在企業(yè)中，報(bào)告常被用于匯報(bào)工作進(jìn)展和提出解決方案,。那么,，如何寫一份出色的報(bào)告呢,？首先,，我們需要明確報(bào)告的目標(biāo)和受眾,，確定報(bào)告所要傳達(dá)的核心信息和關(guān)鍵觀點(diǎn),。其次，在撰寫過程中,，要注意邏輯清晰和結(jié)構(gòu)合理,，遵循報(bào)告的基本框架，包括引言,、背景介紹,、主體內(nèi)容和結(jié)論建議等部分。同時(shí),，應(yīng)采用簡(jiǎn)明扼要的語言,，避免冗長(zhǎng)廢話和復(fù)雜詞匯，確保報(bào)告易于理解和閱讀,。最后,，在完成報(bào)告后，還需進(jìn)行仔細(xì)的校對(duì)和編輯,，確保其語法準(zhǔn)確性和格式規(guī)范性,。通過這些努力，我們才能夠撰寫出一份有說服力和影響力的報(bào)告,，為自己贏得更多的認(rèn)可和機(jī)會(huì)。如果您對(duì)報(bào)告的寫作有進(jìn)一步的需求或想深入了解某個(gè)領(lǐng)域的報(bào)告寫作技巧,，可以參考以下范文進(jìn)行進(jìn)一步研究,。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指南篇一

斗轉(zhuǎn)星移,，時(shí)光飛逝，臨近畢業(yè)的我邁出了走向社會(huì)的腳步,，教育實(shí)習(xí)是每個(gè)作為師范大學(xué)生的必經(jīng)階段,，是我要去面對(duì)的新的挑戰(zhàn)。不同于其他國(guó)培同學(xué)的是,，我們選擇了自主實(shí)習(xí)的方式,，提前開始了實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的過程中我們經(jīng)歷國(guó)培同學(xué)們所不會(huì)面臨的困難,，但我沒有退縮而是在經(jīng)歷中更加成長(zhǎng),。在實(shí)習(xí)過程中我認(rèn)真刻苦，虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師深入學(xué)習(xí)應(yīng)該如何做好一名科任老師以及應(yīng)該如何做好一個(gè)班主任老師,，把所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,，在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合能力，為將來的教學(xué)工作打好基礎(chǔ),。

20xx年x月x日,。

xxx。

作為剛走出大學(xué)校門的大學(xué)生,，我們?nèi)狈ι险n的經(jīng)驗(yàn),，因此必須向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，才能迅速成長(zhǎng),，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,。正所謂：“他人之石，可以攻玉”,，起初我認(rèn)為,，聽課只是聽聽上課的程序、內(nèi)容,，其實(shí)不然,，我們要從上課方式、語言,、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí),，為將來的上課做好充分的準(zhǔn)備。通過這次實(shí)習(xí)深入學(xué)習(xí)如何當(dāng)一名語文老師以及應(yīng)該怎樣勝任班主任工作,。但現(xiàn)實(shí)和理想往往是有差異的,，鄧小平同志說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！蹦敲淳鸵言趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和在實(shí)習(xí)中的實(shí)踐相結(jié)合為將來的教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

1、嚴(yán)格遵守該校的紀(jì)律與規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù),，積極參與到班級(jí)管理中去,。

2、認(rèn)真虛心的向各位老師學(xué)習(xí),，培養(yǎng)自己在教學(xué)課堂中應(yīng)了解的技能,，主動(dòng)與自己的指導(dǎo)老師交流溝通，實(shí)際上這也是學(xué)校的要求,。

3,、在實(shí)習(xí)的過程中，要把自己獨(dú)立的工作的能力逐步培養(yǎng)起來,，提高社會(huì)交際能力,，與學(xué)生家長(zhǎng)能有效的溝通、交流,，在不斷的積累中樹立一個(gè)教育事業(yè)者應(yīng)有的責(zé)任感和使命感,。

1、在實(shí)習(xí)中,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),，聽取其意見，能夠找到適合自己的教學(xué)方式方法,。

2,、在與學(xué)生的互動(dòng)溝通、交流的過程中,，了解學(xué)生基本情況,，解決學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。

3,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師把握好教材,，能夠科學(xué)合理的編寫教案，有計(jì)劃,，有目的的`教授學(xué)生,。

4、學(xué)習(xí)如何正確恰當(dāng)?shù)呐男W(xué)生的作業(yè),。

一,，教師方面：

1、教態(tài)良好,，穿著得當(dāng),。

2、普通話標(biāo)準(zhǔn),，語速較慢,，聲音盡量溫柔,。

3、板書整齊,，用楷體,。平時(shí)要表揚(yáng)做筆記的學(xué)生，那么在板書時(shí)那些學(xué)生就不會(huì)在背后搞小動(dòng)作而是認(rèn)真做筆記了,。同時(shí)，板書要求將零散的知識(shí)點(diǎn)集中在一起,，讓學(xué)生有一個(gè)整體感,。例如“修改病句”就把所有病癥先列在黑板上。

4,、小學(xué)生以識(shí)字為主,，必須多讀。(當(dāng)時(shí)我留意課堂上,，老師就連課后的問題都是讓學(xué)生讀,，然后再經(jīng)過討論回答問題)。

5,、盡可能讓每一個(gè)同學(xué)都回答問題,，學(xué)生的回答就是我們了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度。那么對(duì)于沒有舉手回答問題的同學(xué),，課后也要問問為什么不舉手,，看是因?yàn)椴欢€是因?yàn)槠渌颍駝t這個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生吃不透就會(huì)遺留下來,，給基礎(chǔ)帶來漏洞,。另外在編排座位的時(shí)候，要盡量讓好的同學(xué)帶成績(jī)差的同學(xué),，讓他們幫忙檢查課堂筆記和作業(yè)等,。注意：最好讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

6,、突發(fā)事件的處理,，先說她的問題問得好或回答得好，偏離課堂內(nèi)容的叫她課后再來找老師探討,，或者再想想可能回答的更好,。要以贊揚(yáng)的態(tài)度對(duì)待，如a同學(xué)回答了后面的b同學(xué)說a說錯(cuò)了,，那么就要照顧好ab同學(xué)兩方面的感受,。

7、備課時(shí)一定要吃透課文,，就算是小學(xué)生的課文也要盡可能在上課前老師自己先讀上十來遍,。在讀的時(shí)候或備教案的時(shí)候，要以學(xué)生的角度去想，想想哪些問題會(huì)比較難,，不要以你自己覺得太容易就不提問了,，學(xué)生的思維和知識(shí)儲(chǔ)備和大學(xué)生是有很大不同的。

8,、備課就是備學(xué)生,，到一個(gè)學(xué)校之后第一個(gè)要了解的是學(xué)生而不是課文。

9,、課堂調(diào)控能力是一個(gè)教師的主要能力,，也就是駕馭課堂的能力。在講課的時(shí)候,，只要主要思路對(duì)了,，步驟對(duì)了，那么就不要因?yàn)槟鞘悄阈量鄿?zhǔn)備的教案而非要按教案來講,，那么課堂只會(huì)成為你的一言堂,。將說話的權(quán)利交給學(xué)生才是最合適的，教師只是起到引導(dǎo)的作用,。這個(gè)教師的引導(dǎo)作用就是一種對(duì)課堂的調(diào)控,。

10、新手教師,，最好在上每一篇新課之前看一下名師的課堂實(shí)錄,，總有值得你模仿和學(xué)習(xí)的。

二,、學(xué)生方面：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，老師也要讀大量的作品,。在上新課的時(shí)候,，學(xué)生的生字詞把握很重要，然后還有通讀全文,。

2,、喜歡游戲是孩子的天性，激發(fā)他們回答問題的興趣就在于日常的游戲引導(dǎo),，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的常規(guī)訓(xùn)練,。例如講課的時(shí)候你可以設(shè)定一個(gè)情景，讓學(xué)生去扮演不同的角色,。例如“病句修改”中,，學(xué)生就做醫(yī)生，病句的他正如“句式雜糅”就是病癥,，所有修改符號(hào)就是手術(shù)刀,。讓學(xué)生作為一個(gè)醫(yī)生來看病,，這樣很枯燥的課堂也會(huì)變得趣味盎然。

3,、如今新課標(biāo)講究探究性學(xué)習(xí),，如何將那種流于表面的討論變成有效的討論呢?那么首先是規(guī)定學(xué)生們討論的不能離開老師提出的問題，講其他閑話;其次是學(xué)生要圍繞這個(gè)中心來討論;最后就是總結(jié)的好要夸,，同學(xué)之間也可以夸,，例如：你是最棒的、你棒棒等,，小學(xué)生十分受用,。作物的要相互糾正。這樣經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練,，學(xué)生的討論不單積極，還十分有效,。另外,，要敬業(yè)愛業(yè)樂業(yè)，你有這份心,，孩子們就會(huì)喜歡你,，因?yàn)楹⒆佑幸活w敏感的心。

三,、自我感悟,。

在實(shí)習(xí)的期間,讓我的思想逐漸成熟,在今后的日子里,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷改善自己的不足,吸收更多的專業(yè)知識(shí),提高自己的認(rèn)識(shí)水平和應(yīng)變能力.

在口語表達(dá)方面多下功夫.通過這次的實(shí)習(xí),讓我知道了作為一名小學(xué)教師應(yīng)具有良好的道德修養(yǎng),良好的精神面貌,談吐大方，對(duì)學(xué)生應(yīng)耐心,友善,學(xué)生提出的問題要委婉地回答,建立良好的師生關(guān)系.

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我樂于參于,重在體會(huì),吸收了諸多老師的精華,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足地方.在以后的工作和生活中,我會(huì)認(rèn)真地把握發(fā)以后的這段時(shí)間,多學(xué)習(xí),勤思考,善于發(fā)現(xiàn).

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指南篇二

今年我進(jìn)行了為期一月的教育實(shí)習(xí),。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo),、教師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,，主要任務(wù)完成情景如下：

教學(xué)任務(wù),。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課,；寫聽課記錄,。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)行1-2節(jié)課的試講,，得到指導(dǎo)教師,、帶隊(duì)教師和同學(xué)們的意見和提議；平時(shí),，協(xié)助教師批改作業(yè),，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑,。了解教師的工作安排并參與團(tuán)體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄,。

一月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂趣，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲膽?yīng)對(duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí),，此刻回想起來,，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺能夠說不錯(cuò),，,。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的學(xué)校里，那出自學(xué)生的一聲聲“教師好,?！薄敖處熀谩钡母杏X真好。

近一個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些7,，8歲的孩子,。又可愛，又活潑,，又好動(dòng),，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,，常常不明白應(yīng)當(dāng)從何下手,。無所適從?？墒请S著對(duì)他們的熟悉,。很快的就能夠和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新主角,。

聽了一周的課之后,，我開始走上講臺(tái)，開始了自我的第一篇“處女作”,。當(dāng)然,，剛開始心境異常緊張，可是慢慢的就放松下來了,。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷,。課講完后,。同學(xué)和教師都對(duì)我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和教師也給我提出了一些不足,。針對(duì)這些不足,，給我說明了改善的方法。指導(dǎo)教師細(xì)心指導(dǎo),，幫忙修改教案,，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。很快,。就到第二周。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了,。早上先是給二班上課,。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后,。自我也很沮喪,。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下,。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在午時(shí)四班的課上發(fā)揮不錯(cuò),。在那里也真的很感激大家對(duì)我的幫忙,。

在實(shí)習(xí)期間我還幫忙教師批改作業(yè),。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是十分重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵(lì),。因?yàn)槲蚁嘈拧?duì)于學(xué)生的表揚(yáng)相對(duì)與批評(píng)來說,。更容易使學(xué)生取得提高,。

實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)生都還小,，自我組織和約束本事都還很差,，

異常是。

個(gè)別學(xué)生更差,。這就需要教師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。在那里,。我從我們指導(dǎo)教師身上學(xué)到了很多東西,。教師平時(shí)很嚴(yán)肅,，言語很少?？墒菍?duì)管理他們很有一套,。經(jīng)過每一天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了明白教師的方法,。我想,，那就是：恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),，該罰的罰,。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味,、去的探索。在這三周里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上,、第一次應(yīng)對(duì)學(xué)生說了很多話,、第一次有人叫我教師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。

如果說我以后要成為一個(gè)教師的話..那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭.好的開始是成功的一半..在此，對(duì)帶隊(duì)教師尚海麗教師,、指導(dǎo)教師齊聰利教師,、及其它所有支持和幫忙我的教師、領(lǐng)導(dǎo),、同學(xué)們表示衷心的感激,！多謝你們！

總之,，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自我的很多不足之處,，社會(huì)的不斷提高，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,，這就是要求我們不斷完善自我,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè),。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指南篇三

從9月8號(hào)開始，我在xx中學(xué)開始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),。教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí),，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強(qiáng)我們的綜合本事,，對(duì)于我們師范生是十分重要。在實(shí)習(xí)開始之前,，指導(dǎo)教師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備,，異常要注意主角轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,。

雖然這么說,，可是剛得知自我被分配到xx中學(xué)時(shí)，心里還是有點(diǎn)害怕的,。因?yàn)槁犚恍熜?、師姐說過在xx實(shí)習(xí)的話講課的機(jī)會(huì)比較少，并且不受重視,，可能學(xué)不到什么,，并且xx中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，可能對(duì)實(shí)習(xí)生會(huì)不屑一顧,。

可是到了學(xué)校以后,，我的一切顧慮都慢慢消失啦。負(fù)責(zé)歷史系實(shí)習(xí)的是戚青平教師,，他以往來過我們學(xué)校做講座，很有學(xué)識(shí),，是高中歷史特級(jí)教師,，對(duì)我們十分照顧，而我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)教師是同一個(gè)人——吳紅渠教師,，她也是我的學(xué)長(zhǎng)朱徐鋒的明白教師,，已經(jīng)任教十多年，經(jīng)驗(yàn)豐富,，教學(xué)很有自我的一套,。并且她的個(gè)性我很喜歡，就是有什么說什么,，會(huì)嚴(yán)厲的指出我存在的缺點(diǎn)和不足,，我覺得這對(duì)我的成長(zhǎng)很有幫忙。

那還是來說說說我的三個(gè)月的實(shí)習(xí)吧,！

這三個(gè)月是我過得最充實(shí),，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂時(shí)光,，這段日子里，我最終體會(huì)到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的職責(zé)感和重要性，總之,，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子,。

第一次走上講臺(tái)的那一天我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那是中秋節(jié)放假回來,，9月17號(hào),，星期二，早上第一節(jié)課,，我是我們小組第一個(gè)講課的人,，緊張的不得了。講課的資料是列強(qiáng)入侵與民族危機(jī),，主要講了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華,，以及《南京條約》,、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》,，只記得我講的滿頭大汗,，前言不搭后語，學(xué)生一向都很迷茫的看著我,，我都快緊張死了,，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導(dǎo)教師替我解的圍,。課后,，她先鼓勵(lì)了我一番，說我教態(tài)還好的,，等等,，最終她說我課上有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)講錯(cuò)了，這是最不應(yīng)當(dāng)?shù)?，然后……我都沒怎樣聽到啦,，能夠說是迷茫的第一節(jié)課。

這也讓我深刻的覺得自我的基礎(chǔ)知識(shí)很不扎實(shí),，有些知識(shí)點(diǎn)之際都沒有掌握好,，怎樣將給學(xué)生聽呢？于是在以后的每一節(jié)課前，我都認(rèn)真的備課,，知識(shí)點(diǎn)都一一查清,，不容許自我再犯同樣的錯(cuò)誤，這是對(duì)學(xué)生,，也是對(duì)自我的負(fù)責(zé),。

出來踏上講臺(tái)的喜悅，另外讓我終生難忘的就是軍訓(xùn),。雖然xx中學(xué)這個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)以前也是有的,，可是他們都是沒有經(jīng)歷軍訓(xùn)的。由于這次實(shí)習(xí)改革,，原先都是十一放假以后再去的,，總共兩個(gè)月，此刻是9月8號(hào)就開始了,，而xx中學(xué)的高一學(xué)生軍訓(xùn)安排在9月22日,。所以我們就跟隨班主任帶著學(xué)生去軍訓(xùn)了。

xx的軍訓(xùn)與其他學(xué)校不一樣,，他們是去軍隊(duì)軍訓(xùn)的,，完全的軍事化管理。這也是我第一次進(jìn)入軍營(yíng),，還沒開始就已經(jīng)興奮了,，但軍訓(xùn)的開始更讓我刺激，就是徒步拉練到軍營(yíng),。從xx到留下軍營(yíng)有三個(gè)多小時(shí)的路程,，我簡(jiǎn)直不敢相信，帶著這么多學(xué)生走三個(gè)多小時(shí),，但這是xx歷年的保留節(jié)目,，我也只得硬著頭皮往前沖。結(jié)果比我想象的好多了,，我認(rèn)識(shí)第一次走這么長(zhǎng)的路,，難以想象！

踏進(jìn)軍營(yíng)的我感受到的除了震撼還是震撼,。震撼與那種莊嚴(yán)的肅靜還有他的簡(jiǎn)陋。由于床鋪不夠,，大部分學(xué)生是打地鋪的,，而我們教師寢室四個(gè)人僅有一張單人床板，于是我也是打地鋪的,。這還好,，反正天熱，更慘的是沒有地方洗澡，出了一整天的汗,，渾身發(fā)臭也沒有辦法,，尤其是學(xué)生，那套軍裝都沒得換,，三天下來衣服上都有白白的鹽花了,。更糟糕的是廁所，還是停留在80年代,，每次上廁所都得屏住呼吸,，然后迅速解決，離開,。

除了艱苦的條件,，更令我高興的是和學(xué)生的相處?？粗麄?cè)诹胰障卤窈懿蝗绦?，有其是一些女生，平時(shí)在家都是小公主,，在那里被熱得渾身長(zhǎng)滿痱子,，給他們搽痱子粉是每一天的必修課?？墒强粗綍r(shí)嬌滴滴的她們都更堅(jiān)強(qiáng)和團(tuán)結(jié)是我興的,。

在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師必須熱愛這個(gè)工作，熱愛學(xué)生,。

正如愛因斯坦所說,，興趣是的教師，僅有熱愛教育事業(yè),，才有可能搞好教育工作,。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，職責(zé)感,，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段,，得過且過,，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無私奉獻(xiàn)精神,，充分發(fā)揮自我的聰明才智,。

我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了，班主任教師真的很累,，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了,，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室,，心里還在記掛著學(xué)生，教師并非一個(gè)夢(mèng)想的職業(yè),，相等待遇情景下,，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息,。所以就要求教師熱愛教育事業(yè),，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾,，堅(jiān)定自我的選擇,，在當(dāng)前＂追求經(jīng)濟(jì)利益化＂的環(huán)境中堅(jiān)持一顆平常心，甘于寂寞,，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值,。

熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心資料,。教育是知識(shí)的傳遞,，人格的塑造，是心與心的溝通和交流,。教師僅有首先付出對(duì)學(xué)生的愛,，才能贏得學(xué)生的愛，師生之間架起了感情的橋梁,，學(xué)生才能主動(dòng)理解教師的指導(dǎo),，教育才會(huì)有實(shí)效。所以,，要尊重和理解學(xué)生,，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友,，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。

我在實(shí)習(xí)中,，每一天出發(fā)前都要先檢查一下自我的衣服是否整齊。因?yàn)槲颐靼?，在教育過程中,，教師的一言一行，一舉一動(dòng),，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人,。所以，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則,，為學(xué)生作出表率,。凡是要求學(xué)生做到的，自我首先做到,；要求學(xué)生不做的,，自我首先不做。

我深深感覺到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的,，我把自我全身心的投入到教學(xué)工作中去,，享受學(xué)生叫的每一句“教師好”，在那時(shí)我是真正的一名人民教師——陽光下最最崇高的職業(yè),！

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指南篇四

在這次實(shí)習(xí)過程中,，我的工作分成了三個(gè)部分：班主任，電教組,，教學(xué)工作,。而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲，更多是教學(xué)管理,，課堂教學(xué)等的理念,，以及他們帶給我的種.種思考。

在____,，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展,。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,，各種改革,。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中,，班主任對(duì)他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡(jiǎn)單的話,，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。

在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì),，我聽了很多的市級(jí),，校級(jí)的公開棵，本站還有理科實(shí)驗(yàn)班的課,。在這些課堂上,，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué),，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管，這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信,，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊,。

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻,，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，也獲取了許多,。

出處 sevw.cn

在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,，學(xué)生時(shí)刻看老師,，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間,，班主任李老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神,。在他的言談中,，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí)。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益,，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。

教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。本站同時(shí),，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗試,。盡管,，有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在上了6節(jié)課后,，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平，性格特征的重要性,。一個(gè)老師在上課時(shí),，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題,，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),。可見,，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

電教組工作,，與其說在這里工作,，不如說在這里學(xué)習(xí)。本站我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備,，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作,。一個(gè)月來，參加了多次的錄課工作,，一次外拍工作,，學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制，錄像,，編輯等實(shí)際操作,。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動(dòng)者與宣傳者,。我想,，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗(yàn),，我會(huì)更加容易上手,，也能更好地把握工作。

實(shí)習(xí),，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),，通過一個(gè)月來和大四的師兄師姐的合作,，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí),，在合作交流的過程中,，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，我相信,，這對(duì)我未來走上工作崗位的幫助是巨大的。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指南篇五

三年的多的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和師范技能訓(xùn)練,，終于到了實(shí)戰(zhàn)演練的`時(shí)候了,，很幸運(yùn)地來到自己心儀的xx中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

xx中學(xué)是一所全寄宿高級(jí)中學(xué),，該校以“任重致遠(yuǎn)”為校訓(xùn),，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅(jiān)持“以人為本,，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡,，家長(zhǎng)滿意,，教師留戀，同行尊敬,，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧校園,。努力培養(yǎng)德智雙全、文理兼通,、學(xué)創(chuàng)俱能,、身心兩健、適應(yīng)時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生。

在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作,；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽取他們的意見,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此,，本人甚感欣慰,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作,。

（一）教學(xué)工作方面,。

1、聽課,。

剛來的兩周,，學(xué)校的備課組長(zhǎng)安排我們進(jìn)行聽課，觀摩xx中學(xué)老師的上課風(fēng)格,，并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,。高一化學(xué)科組總共有5個(gè)化學(xué)老師，有剛上崗的富有激情的年輕老師,，有任教多年的富有經(jīng)驗(yàn)的老師,。我們剛到xx中學(xué)時(shí)化學(xué)的教學(xué)進(jìn)度是氣體摩爾體積，于是在課沒有沖突的前提下,，我聽了五位老師的講課,。在此之前，自己也認(rèn)真研究了教材,，做好聽課記錄,，對(duì)各位老師的授課進(jìn)行分析，各位老師的講課各有千秋,，但在對(duì)比之后,，也更能突出各位老師的過人之處,，取其精華去其糟粕，努力吸取好的東西,。

在聽課的過程中,，我們5個(gè)化學(xué)實(shí)習(xí)老師也交流較為密切，經(jīng)常討論各位老師的講課風(fēng)格,，教法學(xué)法,，這讓我受益匪淺。聽課后,，幫指導(dǎo)老師進(jìn)行作業(yè)的批改,，以了解學(xué)生掌握的情況。聽課讓我知道了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié),，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的,。我明白在課堂上習(xí)題這個(gè)環(huán)節(jié)起著非常重要的作用。習(xí)題可以用來檢測(cè)教學(xué)效果,，及時(shí)鞏固,。而且習(xí)題一定要精選，不重復(fù),，有代表性,。大概聽了4節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課,，每節(jié)新課是5位老師的不同教授,，但內(nèi)容基本一樣，授課方式不同,。晚上一般會(huì)下班輔導(dǎo),，為學(xué)生答疑。

2,、上課,。

課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過后，我們站上了講臺(tái),，這才是真正的鍛煉,，畢竟面對(duì)的不是一兩個(gè)學(xué)生，或是像在學(xué)校練微格一樣,，由大學(xué)同學(xué)來扮演學(xué)生,。這時(shí)50來個(gè)十五六歲的孩子啊，他們很有自己的思想,，又觀察入微,，經(jīng)常會(huì)在課堂上提出一些我想不到的問題。這時(shí)才知道自己備課的不充分，沒考慮到學(xué)生的反應(yīng),。同時(shí),，還要了解學(xué)生已掌握的知識(shí)，有些東西他們學(xué)過,，但不一定掌握了,。所以在備課的時(shí)候被學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。

老師對(duì)課堂的掌控也是很重要的,，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問題,，特別是鉆牛角尖時(shí)，該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上,。我覺得自己在上課的過程中,，比較大的問題就是語速偏快，有時(shí)學(xué)生還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)開始下個(gè)知識(shí)點(diǎn),。還有就是講得比較粗略,，不夠詳細(xì)，可能有些東西學(xué)生是比較困惑的,。深刻的反思自己讀的書太少了,，應(yīng)該博覽群書的，特別是與化學(xué)有關(guān)的,，那樣可以讓自己的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學(xué)生的知識(shí)面,，學(xué)生最喜歡聽課本以外的東西,，老師應(yīng)該滿足他們的求知欲，而在這方面,，我是相當(dāng)欠缺的,。課堂上的時(shí)間分布也要控制好，這是重難點(diǎn)的一個(gè)體現(xiàn),，還有習(xí)題的設(shè)置,，也是很關(guān)鍵的。

（二）班主任工作方面,。

xx中學(xué)是一個(gè)全封閉的學(xué)校,，學(xué)生全部?jī)?nèi)宿,，從周日晚上到周六早上，都在學(xué)校，沒有特殊情況不允許請(qǐng)假,。所以學(xué)校在管理方面還是比較嚴(yán)格的。班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者,，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

每天早上6點(diǎn)50分到公區(qū)檢查學(xué)生的清潔工作,，7點(diǎn)到班里帶早讀,，并注意觀察沒有認(rèn)真早讀的同學(xué)，詢問其原因,，幫忙解決他們的一些問題,。晚上也跟晚讀，看學(xué)生的晚修紀(jì)律,。由于這里的學(xué)生本身素質(zhì)比較高,，而且學(xué)校也有值班老師，因次早晚讀的紀(jì)律都比較好,。在我們帶的班級(jí),，紀(jì)律稍微差點(diǎn)的是宿舍，學(xué)生一回到宿舍,，熄燈后,，還在打鬧，說話,，因此宿舍紀(jì)律被扣分的比較多,，針對(duì)這種情況，我也找過一些學(xué)生了解情況,，并跟他們講了一些道理,，后來的宿舍紀(jì)律有了很大的改善。

在和這群孩子的接觸過程中,，從一開始我擔(dān)心他們不理我,，不跟我說話，到后來的無話不說,，我認(rèn)識(shí)到了對(duì)這群十五六歲的孩子來說,，愛是很容易感動(dòng)他們的，只要對(duì)他們有愛,，他們是可以感受得到的,，并且會(huì)在無形中以自己的努力來報(bào)答你。這對(duì)一個(gè)老師來說,，是一件非常幸福的事,。在最后要走的時(shí)候，我還開了一節(jié)以感恩父母為主題的班會(huì)課,。對(duì)現(xiàn)在的孩子來說,，生活比較優(yōu)越，可能少感受到父母的艱辛,，我告訴他們要懂得感恩,，孝順父母,。有些學(xué)生感動(dòng)到落淚，在這里還是可以看到他們心里還是有所觸動(dòng)的,。

現(xiàn)在實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，我也收獲了很多，不僅僅是教學(xué)工作,，班主任工作,，還收獲了隊(duì)友的感情。同時(shí)也對(duì)學(xué)校的一些運(yùn)行有一定的了解,。正如一句話說的,，教師是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè),、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，幫助他們成長(zhǎng),。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在,！我會(huì)帶著實(shí)習(xí)的這份成長(zhǎng)和感動(dòng)走上我的教育之路，努力做得更好,。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指南篇六

20xx年xx月21日至xx月16日,，我校xx屆師范生159名學(xué)生在xx小學(xué)、xx小學(xué),、xx小學(xué)等9所小學(xué)和xx幼兒園,、xx幼兒園、xx幼兒園等4所幼兒園展開了為期四周的第一次畢業(yè)實(shí)習(xí),。

實(shí)習(xí)開始后,，我們將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到解決實(shí)習(xí)中的實(shí)際問題上,。例如與實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)系,，督促我校教師到實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生，安排公開課,，協(xié)調(diào)我校與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系等,。可喜的是,，今年的實(shí)習(xí)工作有了一支新的力量,，它就是xx年級(jí)組。實(shí)習(xí)這類面廣量大的事給了年級(jí)組充分發(fā)揮作用的空間,，今后年級(jí)組在管理實(shí)習(xí)生方面的作用還將大大加強(qiáng),。

以往的實(shí)習(xí),，我們是一個(gè)專業(yè)的同學(xué)分在一個(gè)學(xué)校，出現(xiàn)了一個(gè)小學(xué)動(dòng)輒10個(gè)或近20年相同專業(yè)的實(shí)習(xí)生,，4個(gè)星期下來,，有些同學(xué)只上了8節(jié)課，甚至更少,。這次實(shí)習(xí)我們將三個(gè)專業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校,，較好地解決了實(shí)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短的缺點(diǎn)。從效果來看,，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)小學(xué)的同學(xué)能夠在實(shí)習(xí)中比,、學(xué)、趕,、幫,、超，有的同學(xué)準(zhǔn)備教案2遍,、3遍甚至4遍5遍,，直到通過指導(dǎo)教師的批準(zhǔn)，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校和老師的好評(píng),。

實(shí)習(xí)按照預(yù)定的安排,，所有四個(gè)專業(yè)英語、音樂,、美術(shù),、幼教的同學(xué)都在實(shí)習(xí)結(jié)束前開設(shè)了數(shù)量不等的公開課，我們也安排了xx,、xx級(jí)相關(guān)專業(yè)的同學(xué)去聽課,，起到了很好的效果。這次實(shí)習(xí)我們還有一個(gè)新舉措,，安排部分同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實(shí)習(xí),，爭(zhēng)取讓她們?cè)诓婚L(zhǎng)的時(shí)間盡可能接觸到更大的面，學(xué)到更多的東西,。我們還按10%的比率評(píng)比出十幾份優(yōu)秀教案,，希望能激勵(lì)更多的同學(xué)不斷提高自己的水平。

同時(shí),，我們也遇到了一些新問題,。有的實(shí)習(xí)學(xué)校在實(shí)習(xí)前2天臨時(shí)通知我們要求改變實(shí)習(xí)生的安排，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前一天臨時(shí)要求改變實(shí)習(xí)專業(yè),，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間遲到,，甚至?xí)缯n。面對(duì)這些問題我們一是請(qǐng)班主任配合找學(xué)生談話,，二是請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來校共同商討解決問題的方法,。我們認(rèn)為這些問題必須解決,，否則不僅耽誤學(xué)生的前途，也會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失,，希望相關(guān)班主任,、任課教師與我們實(shí)訓(xùn)科共同努力將實(shí)習(xí)工作做得更好。

本次實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，同學(xué)們即將投入到緊張的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實(shí)習(xí)與擇業(yè)當(dāng)中,，希望同學(xué)們好好總結(jié)此次實(shí)習(xí)中暴露出優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè),、雙向選擇的大潮中去,。我們將在校園網(wǎng)中及時(shí)公布用人信息，爭(zhēng)取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，幫助xx屆師范畢業(yè)生順利就業(yè),。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指南篇七

到所學(xué)專業(yè)所應(yīng)用的相關(guān)單位如外資企業(yè)、翻譯公司,、旅行社等部門對(duì)所學(xué)專業(yè)應(yīng)用范圍有一個(gè)初步了解從而明確學(xué)習(xí)目的,、方向。以下是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)：

報(bào)告內(nèi)容：今年寒假我有幸到我們市一中實(shí)習(xí),，也就是我的高中,，我的母校。雖然這個(gè)假期沒有好好的休息,，但是就業(yè)的壓力使我知道這個(gè)寒假也是一個(gè)很好的接觸社會(huì),，檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。通過這7天的實(shí)習(xí),，我深深體會(huì)到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來的不易,，也通過這7天的努力，使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易,，這7天的代班老師工作,，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于自己的母?？梢哉f是再熟悉不過,。來自己的母校實(shí)習(xí)，也是別有一番意義的,?；貙W(xué)校實(shí)習(xí),，親切萬分,，親愛的老師們還在，接受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔,，想想自己離開學(xué)校2年來的進(jìn)進(jìn)出出,，看到學(xué)校的操場(chǎng),，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋,。

第一天的時(shí)候,，我跟著班主任李老師熟悉了一下學(xué)校目前的情況，以及實(shí)習(xí)期間需要注意的一些事項(xiàng),。我們?cè)瓉淼挠⒄Z老師王老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，目前擔(dān)任高二組的組長(zhǎng),，因?yàn)樗俏以瓉淼睦蠋?，所以我有幸在她所帶的班?jí)實(shí)習(xí)，王老師向我簡(jiǎn)單介紹了一下所帶班級(jí)的基本情況,。第二天正式到班級(jí),，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)60多個(gè)學(xué)生，不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張,。

聽課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法，也能熟悉如果以后能的成為英語教師所要面對(duì)的情況,。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化,，教學(xué)方法上有很大差異,。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分,，又開始聽她講課,，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好,，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時(shí)間等等,。我聽了整整一個(gè)章節(jié)課的完整過程,，每個(gè)部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方,。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生,，所以并不是很懂得英語教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,，方式也有很多種，可以老師自己授課,，可以讓學(xué)生回答問題,，可以結(jié)合練習(xí)加深印象,。對(duì)于學(xué)生的回答，老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析,，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。

經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí)，我覺得作為英語專業(yè)的學(xué)生,，雖然在成為英語教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢(shì),，但是我們有很強(qiáng)的英語功底，很精準(zhǔn)的英語專業(yè)知識(shí),，很流暢的口語技能,。而作為我們外國(guó)語學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下,，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣,，在這方面來講，還是很適合英語教學(xué)工作的,。另外我們外國(guó)語學(xué)院一直有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),，走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞,，具有辦事認(rèn)真的品質(zhì),，這么說來也在英語教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢(shì)。

做任何事都要有一定的積累,，擁有了5天的聽課的經(jīng)歷,，我也是積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)。由于也是剛離開高中不久,，年齡和那些學(xué)生們也沒有差多少,，我很快和他們打成了一片，于是老師終于同意我講一節(jié)課,。說到講課,，我還真是有點(diǎn)緊張，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大,，一直都是聽別人講課給我聽,，的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時(shí)候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已,，而且面對(duì)的還只是自己的同學(xué)和老師,，還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問的精神嗎,！于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論,，老師給了我很多的指導(dǎo)。我還打電話給我學(xué)師范的同學(xué)，向他們咨詢了一些在課堂上應(yīng)該注意的事項(xiàng),。做完了這些，我還在晚上的時(shí)候反復(fù)的備了備課,，把我所能想到的問題都寫在本子上,，并且一一找到了解決方法。第二天上臺(tái)講課的時(shí)候,，還是很緊張,，我深深地吸了口氣，走上了講臺(tái),。為了放松我的緊張情緒,，我先借用小沈陽的經(jīng)典臺(tái)詞，大家好,，我的中文名叫~~~,，我的英文名叫，為了給大家講課,，我啪啪的就來了,，能給大家講課，我啪啪的老高興了,。惹得同學(xué)們都開心的大笑,，也集中了同學(xué)們的注意力，同時(shí)也放松了我的情緒,。正式講課的時(shí)候克服了自己平時(shí)很多小毛病,，可能是準(zhǔn)備的比較充分的原因吧，無論從講課的節(jié)奏,，內(nèi)容安排,，還是對(duì)學(xué)生們問題的回答，我都做得還可以,。一堂課講下來,，發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了當(dāng)老師的感覺。走下講臺(tái),，老師對(duì)我的表現(xiàn)做了充分的肯定,，并指出了我在口語上，還存在一定的問題,，要我多加練習(xí),，我都好好的記下了。而學(xué)生對(duì)我的課也有很好的反映,。對(duì)于自己第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷,，真的是很高興的！

以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告，通過在寒假的這段實(shí)習(xí)生活,，讓我得到了很多感觸,。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力,，交往能力以及口語表達(dá),。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響,，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的,，而且會(huì)讓我受用一生。7天的實(shí)習(xí),，說長(zhǎng)不長(zhǎng),，說短也短，而學(xué)到的東西卻很多,。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指南篇八

北京實(shí)習(xí)一個(gè)月,來到全國(guó)課程改革的'示范性學(xué)校--北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué),讓我見識(shí)了許多,，也收獲了許多。在這里,我的工作分成了三個(gè)部分:班主任,電教組,教學(xué)工作.而我想:我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲,更多是教學(xué)管理,課堂教學(xué)等的理念,以及他們帶給我的種種思考.

從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理,，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地,。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究，各種改革,。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨,。有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步,。在我實(shí)習(xí)的班集體中，班主任對(duì)他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,，也是管理型的學(xué)習(xí)者,。”這樣一句簡(jiǎn)單的話,，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心,。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),。

在實(shí)習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會(huì),，我聽了很多的市級(jí),，校級(jí)的公開棵，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課。在這些課堂上,，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次,，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué),，使得課堂更加生動(dòng),，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管，這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信,，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊,。

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻,，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，也獲取了許多,。

出處 sevw.cn

在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,，學(xué)生時(shí)刻看老師,，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間,，班主任李宇煒老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神,。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí),。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng)。

教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí),，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，嘗試。盡管,，有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后,，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí),，一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),?？梢姡粋€(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，嫻熟的教學(xué)技能,，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

電教組工作，與其說在這里工作,，不如說在這里學(xué)習(xí),。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作,。一個(gè)月來,，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作,，學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制,，錄像，編輯等實(shí)際操作,。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作,，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動(dòng)者與宣傳者,。我想,，在以后工作中,，有了這些經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)更加容易上手,，也能更好地把握工作,。

實(shí)習(xí)，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲,。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí)，通過一個(gè)月來和大四的師兄師姐的合作,，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步,，同時(shí)，在合作交流的過程中,，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,。總之,，這次實(shí)習(xí),，讓我獲取了經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)了不足,，體驗(yàn)了教師這個(gè)神圣職業(yè)，也感受,，思考了許多教育改革的問題,。在以后的路上，我會(huì)珍惜這些經(jīng)驗(yàn),，讓自己做得更好,。

師者，傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”,。

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,，我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅，近50天的時(shí)間,，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中,，讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜,、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難,。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高中三年級(jí)36班，這是一批相對(duì)特殊的學(xué)生,、向往大學(xué),、充滿好奇,、面對(duì)高考、倍感渺小,、總歸是十七八歲的年紀(jì),，沒有深沉，洋溢著青春的活力,。記得16號(hào)剛到教室,，經(jīng)過指導(dǎo)老師梁朝老師的介紹，他們便報(bào)以熱情的掌聲以示歡迎,，課間休息便“小付老師好”“學(xué)姐好”的聲音不絕于耳,，從這時(shí)起，我開始了角色轉(zhuǎn)換,。

剛開始實(shí)習(xí),，我的主要任務(wù)是聽課，聽梁朝老師講課,，再回顧我的任課老師的授課方式,，我從中吸取了許多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是教無定論的真正含義,。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，他通過講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語言,，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍,。

在聽課過程中,，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù),，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式,。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程,。在了解教學(xué)流程的同時(shí),，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。聽了一周的課后,，我開始走上講臺(tái),，上的前幾堂課是利用自習(xí)課的時(shí)間講解《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng),。由于經(jīng)驗(yàn)不夠,，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這幾堂課純粹是灌輸知識(shí),，毫無藝術(shù)感,。

認(rèn)識(shí)了自己的不足,，聽課就有了針對(duì)性，可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的語文課時(shí),，還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”,、“講課順序不清楚”等問題。這時(shí),，指導(dǎo)老師要求我多聽課,。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點(diǎn)，他沒有絲毫的架子,，更多的是朋友的親切交談,。

隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐,，我開始有了一些進(jìn)步,。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學(xué)論文,，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力,。

在上課的過程中，我也遇到了困難,。如課堂秩序,、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折,，讓我越戰(zhàn)越勇,，更讓我懂得,，作為一名教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友,。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者?！睂?duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,，能夠獨(dú)立思考的高三學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,，使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主,，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),，適當(dāng)列出提綱,，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥,。由此而來,，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式,。讓這群面對(duì)高考?jí)毫Φ母呷龑W(xué)生學(xué)的輕松快樂,。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，彌補(bǔ)其中的不足,，是非常重要的。尤其是對(duì)于作文的批改,，更是認(rèn)真嚴(yán)格,。在批改之后，我都會(huì)指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,，寫上激勵(lì)的評(píng)語,，并且強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,、開導(dǎo)之,。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),，身為教育工作者,，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷,。高三年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法,。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋?。由于我年紀(jì)和他們差距不大,，他們都很愿意和我討論問題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談,，適當(dāng)?shù)慕o他們建議,。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心,，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重,。

這次實(shí)習(xí)體驗(yàn)使我受益頗多，也對(duì)自己做了一場(chǎng)絕好的檢驗(yàn),。作為一名語文老師,，基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),，知識(shí)面要寬廣，平時(shí)要做有心人,，多多細(xì)心觀察生活,，留意身邊的事情，并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中,。作為一名班主任,，耐心和毅力，理解和尊重,，是處理學(xué)生工作時(shí)非常重要的因素,。無論是哪一個(gè)角色，我深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理,，其實(shí),，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長(zhǎng)成熟,。

十年樹木,，百年樹人。實(shí)習(xí)生活雖然結(jié)束了,，但我的教師生涯才剛剛開始,，知識(shí)是無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè),，我將帶著滿腔熱情，不斷前行,。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指南篇九

實(shí)習(xí)對(duì)于我——一名即將畢業(yè)的師范生來說是必需的,，也是必要的，它不僅為我們提供了一個(gè)在生源地展示自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì),，還為我們提供了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái),。這不僅僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，更是一個(gè)了解學(xué)生學(xué)情,、熟悉教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì)，還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇,，為此我在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中認(rèn)真研習(xí)教材,，總結(jié)學(xué)生學(xué)情，在教學(xué)過程中及時(shí)準(zhǔn)確的處理學(xué)生提問和質(zhì)疑,，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系,。

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼即逝，通過實(shí)習(xí),，我充實(shí)了自己,，學(xué)會(huì)了如何教學(xué),，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了許多未曾接觸過的東西,，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合,。經(jīng)歷了這段實(shí)習(xí)生活，讓我感受到新一代教師肩上的重?fù)?dān),，體會(huì)到教師的艱辛和不易,。在實(shí)習(xí)過程中，我對(duì)比自己的中學(xué)時(shí)代,，感受著我們與90后學(xué)生的差別,，90后的學(xué)生領(lǐng)悟能力、信息接收能力,、對(duì)新事物的`認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代,，這對(duì)我們師范生提出了越來越高的知識(shí)要求、教學(xué)技能和豐富的知識(shí)蘊(yùn)含,。實(shí)習(xí)過程中,，我熟練地掌握了教學(xué)技能，不但如此,，我還學(xué)會(huì)了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧,。

華坪縣中心鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱華坪縣中心鎮(zhèn)第七中學(xué)，是一所位于華坪縣縣城西北處,，背靠獅子山,，臨近鯉魚河，是我縣師資相對(duì)較好,、離縣城最近的一所初等中學(xué),，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀教師占百分之七十左右,，中學(xué)骨干教師占百分之十五左右,，自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬名優(yōu)秀畢業(yè)生。該?，F(xiàn)有三十余個(gè)教學(xué)班,，在校生近兩千余名，其中畢業(yè)班九個(gè),，一個(gè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班,。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指南篇十

作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的師范生，教育實(shí)習(xí)是我大學(xué)期間很重要的一門功課,，是我們學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,、提高綜合素質(zhì)的重要指向；同時(shí)，教育實(shí)習(xí)對(duì)于我來說也是一次非常難得的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì),，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn),。讓我在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。它將為我未來的教師生涯奠定基礎(chǔ),。

人生沒有彩排,，每時(shí)每刻都是現(xiàn)場(chǎng)直播，而過了的日子,，你不去反思其價(jià)值,，那一輩子就昏昏顛顛的過了，到頭來沒什么收獲,。每一個(gè)細(xì)節(jié),，有很多值得記憶和深思的問題，就像我們的實(shí)習(xí),，記得去思考和挖掘的東西很多,。每一個(gè)進(jìn)步就是從自我的發(fā)掘開始。下面我就將我的實(shí)習(xí)生活做一個(gè)總結(jié),，讓自己有所認(rèn)識(shí),，有所進(jìn)步。

x月x日,，我在肖校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來到了初三年級(jí)辦公室,，認(rèn)識(shí)了自己的指導(dǎo)老師——初三六班數(shù)學(xué)老師上官小林和初二八班班主任兼數(shù)學(xué)老師楊水旺。后面指導(dǎo)老師給我介紹了學(xué)校和學(xué)生的總體情況,、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等,，同時(shí)對(duì)我以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)要的說明。就這樣我正式開始了在xx中學(xué)的實(shí)習(xí)工作,，拉開了我實(shí)習(xí)工作的序幕,。在這一階段一個(gè)多月實(shí)習(xí)中，我經(jīng)過自己的努力取得了非凡的成績(jī),。

（1）實(shí)習(xí)時(shí)間：x月x日至x月x日,。

（2）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx市xx中學(xué)。

（3）實(shí)習(xí)性質(zhì)：畢業(yè)實(shí)習(xí),。

（4）實(shí)習(xí)內(nèi)容：包括課堂教學(xué)工作,、班主任工作、教育調(diào)查工作以及學(xué)校課內(nèi)外文體活動(dòng)的組織和輔導(dǎo)工作等,，其中以實(shí)習(xí)課堂教學(xué)為主,。實(shí)習(xí)開始先熟悉學(xué)校基本情況,，觀摩見習(xí)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)，然后在實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師、原班主任具體指導(dǎo)下逐步進(jìn)行課堂教學(xué)和班主任等工作,。

（5）實(shí)習(xí)的基本任務(wù)：

第一階段：x月x日——x月xx日,。

見習(xí)聽課：31節(jié)（xxx、xxx,、xxx,、xxx）。

試講情況：新課一節(jié)（初三六班《圓錐的側(cè)面積與全面積》）,。

習(xí)題課十二節(jié)（期末復(fù)習(xí)階段）,。

（初三六班（七）、初三一班,、初三五班,、初二八班、初二七班,、初一四班）教案完成情況：三篇《圓錐的側(cè)面積與全面積》,、《冪的除法》、《提公因式法》聽課記錄：31篇（三節(jié)公開課）,。

考試監(jiān)考：五場(chǎng)（兩場(chǎng)初三市質(zhì)檢）,。

班會(huì)課：兩節(jié)（初二八班）。

作業(yè)批改情況：xx次（試卷四次,，練習(xí)四次,，小測(cè)四次）。

第二階段：,。年2月10日——3月9日,。

聽課：6節(jié)（xxx、xx,、xx）,。

主題班會(huì)：一節(jié)《學(xué)習(xí)正確學(xué)習(xí)快樂成長(zhǎng)》（初二八班）。

上課：34節(jié)（初二三班,、初二四班）,。

作業(yè)批改：每天批改兩個(gè)班級(jí)作業(yè)、小測(cè),。

第三階段：x月x日——x月x日,。

聽課：

xx中學(xué)是一所紀(jì)律嚴(yán)明的優(yōu)秀學(xué)校，同時(shí)也要求我按照正常工作時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)工作,。班主任工作主要是監(jiān)督早讀,、學(xué)生做課間操,、下午的課外活動(dòng),，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。

（1）早讀,。

實(shí)習(xí)時(shí)，我?guī)缀趺刻於际前凑兆飨r(shí)間六點(diǎn)半起床,，七點(diǎn)十五分進(jìn)入教學(xué)樓,，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)二十分，所以我都會(huì)提前到教室,，也給學(xué)生做了好榜樣,，并起到了督促作用。但是,，還是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有少部分學(xué)生不早讀,，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè),，這時(shí)通常情況下,，我就會(huì)和科代表一起，帶動(dòng)學(xué)生早讀,，并多一些巡視,。

（2）課間操。

上午第二節(jié)下課之后,，全校學(xué)生都會(huì)進(jìn)行廣播體操健康鍛煉,。這時(shí)，作為實(shí)習(xí)老師的我并沒有偷懶,，而是跟著學(xué)生的步伐來到操場(chǎng)上,，監(jiān)督班級(jí)學(xué)生認(rèn)真做廣播體操，這樣一復(fù)一日不僅僅督促學(xué)生鍛煉擁有了健康的身體,，也是對(duì)自己的一個(gè)長(zhǎng)期考驗(yàn),，考察了我的毅力和耐心。

（3）主題班會(huì),。

主要是進(jìn)行一些“三心”教育,，而良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,，密切師生關(guān)系,，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，所以,，在班上合理的引導(dǎo)班委設(shè)置恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng),，來更好的展現(xiàn)主題教育，突出班會(huì)的主題,。當(dāng)然,，也有班風(fēng)不好時(shí)候的教育，此外還包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng),，通過主題班會(huì),，提升了我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解,，也鍛煉了我的語言表達(dá)能力。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇在這次實(shí)習(xí)過程中,，我的工作分成了三個(gè)部分：班主任,，電教組,，教學(xué)工作,。而我想：我獲得的不僅是經(jīng)驗(yàn)上的收獲，更多是教學(xué)管理,，課堂教學(xué)等的理念,，以及他們帶給我的種種思考。

在xxxx,，從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師,，都秉承以學(xué)生為主體的宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展,。作為一個(gè)課程改革的示范學(xué)校,，一個(gè)教育實(shí)驗(yàn)基地。這所學(xué)校鼓勵(lì)著老師做各種研究,，各種改革,。每個(gè)班主任都有著自己的管理經(jīng)驗(yàn)與管理宗旨。有了這種思想的自由,，自然這里也就充滿著探索與嘗試,，從而有所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實(shí)習(xí)的班集體中,，班主任對(duì)他的學(xué)生說：“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者,，也是管理型的學(xué)習(xí)者?！边@樣一句簡(jiǎn)單的話,，讓我感到這里老師進(jìn)行班級(jí)管理的良苦用心。他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí),，更多的是從一個(gè)完整的人的概念出發(fā),，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

在實(shí)習(xí)期間,，借著錄課的機(jī)會(huì),，我聽了很多的市級(jí)，校級(jí)的公開棵,，還有理科實(shí)驗(yàn)班的課,。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改革正在悄然進(jìn)行,，有意識(shí)的老師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式,。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果,。其次，這里的`老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué),，信息化教學(xué),，使得課堂更加生動(dòng)，資源更加豐富,，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多,。盡管，這種教學(xué)理念,、教學(xué)模式的推廣仍然有很長(zhǎng)的路,，但似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信,，這股改革的浪潮會(huì)給教育領(lǐng)域帶來很大的沖擊,。

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻,，也是認(rèn)為最有意義的收獲,。實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，也獲取了許多,。

出處 sevw.cn

在班主任工作上，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,，學(xué)生時(shí)刻看老師,，作為一個(gè)老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,，并影響感染學(xué)生,。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也是帶有希望的,。實(shí)習(xí)期間,，班主任李老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,，更為寶貴的是老師的主動(dòng)精神,。在他的言談中，看出一個(gè)老師對(duì)于班級(jí)管理的深度認(rèn)識(shí),。所以我想：一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,，而是從一種“管理”的角度上去讓班級(jí)受益，讓班級(jí)體的每個(gè)成員成長(zhǎng),。

教學(xué)工作上,，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù),。同時(shí),，與合作伙伴一同對(duì)各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,，嘗試。盡管,，有的時(shí)候沒有達(dá)到我們理想的效果,，但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后,，我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,，性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí),，論文參考一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā),。可見,，一個(gè)優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念……這次的實(shí)習(xí),，讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識(shí),，也對(duì)于理論知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

電教組工作,，與其說在這里工作,，不如說在這里學(xué)習(xí)。我接觸一個(gè)學(xué)校較完備的電教設(shè)備,，了解了一個(gè)學(xué)校信息中心的大致運(yùn)作,。一個(gè)月來，參加了多次的錄課工作,，一次外拍工作,，學(xué)會(huì)了有關(guān)攝制，錄像,，編輯等實(shí)際操作,。電教工作有很多繁瑣的細(xì)節(jié)工作，但它是一個(gè)學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ),，或者說推動(dòng)者與宣傳者,。我想，在以后工作中,，有了這些經(jīng)驗(yàn),，我會(huì)更加容易上手，也能更好地把握工作,。

實(shí)習(xí),，是師范生重要的一課,，付出了便有收獲。我很幸運(yùn)地在大三就參加了教育實(shí)習(xí),，通過一個(gè)月來和大四的師兄師姐的合作,，讓我對(duì)于教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)邁進(jìn)了一步，同時(shí),，在合作交流的過程中,，我也體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量。這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，我相信,，這對(duì)我未來走上工作崗位的幫助是巨大的。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指南篇十一

歷時(shí)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)接近了尾聲,?；叵雰蓚€(gè)月前剛踏進(jìn)這所學(xué)校，那時(shí)是抱著一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來任職,，前面的幾個(gè)禮拜就機(jī)械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本,，完全沒有一點(diǎn)樂趣，只想著實(shí)習(xí)能早點(diǎn)結(jié)束,，我也好放下這繁忙而無意義的工作,。不知不覺的，這一想法從第一次上講臺(tái)開始慢慢改變,。

第一次上臺(tái)講課是在實(shí)習(xí)一個(gè)月以后,，之前一直在拖，沒有那種想講課的沖動(dòng),，直到那次指導(dǎo)老師臨時(shí)有事我才不得不上去給他們上課,，由于是第一次的關(guān)系，無論是我還是臺(tái)下的同學(xué)都很是興奮,，畢竟這節(jié)課對(duì)大家來說都是新鮮的,，在講課期間臺(tái)下還是會(huì)發(fā)出那種上課開小差的聲音，因?yàn)橹奥犝n的時(shí)候早就領(lǐng)教到這個(gè)班的風(fēng)格,，所以也沒那么生氣,，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒有任由他們?cè)谙旅嬲垓v,，而是讓他們一個(gè)個(gè)站上講臺(tái)回答問題,，對(duì)于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了，不管他們有什么樣的舉動(dòng)都將在我的意料之中,，可能是年齡比較相近的關(guān)系,，他們對(duì)我也沒有任何的拘束，看著我的時(shí)候臉上都帶著笑容,，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑,，本來嚴(yán)肅的課堂氣氛變得比較溫和,，四十分鐘的時(shí)間也就在不知不覺中過去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢形成的,。

自從第一節(jié)課以后,，學(xué)生們就開始陸續(xù)跟我交流起來，原來一開始他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師,，所以都不敢接近,，直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會(huì)很有禮貌的說聲“老師好”,，這種感覺是以前沒有過的,。

之后沒多久，甲型流感爆發(fā),，學(xué)校里人心惶惶,，因?yàn)閷W(xué)校是這種流感的易發(fā)地點(diǎn)，幾乎每天都陸續(xù)有人因?yàn)榘l(fā)燒而請(qǐng)假,，學(xué)校對(duì)此也非常重視,，命令老師們白天一大早就要在校門口站崗，測(cè)每一個(gè)進(jìn)校學(xué)生的體溫,，如發(fā)現(xiàn)異常馬上報(bào)告，那幾天對(duì)我來說真是痛苦,，本來學(xué)校開放時(shí)間就早,，這么一來我們就要比學(xué)生們更早到學(xué)校，每天五點(diǎn)半就早早的從床上爬起來,，到學(xué)校也已經(jīng)六點(diǎn)半,，手里拿著個(gè)溫度器，朝著每一個(gè)走來的學(xué)生腦袋上照一下,，每次碰上自己班的學(xué)生就會(huì)不老實(shí),，在那里跟我躲，照一次不行還得照第二次,，都是群愛動(dòng)的小鬼,，估計(jì)就是這個(gè)愛動(dòng)的原因使得我們班的學(xué)生免疫力個(gè)個(gè)都很好，在那段時(shí)間竟然都沒人發(fā)燒,，全員到齊,。進(jìn)行著正常的考試，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子還怨氣沖天,，只怪身體太好,，不然就能請(qǐng)假回家不用考試，典型小孩子的幼稚想法,。

隨著時(shí)間的推移,，來辦公室問問題的學(xué)生越來越多,，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我聊天,，當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)后悔給了他們這種友善的印象,，否則我就可以清凈很多，其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺,，讓我著實(shí)風(fēng)光了一把,。

沒過多久，校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要舉行了,，怎么什么事都在這兩個(gè)月里冒出來了,，接下來我的工作就是帶著這幫學(xué)生排練運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式跟訓(xùn)練參加比賽的運(yùn)動(dòng)員們，一到中午,，整班人浩浩蕩蕩的來到操場(chǎng),，排好了方隊(duì)，在那里走著正步喊著口號(hào),，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴(yán)肅的走著正步嘴里喊著口號(hào)讓我忍不住在一旁偷笑,，被他們發(fā)現(xiàn)，跟著也一個(gè)個(gè)笑起來,，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了,，還挨了老師一頓訓(xùn)，當(dāng)然,，我不在挨訓(xùn)的范圍里,。傍晚放學(xué)以后，我被班里的女學(xué)生拉著去了操場(chǎng)跟運(yùn)動(dòng)員們比試,，跑步,，跳遠(yuǎn)。他們以為能贏我,，又是小孩子幼稚的想法,，好歹我的體育成績(jī)?cè)谝酝筒贿d色，跑步把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后頭,，跳遠(yuǎn)也留給了他們一個(gè)很難跨越的記錄,，我相信，那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少,，我甚至能想象他們崇拜的表情,。

一個(gè)禮拜之后，走著訓(xùn)練過的正步喊著熟悉到不能再熟的口號(hào),，運(yùn)動(dòng)會(huì)正式的開始了,，跑步，實(shí)心球，跳遠(yuǎn),，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目雖然寥寥無幾,，不過孩子們的熱情不會(huì)因此減弱，那天我的任務(wù)是計(jì)時(shí),，所以只能在一個(gè)點(diǎn),，不能看到他們所有的比賽的確有點(diǎn)可惜，不過偶爾會(huì)看見幾個(gè)頭上冒著汗的我們班的同學(xué)經(jīng)過,，我也忍不住幫他們加油,，雖然到最后還是跑了個(gè)最后一名，但是在他們眼里名次根本不重要,，重要的是能跟自己的伙伴一起參加比賽,。這也將是他們學(xué)生時(shí)代不可或缺的寶貴財(cái)富。運(yùn)動(dòng)會(huì)在上午就全部結(jié)束,，結(jié)束之后我叫齊了幾個(gè)沒拿到名次的一起在外面吃了午飯,，就當(dāng)是給他們的安慰獎(jiǎng)，其實(shí)對(duì)我來說也代表著我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，那天我讓他們破例喝了點(diǎn)啤酒,，而且都保證回家絕不跟父母說，就當(dāng)是男人們之間的承諾,。就這樣,，運(yùn)動(dòng)會(huì)之后的第二天也就是我實(shí)習(xí)的最后一天也到來了，其實(shí)那天上課的內(nèi)容也不是很重要,，我還是保持著一貫的輕松氣氛結(jié)束了最后的一節(jié)課,，下課鈴響后也像往常一樣跟著上來的幾個(gè)學(xué)生聊天，還有同學(xué)在問明天上什么課跟期中考試什么時(shí)候考之類的問題,，也難怪，我沒告訴過他們我的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，他們也以為我還會(huì)上明天,，后天甚至以后的課，那天放學(xué)后跟他們打招呼也是“明天見”,，因?yàn)槲抑牢疫€會(huì)回來給他們講題目,，就算以后我不在這所學(xué)校教書，但是他們算是我的第一批學(xué)生,，凡是第一都是最難忘的,，兩個(gè)月之前的我萬萬沒有想到這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活更加堅(jiān)定了我當(dāng)初想當(dāng)老師的決心。

雖然兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很短,，但我認(rèn)為我的收獲很大,，我相信在以后的日子里，隨著我深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)當(dāng)好一名人民教師,。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指南篇十二

20xx年4月9日至11日是我們11級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的第二次見習(xí),。見習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習(xí),，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式,，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍馨褍?nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個(gè)問題能夠銜接上,。在實(shí)習(xí)期間,，我們坐在班級(jí)后面聽老師講課，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識(shí),，如何駕駛課堂,，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多,。

教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分。因此,，本次見習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì),、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí),，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)學(xué)生分析,、研究、解決實(shí)際問題的初步能力,，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度,，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí),。

沙湖橋小學(xué),。

　何吉,。

1、實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí),。

2,、熟悉相關(guān)教職工的工作。

3,、積累基層工作經(jīng)驗(yàn),。

4、接觸學(xué)生,，深入了解學(xué)生,。

1、小學(xué)兒童有天性好動(dòng)的特點(diǎn),，注意力很難集中,，尤其是長(zhǎng)時(shí)間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右,，所以在規(guī)劃教案的過程中,，要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡(jiǎn)明扼要,，在課堂上要循循善誘,，誨人不倦，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

3,、小學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動(dòng)有趣，所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點(diǎn)相符合,。小學(xué)教師可以運(yùn)用音樂,，動(dòng)畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué)，以達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的,。

1,、新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)施幾年的時(shí)間，我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求,，我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、鋼筆,、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能,，但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練,。

3,、我們應(yīng)該跟上時(shí)代，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)及每個(gè)階段學(xué)生的個(gè)性特征，只有了解到他們需要什么,，對(duì)什么感興趣,，我們才能與學(xué)生友好相處，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情,。

1,、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,。聽課的過程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路,，老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,，使整個(gè)課堂充滿活力。同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念,，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生。

2,、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異?；钴S。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn),，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍,，當(dāng)老師提出一些要求時(shí)都能積極的投入，對(duì)于回到問題也是爭(zhēng)先恐后,，整個(gè)小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃,。

3、老師注重與學(xué)生的情感交流,。我們注意到,，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神,、動(dòng)作,、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美，老師通過用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想,，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中,。因此,，教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神,、動(dòng)作、語言和神態(tài)等方面的交流,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別,。無論是在課前的準(zhǔn)備,，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力,，都是我們所不能及的,。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)自身分析,、研究、解決實(shí)際問題的能力,。

最后,，我要感謝湖南第一師范學(xué)院對(duì)我們的培養(yǎng)，感謝學(xué)校給我們這次見習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝所有教過我們的老師,，謝謝你們。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指南篇十三

20xx年8月28日至10月19日,，我很榮幸地有機(jī)會(huì)在長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)度過了我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生涯,。我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面：一是專業(yè)課的教育實(shí)習(xí)，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí),。在這一個(gè)多月的時(shí)間里,，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，取得了不錯(cuò)的成績(jī)并順利地完成實(shí)習(xí)工作,。同時(shí)，我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,，是針對(duì)小學(xué)語文這門課而言的,。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,，我頗費(fèi)了一番心思,，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。通過調(diào)查研究,，我對(duì)當(dāng)下小學(xué)語文的教學(xué)狀況有了初步的了解,，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,，提供了客觀依據(jù),。更為我將來從業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此,，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,，談?wù)剬?duì)語文教與學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來說,，是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受，而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí),。希望我的認(rèn)識(shí)能對(duì)自己以后的工作有些效果,。

(一)具體目標(biāo)。

1,、從語文教師的自身狀況,、教學(xué)方法等方面來探究當(dāng)下小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。

2,、從學(xué)生角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀,。

3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去,。

(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實(shí)習(xí)的三年級(jí)語文教師為主要調(diào)查對(duì)象,，調(diào)查對(duì)象為我的指導(dǎo)老師李紅玲老師、年級(jí)主任楊老師,、三年級(jí)二班班主任孫xx老師以及一位新老師：孫xx老師,。

1、從語文教師的自身,、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀,。首先，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況,。經(jīng)過一個(gè)多月的相處,，我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的語文教師的文化水平較高，普通話水平標(biāo)準(zhǔn),。其次,，從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面,，三年級(jí)的語文老師基本都會(huì)采用自學(xué)輔導(dǎo)法,、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果，而不像以前那樣采用問答法,、講授法,。在采用教學(xué)設(shè)備方面,，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué),，大多數(shù)老師使用的教學(xué)方法是經(jīng)常使用多媒體,、掃描儀等先進(jìn)的手段,。而不是傳統(tǒng)的教學(xué),，老師講學(xué)生聽這樣。采用這種教學(xué)方法不僅取得了理想取得了的結(jié)果,，而且增加了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。但這其中不乏存在弊端，以使用多媒體教學(xué)為例,，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫,，對(duì)圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字,。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書,，一些老師一節(jié)課下來,，根本就沒在黑板上寫一個(gè)字，學(xué)生也就不作筆記了,。而小學(xué)生的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識(shí)字一塊，利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備,，無形之中就降低了寫字的重要性,，而很多學(xué)生的自覺意識(shí)不高，基本是老師寫他們也寫,，老師不動(dòng)他們也不會(huì)動(dòng),，因此為了提高學(xué)習(xí)效率不能單單依靠先進(jìn)的設(shè)備,。

事實(shí)也證明采用老舊的教學(xué)方法不完全是錯(cuò)誤的,，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。另外老舊的方法具有其獨(dú)到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實(shí)際可隨時(shí)更改課堂內(nèi)容的設(shè)置,，這是先進(jìn)設(shè)備所不具備的,。從教學(xué)態(tài)度上來講，小學(xué)的孩子都還未定型,，心性不穩(wěn),，不僅一個(gè)班里的學(xué)生語文成績(jī)有很大的差別，而且就單個(gè)人而言不同時(shí)段語文成績(jī)也有很大差別,，小學(xué)語文老師們并不認(rèn)為可要把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁,，想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好,，他們對(duì)所有的孩子都充滿耐心，并極力想讓孩子聽懂,，所以變換著方式讓孩子感興趣,，并且看這些孩子的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對(duì)他們有不同的要求,。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生老師也沒有采取放棄的態(tài)度,，他們認(rèn)為不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然,，老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過程中存有偏見,，但這也是沒辦法的事情。對(duì)于老師不能平等地看待學(xué)生,，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講,，確實(shí)是難能可貴的。在語文教學(xué)的過程中,，三年級(jí)的語文老師們對(duì)預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視,，因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生剛從低年級(jí)轉(zhuǎn)上來，對(duì)沒有標(biāo)讀音的課本一時(shí)還不大能適應(yīng),，所以要確保他們認(rèn)識(shí)字后才能開始課文教學(xué),。在作業(yè)要求方面，三年級(jí)的老師可以說是非常嚴(yán)苛的,，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以后能更好的適應(yīng)更高年級(jí)的要求。

2,、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀,，我實(shí)習(xí)的年級(jí)是三年級(jí)，學(xué)生都在十歲左右,，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智不成熟,。經(jīng)過一個(gè)多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng)，女生也不容易安靜下來,，上課開小差,、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是，而三年級(jí)是個(gè)特殊的年段,，語文這門學(xué)科從這個(gè)年級(jí)開始,，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識(shí)字,，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用語言,，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識(shí)的,，這非常讓三年級(jí)的語文老師頭痛,。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意,、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)三年級(jí)語文教師的重頭戲,，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力,，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神,、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實(shí)習(xí)期間上課時(shí)也曾經(jīng)有這樣的困擾,，后來我也學(xué)習(xí)使用這種方法,，課堂收效還不錯(cuò)。據(jù)了解,，在現(xiàn)今中學(xué),，有部分學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語文,，他們認(rèn)為語文從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在學(xué),，每天說的也都是母語，特別是理科生,，他們的這種想法更為嚴(yán)重,，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語文學(xué)的再好也沒有多大用,，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低,。還好，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見的,，我想從學(xué)生方面說,，這可能是因?yàn)樾W(xué)生年齡還小，和語文的接觸還不深,，語文這門課對(duì)他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科,，對(duì)語文知識(shí)還有著濃厚的興趣。

當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)語文教師的教學(xué)也是分不開的，每一位小學(xué)語文教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛上語文,，他們使盡手段,、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語文學(xué)習(xí)上來,。小學(xué)生是很單純的,，正因?yàn)檫@樣，當(dāng)一個(gè)稱職的老師就必須學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們,，盡量用表揚(yáng)來鞭策他們進(jìn)步,。當(dāng)然也不能全靠表揚(yáng)，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面,，批評(píng)和懲罰也是很重要的,，否則引不起他們的重視，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法,。小學(xué)生也是很敏感的，不能因?yàn)樗麄兡挲g小,，就認(rèn)為他們不懂,，其實(shí)他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中,，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師,，他們會(huì)去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多,，他們會(huì)比較親近這個(gè)老師,，反之，則比較生疏,。每個(gè)孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的,，用的方法可能會(huì)讓老師喜歡，也有可能會(huì)讓老師產(chǎn)生討厭的情緒,，后果是他們始料未及的,，可以說每個(gè)孩子的行動(dòng)出發(fā)點(diǎn)都是好的。

實(shí)習(xí)中,，我就見到過這樣的事情,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)有一個(gè)小男生叫韓宇軒，很是調(diào)皮,，各科老師對(duì)他都比較頭疼,，因?yàn)樗险n老是插嘴。綜合我的所見所聞,，我認(rèn)為韓宇軒只是為了引起老師的注意,，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭(zhēng)取引導(dǎo)他到正確的道路上來。我認(rèn)為,，當(dāng)一個(gè)稱職的好老師,，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導(dǎo)之道,。這樣才不會(huì)讓學(xué)生抵觸老師,，甚至抵觸這位老師所教的科目。小學(xué)生年紀(jì)比較小,，所以知識(shí)面比較狹窄,，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的,、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們,，要考慮到他們的接受能力。如果語文老師不管不顧這些,，那就有可能使學(xué)生失去上語文課的興趣,，甚至討厭起語文課來。

3,、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去,。小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的一般特點(diǎn)：小學(xué)生的感知覺已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺,、空間知覺和時(shí)間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展,，觀察事物更加細(xì)致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展,，從以機(jī)械識(shí)記為主逐漸發(fā)展到以意義識(shí)記為主,，從以具體形象識(shí)記為主到抽象記憶能力逐漸增長(zhǎng)，從不會(huì)使用記憶策略到主動(dòng)運(yùn)用策略幫助自己識(shí)記,。小學(xué)生的言語也有很大發(fā)展,，能夠比較熟練地掌握和運(yùn)用口頭言語，在教育的影響下,，逐漸掌握了書面言語,，學(xué)會(huì)了寫字、閱讀和寫作,。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式,。小學(xué)低年級(jí)兒童形象思維所占的成分較多，而高年級(jí)兒童抽象思維的成分較多,。小學(xué)語文教學(xué)要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展,，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展,，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式,。

重視學(xué)生在言語上的.發(fā)展,，適時(shí)給與引導(dǎo)，讓他們獲得更好的發(fā)展,。適時(shí)把握學(xué)生在識(shí)記能力上的發(fā)展,，讓他們多記多背，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展的一般特點(diǎn)：入學(xué)以后,，他們的社會(huì)關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時(shí)間越來越長(zhǎng),，在與老師和同學(xué)的相處中,，他們逐漸學(xué)會(huì)與人相處、與人合作及競(jìng)爭(zhēng)的一些基本技能技巧,。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對(duì)他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響,。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)班級(jí),、學(xué)校的歸屬感,，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展,。小學(xué)階段也是個(gè)體自我概念逐漸形成的一個(gè)重要時(shí)期,，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會(huì)技能的掌握程度,，來自教師及同伴的社會(huì)支持，對(duì)其形成自信或自卑的個(gè)性品質(zhì)有很大的影響,。小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生在個(gè)性品質(zhì)上的塑造,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思想認(rèn)識(shí),。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn),，適時(shí)給予他們指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?nèi)谌爰w,，關(guān)心他人,。小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)能力也逐漸發(fā)展起來，從只注意行為的后果,，逐步過渡到比較全面地考慮動(dòng)機(jī)和結(jié)果,。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，他們?cè)絹碓侥軓乃私嵌瓤磫栴},，道德情感體驗(yàn)日益深刻,。所以，小學(xué)語文教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn),，并加以引導(dǎo),，幫助學(xué)生形成正確的道德觀,。

語文教學(xué)的終極目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個(gè)能力。當(dāng)然,，要完成這個(gè)目標(biāo),，須具備一定基礎(chǔ)：即字、詞,、句知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí),；表達(dá)技巧；文學(xué)常識(shí)等,。這就構(gòu)成了語文教學(xué)的三大現(xiàn)實(shí)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀、表達(dá),。小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)能力,。根據(jù)以上了解到的小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為,，在現(xiàn)今條件下改善語文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起,，要不斷提升教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學(xué)生的老師,。要從學(xué)生的心理出發(fā),，制定適合他們的課程，讓他們?cè)谏硇挠鋹傊性鲩L(zhǎng)知識(shí),、獲得做人的學(xué)問,。

參考文獻(xiàn)。

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4.《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對(duì)話》（教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫）——朱慕菊主編。

5.《小學(xué)教育心理學(xué)》——(科學(xué)出版社)章志光編,。

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7.《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》——人民教育社會(huì)出版社,。

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9.《語文課》（鐵皮鼓）——華東師范大學(xué)出版社。

10.《走進(jìn)新課程》——北京師范大學(xué)出版社,。

11.《小學(xué)語文名師同課異教實(shí)錄》——（張文質(zhì)）華東師范大學(xué)出版社,。

12.《有效教學(xué)方法》——江蘇教育出版社。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指南篇十四

彈指一揮間,，三個(gè)月的頂崗時(shí)光在充實(shí)中匆匆行過,，回顧過去幾個(gè)月的“收成”，我們覺得還不滿足,，我們感到離別的腳步越來越近,，我們還有更多的知識(shí)和樂趣要跟這里的孩子一起分享,。幾個(gè)月來，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們癡癡地把笑留在嘴角,，生活依舊充實(shí),，依舊精彩。

教學(xué)：

夏曉燁老師除了對(duì)我的課堂給予贊賞之外,，還給出了彌足珍貴的指導(dǎo),。在教學(xué)上，她就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)素養(yǎng),、教學(xué)效果（主要指學(xué)生表現(xiàn)）和新教學(xué)理念幾個(gè)方面做了深入分析。我覺得收獲很多,，在這里希望跟更多的初為人師的朋友們分享一下她對(duì)我的那些中肯的憑價(jià)：

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)上，運(yùn)用多媒體教學(xué),，直觀教學(xué),，使學(xué)生由觀念轉(zhuǎn)化為行為，主線明確,，有思考力,，有素養(yǎng)；穿插配樂朗讀,，在細(xì)節(jié)上貫穿了美,，有資源意識(shí)；期間夾雜人的思想教育,，滴滴滲透學(xué)生思路,，給予人生啟迪,；注重情感教學(xué),，處處展思考,，鼓勵(lì)學(xué)生，贊賞學(xué)生,。

解決策略：同組異質(zhì)，組間同質(zhì),；組內(nèi)合作,，組間競(jìng)爭(zhēng)。

2,、教學(xué)態(tài)度上,，教態(tài)是教師特有的外在的各種素質(zhì)的綜合，主要包括表情,、態(tài)度,、姿勢(shì),、動(dòng)作、語言,、服飾,。在這里夏老師對(duì)非語言行為（動(dòng)作和姿勢(shì)）的感染提出不足并指正，讓我感受頗深的是夏老師親身經(jīng)歷的一段故事,，她,，從教多年，從來不曾坐下來授課,；她,，跌倒在課堂，深受重傷,，依然站起來,，卻沒因此坐下來講授課。聽到這兒,，我慚愧,，我感動(dòng)，我也思索,。

3,、教學(xué)效果上，她很贊賞學(xué)生的課堂氛圍,，學(xué)習(xí)狀態(tài)好,、興趣濃，學(xué)生訓(xùn)練有素,，教師善于給學(xué)生機(jī)會(huì),，自我抒發(fā)感情，很聰慧,！

對(duì)結(jié)尾提出建議：結(jié)尾要講究藝術(shù),。一堂課至少有三個(gè)高潮——導(dǎo)言、中間,、結(jié)尾,，中間還有小高潮。我想我在結(jié)尾上應(yīng)該再努力思考一番,，讓學(xué)生產(chǎn)生“余音繞梁,，三日不絕”之感。

4,、新教育理念上,，她說我已經(jīng)具備了教師的素質(zhì)，教師角色上已經(jīng)有將傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者的理念,。學(xué)生觀上,，跟學(xué)生共同提高,，共同成長(zhǎng)。評(píng)價(jià)觀上,，欣賞學(xué)生,，讓學(xué)生抒發(fā)情懷，檢測(cè)手段應(yīng)該由薄弱轉(zhuǎn)化為深策起來,。

5,、夏曉燁老師最后意味深長(zhǎng)的鼓勵(lì)我們，實(shí)習(xí)這半年時(shí)間,，對(duì)我們來說異常珍貴,，一生可能只有一次這樣的經(jīng)歷，實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段——學(xué)會(huì)教學(xué)階段,、善于教學(xué)階段,、創(chuàng)造教學(xué)階段。現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)教學(xué)了,，就應(yīng)該學(xué)會(huì)善于教學(xué),，在教學(xué)上提高自己，在最后兩周時(shí)間里我們要?jiǎng)?chuàng)造出自己最精彩的教學(xué)成果,，并且夏老師還鼓勵(lì)我們,，相信我們，讓我們更有力量的走下去……那現(xiàn)在,，我沒有讓老師失望,，我不斷探索新的課堂，我努力,、我進(jìn)步,、我快樂。

雖然,，我們?cè)趯?shí)習(xí)學(xué)校反反復(fù)復(fù)進(jìn)行了無數(shù)次聽評(píng)課,，但是我們都是摸著棍子過橋，找不到平衡點(diǎn),，現(xiàn)在聽到夏老師的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),，我受益匪淺，尤其是她對(duì)我的鼓勵(lì),，讓我再次深愛著教育,，深愛著我的課堂,，深愛著我的學(xué)生,！

6、夏曉燁老師以華東師大葉瀾的的一篇xx文題總體評(píng)價(jià)我的這堂課：《讓課堂煥發(fā)出生命活力》,，并給我們推薦這篇xx,。并告訴我們,，我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)造教學(xué)。對(duì),，我們應(yīng)該沖破教學(xué)“大框架”,，不斷探索新的課堂！我會(huì)深深銘記夏曉燁老師對(duì)我這堂課的點(diǎn)評(píng)和對(duì)我們教學(xué)上的指導(dǎo),，這將是我的一筆無價(jià)財(cái)富,，讓我一生珍藏！

在這半年,，我們除了在教學(xué)上取得進(jìn)步外,，還組織開展了一系列團(tuán)活動(dòng)，像“普通話演講比賽”,、“兩筆字書法大賽”,、“教師節(jié)圖文展”、“文體匯演之舞動(dòng)青春”,、“乒乓球?qū)官悺?、“元旦?lián)歡會(huì)”等等，每一次活動(dòng)都是一次收獲,，都是一次進(jìn)步,，都是一次成長(zhǎng)！而這里我感受最深的是——元旦聯(lián)歡會(huì)的舉辦：

元旦聯(lián)歡會(huì)在最后一天謝幕了,，回顧現(xiàn)場(chǎng)的精彩,，回想演出前的點(diǎn)滴，讓我難以抑制眼淚,。來到實(shí)習(xí)學(xué)校,，我們舉辦過不少的活動(dòng)，惟有這一次,，聯(lián)歡會(huì),，讓我每分鐘想起都覺得有淚欲下的沖動(dòng)。

我們?yōu)榱诉@次活動(dòng)能舉辦的更好,，不知道虧欠自己多少頓飯菜,，不知道經(jīng)過幾個(gè)寒冷的夜，不在乎了自己因上火而干裂的唇,，我們知道,，高潔老師和校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)囑咐我們保重身體，可是我們自己就偏偏邁不過心中那道坎兒,，也許這是我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校舉辦的最后一個(gè)大型活動(dòng)了吧,，所以它對(duì)我來說是多么的重要。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告篇經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮,，一份靈活，一份大膽,。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來越高。因此,，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié),。

我們于9月初到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――周陵初級(jí)中學(xué),，我們將在這里開展為期一個(gè)半月的實(shí)習(xí)工作。之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：宿舍安排在一棟準(zhǔn)備要拆除的住宿樓,，我們十幾個(gè)女生住在一間大教室改造的宿舍里,，設(shè)備簡(jiǎn)陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多,。

這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),，我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難，排除沮喪的心情,，齊心協(xié)力的安置行李,，布置房間，夠買生活用品,，經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的布置,，下午吃飯前我們終于在這樣的環(huán)境中安頓下來。第二天上午,，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師,、各班班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì)，在會(huì)上校長(zhǎng)對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,，并對(duì)我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望,，希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),，要求我們嚴(yán)格要求自己,，為人師表，言必行,，行必果,，身正為范,。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。最后校長(zhǎng)還介紹了學(xué)校的一些基本的情況和學(xué)校今后的發(fā)展目標(biāo)：

周陵初級(jí)中學(xué)依托桂平師范學(xué)校宏厚的教育科研資源和豐富的歷史積淀,，于開始招收普通高中學(xué)生，成立桂平市實(shí)驗(yàn)中學(xué),。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和科學(xué)的管理理念使得桂平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)在很短時(shí)間內(nèi)取得了高中教學(xué)的成功,，成為桂平市高中教育的一顆耀眼的新星,，被贊譽(yù)為“桂平市高中考新的增長(zhǎng)點(diǎn)”！今后,，桂平市實(shí)驗(yàn)中學(xué)將發(fā)揮固有優(yōu)勢(shì),，強(qiáng)化全校學(xué)生住校的封閉式管理，讓學(xué)生在更優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境中有更多的時(shí)間潛心學(xué)習(xí),，不遺余力地為學(xué)生們擁有美好的`明天創(chuàng)造條件,，不遺余力地為桂平市的教育事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。

知道了學(xué)校的基本情況和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),，我們的壓力更大了,，但有壓力，才有動(dòng)力,。

晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì)議,，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng),。有了這一切的統(tǒng)籌安排,，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。

在這次實(shí)習(xí)中,，我擔(dān)任了初一所有班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù),，除此之外，我還代理初一三班的代理班主任,，任值日教師,。

（一）、課堂教學(xué)實(shí)習(xí),。在這個(gè)方面,，經(jīng)過我們組內(nèi)成員開會(huì)討論，分為三個(gè)階段：

1,、實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)和預(yù)備階段,。

在這一周，我全面熟悉初一美術(shù)教材,，并開始備課,，為下周第一節(jié)課做準(zhǔn)備。認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的第一堂課，做好聽課紀(jì)錄,，課后與老師探討,，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程,，以及學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣,、愛好情況。學(xué)習(xí)如何備課,、備學(xué)生,，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。

2,、實(shí)習(xí)的第二,、第三,第四，第五周為課堂教學(xué).

我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,，并且?guī)У氖侨３踔械拿佬g(shù)課,，所以他給我上的課不是很多，而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長(zhǎng),，這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,、詳細(xì)寫教案、做課件,，每一樣都是改了又改,，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講。在這個(gè)階段中,，陳釗老師多次對(duì)我們進(jìn)行整體指導(dǎo),，對(duì)我們寫的教案都做了認(rèn)真審查，他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學(xué)習(xí)參考,，他在聽我的課之后,，都細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,，并且肯定了我的一些可取之處,，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平,，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，在這樣的努力下,，我在教態(tài),、語言,、板書、提問技巧,、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高,。

指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生成績(jī)的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。

3,、實(shí)習(xí)的第六周為教學(xué)總結(jié)階段,。

這個(gè)階段，以指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)總結(jié)和個(gè)人總結(jié)工作為主,。指導(dǎo)老師對(duì)我們的教學(xué)成果作了肯定，同時(shí)對(duì)我們教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都作了詳細(xì)的分析,。我對(duì)自己作出了總結(jié),。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指南篇十五

今年4月9日至11日是我們11級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的第二次見習(xí)。見習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分,。通過見習(xí),，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù),，也能夠指導(dǎo)我們?cè)鯓硬拍馨褍?nèi)容講清楚,，怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來提出問題,，并且這些問題和下一個(gè)問題能夠銜接上,。在實(shí)習(xí)期間，我們坐在班級(jí)后面聽老師講課,，其實(shí)這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,，如何傳授知識(shí),，如何駕駛課堂，如何控制授課時(shí)間等,。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多,。

教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機(jī)組成部分,。因此,，本次見習(xí)活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會(huì)、初步接觸教學(xué)實(shí)際,，增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)學(xué)科知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識(shí)，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí),，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)學(xué)生分析,、研究、解決實(shí)際問題的初步能力,，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度,，更好的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識(shí),。

小學(xué),。

何吉。

1,、實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí),。

2、熟悉相關(guān)教職工的工作,。

3,、積累基層工作經(jīng)驗(yàn)。

4,、接觸學(xué)生,，深入了解學(xué)生。

1,、小學(xué)兒童有天性好動(dòng)的特點(diǎn),，注意力很難集中，尤其是長(zhǎng)時(shí)間集中,。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右,，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點(diǎn),、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡(jiǎn)明扼要,，在課堂上要循循善誘，誨人不倦,，引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

3、小學(xué)的課堂強(qiáng)調(diào)的是生動(dòng)有趣,，所以教師的ppt都與小學(xué)生的心理特點(diǎn)相符合,。小學(xué)教師可以運(yùn)用音樂，動(dòng)畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué),，以達(dá)到吸引學(xué)生注意力的目的,。

1、新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實(shí)施幾年的時(shí)間,，我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解他們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容及要求,，我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、鋼筆、粉筆及講課是教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能,，但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生基本技能水平的下降,，所以在職前一定要加大力度培養(yǎng)師范生的基本功訓(xùn)練。

3,、我們應(yīng)該跟上時(shí)代,，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點(diǎn)及每個(gè)階段學(xué)生的個(gè)性特征，只有了解到他們需要什么,，對(duì)什么感興趣,，我們才能與學(xué)生友好相處，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情,。

1,、我們一定要學(xué)習(xí)老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。聽課的過程中,，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，不再采取滿堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗(yàn)和駕馭課堂的能力,，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿活力,。同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，在教學(xué)課堂中完全把課堂還給了學(xué)生,。

2,、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異常活躍,。小學(xué)生由于自身的年齡特點(diǎn),，在課堂上表現(xiàn)的異常的活躍，當(dāng)老師提出一些要求時(shí)都能積極的投入,，對(duì)于回到問題也是爭(zhēng)先恐后,，整個(gè)小學(xué)教學(xué)課堂朝氣蓬勃。

3,、老師注重與學(xué)生的情感交流,。我們注意到,，在教學(xué)過程中，授課老師的眼神,、動(dòng)作,、語言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)配合完美，老師通過用眼神和動(dòng)作對(duì)學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo),，也向?qū)W生傳遞自己的教學(xué)思想,，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問題的過程中,。因此,，教師學(xué)會(huì)與學(xué)生在眼神、動(dòng)作,、語言和神態(tài)等方面的交流,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別,。無論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識(shí)和高超授課技巧,，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力,，都是我們所不能及的。因此,，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能,，鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，豐富,、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論,，培養(yǎng)自身分析、研究,、解決實(shí)際問題的能力,。

最后，我要感謝湖南第一師范學(xué)院對(duì)我們的培養(yǎng),，感謝學(xué)校給我們這次見習(xí)的機(jī)會(huì),，感謝所有教過我們的老師，謝謝你們,。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指南篇十六

七月二號(hào)那天,，陰雨連連，鐵路,、公路一路車行地來到了陌生的殷店,，在一所漂亮的幼兒園內(nèi)，我們換上了紅色的tz制服,，便開始了為期近四十天的tz之行,。這次tz之行主要分為兩個(gè)時(shí)期,，一個(gè)是招生期，另一個(gè)就是授課期了,。我的述職報(bào)告就從這兩個(gè)時(shí)期來談?wù)劙伞?/p>

招生期的日子大概有一星期多,，現(xiàn)在坐在電腦前靜靜地回想那段時(shí)間，涌出的感覺就好像一杯加了糖的咖啡,，濃濃的苦味中溶著淡淡的香甜,。到達(dá)的當(dāng)晚，方校長(zhǎng)主持,，我們開了會(huì),，分了組，有幸地我和黃露潔老師分在了一起,，以后的每天,，我們的生活便如了那句古話，“日出而作,，日落而息”,，開始了真正的下鄉(xiāng)宣傳。

第一天,，懷著初生牛犢之氣,，拿著厚厚的宣傳頁，報(bào)名表,，還有視之如生命的賬單,，我們走街串巷,，挨家挨戶去敲門,。我們倆所負(fù)責(zé)的區(qū)域是張寨一帶，距離比較遠(yuǎn),，由于沒有借到自行車,，只能憑著兩條腿前去。也許是性格相投的緣故,，工作的間暇,，我們或相互去調(diào)侃，或相互講自己所知道的趣事,，一路上總是歡聲笑語,。中午飯點(diǎn)時(shí)，拖著餓扁的肚子又一同坐在了鄉(xiāng)村的小百貨店旁,，吃辣條,，啃饅頭，喝著礦泉水,，一邊聊天,，一邊聽和看著過往的鄉(xiāng)村人,。那時(shí)候，柏油路旁的楊樹葉好綠呀,，一片片的花生地也廣闊的可愛,。一整天下來，雖然很忙碌,，卻感覺快樂比辛苦多得多,。奇怪的是，不知道是我們方法得當(dāng),，或是當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)的教育覺悟比較高,，還是上天真的會(huì)憐惜幸福的人，當(dāng)太陽收起了辣臉,，變得像小姑娘般紅潤(rùn),，黃昏終于降臨的時(shí)候，我們一共招到了九個(gè)人,，成了招收最多的一個(gè)小組,。

之后的各天，太陽變得越來越毒,，問題也接著一個(gè)個(gè)出現(xiàn)了,，我倆也一天天疲軟和勞累起來，可不管怎樣笑聲總回蕩在我們走過的小路上,。

“你越來越像包公了,，只是比他胖?！?/p>

“納尼,？那你已經(jīng)是女包公了，呵呵,，因?yàn)槟惚任疫€黑哩,！”

當(dāng)我們一次次敲了冷門，一次次被家長(zhǎng)婉拒,，遲遲打不開局面時(shí),，會(huì)說：“找個(gè)涼快地兒歇會(huì)兒，捋捋思路”,；當(dāng)我們腿軟的不行,，口渴得厲害時(shí)，會(huì)偶爾打個(gè)賭,，輸了的到路邊摘狗尾巴草,，編個(gè)玩意兒送給對(duì)方；當(dāng)跑了一天卻一無所獲時(shí)，會(huì)自我安慰地說：“沒關(guān)系,，至少我們?cè)?jīng)是第一,。”

就這樣,，招生期慢慢地走到了它的終點(diǎn),，我的心里卻很是十分地不舍。

我出生在一個(gè)教育之家,，父母親都是教師,，因此從小腦袋里便模模糊糊地有一個(gè)教師的志愿。高考那年我如愿地考上了河南師范大學(xué),，選擇了一個(gè)自己喜歡的漢語言文學(xué)專業(yè),。大學(xué)四年，如風(fēng)吹云散,，很快就過完了,。由于忙著考研就不得不放棄了實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然功夫不負(fù)有心人考上了,，可作為一名師范生而不能真正登上一次講壇,，心里總留了一個(gè)莫大的遺憾。畢業(yè)前,，偶爾的一次機(jī)會(huì),，在宣傳欄里看到了tz的招聘信息，便欣然地報(bào)了名,，以圓一下自己的教師夢(mèng),。

授課期開始后，我擔(dān)當(dāng)了語文課,、數(shù)學(xué)課還有七年級(jí)的班主任,。

開始上課前，我就像那只不知道虎威的黔驢一樣,，以為教書有什么難,，不就是上個(gè)課,，講點(diǎn)東西么,，這樣的態(tài)度也就注定了會(huì)有一個(gè)技窮的后果。果然,，在第一堂數(shù)學(xué)課上,，由于事先沒有去精心備課，堂上一兩句話后,，腦袋便轟然如斷了線的珠鏈,，亂得一塌糊涂了。吃一跌，長(zhǎng)一智,，以后便吸取了教訓(xùn),，上課前必要先查上一通資料，做到胸有成竹才罷,。隨著課上的越多,，積累的經(jīng)驗(yàn)也就越多了，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多問題,，其中最大的一個(gè)便是很難集中學(xué)生的注意力,。安靜的時(shí)候，一個(gè)人認(rèn)真地回望了一下自己的學(xué)生之路,，努力地嗅回了當(dāng)年聽課時(shí)的感覺,，終于想通了，要想抓住學(xué)生們的注意力,，關(guān)鍵是增加課堂的趣味性和活躍性,，因?yàn)槿魏我粋€(gè)學(xué)生都不會(huì)喜歡一個(gè)講死書的老師。秉承這一思想,，幽默的語調(diào)和有趣的故事便像春風(fēng)般吹進(jìn)了我的課堂,，歡聲和笑語也就似綠草那樣勃勃而不絕了。課堂充滿了生機(jī),，驅(qū)除了死氣,，孩子們學(xué)得快樂，老師也能講得更帶勁兒,。

相比于教師的講課,，作為一個(gè)班主任的壓力卻更大。有一個(gè)不能被忽視的事實(shí),，在我們招收的學(xué)生中,，有一部分是被家長(zhǎng)們逼過來的，他們中的大多數(shù)是不愛好學(xué)習(xí)的,，便成了擾亂課堂秩序的主要因素,。我的七年級(jí)是全校區(qū)人數(shù)最多的班級(jí)，這樣的學(xué)生理所當(dāng)然也是最多的了,，因此有那么幾天我們班里竟亂得上不成課,。在一不能打，二不能罰的素質(zhì)教育體制下,，管理班級(jí)剩下的只有講道理了,。可要改變一個(gè)人的思想是何其的難呀,，一次次的苦口婆心換來的只是他們的嬉皮笑臉,，這時(shí)在班里大發(fā)雷霆便成了唯一的治標(biāo)不治本的權(quán)宜之計(jì),，但是班主任總不能整天黑著臉面對(duì)自己的學(xué)生吧，為此我真成了技窮的黔驢,，十分的苦惱,。

水干涸了，魚兒們相濡以沫來生存,，這是集體的力量,。在tz幸好我不是一條孤單的魚，我的背后是一個(gè)團(tuán)隊(duì),，有著一群敢于共面挑戰(zhàn)的伙伴,，我們召開了研討會(huì)，各出己見,，汲我以難得之沫,。就好比對(duì)于一扇門，總有一把鑰匙去打開它,，每一個(gè)問題也總會(huì)有解決的辦法,。通過討論我做出了以下對(duì)策：一方面通過分區(qū)管理來解決人多而雜的問題，另一方面通過qq和家訪活動(dòng)來了解孩子們的心聲,。就這樣的雙管齊下,，七年級(jí)的課堂秩序得到了很大的改善，慢慢地走上了正軌,。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指南篇十七

初冬的風(fēng)送來了實(shí)習(xí)圓滿成功的號(hào)角,，也吹響了別離的笙簫。指尖敲擊著,，一個(gè)個(gè)畫面,，一個(gè)個(gè)鏡頭，閃過腦海,，回憶流淌在指尖,，靜靜滑落在這均中的夜晚。

從9月13日-11月5日,，為期兩個(gè)月,，在佛山市順德區(qū)__鎮(zhèn)__中學(xué)(省一級(jí)學(xué)校)高一年級(jí)實(shí)習(xí)，和包括英語在內(nèi)的其他學(xué)科的15位實(shí)習(xí)老師們,，順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù),，并獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師還有學(xué)生的一致好評(píng)。此教育實(shí)習(xí)之行,，半涉社會(huì),，學(xué)到的東西確實(shí)比書本上多很多，用四個(gè)字總結(jié)就是:不虛此行!細(xì)說來有四個(gè)主要方面：

從師之道,，必嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。

教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合,，又能使我們更加了解和熟悉教師工作,，加強(qiáng)我們的綜合能力，對(duì)于我們師范生是非常重要,。在實(shí)習(xí)開始之前,，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換,，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

實(shí)習(xí)前兩周，進(jìn)行了聽課,，我把一個(gè)單元的五個(gè)新課（包括閱讀課,、聽說課、communicationworkshop,，culturecorner）全都聽了一遍,，并且一個(gè)新課重復(fù)聽來自重點(diǎn)班和普通班老師的授課，基本了解北師大版英語課一個(gè)完整單元的授課目的,、主要內(nèi)容和相應(yīng)的授課方法和技巧,，也了解了老師根據(jù)重點(diǎn)班和普通班學(xué)生的基礎(chǔ)不同而采取不同的教學(xué)方式，不同的輸入量和難易度,。聽課期間認(rèn)真做好聽課記錄,，寫好聽課反思，課后和同科組的英語老師們虛心請(qǐng)教相關(guān)經(jīng)驗(yàn)（特別是和有豐富的高考帶課經(jīng)驗(yàn)的陳月明老師,，據(jù)說他對(duì)高考大綱和新課標(biāo)要求很明晰,，上課可以分清重難點(diǎn)，課堂40分鐘非常高效,。）對(duì)于聽課過程遇到的困惑提出自己的問題和想法,，也主動(dòng)和科組長(zhǎng)取得了年級(jí)統(tǒng)一備課資源，開始嘗試依據(jù)《教師用書》的相關(guān)備課要求,，模仿第一單元的授課內(nèi)容和方式,，提前做好下一單元的教案和課件，做好授課準(zhǔn)備,。

第三,、四周，開unit2新單元,，指導(dǎo)老師梁副校長(zhǎng)放手讓我去負(fù)責(zé)一整個(gè)單元的新授課,，由于校長(zhǎng)只帶一個(gè)班級(jí)，意味著我也只需要給一個(gè)班上課,，不需要上重復(fù)課,。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)授課進(jìn)度比較慢,，所以比別的班級(jí)慢了1.5個(gè)課時(shí)，所以,，上新課前我都會(huì)去聽別班的課,，看看老師授課重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？嚴(yán)格依照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和立足于該校學(xué)生的水平,，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)和創(chuàng)新理念,，依據(jù)教師用書的授課目的，好好修改和完善自己的教案和課件,，為每節(jié)課的成功授課做好充分的準(zhǔn)備,。梁校長(zhǎng)聽了我的每一節(jié)課，并且給予我比較獨(dú)特的指導(dǎo)和意見,，如：上新課前,，呈現(xiàn)此課時(shí)的主要目的和內(nèi)容，使學(xué)生清晰教學(xué)環(huán)節(jié),，有了心理準(zhǔn)備,，促使課堂順利進(jìn)行；一節(jié)課上完后,，利用3-5分鐘總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容,，使學(xué)生思緒更加清晰明了，也關(guān)注了老師再三強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn),，等等,。

聽課和上課期間，我及時(shí)根據(jù)授課速度還有學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度,布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量,，批改作業(yè)時(shí)認(rèn)真做好批注（包括修正,、建議和鼓舞等），及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)作業(yè)情況并作出相應(yīng)處理（如聽寫不合格的采取重新聽寫和適度罰抄,、作文馬虎應(yīng)付或是字?jǐn)?shù)不夠的采取范文指導(dǎo)和重寫等）,基本保證學(xué)生能夠及時(shí)掌握知識(shí),。

班級(jí)管理，嚴(yán)格而親和,。

在班任徐老師的帶領(lǐng)下,，我和另外一個(gè)實(shí)習(xí)生一同成為高一6班的副班主任，分工值日,，負(fù)責(zé)衛(wèi)生（衛(wèi)生和公區(qū)）,、考勤（早中晚）、早晚修和課間操紀(jì)律等常規(guī)管理除外,，我還負(fù)責(zé)周一,、周三、周五的英語早讀和晚修,，早讀教讀新單詞后,，就交給科代表領(lǐng)讀,，最后五分鐘用來聽寫單詞。晚修下教室供學(xué)生問問題,，也主動(dòng)找個(gè)別學(xué)生談話,，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和做相關(guān)心理疏導(dǎo),；除外,，還有幫一些跟不上進(jìn)度的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)習(xí)（帶到教師休息室輔導(dǎo)）等。

在管理和服務(wù)學(xué)生的過程中,，嚴(yán)格為第一,，親和力到位。性格活潑開朗的我,，深得學(xué)生們的尊敬和喜歡,。課堂上，紀(jì)律一貫很好,，不悶也不過分活躍,；在團(tuán)體活動(dòng)里，我積極做好比賽前的指導(dǎo),、比賽中的鼓舞還有比賽后的總結(jié)和反思,；在課后，我和學(xué)生打成一片,，如體育課上和學(xué)生一起做操,，一起打球，晚修后下宿舍和學(xué)生聊天等,。記得和學(xué)生們第一次談起夢(mèng)想,，是在主題班會(huì)上，用了兩周的時(shí)間做了一個(gè)成長(zhǎng)勵(lì)志紀(jì)錄片,，用自己和兄弟姐妹們的成長(zhǎng)奮斗經(jīng)歷言傳身教,，感動(dòng)之外，也喚起了他們對(duì)大學(xué)生活的無限向往和憧憬,。記得有一位學(xué)生在語文布置的作文《感動(dòng)》中寫道：“是你,，讓我明白了什么是責(zé)任，責(zé)任不用很偉大,，不用高調(diào)卻不切實(shí)際地說要為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一切包括生命,，責(zé)任，是對(duì)家人負(fù)責(zé),，而生命中最基本的責(zé)任,，是對(duì)自己負(fù)責(zé)。我很重要,，我是一個(gè)不可復(fù)制的孤本,，父母生我育我,，我的生命來之不易，我要對(duì)這神圣的靈魂負(fù)責(zé),，因此我不能繼續(xù)懈怠生活,、荒廢生命了，我要往前,，向夢(mèng)想的遠(yuǎn)方起航了,。”

廣交良師益友,。

實(shí)習(xí)兩個(gè)月以來,，認(rèn)識(shí)了很多人，首先是實(shí)習(xí)隊(duì)15個(gè)來自不同專業(yè)的隊(duì)友們,，這段日子,，工作上，我們通過互相聽課-小組評(píng)課的方式,，共同提高師范技能,，也難得地進(jìn)行了不同學(xué)科間的交流，拓展了相關(guān)的知識(shí)面,。工作上的親密無間,，友誼也日漸加深，周末一起去逛街和購(gòu)物,，一起吃飯,、打邊爐等活動(dòng)，都會(huì)用相機(jī)留下倩影,，紀(jì)念準(zhǔn)老師們的實(shí)習(xí)歲月,；除外，認(rèn)識(shí)了辦公室優(yōu)秀的老師們,，他們都是來自全國(guó)重點(diǎn)師范院校的老師,。工作上，實(shí)習(xí)生向老師們?nèi)〗?jīng),，提出問題,，也提出自己的想法和獨(dú)到見解，互相學(xué)習(xí),，資源互相共享,。工作之余，我們一起吃飯,，一起聊天,，聊工作談生活，真心感謝老師們給我們上了一節(jié)職業(yè)教育課，讓我們從大學(xué)里的稚嫩走向理智,，在教師品德,、師教技能和教師形象等方面都學(xué)到了許多，形成了比較成熟的教師思想和教師的做事方式,。

熱愛教育,從心開始,。

正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師,，只有熱愛教育事業(yè),，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè),，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，責(zé)任感,，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過,，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的,。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智,。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了,，班主任老師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了,，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室,，心里還在記掛著學(xué)生，教師并非一個(gè)理想的職業(yè),，相等待遇情況下,，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息,。因此就要求教師熱愛教育事業(yè),，才能對(duì)教育事抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾,，堅(jiān)定自己的選擇,，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞,，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值,。

熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容,。教育是知識(shí)的傳遞,，人格的塑造，是心與心的溝通和交流,。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛,，才能贏得學(xué)生的愛,，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo),，教育才會(huì)有實(shí)效,。因此，要尊重和理解學(xué)生,，在人格上平等相待,，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。

結(jié)束語:。

還沒來得及嘆惋時(shí)間的流逝,，2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)悄悄到了尾聲,。一個(gè)人從辦公室出來，均中的夜晚很安靜,，有月牙兒陪伴我,，不覺漆黑，突然有種不舍,。今天已經(jīng)是28號(hào)了,，倒計(jì)時(shí)7天，孩子們由內(nèi)而發(fā)的不舍之情早已透漏無遺,，要不,，又如何會(huì)大老遠(yuǎn)看見我就飛奔過來親切地叫我，又如何會(huì)在我下宿舍的時(shí)候,，給我一個(gè)個(gè)大大而熱烈的擁吻,，又如何會(huì)在集體照結(jié)束后，一個(gè)個(gè)喊著和我單拍,，又如何會(huì)在我結(jié)束了教學(xué)任務(wù)最后一節(jié)后,，還時(shí)不時(shí)問我“老師，明天是不是你上課呢,？”孩子們的純真和熱烈的情感,，讓長(zhǎng)時(shí)間呆在各種壓力和競(jìng)爭(zhēng)之下而變得有些麻木和冷酷的我，也逐漸被感化,，甚至心被融化了,。今晚熄燈前又去了一趟學(xué)生宿舍，看著孩子們都趴在床上寫東西,，一筆一劃,，一句一行，時(shí)而嘴角上揚(yáng)，時(shí)而眉頭緊鎖,，似沉思,，似回憶，很專注的樣子,。我小聲咳嗽了一下,，有人大叫起來。然后她們趕緊把那張紙收了起來,，說“老師別偷看?。　睋?jù)一個(gè)女生說,，是寫給我的,，保證要讓我看了會(huì)感動(dòng)到哭…后來，熄燈的哨子吹響了,，不舍地和學(xué)生們告別了,，回到宿舍，開機(jī),，指尖敲擊著,，一個(gè)個(gè)畫面，一個(gè)個(gè)鏡頭,，閃過腦海，回憶流淌在指尖,，靜靜滑落在這均中的夜晚,。

彈指一揮間，三個(gè)月的頂崗時(shí)光在充實(shí)中匆匆行過,，回顧過去幾個(gè)月的“收成”,，我們覺得還不滿足，我們感到離別的腳步越來越近,，我們還有更多的知識(shí)和樂趣要跟這里的孩子一起分享,。幾個(gè)月來，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們癡癡地把笑留在嘴角,，生活依舊充實(shí),，依舊精彩。

教學(xué)：

夏曉燁老師除了對(duì)我的課堂給予贊賞之外,，還給出了彌足珍貴的指導(dǎo),。在教學(xué)上，她就教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)素養(yǎng),、教學(xué)效果（主要指學(xué)生表現(xiàn)）和新教學(xué)理念幾個(gè)方面做了深入分析。我覺得收獲很多，在這里希望跟更多的初為人師的朋友們分享一下她對(duì)我的那些中肯的憑價(jià)：

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)上,，運(yùn)用多媒體教學(xué)，直觀教學(xué),，使學(xué)生由觀念轉(zhuǎn)化為行為,，主線明確，有思考力,，有素養(yǎng),；穿插配樂朗讀，在細(xì)節(jié)上貫穿了美,，有資源意識(shí),；期間夾雜人的思想教育，滴滴滲透學(xué)生思路,，給予人生啟迪,；注重情感教學(xué)，處處展思考,，鼓勵(lì)學(xué)生,，贊賞學(xué)生。

解決策略：同組異質(zhì),，組間同質(zhì),；組內(nèi)合作，組間競(jìng)爭(zhēng),。

2,、教學(xué)態(tài)度上，教態(tài)是教師特有的外在的各種素質(zhì)的綜合,，主要包括表情,、態(tài)度、姿勢(shì),、動(dòng)作,、語言、服飾,。在這里夏老師對(duì)非語言行為（動(dòng)作和姿勢(shì)）的感染提出不足并指正,，讓我感受頗深的是夏老師親身經(jīng)歷的一段故事，她,，從教多年,，從來不曾坐下來授課；她,，跌倒在課堂,，深受重傷,，依然站起來，卻沒因此坐下來講授課,。聽到這兒,，我慚愧，我感動(dòng),，我也思索,。

3、教學(xué)效果上,，她很贊賞學(xué)生的.課堂氛圍,，學(xué)習(xí)狀態(tài)好、興趣濃,，學(xué)生訓(xùn)練有素,，教師善于給學(xué)生機(jī)會(huì)，自我抒發(fā)感情,，很聰慧,！

對(duì)結(jié)尾提出建議：結(jié)尾要講究藝術(shù)。一堂課至少有三個(gè)高潮——導(dǎo)言,、中間,、結(jié)尾，中間還有小高潮,。我想我在結(jié)尾上應(yīng)該再努力思考一番,，讓學(xué)生產(chǎn)生“余音繞梁，三日不絕”之感,。

4,、新教育理念上，她說我已經(jīng)具備了教師的素質(zhì),，教師角色上已經(jīng)有將傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者的理念。學(xué)生觀上,，跟學(xué)生共同提高,，共同成長(zhǎng)。評(píng)價(jià)觀上,，欣賞學(xué)生,，讓學(xué)生抒發(fā)情懷，檢測(cè)手段應(yīng)該由薄弱轉(zhuǎn)化為深策起來,。

5,、夏曉燁老師最后意味深長(zhǎng)的鼓勵(lì)我們，實(shí)習(xí)這半年時(shí)間,，對(duì)我們來說異常珍貴,，一生可能只有一次這樣的經(jīng)歷,，實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段——學(xué)會(huì)教學(xué)階段、善于教學(xué)階段,、創(chuàng)造教學(xué)階段?，F(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會(huì)教學(xué)了，就應(yīng)該學(xué)會(huì)善于教學(xué),，在教學(xué)上提高自己,，在最后兩周時(shí)間里我們要?jiǎng)?chuàng)造出自己最精彩的教學(xué)成果，并且夏老師還鼓勵(lì)我們,，相信我們,，讓我們更有力量的走下去……那現(xiàn)在，我沒有讓老師失望,，我不斷探索新的課堂,，我努力、我進(jìn)步,、我快樂,。

雖然，我們?cè)趯?shí)習(xí)學(xué)校反反復(fù)復(fù)進(jìn)行了無數(shù)次聽評(píng)課,，但是我們都是摸著棍子過橋,，找不到平衡點(diǎn)，現(xiàn)在聽到夏老師的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),，我受益匪淺,，尤其是她對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我再次深愛著教育,，深愛著我的課堂,，深愛著我的學(xué)生！

6,、夏曉燁老師以華東師大葉瀾的的一篇__文題總體評(píng)價(jià)我的這堂課：《讓課堂煥發(fā)出生命活力》,，并給我們推薦這篇__。并告訴我們,，我們要學(xué)會(huì)創(chuàng)造教學(xué),。對(duì)，我們應(yīng)該沖破教學(xué)“大框架”,，不斷探索新的課堂,！我會(huì)深深銘記夏曉燁老師對(duì)我這堂課的點(diǎn)評(píng)和對(duì)我們教學(xué)上的指導(dǎo)，這將是我的一筆無價(jià)財(cái)富,，讓我一生珍藏,！

工作：

在這半年，我們除了在教學(xué)上取得進(jìn)步外,，還組織開展了一系列團(tuán)活動(dòng),，像“普通話演講比賽”,、“兩筆字書法大賽”、“教師節(jié)圖文展”,、“文體匯演之舞動(dòng)青春”,、“乒乓球?qū)官悺薄ⅰ霸┞?lián)歡會(huì)”等等,，每一次活動(dòng)都是一次收獲,，都是一次進(jìn)步，都是一次成長(zhǎng),！而這里我感受最深的是——元旦聯(lián)歡會(huì)的舉辦：

元旦聯(lián)歡會(huì)在最后一天謝幕了,，回顧現(xiàn)場(chǎng)的精彩，回想演出前的點(diǎn)滴,，讓我難以抑制眼淚,。來到實(shí)習(xí)學(xué)校，我們舉辦過不少的活動(dòng),，惟有這一次,，聯(lián)歡會(huì)，讓我每分鐘想起都覺得有淚欲下的沖動(dòng),。

我們?yōu)榱诉@次活動(dòng)能舉辦的更好,，不知道虧欠自己多少頓飯菜，不知道經(jīng)過幾個(gè)寒冷的夜,，不在乎了自己因上火而干裂的唇,，我們知道，高潔老師和校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)囑咐我們保重身體,，可是我們自己就偏偏邁不過心中那道坎兒,，也許這是我們?cè)谶@個(gè)學(xué)校舉辦的最后一個(gè)大型活動(dòng)了吧，所以它對(duì)我來說是多么的重要,。

多媒體策劃室成了我們第二宿舍,，對(duì)主持人的培訓(xùn)，對(duì)舞蹈的編排與練習(xí),，對(duì)節(jié)目的彩排與指導(dǎo),，對(duì)活動(dòng)的籌劃和布置，對(duì)主持人稿件的修改與補(bǔ)充……小到對(duì)現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)環(huán)節(jié)的預(yù)設(shè)都讓我們絞盡智慧,。

不過，這些都不重要,。當(dāng)聽到學(xué)生說：“老師,，這是我們來到這學(xué)校參加最精彩的一次元旦聯(lián)歡會(huì)了?！碑?dāng)聽到校領(lǐng)導(dǎo)說：“活動(dòng)很成功,！”時(shí),，我總會(huì)背過身，收斂自己濕潤(rùn)的眼眶,，對(duì),，這個(gè)活動(dòng)對(duì)我來說，真的是那么重要,，它包含了我們對(duì)以往活動(dòng)的總結(jié)和精彩結(jié)尾,，也包含了我們對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校新一年的祝福，更包含了我們對(duì)我成長(zhǎng)的校園,，我的學(xué)生的不舌與難以言表的全部的愛,！

紀(jì)律：

我們小組除嚴(yán)格遵守師大頂崗制度外，還在內(nèi)部制定了小組紀(jì)律,，協(xié)定小組訓(xùn)言“己所不欲,，勿施于人”。在頂崗實(shí)習(xí)中后期小組長(zhǎng)會(huì)議上,，高潔老師和我們一起重申紀(jì)律問題和安全問題,，我們小組成員除了遵守師大頂崗實(shí)習(xí)規(guī)章制度外，還嚴(yán)格執(zhí)行小組內(nèi)部紀(jì)律要求,。

在頂崗實(shí)習(xí)中后期,，我們對(duì)周圍環(huán)境熟悉起來，所以安全問題和請(qǐng)銷假制度再次被嚴(yán)審起來,，嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度,，確保“一個(gè)不能少”,！遵守小組內(nèi)部制度,，團(tuán)結(jié)合作，共同維護(hù)團(tuán)隊(duì),！

生活：

我們的生活豐富多彩,，我們小組成員從開始的“白吃”現(xiàn)都已漸漸成為小廚師，日常小餐都能拿出手來,。用電安全也常常在我們生活中被提醒,。

師范生實(shí)習(xí)報(bào)告寫作指南篇十八

回顧x個(gè)多月實(shí)習(xí)生涯，我是跟著師傅xx老師學(xué)習(xí)的,。我?guī)煾凳莻€(gè)語文教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，工作認(rèn)真踏實(shí)，嚴(yán)于律己的老師,。過去的x個(gè)多月,，那是不平常的.x個(gè)多月，因?yàn)槠陂g有嘗試,，有拼搏,，有堅(jiān)持,，有失落……更有收獲。實(shí)習(xí)也像一面鏡子,，從它,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。假如把實(shí)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn),，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和不足,。因?yàn)檫@對(duì)我今后的工作是非常有借鑒作用的，能夠促進(jìn)我更快地提升自己,，向一名真正的教師靠攏,。以下是先談?wù)勎铱偨Y(jié)的報(bào)告：

這次實(shí)習(xí)，我除了正式備x節(jié)語文課,，另加一堂主題班會(huì)課之外,，還去代了x多節(jié)其它類型的課。只有x年級(jí)沒有去上過,，其它年級(jí)都上過了,，涉及了英語、品德,、音樂,、美術(shù)、體育,。通過這樣真刀真槍地上課,，我的信心強(qiáng)了，膽量大了,，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課,，覺得自己有幾分像老師了。

通過上網(wǎng)查找資料,、寫教學(xué)設(shè)計(jì),、請(qǐng)教指導(dǎo)老師、說課,、試講等環(huán)節(jié),，我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師,、同學(xué)的交流以及自我反思,，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學(xué)生的課,。就是說,，備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。

這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障,。而要讓一班學(xué)生認(rèn)真地安靜地聽你上課，那么老師必須把課上得出色,，上得有激情,。因此，我個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì),。

1,、上課前，老師必須吃透課文,，熟悉教學(xué)設(shè)計(jì),。然后通過說課使自己對(duì)要上的課思路清楚，這點(diǎn)很重要,。只有思路清楚才能確保教學(xué)過程流暢,。

2、上課時(shí)候,，老師要表現(xiàn)出精神飽滿,，這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生，也會(huì)使學(xué)生因?yàn)槔蠋熒险n有激情而積極投入,。

3,、語文課件要做得圖文并茂，吸引學(xué)生的目光,。假如學(xué)生可以邊朗讀文章,，邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象,，更好地理解和感悟文章,。另外，老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問題也打上去,，以便學(xué)生邊看問題邊思考,。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計(jì)，幫助教師一看課件就知道下一步要講什么,。

實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班,，班主任都不應(yīng)該對(duì)自己班感到失望厭煩,，而是要相信自己的學(xué)生是行的，并適時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，這樣才能促使形成良好的班風(fēng),。

多在全班面前，多在其他老師面前,，表揚(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn),，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。他們會(huì)為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會(huì)變得好起來,。我剛開始實(shí)習(xí)那幾天,，觀察了我們班的課堂情況，覺得紀(jì)律不是很好,，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法,。我去問班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告訴我,，其實(shí)不會(huì)很差,，只要我敢管，并且管得有道理,，學(xué)生會(huì)服我的,。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn),，并堅(jiān)信我們班是很不錯(cuò)的,。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂，以及他們的錯(cuò)誤,。同時(shí)不忘真心地關(guān)心大家,，對(duì)我們共同努力得來的成績(jī)及時(shí)表揚(yáng)。慢慢我覺得我們班很可愛,，很有特點(diǎn),。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽，并在全校比賽中獲地x等獎(jiǎng),，我很激動(dòng)很開心,。

由于實(shí)習(xí)學(xué)校分配了幾個(gè)任務(wù)給我們，讓我們?cè)O(shè)計(jì)出版五個(gè)櫥窗的墻報(bào),，于是我們分工協(xié)作,，我也要幫忙剪大字，剪圖畫,，并上顏色,。工作量非常大，從這份工作中,，我的手工技能有和很大的提高,。這對(duì)我以后當(dāng)小學(xué)教師是大有益處的。

我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗(yàn),，例如上課都精心預(yù)備了課件,，他們都很喜歡看。上體育課,，我和學(xué)生一起踢毽子,，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，而且覺得我很厲害,，懂很多,，于是他們大多數(shù)都很尊重我。對(duì)于他們喜歡玩的跳大繩,，我雖然沒有玩過,，但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次,，學(xué)生覺得老師很親切，漸漸喜歡和我一起玩了,。課余我還和學(xué)生打乒乓球,，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情,。實(shí)習(xí)臨結(jié)束,，有好多學(xué)生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍,。在我要離校的那一天早上,，有兩個(gè)學(xué)生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我,。我很感動(dòng),，覺得收獲了學(xué)生的友誼。

1,、缺乏魄力,，不敢大刀闊斧地嘗試和行動(dòng)。

一開始對(duì)學(xué)生不是很敢管敢抓,，顯得比較軟弱,。辛好我熟悉到這一點(diǎn)對(duì)做班主任工作是很不利的，于是我有意識(shí)地去改變,。我觀察了其她老師的做法,，也向班主任請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。慢慢地我敢管了,，對(duì)學(xué)生違反課堂紀(jì)律我也有招了,。我會(huì)先警告他們，假如他們?cè)俜?，我就果斷記下來,，課下再處理。

2,、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活,。

我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的，語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時(shí)候,，只顧著講課文內(nèi)容,，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到,，后悔自己把課上得如此枯燥,。等到下次備課時(shí)，我有意識(shí)得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來,。這樣一來,，我上課時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考和說話的愛好,，他們聯(lián)系校園里以及平時(shí)日常生活的見聞和感受,，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松,，因?yàn)槲也挥弥v那么多了,，也不用擔(dān)心學(xué)生沒有愛好聽了，而且學(xué)生聽得輕松,，因?yàn)樗麄冇性捳f,，而且覺得語文課原來是這么貼近生活，如此生動(dòng)!

所以,，我覺得上語文課,，老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本，走進(jìn)生活,，這才能夠上出一堂好課,。

3、我對(duì)學(xué)生不夠信任,。

不信任他們有驚人的創(chuàng)意,，不相信他們有很強(qiáng)的能力做好老師布置的任務(wù)。所以我事無巨細(xì),，總是親力親為,。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛勞,。仔細(xì)想想,，正是由于我不信任學(xué)生，沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級(jí)的事務(wù),。例如,，班級(jí)的勞動(dòng)基地，我完全可以選好人員,，然后只需要分配好他們的工作,，他們就會(huì)把這件事做好的,。而我卻沒有這樣，那只得自己辛勞了,。從這里我懂得班主任很重要的一點(diǎn)就是要信任學(xué)生,，把一些工作分配給學(xué)生去做。這樣既可以高效完成工作,，自己又輕松,，更重要是調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。正是給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái),，學(xué)生會(huì)給你一個(gè)驚喜,。

我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多,。感謝師傅在這段時(shí)間對(duì)我的教育和幫助,，也感謝x老師、x老師等許多老師在日常生活中的悉心問候和教導(dǎo),，這段時(shí)間我學(xué)到了很多，這些都是我將來寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn),。在學(xué)會(huì)教書育人的同時(shí),，我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想，隨時(shí)充電,，不斷進(jìn)步,，發(fā)展自我，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的方針政策,。