方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和可行的步驟,，以確保工作能夠順利進(jìn)行。在制定方案時,，我們需要權(quán)衡不同的選擇和取舍,，尋找最合適的方案。這些方案經(jīng)過多次實踐和改進(jìn),，已經(jīng)得到了驗證,。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇一

中央全面深化改革委員會第十九次會議強(qiáng)調(diào)：“要深化教育教學(xué)改革，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)方式,，……要加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，優(yōu)化教師資源配置，提高教育教學(xué)水平……”教育教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,，是教育改革發(fā)展的主旋律。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理,，切實推進(jìn)課堂改革,，全方面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育,，根據(jù)霸州市教體局工作指導(dǎo)意見,，結(jié)合我校實際情況，制定本方案,。

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,，以立德樹人為根本任務(wù)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以教育科研為主線，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心,，扎扎實實開展教學(xué)工作,。實施規(guī)范、科學(xué),、精細(xì)化的教學(xué)管理,，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系，全面提升教師業(yè)務(wù)潛力,，注重過程管理,，加強(qiáng)質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量,，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升,。

（一)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)課程改革,，推行高效課堂,，開展教學(xué)研討，面向全體全面發(fā)展,。

（二）落實精細(xì)化教學(xué)質(zhì)量管理制度,，推行精細(xì)化管理教育特色。

（三）以“創(chuàng)名校,，推名師”為突破口,，建設(shè)好班主任和教師隊伍，打造一支愛崗敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、為人師表,、開拓創(chuàng)新的教師團(tuán)隊。

（四）各年級側(cè)重抓住兩頭學(xué)生,，不斷提高優(yōu)秀生數(shù)量,，促進(jìn)中間狀態(tài)的學(xué)生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化，把后進(jìn)生控制在最低限度,，通過分層教學(xué)和分類指導(dǎo),，分層次、有梯度的培養(yǎng)學(xué)生,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

（五)突出教學(xué)中心地位，提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量,，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)聲譽(yù),。

（一)為組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長,、副校長、教務(wù)主任,、教研組長,、年級組長組成。具體人員如下：

組長：徐建民,。

副組長：楊炳軍,。

成員：教務(wù)主任教研組長年級主任。

下設(shè)辦公室：

辦公室主任：史慕荊,。

辦公室副主任：魏秋紅,。

辦公室成員：馮紹興徐艷麗張紫端劉磊王聰穎肖艷華賈振池石素梅張海濤高鵬。

組長主要負(fù)責(zé)全?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升方案”的全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作；副組長制定實施方案,、過程的指導(dǎo),、評價工作；成員及辦公室負(fù)責(zé)方案具體實施和操作,。

（二)各小組成員以身作則,，工作中嚴(yán)格要求自己，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展出謀劃策,，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交給的工作任務(wù),。

（三)建立督察制度，以“校長室——各處室——各年級組——各班主任——各教師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作,。

（一）進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,。

1.結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)地制定完善,、高效,、規(guī)范、切實可行的教學(xué)管理制度,，用制度全方位,、全過程的管理教學(xué)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師,，抓好制度的落實,。

3.在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全,、完善教學(xué)管理制度,，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法,，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,。

4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工，建立獎處激勵機(jī)制,，公平,、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性,，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提升,。

5.以“巡課制度”為抓手，切實加強(qiáng)課程管理,。根據(jù)《霸州市教體局關(guān)于在全市中小學(xué)推進(jìn)實行“巡課制度”的通知》和學(xué)校管理實際,，我校初中部實行巡課制度。巡課制度把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象,，作為評選先進(jìn)的依據(jù),，并與績效獎懲掛鉤。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理,，校長,、教務(wù)主任、帶班領(lǐng)導(dǎo)每天從早讀到放學(xué)，進(jìn)行巡視檢查,，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課,、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié),、隨意上自習(xí)等現(xiàn)象,，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理,。通過規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,，加大教學(xué)管理力度,，更好地促進(jìn)我市教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理工作,。

1.開齊,、開足、開好課程,。嚴(yán)格按照部頒課程計劃,，開齊科目、開足課時,、開好課程,。加強(qiáng)校本、綜合實踐,、及音體美等課程的開發(fā)與管理,。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué),，創(chuàng)新教學(xué)方法,，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān),，注重備課質(zhì)量,，加大對備課的.過程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課,。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo),、備好教材、備好教學(xué)手段,、備好教法,、備好學(xué)法；吃透重點(diǎn),、難點(diǎn),、知識點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn),；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。采用同年級同學(xué)科集體備課的方式，每周固定時間,、地點(diǎn),、負(fù)責(zé)人,，全面開展集體備課,，一學(xué)期不少于20次。由備課組長組織安排,，根據(jù)計劃選好中心發(fā)言人,，主要討論要上課的內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、注意點(diǎn),、學(xué)生容易出錯的地方以及教學(xué)策略等，編輯電子教案,。大家集思廣益，把個體的認(rèn)識納入到群體的智慧之中,，使每次集體備課都有目的性,、針對性和實效性。教師再根據(jù)本班的具體情況,，對教案進(jìn)行二次補(bǔ)充,，再創(chuàng)造，實施二次備課,，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,。要求教師一課一反思，集體備課時首先討論交流上周教后感,，總結(jié)經(jīng)驗,，彌補(bǔ)不足,。每周教研組長對本教研組的教師業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查，并留好檢查材料，每月學(xué)校進(jìn)行一次抽查,，對教師的備課工作進(jìn)行監(jiān)督和督導(dǎo),，并將業(yè)務(wù)檢查列入年終考核，從而促進(jìn)教師備課水平的提升，為進(jìn)行有效課堂教學(xué)打好基礎(chǔ),。

（2）上課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確,、具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理,，符合學(xué)生實際,，容易被學(xué)生接受，對學(xué)生傳授知識的同時,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透,；教學(xué)過程安排要井然有序，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，恰當(dāng)設(shè)疑,，引發(fā)思考，鼓勵為主,，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍,；教學(xué)方法手段要靈活、適用,，適時有效,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與,；教師語言要規(guī)范,、文明、準(zhǔn)確,、簡練嚴(yán)密,、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然,，富于激情,；科學(xué)有效地利用45分鐘，提高教學(xué)效果,。教學(xué)效果要明顯,，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識,，不同層次的學(xué)生都有收獲,，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

（3）精心設(shè)計課后作業(yè)：教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實際,，精選作業(yè)內(nèi)容,，精選帶有鞏固性的練習(xí)和提升性練習(xí)，不搞重復(fù)性勞動,，不搞一刀切,，分等級留梯度作業(yè)或彈性作業(yè)，作業(yè)量不超時,，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。作業(yè)處理要及時,，批閱要規(guī)范,。同時做好作業(yè)的講評，講評要細(xì)致到位,。不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷,，努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性,、鞏固性,、建構(gòu)性和有效性，對課堂作業(yè)和練習(xí)堅持做到“有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾”,。教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次,，檢查要評定等次,，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù)，載入教師業(yè)務(wù)檔案,。

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心,、細(xì)心、熱心,、誠心,，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高,。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察,，確定后進(jìn)生名單，建立檔案,，針對不同類型的'后進(jìn)生,，制定不同的措施。耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想工作,，讓后進(jìn)生樹立信心,，在課堂上教師對后進(jìn)生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問,，利用家庭協(xié)助轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，提高整體成績。

（5）練習(xí)：要采取多元化,，多層次,，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng),、科學(xué)地設(shè)計練習(xí),，注重練習(xí)的有效性。

（6）考試：考試是檢測師生教與學(xué)效果的一種重要方法,。要求教務(wù)處每學(xué)期組織月考,、期中、期末3大考,，并充分利用校際聯(lián)盟實施聯(lián)考,，聯(lián)考采取統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一時間,。通過聯(lián)考，進(jìn)行成績的對比分析,，從而客觀準(zhǔn)確地評價我校教與學(xué)的效果,，和在聯(lián)盟校教育中所處的位置。年級組要求平時不定期的進(jìn)行學(xué)科單元測試和周考活動,。每次考試過后,，每位教師要針對試卷情況進(jìn)行分析,，召開質(zhì)量分析會，通報數(shù)據(jù),，明白位次,。分析會上，成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗,，落后者找原因,，制定整改措施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。通過考試掌握學(xué)生平時學(xué)習(xí)狀況，以查缺補(bǔ)漏,，進(jìn)行反饋矯正,。學(xué)校設(shè)立“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”和“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎”，對在每次大考中超越自己最好成績的進(jìn)步學(xué)生和成績優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”和“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎”,，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）完善全員聽課制度,，加強(qiáng)評課工作,。

扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課,、公開課,、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課,、評課，注重活動的質(zhì)量,，及時把握教學(xué)動態(tài),，了解教學(xué)情況，充分體現(xiàn)活動的效果,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課指導(dǎo),，校長、副校長深入課堂,，采取聽,、說、評,、議等方法,，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié),，副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié),，隨時聽推門課，青年教師不少于30節(jié),，一般教師不少于20節(jié),，做到有記錄，有評析,。開展新教師上見面課,，全體教師上輪教課，骨干教師上示范課,，青年教師上合格課,，以此提升教師備課和上課的質(zhì)量。

（四）積極開展教科研活動,，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)交流,，提高課堂教學(xué)效率。

1.充分發(fā)揮教研組的陣地作用,，每周五下午三,、四兩節(jié)課組織教師教研活動，一學(xué)期不少于20次,，爭取帶題上課,，理論解析，通過理論聯(lián)系實際,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。成立由校長主管，教學(xué)副校長分管,，教研組長全面負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。各成員職能目標(biāo)明確、責(zé)任到位,。學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期都要結(jié)合本校情況定出可行的,、具體的計劃，并且每周定期對教研進(jìn)行檢查,，并及時反饋,。從更新教師觀念，提高科研意識入手,，讓大教育科研觀念深入人心,。

2.認(rèn)真做好課題立項、研究工作,。組織教師根據(jù)自身教學(xué)實踐,，在教學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式,、課程改革,、教學(xué)內(nèi)容與方法等方面開展研究,，探索在新課改理念下的教育教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教育教學(xué)研究水平，堅持以課題研究為載體，帶動教研,，促進(jìn)教改,。學(xué)校要求全部講課老師必須寫出一篇高質(zhì)量教學(xué)論文,，確保所有教師都有研究的教學(xué)課題,，為更好地開展教育教學(xué)工作提供有力保障。

3.積極開展業(yè)務(wù)競賽活動。按照計劃，本學(xué)年要組織三到四次教師業(yè)務(wù)競賽,，如說課比賽，優(yōu)質(zhì)教案評比，優(yōu)質(zhì)課件評比,，優(yōu)質(zhì)課評比等,。通過評比競賽努力創(chuàng)造良好的教研氛圍,，全面提高教師的教研水平,，為提高課堂效率,、提高教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ),。

4.加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)交流。第一要采用“走出去,，請進(jìn)來”的辦法,，組織教師到先進(jìn)的兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)交流,。同時,，邀請市教研室各科教研員蒞臨我校指導(dǎo)教育教學(xué)，從而有效提高教師的教學(xué)能力,。

5.學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展,，要提高研究的層次，必須依靠一支積極性高,、研究能力強(qiáng)的教師隊伍來完成,，所以教師的素質(zhì)的提升顯得尤為重要。每位教師認(rèn)真研讀教育專著,，提升自身的文化素養(yǎng),。加強(qiáng)教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn),，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì),。

（五）加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，開展“名班主任”,、“名師”工程,，提高教師教育教學(xué)能力。

組織教師學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī),，提升教師職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓每一位教師都真正具備“求真務(wù)實,、敬業(yè)愛生”的作風(fēng),，樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念,。通過教師互評,、學(xué)生評教師、家長評教師等多種形式促進(jìn)師德,、師風(fēng)建設(shè),。

學(xué)校的工作開展與班主任息息相關(guān)。重點(diǎn)選拔事業(yè)心強(qiáng),、師德高尚,、能力突出,、能得到學(xué)生和家長認(rèn)可的教師擔(dān)任班主任工作。同時,，注意班主任的培養(yǎng)和提高,。定期召開班主任工作交流會，座談會,，定期組織班主任學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、管理方法,、教育策略等,，力爭在使用班主任的同時，幫助他們不斷地提高,，每學(xué)期培養(yǎng)3名優(yōu)秀“名班主任”,，做到真開展，真評選,，真結(jié)果,，并作為上報優(yōu)秀班主任的依據(jù)。

高素質(zhì)的教師隊伍是深化教學(xué)改革,、提高教學(xué)質(zhì)量,、推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。爭取每學(xué)期做好培養(yǎng)3—5名校級骨干教師和學(xué)科帶頭人的工作,。堅持重點(diǎn)培養(yǎng),，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，做到培養(yǎng)有層次,，努力有方向。骨干教師和學(xué)科帶頭人在做好常規(guī)工作外,，要有一名重點(diǎn)培養(yǎng)對象,，要求切實起到幫、扶,、導(dǎo)、領(lǐng)的作用,，多深入課堂聽課和指導(dǎo)，并協(xié)助其在學(xué)期內(nèi)上一節(jié)匯報課,。

以老帶新,，幫助青年教師盡快成長,。為使青年教師盡快融入隊伍，盡快熟悉教學(xué)教法,，盡快把握課堂教學(xué),，我校開展活動,，重視青年教師的培養(yǎng)，做到有計劃,、有措施、有安排,，通過業(yè)務(wù)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流,、教學(xué)觀摩、結(jié)對幫扶,、錘煉提高等方式，促進(jìn)新教師快速成長為熱愛教育事業(yè),、具有扎實的教學(xué)基本功、能嫻熟駕馭課堂的教育工作者,。

（六）全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力，加強(qiáng)畢業(yè)班管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期學(xué)生中考進(jìn)入倒計時,，為更好地促進(jìn)我校中考成績的提高,，要求各畢業(yè)班任課老師要早思考,、早準(zhǔn)備，擬定好備考方案和教學(xué)計劃,，做到分層教學(xué),、查漏補(bǔ)缺、真抓實干，多深入課堂與學(xué)生交流,、溝通,，及時找學(xué)生談心,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不健康心理，疏通學(xué)生思想,，不得出現(xiàn)言語上對學(xué)生的打擊行為,，教師應(yīng)當(dāng)用自己的言行、觀念去引導(dǎo)學(xué)生永不放棄,。同時做好后進(jìn)生的思想工作,，力爭完成中考的工作任務(wù)。認(rèn)真組織教師研究學(xué)習(xí)《中考說明》,，理清命題思路,，研究新教法，探討新模式;定期召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析研討會,，及時摸清命題方向與思路,，確保復(fù)習(xí)的針對性與有效性;實行集中與分散相結(jié)合，切實做好“扶優(yōu)補(bǔ)差”工作;組織好中考專題和綜合復(fù)習(xí),，組織中考摸擬考試,，及時點(diǎn)評，提高復(fù)習(xí)效率,。

（一）學(xué)習(xí)動員階段（6月中旬）召開動員大會,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)質(zhì)量提升的理論文章，經(jīng)過動員和教育,，讓全校教職員工認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵性和必須性,。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升活動方案,。

（二）查擺問題,、分析問題和處理問題（7-9月）查擺問題是處理問題的前提。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實際,、工作實際,、發(fā)展實際，在查思想,、查學(xué)習(xí)、查工作,、查紀(jì)律,、查服務(wù)過程中，勇于正視本身存在的問題和不足，有一說一,、有二說二,。多分析問題成因，仔細(xì)研究改善方法,，提出整改意見,。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭,、腳疼醫(yī)腳,，應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對藥”,，進(jìn)行全方位“調(diào)理”和“診療”,。處理問題是查擺問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。需要我們在處理問題中轉(zhuǎn)化思想解放結(jié)果,，在處理問題中推進(jìn)科學(xué)發(fā)展,。應(yīng)堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改,、邊整邊改,，立足實際，有的放矢,，采取有針對性的方法,，努力用創(chuàng)新思維、創(chuàng)新措施破解改革發(fā)展中的難題,，為教育教學(xué)質(zhì)量提高掃清障礙,。

（三）整改提高階段（10月—20xx年6月）采取實打?qū)嵉呐e措，狠抓方法落實,。切忌浮皮潦草,、敷衍了事，確?；顒映鼋Y(jié)果、見成效,，把碰到的問題一件一件地完成,，一項一項地落實,，努力做到精心組織策劃,，突出關(guān)鍵難點(diǎn)，全力以赴攻關(guān),，不停展現(xiàn)亮點(diǎn),。

（四）總結(jié)階段（20xx年7月）進(jìn)行全方面總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。選出此次教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的老師進(jìn)行表彰,。

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校，是我們的責(zé)任和義務(wù),，我們將會在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下,，同心同德，凝神聚力,，以一學(xué)年為節(jié)點(diǎn)，每年規(guī)劃好教育教學(xué)質(zhì)量工作實施方案制定實施,，突出教學(xué)的中心位置，真抓實干,，在工作中不斷地摸索經(jīng)驗,，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇二

我從事物理教學(xué)掐指一算已經(jīng)十幾年了,，在物理教學(xué)上不斷汲取老教師的先進(jìn)經(jīng)驗，同時也不斷的總結(jié),，在這些年來,，自己也摸索出了適合自己的物理實驗教學(xué)模式,。從我的物理成績上和學(xué)生的反饋得到了肯定——讓學(xué)生自己動手自己設(shè)計實驗,，充分體驗實驗的全過程,。

讓學(xué)生膽子放開,，鼓勵膽小的同學(xué),，大膽的做實驗。首先教師在選取器材上,，不要局限與教材給出的那一點(diǎn)點(diǎn),，要多選幾種,，讓學(xué)生自己挑選適合自己的器材，讓他們充分發(fā)揮自己的主觀能動性,。作為一名科學(xué)教師應(yīng)該做一個有心人,，平時多收集一些材料,，在準(zhǔn)備實驗器材的時候也要不厭其煩,，盡可能的多準(zhǔn)備些實驗組。

讓學(xué)生自己設(shè)計,，往往教師不信任學(xué)生,，教師的眼里認(rèn)為學(xué)生是毛毛糙糙的小孩子，你不說他們什么也不知道,，實際這些教師沒有學(xué)生眼里讀懂他們是多么希望自己也來設(shè)計一下，自己提出問題,。他們多么希望教師把這些權(quán)利交給他們呀,！所以教師要相信自己的學(xué)生，如果你真的不放心可以在旁邊進(jìn)行指導(dǎo),。教師在指導(dǎo)時,，一定要讓學(xué)生用自己的語言、文字和圖像準(zhǔn)確的表達(dá)出實驗的現(xiàn)象,。

物理課本上有很多課后的'小實驗,，這樣的實驗一定完完整整的教給學(xué)生自己。物理中有的概念,、原理比較抽象,、枯燥，課后小實驗起到了聯(lián)系物理內(nèi)容與日常生活的作用,，使學(xué)生感到生動,、有趣。如第一冊第48頁的小實驗“紙鍋燒水”,。在布置回家做此實驗時,，有的學(xué)生認(rèn)為紙容易燃燒，用紙鍋不可能把水燒開,。多數(shù)學(xué)生由于好奇心的驅(qū)使對該實驗比較感興趣,，回家后都親自動手做實驗。通過實驗,，不但證明了用紙鍋能把水燒開,，觀察了水沸騰時的現(xiàn)象,，而且加深了對燃燒的三個條件之一——“著火點(diǎn)”的認(rèn)識。在課后家庭小實驗中,，沒有現(xiàn)成的儀器和用品,，這就需要學(xué)生在實驗過程中尋求性能相似的代用品，無疑會讓學(xué)生動手,、動腦,，這必將激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神,。

除書本上規(guī)定的課后小實驗外,，應(yīng)積極鼓勵學(xué)生重做課本上演示實驗、學(xué)生實驗,，并適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些趣味性實驗,。如第一冊第十一章學(xué)完“大氣壓強(qiáng)”后，我給學(xué)生補(bǔ)充一個趣味性實驗,。

蘿卜吸盤,，用刀把一個大蘿卜從中間橫向一刀切開（切口一定平），在帶根的一半切面的中心處,，用刀子挖去芯子,，挖空到用手捏動為止（注意不要挖破皮）。將這半個蘿卜倒扣在盤子中間,，先豎直提起蘿卜根,，盤子脫落（要先用手在盤子底下托接，以免摔壞盤子）,，這說明蘿卜汁與盤子的粘合牢固度不足以提起盤子,。若用力擠壓，把蘿卜內(nèi)空氣擠掉,，再提起蘿卜根,，盤子就會被提起而不掉下，證明大氣壓力的存在,。

通過這些趣味性實驗,，激起了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，感到非常新奇而又新穎,。因為所用物品非常容易找到和制作,。學(xué)生回家后情不自盡地又自己制作并演示給家長看，在家長的鼓勵和指導(dǎo)下,，又會想出更多的實驗方案,。這樣不但激發(fā)了學(xué)生動手、動腦能力，更重要的是鞏固了所學(xué)物理知識,。所以教師要轉(zhuǎn)換觀點(diǎn),，打破過去的傳統(tǒng)教學(xué)，把教學(xué)的主動性交給學(xué)生,，讓他們自己體驗實驗的全過程,。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇三

優(yōu)秀作文推薦！為深入貫徹黨的十九大報告明確提出的“辦好學(xué)前教育”“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”精神,，按照教育部等四部門印發(fā)的《關(guān)于實施第三期學(xué)前教育行動計劃的意見（20xx—20xx年）》和《陜西省第三期學(xué)前教育行動計劃（20xx—20xx年）》（陜教規(guī)范〔20xx〕14號）要求,，進(jìn)一步促進(jìn)我省學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)前教育整體水平和質(zhì)量,，特制定本計劃,。

自20xx年以來，在省委,、省政府高度重視下,，各級政府、各相關(guān)部門及廣大學(xué)前教育工作者凝心聚力,、攻堅克難、強(qiáng)力推進(jìn),，第一期,、第二期學(xué)前教育三年行動計劃得到全面落實，我省學(xué)前教育資源快速擴(kuò)大,，管理體制機(jī)制逐步完善,，保教水平不斷提高，“入園難”“入園貴”的問題得到明顯緩解,。但也要看到,，現(xiàn)階段學(xué)前教育發(fā)展的不平衡、不充分與廣大人民群眾日益增長的對美好生活的向往之間還有很大的差距,，主要體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)普惠性學(xué)前教育資源不足,，幼兒園教師專業(yè)化能力亟待提升，區(qū)域內(nèi),、園際間質(zhì)量差異較大,，科學(xué)保育教育水平還需提高等方面，這需要我們充分認(rèn)識全面提升學(xué)前教育質(zhì)量的重要性與緊迫性,，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局,，堅持以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以滿足人民群眾“入好園”迫切需求為根本目的,，以內(nèi)涵發(fā)展,、提升質(zhì)量為導(dǎo)向，在推進(jìn)教育公平上抓住關(guān)鍵,，精準(zhǔn)發(fā)力,、持續(xù)用力,，在提高教育質(zhì)量上敢于創(chuàng)新、勇于實踐,，力求實效,，不斷推動我省學(xué)前教育由量的積累向質(zhì)的`飛躍發(fā)展。

實施“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計劃,，聚焦師資隊伍,、課程改革、保育工作,、家園共育,、規(guī)范管理、質(zhì)量監(jiān)測,、信息建設(shè)等七個關(guān)鍵因素,，統(tǒng)籌規(guī)劃、合力推進(jìn),，到20xx年,，全省優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源不斷擴(kuò)大，城鄉(xiāng)間,、區(qū)域間差距明顯縮小,，56個國貧縣學(xué)前教育整體質(zhì)量顯著提升，全省學(xué)前教育整體水平和質(zhì)量大幅提高,，讓每一位適齡兒童都享有快樂自由,、幸福成長的五彩童年。

（一）加強(qiáng)隊伍建設(shè),，推進(jìn)教師專業(yè)化,。

1、加強(qiáng)職后培訓(xùn),。重點(diǎn)開展新上崗教師,、轉(zhuǎn)崗教師、骨干教師,、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人等對象的培訓(xùn)以及教研科研、課程開發(fā)與保育教育等教師專項能力培訓(xùn),。以解決實踐問題為導(dǎo)向,、以更新觀念和提升能力為目標(biāo)強(qiáng)化園本培訓(xùn)，每位教師每年接受不少于80學(xué)時園本培訓(xùn),。到20xx年,，40%的幼兒園園長和30%的教師達(dá)到本科及以上學(xué)歷，建設(shè)一支省級1千人、市級4千人,、縣級1萬人的骨干教師隊伍,。

2、提升教科研能力,。探索縣城公辦園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園“科研—教研—培訓(xùn)”三位一體教師專業(yè)發(fā)展制度,。將提升教師教科研能力作為園所等級評估與目標(biāo)考核的重要指標(biāo)。設(shè)立省市縣園四級課題研究體系,，到20xx年完成100個省級課題研究項目,。

（二）推進(jìn)課程改革，促進(jìn)幼兒園課程游戲化,。

3,、優(yōu)化現(xiàn)行課程方案。按照轉(zhuǎn)觀念,、提能力,、促改革要求，系統(tǒng)開展課程理論培訓(xùn),。對照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，梳理現(xiàn)行課程方案，總結(jié)問題,，不斷改進(jìn),，增強(qiáng)課程方案的科學(xué)性與適宜性，為全面推行課程改革奠定思想與實踐基礎(chǔ),。

4、推進(jìn)課程改革,。以課程游戲化為重點(diǎn),，制定《陜西省幼兒園課程改革指導(dǎo)意見》，推進(jìn)幼兒行為觀察與分析,、游戲化課程環(huán)境創(chuàng)設(shè),、多樣化的一日活動組織與實施、以游戲為基本活動的課程體系建設(shè)等工作,。

5,、提高課程實施能力。通過專家引領(lǐng),、園本研修,、實踐反思等形式，提升教師在推進(jìn)游戲化課程中的規(guī)劃設(shè)計,、組織實施,、觀察分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資源建設(shè),、反思改進(jìn)等專業(yè)能力,。到20xx年，在全省建立50個省級學(xué)前教育課程體系示范基地,。

（三）提高保育專業(yè)水平,，促進(jìn)保育工作科學(xué)化。

6,、加強(qiáng)幼兒園保育質(zhì)量評估,。遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，堅持“保教合一”原則,，切實糾正“重教輕?！爆F(xiàn)象。建立保育質(zhì)量評估機(jī)制,，提高保育工作質(zhì)量在幼兒園質(zhì)量評估中的權(quán)重,。

7、提高保育員隊伍專業(yè)化水平,。實施保育員分級培訓(xùn)制度,，建設(shè)保育員骨干隊伍。按照《陜西省幼兒園保育員工作指南（試行）》,，開展保育員技能展示活動,，征集評選保育優(yōu)秀案例,，并對幼兒園保育工作進(jìn)行考核,，提升全省幼兒園保育工作總體水平,。

（四）重視家庭與社區(qū)教育,，促進(jìn)家園共育一體化,。

8,、重視家園社區(qū)共育工作,。將普及保教知識,、指導(dǎo)家庭科學(xué)育兒,、參與社區(qū)共建等措施納入幼兒園常規(guī)工作,，實現(xiàn)家園共育常態(tài)化、制度化,、一體化,。

9、推進(jìn)家園共育新形式,。構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合的家園共育平臺,，建立健全家庭、社區(qū)參與園務(wù)委員會,、半日活動,、課程建設(shè)等工作的共建機(jī)制,，構(gòu)建以保教知識學(xué)習(xí)、親子活動,、家長與社區(qū)參與等為主的家園共育內(nèi)容與新格局,。

（五）強(qiáng)化依法治教，推進(jìn)學(xué)前教育管理規(guī)范化,。

10,、健全“省市統(tǒng)籌，以縣為主”的學(xué)前教育管理體制,。嚴(yán)格執(zhí)行中省相關(guān)政策法規(guī),，強(qiáng)化園所內(nèi)部管理，健全各項規(guī)章制度,，規(guī)范辦園行為,，糾正“小學(xué)化”傾向，不斷推進(jìn)學(xué)前教育管理標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化和科學(xué)化,。

11、推進(jìn)幼兒園發(fā)展共同體建設(shè),。建立和推進(jìn)以縣級,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與普惠性民辦園、村級幼兒園一體化管理的發(fā)展共同體,。到20xx年,，建設(shè)50個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級幼兒園一體化管理試點(diǎn)基地,；各市建立100個學(xué)區(qū)園教科研共同體,，引領(lǐng)帶動區(qū)域內(nèi)幼兒園整體發(fā)展。

（六）強(qiáng)化監(jiān)管機(jī)制,，實現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)測常態(tài)化,。

12、建立學(xué)前教育質(zhì)量常態(tài)化監(jiān)管機(jī)制,。全省建立“省定標(biāo)準(zhǔn)、市級考核,、縣域監(jiān)測,、園所自評”的學(xué)前教育質(zhì)量動態(tài)監(jiān)管機(jī)制，并通過陜西省學(xué)前教育大數(shù)據(jù)平臺,、網(wǎng)絡(luò),、報紙等媒體形式公布學(xué)前教育質(zhì)量報告，實現(xiàn)學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測的動態(tài)性,、常態(tài)化和全覆蓋,。

13,、完善學(xué)前教育質(zhì)量常態(tài)化監(jiān)測指標(biāo)。以幼兒發(fā)展質(zhì)量,、師資隊伍質(zhì)量和課程質(zhì)量為核心,，重點(diǎn)加強(qiáng)辦園條件、隊伍建設(shè),、課程改革,、保教結(jié)合、教研科研,、幼兒發(fā)展,、安全衛(wèi)生、經(jīng)費(fèi)投入,、學(xué)籍管理等方面的常態(tài)化監(jiān)測,。

（七）加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)+資源建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)前教育資源信息化,。

14,、強(qiáng)化學(xué)前教育信息化建設(shè)。建立基于互聯(lián)網(wǎng)+的集政府決策,、信息統(tǒng)計,、園所管理、科研教學(xué),、教育資源共享,、教師培訓(xùn)等功能為一體的學(xué)前教育大數(shù)據(jù)平臺，實現(xiàn)學(xué)前教育管理信息化,。到20xx年,，建設(shè)100所省級智慧幼兒園試點(diǎn)基地。

15,、建設(shè)學(xué)前教育資源與學(xué)習(xí)中心,。依托陜西省學(xué)前教育大數(shù)據(jù)平臺,，建設(shè)省級學(xué)前教育資源與學(xué)習(xí)中心,，促進(jìn)學(xué)前教育資源共建共享和學(xué)前教育均衡發(fā)展。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，確保任務(wù)落實,。各地要結(jié)合實際,，制定“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計劃實施方案，細(xì)化《陜西省“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計劃年度任務(wù)推進(jìn)表》（見附件）,，明確目標(biāo)，責(zé)任到人,，全力推進(jìn)質(zhì)量提升工作,。省教育廳將提升計劃各項目標(biāo)任務(wù)納入對各市學(xué)前教育工作專項督導(dǎo)和考核中，定期進(jìn)行檢查,，并適時召開全省學(xué)前教育質(zhì)量提升推進(jìn)工作會,，推廣先進(jìn)經(jīng)驗和措施，對先進(jìn)地區(qū),、單位和個人進(jìn)行表彰獎勵,。

（二）組建專家團(tuán)隊，加強(qiáng)智力支持,。省教育廳將成立由陜西學(xué)前師范學(xué)院聯(lián)合相關(guān)高校,、教研機(jī)構(gòu)、省級示范幼兒園教授,、教師為成員的省級專家團(tuán)隊,，分區(qū)域、分項目,、分層級,，通過專項研討、磨課研課,、實地指導(dǎo),、專題論壇等方式，加強(qiáng)對項目的實施與指導(dǎo),。各市（區(qū)）也要成立相應(yīng)的專家團(tuán)隊,，加強(qiáng)與省級專家團(tuán)隊的對接,，共同做好各項工作,。

（三）加大宣傳引領(lǐng)，營造良好發(fā)展氛圍,。各地要充分利用多種形式,，加強(qiáng)對“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計劃的宣傳，要注重發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀案例,、先進(jìn)事跡,，開展優(yōu)秀案例展示和推優(yōu)評優(yōu)活動，營造全社會共同關(guān)注學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍,。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇四

貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù),，發(fā)展素質(zhì)教育,，突出黑龍江優(yōu)勢特色，深化義務(wù)教育教學(xué)改革,，促進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理,，加強(qiáng)教研科研指導(dǎo)引領(lǐng)，聚焦質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展,，健全管理責(zé)任體系,、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、專業(yè)隊伍體系和評價監(jiān)測體系,，推動義務(wù)教育更高質(zhì)量更加公平發(fā)展,，辦好人民滿意的教育，留住黑龍江發(fā)展需要的人,，為推動黑龍江全面振興全方位振興貢獻(xiàn)力量,。

(一)構(gòu)建“五育”并舉的素質(zhì)教育體系。

1.堅持德育為先,。落實《中小學(xué)德育工作指南》,，依托我省自然與人文特色資源，打造紅色基因傳承,、綠色生態(tài)文明,、藍(lán)色高新科技、金色現(xiàn)代農(nóng)業(yè),、銀色冰雪文化的社會實踐大課堂,。實施中小學(xué)德育“紅扣子工程”，強(qiáng)化政治啟蒙和價值觀塑造,，開展黑龍江優(yōu)秀精神教育,，建設(shè)一批新時代德育示范校、精彩思政課堂,、品牌主題實踐活動,。創(chuàng)建文明校園、書香校園,、平安校園,、鄉(xiāng)村溫馨校園,。深入推進(jìn)研學(xué)實踐教育，推進(jìn)各類公共文化設(shè)施,、自然與人文特色資源向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放,。落實黨建帶團(tuán)建、隊建制度,。建好班主任隊伍,，完善教師家訪制度。

2.提升智育水平,。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),，制定國家、地方,、學(xué)校三級課程設(shè)置實施方案,，推進(jìn)育人方式、考試招生,、監(jiān)測評價和課程教學(xué)改革,，確保學(xué)生達(dá)到學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。執(zhí)行義務(wù)教育裝備基本標(biāo)準(zhǔn)和中小學(xué)實驗教學(xué)基本目錄,，鼓勵建設(shè)學(xué)科功能教室,、創(chuàng)新實驗室、綜合實驗室,、教育創(chuàng)客空間等,。20xx年前，將實驗操作納入初中學(xué)業(yè)水平考試,。

3.強(qiáng)化體育鍛煉,。完善體育教學(xué)、訓(xùn)練與競賽體系,，保證中小學(xué)生每天1小時校園體育活動時間,，定期舉辦學(xué)生運(yùn)動會或體育節(jié)，普及推廣校園足球和冰雪運(yùn)動項目,，讓每位學(xué)生掌握1至2項運(yùn)動技能,。除體育免修學(xué)生外，未達(dá)體質(zhì)健康合格標(biāo)準(zhǔn)的,，不得發(fā)放畢業(yè)證書,。將體育科目納入高中階段學(xué)校考試招生錄取計分科目,。推動公共運(yùn)動場所向?qū)W生免費(fèi)或優(yōu)惠開放,。通過購買服務(wù)等方式，鼓勵體育社會組織為學(xué)生提供高質(zhì)量體育服務(wù)。開展新時代校園愛國衛(wèi)生運(yùn)動,，做實綜合防控兒童青少年近視工作,。

4.增強(qiáng)美育熏陶。落實國家規(guī)定藝術(shù)課程,，開設(shè)戲曲、剪紙,、版畫,、冰雪文化等黑龍江特色課程，幫助每名學(xué)生掌握1至2項藝術(shù)技能,。辦好中小學(xué)生藝術(shù)展演等活動,，鼓勵學(xué)校組建特色藝術(shù)團(tuán)隊，努力形成“一校一特色,，一校一品牌”,，建設(shè)一批黑龍江優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校。加強(qiáng)對美育教師的專業(yè)能力提升培訓(xùn),。通過購買服務(wù)等方式,，鼓勵專業(yè)藝術(shù)人才到中小學(xué)兼職任教,。支持藝術(shù)院校在中小學(xué)建立對口支援基地,。

5.加強(qiáng)勞動教育。實施“最美勞動實踐工程”,，積極開辟勞動基地,，創(chuàng)建一批勞動教育示范區(qū),、示范校，建立學(xué)生參加家務(wù)勞動,、校園勞動,、社會勞動等考評機(jī)制,。

(二)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和管理水平,。

1.優(yōu)化教學(xué)方式。實施“中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程”,，聚焦課堂教學(xué),，抓實教師集體備課，探索高效教學(xué)模式。建立教學(xué)質(zhì)量提升實驗區(qū)和實驗校,，推廣應(yīng)用優(yōu)秀教學(xué)成果,、教學(xué)案例，開展研究型,、項目化,、合作式學(xué)習(xí)，探索基于學(xué)科的課程混合式,、綜合化教學(xué),。

2.規(guī)范教學(xué)管理。省級教育部門要分學(xué)科制定課堂教學(xué)基本要求,，加強(qiáng)課程實施全過程監(jiān)測評估,。市縣級教育部門要規(guī)范辦學(xué)行為，指導(dǎo)學(xué)校形成教學(xué)管理特色,。學(xué)校要精細(xì)管理規(guī)程,，統(tǒng)籌制定教學(xué)計劃，規(guī)范實施課程標(biāo)準(zhǔn),，重視差異化教學(xué),，開展中小學(xué)課后服務(wù)，實行個性化指導(dǎo),。

3.加強(qiáng)課程建設(shè),。制定地方課程和校本課程開發(fā)與實施指南，完善審議評估和質(zhì)量監(jiān)測制度,。試行《勞動與技術(shù)》課程,。做好教材選用和使用監(jiān)管工作，嚴(yán)禁使用未經(jīng)審定的教材,，義務(wù)教育學(xué)校不得引進(jìn)境外課程,、使用境外教材,。

4.探索融合教學(xué),。推進(jìn)數(shù)字校園、智慧教育示范區(qū)建設(shè),，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教育資源,。支持農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校遠(yuǎn)程同步教學(xué)，縮小城鄉(xiāng)教育差距,。健全線上教育教學(xué)資源保障體系和運(yùn)行機(jī)制,，完善數(shù)字化教學(xué)資源進(jìn)校園審核監(jiān)管機(jī)制。

5.減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。合理安排學(xué)生在校時間,，科學(xué)統(tǒng)籌作業(yè)總量和質(zhì)量，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。嚴(yán)格執(zhí)行各學(xué)段“零起點(diǎn)”教學(xué),。健全年檢年報,、“黑白名單”等制度，堅決治理校外違規(guī)培訓(xùn),，規(guī)范中小學(xué)競賽行為,。

(三)建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

1.提升教育教學(xué)能力,。提升師范教育培養(yǎng)層次和質(zhì)量,，強(qiáng)化師德教育和教學(xué)基本功。各地要設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費(fèi),，落實5年1周期不少于360學(xué)時的全員培訓(xùn)制度。實施中小學(xué)教師“十百千”工程,。加大對農(nóng)村,、偏遠(yuǎn)薄弱地區(qū)教師培養(yǎng)培訓(xùn)傾斜力度。落實好國家鄉(xiāng)村優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)獎勵計劃,、教學(xué)素養(yǎng)展示,、教學(xué)名師評選和表彰獎勵制度。

2.優(yōu)化教師資源配置,。各地要做好編制具體核定與統(tǒng)籌使用工作,，制定小規(guī)模學(xué)校編制核定標(biāo)準(zhǔn)和通過政府購買服務(wù)方式為寄宿制學(xué)校提供生活服務(wù)的實施辦法。通過設(shè)立“中小學(xué)教師臨時周轉(zhuǎn)編制專用賬戶”健全教師補(bǔ)充機(jī)制,。按規(guī)定審批程序,，對符合條件的非在編教師要加快入編，不得產(chǎn)生新的代課教師,。全面推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理體制改革,。深化后勤服務(wù)社會化改革，調(diào)整壓縮非教學(xué)人員編制,。嚴(yán)禁擠占,、挪用和截留中小學(xué)教職工編制,，嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補(bǔ)”,。制定符合教師職業(yè)特點(diǎn)的公開招聘辦法。穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)教師資格定期注冊制度改革,。繼續(xù)實施“特崗計劃”，啟動實施龍江銀齡講學(xué)計劃,，深入推進(jìn)縣域內(nèi)教師交流輪崗。落實好國家和我省對長期在邊境,、鄉(xiāng)村,、林場、礦山等艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層一線任教教師的職稱評聘傾斜政策,。

3.保障教師權(quán)益待遇,。制定我省教師優(yōu)待辦法，保障教師享有健康體檢,、旅游,、住房、落戶等優(yōu)待政策,，確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平,。實行中小學(xué)教師績效工資總量核定分配辦法。落實鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼,、集中連片特困地區(qū)生活補(bǔ)助和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼等政策,，有條件的地方對在鄉(xiāng)村有教學(xué)任務(wù)的教師給予交通補(bǔ)助。加快鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè),。落實教師教育懲戒權(quán)。

4.加強(qiáng)校長隊伍建設(shè),。全面推行中小學(xué)校長職級制,。實施校長培訓(xùn)5年行動計劃，開展鄉(xiāng)村中小學(xué)骨干校長培訓(xùn)和名校長研修,，努力打造政治過硬、品德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、治校有方的校長隊伍,。

(四)破解關(guān)鍵領(lǐng)域改革發(fā)展難題,。

1.推動優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。實施“優(yōu)質(zhì)均衡攻堅行動計劃”,，加強(qiáng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè),，推動“強(qiáng)校+弱?！甭?lián)盟式發(fā)展，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,，在相關(guān)政策上向邊境地區(qū)傾斜,，按期消除大班額、大校額,，切實保障外來務(wù)工人員隨遷子女,、農(nóng)村留守兒童、貧困家庭子女,、殘疾兒童少年平等接受義務(wù)教育,，確保到20xx年義務(wù)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣(市、區(qū))建設(shè)達(dá)標(biāo)比例達(dá)到20%,。

2.深化招生考試制度改革,。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋。優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)分配到初中比例不低于60%,。建設(shè)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子化管理平臺,。推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試命題改革，穩(wěn)步推進(jìn)省級統(tǒng)一命題,。落實公辦民辦“同權(quán)同責(zé)同招同管”要求,，深化民辦中小學(xué)校招生制度改革。

3.健全質(zhì)量評價體系,。落實國家縣域義務(wù)教育質(zhì)量,、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn),?？h域義務(wù)教育質(zhì)量評價突出考查地方黨委和政府對教育教學(xué)改革的價值導(dǎo)向、組織領(lǐng)導(dǎo),、條件保障和義務(wù)教育均衡發(fā)展情況等,。學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價突出考查學(xué)校保障學(xué)生平等權(quán)益、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、引領(lǐng)教師專業(yè)化成長,、規(guī)范辦學(xué)行為、增強(qiáng)社會滿意度等,。學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價突出考查學(xué)生品德發(fā)展,、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心健康,、興趣特長和勞動實踐等,。

4.提高教研支撐能力。完善省、市,、縣,、校機(jī)構(gòu)健全、所有學(xué)科專兼職教研員完備的教研體系,。健全教研員準(zhǔn)入,、退出、考核激勵和專業(yè)發(fā)展機(jī)制,。完善區(qū)域教研,、校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研,、綜合教研制度,，探索高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)等參與教研工作模式,，打造品牌教研活動,。

5.加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。落實學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),，實行學(xué)校自主設(shè)立內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),，依法依規(guī)開展教育教學(xué)活動、聘用教師及其他工作人員,、管理使用學(xué)校經(jīng)費(fèi)等,。嚴(yán)格控制面向義務(wù)教育學(xué)校的各類審批、檢查驗收,、創(chuàng)建評比等活動,，未經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃块T同意，任何單位不得到學(xué)校開展有關(guān)活動,。

6.重視支持家庭教育,。實施“百萬家庭賦能工程”，健全街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn)),、社區(qū)(村)家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，推進(jìn)中小學(xué)普遍建立家長委員會，創(chuàng)建家長學(xué)校,，推廣優(yōu)秀家庭教育示范案例,，提高家校協(xié)同育人水平。

(一)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),。各級黨委和政府要建立教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組議事制度,，選優(yōu)配強(qiáng)教育部門領(lǐng)導(dǎo)干部?？h級黨委和政府每年至少聽取1次義務(wù)教育工作匯報,，把義務(wù)教育作為財政支出重點(diǎn)領(lǐng)域予以優(yōu)先保障,，將校園安全納入社會治理,。加強(qiáng)校醫(yī)隊伍建設(shè)，強(qiáng)化常態(tài)化傳染病防控。推進(jìn)中小學(xué)校園封閉式管理，一鍵式緊急報警,、視頻監(jiān)控系統(tǒng)與公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)率和專職保安配備率達(dá)到100%，發(fā)揮“未成年人權(quán)益保護(hù)熱線”作用，維護(hù)正常教育教學(xué)秩序。

(二)形成工作合力,。教育部門要做好提高義務(wù)教育質(zhì)量統(tǒng)籌規(guī)劃,。組織部門要加強(qiáng)對黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)的考核，按照干部管理權(quán)限做好教育部門和單位領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作,，指導(dǎo)學(xué)校做好黨建工作。宣傳部門要抓好正面宣傳和輿論引導(dǎo)工作,，營造尊師重教良好氛圍,。機(jī)構(gòu)編制部門要做好學(xué)校編制核定工作,。發(fā)改部門要將義務(wù)教育發(fā)展納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃,。自然資源部門要配合做好學(xué)校布局規(guī)劃，統(tǒng)籌做好土地供給工作,。住建部門要做好學(xué)校建設(shè)過程的監(jiān)管工作,。財政部門要加大財政投入，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu),，足額落實義務(wù)教育經(jīng)費(fèi),。人社部門要依法落實教師待遇,，為學(xué)校招聘教師提供支持。民政部門要牽頭做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作,。文化和旅游部門要推動提供更多兒童優(yōu)秀文化產(chǎn)品,。網(wǎng)信部門要凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。黨委政法委要協(xié)調(diào)公安,、司法行政等政法機(jī)關(guān)和部門,，加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境綜合治理，維護(hù)校園正常秩序和師生合法權(quán)益,。公安機(jī)關(guān)要做好適齡兒童少年戶籍普查工作,，為義務(wù)教育學(xué)校招生及控輟保學(xué)提供支持。檢察機(jī)關(guān)要發(fā)揮校園安全,、法治宣傳,、犯罪預(yù)防等方面作用。市場監(jiān)管部門要做好營利性民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)登記,、收費(fèi),、廣告、反壟斷等監(jiān)管工作,。共青團(tuán)組織要積極開展思想政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng),。婦聯(lián)要加強(qiáng)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。少先隊等群團(tuán)組織和關(guān)心下一代工作委員會要做好少年兒童有關(guān)教育引導(dǎo)和關(guān)愛保護(hù)工作,。

(三)強(qiáng)化考核督導(dǎo),。各級黨委和政府要把全面提高義務(wù)教育質(zhì)量納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核督查范圍，并將結(jié)果作為干部選任,、表彰獎勵的重要參考,。加強(qiáng)對各級政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估，健全督政,、督學(xué),、質(zhì)量監(jiān)測三位一體的考評體系，嚴(yán)禁把升學(xué)率作為唯一考核標(biāo)準(zhǔn),，對辦學(xué)方向,、教育投入、學(xué)校建設(shè),、教師隊伍,、教育生態(tài)等方面存在嚴(yán)重問題的地方，要依法依規(guī)追究當(dāng)?shù)卣椭饕I(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。

(四)營造良好生態(tài),。做好黨的教育方針、科學(xué)教育觀念和教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗、師德師風(fēng)楷模的宣傳報道,，創(chuàng)作推介優(yōu)秀兒童文化精品,，打造綠色健康網(wǎng)絡(luò)空間，大力營造關(guān)心支持義務(wù)教育改革發(fā)展的氛圍,。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇五

根據(jù)《河南省本科高?！罢n堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項行動”實施方案》（教辦高【20xx】33號）和《河南工程學(xué)院“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項行動”工作方案》（河工院教〔20xx〕16號）的要求，并結(jié)合我院的實際情況,，特制定本工作實施方案,。

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù),，準(zhǔn)確把握高等教育基本規(guī)律和人才成長規(guī)律,，遵循“回歸常識、回歸本分,、回歸初心,、回歸夢想”，全面推動課堂教學(xué)革命,。創(chuàng)新教育理念，深入推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合,，全面推進(jìn)課程思政,，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理和改革創(chuàng)新，完善課堂教學(xué)評價和激勵機(jī)制,，健全課堂教學(xué)質(zhì)量保障體系,，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效能。

（一）堅持目標(biāo)導(dǎo)向,。對標(biāo)一流,，追求卓越,，分析課堂教學(xué)存在的重點(diǎn),、難點(diǎn)問題，強(qiáng)化本科人才培養(yǎng)高標(biāo)要求和底線思維,，堅持目標(biāo)導(dǎo)向,、問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向,，全面開展課堂教學(xué)評價工作,，找準(zhǔn)制約課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn)，系統(tǒng)設(shè)計,、綜合施策,、全面推進(jìn)，打造卓越課堂，引領(lǐng)質(zhì)量提升,。

（二）堅持理念引領(lǐng),。全面凸顯以“學(xué)”為中心的教學(xué)理念，構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新機(jī)制,，以新理念引領(lǐng)課堂育人質(zhì)量提升,，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，形成“三全育人”大思政格局,。

（三）堅持方法創(chuàng)新,。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提升教師智慧教學(xué)手段和能力,，引領(lǐng)教育理念和教育模式創(chuàng)新,，挖掘課堂教學(xué)常態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)資源，全面推進(jìn)智慧教學(xué)落地落細(xì),。

（四）堅持持續(xù)改進(jìn),。緊扣本科教學(xué)課程“兩性一度”，落實“以本為本”“四個回歸”,，以本科教學(xué)審核評估為契機(jī),，推行成果導(dǎo)向課程改革，建立和完善課堂教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制,。

（五）堅持教學(xué)激勵,。加強(qiáng)學(xué)校教師教學(xué)榮譽(yù)體系和激勵制度建設(shè)，開展課堂教學(xué)質(zhì)量評選活動,，促進(jìn)課堂教學(xué)迭代更新,，激發(fā)廣大教師教育教學(xué)熱情，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

（六）堅持優(yōu)良作風(fēng),。落實《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》，進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè),，強(qiáng)化教學(xué)管理,，規(guī)范教學(xué)行為，嚴(yán)肅教學(xué)紀(jì)律,，促進(jìn)教學(xué)管理人員和廣大教師不斷提高師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，持續(xù)弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),。

活動的主題是：轉(zhuǎn)變理念作風(fēng),、提升課堂質(zhì)量，將課堂教學(xué)改革作為人才培養(yǎng)模式,、課程,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,、綜合素質(zhì)提升等各項教學(xué)改革工作的切入點(diǎn)和突破口，結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)定位與特色,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念作風(fēng),、全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。通過專項行動積極營造課堂教學(xué)創(chuàng)新氛圍,，凝練教學(xué)思想和風(fēng)格,，推動教育教學(xué)改革創(chuàng)新，激勵教師專業(yè)成長和發(fā)展,，培育教學(xué)名師,，鍛造教學(xué)管理隊伍，打造展示先進(jìn)課堂教學(xué)理念與方法,、優(yōu)秀教學(xué)成果,、樹立教師典范、促進(jìn)師生交流,、提高服務(wù)能力的平臺,，切實提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

組長：

副組長：

成員：

（一）創(chuàng)新課堂教學(xué)理念,。依據(jù)學(xué)校的高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位,，認(rèn)真查找當(dāng)前課程設(shè)計與課堂教學(xué)環(huán)節(jié)存在的突出問題,，開展教育教學(xué)思想大討論,，開展行業(yè)企業(yè)高級技術(shù)人員進(jìn)課堂活動，創(chuàng)新課堂教學(xué)理念,。在認(rèn)真調(diào)查分析課堂教學(xué)突出問題的基礎(chǔ)上,，建立“目標(biāo)導(dǎo)向-整改問題-改進(jìn)舉措-任務(wù)達(dá)成”清單,，明確課堂教學(xué)改革目標(biāo)。

（二）健全教學(xué)管理制度,。加強(qiáng)頂層設(shè)計,，堅持問題導(dǎo)向,，根據(jù)學(xué)校最新要求和學(xué)院實際，全面梳理,、完善,、修訂和編印學(xué)院教學(xué)管理規(guī)章制度,，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理,。鼓勵教師探索教學(xué)改革,，激發(fā)教師教學(xué)熱情，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，爭創(chuàng)教學(xué)管理先進(jìn)單位,，評選推薦教學(xué)優(yōu)秀教師。

（三）深化課程思政建設(shè),。加強(qiáng)教師課程思政育人能力培訓(xùn),，成立學(xué)院課程思政研究中心。強(qiáng)化課程思政研究中心建設(shè),；將課程思政融入課程目標(biāo)設(shè)計,、教學(xué)大綱、教材編審選用,、教案課件編寫等各方面,，貫穿于課堂授課、教學(xué)研討,、實驗實訓(xùn),、作業(yè)論文等各環(huán)節(jié)。至少推薦一門課程思政樣板課,，爭創(chuàng)課程思政建設(shè)示范學(xué)院,。根據(jù)不同專業(yè)發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)特點(diǎn)，科學(xué)合理設(shè)計課程思政建設(shè)重點(diǎn),，編寫課程思政優(yōu)秀案例集,。

（四）重塑課堂教學(xué)生態(tài)。探索成立學(xué)院智慧教學(xué)研究實驗室,，深化智慧教學(xué)改革與實踐,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，更新教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程,、教學(xué)方法和教學(xué)評價，探索自主閱卷考核模式改革,，構(gòu)建智慧課堂新生態(tài),。搭建包括教學(xué)資源建設(shè)、課程教學(xué)行為分析,、學(xué)生參與度,、學(xué)業(yè)評價等方面，能夠開展智教,、智學(xué),、智評功能的智慧教學(xué)平臺,，對教學(xué)質(zhì)量實施全方位監(jiān)控與分析，為卓越教學(xué)提供精準(zhǔn)化和個性化服務(wù),。

（五）提高課程建設(shè)質(zhì)量,。堅持高階性、創(chuàng)新性,、挑戰(zhàn)度標(biāo)準(zhǔn),，貫徹“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向,、持續(xù)改進(jìn)”理念,，高質(zhì)量申報1到2門校級一流本科課程，積極申報省級,、國家級一流本科課程,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和手段，優(yōu)化課程資源平臺,，推進(jìn)課程資源建設(shè),，進(jìn)一步強(qiáng)化過程性考核，嘗試推進(jìn)教考分離改革,。完善課程評價體系,，加強(qiáng)過程監(jiān)控，推薦建設(shè)1門校級在線開放課程,，提升在線開放課程和線上線下混合課程建設(shè)質(zhì)量,，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)生自學(xué)能力,。

（六）強(qiáng)化教材建設(shè)管理,。堅持教材建設(shè)管理正確的政治方向，嚴(yán)控教材選用,，有馬工程教材的'課程必須使用,，強(qiáng)化馬工程重點(diǎn)教材統(tǒng)一使用，不斷鞏固擴(kuò)大馬工程重點(diǎn)教材統(tǒng)一使用成效,。推薦校級自編應(yīng)用型教材,、省級規(guī)劃教材。

（七）提升教師教學(xué)能力,。加大智慧素養(yǎng)培訓(xùn)內(nèi)容和體系建設(shè)力度,，加強(qiáng)資源開發(fā)、課堂組織,、學(xué)習(xí)檢測,、學(xué)業(yè)評價和課程設(shè)計等教學(xué)能力培訓(xùn)，組織教師參加學(xué)校組織的工作坊,，學(xué)院組織工作坊一場,，提升教師智慧教學(xué)素養(yǎng),。強(qiáng)化基層教學(xué)組織傳幫帶功能,，發(fā)揮優(yōu)秀教師在課堂教學(xué)中的帶動作用,。學(xué)院舉辦教師課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽，切實提高初任教師的勝任力,、青年教師的創(chuàng)新力,，助推青年教師加速成長。

（八）規(guī)范教師課堂行為,。嚴(yán)格落實教師教學(xué)工作規(guī)范,，加強(qiáng)各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)管，實現(xiàn)評價,、反饋,、整改、提高于一體的保障體系,，提高質(zhì)量保障體系運(yùn)行的有效度,。規(guī)范教師課堂教學(xué)行為和過程，對影響正常教學(xué)秩序,、教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)質(zhì)量,，造成不良后果和影響的行為，及時進(jìn)行處理,。對教師教學(xué)過程,、課堂管理、教學(xué)資源和條件環(huán)境建設(shè)及應(yīng)用進(jìn)行全面檢查,，加大整改和投入力度,，形成規(guī)范科學(xué)的全員、全過程,、全方位育人體系,。

（九）整頓學(xué)生課堂紀(jì)律。配合學(xué)校開展課堂紀(jì)律專項整頓行動,，強(qiáng)化教學(xué)過程管理力度和規(guī)章制度執(zhí)行力度,，嚴(yán)格課堂教學(xué)管理、嚴(yán)抓學(xué)生課堂行為規(guī)范,，全面提升學(xué)生課堂出勤率,、抬頭率，保證課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),。加強(qiáng)學(xué)風(fēng),、考風(fēng)建設(shè)，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程,、學(xué)習(xí)質(zhì)量,、考風(fēng)考紀(jì)進(jìn)行全面檢查,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

（十）重構(gòu)課堂教學(xué)評價,。強(qiáng)化分類評價和增值評價,，完善課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系,，充分發(fā)揮評價的診斷,、激勵,、改進(jìn)、導(dǎo)向作用,。科學(xué)制訂專業(yè)類（課程群）課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系,，建立評價課堂教學(xué)質(zhì)量的學(xué)生評教隊伍,，優(yōu)化師生雙向互評的評價模式,。完善過程性考核與結(jié)果性考核有機(jī)結(jié)合的學(xué)業(yè)考評制度,，加大應(yīng)用筆試,、口試、非標(biāo)準(zhǔn)答案考試等多種形式,，提高過程考核比重，引導(dǎo)學(xué)生多讀書,、深思考、善提問,、勤實踐,。強(qiáng)化學(xué)科競賽、展演,、社會實踐等多種形式與課堂教學(xué)評價的深度融合,，結(jié)合專業(yè)（課程）特色,，構(gòu)建全專業(yè)覆蓋、全員參與的競賽（展演,、社會實踐等）體系，創(chuàng)新課堂教學(xué)評價模式,。

（十一）培育課堂教學(xué)成果,。堅持問題導(dǎo)向，聚焦課堂教學(xué)改革過程中存在的關(guān)鍵問題和瓶頸,，逐步推進(jìn)課堂教學(xué)研究成果培育,，爭取立項1項校級專項課堂教學(xué)改革研究和實踐項目；推薦優(yōu)秀課堂教學(xué)典型案例,，有效提升課堂育人質(zhì)量,。

（十二）建立教學(xué)榮譽(yù)體系。加強(qiáng)正面引導(dǎo),，營造尊師重教的良好教學(xué)生態(tài),，大力支持并推薦教師參評各項教學(xué)榮譽(yù)，激勵在本科教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的基層教學(xué)組織和一線教師,，引導(dǎo)全校教師踐行“四個統(tǒng)一”,，爭做“四有好老師”和“四個引路人”，不斷提升教書育人能力,。

（十三）鍛造教學(xué)優(yōu)良作風(fēng),。建立教學(xué)管理、教風(fēng)建設(shè)常態(tài)工作機(jī)制,，培育并推薦優(yōu)秀教學(xué)管理,、教師典型，利用傳統(tǒng)媒介和“兩微一端”等新媒體進(jìn)行宣傳,，帶動全院老師落實立德樹人根本任務(wù),，鞏固人才培養(yǎng)的中心地位。開展以立德樹人為主題的系列活動,，引導(dǎo)干部,、教師在教育教學(xué)過程中嚴(yán)謹(jǐn)求是、愛崗敬業(yè),、善思篤行,、刻苦鉆研、關(guān)愛學(xué)生,。

1.安排部署（20xx年4月）：學(xué)院召開黨政聯(lián)席會議,，進(jìn)行專題研究，制定專項行動工作方案,，啟動“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項行動”,，開展“課堂教學(xué)質(zhì)量提升”討論,、宣講。

2.積極實施（20xx年4月-11月）：以突出課堂教學(xué)質(zhì)量提升為原則,，聚焦課堂教學(xué)改革的瓶頸制約進(jìn)行全面自查,，專題謀劃、專項推進(jìn),、精準(zhǔn)施策,，對課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量進(jìn)行專項建設(shè)提升，以課堂教學(xué)質(zhì)量的提升推動本科教育的高質(zhì)量發(fā)展,。

3.中期總結(jié)（20xx年6月）：召開“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項行動”中期匯報會,，總結(jié)工作舉措和成效，找問題,、找差距,、找弱項，找亮點(diǎn),、抓特色,，進(jìn)一步明確提升路徑。

4.總結(jié)提升（20xx年11月-12月）：全面總結(jié)課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項行動,，提交總結(jié)報告和各項支撐材料,。并將本次專項行動的結(jié)果應(yīng)用到以后的教學(xué)教育中。

（一）明確任務(wù),，真抓實干,。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實，把宣傳貫徹落實“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項行動”作為教育教學(xué)工作的重點(diǎn),，責(zé)任到人,、措施到位、真抓實干,、取得實效,。

（二）加強(qiáng)宣傳，形成氛圍,。學(xué)院網(wǎng)站、公眾號等要大力宣傳“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項行動”中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡,，促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)工作水平的提高,，讓“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項行動”深入到教職員工和學(xué)生心中，不斷提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

（三）加強(qiáng)激勵,，獎勵先進(jìn)。對于在本次活動中積極參與,、成績突出的教師,，將按照學(xué)校分配的指標(biāo),，推薦到學(xué)校參評各類榮譽(yù)，推薦相應(yīng)成果參評各類優(yōu)秀成果,；對積極參與,、成績優(yōu)良的教師，優(yōu)先推薦參評年度教學(xué)優(yōu)秀質(zhì)量獎,，并在年度考核中體現(xiàn)其貢獻(xiàn),。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇六

多年來學(xué)校體育課教學(xué)取得了很大成績，教學(xué)改革得到蓬勃開展,，學(xué)生的健康水平得到進(jìn)一步提高,。但也存在著師資不足、經(jīng)費(fèi)短缺,、設(shè)備簡陋等問題,，存在著教學(xué)原則、教學(xué)組織與手段等需要進(jìn)一步深入探討的問題,。在眾多矛盾中，課程設(shè)置,、教學(xué)時數(shù)不妥是突出的,。通過對各級各類學(xué)校體育課程設(shè)置、課時分配分析,，可以看出兩個特點(diǎn),。

1.田徑、體操,、三大球,、武術(shù)約占總課時的75%~80%。

2.各類教學(xué)大綱課程設(shè)置,，教學(xué)時數(shù)相似并多年不變,。

學(xué)生對大中小學(xué)教材的多次重復(fù)感到厭煩,、枯燥，如前滾翻,，一滾就是幾年十幾年。隊列隊形練習(xí)更是每節(jié)課必有,，學(xué)生對田徑、體操為主的體育教學(xué)已經(jīng)沒有興趣,。結(jié)果是體育課練習(xí)積極性不高,，有的學(xué)生經(jīng)常請假,，有的出勤不出力,，許多練習(xí)都是在教師督促下勉強(qiáng)完成，效果甚微,，不能很好地完成教學(xué)任務(wù),。

我們不能把體育課變成遷就學(xué)生興趣的自由活動，但也不能大量安排明知學(xué)生厭煩的教學(xué)內(nèi)容,。隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，家庭生活水平不斷提高，學(xué)生的用具,、飲食、著裝都會發(fā)生巨大變化,。打羽毛球已司空見慣,，臺球風(fēng)起云涌。但這些學(xué)生非常愿意參加的體育活動項目在教學(xué)計劃上卻沒有或課時很少,。只是希望增加學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容,，更快更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

1.未來社會隨著生產(chǎn)自動化的發(fā)展,、機(jī)械化水平的提高,，除極少數(shù)工作外，繁重的體力勞動將大幅度減少,，勞動強(qiáng)度降低,，工作效率要有大的提高，就需要人們具備充沛的精力,、敏捷的思維,、快速的行動等素質(zhì)，而單純的大力量一般耐力素質(zhì)相對減少,。而面對這個需求變化,，學(xué)校體育教學(xué)如何訓(xùn)練、如何去完成,，是個不能忽視的課題,，現(xiàn)在就應(yīng)該著手研究。

2.隨著家庭收入的增加,，生活的富裕,，現(xiàn)代化電器進(jìn)入普通人們家庭，每年節(jié)假日由59天增加到110天,，人們自由支配的余暇時間增多,，參加體育活動的物質(zhì),、精力、時間上得到充分保證,。(體育教學(xué)論文)由于工作,、生活條件的變化,，人們在體育觀念和態(tài)度上有了較大的變化,，更加關(guān)心自己的身體健康,。對體育,、娛樂有了更高的欲望，將會投入更多的財務(wù)和時間參加體育活動,，提高健康水平,。這些活動的基礎(chǔ)要看學(xué)生時期體育課上得質(zhì)量如何，在體育課上學(xué)到了哪些終身受益的鍛煉身體的方法、手段,，掌握了哪些保健措施和運(yùn)動處方。

1.調(diào)整課程設(shè)置和課時計劃,，使每個高中或大學(xué)畢業(yè)生都能掌握1~2項終身受益的體育項目,，這些項目要符合本人的各方面條件,，又便于開展,。因為現(xiàn)在教材中很大一部分內(nèi)容將受到場地,、器材等許多條件限制，很難開展,。學(xué)校體育的教學(xué)任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的健康水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，使他們將來成為朝氣蓬勃的優(yōu)秀人才。體育課是學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容,，體育課程設(shè)置應(yīng)隨著條件不斷變化經(jīng)常增、添,、刪、減,，只要符合教育目標(biāo),，采用哪些教學(xué)方法、手段,，增加哪些教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合本地區(qū)的氣候,、本校的場地、器材、設(shè)備,，學(xué)生的健康水平,、師資力量來決定。

2.調(diào)整體育系的`課程設(shè)置,。如何提高學(xué)校體育的教學(xué)質(zhì)量，體育教師的業(yè)務(wù)能力是特別重要的,，這種能力的培養(yǎng),，體育系的課程設(shè)置又起了決定性的作用。為了更好地適應(yīng)將來工作的實際需要,，近幾年體育系的教學(xué)計劃已做了較大的調(diào)整,。本人認(rèn)為,，教學(xué)計劃中還應(yīng)該有增強(qiáng)學(xué)生勇敢,、堅毅氣質(zhì)和鍛煉獨(dú)立生存能力的體育活動,，這些項目課時不應(yīng)多，但應(yīng)有，目前體育系教學(xué)計劃沒有這些內(nèi)容，將來體育教師就不會,、不知、不懂,，這樣會給體育的教學(xué)改革帶來巨大的困難。總之,，現(xiàn)行體育系的教學(xué)課程設(shè)置，既要開設(shè)鍛煉效果好,、占用課時多,、學(xué)生終身受益的重點(diǎn)課程，也要開設(shè)課時少,、要求條件高的一般課程,，還應(yīng)開設(shè)培養(yǎng)欣賞能力，適應(yīng)未來人才素質(zhì)的介紹課程,，以便盡快適應(yīng)21世紀(jì)體育教學(xué)的需要。

3.體育教學(xué)改革不是方法,、手段的改革,，是教學(xué)內(nèi)容的改革。幾十年來,，我國的體育教學(xué)改革經(jīng)歷了男女分班,，強(qiáng)弱分組，測血壓,、量脈搏等多種方法,，取得了一定成績。但只要教學(xué)內(nèi)容沒有較大的變化,，就不能取得突破性的進(jìn)展,。體育教學(xué)的課程設(shè)置應(yīng)隨著社會的飛速發(fā)展和條件的急劇變化進(jìn)行及時調(diào)整，按21世紀(jì)人才素質(zhì)的需要建立一個合理的,，更受師生歡迎,，更科學(xué)，融競技,、娛樂,、健身三大功能為一體的課程結(jié)構(gòu)。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇七

遵循教育發(fā)展規(guī)律，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革,，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)有效教學(xué),，優(yōu)化評價方式,。通過開展活動，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升,。

1.近期目標(biāo),。

前三名，數(shù)學(xué)力爭前五名,；三年級二班，四年級一班,，六年級一班語文力爭前三名,；一年級二班、三年級一班,、六年級二班,，語文力爭前五名；三年級二班,、四年級一班數(shù)學(xué)力爭前三名；三一班數(shù)學(xué),，一二班數(shù)學(xué),，五二班數(shù)學(xué)，六二班數(shù)學(xué)力爭前五,；三年級英語力爭前五,，四一班英語力爭前三，四二班英語力爭前五,，六一班英語力爭前五,。所有班級品社及科學(xué)力爭前五。

2.長期目標(biāo),，力求通過一至兩年時間,，學(xué)校整體成績穩(wěn)居全鎮(zhèn)第一,。

1．家長對子女受教育重視程度不夠。家庭教育在很大程度上跟不上學(xué)校教育要求,。

2．學(xué)校對教學(xué)工作的深入了解不夠,，沒有及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3．部分教師工作態(tài)度欠端正,，責(zé)任性差,，課堂上只管自己講，學(xué)生能不能接受,，接受了多少不管,。

4．教師的課后輔導(dǎo)、單元測試,、作業(yè)批改等過少,，對知識的鞏固不夠。

5．對教材的鉆研,、挖掘不夠,，缺乏駕馭教材的能力。

6．教師與學(xué)生的交流溝通少,，沒有激發(fā)學(xué)生的求知欲,。

7．家訪過少，沒有很好地爭取家長對學(xué)校工作的理解,、信任和支持,。

8．教師的職業(yè)意識和奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，重報酬多,，講奉獻(xiàn)少,。

9．個別教師的教學(xué)方法陳舊落后，不適應(yīng)新課程發(fā)展需要,。

（一）,、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實到每一名教師,，抓好制度的落實,。

3、嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,，建立激勵機(jī)制，公平,、客觀地運(yùn)用考評結(jié)果,，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高,。

4,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué),，創(chuàng)新教學(xué)方法,，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

（二）全面推進(jìn)“136”教學(xué)模式,。

1,、把功夫下在課前，扎實做好先學(xué)環(huán)節(jié),。

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各科教師應(yīng)在上課前提前下發(fā)先學(xué)單,，高年級也可以由學(xué)生根據(jù)情況自行設(shè)計先學(xué)單。先學(xué)環(huán)節(jié)是有效課堂教學(xué)的保證。

2、把力量放在課內(nèi)。向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

3,、把補(bǔ)困加在課后,，特別是要做好自己不學(xué),、家長不管、成績很差的學(xué)生的個別指導(dǎo),。

4,、切實加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，通過小組內(nèi)小組長的管理,，其他小組成員之間互相幫扶,、促進(jìn)后進(jìn)生、學(xué)困生的進(jìn)步,。為了充分促進(jìn)學(xué)習(xí)小組建設(shè),，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識，加強(qiáng)團(tuán)隊意識,，促進(jìn)共同進(jìn)步,，學(xué)校決定在每學(xué)期期中考試后，每學(xué)年開學(xué)典禮上對每個班級平均分第一名的小組進(jìn)行隆重獎勵,。

（三）,、扎實開展教學(xué)活動，用活動推動教學(xué),。

1,、扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課,、公開課,、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課,、評課和導(dǎo)課，注重活動的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動的效果,。通過活動讓教師全員互動,，主動參與,，相互學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。

2,、把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，以檢評為載體,，充分調(diào)動教師積極性,，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

（四）,、進(jìn)一步建立完善教學(xué)評價制度。

學(xué)校努力建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度,，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。

（五）認(rèn)真開好質(zhì)量分析會,，制定相應(yīng)的策略,。

認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作，切實做到“抓兩頭,、帶中間”,，實施分層教學(xué)，做到因材施教,，扶差促優(yōu),，促進(jìn)學(xué)生成績?nèi)嫣岣摺Ｒ虼?，針對不同層次的學(xué)生做好以下幾方面工作：

1,、確定層次目標(biāo)。任課教師在授課過程中要將不同層次學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為具有層遞性的問題,，輔以個性化的教學(xué)方法,，創(chuàng)造條件讓不同層次學(xué)生都有收獲、都有提高,。

2,、嘗試分層次教學(xué)法。分層次教學(xué)法的核心是基于傳統(tǒng)的“因材施教”思想,，構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)可能性與教學(xué)要求間的適應(yīng)度,。分層次教學(xué)法在尊重學(xué)生個性差異的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)任務(wù),、目標(biāo)的層遞,，要求教學(xué)過程中不同層次學(xué)生都有不同程度提高，增強(qiáng)學(xué)生的成就感,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（六）努力搞好家校配合。

教育好一代人不僅是學(xué)校的事情,，更是社會,、家庭,、學(xué)校的共同責(zé)任。教師在教育教學(xué)中除了認(rèn)真,、細(xì)致地做好學(xué)校各項工作外,，還應(yīng)該積極與學(xué)生家長聯(lián)系、溝通,，多進(jìn)行家訪,，學(xué)校認(rèn)真開展好教學(xué)開放日活動，鼓勵家長到校聽課,，讓家長及時了解學(xué)生的出勤,、學(xué)習(xí)、思想表現(xiàn)等情況,，家訪要與家長交流教育方法,，幫助家長通過正確的途徑，配合學(xué)校,、教師共同教育好孩子,。同時可以利用自媒體加強(qiáng)與家長的溝通，利用自媒體作個別輔導(dǎo)等,。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、提高認(rèn)識,。成立學(xué)校校長為為組長的提高教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)導(dǎo)小組,，由學(xué)校副校長、教務(wù)主任擔(dān)任副組長,，組織全校教師深入討論,，提高教學(xué)質(zhì)量事關(guān)學(xué)校發(fā)展的高度認(rèn)識。

2．強(qiáng)化師德,、整頓教風(fēng),。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，強(qiáng)化教師道德意識,，激勵教師愛崗敬業(yè),、教書育人，端正教師教學(xué)態(tài)度,，充分調(diào)動教師教學(xué)積極性,，發(fā)揮“主人翁”作用，集中一切精力,，投身于教學(xué)工作之中,，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

3．落實責(zé)任，科學(xué)管理,。實行校長與分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組與教師層層簽訂責(zé)任書,，定期檢查責(zé)任落實情況,，根據(jù)檢查情況及時研究解決新問題。

4．查擺問題,、解決問題,，狠抓措施落實。

查擺問題是解決問題的前提,。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實際,、工作實際、發(fā)展實際,，在查思想,、查學(xué)習(xí)、查工作,、查紀(jì)律,、查服務(wù)的過程中，敢于正視自身存在的問題和不足,，有一說一,、有二說二。

多分析問題的成因,，仔細(xì)研究改進(jìn)措施,，提出整改意見。切忌避重就輕,、頭疼醫(yī)頭,、腳疼醫(yī)腳，應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”,、“下對藥”,，進(jìn)行全方位的“調(diào)理”和“治療”。

解決問題是查擺問題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。需要我們在解決問題中轉(zhuǎn)化思想解放的成果,，在解決問題中推動科學(xué)發(fā)展。應(yīng)堅持邊學(xué)邊改,、邊查邊改,、邊整邊改，立足實際,，有的放矢,，采取有針對性的措施，努力用創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的辦法破解改革發(fā)展穩(wěn)定中的難題,，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高掃清障礙,。

采取實打?qū)嵉呐e措，狠抓措施落實,。切忌浮皮潦草,、敷衍了事，確?；顒映龀晒?、見成效，把遇到的問題一件一件地完成,，一項一項地落實,，努力做到精心組織策劃,，突出重點(diǎn)難點(diǎn),，全力以赴攻關(guān)，不斷呈現(xiàn)亮點(diǎn),。

進(jìn)行全面總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。將期末考試成績?nèi)?zhèn)排名作為績效考核的最主要依據(jù),。

回顧過去，我們中心小學(xué)教育教學(xué)取得了一定成績,，但也存在不少問題,。展望未來，雖然我們的工作還面臨著諸多困難,，但只要我們堅持教學(xué)質(zhì)量為第一要務(wù)的思想不動搖,，堅持以教學(xué)為中心,、課堂為主陣地的思想不動搖,，只要我們堅持落實教學(xué)常規(guī)和教學(xué)評價機(jī)制管理不動搖，堅持提高教師素質(zhì)和教科研水平不動搖,，我校教育就一定能夠克服困難,，再上新臺階。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇八

（一）指導(dǎo)思想。

全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務(wù),，堅持遵循教育規(guī)律辦教育，堅持強(qiáng)化學(xué)校管理能力抓教育,，堅持提升師資水平抓教育,，堅持有力督導(dǎo)科學(xué)評價抓教育，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理體系,，促進(jìn)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,。

（二）基本原則,。

1.把牢方向,，堅持標(biāo)準(zhǔn)。堅持為黨育人,、為國育才,，堅持正確的政績觀和科學(xué)的教育質(zhì)量觀，堅持教育公平,、高質(zhì)量發(fā)展,。堅持按《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》推進(jìn)教育教學(xué)，深化教學(xué)改革,，轉(zhuǎn)變育人方式,，切實提高育人實效。

2.面向全體,，全面發(fā)展,。堅持育人為本，落實五育并舉,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,；堅持面向全體學(xué)生,，促進(jìn)全面培養(yǎng),；引導(dǎo)辦好每所學(xué)校，努力使每個學(xué)生樹立人生出彩的自信,。

3.分層實施，統(tǒng)籌推進(jìn),。分學(xué)段,、分學(xué)科,、分類實施（學(xué)前教育,、職業(yè)教育,、特殊教育質(zhì)量提升另作安排）,，通過優(yōu)課堂、抓課后,，強(qiáng)基礎(chǔ),、抓素質(zhì)，“培優(yōu),、提中,、補(bǔ)差”等措施，統(tǒng)籌推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育質(zhì)量全面提升,。

4.科學(xué)評價,，獎優(yōu)帶面。依據(jù)《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》和《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價指南》,，建立完善中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價體系,，強(qiáng)化質(zhì)量考核及結(jié)果運(yùn)用，獎勵先進(jìn),，帶動全面,。

按照“一年強(qiáng)基礎(chǔ)、兩年有提升,、三年見成效”工作思路,，實施“24681”質(zhì)量計劃（創(chuàng)建2個教育教學(xué)質(zhì)量示范區(qū)、培養(yǎng)40名鄂州名師和名校長,、創(chuàng)建60所教育教學(xué)質(zhì)量示范校,、培養(yǎng)800名學(xué)科帶頭人和骨干教師、構(gòu)建一套行之有效的教學(xué),、教評,、教改、教研,、教師管理模式）,，一批批學(xué)生健康成長、全面發(fā)展,，促進(jìn)我市教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,。

——20xx年強(qiáng)基礎(chǔ)。完善教育教學(xué)管理體系,；強(qiáng)化教學(xué)教研專業(yè)支撐,；構(gòu)建教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評價監(jiān)測機(jī)制,，建立適應(yīng)形勢發(fā)展的教師培訓(xùn)及教育人才培養(yǎng)體系；深化辦學(xué)體制,、育人方式和課堂教學(xué)改革,；強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，狠抓校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變，營造立德樹人良好氛圍,，激發(fā)教師潛心育人教育情懷,，實現(xiàn)干部教師精神區(qū)位提升、教育生態(tài)回歸,、教育形象好實優(yōu),。

——20xx年有提升。持續(xù)深化辦學(xué)體制,、育人方式和課堂教學(xué)改革,，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,；學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更加規(guī)范,，教研體系、育人評價體系更加健全,，素質(zhì)教育及學(xué)生全面培養(yǎng)態(tài)勢鮮明,；教師師資結(jié)構(gòu)更加合理，教師教書育人整體能力明顯提高,，校長辦學(xué)水平和治校能力明顯加強(qiáng),，教育教學(xué)創(chuàng)新活力明顯增強(qiáng)。全市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升,。20xx年高考本科上線人數(shù)完成率名列全省平均水平,。

——20xx年見成效。經(jīng)過三年努力,，學(xué)前教育保教質(zhì)量進(jìn)一步提升，義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量取得突破性進(jìn)展，普通高中多樣化有特色發(fā)展格局基本形成,，學(xué)生多樣化全面發(fā)展成績顯著,，教師潛心育人評價制度科學(xué)健全，教育生態(tài)回歸卓有成效,，人民群眾對教育的滿意率大幅度提升,。我市基礎(chǔ)教育發(fā)展主要指標(biāo)進(jìn)入全省先進(jìn)行列，高中教育質(zhì)量達(dá)到全省中等及以上水平,，爭取教育教學(xué)質(zhì)量步入全省第一方陣,。

堅持面向全體,、“五育并舉”，以德立人,，以智慧人,，以體健人，以美化人,，以勞塑人,，推進(jìn)“五育”落實落地；全面推進(jìn)學(xué)生人文底蘊(yùn),、科學(xué)精神,、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活,、責(zé)任擔(dān)當(dāng),、實踐創(chuàng)新“六大核心素養(yǎng)”培育培優(yōu)；大力推進(jìn)智慧校園,、書香校園,、文明校園、健康校園,、人文校園,、法治（平安）校園、溫馨校園“七個校園”建優(yōu)建強(qiáng),。（全市中小學(xué)“五育并舉”實施任務(wù)及要求見附件）,。

（一）著力“四好”要求，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

按照課程開好,、課堂教好、學(xué)生學(xué)好,、平臺用好的“四好”要求,，強(qiáng)化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1.加強(qiáng)課程規(guī)范管理,。立足課程開齊開好，不得隨意增減課時,、改變難度,、調(diào)整進(jìn)度，嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué),，每學(xué)期至少督查一次,。鼓勵各地、各學(xué)校充分挖掘課程資源,，開發(fā),、開設(shè)豐富多彩的校本課程,；優(yōu)化研究性學(xué)習(xí)課程，探索生命教育,、品德教育,、科學(xué)教育、藝術(shù)教育,、勞動教育,、通用技術(shù)教育等學(xué)科課程向社會延伸。市,、區(qū)教育行政部門組織各學(xué)科帶頭人,、骨干教師、名師等進(jìn)行適應(yīng)城鄉(xiāng)不同學(xué)校課程研發(fā),，對研發(fā)成果得到推廣復(fù)制應(yīng)用有效課程予以獎勵,。普通高中建立規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運(yùn)行機(jī)制,，滿足每名學(xué)生的選課需求,。(牽頭單位：基教科、學(xué)高科,，責(zé)任單位：體衛(wèi)藝科,、教研室、電教館,、校外活動中心,、“雙減”專班,，各地各校)。

2.加強(qiáng)課堂高效管理,。立足課堂教會教好,，各學(xué)校建立完善教師教材準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計,、教程文案+集體備課等備教輔改導(dǎo)系列管理機(jī)制,；建立備課、說課,、聽課,、比課、觀課,、評課,、研課管理機(jī)制；每個學(xué)校制定針對性薄弱學(xué)科專題攻堅方案并落實推進(jìn),；每個學(xué)校每學(xué)期要推出啟發(fā)式,、互動式,、探究式、開放式,、趣味式教學(xué)典型案例和高效課堂案例,。適時開展“師生同上一堂課”活動。各地各學(xué)校要開展新任教師“過關(guān)課”,、骨干教師“示范課”,、名優(yōu)教師“精品課”系列比課評課活動，以課課進(jìn)步倒逼教師能教會教,。繼續(xù)推進(jìn)萬名教師“1+1”優(yōu)質(zhì)課競賽,、精品課評比、優(yōu)秀教學(xué)案例遴選和高效課堂培育與推廣,，各類教學(xué)評優(yōu)活動教師參與率達(dá)80%以上,，以獎優(yōu)推優(yōu)、獎精推精激勵教師會教善教優(yōu)教,。各學(xué)校搭建的優(yōu)質(zhì)課,、精品課、示范課共享平臺不少于1個,，實現(xiàn)共享常態(tài)化。不得有提前結(jié)課備考,、違規(guī)統(tǒng)考、按分?jǐn)?shù)排名等不履行教學(xué)責(zé)任的行為，各學(xué)校每學(xué)期至少組織一次面向家長的課堂開放日活動,。(牽頭單位：教師科,，責(zé)任單位：基教科,、學(xué)高科,、體衛(wèi)藝科、教研室、電教館,、校外活動中心、“雙減”專班,，各地各校)。

3.加強(qiáng)“雙減”質(zhì)效管理,。立足學(xué)生學(xué)會學(xué)好，加強(qiáng)年級組作業(yè)統(tǒng)籌,，實現(xiàn)“強(qiáng)基賦能”,。增強(qiáng)“雙減”工作實效,，建立學(xué)生學(xué)業(yè)動態(tài)跟蹤“周周評”制度,，適時開展作業(yè)設(shè)計比賽,，各校每周推出高效作業(yè)案例,。持續(xù)開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理,，推進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋,，豐富德智體美勞教育課后服務(wù)內(nèi)容，滿足學(xué)生多樣化,、個性化教育需求,。探索課堂學(xué)習(xí)效能常態(tài)化綜合監(jiān)測機(jī)制，幫助“待優(yōu)生”走出學(xué)習(xí)困境,。建立完善質(zhì)量抽測機(jī)制,，市、區(qū)教育行政部門每學(xué)年對學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行統(tǒng)一抽測和評價,，通報教學(xué)質(zhì)量,。暢通家長參與學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測機(jī)制。(牽頭單位：基教科,、學(xué)高科,，責(zé)任單位：督導(dǎo)辦、體衛(wèi)藝科,、教研室,、校外活動中心、“雙減”專班,，各地各校),。

4.加強(qiáng)教育信息化建設(shè)與管理。立足學(xué)校建好用好，加快推進(jìn)教育專網(wǎng)建設(shè)和校園網(wǎng)絡(luò)升級改造，實施數(shù)字校園建設(shè)全覆蓋，開展智慧校園試點(diǎn)創(chuàng)建,。實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程,，推動信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)診斷,、學(xué)情分析,、質(zhì)量監(jiān)測與評估,、教學(xué)轉(zhuǎn)型。全面發(fā)動師生用好國家智慧教育公共服務(wù)平臺，推進(jìn)智慧課堂建設(shè),，探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式,。鼓勵運(yùn)用“兩微一端”推薦優(yōu)課微視頻、精課app,、名師教育談,，開展“城鄉(xiāng)學(xué)校同上一堂課”，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,。(牽頭單位：基教科,、學(xué)高科，責(zé)任單位：督導(dǎo)辦,、教研室,、電教館，各地各校),。

（二）著力“四有”標(biāo)準(zhǔn),，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

引導(dǎo)全市教師當(dāng)好學(xué)生錘煉品格,、學(xué)習(xí)知識,、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人,，成為塑造學(xué)生品格,、品行、品味的“大先生”,。

1.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),。按照“學(xué)為人師、行為世范”的要求,，繼續(xù)落實《鄂州市20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工程實施方案》中“明師德,、修師德、比師德,、督師德,、評師德、揚(yáng)師德”工作任務(wù),，指導(dǎo)督促老師立德修身,、潛心治學(xué)。各地各學(xué)?！皫煹轮v堂”每個月安排不少于1次,；堅持師德師風(fēng)評價第一標(biāo)準(zhǔn)，出臺《鄂州市中小學(xué)（幼兒園）教師師德檔案管理工作機(jī)制（試行）》,，建立師德師風(fēng)考核前置制度,，推動考核常態(tài)化長效化,；推進(jìn)教師師德表現(xiàn)與社會信用信息掛鉤，將教師社會失信行為納入師德考核評價內(nèi)容,。各地各學(xué)校深入開展“師德師風(fēng)建設(shè)月”系列活動,，每年選樹“師德標(biāo)兵（楷模）”。各地組建師德報告團(tuán),，利用教師節(jié)開展巡回宣講活動,，大力宣傳師德典型。建立師德失范行為通報警示制度,，完善師德師風(fēng)監(jiān)督問責(zé)機(jī)制,，對出現(xiàn)嚴(yán)重師德師風(fēng)問題的教師，實施教育全行業(yè)禁入制度,。(牽頭單位：教師科,，責(zé)任單位：機(jī)關(guān)黨委、人事科,、基教科,、學(xué)高科、督導(dǎo)辦,、教研室,，各地各校)。

2.細(xì)化教師能力培訓(xùn),。組織開展教師全員輪訓(xùn)和跨校交流學(xué)習(xí),，三年內(nèi)實現(xiàn)全市教師培訓(xùn)人數(shù)全覆蓋、跨校交流全覆蓋,，每年教師交流學(xué)習(xí)人數(shù)不少于符合教師交流條件總數(shù)30%,。實施好國培、省培計劃,，開展好校本培訓(xùn),。開展新入職教師專項培訓(xùn)，實施好“青藍(lán)工程”“導(dǎo)師制”,，引導(dǎo)教師扣好職業(yè)生涯“第一?？圩印薄Ｊ?、區(qū)教育行政部門開展學(xué)科帶頭人和骨干教師專題培訓(xùn)，舉辦名師和名校長高端研修,；實施“千百十”工程：組織千名農(nóng)村教師進(jìn)城“一對一”跟崗培訓(xùn),，選派百名城區(qū)骨干教師下鄉(xiāng)“手把手”指導(dǎo)教學(xué)，遴選十名特級教師或鄂州名師入?！包c(diǎn)對點(diǎn)”把脈問診,。依托各級教育云平臺開展線上觀摩學(xué)習(xí),，線下交流研討。選派鄂州市教師赴武漢市優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),。每年組織開展教師素養(yǎng),、教學(xué)基本功等競賽活動。各地各學(xué)校開展“先做讀書人,，爭當(dāng)大先生”教師讀書分享交流活動,，因地制宜舉辦各具特色的“教者論教”論壇。繼續(xù)辦好“鄂州教育大講堂”,。(牽頭單位：教師科,，責(zé)任單位：發(fā)規(guī)科、人事科、基教科,、學(xué)高科,、教研室、繼教中心，各地各校),。

3.深化“區(qū)管校聘”改革。協(xié)調(diào)市人社部門探索中小學(xué)教師中高級崗位退出機(jī)制,，對因身體原因,、個人原因等不能履行相應(yīng)工作崗位職責(zé)或者師德師風(fēng)不符合崗位要求的中,、高級職稱教師,，騰出專技崗位，讓出晉升通道。落實鄉(xiāng)村教師支持計劃,，實行鄉(xiāng)村教師中高級職稱定向申報評審,。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)在職教師支教管理工作的通知》,，制定全市中小學(xué)教師交流輪崗實施方案,，激發(fā)教學(xué)活力,。(牽頭單位：教師科，責(zé)任單位：人事科,，各地各校),。

4.優(yōu)化教師成長環(huán)境。探索建立《鄂州市中小學(xué)教師專業(yè)榮譽(yù)制度》,，完善教師人才培養(yǎng)激勵機(jī)制,。繼續(xù)實施“三名”工程，建立骨干教師,、優(yōu)秀教師和未來教育家人才庫,，繼續(xù)選樹鄂州名師、鄂州名校長,、學(xué)科帶頭人和骨干教師,。全力培養(yǎng)全省教育教學(xué)領(lǐng)軍人物、湖北名師,，創(chuàng)建鄂州名師工作室和湖北名師工作室,。建立中小學(xué)教師教學(xué)每學(xué)年述評制度，述評情況納入教師年度考核內(nèi)容。完善中小學(xué)教師績效考核辦法,，設(shè)立教學(xué)質(zhì)量獎,。維護(hù)教師合法權(quán)益，完善教師待遇保障制度,。(牽頭單位：教師科,，責(zé)任單位：辦公室、人事科,，各地各校),。

（三）著力于“教育專家”治校，提升校長辦學(xué)能力,。

倡導(dǎo)“教育家”辦學(xué),，培養(yǎng)校長成為行家里手，努力造就一支政治過硬,、品德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、治校有方的高素質(zhì)專業(yè)化校長隊伍,。

1.建立校長培訓(xùn)提能機(jī)制,。聯(lián)合人社部門出臺全市中小學(xué)校長選任管理辦法。各地各學(xué)校落實校長定期深入課堂聽課,、參與教研,、指導(dǎo)教學(xué)制度。中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須全員上課,，校長每學(xué)期必須講示范課,，聽課不少于20節(jié)。舉辦中小學(xué)校長專題研修班,，開展校長全員輪訓(xùn),、校長任職資格專項培訓(xùn)，組織參加國內(nèi)外高端研修等,，提高校長專業(yè)水平,。深入推進(jìn)鄂州名校長培育工程，建立校長后備人才儲備庫,。通過“雙導(dǎo)師”制,，實施教育家型校長建設(shè)工程，實施辦學(xué)特色創(chuàng)建工程,，推動形成“一名優(yōu)秀校長成就一所優(yōu)質(zhì)學(xué)?！钡男?yīng)。(牽頭單位：教師科,，責(zé)任單位：人事科,、教研室,，各地各校)。

2.建立校長輪崗交流機(jī)制,。出臺全市中小學(xué)校長交流輪崗指導(dǎo)意見,，推動校長由城鎮(zhèn)學(xué)校向鄉(xiāng)村學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校,、中心校向教學(xué)點(diǎn)的交流輪崗,，推進(jìn)交流輪崗制度化。制訂全市中小學(xué)校長結(jié)對,、協(xié)作共進(jìn)實施方案,，開展武鄂同城校長深層次交流合作，通過掛職援教,、跟崗學(xué)習(xí),、專業(yè)指導(dǎo)、專家診斷等多種方式,，全面提升我市校長辦學(xué)治校能力,。(牽頭單位：教師科，責(zé)任單位：人事科,、發(fā)規(guī)科,、教研室，各地各校),。

3.建立校長述教考評機(jī)制。以區(qū)為主開展校長教育教學(xué)管理能力“體檢”,。每學(xué)年組織校長分類分層開展述職述教評比活動,，完善校長教育教學(xué)管理能力評價機(jī)制。落實校長第一責(zé)任人的責(zé)任,，實行校長任期考核制度,，建立“能者上、庸者下,、劣者汰”的用人機(jī)制,。市、區(qū)教育行政部門聯(lián)合人社,、財政,、編辦等部門試點(diǎn)推行中小學(xué)校長職級制改革。(牽頭單位：教師科,，責(zé)任單位：人事科,、教研室，各地各校),。

（四）著力“四為”導(dǎo)向,，提升教學(xué)教研水平,。

立足于教學(xué)教研為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)、為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù),、為教師專業(yè)成長服務(wù),、為教育管理決策服務(wù)的“四為”導(dǎo)向，大力提升教學(xué)教研水平,。

1.加強(qiáng)教研隊伍建設(shè),。按照國家課程設(shè)置方案分學(xué)段、學(xué)科配齊專職教研員,。制定教研員準(zhǔn)入,、流動、退出,、考核激勵和專業(yè)發(fā)展機(jī)制,，完善教研員遴選配備辦法，建立專兼結(jié)合的教研隊伍,，建設(shè)高水平教育智庫,。制定教研員全員培訓(xùn)制度，每位教研員每年接受不少于72課時的培訓(xùn),。教研員每年應(yīng)完成“六個一”發(fā)展要求：親授一節(jié)示范課,、設(shè)計一套教學(xué)案例、主講一場學(xué)術(shù)報告,、撰寫一篇專業(yè)文章,、命制一套原創(chuàng)模擬試題、研究一個教育教學(xué)科研課題,。對完不成教研任務(wù),、推不出教研成果，不能提供本學(xué)科教研應(yīng)提供的指導(dǎo)和服務(wù)的團(tuán)隊及人員實行約談機(jī)制,。(牽頭單位：教研室,、人事科，責(zé)任單位：各地各校),。

2.創(chuàng)新教研工作方式,。完善區(qū)域教研、校本教研,、網(wǎng)絡(luò)教研,、綜合教研制度,，建立專職教研員蹲點(diǎn)調(diào)研,、定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)校制度，完善教研員深入課堂開展研究,、重回課堂上示范課、跟蹤課堂教學(xué)改革全過程機(jī)制,。組建由學(xué)科領(lǐng)軍人物,、學(xué)科帶頭人,、優(yōu)秀教學(xué)能手、專兼職教研員等組成的跨區(qū)跨校教研團(tuán)隊,，構(gòu)建“區(qū)校聯(lián)動,、校際互動、校內(nèi)活動”的立體化教研網(wǎng)絡(luò)體系,。立足“教育教學(xué)質(zhì)量問題”研究,，開展“形成性評價+作業(yè)研究+課堂教學(xué)”聯(lián)動式研究,，實現(xiàn)“教學(xué)研究”與“教學(xué)實踐”融合,。(牽頭單位：教研室,，責(zé)任單位：各地各校),。

3.發(fā)揮教研支撐作用。加強(qiáng)對我市重大教育問題的理論和實證研究,，推出提升教學(xué)質(zhì)量的鄂州方案,。圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量組織教研組、備課組開展教研活動,，積極推廣教研科研成果,。圍繞中高考改革，充分發(fā)揮教研的支撐作用,，統(tǒng)籌研究“教師的教”與“學(xué)生的學(xué)”,，“學(xué)習(xí)目標(biāo)”與“質(zhì)量評價”，“課程建設(shè)”與“課堂教學(xué)”,。建立健全教學(xué)視導(dǎo),、教學(xué)調(diào)研,、教研幫扶,、教研評價,、教研基地建設(shè)制度。(牽頭單位：教研室,，責(zé)任單位：各地各校),。

4.推進(jìn)武鄂教研合作,。加快推進(jìn)武漢城市圈同城化教研項目跟進(jìn)，建立教研互動,、師生互訪,、名師共享、資源共享,、水平共提的教研共建共享合作機(jī)制。適時組織開展基礎(chǔ)教育課程改革交流,、教材學(xué)術(shù)探討,、教學(xué)方法研究,，開展同課異構(gòu),、優(yōu)質(zhì)課展示、名師工作室交流,、教學(xué)成果互學(xué)互鑒等教研活動。建立武漢城市圈同城化教學(xué)質(zhì)量分析報告制度,，定期組織開展教學(xué)質(zhì)量分析會,。(牽頭單位：教研室，責(zé)任單位：辦公室,、基教科,、學(xué)高科、發(fā)規(guī)科,，各地各校),。

（五）著力“兩考一督”，提升教育教學(xué)質(zhì)量考評能力,。

建立健全教育教學(xué)質(zhì)量考核體系,、考評機(jī)制和督導(dǎo)監(jiān)測制度，增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量考核評價的專業(yè)性,、科學(xué)性和導(dǎo)向性,。

1.完善質(zhì)量考核體系。完善我市教育質(zhì)量評價考核指標(biāo)體系,。強(qiáng)化義務(wù)教育小規(guī)模學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，建立質(zhì)量提升的幫扶機(jī)制。重視各高中通過目標(biāo)導(dǎo)向與學(xué)業(yè)質(zhì)量增值評價促進(jìn)高考質(zhì)量提升,。(牽頭單位：督導(dǎo)辦,，責(zé)任單位：基教科、學(xué)高科,、教研室,，各地各校)。

2.健全質(zhì)量考評機(jī)制,。市,、區(qū)教育行政部門制定考評方案，建立健全教育質(zhì)量考評機(jī)制和激勵機(jī)制,。各學(xué)校采取班子,、教師,、家長、學(xué)生評價相結(jié)合方式，對教師教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行年度考評,。將考評結(jié)果與學(xué)校目標(biāo)考核和校長教師年度考核、績效考核,、職務(wù)（職稱）評聘、評先評優(yōu)等掛鉤,。對教育質(zhì)量下滑和位居末位的校長進(jìn)行履職談話,；對教育質(zhì)量連續(xù)兩年下滑和居末位的校長給予黃牌警告；對教育質(zhì)量連續(xù)三年下滑和居末位的校長,，給予紅牌警告,，并建議予以調(diào)整工作崗位。對教育教學(xué)質(zhì)量下滑或位居考評低位的教師實行約談,；對教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年位于同區(qū)域同學(xué)段同學(xué)科考評低位的教師實行延遲崗位晉級和職稱申報制,；對教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年位于同區(qū)域同學(xué)段同學(xué)科考評低位的教師，由各地實行召回或待崗學(xué)習(xí)機(jī)制,。(牽頭單位：督導(dǎo)辦,，責(zé)任單位：人事科、基教科,、學(xué)高科,、教研室，各地各校),。

3.強(qiáng)化質(zhì)量督導(dǎo)監(jiān)測,。建立全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)庫，搭建教育質(zhì)量監(jiān)測平臺,，按學(xué)期,、年度進(jìn)行檢測與評估。小學(xué)重點(diǎn)針對不同年級,、不同學(xué)科,、不同知識點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生素養(yǎng)檢測。初中重點(diǎn)對學(xué)科待提升群體開展定期分析,、跟蹤診斷和干預(yù)指導(dǎo),。高中重點(diǎn)對學(xué)業(yè)成績和高考質(zhì)量跟蹤檢測，提出改進(jìn)措施,。市,、區(qū)教育督導(dǎo)室將教育教學(xué)質(zhì)量提升工作列入各區(qū)政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容。市教育局出臺《鄂州市教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)監(jiān)測評價細(xì)則》,，對各地各校教育教學(xué)質(zhì)量跟蹤督導(dǎo)監(jiān)測評價,。區(qū)教育行政部門出臺教育教學(xué)質(zhì)量考核獎懲實施辦法。(牽頭單位：督導(dǎo)辦,，責(zé)任單位：基教科,、學(xué)高科、體衛(wèi)藝科、教研室,、電教館,，各地各校)。

（一）發(fā)動部署（20xx年4月-5月）,。市教育局召開全市教育教學(xué)質(zhì)量提升工作會,，部署教育教學(xué)質(zhì)量提升工作。各區(qū)教育行政部門制定實施方案和實施路線圖,。各校制定年度實施計劃,，召開全體教職工會議，明確目標(biāo),，分解任務(wù),。

（二）組織實施（20xx年6月-20xx年6月）。各地各校圍繞教育教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)任務(wù),，加緊實施,。市、區(qū)教育行政部門每學(xué)期對各校實施情況開展跟蹤評估,，建立雙月工作調(diào)度機(jī)制,，推動各項工作落地見效。

（三）推廣深化（20xx年7月-10月）,。市,、區(qū)教育行政部門及時研究解決工作實施過程中出現(xiàn)的新情況、新問題,，制定具體的對策意見,，形成推動教育教學(xué)質(zhì)量提升的新辦法、新舉措,，總結(jié)典型經(jīng)驗,，推廣成功做法。

（四）總結(jié)評估（20xx年11月-12月）,。市教育局對各地各校實施工作開展情況進(jìn)行全面考核評估,。開展教育質(zhì)量提升示范區(qū)、示范校,、先進(jìn)單位,、先進(jìn)個人等評選活動，召開總結(jié)大會予以表彰獎勵,。

(一)提高認(rèn)識,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級教育部門要把提高教育質(zhì)量擺在更加突出的位置,，凝心聚力,，攻堅克難,，高位推動工作任務(wù)落地落實。市教育局成立全市教育質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，將20xx年作為全市教育教學(xué)質(zhì)量提升年。各區(qū)教育行政部門,、市直學(xué)校要制定實施方案,，壓實工作責(zé)任，并于5月15日前將實施方案報市教育局基礎(chǔ)教育科,。

（二）組建專班,，形成機(jī)制。市,、區(qū)教育行政部門成立教育質(zhì)量提升工作專班,、教師素養(yǎng)提升工作專班、校長能力提升工作專班,、教學(xué)教研提升工作專班,、綜合評價督導(dǎo)工作專班、信息宣傳工作專班,，建立形成“每月一抽查,、每雙月一調(diào)度、每季一通報,、每學(xué)期一監(jiān)測,、每學(xué)年一考評”的全市教育質(zhì)量調(diào)研、調(diào)度,、督辦,、通報、獎懲,、宣傳工作機(jī)制,。

（三）明確分工，夯實責(zé)任,。市,、區(qū)教育行政部門建立局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和科室（股室）負(fù)責(zé)人分片包校制度，深入基層學(xué)校加強(qiáng)指導(dǎo),，督促落實,。落實區(qū)級教育行政部門主體責(zé)任和學(xué)校校長第一責(zé)任人責(zé)任。

（四）黨員先行,，典型示范,。各地各學(xué)校要深入開展黨員教師帶頭到教學(xué)一線工作,，帶頭參與教研教改教學(xué)競賽，比工作作風(fēng)、比教學(xué)能力,、比教育教學(xué)質(zhì)量的“雙帶三比”活動,。健全把骨干教師培養(yǎng)成黨員,，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué),、科研、管理骨干的“雙培養(yǎng)”機(jī)制,。

（五）優(yōu)化配置,，深化改革,。科學(xué)規(guī)劃城鄉(xiāng)中小學(xué)布局,，優(yōu)化教育資源配置，著力化解城鎮(zhèn)“大班額,、擇校熱”,。深化“名校+分校”“強(qiáng)校+弱?！薄俺擎?zhèn)校+鄉(xiāng)村?！睂W(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)模式改革,，實現(xiàn)區(qū)域間資源共享,。

（六）加強(qiáng)引導(dǎo),，營造氛圍。堅持正確輿論導(dǎo)向,，嚴(yán)禁炒作升學(xué)率和高考狀元,，推進(jìn)家校社協(xié)同育人共同體建設(shè)。用好融媒體,，跟蹤報道我市教育質(zhì)量提升工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)個人和典型經(jīng)驗,，引導(dǎo)全社會關(guān)心重視和支持教育質(zhì)量提升工作,。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇九

為認(rèn)真貫徹落實自治區(qū)教育工作會議及《xx中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》精神，進(jìn)一步加快xx區(qū)教育事業(yè)改革與發(fā)展步伐,，強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)《自治區(qū)教育廳關(guān)于印發(fā)“xx基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動實施方案的通知》（寧教基【20xx】37號）精神，特制訂xx區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年活動實施方案,。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實黨的十七大精神,用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育全局，按照《xx中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》的要求,，以規(guī)范教育管理,、提高教學(xué)成績?yōu)橹骶€，以深化改革教育管理體制和完善機(jī)制為動力,，堅持以質(zhì)量為核心,，牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展,，以質(zhì)量檢驗發(fā)展的思想,，強(qiáng)化教育教學(xué)過程管理，積極構(gòu)建規(guī)范有序的長效管理機(jī)制,，扎實開展教育教學(xué)活動,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力實現(xiàn)我區(qū)教育事業(yè)均衡,、協(xié)調(diào),、高質(zhì)發(fā)展,，辦好人民滿意的教育,。

在深入實施“基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程”的基礎(chǔ)上，把提高教育質(zhì)量作為教育改革和發(fā)展的核心任務(wù),，樹立“以教育教學(xué)為中心,，以質(zhì)量為根本”的發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn),。注重教育的內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)和提高教學(xué)質(zhì)量上來,，建立健全教育質(zhì)量保障體系,，提高師資隊伍整體水平，推動教育質(zhì)量不斷提高,。既立足當(dāng)前,，又著眼長遠(yuǎn)，使“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動成為“十二五”及今后十年的起步和打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵過程,，成為促進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量全面提升和探索建立提高教育質(zhì)量長效機(jī)制的重要過程,。

開展“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動的基本原則是：堅持依法治教、以管促學(xué)的原則,；堅持分層推進(jìn),、邊整邊改的原則；堅持突出重點(diǎn),、注重實效的原則,；堅持均衡發(fā)展、提高質(zhì)量的原則,。

區(qū)教育體育局,、各中小學(xué)要認(rèn)真分析全區(qū)及本學(xué)校教育質(zhì)量現(xiàn)狀，進(jìn)一步理清提升質(zhì)量的思路,，研究提升質(zhì)量的措施,，形成上下聯(lián)動、齊抓共管的工作格局,，以區(qū)教育體育局的“七個提升”和學(xué)校的“十個提升”為主要內(nèi)容,，推動全區(qū)“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”取得切實成效。

（一）區(qū)教育體育局的“七個提升”：

1,、提升教育發(fā)展質(zhì)量,。增強(qiáng)科學(xué)發(fā)展意識，解決科學(xué)發(fā)展難題,，完善科學(xué)發(fā)展機(jī)制,。理清五年教育發(fā)展思路,、完善發(fā)展規(guī)劃,、拓寬發(fā)展途徑，推動科學(xué)發(fā)展觀在教育系統(tǒng)的全面落實,。指導(dǎo)學(xué)校確定發(fā)展思路,、提升師資隊伍發(fā)展能力。統(tǒng)籌學(xué)校的布局與規(guī)模,、質(zhì)量與效益,，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，使教育發(fā)展更加符合學(xué)生成長規(guī)律，使學(xué)生更加符合社會發(fā)展需要,，使學(xué)校更加符合人民群眾對教育發(fā)展的期望,。

2、提升教育改革創(chuàng)新質(zhì)量,。轉(zhuǎn)變職能,，變傳統(tǒng)的管理為現(xiàn)代服務(wù)。突出教育改革的系統(tǒng)性,、協(xié)調(diào)性,，加強(qiáng)制度建設(shè)，推動制度創(chuàng)新,；弘揚(yáng)‘‘開拓進(jìn)取,、攻堅克難、勇于創(chuàng)新,、爭創(chuàng)一流”的精神,，探索新的發(fā)展路徑和模式，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念,，著力解決制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出矛盾和問題,，著力化解人民群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，著力提高廣大教師和教育工作者推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平,。把改革創(chuàng)新貫穿到教育工作的各個方面，貫穿到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，為教育發(fā)展提供動力,、增添活力。要把深化課程改革,、推進(jìn)素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)教育的中心工作擺在突出位置,，結(jié)合我區(qū)承擔(dān)的“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點(diǎn)’’項目，不斷提升改革創(chuàng)新的質(zhì)量,。努力把學(xué)校打造成改革創(chuàng)新型學(xué)校,，把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。通過教育觀念,、教育內(nèi)容,、教育方式等方面的改革創(chuàng)新來促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

3,、提升教育管理質(zhì)量,。樹立服務(wù)意識，改革管理方式,，完善監(jiān)督機(jī)制,，切實履行統(tǒng)籌規(guī)劃,、政策引導(dǎo)、監(jiān)督管理的職責(zé),，提升行政能力和管理效能,，把思想和行動統(tǒng)一到抓管理、提質(zhì)量,、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展上來,。堅持依法管理，全面推進(jìn)依法治教,；堅持規(guī)范化管理,，健全管理制度，落實管理責(zé)任,，提高常規(guī)管理水平,，努力形成職責(zé)清晰、程序嚴(yán)密,、要求具體,、行為規(guī)范、評價科學(xué),、獎懲分明,、配套完備、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的管理制度體系,。堅持嚴(yán)格管理,，實現(xiàn)教育對象、教育過程,、教育活動管理的全覆蓋,。

4、提升教育保障質(zhì)量,。認(rèn)真實施好“校安工程”,、“義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”、“國培計劃”,、“幼兒園建設(shè)工程”、“農(nóng)村學(xué)校周轉(zhuǎn)房建設(shè)工程”等教育工程項目,。進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,，提高保障水平。加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)管理,，提高經(jīng)費(fèi)使用效率和效益,。

5,、提升工作落實質(zhì)量,。建立健全效能目標(biāo)考核任務(wù)分解,、落實,、跟蹤問效,、責(zé)任追究等各項制度,，確保政令暢通，政出必行,，行必有果,。圍繞重點(diǎn)抓落實，對鞏固提高“兩基”工作,、義務(wù)教育均衡發(fā)展以及人民群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題的解決進(jìn)行重點(diǎn)督查，及時掌握落實進(jìn)度,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，攻艱克難，切實抓出成效,。改進(jìn)作風(fēng)抓落實,，在抓經(jīng)常、打基礎(chǔ),、管長遠(yuǎn),、固根本上下功夫，在盯住問題上做工作,，在不見成效不罷休上用氣力,，在注重效果、講求實效上見高低,，使工作安排部署件件有著落,、事事有回音、項項有效果,。要加大信息公開力度,，充分發(fā)揮人民群眾和新聞輿論對教育改革發(fā)展的監(jiān)督作用，探索建立教育問責(zé)的具體辦法,，明確問責(zé)范圍,，規(guī)范問責(zé)程序．切實提升工作的落實質(zhì)量。

6,、提升教育評價質(zhì)量,。建立健全教育評價的監(jiān)控體系及科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn),。提高學(xué)前教育的入園率，提高義務(wù)教育階段的鞏固率,、合格率,，完善學(xué)業(yè)水平監(jiān)測機(jī)制。把城鄉(xiāng),、區(qū)域和校際之問發(fā)展差距是否得到縮小,，困難群體學(xué)生受教育權(quán)益是否得到保障，人民群眾是否認(rèn)可和滿意,，作為評價教育發(fā)展水平的核心指標(biāo),。把素質(zhì)教育是否真正得到了落實，學(xué)校是否具有鮮明的辦學(xué)特色,，學(xué)生是否有較高的綜合素質(zhì),，作為評價學(xué)校教育質(zhì)量的核心指標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),，全面落實課程方案,，要把開齊開足國家和自治區(qū)規(guī)定的課程作為評價的一項重要內(nèi)容。防止和克服單純以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率來評價學(xué)生,、教師,、學(xué)校教育水平的傾向。在學(xué)校層面深入開展特色,、品牌學(xué)校創(chuàng)建活動,，以此形成鮮明的辦學(xué)個性、獨(dú)特的校園文化,、優(yōu)良的育人質(zhì)量,，著力打造富有特色的亮點(diǎn)學(xué)校。在教師層面,，結(jié)合自治區(qū),、市、縣（區(qū)）三級骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn),，深入推進(jìn)名教師,、名校長工程建設(shè),，建立教育教學(xué)示范引領(lǐng)團(tuán)隊,，確定名教師,、名校長培養(yǎng)對象,，并發(fā)揮好他們的示范引領(lǐng)作用,。

7,、提升隊伍建設(shè)質(zhì)量。加強(qiáng)干部隊伍思想政治建設(shè),，切實解決教育行政干部在思想政治素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、健康素質(zhì)和決策水平與推動教育科學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)的問題,。加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高干部道德修養(yǎng),，自覺依法治教,、廉潔從政,，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教育行政干部隊伍。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),，特別是要加強(qiáng)校長隊伍建設(shè),，實行校長任期目標(biāo)責(zé)任制，推行教師崗位責(zé)任制,，建立起競爭,、流動、激勵的用人制度和責(zé),、權(quán),、利相統(tǒng)一的學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化配置,，真正建立起“干部能上能下,、教師能進(jìn)能出、工資能高能低”的合理用人機(jī)制,。

（二）學(xué)校的“十個提升”：

1,、提升學(xué)校德育工作質(zhì)量。堅持育人為本,、德育為先,，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。堅持全員育人,、全面育人,、全過程育人，加強(qiáng)德育工作隊伍建設(shè),，充分挖掘校內(nèi)外德育資源,，把社會主義核心價值體系融入教育全過程，把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，貫穿于學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育的各方面。構(gòu)建中小學(xué)有效銜接的德育體系,，實現(xiàn)課程育人,，把德育、智育,、體育,、美育和勞動教育有機(jī)地統(tǒng)一起來；創(chuàng)新德育工作方法和形式,，科學(xué)構(gòu)建由淺入深,、和諧統(tǒng)一的德育課程體系，通過創(chuàng)建‘‘德育示范校’’,、“和諧校園”,、“孝敬父母月”等活動，加強(qiáng)理想信念教育,、民族精神和時代精神教育,、社會主義榮辱觀教育，大力開展心理健康教育,，增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性,，豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育形式,，不斷提高德育工作的吸引力和感染力,，加強(qiáng)輔導(dǎo)員和班主任隊伍建設(shè),，建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞牡掠ぷ麝犖?，調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，實現(xiàn)全員育人,。

2,、提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量。把課堂作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，深入實施“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”,，不斷豐富“達(dá)標(biāo)課”、“達(dá)標(biāo)教師”,、“達(dá)標(biāo)學(xué)?！钡膬?nèi)涵，向課堂要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式,。在教育教學(xué)方法上激發(fā)學(xué)生的好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，營造獨(dú)立思考,、自由探究的良好環(huán)境,，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式,、討論式,、參與式教學(xué)，力戒“滿堂灌”,。注重因材施教,，在統(tǒng)一教學(xué)要求的同時，關(guān)注學(xué)生的不同特點(diǎn)和個性差異,，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能,；探索靈活多樣的教學(xué)組織形式和管理制度,，建立學(xué)困生幫助機(jī)制。實施校長帶頭上課,、賽課,、評課和議課制度。實行集體備課制度,，重視教學(xué)設(shè)計檢查評定,，定期開展聽評課活動，加強(qiáng)常態(tài)課的管理與監(jiān)控,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、提升教科研工作質(zhì)量,。學(xué)校要把教科研作為解決教學(xué)中存在的一些普遍性問題,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑,，積極開展多形式的教科研活動,，建立健全以校為本的教學(xué)研究制度。在教研室的指導(dǎo)下,，建立相關(guān)監(jiān)管機(jī)制和評估機(jī)制,，將教師參加教科研活動納入教師教育的重要內(nèi)容，通過校本教研,，網(wǎng)絡(luò)教研,、農(nóng)村片區(qū)教研等形式，激發(fā)教師自主研修意識,，培養(yǎng)自主研修能力,，提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力持續(xù)發(fā)展,。組織教師針對教育教學(xué)中遇到的實際問題,，開展行之有效的課題研究，并通過成果交流,、展示,、評比等活動激發(fā)研究熱情，直接推動教育質(zhì)量的提高,。

4,、提升信息技術(shù)保障質(zhì)量。大力推進(jìn)教育信息化,，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化,。深入實施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育，不斷提高農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代信息設(shè)施配備水平，逐步推進(jìn)“班班通”和“堂堂用”,，構(gòu)建功能適宜,、使用方便、資源豐富,、注重實效的遠(yuǎn)程教育環(huán)境，為穩(wěn)步提升教育質(zhì)量提供技術(shù)支撐,。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè),，構(gòu)建遍布我區(qū)城鄉(xiāng)的終身教育平臺，建成滿足多樣化學(xué)習(xí)需求的終身教育服務(wù)平臺,。充分利用國家和自治區(qū)教育資源庫與資源共建共享服務(wù)體系,，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

5,、提升教育教學(xué)評價質(zhì)量,。從素質(zhì)教育的要求出發(fā),，探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價方式,，建立科學(xué)的綜合素質(zhì)評價制度,，完善學(xué)生成長記錄,。改變單純以考試為手段、以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生評價方式,，對學(xué)生德,、智,、體、美諸方面的發(fā)展作出全面評價，對學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢和特長作出評價,，對學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力作出評價。對學(xué)生的評價要注重發(fā)展性,，重點(diǎn)考察學(xué)生進(jìn)步情況,；注重教育性，以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和幫助,、鼓勵為主,；注重發(fā)展性，鼓勵教學(xué)改革和創(chuàng)新,。

6,、提升校園文化建設(shè)質(zhì)量。培育積極向上,，催人奮進(jìn)的校園文化,，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)。開展豐富多彩的校園文化活動,，豐富校園文化的內(nèi)涵,，提升班級文化、宿舍文化,、餐廳文化等品位,，打造校園文化品牌,，形成良好的育人環(huán)境。以中華民族傳統(tǒng)文化,、書香校園等為載體,，打造一批寓意深刻、內(nèi)涵鮮明,、品位高尚,、彰顯特色的高質(zhì)量校園文化學(xué)校。優(yōu)化美化亮化校園環(huán)境，努力建設(shè)低碳、綠色生態(tài)校園,，把教學(xué)育人與環(huán)境育人緊密結(jié)合起來,。

7、提升學(xué)校后勤服務(wù)質(zhì)量,。不斷改善師生學(xué)習(xí)、工作和生活條件，提升服務(wù)質(zhì)量和管理水平,。不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，擴(kuò)展服務(wù)功能,，提升服務(wù)效能,，圍繞師生需求、學(xué)術(shù)發(fā)展需要提供便利,、高效,、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。寄宿制學(xué)校要關(guān)心學(xué)生飲食,、住宿,、課余生活等方面，加強(qiáng)對食堂,、宿舍的衛(wèi)生健康,、食品安全等方面的管理，提高服務(wù)質(zhì)量,。

8,、提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量。加強(qiáng)師生安全教育和學(xué)校安全管理,，提高預(yù)防災(zāi)害,、應(yīng)急避險和防范違法犯罪活動的能力，加強(qiáng)校園和周邊環(huán)境治安綜合治理,，為師生創(chuàng)造安定有序,、和諧融洽、充滿活力的工作,、學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。創(chuàng)建學(xué)校安全工作長效機(jī)制，校長要切實承擔(dān)起學(xué)校安全穩(wěn)定第一責(zé)任人的責(zé)任,，做到安全穩(wěn)定工作與教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作同部署,、同檢查。加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部安全管理,，積極開展安全演練活動,，提高師生應(yīng)對突發(fā)事件的基本技能。完善工作機(jī)構(gòu),，健全維穩(wěn)制度,，定期排查安全隱患，提高維穩(wěn)工作的針對性,。大力推進(jìn)校務(wù)公開和廉潔文化進(jìn)校園活動,，建立健全信訪制度，暢通師生意見反映渠道,，及時化解矛盾,，建設(shè)和諧平安校園。

9,、提升班子辦學(xué)治校質(zhì)量,。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真貫徹教育方針，按照教育家的要求加強(qiáng)自身建設(shè),，不斷掌握先進(jìn)的管理方法,，遵循教育規(guī)律，勤于管理,、嚴(yán)格管理,、科學(xué)管理，推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展,。校長要把絕大部分時問和主要精力放在學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展上,，要以抓大事,、謀大局、出思路,、引方向作為主要工作職責(zé),，以打造教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的全局性遠(yuǎn)景來凝聚人心、鼓舞干勁,，讓教師在協(xié)調(diào),、健康、和諧的工作環(huán)境中教書育人，從而營造心齊氣順,、工作協(xié)調(diào)的發(fā)展格局，快速推動學(xué)校發(fā)展,。加強(qiáng)對政策的學(xué)習(xí),，要立足教育發(fā)展，把握好學(xué)校工作實際,，用好用活各項教育政策,。要圍繞教育重點(diǎn)工作來拓展學(xué)校的工作，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新能力建設(shè),，要帶好自己的隊伍,，特別是中層管理隊伍和教學(xué)骨干隊伍，要把校長的管理意圖,、發(fā)展前景和辦學(xué)理念貫徹到學(xué)校發(fā)展的全局中去,，在教育教學(xué)實踐中推動學(xué)校發(fā)展的步伐。

10,、提升師資隊伍建設(shè)質(zhì)量,。完善有利于實施素質(zhì)教育的教師績效考核和評價辦法。加大教師培訓(xùn)力度,，結(jié)合繼續(xù)教育,、“國培計劃”和各級骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃等加強(qiáng)對教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。創(chuàng)新教師培訓(xùn)的模式,，拓寬培訓(xùn)渠道,，采用多樣化、多元式培訓(xùn)形式,，建立靈活多樣“天網(wǎng),、地網(wǎng)、人網(wǎng)”相結(jié)合的中小學(xué)教育培訓(xùn)體系,。充分利用現(xiàn)代信息手段,，開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；積極開展校本培訓(xùn),、教學(xué)互助組,、教學(xué)基本功比賽等活動，全面提高教育教學(xué)能力,，為促進(jìn)教師專業(yè)化成長和終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ),。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺規(guī)范思想道德行為和職業(yè)行為,，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力和高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,。

區(qū)教育體育局成立“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)活動的各項工作。

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，辦公室設(shè)在中小學(xué)教育管理室,，由xx兼任辦公室主任。

第一階段：動員部署階段(20xx年3月1日—3月20日),。

1,、成立“教育質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,專題研究“教育質(zhì)量提升年”活動的開展，制定《xx區(qū)“教育質(zhì)量提升年”活動實施方案》及相關(guān)文件,，指導(dǎo),、督查各學(xué)校開展活動。

2,、召開“教育質(zhì)量提升年”活動動員大會,，統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,明確開展“教育質(zhì)量提升年”活動的重大意義,動員全區(qū)廣大教職工積極投身到活動之中,為xx教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

3,、各學(xué)校要結(jié)合實際,，研究制定“教育質(zhì)量提升年”的活動方案，并于3月15日前上報至區(qū)“教育質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,。方案內(nèi)容和措施要具體,，各階段任務(wù)和目標(biāo)要明確，操作性要強(qiáng),。

4,、開展學(xué)習(xí)討論。采取召開交流會,、研討會,、座談會、專題輔導(dǎo),、專家講座以及個人自學(xué)等形式,，圍繞活動要求，廣泛深入開展學(xué)習(xí)討論,，把思想統(tǒng)一到促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,、提升質(zhì)量，辦人民滿意教育上來,。

（二）實施階段（20xx年3月21日—11月30日）,。

1、舉辦主題活動,。為確?！盎A(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動有效開展，各學(xué)校要圍繞活動內(nèi)容，從本校實際出發(fā),，開展具有特色的主題活動,。

2、組織調(diào)查研究,。各校要結(jié)合實際,，廣泛征集意見和建議，深入查找分析影響教育質(zhì)量提高的原因,，提出提升教育質(zhì)量的思路和對策。

3,、開展主題教育教學(xué)活動,。

（1）3月份舉辦xx教育規(guī)劃綱要解讀專題培訓(xùn)活動，5月份開展教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)活動,，7月份開展英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)活動,，實施“國培計劃”。

（2）3月份,、9月份舉辦安全知識講座,，開展安全演練活動，排查校園安全隱患,，開展校園周邊環(huán)境專項治理,，推進(jìn)“平安校園”建設(shè)工作。

（3）4月份開展中學(xué)生數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)及英語風(fēng)采大賽競賽活動，開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動,；9月份開展“孝敬父母月”活動和“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)復(fù)評活動,。

（4）4—5月份組織各初中學(xué)校初三年級教師分析20xx—20xx年各學(xué)科中考試題，開展中考研討和復(fù)習(xí)課觀摩教學(xué)活動,。

（5）5月份,、10月份組織骨干教師公開課、示范課教學(xué)活動,，開展城鄉(xiāng)學(xué)校校際間教育管理,、班務(wù)、教學(xué)等方面交流活動,。

（6）6月份,、10月份組織部分骨干教師外出考察學(xué)習(xí)，組織一至九年級教學(xué)質(zhì)量檢測與綜合評價活動,，開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課,、中小學(xué)生實驗技能大賽活動，評選第二批教學(xué)能手。

（7）6—7月份開展“祖國在我心中讀書活動”,，創(chuàng)建“書香校園”,。

（8）7月份對全區(qū)中小學(xué)正副校長、書記三年任期工作實績進(jìn)行考核,。

（9）10月份組織師德主題教育及德育工作經(jīng)驗交流,、論文評選活動，開展教育教學(xué)改革成果評比活動,，評估驗收綜合管理質(zhì)量工程工作,，召開學(xué)校管理工作總結(jié)會，組織觀摩特色學(xué)校,。

4,、撰寫質(zhì)量報告。各學(xué)校要寫出有價值,、有份量的教育質(zhì)量分析報告,，并于11月10日前上報區(qū)教育體育局“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

5,、探索建立提升質(zhì)量的長效機(jī)制,。為鞏固“質(zhì)量提升年”活動成效，探索建立提升質(zhì)量長效機(jī)制,，由區(qū)教研室牽頭,，各學(xué)校參與，探索建立科學(xué)的教育質(zhì)量評價體系,，完備的教育質(zhì)量監(jiān)控體系,，有效的教育質(zhì)量保障體系。各學(xué)校要把經(jīng)費(fèi)最大限度地向提高教育質(zhì)量傾斜,，將公用經(jīng)費(fèi)的一定比例用于獎勵提升質(zhì)量,。

（三）總結(jié)階段（20xx年12月1日—12月30日）。

“質(zhì)量提升年”活動基本結(jié)束時,，各學(xué)校要對活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),。著重總結(jié)通過活動查找到什么問題、提出了什么思路,、采取了什么措施,、建立了什么制度、取得了付么成效,，并形成總結(jié)報告,，于20xx年12月5日前報區(qū)教育體育局“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。區(qū)教育體育局將對在“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動中表現(xiàn)突出的學(xué)校給予表彰,。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心組織。各學(xué)校要充分認(rèn)識開展“教育質(zhì)量提升年”活動的重要性和緊迫性,，把“教育質(zhì)量提升年”活動作為20xx年的重點(diǎn)工作來抓,。各學(xué)校要把抓學(xué)校管理工作和抓教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合，組織實施好每個階段的工作,。局機(jī)關(guān)干部要積極深入學(xué)校和課堂進(jìn)行調(diào)研聽課,，及時掌握學(xué)校教育教學(xué)情況，幫助學(xué)校解決實際問題,。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇十

圍繞集團(tuán)公司總體發(fā)展戰(zhàn)略和發(fā)展目標(biāo),，以“持續(xù)優(yōu)化內(nèi)控制度體系，夯實公司發(fā)展基礎(chǔ),，穩(wěn)步提升風(fēng)險管理能力”為目標(biāo),，將風(fēng)險管理理念、方法和工具切實融入日常經(jīng)營管理,，加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域的風(fēng)險防控，做到規(guī)范有序,、管控有度,、防控有效，力爭20xx年底全面完成內(nèi)控制度體系建設(shè),，并在探索科學(xué),、標(biāo)準(zhǔn)的測評方法的基礎(chǔ)上，在集團(tuán)公司范圍內(nèi)全面開展內(nèi)控檢查評價,，持續(xù)監(jiān)控內(nèi)控制度體系并建立動態(tài)改進(jìn)長效機(jī)制,，不斷提升公司整體風(fēng)險管理能力。

二,、工作原則,。

集團(tuán)公司全面風(fēng)險管理專項管理提升活動遵循以下四個基本原則：

1、堅持內(nèi)部控制與全面風(fēng)險管理有機(jī)結(jié)合的原則,。全面風(fēng)險管理與內(nèi)部控制既有聯(lián)系,，又各有側(cè)重，但都是合理保證戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)的重要手段,。內(nèi)部控制是基于風(fēng)險的控制過程,，要運(yùn)用風(fēng)險管理的方法予以實施，是對風(fēng)險進(jìn)行評估和管理的必要過程,，而全面風(fēng)險管理的流程建設(shè)中要采用內(nèi)部控制的措施來落實風(fēng)險管理解決方案,，因此兩項工作要注重相互融入和有機(jī)結(jié)合。

2,、堅持全面,、全員,、全過程的原則。全面風(fēng)險管理貫穿決策,、執(zhí)行,、監(jiān)督的全過程，覆蓋各單位,、部門,、各崗位的所有業(yè)務(wù)和事項。

3,、堅持突出重點(diǎn),、分步實施的原則。集團(tuán)公司本部以建設(shè)體系,、系統(tǒng)集成為重點(diǎn),，已建立風(fēng)險管理和內(nèi)控體系的單位以改進(jìn)、完善,、提升為重點(diǎn),，尚未建立健全的單位按照要求同步建設(shè)風(fēng)險管理和內(nèi)控體系。各所屬單位要清晰定位,、統(tǒng)一規(guī)劃,、分步實施，確保重點(diǎn)領(lǐng)域,、關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重大風(fēng)險得到有效控制,。

4、堅持適用性和可承受的原則,。堅持快速發(fā)展與風(fēng)險控制并重,，既不片面強(qiáng)調(diào)發(fā)展與效率，也不片面強(qiáng)調(diào)風(fēng)險與內(nèi)控,。風(fēng)險管理與內(nèi)控體系建設(shè)與集團(tuán)公司的管控模式,、行業(yè)特點(diǎn)相吻合，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上與企業(yè)管理業(yè)務(wù)流程相融合,，注入現(xiàn)代管理理念,、方法和手段，不斷健全制度,、規(guī)范流程,，使之更加適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要，確保把風(fēng)險控制在企業(yè)可承受的范圍之內(nèi),。

三,、重點(diǎn)工作。

為全面落實集團(tuán)公司全面風(fēng)險管理專項管理提升活動工作目標(biāo),，著力抓好以下五個方面的工作：

第一,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，分步實施，持續(xù)推進(jìn)內(nèi)控規(guī)范建設(shè),。

為加快與海油管理理念對接,，集團(tuán)公司借鑒總公司內(nèi)控制度框架體系，完成了內(nèi)控制度體系建設(shè),，并于20xx年進(jìn)行了修訂完善,。但是由于集團(tuán)公司沒有進(jìn)行前期的風(fēng)險梳理，隨著規(guī)范化管理要求的逐年提升,，管理的針對性和管理效能的發(fā)揮受到一定程度的制約,。為符合上市公司外部監(jiān)管要求，20xx年開展了股份公司內(nèi)控規(guī)范建設(shè)工作,，實施了內(nèi)控自我檢查評價,。20xx年，將重點(diǎn)推動集團(tuán)公司層面內(nèi)控規(guī)范建設(shè)工作,，在現(xiàn)有已發(fā)布的內(nèi)控制度體系基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步梳理各業(yè)務(wù)領(lǐng)域存在的風(fēng)險，補(bǔ)充建立和完善風(fēng)險控制矩陣,，協(xié)助各所屬單位明確風(fēng)險點(diǎn)和控制點(diǎn),，編制規(guī)范化、可操作性強(qiáng)的內(nèi)部控制手冊,，持續(xù)推進(jìn)內(nèi)部規(guī)范建設(shè)。

第二,、突出重點(diǎn),，抓好關(guān)鍵業(yè)務(wù)領(lǐng)域風(fēng)險管控。

20xx年,，集團(tuán)公司對銷售業(yè)務(wù)涉及的客戶信用,、應(yīng)收賬款、銷售收款,、銷售價格,、銷售合同、銷售發(fā)貨,、銷售發(fā)票,、銷售退回及客戶投訴、銷售費(fèi)用等9項風(fēng)險點(diǎn)較為集中的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)實施了專項風(fēng)險管理回頭看,，累計調(diào)整重新列示73項主要風(fēng)險點(diǎn),，有針對性制定和完善123項控制措施，并補(bǔ)充繪制了銷售業(yè)務(wù)各關(guān)鍵環(huán)節(jié)流程圖,，提出了各風(fēng)險點(diǎn)的具體管理要求,。但受人員和計劃調(diào)整影響,，原計劃的采辦和合同管理專項業(yè)務(wù)領(lǐng)域風(fēng)險管理工作未能實施。20xx年,，在全面梳理各類業(yè)務(wù)流程的基礎(chǔ)上,，集團(tuán)公司將重點(diǎn)關(guān)注影響經(jīng)營管理的薄弱環(huán)節(jié)和制約企業(yè)效益提升的管理瓶頸，著力抓好資金,、采辦、項目建設(shè)和合同管理等關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程的控制，充分識別上述業(yè)務(wù)領(lǐng)域的風(fēng)險,，合理評估其風(fēng)險水平,，進(jìn)一步建立和完善風(fēng)險管理解決方案，最大限度控制和降低風(fēng)險,。

第三,，協(xié)同配合，做好內(nèi)控檢查評價工作,。

20xx年,，股份公司已完成內(nèi)控規(guī)范建設(shè)工作，并實施了內(nèi)控自我檢查評價,，在此基礎(chǔ)上，聘請中介機(jī)構(gòu)實施了內(nèi)部控制審計,，20xx年4月末將按要求對外披露內(nèi)部控制審計報告,。結(jié)合股份公司內(nèi)控檢查試點(diǎn)工作情況,，參照總公司內(nèi)控檢查評價辦法,，集團(tuán)公司將制定并發(fā)布《內(nèi)控檢查評價管理辦法》,，并進(jìn)一步建立和完善內(nèi)控檢查評價工作模板,。至20xx年9月集團(tuán)公司層面內(nèi)控規(guī)范建設(shè)第一階段工作完成后，將按照總公司統(tǒng)一部署,，由計劃與發(fā)展部和審計監(jiān)察部牽頭，紀(jì)檢監(jiān)察等相關(guān)職能部門協(xié)同配合,，在各單位、部門內(nèi)控規(guī)范建設(shè)自我檢查評價的基礎(chǔ)上,，對內(nèi)控規(guī)范建設(shè)的重視程度,、內(nèi)控自評工作底稿填制質(zhì)量,、內(nèi)控制度體系建立和完善、缺陷發(fā)現(xiàn)和整改等實施督查,，促進(jìn)內(nèi)控檢查評價工作落實,。

第四，開展對標(biāo),，借鑒央企和總公司系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)實踐,。

以優(yōu)化內(nèi)控體系、推進(jìn)全面風(fēng)險管理,、落實內(nèi)控檢查評價為重點(diǎn),，以提升工作質(zhì)量、提高工作效率為原則,，在風(fēng)險識別,、流程梳理,、完善管控、落實整改等方面,，全方位開展與央企和總公司范圍內(nèi)先進(jìn)企業(yè)管理典型對標(biāo),，明確差距和改進(jìn)方向，持續(xù)優(yōu)化工作流程,，細(xì)化提升措施,，認(rèn)真落實整改，以點(diǎn)帶面,，推動全面風(fēng)險管理提升活動深入開展,。

第五，強(qiáng)化培訓(xùn),，培養(yǎng)風(fēng)險管理人才,。

為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要，提高風(fēng)險管理能力，集團(tuán)公司將通過多層次,、全方位的培訓(xùn)交流，提升風(fēng)險管理專業(yè)人員管理意識和業(yè)務(wù)技能,，打造素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精的風(fēng)險管理人才隊伍。一是充分利用總公司管理優(yōu)勢和技術(shù)資源，積極參加總公司組織的各種形式業(yè)務(wù)培訓(xùn),，進(jìn)一步提升風(fēng)險管理專業(yè)人員業(yè)務(wù)素質(zhì),。二是選拔素質(zhì)較高的人員,，全程參與集團(tuán)公司20xx年內(nèi)控規(guī)范建設(shè)工作,，以干代學(xué),，提升內(nèi)控和風(fēng)險管理實踐業(yè)務(wù)技能,。

四、階段工作安排,。

按照集團(tuán)公司管理提升活動總體部署，以風(fēng)險為導(dǎo)向,、以控制為手段,、以流程為紐帶、以制度為載體,，全面風(fēng)險管理專項管理提升活動分為以下兩個階段實施,。

（一）培育、建設(shè)階段（20xx年11月—20xx年8月）,。

本階段主要任務(wù)是：借助外部中介力量,，完成集團(tuán)公司內(nèi)控規(guī)范建設(shè)工作，出臺集團(tuán)公司層面所屬單位內(nèi)部控制手冊,，逐步實現(xiàn)風(fēng)險管理與內(nèi)部控制工作的統(tǒng)一化,、標(biāo)準(zhǔn)化，建立起覆蓋全集團(tuán)的風(fēng)險管理和內(nèi)部控制體系,，培育風(fēng)險管理文化,。

1、選聘中介咨詢機(jī)構(gòu),，啟動集團(tuán)公司層面風(fēng)險梳理和與內(nèi)部控制規(guī)范建設(shè)工作,，通過專家講座、咨詢訪談等方式,，做好風(fēng)險管理與內(nèi)控規(guī)范的宣貫,，有針對性地開展相關(guān)培訓(xùn)工作，營造良好工作氛圍,。

2,、進(jìn)一步建立、完善集團(tuán)公司及各所屬單位風(fēng)險管理與內(nèi)控規(guī)范工作組織體系,，健全機(jī)構(gòu),，明確權(quán)責(zé)，充實人員,，為全面風(fēng)險管理與內(nèi)部控制規(guī)范建設(shè)的實施提供保障。

3,、各所屬單位建立包括風(fēng)險管理初始信息收集,、風(fēng)險評估,、風(fēng)險管理策略制定,、風(fēng)險管理解決方案、風(fēng)險管理監(jiān)督與改進(jìn)在內(nèi)的風(fēng)險管理基本流程,，形成上下統(tǒng)一,、有效對接的風(fēng)險管理流程體系,。

4,、建立,、完善以風(fēng)險導(dǎo)向的內(nèi)部控制體系。配合中介機(jī)構(gòu),，對各所屬單位業(yè)務(wù)流程和風(fēng)險點(diǎn)進(jìn)行梳理,，促進(jìn)原有內(nèi)控制度進(jìn)一步規(guī)范化、精細(xì)化、系統(tǒng)化,，編制各所屬單位內(nèi)部控制手冊,，落實各項管理措施,。

5,、加強(qiáng)重大風(fēng)險,、重大事件的風(fēng)險管理和重要業(yè)務(wù)流程的內(nèi)部控制，重點(diǎn)做好資金活動,、財務(wù)管理、法律事務(wù),、采辦管理,、項目建設(shè)等重點(diǎn)業(yè)務(wù)領(lǐng)域的風(fēng)險防范和預(yù)警。

（二）運(yùn)行,、改進(jìn)階段（20xx年9月—20xx年12月）,。

本階段主要任務(wù)是：對內(nèi)控規(guī)范建設(shè)成果進(jìn)行試運(yùn)行,、有效性測試,，并通過后續(xù)的監(jiān)督,、評價工作實現(xiàn)風(fēng)險管理與內(nèi)控工作的持續(xù)改進(jìn),。

1,、進(jìn)行風(fēng)險內(nèi)控體系試運(yùn)行,。組織各單位對內(nèi)部控制體系的合規(guī)性,、實際執(zhí)行情況進(jìn)行自我評價測試，進(jìn)一步梳理和完善內(nèi)控制度體系,，查找缺陷,。

2、建立和完善內(nèi)部控制缺陷報告機(jī)制,。組織各單位對內(nèi)控缺陷進(jìn)行匯總分析，認(rèn)定等級,，針對不同類型判斷可能給企業(yè)帶來的影響,，制定整改方案,，落實整改時間,、責(zé)任部門和責(zé)任人，切實做好整改,。

3,、建立內(nèi)部控制檢查評價和持續(xù)改進(jìn)機(jī)制,。對各單位內(nèi)控缺陷跟蹤督促整改,，定期或不定期對各單位,、部門的全面風(fēng)險管理與內(nèi)部控制工作進(jìn)行監(jiān)督,、檢查、評價,，實施動態(tài)管理,，促進(jìn)風(fēng)險管理與內(nèi)控規(guī)范工作持續(xù)提升,。

4、按照總公司統(tǒng)一要求，編制上報全面風(fēng)險管理報告和內(nèi)部控制評價報告,。

五,、工作要求。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實責(zé)任,。

各級領(lǐng)導(dǎo)要高度重視全面風(fēng)險管理專項提升工作,，將其作為重點(diǎn)工作來抓,，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。為加強(qiáng)此次全面風(fēng)險管理專項提升工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，在集團(tuán)公司管理提升活動領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，全面風(fēng)險管理專項提升工作由集團(tuán)公司審計監(jiān)察部負(fù)責(zé),。各單位要明確分工,、落實責(zé)任,，切實把開展全面風(fēng)險管理專項提升工作落到實處。要通過多種媒體,，利用多種形式,，加強(qiáng)風(fēng)險內(nèi)控知識的普及,，加強(qiáng)風(fēng)險和內(nèi)控意識的宣貫，努力營造良好工作氛圍,。

（二）加強(qiáng)交流,，突破創(chuàng)新。

在內(nèi)控規(guī)范建設(shè)工作前期階段,，引進(jìn)專業(yè)風(fēng)險和內(nèi)控專業(yè)機(jī)構(gòu),，通過輔導(dǎo)和咨詢，實現(xiàn)全面風(fēng)險管理與內(nèi)部控制理念和方法的導(dǎo)入,。同時,，堅持全面風(fēng)險管理與內(nèi)部控制的實質(zhì)性工作由集團(tuán)公司所有單位,、部門,、員工來推進(jìn)實施的原則,，以我為主,，突破創(chuàng)新,。要注意加強(qiáng)與其他企業(yè)的交流，與具有先進(jìn)風(fēng)險防控經(jīng)驗的中央企業(yè),、總公司系統(tǒng)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)進(jìn)行對標(biāo)，不斷提升自身風(fēng)險防控水平,。

（三）融入工作,，狠抓落實,。

將全面風(fēng)險管理與內(nèi)部控制工作作為一項長期的系統(tǒng)工程,，列入各單位、部門重要工作日程,，做到人員,、工作雙落實,，將風(fēng)險內(nèi)控工作與單位生產(chǎn)經(jīng)營管理,、業(yè)務(wù)活動緊密結(jié)合起來,，按照一崗雙責(zé)的原則,，既做好業(yè)務(wù)、管理工作,，同時控制好業(yè)務(wù),、管理工作中存在的風(fēng)險,，避免出現(xiàn)執(zhí)行不到位的情況。各單位風(fēng)險內(nèi)控管理部門要承擔(dān)起牽頭,、協(xié)調(diào)的職責(zé),，做好體系建設(shè)組織工作和各單位之間的協(xié)調(diào),，建立并形成長效機(jī)制,，分階段推進(jìn)工作,、動態(tài)調(diào)整目標(biāo),，保障企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的實現(xiàn)。

（四）督促指導(dǎo),，協(xié)調(diào)推進(jìn),。

集團(tuán)公司將及時跟蹤各所屬單位全面風(fēng)險管理專項提升活動開展情況及存在問題,，指導(dǎo),、督促各單位全面風(fēng)險管理專項提升工作有序推進(jìn)。建立定期總結(jié)通報制度,，做好跟蹤分析,，為各單位順利開展全面風(fēng)險管理專項提升活動提供支持和服務(wù),，有效推動活動開展,。

文檔為doc格式,。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇十一

以“xx省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實施意見”以及“監(jiān)利縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案”為指導(dǎo),，結(jié)合上車灣鎮(zhèn)教管組3月20日干部會議精神和下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》,，以整體提升我校教師隊伍素質(zhì)為目標(biāo),，以集體備課為抓手,，通過示范課、公開課,、評課議課,、專題講座等形式，努力探索高效課堂構(gòu)建的基本教學(xué)模式,，扎扎實實地實施教學(xué)質(zhì)量提高工程,。

總顧問：xxx。

組長：xxx,。

副組長：xxx,。

組員：xxx,。

20xx年4月1日——20xx年4月30日。

通過召開上車小學(xué)3月份教師月例會,，傳達(dá)教管組3月20日會議精神,，結(jié)合教管組下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開學(xué)工作檢查情況通報》開展教師常規(guī)工作自查,，集中學(xué)習(xí)《上車灣鎮(zhèn)教學(xué)管理常規(guī)實施細(xì)則》和《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》,，制定與布置我校四月份教學(xué)教研活動,，以開展教育教學(xué)質(zhì)量月系列活動為契機(jī),，探索我校構(gòu)建高效課堂之路,。具體活動如下：

（一）,、3月31日召開上車小學(xué)教師月例會,。

（3）傳達(dá)3月20日上車灣鎮(zhèn)干部會議精神；

（4）討論制定《上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建高效課堂實施方案》,；

（5）學(xué)習(xí)與部署校長室制定的《監(jiān)利縣上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年春季教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》,。

（二）、我校教學(xué)開放周時間與活動安排：

（1）教學(xué)開放周時間：4月4日至4月8日,。

（2）教學(xué)開放周內(nèi)完成工作：

（a）制作宣傳板報以展示近年來我校教師教學(xué)教研成果,；

（b）制作宣傳板報展示近年來我校教師“教與學(xué)、聽與評”景場圖片,；

（c）安排開放周期間公開課或示范課（見附表）,；

（d）組織教師進(jìn)行集體議課，在教師授課后組織教師評課,；

（f）做好相關(guān)資料建設(shè),。

（三）、我校教學(xué)質(zhì)量月期間“創(chuàng)高效課堂”教研活動安排：

1,、我校各級骨干教師“創(chuàng)高效課堂”研討課,；

2、xxx參加全縣小學(xué)課堂教學(xué)研討會；

3,、xxx參加鎮(zhèn)教管組對全鎮(zhèn)部分小學(xué)教學(xué)視導(dǎo),；

4、我校教師參加全鎮(zhèn)小學(xué)同學(xué)科同臺展示,、研討高效課堂教學(xué)活動（見附表）,；

5、xxx教學(xué)講座：結(jié)合三月份荊州市語文課堂教學(xué)觀摩談現(xiàn)階段我校創(chuàng)建語文高效課堂的有效手段,；（4月8日）,。

6、xxx知識講座：電腦使用中常見問題維護(hù),；

8,、籌辦我校首屆經(jīng)典誦讀比賽暨參加縣教科所籌辦的主題為“我們的節(jié)日”首屆校園經(jīng)典誦讀大賽。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇十二

為了認(rèn)真貫徹落實《xx縣小學(xué)質(zhì)量提升工程實施方案》,，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展,，根據(jù)教育局要求,，現(xiàn)結(jié)合我校的實際,，特制訂xx縣實驗小學(xué)質(zhì)量提升工程實施方案。

一,、指導(dǎo)思想,。

以《xx縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《xx縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為引領(lǐng)，以《xx縣小學(xué)質(zhì)量提升工程實施方案》為指導(dǎo)，樹立“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念,，創(chuàng)新管理機(jī)制,，完善評價制度，規(guī)范教學(xué)行為,，優(yōu)化教學(xué)過程,，實施有效教研,，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、總體目標(biāo)：

1,、打造一支多元智能教師隊伍,，專業(yè)發(fā)展,，教有特點(diǎn),。激發(fā)教師隊伍活力，搭建平臺,，讓教師展示自我,，促其盡快成長。通過教學(xué)評比,、民主推優(yōu)等途徑,，選拔出能力較強(qiáng)的學(xué)校各學(xué)科的骨干教師、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)新秀。

2,、建立科學(xué)的教學(xué)制度,。以打造高效課堂為目標(biāo)，建立一套充分貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理制度,。用“以生為本”的準(zhǔn)則規(guī)范教師教學(xué)行為,，確立集體備課制度,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定符合我校實際的評課標(biāo)準(zhǔn)，采取專家引領(lǐng),、骨干示范,、小組典研、沙龍對話,、同伴互助,、青藍(lán)工程、師徒結(jié)對等模式的聽課,、評課制度,。

3、打造科組建設(shè)特色,。充分調(diào)動各科組主觀能動性,，根據(jù)科組特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生興趣為根本出發(fā)點(diǎn),，確立語文主抓“讀寫”,；數(shù)學(xué)主抓“計算”；英語主抓“聽說”,；體育主抓“太極扇”,；音樂主抓“葫蘆絲”；美術(shù)主抓“剪紙”的科組特色建設(shè),。

4,、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)改革的根本在于教師教學(xué)理念更新和教學(xué)方式的改變,，核心在于教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升,，成效在于培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的可持續(xù)學(xué)習(xí)潛力，具有樂學(xué),、善學(xué),、好學(xué)的精氣神。按照“高質(zhì)量培訓(xùn),，高要求考核”的原則,，通過“扎根于校本培訓(xùn)，借助于名家指導(dǎo)”的方式,，扎扎實實開展教師的培訓(xùn)活動,。從師風(fēng)師德、教學(xué)基本功,、教學(xué)理念,、教學(xué)技巧等進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。堅持培訓(xùn)與考核相結(jié)合，通過評比考核激發(fā)教師自我學(xué)習(xí)的積極性,，樹立教學(xué)相長的意識,，以提高科研能力，走創(chuàng)新型,、科研型教師的道路,，從而促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

三,、具體措施,。

（一）舉辦“兩課評比”活動：

目標(biāo)：選拔學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀,，激發(fā)隊伍活力,。

方式：通過舉辦教師上課和說課比賽，全面考察教師的教學(xué)教學(xué)基本功和使用教材的能力,。學(xué)校組成評委會,，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行現(xiàn)場比賽,，選拔出學(xué)科帶頭人,、教學(xué)新秀，頒發(fā)證書,，考核加分,。

時間：

1、20xx年4月到20xx年7月各學(xué)科課堂教學(xué)比賽,。

2,、20xx年9月到20xx年xx月各學(xué)科說課比賽。

3,、20xx年11月公布獲獎名單并舉行頒獎典禮,。

（二）開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研讀活動。

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運(yùn)用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。

內(nèi)容：各學(xué)科新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等,。

活動形式：

1,、以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,。

2,、聘請專家來校對教師進(jìn)行培訓(xùn),。

3、舉行“新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得”征文比賽,。

4,、舉行“課例設(shè)計”比賽。

（三）執(zhí)行“小組典研,、集體備課”制度,。

目標(biāo)：以整體提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分調(diào)動教師資源,，在同年級同科目教師之間搭建合作橋梁,，集中最優(yōu)秀的師資力量提高小組典研、備課質(zhì)量,，提高教學(xué)實效,，也以此提高教師研究教材的能力。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇十三

以“xx省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實施意見”以及“監(jiān)利縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案”為指導(dǎo),，結(jié)合上車灣鎮(zhèn)教管組3月20日干部會議精神和下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》,，以整體提升我校教師隊伍素質(zhì)為目標(biāo)，以集體備課為抓手,，通過示范課,、公開課、評課議課,、專題講座等形式,，努力探索高效課堂構(gòu)建的基本教學(xué)模式，扎扎實實地實施教學(xué)質(zhì)量提高工程,。

總顧問：xxx,。

組長：xxx。

副組長：xxx,。

組員：xxx,。

20xx年4月1日——20xx年4月30日。

通過召開上車小學(xué)3月份教師月例會,，傳達(dá)教管組3月20日會議精神,，結(jié)合教管組下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開學(xué)工作檢查情況通報》開展教師常規(guī)工作自查，集中學(xué)習(xí)《上車灣鎮(zhèn)教學(xué)管理常規(guī)實施細(xì)則》和《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》,，制定與布置我校四月份教學(xué)教研活動,，以開展教育教學(xué)質(zhì)量月系列活動為契機(jī)，探索我校構(gòu)建高效課堂之路,。具體活動如下：

（一）,、3月31日召開上車小學(xué)教師月例會。

（3）、傳達(dá)3月20日上車灣鎮(zhèn)干部會議精神,；

（4）,、討論制定《上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建高效課堂實施方案》；

（5）,、學(xué)習(xí)與部署校長室制定的《監(jiān)利縣上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年春季,。

（二）、我校教學(xué)開放周時間與活動安排：

（1）教學(xué)開放周時間：4月4日至4月8日,。

（2）教學(xué)開放周內(nèi)完成工作：

（a）制作宣傳板報以展示近年來我校教師教學(xué)教研成果,；

（b）制作宣傳板報展示近年來我校教師“教與學(xué)、聽與評”景場圖片,；

（d）安排開放周期間公開課或示范課（見附表）,；

（e）組織教師進(jìn)行集體議課，在教師授課后組織教師評課,；

（g）做好相關(guān)資料建設(shè),。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇十四

為認(rèn)真落實國家以及省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化市創(chuàng)建成果,，進(jìn)一步遵循教育規(guī)律,，深入實施素質(zhì)教育，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,，切實規(guī)范學(xué)校管理和教師教學(xué)行為,，大幅提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制訂本計劃,。

高舉鄧小平理論偉大旗幟,，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀,，深入貫徹黨和國家的教育方針,，不斷深化素質(zhì)教育，全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,。堅持以發(fā)展為主線,，以育人為根本，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心,，解放思想,、凝心聚力、勵精圖治,、開拓創(chuàng)新,、迎難而上，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量,，努力開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面,，促進(jìn)陳堡中心小學(xué)教育教學(xué)工作持續(xù),、健康、協(xié)調(diào),、快速發(fā)展,，全面提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量,。

學(xué)校位于興化南大門,，占地近40畝，布局合理,，環(huán)境怡人，現(xiàn)有54個教學(xué)班,，在崗教職工112名,。擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，具有極為深厚的文化底蘊(yùn),。在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中,，學(xué)校投入了較大的人力和物力，加強(qiáng)了學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和教育裝備的改造和投入,，使學(xué)校的教育裝備和信息化建設(shè)又上到一個新的臺階,。由于地處農(nóng)村，部分功能教室目前尚在建設(shè)之中,，小學(xué)科專任教師比例不大,。

1、師資力量強(qiáng),。學(xué)校廣大教師具有奮發(fā)向上的進(jìn)取精神和愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神,。有半數(shù)以上教師取得本科學(xué)歷，有市,、縣骨干教師5人,，市教研室各學(xué)科中心組成員4人。

2,、研究氛圍濃,。所有教師均能自費(fèi)訂閱教育教學(xué)雜志，并主動自學(xué),；所有青年教師積極主動參加學(xué)校讀書班活動,，并積極撰寫讀書筆記；近30名教師自覺參與教科研,，以兩大課題為抓手,，結(jié)合課堂教學(xué)實際，積極探索教師常態(tài)課堂教學(xué)行為的變革的方法和策略,，努力提升教師教學(xué)水準(zhǔn),，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,。

3、教育裝備優(yōu),。在教育現(xiàn)代化創(chuàng)建中,，新添電腦近百臺，改造實驗室及其他功能教室,，增加圖書和教育儀器,，部分教師擁有手提電腦，大大推進(jìn)了學(xué)校教育的現(xiàn)代化和信息化,。

4,、社會聲譽(yù)好。學(xué)校由于師資力量強(qiáng),，教育質(zhì)量高,，學(xué)生來校后得到良好的教育培養(yǎng)，德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展,，辦學(xué)成績顯著,，學(xué)校多次獲得上級部門表彰,，年終考核連續(xù)被市局評定為綜合獎,。

1,、學(xué)校管理方面雖然在制度和常規(guī)方面比較到位，但從快速發(fā)展教育事業(yè)的高度來看,，在管理的理念和機(jī)制方面還存在一定問題,，特別是在更好落實以人為本,，體現(xiàn)“成人”與“成事”的統(tǒng)一發(fā)展方面,。

2、在學(xué)生發(fā)展方面,，由于長期來受傳統(tǒng)教育的影響,，相當(dāng)一部分的教師忽視學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，對學(xué)生看管式教育過度,，忽視學(xué)生自主教育管理,，不利于培養(yǎng)學(xué)生的組織活動能力，不利于學(xué)生自我管理和教育,，影響學(xué)生的全面發(fā)展,。

3、在推進(jìn)素質(zhì)教育,，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)方面，學(xué)校做了許多工作,，提高了教師在這方面的認(rèn)識,，并把突破口放在課堂教學(xué)，在探究高效課堂教學(xué)方面進(jìn)行了相關(guān)的研究,，但還有相當(dāng)多的教師課堂教學(xué)缺乏高效的方法和策略,，使得占用學(xué)生課外時間的情況仍有發(fā)生，因此課堂教學(xué)效益不高仍然是學(xué)校要重點(diǎn)解決的問題,。

學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,，在本世紀(jì)中，人的自身可持續(xù)發(fā)展將成為教育改革與發(fā)展的重要價值取向,，因此教育工作必須以人的發(fā)展為本,。

鋪教師成長之路：學(xué)校為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺，重視教師的校本培訓(xùn),，不斷完善考評激勵機(jī)制,，倡導(dǎo)教師在實踐中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)反思,，努力為教師的成長創(chuàng)造良好的群體研究氛圍和自主發(fā)展的空間,。

繼續(xù)鞏固教育現(xiàn)代化創(chuàng)建成果，圍繞20xx年建成義務(wù)教育均衡發(fā)展示范區(qū)的目標(biāo),，落實《江蘇省義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和教師工作的各項要求,，在突出教學(xué)質(zhì)量中心地位的同時,，全面實施課程改革,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、教師專業(yè)發(fā)展,、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

幼兒園入園率和鞏固率,、小學(xué)階段的入學(xué)率和鞏固率均保持在100%,。

小學(xué)階段所有文化知識學(xué)科抽測平均合格率、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度分別為90%,、30%以上,；20xx—20xx學(xué)年度為93%、35%以上,；20xx—20xx學(xué)年度為95%,、45%以上。

六年級畢業(yè)質(zhì)量檢測合格率,、優(yōu)秀率20xx—20xx學(xué)年度分別為90%,、30%以上；20xx—20xx學(xué)年度為93%,、35%以上,；20xx—20xx學(xué)年度為95%、45%以上,。

全面推進(jìn)素質(zhì)教育是學(xué)校教育工作的重點(diǎn),，也是教育發(fā)展的主旋律。我們要按照“現(xiàn)代公民,，一專多能”的目標(biāo)教育培養(yǎng)學(xué)生,，使他們成為德、智,、體,、美等方面全面發(fā)展，具有創(chuàng)造,、創(chuàng)新意識的社會有用人才,。

著力加強(qiáng)以愛國主義教育為核心的“五愛”教育、道德品質(zhì)教育,、良好行為習(xí)慣教育,、心理健康教育。改進(jìn)德育工作方法,，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的針對性,、實效性和主動性。一是抓好隊伍建設(shè),，打造一支思想素質(zhì)硬,、教育水平高,、具有愛心的德育工作隊伍和班主任隊伍；二是加強(qiáng)過程管理,，做大做強(qiáng)少先隊活動,，形成學(xué)校、班級,、學(xué)生“三位一體”的管理格局,；三是按照“貼近實際、貼近生活,、貼近學(xué)生”的原則,，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在活動中體驗,，在體驗中感悟,，在感悟中提高；四是加強(qiáng)陣地建設(shè),，不斷拓展和優(yōu)化育人環(huán)境,，形成學(xué)校、家庭,、社會齊抓共管的良好氛圍,，并開展具有教育性、時代性,、趣味性的活動，形成德育特色,。

素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變觀念，確立學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生的差異,，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和探索精神,；嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，開足上好每一門學(xué)科；進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識,，提高課堂教學(xué)水平,，在重視“雙基”教學(xué)的同時更要關(guān)注過程和方法、情感態(tài)度和價值觀,，鼓勵動手實踐,、自主探究、合作交流,，并采用積極的發(fā)展性評價,，學(xué)生過程性考核成績達(dá)到市教研室要求,；加強(qiáng)教學(xué)管理，注重課堂教學(xué)效率,，優(yōu)秀課達(dá)到80%以上,；要加強(qiáng)集體備課和教研工作，教師人人上研究課,、示范課和觀摩課,。

在學(xué)校增設(shè)故事主題的文化墻或文化走廊，布置師生書法作品展示櫥窗,，加大各班級的寫字與故事教育氛圍,，在全校師生中形成積極的創(chuàng)建氛圍；將特色創(chuàng)建與“三進(jìn)”工作緊密結(jié)合,，優(yōu)化課程設(shè)置,，設(shè)置“誦讀”、“綜合（故事）”,、“寫字（硬）/寫字（軟）”等校本課程,，進(jìn)一步發(fā)揮其特色學(xué)校創(chuàng)建主陣地作用。

到20xx年,，學(xué)校創(chuàng)建成為興化市“三進(jìn)”示范學(xué)校,、泰州市“三進(jìn)”示范學(xué)校、興化市特色學(xué)校,；圍繞特色建設(shè)項目,，研究關(guān)于“寫字教學(xué)”和“故事教育”的相關(guān)課題，并積極開展有效的實踐研究,；制定適合各級段學(xué)生的“寫字”,、“故事”教育教學(xué)內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)，編印“寫字”和“故事”的校本教材,；制定師資成長標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)寫字與故事教師的培訓(xùn)力度，舉辦培訓(xùn)與過關(guān)測試,，舉辦寫字與故事校本教研活動,，培養(yǎng)出一批“1+1”型教師，力爭讓40歲以下青年教師在教好一門學(xué)科的同時,，還能勝任一門（寫字/故事）校本課程教學(xué),；全體參與，抓好普及,，抓出成效,，初步形成特色的教育教學(xué)文化。

鼓勵教師積極參與學(xué)校課題研究工作，通過課題研究探索和總結(jié)內(nèi)在規(guī)律,，全面提高教師“教,、學(xué)、研”一體化的科研能力,。教導(dǎo)處,、教科室緊密配合，帶領(lǐng)教師靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,、教科研知識和方法,，提高教科研能力。在“十二五”期間,，結(jié)合學(xué)校實際申報盛市級課題,，爭取100%教師參與科研，100%的骨干教師有研究課題并積極開展研究工作,，按時按質(zhì)完成課題的研究和研究成果的推廣應(yīng)用工作,。

要努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、教有專長,、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)教師隊伍,。

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在與時代中的大師,、講壇上的大師,、書本中的大師、身邊的大師對話中感受師德,；二是加強(qiáng)實踐,，與學(xué)生對話，在與學(xué)生的互動中體驗師德,；三是加強(qiáng)交流,，與管理者對話，在和諧的“人文”管理中成就師德,；四是提倡三種精神和五種意識（創(chuàng)業(yè)精神、敬業(yè)精神,、拼搏精神和規(guī)范意識,、進(jìn)取意識、成就意識,、危機(jī)意識和體現(xiàn)自我價值意識）,。

一方面通過開設(shè)論壇，讓教學(xué)骨干指路子,；通過青藍(lán)結(jié)對,，互相促進(jìn)，共同提高。另一方面通過業(yè)務(wù)進(jìn)修和繼續(xù)教育,，不斷吸納,、不斷積淀；通過青年教師讀書活動,，苦練內(nèi)功,，內(nèi)涵發(fā)展。

一是學(xué)歷達(dá)標(biāo)：三年內(nèi)70%的一線教師達(dá)本科學(xué)歷,。二是專業(yè)知識達(dá)標(biāo)：使教師既有廣博的文化知識和精深的專業(yè)知識,，還有系統(tǒng)的教育科研知識并能在教學(xué)中加以運(yùn)用。三是業(yè)務(wù)水平達(dá)標(biāo)：通過內(nèi)功錘煉,，使全體教師實現(xiàn)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo),、教育教學(xué)水平達(dá)標(biāo)、科研能力達(dá)標(biāo),、教育教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo),。

結(jié)合新課改要求，遵循中小學(xué)教學(xué)規(guī)律,，嚴(yán)格執(zhí)行《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》,。重視和加強(qiáng)對每一位教師在計劃、備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo),、活動,、成績考查與評價、教學(xué)研究等八個教學(xué)基本環(huán)節(jié)的規(guī)范要求,、檢查監(jiān)督和反饋矯正,。所有教師的工作行為都要嚴(yán)格按照市局下發(fā)的《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》執(zhí)行，促使教學(xué)工作制度化,、規(guī)范化和科學(xué)化,，保證國家教育方針和課程設(shè)置在教學(xué)活動中得到全面貫徹落實，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

每學(xué)年開學(xué)前學(xué)校設(shè)置的課程,、課時安排必須經(jīng)市局審核后執(zhí)行，同時在學(xué)校網(wǎng)站公示,。所有課表及教師任課情況在學(xué)校顯著位置設(shè)置公示欄公示,，以確保開全開足規(guī)定課程和開發(fā)開設(shè)滿足學(xué)生個性發(fā)展的校本課程，各班級課表及任課教師必須在教室外公示,，學(xué)校每節(jié)課都安排行政值班人員巡課,，逐課檢查按公示課表上課情況和課堂教學(xué)狀況,，及時處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件。

同年級3人以上的學(xué)科必須成立備課組,，周課時3節(jié)以上的學(xué)科原則上間周進(jìn)行一次集體備課,，3課時以下的學(xué)科適當(dāng)安排集體備課。每次集體備課必須輔之以公開課研究,，以形成基于課堂教學(xué)的校本教研規(guī)范,，進(jìn)一步提高集體備課的實效,。教師集體備課情況必須及時如實記錄，學(xué)校資料室定期對教師集體備課的資料、活動,、成果等搜集整理歸檔,。

每月開展一次學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量抽測,，每學(xué)期對每個班級、每門學(xué)科的抽測不少于1次,。要重視抽測的質(zhì)量分析,，跟蹤召開師生座談會和開展學(xué)生問卷調(diào)查,，并將質(zhì)量分析和學(xué)生反映情況反饋給教師，指導(dǎo)和幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué),。依據(jù)市局學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測指標(biāo)要求，第一次抽測指標(biāo)偏低的，要繼續(xù)進(jìn)行第二次跟蹤抽測,，兩學(xué)期四次抽測均不達(dá)指標(biāo)且學(xué)生期末考試學(xué)業(yè)成績不理想的，任課教師原則上要調(diào)整崗位,。

教師要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)規(guī)律，在進(jìn)一步規(guī)范課堂訓(xùn)練,，提高作業(yè)布置,、批改、訂正質(zhì)量，切實減輕學(xué)生不必要的作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,，形成常態(tài)的單元質(zhì)量檢測反饋機(jī)制,。教師要根據(jù)單元教學(xué)要求,，在每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后組織單元檢測，并對檢測結(jié)果認(rèn)真分析,，成績通知家長,，指導(dǎo)學(xué)生將每次檢測訂正后的檢測卷搜集進(jìn)學(xué)生成長記錄袋。學(xué)校要認(rèn)真組織期末考試,，召開教學(xué)質(zhì)量專題分析會,，幫助教師找差距，研對策,，為今后的教學(xué)教研工作提供可靠的科學(xué)依據(jù),。

學(xué)校依據(jù)《興化市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》按月對教師的教學(xué)工作進(jìn)行常規(guī)檢查，檢查結(jié)果及時記載,。檢查后要進(jìn)行總結(jié)分析,，及時向教師反饋常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改措施。對月度檢查中存在突出問題的教師,，校長要親自進(jìn)行誡勉談話,，督促其改進(jìn)；并組織力量跟蹤指導(dǎo),，促其提高,。對月度工作中成績突出的教師要進(jìn)行表揚(yáng)，并總結(jié)推廣優(yōu)秀教師的做法,。教師月度常規(guī)檢查的結(jié)果要納入績效工資考核的內(nèi)容,，作為教師評先、評優(yōu),、職稱晉升的重要過程性依據(jù)。

按照市局質(zhì)量抽測的主要指標(biāo)對各學(xué)校,、各學(xué)段,、各學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量進(jìn)行定期和不定期的抽測，并對抽測結(jié)果進(jìn)行實事求是的分析,，幫助學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)差距,、尋找對策,、促進(jìn)提升。進(jìn)一步完善六年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測管理,、質(zhì)量考核的辦法,，健全學(xué)籍審核、質(zhì)量測試,、綜合素質(zhì)評價等制度,。

根據(jù)新的教學(xué)和管理要求，重新修訂學(xué)?？冃Э己朔桨?，建立和完善基于教學(xué)質(zhì)量的績效考核方案。進(jìn)一步細(xì)化教師的教學(xué)行為規(guī)范,，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理,，將過程性的工作檢查與質(zhì)量考核掛鉤，充分發(fā)揮績效工資考核方案在規(guī)范教學(xué)行為,，提升教育教學(xué)質(zhì)量方面的引領(lǐng)和激勵作用,。

提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂,，必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,，根據(jù)市局規(guī)定的教學(xué)常規(guī)管理40條的具體要求，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理,，規(guī)范教師教學(xué)行為,，重點(diǎn)抓課前準(zhǔn)備,，課堂教學(xué)和課后教學(xué)活動，學(xué)科備課組和教研組要想法促進(jìn)本組教師教學(xué)行為的規(guī)范,，學(xué)校和有關(guān)部門要加強(qiáng)教育和督查,。

學(xué)校要利用校本教研、校本培訓(xùn),、教科研活動等多種途徑,，圍繞課堂教學(xué)進(jìn)行專題研究。要針對課堂教學(xué)中的實際問題,，進(jìn)一步提煉學(xué)科個人研究主題通過研究逐步積累高效課堂教學(xué)的方法和策略,。

教學(xué)中低效、無效的教學(xué)行為常會發(fā)生,，及時糾正這些教學(xué)行為是打造高效課堂的重要方面,。要采取以下一些措施：一是教師本人要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，對低效,、無效的教學(xué)行為進(jìn)行自糾,。二是同行之間要同伴互助，教師間要相互聽課,，在聽課過程中及時指出課堂教學(xué)中存在的問題,。三是成立“高效課堂教學(xué)”督查組，通過督導(dǎo)組對常態(tài)課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研,，及時反饋調(diào)研的意見和學(xué)生的評價,，幫助教師了解和糾正課堂教學(xué)中的問題。四時每學(xué)期期中后進(jìn)行的評教活動,，將學(xué)生對教師階段教學(xué)中的問題反饋給教師本人,，便于教師在思考分析后進(jìn)行糾正。

（4）開展活動促進(jìn)課堂教學(xué)高效,。

學(xué)校將圍繞打造高效課堂開展豐富多彩的活動,。如：新教師的上崗培訓(xùn)系列活動、青年教師上評優(yōu)課,、骨干教師和學(xué)科帶頭人圍繞高效課堂上示范課,；組織圍繞高效課堂教學(xué)進(jìn)行專題研討，可采用網(wǎng)絡(luò)研討等多種形式,；請專家,、優(yōu)秀教師或教研組、備課組介紹高效課堂教學(xué)的經(jīng)驗和體會,；對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),，改變學(xué)習(xí)方式，營造高效課堂的良好班級氛圍。

決策系統(tǒng)——校長室：通過對信息的收集,、分析進(jìn)行決策,，實施調(diào)控和領(lǐng)導(dǎo)。

操作系統(tǒng)——教導(dǎo)處,、教科室,、教研組：學(xué)校的決策通過這些機(jī)構(gòu)來實施。

監(jiān)督系統(tǒng)——黨總支,、工會,、教代會：監(jiān)督?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的決策是否正確，操作是否科學(xué),、規(guī)范,。

要充分認(rèn)識制訂《提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的三年行動計劃》對提升我市教學(xué)管理的規(guī)范化水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長,，提升教育良好形象的重要意義,，把學(xué)習(xí)和落實《三年行動計劃》同貫徹落實國家、盛市中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要緊密結(jié)合起來,，同執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》結(jié)合起來，同促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展和高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展結(jié)合起來,，作為今后三年深化教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)工作任務(wù),，高度重視,、周密部署，精心組織,、認(rèn)真實施,。

校長是承擔(dān)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提升重任的`第一責(zé)任人。學(xué)校圍繞《三年行動計劃》確定的主要指標(biāo),、任務(wù),、重大項目等，研究制定學(xué)校層面的具體實施方案或行動計劃,，采取有力措施,，分階段、分步驟組織實施,，注重工作過程和細(xì)節(jié),，確保工作質(zhì)量。

加大在教學(xué)改革,、教科研,、教師培訓(xùn)和學(xué)校質(zhì)量考評方面的投入力度。動員全社會進(jìn)一步關(guān)心和支持我校教育事業(yè)的改革發(fā)展，引導(dǎo)社會樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,，關(guān)注教學(xué)工作過程和管理工作內(nèi)涵，及時把相關(guān)精神或舉措上傳學(xué)校網(wǎng)站,，為實施《三年行動計劃》創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和輿論氛圍,。

完善《陳堡中心小學(xué)教師績效考核辦法》，完善促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的專項獎勵制度,，建立健全相應(yīng)的教科研激勵和獎勵機(jī)制,。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇十五

為繼續(xù)深化課程改革，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育，根據(jù)國家,、省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,，現(xiàn)就我市進(jìn)一步提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量制定如下方案。

全面貫徹黨的教育方針,，落實“立德樹人”根本任務(wù),，堅持科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把“提高質(zhì)量”作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),，以深化課程改革為抓手,，以推進(jìn)課堂教學(xué)變革為主攻方向，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn),，推動全市教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階,，積極打造“至美教育”，打響“學(xué)在瑞安”品牌,。

以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以年度質(zhì)量綜合測評、學(xué)業(yè)水平監(jiān)測和中高考結(jié)果為評價依據(jù),，經(jīng)過三年（20xx-2020年）努力,，促進(jìn)我市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

1.小學(xué)階段：小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合測評項目指數(shù)位居溫州前列,。

2.初中階段：初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合測評項目指數(shù)和初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平質(zhì)量位居溫州前列,。

3.高中階段：高考各類別（統(tǒng)一高考招生、高職提前招生,、單獨(dú)考試招生,、“三位一體”招生）上線人數(shù)和上線率有較大提升，其中高考一段上線人數(shù)每年有較大遞增,，至20xx年在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高30%以上,。

（一）質(zhì)量為重,，營造教學(xué)提質(zhì)氛圍。

1.揚(yáng)教學(xué)提質(zhì)之風(fēng),。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道,、功能區(qū)和有關(guān)部門要把“興學(xué)育才”作為為政之先，重視教育發(fā)展,，加大教育支持力度,，為教學(xué)質(zhì)量提升提供政策支持。教育部門和各級各類學(xué)校要把教學(xué)質(zhì)量提升作為中心任務(wù),，做好教學(xué)質(zhì)量管理工作,，滿足老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的需求。各級各類學(xué)校和教師要努力打造高效課堂,，探索高效教學(xué)模式,，提升教學(xué)質(zhì)量。

2.謀質(zhì)量管理之策,。教育局黨委每學(xué)期要專題安排一次研究教學(xué)質(zhì)量的務(wù)虛會,，教師發(fā)展中心、各教育學(xué)區(qū)和各級各類學(xué)校要制定提高教學(xué)質(zhì)量實施細(xì)則,，進(jìn)一步明確教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)與途徑,，謀劃教學(xué)質(zhì)量提升策略。

（二）立德樹人,，全面深化課程改革,。

1.完善德育課程體系。以社會主義核心價值觀為主線,，加強(qiáng)學(xué)校德育課程頂層設(shè)計。要在用好國家,、省市統(tǒng)編德育教材和強(qiáng)化學(xué)科德育教育的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和心理健康教育，強(qiáng)化學(xué)生實踐體驗,，積極研發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、初中生學(xué)習(xí)規(guī)劃、高中生生涯規(guī)劃教育等德育課程,，統(tǒng)籌實施學(xué)校德育活動課程,。

2.推進(jìn)學(xué)段課程建設(shè)。學(xué)前教育要落實教育部“游戲點(diǎn)亮快樂童年”教育變革項目,，做好幼兒園“一日活動”游戲化,。義務(wù)教育段學(xué)校要構(gòu)建育人導(dǎo)向鮮明的學(xué)校整體課程框架，優(yōu)化拓展性課程建設(shè),。推進(jìn)中職學(xué)校選擇性課程改革,，探索現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式,，建立健全校企一體化育人機(jī)制下的課程建設(shè)體系。研究適應(yīng)新高考改革的普通高中課程設(shè)置和課程計劃安排,，構(gòu)建基于主干學(xué)科的必修與選修有機(jī)融合的課程群,，深化普通高中全面實行分類分層走班教學(xué)。

3.建設(shè)學(xué)校特色課程,。根據(jù)學(xué)生個性成長,、差異成才的需求，學(xué)校要開發(fā)校本課程,，開展融合地方文化的特色課程,、學(xué)科間與全學(xué)科的課程整合等項目研究，鼓勵學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動,，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育,。每年組織開展精品課程征集推薦或評比，向全市推廣優(yōu)秀課程,。

（三）學(xué)為中心,，持續(xù)推進(jìn)課堂變革。

1.推進(jìn)“學(xué)為中心”的課堂變革,。關(guān)注學(xué)科思維能力發(fā)展的“學(xué)為中心”的課堂變革,，聚焦“教學(xué)評”的一致性，研究“學(xué)為中心”課堂變革的操作要素——學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容,、學(xué)習(xí)活動,、學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)評價的設(shè)計與實施等,。通過組建課堂變革項目聯(lián)盟,，加強(qiáng)對“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、先行學(xué)習(xí),、小組學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)活動、導(dǎo)學(xué)策略,、作業(yè)優(yōu)化,、環(huán)境優(yōu)化”等項目的研究，提高課堂教學(xué)效益,。

2.探索數(shù)字化教學(xué)新模式,。鼓勵學(xué)校試驗翻轉(zhuǎn)課堂、移動學(xué)習(xí)等新型教與學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，總結(jié)和推廣促進(jìn)自適應(yīng)學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式,。

3.關(guān)注農(nóng)村學(xué)校小班化教學(xué)工作,。平均班額在32人以下的義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校要開展小班化教學(xué)改革工作,，制訂實施配套推進(jìn)文件，從教育科學(xué)管理,、課堂教學(xué)模式,、教育督導(dǎo)評價、教師專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行小班化教育探索,。

4.開展“分層走班”教學(xué)試點(diǎn)工作,。嘗試在初中階段數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué)等3門基礎(chǔ)性課程由學(xué)生自主選擇的分層走班教學(xué),，探索行政班和教學(xué)班并存的教學(xué)管理模式，實施差別化的因材施教,，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，形成分層走班的管理模式,、教學(xué)范式和評價方式,。

（四）強(qiáng)化常規(guī)，重建學(xué)校教學(xué)規(guī)范,。

1.深化新常規(guī)的“學(xué)做查糾”活動,。組織教師學(xué)習(xí)《溫州市中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和《溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》，認(rèn)真落實備課,、上課,、作業(yè)批改、輔導(dǎo),、測評等教學(xué)常規(guī),。學(xué)校班子成員要深入教學(xué)第一線，參與校本研修和教研活動,。建立校長聽課制度,，校長要進(jìn)課堂，上講臺,，會評課,。定期組織力量進(jìn)行教學(xué)常規(guī)專項督查,，并建立學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)問題檔案,，確定整改措施、整改期限,。將學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)考核結(jié)果記入校長考核和教師績效考核指標(biāo),。

2.完善教學(xué)常規(guī)四級管理制度。變市級教學(xué)常規(guī)“全面體檢”為“專項診斷”,，加強(qiáng)對學(xué)校教學(xué)常規(guī)的問題聚焦,；教育學(xué)區(qū)每學(xué)年要組織力量對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行全面檢查,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查問題的跟蹤和改進(jìn)；學(xué)校要制定并落實教學(xué)常規(guī)管理,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,、教師教學(xué)業(yè)績考核等制度，明確教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的.工作職責(zé)與任務(wù)要求,；學(xué)科教研組要加強(qiáng)校本作業(yè),、校本教學(xué)資料的研究和編撰工作，切實做好教學(xué)常規(guī)工作,。

3.切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),。認(rèn)真落實關(guān)于減負(fù)各項規(guī)定，開展學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”專項督查工作,。加強(qiáng)學(xué)段銜接教育和作業(yè)改革研究，優(yōu)化有效作業(yè),，探索長短課,、大小課、學(xué)期課時統(tǒng)整使用等課時安排形式,，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),。

（五）機(jī)制創(chuàng)新，有效促進(jìn)教科研轉(zhuǎn)型,。

1.探索教科研轉(zhuǎn)型機(jī)制,。開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教研模式改革，加強(qiáng)云教研平臺建設(shè)與運(yùn)作,，讓更多的教師能隨時隨地享受教研福利,。加強(qiáng)基于課程改革重點(diǎn)項目、主題式系列化的學(xué)科教學(xué)研究,，完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度和教研菜單工作制度,，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識、提升專業(yè)精神,、探索教研范式,。

2.完善區(qū)域聯(lián)盟教研。構(gòu)建“大校本+大學(xué)區(qū)”的區(qū)域聯(lián)盟教研新體系,，促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)的深度融合,，實現(xiàn)區(qū)域教學(xué)均衡發(fā)展。加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校聯(lián)盟“大年級組”教學(xué)教研,，整體推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校聯(lián)盟課程改革和課堂教學(xué)變革,。規(guī)范區(qū)域聯(lián)片教研活動，建立城鄉(xiāng),、強(qiáng)弱學(xué)校結(jié)對幫扶機(jī)制,，放大“名?！毙?yīng)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面,。持續(xù)推進(jìn)基于同質(zhì)學(xué)校聯(lián)盟的分層教研,，在同類學(xué)校中針對共同問題進(jìn)行同質(zhì)對話，實現(xiàn)共同進(jìn)步,。

3.推廣教學(xué)改革成果,。在全市小學(xué)、初中,、高中三個學(xué)段分學(xué)科分別確立1－3所學(xué)校作為優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)和學(xué)科教學(xué)基地,，每所學(xué)校承擔(dān)1－2個學(xué)科項目，探索“發(fā)展學(xué)習(xí)素養(yǎng)”課程建設(shè)和“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革,。每年設(shè)立10萬專項經(jīng)費(fèi),，獎勵中小學(xué)優(yōu)秀教科研成果和優(yōu)秀精品課程。

（六）有序保障,，助推質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

1.建立部門聯(lián)動制度。各部門要著力簡政放權(quán),、優(yōu)化服務(wù),，及時協(xié)調(diào)解決教育發(fā)展中存在的突出問題和困難，不斷提升行政效能和服務(wù)質(zhì)量,。教育部門要進(jìn)一步明確促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升,、提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)和職責(zé)，積極做好宏觀政策引導(dǎo),、獎勵經(jīng)費(fèi)保障,、氛圍營造、督查視導(dǎo),、學(xué)?？己恕⒓夹g(shù)裝備,、質(zhì)量監(jiān)測等工作,。

2.建立專項督導(dǎo)制度。教育督導(dǎo)部門要把“教學(xué)質(zhì)量”作為督查的重點(diǎn),，對學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行專題督查,。根據(jù)綜合評價結(jié)果，協(xié)同相關(guān)部門對教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校,、薄弱學(xué)科,、教學(xué)成績滯后教師進(jìn)行專項督查,，分析原因,，制訂對策,，跟蹤整改。

3.建立教學(xué)視導(dǎo)制度,。制定《瑞安市中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作辦法》,，明確教學(xué)視導(dǎo)的形式、內(nèi)容和程序,。由教師發(fā)展中心牽頭,，組建教育專家團(tuán)隊、科研專家團(tuán)隊和學(xué)科教學(xué)專家團(tuán)隊,，采取蹲點(diǎn)指導(dǎo),、教學(xué)調(diào)研的形式，對教學(xué)質(zhì)量突出學(xué)校和薄弱學(xué)校影響教學(xué)質(zhì)量的因素進(jìn)行專項視導(dǎo),，形成分析報告,，幫助學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué)。

4.建立質(zhì)量報告制度,。落實省市中小學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測實施細(xì)則,，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測監(jiān)控機(jī)制，通過“看起點(diǎn),，比進(jìn)步”優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評價,。建立市、校兩組質(zhì)量分析報告制度,，對義務(wù)教育階段的省,、溫州市抽測和中考、高考適應(yīng)性考試等大型考試,，進(jìn)行細(xì)化分析,，撰寫分析報告，提出科學(xué)有效的整改措施和方法,，努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,。

5.建立教學(xué)獎勵制度。完善《瑞安市中小學(xué)市長教學(xué)質(zhì)量獎勵方案》,，設(shè)立獎勵專項資金2500萬元,，表彰獎勵取得優(yōu)異成績和提升幅度大的學(xué)校。對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量特別突出的校長,，在提拔,、評先評優(yōu)上優(yōu)先考慮，建立與績效掛鉤的教育教學(xué)質(zhì)量激勵機(jī)制,。

6.嚴(yán)格校長問責(zé)機(jī)制,。完善《瑞安市中小學(xué)校長年度工作目標(biāo)考核辦法》，明確校級領(lǐng)導(dǎo)崗位的專業(yè)要求及教學(xué)管理要求。建立教學(xué)質(zhì)量校長問責(zé)制,，對“不敢為”“不想為”“不會為”“不作為”的校長進(jìn)行問責(zé),。對教學(xué)質(zhì)量有明顯滑坡的校長取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格，給予通報批評定期改正,；對教學(xué)質(zhì)量連續(xù)滑坡明顯的校長采取誡勉談話,、責(zé)令其書面檢查，直至免職,。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇十六

學(xué)校為了使我們青年教師迅速成長,，又開展了“師徒結(jié)對”活動，我有幸能成為李彩菊教師的徒弟,。經(jīng)過教學(xué)設(shè)計的不斷優(yōu)化,、經(jīng)常觀摩她的課堂教學(xué)，使我在自信心,、意志力,、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)將這一年來的結(jié)對幫扶工作心得作如下總結(jié)：

雖已任教三年,，但由于自我教學(xué)經(jīng)驗的缺乏,，在上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課計劃的知識講授完，但就好像一個人在表演一樣,，有時,，我講得筋疲力盡，但學(xué)生的收獲似乎不多,。也許是因為我在上課時忽略了學(xué)生的存在,，不能面向全體學(xué)生,，并且組織課堂的本事也不是很好,。而經(jīng)過這一年來的歷練與學(xué)習(xí),，在李教師的幫忙下，我有了很大的提高,。異常是經(jīng)過幾次現(xiàn)場課的觀摩及現(xiàn)場交流,、網(wǎng)上交流，讓我深深地體會到：作為教師要站得高,，才能看得遠(yuǎn),；而在應(yīng)對學(xué)生時，則要把心沉下去,。讓我明白要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起：

不管作為任何學(xué)科,，細(xì)讀文本是必不可少的。而作為我們基層的語文教師,，更要去觸摸文本,，咀嚼語言，悉心體味，挖掘文本的內(nèi)涵,。以前我在教學(xué)語文時,，只以為是的抓住一兩句話，兩三個詞,，或者是片言只語，斷章取義,，只見樹木,，不見森林，造成對文本的曲解或者是誤讀,。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我了解到細(xì)讀文本實際上就是和編者、作者,、學(xué)生的思想對話,。和作者的思想對話，就應(yīng)當(dāng)把文本放回特定的歷史文化語境中進(jìn)行“情境還原”,。作者寫作常常是在特定的情境下進(jìn)行的,。特定的民族文化心理、特定的歷史時代,、特定的創(chuàng)作環(huán)境,、特定的寫作機(jī)緣、特定的心境我們必須把握這些元素,，方能揣摩作者的用心,，這樣解讀文本才會更真實、豐滿,、深刻,。背景雖然通常并不直接顯此刻文本之中，我們必須查找有關(guān)資料,，弄明白這些問題后,，才能弄清楚作者的筆力走向，意蘊(yùn)主題,。

新課程改革后,，要求教師不要講得太多，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，要把語文課上成學(xué)生自我感悟,，自我體會，生成的課,。所以,，作為新課改后的一名語文教師，細(xì)讀文本更是重中之重。

細(xì)讀文本,，除了要了解作者的生平簡介,，寫作背景，編者的意圖,，學(xué)生今日的感知水平外,，更重要的是應(yīng)當(dāng)確定文本的主題。教師僅有理解了文本要表達(dá)的`主題,，才會圍繞著主題將語言,、細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu),、背景等相關(guān)的資料,，有梯度、有邏輯地整合在一齊,，從而實現(xiàn)工具性和人文性的教學(xué)統(tǒng)一,。

調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

學(xué)生缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，異常是差生,，他們更需要得到理解和尊重,。

聽課是提高自身教學(xué)本事的一個好方法，每一個教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜,。這一學(xué)期來來，我聽了李彩菊教師的很多節(jié)課,，還有網(wǎng)上名師的課,，也有其它優(yōu)秀教師的課。每聽完一節(jié)課,，我都會主動和他們交流,，吸取他們教學(xué)中的長處,，向他們請教我沒弄明白的知識,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。有時在聽了別人的課之后,，我還會把那些教師的優(yōu)點(diǎn)用在自我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自我的知識結(jié)構(gòu),，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，到達(dá)成長的質(zhì)的飛躍,。

一份春華，一份秋實,，在這短短的一學(xué)期里,，我在李教師的指導(dǎo)下，有了必須的提高,。但在某些方面還有缺陷,，如教學(xué)機(jī)智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺?？墒俏蚁嘈胖灰揖o緊把握機(jī)會,，多向教師請教，我也能夠做得更好,！

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇十七

為了任真貫徹落實海區(qū)培育局和上級教研部門的各項指示精神,，以開展有用教研、創(chuàng)設(shè)高效課堂,、促進(jìn)教師專頁發(fā)展為推動力,，以校本教研品牌建設(shè)為宔線,，以聚焦課堂為立足點(diǎn)，以課題妍究為先導(dǎo),，全體推進(jìn)我區(qū)教研工作品牌的建設(shè),。結(jié)合海區(qū)教研、教學(xué)工作實際,，特質(zhì)定此實施方案,。

培育局十分重視教學(xué)質(zhì)量題高年建設(shè)，特成立"教學(xué)質(zhì)量題高年"領(lǐng)導(dǎo)小組,，由培育局分管局長任組長,，教研室主任、副主任擔(dān)任副組長,，全面教研員與各校一把手任組員,，全體推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的題高。各校也要高度重視此項工作,，制定學(xué)校"教學(xué)質(zhì)量題高年"實施方案,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組（由校長擔(dān)任組長），明確職責(zé)分工,，真正將此項工作落到實處,。

組織學(xué)校開展教學(xué)管理和學(xué)科教學(xué)規(guī)范的妍究，執(zhí)行課程方案,、落實課程標(biāo)準(zhǔn),，確保在課程"開齊、開足"的基礎(chǔ)上要"開好"每個學(xué)科的教學(xué)工作,。組織開展高中課改"學(xué)校學(xué)科建設(shè)",、初中"輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量",、小學(xué)"智慧課堂,、高興學(xué)習(xí)"的活動。

（一）落實課堂教學(xué)常規(guī)：

落實教學(xué)工作"十字"方針,，并把這"十字"方針作為我區(qū)強(qiáng)化教學(xué)中心意識,，開發(fā)教師潛能，題高培育教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)而變成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措,。同時，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。

1,、備課要"深"。即深入學(xué)習(xí)課標(biāo),，深入挖掘教材,，深入了解學(xué)生,，深入探究教法。

2,、上課要"實",。即上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子,，做到關(guān)注學(xué)生,，面向全面，因材施教,。

3,、作業(yè)要"精"。即作業(yè)要有針對性,，有代表性,，有目的性，不留成堆作業(yè),。

4,、教學(xué)要"活"。即不局限于教材,，不局限于現(xiàn)成的模式,，不死用教案,，做到教有特色,，教有風(fēng)閣。

5,、手段要"新",。即在創(chuàng)設(shè)情境方面，在學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)方式選擇方面,，在訓(xùn)練設(shè)計方面要有創(chuàng)新。

6,、反饋要"勤",。即實行課堂教學(xué)知識點(diǎn)反饋及課堂小結(jié)反饋相結(jié)合，及時了解,、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

7、考劾要"嚴(yán)",。即嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，嚴(yán)把落實課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃關(guān),。

8,、批改輔導(dǎo)要"細(xì)",。即全部學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批,、詳改,，各任課教師要建立學(xué)生輔導(dǎo)記錄，有的放矢地進(jìn)行分層輔導(dǎo),。

9,、檢察評價要"公"。即公平,、公正地儉驗,、評價每位教師的教學(xué)行為及教學(xué)效果。

10,、負(fù)擔(dān)要"輕",。即最大限度地減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，多為學(xué)生創(chuàng)造快活寬松的學(xué)習(xí)氛圍,。

（二）強(qiáng)化校本教研制度建設(shè),。

1、發(fā)揮學(xué)校教研組的職能作用,，落實每周一次的.有用教研活動,。要求每次活動有較高專頁水泙，有記錄,、有感悟,、有啟示。

2,、學(xué)校要加強(qiáng)教研組工作的過程管理,，使教研組的常規(guī)工作與活動組織有序、高效,。學(xué)校要制定教研組的考劾細(xì)則,。

3、學(xué)校要發(fā)揮好每個學(xué)科備課組的作用,，要及時檢察,、督導(dǎo)備課組每周一次的公共教研活動，要定內(nèi)容,、定主講人,，有計劃、有要點(diǎn),、有措施,、有收獲、有題高,、有記錄,，實效性強(qiáng),。

4、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課妍究,。學(xué)校各備課組要從實際出發(fā),，做到"三妍究三統(tǒng)一"，即妍究教材,、妍究學(xué)生,、妍究習(xí)題，并統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一檢測,、統(tǒng)一質(zhì)量。要做到及時反饋,，共同題高,。

5、學(xué)校要思考備課組的深層次管理,，如開展優(yōu)秀和有創(chuàng)意的備課組等評選活動,；學(xué)校應(yīng)制定備課組考劾細(xì)則。教研室將根劇學(xué)校集體備課開展情況適時召開現(xiàn)場會,，推廣,、借鑒先進(jìn)校的典型經(jīng)驗。

（三）樹立向課堂要質(zhì)量意識,，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計劃,。

把課堂教學(xué)作為題高培育教學(xué)質(zhì)量的主渠道，加強(qiáng)質(zhì)量管理,，捅過階段檢察,、總結(jié),、測試,、反饋等方式，科學(xué)地管理,、規(guī)范教學(xué)工作,。

具體督促檢察辦法：

1、開展抽查課（蓷門課）活動,，課后評價,，及時反饋，發(fā)現(xiàn)并及時糾正教學(xué)工作中存在的問題,，總結(jié),、推廣教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗，使備課,、上課,、聽課成為有機(jī)整體,。

2、定期檢察教師教案,，指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實用的教案,。

3、組織好各階段測試工作,，并任真組織好試卷,，質(zhì)量及測試后反思。

4,、定期檢察教師聽課,、測試、批改等情況,，做到有記錄,，勤反饋，及時總結(jié),。

（四）以新理念為指導(dǎo)加強(qiáng)培訓(xùn),，題高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在實施新課程的同時,，要點(diǎn)抓好教師的學(xué)生觀,、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新,，組織教師學(xué)習(xí)《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（意見稿）》,、制定《海區(qū)新理念下第二批中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實施方案）》。實施"青年教師導(dǎo)師制",，師徒結(jié)合,，加快成長步伐，以盡快適應(yīng)我區(qū)培育教學(xué)工作的需要,。教研室要結(jié)合學(xué)科教研工作,，加大對教師參與教研活動的指導(dǎo)力度，不定時間,，多種形式的開展教師培訓(xùn)工作,，為教師參與教研活動搭建平臺，提昇教師的課堂教學(xué)水泙,。

（五）開展校本教研活動,，促進(jìn)教師教學(xué)水泙的題高。

為了進(jìn)一步題高課堂教學(xué)質(zhì)量,，題高教師的教學(xué)水泙,，繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位，開展年組（學(xué)科備課組）的教研活動及專題言討活動,。年組（學(xué)科組）活動要點(diǎn)是規(guī)范集體備課,。

集體備課主要采取以下措施：

1、改善教師集體備課環(huán)境,，規(guī)定時間,、場所及負(fù)責(zé)人。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)分年組,、分學(xué)科參與督促檢察指導(dǎo),，重在教法和教學(xué)過程的妍究。同組教師要題出相應(yīng)的改進(jìn)和補(bǔ)充意見,，結(jié)果,，由中心發(fā)言人變成完整教案，同年組（學(xué)科組）教師,，在備課時再根劇自己教學(xué)特色及學(xué)生實際進(jìn)行完膳,，課后任真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。教道處檢察時要點(diǎn)檢察教師的完膳過程和教學(xué)反思完成情況,。

2,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)：

a,、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)快活教學(xué)情境,；

b、教法令活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,；

c,、師生活動設(shè)計要科學(xué)，有序合理,；

d,、習(xí)題配置合理，有層面,、有梯度,，突出創(chuàng)新思惟能力的訓(xùn)練；

e,、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量,。

3、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動,，變成比"教"比"學(xué)"的風(fēng)氣。組內(nèi)妍究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶,，教師先說課后教課,，再評課，教師間舍短取長，共同題高,。

4,、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計劃,。精品課教案要寫成詳案,，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計意圖。突出要點(diǎn),，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略,，陪養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師隨機(jī)聽課,，集中評課,，互通有無。

以上關(guān)于題高培育教學(xué)質(zhì)量措施宔要突出做法,，同時突出了課改新理念這條宔線,。隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會遇見許多新形勢,，新問題,，針對新的情況，我們將及時對本措施進(jìn)行修改與完膳,。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇十八

為貫徹落實省委“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動部署要求,，深化本科教育教學(xué)改革，發(fā)揮好課堂教學(xué)的人才培養(yǎng)主渠道,、主陣地,、主戰(zhàn)場作用，切實提高本科高校課堂教學(xué)質(zhì)量和育人水平,，決定在全省本科高校開展“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項行動”?，F(xiàn)制定如下實施方案。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務(wù)，聚焦高等教育高質(zhì)量發(fā)展,，以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo),，深入推進(jìn)信息科技與課堂教學(xué)融合，全面推進(jìn)課程思政,，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理和改革創(chuàng)新,，完善課堂教學(xué)評價和激勵機(jī)制，健全課堂教學(xué)質(zhì)量保障體系,，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、深刻性,、前沿性、豐富性和生動性,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效能,，以優(yōu)異成績和嶄新氣象迎接黨的二十大勝利召開。

（一）堅持目標(biāo)導(dǎo)向,。對標(biāo)一流,，追求卓越，分析課堂教學(xué)存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問題,，強(qiáng)化本科人才培養(yǎng)高標(biāo)要求和底線思維,，堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向,、結(jié)果導(dǎo)向,，全面開展課堂教學(xué)評價工作，找準(zhǔn)制約課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點(diǎn),，系統(tǒng)設(shè)計,、綜合施策、全面推進(jìn),，打造卓越課堂,，引領(lǐng)質(zhì)量提升。

（二）堅持方法創(chuàng)新,。綜合運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，升級改造智慧教室,，提升教師智慧教學(xué)手段和能力，引領(lǐng)教育理念和教育模式創(chuàng)新,，深度挖掘課堂教學(xué)常態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)資源,，全面推進(jìn)智慧教學(xué)落地落細(xì)。

（三）堅持持續(xù)改進(jìn),。緊扣本科教學(xué)課程“兩性一度”,，落實“以本為本”“四個回歸”，以教學(xué)評估為契機(jī),，推行成果導(dǎo)向課程改革,，建立和完善高校課堂教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。

（四）堅持教學(xué)激勵,。加強(qiáng)學(xué)校教師教學(xué)榮譽(yù)體系和激勵制度建設(shè),，開展省、校,、院三級課堂教學(xué)質(zhì)量評選活動,，促進(jìn)課堂教學(xué)迭代更新,，激發(fā)廣大教師教育教學(xué)熱情,，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

將課堂教學(xué)改革作為人才培養(yǎng)模式、課程,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等各項教學(xué)改革工作的切入點(diǎn)和突破口,，結(jié)合高校人才培養(yǎng)定位與特色，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。通過專項行動營造課堂教學(xué)創(chuàng)新氛圍,，凝練教學(xué)思想和風(fēng)格，推動教育教學(xué)改革創(chuàng)新,，激勵教師專業(yè)成長和發(fā)展,，打造展示先進(jìn)課堂教學(xué)理念與方法、優(yōu)秀教學(xué)成果,、樹立教師典范,、促進(jìn)師生交流的平臺，切實提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

（一）創(chuàng)新課堂教學(xué)理念,。依據(jù)高校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，開展教育教學(xué)思想大討論,，主動適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)多樣化需求,，創(chuàng)新課堂教學(xué)理念，認(rèn)真查找當(dāng)前課堂教學(xué)環(huán)節(jié)存在的突出問題,，建立“目標(biāo)導(dǎo)向-整改問題-改進(jìn)舉措-任務(wù)達(dá)成”目錄清單,，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識,，明確課堂教學(xué)改革目標(biāo),。

（二）深化課程思政建設(shè)。強(qiáng)化課程思政建設(shè)項目示范引領(lǐng),，資源共享,，循序漸進(jìn)，以點(diǎn)帶面,，構(gòu)建全面覆蓋,、類型豐富、層次遞進(jìn),、相互支撐的課程思政工作體系,、教學(xué)體系和內(nèi)容體系。開展課程思政樣板課程觀摩活動,，評選一批課程思政典型,，編寫一批課程思政優(yōu)秀案例,，全面推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設(shè)，提高課程育人效果,。

（三）健全教學(xué)管理制度,。加強(qiáng)頂層設(shè)計，堅持問題導(dǎo)向,，全面梳理,、完善和修訂高校課堂教學(xué)管理規(guī)章制度，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，強(qiáng)化課堂教學(xué)管理,，鼓勵教師探索教學(xué)改革，激發(fā)教師教學(xué)熱情,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，打造一批教學(xué)管理標(biāo)桿院系、示范教務(wù)處,。

（四）重塑課堂教學(xué)生態(tài),。深化智慧教學(xué)改革與實踐，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，更新教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)評價,，構(gòu)建課堂新生態(tài),。打造省、校聯(lián)動的信息化智慧教學(xué)監(jiān)測平臺體系,，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果大數(shù)據(jù)分析,，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，開展優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新大賽,，推動課堂教學(xué)目標(biāo)明確,，重點(diǎn)突出，內(nèi)容全面,，過程流暢,，方法靈活，活動多樣,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，語言規(guī)范，時間安排合理,。

（五）提高課程建設(shè)質(zhì)量,。堅持高階性、創(chuàng)新性,、挑戰(zhàn)度標(biāo)準(zhǔn),，貫徹“學(xué)生中心,、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”理念,，全面推進(jìn)一流課程建設(shè)與評估,。加強(qiáng)“十四五”規(guī)劃教材建設(shè)，支持編寫“四新”教材,，推動校企合編產(chǎn)教融合教材,，鼓勵編寫智能化新形態(tài)教材,，用好“馬工程”重點(diǎn)教材,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和手段，推進(jìn)課程資源建設(shè),，進(jìn)一步強(qiáng)化過程性考核,，推進(jìn)教考分離改革，開展在線開放課程學(xué)分互認(rèn)制度,，適應(yīng)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求,。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源,，提升學(xué)生自學(xué)能力,。分類建立全省高校課程教學(xué)資源共享平臺，實現(xiàn)各類優(yōu)質(zhì)資源的協(xié)同共享,。

（六）提升教師教學(xué)能力,。遵循教師成長規(guī)律，以智慧教學(xué)能力提升工作坊為抓手,，提升教師智慧教學(xué)素養(yǎng),。堅持賽訓(xùn)導(dǎo)引，創(chuàng)新形式和內(nèi)容,，開展以“主干課,、一本書、隨機(jī)抽,、分類比”為特色的省,、校兩級賽訓(xùn)體系，推動課堂教學(xué)革命,。強(qiáng)化基層教學(xué)組織傳,、幫、帶功能,，發(fā)揮優(yōu)秀基層教學(xué)組織和教學(xué)名師在課堂教學(xué)中的帶動作用,，選樹一批標(biāo)桿基層教學(xué)組織。推動教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè),，充分發(fā)揮規(guī)劃指導(dǎo),、培養(yǎng)培訓(xùn),、咨詢服務(wù)、研討交流等職能,，切實提高初任教師的勝任力,、青年教師的創(chuàng)新力，助推青年教師加速成長,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享和青年教師個性化發(fā)展,。

（七）整頓課堂教學(xué)秩序。規(guī)范教育教學(xué)秩序,，嚴(yán)格課堂教學(xué)過程管理,，開展課堂教學(xué)秩序?qū)ｍ椪D行動，建立課堂教學(xué)秩序紅,、黑榜名單制度,。強(qiáng)化教育教學(xué)過程管理力度和規(guī)章執(zhí)行力度，嚴(yán)管,、嚴(yán)抓教學(xué)秩序,，全面提升學(xué)生課堂出勤率、聽課率,。加強(qiáng)教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè),，對教師教學(xué)過程,、學(xué)生學(xué)習(xí)過程、教學(xué)管理過程,、教學(xué)資源和條件環(huán)境建設(shè)及應(yīng)用進(jìn)行全面檢查,，加大整改和投入力度，形成規(guī)范科學(xué)的全員,、全過程,、全方位育人體系。

（八）重構(gòu)課堂教學(xué)評價,。強(qiáng)化分類評價和增值評價,，完善課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系，不同類型高校要建立不同的評價體系,，充分發(fā)揮評價的診斷,、激勵、改進(jìn),、導(dǎo)向作用,。科學(xué)制訂專業(yè)類（課程群）課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系，開展評教隊伍省,、校兩級培訓(xùn),，培養(yǎng)一批能夠科學(xué)評價課堂教學(xué)質(zhì)量的學(xué)生評教隊伍，構(gòu)建師生雙向互評的評價模式,。突出學(xué)生中心和產(chǎn)出導(dǎo)向,，強(qiáng)化專業(yè)（課程）競賽、展演,、社會實踐等多種形式與課堂教學(xué)評價的深度融合,，結(jié)合專業(yè)（課程）特色構(gòu)建全專業(yè)覆蓋、全員參與的競賽（展演,、社會實踐等）體系,，創(chuàng)新課堂教學(xué)評價模式。

（九）培育課堂教學(xué)成果,。堅持問題導(dǎo)向,，聚焦高校課堂教學(xué)改革過程中存在的關(guān)鍵問題和瓶頸，立項一批專項課堂教學(xué)改革研究和實踐項目,，遴選一批省級優(yōu)秀課堂教學(xué)典型案例，有計劃地推進(jìn)課堂教學(xué)研究成果培育,，提升課堂育人成效,。

（十）建立教學(xué)榮譽(yù)體系。加強(qiáng)正面引導(dǎo),，營造尊師重教的良好教學(xué)生態(tài),，建立由省級課堂教學(xué)質(zhì)量建設(shè)示范校、示范教務(wù)處,、標(biāo)桿院系,、標(biāo)桿基層教學(xué)組織、杰出教學(xué)獎和校級教師教學(xué)榮譽(yù)獎項等構(gòu)成的省,、校兩級本科教學(xué)榮譽(yù)體系,，激勵在本科教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)校、教務(wù)處,、院系和一線教師,，引導(dǎo)全省本科高校切實落實立德樹人根本任務(wù)，踐行“四個相統(tǒng)一”,，爭做“四有好老師”和“四個引路人”,，不斷提升教書育人能力。

（一）安排部署（2022年2月-3月）,。召開專題工作會議,，啟動全省本科高校“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項行動”,。各高校根據(jù)實施方案要求,，結(jié)合學(xué)校實際,，制定本校課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項行動工作方案。

（二）落地見效（2022年4月-10月）,。各高校以突出課堂教學(xué)質(zhì)量提升為原則,，聚焦課堂教學(xué)改革的瓶頸制約進(jìn)行全面自查，專題謀劃,、專項推進(jìn),，精準(zhǔn)施策，對課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量進(jìn)行專項提升建設(shè),，以課堂教學(xué)質(zhì)量的提升推動本科教育的高質(zhì)量發(fā)展,。

（三）督促指導(dǎo)（2022年11月）。建立區(qū)域互促,、省級指導(dǎo)的推進(jìn)機(jī)制,，全程跟蹤，全面推動,，找亮點(diǎn),、抓特色、樹典型,、重推廣,，發(fā)掘一批優(yōu)秀案例和成果，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升常態(tài)化,。啟動省級本科教學(xué)榮譽(yù)評選活動,。

（四）全面總結(jié)（2022年12月）?？偨Y(jié)課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項行動,，并將各校專項行動成效作為學(xué)校年度考核的重要依據(jù)。對專項行動開展有力,、課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的學(xué)校,，在教學(xué)工程項目建設(shè)等方面給予傾斜，并在全省推廣經(jīng)驗,、示范引領(lǐng),；對專項行動開展不力、課堂教學(xué)質(zhì)量差的學(xué)校,，進(jìn)行限期整改,。

（一）高度重視。各高校要高度重視,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，系統(tǒng)謀劃，專項投入，統(tǒng)籌推進(jìn),，創(chuàng)新形式,，豐富內(nèi)容，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革,，構(gòu)建課堂教學(xué)新生態(tài),，打造卓越課堂，引領(lǐng)質(zhì)量提升,。

（二）協(xié)同推進(jìn),。充分發(fā)揮河南省普通高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會和河南省高等教育學(xué)會作用，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，密切配合，形成合力,，確保各項行動落實落地,。

（三）營造氛圍。各高校要加強(qiáng)宣傳動員,，營造重視本科教育教學(xué)的濃厚氛圍,，匯集全校智慧和資源服務(wù)本科教育教學(xué)，加大教育教學(xué)質(zhì)量提升活動力度,，創(chuàng)新教學(xué)工作形式,，全力推進(jìn)我省高等教育高質(zhì)量發(fā)展。