經(jīng)歷了這段時間的學(xué)習(xí)和工作,，我深刻體會到了“實踐出真知”的道理,。寫心得體會時，我們應(yīng)該注重邏輯的連貫性和條理性,，使文章更具說服力,。以下是小編為大家提供的心得體會范文，供大家參考和借鑒,。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇一

小學(xué)生教學(xué)工作是一項高度責(zé)任感的工作,，小學(xué)生的眼神里往往充滿了期望和守望。而作為一名小學(xué)教師,，如何有效地教授他們知識,，如何提升自己的教學(xué)水平成為想要不斷前進的問題。在我工作的這些年里,，我積累了一些小學(xué)生教學(xué)的心得體會,，希望對同行們有所啟示。

二,、把握每一個教學(xué)點,。

每一次的教學(xué)都要為學(xué)生上好一堂課。首先,，要了解學(xué)生的能力和心理特點,。在審題過程中，我們要把握每一個教學(xué)點,，分步驟教授,，讓學(xué)生掌握技巧，培養(yǎng)操作能力,。其次,，在具體講解時，要讓學(xué)生見識到各種材料,，讓學(xué)生體驗過程中的樂趣,，以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和好奇心。最后,，在檢驗時,，要設(shè)定完備答題標(biāo)準(zhǔn),，較為全面地檢查學(xué)生的答題方式是否規(guī)范,，是否重點突出。正確處理教學(xué)中細節(jié),，這樣才可以將一節(jié)質(zhì)量嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n上好,。

三、體現(xiàn)個人魅力。

教師在課堂上不但是學(xué)生的“引路人”,，更是學(xué)生在德育以及學(xué)習(xí)上的“楷?！薄＝處熞l(fā)揮自己“領(lǐng)路人”的作用,，發(fā)揮自己的潛力,，使自己的魅力得以彰顯。豐富的課堂教學(xué)方法,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼瓶卣n堂面貌,、友善細致的思維闡釋，以及心有所想的提問均為教師魅力的體現(xiàn),。讓學(xué)生在積極參與思考,、踴躍發(fā)言，乃至互相合作時,，可以在自己身上感受到教師的魅力和學(xué)習(xí)樂趣,。

四、深刻思考自己的優(yōu)缺點,。

教師要深刻思考自己的優(yōu)缺點,，時刻保持清醒，繼而提高自身的教學(xué)水平,。在我們?nèi)粘＝虒W(xué)中,，要有意識地對自己進行分析、檢驗,，然后根據(jù)分析發(fā)現(xiàn)的問題進行自我調(diào)整,、自我完善。課后做好總結(jié),，在接下來的課程中將問題加以改進,，為教師的成長達到有效推動。最后,，在研究他人優(yōu)秀教學(xué)案例和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，我們不斷拓展自己的視野，塑造良好的教學(xué)風(fēng)格和模式,。

五,、反思思考，開展提高,。

任何的一刻是值得我們反思思考的,，特別是在取得重大成績時。為了更快地推動我們的個人提高,，更好地提高教師的教學(xué)水平,，我們將不斷做好反思思考,。在反思過程中，我們充分應(yīng)用數(shù)據(jù)分析法和“三位一體”教學(xué)管理員制度,，通過分析各種數(shù)據(jù)和信息,，找出問題，挖掘特點,，為教師的個人提高和教學(xué)水平的大幅度提升打下堅實的基礎(chǔ),。

結(jié)語。

總而言之,，小學(xué)生教學(xué)是一項磨練人的過程,，我們需要持續(xù)不斷地提高和進取。以上所述的點,，是我總結(jié)出的一些心得和經(jīng)驗,，相信我自己和他人都將受益于此。在教學(xué)的道路上,，我們匯聚智慧和力量,，共同拓展自己的未來之路，為人民的教育事業(yè)做出自己的光輝貢獻,。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇二

第一段：引言（150字）,。

教師引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會是教學(xué)過程中一種重要的教學(xué)方式。通過與學(xué)生分享并討論歸納總結(jié),，既有助于學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,，又可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。本文將探討教師引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會的重要性及其在實際教學(xué)中的應(yīng)用,。

教師引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會的重要性主要表現(xiàn)在以下幾個方面,。首先，分享心得體會可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識,，將零散的知識點進行整理歸納,，從而提高記憶力和理解能力。其次,，分享可以促使學(xué)生表達自己的觀點和想法,，培養(yǎng)他們的表達能力和思考能力。第三,，分享可以鼓勵學(xué)生與他人進行交流和合作,，通過討論交流更好地理解和掌握知識。第四,，分享還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣,，讓他們在學(xué)習(xí)中體驗到成就感和滿足感。

在實際教學(xué)中,，教師可以采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會,。首先,，可以定期組織學(xué)生進行小組討論,，讓他們將所學(xué)的知識進行歸納總結(jié),，并向其他同學(xué)分享自己的心得和體會。其次,，可以利用課堂時間邀請學(xué)生上臺展示自己的學(xué)習(xí)成果,，同時鼓勵其他同學(xué)提問和互動。第三,，可以通過寫作方式,，讓學(xué)生將心得和感受用文字記錄下來，并與其他同學(xué)互相交流和評價,。最后,，可以引入多媒體技術(shù)，讓學(xué)生以圖表,、圖片,、音頻等形式展示自己的心得，從而充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,。

第四段：實施過程中的問題與對策（250字）,。

在實施過程中，教師可能會遇到一些問題,，例如學(xué)生之間的意見不一致,、學(xué)生自信心不足等。針對這些問題,，教師可以積極引導(dǎo)學(xué)生進行討論,，促使他們尊重和理解不同意見，從而培養(yǎng)學(xué)生合作意識和民主精神,。同時,，教師還可以提供鼓勵和支持，幫助學(xué)生克服自信心不足的困擾,，以便他們更好地分享自己的心得和體會,。

第五段：總結(jié)（300字）。

教師引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會是一種有效的教學(xué)方式,，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,。通過分享心得體會，學(xué)生可以鞏固所學(xué)的知識,、提高表達能力,、培養(yǎng)合作意識和自主學(xué)習(xí)能力。在實施過程中,，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生討論,，解決意見不一致的問題,，并提供支持和鼓勵，幫助學(xué)生克服困難,。只有通過教師引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會,，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍,，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇三

第一段：引言（150字）。

情書是表達愛意和情感的一種方式,，對于年輕人來說特別重要,。然而，并不是每個人都能用恰當(dāng)?shù)奈淖直磉_自己的情感,。作為教師,，我認(rèn)為教學(xué)生寫情書是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。在過去的幾年里,，我一直致力于幫助學(xué)生通過情書來表達他們的情感和愛意,。在這個過程中，我獲得了一些寶貴的心得體會,，今天我將和大家分享,。

第二段：理解情感表達的重要性（250字）。

在教學(xué)生寫情書之前,，首先需要引導(dǎo)他們明白情感表達的重要性,。情感是人類最基本的需求之一，而情書則是表達情感的重要方式之一,。通過寫情書,，學(xué)生可以更好地理解自己的感受，表達內(nèi)心的情感,，也可以加深與對方之間的感情聯(lián)系,。將情感轉(zhuǎn)化為文字并將其賦予語言的能力是非常重要的，它可以為他們的人際關(guān)系和情感成長帶來積極的影響,。

第三段：培養(yǎng)寫作技巧（300字）,。

一旦學(xué)生理解了情感表達的重要性，接下來就是教導(dǎo)他們相關(guān)的寫作技巧,。在這個過程中,，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力非常重要。我經(jīng)常鼓勵學(xué)生去觀察和體驗真實的情感,，以便能夠更好地將它們寫入情書中,。同時，我還教導(dǎo)他們使用具體,、生動的詞匯和形象的比喻來增強情感表達的力度,。此外,，我還向他們介紹了一些經(jīng)典情書的例子，讓他們學(xué)習(xí)其中的技巧和風(fēng)格,。通過培養(yǎng)寫作技巧,，學(xué)生能夠更好地表達自己的情感和思想。

第四段：關(guān)注情感真摯性（300字）,。

寫情書的一個重要目標(biāo)是使文字充滿真摯的情感,，而不是空洞的言辭,。因此,，我鼓勵學(xué)生關(guān)注寫作過程中的真實感受。在寫情書之前,，我常常與學(xué)生進行真誠的對話,，了解他們內(nèi)心真正的感受。這樣可以幫助他們更好地將情感轉(zhuǎn)化為文字,，并確保情書的真摯和情感與他們真實的情感相符合,。我還建議他們在寫作過程中找到安靜的環(huán)境，沉浸在自己的情感當(dāng)中,，用心去感受每一個字,。

第五段：點滴記錄愛意和情感的力量（200字）。

通過教學(xué)生寫情書,，我深刻地體會到文字的力量,。一封情書可以記錄下愛意和情感的點滴，可以把平凡的日常生活變得浪漫和甜蜜,。我鼓勵學(xué)生在書寫情書的同時,，要特別關(guān)注細節(jié)和特殊的回憶，這樣可以讓情書更加貼切和令人動容,。此外,，情書也能夠加深學(xué)生的感情體驗和表達能力，為他們?nèi)蘸蟮母星榘l(fā)展打下基礎(chǔ),。

結(jié)束語（100字）,。

教學(xué)生寫情書是一項富有挑戰(zhàn)的任務(wù)，但也是一項具有深遠意義的工作,。通過教導(dǎo)學(xué)生寫情書,，我們不僅幫助他們更好地表達自己的情感和愛意，而且培養(yǎng)了他們的寫作技巧和表達能力,。情書具有獨特的力量,，可以增加人際關(guān)系的親密度，也能夠記錄和傳承愛的記憶,。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇四

隨著教育的發(fā)展,，教師教學(xué)質(zhì)量越來越被重視,，傳授知識不再是教師的全部職責(zé)，更需要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、自主學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力等。教育行業(yè)的快速發(fā)展,，使得教師教學(xué)質(zhì)量的研究越來越深入,。下面，我將分享自己在教學(xué)過程中的一些體會和心得,，與大家一起探討,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。

一,、定位教學(xué)目標(biāo),。

在教學(xué)過程中，首先要確定教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)是教育教學(xué)的核心,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的方向。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該貼合學(xué)生的年齡,、需要和水平,，同時也要圍繞教學(xué)內(nèi)容，具體而明確的制定教學(xué)目標(biāo),。舉例來說,，我的語文課中,，我在欣賞古代詩歌時,，讓學(xué)生把握文學(xué)作品的文脈,，理解作者用詞的人文背景,，了解詩歌所表達的意義和內(nèi)涵,，通過不斷的思考和分析達到提高語文素養(yǎng)的目的,。

二,、踐行因材施教,。

我們教育應(yīng)該注重個性化教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和學(xué)習(xí)特長，靈活和全面地教學(xué),。我們必須了解學(xué)生的性格特點,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)目標(biāo)，因材施教,，將個性化需要融入教學(xué)過程,，以期讓每個學(xué)生最大程度地發(fā)揮自己的潛力。在我教授數(shù)學(xué)的課堂，我將教學(xué)內(nèi)容分成不同難度級別,，通過測驗和口頭提問,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)把握程度，針對性地展開不同程度的講解,，保證他們能在較短時間內(nèi)熟練掌握技巧,，從而保持學(xué)生的情感狀態(tài)，享有教育帶來的益處,。

三,、創(chuàng)造互動氛圍。

在教學(xué)中,，我喜歡把學(xué)生作為一個主體來看待,，注重提高學(xué)生的參與性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生真正成為課堂中的主人,。我會引導(dǎo)學(xué)生思考,、提問,、辯論,，創(chuàng)造多種交流互動的新方式，鼓勵學(xué)生共享并創(chuàng)新一體,，讓學(xué)生體驗到對課程內(nèi)容的實際支配力,。在我的英語課堂，我提供一些有趣的英語測驗游戲,，并分組讓不同小組相互競爭,，有時還會啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)設(shè)所屬人物或情境，并在小組間分享,，以此促使學(xué)生主動地參與和發(fā)號施令,。

四、科技工具的應(yīng)用,。

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,，一些科技手段也越來越多地被應(yīng)用到教育中。智能班牌,、數(shù)字化智能互動教材,、多媒體教室等一系列電子教學(xué)設(shè)備的引入可為教育帶來更大的創(chuàng)新空間，拓展教育范圍,，使傳統(tǒng)的課堂教學(xué)的開展更加高效,、更具有吸引力。舉例來說,，在我的藝術(shù)課堂中,，我使用數(shù)字化教材，在畫面、音頻,、視頻等多維空間內(nèi)以有趣的方式展現(xiàn)課程內(nèi)涵,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中欣賞現(xiàn)代藝術(shù)作品，并培養(yǎng)他們的審美素質(zhì),、考察他們的繪畫審美能力,。

五、不斷反思,，持續(xù)改進,。

對教學(xué)方法的定位和實踐十分關(guān)鍵。我們作為教師,，成天在教授知識,，卻常常忽視自我學(xué)習(xí)和學(xué)生反饋。每一次教學(xué)過程的全過程,，我們都應(yīng)該時刻反思,、思考、調(diào)整教學(xué)策略,，找到有效的教學(xué)方法,，不斷精益求精，不斷創(chuàng)新,。在我的歷史課堂上,，我不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，應(yīng)用新媒體技術(shù),，帶給學(xué)生新感覺，真實地展現(xiàn)最鮮活的歷史事件,，同時通過學(xué)生反饋,，調(diào)整并改善教學(xué)策略。

總之,，教師教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)良是教育成功之后的保障,。高質(zhì)量的教育模式是能夠培養(yǎng)出更多具有人文素養(yǎng)、國家責(zé)任感和國際競爭力的人才,。作為一名教師,，要通過不斷的教學(xué)實踐和反思，不斷優(yōu)化教育模式,，創(chuàng)新教學(xué)方式,，給學(xué)生提供更好的教學(xué)資源和教育事業(yè)的希望。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇五

教師教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成長,。因此,，教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自己的教學(xué)水平，積極探索教學(xué)方法和策略,，不斷完善自己的教育教學(xué)體系,。在這個過程中，教師們積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗和心得,，通過與人分享,，不僅可以推動教學(xué)工作的改進，還可以促進教師之間的交流和學(xué)習(xí),。本文章主要介紹教師教學(xué)質(zhì)量分享心得體會,。

第二段：分享心得的重要性。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得是一種非常有效的互動形式,，它既可以讓分享者展示自己的教學(xué)經(jīng)驗和成果,，同時也可以讓學(xué)習(xí)者從中獲得啟示和靈感。通過開展分享,，可以打破教師之間的孤島,，促進師德師風(fēng)的傳承和發(fā)揚。同時也可以進一步增強教師的主人翁意識和責(zé)任心,，推動整個教育教學(xué)的改進和發(fā)展,。

第三段：分享心得的方式和方法。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得有多種方式和方法,，例如教學(xué)講座,、經(jīng)驗分享會、教學(xué)技能大賽,、專業(yè)研討會等。通過這些形式,，教師們可以展示自己對教育的理解和認(rèn)識,，分享自己的教學(xué)方法和策略，提供對教育現(xiàn)象和問題的認(rèn)識和解決方案。

第四段：分享心得的效果和意義。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得的效果和意義非常明顯。在教學(xué)實踐中,，教師可以通過分享心得,，增強自己的教學(xué)信心和動力，從中獲取更多的教學(xué)體驗和經(jīng)驗,。在教育教學(xué)中,，分享心得還可以助力教育教學(xué)工作的改進和發(fā)展,，更好地實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升和提高,。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得的發(fā)展前景非常廣闊。隨著教育教學(xué)方式和方法的不斷更新和完善，教師們也應(yīng)該不斷開拓思路,，積極探索,，不斷嘗試新的教學(xué)模式和方法，持續(xù)提高教學(xué)水平,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和水平,。分享心得不僅可以讓教師互相學(xué)習(xí)，同時也可以推動整個社會教育教學(xué)水平的提升和發(fā)展,。因此，我們應(yīng)該推崇教育教學(xué)共享,、經(jīng)驗分享的精神,，共同助力教育教學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。

總結(jié)。

教師教學(xué)質(zhì)量分享心得是一種非常有益的教育教學(xué)互動形式，促進教師之間的交流和學(xué)習(xí),，提高整個教育事業(yè)的質(zhì)量和水平,，是教師們不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力的重要途徑,。在這個過程中，我們應(yīng)該始終堅持教育教學(xué)共享,、經(jīng)驗分享的精神,，打破教師之間孤島，推動整個教育教學(xué)工作的改進和進步,。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇六

第一段：引言（大約200字）,。

教師引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會是一種有效的教育方法，它能夠讓學(xué)生通過分享自己的經(jīng)驗和觀點,，增強彼此之間的交流與理解,，提高學(xué)習(xí)效果。在這一過程中,，教師起到了引導(dǎo)和組織的作用,，學(xué)生則扮演了積極分享的角色。下面將從校內(nèi)活動,、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生交流三個方面來解釋教師引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會的重要性與價值,。

第二段：校內(nèi)活動（大約250字）。

在校內(nèi)活動中,，教師引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會是一種增進溝通和促進合作的方式,。例如，在學(xué)生社團活動中，教師可以組織學(xué)生分享社團活動的心得體會,，通過彼此之間的交流,，學(xué)生可以從他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)，找到自己的不足之處并進行改進,。這種分享的過程不僅可以增加學(xué)生之間的了解和友誼，還可以促進學(xué)生的整體發(fā)展,。同時,，在班級活動中，教師引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會也能激發(fā)學(xué)生的積極性,，讓他們更加主動地參與到活動中,，從而形成更加團結(jié)的集體。

第三段：教學(xué)內(nèi)容（大約250字）,。

在教學(xué)內(nèi)容上,，教師引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)某個知識點或技能后,，教師可以組織學(xué)生進行小組討論,，分享各自的學(xué)習(xí)心得和方法。通過聽取他人的分享,，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)方式和解決問題的方法,，使自己的學(xué)習(xí)更加靈活多樣化。同時,，分享心得體會也能夠加深學(xué)生對知識的理解和記憶,，通過將自己的觀點和經(jīng)驗分享給他人，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)的內(nèi)容,，并且加深自己對知識的理解,。

第四段：學(xué)生交流（大約250字）。

學(xué)生之間的交流是學(xué)校教育中的重要組成部分,，教師引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會能夠提高學(xué)生之間的交流與理解,。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能夠自由地表達自己的想法,，不僅能夠增加彼此之間的了解,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和溝通能力。通過分享心得體會,，學(xué)生可以傾聽他人的觀點和意見,，學(xué)會尊重他人的不同看法，并且能夠更好地與他人進行合作和交流,。這種交流與分享的過程,，不僅有利于學(xué)生成為獨立思考的人，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

第五段：結(jié)尾（大約250字）,。

教師引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會是一種有益的教育方式,。通過分享心得體會，學(xué)生可以從他人的經(jīng)驗中獲益,，同時也能夠培養(yǎng)自己的表達能力和溝通能力,，增強與他人的交流與理解。這種教育方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，還有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和獨立思考能力,。因此，在教學(xué)中,，教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會,，為學(xué)生提供一個更加全面和有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇七

小學(xué)生教育是教育事業(yè)中最重要且最基礎(chǔ)的部分,，小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式對于他們未來的發(fā)展具有決定性的影響,。作為一名小學(xué)生教師，我深深地感到自己的責(zé)任和使命,。在教學(xué)的過程中,，我不僅要向?qū)W生傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣,，帶領(lǐng)他們走向成長,。在這個過程中，我積累了一些教學(xué)經(jīng)驗和心得體會,，希望可以與大家分享一下,。

第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n。

對于小學(xué)生教師來說,，認(rèn)真?zhèn)湔n是保證教學(xué)效果成功的重要步驟之一,。需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定教學(xué)計劃及教學(xué)目標(biāo),，全面了解各個課題的內(nèi)容和考點,，精心設(shè)計教學(xué)過程，針對學(xué)生難點實施重點突破,。在備課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的不同，有些同學(xué)學(xué)習(xí)能力較強,，需要更多深入探討和掌握,，有些同學(xué)認(rèn)知水平較低，需要更多基礎(chǔ)講解和實踐操作,，這需要老師在教學(xué)中有更多的耐心和愛心,。

第三段：注重課堂教學(xué)效果,。

當(dāng)進入教學(xué)過程時，需要注重課堂教學(xué)效果,。老師應(yīng)該根據(jù)不同階段和內(nèi)容制定不同的教學(xué)方式,，使學(xué)生可以在活躍的課堂氛圍中愉快地學(xué)習(xí)。例如,，在自然科學(xué)課上,，可以拋棄傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的方式,，通過引導(dǎo)學(xué)生開展課堂探究的方式,，讓學(xué)生在動手操作和實踐中獲取更多的知識。在語文課上,，可以通過講故事和引發(fā)學(xué)生的情感反應(yīng)等方式讓學(xué)生興趣盎然，愉快地學(xué)習(xí),。

第四段：注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),。

在日常教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅是知識的獲取,，更是如何培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。作為一名教師，我們不僅要傳授學(xué)生知識,，更要關(guān)注學(xué)生的品德和習(xí)慣的養(yǎng)成,。不能單單注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高而忽略品德教育、養(yǎng)成習(xí)慣等關(guān)鍵點,?？梢栽诮虒W(xué)中為學(xué)生傳遞道德感知和美德之風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主,、勇于承擔(dān)責(zé)任的意識和能力,，全面提升學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力。

第五段：總結(jié),。

作為一名小學(xué)生教師,，我認(rèn)為在日常教學(xué)中，我們不能單單關(guān)注知識的傳授,，更要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升,。要認(rèn)真?zhèn)湔n、注重課堂教學(xué)效果,、注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面著力,，在教學(xué)中注重人文關(guān)懷和愛心付出，使學(xué)生在教學(xué)中獲得知識,、習(xí)慣,、品質(zhì)和理念等方面的全面提升,，充分發(fā)揮小學(xué)生教育在整個教育事業(yè)中的重要作用！

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇八

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的開端,，也是教師教學(xué)生涯的起點,。在小學(xué)階段，教育的主要目標(biāo)是啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和學(xué)科興趣,，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度,。作為小學(xué)教師，我認(rèn)為,，教學(xué)需要做好的不僅是教育知識和技能,，更需要理解學(xué)生的心理需求，創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

第二段：個人教學(xué)經(jīng)驗,。

近年來，我作為小學(xué)語文教師的教學(xué)經(jīng)驗告訴我,，教師應(yīng)該不斷地探索不同的教育方法,，才能夠讓學(xué)生更好地理解知識。在語文教學(xué)中,，我經(jīng)常運用圖畫故事以及角色扮演的方式,，幫助學(xué)生更深入地理解課文的內(nèi)涵和語文知識點。此外,，在教學(xué)過程中,，我也加強課堂互動，及時反饋學(xué)生思考結(jié)果,，讓他們更自信地表達自己的想法和觀點,。這樣能夠增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性，提高課堂效率和學(xué)習(xí)效果,。

第三段：成功案例分享,。

在一次教學(xué)活動中，我組織孩子們商量一起寫故事,，孩子們的思路不斷發(fā)生激烈的碰撞,，最終完成了一篇富有創(chuàng)意的故事。這個過程促進了學(xué)生的自主思考,、獨立表達,、協(xié)作交流、創(chuàng)造性思維和想象力等能力的提升,。通過這次活動,，學(xué)生也體會到了寫好一個故事需要思考和合作才能寫出好故事的規(guī)律，更好地理解了語文知識和技巧,?；顒咏Y(jié)束后,，孩子們的歡呼聲響徹整個教室，更讓我深深地體會到了教育工作的樂趣和幸福感,。

第四段：教學(xué)感悟,。

作為一名小學(xué)教師，我感悟到,，教育不僅只是知識的傳授,，而且還需要為每個學(xué)生提供一個熱情、安全,、自由和和諧的環(huán)境,。因此，小學(xué)教育需要從學(xué)生的角度出發(fā),，全面關(guān)注學(xué)生的個體差異,，充分發(fā)揮每個學(xué)生的潛能和能力。同時,，教育也不斷地推陳出新,，支持和鼓勵教師研究不同的教育方法和技巧，提高教學(xué)效果和質(zhì)量,。

第五段：總結(jié)。

小學(xué)教學(xué)是一項富有挑戰(zhàn)性的工作,，但同時也是一項得到回報,、樂在其中的工作。教師要具備智慧,、耐心,、責(zé)任心和創(chuàng)造性的素質(zhì)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長,，更好地完成教育使命,。除此之外，教師還需要注重個人修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，為小學(xué)教育的進步和發(fā)展做出更多的貢獻。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇九

近年來,，情書的寫作成為中小學(xué)生們備受關(guān)注的話題,。為了幫助學(xué)生更好地表達自己的感情和情感，一些學(xué)校開始嘗試教師教學(xué)生寫情書,。我有幸參與了這項教學(xué)實踐,，并深深感受到了教師教學(xué)生寫情書的重要性。通過這個過程,，學(xué)生們不僅能夠?qū)W習(xí)到寫作技巧,，更能加深理解和體驗愛情,。

在教學(xué)中，我首先引導(dǎo)學(xué)生了解情書的意義和寫作要點,。我們從情書的起因,、作者的真誠和對方的感受等方面展開討論。然后,，我為學(xué)生們提供了一些經(jīng)典情書的范本,，讓他們分析其中的亮點和表達方式。接著,，我鼓勵學(xué)生們利用自己的生活經(jīng)歷和感受,，動手寫情書。在寫作過程中,，我給予他們積極的指導(dǎo)和反饋,。最后，學(xué)生們互相交流和分享他們的情書,，從中學(xué)習(xí)借鑒,，互相勉勵。

通過教師教學(xué)生寫情書,，學(xué)生們獲得了許多寶貴的收獲,。首先，他們表達感情的能力得到了顯著提升,。之前,，很多學(xué)生因為擔(dān)心被拒絕或表達不出自己的真實感受而選擇了沉默，但通過寫情書,，他們能夠更加自由地表達內(nèi)心的想法和情感,。其次，寫情書讓學(xué)生們更加關(guān)注細節(jié)和頭腦風(fēng)暴的能力得到了提升,。他們要思考如何用最恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情感,，如何讓對方感受到自己的真誠和愛意。此外,，學(xué)生們還學(xué)會了傾聽他人的意見和反饋,，并對自己的作品進行反思和修正。這些全面的提升將對他們未來的生活和人際關(guān)系產(chǎn)生積極的影響,。

第四段：分享自己在教學(xué)過程中的體會（200字）,。

作為教師，我親身體會到了教學(xué)生寫情書的過程中的點點滴滴,。我看到了學(xué)生們臉上的笑容和自豪感,，他們向我展示著自己的情書，滿懷期待地等待我的認(rèn)可和贊許,。我告訴他們,，情書不僅僅是表達愛意,，更是傳遞真誠和關(guān)懷。我看到他們在我的積極引導(dǎo)下,，不斷提升自己的寫作和表達能力,。這不僅是對掌握一項技巧的肯定，更是對他們成長過程的鼓勵和認(rèn)可,。

教師教學(xué)生寫情書是一項充滿意義和價值的實踐活動,。通過這個過程，學(xué)生們不僅能夠提高自己的寫作能力,，更能夠更加深入地理解和體驗愛情,。他們在情書中傳遞真誠和關(guān)懷，也在情書中感受到對方的感受和喜悅,。教師在這個過程中扮演著重要的角色,，引導(dǎo)學(xué)生們從內(nèi)心深處去思考、表達和傳遞愛意,。相信通過這樣的教學(xué)實踐,，學(xué)生們將不僅在學(xué)術(shù)上取得進步，更在情感上得到滿足和成長,。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇十

教師引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會是一種重要的教育策略和實踐方式,。在教學(xué)中，教師不僅僅是知識的傳授者,，更是學(xué)生成長的引路人,。通過引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會，教師可以幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,，增強對知識的理解和應(yīng)用能力，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和合作精神,。本文將探討教師引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會的重要性和優(yōu)勢,，以及如何在實踐中有效引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會。

第二段：重要性和優(yōu)勢,。

教師引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面,。首先，通過分享心得體會,，學(xué)生可以從他人的經(jīng)驗中吸取知識和智慧,。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和經(jīng)驗都有所不同，而通過分享,，他們可以相互借鑒,、提供幫助，從而提升整體學(xué)習(xí)效果,。其次,，分享心得體會有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,。通過將知識轉(zhuǎn)化為文字或口頭表達，學(xué)生更容易發(fā)現(xiàn)自己的思維漏洞和理解不足之處,，從而更好地加深對知識的理解和應(yīng)用。此外,，通過分享心得體會,，學(xué)生還可以培養(yǎng)合作精神和團隊意識,，促進同學(xué)之間的溝通和友誼,，提高整體學(xué)習(xí)氛圍和團隊凝聚力。

在實踐中,，教師可以采取一些有效的方法來引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會。首先,，教師可以約定一些固定的分享時間,，如每周或每月的班會時間，讓學(xué)生在此時分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得體會,。這樣可以讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，并增強學(xué)生的主動性和參與度。其次，教師可以設(shè)立一些分享的主題或話題,，如學(xué)習(xí)方法,、生活經(jīng)驗等，幫助學(xué)生更好地整理和歸納自己的心得體會,。同時,，教師也可以與學(xué)生進行討論和互動，以引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和表達,。最后,，教師可以鼓勵學(xué)生使用多種表達方式，如文字,、演講,、展示等，以滿足不同學(xué)生的需求和興趣,，并提高學(xué)生的表達能力,。

第四段：教師的角色和作用。

在引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會的過程中,，教師起著重要的角色和作用,。首先，教師應(yīng)該成為學(xué)生分享心得體會的引領(lǐng)者和監(jiān)督者,。教師可以通過提問,、點評等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達自己的心得體會,，同時也可以及時糾正學(xué)生的錯誤觀點和偏差,。其次，教師還應(yīng)該成為學(xué)生分享心得體會的榜樣和啟發(fā)者,。教師可以分享自己的經(jīng)驗和故事,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時,，教師還可以提供一些實用的學(xué)習(xí)方法和技巧,，幫助學(xué)生更有效地分享自己的心得體會。

第五段：總結(jié),。

通過教師引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會，可以促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和成就感,。同時，通過分享心得體會,，學(xué)生也可以從他人的經(jīng)驗中獲益,，提高對知識的理解和應(yīng)用能力。因此,，教師在日常教學(xué)中應(yīng)該充分利用引導(dǎo)學(xué)生分享心得體會的方法和策略,，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供良好的引導(dǎo)和支持,。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇十一

作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷茫,，但是經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感到“茅塞頓開，柳暗花明”,。這些對教育教學(xué)工作和管理工作有著獨到見解的專家,，給了我具體的解說指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益非淺,。

教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎?那么精辟,，那么透徹,，那么有激情，令我望洋興嘆,，感慨萬千,，使我對自己的身份有了重新的定位和思考，她是我的校友大姐,，我很自豪,。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認(rèn)識和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動”報告仿佛縷縷春風(fēng)拂過，讓我們耳目一新,，豁然開朗,，引發(fā)了我深深地思考：社會是進步的，教育也是在發(fā)展的,。

新課程的改革就表明了這一切,。我們是新時代的教師，要有探索的精神,，要有追求新教學(xué)的方法,，也要有勇于嘗試的膽識，這才是新時代的智慧型教師,。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過這段時間的培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確的方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根、遍地開花,、遍地結(jié)果,。

幼師必須要有高尚的品德，還要有高度的責(zé)任心,。如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德,，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人,，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié)，不讓任何潛在的危險傷害到孩子,。

通過學(xué)習(xí),，我對幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸，一名合格的幼兒園教師必須富有愛心,、責(zé)任心,、耐心和細心，必須關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒,，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。只有深入到幼兒中間,，以飽滿的熱情,，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們?nèi)谇⒁黄?，陪他們開心過好每一天,。愛心、耐心,、細心真誠的對待每個幼兒,。

為了關(guān)心愛護著每個孩子的健康和成長，總是根據(jù)孩子們的不同特點,，采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來，并不斷用親切的語言與之交談、溝通,，使他們感受到老師的親切可愛,。讓他們感受到媽媽一樣的`關(guān)心和愛護。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時,，也要注重對幼兒的尊重和理解。使幼兒感到平等,，得到尊重,，樹立信心。

只要尊重,、理解,、信任孩子，他們才會很快向你敞開心扉,，與你成為好朋友,，你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界。所以在和孩子們的接觸和交往過程中,，應(yīng)該做到尊重幼兒,、理解幼兒、善待幼兒,。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細心的照顧好每一位幼兒,，不讓任何一個孩子有冷落、孤獨感,，尤其對那些身患殘疾,、身體弱小的孩子，更應(yīng)該做到尊重和理解,。只有這樣,，才會與幼兒建立一種平等、民主,、和諧的良好關(guān)系,。

關(guān)心、愛護幼兒是我的責(zé)任,。當(dāng)我親切的走到孩子們身邊,，手把手的教他們拿筆，認(rèn)真的和他一起畫畫,，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處,，對他們大加表揚，使孩子增強了做事情的信心,，使他們各方面的能力取得進步和提高時;當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子,，采用多種形式對幼兒進行教育和引導(dǎo),，用親切的語言與之交談、溝通,，用愛心拉近了他與我們之間的距離,，使幼兒感到平等，得到尊重,，樹立信心,，而及時改正了自己的缺點和錯誤時;當(dāng)我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時;當(dāng)我用愛和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時不安心理的狀態(tài),，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的好朋友時,，所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠,、無私的愛，也是我們的責(zé)任,。

通過這次的學(xué)習(xí),，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識積極運用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師,。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇十二

在學(xué)生和家長對教師形象和教學(xué)質(zhì)量提出更高要求的時代，有些教師卻不懂得適當(dāng)?shù)谋磉_方法,，尤其是在教學(xué)中出現(xiàn)了脾氣暴躁,，辱罵學(xué)生的現(xiàn)象，這不僅是對學(xué)生的傷害,，也會影響教師的形象和教學(xué)質(zhì)量,。本文將從我自身的經(jīng)歷出發(fā)，闡述教師辱罵學(xué)生的心得體會,，以期為后來者提供典型案例的借鑒和反思,。

第二段：教師的幾次錯誤發(fā)言。

我曾經(jīng)遭遇過來自一位教師口出惡言的傷害,，當(dāng)時她因為我犯了一個小錯誤,，直接指著我的鼻子訓(xùn)斥我，聲音大到教室里的每一個人都能聽到,。我當(dāng)時感覺非常的不舒服,，不僅是身體上的，還有心理上的刺痛,，甚至影響到了我接下來的學(xué)習(xí)情緒,。這只是我經(jīng)歷過的一件小事,，但卻足以說明教師的一句不當(dāng)?shù)脑捒赡軙l(fā)學(xué)生的負面情緒和情感創(chuàng)傷。

教師辱罵學(xué)生不僅僅是一種行為,，更是一種態(tài)度和理念,，如果這種態(tài)度和理念長期存在，便會對學(xué)生的成長產(chǎn)生不良影響,。在我的實踐中，一些孩子的成長受到了教師語言侮辱的阻礙,，他們不愿意聽從教師的指示,，也不愿意接受教師的教育。同時,，這些學(xué)生往往表現(xiàn)出自我保護與抵制的態(tài)度,，結(jié)果導(dǎo)致他們在學(xué)校的表現(xiàn)下降，并且也可能會帶來刻在心靈里的傷痕,。

第四段：對教師應(yīng)該有的責(zé)任和使命的反思,。

如果教師辱罵學(xué)生，表明對教育的本質(zhì)未能認(rèn)識,，對學(xué)生的尊重和關(guān)愛未能自覺,，對學(xué)生的未來發(fā)展缺乏信任和幫助，這不僅是對學(xué)生的傷害,，也是對教師作為教育者的職業(yè)操守的侵害,。因此，教師在生活中,，必須時刻保持良好的心態(tài)，積極應(yīng)對學(xué)生的不同問題,，注重對學(xué)生的關(guān)愛和培養(yǎng),，認(rèn)真對待學(xué)生每一個人負責(zé)。

第五段：結(jié)語,。

教師是培養(yǎng)未來的人的重要的工作者,，他們的言行舉止不僅僅是自身的問題,，更是影響到下一代的言行舉止,，因此教師不僅僅需要教給學(xué)生知識和技能，還需要傳遞正確的價值觀和正確的人生態(tài)度,。在我的觀察和實踐中,，教育最有效的方式還是通過教師與學(xué)生之間的溝通和建立互信關(guān)系來實現(xiàn),。相信無論是任何時候,，這都是成功教育的基礎(chǔ),。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇十三

1988年8月,，在黨支部的關(guān)懷與照顧下，我經(jīng)過接受一年的預(yù)備考查,，順利成為一名正式的中共黨員,，不知不覺，又在黨的教育與撫育下成長了8年,。在一年又一年的工作和生活中,，我自始至終堅定一個共產(chǎn)黨員的理想與信念,，認(rèn)真履行作為一個共產(chǎn)黨員的神圣使命，切實為黨的教育事業(yè)貢獻自身的力量,。然而,，在紛繁復(fù)雜的社會競爭中，由于受到各種思想意識的多多少少的沖擊,，多年以來,，對于黨的各項方針政策、黨的社會主義理論,、黨的宗旨等缺乏了足夠的認(rèn)識,，顯得有些淡薄,；曾經(jīng)有一段時間,，還對自己的黨組織產(chǎn)生了懷疑心理，不想按時繳納黨費,，不主動去完成黨的組織任務(wù)??現(xiàn)在想來,，自覺心里有愧,。

在省、州,、縣、鎮(zhèn)黨委的組織安排下,，我們從2005年10月底開始了“第三批農(nóng)村保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”,。春風(fēng)一到,，我支部全體黨員同志以積極熱情的態(tài)度投入了這次轟轟烈烈的政治教育學(xué)習(xí)活動。經(jīng)過近3個月的學(xué)習(xí)教育,，本人的心理受到了一次前所未有的大洗禮：

首先,，通過組織學(xué)習(xí)與教育，使我堅定了永遠跟黨走的理想與信念,。我們黨是一個勇于追求真理,、修正錯誤,，善于,。

總結(jié)。

經(jīng)驗,、不斷提高自己的黨,。在半個多世紀(jì)的執(zhí)政實踐中，黨緊緊圍繞什么是社會主義,、怎樣建設(shè)社會主義和建設(shè)什么樣的黨,、怎樣建設(shè)黨這兩大問題，進行了艱辛探索,，積累了成功經(jīng)驗,，也有過失誤的教訓(xùn)。但不管怎么樣,，我們的黨始終站在時代的最大高度,，自始至終為國家的富強、民主,，人民的富裕,、平安而沖鋒陷陣，不怕犧牲與挫折,。從國家的邊防前線到公園的小草柵欄,，多少年來,，只要有困難和危險，哪里不是出現(xiàn)共產(chǎn)黨員的身影,。我們的黨,，總是全心全意為人民的幸福而不懈追求和奮斗，增加公務(wù)員的工資,，減免糧食稅,，減輕農(nóng)民負擔(dān)企業(yè)家??一切的一切，代表廣大人民群眾的根本利益,，不愧是近一個世紀(jì)毫不動搖,、不斷壯大的神圣集體。作為黨領(lǐng)導(dǎo)之下的新社會的一位人民教師,，我應(yīng)該感到十分的榮幸與自豪,，在黨的呵護下不斷努力工作，不斷積累工作經(jīng)驗,，與我的同事一道為黨的教育教學(xué)事業(yè)奉獻畢生的精力，永遠無悔人生的“教師”職業(yè)選擇,。

當(dāng)然，通過積極的學(xué)習(xí)與教育,，我明白了作為新一代的共產(chǎn)黨員，要更加懂得進行自身的批評與自我批評,。既要給自己身邊的同志提出他的缺點與不足，鼓勵他人不斷發(fā)揚身上的優(yōu)點和長處,，又要嚴(yán)格地尋找自己身上的缺點與不足,，不斷完善自我，使自己在集體中發(fā)揮蘊藏的聰明才智,，讓自己不斷進步,，讓集體健康向前發(fā)展。在學(xué)習(xí)教育中,，組織的同志給我提出了發(fā)自內(nèi)心的意見和建議,，比如，有的同志提到我在教育教學(xué)中,，不善言談,，很少給自己的同事“傳授”有用的經(jīng)驗，我就要充分看到自身的不足,，認(rèn)真開展自我批評，積極采取措施,，克服這個缺點，與大家積極向上。

總之,，保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動如一股春風(fēng)，吹進我的心田,。我要借助這一股春風(fēng)，全身心奮發(fā)自己的思想熱情與工作熱情,，扎實抓好本身的工作，忠誠于黨的教育事業(yè),，永遠不悔“教師”這一人生選擇,。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇十四

服務(wù)”這九個字最能體現(xiàn)此次教育活動的主要任務(wù)和應(yīng)達到的效果。

江總書記在十五大報告中指出：“建設(shè)有中國特色的社會主義全部工作的出發(fā)點和落腳點,，就是全心全意為人民謀利益。共產(chǎn)黨員要傾聽群眾呼聲,，關(guān)心群眾疾苦，為群眾辦實事,，辦好事“,。這句話高度概括了全心全意為人民服務(wù)是我們黨的立黨之源,，執(zhí)政之本,，而我們黨的路線,、方針,、政策是靠每一名共產(chǎn)黨員的實際工作去實踐,、影響,、帶動群眾的,，所以“為人民服務(wù)”是我們共產(chǎn)黨員的天職,。

共產(chǎn)黨員要樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,，樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀,，應(yīng)從以下方面不斷完善自己：

首先,，要堅持不懈地學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想,，特別是鄧小平“三個代表”重要思想,，以其基本理論作為我們行動的指南，要自覺地加強思想改造,，清除頭腦中非無產(chǎn)階級思想,，真正理解我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，扎扎實實地開展各項工作,。

第二，要腳踏實地地做好本職工作,，模范地履行一個共產(chǎn)黨員的職責(zé)。江澤民同志曾指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部講政治,，最重要的是通過自己的實踐,，體現(xiàn)在自己的日常工作和學(xué)習(xí)上“,。作為工商行政管理隊伍中的一員，肩負著維護市場經(jīng)濟秩序,，保護經(jīng)營者、消費者合法權(quán)益的職責(zé),，更要樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點,，盡心盡力踏實工作,，完成黨和人民賦予的使命。

第三,，要善于學(xué)習(xí)，掌握工作的本領(lǐng),。我們從事的工商行政管理工作，在社會主義市場經(jīng)濟條件下,，面臨許多新問題,、新矛盾,、新內(nèi)容，沒有雄厚的專業(yè)知識,，科技文化知識,、管理知識，即使有再好的愿望,，也只能是事倍功半。所以在任何時候都必須不斷地更新知識,，豐富自己的工作技能和實踐本領(lǐng),，善于在工作中開拓創(chuàng)新，這樣才能達到良好的工作效果,。

第四、要清正廉潔,，具備防腐抗變的能力。作為國家公務(wù)員,，要講學(xué)習(xí),、講政治,、講正氣，特別是要保持清醒的頭腦,。作為共產(chǎn)黨員,，要切實貫徹落實“保持共產(chǎn)黨員先進性”重要思想和分局黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求,，牢固樹立廉潔從政,，依法行政的觀念,，在工作上對自己嚴(yán)格要求，生活上克勤克儉,，做到自重,、自省,、自警、自勵,。

作為一名黨員，我通過學(xué)習(xí),，會將“三個代表”及“保持共產(chǎn)黨員先進性”思想貫穿于我的工作,、生活中，以其先進理論武裝頭腦,，堅持正確的政治方向，正確理解和執(zhí)行黨的路線方針政策,，從我做起，發(fā)揮黨員先鋒模范和表率作用,。在實施行政執(zhí)法、履行管理職能過程中,，我更應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項法律法規(guī)，學(xué)好學(xué)精各項業(yè)務(wù)知識,，樹立人民公務(wù)員為人民掌好權(quán)用好權(quán)的思想，全心全意為人民服務(wù),。總之,，我要從我做起，從小事小節(jié)做起,，以一個合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，并接受全局同志的監(jiān)督,。

《黨員先教心得體會》，歡迎閱讀黨員先教心得體會,。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇十五

《做事先做人》這本面，工作之余陸陸續(xù)續(xù)看了些,，收獲不少,，篇篇精彩，字字珠璣,，每篇都從一個方面闡述了做事與做人的道理,。我根據(jù)理解來談?wù)勛x了這本書后的一些體會,，《做事必先做人》一書，中心思想是講：做人要有誠心,，誠心是辦事的資本,；做人要有愛心,，愛心是社交的平臺,；做人要有信心，信心是成功的動力,；做人要有謙遜心，謙遜心是進步的良友,；做人要有恭敬心，恭敬心是修煉人格的工場,；做人要有精進心，精進心是永續(xù)生存的源泉,；做人要有寬容心，寬容心是社會的粘合劑,；做人要有公正心,，公正心是生活的平衡輪,；做人要有平常心,，平常心是處世的錦囊,；做人要有骨氣,，骨氣是生命的脊梁；做人要勤儉,，勤儉是安生立命的基礎(chǔ)；做人要敬業(yè),，敬業(yè)是人生價值的砝碼。

人們常說：“做人難！人難做！難做人,！”做人做事,，的確不是一個小問題，而是伴隨人一生的重要課題。通過讀《做事必先做人》一書,，使自己懂得了更多的做人的道理,。結(jié)合平常的工作,，很多道理值得借鑒,，認(rèn)真領(lǐng)悟書中的黃金法則,，成就事業(yè)的堅實基礎(chǔ)。我說說我理解的其中幾點：

2,、不要批評,、抱怨、責(zé)罵,。這是我們平時經(jīng)常容易產(chǎn)生的行為,，為什么非要大聲地責(zé)難對方呢？優(yōu)秀的老師不輕易使用赤裸裸批評的辦法,，抱怨,、責(zé)罵也是無補的，這樣容易產(chǎn)生逆反,，憂慮,，甚至影響工作效率,，阻礙了靈感的產(chǎn)生,。溝通才是最有效的解決方法,，鼓勵能夠讓大家重新找回信心,！

3,、熱情地,、真心的贊美,。這點是結(jié)合剛才那一條而來，少抱怨,，對給對方鼓勵，贊美,。尊重周圍的人，忘掉你是在恭維,，確實認(rèn)為他們確實是好。人都是需要表揚的,，周圍人的關(guān)系和諧了,，相互的摩擦少了,，事情也就容易了,。

4,、傾聽、傾聽,、少說,。專心聽別人講話,，上帝給我們兩只耳朵一張嘴巴，就是叫我們少說多聽,。

5、不要表現(xiàn)得比別人聰明,。滿招損,，謙受益,。聞道有先后,，術(shù)業(yè)有專攻,。每個人在不同方面的認(rèn)識是不同的,，不能因為在工作的每個領(lǐng)域我做得比別人好就驕傲,，很多時候我們還是需要像別人學(xué)習(xí)的。特別是年輕人應(yīng)該多向單位的老同志請教,，他們有積累的寶貴經(jīng)驗，可以減少我們少走一些彎路,。周圍的同事都會喜歡謙遜的人。

6,、要有積極的態(tài)度。工作中很重要的因素,，只有充滿激情，你才能感染周圍的一切,。別人看到你的積極態(tài)度了，才會看到你的上進心,。積極的工作態(tài)度可以改變你的工作狀況，繼而改變你的人生,。忠誠,、老實、進取,、樂觀,、團結(jié),、每天熱忱工作8小時。把積極的思想存入大腦,，每天夸獎自己一次,，相信自己能夠成功！

總之,，做人是做事的基礎(chǔ),，做事是做人的體現(xiàn)，人不管大官小官,，要做個好官。不論大事小事,，要做點實事,?！靶倏恐?大勝靠德”,。我們必須以老老實實的態(tài)度做人，以踏踏實實的態(tài)度做事,，只有這樣方可成事。最后我想用一位名人的幾句話來結(jié)束今天的發(fā)言：人的一生,，或多或少有一些沉浮，不會永遠旭日東升,，也不會永遠痛苦潦倒。對于一個人來說,，正是需要這種磨練。因此,，浮在上面的,，不必驕傲,；沉在下面的，更用不著悲觀,。必須以直率,、謙虛的態(tài)度，樂觀地向前邁進,。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇十六

作為一位即將步入教育行業(yè)的實習(xí)教師，在校園里度過的這段時間不僅讓我體驗到了教學(xué)的樂趣,，也讓我深深理解到了教育的真諦。在這個過程中,，我通過與學(xué)生的相處、課程的設(shè)計和教學(xué)方法的調(diào)整等多方面的實踐,，逐漸摸索出一套適合自己的教學(xué)方式,，不斷拓展自己的教育視野,。

第二段：與學(xué)生相處,。

在教學(xué)班里，我不僅是一位老師,，還是學(xué)生們的朋友和引路人。通過與學(xué)生的交流和溝通,，我了解到他們的興趣、特長和成長遇到的困難,，并盡力給予幫助和建議,。有一次,，我們正進行一節(jié)數(shù)學(xué)課,，一個學(xué)生因為聽不懂老師的講解而愁眉不展,。我發(fā)現(xiàn)了這個情況后，便一直關(guān)注著他的表現(xiàn),，并在下課后與他單獨交流,，教他如何更好地掌握數(shù)學(xué)知識,。最終,，我們一起克服了難關(guān),，他取得了很大的進步,。

第三段：課程設(shè)計。

一堂好的課,，不僅要依據(jù)學(xué)生的特點和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，還需要注重動靜結(jié)合,，舉一反三,。因此,，在我的教學(xué)設(shè)計中，我努力將概念,、實踐和互動融為一體,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到更多的知識,。例如,，在進行一節(jié)語法課時,，我通過認(rèn)真分析學(xué)生的常見錯誤和疑惑,，設(shè)計了一些小游戲和互動環(huán)節(jié),，讓學(xué)生在開心的氛圍中更好地掌握語法知識。

第四段：教學(xué)方法,。

教學(xué)方法的選擇直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，因此對于實習(xí)教師來說,，培養(yǎng)教學(xué)技能是至關(guān)重要的,。為了讓學(xué)生更好地理解和掌握知識點,，我嘗試多種不同的教學(xué)方法,，例如探究式教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)等,，讓學(xué)生通過自己的實踐和思考來探究現(xiàn)實生活中的問題，從而更好地理解和運用知識,。

第五段：總結(jié),。

實習(xí)教學(xué)讓我深刻體會到了教育的意義和價值,。作為一位教師,，我們不僅僅是傳授知識,，更是通過交流與引導(dǎo)讓學(xué)生不斷成長,、發(fā)展,。在今后的工作中,，我會不斷學(xué)習(xí)和改進自己的教育方法,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時,，我也希望更多的實習(xí)教師能夠在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用,，成為未來教育事業(yè)的中堅力量,。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇十七

光陰似箭,，任職以來我作為一名小學(xué)語文教師,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我成功得完成了自己的本職教學(xué)任務(wù)。通過學(xué)習(xí),、實踐，我掌握到一些教學(xué)方法,，讓我的教學(xué)工作開展事半功倍。現(xiàn)我將從以下幾方面,，對任職以來的語文教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)如下：

教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于鼓勵,、喚醒,、鼓舞,，讓學(xué)生學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí),。如何激勵、喚醒,、鼓舞，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性呢,？以前上課也用過討論,、辯論等方式,，但對于所帶畢業(yè)班在復(fù)習(xí)備考期間,，堂上教學(xué)主要是以講練為主,，就沒有使用這一方式,，另外,，復(fù)習(xí)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)量加大,，精神天天處于一種高度緊張之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶,。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以后,，我受到了較大的啟發(fā)。于是,，我再次運用了討論的方式,，讓學(xué)生自己去探討解題的思路,、方式及最后答案,，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,，最后,，我再為他進行補充,。這樣的方式能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機,，使學(xué)生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,，感受到成功的喜悅,。同時,，我發(fā)現(xiàn)討論——講解式對發(fā)揮學(xué)生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：

1、以其形式新穎,、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學(xué)生的注意力,，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。

在活動中,，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學(xué)生戰(zhàn)勝了被動,、依賴,、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動,。在整個討論——講解的過程中，學(xué)生都主動,、緊張地思考,、學(xué)習(xí),。如此一課始終，學(xué)生或問或答，或思或記,，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動,，學(xué)習(xí)效果較好。

2,、在主動獲取知識、訓(xùn)練能力的同時,，更培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性,。

在課堂上，學(xué)生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁,，因為他們都意識到必須緊密團結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時較流暢,，不出錯誤、不鬧笑話,。而我也要不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神與協(xié)作能力,，如在講解完,，有的組答得并不太好時,，有的自責(zé)，有的懊喪,，這時我會給予他們一定的鼓勵,，增強其信心，讓他們意識到團結(jié)的重要性,，果然,，在下一課的復(fù)習(xí)當(dāng)中,，該組積極思考,，緊密團結(jié),，通力合作,，終于有了出色表現(xiàn)。

因此,，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的心理障礙，激活思維,，主動學(xué)習(xí)，還可以為每一個學(xué)生提供更多,、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會,，真正使每一個學(xué)生都成為課堂的主人。

我國自古以來就講究"師道尊嚴(yán)",、"一日為師，終身為父",。老師說一不二，學(xué)生對老師唯言是從,，不敢越雷池半步,。這種教學(xué)制度嚴(yán)重制約了學(xué)生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,，因此語文教學(xué)就要民主化,。在教學(xué)中,，我沒有將學(xué)生視為容納知識的器皿,，而是從人格平等的基本觀念出發(fā),，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn),。如何營造語文課堂教學(xué)中的民主氣氛呢,？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：

1,、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性,，將師生活動建立在友好、親切,、和諧的氛圍之中。

學(xué)生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學(xué)生就會敢于提出疑問,，自信心也會增強許多，獨立分析,、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。

2,、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱,，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來,。

3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣,。

教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學(xué)生的興趣,，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,，想方設(shè)法讓學(xué)生通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣,，喚起求知的欲望,。

另外，我更注意情感的作用,，把自己放在于學(xué)生平等的位置上，處處尊重他們,，虛心向他們學(xué)習(xí),，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學(xué)伴關(guān)系，這樣學(xué)生才會全心全意地配合自己,、支持自己，使自己的教學(xué)漸入佳境,。

總之,，我任職以來的語文教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,，教學(xué)經(jīng)驗還很不足,，需要不斷向同行們請教學(xué)習(xí)。對于自己,，我還需不斷豐富自我,，努力提高自我綜合素質(zhì),，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),，為學(xué)生造福,，讓孩子們成為真正的受益者,，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責(zé)任,。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇十八

教師的成長是有其自身的規(guī)律的,，根據(jù)當(dāng)前小學(xué)教師的成長情況，我們可對教師生涯做如下設(shè)計,。

1．參加工作1年,，是適應(yīng)階段。這階段拜師學(xué)習(xí),，并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,，實現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。教師在此過程中,，逐漸熟悉備課,、上課、輔導(dǎo),、批改作業(yè),、考試測驗等教學(xué)常規(guī)件工作；通過課堂教學(xué),，不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,；這個階段是教師生涯的第一站，可說是在三尺講臺上“立住腳”,。

2．到第3年左右,，是練就教學(xué)基本功階段。主要是教師的“二字一話一機”(粉筆字,、鋼筆字,、普通話、計算機)等一般基本功,；備課,、上課、批改,、輔導(dǎo),、測驗等常規(guī)基本功；處理重點,、難點等課堂教學(xué)基本功,；分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生的基本能力,。在此過程中形成了過硬的基本功,，具備了獨立的教育實踐能力，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師,?？烧f是在三尺講臺上“站穩(wěn)腳”,。

3．到了第5年左右，是形成經(jīng)驗和技能階段,。這—階段的教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價值,，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計,、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，從而構(gòu)建了自身經(jīng)驗體系,?？烧f在三尺講臺上“站好腳”。

4．在第5至8年間,，是教師成長的“徘徊階段”,。這是教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯，出現(xiàn)心理學(xué)上的`平臺狀態(tài)”或“高原現(xiàn)象”,，許多教師滿足于自己的那點經(jīng)驗和技能,，就此裹足不前。而那些有遠大抱負的教師則“明知山有虎,，偏向虎山行”,，扎入對教育理論的學(xué)習(xí)，不斷進行教學(xué)反思,，蓄勢待發(fā),。可以說在三尺講臺上“上下求索”,。

5．第8至左右,，是教師“成名”階段。少數(shù)越過“高原期”的教師,，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，并對學(xué)科教學(xué)有獨特見解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,，成為學(xué)科教育專家,。此階段的教師熟知如何激活興奮點、順利通過分歧點,，維護和推動學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。這些教師因具有較強的教科研能力、學(xué)科指導(dǎo)能力,，業(yè)績突出,，被評為省、市的學(xué)科帶頭人,、特級教師,成為“名師”,?？烧f是在三尺講臺上“游刃有余”。

書育人的各個方面,。在理論上,，對教育有深刻的理解和感悟；在實踐上,，在做好“經(jīng)師”的同時,，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學(xué)流派,。同時,，在對教育有深厚的積淀基礎(chǔ)上形成自己的教育理念，在教學(xué)研究和實踐上不斷創(chuàng)新,，能高屋建瓴地審視教育教學(xué)問題,，最終成為教育“名家”?？烧f是在三尺講臺上“大放精彩”,。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇十九

實習(xí)教師是指未獲得正式教師資質(zhì)，但經(jīng)過一定的培訓(xùn)并在學(xué)校進行實習(xí)教學(xué)的教育工作者,。實習(xí)教師在教學(xué)工作中起到了重要的角色,，既能夠幫助學(xué)校完成日常的教學(xué)任務(wù)，又可以鍛煉自己的教學(xué)能力,。同時,，實習(xí)教師也是身負著責(zé)任，需要認(rèn)真對待每一次的教學(xué)任務(wù),，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃進行授課,。

在實習(xí)教師的教學(xué)生活中，會面臨各種各樣的挑戰(zhàn),。首先,，對于第一次走進教室的實習(xí)教師來說，如何與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系是非常重要的,。其次,，實習(xí)教師需要嚴(yán)格遵守教育部制定的教育教學(xué)法律法規(guī)，密切關(guān)注教學(xué)紀(jì)律和學(xué)生成長狀況,，以達到良好的教學(xué)效果,。最后，實習(xí)教師與正式教師的區(qū)別在于缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，所以需要花費更多的時間和精力在教學(xué)上,，才能夠提高教學(xué)效果。

在教學(xué)生活中，實習(xí)教師應(yīng)該注意認(rèn)識教學(xué)生活的基本經(jīng)驗,。首先,，要堅持教育教學(xué)服務(wù)學(xué)生的導(dǎo)向，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。其次,，在教學(xué)過程中，要把學(xué)生的問題放心上,，盡可能地幫助學(xué)生解決困難,。最后，要時刻關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情況,，采取多種方法對學(xué)生進行最有效的教育教學(xué),。

實習(xí)教師在教學(xué)過程中需要進行探索和創(chuàng)新，為此需要不斷進行教育教學(xué)的前沿知識的學(xué)習(xí)和掌握,。實習(xí)教師可以從編寫教案，制訂教學(xué)計劃和試卷等方面進行探索和創(chuàng)新,，開發(fā)出適合自己的教育教學(xué)方法,，讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

第五段：總結(jié),。

通過實習(xí)教師教學(xué)生活的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到在教學(xué)過程中避免教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，提高教育教學(xué)水平,，堅持教育教學(xué)服務(wù)學(xué)生的導(dǎo)向,，是一位好的教學(xué)工作者所必須具備的基本素質(zhì)。同時,，在教學(xué)過程中,，要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過多種方式對學(xué)生進行最有效的教育教學(xué),，才能讓學(xué)生在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇二十

通過本次的研修學(xué)習(xí)，我感想頗多,。為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外,，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二,、不斷加強學(xué)習(xí)。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以，我就多讀書,，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記。

三,、學(xué)習(xí)運用科學(xué)的教育教學(xué)模式,。

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗,，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力。,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式,。

四,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

五、勤思考,，多動筆,。

每周堅持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會,，可以寫課堂教學(xué)方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

六,。自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記;學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討，分享提高,。

七觀摩研討：以年級組,、教研組為單位，圍繞一定的主題,，定期組織教學(xué)觀摩,，開展以課例為載體的“說、做,、評”系列校本研修活動,。

八.師徒結(jié)對：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,，加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。

九.實踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思,、教育敘事研究報告，并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評選等活動,，分享教育智慧，提升教育境界,。

十.課題研究：立足自身發(fā)展實際,，學(xué)校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作，認(rèn)真落實研究過程,，定期總結(jié)和交流階段性研究成果,，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實踐，促進教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長,。

十一專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點問題,，針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進行專題理論講座,。

十二.網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù),，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨特優(yōu)勢，借助教師教育博客等平臺,，促進自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動的深入、廣泛開展,。

出自 sevw.cn

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇二十一

作為一名幼兒教師,，我們曾幾度迷茫，但是經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感到“茅塞頓開,，柳暗花明”,。這些對教育教學(xué)工作和管理工作有著獨到見解的專家，給了我具體的解說指導(dǎo),，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺。

教育的真諦在于啟迪智慧,。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎,？那么精辟，那么透徹,，那么有激情,，令我望洋興嘆，感慨萬千,，使我對自己的身份有了重新的定位和思考,，她是我的校友大姐，我很自豪,。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認(rèn)識和理解”及“主題背景下的集體教學(xué)活動”報告仿佛縷縷春風(fēng)拂過,，讓我們耳目一新，豁然開朗,，引發(fā)了我深深地思考：社會是進步的,，教育也是在發(fā)展的。

新課程的改革就表明了這一切,。我們是新時代的教師,，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法,，也要有勇于嘗試的膽識,，這才是新時代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進行認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過這段時間的培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確的方向發(fā)展,，做一個課改的積極實施者,。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。

幼師必須要有高尚的品德,，還要有高度的責(zé)任心,。如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的,。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進的。說到品德,，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的,，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育？所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠待人，平時照顧幼兒的時候多注意細節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

通過學(xué)習(xí),，我對幼兒教師這一專業(yè)有了更深刻的理解和感觸,，一名合格的幼兒園教師必須富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細心,，必須關(guān)愛幼兒，尊重幼兒,，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人,。只有深入到幼兒中間，以飽滿的熱情,，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒,，和孩子們?nèi)谇⒁黄穑闼麄冮_心過好每一天,。愛心,、耐心,、細心真誠的對待每個幼兒。

為了關(guān)心愛護著每個孩子的健康和成長,，總是根據(jù)孩子們的不同特點,，采用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來,，并不斷用親切的語言與之交談,、溝通,，使他們感受到老師的親切可愛。讓他們感受到媽媽一樣的關(guān)心和愛護,。教師在以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子的同時，也要注重對幼兒的尊重和理解,。使幼兒感到平等,，得到尊重，樹立信心,。

只要尊重、理解,、信任孩子,，他們才會很快向你敞開心扉，與你成為好朋友,，你才能真正的走進孩子的內(nèi)心世界,。所以在和孩子們的接觸和交往過程中，應(yīng)該做到尊重幼兒,、理解幼兒,、善待幼兒。只有在尊重和理解的基礎(chǔ)上才能做到細心的照顧好每一位幼兒,，不讓任何一個孩子有冷落,、孤獨感，尤其對那些身患殘疾,、身體弱小的孩子,，更應(yīng)該做到尊重和理解。只有這樣,，才會與幼兒建立一種平等,、民主、和諧的良好關(guān)系,。

關(guān)心,、愛護幼兒是我的責(zé)任,。當(dāng)我親切的走到孩子們身邊,，手把手的教他們拿筆，認(rèn)真的和他一起畫畫,，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處,，對他們大加表揚,，使孩子增強了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進步和提高時,；當(dāng)我以一顆寬容和包容的心去關(guān)心那些調(diào)皮的孩子,，采用多種形式對幼兒進行教育和引導(dǎo)，用親切的語言與之交談,、溝通,，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等,，得到尊重,，樹立信心，而及時改正了自己的缺點和錯誤時,；當(dāng)我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐,，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時；當(dāng)我用愛和關(guān)懷改變了孩子們剛?cè)雸@時不安心理的狀態(tài),，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境,，并同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的好朋友時,，所有的這些足以充分證明了我們幼兒教師付出的是一種真誠,、無私的愛，也是我們的責(zé)任,。

學(xué)生分享教師教學(xué)心得體會篇二十二

教師的工作,，特別是小學(xué)教師，就其本身的性質(zhì)和邏輯來說就是不斷地關(guān)心兒童的生活,。作為教師不管什么時候都不要忘記我們面對的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈,，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈接觸,，這就是—愛,。愛學(xué)生是教師的天職，也是教師工作的重要原則,。愛是打開學(xué)生心靈的大門的鑰匙,，也是做好教師工作的前提基礎(chǔ)。教師如何把愛化作一顆火種,，點亮學(xué)生呢感的心燈,，讓學(xué)生臉上綻放光彩呢？本人來淺談自己的一點做法,。

作為教師應(yīng)該取得學(xué)生的信任,，學(xué)生信任我們，因為我們是教師,、導(dǎo)師和人性的榜樣,，我們必須嚴(yán)格地,、堅持地關(guān)心學(xué)生。毫不妥協(xié)地反對我們教育工作中那種對學(xué)生漠不關(guān)心,、冷酷無情的現(xiàn)象,，我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”他告誡教育者不能以簡單粗暴的方式對待“后進生”,。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中,，對“后進生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一，這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的,。但我們應(yīng)該對“后進生”多一點“偏愛”,，決不能輕易“賜與”他們“差生”、“傻瓜”等稱呼,，隨意判刑為“無藥可救”,、“沒出息”，或者姑息,、縱容,、放任自流。歷史上,，當(dāng)初的“后進生”后來成就非凡者大有人在：如德國大詩人海涅,，大科學(xué)家牛頓，我國著名畫家齊白石……所以我們應(yīng)該將濃濃的師愛灑向?qū)W生,，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露,。應(yīng)該以慈母般的關(guān)愛去點燃他們心靈的火花，讓學(xué)生感到老師是真誠的,，因而信任老師,。那年我剛接四（2）班時，班里有個學(xué)生厭學(xué),、怕學(xué),，經(jīng)常遲到，期末檢測成績語,、數(shù)雙科從未達到十五分,；連平時讓背一首古詩都背不出來，對老師的批評,，同學(xué)的取笑,，他毫不在乎，若無其事。有一年放國慶假,，他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博，收假后上課無精打采,。我了解實情后沒有諷刺他,、歧視他、轟走他,，而是像慈母對待有病的孩子一樣親近他,，和風(fēng)細雨地開導(dǎo)他，親自到他家和他父母講清情況,，和他促膝談心,，不厭其煩地給他講道理，指出賭博的危害性,。要求他認(rèn)真改正,，鼓勵他努力學(xué)習(xí)。經(jīng)過師生幾天開誠布公的交談,，這位學(xué)生醒悟過來了,，改掉了許多不良習(xí)慣，大膽問同學(xué)問題,，主動背誦,、默寫古詩。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，他成為一名愛學(xué)習(xí),，愛上課大膽發(fā)言，團結(jié)同學(xué),、尊敬老師的學(xué)生,，期末檢測語文69分，數(shù)學(xué)61分,，是一名全校公認(rèn)的進步生,。

人人都有自覺能動性，有自尊心和虛榮感,，只有他的人格受到尊重與信賴,，他們才能充分發(fā)揮自己的主動性和積極性。所以尊重學(xué)生的人個是教育的前提,，尊重學(xué)生并不意味著放松對學(xué)生的要求,，相反，不斷嚴(yán)格要求學(xué)生,，包含對學(xué)生未來發(fā)展的高度信賴,，真正體現(xiàn)了對學(xué)生的高度尊重，因此，要寓嚴(yán)格要求于尊重之中,，尊重學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格這兩方面是互相聯(lián)系,，互相制約互輔相成的。每位學(xué)生都渴望得到老師的理解,、尊重和關(guān)愛,。教師只有把對學(xué)生的愛建立在朋友的基礎(chǔ)上，師愛才會匯成一片亮麗的風(fēng)景,。老師只有真正平等地把學(xué)生當(dāng)作朋友,，學(xué)生才可能無拘無束地敞開自己的心扉，接受老師的教育,，否則就有可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。因此，教師不僅扮演教師的角色,，更應(yīng)成為學(xué)生信賴的朋友,。教師要使自己處于與學(xué)生平等的地位，自覺意識到并且使學(xué)生也意識到雙方在人格權(quán)利上享有同等的“待遇”,。所以必須建立師生之間的友誼,，但是這就得付出巨大勞動，花費許多精力,，有些人認(rèn)為,，要建立師生之間的友誼，只要帶領(lǐng)學(xué)生去參觀旅游,，跟他們一起分享歡樂就行了,。這些看法都是片面的、錯誤的,。建立師生的友誼,，這是要用我們的力量，我們的思考,，我們的明智,，我們的信念和我們的情操去鼓舞學(xué)生的思想和情感，為了能做到這一點,，可以從平時的授課形式上去改變,，課堂上把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主人，學(xué)生有權(quán)力發(fā)表自己的見解,，我們要耐心傾聽學(xué)生發(fā)表意見,，不要輕率對學(xué)生的觀點橫加批評。鼓勵學(xué)生講真心話,，多交流,。我們絕不能搞一言堂,。課堂上用平等的語氣和學(xué)生對話，傾注自己對學(xué)生的理解,、信任和尊重,，使學(xué)生充分相信和理解老師，從而實現(xiàn)了學(xué)生感到真愛存在的目的,。

我充分運用“親其師而信其道”的心理效能強化師愛的作用,，在教學(xué)中把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的話語給每一位學(xué)生,，把和藹的微笑灑向全體學(xué)生。教師用熱愛與尊重,，去贏得學(xué)生對教師的喜愛與信任,，創(chuàng)造出一種寬松和諧、相互尊重的教學(xué)氛圍,，這種良好的師生關(guān)系能營造學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境,，輕松愉快地參與學(xué)習(xí)。老師們,，為了雛鷹能早日展翅高飛,，再多奉獻一點愛吧！