總結(jié)能夠幫助我們從復(fù)雜的事物中提煉出最本質(zhì)的東西?？偨Y(jié)的語言要簡(jiǎn)潔明了,，條理清楚，便于讀者理解和接受,?？偨Y(jié)是一個(gè)學(xué)習(xí)和提升的過程，不斷閱讀他人的總結(jié)作品,，可以拓寬自己的思維和視野,。

拒絕絡(luò)作文的教師指導(dǎo)篇一

九月十日，是中華人民共和國教師的神圣節(jié)日,。

百年大計(jì),，教育為本，教師是人類靈魂的工程師,，是新一代人才成長的引路人;每年,，政府、學(xué)校都會(huì)在教師節(jié)舉行一系列慰問,、表彰活動(dòng),，以示對(duì)廣大教師長期在教書育人第一線默默耕耘的敬意和感謝，學(xué)生們也會(huì)向老師們表達(dá)最誠摯的謝意和祝福,。

近年來,，由于種種原因，一些地方的家長興起了在教師節(jié)給老師送厚禮的不正之風(fēng),。

這些家長對(duì)孩子的成長,、成才很重視，希望老師對(duì)自己的孩子予以更多的關(guān)心,，這種心情可以體諒;然而,，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，是人民教師的份內(nèi)職責(zé),，如果教師因?yàn)槭盏胶穸Y而對(duì)某些學(xué)生關(guān)愛有加，對(duì)沒有送禮的學(xué)生冷眼相看,，這些教師就失去了基本的職業(yè)道德,，不具備為人師表的從業(yè)資格。

在一些地方,，送禮之風(fēng)越演越烈,，很多家長甚至是出于擔(dān)心孩子被老師“穿小鞋”而不得不給老師準(zhǔn)備昂貴的禮物，原本用來對(duì)教師表達(dá)敬意的教師節(jié)成為家長心頭的一塊心病,，“學(xué)高為師,、身正為范”的教師也成為社會(huì)公眾心目中惟利是圖、見錢眼開、缺乏師愛,、品行低俗的小人,。

我們認(rèn)為，這種狀況的存在,，在短短幾年間,，已經(jīng)嚴(yán)重玷污了教師的職業(yè)尊嚴(yán)，玷污了純潔的師生關(guān)系,，玷污了校園的和諧,，極大地動(dòng)搖了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)校的尊敬,，制造了教師與學(xué)生,、教師與家長之間的誤解、疑猜,、沖突與障礙;作為教師隊(duì)伍的一員,，我們不能坐視不理，任由問題泛濫,，而應(yīng)該積極地行動(dòng)起來,。

“桃李不言，下自成蹊,?！眱?yōu)秀教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、培養(yǎng),，不僅能夠讓學(xué)生擁有愉快而充實(shí)的成長時(shí)光,，而且能夠讓師生交往成為學(xué)生心中最寶貴的記憶，而正是這些教師對(duì)教育信念的堅(jiān)守,、對(duì)高尚師德的遵奉,，奠定了中國教師的美好形象和中國的師魂。

當(dāng)然,，教師也是普通人,，也要應(yīng)對(duì)柴米油鹽醬醋茶的支出;然而，政府不會(huì)讓老師們靠灰色收入來維持生計(jì),，而且,，那些送禮之風(fēng)盛行的地方，恰恰是我國經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá),、教師待遇持續(xù)得到改善的地方,。

由此，我們更加有理由呼吁教師們從我做起,，從現(xiàn)在做起,，拒絕收受來自家長和學(xué)生的厚禮,，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和職業(yè)尊嚴(yán)。

作為教師隊(duì)伍的一員,，我們謹(jǐn)此倡議：

在教師節(jié)和日常情況下，教育局,、教師工會(huì)要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的關(guān)注,，對(duì)于收受家長厚禮甚至索要禮物的教師，實(shí)行“師德缺失一票否決制”,，堅(jiān)決吊銷其教師資格證,，以堅(jiān)定維護(hù)教師職業(yè)的尊嚴(yán)。

倡議人：

教育是神圣的事業(yè),，其意義在于奉獻(xiàn),，其價(jià)值在于求真;教師是光榮的職業(yè)，其職責(zé)在于教書,，其生命在于育人,。

強(qiáng)國必先強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師,。

為樹立良好的師德師風(fēng),，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)廉潔從教，在此特向全校教師發(fā)出如下倡議：

一,、奉獻(xiàn)教育,。

全面貫徹黨的教育方針，無限忠誠黨的教育事業(yè),。

熱愛教育,，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),，教書育人,。

二、愛崗敬業(yè),。

不斷加強(qiáng)理想信念和職業(yè)道德修養(yǎng),，立足教育崗位，真正做到愛崗愛生,，誨人不倦,，勤于育人，樂于奉獻(xiàn),。

三,、依法治教。

模范遵守法律法規(guī),，自覺遵守師德師風(fēng)各項(xiàng)制度,，依法推進(jìn)學(xué)校民主管理,，依法維護(hù)學(xué)校和學(xué)生的合法權(quán)益。

四,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

樹立終身學(xué)習(xí)理念，發(fā)揚(yáng)良好教風(fēng),，不斷更新教育教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生,、學(xué)術(shù)造假等行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

五,、廉潔從教。

自覺抵制各種錯(cuò)誤思想的侵蝕和誘惑,，不搞任何形式的有償補(bǔ)課,，不接受家長禮品禮金，不利用職務(wù)之便為自己牟利,，不操辦,、不參加借“學(xué)子宴”、“生日宴”,、“喬遷宴”等名義斂財(cái)?shù)娜魏窝缯?qǐng),，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。

六,、為人師表,。

模范地履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身立教,，為人師表,。

教書育人，言傳身教,，以高尚的情操和榜樣的力量去感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

全校教師們,，師德是從教之基,，師能是立教之本，師藝是強(qiáng)教之魂,，為了教育的理想,，為了理想的教育，讓我們把個(gè)人理想,、本職工作與祖國發(fā)展,、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,，揚(yáng)師德、強(qiáng)師能,、鑄師魂,，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn),，靜心教書，潛心育人,，攜起手來，向著辦好人民滿意教育的目標(biāo)而努力奮斗!

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

倡議人：xxx

拒絕絡(luò)作文的教師指導(dǎo)篇二

尊敬的各位家長,、各位老師,，全體同學(xué)們:。

每年的九月十日,，是中華人民共和國教師的神圣節(jié)日,。百年大計(jì)，教育為本,，教師是人類靈魂的工程師,，是新一代人才成長的引路人;近年來，有些地方的家長興起了在教師節(jié)或其它節(jié)日給老師送厚禮的不正之風(fēng),。

家長對(duì)孩子的成長,、成才很重視，希望老師對(duì)自己的孩子予以更多的關(guān)心,，這種心情可以體諒;然而,，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，是人民教師的份內(nèi)職責(zé),。

在教師節(jié)來臨的時(shí)候，廣大教師要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德和職業(yè)責(zé)任的反思,，在接受祝福的同時(shí),，明確自己的使命，以更加飽滿的熱情來愛學(xué)生,，投身教育事業(yè),。

無論什么節(jié)日，拒絕接受一切有價(jià)物品!

宿豫張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué),。

二oxx年九月九日,。

拒絕絡(luò)作文的教師指導(dǎo)篇三

尊敬的各位家長、各位老師,，全體同學(xué)們:,。

每年的九月十日,，是中華人民共和國教師的神圣節(jié)日。百年大計(jì),，教育為本,，教師是人類靈魂的工程師，是新一代人才成長的引路人;近年來,，有些地方的家長興起了在教師節(jié)或其它節(jié)日給老師送厚禮的不正之風(fēng),。

家長對(duì)孩子的成長、成才很重視,，希望老師對(duì)自己的孩子予以更多的關(guān)心,，這種心情可以體諒;然而，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，是人民教師的份內(nèi)職責(zé)。

在教師節(jié)來臨的時(shí)候,，廣大教師要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德和職業(yè)責(zé)任的反思,，在接受祝福的同時(shí)，明確自己的使命,，以更加飽滿的熱情來愛學(xué)生,，投身教育事業(yè)。

無論什么節(jié)日,，拒絕接受一切有價(jià)物品!

拒絕絡(luò)作文的教師指導(dǎo)篇四

四度春風(fēng)化綢繆,，幾番秋雨洗鴻溝;黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋,。明天,，我們將迎來第xx個(gè)教師節(jié)。

飲其流者懷其源,，學(xué)其成時(shí)念吾師,。提倡所有同學(xué)向老師感恩，表達(dá)出自己最真摯,、最樸實(shí)的感激之情,。勤儉之風(fēng)不該舍棄，同學(xué)們感恩教師節(jié),，感恩老師,，不應(yīng)該鋪張浪費(fèi)，也無須以金代情,。感恩之心不在于禮物的貴重,，不在于排場(chǎng)的大小，而在于一字一句的真摯問候。

在此校學(xué)生會(huì)向廣大同學(xué)提出以下倡議：

一,、同學(xué)們可給老師發(fā)送手機(jī)短信,，見面問好，說一聲“教師節(jié)快樂!老師您辛苦了!”,。

二,、向老師贈(zèng)送小賀卡，言之于表,，簡(jiǎn)單樸實(shí),。

三、下課后為老師倒上一杯熱水,，讓老師潤一潤嗓子,。

四、上好每一堂課,，讓老師們的辛苦有所回應(yīng),。讓我們養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣,，更加遵守課堂紀(jì)律,，不曠課,、不遲到,、不早退，刻苦學(xué)習(xí),，努力以優(yōu)異成績報(bào)謝師恩,。

教誨如春風(fēng)，師恩似海深,。感恩是長久的情感,，而不是節(jié)日的短時(shí)間情緒。感恩的表,。

拒絕絡(luò)作文的教師指導(dǎo)篇五

時(shí)為九月,，序數(shù)三秋，值此第xx個(gè)教師節(jié)及中秋佳節(jié)來臨之際,，蓬街私立小學(xué)向辛勤工作,、默默奉獻(xiàn)的教師們，向長期支持關(guān)心學(xué)校發(fā)展的家長及社會(huì)各界朋友們致以節(jié)日的問候,！同時(shí),，為積極響應(yīng)上級(jí)教育主管部門的號(hào)召，儉樸,、隆重慶祝教師節(jié)和中秋節(jié),，特向我校全體教師和家長朋友們發(fā)出如下倡議：

愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),、關(guān)愛學(xué)生,、誨人不倦,，乃教師天職。衷心希望家長朋友不要向教師贈(zèng)送禮品,、禮金包括鮮花等一切物品,，讓教師過“輕負(fù)高效”的兩節(jié)日，沒有您的饋贈(zèng),，教師反而沒有心里壓力,，坦蕩幸福。家長送禮,，否定了教師的愛心付出,，更是一種不信任教師人格的表現(xiàn)。教師節(jié)最好的禮物,，就是家長對(duì)老師的尊敬與理解,，就是對(duì)學(xué)校工作的支持與配合?；貓?bào)老師最好的方式是您的孩子能在學(xué)校里快樂健康地學(xué)習(xí)與生活,，不斷進(jìn)步，以后能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人,。

情操高尚,、作風(fēng)正派、以身作則,、不謀私利,，乃為師必備品質(zhì)。教書育人是我們教師的責(zé)任和義務(wù),，孩子的進(jìn)步和成長就是對(duì)我們的最好回報(bào),。教師應(yīng)秉承“立德樹人”的新風(fēng)尚，用高尚的職業(yè)道德,，自覺維護(hù)職業(yè)尊嚴(yán),，在多元化社會(huì)中堅(jiān)持崇高精神追求，在誘惑與利益面前做到心靜如水,，不向世俗低頭,、不為世故下傾，任何時(shí)候都不收受學(xué)生和學(xué)生家長的物品禮金,，展示為人師表的人格魅力,、職業(yè)風(fēng)范和道德精神。祝愿老師：學(xué)問遠(yuǎn)爭(zhēng)上游,，播載物之理,，學(xué)為人師;師德永居高處，傳厚德之道，行為世范,。

以上倡議望能得到您積極的響應(yīng)與支持,！順祝中秋節(jié)、教師節(jié)快樂,！

拒絕絡(luò)作文的教師指導(dǎo)篇六

教育是神圣的事業(yè),，其意義在于奉獻(xiàn)，其價(jià)值在于求真;教師是光榮的職業(yè),，其職責(zé)在于教書,，其生命在于育人。強(qiáng)國必先強(qiáng)教,，強(qiáng)教必先強(qiáng)師,。為樹立良好的師德師風(fēng)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)廉潔從教,，在此特向全校教師發(fā)出如下倡議：

一,、奉獻(xiàn)教育。全面貫徹黨的教育方針,，無限忠誠黨的教育事業(yè),。熱愛教育，熱愛學(xué)校,，盡職盡責(zé),，教書育人。

二,、愛崗敬業(yè),。不斷加強(qiáng)理想信念和職業(yè)道德修養(yǎng),，立足教育崗位,，真正做到愛崗愛生，誨人不倦,，勤于育人,，樂于奉獻(xiàn)。

三,、依法治教,。模范遵守法律法規(guī)，自覺遵守師德師風(fēng)各項(xiàng)制度,，依法推進(jìn)學(xué)校民主管理,，依法維護(hù)學(xué)校和學(xué)生的合法權(quán)益。

四,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。樹立終身學(xué)習(xí)理念，發(fā)揚(yáng)良好教風(fēng)，不斷更新教育教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生,、學(xué)術(shù)造假等行為,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

五,、廉潔從教,。自覺抵制各種錯(cuò)誤思想的侵蝕和誘惑，不搞任何形式的有償補(bǔ)課,，不接受家長禮品禮金,，不利用職務(wù)之便為自己牟利，不操辦,、不參加借“學(xué)子宴”,、“生日宴”、“喬遷宴”等名義斂財(cái)?shù)娜魏窝缯?qǐng),，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情,。

六、為人師表,。模范地履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，以身立教，為人師表,。教書育人,，言傳身教，以高尚的情操和榜樣的力量去感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

全校教師們，師德是從教之基,，師能是立教之本,，師藝是強(qiáng)教之魂，為了教育的理想,，為了理想的教育,，讓我們把個(gè)人理想、本職工作與祖國發(fā)展,、人民幸福緊密聯(lián)系在一起,，揚(yáng)師德、強(qiáng)師能,、鑄師魂,，樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn),，靜心教書,，潛心育人，攜起手來,，向著辦好人民滿意教育的目標(biāo)而努力奮斗!

倡議人：

時(shí)間：20__年xx月xx日,。

拒絕絡(luò)作文的教師指導(dǎo)篇七

作為教師隊(duì)伍的一員，我們謹(jǐn)此倡議：

在教師節(jié)和日常情況下,，教育局,、教師工會(huì)要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的關(guān)注，對(duì)于收受家長厚禮甚至索要禮物的教師,，實(shí)行“師德缺失一票否決制”,，堅(jiān)決吊銷其教師資格證，以堅(jiān)定維護(hù)教師職業(yè)的尊嚴(yán),。

拒絕絡(luò)作文的教師指導(dǎo)篇八

各位教師同仁：

你們好,！明天就是教師節(jié)了,我們理應(yīng)為自己擁有這樣一個(gè)節(jié)日而興奮和自豪。眾所周知,每到教師節(jié),一些學(xué)生家長抱著自己不送他人送后孩子會(huì)吃虧的心理在包括教師節(jié)在內(nèi)的節(jié)假日里大肆給自己孩子的班主任或科任老師送禮,。雖說這一送一接或多或少包含著一點(diǎn)人間真情,。

但是,如今的社會(huì)輿論更多地指向在教師節(jié)里一些教師向?qū)W生明目張膽地索要禮物,這是對(duì)整個(gè)教師群體的一個(gè)抹黑,而有著蠟燭一般光輝形象的絕大多數(shù)教師更不愿意接受社會(huì)日益冷漠的挖苦和指責(zé)。

作為一名教師,也就是一名普通職工,他們既希望自己的工資年年上漲,更希望得到全社會(huì)的尊重和理解,而這不是靠簡(jiǎn)單或者長久的盼望所得,更多的是靠我們教師群體自身素質(zhì)的提高,師德的提升而獲得,。今天,我在這里倡議：教師節(jié)不收禮,。請(qǐng)響應(yīng)倡議的教師們?cè)诤竺媪粞愿胶突蚝灻?謝謝。

xxx小學(xué),。

20xx年9月9日,。

拒絕絡(luò)作文的教師指導(dǎo)篇九

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝,；黑發(fā)積霜織日月,，粉筆無言寫春秋。明天,，我們將迎來第xx個(gè)教師節(jié),。

飲其流者懷其源,，學(xué)其成時(shí)念吾師,。提倡所有同學(xué)向老師感恩，表達(dá)出自己最真摯,、最樸實(shí)的感激之情,。勤儉之風(fēng)不該舍棄，同學(xué)們感恩教師節(jié),，感恩老師,，不應(yīng)該鋪張浪費(fèi),，也無須以金代情。感恩之心不在于禮物的貴重,，不在于排場(chǎng)的大小,，而在于一字一句的真摯問候。

在此校學(xué)生會(huì)向廣大同學(xué)提出以下倡議：

一,、同學(xué)們可給老師發(fā)送手機(jī)短信,，見面問好，說一聲“教師節(jié)快樂,！老師您辛苦了,！”。

二,、向老師贈(zèng)送小賀卡,，言之于表，簡(jiǎn)單樸實(shí),。

三,、下課后為老師倒上一杯熱水，讓老師潤一潤嗓子,。

四,、上好每一堂課，讓老師們的辛苦有所回應(yīng),。讓我們養(yǎng)成良好的道德,、行為習(xí)慣，更加遵守課堂紀(jì)律,，不曠課,、不遲到、不早退,，刻苦學(xué)習(xí),，努力以優(yōu)異成績報(bào)謝師恩。

倡議人：xxx,。

20xx年x月x日,。

拒絕絡(luò)作文的教師指導(dǎo)篇十

九月十日，是中華人民共和國教師的神圣節(jié)日,。百年大計(jì),，教育為本，教師是人類靈魂的工程師,，是新一代人才成長的引路人,；每年，政府,、學(xué)校都會(huì)在教師節(jié)舉行一系列慰問,、表彰活動(dòng),，以示對(duì)廣大教師長期在教書育人第一線默默耕耘的敬意和感謝，學(xué)生們也會(huì)向老師們表達(dá)最誠摯的謝意和祝福,。

近年來,，由于種種原因，一些地方的家長興起了在教師節(jié)給老師送厚禮的不正之風(fēng),。這些家長對(duì)孩子的成長,、成才很重視，希望老師對(duì)自己的孩子予以更多的關(guān)心,，這種心情可以體諒,；然而，關(guān)心和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,，是人民教師的份內(nèi)職責(zé)，如果教師因?yàn)槭盏胶穸Y而對(duì)某些學(xué)生關(guān)愛有加,，對(duì)沒有送禮的學(xué)生冷眼相看,，這些教師就失去了基本的職業(yè)道德，不具備為人師表的從業(yè)資格,。在一些地方,，送禮之風(fēng)越演越烈，很多家長甚至是出于擔(dān)心孩子被老師“穿小鞋”而不得不給老師準(zhǔn)備昂貴的禮物,，原本用來對(duì)教師表達(dá)敬意的教師節(jié)成為家長心頭的一塊心病,，“學(xué)高為師、身正為范”的教師也成為社會(huì)公眾心目中惟利是圖,、見錢眼開,、缺乏師愛、品行低俗的小人,。我們認(rèn)為,，這種狀況的`存在，在短短幾年間,，已經(jīng)嚴(yán)重玷污了教師的職業(yè)尊嚴(yán),，玷污了純潔的師生關(guān)系，玷污了校園的和諧,，極大地動(dòng)搖了學(xué)生對(duì)教師,、學(xué)校的尊敬，制造了教師與學(xué)生,、教師與家長之間的誤解,、疑猜、沖突與障礙,；作為教師隊(duì)伍的一員,，我們不能坐視不理，任由問題泛濫,，而應(yīng)該積極地行動(dòng)起來,。

“桃李不言，下自成蹊,?！眱?yōu)秀教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、培養(yǎng),，不僅能夠讓學(xué)生擁有愉快而充實(shí)的成長時(shí)光,，而且能夠讓師生交往成為學(xué)生心中最寶貴的記憶，而正是這些教師對(duì)教育信念的堅(jiān)守,、對(duì)高尚師德的遵奉,，奠定了中國教師的美好形象和中國的師魂。當(dāng)然,，教師也是普通人,，也要應(yīng)對(duì)柴米油鹽醬醋茶的支出；然而,，政府不會(huì)讓老師們靠灰色收入來維持生計(jì),，而且，那些送禮之風(fēng)盛行的地方,，恰恰是我國經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá),、教師待遇持續(xù)得到改善的地方。由此,，我們更加有理由呼吁教師們從我做起,，從現(xiàn)在做起，拒絕收受來自家長和學(xué)生的厚禮,，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和職業(yè)尊嚴(yán),。

作為教師隊(duì)伍的一員，我們謹(jǐn)此倡議：

在教師節(jié)和日常情況下,，教育局,、教師工會(huì)要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的關(guān)注，對(duì)于收受家長厚禮甚至索要禮物的教師,，實(shí)行“師德缺失一票否決制”,，堅(jiān)決吊銷其教師資格證，以堅(jiān)定維護(hù)教師職業(yè)的尊嚴(yán),。

倡議人：xxx,。

20xx年x月x日。

拒絕絡(luò)作文的教師指導(dǎo)篇十一

親愛的家長,、老師,、同學(xué)們：

大家好,！

秋風(fēng)送爽，桃李芬芳,，在這收獲的金秋時(shí)節(jié),，我們即將迎來第xx個(gè)教師節(jié)。學(xué)校黨政工借此向我校教師致以節(jié)日最親切的問候,，向長期以來關(guān)心,、支持教育事業(yè)的家長朋友和社會(huì)各界表示衷心的感謝！

教師是知識(shí)的傳播者,，更是道德的塑造者,。教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，孩子們的健康成長,，需要教師樹立榜樣,，需要家長作出表率，更需要全社會(huì)形成尊廉崇潔的風(fēng)尚,。為貫徹落實(shí)教育部《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》,，嚴(yán)防“四風(fēng)”問題反彈，我們鄭重發(fā)出以下倡議：

1,、不向老師贈(zèng)送任何禮品,、禮金，不向老師贈(zèng)送花店購買的整束鮮花,。用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊重與熱愛,，感恩和祝福。

2,、不以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈(zèng)送的禮品禮金,、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物。堅(jiān)持教育公平,，關(guān)注全體學(xué)生,。

3、發(fā)揮創(chuàng)意,，以低碳,、環(huán)保、節(jié)儉的形式向老師表達(dá)祝福之意,。如：一張diy的賀卡,，一條祝福短信，一聲節(jié)日問候,，一張純真笑臉,。

我們真誠地呼吁廣大教師、家長及學(xué)生，以健康文明,、積極向上的方式表達(dá)師愛生,、生敬師的情意，拒絕送禮收禮之風(fēng),，共同營造清正廉潔,、尊師重教的良好氛圍,，過一個(gè)綠色,、祥和、廉潔的教師節(jié),。

家長們,、老師們、同學(xué)們,，竹因節(jié)而雅,，人因品而優(yōu)。讓我們攜起手來,，自覺響應(yīng)倡議,，維護(hù)正常的師生關(guān)系，弘揚(yáng)社會(huì)正氣,，抵制不良風(fēng)氣,，創(chuàng)造全社會(huì)尊師重教的良好風(fēng)氣。

倡議人：xx,。

20xx年x月x日,。

拒絕絡(luò)作文的教師指導(dǎo)篇十二

尊敬的家長朋友們：

你們好！

雙節(jié)來臨之際,，真誠地感謝您一直以來對(duì)于我們工作的認(rèn)可與支持,！我園全體教師共同認(rèn)為：做孩子的榜樣，以真愛呵護(hù),、以真情關(guān)心,、以真心教導(dǎo)他們是我們的責(zé)任！一聲真誠問候,、一句真摯感謝,，足以讓我們感動(dòng)及欣慰，您的理解和配合更是老師們強(qiáng)大的工作動(dòng)力,！

在我們xx幼兒園里,，一直以來都有這樣一條規(guī)章制度，就是：教師不許收禮,。也許您不了解我們的幼兒園,，也許您不放心自己的孩子，也許您想利用節(jié)日禮物感謝老師，可您想過沒有,，對(duì)幼兒園教師而言,，家長贈(zèng)送禮品的形式，讓我們的教育行為蒙羞,，否定了教師們的愛心付出,，給教師的班級(jí)工作帶來了很大的不便，更是一種不信任教師人格的表現(xiàn),。在xx,，無論哪一個(gè)小朋友，老師們都會(huì)真心呵護(hù),，公平對(duì)待,，讓所有的孩子們?cè)谝粋€(gè)快快樂樂的幼兒園健康成長，把愛播散給每一個(gè)祖國的幼苗,，請(qǐng)相信我們,，因?yàn)檫@是我們應(yīng)該做的！

在此,，xx幼兒園全體教職工向您發(fā)出倡議：

我們將從拒絕一枝鮮花做起,，拒絕一切饋贈(zèng)，因?yàn)楹⒆觽兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步和家長朋友們滿意的笑容才是給我們老師最好的禮物,！

倡議人：xx,。

20xx年x月x日。

拒絕絡(luò)作文的教師指導(dǎo)篇十三

各位教師同仁:,。

你們好!明天就是教師節(jié)了,我們理應(yīng)為自己擁有這樣一個(gè)節(jié)日而興奮和自豪.眾所周知,每到教師節(jié),一些學(xué)生家長抱著自己不送他人送后孩子會(huì)吃虧的心理在包括教師節(jié)在內(nèi)的節(jié)假日里大肆給自己孩子的班主任或科任老師送禮.雖說這一送一接或多或少包含著一點(diǎn)人間真情.

但是,如今的社會(huì)輿論更多地指向在教師節(jié)里一些教師向?qū)W生明目張膽地索要禮物,這是對(duì)整個(gè)教師群體的一個(gè)抹黑,而有著蠟燭一般光輝形象的絕大多數(shù)教師更不愿意接受社會(huì)日益冷漠的挖苦和指責(zé).

作為一名教師,也就是一名普通職工,他們既希望自己的工資年年上漲,更希望得到全社會(huì)的尊重和理解,而這不是靠簡(jiǎn)單或者長久的盼望所得,更多的是靠我們教師群體自身素質(zhì)的.提高,師德的提升而獲得.今天,我在這里倡議:教師節(jié)不收禮.請(qǐng)響應(yīng)倡議的教師們?cè)诤竺媪粞愿胶突蚝灻?謝謝.

四川省達(dá)州市通川區(qū)新酢坊小學(xué):胡蘇芳,。

20xx年9月9日。

拒絕絡(luò)作文的教師指導(dǎo)篇十四

全區(qū)教育系統(tǒng)干部,、教師：

教育是神圣的事業(yè),，教師是光榮的職業(yè)。人民教師肩負(fù)著教書育人,、立德樹人的重任,。為樹立教師的良好形象，在第30個(gè)教師節(jié)來臨之際,，遵照教育部《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》要求,，我們向全區(qū)教育系統(tǒng)干部、教師提出如下倡議：

一,、拒收禮金禮品,，做“樂于奉獻(xiàn)教師”。自覺抵制各種錯(cuò)誤思想的侵蝕和誘惑,，不接受學(xué)生及家長贈(zèng)送的禮品禮金,、有價(jià)證券和支付憑證等，不參加由學(xué)生及家長安排的可能影響職務(wù)行使的宴請(qǐng)、旅游和娛樂活動(dòng),不搞有償家教,，不向?qū)W生推銷圖書等商業(yè)服務(wù),不利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為等,。

二、崇尚立德樹人,，做“愛崗敬業(yè)教師”,。自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)增強(qiáng)立德樹人,、教書育人的光榮感和責(zé)任感,，要把愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)作為自己的行為準(zhǔn)則,，無愧“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào)。

三,、改進(jìn)育人方法,，做“學(xué)生喜愛教師”。投身教育改革,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改革教育教學(xué)方法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。善于用積極進(jìn)取的精神打動(dòng)學(xué)生,，用豁達(dá)寬廣的心胸包容學(xué)生，用博學(xué)儒雅的風(fēng)范引領(lǐng)學(xué)生,，用詼諧樂觀的情趣吸引學(xué)生,，努力成為學(xué)生喜愛、家長稱頌,、社會(huì)認(rèn)可,、德才雙馨的教師。

四,、保持陽光心態(tài),，做“幸福美麗教師”。教育是極富樂趣和充滿愛意的,，也是平靜樸實(shí)又復(fù)雜勞累的,。要把浮躁和虛榮逐出內(nèi)心，把陽光迎進(jìn)心房,，靜下心來教書,，潛下心來育人，從容淡定，戒驕戒躁,，學(xué)會(huì)在平凡而瑣碎的工作中享受生活,，感受快樂，提升職業(yè)幸福感,。

老師們,，讓我們攜起手來，以忠心奉獻(xiàn)教育事業(yè),，以真心投身教育事業(yè),，以愛心經(jīng)營教育事業(yè)，以飽滿的工作熱情,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,、科學(xué)的工作方法、優(yōu)良的工作業(yè)績,，共同為實(shí)現(xiàn)蕭山教育現(xiàn)代化,、譜寫“中國夢(mèng)”蕭山篇章而奮斗!

拒絕絡(luò)作文的教師指導(dǎo)篇十五

全區(qū)教育系統(tǒng)干部、教師：

教育是神圣的事業(yè),，教師是光榮的職業(yè),。人民教師肩負(fù)著教書育人、立德樹人的重任,。為樹立教師的良好形象,，在第30個(gè)教師節(jié)來臨之際，遵照教育部《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定》要求,，我們向全區(qū)教育系統(tǒng)干部,、教師提出如下倡議：

一、拒收禮金禮品,，做“樂于奉獻(xiàn)教師”,。自覺抵制各種錯(cuò)誤思想的侵蝕和誘惑，不接受學(xué)生及家長贈(zèng)送的禮品禮金,、有價(jià)證券和支付憑證等,，不參加由學(xué)生及家長安排的可能影響職務(wù)行使的宴請(qǐng)、旅游和娛樂活動(dòng),不搞有償家教,，不向?qū)W生推銷圖書等商業(yè)服務(wù),不利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為等,。

二、崇尚立德樹人,，做“愛崗敬業(yè)教師”,。自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)增強(qiáng)立德樹人,、教書育人的光榮感和責(zé)任感，要把愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、為人師表、終身學(xué)習(xí)作為自己的行為準(zhǔn)則,，無愧“人類靈魂工程師”的光榮稱號(hào),。

三、改進(jìn)育人方法,，做“學(xué)生喜愛教師”。投身教育改革,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改革教育教學(xué)方法，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。善于用積極進(jìn)取的精神打動(dòng)學(xué)生,，用豁達(dá)寬廣的心胸包容學(xué)生,，用博學(xué)儒雅的風(fēng)范引領(lǐng)學(xué)生，用詼諧樂觀的情趣吸引學(xué)生,，努力成為學(xué)生喜愛、家長稱頌,、社會(huì)認(rèn)可、德才雙馨的教師,。

四,、保持陽光心態(tài),，做“幸福美麗教師”。教育是極富樂趣和充滿愛意的,，也是平靜樸實(shí)又復(fù)雜勞累的,。要把浮躁和虛榮逐出內(nèi)心，把陽光迎進(jìn)心房,，靜下心來教書,，潛下心來育人，從容淡定,，戒驕戒躁，學(xué)會(huì)在平凡而瑣碎的工作中享受生活,，感受快樂,，提升職業(yè)幸福感,。

老師們,，讓我們攜起手來,，以忠心奉獻(xiàn)教育事業(yè),，以真心投身教育事業(yè),，以愛心經(jīng)營教育事業(yè),，以飽滿的工作熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,、科學(xué)的工作方法、優(yōu)良的工作業(yè)績,，共同為實(shí)現(xiàn)蕭山教育現(xiàn)代化,、譜寫“中國夢(mèng)”蕭山篇章而奮斗!

倡議人：xx,。

20xx年x月x日。