總結(jié)不僅是個(gè)人的需求，也是一個(gè)團(tuán)隊(duì),、組織或社會(huì)的需求,。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要有自己的思考和觀點(diǎn),，不拘泥于書(shū)本知識(shí)和表面應(yīng)付,。看完這些總結(jié)范文,，我對(duì)于如何寫(xiě)一篇完美的總結(jié)有了更清晰的認(rèn)識(shí)和思路,。

教學(xué)研究人員的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

今年，我和小班的孩子們?cè)谝黄鹗切腋５?、快?lè)的,、充實(shí)的。為了讓明年過(guò)的更充實(shí),、更有收獲,，我給自己的一年進(jìn)行盤(pán)點(diǎn)，下面我將從德,、能,、勤、績(jī)幾個(gè)方面對(duì)這年的工作進(jìn)行總結(jié),。

德能勤績(jī)的德需要政治方向上的保證,。我結(jié)合工作實(shí)踐，能自覺(jué)地應(yīng)用到工作中,。我將一如既往的熱愛(ài)黨,、熱愛(ài)祖國(guó)、支持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，堅(jiān)持向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。政治學(xué)習(xí)中我能認(rèn)真做筆記,，積極參與討論,，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和想法；在平日的工作中,，用實(shí)際行動(dòng)支持園內(nèi)外工作,，團(tuán)結(jié)同事,，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，正確的進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng),；在對(duì)待教育對(duì)象時(shí),，我能公平、公正的對(duì)待每一位幼兒與家長(zhǎng),。

能力是保證德能勤績(jī)的必要條件,。一年來(lái)，我能不斷地強(qiáng)化角色意識(shí),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，強(qiáng)化主人奉獻(xiàn)意識(shí)，能堅(jiān)持原則,，實(shí)事求是,，出以公心,，服從大局,，積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，高效地完成教育教學(xué)各項(xiàng)任務(wù),。我能認(rèn)真做好以下工作：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，在教育活動(dòng)中，科學(xué)合理的安排幼兒活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)和活動(dòng)的積極性,，啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，最大限度地促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。積極參加教研組活動(dòng)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的研討實(shí)施為載體,，全面穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì),。

2、開(kāi)展教育活動(dòng)過(guò)程中,，不體罰和變相體罰幼兒,，不諷刺、挖苦,、歧視幼兒,，要關(guān)愛(ài)和尊重幼兒，注重保護(hù)幼兒的好奇心,，培養(yǎng)幼兒的想象力,，發(fā)掘幼兒的興趣愛(ài)好，提高幼兒教育質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒在受教育過(guò)程中獲得身體,、認(rèn)知,、語(yǔ)言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。

3,、掌握好同事,、與幼兒、與家長(zhǎng)人溝通的方法,，要善于傾聽(tīng)幼兒的發(fā)言和提出的要求,，態(tài)度要和藹可親，講課的要大聲,、清晰,、明了，幫助幼兒解決困難,，做幼兒貼心人,，與幼兒進(jìn)行有效溝通；幼兒教師要善于與同事合作交流,，相互通氣,，促進(jìn)信息交流，分享教育保育經(jīng)驗(yàn)和資源,，共同發(fā)展,；要與家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通合作，經(jīng)常家訪,，保持聯(lián)系,，共同促進(jìn)幼兒健康發(fā)展；要主動(dòng)協(xié)助幼兒園園長(zhǎng)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系,，利用家長(zhǎng)和社會(huì)有效資源,，推進(jìn)幼兒園健康、和諧發(fā)展,。

4,、為了適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展的需要，更好地為幼兒服務(wù),，就必須具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，做到“活到老,，學(xué)到老”,。一是不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極參加繼續(xù)教育,，更新教育觀念,，給自己充電；二是向幼兒學(xué)習(xí),，了解幼兒心理要求和掌握幼兒語(yǔ)言習(xí)慣,，和幼兒零距離接觸,，提高教育教學(xué)實(shí)效；三是向社會(huì)學(xué)習(xí),，不斷用社會(huì)知識(shí)豐富,、充實(shí)自己，讓自己的知識(shí)得到源源不斷的“活水”,，使自己成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)變革的學(xué)習(xí)型幼兒教師,。

今后為了做到讓社會(huì)滿意和家長(zhǎng)滿意，就應(yīng)不斷地更新現(xiàn)代教育觀念,，適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)需要,，具備各種應(yīng)有的素質(zhì)能力，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷提高自己的水平和能力,，做一個(gè)合格的幼兒教師。

我每天堅(jiān)持在園認(rèn)真工作,，從不遲到早退,。當(dāng)要外出學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真履行園里的制度,，并與配班老師溝通好,，做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解,，所以我堅(jiān)持做到手勤,，腳勤、眼勤,。我認(rèn)真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研學(xué)習(xí)，并做詳盡的記錄,；平時(shí)參考成功教案結(jié)合本班特點(diǎn)創(chuàng)造性的備課,，認(rèn)真開(kāi)展教育活動(dòng),；積極參加園內(nèi)外活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作，我都會(huì)認(rèn)真地完成,。

績(jī)效是考核德能勤績(jī)的重要的方面,。這一年來(lái)，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在園長(zhǎng)的辦學(xué)思想和辦學(xué)目標(biāo)的正確指引下,，在配班老師的共同協(xié)助下，完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，取得了成效,。

第一,、我感覺(jué)小朋友的改變是今年收獲最大的成績(jī)。他從一個(gè)不說(shuō)話,、拉尿褲子,、不合群的孩子，變成了一個(gè)上課回答問(wèn)題舉手,、主動(dòng)和小朋友玩,、親戚鄰居都夸獎(jiǎng)、不再隨意拉尿褲子的好孩子,。從他的變化中我看到希望,，看到孩子們的可愛(ài)，意識(shí)到對(duì)待每一個(gè)孩子都要用愛(ài)去感化,，用語(yǔ)言去鼓勵(lì),，用實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)他們幼小的心靈。

第二,、我們是小班的孩子,，也是第一次在二樓上課，但是孩子們都能自如的抱球上下樓,，沒(méi)出現(xiàn)任何安全事故,，我感覺(jué)這與我和配班老師的隨機(jī)教育是分不開(kāi)的，也許新學(xué)期我們又會(huì)更上一層樓,，我們會(huì)更好的抓住安全教育的契機(jī)教育并保護(hù)好孩子,。

第三、在兩次比賽活動(dòng)中,，我班都取得了優(yōu)異的成績(jī),，六一的匯演雖然我不知道成績(jī)是第幾，但我感覺(jué)孩子們表現(xiàn)的都很好,，就連平時(shí)不愛(ài)動(dòng)的孩子也在舞臺(tái)上跳得很好,，尤其是兩個(gè)小胖子扭得，深受家長(zhǎng)的喜愛(ài),。當(dāng)然有個(gè)別幼兒動(dòng)作慢,，不到位，我想在新學(xué)期里會(huì)加強(qiáng)部分幼兒的動(dòng)作訓(xùn)練,。

以上,，是我這一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)。在這一年里,，我成長(zhǎng)了,，我收獲了，但是我自身還存在很多不足，希望大家監(jiān)督我改正,。工作標(biāo)準(zhǔn)還應(yīng)該更高,，平時(shí)的教育教學(xué)管理工作還應(yīng)更系統(tǒng)化、科學(xué)化,。應(yīng)及時(shí)克服心理障礙,，盡量多請(qǐng)示、多匯報(bào),、勤溝通,。懇請(qǐng)大家監(jiān)督我改正缺點(diǎn)和不足。

教學(xué)研究人員的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

我校始終把教學(xué)工作擺在突出位置,，作為第一要?jiǎng)?wù)來(lái)狠抓落實(shí),。在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下,，緊緊圍繞“抓養(yǎng)成,，提質(zhì)量”的工作目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展好教育教學(xué),、教研教改工作,。

教學(xué)成績(jī)是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。鑒于上期我校期末統(tǒng)考成績(jī)?cè)谌?zhèn)排名居后,，形勢(shì)不容樂(lè)觀,。根據(jù)中心學(xué)校出臺(tái)的意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)勵(lì)制度,，這是經(jīng)過(guò)行政會(huì)和教師會(huì)所達(dá)成的共識(shí),。能提高教育教學(xué)質(zhì)量，扭轉(zhuǎn)落后的局面,，是全體教師共同致力的方向和矢志不渝的追求,。這正應(yīng)了“落后就要挨打”的古訓(xùn)。因此,，學(xué)校擬定了切實(shí)可行的教育教學(xué)工作計(jì)劃,，據(jù)計(jì)劃主要開(kāi)展了以下工作：

1、教導(dǎo)處進(jìn)行了一次業(yè)務(wù)普查和抽查,，檢查結(jié)果令人滿意,，特別是年長(zhǎng)的教師如羅燦義、王秀智老師做得最好,，這與他們平時(shí)一貫的工作作風(fēng)相符合的,。

2、布置了校園文化和教室文化,，使校園換了新顏，充滿了文化氛圍。

3,、在四月初組織了一次月考,，五月初組織了半期考試。本著公平,、公正,、嚴(yán)格、實(shí)事求是的考風(fēng)考紀(jì)去要求,，檢測(cè)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，同時(shí)也是對(duì)教師教學(xué)工作的階段性考核,。

4,、召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)。

5,、選派教師參加了各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

6、開(kāi)展好“讀書(shū),、寫(xiě)字,、故事育人”活動(dòng)，以“_”讀本為載體,，積極參加讀書(shū)活動(dòng),，參加了全省組織的“五項(xiàng)”讀書(shū)活動(dòng)比賽，掀起了一股“好讀書(shū),、讀好書(shū),、讀書(shū)好”的學(xué)習(xí)高潮，同時(shí)全體師生踴躍到圖書(shū)室借閱圖書(shū),，鑒于我校圖書(shū)收藏有限,，不能滿足學(xué)生的需求，學(xué)校與村委聯(lián)系,，又借得一批小學(xué)生圖書(shū),，基本能滿足學(xué)生的讀書(shū)渴望。另外,，我校各級(jí)語(yǔ)數(shù)教師共同編撰了兩本適合本年級(jí)學(xué)生閱讀的課外讀物,，一本是優(yōu)秀課外讀物，一本是經(jīng)典故事,。該讀物既是對(duì)教材的拓展與延伸,，又是我校開(kāi)發(fā)的一本初級(jí)校本課程。

7,、按時(shí)認(rèn)真完成了上級(jí)下達(dá)的任務(wù),。

二、教研教改。

1,、為了實(shí)現(xiàn)“教研組教改,、教改促教學(xué)、教學(xué)促成績(jī)”的科研興校目標(biāo),，學(xué)校成立了教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。沈長(zhǎng)健為組長(zhǎng)，陳泓宇任副組長(zhǎng),，分管語(yǔ)數(shù)教研工作,，毛曉宇為副組長(zhǎng)，分管實(shí)驗(yàn)教研工作,。

2,、擬定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃。

3,、以“小學(xué)語(yǔ)文發(fā)展與創(chuàng)新”和“中小學(xué)數(shù)學(xué)情境與提出問(wèn)題”兩個(gè)課題為載體,，以“三合一套餐”的形式開(kāi)展了3次公開(kāi)課或探討課，1次示范課,。

4,、4月中旬舉行了一次3～6年級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作演示。

5,、第9周開(kāi)展了一次師生書(shū)法(寫(xiě)字)比賽,。

6、建立了教師間預(yù)約聽(tīng)課制度,，使聽(tīng)評(píng)課經(jīng)?；⒊B(tài)化,。

7,、積極參加省市縣優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)課件,、論文,、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等活動(dòng),，縣級(jí)和中心學(xué)校組織培訓(xùn)和教研活動(dòng),。

教學(xué)研究人員的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初一(17)班和初二(16)班的英語(yǔ)教學(xué)。由于今年第一次跨年級(jí)帶課,，經(jīng)驗(yàn)少,，時(shí)間緊，課時(shí)多,，剛開(kāi)始有些手忙腳亂,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)和學(xué)習(xí),，現(xiàn)在有了很大的改觀。在這過(guò)程中既有收獲,，也有需要改進(jìn)的地方,。這個(gè)學(xué)期我通過(guò)對(duì)永威中學(xué)教學(xué)的方法的學(xué)習(xí)對(duì)自己的工作也經(jīng)行了改變,，學(xué)習(xí),，下面我就本學(xué)期的情況經(jīng)行一下總結(jié)。

一,、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,。

英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,，既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化,，生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等,。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ),，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提問(wèn),，搜集自己喜歡的英語(yǔ)內(nèi)容,。目前，初一的學(xué)生對(duì)應(yīng)于學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。而初二的學(xué)生學(xué)會(huì)了鉆研,，提問(wèn)。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，改進(jìn)教學(xué)方式,、注重輔導(dǎo)學(xué)法,。

在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備好教材的內(nèi)容,，而且要備好學(xué)生,，初二的學(xué)生課堂特別愛(ài)提問(wèn)題,，有時(shí)侯會(huì)提出很多出乎意料的問(wèn)題，那么在這種情況下,，一定把課備好備仔細(xì),，才會(huì)做到心中有數(shù)。教案也變成了新教案,，中心重點(diǎn)落在知識(shí)結(jié)構(gòu)框架上面,，在后面還附有了一些針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)題。而且還注重課堂上對(duì)學(xué)生經(jīng)行德育教育,。

教態(tài)自然,、講課生動(dòng)、難易適中,、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學(xué)生。我每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求,，努力加大課堂訓(xùn)練量,，加快課堂節(jié)奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。除保證課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講,，多練,。為此，在早讀,，課外活動(dòng)時(shí)間,，我堅(jiān)持到班輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)初一部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎(chǔ),。初二的學(xué)生對(duì)閱讀理解有了一定的要求，那么我就利用課外活動(dòng)時(shí)間搞了一個(gè)閱讀理解講解小競(jìng)賽,。每天有讓學(xué)生作一篇閱讀理解,，第二天指派一位學(xué)生對(duì)其進(jìn)行講解，然后又學(xué)生評(píng)分,，排隊(duì),。以此帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

課堂上在講題的過(guò)程中，學(xué)習(xí)借鑒李素蘭的合作學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí),，同時(shí)一定要讓學(xué)生明白每一題的原因，讓每一個(gè)學(xué)生能說(shuō)出為什么這樣選,，原因什么,。像現(xiàn)在初一的學(xué)生也能熟悉的說(shuō)出動(dòng)賓，介賓結(jié)構(gòu)的正確用法,，而且平時(shí)也能很好的得意運(yùn)用,。

作業(yè)布置也進(jìn)行分層布置,，使每個(gè)層次的學(xué)生都能?chē)L到甜頭,。同時(shí)使學(xué)生很好的使用糾錯(cuò)本，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，有針對(duì)性的復(fù)習(xí),。

三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

按以往經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是人教版教材開(kāi)始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后,。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ),，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo)，多加鼓勵(lì),，慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué),。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。合理分配好對(duì)初一和初二學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間,。

四、搞好課堂管理,，想四十五分鐘要效率,。

這__屆的初一學(xué)生比較調(diào)皮，尤其是男生,，班里出現(xiàn)了很長(zhǎng)的尾巴,，課堂上好幾個(gè)學(xué)生出現(xiàn)不聽(tīng)課，而且還搗亂周?chē)瑢W(xué)的現(xiàn)象,，我盡量在課堂上引導(dǎo)學(xué)生,，下課和他們交朋友，對(duì)他們進(jìn)行勸說(shuō),，教育,，讓他們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽(tīng)課，課后認(rèn)真完成作業(yè),，爭(zhēng)取初一不掉隊(duì),。但是我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還是缺乏一定技巧，在今后的教學(xué)過(guò)程中我還需要繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做一名全方面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

教學(xué)研究人員的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我們積極圍繞“校本研修”積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，解決我校存在的實(shí)際問(wèn)題,，和開(kāi)展“高效課堂”積極探索提高課堂教學(xué)的好模式,、好方法。尤其是后半學(xué)期,，大膽借鑒和學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)模式,，立志讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲，讓學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),，緊張起來(lái),，都能積極參與課堂的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是小組活動(dòng),，合作探究,，小組討論,，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而極大地提高了課堂效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作匯報(bào)如下：

一,、主要工作：本學(xué)期我最大的收獲就是繼續(xù)實(shí)施了“高效課堂”。盡量可調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，想方設(shè)法提高教學(xué)效率,。首先把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái),，緊張起來(lái),，都能積極參與課堂的各項(xiàng)活動(dòng)，特別是小組活動(dòng),，合作探究,，小組討論，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，從而極大地提高了課堂效果,。正如名家所言：“要想調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性就是把土地還給農(nóng)民;要想調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就是把學(xué)習(xí)還給學(xué)生。”作為初中三年級(jí)的學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性至關(guān)重要,。為此作如下常規(guī)工作：

1、深刻鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。不但要備學(xué)生而且要備教材、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)三年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：初三年級(jí)在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生閱讀和寫(xiě)作等綜合能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材寫(xiě)作文;設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，并認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

2,、實(shí)施了“高效課堂”教學(xué)方法,，提高課堂效率。增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的模式,，把課堂還給學(xué)生,，真正實(shí)踐“高效課堂”?；咀龅搅俗寣W(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。

3,、充分利用練習(xí)課和課外輔導(dǎo)學(xué)生,。本學(xué)期我們?cè)黾恿司毩?xí)課，我經(jīng)常利用練習(xí)課輔導(dǎo)學(xué)生,。比如檢查單詞的記憶,，對(duì)話和短文的朗讀與背誦等。為了激發(fā)學(xué)生的積極性,，我還采用小組與小組之間進(jìn)行比賽和全班進(jìn)行百詞大賽等辦法,，事實(shí)證明，這些方法都達(dá)到了預(yù)期的效果,。另外,，本人虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。

4、認(rèn)真批改作業(yè),。布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文,。

二,、主要問(wèn)題。

我認(rèn)為在實(shí)施“高效課堂”方面,，我還存在許多問(wèn)題和困惑：1,、對(duì)學(xué)生不放心,，不敢大膽放手;2、實(shí)施得不夠徹底等;3,、由好中差搭配的學(xué)習(xí)小組不僅不積極合作而且還有逐漸散漫的跡象;4,、差生如何轉(zhuǎn)化等等問(wèn)題。

三,、今后打算和努力方向,。

在今后的工作中，我要繼續(xù)實(shí)踐和探索“高效課堂”,，尤其要重點(diǎn)抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，分層次推進(jìn)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。從而提高整體水平,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

教學(xué)研究人員的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

俗話說(shuō)：好言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒,。而今素質(zhì)教育已經(jīng)鋪天蓋地的在全國(guó)開(kāi)展，建立新型的師生關(guān)系已不再是一句口號(hào),，過(guò)去的那種以打罵來(lái)教育學(xué)生的方式已經(jīng)進(jìn)入了博物館,。作為一個(gè)新世紀(jì)的班主任，面對(duì)班上來(lái)自不同家庭教育環(huán)境,，性格不同的幾十名學(xué)生,，怎樣才能才能建立一個(gè)良好的師生關(guān)系，解決好學(xué)生的思想問(wèn)題,，讓他們建立正確的價(jià)值觀,，道德觀，人生觀,。培養(yǎng)他們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

工作方法是多方面的，但其中一項(xiàng)重要的有效的工作就是與學(xué)生談話,，不要當(dāng)眾羞辱學(xué)生,，維護(hù)學(xué)生的自尊心。通過(guò)談話,，學(xué)生可以在不受外界干擾的情況下，盡情述說(shuō)個(gè)人的思想感情,、意見(jiàn)要求,，反映自己的情況。談話對(duì)于師生之間溝通思想,、交換意見(jiàn),、交流信息、解決矛盾、融洽感情,、增強(qiáng)信賴(lài)有著非常重要的作用,,。當(dāng)然，并不是有良好的談話,，就可以達(dá)到對(duì)學(xué)生教育的目的了,。有的談話收效甚微，就像春日里不著邊際的風(fēng),，學(xué)生聽(tīng)了入耳不入心,。而有的談話則效果顯著，就象一把金鑰匙,，一下子就能打開(kāi)學(xué)生心頭的鎖,，能使學(xué)生如臨春風(fēng)、如沐春雨,。因此,，在工作中，面對(duì)違反紀(jì)律和犯錯(cuò)誤的學(xué)生,，我從不在教室批評(píng),，總是利用課間的時(shí)間在科室對(duì)他們進(jìn)行談話教育。事實(shí)證明,，這樣做法是對(duì)的,，贏得了學(xué)生的尊重。

我從不會(huì)因一人犯錯(cuò)誤而殃及大家的,，那樣只會(huì)引起公憤,，對(duì)自己極其不利?；叵肫鹱x書(shū)的時(shí)候,，在課堂上因一部分的學(xué)生搗亂，而老師卻說(shuō)我們是“烏合之眾”,，記憶猶新,，對(duì)老師當(dāng)然沒(méi)好感啦。所以我不會(huì)重蹈覆轍的,。我堅(jiān)信我尊重他們,，也會(huì)受到他們尊重的，我的想法是對(duì)的,，臨近畢業(yè)的一個(gè)月,，學(xué)校要調(diào)整英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師跟他們說(shuō)了這件事,，而他們卻聽(tīng)錯(cuò)了,，誤以為要換語(yǔ)文老師,。他們說(shuō)如果要換語(yǔ)文老師，他們就像電影《逃學(xué)荒龍》那樣反抗,。這是我看了他們的作文后知道的,，當(dāng)時(shí)真的很感動(dòng)。我在他們的心中有如此重的地位,！真不枉師生一場(chǎng),！

有人作過(guò)這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子,，就會(huì)獲得行為的收獲,；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲,；你播下品德的種子,，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用,。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：（1）是學(xué)生日常行為規(guī)范二十條,；（2）是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。總之,，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,，特別是班主任的不斷探索，不斷努力,，通過(guò)多種途徑采取各種方式,，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它,，這樣,，才能使學(xué)生從小懂得“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的道理,，從而自覺(jué)養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣,。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人只能由人來(lái)建樹(shù)?！倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行,，一顰一笑,，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此,，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處,，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,，見(jiàn)到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧,，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無(wú)紙屑,，如若發(fā)現(xiàn),，我就會(huì)先走過(guò)去把紙拾起來(lái)，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,，再回到講臺(tái)開(kāi)始上課,。

經(jīng)過(guò)多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來(lái)一往中,，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,，不時(shí)還你看看我，我看看你,。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲,，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(zhǎng)期以往,，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺(jué)地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了,。就說(shuō)今年xx同學(xué)吧，他就是一個(gè)在這方面做得很好的學(xué)生,，而且他也很懂體貼老師,，在我和他們一起做值日生時(shí)，他會(huì)說(shuō)：“老師,，你去忙別的事吧,，地我們來(lái)掃?！甭?tīng)了此話,，我真的很感動(dòng)。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級(jí)服務(wù)的例子還有很多,，如掃帚倒了,，桌子歪了，講臺(tái)臟了,，黑板沒(méi)擦等等,，有的老師卻不同，看到黑板沒(méi)擦就會(huì)大發(fā)脾氣責(zé)罵一通或者是就這樣板書(shū),，這樣回影響全班同學(xué)上課的情緒,，因一人犯錯(cuò)而全班遭殃，這種做法不可取,，這樣全班同學(xué)對(duì)你都沒(méi)好感,。因?yàn)槲耶?dāng)學(xué)生的時(shí)候同樣遭受過(guò)同類(lèi)的事,，對(duì)那些老師非常不滿。因此我不會(huì)跟學(xué)生斤斤計(jì)較的,，我始終會(huì)主動(dòng)親自去做一做,，因?yàn)槲倚闹欣斡浿@么一句話：“與其說(shuō)上十次，不如做它一次,?！?/p>

作為班主任在帶班過(guò)程中什么事都會(huì)遇到的，要想使學(xué)生心服口服,，受到學(xué)生的尊重,，遇事就不要沖動(dòng)。沖動(dòng)往往會(huì)作出錯(cuò)誤的處理,，就無(wú)法補(bǔ)救,，你的形象在學(xué)生的心中就會(huì)大打折扣了。有時(shí)表面現(xiàn)象會(huì)掩蓋事實(shí)的真相的,。這個(gè)學(xué)期遇到的一件事,，使我認(rèn)識(shí)到班主任在處理學(xué)生的問(wèn)題時(shí)一定要謹(jǐn)慎。事情是這樣的：一個(gè)星期五的下午,，小亦走進(jìn)科室,，哭著對(duì)我說(shuō)：“她的20元被偷了！”我就叫她慢慢說(shuō)清楚怎么回事,。原來(lái)她早上帶了20元錢(qián)回校,，夾在課本里，中午放學(xué)忘了拿,，今天下午來(lái)學(xué)校發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了,。我安慰她幾句，就叫她回去上課了,。我想：我遇到難題啦,！讓我當(dāng)福爾摩斯去破案，真不可思議,。但不去解決,，又有愧于學(xué)生。正在犯難的時(shí)候,，同事給我提供了一些線索：你班的小珠和小思同學(xué)中午在教室,。找到了嫌疑人，有了頭緒,。于是立刻展開(kāi)調(diào)查問(wèn)話,。通過(guò)調(diào)查知道小珠中午不回家，而且花了不少錢(qián)。習(xí)慣的思維使我認(rèn)定一定是小珠拿的,，但她不承認(rèn),，而我又沒(méi)證據(jù)，怎么辦,？這時(shí)同事又教了我一招：你問(wèn)她還有多少錢(qián),，不夠的你先幫她墊上，套她承認(rèn),。我一試，行不通,。她說(shuō)：“老師,，要想人不知，除非己莫為,。如果是我,，我一定會(huì)承認(rèn)的?！蹦俏揖蛦?wèn)她錢(qián)的來(lái)源,，她告訴我說(shuō)是她媽給的。我說(shuō)我會(huì)打電話去核實(shí)的,。如果她說(shuō)假話,，一打電話就清楚了，審案暫告一段落,。案情又陷入了僵局,。后來(lái)她又為我提供了一些線索：她中午下去騎車(chē)的時(shí)候，小思單獨(dú)在教室,?！傲祷饔忠淮濉,！蔽蚁耄阂欢ㄊ切∷剂?，她有作案的時(shí)間。我馬上找到小思審問(wèn),，但她始終不肯承認(rèn),。我又嚇又哄，什么絕招都使盡了,，她都說(shuō)她沒(méi)偷,。我沒(méi)有證據(jù)，只好作罷,。

放學(xué)后,，小珠找到了我家，問(wèn)我當(dāng)時(shí)有沒(méi)有時(shí)間到她家問(wèn)她媽媽?zhuān)f(shuō)她家沒(méi)電話,。她那么焦急,，可以想象到她當(dāng)時(shí)的心情是多么沉重和不安,，要急于證明自己的清白。我的.直覺(jué)告訴我應(yīng)該不是她,，但是真相還沒(méi)有大白,，她又脫不了嫌疑。我當(dāng)時(shí)就安慰了她幾句,，說(shuō)：“不用了,，老師相信你，但你要洗清自己的嫌疑,，就幫老師找出真正的小偷,。”

星期一出操的時(shí)候,，小珠悄悄地告訴我說(shuō)：“小亦的20元是小思偷的,。”然后遞給我一張紙條,，我一看,，小思竟然親口承認(rèn)了。小珠真有辦法,！

我反思了整件事,，總結(jié)了兩點(diǎn)：一、遇事不要沖動(dòng),，要冷靜地判斷,。試想當(dāng)初如果我按照習(xí)慣的思維，冤枉了小珠,，后果不堪設(shè)想?，F(xiàn)在的學(xué)生心理那么脆弱，往往走極端,，就無(wú)法收拾了,。二、遇到問(wèn)題時(shí),，要發(fā)動(dòng)學(xué)生協(xié)助,，事情往往容易解決。人多力量大,！

十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人，一棵棵小樹(shù)苗只有在我們的辛勤澆灌,，不斷扶持下,，才能長(zhǎng)成棟梁之材。所以，以上所談,，只是我工作中的一點(diǎn)小小體會(huì),，不足掛齒，讓我們通過(guò)今天的交流,，在今后的工作中把班主任工作做得更出色吧,。

教學(xué)研究人員的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

把關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解。我的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞,，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更是要特別多的給以熱情幫助，使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，在自己把愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí)，也在收獲著學(xué)生們的愛(ài),。一句句親切的問(wèn)候,，讓我感到欣慰。只有時(shí)刻想著學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生、一切為了學(xué)生的老師,，才有可能聽(tīng)到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲——“老師好!”,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)聽(tīng)課,，知道學(xué)習(xí)，生已掌握些基本的數(shù)學(xué)知識(shí),，認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué),。教學(xué)工作中也取得了一定的成績(jī)，但是在過(guò)去的一學(xué)期的工作中也存在著一些問(wèn)題,，比如,，教師自身的素質(zhì)還有待提高、學(xué)生能力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)、個(gè)別學(xué)生素質(zhì)差等的問(wèn)題依然存在,。

就此,，我談一下自己的下一步工作目標(biāo)和努力方向：

1.提高自身素質(zhì)。學(xué)生素質(zhì)的提高,，很大程度上依賴(lài)于老師,。我們要跟上時(shí)代的要求重視科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并不斷更新，用新觀點(diǎn),、新見(jiàn)解,、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際，在活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育,，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)習(xí)研究的欲望,。在書(shū)香中成長(zhǎng),，在網(wǎng)絡(luò)中成長(zhǎng)，在案例中成長(zhǎng),，在反思中成長(zhǎng),。并且要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中要多留心,。

2.在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，而不是一味的難,、廣,。要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,?？紤]學(xué)生實(shí)際的思維水平，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且緊抓備課環(huán)節(jié),，為向40分鐘要效率做準(zhǔn)備,。

3.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，處理好教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)三方的關(guān)系,。適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,。

對(duì)于有效教學(xué),，談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，要說(shuō)感受可能會(huì)有一些,。按我的理解,，數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽(tīng)懂，學(xué)會(huì),，做對(duì),。

一節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的,。對(duì)教材的充分理解,，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,，對(duì)教案的熟悉,，都是必不可少的。到了上課的時(shí)候,，老師良好的教學(xué)素質(zhì),，對(duì)課堂的掌握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué),，有沒(méi)有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求,，從而達(dá)到鞏固知識(shí),、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無(wú)不關(guān)系到教學(xué)的效果,。

所以,，我覺(jué)得備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是上課有效的前提,。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課,。相反,，有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了,，而是提高了,。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證;能為師生在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向,、多種類(lèi)型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反潰這就需要教師深入鉆研教材,，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué),。

首先，要認(rèn)真鉆研教材,，為“預(yù)設(shè)”打好基矗教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,，每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟,、領(lǐng)會(huì)教材,，了解教材的基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想,、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案,。

其次，要改變備課模式,，變“教案”為“學(xué)案”,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴(lài)于學(xué)生的自主建構(gòu),、自我內(nèi)化,。離開(kāi)了“學(xué)”，再精心的“設(shè)計(jì)”也沒(méi)有意義,，教師要充分考慮,，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應(yīng)的對(duì)策,。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備,、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。

語(yǔ)文是一門(mén)學(xué)科,，也是一門(mén)藝術(shù),。作為語(yǔ)文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果,，應(yīng)知道課堂教學(xué)要注意的關(guān)鍵是什么,，現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語(yǔ),。

1,、根據(jù)不同課文類(lèi)型設(shè)計(jì)不同的形式，設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)構(gòu)思,，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí),，偏離課堂教學(xué)的主題,，讓學(xué)生茫然不知所云,。

2、注意簡(jiǎn)明,、概括,。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅,，用一段簡(jiǎn)明的導(dǎo)語(yǔ),，抓住課文內(nèi)涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習(xí)材料的核心內(nèi)容，有利于概括教學(xué)的主要內(nèi)容,，使學(xué)生輕松掌握有關(guān)知識(shí),。

3、要生動(dòng),、有感染力,。充滿色彩的生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，能感染學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴,。

二,、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果,。

教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用,，是影響學(xué)生情感,、制約課堂教育氣氛的關(guān)鍵要素。所以,，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對(duì)學(xué)生要“嚴(yán)”不能放任自流。當(dāng)然,，“嚴(yán)”也不能?chē)?yán)得過(guò)度,，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。

教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”,，教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài),，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃,。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染,，良好的課堂氣氛自會(huì)形成,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

所思：要上一堂語(yǔ)文課難,，要上好一堂語(yǔ)文課更難,。經(jīng)歷備課轉(zhuǎn)折一關(guān)的時(shí)候，所要做好的工序多而繁,，就像上面文章所說(shuō),，要設(shè)計(jì)好精而簡(jiǎn)的導(dǎo)語(yǔ)，設(shè)計(jì)好嚴(yán)而松的課堂環(huán)境,，還需要語(yǔ)文教師具備充沛地激情,，要牢牢抓住學(xué)生的“心”，才能將課堂教學(xué)落于實(shí)處,。語(yǔ)文課雖然難,，但是也有收獲成果的樂(lè)趣。難并快樂(lè)著,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：小學(xué)生要“養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，具有獨(dú)立的閱讀能力”。標(biāo)準(zhǔn)中又說(shuō)：小學(xué)生的“課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字”,。要完成這一任務(wù),，光靠課內(nèi)是不行的，必須借助課外閱讀來(lái)完成,。

三,、尋求課內(nèi)外閱讀的結(jié)合點(diǎn)。

要有效地提高課外閱讀的質(zhì)量,，必須把課內(nèi)閱讀和課外閱讀當(dāng)作一個(gè)整體來(lái)考慮,。為此，教師需要經(jīng)常結(jié)合閱讀教學(xué),，了解學(xué)生閱讀動(dòng)向,。

一次，新的語(yǔ)文書(shū)發(fā)下后,，學(xué)生新奇,，從頭到尾把它讀了一遍。有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師,，為什么法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的衣袋里塞滿了蟲(chóng)子?”我翻開(kāi)蘇教版語(yǔ)文書(shū)第九冊(cè),，看到了《塞滿昆蟲(chóng)的衣袋》一文，眼前一亮,。原來(lái)課外閱讀興趣的根源就在這里,。于是，我讓學(xué)生尋找科學(xué)家研究科學(xué)的故事來(lái)閱讀,，跟學(xué)生一起,，在網(wǎng)上觀看科學(xué)家研究科學(xué)錄像和影片,。這樣，科學(xué)家熱愛(ài)科學(xué)的精神,，在學(xué)生的課外閱讀中領(lǐng)悟了,。

四、形成課外閱讀的氛圍,。

課外閱讀要講究最佳機(jī)會(huì),。這一最佳機(jī)會(huì)，因?qū)W生,、教師,、環(huán)境的不同而不同。一句話,，教師要根據(jù)教學(xué)意境來(lái)確定課外閱讀的最佳機(jī)會(huì),。這個(gè)意境的一般表象是：學(xué)生閱讀興趣應(yīng)處于高潮、亢奮的時(shí)機(jī),。每天早晨,，我一到學(xué)校，就去了解學(xué)生的閱讀興趣,。一天,，我偶爾聽(tīng)到兩位學(xué)生在爭(zhēng)論誰(shuí)學(xué)的古詩(shī)多。一個(gè)說(shuō)：“我會(huì)背于謙寫(xiě)的《石灰吟》!”另一個(gè)說(shuō)：“我會(huì)背王冕寫(xiě)的《墨梅》!”一個(gè)又說(shuō)：“我會(huì)背王維寫(xiě)的《鹿柴》!”另一個(gè)又說(shuō)：“我會(huì)背李白寫(xiě)的《早發(fā)白帝城》!我豁然開(kāi)朗：原來(lái),，讀書(shū)興趣的源泉就在這里——聽(tīng)和看,。于是，我趕忙從學(xué)校的閱覽室里,，借來(lái)了十多本《古詩(shī)集》,，發(fā)給學(xué)生輪流去讀。在幾個(gè)禮拜中,，全班45位學(xué)生,，都把十來(lái)本《古詩(shī)集》看完了。正在此時(shí),，我在班級(jí)里舉行了一次詩(shī)歌朗誦會(huì),。結(jié)果，同學(xué)們爭(zhēng)著朗誦,，多的能朗誦三十幾首古詩(shī)，還有聲有色,。趁此機(jī)會(huì),，我向全班學(xué)生宣布了一個(gè)好消息：從現(xiàn)在開(kāi)始，同學(xué)們可以每周一次,，去閱覽室借書(shū)看,。一時(shí)間,，班上讀書(shū)之氣蔚然成風(fēng)。

五,、教給課外閱讀的方法,。

課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法,，就會(huì)解決“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題,。通過(guò)二十幾年的語(yǔ)文教學(xué)，我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法：

1,、編寫(xiě)提綱法,。主要給文章勾出提要，列出提綱,。

2,、卡片摘錄法。即在閱讀時(shí),，把文章的要點(diǎn)或重點(diǎn)句,、段摘錄在卡片上。

3,、符號(hào)代替法,。即根據(jù)自己的讀書(shū)習(xí)慣，設(shè)計(jì)多種符號(hào),，在文中圈,、點(diǎn)、勾,、畫(huà),。

4、批語(yǔ)注釋法,。即在自己感受最深的地方寫(xiě)上批注的文字,。

5、索引法,。即用編索引的方法來(lái)讀書(shū),，記下文章篇名、作者,、報(bào)刊的名稱(chēng)期數(shù),、頁(yè)碼，需要時(shí)翻索引,。

6,、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來(lái),，貼在剪貼本上,。這幾種方法均以學(xué)生“動(dòng)手、動(dòng)脈,、動(dòng)口”的實(shí)際閱讀訓(xùn)練為主,。

總之，開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀,，其意義,、作用是非同尋常的。課外閱讀“天地廣闊”這必將是提高語(yǔ)文素質(zhì)的又一新篇章,。

光陰似箭,，歲月如梭，一年匆匆而過(guò),。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果，對(duì)一年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思,。

一,、積極主動(dòng)靠興趣。

俗話說(shuō)得好：興趣是最好的老師,。我們能掌握教學(xué)規(guī)律,，因材施教，從開(kāi)發(fā)非智力因素入手,，運(yùn)用直觀,、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景,，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng),、有趣的事例補(bǔ)充教材,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣和享受,，能主動(dòng)地,、積極地學(xué)習(xí)。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們還深深地體會(huì)到,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力,。以求學(xué)生對(duì)所學(xué)問(wèn)題是否弄懂,、學(xué)會(huì)，只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白,，他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣，課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果,。在教學(xué)中,，我們堅(jiān)持面向差生，緊貼課本講課,。講課時(shí),，力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白，對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題,、偏題,，重在基礎(chǔ)知識(shí)。教法上采用小步子,，步步到位的做法,，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測(cè)驗(yàn)我們都控制試題的難易程度,，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué),，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。只要肯努力,，一定能學(xué)好化學(xué),。學(xué)生對(duì)一門(mén)科的興趣來(lái)源于對(duì)老師的興趣和對(duì)學(xué)科內(nèi)容的興趣。首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng),，讓學(xué)生覺(jué)得可親可敬,。在言行上覺(jué)得你詼諧幽默風(fēng)趣想和你親近;在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)識(shí)淵博值得尊敬;在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)學(xué)生關(guān)心像益友更像父母。其次要及時(shí)盡量展示學(xué)科的魅力,，通過(guò)設(shè)置合理的情景色彩讓學(xué)生領(lǐng)悟體會(huì)化學(xué)與文學(xué),，化學(xué)與藝術(shù)，化學(xué)與生活,，化學(xué)與社會(huì),，化學(xué)與環(huán)境等等的密切關(guān)系，充分激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,。

二、慎終追遠(yuǎn)重基礎(chǔ),。

俗話說(shuō)：開(kāi)頭是成功的一半,。認(rèn)真分析學(xué)生課堂課后反饋中的問(wèn)題，與他們是否準(zhǔn)確理解和掌握基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有很大的關(guān)系,。針對(duì)學(xué)生掌握的情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和頻率，避免了至少減少了學(xué)生消化不良的情況,，減少差生面,，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。因?yàn)樵诮虒W(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí),，就是抓化學(xué)課本知識(shí),，力求每章節(jié)每單元過(guò)關(guān)。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握能力，接受消化能力差異明顯,。因此針對(duì)不同學(xué)生因材施教,，分層教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,，盡量降低落后面,。

三、能力提高重過(guò)程,。

俗話說(shuō)：聽(tīng)過(guò)不如見(jiàn)過(guò),，見(jiàn)過(guò)不如做過(guò)。說(shuō)的就是過(guò)程的重要性,。例如化學(xué)用語(yǔ)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，使用化學(xué)用語(yǔ)的技能就要給學(xué)生充分的時(shí)間，按一條線元素符號(hào)—離子符號(hào)—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等,，進(jìn)行分析,、理解、對(duì)比來(lái)突破難點(diǎn),。再如氧化還原的學(xué)習(xí),，給學(xué)生充分的時(shí)間，在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣,，而不能直接告訴口訣,。對(duì)于勒沙特列原理的理解和應(yīng)用更是個(gè)難點(diǎn)，要反復(fù)的讓學(xué)生體會(huì)平衡移動(dòng)的精髓,，在化學(xué)平衡中體會(huì),，在電離平衡中體會(huì)，在水解平衡中體會(huì),，經(jīng)過(guò)多次不失時(shí)機(jī)的反復(fù)感受,，化學(xué)思維方式逐漸滲透入每個(gè)學(xué)生的意識(shí)中,，能力自然就提高了。在教學(xué)中不能輕過(guò)程,，重結(jié)論,，機(jī)械的應(yīng)用，死記硬背結(jié)論,，輕視獲取知識(shí)的過(guò)程和解題思路分析;而應(yīng)該重視學(xué)習(xí)的過(guò)程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。

四,、化學(xué)真知重實(shí)驗(yàn)。

俗話說(shuō)：實(shí)踐出真知,?；瘜W(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科,，離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)就談不上學(xué)習(xí)化學(xué)了,。在課堂教學(xué)中，我們充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性,，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中，我除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外,，還引導(dǎo)有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，并能設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律,。我還結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ),，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果,，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，所以在化學(xué)教學(xué)中要抓住化學(xué)這門(mén)課的特征,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生提高科學(xué)素養(yǎng)，形成化學(xué)理念,，獲得化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能,，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。事實(shí)上,，不管學(xué)生化學(xué)成績(jī)好不好都對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)很有興趣,。利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生觀察分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和分析能力,，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上要勤動(dòng)手多思考,，善合作多嚴(yán)謹(jǐn),。通過(guò)海帶提碘的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，體會(huì)生活與化學(xué)的關(guān)系,，增強(qiáng)化學(xué)學(xué)科的人文性,。通過(guò)氣體制備實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，體會(huì)設(shè)計(jì)的技巧嚴(yán)謹(jǐn),，增強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)素養(yǎng),。多提供學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程和樂(lè)趣,，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

五,、考好成績(jī)重復(fù)習(xí)。

孔子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦樂(lè)乎,。做好期期末復(fù)習(xí)工作的好壞，是直接影響通考的成績(jī),，所以期末復(fù)習(xí)工作,，我們能做到有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行,。每個(gè)階段,，我們要復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，都做到心中有數(shù),，復(fù)習(xí)的練習(xí)題,、測(cè)試題都嚴(yán)格篩選。對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí),，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，增大課外作業(yè)的容量，加大難度,，適應(yīng)通考題;對(duì)接受能力較差學(xué)生,，做到耐心細(xì)致、百問(wèn)不厭,，常利用中午課外時(shí)間給他們輔導(dǎo),，為提高通考的合格率，我們不斷耕耘,。同時(shí),，對(duì)于學(xué)生作業(yè)我們基本上做到全收全改，做好每次測(cè)評(píng)工作,。從反饋回來(lái)的情況,，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)的調(diào)控工作,，為全面提高統(tǒng)考成績(jī)而不斷地進(jìn)取,。

大家下午好!今天我們聚集在一起,，共同研究探討六年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)實(shí)話,，讓我做語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言,，我有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，,。在座的老師都是語(yǔ)文教學(xué)的行家里手,，對(duì)于小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，我很沒(méi)有發(fā)言權(quán),，所以,，在此不存在經(jīng)驗(yàn)介紹，只是我的一些不成熟的做法而已,，希望能起到拋磚引玉的作用,，真誠(chéng)的希望在座的各位幫助我把六年級(jí)的教育教學(xué)做得更好。

一,、愛(ài)你的學(xué)生，相信你的學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

孩子天生是要被關(guān)愛(ài)被呵護(hù)的，愛(ài)孩子是教師的天職,，我們很多老師不是不愛(ài)學(xué)生,，而是不懂，是不會(huì)讓學(xué)生感受到老師愛(ài)他,。學(xué)生沒(méi)有感受到,，等于老師沒(méi)有愛(ài)。首先,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想,，人生觀、價(jià)值觀的教育,。其次,，請(qǐng)老師們直接了當(dāng)告訴你的學(xué)生：老師愛(ài)你們!你們就是老師的孩子!你們?cè)诶蠋熜闹芯褪且活w顆珍珠!做一個(gè)最好的你，那么你就是老師的好孩子!再次,，盡量讓你的語(yǔ)文課堂生動(dòng)有趣,，我一直相信每一位真誠(chéng)的有經(jīng)驗(yàn)的老師都有各自的風(fēng)格，特點(diǎn),，獨(dú)到的本領(lǐng),。因此，老師們,，每堂課都上出你的風(fēng)格,，想辦法讓你的語(yǔ)文課成為吸引學(xué)生的課,，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文。最后,，對(duì)學(xué)生要求寬嚴(yán)有度,，我們老師每刻每時(shí)都要關(guān)注自己的學(xué)生，而大多數(shù)的時(shí)候可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)視而不見(jiàn),，不一定激勵(lì),，更不輕易批評(píng)，更多的是包容,，比如有的學(xué)生實(shí)在不會(huì)做的題目放空白,，就要寬容。

老師們,，我們愛(ài)學(xué)生,，相信學(xué)生，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，即使他不給你考好成績(jī),，你也不會(huì)吃虧，因?yàn)閷W(xué)生總記得你對(duì)他們的好,，說(shuō)不定你就是對(duì)他一生成長(zhǎng)影響最大的老師,。所以，請(qǐng)愛(ài)我們的學(xué)生,，相信我們的學(xué)生,。

二、善于捕捉反饋信息,，做好針對(duì)性輔導(dǎo),，即關(guān)注“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

老師們,，我們每接一個(gè)班級(jí),，總是對(duì)優(yōu)生和后進(jìn)生印象深刻，而中等生這一塊,，往往被我們忽視了,，常記不住他們的名字。然而,，正是這一塊才是我們老師的用武之地,。我們可以把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優(yōu)生的，另一部分是保持原狀,，比較不容易進(jìn)步的或有可能變?yōu)椴钌?。針?duì)前一部分的中等生要想盡辦法讓其提高成績(jī)，方法有四：

1,、找機(jī)會(huì)告訴他,，你完成可以成為優(yōu)生,，只是你之前的老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你是優(yōu)生的料,。

2,、課堂上盡量照顧，讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),。

3、作業(yè)多幾分留意,。

4,、研究他們?cè)嚲怼W(xué)習(xí)狀態(tài),，幫助學(xué)生找出薄弱點(diǎn),，讓這些學(xué)生跑起來(lái)。當(dāng)然我們一時(shí)間沒(méi)有足夠精力照顧那么多個(gè)中等生,，我們可以分批引導(dǎo),，有計(jì)劃引導(dǎo)。針對(duì)后一部分中等生你就先讓他們保持原狀,，先讓他們按原來(lái)的速度學(xué)習(xí),，然后選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，逐步點(diǎn)化,。

三,、加強(qiáng)積累,，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。

我們都知道“不積硅步，無(wú)以至千里,?！薄安环e小流，無(wú)以成江河,?！薄疤觳旁谟诜e累”。而我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)的話是“聰明在于讀書(shū),，文才在于積累”,。我們也都知道語(yǔ)文教師的重要任務(wù)是讓學(xué)生養(yǎng)成一種勤于積累善于積累的習(xí)慣，而且在這個(gè)過(guò)程中不斷地梳理,，不斷豐富自己的閱歷,，不斷地豐富自己的知識(shí)。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，也是一個(gè)非常必要的過(guò)程,。一旦形成習(xí)慣是非常非?？少F的，這就需要我們老師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積累和梳理方面下功夫,，且責(zé)無(wú)旁貸,。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生通過(guò)五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語(yǔ)言積累,，我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué),，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類(lèi)整理，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。語(yǔ)言積累的要求包括三個(gè)方面：

1,、能背誦課本中要求背誦和默寫(xiě)的內(nèi)容;積累相關(guān)的字、詞,、句,、段、篇等;,。

2,、能注意在課外閱讀中積累語(yǔ)言材料。

3,、能在生活中廣泛積累語(yǔ)言材料,。

四、抓好教學(xué),，努力提高教學(xué)效率,。

1、做好備課工作,，掌握規(guī)律性的東西,，提高課堂教學(xué)中的針對(duì)性。教師的教：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文新教材的教學(xué),。對(duì)學(xué)生而言,，主要是對(duì)思想內(nèi)容的理解，謀篇布局的掌控,。因此,，教學(xué)難度偏大。針對(duì)這種情況,，我就認(rèn)真組織教學(xué),，構(gòu)建有效課堂，無(wú)論那節(jié)課教學(xué)目標(biāo)要明確,。都要對(duì)所教的的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析,，精心準(zhǔn)備，要準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，要能提煉和歸納教材中的知識(shí)重點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn),，要把準(zhǔn)知識(shí)的深度與廣度,。精講、少講,，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。讓學(xué)生自主的獲取知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、教學(xué)過(guò)程中，注意“三講三不講”：“三講”即將重點(diǎn),、難點(diǎn);講規(guī)律,、拓展;講易錯(cuò)、易漏,、易混的知識(shí)點(diǎn),。“兩不講”即自學(xué)能會(huì)的不講;講了也不會(huì)的不講,。在回扣課本的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生把書(shū)由厚讀薄，由薄讀厚,，指導(dǎo)自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生制定自學(xué)計(jì)劃,，并付諸實(shí)施，但同時(shí)又要避免“大撒手”,，教師跟的緊,，指導(dǎo)要恰當(dāng)。

3,、抓學(xué)法指導(dǎo),，學(xué)法指導(dǎo)，向科學(xué)學(xué)習(xí)要質(zhì)量,。在課上請(qǐng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)方法告訴大家,。從網(wǎng)上,、報(bào)刊上摘錄一些好的學(xué)法打印出來(lái)發(fā)給學(xué)生,。同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集，講每次考試或訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整改,，分析做錯(cuò)的原結(jié),、解題技巧，避免重復(fù)性錯(cuò)誤,。

4,、做到每單元必考，做好學(xué)生考試成績(jī)的分析和反饋。在平時(shí)教學(xué)中要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣,。要把小考當(dāng)大考，把大考當(dāng)練習(xí),，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力,。

以上這些只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)，希望大家能夠指出不足,，使我再學(xué)習(xí),、再改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作中能夠有更好的成績(jī),、更出色的表現(xiàn)!

既然是老師,，都希望自己在學(xué)生面前的形象是光輝的，又是和藹可親的,。希望,，是美好的。然而,，付諸實(shí)踐的路,，卻不是那么容易。

九月份剛開(kāi)學(xué),，也是我開(kāi)辟新的工作環(huán)境的開(kāi)端,，揣著滿懷的熱情，走上教三七班語(yǔ)文的崗位,，與一群活蹦亂跳的孩子們相處后,，發(fā)現(xiàn)他們都很愿意親近我，而且對(duì)我整個(gè)人都充滿了無(wú)比的好奇,，就像是班上來(lái)了一個(gè)新同學(xué),，一下課都圍在你身邊，問(wèn)問(wèn)這,，問(wèn)問(wèn)那,，我呢，成了一個(gè)孩子王跟他們一起說(shuō)笑,。

怎么辦呢?怎樣才能做到兩者兼?zhèn)淠?

回想以前學(xué)心理學(xué)時(shí),，有一句話：老師讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言把所有的感情――積極的，消極的,，都表現(xiàn)出來(lái),，是對(duì)學(xué)生最大的保護(hù)。其實(shí),，這也是教師和學(xué)生交朋友的第一個(gè)要求,。是啊，這樣既能和學(xué)生們友好平等的相處，又能讓孩子們從心理上接納你,，從而愛(ài)上學(xué)習(xí),。

看來(lái)得從“做朋友”開(kāi)始我的計(jì)劃。

于是我用了二招：

(一)坐下來(lái)聽(tīng)學(xué)生傾訴,。作為學(xué)生,，總是希望老師與他們共享快樂(lè)或分擔(dān)憤怒、悲傷,。如果心平氣和的做學(xué)生的傾訴對(duì)象,，跟學(xué)生交流，有時(shí)并不需要做教師的自己說(shuō),，只要靜靜的聽(tīng)學(xué)生把話講完,，讓學(xué)生覺(jué)得你真正的理解了他的想法，體味出教師對(duì)他是尊重的,，學(xué)生也就滿足了,。給學(xué)生的關(guān)注、尊重和時(shí)間,，是對(duì)學(xué)生最有效的幫助,。這是和學(xué)生交朋友邁出的關(guān)鍵一步。

(二)“蹲下來(lái)”了解學(xué)生的思想,。孩子畢竟是孩子,，他們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)跟我們成人是不同的，當(dāng)我“蹲下來(lái)”與學(xué)生平視,，才能知道學(xué)生在以什么樣的眼光看世界,，才能了解他們的思想。以他們子的視覺(jué)看發(fā)生在身邊的事,，才能理解他們,，才能看懂他們，才能走進(jìn)他們的心里,，才能被他們所接受,。

在得到了學(xué)生們的認(rèn)可后，就可以開(kāi)始自己的教學(xué)計(jì)劃,，首先是讓我最擔(dān)憂的是孩子們的寫(xiě)作能力,，他們把寫(xiě)作文當(dāng)做一件頭等難事，可是,，已經(jīng)到了小學(xué)中年級(jí)了,，哪能不寫(xiě)作文呢?于是,，開(kāi)始從五十字,，一百字的拓展寫(xiě)話訓(xùn)練著手，讓孩子們慢慢適應(yīng)寫(xiě)作的作業(yè)，一個(gè)月下來(lái),，他們變得有話可寫(xiě)了,，然后開(kāi)始訓(xùn)練不同類(lèi)型的作文題型，課堂上孩子們聽(tīng)得津津有味,，回家后能夠比較輕松的寫(xiě)出一篇合格的作文,，他們看到每次自己都能寫(xiě)上二,、三百字，越發(fā)有了信心，把寫(xiě)作的作業(yè)當(dāng)做家常便飯,，甚至有時(shí)一個(gè)星期下來(lái)訓(xùn)練作文的次數(shù)低于三次，孩子們都不習(xí)慣了,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)適應(yīng)了這種“嚴(yán)格”的訓(xùn)練,。

平時(shí)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)也是不放松一絲一毫，每一個(gè)字,，每一個(gè)詞,，每一篇課文，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，都是嚴(yán)格要求,，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子掌握得扎扎實(shí)實(shí)。

就這樣,，孩子們和我在“好朋友”似的愉快合作中,，愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間,，從事教學(xué)工作已十二個(gè)年頭。從毛頭小伙子變成了學(xué)校一線骨干教師,，我回憶這十二年來(lái),，常常問(wèn)自己：我在教學(xué)生涯中積累了哪些心得體會(huì)呢?又有哪些可以用來(lái)指導(dǎo)我以后教育教學(xué)工作的有效經(jīng)驗(yàn)?zāi)?此時(shí)深夜的燈光下，將我之所謂經(jīng)驗(yàn)剖之于眾,，供專(zhuān)家們的批評(píng)指正,，不勝感激。

一,、語(yǔ)文的教學(xué)是文化的傳承和發(fā)揚(yáng),，是民族精神的外化，所以語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)以文化傳承發(fā)揚(yáng),，各民族精神的感悟?qū)W習(xí)為目標(biāo),。教師在教學(xué)中積極挖掘教材中文化的內(nèi)容，人類(lèi)的精神情感,，讓學(xué)生體會(huì)感受,，從而讓文化,、思想的精髓不知不覺(jué)地進(jìn)入到學(xué)生的內(nèi)心世界，去積淀成文化素養(yǎng),，優(yōu)良的精神境界,，美的藝術(shù)的追求等等。老師們不該讓語(yǔ)文教學(xué)僅僅變成知識(shí)的傳授,，技能的培養(yǎng),，應(yīng)試的工具。如果那樣,，文化的美將蕩然無(wú)存,。

二、現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)是大語(yǔ)文的教學(xué),，不公包含文學(xué),、文字、表達(dá)寫(xiě)作,，也包括實(shí)際生活的種種文字的運(yùn)用,。在這種大語(yǔ)文觀的背景下，我認(rèn)為,，在注重文化傳承,，精神情感的體悟的同時(shí)，語(yǔ)文的實(shí)際運(yùn)用也不能荒廢,，也就是常說(shuō)的人文性與工具性的統(tǒng)一,。

我們應(yīng)在語(yǔ)文教學(xué)中重視口語(yǔ)交際，綜合性運(yùn)用,，應(yīng)用文體的寫(xiě)作等等,，讓學(xué)生既能走進(jìn)文學(xué)藝術(shù)的殿堂，也能融入現(xiàn)代生活的潮流,，具有較高社會(huì)生活實(shí)踐能力,。

三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)是思想的學(xué)習(xí),，情感的流露,。要想學(xué)生能進(jìn)入課文中描繪的種種世界，沒(méi)有輕松,、活潑,、自由的環(huán)境是不可能。因此,，我們的語(yǔ)文老師在課堂上應(yīng)該是放下架子,，平等和藹寬容地對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生卸去許多老師帶來(lái)的壓力,，創(chuàng)造一個(gè)輕松,、自由的氣氛;應(yīng)該充分地尊重學(xué)生個(gè)體,，把學(xué)生們當(dāng)成一個(gè)個(gè)有思想，有感情,，有獨(dú)立精神,，而且敏感,，固執(zhí)的大人來(lái)看,，課堂上多傾聽(tīng)學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生,，允許甚至是贊賞他們的過(guò)錯(cuò),，奇思怪想。十二來(lái),，我沒(méi)有看到一個(gè)成天板著臉,、很?chē)?yán)肅地上語(yǔ)文課，把學(xué)生只當(dāng)作一個(gè)個(gè)沒(méi)長(zhǎng)大的小屁孩的老師,，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情,，能獲得很好語(yǔ)文教學(xué)效果的老師。

其實(shí),，生動(dòng)靈活的教學(xué)方式只需要我們稍稍改變教學(xué)的手段,，追求點(diǎn)課堂教學(xué)的差異化就行了。

五,、語(yǔ)文教學(xué)也是知識(shí)點(diǎn)滴積累的過(guò)程,，技能、素養(yǎng)逐步養(yǎng)成的過(guò)程,。語(yǔ)文老師在教學(xué)中應(yīng)注重夯實(shí)基礎(chǔ),，早下手、勤積累,、抓反復(fù),，畢竟語(yǔ)文知識(shí)的豐富、文化素養(yǎng)的形成不是一朝一夕,、短期強(qiáng)化就行的,。所以語(yǔ)文教師在教學(xué)的每一天都應(yīng)采用一定辦法讓學(xué)生去積累字、詞,、句的知識(shí),，去掌握常規(guī)的語(yǔ)法知識(shí)，形成朗讀,、閱讀的能力和習(xí)慣,。所以語(yǔ)文教師在起始年級(jí)，就應(yīng)該設(shè)置好知識(shí)積累,，素養(yǎng)形成的手段和方法,，然后三年堅(jiān)持不懈地貫徹實(shí)施,，不半途而廢，這樣才會(huì)收到良好的效果,。

六,、語(yǔ)文的知識(shí)面、涵蓋面很廣泛,，因此在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)注重廣泛拓展,，而不應(yīng)僅僅局限于課本、課文,。學(xué)生在拓展中體會(huì),、比較、豐富,，擁有廣闊的知識(shí)面和深遂的理論深度,。我在教學(xué)中，為學(xué)生制定閱讀計(jì)劃并檢查實(shí)施,，力求每個(gè)孩子都去讀課外的名著名篇;也常常印發(fā)與教學(xué)相關(guān)的各類(lèi)資料,，包括文學(xué)常識(shí)，同類(lèi)文章比較,，語(yǔ)法知識(shí),，美文賞析，不同觀點(diǎn)等等,，去豐富他們的知識(shí),，活躍他們的思維;也常常采用剪報(bào)、手抄報(bào),、積累本等方式讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐,，在他們自己查、自己設(shè)計(jì),、自己制造中學(xué)會(huì)知識(shí),，形成感悟，獲得深刻的體驗(yàn)等;我也堅(jiān)持讓學(xué)生每周寫(xiě)篇隨筆的作法,，這既是訓(xùn)練寫(xiě)作,，也是積累素材，還是鍛煉思維的好方法,。這些課外拓展活動(dòng)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充,。

七、寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)的重要一環(huán),，是語(yǔ)文知識(shí),、能力的綜合體現(xiàn)，也是眾多學(xué)生的“短板”,。眾多教師在作文教學(xué)中先從理論角度講講怎么怎么寫(xiě),，然后出個(gè)題目讓學(xué)生寫(xiě),，再評(píng)改、評(píng)講,。這種傳統(tǒng)方式的繼續(xù)沿用雖有一定的作用,，但也有許多不適合現(xiàn)代學(xué)生的心理、習(xí)慣的地方,，它往往限制了學(xué)生的思維,。老師的講解、評(píng)點(diǎn)成為了他們思維,、認(rèn)知的一個(gè)參照,、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，這是束縛學(xué)生的,。陶行知曾說(shuō)過(guò)：“老師改一百篇作文，不如學(xué)生自己改一篇”,。這句話其實(shí)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生自由思想,，主動(dòng)實(shí)踐的重要。所以,，我在作文教學(xué)中一般不講寫(xiě)法,，不說(shuō)思路，不在學(xué)生評(píng)點(diǎn)之前評(píng)點(diǎn),。我采取的方式是：

2,、先出一個(gè)題目讓學(xué)生課外寫(xiě)篇文章，再選一堂課,，將兩三篇優(yōu)秀文章與兩三篇問(wèn)題作文在班上朗讀,，由學(xué)生自己評(píng)析，老師只作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我認(rèn)為這種方法是一種能激發(fā)學(xué)生興趣與動(dòng)力，能讓學(xué)生自主寫(xiě)作,、自由思考與表達(dá),，能促學(xué)生形成能力的有效方式。

八,、現(xiàn)行初中語(yǔ)文教學(xué)有中考考試的任務(wù)和壓力,。一個(gè)優(yōu)秀的負(fù)責(zé)任的語(yǔ)文老師還應(yīng)該研究考試動(dòng)向，總結(jié)答題思路和技巧,，以指導(dǎo)和鍛煉學(xué)生,。新考試動(dòng)向的把握，答題思路和技巧的簡(jiǎn)要準(zhǔn)確地概括提煉,，往往能使學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)考事半功倍,，收到良好的效果,。

以上不成熟的見(jiàn)解，貽笑大方,，只能作為我一個(gè)普通老師的一般想法,，懇請(qǐng)專(zhuān)家們指正批評(píng)!

教學(xué)研究人員的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

一學(xué)期以來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

師德表現(xiàn) ,平時(shí)積極參加學(xué)校集體活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),。配合組里搞好 教研活動(dòng)。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn),，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課一到二節(jié),，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮,，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在課堂情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助,，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,。

以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正,。我一定再接再厲,，努力工作。

教學(xué)研究人員的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

本人在英語(yǔ)教學(xué)中,，工作扎實(shí),，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂英語(yǔ)課?，F(xiàn)做如下幾點(diǎn)總結(jié),。

一、注意高一年與初中的銜接過(guò)渡,。

快和學(xué)生熟悉,。

二、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則,，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí),。

說(shuō)過(guò)：“tolearnit,doitonlybypracticingcommunicativeactivitiescanwelearntocommunicate.”意思是，要學(xué),，就得實(shí)踐,。貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:。

可以由淺入深,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力以至于提高學(xué)生興趣,。

要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

只有通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮,。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識(shí)的能力,、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的能力,。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨(dú)立的閱讀,，于是新學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū),，讓學(xué)生勤查字典。

四,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果,，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化,。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結(jié)合時(shí)事,、熱點(diǎn),，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史,、社會(huì)等各方面的新聞,、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂,，如舉辦英語(yǔ)角,、講故事、各類(lèi)競(jìng)賽等,。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸,，了解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng),、體育運(yùn)動(dòng),。課后還可以布置學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)新聞,，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流,。總之,，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n,。最重要是提高學(xué)生的興趣,。

本學(xué)年，我擔(dān)任八年級(jí)(5),、(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有步驟地開(kāi)展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思記錄,，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。對(duì)于初二年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)組長(zhǎng)們幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。

五、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上,，除組織學(xué)生開(kāi)展課文表演,、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ),。并經(jīng)常啟發(fā)和組織他們用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,，又深化了教材內(nèi)容,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn),，無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

教學(xué)研究人員的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

我是一名馬趙小學(xué)數(shù)學(xué)教師，連任六年級(jí)數(shù)學(xué)已經(jīng)六年了,，在不停息地努力中積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，現(xiàn)同大家交流。

當(dāng)我們接到一個(gè)新的班集體,，面對(duì)一群完全陌生的可愛(ài)的面孔時(shí),，了解和認(rèn)識(shí)學(xué)生是教育教學(xué)的首要任務(wù)。我們需要了解學(xué)生在性格特征,、知識(shí)水平,、基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)狀況等方面的差異,，在課堂和平時(shí)訓(xùn)練中有的放矢,，因材施教。

例如：我上半年任教六年級(jí)一班,，通過(guò)和孩子們的接觸,，感到大部分學(xué)生思維能力差，不愿動(dòng)腦筋,，常用自己早已習(xí)慣的行為方式從事，自控能力差,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和意志力經(jīng)常脫節(jié),，注意力差，課堂上常被一些無(wú)關(guān)的刺激所吸引而轉(zhuǎn)移注意力,。針對(duì)這一些情況,，在教學(xué)中我的對(duì)策是：一是低要求,，摸清學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)、基礎(chǔ),、能力和心理準(zhǔn)備的實(shí)際,，指導(dǎo)要求放在他們努力下可以達(dá)到水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié),，形成整體知識(shí)框架,。二是多活動(dòng)，針對(duì)他們有意注意時(shí)間短,、記憶容量小,，概括能力差的特點(diǎn)，在課堂活動(dòng)中,，師生活動(dòng)交替進(jìn)行,，這樣不僅調(diào)節(jié)了他們的注意力，更重要的是學(xué)生大量參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，表現(xiàn)的機(jī)會(huì)多了,，能力的發(fā)展也通過(guò)逐步積累而得到實(shí)現(xiàn)。三是在每一層的教學(xué)過(guò)程中既有教師講,，也有的學(xué)生的練,，還有教師的查，這種快速反饋,，可以把學(xué)生取得進(jìn)步變成有形的事實(shí),，使之受到鼓勵(lì)，樂(lè)于接受下一個(gè)任務(wù),，又可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題,，及時(shí)矯正乃至調(diào)節(jié)教學(xué)的進(jìn)度，從而有效提高課堂教學(xué)的效果,。四是根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際,，確定學(xué)生能達(dá)到的目標(biāo)，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難,，由簡(jiǎn)到繁的步驟分解成合理的層次,，然后分層進(jìn)行，把產(chǎn)生挫折事件的頻率減至最低,，使他們步步有進(jìn)展,，處處有進(jìn)展，處處有成功,，處于積極學(xué)習(xí)的狀態(tài),，感到自己有能力進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,。

我們現(xiàn)在使用的是北師大版數(shù)學(xué)教材,，這套教材看似簡(jiǎn)單,、實(shí)則知識(shí)涵蓋面廣、考察知識(shí)點(diǎn)較多,，更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)解答的過(guò)程和方法,。因此，我們?cè)趥湔n前一定要深挖教材,。比如：在教學(xué)第十一冊(cè)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題》這一章,，課本只有四個(gè)小節(jié)的內(nèi)容，但實(shí)際我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這部分知識(shí)點(diǎn)多,，如果要概括的話,，可以分為七大類(lèi)應(yīng)用題，而且每個(gè)知識(shí)都是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn),，也是我們需要挖掘之處,。所以，為了后期的總復(fù)習(xí)收到更好的效果,，在現(xiàn)在的課堂教學(xué)是一定深入挖掘我們教材的.內(nèi)容,。

在充分備好課的前提下，我還要注重課堂教學(xué)實(shí)效,。我認(rèn)為六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂除了讓學(xué)生掌握基本知識(shí)點(diǎn)外,，解答數(shù)學(xué)的方法和過(guò)程也是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，以此開(kāi)拓學(xué)生的思路,，訓(xùn)練學(xué)生靈活的思維能力,，使學(xué)生在解答數(shù)學(xué)的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。特別是到了第二學(xué)期，老師繁忙,，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重大,、壓力重、高強(qiáng)度,、高壓力的課堂教學(xué)實(shí)際得不到多大的實(shí)效,，相反，輕松的課堂,、和諧的朋似的師生關(guān)系教學(xué)效果更作勝一籌,。

繁重的課后作業(yè)只會(huì)積累學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡，他們認(rèn)為數(shù)學(xué)就是沒(méi)完沒(méi)了的做,，因此適得其反,，少而精的課后作業(yè)，既能體現(xiàn)課堂教學(xué)的重點(diǎn),，又幫很大一部分學(xué)生減輕了他們的作業(yè)負(fù)擔(dān),，讓他們?cè)谳p松中學(xué)數(shù)學(xué)，在快樂(lè)中感受數(shù)學(xué),。

十指手指各有長(zhǎng)短,，更何況來(lái)自各個(gè)家庭性格迥異的學(xué)生。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力,、方法和態(tài)度上都有所不同,。為了提高整體班級(jí)的數(shù)學(xué)水平，課后就需要對(duì)他們進(jìn)行分層輔導(dǎo),，以滿足不同學(xué)生的需求,。特別是對(duì)差生，我們更應(yīng)該幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難,，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,，只有較差工作真正得到實(shí)施時(shí)，我們整體班級(jí)數(shù)學(xué)水平,，數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)得到很大的提升,。

良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能為學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平的提高營(yíng)造適宜的氣氛。六年級(jí)學(xué)生正處于告別童年,，邁向青少年的交替階段,，這一階段我們教師更應(yīng)注意學(xué)生的心理變化，學(xué)生細(xì)微的心理變化影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果,。所以,，當(dāng)我們?cè)谡w班給中形成良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng),，引導(dǎo)班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展,，數(shù)學(xué)甚至其他學(xué)科的教學(xué)效果都是很顯著的。

總而言之,，我認(rèn)為我們六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)需要朝更精,、更細(xì)、更深入的方向發(fā)展,，既提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，保證學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績(jī)，還確保了學(xué)校在升學(xué)考試中數(shù)學(xué)的整體提高,。

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教學(xué)研究人員的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

比如,，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我總是力爭(zhēng)把每一個(gè)問(wèn)題或例題，深入細(xì)致的講解，唯恐讓學(xué)生聽(tīng)不懂,。但是,，逐漸的我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象，哪怕我講的再精彩,，再認(rèn)真,，再詳盡，總有相當(dāng)一部分學(xué)生上課如同看戲一般,，好像老師的教學(xué)與他沒(méi)有任何的關(guān)系,，最終導(dǎo)致成績(jī)極差。

而且在某一段時(shí)間內(nèi),，此狀況日漸突出,。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，給了我很大的啟發(fā),。那天晚上,，我在看一個(gè)flash的視頻培訓(xùn)教程。那個(gè)老師講的很精彩,，甚至讓我到了如癡如醉的地步,。可是等45分鐘的課聽(tīng)完后,，我卻感覺(jué)腦子里很多東西,，聽(tīng)過(guò)后都忘記了。我很快找到了問(wèn)題根源：我自己在電腦前僅僅是坐了45分鐘,，沒(méi)有去動(dòng)手,，沒(méi)有去主動(dòng)思考，沒(méi)有去質(zhì)疑,，沒(méi)有去練習(xí)鞏固,，沒(méi)有去理解消化，沒(méi)有討論交流,。我像木偶一樣坐著,，我僅僅是聽(tīng)懂了，然后又忘記了,。就是如此簡(jiǎn)單的道理,。

于是，在本學(xué)期,，對(duì)于一些中低難度的課堂教學(xué),，我盡量的放手給學(xué)生，讓他們更多的參與到教學(xué)中來(lái),。更多的通過(guò)提問(wèn)題的方式,，讓學(xué)生主動(dòng)去探究問(wèn)題的答案。老師輕松了，學(xué)生忙了,。學(xué)生主動(dòng)探究的知識(shí),，才是真正擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的，他們才是知識(shí)的主人,。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后,，通過(guò)月考，我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生進(jìn)步很突出,。我也認(rèn)識(shí)到，這條路真的走對(duì)了,。

當(dāng)然,，自己在摸索中，也出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題,，比如有些后進(jìn)生自制力不強(qiáng),，把這種教學(xué)課堂看做了休息課。有些孩子思維活躍,，他們感興趣的問(wèn)題往往集中不到教學(xué)目標(biāo)上來(lái),，以致一堂課講不了幾個(gè)題。還有些孩子思考不夠深入,，淺嘗輒止,，需要教師的大力引導(dǎo)。

但是,，問(wèn)題終究是可以克服的,，在困難面前，我不斷修正自己的教學(xué)方式,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)。

在下學(xué)期,，我還會(huì)沿著這條路走下去,，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。

教學(xué)研究人員的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力,，如何提高幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣,，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性，是我們教學(xué)的重點(diǎn),。我們都知道,，孩子最喜歡玩，喜歡游戲,。通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,，以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)，把繪畫(huà)寓于游戲中，是我們主要的教學(xué)方法,。如在進(jìn)行蠟筆畫(huà)教學(xué)中我們讓幼兒游戲的方式進(jìn)行構(gòu)圖,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、有創(chuàng)意,。在涂色方面,，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)了相似色、漸變色等多種涂色方法,，鼓勵(lì)幼兒有自己的想法,。新鮮有趣的事物，幼兒都樂(lè)于接受,，為了提高幼兒某一方面的繪畫(huà)能力,，我們注意開(kāi)展一系列不同形式的繪畫(huà)活動(dòng)。線條是繪畫(huà)的一個(gè)重要表現(xiàn)手段,，以線條為主要表現(xiàn)手法的為了提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,，我們由淺入深地開(kāi)展了一系列的繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒隨意聯(lián)想線的裝飾,，用不同的線（直線,、曲線、波折線）自由組合起來(lái)裝飾動(dòng)物,、花瓶,，以致整個(gè)畫(huà)面，在活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒發(fā)現(xiàn)了意想不到的效果,，獲得了成功的體驗(yàn)，對(duì)“線描畫(huà)”的活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣,。為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)線的表現(xiàn)力,，又用黑白配的方式強(qiáng)化了畫(huà)面效果，增強(qiáng)了幼兒繪畫(huà)的自信心,。大班幼兒對(duì)周?chē)氖挛镉辛艘欢ǖ恼J(rèn)識(shí),，所以我們?cè)诮M織繪畫(huà)活動(dòng)中也非常注意主題的選擇?！稅?ài)我中華》,、《我是地球的好朋友》等繪畫(huà)素材都是孩子們喜歡的。在活動(dòng)中能表現(xiàn)自己的想法,，有積極的創(chuàng)意,。

要正確地指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，首先應(yīng)了解幼兒繪畫(huà)的特點(diǎn),。幼兒繪畫(huà)活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng),，幼兒繪畫(huà)作品的魅力就在于其充滿豐富,，甚至離奇的想象和獨(dú)特的表現(xiàn)手法。幼兒的繪畫(huà)能力,，是靠本身的理解認(rèn)識(shí)和感受力來(lái)發(fā)展的,。作為教師萬(wàn)萬(wàn)不可把自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和感受強(qiáng)加于幼兒身上，要求幼兒模仿,，這等于抹殺了幼兒所特有的靈氣,，壓抑了幼兒的創(chuàng)造力。我們不妨先了解一下幼兒是怎樣想的,，為什么要這樣畫(huà),，成人的作用在于鼓勵(lì)、幫助幼兒把自己所想的繪畫(huà)下來(lái),?！肮膭?lì)”是指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的首要方法?！肮膭?lì)”的目的在于幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,。在繪畫(huà)教學(xué)中,，我們肯定幼兒的想法，肯定幼兒繪畫(huà)的成果,，讓每個(gè)幼兒都能?chē)L試到成功的喜悅,。

不同的繪畫(huà)形式或內(nèi)容，相應(yīng)的指導(dǎo)方法也不同,，指導(dǎo)的重點(diǎn)也有所側(cè)重,。如在蠟筆畫(huà)的構(gòu)圖活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)幼兒把根據(jù)主題進(jìn)行構(gòu)圖,，然后根據(jù)自己的意愿進(jìn)行合理的添畫(huà),、想象，這樣幼兒的繪畫(huà)容易重點(diǎn)突出,，而且有自己的創(chuàng)意,，雜而不亂，從而提高幼兒的美術(shù)能力,，逐步提高了幼兒繪畫(huà)的技能技巧,。

在美術(shù)活動(dòng)中，教師評(píng)價(jià)幼兒的美術(shù)作品中一個(gè)必不可少的教學(xué)內(nèi)容,，教師對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)的態(tài)度,、標(biāo)準(zhǔn)往往直接影響幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣和積極性，影響幼兒對(duì)美術(shù)作品的態(tài)度,，對(duì)美的鑒賞能力,。對(duì)幼兒作品的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在兩面方面,，一方面：符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，富有童趣,。一幅好的幼兒作品充分體現(xiàn)幼兒的思想感情,，具有幼兒特有的思維特點(diǎn)，這是評(píng)價(jià)幼兒作品的重要方面,；另一方面,，具有一定的藝術(shù)性，如線條有力,、連貫,，圖形、形象清晰完整,，畫(huà)面飽滿,、均衡，色彩明顯,、飽滿,，內(nèi)容豐富充實(shí)。在活動(dòng)中以這兩方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),，幫助幼兒提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞能力而提高幼兒對(duì)生活的繪畫(huà)表現(xiàn)力,。評(píng)價(jià)的組織形式是靈活多樣的，有展覽作品,。教師直接進(jìn)行評(píng)價(jià),；幼兒互相評(píng)價(jià)；幼兒對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行自評(píng),；邊游戲邊評(píng)價(jià)等形式,。

大班有了一定的欣賞水平和評(píng)價(jià)能力，應(yīng)注意提高幼兒自評(píng)和互評(píng)的能力,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力和社會(huì)交往能力,。教師評(píng)價(jià)幼兒作品的語(yǔ)言要正確恰當(dāng)，生動(dòng),。以幫助幼兒樹(shù)立繪畫(huà)的自信心,，增強(qiáng)對(duì)繪畫(huà)的興趣及積極性。不同的美術(shù)活動(dòng)中,，活動(dòng)的評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該有所不同,，分析評(píng)價(jià)作品每次可選取不同的角度，問(wèn)題去分析,，注意每次活動(dòng)評(píng)價(jià)的不同與聯(lián)系,，讓幼兒在潛移默化、日積月累,，次次遷移的方法中,，不斷提高對(duì)美術(shù)作品的欣賞水平,，提高繪畫(huà)水平，實(shí)現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)的教育目標(biāo),。大班幼兒通過(guò)這學(xué)期的繪畫(huà)興趣班活動(dòng),，提高構(gòu)圖能力，學(xué)會(huì)了對(duì)自己的畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的布局,，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意,，不是依葫蘆畫(huà)瓢似的模仿。增強(qiáng)了幼兒對(duì)周?chē)畹睦斫?、感觸能力,，還能獲取知識(shí)。在線條的運(yùn)用方面,，線條流暢很多,，能運(yùn)用各種圖形進(jìn)行線描畫(huà)、黑白配,。在顏色的運(yùn)用方面,，幼兒會(huì)根據(jù)畫(huà)面的需要進(jìn)行涂色，能?chē)L試不同的涂色方法及背景色的表現(xiàn)形式,?？梢哉f(shuō)繪畫(huà)是幼兒一種獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)方式，在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中,，教師是積極的指導(dǎo)者，引領(lǐng)孩子用手中的小小畫(huà)筆,，描繪出一個(gè)個(gè)五彩的世界,。

教學(xué)研究人員的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

隨著高考改革的不斷深入，新考綱,、新課標(biāo),、新高考模式、新命題角度對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和高三語(yǔ)文備考都提出了全新的要求,。我們備考小組成員與時(shí)俱進(jìn),，順應(yīng)高考改革趨勢(shì)，在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn),、充分吸取上屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，竭盡全力發(fā)揮全組語(yǔ)文教師的集體智慧，針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,，通過(guò)系統(tǒng)地整理、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，使基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,，制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,，有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高，通過(guò)師生一年的共同的努力,，__年我校高考取的了前所未有的成績(jī),，語(yǔ)文成績(jī)也創(chuàng)下了我校高考語(yǔ)文的歷史又一個(gè)最好水平，理科平均成績(jī)?yōu)?02.94分,，其中奧班為110分;全校有8個(gè)學(xué)生獲得本縣前十名的好成績(jī).其中有四名學(xué)生達(dá)130分.文科平均成績(jī)?yōu)?04.65分,，全縣前五名全由楊彥輝老師包攬.回顧過(guò)去的三年，我們確確實(shí)實(shí)感到：沒(méi)有捷徑,，沒(méi)有訣竅,，只有一條真理——天道酬勤。現(xiàn)總結(jié)如下：

一.校長(zhǎng),，杜主任坐鎮(zhèn)我組,，無(wú)論是平時(shí)聽(tīng)課，評(píng)課,，還是開(kāi)展教研活動(dòng),，都能及時(shí)指出所存在的問(wèn)題和引進(jìn)最新信息，使我們始終沒(méi)有脫離和迷失方向,。

二.楊主任統(tǒng)觀全局,，運(yùn)籌帷幄，使我們的工作有條不紊地進(jìn)行,。

__屆語(yǔ)文備課組是一個(gè),，風(fēng)格異卻始終團(tuán)結(jié)緊密的集體。高中三年,，全年級(jí)22個(gè)班,，一半班級(jí)的語(yǔ)文老師是“從一而終”。一半是中途轉(zhuǎn)換.但是語(yǔ)文成績(jī)不僅沒(méi)有下降,，反而穩(wěn)步提高,，得益于備課組在高一時(shí)制定的語(yǔ)文教學(xué)原則，得益于備課組勤于鉆研,，勤學(xué)互助的教研風(fēng)氣,。

1、備課組團(tuán)結(jié)合作,，既突出群眾智慧,，又發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。

高三語(yǔ)文備課組由11位老師組成,。老教師張葆藩文學(xué)底蘊(yùn)深厚,，有數(shù)十年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且能熟練地制作電腦教學(xué)課件,，備課,、做題認(rèn)真細(xì)致,，思考問(wèn)題比較深入，在備課組的教學(xué)研討中常主動(dòng)與中青年教師溝通交流;中年教師展秀軍,，姬秀梅,，楊彥輝，毛桂梅,，陳旭軍腦子靈活,，反應(yīng)敏捷，接受新事物快,，見(jiàn)解獨(dú)到,，很善于設(shè)計(jì)合適學(xué)生能力的練習(xí);青年教師王菊紅，周冬麗,，滿正荷,，馬龍，李芳萍則力圖創(chuàng)新的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使備課組形成了一個(gè)穩(wěn)定的老中青“鐵三角”,。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，我們盡管也有不同看法,，有時(shí)也為某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)執(zhí),，但大家總是互相尊重，求同存異,，分工合作,，資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，形成了一個(gè)強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗集體,，正所謂“眾人齊心，其利斷金”,。

2、積極參加教研活動(dòng),，既重視經(jīng)驗(yàn)借鑒,，又重視理論研討。

我們很重視省,、市教研室組織的教研活動(dòng)和下發(fā)的教研資料,，尤其是市教研室的信息.我們有意識(shí)地在我校教學(xué)實(shí)踐中去借鑒運(yùn)用那些先進(jìn)理論和經(jīng)驗(yàn)。如參考07年的備考信息,，我們及早制定了08年備考計(jì)劃,。

3、周密計(jì)劃,，嚴(yán)格落實(shí),。

剛進(jìn)入高三,，我們就用兩次集體備課，研究探討,，根據(jù)實(shí)際制定了周密的計(jì)劃,，并吸取上屆經(jīng)驗(yàn)，不斷完善,，用我們制定的計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考嚴(yán)格落實(shí),，在復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)不妥，共同商討,，及時(shí)調(diào)整,。

4、以資料為主,，輔以相應(yīng)測(cè)試訓(xùn)練,，注重考后分析，及時(shí)補(bǔ)救,。

復(fù)習(xí)備考中,，我們以所定的資料為指導(dǎo)，每個(gè)專(zhuān)題復(fù)習(xí)完,，都要進(jìn)行一次檢測(cè),，并且每次測(cè)試后都要進(jìn)行試卷分析，查漏補(bǔ)缺,，從中找出差距的原因,。如在第一次的模擬考中，兩個(gè)尖子班的語(yǔ)文成績(jī)較好,，超其它班5—10分,，這5—10分差距在哪里呢?還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有過(guò)關(guān)呢?當(dāng)我們把兩個(gè)班的成績(jī)分為：基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)課外選擇題,、默寫(xiě),、文言文、詩(shī)歌賞析,、課外閱讀,、作文、總分八段成績(jī)分別登記作比較時(shí),，我們就發(fā)現(xiàn),，這5—10分差距出在課內(nèi)課外選擇題上。原來(lái),，實(shí)驗(yàn)班基礎(chǔ)就比較好,，學(xué)生容易參與課堂，每堂課都在自覺(jué)不自覺(jué)間掌握復(fù)習(xí)著基礎(chǔ)。自這次后,，我們幾位老師不敢掉以輕心,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓學(xué)生積極參與和訓(xùn)練。

當(dāng)然,，在分析的過(guò)程中,，我們也發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌賞析、課外閱讀,，這些考點(diǎn)考得不好,，為此，我們備課組的老師聚集在一起,，討論研究,，商量辦法，并開(kāi)展基礎(chǔ)專(zhuān)題和寫(xiě)作專(zhuān)題講座,，并整理了詩(shī)歌賞析做題的方法,，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)做詩(shī)歌賞析題的方法。老師們專(zhuān)門(mén)研究整理有關(guān)課外閱讀的表現(xiàn)手法,，語(yǔ)言特點(diǎn)等的考試題型,，專(zhuān)門(mén)研究和歸類(lèi)這些知識(shí)點(diǎn)答題方法，印發(fā)資料給學(xué)生,。我們這樣做的目的就是務(wù)必教會(huì)學(xué)生一見(jiàn)到這些題型,，就懂得答題的方法。

5,、加強(qiáng)集體備課,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助共贏,。

我們高三語(yǔ)文備課組的11位老師,，注重集體備課，研究高考的知識(shí)點(diǎn),，分工合作,，每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，每個(gè)老師都發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，出專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試題和復(fù)習(xí)題,，制作專(zhuān)題課件，最后將勞動(dòng)成果拿來(lái)大家共同使用,，做到了真正的資源共享，像姬老師字寫(xiě)得特別漂亮,，就直接手寫(xiě)出精題,，展老師剪刀加漿糊粘典題，其他老師網(wǎng)上下載新題等;我們還利用晚自學(xué)時(shí)間讓全年級(jí)學(xué)生分幾批到多媒體教室聽(tīng)我們幾個(gè)老師做專(zhuān)題講座，每個(gè)老師講一到兩個(gè)自己最擅長(zhǎng)的專(zhuān)題,，這既有利于教師資源的最佳配置又有利于學(xué)生之間相互學(xué)習(xí),。在整理資料的過(guò)程中我們做到了以下三點(diǎn)：

(1)、梳理知識(shí),，系統(tǒng)歸類(lèi),。

高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)豐富博雜,，廣泛的分布在高中語(yǔ)文6冊(cè)書(shū)及相關(guān)資料里,，高考復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的就是這些知識(shí)網(wǎng)點(diǎn),。根據(jù)高考復(fù)習(xí)時(shí)間的安排,，第一階段應(yīng)我們以梳理知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)，將其系統(tǒng)歸類(lèi)為目的,，做到復(fù)習(xí)內(nèi)容明確,，針對(duì)性強(qiáng)。通常語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)分為字的音,、形,、義、詞義,、句義的理解,，語(yǔ)法修辭，背誦默寫(xiě),，文學(xué)文體常識(shí),，現(xiàn)代文閱讀，文言文理解閱讀,，詩(shī)歌鑒賞,、語(yǔ)言運(yùn)用與練習(xí)，應(yīng)用文知識(shí)與練習(xí),，作文練習(xí)等,。這些知識(shí)往往頻繁的分布在相關(guān)的書(shū)中，我們用耐心,、細(xì)心去疏理,，不怕麻煩。

(2),、全面撒網(wǎng),，重點(diǎn)突破。

做好第一步后,，第二步就是按計(jì)劃有步驟復(fù)習(xí)鞏固這些知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn),。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)好每個(gè)網(wǎng)點(diǎn);當(dāng)然由于時(shí)間緊迫，復(fù)習(xí)時(shí)不可能平均用力，那么就要做到既面面俱到,，又要突出重點(diǎn),。這樣，才能合理利用好寶貴的時(shí)間,，所謂重點(diǎn),，一是指那些考題中分值較高的知識(shí)訓(xùn)練點(diǎn)，如閱讀,，作文等;二是根據(jù)自己知識(shí)掌握的情況,，復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的薄弱點(diǎn)。復(fù)習(xí)中應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn),，花大力氣,，花時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)，加大訓(xùn)練量,，絕不能輕易放過(guò),。

(3)、模擬測(cè)試,，查漏補(bǔ)缺,。

在做好第二步的重要復(fù)習(xí)工作后，此時(shí)已是臨近高考的前兩三個(gè)月了,，高三下學(xué)期,，我們爭(zhēng)取了每雙周周六晚自習(xí)時(shí)間，用來(lái)測(cè)試,，檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果,，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)前的模擬演習(xí)，做到胸中有數(shù),。我們用以前的高考試卷或具有高考水準(zhǔn)的試卷來(lái)進(jìn)行自我測(cè)試,，通過(guò)測(cè)試以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的復(fù)習(xí)遺漏點(diǎn)或薄弱點(diǎn)，然后再重點(diǎn)突破這些弱點(diǎn),。如此反復(fù)幾次,，做到了胸有成竹，信心十足的參加高考,。

(4),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，其他老師的團(tuán)結(jié)支持,。

剛進(jìn)入高三,，對(duì)復(fù)習(xí)備考多少有些茫然，而幸運(yùn)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,，為我們搭建了一個(gè)又一個(gè)平臺(tái),，在高三復(fù)習(xí)備考對(duì)接會(huì)上,，我們向上屆高三語(yǔ)文組吸取了不少經(jīng)驗(yàn)，少走了許多彎路,，同時(shí)又得到了教研組其他年級(jí)老師的支持，對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行了及時(shí)的補(bǔ)充;書(shū)記親自上陣,，帶領(lǐng)我們站在了高考的第一線,，這給了我們巨大的鼓舞;校長(zhǎng)多次親臨我們的早讀現(xiàn)場(chǎng)及上課現(xiàn)場(chǎng)，使我們心中的血液一次又一次的沸騰,，而心中的熱血每升騰一次,，我們的高考備考信心就增強(qiáng)了一大截;我們的分管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)主任率先垂范，每天早上不到7：00就站在了教學(xué)樓頂上,，中午下午和班主任一起督促學(xué)生自學(xué),，他們?cè)诮虒W(xué)樓上的身影，對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì),、一種震懾,，對(duì)老師是一種鞭策，一種激勵(lì),。以上種種,，使我們于自覺(jué)不自覺(jué)間勒緊了韁順，策馬加鞭向高考的目標(biāo)馳騁而去,。本屆高三學(xué)生沒(méi)有尖子,，差生多，中等生占比重大,。能否將中等生推進(jìn)到一個(gè)高的層次，將差生帶動(dòng)起來(lái)一并提高，是備考工作成敗的關(guān)鍵,。本著“以人為本,，立足整體”的原則，我們要求各班和備課組制訂好“培優(yōu)扶差”輔導(dǎo)計(jì)劃,。對(duì)班級(jí)的重點(diǎn)對(duì)象要幫扶到位,。應(yīng)該說(shuō)我們的高考備考從高一就開(kāi)始了。高一時(shí),，針對(duì)學(xué)生缺科嚴(yán)重的實(shí)際,，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，每周日上午,，年級(jí)組統(tǒng)一安排數(shù)學(xué),，對(duì)總分前150名的學(xué)生集體輔導(dǎo)，進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,。我們要求在日常教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的教學(xué)和培養(yǎng),，并且建立了嚴(yán)格的月考制度，嚴(yán)格考試紀(jì)律,，統(tǒng)一密封裝訂,，實(shí)行流水作業(yè)，統(tǒng)一閱卷,?？荚嚱Y(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和成績(jī)?cè)u(píng)估,，把質(zhì)量分析結(jié)果和各班各科評(píng)估結(jié)果及時(shí)反饋給每一位科任教師和學(xué)生,，使教師與學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取措施,，彌補(bǔ)缺陷,，打牢基礎(chǔ)。

從高二開(kāi)始,，我們緊緊抓住和充分利用“會(huì)考”環(huán)節(jié),，加強(qiáng)“會(huì)考”和高考內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，同時(shí),，要求教師在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。。一方面提高競(jìng)賽成績(jī),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生各科學(xué)習(xí)能力,，爭(zhēng)取及早化解高三教學(xué)復(fù)習(xí)的壓力。并且繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)格的月考制度,，使學(xué)生各方面的能力都有所增強(qiáng),。

一進(jìn)入高三，在__年8月中旬,，學(xué)校就把高考備考提到重要的議事日程,。根據(jù)實(shí)際提出“三強(qiáng)調(diào)，四到位”的備考措施,。三強(qiáng)調(diào)是：強(qiáng)調(diào)集體的凝聚力,、戰(zhàn)斗力以及集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)拼博;強(qiáng)調(diào)教師刻苦鉆研,，提高業(yè)務(wù)水平;強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，加強(qiáng)集體備課，做到資源共享,。四到位是：情感認(rèn)識(shí),、行動(dòng)到位;年級(jí)組長(zhǎng)、班主任,、科任教師管理到位;計(jì)劃措施督促,、激勵(lì)到位;學(xué)校與家庭共同教育到位,。正是靠這種“求真務(wù)實(shí)”精神，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了較大幅度地提高,。

6,、健全和落實(shí)集體備課制度。以備課組為單位加強(qiáng)集體備課,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神和集體智慧,，變單個(gè)作戰(zhàn)為集體攻關(guān)。要求做到“五定”,、“五研”、“五統(tǒng)一”,?！拔宥ā保杭炊〞r(shí)間、定地點(diǎn),、定主題,、定發(fā)言人、定程序,?！拔逖小保貉写缶V考綱，把握高考方向;研教材,，明確三維目標(biāo);研重點(diǎn)難點(diǎn),，確定突破措施;研學(xué)生學(xué)情，面向全體學(xué)生;研教學(xué)方法,，突出學(xué)生的主體地位和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。

7、實(shí)施青年教師向老教師拜師學(xué)藝制度,。相當(dāng)一部分教師是第一年任教高三,，高三的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材也不夠熟悉,。這些年輕教師,，工作干勁大，工作熱情高,，進(jìn)取心強(qiáng),，我們一方面給他們壓擔(dān)子，激勵(lì)他們爭(zhēng)取成功的自信心;另一方面實(shí)行“以老帶新”,，要求他們拜經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為師,，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教，與其結(jié)成師徒對(duì)子,，從而促進(jìn)了青年教師的迅速成長(zhǎng),。更使他們?cè)谇叭朔e累的成功經(jīng)驗(yàn)上,，盡量少走或不走彎路。

在這一年多的時(shí)間里,，我們備課組腳踏實(shí)地,，勤教樂(lè)導(dǎo)，蔚然成風(fēng),。在備考中,，老師們一心撲在工作上，成天泡在辦公室里,。碰到問(wèn)題,、遇到困難，得到經(jīng)驗(yàn)等,，都坦誠(chéng)地相互交流,，共同探討。各科教學(xué)進(jìn)度,、練習(xí)題量,、考試次數(shù)都得到科學(xué)的協(xié)調(diào)和控制，整個(gè)備考工作有條不紊,。老師們還特別重視個(gè)別輔導(dǎo),，經(jīng)常在教室或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生。,。這些事跡充分反映出老師們高度的敬業(yè),、拼搏、奉獻(xiàn)精神和極強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,。

8.實(shí)施全方位的德育教育,。

(1)、教育學(xué)生樹(shù)立必勝的信心,。

在工作中,，我們備課組要求工作要“愛(ài)、嚴(yán),、勤,、細(xì)”，幫助學(xué)生確立奮斗目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,。從高一開(kāi)始，我們所有成員及時(shí)地了解和掌握每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活情況,。碰到學(xué)生有困難時(shí),，更是“人在身邊，話到心里”,，及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài),，激勵(lì)著學(xué)生進(jìn)取的斗志,，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材,，教育學(xué)生樹(shù)立“天生我才必有用”的思想,，為學(xué)生努力拼搏起到了積極作用。

(2),、穩(wěn)定班級(jí)教育,、教學(xué)秩序。

進(jìn)入高三后,，學(xué)生兩極分化逐漸明顯,。為穩(wěn)定教學(xué)秩序，創(chuàng)設(shè)高考氛圍,，要求教師積極與學(xué)生進(jìn)行溝通,，縮短師生之間的情感距離。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與教師的教學(xué)熱情,。

(3)、關(guān)注學(xué)生情緒,，注重心理輔導(dǎo)使他們及時(shí)走出低谷,，以充沛的精力和健康的心態(tài)投入復(fù)習(xí)，使他們?cè)诟呖贾邪l(fā)揮出最佳的水平,。

9.把握規(guī)律性,，增強(qiáng)針對(duì)性。

為了把握各科考試的規(guī)律性,，我們著重組織教師進(jìn)行了“二個(gè)”重點(diǎn)研究：一是重點(diǎn)研究《教學(xué)大綱》,、《考試大綱》和《考試大綱的說(shuō)明》;二是重點(diǎn)研究近五年來(lái)的高考試題，尤其是實(shí)施新教材省份的高考題及“3+x”試題,。通過(guò)研究,，基本把握了各科試題的知識(shí)、能力考查的分布規(guī)律,，了解試題考查的角度,、難度及解題思路。這樣,，就避免了教學(xué)的被動(dòng)性和盲目性,，增強(qiáng)了復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和實(shí)效性，起到了事半功倍的效果,。

加強(qiáng)信息交流也是把握規(guī)律的重要措施,。學(xué)校對(duì)上級(jí)部門(mén)組織的學(xué)科會(huì)議、活動(dòng)都精心組織,，積極參與,，與會(huì)教師在學(xué)科活動(dòng)后都要向備課組全體教師傳達(dá)會(huì)議精神,。學(xué)校對(duì)__年高考的重要信息及時(shí)提供給老師們，以指導(dǎo)平時(shí)教學(xué),，如“__年高考與往年相比的變化”,，各地試卷交流。

10,、因材施教,，對(duì)癥下藥。

11,、突出課堂教學(xué),，使課堂成為高三復(fù)習(xí)的主渠道。

為提高高三的復(fù)習(xí)效率,，必須在課堂上下功夫,，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量,，教師們精心組織每一堂課的內(nèi)容,，切實(shí)做到“精講多練”，“講練結(jié)合”,，學(xué)生的練習(xí)題都是經(jīng)過(guò)老師們精心篩選,，組合而成，具有針對(duì)性與實(shí)效性,，堅(jiān)持課堂改革,，貫徹落實(shí)“低起點(diǎn)，小循環(huán),，勤反饋”的九字教學(xué)法,，用這一科學(xué)的方法指導(dǎo)教學(xué)。

12,、強(qiáng)化教法與學(xué)法研究,。

為適應(yīng)高考要求，全體科任教師積極參與教研活動(dòng),，各備課組積極開(kāi)展專(zhuān)題研討活動(dòng),。例如：__年3月，每個(gè)備課組都擬定了高考備考的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)施方案,。重點(diǎn)突出了學(xué)法指導(dǎo),、教法優(yōu)化和如何提高中等生成績(jī)等措施。

13,、加強(qiáng)考試與反饋,。

“反饋”環(huán)節(jié)在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要，高三復(fù)習(xí)離不開(kāi)考試。既有單元過(guò)關(guān)考試,，又有學(xué)校的月考,。特別是__年3月份后，我們加強(qiáng)了模擬訓(xùn)練,。每周三晚上安排考試,。而考試這一形式無(wú)疑給反饋提供了重要平臺(tái)。為突出這些考試的功能,，我們深入研究了種種考試在教學(xué)過(guò)程中的診斷反饋,、導(dǎo)向激勵(lì)功能，充分發(fā)揮考試在教學(xué)過(guò)程中的監(jiān)控作用,，從而及時(shí)調(diào)整思路,，改進(jìn)教學(xué)方法。

每次考試后,，我們認(rèn)真做好檢測(cè)成績(jī)分析,，正確評(píng)價(jià)學(xué)生，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)從發(fā)展的眼光出發(fā),，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生走向成功,。

總之,，我校__年高考能取得這個(gè)成績(jī)，歸功于校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo),，抓級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，各處室,、各部門(mén)的支持,，莘莘學(xué)子的拼搏，中老年教師的辛勤點(diǎn)撥,，年輕教師“不須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的耕耘,。“欲道今朝花開(kāi)早,，料得來(lái)年花更香”,。在新的征途上，我們將信心百倍,，干勁十足,，再創(chuàng)新的輝煌!

教學(xué)研究人員的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

教師是一個(gè)職業(yè)，在日常生活中,，學(xué)生經(jīng)常會(huì)和教師交流溝通,，那么教師在教學(xué)過(guò)程中有哪些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)？以下是小編收集整理的有關(guān)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，歡迎大家前來(lái)閱讀,。

20__年9月至20__年7月,我擔(dān)任望__小學(xué)五年級(jí)1班班主任及語(yǔ)文任課教師職務(wù),。一年以來(lái),我嚴(yán)格要求自己,努力做一名家長(zhǎng)信任,學(xué)生尊敬的人民教師,做到與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生.基于“讓每一個(gè)學(xué)生在現(xiàn)有水平上得到發(fā)展”的認(rèn)識(shí),我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫的馬虎,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:。

一,、以德立身,為人師表,。

作為一名青年教師，我深知加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)的重要性,。在過(guò)去的一年里,我通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，對(duì)《》、黨的教育方針,、政策,海淀區(qū)教委的相關(guān)政策精神有了基本的認(rèn)識(shí),使自己的思維更加開(kāi)放,，政治理論水平有了新的收獲和提高.同時(shí)，本人積極參加學(xué)校組織的創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)的活動(dòng),，思想認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的提升,。

二、務(wù)本求實(shí),立足學(xué)生,。

一名優(yōu)秀的教師必須要有廣博的文化科學(xué)知識(shí),，扎實(shí)的教學(xué)基本功,還要有精深的教育管理知識(shí)以及一顆處事公平、無(wú)私奉獻(xiàn)的愛(ài)心,。

這一年來(lái),我以實(shí)際證明:我深深地愛(ài)著我的學(xué)生,。作為班主任教師，我非常重視班風(fēng)建設(shè)和學(xué)生思想道德教育,。這一學(xué)年,我通過(guò)精心策劃,、組織班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀,，集體意識(shí)等思想教育,。本學(xué)年，我把班干部培養(yǎng)作為班級(jí)工作的一項(xiàng)主要內(nèi)容,，通過(guò)班干部輪換制,、競(jìng)職演講、總結(jié),、班干部會(huì)議定期化等形式,，發(fā)掘更多的班級(jí)管理人才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理目標(biāo),。經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力,，本學(xué)年，我們班榮獲“校級(jí)優(yōu)秀班集體”的光榮稱(chēng)號(hào),。

三,、刻苦鉆研,、業(yè)務(wù)為先。

我清楚地知道,，只有不斷提升個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。因此,我努力利用業(yè)余時(shí)間閱讀小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論,、書(shū)籍,，了解小學(xué)語(yǔ)文最新動(dòng)態(tài)，把握其方向,，同時(shí),，我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)研究任務(wù),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，本學(xué)年我承擔(dān)了市級(jí)、校級(jí)研究課任務(wù),取得了較好的教學(xué)效果,。在一次次的試講,、修正中我得到了提升與飛躍。

綜上所述,，本人在一年中各方面均有所提高.但是,還存在著很多的不足,。今后,我將在各位領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下繼續(xù)前行,爭(zhēng)取結(jié)出更多的碩果,！

回顧自己本學(xué)年的工作,，最深的體會(huì)就是：領(lǐng)導(dǎo)栽培+崗位鍛煉+個(gè)人汗水=收獲。本年度本人繼續(xù)擔(dān)任中心小學(xué)教導(dǎo)主任,，并擔(dān)任六(8)班數(shù)學(xué)教學(xué),。一年來(lái)，本人恪盡職守,，勤勤懇懇,，踏踏實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：

本人能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的方針政策,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè)，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范,。牢固樹(shù)立教育是一種服務(wù)的意識(shí),，為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù),、為學(xué)校服務(wù),。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人,、每一件事,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能深刻認(rèn)識(shí)到中層干部應(yīng)做身正為范,、自覺(jué)遵守學(xué)校制度的表率,，要求教師做到的，自己先做到,。努力使自己成為：校長(zhǎng)的好助手,，教師的好榜樣。

二,、個(gè)人教學(xué)工作：

我認(rèn)為：一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個(gè)好教師,。本人任教六年級(jí)數(shù)學(xué)已是第五年，在教學(xué)方面已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn),，逐漸形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,。教學(xué)上能率先垂范上公開(kāi)課(六年級(jí)數(shù)學(xué)：圓的周長(zhǎng))和課改示范課(六年級(jí)數(shù)學(xué)：比的基本性質(zhì))。與新教師吳__結(jié)對(duì),，向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提供教學(xué)信息，解決在教學(xué)中遇到的實(shí)際困難,，使徒弟能盡快進(jìn)入角色,。教學(xué)課時(shí)與同行每周少幾節(jié)，為使在較少的時(shí)間內(nèi)取得更好的成績(jī),，非常注重課堂效率提高,，力爭(zhēng)向課堂要質(zhì)量。在一年的任教中,，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生本人堅(jiān)持協(xié)助班主任,，與其父母多溝通。平時(shí)能深入到學(xué)生當(dāng)中去,，了解他們的思想動(dòng)態(tài),，并與他們適時(shí)談心。絕大部分學(xué)生能信任本人,，學(xué)習(xí)興趣較濃,。

主要業(yè)績(jī)：20__年小學(xué)畢業(yè)會(huì)考成績(jī)位于全鎮(zhèn)前列，被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”和“鎮(zhèn)十佳教師”稱(chēng)號(hào),，所撰寫(xiě)論文多篇獲省市不同等級(jí),。

三、教導(dǎo)處工作：

(一)搞好校本教研培訓(xùn)工作,。

1,、在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，制定了學(xué)校教研工作計(jì)劃，計(jì)劃突出可操作性和實(shí)用性,。安排教師個(gè)人書(shū)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃,，做到早安排，早落實(shí),。

3,、成功組織全校語(yǔ)數(shù)教師進(jìn)行了期中考試分析會(huì)，通過(guò)分析查找教學(xué)中存在的不足,，使教師在分析中反思,，在反思中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提高,。

(二)落實(shí)校本培訓(xùn)評(píng)估方案,。

1、結(jié)合《__縣中小學(xué)校本培訓(xùn)評(píng)估辦法》,，制定了學(xué)校切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案,。健全了校本培訓(xùn)制度。

2,、開(kāi)展了校本培訓(xùn)活動(dòng),。為適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教師的要求，組織了45歲以下青年教師計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn),。內(nèi)容包括：收發(fā)電子郵件,、網(wǎng)上資源搜索、制作多媒體課件,，并取得了一定效果,。

3、組織了教師基本功比賽,。上半年在全體教師中舉行了“鋼筆字書(shū)法大賽”,，并評(píng)出了獲項(xiàng)。

(三)安排組織全鎮(zhèn)畢業(yè)班六次月考,。

1,、開(kāi)學(xué)初，安排了教師對(duì)月考命題,。對(duì)月考試卷命題做出了要求,，力求更接近畢業(yè)會(huì)考模型。打印了月考試卷,。

2,、對(duì)每次月考監(jiān)考,，閱卷做出了具體安排,。使六次月考都能圓滿完成,，沒(méi)有出現(xiàn)差錯(cuò)。

3,、對(duì)每次月考進(jìn)行了成績(jī)核算,。對(duì)教師教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了排名，評(píng)出了每次月考全年級(jí)前三十名名單和進(jìn)步之星名單,。對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀,，進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī)檢查與落實(shí),。

1,、每周組織年級(jí)主任對(duì)教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了督查。

2,、本年度組織教組長(zhǎng)進(jìn)行四次大檢查,，檢查包括：備課、聽(tīng)課,、作業(yè),、試卷測(cè)評(píng)、教后反思等,。

3,、對(duì)教學(xué)常常規(guī)檢查實(shí)行了周抽和月檢制度。對(duì)月檢情況進(jìn)行了通報(bào),，推出了典型和找出了不足,。

時(shí)光飛逝，我們?cè)诟袊@時(shí)間過(guò)的如此之快之余,，不免回首過(guò)去的一學(xué)期,。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)如下：

一,、師德表現(xiàn),。

教師的稱(chēng)號(hào)是神圣的，教師的道德是高尚的,。本學(xué)期,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己的言行,。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。關(guān)心集體,，以校為家,響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。

二,、教育、教學(xué)工作,。

（一）語(yǔ)文教學(xué)工作：語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)陌生的學(xué)科,，所以平時(shí)在自己的教育教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高,，認(rèn)真參加教研、集體備課活動(dòng),，從各方面提高自己業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)期在安主任的幫助下本人對(duì)識(shí)字教學(xué)上有了一定的收獲，也圓滿的結(jié)束了這一學(xué)期的工作,。慢慢的學(xué)習(xí)中,，我不斷用上了與自己專(zhuān)業(yè)的相關(guān)理念，不斷嘗試用于我的教學(xué),，比如理解課文內(nèi)容或順序的時(shí)候我常會(huì)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式吸引孩子們的眼球,。在教學(xué)中力所能及的情況下不斷的摸索，在實(shí)踐中用其所用,，棄其所短,，使自己的教育教學(xué)水平有所提高。在本學(xué)期中我認(rèn)真?zhèn)湔n,，做課件,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課標(biāo)，通過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué),，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，發(fā)揮本課程的育人功能。在本學(xué)期期末考試中,，語(yǔ)文成績(jī)也取得了一定的收獲,，期末成績(jī)?nèi)喽嫉昧薬.優(yōu)秀率達(dá)到100%。

（二）美術(shù)教學(xué)及輔導(dǎo)方面：首先為了提高自己的教學(xué)水平,，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。因?yàn)楸救诉€擔(dān)任一年級(jí)的漢語(yǔ)教學(xué)，只能利用課余時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論提高自己的業(yè)務(wù)水平,，這個(gè)渠道最直接最快節(jié)省時(shí)間,。沒(méi)有太多的時(shí)間去研究美術(shù)感到很遺憾。根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)學(xué)初本人在一學(xué)期教科書(shū)內(nèi)容當(dāng)中制定了選兩組學(xué)生既感興趣又必須掌握的知識(shí)點(diǎn)來(lái)制定了計(jì)劃、指導(dǎo),，教學(xué)過(guò)程中也基本達(dá)到預(yù)期效果,。本人在進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)分層次教學(xué)評(píng)價(jià)、指導(dǎo),。引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步也給與他們及時(shí)的肯定來(lái)吸引學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣,。本學(xué)期本人指導(dǎo)的五年級(jí)的__同學(xué)在《黑龍江省朝鮮族小學(xué)生美術(shù)競(jìng)賽》中獲得了第二名,。

三、值周工作,。

值周教師在學(xué)校工作中也起著很重要的作用,。雖然不起眼，但是不可缺少的,。值周教師在每節(jié)課下課之后都要到自己的崗位值周,，每天中午要領(lǐng)著學(xué)生對(duì)各班級(jí)進(jìn)行檢查衛(wèi)生、紀(jì)律情況,，對(duì)于檢查進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)使得學(xué)校衛(wèi)生,、紀(jì)律有了一定的保障。

四,、第二課堂,。

在第二課堂教學(xué)中以簡(jiǎn)筆畫(huà)為主進(jìn)行了教學(xué)。因?yàn)槔L畫(huà)班里大多數(shù)是一,、二年級(jí)學(xué)生,，所以我想在基本形、基礎(chǔ)開(kāi)始入手,，從中進(jìn)行變化使孩子們對(duì)繪畫(huà)感興趣,，能夠大膽的畫(huà)出自己的想法。剛開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候比較吃力,，孩子們不知道該從哪兒下筆,，但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)很多孩子可以大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)感到很欣慰。下學(xué)期將繼續(xù)重視基本形的基礎(chǔ)繪畫(huà),，教一些孩子們較感興趣的畫(huà)面及構(gòu)圖,。在這基礎(chǔ)上教一些繪畫(huà)的特殊技法的表現(xiàn)方法。

五,、個(gè)人提高及收獲,。

本學(xué)期，在德育部的大力支持下本人參加了班主任培訓(xùn),。從中也學(xué)到了很多平時(shí)教學(xué)中忽視的細(xì)節(jié),。比如學(xué)生心靈的特點(diǎn)變化，平時(shí)的活動(dòng)組織的巧妙設(shè)計(jì)運(yùn)用都是平時(shí)教學(xué)中值得思考的,。雖然不是班主任但通過(guò)這次培訓(xùn)給我的思想觸動(dòng)是很大的,，不管是班主任還是科任責(zé)任一樣重大,，使我的教育教學(xué)理念上有了提高。還有在平時(shí)教學(xué)之外,，三位主任不管是什么時(shí)候需要寫(xiě)的喜報(bào)我都會(huì)利用課余時(shí)間哪怕是加班加點(diǎn)也及時(shí)給他們寫(xiě)出來(lái),，雖然當(dāng)時(shí)忙的時(shí)候沒(méi)發(fā)現(xiàn)，但是現(xiàn)在回想從中自己也有很多收獲,，利用寫(xiě)喜報(bào)的時(shí)間來(lái)練字也是不錯(cuò),。也是從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始我將更注重生字的書(shū)寫(xiě)，也開(kāi)始寫(xiě)生字詞卡片,。從中我也領(lǐng)悟到時(shí)間是人擠出來(lái)的,，只要合理的利用時(shí)間沒(méi)有事情做不到的。為了使自己的業(yè)務(wù)上有進(jìn)步本人在自學(xué)方面也是有目的有計(jì)劃的學(xué)習(xí),。剛開(kāi)始覺(jué)得學(xué)校留的作業(yè)多的時(shí)候也有,。特別是學(xué)校、家里的事情都聚到一起的時(shí)候,。但每次完成覺(jué)得都有收獲,，所以也無(wú)怨的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，自己也真正喜歡上了自學(xué),，在自己的教育教學(xué)中也起了很重要的作用,。

最后，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中,，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛,。在這學(xué)期工作中，我付出著,、收獲著,、進(jìn)步著，在今后的工作中我將會(huì)再接再厲,，使教育教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

20__年5月7日，我?guī)ьI(lǐng)11級(jí)15班全體同學(xué)前去徐州幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校附屬幼兒園,，正式進(jìn)入為期一周的見(jiàn)習(xí),。對(duì)于幼師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育見(jiàn)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,，向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、見(jiàn)習(xí)幼兒園的積極支持和見(jiàn)習(xí)師生的共同努力,，我們?cè)谛熘萦讕煾綄儆變簣@的教學(xué)見(jiàn)習(xí)進(jìn)行得很順利,，取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題?，F(xiàn)將見(jiàn)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、見(jiàn)習(xí)總體情況介紹。

11級(jí)15班共有39名同學(xué),，17名男生,，22名女生。按照幼兒園的班容量,，每班配備6—7名同學(xué)實(shí)習(xí),。徐州幼師附屬幼兒園在徐州地區(qū)是最正規(guī)的幼兒園,，有著先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)越的辦學(xué)條件,，入托幼兒整體素質(zhì)較高,。實(shí)習(xí)中,，幼兒園給予了大力的配合，提供了很多的讓學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，開(kāi)設(shè)了骨干教師公開(kāi)課,，給學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單教學(xué)的機(jī)會(huì),。

二、見(jiàn)習(xí)表現(xiàn)與效果,。

這次實(shí)習(xí)達(dá)到了見(jiàn)習(xí)的預(yù)期目的,，針對(duì)的幼兒教育現(xiàn)狀，同學(xué)們對(duì)自己,、對(duì)自己將來(lái)的工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià),。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

1,、工作能力,。

在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都能積極肯干,，虛心好學(xué),、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí),，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,，同時(shí)積極參加幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。見(jiàn)習(xí)幼兒園的反饋情況表明,，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到幼兒園的好評(píng)，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

2,、見(jiàn)習(xí)方式。

鈞習(xí)幼兒園指定了帶班指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常見(jiàn)習(xí),。學(xué)生在見(jiàn)習(xí)幼兒園,，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班,，完成教學(xué)工作,；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí),。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度,、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了見(jiàn)習(xí)幼兒園及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。

三,、見(jiàn)習(xí)收獲,。

1、按照見(jiàn)習(xí)要求,，學(xué)生認(rèn)真做好幼兒園環(huán)境觀察工作,。

盔入幼兒園的第一天，由于時(shí)間較早,，學(xué)生就拿出了事先準(zhǔn)備好的紙和筆,，觀察記錄幼兒園的內(nèi)外部環(huán)境，如幼兒園的公共活動(dòng)區(qū),，各年齡班的活動(dòng)室,、活動(dòng)區(qū)角的布置，幼兒園的辦公區(qū),、保健區(qū),、生活區(qū)；幼兒園的玩具,、圖書(shū)室,，幼兒園的墻面布置，幼兒園的色彩等,。

2,、遵照指導(dǎo)老師的要求，完成教學(xué)協(xié)助工作,。

39名同學(xué),，被平均分配在該園6個(gè)班級(jí)中，集中在中,、大班,，每個(gè)班都配有一個(gè)指導(dǎo)老師,。我們的學(xué)生都能指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展教學(xué)、游戲工作,，熟悉幼兒園一天工作的開(kāi)展,。

3、嚴(yán)格要求自己,，體驗(yàn)教師角色,。

在幼兒園中，我們的幼師生能做到嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛(ài)并尊重幼兒,，平等、親切地對(duì)待幼兒,，尊重每一個(gè)兒童,，言語(yǔ)行為能夠作為幼兒的表率，言談舉止文明,，服飾,、儀表符合幼兒教師身份。并且見(jiàn)習(xí)生之間能夠相互配合,，在見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中互相關(guān)心,、幫助,，體現(xiàn)了幼師生良好的道德風(fēng)貌,。

四、見(jiàn)習(xí)生活的感悟,。

通過(guò)見(jiàn)習(xí),，使同學(xué)們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,，提高了自身素質(zhì),，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也感受了幼兒園課堂教學(xué)和生活保育的實(shí)際狀況,。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛(ài),，感情也愈加深厚，更使同學(xué)們深刻感受到作為一名幼兒教師的責(zé)任和光榮,。

五,、見(jiàn)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足。

本次見(jiàn)習(xí)進(jìn)程基本,。順利,，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視,，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、在駕馭和把握幼兒教育的環(huán)節(jié)中,，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì),。

2,、部分同學(xué)對(duì)家長(zhǎng)和幼兒交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確，口語(yǔ)表達(dá)技巧還需要加強(qiáng),。

活中不斷充實(shí)自己,，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,、提高教學(xué)水平，爭(zhēng)取把這次見(jiàn)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好,！

本人20__年7月畢業(yè)于__學(xué)院初等教育專(zhuān)業(yè)，同年被分配到__市__小學(xué)任教,，主要擔(dān)任科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作,。此外，20__年9月開(kāi)始擔(dān)任班主任工作,，至今已有7年,。20__年9月，學(xué)校教學(xué)需要,，轉(zhuǎn)崗擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)至今,。20__年被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師。

自從參加工作以來(lái),，我始終擔(dān)任小學(xué)班主任工作,，工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)黨的大政方針,，與時(shí)俱進(jìn),、開(kāi)拓創(chuàng)新、愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表,、以身立教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。積極參加學(xué)校和上級(jí)部門(mén)組織的各種政治活動(dòng),，自覺(jué)履行教書(shū)育人、管理育人的職責(zé),，把教書(shū)育人視為己任,，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生,，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度的發(fā)展,。

20__年秋，我開(kāi)始擔(dān)任科學(xué)教學(xué)工作,，勤勤懇懇,，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在課改大潮的召喚下,，我積極投身素質(zhì)教育大討論,，蕩滌在素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的之間。我十分珍惜每次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn),，汲取課改精髓，努力探索,、大膽實(shí)踐,，更新教學(xué)方法，捕捉教學(xué)信息,，尋找課堂教學(xué)的契合點(diǎn),，積累了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)課改大潮的洗禮,，我的教育思想日漸成熟,，教學(xué)技能迅速提高。

20__年秋,，我被轉(zhuǎn)崗擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),，還擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)班主任工作，面對(duì)一群天真,、質(zhì)樸的孩子,，那一刻,，我仿佛又回到了自己的童年,，面對(duì)一雙雙純真、渴望,、信任的眼睛,，一種責(zé)任感油然而生。我決心盡我所能打造一批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，做一個(gè)真正的“孩子王”,。我深知“要給學(xué)生一杯水，自己要不斷的儲(chǔ)備水,?！庇谑俏抑匦率捌鹉顣?shū)時(shí)學(xué)過(guò)的兒童心理學(xué)，教育學(xué),，教學(xué)教法等書(shū)籍,。請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，觀看名師的課堂教學(xué)，領(lǐng)悟教學(xué)思想,。揣摩教學(xué)方法,，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，并大膽的運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐,。教學(xué)中,，我堅(jiān)持做好課堂教學(xué)準(zhǔn)備，研讀課標(biāo),，挖掘教材,，查閱資料，精心設(shè)計(jì)教案,。根據(jù)學(xué)情靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，課堂教學(xué)中,，我抓住兒童的心理特點(diǎn),，以興趣為主線，利用先進(jìn)教學(xué)手段,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，積極落實(shí)“三維”目標(biāo)。使每個(gè)學(xué)生都有所提高,，大大提高了課堂教學(xué)實(shí)效,。課后，及時(shí)鞏固新知,，內(nèi)化積累,，引導(dǎo)學(xué)生形成解決問(wèn)題的能力。經(jīng)過(guò)我的不斷探索和實(shí)踐,，教學(xué)方法日漸成熟,，教學(xué)風(fēng)格日趨完美。

“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”只有不斷的充電,，才能把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以為了提高自身的業(yè)務(wù)能力,，我利用業(yè)余時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)。20__年,，通過(guò)成人高考,，我參加了__大學(xué)專(zhuān)升本的函授學(xué)習(xí)，20__年畢業(yè),。在進(jìn)修學(xué)歷的同時(shí),，我更注重上級(jí)部門(mén)組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。幾年里，我先后參加了崗前培訓(xùn),，計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，__市中小學(xué)后備干部培訓(xùn)等繼續(xù)教育。多次參加進(jìn)修校組織的教研活動(dòng),，教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。20__年__市小學(xué)青年教師科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，我獲得了二等獎(jiǎng),。20__年新教師評(píng)優(yōu)課,，我獲得了三等獎(jiǎng)。我還承擔(dān)了__市級(jí)公開(kāi)課6節(jié)以上,。經(jīng)過(guò)比賽,，暴露我教學(xué)中的缺憾，吸取了別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)方法,，拓寬了我的教學(xué)視野,，豐富了我的成長(zhǎng)歷程，使我受益匪淺,。

我在注重課堂教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),，更注重教育教學(xué)規(guī)律的掌握和研究。努力做到學(xué)用結(jié)合,。對(duì)所教學(xué)科敢于進(jìn)行大膽探索驗(yàn)證不斷的反思,，總結(jié)。撰寫(xiě)了多篇敘事,、反思,、設(shè)計(jì)、論文,。并有多篇獲獎(jiǎng),。

面對(duì)新課程，我積極探索班級(jí)管理之道,，堅(jiān)持“以人為本”的原則,，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生,，熱愛(ài)學(xué)生，曉之以理,、動(dòng)之以情,，因材施教、寓教于樂(lè),。注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和特長(zhǎng)生的培養(yǎng),。相信學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力，努力構(gòu)建民主和諧的班集體,。堅(jiān)持開(kāi)展班隊(duì)會(huì),，積極為學(xué)生搭建自我展示的平臺(tái)。經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng),，成立興趣小組,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。幾年來(lái),，我班有多名學(xué)生在__市舉行的講故事、征文比賽中獲獎(jiǎng),，所教的班級(jí)在學(xué)校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)突出,。所教班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，多次被評(píng)為特色班級(jí)和文明中隊(duì),。所教學(xué)科成績(jī)連續(xù)多年來(lái)一直名列前茅，優(yōu)秀率連攀新高,。20__年度__市青少年科技創(chuàng)新大賽中,，榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱(chēng)號(hào)。

回顧幾年來(lái)的成長(zhǎng)歷程,，過(guò)去的印跡有深有淺,，過(guò)去的時(shí)光有喜有悲，在磕磕絆絆中,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的幫助,，支持下，我取得了一些成績(jī),，但我深知教育是一門(mén)藝術(shù),，藝術(shù)永無(wú)止境。在未來(lái)的征程中,，仍需不懈的努力,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，我期待成功,，更渴望大家的關(guān)心,，支持和鼓勵(lì)。

教學(xué)研究人員的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初一71班,，72班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念,，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，積極向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。為總結(jié)過(guò)去，挑戰(zhàn)明天,，更好地干好今后的工作,。初一學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,，處于人生長(zhǎng)身體,、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃,；但自制力差,，注意力不集中……總之，初一學(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力,，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí),。我采取了如下措施：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材教法備學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真寫(xiě)好教案,，每一堂課都要做到有準(zhǔn)備。除認(rèn)真鉆研教材,，研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵,，吃透教材外,，還深入了解學(xué)生，根據(jù)不同類(lèi)型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo),、教學(xué)方案,，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避免盲目性,，提高了實(shí)效,。為了使學(xué)生易懂易掌握，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并進(jìn)行階段總結(jié),，即每章一總結(jié),，期中、期末一總結(jié),。

二,、做到認(rèn)真上好每一堂課，講解概念及其應(yīng)用力求清淅,，有條理,，深入淺出，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，注意精講多練,，使學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，盡量讓各個(gè)層次的學(xué)生都有所得,。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問(wèn)題情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi),，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的研究作為開(kāi)始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境,。在這一學(xué)期,，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感,。新課改倡導(dǎo)“自主、合作,、展示,、探究”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究,、合作交流的展示機(jī)會(huì)，讓他們討論,、思考,、表達(dá)。由于學(xué)生樂(lè)學(xué),，興致高昂,，通常學(xué)生獲得的知識(shí)都超過(guò)教材和我備課的范圍。

三,、作業(yè)的布置有針對(duì)性,，有層次，同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)小結(jié),，一些小問(wèn)題將其批改解決,，錯(cuò)誤較多的問(wèn)題,，上課時(shí)進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有些情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放失,。

四、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋,，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生,，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)。

六,、存在問(wèn)題和今后努力方向：

1,、新課改學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

2,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、研究,、效果方面還要考慮；

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高,；

4、“培優(yōu),、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善

出處 sevw.cn

立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，注意克服不足，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，爭(zhēng)取后面的教學(xué)工作做得更好,。