計劃可以幫助我們做出明智的決策,，避免盲目行動,。進(jìn)行計劃制定時,，可以借鑒他人的經(jīng)驗和建議,，以得到更好的指導(dǎo)和啟發(fā)。計劃的達(dá)成是一個漸進(jìn)的過程，需要不斷調(diào)整和改進(jìn)。
新年計劃指南篇一
一、活動目的.：
為幫助學(xué)校里生活,、思想上有困難的學(xué)生,，讓他們能像其他孩子一樣享有豐富、有益業(yè)余生活,，能幸?？鞓烦砷L在藍(lán)天下，陽朝小學(xué)黨支部,、聯(lián)合學(xué)校團(tuán)組織,、少先隊組織向全校師生、家長進(jìn)行“同在藍(lán)天下”愛心行動,。
二,、活動參與者：
愛心教師、愛心家長,、愛心伙伴,。
三、活動面向?qū)ο螅海ū拘W(xué)生）,。
1,、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。
2,、父母無時間照顧學(xué)生,。
3、父母在異地學(xué)生,。
4,、父母離異或離世學(xué)生。
四,、活動內(nèi)容及安排：
1,、世界之窗游玩（5月份）。
2,、參觀省博物館（7月份）,。
3、南郊公園（10月份）,。
4,、海底世界（元月份）。
五,、活動要求：
1,、以自愿為原則,。
2,、活動經(jīng)費由各愛心參與者一起分擔(dān)，車輛由有車的愛心家庭獻(xiàn)愛心出車,。
3,、愛心父母可以帶自己孩子一起參與活動,。
六、操作流程,。
1,、各班收集有困難、愿意接受幫助孩子名單,。
2,、各班在家長會上宣傳、招募“愛心家庭”,，會后進(jìn)行報名填表,。
3、學(xué)校統(tǒng)籌活動,，開展活動,。
附一：困難學(xué)生情況表。
附二：家長申請表,。
新年計劃指南篇二
清晨,，joye第一個來到辦公室，她的桌子上亂七八糟,，被各式文件填得滿滿的,。她隨手抽出一本，開始忙碌起來,。
做了十分鐘,，有同事陸續(xù)進(jìn)門，她和對方打招呼,，聊了一會兒之后,，打斷的工作被撿起來，但joye轉(zhuǎn)換了內(nèi)容,，去做另外一份報表,。
上午，陸續(xù)收到各式郵件,，來一封joye就停下手上的工作看一封……中途發(fā)呆,、聊天、打電話和瀏覽網(wǎng)頁若干次,。
下午臨下班前,，主管詢問joye上周安排的一項工作進(jìn)度如何，她才意識到這項工作只是起了一個頭,，就被埋沒在其他工作及聊天,、發(fā)呆和瀏覽網(wǎng)頁中。主管追問,，她不知如何回答,，因為她根本沒有考慮過“做什么,、怎么做”……當(dāng)然主管很生氣，后果也很嚴(yán)重,。
管理學(xué)家們把工作分為兩種形式：一是消極式的工作,，以“應(yīng)付”的狀態(tài)處理工作，大部分時間都在充當(dāng)“救火隊員”,；另一種是積極式的工作,，以“出擊”的方式處理工作，在做之前制定出明確的目標(biāo)和計劃,，工作的過程中以計劃為“指南針”,，規(guī)避錯誤，高效率達(dá)成目標(biāo),。顯然,，joye是處于消極式的工作形式中，跌跌撞撞,，進(jìn)度緩慢,。
在工作任務(wù)之前做出詳細(xì)的目標(biāo)計劃，是一次全面思考任務(wù)的'過程,，理清思路,。計劃讓從事任務(wù)的人確認(rèn)目標(biāo)，定出方法,，不會蒙著頭橫沖直闖,。計劃讓我們擁有全局觀，統(tǒng)籌整體進(jìn)度,，提前圈出難點疑點,。計劃也讓我們在做之前頭腦熱身，進(jìn)入狀態(tài),，并保證你時時有事可做,。有調(diào)查數(shù)據(jù)表明，制定計劃提升成功率,，比未定計劃者高出35倍,。
計劃，是工作的說明書,，貴在簡單,、直接、可操作和可實現(xiàn),。它可以在寫word里,，也可以出現(xiàn)便利貼上，記在筆記本上……形式不限，內(nèi)容一般包含五點：
1.任務(wù)的目標(biāo),，達(dá)成什么。
2.任務(wù)的內(nèi)容,，做什么,。
3.實現(xiàn)任務(wù)的方法，怎么做,。
4.任務(wù)的分工,，誰去做。
5.任務(wù)的進(jìn)度安排,，列出時間表,。
【布利斯定律】。
布利斯定律說的是：花費較多時間為一次重要的工作做一個事前計劃,，那么做這項工作所用的總時間就會減少,。該定律由美國行為科學(xué)家艾得？布利斯提出,，他通過行為實驗證明：行動之前進(jìn)行頭腦熱身,，構(gòu)想要做之事的每一個細(xì)節(jié)，梳理心路,，然后將它深深銘刻在腦子里,，當(dāng)行動時，便會得心應(yīng)手,。
用清晨時間實現(xiàn)一萬小時計劃做好計劃,，將愿望一點點實現(xiàn)18分鐘計劃管理你一天勵志故事：失敗計劃定好人生五年計劃你的人生計劃制定好了嗎？為什么你計劃100,，行動卻為0,？九步確定你的人生目標(biāo)和制定達(dá)到目標(biāo)的計劃人生是長跑，孩子要慢勝人生沒有苦難,，只有經(jīng)歷…人生可能是一條曲線人生成功三個“一”
新年計劃指南篇三
在吳老師的課堂上總會有一種感覺----清晰,、簡潔、讓聽課者有一種清爽的感覺,，本節(jié)課也不例外,，吳老師由復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入，讓學(xué)生回顧磁鐵的性質(zhì)為下面的指南針能指南北做好鋪墊,，緊接著吳老師出示指南針亮出本節(jié)課的重點----研究指南針并自然而然的通過一系列的觀察實驗認(rèn)識并會使用指南針,。
2、抑揚的語調(diào)激發(fā)學(xué)生的興趣,。
吳老師的課堂上總會迸發(fā)出幾個高潮而這樣的高潮與吳老師抑揚頓挫的語音語調(diào)是離不開的,。如本節(jié)課中吳老師在出示指南針前跟學(xué)生神秘的說今天這節(jié)課我們就來玩一玩指南針，你們想不想，故意將這個“玩”字聲提的很高,。學(xué)生馬上激起了興趣,，帶學(xué)生興致高漲的時候提出觀察要求（玩時的'任務(wù)）學(xué)生必定能保質(zhì)保量完成達(dá)到了事半功倍的效果。
3,、有趣的游戲鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生難忘記。
一節(jié)課的只是獲得如果保質(zhì)期限只有半天甚至更少,，那這節(jié)課其實也算是節(jié)失敗的課,，怎樣才能讓學(xué)生做到學(xué)到的知識難忘記呢？這就得靠老師的水平了,。本節(jié)課吳老師則利用游戲即找方向——找找某某老師在你的什么方向,？找找某某物體在你的哪個方向？看看哪個同學(xué)找的快,、準(zhǔn),、正等來鞏固指南針的使用方法，讓學(xué)生真正做到學(xué)有所用,，讓學(xué)生真正做到難忘記,。
4、簡潔的板書,，提煉知識,、讓學(xué)生有所記。
新年計劃指南篇四
我?！皬?qiáng)基計劃”聚焦高端芯片與軟件,、智能科技、新材料,、先進(jìn)制造和國度安全等關(guān)鍵范疇,，突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，選拔一批“有志向,、有興味,、有天賦的青年學(xué)生”中止特地培育。凡在我?！皬?qiáng)基計劃”布置有招生計劃的省份,，契合2021年全國普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試報名條件，綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖,，并有志于將來從事相關(guān)范疇科學(xué)技術(shù)工作,，具有劇烈的專業(yè)興味、科研志向和吃苦耐勞肉體的高中畢業(yè)生均可申請報名,。申請報名考生分為以下兩類：
第一類：高考成果優(yōu)秀的考生;,。
第二類：相關(guān)學(xué)科范疇具有突出才干和表現(xiàn)的考生,。該類考生須在全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽中獲得數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué),、生物、信息學(xué)(以下簡稱五大聯(lián)賽)二等獎及以上,。
注：報考我?！皬?qiáng)基計劃”的考生不能兼報其他高校“強(qiáng)基計劃”
各省(區(qū),、市)契合2021年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試報名條件，有志于效勞國度嚴(yán)重戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生均可報名,。
招生對象應(yīng)契合以下條件之一：
1.考生高考成果抵達(dá)所在省份本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(兼并錄取批次省份以各省份劃定分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn)),，且高考成果抵達(dá)我校在該省份強(qiáng)基計劃招生入圍標(biāo)準(zhǔn)。
2.關(guān)于獲得數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、生物,、信息學(xué)全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽二等獎(含)以上成果的考生,，高考成果抵達(dá)所在省份本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(兼并錄取批次省份以各省劃定分?jǐn)?shù)線為準(zhǔn))可入圍相應(yīng)省份的強(qiáng)基計劃考核。
新年計劃指南篇五
1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵。
2,、閱讀《〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉解讀》,，學(xué)習(xí)怎樣理解和實施《指南》。
3,、每周閱讀《幼兒問題行為的識別與應(yīng)對》,、《給幼兒教師的一把鑰匙》、《窗邊的小豆豆》,、《給教師的建議》,。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，提高自身的教學(xué)質(zhì)量,。
二,、
1、繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)技能的提高,，如：簡筆畫,、琴法等。
2,、提高的普通話水平及語言表達(dá)能力,。
3、多學(xué)習(xí)多看書刊報，提高自身寫作能力,。
4,、多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè)，思考創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學(xué)習(xí)生活的園區(qū)環(huán)境,。
三,、
1、積極參加名師工作室的培訓(xùn),，與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流,，不斷總結(jié)反思，提高自身的素質(zhì)與水平,。
2,、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動，與老師一起研究探討,，總結(jié)經(jīng)驗,，在反思中進(jìn)步。
參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運用于開發(fā)”,，前期收集相關(guān)的資料,。
1、每周兩個教學(xué)教案及教學(xué)反思,。
2,、每周兩個幼兒觀察記錄。
3,、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍,，進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出心得體會,。
5,、班級學(xué)期教育教學(xué)計劃，家長隨訪記錄,，家長會,，班級幼兒素質(zhì)分析報告，學(xué)期工作總結(jié),。
1,、每周與本班老師交流本周幼兒情況，總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn),。
2,、每周園區(qū)周前會的讀書分享。
3,、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片,。
1,、在師德師風(fēng)、自身素質(zhì)方面以身作則,，做好榜樣示范作用,。
2、在日常教育教學(xué)工作中,，對本班老師及時指出問題所在,，并反思總結(jié)，一同改進(jìn),。
2,、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽，雖未取得成功,，但可積極鞭策自己更加努力,。
以上就是我的學(xué)年研修計劃，我將嚴(yán)格按照以上計劃執(zhí)行,，以便更好地促進(jìn)自己專業(yè)素質(zhì)的成長,，提高教育教學(xué)能力,。
新年計劃指南篇六
（五）加大投入,，添置、更換設(shè)施設(shè)備,，強(qiáng)化資源管理,，提高使用率。
三,、主要措施?
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念?
（二）開展活動，提高質(zhì)量?
（三）創(chuàng)造機(jī)會,，提高素質(zhì)?
3,、舉行六一文娛匯演比賽，各班至少要有一個節(jié)目參賽,。?
新年計劃指南篇七
時鐘對指南針說：“什么時候你都指向南方,，真是太固執(zhí)了！”
指南針微笑著回答：“如果我像你一樣不時地指向不同的方向,，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了,。”這段小對話,，看似簡短,，實則蘊(yùn)含了一定的人生哲理。
從中,，我們不難看出指南針那份執(zhí)著追求,、堅持自我的精神價值,。指南針不論如何，都依舊執(zhí)著地指向南方,，堅定了自己目標(biāo),、追求并不懈堅持，實現(xiàn)自身價值,。
在學(xué)習(xí)生涯中,，我們不只努力，也需要踐行這種精神,。比如說,，這學(xué)期，我們定下一個小目標(biāo),，力爭考過誰誰誰,，哪一門考到多多少多少分，目標(biāo)不要過高,。只有始終堅定地朝一個目標(biāo)努力追求,，終究會達(dá)到目標(biāo)。
固執(zhí)地堅持自我,，是不可行的,。如果我們做出的計劃與實際不符就需要做出調(diào)整。如果實際趕在了計劃前,，我們要將計劃再做得繁重些,，如果實際比計劃晚了幾步，那我們首先要反思自身的問題：是不是磨蹭了,？是不是有些知識掌握不牢固,？并做出適當(dāng)調(diào)整。
我們學(xué)習(xí)指南針的那份執(zhí)著,，同時也要做出適當(dāng)?shù)母淖兣c調(diào)整,。我們終究不是指南針，我個只要找到適合自己的方法,，終一定會更上一層樓,。
文檔為doc格式。
新年計劃指南篇八
申請人簡單介紹自己的學(xué)習(xí)及工作背景（如果有）,，提出來韓國學(xué)習(xí)的愿望,。
1、對韓國教育體制的認(rèn)識,。
此部分應(yīng)是申請人來韓留學(xué)的理由之一,。韓國的基礎(chǔ)教育（包括中小學(xué)及初級）為雙語教育，比較適合中國學(xué)生前來學(xué)習(xí),?；A(chǔ)教育以后,，學(xué)生可以考取韓國的大學(xué)或理工學(xué)院，也可以選擇就讀私立學(xué)院,，進(jìn)而考取國外的學(xué)位,。
2、對所報讀學(xué)校的了解,。
韓國某某學(xué)院成立于某年,，是韓國注冊的一間教學(xué)機(jī)構(gòu)。學(xué)院為學(xué)生提供有關(guān)什么的課程及培訓(xùn),，專門培養(yǎng)國際化的專業(yè)人才,。
3、家庭經(jīng)濟(jì)情況介紹,。
家庭人數(shù),，父母工作性質(zhì)及收入情況。如申請人已經(jīng)工作,，其工作性質(zhì),，工資收入。提供該工作與來新所學(xué)專業(yè)的相關(guān)性（如有）,。
4,、遵守韓國法律，保證學(xué)成回國,。
韓國為法治國家,，各種法律,，法規(guī)齊全,。如有學(xué)生被發(fā)現(xiàn)非法打工，學(xué)生將被遣送回國,，擔(dān)保押金將被沒收,。韓國歡迎有志之士移民韓國，但其移民必須經(jīng)過嚴(yán)格的資格審查,，學(xué)歷及經(jīng)驗要求很高,，所以申請人必須首先保證學(xué)成回國。
新年計劃指南篇九
一,、指導(dǎo)思想：
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要,，落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)〔20xx〕41號)，幫助廣大幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,，全面提高科學(xué)保教水平,，教育部組織專家研究制定了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)?！吨改稀返挠“l(fā)對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念,，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力,，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義,。
二,、活動目的：
《指南》從健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,，分別對3至4歲,、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時,，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo),、建議,。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí)，要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實質(zhì),，切實把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié),，特制定學(xué)習(xí)計劃如下。
三,、學(xué)習(xí)方式：
采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,。
四、實施計劃：
第二階段：(10月29日-11月2日)安排全園集體學(xué)習(xí)1次,，集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容.
第三階段：(11月5-11月30日)各園組織教師，從健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個領(lǐng)域分別學(xué)習(xí),。
第四階段：(12月3日-12月7日)學(xué)習(xí)總結(jié)階段。
第五階段：貫徹落實在今后的工作中,。
五,、實施《指南》應(yīng)把握以下幾個方面：
1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體,，要注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展,。
2.尊重幼兒發(fā)展的個體差異,。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程,，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征,。每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同,。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒,。
3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),，在游戲和日常生活中進(jìn)行的,。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,，合理安排一日生活,，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,。
4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì),。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注,、不怕困難,、敢于探究和嘗試,、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的,。
新年計劃指南篇十
3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點,。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的,。要珍視游戲和生活的獨特價值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活,，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知,、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。
4.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì),。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動,、認(rèn)真專注,、不怕困難、敢于探究和嘗試,、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的,。
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要,，落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)〔20xx〕41號)和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》)的精神，幫助我園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,，全面提高科學(xué)保教水平,，根據(jù)上級教育部門的要求和我園的實際情況特安排此學(xué)習(xí)活動。
學(xué)習(xí)目的：
1,、通讀《指南》,，了解《指南》所倡導(dǎo)的理念。
2,、提高教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力,。
學(xué)習(xí)活動時間：
20xx年11月至20xx年11月30日。
具體措施：
1,、教務(wù)處給每位教師印發(fā)一本《指南》,。
2、組織召開全體教師會議,，教務(wù)主任對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》進(jìn)行解讀,。
3、各位教師自己通讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，學(xué)習(xí)筆記不少于四次,，每次筆記不少于1000字。
4,、每位教師上交一篇學(xué)習(xí)心得,。
5、教務(wù)處組織一次學(xué)習(xí)《指南》答卷活動,。
6,、各班通過家長會、家長qq群等平臺向家長介紹《指南》，發(fā)動家長學(xué)習(xí)《指南》,。
共
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新年計劃指南篇十一
新學(xué)期已經(jīng)開始了,，幼兒園如何制定指南,。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展中最基本、最重要的目標(biāo)和教育建議,，為幼兒園和家庭實施科學(xué)的保育和教育指明了方向,。作為幼教工作者我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實質(zhì),，把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實到幼兒園的一日活動中,，特制訂如下學(xué)習(xí)計劃:。
一,、多渠道,、多方式印發(fā)培訓(xùn)資料。
免費為教師購買《指南》資料,、學(xué)習(xí)培訓(xùn)頁子,，達(dá)到人手多本。要求教師每天下午放學(xué)后在園學(xué)習(xí),、講究1個小時,，并寫出心得筆記。結(jié)合教師的學(xué)習(xí),，舉辦《指南》學(xué)習(xí)園地每月一期;登錄優(yōu)秀教師的學(xué)習(xí)心得,、外地教師的經(jīng)驗總結(jié)。
二,、教師,、家長共同提高。
每期舉辦一次家長培訓(xùn)會,，請有關(guān)專家到我園為家長講讀《指南》的精神實質(zhì)及科學(xué)育兒的新的理念,。免費為家長印發(fā)培訓(xùn)資料，共同防止和克服幼兒園“小學(xué)化”的傾向,。每月給教師,、家長發(fā)放《指南》問卷一份，通過答卷使教師,、家長準(zhǔn)確把握《指南》的精神實質(zhì),。
三、組織教師外地參觀學(xué)習(xí),。
平時除要求教師在統(tǒng)一時間內(nèi)自學(xué)、互學(xué)、演講,、答辯等形式來提高每位教師對《指南》的全面理解外,，每期組織教師到市、縣示范園參觀學(xué)習(xí)一次,，從而提高教師們的教育教學(xué)理念和對《指南》的高層理解和運用,。
四、經(jīng)驗提升,。
凡是教師和家長對《指南》學(xué)習(xí)的心得,、論文等在有關(guān)報刊、雜志上發(fā)表或獲三等獎?wù)?，分別獎勵教師,、家長300元、200元,、100元,。
五、時間安排,。
1,、每周一、三,、五下午放學(xué)在大班教師學(xué)習(xí)1小時,。
2、每2周教師交一篇學(xué)習(xí)心得或論文,。
3,、每月舉辦一次學(xué)習(xí)園地(共家長和社會參觀學(xué)習(xí))。
4,、每期聯(lián)系一次教師到市,、縣示范園學(xué)習(xí)一次。
5,、每期要求教師,、家長上交一篇《指南》論文，共同向有關(guān)報刊推薦,。
6,、抽出專項資金用于《指南》的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
一,、指導(dǎo)思想：
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要,，落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)〔20xx〕41號)，幫助廣大幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,，全面提高科學(xué)保教水平,，教育部組織專家研究制定了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》),。《指南》的印發(fā)對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念,，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力,，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義,。
二,、活動目的：
《指南》從健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,，分別對3至4歲,、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時,，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo),、建議,。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí)，要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實質(zhì),，切實把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié),，特制定學(xué)習(xí)計劃如下。
三,、學(xué)習(xí)方式：
采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,。
四、實施計劃：
第二階段：(10月29日-11月2日)安排全園集體學(xué)習(xí)1次,，集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容.
第三階段：(11月5-11月30日)各園組織教師，從健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個領(lǐng)域分別學(xué)習(xí),。
第四階段：(12月3日-12月7日)。
學(xué)習(xí)總結(jié),。
階段,。
第五階段：貫徹落實在今后的工作中,。
五、實施《指南》應(yīng)把握以下幾個方面：
1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,。兒童的發(fā)展是一個整體,，要注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展,。
2.尊重幼兒發(fā)展的個體差異,。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進(jìn)的過程,，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征,。每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同,。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒,。
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新年計劃指南篇十二
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要,，落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔20xx〕41號），幫助廣大幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,，全面提高科學(xué)保教水平,，教育部組織專家研究制定了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）?！吨改稀返挠“l(fā)對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念,，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力，防止和克服“小學(xué)化”傾向,，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義,。
《指南》從健康、語言,、社會,、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展,，分別對3至4歲,、4至5歲、5至6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,。同時，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體,、可操作的指導(dǎo)、建議,。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí),，要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實質(zhì)，切實把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié),，特制定學(xué)習(xí)計劃如下,。
采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。
第二階段：（10月29日-11月2日）安排全園集體學(xué)習(xí)1次,，集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容.
第三階段：（11月5-11月30日）各園組織教師，從健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個領(lǐng)域分別學(xué)習(xí),。
第四階段：（12月3日-12月7日）學(xué)習(xí)總結(jié)階段。
第五階段：貫徹落實在今后的工作中,。
1,、關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個整體,，要注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和整合，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展,。
2、尊重幼兒發(fā)展的個體差異,。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù),、漸進(jìn)的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征,。每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中,，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的`發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒,。
3,、理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點,。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的,。要珍視游戲和生活的獨特價值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活,，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知,、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,。
4,、重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì),。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動,、認(rèn)真專注,、不怕困難、敢于探究和嘗試,、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的,。
為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)知識水平,，引領(lǐng)教師深入地理解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神內(nèi)涵，更準(zhǔn)確地把握幼兒的學(xué)習(xí)特點,，近階段,，重龍鎮(zhèn)第二幼兒園結(jié)合“青藍(lán)計劃”，積極采用“老帶新,、新促老”式培訓(xùn),，通過“對話式、互動式,、專家講座式”交流,，結(jié)合“示范課、研討課”式研討,，深入學(xué)習(xí)貫徹新《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，開展“心目中有《指南》、行動中顯《指南》”系列活動,。
新年計劃指南篇十三
為深入貫徹教育規(guī)劃綱要,，落實《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》（國發(fā)〔2010〕41號），幫助廣大幼兒園教師和家長了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,，全面提高科學(xué)保教水平,，教育部組織專家研究制定了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）,。《指南》的印發(fā)對于有效轉(zhuǎn)變公眾的教育觀念,，提高廣大幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)和家長的科學(xué)育兒能力,，防止和克服“小學(xué)化”傾向，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義,。
《指南》從健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)等五個領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，分別對3至4歲,、4至5歲,、5至6歲三個年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,。同時，針對當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),，為廣大家長和幼兒園教師提供了具體,、可操作的指導(dǎo)、建議,。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習(xí),，要全面理解和準(zhǔn)確把握《指南》的精神實質(zhì)，切實把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環(huán)節(jié),，特制定學(xué)習(xí)計劃如下,。
采取集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式。
第二階段：（10月29日-11月2日）安排全園集體學(xué)習(xí)1次,，集中學(xué)習(xí)《指南》的基本理念,、內(nèi)容框架等內(nèi)容.
第三階段：（11月5-11月30日）各園組織教師，從健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個領(lǐng)域分別學(xué)習(xí),。
第四階段：（12月3日-12月7日）學(xué)習(xí)總結(jié)階段。
第五階段：貫徹落實在今后的工作中,。
1．關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,。兒童的'發(fā)展是一個整體，要注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,，促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，而不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。
2．尊重幼兒發(fā)展的個體差異,。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù),、漸進(jìn)的過程，同時也表現(xiàn)出一定的階段性特征,。每個幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過程中,，各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個別差異,，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展,，按照自身的速度和方式到達(dá)《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒,。
3．理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點,。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的,。要珍視游戲和生活的獨特價值,，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活,，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,。
4．重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì),。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注,、不怕困難,、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì),。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。
新年計劃指南篇十四
目標(biāo):指明計劃的投資價值所在.解釋是什么(what),為什么(why)和怎么做(how).
參賽項目具體來源:參賽小組成員參與的發(fā)明創(chuàng)造,專利技術(shù)或課外制作;經(jīng)授權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù),引用其產(chǎn)品;可能研究發(fā)現(xiàn)的概念產(chǎn)品或服務(wù).
一,核心內(nèi)容,。
產(chǎn)品(或服務(wù))的獨特性,。
詳盡的市場分析和競爭分析。
現(xiàn)實的財務(wù)預(yù)測,。
明確的投資回收方式,。
精干的管理隊伍。
二,寫作框架,。
概述:,。
公司的業(yè)務(wù)和目標(biāo)及其他,。
產(chǎn)品或服務(wù):。
用途,好處,。
競爭優(yōu)勢所在,。
專利權(quán),著作權(quán),政府批文,鑒定材料等。
市場:,。
市場狀況,變化趨勢及潛力,。
調(diào)研數(shù)據(jù)。
細(xì)分目標(biāo)市場及客戶描述,。
競爭:,。
現(xiàn)有和潛在的.競爭者分析。
競爭優(yōu)勢和戰(zhàn)勝對手的方法,。
營銷:,。
針對每個細(xì)分市場的營銷計劃。
如何保持并提高市場占有率,。
運作:,。
原材料,工藝,人力安排等。
管理層:,。
每個人的經(jīng)驗,能力和專長,。
組成營銷,財務(wù)和行政,生產(chǎn),技術(shù)。
財務(wù)預(yù)測:,。
營業(yè)收入和費用,現(xiàn)金流量,。
前兩年月報,后三年年報。
附錄:,。
支持上述信息的材料,。
三,思考方法。
收入成本法,。
(適用于利潤的預(yù)測和變動分析),。
利潤=收入-成本。
收入=價格*銷售量,。
成本=固定成本+可變成本,。
市場營銷4ps。
(適用于銷售狀況的預(yù)測和變動分析),。
product:產(chǎn)品,。
price:價格。
place:分銷,。
promotion:促銷,。
波特五大競爭作用力。
(適用于分析是否應(yīng)當(dāng)進(jìn)入某個市場或產(chǎn)品領(lǐng)域,以及是否具有長期的競爭力)。
供應(yīng)商議價能力,。
購買者議價能力,。
潛在競爭者。
替代品競爭,。
行業(yè)內(nèi)原有競爭,。
內(nèi)部因素和外部因素。
(適用于分析各類經(jīng)營問題),。
外部因素:市場(趨勢,細(xì)分市場,替代品),。
客戶(需求,品牌忠誠度,價格敏感度)。
競爭對手(數(shù)量,市場份額,優(yōu)勢),。
內(nèi)部因素:營運(生產(chǎn)效率,成本因素),。
財務(wù)(利潤率,資金利用率,現(xiàn)金管理)。
產(chǎn)品(競爭優(yōu)勢,差異性),。
3cs綜合法,。
(適用于分析各類經(jīng)營問題)。
company公司,。
市場營銷,生產(chǎn)運營,財務(wù)管理,戰(zhàn)略規(guī)劃,。
competition競爭。
行業(yè)競爭態(tài)波特五大作用力,競爭定位價格,質(zhì)量,。
customers客戶,。
市場細(xì)分,容量,增長,變化趨勢,價格敏感度。
新年計劃指南篇十五
通常一本創(chuàng)業(yè)計劃書在前面需要寫一頁左右的摘要,，接下來是創(chuàng)業(yè)計劃書的具體章節(jié),，一般分成十大章。
第一章：事業(yè)描述,。必須描述所要進(jìn)入的是什么行業(yè)，賣什么產(chǎn)品(或服務(wù)),，誰是主要的客戶,，所屬產(chǎn)業(yè)的生命周期是處于萌芽、成長,、成熟還是衰退階段,。還有，企業(yè)要用獨資還是合伙或公司的形態(tài),，打算何時開業(yè),，營業(yè)時間有多長等。
第二章：產(chǎn)品/服務(wù),。需要描述你的產(chǎn)品和服務(wù)到底是什么,，有什么特色，你的產(chǎn)品跟競爭者有什么差異，如果并不特別為什么顧客要買,。
第三章：市常首先需要界定目標(biāo)市場在哪里,，是既有的市嘗既有的客戶，還是在新的市場開發(fā)新客戶,。不同的市嘗不同的客戶都有不同的營銷方式,。在確定目標(biāo)之后，決定怎樣上市,、促銷,、定價等，并且做好預(yù)算,。
第四章：地點,。一般公司對地點的選擇可能影響不那么大，但是如果要開店,，店面地點的選擇就很重要,。
第五章：競爭。下列三種時候尤其要做競爭分析：1.要創(chuàng)業(yè)或進(jìn)入一個新市場時;2.當(dāng)一個新競爭者進(jìn)入自己在經(jīng)營的市場時;3.隨時隨地做競爭分析,，這樣最省力,。競爭分析可以從五個方向去做：誰是最接近的五大競爭者;他們的業(yè)務(wù)如何;他們與本業(yè)務(wù)相似的程度;從他們那里學(xué)到什么;如何做得比他們好。
第六章：管理,。中小企業(yè)98%的失敗來自于管理的缺失,，其中45%是因為管理缺乏競爭力，目前還沒有明確的解決之道,。
第七章：人事,。要考慮現(xiàn)在、半年內(nèi),、未來三年的人事需求,，并且具體考慮需要引進(jìn)哪些專業(yè)技人才、全職或兼職,、薪水如何計算,，所需人事成本等。
第八章：財務(wù)需求與運用,?？紤]融資款項的運用、營運資金周轉(zhuǎn)等,，并預(yù)測未來3年的損益表,、資產(chǎn)負(fù)債表和現(xiàn)金流量表。
第九章：風(fēng)險,。不是說有人競爭就是風(fēng)險,，風(fēng)險可能是進(jìn)出口匯兌的風(fēng)險,、餐廳有火災(zāi)的風(fēng)險等，并注意當(dāng)風(fēng)險來時如何應(yīng)對,。
第十章：成長與發(fā)展,。下一步要怎么樣，三年后如何,，這也是創(chuàng)業(yè)計劃書所要提及的,。企業(yè)是要能持續(xù)經(jīng)營的，所以在規(guī)劃時要能夠做到多元化和全球化,。
隨著人們生活水平的不斷提高,，人們對于結(jié)婚的要求也就越來越高，任何一對新人都希望自己的婚禮是溫馨浪漫且難忘的,，因此,，婚慶公司的生意也就越來越好，如果201x年還沒想好做什么,，開家婚慶公司也是不錯的選擇,。
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二、前期：司儀,、攝像,、樂隊、車隊,、化妝,、光碟刻錄這些業(yè)務(wù)你手里要有一部分資源，采取掛靠,、提成的辦法,。當(dāng)然你有這方面的特長最好。
利潤分析,。
如今,，各種奇異的婚典形式頻繁地見于各類媒體，同時也被越來越多的年輕人所接受和認(rèn)可,。喜結(jié)良緣無疑是人生的一大喜事,，但操辦婚典卻令人頭痛。要把喜事辦得隆重?zé)狒[而又體面省錢,，自然少不了要東奔西跑，因而在許多新人及家人眼中,，籌辦婚禮是一件費時費力而又不得不為之事,。如何少花錢也能讓婚禮出新出彩，便成為籌辦者最大的愿望?，F(xiàn)在有越來越多的人將婚禮慶典交給婚慶公司打理,。
市場前景,。
據(jù)國家宏觀調(diào)查的資料表明，農(nóng)村每對新人結(jié)婚費用在2-10萬元,，城市大約在8-25萬元,。其中光婚禮消費就占全部費用的1/5-1/6。從最初結(jié)婚時簡單地照一張二人合影,、親朋好友吃頓婚宴,，到現(xiàn)在照成套的婚紗攝影、參加專業(yè)婚慶公司組織的慶典,，可見國人婚慶觀念已有了很大變化,。而且?guī)缀醢霐?shù)以上的新人將吉日選擇在“五。一”,、“十,。一”、元旦,、春節(jié)期間,，這必然形成結(jié)婚高峰期。結(jié)婚人數(shù)的增多,，促使了婚慶生意的日益火爆,。2002年國慶前夕，北京,、上海等地婚慶公司的訂單爆滿,，以致難以招架。如果你能提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，定會分得婚慶服務(wù)的一塊蛋糕,。
投資條件。
婚慶的業(yè)務(wù)范圍主要集中在婚禮當(dāng)天的服務(wù)上,，包括婚禮的擇日,、婚禮主持、攝影攝像,、婚紗化妝,、場地布置、婚車租賃,、鮮花樂隊,、婚宴組織等。
開家婚慶服務(wù)公司規(guī)?？纱罂尚?，租一間50平方米左右的門面房，安裝一部辦公電話,，一兩個助手,，幾張辦公桌,，有10萬元的流動資金即可開業(yè)。
效益分析,。
婚慶服務(wù)內(nèi)容不同,，收費也不同。以收費最少的鮮花,、化妝為例：花店里的胸花,、頭花價格為100多元，而婚慶公司僅頭花一項就報價100多元;一般的美容院,，盤頭化妝收費200元左右,，而婚慶公司最低報價為300元，足以見得收益之高,。
營銷建議,。
1、由于婚慶的文化與風(fēng)俗具有濃厚的地方特色,，因此,，經(jīng)營婚慶要賺錢，地方特色不能少,，要在個性化和地方特色方面下功夫,。
2、每次組織慶典,，都送給新人有特殊意義的小禮物,，能很好的樹立公司良好形象。
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