心得體會(huì)是一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作和生活中得出的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟，它能夠幫助我們總結(jié)過去的經(jīng)歷,，反思自己的成長和進(jìn)步,。每個(gè)人都應(yīng)該把自己的心得體會(huì)寫下來，這樣可以更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提升自己的能力和素質(zhì),?？偨Y(jié)心得體會(huì)已經(jīng)成為一種常見的寫作形式,，它不僅可以幫助我們更好地理解和把握所學(xué)的知識(shí),，還能夠幫助我們更好地應(yīng)用于實(shí)際生活中。在撰寫心得體會(huì)時(shí),，我們需要關(guān)注自己的思考過程和問題解決的策略,。"心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作或生活中的心情,、感受和體驗(yàn)的總結(jié)和概括,。它是一種對(duì)過去經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的深刻思考和反思，可以幫助我們更好地成長和進(jìn)步,。我已經(jīng)積累了很多心得體會(huì),，也許應(yīng)該寫寫總結(jié)了。那么,，怎樣才能寫出一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)呢,？首先，我們應(yīng)該深入思考自己的體驗(yàn)和感受,，明確總結(jié)的目的和主題,。其次，要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性,，讓讀者能夠清晰地理解我們的想法和觀點(diǎn),。同時(shí)，要注重情感表達(dá),，讓讀者能夠感同身受,，并從中受到啟發(fā)和共鳴。以下是小編為大家搜集整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，希望能給大家提供一些啟示和參考,。當(dāng)然，每個(gè)人的心得體會(huì)都有所不同,，這些范文僅供大家借鑒和觀摩,。讓我們一起來欣賞一下吧。"

幼兒園教師的美德教育心得體會(huì)篇一

“時(shí)間時(shí)間像飛鳥,，滴答滴答向前跑……,，”伴隨著孩子們的歌聲，不知不覺最后一學(xué)期也接近尾聲了,，發(fā)現(xiàn)時(shí)間流逝的太快了,，轉(zhuǎn)眼間,，三年半了,，想想也就那么彈指一瞬間,，此時(shí)的心里似五味瓶，可能因?yàn)楹⒆右厴I(yè)了吧,，種種情緒都控耐不住的跑出來,。

回顧這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，恍如昨日,，從孩子們哭哭啼啼的進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在的小大人,，這時(shí)候我們才發(fā)覺,，昔日的小尾巴真的長大了,，再也不是老圍在家長和老師膝前承歡撒嬌的小寶寶了，時(shí)間流逝太快了,，心里一絲酸楚，,，但更多的是欣喜,，因?yàn)楹⒆觽兌奸L大了，一直以來的辛苦努力不就是為了能好好教育指導(dǎo)他們嗎,？讓他們茁壯成長嗎,？這個(gè)過程漫長而辛苦,，但也是幸福的，今后我也會(huì)一直努力,，繼續(xù)美好而又圣神的工作dd幼教,。

最后，在這里祝愿畢業(yè)的孩子們,，能夠快樂幸福的成長,！老師永遠(yuǎn)愛你們！

幼兒園教師的美德教育心得體會(huì)篇二

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是十分瑣碎和清貧的,，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù),，所以對(duì)幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全,、喜怒哀樂、當(dāng)天的情緒負(fù)責(zé),。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去。孩子十分需要老師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也個(gè)性喜歡老師,，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子,，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。

幼教工作是十分辛苦的,，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，務(wù)必勤勤懇懇、任勞任怨,。小孩子有很多事情需要老師幫忙才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課,、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),，自己的業(yè)余時(shí)間十分少,。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/200，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%,。所以無論在生活照顧上還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長,，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維務(wù)必依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān),，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1,、2、3的實(shí)際好處,，對(duì)于他們來說理解起來就很困難,。所以，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡單不會(huì)讓孩子混淆的概念,，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識(shí)都要通曉一二,，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對(duì)色彩的理解潛力,、對(duì)音樂的感覺潛力,，包括穿著，怎樣樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又貼合教師的身份,，這些都是幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)潛力也很重要,，要有較強(qiáng)的溝通潛力,，幼兒教師是家長和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說話要簡練,，聽得懂同時(shí)注意層次性,。對(duì)家長的推薦要有指導(dǎo)好處,，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確,、委婉。

作為幼兒教師,，我認(rèn)為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因?yàn)槿说某砷L過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長過程,，而不是一個(gè)智力成長過程,，智力成長是附著在心理成長之上的。再有,，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展帶給適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的幼兒園就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”,。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,，這對(duì)于孩子建立良好的人格,，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出此刻幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn),，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn)。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了,，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了,。這種說法看似簡單，其實(shí)對(duì)老師的觀察,、分析,、提煉、創(chuàng)設(shè)潛力則有著較高的要求,。作為教師,，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去,。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會(huì)唱歌跳舞就能夠了，作為幼兒教師務(wù)必要有事業(yè)心,、愛心,、職責(zé)心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,，是孩子的忘年交,，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,，關(guān)注每一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識(shí),。因?yàn)槲覀兇丝探逃暮⒆邮菫槲磥硎澜绶?wù)的,，那么我們就要用未來社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們這天的孩子,。未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏,、競爭激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界。

在幼兒園時(shí)期,，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí),，透過各種活動(dòng)、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源,、如何將資源再利用等等。我們的教育要多元化,、開放化,，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流,。

國家的未來靠教育,，教育的基礎(chǔ)要從幼兒抓起。

幼兒園教師的美德教育心得體會(huì)篇三

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,，在平等的關(guān)系中,，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全,，放松,，讓他益生活在自由、尊重,、平等,、合作的氣氛中，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動(dòng),，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。

我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同,，有的孩子活潑大方,，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人能主動(dòng)打招呼,，聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的,。但是有些孩子,，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境,，或家里來了客人,，或者幼兒園來了陌生人參觀等等,，他們變利很膽怯,，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì),，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展,。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會(huì),，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒,、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的,。

引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語,，關(guān)心他們喜歡,，做什么，需要什么,。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施,。

第二、開展豐富多彩的游戲,，讓幼兒從中得到知識(shí),。

在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng),，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。

第三,、抓住幼兒的閃光點(diǎn),。

讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,，包括一些很小的事,，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所發(fā)展,，有所進(jìn)步,，本班有個(gè)小朋友發(fā)音不準(zhǔn)，我益不斷糾正,，只要他有點(diǎn)進(jìn)步,，我們就給予表揚(yáng)，樹立他們的自信心,，現(xiàn)在,，發(fā)音有很大進(jìn)步,，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師親手替他們帶上,。

所以,，做為一名幼兒教師,既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友,，保證他們幸福的成長,。

每個(gè)人對(duì)快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂,，有的人享受到一頓美餐感到快樂,，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂,。無論從精神上,，還是從物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能愉悅的,，放松的,，有好心情的，回憶起來是那么甜美的,，就是快樂的,。

作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間,，隨時(shí)會(huì)讓你感到無比的幸福和快樂,。讓我們一起走近孩子，體驗(yàn),、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧,。

現(xiàn)在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝,，是爺爺奶奶的寶貝,，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我,、崇拜我,、我愛他們喜歡他們，同時(shí)也在教育他們,。

在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題,，最難的是跟家長的溝通問題，我是一個(gè)很開朗的人可是對(duì)于只見過一面的,，沒有怎么溝通過的家長我會(huì)不知道該跟他們說些什么,。有一次，也是我剛開始帶班沒多長時(shí)間我們班上的一個(gè)寶貝不愿意來上幼兒園,，爸爸媽媽兩個(gè)人一起來送寶貝,，寶貝哭得很傷心,，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進(jìn)來,，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶,，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞,，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來,，看見家長臉上的表情也有了一些變化。家長走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足,。

后來院長也跟我說明了一切,，才意識(shí)到嚴(yán)厲不是對(duì)孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟,，這樣孩子就會(huì)慢慢的認(rèn)可我,，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學(xué)習(xí)。

同時(shí)也在院長的身上學(xué)習(xí)到了一些經(jīng)驗(yàn),，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理,。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎(chǔ)。

生活在這樣一群孩子中間,，我忍不住要親親這個(gè),，逗逗那個(gè)，他們的一個(gè)親昵動(dòng)作,，一段天真的話語,，一個(gè)奇特的想象，浸透著他們的機(jī)靈,，活潑和純真,，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時(shí)地一亮,，讓我的心靈不時(shí)地得到愉悅,，讓快樂不時(shí)地圍繞在我身邊。

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對(duì)于教師，特別是實(shí)幼教師的寫照,，那便是“日出而作,，日落而不息”。進(jìn)入實(shí)幼的半年以來,，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的孩,。

二十年前，一個(gè)愛做夢(mèng)的女孩,，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方,。她喜歡唱歌，喜歡畫畫,，更喜歡她的幼兒園老師,。陽光明媚的午后，她總是重復(fù)著同樣的一個(gè)夢(mèng),。

二十年后,，女孩的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)了,，她終于又回到她喜愛的地方,，她依舊愛做夢(mèng)，只是夢(mèng)不再是兒時(shí)的簡單和滿足,，教師的職業(yè),，使她的夢(mèng)有了更多的內(nèi)涵和心情,。這個(gè)女孩，就是我,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,，作為一名實(shí)幼的教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。師愛比淵博的知識(shí)更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛,，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)孩子的成長和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,。愛的力量是神奇的,，它可以不斷地挖掘，好似泉涌,。 因此,，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個(gè)孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中,，愉快地學(xué)習(xí),、生活。

愛孩子就要尊重孩子的人格,，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人,，都有要求獨(dú)立行動(dòng),、獨(dú)立自主的傾向。因此,，教師必須以幼兒為本,，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子,、信任孩子,、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn),，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能,。

一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn),，把握個(gè)體特點(diǎn),，才能在活動(dòng)過程中及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為,，讓活動(dòng)真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

二期課改對(duì)我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名實(shí)幼的教師,，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材,、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源,。

實(shí)幼是一個(gè)示范性幼兒園,，這里藏龍臥虎，人才濟(jì)濟(jì),，進(jìn)入實(shí)幼,，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。不管是老教師還是中青年教師,，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機(jī)智,，都使我產(chǎn)生了深深的距離感,，曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過,，但仔細(xì)想來,，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進(jìn)步,，我想,，這才不失實(shí)幼人的本色。

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長大,，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說,，關(guān)系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來之意義。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

選擇幼師，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái),，是我的追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然,，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面,，對(duì)工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事,，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的,。但是,，我要在這里告訴各位，你們只答對(duì)了一半,，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血,，又誰知呢人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性。雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法,，但是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿能力是非常的強(qiáng),，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來說,，天真無憂無慮，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng),。

我是一名幼兒教師,，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我在幼兒教師的崗位上已經(jīng)工作幾年多啦!在去年的一年里,，我學(xué)習(xí)到了很多,。幼兒教師的工作是瑣碎的、細(xì)小的,，但卻是很有意義的,。

而擔(dān)班主任的工作更是官雖不大，但事關(guān)重大;事雖不多,，但繁雜瑣碎;雖然辛苦,，但也很有樂趣。這學(xué)期就我擔(dān)任了中二班的班主任，對(duì)于在過去的兩個(gè)月來,，擔(dān)上任的班主任來說,，是有一點(diǎn)的難度。我在剛開學(xué)時(shí)候,，有一些不適應(yīng),，每天總是忙的我不可開交，不知所措,，但是我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了過來啦,，其實(shí)只要自己認(rèn)真做好自己的工作，合理的安排時(shí)間,，這些都是沒什么問題可在的!

那么在此,，我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期以來工作的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

一、常規(guī)管理常抓,，體現(xiàn)班級(jí)特色

我班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園,，進(jìn)入中班，我明顯感覺就是小孩子的個(gè)小,，太過于活潑,，有的小朋友嗓門也不小，活動(dòng)的量也較多,。不過這就是中班的孩子,。看起來比較乖巧,、活潑,、好動(dòng)，為了保持良好的常規(guī),，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)順利地開展，我和配班梁老師下定決心,。在常規(guī)管理中,，把一些比較調(diào)皮、行動(dòng)比較自由的孩子,，我把他們放在老師的眼皮底下坐,，便于老師隨時(shí)對(duì)他們進(jìn)行教育;一些接受能力強(qiáng)，但就是控制不住自己行為的孩子,，我們特別留意他，對(duì)他嚴(yán)格要求;另一方面也及時(shí)表揚(yáng)他，使他不再影響到他人,。在對(duì)待全班的所有幼兒時(shí)，我一般采取多鼓勵(lì)，少批評(píng)的方法，幼兒的積極性也就大大提高了,，被表揚(yáng)的感覺就找到了,。

二,、愛心

三,、家園聯(lián)系

認(rèn)真做好與家長的交流和溝通工作,，我們是運(yùn)用電話采訪和當(dāng)面的溝通。家長對(duì)老師的工作配合了,、支持了,，班主任的工作做起來也就容易了,、輕松了,。于是我們經(jīng)常通過豐富多彩的家園聯(lián)系欄向幼兒家長介紹幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)態(tài),，明確自己該怎樣配合幼兒園的教育工作。另外,，我通過校訊通及時(shí)地把每周的教學(xué)內(nèi)容發(fā)送給家長們，讓家長及時(shí)了解我們的動(dòng)態(tài),。此外,，我認(rèn)真填寫幼兒手冊(cè),，對(duì)每個(gè)幼兒在園表現(xiàn)有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)。

一切為了孩子，為了孩子的一切，我相信只要心中有愛,，再平凡的工作都會(huì)做得大放光彩!希望我以后的工作能做的更好，做到家長對(duì)我放心，做到園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我有信心。加油!

不知不覺中,，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間,。作為年輕教師的我,，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂,。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,，新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),，等著我去探討,。

剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),。在我感到力不從心時(shí)，園長給我一次次的鼓勵(lì),。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),，教研組長認(rèn)真的為我講解。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn),，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個(gè)“新手”,。

漸漸的工作進(jìn)入了正軌,，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友,。從園長到普通的老師，我們總有很多共同的話題,，我們是同事更是姐妹,。上班了，談?wù)劰ぷ?下班了,，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí),。

愛是老師最美的語言,，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋，問問他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等,。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),，快樂洋溢在孩子們的臉上,。我要把這份愛全身心地投入，愛護(hù)孩子們,，了解孩子們,，關(guān)心孩子們。

一天又一天,，我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,，他們不但尊敬我，而且樂意接近我,、親近我,。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,，那就是：誰把愛的種子灑向人間,，誰就能得到收獲。想到這些,，我下定決心,，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的,。

此時(shí)此刻寫到這里,，我的心情非常激動(dòng)。幼兒工作的核心是“愛”,，這是園長常常叮囑我們的話,。我想說，我選擇了這個(gè)職業(yè)，我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè),，無愧于這個(gè)職業(yè),。

幼兒園教師的美德教育心得體會(huì)篇四

這次我有幸參加了幼兒園繼續(xù)教育培訓(xùn)班，在這次培訓(xùn)中,，我們聆聽了張迪,，阿甲老師的精彩講座。兩位老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，并且與在座的各位老師進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們幼兒園教師在教育教學(xué)該如何走,？作為教師又該如何做？面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育,，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長,，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深,。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的'時(shí)代,，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師,，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題,，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng),。

通過這次幼兒園教師繼教培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

藍(lán)天育系翔幼兒園的張迪老師的“藝術(shù)欣賞與創(chuàng)作”,，和阿甲老師的“圖書的賞的讀與妙用”在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛,，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠實(shí),，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無私的愛,。

張迪老師結(jié)合他自己在幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們展示了一些他的美術(shù)作品,，工作室及幼兒園美工區(qū),。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段,，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等,。授課內(nèi)容完全遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

阿甲老師“圖書的賞讀與妙用”的課給了我們很大的啟示，他結(jié)合實(shí)例,，邊示范講解,，使我們?cè)谟變骸皥D書的賞讀與妙用”方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們幼兒教師必須思考的問題,。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。

幼兒園教師的美德教育心得體會(huì)篇五

幼兒教育是教育的基礎(chǔ)階段,。幼兒作為發(fā)展中的人，有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況,，有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者,。幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)很多都是通過周圍環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。所以,，要對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,，必須充分發(fā)揮環(huán)境教育的作用，兩者相互滲透,，即在進(jìn)行各項(xiàng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)要處處考慮安排環(huán)保教育的內(nèi)容,，而進(jìn)行環(huán)保教育時(shí)，要充分利用幼兒園周圍的環(huán)境,，發(fā)揮其特殊作用,。因而，從幼兒開始,，實(shí)施環(huán)保教育,，使他們從小具備良好的環(huán)保意識(shí)與行為習(xí)慣。

幼兒的特點(diǎn)是年齡小,，生活經(jīng)驗(yàn)少,，好奇多問，活潑好動(dòng),。而我們進(jìn)行環(huán)境布置時(shí)往往容易以成人的觀點(diǎn)代替幼兒的觀點(diǎn),，特別是在環(huán)保教育時(shí)，如果只講大道理,，孩子們難以理解,，收不到教育效果。所以幼兒的環(huán)保教育要通過一件件小事來完成的,，寓環(huán)保教育于生活中,，使幼兒形成自覺的環(huán)保意識(shí)。

(一)要以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),。

環(huán)境布置要讓幼兒易于理解,，所以，設(shè)計(jì)時(shí)要圖文并茂,，以畫為主,，并且運(yùn)用各種材料,，特別是廢舊材料。如設(shè)計(jì)《廢舊物品總動(dòng)員》這個(gè)主題活動(dòng)中,，就用平時(shí)幼兒喝過的牛奶瓶進(jìn)行裝飾,，老師就把這些瓶子用線穿起來掛在墻飾上。還有用幼兒從家里帶來的各種瓶子做大大小小,、高高矮矮地瓶寶寶,，放在窗臺(tái)上，讓來來往往的老師和幼兒都能看到我們班孩子的作品,，幼兒可開心了,，每次家長送他們到教室時(shí)，他們總忘不了把自己的作品介紹給家長,。用牙膏盒,、冰棒棍等廢棄材料做成的“機(jī)器人”、用報(bào)紙?jiān)设蜩蛉缟拿倒宓鹊鹊淖髌?，占?jù)著幼兒視線,。設(shè)計(jì)環(huán)保教育內(nèi)容應(yīng)該以幼兒熟悉的事物為主，這樣容易使幼兒產(chǎn)生親切感,，達(dá)到宣傳教育的目的,。

(二)要以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)。

設(shè)計(jì)畫面應(yīng)該帶有童趣,、童真，拉近與幼兒的距離,。如在課室環(huán)境布置中,，可讓幼兒一起利用各種廢舊材料參與制作，這樣,，幼兒在操作中學(xué)習(xí),，產(chǎn)生興趣，自然而然地增強(qiáng)了環(huán)保的意識(shí),。一次有位小朋友生日,，把蛋糕帶到幼兒園里吃，我們就用剩下的蛋糕盒做成銅鼓,，用幼兒折斷的金箍棒做鼓槌,，在端午節(jié)那天這個(gè)自制的鼓大受幼兒的歡迎，我們就用這個(gè)鼓來指揮幼兒“劃龍舟”,。幼兒劃龍舟的興趣大大地提高了,。

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(三)創(chuàng)設(shè)廢品回收站，為孩子們提供環(huán)保條件,。

為了讓幼兒真實(shí)體驗(yàn)對(duì)環(huán)保應(yīng)做些什么,，在幼兒園創(chuàng)設(shè)廢品回收站是一項(xiàng)非常好的舉措,。我們就在教室里設(shè)置一個(gè)“垃圾回收站”的區(qū)角，并告訴小朋友可以將家中廢舊物品帶到幼兒園,，我們可以把它們變成很多有用的東西,。像我們收集到的可樂瓶就成為幼兒戶外活動(dòng)器具;還有我們收集的紙盒子也成了幼兒平時(shí)搭城堡的積木;還有飲料罐子我們給它裝了很多石頭、沙子,、報(bào)紙等,，讓幼兒分辨聲音的強(qiáng)弱、還可以給樂曲配奏等,，幼兒玩的不亦樂乎,。

在幼兒園的大廳里，還設(shè)置了一個(gè)廢舊電池回收箱,，我們經(jīng)常帶幼兒去看看回收箱里的電池有沒有多起來了,，還會(huì)告訴孩子廢電池被隨便扔掉后會(huì)對(duì)土壤和水造成破環(huán)，而經(jīng)過回收加工卻能再次成為有用的資源,。我們還要求幼兒回家問爸爸媽媽這些電池回收過來有什么用,。在這段時(shí)間里，我們經(jīng)?？吹接變禾嶂b滿廢舊電池的袋子上幼兒園呢,。

(四)對(duì)家長進(jìn)行環(huán)保宣傳，引導(dǎo)家長參與環(huán)?；顒?dòng),。

家長是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的影響很大,。通過開家長會(huì),、與家長交談等活動(dòng)，呼吁家長參與到家長主動(dòng)參與,，使環(huán)保教育的范圍從幼兒園延伸到社會(huì),，使全民都有一顆“為了孩子，為了未來”大家行動(dòng)起來的心,。

幼兒園,、家庭和社會(huì)三者之間應(yīng)該是有機(jī)結(jié)合的。因?yàn)橛變菏且粋€(gè)社會(huì)的人,，社會(huì)生活的方方面面都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響,，如果沒有家庭教育、社會(huì)教育的密切結(jié)合,，幼兒園環(huán)保教育的作用就會(huì)被削弱,，甚至抵消，而家長榜樣的樹立,，社區(qū)資源的利用,，則使這三者之間的結(jié)合成為現(xiàn)實(shí),，加大了幼兒環(huán)保教育的力度。

保護(hù)環(huán)境是一項(xiàng)需要社會(huì)個(gè)體共同參與的事業(yè),。幼教工作者要做的是幫助孩子們養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣和培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的真摯情感,，這是孩子們?cè)诮窈蟮娜松缆飞喜豢苫蛉钡乃仞B(yǎng)和品格。

幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場(chǎng)所,，教師是對(duì)幼兒實(shí)施環(huán)保教育的教育者,，在自己首先倡導(dǎo)和注重環(huán)保的同時(shí)，更要盡自己的心帶領(lǐng)孩子加入到保護(hù)環(huán)境的大家庭里,，讓幼兒接觸自然環(huán)境,，將自己有關(guān)環(huán)保的知識(shí)和經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)做學(xué)問式的整理,，運(yùn)用到生活中,，變成自己的主動(dòng)行為。而我們家長也會(huì)充分利用特有的環(huán)境資源和條件,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,。通過在家里或者外出對(duì)環(huán)保教育的探索和研究，獲得了一些心得體會(huì),，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、從身邊的小事做起，引導(dǎo)幼兒關(guān)注環(huán)境,，保護(hù)環(huán)境,，珍愛生命。

大自然是幼兒最好的玩伴,，在那里幼兒能發(fā)現(xiàn)許多問題和驚喜,。我們帶如如外出散步、觀察,。沿途給如如講我們一路所經(jīng)過地方的自然風(fēng)光，遇到清潔工人在工作,，我們引導(dǎo)她觀察他們是如何工作的,，提問她為什么要每天清潔公共環(huán)境的衛(wèi)生，并叫如如說一說清潔工人的工作是不是很辛苦,，我們可以怎樣做去減輕他們的工作負(fù)擔(dān);還帶領(lǐng)如如幫清潔工人撿垃圾,，讓她知道清潔工的工作對(duì)我們的生活有極大的影響。讓她在實(shí)際勞動(dòng)的親身體驗(yàn)中領(lǐng)略大自然的美,，形成保護(hù)環(huán)境的初步愿望,。

二、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)動(dòng)植物的情感,。

幼兒天生具有關(guān)注和保護(hù)小動(dòng)物的情感,。于是,，我們?cè)谧匀唤抢镲曫B(yǎng)金魚、烏龜?shù)刃?dòng)物,，種植花草,，讓如如經(jīng)常給小動(dòng)物喂食物，給花草澆水,、曬太陽,，培養(yǎng)她愛護(hù)動(dòng)植物的情感。

三,、教師,、家長以身作則，做好幼兒的榜樣和表率,。

幼兒年齡小,，他們?cè)S多生活經(jīng)驗(yàn)都是從教師、家長那里,，潛移默化模仿來的,。幼兒喜歡模仿大人的一言一行。因此我們教育孩子要愛護(hù)環(huán)境,，就從自己做起,，從幼兒身邊的人做起。我們做模范帶頭作用,，與老師配合,，讓我們家長做好幼兒的榜樣。如：幼兒園設(shè)計(jì)了“親子環(huán)保小制作”活動(dòng),，讓小朋友一起欣賞自己與我們一起制作的玩具,，加深了幼兒的環(huán)保意識(shí)。讓人人都來愛護(hù)環(huán)境,、保護(hù)環(huán)境,，懂得理解和保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。

以上是我們實(shí)施環(huán)保教育的心得,，在以后的生活中，我們將繼續(xù)探索,，不斷進(jìn)步,，積極引導(dǎo)如如認(rèn)識(shí)大自然的美與人類的關(guān)系。孩子是未來的主人,，加強(qiáng)對(duì)他們的環(huán)保教育,，意義重大而深遠(yuǎn)。

幼兒園教師的美德教育心得體會(huì)篇六

今天早晨,，孩子們?nèi)雸@時(shí)都帶來了自制玩具“掛球”,。這種“掛球”的制作方法很簡單,，取一只長筒絲襪，在襪頭塞滿干凈軟布,，打個(gè)結(jié)系緊,，就變成一個(gè)拳頭般大小的“球”，后面還拖著一條長長的尾巴,。玩法也很多,，深得孩子們喜歡。

孩子們將自己的“掛球”交給我,，都很開心很自豪的告訴我,，是爸爸媽媽和他們一起做的。這時(shí),，teddy也擠過來,，將他的“掛球”放在我手心，喲,，真沉,！我仔細(xì)一看，襪子里灌了足有一碗的小麥,。正想問他,，他轉(zhuǎn)身去玩玩具了。

等收齊了孩子們的“掛球”,，我作了一下比較,，覺得teddy的“掛球”太具危險(xiǎn)性了，因?yàn)楸容^重,，扔出去容易造成傷害,。我想了想，就隨手將這個(gè)球扔進(jìn)了垃圾桶,。

課間休息時(shí),，teddy忽然拎著那個(gè)被丟棄的“掛球”，滿臉委屈的說：“老師,，你怎么把我的球扔進(jìn)垃圾桶了呢,？這可是我爺爺和我一起做的呀！”我頓時(shí)意識(shí)到自己犯了一個(gè)多么大的錯(cuò)誤,！我傷害了一個(gè)孩子的自尊心，我的臉燒的滾燙,，誠懇的向他道了歉,，并向他解釋丟棄的原因。我們經(jīng)過商量,，決定將襪子里的小麥取出,，放到班級(jí)的自然角,，重新將軟布塞進(jìn)襪子，“改裝”了這個(gè)“掛球”,。

每個(gè)孩子都有一顆純真的童心,，這顆心同時(shí)也有它的尊嚴(yán)。很多成人只看到自己的自尊心,，在對(duì)孩子進(jìn)行教育的同時(shí),，往往忽視了孩子們最純真的自尊心。

自尊心在每個(gè)人的成長過程中有著極其重要的作用,。一個(gè)人如果沒有自尊心,，他將對(duì)自己的人生毫無展望，更談不上理想和抱負(fù),，適度的自尊心能激發(fā)一個(gè)人內(nèi)在的潛能,，幫助他樹立目標(biāo)和理想，并為之奮斗,。

教師和家長在教育孩子的過程中,，要幫助孩子培養(yǎng)自尊心，注意正確的引導(dǎo),，不要任意挫傷孩子的自尊心,，使之健康成長。

幼兒園教師的美德教育心得體會(huì)篇七

良好的開始是成功的一半,，這40多天的幼教生活讓我受益匪淺,。首先感謝各位園長和老師給我提供的`幫助。通過在幼兒園40多天的工作,，我了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高,，給孩子一碗水,，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,。作為一名新的幼兒園教師,，我?guī)е鵁崆閬淼接變簣@，面對(duì)一張張可愛的小臉,，我迷茫了,，對(duì)幼兒教育有了新的認(rèn)識(shí)：

剛進(jìn)入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀(jì)律,，下課安全,，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)和我想象中的站在講臺(tái)上侃侃而談簡直是天壤之別,。突然間,，我茫然、彷徨,、無所適從,、找不到自己的價(jià)值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆,。當(dāng)我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述,，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使,。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式,，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義,。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。通過角色游戲,、建構(gòu)游戲,、智力游戲、體育游戲,、音樂游戲,、表演游戲等，在游戲中玩出智慧,，玩出學(xué)問,、玩出習(xí)慣，玩出一個(gè)小交往家,。把更多的時(shí)間還給孩子們,，讓孩子們?cè)诟嗟挠螒蚧顒?dòng)中自由嬉戲，快樂成長,。

很多人認(rèn)為,，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高,，人人都能干,。以前，我也是上述很多人中的一員,?？僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師,。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè),、樂業(yè),、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,，努力追求稱職把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,，努力追求最好。其次,，關(guān)愛兒童,，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話,，與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,，善于接住孩子拋過來的“球”。再次,，具備扎實(shí)的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學(xué)習(xí)方法,、善于適時(shí)合理的策劃,、組織、實(shí)施活動(dòng),。最后,，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學(xué)習(xí),，善于總結(jié),，勇于創(chuàng)新，做到終身學(xué)習(xí),。

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。是啊,，誰沒有遇到這樣的情況,？可是，作為幼兒教師的我們,，是離天使最近的人,，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐,，怎么忍心不負(fù)責(zé)任？怎么忍心傷害他們,？所以,，我要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先,，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,，保證一顆平常心,，得之我幸，不得我命,，隨遇而安好了,。其次，珍惜擁有,。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從來沒有認(rèn)真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福,，當(dāng)你的世界大雨傾盆的時(shí)候,，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹？作為我們幼兒園的大班班主任,，我深知責(zé)任重大,，所以還得好好努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身,。

教師是人類靈魂的工程師,，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo),，是孩子的啟蒙老師,。我們都知道，最初的教育對(duì)孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響,。我們是明天花朵的培育者,。我一定會(huì)本著“一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”的辦園宗旨,，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。想教好學(xué)生,，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài),，然后給自己一個(gè)合適的定位。

第一,，從小事做起,，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作,。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們,，使他們不但健康成長,，還能健康成人。

第二,，要不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)對(duì)于向我們年輕的新教師來說，是一件非常容易的事情,，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)每位幼兒,，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法,，要和其他的教師去分享討論（取經(jīng)）。

第三,，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的教育方法,，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來說是很困難的,，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟,，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對(duì)我們年輕的新教師來說,，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的,。

幼兒園教師的美德教育心得體會(huì)篇八

前言：

stem教育是為學(xué)生的解決問題奠基的，所以我認(rèn)為stem教育應(yīng)該從真實(shí)情景開始,，從真實(shí)問題開始,，從解決問題或者是做得更好方面展開活動(dòng)。stem教育應(yīng)該遵循做中學(xué)理念,，讓學(xué)生在主動(dòng)參與中利用stem教育以及相關(guān)素養(yǎng)來解決問題,，通過一系列有序有效的活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的stem素養(yǎng)。

我認(rèn)為活動(dòng)項(xiàng)目選擇應(yīng)該具有stem特點(diǎn),，同時(shí)應(yīng)該是學(xué)生樂于參與,，有一定的活動(dòng)意義的，或者需要學(xué)生從設(shè)計(jì)構(gòu)思,、嘗試制作,、反思設(shè)計(jì)、再改進(jìn)再設(shè)計(jì)的過程,，這也是創(chuàng)新設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容,。

雞蛋保護(hù)器雖然已經(jīng)有很多學(xué)校開展過,，但是作為學(xué)生活動(dòng)，還是有很強(qiáng)的開展意義的,。首先雞蛋保護(hù)器具有較強(qiáng)的科學(xué)意義,，如月球登陸、安全降落,、重力加速度,、緩沖等原理。雞蛋保護(hù)器的設(shè)計(jì)方案很多,，材料可以因地制宜,，制作難度也適合。其中的stem思想較多,，因此是值得開展的stem教育活動(dòng),。

雞蛋保護(hù)器的拓展教學(xué)，為了將活動(dòng)做到深處,，因此設(shè)想用每周兩節(jié)課的拓展課連續(xù)上三次,。雞蛋保護(hù)器的制作首先是學(xué)生不斷修正的過程，又是一次比賽活動(dòng),。第一次：側(cè)重于方案設(shè)計(jì),，交流修正，布置回家制作,。第二次：展示各自的作品,，大家來猜一猜，實(shí)際測(cè)試,，分析原因,，再次設(shè)計(jì)，再回家制作,。第三次：展示作品,，猜一猜，實(shí)際測(cè)試,，分析原因,，比一比評(píng)一評(píng)。

1,、通過做中學(xué),，讓學(xué)生主動(dòng)參與整個(gè)活動(dòng)，側(cè)重于在體驗(yàn)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

2、活動(dòng)主要從雞蛋保護(hù)器的問題思考,，設(shè)計(jì)交流,，修正設(shè)計(jì),，制作測(cè)試，再修正,，再設(shè)計(jì),，再制作的過程，遵循一般性創(chuàng)新制作的基本流程,，以貼近生活實(shí)際,。

3、教師在其中的作用主要就是引導(dǎo),，遵循技術(shù)設(shè)計(jì)的一般流程,，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生不斷做得更好,。

4,、制作材料原則上學(xué)生自己準(zhǔn)備，雞蛋可以學(xué)校備用,。

5、通過比賽來調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性,，培養(yǎng)榮譽(yù)感,。

1、培養(yǎng)學(xué)生精益求精的創(chuàng)作素養(yǎng),，知道唯有不斷改進(jìn),，才能做得更好。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主思考,、主動(dòng)設(shè)計(jì)、不斷修正的意識(shí),。

3,、善于傾聽他人的觀點(diǎn)，善于指出和表達(dá)觀點(diǎn),，理性看待自己的方案,，懂得與他人善意的交流。

4,、培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的興趣,，發(fā)揮不折不饒的精神。

第一課時(shí),。

第二課時(shí),。

第三課時(shí)。

幼兒園教師的美德教育心得體會(huì)篇九

《顏色小分隊(duì)》的活動(dòng)早已結(jié)束,，將材料投入到區(qū)角中,，吸引著孩子們?nèi)ゲ僮?。自由活?dòng)的時(shí)間了，那里一直有孩子光顧,，發(fā)現(xiàn),，按規(guī)律進(jìn)行操作的孩子不多。

浩,，語言表達(dá)能力不錯(cuò),，而數(shù)概念不敏感，這次學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)律的內(nèi)容更不行了,。

分析了他操作的結(jié)果,，發(fā)現(xiàn)他掌握的是紅黃紅黃……的規(guī)律，我們小班時(shí)就已經(jīng)進(jìn)行過學(xué)習(xí),，而三個(gè)顏色的排序：紅黃藍(lán)紅黃藍(lán)……他就不能掌握了,。利用放學(xué)以及晨間的時(shí)間，分別和他的媽媽和爸爸進(jìn)行了交流,，在肯定他強(qiáng)項(xiàng)的同時(shí)指出了他的不足,，希望能提高他對(duì)數(shù)學(xué)的敏銳度。

下課對(duì)他提出了要求,，在操作區(qū)穿一條有三種顏色相間的項(xiàng)鏈,，那個(gè)區(qū)我規(guī)定了幾名孩子進(jìn)入(掌握得不佳的孩子)，并請(qǐng)了一位小老師去幫助他們,。餐點(diǎn)后,，他很早就進(jìn)入了操作區(qū)，自己先穿了幾個(gè)珠子,，接著就在尋求幫助,，“陽陽快來呀……”一會(huì)兒又聽到了他的求助聲，是不是還將作品拿到我的面前來求證自己的對(duì)錯(cuò),，不知是什么緣故,，開始他錯(cuò)的次數(shù)真的很多，我們一起再次從下往上來觀察珠子的顏色,，重復(fù)著句子“紅黃藍(lán)紅黃……”,，餐點(diǎn)后的時(shí)間他全部花在了這里，一條項(xiàng)鏈穿成功了,，我在集體面前表揚(yáng)了他,。

飯后沒有固定的要求，他又來到了那里,，拿起了線準(zhǔn)備開始,，我連忙過去，指導(dǎo)他前面顏色的選擇，采用了“綠黃紅綠黃……”,，接下來的時(shí)間,，沒有人幫助他，他自己耐心地穿著,，有時(shí)會(huì)舉起來讓我去確認(rèn)一下正確率,，這次他的操作用去的時(shí)間少了很多，且正確率也提高了,，真的很高興他這一天的表現(xiàn)，真的是個(gè)積極而要上進(jìn)的孩子,。對(duì)于能力弱的孩子我們要給以更多的幫助,，特別利用自由活動(dòng)的時(shí)間給與指導(dǎo)，讓每位孩子都能發(fā)展,。

幼兒園教師的美德教育心得體會(huì)篇十

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師,，特別是幼兒園教師,，那便是“日出而作，日落而不息”,，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們,。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。我是應(yīng)該有所體會(huì)的：

1、作為一名幼兒教師要熱愛幼兒,，熱愛自己的幼教事業(yè),。要具有崇高的敬業(yè)愛崗精神、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志,、強(qiáng)烈的自信心和成就感,。充分相信自己的能力，敢于向困難挑戰(zhàn),，對(duì)事業(yè)的追求執(zhí)著不渝,，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn)。

2,、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),。不照搬書上的東西,，要敢于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異,。要轉(zhuǎn)變觀念,，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，以自身的'創(chuàng)新意識(shí)來影響幼兒,，幫助幼兒樹立創(chuàng)新的意識(shí)3,、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教,，與同事要互相關(guān)心,、和睦相處。努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松,、寬松的環(huán)境,。

“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，要傳道必須精于道,，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知,。作為一名教師應(yīng)時(shí)刻不忘記學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)，具有學(xué)習(xí)意識(shí),，努力提升自己的素質(zhì),。當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異,，教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念,，鉆研業(yè)務(wù),，成為有良知、有新知,、有真知的人民滿意教師,。

幼兒園教師的美德教育心得體會(huì)篇十一

安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是多數(shù)幼兒群眾生活的場(chǎng)所,，無論教師怎樣注意,，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中,，我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,，或讓幼兒被動(dòng)的理解“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,。針對(duì)我班的實(shí)際狀況,，本期我們開展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”,，看圖講述“誰對(duì)誰不對(duì)”,，美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等。讓幼兒主動(dòng)獲取必須的安全知識(shí)和求助方法,，樹立了安全意識(shí),。

同時(shí)，安全教育作為幼兒園長期的教育資料,，僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,，它需要在日常生活中有機(jī)結(jié)合和滲透，例如：利用聽故事“思杰走丟了”,，讓幼兒明白回家要等父母來接,，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的東西,；每一天喝牛奶時(shí),，請(qǐng)小朋友先試一試是否太燙；開門,、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上,；吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子,；上下樓梯時(shí),，扶欄桿有序的走；以及早操,、午睡,、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示，并請(qǐng)小朋友們相互監(jiān)督,；定期評(píng)選出我們班的平安小衛(wèi)士等,。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透,，不僅僅能夠避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,，而且能夠提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為潛力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

我們明白,，每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈧κ鹿识艿搅硕嗝礋o情的摧殘。而教師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者,，在如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的.關(guān)系中起著重要的作用,，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。這天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動(dòng)生活化,、情景化時(shí),，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界,、體驗(yàn)生活,，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個(gè)未知的世界,。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱陌踩蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L,，活動(dòng)中不可缺少必須的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢！

例如游戲,，它是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展水平較低,，行為缺乏理智,，易受情緒的影響，在游戲活動(dòng)中個(gè)性是戶外活動(dòng)中,，則可能造成意外的事故,。所以，教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的,。如果僅僅為了安全,，完全避免幼兒參與群眾活動(dòng)或一味的降低游戲的難度，也是不利于幼兒成長的,。日本有教育學(xué)家指出：“游戲活動(dòng)要有必須的冒險(xiǎn)性,，如果沒有，孩子無法真正構(gòu)成回避危險(xiǎn)的潛力”,。

作為幼兒教師,，任何一個(gè)人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,，如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過一天,，我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好,，生活中有機(jī)滲透也好,，目的只有一個(gè)，讓孩子們樹立安全意識(shí),，保證幼兒的安全和健康,，因?yàn)檫@不僅僅關(guān)系到幼兒的安全和健康，也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂,。

幼兒園教師的美德教育心得體會(huì)篇十二

自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們,，年齡不同,，寶貝們的心理、生理特性和大班的孩子也不同,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，我也得出了一些心得體會(huì)，談?wù)勔?、二?,。

首先是良好常規(guī)的培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的,，老師們的要求一致,，孩子們就有了標(biāo)準(zhǔn)。整治紀(jì)律,，營造良好的課堂環(huán)境,，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。教師還要注意自身的演示和行動(dòng),，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放,，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣,，每一種都有，老師具體提出要求并做示范,，不是把玩具全部推倒,，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會(huì)輕放的方法后,，我再逐步要求幼兒快,，并學(xué)習(xí)收得快的方法:兩只手同時(shí)收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的，再幫別人收……,。

小班的寶貝自控能力比較弱,，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵?？梢韵胂笕绻蠋熢谏险n,，有幼兒你一言我一語的說個(gè)不停，還有幼兒不時(shí)的向教室外跑,，老師怎么能進(jìn)行得下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時(shí)能安靜遵守紀(jì)律的常規(guī)是非常重要的,，當(dāng)然，這還需要長時(shí)間老師們認(rèn)真的教導(dǎo),。

其次,，溝通也是無極限,。這一點(diǎn)我的感觸最深了,，每一天和寶貝們?cè)谝黄?，都要抓住機(jī)會(huì)盡可能的和每一個(gè)孩子說話，因?yàn)樽鳛榻處熓紫葢?yīng)該是孩子的朋友,，能融入他們的世界中,，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中,，教師是孩子的伙伴,，使他們?cè)谛睦砩系桨踩潘?，讓生活洋溢在自由,、尊重、平等,、合作的氣氛中,，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng),，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì),。所以，在平日和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間,，我盡量與孩子們多溝通多交流,，和他們說話，和他們嬉戲,，了解他們的需求,。

然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動(dòng),，吸引孩子的注意,，潛移默化地影響孩子，教育孩子,。孩子年齡越小,，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以,，要準(zhǔn)備好每一次的活動(dòng),，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)目標(biāo)再到活動(dòng)準(zhǔn)備，都要充分,，讓孩子在活動(dòng)中行為習(xí)慣,、思想品德以及語言、思維等都能力都得到良好的發(fā)展,。

幼兒園教師的美德教育心得體會(huì)篇十三

__年5月16日,，我有幸同我園的幾位同事一起到紅星幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，在此次活動(dòng)中,，紅星幼兒園準(zhǔn)備了三堂教學(xué)研究課,，分別是小班的《我的影子》,，中班的《玩彩帶》，大班的《我愛福娃》,，這三堂課總的來說,，上的效果都比較好，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都很認(rèn)真仔細(xì)的傾聽教學(xué)流程,，并作記錄,，孩子們也表現(xiàn)得很開心，學(xué)習(xí)很積極,，在活動(dòng)中學(xué)到了不少知識(shí),。

我們一早就來到了紅星幼兒園，先到各班教室借鑒環(huán)境布置,，主要看了各段在開發(fā)幼兒游戲領(lǐng)域所制作的各種教玩具,，給我印象最深的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，根據(jù)各段孩子的年齡和實(shí)際接受水平的不同,，小班設(shè)計(jì)了我的家,，我愛吃的食品，中班設(shè)計(jì)了小小理發(fā)師,，娃娃醫(yī)院,，大班設(shè)計(jì)了我是服裝設(shè)計(jì)師，t型秀,，便利超市等情境化的環(huán)境,，讓幼兒在區(qū)角充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力,，審美意識(shí)和自主意識(shí),，從小喜歡動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作,，培養(yǎng)良好的興趣和愛好,，萌發(fā)孩子熱愛祖國，喜歡藝術(shù),，崇尚科學(xué)的意識(shí),。

接著觀摩了它的晨間游戲和早操活動(dòng)。在晨間游戲中,，我們看到小班的孩子走進(jìn)教室的時(shí)候都必須越過小小的障礙物而進(jìn)入教室,，在教室的門口，帶班教師正站在門口微笑著迎接孩子入園,，孩子臉上洋溢著開心幸福的笑容,，在掙脫家人懷抱的瞬間，感覺到幼兒園的溫暖,，我們教師就應(yīng)該為孩子營造這樣一個(gè)溫馨的家園,，讓孩子愿上幼兒園,，愿在這里開始?jí)粝脒h(yuǎn)航。

在早操活動(dòng)中,，教師領(lǐng)著孩子在悠揚(yáng)歡快的音樂聲中自由快樂的活動(dòng)，由輕音樂入場(chǎng),，有徒手操,，器械操，自由游戲,，最后在緩緩音樂聲中舒展活動(dòng)結(jié)束,，給人簡單完整，不失鍛煉效果的功效,。孩子身心發(fā)展非常重要,，擁有健康的身體是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知的基礎(chǔ)。

在三堂教研示范課中,，我們深切的感受到教師與幼兒的互動(dòng)交流,，感受到新課程和理念在日常教學(xué)常規(guī)中的滲透，感受到新型環(huán)境下教師和幼兒,，及其幼兒家長之間的溝通,，幼兒在新課程領(lǐng)域改革中不斷增長知識(shí)，培養(yǎng)興趣,，提高能力,，教師富有親和力的語言，溫婉的笑容,，巧妙的點(diǎn)撥,，隨機(jī)的教育智慧都讓我們折服，感嘆!

尤其是最后一堂課《我愛福娃》,，教師用優(yōu)美動(dòng)聽的flash音樂,，把孩子的視覺帶進(jìn)08奧運(yùn)主題的場(chǎng)景中，讓孩子感受奧運(yùn)的吉祥,，奧運(yùn)的幸福,，奧運(yùn)的激情，奧運(yùn)的渴望,，智慧勇敢,，自信謙虛的五福娃象征著北京08年奧運(yùn)會(huì)的盛景及成功，孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)和了解福娃的過程中不斷感悟,，不斷激發(fā)愛國熱情,，為08年奧運(yùn)會(huì)送去祝福和吉祥。整堂課給人的感覺富有吸引力,，選材貼近幼兒生活,，構(gòu)思符合大班幼兒年齡特點(diǎn),，活動(dòng)氛圍熱情濃厚，無論是學(xué)習(xí)的幼兒還是在場(chǎng)的教師都覺得受到一次深刻的愛國主義思想教育,，課上得很圓滿和成功,。

縱觀本次的學(xué)習(xí)研討，讓我們受益匪淺,，我們?cè)谛抡n程和理念的引領(lǐng)下就應(yīng)該多借鑒其他幼兒園的做法,，注重自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和提高自身素質(zhì),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，思考我園的目標(biāo)定位和有力措施，為打造一條屬于幼兒園的品牌建設(shè)之路而不斷努力!