在快節(jié)奏的生活中,，總結(jié)是我們反思和自我提高的重要方式。寫總結(jié)時要注意語言簡練,、條理清晰,，讓讀者易于理解和接受,。建議大家認(rèn)真閱讀以下這些總結(jié)范文,，一定會對你的寫作產(chǎn)生幫助,。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇一

“老師,，下一期你還教我們嗎,？”昨天，一位男生在走廊里突然好奇地問道,。

“不知道,?！敝荒懿缓靡馑嫉倪@樣回復(fù)。

此時,，心里也有許多的遺憾和不舍,。

能否這樣理解我們的工作：我們的工作猶如一個劇本，演員,，是每一位學(xué)生,，他們分擔(dān)著不同的角色，人人都是主角,；導(dǎo)演,，是我們的辦學(xué)理念，準(zhǔn)備打造什么樣的藝術(shù)作品,；燈光,、服裝、劇務(wù)等,，毫無疑問,，是我們每一位教師了，每個人只有一心一意的服務(wù)于每一位演員,，他們才能呈現(xiàn)給我們精彩的作品,。

錦上添花，是一種時尚,；雪中送炭,，則是一種品質(zhì)。在教育教學(xué)的過程中,，不僅要做錦上能添花的高手,，更要做雪中能送炭的圣手。

清楚地記得,，第一期的班級工作簡報，是上學(xué)期的11月份開始的,，國慶文藝匯演的激情還沒消去,，結(jié)合“國慶文藝匯演”的突出成績、學(xué)習(xí)之星和班級常規(guī)管理,，再配上同學(xué)們精彩的圖片,，好長時間，成為同學(xué)們在教室里長駐足欣賞的靚點(diǎn),。

從此,，“班級簡報”成為每一周每一同學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。不斷完善,，既有心靈美文,，也有師生交流,；既有學(xué)校量化考評反饋，也有班級個人量化評優(yōu)表先,。時至今日,，已經(jīng)17期了，時時刻刻見證了每一位同學(xué)的成長,。

每一朵花,，都需要陽光和雨露的滋養(yǎng)，才能茁壯成長,，每一個孩子的成長也是如此,。我們的責(zé)任便是針對每個孩子實施傳道、授業(yè),、解惑,，及時給每個孩子的心靈加點(diǎn)兒雞湯。

感恩的美文：《陽光下的守望》,、《爸爸,，為什么要上學(xué)》；

……

師生每一次的交流,，每一次的經(jīng)歷,，都是一次收獲，一份感動,；每一次的收獲和感動,，都是一次成長的過程。

批評,，只是教育的手段,，而不是教育的目的。即便是頑皮的學(xué)生,，也是有自尊的,，因此，批評,，應(yīng)該是悄無聲息的,，注意批評的方式和技巧，盡可能維護(hù)他的自尊,。

如果說我們出于真心地“愛”這個學(xué)生,，就一定要讓他知道我們的這份“愛”，更要讓他感受到這份“愛”,。只有這樣,，他才會享受這份“愛”，感激這份“愛”,，回報這份“愛”,。

作為父母,，給孩子提供物質(zhì)上的支持，讓孩子吃飽穿暖,，是必需的,，這只是一個方面；另一方面,，還要在精神上給予無微不至的關(guān)愛,，這遠(yuǎn)比物質(zhì)上的支持更有效、更有用,，當(dāng)然,，也更費(fèi)心、更操心,。

興趣,，是最好的老師。學(xué)習(xí),，也是需要興趣的,，特別對于孩子們來說，更為重要,。興趣從何而來,？一方面取決于孩子自己對于知識的關(guān)注程度和知識本身的吸引力的大小，另一方面,，也取決于我們教師的引導(dǎo),，如果我們能借助自己的努力把孩子的興趣吸引到知識的學(xué)習(xí)上來，這便是我們的功勞,！

每一朵花,，都需要陽光和雨露的滋養(yǎng)，才能茁壯成長,，每一個孩子的成長也是如此,。我們的責(zé)任便是針對每個孩子實施傳道、授業(yè),、解惑,，及時給每個孩子的心靈加點(diǎn)兒雞湯。

這一年,，感動多多,；這一年,，也收獲多多,！

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇二

二年級是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識,，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想,，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的信心,，興趣和熱愛;進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識,，和專業(yè)知識技能,，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,，為下一步走向?qū)嵙?xí),，走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標(biāo),，本學(xué)期的工作開展如下,。

一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信,。

本學(xué)期開學(xué)初,，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋,，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后,，便對自己的工作失去了耐心和信心,，不敢。不愿去管理,，失去了同學(xué)們的信任,，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些情況,，我多次召開班委會,，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識,，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求自我,，做遵守校紀(jì)校規(guī),，守法的模范。

班干部是班里的榜樣,，是同學(xué)門的表率,，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的,，自己一定要做到,。不允許別人好，自己首先不做,。

我班的班長兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué),，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信,，時間一長,，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問題,，后被學(xué)生舉報,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對其進(jìn)行教育,，我耐心做她的工作,，指出她對自己的要求不嚴(yán)，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,，險釀后患,，并在班委會上進(jìn)行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識和理解,，小芳同學(xué)也認(rèn)識到錯誤,，欣然接受了我和學(xué)生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了,，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用,。

2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績是優(yōu)良的,。我班的班長晗笑同學(xué),，工作能力較強(qiáng)，能吃苦耐勞但成績不高,，屬中等水平,，我在對她進(jìn)行教育時指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好,，工作在買力,，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好,，說話才有力度,，作為班干部和學(xué)生會干部，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時間,，因為既要學(xué)習(xí),，又要工作,，因此班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴，緊迫,，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，合理地使用時間,，加之他自己的努力，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。

3,、優(yōu)良的個人品德,，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部,，要培養(yǎng)自己勤奮,，正直坦誠，謙虛,。寬容等優(yōu)秀個人品德,，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀,，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自己,，又要不膽地管理同學(xué),，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步,。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理,，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高,。

二,、指導(dǎo)班干部在實干中學(xué)習(xí)成長。

本學(xué)期學(xué)校的活動較多,，除了學(xué)校的活動,，我也根據(jù)本班的情況制定出手抄報，普通話,，粵語,，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動，來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教育,，自我管理的能力,，要實現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點(diǎn)帶面,，推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè),。

1、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作責(zé)任到人,。

把每項活動細(xì)分到每個干部身上,，根據(jù)活動的內(nèi)容及班干部的特點(diǎn)由一位班干帶頭負(fù)責(zé)，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法,，使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,，使活動完成很更出備，更完美,。

2,、指導(dǎo)班干部積極主動地工作。

3,、指導(dǎo)工作方法,。

由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部,，班干部的工作不知如向發(fā)展,。我平時就利用課余時間對他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。及時進(jìn)行工作匯報,。

4,、指導(dǎo)導(dǎo)班干部學(xué)會及時總結(jié)工作的得失，用以指導(dǎo)下一步的工作,。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇三

總感覺前路漫漫,，總覺得任重道遠(yuǎn)，然而期末的日子卻也在對周末與節(jié)假日的不斷盼望中來臨了,，于是,，在緊張焦躁的復(fù)習(xí)中又裹進(jìn)了對暑假的渴盼。當(dāng)然,，眼下最重要的是做好各項工作的驗收準(zhǔn)備,。

本學(xué)期，學(xué)生能力培養(yǎng)方面,，我們學(xué)年組統(tǒng)一進(jìn)行了應(yīng)用題的解題能力培養(yǎng),。為此，我們以《趣味數(shù)學(xué)應(yīng)用題》為主要訓(xùn)練題,，我平均每天練習(xí)1頁,，一般都作為作業(yè)，第二天及時批改,，進(jìn)行集中講評,，對有困難的學(xué)生利用幫扶對子在課余時間進(jìn)行幫助,，教師對個別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的講解輔導(dǎo)。在6月初我們班完成了這套題的練習(xí),，對于后面的集中分類練習(xí),，我還進(jìn)行了系統(tǒng)的鞏固，結(jié)合教材,，分單元進(jìn)行了復(fù)習(xí),，尤其是圖形的表面積和體積計算、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,、因數(shù)倍數(shù)單元我作為重點(diǎn)抓題型指導(dǎo)，結(jié)果驗收的成績很令人欣慰,，我們班獲得了學(xué)年第一名,。

在特色創(chuàng)新工作方面，我選擇了優(yōu)秀作文選集,，接力日記和古詩積累三個內(nèi)容,。優(yōu)秀作文選集目前已經(jīng)編輯完成共編入了近90篇優(yōu)秀作文，有書中的作文內(nèi)容,，也有周記中的優(yōu)秀篇目,。由學(xué)生自己將打“特優(yōu)”的作文錄入電腦，老師統(tǒng)一編排統(tǒng)一字體,，集中打印,，傳閱翻看。不足之處是在講評時沒有能將好的作文一一展示朗讀,，但是作文選打印后學(xué)生將逐個傳閱,，鑒賞學(xué)習(xí)。

接力日記上學(xué)期就開始寫,，但是沒有這學(xué)期的效果好,。本學(xué)期，我鼓勵學(xué)生寫身邊真實的人或事或感受,。開始時學(xué)生仍是抄寫課內(nèi)作文湊數(shù),，有的還抄優(yōu)秀作文中的頂任務(wù)。沒有起到“加強(qiáng)同學(xué)老師之間的聯(lián)系,，提高作文能力,，養(yǎng)成表達(dá)習(xí)慣”初衷。后來,，我給他們閱讀其他班級的優(yōu)秀日記,，大力贊揚(yáng)其真實性和趣味性，激起了學(xué)生的寫作興趣和熱情,。后來,，張子一同學(xué)寫了一篇?dú)g迎新同學(xué)的周記,，寫得真實而充滿真情實感，我借此機(jī)會大加表揚(yáng),，并在全班同學(xué)聲情并茂地宣讀了這篇佳作,，這更激起了他們的寫作欲望，開始有學(xué)生爭著要寫,，于是如果沒輪到的時候?qū)懸黄图右活w星,，這樣，兩本接力日記就不夠?qū)懥?，我又買了兩本,，學(xué)生漸漸地，都開始寫生活中的真實事件,，抒發(fā)真情實感,，我每天讀得時候都感覺很有意思，覺得距離他們的生活近了許多,。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是很有表達(dá)能力的,。對于前一個同學(xué)的評語寫得也都很有針對性，很有見解,，真是不容小覷,。有的同學(xué)還給自己的日記配上了插圖，圖文并茂,，很別致,。

對于古詩積累，我在假期就留了20首,，請家長支持配合,，假期絕大多數(shù)學(xué)生都能背誦并默寫。開學(xué)后又學(xué)年統(tǒng)一換了20首,，我每兩天背誦一首并默寫,，簡單的一天一首?？墒强傆袔讉€學(xué)生錯別字特別多,，于是我中午的時候?qū)@些同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)的聽寫，有一個錯別字把整句詩抄寫兩遍,。并請家長從頭到尾讓孩子默寫一遍,。班級也在最后幾天統(tǒng)一默寫了一遍，有錯誤的及時改正,，不許讓一個學(xué)生掉隊,。效果還是不錯的，在驗收中獲得了學(xué)年第一名,，也為學(xué)生積累了必要的文學(xué)常識,。

在班級特色建設(shè)方面,，本學(xué)期我加強(qiáng)了家校聯(lián)系。使家長全面了解學(xué)生在校情況,，督促家長加強(qiáng)家庭教育,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。我們班重要的材料都集中發(fā)到班級郵箱,，每個月發(fā)一次家長聯(lián)系卡,。班級每天的各項評比都會兩周匯總一次，一個月進(jìn)行一次表彰總結(jié),，個人前十和優(yōu)秀大組（3個小組）一個,，發(fā)獎品和家長聯(lián)系卡，聯(lián)系卡每人都發(fā),，上面寫明得到表揚(yáng)的同學(xué)和本階段內(nèi)表現(xiàn)有缺欠的同學(xué),，同時對家長提出下一個月學(xué)習(xí)及活動方面的相應(yīng)指導(dǎo)和建議。使家長不但了解自己孩子也了解其他孩子表現(xiàn),，橫向比較,，會比較有危機(jī)意識,，同時使家長了解了學(xué)校和班級近一個月內(nèi)的工作重點(diǎn)和部署,，以配合老師完成好各項工作。三月份時因為剛開學(xué),，所以我在四月初和四月末各發(fā)了一次聯(lián)系卡,，5月份因為期中考試后進(jìn)行了家長會，所以沒發(fā)聯(lián)系卡,，5月末發(fā)了一次,，如果期末考試后還開家長會，那么6月份就不發(fā)了,，如果不開家長會,，那么我還將發(fā)一次，告知期末成績情況及假期要求,。我覺得這項工作取得了自己想要的效果,，引起了家長的重視，記得期中考試開家長會時,，很多家長圍在班級評比表前,，看自己孩子的得分扣分情況，詢問原因,，為此,，我孩子期中后進(jìn)行了改進(jìn)，把得分扣分原因也詳細(xì)地標(biāo)注在評價表上,，使看得人一目了然,。多數(shù)家長還是很歡迎的,，他們得到聯(lián)系卡后能認(rèn)真看內(nèi)容，對照別人的成績反思,，當(dāng)然,，也有的家長不夠重視，連簽字都忘記,，但是我想,，只要有一多半的家長支持并歡迎，我就將繼續(xù)下去,，雖然這項工作很費(fèi)時費(fèi)力,。

以上是本學(xué)期班級能力培養(yǎng)及特色創(chuàng)新工作的回顧，下學(xué)期我將著重改進(jìn)優(yōu)秀作文選集這項工作,，力爭通過征集優(yōu)秀作文,，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，普遍提高作文能力和鑒賞能力,，并將入選范圍擴(kuò)大到接力日記中,，使兩項工作相得益彰。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇四

每個人的生命都是一個過程,，一種體驗,。成功的我們把它叫做經(jīng)驗；失敗的我們把它叫做教訓(xùn),。我也無所謂成功與失敗,，只是將自己的一些做法，在此與大家做個交流,。

二是堅持了每周一次的主題班會,。都安排了一次主題班會，每次都有明確的主題,，主持人和發(fā)言人,，期初大家就心中有數(shù)，不盲目,，不匆忙做到有計劃,，也有實效，每次的主題班會對大家的心靈是一種震憾,，思想是一種提煉,，認(rèn)識是一種升華。

三是堅持每周六下午第三節(jié)課班干部的例會制度,，老師根據(jù)值日情況記載,，結(jié)合自己的觀察進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn),，鞭策后進(jìn),，提出要求,，對下周的工作有布置、有安排,。之間從末間斷,。

四是堅持每天六到崗。即早起到崗,，三餐飯后到崗,，課間操到崗，課外活動到崗,，晚睡午睡到崗,，及時發(fā)現(xiàn)問題，處理問題,，也為當(dāng)天的晚講積累,。

上學(xué)期我們班開展了具有本班特色的“感動二(8)十佳學(xué)生”的評選活動，評選出勤奮,、儉樸,、博愛、執(zhí)著,、文明,、自信、自律,、超越,、負(fù)責(zé),、禮貌等十個方面的十佳標(biāo)兵,，將他們的事跡利用晚講時間在全班進(jìn)行表彰，號召全班同學(xué)學(xué)習(xí)這些同學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心集體的團(tuán)隊精神,；關(guān)心他人奉獻(xiàn)的無私愛心。不怕挫折,，樂觀自信的曠達(dá)胸襟,；敢于超越，惜時勤奮的學(xué)習(xí)品質(zhì),；自我約束,，文明禮貌的人生修養(yǎng)。這樣做全班同學(xué)有榜樣,、趕目標(biāo),，從而形成了班級精神，收到了較好的效果,。

本期我們班開展了形式多樣,、內(nèi)容豐富,，貼近學(xué)生，貼近生活,，具有本班特色課前三分鐘演講,，要求是人人上臺，個個發(fā)言,，使黑板前面的這方講臺,，成為師生交流的平臺，情感互動的舞臺,，成為學(xué)生觀察生活和分析生活的嘹望臺,，展示自我的擂臺。事實上,，同學(xué)們在活動中敢于敞開心扉說真話,，有的交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和感悟，有的暢談生活中的'發(fā)現(xiàn)和感受,，有的抨擊班上的歪風(fēng)邪氣,，有的表揚(yáng)新人新事，有的提出合理化的要求和建議,，收到了較好的效果,。

身教重于言教和學(xué)生在一起，我總能身體力行,，做學(xué)生的表率,，班上的事情，事無大小我都親自過問,，教室的玻璃,、門窗壞了我都親自維修，衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生我?guī)ь^打掃,；學(xué)校安排的勞動任務(wù)與學(xué)生一起完成,，總是用自已無聲的行動去感化每一個學(xué)生，打動每一個學(xué)生,，收到了潛移默化的效果,。

理解需要溝通，在班級工作上,，我總是與學(xué)生交朋友,，找學(xué)生談心，只有溝通,，交流才無障礙,，學(xué)生才樂意上你的課，聽你的調(diào)度，才能構(gòu)建好的師生關(guān)系,，收到“潤物細(xì)無聲”的效果,，本期利用課余時間，我同全班70%以上的同學(xué)進(jìn)行交流和溝通,，尤其是是對調(diào)皮學(xué)生,。如男生中的丁建、趙韻杰等同學(xué)幾乎是每周喚醒他們的良知,，從而產(chǎn)生心靈的共鳴,。溝通中我極少打罵學(xué)生，因為我明白打罵是解決不了問題的,，反而,，因一時的意氣用事自找麻煩也有可能。

轉(zhuǎn)化的力量在于愛,，班級工作中我能關(guān)愛學(xué)生,，班上有同學(xué)生病，只要知道我都我去問個明白,，李小敏同學(xué)生病,，我為他們打電話請醫(yī)生，代付藥費(fèi),，前段寒潮來臨,，我事先通知他們掭加衣服。張悅同學(xué)由于某種原因住進(jìn)了醫(yī)院,，我火速趕到醫(yī)院,，與他的家長取得了聯(lián)系，部分同學(xué)無生活費(fèi),，我為他們代墊生活費(fèi),，去年熱天，學(xué)生自習(xí)寢室睡覺蚊子困撓,，我又自己掏錢為他們買蚊香,，學(xué)生有困難,，只要我知道,，我都給予幫助。

1,、部分學(xué)生有厭學(xué)情緒,。

2、極個別學(xué)生有早戀,、打游戲,、去網(wǎng)吧上網(wǎng)現(xiàn)象。

3、單親家庭,、父母離異家庭,、留守家庭的學(xué)生叛逆情緒重,，容易出問題,。

今后工作重點(diǎn)：

1、重視中等生,，中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，作為班主任，應(yīng)該重視他們,，調(diào)動他們的積極因素,。

2、建立一套競爭機(jī)制：人人要有一個競爭,。

3,、提高自身素質(zhì)，塑造自身形象,，贏得學(xué)生依賴,。

4、狠抓倆頭,。重點(diǎn)學(xué)生實行每日向我匯報制度,。每周和其家長通一次電話或見一次面。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。如超級學(xué)習(xí)法、五步學(xué)習(xí)法

盡管我清楚的看到一年后的結(jié)果,，但我依然會做好自己的本職工作,，弱者總是為自己找借口，強(qiáng)者只是盡力的去尋找解決問題的辦法,。無病呻吟只會引起別人更多的反感,。也許最后的結(jié)果不一定令人滿意。但自己畢竟付出了,。請各位老師批評指正,。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇五

又是一學(xué)期過去了，本學(xué)期我又成為了五（2）班的班主任,，和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問時,，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的狀況下,，才有可能聽到他們的回答,。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題,。

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,，按時上下學(xué)，按時完成作業(yè),，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學(xué)生。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，綜合潛質(zhì)及素質(zhì)有待提高。因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,，因此許多良好的行為習(xí)慣還沒有構(gòu)成,。在管理這個班群眾時我常透過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生,，你先得把學(xué)生研究透,，每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥,、想些啥,，這樣才能夠想怎樣讓他理解你的教導(dǎo)。

俗話說：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實,，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依靠,。但是每個學(xué)生的潛質(zhì)不一樣，所擅長的東西也不一樣,，因此班級里不可能沒有差的學(xué)生,，因此對待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時,，盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，構(gòu)成良性循環(huán)。

我們班級有一位同學(xué)特粗心,，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量,，寫的字很難讓人分辨出來,，批評了幾次都不管用。之后,，我采用了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后,，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了”或“加油,，你越來越棒了”等句子。還在班隊課時,，對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺,，進(jìn)步真的越來越大了。從這一點(diǎn)也能夠證明不一樣的學(xué)生要采取不一樣的對待方法,。

本學(xué)期,，學(xué)校舉行了許多各種各樣的活動。在這些活動中,，學(xué)生和老師的用心性調(diào)動了起來,，同學(xué)們相互合作，應(yīng)對每一次的比賽,，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,，盡力為班級爭光。在這樣的氛圍下,，班級的群眾榮譽(yù)感前所未有的高漲起來,，取得了一樣一樣的榮譽(yù),。

而這些值得我們班級驕傲的事情，又在家長會時展示個各位家長看,，讓家長能夠看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步,，在這一年里所取得的成績，讓家長為自己的孩子驕傲,，讓孩子為自己取得的成績感到自豪,，能夠更加發(fā)奮的為班級的成長作出自己的貢獻(xiàn)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，學(xué)生的教育離不開家長的配合,。有這樣一個公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里理解老師的教導(dǎo),，遵守著各種規(guī)章制度,，一點(diǎn)一點(diǎn)的構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。如果回到家里,，父母一點(diǎn)也不會去重視，一點(diǎn)也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么一星期五天的教育將變成無用功,，如此的惡性循環(huán)，對于學(xué)生的成長沒有任何的作用,。因此我十分重視與家長的溝通,，坦誠相待，讓家長明白在家里也不能夠放松自己孩子的學(xué)習(xí),，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長,。

但是我們大部分的家長工作都很忙,，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時刻來詢問老師,，也沒有足夠的時刻在星期天的時候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí),，很多家長都是有心無力，因此家長都會把責(zé)任推給老師,。這不是一種好現(xiàn)象,，沒有家長的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步,。因此在家長會時,，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本,，在上方簽下自己的名字,；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不好求家長檢查每道題,，只是要讓學(xué)生知道自己務(wù)必認(rèn)真完成每一道題,，不認(rèn)真,，父母要檢查出來的這種意識,，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個方法。

開學(xué)時,，我就告訴同學(xué)我的電話號碼和手機(jī)號碼,，方便家長和我聯(lián)系。我也隨身帶著家長們的聯(lián)系電話,，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,，能夠隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的狀況,，幫忙家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的用心性,，配合學(xué)校教育好孩子,。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，但是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。我想在工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我堅信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。透過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步,，也提高了！班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索行之有效的方法經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇六

高速發(fā)展的信息化時代,，需要班主任工作也必須不斷充實,、創(chuàng)新?；仡欉@幾年的工作,，感到管理好一個班集體，可以從以下用五個方面來著手：

一,、激勵為主題,。

激勵之下出好學(xué)生這是我當(dāng)老師以來最大的體會。學(xué)習(xí)上需要激勵,，班級管理上也同樣如此,。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果：要么自信心徹底喪失，破罐子破摔;要么表面上屈從,，實際孕育著強(qiáng)烈的憤懣和反抗,。所以，對班級的激勵是我多年來工作的主題,?！拔覀兪且粋€很不錯的班級?！薄拔覟樽约耗艹蔀槟銈兊睦蠋煾械津湴痢?。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語，既讓學(xué)生和我融合在了一起,，更讓學(xué)生的自信心高漲,，榮譽(yù)感倍增，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了,。

二,、訓(xùn)練為根基。

在激勵這個主題下,，唱的是訓(xùn)練的戲,。小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強(qiáng)。因此,，常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓,，反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么,，要一條一條明確地講給學(xué)生聽,。講要精，練要多而廣。大的方面要練習(xí),，如早操,、路隊，小的方面也要練,，如課前準(zhǔn)備,，課間撿廢紙等。告訴每個學(xué)生我們要做到什么,，為什么要這么做,，再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做，這些看似瑣碎的小事一定會讓學(xué)生終生受益的,。常規(guī)管理做到了細(xì),、實,，班級秩序自然就井井有條,，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。

三,、活動為抓手,。

活動是增強(qiáng)班級凝聚力的最好方法，也是對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的最佳方式,。在班級管理中,，我組織學(xué)生開展了各類活動。有圍繞學(xué)校大隊部要求開展的,，如：圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“文明禮貌伴我行”主題班會;更多的是結(jié)合班級實際開展的,，如：看家鄉(xiāng)變化實踐活動，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法活動》,，由于外出活動受到條件限制,，我就利用學(xué)校里背投、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂的優(yōu)勢,，經(jīng)常給學(xué)生播放展示新聞資料,。學(xué)生通過觀看美國進(jìn)攻伊拉克的直播，看到了伊拉克戰(zhàn)俘受到虐待的圖片,，強(qiáng)烈感受到了和平的重要性;通過觀看各種違法受到嚴(yán)懲的新聞,，懂得了遵紀(jì)守法的必要性;通過閱讀發(fā)生在學(xué)校里的各種事故案例，明白了保護(hù)他人也是保護(hù)自己的道理,。在一次次活動中,，學(xué)生逐漸成長起來，逐漸有了自我辨析的能力,。班級也在活動中逐步凝聚成一個團(tuán)結(jié)的,，有思維能力的集體。

四,、幫教為輔助,。

世界上沒有兩張相同的樹葉,，在集體這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵,。小學(xué)生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉,，需要園丁精心呵護(hù)。在與學(xué)生朝夕相處中,，我努力做到觀察細(xì)微,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。對于學(xué)生思想上的問題抓住時機(jī)疏導(dǎo),。班級中有個心理脆弱,，焦慮孤獨(dú)的特別學(xué)生，需要我特別的耐心,、細(xì)心,，我就對她多傾注一分關(guān)愛，幫助她處理好學(xué)習(xí)困難,，同學(xué)矛盾,，盡量讓她心情舒暢，安心學(xué)習(xí),。只有在細(xì)致的個別幫教下,，才能保證班級中的學(xué)生個個養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

五,、放手為目標(biāo),。

教是為了不教，管是為了不管,。讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理,，自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想，也是教育的最終目標(biāo),。為了這個目標(biāo),，我在班級中每學(xué)期進(jìn)行各服務(wù)崗位的競選。我以人人有機(jī)會,，人人得到鍛煉為指針,，不斷更新優(yōu)化競選方式，形成了一套班級條線選舉的制度,。學(xué)生參與積極,，能力得到了很大的提高。更重要的是學(xué)生在競選中懂得了競爭與團(tuán)結(jié)的關(guān)系,，明白了榮譽(yù)與付出的關(guān)系,。學(xué)生們在競選演說中說道：“我明白只要有一個人來和我競爭，我就會落選，但我不怕,，因為我想為大家服務(wù)”,，“我知道小組長不是一個職位，而是一個服務(wù)的崗位”,。通過競選上崗的班干部積極性高,，在這個基礎(chǔ)上，我充分給予班干部管理班級體的權(quán)力,，進(jìn)一步調(diào)動他們的積極性和主動性,，讓他們自己管理班級，記載中隊小家務(wù),，組織安排主持班隊活動,。學(xué)生有了責(zé)任感，使命感,，工作積極主動,，班級各個條線都管理得井井有條，在學(xué)校的各項評比中都取得了好的成績,。

班主任工作是千頭萬緒,、紛繁復(fù)雜的，但是,，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想，有能力的少年,，一切的苦都變成了甜,。一個班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和責(zé)任心,，即使是小小的一粟也能開花結(jié)果,。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份貢獻(xiàn),。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇七

這學(xué)期著實特別短,，短得還沒來得及盼望放假就已經(jīng)結(jié)束了。開學(xué)伊始,，我結(jié)合上學(xué)期我們班出現(xiàn)的各種情況制定了新的班級管理方法,。考慮到中年級段的小學(xué)生自我管理能力較差,，集體意識淡薄,，我采用的是個人、小組雙層管理的方法,。

個人管理,，我還采用以前的每周百分制，每日每人有20分的積分。在班級公約會上,，同學(xué)們各抒己見,，對這20分進(jìn)行分配，紀(jì)律方面：出勤2分,，紅領(lǐng)巾佩戴1分,；晨讀午練：4分；課間操,、集會：3分,；放學(xué)路隊：2分；課間安全：2分,；衛(wèi)生方面：個人2分,，值日2分；作業(yè)：3分,。相應(yīng)項目表現(xiàn)特別突出,，得到相應(yīng)的班干部或老師的表揚(yáng)可獲得等量的積分獎勵。每天都由班委和值日班長共同記錄在班級日志上,，下午放學(xué)時值日班長負(fù)責(zé)向同學(xué)們匯報今天的情況,。每周末匯總一次，積分最高的前三名同學(xué)可以抽簽決定自己這周獲得獎勵,。值周生,、三好、文明等榮譽(yù)稱號也跟此息息相關(guān),。

我們在開學(xué)時,，就通過先毛遂自薦、后投票選舉的方法,，確定了8個組長,，再由這8個組長依次選出組內(nèi)的另外7個成員，每組共8人,。班里剩余的8個沒有小組愿意挑選的同學(xué),，不是學(xué)習(xí)特別差就是紀(jì)律嚴(yán)重有問題，我就讓他們成一組,，坐在顯眼的第一排,，由班長擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)督促管理他們的學(xué)習(xí),、生活,，也方便老師在課堂上及時對他們進(jìn)行指導(dǎo)。小組管理較多采取競賽的方法,。我們的上課發(fā)言情況,、讀書活動的檢查工作,、作業(yè)上交的整齊度、甚至作業(yè)的質(zhì)量,、值日情況都在小組統(tǒng)計范圍內(nèi),。指定一名公信力比較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)記錄。我們每兩周統(tǒng)計各小組的積分,，我們的座位也每兩周向右平移一次,。我們把實力差不多的兩組放在一豎組，便于小組之間的較量,。兩周時間,，那組的總積分靠前，哪組同學(xué)坐在前面,。

我在實施這套管理方法時,，也出現(xiàn)了許多問題：

1、值日班長在獎勵,、懲罰時對分?jǐn)?shù)把握的不好,，引起一些同學(xué)不滿；值日班長有記錄不夠清晰的情況,。所以下學(xué)期開學(xué)要對班干部進(jìn)行一次積分管理的培訓(xùn),，面向全體學(xué)生解釋我們積分評價的重要性、公平性,。

2,、第一排的學(xué)生實力太弱，下學(xué)期要加派一名負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)委員,。

3,、有個別同學(xué)不尊重、不服從班干部的管理,，無視積分管理，開學(xué)初要先對這幾個孩子談話,，有必要加強(qiáng)家校聯(lián)系,，共同努力端正孩子的學(xué)習(xí)、生活態(tài)度,。

在班級管理中,，絕大多數(shù)孩子能夠遵從我們共同制定的規(guī)則，也有些孩子不能遵守,，也需要特別對待,。例如：放學(xué)路隊做不到“快、靜,、齊”時,，我就讓他單獨(dú)留下來,，等到全校班級都走完再走等方法。班級管理方法還有好多不足之處,，我會一直摸索下去,。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇八

忙碌而又充實的20××走完了，迎來了嶄新的20××,，在這辭舊迎新的時刻,，來回首我的班級工作。

班級建設(shè)主要是落實《要典》第三十四條—師生動車團(tuán)隊,、三十五條—四個學(xué)習(xí)組與a,、b班的建立與運(yùn)作、三十六條--結(jié)對子,，對子公約,。對子捆綁競評，放大對子作用,、三十七條—班級文化建設(shè),。班級管理主要是第十四條—教師設(shè)計指導(dǎo)下的學(xué)生“民主自治”。

反思：在班級建設(shè)中做的好的有：

1.學(xué)習(xí)小組的建立本著“組間同質(zhì),，組內(nèi)異質(zhì)”的基本原則對全班學(xué)生進(jìn)行小組的劃分,，包括每次考試過后的排位。我班是42人,，兩組10人,，兩組11人，剛好a班21人,，b班21人,，便于增加競評。班級內(nèi)組與組之間進(jìn)行競評,，組內(nèi)同學(xué)也有競評（組內(nèi)競評是有組長來進(jìn)行的）,。

2.班級內(nèi)文化建設(shè)，建設(shè)原則是“班級活文化”,。做法是把班級內(nèi)的信息欄,，班務(wù)論壇，反思欄,，目標(biāo)勵志欄承包給執(zhí)政小組,，并每大周進(jìn)行維護(hù)更新。班級文化建設(shè)納入班內(nèi)的常規(guī)考評,，學(xué)生參與班級各項事務(wù),，培養(yǎng)了孩子們的能力。做得不好的方面競評做得不太好,，反正是沒有達(dá)到我想要的結(jié)果,，以后我會加大競評的力度與寬度,。

3.學(xué)生的“民主自治”。

下設(shè)三個單位：

1.輪流執(zhí)政組（負(fù)責(zé)執(zhí)政一大周,，并根據(jù)班級公約進(jìn)行每天的考評）,。

2.三人常務(wù)自管會（主持、監(jiān)督,、評價執(zhí)政組的工作,，并把發(fā)現(xiàn)的不能解決的問題提交班主任（是在與執(zhí)政組與執(zhí)行班主任討論解決不了的問題）。

3.執(zhí)行班主任（執(zhí)政一大周,，并在每天的小結(jié)課總結(jié)本天班級情況）不足之處：對班級的“民主自治”缺少引導(dǎo),，下學(xué)期要定期與民主自治的代表開會，傳授方法,，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn),。

當(dāng)然在工作中還存在這樣與那樣的不足，我以后會繼續(xù)努力,，爭取運(yùn)用《匯賢要典》把班級的各項工作做好,。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇九

算起來，我已有十二個年頭未當(dāng)班主任了,。班主任,，這個“行政級別最小對人影響最大”的工作，確實里面有很多道道,。

說起三（10）班,，盡管它名聲不太好，但我有自己的看法：學(xué)生頭腦活躍,，見多識廣,，敢講敢說，即使是老師的錯,，他們也毫不留情,。他們自己不愿意做的事，你也休想強(qiáng)加于他們,。他們感興趣的事,，你不叫他們，他們也樂之不疲,。這是好的一面。另一方面,，行為習(xí)慣差,，對常規(guī)要求缺乏應(yīng)有的理解，有時對事情缺少責(zé)任感,。不愛勞動,，集體意識淡薄,，分辨是非的能力差。適逢學(xué)校開展“自覺育美”這一課題的研究,，我想,，引導(dǎo)學(xué)生自覺地追求美，不正是我要做的嗎,？于是,，我開始了探索。

我是這樣在學(xué)生當(dāng)中樹立自己美的形象的,。首先我強(qiáng)迫自己從內(nèi)心里喜歡每一個學(xué)生,。要做到這一點(diǎn)很不容易，我經(jīng)常強(qiáng)迫自己這樣做,。特別是對于后進(jìn)生和頑劣的學(xué)生,。他們的行為常常令你火冒三丈，但是你得忍,。并冷靜地去分析進(jìn)而理解他們,，在內(nèi)心里放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小他們的缺點(diǎn),，往將來想一想,。反復(fù)地告訴自己，也許他們將來會很好,。這樣,，你就會對每一個學(xué)生抱有希望，你的言行就會讓學(xué)生感到：啊,，老師并沒有放棄我,，并沒有因為我表現(xiàn)不好而對我失去信心。對于我們班的每一個學(xué)生,，我都是一樣看待,。我跟他們說，我不看過去,，我只看你現(xiàn)在有沒有進(jìn)步,，進(jìn)步有多大。你以前寫作文寫一句,，現(xiàn)在寫兩句了,，我覺得你進(jìn)步了，我表揚(yáng)你,。其次是做一個幽默的老師,。課堂教學(xué)中經(jīng)常講一些有趣的小故事，不僅能活躍課堂氣氛,，而且會使學(xué)生感到：老師真有趣,！我們喜歡上他的課,。比如講孟浩然的，我說古代人能吃到飯和雞就很滿足了,，你看,，孟浩然臨走時說下次還要來，也太饞貓了吧,。學(xué)生一邊笑一邊反駁,，人家是好朋友嗎。平時課間,，我還經(jīng)常跟他們逗樂兒,。學(xué)生李曲直患上了鼻竇炎，我跟他家長說要重視治療,。李曲直在學(xué)校經(jīng)常跟我說他頭痛,，我知道這是鼻竇炎所致，我便對他說：“你是不是見到許老師頭就痛??！”他笑了。學(xué)生張紫波鼻子上生了瘡,，紅得很,，學(xué)生取笑他，他報告到我這里,，我說,，你就說這是鑲嵌的“紅寶石”。他笑了,，我也笑了,。用幽默增加課堂的磁力，用幽默化解學(xué)生心靈上的冰霜,，真好,。經(jīng)常這樣，學(xué)生看到我也把自己的許多有趣的事講給我聽,?？此麄兒臀矣H密無間和快樂的樣子，我的心情也暢快多了,。

第三是做一個讓學(xué)生覺得“真棒”的老師,。我經(jīng)常給學(xué)生的作文批上“你真棒”三個字。學(xué)生也經(jīng)常對我說：老師,，你真棒,！我在黑板上和學(xué)生的作業(yè)本上從不寫一個了草字，都是一筆一畫的正楷字，練字的學(xué)生都說老師你的字怎么寫得這樣好呢,。我說，不是很好呀,，如果還算得上好的話,，那都是跟我小時候的老師學(xué)的。平時他們談到什么,，我都給他們講一大堆關(guān)于他們講到的內(nèi)容,。比如，他們喜愛的童話故事,，比如古代的大書法家的故事,，比如歷史，從夏朝,，我一直給他們講到中華人民共和國,。比如上網(wǎng)查閱資料，我告訴他們怎么查,。比如他們打掃衛(wèi)生,，我有時跟他們一塊打掃，順便教他們怎樣勞動,，并講一些關(guān)于勞動的名言,。這樣，學(xué)生覺得你知識豐富,，你跟其他老師不一樣,，你是一個榜樣。

第四是做一個關(guān)心學(xué)生冷暖的老師,。平時學(xué)生有身體不舒服的,，我都摸摸他們的腦袋，要么讓他們?nèi)タ葱ａt(yī),，要么告訴他們家長,。有一次一個學(xué)習(xí)成績很不好的學(xué)生叫黃家儀，發(fā)燒得厲害,，我把她帶到辦公室,，給她倒一杯熱水，并沖了一包感冒沖劑給她喝,。有學(xué)生問我,，老師怎么那樣關(guān)心她呢。我說你病了,，我也一樣,。有時學(xué)生衣服穿的少，我把自己的衣服給他穿，有的學(xué)生都不理解,，說他學(xué)習(xí)那么差,，你還對他那么好。我說,，他學(xué)習(xí)慢慢會好的呀,。

現(xiàn)在，我明顯地感到,，我們班的孩子對我有一種依戀,。他們不管什么時候看到我都會叫一聲許老師好。有一個平時不大愛說話的學(xué)生,，在我回家辦調(diào)動的時候,，在作文里寫道：“我跟彭安說，我都想許老師了,，彭安說他也想,。許老師真的對我們好?！弊x到這篇作文,，我想起了在師范里聽的一位優(yōu)秀教師報告。這位老師在報告快結(jié)束的時候說,，你不要以為小孩子小,，什么都不懂，其實他們什么都懂,，他們能分辨出哪位老師真的對他們好,。不少家長也反映，孩子回家老念叨許老師,。一位女生家長說：我要給孩子轉(zhuǎn)學(xué),，可是孩子就是不肯，說許老師好,，她不愿轉(zhuǎn)學(xué),。我想如果一個老師能像磁鐵一樣地吸住學(xué)生，那這位老師是成功的,。

一個寒假我都在思考第二學(xué)期的班主任工作,，努力尋找治班良策。所謂良策當(dāng)然是指符合我們時代要求的規(guī)范化與個性化相統(tǒng)一的現(xiàn)代班級管理的辦法,。規(guī)范化,，即人應(yīng)有能更好的適應(yīng)未來生活的良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這是一絲不茍的,，必須人人養(yǎng)成的,。個性化即保護(hù)好每個學(xué)生身上表現(xiàn)出來的有別于他人的好的一部分東西,，并在可能的情況下，使之得到發(fā)揚(yáng),。為了做到這一點(diǎn),，一學(xué)期來，我始終不渝地瞄準(zhǔn)一個目標(biāo),，堅持一個原則,，抓住兩個重點(diǎn)。一個目標(biāo)即促進(jìn)孩子不斷追求美,，一個原則即激勵性原則，兩個重點(diǎn)是習(xí)慣養(yǎng)成教育和學(xué)業(yè)教育,。

我第一步做的就是對他們提出明確的常規(guī)要求,。在上學(xué)期末，我就利用黑板報對他們提出要求,。內(nèi)容包括儀容,、到校、上課,、課間,、兩操、衛(wèi)生,、放學(xué),、作業(yè)等七個方面。如上課,，我要求有這樣幾條：

（1）上課鈴響必須進(jìn)課堂,，鈴聲結(jié)束不準(zhǔn)再來回走動和大聲吵嚷。

（2）無論有沒有老師來上課都要端正安靜地坐好,。

（3）課堂積極發(fā)言,，發(fā)言先舉手，不亂插嘴,。

（4）下課出去前要準(zhǔn)備好下節(jié)課用品,，統(tǒng)一整齊地放在位置的右上角。

（5）離開座位記住把椅子推到課桌下,，桌子放正,。

如儀容，我有這樣幾條要求：

（1）每周一至周五都要穿校服,、戴紅領(lǐng)巾和校牌,。

（2）校服上衣一律壓在下衣的`下面，不拖露在外面,。為了抓好這些習(xí)慣的養(yǎng)成,，我除了每天早晨和上課提前到班以外，安排班長每天值日檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,?？梢哉f，這些天來,，沒有哪天早餐前我不進(jìn)班的,，也沒有哪天早餐我是從從容容地坐在那兒吃的。為了抓好學(xué)生早晨到校早讀,，我每天提前到班上安排早讀的內(nèi)容,，要求科代表和班長一齊抓早讀，該到哪科早讀,，就由哪一科科代表帶著大家早讀,。

為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自覺追求美，我開展了三項活動,。

第一個活動是“爭得進(jìn)步卡”,。卡是我自己設(shè)計并印好的,，有名片大小,。我的目標(biāo)是要讓每個學(xué)生在本學(xué)期都能得到至少一張進(jìn)步卡。進(jìn)步卡放在講臺上的盒子里,，各科老師和班長都可以用它來激勵學(xué)生,。比如學(xué)生課堂發(fā)言積極了，我馬上發(fā)一張給他,，上面寫“你課堂發(fā)言有進(jìn)步,，老師為你高興。希望你繼續(xù)保持,?！边M(jìn)步卡使用方便，而且可以讓學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步得到及時的肯定,。一段時間,，進(jìn)步卡成了學(xué)生的向往。全班就剩一名后進(jìn)生許為澤沒有卡了,，他一有空就跟我要,。我對他說：“你表現(xiàn)好一點(diǎn)才行?！焙髞硭图庾由鷹畈╄瓷虾诎灞荣惸瑢懝旁姟痘莩绱航砭啊?，他不但默得比楊博璐好，而且為男生爭得了一枚紅星,。沒等我說,，全班同學(xué)為他鼓掌,，并有人提議發(fā)一張進(jìn)步卡給他，我立即照辦,。本學(xué)期我整整發(fā)了400張進(jìn)步卡,。有些同學(xué)得了近十張。這些進(jìn)步卡記錄著孩子們小學(xué)生活的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我相信他們一定會珍藏很久,。

第二個活動是“賽一賽”。我們的競賽多以集體的形式出現(xiàn),，分小組與小組,，大組與大組、男生與女生,。即使是一個人參加的競賽也代表一個集體,，比如上面提到的默寫古詩，許為澤就是男生的代表,。競賽的結(jié)果會和集體的利益掛鉤。比如聽寫生字詞語,，如果男生代表聽寫得好,，那么男生只要抄寫兩遍，而女生可能要抄三遍,。我在黑板上畫了一個競賽記錄表,，每周讓班長作記錄。這個表,，就在黑板上,，老師可隨時使用。課堂讀書,、做作業(yè),、發(fā)言等都可以注入競賽的熱情。比如讀書,，課堂我分四個大組讀,，哪組讀得好，我立即給他們加上顆金星或紅星,。這顆如果是金星,，那得到真不容易，因為它代表他們組讀書讀得有感情,、讀書的姿勢端正,、讀書時全組人人投入。競賽除了比學(xué)習(xí)還比衛(wèi)生,，如果那個組的地面上有紙屑或雜物,，可能他們組就要多掃幾次地,。相反則少掃幾次地。競賽還有和自己比的內(nèi)容,。那就是跟自己的過去比,。在我們班上，如果你的作業(yè)連續(xù)三次得了星,，那么,，你就可以得到獎勵，如果是抄寫生字詞,，別人抄三遍你只要抄兩遍就可以了,。無處不在的競賽，使全班同學(xué)煥發(fā)了向上的精神,，使很多課內(nèi)的行為變成了學(xué)生自覺的行為,，使過去要孩子們干的事，變成了他們自己要干的事,。如,，孩子們?yōu)榱说诙炻爩懺~語能代表自己的集體參加競賽獲勝，纏著家長提前聽寫,。又如,，每每課堂要進(jìn)行讀書比賽了，組內(nèi)成員便會馬上互相提醒：坐端正,，書拿好,。

第三個活動是“評選星級學(xué)生”。從第七周開始,，我在班上開展了“星級學(xué)生評比活動”,。星級學(xué)生的評選依據(jù)是每周學(xué)生的常規(guī)記分表。

表是這樣的：

孩子們在校每天的基礎(chǔ)分100分,，一周下來累計超過一定的分?jǐn)?shù)便可得到一顆星,。起初我是以每周550分為線，第七周有14名同學(xué)成為星級學(xué)生,。通過三周的比賽,，累計評選出“三星級學(xué)生”8名。后來我提高了分?jǐn)?shù),，以580分為界,，并提出每五周小結(jié)一次，評選出“五星級學(xué)生”,。一星級給予全班口頭表揚(yáng),，三星級或五星級發(fā)我自己設(shè)計印制的獎狀，并以班主任的名義送給孩子們一些小禮品,，如一個本子,，一個果凍等,。這一活動一直開展到學(xué)期結(jié)束。加分減分全由相關(guān)班干部操作,，每周五作個小結(jié),，每周一再換上新表。我只做三件事：獎勵星級學(xué)生,、教育每周分?jǐn)?shù)低于450的人,、指導(dǎo)班干部公正評分。一段時間以后,，我提出課間打架和拖拉作業(yè)的,，每次扣20分。從第七周至今,，共評選周星級學(xué)生259人次,，三星級學(xué)生28人次，五星級學(xué)生9人次,。一張評分表,，記錄著每個學(xué)生每天的表現(xiàn)，引導(dǎo)著孩子們良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇十

學(xué)期快要結(jié)束了,，經(jīng)過認(rèn)真地探索、不懈地努力,，在班級工作上，也取得了一些進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期如下：

班級管理很大的部分是如何管理學(xué)生,，如何教育學(xué)生，讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個輕松和諧的環(huán)境,。時代變了,，新課程理念也在不斷地完善。這時候,，我們?nèi)绻€是固守以前的管理方式和育人觀念,，那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時代。所以,，在班級管理這一塊,。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新,、勇于探索的精神,。這學(xué)期，我著重在下面幾點(diǎn)上努力：

往常,，我們往往忽視了學(xué)生的能力,，班級中的事都是事事親為,。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用，心中總有一種想法,，覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事,，不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上，擔(dān)心他們會將班級管理得一團(tuán)糟,。試想,，班級中的事千頭萬緒，而班主任又不是三頭六臂,，于是乎就會出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況,。但在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯,，雖然才三年級,，可在學(xué)生中的威信很高。我就試著設(shè)立值日班長,。開學(xué)初調(diào)整班委時,，我沒有選正付班長，而只是讓學(xué)生推選了一個課前喊“起立”的,。這里每日選出兩個值日班長,，讓他們管理班級中的日常事務(wù)，像儀表,、早自修紀(jì)律等等,。我還專門設(shè)計了一個本子，讓值日班長摘錄每天的情況,。班主任根據(jù)他們摘錄的班級紀(jì)錄,，再結(jié)合平時自己的觀察來評價學(xué)生。

當(dāng)然,，管理并不是一廂情愿的,。管理方式也不是獨(dú)裁的，管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的,。一方面,，我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實有利于班級，有利于學(xué)生本身,。一方面我們要發(fā)動學(xué)生的'自我管理機(jī)制,。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭。學(xué)生的心里面善惡分明了,，知道這事該怎樣做,，不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時,，往往會產(chǎn)生極大的心理斗爭,。結(jié)果“正”的一方,，勝了“邪”的一方，學(xué)生的行為得到了自我糾正,，而他在這樣的自我管理中同時也獲得了愉悅感,。有時候，學(xué)生心理斗爭激烈或者不分是非,，班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了,。班主任通過講道理、擺事實等方式讓學(xué)生看清事實,、明辨是非,，學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。

因此,，在做學(xué)生思想工作時,，我很少下斷言，如“你必須這樣做”,，“你這樣做是不對的”,，“你再這樣做我就……”等等，思想?yún)R報專題而常常用問題式：“你認(rèn)為這樣做對嗎,？”,，“你覺得有沒有更好的辦法？”“現(xiàn)在你覺得自己做錯了,，該怎么辦,？”等等。這樣一來,，即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的,，學(xué)生也心甘情愿去做，因為他知道自己不應(yīng)該那樣做,。我認(rèn)為，問題式的談心有利于調(diào)動學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾,，從而自己戰(zhàn)勝自己,，達(dá)到了自我管理的目的。

沒有懲罰的教育是不完善的教育,。像特級教師李鎮(zhèn)西,、特級教師于永正、中國青少年教育辦公室主任孫傳芳都有類似的說法,。我們并不是拿名人的當(dāng)權(quán)威,、當(dāng)教條。在現(xiàn)實中,，我們反過來想一想,，如果孩子的行為都是值得表揚(yáng)的,、處處都自覺，那還要我們這些教師端飯碗干嗎,？縱觀歷史,，很多讀書人（大多是圣賢）都提出了治理國家用“仁道”，可實際上,，一個成功的國王往往都延用韓非子的法學(xué)理論,，頑固講仁道的，必敗無疑,。即使是現(xiàn)在,，我們國家也提倡民主法制，并不斷加以完善,。班級管理道理也是一樣,，只談表揚(yáng)，就跟管理國家的仁道論不二,，賞罰不明,，學(xué)生不知何處何從。既然班級沒有了行為導(dǎo)向,，自然就不會有健康地發(fā)展,。因此，班級工作實踐中,，我認(rèn)為,，采取一些較適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。不過,，我們不要將懲罰錯誤地理解成了體罰,。用懲罰，首先要弄清懲罰和體罰的關(guān)系,；用懲罰,，要講究懲罰的方式和功效；用懲罰,，要以愛之深責(zé)之切為前提,。

比如，全班都在讀書,，可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么,。等讀書停下后，我會將他請上講臺,，不聲色俱厲地批評,，而是輕輕地說：“現(xiàn)在請你讀一段給大家聽好嗎？”讀得好，也要表揚(yáng),；讀得不好,，要用言語讓他引以為戒。兩個學(xué)生打架了,，我常常讓寫出情由的方式懲罰他們,，并根據(jù)情節(jié)的輕重決定字?jǐn)?shù)的多少。這樣,，一來有利于學(xué)生反思自己的行為,，二來，也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分,。

我想,，既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來的，我們就要創(chuàng)造一種讀書人的氛圍,，讓學(xué)生有一種“茶里也是書,，飯里也是書”，“抬頭是讀書,，低頭也讀書”的味道,。學(xué)生的注意力集中在書中，完全被書吸引,，生活也變得充實了,，他們就沒有時間去打架、去做其他違紀(jì)的事了,。其實,，小學(xué)生的注意力多變，我們?nèi)绻嘣O(shè)計一些豐富多彩的活動,，他們的注意力也就不再在壞的事情上,，不會因為無事去爬雙杠、去摘冬青葉了,。

（1）培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣,。先從生動有趣的故事開始，經(jīng)常利用興趣課,、班會課的時間講一段童話或者寓言等體裁的文章,，往往先不講完，留一段在接下來的課中講,。學(xué)生正在興致盎然時，猛然剎住,。于是他們意猶未盡,，會纏著老師讓說下去。老師笑著揚(yáng)揚(yáng)手中的書說，其實同學(xué)們可以去借這本書去看的,。接著,，老師將書名寫在黑板上。下課后,，學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書,。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式,?？傊佣嘁恍?，提倡多一些,，容易引起學(xué)生的注意。

公司十二屆一次職代會暨xx年工作會議上,，**總經(jīng)理作了題為《優(yōu)化資源利用打造核心優(yōu)勢提升管理素質(zhì)推動科學(xué)發(fā)展》的工作報告,。**項目部熱機(jī)公司召開大會，又對**總經(jīng)理的工作報告進(jìn)行學(xué)習(xí),，之后我又利用業(yè)余時間對**總經(jīng)理的工作報告認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí),，感受頗深，使人產(chǎn)生無窮的動力,，催人奮進(jìn),，懂得了學(xué)習(xí)的重要性。

報告內(nèi)容分三部分,，首先,，全面回歸了公司xx年的工作，公司經(jīng)營業(yè)績良好,、市場成績喜人,，安全目標(biāo)實現(xiàn)、履約能力增強(qiáng),、培訓(xùn)成效突出,，管理水平提高、文明創(chuàng)建摘冠,，群團(tuán)工作扎實,、多產(chǎn)發(fā)展穩(wěn)定，客觀總結(jié)了取得的各項成績的經(jīng)驗和體會,。

其次,，確立了xx年為“以安全和諧為基礎(chǔ)，以精細(xì)管理為保證,，一品牌文化為支撐,、以科學(xué)發(fā)展履約為平臺,、以又好又快為目標(biāo)的科學(xué)發(fā)展年?！?/p>

最后,，確定了公司xx年的總體要求、工作思路和工作目標(biāo),，部署了全年的工作重點(diǎn),。

報告主題鮮明，內(nèi)容豐富,，為今后開展工作提供了行動指南,，思路更加清晰、責(zé)任更加明確,，體現(xiàn)了公司一心一意謀發(fā)展,，實現(xiàn)公司大跨越的決心。

xx年定為公司科學(xué)發(fā)展年,，公司科學(xué)發(fā)展的本質(zhì)就是：提高質(zhì)量,，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，降低消耗,，珍惜資源,，增加效益，營造快樂,，構(gòu)建和諧,。

公司科學(xué)發(fā)展的基本愿景為：安全基礎(chǔ)牢固，管理精細(xì)有序,，品牌響亮有力,，促進(jìn)員工與企業(yè)共同進(jìn)步。

科學(xué)發(fā)展是更好,、更快,、更穩(wěn)的發(fā)展，更好發(fā)展是我們追求的目標(biāo)提高生活水平是員工最大的要求,，提供舞臺和機(jī)會是滿足員工成長與自我發(fā)展的迫切需要,，更快發(fā)展是化解矛盾、解決問題的有效手段,。所以我們需要科學(xué)發(fā)展,。

**總經(jīng)理的報告中提到，要致力于將公司傳統(tǒng)的施工強(qiáng)項轉(zhuǎn)化為管理的優(yōu)勢,，把“拼體力”轉(zhuǎn)化為“比智力”,，提升公司科學(xué)發(fā)展的技術(shù)含量和知識含量。公司向管理型企業(yè)發(fā)展,，想要成為真正的管理者,，除自身的素質(zhì)過硬,。制定嚴(yán)明的勞動制度，還要更深入了解對方,，俗話說知己知彼，百戰(zhàn)百勝,。才能充分調(diào)動其積極性,，發(fā)揮他自己的聰明才智，展現(xiàn)自身的特點(diǎn),，才能創(chuàng)造出更多的有用價值,。計數(shù)方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用知識武裝自己,，逐步完善自我,，只有掌握了技術(shù)方面的要領(lǐng)和重點(diǎn)，才能更好的進(jìn)行下一步工作,。

實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,，必須毫不動搖地貫徹、執(zhí)行“安全第一,，預(yù)防為主”的方針,。始終樹立“安全高于一切”“安全管理無小事”的理念，切實筑牢安全基礎(chǔ),。

實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,，要有創(chuàng)新的思維,，一切笨辦法,、死辦法都是不符合科學(xué)發(fā)展。所謂創(chuàng)新就是要在某件事情上尋求差異,、尋求突破,。別人不能做的事情，我們要做到,；別人做到的事情我們要做的更好,，追求細(xì)節(jié)完美,。具體工作中,，根據(jù)實際情況,，統(tǒng)籌安全、質(zhì)量,、進(jìn)度,、成本之間的關(guān)系。丟掉了安全進(jìn)度沒有意義,，丟掉了質(zhì)量進(jìn)度也沒有意義。所以安全,、質(zhì)量,、進(jìn)度同等重要,、三者緊密結(jié)合,、缺一不可,。從節(jié)省每一根焊條做起,，盡量降低消耗,，避免浪費(fèi),。

企業(yè)是一艘大船,，承載著所有員工,。同企業(yè)同呼吸共命運(yùn)，只有企業(yè)發(fā)展壯大了,，員工才有所依,。企業(yè)是個大家庭，我們是企業(yè)的主人,，在工作中要起到先鋒模范到頭作用,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揚(yáng)主人翁精神。自覺地將思想和行動與公司保持高度的一致,，增強(qiáng)工作的主動性和創(chuàng)造性,，發(fā)揚(yáng)不畏艱辛、攻堅克難的拼搏精神,，為公司改革發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇十一

為了貫徹全縣教育工作會議精神，落實“牢固樹立創(chuàng)新,、發(fā)展意識”的要求,，提高學(xué)校規(guī)范化、精細(xì)化管理水平,，班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式,，學(xué)校的教育教學(xué)活動都是以班級為單位開展的，因此班級管理就顯得有尤其重要?，F(xiàn)在,，我把我校在班級管理工作中的幾點(diǎn)嘗試總結(jié)如下：

一、制定一日常規(guī),、班主任工作職責(zé)

1．出勤：早上8：00準(zhǔn)時到校，打開班級門窗,，催促各課代表收齊作業(yè)本,，及時了解學(xué)生出勤情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有遲到和缺席現(xiàn)象及時查明原因,，對一天以上未到校的學(xué)生及時上報德育處,。上課期間因故離校必須有請假條，班主任簽字并及時備案,。

2．衛(wèi)生：每天早晨,、中午、放學(xué)對本班級的衛(wèi)生及包干區(qū)的衛(wèi)生狀況進(jìn)行檢查（中高年級可培養(yǎng)小干部來執(zhí)行）,，及時督促學(xué)生做好衛(wèi)生保潔工作,。

3．課間操：出操鈴聲一響，班主任督促學(xué)生快,、靜,、齊整好隊前往操場指定區(qū)域。行進(jìn)過程中,，班主任站在隊伍的中間,，監(jiān)督學(xué)生行進(jìn)間的紀(jì)律，關(guān)照學(xué)生上下樓要做到勻速,、輕聲,、靠右。學(xué)生在做操時,，班主任站在班級隊伍的最前列,，不隨意與他人交談,，認(rèn)真巡視學(xué)生做操，并指導(dǎo),、糾正動作,。

4．晨會：早操過后利用晨會時間及時總結(jié)班級近期的情況，有針對性,、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行禮儀,、安全、法制,、愛護(hù)公物等方面的教育,。不隨意占用晨會課，聽到鈴聲,，督促學(xué)生做好第一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,。

5．眼保健操：指定專人管理學(xué)生做操的情況，班主任抽查,，及時糾正不正確的做操姿勢,。

6．放學(xué)清堂：組織學(xué)生打掃好班級衛(wèi)生后，在學(xué)校規(guī)定時間內(nèi)帶領(lǐng)學(xué)生到達(dá)校門口,。安排好晚回家的學(xué)生及時進(jìn)入指定班級等候家長,，并做好遵守紀(jì)律的思想教育工作。（如遇班主任外出或有事,，應(yīng)委托副班主任或其他老師協(xié)助做好放學(xué)清堂工作）

７．升旗儀式：及時做好旗手的選拔工作,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生撰寫事跡介紹。升旗儀式時,，班主任在隊伍的左前方肅立,，不隨意與他人談笑。教育學(xué)生升國旗時要肅立敬禮,，唱國歌時聲音要響亮,。

８．黑板報：及時提醒副班主任更換班級板報內(nèi)容。

二,、學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成

1．儀容儀表：每天到校精神飽滿,，不著奇裝異服。及時觀察學(xué)生的儀容儀表,，對不符合學(xué)校要求的現(xiàn)象：如留長指甲,、頭發(fā)臟亂等，及時督促整改,。

2．衛(wèi)生習(xí)慣：時刻提醒學(xué)生不隨手亂扔雜物,，每天組織學(xué)生進(jìn)行班內(nèi)個人衛(wèi)生抽查。注意課間教室的衛(wèi)生、廢紙簍的清理,、課桌的整齊,、桌面和桌肚的整潔。指定專人負(fù)責(zé)進(jìn)行檢查和監(jiān)督,。

3．文明禮儀：時刻提醒學(xué)生見到老師主動問好,、課間不大聲喧嘩，行走輕聲慢步,，上下樓梯靠右行,、進(jìn)入辦公室喊報告。

4．午間用餐：及時了解在校學(xué)生用餐人數(shù),，合理分配用餐小組,，指定好組長。上午第三節(jié)課鈴響后,，班主任及時組織學(xué)生洗手整隊,，帶領(lǐng)學(xué)生安靜步入食堂，督促學(xué)生文明排隊領(lǐng)餐,，安靜用餐,，用餐完畢，組長督促學(xué)生清理桌面米粒,，確保桌面整潔后,，班主任再自行用餐。

5．課間休息：制止課間追逐打鬧現(xiàn)象以及在教學(xué)區(qū)進(jìn)行體育活動現(xiàn)象,，如打彈珠,、打乒乓,、踢毽子等,。輪到班級學(xué)生要上室外課時，班主任應(yīng)有意識地提醒學(xué)生及時排好隊前往指定場所上課,。合理安排學(xué)生午間文明休息,。12點(diǎn)30分開始組織學(xué)生進(jìn)行午休。

三,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

1．作業(yè)：及時關(guān)注學(xué)生作業(yè)收繳情況以及作業(yè)量,。2．課堂學(xué)習(xí)：經(jīng)常與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生課堂情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時談話,。

四、班級活動

1．班會課：不得隨意占用班會課,，認(rèn)真組織有計劃開展班隊活動和常規(guī)教育活動,。

2．課外活動：及時到場組織、督促學(xué)生積極參加活動。3．談話：每天要有針對性地與學(xué)生進(jìn)行談話,，既可整體也可個別,，談話前及時了解情況，談話后及時記錄相關(guān)的談話內(nèi)容（班主任工作手冊上）,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作,，我校試點(diǎn)班班級有了顯著成效，班級不但在共建良好班風(fēng)目標(biāo)中不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),、自我教育,、自我管理，更加在營造良好學(xué)風(fēng)環(huán)境中團(tuán)結(jié)一致,、互幫互助,，形成了人人爭先、班班創(chuàng)優(yōu)的爭先創(chuàng)優(yōu)的良好局面,。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇十二

幾十名學(xué)生編在一個班里,，并不等于就是一個班集體。班集 體是由整個班級組成,，以完成學(xué)校教育任務(wù)為共同目標(biāo),，有一定組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度的學(xué)生共同體,，它是班級群體發(fā)展的高級形式,。一個健全的班集體有以下幾個特征：有共同的目的，共同的榮譽(yù)感和為達(dá)到共同目標(biāo)而組織的共同活動,；有健全的組織機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)核心,；具有正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)；有嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律,；具有團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫助、平等和諧的人際關(guān)系,。

一個良好的班集體,，可以對其成員進(jìn)行強(qiáng)有力的感化、影響和強(qiáng)制作用,。良好的班集體的作用主要有以下幾點(diǎn)：首先,，良好班集體是促進(jìn)學(xué)生個體社會化的重要環(huán)境；其次,，良好的班集體是促進(jìn)學(xué)生個性全面和諧發(fā)展的重要條件,；再次，班集體是教育的重要手段,。良好的班集體不會自發(fā)形成,，而要在班級建設(shè)者的精心組織和培養(yǎng)下才能逐步建立起來,。身為一班之長，班級的“形象代言人”,，在班主任由于工作重心的原因無法顧及每個班的班級建設(shè)的情況下,，班級的首席執(zhí)行官——班長，就一肩挑起了班級建設(shè)的重要任務(wù),。在這里,，就結(jié)合本人一年班長的實際經(jīng)歷談一談怎樣建設(shè)一個班級的某些問題。

之所以把班長的自身建設(shè)放在所有問題之首,，是因為班長作為全班同學(xué)的帶頭人,，既是聯(lián)系輔導(dǎo)員老師和全班同學(xué)之間的橋梁和紐帶，又是班級各項工作的組織者和執(zhí)行者,。班長作用發(fā)揮的好壞對整個班級建設(shè)有著舉足輕重的作用,。首先，班長應(yīng)該明確做班長的指導(dǎo)思想是“為大家服務(wù),，同時鍛煉自我能力”,。有些人選擇當(dāng)班長完全是源于自身想得到鍛煉，這想法并沒有錯,，但全班同學(xué)選出來的班長按照民意注定要為全班同學(xué)服務(wù)的,。而且應(yīng)該把“為大家服務(wù)”擺在首位，鍛煉自我能力放在其次,。其次,，班長要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實自我,。一般說來,，要使全班同學(xué)對班長信服，班長自身的業(yè)務(wù)水平一定要高,，盡量在學(xué)習(xí)上,、校級的各種競賽中取得好成績，此外班長一定要把自己的理論水平提高到一定的高度,，這樣才能形成自己的班級建設(shè)理念,。第三,，班長一定要具備良好的溝通能力,，溝通本班與本年級，溝通自己與全班同學(xué),，同時通過各種方法不斷加深與全班的感情,，為日后的班級建設(shè)打造良好的外部條件和內(nèi)部條件,第四，確立班集體目標(biāo),，由于目標(biāo)具有導(dǎo)向,、凝聚和激勵的作用,。目標(biāo)是集體的發(fā)展前景，是班集體的凝聚核心,。所以班長一定要制定一個符合本班實際情況的班級目標(biāo),。

班干隊伍建設(shè)的好壞對班長日后工作開展起重要作用。班干部作為班長的助手,，是班級的骨干和核心,。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質(zhì)優(yōu)良，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，富有活力,，能獨(dú)立工作的干部隊伍。班長針對班干隊伍一定要作好以下工作：一是向他們灌輸自己的班級建設(shè)理念,，力爭與他們?nèi)〉谜J(rèn)識上的一致,；二是嚴(yán)格要求各位班委干部，要求他們具有高度的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感,。三是可以組織全體班干部走出去和人家交流,。班干部是全班同學(xué)民主選舉產(chǎn)生的，由于各方面的原因,，選舉出來的班干部不可能立即就做得讓人滿意,。要更好的帶領(lǐng)班干隊伍開展班級建設(shè)工作，對班干隊伍的建設(shè)是班級建設(shè)一個必不可少的環(huán)節(jié),。

班風(fēng)是一個班級特有的風(fēng)貌,，或整個班級的風(fēng)氣，它是班級絕大多數(shù)學(xué)生言論,、行動的精神狀態(tài)的共同傾向或表現(xiàn),。班風(fēng)發(fā)端于輿論的形成。一個班集體的輿論持久地發(fā)生作用,，就會形成這個班的班風(fēng),。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為,，對鞏固和發(fā)展班集體起著重要作用,。班風(fēng)的特點(diǎn)在于自覺性和持久性。全班絕大多數(shù)甚至全體同學(xué)自覺的堅持某種良好行為,，就會在某方面形成好的班風(fēng),。優(yōu)良的班風(fēng)是在班委會長期培養(yǎng)下逐步形成起來的，在實踐中應(yīng)做好以下幾方面的工作：第一,，強(qiáng)化集體觀念抓輿論,。集體輿論的監(jiān)督，能夠鍛煉同學(xué)的性格,，培養(yǎng)同學(xué)的意志,，能夠培養(yǎng)同學(xué)好的個人行為習(xí)慣,，能夠培養(yǎng)同學(xué)對集體的自豪感和責(zé)任感。良好的集體輿論,，既是班風(fēng)建設(shè)的一個內(nèi)容,，也是班風(fēng)的表現(xiàn)形式之一。因此,，在班風(fēng)建設(shè)中,，要大造輿論，來強(qiáng)化班風(fēng)的約束和激勵作用,，強(qiáng)化班級成員的集體意識,。第二，明確目標(biāo)抓導(dǎo)向,。班級奮斗目標(biāo),，是班風(fēng)建設(shè)的一大支柱及主導(dǎo)向。目標(biāo)一旦確定,，就要牢牢把握,，把它變成全班同學(xué)的自覺行為、努力的方向和工作的目標(biāo),。在實現(xiàn)這一目標(biāo)過程中,，班風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容就會不斷得到充實和完善。第三,，堅持“三化”抓常規(guī),。即堅持經(jīng)常化,、制度化,、科學(xué)化抓好班級常規(guī)工作。抓好常規(guī)既是班級管理的一個重要內(nèi)容,，也是班風(fēng)建設(shè)最有效的一個途徑,。我們知道，班風(fēng)往往帶來的是班級成員的一種自覺行為,，而規(guī)章制度是帶有強(qiáng)制性的,。但任何自覺行為都是在強(qiáng)制執(zhí)行的基礎(chǔ)上經(jīng)過努力逐步發(fā)展而來。

常規(guī)是班風(fēng)的直接表現(xiàn),。因此,，在班風(fēng)建設(shè)中，必須依靠常規(guī)工作的“三化”,，通過校規(guī),、校紀(jì),、班規(guī),、班約,，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循、有章可依,，從而加快班風(fēng)建設(shè)的步伐,。第四，優(yōu)化學(xué)風(fēng)抓核心,。學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí),，所以班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行。班風(fēng)建設(shè)的成敗,，首先是體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上,，一種勤奮向上、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、刻苦鉆研,、勤于思考的良好學(xué)風(fēng)的形成，正是學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),、動機(jī)和動力的具體體現(xiàn),。因此，班風(fēng)建設(shè),，必須以樹立良好學(xué)風(fēng)為核心,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。第五,，發(fā)揮班級特長,，班級特長是本班區(qū)別其他班的專長，班級專長給同學(xué)們帶來的集體榮譽(yù)感最強(qiáng),，使同學(xué)們有較強(qiáng)的自豪感,。這樣有利于良好班風(fēng)的形成。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要問題便是氛圍的營造,。那要怎么樣才能營造一個令人滿意的氛圍呢,？首先應(yīng)該利用輿論的力量，班委會應(yīng)該在班上極力營造學(xué)習(xí)的氣氛,。讓同學(xué)們充分認(rèn)識到在當(dāng)今社會這樣的大環(huán)境下,，學(xué)習(xí)也許是我們最好的出路。而一旦學(xué)習(xí)的目標(biāo)定下來以后,，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就自然而然的提高了,；其次要嚴(yán)抓、狠抓考勤工作,。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：高中生比較成熟,，只要給他們自由，讓他們自我管理就行了,。然而事實上,，總有那么一部分同學(xué)自制力比較差,，通宵上網(wǎng)、玩電腦游戲耽誤了自己的學(xué)習(xí)時間,，于是逃課就成了必然,，甚至一天到晚在教室見不到他的人影。面對這樣的情況,，班委會考勤一定要嚴(yán),，決不能礙于情面包庇他（她）。如果不嚴(yán)格要求這些同學(xué),，帶來的結(jié)果肯定是災(zāi)難性的：不僅這些同學(xué)獨(dú)自高唱：“差就讓它差到底吧”,，而且可能還會帶著其他同學(xué)一起玩，他們就徹徹底底的發(fā)揮了“老鼠屎”作用,。期末考試不殘不忍睹沒才怪呢,！。教師應(yīng)利用煽動性語言在班上宣傳造勢：只有好好學(xué)習(xí)才是我們最好的出路,。進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,。只要營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍就不怕班級的成績上不去，就不怕期末考試,。

寢室是組成班級的最基本單位,，是同學(xué)學(xué)習(xí)、生活,、休息的重要場所,。寢室建設(shè)的好壞會直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)建設(shè)的成功與否。在大學(xué)的寢室里,，室友都有家的感覺,。同一寢室的室友們感情往往很深，這樣各個寢室就會形成各自寢室特征的寢室風(fēng)氣,。譬如有些寢室學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚,，十個人有九個同學(xué)準(zhǔn)備考研；有的寢室戀愛成風(fēng),，八個人有六個人在拍拖,；亦有些寢室集體與班長、團(tuán)支書對著干的情形出現(xiàn),。那么究竟怎樣才能利用已形成的某種寢室風(fēng)氣的寢室建設(shè)成理想中的寢室呢,？首先，依靠寢室長,。寢室長是寢室同學(xué)選出來的,，在本寢室是享有很高的威望，往往一句話能抵得過班長甚至輔導(dǎo)員老師的一席話。所以班長應(yīng)該主動找到寢室長推心置腹地談一談寢室建設(shè)的重要性以及必要性,，只要和寢室長的認(rèn)識取得了一致,，那么這個寢室的建設(shè)基本上成功了一半；其次,，一定要樹立起班委干部的帶頭作用,。所以在這里存在這樣的一個問題：舊一屆班委會確定新一屆班委會成員的時候一定保證要每個寢室至少有一名班委干部,。每個班委干部還是具有一定的號召力,，不管怎么說，寢室同學(xué)或多或少會向這些班委干部看齊,，,；第三，建設(shè)典型寢室,，一般說來班長所在的寢室一定要建設(shè)好,，如果你班長的寢室一天到晚沒人搞衛(wèi)生，盡是玩電腦游戲的,，期末考試以后重修率高居本班榜首,，這樣寢室的班長哪還有什么顏面去指責(zé)哪間寢室衛(wèi)生沒搞好，哪間寢室學(xué)習(xí)不好,。所以只有搞好自身的建設(shè)才有資格去抓別人.一旦這個班的某間寢室各方面都挺突出的,那么其他寢室自然而然會向這間寢室看齊, “明星效應(yīng)”嘛!第四,班長可以利用自己的友情投資在每間寢室至少要培養(yǎng)一名“內(nèi)線”,通過“內(nèi)線”可以及時的了解這間寢室的一些基本情況,也可以掌握一些同學(xué)對班委工作的看法和意見,可以在班委做某項決定時有人替你說話,更加可以防止寢室同學(xué)與班委對著干.從“內(nèi)部瓦解敵人的斗志”嘛!本人堅信做好以下幾點(diǎn),就一定不用擔(dān)心寢室衛(wèi)生上不去,寢室建設(shè)難抓等問題,。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇十三

在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下,，擔(dān)任了物理教學(xué)工作,。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

在擔(dān)任初二2班班主任工作中,，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作,，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴(yán)格管理，積極與家長配合,，研究教育學(xué)生的有效方法,。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,，并在體育比賽中榮獲第一名,。

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，為整個學(xué)期的**教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此,，在教學(xué)之前,，貫徹《九年義務(wù)教育教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)實驗專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加市教研室,、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課,，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學(xué)視野和思維,。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù),。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨(dú)特性，越有個性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,，越有創(chuàng)造力。所以,，在中學(xué)**教育中,，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運(yùn)用,。

抓好第二課堂,，實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ),，發(fā)掘有體育興趣,、特長的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為體育興趣小組,。按實際情況采用不同的計劃、步驟,，方法,，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃,、有步驟的培訓(xùn)后,，體育水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色,，各方面對我校學(xué)生的體育特長生的培養(yǎng)有著較高的評價,。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍,。

除了日常的教學(xué)工作之外,，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作，不計酬勞,，任勞任怨,、加班加點(diǎn)，按時保質(zhì)完成工作,。如……在這一學(xué)年的工作中,，通過和同事共同的努力，提高了我校的物理水平,，取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的物理水平，營造校園的文化氣氛,，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力,！

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇十四

剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,因此從開學(xué)第一天起,，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育,，對怎樣上課，下課,，回答問題,，吃飯，休息,，洗刷,，喝水等等都做了明確的要求，然后進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,，對做的好的同學(xué)給與表揚(yáng),，并讓他示范給大家看，做錯的,，就讓他們重做,，不厭其煩，直至做好為止,。

二,、引入競爭機(jī)制，提高學(xué)生用心性

本學(xué)期制訂了具體的評比制度,，如養(yǎng)成作業(yè)完成加藍(lán)星,，展示作業(yè)完成加黃星，周會總結(jié)加紅星,，其他獎勵加綠星,。學(xué)期末總星數(shù)換相應(yīng)獎品,。通過評比，學(xué)生的養(yǎng)成及展示完成情況較好,，作業(yè)也用心了許多,。

三、給予孩子班級管理的機(jī)會

在班級管理中,，教給孩子管理的方法,，讓班委參加班級的管理，如衛(wèi)生,，紀(jì)律,，以后還需要使讓每個學(xué)生都能參與不同層次的管理，有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力,。

四,、正確處理同學(xué)關(guān)系

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,，特別是在處理同學(xué)之間的矛盾。針對這一現(xiàn)象,，我引導(dǎo)學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展班會,，對學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生在自身上找不足，做自我批評,，同時也要學(xué)會換位思考,，從他人角度去想想，以此來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

五、及時做好與家長的交流溝通工作

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,，還有少部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子在學(xué)校的情況,，及時對孩子行為要求,，努力贏得家長的信任，支持和配合,，共同探討教育好孩子的有效方法,，取得家長的積極配合，時效明顯,。

教學(xué)方面：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際情況,，設(shè)計課型,，采用學(xué)生易懂，直觀的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué),，課前做好準(zhǔn)備,，課后及時進(jìn)行總結(jié)。

出自 sevw.cn

2,、重視雙基訓(xùn)練

在平時教學(xué)中,，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進(jìn)行專項訓(xùn)練，結(jié)合基礎(chǔ)知識,，聯(lián)系實際生活,，加強(qiáng)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，達(dá)到學(xué)以致用,。

3,、努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把每節(jié)知識成串,，單元知識成鏈,，形成知識網(wǎng)，使學(xué)生學(xué)到方法,。又產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生創(chuàng)新，實踐提供了可能,。

4,、做好測試評估工作在平時測試，評講試卷時,，打破按順序講解的模式,，采用按類講解，讓學(xué)生從不同角度掌握,，運(yùn)用知識,。

5、在平時教學(xué)中,，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)字,，識字，增加學(xué)生的識字量,。教給學(xué)生做題方法,，讓學(xué)生去找題中的關(guān)鍵字，關(guān)鍵詞圈出來,，提高學(xué)生的分析題意的能力,。

存在問題

班級管理：班級各項工作現(xiàn)在雖有條不紊,，但還得加一個嚴(yán)字，本班學(xué)生思維活躍,，反應(yīng)敏捷,，但活潑好動，缺乏自我約束力,，稍微控制不好會松散,，雖進(jìn)行嚴(yán)格要求和執(zhí)行，但堅持不夠,。班級工作有布置,，落實不夠到位，個別學(xué)生易鉆空子,。問題生的轉(zhuǎn)化工作是接下來工作中的重中之重,。

教學(xué)方面：學(xué)困生輔導(dǎo)力度不夠，學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重,。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不夠完整,。學(xué)生的檢查讀題能力有待提高。教法不夠靈活多樣,，調(diào)動學(xué)生的積極性,。

努力方向：

班級管理：工作開展要落實到位。學(xué)生紀(jì)律要加強(qiáng),，端正態(tài)度,，加強(qiáng)思想認(rèn)識。問題生轉(zhuǎn)化要堅持,。

教學(xué)方面：對學(xué)困生輔導(dǎo)要有耐心,，多鼓勵，多提問,。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是讀題審題檢查等方面的引導(dǎo),。加強(qiáng)教師自身學(xué)習(xí),，找方法，勤實踐,。

學(xué)生班級管理工作總結(jié)表篇十五

自3月5日起,，在xxx老師的指導(dǎo)下我在某某中學(xué)高一（1）班實習(xí)班主任工作，至今已有三月余,，所得所感頗多,，今作總結(jié)，僅從以下三方面說起,。

記得剛來的時候肖老師就對我說,，與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對你有所畏懼,。

這個“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的，開頭就很重要,，也與老師的性格有很大關(guān)系,。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足，并且一開始就與學(xué)生走得太近,，以至于對后面的工作造成很大困難,。其次還要注意場合，對不同學(xué)生也要不同對待,。例如我們一班42人,，性格差異十分巨大，并且每個學(xué)生的個性也是多樣性的,。例如鄧超超,，待人熱心，誠懇,。記得剛來第二天,，他就和我說：“張老師，我叫鄧超超,，我在這很熟,，以后有什么事需要幫忙，盡管叫我,?！钡秩菀准痹辏f話心直口快,，為此我也曾煩悶好久,。這里的每一個學(xué)生都有自己鮮明的個性與特點(diǎn)。學(xué)會與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗,。

另外更重要的一點(diǎn),，與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生，了解學(xué)生的性格,、成長背景尤為重要,。只有了解了學(xué)生，才能與他進(jìn)行有效的溝通,，進(jìn)而才能對他們進(jìn)行引導(dǎo),、教育。在這一點(diǎn)我們的肖老師對我啟發(fā)很大,，她不但對我們班學(xué)生的個性,，成長背景了如指掌，而且善于處理各種糾紛矛盾,。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好,。同時她自己又是一個樂觀陽光的老師,，并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人。讓我看到要做一個好老師先要做一個快樂的老師,；要做一個快樂的老師先要做一個快樂的人,。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作；只有快樂的老師才能更加有耐心,、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事,，并且在了解和處理過程中同時能夠不斷思考，總結(jié)更加有效的教育方法,。生活心態(tài)決定工作態(tài)度,；生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實習(xí)的第二筆寶貴財富,。

對于班級的管理,，記得有位大學(xué)老師曾這樣說過，給你一個班級你能管理的井井有條,，那么給你一座城市你就可以做個好市長,；給你一個省，你就可以做個好省長,?？梢姲嗉壍墓芾磉€是有一定奧妙在里面的。

跟隨肖老師實習(xí)班主任工作,，我體會到管理班級一定要抓住學(xué)生的特點(diǎn),，做到有針對性，同時又要寬嚴(yán)并濟(jì),，嚴(yán)中有愛,。學(xué)生有很大的從眾心里，處理問題時要抓住帶頭的,。例如上操,，打掃衛(wèi)生，要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,，然后對一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促,。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了。

其次,，學(xué)生既天真又是幼稚，因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心,，又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū),。這就需要愛心、耐心,、責(zé)任心與技巧了,。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開始,。

另外，學(xué)生既可愛,，有時又會顯出幾分“令人可惡”的樣子,。開始時看到他們一個個可愛的面孔，真想多給他們教一點(diǎn)東西,，就恨自己知識不夠淵博,，才能不夠高深，但我還是盡自己的努力備課,，自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課,。但有些時候?qū)W生們對自己的好意不但不加理解，反而大有以為惡意的傾向,。為此,，我曾一度郁悶，進(jìn)而失望,，再而懷疑自己,，懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免,，關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài),，重新堅定自己的信念，總結(jié)以往的經(jīng)驗與教訓(xùn),，爭取明天做的更好,。

我所實習(xí)的學(xué)校某某中學(xué)，是一所私立學(xué)校,，實行的是封閉式教育,，半軍事化管理。剛來還有點(diǎn)不適應(yīng),，時間久了,，對這一教育模式有所了解，作如下思考,。

看到一些書上說這是中國社會轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,，它在一定程度上對留守兒童進(jìn)行了教育，有利他們成長,，也減少了社會閑散人員的數(shù)量,，減少了青少年犯罪現(xiàn)象，緩解了社會壓力,。某某學(xué)校作的也不錯,，這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天作感恩操，校領(lǐng)導(dǎo)也對感恩教育十分重視,，做了許多努力,。另外，某某學(xué)校,，高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,，如視察學(xué)生宿舍等，副校長還親自代課,；學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí),。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。

但是封閉式教育存在的問題也不容忽視,。

首先,，學(xué)生缺愛，缺少來自父母親的愛,，這一根本問題沒有解決,。父愛、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,，尤其對于孩子,，是無法替代的。這里有不少學(xué)生是外省的,，父母在外務(wù)工,，學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛，對學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的,。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重,；對學(xué)習(xí)和未來失去信心；對老師和集體粗魯,、冷漠,。個人認(rèn)為，幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué),，更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭,。父母的關(guān)愛，家庭的學(xué)前教育對人的健康成長不可缺少,。

其次半軍事化管理管的太死,，學(xué)生容易自我放棄，甚至可能更加叛逆,。至少對這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善,，例如，飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生,。沒收手機(jī)的同時要是能在校內(nèi)建立公話亭,，則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等,。

另外,，不管是怎么樣的教育模式,，目的都應(yīng)該是育人，培養(yǎng)健全人格的人,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，而非盈利，或考試,。教育就是投資,，學(xué)校不同于企業(yè)；考試是手段,，育人是目的,。若逆其道而行之，必然教不好學(xué)生,，又浪費(fèi)老師的辛苦努力,。一個好的學(xué)校應(yīng)該是一個學(xué)生和老師都喜歡的地方。

以上就是我在某某中學(xué)實習(xí)班主任工作三月余的一點(diǎn)體會,。