總結(jié)是對所學(xué)知識和經(jīng)驗的歸納和概括,，是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),。寫總結(jié)時要認(rèn)真反思自己的不足和經(jīng)驗教訓(xùn),，以便今后能夠改正和避免。這里有一些總結(jié)的好例子,，或許可以讓大家對總結(jié)的寫作有更多的思考和理解。

小學(xué)教師的教研活動總結(jié)篇一

為了提升我校教研的實效性，我校教研將以大教研組主題教研為主線,，各年級備課組教研為基礎(chǔ)，外請專家指導(dǎo)為借力開展教研。全面提高我校的教研水平,，提升老師們的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力而服務(wù),。

1、集體備課：

備課組的'集體備課是我校教研的基礎(chǔ),，要激發(fā)出年級備課組的積極性,，形成教研合力，集體備課要定好主備人,，在備課時從教材出發(fā),，以教參為主要參考，把主備單元的每一課時內(nèi)容都進行：教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點,、教學(xué)流程,、板書設(shè)計，六大環(huán)節(jié)的梳理,、交流,，形成集體備課記錄和初備教案，組內(nèi)教師根據(jù)自身實際情況再進行調(diào)整,，保證吃透教材,，找準(zhǔn)目標(biāo)，突破重難點,，不出現(xiàn)知識性錯誤,。

除了備課程之外還應(yīng)該備練習(xí)題，備出有針對性的高質(zhì)量習(xí)題,，在課堂上做到講練結(jié)合,，提高課堂教學(xué)的有效性。同時也可以進行理論學(xué)習(xí),。

2,、主題教研：

數(shù)學(xué)、語文,、科任大備課組每學(xué)期舉行兩次主題教研活動,，提倡邀請教研室相關(guān)教研員指導(dǎo)主題教研活動，在提高教研水平的同時,，還能增加教研室對我校教研及老師教學(xué)水平的了解,，有助于今后在各級各類優(yōu)質(zhì)課評比中推出更多優(yōu)秀教師參賽，培養(yǎng)更多骨干教師,。

主題教研流程：第一環(huán)節(jié),，主題生成,，主題來自課標(biāo)，可以由問題為導(dǎo)向,，由展示活動的教研組集體來確定;第二環(huán)節(jié),，集體備課,，首先確定主備人,，主備人和參備教師都應(yīng)該拿出自己的'教學(xué)設(shè)計，主備人還要制作好ppt,，集體備課時主備人需要向大家介紹自己的教學(xué)設(shè)計,，主持人負(fù)責(zé)按照主備人設(shè)計的教學(xué)過程分環(huán)節(jié)逐一引導(dǎo)全組老師研討，根據(jù)教研主題探討主備人設(shè)計方案的可行性和有沒有更加方案;第三環(huán)節(jié),，聽評課,，主講人經(jīng)過集體備課后修改好的教學(xué)方案進行講課，其他老師觀摩,，課程結(jié)束后由主持人組織根據(jù)教研主題開展集體教研,，并形成教學(xué)策略;第四環(huán)節(jié)，由教學(xué)策略形成教學(xué)成果,，參與教研活動老師寫出聽評課反思,。

3、外請專家：

深入開展“聚焦智慧課堂,，提升核心素養(yǎng)”教研活動,，充分借力于外請的專家，將更先進,、更優(yōu)秀的教學(xué)理念實踐于我們的課堂中,，進一步提升老師們教學(xué)的綜合能力。

1,、集體備課記錄由各年級備課組長負(fù)責(zé),，包括：教研活動計劃、教學(xué)進度,、主題生成,、活動記錄、成果記錄,。

2,、主題教研由大教研組長負(fù)責(zé)，包括：主題生成,、課前集體備課,、聽評課活動記錄、課件,、研討后教學(xué)設(shè)計,、聽評課反思,、成果記錄。

3,、外請專家記錄由大教研組長負(fù)責(zé),，包括：課前備課、聽評課活動記錄,、課件,、教學(xué)設(shè)計、老師們的聽課心得,、活動總結(jié),。

4、每學(xué)期需提交手寫精品教案及反思和課件ppt：35歲以下每學(xué)期兩篇,，35歲以上每學(xué)期一篇,。

略

小學(xué)教師的教研活動總結(jié)篇二

書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯!結(jié)合我校實施的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動,，以“閱讀伴我行”為主題,，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平,，努力營造書香校園,，在校園內(nèi)扎實開展教師讀書活動。為使讀書活動開展得具有針對性和實效性,，我們低年級數(shù)學(xué)教研組特制定此活動方案,。

讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力,，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣,，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐,，充滿書香,，充滿氣質(zhì)，充滿智慧,，用最靜心的閱讀,，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，營造書香校園,，爭做學(xué)習(xí)教師，提升教師素質(zhì),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、在讀書活動中,，實現(xiàn)教師有效積累,，補充教育理論知識,，改善自身知識結(jié)構(gòu);提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐,，推進課程改革進程,，有效改進自己的教學(xué)行為。全面提高教師的.教育教學(xué)質(zhì)量和效益,，促進學(xué)校教育的不斷發(fā)展,。

2、在讀書活動中,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣,。

3,、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設(shè),，形成積極進取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織,。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝,、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進,。

4、在讀書活動中,，師生共寫讀書隨筆,，師生共同成長。

突出主題性,，注重興趣化,。

重視靈活性，力求主體化,。

加強針對性,，突出個性化。

1,、堅持參加各種培訓(xùn)活動,，尤其是校本培訓(xùn)。每周一下午,，教研組負(fù)責(zé)組織教師進行讀書學(xué)習(xí),。

2、閱讀中,、外名著,，豐富自身的文學(xué)基奠,。做到每人每學(xué)期訂閱一份教育刊物或教育圖書。

3,、每人精讀一至兩本教育專著,，做好個人讀書筆記。

4,、每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文或隨筆(不少于20xx字),。

組長：夏雪蓮。

成員：魏偉張清波,。

本次活動共分四個階段進行,。

第一階段(20xx.6—20xx.9)準(zhǔn)備階段。

1,、制定方案,。

2、建立機構(gòu),。

第二階段(20xx.9—20xx.12)探索階段,。

1、建立教研組教師讀書制度,。

2,、制定專業(yè)成長讀書計劃。

3,、建立教師讀書成長記錄冊,。

4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動,。

5,、定期交流讀書體會。

第三階段(20xx.1—20xx.9)創(chuàng)新與提高階段,。

1,、建立教師、教研組讀書博客,，撰寫讀書心得,，教學(xué)反思與教育日記等。

第四階段(20xx.10—20xx.12)總結(jié)與成果展示階段,。

1,、讀書成長記錄冊展示。

2,、教師,、教研組讀書博客、自制課件評比,。

3,、上交教學(xué)論文,、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆和讀書心得,。

小學(xué)教師的教研活動總結(jié)篇三

副組長：劉xx,，宋xx。

中心校本期共有16個教研組,。20xx年下期成立的小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)12個教研組繼續(xù)開展活動，各教研組的主持學(xué)校不變,。新增加體育,、英語、綜合實踐,、校本課程四個教研組,，分別由披塘小學(xué)、新港小學(xué),、黑石小學(xué),、黃鶴小學(xué)承擔(dān)。

各校教導(dǎo)主任為該校教研組的第一責(zé)任人,，該校教研組的直接任課教師為該教研組組長。教研組長負(fù)責(zé)制定該教研組的活動計劃,、開展活動,、收集資料和做好。教導(dǎo)主任要積極有效地引導(dǎo),、幫助,、督促組長做好本校主持的教研組工作。各教研組在開展活動的過程中,，要有宣傳意識,，要及時將活動中看到的閃光點上報天心教育信息網(wǎng)，精彩的案例,、,、課件、教育等也要及時上傳天心教育網(wǎng),。對于教研組由制訂計劃到活動結(jié)束所涉及到的一系列的'資料,，各教研組都要注意及時收集，裝訂,，期末上交大托中心校,。

各教研組本期活動不少于兩次?；顒訒r間為20xx年3月――20xx年6月,。12個語,、數(shù)教研組活動中心校將不再統(tǒng)一安排活動時間，各主持學(xué)校自行安排,。體育,、英語、綜合實踐,、校本課程四個教研組,，中心校將統(tǒng)一安排第一次活動時間和內(nèi)容。各教研組在制定好計劃,，確定好活動內(nèi)容后,，要將計劃書面上報中心校辦公室，上報時間為3月中旬,。每組在開展活動前,，一定要將活動的內(nèi)容和時間通知中心校辦公室，便于中心校的統(tǒng)一協(xié)調(diào),。各校教師也只能聽到中心校的通知后,，才能參與片內(nèi)教研組活動。

各教研組應(yīng)堅持以課堂教學(xué)問題研究為核心,，發(fā)揮教師個人,、教師集體和教研專業(yè)人員等各方面的作用，形成對話機制,，營造求真,、務(wù)實、自由,、融洽的教研氛圍,，為教師交流信息、分享經(jīng)驗,、發(fā)展專業(yè),、展示成果提供平臺。因此,，各教研組應(yīng)圍繞核心,，創(chuàng)造性的開展活動，爭取在最短的時間內(nèi),，以最有效的辦法,，提高教師的素質(zhì)和課堂駕馭的能力。

以下活動內(nèi)容可供參考：

1,、召集本年級組教師商議,、討論，擬定本年級組教育教學(xué)活動計劃。

2,、組織本年級組教師開展教育教學(xué)經(jīng)驗交流會,。

3、組織本年級組教師開展教育教學(xué)研討課,。

來自 sevw.cn

4,、組織本年級組教師開展教育教學(xué)示范課。

5,、組織本年級組教師不定期下校聽課,。

6、組織本年級組教師開展課堂問題教研,。

7,、組織本年級組教師開展課題研究。

8,、組織本年級組教師開展教育教學(xué)改革,。

9、組織本年級組教師開展教育專題講座,。

10,、組織本年級組教師外出學(xué)習(xí)考察。

11,、組織本年級組教師撰寫論文,、教學(xué)、教學(xué)反思,、教育故事,。

12、組織本年級組教師學(xué)習(xí)制作課件,，提高運用信息技術(shù)的能力。

13,、組織本年級組教師集體備課,，開展說、授,、評活動,。

1、3月中旬交計劃;,。

2,、各教研組開展活動前，必須將活動時間,、地點,、內(nèi)容上報中心校辦公室，便于中心校統(tǒng)一協(xié)調(diào)。各校教師聽到中心校的通知后,，方可參與活動,。通過此規(guī)定，以保障各校的正常教育教學(xué)秩序,。

3,、各教研組本期活動不少于兩次。

小學(xué)教師的教研活動總結(jié)篇四

xx五小會議室及相關(guān)班級,。

語文（語文教研組）音樂心理（綜合組）,。

全體老師。

1,、教研組開展主題式閱讀：

由課題負(fù)責(zé)人解讀20xx年所立項的課題內(nèi)涵,，并圍繞課題推薦相關(guān)主題的教育專著、學(xué)科資料,、網(wǎng)絡(luò)等,，以自學(xué)為主要形式，開展主題式閱讀,。

2,、根據(jù)課題要求選定課題；

3,、組內(nèi)人員分工,，收集有關(guān)這節(jié)課的不同時期的`相關(guān)資料，包括案例,、論文,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)大綱,、教材解讀,、視頻等等。

4,、組內(nèi)成員商討,、敲定教學(xué)設(shè)計，并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表,；

6,、展示匯報。

7,、開展課例研討后“教學(xué)沙龍”,，各教研組圍繞課題負(fù)責(zé)人推薦的教育專著、學(xué)科資料,、網(wǎng)絡(luò)等方式,，以“沙龍”的形式，開展主題交流，談收獲,、反思,，總結(jié)經(jīng)驗。

小學(xué)教師的教研活動總結(jié)篇五

語文是有聲的藝術(shù),，不是靜止的字符,。“讀書百遍,，其義自見”,，“讀書破萬卷，下筆如有神”,，“熟讀唐詩三百首,，不會作詩也會吟”這就足可以說明讀書的重要性?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中提出：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。”如何解讀這個核心理念呢,？我認(rèn)為：一是我們要從知識與能力,，過程與方法，情感,、態(tài)度,、價值觀，這三個維度促進學(xué)生德,、智,、體、美的和諧發(fā)展,；二是我們要面向全體學(xué)生,，讓每一位學(xué)生的個性發(fā)展空間得到充分的張揚。因此,，我們在課堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識,，突出學(xué)生的主體地位，正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系,，使教師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點子上，成為學(xué)生積極參與,，主動發(fā)展的方向和途徑,，全身心地投身到整個學(xué)習(xí)活動中去，“大兵團作戰(zhàn)”,，人人動腦,、動口、動手，大面積提高學(xué)生的.語文素養(yǎng),。

俗話說,；“興趣是最好的教師?！币彩菍W(xué)好語文的先導(dǎo),。學(xué)生的興趣離不開教師精心誘導(dǎo)和激發(fā)。因此,，教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏,，點燃火花，想方設(shè)法增強他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢”,。

1,、再現(xiàn)情境誘趣。

心理學(xué)研究說明：新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣,。因此,，教師要從教材內(nèi)容出發(fā)，考慮小學(xué)生的心理特點,，積極創(chuàng)設(shè)情境,，努力實現(xiàn)教學(xué)方式的多變性，做到師生合作,，生生合作,，形成一個互動互助的勢態(tài)，構(gòu)建一個民主和諧的教學(xué)平臺,，提高學(xué)生自主參與的興趣,。

2、感情朗讀生趣,。

感情朗讀時最高檔次的朗讀訓(xùn)練,。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境，如見其人,，如聞其聲,，不但陶冶了學(xué)生思想情操，而且使學(xué)生生趣添樂,，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

崔巒同志說，在過程與方法這一維度目標(biāo)中,，我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果,，而且更重要的是學(xué)生獲取知識的過程與方法。因此,，我們在課堂教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間和時間,，讓學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗”,，有所“發(fā)表”。引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律,，在學(xué)會中悟法,，在學(xué)會中用法，自己去獵取知識,，不斷豐富語言的積累,，培養(yǎng)情感，發(fā)展思維,，使他們逐步具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,、社會綜合實踐能力，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,。

實踐證明：學(xué)習(xí)方法的總結(jié),，知識的坡度和跨度比較大，學(xué)生的回答往往是片面的,、零碎的,，甚至是一點半星的。在獲取知識的過程中,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納,，不斷增加其智慧含量，逐步形成規(guī)律性的東西,。這樣總結(jié)出來的方法才有遷移性和指導(dǎo)性,。

課堂提問要注意調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，激活學(xué)生的思維,，著眼于全體學(xué)生,，多為中下生著想。一般要體現(xiàn)下面的特性：

（1）目標(biāo)性——提問要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進行,，努力使提問真正成為達標(biāo)的階梯,；

（4）靈活性——教師的提問若中下生接受不了，這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā),，及時地,、靈活地調(diào)整自己的提問，順學(xué)而導(dǎo),。

心理學(xué)家認(rèn)為：新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對立統(tǒng)一,，構(gòu)成兒童思維發(fā)展的內(nèi)部矛盾，形成思維發(fā)展的動力,。課堂提問應(yīng)當(dāng)符合這種需求,，不斷滿足每一層次學(xué)生新的需求。

課堂練習(xí)的設(shè)計在體現(xiàn)知識變?yōu)槟芰Φ幕A(chǔ)上要面向全體學(xué)生,，兼顧好中差,，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與，讓每一個層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高,。學(xué)生的差異是客觀存在的,，中下生越多，差異性就越大,。作為一個教師,，要承認(rèn)差異，多想辦法,，因材施教,，分步到位，喚起中下生的良知,，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力,，就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué)，逐步跟上隊,，獲得大面積提高,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

小學(xué)教師的教研活動總結(jié)篇六

在本學(xué)期中,，體育教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,，將課程改革落實到教學(xué)實踐中，組織開展了一系列活動,。

一,、加強教師隊伍建設(shè)

這學(xué)期本教研組加強學(xué)習(xí)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以先進的教學(xué)思想和教學(xué)理念開展教學(xué)實踐活動,，抓好學(xué)習(xí)型教研的創(chuàng)建工作。本學(xué)期,，本組訂閱多種體育書刊,、雜志、互相交流,、學(xué)習(xí),。不斷加強課堂教學(xué)研究，通過集體備課,、觀摩研討等形式提高教師的教學(xué)研究能力,。本學(xué)期共開設(shè)校內(nèi)研究課4節(jié)，并不斷規(guī)范“教學(xué)五認(rèn)真”工作,，抓好備課工作,，包括課前準(zhǔn)備體育器材教具等,。注重發(fā)揮縣校級優(yōu)秀青年教師的示范帶頭作用，注重對青年教師的幫帶工作,，積極鼓勵進行高層次學(xué)歷進修,，積極撰寫論文參加評比活動。

二,、全面提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期我組努力培養(yǎng)學(xué)生興趣特長,。本學(xué)期精心組織學(xué)生參加“廣播體操賽”。本學(xué)期開展了校園乒乓球,、拔河,、廣播操及冬鍛三項賽，學(xué)生參與面廣,、質(zhì)量高,。

三、配合學(xué)校各項工作

我組認(rèn)真完成各項教育教學(xué)工作外,，還能配合學(xué)校的各項活動,，做好學(xué)生對體育的宣傳工作。

本組教師人數(shù)較少,，工作中難免有一些不足,，但我們相信一定會在今后的工作中不斷努力，不斷改進,。逆水行舟,，不進則退，而成績只代表過去,，只有不斷努力我們才是永遠走在最前面的,。我們將齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌！

小學(xué)教師的教研活動總結(jié)篇七

以“發(fā)展校園特色”辦學(xué)目標(biāo)和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，深化教育科研,，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究,，努力提高教師的教育教學(xué)水平,，實施以研促教，以研興教,，為廣大教師搭建自我展示的平臺,。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進每個學(xué)生的發(fā)展是教研活動的宗旨,，充分體現(xiàn)全體性,、導(dǎo)向性、操作性,、發(fā)展性,、激勵性,。

教研活動要立足我校教學(xué)工作的實際情況，以教學(xué)實踐過程中教師所面對的各種具體問題為對象,，研究和解決教學(xué)實際問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力，逐步形成民主,、開放,、高效的教研機制。并通過教研活動的開展,，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),，相互幫助，相互切磋,、相互交流的文化氛圍,，使教研組成為一個促進教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

1,、個人,、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課,，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的.問題,。

2、教師教學(xué)活動中遇到的重難點等具有普遍性的問題,，依托學(xué)科組,，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因,，討論解決的策略,，多人實踐體驗，深入研究,。

3,、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課,、研究課等教學(xué)觀摩活動,，讓有經(jīng)驗的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用,。

4,、加強校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師,，要把外校先進的教育理念和教學(xué)方法引進來,。

5,、教學(xué)研討、經(jīng)驗總結(jié),、撰寫教學(xué)論文,、案例反思等。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，樹立課程觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,。各教研組每兩周組織一次。

2,、建立學(xué)科備課組,，實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。每教研組每兩個星期組織一次集體備課,。個人備課做到“六備”,，實行超周備課，教師應(yīng)有教案上課,。集體備課主要在組內(nèi)進行,，集體備課的內(nèi)容可為一個學(xué)期或一個階段中較難把握的內(nèi)容?；顒忧敖M長確定備課內(nèi)容和人員,，活動時重在分析教材設(shè)計意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計，形成相對成熟的備課資料,。

3,、以教研組為單位，有目的,、有計劃地開展教研活動,。每次活動應(yīng)有過程、人數(shù),、具體內(nèi)容等記錄和資料,，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用,。

4,、教研活動應(yīng)全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解,、展示自我,。

5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動，如理論學(xué)習(xí),、教學(xué)研討,、課題研究、教學(xué)觀摩,、教學(xué)競賽,、成果展示、校際交流等一系列活動,。

6,、參加校級以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

7,、每教研組每月開展一次課題研究,，完成一次課題研討課。

1,、每學(xué)期初，教研組長根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實際情況,，訂好本學(xué)期教研活動計劃,。

2、在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，各教研組由教研組長組織本組教師按計劃進行教研活動,。

3、教師應(yīng)準(zhǔn)時參加教研活動,，不得無故缺席,。在活動時，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,，努力形成爭鳴,、探究、團結(jié)的教研氣氛,。認(rèn)真記錄,，并寫好心得體會。

4,、積極參加教研課題的研究工作,，積極撰寫相關(guān)的論文。

5,、學(xué)期結(jié)束時,，教研組要把本學(xué)期在活動中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學(xué)實踐中的點滴經(jīng)驗,。

小學(xué)教師的教研活動總結(jié)篇八

和諧發(fā)展是教育的理想境界,，是新課程改革極力倡導(dǎo)和追求的價值取向。尊重生命，體現(xiàn)人性,，構(gòu)建充滿生命活力的課堂,，正是新一輪課程改革大力倡導(dǎo)的教學(xué)理念。這就呼喚教學(xué)活動須為學(xué)生營造和諧的課堂,，讓課堂充滿文化的魅力和生命的活力,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線,。教學(xué)質(zhì)量是通過教學(xué)過程來實現(xiàn)的,，它的提高離不開教學(xué)過程的監(jiān)控，通過實施教學(xué)過程的監(jiān)控,，可以使教學(xué)中的教師及教學(xué)管理部門及時了解教學(xué)情況,，針對問題及時采取措施改進工作，從而有效地保障并提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期我校各教研組的老師通過認(rèn)真研討,，發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生學(xué)習(xí)時思維不夠開闊，課外知識不夠豐富,，所學(xué)知識和生活還不能融合,，不能靈活地學(xué)以致用，部分老師的課堂上還存在著一些不太和諧的因素,，以至于造成部分學(xué)生上課時注意力不夠集中,，學(xué)習(xí)成績和能力不夠理想。為了更好地解決上述問題,，根據(jù)教育局陳綱要局長關(guān)于《突出教學(xué)中心地位,，全面提升教學(xué)質(zhì)量》的講話和教科中心提出的“課堂有效性”的工作思路，我校教導(dǎo)處和教科室聯(lián)合開展了“構(gòu)建和諧高效課堂,，提升教育教學(xué)質(zhì)量”的中心活動,，并以“小眼睛，大課堂”為本學(xué)期特色教研活動的著眼點,，制定教研活動方案,。

1、研究并在實踐中解決新課程中出現(xiàn)的問題,，進一步提高老師們的教育教學(xué)水平,，進一步提高老師們的`教研能力。

2,、充分了解“和諧高效課堂”的內(nèi)涵,，并逐步掌握達到此目的的教學(xué)方法和手段。

3,、通過活動,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,，提升老師們的教學(xué)質(zhì)量，逐步達到“和諧高效課堂”的目的,。

4,、通過活動，加強老師之間的凝聚力,，有力地推動我校和諧團隊的發(fā)展,，形成人人幫我，我?guī)腿巳说臒o私的,、積極向上的教研氛圍,。

1、語文,、數(shù)學(xué)和綜合三個大教研組制定本組切實可行的“小眼睛,、大課堂”的特色教研活動方案。

2,、在平時的課堂教學(xué)中,，教學(xué)研討中，老師們要根據(jù)本組的中心內(nèi)容和研討方向,，調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)思路,，全身心參與活動中，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí),，樂于工作，善于反思,，敏于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,。力爭在學(xué)期結(jié)束時達到預(yù)期目標(biāo)，讓學(xué)生的各方面的成績和自己的教育教學(xué)水平都能得到提高,。

3,、舉行第三屆“陽朝杯”精彩教學(xué)團體大比武。

比賽規(guī)則：

a,、語文,、數(shù)學(xué)、綜合三個大教研組就本組本期要研討的工作經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)和實施后,，于期中（11周前）開展組內(nèi)的教學(xué)比武初賽,，每組選送2位老師參加學(xué)校的決賽。

b,、參賽老師上課的內(nèi)容不能是已經(jīng)參加過區(qū)級以上獲獎的賽課,。

c、三年內(nèi)參加比賽的人員不得重復(fù),，保證人人都有機會展示自己,，督促每位老師都能積極參加教研活動的學(xué)習(xí)探討。

d、比賽順序按照抽簽的方式?jīng)Q定,。

1,、集體備課。

2,、聽課評課,。

3、學(xué)習(xí)理論知識,。

4,、寫論文，教學(xué)反思,，案例分析,，教學(xué)故事等。

5,、精彩教學(xué)團體大比武,。

6、資料整理提交,。

初賽：每組發(fā)放100元的活動經(jīng)費,。

決賽：根據(jù)參賽者的平均得分，評出團體一,、二,、三名，獎金為人均100,、70,、50。

小學(xué)教師的教研活動總結(jié)篇九

新課程改革已進入第六年,，以全面實施素質(zhì)教育為中心,，以深入推進課程改革為重點，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo),，進一步加強課堂教學(xué)研究;加強師資隊伍建設(shè);加強對學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作;創(chuàng)新教研方式,，努力提高研究、指導(dǎo),、服務(wù)的質(zhì)量和水平,，求真務(wù)實，科學(xué)實效的推進數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展,。

1,、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實驗的經(jīng)驗和成果,。

我中心學(xué)校小學(xué)階段實施新課程教材實驗的各項工作已進入第六個年頭,。一方面,，幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗、新成果,，我們要十分關(guān)注和重視,，要認(rèn)真研究、總結(jié),、推廣,，促進我中心學(xué)校小學(xué)課改工作的深入推進;另一方面，我們也要正視課改實驗中出現(xiàn)的各種問題,，要認(rèn)真反思,，積極開展研究，尋求切實有效的對策,，解決教師的困惑,，切實提高課程實施的水平。

(1)各校要組織廣大數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)貫徹和落實新課程的理念,、思想和方法,，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強實踐感悟，切實轉(zhuǎn)變教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。

(2)研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗和成果。本學(xué)期將組織教師參加省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)(整數(shù)計算的教學(xué))互動研討活動,，促進我中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進,。

2、深入課堂,，扎實有效地加強教學(xué)實踐,、研究、指導(dǎo),，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的力度，通過聽課,、研討,、觀摩、交流等教研活動,，探索教學(xué)規(guī)律,，總結(jié)推廣經(jīng)驗，力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果,。

第二,，研究常態(tài)的課堂,，就要研究普通教師的日常工作方式、工作流程,。如：如何備課,、如何開發(fā)課程資源、如何設(shè)計作業(yè)等,。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。

(2)本學(xué)期,，將圍繞“今天，教師應(yīng)該怎樣上課”,、“數(shù)學(xué)閱讀”,、“如何設(shè)計新課后的練習(xí)”開展專題研討活動。

(3)為了更好地調(diào)動各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動性和積極性,，本學(xué)期將開展學(xué)校,、教師自愿申報參加全中心學(xué)校性公開教學(xué)的.活動，在中心學(xué)校教研室認(rèn)可的情況下,，組織開課研討活動,。

3、加強師資隊伍建設(shè),，大力提高青年教師隊伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(1)總結(jié)和推廣本中心學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗和成果，充分發(fā)揮本中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)市級學(xué)科教學(xué)能手,、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用,。本學(xué)期將組織市教學(xué)能手、教學(xué)新秀與部分青年骨干教師談教學(xué),，談個人成長經(jīng)歷,，話課改等活動。

(2)各校要加強對青年教師的培養(yǎng),，要對有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃,，搭建平臺，拜師結(jié)對,，跟蹤培養(yǎng),。

(3)本學(xué)期將舉辦35周歲以下(教齡滿5年)的青年教師教育教學(xué)能力大賽，包括學(xué)科知識測試,、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計,、現(xiàn)場課堂教學(xué)。

4,、深入開展課題研究,，強化過程管理,，提高課題研究的針對性和實效性。

(1)繼續(xù)指導(dǎo)各學(xué)校的課題,，開展扎實有效的研究,，強化過程管理，努力提高課題研究的針對性和實效性,。

(2)根據(jù)市教研室工作部署,，將安排現(xiàn)場教學(xué)觀摩和研討。各校要盡早組織教師認(rèn)真開展此專題的研究,，加強對學(xué)生的計算能力,、思維能力的培養(yǎng)，力爭早出經(jīng)驗出成果,。

5,、進一步加強考試與評價研究，促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

(1)加強對數(shù)學(xué)試題的研究,，努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容，成為教師理解,、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動教材,。考后要深入分析,，真誠溝通,，及時反饋，既通過考試評教學(xué),，也通過考試議試卷,，實現(xiàn)考、教,、學(xué)共贏,。

(2)學(xué)期末，將對部分學(xué)校部分班級學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平能力進行測試,。

6,、切實提高常規(guī)教研工作質(zhì)量，全心全意為基層學(xué)校服務(wù),。

(1)要進一步增強課改服務(wù)意識，繼續(xù)深入課堂研究指導(dǎo),，幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實踐中的問題或困惑,，切實履行“研究、指導(dǎo),、服務(wù)”職能,，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員,。

(2)認(rèn)真做好常規(guī)調(diào)研工作，加強與各校之間的聯(lián)系,。根據(jù)教研室工作安排,，開展好合適的小型多樣的調(diào)研、研討活動,。

(略),。

小學(xué)教師的教研活動總結(jié)篇十

時光荏苒，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期,，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動,。在繼續(xù)推進“先學(xué)后教，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”,。所以圍繞課程改革,，我們組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參,，組織教師看名師課堂教學(xué)實錄,，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發(fā)展,。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動態(tài)、科研成果,，不斷的更新知識,、充實教師。

其次是學(xué)校本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織四,、五年級數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析,；組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué)；組織教師去朗晴小學(xué)觀摩說課比賽,；組織了三,、五年級全體數(shù)學(xué)教師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。

11月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué),；

12月中旬,，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數(shù)學(xué)教師參賽,；12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽,。

2、加強團體備課,。

團體備課是在每周一次的教研活動中開展,，人人參與、精心準(zhǔn)備,，在認(rèn)真解讀教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級組實際情景進行團體備課。經(jīng)過團體研討——分工主備——主備人說課——團體評議并整合——個人加減——教后反思的過程,；最終讓教師寫出具有自我教學(xué)風(fēng)格的教案,。每次活動都突出了以下三定：“定資料、定時間,、定中心發(fā)言人”,，團體備課主要以年級組為單位，由組長負(fù)責(zé),。經(jīng)過此項活動,，實現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。

3,、優(yōu)化課堂教學(xué),，強化質(zhì)量意識。

本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作,。注重課堂教學(xué)的過程管理,，促進了教師工作的積極性。

4、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語,，堅持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查。

1,、由于本人本事有限,，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠,，在今后的工作中需加強自身的學(xué)習(xí),，提高自我的教研水平。

2,、教學(xué)水平有待提高,，異常是教師的語言組織方面還要加強。今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí),，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率。

總之,，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,。為了創(chuàng)立有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間,、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),，結(jié)合本組的實際情景，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,、勤鉆研、敢創(chuàng)新,，認(rèn)真做好每一件事,，力爭把工作做得更好！

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小學(xué)教師的教研活動總結(jié)篇十一

根據(jù)省教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于舉辦20xx年_省教師信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽的通知》要求,，為進一步提高我市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的團隊協(xié)作和信息化教學(xué)設(shè)計能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，經(jīng)研究,，決定舉辦20xx年_市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)團隊教研比賽。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

1,、比賽學(xué)科：小學(xué)美術(shù),、小學(xué)品德;初中地理、初中生物,。比賽用教材分別為：小學(xué)美術(shù)(蘇教版),、小學(xué)品德(蘇教版)、初中地理(人教版),、初中生物(蘇科版),。

2、參賽對象：

各市(區(qū))每個比賽學(xué)科推薦1個團隊參賽,，每個團隊原則上由來自同一所學(xué)校的3名學(xué)科教師組成,。市直學(xué)校每校選擇一學(xué)科推薦一個團隊參賽。

比賽分信息化教學(xué)設(shè)計,、陳述與答辯二個環(huán)節(jié),，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以團隊協(xié)作的方式進行，基本要求如下：

(一)信息化教學(xué)設(shè)計,。

現(xiàn)場公布比賽課題,，3小時內(nèi)完成以下任務(wù)。

1,、參賽團隊成員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過相互協(xié)作完成本團隊的信息化教學(xué)設(shè)計方案和教學(xué)課件制作,。

2,、完成陳述與答辯的準(zhǔn)備。

(二)陳述與答辯,。

1,、各參賽團隊自行確定一名成員對本團隊教學(xué)設(shè)計中的信息化手段應(yīng)用進行分析，并簡述教學(xué)過程,。陳述時間不超過15分鐘,。

2、回答評委提出的.相關(guān)問題,。時間不超過5分鐘。

各團隊陳述與答辯順序抽簽確定,。比賽賽程安排見附件1,，評分標(biāo)準(zhǔn)見附件2。

本次比賽設(shè)一,、二等獎,，并推薦優(yōu)秀團隊參加省教師網(wǎng)絡(luò)團隊教研比賽。

比賽時間：20xx年7月26日;,。

比賽地點：另行通知,。

比賽用機房統(tǒng)一安裝以下系統(tǒng)及軟件：

操作系統(tǒng)windows_p，瀏覽器ie6或以上,，office20xx或以上,，photoshop6或以上，dreamweaverm_或以上,，flashm_或以上,，winrar/zip壓縮工具，qq影音,，騰訊通rt_或其它即時通訊工具,。

1、除比賽提供的教材外,，其他文字資料,、電腦、軟盤,、優(yōu)盤,、移動硬盤、手機等設(shè)備不得帶入賽場,。

2,、各市(區(qū))電教中心派人帶隊參賽。

各市(區(qū))參賽教師團隊信息表(附件3)請于20xx年7月15日前發(fā)送至,。

聯(lián)系人：xx,，聯(lián)系電話：xx,。

希各地要充分發(fā)揮名師工作室領(lǐng)銜人的作用，認(rèn)真組織好本地區(qū)教師網(wǎng)絡(luò)團隊教研比賽,，提高教師信息化應(yīng)用水平,。

小學(xué)教師的教研活動總結(jié)篇十二

20__年11月18日至20日，由中國教育學(xué)會嘗試教學(xué)理論研究會和_中學(xué)聯(lián)手舉辦的全國協(xié)作區(qū)“中學(xué)課堂教學(xué)改革研討會”在江蘇省_中學(xué)舉行,。來自山東,、廣東、江蘇,、浙江等省的教育專家和實驗基地學(xué)校的一線教師400多人參加了會議,。會議期間聆聽了兩場報告：特級教師嘗試教學(xué)理論創(chuàng)立者邱學(xué)華的《新課改下中學(xué)課堂教學(xué)的改革》和江蘇省名校長、特級教師蔡林森的《新課改下的洋思經(jīng)驗》;觀摩了17節(jié)課：_中學(xué)11節(jié),、江蘇宜興中學(xué),、常州26中、浙江實驗中學(xué),、寧波榮安實驗中學(xué),、廣東佛山南海實驗中學(xué)各執(zhí)教1節(jié);本人代表東廬中學(xué)也上了一節(jié)觀摩課—《七顆鉆石》;聽課、聽報告,、上課的間隙走遍了_中學(xué)的每個角落,，對_中學(xué)有了一定的了解。下面就將此行的經(jīng)歷與自己的一些想法寫出來,，以饗讀者,。

18日下午2時，陳_金校長,、_勇副校長,、_生主任、_上春老師和我一行五人驅(qū)車前往_中學(xué),，一路車船勞頓,，于下午五時3十分趕到了泰興市，入住金土地賓館,，一夜無語,。19日上午八時，我們驅(qū)車十分鐘左右趕到了位于_鎮(zhèn)的洋_學(xué)新校區(qū),。正在建設(shè)中的新校區(qū)高樓林立,，頗具現(xiàn)代化氣息。整個校區(qū)很干凈,、整潔,，但紅花、青草,、綠樹少了些,，生機稍顯不足,。上午九時，在教育交流中心一樓多媒體教室聆聽了_中學(xué)_林森校長的報告《新課改下的洋思經(jīng)驗》,。蔡校長地道的泰興話令到會的不少外省教師聽起來十分困難,，好在旁邊的邱_華老師時不時地用普通話“翻譯”一下，會場氣氛頗為輕松,。在報告中,，蔡校長反復(fù)強調(diào)了考試的作用，即課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)都以考試的形式進行,，在考的過程中,，學(xué)生始終保持思維的緊張性、針對性,，考試結(jié)果也使學(xué)生獲得成功感,、自豪感。下午2點,，我觀摩了_中學(xué)湯_程老師執(zhí)教的《明天不封陽臺》，算是真正見識了_中學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。這堂課的主要任務(wù)是兩個：整體感知課文內(nèi)容和和揣摩(品味)語言。教師在整體感知內(nèi)容上花了大半節(jié)課的時間,，所以本應(yīng)重點解決的品味語言顯得時間不足,。

課堂的形式是教師拋出兩個問題，學(xué)生帶著問題去自讀(可能就是蔡校長說的“考試”吧),，然后交流解答,。一堂課聽下來，總的感覺是容量偏少,，重點未能突出,，難點也未能很好突破，課堂氣氛較為沉悶,，尤其是發(fā)言的總是那么幾位學(xué)生,，大多數(shù)學(xué)生沒有發(fā)表自己的見解(既沒有舉手主動發(fā)言的意識，教師也沒有關(guān)注到他們),。當(dāng)時我就在想,，如果學(xué)生課前能認(rèn)真預(yù)習(xí)一下，課堂上也許就能集中更多的時間去解決重難點了(事后得知,，_中學(xué)的學(xué)生課前不預(yù)習(xí),，而是課堂上先學(xué)再教)。下課以后,，我們通過主辦者邱_華老師找到_中學(xué)秦校長,，在秦校長的陪同下,，找到了第2天我要上課的初一(15)班班主任張老師。張老師說要上課,，只給了我五分鐘的時間把講學(xué)稿發(fā)給學(xué)生,。趁這難得的機會，我抓緊時間向?qū)W生作了簡短的自我介紹并布置了預(yù)習(xí)任務(wù),。本打算找這個班的語文老師了解一下學(xué)情,，但跑了3趟辦公室都沒有見到一位語文老師。第2天一大早,，我們就來到了洋_中學(xué),。

一翻學(xué)生的講學(xué)稿，頓時冷汗直冒：將近一半的學(xué)生沒有預(yù)習(xí),。我只好利用第一節(jié)下課時間敲開教室的門,，征得坐班老師的允許，簡略地說了一下預(yù)習(xí)情況反饋,，并請求學(xué)生利用課余時間再做做預(yù)習(xí),，爭取第3節(jié)課有積極表現(xiàn)。也許是我的認(rèn)真批改影響了學(xué)生,，抑或是他們對我這位陌生的老師愿意接納,，也或者是要學(xué)的《七顆鉆石》深深地感動了他們吧。在第3節(jié)課上,，他們聲情并茂的朗讀,、入情入理的理解、神采飛揚的想像給我,，更給聽課的專家和教師留下了深刻的印象,。更讓我幸福和難忘的是，一下課,，十幾位學(xué)生涌到了我面前,，要我的通信地址和聯(lián)系電話，并和我合影留念,。是呀,，孩子是有靈性的，都樂于表現(xiàn),、善于表現(xiàn),，只要你給他機會，他就能給你意想不到的驚喜,。說真的,，與會后所獲的壹等獎相比，這一刻才真正讓我感受到當(dāng)一名教師最大的快樂,。此次洋思之行,，收獲頗多,，感觸也頗多。

_中學(xué)作為一所全國知名學(xué)校,，每天都吸引著全國各地的教育同行前往觀摩,、學(xué)習(xí)、取經(jīng),。她給許多觀摩者留下深刻印象的不僅是“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念和“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，還有她嚴(yán)格的管理,。筆者無意中見到某班學(xué)生百分賽考試細(xì)則,，上面條款眾多，對每位學(xué)生的行為舉止都做了嚴(yán)格的規(guī)定,。對老師的管理也很嚴(yán),，從一張月考通報中發(fā)現(xiàn)，有幾位教師因月考考場記錄的時間未填就被扣考核分3分,。另外,，學(xué)生按班級排隊就餐這一點，我想很多學(xué)校是做不到的,。此外,，更多的是她的神秘。神秘之一是辦公室見不到一位教師(辦公室墻上有一條：教師晚上6：30至9：30集體辦公),，除了上課教師外,，其他教師不知去了哪里,，想與之交流也就不可能;神秘之2是課余時間除了極個別學(xué)生上廁所外,，走廊上、操場上見不到學(xué)生(都在班上,，有老師坐班);神秘之3是無論上課還是下課,，教室的前后門都是緊閉，想從窗戶上看看里面在做什么也不可能(窗戶是毛玻璃)……短暫的洋思之行,，我們看到的也許是表面的東西,。記得有位哲人說過：存在即合理。

_中學(xué)享譽國內(nèi)外,，必然有許多內(nèi)斂很深的東西有待我們研究,。繼_中學(xué)之后，我們廬中靠“以人為本,，教學(xué)合一”的改革在全國的影響逐步擴大,。作為每一個廬中領(lǐng)導(dǎo)和教師來說，我們真正要落實的是“人本”思想,，其包括“生本”和“師本”,，即研究學(xué)生的需要和教師的需要,，既要嚴(yán)格管理，還要人文關(guān)懷,。

小學(xué)教師的教研活動總結(jié)篇十三

平平淡淡才是真,。語文組秉承一貫的低調(diào)作風(fēng)，密切配合校領(lǐng)導(dǎo)和各科室的工作安排,，有序,、有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作。現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下：

繼續(xù)構(gòu)建學(xué)本課堂,、小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。

各備課組以“區(qū)級”教研活動作業(yè)布置為載體,，各有側(cè)重點：初一,、初二側(cè)重在精讀課和略讀課課型的研究，這意味著我們的教學(xué)視野拓寬了,，教材鉆研意識加強了,。初三側(cè)重在復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇和課型的開發(fā)上，務(wù)必保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的有效性,。特別是本學(xué)期的初三,，在復(fù)習(xí)內(nèi)容的確定上有了大刀闊斧的改動，給初一初二的老師一個很大的沖擊,。

根據(jù)校本研修計劃我們將緊扣初中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，以新教材為基點，以課型探索為切入口,，深化初中語文“學(xué)本課堂”建設(shè),，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)習(xí),、關(guān)注課堂,。

此外，我們還積極報名參與區(qū),、市,、省級的各類培訓(xùn)活動，2天以上的成員回來還向全組人員匯報學(xué)習(xí)成果,。

如借力于區(qū)級命題競賽這個平臺,，鼓勵全組人員參與，旨在提高老師的命題能力,；

接近期末,，開展讀書心得交流，旨在督促老師在業(yè)余開展讀書活動，提升自己的文化修養(yǎng),。

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否有備課，教案是否切合實際,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，學(xué)生作業(yè)的布置是否合理，作業(yè)的設(shè)計是否體現(xiàn)層次性,，批改是否及時,、認(rèn)真，還有聽課三方面來檢查,。從檢查的情況來看,，大部分教師備課認(rèn)真，有反思,，作業(yè)設(shè)計科學(xué)合理,，批改及時。但有些細(xì)節(jié)還有待改進,。

在全校語文老師的共同努力下,，我組成功舉辦了校七八年級經(jīng)典誦讀比賽、校征文比賽評比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級評比,，獲得了優(yōu)秀的成績,。

總之，在本學(xué)期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，大家團結(jié)合作,，互利互贏,。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實,，豐富，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏一定的深度認(rèn)識,，備課組活動效率沒有我們設(shè)想中那么高效,。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上沒有跳出固有的模式,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信，只要語文組上上下下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,，對此,，我們充滿信心。

小學(xué)教師的教研活動總結(jié)篇十四

一個學(xué)期結(jié)束了,，下面我對我們教研組這一個學(xué)期的教研工作做一下總結(jié),。本學(xué)期，我組以“找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),，提高常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開展了一系列的活動,。

開學(xué)初，我組三位老師在假期獨自備課的基礎(chǔ)上進行了集體備課,，熟悉本冊書的教學(xué)內(nèi)容和重難點,，接受了教研員的一課時說課活動。

3月：本組老師一起對第二單元口算除法的例1,、例2,，進行集體復(fù)備，并找校長一起商討,，最終確定了例1的教學(xué)重難點和上課步驟,。隨后，本組老師一起對第二單元口算除法中的估算進行了復(fù)備,，學(xué)區(qū)聽課時本組三位教師都上此課,，課后，老師們都進行了反思,，感覺都很有收獲,。

常態(tài)課視導(dǎo)時，本組老師一起對《翠鳥》一課進行了復(fù)備,，柳敏老師主備,，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點,，梳理上課過程,，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課,，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，大家一起確定重難點，梳理上課過程,，保證教學(xué)“六步法”,，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。

視導(dǎo)過后，本組老師又一起對《筆算除法例6》一課進行了復(fù)備,，唐明明老師主備,，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起梳理上課過程,，明確上課“六步法“,，準(zhǔn)備迎接教研員聽課。課備好后,，一,、二、三年級的老師再加上教研員孫佳威進行了聽課,，課后再進行教研,，由唐老師老師先進行課后反思，其他老師再談自己的看法,，再由教研員給點評指導(dǎo),。這次做課受到了教研員的好評，充分肯定了教師的進步,。

4月：大家集體備一節(jié)語文課《檢閱》,，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，課備好后,，上了一節(jié)組內(nèi)課，隨后集體備一節(jié)三年級的語文課《可貴的沉默》,，由唐明明老師主備,，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后,，上了一節(jié)組內(nèi)課,。

5月：為了開好家長開放課，本組老師集體備一節(jié)數(shù)學(xué)課《面積練習(xí)》,，由唐明明老師主備,，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后,，上一節(jié)課,，其他老師再仿上一節(jié)。隨后,，集體備一節(jié)三年級的語文課《太陽》,，由袁百芳老師主備,，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課。

6月：為了迎接期末考試,，大家集體備一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《年月日》,，由唐明明老師主備，其他老師在她個人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，課備好后,，上一節(jié)課。

每次活動老師們都很積極,，認(rèn)真研究教材,，集體備課，精心制作課件,，很多時候老師們都是加班加點完成的,，甚至還要回家加班，每次教研活動質(zhì)量都很高,，這與老師們的辛苦付出是分不開的,，有付出就有收獲，經(jīng)過一個學(xué)期的研究,，老師們的教學(xué)水平都在原有水平上有提高,。下學(xué)期，我們組將一如既往的腳踏實地的搞研究,，爭取更大的進步,。

小學(xué)教師的教研活動總結(jié)篇十五

在本學(xué)期中，我組堅持貫徹黨的教育方針,，推行素質(zhì)教育,，全面實施新課程教學(xué)，根據(jù)校長室和教務(wù)處的教科研精神,，開展豐富多彩的英語活動,，取得很好的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真組織全組組員學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī),，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教育法規(guī)。新課程理念,，及現(xiàn)代教教育技術(shù),，如課件制作技術(shù)等。堅持兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，由每位教師輪流主講,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一學(xué)期達8次。

2,、精心組織全教師開展教育教學(xué)研究,，本學(xué)期開出了多種形式的研討課,，有多媒體教學(xué)研討課，試卷分析課,、復(fù)習(xí)公開課等多種研討課（7人參與開課）,，開課后都集中評課，先由很執(zhí)教老師說課,，然后由主評老師評課并分別寫好說課稿和評課稿,，每次教科研活動氣氛良好，真正起到教研的作用,。

3,、本學(xué)期協(xié)助教導(dǎo)處對教師的教案作業(yè)檢查2次，及時反饋教師備課和批改作業(yè)中存在的問題,，及時糾正他們不良的之處,。

4、本學(xué)期組織七年級和八年級英語競賽輔導(dǎo)工作,，分工負(fù)責(zé),，經(jīng)過課任教師自己的精心輔導(dǎo)一段時間，然后進行選拔競賽,，選出參加縣英語競賽名單,。然后以段為單位，集中輔導(dǎo),，內(nèi)容分工,，每天兩次堅持輔導(dǎo)到競賽，結(jié)果取得優(yōu)異的成績,。七年有一等獎1人,，二等獎3人，三等獎3人,，八年級有一等獎1人,，二等獎2人，三等獎2人,。同時黃祖理同學(xué)取得縣第2名的好成績,，林巧曦老師也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)師。

5．英語組全體教師愛崗敬業(yè),，工作勤勤勤懇懇,，基本的教學(xué)常規(guī)做得比較好，團隊精神強,。

1．個別教師教學(xué)不夠投入,，得過且過，上進心不強,，教學(xué)成績很難上去,。

2．仍然有個別教師多媒體技術(shù)應(yīng)用還不夠好,，有待進一步努力與提高。

3,、班級與班級之間,，英語成績不平衡,，教師普遍反映新教課程教學(xué)難度大,，學(xué)生成績總體不理想，兩極分化嚴(yán)重,。

小學(xué)教師的教研活動總結(jié)篇十六

每位教師做了精心準(zhǔn)備,，充分發(fā)揮出了自己的水平，都在踐行“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的課改理念,，課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化：

１,、都有深厚的教學(xué)功底，對這堂課都做了精心準(zhǔn)備,，備課都十分充分,。

２、注重基礎(chǔ),，狠抓落實,。能熟練的駕馭教材。

３,、重點準(zhǔn)確,、突出，能抓住關(guān)鍵正確處理難點,。

４,、突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。設(shè)置問題科學(xué),，使學(xué)生有充分的思考時間,。

５、都突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，這符合新課標(biāo)的要求,，也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。

６,、都注意讓學(xué)生多動口,、動手，合作學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，突出了學(xué)生的主體意識和主體地位。

７,、都能面帶微笑,，與學(xué)生打成一片,，形成了非常融洽的師生關(guān)系。

李良國老師屬于豪放型的,，講課有飽滿的激情,，有強烈的感染力和極強的煽動性，善于誘導(dǎo)學(xué)生,。

陳以康老師導(dǎo)入一環(huán)作得好,，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，教態(tài)和藹自然,，點撥精準(zhǔn),，容量也很大，課堂語言干凈簡練,，娓娓道來,，韻味無窮。

袁莉華老師作為一名年輕教師,，富有親和力,，教態(tài)自然，點評問題準(zhǔn)確到位,。

楊遠銳老師作為一名老教師,，駕馭教材靈活自如，與學(xué)生共同協(xié)商教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)中互幫時特別關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)活動,。

陳林老師作為一名老教師，突出了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，這符合新課標(biāo)的要求,，也充分體現(xiàn)了“方法比知識更重要”的新課改精神。

1,、有的老師問題設(shè)置不太具體,，沒有給學(xué)生明確的思維指向性，學(xué)生找不到思維的方向,，不太容易回答,。

2、有的老師的教學(xué)目標(biāo)沒有與學(xué)生共同協(xié)商,，甚至沒有出示教學(xué)目標(biāo),。

3、有的老師沒有對學(xué)生提出的問題進行有效地整合,，致使教學(xué)重難點不突出,，在課堂上“散打”。

4,、有的老師讓學(xué)生自學(xué)時沒有給夠時間,，讓學(xué)生討論時沒有明確的要求和有效地點撥引導(dǎo),。

5,、有的老師“兵教兵”作得不夠好,，既沒有效發(fā)揮優(yōu)生的作用,，又冷落了學(xué)困生。

6,、有的老師對“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的認(rèn)識還有偏差,，如“課堂上教師要少講”,指教師要少講知識，并不是教師不說話,，不點撥,、不引導(dǎo),，不評價,。

7、幾堂課在檢測評價這一方面都做得不夠好,，都有待加強,。

1、語文教師要承擔(dān)德育教育的任務(wù),。語文具有思想性,、情感性，做為老師要有豐富的情感,，課堂上要充滿激情,。

2、我們語文組教師要率先走出“高耗低效”的路子,。在當(dāng)前的情況下,，語文陣地好像少了，但這不怪別人,，怪我們語文老師沒有利用好,。

3、我們語文教師應(yīng)樹立“大語文”教學(xué)觀,，“大語文”教學(xué)是針對傳統(tǒng)的“小課堂”語文教學(xué)而言的,。多年以來，在應(yīng)試教育的指揮棒下,，我們的語文教學(xué)都是單一,、封閉的小課堂教學(xué)，語文教學(xué)蹣跚于“三中心”和“三惟一”的羊腸小道上,，導(dǎo)致收獲少,，教學(xué)“少、慢,、差,、費”,，已到了非改不可的時候。

“大語文”教學(xué)要求改革課堂結(jié)構(gòu),，變“注入式”為自學(xué)互幫,，因此，教學(xué)內(nèi)容要盡量貼近生活,，引進時代活水,，教學(xué)形式應(yīng)力求生動活潑，引導(dǎo)學(xué)生參與其中,，使他們變被動為主動,，從而使學(xué)生成為課堂的主人。

“大語文”教學(xué)要求教師知識面越來越豐富,，琴,、棋、書,、畫最好都會一點,，數(shù)、理,、化,、生最好能懂一點，只有知識豐富了,，才能舉一反三,，才能形象生動，要言不煩,，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)知識,，從而揭示生活的真諦和自然界的奧秘。

4,、多讀書,，讀與語文專業(yè)有關(guān)的書，讀教育教學(xué)書,，甚至讀哲學(xué),、歷史等各個領(lǐng)域的書，修煉內(nèi)功,，增強文化底蘊,，不是使自己裝有一桶水，而是使自己成為一條奔騰不息的長河,。只有這樣,，你的語文課才能高屋建瓴，游刃有余。

5,、用心準(zhǔn)備每一堂課,，因為認(rèn)真只能把事做對，用心才能把事做好,。課前自備,、集備，課后反思琢磨,。準(zhǔn)備十分鐘能上課,，準(zhǔn)備三個小時也能上課，但含金量是截然不同的,。

6．每一位語文教師平常就要深入每個年級去聽課,。平時就要多交流，多思考,，多創(chuàng)新,。應(yīng)加大語文教學(xué)改革的力度。

7,、閱讀和寫作課搞得不夠好,，特別是閱讀課,，上得還比較凌亂,。這兩大塊所占比例很大，應(yīng)引起高度重視,。

總之,，初中語文組這次教學(xué)競賽及研討會搞得很成功，每位教師做了精心準(zhǔn)備,，充分發(fā)揮出了自己的水平,，并做了精彩的點評，指出了語文學(xué)科現(xiàn)存的問題,，為語文學(xué)科今后推行以“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”為核心理念的課堂改革指明了方向,。

小學(xué)教師的教研活動總結(jié)篇十七

基于本學(xué)期以“課題引領(lǐng)式校本研訓(xùn)助教師成長”為主題的理念下，為了不斷提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,，提升教育理念,、教育能力、政策觀念,、課例研修的科研意識和水平,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升學(xué)校依法辦學(xué)理念,，最終達到提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)我校校本教研計劃，確定本學(xué)期第14周為校本教研教學(xué)周，這次的教研主題是“課題引領(lǐng)教師成長”,。

第7——14周,。

五小會議室及相關(guān)班級。

語文（語文教研組）音樂心理（綜合組）,。

全體老師,。

1、教研組開展主題式閱讀：

由課題負(fù)責(zé)人解讀20__年所立項的課題內(nèi)涵,，并圍繞課題推薦相關(guān)主題的教育專著,、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等,，以自學(xué)為主要形式,，開展主題式閱讀。

2,、根據(jù)課題要求選定課題,；

3、組內(nèi)人員分工,，收集有關(guān)這節(jié)課的不同時期的'相關(guān)資料,，包括案例、論文,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)大綱、教材解讀,、視頻等等,。

4、組內(nèi)成員商討,、敲定教學(xué)設(shè)計,，并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表；

6,、展示匯報,。

7、開展課例研討后“教學(xué)沙龍”,，各教研組圍繞課題負(fù)責(zé)人推薦的教育專著,、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等方式,，以“沙龍”的形式,，開展主題交流，談收獲,、反思,，總結(jié)經(jīng)驗。

時間。

活動形式,。

活動內(nèi)容,。

地點。

參與人員,。

負(fù)責(zé)人,。

總負(fù)責(zé)。

小學(xué)教師的教研活動總結(jié)篇十八

在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下,，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì),，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè),、教師隊伍建設(shè),、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作,、教研活動等方面開展工作,，堅持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想,，積極推動新課標(biāo)的實施,，積極探索教師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂模式的形成等,，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究,，提高教師的科研能力，促進全體教師的和諧發(fā)展,，取得了一點點成績,，總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作,。

1、教研室工作有計劃,、有步驟,，并按要求進行。

由于專業(yè)的特殊性,，航海教研室在人員不足的情況下承擔(dān)著24個班級,，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故,，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé),，同時也得益于對完善的教學(xué)計劃有條不絮執(zhí)行的結(jié)果。

2,、學(xué)期初制訂教研室教研活動計劃,，并堅持教研活動規(guī)范化。在實施教研活動過程中堅持做到有課題，有記錄,，內(nèi)容具體,、全面，材料充實,、實用,。本常年共組織教研活動8次，其中包括：

3,、教研室作為最基層的教學(xué)組織,，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),，同時也采取了相應(yīng)的措施,。

(2)按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了教師的期初,、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作,，其中包括教師的教案、備課筆記,、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等,，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全,、管理規(guī)范,。

上報資料及時、準(zhǔn)確,。

4,、教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真,，講稿齊全,、規(guī)范，效果良好,，無重大教學(xué)事故,。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革,，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。

在整個的學(xué)期教學(xué)工作過程中多次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表揚和鼓勵,。

5,、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有教師均承擔(dān)了__級畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作并對于__級學(xué)生的就業(yè)工作獻計獻策,，提出了很多保貴和中肯的意見,。

二,、專業(yè)建設(shè)。

(1)教學(xué)計劃的修訂,。教研室教師根據(jù)教務(wù)處的會議精神,，修訂了三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)計劃，在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原則,，對《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整,，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性,，對學(xué)生的技能要求更明確;并在以前的基礎(chǔ)上增加了部分課程,，使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃,，教研室組織制訂了二級制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案,，并通過專題研討。

(2)教學(xué)資料的完善,。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置,，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》,、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱,。

三、教師隊伍建設(shè)教研室注重師資隊伍建設(shè),，加強團隊合作精神,，普遍具有良好的教師風(fēng)范，無嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件,。

本學(xué)年教研室從高校引進研究生1名,，從航海一線引進大副、船長多名,，并對新教師指定專人作為幫帶教師,。

對青年教師的幫帶有計劃、有措施,、執(zhí)行嚴(yán)格,，有實施總結(jié)，效果顯著,。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名教師取得高校教師資格證書，部分教師得到晉升,，由以前的中級職稱晉升為副高級,，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動了教研室乃到整個系部的學(xué)習(xí)氛圍;為增強教師的教育教學(xué)能力和對于航海一線的把握,，教研室在暑假期間組織大部分教師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進行交流學(xué)習(xí),，取得很大的反響和好評,。

四、產(chǎn)學(xué)研工作,。

教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃,，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富,。本年度教研室編寫校本教材1本,，取得校內(nèi)精品課程1門，取得和完成校內(nèi),、外教學(xué)和科研項目多項,，對教師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報告4次，并在年終測評中多名教師的測評成績進入院排名前列,。

五,、其他。

進一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)計劃及在人員有限的情況下完成所有班級的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國海船船員考試的一次性通過率,。

六,、存在的問題。

由于教師的教學(xué)工作量大等原因,，教研室對高職教育規(guī)律的研究不夠,，在今后的教研室工作中要進一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng),。