如何處理工作與生活的關(guān)系，讓自己既能有事業(yè)又能有家庭,？寫總結(jié)時(shí)要注重對(duì)關(guān)鍵問題的分析和總結(jié),，不要過多陳述細(xì)節(jié)和瑣事。最后,，希望大家在總結(jié)寫作中能夠靈活運(yùn)用這些范文中的寫作技巧,，寫出更優(yōu)秀的總結(jié)。

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇一

對(duì)班主任來說學(xué)生上學(xué)遲到似乎是司空見慣的,。如果不加以處理,，可能會(huì)導(dǎo)致遲到的人數(shù)越來越多，遲到的時(shí)間越來越長(zhǎng),，甚至?xí)鹨恍W(xué)生行為渙散,，缺乏約束，進(jìn)而影響班級(jí)風(fēng)氣,，導(dǎo)致班級(jí)難以管理,。所以作為一名班主任，必須嚴(yán)肅認(rèn)真處理好學(xué)生遲到的問題,。以下是我的幾點(diǎn)做法：

首先,，我會(huì)抓緊開學(xué)前兩周，對(duì)遲到的學(xué)生不會(huì)輕而易舉地讓他們堂而皇之地走進(jìn)教室,，從初一新生報(bào)到的那天起,，就留意遲到的學(xué)生。如果學(xué)生遲到了,，在教室門口喊了報(bào)告,，我通常會(huì)讓他在門口等待五秒鐘左右，然后詢問遲到原因,，再讓他進(jìn)教室,，并囑咐下次不能遲到,；如果遲到的學(xué)生不喊報(bào)告直接走進(jìn)教室，我會(huì)讓他出去,，指導(dǎo)他要遲到了要喊報(bào)告才能進(jìn)教室,，等他喊了報(bào)告后，過大約十秒讓他進(jìn)入教室,，然后對(duì)全班同學(xué)強(qiáng)調(diào)：一旦遲到要在門口喊報(bào)告,，得到老師允許后，方可進(jìn)入教室,。這樣學(xué)生就知道了遲到了該怎么做,，也了解了班主任對(duì)于學(xué)生遲到的的態(tài)度。

其次,，在開學(xué)的第一天就要非常明確地告知學(xué)生和家長(zhǎng)到校和放學(xué)的時(shí)間,，同時(shí)要向?qū)W生明確：遲到了就要接受懲罰。懲罰的力度依據(jù)遲到的時(shí)間長(zhǎng)短有所區(qū)別,。例如,，遲到5分鐘以內(nèi)的學(xué)生，和當(dāng)天的值日生一起值日即可,；遲到5—15分鐘的學(xué)生,，和值日生一起值日三天；遲到超過一刻鐘的學(xué)生則值日一周,。所有這些懲罰的措施都應(yīng)該事先先在班會(huì)課上經(jīng)過同學(xué)討論并取得大多數(shù)同學(xué)的同意,，寫入班規(guī)。這樣就利用了班集體的力量來減少遲到現(xiàn)象的發(fā)生,，學(xué)生也心服口服,。班規(guī)出臺(tái)后，我通常會(huì)給學(xué)生兩周的適應(yīng)期來適應(yīng)新的管理,，適應(yīng)期內(nèi)遲到的,，老師口頭提醒下次不要遲到了；過了適應(yīng)期后,，就嚴(yán)格按照班規(guī)執(zhí)行,。當(dāng)然，在學(xué)生遲到時(shí),，班主任要詢問學(xué)生遲到的原因,，如果學(xué)生因?yàn)樽龊萌撕檬禄蛏　⒁馔馐鹿实炔豢煽挂蛩剡t到,，且家長(zhǎng)告知班主任的,，就可以免于處罰。對(duì)于經(jīng)常遲到的學(xué)生,，除了要對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育和處罰外,，還要跟家長(zhǎng)聯(lián)系,，通過家校聯(lián)合,，共同解決孩子遲到的問題,。

然后,，我會(huì)在教室后面墻上掛一面鐘,。學(xué)生一走進(jìn)教室,，就能很清楚的看到自己是否遲到了,。這樣每個(gè)學(xué)生都是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，是否遲到是“鐘”說了算,，而不是班主任說了算,。

最后，我認(rèn)為教師特別是班主任要以身作則,，做好示范作用,。要求學(xué)生不遲到，班主任也要做到不遲到,，甚至要比學(xué)生早到校,，這樣不僅能更好的了解學(xué)生遲到的情況，而且能保證班規(guī)順利執(zhí)行,。同時(shí)要選一個(gè)得力的班干部配合班主任一起管理學(xué)生遲到的問題,，做好相關(guān)的記錄。

以上是我在處理學(xué)生遲到問題上的一些做法,。班級(jí)管理工作是一門藝術(shù),，我們班主任要不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索更好更科學(xué)的方法來管理班級(jí),，引導(dǎo)學(xué)生。

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇二

由于他的淘氣,，中午食堂用餐的時(shí)候都很難安靜,，經(jīng)常有同學(xué)告狀他這個(gè)那個(gè),，所以安排他在班級(jí)最后的桌子就餐,，正好桌子空余他一個(gè)人占了四人座,，終于安分了一些,?？珊镁安婚L(zhǎng),，沒幾天他又開始了自己的破壞計(jì)劃，對(duì)于我這個(gè)班主任來說，似乎得時(shí)刻看守著他才行,。可陪著他吃完飯輪到自己吃飯的時(shí)候,，卻太晚了,。突然有那么一天，靈機(jī)一動(dòng),，咱兩共進(jìn)午餐吧,。于是就有了我以下的記錄：

12月12日。

雙十二,，今天第一天坐他身邊吃飯,，感覺到他對(duì)我的排斥，吃飯的時(shí)候也有一點(diǎn)拘謹(jǐn),，我拿沒使用過的筷子把我沒碗里的紅燒肉分了他一半,，給他加餐，并問他味道怎么樣,，他連連點(diǎn)頭,，我問：“以后我能坐著和你一起吃飯么?”他還是點(diǎn)頭?？磥戆雺K紅燒肉“收買”了一個(gè)午餐座位,，我心里也喜滋滋的。

后記：和揚(yáng)揚(yáng)母親交流的中得知，他覺得這半塊肉可好吃了,，我能坐下和他一起吃飯他可開心了,。

12月15日。

陪著孩子們吃飯,，學(xué)校要求是盡量光盤,，陪著揚(yáng)揚(yáng)吃飯，自然也要求他光盤,，我必須起帶頭作用,，于是我們兩像比賽一樣一口一口的都將餐盤里的飯菜和湯吃完。

后記：其實(shí)我是一個(gè)很難做到光盤的老師,，每天總會(huì)盛點(diǎn)飯啊菜啊,，可坐在揚(yáng)揚(yáng)對(duì)面我也有一定的壓力，只是,，我會(huì)偷偷讓阿姨給我少打一些飯菜,，如果多了我就在吃飯前分一些給揚(yáng)揚(yáng)。

12月16日,。

今天坐下吃飯的時(shí)候發(fā)現(xiàn)揚(yáng)揚(yáng)把嘴巴邊沾了油膩，我說你快用紙擦擦,，他告訴我他又忘記紙巾了,，我把手中唯一一張紙巾撕了一半給他，并告訴他以后一定要記得吃飯帶紙巾,，如果我也沒有這可憐巴巴的一張紙巾,，那就得沾著一嘴油回教室了，多難看,。

后記：我沒有想到,，就是我的這半張紙讓他對(duì)我又多了幾分好感。

12月17日,。

周四,，我上完午飯前的最后一課，匆匆忙忙洗手帶孩子們進(jìn)食堂吃飯,，口袋里的最后一張紙巾在洗手后擦干用完了,，坐下和揚(yáng)揚(yáng)共進(jìn)午餐的時(shí)候我不敢吭聲，教育他每天吃飯要帶紙我卻沒有帶,。也許我的舉動(dòng)也被他觀察到了,，揚(yáng)揚(yáng)手邊有三張紙巾，他一直欲言又止,，我看出了他的心思問他：“是不是也給我準(zhǔn)備了紙巾?”他又只是點(diǎn)點(diǎn)頭,，并且給了我一張。

后記：原先準(zhǔn)備在班中表揚(yáng)他的舉動(dòng),，可是上課他有不乖被老師批評(píng)了,，讓我又心寒了一下,。

12月18日。

出處 sevw.cn

揚(yáng)揚(yáng)今天又給我?guī)Я艘粡埣埥?，今天我只是按照自己的?xí)慣,，吃完飯將擦過嘴的紙巾順手擦了餐桌上的湯湯水水和米粒，沒想到他也照樣擦了起來,，而且還很干凈,，讓我體會(huì)到了什么是榜樣的力量，原先小組長(zhǎng)讓他動(dòng)手整理桌子他都跑得無影無蹤,。

后記：既然榜樣的力量在揚(yáng)揚(yáng)面前有這么強(qiáng)大的作用，我更應(yīng)該規(guī)范好自己的言行,，希望能真正影響到他、幫助到他,。

12月19日,。

由于天氣寒冷，為了保證孩子們能喝到熱湯,，學(xué)校安排班主任每天都要給孩子們從保溫桶中分湯，揚(yáng)揚(yáng)是一個(gè)人坐,，所以每天我都單獨(dú)給他一碗,，有時(shí)是小碗，有時(shí)是大碗,，就看他遞給我什么,。但今天遞給他熱湯的時(shí)候，他開口和我說了謝謝,，并且共進(jìn)午餐的過程中還和我聊了班中幾件小事,，讓我興奮不已。原來的他只會(huì)在孩子中各種淘氣各種鬧騰,，在老師們面前很少開口說話,，就算請(qǐng)來辦公室談心，他最多也就點(diǎn)頭搖頭,。我想他應(yīng)該有改變吧,。

后記：圣誕來臨之際，給班中每個(gè)孩子送上了一個(gè)紅紅火火的圣誕帽作為禮物,，孩子們都很開心很珍惜,，但揚(yáng)揚(yáng)將帽子套滿了這個(gè)腦袋，蒙著眼睛鼻子嘴巴到處跑,，危險(xiǎn)之極,。沒多久帽子就被扯破了，我問他是不是不喜歡我送的帽子,，他看到我傷心的眼神立馬安靜了下來,。

12月22日。

今天我去拿飯回來的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)揚(yáng)揚(yáng)將我給他盛的一大碗湯分成了兩小碗,，然后吃飯的時(shí)候眼睛一直偷偷在再看我，我猜出了他的用意,，問他是不是給我盛的湯，他露出笑容說是的,。雖然這碗湯只有一小口,，也沒那么熱了，但我覺得一直暖到了我的心里,。

后記：他怕我不接受他的分享,，怕我說他分的太少，所以一直沒好意思開口,。但看見我這么快得喝下,，以后我每天的湯都是他給我準(zhǔn)備好的,。

12月25日。

還記得我之前說的紙巾的事兒?jiǎn)?其實(shí)班中不記得帶紙巾吃飯的孩子不止揚(yáng)揚(yáng)一個(gè),，邊上的三位同桌今天就都沒有帶上紙巾,，恰巧又有湯水打翻在桌子上,，揚(yáng)揚(yáng)現(xiàn)在每天都會(huì)多備一些紙巾,，一來是分給我，二來是分享給其他孩子,，可今天三個(gè)孩子沒有紙巾他手邊只剩下了一張,，于是觀察到他將三層的紙巾撥開分給了三個(gè)孩子。我想,，他又懂事一些,。

后記：正好以此機(jī)會(huì)我教育了孩子遇到食堂就餐的突發(fā)事件沒有紙巾很尷尬,，又以揚(yáng)揚(yáng)為能量形式為例教育大家,，效果杠杠的。

12月26日,。

今天外出半天,，沒能趕得及在學(xué)校就餐,，下午揚(yáng)揚(yáng)看見我的時(shí)候就問我去哪了，為什么沒有來吃飯,。

后記：被人記掛是一件幸福的事情,。

12月27日。

吃完飯,，發(fā)現(xiàn)隔壁一年有孩子離開的時(shí)候沒有將椅子擺回原位，揚(yáng)揚(yáng)沒等我開口前就主動(dòng)幫弟弟妹妹把椅子擺了回去,，不得不讓我對(duì)他豎起大拇指,。

后記：揚(yáng)揚(yáng)在教室也是一個(gè)習(xí)慣不太好的孩子，廢紙滿地扔,，桌子七歪八扭,，既然今天他知道要幫助別人整理桌椅，那一定也會(huì)整理自己的桌椅了,。

12月28日,。

由于班中流感肆意,，得到班級(jí)停課一周的通知，孩子們午飯后被家長(zhǎng)接回,。和揚(yáng)揚(yáng)共進(jìn)午餐的時(shí)候他照樣給我準(zhǔn)備了紙巾,，分了我一碗湯。吃了一半的時(shí)候他眼睛紅紅的告訴我：“老師,，我不想停課,，我不想放假，我想待在學(xué)校,?！蓖蝗婚g飯就不吃了，說是吃不下,。這孩子是怎么了,。“停課了就不能和你一起吃午飯了,，就沒有小朋友一起玩耍了,。”我恍然大悟,。傻孩子,，頓時(shí)我覺得我眼前的這個(gè)孩子怎么會(huì)是個(gè)淘氣鬼呢?明明就是一枚小暖男。此時(shí)此刻,，真的想將他擁入懷中,，給他一個(gè)母親般的擁抱，告訴他我一直都在,。

后記：臨被接走前,，揚(yáng)揚(yáng)從口袋中掏出了一顆糖放在我手中，告訴我會(huì)想念我,，會(huì)想念大家,。我還曾經(jīng)在感動(dòng)中沒還過神來,，他又掉頭回來了,，說是忘記拿外套了,，這丟三落四的毛病著實(shí)讓我哭笑不得。

孩子們停課一周,，沒有他們的歡聲笑語沒有他們的打打鬧鬧還的確很是不習(xí)慣很是思念,，關(guān)于揚(yáng)揚(yáng)，我想未完待續(xù)更適合結(jié)尾,，才記錄了他這么幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就發(fā)現(xiàn)了他的進(jìn)步，想告訴老師和家長(zhǎng)們,，善于觀察,，從細(xì)微入手,，給孩子們足夠的時(shí)間和耐心,，以點(diǎn)出發(fā),，以面總結(jié)，終究會(huì)收獲滿滿的驚喜和幸福,，不論是你我還是他!

作者|朱琳,。

公眾號(hào)|玉峰文苑。

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇三

很清楚,，題目該改成“提高教學(xué)質(zhì)量之我見”?？墒牵瑫r(shí)下,，教學(xué)質(zhì)量等于教學(xué)成績(jī),，已成為不是定理的定理,。時(shí)下，學(xué)生成績(jī)已上升到不能再高的地位,。顯然,，高考的指揮棒變不了，素質(zhì)教育的核心必然是學(xué)生的成績(jī),。與同事閑聊時(shí)，說起指揮棒,，大家開玩笑說,，需要給教育業(yè)務(wù)部門一根象牙做的指揮棒，一顯金貴,，二顯牢固，要堅(jiān)不可摧,，不要東倒西歪,。

教師們清楚地記得，曾幾何時(shí)試卷中不得出現(xiàn)分?jǐn)?shù),，批卷時(shí),，扣的是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),；而教師們用習(xí)慣的口算本,、練習(xí)冊(cè)、天天練等見不得陽光,，如果有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來檢查,，需要東藏西藏……教師們每每回憶起這些趣事，覺得自己那時(shí)還是有些覺悟的,，現(xiàn)在不是回歸老路了嗎,？當(dāng)然教師們惋惜的是干擾太多，學(xué)生成績(jī)畢竟還是受到了影響,。

教師們欣喜地看到,，理直氣壯抓質(zhì)量已經(jīng)形成共識(shí)。教師們?nèi)绾卧诮虒W(xué)的田園中行走,，教學(xué)業(yè)務(wù)部門已經(jīng)指名了方向,。開學(xué)初，在一個(gè)個(gè)典型學(xué)校開的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)：如何提高語、數(shù),、外成績(jī)有許多高招,，與會(huì)者領(lǐng)會(huì)、宣傳,，教師們可以大方取其精華,。

那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？筆者以自己二十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)來談一些看法,。當(dāng)然，沒有專門的研究者談得有深度,，可是自認(rèn)為很實(shí)用,。

首先，課堂上要講得清,。我主張課堂要簡(jiǎn)約,，要減少繁瑣分析，減少花架子?，F(xiàn)代教育技術(shù)手段需要使用,，但教師不要花大精力，那種為了用而用,，可用可不用的,，不用也罷！如果我們的教師花費(fèi)了太多的時(shí)間在媒體的使用上,，課堂效率是無論如何也不會(huì)高的,。有教研員提出，教師要善于把握每個(gè)章節(jié)的考點(diǎn),，覺得很有必要,，教師在課堂上給予學(xué)生的就應(yīng)該是這些，還有的是舉一反三的能力,。當(dāng)然,，我不是反對(duì)媒體的使用，如果,，我們有現(xiàn)成的課件,，資源庫(kù)中有資源，那要充分地運(yùn)用,。當(dāng)然我們教師也要開發(fā),，盡量在假期中開發(fā)。

其次,，課堂上要練到位,。“精講多練”提了好多年，可真正課堂上能讓學(xué)生練到位的還是很少,。如今的公開課,，如果一位老師在課堂上花了五分鐘的時(shí)間給學(xué)生做作業(yè)，聽者可能會(huì)評(píng)其冷場(chǎng),，時(shí)間分配不合理,，哪個(gè)敢花十多分鐘讓學(xué)生做作業(yè)？我們看到太多的課是拖堂,，教師情緒激昂地講到最后,，畫龍點(diǎn)睛！(當(dāng)然,，如果我上，也不能免俗.)可是,，真正學(xué)生得到的是多少,？不得而知。在急功近利的前提下,，我們必須改變講課的習(xí)慣,，設(shè)計(jì)一些精當(dāng)?shù)木毩?xí)，讓學(xué)生練到位,，在動(dòng)口,、動(dòng)手中掌握知識(shí)。

然后,，課余時(shí)要勤輔導(dǎo),。課堂上教給學(xué)生的知識(shí)和技能，要讓學(xué)生真正掌握,，必須勤輔導(dǎo),。即使是接受能力強(qiáng)的學(xué)生，沒有一定手段的鞏固也不會(huì)全數(shù)掌握,。所以，教師要善于為學(xué)生整理必要的知識(shí),，輔導(dǎo)學(xué)生去解決實(shí)際的問題,，這一環(huán)節(jié)是課堂的一個(gè)補(bǔ)充,。沒有哪一個(gè)學(xué)校,，一個(gè)老師不重視輔導(dǎo)而取得了出色的成績(jī)。往往有時(shí)輔導(dǎo)的時(shí)間比課堂上來得多,，因?yàn)橛性S多要個(gè)別輔導(dǎo),，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,。

我想，如果我們的老師能真正靜下心來管好自己的學(xué)生,，真正做好自己的本職工作,，不為了應(yīng)付檢查而準(zhǔn)備又準(zhǔn)備，為了形式上的出色而互相虛偽,，那么,，我們是可以提高學(xué)生成績(jī)的。

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇四

光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多,。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。

實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的,，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無非是一些理論性知識(shí),，大部分知識(shí)都無法直接與實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之,，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣,，看待事情往往過于簡(jiǎn)單，缺乏深刻見解,，思考大于行動(dòng),。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的,、合理的運(yùn)用起來,，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,，在這個(gè)過程中，我們也能夠找出自己的不足之處,，從而努力完善自己,。

經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了,，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性,。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任,，是人類的文化橋梁,。對(duì)于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來說,，責(zé)任更是重大,，只有擁有過硬的本領(lǐng)，才能更好地接過這副重?fù)?dān),，否則只會(huì)誤人子弟,。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義,。作為語文老師，我更要加倍努力,，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí),，廣泛閱讀，多思考,，多鉆研,，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力,。

實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)方面的問題,，聽課與講課相結(jié)合,，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢,。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng),，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我分享,，因而,，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生,，而學(xué)生又樂于接受,，這才是一名優(yōu)秀的教師,。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對(duì)學(xué)生來說是相當(dāng)有用的,，所以課堂的授課方式也是不容忽視的,，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的`目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí),，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,，所以，我們不能只為了講而講,，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果,，應(yīng)以學(xué)生為中心。

實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì),，它教會(huì)了我許許多多大道理,，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中，弄清楚了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在,，是這樣樣的真實(shí),，觸手可及。經(jīng)過幾次試講,，我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng),，都有賴于這些方面的知識(shí),。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會(huì),，我找出了自己平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問題,，這些問題的發(fā)現(xiàn)，對(duì)我來說意義非凡,，對(duì)我今后的工作也有很大的幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步,，沒有人一生下來就能做好一切,，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)，最后成熟的,。

細(xì)細(xì)想來,，我覺得我的收獲有知識(shí)方面的，也有為人處事能力方面的提高,?？傊@是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì),，我覺得不但要把自己的工作做好,，還要與人和諧事,，搞好團(tuán)結(jié)，真心對(duì)待別人,，才能換來別人的尊敬,。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來的，也是我受益終生的道理,。

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇五

有的人愛玫瑰,，有的人愛杜鵑，而我卻甚愛米蘭花,。米蘭花沒有玫瑰那樣多姿的色彩,，也沒有杜鵑那樣優(yōu)雅，更沒有牡丹的高貴,，但它開花時(shí)花香四溢,，令人神清氣爽.

米蘭花，又叫四季花,，就是說它一年內(nèi)開花的次數(shù)很多,，氣味迷人酷似蘭花。米蘭花莖多枝少,，喜歡溫暖濕潤(rùn)和陽光充足的環(huán)境,，不耐寒。我生活在北方,，這里雖然不適合米蘭花的生長(zhǎng),，但我還是在家里養(yǎng)了一盆。

米蘭花的枝葉茂密,，葉子泛著綠光,，看上去很普通,，但它的平凡之處,，卻隱藏著它的不平凡。米蘭花在未盛開時(shí),，花苞是黃色的,。黃色的花苞隱藏在蔥綠光亮的枝葉下，每到盛開之時(shí),，它才是真正的主角,，盛開的米蘭花是純白色的，它個(gè)頭雖小,，但十分純潔,。走到它旁邊，便會(huì)有一股濃郁的芬芳撲鼻而來,，令人神清氣爽,，它為世人默默吐露馨香,，看著它，心中便生出一絲敬佩,。

米蘭花就是這樣的平凡,，但平凡之下卻隱藏著高貴。米蘭花花朵雖小,，但有著濃郁的芬芳,，老師就如同米蘭花一樣平凡，培養(yǎng)著人才,，孕育知識(shí)與智慧,，為社會(huì)的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇六

緊張而又忙碌的20__年即將過去,，在辭舊迎新之際,，現(xiàn)將二xx年的工作在此進(jìn)行全面總結(jié)。

20年,，我主要負(fù)責(zé)辦理銀行與證券公司間的資金劃轉(zhuǎn)業(yè)務(wù),。由于業(yè)務(wù)的需要，我被外派到證券公司現(xiàn)場(chǎng)辦理銀證劃轉(zhuǎn)業(yè)務(wù),，目前主要是辦理手工轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù),。

作為一個(gè)儲(chǔ)蓄臨柜人員，我首先在思想上嚴(yán)格要求自己,，端正態(tài)度,，雖然不在行里辦公，但我依然堅(jiān)持按照儲(chǔ)蓄規(guī)范和條例要求自己,，認(rèn)真辦理業(yè)務(wù),，堅(jiān)持文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在辦理業(yè)務(wù)時(shí),，仔細(xì)核對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),，杜絕辦業(yè)務(wù)馬虎、敷衍的行為,，避免了錯(cuò)帳,、差帳的現(xiàn)象，保證轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)的順利進(jìn)行,。由于股市低迷,，有的股民比較急躁，碰到這種情況時(shí),，能不急不躁,、換位思考，認(rèn)真聽取客戶意見和建議,，做好解釋和宣傳工作,，使客戶滿意而歸,。

對(duì)待老客戶，本著作朋友的態(tài)度,，我仍然堅(jiān)持跟蹤服務(wù),，長(zhǎng)期和他們保持聯(lián)系，不時(shí)根據(jù)我行推出的新業(yè)務(wù)結(jié)合客戶自身情況提出建議,，為客戶提供個(gè)性化服務(wù),，在成功營(yíng)銷的同時(shí)也使他們成為我行的忠實(shí)客戶。在辦理手工劃帳業(yè)務(wù)的時(shí),，積極宣傳和辦理銀證自動(dòng)轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù),，與儲(chǔ)蓄科的同事在領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下利用節(jié)假日等大量業(yè)余時(shí)間深入到股市活動(dòng)中，派發(fā)大量宣傳單,，耐心講解操作方法,，細(xì)心提醒注意事項(xiàng)，豐富了我行業(yè)務(wù)手段,，吸引了更多的新老客戶,，樹立了我行良好的形象，使銀證自動(dòng)轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)成為股民辦理劃款業(yè)務(wù)的主要方式之一,。但是由于線路等其他原因,，我行銀證自動(dòng)轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)很容易出現(xiàn)銀行和證券公司間往來帳不能配平即單邊帳現(xiàn)象，既影響客戶辦理業(yè)務(wù)又影響我行形象,。

針對(duì)這一問題,，我每天仔細(xì)核對(duì)往來帳，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與證券公司溝通,，同時(shí)與客戶積極聯(lián)系并詳細(xì)解釋,，替客戶想辦法，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)解決問題,，將客戶的損失降低到了最小范圍內(nèi),。隨著時(shí)代的進(jìn)步，銀行新業(yè)務(wù)不斷增加,，我不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),、新業(yè)務(wù),，充實(shí)和完善自己,，同時(shí)學(xué)以致用在工作中積極宣傳匯聚寶、基金等新業(yè)務(wù),，保證了新業(yè)務(wù)的開展,。

今年下半年，面臨儲(chǔ)蓄存款大幅下降的嚴(yán)峻形勢(shì),，積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召,，大力吸收儲(chǔ)蓄存款,，主動(dòng)動(dòng)員身邊的親戚和朋友來我行存款，想盡辦法發(fā)展客戶到我行辦理各項(xiàng)儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù),，積淀資金,，提前超額完成了領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的儲(chǔ)蓄任務(wù)。而在業(yè)務(wù)繁忙時(shí),，能主動(dòng)協(xié)助其他需要幫忙的同事辦理現(xiàn)金收付等業(yè)務(wù),，真正溶入到中行儲(chǔ)蓄科這個(gè)大家庭中。

今年在各種文藝活動(dòng)中,，我利用業(yè)余時(shí)間廣泛搜集資料,，同時(shí)大力動(dòng)員員工積極參加表演活動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng),、出謀劃策,，盡心盡力地主持了省行機(jī)關(guān)、營(yíng)業(yè)處以及儲(chǔ)蓄科的各項(xiàng)文藝活動(dòng),，使每次活動(dòng)都達(dá)到了最佳效果,，既豐富了大家的業(yè)余生活同時(shí)也帶動(dòng)了大家的工作熱情,，既為我行精神文明建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)又促使我行儲(chǔ)蓄科各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,。

縱觀過去的一年,，雖有很多的收獲和成績(jī),，同時(shí)我也意識(shí)到自己的不足,。由于在證券公司工作,，所以和行里同事聯(lián)系較少,，不是很利于工作的廣泛開展,，在今后我一定加強(qiáng)和同事溝通,，更加積極熱心的幫助同事工作,；雖然今年我在平時(shí)積極練功,，但由于考試時(shí)心理素質(zhì)差未能達(dá)到滿意效果，在今后我一定刻苦練習(xí)基本功,、克服懼怕心理,，各項(xiàng)儲(chǔ)蓄測(cè)評(píng)考試達(dá)到晉級(jí)水平；在營(yíng)銷方面,，更好的學(xué)習(xí)各種中間業(yè)務(wù)的銷售技巧,，動(dòng)員客戶回儲(chǔ)蓄大廳咨詢、辦理各項(xiàng)代銷業(yè)務(wù),。

在今后,，中國(guó)銀行面臨整體上市的有利時(shí)機(jī)，我會(huì)更加努力工作,、更好的學(xué)習(xí)各項(xiàng)金融知識(shí),，順應(yīng)股改的進(jìn)程，更積極地完善自己,，同時(shí)希望各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們多多指正批評(píng),，爭(zhēng)取在新的一年里有更大的進(jìn)步。

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇七

作為教師,，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。教師,，作為一種職業(yè),，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師“一言堂”已全盤否定,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者,、專家和名師,。

通過學(xué)習(xí)《教師教育實(shí)踐與思考》讓我更深刻體會(huì)到在當(dāng)今社會(huì),，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識(shí),、新理念，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”;對(duì)所教學(xué)科,，要知其然，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運(yùn)用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識(shí),，提升綜合素質(zhì),。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，精通本專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì),、心理,、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面,。只有自己的專業(yè)知識(shí),、業(yè)務(wù)水平提高了,，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上,。

一,、時(shí)刻警醒自我。

對(duì)于教師來說,，愛是不可須臾成缺的,，只有以摯愛奠基，教師才會(huì)傾盡精力,，激活智慧,，把自己的全部熱情，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生,。教師們都有一顆不泯的童心,，他們總是保持著真誠(chéng)、熱情,、樂觀和積極,，他們十分樂意與學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲,，一同歡笑,，一同煩惱，錢夢(mèng)龍老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心”,，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心,。“多改變自己,，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則,。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營(yíng)造親切,、和諧的愉快的教育氣氛,，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中,，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學(xué)生的良師益友。

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇八

編者按：老師利用,。

日記,。

記錄學(xué)生的成長(zhǎng)，下面我們來看看這位老師對(duì)調(diào)皮學(xué)生的觀察吧,！

由于他的淘氣,，中午食堂用餐的時(shí)候都很難安靜,，經(jīng)常有同學(xué)告狀他這個(gè)那個(gè)，所以安排他在班級(jí)最后的桌子就餐,，正好桌子空余他一個(gè)人占了四人座,，終于安分了一些?？珊镁安婚L(zhǎng),，沒幾天他又開始了自己的破壞計(jì)劃，對(duì)于我這個(gè)班主任來說,，似乎得時(shí)刻看守著他才行,。可陪著他吃完飯輪到自己吃飯的時(shí)候,，卻太晚了,。突然有那么一天,，靈機(jī)一動(dòng),，咱兩共進(jìn)午餐吧。于是就有了我以下的記錄：

12月12日,。

雙十二,，今天第一天坐他身邊吃飯，感覺到他對(duì)我的排斥,，吃飯的時(shí)候也有一點(diǎn)拘謹(jǐn),，我拿沒使用過的筷子把我沒碗里的紅燒肉分了他一半，給他加餐,，并問他味道怎么樣,，他連連點(diǎn)頭，我問：“以后我能坐著和你一起吃飯么?”他還是點(diǎn)頭,?？磥戆雺K紅燒肉“收買”了一個(gè)午餐座位，我心里也喜滋滋的,。

后記：和揚(yáng)揚(yáng)母親交流的中得知,，他覺得這半塊肉可好吃了，我能坐下和他一起吃飯他可開心了,。

12月15日,。

陪著孩子們吃飯，學(xué)校要求是盡量光盤,，陪著揚(yáng)揚(yáng)吃飯,，自然也要求他光盤，我必須起帶頭作用,，于是我們兩像比賽一樣一口一口的都將餐盤里的飯菜和湯吃完,。

后記：其實(shí)我是一個(gè)很難做到光盤的老師,，每天總會(huì)盛點(diǎn)飯啊菜啊，可坐在揚(yáng)揚(yáng)對(duì)面我也有一定的壓力,，只是,，我會(huì)偷偷讓阿姨給我少打一些飯菜，如果多了我就在吃飯前分一些給揚(yáng)揚(yáng),。

12月16日,。

今天坐下吃飯的時(shí)候發(fā)現(xiàn)揚(yáng)揚(yáng)把嘴巴邊沾了油膩，我說你快用紙擦擦,，他告訴我他又忘記紙巾了,，我把手中唯一一張紙巾撕了一半給他，并告訴他以后一定要記得吃飯帶紙巾,，如果我也沒有這可憐巴巴的一張紙巾,，那就得沾著一嘴油回教室了，多難看,。

后記：我沒有想到,，就是我的這半張紙讓他對(duì)我又多了幾分好感。

12月17日,。

周四,，我上完午飯前的最后一課，匆匆忙忙洗手帶孩子們進(jìn)食堂吃飯,，口袋里的最后一張紙巾在洗手后擦干用完了,，坐下和揚(yáng)揚(yáng)共進(jìn)午餐的時(shí)候我不敢吭聲，教育他每天吃飯要帶紙我卻沒有帶,。也許我的舉動(dòng)也被他觀察到了,，揚(yáng)揚(yáng)手邊有三張紙巾，他一直欲言又止,，我看出了他的心思問他：“是不是也給我準(zhǔn)備了紙巾?”他又只是點(diǎn)點(diǎn)頭,，并且給了我一張。

后記：原先準(zhǔn)備在班中表揚(yáng)他的舉動(dòng),，可是上課他有不乖被老師批評(píng)了,，讓我又心寒了一下。

12月18日,。

出處 sevw.cn

揚(yáng)揚(yáng)今天又給我?guī)Я艘粡埣埥?，今天我只是按照自己的?xí)慣，吃完飯將擦過嘴的紙巾順手擦了餐桌上的湯湯水水和米粒,，沒想到他也照樣擦了起來,，而且還很干凈，讓我體會(huì)到了什么是榜樣的力量，原先小組長(zhǎng)讓他動(dòng)手整理桌子他都跑得無影無蹤,。

后記：既然榜樣的力量在揚(yáng)揚(yáng)面前有這么強(qiáng)大的作用,，我更應(yīng)該規(guī)范好自己的言行，希望能真正影響到他,、幫助到他,。

12月19日。

由于天氣寒冷,，為了保證孩子們能喝到熱湯,，學(xué)校安排班主任每天都要給孩子們從保溫桶中分湯，揚(yáng)揚(yáng)是一個(gè)人坐,，所以每天我都單獨(dú)給他一碗,，有時(shí)是小碗，有時(shí)是大碗,，就看他遞給我什么,。但今天遞給他熱湯的時(shí)候，他開口和我說了謝謝,，并且共進(jìn)午餐的過程中還和我聊了班中幾件小事,，讓我興奮不已。原來的他只會(huì)在孩子中各種淘氣各種鬧騰,，在老師們面前很少開口說話,，就算請(qǐng)來辦公室談心,，他最多也就點(diǎn)頭搖頭,。我想他應(yīng)該有改變吧。

后記：圣誕來臨之際,，給班中每個(gè)孩子送上了一個(gè)紅紅火火的圣誕帽作為禮物,，孩子們都很開心很珍惜，但揚(yáng)揚(yáng)將帽子套滿了這個(gè)腦袋,，蒙著眼睛鼻子嘴巴到處跑,，危險(xiǎn)之極。沒多久帽子就被扯破了,，我問他是不是不喜歡我送的帽子,，他看到我傷心的眼神立馬安靜了下來。

12月22日,。

今天我去拿飯回來的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)揚(yáng)揚(yáng)將我給他盛的一大碗湯分成了兩小碗，然后吃飯的時(shí)候眼睛一直偷偷在再看我,，我猜出了他的用意,，問他是不是給我盛的湯，他露出笑容說是的,。雖然這碗湯只有一小口,，也沒那么熱了,，但我覺得一直暖到了我的心里。

后記：他怕我不接受他的分享,，怕我說他分的太少,，所以一直沒好意思開口。但看見我這么快得喝下,，以后我每天的湯都是他給我準(zhǔn)備好的,。

12月25日。

還記得我之前說的紙巾的事兒?jiǎn)?其實(shí)班中不記得帶紙巾吃飯的孩子不止揚(yáng)揚(yáng)一個(gè),，邊上的三位同桌今天就都沒有帶上紙巾,，恰巧又有湯水打翻在桌子上，揚(yáng)揚(yáng)現(xiàn)在每天都會(huì)多備一些紙巾,，一來是分給我,，二來是分享給其他孩子，可今天三個(gè)孩子沒有紙巾他手邊只剩下了一張,，于是觀察到他將三層的紙巾撥開分給了三個(gè)孩子,。我想，他又懂事一些,。

后記：正好以此機(jī)會(huì)我教育了孩子遇到食堂就餐的突發(fā)事件沒有紙巾很尷尬,，又以揚(yáng)揚(yáng)為能量形式為例教育大家，效果杠杠的,。

12月26日,。

今天外出半天，沒能趕得及在學(xué)校就餐,，下午揚(yáng)揚(yáng)看見我的時(shí)候就問我去哪了,，為什么沒有來吃飯。

后記：被人記掛是一件幸福的事情,。

12月27日,。

吃完飯，發(fā)現(xiàn)隔壁一年有孩子離開的時(shí)候沒有將椅子擺回原位,，揚(yáng)揚(yáng)沒等我開口前就主動(dòng)幫弟弟妹妹把椅子擺了回去,，不得不讓我對(duì)他豎起大拇指。

后記：揚(yáng)揚(yáng)在教室也是一個(gè)習(xí)慣不太好的孩子,，廢紙滿地扔,，桌子七歪八扭，既然今天他知道要幫助別人整理桌椅,，那一定也會(huì)整理自己的桌椅了,。

12月28日。

由于班中流感肆意，得到班級(jí)停課一周的通知,，孩子們午飯后被家長(zhǎng)接回,。和揚(yáng)揚(yáng)共進(jìn)午餐的時(shí)候他照樣給我準(zhǔn)備了紙巾，分了我一碗湯,。吃了一半的時(shí)候他眼睛紅紅的告訴我：“老師,，我不想停課，我不想放假,，我想待在學(xué)校,。”突然間飯就不吃了,，說是吃不下,。這孩子是怎么了?！巴Ｕn了就不能和你一起吃午飯了,，就沒有小朋友一起玩耍了?！蔽一腥淮笪?。傻孩子，頓時(shí)我覺得我眼前的這個(gè)孩子怎么會(huì)是個(gè)淘氣鬼呢?明明就是一枚小暖男,。此時(shí)此刻,，真的想將他擁入懷中，給他一個(gè)母親般的擁抱,，告訴他我一直都在,。

后記：臨被接走前，揚(yáng)揚(yáng)從口袋中掏出了一顆糖放在我手中,，告訴我會(huì)想念我,，會(huì)想念大家。我還曾經(jīng)在感動(dòng)中沒還過神來,，他又掉頭回來了，說是忘記拿外套了,，這丟三落四的毛病著實(shí)讓我哭笑不得,。

孩子們停課一周，沒有他們的歡聲笑語沒有他們的打打鬧鬧還的確很是不習(xí)慣很是思念,，關(guān)于揚(yáng)揚(yáng),，我想未完待續(xù)更適合結(jié)尾，才記錄了他這么幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就發(fā)現(xiàn)了他的進(jìn)步,，想告訴老師和家長(zhǎng)們,，善于觀察，從細(xì)微入手，給孩子們足夠的時(shí)間和耐心,，以點(diǎn)出發(fā),，以面總結(jié)，終究會(huì)收獲滿滿的驚喜和幸福,，不論是你我還是他!

作者|朱琳,。

公眾號(hào)|玉峰文苑。

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇九

作為一名教師,，我們的職責(zé)就是教書育人,。我們除了教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，還要教會(huì)孩子做人,。教知識(shí)容易,，教孩子做一個(gè)正直的人就不是一天、兩天能做到的事情,，但是我還愿意,。《教育日記》給了我一個(gè)平臺(tái),，讓我可以和孩子交心,，從而達(dá)到教育的目的。我認(rèn)真努力的寫著日記,，孩子也在一天天的改變著,。

劉兢軒，男,，10歲,，是我們班一名單親家庭的孩子，孩子愛動(dòng),，學(xué)習(xí)不上心,，行為習(xí)慣也不好，在家缺少父母的管教,。爺爺奶奶溺愛,，在這種情況下，孩子也成了我關(guān)注的對(duì)象,。

剛開始,，我確定好目標(biāo)之后，就把這個(gè)決定告訴了孩子,，希望孩子聽到這個(gè)消息能夠有所改變,?？墒?，孩子的反應(yīng)不是很大，讓我的`心稍稍涼了些,，但是又想，我不能灰心喪氣,，我要用真心打動(dòng)孩子,，孩子感受到我的愛，才會(huì)向我敞開心,。下定決心之后,，我有事沒事都找孩子談心，關(guān)心孩子的冷暖,，時(shí)常把日記拿給孩子看,，絲毫不在意孩子的冷臉相對(duì)。在我堅(jiān)持不懈的努力下,，我終于嘗到了《教育日記》帶給我的甜頭,。

首先就是孩子明顯與我近乎了，以前都是我說話愛理不搭的,?？墒墙?jīng)過一個(gè)月后，當(dāng)我讓孩子把不端正的數(shù)學(xué)作業(yè)重寫時(shí),，孩子沒有露出不情愿的表情,。下課時(shí)，還主動(dòng)與我說話,。雖說這事情雖小,，可在以前這是不會(huì)出現(xiàn)的，所以我的心里甜,，我有了繼續(xù)做下去的動(dòng)力,。

孩子在進(jìn)步著，可是問題也出現(xiàn)著,。記得有次課外活動(dòng)時(shí)間,，大家都在外邊進(jìn)行活動(dòng)，練習(xí)跳繩,。一會(huì)兒,，就有學(xué)生報(bào)告劉兢軒一直在搗亂大家跳繩。我一聽非常生氣,，就把他叫過來,，不問三七二十一，就把他批評(píng)了,。他也很生氣的樣子，沒有認(rèn)錯(cuò)的意思,。我就讓他站到那好好想想,。過后我又想,，我不該就直接上來就批評(píng)他，應(yīng)該給他發(fā)言的機(jī)會(huì),，孩子這會(huì)兒心里一定在怨老師,。我當(dāng)時(shí)就在日記中寫到：“兢軒，老師剛才說話太高了,，其實(shí)老師是害怕你改不了壞習(xí)慣,，心急。你能對(duì)老師講一下你這樣做的原因嗎,？”接著,，我把本子拿給孩子看，孩子看了一會(huì)兒,，走到我面前對(duì)我說：“老師,，我搗亂他們是想讓他們把我也添上，我想?yún)⒓颖荣??？赏瑢W(xué)們不讓。老師我錯(cuò)了,?！?/p>

孩子說著，我心里非常不好受,，就對(duì)孩子說：“既然你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，那老師也不再批評(píng)你了,，你想?yún)⒓颖荣惡芎茫⒁夥椒?，要運(yùn)用正確的方法贏得大家的同意才行,，你說對(duì)嗎？”孩子在自己的努力下也參加了比賽,，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。通過這件事可以看出,，孩子只要正確引導(dǎo),，一定會(huì)改變的,。

我為劉兢軒寫《教育日記》也接近一年時(shí)間了,，在這一年的時(shí)間里,，我看著孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我心里別提有多高興了,。孩子的表現(xiàn)是反復(fù)的，要想讓他一直堅(jiān)持下去,，光我自己的力量也是不行的,，家長(zhǎng)的力量也是不容忽視的,。孩子在進(jìn)步著，少不了教師的愛心,，關(guān)心,。你只有真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心深處，去發(fā)現(xiàn),，去思考孩子的所作所為,，相信孩子一定會(huì)如我們所愿的方向發(fā)展的,，每個(gè)孩子都是含苞待放的蓓蕾，都有自己的自尊心,，上進(jìn)心,，他們都不想落后,，都不想被冷落,，都希望備受關(guān)注。我們要保護(hù)孩子的自尊心,，耐心用心教育他們,，走進(jìn)他們，而我覺得《教育日記》就是教師走進(jìn)孩子的橋梁,。我也在收獲著甜蜜,。

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇十

編者按：老師在教育孩子的過程中要冷靜分析，感受每個(gè)孩子的需求,，下面我們來看看作者對(duì)于學(xué)生的教育方法吧!

作為一個(gè)外傾思考型的老師,，當(dāng)一個(gè)情感型的孩子出現(xiàn)在我面前時(shí)，對(duì)比于跟我性格類型相同的孩子,，我常常需要幾個(gè)月甚至更久的時(shí)間才能夠在一點(diǎn)一滴中感受這類孩子性格中的細(xì)膩和溫暖。

起初,，我與金的相處充滿了各種不和諧。那是一段我在不斷與自己的情結(jié)相遇的時(shí)期,，藉由金的語言和行為，我的情結(jié)一次次被觸動(dòng),，當(dāng)情結(jié)被觸動(dòng)時(shí),，我的模式是壓抑與自責(zé)。

所以,，在那一段情結(jié)時(shí)不時(shí)發(fā)作的時(shí)期里,，遇見金這種性格類型的孩子,，我往往陷入了自己的情結(jié)之中。我的意識(shí)清楚地明白,，這個(gè)孩子沒有任何要給我的工作添亂的本意,，我只需用一種溫柔且信任的聲音告訴他該怎么做，問題就能得到解決,。然我的情緒卻讓我無法假裝自己是平靜的,，我清楚地知道,，即使我的聲音聽起來是平靜的,，但那非聲音的身體語言卻會(huì)將一切偽裝卸去,。

事情的轉(zhuǎn)機(jī)從另一個(gè)孩子——杰森這里開始,。杰森的父親常常擔(dān)心杰森上課是不是會(huì)走神,，他不止一次向我詢問杰森在課堂上是否專注。每一次,，我都肯定地回答,，是的,，他能夠?qū)Ｗ?。事?shí)是，杰森上課會(huì)開小差，這跟杰森的身體節(jié)奏以及我設(shè)置什么樣的游戲有關(guān),，每逢玩游戲時(shí),，杰森是專注的,，開始閱讀文章時(shí)，他會(huì)看向一旁,，呆呆地發(fā)呆。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我,，不用提醒,，慢慢地就好了。我并不告訴杰森的父親實(shí)情,，是因?yàn)槲覔?dān)心一旦我將實(shí)情告訴他,，他會(huì)焦慮，回去批評(píng)孩子,，這反而無助于孩子的注意力集中,。

有一段時(shí)間，杰森連續(xù)幾周遲到,，他的臉色看起來偏黃,，似乎是沒睡好，嘴唇少有血色,，臉上有時(shí)會(huì)有一個(gè)小傷疤,，或者被蚊子叮咬過的痕跡。那一陣子開始,，杰森已經(jīng)開始跟金成為了朋友,，他們的友誼的雛形開始出現(xiàn)。

我一點(diǎn)也不擔(dān)心金,，我擔(dān)心杰森,。金知道怎么交朋友，金的臉色總是紅潤(rùn)潤(rùn)的，瞳孔是清澈的棕黃色,，看上去非常漂亮,。

杰森，據(jù)他的父親所說,，在學(xué)校里會(huì)被別的孩子欺負(fù)，但杰森從來都不知道要還手,。這提醒了我,，班里有女孩會(huì)找杰森玩，騎在他身上,，杰森從來不著惱,，也從不反抗。

暑假的一天,，上課了,，我一邊上課，一邊等杰森敲門進(jìn)來,，左等右等,，始終不見人來，正欲安下心來不再等杰森時(shí),，聽見敲門聲,，一開門，杰森來了,，這時(shí),，坐在椅子上的金一聲歡呼，奔上去擁抱杰森,，一臉喜悅,。

那一刻，我的心一陣溫暖和感動(dòng),。從那時(shí)起,，我開始關(guān)注杰森和金這兩人的友誼發(fā)展。

每逢選擇伙伴做游戲,，金和杰森必選對(duì)方,，這兩個(gè)伙伴無論輸贏都快樂地一起參與。

起初,，拿到字母卡片后,，杰森和金兩人就一起聽我的指令，用卡片拼出單詞,，他們的配合常常是默契十足,，總能迅速拼出卡片,。最近的幾次，他們拼單詞的速度慢了下來,，金發(fā)現(xiàn)自己想要找的字母都不見了,，其他學(xué)生說，估計(jì)卡片是少了吧,。我開始幫忙找,，一抬頭，看見杰森一臉狡黠地笑,，他食指附在嘴上,，做了一個(gè)安靜地手勢(shì)。

我的疑問得到了解答,，不再說什么,。不一會(huì)兒，金發(fā)現(xiàn)了杰森的小把戲,，他低頭,，輕輕地咕噥著什么，聽得出,，他并不著惱,，對(duì)杰森的這個(gè)小把戲頗為包容，我細(xì)瞧金的表情,，他的確是一點(diǎn)也不介意,。

我觀察到另外的幾組孩子，包括其他班的孩子,，在一起拼單詞時(shí)，沒有哪一組像杰森和金這樣這么默契,，這么心心相映,。

啊，親愛的孩子們,，請(qǐng)?jiān)徫业谋容^,，我并非覺得你們不好，只是對(duì)大家在合作拼卡片時(shí)呈現(xiàn)出的不同的合作狀態(tài)感到興致盎然,，沒有任何貶低大家的意思哈,。

你知道，在另一個(gè)班,，孩子們兩人合作拼單詞時(shí),，他們急吼吼地，或手忙腳亂,，或左右張望,，生怕別人看了自己的答案,，第一組拼出來的孩子們一陣歡呼雀躍，第二組認(rèn)為第三組抄襲了自己的答案,，最后一組拼出來的開始抱怨自己的隊(duì)友如何云云,，那場(chǎng)面啊，又好笑,，又讓人感動(dòng),。

每組都希望自己是第一，每組都拼盡全力,，每組都恨不得自己眼疾手快,，瞬間拼好。

杰森和金這兩人的風(fēng)格,，少了份熱鬧,，然則多出了一份細(xì)膩和時(shí)時(shí)將對(duì)方的感受放在心上的體貼。輸贏,、快慢,、好壞，全然不介意,，只要是和彼此一起,。彼此這個(gè)詞都用的有點(diǎn)不貼切了，更確切地說,，是金對(duì)杰森這樣,。

我忽而察覺我和金盡是如此不同。我對(duì)杰森的愛放在心里,，更偏于冷靜,，我去看，去感受,，心里牽念,，站在一旁，留出一個(gè)獨(dú)立的空間,。

金對(duì)杰森的關(guān)心比之我則多出溫暖和細(xì)膩的陪伴,，他們兩人年齡相當(dāng)，一起玩耍,，一起瘋鬧,，有共同語言，這是我不能夠提供給杰森的,。

在對(duì)待學(xué)習(xí)上,，我時(shí)時(shí)記掛著一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)，金則是首先考慮于己于人的感受,。我看中效率,，金關(guān)注情感,。

在這樣的孩子面前，談到紀(jì)律規(guī)則的時(shí)候,，我起初強(qiáng)調(diào)應(yīng)該與不應(yīng)該,，后來則對(duì)他表明我的情緒感受。有趣的是,，開始對(duì)他表明我的情緒感受是我的情緒積累到一個(gè)點(diǎn),，那時(shí)我感到我再也沒有辦法從應(yīng)該與不應(yīng)該上說服這個(gè)孩子了，抱著姑且一試的想法,，從我的情緒感受出發(fā),，跟這個(gè)孩子談規(guī)則。

當(dāng)情結(jié)被我察覺,，情結(jié)對(duì)我的擾動(dòng)越來越輕,，越來越少時(shí)，我開始能夠從內(nèi)心,，而非我的思考之中,，生發(fā)出對(duì)這孩子由衷的理解與欣賞。金身上的那種細(xì)膩溫暖的情感,，一次次打動(dòng)我,，也一次次讓我贊嘆,，一個(gè)孩子的愛的能力，何以如此溫暖，如此美好,，如此觸動(dòng)心弦,。

作者|李萍,。

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇十一

這不我又得給它們喂桑葉了,。我先把一大片葉子拿起,，在中間弄幾道口子,，然后放在蠶身上，多放幾片大桑葉后,，再在間隔中放些小桑葉把蠶都蓋上就大功告成了。桑葉弄好后我便捉來一只蠶端詳,，民間有一句俗話叫“女大十八變”我覺得蠶大也十八變,，它們還是蠶子時(shí)個(gè)個(gè)芝麻大小,，灰白灰白的，仔細(xì)觀察,，中間,，還向下凹。它們爬出來的時(shí)候,，黑壓壓的一片,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一群螞蟻,。一段時(shí)間后它們慢慢由黑變灰最后變白,，蠶長(zhǎng)大后,，我看見許多黑黑的蠶，它們是“虎蠶”,，我去年養(yǎng)了三只,，沒想到今年變這么多了，可漸漸的我發(fā)現(xiàn)有許多“灰蠶”,，它們即不是純白又不夠黑，而是灰白灰白的,。喔,，原來，是因?yàn)槲野选盎⑿Q”和“白蠶”養(yǎng)在一起而產(chǎn)生的混血兒啊!

這!就是我的蠶迄今為止的生長(zhǎng)記錄,，你也有什么動(dòng)物的成長(zhǎng)紀(jì)錄嗎?

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇十二

追日——見證日全食奇觀20xx年7月22日上午,，一場(chǎng)罕見的日全食如約而至。

18至23中國(guó)境內(nèi)可觀測(cè)到的持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的',，也是世界歷史上覆蓋人口最多的一次日全食,。我等待著欣賞美麗的日全食。

只見有些人凝望蒼穹,，欣賞著月亮邁著輕盈步伐,，走到了太陽上的畫面。我等待著,，初虧,，只見月亮把那個(gè)太陽的角給覆蓋了，成了月牙兒,，就是月亮把那個(gè)太陽快全部覆蓋,，日甚，就是太陽完全被吃掉了,。

這時(shí)日冕出現(xiàn),，就是生光的時(shí)候，驚現(xiàn)出貝利珠,。所以我們要追求科學(xué),，愛護(hù)科學(xué)。

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇十三

交通安全是每個(gè)人都要面對(duì)和關(guān)注的問題,。而在這個(gè)問題上,，教師在學(xué)生身上起著重要的作用。因此,，交通安全教育是教育工作中必不可少的一部分,。作為一名交通安全教育教師，以下是我對(duì)這個(gè)重要主題的心得體會(huì),。

一,、教育是帶著責(zé)任做的。

作為一名交通安全教育教師，我深知教育工作的重要性和責(zé)任性,。在交通安全教育中,，身為老師的我更應(yīng)該時(shí)刻保持警覺和注意力。我要不斷提高自己的教學(xué)能力,，掌握新知識(shí)和新技能,，確保自己的教學(xué)態(tài)度更加專業(yè)化，讓學(xué)生受益,。同時(shí),，我也要不斷創(chuàng)新，在傳遞安全知識(shí)的同時(shí),，讓學(xué)生感受到這個(gè)知識(shí)對(duì)他們的生活的重要性,。

二、教育要引導(dǎo)規(guī)范行為,。

交通安全教育最重要的目標(biāo)就是讓學(xué)生避免交通事故,，而達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的關(guān)鍵就是引導(dǎo)學(xué)生建立規(guī)范的交通行為。要做到這一點(diǎn),，就需要從教育者自己的行為做起,。我們要以身作則，遵守交通規(guī)則,，尊重交通標(biāo)志,，讓學(xué)生從我們身上學(xué)到良好的行為規(guī)范。我們還要注意引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范家庭成員的交通行為,，幫助學(xué)生建立文明的交通習(xí)慣,，讓他們?cè)谌粘Ｉ钪兄饾u形成規(guī)范的交通行為。

三,、教育要重視實(shí)踐操作,。

理論和實(shí)踐是不可分割的，只有理論與實(shí)踐相結(jié)合,，才能真正引導(dǎo)學(xué)生掌握實(shí)用的交通安全知識(shí),。因此，在交通安全教育中,，我們不能只停留在理論上,，我們需要通過實(shí)際操作讓學(xué)生了解和掌握實(shí)用的交通安全知識(shí)。要做到這一點(diǎn),，我們既要讓學(xué)生參觀交通安全設(shè)施,，又要帶領(lǐng)他們親身體驗(yàn)交通安全操作。通過親身實(shí)踐,，學(xué)生才能真正掌握交通安全知識(shí),。

四,、教育要讓學(xué)生知道安全意識(shí)。

安全意識(shí)是交通安全教育的基礎(chǔ),，只有真正形成安全意識(shí),，才能在發(fā)生交通事故時(shí)做出正確的反應(yīng)。因此,，在交通安全教育中,，我們要強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解事故的成因和后果,，了解正確的反應(yīng)方式,，提高自身防范意識(shí)，增強(qiáng)自身的交通安全意識(shí),，做出正確的決策和反應(yīng)。

五,、教育要強(qiáng)調(diào)交通安全文化建設(shè),。

交通安全教育不是一個(gè)人的事情，而是全社會(huì)的事情,。因此,，我們需要在交通安全教育中強(qiáng)調(diào)交通安全文化建設(shè)。要讓學(xué)生理解和熟悉交通安全知識(shí),，并傳播和弘揚(yáng)安全文化的理念,，讓更多的人積極參與到交通安全教育和文化建設(shè)中來，讓安全習(xí)慣逐漸在全社會(huì)形成并持續(xù)發(fā)展,。

總之,，作為一名交通安全教育教師，我們需要以責(zé)任和使命感為引領(lǐng),，并注重實(shí)踐和文化建設(shè),，讓學(xué)生在交通安全出行中避免傷害和危險(xiǎn)，成為一個(gè)安全的行人和司機(jī),。交通安全教育需要我們共同努力,，讓安全意識(shí)融入我們的生活。讓我們一同行動(dòng)起來,，共同營(yíng)造和維護(hù)一個(gè)安全的社會(huì),。

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇十四

通過學(xué)習(xí)我知道了：當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí)，一定要時(shí)刻保持清醒的頭腦,，不能在馬路上嬉戲打鬧;當(dāng)我們過馬路時(shí),，要多一份謙讓與耐心，不闖紅燈,，走人行橫道,，絕不能為貪一時(shí)之快,，違規(guī)橫穿馬路。因?yàn)?，一個(gè)疏忽,、一個(gè)馬虎、一個(gè)走神都可能釀成危及生命的嚴(yán)重后果,。

我回想自己以前的行為有很多就是很危險(xiǎn)的,，比如：過馬路不左右看，只看感興趣的,；只顧跟同學(xué)說話不看路況,；在馬路上追逐打鬧；看著沒車時(shí)就闖紅燈,；走路不靠路邊等等,。以后，我會(huì)把這些壞毛病一一改正,，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好學(xué)生,。讓爸爸媽媽放心，讓老師安心,。

在學(xué)生寒假期間,，通過觀看小學(xué)生安全教育知識(shí)視頻了解到，很多關(guān)于安全知識(shí)的小常識(shí),。有很多事兒都要從我們身邊做起,，從小事兒做起，從小養(yǎng)成安全第一的好習(xí)慣,。體會(huì)如下：

一,、在家里

1、寒假期間在家要聽從父母的話,，不在家胡鬧,。不攀爬窗戶、欄桿,、防盜網(wǎng)等,。

2、不亂使用液化氣灶,，不隨意開關(guān)煤氣開關(guān),。

3、不隨意觸摸接電裝置,、插頭等,，不隨意動(dòng)用家用電器，在家人指導(dǎo)下使用家用電器,。

4,、看電視要有時(shí)間觀念,，不常看,，不長(zhǎng)時(shí)間看,，注意保護(hù)眼睛。

5,、在家長(zhǎng)的指導(dǎo),、監(jiān)護(hù)下做一些力所能及的事兒。拿碗,、拿筷子,、自己吃飯等。

二,、在公共場(chǎng)所

1,、不隨意亂扔果皮紙屑，亂丟垃圾等,。所有垃圾分類丟入垃圾桶里,。

2、愛護(hù)公共設(shè)施,，花草等。不隨意踐踏草坪等,。

3,、不在公共場(chǎng)所戲耍打鬧。

4,、不在公共場(chǎng)所攀爬公共設(shè)施,。

5、不隨意損壞公共設(shè)施等,。

三,、在馬路上

1、過馬路走人行橫道,。

2,、走路靠右行，靠邊行走,。

3,、不在馬路上玩耍，打鬧,。

4,、學(xué)習(xí)觀看信號(hào)燈，黃燈站,，紅燈停,，綠燈行,。

5、在馬路上注意避讓車輛,，保護(hù)自己人生安全,。

通過各種安全知識(shí)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己的安全意識(shí),，使自己從小養(yǎng)成一個(gè)懂得安全重要性的好孩子,。注意愛惜、保護(hù)自己,，做到安全第一,。

交通安全直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，學(xué)生的安全,，關(guān)系到千家萬戶的幸福,。我校一直十分重視交通安全教育，從領(lǐng)導(dǎo)到班主任,，到老師,，一直到學(xué)生，層層落實(shí),，做了許多有關(guān)安全的工作和活動(dòng),。

1.學(xué)校應(yīng)舉辦有關(guān)'交通安全法'的宣傳圖片展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交通安全方面的知識(shí),。

3,、學(xué)校應(yīng)定期安排老師向同學(xué)傳授-交通安全知識(shí)。通過該活動(dòng)可以使同學(xué)們認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,，知道自己平時(shí)參與交通時(shí)的錯(cuò)誤,，了解相關(guān)的交通法律，懂得相關(guān)交通知識(shí),，與爭(zhēng)做知法守法的小公民拉近了距離,。

4、平時(shí)在網(wǎng)上或書報(bào)雜志上看到有關(guān)安全方面的報(bào)道,，及時(shí)地向同學(xué)們反講解,。

5、和學(xué)們一起學(xué)習(xí)已實(shí)施的新交通法,。

經(jīng)過安全教育課,，可以使安全意識(shí)深深地烙在老師和每個(gè)學(xué)生的心中。學(xué)生們提高了安全防范意識(shí),，懂得了一些基本的安全知識(shí),，也懂得了自我保護(hù)的方法。通過學(xué)習(xí)讓同學(xué)了解更多更新的交通法規(guī),，懂得自覺遵守交通規(guī)則,。

自由與規(guī)則同行,，生命與自律同在。 生命彌足珍貴,。

安全提供保障,。安全維系著社會(huì)的穩(wěn)定，牽動(dòng)著家庭的幸福,，關(guān)系著廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一布署下學(xué)習(xí)交通安全教育，廣大師生積極配合,，熱情參與,，交通安全知識(shí)深入人心,，得到廣大師生的一致好評(píng),。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快,，汽車成了人們的主要工具,，它給我們帶來了前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會(huì)進(jìn)步,、享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí),，它也給我們帶來了災(zāi)難，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在飛馳的車輪下,，一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼破碎不堪,。因此，我們要遵守交通規(guī)則,，安全行駛，才能避免這些事故的發(fā)生,，健康成長(zhǎng),。

“遵守交通規(guī)則，不亂闖紅燈,?！笆莻€(gè)很重要的問題，我們不僅要把這句話掛在嘴邊,，還要把它深深地記在心上,，把安全放在首位，讓事故的發(fā)生可能性變得越來越少,。讓我們?cè)诎踩腵包圍下快樂,、健康地成長(zhǎng)，建設(shè)自己美麗的家園!

讓我們遵守交通安全,，把交通事故降到最低,，這就是時(shí)代的呼吁,。

交通安全關(guān)乎生命，生命沒有彩排,。全世界過6分鐘就有一人死于車禍,，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多,，而我國(guó)交通死亡事故是全世界第一,，每天，都會(huì)有人命喪于那無情的飛奔車輪底下,，成為交通安全路上又一個(gè)警示燈,。車禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎,，讓幸福在車禍中斷送,。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，許許多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨,。觸目驚心的數(shù)字,，成千上萬的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。

當(dāng)因超速超載而引出的慘重的車禍;當(dāng)想象他們喪失親人時(shí)那悲痛欲絕的情景,，誰還會(huì)不真真切切的感受到生命的可貴無處不在?違法超載(員),，為了一點(diǎn)蠅頭小利和一時(shí)的方便便漠視了自己和他人的人身安全;超速行駛無視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍，酒后駕車,，害人又害己,，“杯中一滴酒，親人兩行淚”,，連無辜的小學(xué)生都不能幸免遇難;由于法律意識(shí)淡薄,，安全知識(shí)匱乏，無證駕車,、違法超車會(huì)車,、疲勞駕駛、操作不當(dāng),、肇事逃逸等等交通違法行為導(dǎo)致的接二連三的交通事故一個(gè)個(gè)向我們涌來,，一張張團(tuán)圓的景象灰飛煙滅。

在血的教訓(xùn)的照映下,，生命如此地脆弱,，如此地不堪一擊。多一份小心,，多一份關(guān)心,，就會(huì)少一份災(zāi)難，少一份失望。珍惜生命,，從我做起,，為不再讓親友生離死別的場(chǎng)面再一次出現(xiàn)，不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命,。我一定嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通道路交通安全法規(guī)法律,，時(shí)刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤，控制好腳下飛旋的車輪,，守好道路交通安全的第一道防線,，不開霸王車、不違規(guī)超車會(huì)車,、不無證駕駛,、不疲勞駕駛、不酒后駕駛,，不超載,、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾,。

畢竟,，命大于天!

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇十五

寧德師范的山，寧德師范的水,，寧德師范的風(fēng),，寧德師范的雨，寧德師范的土壤養(yǎng)育著寧德師范的學(xué)子,?！昂玫拈_頭是成功的一半”寧德師范20xx級(jí)新生入學(xué)教育給了我們這些新學(xué)子一個(gè)好的開頭，相信,，我們定能在寧德師范的照耀下與藍(lán)天白云共舞,！

老師總結(jié)說，大學(xué)是我們?cè)黾又R(shí)與見聞,、拓展人際關(guān)系的平臺(tái),，上大學(xué)最重要的是提高個(gè)人能力和道德素質(zhì)。johndewey說過：“教育不是為了生活而準(zhǔn)備,，教育是生活本身,?！?/p>

克雷曾言:“播種行為,可以收獲習(xí)慣,；播種習(xí)慣,可以收獲性格；播種性格,可以收獲命運(yùn),?！眲偺と雽幍聨煼秾W(xué)院的大門時(shí)，“使命,、責(zé)任,、追求”的校訓(xùn)便在我心中悄無聲息的播下種子等待發(fā)芽，并且成為了我未來大學(xué)生活的指向標(biāo),，讓我成長(zhǎng)收獲成功,。

大學(xué)，學(xué)之大者,，欲先大學(xué),，必先成人。在入學(xué)教育的奠基下,，相信我們必會(huì)洶涌著大展鴻圖的豪情壯志,，相信我們的肩上都能承擔(dān)起家國(guó)天下的期望,，因?yàn)槿瞬还馐强克鷣砭蛽碛幸磺校强克麖膶W(xué)習(xí)中所得到的一切來造就自己,。

學(xué)習(xí)就像一個(gè)無望無際的海洋，那樣寬廣,，那樣偉大,，我們就像一艘小船，在這迷茫的大海中,，尋找著彼岸，而上天對(duì)它的考驗(yàn)將是無數(shù)次可怕的暴風(fēng)雨,，小船只有兩種選擇一：在困難面前退縮,，在浩瀚的大海中掙扎，最后只有沉下海去,，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)找不到彼岸!二：永不言敗,，不為艱難，迎難而上,，勇往直前,，最后到達(dá)成功的彼岸，享受到成功的樂趣,，我們跟小船一樣,，命運(yùn)是掌握在自己手里的,，結(jié)果是如何只有靠我們?nèi)ヅΑ?/p>

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教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇十六

有一天,，媽媽帶我去買鞋，到了十字路口,，是紅燈,，媽媽還一直往前騎。我對(duì)媽媽說：“紅燈了,，你還走!怎么不遵守交通規(guī)則啊?”媽媽說：“噢,，我知道了，以后我一定注意,?！?/p>

回到家，我在外邊玩,，玩著玩著,，忽然看見在十字路口那兒，有一個(gè)人正在靠左邊行駛,，結(jié)果出了車禍,。那時(shí)我想：以后我可要遵守交通規(guī)則，靠右邊走,。

有一次,，我、姐姐和同學(xué)騎車子,，姐姐的同學(xué)在路左邊騎,，結(jié)果她和對(duì)面的人撞了。

還有一次,，我和爸爸在路上踢足球,，有一個(gè)人走過來，足球差點(diǎn)碰到他了,。媽媽說：“你們不應(yīng)該在馬路上踢球,。路上車來人往的，太不安全了,，撞到了人或被車撞了都不好!”

現(xiàn)在我知道了,，交通安全多重要，所以,，我以后來往都靠右走,，不闖紅燈，不在路上踢球玩耍,，做遵守交通規(guī)則的小標(biāo)兵,。

交通規(guī)則是無數(shù)血的教訓(xùn)換取的，每個(gè)人都必須無條件遵守,，只有這樣我們的生活才能平安,、幸福。

但是,，有一些人卻偏偏要去違背,，造成了許多不必要的人員傷亡、讓一些家庭家破人亡,，給社會(huì),、家庭和個(gè)人造成巨大的損失。

在車水馬龍,，人潮如流的大街上,，經(jīng)常可以看到一些人無視交通規(guī)則,，有的司機(jī)超速行駛,、闖紅燈，有的行人在機(jī)通車道橫沖直撞或攀越護(hù)欄,，有的非機(jī)動(dòng)車與機(jī)動(dòng)車搶道,。有一天上學(xué)的路上,，有一個(gè)騎自行車的青年引起了我的注意：他違規(guī)在機(jī)動(dòng)車道行進(jìn),，雙手離開車把，邊抽煙邊騎車,，這時(shí)一輛摩托車風(fēng)馳電掣地奔過來，那個(gè)青年驚慌失措,，說時(shí)遲,，那時(shí)快，悲慘的事情發(fā)生了,，雙方都撞得鮮血淋漓，慘不忍睹,，路人很快報(bào)警呼救,。

的發(fā)生，我想雙方都有責(zé)任,，如果那個(gè)青年不這樣玩弄生命，不放開雙手,，腳下生風(fēng)地騎車;如果騎摩托車的人,，會(huì)顧及他人的安危，為別人和自己多想一想,，也許這場(chǎng)災(zāi)難就不會(huì)發(fā)生,。

無論是誰，都不希望自己發(fā)生任何意外,。我們應(yīng)當(dāng)用這起交通事故來敲響我們安全意識(shí)的警鐘,。在任何情況下，都要遵守交通規(guī)則,，這樣就會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

我們是祖國(guó)的花朵,，父母含辛茹苦把我們培養(yǎng)大,，是想讓我們成為國(guó)家棟梁,，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó),，如果我們不珍愛生命，不注意安全,，怎能為祖國(guó)的明天再創(chuàng)輝煌?怎么能為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量呢?所以我們從小就要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣,，才能健康成長(zhǎng)!

最新（精選6篇）我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，有這樣的時(shí)機(jī),，要好好記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。但是心得體會(huì)有什么要求呢,？下面是小編收集......

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇十七

交通安全是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注的問題，尤其是作為學(xué)生更應(yīng)該重視交通安全教育,。在過去的一個(gè)學(xué)期里,，我參加了學(xué)校組織的交通安全教育活動(dòng)，并積極參與各項(xiàng)活動(dòng),。通過這些活動(dòng),，我深刻體會(huì)到交通安全教育的重要性，也收獲了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

首先,，我學(xué)到了交通安全的基本常識(shí)和技巧,。在交通安全教育活動(dòng)中,，我們學(xué)習(xí)了交通規(guī)則的基本知識(shí)，了解了道路交通安全法規(guī)和常見交通標(biāo)志的意義,。同時(shí),，我們還通過模擬實(shí)際情況的交通場(chǎng)景進(jìn)行了交通禮讓、過馬路等實(shí)操訓(xùn)練,，提高了我們的交通安全意識(shí)和技能,。從做中學(xué)的角度出發(fā)，通過這些實(shí)踐活動(dòng),，我更深刻地明白了交通規(guī)則的重要性,，也更加清楚如何在日常生活中做到交通安全。

其次,，交通安全教育活動(dòng)讓我意識(shí)到了自己對(duì)交通安全的不足之處,。在活動(dòng)中，我注意到自己過馬路時(shí)經(jīng)常沒有走人行道,，或者沒有按照交通信號(hào)燈的指示行動(dòng),。這些都是很危險(xiǎn)的行為，可能會(huì)給自己和他人帶來安全隱患,。通過活動(dòng)中的觀摩和反思,，我深刻認(rèn)識(shí)到了這些問題的嚴(yán)重性。因此，我下決心改正這些不良的行為習(xí)慣,，自覺遵守交通規(guī)則,，保證自己的交通安全。

再次,，交通安全教育也教會(huì)了我如何成為一個(gè)交通安全的宣傳者和傳播者,。活動(dòng)中,，我們學(xué)習(xí)了如何正確佩戴安全帽,、如何正確乘坐公交車等常識(shí)，并通過制作宣傳標(biāo)語,、海報(bào)等形式,，將所學(xué)知識(shí)傳遞給他人。這不僅加深了我對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí),，也提高了我交流,、表達(dá)能力,。我深刻認(rèn)識(shí)到,，作為一個(gè)學(xué)生，我們要發(fā)揮自己的示范作用,，引導(dǎo)他人養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣,，共同營(yíng)造安全有序的交通環(huán)境。

最后,，交通安全教育活動(dòng)也加深了我對(duì)家庭和社會(huì)的責(zé)任感,。交通安全牽動(dòng)著每個(gè)人的生活，每年都有很多因交通事故而失去生命的人,。在活動(dòng)中,，我們不僅了解了交通事故的危害，也參觀了交通事故的現(xiàn)場(chǎng),。這種親身感受和觀察讓我更加珍惜生命,，也更加明白在交通安全問題上，我們肩負(fù)著保護(hù)自己和他人的責(zé)任,。因此,，我決心要積極宣傳交通安全知識(shí)，通過自己的努力,，影響更多的人,，使交通事故的發(fā)生率降低，讓每一個(gè)人都能夠安全出行,。

綜上所述,，通過參與學(xué)校的交通安全教育活動(dòng)，我收獲了很多,，更加意識(shí)到了個(gè)人交通安全的重要性,。我學(xué)到了交通安全的基本常識(shí)和技巧，意識(shí)到了自己的不足之處,，并學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)交通安全的宣傳者和傳播者,。同時(shí)，我也深感自己肩負(fù)著保護(hù)自己和他人的責(zé)任,，決心要積極宣傳交通安全知識(shí),，為創(chuàng)造一個(gè)安全有序的交通環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。希望每個(gè)人都能夠加強(qiáng)對(duì)交通安全的意識(shí),，共同營(yíng)造一個(gè)安全,、有序的交通環(huán)境。

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇十八

教育是一種藝術(shù),，一種育人的藝術(shù),，是欣賞美的藝術(shù)，是一種愛的藝術(shù),。欣賞孩子們的天真頑皮,，就會(huì)理解他們的活潑好動(dòng)；欣賞孩子們的純真無邪,，就能感受那份美好純凈的童心,；欣賞孩子們課堂上的獨(dú)到的“狡辯”，就能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的智慧火花,；欣賞學(xué)生習(xí)作中的一個(gè)個(gè)“閃光點(diǎn)”,，就能培養(yǎng)出許多文筆優(yōu)美的“小作家”。

學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生充滿個(gè)性的語言表達(dá)和情感交流,，讓我們的教育在欣賞中閃現(xiàn)愛的光華,，享受愛的溫馨，我們就能創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)教育的“奇跡”,。

一,、欣賞真情，獲得愛的接納,。

今年的教師節(jié),，我滿懷驚喜和倍感壓力地跨入了新的學(xué)校。走進(jìn)教室,，我感受到的不是以往學(xué)生們興奮的期待和熱忱的歡迎,。帶著對(duì)原有老師朝夕相處的深情，孩子們充滿敵意的眼神,，讓我多少有些措手不及,。看著原有老師黯然地收拾東西離去的背景，有的孩子眼圈紅了,，難過得低下了頭,。從孩子們臉上詫異的表情和略帶拒絕看著我的目光中，我讀懂了孩子們的戀戀不舍,。我不禁想起了我自己原來的學(xué)生,，特地騎車趕到我家，送上他們精心制作的賀卡,，遞上他們晚上瞞著家長(zhǎng)偷偷寫給我的信,，流著淚擁抱著我，問我什么時(shí)候再回來,?？粗麄兙镁貌辉鸽x去，并且搶著幫我整理行李,，我讀懂了孩子們的無限眷戀和不舍,。是呀！孩子們的真情和留戀讓我也曾悄悄地流下了熱淚,。人都是重感情的,，孩子們的真情讓我感動(dòng)。于是,，簡(jiǎn)單的自我介紹是這樣開始的：“同學(xué)們,，大家好,！很高興在教師節(jié)這天來到了美麗的附小,，走進(jìn)四（7）班教室，和大家成為新朋友,?？粗瑢W(xué)們因?yàn)樯岵坏弥芾蠋煻y過的樣子，黃老師深受感動(dòng),。前兩天,，我們?cè)瓉戆嗬锏膶W(xué)生和你們一樣，是哭著和黃老師分別的,。（說著,，我忍不住眼眶濕潤(rùn)了。）因?yàn)槲覀冊(cè)缫严窈门笥岩粯訜o話不談,，早已像一家人一樣親密無間……”很多學(xué)生都抬起頭來,，認(rèn)真地看著我?！跋Ｍ覀?cè)谖磥淼南嗵幹?，老師的表現(xiàn)能讓你們滿意，希望我們也能成為好朋友，老師的名字在一首詩(shī)中,，唐代詩(shī)人高適寫的《別董大》,，感興趣的同學(xué)們課后去查一查資料，讀一讀詩(shī),，了解一下好嗎,？”一陣熱烈的掌聲，孩子們的眼中也多了一些友善和尊敬,。晚上,，有個(gè)孩子在《我們的新老師》習(xí)作中寫道：不知怎的，我開始有些喜歡新來的黃老師了,，希望她能成為我們喜歡的大姐姐,，好老師……?！毙蕾p孩子們的真情流露,，也讓我收獲了愛的驚喜。第二天中午,，好多孩子一進(jìn)教室就送來了自己畫的畫,、寫的信,鮮花、賀卡,，有一個(gè)孩子還滿懷歉意地說：“老師,，你昨天剛來，我沒來得及準(zhǔn)備,。今天早上,，匆匆忙忙，又忘帶了,。我們送上遲到的禮物,，祝你教師節(jié)快樂！”在我聽來,，這是世界上最美好的祝福了,，因?yàn)樗麄円言谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)友愛地接納了我這個(gè)新老師了。

二,、欣賞個(gè)性飛揚(yáng),，放飛愛的希望。

現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展,，經(jīng)濟(jì)的騰飛讓很多家庭富裕而幸福,，造就了如今生活條件優(yōu)越的孩子見多識(shí)廣，年齡小思維卻很開闊,，他們都是一個(gè)個(gè)鮮活而又獨(dú)立的個(gè)體,，活躍而奔放的個(gè)性讓他們敢想敢說,，敢作敢為。班里有個(gè)學(xué)生叫陳竹,，活潑好動(dòng),，在課堂上時(shí)常會(huì)做些讓人意想不到的動(dòng)作或神情，或突然搶話,，冒出一些“另類”的回答,，吸引同學(xué)們的注意力，讓全班同學(xué)哄堂大笑,，擾亂課堂秩序,。說實(shí)話，有時(shí)也會(huì)讓專注于講課,，正感覺精彩時(shí)刻的我哭笑不得,，大為惱火。但很多次我忍住了,，只是溫和的一笑,，問全班同學(xué)：“剛才大家都笑了，他這樣做你們喜歡嗎,？”學(xué)生們立即收住笑容,，坐直身子，專心聽講,！經(jīng)過數(shù)次的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子思維敏捷，知識(shí)面豐富,，所以經(jīng)常脫口而出,。他性格活潑，聰明伶俐,，大方潑辣,，所以課上常故意在同學(xué)們面前炫耀自己的表演才能,。在別的老師看來,，這個(gè)有“多動(dòng)癥”、“令人頭疼”的學(xué)生,，其實(shí)他身上潛藏著許多可貴的優(yōu)點(diǎn)和實(shí)力,，張揚(yáng)的個(gè)性讓他總會(huì)控制不住自己的言行而隨意地釋放。這是一個(gè)調(diào)皮而可愛的學(xué)生,！他身上不缺乏優(yōu)點(diǎn),，他缺乏的只是欣賞的目光和給他展示才華的舞臺(tái)。課后,，我拉著他的手,，像老朋友一樣地聊起來：“聰明的你,，老師很喜歡！”他高興地笑了,?！暗蠋煂?duì)你又愛又急，愛的是你機(jī)靈可愛,，愛動(dòng)腦筋,，發(fā)言踴躍，表演逼真,，老師很欣喜你,；急的是你總是太外向好動(dòng)，管不住自己的嘴和手,，老師不太喜歡,！”他不好意思地低下了頭?！耙粋€(gè)真正聰明的好孩子,，什么時(shí)候該說，什么時(shí)候該動(dòng),，自己很會(huì)掌握分寸,，自己能管好自己，調(diào)皮但不搗蛋,，嚴(yán)守紀(jì)律,，又認(rèn)真學(xué)習(xí)，那老師就更喜歡你了,！你能做到嗎,？”他抬起頭，認(rèn)真地看了我一眼,，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭,。“希望你做一個(gè)老師欣賞,，同學(xué)們佩服的出色的陳竹,，好嗎？”他鄭重其事地答應(yīng)了,！“老師相信你是一個(gè)說話算數(shù)的小小男子漢,，加油！”我們輕輕地拉了勾,。以后他的表現(xiàn)真的很讓人高興,！課上他聽得更認(rèn)真了，坐得更端正了,！我向他投去贊許的目光,，他會(huì)心地笑了,！雖然偶爾他也會(huì)“老毛病復(fù)發(fā)”，但和以前相比,，他守紀(jì)律多了,！在我的新教師亮相課上,，他主動(dòng)舉手要求參加表演,，當(dāng)小導(dǎo)游，給大家介紹“美麗的五彩池”,，大方的他拿起小喇叭就喊：“游客朋友們,，大家好，我是泰師附小的小導(dǎo)游,，歡迎大家來到美麗的九寨溝,，現(xiàn)在請(qǐng)你們欣賞的是神奇的五彩池！”引來聽課老師一陣快樂的笑聲,！他一點(diǎn)也不慌張,，指著前面屏幕上的彩圖，繪聲繪色地講了起來……一陣熱烈的掌聲送他回到了自己的座位,！多么出色的小導(dǎo)游呀,！老師夸獎(jiǎng)著，課后同學(xué)們都伸出大拇指夸他課上的表現(xiàn)特捧,！他看著我,，甜甜地笑了！個(gè)性飛揚(yáng)的他為我的亮相課也增添了一抹亮麗的色彩,！欣賞讓他展示了獨(dú)有的風(fēng)采,，放飛愛的希望，我們一起進(jìn)步著,！

三,、欣賞點(diǎn)滴努力，品味愛的甜蜜,。

在老師欣賞的目光中快樂地生活,，會(huì)激起學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的愿望，很多學(xué)生總是試圖通過某一方面的努力,，勤于表現(xiàn),，讓老師能看到自己的進(jìn)步，從而得到老師的喜愛,。教育是一件快樂的事，我們?yōu)槭裁床欢嘤眯蕾p的眼神去留意每個(gè)孩子的努力呢,？世界并不缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,；孩子們并不缺少努力，只是缺少欣賞,。只要我們心中有愛,，眼中有學(xué)生，一句小小的鼓勵(lì),，一聲輕輕的問候,，一次小小的肯定，一個(gè)會(huì)心的微笑,，一次溫情的握手擁抱,，都能傳達(dá)我們的欣賞與贊揚(yáng)，都能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂愛的甜蜜,，都能產(chǎn)生一個(gè)成功推動(dòng)多個(gè)成功的神奇效應(yīng),，都能讓孩子在愛的陽光沐浴中幸福而快樂地生活。

孩子們是一個(gè)個(gè)充滿靈氣,，可愛的小精靈,。我們欣賞他們，尊重他們,，而不僅僅是給予一種強(qiáng)制性的灌輸,，一種機(jī)械的壓服和命令，而應(yīng)是一種欣賞,、一種激勵(lì),、一種鞭策、一種期望,。讓我們的眼中多些欣賞的目光,，讓我們的教育多些愛的滋潤(rùn)，,，讓我們的校園因?yàn)橛袗鄣臏厍槎佣嘧硕嗖省?/p>

作者郵箱：hy_0912@,。

[欣賞學(xué)生,讓教育充滿愛(網(wǎng)友來稿)]。

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇十九

3月29日一大早,，盧老師就領(lǐng)著我們這群小雛鷹匆匆地走下樓看交通安全圖片展,。原來今天是全國(guó)第-個(gè)小學(xué)生安全教育日，這個(gè)星期是安全教育周,，是為了我們能增長(zhǎng)安全知識(shí)啊!剛走下樓,，一張張安全牌映入眼簾，內(nèi)容有“過馬路時(shí)小心安全,，要紅燈停,，綠燈行，不要闖紅燈,，要走人行橫道,。橫穿馬路時(shí)要一停,，二看，三通過!要學(xué)會(huì)不將垃圾扔出車外,，不酒后開車,，還要尊老愛幼……”我的腦袋里浮想聯(lián)翩……忽然，一絲話語打破了原有的寂靜：“同學(xué)們,，排好隊(duì),，一個(gè)一個(gè)走過去領(lǐng)安全小本子?！蔽移炔患按叵肟吹侥莻€(gè)本子,，看里面寫了什么，經(jīng)過了“千難萬險(xiǎn)”終于成功拿到了,。

在我們的日常生活中,，人們永遠(yuǎn)離不開交通工具，而有交通工具,，身邊就會(huì)處處有危險(xiǎn),，它就像惡魔，一直盯著你,，只要你稍有松弛,，就會(huì)把你吃掉。所以,，我們要處處留心生活的細(xì)節(jié),，不要忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)，也許就因?yàn)橐粋€(gè)細(xì)節(jié)會(huì)讓人喪失生命,。

人的生命只有一次,，錯(cuò)過了就不會(huì)再來了，人的生命是寶貴的,，用再多的金錢都買不到,，它和親情一樣，是世上最珍貴的無價(jià)之寶,。失去了生命,，就再也看不見這個(gè)美好的世界了，再也看不到自己的親人和朋友了,，再也享受不到快樂和幸福了……俗話說：“活著就有希望,。”這真是一句至理名言,。是啊!人只要活著,，就會(huì)有希望，哪怕是在生死邊緣徘徊的.人，只要他身懷希望,，不輕易放棄,，我相信他所憧憬的未來會(huì)出現(xiàn)在他現(xiàn)實(shí)的生活里,。

從現(xiàn)在開始,，我要留心身邊的事物，去開心地過好每一天,，讓自己遠(yuǎn)離危險(xiǎn),，去做一個(gè)懂得保護(hù)自己的“交通小衛(wèi)士”，我會(huì)讓安全伴我成長(zhǎng)!

創(chuàng)平安校園起到積極的推動(dòng)作用,。

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇二十

5月12日14時(shí)28分,，四川汶川縣發(fā)生了8.0特大級(jí)地震，一時(shí)間,，欣欣向榮的城市變成了一座死城,。地震后，許多孩子都失去了親人,，變成了孤兒,，生活很困難。政府舉辦了一個(gè)捐款活動(dòng),，希望好心人能幫幫這些困難的人,。

有一位蒼白的老奶奶靠拾垃圾為維持生計(jì)。她聽到這則新聞后,，急匆匆地拿著麻袋錢來到捐款活動(dòng)這里,，對(duì)工作人員說：年輕人呀！幫我把這些錢給那些困難的人買好吃的好穿的,！工作人員說：老奶奶,，您留著自己用吧！老奶奶回答：不行不行,！我這把老骨頭還硬朗著呢,！給他們要緊，再說,，我還可以繼續(xù)拾垃圾維持生計(jì)呀,！不管怎么樣，他們都是祖國(guó)的棟梁呀,！我一定要盡自己最大的努力去幫助他們,！工作人員還是勸老奶奶把錢拿回去：老奶奶！您都這把年紀(jì)了,！還是留自己用吧,！老奶奶堅(jiān)持把錢捐出去：年輕人呀！求你了，就拿這些錢給困難的人用吧,！我不急用錢,！在老奶奶的勸說下，工作人員還是把錢收下了,。工作人員打開麻袋,，只見錢臟臟兮兮的.，都是一毛,、三毛,、五毛最大的面額就是拾元了。工作人員花了半天的時(shí)間才把錢數(shù)完,，一共一萬元,。

仔細(xì)想一想，老奶奶要撿多少袋垃圾才夠這一萬呢,？

四川汶川縣的得到了老奶奶的幫助,，過上了好日子。老奶奶的愛心感動(dòng)了千千萬萬個(gè)人,，來捐款的人排成了前不見頭,、后不見尾的火車！

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇二十一

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼為人師已經(jīng)將近了,，從最初的激動(dòng)興奮，到面對(duì)學(xué)生拒絕接受的痛苦思索,，再到今天站在教室里看到學(xué)生張張笑臉的溫暖自信,，一路走來，覺得這半年與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過程中,，自己收獲頗多,，最重要的是，我明白了寬容對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要催化作用,。

上午第一節(jié)上課,，我早早走進(jìn)教室，同學(xué)們都在誦讀,，只有她,，仍在埋頭寫作業(yè)。我悄悄走到她身邊,，用手指輕觸她細(xì)膩的手背,，那只白皙的手，正在握筆疾書,。我一直認(rèn)為,，皮膚的輕觸可以傳達(dá)人內(nèi)心的溫情，所以，我習(xí)慣輕拍男生的肩,，輕挽女生的臂,。

或許是初三作業(yè)的壓力讓她心情煩躁，她“啪”地放下筆,，沖我大喊：“怎么了?”

我小聲說：“該誦讀了,。”

她火更大了：“又沒有上課,，怎么不能寫作業(yè)啦?我來這兒兩年了,，比你清楚!”說完,，挑釁地看著我,。

驚愕、委屈,、憤怒,，種種情緒一起襲上心頭，我真想立即把她叫出教室,，大聲質(zhì)問她學(xué)校記律是如何規(guī)定的,。

“冷靜!”我暗自告誡自己。

上課鈴聲及時(shí)響起,，我長(zhǎng)吁一口氣,，整理一下自己的心情，如往常一樣上課,。

下課后,，我走近她，俯在她耳邊說：“咱倆聊聊,，好嗎?”

她略帶敵意地看著我,，昂首走出教室。我緊走幾步,，輕輕挽起她的手臂,，如老朋友一般。她的目光開始變得柔軟起來,。

“你知道嗎?老師曾經(jīng)認(rèn)真研究過咱學(xué)校的校規(guī)呢,。我記得其中有一條說，打過預(yù)備的誦讀時(shí)間,，學(xué)生必須誦讀,。是老師記錯(cuò)了嗎?”我含笑問道。

她的臉一紅,，不語,。

“你想過學(xué)校為什么印刷誦讀篇目，每天都讓你們誦讀嗎?”

她小聲說：“我們誦讀的都是中考考試范圍內(nèi)的文言文和古詩(shī)詞，每天誦讀,，對(duì)我們考高中有幫助,。”

我笑著說：“你真聰明,，這么理解誦讀的用意!如果咱班學(xué)生誦讀時(shí)間都寫作業(yè)而無人誦讀,，時(shí)間久了，那會(huì)出現(xiàn)什么后果呢?”

她不好意思地笑了,。

我繼續(xù)說：“老師知道你作業(yè)多,，急于交作業(yè)，特別理解你的行為......”

我還沒說完,，她就接著說：“老師,，我以后打過預(yù)備再也不寫作業(yè)了?！?/p>

我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭：“老師還有一個(gè)要求呢,。”

“老師,，你說,。”

“以后,，你有什么意見,，我們課下平心靜氣地交流，好嗎?你想一想,，如果今天老師也當(dāng)著全班同學(xué)的面沖你大吼,，你心里會(huì)怎么想?”

她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。

我開心地笑了,，向她伸出手：“來,，握握手，我們做好朋友!”

她孩子氣地大笑：“老師,，你知道嗎?咱倆是老鄉(xiāng)啊!”

我伸手抱她入懷：“抱抱!”

輕撫她的后背,，我心里暖暖的。

學(xué)生畢竟還不夠成熟,，不夠理智冷靜,，所以，當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤卻認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤時(shí),，作為老師,，我們應(yīng)該寬容他們的錯(cuò)誤，寬容他們的沖動(dòng),。當(dāng)你像對(duì)待成人一樣平等尊重地與他們交流時(shí),，他們會(huì)把自己心中的堅(jiān)冰融化為一池春水,，還你一個(gè)明媚的春天的!

作者|英民初中肖衛(wèi)霞。

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇二十二

隨著高校教育改革的持續(xù)推進(jìn),，高校擴(kuò)招計(jì)劃的實(shí)施,，如今的大學(xué)，人口密集,，流動(dòng)頻繁,，很多大學(xué)生還走出校門，參加社會(huì)實(shí)踐,，由于大學(xué)生大都缺乏安全保護(hù)意識(shí),，針對(duì)大學(xué)生的安全事故也逐漸增多起來，大學(xué)生的安全教育問題已迫在眉睫,，刻不容緩,。

近日來，無論是校內(nèi),，還是校外,，針對(duì)大學(xué)生的安全事故接二連三地發(fā)生。綜合這些時(shí)間,，我們可以發(fā)現(xiàn)，之所以大學(xué)生會(huì)發(fā)生安全事故,，主要在于安全意識(shí)薄弱及缺乏相關(guān)安全知識(shí),。

一、大學(xué)生安全意識(shí)薄弱,。很多在校的大學(xué)生,，從小學(xué)到大學(xué)，一直都在學(xué)習(xí)書本知識(shí),，往往將安全知識(shí)的學(xué)習(xí)放在一邊,，有的學(xué)校干脆沒有開設(shè)安全教育課程，平時(shí)也疏于教導(dǎo)和引導(dǎo),，再則加上家長(zhǎng)對(duì)小孩的安全教育不重視等等原因,，導(dǎo)致大學(xué)生，直到成年還沒有樹立安全保護(hù)意識(shí),。這就表現(xiàn)在對(duì)可能發(fā)生的各種安全問題,，缺乏必要的重視和警惕，留下了種種影響安全的隱患,。比如人離開了宿舍不鎖門,、貴重物品隨意丟放、宿舍內(nèi)亂接亂拉電線,、亂扔煙頭等,。

二,、大學(xué)生安全知識(shí)缺乏。大學(xué)生一直以來大都數(shù)時(shí)間都生活在校園中,，沒有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，思想比較單純，對(duì)社會(huì)上的不良風(fēng)氣和一些壞人壞事不能作理性的認(rèn)識(shí),，也就不能很好地遠(yuǎn)離這些不良影響,。

大學(xué)生該如何加強(qiáng)安全知識(shí)教育以及怎樣培養(yǎng)安全意識(shí)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下三點(diǎn)做起：

1、學(xué)校采取有效措施,，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的安全教育力度,。安全教育的方式應(yīng)做到有所創(chuàng)新，可以將書本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來,，可以講理論和鮮活的例子結(jié)合起來,；在日常教育管理以及各種服務(wù)工作中，都必須結(jié)合安全方面的內(nèi)容,，適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。安全教育不但要使學(xué)生掌握一般的國(guó)家安全，網(wǎng)絡(luò)安全,、交通安全,、防火、防盜安全等方面常識(shí),，也要教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，提高警惕，加強(qiáng)防范,，珍愛生命,，熱愛生活。

2,、將安全教育落實(shí)到班級(jí),。各班班主任應(yīng)負(fù)起對(duì)學(xué)生安全教育的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的安全落實(shí)到具體中去,，比如改善宿舍安全情況,，禁止學(xué)生攜帶刀具，安全使用電腦等方面,。

3,、大學(xué)生個(gè)人也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的安全意識(shí),，增強(qiáng)自己的安全知識(shí),。大學(xué)生必須認(rèn)為到安全教育關(guān)系到自己及他人的幸福，不能馬虎,，應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待,。還應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，不亂扔煙蒂，不亂接電線,，不使用大功率的電器,，不獨(dú)自外出，不與社會(huì)上人士隨便交往,。

大學(xué)生安全教育與大學(xué)生學(xué)習(xí),、生活緊密相連，我們必須認(rèn)真對(duì)待安全教育,，把安全教育落到實(shí)處,，盡可能避免不理智的行為和意外事故發(fā)生，為我們的生活與學(xué)習(xí)營(yíng)造更好的環(huán)境,，創(chuàng)建和諧校園,。

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教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇二十三

交通安全是人們生命安全的保障,，而交通安全教育在學(xué)校教育中占據(jù)著非常重要的地位,。作為一名交通安全教育教師，我深知如何引導(dǎo)學(xué)生重視交通安全,、防范交通事故的重要性,，以下是我的心得體會(huì)。

第一段：明確教育目標(biāo),、方法和手段。

作為一名交通安全教育教師,，要知道教育的目的,，了解學(xué)生的思維方法和興趣愛好。針對(duì)不同年齡段的學(xué)生,，我們需要采用不同的教育方法和手段,。對(duì)于小學(xué)生，我們通過故事,、漫畫等形式講述具體的事故案例,，警醒他們不要做危險(xiǎn)的行為，讓他們知道生命的可貴,；針對(duì)中學(xué)生,，我們可以通過講座、實(shí)地考察等形式,，幫助他們更全面地了解交通安全知識(shí),，用科學(xué)的知識(shí)教育學(xué)生,，如何遵守規(guī)則，安全出行,。

第二段：堅(jiān)持知識(shí)傳授和實(shí)踐相結(jié)合,。

交通安全教育是一項(xiàng)實(shí)踐性極強(qiáng)的工作，為了更好地增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,，教學(xué)中需要注重實(shí)踐教學(xué),，并在這個(gè)基礎(chǔ)上不斷總結(jié)、提高學(xué)生的交通安全自我保護(hù)意識(shí),。我們?cè)谌粘＝逃^程中,，抓住教育時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校園交通秩序維護(hù),，組織學(xué)生開展災(zāi)害事故應(yīng)急演練,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急處理的能力，不斷提高學(xué)生的交通安全管理水平,。

第三段：重視與家長(zhǎng)的溝通,。

家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)的必要條件，交通安全教育工作中,，學(xué)校和家長(zhǎng)需要形成合作關(guān)系,，為孩子安全出行提供全方位的支持。我們需要利用家委會(huì)等多種形式,，開展家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通,，了解孩子存在的交通安全隱患，并適時(shí)為孩子提供必要的幫助,，共同為孩子的交通安全保駕護(hù)航,。

第四段：及時(shí)跟蹤交通安全事故。

作為一名交通安全教育教師,，不僅要在日常教育中注重交通安全教育,，還要及時(shí)了解和跟蹤當(dāng)?shù)匕l(fā)生的重大交通安全事故，并為學(xué)生提供案例分析,，以此使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到行車安全的重要性,。例如，本國(guó)發(fā)生的重大車禍,，我們可以將新聞資料用數(shù)據(jù),、圖表等多種形式呈現(xiàn)，讓學(xué)生全面了解并總結(jié)事件的涉及因素,，并分析出如何預(yù)防該事故,，從而更有效地促進(jìn)學(xué)生的交通安全意識(shí)。

第五段：加強(qiáng)自身素質(zhì)提高教育質(zhì)量,。

作為一名交通安全教育教師,，要求教師具備較高的教育素質(zhì),，具備專業(yè)知識(shí)和能力。教師應(yīng)當(dāng)具備良好的授課風(fēng)格,、自我約束和自我修養(yǎng),，以不斷地完善自身能力，提高教育質(zhì)量,，從而使學(xué)生受益終身,。

結(jié)語。

總之,，交通安全教育不是一蹴而就的事情,，需要學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校的積極配合,，不斷加強(qiáng)管理和教育力度,。作為一名交通安全教育教師，需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力,，為學(xué)生安全出行筑起堅(jiān)實(shí)的保障墻，為社會(huì)交通安全的發(fā)展獻(xiàn)一份力量,。

教師與學(xué)生的交通安全教育心得篇二十四

編者按：教育教學(xué)是一項(xiàng)極為復(fù)雜的工作,，教師需要注意班級(jí)中每個(gè)孩子的表現(xiàn)與心理狀態(tài)，下面我們來看看《沒有也不可能有抽象的學(xué)生》這篇教育感悟吧!

沒有也不可能有抽象的學(xué)生,，這是偉大教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中開篇第一條建議,。對(duì)這本被奉為教育經(jīng)典的書籍，我是懷著神圣而崇高的心情來讀的,，滿滿的期待,，小心翼翼地，字斟句酌,。這不,，看到“抽象的學(xué)生”一詞，我疑惑了,，哎，才疏學(xué)淺哪,。于是,，趕緊翻開。

字典,。

字典中這樣解釋：從諸多事物中,，抽出共同的、本質(zhì)的屬性,，舍棄個(gè)別的,、非本質(zhì)的屬性,，叫抽象，是形成概念的必要手段或許,，可以這樣理解,，抽象就是將內(nèi)心的感受用一種特定的符號(hào)表示出來的“過程”“抽象的學(xué)生”也就可以理解為，把所有的學(xué)生的抽象為一個(gè)學(xué)生符號(hào),，而這個(gè)學(xué)生的智商,、情商、性格,、體力,、愛好等因素可以代表所有的學(xué)生這當(dāng)然是不現(xiàn)實(shí)的，不科學(xué)的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)“抽象”這個(gè)詞運(yùn)用得實(shí)在是太精當(dāng)了!因此,，蘇霍姆林斯基說,，對(duì)于教師來說，可以把教學(xué)和教育的所有規(guī)律性,，都機(jī)械地運(yùn)用到他身上的那種抽象的學(xué)生是不存在的,。

蘇霍姆林斯基認(rèn)識(shí)到，每個(gè)孩子由于受到認(rèn)知水平,、學(xué)習(xí)能力,、自身素質(zhì)，以及家庭教育環(huán)境等因素的影響,，我們所采取的教育措施與手段應(yīng)有所不同,，應(yīng)該個(gè)別對(duì)待。這與我們的先賢“因材施教”的思想不謀而合,。

孩子們表面的無所謂,，甚至嬉皮笑臉，我想他們內(nèi)心一定也有發(fā)自靈魂深處的自卑與痛苦,，他們也肯定希望像優(yōu)秀的孩子那樣幸?？鞓贰Ｎ覀兝蠋熢谂u(píng)指責(zé)的時(shí)候,，肯定也在苦苦思索教育的策略與方法,。我想，或許,，蘇霍姆林斯基的“個(gè)別對(duì)待”就是一劑良方,。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教學(xué)和教育的技巧就在于,，要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,，使他享受到腦力勞動(dòng)的樂趣。這就是說，在學(xué)習(xí)中,，無論腦力勞動(dòng)的內(nèi)容(作業(yè)的性質(zhì))，還是就所需的時(shí)間,，都應(yīng)當(dāng)采取個(gè)別的對(duì)待,。

比如，我們?cè)诮虒W(xué)中通過幾次測(cè)驗(yàn),，掌握學(xué)生的知識(shí)狀況與水平,，我們也完全可以效仿帕夫雷什中學(xué)的做法，把學(xué)生分組,，給他們布置不同難度的作業(yè),。這樣，就可以把孩子們都引進(jìn)一種力所能及的,、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動(dòng)中去,，連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專心致志地學(xué),。我在教學(xué)六年級(jí)語文的時(shí)候，就進(jìn)行過這樣的嘗試,。例如，我在教學(xué)《山中訪友》這一課時(shí),，我就給不同的學(xué)生設(shè)置了不同的作業(yè),。講完第一課時(shí)，我讓a,、b,、c組的學(xué)生在識(shí)記生字詞的同時(shí)，背誦課文第三,、四自然段，在講完第二課時(shí)后,，全部背誦課文。d組的學(xué)生則只要識(shí)記生字詞即可,，在第二課時(shí)講完后，背誦第三,、四自然段，一周內(nèi)把課文背會(huì)即可。這樣,，d組的學(xué)生因?yàn)槿蝿?wù)較小,，都很高興，也都努力去完成,。a、b,、c組的學(xué)生或許因?yàn)槲覀兪莂,、b、c組,，有一種優(yōu)秀感,，而他們的任務(wù)也具有一定的挑戰(zhàn)性，同樣努力去做,。這次同學(xué)們都很出色地完成了任務(wù),，尤其d組的學(xué)生更為明顯。

讓每一個(gè)孩子都能在課堂上取得進(jìn)步,，讓每一個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的個(gè)人的,、人格上的歡樂。這樣,，才能幫他們重新燃起希望之光,，重新鼓起奮進(jìn)的勇氣和信心，逐步把落下的成績(jī)趕上來,。

只是,，教育教學(xué)是一項(xiàng)極為復(fù)雜的工作，尤其像這樣對(duì)孩子個(gè)別對(duì)待,，需要我們教師付出更多的心血與汗水,。不過，當(dāng)我們從兒童的眼光里,，看到那緊張地,、專心致志的神色，閃耀著快樂的光芒的時(shí)候,，我們的疲憊恐怕早已無影無蹤啦!

作者|老爺廟鄉(xiāng)墨海尋香讀書會(huì)張艷輝,。