一個明確的計劃能夠讓我們更有目標感和方向感,，從而更加有動力地去實現(xiàn)自己的目標,。我們在制定計劃時,，可以參考過去的經(jīng)驗和教訓,，借鑒別人的成功和失敗,。以下是一些成功人士如何制定并執(zhí)行計劃的心得,。

教師的計劃安排與學生管理篇一

一,、總目標：通過培訓,，力爭使骨干教師,、青年教師成為師德好,、學歷高、業(yè)務精,、能力強的復合型教師,。

二、具體措施：開展“幼教師資隊伍建設年”活動,，切實采取有力措施,，全面提高教師素質。

1,、加強思想政治建設,，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中,、分組學習等形式,，進一步提高教職工的政治思想素質,，從而有效地指導自己的行為。

2,、加強對新《綱要》的學習培訓,，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念,，深化教學改革,，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質量,。

3,、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,，使教師在共性中顯個性,，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能,。

4,、拓寬教師文化視野，充實教師文化內(nèi)涵,，不斷積淀文化底蘊,，倡導教師讀名著、專業(yè)理論書,，注重吸納社會各行業(yè)信息,，使教師具有寬廣的視野。

5,、采取“走出去,，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能,，專業(yè)技能及特色課程的培訓,，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓,。

6,、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓力度，爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師,，力爭更多地涌現(xiàn)出州,、縣幼教隊伍中較有影響的教師。7,、創(chuàng)設機會組織教師外出參觀學習,，加強教師對實踐活動的操作能力。

8,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓,。

9、加強對省編,、多元智能和建構課程教材的學習和研討,，對其內(nèi)容、組織,、實施,，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材,，熟讀新教材,，提高教師靈活運用新教材的能力。

10,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地,，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討,，大膽發(fā)表見解,，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力,。

11,、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程內(nèi)容,，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想,。

12,、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究,，并做好資料的收集,、歸類、整理工作,，并取得階段性的成果,。

13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討,，外出觀摩學習,，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質課的評選活動,。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助,。

14、充分發(fā)揮行政領導,、骨干教師,、教研組長,、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動,，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動,，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。通過各個層面的學習,，不僅促使教師獲得更大的提高,，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。

15,、建立教師成長檔案,，促進教師專業(yè)成長。

16,、積極鼓勵教師撰寫論文,、隨筆、經(jīng)驗,、總結等理論文章,，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。

1,、組織安排好第一期培訓,、匯報工作和及園本培訓。

2,、選派園內(nèi)青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫助,。

1、園內(nèi)信息技術員開展“信息技術”培訓工作,。

2,、教務主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進行學習。

3,、園長,、副園長、教務主任對園內(nèi)教師進行藝術類的培訓,。

1,、組織安排好園本培訓工作及個人成長記錄。

2,、開展好園內(nèi)“信息技術教育”培訓工作,。

1、對省編教材進行培訓,。

2,、組織安排好“信息技術教育”培訓工作。

3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能大賽工作,。

1,、參加20xx年年度總結會。

2,、開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動,。

1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術教育”等級檢測考試,。

2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學習,。

1,、選派教師到市幼兒園參觀學習。

2,、參加全市教師“教玩具制作大賽”,。

3、舉辦全園活動設計文字方案的評選活動,。

2,、開展“如何構建幼兒園園本課程”的培訓活動。

教師的計劃安排與學生管理篇二

三,、全員性信息技術教育培訓,。按照省教育廳及市教育局的安排，各縣要在xx年以前完成第一輪中小學教師計算機應用基礎的培訓(初級培訓),，并于xx年開始啟動第二輪中小學教師信息技術教育培訓(中級培訓),。由于種種原因，我縣至今未完成第一輪中小學教師計算機應用基礎的培訓,，沒有啟動第二輪中小學教師信息技術教育培訓,。在計算機已大量走進中小學的今天，盡快啟動計算機培訓顯得十分必要和迫切,，因此,，可以利用各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校已配備計算機的有利條件,，采用送教到校,、送教下鄉(xiāng)的方式開展計算機應用基礎培訓。

四,、啟動全縣的小學校長培訓,。

根據(jù)1999年12月30日發(fā)布實施的中華人民共和國教育部令第8號《中小學校長培訓規(guī)定》第一章第三條“各級人民政府教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的需要，按照校長任職要求,，有計劃地對校長進行培訓”的規(guī)定,，為了提高我縣中小學校長隊伍的整體素質，全面推進素質教育,，促進基礎教育的改革和發(fā)展,，結合省,、市關于加強中小學校長培訓的相關精神和要求，于20xx年10月開展培訓,。全縣各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)),、學校共有197位中小學校長，分四期培訓,，每期50人(第四期47人),，培訓時間五天。

六,、小學班主任培訓,。

為深入貫徹國家教育部、云南省教育廳和普洱市教育局關于開展中小學班主任培訓的通知要求,，提高我縣小學骨干班主任隊伍的整體素質和能力,，于20xx年7月至20xx年1月開展培訓。培訓小學班主任100名培訓,，全程為半年,，分三個階段進行。

七,、開展縣級骨干教師培訓,。根據(jù)《云南中小學中青年骨干教師培訓實施方案》(云教師[20xx]2號)、《云南中小學中青年骨干教師培訓指導意見》和《思茅地區(qū)中小學中青年教師培訓實施方案》,、《思茅地區(qū)中小學中青年骨干教師培訓選拔使用的實施意見》(思行教[20xx]47號)的有關精神和規(guī)定開展骨干教師培訓,，每期培訓教師100人(語文骨干50人，數(shù)學骨干50人),，培訓時間為一年,，連續(xù)三年開展培訓，共培訓縣級骨干300人,，為我縣培養(yǎng)造就一支高素質的骨干教師隊伍,。

八、開展教師輪訓,。學習外市,、縣的做法，每學期或每學年抽調(diào)30-50名教師到教師進修學校進行為期半年或一年的脫產(chǎn)學習,，全面學習新課程背景下的方法,、理念，進行新課程設計,，提高課堂教學水平,，促進教師專業(yè)發(fā)展及教育教學質量的提高。

九、開展校本培訓,。在骨干教師,、小學班主任、小學校長,、小學教導主任培訓的基礎上,，于20xx年啟動全縣各鄉(xiāng)、校的校本培訓,，立足課堂及當?shù)貙嶋H,，全面提高教師教學水平和科研能力。

十,、爭取引進各種教師培訓項目,。向省、市,、縣教育主管部門爭取引進各種培訓項目，借助培訓項目中的先進理念和培訓方式,，提高教師培訓的質量,，并彌補我縣教師培訓金費緊缺及培訓方式單一的不足。

一,、自我分析:,。

先作為老師要熱衷教育，潛心教學,，關愛學生,，盡管工作十多年，一起擔任初三任課,，但還是覺得自己經(jīng)驗不足,、熱情不足、在教學中存在很多問題,，需要確立好自己的奮斗目標,，腳踏實地地工作，加快自身成長,。在學中教,，在學中反思，在學中成長,。

二,、年度發(fā)展目標：

1、,，熱愛學生,，關心學生的學習和生活，尊重學生的人格，用愛心去包容,、感染,、教育學生，以自己的言行為學生樹立榜樣,，嚴于律己,，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責任心,。

2,、認真做好本職工作，認真書寫,。

教案,。

備課，上好每一節(jié)課,。

3,、學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

4,、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

5,、深化課改，進一步貫徹落實新課改教學理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思,、實踐,，解決教改新問題，提高教學質量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。

6、認真研究相關教育理論書籍,，與實踐相結合,，以促進自身的發(fā)展,。

三、主要措施：

1,、堅持備好每一課,，做好每一個教學。

課件,。

每一節(jié)課后都進行及時反思總結經(jīng)驗教訓,。

2、認真設計作業(yè),，做到減負不減質,，甚至要增質。對不同的學生進行分層次布置作業(yè),。

3,、多看教學理論用書，不斷吸收他人的經(jīng)驗教訓,，充實自身的理論水平;,。

4、加強同級同年級的交流與合作,，在集體備課中使自己得到更好的成長,。

5、多思考教育教育存在的問題,，如何做到輕負高效，使學生在快樂的學習,，切實提高學生興趣,。

6、多聽課學習,，揚長避短,。做到堅持組內(nèi)聽課，抓住機會跨學科聽課,。

8.多看課研究,，形成風格。做到每期觀看1-2節(jié)學科名家名師示范課,。

共

2

頁,，當前第。

2

頁

1

2

教師的計劃安排與學生管理篇三

一,、指導思想：

遵照《教育法》,、《教師法》和教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》等法律法規(guī)。用新的思想,、新的理論,、新的知識,、新的技術武裝教師，突出培訓工作的時代性,、創(chuàng)造性,、實效性，促使全體教師更新教育思想觀念,，更新知識能力結構,，提高綜合素質，提高實施素質教育的能力,，提高自我發(fā)展能力,，從而建設一支師德高尚，結構合理,，教科研能力強,，具有創(chuàng)新精神和時代特征的高素質教師隊伍。

二,、總體目標：

三,、培訓對象、目標及培訓內(nèi)容,。

（1）培訓對象：教齡在3年內(nèi)的教師,；

（2）培訓內(nèi)容：結合維揚區(qū)教師培訓方案，學校以實施青年教師導師制為主要方式,，加強新年教師教師職業(yè)道德規(guī)范,，教育政策法規(guī)，學校規(guī)劃,，教師業(yè)務發(fā)展方向,，學校規(guī)章制度，所擔任的學科課程標準,，教材教法分析及班主任工作等方面的培訓,。

（3）培訓目標：通過培訓，使受訓者鞏固專業(yè)思想,，熟悉有關教育法規(guī),，初步掌握所任教學科的教學常規(guī)，熟悉教學內(nèi)容,。

（1）培訓對象：師德修養(yǎng)好,，有較強教育教學能力和發(fā)展?jié)摿Φ慕處煛Ｄ挲g一般在35周歲以下,。

（2）培訓內(nèi)容：現(xiàn)代教育教學理論和實踐,；學科前沿知識與綜合知識；課程改革專題研究,；現(xiàn)代教育技術與信息技術應用,；教育科學研究,。骨干教師培訓實行以自我學習提高為主的研究式學習，重視實踐環(huán)節(jié)和跟蹤培訓環(huán)節(jié),。

（3）培養(yǎng)目標：通過培訓,，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平,、教育教學水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,，在學校實施素質教育中起骨干帶頭和示范輻射作用。

3,、學科帶頭人培訓：

（1）培訓對象：具有較強教學科研能力和發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛?/p>

（2）培訓內(nèi)容：主要內(nèi)容為教育教學理論,，教育思想與學科教學藝術，科學技術及人文社會科學知識,，教學實踐經(jīng)驗總結與教育教學科學研究等內(nèi)容,。培訓主要聘請教育專家或市內(nèi)名師、特級教師和教科研機構的“研究型”教師為其指導和外出學習,。

（3）培訓目標：通過培訓,，使教師樹立現(xiàn)代教育觀念，不斷提高學科教育理論水平和教育教學研究能力,，更新知識,，逐步提高學術水平，成為省,、市范圍內(nèi)有較大影響的教師,。

教師的計劃安排與學生管理篇四

以區(qū)教育局精神為指針,，積極創(chuàng)造條件,，努力構建我校教師的終身學習框架,，造就一支結構合理，素質精良,，樂于奉獻,，開拓創(chuàng)新,，能夠適應新時代要求的教師隊伍,，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。

二,、目標與任務。

1,、加大教師職業(yè)道德教育力度,，按照上級對教師的具體的要求，以校為本,，組織教師進行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，團結協(xié)作,，和諧進取”精神,。

2、注重教師學科專業(yè)知識的培訓,，把學科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學科專業(yè)知識水平.

3,、以新課程培訓為重點,，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓,，幫助教師樹立新的課程理念,，形成新的教學觀。

4,、扎實推進教師的基本功培訓,，以現(xiàn)代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師“粉筆字,、板畫,、鋼筆字”的基本功培訓。

5,、加大教師的教育科研培訓力度,，采用“專題講座，教研論壇,，個人自學”等形式.

6,、以人為本，加強教師心理教育培訓,，既要抓住學生的心理問題,，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境,。

7,、立足長遠，加強學校管理人員的培訓,，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理,、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,，產(chǎn)生管理效益,。

三、管理辦法,。

1,、加強領導,。

學校成立教師培訓領導小組，教導主任,、教研組長為領導小組成員,，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責,。

2,、加強管理與督查。

學校對教師培訓實行過程管理,，納入學校教學過程管理系列,。

四、具體措施,。

1,、教導處牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術整合的理論講座,，著力提高教師的新課程理念,，同時加強現(xiàn)代教育技術在學科教學中的作用。

2,、堅持以校為本,，根據(jù)學校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務學習,，主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習,，指定學習書目，交流學習心得,，同時加強對教研組長的業(yè)務培訓與指導,。

3、充分利用學?，F(xiàn)代教育技術資源,，發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資源庫的功效，不斷充實,，完善網(wǎng)絡設備,，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用水平,。

4,、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動,，并加強管理,，做到“學有收獲，學以致用”,，而且教師培訓要求后能在本組業(yè)務學業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會,。

5,、開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書,，并向全體教師提供書目,，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學雜志期刊,，并作出相關讀書筆記,。

教師的計劃安排與學生管理篇五

我發(fā)現(xiàn)這是一項啟發(fā)學生觀察和想象、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的訓練,，同時也是為了讓學生初步感知語言中的比喻,。題目中國共產(chǎn)黨列出了八種事物的圖案，雖然排列上沒有什么規(guī)律,，但都是在形狀上有相似之處的事物,。教學中教師要引導學生觀察，發(fā)現(xiàn)事物之間的相似特點,，在自主探究中學習積累語言,，進一步體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

過程建議：

1,、觀察圖畫,，引導發(fā)現(xiàn)。圖上畫的是什么,？這些事物之間有什么聯(lián)系,？

2、根據(jù)提示,，創(chuàng)生想象,。請你把伙伴泡泡里的話補充完整（我發(fā)現(xiàn)燕子的尾巴像剪刀）還能換一種說法嗎？（剪刀像燕子的尾巴）你還能用這樣的方法說說其他的事物嗎,？組內(nèi)互相交流觀察所得,。

3、聯(lián)系經(jīng)驗,，拓展交流,。在日常生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些事物之間非常相似？學生大膽想象,，自由表達,。（如眉毛像彎彎的月牙兒，河水像一面鏡子等）,。

這次活動安排了“讀讀認認”“讀讀背背”“我會說”三項內(nèi)容,。旨在培養(yǎng)學生自主識字、積累和運用語言的能力?！白x讀認認”重點引導學生利用掌握的識字方法（熟字加偏旁）,，自讀自認生字新詞；通過組詞等練習分辨每組兩個字在形,、義方面的不同之處,。“讀讀背背”是積累中華傳統(tǒng)文化的春聯(lián),。這四副春聯(lián)用詞凝練,、生動，想象奇特優(yōu)美,，句式對仗工整,，讀起來朗朗上口。教學時要采取多種形式讓學生在品讀吟誦中積累語言,，培養(yǎng)語感,。“我會說”是通過練習描寫景物特點的形容詞與描寫景物名詞的搭配,，讓學生積累和練習運用語言,。

過程建議：

讀讀認認。

1,、讀：讀讀下面的字詞,，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（都是用熟字加偏旁組成的新字）,。

1,、說說。讀讀橫線后面的詞語,，說說橫線上應該填什么,？

（）的嗓音（）的世界嫩綠的（）。

口語交際,。

本次交際活動的話題是《春天里的發(fā)現(xiàn)》,。雖然話題跟一年級下冊第一組口語交際《春天在哪里》相似，但本次交際的角度和表達的程度要求有很大不同,。本次訓練要求學生在過去感知春天的基礎上細心觀察,，展開想象，突出對春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)現(xiàn)”,，而且還要在說的基礎上將自己的發(fā)現(xiàn)寫下來,，激發(fā)學生初次寫話的興趣，培養(yǎng)想象能力和思維的條理性,，提高熱愛大自然的審美情趣,。

本次口語交際練習可以和本組各課的“實踐活動”結合進行,，也可以與下面的“展示臺”和“寬帶網(wǎng)”結合起來進行，把搜集的資料和將要展示的作品作為口語交際的憑借,，也可以把口語交際和寫話的成果作為展示的內(nèi)容。具體形式教師可根據(jù)班級實際情況自由選擇,。

交際準備：

1,、課前布置學生搜集或整理以前有關春天的資料（文字、圖片等）,。

2,、將學生分成若干個小組。

過程建議：

1,、播放歌曲《小鳥小鳥》,，聽后說說你都聽到了什么？

本次活動主要展示和交流本組語文實踐活動的成果,。教師要根據(jù)教材中學習伙伴的提示,，拓展交流和展示的形式，為學生搭建廣闊的平臺,，讓他們充分體驗到成功的樂趣,。

1、結合本組語文實踐活動的.成果,，根據(jù)學習伙伴的提示,，教師引導學生用自己喜歡的方式展示學習成果。

（搜集描寫春天的詞句,，展示寫有關春天內(nèi)容的書法作品,，還可以唱唱有關春天的歌曲，創(chuàng)編贊美春天的舞蹈,，畫一幅春天的圖畫……）,。

這是本冊語文園地新開辟的一個欄目，這個網(wǎng)名新穎有趣,，富有時代氣息,，旨在拓展學生學習時空，培養(yǎng)和提高學生的語文素養(yǎng),。同時它也是本組學習的進一步拓展與延伸,，主要引導學生從各種途徑（包括親自觀察、利用圖書,、電腦網(wǎng)絡等）搜集與學習內(nèi)容相關的信息,，調(diào)動學生學習的主動性，培養(yǎng)他們自主學習的能力和習慣,。

過程建議：

1,、把自己搜集的有關“市花”的資料在小組內(nèi)進行交流。（除了教材所舉的例子，教師還可以讓學生自主交流其他城市的“市花”資料）,。

2,、學有余力的學生還可以交流某種“市花”的來歷，或者交流“市樹”的有關資料,。

3,、根據(jù)學生交流的信息資料，師生共同評選最佳作品出一期墻報,。

教師的計劃安排與學生管理篇六

20xx年度第一學期后勤工作計劃我園將于今年9月份開學,，面對全體新員工、幼兒與家長,，在教學,、保健、安全,、衛(wèi)生,、膳食等等，都是我們必須要認真去面對的,。我園會以《浙江省幼兒園指導鋼要》為目標做好保育與安全工作,，不會為了招生工作而一味地去迎合家長，知道他們要什么?幼兒需要什么?結合幼兒園實際,，運用科學的方法做好后勤的工作,。為幼兒園的發(fā)展開好頭、起好步,。努力做到以服務為根本,，以制度強化責任意識，以學習提高職業(yè)素質,，以人文關懷培養(yǎng)團隊精神,，以高效、精致,、節(jié)約的工作宗旨推動幼兒園后勤工作的完善與創(chuàng)新,，為幼兒園文化建設和可持續(xù)發(fā)展提供支持和保證。

(一)強化安全,，責任到人,。

樹立“安全第一”的思想，堅持以防為主,，切實加強園舍,、場地、設施,、活動過程和餐飲的安全管理,。完善安全制度,，落實措施、責任到人,、定期檢查,、預防為先，消除隱患,，保障幼兒的身心健康,。

1、每月進行一次安全宣傳教育或“安全知識講座”,，提高教職員工的安全意識和安全管理能力,。并把安全教育落實到幼兒身上,，每月教師要根據(jù)本班的實際情況,，制定安全教學活動增強幼兒健康、安全意識,。

2,、重視對幼兒的安全教育，每學期各開展一次“師生消防疏散演練”,，與“防震疏散演練”活動,，提高師生自我保護意識與能力，并懂得當遇到突發(fā)整件事如何求救,，增強安全意識,。

3、進一步強化門衛(wèi)人員的安全責任意識,，嚴格執(zhí)行制度,，堅持崗位，按時關鎖大門,做好外來人員的查詢和登記工作,，堅持實施家長憑幼兒接送卡入園接送幼兒制度,。嚴防幼兒走出園門以及盜竊等現(xiàn)象的發(fā)生。

(二)加強學習,，提升素質,。

我園擁有一支年輕、充滿活力的教師隊伍,，她們熱情,、敢于創(chuàng)新，但同時也體現(xiàn)出在保育工作中的經(jīng)驗不足,、不細心,、不全面。這時學習的重要性充分體現(xiàn)出來,，要以學習促進發(fā)展,，以學習提高經(jīng)驗,。分層開展有針對性的、內(nèi)容形式多樣的學習活動,，不斷提升崗位技能,。繼續(xù)學習《幼兒園教育指導綱要》、《托幼機構衛(wèi)生保健使用指南》等法規(guī),、文件,，學習現(xiàn)代職工所應具備的職業(yè)精神和職業(yè)能力等，通過學習努力提高思想和業(yè)務素質,。具體學習的內(nèi)容有：

1,、在全園教師和保育老師中開展“幼兒常見病和突發(fā)意外的應急處理的培訓與學習”。

2,、針對“兩教一?！钡那闆r，組織輪保教師進行《托幼機構工作實用手冊》,、消毒,、衛(wèi)生等相關知識和保育一日細則的學習，并通過跟班指導,，使“三教共?！钡陌嗉壝鞔_“日常規(guī)范操作”的要求，切實落實衛(wèi)生保健工作,。積極開展專題小,每次圍繞一個話題,進行討論,，探索有效的保育經(jīng)驗。

3,、同時加強廚房人員人衛(wèi)生,、安全意識，做到常清潔,、常整理,。杜絕變腐、過期食物出現(xiàn),，常了解外界信息不購買問題食品,。

(三)分層管理，落實到位,。

強化分層管理,，努力提高管理效益。重點抓好幼兒園疾病預防,、清潔消毒,、幼兒保育、膳食工作,。

1,、保健工作,。

(1)保健醫(yī)生能根據(jù)婦幼保健院、衛(wèi)生監(jiān)督所的要求,，加強對食堂,、班級保教人員的督促、檢查,、指導,，開展好衛(wèi)生保健工作，并做好臺帳工作,。對保健分工進行規(guī)劃調(diào)整,，加大進班檢查次數(shù)。

(2)抓好傳染病防控工作,，加大傳染病預防工作的力度,。本學期開展流行性感冒、手足口病,、水痘,、紅眼病等幼兒常見傳染病的學習,。讓教職工都了解這些病的特征,，做到早預防、早發(fā)現(xiàn),、早隔離,，不讓多發(fā)病在園蔓延流行，降低發(fā)病率,。

(3)一學期中完成幼兒身高,、體重測查2次，配合防疫站完成各種計劃內(nèi)疫苗的接種工作,，及時通知家長做好幼兒各類疾病的矯治工作,。加強對肥胖兒和體弱兒的管理，對患病的幼兒能進行跟蹤觀察,。

(4)進一步做好膳食管理工作,，科學制定食譜，提高幼兒,、老師的伙食質量,。(5)利用多種形式定期向家長、幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識,，做到：每天定時在幼兒園網(wǎng)站上和大門口宣傳欄公布幼兒園的食譜,，每兩周在網(wǎng)站上推薦一篇幼兒衛(wèi)生保健知識的文章，本學期家長學校舉辦家長會一次,。

2,、保育工作,。

(1)扎實抓好日常規(guī)范操作，以學習,、指導,、檢查和抽查相結合的方式提高日常操作質量，使班級的保育工作更趨規(guī)范化,，保證各環(huán)節(jié)工作的全面落實,。

(2)扎實抓好幼兒的生活護理，因為現(xiàn)時的家庭教育環(huán)境,，幼兒的依賴性強,，動手能力弱的情況，同時培養(yǎng)幼兒自主性,、愛生活,、愛勞動的良好的生活、衛(wèi)生習慣,。

3,、食堂工作。

(四)管好園產(chǎn),，強化服務,。

1、充分體現(xiàn)先行性,、服務性,、全面性的特征，后勤各崗人員要堅持服務的思想,，根據(jù)自己的職責提前做好各項工作,，如：提前制定各類辦公用品、日常用品和食品采購計劃,，處理好前勤和后勤的關系,。同時注重溝通，定期召開“后勤例會”,，不斷明確后勤各部門職責及崗位要求,，保證各部門履行好職責，從而更好地為教育教學服務,、更好地為幼兒及家長服務,、更好地為園的可持續(xù)發(fā)展服務。

2,、勤儉建園,，開展資源節(jié)約教育活動，繼續(xù)探索提高節(jié)能減排工作成效的辦法,。

4,、專人(保安)負責園內(nèi)綠化的養(yǎng)綠,、護綠工作，使園內(nèi)環(huán)境更美,、更有生機,。

教師的計劃安排與學生管理篇七

1.本冊教材根據(jù)課程標準的精神，體現(xiàn)以下思想：

本冊教材以專題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天,、家庭生活,、保護環(huán)境、快樂的夏天,、動腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福、我們都有好品質,、我們身邊的科學,。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值,，把知識、能力,、方法,、情感融為一體,。每個專題內(nèi)涵都必將寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課“識字”,、4—5篇課文和1個“語文園地”,，各部分相互聯(lián)系，構成了一個有機的整體,。識字課包括詞語,、三字經(jīng)、對對子,、謎語,、諺語、詩歌等多種形式,。課文共34篇,，內(nèi)容豐富多彩。8組之后有5篇選讀課文,，最后是兩個生字表,。

本冊識字的編排,，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則,。全冊要求認識550個常用字,，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,，分別在練習里有標明,。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字,。書后的生字表（一）,，列出了全冊要認識的字，生字表（二）,，列出了全冊要求會寫的字,。：

“語文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法,，主要是識字的方法,；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,?？谡Z交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力,；展示臺——給學生提供展示學習所得的`舞臺,。

3、教材重點：

如何鞏固認識的550字,，會寫的250字,。指導學生在自主、合作,、探究中學會學習,，學會用標準的普通話說話、朗讀,，養(yǎng)成良好的識字,、閱讀習慣，能聯(lián)系生活實際進行語文實踐,，在生活中學語文,、用語文。

4,、教材難點：

如何正確的閱讀,。能正確、流利、有感情地誦讀,、背誦課文,，潛移默化地使學生受到文學熏陶，培養(yǎng)愛美情趣,，引導學生在實踐中主動獲取知識,，形成能力。

三,、教學目標及要求（聽說讀寫能力的安排）：

（一）識字與寫字,。

對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話,。

（四）口語交際,。

教師的計劃安排與學生管理篇八

通過綜合分析我校20x屆高三第一次月考地理成績和高二期末考成績，高三地理備課組的老師們對本屆學生的地理學力水平有了初步的了解,，大家一致認為本屆學生整體的地理素養(yǎng)較低,，基礎較薄弱，缺少尖子生,，本校學籍學生落后面較大,，地理高考備考形勢非常嚴峻。為了有效提升我備課組老師的教學水平,搞好第一輪復習,提高地理教學實效性,特制訂本學期高三教學工作計劃,。

二,、指導思想。

本學期第一輪復習必須緊抓地理教材,、地理課程標準,、考試說明，注重雙基教學,，構建地理主干知識框架和網(wǎng)絡,，引導學生學習生活中的地理，關注社會和生活,。處理好自然,、人文和區(qū)域地理之間的關系，熱點問題應體現(xiàn)地理學的應用功能與社會價值;地理能力的核心是圖表,、文字信息的分析應用能力。教學中應突出地理學科的綜合性,、區(qū)域性,。使學生具備一定的分析、評價,、歸納能力和解決地理問題的能力,。

三、一輪復習應做好以下幾方面工作：

1、鉆研教材,、考試大綱和考試說明,，研究近三年高考試題。

每位老師要認真鉆研教材和考試說明,，研究20x--20x年高考題,，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義,，認真學習試題分析,，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求,。重視每次月考后集體備課對試題的分析,，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學策略。

2.抓好“雙基”把握好教學導向,。

在高三的備考中,，教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題,，一定要扎扎實實,，一步一個腳印，立足于“雙基”,，從地理概念,、地理分布、地理事象,，到地理讀圖,、地理過程、地理原理,，再到地理觀念,、地理能力、地理規(guī)律,，要強調(diào)地理特征的空間性,。以不變應萬變，才能做到萬無一失,。為此,，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎識,，到邊到沿,，不留死角;二是建構和完善學科主干知識體系;三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系,，強化規(guī)律(過程)和方法,，重視聯(lián)系和運用,。

3、強化地理圖表的學習,。

空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點,。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題,，均以圖表為信息加以命題,，可以說學生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素,，所以在平時復習,，應以課本中原圖為基礎，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖,，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖,、示意圖、景觀圖,、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等,，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學中應加強這方面的訓練,。提高學生圖文轉換,，圖圖轉換等類型的綜合分析能力。

教師的計劃安排與學生管理篇九

親愛的各位老師：

我想,，不管風往哪邊吹,，我們教研態(tài)度仍然是樸實、扎實,、厚實,，本期關鍵詞是：讀書、研修,、成長,。而讀書，既是老師也是全校學生的第一件大事,。下面我說說本期語文組的一些工作設想,，也希望大家多提寶貴意見。

先說關于學生的,。本校學生亟待提高的學生語文素養(yǎng)是：漢字書寫能力,、人文積累、文學想象能力等,。3月和6月對本校學生進行漢字書寫評測進階調(diào)查,，我和各語文組長會分年級、分班統(tǒng)計出優(yōu)秀率,，了解全校學生漢字書寫情況，推廣優(yōu)秀經(jīng)驗，為下期制定提高全校書寫能力方案提供第一手最真實的資料,。

再看文學社活動的本期安排,。活動面向全校,，并著重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)閱讀寫作尖子生,。每周三午自習通過廣播站開展經(jīng)典誦讀、講故事,、作文微課堂活動,。本期全校學生誦讀蒙學三、百,、千及部分經(jīng)典詩詞,。每班要有自己統(tǒng)一的誦讀教材，如《日月所誦》《兒童經(jīng)典詩選》《小學生必背古詩》《我愛吟誦》或自編教材等,。據(jù)我所知,，1—4年級很多班一直堅持誦讀《日有所誦》，5—6年級有粟惠,、張瓊,、還有我的班級在誦讀《初中必背古詩詞61首》。我想這是老師給孩子們最好的童年禮物,。每月最后一個星期的早讀或午自習會檢查全校誦讀和班級誦讀情況,。全校統(tǒng)一學習的內(nèi)容，1—3年級能讀,，4—6年級能背,。優(yōu)秀班級發(fā)“盼盼小學誦讀之星”圖標張貼在教室門外。本期獲得五顆誦讀星的.班級,，發(fā)放獎狀,，并作為班級加分及教師評選閱讀推廣之星的條件之一。

再說說語文教師的專業(yè)成長,，離不開專業(yè)閱讀,、專業(yè)寫作和專業(yè)發(fā)展共同體?？鬃釉f：“獨學而無友則孤陋寡聞”“三人行必有我?guī)煛?。我很幸運，置身盼盼語文組這樣一個優(yōu)秀的團體中,，能和大家互相學習,，共同成長。上個學期一系列的研修活動,，已充分展示出盼盼語文組優(yōu)秀的個人素養(yǎng)和團隊意識,，各年級語文組在組長葉玲,、馮曉、胡煉,、王瓊,、童曉嬌、陳英的帶領下進行課例研修和課堂觀察,，銳意進取,，成果豐碩，郭丹,、黃柳,、向暉上出了優(yōu)秀的公開課，王瓊,、毛丹,、黃圣、伍歡,、曹雙鈺,、胡純、董獻,、葉玲,、吳蓉為文學社的孩子授出了精彩的、魅力四射的活動課,。同時,，也升起了兩顆主持人之星馮曉和萬容妃。

我還了解到,，教科室粟主任,，從不上一堂無準備的語文課，如果沒有讀透教材,，備好課,，就不上新課，寧可讀書或復習,。因為,，我們給學生的每一堂課，都是一次性成像,，無法逆轉,。童曉嬌老師經(jīng)常晚上研究優(yōu)秀的教學案例或上網(wǎng)搜索觀看教學視頻，她說,，以前總教中低年級,，現(xiàn)在進入高年級后，感覺不曉得怎么上課,，只好自己放肆學,。所以,，她無論是公開課和常規(guī)課都上得非常優(yōu)秀。她接的綜合班學生素養(yǎng)也在不斷提升,。石穎老師,，每周都堅持寫下班級工作記錄或教學反思,，張瓊,、曹雙鈺等老師每學期都會記下幾大本非常工整、詳細的學習筆記和讀書筆記,，陳瑤,、石穎等老師每次上公開課后，都會留下手寫的一次又一次磨課記錄,，常振芳,、聶瓊、馮曉,、張瓊等老師對于指導學生讀寫,，都有自己的小妙招，還有我們組的大姐姐李金蓮,、胡淑云,、田翠平、陳雙山,、黃云映,、易偉六、李忠喜,、胡建清等老師幾十年如一日,，兢兢業(yè)業(yè)工作在語文教學第一線，每次教研活動都能堅持參加,。

回想這些,，我都無比感動。

這學期,，將有更多的老師加入到童心文學社的活動指導中來,，和孩子們一起誦讀，講故事,、寫作文,。因為我校常有一些計劃外的教研活動或檢查，所以我們語文組的計劃表只能作一個大致的安排,，3月,、4月主要是教師讀書會，5月,、6月主要是課例研修和課題研究,。本學期我們將申報全國課題“新體系作文教學”的子課題,，屆時我們將有更多的機會了解全國先進經(jīng)驗，并走出去學習,。本學期我們也將評出盼盼學校語文教研之星和閱讀推廣之星,，讓社會各界，讓全校家長認識我校優(yōu)秀的語文人,，同時,，也感受、了解我校的教學理念和文化氛圍,。相關評比細則即將制定,，老師們每一次的研討發(fā)言、讀書筆記,、教學反思,、論文、匯報,、課題研究,、班級閱讀等都會計分，以公平,、公正,、公開的原則來進行評比。

一個喜歡讀書的老師,，他上的課再差,，也差不到哪里；一個不讀書的老師,，他的課,，再好，也好不到哪里去,。

所以,，我們要讀書。為了學生,、為了自己的孩子,，也為了我們自身的成長。

教師的計劃安排與學生管理篇十

人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已。我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn),，是時候抽出時間寫寫教學計劃了,。以期更好地開展接下來的教學工作，下面小編帶來的教師教學工作安排計劃大全，希望大家喜歡,！

在新課程改革大潮中,，我以飽滿的精神投入到了新學期的工作中來。本著求創(chuàng)新,，求發(fā)展,，不斷提高自己的業(yè)務水平的目的，根據(jù)學校20__年教學工作計劃來制定我的個人教學工作計劃,。

一．加強學習,。

面對新的課程改革，教育對教師提出更高的要求,。不僅要有精湛的專業(yè)水平,，還要有多元化的知識儲備，才能適應新課程實驗改革,。為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師,，在一個學期的基礎之上,，要利用業(yè)余的時間進一步學習有關于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學習滲透在工作的點點滴滴,，融合到備課和講課上來,。把學習使終放在第一位，只有不斷的學習,，才能充實自己,，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的發(fā)展,，我將繼續(xù)不懈地努力,，刻苦專研，成為新型教師,，適應時代的發(fā)展,。

二．向科研教師型轉變。

1．在課堂教學改革中嚴格要求自己,，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”,。為了提高課堂教學效率，我打算從培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣入手,，讓學生們樂學,、勤學、會學,。我要養(yǎng)成每天記日記的習慣,，注意總結經(jīng)驗，在課堂常規(guī)訓練上有自己的特色,。

2．扎實做好新課改的每一項工作,。在比較準確地掌握了上一冊教材的基礎上,，本學期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學習新課標,。新學期開始,，我把“如何進行小組合作學習”作為自己研究的子課題。在教學中做進一步的深入研究,，在學期末將上交一份有價值的論文,，同時會以年組研究課的形式匯報自己的研究成果。本學期我還會十分重視成長記錄袋的使用,，使其發(fā)揮應有作用,。主要表現(xiàn)在：擴充成長記錄袋的內(nèi)容、定期專人負責裝袋,、定期進行總結評價,、鼓勵家長參與，保持教育一致性,。

3．為提高教師的業(yè)務水平,，學校組織了豐富多彩的教研活動。我將報著學習提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評推優(yōu)”課,、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”,、“師徒結隊驗收課”、“校內(nèi)評估課”等教研活動,。在向別人學習的同時使自己的業(yè)務水平有所提高,。

4．教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學性,、實用性,，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實用,、新穎,、具有個性化特點的教案。

5．根據(jù)學校這一學期對寫字教學提出了很高的要求,。我打算在寫字上要下大功夫,，首先注重自身寫字水平的指導，其次加強對學生的寫字指導,，注意學生對漢字基本筆畫,、基本結構的把握，增強學生“提筆就是練字時”的意識,，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力,。

一、優(yōu)勢分析。

1,、具有一定課堂教學經(jīng)驗,，基本能勝任小學數(shù)學教學工作，能積極配合學校做好各項工作,。

2,、積極參加各種教師培訓，平時積極閱讀專業(yè)書籍,，不斷吸取新的知識和思想,，努力提高自身教學水平。

3,、能夠熟練運用現(xiàn)代信息教學技術和設備,，靈活輔助各項教學活動。

4,、能正確處理同事,、家長和學生之間的關系。

5,、敢于不斷嘗試新的方法,，勇于接受別人的批評和指正，努力進取,。

6、所撰寫的多篇數(shù)學論文獲市,、區(qū)級獎勵,，所執(zhí)教的心理課獲市級二等獎。

三,、正視不足,。

1、教育教學和班級管理缺乏創(chuàng)新精神,，尤其是在新課標下的教育教學當中還顯得比較陌生,，操作時有時會走老路子。教育教學的理論水平比較低,。

2,、對待學生或者工作有時有點急功近利，在處理學生問題方面還有待改進,。

3,、由于缺乏自主學習的意識，在學習的深入性和系統(tǒng)性上還有很大不足,，雖然深知學習是一種推動教育教學發(fā)展的必然手段,。思想上也總想做一個終身學習的踐行者，但卻因忙于日常的教育教學工作，而缺乏統(tǒng)籌兼顧的科學方法,，缺乏深學苦讀的恒心和韌勁,，使學習不能夠深入持續(xù)下去。

四,、今后努力方向：

1,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,。

2,、增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

五,、期望目標。

1,、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力,。提升理論水平和實踐能力，更新知識結構,。

2,、教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展,。

3,、優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式,。

4、在現(xiàn)有基礎上,，爭取三年內(nèi)達到區(qū)級骨干教師,。

一、個人基本情況分析,。

本人自20__年至今,，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處,，隨著課改大潮的逐步深入,，隨著新教育實驗的推進，我發(fā)現(xiàn),，我的課堂已經(jīng)缺少了很多,，我想,，這需要我不斷地反思自我。雖然我在工作中認認真真,，盡心盡力地做好自我本職工作,，可是由于自我的教科研能力不強，雖然也有幾篇論文在市縣論文評比中獲獎,，但是自我感覺功底較淺,，再則由于工作環(huán)境與生活環(huán)境等方面的原因，自我的惰性也就顯露得比較多,，總是缺少各方面的營養(yǎng),，我認識到自我教育理論、專業(yè)知識,、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足,，有待于進一步提高。

二,、近期個人發(fā)展目標(20__年7月—20__年七月),。

1、樹立終生學習的觀念,，不斷提升自我的師德修養(yǎng),，學習學校規(guī)定的語文知識，識提升自我的語文素養(yǎng),。

2,、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會,，上網(wǎng)有博客,，提高自我閱讀的能力。

3,、重視對有效課堂的研究,、實踐，在探索,、感悟,、反思中不斷提高自我的課堂駕馭能力，使自我成為一個學習型老師,。

4,、利用現(xiàn)代化設備，借鑒網(wǎng)絡資源,，加強對教材體系的梳理,，多看名師課堂實錄，取他人之長,，補已之短,。

三,、未來三年發(fā)展規(guī)劃(20__年8月—20__年七月)。

1,、養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，并能有自我的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表,。

2,、樹立了終生學習的觀念，在不斷的`綜合學習中提升了自我的語文素養(yǎng),，成為了一個有內(nèi)涵的教師,。

3、關注高效課堂的研究和實踐,，并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,，成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師,。

4,、鍛煉好自我，讓自我的專業(yè)知識,、基本功以及做人都達到一個全新的高度,，做一個真正的教育者。

四,、具體措施,。

1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣,。

隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》,、魏書生的《班主任工作漫談》,、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著,、專業(yè)報刊雜志外,，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,，以在不斷地閱讀中提升自我的品味，讓自我成為一名有語文素養(yǎng)的教師,。

2,、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,，認認真真地上好每一節(jié)課,，不僅是學生的需要,，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學生的發(fā)展,。做一個科研型的教師,，不斷地實踐、探索,、總結自我的教育行為,，必將把自我打造成一個科研型的教師、學者型的教師,。

3,、堅持寫“教育反思”。

教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,?！眻猿址此伎梢钥偨Y實踐、升華經(jīng)驗,，堅持每天寫教學反思,、教育隨筆，可以提升自我的教育能力,，并能有自我的研究方向,，形成自我的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式,。

4,、加強基本功訓練。

“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,，讓自我成為學生心中的榜樣,，讓學生“親其師、信其道,?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓撸窈蟮膶W習中,，我也將重點訓練這一條,，以便更好的與學生進行交流。

5,、利用現(xiàn)代化輔助教學,。

由于一直處于農(nóng)村小學，現(xiàn)代化配置不夠,，自我在這方面的能力更是有待于提高,，這方面的欠缺也是我今后重點要加強的。

生動的課堂,、全面的語文素養(yǎng),，都不是一日之功,，我不敢奢望自我一下子成為特級教師，不敢奢望有自我的教育專著發(fā)表,，但是“心有多大,，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航,，雖一路風風雨雨,，但是我一定堅持不懈，盡心盡力,。

一,、學生情況分析。

本班共有學生__人,，經(jīng)過在一年級的努力,，學生取得了一些進步，如學習習慣,、學習品質等方面,。但二年級學生學習成績兩極分化嚴重，后進生面大,，在書寫,、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學生的學習習慣,、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉化后進，提高先進,，發(fā)展后進是本學期重點,。

二、教材分析：

本冊教科書構建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導自主、合作,、探究的學習方式,，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促進學生的全面發(fā)展,。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導語、一課“識字”,、四~五篇課文以及“語文園地”,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺,。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀,。

教學內(nèi)容方面：

1,、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認識450個漢字,，會寫388個生字,。認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音,，認清字形,，理解意思，正確書寫,，練習在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、會使用音序查字法,，學習用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習慣,。

7、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號,。學習使用句號,、問號和嘆號。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識,，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語,。了解日記的格式,，學習寫日記。

學習習慣方面：培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣,，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度,。

四、教材的重點和難點分析,。

本冊教材從內(nèi)容上看,，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看,，詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀。

五,、教學措施：

１,、加強業(yè)務、理論學習,，提高自身素質,、授課能力。

２,、加強直觀教學,，充分利用教具、學具,，增強學生操作,、觀察，調(diào)種感官進行學習,。

３,、加強多媒體教學，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

４,、加強學生學習習慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學生的書寫,，認真看書的習慣,。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。

５,、加強與生活實際聯(lián)系,，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活,。

六,、本學期主要措施。

1,、通過語言文字訓練進行思想品德教育,，把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實際，進行行為指導,，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。

2、重視識字教學,，教給學生識字方法,。重視形近字、同音字的比較,，加強邊讀邊寫,，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字,。

3,、閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓練,，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練,，要人人都有讀的機會,。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練,，要把字的教學放在詞和句的教學之中,，讓學生在語言環(huán)境中學習生字。詞句教學要抓重點,、難點,，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閱讀,。重視自然段教學,，為中高年級的段、篇訓練打好基礎,。

4,、聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機會,，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間,，堅持大面積訓練,，及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會,。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，做到抓兩頭，促中間,，全面提高教學質量,。

新時期形勢下的教育教學工作者，面臨著更新的機遇更大的挑戰(zhàn),。本人在新學期圍繞以下三個方面擬訂工作計劃,。

一、注重師德形象,。

隨著教師地位的日益提高,，社會及民眾對教師的要求和期望也越來越高。因此努力做到：思想純正,，積極進取,，工作勤奮，誨人不倦,；努力做到：德高為師，身正為范,。努力做學生的榜樣,，努力做現(xiàn)代社會進步文明的先行者和倡導者。

二,、注重教學效果,。

教學質量關乎學校的生命力，同樣,，教學質量也是任何一位教師知識魅力和人格魅力的體現(xiàn),。因此在新學期，本人努力做到：

（1）繼續(xù)探討新課程改革之路,，領會新課改精神實質,，并真正融入到課堂教學的實踐中去。優(yōu)化課堂教學結構提高課堂教學效率,。

（2）形成新的教學理念,，摒棄傳統(tǒng)的教學方法，在課堂上注重培養(yǎng)學生語言表述能力,，思維能力,，創(chuàng)新精神。

（3）努力從學法上指導學生,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，優(yōu)化學生的語文知識結構，提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

三,、注重思想教育,。

班主任是一個優(yōu)秀班集體的組織者和建設者，是學生美好心靈的塑造者,。在新學期,，本人將把榮恥的教育擺到首位，努力培養(yǎng)學生的愛國主義教育,、集體主義教育,、理想主義教育。密切配合學校開展“爭創(chuàng)環(huán)境優(yōu)美學?！被顒?，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

新學期個人目標：愛崗敬業(yè),，勤奮工作,，踏實做人，爭做一名讓學生滿意,、讓家長滿意,、讓領導滿意、讓社會滿意的教師,。

一,、指導思想：

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中,，加大力度,、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二,、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：《紙片插接》,、《點、線,、面》,、《重疊的形狀》、《鮮艷的包裝紙》,、《五味瓶》,、《得獎了》、《孔雀翩翩》,、《葉子上的小“血管”》,、《漂亮的花邊》、《奇妙的腳印》,、《蔬果變變》,、《小鳥的家》,、《故事畫》、《我們班級的標志》等內(nèi)容,。

三,、學情分析。

二年級的學生經(jīng)過一年多的訓練,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高,。

四、教學目標,。

１,、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣,。

２,、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作,。

３,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造等能力。

五,、重點難點,。

１、靈活運用工具材料,，進行繪畫和工藝制作,。

２、發(fā)展學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力。

六,、教研專題,。

小組合作學習中學習學習習慣意識的培養(yǎng)。

七,、主要措施,。

１、做好課前準備,，精心制作教具,。

２,、運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣,。

３,、充分展示圖片，作品等教學手段,，教師加以示范,。

八、教學進度,。

第一周《紙片插接》第十周《腳印的聯(lián)想》,。

第二周《重重疊疊》第十一周、《蔬果變變變》,、

第三周《點.線.面》第十二周《小鳥的家》,、

第四周《漂亮的包裝紙》、第十三周《動物的故事》,、

第五周《五味瓶》第十四周《友誼卡》,。

第六周《得獎了》第十五周《家鄉(xiāng)變了樣》《我的老師》。

第七周《美麗的孔雀》,。

第八周《葉子上的小“血管”》,、第十六周《會爬的玩具》。

第九周《漂亮的花邊》第十七周《娃娃家》第十八周《五彩繽紛的生活》,。

第十九周復習第二十周測評,。

新的學期開始了，為了更好地完成學校的教學任務,，我將本學期的工作計劃如下：

一,、加強學習，提高認識,。

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德,?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。進一步提高教師職業(yè)道德水平,，增強教書育人的責任感，始終如一地熱愛本職工作,，堅持政治學習,，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己,，關心孩子的學習、團結協(xié)作,，樂于奉獻,。尊重同志、團結同志,，搞好協(xié)作,，顧全大局。作為教師虛心請教,，互相學習,，互相支持，心往一處想,，勁往一處使,，促進素質教育的全面實施。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè),。

二、個人業(yè)務,，不斷提高,。

認真閱讀《課程標準》《教學用書》等相關資料，鉆研教材,，體會課程的性質,，價值、理念,，提高自己的業(yè)務能力,。并為了加強自己的業(yè)務水平多看有關教育類書籍來豐富自己的文化素養(yǎng)。俗話說“書是人類進步的階梯,。”只有閱讀面拓寬了,，視野開闊,，積極參與聽課、評課,，虛心向優(yōu)秀教師老教師和其他同事學習,，學習他們先進的教學理念，靈活的教學方法,，精煉的教學語言,，博采眾長，全面提高自己的教學水平,。為了更好地充實自己,，跟上時代和學科教學的需求,，在做好崗位工作的同時，多讀有關教育教學的書籍提升自己的業(yè)務能力,。認真做好讀書筆記,，完成讀書心得，不斷擴寬自己的知識面,，為教學工作輔助作用,。

三、加強修養(yǎng),，提高素質,。

作為一名教師教書育人的雙重任務，要想更出色的完成任務,，首先要加強學習,，把個人的專業(yè)水平拔高一截，這樣才能更好的服務與學生,。教育是一種互動,，每個孩子心里都有永不熄滅的蠟燭，有著無限的能量,，作為教育者的我們的任務是做一根火柴,，讓孩子心中的蠟燭燃燒得更旺。在平時教學中注重實踐,、反思,、勤于改進，虛心好學,，能以認真踏實,、不斷進取的精神對待自己的工作，在美術方面注重以學生為本,，注重學生審美能力,、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),。

在今后的工作中我會嚴格要求自己,，本著敬業(yè)、愛生,、奉獻的原則,，全心全意地做好本職工作，以良好的師德,，爭做一名領導省心,、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的教師而努力,。

一,、工作要點：

本學期，以提高課堂教學效率為目的向課堂要質量,，加強教學過程的教學評價,，注重學生的整體素質提高，全面深化課堂教學改革,，推進我?！耙詫W定導，多元互動”的教學模式向縱深發(fā)展,。立足我校教育發(fā)展的實際深入開展教學研究,，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量,，力爭取得新突破,。

二、具體措施,。

(一)加強崗位培訓,，大力提高教師業(yè)務水平。

1,、進一步加強骨干教師的培養(yǎng)和管理工作,，有目標，有層次,，有措施地加強師資隊伍建設,，強化學科帶頭人、教學能手爭創(chuàng)意識,。

本學期結合我校師資實際加強骨干教師教師的培養(yǎng)力度,，使青年教師在教育、教學,、班級管理水平有明顯的提高,。發(fā)揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對,，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干,，承新工程和磨課社團繼續(xù)開展工作。

本學期將結合我校教師當前的實際素質繼續(xù)加強教師的政治學習和業(yè)務培訓學習,，通過開展各種行之有效的形式感染激發(fā)教師愛崗敬業(yè),、刻苦鉆研,，形成為人師表盡心奉獻的意識,，并溶入到具體的日常教學當中去，真正實現(xiàn)關注每一個學生的發(fā)展全面提高教師的修養(yǎng)，完善愛崗敬業(yè)的形象,。本學期,，將開展東城一小課改實驗及經(jīng)驗交流會，促進教師的敬業(yè)精神有全面提升,。

3,、強化教師的業(yè)務學習，完善自身素質,。

本學期我校將大力開展學習課改新理念的活動,，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業(yè)務培訓活動，本學期決定進行定期有針對性的課改培訓活動,，力求從根本上解決教學定位盲目的現(xiàn)狀,。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動,。本學期結合我校的校本研修進行富有實際特色的培訓活動,。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試,、考核,、培訓后根據(jù)自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式,，提升教師業(yè)務水平,。本學期，將開展教師計算機高級知識專業(yè)培訓,，以及英語教師基本功賽教,。

4、網(wǎng)絡化教學反思活動,。

要求教師創(chuàng)建自己的教學博客,，每月將自己的教學反思上傳至博客，并且可以上傳相關的教學課例及課堂典型案例,，同時鼓勵教師進行同伴之間的互相瀏覽,，做到資源共享，共同促進,。

(二)細化教學常規(guī)管理,。

1、加強教學常規(guī)管理,。

本學期要加大教師業(yè)務輔導的力度強化教師的素質提高,，開學初結合課改實驗對教師工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導,，采取集中檢查與抽查相結合,、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業(yè)務教學檢查,，檢查一次總結一次,，并將檢查結果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查,，及時了解我校教師的教學情況,，教師人人要上一節(jié)課改“過關課”并將考核結果予以公示。

2,、做好教學質量提高跟蹤檢測,。

期初召開教師研討會和家長會，結合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題,，和家長及時溝通力爭實現(xiàn)教育共識,，并制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析,，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調(diào)查指導。

本學期數(shù)學,、語文,、英語學科以年組為單位統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內(nèi)容對學生的學習成績進行相應的評價,，每月進行一次,，并做好質量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統(tǒng)一的檢測,，并對檢測的情況進行全面的總結,，及時分析教學中存在的優(yōu)缺，提出今后改進的措施,。

3,、努力做好培優(yōu)轉差的工作，促進教育教學質量的整體提升,。

期初對每班學生的狀況進行統(tǒng)一摸排,，結合成績單把相對成績落后的學生調(diào)查出來，任教教師要制定相應的轉化策略方案,，并有針對性的作業(yè)布置和監(jiān)測措施,。對轉化后進生的先進教師進行考評的加分和適當?shù)谋碚谩?/p>

4、加強體育衛(wèi)生工作的開展,。

本學期堅持每天的大課間活動并且形成自己的特色,，爭取在期末對全校能予以公開展示,。督促兩操按時進行，學校將于十月份舉行一次隊列隊形比賽,，增強學生的團隊意識和班級凝聚力。認真組織開展符合學校實際的體育活動,，同時加強器材的管理,，從學校實際出發(fā)，精心組織開好衛(wèi)生健康教育課,，開展衛(wèi)生宣傳活動,，教師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，做好防病,、治病工作,，結合當前嚴重的流感疫情，定期對學生健康情況進行檢測堅持晨檢制度,，發(fā)現(xiàn)問題及時上報并采取相應的解決措施,。

(三)深化教學研究工作，進一步提高課堂效率,。

本學期要組織教師做好20__年小課題的結題工作和20__年小課題的實驗研究工作,，并制定出相應的實踐環(huán)節(jié)計劃。力爭使小課題研究服務于課堂教學,，從而提升課堂教學水平,。學校力爭在本學期申請一至兩項國家級課題，并且能夠投入實踐研究,，提升我校的教科研能力和層次,。

(四)深化學生、教師課堂考核機制,。

1,、課前經(jīng)典誦讀及學生讀書登記晉級工作。

出處 sevw.cn

在學生中繼續(xù)開展課前經(jīng)典誦讀活動,，使學生的文明素養(yǎng)得以內(nèi)化,。同時，為了激發(fā)學生的讀書熱情,，將在學生中開展讀書晉級活動,，并制定出臺詳細的晉級規(guī)則，學校和班主任做好相應的管理和評定工作,。

2,、完成學生課堂評價機制。

學生的課堂評價作為對學生學習效率的重要體現(xiàn),，學校將制定出詳細可行,，便于操作的學生課堂表現(xiàn)評價細則,，從而激勵學生在課堂上勇于展現(xiàn)自身的綜合能力，激發(fā)學生學習欲望,。并將學生的表現(xiàn)逐月進行班內(nèi)公示,，在期末全校大會上對優(yōu)秀學生進行公開表彰。

3,、完成教師的課堂教學評價細則,。

榮稱號，在以后的工作中,，我要不斷學習,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，豐厚自己的積淀,，盡快提高教學水平,。使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求,，能夠與時俱進,、勇于創(chuàng)新，做一名創(chuàng)新型,、科研型教師,。要想給學生一杯水，我必須有一個源源不斷的水源,，那就是學習,。

課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用,，信息量多,、形式活躍、貼近學生的年齡特點,。我將注重在課前,、課中、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課，備教材,、備學生,，保證課前的準備工作及時、充分,。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍,，愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，充分地調(diào)動學生的學習積極性,。課后及時反饋,，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。

教師的計劃安排與學生管理篇十一

工作計劃就是對即將開展的工作的設想和安排,，如提出任務,、指標、完成時間和步驟方法等,。制定一份合理的工作計劃對于組織經(jīng)濟效益的提高是十分重要的。工作計劃的小編為您提供一篇《20__年度小學科學教師工作計劃》,，助您的工作能順利開展!

一,、工作思路。

本學期工作重點是：全面貫徹新課程理念,，深化課程改革;圍繞課程實施中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;注重專業(yè)指導與學術性,、群眾性研討并行，面與點共進,。

本學期工作的主要任務是：改進和完善教學研究制度和工作方式,，努力建構民主、開放,、高效的教研機制;認真研究課程功能,、課程結構、課程內(nèi)容,、課程實施,、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題;總結,、推廣教學經(jīng)驗,，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中,，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與管理能力,。

本學期工作的策略是：“充分展開群眾性教學研究，加強指導,、完善服務”,。科學學科的教學研究應確立以人為本的理念,，充分調(diào)動廣大一線教師的積極性,，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面,、扎實而有效地展開,，群策群力,、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體,、研究的共同體,、發(fā)展的共同體。

二,、工作重點,。

(一)加強學習，提高教育教學理論水平,。

1.精心安排系列學習內(nèi)容,，講求針對性、有效性,。

(1)認真學習和鉆研《科學課程標準》,、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性,、學術性思考;又有科學主題教育形態(tài)性研究,。

(2)認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。

(3)認真學習和鉆研有關研究性學習,、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗,。

(4)認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。

2.精心組織各種學習活動,，積極構建學習型組織,。

(1)繼續(xù)邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不同需求出發(fā),，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式,，提高理論學習的效果。

(2)不定期舉辦專題學術沙龍,，營造良好學術氛圍,，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會,。

(二)加強指導和管理,，提升課程實施水平。

1.加強課程管理,，引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃,，杜絕違規(guī)行為。

2.加強新教材的培訓力度,。充分調(diào)動市(區(qū))專(兼)職教研員,、各校學科帶頭人、骨干教師,、教壇新秀的群體力量,，在參加省新教材培訓的基礎上,，在__市有序開展教材章節(jié)分析、教案設計,、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究,。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖,。

3.整合全市教科研力量,，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組,，開展專項研究,。本學期專項研究的重點是：中法合作“做中學”項目的深入研究與適度推廣共進;二是“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施;加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學智慧,。

4.有序推進“春暉工程”,，加強小學科學“精品課”建設，共建優(yōu)質教育資源,，促進全市科學教育協(xié)調(diào)發(fā)展,。

5.根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程,，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究,、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等,，進一步拓展學生的視野,，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵,。

6.結合科學學科基地的系統(tǒng)化建設,，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究情況,。

(三)改善教研方式,，提高教研質量。

充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用,，引導教師充分,、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質量,，促進教師專業(yè)發(fā)展,，提高學校課程建設能力。

1.改革傳統(tǒng)教研方式,，調(diào)動教師參與教研的積極性,，與教師共同協(xié)商、平等對話,，指導教師自主開展教研活動,，充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市(區(qū))科學學科中心組的研究與輻射作用,，提高教研質量。

2.以各種形式,，靈活,、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能,，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范,。

3.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新模式,。

4.切實加強具體實驗項目的實施,，培植典型，提高課程實施的研究水平,。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手,，在認真總結和深刻反思的基礎上，進一步深入開展教學案例的模仿(大力倡導)與創(chuàng)生(適度嘗試),。全面提高教師深度挖掘課程資源的能力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能,。

5.加強對學校教研組工作的指導,，根據(jù)“__市中小學教研組建設章程”,，定期檢查學校教研組的工作。

6.不定期舉辦各種專題性,、主題性學術沙龍,，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的科學教師交流教育教學改革的經(jīng)驗,，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會,。

7.繼續(xù)征集、優(yōu)化,、整理“教學情境設計,、課堂教學實錄及評析”，積極發(fā)現(xiàn),、總結,、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

(四)重視教育科研,，深化課題研究,。

1.探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性,?？茖W課題研究應重視應用研究、行動研究、現(xiàn)場研究,、微觀研究;應重視質的研究;應以課堂教學,、課程建設等具體問題為著眼點：強調(diào)結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念,。

2.系統(tǒng)展開省級重點課題“科學探究中,，滲透元認知要素的實踐與研究”的結題工作。

(五)改革評價方式,，完善評價體系,。

1.逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評,、學生互評,、教師對學生的評價為重要內(nèi)容的課堂教學即時評價體系。

2.幫助部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)(學生成長)記錄袋,，探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系,。

3.逐步成熟__市小學科學學科有效教學抽樣檢測調(diào)研工作，對符合科學教育規(guī)律的命題理論作出探討,，將命題科學化的研究引向深入,。

4.探求小學科學實驗操作考查的最佳模式，是小學科學評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié),。

(六)組織各類研訓活動,，促進教師專業(yè)成長。

實施新課程的關鍵是要有一支數(shù)量和質量都能夠得到保證的教師隊伍,。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求,，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務水平,。因此,，組織必要的培訓、調(diào)研,、總結,、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展,。

1.繼續(xù)承擔小學科學教師繼續(xù)教育任務,，圍繞課程改革這一核心內(nèi)容充分展開，為新課程實施提供保障,。認真組織各種形式的,、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉變教育觀念,，提升課程意識和課程實施水平,，為新課程實施提供有力保障。

2.組織《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動,，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向;組建學科性研究小組,，攻克難關，提高課程理解能力,。

3.以省級實驗小學為龍頭,，積極探索提高小學科學學科教學質量的途徑和方法，采取積極措施,，大面積穩(wěn)步提高小學科學教學水平,。

4.加強對青年科學教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑,、新方法：以青年科學教師為主體,，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線,，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度;通過雙向選擇,，為青年教師確定教學指導(以教研員、學科帶頭人,、骨干教師為主),，有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長;繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作,，引導青年教師開展小型課題研究工作,。

1.加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題,，提高專業(yè)研究水平,。

2.進一步加強對轄市(區(qū))教研員的工作指導，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展,。

3.教研員苦練內(nèi)功,，不斷增強服務意識，提升服務能力,，努力提高自身的課程理論水平,、專業(yè)論文發(fā)表質量、課堂教學研究與實踐能力,、教研活動水準,，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到大幅度提升。

三,、工作日程,。

1.市、區(qū)科學教研工作協(xié)調(diào)會;,。

2.籌措“科學名師精講課堂”活動;,。

3.籌措“科學探究中,，滲透元認知要素的實踐與研究”課題結題活動;。

4.籌措村校校際聯(lián)動校本教研機制;,。

5.籌措直屬校校際聯(lián)動校本教研機制;,。

6.科學教材典型章節(jié)教材分析;。

7.申報“做中學”教學研討活動執(zhí)教任務;,。

8.申報《科學》新教材課堂教學研討活動執(zhí)教任務;,。

9.組織開展__市小學生勞動技術操作大賽;。

10.精品課工程拍攝活動,。

1.科學教學常規(guī)調(diào)研;,。

2.學科中心組學術沙龍;。

3.科學課堂教學研討活動;,。

4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;,。

5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;。

6.“做中學”專題研究活動;,。

7.精品課工程拍攝活動,。

1.科學教學常規(guī)調(diào)研;。

2.學科中心組學術沙龍;,。

3.科學課堂教學研討活動;,。

4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;。

5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;,。

6.“做中學”專題研究活動;,。

8.常州選手參加江蘇省優(yōu)質課評比活動;。

9.精品課工程拍攝活動,。

1.科學教學常規(guī)調(diào)研;,。

2.學科中心組學術沙龍;。

3.科學課堂教學研討活動;,。

4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;,。

5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;。

6.“做中學”專題研究活動;,。

7.精品課工程拍攝活動;,。

8.科學教學城際交流活動,。

一月份(20__年),。

1.科學教學常規(guī)調(diào)研;。

2.學科中心組學術沙龍;,。

3.科學課堂教學研討活動;,。

4.村校校際聯(lián)動校本教研活動;。

5.直屬校校際聯(lián)動校本教研活動;,。

6.“做中學”專題研究活動;,。

7.精品課工程拍攝活動;。

教師的計劃安排與學生管理篇十二

工作計劃網(wǎng)發(fā)布2019年幼兒教師培訓計劃安排，更多2019年幼兒教師培訓計劃安排相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道為大家整理了《2019年幼兒教師培訓計劃安排》,，供大家學習參考。

一,、指導思想：

為了加快幼兒園素質教育進程,，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論,，擴大人文與科學領域知識面,，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

二,、培養(yǎng)目標和任務：

結合《幼兒園指導綱要》,，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念,，加強對教育新理論,，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓,，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍,。

三,、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準,，嚴要求,；業(yè)務上壓擔子、放手使用,；生活上熱情關懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的.條件，促使他們上一個臺階,。

四,、具體工作措施：

（一）加強全體教師的思想建設,，把師德修養(yǎng)放在首位。

組織全體教師學習《規(guī)程》,、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領性文件,，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念,。

（二）通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質,。

教師專業(yè)知識,、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎,。提高教育教學質量,，首先要提高教師的素質，因此,，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點,。

在培訓中，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高,。開展“師徒結對”試點工作,，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高,。

（三）加強教科研培訓，提高教科研能力,。

鼓勵教師積極參與教育科研,，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動,，展開教育教學的研究,，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

（四）狠抓教學常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導。

（五）做好其他人員的崗位培訓工作,。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作,，緊緊圍繞教育教學中心工作,，將提高服務質量，服務態(tài)度,，服務水平作為重點,，力爭使人員素質得到提升。

月份工作安排（主要安排培訓內(nèi)容）,。

培訓教師如何組織教育活動,，備課、上課,、評課,。

指導青年教師活動（聽課、評課）,。

走出去,、請進來教學觀摩活動。

參加市暑期教科研培訓。

保健醫(yī)生、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓,。

專家講座或外出參觀學習。

骨干教師,、學科帶頭人開展教學觀摩活動。

教師教學心得交流。

教師的計劃安排與學生管理篇十三

各位領導,、老師們：

書中有句話，如果說“過一種幸福完整的教育生活”新教育的愿景,，那么共讀共寫共同生活就是實現(xiàn)這個愿景的方法和策略,。共讀共寫帶來共同語言，共同語言帶來行動一致,。共讀共寫能解決行為不一致背后的凝聚力問題,。共讀共寫能讓我們更團結,。共產(chǎn)黨一向如此，集中力量辦大事,。

所謂的思想觀念,、價值體系，都是指利益取向,?！敖⑸鐣髁x核心價值體系”這個目標經(jīng)常被政治家掛在嘴邊。思想問題永遠是首要問題,，思想工作做好了,，思想統(tǒng)一了，凝聚力就有了,，事就好辦了,。共讀共寫其實就是共同體成員吸收相同的經(jīng)典文化，建構相近的思想價值體系的過程,。平時的聊天,、開會、共同經(jīng)歷也能統(tǒng)一思想,，建立相同的價值觀,，但是局限性太小，兼容性不強,。要形成更廣大范圍的共同體和價值認同,，就要選擇那些具有普世價值的語言，唯有向上向善的民族文化經(jīng)典才含有這樣的營養(yǎng)功效,。所以唯有社會成員共讀共寫,，邊吸收邊消化，互相理解,、融合才能實現(xiàn)凝心聚力的社會效應,。最終實現(xiàn)如民族、國家等大級別的共同體的利益和意志,。

什么是共同語言,？比如說：看過同一部電影，聽過同一首音樂,，認識同一個人,，身為同一件事的當事人，即共同的經(jīng)歷帶來共同的語言,，如發(fā)小們就算很長時間沒見也不會生疏,，因為他們有童年的共同生活經(jīng)歷，他們會沉浸在美好的共同回憶中享受親密完整的人際關系。

但是這些語言,，都不足以把更多的人凝聚在一起,。但共同讀過一本書就不一樣了，那會帶來讀者思想基礎上的統(tǒng)一,，而且這個不難實現(xiàn),，無論經(jīng)濟狀況如何,、成長環(huán)境怎樣,，只要讀的書一樣，價值觀類似,，那么他們就能隨時無障礙的溝通,，就能團結更多的人做大事，實現(xiàn)更高層次的利益,。

對于新教育,，我認為，他是以教師的專業(yè)成長為改革資本,。沒有教師對專業(yè)閱讀,、專業(yè)寫作的執(zhí)著和堅持，那些美好的愿景都會幻化為泡沫,。思想決定高度,。其實，每一次教育改革受到的阻力都在教師這里,，因為“上面千條線,，下邊根針”，教師是所有理念最終的落實者,，發(fā)言稿《教師讀書分享會發(fā)言稿》,。正所謂，“教育改革,，成也教師,，敗也教師?！蔽覀兗缟系某砷L的擔子很重呀,。雖然外界對我們的要求會隨著社會民主化的推進而越來越明確、嚴格,，但“知之者不如樂之者”,，“不用揚鞭自奮蹄”的自我覺醒才是我們最好的出路，其實大家從站在更高層次審視學生的學習問題一樣,，自覺和興趣最重要,，能力不足可以用責任心彌補，對于成功來說,，非智力因素比智力因素更具有決定性作用,。

教師的計劃安排與學生管理篇十四

以《新課程標準》為動力,，深入開展教育教學研究，不斷提高教學效率,，全面提高學生素質,，使學校的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),，以“健康第一”為宗旨,，把學校體育工作作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,，建立完善科學的管理體系,，深化教學改革，全面推進素質教育,。貫徹《小學生體制健康標準》,。爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。

二,、學情分析。

二年級的學生年齡比較小,，基礎比較薄弱,，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差,，意志力比較薄弱,，二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍,。個人能力的提高和思維方式發(fā)生了變化,。

三、教學目標及重難點,。

教學目標：

1,、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學到的知識,。并不斷鞏固和提高。

2,、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習,，對其進行組織紀律性的教育。

3,、進一步增強體質,，特別是柔韌素質和力量素質。

4、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎,。

教學重點：

二年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，還有韻律活動,，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習,，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習。上課多運用音樂,，培養(yǎng)學生的韻律感和節(jié)奏感,。

教學難點：

二年級的學生理解動作比較慢,，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時,，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難,，另外對投擲的動作要多加引導,，不要盲目施教。

四,、教學措施及應該注意的事項,。

教學措施：

1、據(jù)時了解,、分析學生的學習信息,。

2、造適合學生年齡特征的,、有利于學生學習的運動環(huán)境,。

3、據(jù)學生年齡特征,，采用兒童化,、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲,、競賽的作用,。

4、讓學生在自主游戲中練習,，充分體現(xiàn)學生的主體地位,。

5、據(jù)學生實際,，不斷變化練習方式,。如增縮練習的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行變化,，以不斷激發(fā)學生的練習興趣,。

注意事項：

1、教師多加引導,，難度要求小,，注意安全。

2,、小學生好勝心強,，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果,。

3,、因材施教，以增強學生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。

五、教學進度(略),。

教師的計劃安排與學生管理篇十五

以陪審樣學生全面發(fā)展,，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，改革課堂教學,，提高教育教學質量。

二,、教材分析,。

本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文,，從勞動的性質劃分有廚房的膳食方面,，有生活自理方面的，有電腦方面的,，有簡單的生產(chǎn)勞動的,。

三、定位與反思,。

在勞動課的教學過程中,，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點,，組織好勞動課的實踐活動,，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你象我這樣做”的教學方法,，將學生完全置于消極被動的狀態(tài),，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考,，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣,。整個勞動課教學,，教師關注的是結果，忽視了學生能力的培養(yǎng),，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,。

四、教學中應注意的問題教師要鉆研教材,，全面理解教材,，明確教學的目的，把握教學的重點,，做到被學生備課,、教材，備操作,，備教具,，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧,。

2.勞動課不僅要以勞動實踐為主,，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣,，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育,，講科學的經(jīng)驗教育,。

3.每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結合,，做到規(guī)范化,，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4.教學時,，教師可采取邊講解邊操作的方式進行,，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力,。

五,、本學期努力的方向。

1,、培養(yǎng)學生的愛勞動的意識,。

2、組織實際操作活動,，培養(yǎng)觀察,、想象,、推理、判斷,、思維能力,。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力,。

3,、因材施教，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性,，既爭取大多數(shù)學生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4,、組織實際操作活動,，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念,，發(fā)展學生的綜合能,。

教師的計劃安排與學生管理篇十六

深化素質教育。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情,，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,。語文教學應倡導自主、合作,、探究的學習方式,，使學生在語文實踐中豐富語言的積累，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,。語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，應該重視語文的熏陶感染作用,，應尊重學生在學習過程中的獨特體驗,，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學習習慣,，為學生未來的成長奠基,。同時在教學中滲透德育，將我校的特色自成教育融合在教學中,。

二,、教學目標。

思想品德目標：在語文教學過程中,，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,，努力開拓學生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,，提高學生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。這是初中三年的最終目標,，本學期在初一的基礎上，繼續(xù)努力,，為以后的語文學習打下基礎,。

知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

掌握和運用知識能力的目標：在初一語文學習的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習慣,。

人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習慣等,。

三,、基本情況分析。

1,、學情分析,。

經(jīng)過初中一年的學習，大部分學生已基本適應了初中階段的學習,，在教學過程中,，注重培養(yǎng)學生的自學能力，開展自主,、合作,、探究的教改實驗，提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學生綜合實踐能力,。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應,，還有個別學生仍需加強學習興趣的培養(yǎng),。

2、教材分析,。

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng),，促進學生綜合素質的提高,，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元,，每個單元按照主題進行綜合訓練,，努力吸引學生，提高學生的學習積極性,。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

四,、教學要求,。

1、以學校工作為出發(fā)點,，構建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式,，努力提高課堂教學的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學,、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向,、內(nèi)化、發(fā)展;“六步”分別是指：提供資源(入境生趣),、了解學情(自學生疑),、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難),、反思教學(反思學習),、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。教師要在反思中成長,，學生要在反思中進步;不斷優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計,，不斷提高課堂教學效率;提高學生容學習積極性、不斷改進學習策略和學習方法,、提高學習效率,，提高課堂教學的有效性和實效性。

2,、認真學習新課程標準,，更新教學理念，大膽進行教學改革,，實施“自主,、合作、探究”的學習方法,，確立學生在學習中的主體地位,，為學生自主學習、合作學習,、探究學習,、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件,，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

3,、結合學校自成教育體系,，在教學中加強學生的自信成功教育，通過各種方式,，喚醒學生的道德生命，增強學生的自強意識,，升華學生的生命意識,，為學生走向成功奠定思想基礎。

五,、教改措施,。

1,、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度,，積極投身新課改,，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時,，激發(fā)學生地學習興趣,，喚起問題意識，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質量,。

2、教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實際情況出發(fā)，實施集體備課,，集思廣益,，總攬全局，面向全體,。做好試卷分析,，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺,，爭取教學大面積豐收,。

3、認真抓好聽說讀寫訓練,，進行口語交際訓練,，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導學生進行綜合訓練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁,，為學生今后的發(fā)展打下基礎,，重視人文精神和科學精神的培養(yǎng)，確立語文教學的新理念,。

5,、搞好第二課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探索，運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率,，引導學生擴大閱讀面,，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學修養(yǎng),，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

6,、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科,，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用,。

六、教學進度表,。

第一周,。

語文學習習慣養(yǎng)成教育(1)。

21,、桃花源記(3),。

第二周。

22,、短文兩篇(3),。

23、核舟記(2),。

第三周,。

24、大道之行也(2),。

25,、杜甫詩三首(2)。

綜合性學習寫作口語交際：蓮文化的魅力(1),。

第四周,。

6、阿長與《山海經(jīng)》(2),。

7,、背影(2),。

8、臺階(1),。

9、老王10,、信客(1),。

第五周。

國慶放假,。

第六周,。

寫作口語交際綜合性學習：“讓世界充滿愛”(1)。

1,、《新聞兩則》(2),。

第七周。

2,、《蘆花蕩》(2),。

3、蠟燭(2),。

第八周,。

4、《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》(2),。

5,、《親愛的爸爸媽媽》(2)。

第九周,。

期中復習,、復習(4)。

第十周,。

試卷講評,。

11、中國石拱橋(2),。

第十一周,。

12、橋之美(2),。

13,、蘇州園林(3)。

第十二周,。

14,、故宮博物院(2)。

15,、說“屏”(2),。

第十三周。

綜合性學習?寫作?口語交際：說不盡的橋(1)。

16,、《大自然的語言》(2),。

17、奇妙的克隆》(2),。

第十四周,。

18、阿西莫夫短文兩篇》(2),。

19,、生物入侵者(2)。

寫作口語交際綜合性學習：走上辯論臺(2),。

第十五周,。

20、你一定會聽見的(2),。

寫作口語交際綜合性學習：走上辯論臺(2),。

第十六周。

26,、三峽(2),。

27、短文兩篇(3),。

第十七周,。

28、觀潮(3),。

29,、湖心亭看雪(2)。

第十八周,。

30,、詩四首(3)。

第十九周,。

期末復習,。

第二十周。

期末考試,。

教師的計劃安排與學生管理篇十七

密切學生與生活的聯(lián)系,，推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質。

1,、親身參與實踐,，注重親歷,、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

2,、獲得對自然、對社會,、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識,，形成親近自然、關愛自然,、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。

3,、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，學會認知,、發(fā)展學生的動手能力,，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4,、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨立思考，標新立異,，大膽提出自己的新觀點,、新思路、新方法,，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、養(yǎng)成合作意識、民主意識,、科學意識,、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取,、善于交往等良好的個性品質,。

二、活動重點：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點,，在編寫“活動資料”時,，把提高學生的觀察力作為三年級的重點,。

我們要在活動中有意識、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學生學會進行有目的,、系統(tǒng)的觀察，全面的觀察,。要求學生會看,、會聽、會嗅,、會嘗和會觸摸,，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進行思考,。

2.在三年級深入的觀察活動中,，要求學生對問題進行深入的研究(概括、比較),，要求學生進行獨立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地觀察以后,，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解，無疑對他們素質的提高十分有利,。

三,、活動難點：就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質來，完成思維發(fā)展的飛躍,，從而提高學生的素質,。

四　、課程評價,。

注重過程,，關注學生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn),。全面評價,，反映學生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)，包括學生在活動中的行為,、情緒情感反應,、參與程度、努力程度,、合作程度等等,。尊重多元，教師,、教師集體,、學生個人,、學生集體、家長與社區(qū)成員等,，都是學生評價活動的主體,，都應該參與到對學生的評價中來。引導反思,，注重學生的自我評價和自我反思,，增強他們對自己所進行的活動的信心，學會在與人相處中,，發(fā)現(xiàn)自己和他人的長處,，提高自我評價和自我調(diào)控的水平。