總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛在問題,，并促使我們采取積極的改進措施。總結(jié)應該具備客觀性和中立性,，能夠客觀地反映事實和不同角度的評價,。閱讀這篇總結(jié)范文可以讓我們更好地了解總結(jié)的重要性和寫作的技巧,。

教育研究人員的教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇一

在教育教學過程中,，教師要認真研讀教材,，認真鉆研教材,，在堅持集體備課的基礎上,，努力備好教學中的各個環(huán)節(jié)，腳踏實地的落實課堂教學,，努力向課堂要質(zhì)量,。下面是本站小編整理教育教學經(jīng)驗總結(jié)的范文，歡迎閱讀!

這學期一開始我校就開展“高效課堂”活動,，并給出了實施意見,。我們的課堂教學占據(jù)了教師大部分工作時間和學生的絕大部分學習時間，課堂是充滿生命活力,，還是沉悶壓抑;是師生相互啟迪,，不斷創(chuàng)新，彼此產(chǎn)生心理愉悅,，還是枯燥乏味,、簡單重復、彼此厭倦,，這在一定意義上決定師生的生活質(zhì)量,。因此，課堂教學改革既關系到學生的健康成長,，又關系到生命質(zhì)量的提升,。為了切實提高課堂教學效率，推進學校內(nèi)部的教育均衡發(fā)展,，我校把“高效課堂”作為重中之重,。

在“高效課堂”中我們還是有很大收獲的：

一、教師在教學中能注意學生的層次性,，注意他們在知識水平,、認識能力等方面存在的客觀差異，所以教師在設計課堂教學時能以“人人會學”為宗旨,。調(diào)動全體學生的積極性,，讓每個學生都能參與教學活動。

二、教師注意教學內(nèi)容和形式的開放,，改變單純依賴課本的陳規(guī)陋習,。選擇一些難易適度、形式活潑,、具有趣味性,、挑戰(zhàn)性和研究性的學習材料，同時改變教師講,，學生聽的單調(diào),、枯燥的形式，組織小組討論,、多媒體演示,，學生上講臺等教學形式，使教師的主導作用和學生的主題作用得到充分發(fā)揮;師生配合默契,、熱烈和諧融洽,、心理呼應，讓課堂活而不空,，實而不死,，生機勃勃、趣意盎然,。

三,、教師在教學過程中不僅展示淵博的知識和豐富的經(jīng)驗;更主要的是胸懷與個性的袒露，思想與情感的交融,，文化與智慧的流淌,。只有當教師博大的胸懷、真誠的情感和深邃的思想對學生產(chǎn)生春風化雨的影響時,，才能震撼學生的心靈,，喚起學生的求知欲望和想象力，使教學活動充滿理性和激情,。

當然,，我校在推行“高效課堂”實施過程中,，問題也不斷涌現(xiàn)：要么設計的檢測題沒有時間做;要么,，在學習過程中問題不當，破壞語境,，影響學生自主學習r22;r22;高效課堂給我們提出了更高的要求：需要我們教師透徹理解教材,，需要教師設計高效而又有價值的問題，需要教師設計高效而又有價值的習題檢測,，才能真正高效的完成教學,。

總之，我校在新課程背景下高效課堂教學的實踐中，雖存在一些問題,，但在學校上下聯(lián)動,，齊抓共管，同心協(xié)力地進行各個研討活動的過程中,，我校教師深刻認識到了貫徹落實新課程理念和實現(xiàn)高效課堂教學的重要性,，在課堂教學中努力貫穿新課程理念，將實現(xiàn)新課程背景下的有效課堂教學作為自己課堂教學的目標,，我校的課堂教學有了較大程度的改觀,，課堂教學高效性有了一定程度的提高。目前,，高效課堂模式的教學改革正在我校領導與老師,、學生、家長的共同配合下強力推進,，相信在不久的將來,，我校“高效課堂”的研討活動將會更上一層樓,。

本學期即將結(jié)束,，回顧本學期的教學工作，收獲頗多,。本學期擔任高三(6)及高二(1--6)7個班的通用技術,，現(xiàn)將本人本學期教學。

工作總結(jié),。

如下：

一,、踏踏實實的備課，認認真真地教學,。

本學期開學后我認真研讀教材,，認真鉆研教材，在堅持集體備課的基礎上,，努力備好教學中的各個環(huán)節(jié),，腳踏實地的落實課堂教學，努力向課堂要質(zhì)量,。

二,、積極聽課、評課,。

積極聽校級及縣,、市級其他教師的課，讓我受益匪淺,，學習他們好的教學方法和教學手段,，取他之長,，補己之短，通過不斷的學習,，不斷提升自己的業(yè)務水平,。

三、努力提高學生的學習效率,。

對于高考,、會考復習，我盡量做到精選精改,，并努力讓學生在練的過程中去自己總結(jié)知識點內(nèi)在聯(lián)系,，從中發(fā)現(xiàn)更多的問題，然后帶著強烈的求知欲在課堂上認真聆聽老師的講解,。

功夫不負有心人,，三項高考中，我班通用成績80分以上達25位學生,。

其次,，積極開出校級公開課《工藝》和縣級公開課《流程與設計復習》。認真閱讀與教學有關的課外書籍,。

一學期將近結(jié)束,，我對高效課堂教學改革已經(jīng)有了自己的思想，回顧自己學習的旅程,，由最初的不理解,、不得已，到逐步適應,，再到主動探索,，在反思中不斷進步，既有收獲,，也會不斷產(chǎn)生新的困惑?，F(xiàn)對本學期的工作總結(jié)如下：

首先要順應觀念轉(zhuǎn)變，合作研究討論,。本學期,，作為三年級班主任，我虛心和本教研組同事團結(jié)協(xié)助,，共同研討,，積極響應學校的各項號召，認真?zhèn)湔n,、上課,、批改,、相互聽課,、評議、反思，認真完成學校安排的每一項基礎工作,。每次教研活動我們都做到了認真切磋,、溝通經(jīng)驗，從理清數(shù)學,、語文學科高效課堂的基本模式,，到聽取外出學習的關慧娣教師的報告，到上研討課,，教學組的老師都能集中智慧,、攻堅克難，直至大家各取所需,，收獲智慧的結(jié)晶,。

其次從了解學生出發(fā)，科學管理班級,，進行民主溝通,。

在構建高效課堂過程中，我體會最深的就是學生可以做并且能夠做好的事情越來越多了,。在課堂管理中我將權力,、責任、義務充分放給每個小組長,，課堂上組長負責考核小組成員,，組長負責組織小組展示活動，組長負責分配組內(nèi)的幫扶工作……,。我則更多地進行指導與溝通,，調(diào)節(jié)小組內(nèi)部關系，與個別學生談話,，為小組長的工作鋪平道路,。在課堂的群學、對學中加強對不同層次學生的要求,，指導1號,、2號如何科學地講解，指導3號,、4號如何配合1號,、2號的幫助，如何從他人身上學到知識和經(jīng)驗,，在民主,、和諧的氛圍中，教學效果日益顯著,，針對存在的問題,，在教學中進行了有意識地改進,，強化了每節(jié)課的達標、鞏固環(huán)節(jié),，教學質(zhì)量得到提升,。

更要不斷鉆研教材，充分用好學案,。經(jīng)過“設計學案”與編制“導學案”的過程,，越來越感受到備課有了更加實際的意義。備課充分了,，課堂效果就凸顯出來了,，因此，我用心備好每一節(jié)課,，積極地投入學習,、積累與教學相關的資料。因為我掌握的資料越多,，就越能及時,、精辟地對學生所涉獵的資料進行整理引導，就越能通過學生的展示捕捉到學生的“軟肋”,，及時地點拔,、精講、追問,，把問題消滅在萌芽狀態(tài)中,。雖然在別人的眼中，我是“老教師”,，但我仍像新教師一樣,，認真寫好每一個導學案，精心設計每一個問題,，及時預設每節(jié)課的難點,、易錯點、易混點,，并制定出合理的解決措施,。

教學中在與同學們在自然而然的做到對學習內(nèi)容融會貫通，靈活處理,，就必須更深入地備課,。原來我班課堂氣氛非常沉悶，學生思維僵化,，不敢大膽表達自己的見解,，學習習慣也較差，但實施高效課堂教學改革以來,，這種局面有了很大改觀,。以后我還要要根據(jù)本班實際制訂科學的教學計劃,，采取靈活的教學模式，才能真正達到課堂高效的目的,。

積累經(jīng)驗，及時總結(jié),?！皶r刻做好教學工作”是我的原則，高效課堂實施以來,，我以一個初學者的姿態(tài),，從未忽視自己的教學，導學案,、教學反思,、作業(yè)批改記錄。用心做好每一件小事,。全面總結(jié),、反思了我校開展高效課堂教學改革以來的經(jīng)驗與教訓、得與失,，受到領導的贊揚,。

但在課堂中仍然存在一定的問題。一是課堂教學時間預設與生成有時不一致,。部分學生在課堂上緊張度不夠,，尤其在展示課中，展示內(nèi)容與準備程度不一致,，有時會耽誤時間,，使課堂任務不能正常完成。今后要注意探索不同課型,、的教學模式,，提高自己的課堂執(zhí)行力和掌握力，不斷邁向更高的教學水平,。二是檢查指導不到位,。課堂上布置任務時比較精心，而在執(zhí)行過程中檢查不夠嚴格,，指導還不到位,。使有的任務完成時沒有達到更理想的效果。小組評價有時做得不及時,。

針對以上問題,，下學期我將繼續(xù)與教研組的老師共同研究，認真思考問題,，想出更好的辦法來解決問題,。同時加強學生管理,，經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作,，使全體同學明確學習目的,，端正學習態(tài)度，以積極的態(tài)度投入到學習中去,，努力提高教學質(zhì)量,?？傊?，我要繼續(xù)用骨干教師、名師的標準嚴格要求自己,，加強個人學習,，使自己的思想素質(zhì),、業(yè)務素質(zhì)不斷得到提升，在課程改革中邁上一大步,，在高效課堂的教學中更上一層樓,。

教育研究人員的教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇二

幼兒園里的活動一般分為：運動、游戲,、學習,、生活四大板塊，老師會用動靜交替的模式安排好孩子們在園里的作息時間,。做好總結(jié)可以大大提高我們下一階段的工作效率,，那么身為幼兒園教師的我們要怎么寫好一份總結(jié)呢？你是否在找正準備撰寫“教育教學經(jīng)驗總結(jié)”,，下面小編收集了相關的素材,，供大家寫文參考！

一個學期以來,，我能認真地做好自己的本職工作,，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來,，從而不斷的完善自己,，教師教育教學工作個人總結(jié)。同時,，熱愛學生,，努力為學生的發(fā)展提供契機。在教書育人中,，從各方面嚴格要求自己,，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作進行回顧與思考,，以促進今后的工作更上一層樓。

首先在思想方面,，我忠誠黨的領導,，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神,，嚴格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生,，熱愛,、尊重,、了解和嚴格要求學生,，不歧視、挖苦他們,，循循善誘,，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到,，以身作則,，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認真的參加政治學習,，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。加強學習,，不斷更新教學理念.,。作為新課程試驗的教師，我深知學習的重要性,。所以,，在實踐中，我努力學習《課程標準》等教學理論,，從而豐富更新自己的頭腦,。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結(jié)合起來,。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想，更新觀念.,。確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學理念,。樹立"以人為本,，育人為本"的思想。

其次,，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間,，不早退，不遲到,，做到了早出晚歸,，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課,，給學生做了極好的表率,。

第三，在教育教學工作中,，本人積極認真學習新大綱,、新教材，將教材,、教法,、學法進可能完美的結(jié)合，積極,、認真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔,，同時積極學習鉆研名師、專家的教育,、教學理論,，探索適合班級的教育方法、教育模式,。與此同時,，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課,、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡教學,，拓寬教學新思路;與此同時，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動，調(diào)動學生學習積極性，提高學生的學習成績,。具體做法如下：1,、深入鉆研教材，備好每一堂課,。能根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，擬定教學方法，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實用性的教案,，教案中體現(xiàn)學法的指導。

2,、努力改變教學方式,，提高教學質(zhì)量。在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學方法,，把自主學習、合作學習引入課堂,，注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生互動,，充分體現(xiàn)學生的主動性,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,。同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、精心設計練習,，認真批改作業(yè),。力求每一次練習都有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。同時根據(jù)教學內(nèi)容布置實踐性的作，如，設計手抄報等,。

4,、做好學科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學質(zhì)量,。對于學習能力相對好的學生注重他們在更深層次上的學習和探究;對于學習能力相對困難的學生,，從基礎知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學，促使他們可以逐漸跟上其他同學的腳步,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。通過一學期的不懈努力,，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預習、解決問題等方面有了較大的提高,，在數(shù)學競賽中趙暢,、蔡少男等同學獲得一等獎;后進生學習積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少,。

5、認真做好教學反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng),。授課后及時記載本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教法的選擇,、教師的備課,、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施,。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，改進教法,，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

6,、積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平。在備課組教研中積極發(fā)言,，在教學目標,，教材處理,，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境,，化解教學疑問,，促進學生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議,。在學校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

第四,、教研方面：自己除了能一如既往地認真學習,、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動,，制定教研計劃,，并按計劃進行學習、交流,、研討,、反思，積極上好匯報課,、公開課,，撰寫教學反思、教學案例,、教學論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料,。一句話,，用科學的方法,、嚴謹?shù)膽B(tài)度,、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研,。

第五,、在班主任工作方面，首先注重思想政治和道德教育,。其次抓好學習方法的轉(zhuǎn)變,。三是搞好班級衛(wèi)生，樹良好形象,，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗,，,，對學生進行量化,，分組競爭，給個人加減分,，期末總評,。與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動,，活躍班級氣氛,，融洽師生感情。五是積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。

第六,、存在的問題和努力的方向：

2,、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關系?如何做到既尊重學生又達到數(shù)學教學優(yōu)化的問題?3、教師對課堂教學中如何做到關注三個維度目標,、如何有效進行整合?這些有待于,，在今后的工作努力進。

今后努力方向：

1,、樹立先進,、正確的教育觀。要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

2,、加強學習,，主動地進行知識的更新和"充電"，自覺拓寬知識領域,，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和各學科之間的相互聯(lián)系,，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生,。同時主動掌握,、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術的知識和技能，為使用校園網(wǎng),，發(fā)展現(xiàn)代遠程職業(yè)教育奠定基礎,。

3,、加強對課堂教學的研究，爭取形成自己的教學風格,。努力將新課程理念落實到課堂上,，以"引導學生學會預習、學會交流,、學會合作"課題實驗為依托,，從轉(zhuǎn)變學生的學習方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子,。

4,、善于學習，勤于動筆,。每學年學習一本教育教學專著并做好學習體會,，平時認真閱讀有關教學理論刊物，結(jié)合自己的教學研究每學期撰寫一篇比較有價值的教育教學論文,，從而不斷提高自身的教學理論水平和科研能力,。

一分耕耘一分收獲。然而,，成績代表過去,，未來還須努力。在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵,，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。

轉(zhuǎn)眼間,，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學期了,，回顧本學期的教學工作,，有一定的成績，也有一定的不足,。這一學期我擔任的是五,、六年級的音樂教學,現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務,、達到教學目的，培養(yǎng)學生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術形象,，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

在教育教學工作上,，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格,，讓學生獨立,，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,，我認真根據(jù)《新課程標準》和學生實際情況備教案,。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,，把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標,，“把學習還給學生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,，讓學生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲,。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,，音樂的興趣應側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學生學習習慣,、學習方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,，注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個學生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。但是,，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進行了反思,，肯定是我的評價語言沒有用在點子上,，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔任6個班的音樂教學,，每個班的情況都不一樣,，沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟,。此外，我還很注意自身的學習,。積極參加組里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育、文化等方面的報刊,、雜志,。

在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短,，不斷學習,，爭取更好的成績。

在上級領導的正確指導下,，我校一年來以課程改革為中心,，以課堂教學研究、教師隊伍建設為基本點,，切實增強改革意識,、質(zhì)量意識、服務意識,，不斷提升教育教學質(zhì)量,，確保學校教育教學工作有序、高效地向前發(fā)展,。

一,、優(yōu)化教學管理，提升工作有效性,。

教育教學是一項復雜的系統(tǒng)工程,，真正提高教育教學質(zhì)量必須做到腳踏實地，扎扎實實地加強學校各項管理,，抓好每個細節(jié),。

1、按照教育部課程設置方案和我省課程計劃有關要求,，根據(jù)實際情況,，我校制定了課程實施方案，開齊開全課程,。在具體執(zhí)行過程中努力做到保證課程設置的完整性,，保證學年安排不隨意變更，保證各類課程授課總時數(shù),。

2,、學校制定并完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,，檢查每位教師的教案,、作業(yè)批閱、聽課筆記,、學生成績考核等,，將評比結(jié)果做為評優(yōu)、晉級的重要依據(jù),。加強課堂教學的跟蹤,，堅持聽課、評課制度,，及時與教師交流,，提出指導性意見，解決教與學中的各種問題與困難,，促使教師改進和提高,。

3、面向全體學生,，因材施教,，最大限度地激發(fā)學生學習的積極性、主動性,。注重學生作業(yè)質(zhì)量,，統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式，大力提倡分層練習。

注重學生發(fā)展性評價及學生能力培養(yǎng),。對學生作業(yè)情況進行教師,、家長、學生的互動評價,。

二,、強化校本培訓，促進教師發(fā)展,。

1,、以活動為載體，強化師德師風建設,。

學校以師德建設為核心,，成立了以校長為組長的師德建設領導小組，加大師德考評力度,，完善師德考評機制,。開展了“塑師德，正師風,，律師言,，嚴師行”為主題的系列師德教育活動，在學生中開展問卷調(diào)查,，了解教師教育教學情況,。注重在師德交流上下功夫,發(fā)揮身邊先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣,、趕有目標,，形成良好教風。

2,、以校本培訓為手段,，促進師資水平提高。

(1)學校將教師培訓納入學校計劃,，采取“走出去”,、“請進來”，集體學習與個人自學相結(jié)合的辦法,，加強與專家對話和橫向交流,。一年來，我們派出了語文,、數(shù)學,、英語、科學等學科的教師分別到鄭州,、新鄉(xiāng),、衛(wèi)輝市一小、二小等參觀學習，老師們觀摩了風格迥異,、教學理念新穎的不同課例,，傾聽教育專家的講座和點評?；匦：髮W校組織聽課教師進行了翻版課展示并集中評課,，使老師們了解了課改動態(tài),，更新觀念,，反思自己的教學，受益匪淺,。

(2)倡導學習之風,，實現(xiàn)“自我完善”。充分利用學?，F(xiàn)有的教學資源,，提倡教師主動學習。結(jié)合工作實際,，學習教育專著雜志,，提高駕馭教材、處理教材的能力,，對教育工作進行總結(jié)提高自我反思,。

(4)積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優(yōu)課比賽,、學術研討活動,，給青年教師提供更多的展示交流才華的機會，為青年教師的成長搭建平臺,。組織青年教師開展了板書,、硬筆書法、演講等教學基本功比賽,，進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。茹素君代表學校分別參加衛(wèi)輝市以及新鄉(xiāng)市書畫比賽獲得一等獎。琚洋,、徐慶冉所作的公開課獲得鎮(zhèn)中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎,。

三、我校樹立了“學校是教研基地,，教室是教研室,，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本,，注重教研的內(nèi)容和方式,，從實踐中不斷發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題,。

學校每周一組織一次教研活動,，教研組長負責帶頭參與評課，解決學科重點問題,，引領大家深層次地解讀新課程標準,，并以隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平,。這種研課活動既提高了教師個人的教學能力,，又增強了教師間的凝聚力，使整個教研組成為一個充滿活力團結(jié)奮進的集體,。

本人20__年9月走進了天涯鎮(zhèn)紅塘小學,，幾年來，在這個美麗的校園里,。在校領導,、老師的指導、幫助下,，通過自己不斷地學習,、實踐、反思,，在教育教學理念,、教育教學工作及教育教學研究能力等方面有了新的進步，在教育教學也起到了積極模范作用,。

一,、思想上加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì),。

認真學習《義務教育法》,、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認真學習嚴格按照“有事業(yè)心,、有責任心,、有上進心”、“愛校,、愛崗,、愛生”、“團結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻,、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為,。對待學生做到：民主平等,，公正合理,，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已,、以身作則,、為人師表。

二,、工作中加強課改理論學習,，提高教育教學水平。

隨著國家教育新課程改革的實施,，自己能積極投入到課程改革的鉆研中,，認真參加新課程改革通識學習和培訓，認真學習課程改革的基本理論,，通過學習，更新了教育教學觀念,，開闊了視野,，拓寬了思路，實現(xiàn)了教育教學理論的升華,，尤其對體育學科課程改革的基本理念：一,、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長;二,、激發(fā)學生興趣,，培養(yǎng)學生終身體育的意識;三、以人為本,，重視學生的主體地位;四,、關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益有了明確的認識,。對教師教學行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;三是由重教師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變;四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變;五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;七是由教學模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解,。并在教育教學實踐中大膽嘗試。

在教學中,，我遵循新課改的基本理念,，積極探索適合于學生發(fā)展的教學組織形式和教學方法，重點在于：

(一)加強對學生學法的指導,，引導學生學會學習,。

1、提高學生自學,、自練的能力,。指導學生學會模仿,，提倡學生在模仿中學習，并鼓勵學生提高自學,、自練的能力,。

2、給學生提供合作學習的氛圍,。在學生自學自練的基礎上,，組成4-6人的學習小組，讓學生相互觀察,、相互幫助,、相互糾正，使學生在合作學習的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力,，不斷提高動作質(zhì)量，并在合作學習的過程中,，發(fā)展社會交往能力,。

3、為學生提供機會,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,、競爭力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學過程中,。有些內(nèi)容教師只提要求,，不講方法，讓學生自己去嘗試學習,。

4,、發(fā)揮教學民主，注意聽取學生的意見,，與學生一起研究和改進教學方法,，讓學生以適當?shù)姆绞綄獭W過程和結(jié)果進行評價,。這樣既可以把學生的智慧和力量融入到教學過程中來,，又可以使學生在互動的過程中加深理解，不斷改進教學工作,。

(二)加強教法研究,，提高教學質(zhì)量。

由于體育課程標準大大拓寬了原來體育課的學習領域,，這對擔任體育與健康的教師提出了更高的要求,，完全沿襲原來體育課的教法顯然不能滿足課程標準的要求，如何在教學中加強對學生心理健康和社會適應能力的關注,，促進學生運動興趣的保持和良好行為習慣的養(yǎng)成,，是教師應該特別注意研究和重點,。為此，我在教育教學中注意根據(jù)學生自制力和理解力相對較差,、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點,，著重采取了主題式、情景式的教學方法,，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生的運動興趣，使學生自覺,、積極地進行體育鍛煉,，在玩中學、在玩中練,。此處還充分注意到學生在條件,、興趣和運動技能基礎等方面的個體差異，根據(jù)學生差異確定學習目標和評價方法,，并提出相應的教學建議,。使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要,。

體育新課程改革實踐中初見成效,，本人撰寫的論文《讓農(nóng)村體育教學走進新課程》，榮獲三亞市20__年度“有效教學,，論文教學設計”評比一等獎;此論文同時榮獲得20__年海南省“教科杯”小學體育教育教學論文評選活動中二等獎。

三,、在學校工作中敢擔當重任,。

這幾年來，本人在學校的教育教學工作中,，擔任班主任認真做好班主任的班級管理和教育教學的工作以及很好的完成各班的體育教育教學工作任務,，體育教學工作成績突出。除此之外,，在學校的行政管理工作中,，擔任學校的少先隊輔導員工作并兼學校的考勤小組工作，在工作中認真負責,，敢于實行,，勤奮創(chuàng)新，成績顯著,，也得到了學校領導老師們的好評和獎勵,。

四、主要工作業(yè)績,。

20__年11月在三亞市第__屆中小學生田徑運動會中,，本人擔任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊主教練帶隊參賽,，榮獲得小學組全體總分第一名的好成績。

在20__---20__學年度教育教學工作中,，表現(xiàn)突出,，成績顯著，被中共天涯鎮(zhèn)委天涯鎮(zhèn)人民政府評為“優(yōu)秀教師”稱號,。

20__年11月在少先隊輔導員工作中,，勤奮工作，成績顯著,，被共青團三亞市委,，三亞市教育局，三亞市少工委聯(lián)合評為“三亞市優(yōu)秀少先隊輔導員”稱號,。

20__年三亞市教育局舉辦“麗源杯”乒乓球,，羽毛球比賽中，本人擔任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊主教練帶隊參賽,，榮獲得乒乓球女子團體第一名,，男子乒乓球團體第三名，以及乒乓球女子單打第一名和第三名,，羽毛球女子單打第三名的好成績,。

20__年10月在三亞市第__屆中小學生田徑運動會中，本人擔任天涯鎮(zhèn)中心校代表隊主教練帶隊參賽,，榮獲得小學組全體總分第二名的好成績,。

20__年10月在三亞市第__屆中小學生田徑運動會中，被評為“優(yōu)秀田徑教練員”稱號,。

五,、今后工作努力的方向。

1,、對差生多些關心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步,。

2、在教學上下功夫,，優(yōu)化課堂教學,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

3,、進一步強化教研工作,，抓實教研工作。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在不斷發(fā)生著變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的歷史使命,。

關于小學數(shù)學教師工作總結(jié)七篇。

中心學校教學教研工作總結(jié)匯報六篇,。

教育研究人員的教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇三

時光如流,，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼之間我已從教二十一個年頭,。在這些年的教學中積累了一些教育教學經(jīng)驗,，現(xiàn)就以我一個班一個學期完成的各項活動為例，將教育教學經(jīng)驗做以總結(jié)：

委員王曉宇同學,，每天都能早早到校督促同學們做衛(wèi)生值日,。而背書表的爭取方法就是：每天一課的背書中都能爭取95分以上就能取得一個紅果貼，同學們?yōu)榱硕酄幦∵@些“紅果”只要一有閑空就背書,，把該背的內(nèi)容背得很熟,。每次考的生字單詞和計算題得到100分的也可以換一個紅果。這項工作由學習班長侯玉可和學習委員于卉瑩負責,。通過評比活動，對同學起了很大的促進作用,，期末評星,，就根據(jù)紅旗、紅,、綠果的多少而定,。同學們感到很公平，許多同學在各方面都有了很大進步,，對自己的不足之處有了更多的認識,，并及時改正。

在行為訓練中,，我注重課前,、課間紀律的訓練,。如在每節(jié)課上課都由班長于子琳在前面組織：喊本節(jié)課用書。點名表揚最快的,，然后再喊,，坐姿。全體同學齊喊：頭正,、身直,、手腳齊，眼睛看黑板,。班長監(jiān)督表揚那個人或小組好,，直至課任老師到班級。通過一個學期的訓練,，我班課前紀律基本不用老師操心了,。下課時，再由班長喊令：收拾書桌,，準備下一節(jié)課用書,，撿紙、擺桌椅,，出教師,。學生齊誦：走廊、無聲,、右側(cè),、成一線。操場,，不打鬧玩正常游戲,。學生習慣于這些口令，下課教室內(nèi)肅靜無聲,，走廊上監(jiān)督員也準時到崗,，全班同學在走廊會自動成行走出大摟。下課學生用30秒就全部撤出教室了,。在文明禮貌和其他訓練中,，我嚴格要求學生的日常行為規(guī)范,，見到老師要主動問好,，看到校園,，教室中有紙榍要主動撿起來,，每天要佩帶好紅領巾,，穿好校服,，大部分同學都能按照要求作好,，自覺遵守學校的規(guī)范,。

在培養(yǎng)學習習慣上，每天早上進教室都讓同學進行晨讀,，背誦英語單詞和口算練習,，并經(jīng)常提醒同學們讀書，寫字三個一,，手離筆尖一寸遠,，眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠?，F(xiàn)在我班多數(shù)同學不但,，寫字姿勢正確，也養(yǎng)成了愛讀書的習慣,。

在“喜洋洋”的評比活動中,，我班同學積極投入。上學遲到的現(xiàn)象大大減少了,；每天都能穿著整齊的校服和佩帶紅領巾,，不再帶與學習無關的東西到學校，打架的情況也減少了,。我班的進步得到了許多課任老師的贊同,。

本學期由于我注重了課堂常規(guī)的管理，同學們學習狀態(tài)也有改觀,。上課聽講我要求學生頭正,、身直、手腳安,，眼睛看老師,。上課時，同學的眼神要能對上老師的眼神,，做到上課不溜號,，不搞小動作。語文課上,，我注意朗讀的指導和寫作的訓練,，引導學生熱愛生活，熱愛語文,。在教學音樂一單元時,，我給同學們朗誦歌詞：“你從雪山走來，春潮是你的風采,，你向東海奔去，驚淘是你的氣概我們依戀長江,，你有母親的情懷,。啊長江！啊長江”看著同學們清澈明亮的眼睛，和被我的朗誦吸引過來的一個個閃亮的目光,，我感到很欣慰,。我告訴他們：“你們也可以填詞，可以試著寫一個班歌,?！苯Y(jié)果第二天許多同學都拿來了他們寫的班歌。張美琳用《我愛北京天安門》的曲子,，填寫了《我愛我的四三》,。歌詞大致是：我愛我的四三班呀四三班。我班老師想媽媽,，帶領我們向前進,。還有侯玉可寫的《向前，向前,，向前,，我們四三班向前進》，看到這么小的孩子,，就有如此的想象力,，我怎能不感欣慰呢？向同學們介紹美,，傳播美,，就可以使美開花結(jié)果。

我在數(shù)學課上注重口算練習和小組合作練習,。每節(jié)課我都會先出20以內(nèi)的加減法2~3道,，讓學生在12秒內(nèi)完成，多數(shù)學生已經(jīng)達標,，訓練了學生的計算速度,，扎實了計算基礎，然后再進行2分鐘與本課相關的口算練習,，鞏固本冊書所學習的內(nèi)容,。經(jīng)過一學期的連續(xù)訓練，我班同學的計算能力有了很大的提高,，期末考試因計算丟分的情況比上學期見掃了很多,。在數(shù)學課的教學中，我注重小組合作和學生動手能力的培養(yǎng),，凡是教材中需要學生動手操作的,，我都會放手讓學生們?nèi)プ觯寣W生們自己去發(fā)現(xiàn)問題,。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要,。因為知識是有限的，而想象力包括世界上的一切，推動著進步,，并且是知識進化的源泉,。”在教學中我放手讓學生自己去做雖然會費一些時間,，但我認為這是值得的,。提出一個問題往往比解決一個問題重要。

在開學初我班申請了“小書蟲”班級特色,，意在讓學生與書為友,，成為有所讀，有所思,，有所寫,，有所得的“讀書蟲”配合課程單元主題，每星期我都會給學生布置讀書任務,，讓學生天天有內(nèi)容可讀,。并在班級建立圖書區(qū)，制定借閱規(guī)則,。養(yǎng)成孩子認真閱讀的習慣,。圖書角的書畢竟是有限的，我還號召同學們換書讀,。在周二特色課活動的時候,，同學們要把讀過的故事，詩歌等同過故事會,，詩歌朗誦,，好書推薦活動展示出來。在家長開放日那天,，我班同學的故事吸引了所有家長的目光,，同學們介紹的“美文”也深深地感染了家長。對我班的讀書活動,，家長大佳贊賞,。都決心讓自己的孩子多讀書?！靶x”特色讓同學們養(yǎng)成了愛讀書的好習慣,。

通過努力，在很多方面我們班的同學都有了很大進步,。但還有許多不盡人意的地方,，如語文基礎知識還很薄弱，數(shù)學分析能力還很差,，特別是英語方面的成績還需進一步提高,，個別學生的自律能力還需加強,。在今后的工作中，我會制定更具體的常規(guī)計劃,，提高成績和班級特色計劃，讓我教育教學的工作可持續(xù)發(fā)展的道路,。相信,，在我的努力下，我班會做得更好,，會更飛速地進步,。

教育研究人員的教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇四

自任職以來，本人熱愛黨,，忠誠黨的教育事業(yè),，擁護黨的方針、政策,，積極參加政治業(yè)務學習,，忠于職守，認真履行職責,。對工作兢兢業(yè)業(yè),。努力鉆研語文知識和教學理論，認真探討教育改革和落實素質(zhì)教育,，嘗試新的教學技巧,。注重學生的德育的培養(yǎng)，熱愛學生,，尊重學生,。虛心學習，團結(jié)同志,，積極要求進步,，我始終堅信：其身正，不令則行,。工作中我以良好的道德規(guī)范要求自己,，得到領導、同事和學生的信賴,。近年來,，我一直擔任小學語文中、高年級教學工作,。在教學中,，我多采用啟發(fā)式、實踐式等教學手段,，做到少講多問,，放手讓學生多思考,、多合作、多交流,、多發(fā)言,。

在語文教學中，我努力營造有利于學生自主學習的氛圍,，讓學生人人都有展現(xiàn)語文表達的機會,。可以是小組討論,、同桌交流,、四人小組辯論等。我根據(jù)學生的提問或者討論中可能出現(xiàn)的某些問題,，提供示范和指導,，嘗試讓學生講演，自己當主角,。這種自主學習語文知識與技能的教學方式豐富發(fā)展著自己的語文潛能,、資質(zhì)和素養(yǎng)。雖然這種讓學生自己講演有一定難度,，但是它能夠激發(fā)學生強烈的學習興趣,，能給學生帶來一定的智性挑戰(zhàn)。使學生獲得敢于發(fā)言,、樂于發(fā)言的精神,；能夠“吃”到教材的精髓。更重要的是給學生們創(chuàng)造了一個自主發(fā)展,、足夠活動的機會和空間,。

活動是發(fā)展學生思維和鍛煉創(chuàng)新技能的重要手段。因此,，在語文教學中我注重放手讓學生參與各種活動,、實踐。鼓勵學生動手,、動腳,、動腦進行社會實踐活動，了解蘊含在語文中的潛在思想,。讓學生在認知過程中體驗感悟,，激發(fā)學生靈感，培養(yǎng)和接受新事物意識,，通過讓學生們自主參與各種活動,，在活動中調(diào)動感覺器官，提高運用語文的能力,，逐步形成語文的工具性和人文性的統(tǒng)一,。使學生形成喜愛語言,、樂于探索、努力求新知的心理傾向,，形成良好的語文學習習慣和品質(zhì),。

前蘇聯(lián)科學家巴普洛夫說過：“懷疑是發(fā)現(xiàn)的設想、是探索的動力,、是創(chuàng)新的前提,。”在語文教學中,，我一是鼓勵學生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)敢于提問,、善于思考的學風,。同時也要學生學會注意傾聽他人的發(fā)言；二是組織學生討論,，讓學生在討論的過程中認識新事物,，萌發(fā)創(chuàng)新意識、挖掘創(chuàng)造潛能,。

在語文教學中,，我創(chuàng)設適宜的問題情境，鼓勵學生自己去探求,、去發(fā)現(xiàn),。勤于觀察是創(chuàng)新的動力，也是創(chuàng)造力的根源,。創(chuàng)新思想源于觀察,，觀察是創(chuàng)造思維的基礎。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維就要培養(yǎng)學生的觀察能力,、觀察興趣,、觀察方法和觀察目的。學生的學習過程不再是被動地吸收書本上的現(xiàn)成知識,，而是學生親自參與豐富生動的思維活之中的,，也使學生經(jīng)歷一個實踐和創(chuàng)新的過程。

語文知識來源于生活并最終服務于生活,。學生在學校

里,、在課堂上學習語文是有限的。而在生活中實踐,、學習,、運用語文知識是無限的。所以我在語文教學中就有意識地將語文與實際生活結(jié)合起來,，從而“授人以漁”而非“授人以魚”,。學生是語文學習的主人,，對于一些與日常生活有關的事物我一般不直接講解，而是創(chuàng)設一定的開放性情境,。如教學《蒲公英》一課時,，結(jié)合學生實際談體會。成績好的學生家庭并不一定富裕,，讓學生懂得逆境成才的道理,。在語文學習時讓學生懂得新事物不能光看外表，更懂得優(yōu)越的條件并不是早就人才的必然,。學生們的思維激活了,，興趣高了，在他們自主探索和合作交流的學習過程中,，真正理解和掌握基本的語文知識和技能,，促使學生主動地獲取知識。

的伙伴,，一定要走到學生中間去參與學生討論,，獲取學生信息，可以有效地調(diào)控課堂教學,。

老師參與到學生的合作學習中不能用一個天平衡量所有的學生,。因為學生是有個體差異的。這包括生活經(jīng)驗的差異,、思維水平的差異,、原有基礎的差異……這是客觀存在的，我們就不能寄望于通過一段時間的學習消滅差異,，否則就會欲速則不達,。我們也不能舍本逐末為了片面地追求考試成績而采用死記硬背的方法硬灌給學生。我在語文教學中,，根據(jù)學生不同情況適時地給予激勵性評價,，對于適時的給予評價是至關重要的，對于智力發(fā)展較好的學生不輕易給予表揚,，當他們經(jīng)過自己的獨立思考解決了較難的問題或是有創(chuàng)新的時候,，給予適時表揚和鼓勵。對于這些學生來說會起到很大的推動作用,，而對于智力發(fā)展較慢的學生,，只要他愿意回答，愿意嘗試解決新問題就應給予充分的肯定,，從而促使學生不斷發(fā)展,。

把我推向了人生的新臺階，為今后的教育教學工作打下了堅實的基礎,。

任職以來,，我始終任勞任怨,、不計名利。平時從不遲到早退,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè),，關心每一位學生,。眼光向前，我將不斷進取,、刻苦努力,、再接再厲，再攀高峰,，做好本職工作,，將畢生的愛獻給祖國的花朵－－可愛的孩子們。

教育研究人員的教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇五

總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,，他能夠提升我們的書面表達能力,，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎,？以下是小編為大家收集的教育教學經(jīng)驗總結(jié)，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。

光陰似箭，日月如梭,，日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，九年就過去了,?；厥讌⒓庸ぷ饕詠砦业慕逃虒W工作，有許多值得總結(jié)和反思的地方,。美術教育是一門極其靈活的,、具有較強的啟發(fā)性、創(chuàng)造性和廣泛的實用性的藝術學科,，對陶冶學生的情感,，挖掘?qū)W生的潛能，開發(fā)學生的智力,，具有十分的意義,，是素質(zhì)教育的重要組成部分?，F(xiàn)對自己的工作簡要回顧如下，借以促進提高：

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。本人在教學實踐中不斷學習和探索,，認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《師德師風教育》《陶行知理論》等相關的知識,，并發(fā)表了〈小學教師職業(yè)道德演講師愛無價〉的演講,，撰寫了〈陶行知理論學習心得〉，以此更新理念,，努力提高自身素質(zhì)和教學能力,。積極參加各種聽課和教研活動，研討教學方法,，更新教育理念,，隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課,、開課等使自己在教育教學方面不斷進步,。積極參加社會文藝活動、豐富社會文化知識,，不斷充實自己的專業(yè),。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

備課中我不僅備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)反思。從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經(jīng)驗,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請同備課組的老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

小學美術作業(yè)評價也是實施美術學科學習

評價的重要組成部分,，是反饋學習成果的一面鏡子，更是提高美術教學質(zhì)量的一個重要內(nèi)容,。有效的作業(yè)評價,，可以增進師生的情感交流，可以調(diào)動學生學習的積極性,，樹立其學習的信心,，可以促進學生形成良好的學習習慣等。為此我總結(jié)了幾點評價方式：

1,、學生自評,，再互評；

2,、教師評價,；

3、小組之間相互評價；

4,、面對面評價,；

5、評語評價,；

6,、修改評價。具體實施要針對具體情況,，做到有的放矢,。

學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，對后進生的輔導，主要是對基本功的培養(yǎng),，讓他們意識到學習美術是件非常有趣的事,，使之對學習美術萌發(fā)興趣，樹立自信心,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的`事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，為此我開設了“小小畫室”興趣小組,，利用課外活動時間組織學習,。這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

反思這幾年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

3,、美術教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些美術教學的特色點。

其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)：

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭上數(shù)學的學生都樂于上課了,。

三,、虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六,、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

教育研究人員的教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇六

時光如梭,，不知不覺又過去了一年,感觸頗多。我對一學期來的教學工作總結(jié)如下：

本學期我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設計課程教學,，擬定教學方法,，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案,。首先,，我認真閱讀新課標，鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容,，認真細致的備好每一節(jié)課,，真正做到重點明確，難點分解,。遇到難以解決的問題,，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,，深入了解學生,，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”,，每堂課都在課前做好充分的準備,。

我能積極參加各種教研活動，如集體備課,，校內(nèi)外聽課,，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調(diào)控能力,，語言表達能力,。我追求課堂講解的清晰化，條理化,，準確化,，條理化，情感化,，生動化,；努力做到知識線索清晰,，層次分明，教學言簡意賅,，深入淺出,。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松,，學得愉快,。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學習他們的方法,。同時多聽老教師的課，做到邊聽邊學,，給自己不斷充電,，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他教師來聽課,，征求他們的意見,，改進教學工作。

例如改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,，樹立學好數(shù)學的信心,。對較差的學生，給予多的關心和指導,，并幫助他們樹立信心,；對驕傲的學生批評教育，讓他們不要放松學習,；改變學生不良的學習習慣,，建立良好的學習方法和學習態(tài)度。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導,，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去,。

我能積極推進素質(zhì)教育,，改變教學觀念，在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

回顧一年來的工作,，我清楚地認識到在教學中還存在著不容忽視的問題，也有一些困惑有待解決,?？傊环莞?，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

教育研究人員的教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇七

西峽縣五里橋鎮(zhèn)初級中學是一所農(nóng)村中學,，雖然離縣城不到3公里,，但仍保持著農(nóng)村學校特有的樸實。也正因為這樣一種樸實,，造就了這所農(nóng)村初中的金字招牌,。近年來，該校在新課改背景下,，致力于讓學生主動地生動活潑地發(fā)展,，扎實推進“三疑三探”課堂教學模式改革，取得了顯著成效。

西峽縣五里橋鎮(zhèn)初級中學是一所農(nóng)村中學,，雖然離縣城不到3公里,，但仍保持著農(nóng)村學校特有的樸實。校名樸實,，校訓更是再樸實不過——扎扎實實,，生動活潑，影響著這里每一位師生,。

樸實的校訓里,，沒有太多深刻的內(nèi)涵，有的只是埋頭苦干的精神和巧干樂學的智慧——工作扎扎實實,，生活充滿生機,；內(nèi)容扎扎實實，形式生動活潑,；教得生動活潑,，學得扎扎實實。

也正因為這樣一種樸實,，造就了這所農(nóng)村初中的金字招牌,。近年來，該校在新課改背景下,，致力于讓學生主動地生動活潑地發(fā)展,，扎實推進“三疑三探”課堂教學模式改革，取得了顯著成效,，也越來越受到同行的關注,。北京、沈陽,、內(nèi)蒙古,、陜西以及省內(nèi)諸多教育同人紛紛到校觀摩學習，該校也因此被譽為“農(nóng)村中學學習的一面旗幟”,。

“抓住素質(zhì)教育的靈魂”

是教育學生“唯書”“唯上”“唯唯諾諾”,，還是培養(yǎng)學生生動活潑、勇于創(chuàng)新,，這是兩種對立的教育觀,。

著名教育家顧明遠多年前曾說過這樣的話。三年前,，這句看似有些直白實則耐人尋味的話,，被校長李清鋒記在了筆記本的顯著位置。

學校教育是面向少數(shù)學生,，僅僅為少數(shù)升學有望的學生服務,，還是為全體學生服務，讓所有學生都能面向未來？是讓學生片面被動地發(fā)展,，還是主動地生動活潑地發(fā)展,？是讓學生唯唯諾諾、循規(guī)蹈矩,，還是充分開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,？課堂教學是死氣沉沉、機械呆板,，還是煥發(fā)生命的活力,？毫無疑問，答案都是后者,。

“我們學校幾年前由五所學校合并而成，教師年齡結(jié)構,、知識結(jié)構,、管理能力等參差不齊。老師們的優(yōu)點是大都很敬業(yè),，有苦干精神,，缺點是觀念陳舊、墨守成規(guī),、各自為戰(zhàn),。如何讓老師們在實干精神不丟失的前提下學會巧干？這很值得思考,。另外,，我們學校是寄宿制學校，學生多,，農(nóng)村孩子多,，進城務工人員子女多，再加上中學生生理和心理特點的差異,，急需精神引領,，從而凝聚一種積極向上的正能量?！崩钋邃h告訴記者,。

“扎扎實實辦教育，要讓學生主動地,、生動活潑地發(fā)展,。”20xx年,，剛剛到五里橋初中走馬上任的李清鋒,，想法很樸素，但卻“不小心”與當年發(fā)布的《國家教育規(guī)劃綱要》碰撞出了“火花”。

《國家教育規(guī)劃綱要》明確指出,，“要以學生為主體,，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性”,，“關心每個學生,，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展,，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,，為每個學生提供適合的教育”。這也更堅定了李清鋒的這一思想,?！霸鷮崒崳鷦踊顫姟薄?jīng)過全體教職工的討論醞釀,，五里橋初中的校訓產(chǎn)生了,。

“扎扎實實”既是對領導班子成員的要求，也是對全體師生的希望與期望,，工作要扎實,，學習要踏實，追求“最好”,，摒棄“可以”,。“生動活潑”主要包括兩個方面：一方面,，課堂要生動活潑——教師教得生動活潑,，走出職業(yè)倦怠，享受教育的幸福,；學生生動活潑地學習,，健康快樂成長，享受幸福的教育,。另一方面,，生活要充滿生機。在抓好學生學習質(zhì)量的同時,，學校安排豐富多彩的課余生活,，讓師生生活充滿生機，在各種活動的平臺上展示自己的才華,，發(fā)展自己的個性特長,，培養(yǎng)自己美好的情操與心靈。

課堂是素質(zhì)教育的主陣地,。為了讓學生能夠主動地,、生動活潑地學習,，該校大力推進“三疑三探”課堂教學模式改革，以“疑”為核心,，通過疑問與探究結(jié)合,，促使學生學會主動提出問題、獨立思考問題,、合作探究問題,，充分調(diào)動學生的積極性，提高課堂效率,，減輕學生負擔,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。該校努力打造“三疑三探”模式下的常態(tài)課堂,，取得了良好的效果,，一躍成為首屆河南教育名片——西峽縣“三疑三探”教學模式的窗口學校。

西峽縣教研室書記楊海申這樣評價：“五里橋初中圍繞‘讓學生主動地,、生動活潑地發(fā)展’來做文章,，其實是抓住了素質(zhì)教育的靈魂?！?/p>

課堂上的“星光大道”

在李清鋒的辦公室里,，總會放著一摞全校所有班級的課程表,。與每個班級里張貼的課程表唯一不同的是,，在這些課程表上，每節(jié)課下面都標注有任課教師的星級,，從一星到四星,，沒有星級的是空白。

“這些課程表是專門為來校觀摩指導的客人準備的,。星級代表著教師運用‘三疑三探’模式教學的‘成熟度’,。星級教師是通過一系列課改大賽選拔產(chǎn)生的，一星為‘周教學能手’,，我們按中央電視臺《星光大道》節(jié)目的形式,，稱之為周冠軍；二星為‘月教學標兵’,，即月冠軍,；三星為‘學期教學精英’，即期冠軍,；最高為四星,，稱之為‘最具課改力教師’?！崩钋邃h告訴記者,，“平時外面來校觀摩聽課的老師比較多,，在課程表上標注任課教師的星級，可以讓客人有目的地選擇聽課科目和老師,，從而更真實地了解我校的課改現(xiàn)狀,，同時也促使老師們不斷進步，朝著更高的層次邁進,，將觀摩課上成常態(tài)課,。”

李清鋒所說的“一系列課改大賽”,，便是該校的一項品牌活動——課堂上的“星光大道”,。

為了將課堂上的“星光大道”活動開展好，取得實效,，該校出臺了《五里橋初中推進課改評選課改優(yōu)秀教師實施方案》,，分別按周、月,、學期為單位依次實施,。學校將一個學期分三個學月，每學月的前三周為周賽,，評選周冠軍,，第4周為月賽，在周冠軍中評選產(chǎn)生月冠軍,；三個學月后學校會再安排一周時間舉行期賽,，在月冠軍中評選產(chǎn)生期冠軍。連續(xù)三次被評為期冠軍的教師,，便是“最具課改力教師”,。

周賽、月賽的評委由學校辦公室指定,，分文,、理兩組，其中文科包括語,、英,、政、史,、地,，理科包括數(shù)、理,、化,、生。每次評選去掉1個最高分和1個最低分,，核算出執(zhí)課教師的成績,?！皩W期教學精英”的評委由學校邀請課改專家及縣、鎮(zhèn)教研員擔任,。

同時,，該校要求領導班子率先垂范，做課改的先行者,。三位校長首先為教師們上公開課,，然后全校18位班子成員人人上公開課。在日常管理上,，該校也進一步進行規(guī)范督促,，一是每周檢查教案時查是否用“三疑三探”模式備課；二是隨機推門聽課,，查課堂教學是否符合“三疑三探”的要求,；三是用“三疑三探”的.評價標準評價課堂，量化打分,；四是進行學生滿意度問卷調(diào)查,，打造“學生滿意的課堂”；五是開放課堂,，相互觀摩,。

剛剛上完課回到辦公室的英語教師王翠鋒告訴記者：“賽課活動是鍛煉教師專業(yè)成長的平臺，也是同事之間互相學習的極好機會,。賽課對教師的要求更高了,，要有更多的課外預設，要有更豐厚的知識儲備,，同時還要突出學科特點,，而不是簡單地對模式進行生搬硬套,?！?/p>

年輕教師李明說：“賽課對我們教學的基本功也是一種加強，不但督促我們練好粉筆字,，用好普通話,，而且使我們學會了怎樣運用現(xiàn)代化教學手段進行教學?！?/p>

“最重要的是,，賽課調(diào)動了廣大教師參與課堂改革的積極性，促進了優(yōu)秀教師團隊的壯大與成長,?！睂W校教務主任翁雪丹告訴記者，并用一組數(shù)據(jù)來進一步印證,，“通過三個學期的賽課,，全校教師參加賽課98人,，占全校任課教師的82%；賽課節(jié)數(shù)1329節(jié),，聽課教師達到4000余人次,；36位教師被評為‘周教學能手’，24位教師為‘月教學標兵’,，23位教師為‘期教學精英’,，還有11位教師被評為‘最具課改力教師’。26位教師應同行之邀,，先后到唐河,、信陽等地傳授課改經(jīng)驗，并為當?shù)刂袑W教師上示范課,?！?/p>

“獨學而無友，則孤陋而寡聞”

“在五里橋初中的課堂上,，我們看到的是學生互幫互助式的學習和直言不諱的點評,。學生學習的積極性和主動性非常高，沒有一個膽怯的,，這種良好的狀態(tài)的形成并非一朝一夕之功,。課堂上，除了老師要適時做好引導,，充分發(fā)揮好小組長在互助學習中的作用也很關鍵,。”商城縣上石橋鎮(zhèn)第三中學的柳士武老師在五里橋初中參觀學習之后,，寫下這樣的心得體會,。

“獨學而無友，則孤陋而寡聞,?！蔽謇飿虺踔性谕七M“三疑三探”教學模式的過程中，很早便意識到加強小組建設的重要性,。

該校遵循“組內(nèi)異質(zhì),，組間同質(zhì)”的原則，每學期開學初,，由班主任根據(jù)學生的學習能力,，綜合考試成績、日常學習態(tài)度,、行為表現(xiàn),、發(fā)展?jié)摿Α⑿愿裥詣e等多方面因素,，依總成績用s型拐線的方法,，將全班學生分成相對均等的學習小組,。同時采用自薦和民主選舉的方式，選拔態(tài)度積極,、率先垂范,、學習習慣好、學習能力強,、樂于助人,、組織管理能力強、集體榮譽感強的學生為學習小組長,。要求小組長組織好每一節(jié)課的課堂自探,、合探、展示,、評價,、編題等環(huán)節(jié)；幫助學困生完成各項學習任務,，檢查每天學習的落實,；監(jiān)督小組成員各項班規(guī)的遵守情況。遇到問題,，先小組討論,，再群體討論。展示,、評價時,，各小組按教師分工，迅速展示,，主動,、積極、有序,、高效,。

為了進一步加強小組建設，為學生快樂學習創(chuàng)設條件,，該校在下發(fā)《學生學習小組建立實施方案》的同時,，組織班子成員先后三次深入課堂,，圍繞“如何加強小組建設”進行聽課調(diào)研,。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，部分教師前期存在應付現(xiàn)象,，有的僅在公開課上注意加強小組合作,；有的班級小組也建立了，但組長職責不明,，工作方法不當,。

針對這些問題,，該校又對方案進行了進一步細化，要求不同學科可以確定不同的學科組長,；要提前做好小組長的培訓工作,，讓他們明確職責，并向他們傳授有效的工作方法,；上課時教師應依據(jù)教材對小組提出硬性要求及詳細指標,，在備課時注明；每節(jié)課后應召集小組長對本節(jié)不足之處提出分析原因,，制訂修改方案,。

采訪中，八（2）班第五小組組長楊金行興奮地告訴記者：“小組長就是老師的小助手,。小組討論時,，針對每個問題，每個人都會有不同的意見,，組長要和大家一塊從中提取精華,，形成小組內(nèi)相對完整的答案,。然后為小組成員做好分工,，誰進行展示、誰負責評價等,。同時,，組長還要時時提醒那些‘游離’在課堂之外的組員,，積極參與小組合作。這樣,，人人都參與了,，都動腦筋了，學習效率自然就高了,。而如果沒有小組長,，老師將不可能照顧到全體同學?！?/p>

第八小組成員石浩瀚雖然沒有當上小組長,，但他依然特別喜歡課堂上的“小組合探”環(huán)節(jié)。他說：“和同學們一起學習,，是一件很快樂的事,。在小組里，你會感受到團結(jié)的力量,，遇到難題,，大家都會互相幫助。”

“的確,，通過強化小組建設,，讓每一位學生主動參與到學習之中，使學習不再是枯燥乏味的事,，而是成了快樂生活的重要部分,，這種方法培養(yǎng)的學生不但成績優(yōu)異，而且其他綜合素質(zhì)也很高,。他們說起話來思維敏捷,，條理清晰；站立起來儀表端莊,，落落大方,；遇見問題奇思妙想，敢于質(zhì)疑,。從長遠發(fā)展看,，學生有了這樣的學習能力和思維方法，完全可以預見,，將來走向社會,，走向各行各業(yè)，也會是優(yōu)秀的,?！崩钋邃h說。

教育研究人員的教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇八

一學期的時光就這樣過去了,，回顧這一學期的工作,，想說的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,。本學期,，我擔任禮儀規(guī)范和心理健康教育課。現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

一,、師德方面,。

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手,，是點燃光明未來的火炬手,。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，也深知肩負的歷史寄托和責任,。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會主義精神文明工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進,，開拓進取已成為這個時代的主旋律,，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干,，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者,。本人能積極參加政治學習,，關心國家大事，擁護黨的領導,，擁護黨的各項方針政策,，關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習，團結(jié)同志,，熱心幫助同志,，人際關系融洽，教學目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦,，關心學生,，愛護學生，為人師表,，有奉獻精神,。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件，配合組里搞好教研活動,，從不缺勤,，按時坐班，服從安排,，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè),。本學年度全勤。

二,、教學情況,。

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在教學活動中，積極參加年級組組織的教研活動,，進行集體備課,，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到提前備課,，備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平,。

為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準備,、制作教具,。復習階段，我把每一單元的詞語,、重點內(nèi)容用電腦打印在紙上,，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。每次,，當我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡,，時鐘已悄然滑過深夜十一時,、十二時。

2,、上課,。上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導,，課后及時做課后記,，找出不足。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，培養(yǎng)學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,、輔導,。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，不會寫字就手把手地教,，

及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，課后給他們吃小灶。

4,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

5、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學促進很大,。

6、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂,，做到學有所用。這一學期以來,，學校開了幾次公開課,，通過公開課的學習，使自己的教學水平得到很大的提高,，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,。

三、工作中應努力的方向,。

1,、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感,。

5,、利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

6,、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。教育教學工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育教學工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

教育研究人員的教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇九

時光如流,，歲月如歌,，轉(zhuǎn)眼之間我已從教二十一個年頭。在這些年的教學中積累了一些教育教學經(jīng)驗,，現(xiàn)就以我一個班一個學期完成的'各項活動為例,，將教育教學經(jīng)驗做以總結(jié)：

1、班級管理制度,。

委員王曉宇同學,，每天都能早早到校督促同學們做衛(wèi)生值日,。而背書表的爭取方法就是：每天一課的背書中都能爭取95分以上就能取得一個紅果貼，同學們?yōu)榱硕酄幦∵@些“紅果”只要一有閑空就背書,，把該背的內(nèi)容背得很熟,。每次考的生字單詞和計算題得到100分的也可以換一個紅果。這項工作由學習班長侯玉可和學習委員于卉瑩負責,。通過評比活動,，對同學起了很大的促進作用，期末評星,，就根據(jù)紅旗,、紅、綠果的多少而定,。同學們感到很公平,，許多同學在各方面都有了很大進步，對自己的不足之處有了更多的認識,，并及時改正,。

2、行為訓練和學習習慣,。

在行為訓練中,，我注重課前、課間紀律的訓練,。如在每節(jié)課上課都由班長于子琳在前面組織：喊本節(jié)課用書,。點名表揚最快的，然后再喊,，坐姿,。全體同學齊喊：頭正、身直,、手腳齊,，眼睛看黑板。班長監(jiān)督表揚那個人或小組好,，直至課任老師到班級,。通過一個學期的訓練，我班課前紀律基本不用老師操心了,。下課時,，再由班長喊令：收拾書桌，準備下一節(jié)課用書,，撿紙,、擺桌椅，出教師,。學生齊誦：走廊,、無聲,、右側(cè)、成一線,。操場,，不打鬧玩正常游戲。學生習慣于這些口令,，下課教室內(nèi)肅靜無聲,，走廊上監(jiān)督員也準時到崗，全班同學在走廊會自動成行走出大摟,。下課學生用30秒就全部撤出教室了,。在文明禮貌和其他訓練中，我嚴格要求學生的日常行為規(guī)范,，見到老師要主動問好,，看到校園，教室中有紙榍要主動撿起來,，每天要佩帶好紅領巾,，穿好校服，大部分同學都能按照要求作好,，自覺遵守學校的規(guī)范,。

在培養(yǎng)學習習慣上，每天早上進教室都讓同學進行晨讀,，背誦英語單詞和口算練習，并經(jīng)常提醒同學們讀書,，寫字三個一,，手離筆尖一寸遠，眼離書本一尺遠,，胸離書桌一拳遠?，F(xiàn)在我班多數(shù)同學不但，寫字姿勢正確,，也養(yǎng)成了愛讀書的習慣,。

在“喜洋洋”的評比活動中，我班同學積極投入,。上學遲到的現(xiàn)象大大減少了,；每天都能穿著整齊的校服和佩帶紅領巾，不再帶與學習無關的東西到學校,，打架的情況也減少了,。我班的進步得到了許多課任老師的贊同。

本學期由于我注重了課堂常規(guī)的管理,，同學們學習狀態(tài)也有改觀,。上課聽講我要求學生頭正,、身直、手腳安,，眼睛看老師,。上課時，同學的眼神要能對上老師的眼神,，做到上課不溜號,，不搞小動作。語文課上,，我注意朗讀的指導和寫作的訓練,，引導學生熱愛生活，熱愛語文,。在教學音樂一單元時,，我給同學們朗誦歌詞：“你從雪山走來，春潮是你的風采,，你向東海奔去,，驚淘是你的氣概我們依戀長江，你有母親的情懷,。啊長江,！啊長江”看著同學們清澈明亮的眼睛，和被我的朗誦吸引過來的一個個閃亮的目光,，我感到很欣慰,。我告訴他們：“你們也可以填詞，可以試著寫一個班歌,?！苯Y(jié)果第二天許多同學都拿來了他們寫的班歌。張美琳用《我愛北京天安門》的曲子,，填寫了《我愛我的四三》,。歌詞大致是：我愛我的四三班呀四三班。我班老師想媽媽,，帶領我們向前進,。還有侯玉可寫的《向前，向前,，向前,，我們四三班向前進》，看到這么小的孩子,，就有如此的想象力,，我怎能不感欣慰呢？向同學們介紹美，傳播美,，就可以使美開花結(jié)果,。

我在數(shù)學課上注重口算練習和小組合作練習。每節(jié)課我都會先出20以內(nèi)的加減法2~3道,，讓學生在12秒內(nèi)完成,，多數(shù)學生已經(jīng)達標，訓練了學生的計算速度,，扎實了計算基礎,，然后再進行2分鐘與本課相關的口算練習，鞏固本冊書所學習的內(nèi)容,。經(jīng)過一學期的連續(xù)訓練,，我班同學的計算能力有了很大的提高，期末考試因計算丟分的情況比上學期見掃了很多,。在數(shù)學課的教學中,，我注重小組合作和學生動手能力的培養(yǎng)，凡是教材中需要學生動手操作的,，我都會放手讓學生們?nèi)プ?，讓學生們自己去發(fā)現(xiàn)問題。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要,。因為知識是有限的,，而想象力包括世界上的一切，推動著進步,，并且是知識進化的源泉,。”在教學中我放手讓學生自己去做雖然會費一些時間,，但我認為這是值得的,。提出一個問題往往比解決一個問題重要。

在開學初我班申請了“小書蟲”班級特色,，意在讓學生與書為友，成為有所讀,，有所思,，有所寫，有所得的“讀書蟲”配合課程單元主題,，每星期我都會給學生布置讀書任務,，讓學生天天有內(nèi)容可讀。并在班級建立圖書區(qū),，制定借閱規(guī)則,。養(yǎng)成孩子認真閱讀的習慣。圖書角的書畢竟是有限的，我還號召同學們換書讀,。在周二特色課活動的時候,，同學們要把讀過的故事，詩歌等同過故事會,，詩歌朗誦,，好書推薦活動展示出來。在家長開放日那天,，我班同學的故事吸引了所有家長的目光,，同學們介紹的“美文”也深深地感染了家長。對我班的讀書活動,，家長大佳贊賞,。都決心讓自己的孩子多讀書?！靶x”特色讓同學們養(yǎng)成了愛讀書的好習慣,。

通過努力，在很多方面我們班的同學都有了很大進步,。但還有許多不盡人意的地方,，如語文基礎知識還很薄弱，數(shù)學分析能力還很差,，特別是英語方面的成績還需進一步提高,，個別學生的自律能力還需加強。在今后的工作中,，我會制定更具體的常規(guī)計劃,，提高成績和班級特色計劃，讓我教育教學的工作可持續(xù)發(fā)展的道路,。相信,，在我的努力下，我班會做得更好,，會更飛速地進步,。

教育研究人員的教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇十

教育教學經(jīng)驗總結(jié)要怎樣寫才能提現(xiàn)自己的個人工作能力，以下由文書幫小編推薦這編教育教學經(jīng)驗總結(jié)閱讀參考,。

把關心熱愛學生放在第一位,，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。我的學生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生,，更是要特別多的給以熱情幫助，使出他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū),。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。一個學期下來,，在自己把愛奉獻給學生的同時，也在收獲著學生們的愛,。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰。只有時刻想著學生,、關心學生,、愛護學生、一切為了學生的老師,，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲——“老師好!”,。

通過一個學期的學習，著重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，學會聽課,，知道學習，生已掌握些基本的數(shù)學知識,，認識了數(shù)學,。教學工作中也取得了一定的成績，但是在過去的一學期的工作中也存在著一些問題,，比如,，教師自身的素質(zhì)還有待提高、學生能力的培養(yǎng)還有待加強,、個別學生素質(zhì)差等的問題依然存在,。

1.提高自身素質(zhì)。學生素質(zhì)的提高,，很大程度上依賴于老師,。我們要跟上時代的要求重視科學文化知識的學習并不斷更新，用新觀點,、新見解,、新信息聯(lián)系各自學科實際，在活動中向?qū)W生進行高質(zhì)量的素質(zhì)教育,，使學生增長知識、啟發(fā)思維,、激發(fā)學習研究的欲望,。在書香中成長，在網(wǎng)絡中成長，在案例中成長,，在反思中成長,。并且要多學習老教師的經(jīng)驗，在教育教學中要多留心,。

2.在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。要從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,?？紤]學生實際的思維水平，切實加強基礎知識和基本技能的教學,，不斷對學生進行學習目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣。并且緊抓備課環(huán)節(jié),，為向40分鐘要效率做準備,。

3.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，處理好教師,、學生,、家長三方的關系。適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,，給學生營造一個良好的學習生活氛圍,。

2、對于有效教學,，談不上有什么經(jīng)驗,，要說感受可能會有一些。按我的理解,，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂,，學會，做對,。

一節(jié)課是否有效,，老師的一頭自己是十分重要的。對教材的充分理解,，之后備好一節(jié)課,。上課前的教具學具的準備,，對教案的熟悉，都是必不可少的,。到了上課的時候,，老師良好的教學素質(zhì)，對課堂的掌握,，教學中練習的設計是否合理科學,，有沒有考慮到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求,，從而達到鞏固知識,、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果,。

所以,，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提,。教學是一個動態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預設、不需要備課,。相反,，有效的教學對預設的要求不是降低了，而是提高了,。預設要能真正關注學生的發(fā)展,，關注學生的個體差異和為每個學生提供主動積極活動的保證;能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反潰這就需要教師深入鉆研教材,，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學。

首先,，要認真鉆研教材,，為“預設”打好基矗教材是教學內(nèi)容的載體，每一位教師都要認真研讀,、感悟,、領會教材，了解教材的基本精神和編寫意圖,，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學思想、方法和學生活動的科學內(nèi)涵,，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念,，備出高質(zhì)量的教學預案。

其次,，要改變備課模式,，變“教案”為“學案”,。學生是學習的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學生的自主建構,、自我內(nèi)化。離開了“學”,，再精心的“設計”也沒有意義,，教師要充分考慮，預設學生可能出現(xiàn)的情況,，并采取相應的`對策,。即對整個教學過程進行一種有準備、有意識的預設,。

教學過程是動態(tài)生成的,，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預設，但是在課堂中,，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對信息多變,、資源多彩的課堂,，教師要扮好傾聽者、重組者,、等待者,、提升者這幾種角色。

做到：心中有案,，行中無案,，寓有形的預設于無形的、動態(tài)的教學中,，不斷捕捉,、判斷、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息,，靈活駕馭教學過程,，推進教學過程在具體情境中的有效生成。所以在教學中,，當學生有了火花生成時,，不要被這種火花電倒，應該采取積極的鼓勵態(tài)度,，如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的,，則留到課余或其他條件成熟時再研究，而這個過程需要教師全程參與和關注,，不要簡單的布置學生下課之后再研究,，然后就不了了之,，學生由于受到年齡、心理方面的影響,，不可能會再進行進一步的研究,，一次機會也就這樣消失了。

而在課堂中能研究的,、能放大的,，則必須敏感的捕捉和利用起來，要讓學生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的,，只要是我提出來的而且是有價值的,，老師都會很重視，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究,。時間一久,，學生的問題意識，學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來,。

有效的數(shù)學教學,，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學,、高效率的練習,。科學合理的練習是學生學習數(shù)學,，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動,，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活,，一種活動,，應著眼于學生的發(fā)展，而非單一的,、千篇一律的重復,。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來,，及時予以糾正,。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用，使學生的思想品德得以熏陶,，學習習慣,、思維品質(zhì)得以培養(yǎng)，思維方法得以訓練,，提高數(shù)學教學的有效性,。

教育研究人員的教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇十一

老師們總是關心學生們的成長動態(tài)的，這也能更好的開展教學工作，今年工作怎么樣?寫一份,。

工作總結(jié),。

把關心熱愛學生放在第一位，有了這種心境,，師生之間處于一種和-諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解。我的學生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學生,，更是要特別多的給以熱情幫助，使出他們恢復自信,，走出,。

自我評價。

的誤區(qū),。我堅信：只有當學生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。一個學期下來,，在自己把愛奉獻給學生的同時,，也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰,。只有時刻想著學生、關心學生,、愛護學生,、一切為了學生的老師，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲——“老師好!”,。

通過一個學期的學習,，著重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學會聽課,，知道學習,，生已掌握些基本的數(shù)學知識，認識了數(shù)學,。教學工作中也取得了一定的成績,，但是在過去的一學期的工作中也存在著一些問題，比如,，教師自身的素質(zhì)還有待提高,、學生能力的培養(yǎng)還有待加強、個別學生素質(zhì)差等的問題依然存在,。

1.提高自身素質(zhì),。學生素質(zhì)的提高,，很大程度上依賴于老師。我們要跟上時代的要求重視科學文化知識的學習并不斷更新,，用新觀點,、新見解、新信息聯(lián)系各自學科實際,，在活動中向?qū)W生進行高質(zhì)量的素質(zhì)教育,，使學生增長知識、啟發(fā)思維,、激發(fā)學習研究的欲望,。在書香中成長，在網(wǎng)絡中成長,，在案例中成長,，在反思中成長。并且要多學習老教師的經(jīng)驗,，在教育教學中要多留心,。

2.在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。要從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。考慮學生實際的思維水平,，切實加強基礎知識和基本技能的教學,，不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,。并且緊抓備課環(huán)節(jié),，為向40分鐘要效率做準備。

3.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，處理好教師,、學生、家長三方的關系,。適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,，給學生營造一個良好的學習生活氛圍。

對于有效教學，談不上有什么經(jīng)驗,，要說感受可能會有一些,。按我的理解，數(shù)學課的有效教學就是讓學生聽懂,，學會,，做對。

一節(jié)課是否有效,，老師的一頭自己是十分重要的,。對教材的充分理解，之后備好一節(jié)課,。上課前的教具學具的準備,，對。

教案,。

的熟悉,，都是必不可少的。到了上課的時候,，老師良好的教學素質(zhì)，對課堂的掌握,，教學中練習的設計是否合理科學,，有沒有考慮到面向全體學生、是否做到每一次練習都有明確的目標和要求,，從而達到鞏固知識,、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關系到教學的效果,。

所以,，我覺得備課這一個環(huán)節(jié)，是上課有效的前提,。教學是一個動態(tài)生成的過程,，但生成并不意味著不需要預設、不需要備課,。相反,，有效的教學對預設的要求不是降低了，而是提高了,。預設要能真正關注學生的發(fā)展,，關注學生的個體差異和為每個學生提供主動積極活動的保證;能為師生在教學過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時反潰這就需要教師深入鉆研教材,，改變傳統(tǒng)的備課模式,，讓“預設”真正服務于生成性的課堂教學。

首先，要認真鉆研教材,，為“預設”打好基矗教材是教學內(nèi)容的載體,，每一位教師都要認真研讀、感悟,、領會教材,，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學活動的基本線索,，分析教材所滲透的數(shù)學思想,、方法和學生活動的科學內(nèi)涵，這樣才能體會新教材蘊含的教學理念,，備出高質(zhì)量的教學預案,。

其次，要改變備課模式,，變“教案”為“學案”,。學生是學習的主人，一切知識經(jīng)驗的獲得都依賴于學生的自主建構,、自我內(nèi)化,。離開了“學”，再精心的“設計”也沒有意義,，教師要充分考慮,，預設學生可能出現(xiàn)的情況，并采取相應的對策,。即對整個教學過程進行一種有準備,、有意識的預設。

教學過程是動態(tài)生成的,，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預設,，但是在課堂中，依然有太多的不確定性,，更有出乎意料之外的情況發(fā)生,。面對信息多變、資源多彩的課堂,，教師要扮好傾聽者,、重組者、等待者,、提升者這幾種角色,。做到：心中有案，行中無案,，寓有形的預設于無形的,、動態(tài)的教學中,，不斷捕捉、判斷,、重組課堂教學中從學生那里生成的各種各類信息,，靈活駕馭教學過程，推進教學過程在具體情境中的有效生成,。所以在教學中,，當學生有了火花生成時，不要被這種火花電倒,，應該采取積極的鼓勵態(tài)度,，如果學生的這種火花在課堂上無法進行研究或展開的，則留到課余或其他條件成熟時再研究,，而這個過程需要教師全程參與和關注,，不要簡單的布置學生下課之后再研究，然后就不了了之,，學生由于受到年齡,、心理方面的影響，不可能會再進行進一步的研究,，一次機會也就這樣消失了,。而在課堂中能研究的、能放大的,，則必須敏感的捕捉和利用起來,，要讓學生有這樣的感覺：無論是課堂上能研究的還是不能研究的，只要是我提出來的而且是有價值的,，老師都會很重視，而且會和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進行研究,。時間一久,，學生的問題意識，學生的創(chuàng)新精神就會培養(yǎng)出來,。

有效的數(shù)學教學,，不僅在于成功的講解，而且更取決于科學,、高效率的練習,。科學合理的練習是學生學習數(shù)學,，發(fā)展思維的一項經(jīng)常性的實踐活動,，也是師生信息交流的一個窗口，新課程下的數(shù)學練習應成為一種生活,，一種活動,，應著眼于學生的發(fā)展,，而非單一的、千篇一律的重復,。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題,、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正,。從而實現(xiàn)數(shù)學知識的鞏固和應用,，使學生的思想品德得以熏陶，學習習慣,、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),，思維方法得以訓練，提高數(shù)學教學的有效性,。

最后,，我覺得撇開教師這頭，學生的配合也是有效教學的一個保證,。我這幾年一直教低中年級,，有一個深切的感受就是，學生的計算能力也是影響教學進展的重要因素,。如果一個班級里學生的計算能力相對低,，或者水平參差不齊、差距太大,。都將影響上課的效率,。課堂要有效，老師一般都想在短時間內(nèi)進行必要的練習,。而低中年級的數(shù)學課,，計算是貫穿全過程的。如果計算能力差,，要想加大練習的密度和深度,，都是空談了。有時候,，還只能放慢上課速度來照顧全體,。所以，我覺得在低年級,，抓好口算教學,，提高學生的口算能力，是至關重要的,。

教育研究人員的教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇十二

作為一名教師,，從第一次踏入講臺到今天這十幾年的實踐工作，我收獲很多,，有經(jīng)驗,，有教訓,，有挫折也有喜悅。下面,，結(jié)合工作談一點感受,。

一、把關心熱愛學生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,。我的學生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生,，更是要特別多的給以熱情幫助，讓他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū),。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動地態(tài)度接受你的教育,。一個學期下來,，在自己把愛心奉獻給學生的同時，也在收獲著學生們的愛,。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰。只有時刻想著學生,、關心學生,、愛護學生、一切為了學生的老師,，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自肺腑的清脆甜美的呼聲——“老師好”

活更加貼近,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平,、學習方法、習慣,。課堂教與學生學習的效率是關鍵,。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段,，發(fā)揮學生的主動性,，關注全體學生，注意信息反饋,。創(chuàng)造良好的課堂氛圍,。但同時要注意對學生做到收放自如,。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律,，進而影響學習的效果,。課后通過對學生的作業(yè)練習，檢查學生對知識的掌握情況,，并在每次測驗中總結(jié)學生的.存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以訂正。讓學生改正后告訴我為什么,，確保她們真正懂,。課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力,，常不能按時完成作業(yè),，有的甚至抄作業(yè)。針對這種情況,，就要做好學生的思想工作,，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作中，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，要有耐心,，要落實到位。

三,、興趣是學習最好的老師,。要長時間使學生對某一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的,，還要落實開展多樣的第二課堂活動來實現(xiàn),。在生活中結(jié)合學生在課本上的知識，把課堂拉到生活中來,。

解他們在家的思想,、學習、生活狀況,，對于出現(xiàn)的問題及時給予糾正,，學校和家庭共同來教育學生。通過一段時間的努力,，部分學生已經(jīng)徹底地改掉了不做作業(yè)的壞習慣,。

一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，務實地工作，爭取把教育教學工作搞得更好,。

教育研究人員的教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇十三

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它在我們的學習,、工作中起到呈上啟下的作用,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎,？下面是小編精心整理的教育教學經(jīng)驗總結(jié)，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

記得剛開學時，哭鬧不止的孩子們真是累得我渾身酸痛還啞了喉嚨,。那時的孩子們都是生平次離開自己的父母,，獨自面對一個全新又陌生環(huán)境，他們恐懼,、煩躁,、不安，是不知不覺,，學期末已經(jīng)來臨,，在這半年里，我與小三班的孩子們在一起的點點滴滴都恍若昨很正常的表現(xiàn),。怎樣才能讓他們盡快的適應新環(huán)境,，消除恐懼，是我們當時的重點工作,。

一,、首先我要有足夠的耐心和愛心。我每天都用最真誠的笑臉與溫暖的懷抱迎接每一個孩子,。不斷地變換各種游戲吸引他們的注意力,。隨著時間的推移，孩子們和我熟悉以后,，當他們感受到我真誠地愛時，他們也開始回贈我了,。他們總是跟在我身后天真又可愛的摸摸我,，故意碰碰我,，看著我的眼睛可愛的.笑一笑等等。付出與回報是成正比的,！

二,、就是要以一顆真摯的心做好家長的溝通與了解。要想了解每個孩子的心理及個性特征,，就必須從其父母抓起,。因此我們進行了家訪，還有就是趁早晨與晚放時及時與家長溝通孩子在幼兒園一天的情況,，（因為這正是家長最想了解的）自然家長也會非常樂意說一說孩子在家的表現(xiàn),。也因此為我們管理教育孩子推波助瀾。

三,、想讓孩子們喜歡幼兒園,，讓他們體會到老師也是想媽媽一樣關心愛護他們的，就需要我們付出更多的愛心和耐心,，就需要我們從孩子的角度來傾聽與了解他們,。我們班的鞏俞雅小朋友是個特別倔強的孩子，中午從不睡覺,，任憑你使盡各種辦法,，他都無動于衷。每天早晨來幼兒園,，他都不會回座位總是在門口站著,，早飯自然也是不吃的。孩子小吃不上飯,，我們心里真是焦急萬分,，我們每天都想盡一切辦法想讓他吃上一點，可是他不只是不吃,，你一朝他看他就哭給你看,。一天早晨，他像往常一樣站在門口,，我裝作不經(jīng)意來到他身邊對他說,，我給你一張貼畫吧，你自己挑,。很意外她沒哭,，我給他貼上貼畫，又得寸進尺的端著一碗飯來到他面前,，當他看到我手中的飯時,，小嘴一噘頭就扭向了一邊。我舀起了一勺飯聞了聞，說：?真香啊,，俞雅吃起來肯定像小老虎,，十口就能吃光。?他還在堅持,，我故意把飯放在他嘴邊,，又說：?你就吃一口，你身上的小貼畫可喜歡看你吃飯了,，你看它都笑了呢,！?這時，他慢慢的張開了嘴巴,?？粗怨饬送肜锏娘垼耶敃r心情真是特別興奮,，起碼一上午不用擔心他會餓了,。中午孩子們都睡了，俞雅來到我身邊悄悄地對我說他有糖,。我故作驚訝的說：?真的,，能給我一塊嗎？?沒想到他拿出一塊就往我嘴里送,，我不吃都不行的,，看著他天真可愛的笑容，嘴里的糖真的比蜜都甜吶,。

從而我體會到,，付出有多少，回報就有多少,。對每一個孩子我們都應該有一顆真誠的愛心,，不厭其煩的耐心，和工作生活中的細心,。

教育研究人員的教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇十四

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間這學期就結(jié)束了?？粗⒆觽円惶焯炖碇?，一天天長大，心總是快樂,，真的很高興和他們在一起,，好像他們也回到童年，和他們一起玩,，任何麻煩都被這個明亮的笑聲沖出云,。這也許就是孩子天真無瑕的童心所擁有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅在教育他們,，而且在影響他們,。真正生活在他們身上，讓我深深體會到成為他們老師的驕傲,。

人的一生，短短幾十年,，而童年`教育對個體的影響是肯定的,，可以說與人們的生活有關。作為人類靈魂的工程師,，努力工作的園丁必須處處注意自己的言行,，以身作則，才不會失去原有的意義,。教師的職業(yè)道德素質(zhì)直接關系到幼兒學生的健康成長,。兒童作為祖國的花朵，未來的主人,，作為幼兒園教師,，教育工作的'責任是極其重要的。

選擇幼兒園教師是我的夢想,。站在教育平臺上是我的追求,。在短短兩年的教育生涯中，我了解了很多,。在教育工作中,，我學到了書中學不到的知識。

雖然,，站在教育平臺上,，感受工作壓力，工作疲勞,，說好每一節(jié)課,，不是一件簡單的事情，必須在課前準備,，課前思考等等,。但每當你想到孩子們那天真正的微笑和未來的希望時，一切都是值得的,。

在幼兒園的教育工作中,，很多人只是看到了表面，誤解了工作者,。大多數(shù)人認為幼兒園的工作是做的,，每個人都會做，普通人都能做到。當幼兒園老師不難,，只是照顧孩子,，什么都沒有。但是,，我想在這里告訴你,，你只回答了一半，孩子的健康成長,，背后有老師的努力,，誰知道呢？人生就像一盤棋,，如何成為最后的贏家,，下棋的第一步，最關鍵,。

幼兒教育的重要性可想而知,。雖然自古以來就有萬事開頭難的說法，但作為一個孩子,，在這一時期,，模仿能力非常強，令人驚嘆,，學什么都容易上手,。作為這個階段的孩子，他們天真無憂,，對任何事情都充滿好奇和奇思妙想,，所以接受能力當然是時期，作為幼兒園老師,，言行對孩子未來的發(fā)展有很大的影響,，首先要做好自己的模范作用，在與孩子接觸時,，要注意自己的言行,，讓孩子有一個好的榜樣。

如何照顧好孩子一直是我們作為幼兒園教師研究和討論的話題,，俗話說：世界上沒有學生不能教,，只有老師不能教孩子作為一個完整的人，需要全面發(fā)展,，作為教師必須抓住孩子感興趣的東西,，設計各種科學游戲活動的需要。

教育研究人員的教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，我正式帶班也有一學期了,，有幾點心得體會想與大家分享,，希望與之共勉吧！

一,、安全工作是幼兒園工作的重中之重,，尤其是每次帶孩子去戶外，上下樓梯,，速度比平時走路要慢,，我在前面帶，同時也注意觀察后面的幼兒有沒有危險的動作出現(xiàn),，以便及時制止,。對于愛奔跑的幼兒，每次出去我都要提前警告,，告訴他奔跑的不良后果。如果他忘記跟我的承諾,，我會提醒他,，并示意他重新從樓梯慢慢地走下來。

二,、每天下午一部分幼兒接走以后,，還有一部分幼兒在等待上興趣班時，幼兒顯得比較興奮,，很容易吵鬧,，怎樣使他們安靜下來，也成了我的一個困惑,。我覺得僅僅靠用我更大的聲音去壓住他們并不是一個好辦法,。經(jīng)過摸索，每當他們吵鬧時,，我都會有節(jié)奏的打節(jié)奏,，他們也會跟著打節(jié)奏，漸漸地也就安靜下來了,。

三,、多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步,，老師要及時給予表揚,，還要及時地擁抱，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。

四,、對于午睡難以入睡的幼兒,，在睡前要跟他進行特別對話,，邊使勁抱他邊跟他說悄悄話：“寶貝，老師相信你今天會睡得很好,，因為你是最乖最棒的好寶貝......,。” 午睡開始,，老師用均勻平緩親切的語氣,， “ 小朋友們，老師開始數(shù)數(shù)了,，數(shù)到十的時候看看哪個好寶寶先睡著” ,，及時表揚先睡著的寶寶。

五,、無論哪一個孩子,，他或許頑皮、或許活潑好動,，或許性格內(nèi)向不愛說話,，他們都有可愛的一面，作為老師要善于鼓勵孩子,、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，并以欣賞的眼光來看待孩子，讓每個孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，進而使孩子健康快樂地成長,！

教育研究人員的教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇十六

把關心熱愛學生放在第一位，有了這種心境,，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解。我的學生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學生,，更是要特別多的給以熱情幫助,，使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū),。我堅信：只有當學生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。一個學期下來,，在自己把愛奉獻給學生的同時,，也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰,。只有時刻想著學生,、關心學生、愛護學生,、一切為了學生的老師,，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲——“老師好！”,。

通過一個學期的學習,，著重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學會聽課,，知道學習,，生已掌握些基本的數(shù)學知識，認識了數(shù)學,。教學工作中也取得了一定的成績,，但是在過去的一學期的工作中也存在著一些問題，比如,，教師自身的素質(zhì)還有待提高,、學生能力的培養(yǎng)還有待加強,、個別學生素質(zhì)差等的問題依然存在,。

就此,，我談一下自己的下一步工作目標和努力方向：

1.提高自身素質(zhì),。學生素質(zhì)的提高,，很大程度上依賴于老師,。我們要跟上時代的要求重視科學文化知識的學習并不斷更新,，用新觀點,、新見解,、新信息聯(lián)系各自學科實際，在活動中向?qū)W生進行高質(zhì)量的素質(zhì)教育,，使學生增長知識,、啟發(fā)思維、激發(fā)學習研究的欲望,。在書香中成長,，在網(wǎng)絡中成長，在案例中成長,，在反思中成長,。并且要多學習老教師的經(jīng)驗，在教育教學中要多留心,。

2.在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。要從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣?？紤]學生實際的思維水平,，切實加強基礎知識和基本技能的教學，不斷對學生進行學習目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。并且緊抓備課環(huán)節(jié)，為向40分鐘要效率做準備,。

3.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，處理好教師、學生,、家長三方的`關系,。適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法，給學生營造一個良好的學習生活氛圍,。

教育研究人員的教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇十七

這一學年,，我在學校的常規(guī)教學工作中，擔任著六年級的語文學科教學工作,。這一年下來,，我的收獲頗多，特作以總結(jié),。

教育是一個充滿個性的,、特色的、豐富的工作,，它絕不是千人一面的模特與標本,。

杜威說過：“每一節(jié)課的教學目標都是不一樣的，因為學生在每一節(jié)課的需求是不一樣的,?！比欢嗌倌陙?，我們的教育只有一個大綱,，一套教材，一本權威的教參,，一套萬古不化的教法,；只有一個主題，一個目標,，一種思想,，一個聲音,。人類社會的文化資源寶庫，被拒以千里之外,，我們的心靈被無情地扣上了銹跡斑斑的鐵鎖,。多少年來都是一個聲音喊到底，一屆一屆的“三好學生”,、“四有公民”成了合格的接班人,，他們的行為成了理想的高標，學習的榜樣,，在強勢媒體之下,，我們只知道效仿，卻不知道反思,。

多元的時代,，卻是單調(diào)劃一的人才模式，人性的單一,、乏味而失去激情,，宛如標準車間里的流水線，生產(chǎn)出的都是經(jīng)過精心克隆的多胞胎,，既無個性,，也無靈性。同一張試卷就是一條起跑線,，千軍萬馬擠著一齊沖刺,，于是，我們的教育變成了純粹的技術教育和工具教育,，變成了機器教育和奴化教育,。除了主流之外,，支流與溪流都干涸了,；除了物質(zhì)空間之外，精神空間也被垃圾塞滿了,。失去個性的教育最終是失敗的教育,。

在素質(zhì)教育涌動的浪潮中，在國家新課程改革的具體實施中,，這就要求我,，在具體的教學過程中，不光要用理論知識來作支撐,，更要結(jié)合本校,、本班級的特點，因地制宜,。課堂教學中,，充分調(diào)動學生的學習積極性,，以學生為本位，在合作,、和諧,、愉快的氛圍中輕松地完成教學任務，教學效果顯著,。

在實踐活動中,，靈活地發(fā)現(xiàn)生活中的教育教學素材，引導學生能夠積極參與到活動中去親身體驗,。學生的學習興趣也日益健康廣泛,，參與學習活動的熱情也持續(xù)高漲。我在平時的觀察中發(fā)現(xiàn),，學生的膽子大了,，發(fā)言積極了，成績提高了,，能力增強了,，性格更活潑開朗了，良好的學風,、班風日漸形成,，讓我在教學工作中也感到輕松和愉快。

蔡元培說,，教育是“兼容并包,，思想自由”。杜威說,，教育即生活,。陶行知說，生活即教育,。

教育是春夜喜雨,，是人生雞湯，是人類的聲音,。我在實際的教育教學工作中,，難免會出現(xiàn)一些不足和差錯，為此,，我會一方面求教與其他教師和領導的指導,；一方面不斷地加強自身學習，充實自己的知識儲備,，提升自己的教育教學業(yè)務水平,，服務到以后的工作中去。

教育研究人員的教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇十八

數(shù)學是中學教學中一門極其重要的學科，也是歷年升學考試中的重頭戲,。數(shù)學的學習之所以如此重要,，是因為數(shù)學在當今社會的發(fā)展中有著十分重要的作用，是各類科學都要用到的基礎性學科,，幾乎找不到一門科學是完全脫離數(shù)學而存在的,。

“數(shù)學是一切科學之母”，它是一門研究數(shù)與形的科學,，它不處不在,。要掌握技術，先要學好數(shù)學,，想攀登科學的高峰,，更要學好數(shù)學。數(shù)學教學的根本目的,，就是要全面提高學生的“數(shù)學素養(yǎng)”,，增強學生的數(shù)學觀念。我在長期的初中數(shù)學教學中構成了自己獨特的教學模式,，并且深受廣大學生的喜愛,，在那里，我就將自己的一些心得體會拿出來和大家分享一下,。

一,、讓生活走進數(shù)學課堂初中階段的數(shù)學和小學完全不同，在初中階段,，學生們將開始由“算數(shù)”向真正的“數(shù)學”過渡,，但是不少學生的思維難以由“數(shù)字”向“字母”和“方程”轉(zhuǎn)變，難以理解具體思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變,。

因此,，他們就會覺得數(shù)學“很難學”、“不知所云”,，進而發(fā)展成為厭惡數(shù)學,、害怕數(shù)學，這樣,，數(shù)學成績便一落千丈,。

單純的數(shù)學理論未免過于抽象和枯燥,。但是,，“數(shù)學源于生活”，在課堂教學過程中,，我便按照學生的認知規(guī)律,，逐步展示知識的構成過程，“化簡”書本知識，把“身邊的數(shù)學”引入課堂,，用好用活每一篇教材,。把數(shù)學和生活緊緊聯(lián)系在一齊，讓學生們覺得數(shù)學并不是那么抽象,，而是和生活息息相關的,，因此學生就會產(chǎn)生學習好數(shù)學的興趣。

二,、精心備課,，抓住重點教學是也一門藝術，備好課是搞好教學的基本條件,。要給自己制定詳細的教學進度計劃,，什么時候要上到什么地方，這些都要了然于胸,，根據(jù)自己制定的教學計劃循序漸進,，有條不紊。這樣,，自己上課的時候心里就有底,，不會有有些知識點的講解過于冗長，導致有些知識點講解過于匆忙,，學生不能掌握的狀況發(fā)生,。

在備課的時候，要把握自己上課時候的思路,，先講什么,，后講什么，要思考如何更好地給學生上好課,，相關的知識點就應如何講解才能讓學生易于掌握,，如何活躍課堂氣氛，讓學生能夠在簡單快樂的氛圍中學習等等,。

另外,，要區(qū)分哪些是重點，哪些是次要的,，在上課時突出重點,。

一堂課下來，有次要的地方也有重要的地方,，如果不能突出重點資料,，全部一齊帶過，學生往往沒有頭緒,，不明白這節(jié)課老師講了什么,，自己學到了什么。因此在上課時要主次有序，要突出重點,，讓學生明白這節(jié)課老師主要是要講哪個知識點,，而不能本末倒置。在講重點知識點的時候,，我一般會著重強調(diào),，并且以富有激情的語音和肢體語言相配合，進行詳細地講解,。數(shù)學是一環(huán)扣一環(huán)的,，一旦中間的任何一環(huán)出現(xiàn)問題，直接影響以后的學習,。因此,，即便是多花一些時間，務必讓學生把重要的知識點讓學生點弄懂,、吃透,。

三、引導學生培養(yǎng)自學潛力自學潛力的培養(yǎng)是提高教學質(zhì)量的關鍵,。自學潛力的培養(yǎng)首先應從閱讀開始,，尤其是初一學生閱讀潛力較差，沒有良好的閱讀習慣,，教師務必從示范做起,，對課文資料逐詞逐句地范讀，對重要的數(shù)學名詞,、術語,、關鍵的語句，重要的字眼要反復讀,，并指出記憶的方法,，同時還要標上自己約定的符號。對于例題,，讓學生讀題,，引導學生審題，確定最佳解題方法,。在學生有必須潛力之后,，根據(jù)學生的理解程度，再從難點,、易錯處閱讀提綱,，設置思考題，讓學生帶著問題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學課外材料,，還可利用課外活動小組,，組織交流、相互交流,、相互啟發(fā),，促進學生再次閱讀尋找答案。

平時,，在培養(yǎng)學生的自學潛力時,，采取提前布置作業(yè)的形式，然后在學生交來的作業(yè)中尋找出普遍存在的問題和普遍有疑難的地方,，然后再講新課,，這樣授課就有針對性，并且能收到很好的教學效果,。同時,，要引導學生用心主動參與教學過程，培養(yǎng)學生的主體意識,，讓學生在數(shù)學課堂上透過動腦,、動手、動口參與構成必須的自學潛力和數(shù)學思維,。

四,、加強學生反思潛力的培養(yǎng)在完成一段時期的學習，我總強調(diào)要學生抽些時間回顧近段時間學了那學資料資料,，知識點之間有哪些規(guī)律和聯(lián)系,，自己在回顧的時候是否有新的啟示等等。

及時記下這些得失,，并進行必要的歸類與取舍,。另外，在作業(yè)中也要認真反思,，尤其是在批改之后的作業(yè),，并要求學生仔細分析自己的對題和錯題，寫下自己的成功之處和不足之處,，還能夠?qū)懴伦约旱男滤悸泛妥约旱膭?chuàng)新,。

教育研究人員的教育教學經(jīng)驗總結(jié)篇十九

在中班的時候我們就要求孩子做力所能及的事情，這樣不但可以鍛煉孩子的自理能力,，而且還能讓孩子覺得自己是個有用的人,，覺得自己是被認可和被尊重的。

現(xiàn)在孩子們升大班了,，他們長大了,，很多事情我們不要總是呵護，總是包辦,，總是照顧的很周到,，這樣做孩子反而沒有了鍛煉的機會,，很多事情我們都應該放手讓孩子去做，我們應該相信孩子一定會很好的完成我們交給他們的每一項任務,，這樣,，在得到認可和尊重后，孩子們會很開心,，他們會清楚的記得自己每次的工作,，并會在腦子里烙下了深刻的印象。就拿吃飯來說,，在中班的時候,，每次吃飯的時候都是老師端給孩子，吃完后需要加餐的,，老師會提飯到孩子面前幫孩子加餐,，在中班下學期放假前一個多月，經(jīng)過班上三個老師的商量,，我們試行請孩子自己添飯,、添湯，剛開始我們還有點擔心,，但當看到孩子自己很認真很小心的給自己添飯時,，才知道我們的擔心是多余的，孩子們做的真的是太棒了,！

那一刻,，我從心里為他們喝彩。從那以后,，我們班上的老師又商量,，是該給孩子自己的空間，讓他們在屬于自己的舞臺上舞寫人生,。后來的許多事實都證明了,，我們的孩子是最優(yōu)秀的！這樣做的目的：不但鍛煉了孩子們照顧自己的能力,，也培養(yǎng)了孩子們的生活能力,，讓孩子們知道：“我長大了，可以自己照顧自己了,?！敝钡浆F(xiàn)在到了大班，我們還是一直堅持這一點,，孩子們也都習慣了,，并且知道自己吃多少添多少，而且還有了節(jié)約的意識,，而且吃完飯后還會幫阿姨把自己的桌面清理干凈,。參加戶外活動時,，寶貝們最喜歡玩的就是騎車和平衡組合木，在騎車的時候,，孩子們很喜歡分角色扮演警察叔叔抓小偷,、開車的人和交通警察、加油站的服務員和開車需要加油的人等等看,，就騎個車子,，我們的孩子就能自己想出這么多的花樣來,，這樣不僅僅能讓孩子更熟悉這些角色和每個職位該做的事情,，還能讓孩子更好的體會到真實的社會環(huán)境。

在玩平衡組合木的時候,，不用老師提醒怎么玩,，寶貝們就會自己擺出許多讓我們覺得很有創(chuàng)意的造型（雖然有時我們看不出來那是什么，但孩子會說出來）,，比如：辦公室以及一些辦公設備,、自己的小家（然后成立家庭成員），還有停車場,，或者是七拐八拐,、上上下下自由組合成一條長長的路，一直延伸到滑梯那里,，然后再從滑梯上滑下來,，玩的不亦樂乎！（真?zhèn)€過程都是由孩子自己去完成,，搬不動,，孩子們就會請其他的小朋友來幫忙一起搬）這又培養(yǎng)了他們的合作意識，和相互團結(jié)的精神,。

有的時候,，我甚至挺佩服這群孩子，也不得不說,，他們的思維真的很開闊,。同時，我也要謝謝這群可愛的孩子們,，是他們讓我知道,，我們在照顧孩子的同時，應該信任孩子,，相信孩子可以做好很多事情,，更重要的是給孩子機會，讓他們有一個能夠鍛煉自己的空間,，讓他們在實踐中學本領,，讓他們體驗成功的喜悅和成長的快樂,。