總結(jié)可以幫助我們檢測(cè)問題,。在總結(jié)中,，我們可以適當(dāng)引用他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，以增加總結(jié)的權(quán)威性和可信度,。在以下總結(jié)范文中,，我們可以看到不同領(lǐng)域,、不同內(nèi)容的總結(jié),，可以深入理解總結(jié)的寫作特點(diǎn),。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇一

一學(xué)年以來,，在學(xué)校和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們稻田一中地理教研組根據(jù)壽光市教育局工作安排以及教科研中心的《初中20__年度教研工作計(jì)劃》的指示精神，結(jié)合我校的地理教育教學(xué)實(shí)際,，本著不斷提高“研究,、指導(dǎo)、管理,、服務(wù)”能力的宗旨,，深入課堂、深入師生,，全面深化課程改革,，切實(shí)提高地理教育質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)提高了我校地理教育教學(xué)水平,，我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)大綱,、活用教材、落實(shí)雙基,、發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力”。按照新大綱,、新教材的教育和教學(xué)基本要求,，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),，積極參與深化課堂教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平?，F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期工作回顧,。

(一),、總體情況回顧。

能力;以地理教研組為單位,，積極開展地理教研教改,，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展，認(rèn)真研究地理課堂有效教學(xué),，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。同時(shí)通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”。

我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教研能力和服務(wù)水平,。在工作中學(xué)習(xí)，在研究中提高;認(rèn)真組織開展多層次的教學(xué)研討活動(dòng),，提高針對(duì)性和實(shí)效性;積極搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),，認(rèn)真參加開展全市地理優(yōu)質(zhì)課、論文,、優(yōu)秀課件評(píng)選活動(dòng);按時(shí)組織,、指導(dǎo)教師參加市教科研中心組織的各類學(xué)科評(píng)比和競(jìng)賽活動(dòng)，并做好服務(wù)工作,，爭(zhēng)取好的名次;及時(shí)宣傳和推廣課改成果或經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型;認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見,，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié),，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率,。

(二),、具體工作回顧。

我校的地理教研以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口開展教研教改,，積極進(jìn)行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革,，不斷推進(jìn)“1248”課堂策略，努力培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,，初步實(shí)現(xiàn)了從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

1.,、強(qiáng)化自身修養(yǎng),，針對(duì)教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方式,。

通過學(xué)生小組合作,，不同組之間進(jìn)行答辯，讓學(xué)生自己尋求合理的答案,。為此，我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手,，做好學(xué)生思想工作,。

(2),、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體,，積極讓學(xué)生參與,，學(xué)生很活躍，由于活動(dòng)過多,，一節(jié)課很難講完,，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重，課時(shí)少的現(xiàn)象,。針對(duì)課時(shí)不夠的特點(diǎn),，具體做法是在平時(shí)備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課，對(duì)每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排,，同時(shí),，大力開展研究性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時(shí)間和空間,，把獲取地理知識(shí)信息的渠道延伸到課外,。同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

(3),、針對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節(jié)課都要進(jìn)行課堂小結(jié),，每進(jìn)行完一個(gè)單元也要進(jìn)行小結(jié),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識(shí)變成具有生成性的知識(shí),，讓知識(shí)開花結(jié)果,。

2.堅(jiān)持做好教學(xué)反思，提高教學(xué)效率,。

新教材正文簡(jiǎn)短,，篇幅小，彈性大的特點(diǎn),，許多知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到為止,，留給教師發(fā)揮的余地過大，同時(shí),，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體,，講多深，講多少,，很難把握,。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究,，形成有計(jì)劃,、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級(jí)組的教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一備課,，針對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí),，全面提高教學(xué)成績(jī)。

3.努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，化難為易,。

學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,，零碎(本來就零碎)許多老師說：新課標(biāo)地理教起來困難,，學(xué)生學(xué)起來更困難。我們?cè)谄綍r(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣,。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解,，定下階段性的小目標(biāo)，剛開始要求放低一點(diǎn),，這樣一實(shí)現(xiàn)便能激勵(lì)學(xué)生再接再厲的勇氣,，興趣就會(huì)越來越濃厚。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

提高師生的整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上從而達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

5、認(rèn)真組織開展了多層次的教學(xué)研討活動(dòng),，提高了教育教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性;及時(shí)宣傳和推廣了課改成果或經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型;認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見,，并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié),，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)以提高教學(xué)效率,。

6,、結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國(guó)主義,、唯物辯證法思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立了正確的世界觀、人生觀和道德觀,。

7,、強(qiáng)化了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力，提倡教師以老帶新,，在工作中學(xué)習(xí),，在研究中提高，深入課堂,，研究、探討教育教學(xué)工作,，力爭(zhēng)形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組,。

二、工作中存在的不足,。

本學(xué)期我校的地理教研,，通過各類教研學(xué)習(xí)和教育教學(xué)改革活動(dòng)不斷推進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新，進(jìn)一步推行“帶著思想上課”的做法——樹立“育人為本”的教育教學(xué)理念,，取得了一定的成績(jī),，但工作中也存在一定的不足。

1,、注重抓好課堂教學(xué)改革,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但對(duì)學(xué)生授之以”漁”,，加強(qiáng)思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練方面伏還不夠,，教師忙在課外、學(xué)生忙在課內(nèi),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，提高課堂教學(xué)效果還沒有完全實(shí)現(xiàn)。

2,、我校地理教學(xué)工工作深入開展地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究工作,，充分發(fā)揮地理教研組集體教研的核心作用，組織開展好《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，正確理解新課標(biāo)的要求,，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮了集體備課的作用,，研究每章節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn),，研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序，充分發(fā)揮集體智慧,，提高備課質(zhì)量,。但教學(xué)盲目性克服不夠，教學(xué)有效性實(shí)現(xiàn)不夠好,，還有很大提升的空間,。

3,、抓了地理教學(xué)中德育滲透工作，但滲透還不夠全面徹底,。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇二

本學(xué)期我任教七年級(jí)三個(gè)班的地理教育教學(xué)工作,。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè),，扎實(shí)刻苦,，圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效?，F(xiàn)歸納如下幾個(gè)方面：

一,、認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,。

本人承擔(dān)七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),，希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能,。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差,，并且地理不是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,。七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),，所以在學(xué)習(xí)過程中存在各種問題。通過分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果;從與同學(xué)們的交流,、交談中,，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受,，這樣對(duì)學(xué)生的各方面有了一個(gè)粗略的印象,，為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn),。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，細(xì)致批閱作業(yè),。

(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段,。為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

(二)精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選,、精練，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo),，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合,，努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在五十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項(xiàng)沉重的工作,。每次面對(duì)堆積如山的作業(yè)本,，我沒有覺得是一種負(fù)擔(dān)，而深感責(zé)任之重,，是一種使命,。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì),。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流、溝通,。對(duì)學(xué)生的每一次進(jìn)步,，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階,。這樣作業(yè)便成為我與學(xué)生之間交流的平臺(tái),，我給了他們更多鼓勵(lì)的話,，也談到了我的期望，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽?jī)就是對(duì)老師最大的安慰,。

(四)地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解,、分析,、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在上課的時(shí)候都要叫他們拿出地圖冊(cè)來,，翻到對(duì)應(yīng)章節(jié)，從一開題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握,。

三,、深入教研教改，加強(qiáng)校本研究,，不斷提高教育教學(xué)的水平,。

(一)、積極進(jìn)行新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期,，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其是高效課堂和永威四清為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展,，只有融入這時(shí)代的步伐,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng),，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來,。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課,，我也積極的參加。在整個(gè)公開課的活動(dòng)中,，我學(xué)會(huì)了許多,，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng),，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中,。

(二)、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,，運(yùn)用平生所學(xué),，才物有所值。我大膽嘗試,，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效打造高效課堂,。學(xué)校投入大量資金進(jìn)行學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè),，其中多媒體教室的建成，為我進(jìn)行課件教學(xué)提供了一個(gè)很好的平臺(tái),。它不僅使老師告別了粉塵教學(xué)，更重要的是使學(xué)生感受到現(xiàn)代技術(shù)的重要性和實(shí)效性,。把單純的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,，師生互動(dòng),，快速、便捷,，及時(shí)反饋的教學(xué)模式中,。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個(gè)模式的優(yōu)長(zhǎng),，達(dá)到最好的教學(xué)效果,。一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成,?！安粸槭≌医杩冢粸槌晒φ依碛伞?，我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),。在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會(huì),，不斷努力工作,，為自己的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào),。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇三

回首這即將過去的一學(xué)期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條,，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探索階段,，卻又頗感任重道遠(yuǎn),。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長(zhǎng)，必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,，逐步樹立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念，加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思,。

本學(xué)期我擔(dān)任高三76和80班及高一106和107班地理課的教學(xué)工作任務(wù)。

首先,，在高一,，在本學(xué)期初，我主要抓高一地理的基礎(chǔ)知識(shí)部分,，規(guī)范學(xué)生上課紀(jì)律及完成作業(yè),，糾正學(xué)生學(xué)習(xí)地理沿用初中的方法。高二由于有全市統(tǒng)考,，所以,，在趕教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，滲透高一兩冊(cè)必修的內(nèi)容,，進(jìn)而做到溫故而知新,。

由于學(xué)生在本學(xué)期只有一次期末考試成績(jī)，沒有平時(shí)成績(jī),，我馬上做了補(bǔ)救措施：要求學(xué)生用3周時(shí)間完成練習(xí)冊(cè),，改好、講評(píng)月考試卷,。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀(jì)律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高,、應(yīng)付測(cè)驗(yàn),、月考不認(rèn)真等情況，導(dǎo)致了這次期末考試成績(jī)不理想,。因此,，針對(duì)這些普遍現(xiàn)象，我制定了下學(xué)期的工作方向?yàn)榧m正地理學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣,，提高課堂效果這三大方面,。對(duì)做得好的班級(jí)、個(gè)人及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);每次測(cè)驗(yàn),、月考之后進(jìn)行全級(jí)排名,，務(wù)求提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

其次,，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運(yùn)用各種地圖,、圖表,、照片、圖片來表達(dá)空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程,?？倧?fù)習(xí)過程中特別強(qiáng)調(diào)熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖,、示意圖,、景觀圖像，各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表等,，并能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表,。運(yùn)用圖導(dǎo)法建立各章節(jié)之間的知識(shí)結(jié)構(gòu)，運(yùn)用圖解法將提供新材料,、新情境的文字式選擇題進(jìn)行換向突破,，化難為易;運(yùn)用圖圖互變、文圖互變,、圖表互變法轉(zhuǎn)換思考問題的角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理;通過各種讀圖,、填圖,、繪圖、分析示意圖題型訓(xùn)練提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力,。

最后,，在高三的教學(xué)工作中，本學(xué)校是一所新興的學(xué)校,，學(xué)生的生源較差,，其理解能力往往不能滿足教師的要求。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn),，在高考復(fù)習(xí)期間,，應(yīng)注意對(duì)學(xué)生已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)加以鞏固和落實(shí)。以避免出現(xiàn)教師講過多次,，但學(xué)生仍然無(wú)法理解;或者是部分同學(xué)理解,，而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象,。而且對(duì)于本學(xué)校的學(xué)生應(yīng)該實(shí)事求是，尤其是中等及差生,，不要對(duì)他們做出太高的要求,，只要求其掌握能夠掌握的內(nèi)容;對(duì)于難于掌握或者是理解的，有時(shí)可以放棄,。只有做到真正的落實(shí),，才能使學(xué)生打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，從而謀求更進(jìn)一步的發(fā)展,。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇四

星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼又到期末結(jié)束時(shí)，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，既有激動(dòng)和喜悅,，也有失落和無(wú)奈。為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

一、積極參加課改,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變。

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,，我與備課組其他老師積極探討課改,，在初一初二都實(shí)行課改模式上課，盡量做到精講精練,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),。

二、認(rèn)真做好本職工作及初一地理備課組長(zhǎng)的工作,。

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好初二地理會(huì)考工作,，力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對(duì)初一學(xué)生打好基礎(chǔ)及培優(yōu)工作,。主要工作如下：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。勤寫教學(xué)反思,，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)提供參考。

2,、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排，每堂課的大致上法,，從而保證平行班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。每位科任老師上兩次公開課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教學(xué)相長(zhǎng),。

3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、在教學(xué)中多采用啟發(fā)式,、創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象,、主動(dòng)參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),，通過各種實(shí)踐,，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

三,、取得成績(jī)：

經(jīng)過備課組各成員的共同努力,，取得了如下成績(jī)：

1、大部分學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)地理的基本方法,，基本上改變了在初中時(shí)學(xué)習(xí)地理的態(tài)度,，從根本上意識(shí)到在學(xué)習(xí)地理的重要性。

2,、有許多學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)地理產(chǎn)生了興趣,，并主動(dòng)與老師溝通交流,，積極回答老師提出的問題,。

四、存在的問題及解決方案,。

存在主要問題：

1,、學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱，少數(shù)同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不夠,。

2,、學(xué)生很難把學(xué)到的地理知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。

3,、學(xué)生對(duì)如何學(xué)習(xí)地理存在誤區(qū),，認(rèn)為地理只要到考試之前背一背就萬(wàn)事大吉。

4,、一部分學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度很不負(fù)責(zé)任：自己不愿思考,，而是等別人做完再拿來抄。

解決方案：

1,、以教育宣傳為主,，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的重要性。

2,、上課時(shí)可適當(dāng)增加一些知識(shí)應(yīng)用的習(xí)題,，指導(dǎo)學(xué)生分析問題，知識(shí)遷移,。

3,、分層次教學(xué)，對(duì)學(xué)困生的練習(xí)單獨(dú)布置,，以增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心,。

4、告訴學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的方法應(yīng)是：先理解,，后記憶;,。

5、讓學(xué)生知道作業(yè)的重要性——具有補(bǔ)缺補(bǔ)漏和鞏固知識(shí)的作用,。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)(2)(16)班的地理教學(xué)工作和地理備課組長(zhǎng),，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一、積極認(rèn)真參與教研活動(dòng)與備課活動(dòng),。

每周一次的教研和備課活動(dòng),，大家共同探討教學(xué)策略，研究教學(xué)效果,，反思學(xué)生情況,，組織練習(xí)工作，交流各自的教學(xué)進(jìn)度,，安排下一階段的教學(xué)任務(wù),。有目的，定時(shí)定量的活動(dòng)讓本學(xué)期的教學(xué)工作得以有計(jì)劃,、有組織,、有步驟,、協(xié)調(diào)統(tǒng)一順利地開展下去。

二,、認(rèn)真完成本職工作,。

備課認(rèn)真，積極尋找各種素材,，包括各種圖片和動(dòng)畫,，視頻，力求做到形象生動(dòng),，讓學(xué)生更容易接受,，結(jié)果反映不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)地理的興趣有很大的提高,。除了教授課內(nèi)的知識(shí),，還注意幫助學(xué)生拓寬視野。在授課過程中,，適時(shí)地插入相關(guān)課外知識(shí),，既聯(lián)系了生活實(shí)際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣,。一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是求知的過程,，從本身的需求出發(fā)更容易讓人接受，所以,，在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際,，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題,。

三,、認(rèn)真做好教學(xué)反思。

一節(jié)課的好壞,，要進(jìn)行反思,，不僅是對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)實(shí)施情況進(jìn)行反思,，還要積極深入學(xué)生群體,，了解教學(xué)效果，接受學(xué)生反映情況,，做得好的堅(jiān)持,，做不好的改進(jìn)。課上得好能促使學(xué)生學(xué)的好,，從而使整個(gè)教學(xué)效果得到不斷加強(qiáng),，反之，則不斷減弱,，最后可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)該學(xué)科失去信心,，因此，教學(xué)反思必不可少,。

四,、不足之處：

對(duì)學(xué)生作業(yè)的反饋不及時(shí)，對(duì)一些后進(jìn)生沒有進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),，缺乏與學(xué)生溝通的過程,，會(huì)在將來不斷改進(jìn)。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇六

本學(xué)期我能積極參加黨支部開展的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告精神和有關(guān)文件,，努力提高思想素質(zhì)、理論水平和執(zhí)行黨的各項(xiàng)政策的自覺性,。積極尋找自身缺點(diǎn),，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，并以實(shí)際行動(dòng)努力改進(jìn),。

1,、認(rèn)真組織備課。

我們將個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,。期初,，教導(dǎo)處規(guī)定了教師應(yīng)有提前一周的備課量，并組織分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長(zhǎng)進(jìn)行了檢查,，并從中挑選出優(yōu)秀的備課,，開展"教師優(yōu)秀備課展"，給全體教師特別是新上崗教師提供了參考,。

2,、認(rèn)真組織上課。

3,、認(rèn)真組織作業(yè)檢查,。

教導(dǎo)處多次組織對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)地檢查，對(duì)作業(yè)布置及批改認(rèn)真的教師及時(shí)給予肯定,，同時(shí)對(duì)不足之處提出較為詳細(xì)的整改意見,。

4、認(rèn)真組織考核,。

組織學(xué)科單元檢測(cè),，認(rèn)真組織好期中調(diào)研，并及時(shí)做好了數(shù)據(jù)的整理匯總工作,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師做好期中反思工作,，針對(duì)調(diào)研中出現(xiàn)的問題提出了整改方案并付諸于行動(dòng)。

另外,，在"組織好課外活動(dòng)"及"輔導(dǎo)學(xué)生"方面也做了大量的工作,。

在本學(xué)期中,，協(xié)助教導(dǎo)處組織好"數(shù)學(xué)教師優(yōu)課評(píng)比之教案設(shè)計(jì)比賽"，,，每周四4：10以后的時(shí)間為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，有計(jì)劃地將集體學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)形式與內(nèi)容也日趨規(guī)范化,，收到了良好的成效,。

與此同時(shí)，為了提高全體師生的寫字基本功水平,，教導(dǎo)處和省書協(xié)會(huì)員徐勤生老師共同組織開展了"關(guān)于再掀師生共練書法之風(fēng)的倡議"系列活動(dòng),，評(píng)選出一批優(yōu)秀的師生書法作品，并準(zhǔn)備外出參展,。

回顧這一年來的工作,，我并沒有作出什么突出的成績(jī)，我僅是將平凡的教學(xué)常規(guī)做實(shí)做到位,，從一年的實(shí)踐中,，對(duì)我來說最寶貴的是發(fā)現(xiàn)了一系列的問題，在度中,，我將和教導(dǎo)處人員全力以赴改進(jìn)這些問題,，使張小的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇七

在本學(xué)期的地理教學(xué)中,，我自始至終將學(xué)習(xí)地理的方法貫徹給學(xué)生,，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的提高。在此對(duì)本學(xué)期的地理教學(xué)做如下的總結(jié)：

一,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，本學(xué)期伊始,，向?qū)W生提出地理教學(xué)三步走。預(yù)習(xí),、學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)鞏固。效果不錯(cuò),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情提高,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，細(xì)致批閱作業(yè)。

(一)一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,?！跋蛩氖昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生,、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段,。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課,，不厭其煩的問同事,，尤其向那些在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn);到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力，編制出符合學(xué)生實(shí)際的地理自學(xué)導(dǎo)學(xué)案,，也為課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

(二)精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講,，重知識(shí)體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中,，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異,，最后又回到各個(gè)國(guó)家地位是平等的,，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選,、精練,，對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

(三)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)同學(xué)的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生數(shù)都在四十人左右,，對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè),，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通。對(duì)他們的每一次進(jìn)步,，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn),、臺(tái)階。我給了他們更多鼓勵(lì)的話,，也談到了我得期許,，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽?jī)就是對(duì)老師最大的安慰。

(四)地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析,、運(yùn)用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí),，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上,。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握,。

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，爭(zhēng)取在新的一年,，取得好成績(jī),。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇八

1、備課是上好關(guān)鍵,，備課我們主要分三步,。個(gè)人備課——集體備課——課后反思。每個(gè)人都深入研究課本,、當(dāng)年的大綱,、所有的復(fù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，預(yù)測(cè)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,。把握好重點(diǎn),、難點(diǎn),。這樣就能把好鋼用在刀刃上，提高課堂效率,。

2集體備課,，發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上重新把握重點(diǎn),、難點(diǎn),、分析考點(diǎn)，商討如何落實(shí)重點(diǎn)突出難點(diǎn),，反復(fù)磋商,，準(zhǔn)確定位，每上完一節(jié)課都把這節(jié)得失進(jìn)行總結(jié),，并根據(jù)學(xué)生接受和掌握的情況再次備課,，及時(shí)調(diào)整課堂知識(shí)容量、教學(xué)方法,，每節(jié)課的教案都經(jīng)過多次調(diào)整,。爭(zhēng)取課堂越上越科學(xué)，越上越完美,。例如：在學(xué)習(xí)港口分布時(shí),，我們發(fā)現(xiàn)單記港口有難度，因?yàn)闆]有別的參照物,，我們決定記港口要與記憶港口所在的省,、臨的海洋,，連接的鐵路一塊記憶,，這樣容易形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。再確定把大連,、秦皇島,、天津,、煙臺(tái),、青島、連云港,、廣州確為重點(diǎn)，理由是這些港口在課本中出現(xiàn)的次數(shù)多,，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用大,，提問差生時(shí)也只限定在重點(diǎn)港口,。第一遍我們按自北向南的順序分三步記憶,，講完第一遍還覺得需要改進(jìn),。商定第二遍按所瀕臨的海洋分四步記效果較好,。第三遍又在中國(guó)鐵路分布圖中重新指認(rèn)。

3,、到最后把心得體會(huì)記錄下來，教案上記一份,，課本中記一次,。第二年再教初四或者其他教師帶初四,。我們就有了豐富的經(jīng)驗(yàn)，能少走很多彎路,。如果一些經(jīng)驗(yàn)不記錄或者集體備課不深入,，很難做到集思廣益,、相得益彰。如果不及時(shí)總結(jié),，教學(xué)時(shí)間再長(zhǎng)，也只是一遍遍的低水平重復(fù),，不會(huì)有大幅度的提高,。

二、構(gòu)建知識(shí)體系,。

第一輪的復(fù)習(xí)注重知識(shí)的全面性，認(rèn)真梳理,，既注重西瓜,，也不丟芝麻，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，把基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí),，避免“雨過地皮濕”的現(xiàn)象,，同時(shí),，第一輪復(fù)習(xí)不僅要夯實(shí)基礎(chǔ),，也要注意學(xué)生智力的培養(yǎng)和智力的提升,，把零散的知識(shí)串聯(lián)起來,，建立空間觀念,，構(gòu)建知識(shí)體系,，創(chuàng)設(shè)新的問題情景,，結(jié)合講解討論來提升學(xué)生的理解能力，推理能力,，獲取知識(shí)能力,。

構(gòu)建知識(shí)體系能夠使學(xué)生依據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)組成和知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系及規(guī)律編排成脈絡(luò)清晰的網(wǎng)絡(luò),，就象一棵大樹要生發(fā)出許多枝葉,，學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上印象會(huì)更深，能提高學(xué)生的綜合分析能力,。如講“遼中南工業(yè)基地”時(shí),，讓學(xué)生看課前畫好的板圖,，板圖上有礦產(chǎn)符號(hào);鐵路干線等相關(guān)信息提示，分析該基地發(fā)展的條件,，根據(jù)資源豐富,，老師指鞍山,、沈陽(yáng),、大連可能形成什么工業(yè)部門,，縱觀遼中南工業(yè)基地的主要部門學(xué)生感悟到,，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，該區(qū)產(chǎn)品單一,，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,，在老師的點(diǎn)撥下,，學(xué)生順理成章的聯(lián)想到該區(qū)出現(xiàn)的問題了,，為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力，教師出示德國(guó)魯爾工業(yè)區(qū)的興——衰——興的歷程材料,，讓學(xué)生從材料中提取信息來解決該區(qū)的問題，通過閱讀材料,，學(xué)生又會(huì)發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律性的東西,。如魯爾工業(yè)區(qū)遼中南工業(yè)區(qū)有著發(fā)展工業(yè)的相同有利條件,、相同的工業(yè)部門,、相同的問題,。即資源幾盡枯竭、污染嚴(yán)重,、產(chǎn)品單一。從而使學(xué)生領(lǐng)悟到老工業(yè)區(qū)在選址上都會(huì)考慮資源,、交通,、市場(chǎng)，為學(xué)習(xí)滬寧杭,、珠江三角洲在學(xué)習(xí)方法上作了鋪墊。又如,，講“西北地區(qū)”時(shí),，讓學(xué)生看圖了解“西北地區(qū)”與中亞、在地理位置,、氣候特征,、農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)方面相同點(diǎn),，還要比較該地與西歐,、青藏地區(qū)在發(fā)展畜牧業(yè)原因方面的不同點(diǎn)。這樣前后知識(shí)構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，加深了相關(guān)知識(shí)的理解,。

三,、重視運(yùn)用地圖“圖”是地理的靈魂,。

地理復(fù)習(xí)過程中要始終貫穿地圖，養(yǎng)成學(xué)生良好的讀圖用圖的習(xí)慣,。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中不僅要求學(xué)生經(jīng)常反復(fù)讀，還要從不同角度去讀,，我們把重要的圖復(fù)印下來發(fā)給同學(xué)們，讓學(xué)生在上面填圖,。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生從圖中獲取知識(shí),，利用地圖提高能力,。例如：在復(fù)習(xí)“西北地區(qū)”時(shí),，既可以讓學(xué)生從圖中學(xué)習(xí)鄰國(guó)、地形,、礦產(chǎn)、鐵路也可以出示下列問題讓學(xué)生思考,。

1,、西北地區(qū)為什么干旱?

3,、動(dòng)植物會(huì)有什么特征?

4,、西北地區(qū)為什么會(huì)人口稀少?

5,、西北地區(qū)的石油、天然氣為什么東運(yùn)?

6、白云鄂博的鐵礦為什么運(yùn)到包頭冶煉?

7,、蒙古族為什么住蒙古包?

以上問題都需要從圖中提取信息來解決,，分析這些問題時(shí)老師可走進(jìn)同學(xué)中,，進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，講解上述問題時(shí),，把相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)熔進(jìn)去使他們加以理解,。

再如,，學(xué)習(xí)長(zhǎng)江,、黃河時(shí),，可先讓學(xué)生先熟讀中國(guó)政區(qū)圖和山脈分布圖，先從整體把握,，再?gòu)木植糠治觯绻麊蔚吨比胫苯涌淳植繄D,，會(huì)有很多同學(xué)跟不上,，學(xué)習(xí)分區(qū)地理時(shí),，最好也從中國(guó)政區(qū)入手,。

學(xué)生做作業(yè)要立足地圖，我們課前基本上都準(zhǔn)備好填圖作業(yè),，填圖的內(nèi)容不僅只限于地名,，許多內(nèi)容可以填圖,。例如;學(xué)習(xí)中國(guó)農(nóng)作物分布時(shí),，可以讓學(xué)生填油菜,、花生、甜菜,、甘蔗,。在圖中,，既使是抽象的內(nèi)容也是可以填在圖中,。例如：耕作制度、氣候類型,，學(xué)生背的時(shí)候,，要用鉛筆指著地圖,，要求做到“三到”即“手到、口到,、心到”,，感覺是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ),，通過眼觀,、手指,、口誦獲得感性認(rèn)識(shí),，并且從學(xué)生指圖的態(tài)度中，可以看出學(xué)生是否真學(xué),，是否走神,，如果丟開課本記文字，不僅增加記憶負(fù)擔(dān),，而且學(xué)生感到空洞厭倦,。

四,、努力減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),。

從近幾年的地理中考試卷看,，中考不會(huì)考大段的背誦內(nèi)容,，既使是長(zhǎng)一點(diǎn)的句子，也可以化整為零,。例如：我國(guó)港口記憶可以分幾步記,，東北平原黑土流失,，華北平原面臨風(fēng),、沙,、旱澇,、堿的危害,，黃土高原水土流失嚴(yán)重,，這可以當(dāng)作三個(gè)題來記憶,，在單獨(dú)提問學(xué)生時(shí)，讓學(xué)生指著地形區(qū),，說出相應(yīng)的環(huán)境問題。

有的內(nèi)容了解就可以,，不一定非要背下來，檢查時(shí),，可讓學(xué)生說出大概意思。上課時(shí),，我們把題綱寫在黑板上,，學(xué)完幾個(gè)問題時(shí),，讓學(xué)生回過頭來鞏固一遍,，這樣可做到步步為營(yíng)，讓學(xué)生跳一跳就能夠到桃子,，會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣,。

五,、激勵(lì)差生，挖掘潛力,。

西汗時(shí)期李廣將軍把石頭誤認(rèn)為猛虎,，拔箭便射以致箭頭射入石頭，第二天再射,，再也不會(huì)有第一次的深度,。可見,，第一次他的潛能發(fā)揮到了極致,。學(xué)生的智力水平是千差萬(wàn)別,，但學(xué)生有發(fā)揮最大潛能的時(shí)候，如果學(xué)生的水平潛能得到發(fā)揮,，教學(xué)的效果會(huì)明顯提高,。我們的具體做法是：課前寫好板書、畫好圖、課堂上目不轉(zhuǎn)睛的盯著學(xué)生,，這樣就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)走神或不守紀(jì)律的同學(xué)，能及時(shí)引導(dǎo)他們把精力集中到學(xué)習(xí)上來,，課堂上難免存在假學(xué)的現(xiàn)象，同樣是書聲朗朗,，有的同學(xué)口腦不結(jié)合，一個(gè)同學(xué)回答問題時(shí),，有的學(xué)生認(rèn)為與自己無(wú)關(guān),。為了避免有的學(xué)生假學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，我們?cè)谡n堂上很抓落實(shí),。例如：學(xué)習(xí)西北地區(qū)時(shí)，先讓學(xué)生在圖中找出該地區(qū)的鄰國(guó),，地形區(qū)、礦產(chǎn)分布,、鐵路干線,，一次性布置學(xué)習(xí)任務(wù)，老師到學(xué)生中檢查學(xué)習(xí)結(jié)果并提出問題,，十幾分鐘里能檢查好多同學(xué)，由于同學(xué)們怕被提問到,，他們誰(shuí)也不敢怠慢，一但發(fā)現(xiàn)在課堂上學(xué)不會(huì)的,，便通知他課間到辦公室接受提問,，或者老師放學(xué)后晚走片刻提問，直到他們能順利地回答出理解為止,。當(dāng)然課后的檢查只是象征性的,，提的問題是簡(jiǎn)單的，同時(shí)要對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育,，讓學(xué)生們明白課堂上學(xué)不會(huì),，課下會(huì)有負(fù)擔(dān),，沒有退路，只有認(rèn)真聽課才能達(dá)到老師的要求,。對(duì)于順利過關(guān)的學(xué)生我們及時(shí)鼓勵(lì)加以肯定;時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在其他課上搗亂的同學(xué)，在地理課上他們可能會(huì)發(fā)憤學(xué)習(xí),，對(duì)其他學(xué)科油鹽不進(jìn)的同學(xué),，有可能在地理上考出好的成績(jī)來,，這樣做的效果不只如此，通過地理學(xué)科來帶動(dòng)其他學(xué)科的成績(jī),。讓地理課成為最受學(xué)生歡迎的課,，成為班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最放心的課。

六,、注重學(xué)生意見,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué),。

教師是為學(xué)生服務(wù)的,，教師要傾聽學(xué)生的意見、建議,。使教師的教學(xué)行為符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,。使學(xué)生親其師,，信其道。教師教學(xué)水平的提高,，離不開學(xué)生的幫助?，F(xiàn)列幾項(xiàng)學(xué)生提出的建議：

1、比較比例尺的大小要先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)大小比較的方法,。

2,、區(qū)時(shí)的計(jì)算結(jié)合數(shù)軸來進(jìn)行3每堂課講一個(gè)與地理知識(shí)有關(guān)的小故事4課堂前三十分鐘看課本,，后十五分鐘合上課本做中考復(fù)習(xí)指導(dǎo),。

各位老師，教學(xué)有法,，教無(wú)定法,。適合自己學(xué)生的方法,、自己得心應(yīng)手使用的方法才是最好的方法,。祝愿各位老師總結(jié)出更好的教學(xué)方法，取得更優(yōu)異的成績(jī),。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇九

秋去春來,，一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時(shí)光中,，有過辛酸,，有過歡樂；有過彷徨,，也有收獲,，在荊棘中坎坷而行。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的'關(guān)心幫助下,，在老師們的大力支持下,，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，及時(shí)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，前段工作如下：

首先在思想方面，我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé),，教書育人；同時(shí)面向全體學(xué)生,，熱愛,、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視,、挖苦他們，循循善誘,，誨人不倦,；要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，以身作則,，為人師表。同時(shí)處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

其次,，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間,，不早退，不遲到,，做到了早出晚歸,，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽誤上課,，出滿勤,，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率,。

第三,，在教育教學(xué)工作中，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材,，將教材、教法,、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育、教學(xué)理論,，探索適合班級(jí)的教育方法,、教育模式。與此同時(shí),，向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng),，努力提高自己的教育理論水平,；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí),，采用靈活多變的方法,，例如朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育,。第二，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。第三,，搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹良好形象,，第四,，積極穩(wěn)妥地展開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道,，同時(shí)借鑒他校的經(jīng)驗(yàn),，采用成績(jī)名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化,，分組競(jìng)爭(zhēng),，給個(gè)人加減分,，期末總評(píng)。與此同時(shí),，積極開展各類班級(jí)文化娛樂活動(dòng),，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情,。第五,，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，同時(shí)采用交流冊(cè)的方式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。應(yīng)該說，班級(jí)管理達(dá)到了一定的高度,。

第四,，成績(jī)方面：上半年本人擔(dān)任初二語(yǔ)文教學(xué)工作以及五班的班主任工作，班級(jí)的文體活動(dòng)及學(xué)習(xí)成績(jī)都走在級(jí)部前列,。

下半年擔(dān)任初三兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作并擔(dān)任五班的班主任工作,。期中考試所教語(yǔ)文學(xué)科也到達(dá)了優(yōu)秀，班級(jí)總平均分第一,；五科競(jìng)賽的學(xué)科成績(jī)也較期中有了很大進(jìn)步,。

在秋運(yùn)會(huì)中，班級(jí)總分獲級(jí)部第二名,，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教育月”活動(dòng)中,，被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)；在校團(tuán)委組織的“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生成長(zhǎng)的利與弊”的大討論中,，班級(jí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng),，班級(jí)還參加了辯論會(huì)的決賽，崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱號(hào),。

當(dāng)然,，成績(jī)的取得，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

五、廉：廉潔奉公,、遵紀(jì)守法,，不做有損教師職業(yè)道德的事

總之，本人在過去的一年中,，有過收獲,，也有失落,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我將繼續(xù)努力,，力爭(zhēng)佳績(jī),。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十

20xx年8月開始我擔(dān)任了學(xué)校二個(gè)班的地理教學(xué)工作，經(jīng)過半年不斷的努力,，和與同事們協(xié)同合作下,，明確職責(zé)腳踏實(shí)地的工作各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、積極參加課改。

在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí),，積極參與課改,，把好的經(jīng)驗(yàn)和方法不斷融入到自己的教學(xué)工作中。促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排通識(shí)培訓(xùn)對(duì)《普通高中課程方案實(shí)驗(yàn)》進(jìn)行了解讀科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標(biāo)、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。

二、認(rèn)真做好本職工作,。

切切實(shí)實(shí)做好高中地理工作,，力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo)1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。2,、每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排每堂課的大致上法從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。每位科任老師上倆次公開課取長(zhǎng)補(bǔ)短教學(xué)相長(zhǎng),。3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略做好期中、期末考試的組織,、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。4,、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學(xué)法將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考、大膽想象,、主動(dòng)參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng)通過各種實(shí)踐達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。

三,、投身單元備課活動(dòng)認(rèn)真研究新課標(biāo),、把握新教材為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色整體提高了備課效率。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng)老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強(qiáng)了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。

四,、走出困惑,，尋求發(fā)展。

尋求理念與課堂的最佳契合發(fā)現(xiàn)問題,、找出困惑新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出4,、配套習(xí)題難度較大與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué)期各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學(xué)期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠(yuǎn),。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長(zhǎng)必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式逐步樹立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念加強(qiáng)日常工作的歸納、總結(jié)與反思,。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十一

本學(xué)期我在初二地理教研組的統(tǒng)帥下,，努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路，立足課堂,，抓教學(xué)質(zhì)量,，并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、拓展型課程的開設(shè),，進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育,，本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真提高課堂教學(xué)效益。

1.能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),，能認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理,，針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況，本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講,。

2.本學(xué)期我注意利用地理教具,、圖片，特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué),。

3.加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流,，互相聽課，圓滿完成了本學(xué)期聽課任務(wù),，并通過互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高,。

二,、教育教學(xué)科研以日常教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，并貫穿在日常教研工作中,。

1.我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料，并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)與校外,、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。

2.貫徹科研落實(shí)課堂的原則，繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展,，并進(jìn)行了中期匯報(bào)。

3.我積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng),。

三、抓好社團(tuán)活動(dòng),、拓展型課程及校本課程建設(shè),。

1.認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng)，豐富了學(xué)生視野,，提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣,。

2.能結(jié)合研究課題，進(jìn)行校本課程的建設(shè),，但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,，需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3.根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類拓展型課程的開展,。

我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐，不斷反思,，不斷調(diào)整,，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來,。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十二

創(chuàng)新的原則實(shí)施工作,，使學(xué)校教學(xué)管理不斷進(jìn)步、不斷提高,。

一,、常規(guī)管理。

1,、全面計(jì)劃,、組織、指揮,、調(diào)控,、檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。每學(xué)年都從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，確定學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)思想,，組織制定學(xué)校教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，并組織實(shí)施,。每學(xué)年都根據(jù)全市教學(xué)會(huì)議精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定學(xué)年度教學(xué)工作計(jì)劃,，安排學(xué)校日常教學(xué)工作,，并做好指導(dǎo)、檢查和總結(jié),。

2,、結(jié)合新課程理念學(xué)校全面修改了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)教師備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo),、檢測(cè)等工作提出明確的行為指標(biāo)和量化要求,。完善了學(xué)校備、講,、批,、輔、考各項(xiàng)制度，并嚴(yán)格執(zhí)行,。使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理更人性化,、規(guī)范化，更好地為教學(xué)服務(wù),。3,、常規(guī)教學(xué)管理的一些規(guī)定：

（1）備課：學(xué)校要求開學(xué)初教師根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級(jí)、分學(xué)科寫好教學(xué)工作計(jì)劃,，新課標(biāo),，通讀全冊(cè)教材，明確指導(dǎo)思想,，分析學(xué)生現(xiàn)狀,，把握知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)目標(biāo),，分析教學(xué)重難點(diǎn),，通盤考慮解決重難點(diǎn)的策略，安排好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度,，為上課做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,。學(xué)校在備課活動(dòng)中組織教師開展了集體備課活動(dòng)，分年組分學(xué)科組織教師集體備課,，制定了集體備課制度,，要求教案共享。每次集體備課時(shí),，由年部組長(zhǎng)先對(duì)教材進(jìn)行分析,，談自已的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并由其他教師提出建設(shè)性意見,，確定后備出詳案，并從中選出一節(jié)課做年級(jí)研究課,，聽后集中評(píng)議,，就這樣反復(fù)地說，聽,、評(píng),，大家博采眾長(zhǎng)，教研能力,、業(yè)務(wù)水平都有了很大提高,。

（2）上課：學(xué)校要求上課前教師要復(fù)讀一遍教案，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改,。教師在上課預(yù)備鈴響時(shí),，離開辦公室到達(dá)教室門口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備情況。教師上課要衣著整潔,，儀表端莊,，教態(tài)自然、舉止大方,，態(tài)度和藹,，精神飽滿，講普通話,，語(yǔ)速要適當(dāng),，語(yǔ)言不帶個(gè)人情緒，要站立講課,，緊扣內(nèi)容,，學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo),，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事,，不說與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,、交流,、營(yíng)造和諧、歡快,、民主的教學(xué)氣氛,。教師教學(xué)思想要端正，尊重學(xué)生的人格,，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。要保證上課時(shí)間,，不遲到,，不早退，不拖堂,，不得接待客人,，中途不得隨便出入教室。未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意串課,，教室上課一律關(guān)掉手機(jī),，嚴(yán)禁接打電話。每課時(shí)完成后,，要針對(duì)教學(xué)效果,、個(gè)人體會(huì)以及存在的問題，進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)并形成教學(xué)后記,，教學(xué)后記要在授課當(dāng)日完成,。學(xué)校不定期經(jīng)常性的組織查課,、查教案，并做好記錄,。

（3）作業(yè)：學(xué)生作業(yè)要針對(duì)各年級(jí),、各學(xué)科教學(xué)的實(shí)際科學(xué)設(shè)置。課內(nèi)作業(yè)要在任課教師指導(dǎo)下當(dāng)堂完成,，家庭作業(yè)要適量,，課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改,，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改,，并寫清批改日期，適當(dāng)做好批改記錄,。

（4）輔導(dǎo)：按照因材施教的原則,，抓好培優(yōu)補(bǔ)弱工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo),，發(fā)展特長(zhǎng),，對(duì)學(xué)困生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)法,，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，但不得占用活動(dòng)時(shí)間和休息時(shí)間上課,。堅(jiān)持課堂輔導(dǎo)為主，課堂教學(xué)既要面向全體,，又要關(guān)注差異,，利用差異，采取小組指導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)的方式進(jìn)行輔導(dǎo),，把困難解決在課堂上,。

4、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,，開齊學(xué)科,，開足課時(shí)，配齊教師,，按排好課表，制定好計(jì)劃,，每學(xué)期教師工作安排合理,。教師個(gè)人不得私自調(diào)課，特殊情況要由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,，教師因事因病影響正常授課的,，學(xué)校要責(zé)成有關(guān)人員及時(shí)代（補(bǔ)）課,，確保了學(xué)校教學(xué)任務(wù)的順利完成。

5,、每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都深入課堂大面積聽課,，摸底聽課，全面客觀地掌握教師教與學(xué)生學(xué)的情況,。及時(shí)給以指導(dǎo),，促使教師的授課正常化,、正規(guī)化,。隨時(shí)抽查和每月集中檢查教師教案、學(xué)生作業(yè),、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正,，馬上整改。

6,、學(xué)校嚴(yán)抓勞動(dòng)紀(jì)律和教師考核,，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，領(lǐng)導(dǎo)值周,，帶頭檢查,。堅(jiān)持公正、公平,、公開的原則對(duì)教師進(jìn)行月考核,，考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤,。

二,、校本培訓(xùn)。

1,、我校校本培訓(xùn)是立足于學(xué)校崗位實(shí)際需要,，把教師培訓(xùn)和學(xué)校課堂教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來,，確立了“提高教學(xué)能力,，適應(yīng)課改需求，立足本職崗位,，力求不斷發(fā)展”的校本培訓(xùn)思想,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際每學(xué)年都制定培訓(xùn)方案和具體培訓(xùn)內(nèi)容，成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，組織實(shí)施。教師培訓(xùn)以師德建設(shè),、新課程理念,、現(xiàn)代化教學(xué)手段等培訓(xùn)內(nèi)容為中心,，利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，分層次對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn),。教師培訓(xùn)時(shí)間專人負(fù)責(zé),，按計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行，培訓(xùn)活動(dòng)納入教師月考核范圍,，確保了培訓(xùn)計(jì)劃和內(nèi)容順利完成,。

2、加強(qiáng)師德建設(shè),，樹立教師良好的職業(yè)道德,。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，師德是教師整體素質(zhì)的核心,。它不僅關(guān)系到教師整體素質(zhì)的提高,，也關(guān)系到學(xué)校教書育人的水平，因此加強(qiáng)師德建設(shè)是校本培訓(xùn)的永恒主題,。在師德建設(shè)方面,，我校要求全體教師以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，積極開展“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹形象”活動(dòng),。學(xué)校每學(xué)期都召開家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì),，開展家長(zhǎng),、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生評(píng)教,、評(píng)學(xué)等活動(dòng),，旨在及時(shí)了解、把握教師教學(xué)現(xiàn)狀,，調(diào)動(dòng)教師工作的規(guī)范性,，辦讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生滿意的教學(xué)環(huán)境,。學(xué)校每年末都開展一次“師德先進(jìn)教師”評(píng)選活動(dòng),，激勵(lì)教師不斷提高。學(xué)校還組織教師觀摩《師表風(fēng)范》,、《師德啟示錄》等錄像片,，要求教師寫出觀后感。另外學(xué)校每學(xué)期末都開展“優(yōu)秀師德論文評(píng)選活動(dòng)”,，每年我校都有教師的師德論文獲獎(jiǎng),。通過這些活動(dòng)促進(jìn)了我校師德建設(shè)，學(xué)校涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀班主任和師德先進(jìn)教師,，為學(xué)校的健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

3、我們鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)和進(jìn)修,，參加各種高學(xué)歷課程的學(xué)習(xí),。積極支持教師開展不同形式的繼續(xù)教育活動(dòng)，積極組織教師開展讀書活動(dòng),，給教師購(gòu)買書籍,，讓教師自主地選擇所要學(xué)習(xí)的書籍，每學(xué)期要求教師看一本新課程理論書籍,、讀一本名著,，堅(jiān)持寫讀書筆記，讀書筆記每年不少于二萬(wàn)字,。還組織教師開展了“教育部中小學(xué)教師新課程國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的校本研修,，按時(shí)、按要求組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好筆記,，要求教師及時(shí)發(fā)表學(xué)習(xí)日志。

4,、加強(qiáng)新課程培訓(xùn),，我們充分抓住新一輪課程改革實(shí)驗(yàn)的機(jī)遇，堅(jiān)持“培訓(xùn)先行,、全員參與”和“邊研究,、邊提高”的原則，開展了行之有效的培訓(xùn)活動(dòng),。首先,，對(duì)廣大教師進(jìn)行了《走進(jìn)新課程》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等內(nèi)容的學(xué)習(xí),，使教師了解新課程的意義,，把握新課程的理念，了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn),。以年部組為單位,，有年部組長(zhǎng)牽頭，分別組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，針對(duì)新課程理念中難以理解的問題和實(shí)踐中遇到的具體問題,，以研討、講座,、觀看錄像,、典型案例分析等多種形式進(jìn)行培訓(xùn)。每學(xué)期都開展“新課程課堂教學(xué)研討”,、“撰寫教育敘事,、教學(xué)案例”等活動(dòng),，通過典型案例的撰寫和剖析，研討實(shí)際教學(xué)中存在的問題,，每位教師每月都撰寫一篇教學(xué)案例和一篇教育敘事,，積極開展教學(xué)反思活動(dòng)，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展,，從而為新課程理念和學(xué)校實(shí)際教學(xué)之間架起了一座橋梁,。

5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。學(xué)校每學(xué)年都制定《年青教師培訓(xùn)方案》,、《骨干教師培訓(xùn)方案》。要求年青教師每周聽一節(jié)課,，寫一篇鋼筆（毛筆）字,，畫一幅簡(jiǎn)筆畫，寫一篇教學(xué)隨筆,。骨干教師要注重理論學(xué)習(xí)和教學(xué)基本功的提高,，要求骨干教師承擔(dān)公開課，帶頭參與教研活動(dòng),。每學(xué)期都開展“骨干教師示范課活動(dòng)”,。另外學(xué)校調(diào)動(dòng)一切力量，創(chuàng)造條件,，給骨干教師下達(dá)任務(wù),，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展示他們的課堂教學(xué)特色,，派他們到外地學(xué)習(xí),、考察。組織他們積極參加評(píng)選和競(jìng)賽活動(dòng),，促使他們成為地區(qū)名師,。6、學(xué)校積極開展計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)和多媒體教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),。為了更好的實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)和各學(xué)科教學(xué)之間的整合,，幾年來我校對(duì)全體教師進(jìn)行了課件制作和課件應(yīng)用等方面的培訓(xùn)，由學(xué)校教導(dǎo)處主任秦思興主講,，對(duì)教師進(jìn)行了幻燈片制作和flash動(dòng)畫制作,，培訓(xùn)針對(duì)教師上課需要，制作快捷,、有效,、實(shí)用的課件為課堂服務(wù)。學(xué)校每學(xué)年都舉辦一次“教師課件制作評(píng)比”活動(dòng)，促進(jìn)教師制作課件的積極性,。為激勵(lì)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù),，學(xué)校開放微機(jī)室，為教師實(shí)踐操作提供方便,，指定信息技術(shù)教師做指導(dǎo),，促進(jìn)教師盡快掌握現(xiàn)代化信息技術(shù),，并激勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)際中應(yīng)用,。此外學(xué)校還開展了教師博客創(chuàng)建活動(dòng),，目前所有任課教師都有個(gè)人的博客,，教務(wù)處還開設(shè)了講座,，講解了“如何使用博客”“如何使用博客發(fā)表文章”等專題,，教師博客交流頻繁,，共發(fā)表日志300多篇,。

三,、校本教研。

1,、學(xué)校組建校本研究機(jī)構(gòu),，建立并完善了以校為本的教研制度。針對(duì)學(xué)校教學(xué)實(shí)際問題,，確立研究課題,，充分發(fā)揮教師個(gè)人自我反思、集體同伴互助,、領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)引領(lǐng)在教學(xué)研究中的作用,，組織全校教師開展新課程理論指導(dǎo)下的教學(xué)研究。每位教師每月至少參加一次年部組教研活動(dòng),，每學(xué)期至少參加一次全校性教學(xué)研究,、交流、展示或研討活動(dòng),。

2,、以課題為引領(lǐng)，全面開展校本研究活動(dòng),。學(xué)校把“十一五”科研課題作為總課題,，每個(gè)年部組依據(jù)總課題確定子課題，開展教學(xué)研究活動(dòng),，做到了人人有課題,，人人參與教研活動(dòng)，要求各年部組每學(xué)期都要制定具體的教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,，做到課題,、任務(wù)、時(shí)間落實(shí)到位，并以年部為單位定期開展“年部教研”活動(dòng),，集中備課,、定人講課、共同研討,。每學(xué)期要求教師撰寫一篇教學(xué)研究方面的論文,，學(xué)校定期開展“教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”活動(dòng)，從而提高教師的研究能力和撰寫論文的水平,。

3,、注重實(shí)效，校本研究常抓不懈,。學(xué)校年部組利用每周三下午組織召開了新教材,、新教法研討活動(dòng)，集中備課,、講課,、評(píng)課，每一次教研都有專題,，抓住重點(diǎn)問題,，研究問題，探索教法,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，完善過程。年部組還堅(jiān)持開展新課程“年部教研”活動(dòng),，由年部組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，針對(duì)教學(xué)、教材,、教法,、學(xué)生活動(dòng)等情況，提出教學(xué)實(shí)際存在的問題,，分散研究,，集中研討，以“提出問題集體備課公開研討教后反思”為主要形式,。不搞花架子,，真正探究教學(xué)實(shí)際問題，全員參與,，立足課堂,，互聽、互評(píng),、互教,、互學(xué),，共同提高。學(xué)校還舉辦了“關(guān)注教學(xué)過程,，提高課堂實(shí)效”學(xué)科系列教研活動(dòng),，活動(dòng)以“新課程課堂教學(xué)”為中心，以實(shí)施新課程教學(xué)理念為目的,，全面提高教師,、學(xué)生的素質(zhì)，初步形成了適合我校新課程課堂教學(xué)的教學(xué)模式,，全面提高了學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量,。4、學(xué)校每學(xué)期末都召開“新課程論文交流會(huì)”,，每學(xué)期初都召開“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,。學(xué)校積極開展評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)秀論文上報(bào)發(fā)表,，目前學(xué)校任課教師都獲得過省級(jí)和市級(jí)論文獎(jiǎng)項(xiàng)，大大地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,。

總之,，教學(xué)管理，雖是常規(guī),，但貴在常中有新,；教學(xué)管理，雖是管理,，但貴在自主,。在新課程改革的熱潮中，我們河南小學(xué)的教學(xué)管理工作也會(huì)走向改革之路,、走向創(chuàng)新之路,、走向發(fā)展之路。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十三

時(shí)間如梭,，畢業(yè)至今已有xx個(gè)年頭,。畢業(yè)后我有幸成為光榮的教師隊(duì)伍中的一份子，在學(xué)校,，我主要承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù),。這一切對(duì)于我來說都是一個(gè)新的開始，面對(duì)不同的群體,，性格迥異的學(xué)生,，我改變了原有的教學(xué)思路和教育手段，回顧這段時(shí)間的工作,，我思緒萬(wàn)千,、感慨多多，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)工作總結(jié)如下：

興趣是最好的老師，如何引導(dǎo)學(xué)生饒有興趣的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中來尤為重要,。我利用生動(dòng)形象的多媒體課件,，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題,。利用鐘面實(shí)物教具,，讓更多的學(xué)生感受到時(shí)間的匆匆流逝。在一些數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作觀察物體所需的小正方體模型,，注重讓更多的學(xué)生參與到觀察物體的實(shí)踐中來,。為學(xué)生提供超市購(gòu)物等場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到生活中有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)來源于生活等等,。為學(xué)生提供了主動(dòng)參與合作交流的平臺(tái)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能為出發(fā)點(diǎn),，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。

每個(gè)學(xué)期前我都對(duì)整冊(cè)數(shù)做全面的了解和分析,，注重知識(shí)的前后聯(lián)系,，注意結(jié)合我所教的同學(xué)的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣制訂了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃。做到上好每一節(jié)課,，搞清每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn),，注重和平行班的老師就教學(xué)難點(diǎn)問題做詳細(xì)的分析，做到充分駕馭課堂,。留意從教學(xué)輔導(dǎo)材料中取經(jīng),，吸取好的教育教學(xué)方法為我所用，注意寫好每一節(jié)課的教學(xué)反思,。力求一節(jié)課比另一節(jié)課精彩,，力求將我所知所想的教學(xué)理念滲透到我的課堂中來，力求讓我的學(xué)生能在寓教寓樂中輕松學(xué)數(shù)學(xué),，讓孩子們成為新課程改革的最佳受益者,。

所學(xué)知識(shí)要想牢固掌握，光靠一節(jié)課的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要課后的聯(lián)系與鞏固才能檢驗(yàn)出來,。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié),，有針對(duì)性的開展練習(xí),。布置的作業(yè)不求多、雜,，而力求精,、細(xì),，要求學(xué)生能按質(zhì)按量的完成，對(duì)于沒有很好掌握的同學(xué)及時(shí)輔導(dǎo),，找出不足與疏漏,，及時(shí)補(bǔ)救。注意布置分層作業(yè),，針對(duì)不同的學(xué)生布置難易不同的作業(yè),。注重調(diào)動(dòng)多方資源，開展轟轟烈烈的家長(zhǎng)助學(xué)生,、好學(xué)生幫助差學(xué)生的活動(dòng),，使得課后的練習(xí)與鞏固得以有效的實(shí)施。

在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主的正面教育,，對(duì)于學(xué)困生做到多關(guān)心、不歧視,、不放棄,。讓他們感覺到來自老師以及班級(jí)體的關(guān)愛。認(rèn)真研究造成其學(xué)習(xí)的困難的根本原因,，堅(jiān)持對(duì)癥下藥,。利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，開展學(xué)生間,、小組間的互助互學(xué)活動(dòng),，逐步讓一部分學(xué)困生隨著年齡的增長(zhǎng),、理解力的增強(qiáng)逐漸進(jìn)步,。充分發(fā)揮家庭教育的作用，讓家長(zhǎng)成為學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻不變遷的小老師,，竭力為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍以爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

總之，我的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足,，需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。對(duì)于自己,，我還需不斷豐富自我,，努力提高自我綜合素質(zhì)，將我所學(xué)滲透課堂教學(xué),，為學(xué)生造福,，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的責(zé)任,。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十四

音樂教材中,，不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強(qiáng)烈的愛國(guó)主義感情,，它對(duì)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀可起到積極的引導(dǎo)作用。而這種“引導(dǎo)”需要教師去正面進(jìn)行教育,，所以,，音樂教師就應(yīng)該充分利用音樂作品的思想情感教育內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。如教唱歌曲《上學(xué)歌》時(shí),，讓小朋友們懂得上學(xué)不遲到，從而使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，努力學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。

二,、深刻理解歌曲內(nèi)容,，以情激情。

利用音樂教材歌曲內(nèi)容的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,，在教授歌曲的過程中，利用歌詞內(nèi)容,，再配合聲像,、語(yǔ)言以及各種道具，展開合理想象,，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中有身臨其境的感受和全面的感官體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望，學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí),，深刻體會(huì)歌曲的情感,，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。

三,、滲透情感因素,，培養(yǎng)高尚情操。

在教學(xué)中,，根據(jù)音樂學(xué)科的情感特點(diǎn),，以“情”為紐帶，達(dá)到以情育人的目的,。利用不同的教學(xué)形式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。比如在識(shí)譜教學(xué)中,，根據(jù)音符的變換,，讓學(xué)生感知不同的音符不同的表現(xiàn)形式可以組成不同的旋律，明白在音樂中,，音符不像數(shù)字,，音符沒有大小,，沒有主次。只要組合,，合理的組合,，就能產(chǎn)生美妙的旋律，從而告訴學(xué)生,，我們每個(gè)人的地位是平等的,，只要在生活學(xué)習(xí)中愿意和別人合作，都能創(chuàng)造出自身的最大價(jià)值,。同樣,，這種合作教育的滲透，也可以在合唱教學(xué)中讓學(xué)生去領(lǐng)會(huì),。只要很好的和大家合作,，就能唱出美妙的歌曲。

正如貝多芬所說：“音樂能使人的道德高尚起來,?！币虼耍谝魳方虒W(xué)中,，我們要深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素,，充分發(fā)揮音樂的情感作用，陶冶學(xué)生的性情,，提高審美趣味,，使學(xué)生們健康快樂地成長(zhǎng)。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十五

一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié),。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了申請(qǐng)書,，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己,，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,，力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。在"七一"那天,，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階,，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始,。一學(xué)期來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》,、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案遜等書籍,。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是—決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。

這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),、思想品德、科技,、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作,。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說："老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進(jìn)步,。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組,，并給他們開會(huì)，提出"老師"必須履行的職責(zé),，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè),，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),。"老師"們確實(shí)是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn),，學(xué)起來也非常起勁,。兩個(gè)班所定的9對(duì)"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M(jìn)步,，有的進(jìn)步非?？臁?/p>

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù),。從接到任務(wù)的時(shí)候開始,，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課,，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì),。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng),，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對(duì)這樣的壓力,，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī),。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始,，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料,。

數(shù)學(xué)科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助,，一起定內(nèi)容,，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì),，共修改教案,、課件、試教十多次,。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn),。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議,，其它老師幫我做教具,、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課,，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上,。而在全體的努力下，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想,。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過班會(huì),、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó),、愛人民,、愛集體、愛老動(dòng),、愛學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng),。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好,，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),，各施其責(zé),。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作,。使班干能在同學(xué)中樹立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展,，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多,，有六個(gè),，加上原來的一共有13個(gè)，全是男生,，并且來自不同的省份,，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個(gè)象xxx,、xxx等是最調(diào)皮的……特別是xxx，這個(gè)小孩特別好奇,、好動(dòng),。

上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律,，并且非常積極回答問題,，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校,，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀,、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育,。經(jīng)過一個(gè)的努力,，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過電話,、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問題,。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬,。像xxx同學(xué),，她的家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán),。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),，中午要她寫兩頁(yè)的生字，晚上要寫兩課的生字和背語(yǔ)文或數(shù)學(xué),，完成不了還用棍棒侍候,。

結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的,，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了,，成績(jī)也越來越差。我跟她家長(zhǎng)談過幾次,，了解到這樣的情況,，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她,，不要把她逼得太緊,，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法,。家長(zhǎng)聽從了我的意見,，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀,，數(shù)學(xué)還考了一百分,。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十六

時(shí)光總在忙忙碌碌間匆匆流逝,，一轉(zhuǎn)眼,，又到了總結(jié)回顧一個(gè)月的時(shí)候了。現(xiàn)將四月份工作小結(jié)如下：

一,、常規(guī)教育常抓不懈,。

本月，我加強(qiáng)對(duì)班級(jí)衛(wèi)生,、紀(jì)律的管理和監(jiān)督,?？匆粋€(gè)學(xué)生是否是好學(xué)生不單單看他的成績(jī)，而要從學(xué)習(xí),，生活,，行為習(xí)慣等個(gè)方面加以綜合的考慮。因此,，在這個(gè)月,，我經(jīng)常到教室對(duì)他們進(jìn)行突擊檢查，監(jiān)督學(xué)生不帶零食,，檢查教室是否開窗通風(fēng),，地面是否干凈，也因此發(fā)現(xiàn)很多問題,，但這樣卻有利于問題的解決,。

二、安全教育不容忽視,。

安全教育一直是學(xué)校工作的重要部分,，我經(jīng)常利用晨會(huì)、班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。對(duì)校內(nèi)外出現(xiàn)的安全隱患及時(shí)跟學(xué)生交流、反饋,，教育學(xué)生上下樓梯靠右行,，不要你追我趕，課間玩耍要當(dāng)心,。并在班中選幾名安全監(jiān)督員,，對(duì)不同時(shí)段、地段進(jìn)行安全監(jiān)督,。做好五一假期前的安全教育,，圍繞“不該去的地方、不該玩的地方”為主題,，開展安全談話活動(dòng),。同時(shí)，要求學(xué)生不要提早到校,，放學(xué)后及時(shí)回家,。

三、加強(qiáng)學(xué)生在思想上的教育,。

在學(xué)習(xí)上,，幾乎所有的學(xué)生，包括成績(jī)好的學(xué)生也一樣,，他們?nèi)匀徊蝗ブ鲃?dòng)學(xué)習(xí),，習(xí)慣于老師布置什么作業(yè)就寫什么作業(yè),，老師不布置就不主動(dòng)學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出很被動(dòng)的局面,。因此就這一點(diǎn),，我曾多次在班會(huì)課及自己平時(shí)的英語(yǔ)課上花了大量時(shí)間來引導(dǎo)他們、督促他們,。同時(shí),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何生活,，以及如何做人的道理,，讓他們?cè)谒枷肷嫌懈镜恼J(rèn)識(shí)和轉(zhuǎn)變,。

四,、進(jìn)一步健全和完善班級(jí)管理制度。

這一個(gè)月,，我又和學(xué)生共同制定了新的班級(jí)管理制度,。如：規(guī)范圖書管理。定期評(píng)比班級(jí)文明之星,、進(jìn)步之星,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。完善班級(jí)干部管理制度,，定期召開班干部會(huì)議,，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)管理方法,。

五,、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。

平時(shí)一發(fā)生什么問題就及時(shí)告知家長(zhǎng),，了解學(xué)生回家后的表現(xiàn),，做到學(xué)校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作,。

六,、認(rèn)真抓好大課間陽(yáng)光體育活動(dòng)。

結(jié)合學(xué)校開展的“大課間跳繩活動(dòng)”積極為學(xué)生開展豐富多彩的體育活動(dòng),，使學(xué)生感受到了學(xué)校生活的快樂,，也增強(qiáng)了體質(zhì)。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十七

本學(xué)期我能積極參加黨支部開展的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告精神和有關(guān)文件,，努力提高思想素質(zhì)、理論水平和執(zhí)行黨的各項(xiàng)政策的自覺性,。積極尋找自身缺點(diǎn),，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),，并以實(shí)際行動(dòng)努力改進(jìn)。

二,、認(rèn)真貫徹和執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則》要求,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

開學(xué)初,，在黃校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，組織教師對(duì)《教師教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則》進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并要求各教師對(duì)照細(xì)則嚴(yán)格執(zhí)行工作,。

1,、認(rèn)真組織備課。

總結(jié),。

2,、認(rèn)真組織上課。

3,、認(rèn)真組織作業(yè)檢查,。

教導(dǎo)處多次組織對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)地檢查，對(duì)作業(yè)布置及批改認(rèn)真的教師及時(shí)給予肯定,，同時(shí)對(duì)不足之處提出較為詳細(xì)的整改意見,。

4、認(rèn)真組織考核,。

組織學(xué)科單元檢測(cè),，認(rèn)真組織好期中調(diào)研，并及時(shí)做好了數(shù)據(jù)的整理匯總工作,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師做好期中反思工作,，針對(duì)調(diào)研中出現(xiàn)的問題提出了整改方案并付諸于行動(dòng)。

另外,，在“組織好課外活動(dòng)”及“輔導(dǎo)學(xué)生”方面也做了大量的工作,。

三、有效開展教學(xué)研究活動(dòng),，努力提升教研水平,。

在本學(xué)期中，協(xié)助教導(dǎo)處組織好“數(shù)學(xué)教師優(yōu)課評(píng)比之教案設(shè)計(jì)比賽”,，,，每周四4：10以后的時(shí)間為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，有計(jì)劃地將集體學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)形式與內(nèi)容也日趨規(guī)范化,，收到了良好的成效。

與此同時(shí),，為了提高全體師生的寫字基本功水平,，教導(dǎo)處和省書協(xié)會(huì)員徐勤生老師共同組織開展了“關(guān)于再掀師生共練書法之風(fēng)的倡議”系列活動(dòng),，評(píng)選出一批優(yōu)秀的師生書法作品，并準(zhǔn)備外出參展,。

回顧這一年來的工作,，我并沒有作出什么突出的成績(jī)，我僅是將平凡的教學(xué)常規(guī)做實(shí)做到位,，從一年的實(shí)踐中,，對(duì)我來說最寶貴的是發(fā)現(xiàn)了一系列的問題，在2009年度中,，我將和教導(dǎo)處人員全力以赴改進(jìn)這些問題,，使張小的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十八

本學(xué)期我能積極參加黨支部開展的各項(xiàng)活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告精神和有關(guān)文件,，努力提高思想素質(zhì)、理論水平和執(zhí)行黨的各項(xiàng)政策的自覺性,。積極尋找自身缺點(diǎn),，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),，并以實(shí)際行動(dòng)努力改進(jìn),。

二、認(rèn)真貫徹和執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則》要求,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,。

開學(xué)初，在黃校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，組織教師對(duì)《教師教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則》進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí),，并要求各教師對(duì)照細(xì)則嚴(yán)格執(zhí)行工作。

1,、認(rèn)真組織備課,。

總結(jié)。

2,、認(rèn)真組織上課,。

3、認(rèn)真組織作業(yè)檢查,。

教導(dǎo)處多次組織對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)地檢查,，對(duì)作業(yè)布置及批改認(rèn)真的教師及時(shí)給予肯定，同時(shí)對(duì)不足之處提出較為詳細(xì)的整改意見,。

4,、認(rèn)真組織考核。

組織學(xué)科單元檢測(cè),，認(rèn)真組織好期中調(diào)研,，并及時(shí)做好了數(shù)據(jù)的整理匯總工作,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師做好期中反思工作，針對(duì)調(diào)研中出現(xiàn)的問題提出了整改方案并付諸于行動(dòng),。

另外,，在“組織好課外活動(dòng)”及“輔導(dǎo)學(xué)生”方面也做了大量的工作。

三,、有效開展教學(xué)研究活動(dòng),，努力提升教研水平。

在本學(xué)期中,，協(xié)助教導(dǎo)處組織好“數(shù)學(xué)教師優(yōu)課評(píng)比之教案設(shè)計(jì)比賽”,，，每周四4：10以后的時(shí)間為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，有計(jì)劃地將集體學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)形式與內(nèi)容也日趨規(guī)范化，收到了良好的成效,。

與此同時(shí),，為了提高全體師生的寫字基本功水平，教導(dǎo)處和省書協(xié)會(huì)員徐勤生老師共同組織開展了“關(guān)于再掀師生共練書法之風(fēng)的倡議”系列活動(dòng),，評(píng)選出一批優(yōu)秀的師生書法作品,，并準(zhǔn)備外出參展。

回顧這一年來的工作,，我并沒有作出什么突出的成績(jī),，我僅是將平凡的教學(xué)常規(guī)做實(shí)做到位，從一年的實(shí)踐中,，對(duì)我來說最寶貴的是發(fā)現(xiàn)了一系列的問題,，在中，我將和教導(dǎo)處人員全力以赴改進(jìn)這些問題,，使張小的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇十九

（一）。

一年一度的全區(qū)城內(nèi)教育教學(xué)管理檢查工作于11月23日在我校正式拉開帷幕,。歷時(shí)一個(gè)多上午的緊張角逐檢查工作在我校圓滿結(jié)束,。檢查組在我校聽了四年組任課教師的六節(jié)課，（其中有四年二班崔鵬輝老師的數(shù)學(xué)課,、王亞娟老師的語(yǔ)文課,、魏艷雪主任的音樂課、穆菊老師的科學(xué)課,、趙洪宇老師的體育課和孫亞楠老師的英語(yǔ)課）檢查了全體任課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和聽課筆記,。檢查了科學(xué)、品社、和綜合實(shí)踐學(xué)科的作業(yè),；班主任教師的作業(yè),，語(yǔ)文生字抽測(cè)到的班級(jí)有：（一年一班、一年三班,、三年一班,、三年二班）數(shù)學(xué)作業(yè)是三年一班、三年二班,，作文抽測(cè)到五年二班,、五年三班?；竟Τ闇y(cè)到的教師是：付春華老師,、穆菊老師、王洪波老師,，學(xué)生測(cè)試是四年三班,。

此次檢查科學(xué)公正，完全按抽簽決定檢測(cè)人選,，象穆菊老師連中三獎(jiǎng)（課,、基本功、作業(yè)）,，王亞娟老師（課和學(xué)生抽測(cè)）,，王洪波老師連中二獎(jiǎng)（基本功和作業(yè)），全體教師都充分重視這次檢查,，不管抽到誰(shuí),，都欣然接受，沒有抽測(cè)到的教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫住，體現(xiàn)出全校一盤棋的合作氛圍,。

這次檢查從整體來看時(shí)間緊,、任務(wù)重、速戰(zhàn)速?zèng)Q,、效果比較好,。從檢查組交流時(shí)對(duì)逸夫的工作成績(jī)肯定得充分；（為我們樹立信心）問題指出得準(zhǔn)確,；（使我們心服口服一針見血）希望提得中肯,；（為我們提出了前進(jìn)的目標(biāo)）。

檢查組對(duì)逸夫小學(xué)的未來充滿希望,，總體評(píng)價(jià)是：變化大,、思路清、工作到位,、效果明顯,。

聽課記錄：本數(shù)全,、節(jié)數(shù)夠、都有間評(píng),、總評(píng),。但部分教師的評(píng)語(yǔ)套話嚴(yán)重，千篇一律,，放在任何一節(jié)課上都可以,，課改理念不明顯，有雷同現(xiàn)象,。單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)而完成聽課節(jié)數(shù),。（扣1分）。

孫勁松主任對(duì)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)是兩個(gè)字：1,、“全”,。2、“實(shí)”,。

一,、“全”。1,、文字性材料全,。2、教學(xué)設(shè)計(jì)本數(shù)全,。3,、內(nèi)容課時(shí)設(shè)計(jì)全。

二,、“實(shí)”,。串課記錄、科研立項(xiàng),、質(zhì)量分析等材料記錄翔實(shí),。

教學(xué)設(shè)計(jì)存在和注意的問題：

1、設(shè)計(jì)的東西和呈現(xiàn)的東西應(yīng)一致,。

2,、教學(xué)準(zhǔn)備錄音、掛圖課堂痕跡要有,、要合理,。

3、反思要有針對(duì)性,，形式不一樣,，方式方法不靈活。反思的問題下一節(jié)是否改進(jìn)，把思的問題落到實(shí)處,。

4,、信息技術(shù)提問都是打的有些失真。（扣1分）（六節(jié)課扣1.42分）,。

作業(yè)問題：要注意養(yǎng)成習(xí)慣的指導(dǎo),，“飛”筆順應(yīng)該是橫折彎鉤，學(xué)生寫成橫折折鉤了,，去年就有,，今年仍存在。如：“抹”是形聲字,，上橫長(zhǎng)學(xué)生明顯錯(cuò)誤,，教師沒發(fā)現(xiàn)。在數(shù)學(xué)本中學(xué)生的錯(cuò)字連篇,，一頁(yè)中有5個(gè)字以上的錯(cuò)誤,。如：就、式等不該跨刀的都跨刀,。多寫一撇,。數(shù)學(xué)中教師注意得少一些。既然抄題也要正確,。語(yǔ)文生字寫一行空一行,，教師沒有批改的痕跡。希望教師在批改上再細(xì)一些,。

作文批改比較詳細(xì)認(rèn)真,。評(píng)語(yǔ)有擠占的現(xiàn)象。如果評(píng)語(yǔ)寫不下,，在下頁(yè)寫沒什么不可以,。教師的字跡要更工整些，可操作性強(qiáng)些,。還有一篇文章題目是《暴雨》文章用等多,，教師用紅筆改成下邊是水了。（作業(yè)扣1分）,。

幼兒工作：報(bào)表及時(shí)，專用教室,、專用衛(wèi)生間,、資金投入大、課程齊全開齊,。學(xué)區(qū)幼兒工作開展得好,，報(bào)表及時(shí)。全區(qū)四節(jié)幼兒展示課就有逸夫?qū)W區(qū)幼兒園一節(jié)。

張勇股長(zhǎng)：

工作扎實(shí),、變化大具體體現(xiàn)：

1,、領(lǐng)導(dǎo)變化大。

2,、環(huán)境變化大,。

3、教師變化大,。

老師的工作熱情高,，積極性高體現(xiàn)在：聽課和基本功抽到誰(shuí)都能高高興興的參與沒有躲閃的現(xiàn)象，這就是一大變化,。

檢查的項(xiàng)目：

1,、普教報(bào)表挺好，很認(rèn)真,。

2,、學(xué)籍：裝訂整齊，內(nèi)容清楚,，轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入內(nèi)容翔實(shí),，管理到位。

對(duì)老師的學(xué)籍填寫有幾點(diǎn)要求：（從小學(xué)跟到初中九年的時(shí)間）,。

1,、語(yǔ)言恰當(dāng)、多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,。

2,、老師的填寫字跡要工整，不要寫連筆字,。

3,、不要寫官話套話，抓住特點(diǎn)寫誰(shuí)像誰(shuí),。（扣0.5分）,。

教師的基本功：簡(jiǎn)筆畫比較好。

希望教師的素質(zhì)亟待提高,，文化素質(zhì),，字的間架結(jié)構(gòu)，駕馭課堂教學(xué)的能力,。

下一步的重點(diǎn)工作,，要全心全意抓質(zhì)量、抓成績(jī),。

教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)長(zhǎng)期的艱苦的工程,。首先是保證時(shí)間,，如果時(shí)間都保證不了，該上40分上20分,，違背教育規(guī)律,，談質(zhì)量就是一句空話。更不能占用第一節(jié)的黃金時(shí)間段,，我們知道一天之計(jì)在于晨,，早晨是記憶和學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，這段時(shí)間人的頭腦最清晰,，學(xué)習(xí)效率最高,，教師要講一些難記憶的，特別是重點(diǎn)內(nèi)容,、記憶的知識(shí)放在這里完成,，會(huì)受到事半功倍的教學(xué)效果。早上學(xué)生來齊了,，就要講新課,，別利用這個(gè)時(shí)間補(bǔ)作業(yè)和課堂練習(xí)，這是一種無(wú)形的資源浪費(fèi),。教學(xué)是一環(huán)扣一環(huán),，環(huán)環(huán)緊扣，如果中間缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)中間都無(wú)法連上,。教學(xué)工作干不了機(jī)件,，搞不了突擊，不能急功近利,。只能一步一個(gè)腳印,，沒有捷徑可走,，段段清,，堂堂清，不欠賬,，才能一分付出一分收獲,。

希望我們的老師從現(xiàn)在做起,，從自己做起，多一分付出,，少一分埋怨,，多鉆研教材，少做一些無(wú)用功,，多反思自我,，多提高自己，多想一些辦法,，多研究教學(xué)方法,，多科學(xué)的利用時(shí)間，多分析學(xué)生的癥結(jié),，問題所在,，多分析教學(xué)重點(diǎn)，少拖泥帶水,，抓住教學(xué)的黃金時(shí)間,，上好課，有計(jì)劃地做好系統(tǒng)復(fù)習(xí),，千方百計(jì)的提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師的工作總結(jié)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)篇二十

國(guó)家、地區(qū)都會(huì)階段性地修訂現(xiàn)行法規(guī),、制度,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步,，學(xué)校也如此,。建章立制的目的，是使管理者和被管理者有法可依,，實(shí)現(xiàn)以制度為準(zhǔn)繩的管理,。制度的建設(shè)，要貫徹國(guó)家制度,、法律法規(guī)和政策,，遵循各級(jí)教育行政部門指導(dǎo)。建章立制要積極,、穩(wěn)妥,，要深入調(diào)研、反復(fù)論證,，經(jīng)過科學(xué)論證,、充分協(xié)調(diào)、民主決策等必要程序,，確保制度內(nèi)容的合法性和程序的規(guī)范化,，避免閉門造車，想當(dāng)然地制定不科學(xué),、操作性不強(qiáng)的制度,。制度的建立，應(yīng)立足學(xué)校工作需要,，結(jié)合師生發(fā)展特征,，完善已有制度、制定新制度,、廢止不適用的制度,，三者并舉,，進(jìn)一步完善適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)需要的內(nèi)部管理體系，推動(dòng)制度建設(shè)的規(guī)范化,、人性化,、長(zhǎng)效化。制度還應(yīng)體現(xiàn)各部門,、各管理領(lǐng)域間的協(xié)調(diào)關(guān)系,，在教學(xué)、德育,、安全,、后勤、物資,、校園文化等方面,，分出主導(dǎo)和輔助功能，實(shí)現(xiàn)以制度管人管事,，以制度規(guī)范各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生乃至家長(zhǎng),，最終使學(xué)校在良好的制度規(guī)范和運(yùn)行環(huán)境中,，培育具有綜合素質(zhì)、懂規(guī)范,、有制度意識(shí)的學(xué)生,，這對(duì)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和走入社會(huì)、成為國(guó)家建設(shè)者,，具有深遠(yuǎn)影響,。

二、尊重個(gè)體差異,，實(shí)行多維管理模式,。

學(xué)校進(jìn)行教育管理時(shí)也應(yīng)顧及人的個(gè)體差異，差異既包括管理者,、教師,，也包括學(xué)生和家長(zhǎng)。因此,，建立以教學(xué)工作為中心的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,，交叉、互補(bǔ)地實(shí)現(xiàn)教育管理監(jiān)督和有效執(zhí)行,，姑且將之稱為“多維管理”模式：可由學(xué)校教學(xué)主管,、教研組、班主任,、任課教師組成管理鏈條,，最終落實(shí)在年級(jí),，實(shí)現(xiàn)年級(jí)負(fù)責(zé);可由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生(包括團(tuán)委,、學(xué)生會(huì),、學(xué)管會(huì)等)、家長(zhǎng)組成,，實(shí)行學(xué)生評(píng)教制和家長(zhǎng)反饋、監(jiān)督制,。圍繞教學(xué)的教育管理模式的推行,，需要每個(gè)人及時(shí)參與，這在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代得到了可以實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)和技術(shù)保障,。當(dāng)然,，個(gè)體間是有差異的，領(lǐng)導(dǎo),、教師有各自的管理風(fēng)格和管理方式,，學(xué)生有興趣、愛好,、專長(zhǎng)和性情,、心理素質(zhì)。在教育管理中,，應(yīng)遵循個(gè)體差異,，尊重人格，推行制度管理,。使管理者和被管理者相互理解,、關(guān)系和諧。

三,、管理團(tuán)隊(duì)分工明確,，體現(xiàn)信任。

中學(xué)教育管理不僅有制度,，還要發(fā)揮民主,，體現(xiàn)信任。首先教學(xué)管理人員應(yīng)該明確分工,，權(quán)責(zé)明晰,。校領(lǐng)導(dǎo)要充分信任每一個(gè)管理人員，使他們以責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神投身教學(xué)管理,?？刹僮鞯慕逃芾恚枰c規(guī)章制度一致,，一來使教育管理成員能有據(jù)可依,，嚴(yán)格負(fù)責(zé);二來規(guī)章制度也是進(jìn)行自我約束的準(zhǔn)繩,。在對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的宏觀教學(xué)管理過程中，教育管理者還應(yīng)針對(duì)出現(xiàn)的新問題,、新態(tài)勢(shì),，及時(shí)了解，充分調(diào)查,，掌握實(shí)際,，爭(zhēng)取有效解決，落實(shí)好細(xì)節(jié)工作,。分工與信任,，既反映教學(xué)管理的內(nèi)在關(guān)系，也反映管理團(tuán)隊(duì)參與教學(xué)教育管理的積極性,、主動(dòng)性,，使初中的教學(xué)教育管理工作既規(guī)范化，又不斷破解隨著時(shí)代,、社會(huì)等不斷變化出現(xiàn)的難題,，實(shí)現(xiàn)新常態(tài)，在穩(wěn)定的管理中實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展,。

四,、管理者應(yīng)建立和諧的管理氛圍。

學(xué)校教育管理需依托教師和教育管理者,，他們的行為和人格起著引導(dǎo)與表率作用,，不僅學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)如此，廣大教師的引領(lǐng)作用也是巨大的,。校領(lǐng)導(dǎo)與教師首先是共同作為學(xué)校主體管理者,。這個(gè)群體內(nèi)部的關(guān)系不是直觀的、簡(jiǎn)單的決策與執(zhí)行關(guān)系,，而應(yīng)該是作為共同主體,、管理者之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、民主平等的關(guān)系,。這種關(guān)系的實(shí)現(xiàn)和維系,，還需加強(qiáng)信息溝通。信息有學(xué)校層面的制度,、具體管理的信息等,，有看似與教學(xué)無(wú)關(guān)，實(shí)則對(duì)教學(xué)影響巨大的生活,、心理,、情緒等方面的信息，用心才能得到交流，避免對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不良影響,。作為管理者,，需是有心人。

五,、創(chuàng)造良性競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境,。

在管理中引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制既是企業(yè)所需的，也是學(xué)校教育管理必需的,。良性教學(xué)管理氛圍,，是學(xué)校維持穩(wěn)定、不斷發(fā)展的必要條件,。實(shí)現(xiàn)優(yōu)者重用,，人盡其才，發(fā)揮優(yōu)者的標(biāo)桿典范作用,。對(duì)后進(jìn)教師，學(xué)校采取各種手段,，更新教學(xué)理念,、教學(xué)思路，使每個(gè)教師都能實(shí)現(xiàn)自主建構(gòu),，自我發(fā)展,。當(dāng)然，教育教學(xué)管理是綜合的,、復(fù)雜的,，更是系統(tǒng)的，每一部分都是緊密結(jié)合,、不可或缺的,，但是，再好的條條框框,，都不可能與問題一一對(duì)應(yīng),，因此，在教育管理過程中,，教育管理人員需要有過人的膽識(shí),、魄力、預(yù)判能力,，以人為本,，靈活應(yīng)變，才是行之有效的,。