集合各類材料之外的范疇,?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)注重邏輯性和層次感,，避免信息的雜亂無章。失敗并不可怕，重要的是我們能夠從中吸取教訓(xùn),，不斷向前,。

幼兒園小班安全教學(xué)的重要性篇一

認(rèn)真貫徹、落實(shí),、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動(dòng),，推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展,；適應(yīng)改革的需要，克服困難,，愛崗敬業(yè),，全心全意為家長(zhǎng)、為社區(qū)服務(wù),。

二,、工作目標(biāo)。

1,、抓隊(duì)伍建設(shè),，促綜合素質(zhì)提高。

2,、抓特色研究,，促辦園聲譽(yù)提高。

3,、抓班級(jí)管理,，促保教質(zhì)量提高。

三,、主要工作,。

（一）抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高,。

1,、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立良好形象,。

各班利用宣傳欄以書面形式向家長(zhǎng),、幼兒展示本班的“服務(wù)承諾”，自覺的接受家長(zhǎng)的監(jiān)督,。每日以“今天你努力了嗎,？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎,？今天你和家長(zhǎng)交流了嗎,？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)，服務(wù)于幼兒,。

2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師素養(yǎng),。

本學(xué)年在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，除學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論外，將針對(duì)《幼兒教育》中的“每月話題”,，組織教師討論,，并發(fā)表意見，撰寫心得,，鼓勵(lì)投稿,。另外，堅(jiān)持“教育筆記”的撰寫,，引導(dǎo)教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象,，反思教學(xué)行為。

3,、落實(shí)保教分層管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)效,。

（1）根據(jù)按需施培的原則,，對(duì)教師進(jìn)行小菜單式的速成培訓(xùn)。具體制訂培訓(xùn)征詢表,，如教師電腦操作及課件制作培訓(xùn),。

（2）開展聽課、評(píng)課活動(dòng),互動(dòng)式提高教師觀察,、分析,、評(píng)價(jià)等綜合能力,從而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學(xué)期至少上1次匯報(bào)課,。班主任,、骨干教師要起模范帶頭作用。園長(zhǎng),、保教主任繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課,，爭(zhēng)取能對(duì)每一教師進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）各類資料的批閱時(shí)間采取定期檢查,、抽查相結(jié)合,，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量,。

(4)加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查,、督促，加強(qiáng)跟班指導(dǎo)，定期召開保育員工作例會(huì),，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí),、衛(wèi)生保健常識(shí)，不斷提高保育員的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

（二）,、抓班級(jí)管理，促保教質(zhì)量提高,。

加強(qiáng)班級(jí)工作的管理力度,。強(qiáng)化班主任的管理意識(shí)，提高班主任的管理水平,、決策水平以及協(xié)調(diào)水平,，以良好的班級(jí)形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度,、全新的工作理念,，出色的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

1,、教師與幼兒的互動(dòng)：善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，尊重每個(gè)孩子的選擇，善于找到每個(gè)孩子的最近發(fā)展區(qū),。

2,、幼兒與幼兒的互動(dòng)：善于培養(yǎng)孩子的語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心,、開口,、開竅”方向發(fā)展。

3,、教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)：善于指導(dǎo)家長(zhǎng)的育兒知識(shí)等工作,，與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地做好孩子的成長(zhǎng)檔案,；每學(xué)期一次家長(zhǎng)開放日,；每周用書面的形式向家長(zhǎng)反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容；期末進(jìn)行一次家長(zhǎng)問卷,，了解家長(zhǎng)的意見,、建議，向家長(zhǎng)進(jìn)行展示活動(dòng),。

4,、創(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境,，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。

5,、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強(qiáng)師生,、家園間的互動(dòng),，促進(jìn)嬰幼兒健康、和諧發(fā)展,。

（三）抓特色研究,，促辦園聲譽(yù)提高。

充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢(shì),，圍繞《科學(xué)啟蒙整合教育》,、史豐收速算等特色項(xiàng)目，切實(shí)開展好舞蹈,、體操,、繪畫等興趣活動(dòng)，突出特色教學(xué),，增強(qiáng)辦園活力,。

1、自20xx年我園承辦國(guó)家“十五”重點(diǎn)課題《學(xué)前全語言創(chuàng)造教育》以來,，我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個(gè)角落,，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實(shí)施,，使我園幼兒深受其益,，他們敢說、敢做,、善于表達(dá)自己。而在20xx年10月29日《學(xué)前全語言創(chuàng)造教育》這一課題在我園成功結(jié)題以后,，我們又承接了其姊課題《科學(xué)啟蒙整合教育》,，在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關(guān)資料貫穿其中?，F(xiàn)在,，只是取得了階段性的一點(diǎn)成果，所以,，在這個(gè)學(xué)年,，我們會(huì)繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心,，促使其去探索,，去觀察，在這些活動(dòng)中開發(fā)幼兒的思維心智,。在今年11月份舉辦“第一屆科技節(jié)”,。

2,、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學(xué),，各班教師在做好配班工作的基礎(chǔ)上,，要做個(gè)有心人，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。

3、組建幼兒舞蹈,、體操班,，讓幼兒學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng),。

4,、籌建幼兒繪畫興趣小組,，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報(bào)紙,、刊物投稿，以點(diǎn)帶面,，擴(kuò)大我園知名度,。

（四）具體工作安排：

1,、制定教研、班級(jí)計(jì)劃,。

2,、籌備興趣小組的報(bào)名、準(zhǔn)備工作,。

3,、各級(jí)部編排早操并進(jìn)行師訓(xùn)。

4,、布置,、充實(shí)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。

1,、“慶國(guó)慶”系列活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)幻燈片制作,，組織教師上機(jī)操作,。

1、迎“市一級(jí)園”評(píng)估工作,。

2,、舉行“第一屆科技節(jié)”。

1,、“家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”

2,、各班迎元旦環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩,。

1、迎新年,，家園聯(lián)歡活動(dòng),。

2．進(jìn)行“教育反思”筆記交流。

3,、各類教學(xué)資料分類歸檔,。

幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)2時(shí)光飛逝，在這個(gè)炎炎七月初,，我們結(jié)順利束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作,。回顧一學(xué)期的工作與生活,，有進(jìn)步也有不足,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期完成的主要工作,。

1,、主題活動(dòng)。

（1）2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動(dòng),。

（2）3月：文明禮貌伴我行,。

2、智趣數(shù)學(xué),。

（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶0—10,。

（2）比較高矮、區(qū)分大小,、認(rèn)識(shí)常見的幾何圖形方面的教學(xué),。

3、慶?！绷弧眱和?jié),。

二、常規(guī)培養(yǎng),。

我和蔣老師以及幼兒園園長(zhǎng)王老師在工作中配合的較好,，都在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全,、快樂,、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著。我們用微笑,、撫摩,、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個(gè)孩子感覺到”幼兒園的溫馨學(xué)習(xí)生活,?！弊尯⒆觽兌己軜芬馍嫌變簣@,。在一日的學(xué)習(xí)、游戲,、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么（例如：小手拍拍,；一二三,、請(qǐng)坐端；請(qǐng)你像我這樣做……）,。

我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語,，增強(qiáng)他們的文明意識(shí)，如,。

”您好,、再見、請(qǐng),、謝謝,、對(duì)不起、沒關(guān)系”,。培養(yǎng)孩子們?cè)诮虒W(xué)游戲活動(dòng)中聽從老師指揮,，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)；學(xué)會(huì)安靜地傾聽和參與表演,；聽老師的口令排好隊(duì)分男女如廁,，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子；戶外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小朋友牽手排隊(duì),，玩耍時(shí)不推也不擠,。我們教育孩子要相互關(guān)心、互相照顧,，要學(xué)會(huì)謙讓,，玩具大家一起玩，活動(dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊,，放到指定位置,。進(jìn)餐時(shí)，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,，做到不說話,、不掉飯粒、不東張西望,，右手拿勺子,，左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗手,。午睡時(shí),，能自己將衣褲,、鞋襪整齊的放好。獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿,，午睡期間不隨意講話,，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺；起床后,，自己學(xué)習(xí)穿衣褲,、鞋襪。

我每天都利用下午一年級(jí)學(xué)生放學(xué)那段時(shí)間很認(rèn)真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學(xué)資料,，并耐心的傳授給孩子們：

我在本學(xué)期的小班教育教學(xué)中,，主要教會(huì)了幼兒以下這些方面的內(nèi)容：

（1）手指操”變變變?！?/p>

（2）音樂律動(dòng)活動(dòng)：”打電話”,、”小手拍拍”、小老鼠上燈臺(tái)”,、歌表演《春天》,、丟手絹、《看樣學(xué)樣》,、《小茶壺》等,。

（3）模仿操：”天天鍛煉身體好”、”伸手”等,；

（4）學(xué)會(huì)了一套小班幼兒的拍手操,。

（5）幼兒歌曲：”小金魚”、”粉刷匠”等,。

（6）兒歌：”牽?；ā薄ⅰ笨奂~扣”,、”小手絹”等,。

四、保育工作,。

1,、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,。

2,、經(jīng)常和家長(zhǎng)交流溝通,，教育小朋友愿意做力所能及的事情,。

3,、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

4,、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng),，積極開展戶外體育活動(dòng)。

五,、家長(zhǎng)工作,。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作,。我們注重平時(shí)上學(xué)和放學(xué)的家長(zhǎng)溝通,，舉辦了一次幼兒家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流溝通,，做到家園同步,，共同教育好孩子。

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束,，這當(dāng)中有成績(jī)也有不足,，在以后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和探索,，鉆研幼教理論知識(shí),，虛心向同行請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，不斷積累自己在幼教方面的經(jīng)驗(yàn),，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師,！

幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)3“安全、快樂,、啟智,、向上”這是新一輪園長(zhǎng)帶來的新的辦園理念。懸掛在正對(duì)大門的這八個(gè)大字提醒著每天迎著它走來的每一位梅村中心幼兒園的教師,，要時(shí)刻把孩子裝在心里,，讓幼兒園真正成為安全、快樂,、啟智,、向上的搖籃，給孩子一個(gè)值得回味的童年,。

快樂是孩子的權(quán)利,，讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)則是幼兒教師的職責(zé)。和托班孩子相處了一年，對(duì)孩子需要快樂的理解更深刻了,。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)”的信念,，我繼續(xù)向前走著，義無返顧地,、堅(jiān)定不移地向前走著,。

孩子喜歡自由自在、無拘無束的生活,，這樣的生活才能讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng),。在法國(guó)，一些家長(zhǎng)甚至讓自己的孩子不要去上學(xué),，而是用自己的一套計(jì)劃幫助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè),。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè),。這些家長(zhǎng)認(rèn)為,，學(xué)校教育會(huì)扼殺了孩子的天性，限制孩子個(gè)性的發(fā)展,。顯然,，我們是無法接受他們的觀點(diǎn)的，但是,，學(xué)校教育可能帶來的隱患確實(shí)存在,，不過我們可以通過改進(jìn)教育方式盡可能地避免它。而我認(rèn)為,，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子快樂起來,，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出最大的潛能,，他們的個(gè)性才能真正得到發(fā)展,。略作小結(jié)，以下幾方面印象較深,。

一,、做個(gè)“跟屁蟲”，讓孩子體驗(yàn)做“小主人”的快樂,。

戶外活動(dòng)應(yīng)該是孩子最自由,、最釋放的時(shí)候，但大多數(shù)時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開展游戲,，每天玩著表上按排的體育器械,，久而久之，孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐婢?，興趣不是很濃,。因此,，我常常看到我們班一些孩子拖著玩具,，往操場(chǎng)角落里鉆,。看到他們專注于一條蚯蚓,、一只小蟲子，甚至一塊泥土?xí)r,，我便放下了老師的架子,，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀察,。

漸漸地,，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地,，他們把我當(dāng)成了玩伴,，若哪一天我沒跟著，不多會(huì)兒,，就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了,。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛,；爭(zhēng)奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜,，欣賞蝴蝶飛舞；操場(chǎng)角落的樹叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲…這一面墻成了孩子們的歡樂墻,，也是孩子們磨練堅(jiān)持到底的品質(zhì)的見證,。

又如，春天來了,，幼兒園的春天一天比一天美麗起來,，孩子們的心也像冬眠醒來的小動(dòng)物一樣欣喜若狂。園內(nèi)的一花一草都成了他們注意的對(duì)象,。而紫玉蘭光禿禿的樹枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關(guān)注,，爭(zhēng)著問我：“鄒老師，這是什么呀,？”我沒有直接告訴他們,，而是把觀察紫玉蘭的變化作為一項(xiàng)任務(wù)布置，讓他們每天都來看看,，從堅(jiān)持不斷的觀察中尋找答案,。從此以后，每每戶外活動(dòng),，紫玉蘭樹下都有我們的身影,，孩子們關(guān)注著它的變化。在我們的期盼中，著綠色外衣的花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻裂開來,，鮮亮的紫色脫穎而出,。在花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻放時(shí)，我和孩子們又用手的動(dòng)作表現(xiàn)了花兒由花苞變成花朵的過程,，非常形象,，使他們對(duì)舞蹈中用手表現(xiàn)花兒的動(dòng)作有了更直觀的理解。經(jīng)過這樣一段長(zhǎng)時(shí)間的觀察,，孩子們獲得了新的知識(shí)：紫玉蘭是先開花后長(zhǎng)葉的,，那些綠色的小芽是它的花苞，不是樹葉,?？粗麄兿窬`放的紫玉蘭一樣燦爛的笑容，我想,，他們此時(shí)的心一定長(zhǎng)上了五彩的翅膀,，在藍(lán)天下淋漓盡致地品嘗堅(jiān)持到底的快樂和甜蜜。

一學(xué)期過去了,，通過努力我們?cè)诮?gòu)游戲評(píng)比中獲得了第一名的好成績(jī),；在音樂期末檢測(cè)中孩子們能無拘無束、活潑快樂地在領(lǐng)導(dǎo)面前展示自己的能力,。我們?。?）班被快樂籠罩著，每個(gè)孩子都獲得了一份快樂,，我當(dāng)然也順理成章地成了最大的贏家,，收獲了二十九份快樂。時(shí)常,，我們以為成人可以教育孩子,，而事實(shí)上，孩子們的純稚天真卻可以做成人的指南,。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動(dòng)中時(shí),，我理解了孩子們的情感，我領(lǐng)略了他們豐富多彩的內(nèi)心世界,，我接受了他們新鮮而富有創(chuàng)意的想法,。我的世界就是這些孩子，就這么簡(jiǎn)單,，也因?yàn)楹?jiǎn)單才有了許多快樂,，你信嗎？簡(jiǎn)單就是快樂,。讓我們和孩子一起在快樂中成長(zhǎng)吧,！

幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)4時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作,，可謂緊張,、繁忙而又充實(shí)！但無論是孩子,、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對(duì)本學(xué)期的小班班級(jí)工作做個(gè)小結(jié),。

1,、班級(jí)整體情況分析。

我班共有30名幼兒,，經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后,，每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步,，大部分幼兒都愿意上幼兒園,，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，會(huì)自己動(dòng)手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下,，完成穿脫衣服,；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。

上課時(shí),，能安靜坐下來,，舉手回答問題，積極動(dòng)腦,；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲,，主動(dòng)參與活動(dòng)；在語言表達(dá)方面,，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流,。應(yīng)該說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,，取得了一定的成績(jī),，但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng),；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì),，讓他們多鍛煉,，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等,。

這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣和自理能力為主，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,，飯后擦嘴的良好習(xí)慣,，督促幼兒多喝開水，教幼兒自己穿脫衣服,、疊衣服,、獨(dú)立進(jìn)餐、安靜午睡,。孩子們都完成得很不錯(cuò),。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里,，整體來說較上學(xué)期有明顯進(jìn)步,，尤其是俞虎、羅梓陽,、陳偉鵬等幾名幼兒,。

戶外活動(dòng)時(shí)，我們及時(shí)給幼兒隔上毛巾,，對(duì)出汗過多的幼兒及時(shí)擦汗,，以防感冒。對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧,。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級(jí)的消毒和打掃衛(wèi)生工作,，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評(píng)比，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),。消毒工作也是一日三遍,，絕不松懈，付出的勞動(dòng)和辛苦總是會(huì)有回報(bào)的,，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病,，幼兒出勤率也不錯(cuò)。

（1）本學(xué)期初,，我園為實(shí)現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣,，特別重新調(diào)整了一日生活安排，幼兒適應(yīng)較快,，反應(yīng)也很不錯(cuò),。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。

圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動(dòng),，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，這學(xué)期,，我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂教學(xué)的教研和開展,，有意識(shí)地強(qiáng)化音樂、舞蹈,、動(dòng)作,、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌,、舞,、樂三位為一體，在活動(dòng)過程中把創(chuàng)編,、表演,、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個(gè)全面,、豐富的審美經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)幼兒參加活動(dòng)的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展,。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂教學(xué),。

常常以身體四肢為樂器,，通過肢體的動(dòng)作和自身的活動(dòng)去培養(yǎng)節(jié)奏感,。激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣，通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,。

（2）另外我們利用早操,、戶外活動(dòng)、集體游戲等形式,，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,。同時(shí),，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng),。

（3）本學(xué)期初,，我們根據(jù)幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定計(jì)劃，中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。平時(shí)認(rèn)真做好集體備課及課后審議，以便把更好的活動(dòng)展示在幼兒面前,。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個(gè)體,，他們對(duì)環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體,。

4、生活常規(guī)方面,。

一份耕耘,，一份收獲，通過一學(xué)期的努力,，孩子們?cè)谏畛Ｒ?guī)方面都養(yǎng)成得很不錯(cuò),。能自己穿脫衣服、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放,。大部分幼兒能自己吃飯,、洗手、大小便,、午睡,。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),，仍然有插嘴的現(xiàn)象,。

5、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,。

這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，另外添置了巧巧手、趣味坊,、音樂表演等幾個(gè)區(qū)角,，都深受孩子們的喜愛，同時(shí)也發(fā)展了孩子們的動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力,，讓孩子們?cè)诳鞓返挠螒蛑杏兴斋@。

6,、在家長(zhǎng)工作方面,。

這學(xué)期，我們主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通,。認(rèn)真做好家訪工作,，使家長(zhǎng)了解自己孩子的在園情況。使用家訪,、qq群,、博客、家園練習(xí)冊(cè),、電話,、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式進(jìn)行溝通交流,。

使我們能更了解孩子在家的各項(xiàng)情況，并有針對(duì)性地開展幼兒的教育工作,，同時(shí)也促進(jìn)了與家長(zhǎng)的相互理解,，相互信任。

在本學(xué)期開展的“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)中,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來班觀看幼兒的半日活動(dòng),，使家長(zhǎng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(zhǎng)的好評(píng),，也更好的做到了家園同步教育,。與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),，提高了家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作,。

每天嚴(yán)格晨午檢工作,，做到“一問、二看,、三問,、四查”。檢查有無帶危險(xiǎn)物品,，及時(shí)處理,。在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。堅(jiān)持做好每天,、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生,。

讓家長(zhǎng)配合教師做好安全工作,，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識(shí)。如：過馬路看紅綠燈,、走人行道等,。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中，孩子們健康快樂的度過了這一學(xué)期,。

回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖然我們做了大量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲,，但是,，我們知道還存在著許多的不足,，比如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多,，在午餐方面,，還有一些孩子仍舊比較挑食，時(shí)時(shí)的要老師提醒等,。但總的來說,，這學(xué)期的收獲還是多于不足，在今后的工作中,，好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持,。但我們也會(huì)正視自己的不足之處。努力把今后的班級(jí)工作做得更好,！

幼兒園小班教育教學(xué)工作總結(jié)5光陰似水,，歲月如歌。伏案回眸,，在這匆忙流逝的時(shí)光中,，我們用辛勤努力收獲了家長(zhǎng)的滿意和微笑，用開拓創(chuàng)新樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神贏得了社會(huì)的贊譽(yù)和好評(píng),。

總結(jié)一年來的小班管理工作,，對(duì)自己所做的工作加以梳理、盤點(diǎn)和反思,，其目的就是在梳理中善于發(fā)現(xiàn)自身工作不足,，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn),。

一,、常規(guī)培養(yǎng)。

在我們?nèi)焕蠋煹拿芮信浜舷?，我們工作中不分你我,，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)，為孩子創(chuàng)造安全,、快樂,、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。一年來,，通過老師的不斷努力,，班級(jí)工作有了自己的特色。我們認(rèn)真負(fù)責(zé),、耐心細(xì)致地為每個(gè)家長(zhǎng)朋友,、每個(gè)孩子服務(wù)。

在開學(xué)初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮情緒以及家長(zhǎng)們的后顧之憂,，我們用自己真誠的愛去親近他們,，及時(shí)和家長(zhǎng)交流溝通，讓孩子能開開心心上幼兒園,，在短較時(shí)間里適應(yīng)和喜歡上了集體生活,。

經(jīng)過一年的小班生活，孩子們?cè)诔Ｒ?guī),、教學(xué)活動(dòng),、安全和家長(zhǎng)工作方面都取得了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的動(dòng)手能力方面,，老師下了一定的功夫,，手把手地引導(dǎo)孩子做力所能及的事情。例如：小朋友現(xiàn)在自己能夠獨(dú)立地穿好褲子和鞋子,，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和歡迎,。

在幼兒的常規(guī)培養(yǎng)方面，用了微笑,、撫摩,、擁抱等方式在晨間、隨機(jī),、離園前活動(dòng)中,，向幼兒講清常規(guī)要求，采用適合小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒聽從指揮和集體觀念的好習(xí)慣,。幼兒入園后，幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對(duì)于小班幼兒來說,，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)得好,，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

培養(yǎng)小朋友高高興興上幼兒園,，入園后主動(dòng)向老師小朋友問候。我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語,，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強(qiáng)文明意識(shí),。教學(xué)游戲活動(dòng)中聽從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)安靜地傾聽和參與表演,。戶外活動(dòng)前兩個(gè)小朋友拉手站隊(duì),，玩耍時(shí)不推也不擠、不東張西望,，積極參與各種游戲活動(dòng),！活動(dòng)時(shí)能聽懂老師的指令和信號(hào)，學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,！我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧，學(xué)會(huì)謙讓,。

二,、教育教學(xué)方面：

1、教學(xué)活動(dòng)中,，有目的,、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí),，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物,，鼓勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的能力,。

教學(xué)中我們有意地采用智力游戲,、動(dòng)手參與等方式讓他們學(xué)、玩,、樂于一堂,，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來說,，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合,，游戲與知識(shí)相結(jié)合,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),，掌握更多的技能,。

2、在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒之間的友愛,、謙讓,、協(xié)作精神,，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友好相處,，有禮貌的交流,。

3、尊重,、信任,、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán),。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持,，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間,，并根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要,、興趣及教育要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時(shí)間,、空間和材料,。

4、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒參加力所能及的勞動(dòng),，關(guān)心別人、整理玩具,、擺放桌椅等,，認(rèn)識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿足感,，增強(qiáng)責(zé)任感,。安全德育工作。

三,、保育工作,。

1、保持班級(jí)環(huán)境整齊,、清潔,、安全，物品擺放高低適中,，整齊有序,，美觀宜人，為營(yíng)幼兒造安全,、舒適的生活環(huán)境,，在老師引導(dǎo)下，小朋友學(xué)會(huì)了自己整齊擺放小椅子和自己的用品,。

2,、教給了幼兒一些自我服務(wù)能力的一些常識(shí),。老師因人施教,，注重幼兒的個(gè)別差異,，對(duì)能力弱的幼兒給予特殊幫助，使他們?cè)谠兴缴嫌兴岣?。在教孩子自己事情自己做的活?dòng)中,，要求小朋友學(xué)會(huì)自己提褲子、穿鞋子,。對(duì)動(dòng)手能力差的幼兒,，及時(shí)和家長(zhǎng)取得配合教育，督促小朋友喜歡做自己的事情,，愿意做力所能及的事情,。

安全工作一直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展,。我班老師一直繃緊了這根不容疏忽的弦,。

從新生入手著重培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒建立科學(xué)穩(wěn)固的自我保護(hù)意識(shí),，提高自我保護(hù)的能力,；利用游戲化的集中教學(xué)活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不小心就會(huì)成災(zāi)禍”和“不能做危險(xiǎn)的事情”的道理。由于幼兒年齡較小,，讓幼兒懂得向周圍的成人求救也是必不可少的安全意識(shí),，特別在很多地方發(fā)生不安全事件時(shí)，老師對(duì)孩子加強(qiáng)安全自我保護(hù)的教育,，讓小朋友知道不和陌生人走,，不吃別人東西。

在一學(xué)期的教學(xué)工作中,，我們注重了安全工作的一點(diǎn)一滴,，耐心細(xì)致地做好每一項(xiàng)工作，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，并責(zé)任到人,，從根本上杜絕一切的不安全隱患。在人數(shù)很多的情況下,，沒有發(fā)生一起安全事故,。

結(jié)合幼兒發(fā)生的突發(fā)事件，給小朋友講解相關(guān)的道理,，進(jìn)行及時(shí)而有針對(duì)性的安全教育,，知道不安全事情的危害。如在自我保護(hù)意識(shí)方面：不跟陌生人走,、不做危險(xiǎn)動(dòng)作,、上下樓梯注意事項(xiàng),、在家不玩火等等。

五,、家長(zhǎng)工作。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的榜樣。因此,，我們非常重視家長(zhǎng)工作,。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪,、電話,、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng),。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加網(wǎng)絡(luò)論壇，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳學(xué)習(xí)研討教育方法,，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,。

幼兒園小班安全教學(xué)的重要性篇二

在安全教育課中以食品安全為教學(xué)主線，采用“參與式教學(xué)模式”展開課堂活動(dòng)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品安全教育,。

1,、創(chuàng)設(shè)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極,、主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),。學(xué)生通過小品表演、調(diào)查報(bào)告,、小專家講座,、食品包裝袋的`收集與討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，訓(xùn)練了獲取和處理信息,、分析和解決問題,、交流與合作等能力，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)傾聽,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)研究中自主獲得食品安全知識(shí)。

2,、教學(xué)過程能把學(xué)習(xí)知識(shí),、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感有機(jī)地結(jié)合起來,。如,，通過學(xué)生自我分析常見的不良飲食習(xí)慣,、推薦同齡人營(yíng)養(yǎng)食譜、為長(zhǎng)輩設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)午餐等過程,，將所學(xué)安全知識(shí)上升為安全意識(shí),，再將安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為安全行為。

3,、教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,，解決生活中的科學(xué)問題,，真正讓安全教育走進(jìn)學(xué)生生活,，體現(xiàn)了科學(xué)的安全知識(shí)在指導(dǎo)健康生活中的價(jià)值,，實(shí)踐“食品安全是健康生活的保障”的教育目標(biāo),。為了更貼近同學(xué)們的生活,，創(chuàng)新了安全教育的方法,。例如,，第二大塊在“食品安全”的教育中,，十分注重學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和生活中的“發(fā)現(xiàn)”,，如鮮肉、鮮魚,、鮮菜的識(shí)別標(biāo)準(zhǔn),；四季豆煮不熟會(huì)中毒，霉變的花生含致癌物,；路邊燒烤,、油炸食品也會(huì)有致癌物質(zhì)等，都是超出教材,，學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”,；如建議農(nóng)民不應(yīng)亂扔農(nóng)藥瓶到河里，防止污染水域中的生物,，再經(jīng)食物鏈傳遞給人類等等,。都說明了學(xué)生有許多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)和“發(fā)現(xiàn)”，只要學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來了,，并給予學(xué)生表達(dá)和交流的機(jī)會(huì),，安全教育就更能生活化，生活處處有安全知識(shí),，生活處處用到安全知識(shí),。

4、安全教育的教學(xué)同其他教學(xué)一樣,，離不開教學(xué)評(píng)價(jià),，把“發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)”的先進(jìn)理念引入安全教育課的教學(xué)，通過教師評(píng)價(jià),、學(xué)生自評(píng),、學(xué)生互評(píng)等方式促進(jìn)學(xué)生自我安全意識(shí)的形成,。

當(dāng)然，在安全教育的教學(xué)中對(duì)于實(shí)驗(yàn)中用到的ph值,，有很多同學(xué)沒有能充分理解,，應(yīng)該加以改進(jìn)，改用通俗易懂的方法向?qū)W生傳授食品安全常識(shí),。

幼兒園小班安全教學(xué)的重要性篇三

了進(jìn)一步增強(qiáng)全園師幼食品安全意識(shí),，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒膳食的關(guān)心支持及對(duì)幼兒園食堂工作的參與管理，近日,，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開展“健康膳食伴我行”食品安全系列活動(dòng),。

幼兒園利用國(guó)旗下講話，各班利用家園橋報(bào),、微信班級(jí)群向家長(zhǎng)發(fā)放《關(guān)于幼兒食品安全致家長(zhǎng)的一封信》,，宣傳食品安全法律法規(guī)、正確的飲食觀念及食品安全知識(shí),，形成人人關(guān)心支持參與食品安全的宣傳網(wǎng)絡(luò),。

各班通過健康、安全教學(xué)活動(dòng)等時(shí)機(jī)向幼兒說明食品安全的重要性,，講解“病從口入”的道理,，指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“三無食品”，拒絕食用“變質(zhì)食品”,，告知幼兒誤食不安全食品后,，立即向老師或家長(zhǎng)報(bào)告，及時(shí)采取應(yīng)急措施,，學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

組織膳食委員會(huì)成員召開“健康膳食伴我行”專題會(huì)議。會(huì)上,，園長(zhǎng)潘冬就加強(qiáng)全園幼兒食品安全的重要性和必要性做了強(qiáng)調(diào),，食堂主管陳紅梅向家長(zhǎng)匯報(bào)了該園食堂的食品原料、采購渠道,、索證取證,、加工程序及飯菜質(zhì)量等工作。最后家長(zhǎng)家長(zhǎng)對(duì)當(dāng)日的幼兒午餐進(jìn)行了品嘗點(diǎn)評(píng),，并對(duì)幼兒園膳食工作提出了合理化建議,。

本次活動(dòng)，不僅促進(jìn)了該園膳食工作的規(guī)范開展,，而且提高了全園幼兒,、家長(zhǎng)和教師的食品安全防范意識(shí)，達(dá)成了“食品安全同關(guān)注，和諧社會(huì)同創(chuàng)建”的教育共識(shí),，為幼兒的健康安全成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ),。

為進(jìn)一步宣傳普及食品安全知識(shí)，推動(dòng)食品安全工作,。6月13日――6月24日,，圖影幼兒園開展了一場(chǎng)“食品安全”宣傳周主題教育活動(dòng)。

一是向家長(zhǎng)發(fā)放一份《食品安全告知書》,。

讓家長(zhǎng)了解到垃圾食品的危害,，并向家長(zhǎng)推薦健康飲食對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要性。

二是積極開展一次食品安全教育活動(dòng),。

各班老師根據(jù)本年齡段幼兒的特點(diǎn)確定主題,，開展了《吃東西要小心》、《路邊零食我不吃》,、《少吃冷飲》,、《垃圾食品我不吃》等活動(dòng)，向幼兒宣傳這些食品對(duì)幼兒的害處,，提高孩子們的食品安全意識(shí)。

三是組織安全領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)食堂衛(wèi)生進(jìn)行一次安全排查,。

領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)餐用具的消毒,、臺(tái)帳記錄、食物留樣,、索票,、主副食庫以及食物調(diào)料等的生產(chǎn)日期及保質(zhì)期都進(jìn)行了細(xì)致的檢查，確保食堂管理安全,、規(guī)范,。

不僅展示了幼兒的藝術(shù)才能及親子融洽關(guān)系，同時(shí)也起到了很好的警示和告誡作用,；讓“食品安全理念”深入每位小朋友們心中,，安全教育也得到進(jìn)一步的落實(shí)。

食品安全,，責(zé)任如山,。通過開展形式多樣的食品安全宣傳教育活動(dòng)。使廣大教師,、家長(zhǎng),、幼兒強(qiáng)化了食品衛(wèi)生安全意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力,。

幼兒園小班安全教學(xué)的重要性篇四

時(shí)光飛逝,，在慶祝黨的90周歲生日的祝福聲中，我們結(jié)束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作,?；仡櫼粚W(xué)期的工作與生活,，有進(jìn)步也有不足，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期完成的主要工作,。

1、主題活動(dòng),。

（1）3---4月：美麗的春天,。

（2）5---7月：文明禮貌伴我行。

2,、智趣數(shù)學(xué),。

（1）常規(guī)訓(xùn)練。

（2）智趣數(shù)學(xué)2級(jí)教程,。

3,、慶祝“六一”兒童節(jié),。

4,、慶祝建黨90周年歌詠會(huì)。

二,、常規(guī)培養(yǎng),。

我們兩位老師和一位保育員在工作中配合的較好，都在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全,、快樂,、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著。我們用微笑,、撫摩,、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個(gè)孩子感覺到“老師像媽媽”,，讓孩子們都很樂意上幼兒園,。在一日的學(xué)習(xí)、游戲,、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么（例如：小手拍拍,；一二三,、請(qǐng)坐端；請(qǐng)你照我這樣做……）,。

我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語,，增強(qiáng)他們的文明意識(shí)，如。

“您好,、再見,、請(qǐng)、謝謝,、對(duì)不起,、沒關(guān)系”。培養(yǎng)孩子們?cè)诮虒W(xué)游戲活動(dòng)中聽從老師指揮,，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng),；學(xué)會(huì)安靜地傾聽和參與表演；聽鈴鼓聲分男女如廁,，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子,；戶外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小朋友牽手排隊(duì)，玩耍時(shí)不推也不擠,。我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧，要學(xué)會(huì)謙讓,，玩具大家一起玩,，活動(dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊，放到指定位置,。進(jìn)餐時(shí),，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，做到不說話,、不掉飯粒、不東張西望,，右手拿勺子,，左手捧著碗。飯后能將自己的碗勺放到指定的盆里,，然后自己擦嘴洗手,。午睡時(shí)，能自己將衣褲,、鞋襪整齊的放好,。獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨意講話,，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺,；起床后，自己學(xué)習(xí)穿衣褲,、鞋襪,。

1、孩子們對(duì)智趣數(shù)學(xué)都很感興趣，基本上能在智趣盒上進(jìn)行操作,，能在老師的指導(dǎo)下完成作業(yè),。

2、我們兩位老師每天都很認(rèn)真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學(xué)資料,，并耐心的傳授給孩子們：

（1）手指謠“媽媽寶貝”,、“白龍馬”、“蝸牛與黃鸝鳥”,、“五只小猴”等,；

（2）音樂律動(dòng)：“水果拳”、“幸福拍手歌”,、拍手舞”,、“剪羊毛”等；

（3）手掌畫：“我的小手掌”,、“棒棒糖”,、“美麗的桃花”等；

（4）第一套兒童廣播體操,。

（5）愛國(guó)歌曲：“小紅花”,、“我是一朵小花”等。

（6）兒歌：“好寶寶”,、“禮貌歌”,、“飯團(tuán)子”等。

3,、開展了區(qū)角活動(dòng),，如：小醫(yī)生、小廚師,、小小魔術(shù)師,，小老師等.

四、保育工作,。

1,、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中，整齊有序,。

2,、經(jīng)常和家長(zhǎng)交流溝通，教育小朋友愿意做力所能及的事情,。

3,、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,。

4、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng),，積極開展戶外體育活動(dòng),。五、家長(zhǎng)工作,。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此,，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們建立了家園聯(lián)系欄,，舉辦了3次家長(zhǎng)會(huì),，創(chuàng)建了小二班qq群，開展家長(zhǎng)開放日,，與家長(zhǎng)交流溝通,，做到家園同步，共同教育好孩子,。

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束,，這當(dāng)中有成績(jī)也有不足，在以后的工作中,，我努力做好一名幼兒教師!時(shí)光飛逝,，在慶祝黨的90周歲生日的祝福聲中，我們結(jié)束了小班下學(xué)期的教育教學(xué)工作,?；仡櫼粚W(xué)期的工作與生活，有進(jìn)步也有不足,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期完成的主要工作。

1,、主題活動(dòng)。

（1）3---4月：美麗的春天,。

（2）5---7月：文明禮貌伴我行,。

2、智趣數(shù)學(xué),。

（1）常規(guī)訓(xùn)練,。

（2）智趣數(shù)學(xué)2級(jí)教程。

3,、慶?！傲弧眱和?jié),。

4、慶祝建黨90周年歌詠會(huì),。

二,、常規(guī)培養(yǎng)。

我們兩位老師和一位保育員在工作中配合的較好,，都在為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全,、快樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著,。我們用微笑,、撫摩、擁抱等方式和孩子們親近,，讓每個(gè)孩子感覺到“老師像媽媽”,，讓孩子們都很樂意上幼兒園。在一日的學(xué)習(xí),、游戲,、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子們根據(jù)聽不同的指令,，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么（例如：小手拍拍,；一二三、請(qǐng)坐端,；請(qǐng)你照我這樣做……）,。

我們教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的禮貌用語，增強(qiáng)他們的文明意識(shí),，如,。

“您好、再見,、請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起,、沒關(guān)系”,。培養(yǎng)孩子們?cè)诮虒W(xué)游戲活動(dòng)中聽從老師指揮，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng),；學(xué)會(huì)安靜地傾聽和參與表演,；聽鈴鼓聲分男女如廁，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要擺放小椅子,；戶外活動(dòng)時(shí)兩個(gè)小朋友牽手排隊(duì),，玩耍時(shí)不推也不擠。我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,，要學(xué)會(huì)謙讓,，玩具大家一起玩，活動(dòng)結(jié)束后能將玩具收拾整齊,，放到指定位置,。進(jìn)餐時(shí)，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,，做到不說話,、不掉飯粒、不東張西望,，右手拿勺子,，左手捧著碗。飯后能將自己的碗勺放到指定的盆里,，然后自己擦嘴洗手,。午睡時(shí)，能自己將衣褲,、鞋襪整齊的放好,。獨(dú)立入睡并保持正確的睡姿，午睡期間不隨意講話,，上廁所要輕輕的不打擾別的小朋友睡覺,；起床后，自己學(xué)習(xí)穿衣褲,、鞋襪,。

1、孩子們對(duì)智趣數(shù)學(xué)都很感興趣,，基本上能在智趣盒上進(jìn)行操作,，能在老師的指導(dǎo)下完成作業(yè)。

2,、我們兩位老師每天都很認(rèn)真的在網(wǎng)上或書籍上搜集教學(xué)資料,，并耐心的傳授給孩子們：

（1）手指謠“媽媽寶貝”、“白龍馬”,、“蝸牛與黃鸝鳥”,、“五只小猴”等；

（2）音樂律動(dòng)：“水果拳”,、“幸福拍手歌”,、拍手舞”、“剪羊毛”等,；

（3）手掌畫：“我的小手掌”、“棒棒糖”,、“美麗的桃花”等,；

（4）第一套兒童廣播體操,。

（5）愛國(guó)歌曲：“小紅花”、“我是一朵小花”等（6）兒歌：“好寶寶”,、“禮貌歌”,、“飯團(tuán)子”等,。

3,、開展了區(qū)角活動(dòng)，如：小醫(yī)生,、小廚師、小小魔術(shù)師,，小老師等.四,、保育工作,。

1,、保持班級(jí)環(huán)境整齊、清潔,、安全,，物品擺放高低適中,，整齊有序,。

2、經(jīng)常和家長(zhǎng)交流溝通,，教育小朋友愿意做力所能及的事情,。

3、督促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣,。

4,、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)的培養(yǎng),，積極開展戶外體育活動(dòng)。

五,、家長(zhǎng)工作,。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的榜樣,。因此,，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們建立了家園聯(lián)系欄,，舉辦了3次家長(zhǎng)會(huì),，創(chuàng)建了小二班qq群，開展家長(zhǎng)開放日,，與家長(zhǎng)交流溝通,，做到家園同步，共同教育好孩子,。

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然結(jié)束,，這當(dāng)中有成績(jī)也有不足，在以后的工作中,，我努力做好一名幼兒教師,！

幼兒園小班安全教學(xué)的重要性篇五

活動(dòng)領(lǐng)域：

社會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：1,、認(rèn)識(shí)消防員及他們的工作,。

2、學(xué)習(xí)防火常識(shí)與逃生的方式,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、事先聯(lián)系附近的*去參觀，并請(qǐng)一位*員向幼兒介紹他們的工作,、裝備、消防車以及防火常識(shí),。

2,、筆,、幼兒書面紙記錄表。

活動(dòng)過程：1、教師描述大火時(shí)的場(chǎng)景,，請(qǐng)幼兒討論：

火災(zāi)有什么危害?

為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)?

發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦?

有沒有在電視上看過消防員救火?

他們用哪些東西?如何救火?

2,、準(zhǔn)備參觀*。今天我們就要去參觀*,，看一看“救火英雄”,，和他們交朋友,，學(xué)本領(lǐng),，讓我們先來做做準(zhǔn)備：

說說外出和回來時(shí)需要注意什么?

到了*后，要注意哪些事情?(如：不離開隊(duì)伍,、不大聲吵鬧,、向消防員叔叔問好、不隨便碰別人的東西等等),。

見到消防員后想要問什么?(如：你去救火的時(shí)候會(huì)不會(huì)害怕?怎么樣才能把人從很高的樓上救下來?為什么會(huì)有火災(zāi)),。

3、參觀*,。

師生出發(fā)前往*,，請(qǐng)幼兒專心聽消防員介紹、示范,，跟隨參觀不離隊(duì),，鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)枂栴}。

離開時(shí),，提醒幼兒謝謝消防員,。

4、回到教室后,，和幼兒一起回憶參觀的內(nèi)容,，并將其一一記錄在書面紙上。如：消防車上有什么?如何讓預(yù)防火災(zāi)?萬一發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撛趺崔k?看看與我們之前的討論是否一致,。

幼兒園小班安全教學(xué)的重要性篇六

強(qiáng)化安全管理,，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,，并必須做到“四勤“眼勤,、嘴勤、腳勤,、手勤”,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全,。

做好春季流行病的預(yù)防工作,，堅(jiān)持每天兩小掃，每周一大掃,，餐具,、玩具、用具定期消毒的衛(wèi)生制度,，讓幼兒吃飽,、吃好。小班安全工作總結(jié)在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作,，真是又喜又憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的,。但我熱愛我的職業(yè)，在工作中,，我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將一學(xué)期班級(jí)安全工作情況總結(jié)如下,。

一、日常生活方面,。

我班幼兒剛進(jìn)園時(shí),，大部分自理能力都很差，吃飯很多都要喂,，剛開始時(shí)我是一邊喂,，一邊耐心的講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵(lì)他們自己吃,，教他們正確的吃飯姿勢(shì),。我班沒有幾個(gè)小朋友會(huì)自己穿褲子，我手把手的一個(gè)個(gè)教,，當(dāng)然我是看特殊情況或天氣情況,，有時(shí)候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做,，鼓勵(lì)他,。對(duì)小朋友微小的進(jìn)步給予肯定與表揚(yáng)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅,，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高,。每天對(duì)每個(gè)小朋友的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況,，對(duì)生病的小朋友細(xì)心照顧,，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。

孩子們?cè)谛⌒“喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此,，我們老師付出了辛勤的汗水,，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心里感到欣慰,。

二、安全管理方面,。

在擔(dān)任班級(jí)工作的同時(shí),，我還擔(dān)任保健醫(yī)生之職，因此,，在日常生活中我還會(huì)加強(qiáng)責(zé)任制，注重分層管理,，層層落實(shí),、人人負(fù)責(zé)。每發(fā)生一起意外損傷事故,，哪怕是極輕微的損傷,，都認(rèn)真分析事故原因，記錄幼兒損傷情況,，愈合情況,，并做好家長(zhǎng)的工作。只要幼兒一進(jìn)園門,，就要求教師“眼睛跟上,，嘴巴跟上，腿腳跟上”,，把幼兒的安全始終掛在心上,，以防幼兒意外損傷的發(fā)生。

幼兒園小班安全教學(xué)的重要性篇七

了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。

1．幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn),。

2．有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè),。

3．課件《看望兔奶奶》。

1．邊觀看課件(一)邊討論,。

（1）兔奶奶生病了,，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上,，兔媽媽到水果店給奶奶買水果,，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩,。蝴蝶飛到了馬路中央,，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上,。

（2）為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到,？

（3）教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上,。

這樣太危險(xiǎn)了,，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。

2．邊觀看課件(二)邊討論,。

（1）兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走,。奶奶家就在馬路對(duì)面,，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶,，可是被兔媽媽一把拉住了。

（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶,？過馬路應(yīng)該走哪里,？

（3）教師歸納：過馬路要走斑馬線。

（4）十字路口有斑馬線,，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢,？什么時(shí)候可以走？

（5）教師歸納：過十字路口要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。

（6）媽媽和兔寶寶走到斑馬線前,，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家,。

3．小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎,？（幼兒回答后,，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記,，走路要走人行道,，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線,，紅燈停,，綠燈行，確保安全是第一,。）,。

4．在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn),。

來自 sevw.cn

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),。

場(chǎng)景一：人行道和車行道,。

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路,？（人行道,。）。

師：行人應(yīng)該注意什么,？（靠右邊走,，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩,。）,。

場(chǎng)景二：十字路口。

師：要過馬路了,，我們應(yīng)該怎么走,？（找到斑馬線，看清紅綠燈,，紅燈停，綠燈行,。）,。

場(chǎng)景三：天橋。

師：這是什么,？我們應(yīng)該怎么走,？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走,，不能推也不能擠,。）。

（2）順利到達(dá)目的地之后,，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié),，啟。

發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去,，如“過天橋靠右邊,，一個(gè)跟著一個(gè)走”。

延伸活動(dòng)：

幼兒園小班安全教學(xué)的重要性篇八

新的學(xué)期即將到來,，安全防范工作必須緊鑼密鼓的抓起來,。作為幼兒園各項(xiàng)工作中的基本，也是重中之重環(huán)節(jié),，園所應(yīng)提前做好各個(gè)方面的安全防范工作,，盡量減少和避免危害孩子以及教職員工安全的事故發(fā)生,，確保園內(nèi)保教工作順利進(jìn)行。

提前做好應(yīng)對(duì)方案,，防患于未然,，給孩子和老師們一個(gè)“平安小窩”，為此小編準(zhǔn)備了一份詳盡的安全工作計(jì)劃,，供園長(zhǎng)們參考,。

建立健全制度，加強(qiáng)管理機(jī)制,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機(jī)制,，明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé),，完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的地制訂和修改安全工作管理制度,，層層落實(shí)“一崗雙責(zé)”安全工作責(zé)任,。

2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查,，做好幼兒園安全教育活動(dòng)的組織實(shí)施,，經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地、設(shè)施等方面進(jìn)行檢查維修,，對(duì)幼兒,、教師的飲食衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，防患于未然,。

3、繼續(xù)做好與各部門和每位教職員工的安全工作責(zé)任書的逐級(jí)簽訂工作,。進(jìn)一步落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作,，使安全工作責(zé)任層層分解、責(zé)任到人,，形成齊抓共管的優(yōu)良局面,，為全園師生營(yíng)造一個(gè)安全、安靜,、和諧,、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

4,、安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期布置自查安全工作,，實(shí)行安全工作自查制度，各部門人員要認(rèn)真仔細(xì)地檢查并做好臺(tái)賬記錄,，確保幼兒園師生人身安全和公共財(cái)產(chǎn)不受侵害,。同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi),，將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。

5,、班主任教師要細(xì)心,、耐心呵護(hù)每一個(gè)孩子，避免孩子受到各種傷害,。每天要關(guān)注本班幼兒的出勤情況,，及時(shí)了解情況，關(guān)注幼兒的身體健康情況,，對(duì)于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥,，發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異，及時(shí)聯(lián)系父母帶回孩子到醫(yī)院就診,。

6,、加強(qiáng)日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人,、定崗,、定責(zé)，并保持24小時(shí)值班制度和通訊工具暢通,。若發(fā)現(xiàn)人身安全和健康事故,，值班老師應(yīng)及時(shí)做好處理，及時(shí)上報(bào),，并與幼兒父母取得聯(lián)系,。值班老師還應(yīng)認(rèn)真做好交接班工作，堅(jiān)決杜絕無人值班的情況,。

7、“看好自己的門,，管好自己的人”,。每天安排值班老師在幼兒入園、離園開門時(shí)把好門關(guān),，嚴(yán)禁幼兒獨(dú)自出門回家,，絕不漏放一個(gè)孩子。

加強(qiáng)安全宣傳教育,，開展安全教育活動(dòng),。

1、加強(qiáng)安全教育,，牢固樹立安全意識(shí),。重視幼兒安全工作，在教師,、幼兒中牢固樹立安全認(rèn)識(shí),，防止意外事故的發(fā)生,。要求各班制定全面、詳細(xì)的安全教育計(jì)劃,?？梢砸蟾靼嚅_展“安全在心中”主題教育，強(qiáng)化教師的安全認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)防毒,、防水、防火,、防傳染病等安全常識(shí)及自救方法,。

2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高幼兒的保護(hù)能力,。

3、在幼兒一日活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素,。

創(chuàng)設(shè)平安校園,，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

1,、定期維護(hù)園舍設(shè)施,，為幼兒園實(shí)施安全管理提供保障。分管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好安全臺(tái)賬記錄,。

2,、嚴(yán)格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員,、教師,、保育員。

3,、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒,，每周為幼兒曬被褥等,。保健員督查保育員認(rèn)真做好衛(wèi)生安全消毒累計(jì)時(shí)間與記錄,。

4、嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性,。

5、加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理,，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生,。伙管員做到日有檢查,，周有小結(jié),，月按時(shí)匯報(bào)。

6,、加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理,，要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%。保健員認(rèn)真做好每日缺勤幼兒的篩查與報(bào)告,。

7,、加強(qiáng)幼兒在園服用藥品的管理，根據(jù)父母的服用要求,，確保服藥及時(shí),、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。認(rèn)真做好幼兒用藥父母簽字記錄。

8,、加強(qiáng)校車安全管理,，嚴(yán)格執(zhí)行交通法規(guī)及園內(nèi)制訂的有關(guān)規(guī)定，確保師生的生命安全,。

9,、建立教室安全責(zé)任制，切實(shí)做好教室日?；顒?dòng)、飲食,、衛(wèi)生安全工作,。

秋季新學(xué)期具體工作安排如下：

1、對(duì)幼兒進(jìn)行日常生活安全教育,。

2,、開展“我會(huì)使用滅火設(shè)備”安全教育活動(dòng)。

3,、園舍安全檢查,，及時(shí)消除隱患,。

1、抓好國(guó)慶節(jié)的安全管理和安全教育工作,。

2,、做好秋季防火工作。

1,、幼兒保健知識(shí)宣傳教育,。

2、做好冬季消防安全教育,。

1,、對(duì)幼兒園重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行全面細(xì)致的檢查。

2,、做好春節(jié)寒假期間的安全教育工作和安全管理工作,，對(duì)幼兒進(jìn)行假期前安全防護(hù)教育。

幼兒園小班安全教學(xué)的重要性篇九

一,、主題活動(dòng)：

2,、本月圍繞“冬天來了”主題開展活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒觀察冬天周圍事物的變化,，讓他們從對(duì)冬季的感受和體驗(yàn)切入,，一起去擁抱陽光，探索冰雪的形成和變化,，鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)和適應(yīng)環(huán)境,。

二、常規(guī)教育：

1,、學(xué)習(xí)與同伴友好交往,，互相合作，分享快樂,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，會(huì)區(qū)分左右正確穿鞋,。

3,、教育幼兒不怕冷，每天上幼兒園,，積極鍛煉身體,，做個(gè)勇敢的孩子。

三,、環(huán)境布置：

1,、師生共同制作、創(chuàng)設(shè)迎新活動(dòng)的環(huán)境。

2,、布置“轱轆轱轆”車展,，進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車。

3,、師生共同制作“長(zhǎng)大一歲了”展板,，供幼兒感受和學(xué)習(xí)。

四,、家長(zhǎng)工作：

1,、進(jìn)行家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，展示游戲,、教學(xué),、生活活動(dòng)等內(nèi)容，促進(jìn)家園合作,。

2,、做好幼兒冬季疾病預(yù)防和保育工作，建議家長(zhǎng)替換厚被子等,。

五,、其他：

1、開展“喂娃娃吃飯”幼兒自我服務(wù)比賽,，鍛煉其自理能力,。

2、增加幼兒冬季戶外鍛煉的強(qiáng)度,，有效增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

3、積極參加“蟹朋柚”的活動(dòng),。

4,、積極配合幼兒園迎新活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

幼兒園小班安全教學(xué)的重要性篇十

暑假的來臨,，當(dāng)然來幼兒園的小朋友也不要放松哦,，一起制定一份簡(jiǎn)單的幼兒園暑假計(jì)劃表吧。

(每周1,、3,、5學(xué)習(xí)珠心算;2、4,、6學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)),。

珠心算。

1.珠算一：認(rèn)識(shí)算盤及算珠的意思,，撥珠,。

2.珠算二：學(xué)習(xí)直加直減(十位百位)。

3.珠算三：學(xué)習(xí)進(jìn)位加退位減(十位百位),。

4.心算部分重點(diǎn)講解,。

數(shù)學(xué)。

1.學(xué)習(xí)空間,、方位,、幾何圖形。

2.學(xué)習(xí)等分,、認(rèn)識(shí)貨幣及交換貨幣,。

3.復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減法。

4.學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法,。

5.創(chuàng)編加減法應(yīng)用題,。

6.連加連減、整加整減,。

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任,。

為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,，不走過場(chǎng)，成立了以xx同志為組長(zhǎng),，xx同志為副組長(zhǎng),，xx同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，其中xx負(fù)責(zé)組織學(xué)習(xí),，xx負(fù)責(zé)考勤工作,，xx負(fù)責(zé)后勤工作。

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，結(jié)合我園教職工實(shí)際情況,，領(lǐng)導(dǎo)小組精心制定我園暑期師德培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí),，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律,，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退,，不隨意缺席,，會(huì)上認(rèn)真作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,，會(huì)后寫好心得體會(huì),。

二,、精心組織,，具體落實(shí)。

(一)學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：

1,、有關(guān)教育政策法規(guī)，如《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》,。

2、文章學(xué)習(xí)《徐本禹——20xx年感動(dòng)中國(guó)的大學(xué)生》,、《走進(jìn)名教師》,、《師德——與細(xì)節(jié)中養(yǎng)成》等。

3,、網(wǎng)上視頻《加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，端正人才價(jià)值]觀》,、《培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，形成人才合力》。

4,、講座：教師心理健康,、教師禮儀、如何開展區(qū)角活動(dòng),。

(二)學(xué)習(xí)形式：

本次政治學(xué)習(xí)的形式靈活多樣,，通過專題講座、師德建設(shè)討論,、觀看網(wǎng)上視頻,、撰寫反思材料等形式，開展校本培訓(xùn),。

(三)考核制度：

為使暑期師德培訓(xùn)真正落實(shí),、扎實(shí)有效，我園制定了師德培訓(xùn)考核評(píng)定制度,，考核總分為100分,，包括到課率30分,、參與情況30分、作業(yè)情況40分三部分組成,。

考核成績(jī)分優(yōu)秀,、合格、不合格三個(gè)等級(jí),。

三項(xiàng)成績(jī)均為合格的`,，確定考核成績(jī)?yōu)楹细?三項(xiàng)成績(jī)均為優(yōu)秀的,，確定考核成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀;三項(xiàng)成績(jī)中有一項(xiàng)成績(jī)不合格的，則確定為不合格,。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí),，受益甚多。

通過這次培訓(xùn),，使廣大教師從思想到行動(dòng)都得到了一次凈化,。

(一)依法治教的意識(shí)加強(qiáng)了。

在8月25日至8月31日這一周期間,，教職工集中學(xué).不錯(cuò)哦收集整理]習(xí)了《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》，通過律師生動(dòng)形象地講述,、分析,，明確了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益,，促進(jìn)未成年人在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,，是我們教育工作者義不容辭的職責(zé),，也是我們幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

(二)熱愛幼兒,、關(guān)心幼兒落實(shí)在行動(dòng)上了,。

通過學(xué)習(xí)和分組討論，教師們?cè)谧鹬赜變?、關(guān)心幼兒方面取得了共識(shí),，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒,、建立和諧的師生關(guān)系,，是提高教育質(zhì)量本文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的前提。

所以,，在暑期培訓(xùn)期間,，教師們利用空余時(shí)間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長(zhǎng)交流教育思想,，了解幼兒狀況,，把老師的愛送到了每個(gè)幼兒家中。

教師們還拿起了畫筆,，在幼兒園的圍墻上刷出繽紛色彩,，給幼兒一個(gè)童真的世界,。

(三)緩解工作壓力的能力增強(qiáng)了。

教育無小事,，當(dāng)新學(xué)期開始,，又要面對(duì)一系列的工作時(shí)，教師感到了沉沉的壓力,，如何讓教師工作著,、忙碌著、快樂著?教科研中心的張瑋璟老師和教育局的翁珍英老師為教職工作了互動(dòng)式的心理和禮儀講座,，使教師能找到適合自己的減壓方法,，并學(xué)到許多禮儀，使每一位教師快樂,、美麗,。

我們還專門安排教師就我園如何開展區(qū)角活動(dòng)開展討論，制定計(jì)劃,，讓計(jì)劃先行,，將工作內(nèi)容一步步分解，也不失為緩解教師工作壓力的好方法,。

在學(xué)習(xí)中,，我們充分認(rèn)識(shí)到要堅(jiān)持解決思想認(rèn)識(shí)問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，明確自身肩負(fù)的“樹人”使命,，不斷增強(qiáng)“愛事業(yè)愛學(xué)校愛幼兒”的職業(yè)情感,，做到淡泊名利，甘當(dāng)人梯,，扎根教育,，無私奉獻(xiàn)，積極投身到教育改革的洪流中去,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探索新的教育規(guī)律,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

總之，在本次暑期師德培訓(xùn)中,，我們受益匪淺,，教師們撰寫反思材料，暢談學(xué)習(xí)體會(huì),，表明今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作中去,，樹教育的典范。

一,、方案簡(jiǎn)介：

此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能,，例如：身體-運(yùn)動(dòng)智能,、自然觀察智能、人際智能,、語言智能等,，為幼兒入小學(xué)作好知識(shí)及能力的準(zhǔn)備。

二,、課程安排：

除開設(shè)正常的教學(xué)活動(dòng)外,，還開設(shè)適宜的活動(dòng)課程，包括：游泳課程,、漢語拼音學(xué)習(xí),、水墨畫創(chuàng)作、科學(xué)探索活動(dòng),。

游泳課程：由班級(jí)教師帶領(lǐng)，到游泳館,，由專業(yè)教練進(jìn)行培訓(xùn),。

科學(xué)探索活動(dòng)：按照xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

水墨畫創(chuàng)作：由有經(jīng)驗(yàn)的教師,，教授水墨畫技能,。

漢語拼音學(xué)習(xí)：聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語文教師，教授小學(xué)漢語拼音課程,。

三,、時(shí)間安排：

游泳課程：每周二次，每次1小時(shí)科學(xué)探索：每周二次,，每次1小時(shí),。

水墨畫：每周二次，每次1小時(shí)漢語拼音：每周二次,，每次1小時(shí),。

怎么樣，您對(duì)我們的活動(dòng)計(jì)劃感興趣嗎?因名額有限(只招收25名)請(qǐng)快加入我們的暑期樂園吧!(活動(dòng)時(shí)間：7月1-31日),。

幼兒園小班安全教學(xué)的重要性篇十一

本學(xué)期的教學(xué)工作在本班老師的共同努力下,，順利的完成，由于小班幼兒的年齡特點(diǎn),，幼兒還是不能安靜地傾聽同伴或老師說的話,；聽故事的時(shí)候不能安靜地聽，常常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動(dòng)作,，缺乏良好的傾聽習(xí)慣,。本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，上學(xué)期我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽,，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。

為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng),，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說。另外,，我們選擇了幼兒感興趣的語言材料,。如生動(dòng)有趣的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采用多種教育手段,，如聽錄音故事，表演故事,，朗誦等,。一個(gè)學(xué)期下來，幼兒的語言表達(dá)能力有了很大的提高,。

現(xiàn)將語言教學(xué)做了以下工作：

和孩子一起閱讀圖書,，反復(fù)跟孩子講重復(fù)的故事內(nèi)容，給孩子聽一些配樂的的兒歌磁帶,，幫助幼兒記憶一些兒歌,，請(qǐng)幼兒輪流當(dāng)小老師，在集體面前念兒歌或做自我介紹,，在日常生活中用普通話與孩子們多交流,，及時(shí)糾正和指導(dǎo)發(fā)音不準(zhǔn)以及用詞不當(dāng)、語言不連貫的孩子,，將一些手偶,、布娃娃放在活動(dòng)區(qū)，讓孩子根據(jù)自己的意愿與娃娃們聊天,。在活動(dòng)中,，我們著重培養(yǎng)幼兒大膽的口語表達(dá)能力和理解能力，讓他們能大方的用完整連貫的語言來表達(dá)自己的意思,，并引導(dǎo)幼兒會(huì)根據(jù)語言的指令連續(xù)行動(dòng)或完成一項(xiàng)任務(wù),，能口齒清楚地朗誦兒歌。

在欣賞文學(xué)作品方面,，初步理解作品的基礎(chǔ)上,，想象作品所描述的情景。為培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，我們首先教育幼兒愛護(hù)讀本,，再認(rèn)識(shí)封面,、封底及頁碼，很快孩子們能逐頁的看圖書了,，獨(dú)立閱讀能力也明顯的提高了,。

在日常活動(dòng)中我們創(chuàng)設(shè)各種談話活動(dòng),，及聽說游戲,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語言與別人交往，樂于當(dāng)眾講話,，說話時(shí)自然大方,。班上絕大多數(shù)的幼兒都可以做到，但有些孩子還是不愿大膽的在集體前講話,，為此,，我們通過后階段的日常活動(dòng)引導(dǎo),，讓他們多與其他幼兒交往,，并鼓勵(lì)她大膽的將自己的愿望將出來；并通過班級(jí)朗誦兒歌比賽等方式來培養(yǎng)他們大膽的口語表達(dá)能力,，通過不懈努力,，孩子們的語言能力都有了不同程度的提高,。

幼兒園小班安全教學(xué)的重要性篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要用肥皂洗凈雙手,，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃,。

2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

洗干凈的蘋果一只，水果刀一把,。

洗凈去皮蘋果每人一小塊,，放在干凈盤內(nèi)。

活動(dòng)過程：

1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼,。

（1）有一天幼兒園放學(xué)了,，媽媽來接洋洋回家。路上,，洋洋的肚子餓了,，他吃了羊肉串。

（2）回到家洋洋又吃了蘋果,。蘋果是從哪里拿出來的,？（菜兜里的）。

（3）吃了羊肉串和蘋果以后,，洋洋怎么啦,？（難受,、肚子疼）。

（4）洋洋去了醫(yī)院,，你們知道醫(yī)生對(duì)洋洋說了什么,？

（教師可代替"醫(yī)生"告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃,；沒有洗,、沒有削皮的水果也不能吃。）,。

2.進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃,。

如，路邊的糖葫蘆,、小水餃,、無遮蓋的點(diǎn)心等。

3.現(xiàn)場(chǎng)示范：瓜果洗凈去皮,。

4.請(qǐng)幼兒洗手,、吃蘋果。

幼兒園小班安全教學(xué)的重要性篇十三

藝術(shù)——跟著老師走走（韻律）,。

1.認(rèn)真傾聽音樂,，愿意跟隨教師隨樂有節(jié)奏地走、跑,、跳,。

2.能根據(jù)教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正,、轉(zhuǎn)圈,、下蹲等簡(jiǎn)單動(dòng)作。

音樂《拍手點(diǎn)頭》,，播放器,。

一、律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》,，集中幼兒的注意力,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂,，《拍手點(diǎn)頭》,，按照教師的提示一拍一下地做動(dòng)作。

二,、教師演唱歌曲《跟著老師走》,，引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏與動(dòng)作。

1.教師隨樂演唱歌曲，引到幼兒認(rèn)真聽,，并在膝蓋上打拍子,。提問：“剛才老師歌里是讓小朋友跟著老師做什么？”

2.教師再次演唱歌曲,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,，并跟隨教師用手指在膝蓋上有節(jié)奏地交替做走、下蹲等動(dòng)作,。

3.教師彈唱,，幼兒獨(dú)立用手指做動(dòng)作。

三,、幼兒圍城一圈隨樂動(dòng)作,。

1.引導(dǎo)幼兒圍成一圈，按照順時(shí)針方向站好,。教師放慢速度邊唱邊帶領(lǐng)幼兒練習(xí),。

2.教師變化。

演唱內(nèi)容,，要求幼兒認(rèn)真傾聽,，根據(jù)教師動(dòng)作與歌聲提示變化自己的動(dòng)作。

3.教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒完整隨樂動(dòng)作,。

幼兒園小班安全教學(xué)的重要性篇十四

根據(jù)幼兒心理學(xué)的研究成果表明,，在幼兒學(xué)習(xí)階段語言的理解要先于語言的表達(dá)。也就是說,，在教學(xué)乃至一般的日常生活交流過程中,，幼兒對(duì)于語言的理解過程和表達(dá)過程不是完全同步的。幼兒首先要理解別人語言的意義,，然后進(jìn)行理解性吸收才能轉(zhuǎn)化成為自己的語言,。針對(duì)這種情況,，幼兒教師的教學(xué)語言要以一種陳述性的語言為主,，將自己所知道的知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)用科學(xué)性語言“陳述”給幼兒，首先讓幼兒理解話語的具體含義,，然后模仿教師的使用標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用新的詞匯,。因此，幼兒教師的教學(xué)語言在很多時(shí)候是一種“獨(dú)白”式的陳述過程,。但是,，教師的這種獨(dú)白要融進(jìn)自己的真情實(shí)感，要根據(jù)具體的語言環(huán)境將詞語所蘊(yùn)含的具體情緒表現(xiàn)出來,。在幼兒階段學(xué)生對(duì)于形象化的景象具有更加深刻的印象,，也最容易模仿那些可以感動(dòng)自己的語言。但是，教師在強(qiáng)調(diào)對(duì)于獨(dú)白性教學(xué)語言的使用時(shí),，也要注意在課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情,，形成一種有效的“對(duì)話”關(guān)系。在教師和學(xué)生之間搭建起一座平等的橋梁,，形成一對(duì)互動(dòng)的對(duì)話主體,。在對(duì)話的過程中，教師要傳達(dá)的不是簡(jiǎn)單的詞句而是具有真實(shí)情感的心聲,，幼兒要在教師這種具有情感性的語言中學(xué)會(huì)詞句使用的“法則”進(jìn)行語言的“移用”,，形成一種導(dǎo)源自心靈上的交流欲望。

2,、注重教學(xué)語言的多元式體驗(yàn),。

現(xiàn)代解釋學(xué)的理論認(rèn)為，人類主要是運(yùn)用語言來理解世界和表達(dá)人類自身對(duì)于世界的理解,，反過來說語言又是對(duì)人的理解方式以及程度的一種重要表現(xiàn),。總而言之,，我們可以認(rèn)為語言就是人類表達(dá)自己理解的一種手段,。在教學(xué)的過程中，首先要實(shí)現(xiàn)的就是對(duì)于教師語言的充分理解,，讓語言重現(xiàn)多彩,，甚至是重構(gòu)更加理想的世界。在幼兒教學(xué)的過程中,，幼兒教師的語言是一種更加特殊的語言活動(dòng),，富含著教師獨(dú)特的心靈體驗(yàn)，表現(xiàn)了教師自己對(duì)于世界和社會(huì)獨(dú)特的理解和反思,，并且利用這些思想資源來構(gòu)建自己的教學(xué)內(nèi)容,。可以說,，幼兒教師的教學(xué)語言要充分的體現(xiàn)出教師自己的世界觀,、道德觀以及思想情感和知識(shí)的沉淀，表現(xiàn)的是教師自己的思維方式,。由于人都有不同的思維意識(shí)和知識(shí)修養(yǎng),，因此對(duì)于相同的事物往往也會(huì)表現(xiàn)出完全不同的思想認(rèn)識(shí)，因此在幼兒教學(xué)過程中,，教師要特別重視這種對(duì)于同一事物變現(xiàn)出來的多樣性觀念,，注重教學(xué)過程中不同觀念的傳遞。作為思維的重要外殼,，語言所能表達(dá)出的不同體驗(yàn)就是幼兒教學(xué)過程中對(duì)于教學(xué)的語言的多元化解讀,。

1,、在教學(xué)過程中要體現(xiàn)幼兒的中心地位。

在幼兒教學(xué)過程中,，教師往往過分的重視了教學(xué)語言的“獨(dú)白性”功能,，缺乏對(duì)于師生互動(dòng)之間的重視，因此就形成了一種教師“控制”課堂的局面,。這種控制課堂的形成是對(duì)于教學(xué)語言的一種歧義性誤解,。在教學(xué)過程中，教師除了要做好幼兒語言學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者之外更加重要的身份就是要作為幼兒語言的傾聽者,。為了提升幼兒的語言表達(dá)水平,，教師往往會(huì)在課堂上提出一些簡(jiǎn)單的表達(dá)性問題，在幼兒回答的過程中教師要給予其鼓勵(lì)和傾聽的耐心,。作為語言的初學(xué)者,，幼兒在表達(dá)的過程中往往會(huì)遇到各種各樣的問題，教師在幼兒遇到問題時(shí)不能肆意打斷,，而是讓學(xué)生表達(dá)好自己的意思之后,，提點(diǎn)其中的不足之處給予糾正，引導(dǎo)學(xué)生用更加合理的方式進(jìn)行思想的表達(dá),。

2,、增強(qiáng)教學(xué)語言的人文性特征。

語言在表達(dá)的過程中要注意其中的邏輯性和思想性,，同時(shí)要根據(jù)語境的情況將語言可能出現(xiàn)的多意情況考察在內(nèi),，要注意這些具體的問題就需要我們?cè)谟變航虒W(xué)的過程中可以將語言的人文性進(jìn)行有效的發(fā)揮。首先,，幼兒教師要用愛心來演繹自己的語言,。所謂的愛心主要來源于教師對(duì)于自己工作的熱愛和對(duì)于幼兒的喜愛。要出于自己的`真心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的情況,，尊重幼兒的個(gè)性表達(dá),。充滿愛心的交流課堂展示的是一種源于心靈的交流，更能夠展現(xiàn)教師的人格魅力,，同時(shí)也會(huì)形成一種良性的師生互動(dòng),。其次，增強(qiáng)詮釋活動(dòng)的對(duì)話性,。在教學(xué)活動(dòng)中教師容易出現(xiàn)的一個(gè)錯(cuò)誤就是固守自己的“知識(shí)霸權(quán)”和“話語霸權(quán)”,，不能激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)思考,，在幼兒教學(xué)的階段,，我們主要的培養(yǎng)目標(biāo)是幫助這些將如進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子形成一種良好的思考和表達(dá)方式，因此在教學(xué)的過程中,，教師要帶哦懂學(xué)生的表達(dá)欲望,，通過師生之間交流對(duì)話來展示學(xué)生對(duì)于一個(gè)問題的思考和詮釋,，形成一種學(xué)生為主導(dǎo)的表達(dá)性互動(dòng)。

幼兒園教師語言是幼兒教師專業(yè)化的一條重要的發(fā)展途徑,，這種教學(xué)語言的運(yùn)用可以對(duì)幼兒語言習(xí)慣的形成起到一種積極的促進(jìn)作用,。提升幼兒的思維能力和表達(dá)能力，對(duì)教學(xué)過程的質(zhì)量和師生活動(dòng)的效果也會(huì)產(chǎn)生積極的影響,。在提升幼兒教學(xué)語言的研究中,，教師首先要對(duì)相關(guān)的理論狀態(tài)有一定的研究，掌握先進(jìn)的急哦阿雪語言理念,，然后又根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐理解融匯理論的相關(guān)內(nèi)容,，在教學(xué)活動(dòng)中積極改進(jìn)自己的教學(xué)語言，針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深入的理論和實(shí)踐研究,。

幼兒園小班安全教學(xué)的重要性篇十五

教學(xué)將傳授的內(nèi)容,，經(jīng)科學(xué)的選擇，依據(jù)知識(shí)構(gòu)成的邏輯順序和學(xué)生獲得知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律編成教材,，作為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的媒體,。下面是本站小編為您精心整理的幼兒園小班教學(xué)的。

工作總結(jié),。

下學(xué)期,。

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園,、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受,，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一,、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1,、加強(qiáng)班主任自培工作,。

在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì),，然而在家園共育中存在許多誤區(qū),。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小,、中,、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)“班主任自培基地”的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問題的討論,。通過自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

2、以家長(zhǎng)開放日為契機(jī),，提高家長(zhǎng)育兒水平,。

家長(zhǎng)開放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法,、教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時(shí)候,，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子,，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么,，后看什么,，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子,，心里不高興,，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐,，心里窩著火,。組織這樣的家長(zhǎng)開放日，沒有取得好效果,，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響,。

本學(xué)年我們針對(duì)這種情況，及時(shí)作出調(diào)整,，開放日之前,，先征求家委會(huì)成員的意見把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容,、方法以及如何觀察自己的孩子,、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等,，向家長(zhǎng)講明白,，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí),，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比,，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，也要及時(shí)提出表揚(yáng),，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來埋怨,、諷刺,、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心,。通過家長(zhǎng)開放日,，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性,。

另外,，各班的親子游戲也將知識(shí)、能力,、生活,、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情,，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎,。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿意,，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

3,、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充,，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問題的幼兒進(jìn)行,，如：性格內(nèi)向的孩子,，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等,。通過家訪,，找出造成孩子性格特殊的原因,，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析,。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用,。

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體、智,、德,、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”,、“溫馨一束”、“暢所欲言”,、“家長(zhǎng)中來”這些新穎別致的名稱讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》,、《娃娃畫報(bào)》等雜志,，也開闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí),。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來,，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng),。

二、本學(xué)年工作的新突破。

1,、家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性,、制度化。

家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證,，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,，本學(xué)年我們的家委會(huì)會(huì)議基本上作到每月一次。開學(xué)初,，由班主任推薦具有一定修養(yǎng)和教育見地的家長(zhǎng)組成家委會(huì),，明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù),，制訂了好家長(zhǎng)的十個(gè)行為規(guī)范,，商討秋游、家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng),，參與幼兒園的日常管理,，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見和建議，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用,。

2,、重視2-6歲幼兒的英語教育。

英語是一種國(guó)際通用語,，不懂英語,，在信息交流方面會(huì)受到很大的限制。同時(shí)研究還表明,，學(xué)外語會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)展,。美國(guó)耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過分析研究認(rèn)為，講兩種語言的幼兒比僅會(huì)講一種語言的幼兒,，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優(yōu)勢(shì),。語言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)展的要素。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期,，在這個(gè)時(shí)期對(duì)幼兒給予兩種語言的刺激,，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系,。因此,，幼兒期的英語訓(xùn)練對(duì)孩子是大有益處的。

兒童心理學(xué)的研究表明,，在幼兒知覺發(fā)展中,，首先成熟的是形象思維能力。幼兒認(rèn)漢字也好,，認(rèn)英文也好,，實(shí)際上都是一種信息刺激的活動(dòng)，他們把字形當(dāng)成某一具體形像，像記糖果,、玩具,、人的相貌一樣記住它們。經(jīng)過多次反復(fù),，這種特殊的“形象”就儲(chǔ)存到大腦中去了,。因此幼兒學(xué)外語與成人學(xué)外語有很大差別。同時(shí),，6歲以前,，幼兒對(duì)聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng),，聲帶,、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這時(shí)練習(xí)說話,，更容易掌握發(fā)音的技巧,。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種能力會(huì)逐步下降,，給學(xué)外語帶來困難,。

幼兒學(xué)英語還具有許多成人不具備的優(yōu)勢(shì)，例如,，他們不擔(dān)心考試,，可以在寬松、愉快的環(huán)境中,，沒有壓力地“玩”著學(xué),，即使講錯(cuò)了，也不會(huì)遭到別人的譏笑,。又如幼兒未來的時(shí)間很長(zhǎng),，授課時(shí)并不急于增加詞匯量，因此他們有更多的機(jī)會(huì)來練習(xí)說講,。再加上兒童都是天生的語言學(xué)家,，如果他們學(xué)英語的積極性被激發(fā)出來，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來的,。因此,，本學(xué)年我園引進(jìn)小星星英語，重視培養(yǎng)對(duì)幼兒的英語教育,。

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”我園的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處,，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新,，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

一,、思想方面,。

嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的,。

規(guī)章制度,。

積極認(rèn)真地投入工作,。堅(jiān)持正確教育觀以正面教育為主講明道理,。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力不斷更新思想以飽滿的熱情參加新的工作時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。

二,、個(gè)人學(xué)習(xí)方面。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),，給自己充電,，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,，使幼兒在德、智,、體,、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué),，學(xué)中玩,。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，加強(qiáng)責(zé)任心,，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講,、四美”,，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新,，緊跟形勢(shì),，適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商量,，在教學(xué)中遇到問題時(shí),，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動(dòng),、園本培訓(xùn),，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

三,、工作方面,。

對(duì)工作做到主動(dòng)、積極,、踏實(shí),，勇于承擔(dān)責(zé)任。對(duì)幼兒有愛心,、耐心,，能細(xì)心地觀察幼兒，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適,、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。跟幼兒建立一種平等,、尊重、信任的關(guān)系,，視孩子為自己的孩子,。

班做到不遲到、不早退,。按時(shí)制定各種計(jì)劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè),，做好家訪記錄,。

做好安全,、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理,，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育,，不跟陌生人走。

做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào),，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，做到愛惜食品,，不挑食、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量,，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒,，因材施教,，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的,、符合本班幼兒實(shí)際,、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

一,、教育教學(xué),。

本月我們開展了《美麗的春姑娘》、《奇妙的聲音》的主題活動(dòng),。

在“美麗的春姑娘”主題中,，隨著天氣的轉(zhuǎn)暖，美麗的春天來到了,，萬物都在春姑娘的召喚下慢慢地蘇醒,，一切都是那么的生機(jī)勃勃,。在幼兒眼中，春天里的一切都散發(fā)著神奇的光芒,，吸引著他們：綠綠的草地,，枝頭的嫩芽、飛舞的彩蝶,、暖暖的陽光,、黃色的迎春花、綠色的柳葉,、粉紅的桃花,，雪白的梨花……都是春天的信息。對(duì)小班幼兒而言,，春天這一主題的教育,、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí)，而是引導(dǎo)他們通過感知春天,、觸摸春天,、與春天互動(dòng)，學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化,，感知春天特有的美麗景象,，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)春天產(chǎn)生一種積極的,、美好的情緒與情感體驗(yàn),。因此我們組織幼兒進(jìn)行春游踏青活動(dòng)，讓幼兒尋找春天,，觀察春天,，感受春天的美麗。

“奇妙的聲音”這個(gè)主題中,，通過聽一聽,，找一找，幼兒發(fā)覺自己的身體會(huì)發(fā)出奇妙的聲音,，發(fā)現(xiàn)聽覺感知會(huì)給自己帶來那么多的感受,。聲音不但可以感知、還可以去創(chuàng)造,，風(fēng)鈴叮叮當(dāng)當(dāng),，折個(gè)紙大炮甩出啪啪響，即使是豆子盒,、沙子罐也可以創(chuàng)造聲音,。在想一想、做一做,、聽一聽的過程中,，幼兒感知聲音的有無,，辨別聲音的差異，確定聲音的方位,，表達(dá)自己對(duì)聲音的喜好,，發(fā)現(xiàn)自己和周圍的聯(lián)系，感受生活的多姿多彩,。有趣的聲音,、奇怪的聲音，悅耳的聲音給生活增添了豐富的意義,。然而,，無休止的聲音、惹人心煩的大嗓門卻令人生厭,，故事“愛唱歌的大恐龍“幽默詼諧,，讓幼兒在笑聲中領(lǐng)悟到自覺地控制聲音是一個(gè)融入社會(huì)的必要修養(yǎng)。

本月我們繼續(xù)布置班級(jí)區(qū)域環(huán)境,。結(jié)合主題內(nèi)容,，我們還布置了“奇妙的聲音”主題環(huán)境，布置了幼兒繪畫的風(fēng)鈴作品及幼兒的手工作品,。

二,、衛(wèi)生保健。

1.本月我們發(fā)現(xiàn)了手足口病例,，因此及時(shí)對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行消毒,、通風(fēng)，對(duì)幼兒玩具進(jìn)行消毒,，對(duì)幼兒加強(qiáng)檢查,。

2.平時(shí)密切關(guān)注孩子冷暖、隨時(shí)增減衣服,、加強(qiáng)午睡管理,、每天注意開窗通風(fēng)，天天堅(jiān)持戶外鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，還提醒孩子多喝開水,。

3.鼓勵(lì)幼兒參與戶外體育鍛煉,。做好班中的肥胖兒、體弱兒的管理,，對(duì)其進(jìn)行特殊照顧,。

4.本月開展了安全教育活動(dòng)開展安全教育活動(dòng)：“我會(huì)躲貓貓”、“危咬人的電”,，增強(qiáng)幼兒的自我安全意識(shí),。

三,、家長(zhǎng)工作。

1.在手足口病聽課放假期間,，繼續(xù)做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，追蹤關(guān)注幼兒的健康，發(fā)現(xiàn)手足口病新增案例及時(shí)上報(bào),。

2.通過家路路通,、幼兒園網(wǎng)站、班級(jí)的qq群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況,，并進(jìn)行了家教經(jīng)驗(yàn)的交流。

3.更新家園聯(lián)系專欄《親親家園》,。

四,、常規(guī)方面。

我們引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)入盥洗室,，不推不擠,，排隊(duì)如廁、洗手,。在飯前,、便后、手臟時(shí)主動(dòng)洗手,，同時(shí),，掌握洗手、漱口的正確方法,。大多數(shù)幼兒都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，個(gè)別大小便有困難的幼兒也能及時(shí)跟老師說出大小便的要求。,。

五,、班級(jí)特色。

我們利用班級(jí)特色活動(dòng)時(shí)間開展了“茂密的大樹”活動(dòng),。在具體的情境中激發(fā)幼兒撕紙的興趣,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕紙創(chuàng)作，增強(qiáng)了幼兒的撕紙技能,。同時(shí),，我們還將幼兒的撕貼作品裝飾在班級(jí)環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒相互欣賞,。

本班的幼兒活潑可愛,，通過學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒都能有禮貌向老師小朋友問好;回顧他們第一次離開家庭來到幼兒園，剛從爸媽手中脫離,，投入集體生活,，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差,，這不僅要教給他們的本領(lǐng)，更重要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛心,。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng);通過多次的活動(dòng)與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步,，在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛;早上回園都能向老師小朋友問好,，這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開端,。

一、班級(jí)工作管理,。

班級(jí)是幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的小集體,。對(duì)幼兒來說，班級(jí)是具有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，他們的大部分活動(dòng)都是在班級(jí)內(nèi)外進(jìn)行的,，以及那次幼兒的健康成長(zhǎng)在很大程度上直接取決與班級(jí)保教工作的實(shí)施和管理。我們班幼兒年齡較小,，他們需要更多的關(guān)愛,。每當(dāng)我們接手一個(gè)新生，都要求自己盡快地熟悉了解孩子家庭情況,，個(gè)性特點(diǎn),，身體狀況等等，同時(shí)用真誠的愛心,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情動(dòng)作語言去感染孩子,。就如我們班幼兒較小，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨,，如摸摸她抱抱她,，拉拉她的小手等等來傳達(dá)愛意，讓幼兒感受到老師對(duì)自己的愛護(hù),，關(guān)心,，是孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種安全感，親切感,。

二,、教育教學(xué)方面。

在日常的教學(xué)中,，我認(rèn)真完成各項(xiàng),。

工作計(jì)劃。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書籍資料認(rèn)真摘錄筆記提高對(duì)對(duì)理論知識(shí)的了解與時(shí)間中的應(yīng)用水平不斷地完善充實(shí)自己與時(shí)具進(jìn),。對(duì)待每天的一日活動(dòng)有準(zhǔn)備的組織豐富有無的教學(xué)活動(dòng)。并且注重保教結(jié)合全面發(fā)展的原則尊重每一位幼兒發(fā)展幼兒的個(gè)性,。我們必須對(duì)孩子全面的了解教學(xué)也須不斷創(chuàng)新才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣使他們主動(dòng)去吸取更多新的知識(shí),。這一學(xué)期以來我也將大部分精力都投入在我的教育之中,。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學(xué)到知識(shí)的興趣呢?這是我作為老師的主要職責(zé)。

1：加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2：做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無灰塵,，雜紙;門窗干凈。

嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩具,，用具認(rèn)真進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩具的衛(wèi)生,，安全使用,。積極配合做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

經(jīng)過班級(jí)老師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

三、家長(zhǎng)工作,。

新入園幼兒的家工作非常重要,。如何爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，如何使家長(zhǎng)了解,，感受到我們的真誠和愛心,。是我們工作的重點(diǎn)。

本學(xué)期更加注重了和家中的溝通,，即使全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見;我們還利用離園，電話聯(lián)系,，家園共育,，根據(jù)每個(gè)幼兒的情況，變換不同的教育策略,，有效促進(jìn)孩子的發(fā)展,。如：召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況，促進(jìn)家園之間的溝通,。

四,、安全工作。

我們一直以安全第一宗旨,，每天從孩子入園到離園，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日?；顒?dòng)中開展安全教育活動(dòng),，每周一次，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí),。每次戶外活動(dòng)前,，我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險(xiǎn)不可以做的事情,，哪些是安全可以做的事情,。

五、衛(wèi)生保健工作方面,。

我們盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，能嚴(yán)格按照?qǐng)@里執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,，舒適的環(huán)境中,。老師每天都兢兢業(yè)業(yè)，細(xì)心,，耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面,，也是我們家長(zhǎng)們比較關(guān)注的一點(diǎn),，所以我們班開展了給汽車加油的活動(dòng)，讓幼兒能足夠補(bǔ)充水分,。

六,、存在不足的問題。

在這個(gè)學(xué)期中我也發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處,。在班級(jí)常規(guī)管理還須加強(qiáng),，在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老老師的經(jīng)驗(yàn)更科學(xué)教育。在家長(zhǎng)工作上我在下個(gè)學(xué)期應(yīng)該更上一層樓,。

在這個(gè)學(xué)期中,，我們盡心盡力，完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高素質(zhì),。

幼兒園無小事，事事育人;教師無小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理,，嚴(yán)于律己,，始終做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，提升自己,。

一是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，在園黨支部的安排部署下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx屆四種全會(huì)精神,，鞏固和深化了八榮八恥的思想精髓,，作好學(xué)習(xí)筆記、寫好,。

心得體會(huì),。

并能學(xué)以致用高度重視思想工作與業(yè)務(wù)工作的協(xié)調(diào)運(yùn)作把思想政治工作與班級(jí)工作的總體規(guī)劃和奮斗目標(biāo)同制訂同落實(shí)同總結(jié)。在學(xué)習(xí)中做到了“三個(gè)結(jié)合”(學(xué)用結(jié)合,、集中與自學(xué)結(jié)合,、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合)“一個(gè)提高”(思想覺悟和教書育人的本領(lǐng))通過學(xué)習(xí)使我較好地解決了思想上存在的認(rèn)識(shí)問題進(jìn)一步堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心增強(qiáng)了干好本職工作的責(zé)任感和使命感使自己始終以積極樂觀的態(tài)度、飽滿的熱情積極投身與班務(wù)與教學(xué)工作中全心全意為幼兒家長(zhǎng)服務(wù),。

二是不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，促使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。一方面,，我利用一切時(shí)間,，從彈、唱,、說,、畫、跳等方面進(jìn)行加油充電;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，積極閱讀幼教雜志,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時(shí)捕捉教育信息，了解教育動(dòng)態(tài),，將最新的教育理念在自己的教育教學(xué)中得以體現(xiàn),，提高自己的教育藝術(shù)。

二、事事細(xì)心,，處處留心,，創(chuàng)設(shè)溫馨的班級(jí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。

“麻雀雖小,，五臟俱全”。班級(jí)的管理工作也是如此,。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細(xì)致的心,，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系,，集教師,、幼兒的一切智慧和力量，切實(shí)為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松,、和諧,、安全、衛(wèi)生,、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,，促使班級(jí)的一切活動(dòng)井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作,。

1,、營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，讓教育充滿活力,。本學(xué)期,，我們面對(duì)的是一群來自不同家庭、不同班級(jí),、不同環(huán)境中成長(zhǎng)的幼兒,，其中有新入園的幼兒、也有在園一學(xué)期的幼兒,，還有來自其他園所的幼兒,，這給我們的教育帶來了一定的困難，為此,，在開園初,，我們兩位老師從穩(wěn)定幼兒的情緒入手，多用鼓勵(lì)和正面語言,，增強(qiáng)幼兒的自信心,。讓幼兒在充滿生機(jī)與活力的氛圍中健康成長(zhǎng)。一方面,，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，進(jìn)行了墻面的布置,，設(shè)置了實(shí)用、新穎的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展示角,。另一方面,，積極與家長(zhǎng)溝通，為幼兒提供了豐富的活動(dòng)材料,，設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區(qū),。有效地為幼兒提供了一個(gè)開放、自由,、寬松的探索氛圍,。不但減少了幼兒空閑時(shí)間的追逐、打鬧現(xiàn)象,，而且還培養(yǎng)了幼兒的探索、合作意識(shí),，讓幼兒盡快適應(yīng)了環(huán)境,。

2、健全幼兒活動(dòng)常規(guī),，讓活動(dòng)有序化,。開學(xué)初，我和配班老師協(xié)同合作,，在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，步調(diào)一致地將幼兒早操,、早餐,、午休、午點(diǎn)等一系列活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)化練習(xí),、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī),，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理,、緊湊,、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí),、生活的主動(dòng)性,。

3、認(rèn)真做好兩檢工作,，讓活動(dòng)安全化,。我堅(jiān)持晨檢和午檢工作不放松，并把他視為我一天工作中良好的開端,。因此,，我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時(shí)間,，認(rèn)真總結(jié)前一天幼兒的活動(dòng)情況和當(dāng)天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查,，登記,，并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續(xù),，切實(shí)做好幼兒的安全工作,，做到防患于未然。

4,、嚴(yán)格按照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健制度,，做好消毒工作。重視對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和疾病預(yù)防教育,，做到“四堅(jiān)持”即堅(jiān)持每周星期一的個(gè)人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查,，堅(jiān)持每月一次玩具消毒，堅(jiān)持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒,，堅(jiān)持根據(jù)季節(jié)特征進(jìn)行防病教育,，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率,，本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上,。

5、實(shí)行值日生輪流制,，讓生活自理化,。在班級(jí)管理中，我十分重視幼兒自理能力的培養(yǎng),，要求幼兒伸出勤勞的小雙手,，清掃活動(dòng)場(chǎng)地，整理教室用具,，為幼兒分發(fā)收拾碗筷,，要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情,，提高了幼兒的服務(wù)意識(shí),。

6、及時(shí)準(zhǔn)確地做好了一日觀察,、家訪記載,、班務(wù)記載。通過點(diǎn)名冊(cè)詳細(xì)了解每天幼兒的到園情況,，并堅(jiān)持接送卡制度,，認(rèn)真、及時(shí)地做好各類記載,，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,，在管理中求創(chuàng)新,。

7、樹立正確的健康觀念,，關(guān)注,、關(guān)心特殊兒童。本學(xué)期,，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，對(duì)本班身體異常、特殊家庭,、多人接送等幼兒簽定了安全,。

責(zé)任書。

讓家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步明確責(zé)任,。特別關(guān)心,、關(guān)注這些孩子的成長(zhǎng)。

8,、重視幼兒園為幼兒提供的每一次鍛煉機(jī)會(huì),。在本園舉行的講故事比賽中，我積極準(zhǔn)備,，及早著手，提前訓(xùn)練,，動(dòng)動(dòng)員全體幼兒積極參與到活動(dòng)中來,，賽前多次利用一切空閑時(shí)間，讓幼兒多講,，多練,，比賽結(jié)果取得了中班年級(jí)組第二名的好成績(jī)。這一成績(jī)的取得,，展示了我班積極向上的精神風(fēng)貌,，也較好地培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)。

9,、與領(lǐng)班老師通力合作,，做好節(jié)目編排和特色活動(dòng)展示工作。本學(xué)期,，根據(jù)保教處活動(dòng)安排,，我們四位老師密切合作，精心選擇內(nèi)容,，一方面,，編排了幼兒喜愛的《我們都是當(dāng)兵的》節(jié)目，很好地發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,，另一方面,，根據(jù)新班幼兒的特點(diǎn),，和幼兒一道創(chuàng)編了以“球”為主的系列化活動(dòng)，作為我班的特色,，深受孩子們的喜愛,。

10、互通信息,，正確實(shí)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)措施,，我們兩位老師經(jīng)常交流幼兒在園的表現(xiàn)，并把幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)毫不吝嗇通過伙伴的掌聲;老師的微笑,、撫摸,、點(diǎn)頭、豎起大拇指和師幼親手制作的那一顆閃閃的星星,、一件小小的玩具,、一顆智慧星、神氣寶貝以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓勵(lì)孩子最好的禮物及時(shí)送給他們,，喚起了孩子求知的渴望,，為他們營(yíng)造了一個(gè)民主、和諧,、愉悅,、輕松的育人氛圍。

三,、創(chuàng)新教學(xué)方法,，提升教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

作為教師,，我的中心工作是搞好教學(xué)，如何使自己的教學(xué)有聲有色,，光憑已有的經(jīng)驗(yàn)是不行的,，為此，在直接學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)與與間接學(xué)習(xí)書本經(jīng)驗(yàn)雙重形式的指導(dǎo)下,，我大膽進(jìn)行探索,，推陳出新，把幼兒的自主操作,、親身體驗(yàn),、大膽想象、敢于表達(dá)作為教學(xué)的突破口,，屏棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法,，根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平采取循序漸進(jìn)的方法，重視幼兒的智力開發(fā),，個(gè)性培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展,。在活動(dòng)中反思，在反思中成長(zhǎng),，不斷地提高自己駕馭課堂的能力,。

我根據(jù)本班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，動(dòng)手能力較薄弱這一不足,，首先,、我積極采取措施，充分利用美術(shù)活動(dòng)時(shí)間和下午游戲時(shí)間,，從幼兒最啟蒙的執(zhí)筆,、用紙、著色等最基本的習(xí)慣培養(yǎng)和最簡(jiǎn)單的圖形入手,，耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們對(duì)畫畫產(chǎn)生興趣，然后,，把幼兒的發(fā)散性思維和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)逐步融入美術(shù)教學(xué)中,，拓寬幼兒的視野，較好地實(shí)現(xiàn)了《新綱》要中所倡導(dǎo)的藝術(shù)教育的目標(biāo),。經(jīng)過我持之以恒的訓(xùn)練,，幼兒在美術(shù)方面的發(fā)展進(jìn)步較大。其次,、我充分利用家長(zhǎng)資源,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，讓家長(zhǎng)在閑暇之余和孩子一道通過描畫,、觀賞風(fēng)景、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，促使幼兒最大限度地發(fā)展,。

四、家園配合,，互通信息,，實(shí)現(xiàn)一體化教育。

在教育過程中我積極創(chuàng)造條件,，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,，提高育兒質(zhì)量。

(一)切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。

〈1〉堅(jiān)持不懈用晨間接待和孩子離園時(shí)間,，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn),，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法,，期末寫好孩子的成長(zhǎng)報(bào)告單向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的表現(xiàn),。盡量做到不冷落每一位家長(zhǎng)，微笑服務(wù)家長(zhǎng),。

〈2〉除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動(dòng)安排,、育兒重點(diǎn)，衛(wèi)生保健等常識(shí)外,，根據(jù)部分家長(zhǎng)工作性質(zhì)實(shí)行了家長(zhǎng)留言和教師帶條,，有效地解決了這些家長(zhǎng)的后顧之憂，更好地促進(jìn)了家園之間的交流,。

(二)組織好家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，拉近家園距離。結(jié)合“慶新年,，教學(xué)活動(dòng)展示”這一時(shí)機(jī),。我們邀請(qǐng)全班幼兒家長(zhǎng)參與，讓他們?cè)谖宜故镜拿佬g(shù)活動(dòng)中真真切切地體驗(yàn)到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)的快樂,，讓家長(zhǎng)朋友再次領(lǐng)略了幼兒園的教育內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),，也充分了解孩子在園的表現(xiàn)，從而更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到教育孩子的行列中來,，切實(shí)提高教育質(zhì)量,。

一份耕耘，一份收獲,。教育教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

幼兒園小班安全教學(xué)的重要性篇十六

1.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停,，綠燈行的道理,。

2.知道過馬路時(shí)要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險(xiǎn)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.幼兒知道汽車撞人，人會(huì)受傷,、甚至?xí)劳觥?/p>

2.多媒體課件,。

3.自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。

預(yù)設(shè)過程,。

(一)設(shè)置懸念,，激發(fā)興趣。

(幼兒討論),。

2.認(rèn)識(shí)“斑馬線”和“紅綠燈”,。

(1)認(rèn)識(shí)斑馬線。

(出示斑馬線)這是什么?斑馬線有什么作用?

小結(jié)：斑馬線是主要是保護(hù)行人安全的,，所以也叫“人行道”,。當(dāng)我們需要過馬路時(shí)就要走斑馬線，這樣我們就更安全,。

(2)認(rèn)識(shí)紅綠燈,。

(出示紅綠燈)孩子們，你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?

小結(jié)：紅綠燈是指揮燈,，紅燈亮?xí)r說明行人要停,，綠燈亮?xí)r行人才可以通行。

1.看一看人們過馬路的情景圖片師：“剛才我們認(rèn)識(shí)了斑馬線和紅綠燈,，是不是認(rèn)識(shí)了就會(huì)用嗎?”讓我們一起去看看吧!“(出示不正確過馬路的'圖片)教師提出問題,，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?你覺得他們這樣過馬路好嗎?會(huì)發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的地方。

2.說一說過馬路的正確做法師：”那你覺得應(yīng)該怎么過馬路,，才不會(huì)發(fā)生這樣的事?“(出示正確過馬路的圖片)小結(jié)：在過馬路的時(shí)候,，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈,，闖了紅燈就會(huì)發(fā)生安全事故,。要綠燈亮?xí)r才能行走，而且還要左右看一看,，最后走在斑馬線上過馬路,。

3.播放動(dòng)畫--我會(huì)過馬路，再一次鞏固過馬路知識(shí),。

(三)游戲--看圖片說對(duì)錯(cuò)交代玩法：幼兒分成兩隊(duì),，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì),。教師出示有關(guān)過馬路圖片，讓幼兒快速搶答,，說說哪些過馬路的做法是正確的?哪些是錯(cuò)誤的?以又快又對(duì)的一組為勝,，并獎(jiǎng)勵(lì)笑臉你真棒!

(四)呼應(yīng)身邊人--遵守交通規(guī)則小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個(gè)過馬路的本領(lǐng)帶回家，告訴你得爸爸媽媽,、爺爺奶奶和你所認(rèn)識(shí)的人,，小朋友一個(gè)人是不可以過馬路的，要大人相伴。不管是大人,，還是小朋友,。我們都必須遵守交通規(guī)則--因?yàn)樗臀覀兊纳o緊連在一起的!

延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩”交通“游戲。

(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在”馬路"的各個(gè)角落,。

(2)全班幼兒分兩組,，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車胸飾),，兩名幼兒當(dāng)交通警察,。(一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車),。

(3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人,，交通警察給予罰單。

(5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)反思：

三月是文明月,，圍繞《我會(huì)過馬路》這個(gè)主題，在本組成員的共同研討中,，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教,，展示了我們組的教研成果,。

整個(gè)活動(dòng)思路清晰，尊重幼兒的主體地位,，不僅提高了認(rèn)識(shí),，鍛煉了能力，更升化了情感,。遵循了層層遞進(jìn),、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒?dòng)中我采用了“觀察法,、猜測(cè)法、講述法,、游戲體驗(yàn)法”等,，引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想,、說一說,、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩,。

文檔為doc格式,。

幼兒園小班安全教學(xué)的重要性篇十七

一學(xué)期即將過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多。我們班小班小朋友的年齡小見識(shí)少知識(shí)面窄,，好玩,、好奇心強(qiáng)、喜歡新鮮的事物,，我抓住這些特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)常變化形式多以有趣的游戲或故事來培養(yǎng)幼兒的興趣,。以玩的形式開展教學(xué)活動(dòng)把知識(shí)點(diǎn)融入到游戲中去讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂,。對(duì)于一些抽像的東西或事物就出示實(shí)物教具直觀教學(xué),。

本學(xué)期的大部分活動(dòng)我都是采取出示教具和實(shí)物來進(jìn)行教學(xué)的，以小班幼兒的認(rèn)知目標(biāo),，我認(rèn)為小班幼兒讓幼兒直接通過看,，聽，聞,，摸等各種感官接觸認(rèn)識(shí),，這樣更加有效的培養(yǎng)幼兒的觀察興趣等，并且利用自然環(huán)境激發(fā)幼兒的探索欲望,，能主動(dòng)探索周圍生活常見的現(xiàn)象,，讓幼兒了解與自己切身相關(guān)的很多科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，我讓孩子們"玩數(shù)學(xué)"，在愉快的玩耍中體會(huì)數(shù)學(xué)的奧秘,，讓孩子快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)幼兒掌握了有一定的數(shù)學(xué)概念，認(rèn)識(shí)了數(shù)字1——10并理解數(shù)字含義,，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量,，感知數(shù)量的多，少,，一樣多會(huì)用添一或減一的方法,，按物體的特征分類，能在觀察中比較和辨別異同,，幾個(gè)年齡較小的幼兒發(fā)展得不夠全面,，因?yàn)槭怯信涮椎拿墒喜僮鞑牧希變旱牟僮髁?xí)慣非常好?，F(xiàn)將教學(xué)總結(jié)如下：

一,、提供實(shí)物環(huán)境，豐富幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

比如在活動(dòng)"歸類"中，教學(xué)材料的準(zhǔn)備是：水果寶寶的卡片、彩色魚的卡片,，糖果寶寶的卡片這些準(zhǔn)備為幼兒提供了充分的實(shí)物環(huán)境,，我引導(dǎo)幼兒利用這些資源幫助他們積累數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并且還能延伸到區(qū)域中,，我還要求家長(zhǎng)帶幼兒去超市觀察物品是如何分類擺放的,。

二、通過操作,，鼓勵(lì)幼兒探索,。

在教學(xué)中，我堅(jiān)持幼兒忍受一份操作材料,，讓幼兒參與集體演示操作,、分組操作和個(gè)別操作幾種不同的方式，而不是一味地被動(dòng)進(jìn)行指定性操作,，這樣不僅適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，更能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

三,、注重對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)及家園合作,。

數(shù)學(xué)教育源自生活，盡管我們使用蒙氏教學(xué)但是我的活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容,、組織與實(shí)施都是與新《綱要》所要求的教育目標(biāo)相一致的，滿足幼兒全面發(fā)展的需要,。特別是在活動(dòng)中我注重對(duì)幼兒的評(píng)價(jià),，給幼兒具體的評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)有利于幼兒進(jìn)一步探索和思考,。我將蒙氏數(shù)學(xué)的操作冊(cè)和作業(yè)紙發(fā)放回家,，每周二次教學(xué)活動(dòng)后我們就以溫馨提示的形式告知家長(zhǎng)我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并要求家長(zhǎng)在家按照我們的要求帶領(lǐng)幼兒完成操作冊(cè)和作業(yè)紙上的作業(yè),，讓幼兒很好的鞏固和復(fù)習(xí)了,。