在工作,、學(xué)習(xí)或其他方面，總結(jié)可以幫助我們找出問(wèn)題、改進(jìn)方法,，提高自己的能力,。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),，我們可以圍繞目標(biāo),、過(guò)程,、成果等方面展開(kāi)論述,，以保持思路的清晰,。在這份總結(jié)范文中，作者結(jié)合了自身的經(jīng)歷和感悟,，對(duì)學(xué)習(xí)和工作等方面進(jìn)行了一番深入的總結(jié)和思考,。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇一

以生為本，以學(xué)定教——教學(xué)設(shè)計(jì)初探 洪汝實(shí) 新課程改革以關(guān)注人的發(fā)展為目標(biāo),，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體，教師的教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。那么在課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“以生為本,，以學(xué)定教”的新理念指導(dǎo)下，我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)呢,？教學(xué)設(shè)計(jì)是適當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的“教案”,，但又不等同于過(guò)去的“教案”。它是對(duì)各種因素和條件的綜合考慮,，是對(duì)教學(xué)各要素的優(yōu)化組合,，包括各種教學(xué)策略、方法和模式的選擇和創(chuàng)造性運(yùn)用,。什么是以學(xué)定教,？以學(xué)定教就是以學(xué)生的身心發(fā)展為基礎(chǔ)，以發(fā)展思維,、提高學(xué)習(xí)能力為主線,，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)生活中良好的思維品質(zhì)及身心的和諧發(fā)展。我認(rèn)為以學(xué)定教的教學(xué)設(shè)計(jì)必須遵循以下幾條原則：

不少教師習(xí)慣了教路設(shè)計(jì)的授課方式,，教師根據(jù)自己已有的學(xué)科知識(shí),，參考有關(guān)資料充實(shí)自己的所知，與教材達(dá)到同一,。其結(jié)果必然是教路優(yōu)先,，以學(xué)定教，把教師推上了“先知”,、“先覺(jué)”的“圣壇”,。教師在備課,、設(shè)計(jì)教案時(shí)要遵循學(xué)路優(yōu)先的原則，首先把學(xué)生放在課堂學(xué)習(xí)的主體地位,，考慮學(xué)生的學(xué)路,，精心設(shè)計(jì)學(xué)生高效的學(xué)路。學(xué)路優(yōu)先原則意味著教師的作用在于導(dǎo)學(xué)而不在于教書(shū),，教師如何導(dǎo),，取決于學(xué)生如何學(xué)，從而使學(xué)生走上科學(xué),、高效的學(xué)習(xí)道路,。

教師往往重視教法，忽視學(xué)法,。以學(xué)定教,，正是要努力改變這種被動(dòng)的精心局面，在方法上提倡學(xué)法優(yōu)先,。學(xué)法就是學(xué)習(xí)方法,，是學(xué)生獲得知識(shí)、解決問(wèn)題的方式,、手段或程序,。那么又如何做到學(xué)法優(yōu)先呢？這就要充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法含量,，并把這些學(xué)習(xí)方法滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

課堂教學(xué)要有一條主線，師生才能沿著這條線路去開(kāi)展相應(yīng)的教與學(xué)的活動(dòng),。教學(xué)要有個(gè)思維過(guò)程,，不是一開(kāi)始就把思維結(jié)果強(qiáng)加在學(xué)生身上，使教學(xué)過(guò)程變成結(jié)果性的知識(shí)積累,，而是要讓學(xué)生從接觸新知識(shí)開(kāi)始,，啟動(dòng)思維的馬達(dá)，沿著正確的路子循序漸進(jìn),，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇二

近年來(lái)，全球氣候變幻無(wú)常,、水土流失嚴(yán)重,、溫室效應(yīng)明顯、生存環(huán)境日益惡化,，已嚴(yán)重威脅著全人類(lèi)的健康與生命,，于是“低碳”呼聲越來(lái)越高，成為一種符合時(shí)代潮流,迎合人們需求的一種綠色生活方式,。作為教師的我也該行動(dòng)起來(lái)了,。

生活中的我,，盡量做到節(jié)約用水電,，生活垃圾分好類(lèi),。如淘米水用來(lái)洗手擦家具；廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層,，既吸潮,，還能吸收衣柜中的異味；用過(guò)的面膜紙或過(guò)期的護(hù)膚品不扔掉,，用它來(lái)擦首飾,、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣,；出門(mén)購(gòu)物,，自己帶環(huán)保袋，塑料袋減少使用,；多用永久性的筷子,、飯盒，盡量避免使用一次性的慘??；隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費(fèi)用電,；家里寶寶盡量用布片而非尿不濕,；遙控，鐘表或玩具中的電池還用來(lái)聽(tīng)聽(tīng)收音機(jī),；對(duì)家中垃圾及時(shí)分好類(lèi),，放扔進(jìn)響相應(yīng)的垃圾桶。

教學(xué)中的我,，不僅要引導(dǎo)學(xué)生在生活中融入“低碳”理念,，在課堂教學(xué)中也要積極滲透節(jié)能減排的技能和“低碳”觀念，把節(jié)約,、綠色,、環(huán)保等概念內(nèi)化為學(xué)生行為，從而培養(yǎng)學(xué)生一種“低碳”的態(tài)度,，進(jìn)而攜手共同打造我們的綠色課堂,、綠色校園、綠色社會(huì),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生綠色意識(shí)。如：在8和9的教學(xué)中,，通過(guò)對(duì)教材主體圖（老師帶領(lǐng)學(xué)生澆灌花草樹(shù)木）的教學(xué)和引申,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然和保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。讓同學(xué)們認(rèn)真反思、交流,，哪些是不應(yīng)該不文明的行為,，我們?cè)趺醋霾攀亲钫_的？如隨地亂扔垃圾,，隨意踩踏草皮,，摘折花枝等等都是不對(duì)的行為。

2,、加大對(duì)學(xué)生的知識(shí)宣傳

對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō),，不明白什么是低碳生活，因此課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行大力的宣傳,，通過(guò)試題,，圖片，故事,，讓學(xué)生明白“低碳生活”,，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放量,，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化,，主要是從節(jié)電,、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié)。平時(shí)要求同學(xué)們利用身邊的一些廢物自制一些教具,，讓這些幾乎被拋棄的廢物得到循環(huán)使用,，極大程度地減少浪費(fèi)，從中滲透節(jié)約意識(shí),。

總之,，“低碳生活”意識(shí)的培養(yǎng)與滲透要從課堂抓起，從一點(diǎn)一滴做起,，要引導(dǎo)學(xué)生在生活中融入“低碳”理念,，培養(yǎng)一種“低碳”的態(tài)度，為社會(huì)培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的“低碳型”人才,。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇三

教師在學(xué)生心目中,，就像一面鏡子，無(wú)論學(xué)識(shí),，思想,，品德還是好惡，都會(huì)直接影響到學(xué)生。例如：在一年級(jí)的時(shí)候,，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“老師很喜歡畫(huà)畫(huà),，其實(shí)，畫(huà)畫(huà)可以陶冶我們的情操,?！庇谑牵野盐业拿佬g(shù)作品展示給他們看,。他們贊嘆著,，并很認(rèn)真的學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà),，同時(shí),，也愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)，自然,，他們的興趣也被我激起來(lái)了,。再如，到了三年級(jí)的時(shí)候,，英語(yǔ)對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),，都是一大難題，我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“英語(yǔ),，就像我們的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)一樣重要,，如果，我們學(xué)會(huì)了說(shuō)英語(yǔ),，那是一件多么值得驕傲的事?。∑鋵?shí),，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一點(diǎn)也不難,，只要掌握了方法，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件快樂(lè)的事,。老師就特別喜愛(ài)英語(yǔ),，在各個(gè)學(xué)科中，老師的英語(yǔ)是最好的,。你們想和老師一樣嗎,？那就跟著我學(xué)吧！”確實(shí),，在每次英語(yǔ)課上,，學(xué)生們都表現(xiàn)得特別積極，而且,，英語(yǔ)成績(jī)也明顯提高,。他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣比學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語(yǔ)文還高呢。

其實(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí),，在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如果沒(méi)有樂(lè)趣，他們就會(huì)厭惡學(xué)習(xí),，那么,，如果老師興趣廣泛，學(xué)生自然會(huì)興趣廣泛,。所以,，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，要想培養(yǎng)好學(xué)生,，教師自身必須培養(yǎng)興趣,。因?yàn)椋瑹o(wú)論是德,、智,、體、美,、勞,，只要老師給學(xué)生做出榜樣，學(xué)生自然和你一道,。有這么一句話嘛,，老師帶出的學(xué)生，性格都和這個(gè)老師相像,。因此,，為了孩子們，我們老師必須全面發(fā)展,，才能帶出全面發(fā)展的學(xué)生,。

師生的關(guān)系是平等的，所以,，我覺(jué)得想要教好學(xué)生,，就要和學(xué)生成為朋友。當(dāng)我和學(xué)生們一起在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)在游戲中,，也會(huì)使學(xué)生的智力得到開(kāi)發(fā)。因此,，從一年級(jí)開(kāi)始,，我每天都要和學(xué)生在操場(chǎng)上玩一節(jié)課，這樣,，學(xué)生們高興,，而且，使我們師生的距離沒(méi)有了,。

我給學(xué)生們的總是笑容,，他們也很開(kāi)心地健康地成長(zhǎng)，有時(shí)候下課了,，有些學(xué)生很喜歡和我談?wù)勑?。記得一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“老師,，我應(yīng)該管您叫什么呢？”我說(shuō)：“你想叫什么呀,？”她說(shuō)：“我和李慧杰都想叫您姐,，又不敢說(shuō)?！蔽艺f(shuō)：“想稱(chēng)呼什么就稱(chēng)呼什么唄,，這說(shuō)明我們師生感情深厚啊?！边@些孩子們,，特別可愛(ài)，有時(shí)候口誤,，叫媽?zhuān)薪?，然后自己笑了，弄得同學(xué)們都笑了,。其實(shí),，和學(xué)生成為朋友，學(xué)生就會(huì)很愿意接受你給他們的建議,。

“育人”主要是表現(xiàn)在良好品質(zhì)的養(yǎng)成上,，在中小學(xué)階段，孩子的品質(zhì)養(yǎng)成以后一生難以改變,，良好的品質(zhì)可以使學(xué)生受益終生,。因此，道德教育在中小學(xué)階段很重要,。培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì),，就要繼承中華傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感,、高尚的道德情操、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情、文明的生活方式,，培養(yǎng)他們公正、誠(chéng)信,、感恩,、合作、奉獻(xiàn)等良好的品質(zhì),。

在課間活動(dòng)中,，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“無(wú)論男、女生,，我們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)生活,，都是有緣分的，所以,，我們要和和氣氣的,，珍惜我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光。玩要快樂(lè)地玩,，學(xué)習(xí)要快樂(lè)地學(xué)習(xí),，我們是一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是我們的兄弟姐妹,。明白嗎,？”他們明白了我的意思。所以,，無(wú)論玩什么游戲,，他們都像是有組織，有紀(jì)律的,。從來(lái)不會(huì)因?yàn)橥娴氖屡軄?lái)告狀的,。例如：乒乓球室里只有一個(gè)乒乓球臺(tái)，但是,，我們班的學(xué)生是這樣玩的,，兩個(gè)人對(duì)打，誰(shuí)敗了誰(shuí)下去,，換人接著打,。而且是排隊(duì)的。所以,，我說(shuō)：在游戲中可以開(kāi)發(fā)孩子的智力,，有團(tuán)隊(duì)精神嘛。

教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn),，將良好的品質(zhì)在每一門(mén)學(xué)科中滲透,。而且,，在生活中，教育學(xué)生要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，明辨是非,。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為,?！边@句話，我常對(duì)學(xué)生說(shuō),，他們也很明白此道理,，所以，做得也挺好,。記得,，一次一個(gè)學(xué)生病了，嘔吐了一地,，兩個(gè)男同學(xué)馬上拿著鍬和拖把把地上臟物清理干凈了,。雖然是一件小事，但是,，反映了學(xué)生的素質(zhì)很高,。我當(dāng)時(shí)表?yè)P(yáng)了他們，學(xué)生們都以他們?yōu)榘駱?，做好事的學(xué)生多了許多,。其實(shí)，有時(shí)候一句表?yè)P(yáng)的話,，會(huì)讓學(xué)生改變他的態(tài)度。

教育是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),，需要教師不斷更新自己的理念,，研究學(xué)生的心理，讓他們自己找出錯(cuò)誤,，自發(fā)改正,。不要給學(xué)生施加壓力，不要以為學(xué)生得不了100分就是學(xué)生的錯(cuò),，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己,，你得過(guò)幾個(gè)100分呢？所以,，只要看到學(xué)生們?cè)谶M(jìn)步,，就是值得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的。這樣會(huì)給學(xué)生自信心,，學(xué)生的進(jìn)步會(huì)很快的,。每個(gè)人都喜歡聽(tīng)到別人的夸贊,，就是這樣的稱(chēng)贊，讓自己有了前進(jìn)的動(dòng)力,。但是,，表?yè)P(yáng)也是有學(xué)問(wèn)的，如果無(wú)論什么,，你都去表?yè)P(yáng),，有時(shí)候會(huì)不起作用的。適時(shí)的表?yè)P(yáng)會(huì)讓你有意想不到的效果,。它比懲罰要好得多,。

記得一次講一道很難的數(shù)學(xué)題，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我爸和我媽在家里研究了3個(gè)小時(shí),，都沒(méi)做出來(lái),。老師一下子就做出來(lái)了?！绷硪粋€(gè)學(xué)生說(shuō)：“你爸和你媽能和老師比啊,，老師啥都會(huì)啊?！蔽倚α?，說(shuō)：“你可別這么說(shuō)，老師也不是神仙,，也不是什么都會(huì),，有些東西，老師還得向你們學(xué)習(xí)呢,？記住,，金無(wú)足赤，人無(wú)完人,。老師也是在和你們一起學(xué)習(xí)的,。”由此可見(jiàn),，如果一個(gè)老師在學(xué)生們心中是什么模樣的,，它將永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心中。

最后,，我要說(shuō)的是：參加教育工作的老師們,，既然選擇了這太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，就用你們的愛(ài)來(lái)澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵吧,！就用你們的心來(lái)感受桃李滿天下的幸福吧,！

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇四

數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，其知識(shí)內(nèi)容具有抽象性,、邏輯性等顯著特點(diǎn),，這就不可避免地使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到枯燥乏味,，索然無(wú)趣，學(xué)而生厭,。作為一名數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)豐富生動(dòng),、富有趣味的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化,，變難懂的內(nèi)容為易懂的知識(shí),。激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),。下面談?wù)勎以谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

我們知道，計(jì)算練習(xí)一直是常規(guī)的基礎(chǔ)性教學(xué),，但孩子卻對(duì)它不感興趣,。怎樣才能讓孩子愉快地學(xué)習(xí)計(jì)算呢？北京師范大學(xué)王梓坤教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在義務(wù)教育階段,，數(shù)學(xué)首先是逐步啟發(fā)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。因此,，我在讓學(xué)生做習(xí)題時(shí)總是把游戲引入課堂,，通過(guò)游戲情境創(chuàng)設(shè)，可以增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)計(jì)算的濃厚興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和能動(dòng)性,，從而使學(xué)生喜愛(ài)計(jì)算、喜愛(ài)數(shù)學(xué),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，數(shù)學(xué)教學(xué)要通過(guò)直觀教學(xué)和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力,。在教學(xué)實(shí)踐中,，如能恰當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生使用學(xué)具，開(kāi)展實(shí)際操作活動(dòng),，不僅能較好地發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，更能使學(xué)生的思維得到較好的發(fā)展,。利用學(xué)具操作的直觀性,、具體性集中學(xué)生的注意力，營(yíng)造出一個(gè)符合兒童認(rèn)知規(guī)律的思維氛圍,，有利于學(xué)生思維主動(dòng)性與創(chuàng)造性的發(fā)揮,。

數(shù)學(xué)是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的概括反映，數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)際生活,，生活是孕育數(shù)學(xué)源泉,。然而教材給孩子的是結(jié)晶了的現(xiàn)實(shí)生活,，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)背景有一定的脫節(jié)現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們?cè)谌粘Ｉ钪凶园l(fā)感受體驗(yàn)到的“數(shù)學(xué)對(duì)于生活的意義”是模糊的,，淺層次的。因此,，教師應(yīng)努力把數(shù)學(xué)知識(shí)生活化,。從學(xué)生日常生活為出發(fā)點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)，能夠運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)近于生活的課堂教學(xué)情境,，并注重從生活中提煉教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去觀察、分析和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,。注重運(yùn)用實(shí)物演示,、多媒體、直觀語(yǔ)言等多種教學(xué)手段,，來(lái)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活情境,。通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)實(shí)在在的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境之下解決生活問(wèn)題,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值,，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，從而達(dá)到知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的同步發(fā)展,。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇五

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫助下，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把一學(xué)期以來(lái)的工作做一簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

思想上，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，更新教育思想,，提高自己的思想意識(shí)?！皩W(xué)高為師,，品高為范”，所以我以自己的良好的人格魅力,，以身作則,，給學(xué)生無(wú)形的力量與教育。積極參加教職工大會(huì)及組內(nèi)教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。熱愛(ài)集體,，服從分配,，團(tuán)結(jié)同志,，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人,。業(yè)余時(shí)間不從事有償家教及第二職業(yè),。

在專(zhuān)業(yè)能力方面，我認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的教師不再是單純的“教書(shū)匠”,，應(yīng)從工匠式向?qū)I(yè)式轉(zhuǎn)變,，因此，從教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節(jié),，我都盡心盡力,，力求能使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，并有所創(chuàng)新,。

1,、備課深入細(xì)致。每次都認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難點(diǎn),、重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,，注意因材施教,。在教學(xué)中注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。規(guī)范書(shū)寫(xiě)教案,，從復(fù)習(xí)提問(wèn)、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì),。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路,，注重講練結(jié)合,，并將一些開(kāi)放性的教學(xué)問(wèn)題引入課堂，拓展學(xué)生思維,。

設(shè)想與打算：

新的學(xué)期即將來(lái)臨，在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)附中人的優(yōu)良傳統(tǒng),，扎扎實(shí)實(shí)地工作,，刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，做一名順應(yīng)時(shí)代要求的優(yōu)秀教師,。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇六

幾年來(lái),，我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時(shí)代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的'要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

三,、與同事交流，虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作,。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報(bào),，所任班級(jí)成績(jī)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇七

開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)有接近2個(gè)月了,，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生人人爭(zhēng)做文明好少年,，確實(shí)起到了一定的教育效果,。可是我發(fā)現(xiàn)在我們的課堂上時(shí)有一些不和諧的現(xiàn)象發(fā)生,，這些不和諧的現(xiàn)象在很大程度上影響這我們課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

現(xiàn)象一：

上課鈴聲響，體育委員在認(rèn)真的整著隊(duì),，學(xué)生們精力特別集中，可在報(bào)數(shù)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)班上人數(shù)少了很多,，有的學(xué)生在5分鐘后能來(lái)到操場(chǎng),，而有的學(xué)生課上到一半才下來(lái)，個(gè)別學(xué)生體育課上很難看到他的身影,。

現(xiàn)象二：

各小組學(xué)生分組活動(dòng)時(shí),，總出現(xiàn)一些不參與活動(dòng)的學(xué)生；個(gè)別學(xué)生顯的非常疲憊,，精神狀態(tài)極差,。

現(xiàn)象三：

教師在講解,、示范動(dòng)作的時(shí)候，孩子們玩的玩,，說(shuō)的說(shuō)，班上有一半的學(xué)生精力集中聽(tīng)講已經(jīng)不錯(cuò)了,，有的學(xué)生的注意力根本就不在課堂上,，眼睛傻乎乎的看著其他地方。

針對(duì)這種情況我們應(yīng)該怎么辦,？我想談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

一,、教師要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

教育孩子是我們每位老師的職責(zé),，關(guān)注每一個(gè)孩子更是我們每一位老師應(yīng)有的責(zé)任。仔細(xì)觀察,，那些上課從中搗亂課堂秩序的人往往是我們批評(píng)的對(duì)象,，久而久之，這些孩子就"適應(yīng)"了老師的批評(píng),，而年幼的孩子們往往認(rèn)為他們的所做所謂都是給老師們干的,，老師越是批評(píng)他,，他越是不好好表現(xiàn)，一種"逆返"心里自然生成,。班上有一個(gè)孩子還好說(shuō),，假如遇上3-4個(gè)，那產(chǎn)生的負(fù)面影響可想而知,。而體育課是學(xué)生們最喜歡的課,，所以最好不要?jiǎng)儕Z孩子享有鍛煉的權(quán)利，把時(shí)間還給孩子,，把健康還給孩子,。我們體育教師要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，每節(jié)課要進(jìn)行點(diǎn)名,，對(duì)沒(méi)有來(lái)上課的學(xué)生要調(diào)查清楚是什么原因,；我們要把慈母般的愛(ài)灑向每一位學(xué)生，不僅要欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，而且更重要的是接納學(xué)生的缺點(diǎn),；用平等的眼光看待這些“小大人們”，放下架子,，蹲下身子用愛(ài)心感化他們,，尊重每個(gè)學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系,。

二,、抓好課堂秩序

1．重視新學(xué)期的第一次室內(nèi)課。這學(xué)期,，因?yàn)閷W(xué)校有特殊活動(dòng),，所以二年級(jí)六班的第一次室內(nèi)課沒(méi)有上。為了趕進(jìn)度,，把第一次室內(nèi)課與第一次室外課并在一起上,，2個(gè)周過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)在課堂秩序明顯不如另一個(gè)班級(jí),，沒(méi)辦法,，我特意又拿出一節(jié)課的`時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行“補(bǔ)課”。對(duì)于老生來(lái)說(shuō)已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的環(huán)境,，對(duì)體育課堂常規(guī)要求也有大概的了解,，他們往往產(chǎn)生一種不在乎的心里，放松了對(duì)自己的要求,。針對(duì)這種現(xiàn)象,，更不能忽視，讓他們明白沒(méi)有良好的課堂秩序,，課堂教學(xué)是無(wú)法進(jìn)行的,。教育的形式不是空洞的進(jìn)行灌輸,，而是多以事例為主，列舉平日課堂中發(fā)生在他們自己身上的小故事,，讓學(xué)生自己找出問(wèn)題之所在,，然后對(duì)癥下藥。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇八

上周,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴xx縣二小參加由西峽縣創(chuàng)立并正在推廣的“三疑三探”教學(xué)模式,。通過(guò)聽(tīng)課觀摩、座談交流,、參加報(bào)告會(huì),、實(shí)地查看等形式，我對(duì)三疑三探教學(xué)模式進(jìn)行了全面學(xué)習(xí),，受益匪淺,。

“三疑三探”的好處就在于緊扣了一個(gè)“疑”字和一個(gè)“探”字，在課堂教學(xué)中不斷地提出問(wèn)題解決問(wèn)題,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，教師是引導(dǎo)者參與者，把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí),、展示、思考,、合作,、交流的舞臺(tái)。我將從以下四方面對(duì)這次學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

設(shè)疑自探：解疑合探：質(zhì)疑再探：運(yùn)用拓展：,，上午聽(tīng)了三節(jié)英語(yǔ)課,，在八十班聽(tīng)得一節(jié)課中，教師把設(shè)疑自探：解疑合探：質(zhì)疑再探：運(yùn)用拓展這幾個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)在一堂課中出現(xiàn),。結(jié)果到下課的時(shí)候,，還有三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)沒(méi)有完成。個(gè)人覺(jué)得一堂課全都完成四個(gè)環(huán)節(jié),，時(shí)間不夠用,。如果把這幾個(gè)環(huán)節(jié)分兩節(jié)課完成，時(shí)間就充裕了很多,。

“三疑三探”在讓學(xué)生會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，獨(dú)立思考、合作探究,、歸納創(chuàng)新問(wèn)題,，勇于評(píng)價(jià)問(wèn)題中養(yǎng)成勇敢質(zhì)疑、善表達(dá),、認(rèn)真傾聽(tīng)和不斷反思的好習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)方式的徹底改變,。但也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，大多數(shù)學(xué)生只能對(duì)書(shū)面上出現(xiàn)的問(wèn)題提出疑問(wèn),，對(duì)深層次的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不到,，老師如果不加以系統(tǒng)的講解，單靠學(xué)生可能耗時(shí)耗力也無(wú)法解決,。這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)西峽老師在這方面也進(jìn)行了教學(xué)調(diào)整,，在學(xué)生評(píng)價(jià)完一道題后，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)的拓展,，有時(shí)要用十多分鐘才能講清楚,。然后學(xué)生再評(píng)價(jià)老師再拓展講解。這樣才能既鍛煉了學(xué)生的能力,，又能夠使學(xué)生對(duì)知識(shí)有了系統(tǒng)性和深層次的認(rèn)識(shí),。

上習(xí)題課和講評(píng)課前提前將答案發(fā)下去學(xué)生自己對(duì)答案，再利用早自習(xí)時(shí)間小組內(nèi)討論解決大部分問(wèn)題,，極個(gè)別問(wèn)題老師再在習(xí)題課和講評(píng)課上集中解決,，新授課也是一樣讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)自我設(shè)疑自我探究，在開(kāi)始上課時(shí)學(xué)生提出自探提綱直接進(jìn)入解疑合探階段進(jìn)行合探展示評(píng)價(jià),。

這個(gè)學(xué)校特別重視校園和班級(jí)文化建設(shè),。一進(jìn)入校園你就會(huì)發(fā)現(xiàn)到處是標(biāo)語(yǔ)，還在教學(xué)樓側(cè)墻上張貼很多需要通過(guò)學(xué)生自主探索,，才能找到答案各種問(wèn)題,。在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，也拓展了學(xué)生的視野,，從中學(xué)到很多知識(shí),。在班級(jí)的墻面上張貼四星一組，班級(jí)功勛榜,，等等,，通過(guò)各種方法各種途徑來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我知道了如何做一名創(chuàng)新型教師：

一個(gè)富有創(chuàng)新型的教師,，心中不該只想著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，應(yīng)更多地考慮學(xué)生的思維能力是否得到提高,，創(chuàng)新意識(shí)是否得到加強(qiáng),，應(yīng)更多地為學(xué)生今后的生存發(fā)展著想。因此創(chuàng)新性的教師要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變：

1,、變傳授知識(shí)為培養(yǎng)能力,。把培養(yǎng)能力增長(zhǎng)才干作為教育的根本目的，把傳授知識(shí)滲透在培養(yǎng)能力,，培養(yǎng)方法之中,，變知識(shí)積累第一,，能力培養(yǎng)第二為培養(yǎng)能力第一知識(shí)積累第二。

2,、變封閉的課堂為開(kāi)放的課堂,。開(kāi)放的教學(xué)形式，組織者可以是教師,，也可以是學(xué)生,，地點(diǎn)可以是課堂,，也可以是自然社會(huì),。

3、變教條式,，灌注式為“三疑三探”教學(xué)模式,。

沒(méi)有主體性和自覺(jué)性,，就不能有創(chuàng)新。因此教師在教學(xué)中要處理好主導(dǎo)作用和主體作用的關(guān)系,，真正發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新主體作用,。

總之，這次學(xué)習(xí)收獲頗多,。無(wú)論是三疑三探，還是雙分管理,。還有其它一些好的教學(xué)方法,，肯定都有很多值得我們的好的地方,。當(dāng)然,，也肯定有不適合我們的地方,。無(wú)論學(xué)習(xí)任何一種教學(xué)方法,，都要杜絕死板硬套。要根據(jù)自學(xué)校和學(xué)生的現(xiàn)狀來(lái)創(chuàng)造出真正適合自己的好方法,。不要盲目跟風(fēng),，要去其糟粕，取其精華,。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇九

教學(xué)設(shè)計(jì)是提高課堂教學(xué)效率的最重要環(huán)節(jié)之一,。所謂教學(xué)設(shè)計(jì)就是指在上課之前，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的具體情況,，預(yù)先制定的教學(xué)策略,、教學(xué)思路等綜合方案，也就是上課前所做的一切準(zhǔn)備工作,。準(zhǔn)備工作做得越充分,，考慮問(wèn)題越周到，課堂實(shí)施就越有效,。評(píng)價(jià)教學(xué)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè),，那就是學(xué)生是否取得了預(yù)期的、應(yīng)有的進(jìn)步和發(fā)展,。

強(qiáng)化語(yǔ)言和思維訓(xùn)練，開(kāi)發(fā)相關(guān)的課程資源，促使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,、質(zhì)疑探究的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)正確地理解和得體地表達(dá)，發(fā)展思維的嚴(yán)密性,、深刻性和批判性,。

語(yǔ)文教學(xué)的核心是語(yǔ)言教育，根本任務(wù)是組織,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,，培養(yǎng)和提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，就是要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生以教材(教學(xué)內(nèi)容)為依托,，去感受語(yǔ)言，領(lǐng)悟語(yǔ)言,，積累語(yǔ)言,，運(yùn)用語(yǔ)言。教學(xué)實(shí)踐表明,，語(yǔ)言能力的養(yǎng)成,，離不開(kāi)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，離不開(kāi)精要,、有效的科學(xué)訓(xùn)練,，更離不開(kāi)學(xué)習(xí)者自身的語(yǔ)言運(yùn)用的創(chuàng)新實(shí)踐。因而,，設(shè)計(jì)重點(diǎn)要放在引導(dǎo)學(xué)生品味課文的語(yǔ)言上,，訓(xùn)練學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，領(lǐng)悟語(yǔ)言運(yùn)用的妙處,，體會(huì)語(yǔ)言的語(yǔ)境意義,，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展,，是語(yǔ)文課程諸因素中的核心因素,。任何語(yǔ)文活動(dòng)，都是思維活動(dòng),，聽(tīng)和讀,，是通過(guò)語(yǔ)言理解別人的思想；說(shuō)和寫(xiě),，是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)自己的思想,。抓住了思維訓(xùn)練，也就抓住了語(yǔ)文訓(xùn)練的核心,。

靈活使用教材,，積極開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)資源是高效教學(xué)的基本要求,。語(yǔ)文教材大多是古今中外膾炙人口的名家名篇。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，教師先要把教材信息,、資源信息、“課標(biāo)”信息轉(zhuǎn)化為自己的信息,，明確教材編寫(xiě)意圖,；其次要回顧此內(nèi)容先前的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和反思，進(jìn)行選擇性的借鑒,；再次要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),；最后要吃透文本中的“著眼點(diǎn)”，即內(nèi)容的重難點(diǎn),、知識(shí)的生成點(diǎn),、培養(yǎng)的技能點(diǎn)、情趣的激發(fā)點(diǎn),、思維的發(fā)散點(diǎn),、合作的討論點(diǎn)、滲透的育人點(diǎn),、知識(shí)的引申點(diǎn)等,。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師要樹(shù)立正確的課程意識(shí),，創(chuàng)造性地使用新教材引導(dǎo)學(xué)生在各種課程資源的訓(xùn)練和長(zhǎng)期的語(yǔ)言實(shí)踐中,，自由地表情達(dá)意，寫(xiě)出優(yōu)美的文章,，說(shuō)出得體的話語(yǔ),。

學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人。課堂教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)設(shè)計(jì)合理的啟發(fā),、評(píng)價(jià)、矯正等教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn),，鼓勵(lì)積極思維，質(zhì)疑問(wèn)難,；引導(dǎo)學(xué)生消除膽怯的心理因素,，針對(duì)教材內(nèi)容，敢于發(fā)表自己的看法,，言之有理,，能夠自圓其說(shuō)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)討論：討論主題,，了解題旨,，篩選要點(diǎn),，找準(zhǔn)目標(biāo)，恰當(dāng)表達(dá),，深入理解文本,，完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，只有真正地貫徹“以生為本”的設(shè)計(jì)理念，真正讓學(xué)生處于主體地位,，真正讓學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí),，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)才有可能。

轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式是新課程改革的`重要任務(wù)之一,，也是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的重要手段之一,。要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，首先要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,。在設(shè)計(jì)教案中要做到“五變”：一是變學(xué)生“在聽(tīng)中學(xué)”為“在做中學(xué)”“在玩中學(xué)”,，二是變學(xué)生“被動(dòng)地學(xué)”為“主動(dòng)地學(xué)”“自主地學(xué)”，三是變學(xué)生“單一個(gè)體地學(xué)”為“獨(dú)立自主與合作交流相結(jié)合地學(xué)”,，四是變學(xué)生“機(jī)械模仿地學(xué)”為“探究創(chuàng)新地學(xué)”,，五是使學(xué)生“單一向書(shū)本學(xué)”為“在體驗(yàn)中學(xué)”。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，只有著眼于學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的建構(gòu),，才有可能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,。

從某種意義上說(shuō)，學(xué)習(xí)好壞的最有權(quán)威的評(píng)價(jià)人是學(xué)生自己,。高效的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)要發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的教育功能,，讓評(píng)價(jià)致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和弘揚(yáng)學(xué)生人格的主動(dòng)完善。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中,，要建立促進(jìn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)的發(fā)展體系,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)行為的分析與反思，不僅讓學(xué)生評(píng)價(jià)自我知識(shí),、能力等認(rèn)知方面的發(fā)展,，還要評(píng)價(jià)自我興趣、情感,、意志,、價(jià)值觀等非認(rèn)知因素的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)要注意實(shí)施多主體評(píng)價(jià),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生,、教師的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生之間,、教師之間的互相評(píng)價(jià)，使學(xué)生,、教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中處于一種主動(dòng)的積極參與狀態(tài),，凸現(xiàn)在評(píng)價(jià)活動(dòng)中的主體地位。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，要實(shí)施激勵(lì)性評(píng)價(jià),、發(fā)展性評(píng)價(jià)、差異性評(píng)價(jià),，使評(píng)價(jià)成為有效教學(xué)的杠桿,。

理想的課堂教學(xué)是一種師生共同參與，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程,。每一位學(xué)生都是課堂上主動(dòng)求知,、探索的主體，教師是這個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程的創(chuàng)設(shè)者,、組織者,、引導(dǎo)者和合作者。語(yǔ)文課堂教學(xué)是豐富生動(dòng)的,，教師除了要不斷更新自己的教學(xué)觀念外,，還必須在設(shè)計(jì)中注意做到善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，重視課堂的互動(dòng)生成,，創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境,，精講精練，落實(shí)“三維”目標(biāo),，做到教得生動(dòng),，學(xué)得活潑，輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量,。

教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)要達(dá)到的預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，也是教師教學(xué)最后要落實(shí)的結(jié)果,。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的靈魂,，支配著教學(xué)的全過(guò)程，并規(guī)定教與學(xué)的方向,。它既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，也是教學(xué)的歸宿。目標(biāo)過(guò)高,，教學(xué)目標(biāo)達(dá)不到,；目標(biāo)過(guò)低，學(xué)生感到?jīng)]味道。因此,，教師在設(shè)計(jì)教案,、分析教學(xué)內(nèi)容之前，就必須弄清楚為什么要教這些內(nèi)容,，通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生將獲得什么；弄清楚語(yǔ)文課程的教育目標(biāo)是什么,，本學(xué)年(學(xué)期),、本單元(主題)的目標(biāo)是什么，再思考本課時(shí)的基本目標(biāo),，把握教學(xué)目標(biāo)的適切性,。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要切合學(xué)生的實(shí)際，要具體,、可察、可測(cè),，要分層,，以便于分類(lèi)施教，也便于自己和他人評(píng)價(jià),。

動(dòng)態(tài)生成教學(xué)是新課程倡導(dǎo)的核心理念之一,。課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同的生命歷程，課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)煥發(fā)生命活力,。預(yù)設(shè)是教學(xué)主體的籌劃與設(shè)計(jì)活動(dòng),。生成就是創(chuàng)生、建構(gòu)或成長(zhǎng),。我們必須認(rèn)識(shí)到,，預(yù)設(shè)與生成相輔相成，教學(xué)具有預(yù)設(shè)性與生成性的雙重特征,，二者各有其客觀依據(jù)和重要意義,。無(wú)論是預(yù)設(shè)還是生成，都是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效手段,。新課改要求關(guān)注動(dòng)態(tài)生成,，要充分開(kāi)發(fā)和利用生成資源，使教學(xué)取得最佳的教學(xué)效果,?！吧伞狈磳?duì)的是教師對(duì)學(xué)生的一味“塑造”，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的過(guò)程性,，突出教學(xué)個(gè)性化建設(shè)的成分,、是一種開(kāi)放的、互動(dòng)的,、動(dòng)態(tài)的,、多元的教學(xué)形式,。課堂中的“生成”可分為“可預(yù)設(shè)的生成”和“不可預(yù)設(shè)的生成”。前者是在教師的教學(xué)準(zhǔn)備范圍內(nèi)的,，是教師有意預(yù)設(shè)一定的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生的相關(guān)生成行為,；后者是隨機(jī)的、偶發(fā)的,，是意想不到的,，甚至是突發(fā)的事件和行為。此時(shí),，課堂教學(xué)如果不考慮學(xué)生的學(xué)情,、課堂環(huán)境的變化，那么課堂教學(xué)將變成機(jī)械的程序,，缺乏生氣和樂(lè)趣,。因此，隨著師生互動(dòng)生成的不斷推進(jìn),，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情的變化,，隨機(jī)調(diào)整教學(xué)的程序及環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)目標(biāo)可在生成中隨機(jī)升降,，學(xué)習(xí)重點(diǎn)町在生成中調(diào)整,，探究的主題可在生成中替換，只有這樣,，我們的教學(xué)才會(huì)是有效的,。

“精講精練”，是一種提高課堂教學(xué)效益減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)策略,，是一種有效呈現(xiàn)知識(shí)和有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)策略,。所謂“精講”，就是指教師對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)用少而精的語(yǔ)言,，抓住核心要素,，揭示內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)特征。以講促思,，以講解惑,，講清知識(shí)的縱橫聯(lián)系，講清知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程,，講求科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法,，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生多動(dòng)，即動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口等。所謂“精練”，是指練習(xí)要少而精,，向?qū)W生提供的練習(xí),，要有目的性、層次性,、遞進(jìn)性,、探究性、典型性和綜合性,，使學(xué)生在“精練”中提升學(xué)習(xí)效果,。設(shè)計(jì)要在“精”字上下功夫，適當(dāng)留白,，精到精粹,，實(shí)用高效。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇十

按理說(shuō),，老師讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記應(yīng)該是好事,；早晨抓學(xué)生背書(shū)應(yīng)該是好事……但這些好事有些教師做起來(lái)卻很不受學(xué)生歡迎。

寫(xiě)日記,，本身是好事,，可現(xiàn)在為什么變成壞事了呢？老師急功近利是主要原因,。剛要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記，學(xué)生就能每天寫(xiě)一篇質(zhì)量上乘的日記嗎,？沒(méi)那高的水平吧,？再說(shuō)，小學(xué)生的生活圈是狹小的,，觀察能力是有限的,，思想見(jiàn)解是淺顯的,，所捕捉到的寫(xiě)作素材肯定不多,，怎能天天有東西寫(xiě)？勿過(guò)多,，多則濫矣,！其二,，缺乏正確的引導(dǎo)。寫(xiě)作對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難事,，老師必須教其寫(xiě)法,，并開(kāi)展多項(xiàng)有趣的活動(dòng)，拓展學(xué)生的寫(xiě)作面,。這樣,，學(xué)生方不厭寫(xiě)，有東西可寫(xiě)。其三,、老師沒(méi)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,。興趣是最好的老師。作為教師,，在想讓學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記之前,，就應(yīng)有目的地激起學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生想寫(xiě),，欲一吐為快,。這樣學(xué)生才會(huì)樂(lè)寫(xiě)。后期鼓舞工作也很重要,。老師批閱日記后,，應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)寫(xiě)作態(tài)度好的同學(xué)，張貼出優(yōu)秀的作品,。這樣便給了學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)作的信心,，給他們?cè)鎏砹藢?xiě)作的后勁。其四,、老師沒(méi)能細(xì)心體察學(xué)生的寫(xiě)作情況,。當(dāng)老師批閱學(xué)生的日記，發(fā)現(xiàn)有抄襲之嫌或在應(yīng)付時(shí),，那就應(yīng)平心靜氣地多詢問(wèn)學(xué)生其中的原因,，如學(xué)生覺(jué)得沒(méi)事可寫(xiě)了，那就應(yīng)拓寬學(xué)生的寫(xiě)作面,，親自帶學(xué)生到大自然,、到生活中去觀察、去體驗(yàn),；引導(dǎo)學(xué)生多看有益的課外書(shū),，看出自己的感想，寫(xiě)寫(xiě)讀后感……從而再次調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作熱情,。如學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作量還是大了,，那就應(yīng)降為一個(gè)星期寫(xiě)兩篇日記或干脆寫(xiě)周記了。因?yàn)榱康亩嗌俨⒉恢匾?，重要的是呵護(hù)好學(xué)生的寫(xiě)作興趣,，寫(xiě)出他們的所見(jiàn)、所聞,、所感,。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)早晨抓學(xué)生背書(shū)一事吧。新課標(biāo)的基本理念中講到：“語(yǔ)文課程應(yīng)……指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文,，豐富語(yǔ)言的積累……”課程目標(biāo)里要求：“具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感,?！苯虒W(xué)建議中也指出：“語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用……”可見(jiàn),，積累是多么重要,。課本中的文章大多是經(jīng)典，背誦課文,，既是對(duì)書(shū)本知識(shí)的內(nèi)化,，又是積累優(yōu)美詞句，培養(yǎng)語(yǔ)感,，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)的重要手段,。顯然， 抓學(xué)生背書(shū)是有必要的,?？捎行W(xué)校、有些教師的做法卻是不當(dāng)?shù)?。很多學(xué)校,，早晨學(xué)生一到校，相當(dāng)一部分老師便把學(xué)生趕進(jìn)教室里讀書(shū),，想要他們把所學(xué)課文都背個(gè)爛熟。我女兒的語(yǔ)文老師也不例外,。一天,，我和女兒步行去學(xué)校?？斓綄W(xué)校時(shí),，女兒低著頭幽煩地說(shuō)：“爸爸,，我不愿這么早就到學(xué)校去,。”“為什么,？”我不解地問(wèn),。女兒仍然低著頭，慢騰騰地說(shuō)：“到了學(xué)校,，就像坐牢似的,！”我的心咯噔一下，這么小,，怎么就有了厭學(xué)情緒,？我耐心地詢問(wèn)：“這是為什么,？”女兒嘟著嘴說(shuō)：“每天走進(jìn)教室，老師就叫你讀書(shū),，沒(méi)有一點(diǎn)兒自由,！”我只好違心地替她的老師解釋了一番，安慰下女兒厭煩的心,。

抓學(xué)生背書(shū),，這本身是好事，為什么做著做著卻挫傷了孩子的積極性呢,？每個(gè)人都需要自由的空間,，孩子們也不例外，更何況早晨是孩子們鍛煉身體的黃金時(shí)間,，怎能就被剝奪了呢,？再說(shuō)，老師如此行事也太主觀,、太欠考慮了吧,。早晨孩子們一走進(jìn)教室，就得坐下來(lái)背書(shū),，無(wú)論你背了多少課,，反正就是一個(gè)字，“背”.這樣單方面強(qiáng)硬地壓制學(xué)生,，他們能不煩嗎,？這樣做，學(xué)生的自主性談何調(diào)動(dòng),？學(xué)生的個(gè)性怎能得以張揚(yáng),？話說(shuō)回來(lái)，有這個(gè)必要嗎,？課堂上引導(dǎo)得好,，一些精彩段落學(xué)生當(dāng)堂便可背誦，更何況上午第一節(jié)課是讀書(shū)課,。不引導(dǎo)學(xué)生看課外讀物,，一本教材犯得著去挪用晨讀前的時(shí)間要學(xué)生背誦嗎？高中階段也不過(guò)如此緊張吧,。為了一點(diǎn)分?jǐn)?shù),，剝奪了孩子們的自由時(shí)空，削弱了孩子的體質(zhì),，磨滅了孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，那可真不值得了！

好事,，在應(yīng)試教育下可能會(huì)變成壞事,；在不遵從孩子的身心特點(diǎn)下,，在缺乏引導(dǎo)、激趣的強(qiáng)令下,，都有可能變成壞事,。同仁們，我們要慎行??！

溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校

——武長(zhǎng)青

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇十一

所謂的合作學(xué)習(xí)，實(shí)質(zhì)上就是進(jìn)行班級(jí)成員科學(xué)分組,，確保組內(nèi)學(xué)生能夠針對(duì)對(duì)應(yīng)課題進(jìn)行深入交流和同步學(xué)習(xí),，最終派出代表將組內(nèi)核心觀點(diǎn)表述完整，在獲得教師合理性評(píng)論建議后加以整改,，以此實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)教學(xué)規(guī)范引導(dǎo)指標(biāo),。

首先，合作探究式問(wèn)題設(shè)置形式過(guò)于簡(jiǎn)易單一,。須知此類(lèi)學(xué)習(xí)交流模式在于激發(fā)個(gè)體思維創(chuàng)新和合作意識(shí),，只有經(jīng)過(guò)各類(lèi)角度分析整編過(guò)后，才能綻放出獨(dú)到的智慧結(jié)晶,?？涩F(xiàn)實(shí)中，教師始終關(guān)注課程進(jìn)度和應(yīng)試結(jié)果,，對(duì)于學(xué)生主觀能動(dòng)性關(guān)注度不夠,，尤其在鴨架式口語(yǔ)灌輸講解氛圍中，學(xué)生對(duì)于既有知識(shí)感知趣味丟失,，后期自主性學(xué)習(xí)動(dòng)力也就不足,。如若長(zhǎng)期放置不管，對(duì)于學(xué)生今后身心健康發(fā)展是極為不利的,。其次,，合作小組內(nèi)部成員分工秩序極為紊亂。事實(shí)上,，合作學(xué)習(xí)理念主張吸納各類(lèi)學(xué)生觀念,，確保話題內(nèi)涵討論結(jié)果的多元特性?？蓪?shí)際布置活動(dòng)期間,，由于教師規(guī)則指導(dǎo)不夠規(guī)范,，使得對(duì)應(yīng)任務(wù)難以及時(shí)交接到個(gè)體成員之上,，尤其大部分學(xué)生作為獨(dú)生子女，個(gè)人主義思想極為深刻,，基本上只會(huì)將注意力集中投射在自身感興趣的單元之上,，造成固定小組向心力潰敗結(jié)果,，關(guān)于真正意義上的合作探究學(xué)習(xí)風(fēng)尚難以保持延續(xù)。一般情況下,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生會(huì)成為問(wèn)題提出,、結(jié)論總結(jié)代表，至于其余個(gè)體完全扮演旁觀者角色,，小組其間隱藏的思維兩極分化效應(yīng)顯著,。最終學(xué)習(xí)好的個(gè)體素質(zhì)得以合理提升，而成績(jī)不高的個(gè)體將繼續(xù)沉淪,。最后,，教師普遍不會(huì)參與到初中數(shù)學(xué)探究式合作學(xué)習(xí)流程中。在其思維體系中,，片面地認(rèn)為一切工作都將交付給學(xué)生,，而應(yīng)盡的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)組織、關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)提醒引導(dǎo),、課堂秩序科學(xué)規(guī)范監(jiān)管職責(zé),，卻順勢(shì)拋之度外。長(zhǎng)此以往,，學(xué)生整體上便處于放任自流境遇之中,，在得不到合理肯定激勵(lì)結(jié)果基礎(chǔ)上，失去自主性學(xué)習(xí)動(dòng)力,，經(jīng)常合作交流期間討論其余話題內(nèi)容,，令課堂安定和諧秩序全面消散。也就是說(shuō),，目前初中數(shù)學(xué)課堂合作教學(xué)基本上流于形式,，對(duì)應(yīng)的個(gè)體素質(zhì)規(guī)范調(diào)試指標(biāo)難以順利貫徹。

（一）合作探究?jī)?nèi)容的科學(xué)選取設(shè)置,。

結(jié)合客觀層面分析,，初中數(shù)學(xué)教材的確存在部分教學(xué)內(nèi)容難以開(kāi)展合作交流模式，而指導(dǎo)教師要做的就是,，盡量挖掘?qū)W生整體興趣感知點(diǎn),，盡量尋找一些高難度且令學(xué)生產(chǎn)生疑惑的課題內(nèi)容。經(jīng)過(guò)高層次認(rèn)知任務(wù)分配布置過(guò)后,，學(xué)生才好聯(lián)合既有知識(shí),、生活分析經(jīng)驗(yàn)加以科學(xué)探討解讀，這樣對(duì)于個(gè)體思維架構(gòu)完善顯得相對(duì)有利一些,。

（二）針對(duì)小組學(xué)生個(gè)體進(jìn)行科學(xué)分工指導(dǎo),。

其核心任務(wù)在于明確組內(nèi)成員之間性格、能力互補(bǔ)功效,，確保學(xué)生經(jīng)過(guò)較難話題討論期間能夠相互輔助,，建立標(biāo)準(zhǔn)正向競(jìng)爭(zhēng)合作學(xué)習(xí)風(fēng)尚,，使得平時(shí)不愛(ài)講話的同學(xué)也能輕松參與進(jìn)來(lái)。這就需要教師盡量合理安排座位,，將以往單純樣式的觀眾席位模式全面遏制,，讓同一組相對(duì)熟悉的學(xué)生聚集在一起，確保話題交流深度的有機(jī)彰顯結(jié)果,。之后進(jìn)行不同組間探究結(jié)果整理評(píng)估,，實(shí)施不同階段發(fā)言代表人的交替規(guī)則，針對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生個(gè)體加以現(xiàn)場(chǎng)鼓舞激勵(lì),。

（三）尊重并鼓勵(lì)學(xué)生布置多元化合作探究模式,。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容著實(shí)豐富，為了確保學(xué)生邏輯和感性思維得到進(jìn)一步靈活銜接,，教師必須確保單位課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容和探究任務(wù)的明確特性,，令各類(lèi)學(xué)生都能針對(duì)合作探究模式創(chuàng)新改革問(wèn)題發(fā)表自身建議，確保單位成員都能有所作為,，竭盡全力令單位任務(wù)可以在預(yù)設(shè)時(shí)間范疇之內(nèi)得以順利完成,。另一方面，教師需要在各小組完成任務(wù)后要多給予鼓勵(lì),。對(duì)于成績(jī)比較差的學(xué)生,，教師要采取特殊照顧、單獨(dú)輔導(dǎo)的方法,，讓每一名學(xué)生都不掉隊(duì),，給予他們充分的自信心，發(fā)揮作為集團(tuán)一員的特殊作用,。

綜上所述,，初中教學(xué)內(nèi)容豐富，對(duì)于學(xué)生邏輯思維引導(dǎo)開(kāi)發(fā)和人文情感協(xié)調(diào)都將產(chǎn)生獨(dú)特調(diào)試功效,。教師要做的就是,，盡量關(guān)注并挖掘?qū)W生個(gè)體身心發(fā)展特征，做好合作學(xué)習(xí)小組成員劃分任務(wù),，確保學(xué)生彼此之間產(chǎn)生高效互補(bǔ)啟示作用,，進(jìn)一步為后續(xù)課題深度解讀和個(gè)體發(fā)展前景科學(xué)預(yù)測(cè)綻放提供標(biāo)準(zhǔn)疏通性建議,。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇十二

做好教學(xué)工作,，教師要相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并將學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高了自己的教學(xué)水平。下面是本站小編整理教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的范文,，歡迎閱讀!

從跨出學(xué)校,，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個(gè)月了。在這五個(gè)多月來(lái),，我用愛(ài)心扣響了童心的大門(mén),，盡管我還沒(méi)有完全走進(jìn)他們,，但那一扇扇美好的心靈之門(mén)已經(jīng)向我敞開(kāi)了,。我是一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班,。記得我剛接觸孩子時(shí),，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭,，鬧的鬧,，面對(duì)這樣的情景，毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我束手無(wú)策,，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我,。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具,、給他們講故事一起做游戲,，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信,。為了以后更好地開(kāi)展工作,，特作如下總結(jié)：

一、愛(ài)心,、天職,。

幼兒園教師首先要有愛(ài)心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài)撫,，使孩子感受到老師是那么親切可近,，從而把老師當(dāng)成可愛(ài)可敬的人，愛(ài)孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德,，愛(ài)那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易,，但愛(ài)那些不怎么討人喜歡的孩子，甚至是愛(ài)那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛(ài)心,，神圣的師愛(ài)是廣博的,，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛(ài)”這是教師的天職。小班幼兒年齡小,，生活不能自理,，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開(kāi)始會(huì)有一種陌生感,、恐懼感,。我耐心的抱著這個(gè)哄著那個(gè)，不怕臟,，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子,。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)老師的微笑就是愛(ài)的表示，而這微笑來(lái)自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚,，來(lái)自對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子,，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開(kāi)開(kāi)心心的來(lái),，高高興興的回家。

二,、童心,、知心。

幼兒天真活潑,，無(wú)憂無(wú)慮,，正處在個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開(kāi)朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象,，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛,，會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健康開(kāi)朗的性格,。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾,，這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心,，去和孩子們叫知心朋友,。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界,，做到尊重孩子,，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來(lái)看,，尊重孩子的人格,，尊重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友一樣吐露心聲,。

三,、盡心盡職。

人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師,、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素質(zhì)水平,，努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺,，只有不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，才能擔(dān)此重任,。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常?？炭嚆@研教材,，有空就閱讀幼教書(shū)刊，遇到好文章,、兒歌,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來(lái)，進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí),，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平,，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見(jiàn),。邵老師是我的好老師,，她看我的課指出我的不足之處，使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中成長(zhǎng),。這學(xué)期園內(nèi)還組織了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)比賽,，我以積極的狀態(tài)投入每一項(xiàng)比賽，雖然并未取得優(yōu)異的成績(jī),，但我已在過(guò)程中得到發(fā)展,。

幼兒教育事業(yè)是燦爛的，幼兒教師的使命是崇高的,，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己,，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的創(chuàng)造者,，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者,。

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體,。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作,。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的,，因?yàn)檫@是幼兒園學(xué)習(xí)的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年,，幼兒將來(lái)能否較快適應(yīng)小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活,。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期幼兒園教師,。

如下：

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作，尤其對(duì)于大班來(lái)說(shuō),。家長(zhǎng)是非常重視的,。這一學(xué)期中，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng),，并在每一節(jié)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上力求創(chuàng)新,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,，我們多方查閱資料,，并與其他教師交流，保證知識(shí)的正確性,。我們還仔細(xì)了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)他們不會(huì)的、掌握不好的,，加以輔導(dǎo)與練習(xí),。

安全工作不容忽視。

生命安全高于一切,。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全,，我們要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，提高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力,，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然,。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識(shí),，熟悉滅火,、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，熟練掌握滅火,、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力,，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì),，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境,，在市消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng),。參加消防演習(xí)的師生們都感到,，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué),、真會(huì),、真懂、真用,，學(xué)到了新知識(shí),、新方法,，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng),，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，達(dá)到了預(yù)期目的,。

配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù),。

本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中,，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱(chēng)號(hào)，小組和集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng);十月的合唱比賽中,，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，但是我們還是堅(jiān)持完成了比賽,，不管成績(jī)?cè)鯓?，我們都非常的高興;十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響,，家長(zhǎng)不能來(lái)參加,，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己,，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì),，我們班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù),。

家長(zhǎng)工作必不可少,。

增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作,，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí),，我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可,。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí),，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步,。

今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希望,。要使之成為有用之材,，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué),、合理而又有針對(duì)性的教育,。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn),，從實(shí)際出發(fā),，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作,，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒。

存在的不足和今后工作方向,。

這個(gè)學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,，自理能力在不斷提高,。在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足,，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn),，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高,。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作,。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步!

在忙忙碌碌中,，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。這學(xué)期我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校,。

轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué),。在繼續(xù)推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí)把構(gòu)建有效課堂落實(shí)到教學(xué)中來(lái)，收到了很好的效果,。具體總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。本著“多學(xué),、常思考”的宗旨，本學(xué)期我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專(zhuān)業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)信息外,，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，并經(jīng)常到有經(jīng)驗(yàn)、有先進(jìn)教學(xué)理念的教師那里去聽(tīng)課,。在學(xué)校組織的“三制”,、“三課”中,，我們教師相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并將學(xué)到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),，提高了自己的教學(xué)水平,。

二,、創(chuàng)建有效情境,，提高課堂效率,。我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,。為了創(chuàng)建有效課堂,，這學(xué)期我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”,，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程,。讓他們真正體味到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，應(yīng)用于生活。本著這一原則,，我主動(dòng)參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課,，在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時(shí)，我采用情境探究式教學(xué)模式,，在情境中設(shè)疑,，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生通過(guò)看一看,、摸一摸,、說(shuō)一說(shuō)來(lái)感知問(wèn)題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué),、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣,。并且在與同行們研討時(shí)既能提高自身水平,，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高課堂效率,，達(dá)到自主,、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果,。

三,、做好常規(guī)教學(xué)工作、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。在抓好課堂教學(xué)的同時(shí),，本學(xué)期每位教師平均每人聽(tīng)課不少于20節(jié)，好的教學(xué)設(shè)計(jì)16篇,，反思16篇,，學(xué)習(xí)筆記10000字等。并且認(rèn)真?zhèn)湔n,，作業(yè)批改仔細(xì),，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,。真正做到了課前有準(zhǔn)備,、課后有反思。

四,、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差,，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血,。學(xué)校也很重視,，除了培優(yōu)補(bǔ)差外，每個(gè)教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃,、轉(zhuǎn)差有記錄,，有總結(jié)。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生,。

由于我們學(xué)校每個(gè)學(xué)期都有插班生,，再加上家庭等各方面的原因，學(xué)困生很多,，所以把每周一下午最后一節(jié)課,，給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間,，有時(shí)還要利用利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課,，確實(shí)很辛苦。好在,，工夫不負(fù)有心人,，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說(shuō)明補(bǔ)差效果很好,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好!

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇十三

光陰似箭,，日月如梭,，似乎只是一眨眼，初三的學(xué)習(xí)生活便已宣告結(jié)束,。在這學(xué)期，我逐漸感受到初中學(xué)習(xí)的緊張氣氛,，我覺(jué)得自己在一天天的成長(zhǎng),，一點(diǎn)點(diǎn)的懂得堅(jiān)定執(zhí)著與刻苦努力。

從學(xué)習(xí)方面講,，這學(xué)期分了文理,，使學(xué)習(xí)的目的性更明確了。我選擇了文科,，文科背誦的內(nèi)容很多,，并且需要靈活運(yùn)用,，這就要求我們要勤于背誦，并且多讀書(shū),，在這方面我還有所不足,，有待提高。本學(xué)期的教課進(jìn)度比之前要快,，并且需要自己自主理解的內(nèi)容更多了,，學(xué)習(xí)不再是一味的聽(tīng)老師教受，而是學(xué)要自己鉆研,，理解,。對(duì)于文科的.學(xué)習(xí)，起初我多少有些不適應(yīng),，但伴隨著一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我也漸漸可以跟上老師的步調(diào)，并掌握一定學(xué)習(xí)方法,。

對(duì)于考試,，我主要存在兩大不足，一是速度慢,，這與我平時(shí)寫(xiě)作業(yè)就拖拖拉拉是分不開(kāi)的,，要想就這點(diǎn)有所改進(jìn)，我首先就要提高自己的作業(yè)速度以及寫(xiě)字速度,。另外在考試時(shí),，我總熱衷于死扣某道難題，所以一旦陷入某個(gè)難題中,，就一定打不完卷,，這也是急需改正的壞毛病。而第二大不足就是馬虎,。這當(dāng)然,，提高成績(jī)的基礎(chǔ)還是將知識(shí)掌握牢固，否則再多的方法也是空談,、廢話,。保證成績(jī)的首要條件就是課堂聽(tīng)講，消化了課堂知識(shí),，才能在此之上有所提高,。其次就是作業(yè)，盡量保證多思考才能鍛煉思維,，切忌糊弄,，否則還不如不寫(xiě)。在這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我驚異的發(fā)現(xiàn)了時(shí)間資源的短缺,，太多知識(shí)要學(xué)習(xí)了,，而自習(xí)時(shí)間又很少，所以我希望在以后我可以更好的利用小塊時(shí)間,，如食堂站隊(duì),，課間午休等等，不讓寶貴時(shí)間白白浪費(fèi)掉,。

未來(lái)的路就在自己腳下,，“既然選擇了遠(yuǎn)方，就只管風(fēng)雨兼程”,，我知道學(xué)習(xí)之路并不輕松,，但我會(huì)盡心盡力，為自己交上一份滿意的答卷,！

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇十四

我熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)人民，忠于教育事業(yè),。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,，深入貫徹黨的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，投身于教育改革實(shí)踐,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生的重?fù)?dān),。自擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作以來(lái)，本著無(wú)私奉獻(xiàn),、敬業(yè)愛(ài)崗的精神,，在這個(gè)新的領(lǐng)域中，認(rèn)真履行自己的職責(zé)?，F(xiàn)將一年的工作作如下總結(jié),。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)以江澤民同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

1、備課,。

開(kāi)學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在四裁的圖畫(huà)紙上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛,。而家人都已熟睡,，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí),，有時(shí)已經(jīng)凌晨一時(shí)多了,。

2、上課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo),。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，使家長(zhǎng)了解情況,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶。

4,、作業(yè),。

根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

育人是學(xué)校工作中的重中之重,，而育人的秘訣就是"愛(ài)",。師愛(ài)是偉大的、神圣的,。師愛(ài)是人類(lèi)復(fù)雜情感中尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài),。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,，沒(méi)有私利與目的'，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量,。愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài),，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、不放任,。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ),，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備,。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等,。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng),。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感,。

5,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇十五

本人熱愛(ài)祖國(guó)，保持擁戴黨的精確勾引,，立志獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè),，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。自任教以來(lái),，勤勤奮懇,，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé),。對(duì)教授教化繼續(xù)研究,，繼續(xù)創(chuàng)新，對(duì)本身繼續(xù)完美,，盡力進(jìn)步政治思想覺(jué)悟,，文化專(zhuān)業(yè)常識(shí)程度,，克意培養(yǎng)教導(dǎo)教授教化才能。現(xiàn)總結(jié)三大年夜點(diǎn)：1,、看重本身扶植,，盡力進(jìn)步營(yíng)業(yè)程度"學(xué)高為師，身正為范",，教師職業(yè)要成小我永久職業(yè),，人必須永久保持"學(xué)高"這一范圍。"逆水行舟不進(jìn)則退",。"再進(jìn)修""畢生教導(dǎo)"就成了它的主題,。可以說(shuō),，思惟是主宰人類(lèi)行動(dòng)的將帥。是以要讓本身為人平易近辦事,，獻(xiàn)身于教導(dǎo)事業(yè),。起首必須正派思惟，明白人生目標(biāo),，繼續(xù)地從各方面進(jìn)步本身本質(zhì),，完美自我，繼續(xù)創(chuàng)新,，盡力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代須要,，為社會(huì)作供獻(xiàn)的有效人才，有了如許的明白目標(biāo)后,，我們就不會(huì)再為情況,，為前提而懊末路不已了。雖工作幾經(jīng)周折,，我仍然毫無(wú)牢騷,。有人說(shuō)，一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)具有半個(gè)演講家的口才,，半個(gè)作家的文才,，半個(gè)演員的表演藝術(shù)…絀于言詞的我為了錘煉口才常常通宵達(dá)旦的進(jìn)修。為了進(jìn)步寫(xiě)作才能,，我還自修了寫(xiě)作培訓(xùn),。為了充分的教授教化理論，更新教授教化理念,，我瀏覽了數(shù)十本理論書(shū)本,。總之,，我盡力朝著我的話去做：一個(gè)合格的教師應(yīng)當(dāng)有著永久清醒的腦筋,，經(jīng)常新鮮的血液,。

2、為教導(dǎo)事業(yè),，為培養(yǎng)人才做供獻(xiàn),。一名教師的廣義目標(biāo)是為教導(dǎo)事業(yè)供獻(xiàn)，而狹義地說(shuō),，實(shí)際目標(biāo)就是教好書(shū),，培養(yǎng)人才。對(duì)此,，我這三年的教導(dǎo)生活是最好的注釋和彌補(bǔ),。這三年，我持續(xù)擔(dān)負(fù)語(yǔ)文教師兼班主任,，平常平凡將時(shí)光都用在教導(dǎo)教授教化工作上,。在執(zhí)教中為教好書(shū)、育大好人,，不知花了若干心血,，每學(xué)期我都能按請(qǐng)求賣(mài)力制訂好教導(dǎo)、教授教化工作規(guī)劃,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,，采取不合的方法教導(dǎo)他，每天都是早出晚歸,，風(fēng)雨無(wú)阻,。平常平凡很留意本身班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐煩,、過(guò)細(xì)的指導(dǎo)工作,，展開(kāi)科學(xué)性、常識(shí)性,、趣味性的活動(dòng),，培養(yǎng)才能、開(kāi)辟智力,，工作總結(jié)《教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》,。同時(shí)對(duì)掉隊(duì)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的勾引，發(fā)明問(wèn)題及時(shí)解決,。平常平凡常常與學(xué)生打成一片,，懂得他們的心理特點(diǎn)，做他們的貼心同伙,。在教室上,，為了激起學(xué)生的積極性，我常常鼓勵(lì)他們,，給戴紅花,。使學(xué)生對(duì)進(jìn)修產(chǎn)生了濃厚的興趣,。及時(shí)批改功課，發(fā)明問(wèn)題及時(shí)改正,，想盡一切方法,，進(jìn)步和鞏固他們的常識(shí)，常常叫他們談交心,。為了使學(xué)生盡快地取得進(jìn)步,，我還應(yīng)用雙休日、傍晚,、假日與家長(zhǎng)取得密切接洽,，和他們合營(yíng)教導(dǎo)好其后代。功夫不負(fù)有心人,，這些掉隊(duì)生在我的精心教導(dǎo)下,，思唯有了較大年夜的改變，成就也進(jìn)步了,。平常平凡為了使更好更快地控制常識(shí),，我賣(mài)力備課，充分應(yīng)用教室時(shí)光進(jìn)行賣(mài)力教授教化,。課內(nèi)看重學(xué)生思惟才能和創(chuàng)新思惟的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦,、發(fā)問(wèn)題,。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教導(dǎo)。真實(shí)的教導(dǎo)實(shí)際上是愛(ài)的教導(dǎo),。只有對(duì)故國(guó)酷愛(ài),，對(duì)事業(yè)的酷愛(ài)，對(duì)學(xué)生的酷愛(ài),，才能教好書(shū),，管好班級(jí)。在工作中我從不歧視差生,，而是千方百計(jì)主意懂得學(xué)生,，深刻學(xué)生中心，做學(xué)生的貼心人,。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩矩,，酷愛(ài)進(jìn)修，熱愛(ài)集體,。我所接收的班級(jí)也能夠或許在比較短的時(shí)光內(nèi)構(gòu)成優(yōu)勝的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。光有愛(ài)而缺乏教室教授教化藝術(shù)是不克不及達(dá)到科學(xué)高效的目標(biāo)的,。我從事語(yǔ)文教授教化,，在教授教化中刻苦研究,，勇于摸索。根據(jù)今朝學(xué)生接觸煤體的實(shí)際情況，主意教授教化實(shí)踐應(yīng)緊隨社會(huì)成長(zhǎng)趨勢(shì),，逢迎社會(huì)成長(zhǎng)須要,，與理論慎密接洽，用理論知道實(shí)踐,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，晉升理論,。

3,、重德育教導(dǎo)勾引學(xué)生周全成長(zhǎng)，平常平凡在教授教化中,，不只留意學(xué)生的常識(shí)教授教化與才能的`培養(yǎng)，還特別重視學(xué)生的德育教導(dǎo)，從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)，我就開(kāi)端培養(yǎng)學(xué)生酷愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó),、酷愛(ài)人平易近,、酷愛(ài)母校、守規(guī)律,、勤奮進(jìn)修,，和同窗聯(lián)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣。除此以外,，我還在班內(nèi)展開(kāi)了豐富多彩,、積極向上的有益活動(dòng)。如：常常組織全班學(xué)生大年夜清除,、按期檢查衛(wèi)生,。為了培養(yǎng)學(xué)生的才能，熱愛(ài)祖國(guó)的天性,，常常帶學(xué)生出去活動(dòng),，還有課文朗讀、故事會(huì),、小制造等比賽,，讓學(xué)生找到樂(lè)趣，找到了本身的長(zhǎng)處,，從而懂得了進(jìn)修的重要性,，同時(shí)達(dá)到了愛(ài)國(guó)主義教導(dǎo)的目標(biāo)。

在教授教化過(guò)程中,，服從學(xué)校的軌制,，做到備、教,、批,、輔、考,、講,、聽(tīng)、評(píng)等一絲不茍,。上課前，為備好課,。查閱有關(guān)材料,，對(duì)比新課程標(biāo)準(zhǔn)，既不拔高,、也不降低請(qǐng)求,，力爭(zhēng)老課新教法，創(chuàng)設(shè)優(yōu)勝的教室效益，使學(xué)生的著手,、動(dòng)腦,、發(fā)思惟、辨證唯物等諸多才能都不合程度取得進(jìn)步,，使學(xué)生從逝世學(xué)變成活學(xué),，從"學(xué)會(huì)"變成"會(huì)學(xué)"，逐步向本質(zhì)教導(dǎo)挨近,。在教授教化中,，采取多中教授教化方法，啟發(fā)式教導(dǎo),、猜想推理式教法,、實(shí)驗(yàn)分析式教法等，并采取多種教授教化手段,，制造教授教化器具進(jìn)行直不雅教授教化,，發(fā)明優(yōu)勝的前提，使學(xué)生接觸器材或克己器材,。發(fā)問(wèn)采取因人而問(wèn),，力爭(zhēng)達(dá)到人人能答復(fù)，使之有成功感,，從不體罰或變相體罰學(xué)生,，使他們與教師親近，勇于發(fā)問(wèn),，師生關(guān)系【空間】,。在批改功課方面上，不只是打叉號(hào),，而是合適提示或發(fā)問(wèn),，多采取"持續(xù)盡力"，"盡力吧,，曙光就在前面"等等具有鼓勵(lì)性的詞句,。學(xué)生做得好就及時(shí)表?yè)P(yáng)，所抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),。指導(dǎo)學(xué)生時(shí),，因材施教，有的放矢,，對(duì)進(jìn)修優(yōu)良的學(xué)生,，可以"加餐"，供給進(jìn)修材料,，對(duì)仇恨進(jìn)修的學(xué)陌生導(dǎo),，常識(shí)用時(shí)方恨少,，多學(xué)常識(shí)面廣。對(duì)進(jìn)修較差的同窗安排合適的演習(xí),。結(jié)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行測(cè)試,，使之檢查不足，強(qiáng)化記憶,。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人平易近教師,、人類(lèi)魂魄的工程師，肩負(fù)側(cè)重大年夜的汗青任務(wù)和對(duì)將來(lái)的汗青義務(wù)感,。為了不辱任務(wù),，為了無(wú)愧本身的良知，我只能在教授教化這片熱土上,，做到加倍勤奮,。用本身的心血去拼、去搏,，"蠟炬成灰淚始干,，春蠶到逝世絲方盡"。成就的得來(lái),，其實(shí)不是一瞬一時(shí)的,，教授教化的經(jīng)驗(yàn)是在繼續(xù)積聚中成長(zhǎng)的，我僅是有了一點(diǎn)點(diǎn)的心得,，在往后的工作進(jìn)修中還需繼續(xù)的汲取,，接收新的教導(dǎo)教授教化理念，去摸索新的經(jīng)驗(yàn),，從而更好地培養(yǎng)新人才,。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇十六

作為一名課題實(shí)驗(yàn)教師，在這一年多的時(shí)間內(nèi),，收獲很多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)提高了我的認(rèn)識(shí),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于本課題的研究十分重視,，通過(guò)組織座談、進(jìn)行講座等形式,，使我對(duì)于“信息素養(yǎng)”有了較為明確的認(rèn)識(shí),。我們學(xué)習(xí)了張先生的《現(xiàn)代教育中的教師信息素養(yǎng)》，以及宮淑紅和桑新民的《創(chuàng)新推廣理論與信息時(shí)代教師的信息素養(yǎng)》,。通過(guò)培訓(xùn),，我們認(rèn)識(shí)到，要提高課堂效率,，教師起決定性作用,。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,，信息日益成為一種比物質(zhì)和能量更為重要的資源,，信息的流通對(duì)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì),、科技,、文化、教育的發(fā)展起著越來(lái)越重要的作用,。對(duì)教育而言,，直接引起了教育的信息化，影響到了教育系統(tǒng)的各個(gè)方面,。作為小學(xué)教師,，只有努力提高自己的信息素養(yǎng)，才能更好地應(yīng)用信息技術(shù),，提高課堂效率,。

二、學(xué)習(xí)提高了我的教學(xué)能力,。

我們?cè)谡n題組內(nèi)開(kāi)展了“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力比賽”,。內(nèi)容包括“文本輸入”“幻燈片制作”。通過(guò)這些比賽,，了解到課題組成員計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力的基本情況,。以此為起點(diǎn)制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案。制定了網(wǎng)絡(luò)上查閱整理資料,、幻燈片進(jìn)階培訓(xùn),。通過(guò)這些培訓(xùn)，我能夠更好更快的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)整理資料,，制作課件的水平有了很大提高,。經(jīng)常在備課的過(guò)程中制作一些有利于教學(xué)的簡(jiǎn)單課件。隨著自己信息素養(yǎng)的提高,，我還經(jīng)常上一些有關(guān)教育教學(xué)的網(wǎng)站,。在那里既可以欣賞到許多大家、名師的教學(xué)風(fēng)采,，又可以通過(guò)交流平臺(tái)和全國(guó)各地的教師進(jìn)行交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。技術(shù)好的教師在興趣小組中給其他老師面授技藝，使小組里的其他老師制作課件的水平得到快速提高,。

三,、實(shí)踐提高了我的業(yè)務(wù)水平。

教師的信息素養(yǎng)的提高固然重要,，更重要的是掌握信息處理能力和把信息技術(shù)融和到教學(xué)中的應(yīng)用能力,。由于自己課件制作水平和速度明顯提高了,，所以在備課過(guò)程中經(jīng)常根據(jù)需要制作一些課件。課堂上,，當(dāng)孩子們看到老師又要用課件上課了,，大家的興趣馬上提高了，課堂上氣氛活躍,。如,，在教學(xué)“相遇問(wèn)題”的時(shí)候，學(xué)生對(duì)于速度和的理解是比較困難的,，在教學(xué)這部分的時(shí)候,，我制作了簡(jiǎn)單的ppt課件，通過(guò)這種直觀演示,，學(xué)生很好地理解了“速度和”有力地突破了這節(jié)課的難點(diǎn),。有時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)上搜集整理了一些好的設(shè)計(jì),，也把它們?nèi)诤系轿业慕贪钢?，這些設(shè)計(jì)是集合了許多人智慧的，許多環(huán)節(jié)都是非常巧妙的,。所以課堂效率得到了很大提高,。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)習(xí)到許多教學(xué)策略,。

四,、取得成績(jī)。

通過(guò)參與課題實(shí)驗(yàn),，我制作的課件《統(tǒng)計(jì)》在__省課件比賽獲二等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

總之，在一年多的時(shí)間里,，我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到了提高,，有助于提高課堂教學(xué)效率。在今后實(shí)驗(yàn)中,，我會(huì)積極參與各種培訓(xùn)活動(dòng),，努力提高自己業(yè)務(wù)水平。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇十七

緊張而又充實(shí)的一學(xué)期結(jié)束了!在這一學(xué)期里,，我擔(dān)當(dāng)了高一年級(jí)三,、四、五,、,，三個(gè)班的政治教學(xué)任務(wù)。回首一學(xué)期來(lái)的表現(xiàn),，我能夠自始至終以認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待教育教學(xué)工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,，對(duì)得起家長(zhǎng)和學(xué)生,，自我感覺(jué)良好。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

能夠加強(qiáng)自我的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，探索適合教師和學(xué)生的教學(xué)方法,。本屆學(xué)生也是第一屆新課改背景下的學(xué)生,，清楚新課改下的教學(xué)模式不能照搬照抄以往的經(jīng)驗(yàn)。因而,，我網(wǎng)上訂閱《思想政治課教學(xué)》雜志,，從中學(xué)習(xí)到了許多對(duì)我教學(xué)有助的新理念，新方法,，同時(shí),，上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參與知識(shí)點(diǎn)的討論,，實(shí)踐證明效果較為良好,。

不僅備教材，而且還要備學(xué)生,。更重要的是還要備好學(xué)案,，為學(xué)生預(yù)習(xí)做好準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材,，參考大綱和教參,，關(guān)注新聞，選取典型的熱點(diǎn)案例,，在些基礎(chǔ)上還積極與同備課組的同事進(jìn)行討論交流,。能夠做到備課充分，詳寫(xiě)學(xué)案,，而后進(jìn)行教學(xué),。

在教學(xué)過(guò)程中，為了避免課堂知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列和堆砌,，以及單純地以機(jī)械記憶為特征的教學(xué)模式,，本人積極探索減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率的教學(xué)方法,，以學(xué)生能接受的角度和立場(chǎng)設(shè)計(jì)教法,，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激活學(xué)生思維,，調(diào)動(dòng)眼,、耳,、口、手等器官,，讓他們隨課堂流程做到眼看,、耳聽(tīng)、嘴說(shuō),、手寫(xiě),。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還經(jīng)常采用多媒體教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

真正體現(xiàn)教師的主體地位與學(xué)生的主導(dǎo)作用，把教與學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),。以學(xué)生的掌握程度來(lái)檢驗(yàn)教學(xué)的成敗,。了吸引學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上,，以和藹的面孔,，舒緩的語(yǔ)氣認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生、感染學(xué)生,。課堂教學(xué)中,，能關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于個(gè)別開(kāi)小差,、打瞌睡的學(xué)生能及時(shí)通過(guò)各種形式的提醒讓他回到課堂中來(lái),。鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力,，倡導(dǎo)他們有自己的見(jiàn)解,。同時(shí)注意以德為本，用先進(jìn)人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。

在課下主動(dòng)接近學(xué)生,，關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向,，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離,。培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,，與不同層次的學(xué)生利用課間經(jīng)常交談,，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī),。教育中等生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，尋找學(xué)習(xí)規(guī)律與方法，鼓勵(lì)差生積極面對(duì)人生,，通過(guò)典型事例培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。

總之,，本學(xué)期本人工作努力，成績(jī)顯著,，但也留下了些許遺憾和不足,。在未來(lái)的日子里，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力提高教學(xué)水平，為學(xué)校政治學(xué)科的教學(xué)和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇十八

我xx年畢業(yè)于湖北黃岡師范學(xué)院生物科學(xué)專(zhuān)業(yè),，從事教學(xué)工作整整五年,。在這五年里通過(guò)我自身的努力，我從高二的講臺(tái)走上了高三往屆班的講臺(tái),，這其中飽含了我對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對(duì)教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著,，它讓我深刻體會(huì)到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師，以下就是我這五年來(lái)的深刻體會(huì),。

教師的語(yǔ)言是一堂課的音律,，是一位教師的個(gè)人魅力，如何讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里激起朵朵浪花,，這要求教師的語(yǔ)言具有抑揚(yáng)頓挫的音調(diào),，具有一氣呵成的流暢，具有深厚的專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn),，同時(shí)必須是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。如果一位教師具備了上述語(yǔ)言的特點(diǎn)，那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分,。低沉,、單調(diào)、庸俗的語(yǔ)言就像一首催眠曲,，將那些生機(jī)勃勃的學(xué)生帶進(jìn)了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng),，將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅(jiān)信,，語(yǔ)言是一位教師首先必備的工具,，只有在課堂上看到老師的激情，才能燃起學(xué)生的激情火焰，才會(huì)看到一個(gè)火一樣燃燒的課堂,，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語(yǔ)言,，尤其是教學(xué)語(yǔ)言。

老師是人類(lèi)靈魂的工程師,，而老師的靈魂則是敬業(yè),，因?yàn)樗缲?fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，同時(shí)老師也是一個(gè)很辛苦的群體,，如果沒(méi)有一定的責(zé)任心,，教師這個(gè)職業(yè)是很難堅(jiān)持的，而當(dāng)你選擇了這個(gè)職業(yè),，你就應(yīng)該具有本著對(duì)黨忠誠(chéng),，對(duì)人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺(jué)悟，你就應(yīng)該對(duì)這份工作抱有極大的熱情,，因?yàn)槟闼龅囊磺?，不是一個(gè)青出于藍(lán)的問(wèn)題，而是一個(gè)青勝于藍(lán)的問(wèn)題,，所以當(dāng)一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神,，這是你工作的動(dòng)力，是你深受學(xué)生尊重的前提,，這也是我這五年來(lái)恪守的靈魂,。

人要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，作為一名老師,，當(dāng)你給學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候,，你要牢記一句話：給人一碗水，自己首先得準(zhǔn)備一缸水,，無(wú)論你的語(yǔ)言多么有魅力,，無(wú)論你多么敬業(yè)，知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，它是一個(gè)老師的底氣,，如底氣不足，有何顏面為他人授課,，也許你的失誤就可能誤人子弟,。因此，我從不放棄對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),，這不僅包括自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還應(yīng)包括其他方面的知識(shí)，讓學(xué)生覺(jué)得你的知識(shí)是那樣的淵博,，你是那樣的有才,，心里佩服你,，才會(huì)心服口服的認(rèn)你為師，否則你就會(huì)喪失威信,。

教師的職業(yè)追求是什么,，說(shuō)現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)是如何成為名師。如果老師只是機(jī)械的日復(fù)一日,，年復(fù)一年的授課,，那么知識(shí)永遠(yuǎn)得不到更新，思想得不到洗禮,，他遲早會(huì)像細(xì)胞一樣的衰老,，我們只有大膽的改革創(chuàng)新，才可能避免對(duì)知識(shí)的機(jī)械化操作,。但是如何創(chuàng)新,，如何改革，教學(xué)研究為其提供理論的保障,，因此要想與他人與眾不同,，要想成為一名名師，教研是必經(jīng)之路,，這也是我今后的努力方向,。

合作、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑,，而為人處事、人際關(guān)系則是前提,，這一點(diǎn)我深有感觸,。如今我已是一個(gè)學(xué)校的生物教研組長(zhǎng)，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平,，如何提高本組的教學(xué)成績(jī)是我的重點(diǎn)工作,，這要求我有一個(gè)統(tǒng)一全局的思想，有凝聚人心的能力,，同時(shí)具備與外界交往的能力,。如果連人都不會(huì)做，試想何來(lái)和諧的人際關(guān)系,，怎樣才能贏得本組成員的尊重,，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁，也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

任何教師都希望能教出個(gè)好成績(jī)來(lái),，我也不例外。這五年來(lái),，我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)一直很穩(wěn)定,，但并非十全十美,，同是一個(gè)老師教，不同班級(jí)的成績(jī)有所差距,。怎樣出好成績(jī)，是每位教師都在思考的問(wèn)題,，我也在思考,，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點(diǎn)：語(yǔ)言、敬業(yè),、知識(shí),、教研、人際關(guān)系,，它們是相輔相成的,。

以上就是我這五年來(lái)的感悟和總結(jié)，也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，我相信我自己會(huì)恪守這六點(diǎn),，繼續(xù)我的教學(xué)教育工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

我校在上級(jí)教育行政部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,，以“為每一名學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”為辦學(xué)理念，以“人文精神,、團(tuán)隊(duì)精神,、自強(qiáng)精神、創(chuàng)新精神”為我校的四種精神,，以“人文化,、科學(xué)化、精細(xì)化,、高效化”為管理理念,，以“繼承創(chuàng)新，以德立人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，終身發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“發(fā)展學(xué)校,，贏在課堂”為強(qiáng)校理念,，深化課改，大力推行“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”,，努力構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)的高效課堂”教學(xué)模式。一年來(lái),，全校師生上下一心,，創(chuàng)造條件,，克服困難，銳意進(jìn)取,，順利地完成了xx年的教育教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、開(kāi)展了以“知民俗揚(yáng)國(guó)學(xué)”為主題的德育特色主題教育活動(dòng),。

先后舉行了“知民俗，做龍人”教育活動(dòng)的啟動(dòng)儀式,、進(jìn)行了《知民俗揚(yáng)國(guó)學(xué)》校本教材的開(kāi)發(fā),、舉行了“傳統(tǒng)節(jié)日民俗知多少”,、“我是學(xué)校小管家”“紅領(lǐng)巾回收站”“校園廣播站”“雷鋒在我身邊”“中華魂主題讀書(shū)演講賽”“優(yōu)秀餐桌評(píng)比”“優(yōu)秀寢室評(píng)比”“校園卡通形象大使征集”等活動(dòng)。校園內(nèi)懸掛了十一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日和五個(gè)以愛(ài)惜糧食為主題的宣傳圖板,。以“知民俗揚(yáng)國(guó)學(xué)”為主題的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,，融入了“國(guó)學(xué)”中的中華傳統(tǒng)美德和民俗元素，在活動(dòng)中育人,，使學(xué)生能真正成為中華民族五千年文化的傳承人,。中心小學(xué)六年二班、五年二班,、二年一班,、一年一班，徐平功,、齊樂(lè)君,、小吳迪、曹紅軍,、張楊,、袁百英等是此項(xiàng)工作的佼佼者。

2,、建立和完善了學(xué)生思想道德教育的機(jī)制，努力轉(zhuǎn)變育人觀念,，探索新時(shí)期未成年人思想教育的方式,、方法和途徑，踐行了“為每一名學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念,。如針對(duì)問(wèn)題學(xué)生韓雪松,、高心、宋兆國(guó)等的管理,，王秀平（對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的說(shuō)服教育）,、陳祖光、秦月華（關(guān)于問(wèn)題學(xué)生教育及撞壞大門(mén)玻璃的處理）,、秦海濤,、隋書(shū)軍,、蔡寶貴（二位同志對(duì)于問(wèn)題學(xué)生的看管）、趙傳甲,、姜雪（關(guān)于三年級(jí)學(xué)生受傷的處理）等工作中方法得當(dāng),，成效顯著，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),。建立了以學(xué)年主任,、舍務(wù)主任為主、領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、保干、副班主任,、家長(zhǎng),、派出所警員協(xié)同配合的問(wèn)題學(xué)生處理機(jī)制，克服了班主任孤軍作戰(zhàn)的現(xiàn)象,，收到了顯著成效,。這是我校今年德育工作中收效最為顯著的一項(xiàng)工作。

3,、《規(guī)范》和《守則》落到實(shí)處,。如中心小學(xué)曹紅軍任班主任的一年一班結(jié)合“誦國(guó)學(xué)”的《弟子規(guī)》自編了班規(guī)三字經(jīng)，學(xué)生熟讀成誦并規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣,。如少先大隊(duì)開(kāi)展的“我是學(xué)校小管家活動(dòng)”,，如四年二班的班務(wù)工作承包制，使班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)有專(zhuān)人負(fù)責(zé),，每一名學(xué)生都有事務(wù)可做,，提升了學(xué)生的主人翁意識(shí)。學(xué)校政教工作在學(xué)生思想道德教育工作起到了很好的作用,。尤其下半年,，負(fù)責(zé)紀(jì)律管理的領(lǐng)導(dǎo)能通過(guò)值周工作規(guī)范學(xué)生的言行，并加強(qiáng)學(xué)生在校的日常管理,，值周教師按時(shí)到位站崗,，尤其是學(xué)生放學(xué)時(shí)能到校門(mén)口重要地段時(shí)行看護(hù)學(xué)生，風(fēng)雨無(wú)阻,，很好的規(guī)范了學(xué)生的行為習(xí)慣,。

4、少先隊(duì)配合學(xué)校中心工作,，開(kāi)展了各種豐富多彩的活動(dòng),。主辦的《浪花朵朵》報(bào)受到學(xué)生、家長(zhǎng),、及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),；紅領(lǐng)巾廣播站確保了天天播音,，活躍了校園文化生活；學(xué)生的一些活動(dòng)能及時(shí)上傳學(xué)校網(wǎng)站,；升旗儀式活動(dòng)能堅(jiān)持經(jīng)常,；成功地舉行了建隊(duì)日慶祝活動(dòng),；配合教導(dǎo)處做了很多富有成效的工作等,，真正發(fā)揮了少先隊(duì)主陣地的作用。

5,、學(xué)生各項(xiàng)教育及時(shí)到位,。一年來(lái)開(kāi)展了安全、法制,、禁毒,、網(wǎng)絡(luò)、防病,、環(huán)境,、自救自護(hù)等教育，確保學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

6,、下大氣力進(jìn)行了校園文化建設(shè)，注重學(xué)校文化內(nèi)涵的提升,。責(zé)任區(qū),、宣傳板、班級(jí)文化,、宿舍文化,、走廊文化、綠地建設(shè)等各個(gè)方面都成為了學(xué)生思想教育的內(nèi)容,，體現(xiàn)和落實(shí)了校園無(wú)小事,，處處皆育人的思想。在班級(jí)文化建中,，各班級(jí)齊頭并進(jìn),，形成了具有八浪小學(xué)特色的班級(jí)文化，走進(jìn)我們的班級(jí),，一種種濃濃的文化氛圍撲面而來(lái),。在此項(xiàng)工作中,，徐平功班級(jí)的“詩(shī)教”文化提升到了一定的高度,，班級(jí)學(xué)生原創(chuàng)或仿寫(xiě)詩(shī)歌80首，曹紅軍班級(jí)的“頌國(guó)學(xué)”活動(dòng)開(kāi)展得轟轟烈烈,，有聲有色,。

7,、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。陳祖光接任一個(gè)學(xué)校老大難的班級(jí),，經(jīng)過(guò)半年的管理,，該班學(xué)風(fēng)班風(fēng)轉(zhuǎn)變很快?？盗樟?、袁百英接手一年新生后，做了大量具體細(xì)致的工作,，沒(méi)有叫過(guò)一聲苦,，新生在很短的時(shí)間內(nèi)就形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，康琳琳的一年二班學(xué)生的字寫(xiě)的非常漂亮,。班主任呂紅鳳把全部身心都投入到班級(jí)工作中,。徐平功善于培養(yǎng)班干部的管理能力。王玉榮打造了一個(gè)積極向上的優(yōu)秀班集體,。周杰老師的班級(jí)學(xué)生自學(xué)能力是一流的,。曹紅軍的班級(jí)是開(kāi)心的班級(jí)，他的課堂是快樂(lè)的課堂,。龍春英,、安金美老師默默無(wú)聞，張潤(rùn)華細(xì)心熱心,，寧志紅進(jìn)取鉆研,。

8、通過(guò)星級(jí)少年的評(píng)選和學(xué)生成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià),，完善和促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,。

9、一年來(lái),，大量學(xué)生活動(dòng)和思想道德教育工作的開(kāi)展,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，豐富了校園文化生活,，踐行了“要想讓學(xué)生的心靈不長(zhǎng)草,，就要種滿莊稼”的德育理念。

10,、向教育局推薦程孝才和周杰,、王玉榮為先進(jìn)德育工作者和優(yōu)秀班主任。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，而教學(xué)工作的重點(diǎn)則是課堂教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高,。一年來(lái)，在“發(fā)展學(xué)校，贏在課堂”的強(qiáng)校理念指導(dǎo)下,，以推進(jìn)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”為主，強(qiáng)化校本教研,，探索自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式,，積極推進(jìn)課改，大力開(kāi)展了教師專(zhuān)業(yè)能力訓(xùn)練和評(píng)價(jià)工作,。

1,、加大課改的反思的推進(jìn)力度，調(diào)整思路,，確定了推行“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的高效課堂的教學(xué)模式,，取得可喜的階段性成果,。

年初，組織教師對(duì)蔡林森的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式進(jìn)行了學(xué)習(xí),，并下發(fā)了《人民教育》“解放學(xué)習(xí)力”的文章，供全體教師學(xué)習(xí),，使廣大教師對(duì)這種模式有了初步的了解,。中心校確定了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，全體教師在課堂教學(xué)上都做了大膽的探索,。四月下旬,，我校進(jìn)行了以此模式為主的全鄉(xiāng)小學(xué)同課異構(gòu)校本教研活動(dòng)。為進(jìn)一步推進(jìn)此項(xiàng)工作,，五月中旬,，我校派一名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和一名骨干教師，前往河南省沁陽(yáng)市蔡林森任校長(zhǎng)的永威學(xué)校,，進(jìn)行為期一周的實(shí)地學(xué)習(xí)考察,。此次外出學(xué)習(xí)考察，為我校的教改奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，指明了方向,，帶來(lái)了希望。下半年全面推行了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”,，在十一月份開(kāi)展了集中賽課活動(dòng)，天天賽,、天天評(píng),、人人賽、人人聽(tīng)，以大密度,、大容量、大討論的方式推進(jìn)此項(xiàng)工作,，一個(gè)月來(lái),，全部學(xué)科的教師都參加了活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)天天不離課堂,，共進(jìn)行了四十三節(jié)課的賽課活動(dòng),。十二月份，探索初步的自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式,，目前數(shù)語(yǔ)英三科已探索出較成型的模式,。此項(xiàng)工作，程孝才,、姜雪,、王玉榮、周杰,、寧志紅及全體教師付出了一定的辛苦和努力,，并做了很多富有成效的開(kāi)創(chuàng)性工作。通過(guò)推行這種模式,，我們深深地體會(huì)到,，大刀闊斧的進(jìn)行教學(xué)改革，是發(fā)展學(xué)校,、發(fā)展教師,、發(fā)展學(xué)生的唯一出路。教改中,，我們?cè)?jīng)苦過(guò)累過(guò),、也曾困惑過(guò)彷徨過(guò)，但我們的信心從沒(méi)有動(dòng)搖過(guò),，我們的干勁與日俱增,。一年來(lái)，王玉榮,、周杰,、寧志紅、陳祖光,、龍春英,、康琳琳、宋永亮等成為教改的骨干,，徐平功,、呂紅鳳、張潤(rùn)華、安金美,、曹紅軍,、袁百英、秦晶,、賈桂芳,、趙麗花能熟練的使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式,，這些教師的課,，都可以隨時(shí)執(zhí)教公開(kāi)課。假期已經(jīng)來(lái)臨了,，希望大家靜下心來(lái),，反思一下教改工作，我想,，大家都會(huì)有所收獲的,。

更大的收獲還是我們的學(xué)生。一年的教改,，孩子們會(huì)自學(xué)了,，會(huì)思考了，能合作了,，能思辯了,，成績(jī)提高了，學(xué)得輕松,，學(xué)得容易了,，我們看到了教改的明天。

2,、不斷建章立制,，強(qiáng)化教學(xué)管理。一年來(lái),，我們初步建立了校本教研制度,、評(píng)課制度、教學(xué)雙月查制度,、修訂了備講批輔考制度,、教師工作考核制度及量化標(biāo)準(zhǔn)、查課制度等,，為規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作起到一定的促進(jìn)作用,。使我們的教學(xué)工作逐步走向規(guī)范化、制度化,。

3,、加大了校本教研力度,。上半年我們舉行了以推進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為專(zhuān)題的同課異構(gòu)活動(dòng),，下半年,，舉行了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教改推進(jìn)會(huì),，舉行全鄉(xiāng)小學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的驗(yàn)收活動(dòng)、十一月份舉行了“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”集中賽課活動(dòng)、舉行“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng),、舉行了第四網(wǎng)區(qū)教研活動(dòng)。能充分利用每周五校本教研時(shí)間,，開(kāi)展研究活動(dòng),。在校本教研工作中，姜雪,、王玉榮,、寧志紅、周杰等多次執(zhí)教公開(kāi)課,，上引路課,，為我校的校本教研工作做出了貢獻(xiàn)。

4,、上半年,，我們舉行了讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式，半年的工作效果不明顯,。為了迎接市檢工作,，十一月末，我們對(duì)寫(xiě)字教學(xué),、閱讀活動(dòng),、英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行了強(qiáng)化，這三項(xiàng)工作給我們?cè)黾恿藰O大的工作量,，我們僅用了兩周的時(shí)間,，三項(xiàng)工作按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求準(zhǔn)備完畢，在此項(xiàng)工作中,，全體教師尤其是班主任付出了很大的辛苦,，密切合作，集思廣益,，積極準(zhǔn)備迎檢工作?，F(xiàn)在,，我們可以肯定地說(shuō)，這三項(xiàng)工作雖被我們忽視過(guò),，但現(xiàn)在,，我們走在全縣的前列。二年一的朗讀,、一年二,、五年二、二年二的寫(xiě)字,、四年一,、五年一的閱讀活動(dòng)已經(jīng)走在了全校的前列。全體班主任,、英語(yǔ)教師,、小吳迪、張揚(yáng),、秦主席,、楊翠云、趙玉晶,、劉偉英,、舍務(wù)教師王秀平、王崇波,、宋永亮,、秦晶（犧牲休息時(shí)間，短短幾天就完成了英語(yǔ)角的布置,，并向?qū)W生開(kāi)放）及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)很辛苦,，學(xué)校感謝你們！

5,、初步加強(qiáng)了相對(duì)薄弱學(xué)科的教學(xué)工作的管理,，大力實(shí)施課程育人。通過(guò)暑期質(zhì)量測(cè)試和中心校下鄉(xiāng)檢查考核等綜合情況看,，各校的薄弱學(xué)科教學(xué)好于上年度,。

6、暑期進(jìn)行了各學(xué)年各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量測(cè)試,，從測(cè)試成績(jī)看,，數(shù)、語(yǔ)合格率達(dá)到了85%以上,。各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)佼佼者分別是張潤(rùn)華,、高乃新、周杰,、代玉娥,、王建華,、袁百英；付光,、單井友,、劉善江、龐敬芝,、閆月蘭,、黃殿軍等。學(xué)年末各校測(cè)試合格率數(shù)語(yǔ)均超過(guò)了90%,。

7,、開(kāi)展了以教學(xué)改革為中心的'教師自主學(xué)習(xí)策略研究和學(xué)生“我會(huì)學(xué)”演講賽。教師研究怎么教,，學(xué)生研究怎么學(xué),，這兩項(xiàng)活動(dòng)為促進(jìn)教改和提高質(zhì)量起到了一定的促進(jìn)作用。如四年一班張曉宇的演講說(shuō)明,，這種方法能夠被孩子接受和喜歡,。部分家長(zhǎng)刻錄了“我會(huì)學(xué)”演講賽的光盤(pán),，學(xué)?！囤A在課堂》——自主學(xué)習(xí)教學(xué)策略集也即將和全體教師見(jiàn)面，它將更加促進(jìn)我們的教學(xué)改革向著科學(xué),、良性的方向前進(jìn),。

8、進(jìn)行了全鄉(xiāng)學(xué)生的能力測(cè)試,。在測(cè)試項(xiàng)目中,，自學(xué)能力的測(cè)試成績(jī)超出了我們的預(yù)想。三至六年級(jí)參測(cè)學(xué)生700余人,，測(cè)試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到滿分的僅有20多人,。這說(shuō)明學(xué)生有了很強(qiáng)的自學(xué)能力，從而更加堅(jiān)定了我們教改的信心,。

（一）師德師風(fēng)工作

1,、年初各校舉行了雙向承諾。制定了教師師德師風(fēng)工作考核標(biāo)準(zhǔn),。上報(bào)了龍春英,、陳永貴的師德事跡材料。

2,、學(xué)校同教師簽定了關(guān)于治理“四亂”的責(zé)任狀,，各校一年來(lái)沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

3,、組織教師學(xué)習(xí)了新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

4,、對(duì)于個(gè)別教師在工作中存在的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育,，并進(jìn)行了妥善處理,，給學(xué)校造成影響的教師，在本年度評(píng)優(yōu)中實(shí)行了一票否決,。

此項(xiàng)工作開(kāi)展的好的學(xué)校有東安,、二道溝、中心小學(xué)等,。突出的有顧全大局的王秀平,、宋永亮、周鳳霞,；吃苦耐勞好領(lǐng)導(dǎo)顧廣才,、教師劉多彬、婁德峰,、李慶廣,，夏至仁，楊翠云,；愛(ài)校如家,、勤勤懇懇的秦海濤；愛(ài)生如子的蔡寶貴,、隋書(shū)軍等全體舍務(wù)教師,；銳意進(jìn)取，攻艱克難的王玉榮,、周杰,、寧志紅；多才多藝的小吳迪,；帶病堅(jiān)持工作的龍春英,、安金美、曾凡喜,、呂紅鳳,、隋元華、鄂秀琴,、劉艷,、秦海濤、秦月華等,。正是有了以這些人為代表師德高尚,，業(yè)務(wù)精湛，勤勤懇懇的八浪小學(xué)人,，才使得我們的工作在原有基礎(chǔ)上得到了突盡猛進(jìn)的發(fā)展,。

（二）以校本培訓(xùn)為主,，繼續(xù)加強(qiáng)以提高教師專(zhuān)業(yè)能力等級(jí)評(píng)價(jià)為主的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作。年末進(jìn)行了全方位的教師專(zhuān)業(yè)能力等級(jí)的評(píng)價(jià),，王玉榮,、寧志紅、呂紅鳳,、曹紅軍,、周杰是我校教師專(zhuān)業(yè)能力的佼佼者。

（三）加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè),，全鄉(xiāng)各校配備了相對(duì)師德師風(fēng)水準(zhǔn)高,、業(yè)務(wù)精的教師擔(dān)任班主任工作，不斷探索和改進(jìn)班主任工作,，使得我們的班級(jí)管理水平有了大幅度的提高,。

（四）多次派教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師開(kāi)闊了眼界,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。一年來(lái)，派出兩人去外省學(xué)習(xí)考察,，派出一人去哈爾濱參加業(yè)務(wù)比賽,，派出二十余人次去佳木斯學(xué)習(xí)，派出四十余人次去縣學(xué)習(xí),。一學(xué)期教師各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)支出15000余元,。

（五）教師在自主培訓(xùn)上有了很大進(jìn)展,。如劉偉英,、姜雪、徐平功,、周杰,、小吳邊、大吳迪,、齊樂(lè)軍,、王玉榮、曹紅軍,、康林林,、袁百英、寧志紅,、張楊,、陳祖光、崔瑩瑩,、宋永亮,、呂紅鳳等老師,，在網(wǎng)上建立了以記述教育敘事為主的博客，一年來(lái)共撰寫(xiě)文章700余篇,，成為了我校提升人文素養(yǎng),、創(chuàng)建書(shū)香校園、造就專(zhuān)家型教師的一道亮麗的風(fēng)景線,，更引發(fā)了全縣教師網(wǎng)上開(kāi)博寫(xiě)文章的熱潮,。

1、積淀和生成校園文化,，提升了學(xué)校文化內(nèi)涵,。一年來(lái)，生成并秉持“為每一名學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念和“人文化,、科學(xué)化,、精細(xì)化、高效化”的管理理念,，提升和凝煉了八浪小學(xué)的四種精神即“人文精神,、團(tuán)隊(duì)精神、自強(qiáng)精神,、創(chuàng)新精神”,，提出了“繼承創(chuàng)新、以德立人,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、終身發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)。

2,、舉辦真正意義的校園文化藝術(shù)節(jié),。通過(guò)開(kāi)幕式、班級(jí)文化展示,、宿舍文化展示,、班級(jí)專(zhuān)場(chǎng)演出、書(shū)畫(huà)作品展示五個(gè)版塊的校園文化藝術(shù)的成功舉辦,，使學(xué)校文化內(nèi)涵得到了極大的提升,，社會(huì)聲譽(yù)有了極大提高。

3,、提高人氣,，增強(qiáng)人脈。人的發(fā)展離不開(kāi)人氣,，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)人脈,。一個(gè)不能得到多數(shù)人認(rèn)同的個(gè)人和單位就不會(huì)有發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)全體師生，更離不開(kāi)良好的外部環(huán)境,。一年來(lái),，領(lǐng)導(dǎo)與教師之間能夠通過(guò)不同的方式，增強(qiáng)了解,，互相理解,。教師與教師之間能團(tuán)結(jié)協(xié)作，打造團(tuán)隊(duì),。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師,、教師對(duì)學(xué)生都能“蹲下身子”說(shuō)話。每個(gè)人都努力成為“木桶”上最長(zhǎng)的那塊板,，同時(shí)又幫助團(tuán)隊(duì)成員不斷提高,，團(tuán)隊(duì)精神越來(lái)越成為全體教職工的共識(shí)。學(xué)校在與家長(zhǎng)及社會(huì)的溝通上盡了最大的努力,，務(wù)求提升學(xué)校的聲譽(yù),，求得全社會(huì)的支持與配合。經(jīng)過(guò)一年的努力,，學(xué)校具有了良好的辦學(xué)環(huán)境,，社會(huì)聲望不斷提高。如周瑜家長(zhǎng)在家長(zhǎng)會(huì)后,，給校長(zhǎng)寫(xiě)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校敬佩之意的信,，讓我們更加堅(jiān)定了“辦好教育為人民”的信心。目前,，家長(zhǎng)和增進(jìn)了了解,，配合學(xué)校、支持學(xué)校,，人氣漸高,，人脈漸強(qiáng)，學(xué)校發(fā)展也即將進(jìn)入快車(chē)道,。

4,、學(xué)校在校園內(nèi)外部建設(shè)上下了很大氣力,。植樹(shù)六百余株,，栽花四千余棵，種草三百余平方米,。自購(gòu)管材,、自焊舞臺(tái)，焊鐵柵欄等,。定制懸掛宣傳圖板19塊,，建大門(mén)等，我校的外顯校園文化是獨(dú)特的，是主題鮮明的,，是獨(dú)樹(shù)一幟的,，是切合實(shí)際的。在顧廣才主任帶領(lǐng)下的工人和兩位保干教師是付出努力最大的,，全體教師在一年中的校園建設(shè)上付出很多,。

5、一網(wǎng)一標(biāo)兩報(bào)成為學(xué)校教師之間,、學(xué)生之間,、學(xué)校與家長(zhǎng)、學(xué)校與外部交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，對(duì)于提高學(xué)校聲譽(yù),，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，起到不可估量的作用,。學(xué)校自今年三月份開(kāi)通了校園網(wǎng)站,，制定了校標(biāo)，出刊了《浪花朵朵》學(xué)報(bào)和《浪之語(yǔ)》校報(bào),。小吳迪,、劉偉英、齊樂(lè),、張揚(yáng)是此項(xiàng)工作的主力軍,。

6、舉行了學(xué)?？ㄍㄐ蜗蟠笫沟恼骷顒?dòng),，誕生了我校的卡通形象大使，受到了學(xué)生的歡迎,。并被市教育局網(wǎng)站發(fā)布,，目前點(diǎn)擊率近五百次。

7,、重視了班級(jí)文化和走廊文化建設(shè),。簡(jiǎn)約、美觀,、實(shí)用,、獨(dú)到是我們的特色。

半年來(lái),，學(xué)校校園文化有了質(zhì)的提升,，全體師生能以積極陽(yáng)光的心態(tài)對(duì)待人生和工作，提升生存質(zhì)量和工作質(zhì)量,。學(xué)校給全體師生搭建了各種平臺(tái),，讓每一個(gè)教師和學(xué)生都能體驗(yàn)到成功,，讓每一個(gè)八浪小學(xué)人都成為成功者。以德立人,，文化立人深入人心,。

1、舉行了住宿生狂歡圣誕夜活動(dòng),。崔瑩瑩做了大量的準(zhǔn)備工作,，活動(dòng)效果非常好。

2,、各?；颈ＷC了學(xué)生在校一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。舉行了學(xué)生廣播操比賽活動(dòng),。

3,、舉行了教師乒乓球賽。

4,、舉行了首屆校園文化藝術(shù)節(jié),。中心小學(xué)成立舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì),。

5,、中心校根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，制定下發(fā)了各種學(xué)生公共安全的制度及信息,。各校不同程度的進(jìn)行了衛(wèi)生常識(shí)及學(xué)生安全知識(shí)的講座,。

6、各校進(jìn)行了流行病的預(yù)防,。嚴(yán)格執(zhí)行了新生入學(xué)的接種防疫查驗(yàn)制度,。各班各校執(zhí)行了晨檢制度，教室,、宿舍定期消毒,。手足口病得到了很好的控制。全體班主任工作非常認(rèn)真,，保健教師趙玉晶工作很到位,。

1、加大了以法治校力度,，努力規(guī)范辦學(xué)行為,。

學(xué)校要發(fā)展，必須實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理,，凡事有章可循,，克服松散管理的現(xiàn)象。一年來(lái),，制定執(zhí)行了教職工考勤制度、教師工作量化標(biāo)準(zhǔn)、建立了校本教研制度,、聽(tīng)課交流卡制度,、寄宿生安全管理制度、寄宿生就餐制度及大量學(xué)校管理的制度,。在“人文化,、科學(xué)化、精細(xì)化,、高效化”管理理念的指導(dǎo)下,，強(qiáng)化了學(xué)校的管理，形成了工作處處有人管,，人人有事做,，人人有工作目標(biāo)的管理方式，使得學(xué)校的整體工作水平得到了大幅度的提升,。

2,、加大了學(xué)校內(nèi)外部建設(shè)。

懸掛宣傳圖板19塊,、植樹(shù),、種花、栽花等支出近15000元,；建大門(mén)支出近10000元,；平整操場(chǎng)及校門(mén)外道路支出近15000元；安裝監(jiān)控設(shè)備支出10000元,；粉刷油漆墻支出xx0元,，春季和秋季維修暖氣支出近50000元，購(gòu)圖書(shū)柜支出3000元,；向上爭(zhēng)取資金1xx0建廁所和門(mén)衛(wèi)房,；少花錢(qián)或不花錢(qián)辦的事情有：秦海濤帶科任教師維修雕塑和旗桿座、安電等,；顧主任帶領(lǐng)工人春季維修宿舍暖氣,、種草、砌檢查井,、砌門(mén)衛(wèi)房擋土墻,、冬季維修暖氣外網(wǎng)等；劉多彬焊宣傳板,、焊舞臺(tái),、焊鐵柵欄、焊暖氣外網(wǎng)等,；小吳迪用學(xué)校主服務(wù)器做網(wǎng)站等,；全體教師清理平整操場(chǎng)等等,。

3、遵循規(guī)律,，堅(jiān)持走科學(xué)發(fā)展之路,。

學(xué)校管理走正道，按教育規(guī)律辦事,。扎扎實(shí)實(shí)地做好每一件事,，做好應(yīng)該做的每一件事，做好學(xué)校的每一件事,。省日?qǐng)?bào)社記者兩次來(lái)校終于被我們?nèi)w師生感動(dòng),，兩次到校采訪見(jiàn)報(bào)后，都是正面報(bào)道,。如我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，就不怕家長(zhǎng)鬧，做好家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該做的事,，家長(zhǎng)來(lái)校一趟,，就要讓家長(zhǎng)有收獲，學(xué)校也要有收獲,；如我們大量地開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),，就是順應(yīng)小孩子的天性，寓教于活動(dòng)之中,；我們舉行住宿生圣誕節(jié)活動(dòng),，就是看到學(xué)生這樣熱衷于一個(gè)全世界共同的節(jié)日，學(xué)校就怎么就不能領(lǐng)著學(xué)生過(guò)一個(gè)圣誕節(jié)呢,！195元錢(qián)的支出,，我們換來(lái)的是七天沒(méi)回家的120個(gè)孩子的快樂(lè)和永生難忘的記憶。強(qiáng)化教師粉筆字每天一練活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)帶頭,，寫(xiě)了要評(píng)判，不認(rèn)真的要提醒,，就是要讓全體教師都要寫(xiě)好字,，這是小學(xué)教師應(yīng)該具備的最基本的能力。我們搞教改,，定了方向就要做,，就要做好，課堂上的事情做不好,，其它方面再好,，也不是好學(xué)校。這是關(guān)乎千家萬(wàn)戶的造福工程,。一年來(lái),，我們不搞花拳繡腿,，不浮躁，不走過(guò)場(chǎng),，領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮,，實(shí)實(shí)在在的追求課堂效益的最大化,，我們走過(guò)一年了,，至少有百分八十的教師和學(xué)生是喜歡這種教學(xué)方式的。教不改,，是沒(méi)有出路,，這條路我們是一定要堅(jiān)持走下去的。按規(guī)律辦事,，該做的事力求做好,，不回避矛盾和問(wèn)題，敢于承擔(dān)責(zé)任,，努力改正錯(cuò)誤,，我們的學(xué)校就會(huì)有長(zhǎng)足的發(fā)展。

4,、加大了村小的管理力度,。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，密切協(xié)作,。

一年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員按照各自分管工作很好的履行了崗位職責(zé),。劉書(shū)記管理后勤,、安保、取暖,、校園外部建設(shè),、常務(wù)工作盡職盡責(zé)，盡量花小錢(qián)辦大事,，整日忙碌于學(xué)校的后勤保障工作,，校外大量矛盾的處理走在前面。程校長(zhǎng)分管教學(xué)和教育工作,，超前謀劃,，管理到位，很好的保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展,，尤其在教學(xué)工作中,，能按照學(xué)校的總體布署細(xì)致的落實(shí)和開(kāi)展工作，使得教學(xué)工作得到了超常的發(fā)展,。秦主席分管工會(huì)和衛(wèi)生等工作后,，進(jìn)入角色快,，教師文體活動(dòng)的開(kāi)展很好，衛(wèi)生教育抓得很到位,，并能積極為學(xué)校出謀劃策,，是我們好大姐。趙校長(zhǎng)管理舍務(wù)工作細(xì)致入微,，學(xué)校很放心,。顧主任能放下領(lǐng)導(dǎo)架子，和工人打成一片,，想在前,，干在前，尤其為確保供暖順利進(jìn)行付出很大的辛苦,，為校長(zhǎng)分憂解難,。新任教導(dǎo)處及團(tuán)隊(duì)四位年輕同志，工作有超前意識(shí),，不怕苦,，不怕累，是領(lǐng)導(dǎo)班子的中堅(jiān)力量,。村小負(fù)責(zé)人在艱苦的條件下,，確保了各村小學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，非常盡心盡力,。

我校本年度和今后一段時(shí)期的科研工作的中心是推行先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)的高效課堂”模式,。

數(shù)語(yǔ)外三科已經(jīng)構(gòu)建了初步的模式,，xx年我們將繼續(xù)推進(jìn)此項(xiàng)工作。今年年末,，我校申報(bào)了《構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的高效課堂研究》的科研專(zhuān)題,，xx年，我將按照正規(guī)的教育科研程式來(lái)開(kāi)展此項(xiàng)研究工作,。

1,、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、制定了切合實(shí)際的安全工作預(yù)案，制定了突發(fā)事件學(xué)生撤離預(yù)案,，并進(jìn)行了兩次安全演練,。加強(qiáng)了寄宿生的安全管理。

3、學(xué)校設(shè)專(zhuān)兼職保安兩人,，為確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和人身安全起到一定的保障作用,。

4、全體教師尤其是中心小學(xué)的一線教師為確保學(xué)生的安全做了大量工作,，學(xué)校門(mén)口由于大量汽車(chē)路過(guò),，值周教師在上學(xué)和放學(xué)時(shí)間都到學(xué)校門(mén)口進(jìn)行疏導(dǎo)。學(xué)生站隊(duì)上下學(xué)已經(jīng)形成習(xí)慣,。

5,、各校都能把安全工作當(dāng)做頭等大事來(lái)抓，每月進(jìn)行一次安全檢查并形成書(shū)面材料,，在全體師生的努力下確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)和學(xué)生生命的安全,。中心小學(xué)加強(qiáng)了學(xué)生通勤車(chē)輛和校內(nèi)外住宿生及民辦幼兒園的管理,。

6,、一年來(lái)，接待了大量家長(zhǎng)來(lái)校關(guān)于學(xué)生住宿,、通勤事宜及學(xué)生在校傷害事故進(jìn)行溝通,。接待了九個(gè)個(gè)村百余名家長(zhǎng)，所有事項(xiàng)都得到基本的解決,。

7,、xxx作為保安人員，身兼數(shù)職,，無(wú)怨無(wú)悔,，為我校平安校園的創(chuàng)建做出了貢獻(xiàn)。

1,、由于歷史原因,，學(xué)校每年為寄宿生支付近40000元的通勤補(bǔ)助，使學(xué)校經(jīng)費(fèi)壓力很大,。

2,、村小辦學(xué)條件仍然很差，甚至達(dá)不到基本的辦學(xué)條件,。

3,、教師年齡偏高，部分教師很難適應(yīng)一線的教學(xué)工作,，尤其課改工作,。

4、建章立制工作力度小,，科學(xué)化管理有死角,。

5、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)由于受資金困擾,，仍有大量工作要做,。

6,、校園文化建設(shè)雖有起色，但主題欠突出,，定位欠準(zhǔn)確,，仍須提升和凝煉。

幾年來(lái),，我在工作中,，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時(shí)代,，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤思想,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，積極參加會(huì)議,，關(guān)心國(guó)家大事，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

2,、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

3,、與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

4,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)突出,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，先后被評(píng)為“鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師”，“教學(xué)能手”并獲得“縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)”,。

成績(jī)的取的只能代表過(guò)去,，我還有許多不足和缺點(diǎn)，在今后的工作中我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，待接再勵(lì)，取的更優(yōu)異的成績(jī),。

任現(xiàn)職以來(lái),，自己深感肩頭責(zé)任重大。為更好地教育學(xué)生,，自己伏下身子,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，取得了不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)將自己任現(xiàn)職以來(lái)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

中學(xué)班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，更是學(xué)生離開(kāi)父母進(jìn)入學(xué)校的最離不開(kāi)的人,。班主任和學(xué)生們朝夕相處,，一言一行都直接影響著學(xué)生,。為了自身素質(zhì)的提高,，同時(shí)也為了讓學(xué)生“親其師，信其道,，樂(lè)其學(xué)”,，我時(shí)刻注意自身的形象，不斷提升自身素質(zhì),，加強(qiáng)自己的人格修養(yǎng)，增強(qiáng)自身的人格魅力,，讓自己真正做到以身作則，為人師表,。具體做法有：

1,、不斷學(xué)習(xí),，提高自己專(zhuān)業(yè)水平。

首先,，自己深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，盡快更新自己的教育理念,，用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,，并內(nèi)化成自身的素質(zhì)。一切為了學(xué)生,，使每一個(gè)學(xué)生都盡可能的得到最大的發(fā)展。

同時(shí),，為提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，在工作之余，我還堅(jiān)持自學(xué),，在20xx年12月獲得了漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)本科文憑,，這使自己在語(yǔ)文教學(xué)上如虎添翼，收獲頗豐,。自己還積極,、認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，于2006年參加了第三輪繼續(xù)教育培訓(xùn),，并參加了計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn),，使自己在素質(zhì)提升上有了較快發(fā)展,。

另外，自己還堅(jiān)持收看教育頻道,，及時(shí)掌握教育動(dòng)態(tài),，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)?！逗幽辖逃贰吨行W(xué)青年教師》《教育時(shí)報(bào)》等報(bào)刊更是我成長(zhǎng)的“營(yíng)養(yǎng)品”,，從中我學(xué)到了很多班主任管理的經(jīng)驗(yàn)，掌握了很多教育教學(xué)方面的技巧,，使自己得到了全面的發(fā)展,。

2、理論聯(lián)系實(shí)踐,，提高自己的講課藝術(shù),。

在不斷給自己“充電”的同時(shí)，我還積極參加校教科研組活動(dòng),，認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課，從中吸取經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)教訓(xùn),，自己還主動(dòng)講校級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)示范課,、公開(kāi)課,，認(rèn)真聽(tīng)取同行們和專(zhuān)家們的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，使自己盡快得到提高,。2007年4月我主講的《生于憂患,，死于安樂(lè)》在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中成績(jī)顯著，被推到縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，獲得了全縣優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)二等獎(jiǎng),，盡管成績(jī)不太理想，但在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了自身很多問(wèn)題,，并學(xué)習(xí)了他人的許多成功之處,，收獲很大，極大地鍛煉了自己,。2007年10月,，我主講的《智取生辰綱》在全鄉(xiāng)語(yǔ)文觀摩課上交流，受到了與會(huì)教師和專(zhuān)家的好評(píng),。只有自己的講課藝術(shù)提高了,，才能在單位時(shí)間內(nèi)給學(xué)生更好地教育，也會(huì)讓學(xué)生尊敬自己，學(xué)習(xí)動(dòng)力自然也會(huì)提高,，學(xué)習(xí)效果自然不斷提高。

3,、時(shí)時(shí)處處注意自身形象,，做到為人師表。

有的教師在課堂上侃侃而談,，風(fēng)度翩翩,，但在課下往往忽視了自身對(duì)學(xué)生的影響作用。說(shuō)話隨隨便便,，舉止拖拖拉拉,，讓學(xué)生看到了很多不該看到的現(xiàn)象，聽(tīng)到了很多不該聽(tīng)見(jiàn)的言談,，這些都會(huì)給自己的人格修養(yǎng)帶來(lái)很大的削減,，甚至?xí)屪约旱目嘈陌踪M(fèi)，給學(xué)生以“言行不一”“道貌岸然的偽君子”形象,，為以后的教育教學(xué)工作埋下了隱患,。因此，要時(shí)時(shí)處處注意自身形象,，給學(xué)生以模范表率作用,，真正做到以身作則，為人師表,。

4,、反思教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的理論水平,。

在日常教育教學(xué)工作中，要及時(shí)反思,，認(rèn)真總結(jié),，不斷提高自己的理論水平。任現(xiàn)職以來(lái),，我撰寫(xiě)的《重視口語(yǔ)交際訓(xùn)練提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)》一文,，在《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》的教育周刊上發(fā)表，撰寫(xiě)的《語(yǔ)文課程改革須重視閱讀教學(xué)》在《許昌日?qǐng)?bào)》上發(fā)表,，而且有9篇教育教學(xué)論文在縣級(jí)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng),。

班主任管理工作是教師在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)一項(xiàng)重要的工作?？梢哉f(shuō),，班主任管理工作的好壞，直接影響著班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。我在教育教學(xué)管理中,，時(shí)刻注意抓好班主任管理工作,，在班內(nèi)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，營(yíng)造良好的班級(jí)生活氛圍。具體做法有：

1,、抓好安全教育工作,。

安全教育不容忽視，在帶班之初,，我就堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。開(kāi)學(xué)時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行飲食衛(wèi)生,、交通安全,、用電、宿舍管理等安全教育,；夏季,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育，冬季,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電,、取暖安全教育；總之,，時(shí)時(shí)根據(jù)情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，自己所帶班未發(fā)生過(guò)一起安全事故。

2,、深入開(kāi)展素質(zhì)教育,。

在課堂教學(xué)中，我堅(jiān)持啟發(fā)誘導(dǎo)的原則,，以學(xué)生為主體組織教學(xué),，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的素質(zhì)和能力為目的，生動(dòng),、高效地上好每一節(jié)課,，使每一個(gè)學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)也提高了口語(yǔ)交際能力、閱讀能力等,，并適時(shí)結(jié)合教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,，收到了很好的教育教學(xué)效果。為拓寬學(xué)生視野,，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，還積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展富有語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)的豐富多彩的課外活動(dòng)，如春游,、詩(shī)歌朗誦比賽等,，使學(xué)生得到了健康、全面地發(fā)展,。

3,、堅(jiān)持德育為主，以德促智,。

在班級(jí)管理仲，堅(jiān)持德育為主的原則,，把德育工作放到首位,，充分利用黑板報(bào)、主題班會(huì)等思想教育陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,，并在教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行德育,，德育效果顯著。另外,，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí),，我注意“從我做起，影響學(xué)生”,，學(xué)生積極主動(dòng)去“從我做起,，影響他人”，從而實(shí)現(xiàn)了“人人做起,，人人受益”的良性德育氛圍,。事實(shí)證明，抓好德育工作,，對(duì)教學(xué)工作和其它班級(jí)管理工作都有巨大的促進(jìn)作用,。

4、“嚴(yán)”“愛(ài)”并舉,，加強(qiáng)班干部培養(yǎng)工作,。

在班級(jí)管理中，我堅(jiān)持“嚴(yán)”“愛(ài)”并舉的原則,，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上熱心幫助,，生活上悉心照料，紀(jì)律上嚴(yán)格要求,。另外,，注意加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)力度，使他們既不影響自身的學(xué)習(xí),，還提高了班級(jí)管理的能力,，鍛煉了自己的管理水平，對(duì)自身也起到了很好的促進(jìn)作用。通過(guò)自己的努力,，我班的班務(wù)管理井井有條,，在班內(nèi)形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，受到了任課教師及家長(zhǎng)的好評(píng),。

5、不拋棄,，不放棄,，施愛(ài)心，有耐心,，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面，我對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度是“不拋棄,，不放棄,，施愛(ài)心，有耐心”,。對(duì)后進(jìn)生施以師愛(ài),，熱心幫助，耐心教育,，取得了很好的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果,。具體做法有：（1）轉(zhuǎn)變觀念，真誠(chéng)地?zé)釔?ài),、關(guān)心每一位后進(jìn)生,，對(duì)后進(jìn)生不拋棄，不放棄,。教師要牢固樹(shù)立“轉(zhuǎn)化一名后進(jìn)生與培養(yǎng)一名優(yōu)等生同等重要”“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”等觀念，真誠(chéng)地?zé)釔?ài),、關(guān)心每一位后進(jìn)生,。（2）注意轉(zhuǎn)化過(guò)程中要多施愛(ài)心，要有耐心,。愛(ài),，深沉的師愛(ài)能消除師生之間的隔閡甚至對(duì)立，拉近師生間心靈的距離,，使后進(jìn)生逐漸“親其師,、信其道、樂(lè)其學(xué)”,，增添信心,，約束自己,，提高自己。須注意的是,，后進(jìn)生在轉(zhuǎn)化過(guò)程中,，受種種原因的影響，會(huì)出現(xiàn)“反復(fù)”現(xiàn)象,，這時(shí)候就需要我們教師要有足夠的耐心,，客觀、認(rèn)真對(duì)待這種“反復(fù)”,，取得后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的最終勝利,。

作為班主任，還要重視課外活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)生得到健康,、全面的發(fā)展；

總之,，教師要懷著愛(ài)生之心，真正為學(xué)生著想,，提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)人格修養(yǎng)，做好班主任管理工作,，為祖國(guó)的教育大業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的工作,，想說(shuō)的真是太多太多,。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。本學(xué)期,，我負(fù)責(zé)學(xué)校xxxxxx管理和任教四個(gè)班的信息技術(shù)課?，F(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手,，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手,。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律,，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì),、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志,，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，配合組里搞好教研活動(dòng),，從不缺勤，按時(shí)坐班,，服從安排,，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在教學(xué)活動(dòng)中,，積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到提前備課,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。為了上好每一節(jié)課,，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ),、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在紙上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次,，當(dāng)我工作完的時(shí)候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí),、十二時(shí)。

2,、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生,；一般問(wèn)題找中等生,；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、輔導(dǎo),。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況,，課后給他們吃小灶,。

4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。根據(jù)減負(fù)的要求,，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

5,、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié),，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

6,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校開(kāi)了幾次公開(kāi)課,，通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備,。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)各種開(kāi)發(fā)語(yǔ)言,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件,，上網(wǎng)查找資料等等,，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,，在繁忙中,，在幸福中,，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著,。

在本學(xué)期中,，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大,。一年級(jí)兒童年齡小,，不是很明白。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng),，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了,。并自己做了形象生動(dòng)的pp,，讓學(xué)生能夠更容易的接受。

我以課堂教學(xué)為核心，課前,，認(rèn)真的鉆研教材,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用,。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn),，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中,，每一節(jié)課,，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散,，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人,，實(shí)行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考。并在學(xué)生中,，開(kāi)展互相幫助,，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),，看哪個(gè)組進(jìn)步快,，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì),。

在平時(shí)的教學(xué)工作之余,，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題,，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受,，用心去體驗(yàn)生活與工作,，感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步,，都像給了我注射了興x劑,，使我有了向前沖的勁頭。我知道,，我要用心去品味,。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間,，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值,。知識(shí)無(wú)止境,，因此，我要努力,，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心,。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇十九

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育,。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式,，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此，作為班集體靈魂的班主任老師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任,。

小學(xué)班主任老師面對(duì)6,、7歲--11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任老師都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任老師工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,。班主任老師要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任老師順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程當(dāng)中,，班主任老師要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴(lài)的老師,，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任老師崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任老師的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任老師工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任老師必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任老師要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。 然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋(píng)果,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任老師應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助,、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步,。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇二十

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫助下，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把一學(xué)期以來(lái)的工作做一簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)：

思想上,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新教育思想,，提高自己的思想意識(shí),。“學(xué)高為師,，品高為范”,，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作則,，給學(xué)生無(wú)形的力量與教育,。積極參加教職工大會(huì)及組內(nèi)教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。熱愛(ài)集體,，服從分配，團(tuán)結(jié)同志,，愛(ài)崗敬業(yè),，做到既教書(shū)又育人。業(yè)余時(shí)間不從事有償家教及第二職業(yè),。

在專(zhuān)業(yè)能力方面,，我認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的教師不再是單純的“教書(shū)匠”，應(yīng)從工匠式向?qū)I(yè)式轉(zhuǎn)變,，因此,，從教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節(jié)，我都盡心盡力,，力求能使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái),，并有所創(chuàng)新。

1,、備課深入細(xì)致,。每次都認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)、重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，注意因材施教,。在教學(xué)中注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。規(guī)范書(shū)寫(xiě)教案,，從復(fù)習(xí)提問(wèn),、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路，注重講練結(jié)合,，并將一些開(kāi)放性的教學(xué)問(wèn)題引入課堂,，拓展學(xué)生思維,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，通過(guò)作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并認(rèn)真總結(jié)每次考試，在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

教務(wù)員總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)篇二十一

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫忙下，用心完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把一學(xué)期以來(lái)的工作做一簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

一、師德表現(xiàn):,。

思想上,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新教育思想,，提高自己的思想意識(shí)?！皩W(xué)高為師,，品高為范”，所以我以自己的良好的人格魅力,，以身作則,，給學(xué)生無(wú)形的力量與教育。用心參加教職工大會(huì)及組內(nèi)教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤。熱愛(ài)群眾,，服從分配,，團(tuán)結(jié)同志，愛(ài)崗敬業(yè),，做到既教書(shū)又育人,。業(yè)余時(shí)間不從事有償家教及第二職業(yè)。

二,、教學(xué)狀況:,。

在專(zhuān)業(yè)潛力方面，我認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的教師不再是單純的“教書(shū)匠”,，應(yīng)從工匠式向?qū)I(yè)式轉(zhuǎn)變,，因此，從教學(xué)過(guò)程的各環(huán)節(jié),，我都盡心盡力,，力求能使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái),，并有所創(chuàng)新。

1,、備課深入細(xì)致,。每次都認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)、重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況，注意因材施教,。在教學(xué)中注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。規(guī)范書(shū)寫(xiě)教案,，從復(fù)習(xí)提問(wèn),、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路，注重講練結(jié)合,，并將一些開(kāi)放性的教學(xué)問(wèn)題引入課堂,，拓展學(xué)生思維。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，透過(guò)作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并認(rèn)真總結(jié)每次考試,，在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

三、設(shè)想與打算:,。

新的學(xué)期即將來(lái)臨,，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)附中人的優(yōu)良傳統(tǒng),，扎扎實(shí)實(shí)地工作,，刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，做一名順應(yīng)時(shí)代要求的優(yōu)秀教師。

年度教學(xué)總結(jié)錦集五篇,。