時(shí)間機(jī)器是一種虛構(gòu)的科技設(shè)備，可以讓人們穿越時(shí)空,?？偨Y(jié)的過程應(yīng)當(dāng)全面客觀地反映自己在某段時(shí)間內(nèi)的表現(xiàn)和收獲。以下是小編為大家推薦的一些旅行目的地和旅游攻略,，希望對(duì)大家有幫助,。

尋找經(jīng)典教育名言名句的信息篇一

教育孩子最好的辦法是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣?！ǖ聡奈锢韺W(xué)家）愛因斯坦,。

老師的年齡，知識(shí),，身份是有差別的,，但是老師的人格是沒有差別的-----儲(chǔ)昌樓。

能變成小孩子的老師,，才有資格去教育孩子們-----我國近代著名的教育家陶行知,。

衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)要多樣化,，這樣做可以最大限度的發(fā)掘出更多的人才------,。

懲罰犯錯(cuò)的學(xué)生不是因?yàn)樗噶隋e(cuò)，而是為了預(yù)防他下次在犯錯(cuò)誤-----捷克的教育論,。

我們必須堅(jiān)信教育是國家富強(qiáng)繁榮的根本---陶行知,。

言必信，行必果,?！鬃樱ㄗ⒔猓赫f出來的話必須有信用，做出來的行動(dòng)必須有結(jié)果）,。

凡為教者必期于達(dá)到不須教——葉圣陶（老師的終極目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)不需要老師去教他們?cè)趺醋觯?/p>

授人以魚,不若授人以漁,。----注釋：送給別人魚，不如送給別人抓魚捕魚的辦法,。

記問之學(xué),，不足以為人師?！抖Y記學(xué)記》（一味的翻譯古人的觀點(diǎn)沒有主見的人不配做老師）,。

玉不琢,，不成器；人不學(xué),，不知道,。——《禮記學(xué)記》（好的玉需要雕琢才能成玉器,，人只能學(xué)習(xí)才能懂的更多）,。

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！鬃樱ㄗ⑨專鹤x書不能被固有的觀點(diǎn)牽著鼻子走，一定要有自己的觀點(diǎn)）,。

學(xué)習(xí)要堅(jiān)持不懈,，毫無畏懼，循序漸進(jìn),。

尋找經(jīng)典教育名言名句的信息篇二

將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營,，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對(duì)待每個(gè)幼兒,，讓每個(gè)孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo),。

書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑,。

幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè),，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽底下最高尚的職業(yè),。我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子,，孩子把微笑傳遞給我們。

我會(huì)用真愛滋潤孩子們幼小的心田,，唱響孩子們甜美的歌謠,，在我的工作中我會(huì)細(xì)心耐心誠心對(duì)待每一位孩子和家長。

我將用我的愛心去澆灌幼嫩的幼苗,，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長,。

我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空,，讓孩子們享受陽光,，享受快樂。

教育加贊賞等于教育的平方,。

我們無法改天換地,，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。

讓每個(gè)孩子快樂的成長,，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛,，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天,，為孩子開辟一塊快樂的土地,。

用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營造健康成長的環(huán)境,，用真心誠心換取家長的放心,。

關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長是我最大的快樂,！

兒童的行為,，出于天性，也因環(huán)境而改變,，所以孔融會(huì)讓梨,。魯迅。

熱心對(duì)待工作,，真心呵護(hù)幼兒,，誠心服務(wù)家長。

我用最大努力給孩子提供一個(gè)使他們得到滿足的環(huán)境,，讓孩子在活動(dòng)中得到快樂,，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

你一天的,。愛心可能帶來別人一生的感謝,。

為了孩子，一定要給他們新作品,，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界,，不斷發(fā)芽滋長。

尋找經(jīng)典教育名言名句的信息篇三

1.葉圣陶先生提出：“凡為教,，目的在于達(dá)到不需要教,?！?/p>

2.著名教育家陶行知先生說過：“我以為好的顯示不是教書,，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué),?！?/p>

3.孔子：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！?/p>

4.山東大學(xué)校長展?jié)壬f：“應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)簡單的數(shù)學(xué)，學(xué)有趣的數(shù)學(xué)，學(xué)鮮活的數(shù)學(xué),?！?/p>

5.清人唐彪說：“有疑者看到無疑，其益猶淺;無疑者看到有疑,，其學(xué)方進(jìn),。”

6.北宋學(xué)者歐陽修曾言：“教學(xué)之法,，本于人性,，磨揉遷革，使趨于善,?！?/p>

7.荷蘭著名數(shù)學(xué)教育弗賴登塔爾指出：“反思是重要的數(shù)學(xué)活動(dòng)，它是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心和動(dòng)力,?！?/p>

8.華羅庚先生說過：“把一個(gè)比較復(fù)雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了,，想透了,，然后再……來一個(gè)飛躍上升?！斑@是一個(gè)十分精辟的思維方法,，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，使之遇”新“不懼;第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣,。”

9.著名外語教授許國璋同志在個(gè)北京市自學(xué)青年頒發(fā)畢業(yè)證書的會(huì)上講了一段話：“古往今來杰出的科學(xué)家,、藝術(shù)家,、文學(xué)家無不都是靠自己學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)明,，有所創(chuàng)造,，誰能教莎士比亞成為莎士比亞?誰能教愛因斯坦發(fā)現(xiàn)解釋宇宙的根本原理?誰能教魯迅先生刻畫出阿q的形象?自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造是前進(jìn)的一種動(dòng)力?！?/p>

10.夸美紐斯認(rèn)為;“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的只要途徑之一,。”

11.哈佛大學(xué)校長陸登庭在“世界著名大學(xué)校長論壇”上所說：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動(dòng)力,，就不可能產(chǎn)生那些對(duì)人類和社會(huì)具有巨大價(jià)值的發(fā)明創(chuàng)造,。”

12.蘇霍姆林斯基：“請(qǐng)記住,，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量,，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的,。”

13.孔子說：“不憤不啟,，不悱不發(fā),。”

14.發(fā)現(xiàn)千千萬,，起點(diǎn)是一問,。智者問得巧，愚者問得笨,?！招兄?/p>

15.“凡為教,，目的在于達(dá)到不需要教?！薄~圣陶,。

16.教會(huì)學(xué)生思考，這對(duì)學(xué)生來說,，是一生中最有價(jià)值的本錢,?！逃屹澘煞?。

18.如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會(huì)有科學(xué),，就不會(huì)有技術(shù)?！郀柣?。

19.頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯,。

21.教學(xué)的藝術(shù)全在于如何恰當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的引導(dǎo)學(xué)生作答,?！逃摇?/p>

22.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞,。德國教育學(xué)家第斯多惠“善誘者,，善導(dǎo),。”

23.古人云：供人以魚,，只解一餐;授人以漁，終身受用。

25.最精湛的教學(xué)藝術(shù),，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問題,。美國學(xué)者布魯巴克,。

28.陶行知先生說過：“發(fā)現(xiàn)千千萬，起點(diǎn)是一問,。智者問得巧，愚者問得笨,。”

29.德國教育學(xué)家第斯多惠說過：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于激勵(lì),、喚醒和鼓舞?！?/p>

30.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞,。第斯多惠。

31.所有智力方面的工作都要依賴于興趣,，

——瑞士著名教育家皮亞杰,。

34.強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的?！栋乩瓐D論教育》,。

36.有疑者看到無疑，其益猶淺;無疑者看到有疑,，其學(xué)方進(jìn),。——清人唐彪,。

49.著名化學(xué)家戴安邦先生說過;“化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的最有效和收獲最豐富的場所,，培養(yǎng)化學(xué)科學(xué)素質(zhì)，不僅要傳授知識(shí),，最重要的是發(fā)展學(xué)生的智力,。智力因素包括動(dòng)手、觀測,、查閱,、記憶、思維,、想象,、表達(dá)七種能力，其中思維是智力因素的核心,。上述全部質(zhì)量因素在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中皆能得到一定的訓(xùn)練,，而且非智力因素也與所增長?！?/p>

50.有位教育家說過：“教學(xué)的藝術(shù)全在于如何恰當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的引導(dǎo)學(xué)生作答,。”

51.陶行知先生說過：“發(fā)現(xiàn)千千萬,，起點(diǎn)是一問,。智者問得巧，愚者問得笨,?！?/p>

54.頑強(qiáng)的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯。

55.如果學(xué)習(xí)只在模仿,，那么我們就不會(huì)有科學(xué),，就不會(huì)有技術(shù)。——高爾基,。

尋找經(jīng)典教育名言名句的信息篇四

1,、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染,。

2,、我愛我?guī)煟腋鼝壅胬怼?/p>

3,、一切變壞都是從不勞動(dòng)開始,。

4、知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。

5,、讓孩子獨(dú)立思考問題,。

6、教育的根是苦的,，但其果實(shí)是甜的,。

7、幫助孩子修改他的作業(yè),。

8,、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望。

9,、欲知對(duì)岸事,，就要渡過河。

10,、沒有愛,，就沒有教育。

11,、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始,。

12、大德不官,，大道不器,，大信不約。

13,、青年人的教育是國家的基石,。

14、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要,。

15,、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。

16、耕耘在綠草地,，此生無怨無悔,。

17、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定,。

18,、博學(xué)、耐心,、寬容,，是教師最基本的素質(zhì)。

19,、師也者,，教之以事而喻諸德也。

20,、盡信《書》,，則不如無《書》。

21,、給人以魚,，不如教人以漁,。

22,、美育者,，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也,。

23,、學(xué)高為師，身正為范,；百年大計(jì),，教育為本。

24,、與其用華麗的外衣裝飾自己,，不如用知識(shí)武裝自己。

25,、有了真正的方法,，還是不夠的；還要懂得運(yùn)用它,。

26,、即使是普通孩子，只要教育得法,，也會(huì)成為不平凡的人,。

27、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子,。

28,、以仁治校，以愛執(zhí)教,，以誠待人,，才可融社會(huì)學(xué)校師生為一體。

29,、動(dòng)人以言者,，其感不深；動(dòng)人以行者,，其應(yīng)必速,。

30、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,。

31,、不積跬步，無以至千里,；不積小流,，無以成江海,。

32,、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者,；在寫作上,，要做學(xué)者兼教師。

33,、當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時(shí),，他們就長大了。

34,、疑而后問,，問而后知，知之真則信,。故疑者,，進(jìn)道之萌芽也。

35,、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。

36,、無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一。

37、教師之所以偉大,，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己,，照亮別人。

38,、父母教育孩子的過程,，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

39,、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方,，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。

40,、真教育是心心相印的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處,。

41,、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人,。

42,、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的,。

43,、教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律,。

44,、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心、自我尊重感,、上進(jìn)心,。

45、教師個(gè)人的范例,，對(duì)于青年人的心靈,，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

46,、基本原則永遠(yuǎn)是盡量多地要求一個(gè)人,，同時(shí)也要盡可能多地尊重一個(gè)人。

47,、一個(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些,，這個(gè)人的知識(shí)必然是十分貧乏的。

48,、作為社會(huì)生活中的人,，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵,，它決定著人的尊嚴(yán)價(jià)值和成就。

49,、教師的人格就是教育工作者的一切,，只有健康的心靈才有健康的行為。

50,、教師的職務(wù)是‘千教萬教,，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人’,。

51、我們不需要死讀硬記,，我們需要用基本的知識(shí)來發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力,。

52、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德,，但只受過教育而無天賦人卻難做到這一點(diǎn),。

53、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西,，都具有一種奇特的教育力量,。。

54,、先生不應(yīng)該專教書,，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書,，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道,。

55、教師是火種,，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí),，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登,。

56、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自己,。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切,。

57,、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果,。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰,，不知不覺中會(huì)傷害孩子,。

58、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的.環(huán)節(jié),。它的事業(yè),，從表面來看雖然反，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一,。

59,、教之而不受，雖強(qiáng)告之無益,。譬之以水投石,，必不納也，今夫石田雖水潤沃,，其干可立待者,，以其不納故也。

60,、一束贊許的目光,，一個(gè)會(huì)心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭,，都可以傳遞真情的鼓舞,，都能表達(dá)對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)。

61,、我把教育定義如下：人的智慧決不會(huì)偏離目標(biāo),。“所謂教育,，是忘卻了在校學(xué)得的全部內(nèi)容之后所剩下的本領(lǐng)”,。

62、任何人都應(yīng)該有自尊心,、自信心,、獨(dú)立性，不然就是奴才,。但自尊不是輕人,，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤獨(dú),。

63,、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙,；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來說,，二者同樣的有益和必要。

64,、我們的教育方針,，應(yīng)該使受教育者在德育,、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,，成為有社會(huì)主義覺悟的,，有文化的勞動(dòng)者。

65,、愛孩子這是母雞也會(huì)做的事,。可是,，要善于教育他們,，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識(shí),。

66,、和孩子一起唱歌，能讓孩子對(duì)生活增強(qiáng)信心,，使孩子感到生活中美好的東西很多,，而不僅僅是枯燥的學(xué)習(xí)作業(yè)成績等。

67,、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過程的邏輯,。

68,、沒有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來,。

69,、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。

70,、名譽(yù)雖然不是德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn)……但是它離德行的真正原則和標(biāo)準(zhǔn)是最近的……它是一種指導(dǎo)兒童和鼓勵(lì)兒童的正當(dāng)方法,。

尋找經(jīng)典教育名言名句的信息篇五

外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛,，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。

幼教事業(yè)是一座大花園,，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花,。

·把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法,。洛克,。

在真實(shí)的生命里,，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步,。

教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛,。

在平等和諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心,，讓每一個(gè)“祖國的花朵”燦爛地開放,。

用心關(guān)注孩子，用心接納孩子,，用心體會(huì)孩子,。

對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲,。

教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人,。

要做孩子的老師，先做孩子的朋友,。

讓我走進(jìn)童心世界,，和孩子們一起成長。

面對(duì)孩子,，有愛才會(huì)有責(zé)任感,，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。

正是家長的溺愛,，教會(huì)了孩子自私和不孝,。

我會(huì)用我的愛心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂幸福的童年,。

愛我們的每一個(gè)孩子,，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴希總€(gè)人都是平等的,。

對(duì)待家長,，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通,，要夏天般的熱情工作,，要秋天般的美好憧憬。

孩子的名字叫“今天”,，教育的名字也叫“今天”,。今天賞識(shí)孩子，孩子今天就成功,！作為老師,，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂,，教師教得快樂,。

尋找經(jīng)典教育名言名句的信息篇六

3,、教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染,?！摹?/p>

4,、捧著一顆心來,，不帶半根草去?！招兄?。

5、教于幼正大光明,，檢于心憂勤惕厲,。——王永彬,。

6,、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)?！招兄?。

7、懂得如何啟發(fā),，使教人的一大藝術(shù),。——阿米爾,。

8,、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石,?！獝鄣仙?/p>

9,、學(xué)然后知不足,，教然后知困?！抖Y記·學(xué)記》,。

10、綴文者情動(dòng)而辭發(fā),，觀文者披文以入情,。——?jiǎng)③摹?/p>

11,、教育不是注滿一桶水,，而且點(diǎn)燃一把火?！~芝,。

12、知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。——孔子,。

13,、其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。——孔子,。

14,、數(shù)學(xué)是科學(xué)的皇后，而數(shù)論是數(shù)學(xué)的皇后,?！咚埂?/p>

15,、溺愛享樂釀苦果;勤勞素樸造賢才,。——《格言對(duì)聯(lián)》,。

16,、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材?！獜埫妨?。

17、每關(guān)閉一所學(xué)校,，就得多造一座監(jiān)獄,。——馬克·吐溫,。

18,、習(xí)慣若不是最好的仆人，便就是最差的主人,?！獪匮渔谩?/p>

19、從美的事物中找到美,，這就是審美教育的任務(wù),。——席勒,。

20,、教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教,?！~圣陶。

21,、對(duì)雙親來說,，家庭教育首先是自我教育?！唆斊账箍▼I,。

22、教育的目的,，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備,。——r,。m,。h。

23,、創(chuàng)造人的是自然界,，啟迪和教育人的卻是社會(huì)?！?jiǎng)e林斯基,。

24、辦好教育的關(guān)鍵,，第一在教師,，第二還在教師?！谰佬?。

25、不憤不啟,，不悱不發(fā);舉一隅不以三隅反,，則不復(fù)也?！鬃?。

26,、做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成一種做好事的習(xí)慣,?！鼝廴A。

27,、只有受過一種合適的教育之后,，人才能成為一個(gè)人?！涿兰~斯。

28,、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候,，你才能教育別人?！獮跎晁够?。

29、任何人如果不能教育自己,，也就不能教育別人,。——蘇霍姆林斯基,。

30,、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn),?！K霍姆林斯基。

尋找經(jīng)典教育名言名句的信息篇七

1,、教育的目的,，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。

2,、教師的天職在勇于探索教育,。

3、初期教育應(yīng)是一種娛樂,，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好,。

4、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的,，都是熱愛學(xué)習(xí)的,，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長必備的,。

5,、一切變壞都是從不勞動(dòng)開始。

6、從教一天,，敬業(yè)一天,，奉獻(xiàn)一天，育人一天,。

7,、終生學(xué)習(xí)，永無止境;甘為人梯,，其樂融融,。

8、讓每個(gè)孩子快樂的成長,，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛,，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

9,、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

10,、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的地方,，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心。

11,、兒童有生存權(quán)利,、受教育權(quán)利和游戲權(quán)利。

12,、寧做奮斗者登山的拐杖,，不做閑逸人享樂的溫床。

13,、教師要用心去愛,，去教育學(xué)生。

14,、心如水之源,，源清則流清，心正則事正,。

15,、一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師,。

16,、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的,，人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史,。

17,、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時(shí)可以盡量請(qǐng)教老師鄰居或是教育專家。

18,、不要簡單地向后進(jìn)學(xué)生說不,。

19、許多思想是從一定的文化修養(yǎng)上產(chǎn)生出來的,，就如同幼芽是長在綠枝上一樣,。

20、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路,。

21,、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn),。

22,、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,，以陶養(yǎng)感情為目的者也。

23,、我們應(yīng)該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候,，帶走的不僅僅是一些知識(shí)和技能，最重要的是要帶走渴求知識(shí)的火花,，并使它終生不熄地燃燒下去,。

24、一個(gè)人的知識(shí)越豐富,，藝術(shù)修養(yǎng)越高,，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻,。

25,、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量,。

26,、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。

27,、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理,，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

28,、是寬容而不是縱容,，是誘導(dǎo)而不是命令。

29,、對(duì)人民來說,，第一是面包,，第二是教育。

30,、勤對(duì)工作,，愛對(duì)學(xué)生，禮對(duì)家長,，謙對(duì)同事,。

尋找經(jīng)典教育名言名句的信息篇八

43)每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn),。作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基,。

50)玉不琢，不成器,。人不學(xué),，不知義。作者:《三字經(jīng)》,。

51)不求金玉重重貴,，但愿子孫個(gè)個(gè)賢。作者:《增廣賢文》,。

54)幼是定基,，少是勤學(xué)。作者:(明)洪應(yīng)明,。

56)教育不能創(chuàng)造什么,，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。作者:陶行知,。

65)只有愛才是最好的教師,，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。作者:愛因斯坦,。

尋找經(jīng)典教育名言名句的信息篇九

1,、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

4,、忠誠黨的教育事業(yè),。

6、讀書使人充實(shí),，思考使人深邃,，交流使人清醒?！?，富蘭克林。

7,、懂得如何啟發(fā),，使教人的一大藝術(shù),。……阿米爾,，印度尼西亞詩人,。

8、教學(xué)必須符合人的'天性及發(fā)展的規(guī)律,。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律,。

9、知教育者,，與其守成法,，毋寧尚自然；與其求化一,，毋寧展個(gè)性,。……蔡元培,。

10,、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實(shí)踐,。

11,、今一切事業(yè)，須從科學(xué)上解決,；而一切學(xué)問，須從事實(shí)上研究,。黃炎培,。

12、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理,，一個(gè)好的教師發(fā)現(xiàn)真理,。……第斯多惠,。

14,、學(xué)而不厭，誨人不倦,?？鬃印础凑撜Z。述而〉〉,。

15,、博學(xué)之，審問之,，慎思之,，明辨之,，篤行之?！吨杏埂?。

16、教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā),?！瓉喢缆罚鹗拷逃?。

17,、敬教勸學(xué)，建國之大本,；興賢育才,，為政之先務(wù)?！吨焖此?。勸學(xué)》。

18,、教育貴于薰習(xí),，風(fēng)氣賴于浸染?！?。

19、面向現(xiàn)代化面向世界面向未來,。

21,、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒,。

22,、凡是出于人為的事，人都能破壞它,，只有自然的本性是不能消滅的,，因此教育必須”遵循自然”。

24,、教師的職責(zé),，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候,，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則,。

26,、發(fā)明千千萬,，起點(diǎn)是一問。人力勝天工,，只在每事問,。……陶行知,，教育家,。

尋找經(jīng)典教育名言名句的信息篇十

在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念,，而只能接受形象,。

做人以真，待人以善,，示人以美,，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友,。

我選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過,，我相信,，孩子們會(huì)在我生命的五線譜上譜出動(dòng)人的旋律。

育在他出生的時(shí)候就開始了,，在能夠說話和聽別人說話以前,，他已經(jīng)就受到教育了。盧梭,。

教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存,，而不是代替學(xué)生生存。

我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們,，讓他們?cè)谌松鹋芫€上跑好第一步。

將快樂傳遞給每一個(gè)孩子,，讓孩子的世界變得更加美麗精彩,。

愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育,。

主要不靠“嘴”教育孩子,。靠的是情境,，靠的是行動(dòng),。

誰愛孩子，孩子就愛她,；只有愛孩子的人,，她才能教育孩子,。

發(fā)脾氣誰不會(huì)？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù),。

首先做研究者,，其次才做管理者。

永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生,，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,。

尋找經(jīng)典教育名言名句的信息篇十一

23)只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。作者:杰斐遜,。

25)對(duì)雙親來說,，家庭教育首先是自我教育。作者:克魯普斯卡婭,。

27)教育的目的,，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。作者:r.m.h.

28)夫子循循然善誘人,，博我以文,，約我以禮，欲罷不能,。作者:孔子,。

30)教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。作者:杜蘭特,。

31)凡學(xué)之道,，嚴(yán)師為難。作者:《禮記·學(xué)記》,。

33)熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。作者:蘇霍姆林斯基。

34)讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路,。作者:蘇霍姆林斯基,。

35)從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù),。作者:席勒,。

36)見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省,。作者:孔子,。

39)盡信《書》，則不如無《書》,。作者:孟子,。

40)教育是國家的主要防御力量。作者:伯克。

尋找經(jīng)典教育名言名句的信息篇十二

2,、美育者,，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也,?！淘唷?/p>

7,、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育,。——哈欽斯,。

8,、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問,?！病ゑR修斯。

10,、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè),。——赫爾巴特,。

12,、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn),?！K霍姆林斯基。

13,、從美的事物中找到美,，這就是審美教育的任務(wù)?！?。

16、教育不能創(chuàng)造什么,，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作,。——陶行知,。

18、教育之于心靈,，猶雕刻之于大理石,。——愛迪生。

19,、教育的目的,，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備?！猺mh,。

21、天賦的力量大于教育的力量,?！鼱柼?/p>

22,、一個(gè)好的教師,，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人?！K霍姆林斯基,。

24、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心自我尊重感上進(jìn)心,，

資料,。

——蘇霍姆林斯基。

25,、初期教育應(yīng)是一種娛樂,，這樣才更容易發(fā)現(xiàn)一個(gè)人天生的愛好?！乩瓐D,。

26、教師的人格就是教育工作者的一切,，只有健康的心靈才有健康的行為,。——烏申斯基,。

27,、教育不是注滿一桶水，而且點(diǎn)燃一把火,?！~芝。

28,、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由,。——杰斐遜,。

30,、教育植根于愛,。——魯迅,。

31,、我們深信教育是國家萬年根本大計(jì)?！招兄?。

32、青年人的教育是國家的基石,?！惶m克林。

33,、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人?！谒苟嗷?。

36、教育工作中的百分之一的廢品,，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失,。——馬卡連柯,。

39,、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人,?！K霍姆林斯基。

43,、教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德,。——赫爾巴特,。

44,、教育是國家的主要防御力量?！?。

45、無限相信書籍的力量,，是我的教育信仰的真諦之一,。——蘇霍姆林斯基,。

46,、教育者,，非為已往，非為現(xiàn)在,，而專為將來?！淘?。

48、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程,?！盘m特。

49,、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童,。——蘇霍姆林斯基,。

50,、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍?！病だぢ逋?。

尋找經(jīng)典教育名言名句的信息篇十三

7、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng),，同時(shí)也不可能有什么鑒別力——赫爾岑,。

8、科學(xué)還不只在智慧訓(xùn)練上是最好的,，在首選訓(xùn)練上也是一樣,。——斯賓塞,。

9,、“歷史學(xué)的目的是為了人類的自知?！薄铝治涞?。

11、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始,。習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn)?！R丕英,。

12、科學(xué)既是人類智慧的最高成果,，又是最有希望的物質(zhì)福利的源泉,?！悹柤{。

16,、豈能盡如人意,，但求無愧我心。

17,、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),，而在于關(guān)于激勵(lì)喚醒鼓舞。

18,、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人的一生，因此,，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣,。

19、善于利用時(shí)間的人,，永遠(yuǎn)能找得到富裕的時(shí)間,。學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，將會(huì)使你受益無窮,。

20,、擁有太陽，輝煌就是你的幸福,；擁有學(xué)生,，幸福就伴你一生。

21,、學(xué)校是大海,，孩子是魚，大海里有了千姿百態(tài)的魚,，才充滿了生命力,。

22、動(dòng)人以言者,，其感不深,；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速,。

23,、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。

24,、待人要誠心,，幫人要熱心，看人不偏心,，做人要開心,。

25,、用我的真心耐心愛心細(xì)心，托起明天的太陽,。

26,、努力把自己當(dāng)成一個(gè)孩子。

27,、我將通過自己的努力,，使每一位學(xué)生都得到他應(yīng)有的發(fā)展，以便在未來的社會(huì)中有自己的立足之地,。

28、習(xí)慣是在生活過程和教育過程中形成與培養(yǎng)起來的,。習(xí)慣的形成方式主要是靠簡單的重復(fù)和有意識(shí)的練習(xí),。

29、要得到學(xué)生的尊重和愛戴,，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格,，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè),。

尋找經(jīng)典教育名言名句的信息篇十四

6,、青年人的教育是國家的基石?！惶m克林,。

8、兒童集體里的輿論力量,，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量,。——馬卡連柯,。

10,、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作,?！招兄?/p>

12,、天賦的力量大于教育的力量,。——伏爾泰,。

尋找經(jīng)典教育名言名句的信息篇十五

貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧,，特別需要受教育。

要永遠(yuǎn)覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下,，要與集體一起生活,，要記住,，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離,，那便是末路的開始,。

幸福，就在于創(chuàng)造新的生活,，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國家主人的,、社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。

志向是天才的幼苗,，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育,，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng),，不進(jìn)行自我教育,，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向,，選好專業(yè),，這是幸福的源泉。

美是人類社會(huì)不可缺少的東西,，猶如生活之需要陽光,。美育是培養(yǎng)健全的人不可缺少的教育，猶如維生素之于生命,。

從美的事物中找到美,，這就是審美教育的任務(wù)。

教育兒童通過周圍世界的美,，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚,、善良和誠實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì),。

美育者,，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也,。

天賦僅給予一些種子,，而不是既成的知識(shí)和德行。這些種子需要發(fā)展,，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的,。

教育上的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無水的池,任你四方形也罷,、圓形也罷,總逃不出一個(gè)空虛,。班主任廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之池中的水,時(shí)刻滋潤著學(xué)生的心田。

只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人,，也只有他們才是社會(huì)所需要的,。這樣的人越多，天國來到人間也就越快,。

警察最不怕的人是被判了死刑的人,，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是,，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了,。

衣服要從新的時(shí)候愛惜，孩子要從小的時(shí)候教育,。

雜草鏟除要趁早,，孩兒教育要從小。

教育是國家的主要防御力量,。

教育不是注滿一桶水,，而且點(diǎn)燃一把火。

教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程,。

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行,。

智慧與教育之間的區(qū)別是,，智慧會(huì)讓你過上舒適的生活。

智慧可以使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去,。

天賦的力量大于教育的力量

一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力,，這樣的人才有學(xué)問

教育能開拓人的智力

智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍

沒有哪種教育能及得上逆境。

教育者,，非為已往,，非為現(xiàn)在，而專為將來,。

教育為公以達(dá)天下為公,。

每個(gè)孩子都是藝術(shù)家，問題是在于一旦長大后如何不失為藝術(shù)家,！

能從自己孩子身上得到幸福的人是真正幸福的人,！

孩子靈魂的豐富創(chuàng)造補(bǔ)償了母親靈魂的日漸貧乏！

我們不是培養(yǎng)少數(shù)的有藝術(shù)才華的孩子成為藝術(shù)家,，而要引導(dǎo)大多數(shù)的孩子進(jìn)行正常的創(chuàng)作活動(dòng),。尊重他們的個(gè)人意志，維護(hù)他們的創(chuàng)造才能,！

藝術(shù)應(yīng)該是教育的基礎(chǔ),，美術(shù)教育者的使命就是通過藝術(shù)來教育人，也就是說它是從促進(jìn)人的全面發(fā)展為最終目的,！

作為一個(gè)父親,，最大的樂趣就在于：在其有生之年,，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。

君子有三樂,，而王天下不與存焉,。父母俱存，兄弟無故,，一樂也,；仰不愧于天，俯不怍于人,，二樂也,；得天下英才而教育之，三樂也,。君子有三樂,，而王天下不與存焉。

習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,，它可以主宰人生,。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育,，去建立一種好的`習(xí)慣,。

出處 sevw.cn

事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。

既然習(xí)慣是人生的主宰,，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣,。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣,，這是一定的,，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣,。

道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的,，因此也是教育的最高目的。

科學(xué)書籍讓人免于愚昧,，而文藝作品則使人擺脫粗鄙,；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要,。

教育,！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書,，便是點(diǎn)燃火炬,；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。

貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育,。

尋找經(jīng)典教育名言名句的信息篇十六

1..孩子提出的問題越多,，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明,，眼睛愈明,，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的'智力,，那你就得教給他思考,。

——蘇霍姆林斯基

2.人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探尋者,。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈,。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料,，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識(shí)的樂趣,，這種需求就會(huì)逐漸消失,，求知興趣也與之一道熄滅。

——蘇霍姆林斯基

3.求知欲,，好奇心——這是人的永恒的,，不可改變的特性。哪里沒有求知欲,，哪里便沒有學(xué)校。

——蘇霍姆林斯基

4.為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果,，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的, 還必須在他身上樹立起掌握知識(shí)的志向, 即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因,。

——贊科夫

5.教之而不受，雖強(qiáng)告之無益,。譬之以水投石,，必不納也，今夫石田雖水潤沃,，其干可立待者,，以其不納故也。

——張載

6.教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程,。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討,，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些,，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些,。

——斯賓塞

7.硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡; 這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。

——斯賓塞

8.教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除,，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向,；另一種是只管教，不問學(xué)生興趣,，不注重學(xué)生所提出問題的錯(cuò)誤傾向,。前一種傾向必然是無計(jì)劃，隨著生活打滾,；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨,。

——陶行知

9.教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作,。

——陶行知

10.教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話,，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講,。

—— 魏書生

尋找經(jīng)典教育名言名句的信息篇十七

4)飽食終日,，無所用心，難矣哉,?！墩撜Z·陽貨》。

5)生當(dāng)作人杰,，死亦為鬼雄,，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東,?！钋逭铡?/p>

6)人生活的世界上好比一只船在大海中航行,，最重要的是要辨清前進(jìn)的方向,。——潘菽,。

8)莫教桑麻困后人,，浮云富貴不如貧，男兒志在安天下,，破舊山河再造新,。——楊超,。

10)把意念深潛得下,，何理不可得，把志氣奮發(fā)起,，何事不可做,?！獏卫ぁ?/p>

11)進(jìn)則安居以行其志,，退則安居以修其所未能,，則進(jìn)亦有為，退亦有為也,?！獜堭B(yǎng)浩。

12)心不清則無以見道,，志不確則無以定功,。——林逋,。

15)一個(gè)人追求的目標(biāo)越高,，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益,?！郀柣?/p>

尋找經(jīng)典教育名言名句的信息篇十八

教育的方式?jīng)Q定的教育的效果,，下面小編整理了教育,。

3.清代顏元在《總論諸儒講學(xué)》一文中說:“講之功有限,習(xí)之功無已.”又說:“使為學(xué)為教,用力于講讀者一二,加功于習(xí)行在八九,則生民幸甚,吾道幸甚!”

4.明代王守仁:“大抵童子之性,樂嬉游而憚拘檢,如草木之始萌芽,舒暢之則條達(dá),摧擾之則衰萎.今教童子,必使其趨向鼓舞,中心喜悅,則其進(jìn)自不能已;譬之時(shí)雨春風(fēng),沾被卉木,莫不萌動(dòng)發(fā)越,自然日長月化.若冰霜?jiǎng)兟?則生意蕭索,日就枯槁矣.”

5.

孔子。

《論語·雍也》:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!”

6.孔子《論語·述而》:“三人行,必有我?guī)熝?擇其善者而從之,其不善者而改之.”

7.孔子《論語·子罕》:“后生可畏,焉知者來之不如今也?”

8.孔子《論語·衛(wèi)靈公》:“當(dāng)仁,不讓于師.”

9.孔子曰:“圣則吾不能,我學(xué)不厭而教不倦也.”

10.羅曼·羅蘭說過:“沒有偉大的品德,就沒有偉大的人,甚至沒有偉大的藝術(shù)和偉大的行動(dòng)者”.

11.葉瀾說過:“一個(gè)老師寫一輩子的,。

教案,。

不一定成為名師如果教師寫三年反思就可能成為名師.”

12.蘇霍姆林斯基也曾說:“教師的自由時(shí)間是根,它滋養(yǎng)著教育藝術(shù)的枝和葉.”

13.廣東中山市東升鎮(zhèn)黨委書記歐萬洪有句。

經(jīng)典名言,。

:“教育好,出人才;教育不好,出問題.”

14.學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家.——愛因斯坦,。

18.教師的威信首先建立在責(zé)任心上.——馬卡連柯。

19.“師也者,教之以事而喻諸德也.”——《禮記》,。

21.“在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知,。

25.“教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失.”——馬卡連柯。

29.其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.——孔子,。