一個(gè)好的計(jì)劃需要具備具體、可行和切實(shí)可行的特點(diǎn),。計(jì)劃的執(zhí)行過程中,，可以適時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整，以保證計(jì)劃的有效性和可持續(xù)性,。這是一份經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證的有效計(jì)劃,，希望對大家有所啟發(fā),。

歷史教育工作計(jì)劃篇一

奉行“共同發(fā)展”的理念，激發(fā)教師群體智慧,，引領(lǐng)歷史教學(xué)研究方向,，探索教育教學(xué)規(guī)律。以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，提升學(xué)科教學(xué)品質(zhì)為價(jià)值追求,。不斷滿足日新月異的學(xué)科教學(xué)和日益增長的師生成長與發(fā)展之需，營造尊重互動(dòng),，民主包容,，百花齊放，和諧共進(jìn)的學(xué)科教研文化。

二,、工作舉措,。

1.進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)水平,。

2.大力開展網(wǎng)絡(luò)教研,，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢和功能,。

落實(shí)《全縣中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)資源,，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的常規(guī)化,、制度化,，促進(jìn)教師專業(yè)成長;立足實(shí)際,，廣泛借鑒,，加強(qiáng)包括優(yōu)秀教案、檢測試題,、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、教育敘事,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例以及公開課示范課錄像等在內(nèi)的學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè);嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教研新形勢下的教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合研究,，努力探索新形勢下利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的新途徑,。

3.加強(qiáng)教學(xué)和常規(guī)管理，增強(qiáng)教學(xué)行為的規(guī)范性和科學(xué)性,。加強(qiáng)對歷史教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律的研究,，以教育科研指導(dǎo)和優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)為重點(diǎn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，積極研究有效的教學(xué)措施,，提高教學(xué)質(zhì)量;強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)教研背景下個(gè)人備課和集體備課規(guī)范操作研究和效果評(píng)價(jià)研究，提高備課的時(shí)效性;繼續(xù)加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和檢測,，進(jìn)一步降低歷史教學(xué)的難度,，把重點(diǎn)、難點(diǎn)分散,，力爭使絕大多數(shù)學(xué)生都能跟上教學(xué)的進(jìn)度,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好和興趣，提高學(xué)生的課堂參與意識(shí)和創(chuàng)新能力,。

4.加強(qiáng)對新課標(biāo),、新課程、新課改研究,，把新課程改革的研究與高考備考相結(jié)合,。在深入領(lǐng)會(huì)新課改,、新考向的基礎(chǔ)上,，大膽嘗試,、探索教學(xué)改革的新路子,。指導(dǎo)高一,、高二年級(jí)教師借助于已有的課程改革的經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)探索新課程背景下的基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)路子;指導(dǎo)高三年級(jí)教師借助新課程的理念和新知識(shí)研究新課程背景下的高考命題方式和思想價(jià)值取向,。

對新課程改革和常規(guī)教學(xué)中存在的共性問題要進(jìn)行集中研究,，集思廣益，達(dá)成共識(shí),。對不同學(xué)校,、不同學(xué)段,、不同教師教學(xué)中存在的特殊問題，要有針對性地去進(jìn)行研究,，要做到因人而異,，因情而異。

5.加強(qiáng)高考研究,，重視信息交流,，提倡科學(xué)備考，高效備考,，不斷提高歷史學(xué)科迎考水平,。

(1)認(rèn)真分析新高考模式下的命題理念和近幾年高考試題的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上制訂出歷史學(xué)科2013年的備考方案和具體復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

(2)認(rèn)真強(qiáng)化落實(shí)高三新課教學(xué)和第一階段基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和具體要求,，把強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，作為第一階段復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn),。

(3)據(jù)高考題的特點(diǎn)制訂出第一階段的復(fù)習(xí)備考方案。認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，廣泛征求意見,，制定出切實(shí)可行的第一輪復(fù)習(xí)備考意見。

(4)認(rèn)真參與教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng),。在視導(dǎo)中深入課堂聽課,，深入學(xué)生中了解情況，參加學(xué)校教研活動(dòng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)符合新課程理念的新型教學(xué)范例和先進(jìn)教師典型,。針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題,，及時(shí)研究對策,。

(5)廣泛收集整理高考信息，對收集到的信息及時(shí)整理,，以最快的方式傳遞到學(xué)校,，為各校復(fù)習(xí)備考提供依據(jù)和支撐。

(6)重視模擬試題信息含量高的特點(diǎn),，盡快收集整理各地高考模擬試題為后期模擬訓(xùn)練創(chuàng)造條件,。

6.優(yōu)化練習(xí)作業(yè)，創(chuàng)新命題思路,，及時(shí)評(píng)價(jià)反思,。

“練然后知不足”。對于歷史學(xué)習(xí)，精致化的練習(xí)是非常必要,、不可缺少的,。教學(xué)改革和三維目標(biāo)的達(dá)成，不僅要研究和改進(jìn)課堂教學(xué),，而且要著力優(yōu)化練習(xí)作業(yè),，使每一次練習(xí)作業(yè)真正成為學(xué)生再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐,，反思知識(shí),、探究問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)要精心設(shè)計(jì)和選擇練習(xí)作業(yè),。我們提倡文科作業(yè)理科化,，形式多樣化。練習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置不能為訓(xùn)練而訓(xùn)練,，必須著眼于學(xué)生認(rèn)知,、情感、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)練習(xí)的針對性,、系統(tǒng)性、現(xiàn)實(shí)性,、層次性,、多樣性、選擇性,，使每個(gè)練習(xí)都有實(shí)際的價(jià)值和意義，使學(xué)生有時(shí)間,、有興趣研究性地完成練習(xí)作業(yè),。

歷史學(xué)科練習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)和選擇要重視主干知識(shí)、歷史概念理解和學(xué)科基本思維習(xí)慣和方法的訓(xùn)練,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性;要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外重大時(shí)事,，體現(xiàn)時(shí)代性;要聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，體現(xiàn)應(yīng)用性;要為學(xué)生的思維提供廣闊的空間,，體現(xiàn)探究性;要關(guān)注所學(xué)知識(shí)的重組與整合,，體現(xiàn)綜合性;要適當(dāng)滲透積極的情感態(tài)度和價(jià)值觀，體現(xiàn)教育性,。

(2)必須優(yōu)化批閱和評(píng)析,。學(xué)生練習(xí)作業(yè)要及時(shí)批閱、研究性地批閱,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和思維中的亮點(diǎn),，善于研究歸納學(xué)生發(fā)生差錯(cuò)的具體原因，以加強(qiáng)作業(yè)評(píng)析和后續(xù)教學(xué)的針對性。批閱要體現(xiàn)人文性,，可以在作業(yè)本、練習(xí)卷上多作指導(dǎo)性的建議、激勵(lì)性的批注,，指導(dǎo)方法,、激發(fā)學(xué)習(xí)信心。倡導(dǎo)寫作業(yè)批閱札記,，在每次批閱作業(yè)后簡要記錄下典型的優(yōu)點(diǎn)和問題,，以及自己的感想。

學(xué)生練習(xí)作業(yè)要及時(shí),、認(rèn)真評(píng)析,，不能只是簡單地校對練習(xí)的正誤，分析練習(xí)的答案,，必須突出學(xué)生主體地位,，倡導(dǎo)自主、探究,、合作的學(xué)習(xí)方式,，引領(lǐng)學(xué)生在自我總結(jié)、相互交流,、質(zhì)疑提問,、深入思考的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，領(lǐng)悟方法,。

(3)及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思,。必須及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常對自己的作業(yè)練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，必須重視錯(cuò)題資源庫的建設(shè),，必須幫助學(xué)生從具體的習(xí)題中歸納出一般的方法,，舉一反三、發(fā)散遷移,，可以組織學(xué)生經(jīng)常性地認(rèn)真回顧,、總結(jié)自己作業(yè)練習(xí)的情況，總結(jié)取得的成績和進(jìn)步,，分析存在的問題和困難,。可以指導(dǎo)學(xué)生在總結(jié)分析的基礎(chǔ)上,，在作業(yè)本上簡單寫一些感想,，提一些問題?？梢蚤_展一些作業(yè)展示交流活動(dòng),，在展示交流中相互啟發(fā)、共同提高。

7.集體備課與個(gè)性化備課,。

集體備課：計(jì)劃分工(學(xué)期初)——主備人預(yù)備,，形成活動(dòng)單——分發(fā)至各人思考調(diào)整：注一注、改一改,、畫一畫,、寫一寫——集體備課，帶著問題建議碰撞生成：修改,、補(bǔ)充,、刪減、矯正,，就難點(diǎn)困惑深入討論,，形成有效教學(xué)策略，主備認(rèn)真記錄——整合二次備課(試上),，形成成熟活動(dòng)單分發(fā)——個(gè)性化調(diào)整,。

個(gè)性化備課：優(yōu)化的教學(xué)流程;教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì);教學(xué)重難點(diǎn)突破的問題預(yù)設(shè);變式、鞏固訓(xùn)練的設(shè)計(jì);高效點(diǎn)撥的技巧;歸納總結(jié)的部署,。

三.工作目標(biāo),。

高一年級(jí)：

1.完成規(guī)定的新課程內(nèi)容(必修一、二),。

2.完成高一年級(jí)歷史復(fù)習(xí)和考試任務(wù),。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣、思維能力,，提高學(xué)生的思維品質(zhì),，為高二、高三年級(jí)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

4,、滲透對學(xué)生的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、價(jià)值觀、歷史使命感與民族責(zé)任感,，愛國主義情感,。

高二年級(jí)：

1.必修班：根據(jù)業(yè)水平測試的考試要求：

(1)第一學(xué)期即根據(jù)學(xué)業(yè)水平測試的考試要求完成必修三的教學(xué)任務(wù)。必修一的復(fù)習(xí)任務(wù),。

2.選修班,。

(1)第一學(xué)期即根據(jù)高考考試說明和高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成必修三的教學(xué)任務(wù)，

(2)第二學(xué)期是根據(jù)高考考試說明和高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求完成選修一,、選修四的教,。

學(xué)任務(wù)。完成必修三一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。

(3)對學(xué)生進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)基本能力的培養(yǎng),。為高三取得實(shí)效打下基礎(chǔ),。

(4)期末市級(jí)統(tǒng)一測試成績力爭保二爭一。

高三年級(jí)：

1.完成高三歷史一輪復(fù)習(xí)任務(wù)(三本必修課本,、兩本選修課本),。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì),。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的情感教育,，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀,、歷史使命感與民族責(zé)任感,，愛國主義情感。

4.提升學(xué)生的知識(shí)水平,、能力層次,，適應(yīng)高校選拔人才需要，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,。

5.促進(jìn)老師教育,、科研工作，提升老師素質(zhì),，配合學(xué)校實(shí)施名優(yōu)生培養(yǎng)戰(zhàn)略力爭全縣歷史學(xué)科達(dá)a率,、達(dá)b率全市保二爭一。

四,、核心組成員與學(xué)科基地建設(shè),。

2、學(xué)科基地(泗中)：承擔(dān)基本的教學(xué)研討會(huì)工作,，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù);提供與整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)共享;聘請專家開展專題講座;進(jìn)行課題研究等,。

歷史教育工作計(jì)劃篇二

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生掌握馬克思主義政治學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，明確^v^制度是我國的根本政治制度,，知道社會(huì)主義國家的基本政治制度，了解國家進(jìn)行政治建設(shè)的目的和狀況,。

教學(xué)過程中要特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力和覺悟,，能夠初步說明最常見的政治現(xiàn)象,，提高參與政治活動(dòng)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力;解讀,、判斷和運(yùn)用政治學(xué)知識(shí)判斷社會(huì)現(xiàn)象的能力;發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)學(xué)生正確分析問題和解決問題的能力,。使學(xué)生能夠在黨的政策的指導(dǎo)下,，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己的行為，有明確的政治目的和方向,，在我校養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

二、教材分析;,。

在《政治生活》內(nèi)容里分為四個(gè)單元,，第一單元《公民的政治生活》是教導(dǎo)學(xué)生參與政治生活，第二單元《為人民服務(wù)的政府》是教導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國政府與人民之間的關(guān)系,，第三單元《發(fā)展社會(huì)主義民主政治》是怎樣建設(shè)政治文明,，第四單元《當(dāng)代國際社會(huì)》是讓學(xué)生懂得瞭望國際政治，本書的編寫時(shí)堅(jiān)持了馬克思主義基本常識(shí)教育與順應(yīng)時(shí)代發(fā)展相統(tǒng)一,，注定思想政治發(fā)明感想的引導(dǎo)和學(xué)生成長階段的特點(diǎn)相結(jié)合,，突出政治與生活得聯(lián)系，構(gòu)建以生活為基礎(chǔ),、以學(xué)科為支撐的模塊課程,，強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和開放性。對于我們學(xué)校以國學(xué)立校,，以孝悌忠信禮義廉恥為校訓(xùn),，樹立正確的價(jià)值觀人生觀有著十分重要的意義。

三,、學(xué)生分析：

高一學(xué)生雖然已經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練,，但是第二個(gè)學(xué)期的《政治生活》對他們而言仍是一個(gè)新的起點(diǎn)，由于他們還處于青春成長期,，對新鮮的事物又極其感興趣,，尤其是對接受新事物的意識(shí)和能力較強(qiáng)，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情,，可塑性較大,，比較容易引導(dǎo)，這是他們的優(yōu)點(diǎn),。但是,，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)思維在一定程度上還停留于初中階段，習(xí)慣了開卷考試,，學(xué)生背誦的意識(shí)和能力相對較弱,，不喜歡背誦，這樣導(dǎo)致許多學(xué)生平時(shí)根本不學(xué)習(xí),，臨時(shí)抱佛腳，自我學(xué)習(xí)能力差,，缺少分析問題能力和意識(shí),，不利于高中教師的教學(xué),。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度,，政治知識(shí)又是比較枯燥的理論知識(shí),，很多學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng)，形成厭學(xué)的情緒,，這樣,，就很難再去培養(yǎng)他學(xué)習(xí)這門課的興趣，在一定程度上使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)加重,，這給老師組織教學(xué)造成了一定的難度,。對于這些情況必須要有充分的考慮，才能在日常教學(xué)中做到因材施教,。

四,、教學(xué)措施和要求：

重點(diǎn)工作：本學(xué)期將在以下幾個(gè)方面作出努力：

1、總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，主抓基礎(chǔ)知識(shí),，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索,。

2,、多研究一些習(xí)題，選擇適合不同學(xué)習(xí)能力學(xué)生的習(xí)題,，扎扎實(shí)實(shí)的做題,，以習(xí)題鞏固、加深對基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法,，并能舉一反三,，拓寬獲取知識(shí)的渠道。

措施：

1,、精心備課,。每次備課，包括對下一階段課時(shí)安排,、課程內(nèi)容,、授課方法、課堂案例的篩選及各授課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等,，通過仔細(xì)規(guī)劃,，備好學(xué)生，加強(qiáng)雙邊活動(dòng),，提高上課效率,，盡量減少漏洞,，以期每堂課都能得到學(xué)生和其他老師的認(rèn)可，提升自身的教學(xué)素養(yǎng)和技能,。

同時(shí),，根據(jù)該年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，充分利用課堂時(shí)間,，提高效率，限度的提高成績,。

2,、課堂教學(xué)。課堂上,，盡可能的組織一些合理有序的興趣活動(dòng),，讓枯燥乏味的政治課能夠在每一個(gè)學(xué)生眼里成為一節(jié)生動(dòng)的活動(dòng)課，讓學(xué)生有一種新鮮的感覺和認(rèn)識(shí),，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變主動(dòng)學(xué)習(xí),，從而極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和成績。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，多讓學(xué)生參與到教學(xué)工作中去,，通過老師的導(dǎo)，讓學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),，通過自己的思索來掌握本課堂的知識(shí)內(nèi)容,。

3、作業(yè)的批改和輔導(dǎo),。

通過合理的布置作業(yè),，讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都能輕松、及時(shí)的完成作業(yè),。課堂上注重知識(shí)的應(yīng)用能力及相應(yīng)的遷移,，課后通過鞏固能力訓(xùn)練，培養(yǎng),、提升學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,。

歷史教育工作計(jì)劃篇三

1、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，根據(jù)《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，充分發(fā)揮高中思想政治課德育的功能,。

2,、實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針,，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提高高中德育工作的主動(dòng)性,、針對性和實(shí)效性,。

3、根據(jù)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,，明確教學(xué)目標(biāo)和要求,，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程理念，探索以學(xué)生為主體,、煥發(fā)生命活力的課堂教學(xué)模式——“生活課堂”,。

二、學(xué)生情況分析,。

本學(xué)期我仍然教4個(gè)班級(jí),，分別為高一3、6,、7,、9班。雖然4個(gè)班級(jí)在一學(xué)期的共同努力下有不同程度的進(jìn)步,，但是,，四個(gè)班的學(xué)生政治平均水平仍然有差距。面對四個(gè)基礎(chǔ)不同的班級(jí),，在教學(xué)中采取不同的教學(xué)方法,，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo)。各班的學(xué)生要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,，努力夯實(shí)基礎(chǔ)，提高政治素養(yǎng),。各班的同學(xué)應(yīng)該在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)不斷鍛煉他們的邏輯思維能力,、綜合理解能力，在教學(xué)問題設(shè)置,、課后練習(xí)布置上體現(xiàn)梯度和難度,。

三、教學(xué)措施,。

根據(jù)本課程的性質(zhì),、地位、教育教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生現(xiàn)狀,，我決定采取以下措施：

(二)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生開展“研究性學(xué)習(xí)”,，撰寫政治小論文,，提高學(xué)生的理論水平。,、

(三)盡可能多抽出時(shí)間,，閱讀有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的著作，加深對經(jīng)濟(jì)知識(shí)的理解,，進(jìn)一步加深對教材的理解,、分析和挖掘，使教材上枯燥,、乏味的理論形象化,、具體化、通俗化,，做到“深入淺出,、通俗易懂”。

歷史教育工作計(jì)劃篇四

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。對我們教師來講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇,。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破,。

二,、教材分析。

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史,，內(nèi)容包括中國和世界的,，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期,。本書內(nèi)容可分為四個(gè)方面:(1)中國和外國政治制度及發(fā)展特點(diǎn);(2)重大的政治事件;(3)政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物;(4)重要的歷史現(xiàn)象,。

通過了解這些歷史內(nèi)容，我們能夠正確認(rèn)識(shí)歷出現(xiàn)的重大政治斗爭,，把握人類社會(huì)發(fā)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會(huì)發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果;通過對歷史的回顧,，還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點(diǎn)及未來走向。

三,、學(xué)生現(xiàn)狀分析,。

今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視,。

四,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

2,、情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

五、重點(diǎn)工作及具體措施,。

(一)重點(diǎn)工作,。

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)方法,。

(二)具體措施。

1,、增加歷史教學(xué)的`趣味性,活躍課堂氣氛,。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到以下幾點(diǎn):,。

(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

歷史教育工作計(jì)劃篇五

第一,，教學(xué)任務(wù)重,。

高一思想政治根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點(diǎn).以^v^理論和^v^三個(gè)代表^v^重要思想為指導(dǎo),講述與公民經(jīng)濟(jì)生活密切相關(guān)的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)基本知識(shí),黨和國家全面建設(shè)小康社會(huì)的大政方針政策及其在深化改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中取得的重大理論成果和建設(shè)成就,肩負(fù)著幫助學(xué)生^v^提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力,在黨的政策指導(dǎo)下,依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟(jì)生活中的行為,逐步樹立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的志向^v^的重任.高一教材涉及的基本知識(shí)點(diǎn),基本概念,基本觀點(diǎn)原理及與黨的路線,方針,政策及改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐緊密聯(lián)系的基本知識(shí)點(diǎn)較多;與法律,哲學(xué),政治學(xué)緊密聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)也很多.

第二，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,缺乏學(xué)習(xí)興趣,。

由于中考所占分?jǐn)?shù)比例很小,在初中階段沒有引起學(xué)生的重視.因此,學(xué)生上高中后,既不重視,也不喜歡,甚至害怕這門課,學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,。

第三，學(xué)科地位低下,。

如果不是高考還考這門學(xué)科,會(huì)考政治不合格,學(xué)生拿不到畢業(yè)證的話,這門學(xué)科可能被沖擊,面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn).

二,、高一政治教學(xué)主要措施。

(一)把培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的基本立足點(diǎn)。興趣是最好的老師.孔子說:^v^知之者不如好之者,好之者不如樂之者^v^.高一是高中的起始階段,如果我們在教學(xué)中不及時(shí)消除學(xué)生對思想政治課的偏見,引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)科觀和學(xué)習(xí)觀,產(chǎn)生比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,不僅不能完成教學(xué)任務(wù),而且會(huì)妨礙青年學(xué)生形成科學(xué)的世界觀,人生觀和價(jià)值觀,會(huì)給學(xué)生造成終身危害.因此,高一政治教師,必須樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,不斷增強(qiáng)競爭意識(shí)和創(chuàng)新精神,努力排除各種障礙,積極探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的濃厚興趣的有效途徑.

1.因勢利導(dǎo),消除學(xué)生對思想政治課的偏見,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)科觀,。

2.創(chuàng)造直觀,形象,生動(dòng),活潑,輕松,愉快的教學(xué)氛圍,。

4.結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)重點(diǎn)焦點(diǎn)問題,當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)成就,學(xué)生生活,巧設(shè)疑問,引發(fā)爭辯。

(二)把教給學(xué)生探明事理的方法,提高分析解決實(shí)際問題的能力作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。

提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)是思想政治課教學(xué)的根本目標(biāo).具體到高一階段,必須教學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué),^v^理論和^v^三個(gè)代表^v^重要思想的基本立場,觀點(diǎn),原理和方法,觀察,思考,分析,解釋現(xiàn)實(shí)生活中各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,并以此指導(dǎo),規(guī)范個(gè)人的經(jīng)濟(jì)行為,形成正確的世界觀,人生觀和價(jià)值觀.^v^授之以魚,不如授之以漁.^v^因此,我們在教學(xué)中,必須深入研究幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律和社會(huì)規(guī)律的有效途徑,教學(xué)生學(xué)會(huì)辨析事理,認(rèn)識(shí)規(guī)律,科學(xué)分析解決問題的方法,使學(xué)生學(xué)而有用,學(xué)而有得,深深認(rèn)識(shí)到思想政治是一門智慧課.認(rèn)識(shí)事物間的相互聯(lián)系,認(rèn)識(shí)事物的地位和職能,，掌握判斷是非的正確標(biāo)準(zhǔn)，辯證地認(rèn)識(shí)事物的積極因素和消極因素及其發(fā)生作用的條件,。

(三)把握好教學(xué)的^v^度^v^,。

1.循序漸進(jìn),宏觀上把握好整個(gè)教學(xué)過程的梯度。

2.勞逸結(jié)合,調(diào)配好學(xué)生精力聚散松緊的張弛度,。

3.因材施教,把握好知識(shí)的深廣度,。

歷史教育工作計(jì)劃篇六

1、根據(jù)《^v^中央^v^關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育,，充分發(fā)揮高中思想政治課德育的功能。

2,、實(shí)施素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，切實(shí)提高高中德育工作的主動(dòng)性、針對性和實(shí)效性,。

3,、根據(jù)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，明確教學(xué)目標(biāo)和要求,，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程理念,，探索以學(xué)生為主體、煥發(fā)生命活力的課堂教學(xué)模式——“生活課堂”,。

本學(xué)期我仍然教4個(gè)班級(jí),，分別為高一3、6,、7,、9班。雖然4個(gè)班級(jí)在一學(xué)期的共同努力下有不同程度的進(jìn)步,，但是,，四個(gè)班的學(xué)生政治平均水平仍然有差距,。面對四個(gè)基礎(chǔ)不同的班級(jí)，在教學(xué)中采取不同的教學(xué)方法,，設(shè)定有層次的教學(xué)目標(biāo),。各班的學(xué)生要以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主,，努力夯實(shí)基礎(chǔ),，提高政治素養(yǎng)。各班的同學(xué)應(yīng)該在抓好基礎(chǔ)的同時(shí)不斷鍛煉他們的邏輯思維能力,、綜合理解能力,，在教學(xué)問題設(shè)置、課后練習(xí)布置上體現(xiàn)梯度和難度,。

根據(jù)本課程的性質(zhì),、地位、教育教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生現(xiàn)狀,，我決定采取以下措施：

（二）繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生開展“研究性學(xué)習(xí)”,，撰寫政治小論文，提高學(xué)生的理論水平,。

（三）盡可能多抽出時(shí)間，閱讀有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的著作,，加深對經(jīng)濟(jì)知識(shí)的理解,，進(jìn)一步加深對教材的理解、分析和挖掘,，使教材上枯燥,、乏味的理論形象化、具體化,、通俗化,，做到“深入淺出、通俗易懂”,。

歷史教育工作計(jì)劃篇七

一,、備課組教學(xué)總體目標(biāo)：

本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七、八,、九專題和必修二經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容,，而這學(xué)期我們對學(xué)生又進(jìn)行了分科，即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考,，所以對學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí),，應(yīng)該作一些說明和鼓勵(lì)，我們常說,，科教興國,，教育的興衰維系國家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),，為將來的高考打好基礎(chǔ),。

二、歷史備課組整體教學(xué)策略基本要求：

2,、在具體的教學(xué)過程中,，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí),、不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程;成為一個(gè)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程，一個(gè)逐漸掌握本站歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程,。通過歷史學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),，汲取歷史智慧，開闊視野,，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排及周課時(shí)進(jìn)度的安排：

第1周：;發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè),。

第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè);。

第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展,、

第4周：古代的經(jīng)濟(jì)政策;講評(píng)練習(xí),。

第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展,。

第8周：物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷,、交通和通信工具的進(jìn)步。

第9周：大眾傳媒的更新,、專題總結(jié),。

第10周：期中復(fù)習(xí)。

第11周：期中考試,。

第12周：開辟文明交往的航線,、血與火的征服與掠奪。

第13周：蒸汽的力量,、走向整體的世界,。

第14周：自由放任的美國,、羅斯福新政。

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化;講評(píng)練習(xí),。

第20周：期末復(fù)習(xí),。

第21周：期末考試。

四,、教材及學(xué)生情況分析：

1,、教材分析：

(1)本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人民版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修1最后3個(gè)專題和必修2經(jīng)濟(jì)專題史,，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，與社會(huì)生活息息相關(guān),，且它在政治,、文化的發(fā)展中起決定作用。

8,。講解這部分內(nèi)容時(shí),，應(yīng)該再詳盡一些。

(2)新課標(biāo)打破了傳統(tǒng)的知識(shí)體系,，教學(xué)內(nèi)容不是按照學(xué)科知識(shí)體系編排的,，而是采用模塊的方式，分為政治,、經(jīng)濟(jì),、文化三個(gè)必修課和六個(gè)選修課。每個(gè)模塊下又分為若干專題,。從形式上看，模塊和專題是各自獨(dú)立的,。設(shè)計(jì)這種體例的初衷是避免高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù),，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的深入。

但是,，在現(xiàn)實(shí)中,，政治、經(jīng)濟(jì),、文化不是孤立存在的,，而是相互影響，相互作用的,。對于很多問題,，只有歷史的、多角度地觀察,，才能得到正確的認(rèn)識(shí),。教學(xué)過程的試題不可能局限于模塊和專題來命制,。而且，當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷,，要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通,。因此，從教學(xué)過程的實(shí)際出發(fā),，需要對新課標(biāo)的模塊和專題加以整合,，構(gòu)建學(xué)科體系。

2,、學(xué)生分析：

學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué),，都對通史的情況有所了解，專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí),，要求對通史知識(shí)要熟悉,，所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂,。只有多強(qiáng)化和理解,。

3、師資狀況：

高一歷史備課組共3人,，都有一定高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，備課組對通史教學(xué)都相對熟悉。重點(diǎn)是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法的宏觀指導(dǎo),。

五,、單元、期中,、期末安排見上面,。

六、中心發(fā)言人及專題研究內(nèi)容：

第1周：;教研,。

第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè);,。

第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展、

第4周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展,、曲折發(fā)展;,。

第5周：近代資本主義的歷史命運(yùn)、社會(huì)主義在探索中曲折發(fā)展,。

第6周：偉大的歷史性轉(zhuǎn)折,、走向社會(huì)主義現(xiàn)代化新階段。

第7周：物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷,、交通和通信工具的進(jìn)步,。

第8周：大眾傳媒的更新、專題總結(jié),。

第9周：期中復(fù)習(xí),。

第10周：期中復(fù)習(xí),。

第11周：期中考試。

第12周：開辟文明交往的航線,、血與火的征服與掠奪,。

第13周：蒸汽的力量、走向整體的世界,。

第14周：自由放任的美國,、羅斯福新政。

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化;,。

第16周：社會(huì)主義建設(shè)道路的初期探索,、斯大林模式社會(huì)主義建設(shè)道路。

第17周：蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折,、

第20周：期末復(fù)習(xí),。

第21周：期末考試。

七,、試題命題及審題人：

1,、如果月考考?xì)v史，我和曽麗娟則一人一次,，如,，第一次月考我出題，曾則負(fù)責(zé)審題,，下一次相反,。

2、周末作業(yè)現(xiàn)在不準(zhǔn)布置歷史,，所以歷史作業(yè)是上課完成,，主要依據(jù)《導(dǎo)與練》。

八,、歷史選修課主講人姓名及講座名稱,。

一、歷史未解之秘(一),。

二,、大國崛起的探索),。

三,、百家講壇。

四,、歷史未解之秘(二,。

五、大國崛起的探索(二),。

六,、歷史未解之秘(三),。

七、百家講壇,。

依次類推,。

歷史教育工作計(jì)劃篇八

20xx年教育系統(tǒng)將全面加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，深入學(xué)習(xí)貫徹十九大精神,、^v^新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和xx教育思想,。本學(xué)期，高中思想政治學(xué)科教研工作的基本思路是以立德樹人為根本任務(wù),，按照市教科院,、區(qū)教師發(fā)展中心的總體計(jì)劃和工作要求，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，潛心研究,、悉心指導(dǎo)、熱情服務(wù),，引導(dǎo)思想政治(品德)教師加深對新課標(biāo),、新教材的理解，全面深入扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革;加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效益;創(chuàng)新教研方式，提高教研實(shí)效,，切實(shí)抓好教研組建設(shè)和青年教師培養(yǎng),，提高教研對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，為提高我區(qū)思想政治(品德)教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)xx教育內(nèi)涵發(fā)展而努力,。

1.深化高中思想政治課程改革。

利用新修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)契機(jī),，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)高中課程方案精神,，全面提高國家課程的校本化實(shí)施水平，推進(jìn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),，切實(shí)提高教學(xué)的有效性,。

加強(qiáng)課程統(tǒng)整研究，探索提高高中思想政治教學(xué)實(shí)效性,、提高德育有效性的措施和方法,。加強(qiáng)思想政治課程與校本課程、研究性學(xué)習(xí),、公民教育項(xiàng)目,、e學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)課程,、學(xué)校德育活動(dòng)等方面的統(tǒng)整,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，進(jìn)一步體現(xiàn)本課程的生活性、主體性,、實(shí)踐性和養(yǎng)成性,，提高德育工作的針對性、主動(dòng)性和實(shí)效性,。

進(jìn)一步加強(qiáng)公識(shí)教育項(xiàng)目研究,，探索公識(shí)教育的本土化、特色化,、校本化發(fā)展,，加強(qiáng)對公識(shí)教育的過程性管理，加大公民教育推進(jìn)力度,。

加強(qiáng)研究課活動(dòng)指導(dǎo),，提高研究課的引領(lǐng)作用和評(píng)價(jià)導(dǎo)向;加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè)。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

組織教師學(xué)習(xí)新修訂的普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻認(rèn)識(shí)普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的重大意義,，全面把握新修訂普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的總體要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的新變化、新要求,，深入研討基于學(xué)科核心素養(yǎng),、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)實(shí)施策略與方法，不斷增強(qiáng)課程組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)力和自覺性,，把課程改革的新精神新要求落實(shí)到教育教學(xué)的全過程,。

繼續(xù)引導(dǎo)教師研讀《課型范式與實(shí)施策略》，并進(jìn)一步加強(qiáng)對政治學(xué)科課型的研究,，在規(guī)范課型實(shí)施的基礎(chǔ)上豐富政治學(xué)科課型,。

3.加強(qiáng)教育科研研究，提高教學(xué)效益,。

研究學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問題,，以深度推進(jìn)課程教學(xué)改革。加強(qiáng)課題研究,，通過課題研究,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展,。

鼓勵(lì)老師積極撰寫反映課改的教學(xué)反思,、教學(xué)論文,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提煉思想,。

4.認(rèn)真抓好畢業(yè)班工作，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。

組織高三教師研究20xx年江蘇省政治學(xué)科考試說明,，重點(diǎn)研究如何解讀考點(diǎn)以及考點(diǎn)變化點(diǎn);對20xx-20xx年度國內(nèi)外重大時(shí)事進(jìn)行歸類整理，結(jié)合教材,，形成時(shí)政專題及熱點(diǎn)問題的解題思路;協(xié)助各校老師選用好各種復(fù)習(xí)資料,，指導(dǎo)教師掌握基本的優(yōu)化練習(xí)選編與評(píng)析的基本原則和方法;積極做好高考信息的收集、整理,、傳遞工作;在區(qū)教師發(fā)展中心的統(tǒng)一安排下,，加強(qiáng)對各校高三教學(xué)工作的調(diào)研與指導(dǎo)，并對部分學(xué)校政治學(xué)科進(jìn)行個(gè)別調(diào)研,，幫助查找存在問題,，并提出有效對策;組織好兩次模考的閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和分析工作,，制定后階段復(fù)習(xí)教學(xué)策略，切實(shí)提高高三復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)的效率,。

歷史教育工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)和九年級(jí)的歷史教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃，現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下計(jì)劃：

首先要嚴(yán)格按照《歷史課堂教學(xué)常規(guī)》進(jìn)行授課,，保證教學(xué)工作規(guī)范有序地進(jìn)行,；其次在教學(xué)工作中注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。尤其是剛剛與八年級(jí)的學(xué)生接觸,，在正式授課前，建立歷史課堂的規(guī)矩,，與學(xué)生共同遵守,，創(chuàng)建文明的歷史課堂。例如：教師遵守課堂時(shí)間,，不說刺激學(xué)生的話語,，授課語言要文明簡練。學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)等,，希望通過這種方式能夠建立良好的師生關(guān)系，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,；然后在教學(xué)工作中做到有備無患,，提前一周備課，思考適合學(xué)生的教學(xué)方法，有良好的教學(xué)設(shè)計(jì),。利用網(wǎng)絡(luò)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，多渠道獲取歷史知識(shí)，可以利用電腦室,，多媒體資源,，圖書資源，加強(qiáng)學(xué)習(xí),；最后在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)習(xí)困難生,，防止學(xué)習(xí)困難生出現(xiàn)厭學(xué)情緒。注意自己的言行,，不要刺激學(xué)習(xí)困難生而出現(xiàn)流失現(xiàn)象,。針對不同的學(xué)習(xí)困難生，要采取不同的教學(xué)方法,，進(jìn)行分層作業(yè),，分層評(píng)價(jià)。

第一要做做學(xué)習(xí)型教師,。本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作,。閱讀《給教師的建議》并做好學(xué)習(xí)筆記；繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的讀書活動(dòng)的要求,，本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間不少于70課時(shí),，并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記；學(xué)習(xí)過程中,，針對自己的讀書進(jìn)行反思,，并形成1到2篇有質(zhì)量的論文，并積極向相關(guān)雜志投稿,；積極想其他教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié),；針對自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋,，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每月的經(jīng)驗(yàn)交流；積極參加學(xué)校組織的匯報(bào)課,、觀摩課活動(dòng),。其次要做研究型教師,。本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作，并積極參加其他科研項(xiàng)目的研究；建立自己的博客，開拓視野，與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流；積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作,。

雖然距離中考還有很長的時(shí)間,，但九年級(jí)的學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力比較差，更需要加強(qiáng)訓(xùn)練,。根據(jù)近年來中考試題的特點(diǎn)來分析,，更加注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。因此，本學(xué)期要把握教學(xué)進(jìn)度，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,，增加基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。我將嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)格執(zhí)行自己的教學(xué)計(jì)劃，希望自己的工作能夠取得一定的成效,。

歷史教育工作計(jì)劃篇十

本學(xué)期按照學(xué)校的安排,，我負(fù)責(zé)七年級(jí)（1）班的歷史教學(xué)工作,。為了讓學(xué)生打好歷史基礎(chǔ),，根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求和本學(xué)期的特點(diǎn),，結(jié)合初一學(xué)生的實(shí)際水平，開展本學(xué)期的教學(xué)工作,，使學(xué)生學(xué)會(huì)歷史知識(shí)的一些方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。本學(xué)期要力抓學(xué)生的歷史史實(shí)學(xué)習(xí),，并培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和歷史思維,。

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性,、政治性,、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體,。可讀性強(qiáng),，圖文并茂,，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)主題（“中華文明的起源”“國家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革”“統(tǒng)一國家的建立”“政權(quán)分立與民族融合”等),敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、民族融合及文化的歷史,，共22課。5主題活動(dòng),，共需46課時(shí)（其中新課講授占29個(gè)課時(shí),，期中復(fù)習(xí)占2個(gè)課時(shí)，平時(shí)測驗(yàn)講評(píng)9個(gè)課時(shí),，復(fù)習(xí)占6課時(shí)）,。

1、要求學(xué)生了解中華文明的起源,，祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史,。

2、理清這段時(shí)期的歷史脈絡(luò),，掌握重要的歷史時(shí)期的有關(guān)知識(shí),。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的歷史知識(shí),，分析問題解決問題的能力,。教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考和處理問題,。

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。

教材難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評(píng)價(jià),。

1、抓實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級(jí)中國歷史上冊。理清每個(gè)階段的歷史線索,，概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須抓實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

3,、加強(qiáng)對個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的課前提問和單元檢測,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,、思、練活動(dòng),使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

4,、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題,、小討論,，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí)總結(jié),。

5.強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)補(bǔ)救,。

歷史教育工作計(jì)劃篇十一

學(xué)校工作計(jì)劃中還將此項(xiàng)工作列為重點(diǎn)，為了更好的開展學(xué)校思想政治工作,，更加堅(jiān)實(shí)思想政治工作的基礎(chǔ),，在院黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以^v^理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，以思想政治教育為主導(dǎo)，以日常管理為基礎(chǔ),，狠抓校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，努力營造良好的育人氛圍,，為構(gòu)建和諧校園奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。具體思想政治工作計(jì)劃是這樣的：

一、加強(qiáng)對學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo),，完善學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制,。

1、在學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作委員會(huì)指導(dǎo)下,，我系要進(jìn)一步樹立大局意識(shí),，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理順關(guān)系,，緊密配合,，學(xué)生管理、招生就業(yè),、團(tuán)支部等各個(gè)口子,，既要各負(fù)其責(zé)，又要主動(dòng)協(xié)調(diào),、相互配合,，堅(jiān)持學(xué)生工作例會(huì)制度，加強(qiáng)對學(xué)生工作的指導(dǎo)與協(xié)調(diào),。要定期到班級(jí)走訪,，掌握第一手材料，深入了解系學(xué)工工作和輔導(dǎo)員情況,，實(shí)施正確指導(dǎo)監(jiān)督,。按照目標(biāo)管理的總體要求，轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)職能,，實(shí)施管理,。

2、完善自我激勵(lì)、自我約束的機(jī)制,，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生工作目標(biāo)責(zé)任制,，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí),，確保責(zé)任到位、措施到位,、投入到位,。充分發(fā)揮學(xué)生工作的積極性。

3,、學(xué)生工作要形成整體合力,。學(xué)生工作涉及方方面面,，必須動(dòng)員全系的力量，共同參與,，共同做好“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人”工作;鼓勵(lì)廣大教師在知識(shí)傳授過程中做好學(xué)生日常思想政治教育和行為規(guī)范教育;設(shè)立“系領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生班級(jí)聯(lián)系制度”,，要密切加強(qiáng)與輔導(dǎo)員的聯(lián)系,，主動(dòng)匯報(bào)學(xué)生工作情況，共同關(guān)心學(xué)生工作,，上下貫通,，密切配合，形成推動(dòng)學(xué)生工作的強(qiáng)大合力,。

二,、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理,。

輔導(dǎo)員是學(xué)校教師隊(duì)伍和黨政管理干部隊(duì)伍的重要組成部分,，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友,，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量,。

1、支持,、鼓勵(lì)輔導(dǎo)員結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的工作實(shí)踐和思想政治教育學(xué)科的發(fā)展,，開展科學(xué)研究，承擔(dān)大學(xué)生思想政治理論,、形勢政策教育,、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)的工作,，并合理確定其工作量,。

2、細(xì)化學(xué)生工作的職責(zé)和崗位要求,，完善考核制度,，健全考核體系?？己私Y(jié)果要與職務(wù)聘任,、獎(jiǎng)懲、晉級(jí)等掛鉤,。

三,、加強(qiáng)學(xué)生教育管理，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),。

學(xué)生教育管理堅(jiān)持“正面教育,，積極引導(dǎo),，嚴(yán)格要求,，熱情關(guān)心,，主動(dòng)服務(wù)，激勵(lì)成才”的原則,，把“育人為本,，德育為先”的理念貫穿于學(xué)生教育管理工作的全過程。推進(jìn)學(xué)生日常教育管理工作,。加強(qiáng)校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),，營造良好的育人氛圍,。通過樹立典型，表彰先進(jìn),，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。

1、制定出輔導(dǎo)員考核,、學(xué)生晨練,、晚自習(xí)、宿舍管理,、值班制度等相關(guān)規(guī)定;加強(qiáng)二級(jí)管理,，明確崗位職責(zé)，健全目標(biāo)責(zé)任制,，調(diào)動(dòng)管理人員的積極性,、主動(dòng)性，保證各個(gè)管理層面有節(jié)奏,、有秩序,、高效率地運(yùn)轉(zhuǎn)。

2,、堅(jiān)持科學(xué)管理,、依法管理和民主管理。

依法管理是學(xué)院管理依據(jù)的基本制度條件,，每個(gè)學(xué)生都要熟悉和掌握《學(xué)生手冊》主要內(nèi)容,，增強(qiáng)法律觀念，遵紀(jì)守法,。嚴(yán)格一日常規(guī)制度,，嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，嚴(yán)格安全預(yù)防制度;健全和完善民主管理制度：建立學(xué)生輔導(dǎo)員制度;學(xué)生班會(huì)制度;輪流值班制度;充分發(fā)揮學(xué)生“自律”組織作用,。輔導(dǎo)員要堅(jiān)持談心制度,、聽課制度,、家長聯(lián)系制度、教師聯(lián)系等制度,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生骨干培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員,、入黨積極分子和學(xué)生干部在校風(fēng),、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用，樹立學(xué)生骨干典型,，調(diào)動(dòng)學(xué)生骨干的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，帶動(dòng)全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)“自我教育,、自我管理,、自我服務(wù)”。

4,、新生教育：重點(diǎn)抓好新生入學(xué)教育,，幫助他們明確自己的奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)他們朝著德,、智,、體、美全面發(fā)展的方向努力;將大學(xué)生思想政治教育,、國防教育,、安全教育、校規(guī)校紀(jì)教育,、成人,、成才教育融入新生教育。狠抓學(xué)生早,、晚自習(xí),、雙休日自習(xí)、圖書館自習(xí)和計(jì)算機(jī)房內(nèi)的自主學(xué)習(xí),。結(jié)合業(yè)務(wù)課教學(xué),，建立學(xué)生課外、科技訓(xùn)練項(xiàng)目,自主實(shí)驗(yàn)課題,。分類管理,、分類指導(dǎo)，有抓手,、有任務(wù),、有目標(biāo)。從基礎(chǔ)做起,，從制度入手,，使學(xué)習(xí)風(fēng)氣有根本性的改變,。

5、嚴(yán)格考試紀(jì)律,，加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育和考風(fēng),、考紀(jì)教育，改革和完善考試辦法,，下大力遏制考試作弊現(xiàn)象;嚴(yán)格學(xué)生住宿管理,，認(rèn)真落實(shí)按班級(jí)住宿的要求,。嚴(yán)格禁止學(xué)生自行在校外租房居住,。

6、深入調(diào)查研究和分析學(xué)生思想狀況和學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題,。圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè),，加強(qiáng)入學(xué)教育、校紀(jì)校規(guī)教育,、安全文明教育,、誠信教育、畢業(yè)生教育,、日常行為教育,，開展經(jīng)常性的調(diào)研活動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，切實(shí)解決學(xué)生的實(shí)際困難,，不斷增強(qiáng)思想政治工作和德育工作的針對性和實(shí)效性。

四,、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作,。

積極引導(dǎo)大學(xué)生保持健康向上的心理狀態(tài)，把心理健康教育融入到思想政治教育之中,，開展深入細(xì)致的思想教育活動(dòng),，要使心理健康教育貼近學(xué)生、貼近生活,、貼近實(shí)際,。

1、為學(xué)生提供及時(shí),、有效,、高質(zhì)量的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，幫助學(xué)生排解心理困擾,、提高心理素質(zhì),，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力,，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展,。

2,、采取措施，幫助大學(xué)生緩解來自經(jīng)濟(jì),、就業(yè),、學(xué)習(xí)和生活等方面的壓力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),。通過個(gè)別咨詢,、團(tuán)體咨詢、電話咨詢,、班級(jí)輔導(dǎo)等多種形式,，要深入基層為大學(xué)生提供及時(shí)、有效,、高質(zhì)量的心理健康指導(dǎo)與服務(wù),。特別要做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生、違紀(jì)學(xué)生,、言行異常學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢工作,，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙建立和完善大學(xué)生心理問題高危人群預(yù)警和干預(yù)機(jī)制,，要特別注意防止因嚴(yán)重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人的事件發(fā)生,，做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時(shí)預(yù)防,、有效干預(yù),。

3、做好09級(jí)新生的心理普查工作,，建立心理檔案,，健全心理問題篩查、干預(yù),、跟蹤,、控制一體化機(jī)制，做到心理問題早期發(fā)現(xiàn),、及時(shí)干預(yù)和有效控制,。

五、加強(qiáng)黨建帶團(tuán)建,，發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生骨干的先鋒模范作用,。

1、切實(shí)做好學(xué)生黨員發(fā)展與教育工作,。要按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針,，積極穩(wěn)妥地吸收學(xué)生^v^員,。通過不斷完善學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)制度、發(fā)展公示制度,、入黨宣誓制度等,，爭取基本實(shí)現(xiàn)“低年級(jí)有黨員，高年級(jí)有黨支部”的目標(biāo),。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生^v^員教育，保證^v^員的質(zhì)量和數(shù)量,。要嚴(yán)格學(xué)生黨員的教育管理,。堅(jiān)持黨員學(xué)習(xí)制度、黨員__制度,、民主評(píng)議黨員制度,，每學(xué)年進(jìn)行一次學(xué)生黨員評(píng)議。要把學(xué)生黨員經(jīng)常性教育與保持^v^員先進(jìn)性的長效機(jī)制結(jié)合起來,，健全學(xué)生黨員聯(lián)系學(xué)生和服務(wù)學(xué)生機(jī)制，規(guī)范黨員行為,，提高黨員素質(zhì),，充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用。

六,、加強(qiáng)就業(yè)工作,，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。

就業(yè)指導(dǎo)全程化,，把就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生成長成才的全過程,，指導(dǎo)各班開展就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀;建立健全就業(yè)工作指導(dǎo)體系,，上好就業(yè)指導(dǎo)課,，開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃;對畢業(yè)生開展跟蹤調(diào)查，及時(shí)收集,、分析畢業(yè)生信息反饋,，推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式的改革;通過組織校園招聘會(huì)、和企業(yè)開展聯(lián)誼活動(dòng)等方式向企業(yè)推介我系畢業(yè)生,，努力提高就業(yè)的層次與質(zhì)量,。

歷史教育工作計(jì)劃篇十二

根據(jù)本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃的要求，要不斷更新教育觀念,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高課堂效率，不斷提高教育教學(xué)水平。

著眼于學(xué)生發(fā)展,，注重弘揚(yáng)我國各民族優(yōu)秀文化,，重視對學(xué)生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀,。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)方式,，改進(jìn)教學(xué)方法和手段,，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的教學(xué)環(huán)境,。

在全面落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),、能力培養(yǎng)和思想教育三大教育目標(biāo)的前提下，新課程標(biāo)準(zhǔn)教材第一冊第二節(jié)突出了三點(diǎn):,。

1,、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)和難度。

2,、增加靈感和生動(dòng)性,。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐能力,。

初中生整體水平相近,，但缺乏綜合歸納能力，部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí),。而且這些學(xué)生正處于長身體，長知識(shí)的階段,，每天都在接觸社會(huì),。他們的一些想法反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。但是他們受到年齡和知識(shí)的限制,，社會(huì)歧視能力正在形成,。雖然不是定型觀念，但也會(huì)影響行為,。

教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,。他們應(yīng)該經(jīng)常了解和分析學(xué)生的心理和思想狀況,，以便更好地了解。其次,，要認(rèn)真了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),，仔細(xì)分析他們的學(xué)習(xí)情況，找出他們的優(yōu)缺點(diǎn)，并根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，同時(shí)兼顧兩端,。我應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始，讓他們在不知不覺中專注于歷史課的學(xué)習(xí),，提高他們的歷史成績,。

本教材以隋朝至清初為主要?dú)v史發(fā)展線索。一共22節(jié)課,，每節(jié)課一個(gè)課時(shí),。每個(gè)單元后有一個(gè)活動(dòng)課，第三個(gè)單元后有兩個(gè)活動(dòng)課,。

第一單元《盛世開放社會(huì)》,，教材內(nèi)容的安排，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，都與隋唐時(shí)期的“盛世”和“開放”息息相關(guān),。“繁榮”和“開放”是反映一個(gè)積極社會(huì)的兩個(gè)方面,，兩者是相同的,。

第二單元“經(jīng)濟(jì)重心南移與民族關(guān)系發(fā)展”，其實(shí)涉及到兩個(gè)主題:“民族關(guān)系發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心南移”,。這里的“民族關(guān)系的發(fā)展”不僅涉及到民族融合的內(nèi)容,，還反映出民族政權(quán)與民族共存的矛盾，這些都對“經(jīng)濟(jì)重心南移”產(chǎn)生影響,。首先概述了國家政權(quán)并存的時(shí)代形勢，然后分析了經(jīng)濟(jì)重心南移的原因,，列舉了經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn),，接著分析了宋朝的社會(huì)特征，介紹了元朝統(tǒng)一的出現(xiàn)和民族融合的發(fā)展,。

在第三單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固與社會(huì)危機(jī)”中,，教材總結(jié)并結(jié)合了與明清相關(guān)的五個(gè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。講述明清時(shí)期加強(qiáng)專制統(tǒng)治的主要措施,，鄭和下西洋,、戚繼光抗日等史實(shí)。,，使學(xué)生感受到中國人民反對侵略的英勇戰(zhàn)斗精神,。通過“鞏固統(tǒng)一的多民族國家”、“列舉清朝設(shè)置駐藏大臣,、平定大小與卓叛亂等史實(shí)”,，讓學(xué)生“了解清朝為加強(qiáng)邊疆管轄、維護(hù)國家統(tǒng)一所采取的主要措施”。最后,，《明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展與閉關(guān)鎖國》簡要描述了閉關(guān)鎖國的主要表現(xiàn),，并分析了其歷史影響。它突出了明清時(shí)期中外的矛盾和沖突,，也為學(xué)生學(xué)習(xí)中國近代史,、理解近代中國為什么被動(dòng)挨打鋪平了道路。

1,、在第一冊歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上,，學(xué)生應(yīng)進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，掌握不同時(shí)期的基本特征和發(fā)展趨勢，了解歷史發(fā)展的基本線索和規(guī)律,。

2,、在教學(xué)過程中特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力,；對史料的解讀,、判斷和運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,；培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析問題和解決問題的能力,。

3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,，形成正確的國際意識(shí),，教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀,，形成健全的人格,，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的公民意識(shí)和人文素質(zhì)。

歷史教育工作計(jì)劃篇十三

2017,、9新的學(xué)期開始了,，為了進(jìn)一步提高教學(xué)工作質(zhì)量，我校歷史教研組認(rèn)真改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,，提高課堂教學(xué)效益,，按照市教育局提出的“構(gòu)建高效課堂”的要求狠抓教學(xué)工作，學(xué)習(xí)應(yīng)用“學(xué)講計(jì)劃”的精髓,，爭取按照教務(wù)處的要求開好每一次教研會(huì),，組織教師開展各種有益的教學(xué)教研，教師之間廣泛開展相互聽評(píng)課活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展,。同時(shí),，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中,，積極探索符合新課程理念的歷史教學(xué)自主化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,。為此，制訂本計(jì)劃：

一,、教育教學(xué)目標(biāo)和措施,。

1.深層次理解和應(yīng)用“學(xué)講方式”提高課堂效率，把“講出來”“教別人”作為課堂教學(xué)的重要方式和環(huán)節(jié),。認(rèn)真結(jié)合“學(xué)講計(jì)劃”開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),，落實(shí)好課題、授課人,，時(shí)間等,。以“賽課”的形式，發(fā)揮專家引領(lǐng),、行政推動(dòng)的作用,，促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。

2,、以啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,、方法和能力，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強(qiáng)教研組,、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂的科學(xué)性,，思想性,、趣味性和效益性。深入鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),，教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點(diǎn),，難點(diǎn)及考點(diǎn)，化難為易突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),；精講精練，爭取當(dāng)堂清,。

4．以多媒體等輔助教學(xué)手段,，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來了觀念的更新,。利用課件等多種教具進(jìn)行輔助教學(xué),，采取多種形式和方法力爭教學(xué)順利圓滿完成,；重視理論聯(lián)系實(shí)際；要重視觀察和實(shí)驗(yàn),，勤動(dòng)手,，勤觀察，多提問,。

二,、教研組計(jì)劃和日常工作。

1,、深入學(xué)習(xí)課改理論,，積極實(shí)施課改實(shí)踐。

組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)歷史的有關(guān)理論知識(shí),，豐富教師的頭腦,。認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)和中考考試說明，樹立中考意識(shí),。開學(xué)一月內(nèi),，認(rèn)真研讀徐州市下發(fā)的學(xué)講計(jì)劃材料，對關(guān)構(gòu)建高效課堂的論文和操作細(xì)節(jié)認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并作記錄,。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn),。

2、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，以遵循學(xué)生認(rèn)知和發(fā)展規(guī)律的“學(xué)進(jìn)去”,、“講出來”作為學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)方式，人格魅力創(chuàng)造和諧課堂,，建立和諧的師生關(guān)系,，面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

3,、加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題,，由備課組長牽頭定時(shí)間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢,，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn),。教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施,、有內(nèi)容,，在實(shí)效上下工夫。

4,、積極開展聽評(píng)課活動(dòng),，結(jié)合學(xué)校的賽課時(shí)間安排，提前計(jì)劃落實(shí)本教研組的賽課,、評(píng)課時(shí)間,。

5,、各周教研活動(dòng)安排。

第1周各組教研組長會(huì)議,，明確本學(xué)期教研活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容。

布置業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、要求2,。

歷史學(xué)科暑期培訓(xùn)內(nèi)容交流、研討,。

分年級(jí)組集體備課,。

結(jié)合學(xué)校的賽課活動(dòng)安排，進(jìn)行歷史學(xué)科賽課,、評(píng)課活動(dòng),。4。

進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查,，上交作業(yè),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽課記錄。

結(jié)合學(xué)校的賽課活動(dòng)安排,，做好講課聽課工作,。

第8周歷史組賽課、評(píng)課活動(dòng),。

結(jié)合學(xué)校的賽課活動(dòng)安排,，繼續(xù)做好講課聽課工作。

9—10,。

復(fù)習(xí)迎接期中考試11,。

期中考試分析。

分年級(jí)組集體備課,。

本學(xué)年組員之間齊心協(xié)力爭取歷史教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階,。

歷史教育工作計(jì)劃篇十四

推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，課堂及時(shí)鞏固,及時(shí)消化,力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

二,、基本情況。

1.夯實(shí)基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

概括每個(gè)階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.以問題教學(xué)為先導(dǎo),，提高學(xué)生的思維品質(zhì)每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始，由淺入深,，思維有易到難,，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升,。

3.以課改的理念作指導(dǎo),，對新教材進(jìn)行摸索。

結(jié)合課標(biāo),，對課本進(jìn)行逐課,、逐單元、逐冊的全面復(fù)習(xí),，理清基本線索,，突出重點(diǎn)、難點(diǎn),，挖掘隱形知識(shí),，力求規(guī)范準(zhǔn)確。不把復(fù)習(xí)課上成新課,，復(fù)習(xí)不是簡單知識(shí)的重復(fù),，而是找出基本線索和主要內(nèi)容，理清史實(shí)和知識(shí)點(diǎn),，注意整體把握,，對主干知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納,、總結(jié),，建構(gòu)歷史知識(shí)框架，內(nèi)容形成一個(gè)網(wǎng)絡(luò),，讓學(xué)生做好筆記,。板書上采取表格、綱要,、圖示等板書形式,，給學(xué)生形成完整的概念，特別是一些課標(biāo)有要求,，教材中沒有的,，一定要讓學(xué)生整理到書中或筆記上。

4鏈接中考,。

結(jié)合近三年中考試題,，找出每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容在近三年中考中所出試題的分?jǐn)?shù)、題型,、原題,，在復(fù)習(xí)時(shí)結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行檢測考核。讓學(xué)生提前體驗(yàn)中考,，感受中考,。

5.對課型進(jìn)行研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論,，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

四,、方法指導(dǎo),。

經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，在學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，注重歷史基本線索的梳理,。在學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，注重歷史基本線索的梳理,，歷史階段特征的概括,，歷史重要理論的歸納。將前后相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行比較分析,，構(gòu)建完整的歷史知識(shí)結(jié)構(gòu),。專題復(fù)習(xí)，要打破教材的局限性,，打破時(shí)空的分界,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的重組，把局部零散的知識(shí)整合成整體系統(tǒng)的知識(shí),。專題宜小不宜大,，復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)的點(diǎn)、線,、面,、體，注重整體把握,，點(diǎn)在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí)已很詳細(xì)了,，專題復(fù)習(xí)時(shí)不必細(xì)究，線、面,、體一定要理清,，要把復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)串起來，形成一個(gè)整體,，如復(fù)習(xí)日本明治維新，可與中國的戊戌變法,，歐美的資產(chǎn)階級(jí)國家改革進(jìn)行比較,，加強(qiáng)歷史的縱橫聯(lián)系，做到觸類旁通,、舉一反三,。

出自 sevw.cn

對于每輪復(fù)習(xí)中的測試試題，對學(xué)生共同存在的問題進(jìn)行講評(píng),，重點(diǎn)放在答題的范圍,，答題的思路，出題的意圖,，考查能力的層次,，注重培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題能力,，學(xué)會(huì)理清答題思路和方法,，在審題過程中，指導(dǎo)學(xué)生審題型和要求,，審關(guān)鍵詞,，審時(shí)空范圍，答案做到答要點(diǎn),，簡潔精練,，不拖泥帶水，書寫工整,。

歷史教育工作計(jì)劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),，落實(shí)推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力,、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力,。

二,、學(xué)生情況分析。

七年級(jí)學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)欠積極。

三,、

教材分析,。

1、教材特點(diǎn),。

本學(xué)期七年級(jí)歷史第一冊選用的是人教版教材,，融思想性、政治性,、科學(xué)性,、知識(shí)性于一體?？勺x性強(qiáng),，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng),。

2,、教材內(nèi)容。

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝,，各個(gè)時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì),、文化的改革和發(fā)展，共22課,。

3,、教材重點(diǎn)、難點(diǎn),。

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì),、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件,、人物的評(píng)價(jià),。

四、主要措施與教學(xué)目標(biāo),。

針對以上幾點(diǎn),，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)：

1,、目標(biāo)統(tǒng)一,，準(zhǔn)確,。

2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依,。

3,、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。

第二,、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中,，如課堂上答題、小討論,，故事會(huì),，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,，及時(shí),。

總結(jié)。

第四,、上公開課及聽課,，課后評(píng)議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果,。

五,、教學(xué)進(jìn)度。

這套課本由文化課和活動(dòng)課兩種課型構(gòu)成,，以課為單位,。文化課每課教學(xué)一課時(shí)，活動(dòng)課的時(shí)間可適當(dāng)增加,。

第一周：說在前面的話;我們的遠(yuǎn)古祖先第二周：原始的農(nóng)耕生活;第三周：華夏之祖,。

第四周：公元紀(jì)年法;西周的分封第五周：月考第六周：青銅器。

第十四周：秦漢的科學(xué)技術(shù);秦漢的宗教,、史學(xué)和藝術(shù)第十五周：月考,。

第二十二周：期末考。

歷史教育工作計(jì)劃篇十六

本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第七,、八,、九專題和必修二經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容，而這學(xué)期我們對學(xué)生又進(jìn)行了分科,，即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考,，所以對學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí)，應(yīng)該作一些說明和鼓勵(lì)，我們常說,，科教興國,，教育的興衰維系國家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在四川省的高考要求,，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用,。因此，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，既分工又合作,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來的高考打好基礎(chǔ),。

2,、在具體的教學(xué)過程中，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí),、不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過程；成為一個(gè)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過程,，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過程。通過歷史學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛國主義精神,，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),，汲取歷史智慧,，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢,，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。

第1周：；發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè),。

第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè),；

第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展、

第4周：古代的經(jīng)濟(jì)政策,；講評(píng)練習(xí),。

第5周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展,。

第8周：物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷,、交通和通信工具的進(jìn)步。

第9周：大眾傳媒的更新,、專題總結(jié),。

第10周：期中復(fù)習(xí),。

第11周：期中考試。

第12周：開辟文明交往的航線,、血與火的征服與掠奪,。

第13周：蒸汽的力量、走向整體的世界,。

第14周：自由放任的美國,、羅斯福新政。

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化,；講評(píng)練習(xí),。

第20周：期末復(fù)習(xí)。

第21周：期末考試,。

1,、教材分析：

8。講解這部分內(nèi)容時(shí),，應(yīng)該再詳盡一些,。

（2）新課標(biāo)打破了傳統(tǒng)的知識(shí)體系，教學(xué)內(nèi)容不是按照學(xué)科知識(shí)體系編排的,，而是采用模塊的方式，分為政治,、經(jīng)濟(jì),、文化三個(gè)必修課和六個(gè)選修課。每個(gè)模塊下又分為若干專題,。從形式上看,，模塊和專題是各自獨(dú)立的。設(shè)計(jì)這種體例的初衷是避免高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù),，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的深入,。但是,，在現(xiàn)實(shí)中,，政治、經(jīng)濟(jì),、文化不是孤立存在的,，而是相互影響，相互作用的,。對于很多問題,，只有歷史的、多角度地觀察,，才能得到正確的認(rèn)識(shí),。教學(xué)過程的試題不可能局限于模塊和專題來命制,。而且，當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷,，要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通,。因此，從教學(xué)過程的實(shí)際出發(fā),，需要對新課標(biāo)的模塊和專題加以整合,，構(gòu)建學(xué)科體系。

2,、學(xué)生分析：

學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué),，都對通史的情況有所了解，專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí),，要求對通史知識(shí)要熟悉，所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難,，容易造成記憶混亂,。只有多強(qiáng)化和理解。

3,、師資狀況：

高一歷史備課組共3人,，都有一定高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，備課組對通史教學(xué)都相對熟悉,。重點(diǎn)是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法學(xué)習(xí)方法的宏觀指導(dǎo),。

第1周：；教研,。

第2周：發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè),；

第3周：古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展、

第4周：近代中國民族工業(yè)的興起和發(fā)展,、曲折發(fā)展,；

第5周：近代資本主義的歷史命運(yùn)、社會(huì)主義在探索中曲折發(fā)展,。

第6周：,。偉大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會(huì)主義現(xiàn)代化新階段,。

第7周：物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷,、交通和通信工具的進(jìn)步,。

第8周：。大眾傳媒的更新,、專題總結(jié),。

第9周：期中復(fù)習(xí)。

第10周：期中復(fù)習(xí),。

第11周：期中考試,。

第12周：開辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪,。

第13周：蒸汽的力量,、走向整體的世界。

第14周：自由放任的美國,、羅斯福新政,。

第15周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；

第16周：社會(huì)主義建設(shè)道路的初期探索,、斯大林模式社會(huì)主義建設(shè)道路,。

第17周：蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折、

第20周：期末復(fù)習(xí),。

第21周：期末考試,。

1、如果月考考?xì)v史,，我和曽麗娟則一人一次,，如，第一次月考我出題,，曾則負(fù)責(zé)審題，下一次相反,。

2,、周末作業(yè)現(xiàn)在不準(zhǔn)布置歷史，所以歷史作業(yè)是上課完成,，主要依據(jù)《導(dǎo)與練》,。

一、歷史未解之秘（一）,。

二,、大國崛起的探索）。

三,、百家講壇,。

四、歷史未解之秘（二,。

五,、大國崛起的探索（二）,。

六、歷史未解之秘（三）,。

七,、百家講壇。

依次類推,。

歷史教育工作計(jì)劃篇十七

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修“xxx”,，著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的.重要內(nèi)容。xx活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分,。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用,。了解中外歷重要xx制度,、重大xx事件及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

今年任教高一六、七,、八,、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,，非常不重視,。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從xx到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平,。

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固,，理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題問題,、熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來,；要研究怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系,；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來，達(dá)到記憶牢固,，理解準(zhǔn)確,，運(yùn)用靈活,。

2.加強(qiáng)對學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

針對前面分析的學(xué)生在知識(shí)遷移能力,、提取有效信息能力,、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題,，要采取得力措施：

(1)研究怎樣實(shí)施問題意識(shí)教學(xué),，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識(shí)，將教材中陳述性的史實(shí),，轉(zhuǎn)換成問題性的素材,，把說史變成問史和疑史，鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系,，把歷史的知識(shí)序列變成史實(shí)的問題序列,。

(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題,，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法,，用以全面地、辯證地分析歷史問題,。

(3)研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練,，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合,；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué),、測試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化,、方法化,、經(jīng)常化,，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力,。

(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義,；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息；能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問題,。

3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性,。

初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導(dǎo),、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練,。

歷史教育工作計(jì)劃篇十八

本學(xué)期，我為了適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向其他教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的.實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出計(jì)劃，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每冊書的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常外出聽課，回來作聽課匯報(bào)與學(xué)習(xí)體會(huì),。

四,、認(rèn)真布置作業(yè)、批改作業(yè),，做到精選精練,。作業(yè)練習(xí)有針對性，有層次性,。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

歷史教育工作計(jì)劃篇十九

高二年級(jí)共有 個(gè)班級(jí),，其中,， 個(gè)側(cè)重選理科的班級(jí)， 個(gè)側(cè)重選文科的班級(jí),。有五位歷史老師任教,，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史》必修（三）和選修《歷史上重大改革回眸》的一部分，按課標(biāo)要求,，須54個(gè)學(xué)時(shí),，3個(gè)學(xué)分，學(xué)校每周安排4課時(shí),，內(nèi)容多時(shí)間緊,，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。

高二年級(jí)首次進(jìn)入新課改,，面臨 年高考方案的新調(diào)整,，教師和學(xué)生在教與學(xué)的理念上必須進(jìn)一步更新，在教與學(xué)的方法上面臨新的挑戰(zhàn),，如何在改革面前不被淘汰,，成為真正的弄潮兒,，在未來的高考中立不敗之地，這是擺在我們師生面前的重要問題,。

歷史必修（三）著重反映人類社會(huì)思想文化和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程及其重要內(nèi)容,，共有8個(gè)專題。

思想文化活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要內(nèi)容,。在漫長的歷史發(fā)展進(jìn)程中,，人類的思想文化經(jīng)歷了由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的歷程并呈現(xiàn)出多元化的特征。在這一過程中,，不同特色的思想文化相互碰撞,、相互交融，共同發(fā)展,。了解中外思想文化發(fā)展進(jìn)程中的重大事件,、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物，進(jìn)一步從思想文化層面了解人類社會(huì)發(fā)展的基本特征,，是高中歷史學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一,。

通過學(xué)習(xí)，了解中外歷史上思想文化領(lǐng)域的重大事件,、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物,；學(xué)會(huì)收集并綜合分析思想文化發(fā)展進(jìn)程中的相關(guān)資料，探討思想文化在人類歷史發(fā)展中的重要作用及其影響,；認(rèn)識(shí)人類思想文化發(fā)展的多樣性,，理解和尊重世界各地區(qū)、各國家,、各民族的文化傳統(tǒng),，增強(qiáng)對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，樹立自覺傳承祖國和人類思想文化遺產(chǎn)的意識(shí),。

《歷史上重大改革回眸》選修一書,，著重介紹歷史上重大改革的史實(shí)。人類歷史是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)演進(jìn)過程,，人類社會(huì)自產(chǎn)生以來,，改革就與社會(huì)進(jìn)步相伴而生。因此,，學(xué)習(xí)和掌握重大改革的史實(shí),，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。

通過學(xué)習(xí),，了解改革的歷史背景和進(jìn)程,，改革的復(fù)雜性與多樣性，科學(xué)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)改革,，理解歷史發(fā)展的多樣性,；學(xué)習(xí)改革家堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志,，增強(qiáng)對社會(huì)的歷史責(zé)任感，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國改革開放的偉大意義,。

1,、從開學(xué)初起，加緊新課程理念培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想,、改進(jìn)方法,，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排,，請參加過省級(jí)培訓(xùn)的張軍老師為本備課級(jí)成員作一次新課程教學(xué)方法和理念的講座,，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實(shí)到教學(xué)之中,。

2,、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。由于新教材的使用,，大多數(shù)老師對教材內(nèi)容和教法不太清楚,，所以我們根據(jù)學(xué)校的要求，在暑假期間已將《歷史》必修2的教學(xué)案基本擬定出初稿,，本學(xué)期開學(xué)后,，每星期三晚辦公時(shí)集中全備課組成員，對學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,，由主備老師對教材和教案主講,，大家集體討論，形成一致意見,，每周再增加一次集體討論的機(jī)會(huì),，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案,。同時(shí)積極提倡二次備課,，工作六年以上的教師可以在學(xué)案上再次備課，未滿六年的新青教師一定形成二次備課教案,，全組統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)，把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn),，發(fā)揮個(gè)體特長,，運(yùn)用集體智慧，達(dá)到最佳效果,。選修1的教學(xué)案編寫工作從開學(xué)后的第二周開始,，力爭一個(gè)月之內(nèi)全部拿出初稿,，在實(shí)施教學(xué)之前，用同樣的辦法進(jìn)行嚴(yán)格審定,，力爭形成高標(biāo)準(zhǔn),、高水平的教學(xué)案。

3,、堅(jiān)持采用學(xué)案制度,，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,，既要考慮基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，又能反映能力的提高，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo),，又能體現(xiàn)情感價(jià)值觀的培養(yǎng),。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、知識(shí)整合、學(xué)習(xí)延伸,、同步檢測等,，不求全但求精，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí),、有可操作性,。一節(jié)課一份學(xué)案一份教案，文科班還要配一份詳案,，分課時(shí)備課,。

4、要堅(jiān)持教學(xué)的“五認(rèn)真”,，扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),。向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高課堂45分鐘效率,。做好輔導(dǎo)工作,。

5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的同步檢測,，請主講老師編寫,。同步檢測當(dāng)堂反饋，認(rèn)真講評(píng),。理科班課后不留任何作業(yè),，文科班一節(jié)一練，當(dāng)日練次日講評(píng),，一單元一次單元練習(xí),。

6,、要科學(xué)地利用教具和自制教具，如地圖,、圖片等,，加強(qiáng)學(xué)生對課本內(nèi)容理解的直觀性。我們準(zhǔn)備組織學(xué)生觀看有關(guān)影片和錄像片,，并充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具——電腦,，自制多媒體課件輔助教學(xué)，以增強(qiáng)愛國主義教育,，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀,。

7、虛心學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。積極開展相互聽課活動(dòng),，同組成員堅(jiān)持每周每人互聽不少于一節(jié)課,，一學(xué)期聽課不少于30節(jié)，相互交流,，共同提高,。