健康是人類最重要的財(cái)富,，它關(guān)乎每個(gè)人的生活品質(zhì)和幸福感。最后，我們可以請(qǐng)教他人對(duì)總結(jié)進(jìn)行評(píng)審，以獲得更好的改進(jìn)和完善。以下是裝修的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，希望對(duì)大家的裝修有所幫助。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇一

“師者，傳道授業(yè)解惑也,。”我們不僅要做經(jīng)師,，還要做業(yè)師,。初中班主任就體現(xiàn)了這些。班主任是前線指導(dǎo)員，既要傳達(dá)貫徹上級(jí)精神,，又要與學(xué)生打成一片,，同甘共苦，完成教育教學(xué)工作,。筆者從教來都任班主任,，這里我找了一些班主任工作體會(huì)來談?wù)劊员銙伌u引玉,，達(dá)到共同研討提高工作的目的,。

一、熟悉學(xué)生,，研究教育對(duì)象,。不管是新接手某個(gè)班，還是跟著原來的班走,，這個(gè)環(huán)節(jié)必須做好,。讓學(xué)生占據(jù)班主任的心靈，大到家庭住址,，小到學(xué)生乳名,，做班主任的都應(yīng)該了如指掌。我一般是頭一,、二個(gè)星期靜心觀察,，攝取學(xué)生精彩的第一印象，在第三周專門召開主題班會(huì),。各個(gè)學(xué)生上臺(tái)做自我介紹,，填寫《學(xué)生情況調(diào)查表》，做到心中時(shí)刻就像塞滿了學(xué)生,，對(duì)于某一個(gè)學(xué)生不了解,，就好像飯沒有吃飽一樣的感覺。

二,、培養(yǎng)干部,，選好選準(zhǔn)助手。班干部的物色,，應(yīng)該靈活機(jī)動(dòng),。可以委任,，可以民選,，還可以毛遂自薦。組建班委會(huì)不能草率,，人選好了,，就應(yīng)當(dāng)著全體學(xué)生的面宣布工作要求。再逐人手把手地教，出現(xiàn)失誤不批評(píng),，應(yīng)該說：“不要緊,，下次做好一些!”在分期分批輪訓(xùn)。先是班長(zhǎng),、副班長(zhǎng),、各組組長(zhǎng)、宿舍舍長(zhǎng),，這些人是紀(jì)律管理員,，全方面監(jiān)督學(xué)生，指導(dǎo)各自應(yīng)該負(fù)責(zé)的工作,。接著培訓(xùn)業(yè)務(wù)工作方面的各班委委員：學(xué)習(xí)委員,、文體委員、勞動(dòng)衛(wèi)生委員,，該放權(quán)的就放權(quán),，但必須要有一個(gè)原則，就是“你的管理只要是為班集體好,，我們就支持,。”,。開動(dòng)每個(gè)人的腦筋,，大膽讓他們?nèi)ラ_展工作。再下來就是培訓(xùn)一批班集體里的各方面優(yōu)秀人才,，使他們能珍惜班集體榮譽(yù),，率先聽取班主任和班干部的話，主流一旦健康發(fā)展,，全班的風(fēng)氣也就順了,。沒樂評(píng)選一次優(yōu)秀班干部，大家越干越有勁,，自己的威信也就豎立起來了,。

三、瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī),，工作雷厲風(fēng)行。平時(shí)多看多走還不行,，還要多寫,。建立學(xué)生平日表現(xiàn)臺(tái)帳。分析當(dāng)前錯(cuò)誤所在,，找當(dāng)事人了解情況,，說服誘導(dǎo)，使他走上正確的道路?？梢栽僬n外閑談進(jìn)行,，社會(huì)上路遇開展，可以通信交流,，可以托人轉(zhuǎn)告等形式,，讓學(xué)生知道老師心中有他，創(chuàng)造寬松平等的環(huán)境,，堅(jiān)決反對(duì)動(dòng)粗發(fā)怒,。對(duì)于某些偶爾犯小錯(cuò)誤的學(xué)生，甚至可以采取當(dāng)面假作記錄的方法,，這個(gè)方法很管用,，有一度時(shí)期學(xué)生畢業(yè)了，問及此事,，我將空本子給他們看,，彼此相視一笑，明白了老師的良苦用心,。學(xué)生有了錯(cuò)誤,，班主任老師不能讓錯(cuò)誤過夜，應(yīng)該雷厲風(fēng)行,，同樣,，學(xué)生取得了成績(jī)也應(yīng)該及時(shí)抓住這個(gè)閃光點(diǎn)，大加表揚(yáng),。如學(xué)生黑板報(bào)辦得好,，體操做得好，衛(wèi)生搞得好,，晚睡紀(jì)律好,，公物看護(hù)的好等等，這樣一來,，各項(xiàng)工作就越來越有名目了,。

四、占領(lǐng)主題班會(huì),，針對(duì)性要強(qiáng),。每周一次的班會(huì)，應(yīng)該重視,。會(huì)議的程序是：總結(jié)上周工作,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣;傳達(dá)學(xué)校會(huì)議精神;布置本周本班工作。班主任當(dāng)好穿針引線人,，最后每周在《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中選出三至五條,，結(jié)合本班工作要求及情況全班公布,，讓大家遵守。同學(xué)們互相監(jiān)督,，努力循序漸進(jìn)改正其錯(cuò)誤和缺點(diǎn),。抱著一顆真誠(chéng)的愛心，因?yàn)椤昂⒆拥腻e(cuò)誤是可以原諒的”,。

總之,，初中班主任工作艱巨，勞動(dòng)量大,。除以突出一個(gè)“嚴(yán)”字,。行為養(yǎng)成至關(guān)重要，事不分大小,，盡量事必躬親,，在逐漸放手讓學(xué)生自己走路。初二突出一個(gè)“細(xì)”字,。這一時(shí)期,，學(xué)生部安分，容易兩級(jí)分化,。因此，抓兩頭促中間務(wù)必做好,，要是好的學(xué)生錦上添花,，差一點(diǎn)兒的學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。初三突出一個(gè)“緊”字,。紀(jì)律要不落后,，爭(zhēng)做低年級(jí)的表率,，要有“只爭(zhēng)朝夕”認(rèn)識(shí),，胸懷大志,，為母校爭(zhēng)取榮譽(yù)。我堅(jiān)信,，班主任同志們和我一樣有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)：雖則辛苦,，但也其樂融融,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇二

俗話說,，沒有規(guī)矩不成方圓，大到一個(gè)國(guó)家,，一個(gè)社會(huì),，小到每個(gè)單位，每個(gè)家庭,，都離不開管理,，那管理是什么?我認(rèn)為，管理就是計(jì)劃,，就是協(xié)調(diào),，就是指揮。

一,、真誠(chéng)互助,，共同進(jìn)步。

班級(jí)里的老師之間配合的是否默契,，相處的是否和諧,，直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。教育上保持一致性,，不可一緊一松,。所以同班級(jí)中的老師之間應(yīng)相互信任、相互幫助,，要做到以誠(chéng)相待,，不做不團(tuán)結(jié)的事情。如：有的家長(zhǎng)對(duì)某位老師有意見時(shí),，不管跟自己有沒有關(guān)系,，都盡自己所能去幫助化解矛盾，而不是處處突現(xiàn)自己,。俗話說：夫妻之間要有一個(gè)磨合期,，更何況是兩位老師之間呢?在工作中難免有發(fā)生矛盾的時(shí)候，這時(shí)就需要我們彼此之間多站在對(duì)方的角度去想一想,，相互體諒,，相互理解，開誠(chéng)布公的將內(nèi)心的想法講出來,，不讓矛盾積累,。一切以工作為重。我和朱老師合作雖然不到半個(gè)學(xué)期,，但是我們之間的合作很有默契,，比如我的想法好可是速度較慢，可朱老師的雷厲風(fēng)行讓我嘆為觀止,，及時(shí)彌補(bǔ)上了我的不足,，這樣‘取她所長(zhǎng),，補(bǔ)己之短’，我們工作上可謂是黃金搭檔,。其實(shí)我覺得這是我們每個(gè)人都能夠做到,，因?yàn)橹挥旋R心協(xié)力，班級(jí)工作才能有條不紊,。

二,、抓好常規(guī)，保證安全,。

養(yǎng)成教育的思想早在古代就有,，如在孔子教育思想中就有“少成若天性，習(xí)慣成自然”,?？梢哉f常規(guī)教育是幼兒學(xué)會(huì)做人最基礎(chǔ)、最重要的課程?，F(xiàn)在“4,、2、1”的家庭模式造就了許多個(gè)性鮮明的孩子,，而“不會(huì)等待”似乎成了他們的共性標(biāo)簽,，讓幼兒懂得規(guī)矩不再是舊觀念中一根小棍做能解決的問題。如何養(yǎng)成,，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣是我們著力需要解決的問題,。

(一)刻意引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)。

小班是常規(guī)培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，建立良好的常規(guī)就顯得尤為重要,。因此入園之初，我就給幼兒灌輸以下理念：

1,、晨間活動(dòng)時(shí)做到：進(jìn)入幼兒園要主動(dòng)和老師打招呼,，選擇區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候要懂得每個(gè)區(qū)域的規(guī)則，如不搶玩具,、有問題時(shí)跟同伴協(xié)商,、活動(dòng)結(jié)束后將物品物歸原位。

2,、教育活動(dòng)時(shí)做到：上課時(shí)好好坐在小椅子上,，不亂跑、不亂說話,。上課老師提問問題,，如果你會(huì)回答，就舉手,，老師叫你的名字你再說,，其他孩子回答問題的時(shí)候要認(rèn)真聽著,。

3、生活活動(dòng)時(shí)做到：如廁,、洗手,、喝水時(shí)要排隊(duì)，一個(gè)一個(gè)輪流來;吃飯的時(shí)候不說話,，自己不喜歡吃的東西不亂丟，放到盤子的一角;午睡的時(shí)候不說話,，不打擾其他孩子等等,。

4、戶外活動(dòng)時(shí)做到：遵守提前講好的規(guī)則,，如玩滑梯時(shí)不推不擠,，不跑到老師看不見的地方;玩沙時(shí)不獨(dú)占工具，不揚(yáng)沙等,。

小班一日生活中有十幾個(gè)環(huán)節(jié)及相應(yīng)的常規(guī),，把常規(guī)轉(zhuǎn)化成他們自覺的生活習(xí)慣，不是一朝一夕就能做到的,。因此在每一種活動(dòng)開展前都要向幼兒不厭其煩地重復(fù)要求,，這樣孩子的規(guī)則意識(shí)就會(huì)潛移默化的形成。

(二)規(guī)則的生成建立,。

小班的幼兒年齡小,，思維能力和自控能力還不完善，在常規(guī)培養(yǎng)中,，有時(shí)運(yùn)用一定的夸張語氣,、即興編故事、轉(zhuǎn)移注意力等是對(duì)幼兒比較有利的方法,，能給幼兒留下深刻的印象,，這樣能使常規(guī)的管理工作做到管而不死，活而不亂,，使幼兒能夠順利接受,。如幼兒剛?cè)雸@時(shí)班里的幾個(gè)孩子總是哭鬧不止。劉子衡是哼哼唧唧哭聲不斷,，解一帆是嚎啕大哭,，王雨霏是閉著眼睛大哭。通過觀察我發(fā)現(xiàn),，劉子衡和解一帆自理能力比較強(qiáng),，愿意幫老師做事情，我就把他倆一直帶在身邊,，故事示弱,，打水的時(shí)候讓他們幫我開門,，抬著水壺，這種做法很好地轉(zhuǎn)移他們的注意力,，很快消除了他倆的入園焦慮。對(duì)于王雨霏我則是和她一直不停的說話,，運(yùn)用夸張的語氣引起她的注意,，等她苦累了、停止了的時(shí)候沒準(zhǔn)就被我說的話給吸引了,。

隨著幼兒在園生活時(shí)間的積累，他們形成了一定的規(guī)則意識(shí),，此時(shí)可以用集體討論的方式建立規(guī)則，一起商議誰表現(xiàn)的好誰就當(dāng)小值日生,，相反如果三次違反規(guī)則就要坐在老師身邊,，取消游戲資格,。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)及時(shí)給予獎(jiǎng)懲,。使他們明確規(guī)則在幼兒園生活中的重要性，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣,。

(三)細(xì)微之處的常規(guī),。

幼兒一日生活中的許多問題需要我們老師認(rèn)真觀察出端倪，發(fā)現(xiàn)問題就趕緊辦法解決,，實(shí)踐后總結(jié),，總結(jié)后再實(shí)踐。避免問題第二次出現(xiàn),，方便幼兒良好常規(guī)的養(yǎng)成,。

(四)持之以恒，強(qiáng)化常規(guī),。

幼兒是白紙,，立什么規(guī)矩就成什么方圓，讓幼兒養(yǎng)成好的常規(guī)不是一蹴而就的,，老師要有“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備,，每次活動(dòng)前提醒，活動(dòng)后總結(jié)。作為幼兒教師,，和幼兒在一起不?；顒?dòng)的同時(shí)，嘴也不能閑著,，需要一直提醒幼兒要注意的問題,，雖然自己有時(shí)也覺得有點(diǎn)嘮叨，但為了孩子的健康成長(zhǎng),，成為一個(gè)美麗的嘮叨婆也是值得的,。

三、做好家長(zhǎng)工作,，實(shí)現(xiàn)家園共育,。

家長(zhǎng)是我們重要的教育合作伙伴，只要做好家長(zhǎng)工作,，我們的工作就成功了一半，而怎樣做好家長(zhǎng)工作,，卻是一門很深的學(xué)問,。在這里就需要兩位老師一起努力，而絕對(duì)不能搞分裂,，搞不團(tuán)結(jié),。在與家長(zhǎng)的交往中，我們始終以真誠(chéng)為服務(wù)宗旨,，實(shí)實(shí)在在為家長(zhǎng)服務(wù),，用真誠(chéng)感動(dòng)家長(zhǎng)，用真誠(chéng)為我們的家園工作鋪路,。就在前幾天,，我班李金鈺的爺爺在早上入園的時(shí)候把兩包藥交給了我，囑咐我吃完中午飯后給金鈺吃上,，當(dāng)我在午飯后要給她吃藥的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)是尼美舒利，因?yàn)樽约涸o外甥吃過這種退燒藥,，而這種藥現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)禁止使用,。于是我趕緊給金鈺媽媽打電話，告訴她這種藥已經(jīng)禁止服用,，她媽媽特別感激,，說老人看不清字，也不知道怎么吃,，幸虧老師細(xì)心,。連聲向我們道謝。這里面包含了有太多的信任，而這一切,，都需要用真誠(chéng)來換得,。其實(shí)，每天每天我們都在用我們的真誠(chéng)去感動(dòng)家長(zhǎng),，而我們也在不斷收獲著,，qq群中的祝福和感謝，教育資源物品提供的支持,，表演節(jié)目演出服裝和化妝的配合……像這樣的例子還有好多,。為了改變教育中存在的52的現(xiàn)象，就要使家長(zhǎng)明確好習(xí)慣的重要性,，向家長(zhǎng)提出教養(yǎng)幼兒的具體要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行，達(dá)到家庭教育與幼兒園教育的一致性,。做好了家園配合,，才能培養(yǎng)幼兒良好、穩(wěn)定的常規(guī),。

四,、細(xì)心呵護(hù)，關(guān)愛幼兒,。

我們每天面對(duì)的是一群天真可愛的孩子,，他們每時(shí)每刻都需要我們的關(guān)心照顧，作為幼兒教師贏得了孩子的心就會(huì)贏得一切,，小班幼兒各方面的能力都比較差,，因此更需要我們付出更多的關(guān)心與照顧。因此,，每天我都會(huì)找時(shí)間多跟孩子們說說話，特別是那些內(nèi)向的孩子跟調(diào)皮的孩子,，每天中午起床的第一件事,，我都要坐在板凳上，為每一個(gè)孩子整理一下提歪的褲子,，穿反的鞋子,，沒有整理好的衣服，每天給小女孩梳頭后,，我還會(huì)拿著梳子再給小男孩撓撓頭發(fā),，這樣，孩子與我越走越近,，我成了他們的好朋友,。孩子雖然小,，但是誰對(duì)他好壞他們都能分的清，一味的對(duì)他們嚴(yán)厲會(huì)使其有逆反心理,。當(dāng)然我也不會(huì)放縱他們,，該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲，因?yàn)槲疑钪鐞鄣膰?yán)重后果,，那是危險(xiǎn)的愛,，是不負(fù)責(zé)任的教育。

“麻雀雖小,，五臟俱全”,，班級(jí)的常規(guī)管理工作是一門藝術(shù)，精致而又繁瑣,，這就需要我們每位老師都要有一顆敏銳而細(xì)致的心,，在班級(jí)工作中“求全”、“求活”,、“求異”,、“求新”，既要?jiǎng)?wù)實(shí)又要?jiǎng)?chuàng)新,，洞察一切小事,，處理好方方面面的關(guān)系，切實(shí)為為幼兒,，為家長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧,、安全,、衛(wèi)生的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，努力把我們幼兒園建成一個(gè)傳播文明的宣傳窗口,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇三

班級(jí)具備著多種功能,，它既是進(jìn)行教學(xué)、組織活動(dòng),、紀(jì)律規(guī)范的基本單位,，也是學(xué)生進(jìn)行交往和個(gè)性成長(zhǎng)的最小環(huán)境。班級(jí)管理既是一門科學(xué),，又是一門藝術(shù),。講究技藝的班級(jí)管理能消除師生間的隔閡，增強(qiáng)教書育人的效果,，能讓班級(jí)取得令人滿意的成績(jī),，讓每個(gè)學(xué)生成人成才。班級(jí)管理中要嚴(yán)格要求同學(xué),，建立起一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力,、深得同學(xué)信任的班委會(huì)和團(tuán)支部，發(fā)揮班級(jí)自我管理的作用，同時(shí),，要努力培養(yǎng)和形成一種融洽的師生關(guān)系,，協(xié)調(diào)班級(jí)與各任課老師的關(guān)系，創(chuàng)造良好的教學(xué)條件,，最終使班級(jí)形成一種努力向上,、自強(qiáng)不息的氛圍。以下從幾個(gè)方面談?wù)劚救藢?duì)班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)粗淺體會(huì),。

一,、狠抓起始階段。

俗話說得好,，“良好的開始是成功的一半”,，這說明起始階段非常重要。我在接任班主任的第一天,，就對(duì)同學(xué)們提出了幾條要求：一是做人要誠(chéng)實(shí)正直,、有遠(yuǎn)大的理想和豐富的感情;二是聞過則喜，與那些指出你缺點(diǎn)的人做朋友;三是不斷修身;四是互幫互助,，共同進(jìn)步;五是遵紀(jì)守法;六是不抽煙,、不喝酒、不玩游戲機(jī);七是保證充足的睡眠;八是凡事多用腦,，不盲從;九是遇到難事,，多與家長(zhǎng)、老師通氣;十是我們要形成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。這十條要求學(xué)生不僅要記在心里,，更要身體力行。

二,、班集體的形成及管理方式,。

我班學(xué)生經(jīng)過近一年的培養(yǎng)和鍛煉，已逐步形成一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在這個(gè)班集體里每學(xué)期期初要通過民主選舉,、自薦、無記名投票等方式選出那些成績(jī)好,、辦事公道,、組織能力強(qiáng)、以身作則,、在學(xué)生中有影響,、又能熱心為班級(jí)、同學(xué)服務(wù)的學(xué)生任班長(zhǎng),、副班長(zhǎng),、團(tuán)支部書記,、副團(tuán)支部書記、紀(jì)律檢查委員,、學(xué)習(xí)委員,、體育委員、勞動(dòng)委員,、文娛活動(dòng)委員,，由他們組成班委。為了發(fā)揮班委的主導(dǎo)作用,，我除了經(jīng)常培養(yǎng)他們的工作能力之外,，充分相信他們、依靠他們,、尊重他們對(duì)問題的處理意見,，讓他們放手工作，使他們敢于負(fù)責(zé),，充分發(fā)揮班級(jí)自我管理的作用,。

同時(shí)為了讓每一個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉，充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的主體作用,，我班學(xué)生經(jīng)常能夠嘗試著當(dāng)“小班主任”和學(xué)生干部的滋味,。如班會(huì)課讓學(xué)生輪流上等等，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)班級(jí)的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過班主任,，而且學(xué)生在通過完成規(guī)定的工作任務(wù)中,，掌握布置、討論分工,、執(zhí)行,、檢查、評(píng)價(jià)等管理工作的基本環(huán)節(jié),，學(xué)會(huì)怎樣去領(lǐng)導(dǎo),、組織,、管理,、指揮、協(xié)調(diào)全班成員的一言一行,，以達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我管理,、自我教育的目的，激發(fā)群體的自律精神和責(zé)任心,，使全班成為一個(gè)有機(jī)整體,。也使每一個(gè)同學(xué)親身體會(huì)班級(jí)管理的酸、甜,、苦,、辣,，從而理解班主任和班干部的苦處、難處,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使學(xué)生自覺養(yǎng)成守紀(jì),、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，為做好班級(jí)管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。

總之,，讓學(xué)生自己管理自己,，使得每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能在班集體建設(shè)中得到充分培養(yǎng)和施展，使每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)管理的實(shí)踐中提高自己的素質(zhì),，這也是素質(zhì)教育對(duì)我們的要求,。

三、努力形成融洽的師生關(guān)系,。

對(duì)于大多數(shù)教師來說,，更多的是恨鐵不成鋼的高期望值心態(tài)。教師教育學(xué)生要了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，尊重學(xué)生,，了解學(xué)生,。在人與人的關(guān)系上要堅(jiān)持民主平等,，對(duì)學(xué)生不抱偏見,，堅(jiān)持客觀,、公正,、發(fā)展地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,。尊重師生之間的美好情誼,。從下面這些小事中,，可以了解我班師生之間的關(guān)系：“在教師節(jié)時(shí),、班級(jí)學(xué)生以全體同學(xué)的名義給科任老師送去一束鮮花，當(dāng)老師生病時(shí),，他們會(huì)自發(fā)去看望，等等”，這些雖然是小事，但是它蘊(yùn)含著我班學(xué)生對(duì)老師的尊敬,、信任,、熱愛和感激之情!

我對(duì)每一位學(xué)生不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的德,、智,、體等方面的發(fā)展，設(shè)身處地為他們著想,。高中生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期,，可塑性很強(qiáng)，發(fā)展?jié)摿σ埠艽?，我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，引導(dǎo)他們挖掘自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),。比如，在校開展各項(xiàng)比賽中,，我會(huì)以此為契機(jī),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，培養(yǎng)和激發(fā)他們奮發(fā)向上和克服困難的勇氣與力量,，他們?cè)诟黜?xiàng)比賽中均取得優(yōu)異的成績(jī),，嘗到了成功的滋味，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心,。

在學(xué)習(xí)方面,，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的技巧，使學(xué)生的主體作用得到創(chuàng)造性發(fā)揮,。學(xué)生思維天生更具活力,，具有提出問題的靈活性，鼓勵(lì)學(xué)生大膽思維,，積極愉快學(xué)習(xí),，不要一切都依賴?yán)蠋煟牙蠋煹脑挳?dāng)圣旨;師生之間應(yīng)該是相互尊重,、互相學(xué)習(xí),、相互信任、相互理解的平等,、民主,、合作關(guān)系，從而營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四,、協(xié)調(diào)班級(jí)與各任課老師的關(guān)系，創(chuàng)造良好的教學(xué)條件,。

學(xué)習(xí)是中學(xué)生的主要任務(wù),。而全班學(xué)生成績(jī)的提高除了全班同學(xué)的自身努力外,，離不開各任課老師的辛勤努力。在這方面,，我注意協(xié)調(diào)好班級(jí)與各任課老師的關(guān)系,，經(jīng)常利用班會(huì)課時(shí)間給學(xué)生講講各任課老師的優(yōu)點(diǎn)和多年來所取得的優(yōu)異成就，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)老師的尊重和信任,。老師若發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)上課不專心聽講,，及時(shí)找同學(xué)了解原因，做好學(xué)生的思想工作;如果有學(xué)生生病或身體不舒服,、家里有特殊事情等,，不能來上課，我及時(shí)與任課老師溝通,，這樣不僅使教學(xué)工作能順利進(jìn)行,，而且保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇四

作為班級(jí)的管理者,，班主任應(yīng)該能以高尚的人格,，積極的進(jìn)取、無私的奉獻(xiàn)精神以及創(chuàng)新的能力全身心壓到班級(jí)工作建設(shè)中來,，努力根據(jù)中學(xué)生的情感傾向和認(rèn)知趨勢(shì),，設(shè)置對(duì)應(yīng)的管理方案，全面促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,。

一,、率先垂范。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范,。

例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！睂W(xué)生對(duì)學(xué)校?老師?同學(xué)都感到陌生,，對(duì)一切都充滿新鮮感，也很好奇,，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰,，她是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作?每一個(gè)眼神?每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。

班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，要求學(xué)生做到的自己以身作則，為人師表,，用自己的行動(dòng)給學(xué)生做出榜樣,。儀表端莊大方，態(tài)度和藹可親,，工作勤勤懇懇?精益求精,，待人言行一致，謙遜誠(chéng)實(shí),，生活樂觀向上,。

用自己的言語?儀表?作風(fēng)?品格?情操去感染學(xué)生，做學(xué)生的楷模,，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的作用,，在學(xué)生之間樹立起良好的形象。在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室。

在我的帶動(dòng)下,，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變,。

二、建立新型師生關(guān)系,。

多年的班主任工作實(shí)踐使我切實(shí)感受到對(duì)待學(xué)生要充滿誠(chéng)心愛心,。班主任要象“一團(tuán)火”對(duì)學(xué)生滿腔熱忱一身溫暖;要想“一池水”點(diǎn)點(diǎn)雨露滋潤(rùn)心田;要想“一盞燈”照亮道路指引航程。樹立“只要努力,，每個(gè)人都能成才”的思想,。大膽鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),，優(yōu)化他們的自我意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)會(huì)自己管理自己,，自我管理的意識(shí)在班級(jí)中逐步形成,。

當(dāng)然也有違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn),，當(dāng)有的同學(xué)管不住自己時(shí)，會(huì)在其他同學(xué)善意的提醒和老師的暗示后,，馬上收斂,，自覺反省并改正。我總是和氣的語言談心,，形象的暗示,，沒有責(zé)備埋怨，長(zhǎng)此以來,，班里形成了民主,、友好、和諧的氣氛,。在這樣的班級(jí)體中,，學(xué)生可以做到自重、自愛,、自信,、自覺。充分發(fā)揮每個(gè)人的積極性,?！皼]有愛就沒有教育”。

班主任工作的藝術(shù)就在于根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,，針對(duì)不同學(xué)生的心理特點(diǎn),，一把鑰匙開一把鎖，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，師愛和母愛一樣是神圣偉大的,。

三、豐富活動(dòng),，增強(qiáng)凝聚,。

豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)有助于疏散青春期學(xué)生躁動(dòng)的心結(jié)，讓同學(xué)們?cè)诨ブ螒蛑畜w驗(yàn)感恩,，增強(qiáng)凝聚力,。筆者曾經(jīng)組織同學(xué)們到牧區(qū)體驗(yàn)農(nóng)民生活的實(shí)踐活動(dòng)，大家在幫農(nóng)人收獲的過程中,，體會(huì)到勞動(dòng)的光榮和艱辛,，也感悟到學(xué)習(xí)和生活都要互幫互助，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)精神的可貴,。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉，不僅僅感受到做茶的樂趣,，也真正懂得了“粒粒皆辛苦”的道理,。

當(dāng)然,，囿于時(shí)間關(guān)系，我們更多的是校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng),，比如團(tuán)隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽,，團(tuán)隊(duì)后傾壓圈活動(dòng)，將大家的體驗(yàn)和感悟推到極限,，這樣最容易感動(dòng),。豐富多彩的活動(dòng)，可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng),，而游戲,，玩耍，活動(dòng)是學(xué)生的天性,，他們精力充沛,，活潑天真，可塑性強(qiáng),，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)就像催化劑,，讓學(xué)生活潑向上，讓他們充滿活力和朝氣,，讓他們享受學(xué)習(xí)生活的樂趣,。

四、細(xì)處關(guān)愛,，親近學(xué)生,。

精心呵護(hù)每一位學(xué)生,，學(xué)生有病時(shí),，噓寒問暖;學(xué)生有情緒時(shí)，及時(shí)促膝談心;學(xué)生違紀(jì)時(shí)時(shí),，動(dòng)之以情,，曉之以理，導(dǎo)之于行,。做到及時(shí)表揚(yáng),，延遲批評(píng)：小學(xué)老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。

針對(duì)這一情況，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課,。這樣，課前的小矛盾?小問題沒有誰會(huì)記到一節(jié)課以后,，課堂的利用率提高了,。說到表揚(yáng)，那就要及時(shí)?準(zhǔn)確,。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。一次，有一個(gè)學(xué)生早上到校后主動(dòng)掃地,，我馬上當(dāng)眾表揚(yáng)說：“某某同學(xué)真能干,。”還摸摸頭?拍拍背,，用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生,。

立刻，有好幾個(gè)學(xué)生過來搶掃帚了,。如果上課鈴響了,，教室里還亂哄哄的，這是我會(huì)大聲表揚(yáng)一個(gè)坐得最端正的學(xué)生：“瞧,，某某已做好了上課的準(zhǔn)備,，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多。

五,、做好班主任必須做到“四心”

做好班主任必須做到“四心”,。即“愛心，信心,，熱心,，公平、公正之心”,。愛心,，就是教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作,，熱愛班主任工作,，歸結(jié)到一點(diǎn)就是要熱愛學(xué)生，這是做好班主任工作的前提,。只有教師將整個(gè)身心撲在學(xué)生管理上,，時(shí)時(shí)處處關(guān)心、愛護(hù)、理解學(xué)生,，這樣才能贏得學(xué)生的擁護(hù)和愛戴,，才能為管理好班集體打下良好的思想基礎(chǔ)。

信心,，是指對(duì)自己要有信心,，相信自己有能力管理好班級(jí);對(duì)學(xué)生要有信心和對(duì)整個(gè)班級(jí)要有信心，并使之成為前進(jìn)的動(dòng)力,。熱心,，是指對(duì)班級(jí)的各種事情要熱心，不要讓學(xué)生覺得你對(duì)班級(jí)的事情無所謂,，你教師無所謂,，學(xué)生的態(tài)度也不想而知。公平,、公正之心,，是指教師不能過分偏心，我們不是常聽有學(xué)生說某某老師偏心嗎?當(dāng)然這不一定是事實(shí),，但卻給我們提了個(gè)醒,。

作為班主任做事、處事要盡量做到公平,、公正,，這樣在實(shí)施班級(jí)管理時(shí)你才能得心應(yīng)手。

班主任作為學(xué)生現(xiàn)在的引路人,，未來發(fā)展的設(shè)計(jì)師,，一名優(yōu)秀的班主任就應(yīng)當(dāng)是“為人師表，行為規(guī)范”的楷模,，是學(xué)生依靠和模仿的對(duì)象,，是智勇雙全的人類靈魂的工程師。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇五

我今年教的班級(jí)是602班,，這個(gè)班的特點(diǎn)是：大部分學(xué)生活潑好動(dòng),，思維活躍，感情豐富易調(diào)動(dòng),，班上有一批好班干，但大部分學(xué)生的行為習(xí)慣比較差,，愛說臟話,，愛打架，不能積極主動(dòng)地思考問題,，不能認(rèn)真仔細(xì)的完成作業(yè),，在困難面前易退縮等。通過觀察分析主要原因是很多家長(zhǎng)外出打工，孩子一般由不識(shí)字的爺爺奶奶帶,，爺爺奶奶一般只關(guān)注孩子的吃穿,，在習(xí)慣養(yǎng)成方面處于放任狀態(tài)，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣,，如生活不能自理,，嬌氣脆弱，缺乏自覺性,，學(xué)習(xí)馬虎等,。針對(duì)這一情況，我以前是嚴(yán)厲地批評(píng),，發(fā)現(xiàn)收效甚微,，好多學(xué)生不但沒有改正自身的缺點(diǎn),，反而增加了對(duì)老師的抵觸情緒。發(fā)現(xiàn)這一情況后我改變了策略，“只有愛才能教育好孩子!”作為班主任我應(yīng)該花更多的時(shí)間去了解學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，然后真誠(chéng)地指出他的不足,，教給他改正的方法,，再和他一起努力克服困難，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷,，感到班主任是最信任的人,。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了,，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、壞行為也就容易多了。在班上,，我要求班干按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，每月評(píng)出10名“文明小標(biāo)兵”和10名“三好學(xué)生”，讓他們相互監(jiān)督,，相互促進(jìn),，慢慢養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

二,、班主任要善于表揚(yáng),，巧妙批評(píng)，以典型為榜樣,。

小學(xué)生喜歡得到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì),，這樣可以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。當(dāng)然“金無足赤,，人無完人”,，由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響,，學(xué)生存在著較大的差異,。有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事,，作為老師要正視學(xué)生的差異,，對(duì)于“問題學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對(duì)他們要?jiǎng)又郧?、曉之以理,，用人格力量去感化他們。記得一本書上說過,學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,去開啟他們的心扉.學(xué)生的心理特點(diǎn)差異比較大,要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)身處地的以他能接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo).學(xué)生到學(xué)校來,誰都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿尊敬和依賴,只要我們給他們各種表現(xiàn)的機(jī)會(huì),認(rèn)真去發(fā)現(xiàn),他們都會(huì)各有所長(zhǎng)的.而且孩子還小,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表揚(yáng)他們,讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣.

三,、結(jié)合實(shí)情,，創(chuàng)建有特色的班級(jí)。

我班的學(xué)生來自各個(gè)不同的學(xué)校和班級(jí),剛開始像一盤散沙,缺乏凝聚力,缺乏集體意識(shí).期初讓學(xué)生一起選班干,制定班規(guī)班約,提出班級(jí)口號(hào)及奮斗目標(biāo)等,都對(duì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力有一定的幫助.但開展校級(jí)活動(dòng)效果更明顯,比如奪流動(dòng)紅旗,評(píng)選文明班級(jí),開運(yùn)動(dòng)會(huì)等.現(xiàn)在我班學(xué)生好多了,能積極主動(dòng)地為集體爭(zhēng)光,以損害集體為恥,學(xué)習(xí)中能做到互相幫助等.

由于沒有經(jīng)驗(yàn),我的班主任工作在許多方面存在著不足.雖然為建設(shè)這個(gè)班集體花了不少心思,特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,可班上有幾個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生仍是我行我素,而且有些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情沒調(diào)動(dòng)起來,沒能有效的激起他們的斗志,這些都給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了阻力.

這學(xué)期的主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的度過在學(xué)校的每一天,能精神煥發(fā),面帶笑容地出現(xiàn)在課堂上,做到了盡量少的在課堂上當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)脾氣,規(guī)范了學(xué)生的部分行為習(xí)慣,激發(fā)了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,采取了多鼓勵(lì)少批評(píng)的教育方法等.

總之,學(xué)生在進(jìn)步,我也在成長(zhǎng),只要堅(jiān)持把自己的收獲不斷的積累下來,，吸取失敗的教訓(xùn),，不斷探索，學(xué)會(huì)分析問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，我相信：我們就會(huì)做得更好,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇六

從培養(yǎng)“小幫手”做起;五從班主任自身做起。

從思想教育做起,。

有一句話說的好“思想決定行動(dòng)”,，有什么樣的思想就有什么樣的行動(dòng)和做法。為了減少孩子們?cè)趯?shí)際生活中出現(xiàn)的失誤,，做為班主任,，我必須抓好思想教育這塊陣地，樹立正確的行為準(zhǔn)則,。思想教育的內(nèi)容從學(xué)生的身邊說起,，比如從愛家愛父母愛親人談起，進(jìn)而涉及到愛校愛國(guó)愛人民,，范圍由小到大,，這樣易于被學(xué)生們理解和接受。其次是利用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，針對(duì)實(shí)際生活中出現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)探討，通過交流發(fā)言,，談感受體會(huì),，使學(xué)生逐步形成正確的良好的心理素質(zhì)。這也算對(duì)學(xué)生打了一針鎮(zhèn)定劑,，增強(qiáng)了他們抵制不良言行的免疫力。

從“小事”做起。

當(dāng)前的教育一直在大力提倡“素質(zhì)”教育,，對(duì)素質(zhì)一詞,，很多人都能用自己的理解表述出來，但是又有多少人在日常生活中注意到了自身的素質(zhì)?究其原因,，就是因?yàn)樗刭|(zhì)的體現(xiàn)是以“小”見大的,。所以我們一定要注重發(fā)生在學(xué)生身上的小事，從小事做起,。

從小事做起是一種良好的習(xí)慣,，它督促孩子不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴的時(shí)間，懂得一寸光陰一寸金;讓他們學(xué)會(huì)不浪費(fèi)糧食,，懂得粒粒皆辛苦,。

從小事做起是一種正確的心態(tài)，它要求孩子不好高騖遠(yuǎn),，懂得千里之行,，始于足下;讓他們明白成功得來不易，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈;讓他們遇到挫折不氣餒,，因?yàn)橹灰刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，就一定能獲得成功。

從小事做起是一種優(yōu)秀的品格,，它鼓勵(lì)孩子細(xì)致入微地關(guān)心別人;激勵(lì)他們講求誠(chéng)信,，做到一言九鼎、一諾千金,。

從習(xí)慣做起,。

從習(xí)慣做起，就是以教學(xué)生做人為出發(fā)點(diǎn),，從學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手,，從孩子們的生活習(xí)慣，包括吃飯穿衣幾點(diǎn)睡覺都要一一明確到;從學(xué)習(xí)習(xí)慣到學(xué)習(xí)品質(zhì),，包括遇到困難該怎么解決都要指明可以選擇的方式和方法;從同學(xué)們之間的交往言行舉止到禮儀習(xí)慣,，包括如何面對(duì)突發(fā)事情的反映都要抓落實(shí)，還有勞動(dòng)習(xí)慣自覺自律習(xí)慣等等,，力爭(zhēng)把良好的習(xí)慣轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的品德,，讓孩子們受用終身。

從培養(yǎng)“小幫手”做起,。

班主任工作向來以繁瑣著稱,，尤其在小學(xué)更是如此，所以很多老師都是千方百計(jì)的躲避,，能不當(dāng)就不當(dāng),，實(shí)在不行就硬著頭皮上任,。這都是因?yàn)樗麄儧]有注重對(duì)“小幫手”的培養(yǎng),也有的是因?yàn)楦杏X培養(yǎng)小幫手太花費(fèi)時(shí)間，還不如自己親自做的好,。要知道一個(gè)班級(jí)的小幫手培養(yǎng)好了,，他們會(huì)起到讓你意想不到的作用。我以為小幫手的培養(yǎng)應(yīng)該從小組長(zhǎng)開始,，從明確各自的分工到職責(zé),，從理論指導(dǎo)到放手實(shí)踐再到總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，班主任都要做到全程的引導(dǎo)和監(jiān)督,，保證小幫手的工作有章可尋,，有路可走。簡(jiǎn)單一點(diǎn)就是教會(huì)學(xué)生從“小官”做起,。從日常收發(fā)作業(yè)開始,，教會(huì)他們做好自己的本職工作，定時(shí)收發(fā)作業(yè),，定時(shí)監(jiān)督其他孩子的學(xué)習(xí)完成情況,，并及時(shí)的做好登記。由學(xué)習(xí)的監(jiān)督延伸到班級(jí)生活的方方面面,，這和現(xiàn)在盛行的“同伴”教育有著異曲同工的作用,。

根據(jù)這些年，我擔(dān)任班主任的經(jīng)驗(yàn),，我總結(jié)出了一條淺顯的真理,，那就是要想建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，當(dāng)一個(gè)出色的班主任,，首先得先從自己做起,。因?yàn)榘嘀魅蔚牧己眯蜗笤诤艽蟪潭壬蠠o形的引導(dǎo)著學(xué)生的做人學(xué)習(xí)等等。俗話說：火車跑的快,，全靠車頭帶,。一個(gè)班級(jí)的進(jìn)步與班主任的帶頭是密切相關(guān)的。那么班主任該怎么從自身做起呢?我以為應(yīng)從三個(gè)方面努力,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇七

大家好,，今天在這里，我談一談?chuàng)胃?9級(jí)8班班主任工作兩年多來的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，供大家參考,。主要談四點(diǎn)：多學(xué)習(xí)，多觀察,，多講話,，多堅(jiān)守。

第一點(diǎn),，多學(xué)習(xí),，樹立大教育觀,、大高考觀。

要進(jìn)步,，就要學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想,，二是業(yè)務(wù),。通過學(xué)習(xí)，樹立大教育觀,、大高考觀,。學(xué)校的一切工作都與教育有關(guān),都與學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)，都與高考有關(guān),。也就是說,，學(xué)校無小事，事事是教育,。把小事,、簡(jiǎn)單的事都做好，才能顯現(xiàn)教育的效果,。教育要成功,，必須做好很多事;要失敗，恐怕不做好一兩件事就足夠了,。學(xué)生勞動(dòng)拖沓,，不教育他，學(xué)習(xí)也拖沓,，平時(shí)拖沓,，考試時(shí)自然也拖沓，時(shí)間自然不夠,，沒做完就等于不會(huì)做,，嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù);學(xué)生平時(shí)不注意飲食健康，吃那么多辛辣食物,，上課經(jīng)常跑廁所,，不教育他，養(yǎng)成習(xí)慣,，考試時(shí)極有可能也要拉肚子;平時(shí)沒有加強(qiáng)心理素質(zhì)鍛煉,，不加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，考試時(shí)自然緊張;平時(shí)考試作弊,，高考自然原形畢露;再說,，學(xué)習(xí)成績(jī)都是假的，做人也假的,，教育也就失敗了,。如果我們不盡量把每件事做好,，或者把大事做小，把小事做成沒了,，那么必然導(dǎo)致教育的失敗,。

第二點(diǎn)，多觀察,，增強(qiáng)學(xué)生教育的針對(duì)性,。

只有多觀察學(xué)生情況，才能提高班主任工作的針對(duì)性,。觀察的廣度,、深度決定著對(duì)學(xué)生教育的廣度和深度。兩年來,，我長(zhǎng)期觀察早掃,、晚掃，觀察早讀,、正課,、晚自習(xí)、課間休息,，觀察上課聽講,、自主學(xué)習(xí)，觀察教室,、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),，做好詳細(xì)記錄并及時(shí)作出批評(píng)與表揚(yáng)。到一定階段,，寫出“學(xué)生表現(xiàn)觀察報(bào)告”,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的操行作出評(píng)定，取得了較好的教育效果,。

第三點(diǎn),，多講話，做好學(xué)生思想工作,。

就是利用班會(huì)課和班務(wù)時(shí)間,，針對(duì)觀察獲得的情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,。前段時(shí)間,，我把高一階段的一些思想工作的講話摘錄了一下，編輯成一篇小文章,，題目是“我的思想工作語錄”,，大家感興趣,，可參考參考,。我認(rèn)為，班會(huì)課和班務(wù)時(shí)間作好講話,，對(duì)于統(tǒng)一學(xué)生思想意識(shí),，對(duì)學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),，以及對(duì)學(xué)生加強(qiáng)人生觀,、價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，堅(jiān)定學(xué)生理想信念有重要意義,。因此，要充分發(fā)揮班會(huì)課和班務(wù)時(shí)間這兩個(gè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地,，開展全班性的思想教育工作,。決不能太隨意地組織學(xué)生娛樂、進(jìn)行體育活動(dòng),，更不能輕易交給科任教師上課。

第四點(diǎn),，多堅(jiān)守,，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室。這就要求班主任常到教室看看,，以至常常到教室堅(jiān)守,。去的次數(shù)多,，即使有時(shí)不去,，學(xué)生也會(huì)很自覺;如果經(jīng)常不去，那么你每次去都會(huì)發(fā)現(xiàn)那里一片混亂,。班干部能力和威信畢竟有限,，無法通過他們的管理讓教室違紀(jì)為零。建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,，要?jiǎng)訂T全體任課教師共同努力,，要教育全體學(xué)生共同遵守教室紀(jì)律，更要靠班主任常到教室觀察與堅(jiān)守。

就講這幾點(diǎn),，謝謝大家,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇八

又是一學(xué)期過去了，本學(xué)期我又成為了五年級(jí)的班主任,，和我的學(xué)生們度過了一學(xué)期,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一,、班級(jí)總體情況,。

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提問時(shí),，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,，他們的聲音也很輕,，在教室絕對(duì)安靜的情況下，才有可能聽到他們的回答,。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問題,，需要解決這個(gè)問題。

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,，按時(shí)上下學(xué),，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無法按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學(xué)生,，如：王國(guó)超、王偉鑫同學(xué),。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱,，學(xué)習(xí)自覺性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我們常通過許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性,，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

二,、把學(xué)生位置擺正,。

學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生,，你先得把學(xué)生研究透,，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥,、想些啥,，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣,，所擅長(zhǎng)的東西也不一樣,，所以班級(jí)里不可能沒有差的學(xué)生，所以對(duì)待要因材施教,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心，寫作業(yè)只求速度,，不求質(zhì)量,，寫的字很難讓人分辨出來，批評(píng)了幾次都不管用,。后來,，我采用了“以退為進(jìn)”的方法，批改他的作業(yè)后,，在他的本子上寫上“這次的字比上次有進(jìn)步了!”或“加油,，你越來越棒了!”等句子，還在班隊(duì)課時(shí),，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表揚(yáng),，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王,，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺,，進(jìn)步真的越來越大了。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對(duì)待方法,。

三,、通過多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，有各種各樣的活動(dòng),，如：袋家長(zhǎng)會(huì)等,。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)了起來，同學(xué)們相互合作,，面對(duì)每一次的比賽,，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面,，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光。在這樣的氛圍下,，班級(jí)的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來,，取得了一樣一樣的榮譽(yù)，而這些值得我們班級(jí)驕傲的事情,，又在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)展示個(gè)各位家長(zhǎng)看,，讓家長(zhǎng)可以看到自己孩子在這一年里的進(jìn)步，在這一年里所取得的成績(jī),，讓家長(zhǎng)為自己的孩子驕傲,，讓孩子為自己取得的成績(jī)感到自豪，可以更加努力的為班級(jí)的成長(zhǎng)作出自己的貢獻(xiàn),。

四,、注重家校聯(lián)系工作。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合,。有這樣一個(gè)公式：“5+2=0”我認(rèn)為這個(gè)公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo),，遵守著各種規(guī)章制度,，一點(diǎn)一點(diǎn)的形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,，如果回到家里,，父母一點(diǎn)也不會(huì)去重視，一點(diǎn)也不會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么一星期五天的教育將變成無用功,，如此的惡性循環(huán)，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)沒有任何的作用,，所以我十分重視與家長(zhǎng)的溝通,，坦誠(chéng)相待，讓家長(zhǎng)明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí),，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,，教育要求一致，學(xué)生才能夠更好的成長(zhǎng),。但是我們大部分的家長(zhǎng)工作都很忙,，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時(shí)間來詢問老師,，也沒有足夠的時(shí)間在星期天的時(shí)候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí),，很多家長(zhǎng)都是有心無力，所以每每都會(huì)對(duì)老師說：“老師,，那我們的小孩就交給你了!”這不是一種好現(xiàn)象,，沒有家長(zhǎng)的配合,，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長(zhǎng)會(huì)時(shí),，我向各位家長(zhǎng)提出：不論多忙,，都要抽空看一下、翻一翻學(xué)生的作業(yè)本,，檢查一下他們的作業(yè)完成情況,，不要求家長(zhǎng)檢查每道題，只是要讓學(xué)生知道自己必須認(rèn)真完成每一道題,，不認(rèn)真,，父母要檢查出來的這種意識(shí)，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣的一個(gè)方法,。

五,、稍不如人意處。

雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志,，還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,，給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。

總之,，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇九

一、親近學(xué)生,，研究學(xué)生,；展現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友。

二,、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的,。小班干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班干部樹立威信,；其二,，在鼓勵(lì)班干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三,，培養(yǎng)x部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過x部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面",。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十

班主任官雖不大,，但事關(guān)重大，情牽千萬家;事雖不多,，但繁雜鎖碎,，特別是我們?nèi)邪嗟暮⒆右惶於男r(shí)都在幼兒園，吃、喝,、拉撒,、睡全部包括。作為班主任在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，我感到非常地開心,，但我深深地知道當(dāng)一名全托班的班主任老師必須有超人的耐心和博大的胸懷。但是,，與各位班主任來說,，我要學(xué)習(xí)的地方很多。有句話說的好,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。今天我就將自己的這幾年所做的家長(zhǎng)工作來談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：

當(dāng)今社會(huì)大部分都是獨(dú)生子女，所以做好家園工作是一件不容易的事情,，曾經(jīng)有家長(zhǎng)對(duì)我說過“老師是孩子心目中的皇上,，每一句話都好像一道圣旨，必須照做”,，我覺得現(xiàn)在的孩子就是家長(zhǎng)心目中小皇帝,，每一道圣旨都欣然接受，順聽必從,。要想做好家長(zhǎng)工作,，我覺得首先應(yīng)做好一個(gè)讓孩子喜歡且尊敬的好老師：

愛心是教育的陽光，要教育孩子,，首先要愛孩子,。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容,、無私的心。在幼兒園里,，孩子需要什么樣的角色,，老師就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑,，讓他感受分享的快樂,。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會(huì)愛我們,，想我們,，愿意靠近我們,，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，并給予表揚(yáng),，使你品嘗到班主任工作的幸福與快樂,。

既然作為班主任，老師對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，要有不怕累不怕煩的精神,，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成,?？梢哉f，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由,。孩子做錯(cuò)事時(shí),，教師要以理服人，貼近幼兒,，是他們喜歡的媽媽;孩子有要求時(shí),，教師要以一顆童心去理解，貼近幼兒,，是他們最好的朋友,。你對(duì)孩子付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴孩子都會(huì)記在心里，回去告訴他們的爸爸媽媽,。家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)你有了初步的了解,，做好了孩子喜歡且尊敬的好老師以后，做家長(zhǎng)工作就容易多了,，以下就是我的一些做法：

一,、熱情地接待每一位家長(zhǎng)，通過家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行初步的溝通,、交流,，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的工作，達(dá)成基本共識(shí),。

二,、通過家園欄將一些好的教育方法、育兒經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo),、教育幼兒。

四,、按時(shí)更新周計(jì)劃內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合，每月不定時(shí)的至少二至三次電話交流,，每周四至五次通過信息平臺(tái)給家長(zhǎng)發(fā)信息,，及時(shí)反饋幼兒在園的情況。

五,、對(duì)于工作比較繁忙,，又長(zhǎng)期不在家的家長(zhǎng)，老師則通過家園聯(lián)系冊(cè),、家長(zhǎng)qq群,、經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，這樣則能讓我們仔細(xì)了解幼兒在家,、在園的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。為了更好地做好家長(zhǎng)工作,，我園還特意設(shè)計(jì)了“致家長(zhǎng)一封信”,、“家長(zhǎng)問卷”、“家長(zhǎng)會(huì)”,、“家長(zhǎng)開放日”,、“親子活動(dòng)”、“班級(jí)資料”等活動(dòng),，與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息,，還增進(jìn)了情感的交流,。幼兒的發(fā)展在很大程度上需要家園的緊密合作，我們要經(jīng)常換位思考,，急家長(zhǎng)所急,，想家長(zhǎng)所想，踏踏實(shí)實(shí)的工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的全面認(rèn)可,。

啰嗦了這么多,，其實(shí)這些都是大家平常做的工作，沒有什么特別之處,，雖說這幾年我在招生和留生工作上取得了一些小成績(jī),，但工作中還存在著許多的不足，比如：我有點(diǎn)粗心大意,，不能經(jīng)常從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)教育時(shí)機(jī),，對(duì)班級(jí)里能力有差異的幼兒也不夠及時(shí)關(guān)注等，都是我今后工作中要改進(jìn)的地方,，在這里真誠(chéng)的希望大家能給予我改進(jìn)的好方法,，好建議,，讓我們共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。

班主任的性格、行為,、觀念影響著班上的每一個(gè)老師,，甚至每一個(gè)小朋友，所以,，一個(gè)好常規(guī)的班級(jí),，班主任在其中應(yīng)起著至關(guān)重要的作用。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有一句名言：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn),。”其實(shí),，只要你不要讓日常生活的煩瑣和忙碌蒙住了自己的心眼,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是不用放大鏡就可以看到的。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，班主任只要能捕捉到他的閃光點(diǎn),，就很有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)，挖掘出埋藏在他心里的大金礦,。換句話說,，每個(gè)學(xué)生都有可愛之處，只要我們學(xué)會(huì)悅納他們,，包括他們的淘氣和缺點(diǎn),，那么，快樂就會(huì)來到我們身邊,。

在工作中,，我堅(jiān)持用欣賞、發(fā)展的眼光看每個(gè)學(xué)生,，用賞識(shí)的語言和情感,，去調(diào)動(dòng)孩子潛在的能力和學(xué)習(xí)熱情。如“有進(jìn)步!”“你是一個(gè)有愛心的女生!”“我欣賞你的文筆!”學(xué)生的心靈可塑性很強(qiáng),，遠(yuǎn)比成人要更容易受到激勵(lì),。有時(shí)候，一句激勵(lì)的話語,，一個(gè)贊許的眼神,，不僅給孩子愉悅的心理享受，也激活了孩子的興奮點(diǎn),，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)熱情,，使他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。如我班有一個(gè)女生，性格潑辣,，作業(yè)馬虎,，經(jīng)常拖拖拉拉，學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想,，但在運(yùn)動(dòng)會(huì)上她一舉奪得了1500米決賽的季軍,，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我抓住這個(gè)機(jī)會(huì),，在班里肯定了她,，讓同學(xué)們認(rèn)可他，還發(fā)了短信給她：“祝賀你,，長(zhǎng)跑女將!老師相信,，只要肯努力，你一定也能成為學(xué)習(xí)上的佼佼者!”從那以后,，她變了,，作業(yè)開始認(rèn)真了，上課也專注了,，性格也變得開朗了,，有時(shí)他還會(huì)將自己的秘密寫在隨筆上告訴我。期中考試她的歷史考了全班第一名,，總分也從40多名躍到了20多名,。

班上還有一位女同學(xué)，她的火爆脾氣一上來就會(huì)和任課老師,、同學(xué)鬧僵,。她說話挺有個(gè)性，別人都叫她“刺猬”,。其實(shí)她是一個(gè)感情特豐富的女孩,，語言表達(dá)能力極強(qiáng)(但有時(shí)也會(huì)狡辯一下)，文字功底也非同尋常,，有自己的博客,。她最拿手的就是畫畫了，思維敏捷的她三下兩下就能給你畫一幅精彩的畫,，班級(jí)的黑板報(bào)是她堅(jiān)守的陣地(每次比賽總能得大獎(jiǎng)!),，她的英文功底也不錯(cuò)，她說差點(diǎn)進(jìn)了外語學(xué)校,，無奈用功不足,，失去很多深造的機(jī)會(huì)。從小到大,，她就是家里的公主,，在單位當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的老爸根本就不是她的對(duì)手,，而溫柔的母親總要讓她三分，是她永遠(yuǎn)的庇護(hù)傘!嬌縱慣了的公主來到學(xué)校也要耍點(diǎn)性子,，被我看穿了心思,，有時(shí)想發(fā)作，也沒了底氣!不過,，她在氣頭上時(shí),，我索性把她晾在一邊涼一涼，冷靜冷靜,，再找她講道理，分析是非,，學(xué)會(huì)低頭,，學(xué)會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)尊重,，懂得感恩,，懂得付出，懂得謙讓!我一點(diǎn)點(diǎn)把我做人的理念滲透到她的心里,，她也慢慢用行動(dòng)回報(bào)我：成績(jī)不斷的進(jìn)步;與同學(xué)和諧相處;不再遲到;上課用心聽講;盡職盡責(zé)干好宣傳工作;過年過節(jié),，發(fā)來溫馨祝福;言語也不再尖銳……一切是可喜的，一切都在悄悄變化,，只有我和她心里最明白：我們達(dá)成了共識(shí),，我們也成了真誠(chéng)的朋友!

正是由于我堅(jiān)持采取賞識(shí)教育的方式，才使很多像文君,、驪潔這樣的后進(jìn)生有了轉(zhuǎn)變,，也正是由于賞識(shí)，激勵(lì)著學(xué)生向我所希望的方向發(fā)展,。這樣,，我和學(xué)生之間的關(guān)系形成了一個(gè)良性循環(huán)，這種良性循環(huán),，使得我們師生雙方都能在一個(gè)民主,、平等、和諧的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)和生活,。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為,，對(duì)一個(gè)教師來說，比學(xué)識(shí)更重要的,，是要為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境,，而民主平等的意識(shí)又是創(chuàng)設(shè)這種環(huán)境的思想基礎(chǔ)。實(shí)踐也證明,，一個(gè)充滿愛心,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極向上的班集體，是學(xué)生快樂交往和成長(zhǎng)的“情感家園”,。所以,，以人為本，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，贏得他們的信賴,，和他們共建快樂班集體，是我的基本治班方略,。

每次接手一個(gè)新班級(jí),，我總要自掏腰包給全班同學(xué)買一份早餐：牛奶加面包。這是我給他們上的一堂無聲的親情課,，無須多言,，只需感受、品味,。然后我就和學(xué)生開展這樣的討論活動(dòng)：班集體是我們的第二個(gè)家,，作為集體的一員，你們希望我們的第二個(gè)家是什么樣子呢?你們準(zhǔn)備為這個(gè)家做些什么呢?同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處呢?由此,，幫助學(xué)生樹立為班爭(zhēng)光的信念,。并及時(shí)地、遞進(jìn)地向?qū)W生提出鮮明生動(dòng)富有感召力的行動(dòng)目標(biāo),。然后,，我充分發(fā)揮集體的智慧和他們一起布置教室：黑板報(bào)正上方掛著一個(gè)卡通鬧鐘，隨時(shí)提醒學(xué)生珍惜時(shí)間,，兩邊是紅色的剪字班訓(xùn)：“博學(xué)慎思,，明辨篤行”;左邊是“心海導(dǎo)航”(張貼生活哲理詩歌、生命啟示的文章等等);右邊是“歲月留香”：我將學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)的鏡頭用相機(jī)記錄下來,，與大家分享;教室后門邊上是“青春書架”,，我?guī)ь^捐書捐報(bào)，動(dòng)員全體同學(xué)捐書,，分享精神食糧,，充實(shí)業(yè)余時(shí)間;還有“美文共賞”：張貼學(xué)生的美文大作;黑板右邊是“信息之窗”：張貼功課表、時(shí)間表,、學(xué)校通知等,，及時(shí)提醒學(xué)生;講臺(tái)桌上擺放了小盆景，賞心悅目……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，雖只是一個(gè)物化環(huán)境,，卻是以一種獨(dú)特的方式向?qū)W生“說話”，以一種積極向上的心理暗示,，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染作用,，讓他們?cè)诿利?、溫馨、寬松的環(huán)境中油然而生一種健康向上的愉悅體驗(yàn),，從而促進(jìn)他們積極地發(fā)展,。

在班級(jí)管理中，我制定百分制考核細(xì)則,，出臺(tái)班訓(xùn)(博學(xué)慎思,，明辨篤行)，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置s崗位,，確保人人有事做,，事事有人管，時(shí)時(shí)有人管,，“快樂班級(jí)我的家,，營(yíng)造和諧靠大家!”讓每位學(xué)生把班級(jí)當(dāng)成自己的家庭一樣來看待，同時(shí)使學(xué)生逐步走向自主管理,，真正成為班級(jí)的主人,，可謂“一箭雙雕”,。努力打造一個(gè)無煙班級(jí),、衛(wèi)生班級(jí)、禮儀班級(jí),、誠(chéng)信班級(jí),、理想課堂班級(jí)。(具體情況見附表一),。

通過認(rèn)管制度的落實(shí),，調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)強(qiáng)烈的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感，積極向上,、團(tuán)結(jié)和諧的班風(fēng)就這樣漸漸形成了,。

雖然班級(jí)瑣事很多，覺得很辛苦,。但是一看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉,，一雙雙閃著求知的眼睛，看到學(xué)生拿著用汗水換來的獎(jiǎng)狀時(shí),，我比他們還開心,，此時(shí)的我會(huì)覺得身為他們的班主任而感到自豪、快樂!

天空收容每一片云彩,，不論其美丑,，故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不論其大小,，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,，不論其清濁,，故大海浩翰無比。這是一位哲人對(duì)“寬容”最生動(dòng)直觀的詮釋,。作為一名教師,，我深深體會(huì)到：寬容，不但是一種仁慈和關(guān)愛,，更是一種信任和激勵(lì),。

在做語文第一單元測(cè)試時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我最信任的學(xué)生在翻書看;在做眼保健操時(shí),，有兩個(gè)同學(xué)伏耳交談,，發(fā)出笑聲;晨會(huì)升國(guó)旗時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)態(tài)度散漫;上課時(shí),，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)看課外書入了迷;課堂上,，有同學(xué)當(dāng)面和任課老師發(fā)生頂撞，釀成僵局等等等等……“這個(gè)時(shí)候,，換成是我,，希望老師怎樣對(duì)待呢?”我在心里作了換位思考，我必須走進(jìn)他(她)的心里,，了解清楚,，才能作出處理，所謂批評(píng)無痕,，就是我追求的境界!身為班主任的我要寬容這些懵懂的青春少年,，要給他們“留面子”，也是對(duì)他們?nèi)烁竦囊环N尊重,。對(duì)于有自律能力的學(xué)生,，他們偶爾的一個(gè)小錯(cuò)誤就可以用一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作來提醒他們,，如果對(duì)個(gè)別學(xué)生不起作用,，再用其他的教育方法對(duì)癥下藥也為時(shí)不晚。

我班有個(gè)女生特別愛美,，開學(xué)初,，頭發(fā)弄得卷卷的，蓬蓬的來學(xué)校,，我提醒過她,，假期已經(jīng)結(jié)束了，回到校園就得象個(gè)學(xué)生的樣子：清清爽爽扎個(gè)馬尾辮就行了!兩天過去,，她還沒動(dòng)靜,，我沒有發(fā)火，看來還是觀念問題，她是個(gè)有個(gè)性的女孩,，大大咧咧,，喜歡大聲嚷嚷,，但思維活躍,，記憶力超強(qiáng),，文采極好，我很欣賞,，可惜這個(gè)發(fā)型,，我們無法達(dá)成共識(shí)!怎么辦?請(qǐng)家長(zhǎng)嗎?這是我班主任的職責(zé)，如果我做不通思想工作,，那是我的悲哀,，是我的方法有問題。我找了很多關(guān)于發(fā)型,、關(guān)于美的文章,，與她共同賞析，討論美與丑,、利與弊,，給她灌輸一些學(xué)生禮儀的理念……幾天過后，她理了一個(gè)清清爽爽的發(fā)型走進(jìn)我的辦公室,，害羞的看著我,，等著我的夸獎(jiǎng)，我及時(shí)肯定了她,，并鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取全面發(fā)展,。我的尊重和寬容換來了信任,，換來了驚喜，這就是進(jìn)步,，就是收獲,。

但是，寬容并不等于縱容,。如果教師一味面慈心軟,，對(duì)學(xué)生疏于管理，致使學(xué)生紀(jì)律松散,，無所顧忌,，這是軟弱無能的表現(xiàn)。其實(shí),，寬容是另一種意義上的嚴(yán)格,。寬容的態(tài)度是對(duì)每一個(gè)學(xué)生而言的，但寬容的方式卻應(yīng)該因人而異、因事而異,。作為教師,，我們?cè)趽碛袑捜莸耐瑫r(shí)，也應(yīng)該做到：原則問題不讓步,，是非面前不糊涂,。所以有人說，寬容是智慧的善良,，是悟透人間之難的覺醒,，是對(duì)人類的愛和信心，是睿智,，是勇敢,，是寂寞冬夜里飄然降來的春風(fēng)!依我的體會(huì)，寬容還是一種實(shí)事求是的教育精神,。一個(gè)班主任能學(xué)會(huì)寬容,，碰到事情多從學(xué)生的角度來看問題，替他們?cè)O(shè)身處地地思考問題,，工作效果就往往會(huì)事半功倍,。

現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，人們的生存壓力也增大,，家長(zhǎng)們關(guān)注子女學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的時(shí)間與精力越來越少,。在溫州，特別在職業(yè)學(xué)校,，這種情況尤為突出,。溫州多商人，家長(zhǎng)們普遍忙著做生意,，把教養(yǎng)孩子的`任務(wù)全部交給了學(xué)校,。由于缺乏必要的溝通，對(duì)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和行為表現(xiàn)等知之不多,，他們與孩子之間的心理隔膜也正在逐漸拉大,。在這種情況下，如何擺脫傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)模式,，使家長(zhǎng)會(huì)更有實(shí)效,、更受學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎，就是新形勢(shì)下每個(gè)班主任面臨的迫切問題,。

近年來,，我根據(jù)自己的教育實(shí)踐與探索，提出“快樂家長(zhǎng)會(huì)”口號(hào),。即堅(jiān)持以家長(zhǎng)為中心;變“雙邊會(huì)議”為“三方會(huì)談”;堅(jiān)持“主題家長(zhǎng)會(huì)”原則;讓每一位參與者獲得快樂并有所收獲,。

家長(zhǎng)會(huì)常常是半個(gè)學(xué)期一次。半個(gè)學(xué)期下來，學(xué)生的學(xué)習(xí),、精神面貌變化很大,，應(yīng)該全面總結(jié)一下，而不應(yīng)是空乏地講一下概況,，然后發(fā)一張簡(jiǎn)單的成績(jī)單就算了,。我在會(huì)議的內(nèi)容與形式上都進(jìn)行了一些改革，力求做到內(nèi)容豐富充實(shí),，形式新穎有創(chuàng)意,。譬如發(fā)成績(jī)單，我向每位家長(zhǎng)發(fā)放一張精美的“個(gè)人信息表”,。一張“信息表”代替了單薄的“成績(jī)單”,，讓家長(zhǎng)看到子女半個(gè)學(xué)期以來的收獲：孩子的閃光點(diǎn)、潛力與自信,?？粗M孩子們智慧和汗水的信息表以及兒女發(fā)出深情的呼喚，家長(zhǎng)們無不稱好,，饒有興致地互相交流和探討,，在熱烈的氣氛中我向家長(zhǎng)們一一作了介紹，對(duì)學(xué)生給予充分肯定與鼓勵(lì),。我邀請(qǐng)了六位學(xué)生代表發(fā)言,，從不同角度向家長(zhǎng)匯報(bào)了自己的學(xué)習(xí)、生活等情況,，增進(jìn)了學(xué)生與家長(zhǎng)之間心理情感的溝通,。最后把家長(zhǎng)會(huì)推向高潮的是，組織學(xué)生向家長(zhǎng)發(fā)放孩子寫給爸爸媽媽的一封信,，家長(zhǎng)又好奇又驚喜,，相信這是一份意外的“禮物”。在家長(zhǎng)會(huì)上,，我始終把家長(zhǎng)當(dāng)作朋友,，讓家長(zhǎng)們深切感受到老師確實(shí)是在關(guān)心愛護(hù)他們的孩子,，班主任與家長(zhǎng)溝通到位后就很容易相互理解相互支持了,。我堅(jiān)持在每次組織家長(zhǎng)會(huì)前，都會(huì)事先考慮周全,，以確保效果,，讓家長(zhǎng)感到不來參加家長(zhǎng)會(huì)是一種遺憾。

在家長(zhǎng)會(huì)上,，我經(jīng)常給家長(zhǎng)發(fā)放一些怎樣教育孩子的文字資料,，共同來教育孩子，啟發(fā)和幫助他們營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。譬如我曾發(fā)給他們我自己寫的《詮釋幸?！芬晃?，就是關(guān)于怎樣經(jīng)營(yíng)自己的家庭的。我在文中提出一些“營(yíng)造快樂家庭的原則和方法”,，如：

1,、家庭成員要互相關(guān)心、理解,、體諒,、尊重，用寬闊的胸懷包容家人,，尤其在生日,、節(jié)日(如母親節(jié)、父親節(jié),、老人節(jié)等)讓他們體驗(yàn)到愛,，感動(dòng)，享受親情的樂趣和情趣,。

2,、舉辦家庭聚會(huì)，加強(qiáng)溝通與聯(lián)絡(luò),，總結(jié)家庭的喜事,，分享每一個(gè)家庭成員的成功與喜悅，了解他們的困惑與煩惱,。

3,、共同制定家庭計(jì)劃，如理財(cái),、學(xué)習(xí),、育兒、旅游,、贍養(yǎng)老人等等,，有目標(biāo)就會(huì)有沖勁，這樣能使生活富有節(jié)奏,。

4,、學(xué)會(huì)換位思考，多從家人角度看問題,，變換角度欣賞,、肯定家人，并多為家人做事,，這樣使婚姻和諧,，使家庭和睦,。

5、創(chuàng)造民主平等的家庭氛圍,，學(xué)會(huì)幽默,、寬容和贊美，保持積極向上,、悠然自得的生活情趣,，于平平淡淡中演繹溫馨，在無聲無語中感悟天倫,。

1,、心態(tài)健康，品行端正;,。

2,、心胸豁達(dá)，熱愛生命,。

3,、關(guān)愛別人，快樂自己;,。

4,、積極上進(jìn)，挑戰(zhàn)自我,。

孩子是一個(gè)家庭的,，也是一個(gè)家庭快樂的源泉。在快節(jié)奏的工作之后,，陪孩子玩耍,、出游、學(xué)習(xí),，陪他們慢慢成長(zhǎng),，是一件極其快樂幸福的事情。現(xiàn)在是多元化社會(huì),，競(jìng)爭(zhēng)激烈,，而我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子良好秉性的同時(shí)，有意識(shí)引導(dǎo)她如何做人,、適應(yīng)社會(huì),。孩子有自己的人生，我們要給他(她)創(chuàng)造條件,，讓他(她)自由發(fā)展,。具體的方法有：通過高雅音樂、世界名畫,、中外古典小說開啟孩子的智慧,，挖掘孩子的潛能，陶冶孩子的審美情趣;帶孩子上圖書館,、博物館,、科技館接受文化熏陶，開拓孩子的視野,，豐富孩子的精神營(yíng)養(yǎng)……我們知道,，家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校社會(huì)家庭三結(jié)合教育的重要組成部分，召開家長(zhǎng)會(huì)的目的,，是要促使家長(zhǎng)與教師互相理解和支持,，使學(xué)校與家庭向?qū)W生提出同樣的要求，始終從同樣的原則出發(fā)來教育孩子,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

今年我當(dāng)上三（1）班的班主任,，剛開始接這個(gè)班真的不知道從何入手。一個(gè)月以來,，我感觸頗深,，有幾分勞累，也有幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。下面我談一談自己的幾點(diǎn)做法：

一個(gè)班級(jí)能否正常運(yùn)轉(zhuǎn),，是否具有凝聚力,，班級(jí)的管理是關(guān)鍵。人常說“民以食為天”,，然而一個(gè)班級(jí)的“魂”就是這些出色的班干部,。因此在開學(xué)初，我就和同學(xué)們一起制定出我們班的班規(guī),，并競(jìng)選產(chǎn)生了班委成員,。班委成員則實(shí)行輪流制，其目的就是讓每個(gè)學(xué)生都感覺自己是班級(jí)的主人,，從而鍛煉他們的責(zé)任心,。也讓他們感覺想當(dāng)好這個(gè)“家”不易從而更自覺地聽從班干部的管理。所以一個(gè)良好的開端對(duì)于他們以后的工作,、學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行起到了保駕護(hù)航的作用,。良好組織紀(jì)律性我們主要從下面嚴(yán)抓：

1.規(guī)范早操、中午,、路隊(duì)紀(jì)律,。

2.狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3.力爭(zhēng)在升旗,，早操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)出快,，靜，齊,，要站得挺,，直，要有飽滿的熱情和向上的精神,。

4.當(dāng)天事情當(dāng)天做,，準(zhǔn)備一本“備忘錄”，從細(xì)節(jié)處要求學(xué)生,，用紀(jì)律約束學(xué)生的行為,，讓學(xué)生的行為逐漸養(yǎng)成一種習(xí)慣，使習(xí)慣形成良好的品德,。

5.常規(guī)教育反復(fù)抓,，抓反復(fù)。

主要從放學(xué)的路隊(duì),、上學(xué)進(jìn)入校門要排隊(duì),；見到老師要問好，課間嚴(yán)禁追逐打鬧,；學(xué)會(huì)主動(dòng)分擔(dān)班級(jí)的勞動(dòng)任務(wù),；上學(xué)不遲到等方面嚴(yán)格要求，使學(xué)生在班級(jí)有章可循,，對(duì)照班級(jí)的規(guī)章制度行事,。

6.利用一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)我真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的`愛,！

親和力,，是建立我們師生感情的關(guān)鍵,，首先，要語言美,，語言是教師傳輸信息的主要載體,，直接影響親和力的強(qiáng)弱,，所以對(duì)學(xué)生講話,，要親切，一句機(jī)智幽默的話語,，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛,；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感,。其次,，儀態(tài)美，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,，教師載有愛和信任的眼光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影,，映出美麗的圖像……”,。所以，儀表,、眼神,、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無聲,，作用確非常神奇,，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光,，真誠(chéng)的微笑,，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過苦口婆心的批評(píng)和勸說,，學(xué)生感到我們老師就生活在他們中間,，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次,，人格美,，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對(duì)學(xué)生來說,，我們班主任的人格力量是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光,，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的,，人格美主要指內(nèi)在的思想美,，道德美,、知識(shí)美等，我們班主任的人格魅力和道德形象,，必然讓學(xué)生無限敬仰,，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。

在班主任工作中,，和家長(zhǎng)的溝通是必不可少的,。每一位家長(zhǎng)都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,，而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時(shí)候再去聯(lián)系,，這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或接到我們的電話就在那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛的孩子,，一個(gè)是管教孩子的老師,，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來批評(píng)孩子,，背著老師的面來指責(zé)老師,，這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?。換一個(gè)角度想,，這要是我們，我們會(huì)是什么樣子呢,？我的學(xué)生中有一個(gè)叫盧吉平的,，是個(gè)調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時(shí)候太少了,，課上聽講也總是走神,。但是在這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)他這天聽得很認(rèn)真,，而且默寫得了一百分,。于是在他媽媽晚上來接他的時(shí)候，我就主動(dòng)地和他媽媽溝通了一下,，一句批評(píng)都沒有,，全是表揚(yáng)，而且很誠(chéng)懇的表揚(yáng),，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表揚(yáng)告訴孩子,。家長(zhǎng)很高興，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注,。孩子聽了出乎意料的高興,，因?yàn)樗麤]有想到，他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表揚(yáng)。就在以后的兩天里,，他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大，一看就知道得到了家長(zhǎng)的幫助,?？磥砦覀儼驯頁P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

既然選擇了班主任,，我就會(huì)在這平凡的工作崗位上努力工作,，在實(shí)踐中去探索更為行之有效的工作方法。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，讓這些美麗的花朵,，盛開在祖國(guó)肥沃的土地上,。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

作為初三畢業(yè)班的班主任兼初三語文教師，一年的初三教學(xué)工作讓我深深體會(huì)到初三班主任工作的重要性,，這也是由初三畢業(yè)班的性質(zhì)所決定的,，刻都應(yīng)該進(jìn)行，時(shí)刻都應(yīng)以提高初三教學(xué)質(zhì)量為中心,，為同學(xué)們的中考做好準(zhǔn)備?，F(xiàn)將我的工作作出如下述職：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,、管理科學(xué)是成功的保證,。

初三工作是學(xué)校的生命線，袁校長(zhǎng)和邱書記等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,。多次召開初三工作會(huì)議,。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析學(xué)情,、教情,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的劣勢(shì),，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，以縮小優(yōu),、中、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。特別是非典時(shí)期,，加之中考大改革,，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時(shí)做好思想工作,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進(jìn)入最后的沖刺階段,，為中考作了充分的準(zhǔn)備。

二,、集體備課,、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同提高,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍,，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要,。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師,。我非常幸運(yùn)能與兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老將合作,。平時(shí)工作中，他們既是我的同事,，又是老師,。我們常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無保留,。他們總是言傳身教,，及時(shí)提點(diǎn)。田老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見解,，張確老師對(duì)待差生那種耐心和樂觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合,，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來完成,。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證,。中考只考中,、英、數(shù),，語文只考作文這一方向的確立,。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn),，每天四節(jié)課，除了寫作文,，改作文,，就是講作文。特別是田老師,、張確老師年齡大,，身體不好，這種超負(fù)荷的工作量,，其中的酸,、甜、苦,、辣是不言而喻的,。可是我們咬牙挺過來了,。年級(jí)組長(zhǎng)禹力,，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策,，創(chuàng)造條件,。張溶、元濤,、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱情,，高尚的人格影響學(xué)生,，還主動(dòng)配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)反饋,。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想,，勁往一處使,。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的?一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生“,。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo),。這是我們的年級(jí)精神，更是濱中精神,。我想這也是我們成功的原因所在吧!

雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性,。但萬變不離其宗，一定要讓學(xué)生明確，試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部,。關(guān)注社會(huì),、人生，用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來自生活,、來自大自然的美好信息,，時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時(shí)刻聆聽來自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語言,，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,，才是真正的語文，才是終身的語文,。也才能取得最終的勝利,。這是我們備課組三位老師三年來的教學(xué)體會(huì)。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

一個(gè)班就是一個(gè)集體,，班內(nèi)教師之間配合得是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞,。教師要相互信任、相互幫助,、相互補(bǔ)位,，把班集體建設(shè)成一個(gè)溫馨、和諧的小家庭,。

1.教師之間要以誠(chéng)相待,，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解,、體諒,，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，一切以工作為重,，這樣就會(huì)營(yíng)造一個(gè)寬松,、愉悅的工作環(huán)境。在對(duì)班級(jí)幼兒的教育上要保持一致性,。每個(gè)老師都自有一套教育方法,，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規(guī),，不能甲老師a要求,，乙老師b要求，也不能一個(gè)緊一個(gè)松,，以免使幼兒形成兩面性,，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。

2.學(xué)會(huì)合理安排分工,、有效合作,。正所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作,，全班老師一起商量,，征得一致意見后分工又合作盡力完成好。比如,，最近教師節(jié)我班的詩朗誦就是全班老師一起出點(diǎn)子,，哪個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么做，選什么樣的節(jié)目,，定下來以后全班老師通力合作,，最后都獲得了好的成績(jī)，充分體現(xiàn)了只有通過團(tuán)體的力量通力合作,，才能把班務(wù)做得盡善盡美,。但應(yīng)切忌居高臨下的“指揮棒作風(fēng)”，要學(xué)會(huì)合理安排分工,、有效合作,。

二、加強(qiáng)常規(guī),，鼓勵(lì)幼兒自律,，形成優(yōu)良班風(fēng)。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓,。”幼兒這些良好,、文明的行為習(xí)慣正是班級(jí)開展工作的保證,。因此，常規(guī)工作不容忽視,。對(duì)于我班調(diào)皮愛打鬧的男生，我們共同商量對(duì)策采取了以下做法：首先是榜樣的力量,，我們把幼兒分為四組,，每一組選出一個(gè)組長(zhǎng)，這個(gè)組長(zhǎng)都干一些讓幼兒比較羨慕的活,。比如說,，幫老師分盤子，發(fā)本子,，去監(jiān)督幼兒的行為,，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量,，正所謂“一舉兩得”,。再一個(gè)就是激勵(lì)法,，通過給幼兒發(fā)小貼畫，集齊貼畫可以換禮物的形式,，培養(yǎng)幼兒長(zhǎng)期養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣,。在教育活動(dòng)中，老師開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，配班老師要密切地配合,、幫助帶班教師維持課堂秩序，協(xié)助做好相關(guān)的配班,、準(zhǔn)備工作,。

在日常教育中，我班注重多途徑,、多渠道地對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),，運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),。戶外活動(dòng)時(shí),，我們老師之間總是在活動(dòng)前統(tǒng)一要求，向幼兒說明要求,，然后再出去,。在生活活動(dòng)常規(guī)管理中，當(dāng)幼兒進(jìn)行盥洗時(shí),，我們老師之間也是分工合作,，合理、有序地組織幼兒進(jìn)行盥洗和室內(nèi)游戲,，使各個(gè)活動(dòng)開展得有條不紊,。

三、要增強(qiáng)學(xué)習(xí)管理理論的意識(shí),，提高管理理論水平,。

我班老師經(jīng)常利用空余時(shí)間多看專業(yè)方面的書籍，并通過網(wǎng)絡(luò)等新媒體,，爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和同行一起探討幼兒教育,，以此來了解當(dāng)前幼兒教育的新動(dòng)向、新理念和新觀點(diǎn),。同時(shí),，積極參加園內(nèi)組織的各種培訓(xùn)。所謂“活到老,，學(xué)到老”,。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能拓寬視野,，豐富內(nèi)涵,，開闊思路,，從而在實(shí)際班級(jí)管理過程中游刃有余。

四,、做好家園聯(lián)系,，打好班級(jí)管理之基礎(chǔ)。

要管理好一個(gè)班級(jí),，牢牢抓住家長(zhǎng)是至關(guān)重要的,，要讓家長(zhǎng)認(rèn)同你、接受你這一點(diǎn)是相當(dāng)重要的,。所以我們根據(jù)不同類型的家長(zhǎng),，找準(zhǔn)溝通的切入口。現(xiàn)在的幼兒,，不光是獨(dú)生子女嬌慣,，我們班二胎的幼兒占很大一部分，好多孩子的哥哥姐姐都已上大學(xué)或已畢業(yè),，我覺得他們比獨(dú)生子女還要嬌慣,，在溝通中我們會(huì)把幼兒一些細(xì)微的表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)感受到我們時(shí)刻在關(guān)注幼兒的發(fā)展,，另一方面讓家長(zhǎng)感覺自己受到了老師的重視,，會(huì)更加支持我們的工作。對(duì)待家長(zhǎng)工作,，我們是通過多種方式來實(shí)現(xiàn)的,，我們建立了飛信群，如果有緊急通知家長(zhǎng)的事情或者是需要家長(zhǎng)配合的問題,，我們會(huì)及時(shí)以飛信的方式通知家長(zhǎng),。通過幼兒園的網(wǎng)站，更方便了我們和家長(zhǎng)的直接溝通,。每天把幼兒在園的一日活動(dòng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有所了解并在家做到及時(shí)地和孩子復(fù)習(xí)鞏固，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況,。與家長(zhǎng)有什么誤會(huì)或班上沒有做到的地方直接與家長(zhǎng)溝通,，取得家長(zhǎng)的諒解。其實(shí),，有時(shí)一些很小的事情，可能就感動(dòng)了家長(zhǎng),，讓他足夠相信你,。

做為一位年輕的班主任，組織家長(zhǎng)會(huì)雖然只有四次,，雖然經(jīng)驗(yàn)不多,，但感觸很深,，工作了9年時(shí)間，有7年時(shí)間都是隨同班主任一起開的家長(zhǎng)會(huì),，每次大部分時(shí)間由班主任組織,，我承擔(dān)的只有一小部分，大概每次講半小時(shí)左右,，有時(shí)也是安排好講哪些內(nèi)容,，我們各有分工。當(dāng)我的身份改變后,，也成為了班主任,，通過2年的鍛煉，讓我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有新的認(rèn)識(shí),，做為班主任負(fù)責(zé)的要全面一些,，整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)如何開展、程序,、內(nèi)容如何安排都要安排好,、考慮清楚，每次開家長(zhǎng)會(huì)我都有收獲,、感想頗多,，我也一直在思考如何把家長(zhǎng)會(huì)開的成功，有聲有色,，這也是我努力的目標(biāo),。下面談一談我是如何開家長(zhǎng)會(huì)的，以及感想,、方法。

一,、大膽創(chuàng)新、開展形式多樣的家長(zhǎng)會(huì),。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

我以前對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的理解就是,，家長(zhǎng)來聽老師介紹孩子情況,、以及學(xué)習(xí),、生活方面等情況,，等2小時(shí)講完后散會(huì)，家長(zhǎng)始終是傾聽者，沒有發(fā)言的機(jī)會(huì),，通過這幾次開家長(zhǎng)會(huì)我也一直在思考怎樣開家長(zhǎng)會(huì),，是否能嘗試創(chuàng)新，改變以往家長(zhǎng)會(huì)的模式呢,，通過嘗試我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)還是可以開的生動(dòng)有趣的,，我決定改變以往由班主任一人在會(huì)議上發(fā)言的方式大膽的把會(huì)議改變?yōu)橐话霑r(shí)間留給自己，一半時(shí)間留給家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)一起共同討論教育孩子的方法、出現(xiàn)問題如何解決等,，讓家長(zhǎng)參與其中，被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與,，家長(zhǎng)們會(huì)很積極的參加討論,、發(fā)言,，也拉近了家園距離,，在教育孩子問題上達(dá)到共識(shí)，可以變?yōu)橛懻摃?huì),、辯論會(huì),、經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)、教育成果展示會(huì),、家庭教育會(huì)等多種形式融合在一起的家長(zhǎng)會(huì),。

二,、會(huì)議前充分準(zhǔn)備、合理安排家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容,。

如何開展成功的家長(zhǎng)會(huì),，做好充分的準(zhǔn)備是很重要的，首先要有思路,，明確家長(zhǎng)會(huì)的目的,，合理安排家長(zhǎng)會(huì)的程序、內(nèi)容,，以家長(zhǎng)為主體,、幼兒為主線貫穿整個(gè)會(huì)議，工作做在平時(shí)不要為開家長(zhǎng)會(huì)而去開家長(zhǎng)會(huì),，平時(shí)要傾聽家長(zhǎng)的心聲,，在日常交流中了解家長(zhǎng)對(duì)哪方面內(nèi)容感興趣，需要了解哪方面的事,，根據(jù)年齡段有則重點(diǎn)的向家長(zhǎng)介紹,，大一些的年級(jí)肯定要以學(xué)習(xí)為重，小的孩子主要以生活照顧,、習(xí)慣培養(yǎng)為主,。發(fā)言稿的一字一句都要認(rèn)真斟酌，必要時(shí)相關(guān)專業(yè)的知識(shí),、理論知識(shí)還要查閱資料,，要有說服力、有依據(jù),。我的做法是家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿不要等到開會(huì)前寫,，而是從開學(xué)時(shí)有好的做法、教育孩子的經(jīng)驗(yàn),、觀察孩子的表現(xiàn),、了解孩子，做到對(duì)每一個(gè)孩子心中有數(shù),，,、發(fā)現(xiàn)的問題等方面事情，要用筆記錄下來,。俗話說好記性不如爛筆頭,，記錄下來方便以后用、儲(chǔ)備一個(gè)班級(jí)資料庫,，在寫發(fā)言稿時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手,，內(nèi)容也會(huì)很全面。我一般共設(shè)計(jì)五個(gè)環(huán)節(jié),，首先是介紹班級(jí)情況,、老師,、重點(diǎn)放在介紹幼兒情況，必要時(shí)還要詳細(xì)的說出每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),、特點(diǎn),、在園表現(xiàn)情況，讓家長(zhǎng)了解孩子發(fā)展情況,，例如學(xué)習(xí)進(jìn)步的有某某,、愛勞動(dòng)的有某某、有禮貌的是某某等等,，然后是介紹一些學(xué)習(xí)要點(diǎn),、老師如何教學(xué)孩子怎樣學(xué)習(xí)、能力培養(yǎng),、習(xí)慣培養(yǎng),、學(xué)期計(jì)劃、孩子的成功作品展示,、家長(zhǎng)如何如配合老師教育孩子、在家如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),、向家長(zhǎng)的配合表示謝意等方面內(nèi)容,，后面就開展互動(dòng)活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)自由討論、疑難問題解答等,。這就需要老師具備良好的應(yīng)變能力,、語言表達(dá)能力了，還是要做好前期準(zhǔn)備,，老師平時(shí)多學(xué)習(xí),、積累幼教方面的知識(shí)，以應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的提問,，也是顯示老師個(gè)人素質(zhì)的時(shí)候,，需要好好表現(xiàn)、給家長(zhǎng)留下良好的印象,。為了讓家長(zhǎng)積極參加,，邀請(qǐng)的方式要真誠(chéng)，不要簡(jiǎn)單的以通知的形式給家長(zhǎng)發(fā)短信,，要讓家長(zhǎng)看完短信后重視,、認(rèn)真對(duì)待家長(zhǎng)會(huì)，而且必須要來參加,。例如家長(zhǎng)朋友你們好!你想了解孩子在園的表現(xiàn)情況嗎?想和我們一起討論教育孩子的方法嗎?那就和我們一起分享育子心得吧,，保證你會(huì)有收獲的，希望我們能夠攜手并進(jìn),，讓孩子的未來更加美好!真誠(chéng)的邀請(qǐng)您來參加家長(zhǎng)會(huì),。這一切安排好后就可以開展家長(zhǎng)會(huì)了,。

三.開展家長(zhǎng)會(huì)時(shí)切忌“灌輸式”，而是要“開放式”,。

家長(zhǎng)會(huì)一般兩個(gè)小時(shí),，都是老師組織，老師為講述者,、家長(zhǎng)是傾聽者,，老師過多給家長(zhǎng)灌輸一些知識(shí)、大道理,，家長(zhǎng)正真聽進(jìn)去的未必有很多,。我認(rèn)為需要理論加實(shí)踐的進(jìn)行講述，老師不要用過多的時(shí)間講一些理論性的知識(shí),，片面的介紹要達(dá)到哪種目標(biāo),、學(xué)到什么程度，家長(zhǎng)需要了解的是如何讓孩子達(dá)到應(yīng)有的目標(biāo),，發(fā)展到應(yīng)有的水平,。要以除了介紹完幼兒園、幼兒相關(guān)發(fā)面的內(nèi)容后就可以把重點(diǎn)轉(zhuǎn)向家長(zhǎng),，請(qǐng)家長(zhǎng)參與到會(huì)議中,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，分享育子心得,。我每次都會(huì)在前幾天把討論的話題以短信形式告知家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)充分準(zhǔn)備，必要時(shí)選出個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行成功經(jīng)驗(yàn)介紹,，比較有說服力,，也對(duì)其他家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)有幫助。例如孩子的語言表達(dá)能力較強(qiáng)如何培養(yǎng)的,，孩子自信敢于表現(xiàn)如何培養(yǎng)等,，另外還設(shè)置家長(zhǎng)疑難解答環(huán)節(jié)，和家長(zhǎng)一起溝通教育孩子出現(xiàn)的問題,、有什么困惑,，大家一起討論，找出解決辦法,，這樣一來現(xiàn)場(chǎng)氣氛也會(huì)很活躍,，家長(zhǎng)的積極性也調(diào)動(dòng)起來，老師的態(tài)度要積極肯定,、以誠(chéng)相待,、虛心聽取家長(zhǎng)的建議，另外可以單獨(dú)向老師了解孩子的情況,，這樣才會(huì)使家長(zhǎng)會(huì)開的有價(jià)值,，發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)的作用,。

四、會(huì)后善于總結(jié),、反思,，積累經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)議結(jié)束后也不要忘了總結(jié)一下,，把討論后好的教育孩子方法,、好的建議記錄下來，一方面和大家分享,，另一方面反思會(huì)議中成功與不足之處,，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處不斷完善,，積累經(jīng)驗(yàn)為下次做準(zhǔn)備,。我還會(huì)不斷努力、不斷探索,，讓每一次家長(zhǎng)會(huì)都實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值,，也會(huì)不斷的努力學(xué)習(xí)、提高自己,，做一位好的家長(zhǎng)會(huì)的組織者,，做好家園互動(dòng)，與家長(zhǎng)成為朋友,，做到心與心的交流，通過家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解幼兒園,、老師,，真誠(chéng)的溝通，共同努力教育孩子,，取得家長(zhǎng)的支持信任,，更好的開展班級(jí)工作。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

作為一名年輕的班主任老師,，我缺乏的是經(jīng)驗(yàn),，可我認(rèn)為“認(rèn)真負(fù)責(zé)”、“嘴勤腳勤”是做好班主任工作的前提,。這份責(zé)任感不僅來源于我的對(duì)這份職業(yè)的執(zhí)著,，更來源于我對(duì)孩子們的愛。因?yàn)槲覀儗W(xué)校是全封閉式的寄宿性學(xué)校,，所以我不僅要管理他們的學(xué)習(xí),，同時(shí)還要照顧他們的生活。對(duì)于每一個(gè)孩子我盡量給予他們最大的幫助與呵護(hù),。俗話說：十年樹木,，百年樹人,。這些孩子正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，無論是老師還是家長(zhǎng)都有責(zé)任幫助他們完成人生的過渡,。而在班級(jí)學(xué)習(xí)生活中,，班主任與他們接觸時(shí)間最長(zhǎng)，最容易了解他們,，更容易做他們的工作,，所以我在平時(shí)時(shí)刻注意孩子們的變化，及時(shí)地幫助他們撥正人生的航向,，駛向正確的人生港灣,。

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,。我作為一名班主任,，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和各位教師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

“愛是教育的潤(rùn)滑劑”，愛是溝通教師與學(xué)生情感的紐帶,。通過和學(xué)生接觸,，我充分認(rèn)識(shí)到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。談到班主任的工作,，我不禁想起法國(guó)作家拉封丹的一則寓言“北風(fēng)和南風(fēng)比試,，看誰能把一個(gè)人身上的大衣吹掉。北風(fēng)首先施展威力,，行人為了抵御北風(fēng)的侵襲,，把大衣裹得緊緊的;南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，風(fēng)和日暖,，行人覺得暖洋洋的,，開始解開紐扣接著脫掉大衣?！边@則寓言給了我很大的啟示：“北風(fēng)”,，“南風(fēng)”無異于班主任積極的工作方法，而“行人”也就是“學(xué)生”了,。我們?cè)诠ぷ髦校怯酶甙硕鹊恼{(diào)子,，盛氣凌人去壓服學(xué)生呢?還是用誠(chéng)摯的情感去熱愛,、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生呢?當(dāng)然,，我們都愿意選擇后者,，愿意做“南風(fēng)”，也就是說在工作中要運(yùn)用情感和愛來誘導(dǎo),，教育學(xué)生,。對(duì)學(xué)生有愛，并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個(gè)“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合,，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛,。

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng),，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

開學(xué)初,，由于班級(jí)教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義。在具體布置時(shí),，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的.特點(diǎn),，從大處著眼，小處著手,，制定班級(jí)文明公約,，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面,。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記,，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,。

進(jìn)入高一以后，班干部換屆重新選舉,，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍,。對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用,，定期培訓(xùn),，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)”。另外,，定期召開班干部會(huì)議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣,，由于班干部積級(jí)配合，以身作則,，從而帶動(dòng)全班,，收到了較好的成效。

高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境,，又沒有升學(xué)上的壓力,，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來,，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求,，一抓到底。長(zhǎng)期以來,，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢(shì),，每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng),。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到,、口到,、心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),，則要求他們站端正,，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來,。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成,，增強(qiáng)了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,，差的仍然趕不上,。為了全面培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì),。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),，總是盼著自己當(dāng)值的那天,。值日生要負(fù)責(zé)當(dāng)天的學(xué)習(xí)清潔、紀(jì)律,、收發(fā)作業(yè)等,，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則,，才有說服力,。實(shí)踐證明：學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感,。通過值日,，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人,，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力,，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體。促進(jìn)學(xué)生“主體意識(shí)”的確定,。

為了規(guī)范中學(xué)生行為,，我根據(jù)班里的實(shí)際情況制定了班上一日常規(guī)。要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺,，文明禮貌,，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)主要學(xué)會(huì)自己洗臉,、洗腳,、洗小件衣服，在宿舍也要主動(dòng)掃地和倒垃圾,?？傊尯⒆油ㄟ^勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,，體貼父母的辛勞,，體現(xiàn)尊老敬老的美德。

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

下面我首先談一談在初三備考中的一些做法和經(jīng)驗(yàn),。希望對(duì)今年的初三備考和老師們的教育教學(xué)有所啟發(fā),。

一、這次我們中考的成功是領(lǐng)導(dǎo),、老師們以及同學(xué)們共同努力的結(jié)果,。我覺得大家共同創(chuàng)造和見證了奇跡，留下了一段精彩而難忘的生命旅程!

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視,，科學(xué)指導(dǎo)，是取得這次勝利的重要保證,。

首先是為初三配備了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，這些老師年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富,，可以說是兵強(qiáng)馬壯,，這是我們?nèi)〉脛倮挠辛ΡＷC。整個(gè)初三一年,，程校長(zhǎng)是我的也是所有老師的幕后指導(dǎo)或者說顧問,，我們的很多做法，什么時(shí)候該做什么事,，校長(zhǎng)都指導(dǎo)安排過問,。初三每次考試之后，不管月考還是期中期末考試,，程校長(zhǎng)及沈校長(zhǎng)都親自參加初三年級(jí)的質(zhì)量分析會(huì),，分析數(shù)據(jù),，研究問題，提出建議,，用他們領(lǐng)導(dǎo)備考的豐富經(jīng)驗(yàn)給老師們具體有效的指導(dǎo)，這給了老師們壓力,，當(dāng)然更給了大家動(dòng)力和方法,。我們初三的百日誓師大會(huì)、體育中考動(dòng)員會(huì),，考前30天動(dòng)員會(huì)等大會(huì),，兩位校長(zhǎng)都親臨會(huì)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，這使同學(xué)們和老師們倍受鼓舞,，增添信心和干勁,。

管理學(xué)上有句話說，領(lǐng)導(dǎo)的視野所關(guān)注到的范圍內(nèi),，工作效率最高,，我認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)重視初三工作是我們?nèi)〉脛倮囊粋€(gè)重要保證。

2,、全體老師團(tuán)結(jié)合作,，奮力拼搏，敬業(yè)奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)這是我們?nèi)〉脛倮母颈ＷC,。

如果把學(xué)生比作產(chǎn)品的話，初三是最后一道工序,。而初一初二的兩道工序又何嘗不重要?我有幸從初一帶到初三,，見證了這屆學(xué)生的成長(zhǎng)。也見證了教過他們的每位老師從這屆學(xué)生身上操的心,，費(fèi)的力,，揮灑過的汗水?？梢哉f,，正是有了前兩道工序老師們打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，才為初三最后的騰飛提供了有力的條件,。在此,，我提意，讓我們把掌聲送給每一位為學(xué)生的成長(zhǎng)默默奉獻(xiàn)的老師,。(掌聲),。

再說說初三老師，初三這一年,，真的是拼搏的一年，有些老師連續(xù)送初三,，年復(fù)一年，在緊張中度過,，他們卻沒有絲毫的松懈和倦怠,，他們吃苦耐勞，敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神讓我感動(dòng),。大家都積極主動(dòng),，都想方設(shè)法，都注重效率,，都見縫插針地找學(xué)生補(bǔ)習(xí),，甚至是犧牲周末時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，不計(jì)得失,。有這樣的老師,，有這樣的拼搏精神，想不出成績(jī)都難!

因此說,，勤奮敬業(yè),，積極主動(dòng)，想方設(shè)法,，真心付出,，甘于奉獻(xiàn)，這就是最可靠的經(jīng)驗(yàn),。我們的勝利再次證明了“天道酬勤”的道理,。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，博采眾智,。(說我和說初三團(tuán)隊(duì)融到一塊了)。

我在這里特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,。有不少人曾開玩笑說我有才,。其實(shí)我這個(gè)人比較笨，如果非要說我有什么優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處,，我想一個(gè)是認(rèn)真,，一個(gè)是好學(xué)。初三這一年,，因?yàn)闀r(shí)間太緊張了,，實(shí)在沒有多少時(shí)間讀書。我是需要什么知識(shí)就去書里找什么知識(shí),，生吞活剝地讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》《英才是怎樣造就的》《中國(guó)英才家庭造》《從北京四中到北大清華》等書,，這些書都沒有系統(tǒng)地讀，但還是受益匪淺,。另外就是在網(wǎng)上找一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法的演講視頻來學(xué)習(xí),，有王金戰(zhàn)的,，有董進(jìn)宇的，李曉鵬的,，還有一些中高考狀元的,，為了激勵(lì)學(xué)生，我也看一些勵(lì)志方面的書和視頻,，比如俞敏洪的,、王國(guó)權(quán)的、李開復(fù)的,，在給學(xué)生做工作時(shí)，把自己通過學(xué)習(xí)聽到的悟到的一些道理和方法講給學(xué)生聽,。另外,，我還特別注意向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教，我是一個(gè)能夠堅(jiān)持自己意見的人,，但我也能聽得進(jìn)意見,。有些老師比較直爽，愛提意見建議,，我不認(rèn)為這是事多毛病多,，耳朵中聽到更多的不同意見，使我考慮問題更加的全面,。我認(rèn)為作一名基層干部,，要多聽聽老師們好的建議，采納群言,，博采眾智,，比一意孤行要好。我們到了最后幾周搞的周考就是苗老師提的建議,，這使學(xué)生在中考即將到來的時(shí)刻,，仍能夠把注意力集中在學(xué)習(xí)上，沒有絲毫的慌張和浮躁,?？梢哉f讀書學(xué)習(xí)給了我力量，給了我智慧,，使我不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步,，不斷地突破自我，不斷地累積著經(jīng)驗(yàn),。我在這里特別呼吁大家做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,，多讀幾本真正對(duì)教學(xué)有用的書，克服文人相輕夜郎自大的毛病,，用欣賞的眼光看待周圍的人,?？措娨暡蝗缏犙葜v，在網(wǎng)上瀏覽八卦新聞,，目迷五色,，不如踏踏實(shí)實(shí)地讀幾本書，這樣你會(huì)成為教學(xué)的行家里手,，獲得教育智慧的源頭活水,。

在這里，我還想說的是要做一個(gè)有心人,，要勤于積累,。千萬不要聽任好的東西流逝。有許多好的文章,，好的故事,，名言警句，精彩的題目,，我們都要分門別類地收藏,。會(huì)儲(chǔ)蓄的大腦才豐富。這些文章名言,、事例,，是你教育學(xué)生的智慧寶庫。還有對(duì)備考材料的整理編輯,，使初三的老師科科有自己的武功秘笈,。而且越來越精，這是我們?nèi)俚囊粋€(gè)重要原因,。

4,、激勵(lì)指導(dǎo)，引領(lǐng)思想,。

我覺得初三一年,，我做的比較好的是思想工作。初三的生活對(duì)于每一個(gè)孩子都是全新的,。在這個(gè)過程中有苦有累;有成功有失敗;有積極樂觀也會(huì)有消極倦怠;有希望和信心,，也會(huì)有失落、痛苦,、迷茫,、動(dòng)搖和絕望。無論是階段性的年級(jí)大活動(dòng),，還是班會(huì)課,、小結(jié)，還是每一次談心抑或是寫給學(xué)生的每一次寄語和公開信。我會(huì)迫使自己站在學(xué)生的角度,，觀察他們的精神狀態(tài),，體察他們的所思所想，感受他們的情緒變化,，或者根據(jù)當(dāng)時(shí)所面臨的形勢(shì)或任務(wù),，有針對(duì)性地進(jìn)行思想引領(lǐng)。我相信語言的巨大力量,，它的激勵(lì),、喚醒、鼓舞和對(duì)心理的暗示,，常常能使無力者有力,，使悲觀者前行，讓學(xué)生在成功時(shí)看到不足,，在絕處中尋找到希望,。

我主張?jiān)诮逃虒W(xué)和管理中剛?cè)岵?jì)，一個(gè)好的班級(jí)應(yīng)有不成文的規(guī)矩來規(guī)范學(xué)生的言行,，這是必須的。但我不喜歡用教師的權(quán)威去壓服,。我相信一個(gè)人的改變總是從心靈開始,，由內(nèi)而外。只有引領(lǐng)學(xué)生由他律走向自律,，使他們學(xué)會(huì)自我約束,，自主發(fā)展，幫助他們?cè)趦?nèi)心建立起道德和行為的法則,，使他們?cè)跓o人管理和監(jiān)督的情況下,，依然表現(xiàn)良好，這才是教育真正的成功,。

我覺得作為一名班主任,，在班級(jí)弘揚(yáng)正氣，營(yíng)造正確的班級(jí)輿論非常重要,。讓那些不好的風(fēng)氣和現(xiàn)象沒有市場(chǎng),。比如上課愛講小話嘩眾取寵的人，我告訴同學(xué)們這樣的人為了博別人廉價(jià)的笑聲不能深度思考靜心學(xué)習(xí),，害人害己,。覺得自己挺幽默，其實(shí)不是真正的幽默,，他的話飽含的是滑稽和無聊而不是智慧,。這樣的人是班級(jí)的害群之馬。我覺得四班的學(xué)風(fēng)一直比較的純正，孩子們的是非觀念比較強(qiáng),。也比較有愛心,，是一個(gè)積極向上的溫馨集體。

我在做學(xué)生工作時(shí)努力做到有的放矢,，采用攻心戰(zhàn)術(shù),，揣磨著他們的心理去說話，起到使學(xué)生明理修身端正態(tài)度培養(yǎng)習(xí)慣的目的,，讓學(xué)生真正聽進(jìn)去,，受到感染。我相信只有體貼心靈,、走進(jìn)心靈,、觸動(dòng)心靈的教育才有可能是有效的教育，否則任何形式的講話和談話只不過是一廂情愿或者隔靴搔癢,。

另外,，我覺得教育者要付出真愛，才會(huì)收獲真情,。沒有愛就沒有教育,，我相信這絕對(duì)不是唱高調(diào)，這是教育的真理,。付出真愛不是像家長(zhǎng)那樣去溺愛,，也不是我們花錢為學(xué)生買這買那。我所說的真愛是你對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自然而然的喜歡與賞識(shí),，因?yàn)槌ο嗵幎a(chǎn)生的那種天然的依戀,。你總是用欣賞的眼光去看他，你常常情不自禁地去夸贊他,。你留意他們的一顰一笑,，你在意他給你的每一樣不值錢的小東西。(銀杏葉)你在乎他,，從不忍心傷害他,，你小心翼翼地維護(hù)著他的自尊，鼓勵(lì)著他的自信,，培養(yǎng)著他對(duì)未來的希望,。有時(shí)你批他罵他，他明白你是為他好,。當(dāng)學(xué)生覺得你值得信賴和依靠的時(shí)候,，教育就變得特別簡(jiǎn)單而美麗。

5,、力盡人事,，做好能把握的每件事,。

我曾在中考成績(jī)出來后和問方必水老師，我們?nèi)僮钪匾臇|西是什么?方老師說,，我們把每一件事,，每一個(gè)方面甚至每一個(gè)小的細(xì)節(jié)都把握的很好，做的很到位,。所有這些好的因素累加起來,，就必須會(huì)出現(xiàn)一個(gè)非常好的結(jié)果。

初三備考是一個(gè)系統(tǒng)工程,，它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程,，他包括了許多階段和許多方面也牽涉到許多人。面對(duì)初三的巨大壓力,，我們每一個(gè)人都盡心盡力做好自己的事,，不敢有片刻的疏懈。我曾在計(jì)劃中寫道：“謀事在人,，成事在天,。”我們不愿保證什么,，我們唯有不懈地努力,，所眼前的事做到最好，讓自己變得越來越強(qiáng),。

客觀來講,，上一屆學(xué)生生源質(zhì)量總體要比本初三好。但從與華碧和增中,、英華的聯(lián)考和較量來看,，我們無疑是進(jìn)步最神速的,，如有神助,。剛開始，我們覺得增中,、英華高不可攀,，我們沒有一個(gè)人相信能超過他們，除非出現(xiàn)奇跡,。但是來自各方面的巨大壓力,，使我們不敢有絲毫的懈怠和放棄。所以“我們一路走下來,，不是因?yàn)槲覀儓?jiān)強(qiáng),，是因?yàn)槲覀儎e無選擇!”我們只好“盡人力，聽天命”努力把眼前可控的事做好做實(shí),，做到問心無愧,。

每一個(gè)班會(huì)，每一堂課，每一次體能訓(xùn)練,，每一次作業(yè)的批改,，每一次操行評(píng)語的填寫，每一次找學(xué)生談心,，每一次留下學(xué)生輔導(dǎo),，每一次午休檢查，每一次考試的組織,，每一次動(dòng)員會(huì),，總結(jié)表彰會(huì)，住宿生座談會(huì),，優(yōu)生鼓勁會(huì),，印給學(xué)生的每一篇文章，每一次家長(zhǎng)會(huì)的組織,，每一次課表的調(diào)整,，放寒假前的囑托，口語,、體育,、文化課考試前的指導(dǎo)和過程的組織，我們都是認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實(shí)實(shí),，盡到最大努力，做細(xì),、做實(shí),、做精，做到讓自己滿意,。過程中每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)的最優(yōu)化和高品質(zhì),，隨著時(shí)間慢慢累積，就出現(xiàn)一個(gè)令人難以置信的完美的結(jié)局,。謝謝大家!

教務(wù)處主任的工作職責(zé)和管理經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

“要想播撒陽光到別人心里,，你自己心里必須要先有陽光?！睆氖掳嘀魅喂ぷ?，我時(shí)刻謹(jǐn)記這一點(diǎn)。作為一名小學(xué)班主任,，與學(xué)生接觸最密切,，是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,。因此,，我一直追求著這樣一種境界：為學(xué)生的心靈播撒陽光,，讓每一名學(xué)生都充滿自信，都在明媚的陽光下追求真知,，奉獻(xiàn)愛心,，超越自我，感受成功!

一,、珍愛每位學(xué)生,。

為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ),，我常利用班會(huì)給同學(xué)們講故事,，對(duì)他們進(jìn)行愛的教育，讓他們?cè)诟惺軔鄣耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感,，去愛每一個(gè)人,，因?yàn)橐粋€(gè)真正得到愛的孩子才會(huì)有健全的心理和人格，才會(huì)懂得真正去愛別人,。而我也總是用心讓自己成為他們的朋友,，真實(shí)地感受他們的喜怒哀樂。既愛那些品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)員,，充滿熱情地培養(yǎng)他們;更愛那些基礎(chǔ)較差的隊(duì)員,，認(rèn)真地尋找著他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)，并且經(jīng)常暗中鼓勵(lì)他,、幫助他,，不斷發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，并給予表揚(yáng),。而班主任的愛對(duì)學(xué)生來說是一種信任,、一種尊重、一種鞭策,、一種激情,，更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程,。

上學(xué)期,，我班一名學(xué)生因父母離異,，心態(tài)發(fā)生了很大變化,，作業(yè)不完成，紀(jì)律極差,，不講衛(wèi)生,。對(duì)這個(gè)孩子，我感到很心痛,。我把他單獨(dú)叫到辦公室,，耐心的跟他談話,、聊天，告訴他要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，并跟他家里聯(lián)系,，共同關(guān)注孩子的心理變化。當(dāng)天,，他的作業(yè)很認(rèn)真的完成了,，我大張旗鼓地表揚(yáng)了他。以后,，對(duì)他一點(diǎn)一滴的變化,，我總是很關(guān)注，并號(hào)召全班學(xué)生共同關(guān)心他,。我發(fā)現(xiàn),，他變了，變得上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)積極完成,，并且樂于幫助同學(xué)了。在他身上,，我終于看到了久違的陽光,。

二、在閃光的事業(yè)中探索,。

自擔(dān)任班主任以來,，我積極向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗(yàn)用于豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn),，利用自己特有的敏銳和細(xì)致,，針對(duì)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈,，培養(yǎng)他們的品質(zhì),，譜寫了一曲曲動(dòng)人的樂章。

作為一位班主任,，我已經(jīng)慢慢進(jìn)入角色,，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作,。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際,、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求,，設(shè)計(jì),、組織班級(jí)少先隊(duì)員開展了豐富多彩的活動(dòng)、爭(zhēng)做“小雷鋒”教育系列活動(dòng),、養(yǎng)成教育系列活動(dòng),、法制教育系列活動(dòng),、文明禮貌小主人、系列活動(dòng)等,。我把班主任工作與德育工作融為一體,，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應(yīng)試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育,。在開展工作時(shí),，熱愛每一個(gè)學(xué)生，做孩子的知心朋友,。時(shí)刻提醒自己：要允許學(xué)生犯錯(cuò),，要給予具體的幫助和指導(dǎo)。隨時(shí)要把自己擺在兒童的立場(chǎng)上：和孩子們一起游戲,，與他們一起進(jìn)行科技制作,，組織他們參觀游覽并作社會(huì)調(diào)查，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)有趣有益的活動(dòng)……從而得到了孩子的信任,，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂,，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

在工作中,，我始終把自己定位在學(xué)生的朋友這一角色中,。辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出,，孩子們把快樂與我分享,，把煩惱和我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭(zhēng)吵,，總是第一個(gè)找我“評(píng)理”.對(duì)此,，我總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助,。因?yàn)槲抑?，那是寬容和信任，因?yàn)閷捜菽艽甸_遲放的花朵,，喚醒冥頑的靈魂,。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地,，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,。

三、熏陶勝于一切,。

古代大教育家孔子說得好：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,?！倍乙彩冀K堅(jiān)持著“熏陶比教育、管理更為重要”這一理念,。因此,，平日與學(xué)生相處，我時(shí)時(shí)處處注意規(guī)范自己的言行,，以身示范,，達(dá)到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧,，在學(xué)校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū),、教室里有紙屑、果皮時(shí),，總是悄然無聲地彎腰拾起,，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之,，每當(dāng)我往教室門口一站,，同學(xué)們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊,。

四,、給孩子展示自己的舞臺(tái)。

我始終堅(jiān)信每個(gè)孩子都是一塊金子,、一片肥沃的土地,，班主任必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培育，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在體驗(yàn)中磨練,、成長(zhǎng),。

如在開展“文明禮貌小主人”這一活動(dòng)時(shí)，我讓孩子們根據(jù)以往的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)自由的去創(chuàng)作,。他們可樂壞了,，有的孩子自己找材料排練，有的孩子根據(jù)我給予的材料進(jìn)行練習(xí),，個(gè)個(gè)忙的不亦樂乎,。作為一名班主任，在組織班會(huì)時(shí),，要增強(qiáng)教育的自主性,，讓學(xué)生自己做主人，自己出主意自己做準(zhǔn)備,，自己搞活動(dòng),，自己來總結(jié)，達(dá)到自我開發(fā)創(chuàng)造力,，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神,，自我訓(xùn)練創(chuàng)造思維,，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。

作為一名班主任,，我始終注重在學(xué)生的心靈深處播撒陽光,，把學(xué)生美好的人格塑造作為自己的最高目標(biāo)?？粗约旱膶W(xué)生在各個(gè)方面健康地成長(zhǎng),，我感到作為班主任的欣慰和幸福。要照亮別人,，自己心中必須要有火種,。所以，今后我要努力完善自己,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，培養(yǎng)更多健康,、優(yōu)秀的人才!