師生情感融洽、智力因素和非智力因素的活動(dòng)處于最和諧的狀態(tài),?；顒?dòng)協(xié)調(diào)于認(rèn)知——操作的教學(xué)之上,，推動(dòng)教學(xué)的整體發(fā)展，從而滿足學(xué)生不同層次的需求,。使其體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂感,、歸屬感和樹立主人翁的態(tài)度，產(chǎn)生求知的樂趣,，喚起并發(fā)展其體力,、智力，強(qiáng)化道德修養(yǎng),，奠定良好的體能,，促使其完善健康的人格。

(一)提高自身素質(zhì)

體育教學(xué),，“在內(nèi)容方面是以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為主,，在形式方面是以身體練習(xí)為主，在方法方面以示范操練為主”,，體育教師的運(yùn)動(dòng)特長是首要因素,。矯健的身手、完美的動(dòng)作,、漂亮的示范能很快博取學(xué)生敬佩,，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱忱,，有利于教師在學(xué)生中樹立威信,。除此之外，體育教師還應(yīng)具備一定的理論知識(shí)和文化修養(yǎng),。只有掌握教育,、體育理論，理解教育教學(xué)規(guī)律,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,、任務(wù)和學(xué)生情況來決定有效的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，才能居高臨下,，深入淺出,，更好地服務(wù)教學(xué)實(shí)踐，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，發(fā)揮積極的主導(dǎo)作用,。

(二)做好課前準(zhǔn)備

教師應(yīng)根據(jù)體育與健康課程目標(biāo)、課本的要求,，明確教育教學(xué)的指導(dǎo)思想,，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn),，力求教材內(nèi)容和形式達(dá)到和諧統(tǒng)一。教師要熱愛體育教學(xué)，多與學(xué)生接觸,，培養(yǎng)師生間的情誼，密切彼此的關(guān)系。注意做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，合理布置好場(chǎng)地、器材,，使學(xué)生一進(jìn)入場(chǎng)地,，就能感到良好的體育課的氛圍，從而產(chǎn)生躍躍欲試的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。注意處理好這些問題,，就能為創(chuàng)造良好的課堂氣氛打下基礎(chǔ)，更好地發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用,。

(三)掌握心理學(xué)知識(shí)

體育鍛煉的動(dòng)力是有學(xué)生的動(dòng)機(jī)引起的,。它的心理成分一般包括學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)(即形成學(xué)生間接動(dòng)機(jī)的主要因素)和對(duì)體育活動(dòng)的興趣(即形成學(xué)生直接動(dòng)機(jī)的主要因素)。

學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)機(jī)的形成主要依賴于興趣,。比如,，當(dāng)學(xué)生看到一些學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，正在高高興興地進(jìn)行游戲獲比賽時(shí),，會(huì)使他們情不自禁地產(chǎn)生與之一起學(xué)習(xí)或一起活動(dòng)的要求,，即直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這種動(dòng)機(jī)是暫時(shí)的,，一旦滿足了學(xué)生的暫時(shí)的需要后,，就會(huì)消失。教師要利用這種暫時(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，在學(xué)生進(jìn)行感興趣的活動(dòng)同時(shí),，對(duì)他們進(jìn)行體育鍛煉目的性教育。當(dāng)學(xué)生了解了體育鍛煉的好處,，就會(huì)更加主動(dòng)地進(jìn)行體育的學(xué)習(xí)與鍛煉,，那種暫時(shí)的直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也會(huì)轉(zhuǎn)變成間接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

根據(jù)學(xué)生不同的興趣,、愛好,，教師可以采用各種方法激勵(lì)學(xué)生克服困難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,，掌握一些難度較大的技術(shù)動(dòng)作,。根據(jù)心理特征的形成和發(fā)展的規(guī)律，教師可針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)進(jìn)行品德教育,，幫助學(xué)生形成良好的個(gè)性特征,，克服不良的個(gè)性特征。

總之，教師掌握心理學(xué)知識(shí),，摸清學(xué)生在體育與健康課上的心理特征和變化規(guī)律,，會(huì)使自己掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，有效地控制課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(四)運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法和手段

體育與健康課中所采用的教學(xué)方法，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)而定,。一般說來,，讓學(xué)生用固定的方式練習(xí)傳接球就不如用活動(dòng)的方式傳接球的興趣濃厚，學(xué)習(xí)單一動(dòng)作就不如學(xué)習(xí)聯(lián)合動(dòng)作積極,，讓學(xué)生在彎道上進(jìn)行彎道跑技術(shù)的練習(xí)就不如以十字圓周接力的游戲方式練習(xí)彎道跑技術(shù)的積極性高,。

總之，當(dāng)教材固定后,，教師要努力研究教學(xué)方法的多樣性,。多樣的教學(xué)方法不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使體育與健康課的氣氛生動(dòng)活潑,，而且能有效地促進(jìn)學(xué)生身體的全面發(fā)展,。

(五)開展游戲競(jìng)賽

游戲內(nèi)容豐富，簡單易行,，具有一定的競(jìng)爭意識(shí),，深受中學(xué)生所喜愛，是活躍課堂氣氛的一種行之有效的方法和手段,。根據(jù)教學(xué)需要,，正確選用游戲，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,，提高學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生在快樂、活躍的氣氛中進(jìn)行各種練習(xí),，充分發(fā)揮其聰明才智和創(chuàng)造精神,，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、責(zé)任心和榮譽(yù)感,。教師也可以和學(xué)生一同參加游戲和各類競(jìng)賽活動(dòng),，師生同練、師生同賽,，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,，從而起到活躍氣氛的作用。

(六)關(guān)愛學(xué)生

關(guān)愛學(xué)生是每一位教師都應(yīng)有的品德,。師生人格平等,，容易使師生在教學(xué)過程中形成“共振”,，心理“共鳴”，達(dá)到最佳心境交流和信息傳遞,，發(fā)揮學(xué)生的身心潛能,，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,。教師要尊重每個(gè)學(xué)生,，特別是后進(jìn)生。要激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,，勇于發(fā)表自己的見解,。教師在指導(dǎo)學(xué)生過程中要啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生,，自己既是教學(xué)過程的導(dǎo)演，同時(shí)又是練習(xí)中的一員,，而不是只發(fā)布指令,、結(jié)果的監(jiān)督員。對(duì)待自己的教學(xué)過失應(yīng)勇于承認(rèn),，立即糾正,。而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的錯(cuò)誤或其他不良表現(xiàn)要耐心指導(dǎo)，注意言語要把握分寸,，嚴(yán)禁粗暴的教學(xué)手段,，避免傷害學(xué)生。同時(shí),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)長處,，經(jīng)常表揚(yáng)、鼓勵(lì),，使學(xué)生保持積極進(jìn)取的狀態(tài),。

總之，協(xié)調(diào)好教師在教學(xué)中與學(xué)生真正形成以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的關(guān)系是組織好體育課的重要條件,，需要教師做到端正教學(xué)態(tài)度,，選擇好教學(xué)方法、手段,，工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，以一種積極向上的心態(tài)和飽滿的熱情感染學(xué)生的積極性，這樣才能充分發(fā)揮教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的關(guān)系的優(yōu)化效果,，并利用其優(yōu)化效能組織好體育課的教學(xué),。

體育教師的演講稿: 提高學(xué)生體育興趣和參與度篇十

我是一名體育教師,x年8月28日我來到岳麓小學(xué)，我的教學(xué)生涯將伴隨著岳麓小學(xué)一起成長,。雖然我沒有工作經(jīng)驗(yàn),，但我有一顆對(duì)教育事業(yè)熱愛、真誠、執(zhí)著的心,。

我來到岳麓小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建,，看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè)東奔西跑，為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來晚歸,。我看見教師們?cè)诙湎臒岬陌宸坷锞ぞI(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫,，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)著,。在這里,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,。當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓,，最先想到的就是犧牲了不知多少休息時(shí)間，堅(jiān)守在學(xué)校校園建設(shè)工地上的劉副校長和宛主任,。當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會(huì)效應(yīng),、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂的孩子，足以看到趙主任和全體教師為學(xué)校付出多少時(shí)間,，精力和愛心,。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)孩子立正站好，在老師面前微笑的說：“老師您好?”時(shí),，不難看出劉老師和各班班主任工作的細(xì)微和用心,。總之,，在岳麓小學(xué)這一年多的時(shí)間里讓我深深的體會(huì)到了“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”的深刻含義，我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識(shí),，是他們用自己的行動(dòng)教會(huì)了我,，使我深深的懂得了什么是奉獻(xiàn)、什么是為人師表,、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，努力使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的體育教師。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了愛心在教學(xué)的作用,，懂得了該怎樣用愛去教我的學(xué)生,。

微笑是友好的象征，是師生情感的潤滑劑,，微笑其實(shí)很廉價(jià),，想要做到真的很容易，但能真正從心底發(fā)出的微笑,，并把這種微笑傳遞給學(xué)生,，對(duì)學(xué)生而言是友好的象征,，也是珍貴的收藏，更是師生之間情感的潤滑劑,。在我所教的一年級(jí)中,，每當(dāng)學(xué)生見到我都會(huì)送我一個(gè)友好與甜美的微笑，而我也會(huì)回敬一個(gè)贊美與欣慰的微笑,。這是我和學(xué)生之間的默契,。因?yàn)楫?dāng)我第一天給他們上課時(shí)，我就時(shí)時(shí)的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式——微笑,。

例如：在課中,，當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生說：“請(qǐng)你們把微笑送給老師”,。隨之我也會(huì)回敬學(xué)生一個(gè)微笑,，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學(xué)生，然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點(diǎn)頭示意,。盡管只有幾秒鐘的時(shí)間,，但這種信號(hào)會(huì)迅速傳遞到每個(gè)學(xué)生心中，讓師生的情感急速升溫,。

當(dāng)某個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中，不小心跌倒時(shí),，迅速走過去的我在學(xué)生撇著小嘴,，眼含委屈的淚水時(shí)，會(huì)及時(shí)的面帶微笑對(duì)學(xué)生說：“你是勇敢的,，來,，送老師一個(gè)微笑好嗎?”。教師淡淡地微笑和溫切的話語,，給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣,。他們會(huì)很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會(huì)替學(xué)生揉揉傷,，然后對(duì)著他(她)悄悄地說：“你真了不起,，我為你的勇敢而驕傲”。此時(shí)我們的微笑就是那種默契微笑了,。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛!每次只要我在操場(chǎng)上,，就會(huì)跑來各年級(jí)的孩子圍在我身邊，老師我學(xué)會(huì)跳繩了,，老師我數(shù)學(xué)考了一百分,，老師我昨天在媽媽不高興地時(shí)候給他微笑了……聽到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說“你們真棒”!

今年參加區(qū)運(yùn)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)員們最后一次訓(xùn)練課結(jié)束后我給每一個(gè)人,，發(fā)放了一個(gè)大小,、形狀相同的紙條,，上面寫著他所報(bào)的項(xiàng)目、時(shí)間,、比賽地點(diǎn),、這個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)當(dāng)然最關(guān)鍵的是針對(duì)他平時(shí)訓(xùn)練的表現(xiàn)給予他最大的鼓勵(lì)和激勵(lì)的語言!記得我給周鐵木的紙條上寫的：“你很有潛力，訓(xùn)練也很認(rèn)真,，也多次代表學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，希望這次能夠殺進(jìn)前八，為學(xué)校贏得榮譽(yù)!在晚上我上網(wǎng)的時(shí)候就看到他的qq狀態(tài)寫著：“只有你想不到,，沒有我們做不到,，我會(huì)努力的，爭取不讓您失望!再就是李浩,，由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差,，再選他入隊(duì)的時(shí)候?qū)W校很多老師就勸我，他自己也知道,，但是這個(gè)孩子對(duì)于參加的渴望讓我難以拒絕!所以我給他寫的是：“出去成績是次要的一定聽老師的話,，遵守紀(jì)律，要向別人證明你也是好樣的,，這樣下次我還帶著你!”在整個(gè)比賽過程中,，他像變了個(gè)人似的，不說話,，不亂跑,，在他參加的比賽中從剛開始的后幾名，不斷地往前趕,，一個(gè)一個(gè)有一個(gè),，最終他以第九的成績沖過終點(diǎn)，跑完了他接著跑到我面前說：“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了!我把這幾天的勁都攢著但是還是不行,，下次我還能參加嗎?”孩子們的表現(xiàn)讓我滿足,，讓我欣慰，讓我明白給孩子一次機(jī)會(huì),，就等于給自己一份驚喜!

有愛的教育才是真正的教育,，知識(shí)的補(bǔ)充、更新才是教育的延續(xù)!利用課余時(shí)間我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地完善自己,，爭取自己也成為一名優(yōu)秀的教師,。

經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)自己進(jìn)步很多，改變很多,，但是我身上還存在著許多不足的地方,，對(duì)于教育教學(xué)方面,，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，工作的創(chuàng)新力度還不夠,。我今后要好好借鑒各位老師的經(jīng)驗(yàn),，向大家學(xué)習(xí)。謝謝大家!

體育教師的演講稿: 提高學(xué)生體育興趣和參與度篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委,、老師們：

大家好!

我，衣著無華,，住房狹小,，生活質(zhì)樸，但我卻是世界上最富有的人,，因?yàn)槲沂且幻鈽s的小學(xué)一級(jí)教師,。我擁有人世間最純潔的靈魂，有著x歲的黃金年齡;我懂得奉獻(xiàn),，人們常把教師比喻為太陽底下最光輝的職業(yè),，而我作為一個(gè)從事體育教學(xué)工作的體育人我最有發(fā)言權(quán)也最想發(fā)自肺腑的說：我是真正每天在太陽底下從事著最光輝職業(yè)的人，我知道什么是真正的風(fēng)吹日曬,，酸甜苦辣,，經(jīng)受著成功與失敗，鮮花與鼓勵(lì),，光榮和夢(mèng)想,，但是我仍深愛我的工作，因?yàn)樗梢阅捨业囊庵?，從奉獻(xiàn)中體現(xiàn)自我并從學(xué)生的笑臉中找到快樂,。今天,，我滿懷信心地來競(jìng)聘小學(xué)一級(jí)教師十一級(jí)崗位,，我相信我能行。因?yàn)槲覍?duì)自己的工作有著深刻的認(rèn)識(shí),。

首先,，我熱愛教育事業(yè)，熱愛統(tǒng)一路這個(gè)溫暖的大家庭,，我愛體育教學(xué),，我更愛我得學(xué)生。當(dāng)我踏入統(tǒng)一路小學(xué)的校園時(shí),，我心中頓時(shí)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感,，決心將畢生精力奉獻(xiàn)于教育事業(yè)。我一直秉承“學(xué)高為師,，身正為范”的理念,，時(shí)刻以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己，用自己真摯博大的愛去關(guān)心,、愛護(hù)每一位學(xué)生,，踏踏實(shí)實(shí)干好自己的本職工作。

1,、提高思想覺悟,。

我時(shí)刻提醒自己，教師就是要不斷學(xué)x,，時(shí)刻保持思想先進(jìn)性才能適應(yīng)不斷變化的教育改革,。受家庭氛圍影響，我關(guān)心時(shí)政,，,。作為學(xué)校團(tuán)支部書記，我認(rèn)真恪守自己的職責(zé),。按時(shí)收發(fā)報(bào)紙,、上交團(tuán)費(fèi)，樹立正確的價(jià)值觀,，將自己良好的心態(tài)應(yīng)用到工作中去,。

2、按時(shí)訓(xùn)練——勤能補(bǔ)拙,。

我也許不是最早起來看太陽升起的人,，但我卻是每天堅(jiān)持看太陽升起的人。我的學(xué)生不是最有天賦的隊(duì)員,，但是確是最勤奮努力的少年,。我?guī)У年?duì)伍不是取得最好成績的隊(duì)伍，但我和我得孩子確是永不放棄的團(tuán)結(jié)隊(duì)伍,。這四年來,，我多次代表學(xué)校、學(xué)區(qū)參加區(qū)里比賽,，代表威海市參加省比賽,。其中最印象深刻的當(dāng)屬：2011年參加的環(huán)翠區(qū)教職工籃球賽，在老師們的共同努力下,，經(jīng)過多輪篩選,，我們終于打敗了曾經(jīng)的傳統(tǒng)強(qiáng)隊(duì)捧起了最高榮譽(yù)。我?guī)ьI(lǐng)得環(huán)翠區(qū)女籃也在威海市中小學(xué)籃球賽中獲得第三名,、乒乓球賽獲得環(huán)翠區(qū)第二名的好成績,。不曾記得多少個(gè)周末都是與球場(chǎng)結(jié)伴，不曾記得多少次勝利后的歡呼與失敗后的心痛,，但是我們共同訓(xùn)練,，共同學(xué)x,，學(xué)x了技術(shù)，也學(xué)x了團(tuán)結(jié)合作,、逆境不放棄,，更重要的是獲得了體育帶來的樂趣。

3,、不斷學(xué)x——提高基本功,。

這4年，我堅(jiān)持鍛煉,，堅(jiān)持讀書,、學(xué)x、交流,，練就了較扎實(shí)的基本功,。在環(huán)翠區(qū)體育教師基本功大賽中，我獲得了環(huán)翠區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績,?？偭w慕那些腹有詩書的優(yōu)秀教師，作為一個(gè)不善言辭的體育人,，我只能比別人付出更多的汗水,。通過自己的調(diào)研寫出的體育健康論文獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。工作中,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，團(tuán)結(jié)同事，我們的體育課程團(tuán)隊(duì)在今年的環(huán)翠區(qū)體育課程團(tuán)隊(duì)評(píng)比中獲得了優(yōu)秀課程團(tuán)隊(duì)的稱號(hào),，書寫的教案也多次獲得教研員和同行的好評(píng),。這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是一個(gè)結(jié)束，恰恰證明這才是一個(gè)新的開始,。在接下來的工作學(xué)x中,，我要發(fā)揮青年教師的優(yōu)勢(shì)，向青藍(lán)捆綁中的師傅和優(yōu)秀教師學(xué)x,，使自己在各方面更加全面發(fā)展,。

4,、各項(xiàng)活動(dòng),，充當(dāng)人先。

活動(dòng),，我都本著多做多成長的原則,，不去計(jì)較得與失、你與我,，和同事建立了良好的人際關(guān)系,。

此次競(jìng)聘,，競(jìng)的是品格，競(jìng)的是多學(xué)x其他老師的優(yōu)點(diǎn),。如果我能有幸評(píng)上,，我定當(dāng)不辜負(fù)眾評(píng)委和老師們的厚望，今后更加踏實(shí)工作,，不斷成長,。如果沒有評(píng)上，我也本著：“得之淡然,失之泰然,爭其必然,順其自然”的原則,，反省自己工作中還有待成長的地方,，辛勤工作是最好的投資，工作是眼睛能看見的愛,，敬業(yè)的最終受益者是自己,。今后更加努力，爭取早日競(jìng)聘成功,。

不知不覺中,，我已經(jīng)辛勤耕耘了4個(gè)春秋。4年,，彈指一揮間,，我把我生命中最美好的時(shí)光和最美麗的韶華，都獻(xiàn)給了祖國的教育事業(yè),。然而,，我無悔無怨，因?yàn)榻處熓俏疫@一生——無悔的選擇!

謝謝大家!

體育教師的演講稿: 提高學(xué)生體育興趣和參與度篇十二

中考的日子越來越近,，老師和同學(xué)們都蓄勢(shì)待發(fā),，范文大全特意為大家整理了關(guān)于中考百日誓師教師發(fā)言稿范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們、同學(xué)們：

晚上好!

春天是一個(gè)充滿希望的季節(jié),，這樣的季節(jié),，總讓人產(chǎn)生期待和盼望。我們盼望著“今年花勝去年紅”,，我們期待著今年的六月“風(fēng)光不與四時(shí)同”,。為了實(shí)現(xiàn)這份期盼，今天我們?cè)谶@里隆重舉行“20xx屆決戰(zhàn)中考百日沖刺誓師大會(huì)”,。

首先,，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)劉校長，黃主任，夏主任以及各位老師參加今天的大會(huì)表示最熱烈的歡迎和誠摯的感謝!

同學(xué)們,，九年磨一劍,、百日鑄輝煌，如果我們把三年初中生活比作一次三千米的長跑,，那么現(xiàn)在已經(jīng)是跑過了最后一個(gè)彎道,，距離終點(diǎn)只有百米之遙。在家長的熱切期盼中,，在老師的辛勤培育下,，在同學(xué)們的耕耘與憧憬中，我們即將迎來激動(dòng)人心的豐收季節(jié)——20xx年中考,。為了更好地把握這關(guān)鍵的100天,，堅(jiān)定從容地去迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,。

我想,，在接下來的這一百天中，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力,。

第一,、明確責(zé)任，堅(jiān)定目標(biāo),。

作為一名初三畢業(yè)班的同學(xué),，一定要清楚自己肩上的責(zé)任，寒窗苦讀九年,，在我們身上寄托了太多人的心愿――辛苦養(yǎng)育我們的父母,，辛勤培育我們的老師，昔日相處的好友……這么多眼睛注視著我們,，我們心中怎能沒有責(zé)任感,，使命感。所以我們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)都應(yīng)該堅(jiān)定自己的中考目標(biāo),，并為之付出努力,，這點(diǎn)我們責(zé)無旁貸。

第二,、調(diào)整心態(tài),，準(zhǔn)確定位;。

把握好自己,，給自己準(zhǔn)確定位很重要,，目標(biāo)定的太高會(huì)給自己造成不必要的煩惱，帶來負(fù)面的情緒,，而目標(biāo)定的太低又會(huì)驕傲自滿,，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，只有很好地把握自己和準(zhǔn)確定位,，才能不斷地產(chǎn)生新的動(dòng)力,，不斷地獲得新的成功。尤其是初三同學(xué),，要結(jié)合好自己的成績,，分析好自己的優(yōu)勢(shì)與不足，合理規(guī)劃自己下一步的復(fù)習(xí)目標(biāo),。這樣才能有的放矢,。

第三：合理安排，講究方法：

學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。刻苦并不意味著蠻干,，要做學(xué)習(xí)的主人,，既要努力跟得上老師的進(jìn)度，又要找到適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，最大限度地提高自己的學(xué)習(xí)效率。通過專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練,，不斷發(fā)現(xiàn)并及時(shí)彌補(bǔ)各門學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),。在學(xué)習(xí)上做一個(gè)“有心人”，善于思考,，善于總結(jié),，善于發(fā)現(xiàn)，才能真正學(xué)有所獲,。

第四,，加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)鍵體魄,。

無論是作為一項(xiàng)中考成績,，還是從自己的生命意義來說，體育鍛煉都是不可缺少的,，沒有一個(gè)強(qiáng)健的體格想做事那是不現(xiàn)實(shí)的,，試想，如果你三天兩頭都生病,，你能保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力嗎?再說,，中考體育還有50分，所以,，我這里想提醒大家在下午體育訓(xùn)練時(shí)間,，要積極主動(dòng)配合體育老師,，不能想偷懶耍滑頭,，這樣其實(shí)是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn),。

針對(duì)我們實(shí)際情況，在這里想提醒大家兩點(diǎn)：

提醒一：

目前我們九年級(jí)同學(xué)當(dāng)中有少數(shù)同學(xué)的所作所為是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,，或者說是與自己畢業(yè)班同學(xué)的身份不想符的,。如：下課嬉鬧，上課說話,，睡覺,，看課外書;老師布置的任務(wù)不去按時(shí)完成。不僅耽誤自己,，而且影響他人,，與復(fù)習(xí)迎考的大氛圍極不協(xié)調(diào)。這點(diǎn)我感覺一班的同學(xué)做的比較好,，每天早晨不到7：15分基本已經(jīng)開始早讀,，其他班的同學(xué)還要多學(xué)習(xí)，多努力.,。其次,，時(shí)間觀念不夠強(qiáng)，仍然有個(gè)別學(xué)生有遲到現(xiàn)象,，特別是第四節(jié)晚休,，有的同學(xué)感覺作業(yè)已經(jīng)完成，無所事是,，試想,，我們還有多少時(shí)間，同學(xué)們,，真正屬于我們的初中生活已經(jīng)不多了,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜自己眼前的擁有。

提醒二：

我看了一下整個(gè)年級(jí)各班同學(xué)的成績,，有的同學(xué)其它學(xué)科成績還是比較理想的,，可是某一學(xué)科卻很不好，甚至看得出對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)科采用放棄的態(tài)度;有的同學(xué)記性雖好卻懶于動(dòng)腦筋,，有的運(yùn)算雖強(qiáng)卻疏于記公式;有的同學(xué)天資聰穎卻沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有的細(xì)心謹(jǐn)慎卻缺乏主動(dòng)性……這些都無一例外地限制了同學(xué)們的發(fā)展，希望有上述問題的同學(xué)及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略,，查漏補(bǔ)缺,。在各學(xué)科進(jìn)入全面復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，能夠拼搏一百天,。收獲一個(gè)金色的六月,。

提醒三：從今天開始,，各個(gè)班級(jí)要開始中考倒計(jì)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀銈兘淌液诎迳显O(shè)立一個(gè)倒計(jì)時(shí)牌,。作為每一位同學(xué)的時(shí)間警示,。

同學(xué)們，中考沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響,，通向成功的道路已經(jīng)在我們面前延伸,，讓我們奮力一搏,，爭取六月的輝煌,。

首先請(qǐng)劉秀主任將上周體育課的檢查情況給大家公布一下。

目前在對(duì)我校各科課堂教學(xué)的檢查中,，整體上看體育課秩序最亂,。表現(xiàn)為：可以任意停上、改上,，體育老師不能及時(shí)到位,，組織無序，大多數(shù)體育課仍是“放羊課”,。開學(xué)后我們的主要精力放在學(xué)新操上,，然后又是一個(gè)月的緊急疏散演練，體育課根本沒正常開展,，但是進(jìn)入第八周以來,，咱們的體育課又上得如何呢，大家心里都有數(shù),。不僅僅是這一周,，不知道從什么時(shí)候起，咱們學(xué)校的體育課成了這個(gè)樣子,。冰凍三尺非一日之寒,，原因是多方面的。

體育課的工作量一點(diǎn)也不比語文,、數(shù)學(xué)課輕,。在戶外活動(dòng)，夏天熱冬天冷,，學(xué)生不好組織,，老師得扯著嗓子喊。再看看我們的體育老師——三個(gè)專職體育教師,，徐光老師帶科學(xué),、辛貴軍主任負(fù)責(zé)學(xué)校后勤工作、劉新老師又成了小學(xué)中心校的專用司機(jī),、梁校負(fù)責(zé)學(xué)校教科研,、安全工作,、其他的體育老師有祖老師，他帶四,、六年級(jí)的科學(xué);李鳳老師帶科學(xué),、品德;胡順利、秦老師是專職的電腦老師,，除去帶全校電腦外,，平時(shí)還有很多瑣碎的事需要他們做;張燦今年教六年級(jí)數(shù)學(xué)，尤其令我感動(dòng)的是后來由于調(diào)整課務(wù),，孫艷萍老師和孫蓮蓮老師,、胡順利、秦老師分別都被加了一到兩節(jié)體育課,，大家都知道,，老師們最忌諱的是半路加課，尤其在自己本身任務(wù)已經(jīng)不輕的情況下,，但是,，這四位老師沒有讓我們?yōu)殡y，在此表示感謝,。

再簡單說說現(xiàn)在的背景,，學(xué)生的體質(zhì)下降已經(jīng)是個(gè)不爭的事實(shí)，就拿咱學(xué)校來說,，升旗時(shí),、開會(huì)時(shí)有時(shí)時(shí)間一長，有的學(xué)生居然會(huì)要暈倒!雖然這可能是個(gè)別情況,，但面對(duì)全體學(xué)生來說,，僅僅靠30分鐘的大課間、自由活動(dòng)的體育課能起到多少鍛煉身體的作用呢?一個(gè)學(xué)生小學(xué)六年,，一二年級(jí)每周3.5節(jié)體育課,、三至六年級(jí)每周2.5節(jié)體育課，按一學(xué)期20周計(jì)算,，六年下來,，一個(gè)學(xué)生680節(jié)體育課!而我們真正能給學(xué)生多少節(jié)體育課?這些體育課又給了學(xué)生什么?當(dāng)學(xué)生小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他的體育能達(dá)標(biāo)嗎?他一分鐘能做多少個(gè)仰臥起坐?一百米能用幾秒跑完,，實(shí)心球能投多少米?立定跳遠(yuǎn)能跳多遠(yuǎn)?今天咱們?cè)谧睦蠋煷蠖鄶?shù)的孩子正在上小學(xué),，你愿意你的孩子這五六百節(jié)體育課就以這樣的狀況荒廢下去嗎?今后中考、高考的體育成績你不關(guān)心嗎?文化課固然重要,，但健康的身體也伴隨著學(xué)生一生,。而有些東西一但錯(cuò)過了練習(xí)的黃金時(shí)間，過后很可能再也補(bǔ)不回來了,。如果以犧牲學(xué)生的體質(zhì)來換取學(xué)生的文化成績,，究竟是得是失?一句話,，必須改變我校學(xué)校目前體育課的現(xiàn)狀!必須真正把體育課上成體育課!

我們相信，只要大家都重視起來,，一定能做好,。

體育教師的演講稿: 提高學(xué)生體育興趣和參與度篇十三

老師們，同學(xué)們：

大家好!

我是一名體育教師,，20____年8月28日我來到岳麓小學(xué),，我的教學(xué)生涯將伴隨著岳麓小學(xué)一起成長。雖然我沒有工作經(jīng)驗(yàn),，但我有一顆對(duì)教育事業(yè)熱愛,、真誠、執(zhí)著的心,。

我來到岳麓小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建,，看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè)東奔西跑,，為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來晚歸,。我看見教師們?cè)诙湎臒岬陌宸坷锞ぞI(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫，為同一塊土地精心耕作,、無私奉獻(xiàn)著,。在這里，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔,，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,。當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓，最先想到的就是犧牲了不知多少休息時(shí)間,，堅(jiān)守在學(xué)校校園建設(shè)工地上的劉副校長和宛主任,。當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會(huì)效應(yīng)、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂的孩子,，足以看到趙主任和全體教師為學(xué)校付出多少時(shí)間,，精力和愛心。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)孩子立正站好,，在老師面前微笑的說：“老師您好?”時(shí),，不難看出劉老師和各班班主任工作的細(xì)微和用心?？傊?，在岳麓小學(xué)這一年多的時(shí)間里讓我深深的體會(huì)到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的深刻含義,，我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識(shí),，是他們用自己的行動(dòng)教會(huì)了我，使我深深的'懂得了什么是奉獻(xiàn),、什么是為人師表,、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，努力使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的體育教師。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了愛心在教學(xué)的作用,，懂得了該怎樣用愛去教我的學(xué)生,。

微笑是友好的象征，是師生情感的潤滑劑,，微笑其實(shí)很廉價(jià),，想要做到真的很容易，但能真正從心底發(fā)出的微笑,，并把這種微笑傳遞給學(xué)生,，對(duì)學(xué)生而言是友好的象征，也是珍貴的收藏,，更是師生之間情感的潤滑劑,。在我所教的一年級(jí)中，每當(dāng)學(xué)生見到我都會(huì)送我一個(gè)友好與甜美的微笑,，而我也會(huì)回敬一個(gè)贊美與欣慰的微笑,。這是我和學(xué)生之間的默契。因?yàn)楫?dāng)我第一天給他們上課時(shí),，我就時(shí)時(shí)的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式——微笑,。

例如：在課中，當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時(shí),，我會(huì)對(duì)學(xué)生說：“請(qǐng)你們把微笑送給老師”,。隨之我也會(huì)回敬學(xué)生一個(gè)微笑，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學(xué)生,，然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點(diǎn)頭示意,。盡管只有幾秒鐘的時(shí)間，但這種信號(hào)會(huì)迅速傳遞到每個(gè)學(xué)生心中,，讓師生的情感急速升溫,。

當(dāng)某個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中，不小心跌倒時(shí),，迅速走過去的我在學(xué)生撇著小嘴,，眼含委屈的淚水時(shí)，會(huì)及時(shí)的面帶微笑對(duì)學(xué)生說：“你是勇敢的,，來,，送老師一個(gè)微笑好嗎?”。教師淡淡地微笑和溫切的話語,，給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣,。他們會(huì)很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會(huì)替學(xué)生揉揉傷，然后對(duì)著他(她)悄悄地說：“你真了不起,，我為你的勇敢而驕傲”,。此時(shí)我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛!每次只要我在操場(chǎng)上,，就會(huì)跑來各年級(jí)的孩子圍在我身邊,，老師我學(xué)會(huì)跳繩了，老師我數(shù)學(xué)考了一百分,，老師我昨天在媽媽不高興地時(shí)候給他微笑了……聽到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說“你們真棒”!

今年參加區(qū)運(yùn)會(huì),，在運(yùn)動(dòng)員們最后一次訓(xùn)練課結(jié)束后我給每一個(gè)人，發(fā)放了一個(gè)大小,、形狀相同的紙條,，上面寫著他所報(bào)的項(xiàng)目、時(shí)間,、比賽地點(diǎn),、這個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)當(dāng)然最關(guān)鍵的是針對(duì)他平時(shí)訓(xùn)練的表現(xiàn)給予他最大的鼓勵(lì)和激勵(lì)的語言!記得我給周鐵木的紙條上寫的：“你很有潛力，訓(xùn)練也很認(rèn)真,，也多次代表學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，希望這次能夠殺進(jìn)前八，為學(xué)校贏得榮譽(yù)!在晚上我上網(wǎng)的時(shí)候就看到他的qq狀態(tài)寫著：“只有你想不到,，沒有我們做不到,，我會(huì)努力的,，爭取不讓您失望!再就是李浩,，由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差，再選他入隊(duì)的時(shí)候?qū)W校很多老師就勸我,，他自己也知道,，但是這個(gè)孩子對(duì)于參加的渴望讓我難以拒絕!所以我給他寫的是：“出去成績是次要的一定聽老師的話，遵守紀(jì)律,，要向別人證明你也是好樣的,，這樣下次我還帶著你!”在整個(gè)比賽過程中，他像變了個(gè)人似的,，不說話,，不亂跑，在他參加的比賽中從剛開始的后幾名,，不斷地往前趕,，一個(gè)一個(gè)有一個(gè)，最終他以第九的成績沖過終點(diǎn),，跑完了他接著跑到我面前說：“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了!我把這幾天的勁都攢著但是還是不行,，下次我還能參加嗎?”孩子們的表現(xiàn)讓我滿足，讓我欣慰,，讓我明白給孩子一次機(jī)會(huì),，就等于給自己一份驚喜!

有愛的教育才是真正的教育,，知識(shí)的補(bǔ)充、更新才是教育的延續(xù)!利用課余時(shí)間我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地完善自己,，爭取自己也成為一名優(yōu)秀的教師,。

經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)自己進(jìn)步很多，改變很多,，但是我身上還存在著許多不足的地方,，對(duì)于教育教學(xué)方面，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí),，工作的創(chuàng)新力度還不夠,。我今后要好好借鑒各位老師的經(jīng)驗(yàn)，向大家學(xué)習(xí),。謝謝大家!

體育教師的演講稿: 提高學(xué)生體育興趣和參與度篇十四

大家好!

我是一名體育教師20xx年8月28日我來到岳麓小學(xué),，我的教學(xué)生涯將伴隨著岳麓小學(xué)一起成長。雖然我沒有工作經(jīng)驗(yàn),，但我有一顆對(duì)教育事業(yè)熱愛,、真誠、執(zhí)著的心,。我來到岳麓小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建,，看到學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)為工程建設(shè)東奔西跑，為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來晚歸,。我看見教師們?cè)诙湎臒岬陌宸坷锞ぞI(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫,，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻(xiàn)著,。在這里,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無怨無悔，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,。當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓,，最先想到的就是犧牲了不知多少休息時(shí)間，堅(jiān)守在學(xué)校校園建設(shè)工地上的劉副校長和宛主任,。當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會(huì)效應(yīng),、豐碩的教學(xué)成果和健康快樂的孩子，足以看到趙主任和全體教師為學(xué)校付出多少時(shí)間,，精力和愛心,。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)孩子立正站好，在老師面前微笑的說：“老師您好?”時(shí)，不難看出劉老師和各班班主任工作的細(xì)微和用心,?？傊谠缆葱W(xué)這一年多的時(shí)間里讓我深深的體會(huì)到了“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”的深刻含義,，我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識(shí)，是他們用自己的行動(dòng)教會(huì)了我,，使我深深的懂得了什么是奉獻(xiàn),、什么是為人師表、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，努力使自己盡快的成長為一名優(yōu)秀的體育教師,。教學(xué)實(shí)踐使我懂得了愛心在教學(xué)的作用，懂得了該怎樣用愛去教我的學(xué)生,。

微笑是友好的象征,，是師生情感的潤滑劑，微笑其實(shí)很廉價(jià),，想要做到真的很容易,，但能真正從心底發(fā)出的微笑，并把這種微笑傳遞給學(xué)生,，對(duì)學(xué)生而言是友好的象征,，也是珍貴的收藏，更是師生之間情感的潤滑劑,。在我所教的一年級(jí)中,，每當(dāng)學(xué)生見到我都會(huì)送我一個(gè)友好與甜美的微笑，而我也會(huì)回敬一個(gè)贊美與欣慰的微笑,。這是我和學(xué)生之間的默契,。因?yàn)楫?dāng)我第一天給他們上課時(shí)，我就時(shí)時(shí)的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式——微笑,。

例如：在課中，當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽講時(shí),，我會(huì)對(duì)學(xué)生說：“請(qǐng)你們把微笑送給老師”,。隨之我也會(huì)回敬學(xué)生一個(gè)微笑，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來環(huán)視一下所有學(xué)生,，然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點(diǎn)頭示意,。盡管只有幾秒鐘的時(shí)間，但這種信號(hào)會(huì)迅速傳遞到每個(gè)學(xué)生心中,，讓師生的情感急速升溫,。當(dāng)某個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中，不小心跌倒時(shí)，迅速走過去的我在學(xué)生撇著小嘴,，眼含委屈的淚水時(shí),，會(huì)及時(shí)的面帶微笑對(duì)學(xué)生說：“你是勇敢的，來,，送老師一個(gè)微笑好嗎?”,。教師淡淡地微笑和溫切的話語，給了學(xué)生戰(zhàn)勝自我的勇氣,。他們會(huì)很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我,。我會(huì)替學(xué)生揉揉傷，然后對(duì)著他(她)悄悄地說：“你真了不起,，我為你的勇敢而驕傲”,。此時(shí)我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛!每次只要我在操場(chǎng)上,，就會(huì)跑來各年級(jí)的孩子圍在我身邊,，老師我學(xué)會(huì)跳繩了，老師我數(shù)學(xué)考了一百分,，老師我昨天在媽媽不高興地時(shí)候給他微笑了……聽到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說“你們真棒”!

今年參加區(qū)運(yùn)會(huì),，在運(yùn)動(dòng)員們最后一次訓(xùn)練課結(jié)束后我給每一個(gè)人，發(fā)放了一個(gè)大小,、形狀相同的紙條,，上面寫著他所報(bào)的項(xiàng)目、時(shí)間,、比賽地點(diǎn),、這個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)要點(diǎn)當(dāng)然最關(guān)鍵的是針對(duì)他平時(shí)訓(xùn)練的表現(xiàn)給予他最大的鼓勵(lì)和激勵(lì)的語言!記得我給周鐵木的紙條上寫的：“你很有潛力，訓(xùn)練也很認(rèn)真,，也多次代表學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì),，希望這次能夠殺進(jìn)前八，為學(xué)校贏得榮譽(yù)!在晚上我上網(wǎng)的時(shí)候就看到他的qq狀態(tài)寫著：“只有你想不到,，沒有我們做不到,，我會(huì)努力的，爭取不讓您失望!再就是李浩,，由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差,，再選他入隊(duì)的時(shí)候?qū)W校很多老師就勸我，他自己也知道,，但是這個(gè)孩子對(duì)于參加的渴望讓我難以拒絕!所以我給他寫的是：“出去成績是次要的一定聽老師的話,，遵守紀(jì)律，要向別人證明你也是好樣的,，這樣下次我還帶著你!”在整個(gè)比賽過程中,，他像變了個(gè)人似的,，不說話，不亂跑,，在他參加的比賽中從剛開始的后幾名,，不斷地往前趕，一個(gè)一個(gè)有一個(gè),，最終他以第九的成績沖過終點(diǎn),，跑完了他接著跑到我面前說：“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了!我把這幾天的勁都攢著但是還是不行，下次我還能參加嗎?”孩子們的表現(xiàn)讓我滿足,，讓我欣慰,，讓我明白給孩子一次機(jī)會(huì)，就等于給自己一份驚喜!

有愛的教育才是真正的教育,，知識(shí)的補(bǔ)充,、更新才是教育的延續(xù)!利用課余時(shí)間我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷地完善自己，爭取自己也成為一名優(yōu)秀的教師,。

經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)自己進(jìn)步很多,，改變很多，但是我身上還存在著許多不足的地方,，對(duì)于教育教學(xué)方面,，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，工作的創(chuàng)新力度還不夠,。我今后要好好借鑒各位老師的經(jīng)驗(yàn),，向大家學(xué)習(xí)。謝謝大家!

體育教師的演講稿: 提高學(xué)生體育興趣和參與度篇十五

如何用信心和耐心去面對(duì)學(xué)生的不良表現(xiàn)現(xiàn)在,？我就個(gè)人的實(shí)踐談一點(diǎn)體會(huì),。

兒童想要學(xué)習(xí)的美好愿望，是跟他樂觀地感知世界（認(rèn)識(shí)周圍世界,，特別是自我認(rèn)識(shí))不可分割的,。很明顯，如果學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)沒有一種歡樂的態(tài)度,，沒有付出緊張的精神努力去發(fā)現(xiàn)真理,，并在真理面前感到激動(dòng)和驚奇，那是談不上熱愛科學(xué),、熱愛知識(shí)的。

為了使創(chuàng)造性思維和記憶之間取得和諧,，需要我們引領(lǐng)學(xué)生到自然界去上一系列的思維課,。自然界是我們訓(xùn)練思維最好的大課堂,，沒有它，我們很難設(shè)想不僅在小學(xué)階段,，而且在以后的教學(xué)和智力發(fā)展階段,，會(huì)有完滿而有效的腦力勞動(dòng)。

亞里士多德指出：思維是從驚奇開始的,。這是給我們教育者的忠告,。兒童對(duì)于從周圍世界里以及以后從他自身所揭示出來的事物的強(qiáng)烈興趣，是他渴望知識(shí),、追求真理的志向的源泉,。學(xué)生借助已有的知識(shí)和智慧去解釋許多新的現(xiàn)象。但是,，他們理解的東西越多,，也就會(huì)產(chǎn)生更多的不理解的道理，就可能會(huì)以巨大的積極性和強(qiáng)烈的興趣去感知和記憶,，也可能會(huì)相反,。

我們的工作，就是要求有巨大的耐心和對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造力充滿信心,，以此成為學(xué)生的真朋友,。這也是師愛的體現(xiàn)！

在許多教師的教育實(shí)踐中,，最困難,、最復(fù)雜的問題，是如何使陷于困難的學(xué)生也能看到自己的勞動(dòng)成果,，并去體驗(yàn)他們獲得收獲的自豪感,。

案例介紹：中年級(jí)某班的李某某同學(xué)便是一個(gè)很明顯的例子。他不但在體育課上經(jīng)常讓我中斷課堂程序,，甚至根本不去做教師布置的游戲,，有一次我給他的班監(jiān)考，他自始至終未填一字,。他的確是一位挺特殊的學(xué)生,，。

體育不是學(xué)生最受學(xué)生歡迎的科目嗎,？

分析原因：為什么,？我通過多方了解發(fā)現(xiàn)，李某某同學(xué)在其他學(xué)習(xí)科目上也有類似表現(xiàn),，反應(yīng)較慢,，好像聽不懂老師的問話，有時(shí)不按老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),。他和同學(xué)交流也不容易,，攻擊行為多,，經(jīng)常騷擾周圍同學(xué)?？傊?，和同學(xué)的關(guān)系不好，我行我素,。后來,，我同他單獨(dú)交流才知道，他家長經(jīng)營公司,，他還有一個(gè)親妹妹,，在別的學(xué)校上學(xué)。家長在家打電腦,、炒股,。不曾接送他上學(xué)。就像這個(gè)學(xué)生,，很長時(shí)間都沒有對(duì)任何事情表現(xiàn)出特別的興趣,，如果學(xué)校里沒有一種各科教師都來爭取學(xué)生的思想和心靈的氣氛，學(xué)生的興趣怎會(huì)得到開發(fā)和保持呢,？最令人苦惱和感到擔(dān)憂的,，是這樣一種無動(dòng)于衷的精神狀態(tài)。學(xué)生在體育課上成績落后,，考不及格,，這倒并不可怕，難辦的是他那種冷淡的態(tài)度,。

輔導(dǎo)方法：對(duì)這樣一個(gè)可能“本不該在這里學(xué)習(xí)” 的學(xué)生,，教師須要做好“持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備，簡單批評(píng)解決突發(fā)事件,、缺乏耐心會(huì)更使他產(chǎn)生厭學(xué),、抵觸思想。師德學(xué)習(xí)的成果應(yīng)該用在實(shí)踐中,。這也是體現(xiàn)教師有無愛心的試金石,。

那用什么來鼓舞在惰性狀態(tài)下的學(xué)生呢？首先,，要使學(xué)生覺得：積極的行為價(jià)值會(huì)得到認(rèn)可,，要使思想跟人的自尊感融洽起來。使這學(xué)生在與其他同學(xué)合作游戲中體驗(yàn)到——遵守規(guī)則帶來的成功感,。對(duì)李某某同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都留意觀察并給以適時(shí)鼓勵(lì)。有時(shí),，他也會(huì)跑到教師前“告狀”,，這是教師幫助他樹立認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)好時(shí)機(jī),，我都認(rèn)真對(duì)待,。

案例介紹：趙某,，男，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,，性格外向,，脾氣暴躁。趙某在班里經(jīng)常挑釁同學(xué),，在課上常常引起爭端,，無法使老師正常上課，他的行為也引起了班上同學(xué)的極大反感,。

案例分析：趙某的行為是一種攻擊性行為,。這種攻擊經(jīng)常是報(bào)復(fù)性的，有時(shí)也無緣無故挑釁同學(xué),，拽拽別人的衣服…,，上課影響其他同學(xué)，簡直是一個(gè)“小惡霸”,，教師管教時(shí),，他就嬉皮笑臉。要幫助他改正不良行為,，首先應(yīng)找到引起這一行為的原因,。趙某喜歡主動(dòng)和我搭訕，他談到喜歡三國故事,，特別喜歡其中的趙云,。看來他喜歡英雄,。他愛看球,、也愛打球。

輔導(dǎo)方法：我積極地與趙某交流,，我耐心地對(duì)他說：“你把自己的快樂建筑在別人的痛苦之上,，是不對(duì)的，對(duì)別人對(duì)自己沒有任何好處,。如果你是被打的同學(xué),，你有什么感想？多想想自己給別人帶來了多少痛苦,。老師相信你會(huì)努力去改的,！”“你喜歡趙云，可趙云從來不欺負(fù)別人,，足球運(yùn)動(dòng)員要遵守球場(chǎng)規(guī)則,。對(duì)于對(duì)手的挑釁,，應(yīng)該采取忍耐、冷卻的態(tài)度,。對(duì)不對(duì),？”我告訴他如果一周內(nèi)沒有攻擊性行為發(fā)作或者沒有一節(jié)課影響課堂秩序，可以選擇自己喜歡的方式對(duì)自己進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)：如可以和我課下評(píng)球,；在班上公開表揚(yáng)等,，讓他充分體驗(yàn)成功的歡樂，不斷進(jìn)步,。

：半年來,，經(jīng)過老師、同學(xué)的幫助,，趙某易怒的情緒逐步穩(wěn)定下來了,，他一臉的壞笑少了，上課也能自覺守紀(jì)律了,，盡管有時(shí)仍然搞些小動(dòng)作,，但能馬上意識(shí)到錯(cuò)誤，并及時(shí)改正,。因?yàn)閷?duì)趙某的輔導(dǎo)收到了預(yù)期的效果,，我的內(nèi)心也有了成就感。

1,、體育課上,，尋找學(xué)生喜歡的教育形式

由于課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生主體需求的關(guān)注，課堂上亦將會(huì)出現(xiàn)許多新的分組形式,。認(rèn)真上好每堂課,，使我特別注重以不同形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義精神的培養(yǎng)。

這一次課,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容著重在小組合作效果上作一探索比較：合作分組,、隨機(jī)分組、同質(zhì)分組,。

本次課是在新授課與綜合課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的復(fù)習(xí)課,。在新授課教學(xué)中，適合合作分組,，因?yàn)閷W(xué)生原有水平可能會(huì)有較大的差異,，為使每個(gè)學(xué)生得到平等受教育的機(jī)會(huì)，教學(xué)中,，我將基礎(chǔ)較好的與較差的學(xué)生組合在一起,，這樣，可以發(fā)揮基礎(chǔ)較好的學(xué)生的積極性，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生獲得更多的幫助與指導(dǎo),。這是大上次課幫助學(xué)生建立一些互助合作的學(xué)習(xí)小組所獲得的效果,。

體育教師的演講稿: 提高學(xué)生體育興趣和參與度篇十六

尊敬的各位評(píng)委、老師們：

能夠代表學(xué)校參加第二屆中小學(xué)體育教師技能大賽非常高興,，我演講的題目是《行動(dòng)起來,，提高體育課堂教學(xué)實(shí)效》。我們大家都知道,，新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》與原來的《體育教學(xué)大綱》相比,，有了很多的改進(jìn)和提高，即給我們體育教師帶來了機(jī)遇,，同時(shí)也給我們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)給我們的機(jī)遇是：

一,、選用教材內(nèi)容更加靈活,。

二、教學(xué)組織形式更加靈活多樣,。

三,、教學(xué)方法更加簡練和實(shí)用。

四,、師生關(guān)系出現(xiàn)了變化,。

五、學(xué)生體育課成績?cè)u(píng)定有了很大的突破,。

甚至還有更多層面上的進(jìn)步和升華,，當(dāng)然我們也面臨的挑戰(zhàn)也是很嚴(yán)峻的，主要表現(xiàn)在教師如何更好的選用教材,，整合教材,，采用什么樣的教學(xué)方法更加有效，怎樣評(píng)價(jià)更能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，我今天與大家交流的就是如何更加注重體育課的實(shí)效性,。

前不久，《銀川晚報(bào)》轉(zhuǎn)發(fā)了新華社的一片文章,，主要是說現(xiàn)在中小學(xué)生的體質(zhì)下降的很嚴(yán)重,，每天鍛煉不足一小時(shí)的有60%之多。這一現(xiàn)象已經(jīng)引起了有關(guān)部門的高度重視,。10月10日寧夏電視臺(tái)《今晚播報(bào)》節(jié)目也報(bào)道了銀川市中學(xué)生體質(zhì)下降的節(jié)目,，某中學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)200米比賽中很多學(xué)生跑步下來，有中途摔倒的,、有沒有跑完的,、有跑完暈倒的，老師同學(xué)們都互相攙扶的。跑完的成績也和以往有了很大的差別,。著名演員張國立在《市委書記》中有這樣一段臺(tái)詞,，他在學(xué)校找他兒子的老師時(shí)看見孩子在踢足球，就對(duì)老師說著孩子上這種不動(dòng)腦子的課還行,。雖是一句臺(tái)詞話,，但這足以傷害到我們每個(gè)老師的感情，我相信我們每一個(gè)體育老師看見這幾個(gè)情況,，都會(huì)有很深的感觸,。我也相信，大家和我一樣,，心里很不平靜,，我更相信，每個(gè)有良知的體育老師都應(yīng)該為此負(fù)責(zé),，現(xiàn)在學(xué)生都喜歡體育運(yùn)動(dòng),，但是很多學(xué)生不喜歡體育課，這不能不說是體育教師的悲哀,。

今天我所說到的加強(qiáng)體育課的實(shí)效性,，不但要加強(qiáng)學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，更要教給他們更多的體育知識(shí),，要注意學(xué)生體育行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)該是一個(gè)長期的過程，這就要求我們老師在平時(shí)的教學(xué)中有很豐富的知識(shí),，很好的教學(xué)方法,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過程也是老師不斷學(xué)習(xí)的過程。每節(jié)課下來要讓學(xué)生有所收獲,，要讓學(xué)生對(duì)今天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容到了課外也能有所運(yùn)用,，加強(qiáng)體育課的實(shí)效性我們責(zé)無旁貸，培養(yǎng)學(xué)生體育行為習(xí)慣我們義不容辭,。我們要針對(duì)我們寧夏的實(shí)際情況,，結(jié)合教學(xué)設(shè)施，場(chǎng)地器材,，更好的學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)內(nèi)容,，把學(xué)生的注意力集中起來，要讓每個(gè)學(xué)生都應(yīng)有所收獲,。這樣一來,，就對(duì)我們體育教師提出了更高的要求，我們要不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)我們自己,。同樣我也在此向我們的主管部門提出一個(gè)小小的建議,，優(yōu)質(zhì)課也好，組織觀摩也罷，希望能讓每個(gè)班的學(xué)生都參與,，否則我們老師都知道那是在作秀,，而且在很大程度上挫傷了那些沒有參與的學(xué)生的積極性和自信心。讓我們向四十分鐘要質(zhì)量吧,。

老師們,，讓我們共同行動(dòng)起來，讓我們的學(xué)生在體育課上大放異彩吧!讓學(xué)生從喜歡體育運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)到喜歡上體育課上吧!只要大家共同努力,，體育課不但有多作為,，而且還大有作為!最后我想引用我的老師給我的一句話作為我演講的結(jié)束：

沒有不好的專業(yè)，只有不好的人!謝謝大家!