方案應(yīng)該具備可操作性,，能夠具體指導(dǎo)我們的行動(dòng),。方案的制定過程需要遵循一定的方法和原則，才能更好地達(dá)成目標(biāo),。方案的實(shí)施過程中,，需要及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)和進(jìn)展的跟蹤與分析,。

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇一

基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較牢固，在閱讀理解上,，學(xué)生們能根據(jù)問題找到有關(guān)的語(yǔ)句做出相應(yīng)的回答,，課外閱讀的能力有待進(jìn)一步提高，概括能力還處在相對(duì)較弱的階段,，需要重點(diǎn)指導(dǎo)的,。寫作部分，進(jìn)入三年級(jí),，就要求學(xué)生進(jìn)行寫作的練習(xí),，這包含“寫話―寫段”的跨越，要求學(xué)生能寫片斷和短文,，做到有順序,、有中心，內(nèi)容具體,，語(yǔ)句通順,，并有一定的速度。

以學(xué)校大組計(jì)劃為指導(dǎo),，深入開展教學(xué)研究活動(dòng),，促進(jìn)全組教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改善,，提高教師教育,、教學(xué)的反思能力與實(shí)踐水平。努力把學(xué)校工作計(jì)劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處,，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）促進(jìn)本組教師綜合素養(yǎng)的提高

1,、在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程,，通過學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè),、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓展，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳承、能力的發(fā)展,、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一,。

2、每個(gè)組員需增強(qiáng)科研意識(shí),，并認(rèn)真參加區(qū)課程統(tǒng)整課題研究，每位組員根據(jù)各自班級(jí)的特點(diǎn),，以“學(xué)期課程統(tǒng)整”為工作重點(diǎn),，以“寫作訓(xùn)練”為教學(xué)突破口，開展有效的行動(dòng)研究,。同時(shí),，加強(qiáng)備課組集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，一起聽課,，及時(shí)反思，力爭(zhēng)教學(xué)水平人人提高,。

3,、利用業(yè)余時(shí)間多看些教育、教學(xué)方面的有關(guān)書籍,，不斷充實(shí)自己,，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來，不斷完善自己,。

4,、完善聽課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。備課組教師之間相互聽課，每月至少聽其他老師的課各一節(jié),，聽課時(shí)認(rèn)真記錄,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提升,。

（二）注重五環(huán)節(jié),，把好質(zhì)量關(guān)

（1）備課：每位教師能對(duì)學(xué)生現(xiàn)有學(xué)力從聽說讀寫四方面做詳細(xì)的診斷分析。認(rèn)真鉆研教材，做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》,，立足學(xué)生的發(fā)展,，精心備課,，遇到教學(xué)重,、難點(diǎn)，要尋求突破的方法,。,。

（2）上課：每位教師對(duì)自身的教學(xué)情況做正確的評(píng)估,，在備課中,，充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)自身的不足,。根據(jù)自身的教學(xué)條件,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，認(rèn)真上好每堂課,。同時(shí)找準(zhǔn)自己在課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，找對(duì)策，促提高,。練好基本功,，加強(qiáng)課堂教學(xué)的駕馭,、應(yīng)變能力,，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格,。

認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失，養(yǎng)成及時(shí)反思的習(xí)慣,，并能記錄下來,。反思要有一定的質(zhì)量,。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。書寫作業(yè)要做到書寫規(guī)范，本子整潔,。對(duì)于練習(xí)題的布置注重分層分類,，力求每個(gè)層面的同學(xué)都能在作業(yè)練習(xí)中得以提高,。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求積累好詞好句,，能熟讀成誦,，并創(chuàng)設(shè)合適的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生能將積累的好詞好句加以靈活的運(yùn)用,。

（4）評(píng)價(jià)：平時(shí)評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)相結(jié)合，知識(shí)能力評(píng)價(jià)與情感,、習(xí)慣的評(píng)價(jià)相結(jié)合,。對(duì)于平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生普遍存在的問題要重視分析,、考核及反饋,。本年級(jí)段學(xué)生現(xiàn)存在的共性問題為：閱讀理解上，對(duì)文章的關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解僅停留于表面,，對(duì)前后文的聯(lián)系不夠,，碰上要自己加以提煉、概括的內(nèi)容就無從下手,。方面，表現(xiàn)為語(yǔ)言不夠生動(dòng),，文章立意不夠新穎,。

（4）輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，補(bǔ)差提優(yōu),，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，并及時(shí)做好跟蹤記錄,。同時(shí)認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類語(yǔ)文教學(xué)方面的比賽,、配合各條線老師做好各級(jí)各類的學(xué)生征文比賽,。多為優(yōu)等生創(chuàng)設(shè)條件,，鼓勵(lì)他們參加各類競(jìng)賽，切實(shí)提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng),。

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇二

一、以新課程為導(dǎo)向,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,，以新課程實(shí)施過程中面對(duì)的各種問題為對(duì)象,，以教師作為研究的主體,，強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，總結(jié)提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成民主,、開放、高效的教研制度,，促進(jìn)學(xué)生健康,、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng),，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,，推動(dòng)課改目標(biāo)全面落實(shí)。

1,、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導(dǎo),，進(jìn)一步深化課程改革，突出工作重點(diǎn),，兼顧其他方面,。我們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能,。我們工作的主題是發(fā)展,；工作的靈魂是創(chuàng)新,；工作的重點(diǎn)是全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力,、生存發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ),。

2,、搞好研究,，組織好教師認(rèn)真搞好課堂教學(xué)模式的研究工作。

3,、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的.整合,，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)代化,。充分發(fā)揮教學(xué)信息的優(yōu)勢(shì),，大力優(yōu)化教學(xué)過程,。

4,、深化目標(biāo)教學(xué)和小學(xué)課改的研究是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要途徑,。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地,。只有優(yōu)化教學(xué)過程,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

教師情況：

教師自身注重學(xué)理念，重實(shí)踐,，練內(nèi)功,，求發(fā)展，教研組內(nèi)注重抓教師教育,、教學(xué)水平的提升和教學(xué)流程的管理,。

學(xué)生情況：

活動(dòng)形式：

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇三

為逢迎市小學(xué)英語(yǔ)首屆文化節(jié)，為推動(dòng)我校英語(yǔ)特點(diǎn)創(chuàng)建,、濃厚校園活動(dòng)文化，給學(xué)生提供豐富多彩的校園生活,、搭建英語(yǔ)交換和才藝展現(xiàn)的平臺(tái),，圍繞“激起愛好，構(gòu)成氛圍,，全面參與”的原則,，我校將展開每學(xué)年一次的“英語(yǔ)節(jié)”活動(dòng),。借活動(dòng)的契機(jī),，修建濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,，分享英語(yǔ)教學(xué)成果,，展現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)才能。讓每個(gè)孩子找到自己身上英語(yǔ)學(xué)習(xí)的潛力,，增強(qiáng)自信心,，增強(qiáng)開口講英語(yǔ)的能力,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

感受英語(yǔ)的魅力,，分享學(xué)習(xí)的快樂

enjoy english,have fun

1,、以“活動(dòng)”激起愛好。全員參與,，寓教于樂，寓學(xué)于樂,，生動(dòng)活潑，樂學(xué)其中,，學(xué)于其中,。

2、以“活動(dòng)”構(gòu)成主體,。以校為本,，快樂協(xié)作，主動(dòng)實(shí)踐,；享受成功,，建立自信,，自主探究,。

充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生潛能,，力爭(zhēng)讓全校三至六年級(jí)的學(xué)生人人參與,，人人快樂,，人人收獲,，讓每個(gè)孩子在輕松愉悅的活動(dòng)中感受英語(yǔ),，利用英語(yǔ),，享受英語(yǔ),，讓英語(yǔ)走進(jìn)每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子在活動(dòng)中找到自信,，讓英語(yǔ)節(jié)成為每個(gè)孩子的節(jié)日,，使他們想說、敢說,、能說,、樂說,。讓每個(gè)孩子在英語(yǔ)節(jié)都有收獲,。

第9周-第16周（具體見活動(dòng)內(nèi)容）,。

a.全校性活動(dòng)

1,、挑選一些簡(jiǎn)單,、旋律優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲在課間播放（英語(yǔ)組負(fù)責(zé)提供,，信息技術(shù)組配合,，具體定在16周）

2,、英語(yǔ)文化節(jié)徽標(biāo)設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)要求：徽標(biāo)設(shè)計(jì)要結(jié)合本次英語(yǔ)節(jié)的主題和口號(hào),，徽標(biāo)情勢(shì)為平面,，包括標(biāo)識(shí),、字體,、色采,、組合等,，徽標(biāo)應(yīng)簡(jiǎn)潔大方,，時(shí)尚典雅,，行神皆備,，內(nèi)涵豐富,，寓意貼切，具有較強(qiáng)的視覺感染力和沖擊力,，易于辨認(rèn)和傳播,。應(yīng)征作品應(yīng)為原創(chuàng)，不得抄襲,。同一用a3紙張。

參賽名額：每班則優(yōu)選送1張作品到英語(yǔ)組,。教研組聯(lián)評(píng)以后選4張上交教研區(qū)再評(píng),。

上送時(shí)間：11月10之前,。

3,、賀卡傳情

以圣誕文化為主題,，自己動(dòng)手制作一張圣誕賀卡,，賀卡大小展開為16k做好后送給自己的老師,，同學(xué)或家長(zhǎng)。

5,、英語(yǔ)節(jié)學(xué)生優(yōu)秀作品展現(xiàn)（展現(xiàn)英語(yǔ)節(jié)內(nèi)學(xué)生的優(yōu)秀作品手抄報(bào)等）。

b,、分年級(jí)英語(yǔ)比賽

三年級(jí)：

i can dance.我是小小舞蹈家（英文韻律操）,，韻律操集英語(yǔ)，音樂,、陽(yáng)光體育元素為一體,，將同學(xué)們?cè)谡n堂中學(xué)到的歌謠,，歌曲串連起來，并配以美好動(dòng)聽的音樂和動(dòng)感十足的舞蹈,，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)與體育的較完善結(jié)合,。

四年級(jí)：

i can write.我是小小書法家（英文書寫）,。

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇四

貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》精神,，心系山區(qū)農(nóng)家子女,，服務(wù)支援山區(qū)學(xué)校,，努力做到：想山區(qū)學(xué)校之所想,，急山區(qū)學(xué)校之所急，幫山區(qū)學(xué)校之所需,，解山區(qū)學(xué)校之所困,。

1,、發(fā)揮縣教育名師的輻射帶動(dòng)作用。

2創(chuàng)新教學(xué)教研形式,。

20xx年3月完成。

山區(qū)六所學(xué)校（含九年一貫制學(xué)校）,。

授課與說課評(píng)課相結(jié)合,；授課與座談講座相結(jié)合；授課與專題調(diào)研相結(jié)合,。以授課為主,，輔助于點(diǎn)評(píng)或?qū)ｎ}講座。授課老師先上課,，然后說課、評(píng)課,，根據(jù)學(xué)校的要求也可以進(jìn)行專題講座,。原則上授課要求,，低中高各1節(jié)（含識(shí)字寫字、閱讀教學(xué),、作文教學(xué)）,。

1,、授課老師要認(rèn)真做好活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。（課前設(shè)計(jì)好教學(xué)預(yù)案,，課中適時(shí)靈活及時(shí)的反饋調(diào)節(jié),，課后說說教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)想,，活動(dòng)后寫出活動(dòng)收獲體會(huì)或小結(jié)）,。

2,、名師所在學(xué)校要配合做好名師活動(dòng)期間的.課務(wù)安排工作,。

3山區(qū)學(xué)校要做好活動(dòng)的接待安排工作,。

4,、活動(dòng)的組織者要做好活動(dòng)期間車子的調(diào)配工作。

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇五

幾年的教學(xué)實(shí)踐,，不斷地研究與改進(jìn)，“控制自學(xué)”教學(xué)模式的五個(gè)環(huán)節(jié)逐步完善,，形成了一個(gè)整體的循環(huán)。但在課堂的具體操作時(shí),，總會(huì)出現(xiàn)或多或少的細(xì)節(jié)問題。本學(xué)期開展的巡回聽課活動(dòng),，主要是解決這些問題為主,，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新,。為保證本次活動(dòng)有效開展,，特制定活動(dòng)方案如下,。

以課程改革基本理論為指導(dǎo),，以“堅(jiān)定不移沿著海格小學(xué)教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)道路前進(jìn)”為主題,，圍繞語(yǔ)文學(xué)科“控制自學(xué)“教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究工作的中心,，按照求實(shí)創(chuàng)新的基本原則,，采用校本教研行動(dòng)研究的基本方法，以“控制自學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)生提出的問題以及教師預(yù)設(shè)的問題為重點(diǎn),，從而使學(xué)生掌握解決問題的方法,，以提高解決問題的能力,。

1,、結(jié)合前幾次聽課活動(dòng)研究的結(jié)果,，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)提出問題，并且會(huì)進(jìn)行問題的篩選,，質(zhì)疑能力有了進(jìn)一步的提高，本學(xué)期主要是初步完成“控制自學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的'能力有效方法的初步驗(yàn)證工作,。

2,、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用校本研究中行動(dòng)研究的基本方法,。

1,、全員參與原則,。語(yǔ)文教研組的成員全體參加,，以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，并積極邀請(qǐng)其他教研組的教師,。

2,、注重過程原則,?；顒?dòng)要關(guān)注結(jié)果，更要重視備課,、說課、聽課和評(píng)課過程,。組內(nèi)教師要按照活動(dòng)方案做好參與集體備課,、說課、聽課和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和反思,，提煉經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，分析問題，解決問題,，提出改進(jìn)措施,。

3,、實(shí)事求是原則,。評(píng)課活動(dòng)要立足實(shí)際,，圍繞本次的研究問題展開,，不說套話，直入主題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高,。

1,、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計(jì)（其中包括“導(dǎo)學(xué)案”）,。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能力的方法,，經(jīng)過集體討論,，根據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，確定方法，最后組內(nèi)通過,，必須經(jīng)過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批通過,，再授課。

2,、小組內(nèi)教師要積極參與集體備課,、說課,、聽課、評(píng)課活動(dòng),。

3、授課教師要在課后撰寫教學(xué)反思,，并發(fā)表到博客上,。

4,、進(jìn)行閱讀教學(xué)。

海格小學(xué)各班教室,。

采用“集體備課——上課——評(píng)課——課后反思”的方式。

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：鄭友山副組長(zhǎng)：劉志寶成員：王鳳英焦忠宇,。

2、工作小組：組長(zhǎng)：焦忠宇成員：付志芹劉丹徐曉明,。

活動(dòng)計(jì)劃階段,。

2、10月8日—10月9日,，集體討論并修改活動(dòng)方案,。

3、10月10日上報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批活動(dòng)方案,。

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇六

讀書是學(xué)生成長(zhǎng)的階梯,，在大量的課外閱讀中,，學(xué)生能增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野,，特別是對(duì)于小學(xué)生來說，恰好處于讀書的黃金時(shí)代,。所以，開展課外閱讀尤為重要,。我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況、使用的教材,、家庭情況，特制定了如下讀書計(jì)劃：

1．為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,，激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文積累,，提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力，使得課內(nèi)與課外知識(shí)能更好地相結(jié)合,，本學(xué)期要求六年級(jí)學(xué)生以閱讀課外書屋中的兩本書為主，以閱讀與之有關(guān)的兒童讀物為輔助刊物,，進(jìn)行閱讀活動(dòng)。所要達(dá)到的要求如下：

能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會(huì)課文中含義深刻的句子,。在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn),，了解文章的基本說明方法。

2．在老師的指導(dǎo)下,，進(jìn)行閱讀做出筆記,，讀后感每學(xué)期不少于16次。

3．通過開故事會(huì),、優(yōu)美文章誦讀等形式交流讀書心得，引發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。

1．必讀書目：根據(jù)課文內(nèi)容選擇必讀的課外讀物：《綠山墻的安妮》《狼王夢(mèng)》,。

2．選讀書目：中國(guó)作家曹文軒的《根鳥》,，瑞士作家斯比麗的《小海蒂》,。中國(guó)作家沈石溪的《第七條獵狗》,，美國(guó)作家杰克〃倫敦的《荒野的呼喚》,，加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》等,。

1．閱讀時(shí)間：每周兩節(jié)閱讀課時(shí)間集中開展閱讀,。語(yǔ)文教師在閱讀前,，做必要的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,，可以采取泛讀、速度,、精讀相結(jié)合的“三讀法”。鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記,，不懂的詞語(yǔ)通過查字典理解后標(biāo)注在旁邊,。觸動(dòng)心靈的語(yǔ)句隨時(shí)記錄下自己的感悟。自己解決在閱讀中遇到的問題,。晚上回家完成作業(yè),，利用寶貴的30分鐘時(shí)間進(jìn)行自由閱讀，并且要讓閱讀成為一種習(xí)慣,。2．活動(dòng)要求：

閱讀筆記：以邊讀邊勾畫,，隨時(shí)記錄感受，摘抄為主,，兼顧練習(xí)寫讀后感或提綱型筆記,。

手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容，一月一次,。

1．選出一些認(rèn)真的筆記向大家進(jìn)行展覽,。

2．每月最后一周的閱讀課進(jìn)行學(xué)生讀書體會(huì)交流,。

3．班級(jí)可開展講故事、朗誦比賽,、誦讀古詩(shī)比賽等活動(dòng),。

4．學(xué)期結(jié)束評(píng)出讀書前10名的學(xué)生,，評(píng)出“閱讀之星”。

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇七

語(yǔ)文教研組教師共五人,，教師素質(zhì)優(yōu)良，教學(xué)工作負(fù)責(zé),，年輕教師充滿活力,，在教育教學(xué)方面都有自己獨(dú)特的方法,，整體水平較高,。在上學(xué)期的教研活動(dòng)中,，各位老師都能支持工作，積極參加教學(xué)研討活動(dòng),，積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)競(jìng)賽。相信在新的學(xué)期里全體語(yǔ)文教師一定能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,，取得更優(yōu)異成績(jī),。

1.積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,，開展“寫規(guī)范字”和“經(jīng)典閱讀”的校本實(shí)驗(yàn),，各班營(yíng)造讀書氛圍,，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣;開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽,，打造書香校園，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2.穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量，深入開展課堂教學(xué)研究,，努力打造高效課堂，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地,。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實(shí)到位,，爭(zhēng)取在期末上級(jí)調(diào)研考試中語(yǔ)文平均分,、及格率,、優(yōu)良率名列前茅,。

3.“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進(jìn)行,，各備課組確定好誦讀內(nèi)容,，堅(jiān)持利用語(yǔ)文課進(jìn)行訓(xùn)練。

4.積極組織參加各項(xiàng)比賽,。校內(nèi)學(xué)生比賽：

5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),，備課組長(zhǎng)督促引導(dǎo),，溝通交流教學(xué)方法,，發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)老師的傳幫帶作用,集中群體智慧,。教師要在分析理解教材,、鉆研教學(xué)方法、準(zhǔn)備教案教具上多花心思,，保證實(shí)效。

6.抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理,，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果,。教定期相互交流聽課,，每學(xué)期至少聽課20節(jié)以上,，多反饋交流，共同提高,。研組每月檢查一次教案和作業(yè),，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn)的把握,，教具的準(zhǔn)備,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。教師堅(jiān)持寫教后記或教學(xué)反思,。作業(yè)布置科學(xué)合理,，精而巧,，有利于知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和鞏固。

總結(jié)起來就是：注重過程,，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范,，活動(dòng)創(chuàng)新;考試嚴(yán)格,。

1.各備課組每月互查作業(yè)一次,，備課組集體備課一次;教研組每月檢查一次教案和教后記,。每次檢查如實(shí)填寫《教案評(píng)估表》和《作業(yè)評(píng)估表》交教導(dǎo)處,。每周三下午進(jìn)行研討活動(dòng)。

2.六一期間,，我校各級(jí)將開展普通話朗讀比賽、演講比賽,、講故事比賽,、演課本劇比賽等活動(dòng),，開展語(yǔ)言文字知識(shí)有獎(jiǎng)答題活動(dòng),，同學(xué)們將在多姿多彩,、充滿趣味,。

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇八

一,、活動(dòng)主題：

深入解讀課標(biāo),，準(zhǔn)確把握文本,，落實(shí)讀寫結(jié)合,，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

二,、活動(dòng)目的：

提高我縣小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)新課標(biāo)（20xx年版）理念的把握,、對(duì)現(xiàn)行教材的駕馭和使用能力,，展現(xiàn)我縣推進(jìn)小語(yǔ)生態(tài)課堂的力度，我縣小語(yǔ)課堂經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)我縣小語(yǔ)課改向深入發(fā)展。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月――10月,。

（初賽：3月――6月；決賽：10月）四,、活動(dòng)要求：

1,、初賽階段：全縣各校發(fā)動(dòng)全體小學(xué)語(yǔ)文教師人人參與到“深入解讀課標(biāo)，準(zhǔn)確把握文本,，落實(shí)讀寫結(jié)合,，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力”的活動(dòng)中來,，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，深入解讀現(xiàn)用教材,，努力提高自己駕馭教材和創(chuàng)造性使用教材的能力，改善自己的課堂教學(xué),。

首先抓好常態(tài)課教學(xué),，必改往常那種教學(xué)氛圍沉悶、教學(xué)目標(biāo)不明確,、教學(xué)內(nèi)容太繁雜、教學(xué)環(huán)節(jié)目的性不強(qiáng),、教學(xué)重點(diǎn)不突出、學(xué)科及學(xué)段特點(diǎn)不明顯,、教學(xué)效率低下的課堂教學(xué),，大力實(shí)踐“以生為本,，激揚(yáng)生命,；生態(tài)育人,，和諧共生”的生態(tài)課堂,，讓新課標(biāo)理念真正滲透于教師的每一個(gè)教學(xué)行為,。

然后要組織好初賽，推選出下學(xué)期參加全縣決賽的選手,。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育管理中心和縣城三所直屬小學(xué),，在關(guān)注教師常態(tài)課的同時(shí)，3――6月間要組織好一定范圍教師參加的作文教學(xué)競(jìng)賽（具體方案各單位自定）,，通過以競(jìng)賽的形式促進(jìn)教師們進(jìn)一步鉆研教材,，解讀課標(biāo),，落實(shí)讀寫結(jié)合,，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。競(jìng)賽結(jié)束后,，請(qǐng)各單位填寫好決賽選手信息表于六月底前傳qq郵箱xx,。

2、決賽階段：下學(xué)期開學(xué)初,，各位選手到教科所再抽取上課年段和習(xí)作題目,，獨(dú)立設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案。決賽活動(dòng)擬定于10月,，具體安排下學(xué)期另行通知。

四,、聯(lián)系方式,。

xx,。

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇九

廣州市小學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽經(jīng)歷數(shù)屆賽事,，對(duì)促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的研究,，培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣與發(fā)展學(xué)科特長(zhǎng)發(fā)揮了積極的`作用,，一直以來受到學(xué)校與學(xué)生的歡迎,。為選拔選手參加市,、區(qū)舉辦的六年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文能力競(jìng)賽,，20xx年4月,，將繼續(xù)秉承“發(fā)展興趣,，培養(yǎng)特長(zhǎng)”的宗旨,，舉辦新市片小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文能力競(jìng)賽活動(dòng)。本次競(jìng)賽形式與往年基本相同,，采取筆試和口試成績(jī)相結(jié)合，兩項(xiàng)成績(jī)綜合計(jì)分評(píng)選的方式,。

時(shí)間：第11周星期四上午8：30—12:00,。

地點(diǎn)：廣園小學(xué),。

1,、筆試時(shí)間：60分鐘滿分80分,，其中閱讀占40%,；習(xí)作占40%,。

2,、口試時(shí)間：3分鐘滿分100分，考生在考前3分鐘,，抽取話題進(jìn)行考試，口試為現(xiàn)場(chǎng)演說,。習(xí)作與演講沒有設(shè)定內(nèi)容范圍,。含議論類,、想象類、寫實(shí)類,。

參賽人數(shù)：每校1名參賽選手。各校自行組織初賽,，按名額分配選拔參賽學(xué)生,，填寫好比賽報(bào)名表交各中心組長(zhǎng),，各組長(zhǎng)匯總本組報(bào)名表,，于第10周星期四前發(fā)片小語(yǔ)資料郵箱,。

另：因本競(jìng)賽是考察學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的高水平的競(jìng)賽,，根據(jù)區(qū)要求,，結(jié)合近年能力競(jìng)賽成績(jī)分配指標(biāo),，景泰小學(xué),、廣園小學(xué),、三元里小學(xué)可選送3-4名選手參賽,。

比賽決出一等獎(jiǎng)10名,、二等獎(jiǎng)12名,、其余為三等獎(jiǎng),。

20xx年4月9日,。

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇十

為提升教師教育教學(xué)理論素養(yǎng),，錘煉教學(xué)基本功，推進(jìn)教育信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合,，培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊(duì)伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，特制定本方案,。

成立教學(xué)業(yè)務(wù)大比武工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：石門小學(xué),、黃泥塘小學(xué)全體教師

競(jìng)賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在石門小學(xué),，羅彬兼任辦公室主任,，負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)大比武的組織協(xié)調(diào)工作,。

強(qiáng)力推進(jìn),，全員參與；教研相長(zhǎng),，以研促教。堅(jiān)持立德樹人,、質(zhì)量為本,，堅(jiān)持教育信息化與學(xué)科教學(xué)深度融合。

利川市沙溪鄉(xiāng)石門小學(xué),、利川市沙溪鄉(xiāng)黃泥塘小學(xué)全體教師,。

（一）學(xué)科

語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、科學(xué),、道德與法治及其它（含音樂,、美術(shù),、體育,、信息技術(shù),、生命安全教育,、心理健康教育）等學(xué)科,。

（二）項(xiàng)目

每位教師須完整呈現(xiàn)以下三項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)技能參加比武：

1.一個(gè)課例,。完成一個(gè)規(guī)定內(nèi)容的完整現(xiàn)場(chǎng)授課（45分鐘或40分鐘）,。滿分70分,。要求體現(xiàn)教師教與學(xué)生學(xué)和諧統(tǒng)一,，避免滿堂灌、滿堂問,、滿堂放,；體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的情境化,、生活化、系統(tǒng)化,；體現(xiàn)教學(xué)手段的自主,、合作,、探究,；體現(xiàn)教學(xué)組織的全員化,、差異性；體現(xiàn)信息技術(shù)的融合度,、有效性,。

2.一份教案,。所授課例的教學(xué)詳案（略案不得分）,。滿分20分,。要求目標(biāo)依課標(biāo),、教材,、學(xué)情而定,，定位精準(zhǔn),；教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)依學(xué)科性質(zhì)而設(shè),，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng),；學(xué)法指導(dǎo)依教學(xué)理念和內(nèi)容而施,，體現(xiàn)自主,、合作探究,。

3.一篇反思,。所授課例教學(xué)之后的詳細(xì)教學(xué)反思,。滿分10分,。要求反思問題捕捉準(zhǔn)確，針對(duì)性強(qiáng),；反思內(nèi)容具有價(jià)值,，是教學(xué)中真問題；反思原因分析具體,，思考透徹,；反思問題有解決策略,，具有可操作性,。字?jǐn)?shù)要求300字以上,。

教學(xué)業(yè)務(wù)大比武所有學(xué)科原則上在一學(xué)年內(nèi)完成，20xx年秋季舉行語(yǔ)文,、英語(yǔ),、道德與法制三科。20xx年春季舉行數(shù)學(xué),、科學(xué),、其他（音樂,、體育,、美術(shù)等）

（一）石門賽區(qū)賽制

1.本賽區(qū)由石門小學(xué)為主,、黃泥塘小學(xué)為輔協(xié)助組織實(shí)施,。結(jié)合市教育局規(guī)劃的學(xué)科賽課時(shí)間表統(tǒng)籌安排好各學(xué)科的賽課,。

20xx年10月20日前上傳實(shí)施方案到中心學(xué)校,。

10月20日至11月26進(jìn)行秋季語(yǔ)文,、英語(yǔ),、道德與法制比賽并推送優(yōu)勝者到中心學(xué)校參加沙溪鄉(xiāng)鄉(xiāng)級(jí)大比武。

11月30日前整理秋季比武資料歸檔,。

20xx年3月20日——4月25日進(jìn)行春季數(shù)學(xué)、科學(xué),、其他比賽并推送優(yōu)勝者到中心學(xué)校參加沙溪鄉(xiāng)鄉(xiāng)級(jí)大比武,。

20xx年4月30日前整理春季比武資料歸檔,。

2,、辦公室組織機(jī)構(gòu)

辦公室主任：羅彬

成員：溫超肖赟

要做到“三個(gè)確?！保捍_保區(qū)域內(nèi)正規(guī)賽課有序推進(jìn),，不流于形式；確保各校人人賽課,，不落一人；確保賽課評(píng)分客觀,，不失公允,。

3,、本聯(lián)合賽區(qū)要求做到班與班之間,，校與校之間交叉上課,。各學(xué)科課題由參賽教師依據(jù)教學(xué)進(jìn)度自行決定,，提前上報(bào),，各班級(jí)預(yù)留賽課內(nèi)容不上，以達(dá)到賽課公平,。

4.賽課保留賽課資料,。賽課資料含兩類,。

一類為組織過程資料,，即活動(dòng)方案,、評(píng)分記錄,、評(píng)定結(jié)果等,；

一類為教學(xué)資源資料,，即每位教師的三項(xiàng)技能成果：一個(gè)課例(以完整的錄像呈現(xiàn)),，一份教案（以電子文檔方式呈現(xiàn)）、一篇教學(xué)反思（以電子文檔方式呈現(xiàn)）,。所有賽課資料均歸檔在中心學(xué)校，市教育局將不定期抽查,。

5,、在每一學(xué)科賽課結(jié)束后分學(xué)科推薦轄區(qū)賽課第一名參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)比賽,，交齊該參賽教師的三項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)比賽資料。

6,、各組織單位要利用錄像機(jī),、手機(jī)等工具保證課例的完整性,。

兩所學(xué)校交叉上課,，即黃泥塘小學(xué)到石門小學(xué)上課,，石門小學(xué)到黃泥塘小學(xué)上課,，當(dāng)天課題全部結(jié)束后,，放學(xué)后在辦公室統(tǒng)一進(jìn)行說課評(píng)課,，組織學(xué)校負(fù)責(zé)收集評(píng)分表,，確定該科優(yōu)勝者,，由辦公室上報(bào)推薦人至中心學(xué)校,。

（一）20xx年秋季比武時(shí)間與課程：

20xx年10月29日黃泥塘小學(xué)五年級(jí)陳國(guó)福,、六年級(jí)黃州到石門參加英語(yǔ)比武,，三年級(jí)何玲美到石門參加道德與法制比武,。

組織協(xié)調(diào)安排：羅彬

攝像：羅彬

后勤保障：溫超

說課評(píng)課主持人：羅彬

20xx年11月17日,，黃泥塘小學(xué)參加語(yǔ)文的教師到石門小學(xué)比武

講課人：邱大雙五年級(jí),，喬僑二年級(jí)

組織協(xié)調(diào)安排：羅彬

攝像：羅彬

后勤保障：溫超

說課評(píng)課主持人：羅彬

20xx年11月18日,，石門小學(xué)參加語(yǔ)文學(xué)科的教師到黃泥塘小學(xué)比武

講課人：蔡維一年級(jí)，李敏二年級(jí),，吳曉艷三年級(jí),，李建四年級(jí)，

梅梅二年級(jí)

組織協(xié)調(diào)安排：?jiǎn)虄S

攝像：?jiǎn)虄S

后勤保障：黃州

說課評(píng)課主持人：?jiǎn)虄S

20xx年春季學(xué)科賽課時(shí)間及具體安排根據(jù)春季教學(xué)進(jìn)度商量后再行決定

（二）20xx年秋季競(jìng)賽評(píng)委安排：

20xx年秋季英語(yǔ)科目評(píng)委由兩所小學(xué)全體參與英語(yǔ)教師聽課后評(píng)選優(yōu)勝者推送至中心學(xué)校,。

1.廣泛動(dòng)員。教學(xué)業(yè)務(wù)大比武是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要平臺(tái),，各校要認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作,。比武結(jié)果與教師晉職晉級(jí),、評(píng)優(yōu)表模,、年終考核,、績(jī)效工資掛鉤,；未參與的在編在崗一線任課教師在管校聘改革時(shí)實(shí)行一票否,。

2.精心組織,。各單位要按照比武方案和要求,，組織好常規(guī)賽,。骨干教師,、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師要帶頭參賽,，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。把教學(xué)比武開展情況納入各年終績(jī)效考核,，故意不參與者績(jī)效扣十分,，師德師風(fēng)評(píng)價(jià)為不合格,。

3.大力宣傳,。各單位要通過周前會(huì)等方式積極宣傳教學(xué)業(yè)務(wù)大比武活動(dòng),，擴(kuò)大影響力,。

4.加強(qiáng)培養(yǎng),。對(duì)于競(jìng)賽中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀教師,，各單位要加大跟蹤培養(yǎng)的力度,，提供更多學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)和交流展示平臺(tái)，充分發(fā)揮其引領(lǐng)帶動(dòng)作用,，促進(jìn)更多教師崗位成才。

5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參照利川市教育局下發(fā)的《利川市20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)業(yè)務(wù)大比武工作實(shí)施方案》小學(xué)階段評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇十一

為全面加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè),，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)能力和科研素養(yǎng),，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，根據(jù)《印山民族小學(xué)校園文化建設(shè)試點(diǎn)工作實(shí)施方案》要求,，結(jié)合我校實(shí)際,，經(jīng)研究決定在全校開展教學(xué)大比武活動(dòng)。現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以新課程理念為先導(dǎo),，以提高教師常規(guī)教學(xué)基本功為核心,，打牢廣大教師教學(xué)基本功和科研基本功，以學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn),，以青年教師專業(yè)成長(zhǎng)為根本，以教學(xué)質(zhì)量提高為目標(biāo),，認(rèn)真探索和研究新課程背景下學(xué)科教學(xué)的基本特點(diǎn)和操作方法,。通過大比武活動(dòng)進(jìn)一步更新青年教師的課堂教學(xué)觀念,，夯實(shí)專業(yè)知識(shí),，提高青年教師的專業(yè)水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和新課程實(shí)施水平。

本次活動(dòng)即是對(duì)教師個(gè)體教學(xué)能力的一次校本培訓(xùn)，也是對(duì)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一次檢閱和教師個(gè)體能力的一次展示,，以活動(dòng)促研究,，以活動(dòng)促規(guī)范,，以活動(dòng)促提高,，通過比武競(jìng)賽,，激發(fā)內(nèi)部活力,，進(jìn)一步濃厚教,、學(xué)、練氛圍,，加快青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐,，培植典型,，打造名師，促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

組長(zhǎng)：高應(yīng)忠

副組長(zhǎng)：代靈芝

成員：教導(dǎo)處全體成員及各年級(jí)組長(zhǎng),。

20xx年10月15日—12月8日,。

1,、上課

2,、評(píng)課

3,、下水作文

4,、書法（硬筆或軟筆）,、剪紙

1,、全校教師都參加此次大比武活動(dòng)，課題教師可參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽,，其余教師自選一項(xiàng),。（45歲以上的教師可以不參加）,。

（1）課題教師必須從上課、評(píng)課中自選一項(xiàng)參加比賽,。

（2）語(yǔ)文教師必須從下水作文、上課,、評(píng)課三項(xiàng)中任選一項(xiàng)參加比賽。

2,、參加上課比賽的教師必須上自己所任學(xué)科的科目，內(nèi)容自定,。

3、評(píng)課內(nèi)容由大比武活動(dòng)組指定,，統(tǒng)一觀課后同時(shí)寫評(píng)課稿，再按抽簽順序進(jìn)行評(píng)課比賽,。

4、下水作文題目現(xiàn)場(chǎng)指定,，現(xiàn)場(chǎng)作文。

5,、書法內(nèi)容由活動(dòng)組統(tǒng)一指定并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)書寫,。剪紙內(nèi)容自選，現(xiàn)場(chǎng)制作,。

6、書法,、評(píng)課、現(xiàn)場(chǎng)作文的所需紙張由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放,，書法參賽用筆、墨教師自帶,，剪紙材料和工具參賽教師自備。

7,、報(bào)名

（1）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師分別在自己所在年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)處報(bào)名,；英語(yǔ)、信息技術(shù)在羅維老師處報(bào)名,；音樂、體育,、美術(shù)教師在姜南寧老師處報(bào)名；科學(xué)及其它教師在田桃秀老師處報(bào)名,，并填寫好相關(guān)報(bào)名表。

（2）報(bào)名截止日期：20xx年10月10日,。

（3）10月11日，組長(zhǎng)將報(bào)名表交教導(dǎo)處匯總,。

每項(xiàng)比賽設(shè)置一、二等獎(jiǎng),，學(xué)校向獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇十二

一,、目標(biāo)：

本學(xué)期，我校組語(yǔ)文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，腳踏實(shí)地,，開拓創(chuàng)新,，以學(xué)生發(fā)展為本,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實(shí)效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。

二,、本學(xué)期的教研主題：習(xí)慣校正，環(huán)節(jié)落實(shí),。

三、措施：

1．閱讀教學(xué)：

1）三統(tǒng)一：統(tǒng)一學(xué)案,，統(tǒng)一（集體）備課，統(tǒng)一進(jìn)度,。統(tǒng)一學(xué)案，分工合作,，優(yōu)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)高效,；學(xué)案設(shè)計(jì)分為教師版,、學(xué)生版。做到精講精練,，講練結(jié)合，從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧,。學(xué)案實(shí)現(xiàn)超周備課,。

2）探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式,，推廣“自動(dòng)?互動(dòng)?擴(kuò)展”的導(dǎo)學(xué)法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

3）努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，人人必備課堂筆記本,、糾錯(cuò)本,；

4）課堂練習(xí),，針對(duì)重點(diǎn)、考點(diǎn),，提前適應(yīng)中考題型,；實(shí)現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”,。重在落實(shí)。

5）構(gòu)建“書香人生”,，建議生均圖書2――3本；每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導(dǎo),，圈定書目,，做到有針對(duì)性閱讀,。必須做到閱讀專用,。

2．作文教學(xué)：

2）各年級(jí)組統(tǒng)一使用作文學(xué)案；

5）嘗試以賽促學(xué)的方式,，每學(xué)期建議舉辦或參加一項(xiàng)大型的賽事，提升語(yǔ)文學(xué)科的檔次,；

1）統(tǒng)一組織聽評(píng)課,，實(shí)施以評(píng)促教，以評(píng)促改,；

2）兩一次教研會(huì)，原則：簡(jiǎn)短,、簡(jiǎn)潔、務(wù)實(shí),、高效；

3）組織1次大型活動(dòng),。

4）積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)了解中考最前沿信息,；

4．周末作業(yè)：

1）每周一次,，以16開紙為準(zhǔn)，原則按進(jìn)度精選精段閱讀,；要求評(píng)改，計(jì)算教案數(shù),；

2）周末作業(yè)建議增加課外閱讀,、課外文言文閱讀,，從平時(shí)為備考做好準(zhǔn)備；注意保存,，以備復(fù)習(xí)。

三,、活動(dòng)安排：時(shí)間：12月4日（周四）下午2：00,。

地點(diǎn)：虹橋小學(xué)多媒體教室，具體安排：時(shí)間,，內(nèi)容，地點(diǎn),，負(fù)責(zé)人。

2：00――2：20每班開放二十分鐘,。

課外閱讀課各班教室陶勝利2：30――3：10,。

課外閱讀課：《夏洛的網(wǎng)》多媒體室周曉華3：20――4：10,。

教師講壇：《讓書香浸潤(rùn)校園讓經(jīng)典陪伴童年》,。

多媒體室周曉華4：20――5：00專家,、教師互動(dòng)研討多媒體室，張春芳虹橋小學(xué)語(yǔ)文教研組,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇十三

知為先，行為重,。如何提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力已經(jīng)成為當(dāng)下語(yǔ)文教育的熱點(diǎn),。綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展,、語(yǔ)文課程與其它課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合,。能在多學(xué)科的交叉中體現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)和能力的實(shí)際運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,，這是綜合性學(xué)習(xí)的目的。

有效地引導(dǎo)和規(guī)范語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí),，全面發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

五年級(jí)學(xué)生自愿在語(yǔ)文老師處報(bào)名參加比賽,。

1,、比賽時(shí)間：6月8日中午12點(diǎn)15分,。

2、比賽地點(diǎn)：新河弄校區(qū)在四號(hào)樓報(bào)告廳,，龍洲校區(qū)在多媒體教室。

1,、活動(dòng)負(fù)責(zé)：趙梁謝克菲（制定方案、宣傳海報(bào),、活動(dòng)結(jié)果上傳、統(tǒng)籌安排人員）,；

2,、負(fù)責(zé)報(bào)名：各班語(yǔ)文老師,；

3、賽場(chǎng)組織：新河弄校區(qū)：趙梁；龍洲校區(qū)：謝克菲,；

4、宣傳報(bào)道：新河弄校區(qū)：趙梁,；

5、評(píng)卷：五年級(jí)語(yǔ)文老師,。

獲獎(jiǎng)人數(shù)為參賽總數(shù)的80%,，其中一等獎(jiǎng)為20%,，二等獎(jiǎng)為30%，三等獎(jiǎng)為50%,。

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇十四

備課組共有9位教師，擔(dān)任著整個(gè)一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),。隨著新課標(biāo)的理念不斷深入,，每人的教育觀念有了改變,，教學(xué)能力在不同層次上有了提升,，從而也激起了對(duì)新教材的探索熱情,。我們年輕教師有熱情飽滿的工作態(tài)度,，這股力量一定會(huì)促使著組里教研工作和諧,，統(tǒng)一有序地完成,。面對(duì)新學(xué)生,，新教材，我們一定努力探索,、積極建構(gòu)新的課堂教學(xué)模式。

1,、讓校本教研成為推動(dòng)我們教研組工作再上一臺(tái)階的動(dòng)力。圍繞“深入課改,，爭(zhēng)創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展,，爭(zhēng)出成績(jī),；抓教學(xué)評(píng)價(jià)，提升質(zhì)量”開展工作,。

2、根據(jù)我們學(xué)校的自身實(shí)際情況,，立足課堂，充分挖掘文本,，促進(jìn)年級(jí)組教師的交流與協(xié)作，進(jìn)一步提高每一位教師的綜合素質(zhì)以及教學(xué)質(zhì)量,。

1、在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中,，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容,。通過穿插游戲、編兒歌等形式,，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué),。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

2,、在識(shí)字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開,。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字,、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來,。

3、在識(shí)字,、閱讀教學(xué)中,，隨時(shí)把握時(shí)機(jī),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺(tái),。

4、開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，把表演,、競(jìng)賽,、游戲,、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

聽：聽人講話,，態(tài)度認(rèn)真,，注意力集中,，還要邊聽邊想，邊聽邊記,。

說：能說普通話，要口齒清楚,，聲音響亮，態(tài)度大方,，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

讀：讀準(zhǔn)字音,，不加字,，不漏字,，不唱讀,，不頓讀,，能在課外閱讀適合自己的書報(bào)。

寫：正確的書寫方法和寫字姿勢(shì),，以及認(rèn)真書寫、保持紙面整潔,、愛惜文具等。

想：邊聽邊想,，邊讀邊想。

問：碰到疑難問題不能解決的,，敢于提出。

2,、識(shí)字：460個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形,，大致了解在語(yǔ)言環(huán)境里的意思,，生字在課文里會(huì)讀,，離開課文會(huì)認(rèn),。認(rèn)識(shí)漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首,，了解筆順規(guī)則,。培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的興趣和初步的識(shí)字能力。（識(shí)寫分流,，識(shí)多寫少，識(shí)460個(gè)寫134個(gè),。在書寫中注意筆順、結(jié)構(gòu),、書寫規(guī)則等的滲透。復(fù)習(xí)前幾課未書寫的獨(dú)體字）,。

3、漢語(yǔ)拼音：學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的聲母,、韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)拼音方法,，能正確地拼讀音節(jié),。借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字閱讀。（要認(rèn)真識(shí)記,，拼讀,，找到識(shí)字和拼音的聯(lián)系點(diǎn),，做到有機(jī)結(jié)合,，互相滲透,，相得益彰。利用看拼音讀課文識(shí)字,，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,。）

4,、閱讀：學(xué)習(xí)朗讀課文,，對(duì)朗讀有興趣。能讀得流利,，讀出感情。背誦全部的古詩(shī)和部分的課文,。（利用所學(xué)字詞，進(jìn)行課外閱讀適合自己的書報(bào),，古詩(shī)一定要熟讀成誦，經(jīng)常復(fù)習(xí),。）

5、加強(qiáng)備課組集體的力量：

（1）在教學(xué)中遇到問題,，及時(shí)討論研究，及時(shí)解決,。

（2）本學(xué)期的試卷命題工作，組內(nèi)老師一起討論,，出好每一份考卷,。

（1）教師備課詳盡，注重與創(chuàng)新的結(jié)合,。易化難點(diǎn)，備課量充足,。做到周周有一篇反思或隨筆。

（2）發(fā)揮備課組的作用,，開學(xué)初統(tǒng)一好作業(yè)的格式與批改,，檢查落實(shí)情況并及時(shí)反饋,。

（3）布置的作業(yè)要有層次感,，多面批,。努力做好培優(yōu)抓差的工作,。

（4）做到考核多元化,。教師在單元試卷的題型、密度,、廣度和深度上有所突破。

3,、本學(xué)期我們將積極參加教學(xué)設(shè)計(jì)等基本功活動(dòng)。

4,、課余時(shí)間積極觀摩示范課，并完成評(píng)課活動(dòng),。并努力上好一節(jié)教研課,。

5、我們一年級(jí)組語(yǔ)文教師要立足崗位,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，求真務(wù)實(shí),，順利而圓滿地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。

九月份：漢語(yǔ)拼音教學(xué)

十月份：識(shí)字（一）4

十一月份：課文《影子》

十二月份：課文《雪地里的小畫家》

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇十五

劍河縣太擁鎮(zhèn)半溪小學(xué),。

一．指導(dǎo)思想：

以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù),在總結(jié)上一學(xué)期學(xué)校教科研工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我中心校小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)際，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn),，以課程改革為切入點(diǎn),，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，求本,、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造性地開展小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)工作,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！督萄杏?xùn)工作計(jì)劃》,。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)過程,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了出色的完成此次教研活動(dòng),，學(xué)校成立以侯勁明老師為教研組長(zhǎng)，教研員羅朝炎,、楊周、楊昌云,、羅永成、肖克花,、邰劍蘭。小組成員在充分學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合半溪小學(xué)的實(shí)際情況，認(rèn)真篩選出一位教師執(zhí)教,，小組成員和他們一起研究、確定課題及活動(dòng)時(shí)間,，力爭(zhēng)活動(dòng)圓滿成功。

三.活動(dòng)安排,。

1、活動(dòng)范圍及形式校級(jí)公開課,；

課堂教學(xué)形式:二次培訓(xùn)。

2,、開課年級(jí)學(xué)科及課題：六年級(jí)語(yǔ)文《老人與海鷗》。

3,、開課教師：楊周,。

4,、邰劍蘭,、侯勁明作學(xué)習(xí)向下繼續(xù)培訓(xùn)。

4,、參加人員。

5,、地點(diǎn)：半溪小學(xué)六。

（一）,、六。

（二）教室,。

第三節(jié)課：侯勁明、邰劍蘭作二次培訓(xùn),。

活動(dòng)要求：聽課教師每人上交一份評(píng)課記錄。

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇十六

幾年的教學(xué)實(shí)踐，不斷地研究與改進(jìn)，“控制自學(xué)”教學(xué)模式的五個(gè)環(huán)節(jié)逐步完善,，形成了一個(gè)整體的循環(huán)。但在課堂的具體操作時(shí),，總會(huì)出現(xiàn)或多或少的細(xì)節(jié)問題。本學(xué)期開展的巡回聽課活動(dòng),，主要是解決這些問題為主，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新,。為保證本次活動(dòng)有效開展，特制定活動(dòng)方案如下,。

一、指導(dǎo)思想,。

以課程改革基本理論為指導(dǎo)，以“堅(jiān)定不移沿著海格小學(xué)教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)道路前進(jìn)”為主題,，圍繞語(yǔ)文學(xué)科“控制自學(xué)“教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究工作的中心，按照求實(shí)創(chuàng)新的基本原則,，采用校本教研行動(dòng)研究的基本方法，以“控制自學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)生提出的問題以及教師預(yù)設(shè)的問題為重點(diǎn),，從而使學(xué)生掌握解決問題的方法，以提高解決問題的能力,。

二、活動(dòng)目標(biāo),。

1、結(jié)合前幾次聽課活動(dòng)研究的結(jié)果,，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)提出問題,，并且會(huì)進(jìn)行問題的篩選,，質(zhì)疑能力有了進(jìn)一步的提高,，本學(xué)期主要是初步完成“控制自學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力有效方法的初步驗(yàn)證工作。

2,、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用校本研究中行動(dòng)研究的基本方法。

三,、活動(dòng)原則。

1,、全員參與原則。語(yǔ)文教研組的成員全體參加,，以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，并積極邀請(qǐng)其他教研組的教師,。

2、注重過程原則,。活動(dòng)要關(guān)注結(jié)果,，更要重視備課、說課,、聽課和評(píng)課過程。組內(nèi)教師要按照活動(dòng)方案做好參與集體備課,、說課、聽課和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和反思,，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，分析問題,，解決問題,，提出改進(jìn)措施,。

3、實(shí)事求是原則,。評(píng)課活動(dòng)要立足實(shí)際，圍繞本次的研究問題展開,，不說套話，直入主題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。

四,、活動(dòng)要求。

1,、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計(jì)（其中包括“導(dǎo)學(xué)案”）。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問題能力的方法,，經(jīng)過集體討論，根據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，確定方法，最后組內(nèi)通過,，必須經(jīng)過各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批通過，再授課,。

2、小組內(nèi)教師要積極參與集體備課,、說課,、聽課,、評(píng)課活動(dòng),。

3、授課教師要在課后撰寫教學(xué)反思,，并發(fā)表到博客上。

4,、進(jìn)行閱讀教學(xué)。

五,、活動(dòng)地點(diǎn)。

海格小學(xué)各班教室,。

采用“集體備課――上課――評(píng)課――課后反思”的方式,。

七,、組織機(jī)構(gòu)。

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：鄭友山副組長(zhǎng)：劉志寶成員：王鳳英焦忠宇。

2,、工作小組：組長(zhǎng)：焦忠宇成員：付志芹劉丹徐曉明。

八,、日程安排。

活動(dòng)計(jì)劃階段,。

2,、10月8日―10月9日，集體討論并修改活動(dòng)方案,。

3,、10月10日上報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批活動(dòng)方案,。

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇十七

為了與我校課改相融合，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,，豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生提高語(yǔ)言文字的素養(yǎng),，語(yǔ)文組將于第15周周四開展語(yǔ)文學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

二、活動(dòng)策劃者：

張曉慧彭玉婷三,、活動(dòng)思路（一）活動(dòng)主題。

1,、班級(jí)進(jìn)行初賽，選拔優(yōu)秀選手參加科組競(jìng)賽,；

一年級(jí)：硬筆書法競(jìng)賽負(fù)責(zé)人：二年級(jí)：查字典競(jìng)賽負(fù)責(zé)人：三年級(jí)：片斷作文競(jìng)賽《課間真熱鬧》負(fù)責(zé)人：四年級(jí)：寫自由詩(shī)競(jìng)賽負(fù)責(zé)人：五年級(jí)：經(jīng)典美文朗誦負(fù)責(zé)人：六年級(jí)：結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)寫詩(shī)歌競(jìng)賽負(fù)責(zé)人:。

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇十八

基本概況:,。

基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生掌握較牢固，在閱讀理解上,，學(xué)生們能根據(jù)問題找到有關(guān)的語(yǔ)句做出相應(yīng)的回答，課外閱讀的能力有待進(jìn)一步提高,，概括能力還處在相對(duì)較弱的階段,需要重點(diǎn)指導(dǎo)的。寫作部分,，進(jìn)入三年級(jí)，就要求學(xué)生進(jìn)行寫作的練習(xí),，這包含“寫話—寫段”的跨越,，要求學(xué)生能寫片斷和短文,，做到有順序,、有中心,，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順,，并有一定的速度。

指導(dǎo)思想:,。

以學(xué)校大組計(jì)劃為指導(dǎo)，深入開展教學(xué)研究活動(dòng),，促進(jìn)全組教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方法的改善,，提高教師教育、教學(xué)的反思能力與實(shí)踐水平,。努力把學(xué)校工作計(jì)劃中所提出的一系列教學(xué)工作的各項(xiàng)要求落到實(shí)處,，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

工作目標(biāo)：

(一)促進(jìn)本組教師綜合素養(yǎng)的提高,。

1,、在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過程,，通過學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓展，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳承,、能力的發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一,。

2、每個(gè)組員需增強(qiáng)科研意識(shí),，并認(rèn)真參加區(qū)課程統(tǒng)整課題研究，每位組員根據(jù)各自班級(jí)的特點(diǎn),，以“學(xué)期課程統(tǒng)整”為工作重點(diǎn)，以“寫作訓(xùn)練”為教學(xué)突破口,，開展有效的行動(dòng)研究。同時(shí)，加強(qiáng)備課組集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一起聽課,，及時(shí)反思，力爭(zhēng)教學(xué)水平人人提高,。

3、利用業(yè)余時(shí)間多看些教育,、教學(xué)方面的有關(guān)書籍,，不斷充實(shí)自己,，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來,，不斷完善自己。

4,、完善聽課制度,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。備課組教師之間相互聽課,，每月至少聽其他老師的課各一節(jié)，聽課時(shí)認(rèn)真記錄,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提升,。

（二）注重五環(huán)節(jié)，把好質(zhì)量關(guān),。

（1）備課：每位教師能對(duì)學(xué)生現(xiàn)有學(xué)力從聽說讀寫四方面做詳細(xì)的診斷分析。認(rèn)真鉆研教材,，做好《學(xué)期課程統(tǒng)整指南》，立足學(xué)生的發(fā)展,，精心備課，遇到教學(xué)重,、難點(diǎn)，要尋求突破的方法,。。

（2）上課：每位教師對(duì)自身的教學(xué)情況做正確的評(píng)估,，在備課中，充分體現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)自身的不足。根據(jù)自身的教學(xué)條件,，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，認(rèn)真上好每堂課。同時(shí)找準(zhǔn)自己在課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，找對(duì)策，促提高,。練好基本功，加強(qiáng)課堂教學(xué)的駕馭,、應(yīng)變能力，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格,。

認(rèn)真總結(jié)每堂課的得失,，養(yǎng)成及時(shí)反思的習(xí)慣，并能記錄下來,。反思要有一定的質(zhì)量。

（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。書寫作業(yè)要做到書寫規(guī)范,，本子整潔。對(duì)于練習(xí)題的布置注重分層分類,，力求每個(gè)層面的同學(xué)都能在作業(yè)練習(xí)中得以提高,。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求積累好詞好句，能熟讀成誦,，并創(chuàng)設(shè)合適的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生能將積累的好詞好句加以靈活的運(yùn)用。

（4）評(píng)價(jià)：平時(shí)評(píng)價(jià)與定期評(píng)價(jià)相結(jié)合,，知識(shí)能力評(píng)價(jià)與情感、習(xí)慣的評(píng)價(jià)相結(jié)合,。對(duì)于平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生普遍存在的問題要重視分析,、考核及反饋。本年級(jí)段學(xué)生現(xiàn)存在的共性問題為：閱讀理解上,，對(duì)文章的關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解僅停留于表面，對(duì)前后文的聯(lián)系不夠,，碰上要自己加以提煉、概括的內(nèi)容就無從下手,。方面，表現(xiàn)為語(yǔ)言不夠生動(dòng),，文章立意不夠新穎。

（4）輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì),，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展,。關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生，重視補(bǔ)缺補(bǔ)差,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并及時(shí)做好跟蹤記錄,。同時(shí)認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類語(yǔ)文教學(xué)方面的比賽、配合各條線老師做好各級(jí)各類的學(xué)生征文比賽,。多為優(yōu)等生創(chuàng)設(shè)條件,，鼓勵(lì)他們參加各類競(jìng)賽,，切實(shí)提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇十九

馬場(chǎng)小學(xué),。

一．指導(dǎo)思想：

以縣教研室工作指導(dǎo)思想為依據(jù),在總結(jié)上一學(xué)期中心校教科研工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我中心校小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)實(shí)際,，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，以課程改革為切入點(diǎn),，以提高教學(xué)質(zhì)量為落腳點(diǎn)，求本,、務(wù)實(shí)、創(chuàng)造性地開展小學(xué)語(yǔ)文研訓(xùn)工作,，認(rèn)真落實(shí)中心校《教研訓(xùn)工作計(jì)劃》,。進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)過程,，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程,，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了出色的完成此次教研活動(dòng),，中心校成立以業(yè)務(wù)校長(zhǎng)鞏尊峰為組長(zhǎng)，教研員渠時(shí)秀,、楊宏允,、莊國(guó)平為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員在充分學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)教研室工作思想的基礎(chǔ)上結(jié)合中心校上學(xué)期鎮(zhèn)公開課評(píng)選情況,，認(rèn)真篩選出兩位優(yōu)秀青年教師執(zhí)教,，小組成員和他們一起研究、確定課題及活動(dòng)時(shí)間,，力爭(zhēng)活動(dòng)圓滿成功,。

三.活動(dòng)安排1、活動(dòng)范圍及形式,。

公開課,；

課堂教學(xué)形式:同題異構(gòu),。

2,、開課年級(jí)學(xué)科及課題：二年級(jí)語(yǔ)文《要好好學(xué)字》3,、開課教師：楊永龍,。

張國(guó)華4、參加人員。

（1）邀請(qǐng)縣教研室及其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校相關(guān)人員；（2）中心校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及定點(diǎn)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師,。

5、地點(diǎn)：馬場(chǎng)小學(xué)二年級(jí)教室,。6、活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容安排,。

第二節(jié)課：張國(guó)華第三節(jié)課：課堂評(píng)價(jià)四,、教研活動(dòng)總結(jié)。

活動(dòng)要求：聽課教師每人上交一份評(píng)課記錄,。

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇二十

(1)利用國(guó)慶節(jié)“愛國(guó)歌曲大家唱”活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義的宣傳和教育。

(2)以學(xué)生為主體,，以活動(dòng)為載體,，使學(xué)生在自主參與活動(dòng)的過程中,認(rèn)識(shí)到自己是國(guó)家的主人,，增強(qiáng)愛國(guó)之情，樹立報(bào)國(guó)之志。

迎國(guó)慶,，頌祖國(guó)。

(1)參與活動(dòng)人員：全院學(xué)生,。

(3)可以有領(lǐng)唱、伴唱、重唱,、朗誦等形式，可以變換隊(duì)形,，老師、學(xué)生指揮均可。

(1)參賽歌曲積極向上,，符合主題;,。

(2)每支合唱隊(duì)穿著統(tǒng)一;。

(3)比賽歌曲配樂各隊(duì)自行解決;,。

(4)提前一個(gè)節(jié)目在舞臺(tái)一側(cè)指定位置候場(chǎng),，演唱完從另一側(cè)下場(chǎng)回到原班位置。

第一合唱隊(duì)：

第二合唱隊(duì)：

第三合唱隊(duì)：

第四合唱隊(duì)：

第五合唱隊(duì)：

第六合唱隊(duì)：

第七合唱隊(duì)：

第八合唱隊(duì)：

全校取總分前三名,，另從所有參賽隊(duì)中評(píng)選以下單項(xiàng)獎(jiǎng),。

1,、最佳指揮獎(jiǎng),。

2,、精神文明獎(jiǎng),。

望各系和各位班主任接到通知后盡快組織開展此項(xiàng)工作,，各系團(tuán)委負(fù)責(zé)人將曲目于九月二十二號(hào)之前上報(bào)院團(tuán)委,。

小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)方案篇二十一

給學(xué)生出示各種實(shí)物以及相對(duì)應(yīng)的音節(jié)或詞語(yǔ)卡片,。實(shí)物可以按照類別來進(jìn)行準(zhǔn)備,。比如：

文具類:鉛筆,、尺子、橡皮,、卷筆刀、字典,、鉛筆盒、練習(xí)本…水果類:蘋果,、香蕉、梨,、橘子桃子…蔬菜類:茄子、黃瓜,、豆角、蘿卜…讓學(xué)生給實(shí)物選擇對(duì)應(yīng)的拼音標(biāo)簽,。在整個(gè)過程中復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音的拼寫和運(yùn)用,。

第一單元：介紹我的名字。

主動(dòng)和同學(xué)交流,，了解他人，學(xué)會(huì)交際,。課前學(xué)生詢問父母自己名字的由來。課上老師發(fā)放卡片,，學(xué)生用記號(hào)筆寫下自己的名字。舉著自己的名字向大家介紹,。例如：我叫趙宸睿。我爸爸姓趙,，所以我名字的第一個(gè)字是趙。這個(gè)帶寶蓋的“宸”字是高樓的意思,，“睿”是很聰明的意思,。媽媽說給我取這個(gè)名字是希望我長(zhǎng)大了很聰明,，學(xué)習(xí)好。這樣就很有成就,，像高樓一樣。請(qǐng)大家記住我,，我叫趙宸睿。然后將卡片貼在墻上,。每名同學(xué)介紹完畢后，請(qǐng)學(xué)生找出自己好朋友的名字,。例：我認(rèn)識(shí)，這是趙宸睿,。在活動(dòng)識(shí)字,，了解漢字的意義,。

第二單元：我們的畫。

以“我有一枝神筆”導(dǎo)入課題,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。請(qǐng)學(xué)生拿出自己課前畫好的畫,，比一比誰(shuí)畫的好。出示“金話筒”,，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的畫，其他同學(xué)做評(píng)委,，評(píng)一評(píng)他的畫好在哪里。他在介紹時(shí),，哪個(gè)地方介紹的詳細(xì)，哪個(gè)詞用的好,。在全班范圍內(nèi)交流后，以無計(jì)名投票的方式請(qǐng)學(xué)生評(píng)出今天的“小神筆”和“金話筒”,。將評(píng)委“小神筆”的畫和“金話筒”的發(fā)言錄音打印文字稿張貼出來。在這樣的活動(dòng)中,，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá),，善于交流。發(fā)展賞識(shí),、合作精神。

第三單元：童謠谷,。

結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子通過讀童謠,，說童謠,，創(chuàng)編童謠，讓學(xué)生在讀中感受童謠語(yǔ)言的節(jié)奏,、韻律，受到情感的熏陶,。編寫童謠可以給孩子介紹幾種形式，如問答式：學(xué)習(xí)了課文《誰(shuí)的尾巴彎》可以和孩子們一起改變誰(shuí)的耳朵尖,？誰(shuí)的耳朵圓？誰(shuí)的耳朵遮著半張臉,？閱讀完《什么尖尖尖上天》后讓學(xué)生發(fā)揮想象，續(xù)編兒歌,。在閱讀想象、擬人類兒歌后,，給學(xué)生一個(gè)小動(dòng)物讓孩子想象故事創(chuàng)作兒歌。這樣孩子在讀與做中有所創(chuàng)造,，在讀中感受童謠的情趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的課外閱讀,，從課外書中獲取養(yǎng)分。

第四單元：食品一條街,。

搜集各種食品包裝袋,，小組認(rèn)讀食品名字，全班匯報(bào),。全班交流認(rèn)讀你喜歡的食品名稱。將食品袋按類擺放,，粘貼在素描紙上，再貼在墻壁上,，準(zhǔn)備隨時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,。本活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的意識(shí)和興趣。學(xué)會(huì)給食品分類,，遠(yuǎn)離垃圾食品。

第五單元：巧嘴巴,。

課前準(zhǔn)備繞口令若干條。以班級(jí)為活動(dòng)單位分成幾個(gè)小組,。活動(dòng)開始每個(gè)小組選擇一條繞口令,，組內(nèi)練習(xí),。派代表參加全班的比賽，要求流利,、無錯(cuò)字。第二輪活動(dòng),，給每組第一名組員發(fā)一條繞口令，讀完后告訴第二名同學(xué),，依次傳下去，到最后一名仍然讀的正確為獲勝,。評(píng)選優(yōu)秀小組。在活動(dòng)中,，訓(xùn)練了學(xué)生口的靈巧度和思維的敏捷度，同事檢查了學(xué)生掌握普通話的程度,。

第六單元：我的童話世界。

在單元教學(xué)中,，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話感受閱讀童話的樂趣。課外學(xué)生在閱讀童話故事,，聽童話故事,，講童話故事，欣賞童話劇的過程中受到情感熏陶,。實(shí)踐活動(dòng)課上，開辟童話俱樂部,，編童話，演童話,。展示學(xué)生對(duì)童話的理解和創(chuàng)造。