有限的生命里,，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)間,，做自己想做的事情,。寫總結(jié)時(shí)，我們要注意言之有物,、思路清晰，以便讀者能夠更好地理解和接受,。以下是一些總結(jié)寫作的佳作,，希望可以對(duì)你的寫作提供一定的參考。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇一

為加強(qiáng)幼兒園安全管理,，預(yù)防事故的發(fā)生,，一旦發(fā)生幼兒事件，最大程度挽救幼兒生命,，確保師幼生命安全,，結(jié)合我園的實(shí)際，特制定預(yù)防應(yīng)急預(yù)案,。

一,、應(yīng)急工作組織機(jī)構(gòu)。

為切實(shí)加強(qiáng)校園安全管理,，預(yù)防幼兒事故,，一旦發(fā)生幼兒事件，以最快速度處置突發(fā)幼兒事件,，我園成立防工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

成員：

應(yīng)急工作組織機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)幼兒安全教育的組織領(lǐng)導(dǎo),、過程落實(shí)、檢查考核,、督導(dǎo)考評(píng),，負(fù)責(zé)應(yīng)急物資準(zhǔn)備。

二、防防范措施,。

1,、各班教師要充分利用游戲活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行防知識(shí)的宣傳教育，使幼兒了解時(shí)的自救,、互救方法,，提高安全防范意識(shí)和自救、互救的能力,。

2,、教師要加強(qiáng)對(duì)幼兒的管理教育，不得讓幼兒擅自離開校園到河邊玩水,。

3,、幼兒園要結(jié)合實(shí)際情況，利用家長(zhǎng)會(huì),、家園聯(lián)系欄,、致家長(zhǎng)一封信、與家長(zhǎng)交談等形式,，宣傳安全知識(shí),。

4、教育幼兒假期去河邊玩,，必須由家長(zhǎng)陪同,，不得讓幼兒私自下河。

5,、幼兒園要建立健全預(yù)防幼兒事故的安全防范制度,。把任務(wù)落實(shí)到部門、班級(jí),，實(shí)行各負(fù)其責(zé)的防范工作機(jī)制,。

6、幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)易發(fā)生地方的隱患排查,。

7,、加強(qiáng)家園的聯(lián)系，增強(qiáng)家長(zhǎng)防止孩子的安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí),。

8,、和青山鎮(zhèn)內(nèi)其他安全管理部門加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，確保發(fā)生安全事件時(shí)能聯(lián)動(dòng)聯(lián)防,。

9,、加強(qiáng)夏季防危害性宣傳，提高家長(zhǎng)及村民的防患意識(shí),。

三,、應(yīng)急處置,。

1、幼兒一旦在園內(nèi)發(fā)生事件,，幼兒園將由安全保衛(wèi)處和本班老師要采取積極果斷措施進(jìn)行搶救,，并在第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系，以最快的速度,，送最好的醫(yī)院,，用最好的醫(yī)生，盡最大努力挽救生命,，將損失降到最低程度,。

2、如果幼兒在家發(fā)生事件,，家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人要牢記搶救方法,，避免盲目施救，并立即撥打120搶救電話,。

3,、一旦出現(xiàn)傷亡事件，幼兒園防工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)對(duì)事件做出妥善處理,，并如實(shí)將有關(guān)情況上報(bào)上級(jí),。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇二

為了保障全園師生員工健康地學(xué)習(xí)、工作,、生活，促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作順利開展,，防范安全事故發(fā)生,，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害特制定本預(yù)案。

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以對(duì)黨和人民高度負(fù)責(zé)的精神,，從全局的高度、戰(zhàn)略的高度,、政治的高度,，按照"以塊為主，條塊結(jié)合,，條條保證"的原則,，快速、緊急,、有效地處置出現(xiàn)的突發(fā)性事故,。堅(jiān)持"以人為本、安全第一,，預(yù)防為主,，常抓不懈"思想,，做到幼兒園安全底數(shù)清楚，重點(diǎn)環(huán)節(jié)重點(diǎn)部位明確,，措施得力,，確保幼兒園幼兒安全。

二,、成立領(lǐng)導(dǎo)組,。

1、xx中心幼兒園防工作應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：各班教師及家長(zhǎng),。

2,、園長(zhǎng)是防工作第一責(zé)任人，對(duì)防工作負(fù)總責(zé),，制定了切實(shí)可行的安全規(guī)劃,、明細(xì)的實(shí)施方案等全方位部署，是防工作的主要責(zé)任人,，負(fù)責(zé)防工作的具體管理,、按時(shí)督查、隨時(shí)抽查和上傳下達(dá)工作,，建立指導(dǎo),、排查、督查機(jī)制,，做到了有計(jì)劃,、有總結(jié)、有檢查,、有反饋,、有通報(bào)，并負(fù)責(zé)相關(guān)材料的收集,、整理,、歸檔；總務(wù)會(huì)計(jì)負(fù)責(zé)防洪,、防工作所需人,、財(cái)、物等保障機(jī)制的落實(shí),；各成員是防洪,、防工作直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)對(duì)每一個(gè)幼兒在園的,。每一個(gè)時(shí)段的安全實(shí)施監(jiān)控,，進(jìn)行全方位的管理。同時(shí)規(guī)定所有班級(jí)教師均是安全管理工作的間接責(zé)任人,，對(duì)相應(yīng)班級(jí)的安全管理工作負(fù)連帶責(zé)任,。

三,、工作措施：

1、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),。

各班一定要高度認(rèn)識(shí)防洪、防事件預(yù)防工作及嚴(yán)禁幼兒私自下河洗澡工作的重要性,，堅(jiān)持"安全第一,，預(yù)防為主"的原則，按照"險(xiǎn)情早排查,、預(yù)案早制定,、責(zé)任早落實(shí)、措施早到位"的要求,，落實(shí)巡查人員,、設(shè)備、器具,，將動(dòng)員和工作部署,、檢查、處置預(yù)案等方面的工作落到實(shí)處,，確保不發(fā)生人員傷亡及重大經(jīng)濟(jì)損失的安全責(zé)任事故,。

2、加強(qiáng)教育,，規(guī)范管理,。

要增強(qiáng)幼兒規(guī)避危險(xiǎn)的意識(shí)，教育幼兒不在危險(xiǎn)地段滯留,；要通過致家長(zhǎng)的公開信,、開家長(zhǎng)會(huì)等方式，讓家長(zhǎng)知道教育部門和幼兒園已有明確規(guī)定,，嚴(yán)禁幼兒私自下河洗澡，以加強(qiáng)配合,，共同做好幼兒的教育和管理工作,；要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，配合有關(guān)部門,，采取有效措施,，加強(qiáng)對(duì)幼兒上、放學(xué)途中安全工作的管理,。幼兒園要對(duì)教師和幼兒作一次防的安全知識(shí)教育,，提高教師和幼兒的安全防范意識(shí)，并且對(duì)突發(fā)性的洪水有防范和自救能力,。

3,、排查隱患,，加強(qiáng)監(jiān)控。

各班要加安全檢查的力度,，有針對(duì)性的檢查重點(diǎn)區(qū)域,，發(fā)現(xiàn)的問題要緊急處置。對(duì)幼兒上學(xué),、放學(xué)回家途中全面開展安全隱患大排查大整治活動(dòng),，對(duì)存在著嚴(yán)重安全隱患的，要經(jīng)常派人檢查,，同時(shí)要加強(qiáng)與有關(guān)部門的配合,，緊急掌握情報(bào)，以便提前采取有效措施,，確保幼兒生命安全,。

4、教育幼兒不要在水池魚池四周打鬧及在河邊玩耍,。

5,、對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育。

6,、要教育幼兒盡量不下河洗澡（游泳）,，洗澡要有組織和安全措施，必須在家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)下才能洗澡,，且必須在設(shè)施規(guī)范的游泳池洗澡,。

7、嚴(yán)禁幼兒私自下水洗澡（游泳）,。

8,、要讓家長(zhǎng)明確自己的職責(zé)幼兒的父母或者其他監(jiān)護(hù)人（以下稱監(jiān)護(hù)人）應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,、管理和保護(hù)工作,。

四、增強(qiáng)學(xué)校的應(yīng)急處置能力：

（1）幼兒萬(wàn)一發(fā)生事件,，幼兒園將通過專門的組織機(jī)構(gòu),，采取積極果斷措施，緊急與家長(zhǎng)聯(lián)系,，以最快的速度,，送最好的醫(yī)院，用最好的醫(yī)生,，將損失降到最低程度,。

（2）一旦出現(xiàn)傷亡事件，幼兒園將緊急如實(shí)將有關(guān)情況上報(bào)相關(guān)部門,，并對(duì)事件做出妥善處理,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇三

組織保障：

為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園防恐防暴工作的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo),，成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是：

在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下,，對(duì)全園職工開展防恐防暴形勢(shì)教育,確定重要防護(hù)部位（食堂,、教室、辦公室,、財(cái)務(wù)室）,，密切注意和及時(shí)掌握有關(guān)信息，開展調(diào)查研究,，分析工作形勢(shì),，控制事態(tài)發(fā)展，對(duì)重大工作部署做出決策,，協(xié)調(diào)各部門做好防范保護(hù)工作,，明確責(zé)任，落實(shí)措施,，組建應(yīng)急隊(duì)伍,，提高快速反應(yīng)能力。確保園區(qū)安全,。

查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因及杜絕可疑現(xiàn)象,。

種種事件證明，對(duì)社會(huì)懷有不滿情緒,，或心理有問題的及患有精神病史的人員往往是引發(fā)學(xué)校暴力的主要原因,，我們要加強(qiáng)對(duì)出入幼兒園人員的觀察和了解，全面了解學(xué)生家庭成員的情況,，杜絕可疑人物進(jìn)入我們的學(xué)校大門,。

預(yù)防措施：

1.加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)工作人員的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的防范意識(shí),。

2.嚴(yán)格門衛(wèi)驗(yàn)證登記制度,，加強(qiáng)管理，嚴(yán)禁可疑人員進(jìn)入幼兒園,。

3.杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家長(zhǎng)進(jìn)入園門,。

4.做好員工的思想工作，了解各個(gè)人員的心理,，對(duì)有不滿傾向的.人員要耐心進(jìn)行開解。

發(fā)生處理程序：

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,，就按下列程序進(jìn)行處理：

1.報(bào)警,。（保安或園長(zhǎng)）。

2.園長(zhǎng)或保健老師立即上報(bào)區(qū)教育局,。（先電話后書面）,。

3.如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,，園方要盡力周旋，盡力規(guī)勸其終止犯罪,，同時(shí)要全力疏散其它人員去安全地方,，減少人員傷亡。

4.如有人員受傷,，以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進(jìn)行搶救,，并通知家長(zhǎng)和家屬。

5.保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng),，配合警方調(diào)查,。

6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

反恐防恐緊急疏散程序：

反恐防恐緊急疏散由學(xué)校反恐防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮,。保護(hù)幼兒安全,，并且做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。

園區(qū)的疏散工作程序：

1.非法分子闖入教學(xué)樓,，還未進(jìn)入教室,，各班教師和保育員立即關(guān)閉并鎖上所有門窗，同時(shí)安撫幼兒情緒,。

2.非法分子闖入某一教室,，當(dāng)班教師立即與其周旋，保育員盡量爭(zhēng)取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方（如其他教室）,。

3.非法分子闖入校園但尚未進(jìn)入教學(xué)樓,，由保育員立即鎖上教學(xué)樓大門，并通知各班教師立即鎖上教師門窗,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇四

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件,，切實(shí)保障廣大師生安全，及時(shí)處置侵害師生安全的惡性的事件,，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定,，使安全事故損失降低到最低范圍。特制定本園防范暴力事件應(yīng)急處理預(yù)案,。

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二,、可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn),、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù),、精神病人發(fā)病以及少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

三,、預(yù)防措施,。

1、加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行來訪登記、管理制度,，控制外來人員進(jìn)園,。加強(qiáng)對(duì)園舍的巡邏保衛(wèi)，嚴(yán)把大門關(guān),。

3,、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)有精神病癥狀人的監(jiān)控；加強(qiáng)對(duì)精神病人的關(guān)心,，勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟(jì)待遇上給予照顧幫助。

4,、對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,，耐心接待，盡力做好化解工作,。

5,、進(jìn)行安全防護(hù)設(shè)備培訓(xùn)，讓全園教職工都知道本園所有報(bào)警監(jiān)控系統(tǒng)方位,，一旦發(fā)生突發(fā)事件,，可采取最快速的報(bào)警機(jī)制。（門衛(wèi),、財(cái)務(wù)室有報(bào)警按扭,；財(cái)務(wù)室、操場(chǎng)有攝像監(jiān)視器,；操場(chǎng)四周,、后花園有紅外線防護(hù)設(shè)備）這些都直接通往最近的警署。

四,、處理程序,。

1、遇來人來訪不履行登記手續(xù),，強(qiáng)行闖入,，門衛(wèi)加以阻止不得放行。

2,、若來人已強(qiáng)行闖入校內(nèi),，門衛(wèi)可按緊急報(bào)警按扭或打110。

3,、組長(zhǎng)立即上報(bào)教育局辦公室,、綜治辦和業(yè)務(wù)科室,。可先口頭后書面,。

4、如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,，園方要派應(yīng)變能力強(qiáng),，口才好的老師與闖入者周旋、盡力規(guī)勸其終止犯罪,，平息事態(tài),；同時(shí)班級(jí)老師保護(hù)好幼兒的安全，并迅速疏散至安全的地方,。

5,、班級(jí)教師負(fù)責(zé)安撫被劫持幼兒，避免哭鬧,、大聲叫喊,，以免引起劫持者精神緊張，導(dǎo)致不必要的傷害行為,。

6,、以最快速度把傷員送往就近區(qū)級(jí)以上醫(yī)院搶救，并通知家長(zhǎng),。

7,、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查,。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理,。

五、程序表,。

門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)有人強(qiáng)行闖入,。

報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)按緊急報(bào)警按扭或報(bào)警。

報(bào)教育局專人與之周旋有專人保護(hù)幼兒,。

情況調(diào)查及報(bào)告,。

結(jié)論通報(bào)，善后處理,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇五

為保護(hù)幼兒及全體教職員工的人身安全,、幼兒園的財(cái)物安全，預(yù)防各種意外傷害的發(fā)生,，特制定以下制度：

1,、成立安全保衛(wèi)小組負(fù)責(zé)全園安全保衛(wèi)工作，園長(zhǎng)任組長(zhǎng),。

2,、安全保衛(wèi)小組每月檢查一次安全制度的執(zhí)行情況，各崗人員要嚴(yán)格執(zhí)行安全檢查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,、培訓(xùn),，盡早消除安全隱患。

3,、執(zhí)行二十四小時(shí)門衛(wèi)值班制度,，所有來訪者必須經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)許可并進(jìn)行登記方可入園。在家長(zhǎng)接送時(shí)間段打開大門,，嚴(yán)格查驗(yàn)接送卡,，堅(jiān)守崗位，其他時(shí)間大門必須上鎖,，確保安全,。

4、節(jié)假日值班人員要堅(jiān)守工作崗位,、加強(qiáng)巡視,，檢查并及時(shí)消除事故隱患、處理突發(fā)事件并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告,。值班期間要保證手機(jī)24小時(shí)開機(jī),，確保緊急情況下能及時(shí)溝通聯(lián)絡(luò)，迅速到位,。

5,、各崗員工下班前，關(guān)好水籠頭,、電器,、門窗，各部門最后離開的員工全面檢查后將門鎖好,。靜園后門衛(wèi)要對(duì)全園進(jìn)行一次巡視并做好記錄,。

6、建立完善的應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)情況的預(yù)案,，每位員工都應(yīng)記住求救電話,，如：急救電話120、火警電話119,、匪警電話110,，一旦發(fā)生緊急情況能迅速、準(zhǔn)確地求救,，并能簡(jiǎn)要地描述情況,，冷靜地說明電話及詳細(xì)住址。

7,、各崗人員要加強(qiáng)請(qǐng)示報(bào)告,，根據(jù)實(shí)際情況可以邊處置邊報(bào)告或先處置后報(bào)告,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇六

為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園防恐防暴工作的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)，成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下,，對(duì)全園職工開展防恐防暴形勢(shì)教育,確定重要防護(hù)部位（食堂、教室,、辦公室,、財(cái)務(wù)室），密切注意和及時(shí)掌握有關(guān)信息,，開展調(diào)查研究，分析工作形勢(shì),，控制事態(tài)發(fā)展,，對(duì)重大工作部署做出決策，協(xié)調(diào)各部門做好防范保護(hù)工作,，明確責(zé)任,，落實(shí)措施,，組建應(yīng)急隊(duì)伍，提高快速反應(yīng)能力,。確保園區(qū)安全,。

查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因及杜絕可疑現(xiàn)象,。

種種事件證明,，對(duì)社會(huì)懷有不滿情緒，或心理有問題的及患有精神病史的人員往往是引發(fā)學(xué)校暴力的主要原因,，我們要加強(qiáng)對(duì)出入幼兒園人員的觀察和了解，全面了解學(xué)生家庭成員的情況,，杜絕可疑人物進(jìn)入我們的學(xué)校大門,。

1.加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)工作人員的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的防范意識(shí),。

2.嚴(yán)格門衛(wèi)驗(yàn)證登記制度,，加強(qiáng)管理，嚴(yán)禁可疑人員進(jìn)入幼兒園,。

3.杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家長(zhǎng)進(jìn)入園門,。

4.做好員工的思想工作，了解各個(gè)人員的心理,，對(duì)有不滿傾向的人員要耐心進(jìn)行開解,。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，就按下列程序進(jìn)行處理：

1.報(bào)警,。（保安或園長(zhǎng)）,。

2.園長(zhǎng)或保健老師立即上報(bào)區(qū)教育局。（先電話后書面）,。

3.如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,，園方要盡力周旋，盡力規(guī)勸其終止犯罪,，同時(shí)要全力疏散其它人員去安全地方,，減少人員傷亡。

4.如有人員受傷,，以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進(jìn)行搶救,，并通知家長(zhǎng)和家屬。

5.保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng),，配合警方調(diào)查,。

6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

反恐防恐緊急疏散由學(xué)校反恐防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮,。保護(hù)幼兒安全,，并且做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。

1.非法分子闖入教學(xué)樓,，還未進(jìn)入教室,，各班教師和保育員立即關(guān)閉并鎖上所有門窗,，同時(shí)安撫幼兒情緒。

2.非法分子闖入某一教室,，當(dāng)班教師立即與其周旋,，保育員盡量爭(zhēng)取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方（如其他教室）。

3.非法分子闖入校園但尚未進(jìn)入教學(xué)樓,，由保育員立即鎖上教學(xué)樓大門,，并通知各班教師立即鎖上教師門窗。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇七

副組長(zhǎng)：副園長(zhǎng),。

組員：保健醫(yī)各班班長(zhǎng)教師,。

（一）大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)。

（二）幼兒入園,、離園時(shí),，值班人員要在大門口巡視。

（三）幼兒入園,、離園后及時(shí)關(guān)閉大門,，防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入幼兒園。

（四）幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),，有外人進(jìn)入時(shí),，必須查明身份，做好記錄方可入園,。

（五）突發(fā)事件當(dāng)事人立刻通過電話報(bào)告園長(zhǎng)。

（六）園長(zhǎng),、后勤園長(zhǎng),、保健醫(yī)等相關(guān)人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)按照職責(zé)進(jìn)行工作。

（七）外來因素造成的突發(fā)事件要報(bào)告主辦單位領(lǐng)導(dǎo),，如果意外事故,，保健教師簡(jiǎn)單處理后迅速送醫(yī)院。

（八）如果外來人造成的事件,，迅速撥打110報(bào)警,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇八

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件，切實(shí)保障廣大師生安全,，及時(shí)處置侵害師生安全的惡性的事件,，維護(hù)學(xué)校的'穩(wěn)定，使安全事故損失降低到最低范圍,。特制定本園防范暴力事件應(yīng)急處理預(yù)案,。

由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù),、精神病人發(fā)病以及少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因,。

1,、加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行來訪登記、管理制度,，控制外來人員進(jìn)園,。加強(qiáng)對(duì)園舍的巡邏保衛(wèi)，嚴(yán)把大門關(guān),。

3,、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)有精神病癥狀人的監(jiān)控；加強(qiáng)對(duì)精神病人的關(guān)心,，勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟(jì)待遇上給予照顧幫助。

4,、對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,，耐心接待，盡力做好化解工作,。

5,、進(jìn)行安全防護(hù)設(shè)備培訓(xùn)，讓全園教職工都知道本園所有報(bào)警監(jiān)控系統(tǒng)方位,，一旦發(fā)生突發(fā)事件,，可采取最快速的報(bào)警機(jī)制。（門衛(wèi),、財(cái)務(wù)室有報(bào)警按扭,；財(cái)務(wù)室、操場(chǎng)有攝像監(jiān)視器,；操場(chǎng)四周,、后花園有紅外線防護(hù)設(shè)備）這些都直接通往最近的警署。

1,、遇來人來訪不履行登記手續(xù),，強(qiáng)行闖入，門衛(wèi)加以阻止不得放行,。

2,、若來人已強(qiáng)行闖入校內(nèi)，門衛(wèi)可按緊急報(bào)警按扭或打110,。

3,、組長(zhǎng)立即上報(bào)教育局辦公室、綜治辦和業(yè)務(wù)科室?？上瓤陬^后書面,。

4,、如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,，園方要派應(yīng)變能力強(qiáng),，口才好的老師與闖入者周旋,、盡力規(guī)勸其終止犯罪,，平息事態(tài),；同時(shí)班級(jí)老師保護(hù)好幼兒的安全,，并迅速疏散至安全的地方,。

5,、班級(jí)教師負(fù)責(zé)安撫被劫持幼兒,，避免哭鬧、大聲叫喊,，以免引起劫持者精神緊張,，導(dǎo)致不必要的傷害行為。

6,、以最快速度把傷員送往就近區(qū)級(jí)以上醫(yī)院搶救,，并通知家長(zhǎng)。

7,、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),，配合警方調(diào)查。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理,。

門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)有人強(qiáng)行闖入,。

報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)按緊急報(bào)警按扭或報(bào)警。

報(bào)教育局專人與之周旋有專人保護(hù)幼兒,。

情況調(diào)查及報(bào)告,。

結(jié)論通報(bào)，善后處理,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇九

為切實(shí)加強(qiáng)幼兒園防恐防暴工作的組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo),，成立防恐防暴工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在園長(zhǎng)辦公室,。

在黨政班子領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)全園職工開展防恐防暴形勢(shì)教育,確定重要防護(hù)部位（食堂,、教室,、辦公室、財(cái)務(wù)室）,，密切注意和及時(shí)掌握有關(guān)信息,，開展調(diào)查研究，分析工作形勢(shì)，控制事態(tài)發(fā)展,，對(duì)重大工作部署做出決策,，協(xié)調(diào)各部門做好防范保護(hù)工作，明確責(zé)任,，落實(shí)措施,，組建應(yīng)急隊(duì)伍，提高快速反應(yīng)能力,。確保園區(qū)安全,。

查找出可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因及杜絕可疑現(xiàn)象。

種種事件證明,，對(duì)社會(huì)懷有不滿情緒,，或心理有問題的及患有精神病史的人員往往是引發(fā)學(xué)校暴力的主要原因,，我們要加強(qiáng)對(duì)出入幼兒園人員的觀察和了解,，全面了解學(xué)生家庭成員的情況，杜絕可疑人物進(jìn)入我們的學(xué)校大門,。

1.加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)工作人員的培訓(xùn),，增強(qiáng)他們的防范意識(shí)。

2.嚴(yán)格門衛(wèi)驗(yàn)證登記制度,，加強(qiáng)管理,，嚴(yán)禁可疑人員進(jìn)入幼兒園,。

3.杜絕幼兒家庭中患有精神病史的家長(zhǎng)進(jìn)入園門。

4.做好員工的思想工作,，了解各個(gè)人員的心理,，對(duì)有不滿傾向的人員要耐心進(jìn)行開解。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,，就按下列程序進(jìn)行處理：

1.報(bào)警。（保安或園長(zhǎng)）,。

2.園長(zhǎng)或保健老師立即上報(bào)區(qū)教育局,。（先電話后書面）。

3.如發(fā)生劫持人質(zhì)事件,，園方要盡力周旋,，盡力規(guī)勸其終止犯罪,，同時(shí)要全力疏散其它人員去安全地方，減少人員傷亡,。

4.如有人員受傷,，以最快的速度將傷員送往醫(yī)院進(jìn)行搶救，并通知家長(zhǎng)和家屬,。

5.保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng),，配合警方調(diào)查。

6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理,。

反恐防恐緊急疏散由學(xué)校反恐防恐領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)一指揮,。保護(hù)幼兒安全，并且做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作,。

園區(qū)的疏散工作程序：

1.非法分子闖入教學(xué)樓,，還未進(jìn)入教室，各班教師和保育員立即關(guān)閉并鎖上所有門窗,，同時(shí)安撫幼兒情緒,。

2.非法分子闖入某一教室，當(dāng)班教師立即與其周旋,，保育員盡量爭(zhēng)取將幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方（如其他教室）,。

3.非法分子闖入校園但尚未進(jìn)入教學(xué)樓，由保育員立即鎖上教學(xué)樓大門,，并通知各班教師立即鎖上教師門窗,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十

教學(xué)樓一旦發(fā)生火災(zāi)，發(fā)現(xiàn)火情的人要立即報(bào)告園領(lǐng)導(dǎo),，撥打119報(bào)警,，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要迅速組織人員按預(yù)案實(shí)施疏散。

1,、滅火組要立即趕到起火點(diǎn),，根據(jù)起火情況，切斷電源,，使用滅火器滅火,。

2、疏散組立即到位,，協(xié)助組織各班撤離教學(xué)樓,，遠(yuǎn)離火點(diǎn)，疏散到安全地帶,。

3,、財(cái)產(chǎn)搶救組根據(jù)起火部位,，火災(zāi)大小,，實(shí)施有組織的和必要的財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移搶救工作。

4、通訊聯(lián)絡(luò)組及時(shí)上報(bào)文教局,，并確保通訊,、道路的暢通。有專人到路口引導(dǎo)消防車,。疏散組人員分配：疏散通道安排：注意事項(xiàng)：

1,、疏散出來后各班要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，（起火點(diǎn)道路等）立即清點(diǎn)人數(shù),，如有遺漏要立即報(bào)告領(lǐng)導(dǎo),，由搶險(xiǎn)人員負(fù)責(zé)搜救。

2,、疏散時(shí)如果正門發(fā)生擁堵,，必須服從指揮，部分班級(jí)走后門,。

3,、如果火災(zāi)蔓延封閉通道，二三樓人員在不得已的情況下,，可以撤離到二三樓平臺(tái)上等候救援,。

4、如有濃煙,，用濕毛巾捂住口鼻,。

要求同上，疏散組要建立隔離線,，避免幼兒靠近危險(xiǎn)區(qū)域,，同時(shí)參加財(cái)產(chǎn)的轉(zhuǎn)移保護(hù)工作。

1,、每個(gè)職工要知道報(bào)警電話119及正確的報(bào)警方法,。

2、如果火情有失去控制的可能應(yīng)立即報(bào)警,。

3,、報(bào)警后要有專人到門口接車，并保證園內(nèi)道路的暢通,。

1,、一般明火起火很小，發(fā)現(xiàn)人要立即采取撲救,。

2,、撲救方法采取水潑,、蓋壓和使用滅火器的方法電器火災(zāi),，先斷電，然后使用滅火器滅火燃油火災(zāi),，應(yīng)立即關(guān)閉油路閘閥,，使用滅火器滅火一般明火，應(yīng)根據(jù)火情采用適宜的方法迅速撲滅,。

1,、發(fā)生火災(zāi)后，必須保證通訊聯(lián)絡(luò)的暢通,，報(bào)警電話要始終保持和消防車的聯(lián)系。

2、及時(shí)上報(bào)主管部門,。

3,、安全防護(hù)救護(hù)要及時(shí),，在火情不明的情況下,，救護(hù)以人為主，在火情明朗,，條件允許的情況下,，再實(shí)行財(cái)產(chǎn)的搶救,。

4、所有的救護(hù)工作必須聽從現(xiàn)場(chǎng)指揮的統(tǒng)一指揮,，避免出現(xiàn)雜亂無(wú)序的狀況，防止意外事故的發(fā)生,。

六、善后工作,。

根據(jù)火災(zāi)損失情況，在請(qǐng)示上級(jí)批準(zhǔn)后,，采取與家長(zhǎng)聯(lián)系疏散離園等措施,，并協(xié)助消防人員做好傷亡及財(cái)產(chǎn)損失的統(tǒng)計(jì)工作,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十一

參賽作者,。

于楠,。

單位名稱。

北京市順義區(qū)雙興幼兒園,。

年齡段/班,。

小班,。

正文,。

時(shí)間過得真快！轉(zhuǎn)眼間,、我已經(jīng)在幼教崗位上工作了8年的時(shí)間。大家都說教育是人類靈魂的工程師,，原來我只認(rèn)為那是一種類似口號(hào)的東西,，如今看來，教師真的是幸福指數(shù)最高的職業(yè),，在這短短的8年中,，我體會(huì)到了作為一名幼兒教師真正的幸福所在,。

也許每個(gè)老師都會(huì)遇到過這樣的孩子,，有調(diào)皮搗蛋的,，有自理能力差的，有活潑開朗的,，還有不愛說話的。在我們班中就有一個(gè)不愛說話的孩子,。

他的名字叫祺祺,，長(zhǎng)的很可愛,，個(gè)子不算高,，大大的眼睛看起來很帥氣,，我們?nèi)焕蠋煻己芟矚g她,。然而孩子的行為卻與其他幼兒大不相同，因此從一開始來園,，他不怎么愛說話，但是在老師的不注意時(shí)總是喜歡做一些小動(dòng)作,，從此,、他變成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)。為了讓他覺得自己與其他小朋友一樣,，當(dāng)他與小朋友發(fā)生矛盾時(shí)，我們不批評(píng)他,，而是正面的引導(dǎo),，不突出他與別的小朋友的與眾不同，以平等的目光去審視與深思,，當(dāng)然在這個(gè)當(dāng)中也藏著更深的故事,。祺祺從小與姥姥姥爺在農(nóng)村長(zhǎng)大，爸爸一直在外地工作,，媽媽在北京工作,，孩子和父母經(jīng)常見不到面的，無(wú)論是從祺祺的生活還是學(xué)習(xí)上來說,，都是姥姥姥爺一手操辦,，小到吃飯睡覺，大到看病吃藥,。因此,，孩子來園后，從來沒有在幼兒園里要求過找媽媽,，由于姥姥姥爺是農(nóng)村人,，爸爸媽媽又不在身邊，對(duì)于孩子的教育上比一般家庭要重視,。

從小班到大班一直有這么幾個(gè)問題,，時(shí)常困惑著我們。

其一,，祺祺在園睡覺前總會(huì)把右手大拇指放入嘴里吸允,。

對(duì)于這種情況我們連續(xù)觀察幼兒幾天都發(fā)現(xiàn)孩子有吃手的現(xiàn)象，于是與家長(zhǎng)交流后,，達(dá)成統(tǒng)一共識(shí),，孩子吃手是在他入睡的時(shí)候，在睡午覺的時(shí)候我們會(huì)巡視孩子午睡的情況,，當(dāng)他把手放入口中,，及時(shí)提醒然后陪伴在他身邊,，有時(shí)和他玩一會(huì)兒簡(jiǎn)單的手指游戲，或者給他一些替代品的陪伴,，比如有個(gè)小動(dòng)物手偶玩具需要他照顧,，他要拍著小動(dòng)物手偶睡覺，這樣會(huì)使他的手有事可做,，他也就會(huì)忘記吃手指,，效果很好。

其二,，祺祺與小朋友發(fā)生矛盾后,，老師還沒有說話，祺祺就先大哭起來,，不會(huì)主動(dòng)說明事情或是承認(rèn)錯(cuò)誤,。

我們知道，哭鼻子的他遇到事情了不會(huì)說出來是怕老師責(zé)怪他,?？吹剿薇亲用看味家退f：“不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，遇到事情了一定要和老師說,，老師能幫助你解決問題的,。”在平時(shí)祺祺就很少與老師溝通,，他的`表現(xiàn)就是對(duì)老師的不信任,，沒有安全感，為了增加與祺祺之間的信任度,，在班中我會(huì)時(shí)不時(shí)的和他聊聊天,，說說話,，說一些他喜歡的事情,，做一些他喜歡的事情，比如和他玩真人版的植物大戰(zhàn)僵尸游戲,，他很喜歡當(dāng)僵尸,，各種僵尸都表演的非常到位。然后在做一些能夠親近他的活動(dòng)讓他知道老師是喜歡他的,，愿意幫助他在幼兒園里遇到的一切事情,，讓他充分信任老師，把自己遇到的事情能夠表達(dá)出來,。久而久之,，祺祺知道了遇到事情先要說出事情的前因后果，我覺得這就是他邁出的的第一步,。

其三,，祺祺不能大膽的表現(xiàn)自己,，無(wú)法對(duì)成人的提問做出相應(yīng)的回答，而是用眼睛和老師對(duì)視或是小聲的哼哼,。

看見這種情景,，我們就對(duì)祺祺投其所好，不善于表達(dá)的他也有著自己的興趣愛好,，畫畫就是他最大的興趣,，每次教育活動(dòng)后的展示，我會(huì)叫他到前面來展示一下自己作品,，并且要求他大聲的講出自己畫的內(nèi)容是什么,，有什么等等。剛開始就算是我站在他身邊也聽不清楚他講的是什么,，但是經(jīng)過時(shí)間的推移,，上來的次數(shù)增多，他的聲音音量是有變化的,，但是還是不能表達(dá)清楚,。

媽媽說曾帶祺祺檢查過，智商上沒有任何的問題,，也不是自閉癥,。祺祺的一系列行為都表現(xiàn)出他的極度缺乏安全感。在睡覺時(shí)吸允自己的大拇指是想使自己獲得安全感,，尤其是面對(duì)陌生的環(huán)境,。在他和小朋友發(fā)生矛盾時(shí)，沒等老師開口說話就先大哭也是因?yàn)樗狈Π踩卸鵁o(wú)法對(duì)他人產(chǎn)生信任,。

現(xiàn)在的祺祺每天早上都是領(lǐng)著姥姥高高興興的來幼兒園,，雖然還存在很多情況沒有得到緩解，但相信堅(jiān)持下來一定會(huì)得到改變,，這是對(duì)祺祺來說最重要的一大步,。

祺祺的事例讓我堅(jiān)信，最好的教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的,，在這潛移默化的教育中,，我將用自己纖細(xì)的肩膀挑起一名幼兒教師的責(zé)任，用智慧,、寬容,、堅(jiān)韌、和無(wú)私的愛去呵護(hù)祖國(guó)的每一朵花,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十二

為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件,，切實(shí)保障廣大師生人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全，及時(shí)處置侵害師生安全的不好事件,，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定,，特制定學(xué)校防范暴力事件的應(yīng)急預(yù)案,。

由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿和因矛盾激化鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù),、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因,。

1、加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)行法制和安全教育,，自我保護(hù)意識(shí),。

2、嚴(yán)格門登記,、管理度,，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。

3,、加強(qiáng)對(duì)校外有精神病癥狀人的監(jiān)控,。

4、對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記.耐心接待,，盡力做好化解工作,。

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，一般按下列程序處理,；

],、報(bào)警.可按緊急報(bào)警按鈕或打;110;報(bào)警電話。

2,、立即報(bào)學(xué)區(qū)辦公室,、綜治辦和三堡派出所?？上瓤陬^后書面,。

3、以最快的速度把傷員送往就近醫(yī)院搶救,，并通知家長(zhǎng)或家屬,。如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，校方要派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師與歹徒周旋.盡力規(guī)勸其終止犯罪：同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生,，井迅速疏散至安全的地方。保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),，配合警方調(diào)查。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十三

應(yīng)形成體系,，針對(duì)各級(jí)各類可能發(fā)生的事故和所有危險(xiǎn)源制定專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案和現(xiàn)場(chǎng)處置方案，并明確事前,、事發(fā),、事中,、事后的各個(gè)過程中相關(guān)部門和有關(guān)人員的職責(zé)。生產(chǎn)規(guī)模小,、危險(xiǎn)因素少的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位,，綜合應(yīng)急預(yù)案和專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案可以合并編寫。下面是小編給大家分享的幼兒園演練應(yīng)急預(yù)案,，讓我們一起來看看吧,！

根據(jù)上級(jí)的布置，為切實(shí)做好我園安全防范工作,，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全,，特制定本預(yù)案：

組長(zhǎng)：園長(zhǎng)副園長(zhǎng)。

副組長(zhǎng)：各班班主任,。

成員：在園所有工作幼師和保育員,。

1、幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)小組按上級(jí)部門的指示,，指揮全園安全救災(zāi)工作,，保障師生在園安全。

2,、在安全救災(zāi)工作中,，副組長(zhǎng)成員們?yōu)榘踩葹?zāi)工作第二責(zé)任人，組長(zhǎng)（第一責(zé)任人）外出的時(shí)候,，應(yīng)該向第二責(zé)任人做好交接的工作,。

3、領(lǐng)導(dǎo)小組要堅(jiān)持做好園內(nèi)的安全檢查,，查到易發(fā)安全事故的每一個(gè)環(huán)節(jié),，發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。不管是什么人,，絕不能粗心大意,、放松絲毫警惕。

（一）防火預(yù)案：

若發(fā)生火災(zāi),，幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即做出積極反應(yīng),，并按以下預(yù)案有條不紊地進(jìn)行工作：

1、一發(fā)現(xiàn)火情,，首發(fā)者應(yīng)立即向其他員工大聲呼喊,，并用消防器材滅火。

2,、其他員工及時(shí)通知領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組迅速到位，組長(zhǎng)用廣播進(jìn)行指揮,，副組長(zhǎng)傳達(dá)指令,，協(xié)助做好調(diào)度工作,。

3、值班人員立即打開火災(zāi)疏散信號(hào),。

4,、后勤人員立即到火災(zāi)出事點(diǎn)協(xié)助滅火，廚房人員立即關(guān)閉煤氣,。

5,、門衛(wèi)（當(dāng)日后勤不值班的人員）打火警電話“119”，聯(lián)系急救車,，并切斷電源,。

6、組織各班快速有序撤離,，避免幼兒推擠,。

7、災(zāi)情被控制后,，組長(zhǎng)將事件經(jīng)過以書面形式向上級(jí)匯報(bào),。

三）防食物中毒的預(yù)案。

2,、后勤值班人員立即向鎮(zhèn)防保所報(bào)告,，內(nèi)容包括單位、地址,、時(shí)間,、中毒人數(shù)、癥狀等,；

3,、后勤副園長(zhǎng)立即撥打“120”，組織人員協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)搶救病人,；

4,、配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行調(diào)查，按衛(wèi)生行政部門的要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品,；

5,、落實(shí)衛(wèi)生行政部門要求采取的有關(guān)措施。

1,、幼兒園組織教師或幼兒外出學(xué)習(xí),、參觀，要提前三天報(bào)送中心校審批,，經(jīng)批準(zhǔn)后方能組織,。

2、外出前,，各年級(jí)組應(yīng)派人事先前往參觀地點(diǎn)踩點(diǎn)查看,，確定無(wú)危險(xiǎn)因素，并確定行走路線,。

3,、如需用到機(jī)動(dòng)車輛，應(yīng)選擇有行駛執(zhí)照,、有車牌的,、能正常使用的車輛；如需要家長(zhǎng)接送,，應(yīng)以〈〈家長(zhǎng)一封信〉〉的形式告知家長(zhǎng),，并提出需注意的安全事項(xiàng)。

（五）幼兒入園,、離園的時(shí)候,，后勤在門衛(wèi)值班的人員要在大門口巡視，幼兒入園,、離園之后要及時(shí)關(guān)閉大門,，防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入幼兒園；幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),，有外人進(jìn)入的時(shí)候,，必須查明身份，做好記錄之后方可入內(nèi),。

幼兒園是人口密集場(chǎng)所,，由于幼兒的年齡尚小，對(duì)地震災(zāi)害等突發(fā)公共事件的能力較低,，所以,，幼兒園往往成為受災(zāi)最為嚴(yán)重的地方。根據(jù)本園的實(shí)際,，結(jié)合綿陽(yáng)市中小學(xué)校地震應(yīng)急預(yù)案編制指南（試行）的要求編制本園的地震應(yīng)急預(yù)案,。

（一）應(yīng)急指揮機(jī)構(gòu)組成。

幼兒園應(yīng)急指揮設(shè)立應(yīng)急總指揮和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮,，應(yīng)急總指揮由園長(zhǎng)張曉霞擔(dān)任,，現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急指揮由李佳穎副園長(zhǎng)擔(dān)任。在原定總指揮或者現(xiàn)場(chǎng)指揮無(wú)法到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)時(shí),，由戴春華保教主任來?yè)?dān)任指揮人員,。

應(yīng)急總指揮的職責(zé)：負(fù)責(zé)組織應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施工作；負(fù)責(zé)發(fā)布啟動(dòng)或者解除應(yīng)急行動(dòng)的信息,；開設(shè)現(xiàn)場(chǎng)指揮機(jī)構(gòu),；向當(dāng)?shù)卣蜕霞?jí)主管部門通報(bào)應(yīng)急救援行動(dòng)方案，并提出要求支援的具體事宜。現(xiàn)場(chǎng)指揮的職責(zé)：全權(quán)負(fù)責(zé)應(yīng)急救援現(xiàn)場(chǎng)的組織指揮工作,；負(fù)責(zé)及時(shí)向總指揮部報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)工作情況,，保證現(xiàn)場(chǎng)行動(dòng)與總指揮部的指揮工作協(xié)調(diào)；當(dāng)在疏散過程中突發(fā)緊急事件,，如踩壓等,，立即組織救援工作開展，并通報(bào)總指揮部,。

此外指揮部還下設(shè)數(shù)個(gè)工作小組（具體體現(xiàn)在應(yīng)急演練方案里）,。

（二）地震應(yīng)急疏散救援原則的確立。

按照“統(tǒng)一指揮,、反應(yīng)迅速,、措施落實(shí)、疏散有序,、確保安全”的原則來進(jìn)行在校師生的地震應(yīng)急疏散救援,。

（三）人員疏散和應(yīng)急避難。

1,、當(dāng)險(xiǎn)情發(fā)生時(shí)由張曉霞園長(zhǎng)發(fā)布疏散命令,；

2、疏散人員數(shù)量全體師生及來訪人員,；

3,、疏散過程當(dāng)中應(yīng)該及時(shí)的切斷電源，防止次生災(zāi)害的發(fā)生,；

4,、科學(xué)設(shè)計(jì)疏散路線，盡量避免恐慌造成的次生災(zāi)害,；

5,、對(duì)需要特殊照顧的群體的考慮（有殘疾的學(xué)生等）要做到周到。

6,、做到讓所有在園師生熟悉關(guān)于疏散的有關(guān)信息,，事先確定出通知師生疏散的方法、主要或者備用集合點(diǎn),、疏散路線和查點(diǎn)所有人員的程序,。對(duì)于來園訪問人員有詳細(xì)的名單，并由幼兒園胥紅老師負(fù)責(zé)其安全,。

繪制緊急撤離路線學(xué)生分流方案,、指導(dǎo)緊急撤離的教職員工定點(diǎn)位置和臨時(shí)避難場(chǎng)所分配方案的示意圖，并且設(shè)置有關(guān)標(biāo)志,。校內(nèi)設(shè)置指示標(biāo)志,，讓師生辨識(shí)逃生方向。

（四）自救互救。

1,、指定胥小瓊為醫(yī)療救助指揮人員,，建立救護(hù)工作的統(tǒng)一指揮；確保重傷員的緊急護(hù)理及與醫(yī)院的協(xié)調(diào)工作,。

2,、通過了任課教師的教育及開專題講座教給學(xué)生開展自救互救工作的常識(shí),。

（五）突發(fā)事件應(yīng)對(duì),。

1、當(dāng)出現(xiàn)人員被困,，要注意保存體力等待救援,。保存體力的方法有很多，不動(dòng)不叫雖然不消耗體力,，也不利于體能延續(xù),。被困者長(zhǎng)期受困在狹小的面積內(nèi)，腿腳不能自如舒展,，如果長(zhǎng)時(shí)間不活動(dòng),，血液流通不暢，身體會(huì)麻木失去知覺,。這時(shí)候,，被困者應(yīng)當(dāng)適當(dāng)活動(dòng)身體，按摩或有頻率,、有節(jié)奏的活動(dòng)都有利于身體機(jī)能維持,。竭力講話、大聲呼喊會(huì)損耗體力,，被困者求救時(shí),，應(yīng)當(dāng)利用種種途徑發(fā)出聲響，如敲石塊,、吹哨子,、拍手掌等。壓在廢墟下的被困者,，最好相互聊天避免睡著,。因?yàn)閺U墟下空氣混濁、稀少,，很容易一覺不醒,。

2、地震之后的火災(zāi)更加可怕,。因此,，避難之際首先要關(guān)掉液化氣開關(guān)，消除火源。只要有可能的話,，要設(shè)法關(guān)掉煤氣總開關(guān),。

（一）避震時(shí)間和方式。

根據(jù)歷史上的震例,，影響我市的較大地震一般為海上地震和中國(guó)臺(tái)灣地震波及,，直下型地震很少，學(xué)生應(yīng)“伏而待定”,，待搖晃平息60秒左右,，才按照事先確定好的疏散路線撤離至緊急疏散避難場(chǎng)所。切勿跳—樓和跳窗,。

（二）不同區(qū)域的緊急避震,。

無(wú)論是否有預(yù)報(bào)、警報(bào),，在本區(qū)范圍或鄰近地區(qū)發(fā)生破壞性地震后,，領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即趕赴崗位，在上級(jí)統(tǒng)一組織指揮下,，迅速組織本校搶險(xiǎn)救災(zāi),。

1、教室內(nèi)人員：

要保持鎮(zhèn)定,，切莫驚慌失措,。聽到警報(bào)后由班主任或當(dāng)班教師盡快組織學(xué)生迅速抱頭或頭頂書包就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式,，使身體盡量低,，躲到桌底或墻角，以保護(hù)身體,，避免被砸,，不要靠近窗口，千萬(wàn)不要跳—樓和跳窗,。

2,、教室外人員：

在教室外的學(xué)生，應(yīng)跑到空曠的地方,，要用雙手放在頭上,，防止被砸，要避開建筑物和電線,；在操場(chǎng)上的學(xué)生,，感覺地震來臨時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜站立在空曠地即可,，不能亂跑,，更不能再躲進(jìn)建筑物里,。

3、就餐人員：

在餐廳就餐的時(shí)候,，當(dāng)感覺地震來臨的時(shí)候,，近門人員可以跑到空曠場(chǎng)地，其余人員盡可能的蹲到餐桌椅邊或靠墻角蹲下,，切勿站到餐廳中央,。

4、就寢人員：

在宿舍就寢時(shí)如果發(fā)生地震,，在感覺上下顛簸時(shí),，應(yīng)馬上鉆到床底下，也可以蹲立在墻角邊,，切忌鉆到衣櫥里或站在宿舍中央,，也不要急著涌出宿舍樓，保持鎮(zhèn)靜心態(tài),，等待地面震動(dòng)60秒后，有秩序快速沿樓梯疏散到幼兒園操場(chǎng)避震場(chǎng)所,。出逃時(shí)要注意用枕頭等柔軟物頂在頭上,。

為防止鑰匙打不開鎖現(xiàn)象，學(xué)校統(tǒng)一配置門鎖,，并將鑰匙分配到每一位老師手中,。

5、教師要按預(yù)先的分工,，迅速到各自崗位檢查避震的情況,，發(fā)現(xiàn)有采取不正當(dāng)措施的，要及時(shí)糾正,。

6,、學(xué)生應(yīng)在老師的帶領(lǐng)下，一齊行動(dòng),，把桌椅挪放得有利于避震,；與外墻和窗戶保持一定的距離，避免外墻倒塌或玻璃破碎時(shí)傷人,；避開室內(nèi)的懸掛物,；留一定的通道，便于震時(shí)緊急撤離,；把年小體弱或殘疾的學(xué)生安排在方便避震或撤離的地方,，時(shí)機(jī)一到馬上撤離。

7,、為防止次生災(zāi)害的發(fā)生,，胥小瓊老師負(fù)責(zé)第一時(shí)間切斷電源,、胥洪老師及在宿舍的老師負(fù)責(zé)關(guān)閉燃?xì)獾取?/p>

（三）緊急疏散應(yīng)特別注意的事項(xiàng)。

根據(jù)各班級(jí)所處位置,，緊急疏散時(shí)候應(yīng)做到：

1,、學(xué)生就地緊急避震，再次聽到警報(bào)后,，各班才能馬上按照幼兒園預(yù)先規(guī)定的緊急疏散路線快速有序的撤離,。

2、撤離順序及線路：人員在樓梯分成兩路同時(shí)撤離（一列高層一列低層,，各行其道）,，并按照幼兒園制定的疏散路線迅速轉(zhuǎn)移到預(yù)先考察好的緊急疏散避震場(chǎng)所。

3,、嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)必須按疏散線路迅速疏散,，不要爭(zhēng)先恐后，避免碰撞,，擁擠,，踩傷。

4,、遇到災(zāi)情,，千萬(wàn)不要跳—樓。

5,、教師負(fù)責(zé)指揮學(xué)生疏散,，不得擅離崗位。

6,、各層樓梯口,、拐角處要有教師指揮。

7,、疏散過程中,，以雙手護(hù)頭或書包，書本護(hù)頭,，以防被砸,。

8、疏散途中要盡量避開建筑物和電線,。

9,、各班學(xué)生到達(dá)安全區(qū)域后，要迅速按照分配的區(qū)域站立而后要蹲下,，保護(hù)頭部,。教師迅速組織人員清點(diǎn)人數(shù)，匯總后報(bào)總指揮部,。

（四）自救互救,。

疏散后,，應(yīng)立即組織人員進(jìn)行震后的自救互救工作。開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作,，及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護(hù)站搶救,。應(yīng)特別注意因地震倒塌的樓房導(dǎo)致被困和被埋壓的學(xué)生的救護(hù)。

（五）災(zāi)后處理：

1,、災(zāi)后園長(zhǎng)應(yīng)立即向上級(jí)主管部門匯報(bào)本校情況,，包括人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失等,。

2,、加強(qiáng)對(duì)重要設(shè)施設(shè)備、物品的救護(hù)和保護(hù),，加強(qiáng)校園值班值勤和巡邏,，防止各類犯罪活動(dòng)。

3,、積極協(xié)助當(dāng)?shù)卣龊脧V大師生的思想宣傳教育工作,，消除恐慌心理，穩(wěn)定人心,，迅速恢復(fù)正常秩序,，全力維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定。

根據(jù)地震應(yīng)急預(yù)案編制應(yīng)急演練方案,，進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。一方面可以促進(jìn)師生熟悉預(yù)案,，提高地震應(yīng)急處置能力,，另一方面又檢驗(yàn)預(yù)案的可操作性。演練方案應(yīng)包含以下幾個(gè)方面：

1,、演練的具體時(shí)間（待定）范圍（全園）,；

3、安全區(qū)域的確定及撤往安全區(qū)域的指示標(biāo)志,；

4,、確定各樓層、樓梯口,、樓梯拐角處的具體負(fù)責(zé)人（各樓層值日老師）,；

5、明確各樓層清查人員,，防止有人滯留教室,；

6、擬定各類突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)方案,。如發(fā)生事故,、次生災(zāi)害等突發(fā)事件,。

演練完成后，根據(jù)演練效果進(jìn)行總結(jié),，找出不足,，不斷地修訂完善預(yù)案，使預(yù)案更具可操作性,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十四

因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為,、精神病人的嚴(yán)重失控行為等。

二,、事件的預(yù)防：

1,、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴(yán)格門衛(wèi)登記,、驗(yàn)證制度,，控制外來人員進(jìn)入幼兒園。

2,、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理,。為確保幼兒園安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定,，一旦確診為精神病人,，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧,。

3,、對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。

4,、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育,，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

三,、事件的處理：一旦發(fā)生幼兒園暴力事件,，務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：

1,、報(bào)警,。可按緊急報(bào)警按鈕或撥打“110”報(bào)警電話,。

2,、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時(shí)間,。

3,、保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體幼兒,，將被保護(hù)者護(hù)送到安全處。

4,、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救，并通知家長(zhǎng)或親屬,。

5,、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查,。

6,、在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理,。將情況報(bào)局辦公室及綜合教育科,。

7、事后要組織專人通知相關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)及教師家屬,，并做好接待解釋工作,，穩(wěn)定家長(zhǎng)和家屬情緒。

文檔為doc格式,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十五

因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為,、精神病人的嚴(yán)重失控行為等。

二,、事件的預(yù)防：

1,、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴(yán)格門衛(wèi)登記,、驗(yàn)證制度,，控制外來人員進(jìn)入幼兒園。

2,、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定,，一旦確診為精神病人，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧,。

3、對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作,。

4,、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

三,、事件的處理：一旦發(fā)生幼兒園暴力事件,，務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：

1,、報(bào)警,。可按緊急報(bào)警按鈕或撥打“110”報(bào)警電話,。

2,、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋,，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時(shí)間,。

3,、保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體幼兒，將被保護(hù)者護(hù)送到安全處,。

4,、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,，并通知家長(zhǎng)或親屬,。

5、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),，配合警方調(diào)查,。

6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序,、作善后處理,。將情況報(bào)局辦公室及綜合教育科。

7,、事后要組織專人通知相關(guān)學(xué)生家長(zhǎng)及教師家屬,，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長(zhǎng)和家屬情緒,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十六

一,、編制目的。

為及時(shí)處置學(xué)生欺凌和暴力事件,，維護(hù)校園秩序,，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際,，特制定本預(yù)案,。

第二章組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)（指揮）機(jī)構(gòu),。

學(xué)校成立應(yīng)急處置指揮部（領(lǐng)導(dǎo)小組）,。

總指揮：（校長(zhǎng)任總指揮）。

副總指揮：（學(xué)校分管負(fù)責(zé)人或處室負(fù)責(zé)人,，排名第一的副總指揮同時(shí)兼任現(xiàn)場(chǎng)總指揮,，或校長(zhǎng)外出時(shí)代行總指揮職權(quán)）。

成員：（學(xué)校處室負(fù)責(zé)人,、班主任等有關(guān)人員）,。

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮和組織校園欺凌事件的處置工作；對(duì)重大突發(fā)事件處置工作有關(guān)事項(xiàng)作出決策,；督促各相關(guān)應(yīng)急處置職能小組按應(yīng)急預(yù)案及時(shí)有效地開展工作,，對(duì)分設(shè)各職能小組的工作進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)其負(fù)責(zé),；向上級(jí)部門請(qǐng)求救援事項(xiàng),。

三、分工負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu),。

（一）組織協(xié)調(diào)組,。

組長(zhǎng)：

成員：

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)具體指揮、組織校園欺凌和暴力事件的處置工作,，督促,、指導(dǎo)、協(xié)助各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)案及時(shí)有效地開展工作,；負(fù)責(zé)綜合協(xié)調(diào)工作,；負(fù)責(zé)部門、單位來人接待工作,。

（二）警戒疏散組,。

組長(zhǎng)：

成員：

主要職責(zé)：以學(xué)生及時(shí)躲避暴力、防止暴力傷害為目的,，負(fù)責(zé)疏散學(xué)生,，或告知和引導(dǎo)學(xué)生到某場(chǎng)所集中，或告知學(xué)校在教室關(guān)閉門窗不外出,；負(fù)責(zé)維護(hù)秩序,，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)；把好校門關(guān)口,；協(xié)助救助等其他工作。

（三）緊急救護(hù)組,。

組長(zhǎng)：

成員：

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)第一時(shí)間組織實(shí)施自救互救,，搶救遇險(xiǎn)師生，以搶救生命為第一，其次視情況搶救重要財(cái)產(chǎn),、檔案等,；檢查學(xué)生身心狀況、進(jìn)行臨時(shí)救治和必要的心理疏導(dǎo),；負(fù)責(zé)將受傷師生盡快運(yùn)送到指定安全區(qū)域,，并迅速聯(lián)系急救中心或撥打120，在專業(yè)醫(yī)務(wù)人員到達(dá)之前,，救護(hù)組應(yīng)對(duì)受傷師生采取必要的救助措施,，為救治傷者贏得時(shí)間；預(yù)防次生災(zāi)害發(fā)生,。

（四）通訊聯(lián)絡(luò)組,。

組長(zhǎng)：

成員：

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的通訊聯(lián)絡(luò)；負(fù)責(zé)收集信息,，起草事件報(bào)告,；負(fù)責(zé)向上級(jí)報(bào)告和續(xù)報(bào)情況；做好新聞單位的接待,、采訪工作,；負(fù)責(zé)發(fā)布信息通稿。（組織協(xié)調(diào)組掌握最全面的信息,，也具有通訊聯(lián)絡(luò)的職能,，因此，通訊聯(lián)絡(luò)組可歸屬于組織協(xié)調(diào)組,。將通訊聯(lián)絡(luò)組單列出來是說明通訊聯(lián)絡(luò),、信息歸集和發(fā)布的重要性。）,。

（五）后勤保障組,。

組長(zhǎng)：

成員：

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)處置安全事件過程中的車輛保障，負(fù)責(zé)接待用品,，負(fù)責(zé)用餐,、飲水，負(fù)責(zé)通訊設(shè)施,，安保設(shè)施等的保障工作,；急需用品立即采購(gòu)。

（六）家長(zhǎng)接待組,。

組長(zhǎng)：

成員：

主要職責(zé)：做好對(duì)受傷學(xué)生家長(zhǎng)及家屬的接待,、安撫、慰問和思想工作,。（家長(zhǎng)接待不用于上級(jí)及其他相關(guān)單位來人接待,，家長(zhǎng)接待是維護(hù)平穩(wěn)局面的重要工作,，尤其是對(duì)于事件中傷亡學(xué)生的家長(zhǎng)，接待和安撫工作尤為重要,。）,。

第三章應(yīng)急處置程序。

一旦發(fā)生欺凌事件,，一般應(yīng)按下列程序處理：

四,、應(yīng)急響應(yīng)程序及措施。

(一)接警與通知事故發(fā)生后,。

在場(chǎng)人員(包括行政,、教師、保安,、學(xué)生)必須立即制止學(xué)生,，防止事態(tài)擴(kuò)大，并將所發(fā)生的事故的情況報(bào)告校長(zhǎng),，校長(zhǎng)必須掌握的情況有：事故發(fā)生的時(shí)間與地點(diǎn),、班級(jí)、程度,；在基本掌握事故情況后立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,。

(二)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急搶救、現(xiàn)場(chǎng)保護(hù),。

1,、在場(chǎng)人員(包括行政、教師,、保安,、學(xué)生)應(yīng)首先檢查學(xué)生受傷情況。如果有學(xué)生受傷,，根據(jù)先重后輕的原則立即對(duì)受傷學(xué)生進(jìn)行應(yīng)急救護(hù)處置（或撥打120救護(hù)）,。同時(shí)，馬上通知相關(guān)負(fù)責(zé)人趕赴現(xiàn)場(chǎng),，同時(shí)通知搶救組成員迅速到現(xiàn)場(chǎng),。搶救小組組長(zhǎng)馬上撥打120急救電話將學(xué)生送往醫(yī)院救治。在急救車到達(dá)前,，應(yīng)急急救組負(fù)責(zé)受傷學(xué)生處置,。

2、班主任及時(shí)通知家長(zhǎng)簡(jiǎn)述事故情況和學(xué)生被送往的醫(yī)院詳細(xì)地址,，請(qǐng)家長(zhǎng)到醫(yī)院,。

3、組織事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)人員調(diào)查事件發(fā)生的過程,，并實(shí)事求是做好書面記錄,。嚴(yán)格保護(hù)事故現(xiàn)場(chǎng),，并妥善保存現(xiàn)場(chǎng)重要痕跡、物證等,。

(三)聯(lián)絡(luò)、教育,。

1,、啟動(dòng)預(yù)案后，在24小時(shí)內(nèi)寫出書面報(bào)告,，報(bào)告內(nèi)容包括：發(fā)生事故的時(shí)間,、地點(diǎn)；事故的簡(jiǎn)要經(jīng)過,、傷亡人數(shù),；事故原因、性質(zhì)的初步判斷,；事故搶救處理的情況和采取的措施,；需要有關(guān)部門和單位協(xié)助事故搶救和處理的.有關(guān)事宜；事故報(bào)告部門,、部門負(fù)責(zé)人和報(bào)告人,。報(bào)告內(nèi)容經(jīng)校長(zhǎng)審查同意后送交教育局。屬校方責(zé)任保險(xiǎn)事故還要及時(shí)報(bào)知保險(xiǎn)公司,。之后隨時(shí)將事故應(yīng)急處理情況報(bào)上級(jí)主管部門,。

2、班主任分別做好教師和學(xué)生的教育工作,，穩(wěn)定師生情緒,。各類人員絕對(duì)不能以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息，以免引起不必要的混亂,；對(duì)情緒反應(yīng)較大者安排心理教師進(jìn)行輔導(dǎo),；如有新聞媒體要求采訪，必須經(jīng)過校長(zhǎng)或上級(jí)部門同意,，統(tǒng)一對(duì)外發(fā)布消息,。未經(jīng)同意，任何單位和個(gè)人不得接受采訪,，以避免報(bào)道失實(shí),。

(四)接待家長(zhǎng)和后勤支援。

1,、看望,、援助、救助傷亡學(xué)生家庭,。如有個(gè)別家長(zhǎng)來訪,，班主任做好家長(zhǎng)的思想工作和接待工作,，根據(jù)學(xué)生事故處理統(tǒng)一規(guī)定要求，協(xié)助處理死學(xué)生的善后工作,。

2,、要依法調(diào)解安撫，不要信口開河,，隨意表達(dá)立場(chǎng)和觀點(diǎn),。學(xué)校在無(wú)力調(diào)解學(xué)校學(xué)生意外傷害事故處理時(shí)，報(bào)請(qǐng)上級(jí)部門介入調(diào)解解決,。

3,、事故處理結(jié)尾階段，起草《協(xié)議書》,?！秴f(xié)議書》要寫清協(xié)議學(xué)校、當(dāng)事人雙方的身份,；學(xué)生事故的簡(jiǎn)要經(jīng)過,，包括事發(fā)時(shí)間、地點(diǎn)以及學(xué)校,、施暴者,、受害者三方達(dá)成的補(bǔ)償協(xié)議；三方簽名等內(nèi)容,。整理病歷卡復(fù)印件,、醫(yī)藥費(fèi)發(fā)票原件和復(fù)印件報(bào)保險(xiǎn)公司理賠。

4,、組織保安人員嚴(yán)格核查外來人員身份,，不準(zhǔn)非當(dāng)事人家長(zhǎng)和閑人進(jìn)入校園，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定,。根據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》有關(guān)條款規(guī)定,，在事故處理過程中，受傷害學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,、親屬或其他有關(guān)人員,，在事故處理過程中無(wú)理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序,，或者侵犯學(xué)校,、學(xué)校教師或者其他工作人員的權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理,。

第四章后續(xù)處置,。

五、后續(xù)處置,。

突發(fā)事件應(yīng)急處置完畢后,，學(xué)校要繼續(xù)做好以下工作,。

1、積極配合上級(jí)部門調(diào)查處理,，如實(shí)提供情況,；準(zhǔn)備好相應(yīng)材料備查。

2,、做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問工作,，進(jìn)行科學(xué)心理疏導(dǎo)，并及時(shí)與受傷害學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，做好受傷害學(xué)生家長(zhǎng)的安撫解釋工作。

3,、協(xié)同有關(guān)部門做好事件的善后撫恤及處理工作,，依法處理、協(xié)調(diào)賠償,，如屬于責(zé)任事故,，追究責(zé)任，并進(jìn)行相應(yīng)處罰,，對(duì)受傷學(xué)生的賠償要依據(jù)《民法通則》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)進(jìn)行,，努力維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定,。

4、對(duì)違反本預(yù)案,、不履行應(yīng)急處理工作的,、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進(jìn)行處分,，構(gòu)成犯罪的,，移送司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

5,、配合上級(jí)部門進(jìn)行事故處理及調(diào)查工作,。調(diào)查事故原因，整理事故記錄,，形成書面報(bào)告,。并向教育局報(bào)告事故處理結(jié)果，責(zé)任認(rèn)定,。

6,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查找制度,、管理等存在的問題,，制定更加完善有效的防范措施,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十七

一、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：園長(zhǎng),。

副組長(zhǎng)：副園長(zhǎng),。

組員：保健醫(yī)各班班長(zhǎng)教師。

二,、應(yīng)急措施：

（一）大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),。

（二）幼兒入園、離園時(shí),，值班人員要在大門口巡視,。

（三）幼兒入園、離園后及時(shí)關(guān)閉大門,，防止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入幼兒園,。

（四）幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)，有外人進(jìn)入時(shí),，必須查明身份,，做好記錄方可入園。

（五）突發(fā)事件當(dāng)事人立刻通過電話報(bào)告園長(zhǎng),。

（六）園長(zhǎng),、后勤園長(zhǎng)、保健醫(yī)等相關(guān)人員迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)按照職責(zé)進(jìn)行工作,。

（七）外來因素造成的突發(fā)事件要報(bào)告主辦單位領(lǐng)導(dǎo),，如果意外事故，保健教師簡(jiǎn)單處理后迅速送醫(yī)院,。

（八）如果外來人造成的事件,，迅速撥打110報(bào)警。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十八

為有效預(yù)防校園暴力事件的發(fā)生,，及時(shí)處置危及師生安全的各類惡性事件,，有效地控制事態(tài)的擴(kuò)大，切實(shí)保障廣大師生生命與國(guó)家財(cái)產(chǎn)的安全,，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序,，特制定本預(yù)案。

恐怖分子造成的破壞性行為,、由各種因素引起的對(duì)社會(huì)不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為,、精神病人的嚴(yán)重失控行為等,。

二、事件的預(yù)防：

1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),，嚴(yán)格門衛(wèi)登記,、驗(yàn)證制度，控制外來人員進(jìn)入幼兒園,。

2,、對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。

3,、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育,，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

三,、事件的處理：

一旦發(fā)生幼兒園暴力事件,，務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為首要目的，一般按照下列程序處理：

1,、選派應(yīng)變能力強(qiáng),、身體強(qiáng)壯的.老師與犯罪嫌疑人周旋，以拖延時(shí)間,。條件允許情況下可采取一切必要果斷措施控制暴力行為的發(fā)生。同時(shí)迅速報(bào)警,。撥打“110”報(bào)警電話,。

2、保護(hù)受害對(duì)象及全體幼兒,，將被保護(hù)者護(hù)送轉(zhuǎn)移到安全處,。

3、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,，并通知家長(zhǎng)或親屬。

4,、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),，配合警方調(diào)查。

5,、在警方的指導(dǎo)下維持秩序,、作善后處理。

四,、組織機(jī)制：

1,、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制,，一旦發(fā)生事故,，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé)，園長(zhǎng)在由園長(zhǎng)指揮,，園長(zhǎng)不在由分管園長(zhǎng)指揮,，以此類推,。

2、各類人員分工明確,、行動(dòng)步驟清晰,，如：報(bào)警人員、周旋應(yīng)付人員,、護(hù)送幼兒轉(zhuǎn)移的人員,、將傷者送往醫(yī)院的人員、向局報(bào)告的人員等等,，均要有明確的分工,。

附：具體名單。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇十九

歹徒造成的破壞性行為,、由各種因素引起的對(duì)社會(huì)不滿的極端分子的惡性行為,、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為,、精神病人的嚴(yán)重失控行為等,。

二、預(yù)防措施：

1,、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi),，嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度,，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校,。為防止非法侵入，學(xué)校圍墻須是不易攀越,，嚴(yán)格值班監(jiān)視制度,。

2、加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理,。為確保幼兒園安全,，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定，一旦確診為精神病人,，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療,，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。

3,、對(duì)可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記,，并做好矛盾的化解工作。

4,、加強(qiáng)對(duì)師生的法制和安全教育,，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

5、積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件的演習(xí),，提高師生的防范和自救能力,。

三、事件的處理：

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件,，務(wù)必以保護(hù)學(xué)生的生命安全為主要目的,，一般按照下列程序處理：

1、報(bào)警,，可按緊急報(bào)警按鈕或撥打“110”報(bào)警電話,。

2、選派應(yīng)變能力強(qiáng),、口才較好的老師,、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對(duì)犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說,，以拖延時(shí)間,。

3、保護(hù)有關(guān)對(duì)象及全體學(xué)生,，將保護(hù)者護(hù)送到安全處,。

4、一旦發(fā)生傷害事故,，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救,，并通知家長(zhǎng)或親屬。

5,、將情況速報(bào)縣教育局。

6,、在警方的指導(dǎo)下維持秩序,，配合警方調(diào)查，作善后處理,。

四,、組織機(jī)制：

1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作,，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制,，一旦發(fā)生事故，實(shí)行逐級(jí)負(fù)責(zé),，園長(zhǎng)在由園長(zhǎng)指揮,，園長(zhǎng)不在由分管安全工作校長(zhǎng)指揮，輔導(dǎo)員,、保健教師等以此類推,。

2、各類人員分工明確、行動(dòng)步驟清晰,。

具體人員安排：

報(bào)警人員：

周旋應(yīng)付人員：

護(hù)送幼兒轉(zhuǎn)移的人員：各班辦主任,。

將傷者送往醫(yī)院的人員：

向局報(bào)告的人員:,。

幼兒園是個(gè)弱勢(shì)群體,，因職業(yè)的特殊性,，使幼兒園內(nèi)的教師大多是女性，而教育的對(duì)象又都是沒有反抗能力的孩子,，因此幼兒園是最易讓社會(huì)上一些不法分子,、罪犯暴力入侵的地方,。為了保護(hù)全體幼兒不受傷害,，或在事故發(fā)生后,，將傷害程度降到最低，特制定本預(yù)案,。

1,、人員的疏散及轉(zhuǎn)移。

1）生命是最可貴的,，一旦發(fā)生有人非法入侵園內(nèi),，暴力事件發(fā)生，要做到“快速反應(yīng),、沉著應(yīng)對(duì)”，園內(nèi)成人應(yīng)以保護(hù)幼兒為重任,，不可臨陣退縮,。采取不同的處理方法，要盡早采取果斷措施,，絕不允許拖延時(shí)間,。

2）第一時(shí)間內(nèi)，接通本園的110報(bào)警器,，由專人立即向110中心報(bào)警,，并報(bào)120醫(yī)療救護(hù)中心,。

3）立即向上級(jí)匯報(bào)。并發(fā)出救援信號(hào),，請(qǐng)求附近居民及居委會(huì)的幫助,。

4）保護(hù)幼兒轉(zhuǎn)移到安全的地方,。

5）全體教師要發(fā)揚(yáng)見義勇為的精神,，勇于與歹徒作斗爭(zhēng)。

2、治安保衛(wèi)與醫(yī)療急救,。

1）事故一發(fā)生,，馬上組織人員搶救，及時(shí)送就近醫(yī)院治療,。

2）要充分發(fā)揮黨員,、團(tuán)員、治保會(huì)的作用，將保衛(wèi)幼兒園與救治共同做好,。

3）在采取有效措施的同時(shí)，對(duì)于受傷的孩子要及時(shí)通知家長(zhǎng)。

4）保護(hù)好事故現(xiàn)場(chǎng)并進(jìn)行取證工作,，及時(shí)聯(lián)系上級(jí)教育主管部門和相關(guān)上級(jí)部門,，配合110報(bào)警中心進(jìn)行調(diào)查。

5）園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在搶救場(chǎng)所或醫(yī)院,，組織處理有關(guān)工作,。

6）在進(jìn)行事故搶救的同時(shí)，幼兒園必須快速做好排查工作,，掌握相關(guān)情況,。

3、善后處理工作,。

1）做好事故善后處理工作,。包括及時(shí)與有關(guān)保險(xiǎn)公司聯(lián)系索賠事項(xiàng)，家長(zhǎng)或親屬的安慰工作等,。幼兒園要將事發(fā)經(jīng)過,、原因分析、處理結(jié)果及應(yīng)吸取的教訓(xùn),、今后改進(jìn)工作的措施等形成書面報(bào)告,，及時(shí)向局報(bào)送。

2）根據(jù)事件的不同性質(zhì)和程度,，及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門匯報(bào)情況,，并積極爭(zhēng)取上級(jí)部門的指導(dǎo)，嚴(yán)格按上級(jí)指示妥善解決好事件的善后工作,。

3）馬上召集緊急會(huì)議,，研究事件處理事宜和遏制事件的不良發(fā)展，盡量減少損失,。

4）如涉及到家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定,，發(fā)生群眾上訪等突發(fā)事件，盡可能把矛盾化解在基層,，避免出現(xiàn)越級(jí)上訪,。

幼兒園突發(fā)暴力事件應(yīng)急預(yù)案演練篇二十

為迅速、有效處置校園暴-力等突發(fā)事件,，及時(shí),、有序、高效地開展應(yīng)急處置工作,，最大限度地預(yù)防和減少突發(fā)事件及其造成的損失,，保障學(xué)校師生生命和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定,，特制定本預(yù)案,。

一、工作原則

1．以人為本，快速反應(yīng),。本著“積極防范,、有效控制、快速處置,、救人第一、減少損失”的原則,，把保障師生生命安全作為應(yīng)急處置的首要任務(wù),，最大限度地避免或減園暴-力傷害等突發(fā)事件對(duì)師生的生命威脅和危害。充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,，將防范校園暴-力傷害事件應(yīng)急處置工作納入學(xué)校管理范疇,，建立突發(fā)事件快速應(yīng)急機(jī)制，保證人力,、物力和財(cái)力的儲(chǔ)備,，確保報(bào)告、指揮,、處置等環(huán)節(jié)緊密銜接,，及時(shí)妥善應(yīng)對(duì)。

2．依法規(guī)范,，科學(xué)應(yīng)對(duì),。依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，建立學(xué)校防范校園暴-力傷害事件應(yīng)急機(jī)制,，做到預(yù)案依法制定,，管理規(guī)范運(yùn)行。充分發(fā)揮廣大教職工的力量和智慧,，形成全員參與,，共同防范的安全管理新格局。應(yīng)對(duì)校園突發(fā)暴-力事件,，做到反應(yīng)迅速,、指揮有力，處置適當(dāng),，上報(bào)及時(shí),。

二、預(yù)案適用范圍

其他危及師生生命安全的突發(fā)暴-力事件,。

三,、應(yīng)急處置組織及工作職責(zé)

成立學(xué)校應(yīng)急校園突發(fā)暴-力事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)7個(gè)具體工作組,，在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織安排下開展工作,，并分別明確工作職責(zé)和任務(wù)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：周宗輝

副組長(zhǎng)：邊子?xùn)| 劉登豪 田大余 魏興邦 陳自宏

成 員：各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施校園突發(fā)暴-力事件的應(yīng)急處置工作，加強(qiáng)有關(guān)部門,、人員之間的溝通與協(xié)作,，決定應(yīng)急處置工作中的決策和措施，確保突發(fā)校園暴-力事件處置工作及時(shí),、有序,、高效。

（二）工作小組職責(zé)及任務(wù)分工

1.報(bào)警組

組長(zhǎng)：陳自宏

成員：王亞婷

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)報(bào)警和通信聯(lián)絡(luò),，迅速向有關(guān)部門報(bào)告案情,。

2.護(hù)衛(wèi)組

組長(zhǎng)：劉登豪

成員：王立雄 王云虎 林占海 羅 榮 毛鴻平

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)配電房、鍋爐房,、實(shí)驗(yàn)室,、財(cái)務(wù)室等重點(diǎn)部位的執(zhí)守、妥善安置,，保護(hù)電腦等其他等重要物品的安全,。

3．防暴組

組長(zhǎng)：魏興邦

組員：各班班主任

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)與罪犯周旋，搏斗,，阻止犯罪,，并設(shè)法抓獲罪犯分子。

4．救護(hù)組

組長(zhǎng)：田大余

組員：王 星 高云霞 李海燕 楊曉莉

工作職責(zé)：救護(hù)傷員,，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng),，做好善后工作。避免和減少師生的人身?yè)p失,。

5．疏導(dǎo)組

組長(zhǎng)：王俊乾

組員：各班班主任

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)順暢通道,，疏散師生，維護(hù)秩序,，安置師生,。

6．后勤保障組

組長(zhǎng)：劉登豪

組員：王立雄 王云虎 林占海 羅 榮

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)及時(shí)調(diào)度、采購(gòu),、運(yùn)輸,，為應(yīng)急處置工作

提供必在的物資保障。

7．事件調(diào)查及善后工作組

組長(zhǎng)：周宗輝

組員：邊子?xùn)| 魏興邦

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)進(jìn)行事件調(diào)查,，認(rèn)真分析事發(fā)原因,，明確相關(guān)責(zé)任，為及時(shí)有效處理事件提供準(zhǔn)確依據(jù),；負(fù)責(zé)安排好受害師生事件處理期間的生活,，做好溝通聯(lián)系，及時(shí)反饋情況,，妥善處理善后事宜,。

四、突發(fā)事件應(yīng)急措施

1.一般性事件：首遇人員應(yīng)立即報(bào)告學(xué)校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組，在組長(zhǎng)的指揮下盡快就地解決矛盾糾紛,，不能盡快就地解決的,，應(yīng)報(bào)“110” 或派出所值班電話，并做好防護(hù)準(zhǔn)備工作,，防止矛盾激發(fā),，危及師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全。

2.持刀行兇突發(fā)事件：歹徒持刀進(jìn)入校園時(shí),，首遇人員應(yīng)迅速判明歹徒行兇的意圖和對(duì)象,，啟動(dòng)一級(jí)處置。同時(shí)進(jìn)行先期處置,，立即組織教職員工，將在公共活動(dòng)區(qū)的學(xué)生迅速集中到教室,，緊閉門窗,，用課桌、木柜頂住門窗,，防止歹徒破門窗而入,。若歹徒強(qiáng)行進(jìn)入教室，教職員工應(yīng)用木椅等工具對(duì)其進(jìn)行打擊,，確保學(xué)生安全,。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組接報(bào)后，應(yīng)及時(shí)趕到現(xiàn)場(chǎng),，組織學(xué)校門衛(wèi),、應(yīng)急分隊(duì)及教職員工用專用防衛(wèi)器械、椅子,、木柄掃帚等物作為防護(hù)和打擊工具,，對(duì)歹徒進(jìn)行威懾，盡量拖延時(shí)間,，等待公安人員到來,。

3.綁架學(xué)生突發(fā)事件：首遇人員一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生被綁架時(shí)，應(yīng)先判明歹徒綁架學(xué)生的時(shí)間,、地點(diǎn),、人數(shù)、性別,、年齡,，逃跑方向和運(yùn)輸工具，立即撥打“110”報(bào)警或派出所值班電話,，迅速向?qū)W校應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告,。同時(shí)進(jìn)行先期處置，迅速組織在場(chǎng)的教職員工對(duì)歹徒進(jìn)行圍追堵截。若歹徒被追到公共場(chǎng)所和公路時(shí),，應(yīng)向在場(chǎng)的群眾大聲喊叫,，說明情況，向群眾求助,。指揮人員接到報(bào)告后,，應(yīng)迅速向“110”報(bào)警，并組織教職員工做好校內(nèi)學(xué)生的安全防護(hù)工作,。同時(shí)組織部分教職員工增援先期處置的'人員,，對(duì)綁架學(xué)生的歹徒進(jìn)行圍追堵截，沉著,、冷靜地對(duì)歹徒進(jìn)行勸導(dǎo),，防止歹徒情緒惡化危及被綁架學(xué)生的人身生命安全。并機(jī)智,、勇敢地與歹徒進(jìn)行周旋,，等待公安民-警到來。

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