總結(jié)是研究成果的基礎(chǔ),，也是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),。在總結(jié)中,，應(yīng)注意客觀,、準(zhǔn)確地描述自己的工作內(nèi)容和職責(zé),，突出自己的成績(jī)和亮點(diǎn),。如果你正犯愁如何寫一篇好的總結(jié)，不妨看看下面這些范文,，或許能給你一些啟發(fā),。

志愿者參與學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的工作總結(jié)篇一

2016.12.1為了響應(yīng)《關(guān)于我市公、民辦學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶》活動(dòng)號(hào)召,，我校與東坑中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶,，我校是受助學(xué)校，是農(nóng)民工子弟學(xué)校,，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí),，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面縮短了公辦學(xué)校之間的差距,。這次能和中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶，成為中心小學(xué)的幫扶對(duì)象,，全校師生很珍惜這樣的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí)，按計(jì)劃正常開展活動(dòng),，幫扶工作有了一個(gè)良好的開端,。具體工作總結(jié)如下：現(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：

一、高度重視,，嚴(yán)密部署,。

公、民辦學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌公,、民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、優(yōu)化教師資源配置、解決民辦師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措,，這對(duì)于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著,。

二,、開展各項(xiàng)活動(dòng)開展，給我校教育教學(xué)帶來(lái)了生機(jī),。

在學(xué)校工作會(huì)議上,，校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此,，在受幫扶過(guò)程中,，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì),，以心換心,，以情促行。在工作中具體做到,，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念,。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討,。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案,，保證幫扶工作順利開展,。

2、教師互訪,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。自開展活動(dòng)以來(lái)我校多次組織教師到對(duì)方學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中心小學(xué)優(yōu)秀的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)方（中心小學(xué)）也很重視,，按照計(jì)劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。開展教育教研活動(dòng),，共同切磋教學(xué)技藝,，提高我校的課堂教學(xué)效果。

3,、教學(xué)展示,，提高能力。2016年10月,在教辦領(lǐng)導(dǎo)和中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,，帶領(lǐng)語(yǔ),、數(shù)、綜合實(shí)踐,、品德,、美術(shù)等骨干教師為我校師生上了7節(jié)示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使我們的教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

4,、網(wǎng)絡(luò)交流,，友誼永存。通過(guò)相互了解,，我們學(xué)校之間,、教師之間建立了良好的友誼，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法,、解疑釋難,，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步。

在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極,、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái),，為實(shí)現(xiàn)公,、民辦學(xué)校基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。

志愿者參與學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的工作總結(jié)篇二

根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)高度重視結(jié)對(duì)幫扶工作。學(xué)區(qū)結(jié)對(duì)幫扶工作依托大學(xué)區(qū)制背景,，立足貫徹落實(shí)黨的xx大精神,、合理配置教育資源、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的高度,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效原則,，在區(qū)域范圍內(nèi)重點(diǎn)對(duì)教學(xué)工作互幫互學(xué),，共同促進(jìn)。一年來(lái),，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四所中學(xué)先后與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了"結(jié)對(duì)幫扶"關(guān)系,，工作取得了一定成效。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下,。

高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區(qū)三校--王寺,、斗門、鎬京等初級(jí)中學(xué)校的學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校,。雖為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校,，但都作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，在學(xué)校地位,、教學(xué)設(shè)施,、師資實(shí)力、辦公條件方面差距不大(硬件設(shè)施和教學(xué)成績(jī)方面略好一些)，忝列為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校,，實(shí)在是組織的信任和期待,。作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，我們知道借力的價(jià)值和作用,。通過(guò)學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議這一組織機(jī)構(gòu),，根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色對(duì)學(xué)區(qū)工作進(jìn)行分工，積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育,、教學(xué)和校本研修的交流,，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用。

學(xué)區(qū)長(zhǎng)先后召開了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議,，通過(guò)聯(lián)席會(huì)議商定工作,，制定各種制度方案，并及時(shí)進(jìn)行了階段性工作總結(jié),。學(xué)區(qū)具體分工為：有市級(jí)學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)"校本研修中心"工作管理,，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)"素質(zhì)教育中心"管理，名師較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)"名師工作室"管理,，教育教學(xué)成績(jī)較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)"教學(xué)中心"管理,。

高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后，學(xué)區(qū)長(zhǎng)吳權(quán)利同志親自到三個(gè)成員校調(diào)研,。認(rèn)真的工作,，誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，拉近了四校感情上的距離,，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ),。

在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)，高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校重點(diǎn)在教學(xué)教研工作上積極開展"一對(duì)多"形式的交流幫扶,，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著提高,。

1、教學(xué)交流,。

三月底四月初,，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開展英語(yǔ)和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動(dòng)。教學(xué)點(diǎn)設(shè)在高橋中學(xué),，由高橋中學(xué)兩課教師開設(shè)公開課,，課后高橋中學(xué)組織評(píng)議。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng),，親自參與聽課,、評(píng)課。教師講課投入,，聽課認(rèn)真,，評(píng)課開誠(chéng)布公,。兩次交流活動(dòng)對(duì)兩校高效課堂的建立起到了積極的促進(jìn)作用。

結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校特組織了以"高效課堂"為主題的"手,、骨、頭"公開示范巡講活動(dòng),。由于準(zhǔn)備工作充分,，三校三位市區(qū)級(jí)骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿，教態(tài)自然大方,，多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰,，課堂很有層次感，師生互動(dòng)熱烈,，教學(xué)效果顯著,。每次示范課后，都及時(shí)組織了評(píng)議,。由于事先思想動(dòng)員工作到位，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠(chéng)布公的表達(dá)自己的真實(shí)想法,。評(píng)的老師真誠(chéng)直率,、毫不隱瞞和保留;講課的老師一邊聽一邊做筆記，謙虛認(rèn)真,，態(tài)度端正;言及焦點(diǎn)問(wèn)題,，老師們之間還有熱烈的討論和爭(zhēng)鳴，很多老師的發(fā)言讓人既感動(dòng)又深受啟發(fā),。

除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外,，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。6月初,，高橋中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)由語(yǔ)文,、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊(duì)伍參加了市六十八中教學(xué)開放日活動(dòng)。聽課之后又參加了評(píng)課,。積極主動(dòng)的態(tài)度,，富有創(chuàng)意的評(píng)課發(fā)言，展示了高橋中學(xué)教師團(tuán)結(jié)拼搏,，銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌,。

2、檢測(cè)指導(dǎo),。

期中和期末,，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會(huì)議精神，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校就期中,、期末兩次大型考試工作以"通知"文件的形式做出了具體安排,。考試期間，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校又向各成員校派出了副校級(jí)巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作,，保證了期中期末考試工作順利,、有效進(jìn)行。

針對(duì)五月份九年級(jí)考試多,、主題活動(dòng)多的特點(diǎn),，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校對(duì)參加"西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)"和自行組織的"九年級(jí)畢業(yè)生信息技術(shù)考試"工作提出了具體的指導(dǎo)要求，并積極將高橋中學(xué)開發(fā)的校本化"信息技術(shù)考試系統(tǒng)"平臺(tái)推介給各成員校,，以保證信息技術(shù)考試的客觀,、公正和有效。

3,、校本培訓(xùn),。

為了積極應(yīng)對(duì)教育形勢(shì)的發(fā)展，進(jìn)一步滿足廣大教師的教學(xué)愿望,，六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請(qǐng)有關(guān)專家在高橋中學(xué)舉行一次以"說(shuō)課"為主要內(nèi)容的"教師教科研能力提升會(huì)",。會(huì)議邀請(qǐng)灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級(jí)教師楊婉麗老師做關(guān)于說(shuō)課的專題講座,，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師,、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長(zhǎng)樊春利老師展示物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說(shuō)課范例,。高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對(duì)此次活動(dòng)給予了很高評(píng)價(jià),。通過(guò)此次培訓(xùn)大會(huì)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平--特別是在備課,、說(shuō)課方面一定會(huì)有一個(gè)大的提升,。

4、德育互動(dòng),。

為進(jìn)一步豐富大學(xué)區(qū)各校校園文化生活,，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,、弘揚(yáng)民族精神,，展示大學(xué)區(qū)學(xué)生釋放激情的精神風(fēng)貌，五月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特組織開展"紅五月"文藝匯演活動(dòng),。在此次匯演活動(dòng)中,，各校組織嚴(yán)密，安排到位,，后勤和安全保障有力,，工作扎實(shí)有序?；顒?dòng)中,，同學(xué)們熱情洋溢,，舞動(dòng)青春。在高橋中學(xué)賽場(chǎng),，王寺中學(xué)友情助演,，帶來(lái)了精彩的文藝節(jié)目，為高橋中學(xué)的師生送來(lái)了熱情的祝福,，活動(dòng)增進(jìn)了兩校之間的友誼,。

學(xué)區(qū)遵循"優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享,，教育均衡"的支教交流指導(dǎo)思想,，積極動(dòng)員、指導(dǎo)各校開展對(duì)師資力量薄弱小學(xué)的支教和交流工作,，各校教師申報(bào)支教交流的熱情高漲,。上個(gè)教學(xué)年度，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校交流人員近三十名,，尤以王寺中學(xué)為最多;高橋?qū)W區(qū)四所中學(xué)與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了"結(jié)對(duì)幫扶"關(guān)系,，它們分別是：高橋中學(xué)--鎬京中學(xué)、西馬坊小學(xué),，斗門中學(xué)--鎬京,、落水、太平小學(xué),，鎬京中學(xué)--新常小學(xué)，王寺中學(xué)--五一,、黃堆小學(xué),。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽(yù)。

由于高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,，距離相對(duì)遙遠(yuǎn),，交通不便，所以過(guò)去一年各校的"結(jié)對(duì)幫扶"工作主要隨學(xué)區(qū)工作同步開展,，這樣做的好處是省時(shí)省力,，但缺點(diǎn)是缺乏主動(dòng)性和靈活性，工作依附性和依賴性大,，容易受客觀條件的限制和束縛,。其次，"結(jié)對(duì)幫扶"工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長(zhǎng)效化和常態(tài)化的開展,。再其次,，"結(jié)對(duì)幫扶"工作各校只有解放思想，本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實(shí)效,。

過(guò)去的一年,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校不管是學(xué)校管理還是教育教學(xué)水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),。相對(duì)上一教學(xué)年度，今年四校中考升學(xué)率平均提升了七個(gè)百分點(diǎn),，--特別是學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校高橋中學(xué)的中考成績(jī)?cè)跒枛|新城全區(qū)處于遙遙領(lǐng)先的地位,，受到全區(qū)的普遍關(guān)注。

在新的學(xué)年,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)"結(jié)對(duì)幫扶"工作既要從學(xué)區(qū)角度統(tǒng)籌安排,，又要鼓勵(lì)成員學(xué)校積極主動(dòng)富有創(chuàng)意的開展工作;各校既要更新和落實(shí)辦學(xué)理念，又要進(jìn)一步強(qiáng)化校本研修,，在教育教學(xué)的特色和效果上狠下功夫,，爭(zhēng)取在新的學(xué)年度取得新的、更大的成績(jī)和最佳的社會(huì)效益,。

志愿者參與學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的工作總結(jié)篇三

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近幾年,，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實(shí)情,，啟動(dòng)了學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作,。2006年，我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織,，周密實(shí)施，努力推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作,。

一、高度重視,，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案

按照縣教育局文件要求,，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定計(jì)劃,，明確任務(wù),，確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。按照“2006年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,，我校負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué),。

二、營(yíng)造氛圍,，積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作

開展結(jié)對(duì)幫扶工作,，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,，我們一是加大宣傳力度,，及時(shí)召開校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議和全校教職工會(huì)議,，宣傳結(jié)對(duì)幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵(lì)中青年骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的從事支教工作作，并將支教與職評(píng),、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究,、交流活動(dòng)。

三,、資源共享,，促進(jìn)雙方共同提高

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中一所完全中學(xué)，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校,。因此,，我們及時(shí)成立了xxx片教學(xué)研究會(huì)，主動(dòng)承擔(dān)本片教研工作,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),，我們也積極支持，盡可能的提供場(chǎng)地及器材,。由于我校教師外出培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，帶回的`先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法,，我們總是主動(dòng)的與幫扶學(xué)校交流,、溝通。幫扶學(xué)校辦公,、試驗(yàn)有困難,，我們也總會(huì)盡力幫助。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶,，我們深感收獲很多：一是雙方都有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁,。

四,、加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制

為加強(qiáng)聯(lián)系,，促使共同提高,，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時(shí)了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。二是教師互訪,，開展教研活動(dòng)。主要以公開課,、示范課,、講座課為載體，來(lái)提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是學(xué)生互訪,。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款,、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助,。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

總之，開展結(jié)對(duì)幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效,，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

志愿者參與學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的工作總結(jié)篇四

為了積極響應(yīng)上級(jí)教育部門關(guān)于城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召,，盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距,，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育,。依照商都教育局工作安排,，我校和商都縣第六幼兒園結(jié)為幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校,。自建立以來(lái),，從學(xué)校和教師的需要?jiǎng)由恚倪M(jìn)教師的課堂,。

教學(xué),。

行為,，增進(jìn)學(xué)校資源同享，共同發(fā)展,。在工作中我們堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí),，精心組織實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面有了很大進(jìn)步,，工作獲得了一定的效果，現(xiàn)對(duì)兩次對(duì)口幫扶活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、高度重視,，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案。

結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校有益于發(fā)揮支援學(xué)校的示范輻射作用,，有益于加深校際關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)良資源同享，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。我校根據(jù)商都縣教育局關(guān)于城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的安排,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了受援實(shí)施方案,，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效展開,。

二、開展的活動(dòng),。

1,、2018年5月8日，第六幼兒園王文娟副園長(zhǎng)帶領(lǐng)王佩玉老師來(lái)到我校,，進(jìn)行第一次對(duì)口幫扶活動(dòng),。

2、2018年7月3日商都縣第六幼兒園的安喜杰校長(zhǎng)及幼教盛云芹老師走進(jìn)西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園,，開展了第二次對(duì)口幫扶活動(dòng),。

3、2018年9月11日,，趙艷及陳學(xué)敏老師走進(jìn)西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園,，開展第三次對(duì)口幫扶。

4,、三次對(duì)口幫扶交流中，兩所幼兒園的幼教老師們積極展開結(jié)對(duì)交流,，經(jīng)驗(yàn)分享,。西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園老師學(xué)習(xí)了商都縣第六幼兒園老師先進(jìn)的教學(xué)理念。商都縣第六幼兒園還為西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園的小朋友帶來(lái)了日常玩具及獎(jiǎng)品,，幫助西井子鎮(zhèn)中心校建立了幼兒園室內(nèi)區(qū)角,。王佩玉老師及盛云芹老師和西井子鎮(zhèn)中心校幼兒園的孩子們一起度過(guò)了奧爾夫幼兒音樂(lè)新模式教學(xué)和戶外活動(dòng)的歡樂(lè)時(shí)光,。

5、兩次對(duì)口幫扶活動(dòng)后,，我校都做了宣傳,。及時(shí)總結(jié)被對(duì)口幫扶的工作經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮網(wǎng)站等媒體的作用,，對(duì)雙方幼兒園的幫扶工作進(jìn)展情況進(jìn)行宣傳,。

三、

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶,，對(duì)我們受助學(xué)校而言,，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,，更加明確了辦學(xué)目標(biāo),，而且提升了我校教師本身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間,。在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，商都縣第六幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng)，并表示誠(chéng)摯的感謝,。我們收獲的是愛心,，是經(jīng)驗(yàn)，是團(tuán)結(jié),，是友誼,，是理解。

四,、感受與啟發(fā),。

固然我們展開結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。我們深入的熟悉到展開城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng),，必須真抓實(shí)干，要與學(xué)校教育教學(xué)工作密切聯(lián)系,，在交換上,，易實(shí)不易虛，城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng)要到達(dá)真正意義上的互助與合作,，要真正地為教師,、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，真正解決教育教學(xué)碰到的題目，真正把好的經(jīng)驗(yàn)做法落到實(shí)處,。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際動(dòng)身，重視實(shí)效,，相互增進(jìn),，共同進(jìn)步，為逐漸改變我校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

五、工作中的不足,。

1,、商都縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校師資相對(duì)較少，教師有外出學(xué)習(xí)愿望,，可是由于課程的壓力,，教學(xué)工作的延續(xù)性，想外出學(xué)習(xí)而又怕影響課程,。

2,、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同,，硬件設(shè)施的落后,，使教師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足,。

3,、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì),，而作為農(nóng)村學(xué)校,，師資少，能給予出謀劃策的人少,，指導(dǎo)教師由于也有沉重的課程和管理負(fù)擔(dān)有時(shí)也疲于應(yīng)付,。

4、學(xué)校之間交換互動(dòng)活動(dòng)展開的還較少,。

總之,，展開活動(dòng)以來(lái)，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí),、嘗試，做了一定的工作,，使幫扶活動(dòng)逐漸走進(jìn)正軌,，營(yíng)建了良好的教研,、合作、研究氛圍,。在今后的工作中，我們將積極,、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。

西井子鎮(zhèn)中心校,。

2018.9.12。

志愿者參與學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的工作總結(jié)篇五

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《××縣教育局在全縣教育系統(tǒng)開展中小學(xué)?！俺青l(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)”》文件精神,，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,，現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結(jié)。

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，活動(dòng)有序開展。

根據(jù)縣教育局文件和會(huì)議精神,，我校成立了由××校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了《××縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶”工作實(shí)施方案》。領(lǐng)導(dǎo)小組成員兩次到對(duì)口學(xué)校走訪,，了解對(duì)口學(xué)?，F(xiàn)狀;兩校領(lǐng)導(dǎo)多次碰頭，商討,、制訂切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃,，確保幫扶活動(dòng)的有序開展。

二,、走進(jìn)××,，走進(jìn)師生心靈。

××年××月,，按照教育局統(tǒng)一安排,，我們與××鎮(zhèn)××小學(xué)建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。為避免結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)流于形式和走過(guò)場(chǎng),，我們注意結(jié)合幫扶學(xué)校實(shí)際,，有針對(duì)性地開展活動(dòng),?！痢猎隆痢寥?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一行8人來(lái)到××實(shí)地考察，與××領(lǐng)導(dǎo)商談活動(dòng)開展事宜,。××月××日,，我們派出師生代表共60余人到××小學(xué)開展了幫扶系列活動(dòng),。在此次活動(dòng)中，我們?yōu)椤痢列W(xué)帶去了資金的幫扶;帶去了實(shí)小師生的愛心捐資捐物;帶去了實(shí)小骨干教師的示范課;帶去了實(shí)小學(xué)生的才藝表演;帶去了實(shí)小師生的關(guān)心與問(wèn)候,。解決了××的實(shí)際問(wèn)題,，給××師生帶來(lái)了教和學(xué)的經(jīng)驗(yàn)以及愛心的春風(fēng)，與××師生進(jìn)行了心靈的碰撞,，與××師生結(jié)下了不解之緣,。

三、量體裁衣,，幫扶形式多樣,。

通過(guò)多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手,，從問(wèn)題入手,，從自身優(yōu)勢(shì)入手，突破發(fā)展瓶頸,，實(shí)現(xiàn)合作共贏,。

經(jīng)濟(jì)物資支助。通過(guò)實(shí)地考察,，我們了解到××小學(xué)教室簡(jiǎn)陋,，窗戶連玻璃都沒有，學(xué)校里沒有圖書室,，在校特困學(xué)生有31人,。我們?cè)谧陨斫?jīng)濟(jì)條件緊張的情況下，拿出5000元資金資助××小學(xué)窗戶玻璃安裝和校舍維修;全校學(xué)生自發(fā)捐款3100元,，資助給在校的貧困學(xué)生,，作為他們生活上補(bǔ)貼;還為31名特困生購(gòu)置了書包和學(xué)習(xí)用品。為××小學(xué)送去了“及時(shí)雨”,，解決了××小學(xué)的燃眉之急,。

教科研合作。幫扶活動(dòng)開展后,，兩校領(lǐng)導(dǎo)感到,，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高,，學(xué)校發(fā)展才能有動(dòng)力,。經(jīng)過(guò)溝通，兩校領(lǐng)導(dǎo)達(dá)成共識(shí),，利用實(shí)小的教科研優(yōu)勢(shì)聯(lián)手行動(dòng),，共同破解教學(xué)難題,，共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！痢猎隆痢寥諏W(xué)校共派出語(yǔ)文,、音樂(lè)、體育3名骨干教師為××小學(xué)師生上示范課,?！痢晾蠋煹恼Z(yǔ)文課巧設(shè)情景，著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力;××老師的體育課將游戲貫穿課堂,，孩子們興趣盎然;××老師的音樂(lè)課，更是給學(xué)生耳目一新的感覺,。這幾名老師簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使××師生受益非淺。課后兩校教師就課堂教學(xué)進(jìn)行了研討,，共同破解教學(xué)難題,，共同提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)生結(jié)對(duì),。在結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,，我們共派出40名學(xué)生代表到××小學(xué)，為××小學(xué)的師生表演了手風(fēng)琴,、唱歌,、舞蹈等豐富多彩的文藝節(jié)目，并向××小學(xué)贈(zèng)送了圖書和學(xué)習(xí)用具,。同學(xué)們參觀了××小學(xué)校園,，舉行了兩校學(xué)生座談會(huì)，開展了“手拉手,、共進(jìn)步,、共成長(zhǎng)”結(jié)對(duì)子活動(dòng)。兩校的孩子們交叉坐在一起,，相互交流生活,、學(xué)習(xí)上的心得與感受，互相了解,，交流感情,。××小學(xué)面對(duì)艱苦環(huán)境樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài),，“努力學(xué)習(xí),、走出大山,、改變命運(yùn)”的拼搏精神，深深震撼了實(shí)小的同學(xué)們,，激發(fā)了他們的社會(huì)責(zé)任感和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。中午，兩校學(xué)生共進(jìn)午餐,，邊吃飯邊交流,。在愉悅的氣氛中，孩子們相互鼓勵(lì),、共進(jìn)步,、共成長(zhǎng)，一顆顆心挨得更近了,。

開展城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中，我們將從實(shí)際從發(fā),，注重實(shí)效,，使兩校達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高,、優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變我縣農(nóng)村簿弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力,。

志愿者參與學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的工作總結(jié)篇六

近幾年,，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神，我們結(jié)合××驗(yàn)區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實(shí)情,，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展，早在××年秋學(xué)期就下發(fā)了×教[××]××號(hào)《關(guān)于開展中小學(xué)對(duì)口支援工作的通知》,，啟動(dòng)了城區(qū)學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉成功,。特別是《××省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局×教人[××]××號(hào)文件下發(fā)后，我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度,。幾年來(lái),，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，精心組織,，周密實(shí)施,，結(jié)對(duì)幫扶工作，堅(jiān)持做到“四有”,，即有組織領(lǐng)導(dǎo),，有階段性計(jì)劃，有實(shí)施方案,，有檢查督導(dǎo),。以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作。

一,、高度重視,，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案。

按照××年市局文件和會(huì)議要求,，××試驗(yàn)區(qū)成立了由試驗(yàn)區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長(zhǎng)其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室,，負(fù)責(zé)制定計(jì)劃,，具體安排，組織實(shí)施,?！痢聊晡慕叹钟窒掳l(fā)了×教[××]××號(hào)《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的措施和目標(biāo),，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。按照“××-××年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,，全區(qū)有19所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對(duì)幫扶任務(wù),，共安排129名教師到比較偏遠(yuǎn)、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作,，現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次,。由于我區(qū)范圍較小，校數(shù)較少,，所以開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實(shí)施中,，其意義有了外延，范圍有了擴(kuò)大,，不僅城區(qū)中小學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校,，而且農(nóng)村完中、初中,、鄉(xiāng)(辦)中心學(xué)校及區(qū)級(jí)農(nóng)村示范小學(xué)也要開展結(jié)對(duì)幫扶村級(jí)薄弱小學(xué),，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶,，因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校,，又是結(jié)對(duì)幫扶的支援學(xué)校。例如,，××中學(xué)是××中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校,，××中學(xué)又是××鄉(xiāng)××小學(xué)的支援學(xué)校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué),，例如××實(shí)驗(yàn)學(xué)校在師資上結(jié)對(duì)幫扶××中學(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶××鄉(xiāng)××小學(xué);××中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶××中學(xué),，在資金和物質(zhì)上幫扶××中學(xué);××小學(xué)在師資上結(jié)對(duì)幫扶××鄉(xiāng)××小學(xué)，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶××辦事處××小學(xué),。結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施,，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用，加深了校際關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。

開展結(jié)對(duì)幫扶工作,，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程,，為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展，我們積極營(yíng)造氛圍,，升溫加壓,，早在××年××月××日上午，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚(yáng),，鼓樂(lè)陣陣,。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學(xué)教師赴××鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會(huì)在這里隆重舉行。文教局負(fù)責(zé)同志,、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員,、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學(xué)校長(zhǎng)和鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會(huì)。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱情洋溢的致辭,，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對(duì)踴躍報(bào)名,、主動(dòng)申請(qǐng)赴××鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的精神,，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到××鄉(xiāng)學(xué)校,。支教教師代表在會(huì)上作了表態(tài)發(fā)言,。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當(dāng)?shù)攸h委,、政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下,，勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作,、教書育人,、無(wú)私奉獻(xiàn)，為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教育交流與合作,，促進(jìn)孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。歡迎會(huì)結(jié)束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下，乘坐支教專車開赴××鄉(xiāng),，沿途所經(jīng)學(xué)校,，受到師生的夾道歡迎。中午,，××鄉(xiāng)黨委,、政府對(duì)新到任的支教教師給予熱情接待。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表××鄉(xiāng)黨委政府對(duì)鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局,，關(guān)心支持××鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動(dòng)表示感謝,，對(duì)支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境，到艱苦地方工作的精神表示敬意,。并表示,，××鄉(xiāng)將會(huì)盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問(wèn)題，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件,。為了優(yōu)化支教措施,，收到幫扶實(shí)效，促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開展,，我們每年都要舉行這樣的歡送活動(dòng),。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置，打破過(guò)去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動(dòng),、調(diào)不出,、分不進(jìn)的局面，為今后的教師合理有序流動(dòng)進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試,，必將對(duì)全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動(dòng)作用。文教局始終把結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時(shí)期人事制度改革的重點(diǎn)來(lái)抓,。我們多次召開了全區(qū)支教工作動(dòng)員會(huì)及支援,、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會(huì)，出臺(tái)了相關(guān)政策,，提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求,，積極鼓勵(lì)中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教，并把支教與職評(píng),、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤,，要求城區(qū)學(xué)校教師參加中級(jí)和高級(jí)職稱的評(píng)聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷，否則,，一票否決,。通過(guò)廣泛宣傳，政策導(dǎo)向,，廣大中青年教師能夠理解支持,，各校教師都能按計(jì)劃安排如期到受援學(xué)校支教。開展結(jié)對(duì)幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問(wèn)題,，如××中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下,，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn),，對(duì)相關(guān)專業(yè)的教師壓一點(diǎn)，支教教師兼一點(diǎn)的辦法,，為支教教師提供方便,。××年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴××中學(xué)支教,，并把教師在受援學(xué)校承擔(dān)的工作量和在本校承擔(dān)的工作量實(shí)行累加計(jì)算,，來(lái)確定超課時(shí)獎(jiǎng)的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，另外還給予一定的生活和交通費(fèi)補(bǔ)助,，保證了支教教師能安心踏實(shí)地工作,。實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教教師在活工資分配上，將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計(jì)算,，所需經(jīng)費(fèi)由本校支付,，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。

三,、共同提高,，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。

××中學(xué)與受援學(xué)?！痢林袑W(xué)開展結(jié)對(duì)幫扶,，除師資教學(xué)支援外還為××中學(xué)爭(zhēng)示創(chuàng)辦市級(jí)綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級(jí)“教壇新星”××同志到××鄉(xiāng)××小學(xué)為師生上示范課，簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使他們受益匪淺,。盡管我區(qū)人口少，面積小,，但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，在近4年來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬(wàn)余元,，還有衣物,、文具、圖書,、教學(xué)儀器,、電教設(shè)備、文體器材,、樹木花卉等,，總價(jià)值達(dá)17萬(wàn)余元，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，美化了校園環(huán)境,，豐富了校園文化生活,。

四、加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高辦學(xué)效益,，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。二是教師互訪,，開展教研活動(dòng)。主要以公開課,、示范課,、講座課為載體，來(lái)提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市,、區(qū)級(jí)示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn)，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),。四是學(xué)生互訪,。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款,、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助,。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

五,、有始有終,，建立考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

結(jié)對(duì)幫扶工作一年一總結(jié),，每年支教學(xué)校,、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié)，支教教師還要寫出自我鑒定,，參與受援學(xué)校教職工年度考核,，經(jīng)派出學(xué)校簽署意見，報(bào)區(qū)教育主管部門支教辦公室核定。城區(qū)學(xué)校的××老師,、××老師在××鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過(guò)程中克服困難,，吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，默默無(wú)聞地敬業(yè)奉獻(xiàn),，得到了學(xué)校和社會(huì)的充分肯定和贊賞,，他們分別在××和××年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

六,、感受與啟發(fā),。

雖然我區(qū)開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息,、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁?？傊?，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力,。

志愿者參與學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的工作總結(jié)篇七

在實(shí)施教育均衡發(fā)展工程中，教師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的平臺(tái),。在他們的指導(dǎo)和關(guān)心下，我有幸承擔(dān)幫扶姚成琳老師的工作,，本著“認(rèn)真,、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作,，我們擬制定如下工作方案,。

1。師德方面：姚成琳老師能夠愛崗敬業(yè),，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作職責(zé)心較強(qiáng)；虛心好學(xué),，用心上進(jìn),；個(gè)性是承擔(dān)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下,，服從學(xué)校的安排,，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,，并有必須的開拓進(jìn)取精神,。

2。業(yè)務(wù)方面：姚成琳老師,，從教多年,，已逐漸熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過(guò)程，有必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律,，善于反思自己的教學(xué)行為。但是,，在對(duì)教材的處理方面,，個(gè)性在課堂教學(xué)的組織方面，經(jīng)驗(yàn)不足,。曾參加過(guò)區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)，能夠勝任教育教學(xué)工作,，但在教育科研方面成績(jī)較少,。

在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí),，一齊進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。相信在我們的共同努力下,，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,，教育教學(xué)工作更上一層樓,。

1,。師德方面,。

（1）樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神,。首先,，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《初中教師職業(yè)道德規(guī)范》精神,，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教,。其次,，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè),，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，對(duì)人民負(fù)責(zé),，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)。

（2）培養(yǎng)愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。誰(shuí)不珍愛自己的崗位，誰(shuí)就不能干好自己的工作,。我們要深入學(xué)生,，了解學(xué)生，應(yīng)對(duì)學(xué)生,；要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái),，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒,。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè),，在具體的教學(xué)過(guò)程中,，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一齊分享，有困難有問(wèn)題大家一齊解決,。

2,。教育教學(xué)方面,。

在日常的教育教學(xué)中，我們將透過(guò)一齊學(xué)習(xí),、互相聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改善與完善自身的課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念,。我們將透過(guò)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高潛力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,，育人為本”的思想,。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀,，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程,，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程,。

（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一,。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過(guò)程地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、掌握方法的過(guò)程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。我們要努力營(yíng)造民主,、平等、互動(dòng),、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

志愿者參與學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的工作總結(jié)篇八

為了積極響應(yīng)省市教育行政部門關(guān)于進(jìn)一步加大城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度的號(hào)召,，我校與西渡鎮(zhèn)四校結(jié)對(duì)幫扶，我校是受助學(xué)校,。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí),，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我校在,。

教學(xué),。

理念、教學(xué)方法等方面縮短了城鄉(xiāng)差距?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：,。

一、高度重視,，嚴(yán)密部署,。

城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置,、解決農(nóng)村師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措,，這對(duì)于提高我校教育就學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作,，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著,。

二,、開展各項(xiàng)活動(dòng)開展，給我校教育教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)在學(xué)校工作會(huì)議上,，校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義,。因此，在受幫扶過(guò)程中,，我們虛心學(xué)習(xí),，真誠(chéng)面對(duì)，以心換心,，以情促行,。在工作中具體做到，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,，提高我校辦學(xué)效益。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討,。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案,，保證幫扶工作順利開展,。

2、教師互訪,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。自開展活動(dòng)以來(lái)我校曾先后派6名教師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí)，對(duì)方也經(jīng)常派優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過(guò)開展教研活動(dòng),，專題講座共同切磋教學(xué)技藝,，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3,、教學(xué)展示,，提高能力。2011年9月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和西渡鎮(zhèn)四校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,，帶領(lǐng)語(yǔ),、數(shù)骨干教師為我校師生上了4節(jié)示范課。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

4,、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存,。通過(guò)一年多的相互了解,，使得我們兩校之間、教師之間建立了良好的友誼,，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法、解疑釋難,，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

三,、

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。

在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái),，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。

演陂鎮(zhèn)方工完小,。

2011.12.15,。

志愿者參與學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的工作總結(jié)篇九

根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件精神，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)高度重視結(jié)對(duì)幫扶工作。學(xué)區(qū)結(jié)對(duì)幫扶工作依托大學(xué)區(qū)制背景,，立足貫徹落實(shí)黨的十八大精神,、合理配置教育資源、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的高度,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效原則,，在區(qū)域范圍內(nèi)重點(diǎn)對(duì)教學(xué)工作互幫互學(xué),，共同促進(jìn)。一年來(lái),，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四所中學(xué)先后與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對(duì)幫扶”關(guān)系,，工作取得了一定成效。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)匯報(bào)如下,。

出自 sevw.cn

高橋中學(xué)是高橋中學(xué)學(xué)區(qū)三?！跛隆⒍烽T,、鎬京等初級(jí)中學(xué)校的學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校,。雖為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，但都作為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,，在學(xué)校地位,、教學(xué)設(shè)施、師資實(shí)力,、辦公條件方面差距不大（硬件設(shè)施和教學(xué)成績(jī)方面略好一些）,，忝列為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校，實(shí)在是組織的信任和期待,。作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校,，我們知道借力的價(jià)值和作用。通過(guò)學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議這一組織機(jī)構(gòu),，根據(jù)各自學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色對(duì)學(xué)區(qū)工作進(jìn)行分工,，積極指導(dǎo)負(fù)責(zé)學(xué)校組織區(qū)域內(nèi)德育、教學(xué)和校本研修的交流,，充分發(fā)揮了學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校的幫扶引領(lǐng)作用,。

學(xué)區(qū)長(zhǎng)先后召開了四次學(xué)區(qū)聯(lián)席會(huì)議，通過(guò)聯(lián)席會(huì)議商定工作,，制定各種制度方案,，并及時(shí)進(jìn)行了階段性工作總結(jié)。學(xué)區(qū)具體分工為：有市級(jí)學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作管理,，素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”管理,，名師較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理,，教育教學(xué)成績(jī)較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”管理。

高橋中學(xué)學(xué)區(qū)成立后,，學(xué)區(qū)長(zhǎng)吳權(quán)利同志親自到三個(gè)成員校調(diào)研,。認(rèn)真的工作，誠(chéng)實(shí)的態(tài)度,，拉近了四校感情上的距離,，為下一步幫扶指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。

在高橋中學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi),，高橋中學(xué)作為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校重點(diǎn)在教學(xué)教研工作上積極開展“一對(duì)多”形式的交流幫扶,，各校的教育教學(xué)水平得到了顯著提高。

1,、教學(xué)交流,。

三月底四月初，高橋中學(xué)和王寺中學(xué)先后兩次聯(lián)合開展英語(yǔ)和數(shù)學(xué)科的教學(xué)交流活動(dòng),。教學(xué)點(diǎn)設(shè)在高橋中學(xué),，由高橋中學(xué)兩課教師開設(shè)公開課，課后高橋中學(xué)組織評(píng)議,。兩校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次活動(dòng),，親自參與聽課,、評(píng)課,。教師講課投入，聽課認(rèn)真,，評(píng)課開誠(chéng)布公,。兩次交流活動(dòng)對(duì)兩校高效課堂的建立起到了積極的促進(jìn)作用。

結(jié)合學(xué)區(qū)教育教學(xué)現(xiàn)狀,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校特組織了以“高效課堂”為主題的“手,、骨、頭”公開示范巡講活動(dòng),。由于準(zhǔn)備工作充分,，三校三位市區(qū)級(jí)骨干教師和教學(xué)能手老師上課精神飽滿，教態(tài)自然大方,，多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段相得益彰,，課堂很有層次感，師生互動(dòng)熱烈,，教學(xué)效果顯著,。每次示范課后，都及時(shí)組織了評(píng)議,。由于事先思想動(dòng)員工作到位,，所以參加聽課的老師都能放下包袱開誠(chéng)布公的表達(dá)自己的真實(shí)想法。評(píng)的老師真誠(chéng)直率、毫不隱瞞和保留,；講課的老師一邊聽一邊做筆記,，謙虛認(rèn)真，態(tài)度端正,；言及焦點(diǎn)問(wèn)題,，老師們之間還有熱烈的討論和爭(zhēng)鳴，很多老師的發(fā)言讓人既感動(dòng)又深受啟發(fā),。

除了區(qū)域內(nèi)教學(xué)交流外,，高橋中學(xué)還積極走出去參加學(xué)區(qū)外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。6月初,，高橋中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)由語(yǔ)文,、物理和生物科十名老師組成的觀摩隊(duì)伍參加了市六十八中教學(xué)開放日活動(dòng)。聽課之后又參加了評(píng)課,。積極主動(dòng)的態(tài)度,，富有創(chuàng)意的'評(píng)課發(fā)言，展示了高橋中學(xué)教師團(tuán)結(jié)拼搏,，銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌,。

2、檢測(cè)指導(dǎo),。

期中和期末,，根據(jù)教育局有關(guān)文件和會(huì)議精神，高橋中學(xué)作為高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校就期中,、期末兩次大型考試工作以“通知”文件的形式做出了具體安排,。考試期間,，學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校又向各成員校派出了副校級(jí)巡視員配合教育局檢查指導(dǎo)考試工作,，保證了期中期末考試工作順利、有效進(jìn)行,。

針對(duì)五月份九年級(jí)考試多,、主題活動(dòng)多的特點(diǎn)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校對(duì)參加“西安市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試考前練習(xí)”和自行組織的“九年級(jí)畢業(yè)生信息技術(shù)考試”工作提出了具體的指導(dǎo)要求,，并積極將高橋中學(xué)開發(fā)的校本化“信息技術(shù)考試系統(tǒng)”平臺(tái)推介給各成員校,，以保證信息技術(shù)考試的客觀、公正和有效,。

3,、校本培訓(xùn)。

為了積極應(yīng)對(duì)教育形勢(shì)的發(fā)展,，進(jìn)一步滿足廣大教師的教學(xué)愿望,，六月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特聘請(qǐng)有關(guān)專家在高橋中學(xué)舉行一次以“說(shuō)課”為主要內(nèi)容的“教師教科研能力提升會(huì)”,。會(huì)議邀請(qǐng)灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員、陜西省特級(jí)教師楊婉麗老師做關(guān)于說(shuō)課的專題講座,，陜西省教學(xué)能手劉曉娜老師,、鎬京中學(xué)主管教學(xué)的副校長(zhǎng)樊春利老師展示物理學(xué)科、思想品德學(xué)科優(yōu)秀說(shuō)課范例,。高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校老師對(duì)此次活動(dòng)給予了很高評(píng)價(jià),。通過(guò)此次培訓(xùn)大會(huì)，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)廣大教師的教學(xué)理念教學(xué)水平——特別是在備課,、說(shuō)課方面一定會(huì)有一個(gè)大的提升,。

4、德育互動(dòng),。

為進(jìn)一步豐富大學(xué)區(qū)各校校園文化生活,，努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,、弘揚(yáng)民族精神,，展示大學(xué)區(qū)學(xué)生釋放激情的精神風(fēng)貌，五月份高橋中學(xué)學(xué)區(qū)特組織開展“紅五月”文藝匯演活動(dòng),。在此次匯演活動(dòng)中,，各校組織嚴(yán)密，安排到位,，后勤和安全保障有力,，工作扎實(shí)有序?；顒?dòng)中,，同學(xué)們熱情洋溢,，舞動(dòng)青春,。在高橋中學(xué)賽場(chǎng)，王寺中學(xué)友情助演,，帶來(lái)了精彩的文藝節(jié)目,，為高橋中學(xué)的師生送來(lái)了熱情的祝福，活動(dòng)增進(jìn)了兩校之間的友誼,。

學(xué)區(qū)遵循“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享，教育均衡”的支教交流指導(dǎo)思想,，積極動(dòng)員,、指導(dǎo)各校開展對(duì)師資力量薄弱小學(xué)的支教和交流工作，各校教師申報(bào)支教交流的熱情高漲,。上個(gè)教學(xué)年度,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校交流人員近三十名,，尤以王寺中學(xué)為最多；高橋?qū)W區(qū)四所中學(xué)與一所中學(xué)和七所小學(xué)建立了“結(jié)對(duì)幫扶”關(guān)系,，它們分別是：高橋中學(xué)——鎬京中學(xué),、西馬坊小學(xué)，斗門中學(xué)——鎬京,、落水,、太平小學(xué)，鎬京中學(xué)——新常小學(xué),，王寺中學(xué)——五一,、黃堆小學(xué)。支教和交流老師吃苦耐勞的精神以及出色的教育教學(xué)技能得到了受援學(xué)校的一致贊譽(yù),。

由于高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校地處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,，距離相對(duì)遙遠(yuǎn)，交通不便,，所以過(guò)去一年各校的“結(jié)對(duì)幫扶”工作主要隨學(xué)區(qū)工作同步開展,，這樣做的好處是省時(shí)省力，但缺點(diǎn)是缺乏主動(dòng)性和靈活性,，工作依附性和依賴性大,，容易受客觀條件的限制和束縛。其次,，“結(jié)對(duì)幫扶”工作要保證一定的資金投入和制度建設(shè)才能長(zhǎng)效化和常態(tài)化的開展,。再其次，“結(jié)對(duì)幫扶”工作各校只有解放思想,，本著合作共贏的原則和態(tài)度才能真正取得實(shí)效,。

過(guò)去的一年，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)各校不管是學(xué)校管理還是教育教學(xué)水平都呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),。相對(duì)上一教學(xué)年度,，今年四校中考升學(xué)率平均提升了七個(gè)百分點(diǎn)，——特別是學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校高橋中學(xué)的中考成績(jī)?cè)跒枛|新城全區(qū)處于遙遙領(lǐng)先的地位,，受到全區(qū)的普遍關(guān)注,。

在新的學(xué)年，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)“結(jié)對(duì)幫扶”工作既要從學(xué)區(qū)角度統(tǒng)籌安排,，又要鼓勵(lì)成員學(xué)校積極主動(dòng)富有創(chuàng)意的開展工作,；各校既要更新和落實(shí)辦學(xué)理念，又要進(jìn)一步強(qiáng)化校本研修,，在教育教學(xué)的特色和效果上狠下功夫,，爭(zhēng)取在新的學(xué)年度取得新的、更大的成績(jī)和最佳的社會(huì)效益,。

志愿者參與學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的工作總結(jié)篇十

在實(shí)施教育均衡開展工程中,，老師結(jié)對(duì)及幫扶工作為教師的成長(zhǎng)搭起了相互學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步的平臺(tái)。在他們的指導(dǎo)和關(guān)懷下,，我有幸擔(dān)當(dāng)幫扶姚成琳教師的工作,，本著謹(jǐn)慎、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)的工作看法,，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬制定如下工作方案,。

(一)對(duì)象分析,。

1.師德方面：姚成琳教師能夠愛崗敬業(yè)，較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué),，踴躍上進(jìn);特殊是擔(dān)當(dāng)了畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校電腦課教學(xué)，工作卻從不落下,，聽從學(xué)校的支配,，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,，并有必須的開拓進(jìn)取精神,。

2.業(yè)務(wù)方面：姚成琳教師，從教多年,，已漸漸熟識(shí)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過(guò)程,，有必須的教學(xué)經(jīng)歷，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律,，擅長(zhǎng)反思自己的教學(xué)行為,。但是，在對(duì)教材的處理方面,，特殊在課堂教學(xué)的組織方面,，經(jīng)歷缺乏。曾參與過(guò)區(qū)骨干老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí),，能夠勝任教育教學(xué)工作，但在教育科研方面成果較少,。

(二)工作目標(biāo)。

在工作中,，我們將本著共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),。堅(jiān)信在我們的共同努力下,，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,，教育教學(xué)工作更上一層樓。

(三)詳細(xì)措施,。

1.師德方面,。

(1)樹立依法執(zhí)教，為民效勞的精神,。首先,，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟《初中老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》精神,，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)那么，依法治教,。其次,，我們將進(jìn)一步樹立為民效勞的思想。我們的從事的職業(yè)是效勞性行業(yè),，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),，對(duì)人民負(fù)責(zé),，對(duì)祖國(guó)的將來(lái)負(fù)責(zé)。

一是要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,，我們將時(shí)時(shí)注意學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái),，開創(chuàng)新的教學(xué)思路,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒,。

二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中,，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氣氛,，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。有經(jīng)歷有成果大家一起共享,，有困難有問(wèn)題大家一起解決。

2.教育教學(xué)方面,。

在日常的教育教學(xué)中,，我們將通過(guò)一起學(xué)習(xí)、相互聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),，共同探討,、探究教學(xué)中遇到的問(wèn)題，找尋解決問(wèn)題的方法,，不斷改良與完善自身的`課堂教學(xué)方式,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做：

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立新的理念,。我們將通過(guò)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富學(xué)問(wèn),，提高實(shí)力,，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的洗禮。確立了一切為了人的開展的教學(xué)理念,。樹立以人為本,，育人為本的思想。樹立學(xué)生主體觀,、開展觀,，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好等非智力因素,，重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的造就與發(fā)揮，使獲得學(xué)問(wèn),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，駕馭學(xué)問(wèn)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性探究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲,。在教學(xué)過(guò)程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法,，凸現(xiàn)發(fā)覺、探究,、探究等相識(shí)活動(dòng),，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)覺問(wèn)題、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題、駕馭方法的過(guò)程,。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生開展的促進(jìn)者,。我們要努力營(yíng)造民主、同等,、互動(dòng),、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng),、合作溝通中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生特性,，促進(jìn)師生共同開展,。

(3)做好課后反思。上完每一節(jié)課后,，趁記憶猶新,，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，登記學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，積累教學(xué)經(jīng)歷和吸取教訓(xùn)，從而不斷改良課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,。

(4)做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

3.自身素養(yǎng)方面。

在工作的同時(shí),，我也不會(huì)遺忘提高自己的自身素養(yǎng),。不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德,，駕馭教育規(guī)律,，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

(1)多學(xué)習(xí),。我們要抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊教師的珍貴經(jīng)歷,，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn),。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一局部,。

(2)多反思,。自我反思是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的根本途徑。在今后的工作中,，教學(xué)后要對(duì)自己的教學(xué)行為,，學(xué)生的活動(dòng)方式，教學(xué)目標(biāo)確實(shí)定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進(jìn)展反思,。使自己通過(guò)教學(xué)反思才能從經(jīng)歷型老師轉(zhuǎn)向科研型老師,。

(3)多琢磨。接著貫徹賞識(shí)教育,，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系,。通過(guò)賞識(shí)學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價(jià)值，從而增進(jìn)師生,、生生之間的感情,。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，教師與學(xué)生之間相處得開心,，才能更好地進(jìn)展班級(jí)管理,。同時(shí)還要多琢磨班級(jí)管理的方法，努力形成踴躍向上的班風(fēng),。同時(shí)還要在班上開展自我教育,，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己,，自己教育自己,，自己超越自己，從而不斷進(jìn)步,。

本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)幫扶姚成琳教師的工作,，在工作中，我們本著謹(jǐn)慎,、踏實(shí),、團(tuán)結(jié)的工作看法，本著共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步的理念,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原那么,，細(xì)心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的標(biāo)準(zhǔn)化,、制度化運(yùn)作。

(一)高度重視,，制定工作打算和實(shí)施方案,。

結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村老師工程的實(shí)施,，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)老師示范輻射作用,，有利于加深老師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享,，從而縮小城鄉(xiāng)教育的差距,。我倆緊緊圍繞市關(guān)于結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議的相關(guān)精神及區(qū)教育局的有關(guān)規(guī)定，在已取得幫扶效果的根底上,，進(jìn)一步完善了幫扶方案,，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。

(二)重視溝通,，到達(dá)優(yōu)質(zhì)資源共享,。

在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí),、相互聽課,、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討,、探究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，找尋解決問(wèn)題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學(xué)方式,，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)探究,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本人擔(dān)當(dāng)初中數(shù)學(xué)學(xué)科參與培訓(xùn)的農(nóng)村老師的結(jié)對(duì)老師,，指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象姚成琳教師用新理念處理舊教材,，深化鉆研教材，備好每一堂課,，使其投入到課改的試驗(yàn)熱潮中,。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

本人踴躍參與各級(jí)教研活動(dòng),，踴躍挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān),，擔(dān)當(dāng)各級(jí)對(duì)外公開課;并通過(guò)電話,、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課打算,，前往學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)手操作,，協(xié)助學(xué)生在自主探究和合作溝通的過(guò)程中,，真正理解和駕馭根本的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷,，進(jìn)而使學(xué)生在獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維實(shí)力,，情感看法與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和開展,。

同時(shí)，以學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo),，老師只起組織者，引導(dǎo)者,，協(xié)助者和促進(jìn)者的作用,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，老師在導(dǎo)中協(xié)助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)學(xué)問(wèn),，最終到達(dá)使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)學(xué)問(wèn)的意義建構(gòu)的目的,。讓學(xué)生動(dòng)手操作手中的學(xué)具，從而引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)踴躍地獲得學(xué)問(wèn),，將感性的實(shí)際活動(dòng)與學(xué)生的內(nèi)心感受體驗(yàn)結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)學(xué)生安康成長(zhǎng)，更好地開展學(xué)生的各方面實(shí)力,?？傊故玖撕?jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果,，使她受益匪淺,。

(三)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。

一是電話聯(lián)系,，了解幫扶工作實(shí)施狀況,，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順當(dāng)開展,。

二是發(fā)送短信聯(lián)系，開展教研活動(dòng),，主要以公開課,、示范課、集體備課為載體,，來(lái)提高我倆老師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)力,。

三是接收郵件聯(lián)系，主要通過(guò)教育教學(xué)資料：教育理論,、教學(xué)案例、教學(xué)論文,、題組設(shè)計(jì),、數(shù)學(xué)試題等形式溝通，到達(dá)資源共享,，互通有無(wú),。

這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng),，從而到達(dá)共同進(jìn)步的目的,。

我倆開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng)，但給我倆的感受和啟發(fā)較多,。

一是姚成琳教師有了新的教育教學(xué)理念,，明確了課堂教學(xué)有效性的探究。

二是姚成琳教師艱辛創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華。

三是處在逆境中的學(xué)生奮勉向上的學(xué)習(xí)踴躍性得到渲染,。

四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了農(nóng)村根底教育的均衡開展，向教育的公允開展邁進(jìn)了一步,。

五是對(duì)相識(shí)《新課標(biāo)》的新感受,，突出數(shù)學(xué)味教學(xué)。

教學(xué)中,，遇到一些簡(jiǎn)潔的問(wèn)題,，盡量讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決,。老師要鼓舞學(xué)生踴躍嘗試,，主動(dòng)去探究問(wèn)題，教學(xué)可采納探討式,、合作式等教學(xué)模式,，讓每個(gè)學(xué)生都有參加與思索和發(fā)表看法的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)學(xué)會(huì)上都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主子,。

另外,，在教學(xué)中，老師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主子地位,，留意供應(yīng)學(xué)生踴躍思索與合作溝通的空間;重視變更傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,，留意造就學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力;留意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，造就學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和實(shí)力,。

總之,，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中,，為青年老師供應(yīng)了很好的時(shí)機(jī),。在今后的工作中，須要進(jìn)一步努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，為逐步提高教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教育的均衡開展,，推動(dòng)素養(yǎng)教育全面實(shí)施,，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

志愿者參與學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的工作總結(jié)篇十一

開展結(jié)對(duì)幫扶工作,，是加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程,，今年學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作做得如何，是不是要對(duì)這個(gè)工作進(jìn)行總結(jié)呢?下面是小編搜集整理的學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶,。

歡迎閱讀,。

近幾年，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們按照縣教育局統(tǒng)一制定的幫扶規(guī)劃,，結(jié)合本地教育的現(xiàn)狀與實(shí)情，啟動(dòng)了學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校工作,。2019年,，我們繼續(xù)堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織，周密實(shí)施,，努力推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作。

按照縣教育局文件要求,，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，制定計(jì)劃，明確任務(wù),，確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施,。按照“2019年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定，我校負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué),。

開展結(jié)對(duì)幫扶工作,，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程。為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,，我們一是加大宣傳力度,，及時(shí)召開校領(lǐng)導(dǎo)組會(huì)議和全校教職工會(huì)議，宣傳結(jié)對(duì)幫扶工作的深遠(yuǎn)意義;二是鼓勵(lì)中青年骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的從事支教工作作,，并將支教與職評(píng),、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤;三是定期組織教師深入結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校開展教育教學(xué)研究、交流活動(dòng),。

作為山區(qū)兩鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)中唯一一所完全中學(xué)，我校教學(xué)教研條件肯定優(yōu)于兄弟學(xué)校,。因此,，我們及時(shí)成立了xxx片教學(xué)研究會(huì)，主動(dòng)承擔(dān)本片教研工作,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓(xùn),，我們也積極支持，盡可能的提供場(chǎng)地及器材,。由于我校教師外出培訓(xùn),、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多，帶回的先進(jìn)的教育理念或教學(xué)方法,，我們總是主動(dòng)的與幫扶學(xué)校交流,、溝通。幫扶學(xué)校辦公,、試驗(yàn)有困難,，我們也總會(huì)盡力幫助。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶,，我們深感收獲很多：一是雙方都有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo),。二是支教教師在偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息,、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁,。

為加強(qiáng)聯(lián)系，促使共同提高,，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時(shí)了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。二是教師互訪,，開展教研活動(dòng)。主要以公開課,、示范課,、講座課為載體，來(lái)提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是學(xué)生互訪,。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款,、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助,。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

總之，開展結(jié)對(duì)幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效,，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

近幾年，根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》等文件精神,，我們結(jié)合試驗(yàn)區(qū)城鄉(xiāng)教育的現(xiàn)狀與實(shí)情,，為了逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,，早在2019年秋學(xué)期就下發(fā)了葉教[2019]81號(hào)《關(guān)于開展中小學(xué)對(duì)口支援工作的通知》,，啟動(dòng)了城區(qū)學(xué)校對(duì)口幫扶鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校的試點(diǎn)工作并一舉成功。特別是《安徽省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》和市教育局六教人[2019]39號(hào)文件下發(fā)后,，我們進(jìn)一步加大了城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的力度,。幾年來(lái)，我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則,，精心組織,，周密實(shí)施，結(jié)對(duì)幫扶工作,，堅(jiān)持做到“四有”,，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計(jì)劃,，有實(shí)施方案,，有檢查督導(dǎo)。以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化,、制度化運(yùn)作,。

按照2019年市局文件和會(huì)議要求，試驗(yàn)區(qū)成立了由試驗(yàn)區(qū)分管干部人事和文教工作的領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),，區(qū)組織人事部和文教局的負(fù)責(zé)同志任副組長(zhǎng)其他相關(guān)同志為成員的城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，并在文教局人事股設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室，負(fù)責(zé)制定計(jì)劃,，具體安排，組織實(shí)施,。2019年文教局又下發(fā)了葉教[2019]45號(hào)《關(guān)于開展城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)口幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的通知》文件,，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的措施和目標(biāo)，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施,。按照“2019-2019年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,，全區(qū)有19所中小學(xué)擔(dān)負(fù)結(jié)對(duì)幫扶任務(wù)，共安排129名教師到比較偏遠(yuǎn),、條件較差的農(nóng)村薄弱學(xué)校從事支教工作,，現(xiàn)已進(jìn)行了四年三批輪崗支教達(dá)107人次。由于我區(qū)范圍較小,，校數(shù)較少,，所以開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的工程在具體實(shí)施中,，其意義有了外延，范圍有了擴(kuò)大,，不僅城區(qū)中小學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校,，而且農(nóng)村完中、初中,、鄉(xiāng)(辦)中心學(xué)校及區(qū)級(jí)農(nóng)村示范小學(xué)也要開展結(jié)對(duì)幫扶村級(jí)薄弱小學(xué),，不僅要從師資和教學(xué)管理上予以幫扶，而且要從資金和物質(zhì)上予以幫扶,，因此有些農(nóng)村中小學(xué)既是結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校,，又是結(jié)對(duì)幫扶的支援學(xué)校。例如,，三元中學(xué)是**中學(xué)結(jié)對(duì)幫扶的受援學(xué)校,，三元中學(xué)又是三元鄉(xiāng)梓園小學(xué)的支援學(xué)校。另外規(guī)模較大的城區(qū)學(xué)校要結(jié)對(duì)幫扶2所農(nóng)村薄弱中小學(xué),，例如實(shí)驗(yàn)學(xué)校在師資上結(jié)對(duì)幫扶平崗中學(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶孫崗鄉(xiāng)段崗小學(xué);**中學(xué)在師資和教學(xué)上幫扶三元中學(xué)，在資金和物質(zhì)上幫扶橋店中學(xué);二小在師資上結(jié)對(duì)幫扶三元鄉(xiāng)龍?zhí)列W(xué),，在物質(zhì)上結(jié)對(duì)幫扶平崗辦事處龍沖小學(xué),。結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校工程的實(shí)施，發(fā)揮了支援學(xué)校的示范輻射作用,，加深了校際關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距,。

開展結(jié)對(duì)幫扶工作,，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)難以操作的教育工程，為了大力推動(dòng)和促進(jìn)此項(xiàng)工作的開展,，我們積極營(yíng)造氛圍,，升溫加壓，早在2019年11月12日上午,，鎮(zhèn)區(qū)辦事處教輔組門前彩旗飄揚(yáng),，鼓樂(lè)陣陣。文教局和鎮(zhèn)區(qū)辦事處選派14名小學(xué)教師赴孫崗鄉(xiāng)小學(xué)支教的歡送會(huì)在這里隆重舉行,。文教局負(fù)責(zé)同志,、鎮(zhèn)區(qū)辦事處領(lǐng)導(dǎo)及鎮(zhèn)區(qū)教輔組成員、鎮(zhèn)區(qū)辦各小學(xué)校長(zhǎng)和鎮(zhèn)區(qū)中心小學(xué)學(xué)生參加了歡送會(huì),。鎮(zhèn)區(qū)辦分管領(lǐng)導(dǎo)首先發(fā)表熱情洋溢的致辭,，代表鎮(zhèn)區(qū)辦黨委政府對(duì)踴躍報(bào)名、主動(dòng)申請(qǐng)赴孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教的老師表示謝意，要求支教老師要發(fā)揚(yáng)特別能吃苦的精神,，把鎮(zhèn)區(qū)辦嚴(yán)明的校風(fēng),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)帶到孫崗鄉(xiāng)學(xué)校,。支教教師代表在會(huì)上作了表態(tài)發(fā)言,。鎮(zhèn)區(qū)辦主要領(lǐng)導(dǎo)在講話中希望選派支教的教師奔赴新的工作崗位后，要在當(dāng)?shù)攸h委,、政府和教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下,，勤奮學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作,、教書育人,、無(wú)私奉獻(xiàn)，為加強(qiáng)兩鄉(xiāng)的教育交流與合作,，促進(jìn)孫崗鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

歡迎會(huì)結(jié)束后，14名支教教師在師生的熱烈歡迎下,，乘坐支教專車開赴孫崗鄉(xiāng),，沿途所經(jīng)學(xué)校，受到師生的夾道歡迎,。中午,，孫崗鄉(xiāng)黨委、政府對(duì)新到任的支教教師給予熱情接待,。鄉(xiāng)黨委主要負(fù)責(zé)同志代表孫崗鄉(xiāng)黨委政府對(duì)鎮(zhèn)區(qū)辦顧全大局,，關(guān)心支持孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校教育的行動(dòng)表示感謝，對(duì)支教教師舍棄城區(qū)優(yōu)越環(huán)境,，到艱苦地方工作的精神表示敬意,。并表示，孫崗鄉(xiāng)將會(huì)盡其所能地解決這些支教教師的工作和生活問(wèn)題,，為大家創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和條件,。

為了優(yōu)化支教措施，收到幫扶實(shí)效,，促進(jìn)全區(qū)支教幫扶工作既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)的開展,，我們每年都要舉行這樣的歡送活動(dòng)。此舉促進(jìn)了全區(qū)教育人才資源的合理配置,，打破過(guò)去那種鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師派不動(dòng)、調(diào)不出,、分不進(jìn)的局面,，為今后的教師合理有序流動(dòng)進(jìn)行了有益的探索和積極的嘗試，必將對(duì)全區(qū)教育人事制度改革和促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到有力的推動(dòng)作用。

文教局始終把結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村薄弱學(xué)校的支教工作作為新時(shí)期人事制度改革的重點(diǎn)來(lái)抓,。我們多次召開了全區(qū)支教工作動(dòng)員會(huì)及支援,、受援學(xué)校協(xié)調(diào)會(huì)，出臺(tái)了相關(guān)政策,，提出了有關(guān)規(guī)定和具體要求,，積極鼓勵(lì)中青年骨干教師到薄弱學(xué)校支教，并把支教與職評(píng),、評(píng)優(yōu)晉級(jí)掛鉤,，要求城區(qū)學(xué)校教師參加中級(jí)和高級(jí)職稱的評(píng)聘必須有一年以上的農(nóng)村薄弱學(xué)校工作的經(jīng)歷，否則,，一票否決,。通過(guò)廣泛宣傳，政策導(dǎo)向,，廣大中青年教師能夠理解支持,，各校教師都能按計(jì)劃安排如期到受援學(xué)校支教。

開展結(jié)對(duì)幫扶的各校非常重視和關(guān)心支教教師的工作和生活待遇問(wèn)題,，如**中學(xué)在本校高中教師緊缺的情況下,，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的教學(xué)工作量加一點(diǎn)，對(duì)相關(guān)專業(yè)的教師壓一點(diǎn),，支教教師兼一點(diǎn)的辦法,，為支教教師提供方便。2019年秋期一次性派出7名高中骨干教師赴三元中學(xué)支教,，并把教師在受援學(xué)校承擔(dān)的工作量和在本校承擔(dān)的工作量實(shí)行累加計(jì)算,，來(lái)確定超課時(shí)獎(jiǎng)的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，另外還給予一定的生活和交通費(fèi)補(bǔ)助,，保證了支教教師能安心踏實(shí)地工作,。實(shí)驗(yàn)學(xué)校支教教師在活工資分配上，將受援學(xué)校工作量作為本校實(shí)際工作量計(jì)算,，所需經(jīng)費(fèi)由本校支付,，其他方面的津貼也仍然正常發(fā)放。

**中學(xué)與受援學(xué)校三元中學(xué)開展結(jié)對(duì)幫扶,，除師資教學(xué)支援外還為三元中學(xué)爭(zhēng)示創(chuàng)辦市級(jí)綜合示范高中提供軟件設(shè)施幫助;鎮(zhèn)區(qū)辦選派省級(jí)“教壇新星”焦健同志到孫崗鄉(xiāng)竹園小學(xué)為師生上示范課,，簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù),，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使他們受益匪淺,。

盡管我區(qū)人口少,，面積小,，但據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在近4年來(lái)的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中,，支教學(xué)校向受援學(xué)校捐助幫扶資金達(dá)29萬(wàn)余元,，還有衣物、文具,、圖書,、教學(xué)儀器、電教設(shè)備,、文體器材,、樹木花卉等，總價(jià)值達(dá)17萬(wàn)余元,，不同程度地改善了農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，美化了校園環(huán)境，豐富了校園文化生活,。

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)支教學(xué)校與受援學(xué)校在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果,，共同提高辦學(xué)效益，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪,，了解幫扶工作實(shí)施情況，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪,，開展教研活動(dòng),。主要以公開課、示范課,、講座課為載體,，來(lái)提高薄弱學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校選派中青年教師到市,、區(qū)級(jí)示范學(xué)校進(jìn)行每月一周的教學(xué)培訓(xùn),，以提高其教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。四是學(xué)生互訪,。支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng),。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

結(jié)對(duì)幫扶工作一年一總結(jié),，每年支教學(xué)校,、受援學(xué)校和支教人員都要寫出支教工作總結(jié)，支教教師還要寫出,。

自我鑒定。

參與受援學(xué)校教職工年度考核經(jīng)派出學(xué)校簽署意見報(bào)區(qū)教育主管部門支教辦公室核定,。城區(qū)學(xué)校的李啟成老師,、尤如昌老師在孫崗鄉(xiāng)薄弱學(xué)校支教過(guò)程中克服困難吃住在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校默默無(wú)聞地敬業(yè)奉獻(xiàn)得到了學(xué)校和社會(huì)的充分肯定和贊賞他們分別在2019和202019年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

雖然我區(qū)開展結(jié)對(duì)幫扶薄弱學(xué)校的活動(dòng)時(shí)間不長(zhǎng),，但給我們的感受和啟發(fā)較多,。一是支教和受援學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo),。二是支教教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華,。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學(xué)條件，增強(qiáng)了發(fā)展后勁,?？傊_展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效,，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的,，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。

志愿者參與學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的工作總結(jié)篇十二

三,、精心組織,，堅(jiān)持做好精神文明幫扶。

今后,，我們將以鞏固提高先進(jìn)性教育活動(dòng)成果為動(dòng)力,，以改善結(jié)對(duì)幫扶群眾的生產(chǎn)生活條件為目標(biāo)，進(jìn)一步提高工作標(biāo)準(zhǔn),，改進(jìn)工作方法,，努力為村群眾辦更多的實(shí)事,、好事。使“社會(huì)主義文明建設(shè)”在農(nóng)村開花結(jié)果,。

一,、開展調(diào)查研究，理清工作思路,。

二,、充分發(fā)揮單位優(yōu)勢(shì)，為所駐縣鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持這些報(bào)告或講座受到息縣領(lǐng)導(dǎo)和干部的很大反響和好評(píng),。省公路局工作隊(duì)充分利用自身優(yōu)勢(shì),，積極申報(bào)息縣所駐村的公路建設(shè)項(xiàng)目，改善鄉(xiāng)村道路建設(shè),，促進(jìn)農(nóng)民增收,。省貿(mào)促會(huì)工作隊(duì)利用其外貿(mào)信息和對(duì)外勞務(wù)輸出的信息靈通和涉外勞務(wù)的工作經(jīng)驗(yàn)，積極幫助所駐鄉(xiāng)村提供勞務(wù)信息,，為農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商創(chuàng)造條件,。省駐息縣工作隊(duì)還邀請(qǐng)勞動(dòng)廳勞務(wù)輸出公司書記到息縣，為當(dāng)?shù)貏趧?wù)輸出工作提供信息和指導(dǎo),，積極幫助息縣政府和勞動(dòng)部門的勞務(wù)輸出工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，為增加農(nóng)民收入拓寬渠道，為農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工經(jīng)商搭建平臺(tái),。

三,、抓發(fā)展，務(wù)實(shí)效,，促進(jìn)農(nóng)民增收,。

息縣聯(lián)縣駐村工作隊(duì)，充分發(fā)揮所駐村自身優(yōu)勢(shì),，找準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位,，培育和發(fā)展畜牧水產(chǎn)特色農(nóng)業(yè)。結(jié)合所駐鄉(xiāng)村,，水資源和沙資源豐富,，耕地面積較多的實(shí)際，和當(dāng)?shù)卣黄鹜ㄟ^(guò)農(nóng)業(yè)科技推廣,，調(diào)整種植結(jié)構(gòu),。一是擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)小麥、優(yōu)質(zhì)油菜種植面積,，積極推廣規(guī)模種植,，培育種植大戶，發(fā)展特色農(nóng)業(yè);二是利用冬季時(shí)機(jī),，開挖魚塘,，發(fā)展魚,、鴨等水產(chǎn)養(yǎng)殖;三是大力宣傳種養(yǎng)殖技術(shù)，提供相關(guān)資料,，引導(dǎo)農(nóng)民發(fā)展牛,、羊等畜牧業(yè)，改善小戶養(yǎng)殖的局面;四是利用阿深高速公路在息縣施工的機(jī)遇,，組織工作隊(duì)所駐村開發(fā)黃沙資源,，辦沙場(chǎng)。目前沙場(chǎng)化驗(yàn)結(jié)果已出來(lái),，有望在明年初向高速公路建設(shè)提供黃沙。所有這些,，都將促進(jìn)農(nóng)民增收,。

四、重視鄉(xiāng)村教育事業(yè),，改善鄉(xiāng)村教育設(shè)施和條件,，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

息縣工作隊(duì)想方設(shè)法為所駐鄉(xiāng)小學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè),，爭(zhēng)取專項(xiàng)教育扶貧資金,，目前已爭(zhēng)取到位20萬(wàn)元資金，預(yù)計(jì)年后,，還將有資金到位,。省社會(huì)科學(xué)院工作隊(duì)還積極向該院爭(zhēng)取資金，為所駐村小學(xué)捐贈(zèng)新書包320個(gè),，課桌50套和空調(diào)4臺(tái),，初步改善了所駐村小學(xué)的教育設(shè)施和條件。

五,、幫助實(shí)施“雙強(qiáng)”工程,，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)工作隊(duì)緊緊圍繞農(nóng)村發(fā)展，深入開展“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”活動(dòng),，采取參觀省內(nèi)先進(jìn)村,，培訓(xùn)村干部等形式，開闊村干部視野,，幫助所駐村干部成為“雙強(qiáng)”干部,，積極幫助所駐村兩委完善村務(wù)制度建設(shè)、黨的建設(shè)等制度的建立和落實(shí),，推進(jìn)農(nóng)村基層組織建設(shè),。

六、有針對(duì)性的開展扶貧幫困,，積極開展送溫暖活動(dòng),。

七,、積極申報(bào)協(xié)調(diào)扶貧專項(xiàng)資金，為所駐鄉(xiāng)村提供資金幫助,，改善貧困鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。

按照縣教育局文件要求，我校迅速成立薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)組,，制定計(jì)劃,，明確任務(wù)，確保結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施,。按照“xx年結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃”的規(guī)定,，我校負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校為xxx中心學(xué)校和xx鄉(xiāng)xxx小學(xué)。

一是雙方都有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo),。

三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展,。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁,。

四、加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。

為加強(qiáng)聯(lián)系，促使共同提高,，我們還建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時(shí)了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。二是教師互訪,，開展教研活動(dòng)。主要以公開課,、示范課,、講座課為載體，來(lái)提高幫扶學(xué)校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。三是學(xué)生互訪,。組織我校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生捐款、捐物,，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上,、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助。從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的,。

總之,，開展結(jié)對(duì)幫扶工作是教育改革中一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效，使幫扶雙方達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

志愿者參與學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期，我校積極落實(shí)“結(jié)對(duì)幫扶”的文件精神,，本著實(shí)事求是、真抓實(shí)干的原則,，我校充分借鑒文化路小學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢(shì),，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向文化路小學(xué)學(xué)習(xí),，同時(shí)充分發(fā)揮了本校的主觀能動(dòng)性,，切實(shí)加強(qiáng)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的有關(guān)工作開展情況總結(jié)如下：

首先,，領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃有序,。為了盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,，辦人民滿意的教育,。根據(jù)教育局“結(jié)對(duì)幫扶”工作的布置安排，在文化路小學(xué)的牽頭帶領(lǐng)下,，兩校行政領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，并具體明確了工作職責(zé)：

1,、每學(xué)期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，宣傳“結(jié)對(duì)幫扶”工作的相關(guān)精神。

2,、負(fù)責(zé)組織安排和抽派中層干部和教師到文化路小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和安排布置文化路小學(xué)老師到我校幫扶指導(dǎo)的相關(guān)事宜,。

3、與文化路小學(xué)建立對(duì)口聯(lián)系,，組織協(xié)調(diào)每學(xué)期“結(jié)對(duì)幫扶”的相關(guān)事宜,。

4、負(fù)責(zé)督促,、自查“結(jié)對(duì)幫扶”工作協(xié)議書各項(xiàng)工作的落實(shí)情況,，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,，及時(shí)給予指導(dǎo)解決,。

1、支教學(xué)校的學(xué)生與受援學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng),。我校401班,、402班、403班,。501班,、502班和文化路小學(xué)的401班、402班,、403班,。501班、502班已經(jīng)結(jié)對(duì)成兄弟班級(jí),，雙方加強(qiáng)合作交流,，交流方式如通過(guò)書信、網(wǎng)絡(luò)等,，以增進(jìn)兩校學(xué)生之間的友誼,。

2、加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展,。本學(xué)期王軍林校長(zhǎng)帶領(lǐng)文化路小學(xué)李良慧,、李洪亮、彭志杰主任來(lái)我校進(jìn)行管理交流了一次,，熊金芬,、周海燕等優(yōu)秀班主任來(lái)我校進(jìn)行班主任交流了兩次。二是教師互訪，開展教研活動(dòng),。主要以公開課,、示范課、講座課為載體,，來(lái)提高我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。本學(xué)期我校教師張冉、吳麗新,、秦文靜,、秦紅霞、王紅霞,、陳佐堯,、楊新貴、張敏,、張麗娟,、廖麗萍、焦夢(mèng)等到文化路小學(xué)學(xué)習(xí)觀摩共計(jì)52人次,。文化路小學(xué)優(yōu)秀教師李萍珍,、陳娟、周海燕等到我校送了三節(jié)高水平的展示課,。

3,、借助“啟明星計(jì)劃”這個(gè)平臺(tái)，今年文化路小學(xué)政教副校長(zhǎng)許佰橋同志帶領(lǐng)優(yōu)秀體育教師王斌峰以及車站街小學(xué)名師胡明到我校開創(chuàng)了全新的局面,。他們把先進(jìn)的教育教學(xué)理念帶到我校，為我校的長(zhǎng)足發(fā)展注入了新的活力,。

感受與啟發(fā)：

一是我們有了新的辦學(xué)理念,，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是受援學(xué)校的教師的艱苦創(chuàng)業(yè),、自強(qiáng)不息,、樂(lè)于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了升華。

三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染,。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享,，促進(jìn)了教育人事制度改革的進(jìn)一步深化和農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。五是受援學(xué)校得到的教學(xué)上和物質(zhì)上的資助,，改善了辦學(xué)條件,，增強(qiáng)了發(fā)展后勁。

總之,，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措,，支援學(xué)校為薄弱學(xué)校帶來(lái)了諸多的教育管理、教育教學(xué)幫助。在今后的工作中,，我們將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),，注重實(shí)效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn),，共同提高,，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我們薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件,，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力,。

新鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處。

志愿者參與學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的工作總結(jié)篇十四

為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召,，盡快縮小兩校辦學(xué)水平的差距,，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育,。按照教育局工作安排,，我校和××學(xué)校結(jié)為幫扶互助學(xué)校。自建立幫扶關(guān)系以來(lái),，我們著眼學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)要求,，立足教師的專業(yè)成長(zhǎng)，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為,，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容,，開展了一系列幫扶互助活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)資源共享,，促進(jìn)兩所學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展,。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則,，誠(chéng)懇學(xué)習(xí),，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果,，現(xiàn)對(duì)本年度結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)如下：

一,、高度重視，制定工作計(jì)劃和實(shí)施方案,。

我校根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，2011年4月,，兩校領(lǐng)導(dǎo)在小學(xué)召開了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”,，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責(zé),，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開展,。

二、開展各項(xiàng)活動(dòng),，給兩校教育教學(xué)帶來(lái)了生機(jī),。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念,。2012年9月6日，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子在××學(xué)校召開了結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃的專項(xiàng)會(huì)議,，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討,，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案,，保證了幫扶工作順利開展,。

2、師徒結(jié)對(duì)幫扶,，提高課堂效益,。

2012年10月10日，在××小學(xué)召開了師徒結(jié)對(duì)座談會(huì),，我?，F(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師,、小學(xué)高級(jí)教師等7人,，根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校的教學(xué)要求，每位教師與結(jié)對(duì)學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子,，采取上示范課、聽課評(píng)課等手段,，在教育管理,、教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教育科研,、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋，相互促進(jìn),、共同提高,。

3,、教學(xué)展示，提高能力,。2012年10月23日,我校帶領(lǐng)10位語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)骨干教師赴××學(xué)校參加教研活動(dòng)，聽,、評(píng)了××學(xué)校5位教師的課堂展示,。2012年11月5日，我校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師赴道順學(xué)校做了4節(jié)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)示范課,。2012年11月8日，××學(xué)校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師來(lái)我校參加英語(yǔ)教學(xué)觀摩,。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使兩校的教師受益匪淺，有效地提高了兩校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用新理念新方法的能力,。2012年12月份××學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩了少年宮各項(xiàng)活動(dòng)，與參加活動(dòng)的學(xué)生親密接觸,，通過(guò)師生交流活動(dòng)加深了師生之間的友情,。后半學(xué)期，我們根據(jù)兩校指定的幫扶計(jì)劃,，4月份開展青年教師教學(xué)研討觀摩,，圖書、電教,、儀器,、實(shí)驗(yàn)室管理人員交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月份開展讀書周活動(dòng)（聯(lián)校）,，集體備課活動(dòng),。6月份開展慶六一文藝演出，教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,。7月份開展“手拉手”活動(dòng)（寄宿生活體驗(yàn)）,。

方法、解疑釋難,，兩校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

三,、今后的設(shè)想,。

1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

2,、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流,，增進(jìn)了解，互相溝通,，共同學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)學(xué)?？蒲虚g的交流,，以學(xué)校科研骨干為核心,，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，促進(jìn)學(xué)校科研突破,，促進(jìn)教師的科研能力,。

總之，開展活動(dòng)以來(lái),，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)、嘗試,，做了一定的工作,，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌，營(yíng)造了良好的教研,、合作,、研究氛圍。在今后的工作中,，我們將積極,、主動(dòng)地與幫扶學(xué)校加強(qiáng)交流，真正把幫扶工作做實(shí),、做細(xì),，提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到幫扶的目的,。

志愿者參與學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的工作總結(jié)篇十五

為了響應(yīng)上級(jí)文件《關(guān)于學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的實(shí)施意見》的精神,，相鄰學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召,，我校與大山小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶,。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則，誠(chéng)懇學(xué)習(xí),，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作。使得我們兩校在教學(xué)理念,、教學(xué)方法等方面縮短了差距?，F(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：

一、高度重視,，嚴(yán)密部署,。

學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置,、解決師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措,，這對(duì)于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,、具有重要戰(zhàn)略意義,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì),，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著,。

二、開展各項(xiàng)活動(dòng)開展,，給兩校教育教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)在學(xué)校工作會(huì)議上,，校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義。因此,，在受幫扶過(guò)程中,，大家都虛心學(xué)習(xí)，真誠(chéng)面對(duì),，以心換心,，以情促行。在工作中具體做到,，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系,，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念,。學(xué)期開學(xué)初,，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究,、教育科研等進(jìn)行深入的探討,。了解幫扶工作實(shí)施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì),，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案,，保證幫扶工作順利開展,。

2、教師互訪,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。自開展活動(dòng)以來(lái)我校每學(xué)期都組織教師到對(duì)方學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，校長(zhǎng)親自帶隊(duì),。對(duì)方也很重視,，按照計(jì)劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。開展教研活動(dòng),、專題講座,，共同切磋教學(xué)技藝，提高我校的課堂教學(xué)效果,。

3,、教學(xué)展示，提高能力,。在主管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注下,，中心校帶領(lǐng)語(yǔ)、數(shù)骨干教師為我校師生上了2節(jié)示范課,。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果,，使我們的教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

4,、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存,。通過(guò)相互了解,，我們學(xué)校之間、教師之間建立了良好的友誼,，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息,、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念,、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。

在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái),，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。

志愿者參與學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的工作總結(jié)篇十六

20xx.12.1為了響應(yīng)《關(guān)于我市公,、民辦學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶》活動(dòng)號(hào)召，我校與東坑中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶,，我校是受助學(xué)校,，是農(nóng)民工子弟學(xué)校，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、開拓創(chuàng)新的原則,，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，精心組織,，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作,。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了公辦學(xué)校之間的差距,。這次能和中心小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶,，成為中心小學(xué)的幫扶對(duì)象，全校師生很珍惜這樣的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，按計(jì)劃正常開展活動(dòng)，幫扶工作有了一個(gè)良好的開端,。具體工作總結(jié)如下：現(xiàn)將此項(xiàng)工作情況總結(jié)如下：

公,、民辦學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶是統(tǒng)籌公、民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展,、優(yōu)化教師資源配置,、解決民辦師資力量薄弱問(wèn)題的重大舉措，這對(duì)于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì),，使得此項(xiàng)活動(dòng)自始至終始按照有序有效開展著,。

在學(xué)校工作會(huì)議上，校長(zhǎng)多次向老師們闡述結(jié)對(duì)幫扶工作的意義,。因此,，在受幫扶過(guò)程中，我們虛心學(xué)習(xí),，真誠(chéng)面對(duì),，以心換心，以情促行,。在工作中具體做到,，主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制,，提高我校辦學(xué)效益,。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪,，更新辦學(xué)理念,。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計(jì)劃,，就學(xué)校教育管理,、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的.探討,。了解幫扶工作實(shí)施情況,，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn),，相互協(xié)調(diào),，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順利開展,。

2,、教師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。自開展活動(dòng)以來(lái)我校多次組織教師到對(duì)方學(xué)校聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中心小學(xué)優(yōu)秀的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)方（中心小學(xué)）也很重視,，按照計(jì)劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),。開展教育教研活動(dòng)，共同切磋教學(xué)技藝,，提高我校的課堂教學(xué)效果,。

3,、教學(xué)展示，提高能力,。20xx年10月,在教辦領(lǐng)導(dǎo)和中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下,，帶領(lǐng)語(yǔ)、數(shù),、綜合實(shí)踐,、品德、美術(shù)等骨干教師為我校師生上了7節(jié)示范課,。簡(jiǎn)明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念,，良好的教學(xué)效果，使我們的教師受益匪淺,。有效地提高了我校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

4、w絡(luò)交流,，友誼永存,。通過(guò)相互了解，我們學(xué)校之間,、教師之間建立了良好的友誼,，并通過(guò)w絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法,、解疑釋難,，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法,、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展,。

結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)非常好的舉措。通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶,，對(duì)我們受助學(xué)校而言,，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念,，更加明確了辦學(xué)目標(biāo),，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間,。在結(jié)對(duì)幫扶工作中，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動(dòng),，并表示誠(chéng)摯的感謝,。而我們收獲的卻是愛心，是知識(shí)，是經(jīng)驗(yàn),，是團(tuán)結(jié),，是友誼，是理解,。

在今后的工作中,，我們將借助幫扶活動(dòng)的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái),，為實(shí)現(xiàn)公、民辦學(xué)?；A(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力,。

志愿者參與學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的工作總結(jié)篇十七

為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于“結(jié)對(duì)幫扶”工作的精神，本著“求實(shí),、創(chuàng)新,、發(fā)展”的工作原則，與xxxx小學(xué)建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系,，開展了多層面,、多形式的交流合作，對(duì)雙方學(xué)校教師的教育教學(xué)工作,、日常學(xué)習(xí)都起到了極大的促進(jìn)作用,，雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,。

確立幫帶關(guān)系后，從思想上認(rèn)識(shí)到幫帶結(jié)成對(duì)子的重要意義：

1,、互幫互助,、共同學(xué)習(xí)小組的成立，充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式,。

2,、快速提高年輕教師教育教學(xué)能力。

3,、校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高,。

4、提高整體教師隊(duì)伍教育教學(xué)能力,。

兩校共同探討管理策略,，共同教研、共同聽課,、評(píng)課,、交流心得,，使兩校的教育教學(xué)思想和能力又有了很大程度的進(jìn)步。針對(duì)各自的特點(diǎn),，我們確立了共同研究的目標(biāo)：

1,、對(duì)教育教學(xué)理念的研究。

2,、針對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)的教學(xué)研究及教學(xué)設(shè)計(jì)的探討,。

3、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究,。

4,、學(xué)生四項(xiàng)基本能力培養(yǎng)的研究。

5,、教師整體素質(zhì)提高的研究,。

6、學(xué)校教育教學(xué)管理方法的探究,。

教學(xué)理念的更新決定著教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。利用共同交流的時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí),，使所有的老師教學(xué)能力提高,。

1,、改變學(xué)科本位,、注重學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生一生的重要性,，所以在教學(xué)中不僅要關(guān)注新舊知識(shí)的整合,，而且要關(guān)注和其它課程知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)事物,，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問(wèn)題的能力,。

2、從生活走向數(shù)學(xué),，讓數(shù)學(xué)回歸生活,。結(jié)合這一理念我們認(rèn)識(shí)到，實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法的重要意義,，從學(xué)生的身邊現(xiàn)象出發(fā),，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，體驗(yàn)知識(shí)的形成過(guò)程,，并適時(shí)地讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,。

課前設(shè)計(jì)、聽課,、評(píng)課活動(dòng)---教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。借助校內(nèi)常態(tài)課評(píng)比的契機(jī),，我們分別對(duì)青年教師優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了共同指導(dǎo)，對(duì)典型課進(jìn)行設(shè)計(jì)研究,，又通過(guò)聽課評(píng)課反思修正,，使教學(xué)行為有了較大提高，不僅對(duì)三維目標(biāo)的制定有了明確地認(rèn)識(shí),，而且對(duì)落實(shí)三維目標(biāo)的過(guò)程也有了大膽的改進(jìn),。

通過(guò)集體研課活動(dòng)，讓不同學(xué)校的教師,、不同年齡段的教師,、不同學(xué)科組的教師參與到教研活動(dòng)中來(lái)，在教研中解決教學(xué)問(wèn)題,，在合作中提升教研實(shí)力,。