總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的汲取和吸收,，可以為未來的學(xué)習(xí)和工作提供有效的參考,。寫一篇較為完美的總結(jié),，需要充分挖掘和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。掌握一些優(yōu)秀的總結(jié)寫作技巧,，可以幫助我們提升寫作水平,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇一

根據(jù)教務(wù)處計(jì)劃,，第二周9月5日-----9月10日,，周一下發(fā)教學(xué)日志32本,，收回教學(xué)日志30本?，F(xiàn)將教學(xué)日志中存在的問題總結(jié)如下：

高一年級(jí)：（下發(fā)教學(xué)日志10本，收回教學(xué)日志9本）

1,、高一（3）班教學(xué)日志未交,。

2、高一（5）班周五第一節(jié)物理課楊雪芹老師,、第三節(jié)數(shù)學(xué)課王消夏老師,、第四節(jié)化學(xué)課馬海玲老師因排練教師節(jié)節(jié)目，學(xué)生自習(xí),。

3,、高一（6）班周二第三節(jié)物理課、第四節(jié)地理課有教師聽課,。

4,、高一（8）班周二第四節(jié)數(shù)學(xué)課有教師聽課,。

5、高一（9）班周二第一節(jié)物理課有教師聽課,。

6,、周三全校開學(xué)典禮。

7,、其它良好,。

高二年級(jí)：（下發(fā)教學(xué)日志10本，收回教學(xué)日志10本）

1,、高二（1）班收到兩份教學(xué)日志,。

2、高二（2）班,、高二（9）班周五董麗娥老師外出聽課，地理課學(xué)生自習(xí),。

3,、高二（5）班周四第三節(jié)語文課馬曉琴老師聽課；周六（實(shí)上周一的課）第一節(jié)歷史課馬東紅老師請(qǐng)假,，學(xué)生自習(xí),。

4、高二（6）班周一第三節(jié)物理課,、周三第二節(jié)物理課,、周四第四節(jié)物理課、周五第二節(jié)物理課鄧偉老師排練教師節(jié)節(jié)目,，學(xué)生自習(xí),。

5、高二（7）班教學(xué)日志記錄不認(rèn)真,。

6,、高二（8）班周四第七節(jié)、周五第二節(jié)地理課張瑞強(qiáng)老師排練教師節(jié)節(jié)目,，學(xué)生自習(xí),。

7、其它良好,。

高三年級(jí)：（下發(fā)教學(xué)日志12本,，收回教學(xué)日志9本）

1、高三(10)班周二第四節(jié)英語課趙文老師去銀川開會(huì),，學(xué)生自習(xí),。

2、高三（11）班周六（實(shí)上周一的課）第二節(jié)數(shù)學(xué)課有老師聽課,。

3,、周四,、周五高三年級(jí)月考。

4,、高三（3）（6）（9）班教學(xué)日志未交,。

5、其它良好,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇二

這學(xué)期,，我主要擔(dān)任是三年級(jí)（1）（2）班的英語教學(xué)工作，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的的幫助下,，取得了很大的成績(jī),，但在工作中，還存在著不足,，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐,，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,。的確如此,，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，反之，沒有興趣,，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿,。因此，培養(yǎng),、提高,、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?；谶@一點(diǎn),，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過運(yùn)用各種教學(xué)方法,、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng),，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主,、平等,、寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，從而積極快樂地投入到學(xué)習(xí)中去。

1,、用英語來組織教學(xué),。

本學(xué)期自開學(xué)以來,，我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語組織教學(xué)。無論上課時(shí)師生相互打招呼問候,、道別,，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語來說,，盡可能讓學(xué)生多聽多講英語,，逐步養(yǎng)成英語語言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語的氛圍,，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，增加了聽說英語的機(jī)會(huì)。

2,、創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種,，我一般是利用實(shí)物,、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景,，利用掛圖講故事，扮演角色等等,，讓學(xué)生得到廣泛的語言實(shí)踐,，使課堂增添無窮的樂趣。

教師怎樣教,，有其規(guī)律可循,，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的`英語課堂教學(xué)中,，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律,，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi),，掌握所學(xué)的知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效率。再進(jìn)行指導(dǎo),，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法,，這樣，大大地提高了教學(xué)效果,。

1,、英語作為一種語言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此,，我在每個(gè)班都設(shè)了英語領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員,每天早上堅(jiān)持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問題及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化,另外,對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取”一對(duì)一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后,，提高他們的朗讀能力,。

2、在批改作業(yè)方面,。要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成,，我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重點(diǎn)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇三

英語這門學(xué)科是學(xué)生們新接觸的，學(xué)生們對(duì)英語充滿了好奇心,，為了讓學(xué)生們保持學(xué)習(xí)英語的興趣,，我本著“以學(xué)生為本”的思想，課堂上以學(xué)生為主,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，開展自己的教育教學(xué)工作，兩個(gè)月以來,，現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

（一） 專業(yè)成長(zhǎng)

1,、結(jié)合學(xué)期初的個(gè)人讀書計(jì)劃，我讀了《好媽媽勝過好老師》,，《了解你的學(xué)生》等書籍,，通過讀書自己學(xué)會(huì)了一些教育教學(xué)的方法，同時(shí)也了解了有時(shí)家長(zhǎng)和老師想法之間的差異,，這為更好地展開教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

2、老教師引領(lǐng),，共同成長(zhǎng),。我校經(jīng)常進(jìn)行新老教師雙向聽課，年輕教師通過聽老教師的課,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課過程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)新教師的問題,，指導(dǎo)其改正,，進(jìn)行傳幫帶，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)。

（二）規(guī)管理促

1,、教師嚴(yán)格按照學(xué)校常規(guī)開展工作,，上課期間嚴(yán)格按照提前五分鐘到教師候課，遵守上課鈴和下課鈴,，不出現(xiàn)空崗情況,，按時(shí)上下班，不遲到不早退,。嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律和課堂作業(yè)的效率,，在教學(xué)中嚴(yán)格使用普通話，規(guī)范字樣的語言和行為,，確保學(xué)生的身心健康,。

繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格管理,，確保良好的課堂秩序,。對(duì)學(xué)生上課遲到、喝水,、吃零食等行為要嚴(yán)格控制,，堅(jiān)決克服學(xué)生上課趴桌子現(xiàn)象。任課教師是課堂第一責(zé)任人,?？迫谓處熍c班主任通力合作，形成合力,。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練與檢查,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)抓好：寫字姿勢(shì)要“三個(gè)一”（握筆一寸長(zhǎng),、看書一尺遠(yuǎn)、端坐一拳寬）,；課堂常規(guī)要“三個(gè)有”（學(xué)具上課有準(zhǔn)備,、下課有收拾、平時(shí)桌內(nèi)擺放有秩序）,；集體活動(dòng)要“三要求”（快,、靜、齊）,；校園生活要“三講”（講文明,、講禮貌、講和諧）,。

2,、輔導(dǎo)：這主要落實(shí)兩個(gè)層面。在對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生和落后學(xué)生的輔導(dǎo),，對(duì)于優(yōu)秀生在他們學(xué)會(huì)課堂內(nèi)容后,，讓他們當(dāng)小老師，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，同時(shí)安排他們新的小任務(wù),，使他們?cè)陟柟膛f知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)新的內(nèi)容,。對(duì)于學(xué)困生,，采取個(gè)別輔導(dǎo)的方法，對(duì)于學(xué)習(xí)有點(diǎn)困難的同學(xué)交給小老師負(fù)責(zé),，對(duì)于學(xué)習(xí)困難較大的同學(xué)由老師負(fù)責(zé),，抽取課間、課下的時(shí)間,，進(jìn)行輔導(dǎo),。

論文 《關(guān)于小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考》 獲二等獎(jiǎng)

綜合以上幾個(gè)問題，自己下半年主要有以下幾個(gè)打算：

（一）認(rèn)真對(duì)待每一堂課,，每一個(gè)學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)可愛的精靈，都是他們父母手中的寶,，他們也是我心中的寶,，只有認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,，才是真正對(duì)他們負(fù)責(zé),，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

（二）積極參加學(xué)校及區(qū)里組織的各種活動(dòng),。學(xué)無止境,，自己在每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)中都會(huì)有所收獲，哪怕只有那么一點(diǎn)點(diǎn),，但積累的多了就成為了財(cái)富,。

（三）嚴(yán)格管理班級(jí)。制定一定的規(guī)章制度,，讓學(xué)生們?cè)谛袆?dòng)上會(huì)有所思想束縛,，通過班會(huì)等形式讓學(xué)生們了解并明白作為小學(xué)生我們應(yīng)該遵守的禮儀規(guī)范。

（四）多多加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,。尤其是對(duì)于問題學(xué)生,，從開學(xué)伊始就不放棄他，督促他們學(xué)習(xí),，我相信他們一定會(huì)有相當(dāng)大的進(jìn)步,。

（五）將因材施教真正地運(yùn)用到教學(xué)中。通過兩個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)里的兩級(jí)分化比較嚴(yán)重,，好的學(xué)生就特別好,，差的學(xué)生就特別差，我將繼續(xù)思考,，該如何進(jìn)行因材施教,，這就需要在教學(xué)中摸索了。

回首過去,，積累經(jīng)驗(yàn),；面向未來，信心滿滿,，相信自己一定可以做到更好,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇四

在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的,，但我熱愛我的職業(yè)，在工作中,，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

開學(xué)初，大一班迎來了41位小朋友,，其中有26位男生,，15位女生！幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求,，一切都要從頭開始，不著急,，耐下心來進(jìn)行教育,、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育,、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,，要針對(duì)不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個(gè)好孩子,，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理,、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等。

本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、唱歌,、講故事、等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：故事書、音樂視頻,、光碟,，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀,、音樂游戲、自由建構(gòu),、美術(shù)圖畫等活動(dòng),。開展了“禮儀之星”評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng),，幼兒的文明禮儀做的更好了,！為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話,、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便,、喝水,、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

本學(xué)期還進(jìn)行了幾次大型親自活動(dòng)，感恩活動(dòng)讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩之情,、圣誕活動(dòng)學(xué)會(huì)分享,，元旦親子活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)了自己動(dòng)手的樂趣,！總之，這學(xué)期來,，我努力做好本職工作,，但在工作中也難免存在不足，我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，繼續(xù)努力，把工作做到更好,，力爭(zhēng)更上一層樓,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我校圍繞“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局,、教研室教學(xué)工作要求,，圍繞了學(xué)校工作計(jì)劃，明確和細(xì)化了本學(xué)年的目標(biāo)任務(wù),，以“主動(dòng)—有效”課堂新一輪達(dá)標(biāo)與提升工程為著力點(diǎn),，以精細(xì)化管理為手段，充分發(fā)揮了教學(xué)管理人員的管理,、指導(dǎo),、服務(wù)功能，進(jìn)一步提升了管理工作的有效性和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。從學(xué)校的縱向發(fā)展角度來看,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著的進(jìn)步。現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我校依舊認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,，按照新課程設(shè)置的要求開齊規(guī)定課程。規(guī)范了非考試科目的開設(shè),，并且也要嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求上好每一節(jié)課,。不占課，不挪課,，注重各學(xué)科之間的科學(xué)安排,，合理分配。同時(shí)加大了拓展探究等綜合實(shí)踐課程的研究力度,，綜合實(shí)踐課對(duì)于老師是一種新的挑戰(zhàn),，但確實(shí)對(duì)學(xué)生是有益的，所以本學(xué)期我們讓教師從思想上重視這些課程,，用積極的態(tài)度來對(duì)待這些課程,，加強(qiáng)研究和調(diào)研，制訂完善課程方案,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，解決實(shí)踐操作中存在的困惑和問題，保障綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利進(jìn)行,。

開學(xué)初,，為了使學(xué)校的教學(xué)常規(guī)內(nèi)容切實(shí)深入每個(gè)教師的教學(xué)過程中，讓制度成為每一個(gè)教師的行動(dòng)指南,。我們對(duì)教學(xué)五環(huán)節(jié)制度內(nèi)容采用民主商議的方法,，先由校長(zhǎng)室和教導(dǎo)處對(duì)50條教學(xué)常規(guī)制度進(jìn)行了細(xì)化，然后利用教研組活動(dòng)的時(shí)間逐條評(píng)議和商榷,，接著再把大家的意見匯總討論修改,，最后，根據(jù)我校的實(shí)際情況制度了常規(guī)管理制度,。通過這樣的集體商議活動(dòng),，讓制度深入每位教師心中，真正成為教師教學(xué)行為的指南,，人人成為工作的實(shí)踐者,、研究者、受益者,，從而保證了教學(xué)常規(guī)制度的針對(duì)性和有效性,。

為了不斷提高教師的素養(yǎng)，我校在本學(xué)期通過以下幾方面來加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力,。

1,、科研帶頭，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型校園,。 一個(gè)善于學(xué)習(xí)的組織才會(huì)不斷創(chuàng)新。開學(xué)初,，學(xué)校教科室針對(duì)“主動(dòng)—有效”課堂新一輪達(dá)標(biāo)工程組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，為了能全面貫徹和實(shí)施“主動(dòng)—有效”課堂，教科室提倡教師每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著,，每月選讀一本教學(xué)期刊,，要求教師寫好讀書筆記，豐富教育理論知識(shí),，增加教學(xué)底蘊(yùn),，鼓勵(lì)教師經(jīng)常撰寫教育隨筆，并且積極支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí),，本學(xué)期我校教師獲得縣級(jí)各類征文得獎(jiǎng)的不下20人次,，這一舉措為培養(yǎng)更有文化品位的教師人才奠定了基礎(chǔ)。

2,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，突出培訓(xùn)效果,。

（1）嚴(yán)格落實(shí)，切實(shí)提高校本培訓(xùn)的實(shí)效,。本學(xué)期校各教研組有計(jì)劃,、有組織地開展聽課、評(píng)課活動(dòng),，倡導(dǎo)多人同題上課,。聽課前，聽課后都進(jìn)行了充分的交流研討,，要求全組教師人人發(fā)言,，結(jié)合“主動(dòng)—有效”課堂的評(píng)價(jià)要求對(duì)每一節(jié)公開課作出了客觀的評(píng)價(jià)，營(yíng)造了積極良好的校本研修氛圍,。各把關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也積極參與校本研修活動(dòng),。整個(gè)“主動(dòng)—有效”課堂教學(xué)活動(dòng)中，教導(dǎo)處切實(shí)做好了安排,，保證了教師人人參加校本研修的時(shí)間,，把集體備課、課例研究,、教學(xué)反思等活動(dòng)結(jié)合了起來,，豐富了校本教研的內(nèi)容和形式，真正使校本研修落到了實(shí)處,。

（2）加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，突出青年教師培養(yǎng)

本學(xué)期，我校繼續(xù)為十多名青年教師建立了幫帶關(guān)系和集體合作關(guān)系,。每名青年教師都確定了一名指導(dǎo)教師,。這些指導(dǎo)教師對(duì)他們的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)，包括：教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫,；備課及教案書寫,；作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)（說課,、跟蹤聽課,、評(píng)課）；習(xí)題選編及命題制卷,；了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等,。同時(shí)，學(xué)校將對(duì)部分基本素養(yǎng)好的教師運(yùn)用走出去和請(qǐng)進(jìn)來的方式進(jìn)行（與明珠小學(xué)結(jié)對(duì)）培養(yǎng),，迅速提高了他們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本學(xué)期，我校根據(jù)三年發(fā)展規(guī)劃建立健全人才培養(yǎng)梯隊(duì),，加大了青年教師培養(yǎng)力度,，給青年教師壓擔(dān)子,、鋪路子。通過課堂教學(xué),、常規(guī)落實(shí),、教學(xué)反思等一系列的學(xué)習(xí)、研究,、競(jìng)賽活動(dòng)，不斷錘煉了青年教師教學(xué)技能,，使他們?cè)诳h各級(jí)教學(xué)活動(dòng)中脫穎而出,。

為了讓骨干教師更能發(fā)揮引領(lǐng)的作用，我們建立骨干教師專項(xiàng)考核檔案,，根據(jù)縣教研室要求做好考核工作,；制定骨干教師任務(wù)書，記好臺(tái)帳,，做為考核依據(jù),；骨干教師要在課堂教學(xué)創(chuàng)新和校本教研方面發(fā)揮示范作用，每學(xué)年上好校級(jí)以上示范課或研究課1～2節(jié),，每學(xué)期進(jìn)行一次專題講座,；骨干教師要承擔(dān)教育教學(xué)科研課題，每學(xué)期至少撰寫1篇有較高水平的專業(yè)論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告,；骨干教師要要承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，按學(xué)校要求完成帶教任務(wù),，效果明顯,。

除此之外，還做好學(xué)科負(fù)責(zé)人,、教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作，明確責(zé)職,、任務(wù)和要求,；加強(qiáng)工作方法指導(dǎo)，不斷改進(jìn)工作方法,，提高管理水平和管理有效性,；實(shí)行每月工作例會(huì)，布置工作,，交流經(jīng)驗(yàn),；組織評(píng)優(yōu)、觀摩,，評(píng)選先進(jìn)教研組長(zhǎng),、先進(jìn)備課組長(zhǎng),。

針對(duì)學(xué)校比較薄弱的教師，我們加強(qiáng)指導(dǎo),、管理,。采用類似縣教研室深度調(diào)研的方式，剖析原因,，采取有針對(duì)性的措施,。對(duì)教學(xué)方法、教學(xué)能力欠缺的教師我們重在指導(dǎo),，對(duì)教學(xué)態(tài)度,、責(zé)任心有問題的教師重在督促。

1,、為配合下學(xué)期縣級(jí)合格教研組驗(yàn)收,，我校在本學(xué)期強(qiáng)化了教研活動(dòng)的針對(duì)性、實(shí)效性,，同時(shí)也積極提升學(xué)校教研活動(dòng)的獨(dú)立性和主動(dòng)性,。結(jié)合“主動(dòng)—有效”課堂活動(dòng)的開展，要求每一次的研討活動(dòng)校內(nèi)學(xué)科教師要全員參與,，參與備課（同組教師）,、參與聽課（全體學(xué)科教師）、參與評(píng)課（全體學(xué)科教師）,。我們將重心下移,，讓每一位教師都有上研討課亮相的機(jī)會(huì)。結(jié)合研討活動(dòng),，我們還進(jìn)行了評(píng)課比賽,，要求每一位參加聽課的教師進(jìn)行有質(zhì)量的發(fā)言，并且對(duì)在每一次研討課中積極發(fā)言,，并且有一定質(zhì)量評(píng)課的教師分別設(shè)立等第獎(jiǎng),，以激發(fā)教師參與教研活動(dòng)的積極性，提高評(píng)課的質(zhì)量,。從而逼著教師進(jìn)行思考和研究,。

2、進(jìn)一步規(guī)范了教研組學(xué)習(xí),、研討制度,。本學(xué)期我們要求各教研組每周必須按指定的時(shí)間集中進(jìn)行有主題的學(xué)習(xí)和研討，學(xué)習(xí)和研討內(nèi)容必須由教研組長(zhǎng)報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)通過并事先通知各位組員,，在教研組全體成員有了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上才開展學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),，并作好活動(dòng)記錄。

3、每月組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究活動(dòng),。主要研討教研組建設(shè),、“主動(dòng)—有效”有效課堂教學(xué)、專題講座,、教育教學(xué)常規(guī)等方面的內(nèi)容,。

4、大力加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè),。

（2）結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，大力打造有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的教研組團(tuán)隊(duì)。在與明珠小學(xué)結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上,，我們兩校建立了長(zhǎng)期的友好合作關(guān)系,；學(xué)校努力為教研組的建設(shè)創(chuàng)造了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)條件等,。通過多方面努力為學(xué)校打造一支具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的教研組團(tuán)隊(duì)。

6,、創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制,。為了積累教研組創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，表彰先進(jìn),，學(xué)校按照慣例進(jìn)行了一次優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀教研組長(zhǎng),、優(yōu)秀教研積極分子的評(píng)選和表彰,。

我校根據(jù)精細(xì)化管理的要求，制訂系統(tǒng)的管理辦法,，力求使管理目標(biāo)更明確,，管理制度更完善，管理措施更具體,，全面提高管理效能,。

1、備課管理

（1）加強(qiáng)集體備課,。本學(xué)期在個(gè)備的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集備,，個(gè)備對(duì)于教師個(gè)人教學(xué)水平的迅速提高具有一定的局限性。集體備課強(qiáng)調(diào)的是集體智慧與個(gè)人創(chuàng)意的結(jié)合,，可以增進(jìn)老師之間的相互了解,，培植一種交流、合作,、研究的學(xué)術(shù)氣氛,，開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有的教育資源。而且,，針對(duì)非考試學(xué)科備課中存在得到問題,，本學(xué)期我校加強(qiáng)了音樂、體育,、美術(shù),、自然、信息,、品社,、拓展學(xué)科備課組的能力。讓他們享受到了集體備課的優(yōu)勢(shì),。

（2）本學(xué)期在加強(qiáng)集體備課的力度同時(shí),，還加大了檢查反饋力度。按照慣例對(duì)教師的備課教案檢查以常規(guī)檢查為主,，由于每次都事先打好招呼,，教師很少會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重缺備或漏備的情況。所以本學(xué)期增加了隨機(jī)抽查的次數(shù),，對(duì)學(xué)科質(zhì)量問題多的教師尤其加強(qiáng)了檢查指導(dǎo),。在檢查后，還召開了分析會(huì),，對(duì)于備得好的教師給以充分肯定,，精彩的做法和到位的地方提出表揚(yáng)，對(duì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)給以大力張揚(yáng)和推廣,，對(duì)備得不太好的教師,，給以啟示和點(diǎn)撥，提出中肯的意見和建議,，指明努力的方向,。

2、課堂教學(xué)管理

（1）本學(xué)期以實(shí)施“主動(dòng)—有效”課堂為契機(jī),，進(jìn)一步健全了課堂教學(xué)管理制度,，加大巡課力度，抓好隨堂課和研討課,，不斷提升教師駕御課堂教學(xué)的能力,，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)還加強(qiáng)了聽評(píng)課工作的管理,，進(jìn)一步明確聽評(píng)課任務(wù)和要求,。每位教師一學(xué)期聽課不少于10節(jié)，備課組長(zhǎng)不少于15節(jié),，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié),，教學(xué)副校長(zhǎng)及校長(zhǎng)25～30節(jié),。經(jīng)過檢查，所有的教師聽課后都按要求做好記錄,，并按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了評(píng)課和反饋,。

（2）圍繞“主動(dòng)—有效”課堂的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了課堂教學(xué)模式探討,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。各學(xué)科組利用這次“主動(dòng)—有效”課堂實(shí)施的機(jī)會(huì)，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，有效地組織了課堂教學(xué)研討活動(dòng),，認(rèn)真研究了各年級(jí)、各學(xué)科組的課堂教學(xué)模式,，對(duì)課型(新授課,、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課,、實(shí)驗(yàn)課,、活動(dòng)課等)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法進(jìn)行了探討,，同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中,，不斷探索、改進(jìn),、完善，在提高課堂教學(xué)效益上下功夫,從而進(jìn)一步提高了本學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、作業(yè)管理

（1）本學(xué)期進(jìn)一步明確和規(guī)范了學(xué)生作業(yè)的布置、批改,、反饋程序,，提高了各科作業(yè)質(zhì)量。嚴(yán)格按照了“四精四必”(“四精”：精選,、精練,、精批、精評(píng),?！八谋亍保河邪l(fā)必練，有練必批,，有批必評(píng),、有錯(cuò)必糾。)的要求認(rèn)真執(zhí)行,，每天認(rèn)真填寫好作業(yè)布置和批改情況記錄本,，同時(shí)各學(xué)科組還重點(diǎn)研究了“分層作業(yè)設(shè)計(jì)和分層作業(yè)評(píng)價(jià)”，規(guī)范了本學(xué)科的作業(yè)量，規(guī)范了各學(xué)科的作業(yè)批改模式,，并及時(shí)歸納總結(jié)提煉了經(jīng)驗(yàn),。

（2）教務(wù)處還根據(jù)教研室下發(fā)的作業(yè)管理要求，加大了作業(yè)過程性管理的力度,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了自查,、普查與抽查相結(jié)合，不定期地對(duì)各學(xué)科的作業(yè)布置,、批改,、反饋等情況進(jìn)行檢查。同時(shí)每次檢查都要明確的目標(biāo)和要求,，特別是檢查重點(diǎn)和檢查標(biāo)準(zhǔn),。

（3）本學(xué)期還開展了兩次規(guī)范作業(yè)評(píng)比，評(píng)選出了優(yōu)勝班級(jí),，同時(shí)也做好了優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng),。

4、輔優(yōu)補(bǔ)差

（1）我校語,、數(shù),、英三課教師對(duì)自己所任教的班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了深入細(xì)致的分析，確定了智優(yōu)生與學(xué)困生名單后報(bào)教務(wù)處,；教務(wù)處按照教師上報(bào)的名單登記造冊(cè),，然后下發(fā)了《輔優(yōu)輔差記錄表》供任課老師填寫。

（2）在課堂教學(xué)中實(shí)施了分層教學(xué),，充分關(guān)注了兩頭學(xué)生,，力爭(zhēng)做到了學(xué)困生吃好，智優(yōu)生吃飽,。

（3）在本學(xué)期中每位教師對(duì)自己的培輔學(xué)生做了認(rèn)真研究,，制定好了培輔計(jì)劃，做好重點(diǎn)輔導(dǎo)并作好記載,；教務(wù)處,、學(xué)科組組織了一定數(shù)量的學(xué)科競(jìng)賽和能力展示活動(dòng)，給優(yōu)等生以展示才華的舞臺(tái),。同時(shí)在期中,、期末考試后對(duì)學(xué)困生進(jìn)行跟蹤調(diào)研；教務(wù)處在每次教學(xué)檢查時(shí),，對(duì)于教師的扶優(yōu)補(bǔ)工作進(jìn)行抽查核實(shí),，并作為教學(xué)考核的一個(gè)依據(jù)。

5,、質(zhì)量監(jiān)控

本學(xué)期按照期初制定好的學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控方案完善了三級(jí)質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),，（包括考試學(xué)科與非考試）,。

第一級(jí)：年級(jí)質(zhì)量監(jiān)控

本學(xué)期由學(xué)科負(fù)責(zé)人主管，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，帶領(lǐng)同學(xué)科教師一起完成了每單元的質(zhì)量監(jiān)控,。（命題做到了科學(xué)、規(guī)范,、正確）,；任課教師針對(duì)每次測(cè)試都認(rèn)真進(jìn)行了質(zhì)量分析，就困難學(xué)生和存在的突出問題進(jìn)行了細(xì)致分析,；年級(jí)組內(nèi)針對(duì)考試情況相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作學(xué)習(xí),；教導(dǎo)處也針對(duì)測(cè)試進(jìn)行抽樣檢查并做具體指導(dǎo),。

第二級(jí)：校級(jí)質(zhì)量監(jiān)控

學(xué)期初制訂好本學(xué)期學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控管理辦法。真實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控（教導(dǎo)處統(tǒng)一命題,，交換監(jiān)考、閱卷和結(jié)分）,；任課教師認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，尤其就突出的問題作了詳細(xì)地分析，找出問題存在的原因,，并擬定出調(diào)整的辦法,，填寫好質(zhì)量分析表；學(xué)科組內(nèi)相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，合作學(xué)習(xí)；學(xué)科組,、教務(wù)處寫出書面報(bào)告，教務(wù)處還對(duì)在監(jiān)控中出現(xiàn)較大問題的班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行跟蹤聽課,，幫助教師一起尋找原因,。

第三級(jí)：縣級(jí)質(zhì)量監(jiān)控

嚴(yán)格執(zhí)行縣質(zhì)量監(jiān)控管理辦法和要求；準(zhǔn)確,、認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，尤其就突出的問題作了詳細(xì)地分析，找出原因,，并擬定出了調(diào)整的辦法,，根據(jù)教研員要求寫出了書面報(bào)告；學(xué)校還主動(dòng)與縣教研室聯(lián)系,，邀請(qǐng)教研員來校作教法指導(dǎo),，充分依托專家組的資源,，來校作調(diào)研，加速推進(jìn)了教師的課堂教學(xué)水平,。

本學(xué)期我校認(rèn)真按教育局,、進(jìn)修學(xué)校、青少年活動(dòng)中心要求開展了各項(xiàng)科,、藝,、體活動(dòng)、舉辦了校園科技藝術(shù)節(jié),。我們采取與學(xué)科整合,，提高實(shí)效性。開展學(xué)科教研,，從課程內(nèi)容上找結(jié)合點(diǎn),，從課程設(shè)置上找切入點(diǎn)。同時(shí)還以活動(dòng)為載體,，寓教于樂,。將實(shí)踐活動(dòng)與養(yǎng)成教育緊密結(jié)合。因?yàn)樨S富多彩的活動(dòng)是學(xué)生喜聞樂見的形式,，活動(dòng)不僅能活躍身心,，更能使學(xué)生在活動(dòng)中加深體驗(yàn)，達(dá)到更好的教育效果,。為了活動(dòng)的有序開展,，我校還建立了有效的考核機(jī)制，月考核與期末考核相集合,。教導(dǎo)處加強(qiáng)過程性管理,，要求各條線工作要有計(jì)劃有部署，實(shí)行條線負(fù)責(zé)制,，由各條線負(fù)責(zé)人統(tǒng)籌安排好條線工作,，計(jì)劃制定做到定時(shí)間定內(nèi)容，以表格形式呈現(xiàn)給“今天行動(dòng)計(jì)劃”主要負(fù)責(zé)人,，并做好日常資料的積累,。再由主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行監(jiān)控，以確保計(jì)劃的落實(shí),。其次,，我們還發(fā)揮教師的一技之長(zhǎng)，充分利用資源,，發(fā)展特色項(xiàng)目,，開發(fā)校本課程，如：水趣和少兒功夫扇等課程,。

本學(xué)期在我校所有教師的努力下,，在縣進(jìn)修學(xué)校組織的三年級(jí)語,、數(shù)、英學(xué)科質(zhì)量考查中,，三門總分在全縣34所學(xué)校中排名第18,，取得了顯著的進(jìn)步。

1,、教研組,、備課組規(guī)范化建設(shè)的力度要進(jìn)一步加強(qiáng)，下學(xué)期要開展合格教研組,，合格備課組的驗(yàn)收和優(yōu)秀教研組,、優(yōu)秀備課組的創(chuàng)建工作。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇六

再一次從頭做起,，我又一次擔(dān)任一年級(jí)倆個(gè)班的攀登英語教學(xué)工作,。雖說有點(diǎn)老油條了，但還是被攀登英語中的教學(xué)魅力所深深的吸引,。他的評(píng)價(jià)體制,，課堂常規(guī)的建立，對(duì)學(xué)生的容錯(cuò)態(tài)度,，都是我們教師一輩子學(xué)不完,、用不完的知識(shí)寶庫(kù)。現(xiàn)在將我這一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)工作總結(jié)如下：

剛從幼兒園升入一年級(jí)的學(xué)生,，他們根本就坐不穩(wěn),，經(jīng)常愛走動(dòng)，交頭接耳,，有些學(xué)生上課時(shí)甚至愛把雙腳放到課桌的抽屜里,。如何有效的改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣呢,？這就需要課堂常規(guī)的建立了,。雖說是第二次擔(dān)任攀登英語的主課教師了，但我是從頭把攀登英語輔導(dǎo)材料,，認(rèn)真的學(xué)習(xí)了一遍,，更準(zhǔn)確地把握攀登英語的教學(xué)理念，為我這個(gè)學(xué)期課堂常規(guī)的建立打下了良好的基礎(chǔ),。

上好攀登英語課“動(dòng)靜結(jié)合原則,、nochinese原則,、容錯(cuò)原則”這是攀登英語的三大原則,。我在上每節(jié)攀登英語課時(shí)都把攀登英語的教學(xué)理念尤其是這三個(gè)原則充分運(yùn)動(dòng)于教學(xué)中。在課堂中我準(zhǔn)確把握好攀登英語每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間,，學(xué)生們?cè)诔枨{,、說日常用語,、做迪士尼游戲中快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性極高,。在他們學(xué)習(xí)的過程中,，我十分注意攀登英語“容錯(cuò)原則”的運(yùn)用，當(dāng)他們?cè)诔霈F(xiàn)說錯(cuò)英語時(shí)我從不批評(píng)他們,，而是鼓勵(lì)他們,，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)好英語的信心。在開始上攀登英語課時(shí)學(xué)生們有時(shí)就說中文,，每當(dāng)這時(shí)我就提醒他們要“nochinese”,，時(shí)間長(zhǎng)了他們就做到課上要“nochinese”了。這樣學(xué)生們?cè)诶蠋煿膭?lì),、幫助下愉快地學(xué)習(xí),，他們的積極性很高，對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣,！

訓(xùn)練學(xué)生日常教學(xué)教師指令,，讓學(xué)生能聽明白教師的用語，為了讓學(xué)生能明白,，反復(fù)使用用語直至學(xué)生接受,，選出好leader是件很重要的事情，這樣能帶動(dòng)班級(jí)學(xué)習(xí),，同時(shí)也能讓課堂教學(xué)很好的開展下去,，給每一位學(xué)生制作英語名片卡，記住每一位學(xué)生的英文名字,，同時(shí)以點(diǎn)名的方式反復(fù)的點(diǎn)名,，讓學(xué)生訓(xùn)練記住自己的英文名字。說實(shí)在話,，剛開始教攀登英語的時(shí)候,，最重要的就是要建立好班級(jí)常規(guī)，至少花3至4個(gè)星期才能開始有點(diǎn)感覺,，特別是我們的農(nóng)村學(xué)校,，而且起步不較慢，更是不容易呀,！

攀登英語的又一大特點(diǎn)就是每節(jié)課都要進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià),。在攀登英語課上，我采用多形式的評(píng)價(jià)給學(xué)生以鼓勵(lì),。如看到學(xué)生英語說得很好,，我就對(duì)他們說“hey!hey!hey,heyhey,good!”，同時(shí)伸出大拇指叫他們看到老師對(duì)他們的鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時(shí)我就會(huì)發(fā)他們一個(gè)小貼畫或者給他們印一個(gè)攀登小印章的圖案,。每節(jié)課在“sumup”環(huán)節(jié),，我都組織學(xué)生認(rèn)識(shí)總結(jié)，并叫他們填好攀登英語記錄卡,。此外我還把他們每節(jié)課的評(píng)價(jià)在教室攀登英語環(huán)境布置的墻面上反映出來,，他們的成績(jī)以“星星”的形式在教師的“誰最棒”的表揚(yáng)欄上來體現(xiàn)。這樣學(xué)生隨時(shí)都能看到自己小組的成績(jī),，他們學(xué)習(xí)英語的積極性就更高了,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇七

這學(xué)期學(xué)校安排我仍教高三。雖說高三的復(fù)習(xí)課對(duì)我這個(gè)有幾十年教齡的老教師來說應(yīng)該是輕車熟路,，但經(jīng)驗(yàn)告訴我,，教育對(duì)象的改變決定教育者工作方法的改變。我必須研究新的教育對(duì)象,，必須不斷調(diào)整實(shí)施不同的教育手段,，才能收到好的教學(xué)效果，所以,，每一年的教學(xué)我都不敢吃老本,，不敢一味的按經(jīng)驗(yàn)辦事。

兩個(gè)生物班中11班的學(xué)習(xí)程度稍好一些,，兩個(gè)班的學(xué)風(fēng)班風(fēng)很不相同,。11班比較沉悶學(xué)生不喜歡發(fā)言，待人也比較冷漠,，但有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真成績(jī)還好,。而12班的同學(xué)課堂氣氛活躍，課下也待人熱情有禮,，但學(xué)習(xí)不夠上心,，習(xí)慣不太好，成績(jī)不夠理想,。

我的重要任務(wù)就是要讓11班的課堂氣氛活躍起來,，讓12班同學(xué)的態(tài)度認(rèn)真起來，最終讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

同學(xué)們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,，我對(duì)他們的教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)一個(gè)“實(shí)”字。那就是要求要具體,，有了要求就要落實(shí)就要檢查,。比如，我規(guī)定學(xué)生每周交一篇練字,，一篇讀書筆記,，一篇周記，我就每周堅(jiān)持全收全改，雖說這樣給自己增加了工作量,，但只要老師堅(jiān)持改學(xué)生就會(huì)堅(jiān)持寫，久而久之就會(huì)有所收獲和提高,。不只如此,，周記還成了我和學(xué)生思想交流的園地。對(duì)學(xué)生的作文我也采取同樣態(tài)度,，基本是全收全改,，一學(xué)期中還進(jìn)行了兩次對(duì)每個(gè)同學(xué)的面批面改。讓同學(xué)們感受到老師對(duì)他的負(fù)責(zé)對(duì)他的重視,，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

不要以為高三復(fù)習(xí)課就是一味做題，教師的工作仍要堅(jiān)持調(diào)動(dòng)或培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。他對(duì)你這門課有了興趣,，成績(jī)才會(huì)提高。學(xué)生的知識(shí)面窄,，思維板滯，基礎(chǔ)不好，所以我就想辦法讓語文課“活”起來,，讓他們了解語文課可以是很好聽的課,，可以是很豐富的課。所以,，從形式上我動(dòng)了很多心思他：帶他們到圖書館閱讀,，把《電視散文》，《中國(guó)驕傲》《感動(dòng)中國(guó)》《一虎一席談》和好的視頻帶到課堂上來,，還把豐子凱,、陳村、劉亮程,、摩羅,、孔慶東等人的文章帶到課堂上來，甚至和學(xué)生分享自己的寫作心得,。這樣的努力收到一定的效果,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到復(fù)習(xí)課也可以不枯燥，復(fù)習(xí)課不只是“溫故”也可以“知新”的,。

一個(gè)學(xué)期下來,，我不敢說學(xué)生對(duì)語文課產(chǎn)生很濃的興趣，但最起碼能比較認(rèn)真的對(duì)待這門課了,。由此可見,，要讓學(xué)生“專心”，老師一定要“用心”和“費(fèi)心”。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，同學(xué)們有了不小的進(jìn)步,，早讀能自覺背誦朗讀，作業(yè)能主動(dòng)完成,，上課聽講比較專注,，語文成績(jī)也有所提高。8月份第一次月考時(shí)我教的兩個(gè)班排在年級(jí)12個(gè)班的第6第7名,，這次三模11班前進(jìn)到第3名,，12班為第5名，及格率也列為第2和第3名,。在普通班里應(yīng)該是進(jìn)步比較明顯的,。

還有一百多天就要高考了，這是很關(guān)鍵的一百天,，我要竭盡全力為同學(xué)們保駕護(hù)航,，爭(zhēng)取不讓同學(xué)們的語文成績(jī)拖高考的后腿。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇八

這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)五班,，六班的英語教師,。 我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語聽,，說的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面,，六班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，而五班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

英語是一門外語,，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不原學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語,，更喜歡學(xué)習(xí)英語,。

因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如在六班,，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,； 第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會(huì)更好。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),，五班的差生面相對(duì)較大,。所以在中段考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是五班,，以縮短差距。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握,。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn),。無論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī),。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇九

1,、組織學(xué)習(xí)，制訂計(jì)劃,。

開學(xué)初,，組織全體音樂教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討,。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材,，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí),、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

根據(jù)教務(wù)處制訂的備課格式，認(rèn)真?zhèn)湔n,，音樂教師能做到認(rèn)真分析教材,，分課時(shí)備課,，突出重、難點(diǎn)及解決方法,。在課堂教學(xué)中,，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課,。低年級(jí)的音樂課內(nèi)容豐富,、充滿情趣，教師能做到用語言優(yōu)美,，讓學(xué)生展開豐富的想象,，用自己的肢體語言表達(dá)歌曲的內(nèi)容，讓學(xué)生充分活躍起來,；中高年級(jí)在注重歌唱教學(xué)的同時(shí),，突出欣賞教學(xué)。在整個(gè)課堂音樂教學(xué)中,，有的教師還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn),。

3,、在教務(wù)處的指導(dǎo)下，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,，開好每一次教研組會(huì)議,，檢查督促備課、按要求撰寫教案,，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查,，對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。

4,、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí),。本組教師積極參加學(xué)校及區(qū)級(jí)市級(jí)組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展聽課活動(dòng),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。組織全體音樂教師參加安徽省小學(xué)音樂現(xiàn)場(chǎng)課比賽的觀摩及學(xué)習(xí)并撰寫心得。

5,、組織參加區(qū)里的每周教研,。

6、抓好本組的師德建設(shè),。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時(shí)間組織組員進(jìn)行師德規(guī)范學(xué)習(xí),，要求組員嚴(yán)格遵守教師道德規(guī)范的要求,不體罰或變相體罰學(xué)生，不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話；正確對(duì)待特殊生,，遇到突發(fā)事件能冷靜對(duì)待,，理智解決，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì),。

二,、教研工作

1、每人每學(xué)期一節(jié)公開課,，并組織全體音樂老師參加聽評(píng)課,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2,、與本部名師師徒結(jié)對(duì),，并在12月進(jìn)行匯報(bào)課。

3,、開展校本課研工作,。本學(xué)期音樂組研擬了合唱課程和口風(fēng)琴課程的分年級(jí)教學(xué)計(jì)劃和具體教學(xué)內(nèi)容。

4,、根據(jù)學(xué)校相關(guān)需求,，音樂組繼續(xù)開展各類社團(tuán)課程。舞蹈,、合唱,、鼓號(hào)隊(duì)等，各教師都能按照學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每節(jié)課,。

5、本學(xué)期,，組內(nèi)楊君老師參加區(qū)音樂教師聚焦課堂比賽獲得三等獎(jiǎng),，陳寒老師參加區(qū)音樂教師基本功大賽特長(zhǎng)專項(xiàng)獲得二等獎(jiǎng)。學(xué)生參加區(qū)戲曲比賽獲一等獎(jiǎng),。

三,、存在不足及今后努力方向

1,、教研活動(dòng)按計(jì)劃開展的不夠及時(shí),，積極主動(dòng)性不夠。今后會(huì)積極主動(dòng)按計(jì)劃開展活動(dòng),。

2,、組內(nèi)教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)需繼續(xù)努力。

3,、對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)不夠,。今后我們將會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生各個(gè)方面的能力堅(jiān)持培養(yǎng)。

以上是我組教研工作總結(jié),，我組會(huì)不斷努力,，提高本組的教學(xué)能力，爭(zhēng)創(chuàng)一支學(xué)習(xí)型,、研究型,、創(chuàng)新型的隊(duì)伍。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十

這學(xué)期我在教一級(jí)漢語,。不敢怠慢教學(xué)工作,，努力學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，虛心向同事學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我這學(xué)期教學(xué)情況的總結(jié),。

課程改革實(shí)施以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,，認(rèn)真反思自己的教學(xué)實(shí)踐，研究學(xué)生,，探索教學(xué)方法,，逐步確立以學(xué)生終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中努力探索和振興語文課堂。有助于學(xué)生潛能提高和發(fā)展的語文課堂教學(xué)新理念和新模式激發(fā)思維,，基于訓(xùn)練方法的自主閱讀文本閱讀方法,，以感知—探究—反思—延伸為主線的重點(diǎn)內(nèi)容學(xué)習(xí)方法，以合作—探究—?jiǎng)?chuàng)造—?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,。在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上,，寫了許多教學(xué)論文并進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的意圖,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo),，儲(chǔ)存和繼承前人積累的經(jīng)驗(yàn)，卻忽略了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)力,、興趣,、情感和意志，以及如何激活所需要的前人經(jīng)驗(yàn),。尋求智慧的新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們建立自主,、合作、探究的教學(xué)模式，激活學(xué)生的好奇心和探究欲望,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、尋求和善于捕捉新信息的潛能,，并設(shè)置這種潛能的培養(yǎng),。因此，我們要認(rèn)真研究教育心理學(xué),，準(zhǔn)確把握初中生的心理特征和思維特征,，努力探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激發(fā)討論的課堂教學(xué)方法,。比如在處理每個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，總是采用整體感知—合作探究—反思提問—拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同的材料精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué)。

這樣,，課堂就感受到了一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。老師成了學(xué)生的親密朋友,，教室成了學(xué)生的學(xué)校。學(xué)生不再是死板晦澀的模范聽眾,。他們的個(gè)性得到了充分的展示和培養(yǎng)：質(zhì)疑,、想象、群體間的交流或挑戰(zhàn),。師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、群際互動(dòng)和環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每個(gè)學(xué)生都有更充分的鍛煉和表現(xiàn)機(jī)會(huì)。教室里沒有陰暗寒冷的角落,。教室里充滿了流動(dòng)的陽光,。平等、和諧,、溝通并存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn),、冥想并存。思維活躍，亮點(diǎn)頻出,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的教學(xué)來源于教材，而不僅僅是教材,。師生的情感和個(gè)性融入其中,，真實(shí)的生活進(jìn)入課堂。學(xué)生在互動(dòng)中尋求知識(shí),，在活動(dòng)中探索,，不僅簡(jiǎn)單地掌握知識(shí)，而且潛移默化地培養(yǎng)潛力,。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)了生機(jī)。

在應(yīng)試教學(xué)的課堂上,，老師總是聰明伶俐,，總是注重如何理清知識(shí)的脈絡(luò)。學(xué)生無法親身體驗(yàn)獲取知識(shí)的過程和樂趣,，理解知識(shí)的過程是間接的,、單一的。新課程要求課堂以更新教學(xué)方法為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源,，讓學(xué)生自主體驗(yàn)和感受，讓師生在探索中分享經(jīng)驗(yàn),。信息時(shí)代多樣化的媒體和無處不在的網(wǎng)絡(luò)為我們拓展課堂教學(xué)領(lǐng)域,、拓寬知識(shí)吸收渠道、提高學(xué)生信息素養(yǎng),、開發(fā)學(xué)生的探索潛力,、學(xué)習(xí)潛力、合作潛力和創(chuàng)造潛力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái),。

在教學(xué)中,，不要過分注重過去課堂上的知識(shí)傳授，而要過分注重材料上的書本知識(shí),，過分強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)上的學(xué)科本位,，過分強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練等,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，讓他們?cè)谧灾魈骄亢徒涣鞯倪^程中不斷挑戰(zhàn)自我，拓展創(chuàng)造性思維,。

死教已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需求,，新課程改革對(duì)教師的教學(xué)觀念提出了挑戰(zhàn)。教師要從知識(shí)的擁有者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的組織者,，從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，從而跨越課堂障礙，將現(xiàn)代教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)椤芭囵B(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,，實(shí)現(xiàn)從“以魚授人”到“以魚授人”的根本轉(zhuǎn)變,。通過扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，可以從多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐潛能,，讓學(xué)生獲得必要的終身學(xué)習(xí)技能。

“給魚吃,，只吃一頓飯,；你教他們釣魚，他們就永遠(yuǎn)受益,?！苯逃哪康牟皇侵R(shí)的積累，而是心智潛能的開發(fā),。學(xué)生在校時(shí)間有限,，知識(shí)也受時(shí)代限制。他們要想在未來有所作為,，在未來跟上時(shí)代,，就必須繼續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十一

為了全面貫徹學(xué)校關(guān)于“深化教學(xué)改革,，強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)高質(zhì)量人才”的總體要求,，為了確保全院教學(xué)工作高效、有序地運(yùn)行,，我院在新學(xué)期開學(xué)伊始,，加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)工作的組織、管理,，制定了嚴(yán)密的工作計(jì)劃,，開展了一系列活動(dòng)，收到了良好的效果?，F(xiàn)就前段時(shí)間的教學(xué)工作情況作如下小結(jié)：

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)思想上高度重視教學(xué)工作,，在開學(xué)第一天就召開了由教研室主任參加的學(xué)院教學(xué)工作會(huì)議,，分析新學(xué)期學(xué)院教學(xué)工作面臨的形勢(shì)和任務(wù)、工作的重點(diǎn),、存在的歷史問題,，預(yù)判了可能出現(xiàn)的新問題,、新情況,，提出了解決問題的途徑和方法。在此基礎(chǔ)上,，對(duì)新學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)作了具體部署,，制定了本學(xué)期的學(xué)院教學(xué)工作計(jì)劃。要求各教研室充分做好新學(xué)期的開學(xué)準(zhǔn)備工作,，按照要求認(rèn)真書寫教案,，制定教學(xué)日歷和教學(xué)方案，并做好相關(guān)材料的上交和存檔工作,。明確了本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)是在高質(zhì)量的完成各專業(yè)教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步完善、深化各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,、方法,、手段、模式的改革,，修訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科,、重點(diǎn)課程建設(shè),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全院教師的總體教學(xué)水平和學(xué)術(shù)科研水平,，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)院優(yōu)秀課程零的突破,，加快某些專業(yè)碩士點(diǎn)申報(bào)的工作進(jìn)度。

“國(guó)慶節(jié)”過后,，召開學(xué)院教學(xué)工作會(huì)議,，研究、布置“推進(jìn)考試制度改革,、實(shí)行教考分離”的工作,。針對(duì)此次教務(wù)部門具體要求，對(duì)以往各門課程在教師命題,、建立試題庫(kù)過程中出現(xiàn)的試題偏易或偏難問題提出了指導(dǎo)性意見,，并制定了具體的整改措施，要求各教學(xué)單位充分認(rèn)識(shí)考試制度改革的重要意義,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱和考試大綱,，集體命題，交叉校對(duì),，克服時(shí)間緊,、任務(wù)重的困難，高質(zhì)量的完成此項(xiàng)工作,。

暑假期間,，配合相關(guān)部門對(duì)語音實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了整體維護(hù)、修理,，克服實(shí)驗(yàn)室設(shè)備老化、急需更新?lián)Q代的實(shí)際困難,，確保了新學(xué)期開課后實(shí)驗(yàn)室能馬上投入使用,。

日語專業(yè)教研室易紅老師自去年留學(xué)日本，今年十一后才返回教學(xué)崗位,；謝群老師今年十一前前往日本學(xué)習(xí),；加之08、09日語大外教學(xué)涉及多家學(xué)院,、多個(gè)專業(yè),，給排課工作帶來了極大困難。在缺少任課教師的情況下,，學(xué)院組織日語專業(yè)教研室現(xiàn)有教師克服困難,，與教務(wù)部門積極協(xié)調(diào)，最大限度地承擔(dān)教學(xué)任務(wù),，并多渠道聯(lián)系外聘教師,，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。

英語一教研室徐國(guó)憲老師今年退休,，英語二教研室郭英老師去年過世,，國(guó)慶節(jié)前隋平老師生病，新進(jìn)的兩位英語老師直到國(guó)慶節(jié)后才通過考核上崗,，全校的公外教學(xué)也遇到了好多困難,。

所有這些因素都給學(xué)院的教學(xué)工作帶來了不小的影響，但我們積極應(yīng)對(duì),，不等不靠,，努力克服困難，始終堅(jiān)持教學(xué)工作是學(xué)院各項(xiàng)工作的重中之重的指導(dǎo)思想,，確保了教學(xué)工作的順利開展,。

新學(xué)期開學(xué)后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真貫徹聽查課制度,，有針對(duì)性的.聽取不同專業(yè),、不同學(xué)科,、不同教師的授課，對(duì)聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)研究,、及時(shí)解決,，以管理促進(jìn)制度建設(shè)，促進(jìn)教風(fēng)的改善,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

通過學(xué)院學(xué)生工作辦公室組織的學(xué)生新學(xué)期返校思想狀況調(diào)研座談會(huì)，我們了解到部分06級(jí)大四學(xué)生感到就業(yè)前景迷茫,，不能正確處理在校學(xué)習(xí)和做兼職,、找工作的關(guān)系,，有無故不參加課堂學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視，一方面組織輔導(dǎo)員老師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高思想認(rèn)識(shí),；一方面深入到課堂，檢查學(xué)生的出勤情況,。我們還召開教研室主任會(huì)議,，要求各位任課老師必須做到課前點(diǎn)名、課上組織測(cè)試,，把學(xué)生課堂出勤率和平時(shí)成績(jī)與結(jié)業(yè)考核成績(jī)掛鉤,，問題很快得到了解決，形勢(shì)有了明顯好轉(zhuǎn),。

第二課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的延續(xù),，是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。內(nèi)容豐富多彩,、形式多樣的第二課堂活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性,、促進(jìn)理論知識(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化、陶冶學(xué)生情操,、拓展學(xué)生視野都有著積極的意義和不可替代的作用,。

本學(xué)期開學(xué)以來，結(jié)合全國(guó)cctv杯英語演講大賽和省外語教學(xué)研究會(huì)組織的外語專業(yè)英語演講大賽兩項(xiàng)活動(dòng),，我院組織英語專業(yè)教研室和公外教研室制定活動(dòng)方案,，認(rèn)真做好組織動(dòng)員、參賽選手選拔,、選派有經(jīng)驗(yàn)教師代培等工作,，同時(shí)從各方面給予大力支持，幫助解決了活動(dòng)經(jīng)費(fèi),、協(xié)調(diào)借用體育部體操訓(xùn)練場(chǎng)地,、請(qǐng)現(xiàn)代教育中心幫助后期錄音制作等困難,，使得活動(dòng)得以順利開展。同時(shí)為了擴(kuò)大活動(dòng)的影響面,，我們還組織編排了英語舞臺(tái)劇,，參加大賽的才藝表演，極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的熱情,，收到了預(yù)期的效果,。

日語專業(yè)教研室為了消除文化差異對(duì)語言學(xué)習(xí)的負(fù)面影響，聘請(qǐng)日籍專家,，定于10月16日舉辦文化交流活動(dòng),，向同學(xué)們介紹日本的茶道、和服等傳統(tǒng)文化,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十二

納雍二小,。

朱疆霖。

一學(xué)期以來,，我本著愛學(xué)生的心,，懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué)。

從參加新教材培訓(xùn)到實(shí)施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,。以啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知——探究——反思——延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作——探究——?jiǎng)?chuàng)造——?jiǎng)?chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等，收到了一定的教學(xué)效果。

二,、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開,，儲(chǔ)存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣,、情感,、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),，萌動(dòng)求智欲望呢,？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)課文時(shí),，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng),，生生互動(dòng),，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。教師的授課既源于教材,，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。

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應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣,，其接受知識(shí)的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái),。

教學(xué)中，我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背,，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用信息課上的網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。如：上《五彩池》一課時(shí),，學(xué)生對(duì)五彩池的精美圖案無法直觀的感受到,，因此利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生上網(wǎng)查找五彩池的圖片資料,。邊看邊讀課文,，學(xué)生的理解能力一下子突飛猛進(jìn)。情感調(diào)動(dòng)也特別到位,。學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了,。

四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

五,、以切實(shí)有效的班級(jí)管理為后盾,，以實(shí)現(xiàn)有效的教育教學(xué)管理為了能踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上述教學(xué)方法，我在班級(jí)管理上也自制了一套切實(shí)有效的管理方法,，即：堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,，調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”，依靠“三個(gè)方面”的力量,，發(fā)揮“四套班子”的作用,。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,。

堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,，即是說在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允，要一碗水端平,，如處理偏頗,，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。由于我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。調(diào)動(dòng)“兩個(gè)積極性”。一是要尊重每個(gè)學(xué)生,，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談、游戲,、活動(dòng),，使他們與你無拘無束地相處,，他們必然會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，由此而產(chǎn)生一種“愛屋及烏”的效應(yīng),。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。學(xué)生愿意干的事,，干起來熱情高，干勁大,，成效也好,。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。四是在各項(xiàng)活動(dòng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。

調(diào)動(dòng)“三個(gè)方面”的力量,，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,，以提高班級(jí)管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假,，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段。我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治,，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作,，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo)，如抗洪救災(zāi),、見義勇為、樂于助人,、勤奮學(xué)習(xí),、知榮明恥等感人的事例給學(xué)生樹立榜樣。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：“學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān),?！辈粡母旧先プテ返陆逃?，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng)。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì),，針對(duì)性的主題會(huì),，師生間的思想交流，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等,，在實(shí)踐中證明是行之有效的,。

發(fā)揮“四套班子”的作用，即指少先隊(duì)中隊(duì)委,、小隊(duì)委,、科代表、小組長(zhǎng)的作用,。這四套班子是班級(jí)的中堅(jiān)力量,，他們的模范作用如何，他們對(duì)班級(jí)管理的成效如何至關(guān)重要,。在選舉這些干部時(shí),，我堅(jiān)持做到：人人參與競(jìng)選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來,，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ),。每次主題班會(huì)，每次大型活動(dòng)都要求班委全部亮相并輪流登臺(tái),，使每個(gè)人都能策劃活動(dòng),、主持活動(dòng)、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,。

三是對(duì)四套班子既嚴(yán)格要求大膽壓擔(dān)子,，也處處從各方面關(guān)心支持他們，尤其在工作細(xì)節(jié)上給予具體的幫助和指導(dǎo),。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德,、智、體,、美,、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存,，相互促進(jìn)的,。特別在體美勞方面不容忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),，并積極參加他們的活動(dòng),；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng),；第三，利用班會(huì)和其他活動(dòng),，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活,，融洽關(guān)系,，“一箭三雕”的目的；第四,，在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與,，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入,；第五,，積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，通過參賽,，增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,，以確保教育教學(xué)活動(dòng)得以切實(shí)有效的開展,。

“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時(shí)代，就一定要不斷地學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),?？梢姡椒ǖ拇_比知識(shí)更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本,。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用，對(duì)于才小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生而言,，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。教學(xué)有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用，生動(dòng),、活潑,，扎實(shí)、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能能力,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的生存能力,。

2007年1月12日。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十三

1． 本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理各項(xiàng)工作的落實(shí)和檢查,，充分發(fā)揮科組集體和備課組的作用和力量,。保證教學(xué)各環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

2． 在體育教學(xué)中,，加強(qiáng)體育教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和學(xué)生組織紀(jì)律性的要求,、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，認(rèn)真組織好體育教學(xué)的手段和組織方法,，保證教學(xué)的質(zhì)量、效果和教學(xué)任務(wù)的完成,。

3． 做好畢業(yè)班的備考工作,，初三級(jí)任組織好體育中考的訓(xùn)練和考試工作并順利完成考試任務(wù)，高三級(jí)任課老師一方面組織好學(xué)生的體育課和體育鍛煉使學(xué)生保持良好的身體機(jī)能和心量狀態(tài)迎接高考,。另一方面有針對(duì)性的組織體育考生做好各項(xiàng)的訓(xùn)練,、考試準(zhǔn)備工作并取得良好的效果。

4． 本學(xué)期加強(qiáng)體育課教學(xué)的各項(xiàng)安全措施和對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的教育,，消除體育教學(xué)中傷害事件的發(fā)生,，保證學(xué)生的身體健康和體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

體育科今學(xué)期根據(jù)學(xué)校的工作安排,，結(jié)合本科組的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，積極開展各項(xiàng)體育教研、教改活動(dòng)例如組織老師撰寫教研論文,，組織教學(xué),、訓(xùn)練公開課和各種裁判學(xué)習(xí)等等,，提高教學(xué)效果和教研、教改的能力,。肖文增老師代表東莞中學(xué)參加?xùn)|莞市20xx年體育優(yōu)質(zhì)課決賽獲市一等獎(jiǎng),。

體育科認(rèn)真計(jì)劃、組織每周各班級(jí)學(xué)生課外體育活動(dòng),、競(jìng)賽和教職工體育活動(dòng),、競(jìng)賽并把開展課外體育活動(dòng)制度化、規(guī)范化和多樣化,。今學(xué)期先后開展,、組織了初二級(jí)跳繩比賽、初三級(jí)迎面接力賽,、高一級(jí)迎面接力賽,、高二級(jí)排球比賽、高三級(jí)拔河比賽,、教工象棋賽,、羽毛球、乒乓球公開賽,，既提高培養(yǎng)了師生參加體育鍛煉的積極性,，促進(jìn)我校全民健身運(yùn)動(dòng)的開展又提高師生的身體健康水平，促進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育,。把東莞中學(xué)第九屆體育節(jié)搞的有聲有色,。

在學(xué)校體育工作中我們堅(jiān)持走普及和提高相結(jié)合的道路，堅(jiān)持搞好各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè),，抓好校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和管理工作一方面既可以為學(xué)校體育工作培養(yǎng)體育骨干,，推動(dòng)學(xué)校體育工作的開展。另一方面運(yùn)動(dòng)員（隊(duì)）在參加各級(jí)的體育競(jìng)賽中為校爭(zhēng)光,，為高一級(jí)學(xué)校輸送人材,。今學(xué)期校田徑隊(duì)獲市中學(xué)生田徑賽團(tuán)體總分第一名，足球隊(duì)參加市中學(xué)生比賽獲第二名,。

第一學(xué)期手工教學(xué)工作總結(jié)篇十四

一個(gè)臺(tái)階,。

（一）、嘗試“先學(xué)后教”的方法,，全面提高語文能力,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論,，問題明了，深入探究后,，如果還有疑問,，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題,，展開討論，進(jìn)行評(píng)比,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。

（二）、堅(jiān)持常規(guī),，狠抓質(zhì)量,。

1、本學(xué)期結(jié)合教育局和學(xué)校組織的統(tǒng)考和其它活動(dòng),，認(rèn)真上課聽課評(píng)課,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)。

短,，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2、在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo),。

（三）,、注重師德修養(yǎng)。

平時(shí)積極參加各種繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)會(huì)議,，并經(jīng)常注意翻閱各種報(bào)紙和雜志,，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用,，時(shí)刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行，不忘以德育人,，堅(jiān)信教師無小節(jié),，時(shí)刻注意樹立良好的教師形象。敬業(yè)愛崗,，誨人不倦,。能熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，循循善誘，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對(duì)學(xué)生如此,，平時(shí)與本組同事合作愉快，人際關(guān)系較好,。廉潔從教,，無私奉獻(xiàn)。

（四),、夯實(shí)基礎(chǔ),，溫故知新，提高興趣,。

高二階段對(duì)學(xué)生來說是個(gè)比較重要的時(shí)期,，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要，這對(duì)將來的高考作用是不可或缺的,?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我在教學(xué)中有意識(shí)地從最基本的字詞句入手,，每周要求學(xué)生識(shí)記幾十個(gè)成語,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí)，并將學(xué)過的詩(shī)歌進(jìn)行背誦,、默寫,。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄，通過基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

(五),、充分利用白板多媒體,，豐富活躍課堂,。

學(xué)生的朗讀技巧。

(六),、以閱讀,、積累促寫作能力的提高。

趣和寫作熱情,。

斷學(xué)習(xí)和完善,，更加嚴(yán)格要求自己，向一名優(yōu)秀的人民教師的目標(biāo)不斷奮斗,。