文學(xué)是人類精神世界的珍寶,，通過學(xué)習(xí)文學(xué)可以感受到人類情感和智慧的獨特魅力,。要有清晰的結(jié)構(gòu)和條理，將總結(jié)分成不同的部分,，包含必要的要點。閱讀以下總結(jié)范文,，您可以從中汲取一些寫作靈感,，為自己的總結(jié)工作提供一些新的思路和視角。

學(xué)生自我評價的重要性篇一

思想端正,，愛國,，有上進(jìn)心、為人樸實,、性格開朗,、樂觀；擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),；認(rèn)真學(xué)習(xí)思想,、理論，并以這為行動指南,。

修身先須示智,。我以“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這一格言為座右銘,，刻苦認(rèn)真,，打下了扎實的知識基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)自己分析問題解和決問題的能力以及動手實踐能力,?？既×巳肆Y源管理師三級、社會體育指導(dǎo)員三級,、英語二級,、計算機一級等證書，20xx年10月獲得了國家勵志獎學(xué)金和學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎,。

積極參加學(xué)校各項文體活動,，20xx年6月獲“大學(xué)生迷你創(chuàng)業(yè)園”優(yōu)秀經(jīng)營團隊獎；珠海市第三屆大學(xué)生運動會上獲女子3000米第四名,、女子1500米第五名,、女子4x400米第五名、女子4x100米第六名等獎項,；在第四,、五屆經(jīng)管院田徑運動會、第二十二,、二十三屆校田徑運動會上女子1500米,、800米、4x400米接力等項目均獲有第一,、二名名次,。

在班擔(dān)任宣傳委員、紀(jì)律委員、各專業(yè)課組長,；是職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展協(xié)會,、社會創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟的干事；參與組織20xx屆,、20xx屆畢業(yè)生校園供需見面會,。

熱心待人，誠實守信,，有創(chuàng)新和開拓意識,，勇于挑戰(zhàn)自我，為人處世上,，堅持嚴(yán)于律已,，寬以待人，樂于助人,，關(guān)心他人,，所以與同學(xué)相處十分融洽。

學(xué)生自我評價的重要性篇二

我國學(xué)者宋專茂等人的研究表明:學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的大學(xué)生有較強的自我約束,、自我管理能力,，能把精力集中在學(xué)習(xí)上。

自我約束能力就是自我反省與監(jiān)控能力,。這種能力能夠幫助人們及時發(fā)現(xiàn)和反饋學(xué)習(xí),、生活中的各種信息，并能根據(jù)目標(biāo)的要求及時作出調(diào)整,。自我約束力是一個人成功的基本要素之一,。

自我約束力是對學(xué)習(xí)和事業(yè)的承諾，它包括制定個人的目標(biāo)以及達(dá)到這一目標(biāo)需要的具體步驟,。自我約束力是靠后天習(xí)得的,，它不是與生俱來的，很多成功人士通過學(xué)習(xí)獲得并保持這些素質(zhì),。自我約束力的水平可以通過一個人是否能有效地完成那些他并不感興趣的事情來衡量,。

大學(xué)生身心相對成熟，精力充沛,，對新鮮事物充滿好奇和激情，但也很容易沖動,，所以情緒的控制對于大學(xué)生來說就顯得更為重要,。正確對待自己的成功與失敗，合理管理自己的情緒對大學(xué)生來說是很迫切的問題,。培根說:“幸運所需要的美德是節(jié)制,，而厄運所需要的美德是堅忍?！敝挥猩朴谧晕铱刂坪图s束,，大學(xué)生才能真正成為自己情緒的主人,。

大學(xué)生的自我約束力是自我管理的基礎(chǔ)。學(xué)校里的規(guī)章制度是從外力來約束和監(jiān)督大學(xué)生的,，學(xué)生對這些規(guī)章制度的認(rèn)識往往停留在表面,，不是發(fā)自內(nèi)心地理解和支持。如果沒有自我約束力,，大學(xué)生在行為舉止上就會對規(guī)章制度和教師產(chǎn)生依賴心理,，在沒有外力教育和監(jiān)督時行為就有可能失控。因為只有自覺和自愿,，外界的規(guī)章制度才能內(nèi)化為學(xué)生內(nèi)心的信念,，規(guī)章制度才能真正成為學(xué)生的行為準(zhǔn)則和道德標(biāo)準(zhǔn)，從而發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

當(dāng)今的時代是一個社會化的時代,，科學(xué)技術(shù)的迅猛進(jìn)步、生產(chǎn)力的飛速發(fā)展及電子計算機等現(xiàn)代生產(chǎn)手段的使用,，生產(chǎn)由集中趨向分散,，生產(chǎn)過程中的人際關(guān)系也隨之發(fā)生變化。在西方一些工業(yè)發(fā)達(dá)國家,，這種情況表現(xiàn)得特別明顯,，藍(lán)領(lǐng)工人人數(shù)相對減少，白領(lǐng)工人人數(shù)日益增多,，越來越多的人從事創(chuàng)造性的腦力勞動,，生產(chǎn)的分散化、社會化,，需要有獨立工作能力,、組織能力、自我意識比較強的勞動者,。

人造就了先進(jìn)的生產(chǎn)力,，生產(chǎn)力又要求有新型的人。培養(yǎng)造就一大批能夠獨立工作,、富有創(chuàng)新精神和自我意識的人是時代的要求,，也是自我管理的最基本的職能。社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展促進(jìn)了社會對人才素質(zhì)要求的轉(zhuǎn)變,，作為人的最基本素質(zhì)———思想道德素質(zhì)自然就成為影響市場經(jīng)濟的要素,。

市場經(jīng)濟要求等價交換、公平競爭,，市場經(jīng)濟的這種特質(zhì)賦予人們自主性,、能動性與創(chuàng)造性，人的主體性得到充分發(fā)展;另一方面，社會主義市場經(jīng)濟又為主體性的發(fā)展創(chuàng)造了條件,。其變化過程所反映出來的總體特點是,，過去計劃經(jīng)濟體制下的統(tǒng)一化、政治化的思想道德意識已被打破,，市場經(jīng)濟促進(jìn)了主體意識的覺醒,，推動了創(chuàng)造意識的形成，要求人們以獨立的人格關(guān)注現(xiàn)實,，價值取向趨于務(wù)實化,。因此，社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展為大學(xué)生主體精神的發(fā)揮和自我管理的發(fā)展奠定了基石,。

當(dāng)前高等教育大眾化,、國際化和后勤社會化的發(fā)展趨勢對大學(xué)生的'自我管理能力提出了更高的要求。

1.3.1高等教育的大眾化,。

縱觀最近幾年高等教育的發(fā)展,，不僅高校的招生數(shù)量在急劇地增加，而且各種各樣的專業(yè)也紛紛設(shè)立,。高等教育開始面向全社會,，出現(xiàn)多樣化的教育對象。同時,，獨生子女群體在高校學(xué)生中所占比例越來越大,，由于特殊的生長環(huán)境，獨生子女性格的發(fā)展也有一定的特殊性,。高等教育的大眾化,、多樣化必然要求個性化的思想道德教育，大學(xué)生自身更要重視發(fā)揮自主性,，實現(xiàn)自我管理,、自我發(fā)展。

1.3.2高等教育的國際化,。

隨著經(jīng)濟全球化和信息網(wǎng)絡(luò)時代的到來,，改革開放的中國與世界的交往越來越密切，而這種交往大大突破了時間和地域的限制,。作為高層次人才的大學(xué)生,，必然成為我國進(jìn)行國際交往的主力軍，他們應(yīng)該成為會做“世界交往”的中國人,。學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己,，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育,。這種個人同他自己的關(guān)系的根本轉(zhuǎn)變，是今后幾十年內(nèi)科學(xué)與技術(shù)革命中教育所面臨的最困難的問題之一。這些都反映了教育對個體自身價值的肯定和重視,?？梢哉f，自我管理已成為國際教育發(fā)展的主題和總趨勢,。這種由于社會生產(chǎn)力的發(fā)展,、經(jīng)濟全球化的推動而產(chǎn)生的反映人類文明進(jìn)步的、向上的,、積極的教育觀念也應(yīng)該成為我們尋求“世界交往”的大學(xué)生教育的必備的“軟件”建設(shè)項目之一,。

1.3.3高等教育的后勤社會化。

近年來為了推進(jìn)高校后勤社會化改革進(jìn)程,，滿足高等教育日益擴大的招生需求,，大部分大學(xué)生入住了大學(xué)城，即對大學(xué)生進(jìn)行公寓化管理,。公寓化管理自然而然地也就影響到原來那種以大塊時間和整齊劃一,、統(tǒng)一行動等集中方式進(jìn)行思想道德教育的模式。由于收費制度改革,，那些家境較好的大學(xué)生,，可以選擇條件較好的公寓，使原有的校園氛圍減弱,，德育效果大打折扣,，淡化了自立教育意識。教師,、輔導(dǎo)員對大學(xué)生的管理,、指導(dǎo)也比較少。

為了確保大學(xué)生順利成才,，實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展,，大學(xué)生德育必須培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生的主體性，讓他們樹立自我約束,、對自身負(fù)責(zé)的自律觀念,，樹立自我教育、發(fā)展靠自己的成才觀念,。走向社會以后,，能真正獨立自主地選擇自己的人生道路，勝任所承擔(dān)的社會義務(wù),，實現(xiàn)自身價值,。

隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展和信息社會的到來，學(xué)習(xí)和教育正在發(fā)生深刻變革,，即由傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代教育,，由一次性學(xué)校教育轉(zhuǎn)向社會化終身教育,。推動建設(shè)和諧社會的目標(biāo)之一就是“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會”,。終身學(xué)習(xí),、終身教育的提出，是現(xiàn)代社會信息飛速變化,、知識加速更新的必然結(jié)果,，它打破了學(xué)習(xí)、教育的時空界限,，使教育,、學(xué)習(xí)空前社會化。

終身學(xué)習(xí),、終身教育不僅表現(xiàn)在科學(xué),、技術(shù)方面，而且表現(xiàn)在思想道德方面,。如果大學(xué)生學(xué)習(xí),、更新了知識，卻不能用正確的思想道德規(guī)范自我約束,、自我管理,，那么，他們有可能以所學(xué)的新的科學(xué)文化知識為資本或手段,，要么向社會討價還價,，要么做出危害社會的行為，這方面的例子不勝枚舉,。所以,，終身學(xué)習(xí)、終身教育既是現(xiàn)代社會提出的不斷自覺學(xué)習(xí),、更新科學(xué)文化知識的要求,，也是現(xiàn)代社會在思想道德方面對大學(xué)生自我管理提出的要求。

學(xué)生自我評價的重要性篇三

學(xué)生步入大學(xué)校園以后,，學(xué)習(xí)方式,、生活環(huán)境以及人際關(guān)系都發(fā)生了很大的變化，他們開始脫離父母獨立處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問題和困難,，由于他們心理年齡的緩慢增長無法適應(yīng)環(huán)境的突然改變,，很難安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，常常覺得迷茫和無所適從,。在這樣的情境下,，大學(xué)生如何更好的約束管理自己，如何更有效的利用時間實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),，就成為大學(xué)新生首先需要學(xué)習(xí)和掌握的能力,。

高等教育的目的不僅是讓學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)到足夠的文化知識和專業(yè)技能,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，教會學(xué)生如何做人,、如何做事,。大學(xué)生只有具有足夠的'分析問題、解決問題的能力,，具有足夠的應(yīng)變能力和良好的人際交往能力，才能在畢業(yè)后獨立的參加社會活動,，完成各項工作任務(wù),。因此，在大學(xué)階段對學(xué)生自我學(xué)習(xí),、自我管理,、自我教育能力的培養(yǎng)，不僅是高?！耙匀藶楸尽苯逃砟畹捏w現(xiàn),，也是大學(xué)生更好更快融入社會的需要。

大學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)不僅是高校學(xué)生教育與管理的重要內(nèi)容,，也是高校教育目標(biāo)最本質(zhì)的要求,。傳統(tǒng)的教育管理模式習(xí)慣于從教育者的角度和思維去分析學(xué)生的思想與行為，通過外在的教育手段對學(xué)生進(jìn)行教育,，而無法將其內(nèi)化為學(xué)生的思維與行為模式,。著名教育家葉圣陶說過：教育的目的是為了達(dá)到不教育。只有不斷培養(yǎng)大學(xué)生自我管理的能力,，充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性,，才能真正達(dá)到教育的目的。

一個標(biāo)準(zhǔn)的身材是人自信的開始,。

在人與人還沒有正式認(rèn)識之前,，外表是第一個進(jìn)入人的眼簾當(dāng)中，此時就會產(chǎn)生兩種結(jié)果,，要么產(chǎn)生好感,，要么嫌棄。

當(dāng)我工作后,，發(fā)現(xiàn)大部分結(jié)了婚的同事,，都開始有發(fā)福，特別是男同事居多,。

當(dāng)然,，我也玩笑跟他們說：你們真幸福，有老婆煮飯做菜,，養(yǎng)得又白又胖,。

在我看來,，這些發(fā)福現(xiàn)象我并不羨慕,，而是為他們的健康擔(dān)心,。每年體檢就發(fā)現(xiàn)有人血糖、脂肪,、血壓在不斷上升,。

這還只是隱標(biāo)指標(biāo)，最顯眼的就是身材開始變形,。除了一身的肉肉外,，真看不出一絲美好，還是太油膩了,。

它還反映出一個嚴(yán)重的問題,，一個不在意自己身材的人，其背后的實質(zhì)要么是放棄自我管理,，要么就是從來不會做自我管理,。

連自己的身體也不照顧好，更別提能用心去做好其它事情,。

當(dāng)然,，這只是我個人的看法，并不代表著人家就不會出成就,。

我只是通過這個理解,，判斷出它們背后的動機。

行為可分為理智與非理智,。

我以前曾經(jīng)為了中獎而買足彩,，卻不知道那個中獎的概率難于上青天。

除非是碰運氣,，否則,，就是拿錢打漂。

還有我被廣告所吸引,，買過一些網(wǎng)課,，不是說沒有一絲用處，但其最大的作用莫過于心理安慰,。

而真正能產(chǎn)生效果的,，還是親自去執(zhí)行后，再結(jié)合結(jié)果來指導(dǎo)行為,。

網(wǎng)上,，大部分只能是給一個提綱，甚至吹水的成份更多,。所以,，我現(xiàn)在極少去買課,。

除非是判斷力實在是差得不行。

以上,，大部分就是非理智行為,。

理智的行為，就是知道自己的長短項,，盡最大可能是發(fā)揮出長項,，而不是想著去彌補短處。

還有一點,，就是自知自明,，對超出自己能力部分少干或不觸碰，對在于自己能力范圍內(nèi)的事情,，做到100%把握。

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比如詹姆斯,，把籃球打好才是最重要,，而不是參加一些電視節(jié)目。

這才是難得的明白人,。

言語是溝通的必要工具,。

這里不是指口才好，更不是指故做賣弄才華,。

而是用對方最直白的話語,，來相互溝通，做到省力省時,，但效果一樣好,！

比如，我與下級員工溝通,，從來不打官腔,。而是用他們最容易理解的話去安排任務(wù)，這樣,，他們就爽快就按計劃干活去,。

那些繞來繞去的說法，并不是溝通的意義,。

我所追求的就是讓對方聽明白,，相互理解，并愿意長期接受對方,。

當(dāng)然,，會說話的人，其通過觀顏察色的方法,，也能較好地讓雙方配合或產(chǎn)生好感,，讓大家如沐春風(fēng)一樣舒暢,。

但對言語有管理，還是要以慎重,、理解為原則,。既不讓自己占人便宜，也不能讓他人越線,。

講究的是互利,，讓雙方處于和諧的狀態(tài)，這才言語管理的最終目標(biāo),。

以上,，是今天談的幾個點。自我管理的范圍比較廣,，還有包括學(xué)習(xí)管理,、目標(biāo)管理等方面。

自我管理是個人的成長核心職責(zé),，學(xué)會它,，目的就是讓我們過好自己的這一生。

學(xué)生自我評價的重要性篇四

大學(xué)是一個人成長的特殊時期,，也是一個人世界觀,、人生觀和價值觀形成與發(fā)展的重要階段。在這一時期,，大學(xué)生從依靠父母到逐漸脫離父母的照顧,，從學(xué)生角色逐漸向工作角色轉(zhuǎn)變，生活和社交的范圍不斷擴大,，很多大學(xué)生由于無法適應(yīng)這些改變,，無法正確處理學(xué)習(xí)、生活和社交上遇到的各種問題,，導(dǎo)致壓力過大,、情緒不穩(wěn)，不僅嚴(yán)重影響正常的學(xué)習(xí)和生活,，甚至屢屢出現(xiàn)退學(xué),、自殺等現(xiàn)象。因此,，如何提高大學(xué)生自我約束能力和自我管理能力,，使其形成正確的價值觀念和良好的行為習(xí)慣，已經(jīng)成為高校教育工作者亟待解決的重要課題,。

學(xué)生步入大學(xué)校園以后,，學(xué)習(xí)方式、生活環(huán)境以及人際關(guān)系都發(fā)生了很大的變化，他們開始脫離父母獨立處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的各種問題和困難,，由于他們心理年齡的緩慢增長無法適應(yīng)環(huán)境的突然改變,，很難安排好自己的學(xué)習(xí)和生活，常常覺得迷茫和無所適從,。在這樣的情境下,，大學(xué)生如何更好的約束管理自己，如何更有效的利用時間實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),，就成為大學(xué)新生首先需要學(xué)習(xí)和掌握的能力,。

高等教育的目的不僅是讓學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)到足夠的文化知識和專業(yè)技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,，教會學(xué)生如何做人,、如何做事。大學(xué)生只有具有足夠的分析問題,、解決問題的能力,，具有足夠的應(yīng)變能力和良好的人際交往能力，才能在畢業(yè)后獨立的參加社會活動,，完成各項工作任務(wù),。因此，在大學(xué)階段對學(xué)生自我學(xué)習(xí),、自我管理、自我教育能力的培養(yǎng),，不僅是高?！耙匀藶楸尽苯逃砟畹捏w現(xiàn)，也是大學(xué)生更好更快融入社會的需要,。

3,、大學(xué)生自我管理是高校教育內(nèi)在的要求。

大學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)不僅是高校學(xué)生教育與管理的重要內(nèi)容,，也是高校教育目標(biāo)最本質(zhì)的要求,。傳統(tǒng)的教育管理模式習(xí)慣于從教育者的角度和思維去分析學(xué)生的思想與行為，通過外在的教育手段對學(xué)生進(jìn)行教育,，而無法將其內(nèi)化為學(xué)生的思維與行為模式,。著名教育家葉圣陶說過：教育的目的是為了達(dá)到不教育。只有不斷培養(yǎng)大學(xué)生自我管理的能力,，充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性,，才能真正達(dá)到教育的目的。

大學(xué)生自我學(xué)習(xí)管理是影響大學(xué)生綜合素質(zhì)高低和未來發(fā)展水平的重要因素,，也是高校學(xué)生教育工作的核心任務(wù)之一,。大學(xué)期間最重要的不是學(xué)到的知識本身，而是學(xué)會學(xué)習(xí)的`方法，并用這種方法進(jìn)行更深入更廣泛的學(xué)習(xí),，不斷積累知識,，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。所以,，培養(yǎng)大學(xué)生自我學(xué)習(xí)管理能力必須充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的作用,，教師將自己的知識與學(xué)習(xí)方法傳授給學(xué)生，學(xué)生以自己已有的知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),，通過自我學(xué)習(xí),，將老師所教內(nèi)容融會貫通，不斷擴大自己的知識范圍,，積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力與擴展能力,，掌握解決問題的能力和運用知識的本領(lǐng)。這種通過自身學(xué)習(xí)獲得的知識和能力往往比老師一字一句灌輸?shù)闹R更具有生命力,，也更利于學(xué)生未來的發(fā)展,。

大學(xué)期間有的學(xué)生生活的多彩多姿，既擔(dān)任學(xué)生干部,，又參加各種社團活動,，還能利用業(yè)余時間做兼職鍛煉自己；而有的學(xué)生卻生活的枯燥乏味,，甚至多門課程不及格,，出現(xiàn)這種差距的關(guān)鍵原因就在于每個學(xué)生自我時間管理的能力不同。善于進(jìn)行自我時間管理的學(xué)生,，他們的時間是有效率的,，他們精力充沛，思維活躍,，在同樣的時間里往往可以完成更多的事情,。而不善于管理自己時間的學(xué)生，做事拖拉,，力不從心,，時間都被浪費了。人生是短暫的,，大學(xué)時光更是寶貴,，大學(xué)生們應(yīng)該明確認(rèn)識到時間的真正價值，明確自己該做什么,，不該做什么,，充分利用自己的零碎時間，將有限的時間發(fā)揮出最大的效率,。

任何人都離不開情緒,，日常學(xué)習(xí)和生活中的每一件事也都蘊含著不同的情緒。情緒對大學(xué)生有著極其重要的影響，積極的情緒可以激發(fā)大學(xué)生們生活的熱情和學(xué)習(xí)的積極性,，有助于發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性,，從而提高效率，更快取得成功,；而消極的情緒則使人意志消沉,，不僅影響學(xué)生潛力的發(fā)揮，妨礙與同學(xué)之間的溝通與交往,，還會導(dǎo)致大學(xué)生形成扭曲的性格特征,，影響正常的學(xué)習(xí)和生活。情緒對大學(xué)生的身體健康也有著直接的影響,，愉悅開朗的心情可以減少患病的可能性,，而壓抑、緊張等不良情緒則會使大學(xué)生免疫力下降,，出現(xiàn)各種身心疾病,。由此可見，大學(xué)生良好的自我情緒管理能夠使大學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活充滿信心,，有利于他們建立良好的人際關(guān)系,，促進(jìn)他們?nèi)娉砷L成才。

隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和物質(zhì)生活水平的不斷提高,，單純的學(xué)業(yè)水平已經(jīng)不能完全衡量當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì),，大學(xué)生的形象日益成為人們關(guān)注的話題。大學(xué)生形象從總體上來說,，是指公眾對大學(xué)生外在美和內(nèi)在美的一種綜合評價,。據(jù)調(diào)查顯示，近些年,，社會對大學(xué)生形象的評價普遍降低,，很多大學(xué)生不顧禮儀,，不懂禮貌,，道德素質(zhì)低下，法律意識淡薄,，缺乏責(zé)任感和合作精神,，一味追求個性和非主流，與理想中的健康,、積極,、文明的大學(xué)生形象相距甚遠(yuǎn)。如何塑造良好的大學(xué)生形象,，不斷規(guī)范完善大學(xué)生的行為,，全面提升大學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，是高校教育者義不容辭的責(zé)任和使命。

大學(xué)生自我生活管理包括自我安全管理,、自我健康管理,、自我消費管理及人際交往管理等內(nèi)容。現(xiàn)在的大學(xué)生大多是獨生子女,，從小在父母的嬌慣和呵護(hù)下長大,，不僅精神上缺乏獨立性，生活上也嚴(yán)重依賴父母,。有的大學(xué)生花錢大手大腳,，追求享受，喜歡攀比,，不顧自身的經(jīng)濟條件盲目的購買奢侈品,，給家庭造成了很大的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。還有的大學(xué)生平時不注意養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，抽煙,、喝酒、熬夜,，嚴(yán)重影響身體健康,。還有的大學(xué)生嚴(yán)重忽略自己的心理健康，經(jīng)常處于焦慮和抑郁情緒中,，遇到困難喜歡逃避,，這些都是影響大學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活不可忽視的重要問題。

大學(xué)生自我管理能力在高校教育中有著特殊的重要意義,，不僅是我國高等教育體制改革的客觀需要,，也是大學(xué)生盡快適應(yīng)社會、提高綜合素質(zhì),、實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ),。高校必須在教育和管理過程中充分重視對大學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，積極探索提高大學(xué)生自我管理能力的有效方法,，最終實現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展,。

學(xué)生自我評價的重要性篇五

1、我酷愛籃球運動,，并為之付出了艱辛的汗水,，可喜的是我在籃球方面取得了驕人的成績。其實學(xué)習(xí)也象打籃球一樣,，只要我認(rèn)真付出,，真心熱愛，一定會取得進(jìn)步的,。我尊重老師,，關(guān)心集體,，團結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)上也能人造認(rèn)真完成作業(yè),，及時改正錯誤,，但在學(xué)習(xí)上要多一些主動探索的精神，要以十二分的熱情投入進(jìn)去,，并講究一定的學(xué)習(xí)技巧,。我會在今后的學(xué)習(xí)生活中，能提高對自己的要求,，努力取得更大進(jìn)步,。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會嚴(yán)格要求自己,，專心致志地做好該做的事,！

2、我表面上乖巧聽話循規(guī)蹈矩,，卻在老師看不到的時候暗地里調(diào)皮搗亂,，這可不好！不過,，我尊敬老師,，熱愛勞動，學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，作業(yè)也總能按時完成,，但課堂聽課效率還需提高。在今后的學(xué)習(xí)中,，我還要主動遵守紀(jì)律,，以更積極的態(tài)度和更高的熱情投入進(jìn)去，相信我會取得成功的,！在今后,，我會多些自信，勇于表達(dá)自己,；另外,，還會多些勤奮，更加嚴(yán)格的要求自己,。

3,、我擁有一顆智慧的頭顱,，卻不肯用來文化知識,；我無法逃避現(xiàn)實的殘酷,，卻又不肯去面對現(xiàn)實,，更談不上用自己的努力來改變命運,。在我的心中，依然閃爍著希望的火花,，我依然期待著我用智慧和勤奮點燃生命的火炬，照亮我人生的前進(jìn)方向,。只要我付出行動,，一切皆有可能！

4,、我是一個清秀文雅的小女孩,，對人有禮貌，勞動積極,，尊敬師長,。但在學(xué)習(xí)上還缺乏主動探究的精神，投入的時間和精力還不足夠,。但我日后學(xué)習(xí)還要主動積極,，我的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響,，各科成績亟待提高,，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換取,！在我的心中,，依然閃爍著希望的火花，我依然期待著我用智慧和勤奮點燃生命的火炬,，照亮我人生的前進(jìn)方向,。只要我付出行動，一切皆有可能,！

5,、我本是一個誠實憨厚的男孩，在班級里總是默默無聞,。我尊敬師長,，值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。但三年來,，在成長的過程中,，我發(fā)生了一些變化。一個雄心壯志的小男孩逐漸遠(yuǎn)離了目標(biāo),，在困難面前我退卻了,。人生好比一場搏斗，最大的敵人是自己,。望我珍惜時間珍惜青春,，用汗水澆灌屬于我的未來！

6,、我本是淳樸憨厚的男孩,，歲月的巨手拔高了我的身體,，也豐富了我的思想。我尊敬老師,，團結(jié)同學(xué),，待人接物真誠熱情。學(xué)習(xí)上也能完成作業(yè),，尤其酷愛化學(xué),。但我有時做事缺乏慎重的思考，不能明辨是非,，學(xué)習(xí)上不是很用心,，全憑興趣，要知道,，學(xué)習(xí)不是一件很簡單的事情,，它是艱苦的腦力勞動，只有不畏艱難,，勇于攀登的人才會取得成功,！

7、文靜快樂得小女生總是面帶輕松的微笑,，對老師有禮貌,，對同學(xué)很友善，學(xué)習(xí)上能夠按時完成任務(wù),，勞動積極細(xì)致,；為人坦誠真摯，但學(xué)習(xí)不是一件輕松的事,，我還需多幾分勤奮,，多幾分刻苦，同時還要更主動,，更積極,，唯有如此，才能取得豐碩的成功,。我清秀文雅,，樂觀誠實，團結(jié)同學(xué),，尊敬師長,，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè),。但學(xué)習(xí)還要主動積極,，我的'理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響,，各科成績亟待提高,，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換取,！

8,、我天性活潑貪玩好動，樂觀開朗,，熱心助人,，對一切都充滿了好奇。我尊敬師長,，勞動積極,，酷愛體育，團結(jié)同學(xué),，熱心助人,。但我不愛學(xué)習(xí)，常常以不懂為理由,，拒絕做作業(yè),。其實是懶惰左右了我的大腦，懈怠智慧了我的行動,。人生好能有幾回搏,？只有全身心投入到學(xué)習(xí)中去，才會享受到成功的樂趣,！初中三年的學(xué)習(xí)生活中,，我取得了很明顯的進(jìn)步。但在學(xué)習(xí)上遇到困難時,，我還要振作精神,，勇于克服。懶惰和懈怠是成功的敵人,，相信我會戰(zhàn)勝缺點完善自我,。

9、我尊敬師長,，為人坦誠,，團結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體,，學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真上課,，作業(yè)大多數(shù)都能按時完成。同時我是一個貪玩懶惰的男生,，怕動腦筋,，不喜歡寫作業(yè)，課堂上聽課效率也不高,，對老師的批評教育也能接收,。人的一生是智慧不斷積累的過程,，而不僅僅是身體的長高。我會在今后的人生征途中,，能多些勤奮,，為自己定個合適的目標(biāo)，才能無怨無悔,！但在嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)中,，我也能曾退縮失望，消極逃避,，用懶惰來對付作業(yè),。以后我會端正態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我,，實現(xiàn)人生的理想,！

10、我尊敬師長,，關(guān)心集體,，熱愛勞動，團結(jié)同學(xué),。我誠實豁達(dá),，熱愛勞動，關(guān)心集體,，尊敬師長,。學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真，盡力而為,，作業(yè)總是清爽整潔,。雖然我基礎(chǔ)薄弱，但我從沒放棄過努力,。在拼搏的過程中,，我體會了艱辛也體會到了甘甜。欣賞我的堅韌和執(zhí)著,。在今后的人生路上,，我一定會開辟出屬于我的天地！

學(xué)生自我評價的重要性篇六

評價是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中不可缺少的部分,，首先學(xué)生需要教師的評價,，需要教師的鼓勵和幫助。學(xué)生在小學(xué)階段認(rèn)知,、情感,、意志等各方面都處在發(fā)展過程中，同時他們的自我意識也正在發(fā)展。具體表現(xiàn)在：一是獨立和客觀地認(rèn)識和評價自己的能力日益增長,。二是評價自我和他人行為的原則正從以具體的,、外部行為表現(xiàn)為依據(jù)逐步向以道德原則為依據(jù)過渡。三是自我評價的批判性有一定程度的發(fā)展,。在整個過程中,，教師起著非常重要的作用。

低年學(xué)生對自我的評價和對同學(xué)的評價幾乎完全依賴于教師的評價,，因此教師的評價對低年級學(xué)生自我意識的發(fā)展起著重要的導(dǎo)向和激勵作用,。首先教師對學(xué)生的正確鼓勵和贊賞使學(xué)生的自尊得以滿足,，并愿意為了保持和得到新的滿足而進(jìn)一步地努力,，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，其次,，評價具有診斷和調(diào)控作用，在學(xué)習(xí)過程中,，教師直接起著學(xué)生鐿像性自我對象的作用,。也就是說，學(xué)生往往會把教師看做是自己的鏡子,，學(xué)生從教師評價自己的過程中看到了自己,，這里面有對自己的肯定和贊揚，這有利于學(xué)生對自身行為的認(rèn)識和調(diào)整,，并對學(xué)生的自尊和發(fā)展起到巨大的作用,。因此，我們應(yīng)該看到,，對學(xué)生進(jìn)行評價是教師的重要任務(wù)之一,，教師正確、客觀,、積極地評價會幫助學(xué)生認(rèn)知自我,，樹立學(xué)習(xí)的信心。

因此,，對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價,，應(yīng)采用多樣化的手段與形式，加大對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的重視,。從以下幾個方面進(jìn)行評價,。

1、評價,，促使學(xué)生參與的全面性,。在課堂教學(xué)中存在著學(xué)生年齡越高越不敢或不愿意提問題的現(xiàn)象，為什么呢?學(xué)生上課不愿主動提問發(fā)言，其實是兒童的主動性參與權(quán)實現(xiàn)不充分的表現(xiàn),。我們的學(xué)生,，在課堂上的表達(dá)會受到各種限制，既要受老師標(biāo)準(zhǔn)答案的限制,，又要受表達(dá)方式的苛求,。例如，必須聲音洪亮,、口齒清楚利落等,。于是，隨著學(xué)生年齡的增長,，就會有越來越多的人變得謹(jǐn)小慎微,。

針對這種情況，教師應(yīng)該面向全體,，注意自己的評價語言,，為所有的學(xué)生鋪設(shè)一條通往成功的道路。

2,、評價,，加大學(xué)生參與思維活動的深入性。學(xué)生不僅能夠參與活動,，更能對問題進(jìn)行多層面,、多角度的思考;不僅能夠解決一般的問題，更能夠引發(fā)一些深層次的問題,，并主動探求解決問題的多種途徑;不僅能夠運用一般的解決問題辦法,，更能夠發(fā)現(xiàn)和掌握新的解決問題的策略，各種思維形式并用,，以達(dá)到提高和創(chuàng)新的新境界,。要敢碰書本上說的，敢碰教師講的,，敢講真心話,，敢于懷疑。而這些都要通過教師的適當(dāng)引導(dǎo),、評價,。

3、評價,，激發(fā)學(xué)生參與的主動性,。我們所說的主動參與，不是看學(xué)生嘴巴動了多少,，主要看腦子動了沒有,、思維是否處于高度活躍狀態(tài);我們所說的讓學(xué)生主動參與,，是指在教師的組織、指導(dǎo),、評價下,，學(xué)生積極主動地涉起知識，思考問題和解決問題的方法,。如：在上求圓柱的體積這個內(nèi)容時,，我設(shè)計了以下的教學(xué)過程：

師：請同學(xué)們回憶，圓的面積公式是怎樣推導(dǎo)出來的?

生1：將圓分成許多等份,，拼成一個近似的長方形,。

生2：分成若干等份，分得越多越接近于長方形,。

師：補充得真好,，你們的發(fā)言和起來就全面了。

我用投影儀顯示：把圓分成若干等份,，拼成一個近似的長方形,。

問：什么叫體積,，常用的體積單位有哪些?

學(xué)生：物體所占空間的大小叫做物體的體積,，常用的體積單位有：立方米、立方分米,、立方厘米,。

我說：說得滴水不漏，太好了,，你能比劃1立方米,、1立方分米、1立方厘米的大小嗎?

生：這個圓柱所占空間的大小,。

師：用投影儀演示圓柱,，你能估計一下這個圓柱的體積大約是多少嗎?生：10立方厘米。

師：你真勇敢,，可是你估計的數(shù)據(jù)太小了,，想不想再試一次嗎?(引導(dǎo)。

學(xué)生用手指比劃1立方分米,、1立方厘米,，幫助學(xué)生掌握估算的技巧)。

生：600立方厘米,。

師：同學(xué)們認(rèn)為了?

師：如果想準(zhǔn)確地計算出這個圓柱的體積,，該怎樣算呢?

生：兩個底面積的和乘2。

我說：真佩服你呀?

師：能把它轉(zhuǎn)化為我們學(xué)過的立方圖形嗎?試試看?(讓學(xué)生分組活動,，教師作個別輔導(dǎo)),。

師：你認(rèn)為獲得成功的組請匯報一下你們組的想法。

生：因為圓柱的底面是一個圓，根據(jù)圓或以切拼成近似的長方形,，再沿著高的方向切,，就可以拼成長方體。

我說：你說得真精彩,。

在課堂教學(xué)中,，我用了補充得真好、說得滴水不漏,、你真勇敢,、真佩服你呀、你說得真精彩等等評價了學(xué)生,。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心與對數(shù)學(xué)的興趣更高了。所以,，教師的評價在教學(xué)中起著非常重要的作用,。

對學(xué)生思維過程的評價，不僅要關(guān)注學(xué)生是否能積極主動地獨立思考,，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出的數(shù)學(xué)思維策略,、水平和思維品質(zhì)。

具有思維獨立性品質(zhì)的同學(xué),，不但要善于獨立地提出問題和解決問題,，而且要能夠恰當(dāng)?shù)脑u價和自覺檢驗自己的思維活動，修正錯誤的,，不斷改進(jìn)和提高思維活動的質(zhì)量;同時還要善于評價別人分析和解決問題的思維活動,。這樣才能做到對于結(jié)論性的東西，不盲從,、不輕信,，有獨立見解。

總之,，無論是教師對學(xué)生評價,，還是學(xué)生互相評價都應(yīng)以激勵、指導(dǎo)為主,，通過評價提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的信心和興趣,，體驗到課堂學(xué)習(xí)的樂趣，認(rèn)識到不足,，明確努力方向,，更加興趣盎然地投入今后的學(xué)習(xí)中。

學(xué)生自我評價的重要性篇七

自入學(xué)以來一直品學(xué)兼優(yōu),、多才多藝,、能力突出,，每學(xué)期均被評為校五星少年、全優(yōu)生,，一直擔(dān)任班級中隊長職務(wù),。在學(xué)校、老師的關(guān)心,、教育和幫助下,，在父母支持和自身的努力下，姜欣儀同學(xué)一直都很優(yōu)秀,。她德智體美勞等各方面全面發(fā)展,，能嚴(yán)格地要求自己，激勵自己,，一直以來都在不斷地進(jìn)步,，并在許多方面都取得顯著的成績。

xx同學(xué)在老師的教育和父母的關(guān)心下,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)專心，勤學(xué)善思,，不懂就問,，常主動與老師同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，從中獲得了很多的進(jìn)步,。在老師的鼓勵和熏陶下,，對源遠(yuǎn)流長的中華文化十分熱愛,，她養(yǎng)成了愛好閱讀的好習(xí)慣,，較早便廣泛閱讀了歷史類、傳記類,、名著類和其他多種題材的作品,，有效拓展了知識面，并注重學(xué)有所用和學(xué)習(xí)創(chuàng)新,，勇于實踐,，不斷進(jìn)行寫作鍛煉。其中撰寫的作文習(xí)作《xx》發(fā)表在了《xx》雜志上,，平常經(jīng)常有習(xí)作發(fā)布在班級xx《xx》上,。

經(jīng)過辛勤的努力，xx同學(xué)的學(xué)習(xí)成績始終名列班級前列,，每個學(xué)期都被評為全優(yōu)生,，在校數(shù)學(xué)競賽中也多次獲得佳績。

xx從小就立志讀好書,，做好人,，回報社會,，回報父母，她也一直在行動中不斷實踐著自己的理想,，得到了老師和同學(xué)的好評,，曾被評為xx市“行為規(guī)范小標(biāo)兵”。xx發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛老師,，是她們給予了她知識,，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出,，就沒有她的健康成長和進(jìn)步,。

x能x真誠的對待每一位同學(xué)，對學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué),，她總是能及時地伸出援助之手,，盡自己所能地幫助他們。她以一顆真誠的赤子之心,，換來了同學(xué)們的信任和支持,，每一學(xué)年她都被同學(xué)推選為班級的中隊長。特別是在今年的“xx”xx發(fā)生后,，她不僅關(guān)心著災(zāi)區(qū)受難的人民,，為他們傷心流淚，而且拿出了自己積攢許久的零用錢,，捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū),，表達(dá)了自己的一份愛心。

并且xx同學(xué)從一年級開始一直擔(dān)任班級中隊長工作,。對于學(xué)校大隊部布置的各項任務(wù),，她總是積極認(rèn)真地去完成，力求快而好,。在班主任老師的指導(dǎo)下,，她組織了多次中隊活動，如跳蚤市場,、交通安全教育,、稅法知識競賽等有意義的活動，不僅活躍和豐富了班級的文化生活,，而且提高了班級的凝聚力,。另外她積極出謀劃策，組織同學(xué)參加社會實踐活動,，鍛煉能力,，奉獻(xiàn)社會。

xx不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，各方面素質(zhì)都很突出,。在每一年的xx運動會上,，都能看到她矯健的身影，在跳躍,、在奔跑,、在拼博，為班級爭取榮譽,。經(jīng)過勤學(xué)苦練,，她寫得一手端正秀氣的好字，每次出班級的黑板報時,，她都積極畫報花,、寫字，并且在市寫字比賽中榮獲x年組三等獎,。xx愛好音樂,，樂感好，堅持利用課余時間練習(xí)電子琴,。此外還參加了校合唱隊,，其中小合唱《x》還參加xx少兒頻道《xx》的節(jié)目錄制。

xx同學(xué)開朗自信,，樂于助人,，成績優(yōu)異，工作出色,，綜合素質(zhì)高,，不愧為一名優(yōu)秀的全面發(fā)展的好學(xué)生、好學(xué)生干部,，不愧為一名優(yōu)秀的21世紀(jì)的好少年,。

學(xué)生自我評價的重要性篇八

課堂評價是課堂教學(xué)的一個重要組成部分，貫穿于教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié),?？茖W(xué)的評價對學(xué)生具有激勵表揚、解惑釋疑,、點撥導(dǎo)向等功能，使課堂更具有生命的活力,。新課程改革倡導(dǎo)“立足過程,，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價，重視評價的激勵與改進(jìn)功能,，使評價真正為了促進(jìn)被評價者的發(fā)展,。每次聽課，我們總會為執(zhí)教者那精煉準(zhǔn)確,、富于變化,、幽默風(fēng)趣的評價語深深折服,，為孩子們發(fā)自內(nèi)心的言辭懇切的評價語而感動。的確如此,，精當(dāng)?shù)脑u價語言,、靈動的評價方式能夠為一節(jié)課增添不少亮色。

一,、當(dāng)前語文課堂評價缺失現(xiàn)狀,。

然而，從目前的課堂評價現(xiàn)狀看,，我們只是機械地理解了新課程的評價,，只學(xué)會了新課程評價觀的“形”，而沒有領(lǐng)會其“神”,。很多語文課堂上出現(xiàn)了教師的評價泛濫,，大有教師演繹臺詞之勢，課堂評價甚至出現(xiàn)了一味地迎合學(xué)生的濫施表揚,，對學(xué)生的錯誤視而不見,，不合時機和不分對象的程式化評價現(xiàn)象等等，造成了課堂評價的無效和課堂教學(xué)效率的低下,。

(一)表揚泛濫,，語言空泛。

或許是出于對學(xué)生發(fā)言的尊重,，或許是為了體現(xiàn)教師的人性關(guān)懷,，每當(dāng)學(xué)生答對了問題，我們的老師都慷慨拿出了賞識教育的法寶,，一味地為學(xué)生叫好,。誠然，學(xué)生確實需要沐浴賞識的雨露,，一位偉人也說過“人是要被欣賞和信任的”,。但是，物極必反,，凡事過了頭就未必好,。在我們當(dāng)前的語文課堂教學(xué)中，“好極了”“你真聰明”“你真棒”“你真了不起”等既含糊又夸張的表揚聲十分盛行,。我們教師如果總是用那種口頭禪式的浮泛空洞的語言來評價學(xué)生,，或者讓學(xué)生輕而易舉地得到獎勵，學(xué)生就會覺得索然無味,。久而久之,，對教師的評價與獎勵就會產(chǎn)生淡漠感。長此以往,，會使學(xué)生變得浮躁,、麻木,、承受挫折的能力下降;也會誤導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)為只要有發(fā)言就能得到老師的表揚,，從而使學(xué)生忽視了對問題的思考,，抑制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。面對同樣的表揚,，其快樂程度下降,，更達(dá)不到應(yīng)有的激勵效果。

(二)信口開河,，回避錯誤,。

在一次聽課時，一位教師指名一學(xué)生朗讀課文,，學(xué)生讀錯了兩個字,，漏掉了一個字，不知是老師沒認(rèn)真聽還是不了解評價朗讀的標(biāo)準(zhǔn),，竟然表揚該生說：“讀得真好!”全場一片嘩然!連最起碼“讀得正確”的要求都沒達(dá)到,，真不知該生讀得“好”在何處。上述案例就是典型的“信口開河式”評價,，對學(xué)生朗讀不加以認(rèn)真傾聽或者說根本是在回避學(xué)生的錯誤就胡亂加以評價,，對學(xué)生的發(fā)言不加辨析，盲目鼓勵,，看似尊重學(xué)生的發(fā)言,，實則是一種極大的不尊重。如果我們教師這樣不加辨別地一味叫好,，往深處說是對錯誤的肯定,，而這種肯定，也許會使學(xué)生在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn),。

(三)含糊不清,，偏離文本。

一位教師在教學(xué)《窮人》一課時,，大家圍繞一個同學(xué)提出的問題進(jìn)行了討論：“文中寫道：這一天到十二點(夜里)左右了,，桑娜仍然沒有睡覺，為什么說睡覺還早呢?”一學(xué)生不假思索地說：“她身體有病,，不能早睡或習(xí)慣很晚睡,，所以??”老師說：“好?！笔疽庠撋隆＝又屍渌麑W(xué)生繼續(xù)發(fā)言,，老師也沒有給予單獨的評價,。最后,，老師說：“大家說得都很好，討論就到這里,?！彼迷谀睦锬?根本沒有說清楚，十分含糊,。對學(xué)生的思考成果,、發(fā)言不置可否、不論高下,、不作診斷,、不予以導(dǎo)向，讓學(xué)生難以從老師的評價信息中澄清是否,、分出優(yōu)劣,、明確方向、領(lǐng)悟方法,。

又有一位老師上《寒號鳥》一課,，課堂上有位學(xué)生說：“喜鵲也是不對的，因為它只是嘴巴上勸勸寒號鳥,，沒有在行動上真正幫助寒號鳥,，致使寒號鳥最終凍死了。作為鄰居,，只在心里關(guān)心是不夠的,，還應(yīng)該有具體的幫助啊!”老師聽了這位學(xué)生的發(fā)言之后，毫不猶豫地大加贊賞道：“你的見解很有一番見地!”在新課程理念的引領(lǐng)下,，尊重學(xué)生對文本進(jìn)行個性化解讀,，以尋求答案的豐富多采，是無可厚非的,。然而,，教師在這一評價中脫離了文本的價值觀，缺乏科學(xué)合理的評價標(biāo)準(zhǔn),，把“尊重”等同于“遷就”,，對學(xué)生的回答順其自然，不置可否,，結(jié)果弄得學(xué)生無所適從,。殊不知，這樣一味地賞識,，會使學(xué)生的價值觀扭曲,。

(四)流于形式，主體單一。

聽課時,，發(fā)現(xiàn)有的教師總是：“表揚他,。”生(啪啪啪),。一堂課反復(fù)出現(xiàn)這種形式,，而且成為了一種固定的表揚方式，師生之間就像動物之間的一種條件反射一樣,，毫無情感,。而有些課堂則完全相反，一堂課上評價形式豐富多彩,，令人眼花繚亂,。有物質(zhì)評價，有獎勵小玩具,，有的獎勵五角星并貼到學(xué)生的頭上,，還有多媒體評價等，學(xué)生注意力是被吸引住了,，但接下來學(xué)生再也無法平靜或無法集中注意力聽刺激性不太強烈的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。這種流于形式的評價沒有針對性，即使面對表揚,，其快樂程度也會下降,，更達(dá)不到應(yīng)有的激勵效果。

其次,，現(xiàn)在許多語文課堂評價主體單一,，幾乎是教師一統(tǒng)天下。課堂評價的主要目標(biāo)依然指向為完成教學(xué)任務(wù)服務(wù),，學(xué)生處于被動的地位沒有得到真正改變,，課堂中學(xué)生自評、學(xué)生互評,、學(xué)生評老師等十分少見,，評價主體多元化未能得到普遍落實。同時,，評價缺少層次性,，對班中不同層次的學(xué)生給與的評價是相同的。還有,，評價時我們教師往往關(guān)注知識評價,，而忽視情感、態(tài)度,、價值觀,、個性品質(zhì)以及學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價。這是因為一方面受考試評價制度的影響,，另一方面是老師沒有真正從關(guān)注知識為本的教學(xué)觀向關(guān)注學(xué)生發(fā)展為本的育人觀轉(zhuǎn)變,。

二,、語文教學(xué)中有效課堂評價的對策,。

如何真正把握新課程評價的精髓，發(fā)揮課堂評價促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,，引導(dǎo)學(xué)生不但求“知”,，更要求“法”;不但“好學(xué)”，而且“會學(xué)”和“學(xué)會”,，更要“學(xué)得有興趣”,。評價不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程;不僅要關(guān)注共性,，更要關(guān)注個性;不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)成就,，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中情感、態(tài)度和價值觀的形成,。真正達(dá)到《綱要》所要求的評價境界：帶動學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信。

(一)評價要自然真誠,，隨機應(yīng)變,。

教育需要賞識，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點,，要肯定孩子的優(yōu)點,。通常我們多采取贊賞、激勵性的評價,，這有助于保護(hù)學(xué)生的自尊心,，激發(fā)上進(jìn)心。但同樣一個“好”字,，可以說得平平淡淡,，讓人有勉強之嫌，也可以說得滿懷激情,，讓人感受到是發(fā)自內(nèi)心的贊賞,。教師真誠的語言、親切的語調(diào),、鼓勵的言辭,、友善的微笑，營造一個充滿關(guān)愛的課堂氛圍,，讓學(xué)生品嘗到被人尊重的喜悅,，感受到期待的幸福,。無論是課堂教學(xué)還是課堂評價，老師都要全身心投入,，老師的評價語言要發(fā)自內(nèi)心,，以真情動人?！叭朔遣菽?，孰能無情?！眲又郧?，方可曉之以理。也只有這樣,，學(xué)生才能達(dá)到心理安全和心理自由,，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。這也對教師的評價藝術(shù)和自身素質(zhì)和教學(xué)機智提出了很高的要求,。

同時,，教師評價語言應(yīng)該靈活多樣，隨機應(yīng)變,，讓學(xué)生愛聽,、想聽、百聽不厭,，名人名言,、格言警句都可以恰如其分地運用到評價語中。而教師要做到旁征博引,，功夫在平時,，必須加強知識的積累，博覽群書,，增加自身的知識儲備,。許多名師非常注重錘煉的課堂教學(xué)評價語，他們的評價語往往是妙語連珠,，妙趣橫生,，讓學(xué)生在受到贊譽的同時，又學(xué)習(xí)了知識,，懂得了道理,。

(二)評價要敢于批評，指明方向,。

教師的評價不能只是一味的表揚,，對學(xué)生錯誤的回答，一定要或委婉地,，或直截了當(dāng)?shù)刂赋?。但是,，有時教師連錯誤的東西也不敢否定，似乎一否定就會扼殺學(xué)生的靈性與智慧,，就是不尊重學(xué)生的獨特體驗,。其實，批評無禁區(qū)!語文課堂教學(xué)評價應(yīng)該遵循一個基本標(biāo)準(zhǔn)：在尊重學(xué)生這一主體的獨特體驗時,，切記文本是語文教學(xué)價值觀之根本;在尊重文本主流價值觀時,，照顧到學(xué)生的個性差異和主觀體驗。所以,，當(dāng)學(xué)生的見解不夠完整時,，就應(yīng)不厭其煩地進(jìn)行點擊;當(dāng)學(xué)生的認(rèn)識出現(xiàn)偏頗時，就應(yīng)不漠視,，不袒護(hù)地加以引導(dǎo)。教師的評價要做到表揚與批評相結(jié)合,，鼓勵優(yōu)秀,，指出不足，激勵后進(jìn),。

課堂評價的功能不僅在于激勵,，更在于指明方向。對學(xué)生有針對性的評價才是真正著眼于孩子的發(fā)展的,，如果教師沒有準(zhǔn)確客觀地指出學(xué)生的長處及存在的問題,，學(xué)生也就失去了一次“揚長避短”的機會。對于學(xué)生的優(yōu)點,，要加以肯定;對存在的問題,，同樣應(yīng)以委婉的語氣以建議形式提出，讓學(xué)生知道今后努力的方向,。如,，評價學(xué)生寫字時，老師說：“××同學(xué)不但字寫得好,，而且坐姿,、握筆姿勢也很正確，大家向他學(xué)習(xí)!”“××同學(xué)寫字有了很大進(jìn)步,，但你的字如果能再寫得大些,，就更好了!”??這樣的教學(xué)評價語，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，又暗示了教師對他們提出的更高要求,，激勵學(xué)生向著更高的層次邁進(jìn)。如果我們能夠指明改進(jìn)的方向和辦法,、措施,，并鼓勵他們努力去做,，那么學(xué)生一定能在課堂評價中不斷成長。

(三)評價要創(chuàng)新多變,，有效激勵,。

課堂評價包括語言評價和動作行為評價等。充滿機智的評價語言,，不僅能促進(jìn)學(xué)生思維的敏捷和靈活,，更能使課堂妙趣橫生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。除語言評價外,，情感激勵和動作行為評價也是一種重要的激勵方式。一個充滿希望的眼神,，一個贊許的點頭,，一個鼓勵的微笑，拍一拍學(xué)生的肩膀,，甚至充滿善意的沉默,，都不僅僅傳達(dá)了一份關(guān)愛，還表達(dá)了一種尊重,、信任和激勵,，這種潤物細(xì)無聲的評價方式更具親和力，更能產(chǎn)生心與心的互動,，其作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于隨意的口頭表揚,。當(dāng)學(xué)生發(fā)表見解時，教師多微笑,，多點頭,，極其專心地聽，諸如此類的態(tài)勢語可以明確地傳達(dá)這樣的信息;“我喜歡你!”“請繼續(xù)說下去!”聽后友好地評價：“好,，這是你自己的見解!”“說得很有道理!”評價應(yīng)盡量少用物質(zhì)獎勵,，避免轉(zhuǎn)移學(xué)生對學(xué)習(xí)本身的興趣。

(四)評價要關(guān)注個體差異,，雪中送炭,。

他們樹立學(xué)習(xí)的信心;對于那些思維敏捷、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的優(yōu)生,，則要慎表揚,，要讓他們“跳一跳，摘到果子”時予以贊賞,，這樣能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。對于表現(xiàn)平平的中等生，教師應(yīng)以敏銳的目光發(fā)掘他們的閃光點適時予以肯定,，唯有如此,，教師的表揚才能顯得“物有所值”,，學(xué)生也才能加倍珍惜。評價要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,，促進(jìn)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展,，發(fā)揮評價的教育功能。

特別是當(dāng)課堂上學(xué)生遭受哄笑,、難堪的時候,，更需要老師對其心靈的呵護(hù)，人格尊嚴(yán)的維護(hù),，更多地體現(xiàn)對生命的尊重,。如一位老師在教學(xué)《晏子使楚》時，請一位學(xué)生上黑板板書課題,，學(xué)生板書課題時,，“晏子”兩個字寫得很大，而“楚”卻寫得很小,。整體看起來很不協(xié)調(diào)，全班哄笑不止,。但老師不慌不忙,，說：“大家先別笑，你們好好想想,，這位同學(xué)可是很有頭腦的,，你們在預(yù)習(xí)時都讀過課文，對晏子佩服嗎?”“佩服,?！睂W(xué)生齊答?！跋矚g楚王子嗎?”“不喜歡,。”這位老師緊接著說：“是啊,，請看,，這位同學(xué)寫的課題——”很多學(xué)生馬上領(lǐng)悟，紛紛投去羨慕的目光,，自發(fā)鼓起掌來,。這些充滿愛心和智慧的評價會化解學(xué)生在課堂上的尷尬，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈,，學(xué)生有這樣一位善解人意,、設(shè)身處地的教師,，他們自然不會有任何心理負(fù)擔(dān)地投入學(xué)習(xí)中，自然會爭先恐后地發(fā)言,。很多老師喜歡用華麗的評價語給自己的課堂錦上添花,，其實錦上添花是給別人看的，學(xué)生更需要的是雪中送炭,。

(五)評價要共同參與,，多元發(fā)展。

聲音太輕了,?！薄澳悄懿荒芨倪M(jìn)一下?”他又讀了一遍，既響亮又富有感情,，全班都鼓掌表示祝賀,。實踐證明，自我評價能引導(dǎo)學(xué)生以批判的眼光剖析自己,，在反省中不斷地完善自我,，促進(jìn)學(xué)生個性的健康發(fā)展。

總之,，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗,，關(guān)注學(xué)生的道德和人格養(yǎng)成,。以評價促進(jìn)發(fā)展是語文課堂評價的目的。愿每位教師能充分發(fā)揮自己的聰明才智,，展示評價魅力,，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使課堂教學(xué)變得更加生動有趣,。那么,，作為新課程重要組成部分的課堂評價必將起到應(yīng)有的導(dǎo)航、護(hù)航作用,。

學(xué)生自我評價的重要性篇九

1.對學(xué)習(xí)對工作態(tài)度總是認(rèn)真努力,。因為每一件事情都是盡心盡力去做了，所以心想事成也是理所當(dāng)然的,。與周圍的同學(xué)相處融洽,，和大家的關(guān)系都很好，對不好的東西能敬而遠(yuǎn)之,，獨善其身,。

2.本人性格隨和樂觀，積極向上，愛好廣泛,，喜歡鉆研,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，擁有較強的組織能力和適應(yīng)能力,，并具有良好的身體素質(zhì),。樂于溝通，易于融入集體,，樂于助人,，學(xué)習(xí)能力較好，注重理論與實踐相結(jié)合,，在工作中不斷提高專業(yè)知識之余,，同時也在不斷地提高做人、做事的的能力,，爭取將工作做得更好,，爭取做更好的自己！

3.本人性格開朗,、穩(wěn)重,、有活力，待人熱情,、真誠,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動,，能吃苦耐勞,。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神,，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合,。在大學(xué)期間,，擔(dān)任副會長一職，令我學(xué)會了很多,，如何處理團隊間的各種問題,，以及面對突發(fā)情況的應(yīng)變能力等，都是我在大學(xué)期間所學(xué)到的,，我相信在以后的工作中能學(xué)以致用,。

4.為人開朗，積極,；對事,、對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)“勤奮做人”。性格平和開朗，待人熱忱,，善于與人溝通協(xié)調(diào),，親和力強，具有進(jìn)取精神和團隊精神,，有較強的動手能力,。

5.我能夠尊敬師長，團結(jié)同學(xué),，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī),。本人自控力還可以，但是也要提高自身的分析識別能力,。以后我會在各個方面能夠獨立自覺,，自己管理自己。

7.本人自我學(xué)習(xí)能力較強,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，性格活潑開朗，具有團隊意識,，在同學(xué)中有較好的人緣,，雖然學(xué)習(xí)成績不是的，但是我的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作能力還是頗受老師同學(xué)的贊揚的,。雖無什么工作經(jīng)驗,，但是我肯學(xué)，對于我來說不管你在學(xué)校如何的輝煌,，去到一個公司你就是個什么都不會的小孩,，所以，吃苦耐勞,，虛心受教是必須的,，而我就是這么一種人。

8.本人性格開朗,，有活力,、待人熱情、真誠,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、積極主動、能吃苦耐勞,。勇于承受壓力,、勇于創(chuàng)新。有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神,，具有較強的適應(yīng)能力,，紀(jì)律性強，工作積極配合，意志堅強,，會保質(zhì)量完成各項工作任務(wù),。

9.外表文靜，內(nèi)心熱情,，總是擁有一份好心情,，總有笑容。你知道自己的優(yōu)缺點,，有穩(wěn)定的目標(biāo),，有自己努力的方向，認(rèn)真的做好每一件事情,，專業(yè)能力和綜合素質(zhì)都有顯著進(jìn)步,。

10.我穩(wěn)重大方，為人坦誠,；班級管理中顯露出我非凡的能力和藝術(shù),，是同學(xué)和老師信任的班長；我尊敬老師關(guān)心同學(xué),，熱愛班級,，科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上一絲不茍,。我熱愛學(xué)習(xí),，勤于思考，學(xué)習(xí)主動積極,，一直處以優(yōu)秀,。在困難面前我也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向,，但我知道我沒有屈服,，我有一顆頑強上進(jìn)的心，不會輕易放棄,。在我的努力下,，我終會戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)中,，我我相信只要我繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功,。

11.本人對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強的組織能力與團隊精神,；我樂觀上進(jìn),，勤于學(xué)習(xí)能不斷提高自身的能力與綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將以充沛的精力,，刻苦鉆研的精神來努力工作,。

12.誠實守信，待人處事熱情大方,，性格開朗,，能很快接受新事物，富有創(chuàng)新和開拓意識,，勇于挑戰(zhàn)自我,，有較強的時間觀念和責(zé)任心，善于思考,，虛心向?qū)W,，并始終堅持嚴(yán)于律己，寬以待人,，懂得“若要人敬己,，先要己敬人”的道理，良好的人際關(guān)系和豐富的專業(yè)知識為我的成功之路作了鋪墊,。

學(xué)生自我評價的重要性篇十

1.本人有良好道德修養(yǎng),，團結(jié)班級同學(xué)。

2.我的特點是誠實守信,，熱情待人,，時間觀念強。

3.本人有良好道德修養(yǎng),，并有堅定的政治方向,。

4.身為班級干部的我，熱愛班集體,，有較強的責(zé)任感,。

5.我會認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)對待各課測驗,，從不作弊,。

6.本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動,，尊敬師長,。

7.在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù),，是家長的好孩子,，鄰居的好榜樣。

8.我一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，具有良好的思想道德品質(zhì),，有強烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心,。

9.我可以自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動,，尊敬師長,，與同學(xué)們和睦相處。

10.本人能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,，有較強的集體榮譽感,，樂于助人。

11.我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的,，以個人的全面發(fā)展為奮斗方向,。

12.樂于助人，關(guān)心同學(xué),，與同學(xué)相處融洽,；學(xué)習(xí)上刻苦努力,，思維活躍,。

13.初中三年我學(xué)到了很多知識,，思想比以前有了很大的提高。

14.我是一個性格開朗,、熱愛生活的學(xué)生,，生活中積極幫助同學(xué)們解決各種難題，樂于助人,。

15.我在高中的三年中,，腳踏實地，認(rèn)認(rèn)真真的對待每一天,，深知一寸光陰一寸金的道理,，學(xué)習(xí)上一絲不茍，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),。

16.本人在校熱愛祖國,，尊敬師長，團結(jié)同學(xué),，樂于助人,，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友,。

17.進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來,，我踏踏實實，一步一個腳印,，向知識的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn),。

18.我是一個樂于助人、喜歡看天文書的人,，我的愛好是運動,。

19.在大學(xué)生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格,。

20.我是一個比較謙虛好學(xué)的人,，態(tài)度積極主動。

學(xué)生自我評價的重要性篇十一

你是一個待人誠懇,，心地善良的學(xué)生,，上課總是認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成,，成績也是很優(yōu)秀的,。雖然你不善言辭，但你的行動已是最好的明證,。

假如你能再努力一點,，課堂上大膽踴躍一些，有問題主動請教老師同學(xué),，相信你的成績會更好,。在新的學(xué)期里，老師期待著你的進(jìn)步,，期待下個學(xué)期看到一個陽光般燦爛的你,！

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學(xué)生自我評價的重要性篇十二

自我評價范文2：自尊自信的我很愛勞動,尊老愛幼,積極參加學(xué)校,班上組織的各項活動.關(guān)心,尊重,理解他人.甘愿為他人服務(wù),具有濃厚的團隊精神.審美觀念明確,不盲目追求時尚;研究性學(xué)習(xí),有勤于思考的精神;積極認(rèn)真參加體育活動,身心健康.

自我評價范文3：本人團結(jié)同學(xué),，熱愛學(xué)習(xí)，樂于思考并善于發(fā)現(xiàn)問題和敢于解決問題,。遵紀(jì)守法,，尊老愛幼，誠實守信,，真心對待他人,，愛護(hù)環(huán)境和公物。有較強的榮譽感和審美感,，并不斷的完善自我,。

自我評價范文4：我熱愛祖國，熱愛勞動,，熱愛人民,，懂得尊重別人;講清潔衛(wèi)生，知難而進(jìn),，喜歡幫助別人;我經(jīng)常鍛煉,，身體健康，體魄強壯;不打架,，不講臟話,?？匆姴涣夹袨闀皶r制止;在學(xué)習(xí)方面，我會盡量幫助有需要的同學(xué),。

自我評價范文5：我,，誠實守信，團結(jié)友善,。在學(xué)習(xí)中,，思維敏捷，大膽質(zhì)疑,，善于交流合作;在生活中尋找真善美,，陶冶自己的情操。關(guān)心國際動態(tài),，了解未來趨勢,。立志成為四有新人的中學(xué)生。

自我評價范文6：我在學(xué)習(xí)方面不是很好,，但我自覺履行老師布置的作業(yè),。有責(zé)任感，團結(jié)同學(xué),，我細(xì)心觀察身邊的事物,，積極參加活動。我勤于思考一些自己做不下來的提出的問題,，我積極參加早操,、課間操，做一個各方面都好的中學(xué)生,。

自我評價范文7：團結(jié)同學(xué),，尊敬師長，樂于助人,。能與父母長進(jìn)行良好的勾通.積極參加各項集體活動,。有一定的組織能力和自學(xué)能力.尊紀(jì)守法。

誠實守信,，熱愛祖國,，愛學(xué)習(xí)，愛勞動.勤動手,，勤動腦,。熱愛信息技術(shù)和體育運動。能吃苦耐勞,，獨立生活能力較強,。

中學(xué)生自我評價(一)

本人在校熱愛祖國，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),，樂于助人,，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友,。我學(xué)習(xí)勤奮,，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題,，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼,，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù),，是家長的好孩子，鄰居的好榜樣,。

中學(xué)生自我評價(二)

初中三年我學(xué)到了很多知識,，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想,，有抱負(fù),，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力,。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足,，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情,，我相信只要克服這些問題,，我就能做的更好。

中學(xué)生自我評價(三)

本人能自覺遵守中學(xué)生守則,，積極參加各項活動,，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處,，關(guān)心熱愛集體,，樂于幫助別人，勞動積極肯干,，自覺鍛煉身體,，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

在校期間,，我一直擔(dān)任學(xué)生干部,，工作責(zé)任心強，有較強的組織能力,、領(lǐng)導(dǎo)能力以及較好的團隊合作精神,。

中學(xué)生自我評價(四)

本人品德兼優(yōu)、性格開朗,、熱愛生活,，有較強的實踐能力和組織能力,。

學(xué)習(xí)之余，走出校門,，本人珍惜每次鍛煉的機會,，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會,，感受人生,，品味生活的酸甜苦辣。

中學(xué)生自我評價(五)

從小到大,，對學(xué)習(xí),，我都抱著一種堅持不懈的'態(tài)度充滿了信心。對同學(xué)朋友我永遠(yuǎn)都用一顆熱情善良的心去對待他們,。我是老師的得力助手,，父母眼中乖巧的女兒。

遇到困難,，我也曾想過放棄,，但是每一次我都堅持了下來。對生活,，我永遠(yuǎn)都保持著樂觀的心態(tài),，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現(xiàn)自己的理想,。

中學(xué)生自我評價(六)

我性格開朗,、辦事穩(wěn)重、善于思考,、自學(xué)能力強,，易于接受新事物。我的基礎(chǔ)知識扎實,、實驗操作技能強,。是一名符合時代要求的畢業(yè)生。

作為學(xué)子,，我滿懷熱情與追求,，期待成功.高中一年來，思考,、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟,，對知識的渴望，對理想的追求,，人際關(guān)系的擴展,，思維方式的變更，造就了我日趨成熟的思想，培養(yǎng)了我務(wù)實進(jìn)取,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團隊精神,。

學(xué)生自我評價的重要性篇十三

大學(xué)生在學(xué)校時或畢業(yè)找工作時，需要寫自我評價,，那么關(guān)于

學(xué)生自我評價怎么寫

自從踏入技校,，從一個毫無技能到一個有一身技能的我,，即將踏入競爭性很強的社會中，我做好了迎接各種挑戰(zhàn)自我的準(zhǔn)備,。

在這三年里,，我在校表現(xiàn)良好，積極參加各種活動,，樂觀助人，責(zé)任心強,，人際關(guān)系良好,，思想端正，熱愛祖國,，熱愛黨,、人民，擁護(hù)黨的基本路線,，積極學(xué)習(xí)“八榮八恥”,，加強自己的思想道德水平，對本專業(yè)積極學(xué)習(xí)和認(rèn)真操作技能,，課外積極充實專業(yè)知識和了解一些知識,。

對我來說，這三年對我的鍛煉很大,，從迷茫,、失落到即將走上工作崗位的從容、坦然,，我知道人生的一大挑戰(zhàn)來臨了,，我會用自己的努力去把每一份工作機遇做好，有百分之一百的付出,，就一定能得到百分之一的回報,，相信自己一定會演繹出精彩的一幕!

我是**中學(xué)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。

我性格開朗,、辦事穩(wěn)重,、善于思考、自學(xué)能力強，易于接受新事物,。

我的基礎(chǔ)知識扎實,、實驗操作技能強。

是一名符合時代要求的畢業(yè)生,。

作為即將踏入大學(xué)旅程的莘莘學(xué)子,，我滿懷熱情與追求，期待成功.高中三年來,，思考,、書籍和社會實踐使我不斷走向成熟，對知識的渴望,，對理想的追求,，人際關(guān)系的擴展，思維方式的變更,，造就了我日趨成熟的思想,，培養(yǎng)了我務(wù)實進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和良好的團隊精神,。

在思想方面： 我積極上進(jìn),，篤守誠、信,、禮,、智的做人原則，思想積極要求進(jìn)步,。

在社會工作方面：我歷任班長管等職務(wù),，長期為同學(xué)們服務(wù)，參與組織了各項有益活動,，培養(yǎng)了較強的策劃,、組織、協(xié)調(diào),、管理和創(chuàng)新能力以及吃苦耐勞的精神,。

在業(yè)余方面：我充分發(fā)揮在音樂方面的個性特長，積極參加了校園各項文藝活動,，活躍在校內(nèi)的各種文藝舞臺上,。

此外，擅長打排球等各種球類,，擔(dān)任過長時間的排球隊長,，參加了歷年的班級各種比賽。

大學(xué)的中專生活似彈指一揮間,，從剛跨入中專時的失落和迷茫,，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容,、坦然。

我知道,，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn),，角色的轉(zhuǎn)換。

這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,，更重要的是得益于大學(xué)三年的學(xué)習(xí)積累和技能的.培養(yǎng),。

學(xué)習(xí)方面，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好知識,，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實實,，一點也不放松，并取得了優(yōu)異的成績,，獲學(xué)校xx-xx學(xué)年二等獎學(xué)金,。

在工作方面，在大學(xué)三年里我始終擔(dān)任班里的團支部書記,。

在職期間我認(rèn)真地傳達(dá)上級團組織的決議和指示,，結(jié)合班級具體情況認(rèn)真地開展工作。

在生活中我覺得大學(xué)校園就像是一個大家庭,。

在這個大家庭中,，我們扮演著被培養(yǎng)對象的角色。

老師是我們的長輩,，所以我對他們尊敬有加。

經(jīng)過自己的努力,，自然取得不錯的效果,，但仍然存在不足，在以后的工學(xué)習(xí),，作中一定不斷學(xué)習(xí),，不斷加強，爭取有更優(yōu)秀的表現(xiàn),。

本人性格開朗活潑,，在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真成績良好。

大學(xué)里經(jīng)常參加一些文娛活動,，逐漸養(yǎng)成了善于交際,、能與人和睦相處的好習(xí)慣。

工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),、勤勞肯干,，同時又注重團隊合作，獲得周圍同學(xué)的一致好評,。

畢業(yè)后,，本人還將這種態(tài)度保持到今后的工作中去，去實現(xiàn)人生的價值。

本人性格開朗活潑,，興趣較為廣泛,，待人真誠。

在校所讀專業(yè)為機械制造與自動化,，平時喜歡多動手和看看書,，動手能力較強，并在校通過自己的努力完成了自考專升本的商務(wù)管理課程,，有一定的自學(xué)能力,。

在校期間曾獲院一等獎及各種榮譽稱號。

曾擔(dān)任系文藝部部長及班團支書一職,，在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé),，在學(xué)習(xí)上也絲毫不敢怠慢，在生活上也有激情活潑的一面,。

大學(xué)這三年我沒白來,，至少我學(xué)到了一定的專業(yè)知識，我的組織和管理能力也得到了一定的提升,，讓我在競爭中處于一定的優(yōu)勢,。

性格開朗、穩(wěn)重,、有活力,，待人熱情、真誠;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動,，能吃苦耐勞，用于承受壓力,，勇于創(chuàng)新;有很強的組織能力和團隊協(xié)作精神,，具有較強的適應(yīng)能力;紀(jì)律性強，工作積極配合;意志堅強,，具有較強的無私奉獻(xiàn)精神,。

本人性格開朗、為人誠懇,、樂觀向上,、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應(yīng)能力,、并具有較強的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力,。

吃苦耐勞，友善,，待人真誠,，富有責(zé)任感,，積極進(jìn)取;具備團隊協(xié)作的精神，追求完美,，工作認(rèn)真執(zhí)著;積極集體活動,，喜歡籃球。

大學(xué)三年多的時間里培養(yǎng)了自學(xué)和研究問題的能力,，有較好的接受新事物新知識的能力,。

本人在大學(xué)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識，而且還涉獵部分課外的知識,，開闊視野,，增強知識面;與此同時，本人還積極參加社團及班集體的活動,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極主動，能吃苦耐勞,，有較強的組織能力,、實際動手能力和團體合作精神，能迅速地適應(yīng)各種環(huán)境,，為貴公司創(chuàng)造更好的利益,。

在實踐期間，遇到不懂的問題,，虛心請教各位前輩,，總結(jié)自己存在的不足之處并加以改進(jìn)，同時培養(yǎng)了吃苦耐勞,、獨立分析和解決問題的能力,。

性格樂觀開朗，做事勤快,，認(rèn)真，踏實,，為人隨和,，好相處，愛學(xué)習(xí),，高中當(dāng)過兩年班長具有一定的管理能力 ,。

性格開朗，但堅強,，做事能持之以恒,，不畏艱險，善于與其他人合作,，團隊意識強,，謙虛求學(xué),，學(xué)習(xí)能力較強，人際交往能力強,，能很快的融入新的集體,，但人無完人，我還有地方需要改進(jìn),，在面對大事時比較的猶豫,，不夠堅決。

個人興趣愛好比較廣泛,，喜歡運動,，打籃球，乒乓,，羽毛球,，踢足球等等。

學(xué)生自我評價的重要性篇十四

本人于20xx年3月來到西南科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)xxxx專業(yè).在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的悉心栽培下,通過自己艱辛的努力.在這兩年當(dāng)中,取得了一定的成績,同時又存在著大大小小的缺陷,主要情況表現(xiàn)如下:,。

(1)專業(yè)與自學(xué),。

周恩來同志曾經(jīng)說過:"學(xué)習(xí)是學(xué)生們的天職."為此,入學(xué)兩年來,我一直都很重視自己的專業(yè)學(xué)習(xí).在學(xué)好理論的同時,注重與實踐相結(jié)合,盡可能不錯過任何一堂課程.

存在的不足:偏科現(xiàn)象嚴(yán)重.對自己不感興趣的科目,我很少在上面花時間,導(dǎo)致某些單科成績偏差.

(2)思想與能力。

"學(xué)問未必全在書本上."學(xué)好書本上的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.在我的思維中,學(xué)歷與能力并重.所以,我很注重在全方位鍛煉自己.為了提高自己的綜合素質(zhì),我閱讀了許多名人傳記,從偉人的經(jīng)歷中獲取養(yǎng)分,更進(jìn)一步地充實自己.我閱讀了大量的文學(xué)作品,提高了自己鑒賞水平.我又學(xué)習(xí)了為人處世倫理哲學(xué),以提高自己的道德修養(yǎng).所有這些,使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義.

我的大專生涯就要結(jié)束了,感覺到自己做得還不夠,在以后的日子中,我一定得更加嚴(yán)格要求自己,改正缺點,不斷努力,不斷進(jìn)步.

xxx,。

xx年x月x日,。

學(xué)生自我評價的重要性篇十五

1.本人在學(xué)校他尊敬師長、團結(jié)同學(xué),，從不遲到,、早退、曠課,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、刻苦，有較強的進(jìn)取精神,，多次在學(xué)科競賽中獲獎,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

同時擔(dān)任班干部工作,，對班工作積極主動,，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強的組織能力,。

能夠在老師,、班主任的指導(dǎo)下獨立完成學(xué)校、班級布置的各項工作,，在學(xué)生中有較大的影響力,。

入校以來，本人謙虛謹(jǐn)慎腳踏實地,，努力做好每一件事,，受到了老師和同學(xué)們的一致好評,。

經(jīng)過長期的磨練，我這只雛鷹正在不斷努力拼搏,，展翅高飛,，成就著自己未來的夢想。

2.這個學(xué)期,，我在學(xué)校見到老師就問好,。

我在品德、學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面都取得了較好的成績。

尊敬老師,，團結(jié)同學(xué),，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)，上課認(rèn)真聽講,，積極發(fā)言,，生活中能幫助同學(xué)，熱愛勞動,。

但是我的缺點也不少,，寫字不認(rèn)真，做作業(yè)粗心大意,，學(xué)習(xí)不主動,。

以后我要發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,，成為一個優(yōu)秀的好學(xué)生,。

3.我是一個x年級的小學(xué)生，我尊敬師長,，團結(jié)同學(xué),，對人有禮貌。

遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，按時上學(xué),，不遲到不早退;按時完成作業(yè)，經(jīng)常幫助同學(xué);上課認(rèn)真聽講;學(xué)習(xí)認(rèn)真,，虛心;積極參加勞動和體育鍛煉,。

主動積極參加各種集體活動,。

一個學(xué)期以來,，在老師和同學(xué)的.幫助下，我在學(xué)習(xí)和品德等方面都取得了很大的進(jìn)步,。

雖然我成績不是很好,，但我一直很努力,，我特別喜歡數(shù)學(xué)。

當(dāng)然,，我知道自己存在許多不足,，如學(xué)習(xí)上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作,。

今后我會繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點.,，認(rèn)識到自己的缺點并加于改正，爭取在未來取得更大的進(jìn)步!

4.我思維敏捷,，接受能力較強,，課堂上總是很快掌握新知;熱愛學(xué)習(xí)，總是很快完成作業(yè),。

我酷愛籃球運動,，充滿了活力。

但我不善于珍惜利用時間,，把作業(yè)當(dāng)作任務(wù)一樣完成,，且沒有處理好愛好和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

學(xué)習(xí)需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神,，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求,。

今后的學(xué)習(xí)中，還需端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，珍惜時間,，鎖定目標(biāo)，全力以赴地投入到學(xué)知識的海洋中去,。

唯有如此,，方可到達(dá)理想的彼岸!

5、在這個學(xué)期里,我都在認(rèn)真的學(xué)習(xí),不會的問題,我都會問個明白,。

在這個學(xué)期里,，我的作文成績有所提高，用的詞語多了,，不會枯燥無味,，而是精彩無比。

人物的動作,、神態(tài),，事物的造型等等，我都可以描寫得栩栩如生,。

做的練習(xí),，錯少了對多了，答案也很詳細(xì),。

抄寫生字,、詞也認(rèn)真了,，寫錯字少了，字體端正了每次作業(yè)分都是非常高分,。

我也有為班服務(wù)——關(guān)燈,，可以少用些電，不要浪費,。

雖然,，在這個學(xué)期的測驗成績不太理想，可我會在下個學(xué)期里努力,，爭取更好的成績,。

1我在這個學(xué)期，表現(xiàn)并不理想,。

上一年級了,，題難了，作業(yè)也多了,，老實更加嚴(yán)格了,，我們更要好好學(xué)習(xí)，往后的學(xué)習(xí)放在第一位,，我這個學(xué)期交了許多好伙伴,，我和他們玩的太高興了，讓人難以忘懷,。

我們的英語老師教的很好,，讓我愛上了學(xué)習(xí)。

我非常感謝我的所有老師,。

2我這個學(xué)期總體上表現(xiàn)不錯,，但是我也曾違反過紀(jì)律，甚至有一兩次,，老師布置的作業(yè)也沒有認(rèn)真完成,。

但是、在老師的教導(dǎo)下,，漸漸養(yǎng)成了一些好習(xí)慣,。

而且我在期中考試取得了較為理想的成績。

讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰,。

可是,，這僅僅是這個學(xué)期的一部分，我曾經(jīng)不珍惜而浪費的時間都過去了,，面度剩下的課程,，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把浪費的時間爭取回來。

下次考試考個更好的成績,。

3我自上一年級以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下,，無論在德育,、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步,。

一年來,，我尊敬師長，團結(jié)同學(xué),，關(guān)系集體;堅持真理,，修正錯誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響;認(rèn)真參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動;在思想上和行動上向團支部靠攏,，在學(xué)習(xí)過程中,，勤奮刻苦、自強進(jìn)取,，努力學(xué)好各門功課,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時間,，有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

我也有好些不足的地方。

在一年的學(xué)習(xí)生活中,，同學(xué)們有時向我提出一些疑難的問題時,，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態(tài)度也不夠熱情,。

有時看到某些同學(xué)做壞事,、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。

這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方,。

以后我決心把這些不足的缺點糾正過來,，做一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。

4本人在校熱愛祖國,，尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，樂于助人,，是老師的好幫手,，同學(xué)的好朋友。

我學(xué)習(xí)勤奮,，積極向上,，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼,，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子,，鄰居的好榜樣。

初中三年我學(xué)到了很多知識,，思想比以前有了很大的提高,，希望以后能做一個有理想，有抱負(fù),，有文化的人,，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足,，有時候做事情會只有三分鐘熱血,，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好,。

本人能自覺遵守中學(xué)生守則,，積極參加各項活動，尊敬師長,，與同學(xué)和睦相處,，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人,，勞動積極肯干,，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動,。本人品德兼優(yōu),、性格開朗、熱愛生活,，有較強的實踐能力和組織能力,。

學(xué)生自我評價的重要性篇十六

1：今后我一定發(fā)揚成績，克服不足,，爭取更大進(jìn)步,。我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己,，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ),。

2："寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來",，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,，使自己成為一個有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的學(xué)生,，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量,。

3：高中生活,，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力,，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ),。但是，通過不斷的學(xué)習(xí),，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，也就是吃苦精神不夠,，具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠,、“擠勁”不夠。當(dāng)然,，在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后,，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神,，從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高,。

4：我要做好”五個心”：一，是收心,。把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式,。二，是決心,。我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端,。三，是恒心,。在學(xué)習(xí)上要下功夫,，持之以恒，戰(zhàn)勝困難,。四,，是愛心。不僅要提高學(xué)習(xí),，同時還提高品德修養(yǎng),。尊敬老師，團結(jié)友愛,，互相互愛,，孝敬父母。五,，是用心,。用心做人,，做學(xué)問。

5：我決心：1,，樹立一個信心：我能我行,。2，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真刻苦,。3,，凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書,，認(rèn)認(rèn)真真地上課,，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。4,，學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦,。“天才出于勤奮”,，“書山有路勤為勁,，學(xué)海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理,。5，培養(yǎng)一個習(xí)慣：自覺自愿,。學(xué)業(yè)進(jìn)步,，貴在自覺。我們要在老師的指引下,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

6：學(xué)習(xí)成績還不是十分優(yōu)秀,，雖然我的成績一直在進(jìn)步,，但卻始終達(dá)不到最理想的狀態(tài)。所以我要努力打好基礎(chǔ),，更多的自主學(xué)習(xí),，我要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而迎頭趕上,，勇往直前,。

7：我同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理,，未能十分有效地工作與學(xué)習(xí),，導(dǎo)致時間使用的緊張，無意中減少了與同學(xué)交流的時間,。所以我要努力找同學(xué)交流,，了解同學(xué)們的所感所想,，積極主動的和同學(xué)進(jìn)行交流，與大家和諧相處,。

8：我在工作中有時處理問題還不夠成熟,，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷,，比較優(yōu)柔寡斷,。我要方面積累經(jīng)驗，在過去的學(xué)習(xí)生活中,，要注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)在處理班級事務(wù)時所運用的好的方式,、方法，同時,，要彌補自己辦事方式,、方法存在的不足之處。

學(xué)生自我評價的重要性篇十七

態(tài)度方面,，這學(xué)期我的態(tài)度不太端正,，造成了我的作業(yè)質(zhì)量十分差,，上課發(fā)言很少,，其原因是我愛偷懶，如作業(yè)不好好做,，上課不認(rèn)真聽講,。還有就是我貪玩，總想著怎樣好好玩,。成績方面,，這學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績不錯，差不多都在85以上,，英語還算中等,，80多。語文成績一直在后面,，原因是我不注意復(fù)習(xí),，生字和閱讀理解膚淺造成的。我要在假期里努力,。人緣方面：以前我不善于和同學(xué)交往,，愛打同學(xué)，現(xiàn)在我腳扭了,，上課有好多同學(xué)來問候我,，現(xiàn)在我和同學(xué)相處的很好。再沒有打誰,，尤其是和王一帆相處得最好,。

本人在學(xué)校他尊敬師長,、團結(jié)同學(xué)，從不遲到,、早退,、曠課，學(xué)習(xí)認(rèn)真,、刻苦,，有較強的進(jìn)取精神，多次在學(xué)科競賽中獲獎,，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣,。同時擔(dān)任班干部工作，對班工作積極主動,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，有較強的組織能力。能夠在老師,、班主任的指導(dǎo)下獨立完成學(xué)校,、班級布置的各項工作，在學(xué)生中有較大的影響力,。入校以來,，本人謙虛謹(jǐn)慎腳踏實地，努力做好每一件事,，受到了老師和同學(xué)們的一致好評,。經(jīng)過長期的磨練，我這只雛鷹正在不斷努力拼搏,，展翅高飛,，成就著自己未來的夢想。

以“勤奮務(wù)實,、永爭第一”作為自己的座佑銘?，F(xiàn)實生活中我也以此來鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真,，學(xué)習(xí)目的明確,。每個學(xué)期，我都能制定出科學(xué),、合理的學(xué)習(xí)計劃,，周密地安排時間，從不偏科,。這樣,，在上初中以來的每次考試中都能取得驕人成績，多次在學(xué)科考試中名列全年級之首,，然而,，雖然取得的了如此喜人的成績,，但是我從不驕傲，反而更加刻苦,、認(rèn)真;三年來,，我從不遲到、早退,、曠課,，從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒,。

光陰似箭,，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間五年級的下學(xué)期已經(jīng)過了一半,，我在著一段時間的學(xué)習(xí)生活中,，明白了不少的道理，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。

這半個學(xué)期以來,，我每天早上都能按時到校，并交齊所有作業(yè),，但是有時因為工作原因,，作業(yè)遲交，屬于例外情況,，我也及時改正了,。而且都能認(rèn)真完成老師和大隊部交代的任務(wù),。上課時,，我能認(rèn)真聽課，做好筆記和課堂作業(yè),，并且做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,。

我不僅在語數(shù)英三門主課成績優(yōu)異，其他的幾門科目也都表現(xiàn)不錯,，用具基本上都能帶齊,，只有上音樂課和科學(xué)課時發(fā)生過幾次意外情況，以后都改正了,。

這段時間我愛惜教師里的一切物品,，看見的廢紙都能撿起來，丟入垃圾筐內(nèi),，做好同學(xué)們的榜樣,。我能自覺遵守班規(guī)，不欺負(fù)同學(xué),，也不會譏諷或者嘲笑同學(xué),。

我認(rèn)為自己不足的是：雖然職位大,，但是自己卻不能很好的和班里的同學(xué)搞好關(guān)系，這點我做得不是很好,，還要多多向唐銘悅學(xué)習(xí),。我有時總是為了一點雞毛蒜皮的小事和同學(xué)爭吵，就像林老師對我的評語：“肚量要大一些,，對朋友們寬容一些,，你會更有威信?！彼自捳f得好：“宰相肚里能撐船,。”我一定要管好自己的脾氣,，不要讓它在大庭廣眾之下丟我的丑,。我也十分希望同學(xué)們能幫助我，改掉這個不好的習(xí)慣,。

這就是我對半個學(xué)期以來對自己的評價,，我希望我自己能發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，并且不驕傲,，不氣餒。記住“滿招損,，謙受益,。”加油,，我一定會成為班上真正的“佼佼者”,。

學(xué)生自我評價的重要性篇十八

同學(xué)眉清目秀，機智敏捷,，身上洋溢著青春的氣息,，是一位有出息的女孩。課堂上,，總是聚精會神,。作業(yè)又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目,。碰到難題也總是全力以赴,、刻苦鉆研，又懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時間,。

同學(xué)敢想,、敢說、敢問、敢辯,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，善于思考,勇于進(jìn)取。懂得合理安排各門功課的學(xué)習(xí)時間,，喜歡尋找各門學(xué)科有效的學(xué)習(xí)方法,，對待學(xué)習(xí)生活中的每一件事都是一絲不茍，勤奮好學(xué),，在學(xué)習(xí)上有鉆勁,，學(xué)習(xí)成績有明顯的優(yōu)勢。

對待學(xué)習(xí)生活中的每一件事都是一絲不茍,，勤奮好學(xué),，在學(xué)習(xí)上有鉆勁，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,。

同學(xué)擔(dān)任班長更是能嚴(yán)格要求自己,，積極組織各種活動，決心把班集體建設(shè)的更好,，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的勁真讓人佩服,。能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律，熱愛集體,，關(guān)愛同學(xué),。對待學(xué)習(xí)同樣認(rèn)真，上課大膽發(fā)言,，課下認(rèn)真完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。

同學(xué)言談舉止斯斯文文,，衣服穿得干干凈凈,。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺抵制各種不良思想,。課堂上,，神情專注,，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,。能根據(jù)自己的實際，選用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,。

同學(xué)隨時都是笑瞇瞇的,，自然地流露出心靈的善良。能嚴(yán)格遵守班級和宿舍紀(jì)律,，熱愛集體,，關(guān)愛同學(xué)。上課總是全神貫注,，無論是作業(yè)還是考試,，書寫總是工工整整,。各科都有很大的進(jìn)步!

同學(xué)眉清目秀，機智敏捷,，身上洋溢著青春的氣息,，是一位有出息的女孩。各科都有很大的進(jìn)步,。對于班里的事情總能放在心上,，勞動積極肯干。

同學(xué)能與同學(xué)友愛相處,，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，尤其是衛(wèi)生清潔，總是任勞任怨,，一絲不茍,，從不推諉。敢想,、敢說,、敢問、敢辯,。思維靈活,，接受能力較強，勤于思考,，大膽質(zhì)疑,，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。踏實肯干,，每次勞動都任勞任怨,。

同學(xué)在紀(jì)律上有了大的變化，克服了自身的隨意性,，變得懂事,、踏實多了。對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v,，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。各科都有很大的進(jìn)步!踏實肯干,，每次勞動任勞任怨,。

同學(xué)作為一名班干部，能以身作則,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律,。課堂上精彩的發(fā)言常常博得陣陣掌聲，給老師留下了很好印象。愛好廣泛,，勤學(xué)苦練,。踏踏實實的學(xué)習(xí)態(tài)度換來了可喜的成績。

11.你是一個文靜,、內(nèi)向的孩子!你一向能和同學(xué)們友好的相處,，并按時完成作業(yè)?？衫蠋煱l(fā)現(xiàn)你這個學(xué)期的成績退步了,，希望你能和同學(xué)多討論、向老師多請教,，相信你的成績一定會有較大的提高!

12.洪新江：你是一個非常出色的孩子!雖然,，你這個學(xué)期剛到這個班級，但是你在課堂上能夠積極思考,、踴躍發(fā)言,。而老師也發(fā)現(xiàn)你作業(yè)潦草、做事馬虎,，經(jīng)常會犯下各種大大小小的錯誤,，希望你今后要嚴(yán)以律己，好好的表現(xiàn)!

13.彭書安：你是一個聰明,、活潑的好孩子!工作上不僅認(rèn)真負(fù)責(zé),，而且能力較強，是老師的好助手,。但有時候也會想偷懶,，犯點小錯誤，如果你今后能夠勤奮學(xué)習(xí),，再加上你的聰明才智,，你一定會有所成就!

14.李美麗：你知道嗎?所有的老師都非賞喜歡你!不僅是因為你的成績好，更重要的是你做任何事都認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實實,，在學(xué)習(xí)上愛思考，能專研,。這個學(xué)期的演講比賽雖然你沒有選上,，但你積極進(jìn)取的精神讓老師深深感動!

15.薛圣堯：老師希望你在校與同學(xué)們能友好相處，做一個守紀(jì)律的學(xué)生!下個學(xué)期老師希望不會再想聽到同學(xué)們提你的意見,。你成績上不去的主要原因是學(xué)習(xí)上沒有下功夫,，只要你努力，你一定能行,，期待你的表現(xiàn)!

學(xué)生自我評價的重要性篇十九

時光荏苒，大學(xué)生活即將結(jié)束?；仡櫞髮W(xué)時間里的學(xué)習(xí),、生活和工作，有成功的汗水,，也有失敗的辛酸,，正是有了這些在大學(xué)里的歷練，才讓我在走向競爭激烈的社會的時候有著以往不能比擬的自信,。

在校期間,，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目的，以個人的全面發(fā)展為奮斗方向,，樹立正確的人生觀和價值觀,。

在學(xué)習(xí)上，一直有著明確的目標(biāo)和規(guī)劃,，合理安排時間,，認(rèn)真努力學(xué)好專業(yè)知識技能，嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研,，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正,，目標(biāo)明確,，憑著對知識的不斷追求，取得了優(yōu)秀的成績,，也涉獵其他圖書,，擴充自己的知識儲備和視野深度。

在思想上,，有自己的原則,，積極上進(jìn)，熱愛祖國,、熱愛人民,，積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有很強的上進(jìn)心,，勇于批評與自我批評,，樹立了正確的人生觀和價值觀。

在生活上,，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，生活充實而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和優(yōu)良的生活作風(fēng),，為人熱情大方,，誠實守信,，樂于助人，擁有自己的良好處事原則,，能與同學(xué)們和睦相處,；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷,。

社會實踐方面,。通過參加寒暑假社會實踐工作，我懂得了勞動的艱辛,，懂得了做任何事都需要認(rèn)真,、耐心和良好的職業(yè)道德素質(zhì)，讓我更珍惜所有勞動成果,，更公道使用父母的血汗錢,。在其中我更是學(xué)到了一些為人處世的.方法，懂得人與人之間的溝通,。思想覺悟更是有了一定的進(jìn)步,。

金無足赤，人無完人,。相對優(yōu)點來說,，我同樣也有缺點。我的興趣并不廣泛,，我認(rèn)為我還需要更加拓寬自己的知識面,，努力認(rèn)識世界，了解國家,。正高速迅猛發(fā)展的社會,，需要綜合型的人才，只有我們掌握了各個方面的知識,，才能為建設(shè)有中國特色的社會主義而貢獻(xiàn)自己的一份力,。我有時候情緒會很低落，很消極,，不想跟別人說話,。遇到事情的時候，會很猶豫,，不夠堅定,，有時候會很沖動，有時會有惰性,，會莫名其妙地生氣,，還是不夠理智跟成熟。性格比較內(nèi)向,，不會主動抓住機會,。我們還是缺乏實踐,，缺乏現(xiàn)實的鍛煉和考驗。

在這大學(xué)的時光里,，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識,，同時也讓我在思想和性格品質(zhì)上有了質(zhì)的提升,。大學(xué)生活學(xué)習(xí)的經(jīng)歷對我受益匪淺,。所以，我會深深地感激,。

我的同學(xué)和老師他們對我的幫助,，更要感謝我的母校，感激他給我的這一切,。大學(xué)四年對我來說是不平凡的四年,，是收獲的四年，是不斷汲取養(yǎng)分的四年,，是成長的四年,，是值得記憶的四年。人生需要自己來建筑,，不一樣的方式就有不一樣的人生,。人生沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播,！如今畢業(yè)在即,，我相信，經(jīng)過自己的勤奮和努力,，一定能使我在將來的工作中實現(xiàn)自己的人生價值,。