報告的撰寫需要對所研究的主題有深入的了解和全面的分析。在寫報告時，要注重數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。通過對歷史和現(xiàn)狀的回顧，我們可以得出一些對未來發(fā)展有指導(dǎo)意義的結(jié)論和建議,。
小學(xué)教育實踐報告的重要性篇一
二、調(diào)查時間。
xx年x月x日---xx年x月x日,。
三、調(diào)查內(nèi)容,。
培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的方法與途徑,。
四、調(diào)查方法,。
課堂創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，課外動手能力的培養(yǎng),。
創(chuàng)新不斷把人類推向新的黎明，當(dāng)21世紀(jì)向我們大踏步走來,，人類社會進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代,，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，從而提高國民素質(zhì),，實現(xiàn)我國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),，是擺在教育工作者面前的一項緊迫任務(wù)。對于基礎(chǔ)教育而言,，就是要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新精神,，使其創(chuàng)新能力不斷得到提高,，為其成為創(chuàng)新性人才打好基礎(chǔ)。
(一)發(fā)現(xiàn)問題,。
本著“教學(xué)為中心”的原則,，如何去優(yōu)化教學(xué)過程，以達(dá)到培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力的目的,，這是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，也是難點。
(二)采取措施：
1,、學(xué)習(xí)理論,，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師開展創(chuàng)新教育的自覺性與主動性,。
要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，教師是關(guān)鍵。因此,，樹立教師正確的教育觀念是首要任務(wù),。實踐中，堅持了“兩個結(jié)合”的教育思想和行為導(dǎo)向,，使實踐具有科學(xué)性和實踐性,，極大地提高了教師參與實踐的自覺性和主動性。
(1)堅持教育理論與教育實踐相結(jié)合,。
開展創(chuàng)新教育實踐需要正確的教育理論導(dǎo)向,，通過傾聽專家學(xué)者的專題報告、講座,，校內(nèi)培訓(xùn)和走出去學(xué)習(xí)等方法,，進(jìn)行教育科學(xué)理論培訓(xùn)，以提高認(rèn)識,，逐步摒棄舊觀念,，樹立起新觀念,。
在理論的正確指導(dǎo)下，將所學(xué)理論用于指導(dǎo)教育改革實踐,。在實踐中,，積極參與學(xué)校制定的“分科推進(jìn)，點面結(jié)合”的實施活動,。參加研究課,、說課、評課,、活動等,。爭取機(jī)會參加區(qū)級研究課和教研員及全區(qū)同行的觀摩、評議,。
(2)堅持學(xué)科課程與活動課程相結(jié)合,。
除在主渠道開展研討外，活動課程也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的良好途徑,。我充分利用班,、隊會，等形式開展實驗,。使學(xué)生創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)的途徑多樣化,，多渠道全方位地進(jìn)行，收到了良好的效果,。
2,、重視環(huán)境因素的潛移默化作用。
環(huán)境作為現(xiàn)代化課程論中的一門課程,，它沒有書本,，也不列入課程,，卻是一種潛在的而又非常重要的課,。優(yōu)美的校園環(huán)境,，不僅是一種文明的再現(xiàn),，也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新,，影響學(xué)生健康發(fā)展的因素,。
(三)調(diào)查結(jié)果,。
1、關(guān)于思維能力的培養(yǎng),，重在與語言交流緊密結(jié)合,，有充分交流才能提高一個人的思維敏捷,，提高思維敏捷反過來又能使人更流利地運用語言進(jìn)行交流,。
2,、關(guān)于認(rèn)識能力是在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生,。一是認(rèn)識學(xué)習(xí)過程，二是在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識事物,，使學(xué)生在認(rèn)識過程中把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識上去。
3,、關(guān)于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，教師在教學(xué)中要做到循序漸進(jìn)。利用“幫扶”的方法教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。掌握自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng),，這一能力的培養(yǎng)能讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，積累豐富的知識以求達(dá)到運用,。
4,、對于學(xué)生辦事能力的培養(yǎng)，教師要有大語文的教學(xué)觀,，在聽,、說、讀,、寫的教學(xué)過程中讓學(xué)生可以用自己的方法來掌握知識,。
(四)調(diào)查效果。
1,、理論水平提高,，參研能力增強(qiáng)。
通過課題的深入研究,，理論認(rèn)識水平不斷提高,，逐步樹立起了正確的教育觀和參研意識，教改科研能力明顯增強(qiáng),。學(xué)校規(guī)定教師基本達(dá)到“五會”：會學(xué)——自覺學(xué)習(xí)理論知識,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，;會上——能主動爭取并上出有較高水平的研究課,、參賽課;會評——能積極評議各級研討課,、參賽課;會談——能發(fā)表有一定水平的見解，交流體會;會寫——能寫出有一定價值的文章,。
2,、初步構(gòu)造了培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的模式和雛形的課堂教學(xué)模式,。
(1)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力的基本模式為：一個目標(biāo)，兩條途徑,，三種方法,。
(2)經(jīng)過在實驗中不斷地摸索、總結(jié),、提煉,，再回到實踐中加以驗證，在各學(xué)科初步形成有特色的課堂教學(xué)模式,，并不斷地完善,，以求形成一個較穩(wěn)定的科學(xué)課堂教學(xué)模式。
3,、實踐中得到鍛煉,，嶄露頭角。
在實驗中,，學(xué)校將青年教師作為重點,，一大批青年教師在實驗中迅速成熟，有了長足進(jìn)步,。我們的教學(xué)活動,，縣、區(qū)獎勵,，取得了好成績,。
4、學(xué)生的創(chuàng)新思維,，創(chuàng)新意識和動腦動手能力得到發(fā)展,。
(1)學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)效果較顯著,。
(2)豐富的活動使學(xué)生的動腦,、動手能力得到良好發(fā)展。
(五)心得體會,。
1,、創(chuàng)新學(xué)習(xí)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工作，它需要實驗者在長期的艱苦的實踐中去探索,，去總結(jié)出科學(xué)的行之有效的方法和途徑,。我們將在今后的工作中，堅持不懈地努力去探索,，去實踐,，使現(xiàn)有的模式更加科學(xué),，完善,。
2,、創(chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師。實施創(chuàng)新教育,，關(guān)鍵在抓教師思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變和實踐能力的提高,。“思想認(rèn)識”與“實踐能力”兩者相輔相成,，缺一不可,。否則，就達(dá)不到目的,。我校正是重視了抓師資隊伍這一關(guān)鍵,，才使實驗順利進(jìn)行。但教師觀念和作法的轉(zhuǎn)變必須長期不懈地,，才能達(dá)到徹底更新觀念和摒棄陳舊作法的目的,。
3、由于小學(xué)生好動天性,，在其思維活躍的同時,，往往會出現(xiàn)自控能力差，影響課堂紀(jì)錄的現(xiàn)象,。還需從培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣著手,，強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)自我控制能力,。
小學(xué)教育實踐報告的重要性篇二
20xx年xx月xx日,，我抵達(dá)xx市第xx中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育社會實踐，我非常感謝學(xué)校給予我這次教育社會實踐的機(jī)會,。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下,，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。
首先,，教育社會實踐期間,，我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換,，運用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué),，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備,。以真心實意,、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才干,，用自己的行動換取他們的信任,，營造和諧的實習(xí)環(huán)境，為我成功的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實習(xí)目的明確,、動機(jī)端正,，在實習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點,，備好一份教案后,，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見,，改了又改,，才實施教授，把知識有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課,。
在體育課教學(xué)工作計劃方面,，我精心備課、認(rèn)真組織,，用真誠的心對待每一個同學(xué),。見習(xí)周期間，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課,，做好看課記錄,，并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運動負(fù)荷進(jìn)行測量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備,。在實習(xí)教學(xué)過程中,，我結(jié)合施教對象的生理和心理特點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指?dǎo)老師,、本組同學(xué)征求意見，經(jīng)過改良后才進(jìn)行教學(xué),，并努力培養(yǎng)體育骨干,，以此把知識有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實習(xí)過程中在存在不少缺點,，如：教學(xué)技能,、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實,，語言表達(dá)不清等,。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點,，加強(qiáng)自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí),，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。
在此,，我衷心的向他們表示感謝,，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師,、分管領(lǐng)導(dǎo)；同時還要感謝我的大學(xué)老師,、關(guān)心和幫助過我的同學(xué),。體育教育社會實踐，雖然苦了點,，累了點，有時還受到極大委屈,，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情,。我將認(rèn)真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準(zhǔn)備,。三尺講臺我準(zhǔn)備好了,！
小學(xué)教育實踐報告的重要性篇三
在經(jīng)過簡單籌備以及商討后，擦亮認(rèn)知的眼睛,，助推城鎮(zhèn)教育信息化調(diào)研山東社會實踐團(tuán)于7月12日上午從建筑大學(xué)出發(fā),，進(jìn)過約兩個多小時的行程抵達(dá)德州齊河縣。由于時間緊迫,，我們稍作安頓以后便開始了問卷的發(fā)放調(diào)查,。連續(xù)幾天氣溫都有些高，但是我們的隊員沒有把熱當(dāng)做不工作的借口,，他們出現(xiàn)在學(xué)校門口,，廣場周圍做問卷調(diào)查。有的隊員還利用吃飯的時間對一些正在等餐的家長或?qū)W生進(jìn)行調(diào)查,。隊員們不怕苦不怕累,，將每天有限的時間最大化利用。有一位隊員為了服從整體安排,，委屈自己餓著肚子做調(diào)查,，當(dāng)隊員們知道她從來沒有不吃早飯的習(xí)慣時，都紛紛露出贊許的笑容她沒有托團(tuán)隊的后腿,，她是好樣的,！
在經(jīng)過3天勞苦奔波和不厭其煩的向家長解釋之后我們團(tuán)隊已經(jīng)有效發(fā)放和回收問卷份，在我們發(fā)放問卷的同時也向一些對于教育信息化毫無認(rèn)識的家長做了比較全面的介紹,。盡管有許多家長認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對孩子來說像是一種毒品,，應(yīng)當(dāng)讓孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，但我們?nèi)匀慌Ω嬖V家長,，只要能夠合理利用網(wǎng)絡(luò),，那么網(wǎng)絡(luò)就會成為孩子學(xué)習(xí)的得力助手。
這幾天大家都過得非常忙碌,，但是每個人都覺得過得非常有意義,，通過這幾天的調(diào)查讓我們基本看到了城鎮(zhèn)教育信息化的.現(xiàn)狀,，也讓大家都感覺到了提高城鎮(zhèn)信息化水平的重要性。
小學(xué)教育實踐報告的重要性篇四
我實習(xí)的學(xué)校是小學(xué),。學(xué)校操場,，小花園，甚至幾個教室都充滿了活潑的氣氛,。實習(xí)日自然增加了不少情趣,。
向?qū)W校匯報后，我的授課老師是周xx老師,。她有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，待人很好。學(xué)校的老師都說她講得很好,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說要多問問周老師,。之后還沒來得及適應(yīng)新環(huán)境，就被周老師領(lǐng)著去上課了,。當(dāng)時我以為要面對四五十個學(xué)生,，但還是有點擔(dān)心和緊張。
實習(xí)老師是一個很特殊的存在,。我還記得第一次被叫“你好老師”時的那種錯愕,。逐漸適應(yīng)，然后反應(yīng)自如,，點頭,。第一周，我漸漸習(xí)慣了學(xué)校生活,，仿佛回到了小學(xué)校園,。以全新的視角看待學(xué)生，以教師的身份要求自己,，這是一件很美好的事情,。我曾經(jīng)認(rèn)為“高于”老師，突然變成了“同事”作為實習(xí)老師,，面對高中生應(yīng)該采取什么態(tài)度,？身份的改變是實習(xí)階段要跨過的第一道坎吧？正確認(rèn)識自己的身份:教老師的學(xué)生,，小學(xué)生的老師,。
聽課,。這是練習(xí)的必要階段,。聽課不僅可以學(xué)到授課老師的授課方法，還可以熟悉他們將要教的課。小學(xué)的英語課程和大學(xué)的很不一樣。他們要的不是思想內(nèi)涵,，而是聽,、說,、讀的技能,。教書的周老師教學(xué)態(tài)度很好，課程安排也相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),，備課充分,。聽第一節(jié)課的時候,，感覺全班都已經(jīng)計劃好了,，大部分同學(xué)都知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。即使有緊急情況,，老師和學(xué)生也可以控制自己的時間,。學(xué)校大概有10節(jié)課，能上的課基本都上了,，為了了解整個課的全過程,，每個部分都有不同的上課手段和形式。這些都是值得學(xué)習(xí)的地方,。大學(xué)的英語教學(xué)課程中提到了很多英語教學(xué)方法,，但感覺大部分都是紙上談兵,。真正坐在教室后面聽課是很不一樣的。即使教學(xué)內(nèi)容一樣,，方法也有很多,。老師可以自己教，讓學(xué)生回答問題,，用實踐加深印象,。對于學(xué)生的回答，老師可以給予多種鼓勵,，比如:好,！太好了。太棒了,。等等,。同時也要注意會不會漏掉一些不聽講的同學(xué)，帶他們適當(dāng)回答問題,，讓他們集中注意力,。板書的排版不能天馬行空，要讓學(xué)生一目了然……這些都是書本上難學(xué)的東西,。經(jīng)過一周的傾聽時間,，作為一名實習(xí)生，我深深的感受到,，除了上面提到的,，就“請坐下！”這句話,，一個老師一節(jié)課會說幾十遍,，教學(xué)內(nèi)容很重要，師生之間的基本尊重也是我們在以后的教學(xué)中需要注意的地方,。
教案是教學(xué)前的重頭戲,。周老師首先讓我認(rèn)真回憶她上課的步驟，結(jié)合我在學(xué)校學(xué)到的東西寫教案,。剛開始我有點傻眼,，但真正開始寫的時候,，只是把一些重要的知識點和一些課堂用語寫進(jìn)教案里,，我怕自己一上臺就忘詞了。對于那些細(xì)節(jié),，在你自己的筆記本上一一記下。提醒自己,，以防錯過什么,。甚至課堂上需要的口語部分也盡量背下來。試試說話,。正式上課前，周老師讓我試一試,。一開始我以為老師班上只有她一個人,。然而，當(dāng)我走進(jìn)教室時,，我發(fā)現(xiàn)還有其他老師,。心當(dāng)時“撲通撲通”直跳！但是想到周老師的話,，想到他的充分準(zhǔn)備,，我就不那么害怕了。在試講過程中,，班上的學(xué)生都很困惑,，幾乎回答不出問題。后來不知道是他們求知的欲望還是活潑的氛圍讓他們活了過來,！一只只高舉你的小手,，說:“讓我們。讓我試試,！”那一刻,，我被學(xué)生們的積極力量所感動,！
小學(xué)教育實踐報告的重要性篇五
這次實習(xí)中,，我再次體驗到為人師的滋味，真正體會到處于教育第一線的酸甜苦辣,。很難說,，我能做出怎樣的成績,。不過,，我收獲很多。這對于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要,。我們的實習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項,，在這兩個方面我都獲益良多,。其中,，班主任教育實習(xí)工作主要是貫穿于主題班會來進(jìn)行。也就是說我們通過組織主題班會來進(jìn)行教育實習(xí)工作,。就在班會籌備和組織中,，我深深體會到以下幾點,。
一,、在教育過程中做導(dǎo)師的同時，也要做朋友,。
隨著教育現(xiàn)代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等,。怎么去把握這個“平等”的度呢,？我這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做導(dǎo)師的同時，也要做朋友,。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”,。“導(dǎo)師”,，這是教育者的基本角色,。“朋友”卻是對我們教育者新的要求,。我們都知道,，要收到好的教育效果，必須了解學(xué)生,。而要了解學(xué)生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的,。這需要我們近距離地接近學(xué)生，耐心聆聽學(xué)生的心聲,，逐步取得學(xué)生地信任,，成為學(xué)生的知心朋友。
在整個主題班會的籌備過程中,，我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸,。期間，我們和學(xué)生們進(jìn)行交談,，并取得了他們一定的信任,。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣，我們對學(xué)生有了更深的理解,。同時我們也驚訝：我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法,、經(jīng)歷。就有一個學(xué)生,，有姐妹倆,，姐姐學(xué)習(xí)成績好，并升上了重點大學(xué),。于是,，父親就一直拿她跟姐姐比較。所以,，她感到壓力很大,，灰心，覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意,。于是,，她的行為變得更加叛逆……又有一個女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇，爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇,，而她,，則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著,，演員不停地演出著,。他們編導(dǎo)些什么，演員便演出些什么,。演員不可以為自己編一些劇情,，也不可私自把自己的感情、表情,、動作表露出來,。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺得很累,，很想表達(dá)出來,，改變這種情況。了解了這個情況后,，我們對她們做了一定的疏導(dǎo),，并為她提供了機(jī)會，讓其在班會上以表演形式述說自己的心聲,。就是這樣，在于他們接觸的過程中,，我們聆聽到很多不同的小故事，從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個基礎(chǔ)上,，我們不斷地充實了主題班會的內(nèi)容,，并逐步做好了各種籌備工作。
二,、自主管理,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。
在主題班會籌備的開始階段,，我們實施的是跟蹤指導(dǎo)的方式,，具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練，發(fā)現(xiàn)有問題及時糾正,。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥,。因為，我們的學(xué)生是初一學(xué)生,。這個年齡階段的學(xué)生,，本來就很難坐穩(wěn)，站好來聽講學(xué)教,，而更多地體現(xiàn)出一種好動性,，好問性，易受干擾性,。所以,，當(dāng)我們在一旁進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時，他們就吵吵鬧鬧,，亂成一窩蜂,。我們只能丟下排練，來整理紀(jì)律,，這樣子搞了一個晚上,，結(jié)果，進(jìn)度緩慢,，效果不高,，而且我們也很累。
后來我們決定采用新的管理方式——學(xué)生自主管理,。采用這種方式主要出于以下兩點考慮：
1,、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲，很希望能夠有機(jī)會進(jìn)行表演,，并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可,。所以他們很珍惜班會這個機(jī)會，以便大顯身手,。
2,、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人,，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是因為沒有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利,。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法,，把每個節(jié)目都分成一個小組，指定一個管理負(fù)責(zé)人,，有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織,。并跟每個組定下一個約條：“經(jīng)過一定時間進(jìn)行檢查，排演得好的話,，就上臺表演,，否則，取消該組節(jié)目”,。這種方式的實施效果是立桿見影的,。每個組都希望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,，認(rèn)真進(jìn)行排練,，管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時,，他們表演得很出色,。可見,，這種方式的效果很好,，而且我們也可以省下很多時間下來，進(jìn)行班會其他方面的準(zhǔn)備工作,。
可以說,，這種方式的實施是我們班會之所以能成功的一個重要原因。
三,、在班會過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
教育工作主要目標(biāo)是什么呢,？我想很多教育工作者都會有這樣一個理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力,。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。在這一點上,，我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化,。組織學(xué)生在活動里唱唱歌，跳跳舞,，表演一下,，有時甚至只在上級領(lǐng)導(dǎo)巡查時才草草作個樣子。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果,。明顯這種做法是欠妥的,。
我們這次的教育實習(xí)同樣進(jìn)行班會活動,。在活動組織,、籌備,、演出的整個過程中，我們就很注重對學(xué)生實際能力的培養(yǎng),。
首先,，我們的管理實施學(xué)生自主管理，從良好的效果來看,，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力,。
其次，學(xué)生上臺表演,，心理承受能力得到了一次鍛煉,。就有這樣一個女學(xué)生。她平時性格內(nèi)向,，缺乏自信,。令人想不到的是，她爭取了這次班會的機(jī)會,，擔(dān)當(dāng)了班會一舞臺劇的主要角色,，而且,，演出也得到其他同學(xué)的好評,。
再次,，在班會活動中發(fā)揮學(xué)生的才能,。其實班會的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點與班里同學(xué)的特點不相符,。但由于學(xué)生的積極參與,，很多有才能的學(xué)生為班會出謀劃策，主動為班會編排節(jié)目,，從而充實了整個班會的內(nèi)容,，為班會的舉行作好了鋪墊。其中有一個女同學(xué)熱心地向我們提出為班會編寫一個舞臺劇,，結(jié)果寫了一個長達(dá)21頁劇本,，為班會填充上了一份重要的內(nèi)容，同時也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來,。
最后,，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”,。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴,，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題，對待困難,，對他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用,。
小學(xué)教育實踐報告的重要性篇六
xx年xx月xx日上午，我們漢語言文學(xué)專業(yè)(小學(xué)教育)的學(xué)生來到久負(fù)盛名的xx小學(xué),，開始了我們正常學(xué)習(xí)生涯中的第一次見習(xí)活動,。
興奮之余，我們開始了見習(xí)課堂教學(xué)。第一節(jié)課是二年級識字課,。孩子們安靜有序地進(jìn)入體育場,，然后開始唱歌，活躍氣氛,。我再次被這些天真可愛的童心所感動,。他們有統(tǒng)一整潔的好習(xí)慣，應(yīng)該說“1,，2,，3，請坐下”當(dāng)你站起來時,，說“站著像一棵松樹”坐下來說“像時鐘一樣坐著,。這只是課堂的前奏，卻蘊(yùn)含著深刻的教育理念,。教學(xué)不僅僅是傳授知識,，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從開學(xué)第一天起,，就要開始培養(yǎng)自己的行為習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等,。良好的習(xí)慣對生活有益,。這門課是關(guān)于繪畫風(fēng)格的，老師問“你臉上的風(fēng)是什么感覺,？”導(dǎo)入,，讓學(xué)生說出自己對風(fēng)的感受，體現(xiàn)自己的主體性,，幫助學(xué)生快速有效地融入教學(xué),。在識字教學(xué)中，教師采用了許多生動的教學(xué)方法,，重點講解三個姓氏和幾個可以寫的新單詞,，要求學(xué)生讀出新單詞并及時糾正，從數(shù)百個姓氏中搜索加深記憶,，縱橫字謎教復(fù)音詞,，部分分類閱讀，火車駕駛加深印象,。每個環(huán)節(jié)都相當(dāng)突出,，學(xué)生參與度高，課堂活躍,，教學(xué)效果好,。除了教師靈活的教學(xué)方法，教師的語言表達(dá)也是這門課的一大亮點，鼓勵學(xué)生的評價和積極的建議可以提高教學(xué)效果,?！罢埧矗 薄伴喿x準(zhǔn)確,，建議大家給他掌聲”“我想聽聽你的聲音,。等等。這樣親切的建議,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的自豪和快樂,。它體現(xiàn)了生活環(huán)境視野中的按需服務(wù)和學(xué)生中心，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和生命力,，實現(xiàn)了教學(xué)中的互動性和體驗性原則,。
第二個班是六年級班，凡卡,。從上課開始,，老師就開始用他深情的語言感染我們，一步一步引領(lǐng)我們走向凡卡,，感受著凡卡學(xué)徒的痛苦和與爺爺相處的快樂,。在教學(xué)中，老師巧妙的過渡和提問讓課堂慢慢高潮,，悲情的音樂響起,。同學(xué)們齊聲朗讀課文，仿佛自己是凡卡,，被打，被餓,，被凍,，然后回憶起和爺爺在鄉(xiāng)下砍樹的快樂。與現(xiàn)在的痛苦形成對比的是,，凡卡夢里甜蜜的希望暗示著他悲慘的生活還會繼續(xù),。這門課的成功在于老師的投入和情感“績效”，達(dá)到讓大家和凡卡一起苦樂的教學(xué)效果,。一個好的老師一定是一個好的演員,，能夠深入文本，欣賞主人公的思想感情,，并傳達(dá)給學(xué)生,。如果學(xué)生被感染了，一定要好好表現(xiàn),。這種感覺也來源于教師對課文的正確把握,，教學(xué)過程的精心安排是這門課深入的前提。它從生活和環(huán)境的角度反映了這一過程，包括體驗性,、互動性和建構(gòu)性原則,。
聽老師指導(dǎo)，總結(jié)見習(xí)效果,。這精彩的兩節(jié)課一眨眼就過去了,，但它們給我的啟示卻是深刻而持久的。課后的問答環(huán)節(jié),，兩位老師逐一回答了學(xué)生提出的問題,，另外幾位名師也給出了建議。他們以多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們,，師范生應(yīng)該開始提高自己的素質(zhì)和能力,。經(jīng)過這個短暫的上午的見習(xí)，我受益匪淺,，感受到了語文教育的獨特魅力,，一個好的語文老師應(yīng)該具備什么樣的能力，一堂精彩的語文課應(yīng)該體現(xiàn)什么樣的生活和環(huán)境觀,。
所謂師范,，學(xué)而優(yōu)則仕，為人師表,。這個學(xué)習(xí)是指知識和正常技能,。知識是通過理論學(xué)習(xí)獲得的，而技能可以通過實踐訓(xùn)練掌握,。語文教師應(yīng)該具備優(yōu)秀的寫作能力和語言表達(dá)能力,，尤其是語言表達(dá)能力的重要性關(guān)系到他們能否正確地傳達(dá)知識，清晰地表達(dá)自己的意思,。這兩位老師的語言表達(dá)能力都非常好,，令人著迷，是上好一堂課的保證,。另外,，教師要扮演好演員和心理學(xué)家的角色，善于利用肢體動作,、眼神和表情來傳遞信息,。他們除了要掌握教學(xué)技巧，還要懂得調(diào)動知識,，裝飾外表,，處理好師生關(guān)系，在心理戰(zhàn)中留下無聲的成果,。
做一個好老師,，首先要有愛心,，愛教育，愛學(xué)生,；其次,，要育人，重點是樹立學(xué)生正確的人生觀和價值觀,，教會他們終身受用的好習(xí)慣,，在傳授知識的同時教會他們做人。最后,，回到教學(xué)本身,，好的老師要認(rèn)真解讀課程目標(biāo)，反復(fù)研讀課文,，做好教學(xué)設(shè)計,，上好課，讓學(xué)生學(xué)到知識,，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,！
在聽老師講課的過程中，我們認(rèn)真摘抄了講稿,，并近距離觀察了老師在三尺講臺上的授課方式,。“某某,，你真聰明,。其他孩子想學(xué)他嗎？”這是一個老師對學(xué)生的贊美,，成了課堂上的催化劑,。它教會學(xué)生舉手是讓他們贏的法寶。這也向我們表明,，這是老師們經(jīng)常用來活躍課堂的獨特技能,。甚至數(shù)學(xué)不僅僅是單調(diào)的邏輯路線，更是巧妙而實用的結(jié)論,，拓展了孩子的思維，激發(fā)了學(xué)生求知的興趣,。再難的問題也會迎刃而解,。
古詩詞云，“論文總會覺得膚淺,，從來不知道這件事去實踐,。”所以這次見習(xí),，老師給了我們親身體驗兩節(jié)課的機(jī)會,。第一次上講臺,，看著一張張稚嫩的臉，感覺沒有想象中那么緊張,，只是說話有點快,，沒有把教學(xué)過程中的細(xì)節(jié)處理好。這讓我深深地意識到,，作為一名教師,，我應(yīng)該能夠靈活地控制課堂。比如學(xué)生不熱情的時候,，你怎么調(diào)動他們的積極性,，學(xué)生開小差的時候，你怎么巧妙地讓他意識到這樣不好,，同時開始做好,。
十天試用期轉(zhuǎn)眼就過去了?；叵肫饋?，我真的學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。這讓我深深地意識到做一名教師,，尤其是一名成功的教師是多么的困難,。作為師范生，我們扎實的基礎(chǔ)知識尤為重要,，因為沒有它,，我們不知道從哪里開始教育這些調(diào)皮的孩子。另外,，作為老師,，普通話流利，板書工整美觀也很重要,。小學(xué)教育是人生的起點,，教師的一言一行，一言一行都會影響他們的未來,，指引他們未來的道路,。小學(xué)生思維活躍、活躍,，所以鼓勵和表揚(yáng)對他們的作用很大,，也有助于他們閱讀更多所學(xué)的知識，加深記憶,，理解課堂上學(xué)到的東西,。這次實習(xí)讓我有了學(xué)習(xí)和經(jīng)驗，也看到了自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方和不足,，所以會更加努力,。相信這些經(jīng)歷會為我近期的實習(xí)打下基礎(chǔ),，在實習(xí)中取得更好的進(jìn)步！
小學(xué)教育實踐報告的重要性篇七
放寒假的第三天,，也就是xxxx年1月23日,，我從學(xué)校回到了家——江西省景德鎮(zhèn)市的一個農(nóng)村,?；丶业臅r候，農(nóng)村的小學(xué)還沒有放假,，于是曾經(jīng)的小學(xué)班主任老師就讓我給學(xué)生上一節(jié)課,，我就欣然同意了。這不是為了完成作業(yè),，而是為了給家鄉(xiāng)的孩子做點什么,。于是就主持了一次班會即：“放飛孩子的夢想，托起明天的太陽”主題班會,。
我的這個專題在班會上是第一部分,。當(dāng)我給孩子們一張張地做講解的時候，孩子們那種渴望知識的眼神深深的打動著我,、震撼著我,，勤奮,、刻苦,、努力、上進(jìn)是在場的每一個孩子都具備的,，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里,，我可以清清楚楚的看到,。和孩子們一起的幾個小時里，我過得快樂而充實,，仿佛又回到了自己的童年,，當(dāng)學(xué)生代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時候，我真的很激動,，激動的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時候差,；當(dāng)孩子們用洪亮的聲音唱著《我們從這里出發(fā)》時，我不知為什么,，也許是一種沖動,。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了,，被他們的純真、活潑,、樸實感動了,。
在這些孩子的身上,，我真正體會到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的,，如果這次活動能增強(qiáng)他們對未來美好的憧憬,，那我的這個活動就算是成功了！
我的這次活動得到了當(dāng)?shù)亓舜甯刹亢蛯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我是這個村莊為數(shù)不多的大學(xué)生,，曾經(jīng)，老師和鄉(xiāng)親們給了我太多的期望他們希望我能夠走進(jìn)大學(xué),，將來為這個村的建設(shè)作出貢獻(xiàn),，現(xiàn)在雖然還沒有畢業(yè)，但我愿盡自己最大的努力回報我的母校和鄉(xiāng)親,。
小學(xué)教育實踐報告的重要性篇八
今年暑假,，我走進(jìn)xx市xx小學(xué)進(jìn)行社會實踐活動，一走進(jìn)校門,，就看到很多可愛的小朋友在歡笑嬉戲,，到處是天真燦爛的笑臉，仿佛一群歡樂的小鳥在天地之間翱翔歌唱,。我走進(jìn)一棟教學(xué)樓,，今天來的目的主要是聽聽一批來自不同小學(xué)的教師講課比賽，這還是第一次以一個實習(xí)生來參與這種活動,，心里別提有多自豪了,。剛走上二樓，突然有一群小朋友排著整齊的隊伍對著我們喊道：“老師好!”當(dāng)時一下子就愣住了,，似乎對這個還不夠適應(yīng)的我怔怔地望著他們好一會才回過神來,，霎那間笑臉如花。真的是一群很可愛的小朋友!在班主任的帶領(lǐng)下,，我走進(jìn)了一間教室,，里面坐滿了老師，我找了個座位就坐下聽課了,。在聽課的過程中,，給我印象最深刻的有兩位老師，他們的講課方式讓我記憶猶新,。
第一個老師我暫且稱呼為a老師吧,。a老師給孩子們講的課文是《我的第一首詩》，她一開堂就對孩子介紹主人公,，但卻是以朋友的身份來介紹的,，讓孩子們覺得仿佛是在聽一個朋友的訴說一樣，自然而不拘束,。接著a老師讓孩子們自由朗讀課文,，然后一邊熟悉課文一邊思考問題,。a老師的板書特別的工整，態(tài)度特別和藹,，整個過程都面帶著微笑讓人感覺很舒適,。a老師特別注重朗誦這一方面，她總是讓孩子們?nèi)プx一句或一段話,，但要有感情的去讀,，并教孩子們該用怎樣的語調(diào)和情感去讀出來。a老師善于提出不同的問題,，并請同學(xué)們回答問題,，當(dāng)一個孩子回答完之后，她都會以贊揚(yáng)孩子的方式來提高孩子回答問題的積極性,。她還善于利用幽默充滿激情的口吻激發(fā)孩子們的想象力,，活躍課堂氣氛。這個老師真的可以說是一個合格的人民教師,。那么接下來我要講的就是這位b老師(暫且這么稱呼吧),，她是一個充滿熱情有風(fēng)格迥異的老師，她的全部課程幾乎是以講述一個童話故事般來完成的,。她講的課文題目是《仙人掌王國》,，她是一個善于運用多媒體上課的老師，他一開始就以很多仙人掌照片來吸引孩子們的注意力,，并結(jié)合課文來為孩子們一一作介紹,，加深孩子們的印象，并善于與孩子們互動,，比如讓孩子們以我是仙人掌的身份來介紹自己,，構(gòu)思新穎有獨特，對孩子思維具有啟發(fā)意義,，并在這過程中夾著動聽的音樂背景,，讓人舒適自然不拘束，以緩解課堂的緊張氣氛,。這個老師總個教學(xué)過程都讓人耳目一新,，并很好的吸引了孩子們的眼球，達(dá)到了成功的教學(xué)效果,，順利的上完了一節(jié)課,。這些老師每個都是很優(yōu)秀的人民教師，她們認(rèn)真而又執(zhí)著著她們神圣的工作,，夜以繼日,，孜孜不倦，是我們每一個大學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。
此次實踐,，對于我來說是難能可貴的,，這給了我很多深刻的感觸，同時覺得教師這個職業(yè)是如此的神圣,，責(zé)任是如此的巨大，對此,，我覺得,，要想成為一個合格的專業(yè)的優(yōu)秀的人類靈魂工程師，必須要做到以下幾個方面：
一,、注重備課內(nèi)容,。
備課是教師教學(xué)工作的.一個重要部分，是上好課的前提和保證,。如果備課不認(rèn)真,，考慮不周密，就會影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成,。有些教師為了彌補(bǔ)課內(nèi)損失,，加班補(bǔ)課、多留作業(yè),，同時又使教師更沒時間備課,，以致課堂教學(xué)效率更低。這樣總是處于被動狀態(tài),，工作辛辛苦苦,，但教學(xué)質(zhì)量又理想。因此,，教師要上好課,，必須備好課。即使是有經(jīng)驗的教師,，也要堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,。要把一堂課上好，取得良好的效果,，必須有充分的課前準(zhǔn)備,，教師除了對教材教法的把握外，更主要的是對學(xué)生把握。要深入了解每一個學(xué)生的認(rèn)知特點,，知識儲備和對學(xué)習(xí)新知識的興趣,、動機(jī),、情感狀況等。只有對這些情況有所了解,，才能更好地因材施教,。
二、注重教學(xué)過程中師生互動這一環(huán)節(jié),。
現(xiàn)代教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單向活動方式,。而是強(qiáng)調(diào)教學(xué)一種多邊活動，提倡師生之間,、學(xué)生之間的多邊活動,。在實際教學(xué)中要實現(xiàn)教學(xué)過程的多邊互動性，要求教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位,，激發(fā)學(xué)生主體意識,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。教師要以尊重學(xué)生的主體性和主動精神為根本,，要認(rèn)識到教學(xué)過程是教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)主人作用結(jié)合過程,，是教師引導(dǎo)學(xué)生主動、積極參與學(xué)習(xí)的過程,。所以,，現(xiàn)代教學(xué)是每一個學(xué)生是否都自覺主動地參與到發(fā)現(xiàn),、思維、探索,、操作的學(xué)習(xí)過程中,，許多教師采用了有利于學(xué)生主動、自主,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,，尊重學(xué)生的主體地位，從而取得了良好的教學(xué)效果,。
三,、創(chuàng)建全新的教學(xué)方法。
學(xué)校是育人搖籃,。教學(xué)是一種有目的有計劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造性活動。現(xiàn)代教學(xué)決不是單純地傳授知識,，更重要的'是發(fā)展學(xué)生的智力,，發(fā)展學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造潛能，全面提高學(xué)生素質(zhì),。這就要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，創(chuàng)建全新的教學(xué)方法體系，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最基礎(chǔ)的一環(huán),。具體地說,，要實現(xiàn)四方面教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。
1,、從注重學(xué)生外在變化轉(zhuǎn)向注重學(xué)生內(nèi)在變化,。教學(xué)的注意點放在學(xué)生外在的活動與變化上，主要是注意的集中,，記憶的牢固,，答題的準(zhǔn)確。
2,、從強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程,。使學(xué)生把注意力集中在記憶和背誦上，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程,，主要目標(biāo)不是要求學(xué)生提出一個標(biāo)準(zhǔn)答案,，而是要求學(xué)生尋求解答的思路，它引導(dǎo)學(xué)生重視思維的方法,，經(jīng)過長期的訓(xùn)練,，達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿慕Y(jié)果。
3,、從單純教師的教轉(zhuǎn)向師生共同活動,。把傳統(tǒng)的認(rèn)為教學(xué)法只是教師教的方法轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐顒拥姆椒ǎ褪且菇虒W(xué)成為合作的過程，這是適應(yīng)素質(zhì)教育的教育要求的,。因為教育要全面提高學(xué)生的素質(zhì),。學(xué)生智力和技能的培養(yǎng)，需要親自參與,，才能得到提高與發(fā)展,。
4、從封閉的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)向開放的教學(xué)組織形式,。傳統(tǒng)教學(xué)那種單一的,、封閉的教學(xué)組織形式，適合傳授知識的要求,。素質(zhì)教育要求建立一種開放性,、綜合性的教學(xué)形式，它在空間形態(tài)上,、綜合運用集體教學(xué),、個別教學(xué)與分組教學(xué)等多種形式，在時間流程上,，根據(jù)實際需要設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)與結(jié)構(gòu),，在教學(xué)觀念更新的前提下，這個教學(xué)方法應(yīng)特別注意學(xué)生信息加工處理能力和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng),，并有利于促進(jìn)學(xué)生個性健康而和諧的發(fā)展,。
新課程改革把課堂還給學(xué)生，課堂就充滿了生命力;把班級還給學(xué)生,，班級就充滿了成長氣息;把創(chuàng)造還給師生,，教育就充滿了勃勃生機(jī)的活力。
我記得有位老師評價時說到的這么幾句話：“老師是高校的,，那學(xué)生也是高校的嗎?”“關(guān)注學(xué)生,，讀好學(xué)生的書?！边@幾句話一直刻在我的腦海里揮之不去,，我想這應(yīng)該是給老師們的一個深刻提醒，無論我們將來從不從事教育事業(yè),，我們都應(yīng)為此而不斷努力,。總結(jié)我的這次社會實踐活動,，雖然是我的第一次社會實踐活動,，但我認(rèn)為是一次成功的的，有用的,，受益匪淺的社會實踐活動,，這將會對我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的,。
小學(xué)教育實踐報告的重要性篇九
接照中央的群眾路線教育實踐活動的總體要求，根據(jù)區(qū)教育局的總體部署,，學(xué)校結(jié)合工作實際,，開拓創(chuàng)新，真抓實干,，扎實開展群眾路線教育實踐各階段活動,，確保將教育實踐活動取得良好的效果，現(xiàn)就我校黨的群眾路線教育實踐活動總體工作情況總結(jié)匯報如下：
一.及時動員部署,，統(tǒng)一思想認(rèn)識
按照上級部署,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，行動迅速,，積極部署,，精心組織，第一時間制訂了《學(xué)校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》,，并制訂了“學(xué)校黨的群眾路線教育實踐活動工作安排表”,。
3月26日下午，召開學(xué)校開展黨的群眾路線教育實踐活動動員大會,，與會人員有教育局第二督導(dǎo)組郝慧敏、王麗君同志及學(xué)校全體老師,。
黨支部書記路新安同志在大會上作了黨的群眾路線教育實踐活動動員報告,。報告從學(xué)校為什么要開展黨的群眾路線教育實踐活動，怎樣開展群眾路線教育實踐活動,，對開展群眾路線教育實踐活動提出五點要求,，讓老師們更加明白了這次群眾路線教育實踐活動的意義，更加懂得了如何開展好群眾實踐活動,。
局黨委第二督導(dǎo)組郝慧敏同志代表教文體局黨委作了重要講話,，闡述了教文體局督導(dǎo)組的主要職責(zé)，并就學(xué)校搞好這次黨的群眾路線教育活動和督查指導(dǎo)工作提出了具體要求,。她的講話更讓學(xué)校的教育實踐活動有了深度,、有了廣度、有了更好的方向,、有了更好的指引,、有了更好的思路。
最好,，梁東興校長針對這次活動的召開,，強(qiáng)調(diào)全體教師一定要確保學(xué)習(xí)時間。希望老師嚴(yán)格按照學(xué)校安排,，按時參加學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)筆記,，確保活動取得實效,。希望全體老師攜手共同努力,，把學(xué)校的群眾路線教育實踐活動推向高潮，為促進(jìn)我校的又好又快發(fā)展,，貢獻(xiàn)每個人的正能量,。
二.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提升個人素養(yǎng)
為真正貫徹黨的群眾教育活動精神,，三,、四月份分別開展了黨的群眾路線教育實踐活動專題學(xué)習(xí)、全體黨員學(xué)習(xí)交流會,、調(diào)研活動等,，認(rèn)真組織學(xué)校黨員、干部學(xué)習(xí)黨章,、黨的十八大報告,，研讀《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件匯編》、《厲行節(jié)約,、反對浪費一重要論述摘編》,、《論群眾路線—重要論述摘編》等有關(guān)專題學(xué)習(xí)材料，組織觀看群眾路線教育片《焦裕祿》等,，統(tǒng)一思想,，指導(dǎo)行動。
5月10日掀起了開展“厲行節(jié)約,、反對浪費” 主題教育活動的高潮,。上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下到教職員工、學(xué)生都積極投身于這項活動中,，為學(xué)校的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。
我校提出 “全校覆蓋， 全員參與,、 管教結(jié)合,，重在育人、提高效率,、明確責(zé)任,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)”的要求對活動的開展進(jìn)行了有條不紊的安排,。同時提出了在學(xué)校通過一些具體方式做“厲行節(jié)約,，反對浪費”的大力宣傳工作，讓每位教師和學(xué)生切實行動起來,。
5月16日,，我校舉行了“我是誰,、為了誰、依靠誰”專題討論會,。
討論會上,，我們從 “只有弄清我是誰，才能找準(zhǔn)定位,；只有弄清為了誰,，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的方向；只有弄清依靠誰,，才能找準(zhǔn)力量源泉”三個方面詮釋了“我是誰,、為了誰、依靠誰”的精神內(nèi)涵,。接著全體教師結(jié)合學(xué)校實際,，按照自己對“我是誰、為了誰,、依靠誰”主題的理解,，結(jié)合自己的本職工作展開了積極討論。
5月19日召開了“讓家訪拉近你我”主題教育動員大會,，為群眾路線教育實踐活動助力,。
我校指出家訪是了解學(xué)生最可靠，可真實的一種方法,，只有我們教師踏踏實實地去訪,，眼睛不停地去看，才能教育出踏踏實實的學(xué)生,。家訪工作看似麻煩，煩瑣,，工作量大,，耗費時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比擬的,。家訪看似很費時間,，但和教師單一的在學(xué)校觀察的時間比起來，還是相當(dāng)省時和高效的,。每家訪一家,，教師就能從家長的口中對學(xué)生的優(yōu)缺點有了大致準(zhǔn)確的了解。在教學(xué)活動中有針對性地開展教育工作,，真正做到因材施教,，同時也會把學(xué)生的即時表現(xiàn)，和家長進(jìn)行交流,，幫助學(xué)生一步步的成長,。
我校教師紛紛表示要繼續(xù)加強(qiáng)“家訪”工作,，通過當(dāng)面交談、電話家訪,、校信通交流等方式對學(xué)生家長進(jìn)行訪問,。
5月25日我校書記路新安、校長梁東興,、副校長史瑞娟,、主任邢紅偉,、會計邢二增共計五人前往蘭考焦裕祿烈士陵園參觀學(xué)習(xí),。
三.認(rèn)真開門問情,，深入進(jìn)行整改
學(xué)校通過組織座談,、個別談話等形式,，廣泛征求師生對校級領(lǐng)導(dǎo)班子及個人,、學(xué)校發(fā)展建設(shè)等方面的意見和建議,，查找在“四風(fēng)”方面存在的問題,。歸結(jié)如下：
一是理論學(xué)習(xí)重視不夠、意識不強(qiáng),、自覺性不高,。;二是工作布置的多，跟蹤督辦的少,，執(zhí)行中抓而不緊,，抓而不細(xì);三是了解面上情況多，發(fā)現(xiàn)深層次問題少,；對重點工作研究多,，對師生身邊的一些小問題關(guān)心少、關(guān)心不夠,。四是一些工作未能完全做到民主協(xié)商,，學(xué)校工作有的不夠公開不夠透明。
學(xué)校群策群力,，通過以下途徑深入進(jìn)行了整改：
1、政治理論學(xué)習(xí)要在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,，多采取討論的方式進(jìn)行,。
2、完善工作例會,，及時聽取各項工作在的各個階段的進(jìn)展落實情況,；
3、加強(qiáng)督辦檢查,，好的給以表揚(yáng),，差的要批評,，督促落實，保證工作落實和達(dá)到預(yù)期效果,。
4,、經(jīng)常找教師、干部和學(xué)生交流思想,，做好談心工作,，了解各方面情況，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。
5,、不管工作中有多少困難，堅決克服等,、靠的思想,，帶領(lǐng)大家想辦法克服，帶領(lǐng)大家積極進(jìn)取,。
6,、要克服教學(xué)、行政工作多的困難,，擠時間多深入課堂,；
7、是要制定領(lǐng)導(dǎo)聽課制度,，形成長效機(jī)制,，了解教師授課情況和學(xué)生課堂情況，為有針對性地開展提高教師教學(xué)水平,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平工作掌握第一手材料,。
四.認(rèn)真撰寫對照檢查材料，誠懇開展批評和自我批評,。
八月份為了搞好黨的群眾路線實踐活動,，進(jìn)一步征求師生對領(lǐng)導(dǎo)班子及成員“四風(fēng)”問題的意見工作，根據(jù)上級要求,，我校每一位領(lǐng)導(dǎo)和教師對自己在“四風(fēng)”方面的突出和主要問題進(jìn)行了分析總結(jié)和對照材料的撰寫;同時對產(chǎn)生問題的原因進(jìn)行分析,，提出了整改方向和措施，并一步步落實到實處,。
9月份,，我校召開黨關(guān)系在我校的黨員專題民主生活會。
根據(jù)上級要求,，為體現(xiàn)整風(fēng)精神,，也為了節(jié)省時間，無論是自我批評發(fā)言還是相互批評發(fā)言，都不講成績,，只講缺點,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊緊圍繞會議主題，聯(lián)系思想和工作實際逐個作自我批評發(fā)言,。
與會黨員對民主生活和組織生活會給予了高度肯定,，認(rèn)為通過會議找出了存在的問題，分析了思想根源,，明確了努力方向,，提出了整改措施，增進(jìn)了班子的團(tuán)結(jié)和相互理解,，達(dá)到了會議所要求的目的,。
五.對照標(biāo)準(zhǔn)，主動整改
1,、群眾路線教育實踐活動第二階段以來,，學(xué)校活動領(lǐng)導(dǎo)小組定期和不定期對貫徹落實反對“四風(fēng)”具體要求,、工作計劃落實情況,，工作作風(fēng)是否進(jìn)一步轉(zhuǎn)變等方面進(jìn)行了督查。
2,、同時,，積極主動為師生做好各類服務(wù)工作，為師生教學(xué)和學(xué)習(xí)方面提供幫助,，逐步解決師生的飲水問題,，解決學(xué)生們課桌椅損壞、高效課堂黑板不夠用,、黑板太高等問題,，解決乒乓球案子破損問題，安裝窗簾解決教室光線太亮影響班班通使用效果問題,，安裝防盜網(wǎng)解決學(xué)生的安全問題,，安裝電扇解決師生夏天上課太熱問題，解決教學(xué)所需的打印紙,、辦公用品,、電腦耗材等問題，解決老師們的刷車問題,，為教師們更好進(jìn)行教學(xué)提供堅強(qiáng)后盾,。解決廁所前破損、學(xué)校內(nèi)外墻破損等影響學(xué)校形象問題,。
六.建章立制,，科學(xué)管理
1、活動進(jìn)入第三階段后,，班子結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有規(guī)章制度，開始有針對性修訂和制定學(xué)校的各項規(guī)章制度,，加強(qiáng)制度建設(shè),，用制度去管事管人，從而實現(xiàn)科學(xué)管理,，保障學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展,。
2、具體制度建設(shè)情況
（1）.結(jié)合教育局的考勤制度修改了我校的考勤制度,，以請假條為主,、簽到機(jī)為輔規(guī)范了全體老師的上下班行為。
（2）.廣泛征求意見,，對我校以前的績效考核方案進(jìn)行了重新修改,，修改后的績效考核方案更具體，更具操作性,。
（3）根據(jù)我校的實際情況,，我們又精心設(shè)計了我校的安全制度墻，進(jìn)一步規(guī)范了我校安全方面的問題,，確保我校時時刻刻處于安全狀態(tài),。
總之，我校通過精心組織,、全力實施,、狠抓落實、宣傳到位,，確保了黨的群眾路線教育實踐活動開展得有形有色,，有質(zhì)有量，全面完成了群眾路線教育實踐活動的各項工作,，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),。下一步，我們將繼續(xù)按照上級的部署,，扎扎實實抓好學(xué)校的每一項工作,。
教育實踐活動有期限，作風(fēng)建設(shè)無盡期,，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上,，永遠(yuǎn)沒有休止符。我校以強(qiáng)烈的政治意識,、大局意識,、憂患意識和責(zé)任意識,，積極鞏固擴(kuò)大活動成果，在經(jīng)常抓,、深入抓,、持久抓上下苦功夫、硬功夫,，從而更好推動學(xué)校各項事業(yè)更好更快發(fā)展,。
根據(jù)市委黨的群眾路線教育實踐活動總體部署，經(jīng)辦黨組研究,，報請市委第十督導(dǎo)組同意,，市法制辦于20xx年2月24日召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員會。
會議的主要任務(wù)是貫徹落實中央,、省委和市委關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動的要求,，對市法制辦深入開展黨的群眾路線教育實踐活動進(jìn)行動員部署。
會上,，市法制辦黨組書記,、主任胡繼明作了動員講話，從提高思想認(rèn)識,，準(zhǔn)確把握教育實踐活動的總體目標(biāo)要求,；突出工作重點，確保教育實踐活動扎實推進(jìn),；強(qiáng)化組織保障,，確保教育實踐活動取得實效三個方面進(jìn)行了安排部署。市委第十督導(dǎo)組副組長,、市工信委張順生主任傳達(dá)了中央,、省委、市委有關(guān)精神,，就如何搞好市法制辦群眾路線教育實踐活動講了很好的意見,，為扎實開展教育實踐活動指明了方向、提出了要求,。會上還對領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行了民主測評,。
會議強(qiáng)調(diào)，要切實把張主任和胡主任的講話精神落實到教育實踐活動的每個階段,、各個環(huán)節(jié),，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識,，切實增強(qiáng)開展好黨的群眾路線教育實踐活動的緊迫感和使命感,，圍繞市委“433”發(fā)展戰(zhàn)略以及全市黨的群眾路線教育實踐活動動員部署會議精神，以飽滿的政治熱情,、良好的精神狀態(tài),、務(wù)實的工作舉措,，周密安排,有序推進(jìn)，進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng),、密切黨群干群關(guān)系,，弘揚(yáng)主旋律，凝聚正能量,，不斷開創(chuàng)依法行政工作新局面，為建設(shè)幸福美好新隴南作出新的更大貢獻(xiàn),。
市委第十督導(dǎo)組成員出席了會議,。市法制辦所有班子成員及全體干部職工參加了會議。
10月10日下午,，我縣在縣文化活動中心召開黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會,。會議深入學(xué)習(xí)貫徹中央、省委和市委教育實踐活動總結(jié)大會精神,，全面總結(jié)我縣教育實踐活動,，部署鞏固和擴(kuò)大教育實踐活動成果，并對縣四套領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員成員和法院,、檢察院院長開展教育實踐活動情況進(jìn)行了民主測評,。
縣長黃文彬主持會議，市委第一督導(dǎo)組成員到會指導(dǎo),。市委第一督導(dǎo)組組長,、市政協(xié)副主席具鐵祥xx縣委書記、縣委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長陳榮卓出席大會并講話,；縣委常委,、組織部長、縣委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組副組長袁輝強(qiáng)全面總結(jié)了我縣開展教育實踐活動的主要做法和具體成效,。
今年2月我縣正式啟動教育實踐活動以來,，全縣975個黨組織、28000名黨員,，緊緊圍繞“為民務(wù)實清廉”主題,，按照“照鏡子、正衣冠,、洗洗澡,、治治病”的總要求，不折不扣地抓好每一個環(huán)節(jié)工作的落實,，圓滿地完成了教育實踐活動規(guī)定的各項任務(wù),。據(jù)統(tǒng)計，活動中,，全縣各級征求到的意見和建議經(jīng)梳理共3300條,，查擺出問題1563個,，已整改1136個；收到涉農(nóng)信訪件32件，轉(zhuǎn)立案20宗，結(jié)案18宗,，處理違紀(jì)黨員干部19人；修改完善制度1800多個,，新建制度900多個,，教育實踐活動取得了實實在在的效果。
陳榮卓指出，自開展教育實踐活動以來，我縣各級按照中央和省,、市的部署要求,，領(lǐng)導(dǎo)堅持以身作則,，率先垂范,，切實做到“學(xué)習(xí)教育貫穿始終,，查擺問題從嚴(yán)從實，開展批評動真碰硬,，立說立行真改實改”， 扎實、有序推動整個活動不斷深入開展,，達(dá)到了預(yù)期目的,，取得了實實在在的成效。主要體現(xiàn)在黨員干部受到深刻教育,，“四風(fēng)”問題得到有力整治，黨內(nèi)生活更加嚴(yán)肅認(rèn)真,，黨群關(guān)系聯(lián)系更加緊密，作風(fēng)建設(shè)更加完善,。
陳榮卓強(qiáng)調(diào)，黨的群眾路線教育實踐活動是一項長期的系統(tǒng)工程,，沒有終點,。要防止和克服“過關(guān)”思想，要把黨的群眾路線教育和作風(fēng)建設(shè)抓在手上,，持之以恒抓下去,，促進(jìn)全縣各級勤政廉政，加快紫金發(fā)展,。一要堅持從嚴(yán)治黨,。要落實從嚴(yán)治黨責(zé)任，堅持黨建工作和中心工作一起謀劃,、一起部署,、一起考核，防止“一手硬,、一手軟”,。二要堅持從嚴(yán)管人。加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育,，使各級干部自覺履職,，嚴(yán)格按照黨的原則和規(guī)矩辦事；要加強(qiáng)紀(jì)律約束，堅決嚴(yán)肅查處違法違紀(jì)違規(guī)行為,，使干部心有所畏,、言有所戒、行有所止,。三要堅持從嚴(yán)用權(quán),。加強(qiáng)對權(quán)力運行的制約和監(jiān)督，圍繞腐敗問題多發(fā)高發(fā)的部門和領(lǐng)域建立起綱紀(jì)嚴(yán)明的制度規(guī)范,，形成不敢腐的懲戒機(jī)制,、不能腐的防范機(jī)制、不易腐的保障機(jī)制,，真正把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里,。
具鐵祥充分肯定了我縣教育實踐活動取得的成效。他說,，xx縣上下各級領(lǐng)導(dǎo)班子,，堅持把教育實踐活動作為重大的政治任務(wù)和歷史機(jī)遇，以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態(tài)積極投身教育實踐活動,，取得了重要階段性成果,。一是干部的黨風(fēng)得以錘煉，宗旨意識得以加強(qiáng),；二是聚焦“四風(fēng)”,，重拳整治，社會風(fēng)氣進(jìn)一步好轉(zhuǎn),；三是黨內(nèi)政治生活更加規(guī)范,，工作本領(lǐng)進(jìn)一步提升；四是立行立改,，建章立制,，用長效機(jī)制固化活動成效,；五是“兩手抓兩促進(jìn)”,，實踐活動與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展協(xié)調(diào)推進(jìn)。具鐵祥要求我縣要在持續(xù)深入地改進(jìn)作風(fēng),、保持整治“四風(fēng)”高壓態(tài)勢,、抓好落實整改、解決群眾切身利益問題等四個方面做好教育實踐活動后續(xù)工作,，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大教育實踐活動成果,。
在我縣工作的市委委員和市紀(jì)委委員，縣委委員,、候補(bǔ)委員,，縣處級領(lǐng)導(dǎo)干部，縣法院院長、縣檢察院檢察長,，縣紀(jì)委副書記,，擔(dān)任過縣四套班子正職的老同志，各鎮(zhèn)黨委書記,、鎮(zhèn)長、實踐辦主任,，縣直和省,、市駐縣單位負(fù)責(zé)人、分管領(lǐng)導(dǎo),，縣各民主黨派主要負(fù)責(zé)人和無黨派代表人士,，部分非公有制企業(yè)和社會組織黨組織負(fù)責(zé)人，不在上述人員范圍內(nèi)的黨的省第十一次黨代會代表,、市第六次黨代會代表,，縣委督導(dǎo)組及縣委實踐辦全體同志等參加大會。
小學(xué)教育實踐報告的重要性篇十
學(xué)?；厩闆r：學(xué)校地處南寧市北湖南路1號,，已有30年歷史，這學(xué)期將舉行盛大的30周年校慶,。在校生1400多人,，教職工56人，是一所校風(fēng)正,、校園美,、質(zhì)量高、辦學(xué)效益好的特色學(xué)校,。學(xué)校尤為重視美育,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，每年一次藝術(shù)節(jié)和校運會讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己的才能,。心育研究則是該校的重點課題,。
實習(xí)班級及基本情況：五年級4班，男生28人女生23人,。這是一個活躍向上,、接受能力強(qiáng)、善于發(fā)現(xiàn)思考的整體素質(zhì)較高的班級,。班主任潘春華老師和副班主任韋紅艷老師分任語文,、數(shù)學(xué)，她們教學(xué)經(jīng)驗豐富,，各具特色,，對實習(xí)生指導(dǎo)熱心細(xì)致,、負(fù)責(zé)到位。
（1）思想和紀(jì)律表現(xiàn)情況,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實習(xí)的有關(guān)文件和各項規(guī)定,，明確教育實習(xí)的目的，態(tài)度端正,，自覺遵守實習(xí)的各項規(guī)定和實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、不缺席,，積極主動地做好各項工作，服從安排,，樹立了良好的大學(xué)生形象,。
（2）教學(xué)工作。實習(xí)期間我的教學(xué)任務(wù)原計劃是,，語文2個星期上第三單元,，數(shù)學(xué)一個星期以及副科信息、科學(xué)和綜合一個星期共21節(jié)課,。下到實習(xí)班級后,，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見，調(diào)整為語文2星期,，數(shù)學(xué)同時上五（3）班和五（4）班4節(jié)課,，以及副科4節(jié)課，包括匯報課的試講及錄像課共28節(jié)課,。上課前,，我能按照實習(xí)大綱要求，與同教案同學(xué)研討共同備課,、試講,。廣泛搜集資料，認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，根據(jù)已有知識和技能在院內(nèi)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下精心設(shè)計并熟悉教案,。教案全部是詳案，書寫規(guī)范整齊,，環(huán)節(jié)清晰流暢,。多媒體課件精心制作,，力求在輔助教學(xué)的同時給學(xué)生美的熏陶,。教具準(zhǔn)備充分，對突出教學(xué)重難點起到強(qiáng)調(diào)作用,。教學(xué)過程中,，遵循教學(xué)規(guī)律,，聯(lián)系生活實際，以學(xué)生為主體運用啟發(fā)式,、互動式教學(xué),，注意課堂調(diào)控和評價，注重挖掘教材的思想性,。教學(xué)目的明確,，重難點突出，方法得當(dāng),，內(nèi)容充實,，教具使用恰當(dāng)，板書設(shè)計圖文并茂新穎美觀,，將所學(xué)理論聯(lián)系實際教學(xué),，并借個自身特長及優(yōu)勢進(jìn)行創(chuàng)新。上課結(jié)束后,，即使找老師和聽課同學(xué)評課,，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)指導(dǎo)老師的意見修改整理再次抄寫教案,。
（3）班主任工作,。課余時間主動向原班主任了解班主任具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點,，學(xué)習(xí)運用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方法,，為人師表，熱愛學(xué)生,。培養(yǎng)獨立從事班主任工作的能力,。與學(xué)生談話掌握班級情況，制定班主任工作計劃,，對后進(jìn)生進(jìn)行個別教育,，組織班級間籃球友誼賽，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容開展了一次思想性深刻的辯論會并取得實效,。
（3）教育調(diào)查開展的情況,。我的調(diào)查報告題目為“關(guān)于小學(xué)教師課堂語言藝術(shù)作用的調(diào)查”，主要以觀察法,、談話法,、文獻(xiàn)法和對比法為主。因此,，在聽示范課和原任科目老師上課時,，針對教師語言藝術(shù)中教師口語、體態(tài)語言和板書語言進(jìn)行了深入細(xì)致的觀察,、記錄,，并將于老師談話的收獲進(jìn)行系統(tǒng)的整理,、分析，并針對實習(xí)生如何提高教師語言藝術(shù)提出了建議,。
（4）實習(xí)效果和主要收獲,。通過全身心地投入、深入細(xì)致地準(zhǔn)備,、同學(xué)的交流互助,、指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的實習(xí)以一節(jié)數(shù)學(xué)匯報課順利結(jié)束,。教學(xué)任務(wù)超額完成,，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，與學(xué)生建立了良好的友誼,，得到指導(dǎo)老師一致好評,。為期6個星期的實習(xí)讓我直面學(xué)生，全面客觀地了解小學(xué)日常教學(xué)教育,，認(rèn)識到新課改在常規(guī)教學(xué)中的實施,，體會到新時期的小學(xué)教師不僅需要“一專多能”，還要具有一定的科學(xué)研究能力,。
1,、備課。
備課時廣泛收集材料,，集眾家所長根據(jù)實際教學(xué)需要設(shè)計出符合自身能力和學(xué)生實際的教學(xué)方法,。挖掘教材到位，抓得準(zhǔn),，挖得深,。對課文的講授除傳達(dá)本以之外，還加入自己的理解,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會多方位,、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度,。教學(xué)設(shè)計詳細(xì)規(guī)范,，既有院內(nèi)指導(dǎo)老師表格式的教案，也能根據(jù)實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師的意見撰寫傳統(tǒng)式教案,。不管哪種教案都按照規(guī)范寫詳案,。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，書寫認(rèn)真整潔,?？梢钥闯鰬B(tài)度十分謹(jǐn)慎認(rèn)真。教學(xué)過程中,，教具的使用頻繁,，對輔助教學(xué)起到實效,。教具的準(zhǔn)備精心,，卡片,、圖片、圖畫,、小黑板以及課件制作都體現(xiàn)出個人做事細(xì)致認(rèn)真,，態(tài)度積極。所謂“一分耕耘一份收獲”,，每一節(jié)課的精心準(zhǔn)備鍛煉了備課能力,。回顧實習(xí)前的備課與實習(xí)結(jié)束時的備課,，已經(jīng)沒有那么吃力費神,。懂得如何分析課文，如何抓住和突出重難點,，如何備學(xué)生,，如何以教學(xué)語言表達(dá)意思等。
2,、調(diào)控,。
小學(xué)教育實踐報告的重要性篇十一
誠信是人類一種具有普遍意義的美德，世界各國均重視國民的誠信教育,。中華民族有著數(shù)千年文明發(fā)展史,，素有禮儀之邦的美稱，自古以來看重誠信,?！豆竦赖陆ㄔO(shè)實施綱要》明確提出我國公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容是：愛國守法，明禮誠信,，團(tuán)結(jié)友善,，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn),。隨著《公民道德建設(shè)實施綱要》的頒布,，“誠信”已經(jīng)逐步深入到我國政治、經(jīng)濟(jì),、教育,、文化等各個領(lǐng)域，成為衡量人們?nèi)粘Ｐ袨?、道德素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn),。
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第六條明確規(guī)定：誠實守信，不說謊話,，知錯就改,，不隨意拿別人的東西,，借東西及時歸還，答應(yīng)別人的事努力做到,，做不到時表示歉意,，考試不作弊。誠信教育雖然已在社會上蔚然成風(fēng),，但綜觀小學(xué)生的誠信教育,，“個人主義”、“利己主義”,、“享樂主義”等不良風(fēng)氣和一些不良生活方式對學(xué)校教育的影響仍不容忽視,，部分家長不講誠信成為學(xué)生誠信美德教育的難題，部分家長重文化知識,，輕道德情感教育,，造成學(xué)生誠信的缺失；它們對學(xué)校教育的負(fù)面影響也是巨大的,。
誠信是道德之基石,，是立人之根本，是小學(xué)生公民意識培養(yǎng)的重要內(nèi)容,。樹木之初重育苗,，立人之始在于幼。誠信教育應(yīng)從小抓起,。因此,，對小學(xué)生的誠信教育的實踐與研究具有十分重要的意義,。
1、通過研究，培養(yǎng)學(xué)生形成“擁有誠信”的意識與能力：在實踐中讓學(xué)生能做到用真誠的態(tài)度處置學(xué)習(xí)生活中的一切事情,，做到誠實守信,。
2,、通過研究,，提高教師的師德水平，創(chuàng)設(shè)師生的平等地位,，營造師生相互尊重的良好氛圍,，同時讓誠信的種子在學(xué)生們心中扎根，讓誠信的鮮花開遍校園的每一個角落,。
1,、在誠實教育方面：培養(yǎng)學(xué)生誠實待人，以真誠的言行對待他人,、對他人富有同情心,，樂于助人。嚴(yán)格要求自己，言行一致,，不說謊話,。端正考風(fēng)考紀(jì)，作業(yè)和考試獨自完成,，不抄襲,、不作弊。
2,、在守信教育方面：培養(yǎng)學(xué)生守時,、守信,、有責(zé)任心,，承諾的事情一定要做到，言必信,、行必果,。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,，知錯就改,。
3、在法規(guī)教育方面：加強(qiáng)遵守法律法規(guī),、校規(guī)校紀(jì)和社會公德的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的法規(guī)意識，具備良好的道德品質(zhì),。要進(jìn)一步落實《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，全面培養(yǎng)學(xué)生誠信、守紀(jì),、公正,、文明等良好習(xí)慣。
1,、小學(xué)低年級學(xué)生誠信意識現(xiàn)狀的調(diào)查研究,。
2、小學(xué)低年級學(xué)生誠信培育策略的行動研究,，它包括如何在課堂教學(xué),、校內(nèi)活動和社會實踐中培育小學(xué)生的誠信意識素養(yǎng)。
本課題以學(xué)校二年級學(xué)生為研究對象,，采用個別與集體跟蹤研究,。結(jié)合學(xué)校開展的主題活動，將圍繞改革課堂教學(xué),，拓展校內(nèi)活動,，開辟社會大課堂這三條主線，通過各種活動的設(shè)計，達(dá)到研究目的,。
本課題的實施需要教師的充分參與,，要重視教師的主動精神，更要從學(xué)生的實際出發(fā),，充分了解學(xué)生和反映學(xué)生的實際,，重視學(xué)生的參與，給學(xué)生盡可能充分的表現(xiàn)和選擇的機(jī)會,，還應(yīng)特別注意學(xué)生參與活動的反饋意見和信息,，以根據(jù)學(xué)生的需要不斷修正和優(yōu)化研究內(nèi)容。
育人是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，僅有學(xué)校教育是不夠的,。學(xué)校與家庭、社會之間存在千絲萬縷的聯(lián)系,。家庭教育直接影響著青少年素質(zhì)的提高,，決定著青少年思想品德的健康成長和發(fā)展；在信息媒體日益發(fā)達(dá)的今天,，社會環(huán)境對學(xué)生的影響越來越大,。在教育實踐中，要注意利用一切有效資源開展教育,。
通過品德與生活課堂,，結(jié)合“做誠實的好孩子”這一主題開展系列活動，力求讓思品科課堂成為學(xué)生掌握,、形成“誠信意識”的主陣地,。
通過網(wǎng)絡(luò)、教育雜志,、理論書籍等多種渠道查閱文獻(xiàn)資料,，了解國內(nèi)外此類研究狀況及成果，搜集相關(guān)理論依據(jù)與資料,，最大限度地為課題提供理論支撐,，把握研究方向。
爭取街道,、社區(qū)的支持,，在社區(qū)建立活動基地，在學(xué)校,、家庭,、社區(qū)的密切配合下，進(jìn)行小學(xué)生誠信意識現(xiàn)狀的調(diào)查研究,，找到培育的切入點,。同時與社區(qū)一塊開展形式多樣的培育活動,。
誠信教育的重點在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行,。只有精心安排貼近生活,，貼近實際，貼近學(xué)生的誠信活動,，學(xué)生才能受到熏陶,。在課題研究中，將采用收集匯編格言,、典故,、故事等，通過誦讀,、故事會,、表演等學(xué)生喜聞樂見的形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，在寓教于樂中感悟誠信,。同時,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，開展階段測試免監(jiān)考等塑造學(xué)生誠信美德的特色活動，真正使學(xué)生做到說誠信話,，辦誠信事,，做誠信人。
第一階段為準(zhǔn)備階段,，時間為xx年9月——11月,，主要任務(wù)為：確立課題，對課題進(jìn)行論證,，對學(xué)生現(xiàn)有思想道德水平進(jìn)行實驗前的調(diào)查分析,，制定實驗方案，為實驗研究做好準(zhǔn)備,。
第二階段為實施階段,，時間為xx年12月——xx年6月，本階段按著實驗方案,，有計劃,、有組織、全方位地開展研究,，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育,，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。
（1）搞好調(diào)查摸底,，對實驗班學(xué)生的原有品德狀況及行為習(xí)慣及興趣愛好進(jìn)行調(diào)查摸底,，建立實驗班學(xué)生檔案。
（2）實驗中對學(xué)生的道德知識及道德行為進(jìn)行定期測試，并進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析工作,。
（3）定期開展以“創(chuàng)誠信校園,，做誠信學(xué)生”為主題的活動，如主題班隊會,、誠信故事比賽,、誠信格言抄寫比賽、制作誠信手抄報比賽等,。
（4）通過家校共育,，使學(xué)校、家庭,、社會教育形成合力,。
（5）利用社會上的專用場所和教育設(shè)施對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。
第三階段為總結(jié)階段,，時間為xx年7月,，對調(diào)查研究的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、對研究結(jié)果進(jìn)行評估,、對研究過程效果進(jìn)行總結(jié),，撰寫結(jié)題報告、成果論文,。
1,、《小學(xué)低年級學(xué)生誠信教育的實踐研究》研究報告。
2,、教師的論文,、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計,、個案等,。
3、學(xué)生開展誠信教育主題活動及文化環(huán)境的展示,。
4,、學(xué)生的有關(guān)作品。
（1）本課題為個人微課題,。本人具有一定的學(xué)術(shù)水平,，有從事生本教育課題研究的經(jīng)歷，對課題實施操作有一定的研究,。
（2）圍繞此課題我校已做了大量的前期準(zhǔn)備工作：從早年開始學(xué)校就啟動了誠信教育系列活動,，本學(xué)年擬進(jìn)行“創(chuàng)誠信校園、做誠信學(xué)生”的主題活動,，對本課題的開展有很大的幫助,。
（3）完成任務(wù)的保障條件：我校的領(lǐng)導(dǎo)對教科研工作歷來重視,，特別對于德育科研格外重視，在研究經(jīng)費的籌措上不存在任何問題,，課題的研究時間有保證,。
惠州市博羅縣羅陽第二小學(xué) xxx
xx年x月
小學(xué)教育實踐報告的重要性篇十二
孩子是祖國的花朵，我們都應(yīng)該精心呵護(hù)與培養(yǎng),，所以無論是作為一名從事教學(xué)專業(yè)的老師還是學(xué)習(xí)師范專業(yè)的大學(xué)生都應(yīng)該注重小學(xué)生的教育,，實施新式教育，為祖國培育一批新式人才,。
今年暑假,，我走進(jìn)xx市xx小學(xué)進(jìn)行社會實踐活動，一走進(jìn)校門,，就看到很多可愛的小朋友在歡笑嬉戲,，到處是天真燦爛的笑臉，仿佛一群歡樂的小鳥在天地之間翱翔歌唱,。我走進(jìn)一棟教學(xué)樓,，今天來的目的主要是聽聽一批來自不同小學(xué)的教師講課比賽，這還是第一次以一個實習(xí)生來參與這種活動,，心里別提有多自豪了,。剛走上二樓，突然有一群小朋友排著整齊的隊伍對著我們喊道：“老師好!”當(dāng)時一下子就愣住了,，似乎對這個還不夠適應(yīng)的我怔怔地望著他們好一會才回過神來,，霎那間笑臉如花。真的是一群很可愛的小朋友!在班主任的帶領(lǐng)下,，我走進(jìn)了一間教室，里面坐滿了老師,，我找了個座位就坐下聽課了,。在聽課的過程中，給我印象最深刻的有兩位老師,，他們的講課方式讓我記憶猶新,。第一個老師我暫且稱呼為a老師吧。a老師給孩子們講的課文是《我的第一首詩》,，她一開堂就對孩子介紹主人公,，但卻是以朋友的身份來介紹的，讓孩子們覺得仿佛是在聽一個朋友的訴說一樣,，自然而不拘束,。接著a老師讓孩子們自由朗讀課文，然后一邊熟悉課文一邊思考問題,。a老師的板書特別的工整,，態(tài)度特別和藹,，整個過程都面帶著微笑讓人感覺很舒適。a老師特別注重朗誦這一方面,，她總是讓孩子們?nèi)プx一句或一段話,，但要有感情的去讀，并教孩子們該用怎樣的語調(diào)和情感去讀出來,。a老師善于提出不同的問題,，并請同學(xué)們回答問題，當(dāng)一個孩子回答完之后,，她都會以贊揚(yáng)孩子的方式來提高孩子回答問題的積極性,。她還善于利用幽默充滿激情的口吻激發(fā)孩子們的想象力，活躍課堂氣氛,。這個老師真的可以說是一個合格的人民教師,。那么接下來我要講的就是這位b老師(暫且這么稱呼吧)，她是一個充滿熱情有風(fēng)格迥異的老師,，她的全部課程幾乎是以講述一個童話故事般來完成的,。她講的課文題目是《仙人掌王國》，她是一個善于運用多媒體上課的老師,，他一開始就以很多仙人掌照片來吸引孩子們的注意力,，并結(jié)合課文來為孩子們一一作介紹，加深孩子們的印象,，并善于與孩子們互動,，比如讓孩子們以我是仙人掌的身份來介紹自己，構(gòu)思新穎有獨特,，對孩子思維具有啟發(fā)意義,，并在這過程中夾著動聽的音樂背景，讓人舒適自然不拘束,，以緩解課堂的緊張氣氛,。這個老師總個教學(xué)過程都讓人耳目一新，并很好的吸引了孩子們的眼球,，達(dá)到了成功的教學(xué)效果,，順利的上完了一節(jié)課。這些老師每個都是很優(yōu)秀的人民教師,，她們認(rèn)真而又執(zhí)著著她們神圣的工作,，夜以繼日，孜孜不倦,，是我們每一個大學(xué)生都應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣,。
此次實踐，對于我來說是難能可貴的,，這給了我很多深刻的感觸,，同時覺得教師這個職業(yè)是如此的神圣,，責(zé)任是如此的巨大，對此,，我覺得,，要想成為一個合格的專業(yè)的優(yōu)秀的人類靈魂工程師，必須要做到以下幾個方面：
一,、注重備課內(nèi)容,。
備課是教師教學(xué)工作的一個重要部分，是上好課的前提和保證,。如果備課不認(rèn)真,，考慮不周密，就會影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成,。有些教師為了彌補(bǔ)課內(nèi)損失,，加班補(bǔ)課、多留作業(yè),，同時又使教師更沒時間備課,，以致課堂教學(xué)效率更低。這樣總是處于被動狀態(tài),，工作辛辛苦苦,，但教學(xué)質(zhì)量又理想。因此,，教師要上好課,，必須備好課。即使是有經(jīng)驗的教師,，也要堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,。要把一堂課上好，取得良好的效果,，必須有充分的課前準(zhǔn)備,，教師除了對教材教法的把握外，更主要的是對學(xué)生把握,。要深入了解每一個學(xué)生的認(rèn)知特點，知識儲備和對學(xué)習(xí)新知識的興趣,、動機(jī),、情感狀況等。只有對這些情況有所了解,，才能更好地因材施教,。
二、注重教學(xué)過程中師生互動這一環(huán)節(jié),。
現(xiàn)代教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單向活動方式,。而是強(qiáng)調(diào)教學(xué)一種多邊活動,，提倡師生之間、學(xué)生之間的多邊活動,。在實際教學(xué)中要實現(xiàn)教學(xué)過程的多邊互動性,，要求教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生主體意識,，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性,。教師要以尊重學(xué)生的主體性和主動精神為根本，要認(rèn)識到教學(xué)過程是教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)主人作用結(jié)合過程,，是教師引導(dǎo)學(xué)生主動,、積極參與學(xué)習(xí)的過程。所以,，現(xiàn)代教學(xué)是每一個學(xué)生是否都自覺主動地參與到發(fā)現(xiàn),、思維、探索,、操作的學(xué)習(xí)過程中,，許多教師采用了有利于學(xué)生主動、自主,、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,，尊重學(xué)生的主體地位，從而取得了良好的教學(xué)效果,。
三,、創(chuàng)建全新的教學(xué)方法。
學(xué)校是育人搖籃,。教學(xué)是一種有目的有計劃的培養(yǎng)人的創(chuàng)造性活動?，F(xiàn)代教學(xué)決不是單純地傳授知識，更重要的是發(fā)展學(xué)生的智力,，發(fā)展學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造潛能,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。這就要求改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，創(chuàng)建全新的教學(xué)方法體系,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是最基礎(chǔ)的一環(huán)。具體地說,，要實現(xiàn)四方面教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,。
1、從注重學(xué)生外在變化轉(zhuǎn)向注重學(xué)生內(nèi)在變化,。教學(xué)的注意點放在學(xué)生外在的活動與變化上,，主要是注意的集中，記憶的牢固,，答題的準(zhǔn)確,。
2,、從強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程。使學(xué)生把注意力集中在記憶和背誦上,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程,，主要目標(biāo)不是要求學(xué)生提出一個標(biāo)準(zhǔn)答案，而是要求學(xué)生尋求解答的思路,，它引導(dǎo)學(xué)生重視思維的方法,，經(jīng)過長期的訓(xùn)練，達(dá)到發(fā)展?jié)撃艿慕Y(jié)果,。
3,、從單純教師的教轉(zhuǎn)向師生共同活動。把傳統(tǒng)的認(rèn)為教學(xué)法只是教師教的方法轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒餐顒拥姆椒?，就是要使教學(xué)成為合作的過程,，這是適應(yīng)素質(zhì)教育的教育要求的。因為教育要全面提高學(xué)生的素質(zhì),。學(xué)生智力和技能的培養(yǎng),，需要親自參與，才能得到提高與發(fā)展,。
4,、從封閉的教學(xué)組織形式轉(zhuǎn)向開放的教學(xué)組織形式。傳統(tǒng)教學(xué)那種單一的,、封閉的教學(xué)組織形式,，適合傳授知識的要求。素質(zhì)教育要求建立一種開放性,、綜合性的教學(xué)形式,，它在空間形態(tài)上、綜合運用集體教學(xué),、個別教學(xué)與分組教學(xué)等多種形式,，在時間流程上，根據(jù)實際需要設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)與結(jié)構(gòu),，在教學(xué)觀念更新的前提下,，這個教學(xué)方法應(yīng)特別注意學(xué)生信息加工處理能力和創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，并有利于促進(jìn)學(xué)生個性健康而和諧的發(fā)展,。
新課程改革把課堂還給學(xué)生,，課堂就充滿了生命力;把班級還給學(xué)生，班級就充滿了成長氣息;把創(chuàng)造還給師生,，教育就充滿了勃勃生機(jī)的活力。
我記得有位老師評價時說到的這么幾句話：“老師是高校的,，那學(xué)生也是高校的嗎?”“關(guān)注學(xué)生,，讀好學(xué)生的書,。”這幾句話一直刻在我的腦海里揮之不去,，我想這應(yīng)該是給老師們的一個深刻提醒,，無論我們將來從不從事教育事業(yè)，我們都應(yīng)為此而不斷努力,?？偨Y(jié)我的這次社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐活動,，但我認(rèn)為是一次成功的的,，有用的，受益匪淺的社會實踐活動,，這將會對我的以后學(xué)習(xí)起很大的幫助的,。
小學(xué)教育實踐報告的重要性篇十三
指導(dǎo)教師：楊云川。
指導(dǎo)班主任：李彩煥,。
實習(xí)生：范玉明,。
實習(xí)班級：三(1)班。
實習(xí)內(nèi)容：小學(xué)英語課(三年級),、實習(xí)班主任,。
實習(xí)目的：實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,、基本技能和專業(yè)知識,，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來,，提高實踐動手能力,，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,，隨著飛駛的列車來到了我們的實習(xí)目的地龍陵縣龍山中心學(xué)校,，這是一個美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園,。
當(dāng)然我根本沒有想到,，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,，而且和他們成為朋友,，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富,、更精彩,。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實在,。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲,?！?/p>
實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作,。
基情況如下：
1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語,、語文,、數(shù)學(xué)、品德,、自然,、音樂、美術(shù)7個科目),。
2,、班主任工作：組織一次“我做文明小公民”的主題班會。
3,、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報,。
4、到學(xué)生家里去家訪,。
這次實習(xí)令我感受頗多,。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海,，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課、上課,、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律。
首先,，我請班主任給我,。
一份名單,，因為我知道，記不住學(xué)生的名字,，看似小事,，其實它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字,，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡,。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué)，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說：“老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字,。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力,，時時都要巧妙運用,。認(rèn)識一個人，首先要記住對方的名字,。了解一個人,，則需要深入的交流。而這些,，都要自己主動去做,。
下課后，孩子們經(jīng)過我時,，都親切地喊一聲：“范老師好!”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句,。
在我從事教育教學(xué)活動時，我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過,、沒想過的難題，即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生：“你們聽完課,，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者,?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題,，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的,。激情與耐心,，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西,，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實，不管在哪個行業(yè),，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,，力求做好每個細(xì)節(jié),，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。
初為人師,，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準(zhǔn)備,，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,，我還是緊張了?！巴瑢W(xué)們,，現(xiàn)在開始上課?！蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白,。然而，這句話說完,，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在,。短暫的猶豫之后,，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：“微笑是法寶,?！睂W(xué)生也對著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了,，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心,。在此后的時間里,，我一直微笑著。所以,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,，40分鐘的課一下子就過去了。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,，一個學(xué)生遞來一張字條：“范老師，我喜歡你的微笑,，當(dāng)你微笑著走近我時,，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你,，范老師?！边@是出自一個三年級學(xué)生之筆，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物,。也使我明白了，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。
在班主任實習(xí)工作中，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會,。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時,，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。
為了辦好這個班會,，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會,，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,，感覺到自我的價值,，品嘗到其中的樂趣。
小學(xué)教育實踐報告的重要性篇十四
xxxx年的1月,，今年的暑假如期而至,，在心中孕育了很久的想法終于要實現(xiàn)了，不乏有些激動,，這個想法呢,，就是對我的家鄉(xiāng)和唐山市區(qū)的部分中小學(xué)校的教育技術(shù)應(yīng)用情況及計算機(jī)開設(shè)情況進(jìn)行調(diào)查，作為教育技術(shù)專業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生而言,，這將是個極大的考驗,。
這次的調(diào)查實踐主要針對中小學(xué)生，其中小學(xué)生17個,，初中生21個,，高中生10個，調(diào)查主要是通過走親訪友和家教之余完成,，訪談內(nèi)容圍繞學(xué)校的多媒體設(shè)備使用情況,，教師授課，學(xué)生喜惡情況及計算機(jī)開設(shè)情況展開,，這次調(diào)查既豐富了假期生活又增長了見識,，可謂一舉兩得,。
放假開始的前十天，我并沒有立刻返家,，而是在市區(qū)找了幾個家教工作,，為我的調(diào)查做了鋪墊，于是對家教的幾個孩子進(jìn)行了訪談,，回家后借助走親訪友之際,，又對很多孩子進(jìn)行了訪談，綜合所有談話內(nèi)容,，得出以下結(jié)果：
根據(jù)上級部門的指示及支持,，幾乎中小學(xué)的全部學(xué)校都安裝了多媒體設(shè)備，但是運用情況各有不同,。
從小學(xué)來看,，城市中的實驗小學(xué)比農(nóng)村中的普通小學(xué)應(yīng)用情況要好，私立學(xué)校為提高招生率,，多媒體應(yīng)用情況較公辦學(xué)校要好,，在部分學(xué)校中多媒體只是擺設(shè)，并無對教學(xué)產(chǎn)生作用,。據(jù)學(xué)生所說，很多教師也接受了如何使用設(shè)備的培訓(xùn),，但都比較習(xí)慣原來的授課方式,，不愿使用多媒體。在條件較好的實驗小學(xué)中,，在音樂,、美術(shù)等這些藝術(shù)課中，多媒體的應(yīng)用還算廣泛,，教師經(jīng)常使用多媒體放音樂及美術(shù)作品,，這比較吸引小學(xué)生的眼睛，易激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師也相對省了些力氣,，具有現(xiàn)代教育技術(shù)的特點。對于語文數(shù)學(xué)等被認(rèn)為是主課的課程依舊是傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)方式,，而多媒體電腦被當(dāng)成萬能工具箱使用,，如學(xué)生理解"我好容易才過河"和"我不好容易才過河"是一個意思，學(xué)生產(chǎn)生疑問,，教師通過電腦在網(wǎng)絡(luò)中查詢,，使學(xué)生對知識記憶深刻。雖然多媒體也表現(xiàn)出了它的作用,，但應(yīng)用還不是很廣泛,，沒有最大限度發(fā)揮它的作用,。對于計算機(jī)開設(shè)情況，條件好一點的實驗學(xué)校在小學(xué)一年級就把課本發(fā)下來,，在三年級左右就開設(shè),，從windows的最基本操作開始學(xué)習(xí)，而農(nóng)村小學(xué)則從五年級才上計算機(jī)課,，城市農(nóng)村依然有很大差距,。
從初高中來看，文科類做題海戰(zhàn)術(shù)經(jīng)常使用多媒體,，它是個強(qiáng)大的工具,，對于理科類完全可以應(yīng)用幾何畫板、概念圖等軟件進(jìn)行教學(xué),，但使用率基本為0,，值得我們考慮為什么。計算機(jī)課程一般被看為是副課,，每當(dāng)快考試或是期中末考試來臨時,，計算機(jī)課就被作為自習(xí)課而停課?？傮w來看,，初高中的教育技術(shù)能力也并不是很高，從學(xué)生的談話中感覺電腦還是很遠(yuǎn),。
本次調(diào)查只反映了中小學(xué)教育中的部分問題,，這也源于調(diào)查并不是很廣泛，然而國家的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展要靠教師,，我們要學(xué)會應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)來發(fā)展教育，這才是作為專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該努力的方向,。
歷時四天的暑假社會實踐結(jié)束了,，新生活又開始了，但我會一直關(guān)注教育的發(fā)展,，我的夢想就是成為教育行業(yè)的一個精英,！我相信我會成為一名教育工作者，我會用自己的汗水和努力來提高自身價值,，使自己成為對社會有用的人,！
小學(xué)教育實踐報告的重要性篇十五
光陰似箭，不知不覺我們已經(jīng)度過了半年的大學(xué)生活了,，為了拓寬自己的實踐經(jīng)驗,，這個寒假我參加了社會實踐活動。我來到了家鄉(xiāng)的一所小學(xué)從事了小學(xué)教師這一光榮的工作。在實踐的過程中,，我學(xué)會了如何與別人溝通,，如何與別人合作等一系列問題。這次實踐給我?guī)碓谡n本上無法學(xué)到的知識,，讓我積累了不少實際經(jīng)驗,，獲益匪淺。
小學(xué)教育實踐報告的重要性篇十六
學(xué)習(xí)小學(xué)教師教育教學(xué)的方法,，了解學(xué)生的心理,，從而幫助日后的工作、學(xué)習(xí),。
調(diào)查對象：x小師生,。
一般情況：1.x小的老師一般為教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，其中不乏各學(xué)科教學(xué)的帶頭人,。2.x小的學(xué)生多為家庭條件寬裕,，父母有較高文化水平的孩子。這些孩子由于種種原因,，知識面寬廣,，多才多藝，情感豐富,，自尊自強(qiáng),，且極富個性化;但不可避免的，在日常行為規(guī)范方面有所欠缺,，且自我意識較為濃重,。
鑒于本人身份是實習(xí)教師，本次調(diào)查采取的是觀察法,。
主要調(diào)查了小學(xué)生的日常行為，包括學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;教師因材施教的教育教學(xué)方式以及這些方式對學(xué)生產(chǎn)生的影響,。
依據(jù)觀察結(jié)果,，我有了一些不成熟的思考，形成此篇簡短的報告,。
1.學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有好有壞,，但這與他們的行為規(guī)范與否并沒有直接聯(lián)系，教師應(yīng)一視同仁,。在學(xué)生,，尤其是小學(xué)生心里，學(xué)習(xí)成績好也許就是一道最高的標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生就像一個標(biāo)尺一樣,，所有學(xué)生都以他們?yōu)榭待R的對象。但并不是學(xué)習(xí)成績好就代表日常行為規(guī)范,。學(xué)習(xí)成績再好,，他始終也是一個孩子,，也會有管不住自己的時候，這時候,，教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，這樣才能既敲響這個”好學(xué)生”的警鐘，又能教育其他孩子,，同時樹立學(xué)習(xí)成績并不是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)的觀念,。以前見過一個事例，教師在處理學(xué)生的日常行為偏差時,，無意中忽略了一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,，導(dǎo)致這名學(xué)生愈加肆無忌憚，同時學(xué)生也開始不服教師,，認(rèn)為教師偏心,。而相反，在另外一個事例中,，教師對同樣犯錯的”好學(xué)生”嚴(yán)厲指責(zé),，不僅這名”好學(xué)生”沒有再做錯，就連一些日常行為總是不合規(guī)范的學(xué)生也沒有再做同樣的事,。
2.小學(xué)生年紀(jì)尚幼,，心理發(fā)育還不是很成熟，經(jīng)常會在無意中受到傷害或傷害別人,，教師要及時撫慰孩子,，指出偏差。在我的實習(xí)期間,，發(fā)生了這樣一件小事,。一個學(xué)習(xí)成績好的孩子(下文稱生甲)在小組活動時，聯(lián)合另外的孩子孤立一個日常行為規(guī)范較差的孩子(下文稱生乙),。生乙其實對這次活動很用心,，因而在遭遇到排擠后，便攜憤報復(fù),，故意破壞小組活動的成果,。面對這種情況，我首先安撫即將起沖突的雙方,，使雙方都平靜下來,，突的雙方，使雙方都平靜下來,，再進(jìn)行了解和教育,。在了解情況后，我得知，生乙日常行為經(jīng)常偏差,，生甲認(rèn)為他會破壞小組活動,，故而排擠他。我首先安撫了生乙,，并指出他在這件事里的錯誤,，告訴他這樣的情況是來自他以前的`行為偏差。之后我對生甲指出他行為的偏差,，教導(dǎo)他要善待每一位同學(xué),。最后我又鼓勵生乙在日后將心中的委屈或困擾向老師傾訴。這件事算是圓滿解決,，接下來的日子里,，我發(fā)現(xiàn)生乙日常行為有所進(jìn)步，令我十分欣慰,。但這件事中有一個細(xì)節(jié),，讓我一直久思不得解決之法。生甲在訴說理由時一直強(qiáng)調(diào)所有的同學(xué)都這樣對待生乙,，同樣的事情我已經(jīng)經(jīng)歷過好幾次了,，而且很多學(xué)生之間的沖突都是來源于此。如果能從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)生這種人云亦云,，集體排斥某位同學(xué)的行為或觀點,，我想將大大減少學(xué)生之間的沖突，并使孩子的心靈受到更少的傷害,。但這個問題我尚未找到合理有效的解決之道,，在這里寫出來，與大家共同探討,。
小學(xué)教育實踐報告的重要性篇十七
當(dāng)今的大學(xué)生,，已是一個非常普通且普遍的群體。若還以大學(xué)生身份為傲,，不免貽笑大方,。因此，如何使自己增長見識,，提升本事，迫在眉睫,。我想,，實踐的意義也在于此。
日前,，有幸于武陵區(qū)紫橋小學(xué)聽了兩堂教學(xué)公開課,，獲益良多，也不免有些思索。作為師范類專業(yè)學(xué)生,，尤應(yīng)如此,。
教育，是一個亙古不變的話題,。十多年的教育才走進(jìn)了大學(xué),，明白了教育的重要性。各級教育中,，我認(rèn)為,，小學(xué)教育不應(yīng)忽視，反應(yīng)重視,。人并非生而知之者,。俗話說“萬丈高樓平地起”，這話一點也不假,。一個人大學(xué)畢業(yè)了,，當(dāng)你回首往事的時候，你是否感覺到小學(xué)教育的重要呢,？其必曰：“基石之堅才能建之如固,。”這充分說明了小學(xué)時期教育的重要性,。
其實,，無論小學(xué)還是中學(xué)，教法的創(chuàng)新無疑有助于教學(xué)質(zhì)量的提高,。在紫橋小學(xué)所聽的兩堂課上,，“情景教學(xué)法”被廣為應(yīng)用。個人愚見,，這很有必要,。
情境教學(xué)簡單地說就是創(chuàng)設(shè)一定的情境，激起學(xué)生的情感,，達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的,，即教師在教學(xué)過程中，根據(jù)實際的需要,，創(chuàng)設(shè)一定的場景或氛圍或提供具體的活動場景,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們能夠主動學(xué)習(xí),，迅速而準(zhǔn)確地理解教材內(nèi)容,，促使他們的心理機(jī)能和諧、全面地發(fā)展的一種教學(xué)方法,。
在紫橋小學(xué)課堂《美麗的“三潭印月”》上,，這一方法被演繹得淋漓盡致,。
一,，老師以“背景導(dǎo)入法”切入課題，（同學(xué)們可能還記得蘇東坡的詩句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，多么美麗的西湖呀，今天,，就讓我們再度去領(lǐng)略西湖美景—美麗的三潭印月（篇幅限制,，不再贅述,，下同）
二，多媒體是情境法的好幫手,。老師通過圖片的展示使同學(xué)走近西湖,，通過音樂的播放營造意境,，引人入勝。這難能可貴,。確實,，老師說再多的西湖怎么美怎么美，終究學(xué)生還小,，理解力有限，唯有他們自己用心感受,，方有不一樣的收獲,。
“興趣是最好的老師”,。學(xué)生有了興趣,，才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在《仙人掌王國》一課中,，這一方法也演繹得十分到位,。
識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式??”這些新的理念為語文教學(xué)提供了正確導(dǎo)向，預(yù)示著語文課堂教學(xué)將徹底改變過去以“一言堂”為主要形式,，以應(yīng)試為主要目的的枯燥無味的教學(xué)現(xiàn)狀,，代之以激發(fā)學(xué)生求知欲，開啟學(xué)生智慧的充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代課堂教學(xué),。而各地,、各學(xué)校、各老師也都以積極的姿態(tài)探索教學(xué)新思路,、新方法,。
隨著新課改的不斷推廣與深入，很多老師為了打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，將自主式,、探究式等多種學(xué)習(xí)方式引入課堂,，使學(xué)生主動參與，合作思考,，勤于動手,，樂于探究。自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，其中以小組合作為代表的合作學(xué)習(xí)被當(dāng)天在紫橋小學(xué)上課的教師們廣泛采用,。那種人人參與,、組組互動、競爭合作,，時而有思維碰撞、火花閃現(xiàn)的課堂確實給人以享受與啟迪,。
是的,，這種自主、合作,、探究的教學(xué)模式被人廣為稱道,，益處不容置疑。但其課堂演練不乏欠缺性,，下面就紫橋小學(xué)聽課實況談幾點拙見,。
氛熱烈，老師卻又不知如何引導(dǎo),、調(diào)控,，如果學(xué)生發(fā)表了與自己意見相左或出乎自己意料的意見，教師容易扮演知識權(quán)威的角色,，三言兩語又轉(zhuǎn)回自己原先的思路,，仍舊以我為中心地講下去。什么時候進(jìn)行合作學(xué)習(xí),？如何提高合作學(xué)習(xí)的有效性,？個人覺得，根據(jù)實際需要,，選擇有利于產(chǎn)生爭論的,、有價值的，而且是個人難以完成的內(nèi)容,，讓學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上合作學(xué)習(xí),，交換感受。教師還必須選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行，如思維有多種角度時,、學(xué)生思考出現(xiàn)困難時,，大家意見不一致時，在這些真正有必要討論時,，讓學(xué)生研討合作,，各抒己見，求同存異,，使合作學(xué)習(xí)不流于形式,，真正取得實效。
二,、 學(xué)習(xí)過程追求熱鬧的形式,。不管什么語文課，學(xué)生還沒有進(jìn)行充分的自主學(xué)習(xí),，還沒有仔仔細(xì)細(xì)讀書,，還沒有真正“在課文中走個來回”，就來演一演,、唱一唱,、畫一畫，片面追求外顯的,、熱鬧的形式,，學(xué)習(xí)活動設(shè)計缺乏內(nèi)涵、缺乏思維的深度,，看似氣氛熱熱鬧鬧,，但一節(jié)課下來，學(xué)生收益很少,，語文素養(yǎng)沒有得到真正提高,。那天老師執(zhí)教《仙人掌王國》時，學(xué)生才剛剛讀了一遍課文,，老師就讓同學(xué)們分小組表演仙人掌自述,，學(xué)生們興奮異常，大呼小叫,，忙這忙那,，教室里亂糟糟、鬧哄哄,，試問,，這樣的語文課，學(xué)生能提高哪方面的語文素養(yǎng),？ 一方面,，忽略了語文閱讀教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)－讀的指導(dǎo)。眾所周知，讀的能力是可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力,。讓學(xué)生逐步學(xué)會精讀,、略讀和瀏覽，這樣才能對文本進(jìn)行品味,、揣摩,、感悟和積累，充分領(lǐng)略語言的精妙,，不斷提升理解,、運用語言的能力。另一方面,，“惟表演化”的設(shè)計也忽略了班級中的弱勢群體,。“惟表演化”的語文課中,，思維敏捷,、反應(yīng)迅速、口齒伶俐的學(xué)生才具有“話語權(quán)”,，其他學(xué)生只能作為旁觀者,，不能均等地享受教育資源和機(jī)會。這樣做無疑違背了教育要面向全體學(xué)生的原則,。再者，基本的生字生詞辨認(rèn)也因此忽視,。
不難發(fā)現(xiàn),，在紫橋小學(xué)當(dāng)天的公開示范課上，合作學(xué)習(xí)的無效現(xiàn)象確實不少,，主要表現(xiàn)在：一是老師沒有提供足夠的時間,，合作過程簡短，討論,、研究匆匆而過,；二是沒有形成合作的機(jī)制，盲目地讓學(xué)生分組,，成員分工不明,，結(jié)果亂哄哄一堆，你說你的,，我說我的,，合作學(xué)習(xí)處于一種自由放任的狀態(tài)；三是合作的目標(biāo)不明確,，把一些沒有討論價值的問題放在小組里合作思考,，讓合作學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)的“調(diào)味劑”，無實際意義；四是合作的全員參與性不夠,，發(fā)言匯報時往往優(yōu)生包攬全場,，學(xué)習(xí)能力較弱、反應(yīng)較慢的學(xué)生則過于依賴或盲從,；五是合作的問題缺乏個體的深思熟慮,。
其實，以上問題不論中小學(xué)都存在有,。但可以堅信的是,，在一輩輩蠟炬春蠶風(fēng)尚、蒼松翠柏情操的園丁們的辛勤努力下,，各項問題都會得到解決,。
聽課時間有限，故難免成一孔之見,。但這一次的紫橋小學(xué)之行,，的確思考了一些東西。
明白了語文課堂設(shè)計的重要性,。語文教學(xué)設(shè)計就是語文老師根據(jù)正確的教學(xué)思想和教學(xué)原理,，按照一定的教學(xué)目標(biāo)和要求，針對具體的教學(xué)對象和教材,，對語文教學(xué)的整個程序及其總體結(jié)構(gòu),、具體環(huán)節(jié)及其有關(guān)層面，預(yù)先作出行之有效的策劃,，是語文教師思想,、思維流程和教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)?？吹搅藘晌焕蠋煼謩e對《美麗的三潭印月》和《仙人掌王國》的課堂設(shè)計,，不得不驚嘆于其構(gòu)思的巧妙與教法的新穎，但就《美麗的三潭印月》而言,，其設(shè)計可更具人文性,，如對西湖的介紹及與西湖相關(guān)的文人墨客的介紹等。
思索了作為語文老師應(yīng)具備的一些素質(zhì),。首先,，老師不僅是要教學(xué)生認(rèn)識“句讀”和理解詩文，更應(yīng)以傳承博大精深,、源遠(yuǎn)流長的中華文化為己任,。要于教學(xué)中向?qū)W生傳授文化知識，而不能一味以考試為重點,。同時,，語文教學(xué)的一大重任在于引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，不斷追求真善美,。
其次,，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,。最為重要的便是教學(xué)生以道理,。語文老師，應(yīng)以引導(dǎo)著的角色,，教學(xué)生向上,。“授人以魚”的同時,，做到“授人以漁”,。
再則， 語文老師需要具備較強(qiáng)的理解力和表達(dá)力,。先自己理解,，才能教學(xué)生理解，先自己會表達(dá),，才能表達(dá)給學(xué)生,。要做到這兩點，并不容易,，必須功在平時,，有深厚的文化積淀，才能厚積薄發(fā),。因此,，大學(xué)期間，大量的閱讀必不可少,，以此提升自己有別于其他科目教師的文化素養(yǎng),。
最后,，作為語文老師,，抑或其他科目的老師。面對的是孩子,，也是家長的孩子,。毋庸置疑，強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛人之心必不可少,。以愛心待學(xué)生,，家長放心，學(xué)生舒心,?！耙哉\感人,，人必以誠應(yīng)之”。學(xué)生也就會認(rèn)真發(fā)奮學(xué)習(xí),，教學(xué)也就事半功倍,。
才如江海文始壯，腹有詩書氣自華,！我對語文有一種別樣的情結(jié),，個人覺得，作為中國人,，學(xué)好語文,，責(zé)無旁貸。以后愿去三尺講臺迎冬夏,，愿用一腔熱血寫春秋,。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,。此次實踐,，雖然沒有去風(fēng)景秀美的人文圣地，但課堂也是一個增長人見識的不錯選擇,。短短的幾天實踐只是一個范例,，要想不斷提升還在平時，關(guān)鍵還在自己,。
總之,，一孔之見，對教育的思考還甚是淺薄,，須不斷修煉,，語文教學(xué)還任重道遠(yuǎn)，大學(xué)生的我們都還任重道遠(yuǎn),，都值得深思,。
小學(xué)教育實踐報告的重要性篇十八
一般情況：
1、x小的老師一般為教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師,，其中不乏各學(xué)科教學(xué)的帶頭人,。
2、x小的學(xué)生多為家庭條件寬裕,，父母有較高文化水平的孩子,。這些孩子由于種種原因，知識面寬廣,，多才多藝,，情感豐富，自尊自強(qiáng),，且極富個性化,；但不可避免的,，在日常行為規(guī)范方面有所欠缺，且自我意識較為濃重,。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
小學(xué)教育實踐報告的重要性篇十九
臨洮縣龍門鎮(zhèn)甜水溝小學(xué)五年級,。
xx年x月x日---xx年x月x日。
培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新能力的方法與途徑,。
課堂創(chuàng)新思維的培養(yǎng),，課外動手能力的培養(yǎng)。
創(chuàng)新不斷把人類推向新的黎明,，當(dāng)21世紀(jì)向我們大踏步走來,，人類社會進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代,，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才,，從而提高國民素質(zhì)，實現(xiàn)我國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo),，是擺在教育工作者面前的一項緊迫任務(wù),。對于基礎(chǔ)教育而言,，就是要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新思維,，創(chuàng)新精神,，使其創(chuàng)新能力不斷得到提高，為其成為創(chuàng)新性人才打好基礎(chǔ),。
(一)發(fā)現(xiàn)問題,。
本著“教學(xué)為中心”的原則，如何去優(yōu)化教學(xué)過程,，以達(dá)到培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力的目的,，這是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是難點,。
(二)采取措施：
1、學(xué)習(xí)理論,，轉(zhuǎn)變觀念,，提高教師開展創(chuàng)新教育的自覺性與主動性。
要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，教師是關(guān)鍵,。因此,，樹立教師正確的教育觀念是首要任務(wù),。實踐中，堅持了“兩個結(jié)合”的教育思想和行為導(dǎo)向,，使實踐具有科學(xué)性和實踐性,，極大地提高了教師參與實踐的自覺性和主動性,。
(1)堅持教育理論與教育實踐相結(jié)合。
開展創(chuàng)新教育實踐需要正確的教育理論導(dǎo)向,，通過傾聽專家學(xué)者的專題報告,、講座，校內(nèi)培訓(xùn)和走出去學(xué)習(xí)等方法,，進(jìn)行教育科學(xué)理論培訓(xùn),，以提高認(rèn)識，逐步摒棄舊觀念,，樹立起新觀念,。
在理論的正確指導(dǎo)下，將所學(xué)理論用于指導(dǎo)教育改革實踐,。在實踐中,，積極參與學(xué)校制定的“分科推進(jìn)，點面結(jié)合”的實施活動,。參加研究課,、說課、評課,、活動等,。爭取機(jī)會參加區(qū)級研究課和教研員及全區(qū)同行的觀摩、評議,。
(2)堅持學(xué)科課程與活動課程相結(jié)合,。
除在主渠道開展研討外，活動課程也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的良好途徑,。我充分利用班,、隊會，等形式開展實驗,。使學(xué)生創(chuàng)新精神和能力培養(yǎng)的途徑多樣化,，多渠道全方位地進(jìn)行，收到了良好的效果,。
2,、重視環(huán)境因素的潛移默化作用。
環(huán)境作為現(xiàn)代化課程論中的一門課程,，它沒有書本,，也不列入課程，卻是一種潛在的而又非常重要的課,。優(yōu)美的校園環(huán)境,，不僅是一種文明的再現(xiàn)，也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新,，影響學(xué)生健康發(fā)展的因素,。
(三)調(diào)查結(jié)果,。
1、關(guān)于思維能力的培養(yǎng),，重在與語言交流緊密結(jié)合,，有充分交流才能提高一個人的思維敏捷，提高思維敏捷反過來又能使人更流利地運用語言進(jìn)行交流,。
2,、關(guān)于認(rèn)識能力是在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生。一是認(rèn)識學(xué)習(xí)過程,，二是在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識事物,，使學(xué)生在認(rèn)識過程中把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識上去。
3,、關(guān)于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),，教師在教學(xué)中要做到循序漸進(jìn)。利用“幫扶”的方法教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。掌握自我學(xué)習(xí)的本領(lǐng),，這一能力的培養(yǎng)能讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，積累豐富的知識以求達(dá)到運用,。
4,、對于學(xué)生辦事能力的培養(yǎng)，教師要有大語文的教學(xué)觀,，在聽,、說、讀,、寫的教學(xué)過程中讓學(xué)生可以用自己的方法來掌握知識,。
(四)調(diào)查效果。
1,、理論水平提高,，參研能力增強(qiáng)。
通過課題的深入研究,，理論認(rèn)識水平不斷提高,，逐步樹立起了正確的教育觀和參研意識，教改科研能力明顯增強(qiáng),。學(xué)校規(guī)定教師基本達(dá)到“五會”：會學(xué)——自覺學(xué)習(xí)理論知識,，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，;會上——能主動爭取并上出有較高水平的研究課,、參賽課;會評——能積極評議各級研討課,、參賽課;會談——能發(fā)表有一定水平的見解，交流體會;會寫——能寫出有一定價值的文章。
2,、初步構(gòu)造了培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新精神和能力的模式和雛形的課堂教學(xué)模式。
(1)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力的基本模式為：一個目標(biāo),，兩條途徑,，三種方法。
(2)經(jīng)過在實驗中不斷地摸索,、總結(jié),、提煉，再回到實踐中加以驗證,，在各學(xué)科初步形成有特色的課堂教學(xué)模式,，并不斷地完善，以求形成一個較穩(wěn)定的科學(xué)課堂教學(xué)模式,。
3,、實踐中得到鍛煉，嶄露頭角,。
在實驗中,，學(xué)校將青年教師作為重點，一大批青年教師在實驗中迅速成熟,，有了長足進(jìn)步,。我們的教學(xué)活動，縣,、區(qū)獎勵,，取得了好成績。
4,、學(xué)生的創(chuàng)新思維,，創(chuàng)新意識和動腦動手能力得到發(fā)展。
(1)學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)效果較顯著,。
(2)豐富的活動使學(xué)生的動腦、動手能力得到良好發(fā)展,。
(五)心得體會,。
1、創(chuàng)新學(xué)習(xí)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工作,，它需要實驗者在長期的艱苦的實踐中去探索,，去總結(jié)出科學(xué)的行之有效的方法和途徑。我們將在今后的工作中,，堅持不懈地努力去探索,，去實踐，使現(xiàn)有的模式更加科學(xué)，完善,。
2,、創(chuàng)新教育呼喚創(chuàng)新型教師。實施創(chuàng)新教育,，關(guān)鍵在抓教師思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變和實踐能力的提高,。“思想認(rèn)識”與“實踐能力”兩者相輔相成,，缺一不可,。否則，就達(dá)不到目的,。我校正是重視了抓師資隊伍這一關(guān)鍵,，才使實驗順利進(jìn)行。但教師觀念和作法的轉(zhuǎn)變必須長期不懈地,，才能達(dá)到徹底更新觀念和摒棄陳舊作法的目的,。
3、由于小學(xué)生好動天性,，在其思維活躍的同時,，往往會出現(xiàn)自控能力差，影響課堂紀(jì)錄的現(xiàn)象,。還需從培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣著手,，強(qiáng)化訓(xùn)練，增強(qiáng)自我控制能力,。
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