通過寫心得體會,，我們能夠讓自己更深入地了解所學(xué)或所做的事情，進而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),?！皩懸黄^為完美的心得體會需要我們細(xì)致觀察和思考，將自己的經(jīng)驗與教訓(xùn)進行整理和總結(jié),，用文字將其表達出來。”接下來是一些我個人的心得體會,，歡迎大家分享討論。
教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇一
作為一名醫(yī)學(xué)生,，我一直認(rèn)為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)應(yīng)該以提高醫(yī)療技能和疾病診治能力為主,，對于創(chuàng)業(yè)教育并沒有太多了解。然而,，在大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程中,，我接觸到了醫(yī)療創(chuàng)業(yè)的知識和思維方式，為我打開了新的視野,。在這篇文章中,，我將分享我在醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的心得體會。
首先,，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識,。在傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育中，我們主要學(xué)習(xí)的是醫(yī)學(xué)理論和實踐技能,，對于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)很少有涉及,。然而，在現(xiàn)代社會,，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能夠帶來巨大的變革和發(fā)展機遇,。通過創(chuàng)業(yè)教育，我們學(xué)會了如何從問題中發(fā)現(xiàn)機遇,，如何將創(chuàng)新應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,，為病患提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時,，創(chuàng)業(yè)教育也培養(yǎng)了我們的團隊精神和合作能力,，通過與團隊成員合作創(chuàng)造出更好的解決方案。
其次,，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供了了解醫(yī)療產(chǎn)業(yè)和市場的機會,。通過創(chuàng)業(yè)教育，我們接觸到了醫(yī)療產(chǎn)業(yè)和市場的方方面面,，了解到了醫(yī)療服務(wù)的需求和變化趨勢,。我們參觀了一些醫(yī)療機構(gòu)，與醫(yī)療專業(yè)人員交流，了解了他們的需求和痛點,。同時,，我們還學(xué)習(xí)了市場營銷、財務(wù)管理和運營管理等知識,，為日后從事醫(yī)療創(chuàng)業(yè)打下了基礎(chǔ),。這些知識和了解對于我們在未來的醫(yī)療創(chuàng)業(yè)中會起到至關(guān)重要的作用。
再次,，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供了實踐鍛煉的機會,。在創(chuàng)業(yè)教育課程中，我們被要求組成團隊,，從初始想法到最終產(chǎn)品的開發(fā)和推廣,，全程參與創(chuàng)業(yè)過程。這種實踐鍛煉讓我們親身體驗創(chuàng)業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn),，也讓我們不斷學(xué)習(xí)和進步,。我們學(xué)會了如何與投資人溝通，如何與供應(yīng)商和客戶合作,，如何解決各種問題和困難,。這些實踐經(jīng)驗對我們未來的醫(yī)療創(chuàng)業(yè)發(fā)展非常寶貴。
最后,，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)了我們的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng),。在醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中，我們不僅學(xué)習(xí)了醫(yī)學(xué)專業(yè)知識,，還涉及到了創(chuàng)業(yè)知識、市場營銷,、財務(wù)管理等方面的知識,。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)使我們的綜合能力得到了鍛煉和提高。同時,，創(chuàng)業(yè)教育也培養(yǎng)了我們的責(zé)任心和職業(yè)素養(yǎng),，讓我們明白作為醫(yī)學(xué)專業(yè)人員，我們要為患者的健康負(fù)責(zé),，為社會的發(fā)展負(fù)責(zé),。
總之，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育給予我許多寶貴的經(jīng)驗和啟示,。它不僅開拓了我的眼界,，也讓我明白了作為醫(yī)學(xué)生，我們不僅要追求醫(yī)學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，還要具備創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識,。醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育為我們提供了了解醫(yī)療產(chǎn)業(yè)和市場的機會，鍛煉了我們的實踐能力，培養(yǎng)了我們的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng),。通過創(chuàng)業(yè)教育,，我們將能夠為醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù),。
教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇二
學(xué)生的教育過程是一個不斷成長和積累知識的過程,。在這個過程中，每個學(xué)生都會有自己的心得體會,。我也不例外,，通過多年的學(xué)習(xí)，我積累了一些關(guān)于學(xué)生的教育心得體會,。
首先,，學(xué)生應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多學(xué)生覺得學(xué)習(xí)很枯燥乏味,，只是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí),。但是，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種能夠帶給我們成就感和快樂的事情,。只有擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，我們才能享受學(xué)習(xí)的過程，而不僅僅是結(jié)果,。同時,，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度也能讓我們在學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)，取得更好的成績,。
其次,，學(xué)生需要掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法對于學(xué)生來說非常重要,，它是我們學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素之一,。對于我來說，總結(jié)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法,。當(dāng)我學(xué)完一節(jié)課后,，我會將知識點進行總結(jié)，并寫下一些自己的理解和感悟,。這樣不僅能夠幫助我更好地記憶和理解知識,，而且還能提高我的思維能力和創(chuàng)造力。此外,，劃重點,、做思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)方法也能夠幫助我更好地掌握知識。
第三,，學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),。除了學(xué)習(xí)知識，學(xué)生還應(yīng)該培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，包括語言表達能力,、溝通能力,、團隊合作能力等。這些素質(zhì)對于我們的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都非常重要,。就我個人而言,，我參加了學(xué)校的辯論社團和合唱團，通過參與各種活動,，我不僅鍛煉了自己的口才和表達能力,，同時也學(xué)會了與他人合作和溝通。這些經(jīng)歷讓我更加全面發(fā)展,，能夠更好地適應(yīng)社會,。
最后，學(xué)生還應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力之一,。當(dāng)我們對某個學(xué)科或某個領(lǐng)域感興趣時，我們會更加主動地學(xué)習(xí)和探索,。因此,，我們應(yīng)該多了解不同的學(xué)科和領(lǐng)域，找到自己感興趣的事物,，并且努力培養(yǎng)對它們的興趣,。對我而言，我對文學(xué)非常感興趣,，我會讀一些文學(xué)經(jīng)典,，同時也參加一些文學(xué)社團的活動，這樣就能在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，更加有動力學(xué)習(xí),。
綜上所述，學(xué)生的教育心得體會是一個不斷成長和積累的過程,。樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì),，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生應(yīng)該具備的幾個重要的心得體會。希望大家在學(xué)習(xí)的道路上能夠不斷總結(jié)和積累,，為自己的成長和未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。
出自 sevw.cn
教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇三
教育是一個人的成長中不可或缺的一部分，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的個性和才能,，開闊他們的眼界,，幫助他們成為有價值的社會人。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我積累了許多寶貴的教育心得和體會,。下面,，我將分享我的感悟，談?wù)剬W(xué)習(xí)的重要性,、學(xué)習(xí)方法,、合理規(guī)劃時間、樹立目標(biāo)和發(fā)展多元智能這五個方面,。
首先,，學(xué)習(xí)對于每個學(xué)生來說都是至關(guān)重要的。通過學(xué)習(xí),，我們能夠獲取知識,，了解世界，提升自己的能力,。在我看來,，學(xué)習(xí)并不只是為了應(yīng)對考試，更重要的是取得進步并且快樂地成長,。只有不斷地學(xué)習(xí),，我們才能拓寬視野，提高智力,，培養(yǎng)自己的興趣愛好,，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
其次,，學(xué)習(xí)方法決定了學(xué)習(xí)的效果,。在我的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了一些高效的學(xué)習(xí)方法,。首先,，我盡量保持專注，避免干擾,。學(xué)習(xí)時,，我會選擇一個安靜的環(huán)境，并關(guān)閉手機,，以免分心,。其次，我會進行計劃性的學(xué)習(xí),，按照時間表安排學(xué)習(xí)任務(wù),，合理利用時間。另外,，我還喜歡通過總結(jié)和復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識,，這樣在考試時就能更好地發(fā)揮,。
合理規(guī)劃時間也是學(xué)生應(yīng)該具備的一項重要能力。學(xué)生時代的時間寶貴而有限,，我們不僅需要在學(xué)習(xí)上投入時間,，還要兼顧其他方面的發(fā)展。因此,，我們需要做好時間規(guī)劃,，以確保每個方面都能取得平衡發(fā)展。比如,，在學(xué)習(xí)上,，我們可以制定每天的學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間,，并留出時間進行課外活動,。同時，我們也要注意合理安排休息時間,，保持身心健康,。
樹立目標(biāo)對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。設(shè)立目標(biāo)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的動力,，讓我們對未來有所期望,。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我一直有一個遠(yuǎn)大的目標(biāo),，那就是成為一名出色的科學(xué)家,。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我會不斷努力學(xué)習(xí),，探索自己的興趣,，并從中找到自己的方向。同時,，我還會努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品質(zhì),，積極參加社會實踐活動，不斷成長,。
最后,，發(fā)展多元智能是學(xué)生成長的重要組成部分。多元智能理論認(rèn)為,，一個人的智能是由多個方面組成的,，包括語言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能,、身體動覺智能,、空間智能,、音樂智能,、人際智能等,。我們不應(yīng)只關(guān)注學(xué)習(xí)成績，而應(yīng)全面發(fā)展自己的各個智能,。在我的學(xué)習(xí)中,，我積極參加各種課外活動，拓寬自己的視野,，提高自己的綜合素質(zhì)。
綜上所述,，學(xué)生的教育心得體會主要包括學(xué)習(xí)的重要性,、學(xué)習(xí)方法、合理規(guī)劃時間,、樹立目標(biāo)和發(fā)展多元智能。只有我們在學(xué)習(xí)中用心積累并不斷總結(jié)經(jīng)驗,，我們才能更好地成長和進步,。教育是一生的事業(yè),，只有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能在競爭激烈的社會中立于不敗之地,。
教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇四
學(xué)生時期是每個人成長過程中最寶貴的時光,。在這個階段,，我們接受了各種各樣的教育,，學(xué)到了許多知識，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗,。在這個過程中,，我有了很多的教育心得和體會。
第一段：學(xué)習(xí)的重要性,。
在學(xué)生時期,，我們所學(xué)習(xí)的知識將會成為我們未來發(fā)展的基石。通過學(xué)習(xí),，我們不僅能夠掌握各種知識和技能,，還能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。當(dāng)我們將學(xué)習(xí)作為一種態(tài)度,，而不僅僅是為了應(yīng)付考試時,，我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的過程變得更加有趣和有意義,。記得我曾經(jīng)在高中時期非常用功地學(xué)習(xí)，雖然成績提高了許多,，但同時也培養(yǎng)了一種良好的自律和堅持的精神,。學(xué)習(xí)是一種積累，只有不斷堅持,、努力,，我們才能取得更好的成績。
第二段：合作與團隊精神,。
除了個人學(xué)習(xí),，團隊合作也是學(xué)生時期的一個重要部分。在學(xué)校的課堂上,，我們常常需要與同學(xué)們一起完成各種任務(wù)和項目,。通過合作，我們能夠更好地與他人交流和合作,，在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢,。在這個過程中，我學(xué)到了與人合作的技巧,，也培養(yǎng)了團隊精神,。通過與其他人相互協(xié)作，我了解到每個人都有自己的特長和能力,，只有團結(jié)合作,，才能取得更大的成就。
第三段：多元化的發(fā)展,。
學(xué)生時期是一個多元化的發(fā)展階段,。除了學(xué)習(xí)之外，我們還應(yīng)該積極參與各種活動和課外班,。通過參與社團,、參加運動、參加比賽等,，我們能夠全面培養(yǎng)自己的興趣和能力,。在我參與學(xué)校辯論社團的過程中，我不僅提高了自己的口語表達能力,，還鍛煉了自己的思辨能力和團隊合作精神,。多元化的發(fā)展不僅能夠增加我們的才華和能力，還能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力,。
第四段：積極的心態(tài),。
在學(xué)生時期，我們面臨著很多的挑戰(zhàn)和困難,。有時候我們會遇到學(xué)習(xí)上的難題,，有時候我們可能會遇到困擾我們的人際關(guān)系問題,。然而，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螒?yīng)對和面對這些問題,。學(xué)生時期，我懂得了積極的心態(tài)是克服困難的關(guān)鍵,。當(dāng)我們能夠用積極的心態(tài)去看待問題,，我們就能夠更好地應(yīng)對困難，尋找到解決問題的方法,。積極的心態(tài)不僅能夠幫助我們解決問題,，還能夠讓我們更加享受學(xué)生時期的樂趣。
第五段：發(fā)現(xiàn)自己的興趣與激情,。
通過學(xué)生時期的學(xué)習(xí)和體驗,，我們有機會發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情，并為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己對某個領(lǐng)域充滿熱情時,，我們就應(yīng)該嘗試去深入學(xué)習(xí)和探索。在我大學(xué)時期,，我意識到自己對心理學(xué)非常感興趣,，于是我選擇報讀心理學(xué)專業(yè)，并投入了更多的時間和精力去深入學(xué)習(xí),。通過發(fā)現(xiàn)自己的興趣和激情,，我們能夠更好地理解自己，為自己的未來做出更明智的決策,。
總結(jié)起來，學(xué)生的教育心得和體會是多方面的,。學(xué)習(xí)的重要性,、合作與團隊精神、多元化的發(fā)展,、積極的心態(tài)和發(fā)現(xiàn)自己的興趣與激情,，都是我們在學(xué)生時期應(yīng)該關(guān)注的問題。這些體會不僅能夠幫助我們更好地度過學(xué)生時期,，也能夠?qū)ξ覀兊奈磥戆l(fā)展起到積極的影響,。因此，我們應(yīng)該珍惜學(xué)生時期的機會,，努力學(xué)習(xí)和成長,。
教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇五
近年來，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育逐漸受到重視,，為醫(yī)學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間和機會,。作為一位參與了醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育項目的大學(xué)生,，我深感這一經(jīng)歷對我個人的成長有著重要的影響。下面我將結(jié)合自己的親身體驗,，就醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的幾個方面進行總結(jié)和思考,。
首先，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)了我們創(chuàng)新精神和實踐能力,。醫(yī)學(xué)生的專業(yè)知識深度相對較高,，但對于應(yīng)用方面的知識尚不夠了解。而創(chuàng)業(yè)教育正是為此提供了平臺,。通過參與實際創(chuàng)業(yè)項目,，我們不僅可以將所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中，更能學(xué)習(xí)到與專業(yè)相關(guān)的新知識和技能,。例如,，在我參與的創(chuàng)業(yè)項目中，我們團隊中的醫(yī)學(xué)生們學(xué)習(xí)到了市場營銷,、財務(wù)管理等方面的知識,，提高了綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。
其次,，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育促進了團隊合作和溝通能力的培養(yǎng),。在創(chuàng)業(yè)項目中，團隊的合作至關(guān)重要,。每個團隊成員都有自己的專業(yè)特長,，需要充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成良好的協(xié)同效應(yīng),。同時,，團隊成員之間的溝通也是至關(guān)重要的，需要清晰明確地表達自己的想法和意見,，有效地進行交流和協(xié)商,。通過參與創(chuàng)業(yè)項目，我發(fā)現(xiàn)自己的溝通能力得到了提升,，更懂得在團隊中與他人合作,，并以合適的方式解決問題。
第三,，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)了我們的創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)意識,。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育注重大量的理論知識和實踐技能的訓(xùn)練，但對于醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)較少關(guān)注,。然而,，醫(yī)學(xué)生在實踐中不僅需要具備扎實的醫(yī)學(xué)知識，還需要應(yīng)對未知情況和挑戰(zhàn)的能力。創(chuàng)業(yè)教育正是通過模擬實際的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，培養(yǎng)了我們創(chuàng)新性思維的培養(yǎng),。在我參與的創(chuàng)業(yè)項目中，我們需要不斷挖掘和發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的問題,，并提供創(chuàng)新的解決方案,。這種創(chuàng)業(yè)思維的培養(yǎng)不僅對我們個人的未來發(fā)展有著重要的意義，也有助于推動醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的創(chuàng)新與發(fā)展,。
第四,，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育提供了實踐機會和資源支持。醫(yī)學(xué)生懂得科學(xué)和技術(shù),，但缺乏市場和商業(yè)方面的經(jīng)驗。在創(chuàng)業(yè)項目中,，我們有機會與企業(yè)家,、投資人等行業(yè)專家進行交流和互動，了解市場需求與趨勢,，同時也獲得了必要的資源支持,。這種實踐機會和資源支持為醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了寶貴的機會，有助于促進醫(yī)學(xué)科技的商業(yè)化推廣和落地,。
最后,，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和激情。醫(yī)學(xué)生通常在長期的理論學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練中容易產(chǎn)生厭倦和疲憊,，缺乏對醫(yī)學(xué)事業(yè)的激情和動力,。而創(chuàng)業(yè)教育則能夠喚起我們對醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛和激情。創(chuàng)業(yè)教育不僅讓我們能夠更加深入地了解并參與到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展中,，更能夠激發(fā)我們對于創(chuàng)新和改變的渴望,。通過參與創(chuàng)業(yè)項目，我們可以實現(xiàn)自己的理念和創(chuàng)意,，同時也為醫(yī)學(xué)科技的進步做出一份貢獻,。
綜上所述，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育不僅為我們提供了新的發(fā)展機會,，更培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神和實踐能力,。它在培養(yǎng)我們的團隊合作和溝通能力、創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)意識方面起到了重要的作用,。通過提供實踐機會和資源支持,，創(chuàng)業(yè)教育為我們進一步發(fā)展醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新提供了堅實的基礎(chǔ)。在未來的醫(yī)學(xué)創(chuàng)業(yè)道路上,，我們將繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)新精神,，積極參與醫(yī)學(xué)創(chuàng)業(yè)教育，不斷提升自己的能力，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量,。
教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇六
利用假期時間閱讀了《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》一書,。書中的九個主題，從不同的方面關(guān)注了教育的發(fā)展,，給我了許多思想上的啟迪和行動上的幫助,。尤其是閱讀主題七《自我提高—實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展》時感觸頗深。
讀書,，一直是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的主題,。但是往往因為我們每天在學(xué)校要忙碌很多事務(wù)性的工作，在家又要盡好自己的各項職責(zé),，沖淡了學(xué)習(xí)的時間,。有時候為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)或者應(yīng)付考試往往也是囫圇吞棗的讀完。但是當(dāng)我讀到"養(yǎng)成讀書習(xí)慣,，享受讀書樂趣"中的事例時,，讓我深刻的感到：要想教好學(xué)生真得活到老。現(xiàn)在我們處在知識爆炸的年代,，如果我們不讀書就無法跟隨時代的步伐,。讀書未必能讓我們在教育上走向出色和成就卓越，但不讀書不學(xué)習(xí)就注定我們與出色和卓越無緣,。例如：我們所有的老師都能列舉出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù),，但是要想快速并且沒有遺漏的列舉出來也不是很容易的事。以前我有需要時也是采用不斷嘗試的方法,。但是有一次偶然閱讀了有關(guān)記憶100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)的方法,，通過這種方法讓我能夠快速不遺漏的列舉出這些質(zhì)數(shù)。這是我以前不曾學(xué)過的方法,。因此讀書,、學(xué)習(xí)應(yīng)該是伴隨我們從教的永恒主題。以讀書為支撐,，教師可以立足課堂,，從從容容播種傳道，以讀書為信仰,，教師可以積極坦然而寧靜,，明朗的面對人生；以讀書為生活,，教師可涵養(yǎng)自己的豐富的感情,、健全的理性、敏銳的判斷,，和不竭的創(chuàng)造力,，更好服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,；以讀書為己任，可使教師的生命之樹常青,，無聲的潤澤學(xué)生也悄悄的蔥蘢自己,。
書中提到："一個優(yōu)秀的教師和一個普通的教師的區(qū)別在于，一個一般的教師總是沾沾自喜自己曾經(jīng)上過的那節(jié)課有多么成功,，而一個優(yōu)秀的教師永遠(yuǎn)認(rèn)為教學(xué)是一個令人遺憾的行為科學(xué),。沒有最好，只有更好,，更好的課永遠(yuǎn)是還沒有上……"一節(jié)課下來,，評課時也往往是仁者見仁智者見智的，我在課改年部已經(jīng)快兩年了,，對于課改年部的課堂流程已經(jīng)很熟悉,，每節(jié)課都按照流程授課。幾次教研課后,，總體感覺是課堂流程完整,、條理清晰、點撥及時……但是總覺得課堂缺少亮點沒有引起共鳴,，效果不如平時的課堂,。雖然有學(xué)科的差異,，但是怎樣在數(shù)學(xué)課堂上引起學(xué)生的思維碰撞,、激蕩出智慧的火花呢？這一直是我不停思索的問題,。通過和同事的交流,，使我終于找到了原因。一節(jié)教研課我更多的關(guān)注了課堂的完整和流暢,；更多的關(guān)注了學(xué)案習(xí)題設(shè)計的廣度和深度,；而忽略了學(xué)生的探究過程。使課堂表面上老師的主導(dǎo)作用發(fā)揮太強,。為此,，在以后的課堂上，我更多的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，在學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難處引導(dǎo)探究,，這樣的課堂也就更有效了。"教然后而知困",，從而促使自己拜師求教,，提升自身的教學(xué)水平。
書中說："除了讀書和反思,，要想做最好的自己,，還需要我們學(xué)會合作。"確實如此，一個人的智慧和能力是有限的,，但要是能團結(jié)別人的力量,，就能夠取得更大的成功。尤其現(xiàn)在進行的課程改革,、教材的更替,，有不少知識已經(jīng)進行了刪減或變化。我們通過教師間的合作及時發(fā)現(xiàn)教材中變化的地方,，及時調(diào)整教學(xué),。比如：以前學(xué)習(xí)的"約數(shù)"改名為"因數(shù)";"公約數(shù)"改為"公因數(shù)".教師就要跟隨教材的變化，使用新的名稱,。通過教師間的合作打破了教師個體思維上的局限性和模式化傾向,，促進教師間的信息和資源的共享，對教師觀念的更新和專業(yè)的發(fā)展大有裨益,。
其實,，讀完一本書要想說說體會，總是千頭萬緒的,。一千個人眼里就有一千個"哈姆雷特",，也許我們的感受不同，也許我們的做法不同,，但是我們在《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》的引領(lǐng)下,，必將會在教育實踐中播種幸福。讓我們和學(xué)生共享我們的幸福人生,。
教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇七
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)的不斷提高，在金融危機過后,，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)就越來越困難,。雖然金融危機過去了也有一段時間了，而現(xiàn)在各行各業(yè)的經(jīng)濟也開始復(fù)蘇,，可是,，我們大學(xué)畢業(yè)生還是面臨著就業(yè)困難這一個問題，因此,，很多大學(xué)生都會參加不同的創(chuàng)業(yè)大賽,，以求獲得一些人士和企業(yè)的青睞，給予資金給他們進行創(chuàng)業(yè),。在面對這么就業(yè)困難的一個時段,，創(chuàng)業(yè)，不失是一個好的選擇,，但并不是的一個出路,。就像投資既有回報但同時它也存在著風(fēng)險一樣,，創(chuàng)業(yè)，也有它的兩面性,。
很多人都知道,，大學(xué)生正是處于二十來歲的階段，正是青春洋溢,，勇往直前的一個青春活力的階段,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點：首先，他們還沒有被社會的一些不良風(fēng)氣影響了,，就好比勾心斗角,，阿諛奉承，表里不一等這些不良的風(fēng)氣,。仍然處在了純真的時候,，對人和事都有一種熱情在。
第二,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的好處在于能提高自己的能力,、增長經(jīng)驗，以及學(xué)以致用,；的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值,，并且在這些的鍛煉中不斷的學(xué)習(xí)社會中的知識,，吸收社會精髓，使自己不斷地提高,，實現(xiàn)更高的價值,。
第三,，現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神,，經(jīng)過了多年的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)到了我們國家五千年文化沉淀下來的精髓,，也接受了西方的新鮮事物的沖擊,，而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此的發(fā)達,，大學(xué)生每天都在網(wǎng)上或者身邊接受著不同新鮮事物的沖擊，鍛造出大學(xué)生無限的想象，因此有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ),。
第四,，大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣,，以及“初生牛犢不怕虎”的精神,，而且懷著一種“藝高人膽大”的膽識，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),。
第五,，大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，而且學(xué)校也有一些專業(yè)知識的學(xué)校以及實訓(xùn),，因此現(xiàn)在的大學(xué)生不僅具備了理論的知識,，而且手上的技術(shù)也不會落后，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè),。技術(shù)的重要性是不言而喻的,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始有可能走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域,，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路,。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進技術(shù)，還有愿意不斷嘗試的精神,，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助,。
每一樣事物都有它的有點和缺點，講完了優(yōu)點,，我們講一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在哪些缺點,。
由于大學(xué)生畢業(yè)生剛涉足社會不久，他們的社會經(jīng)驗不足,，常常會對事物持有過于樂觀的態(tài)度,，并沒有做好面對失敗的充足的心理準(zhǔn)備。大學(xué)畢業(yè)生對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，會感到十分痛苦茫然,，心理不夠強大的人甚至沮喪消沉，覺得失敗了這一次以后都是失敗,，有的甚至?xí)晕曳穸?。而且，在大學(xué)學(xué)習(xí)的時候,，課上,，大家看到的都是以前創(chuàng)業(yè)成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的,，認(rèn)為自己的創(chuàng)業(yè)也一定會成功的,。其實，成功的背后還有更多的失敗,，正所謂的失敗乃成功之母,。我們在看這些成功的例子的時候，應(yīng)該深一步的思考,，我們既看到他的成功,，也應(yīng)該看到他背后的失敗,，這才是真正的創(chuàng)業(yè)，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,，不會盲目的向前沖。居安思危,，正是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一個必須的品質(zhì),。
由于大學(xué)生對市場并不是很了解，很多都是通過老師或者網(wǎng)上書上的了解,，并沒有涉足在其中,，所以很多大學(xué)生的市場觀念較為淡薄，并不明白市場的重要性,，不少大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的計劃中都喜歡向投資人大談自己的技術(shù)如何與獨特，卻很少會知道這些技術(shù)或產(chǎn)品會有多大的市場,，是否能被大眾所接受,。就算談到如何把他們的產(chǎn)品或者公司打入市場的時候，他們的計劃上表明的也多半是只會計劃花錢做做廣告而已,，而對于市場的定位,，顧客的消費心理，營銷手段這些重要方面,，則全然沒有概念。其實,，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西，相反,，那些技術(shù)含量一般,，但卻是市場十分渴求,，有廣大的消費群體和市場渠道的產(chǎn)品，往往會得到投資人的青睞,。因為,，商家最重視的就是利益,，有多大的回報收益,，他們就會給你多大的投資,。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時候過于。急于求成,，因為缺乏對市場的了解及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏,，因此，很容易就影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)是否成功,。在大學(xué)的學(xué)習(xí)里,，學(xué)生們大多數(shù)都是對理論的學(xué)習(xí)，掌握了一定的書本知識,，但仍然缺乏實踐和經(jīng)營管理的經(jīng)驗,，這是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)重要的因素。此外,，由于大學(xué)生對市場營銷等缺乏足夠的認(rèn)識,，很難一下子就能把公司打入市場，并且有很好的收益,。因此,，在這段困難的時期，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生要有足夠的耐心并且永有不怕失敗的精神,，耐心的等待成功的碩果,。
大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在網(wǎng)上或其他的地方看到大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,，許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資,，但在今天這已經(jīng)是很普遍或者是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資商看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高,，并且,，他們在心中已經(jīng)在估量這一個計劃能帶給他多大的利益，而這一個計劃,，創(chuàng)新的元素在中間又有了多少,，能否被大眾所接受，以及市場贏利的潛力有多大,。而對于這些,，一個創(chuàng)業(yè)者必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實施計劃，就像做預(yù)算一樣,，你不是憑空的就說一個計劃要多少的資金,，盈利又有多可觀，這些都是需要詳細(xì)的報表以及市場的調(diào)查,，并且要做最壞的打算,，在最壞的情況下，會怎么樣,，還有補救的方法,，最后總結(jié)出來的一個可行的詳細(xì)的計劃,，決不是僅憑你的三言兩語說這一個主意很好，收益有多大就能讓人家掏錢給你創(chuàng)業(yè)的,。
經(jīng)過了一學(xué)期的創(chuàng)業(yè)教育課,，我覺得我們大學(xué)生，趁著我們還年輕,，應(yīng)該每一樣事物都去試一下,，出去闖一下，而創(chuàng)業(yè)就是一個很好的選擇,，有投資就有風(fēng)險,，有風(fēng)險，回報才會大,，創(chuàng)業(yè),，給你一種不一樣的投資，給你不一樣的回報,！
本學(xué)期上完了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課,，我覺得創(chuàng)業(yè)真的太不容易了?？梢杂弥袊囊痪涔耪Z來形容創(chuàng)業(yè)的艱辛：一招不慎滿盤皆輸,。事實情況也真是這樣的。
上周尹老師給我們做了一個模擬創(chuàng)業(yè)的實驗,，我更是有了深刻的體驗,。老師將全班分成三個小型的加工廠，全部是生產(chǎn)帽子的,。當(dāng)然,，資金都來源于同一個銀行。每個企業(yè)內(nèi)部的分工也很明確,，分別有總經(jīng)理,，出納員，會計,，采購員,，銷售員。我很榮幸的成為了本公司的出納員,，負(fù)責(zé)本公司資金的收入和支出,。總經(jīng)理和會計負(fù)責(zé)計劃本公司的運轉(zhuǎn),。就在我們?nèi)褙炞⒌拿χa(chǎn)帽子的時候,，尹老師突然說收房租，這時我們才發(fā)現(xiàn)由于采購了過多的帽子原料,，已經(jīng)沒有錢來交房租了,。無賴之下只好宣布破產(chǎn)?？偨Y(jié)失敗的原因,，最主要是生產(chǎn)計劃沒做好，導(dǎo)致了資金運轉(zhuǎn)不暢,，從而導(dǎo)致了最終的失敗,。在運轉(zhuǎn)的過程中，由于我輕信他人,，少收了一小部分資金,，雖然我想挽回，可是對方卻說“離柜不算”,。我也只好認(rèn)了,。自我反省，生意場上萬萬不可輕信別人,，否則吃虧的肯定是自己,。幸好這只是一個模擬實驗，我會記住這樣的經(jīng)歷的,。
最后的結(jié)果可想而知,，我們的工廠輸給了另外兩個。但我想我們以后真正創(chuàng)業(yè),，走的彎路一定比他們少,，所謂“吃一塹，長一智”,。與此同時,，一個企業(yè)的計劃實在是太重要了，可以說是企業(yè)正常運轉(zhuǎn)的靈魂,。
尹老師也告訴我們,，創(chuàng)業(yè)也講究“天時、地利,、人和”,。事實也的確如此。如果一個人在選擇創(chuàng)業(yè)的時候,，不能去把握天時,，地利和人和，那么所取得的成功也必將有限,。我也從課外相關(guān)的書籍中查找了創(chuàng)業(yè)成功人士創(chuàng)業(yè)需具備的條件：
第一,，找對項目，選擇比努力更重要，這事成功的第一關(guān)鍵,；
第二,，找對貴人，我們沒有經(jīng)驗,，跟對人做對事,，少走很多彎路；
第三,，持續(xù)不斷的幫貴人做事,，成功的第二關(guān)鍵就是堅持不斷，這樣才有成功的可能,，不是因為希望才堅持,，而是因為堅持了才有希望!最后，命運掌握在自己手中,，不是在別人嘴中!另外,，創(chuàng)業(yè)首先要有“良好的心態(tài)”，其中有角色轉(zhuǎn)變的心態(tài),，歷經(jīng)磨難的心態(tài),，快樂創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，一定會成功的心態(tài),，這只是創(chuàng)業(yè)的基本前提,，具備了這些心態(tài)，就是選擇什么項目,，首先你要分析下自己擅長什么,，適合做什么，做自己感興趣的最重要,，當(dāng)然了還要結(jié)合目前的市場情況,、當(dāng)前的資金情況而定，如果說還理不清這些,，說明還不完全具備創(chuàng)業(yè)的能力，假如資金允許可以嘗試一下品牌加盟,，比如美特斯邦威,、森馬這樣的店，還都不錯,，如果是年輕人,，還可以從事未來最熱門的行業(yè)“電子商務(wù)”，投資小回收快,，也是二十一世紀(jì)國家重點倡導(dǎo)發(fā)展行業(yè),，很有前景,。具體要怎樣創(chuàng)業(yè)，選擇什么項目,，還要把各方面都分析透徹了,，不要盲目投資。我個人覺得這些都是很有道理的,。
一,、敢于嘗試的勇氣,；這個是最為重要的,，創(chuàng)業(yè)不僅僅需要智慧，更需要邁出第一步的勇氣,。當(dāng)機會來臨時,，你再有智慧，再有經(jīng)驗,，再聰明,，不過，你就是不敢邁出第一步,，去嘗試他,。這次機會也會離你而去的。
二,、持之以恒的恒心,，創(chuàng)業(yè)，不是今天做,，明天就有回報的,，他也許需要一個星期、一個月,、一年甚至更長的時間,。創(chuàng)業(yè)與賺錢都是一個過程，你必須堅持下來,，才有可能成功的,。你要給你自己一個堅持下去的理由，這樣,，你才有可能成功,。如果中途放棄，那只能以失敗而告終,，最大的失敗就是放棄,。
三、選擇一個比較有前景的項目,。如果現(xiàn)在這個項目很火,，你去做一段時間,，它就沒有什么了，那不僅浪費金錢,，而且浪費了時間的,。
當(dāng)然，“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。要想成功的創(chuàng)業(yè)，還有很多的外在因素,，其中還有不確定因素,。所以說創(chuàng)業(yè)絕對不是一天兩天就能搞定的事情。作為在校的一名大學(xué)生,，要做的是不斷積累創(chuàng)業(yè)知識,，為日后的成功創(chuàng)業(yè)打下堅實的理論基礎(chǔ)。
教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇八
隨著社會的發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育逐漸受到關(guān)注,。作為一名即將步入醫(yī)學(xué)行業(yè)的學(xué)生,，我有幸參與了醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中,，我將分享我對醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的心得體會,。
首先，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育需要關(guān)注市場需求,。作為醫(yī)學(xué)生，我們需要關(guān)注醫(yī)療行業(yè)的變化和市場的需求,，找到切實的問題，并提供創(chuàng)新的解決方案,。在創(chuàng)業(yè)教育中，我們學(xué)習(xí)了如何調(diào)研市場,，分析競爭對手,，了解消費者需求,，這些知識對我們未來的醫(yī)學(xué)實踐和創(chuàng)新有著重要的指導(dǎo)意義,。
其次，創(chuàng)業(yè)教育有助于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的團隊合作能力,。醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往需要建立一個團隊來實現(xiàn)想法的落地,。在創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)中，我們被分為不同的團隊，每個團隊都有自己的創(chuàng)業(yè)項目,，通過團隊合作的方式一起攻克難題,。在這個過程中，我們學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,，學(xué)會了如何協(xié)調(diào)團隊的利益和目標(biāo),，這對我們未來的醫(yī)學(xué)團隊合作能力的培養(yǎng)具有重要意義。
第三,，創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域是一個充滿挑戰(zhàn)和變革的行業(yè)，需要不斷地創(chuàng)新和突破,。通過創(chuàng)業(yè)教育,，我們接觸到了各種創(chuàng)新思維和方法，學(xué)會了如何將自己的想法變成現(xiàn)實,。在團隊中,，我們有機會運用所學(xué)知識，迎接各種挑戰(zhàn),，這對我們未來的醫(yī)學(xué)實踐和研究具有重要意義,。
第四，創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)了我們的時間管理和資源利用能力,。在醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中,，我們需要同時處理學(xué)業(yè)和創(chuàng)業(yè)項目，需要合理安排時間和資源,。我們學(xué)會了如何在緊張的時間里高效地工作,，如何合理地利用所擁有的資源。這些技能對未來醫(yī)學(xué)生涯的規(guī)劃和發(fā)展起到了重要的幫助和指導(dǎo),。
最后,，創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力。在醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中,，我們每個人都有機會擔(dān)任團隊的負(fù)責(zé)人,，領(lǐng)導(dǎo)項目的發(fā)展和決策。這鍛煉了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力,，讓我們在團隊中學(xué)會了如何權(quán)衡利弊,，做出明智的決策。這對我們未來的醫(yī)學(xué)實踐和管理具有重要意義,。
總之,，醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育對我們的成長和發(fā)展有著重要的影響。通過創(chuàng)業(yè)教育，我們學(xué)會了關(guān)注市場需求,，培養(yǎng)了團隊合作能力,，增強了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高了時間管理和資源利用能力,，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力,。這些經(jīng)驗和體會將對我們以后的醫(yī)學(xué)實踐和創(chuàng)新起到積極的推動作用。希望醫(yī)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育能夠在未來得到更廣泛的開展,，為更多醫(yī)學(xué)生提供創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的機會,。
教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇九
作為一名教育工作者，我一直致力于培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì),，并在教育的過程中積累了一些心得體會,。在我看來，教育大學(xué)生不僅僅是傳授知識,，更要以啟發(fā)思考,、提高能力為目標(biāo)，以下是我的五點心得體會,。
第一段：確立目標(biāo),，制定規(guī)劃。
以項目化管理的方式對每個學(xué)生進行規(guī)劃,，讓學(xué)生有清晰的目標(biāo),，同時讓學(xué)生自主地規(guī)劃具體的達成方式。比方說,，讓學(xué)生根據(jù)自身情況,，列出在學(xué)習(xí)、實踐等方面需要達成的目標(biāo),，制定具體的行動計劃,，設(shè)立實現(xiàn)的時間點，通過每周進度清單,、月度匯報,，進而讓學(xué)生以教育自己的方式自覺完成目標(biāo)。
第二段：做到循序漸進,，全面培養(yǎng),。
在啟蒙階段，我們在教育大學(xué)生的時候需要從學(xué)習(xí)能力,、實踐能力、思維能力,、情感態(tài)度和社會責(zé)任五個方面進行全面培養(yǎng),，對于每個方面要進行循序漸進，因為單純地講技能可能沒有太大作用，但通過完整的培養(yǎng),，將一些個體的特質(zhì)同融合在一起,，形成了具體的特征和實力。
第三段：持續(xù)不斷進行教育與實踐,。
教育是一個清醒和理性的過程,，我們需要在教育的同時還要讓學(xué)生進行實踐，實踐的過程中出現(xiàn)的問題可以促進教育真正地加深,，而上完課后不行動的學(xué)生,，可能永遠(yuǎn)學(xué)不會如何應(yīng)用知識。實踐是一種過程式的并行,，是學(xué)習(xí)和教育過程中必不可少的環(huán)節(jié),。
第四段：注意人性的因素。
教育是一個十分人性化的過程,，因為每個人不同的性格,、個性、經(jīng)驗和目標(biāo),，對應(yīng)著不同的教育方式和技巧,。比如有一些學(xué)生經(jīng)常會感到無聊，這時我們需要根據(jù)他們的興趣,、愛好,，或提供一些有趣的案例和活動，讓他們經(jīng)常保持學(xué)習(xí)的樂趣,。學(xué)生的情感狀態(tài)也很重要,，教育過程中要注意與學(xué)生保持一種和諧、互相尊重的態(tài)度,。
第五段：在教育過程中,，保持良好的溝通。
教育是一種相互的過程,，我們不能僅僅單方面地講解和傳授知識,，與學(xué)生互動、交流,，傾聽學(xué)生的想法和意見,，不僅可以加深教育的效果，還可以促進雙方的認(rèn)識和認(rèn)同,。同時,，要盡量找到不同學(xué)生之間的共性，使教育過程盡可能地有意義和生動,。
通過以上五點心得體會,，我深刻地認(rèn)識到,，教育工作不僅僅是一種傳遞知識的過程，更要注重對學(xué)生的全面培養(yǎng),，注重其個性化和情感上的需求,。在教學(xué)過程中，我們要不斷實踐,，學(xué)習(xí)不斷改進,、創(chuàng)新的方法，以最大限度地滿足學(xué)生的需求,，并不斷地挑戰(zhàn)和突破自己,。
教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十
我國正處在一個偉大的變革的時代，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會以后,，隨著社會主義經(jīng)濟市場化和經(jīng)濟全球化的進一步推進,，人們的生產(chǎn)生活方式、社會關(guān)系,、價值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化,，社會對人才的需求已經(jīng)逐漸變化。如何培養(yǎng)和塑造能夠適應(yīng)這種變化并在社會變化中有所作為的人才,，是當(dāng)代中國高等教育改革與發(fā)展面臨的重要課題,。高等學(xué)校要擔(dān)負(fù)起全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的歷史使命,。
創(chuàng)業(yè)精神是一種理念,這種理念貫穿于高等學(xué)校的課堂教學(xué)和課外活動之中,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力,使學(xué)生畢業(yè)后大膽走向社會、自主創(chuàng)業(yè),。開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,包括課程設(shè)置,、實踐活動、教學(xué)體制改革,、教育評價模式的改革等,。但不外乎一方面是創(chuàng)業(yè)思想教育,另一方面是創(chuàng)業(yè)技能教育。創(chuàng)業(yè)思想教育是創(chuàng)業(yè)技能教育的基礎(chǔ),創(chuàng)業(yè)思想教育包括創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng),、創(chuàng)業(yè)動機的確立和創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的養(yǎng)成,目的是為了讓受教育者形成正確的創(chuàng)業(yè)思想,。開展創(chuàng)業(yè)思想教育,關(guān)鍵一點就是創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng),使學(xué)生變被動接受就業(yè)指導(dǎo)為教會學(xué)生主動或自主創(chuàng)業(yè)。既要鼓勵學(xué)生敢于在新興的領(lǐng)域和行業(yè)去艱苦創(chuàng)業(yè),也要支持學(xué)生敢于自主創(chuàng)業(yè),學(xué)會自我發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)業(yè)的膽量,、勇氣和開拓創(chuàng)新精神,。
人才的培養(yǎng)受社會的經(jīng)濟、政治,、文化的制約,，在計劃經(jīng)濟體制下，形成的“國家下達統(tǒng)一招生計劃,、統(tǒng)一考試招收學(xué)生,、國家包上學(xué)國家包分配”的高等教育體制,，大學(xué)生畢業(yè)時由國家下達統(tǒng)一的指令性分配計劃，由各級人事部門和高校計劃把畢業(yè)生分配到各用人單位,，全部畢業(yè)生都有工作單位，這使畢業(yè)生和用人單位都處于被動地位,，而且養(yǎng)成了學(xué)校到學(xué)生對國家管理機構(gòu)的依附心理,，隨著我國社會主義市場化，逐步形成了“供需見面,，雙向選擇”的就業(yè)模式,，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位,，變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個平等,、互選的主體，雙方都有自主的選擇權(quán),，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來面對選擇,，更強的獨立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)。現(xiàn)在大學(xué)生適應(yīng)社會變革所要努力培養(yǎng)的具有獨立創(chuàng)業(yè)精神,，其基本內(nèi)涵體現(xiàn)在以下幾方面：
2.1要有獨立生存的自信心,。
有學(xué)者認(rèn)為，從“學(xué)會學(xué)習(xí)”,、“學(xué)會生存”到“學(xué)會關(guān)心”主題的轉(zhuǎn)換,，意味著當(dāng)代教育的一種轉(zhuǎn)型。
不同職業(yè),、遇到各種情況時人際交往能力,、應(yīng)對和處理問題的能力。
2.2要有不斷創(chuàng)新的進取心,。
抱守古訓(xùn),、因循成法，在傳統(tǒng)社會中往往受到稱道,，而在各種變革日新月異的現(xiàn)代社會,，它已成為社會發(fā)展與進步的障礙?！皠?chuàng)新是一個民族的靈魂”,，也是現(xiàn)代人的靈魂。美國之所以能在向知識經(jīng)濟社會邁進的過程中發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的作用,，與美國文化中敢冒險,、尋求變革和鼓勵創(chuàng)新的精神有關(guān)，這種精神使美國人有一種超常規(guī)探索和迎接挑戰(zhàn)的思維定勢和構(gòu)架,。
2.3要有廣泛關(guān)懷的責(zé)任心,。
具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的人,，不應(yīng)當(dāng)是信奉個人主義的自私自利者，相反,，他應(yīng)當(dāng)具有廣泛的人文關(guān)懷,，充分表現(xiàn)出個人對社會、對國家,、對他人的道義責(zé)任和法律責(zé)任,，自覺履行這種責(zé)任，在社會生活中自覺把握和促進人與自然,、人與社會的和諧發(fā)展,。即使是在市場經(jīng)濟時代，真正接受過高等教育和大學(xué)文化熏陶的人,，也應(yīng)當(dāng)超越現(xiàn)實功利,，樹立崇高的人生目標(biāo)，不僅知道“何以為生”,，掌握生存的知識和技能,，而且更要理解“為何而生”，認(rèn)識生存的意義和價值,，始終堅持真,、善、美的價值原則,。
具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)人才在實際行動中體現(xiàn)為以下主要特征：
3.1對環(huán)境的主動適應(yīng)能力,。
“物競天擇，適者生存”,。具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人,，必然具有較強的環(huán)境適應(yīng)能力，在人與環(huán)境的互動過程中,，個體能夠以前瞻性的思維與眼光做出預(yù)測與判斷,，并及時調(diào)整自己的人生目標(biāo)和行動方案，以保持與變化著的環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，而不是消極被動地等待和忍耐,。特別是在知識經(jīng)濟、市場經(jīng)濟時代,，知識技術(shù)的不斷更新,，職業(yè)崗位的不斷轉(zhuǎn)換，人際關(guān)系的不斷變化,，使得人們幾乎始終處在一個陌生的社會環(huán)境中,，這就尤其需要具備良好的自我調(diào)適能力，做到“與時俱進”,，無往而不勝,。
3.2對文化的綜合能力,。
現(xiàn)代社會生活在最大程度上體現(xiàn)了文化的多元并存、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化,、東方文化與西方文化,、主流文化與邊緣文化等多種文化并存，使得許多人產(chǎn)生了深深的文化困惑,，難以選擇和研究個體的文化態(tài)度和生活方向,。這種“文化不適應(yīng)綜合癥”，會嚴(yán)重?fù)p害人的創(chuàng)造能力和生活信心,。作為一個具有獨立創(chuàng)業(yè)精神的現(xiàn)代人，必須有更加寬闊的文化視野和思維空間,，在堅持正確的思想方向和科學(xué)的世界觀,、人生觀、價值觀的前提下,，始終把實踐主體(包括個體,、集體、國家和民族)生存與發(fā)展的最關(guān)鍵問題,，“以我為主”,，大膽批判和選擇，在此基礎(chǔ)上,，進行文化的再整合和再創(chuàng)造,。只有這樣，才能在市場化,、全球化過程中辨清方向,，確定目標(biāo)，獨立前行,，開創(chuàng)一片新天地,。
3.3為理想而奮斗的實踐能力。
中國思想史上一個重要命題是“知與行”的關(guān)系問題,，近代著名教育家蔡元培明確提出“好學(xué)力行”,，這在今天仍具有很強的針對性。傳統(tǒng)高等教育的主要弊病之一就是重知輕行,，片面地認(rèn)為學(xué)生在大學(xué)階段的主要任務(wù)是系統(tǒng)掌握各學(xué)科的理論知識,，因而學(xué)生缺少必要的動手操作能力的訓(xùn)練。
國際21世紀(jì)教育委員會在《教育財富蘊藏其中》的報告中認(rèn)為：“教育應(yīng)該促進每個人的全面發(fā)展,，即身心,、智力、敏感性,、審美意識,、個人責(zé)任感,、精神價值等方面的發(fā)展，使青年學(xué)生通過大學(xué)教育能夠形成獨立自主,、富有批判精神的思想意識,，以及培養(yǎng)自己的判斷能力，以便由他自己確定在人生的各種不同的情況下他認(rèn)為該做的事,?！币獙崿F(xiàn)這一教育目標(biāo)，在大學(xué)教育中必須做到以下幾點：
4.1堅持知識,、能力,、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一。
要培養(yǎng)具有獨立創(chuàng)業(yè)者精神的新型人才,，必須堅持知識,、能力、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一,。知識是能力和素質(zhì)的載體,，包括科學(xué)文化知識、專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)知識,、相鄰學(xué)科知識,，目前高等學(xué)校對相鄰學(xué)科知識重視不夠，要區(qū)分不同科類,，加強這方面的教學(xué)工作,。
能力是在掌握了一定知識基礎(chǔ)上經(jīng)過培養(yǎng)和實踐鍛煉而形成的，豐富的知識可以促進能力的增強,，強的能力可以促進知識的獲取,，能力主要包括獲取知識的能力、運用知識的能力,、創(chuàng)新能力,，其中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié)。素質(zhì)是指人在先天生理基礎(chǔ)上,，受后天環(huán)境教育影響,，通過個體自身的認(rèn)識和社會實踐，養(yǎng)成的比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的基本品質(zhì),，高的素質(zhì)可以使知識和能力更好地發(fā)揮作用,，促進知識和能力進一步擴展和增強。堅持知識,、能力,、素質(zhì)的辯證統(tǒng)一，注重素質(zhì)教育，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，才能適應(yīng)21世紀(jì)經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需要,。
4.2突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
高等學(xué)校實施的素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)創(chuàng)新人才和為經(jīng)濟社會服務(wù),。而對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當(dāng)前大多數(shù)高等學(xué)校的薄弱環(huán)節(jié),。因此，在深化教學(xué)改革中,，必須突出對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。要尊重學(xué)生的個性發(fā)展，愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心,、求知欲,，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思考,，保護學(xué)生的探索精神,、創(chuàng)新思維，營造崇尚真知,，追求真理的氛圍，為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境,。要讓學(xué)生感受,、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維,。
4.3努力提高學(xué)生的實踐能力,。
理論與實踐的脫節(jié)，造成學(xué)生的動手能力不強是當(dāng)前高等教育工作中亟待解決的一個重要問題,。在高等教育中,，要充分認(rèn)識到學(xué)生是主體，要轉(zhuǎn)變長期以來形成的由教師單向傳授知識,，以考試分?jǐn)?shù)作為衡量教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn),，以及過于呆板的教育制度。創(chuàng)立,、創(chuàng)建學(xué)生能進行綜合動手試驗的外部環(huán)境,，鼓勵學(xué)生利用課余時間參加一定的社會實踐活動，增強學(xué)生對社會的了解并進而加強對社會的適應(yīng)能力,。
21世紀(jì)是信息的時代,，要重視和加強培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析問題和解決問題的能力,。
4.4加強學(xué)生心理素質(zhì)的鍛煉。
依據(jù)大學(xué)生的心理特點，有針對性地講授心理健康知識,，開展輔導(dǎo)或咨詢活動,，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理素質(zhì),，增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應(yīng)能力,，預(yù)防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應(yīng),、自我管理,、學(xué)習(xí)成才、人際交往,、交友戀愛,、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的困惑,，提高健康水平,，促進德智體美等全面發(fā)展。主要是宣傳普及心理健康知識,，使大學(xué)生認(rèn)識自身,，了解心理健康對成才的重要意義，樹立心理健康意識,，介紹增進心理健康的途徑,，使大學(xué)生學(xué)會自我心理調(diào)適,，有效消除心理困惑,，自覺培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質(zhì)和艱苦奮斗的精神,，提高承受和應(yīng)對挫折的能力。
總之,，獨立創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)既取決于客觀條件的許可,，更依賴于學(xué)生主觀的努力，作為學(xué)校要營造有利于人才脫穎而出的氛圍,，積極培養(yǎng)學(xué)生的獨立創(chuàng)業(yè)者精神,，為培養(yǎng)現(xiàn)時代社會所需要的人才而努力。
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教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十一
我們女兒是人和街小學(xué)4年級的學(xué)生,，一天，她從學(xué)?；貋砗蠛臀覀冋f：“爸爸媽媽,，你們寫篇xx吧，就是怎么教育我的,，老師說了,，我表現(xiàn)好,，我也覺得自己挺不錯的?！边@算是女兒給我們的命題,，說實話，自從工作以后,，讀的寫的大多都是專業(yè)xx,，還真不知道該從何說起?不過，感到“負(fù)擔(dān)”同時,，也覺得這是孩子有自信的表現(xiàn),，應(yīng)該鼓勵。
很多家長認(rèn)為,，孩子那么一點點大,，懂啥啊?其實，孩子再小,，也有自己的思想,，大人劃定的路線，他可能聽從了,，心里卻未必服氣,。我們的經(jīng)驗是把自己擺在與孩子平等的位置上溝通和交流，鼓勵他說出自己的想法,。吃飯,、散步、坐車等時間,，都可以隨意和他聊聊天，對孩子所說的一切持開放,、包容的態(tài)度,，有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態(tài),，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責(zé)任感,。
教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足,，為了教育好后代,，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己,。大人的一言一行,，無意中會引導(dǎo)孩子對其注意，進而模仿,、嘗試,。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣,，使孩子的品德與智力良性發(fā)展,。
在女兒剛剛會說話的時候，我們就嘗試讓她自己在一些事情上做出選擇,，并要承擔(dān)選擇的“后果”,。比如，我們常常和她商量,，是愿意睡懶覺,，還是早起吃早飯;是愿意買一袋零食還是一個月不準(zhǔn)吃糖果……，有時她可能沒有多想就決定了,，但是既然決定了,，就一定要嚴(yán)格執(zhí)行，對自己說過的話“負(fù)責(zé)”,。她現(xiàn)在把“說話算數(shù)”當(dāng)做是一件很驕傲的事,，而且從來不撒謊。
孩子自信心的培養(yǎng),，一是要巧妙利用兒童特有的好勝心,，用周圍的人和事來“刺激”他;二是要適時給予恰當(dāng)?shù)墓膭?三是在保證安全的條件下，盡量給孩子鍛煉的機會,，當(dāng)她能從中看到自己的能力時,，自然也就提高了自信心。春節(jié)前,，我們打算把5歲多的女兒送回山東老家,，她起初還有些恐懼。后來,，她7歲的表哥一人坐長途車到萬州爺爺奶奶家,，我們就有意在她面前大加贊揚一番，她自然不甘落后地說：“我也能行!”,，我們又不失時機地對她也夸獎和鼓勵了一番,，使她急不可耐地想表現(xiàn)自己的能力。于是我們給她預(yù)訂了機票并辦理了兒童單獨乘機的.手續(xù),。春節(jié)過后,，她自然又是一個人坐飛機回到了重慶，感覺她長大懂事了許多,。這以后很長一段時間里,，她經(jīng)常和小朋友們說：“我是一個坐飛機回老家的!”眼睛里充滿了自信和驕傲的神情。當(dāng)她遇事有畏難退縮的時候,，我們也時常拿這件事情來鼓勵她,。
寬容就是能夠原諒別人缺點和錯誤,。經(jīng)常她會告訴我們發(fā)生在她自己或者她身邊小朋友之間的一些事情，我們先了解她自己的看法,，然后再與她一起分析,，肯定她正確的想法，糾正她不合適的觀點,，希望她將來能成為一個內(nèi)心充滿愛,、心胸開闊的人，不要生活在刻薄,、嫉妒和仇恨里,。
讀書是非常重要的學(xué)習(xí)手段，可她小的時候不喜歡閱讀,，我們就非常耐心地給她讀書,，講故事，讓她一點點感覺到書中世界的精彩,，從排斥變?yōu)榭释?。慢慢大了，就對讀書的內(nèi)容做出些引導(dǎo),。她喜歡文學(xué)類書,，我們就盡量選擇世界名著，從拼音本到原著,，她慢慢知道了三國,、魯濱孫、福爾摩斯……,。她不大喜歡讀科普書,，為了開拓視野，對將來的學(xué)習(xí)有所裨益,，我們一方面從書的內(nèi)容,、形式上選擇，另一方面將讀書獎勵適當(dāng)向科普傾斜,，現(xiàn)在她也慢慢開始喜歡了。現(xiàn)在為了保證睡眠時間,，常常不能保持睡前閱讀的習(xí)慣,，入睡前如果能同意她讀10分鐘課外書，她會非常高興,，像得到很大獎勵一樣,。
作為學(xué)生，學(xué)習(xí)固然很重要,，但父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù),，得了高分就心花怒放,，得了低分就心灰意冷。其實,，每一個孩子都有自尊心,，成績不理想她自己心里已經(jīng)很難過，如果父母太關(guān)注將更增加孩子的壓力,、心情緊張,，失去對學(xué)習(xí)的興趣。與孩子一起分析原因,、發(fā)現(xiàn)自身的不足和缺點,、樹立孩子改正缺點的信心、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等對小學(xué)階段的孩子來說可能更重要,。
以上是我們在家庭教育中一點粗淺的見解和做法,，我們也知道，我們的孩子還有許多不好的習(xí)慣和個性,，比如有畏難心理,，控制能力、自理能力還較差等等,，在孩子今后的成長過程中,，我們會和孩子一起努力，逐步加以克服,。
教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十二
黨課是每一位中共黨員的必修課,。黨課就是對每位黨員進行先進思想教育，了解共產(chǎn)黨的精神,，以及其先進性,。每位申請入黨的積極分子，都要進行黨課教育,。
通過系統(tǒng)學(xué)習(xí),，提高了我對黨的認(rèn)識程度，以及對黨的政策和基本理論的掌握程度,。使我更加懂得,，我們的黨是一個什么樣的黨，共產(chǎn)黨員應(yīng)具備什么樣的條件,，怎樣努力才能成為一名合格的共產(chǎn)黨員,，也更加堅定了我為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的信念。我決心在今后的學(xué)習(xí),、生活和工作中,，要努力做到以下幾點：
一、以本次學(xué)習(xí)為開端,，進一步提高學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,，學(xué)習(xí)黨的路線,、方針、政策及決議,，學(xué)習(xí)黨的基本知識,，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識,，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng),。共產(chǎn)黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒來源于理論上的堅定,。
二,、要堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用,。
理論聯(lián)系實際,，是馬克思主義的一個基本原則。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論，必須堅持理論聯(lián)系實際,，堅持學(xué)以致用,。最重要的是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界,，端正自己的世界觀,、人生觀、價值觀,，提高為人民謀福利的自覺性,。評價一個共產(chǎn)黨員重要的是看他做的怎么樣，看他能不能在端正自己的世界觀,、人生觀,、價值觀上下功夫，實現(xiàn)學(xué)與用,、知與行,、說與做的統(tǒng)一。黨章中把學(xué)習(xí)科學(xué)文化和業(yè)務(wù),，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，作為共產(chǎn)黨員的一項義務(wù)作了明確的規(guī)定,。當(dāng)即世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進,，科學(xué)技術(shù)對社會,，對經(jīng)濟影響愈來愈大。因此,，我們要把學(xué)習(xí)科學(xué),、文化和業(yè)務(wù)知識，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng),，提高到保持黨的先進性的高度來認(rèn)識,，從而增強學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識的自覺性和緊迫感,。一靠學(xué)習(xí),，二靠實踐，學(xué)會從實踐中汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗,。
最后,，我會努力學(xué)習(xí)黨的理論知識，不斷提高自己的理論水平;在今后的學(xué)習(xí)過程中努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的課程知識,，刻苦專研;在平時的生活中貫徹黨的思想精神,，勤儉節(jié)約，幫助他人,，處處起到先鋒模范的作用,，積極向黨組織靠攏。立志爭取早日成為一名合格的中國共產(chǎn)黨員,。
教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十三
在現(xiàn)代社會,，教育被廣泛認(rèn)為是一種重要的工作，不僅是培養(yǎng)學(xué)生知識的場所,，更是塑造他們價值觀和品格的地方,。作為一名教育者，我深深明白教育是一項重任和責(zé)任,。多年來,，我從教育學(xué)生的過程中，不僅收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識,，更加深了對于教育的理解,。在這篇文章中，我將分享一些我在教育學(xué)生中的心得體會和思考,。
第二段：尊重和理解學(xué)生,。
尊重和理解是教育學(xué)生的重要基礎(chǔ)。每個學(xué)生都是獨特的個體,，他們有自己的興趣,、激情和學(xué)習(xí)方式。作為教育者,，我們應(yīng)該尊重他們的差異,，理解他們的需求,，并且給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)懷。只有真正了解學(xué)生,，才能創(chuàng)造一個積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。在我的教育工作中,，我盡力與學(xué)生建立深入和信任的關(guān)系,，不斷傾聽他們的聲音，并為他們的發(fā)展提供必要的支持和指導(dǎo),。
第三段：激發(fā)學(xué)生的自信和動力,。
激發(fā)學(xué)生的自信和動力是教育中不可忽視的一部分。在我的課堂上,，我致力于提供一種積極的學(xué)習(xí)氛圍,，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表意見和展示自己的才能。我相信,，只有當(dāng)學(xué)生相信自己的能力時,，他們才能更好地發(fā)揮潛力并取得成功。因此,，我常鼓勵學(xué)生設(shè)立目標(biāo)并為之努力,，為他們輸送積極能量。同時,，我也注重發(fā)掘?qū)W生的潛力和特長,，幫助他們在自己的興趣領(lǐng)域發(fā)展自己，從而增強對學(xué)習(xí)的動力,。
第四段：創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)體驗,。
教育的目的是讓學(xué)生獲得全面的發(fā)展和成長，這意味著不能僅僅依賴于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。在我的教育工作中,，我努力創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)體驗，通過互動式教學(xué),、小組合作,、實地考察等方式激發(fā)學(xué)生的探索和思考能力。同時,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力,，鼓勵他們積極參與社區(qū)服務(wù)和實踐活動。這樣的多樣化學(xué)習(xí)體驗不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，還能培養(yǎng)他們的合作精神和人際交往能力,。
第五段：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
隨著信息時代的到來，學(xué)習(xí)方式也在發(fā)生著變革,。作為教育者,，我們不僅需要把知識傳授給學(xué)生，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的意識,。在我的教育工作中，我積極鼓勵學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和獨立思考能力,。我嘗試引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題,，并利用現(xiàn)代技術(shù)資源來幫助他們進行獨立學(xué)習(xí),。通過這種方式，學(xué)生能夠不斷拓展自己的知識面,，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。
結(jié)尾：
通過這篇文章，我分享了在教育學(xué)生的過程中的一些心得體會和思考。尊重和理解學(xué)生,、激發(fā)學(xué)生的自信和動力、創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)體驗以及鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),，這些都是我在教育中始終堅持的原則,。希望在未來的教育工作中,，我能夠繼續(xù)發(fā)揮自己的專業(yè)能力和熱情,，為每一個學(xué)生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻。
教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十四
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育,，既包括理論知識的傳授,，也包括實踐技能的培養(yǎng)。開展大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育,，提升大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力,，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分。下面是關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育學(xué)習(xí),。
希望對大家有幫助,。
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高,，在金融危機過后,，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)就越來越困難。雖然金融危機過去了也有一段時間了,，而現(xiàn)在各行各業(yè)的經(jīng)濟也開始復(fù)蘇,，可是，我們大學(xué)畢業(yè)生還是面臨著就業(yè)困難這一個問題,，因此,，很多大學(xué)生都會參加不同的創(chuàng)業(yè)大賽，以求獲得一些人士和企業(yè)的青睞,，給予資金給他們進行創(chuàng)業(yè),。在面對這么就業(yè)困難的一個時段，創(chuàng)業(yè),，不失是一個好的選擇,，但并不是唯一的一個出路。就像投資既有回報但同時它也存在著風(fēng)險一樣,，創(chuàng)業(yè),，也有它的兩面性。
很多人都知道,，大學(xué)生正是處于二十來歲的階段,，正是青春洋溢，勇往直前的一個青春活力的階段,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點：首先,，他們還沒有被社會的一些不良風(fēng)氣影響了，就好比勾心斗角,，阿諛奉承,，表里不一等這些不良的風(fēng)氣,。仍然處在了純真的時候，對人和事都有一種熱情在,。
第二,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗,，以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè),，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值,，并且在這些的鍛煉中不斷的學(xué)習(xí)社會中的知識,，吸收社會精髓，使自己不斷地提高,，實現(xiàn)更高的價值。
第三,，現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，經(jīng)過了多年的學(xué)習(xí),，不僅學(xué)到了我們國家五千年文化沉淀下來的精髓,，也接受了西方的新鮮事物的沖擊，而且現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此的發(fā)達,，大學(xué)生每天都在網(wǎng)上或者身邊接受著不同新鮮事物的沖擊,，鍛造出大學(xué)生無限的想象，因此有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動力源泉,，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
第四,，大學(xué)生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液,、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神,，而且懷著一種“藝高人膽大”的膽識,，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
第五,，大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西,，而且學(xué)校也有一些專業(yè)知識的學(xué)校以及實訓(xùn)，因此現(xiàn)在的大學(xué)生不僅具備了理論的知識,，而且手上的技術(shù)也不會落后,，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的,，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開始有可能走向高科技,、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路,。一些風(fēng)險投資家往往就因為看中了大學(xué)生所掌握的先進技術(shù),，還有愿意不斷嘗試的精神，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助,。
每一樣事物都有它的有點和缺點,，講完了優(yōu)點，我們講一下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在哪些缺點,。
首先,，由于大學(xué)生畢業(yè)生剛涉足社會不久，他們的社會經(jīng)驗不足,，常常會對事物持有過于樂觀的態(tài)度,，并沒有做好面對失敗的充足的心理準(zhǔn)備。大學(xué)畢業(yè)生對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗,，會感到十分痛苦茫然,，心理不夠強大的人甚至沮喪消沉，覺得失敗了這一次以后都是失敗,，有的甚至?xí)晕曳穸?。而且，在大學(xué)學(xué)習(xí)的時候,，課上,，大家看到的都是以前創(chuàng)業(yè)成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的,，認(rèn)為自己的創(chuàng)業(yè)也一定會成功的,。其實，成功的背后還有更多的失敗,，正所謂的失敗乃成功之母,。我們在看這些成功的例子的時候，應(yīng)該深一步的思考,，我們既看到他的成功,，也應(yīng)該看到他背后的失敗，這才是真正的創(chuàng)業(yè),，也只有這樣,，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智,，不會盲目的向前沖。居安思危,，正是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一個必須的品質(zhì),。
第二，由于大學(xué)生對市場并不是很了解,，很多都是通過老師或者網(wǎng)上書上的了解,，并沒有涉足在其中，所以很多大學(xué)生的市場觀念較為淡薄,，并不明白市場的重要性,，不少大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的計劃中都喜歡向投資人大談自己的技術(shù)如何領(lǐng)先與獨特，卻很少會知道這些技術(shù)或產(chǎn)品會有多大的市場,，是否能被大眾所接受,。就算談到如何把他們的產(chǎn)品或者公司打入市場的時候，他們的計劃上表明的也多半是只會計劃花錢做做廣告而已,，而對于市場的定位,，顧客的消費心理，營銷手段這些重要方面,，則全然沒有概念。其實,，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西,，相反，那些技術(shù)含量一般,，但卻是市場十分渴求,，有廣大的消費群體和市場渠道的產(chǎn)品，往往會得到投資人的青睞,。因為,，商家最重視的就是利益，有多大的回報收益,，他們就會給你多大的投資,。
第三，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時候過于.急于求成,，因為缺乏對市場的了解及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏,，因此，很容易就影響大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)是否成功,。在大學(xué)的學(xué)習(xí)里,，學(xué)生們大多數(shù)都是對理論的學(xué)習(xí)，掌握了一定的書本知識,，但仍然缺乏實踐和經(jīng)營管理的經(jīng)驗,，這是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)重要的因素,。此外，由于大學(xué)生對市場營銷等缺乏足夠的認(rèn)識,，很難一下子就能把公司打入市場,，并且有很好的收益。因此,，在這段困難的時期,，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生要有足夠的耐心并且永有不怕失敗的精神，耐心的等待成功的碩果,。
第四,，.大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在網(wǎng)上或其他的地方看到大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中,，許多人還試圖用一個自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資,，但在今天這已經(jīng)是很普遍或者是幾乎不可能的了。現(xiàn)在的投資商看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高,，并且,，他們在心中已經(jīng)在估量這一個計劃能帶給他多大的利益，而這一個計劃,，創(chuàng)新的元素在中間又有了多少,，能否被大眾所接受，以及市場贏利的潛力有多大,。而對于這些,，一個創(chuàng)業(yè)者必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實施計劃，就像做預(yù)算一樣,，你不是憑空的就說一個計劃要多少的資金,，盈利又有多可觀，這些都是需要詳細(xì)的報表以及市場的調(diào)查,，并且要做最壞的打算,，在最壞的情況下，會怎么樣,，還有補救的方法,，最后總結(jié)出來的一個可行的詳細(xì)的計劃，決不是僅憑你的三言兩語說這一個主意很好,，收益有多大就能讓人家掏錢給你創(chuàng)業(yè)的,。
經(jīng)過了一學(xué)期的創(chuàng)業(yè)教育課，我覺得我們大學(xué)生,，趁著我們還年輕,，應(yīng)該每一樣事物都去試一下，出去闖一下,，而創(chuàng)業(yè)就是一個很好的選擇,，有投資就有風(fēng)險,，有風(fēng)險，回報才會大,，創(chuàng)業(yè),，給你一種不一樣的投資，給你不一樣的回報!
大學(xué)生就業(yè)是重大的民生問題,。開展大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育,，提升大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分,，也是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的創(chuàng)新型人才的重要途徑,。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，既包括理論知識的傳授,，也包括實踐技能的培養(yǎng),。當(dāng)前，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在以下幾方面問題：一是認(rèn)識片面,，缺乏對創(chuàng)業(yè)教育的深刻理解,。與國外中小企業(yè)的興起和發(fā)展推動創(chuàng)業(yè)教育的繁榮不同，我國創(chuàng)業(yè)教育的原動力之一是解決就業(yè)問題,。這樣的目標(biāo)設(shè)定使創(chuàng)業(yè)教育被簡單地理解為如何引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè),，如何通過創(chuàng)業(yè)教育減輕就業(yè)壓力。事實上,，創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是一種就業(yè)教育,，更是創(chuàng)新高等教育人才培養(yǎng)模式的一個切入點。二是模式封閉,，內(nèi)容陳舊,，方法途徑單一,。在教學(xué)模式上,，大多數(shù)高校創(chuàng)業(yè)教育局限在校內(nèi)和課堂，搞統(tǒng)一的教學(xué)計劃,，忽視學(xué)生的個性特點,，顯得較為陳舊、封閉;在教學(xué)內(nèi)容上,，以專業(yè)為中心,，以行業(yè)為目標(biāo)，專業(yè)面偏窄,，知識結(jié)構(gòu)單一;在教學(xué)方法上,，創(chuàng)業(yè)教育偏重理論性、知識性傳授,，較少開展實踐活動,。三是力量不足,，缺乏專業(yè)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。還未形成專業(yè)化,、正規(guī)化的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍,，有的教師在進行案例分析、操作練習(xí)時不免有紙上談兵之感,，既有先進教育理念又有豐富實踐經(jīng)驗的“學(xué)者型企業(yè)家”或“企業(yè)家型學(xué)者”非常缺乏,。
面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題，應(yīng)努力構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)教育+模擬實訓(xùn)+創(chuàng)業(yè)實踐”的“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式,。這種教育模式強調(diào)以創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ),，以創(chuàng)業(yè)運籌、創(chuàng)業(yè)營銷戰(zhàn)略等為主要內(nèi)容,，通過創(chuàng)業(yè)理論課程教學(xué)，使學(xué)生積累創(chuàng)業(yè)所需的知識;以模擬實訓(xùn)為實踐教學(xué)的主要手段,，幫助學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)過程;讓學(xué)生在學(xué)校創(chuàng)業(yè)園開辦企業(yè),，或在創(chuàng)業(yè)園實習(xí)，使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力真正得到提升。構(gòu)建“三位一體”創(chuàng)業(yè)教育模式,，需抓好以下幾方面工作。
大力營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍,。創(chuàng)業(yè)文化是指敢于開創(chuàng)事業(yè)的思想意識以及相應(yīng)的價值觀念和鼓勵創(chuàng)業(yè)的社會心理的總和,。高校實施創(chuàng)業(yè)教育,，應(yīng)重視創(chuàng)業(yè)文化的培育，營造濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍,。
深入開展創(chuàng)業(yè)教育理論研究,，建設(shè)創(chuàng)業(yè)型師資隊伍,。深入開展創(chuàng)業(yè)教育理論研究,，并注重對創(chuàng)業(yè)教育實踐進行總結(jié)，形成一套較為成熟的理論體系來指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實踐;重視師資隊伍建設(shè)，鼓勵支持教師通過創(chuàng)業(yè)體驗，或通過定期參加創(chuàng)業(yè)組織、創(chuàng)業(yè)協(xié)會的活動以及同企業(yè)家交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，獲取創(chuàng)業(yè)教育鮮活材料和信息,，培養(yǎng)既有理論基礎(chǔ)又有實踐經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍,。
加強實踐環(huán)節(jié)，建立校企聯(lián)合模式,。高校開展創(chuàng)業(yè)教育,，應(yīng)該建立校企聯(lián)合模式,?？梢酝ㄟ^產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方式,，建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐基地，強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié);也可以通過校辦產(chǎn)業(yè),、研究所,、科技開發(fā)公司等途徑籌集資金,，建立創(chuàng)業(yè)基金會、創(chuàng)業(yè)協(xié)會等組織機構(gòu),，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實踐場所,。
形成堅實的創(chuàng)業(yè)實踐組織保障。由高校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù),、學(xué)生管理等相關(guān)部門組成創(chuàng)業(yè)組織指導(dǎo)機構(gòu),，負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的組織管理;建立創(chuàng)業(yè)活動固定場所，可在校園建立一定規(guī)模的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心或創(chuàng)業(yè)園;出臺鼓勵政策,，如建立大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金,，為創(chuàng)業(yè)團隊提供創(chuàng)業(yè)資助并減免場租、水電,、通訊等費用,，扶助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊開展創(chuàng)業(yè)實踐。
轉(zhuǎn)眼之間,，三年的大學(xué)時光很快就將要度過,，而所需要面對的就已經(jīng)是社會，首要問題便是一個就業(yè)問題,。在現(xiàn)今的嚴(yán)峻就業(yè)形勢下,，有了一種“畢業(yè)等同于失業(yè)”的說法，雖然不盡屬實有了夸張成分,，但同時也是說明了現(xiàn)在社會發(fā)展情況下就業(yè)形勢還是很嚴(yán)峻的,。好在中國的經(jīng)濟還是在飛速的發(fā)展，各種行業(yè)欣欣向榮,，更是有形形色色的新興產(chǎn)業(yè)誕生,、發(fā)展著，在這種情況下,，就業(yè)不成中,，便有一部分的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)。如今,，我們也差不多到了該選擇的時候了,，這樣一來，我們又必須了解清楚何之為“創(chuàng)業(yè)”才能更好的投入進去創(chuàng)業(yè)是什么?在學(xué)習(xí)了《創(chuàng)業(yè)教育》這門課程之后,，有了一個較為清晰的認(rèn)知：創(chuàng)業(yè),，其實也是一種事業(yè)，一種充滿了挑戰(zhàn)性的事業(yè),，創(chuàng)業(yè),，意味著我們要摒棄自己的惡習(xí)惡慣，以最良好的狀態(tài)全身心的投入自己愿意為之奮斗是東西上面去,。創(chuàng)業(yè)的最大好處是能提高自己的能力,，增長自己的見識,，增加社會經(jīng)驗，更為誘人的是創(chuàng)業(yè)它是實現(xiàn)一個人夢想的最為直接最為便捷最有成就感的一條道路,。誠然創(chuàng)業(yè)這條道路是具有大光明的,，但同時道路也是最坎坷艱辛的，通向最光明燦爛的航向,，總會有最跌宕起伏的波折,。創(chuàng)業(yè)的艱辛《窮爸爸,，富爸爸》這個故事給以我們很好的闡述：創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的累積量成正比,，就算沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競爭中照樣能夠站在高處，立于不敗之地,。創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵在于方向,、方式以及方法。與此同時,，一個很好的創(chuàng)業(yè)機遇,，也是創(chuàng)業(yè)成功與否的一個重要因素，所謂“謀事在人,，成事在天”這“天”,，或許指的便是這機會機遇。把握住了,，就得成功,，畢竟機遇這東西，轉(zhuǎn)瞬即逝,，難以捉摸,。
在創(chuàng)業(yè)這條道路上，需要的是執(zhí)著,，冷靜,，一股全局觀念，一份充足的準(zhǔn)備,。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者占用大部分成分,，然而這類創(chuàng)業(yè)者中，往往是急于求成,，企圖一飛沖天,，但又毛毛躁躁，不僅缺乏市場意識,，更是沒有商業(yè)經(jīng)營經(jīng)驗,，又缺乏必要的營銷知識。更為可怕的是很多人對于創(chuàng)業(yè)一途還存在一種美妙的幻想之中,，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是條坦途,，盲目樂觀,，絲毫不曾察覺創(chuàng)業(yè)之中蘊含的辛酸困苦，一旦失敗就一蹶不振,，頹廢墮落,，失去年輕人應(yīng)有的朝氣拼搏。我想,，當(dāng)我們要選擇創(chuàng)業(yè)這條道路時,，所要學(xué)習(xí)的不是那些成功者的經(jīng)驗總結(jié)，而是失敗者的錯失因素,。很多人在創(chuàng)業(yè)之前喜歡研讀那些有著巨大成就的“成功人士”的人生經(jīng)驗來作為學(xué)習(xí)榜樣;在我看來,，此舉不可取。誠然如比爾蓋茨,、李嘉誠之流,，他們的人生是已經(jīng)獲取了巨大成就的，資產(chǎn)萬萬千春風(fēng)得意,。但是很多人都只是看到比爾蓋茨是哈佛都不讀完就跑去創(chuàng)業(yè)然后獲得成功,，卻不去根究其背后的機遇，他是恰逢機遇,，更有他家庭的多年培養(yǎng)才能輟學(xué)創(chuàng)業(yè)而取得讓世界為之側(cè)目的成就,。試想，換個時間換個人物,，沒有了一系列的內(nèi)在條件,，你能成功?或者他人又能成功?顯而易見的，你研究成功者的事跡,，所得到的只是成功者的成功經(jīng)歷,，而你卻無法想象他的經(jīng)歷有多辛酸，而又有了怎樣的機遇最終獲得了成功,。你所看到的只是成功的光環(huán),，不見背后隱藏的曲折。而以失敗者為教訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)避免一個個失敗者的錯誤先例,，謹(jǐn)慎小心這樣一來，才能更接近成功乃至獲得成功,。
而如若我們要投入創(chuàng)業(yè)這個大浪潮之前,，需要深思熟慮地考慮清楚，要確立自己的人生方向和人生的定位,。在學(xué)習(xí)工作的不斷的充實自己,，提高自己，完善自己,。使自己有能力去實現(xiàn)自己的存在價值,、社會價值,。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”在充分認(rèn)識自己后,，還有什么能阻攔你前進的腳步?在創(chuàng)業(yè)之中,。要能認(rèn)識到自己的不足，且要及時彌補,，同時要懂得揚長避短,。虛心的聽取他人的有益意見，以此來補足自己,，通向成功,。當(dāng)然的，在此過程時代還是在不斷的發(fā)展變化,，用日新月異來說也不為過,，時代的更替,，導(dǎo)致所掌握的資源也會“過期”,，使其失去了本應(yīng)有的價值。而我們?yōu)榱吮３趾脧姶蟮母偁幜鸵遣粩嗟难a充自己,，強化自己,，只有增強了自己的社會競爭力，才有立足社會的資本,，才能在殘酷競爭中屹立不倒,，去實現(xiàn)自己夢想。
此外,，多多參與一些創(chuàng)業(yè)活動,，有助于拓展自己的視野，開闊自己的見識,，更是能夠展現(xiàn)自己才華,，綻放自己的光芒。讓更多的人認(rèn)識自己,，讓自己能更好的融入社會,。只有體驗了創(chuàng)業(yè)，在體驗中學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè),，在學(xué)習(xí)中實踐創(chuàng)業(yè),，最終能夠在實踐中成就創(chuàng)業(yè)。這也是創(chuàng)業(yè)的幾個階段,，所必須經(jīng)歷的階段,。只有經(jīng)歷的才是彌足珍貴，在不斷的嘗試中使自己走向成功,，在成功中完成自己的夢想,。
每個人都是有夢想的,，在學(xué)習(xí)《創(chuàng)業(yè)教育》之后，我想,，我的夢想不再是遙不可及,，也不再是如鏡中花，水中月,，觸摸不得,，觸摸不到。雖然還不是如撥開云霧見日明那樣的清晰可見,，但是通過這個課程,，起碼還有了另一條道路來有機會實現(xiàn)自己的夢想，即便此路難通,，即便此路險阻,，即便此路是充滿荊棘但只要愿意去披荊斬棘，見河搭橋,，遇山開路,。路就不在是遠(yuǎn)方，而是就在你腳下蜿蜒,，路的盡頭就是你夢想的彼岸,。夢想是每個人都有的，或大或小都有存在著,，夢想的彼岸也一直在路的盡頭徘徊,，等待著尋夢人的追尋。勇敢的邁出第一步,，夢想就在那向你招手,，路就在腳下匍匐。
教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十五
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育,。一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù),、漸進、積累的過程,，不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項活動,，每一節(jié)課,，長期熏陶形成的。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”,，這說明了加強小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性,。小學(xué)生年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中,，可塑性大,，可變性強。那么,，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?以下是自從我校開展該課題研究以來,，本人就我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作心得。
1.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。
2.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實處,，細(xì)微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合。
3.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒,，常抓不懈,，不是一蹴而就的，在實踐中體驗,，在活動中感受。
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點,，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),。
(1)明確職責(zé),，培養(yǎng)習(xí)慣,。
開學(xué)初我就在全班中開展了“一人一崗,，各負(fù)其職”的活動,。讓學(xué)生明白每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”,，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻,。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的。我對學(xué)生說，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評和抹黑。相反,，你的一點點進步和努力就可以給集體帶來表揚和榮譽。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱,，只有大家全都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，集體才可能擁有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé),，這樣就可以使老師更好地進行管理,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生強烈的責(zé)任心。所以我為他們進行崗位的分工,。當(dāng)每一個學(xué)生都有了自己崗位后,，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么,，應(yīng)該怎樣去做,。每個學(xué)生，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時,，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮,。
如我對每個學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工，落實到每一個人上,，如每人座位周邊必須做到?jīng)]有紙屑,，值日生做到收拾講臺，倒垃圾,，保持教室干凈整潔等,。衛(wèi)生部長及時檢查，真正做到了自己的事情自己做,，自己做了自己查,。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了能力,，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。
由于學(xué)生的年齡特點和能力水平的不同,，難免會有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生,，對自己所管理的不去盡職,。如果這樣的話,，就很難起到活動的效果，所以,，在活動中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué),，做到“互幫互助,，整體進步”,。
每個周末留一定的時間讓各個部長對一周學(xué)生的崗位工作進行總結(jié),，肯定做得好的地次老師講時，我都會認(rèn)真聽講,，課后思考老師講過的話題,。俗話說得好：“知識改變命運,，習(xí)慣成就未來,?！绷?xí)慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會使你受害終生;相反,養(yǎng)成了一個良好的習(xí)慣也會使你受益終生。因此,，一個好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是經(jīng)過長期形成的。這就需要家長,，老師的聯(lián)合,，共同督促，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題及時解決,，不讓我們不良習(xí)慣有滋生的營地,。通過學(xué)習(xí)養(yǎng)成教育，我體會很多,。
1,、養(yǎng)成教育要持之以恒。
學(xué)生的行為具有持續(xù)性和反復(fù)性,。冰凍三尺非一日之寒,，養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功，需要長期抓,，切不可“三天打魚,，兩天曬網(wǎng)”。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成有一個過程,，需要我們持之以恒,。因為“習(xí)慣成自然”是需要時間的。
2、老師是我們的鏡子,。
老師是學(xué)生的一面鏡子,，學(xué)生具有較強的模仿性，在不知不覺中班主任老師的好形象被我們記在了心里,，老師總是對我們很禮貌，時常以微笑的.面容對待我們,，因此對老師提出的要求,、意見我們更加容易接受。一個幽默的玩笑,，一句輕輕的問候,，都讓我們的內(nèi)心靈受到了巨大的震撼。
3,、養(yǎng)成教育要從小事做起,。
古人曰：“勿以善小而不為,，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,，必須從小事做起,，從身邊的事做起。許多同學(xué)熟讀“中學(xué)生行為規(guī)范”,，卻常隨手扔果皮,、紙屑;許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)做好事、幫助同學(xué),，可回到家里,，卻成了飯來張口，衣來伸手的“小公主”“小皇帝”了,。因此,，養(yǎng)成教育要從點滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動行禮問好,，在樓道里要輕聲慢步靠右行,，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好，上學(xué)穿校服,，衣著整齊,，千里之行，始于足下,，百尺高樓平地起,，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個學(xué)生的行為習(xí)慣,?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,，我們中學(xué)生的行為習(xí)慣的變化,，也就在點滴小事中。
總而言之,良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,它需要我們長期努力,需要我們在老師不斷地督促引導(dǎo),。對我們進行行為規(guī)范練習(xí),，但必須持之以恒，像滴水穿石一樣,，一點一滴,，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正在我們中學(xué)生的內(nèi)心里扎根發(fā)芽,，這樣我們才能做一名合格的中學(xué)生,。
教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十六
我國的創(chuàng)業(yè)教育始于20世紀(jì)末,以清華大學(xué)舉辦的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽為肇端。教育部確定清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等9所大學(xué)為創(chuàng)業(yè)教育試點院校,給予政策和經(jīng)費的支持,探索我國高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的基本方法和發(fā)展模式,。以來,在嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢下,走自主創(chuàng)業(yè)之路成為大學(xué)生擇業(yè)的新動向,。在這種背景下,加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的呼聲日益高漲,不少高校紛紛開展創(chuàng)業(yè)教育和研究工作。十年來,我國的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育雖然取得了一定的成績,但與國外創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展?fàn)顩r相比還存在較大差距,且遠(yuǎn)未能滿足大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求,。針對當(dāng)前的實際,我們認(rèn)為應(yīng)從五個方面探索加強大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的問題,。
一是注重創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)意識,是在創(chuàng)業(yè)實踐活動中對人起推動作用的個性心理傾向,它支配著創(chuàng)業(yè)者的態(tài)度和行為,具有很強的選擇和能動性,是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分,。從目前的情況看,我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育普遍存在“輕意識,、重技能”的傾向,除幾個試點高校外,多數(shù)高校采取“以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能為側(cè)重點,進行商業(yè)化運作”的模式,如建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,組織學(xué)生開展“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”,參與“創(chuàng)業(yè)設(shè)計活動”,實施“科技創(chuàng)新計劃”,臨時組織“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班”等。實踐證明,這種未上升到理念指導(dǎo)層面的“實務(wù)”教育,既不能真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,也無法完整地構(gòu)建起創(chuàng)業(yè)所需的知識結(jié)構(gòu),完善學(xué)生創(chuàng)業(yè)的'綜合素質(zhì),。同時,這些形式往往關(guān)注的只是少部分學(xué)生,大部分大學(xué)生因各方面條件的限制而未能參與其中。事實上,創(chuàng)業(yè)意識的形成需要長期的培養(yǎng),、熏陶和積淀,注重創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng),首先要將創(chuàng)業(yè)精神提升到為社會創(chuàng)造財富,、為社會做貢獻和自我價值實現(xiàn)的高度。其次要從觀念上改變單純?yōu)闇?zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育,只對少數(shù)人進行創(chuàng)業(yè)教育的做法,真正把創(chuàng)業(yè)教育作為促進大學(xué)生素質(zhì)全面提高的助推器,從而將創(chuàng)業(yè)教育的思想滲透貫穿到高校教育的全過程中去,。再次要建立合理的評價制度和激勵機制,激發(fā)廣大師生參與創(chuàng)業(yè)教育的熱情,。
二是注重創(chuàng)業(yè)人格的塑造。創(chuàng)業(yè)首先需要開創(chuàng)型的個性品質(zhì),這是創(chuàng)業(yè)成功的前提和條件,是支撐艱辛創(chuàng)業(yè)道路的精神支柱,。開創(chuàng)型的個性品質(zhì)包括:成就動機;樂于面對挑戰(zhàn),具有風(fēng)險承擔(dān)傾向;具有較強的獨立性;具有較強的自信心;面對逆境具有較高的擺脫和超越能力;講求誠信等等,。注重創(chuàng)業(yè)人格的塑造,就要順應(yīng)素質(zhì)教育和創(chuàng)業(yè)教育的要求,尊重學(xué)生教育主體的地位和自主要求,以滿足學(xué)生人格、個性的發(fā)展,。就要拓寬創(chuàng)業(yè)教育渠道,開展豐富的創(chuàng)業(yè)實踐活動,通過實踐活動來培養(yǎng)大學(xué)生的獨立性,、堅韌性、適應(yīng)性等心理品質(zhì)和積極樂觀的人生態(tài)度,、艱苦奮斗的精神,為他們自主創(chuàng)業(yè)奠定堅實的心理基礎(chǔ),。
三是注重創(chuàng)業(yè)知識的傳授。建立合理的知識結(jié)構(gòu),是創(chuàng)業(yè)的必要條件,。合理的知識結(jié)構(gòu)主要包括兩大部分,一是深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識,二是全面的創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識,包括市場知識,、財務(wù)知識、管理知識,、法律知識等,。注重創(chuàng)業(yè)知識的傳授,要求在大學(xué)教學(xué)計劃中,在安排系統(tǒng)的專業(yè)知識的基礎(chǔ)上有針對性地開設(shè)一些文化課、創(chuàng)業(yè)課,形成多元化課程體系,使學(xué)生掌握在創(chuàng)業(yè)實踐中應(yīng)具備的理論知識體系和結(jié)構(gòu),。為此,一要構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系,在軟化學(xué)科界限,加強交叉性的同時,增設(shè)一些包括創(chuàng)業(yè)理論,、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、創(chuàng)業(yè)心理,、創(chuàng)業(yè)技巧,、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、市場營銷、財務(wù)管理,、創(chuàng)業(yè)法規(guī)等內(nèi)容的創(chuàng)業(yè)教育系列課程,。二要培養(yǎng)一支具有創(chuàng)業(yè)意識和素質(zhì)的師資隊伍。三要開展靈活適用的教學(xué)形式,將必修課與選修課,、第一課堂與第二課堂,、課堂教學(xué)與講座、競賽等社團類活動,、理論學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合,。
四要注重創(chuàng)業(yè)能力的提升。創(chuàng)業(yè)活動是動機,、技能和機會相結(jié)合的結(jié)果,。創(chuàng)業(yè)能力是創(chuàng)業(yè)實踐的基本前提,成功創(chuàng)業(yè)首先需要具有較強的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)能力教育包括讓大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基本技能,、具備職業(yè)技術(shù)和經(jīng)營管理能力,、具備一定的社會實踐能力等。注重創(chuàng)業(yè)能力的提升,一要采用多樣化的創(chuàng)業(yè)教育方式,。創(chuàng)業(yè)教育是一種開放的,、與各種創(chuàng)業(yè)活動密切相關(guān)的教育,適應(yīng)這一特征,創(chuàng)業(yè)教育的方式也應(yīng)是多樣化的:以某一種特殊的創(chuàng)業(yè)技能為內(nèi)容的教學(xué),請一些成功創(chuàng)辦小企業(yè)的企業(yè)主授課,教學(xué)效果會更佳;針對學(xué)生市場知識欠缺、經(jīng)驗不足,可邀請有影響力的創(chuàng)業(yè)者到學(xué)校同學(xué)生交流座談,。二是要積極搭建平臺,引導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實踐活動,。創(chuàng)業(yè)實踐活動是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑,學(xué)校應(yīng)積極搭建實踐活動平臺,合理增加實驗和實踐的時間,培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和動手能力。一方面,學(xué)校要積極創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)實踐基地,為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實踐的機會,。另一方面,要鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生加入到校辦企業(yè)中去,建立孵化器,從資金上支持學(xué)生創(chuàng)業(yè),學(xué)用結(jié)合,使學(xué)生得到市場磨煉,。
五要注重創(chuàng)業(yè)氛圍的營造。創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)劣在很大程度上影響著大學(xué)生接受創(chuàng)業(yè)教育的主動性和積極性,。注重創(chuàng)業(yè)氛圍的營造,首先要大力宣傳創(chuàng)業(yè)的意義和價值,。要利用利用各種宣傳工具,進行創(chuàng)業(yè)宣傳,使培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的思想深入人心;要樹立勇于創(chuàng)業(yè)的榜樣,形成崇尚科學(xué)、求實創(chuàng)新,、勇于進取,、樂于創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍。其次要積極創(chuàng)造多學(xué)科相互交流,、融匯的環(huán)境,形成師生在學(xué)術(shù)上自由平等討論的氛圍,提供有利于學(xué)生發(fā)展個人興趣,、特長的土壤,營造敢于冒險、寬容失敗的氛圍,。再次要有計劃地開展豐富多彩的活動,如創(chuàng)業(yè)計劃競賽,、創(chuàng)業(yè)論壇等。學(xué)校還可以利用各種社會資源和校友網(wǎng)絡(luò),凝聚一批具有豐富創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營管理經(jīng)驗的社會人士組成創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟,學(xué)生可以在這個組織里學(xué)習(xí),、積累和檢驗創(chuàng)業(yè)知識,。
一位西方教育家曾指出,個人創(chuàng)業(yè)決策是由兩部分背景決定的:其一是創(chuàng)業(yè)意識,其二是創(chuàng)業(yè)潛能,后者通過高等教育中的創(chuàng)業(yè)教育來實驗,而前者則受國家社會文化環(huán)境等因素影響,。可見,創(chuàng)業(yè)教育不僅僅是單純的學(xué)校行為,而且還是政府,、社會和學(xué)校的共同行為,它的實施是一項系統(tǒng)工程,。因此,在強化學(xué)校對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育的同時,還必須加強學(xué)校、政府,、社會之間的協(xié)調(diào)和配合,建構(gòu)起三位一體的創(chuàng)業(yè)教育體系,。唯如斯,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育才能真正落到實處,進而發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十七
幾年來的教育教學(xué)工作給我的感受是：學(xué)生越來越難管,。思想工作沒少做,，道理沒少講，可就是不見起色,。通過前一段時間學(xué)習(xí)班建方面的有關(guān)材料,，加之自己的努力實踐，我仿佛找到了一把開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。
學(xué)習(xí)優(yōu)秀,、紀(jì)律又好，肯聽老師話的學(xué)生最討老師的喜歡,，而那些學(xué)習(xí)有些困難，不肯學(xué),，又調(diào)皮搗蛋的德困生則是“姥姥不疼,，舅舅不愛”，在沒有陽光的日子里,，他們不是破罐破摔,，便是肆無忌憚為所欲為。因而學(xué)生向我反映的任何一件事,，我都會調(diào)查落實清楚,，尤其是德困生，因為哪怕有一點調(diào)查不清,，他們便會對老師產(chǎn)生對立情緒,，他們便會做出一些過激言行，產(chǎn)生不良后果,。上次學(xué)校組織學(xué)生看教育影片,，有一團員帶上耳機聽音樂，被一同學(xué)看見（這名同學(xué)曾上課聽隨身聽,，被我沒收）,，問我管不管，實際上這名同學(xué)是有意這么做,，我當(dāng)時將團員同學(xué)的隨身聽沒收,，并請“告狀”的同學(xué)給才員講一講為什么這么做不對。這樣一來，“告狀”同學(xué)也心服口服,。我還結(jié)合學(xué)校布置的德育日記與學(xué)生開展心與心的交流,，及時疏理學(xué)生的心理障礙。有個學(xué)生在日記中告訴我：覺得自己成績不好,，老師不喜歡自己,，自己也沒有知心朋友而苦惱自卑。我在德育日記上寫道：知識,、智慧是美德,，寬容、善良亦是美德,；你寬容大度,，如果你能通過自己的努力獲得知識、智慧的美德,，你將會得到許多人的認(rèn)可,。通過幾次交流，漸漸地,，她的臉上出現(xiàn)燦爛的微笑了,，也主動與同學(xué)老師打招呼了?？吹剿霓D(zhuǎn)變,，我感到我在播灑陽光。
幾千年的師道尊嚴(yán)仍然是教師高高在上,，堂而皇之的權(quán)杖,。老師可以大聲呵斥學(xué)生，學(xué)生如果敢反駁,，便是大逆不道,、膽大妄為。我們錯怪了學(xué)生,，很難開口道歉,，學(xué)生錯了，不給老師道歉,，老師則不依不饒,，因為我們是老師？通過理論學(xué)習(xí),，我也深深地反思,，我們?yōu)槿藥煴恚覀優(yōu)閷W(xué)生在哪些方面做了表率,，我們教育學(xué)生不要斤斤計較,，而我們對于那些學(xué)困生,、德困生，尤其是那些“得罪”過我們的學(xué)生,，是否和其他學(xué)生一樣一視同人的對待呢,？我班一學(xué)生可以說才智過人，但心高氣傲,，聽不得批評教育,，對于老師的批評教育充耳不聞，與老師也有了對立情緒,，并揚言要轉(zhuǎn)班,，這樣一來，老師對該生也有看法：自己有問題,，不反思,，還調(diào)班，這樣的學(xué)生,，不管也罷,。但該生轉(zhuǎn)班不成，因而處處與老師為難,，該生則認(rèn)為,，老師有意說他不好，但轉(zhuǎn)班不成,，師生矛盾一度激化,。隨著學(xué)習(xí)的`深入，我深刻的反思,，我們錯在哪里？任何人都不是完美的,，學(xué)生是,，我們也是，老師要尊重,，學(xué)生也要尊重（盡管有時我把它叫虛榮心）,。學(xué)生一犯錯，我們便將他們“赤裸裸”地暴露在光天化日之下批,，總覺得批得越深,，效果才會越好，我們是越負(fù)責(zé),。殊不知,，我們往往在不知不覺中，將學(xué)生趕到了自己的對立面,。反思到這,，我和他進行了一次筆談,，以“假如我是你”為題，換位思考,，談自己的看法,、想法，向?qū)Ψ教岢鲋袘┑慕ㄗh,。三四星期,，我們徹底改變了以前的狀況，不愛勞動的他能不吭不響地做衛(wèi)生,，一度看見老師不理睬,，現(xiàn)在很遠(yuǎn)就打招呼；上課趴著,，向窗外望的毛病也已基本改正,，取而代之的是專心致致地聽課；講課中有不同意見能舉手發(fā)表意見,，或采用商詢的語氣探討,，而不是肆無忌憚在下面大聲說老師講錯了。這一切的變化,，不僅僅是學(xué)生的變化,，而是師生共同的變化。
“嚴(yán)師出高徒”是不錯的,，然而今天的孩子們,，如果你只是一味的板起面孔的嚴(yán)，學(xué)生們往往是不買賬的,。因此,，教育中，處處要體現(xiàn)出對學(xué)生的關(guān)愛,，而且學(xué)生要能體會到,，這時你的教育，才會擲地有聲,。
首先,，是身心上的關(guān)愛,。學(xué)生身體不舒服時,，要想到伸出手，學(xué)生有困難時,，要想到伸出手,。有兩件小事，我都忘記了,，但學(xué)生在作文中幫我又回憶起：一次是大雨,，門前修路,，雨大成河，學(xué)生無法穿越,，我趟水幫其將車搬過去,；一次學(xué)生生病，吐了一桌,，我看到后,，自己一邊吐，一邊幫其清掃,，送她回家,。兩件小事確讓他們記在心上，想想這兩學(xué)生對我一直言聽計從,，也許覺得我是好老師,？！
其次是精神上的關(guān)愛,。對學(xué)生一個愛撫的眼神，一個親密的動作,，一個會心的微笑,，一句鼓勵的話，往往會叫學(xué)生欣喜萬分,，往往能使學(xué)生從陰霾中走出,。他們不僅需要長輩的疼愛，也需要朋友的友愛,，而老師是可以兼而施之的,，目前我與班中兩名同學(xué)保持著書信往來，他們把心中的不快和困惑統(tǒng)統(tǒng)向我傾訴,，我是他們的傾聽者,，也是疏通者。我希望我能成為他們真正的良師益友,。
班級在一步步地向前進，我感到欣慰,，我愿做陽光下的開鎖人。
教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十八
我是一名高中生家長,，我和廣大家長一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學(xué),，出人頭地，高中孩子的心得,。學(xué)校這次組織我們家長寫一寫的心得體會,，能夠相互學(xué)習(xí),，能讓我們更好地培養(yǎng)和教育孩子。現(xiàn)在,，我就寫一寫自己的感受。
很多孩子認(rèn)為家長的付出和愛是理所當(dāng)然,，不存在要感激和回報。沒有對父母的感恩意識,，是孩子不聽話的一個重要原因,。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛,，培養(yǎng)他們的感恩意識是很有必要的。
一方面,，讓孩子學(xué)會理財,，養(yǎng)成記錄收支的習(xí)慣。前首富,、美孚石油公司的總裁,，洛克菲勒，每個星期給孩子的零花錢只有三十美分,，相當(dāng)于人民幣2.4元,。而且他要求他的孩子們每周把自己的每一筆支出都記錄好，下周領(lǐng)零花錢的時候交父親檢查,。后來,，他的兒女，都可以通過自己的勞動,，過上幸福美滿的生活,，而不要依靠億萬富翁的父親。新時代要求我們在學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人,，學(xué)會做事，學(xué)會合作的同時,，也應(yīng)該學(xué)會理財,。養(yǎng)成記錄收入和支出的習(xí)慣，就可以將自己的財富用在“刀刃上”,，把自己的生活規(guī)劃得井井有條，而不會由于金錢問題而時時捉襟見肘,，疲于應(yīng)付,。學(xué)會理財,，也就是學(xué)會規(guī)劃人生，會理財將會使你一生受益無窮,。一段過去后,，要讓孩子算算賬，一個學(xué)期,，一年要用去父母多少錢,。
另一個方面也要讓孩子參加一些勞動，嘗試去賺錢,，了解金錢來之不易,，而且必須通過勞動獲得。這樣有利于養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣,，也有利于培養(yǎng)孩子的感恩意識,。有一顆感恩的心，是家庭教育取得理想效果的有力保證,。
“嚴(yán)是愛,，松是害”是中國的一句古話。千百年來,，家長教育孩子,，老師學(xué)生，說的最多的也是“嚴(yán)格要求”,。的確,，嚴(yán)格要求對孩子的健康成長有重要的促進作用，能夠使孩子按照成人理想的模式發(fā)展,，少走彎路,，這方面有不少成功的范例。但是對“嚴(yán)格要求”的負(fù)面影響是不可忽視的,。它使孩子習(xí)慣接受,，不會批判的思考，個性喪失,，創(chuàng)新意識淡薄,，甚至有的孩子心靈壓抑，性格孤僻,，過早地失去了童真,。我認(rèn)為對孩子的教育，應(yīng)該嚴(yán)格,，更應(yīng)該寬容。嚴(yán)格不是苛責(zé),，苛求,，應(yīng)該嚴(yán)而有度,，嚴(yán)而有序，嚴(yán)而有理,，寬容不等于放縱,，放任，不等于對孩子的問題視而不見,，不等于可以原諒孩子的所有錯誤,，寬容更多的是對孩子感情、心靈上的寬容,，讓孩子有健康的心態(tài)在寬松的環(huán)境下接受嚴(yán)格的教育,。
家長要處理好要求的嚴(yán)格與環(huán)境的寬松，過程的嚴(yán)格與結(jié)果的寬容的關(guān)系,。寬容是對孩子的信任,，使孩子有信心，有勇氣,，嚴(yán)格要求是培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,，有利于培養(yǎng)孩子做事嚴(yán)格要求自己，善始善終良好習(xí)慣,。
中國有個“智子疑鄰”,，大意是大雨淋墻，兒子說要小心防盜,，鄰人也跑出來如此說,。當(dāng)晚果然失竊，那么主人家看來,，兒子是機警的,，鄰人是值得懷疑的。做為家長,，我們往往容易犯這樣的錯誤,，尤其是當(dāng)孩子成績不理想或是成長遇到問題時。面對孩子遇到的各種困境,，我們的心態(tài)容易著急,，不能冷靜、理智地和孩子一起分析造成問題或困難的真正原因,，特別是當(dāng)孩子自己不能正確歸因,，選擇了推脫逃避的態(tài)度時，家長往往下意識的認(rèn)為問題不是自己孩子造成的,，是老師的原因,，是環(huán)境的原因。不信任的正是教育的大忌，這會大大消減老師的教育功效,。
無論是成績的提升還是不良習(xí)慣的矯正,，都是在一次次失敗中得到改善和提高，一名高中生要認(rèn)識到這一點,，我們家長更要認(rèn)識到這一點,。不能客觀認(rèn)識自己和自己孩子的問題是無從下手解決的。所以家長要巧妙的配合老師,，配合學(xué)校,，形成良性的互動，這樣才能在正確的方向上解決問題,。而且家長往往只從自己孩子的角度出發(fā),，很少能從班級或者年級角度出發(fā)研判一些問題，心急之下使一些原本可以通過溝通,，調(diào)整解決的問題復(fù)雜化,，情緒化，非常不利于問題的解決,。
教育在于溝通,，良性的溝通就會有良性的教育效果，家長和孩子需要溝通,，師生需要溝通,，家長和老師同樣需要溝通，溝通的前提就是彼此信任,，信任的前提是彼此理解,。三方的信任可以產(chǎn)生最大的教育合力。試想,，如師埋怨家長,，家長抱怨孩子，孩子抵觸老師,，家長又來埋怨老師,，那教育便無從談起。教育是個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，因為復(fù)雜所以難免會有失誤,，家長會有失誤，老師也會有失誤,，家長只需面對一個孩子,，老師要面對幾十個孩子，所以我們做家長的一定不能抱怨,，至少不能在孩子面前抱怨老師,，抱怨學(xué)校,，抱怨社會。應(yīng)該用積極的心態(tài)引導(dǎo)和帶動孩子心態(tài)的積極,，遇到困難多找主觀原因,，少找客觀原因。
進入青春期前后的青少年,，顯著的特點是“變”。孩子開始發(fā)育了,，生理上在變,，心理上也有變。家長會發(fā)現(xiàn),，不知從什么時候起,，孩子不聽話了，你要東,，他偏要西,。這種現(xiàn)象，心理學(xué)上稱之為“逆反心理”,。這個時期,，心理學(xué)上稱之為“心理斷乳期”。
這個時期的孩子,，最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈,，但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人,。如果這時家長還把他們當(dāng)孩子來看待,，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心,，就會產(chǎn)生反抗的心理,，萌發(fā)對立的`情緒。
這個時期的孩子,，盡管自我意識發(fā)展了,，但自我控制能力還很差，常會無意識地違反紀(jì)律,。他們喜歡與人爭論,，但論據(jù)不足;喜歡發(fā)表見解，卻又判斷不準(zhǔn);喜歡批評別人,，但又容易片面;喜歡懷疑別人,，卻又缺乏科學(xué)依據(jù)。
因此,，家長光滿足于表面上了解孩子是不夠的,，家長必須學(xué)習(xí)一些心理學(xué)的知識,，必須了解“心理斷乳期”的實質(zhì)。心理斷乳期,，實質(zhì)上是青少年們隨著身心的成長發(fā)育,，逐漸從依賴于父母的心理狀態(tài)中獨立出來，自己判斷,、自己解決所面臨的新的問題的時期,，這是一個人的社會化過程，要與他們建立一種親密的平等的朋友關(guān)系;要相信孩子有獨立處理事情的能力,。這是一個人從幼稚到成熟的轉(zhuǎn)折時期,。
因此，家長要尊重孩子的自尊心,，要盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難,、失敗的時候,，和他們平等交流，幫助他們分析事物,、明辨是非,，正確處理。另一方面,，家長又不能過于遷就孩子的不合理的要求和不良的行為,，以防孩子以后總是用反抗的方式來要挾父母，達到自己的目的,。
我們的孩子并非無材,，作為家長，我們應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)孩子獨特才能的“伯樂”,，也應(yīng)該是孩子成長的策劃大師,，發(fā)現(xiàn)他們的長處，放大他們的優(yōu)點,，打造他們的核心競爭力,，成為一名別人無法替代的人才。興趣是最好的老師,，孩子在某方面取得的成績,，往往會成為他重拾自信，努力奮進的動力,。
教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇十九
作為一位中學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)對法制教育有更深一層的了解，預(yù)防生活中的各種詐騙和違法行為,。為此,，學(xué)校特地召開了一場法制教育的講座,，我深有體會，受益匪淺,。
發(fā)言人是一名巧舌如簧的律師,，從他精練簡潔的話語中，我深刻地認(rèn)識到：生活中處處有法律,，通常是否觸犯到法律,，只是在于人的一念之間。相反,，害人之心不可有,，防人之心不可無，我們也要懂得維護自我的自身安全,，盡量讓自我處于安全地帶，盡可能減少外界對自我的傷害,。學(xué)校開展法制教育講座,，做到未雨綢繆，將法制教育深入每個學(xué)生的心中,，以防不時之需,，為每個人的生命及權(quán)益加強保障。
講座讓我記憶最深刻的是：詐騙,。我們切不可輕易相信別人,，做什么事之前，必須要認(rèn)真思量,，正所謂：“三思而后行,。”不要掉進陷阱里,，被騙了還當(dāng)局者迷,。當(dāng)然觸犯法律的行為就更不能去做了，是損人不利己的,。
就說一個真實的案例來警戒大家,。
有一個人，在路邊撿到了一個灰色膠袋裝著的現(xiàn)金,，由于,，那個人一時起貪念想私吞這筆錢?？僧?dāng)他卷款而走時,，一個中年男子出此刻他面前,，狡黠的說：“撿到錢想私吞啊?”中年男子進一步逼他與其平分此等之財,，否則報案,，鬧得硝煙四起,。結(jié)果，兩個人平分了這不義之財,。俄而,，報應(yīng)隨之一個詐騙團伙。另一個人也因拾到假幣私吞,，非而來,，拾物平分的中年男子被警方抓獲，隨之楸出法使用,，也被控制,。原先，那袋灰色膠袋里的假幣是那個詐騙團伙故意設(shè)計的,，引人上鉤受騙,，假裝路平分假幣人，并從他人身上獲取財物,。
一系列事件,，讓我們明白要提高防范意識，不能有私心,、貪念,，否則就會釀成一系列杯具。抵制誘惑,，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的人生價值觀和道德觀,，要知法遵法。
教育顧問與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心得體會篇二十
在互聯(lián)網(wǎng)這么發(fā)達的今天,，創(chuàng)業(yè)其實也不是一件困難的事情了,，現(xiàn)在并不是和以前一樣，一定要成立公司,，要有很多人才能創(chuàng)業(yè),，很多條件都降低了從程序員創(chuàng)業(yè)門檻。比如說apple的appstore,，李開復(fù)的創(chuàng)新工廠等等,。
你可能會問"創(chuàng)業(yè)基金從哪來?"，如果是傳統(tǒng)行業(yè)創(chuàng)業(yè),，比如說開一間餐廳,，開一個超市，可能真是需要一比啟動資金,，但做互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè),，啟動資金不是必須的，剛開始可以利用業(yè)余時間,，都不用辭職,。等產(chǎn)品基本成型了,，有天使投資了或非常有信心盈利了，再辭職也不晚,，這樣風(fēng)險也是最低的,。
很多人會說沒有好的想法，好的點子,，其實可以做的東西真的很多,。
創(chuàng)造一款偉大的產(chǎn)品或者服務(wù)的最直接、最簡單的方法就是去做你自己想用的,。因為自己是最了解需求是什么,，怎樣可以滿足，并能立即明白你做的東西是否靠譜,，價值多大,。
我們做的產(chǎn)品就是為了解決自己的問題，那時公司想找一款crm軟件來記錄,，跟蹤銷售過程,，公司是個小公司，沒必要自己買服務(wù)器,、軟件進行部署，所以saas的crm應(yīng)用是最合適的,，在試用了國內(nèi)好幾家的產(chǎn)品后,，讓我們很失望。原因很簡單,，注冊之后基本不會用,，十幾個功能菜單，好多專業(yè)詞匯,，一看就讓人頭暈,，其實我們就是想找一款簡單、實用的工具,，解決我們的問題：比如,，想關(guān)注我們商談過的某人的動向，我們說過什么,，以及什么時候我們再跟進;這周的日程怎么安排的,，明天都有哪些任務(wù)要完成。但現(xiàn)有的通訊錄太簡單,，800客這樣重量級的太復(fù)雜,、難用，所以我們決定自己做一個適合中小型企業(yè)用的在線crm,。
其實很多發(fā)明家都是為了解決自己遇到的問題,，而發(fā)明創(chuàng)造的,。
發(fā)明家jamesdyson就是自撓其癢。當(dāng)他在家里使用吸塵器時,，他發(fā)現(xiàn)真空袋吸塵器的抽吸動力總是失靈,，灰塵阻塞了袋子里的小孔，堵塞氣流,。這不是某人想出來的問題,。這是他真實親身經(jīng)歷。所以他決定解決這個問題,，于是有了世界上第一臺氣旋式吸塵器,。
田徑教練billbowerman覺得他的隊伍需要更好，更輕便的跑鞋,。于是他去到車間,，把橡膠倒入家庭用的華夫烤盤里。這就是nike著名的華夫鞋底的誕生,。
解決你實際遇到的問題,，才會讓你愛上你做的事，只有做自己喜歡的事,，才能把它做好,。這已成為我們團隊的`理念了。
創(chuàng)業(yè)不一定要很多人,，我們團隊就只有三個人,，但是最高效的。我們沒有留任何空間給沒有實際工作的人,。在workxp團隊里的每個人幾乎都跟我們產(chǎn)品的某些東西有直接的關(guān)系,。從編寫員編寫和更新支持文檔，到設(shè)計人員設(shè)計用戶界面,，到程序員給使用用戶開發(fā)代碼,，都在盡自己的職責(zé)，我們沒有一個拿著薪水只是去告訴別人去做什么的議院議員,。
高效的團隊成員之間應(yīng)該是平等的,，不應(yīng)該有上下級之分，不應(yīng)該有審批,，各自負(fù)責(zé)一部分任務(wù)并且承擔(dān)起來,。
我認(rèn)為目前小公司唯一的活路就是高效率的小規(guī)模團隊，這樣的團隊才能充分發(fā)揮小公司靈活創(chuàng)新的特點,，才有可能在某些方面戰(zhàn)勝大公司,，也才有可能在人才競爭方面勝出。
產(chǎn)品是小團隊的核心競爭力。
一定要做出最棒的產(chǎn)品,，哪怕這個產(chǎn)品功能非常少,，但一定要是最好用，最簡單的,。
天使投資人stevebell說過"創(chuàng)業(yè)公司無法和大公司比如何做市場--創(chuàng)業(yè)公司贏在"產(chǎn)品"上!能贏的創(chuàng)業(yè)公司開發(fā)"絕棒的"產(chǎn)品,，產(chǎn)品成為用戶們的"所愛"，因此她們在朋友中奔走相告,。偉大的創(chuàng)業(yè)公司不花一分錢廣告費,，但是能開發(fā)出使用戶"驚喜"的產(chǎn)品。",。
同樣是做saas,，我們選擇的是和salesforce不一樣的路線，做中國的37signals,。當(dāng)所有的軟件提供者都在強調(diào)自己的產(chǎn)品功能如何多而全,，如何靈活定制，如何能滿足幾乎所有需求的時候,，我們并沒有單純比拼功能,，而是把其中最實用的功能做到最好用。實則上,，軟件不需要去適應(yīng)所有的情況,，有時候，它不能干某些事情才恰恰凸顯它的價值,。
其實創(chuàng)業(yè)很簡單,，只要你決定去做，并堅持下去,，那成功已經(jīng)離你不遠(yuǎn)了!
