在總結(jié)過程中,，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，從而找到改進(jìn)和提升的方向,?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯性強(qiáng),，讓讀者一目了然,。通過閱讀這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以了解到總結(jié)的寫作風(fēng)格和技巧,，提升我們的寫作水平,。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇一

園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛,這個學(xué)期,和曹老師繼續(xù)搭班組合，非常有默契并盡心盡責(zé),、圓滿地完成了這個學(xué)期的工作,。不經(jīng)意中，這一個學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了,升上中班成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛的孩子們,，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活,、共同收獲的點點滴滴……“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。在一學(xué)期中,，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實,、勤奮地完成了一學(xué)期的工作.回顧這五個月的點點滴滴,，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味,。重拾每一個過程,，從總結(jié)中積累經(jīng)驗，期待下學(xué)期的我,，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作,。

幼兒的發(fā)展是在活動中實現(xiàn)的，孩子是生活的主人,，小班生活活動給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容,，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗了自我的價值,，獲得了自信.

作為幼教工作者,，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康,，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活,。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環(huán)境,，我們除了扎扎實實地做好班級衛(wèi)生及消毒工作之外,，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水,，并隨時留意幼兒的衣服有沒汗?jié)?，隨時協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子,，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長的后顧之憂,。這學(xué)期,，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了4名幼兒，我們克服了很多困難,，在大家細(xì)致,、有序的工作方式下，一學(xué)期下來,，家長由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心,，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長,。

1隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子,，鞋子,，小便時試著自己拉好松緊帶拉褲子,，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的,，孩子們都學(xué)會了自己拉褲子.起床時一個個地指導(dǎo)孩子們將有漂亮圖案的穿在前面,，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子,，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號,，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子,，大部分現(xiàn)在還會自己穿脫衣物。

2在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝,，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn),，為了幫助孩子克服這個技能障礙,，我們利用中午吃水果的機(jī)會，遵循教育源于生活原則,，通過看示范,、動手學(xué)使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果?，F(xiàn)在我們吃蘋果,、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝?nèi)テ?，并把剝下的皮放在老師指定的位置,，有模有樣地吃水果，也不再需要老師,、阿姨幫忙了?/p>

1.在教育教學(xué)的實施中,，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式,、方式的采用上,，都力求突破，以幼兒主動學(xué)習(xí)為出發(fā)點,。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí),，多給他們表達(dá)的機(jī)會,。幼兒逐漸積極參與、互動,、探索,，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲,。在每一次的教學(xué)活動我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能基本集中注意力了,。當(dāng)老師提問時,，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當(dāng)我們給孩子一個鼓勵的眼光時,，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手,。在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)時，引導(dǎo)幼兒自由活動,，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間,，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行游戲,。通過一學(xué)期的活動，幼兒養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享,、合作的習(xí)慣,，動手能力、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展,。

2.在蒙氏課上幼兒能主動思考老師提的問題，在完成作業(yè)方面幼兒也比上學(xué)期進(jìn)步了不少,。個別幼兒可以做到協(xié)助老師完成簡單的工作,。

3.教學(xué)中，我們注重發(fā)揮蒙氏教學(xué)優(yōu)勢,，提高幼兒的多種素質(zhì),。

4.在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中,。在組織活動的過程中,，注重師生互動，特別注重游戲在活動中的運(yùn)用,。針對小班幼兒的年齡,、心理、認(rèn)知特點,，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中,，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,。對小班幼兒來說,，一次集體教學(xué)活動并不能掌握知識,，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固,。

現(xiàn)在的家長,，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期,，我們班來了三名新生,，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時候,，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度,。面對這種局面，作為老師的我們,，壓力是絕對有的,。倒不是對自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長的認(rèn)可,。面對這些困難,，我們沒有退縮，也沒有怯步,，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營造環(huán)境,，隨時和家長保持密切溝通,、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長的認(rèn)可的,。

這學(xué)期,，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo),，分工,、合作，用心的去做好每件一事,。大家相互配合,，不分彼此，營造一個團(tuán)結(jié),、向上的氣氛,，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染,，和同伴之間的交往也變的非常友好,，整個班級處處洋溢著開心和快樂！

1,、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng),，如：紀(jì)律意識,、學(xué)會等待和依賴性方面。

2,、加強(qiáng)對孩子的安全教育,，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)。

3,、給孩子提供更多動手操作的機(jī)會,，在手工、制作方面,，提供更多的材料,，創(chuàng)造更好的條件。

其實,，教師的工作是非常神圣而又辛苦的,，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做,。工作十年,，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點是為了孩子好,，堅持用“三心”（耐心,、細(xì)心、愛心）去對待每一個孩子,，即使面對不同看法的家長,，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可.

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇二

時間飛逝,，在孩子們的歡聲笑語中,，一學(xué)期的工作也將結(jié)束了。本學(xué)期,，班上的三位老師相互配合,，建立了一日生活常規(guī)，堅持正面教育,，保教并重,，使幼兒在健康,、社會,、語言,、藝術(shù)等領(lǐng)域都得到很好的發(fā)展，每一位幼兒都在原有的基礎(chǔ)上取得了進(jìn)步,，特總結(jié)如下：

開學(xué)初,，部分孩子離開家庭，再次走向幼兒園的集體生活，各種不適應(yīng)都表現(xiàn)出來：有的幼兒不吃飯,，不喝幼兒園的水,，尿褲子，吐在身上等等的事,，時刻都在發(fā)生,。作為班里的老師，我們完全理解幼兒對家人的依戀,，盡心盡責(zé)照顧好幼兒的生活,，想方設(shè)法讓幼兒親近老師喜歡幼兒園。每天早上都是熱情迎接幼兒,，從家長手中接過幼兒抱一抱,，夸獎幾句。努力幫助幼兒幼兒早一點建立起對老師的依賴與信任,，使他們有安全感,。時刻關(guān)注幼兒的情趣變化，在關(guān)注幼兒吃飯,，喝水,，大便，小便等生理上需要的同時,，更關(guān)注幼兒心理需要的情緒反應(yīng),，即時作出應(yīng)答與處理。

保教結(jié)合是幼兒園一貫的原則,。小班的幼兒雖然比以前健壯,，但由于身體各組織器官柔弱，又由于生活經(jīng)驗的缺乏和行動能力的不但,，更需要老師對其在幼兒園各生活環(huán)節(jié)上進(jìn)行支持，引導(dǎo),，照料,。所以保育對小班意義更重大。

在幼兒就餐環(huán)節(jié)格外重視保育工作,。由于幼兒年齡小,，加上有的家長對孩子的溺愛。開學(xué)初部分孩子都不太會自己獨立進(jìn)餐,，班上的三位老師和幫忙的老師一起照顧孩子孩子的進(jìn)餐,，一點點的喂,，想盡方法讓孩子吃飽吃好,。通過老師的示范幼兒的練習(xí)，經(jīng)過幾周的培養(yǎng)，幼兒進(jìn)餐的好習(xí)慣再次養(yǎng)成了,，學(xué)會了餐前先洗手，能吃完自己的一份飯菜,，基本上不挑食，知道保持桌面的干凈,，吃完后學(xué)會了將小勺小碗放在指定的地方，然后,，用餐巾擦嘴,，小便。午睡時會在老師的幫助下,，穿鞋，脫外衣,，安靜午睡,。

本學(xué)期，將幼兒的保育健康工作放在第一位,，根據(jù)要求完成了每周二次對班級的紫外線消毒工作,，每次做好對小杯子，桌子等的消毒工作,，對初發(fā)熱的幼兒即時的處理通知家長,。保證了幼兒在班上吃好，睡好,，生活,，游戲在一個清潔、舒適的環(huán)境中,，確保無安全事故的發(fā)生,，在幼兒園對孩子的身高體重的測量中，所有的孩子都長高了長胖了,。

越是帶班時間長越是感到對于年齡小的幼兒,，他們身體的認(rèn)知的、社會的和情感的發(fā)展都是密切地相互交錯在一起而蘊(yùn)含于生活和游戲之中,。

本學(xué)期,，我們通過許多精心設(shè)計的活動，使幼兒認(rèn)識了常見的小動物、水果等,，知道了它們的名稱及簡單特征,，知道1和許多，會區(qū)別物體的大與小,，上與下,，里與外等，能點數(shù)4-5件物品,。引導(dǎo)幼兒學(xué)會了翻書,，看書培養(yǎng)了初步的閱讀習(xí)慣。

以游戲的方式,，激發(fā)了對美術(shù)活動的興趣,。通過美麗的裙子、好看的衣服,、漂亮的帽子等等,，使幼兒學(xué)習(xí)了滾畫，添畫,，點畫,，粘貼等，認(rèn)識了最常見的顏色,，和繪畫工具,，學(xué)會了畫簡單的點和線，大面積的涂色等,。美術(shù)作品參加了幼兒園的畫展,。

開展了“吹泡泡”“啦個圓圈走走”“開火車”“拍手點頭”等簡單的音樂游戲和體育游戲。本學(xué)期還開展了學(xué)習(xí)分享活動,，通過帶一點小點心請客,，鍛煉了幼兒在集體面前的膽量，增進(jìn)了同伴之間的友好和團(tuán)結(jié),。讓幼兒感受別人對自己關(guān)心的同時,，也體驗了自己對別人的關(guān)愛，從中學(xué)到了參與,、等待、輪流和分享,。體驗了平等,、關(guān)愛和尊重。

本學(xué)期老師在一日生活中,，用敏感性,、規(guī)則性、一貫性來關(guān)心和要求幼兒，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣?，F(xiàn)在的幼兒來園,、離園會主動向老師問好、再見,。上課時知道排好椅子坐好,，會操作簡單的學(xué)習(xí)材料，知道了做操時不亂跑,，認(rèn)真做操,，學(xué)會了玩具大家玩，不爭搶,，玩后會放回玩具筐,，會折小手帕。

幼兒園的工作只有取得家長的理解,、支持才能達(dá)到家園共育,，促進(jìn)幼兒發(fā)展的目的。

開學(xué)初,，我們主動與家長交談,，了解孩子在家中的習(xí)慣。按時出家長園地將教育教學(xué)進(jìn)度告知家長,。重視與家長的溝通與交流,，每天放學(xué)后，將幼兒在園內(nèi)情況即時反饋給家長,。對生活能力差,，不會自己吃飯，大小便不會去廁所的幼兒與家長聯(lián)系,。向他們介紹小小班年齡的幼兒應(yīng)達(dá)到的發(fā)展水平,，及培養(yǎng)幼兒生活能力的重要性，爭取家長的理解與配合,，促進(jìn)幼兒的進(jìn)步,。

通過半日活動等進(jìn)一步增強(qiáng)了老師與家長相互間的情感，在學(xué)期末匯報演出中,，孩子們的表現(xiàn),，受到了家長的好評，在幼兒園對班級老師各項工作的測評中,，我們的工作受到了家長的肯定,，好評。

雖然本學(xué)期做了許多工作,，但也有不足,，以后更應(yīng)繼續(xù)努力,，促進(jìn)保教結(jié)合，取得更大進(jìn)步,。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇三

光陰似箭,，日月如梭，愉快而緊張的一學(xué)期結(jié)束了,，回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來的小小身影,，我的心中有著許多的感慨。

在教育教學(xué)工作中,，我班根據(jù)全園保教活動,、《指南》和學(xué)習(xí)與發(fā)展教材，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃,、周計劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備活動教學(xué)具，開展豐富多彩的教育活動,，堅持游戲化教學(xué),，努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者,、引導(dǎo)者,，開闊孩子們的視野，幫助他們獲得豐富的情感體驗和生活經(jīng)驗,。

(一)重視安全,、禮儀教育，將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動中

我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友,，為了幫助幼兒喜歡并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活,，我班三位老師齊心協(xié)力，共同創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境,，制定班級常規(guī),，細(xì)心引導(dǎo)，消除幼兒膽小,、怕生及分離焦慮的情緒,。

結(jié)合文明禮儀教育活動，定期開展安全教育,、禮儀教育,。如：早上幼兒來園時，引導(dǎo)幼兒主動說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動說：“對不起!”等,。通過晨間,、離園前的談話、講故事等,，引導(dǎo)幼兒懂得要尊重長輩,、團(tuán)結(jié)小朋友、學(xué)會分享,、學(xué)會互助,。認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫,、桌角,、門、鋼琴等,。我班在一樓,，但我們?nèi)匀粓猿忠龑?dǎo)孩子學(xué)會上下樓梯靠右行、開展安全教育活動,，如《不跟陌生人走》,、《保護(hù)五官》等等。

(二)重視戶外活動,，讓孩子們在游戲中加強(qiáng)體能鍛煉

本學(xué)期我班戶外活動的開展也做的非常好,，“運(yùn)西瓜”、“切西瓜”,、“拉個圓圈走走”,、“小螞蟻運(yùn)糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛玩的游戲,，我班教師也能嚴(yán)格按照周計劃的安排認(rèn)真組織戶外活動,，既是游戲，同時也發(fā)展了幼兒爬,、跑,、跳、走,、躲閃,、反映的能力。

(三)重視教學(xué)活動,，讓孩子們在學(xué)學(xué),、做做、玩玩中獲得經(jīng)驗

讓孩子們喜歡探索,、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用，精心設(shè)置區(qū)域游戲,，為孩子開辟動手,、動腦的小天地;注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,，我班幼兒對幼兒園、班級的各項活動都充滿了興趣,，能積極主動地參加各類活動,，尤其喜歡操作性較強(qiáng)的活動，如美工活動,，音樂活動,、科學(xué)活動等;大部分幼兒的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)力較強(qiáng)，能大膽地表述自己的意見,。

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我班三位教師緊抓班級常規(guī),，培養(yǎng)幼兒自理能力。用“拔蘿卜”的方式教會幼兒卷衣袖;用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)會洗手,、穿衣;餐前介紹食物營養(yǎng)價值,，鼓勵幼兒不挑食、不剩飯菜,、不大聲說話,、食物殘渣放進(jìn)小碟子，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀;午睡時,，擺放好自己的鞋子,，兩個小朋友互相幫助，有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪,。保持公共場所的秩序和衛(wèi)生，如：不爬不踩桌椅,，排隊喝水,、端飯時，藏好小椅子,。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇四

家庭對孩子潤物細(xì)無聲,、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關(guān)重要的作用,。以下是由本站小編為你帶來的“家長工作總結(jié)幼兒園小班”,，更多內(nèi)容請訪問本站。

家長工作總結(jié)幼兒園小班(1)

在一片歡天喜地的嬉鬧聲中,，我們結(jié)束了愉快的寒假,，新的一學(xué)期又要開始了，收拾心情,，投入緊張的工作當(dāng)中,，現(xiàn)將這個學(xué)期的工作計劃擬定以下：

一、保育工作

經(jīng)過上學(xué)期的小班生活,，班中每個孩子都有了不同程度的進(jìn)步和提高,，大部分孩子都基本已適應(yīng)了幼兒園的集體生活.這學(xué)期我們主要培養(yǎng)幼兒的常規(guī)練習(xí)和提高自主安全意識,，由于小班新生幼兒年齡還比較小，離開父母的懷抱,來到老師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,所以首先要穩(wěn)定部分幼兒的情緒,改變他們的依賴思想.而且小班孩子在吃飯,、小便等方面都是我們工作的重心.引導(dǎo)幼兒不挑食,，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，多喝水,，避免傳染病的發(fā)生;并且認(rèn)真做好消毒工作為孩子營造一個舒適衛(wèi)生的生活環(huán)境.

二、安全常規(guī)工作

在常規(guī)的培養(yǎng)上,讓孩子慢慢形成一種比較自覺的行為,如聽指令排隊,，上課課堂紀(jì)律等,，對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,并在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加大教育的力度，認(rèn)真組織幼兒的每一項活動,，爭取每一位幼兒在最后一個學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步,。還要加強(qiáng)孩子的文明禮貌教育,如早上來園見到老師禮貌的向老師問好，在生活中能夠使用禮貌用語,，使孩子從小接受文明的熏陶. 同時也對幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識。

三,、教育教學(xué)

在做好保育的同時開展正常教學(xué)工作,，結(jié)合本班幼兒的實際情況，合理安排課程方案,。在數(shù)學(xué)方面,，本學(xué)期引進(jìn)的蒙氏數(shù)學(xué)中，其教學(xué)用具新穎,，能吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，讓幼兒多看、多說,、多做,、多動。培養(yǎng)幼兒的動手能力和多方面認(rèn)識事物的能力,。在英語方面,，結(jié)合小班幼兒的情況，學(xué)說簡單的單詞和句式,，進(jìn)行基本的發(fā)音練習(xí),，能聽懂教師指令，初步提高幼兒對英語的興趣,。對幼兒好的行為和表現(xiàn)給予肯定,贊賞或鼓勵,使幼兒能夠更信心更積極的參與各項活動.對那些能力較弱的幼兒,我們老師做到時時關(guān)注,適時幫助,以提高幼兒的自立能力,。在教育幼兒的同時多向其她老師學(xué)習(xí),積極參加園內(nèi)開展的各項教研活動，碰到問題及時向有經(jīng)驗的老師請教,提高自己的教學(xué)水平,。

四,、家長工作

開學(xué)初我們會開展一次家長會,，在本學(xué)期第一次家長會當(dāng)中，我們會向家長介紹班級情況,，讓家長初步熟悉班級教師,并向家長了解新生幼兒的性格,生活習(xí)慣,飲食情況等,，更好的照顧到每一位幼兒。

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，與班級老師將互相幫助,共同探討,協(xié)調(diào)班級工作重點,配合好班主任的各項工作,，共同照顧好每一位幼兒。

家長工作總結(jié)幼兒園小班(2)

我班有幼兒39人,，男孩22人,，女孩17人，這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明,，我是一名剛畢業(yè)的學(xué)生，也是第一次真正的步入工作崗位,，通過一學(xué)期的工作學(xué)習(xí),，我在各個方面都有了很大的提高，幼兒園的日常生活,，與孩子溝通,，與家長交流都已基本了解。我接的這個班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步,，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和教材要求,，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃，準(zhǔn)備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻。

我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過教師一年的努力,，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動,，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動,，如美工活動，音樂活動等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進(jìn)行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下,，積極參與各項娛樂表演活動,。

游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主,。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量,，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與,。其次,，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動,，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者,、支持者,、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,，把“游戲”當(dāng)成“課”來做,，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多,，男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險的地方,，并講解正確的戶外活動方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落,。如：桌縫,、桌角、門,、等,。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面,，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

二,、在衛(wèi)生保健方面

由于孩子年齡較小,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作,，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。

如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長;因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,，及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水,，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分,。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友,，每星期固定為幼兒剪手指甲,，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡,，毛巾隨時保持干凈，讓家長看了放心,。我們班注重保教并重,，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

家長工作總結(jié)幼兒園小班(3)

我園認(rèn)真貫徹落實《綱要》精神,，以幼兒園教育為主陣地,，遵循教育規(guī)律，加強(qiáng)教育研究,，規(guī)范教育管理，把實施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程;以家庭教育,、社區(qū)教育為兩翼,，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，開展形式多樣的`家庭教育工作,，提高家庭教育水平,，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度,，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動性,、積極性、實效性,，努力使幼兒園與家庭教育一體化?，F(xiàn)將xx-xx學(xué)年第一學(xué)期家庭教育工作總結(jié)如下：

一,、抓好理論學(xué)習(xí)，切實提高全體教師的家教理論水平,。

為了提高教師家庭教育理論水平,，幼兒園定期組織家庭教育培訓(xùn)，讓老師們了解家教信息,，掌握家教相關(guān)知識,，形成新觀念，使家庭教育指導(dǎo)工作具有時代性,、科學(xué)性和實效性,。在此期間，教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長育兒情況,，家庭中存在問題,，撰寫教養(yǎng)筆記、個案分析,，并通過自我學(xué)習(xí),，大大提高指導(dǎo)家庭教育的水平。教師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量,，在每次的家長會,、家長開放日和家長學(xué)校等，必須提前確定內(nèi)容,，認(rèn)真做好準(zhǔn)備,。力求實用性、針對性和有效性,。

二,、家庭教育工作形式多樣，內(nèi)容豐富,，從而提高意識

這學(xué)期我們開展了專題講座內(nèi)容,，具有連續(xù)性、全面性的特點,，使家長全方面地接收信息,、指導(dǎo)實踐，主要形式及內(nèi)容如下：

1,、定時間,、定內(nèi)容，對家長進(jìn)行專題講座

幼兒園因抗震加固沒有聚集家長的場地,，所以將家庭教育講座上傳幼兒園網(wǎng)站,，供家長自主學(xué)習(xí)，我們根據(jù)小、中,、大班幼兒年齡特點及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容,，并了解家長的需求和熱點,，使講座更具有時代性,、針對性和指導(dǎo)性。主要講座有：針對小班家長的《開創(chuàng)家庭教育新天地》的講座,，通過收看講座視頻,，家長們普遍提高了認(rèn)識、轉(zhuǎn)變了觀念,，又解決了教育孩子操作性的問題,，得到了家長的歡迎和贊同。中班家長參加《快樂伴我成長》中華傳統(tǒng)文化講座,，家長和老師認(rèn)識到《弟子規(guī)》是文化傳承的載體,，是民族智慧的結(jié)晶，蘊(yùn)含著豐厚的思想哲理和人文內(nèi)涵,，承載著人類最基本的價值觀念和文化取向,，可以啟迪人生、陶冶情操,、塑造品德,、凈化心靈。還有大班在元旦期間開展的家長交流會,，與家長面對面的交流,，交流教育孩子的方法，共享彼此的經(jīng)驗,，取得了良好的互學(xué)效果,。

2、定期或不定期的組織班級家長會

以班級為單位的家長會,，一學(xué)期要開展數(shù)次,，教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作，讓家長及時了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r,，也了解幼兒在家的各方面情況,，有利于教師調(diào)整好教育計劃和對每個幼兒的個案計，,。使教育更有針對性,。家長找到如何配合老師的方法。

3,、互動式家長開放日

每學(xué)期不同年齡段班級按計劃組織家長開放活動，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí),、生活,、游戲,、運(yùn)動等活動內(nèi)容，與孩子一起參與游戲,，在歡快,、輕松的氣氛中，了解老師們怎樣教育孩子,、怎樣組織孩子們的各項活動,，并進(jìn)行家長意見反饋，家長紛紛表示,，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革,，我們也會用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合學(xué)校教育”。我們尤其感到對一些個別幼兒的教育工作,，通過開放日的這種家園面對面地直接交流,、溝通活動，增進(jìn)了家園的了解,，起到了良好的互助的作用,。

三、借助其他方式,，宣傳家庭教育重要性

1,、班級開設(shè)家園聯(lián)系欄，定期向家長宣傳家庭教育知識,。各班豐富并及時更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容及成長檔案,，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。

2,、利用“家園小報”和幼兒園網(wǎng)站交流育兒經(jīng)驗,，使成功的育兒經(jīng)驗得到輻射，并及時發(fā)表在幼兒園網(wǎng)站及班級網(wǎng)頁上,。多鼓勵家長登陸幼兒園網(wǎng)站,，與班級教師進(jìn)行網(wǎng)上交流,，整合現(xiàn)有資源，特別是幼兒園博客,、班級博客，作為家庭教育宣傳,、指導(dǎo)的陣地,，專設(shè)家庭教育指導(dǎo)站板塊,，推薦有價值的文章,，及時反饋幼兒信息,，作好與家長的溝通交流,，家長的留言積極踴躍。

3,、評選優(yōu)秀家長,，以點帶面發(fā)揮榜樣作用，為了激勵家長積極參與家庭教育活動,，學(xué)期末每班推薦一名家長,，經(jīng)過指導(dǎo)站成員審批，在全園進(jìn)行表彰和獎勵,，整個評比過程也是家庭教育質(zhì)量的提高過程,。

4、利用讀書漂流活動,，根據(jù)家長需求,，我園提供育兒書籍《不輸在家庭教育上》供家長傳閱，書寫學(xué)習(xí)心得,，各個年齡組還根據(jù)本組幼兒年齡特點針對家長開展了“每月一題”家長自學(xué)答題活動,，家長都能認(rèn)真對待，積極完成布置的作業(yè),，各班老師將收集上來的作業(yè)進(jìn)行梳理,，對于優(yōu)秀的家長答題及時張貼，定期提供家庭教育指導(dǎo)菜單,，家長可對照自己教育孩子行為進(jìn)行有效的幫助,。

5、發(fā)放家長問卷調(diào)查表了解家長的想法,，發(fā)放349份調(diào)查問卷,，收回289份,，針對家長如何教育孩子，對幼兒園教師,、幼兒園管理及伙食,，結(jié)合我園家庭教育的開展，收集家長建議,、意見,，通過統(tǒng)計反饋，解決家長的需求,，這項工作家長給予了肯定,。

6、扎實,、有效開展家委會工作,。

確定家委會的職責(zé)，更廣更深地做好家園聯(lián)系工作,，吸收家長提出的建議,，并及時反饋給幼兒園，使幼兒園能與家長保持聯(lián)系,，從而真正起到橋梁與紐帶作用,。加強(qiáng)了家委會，發(fā)揮家委會作用,，促進(jìn)幼兒園教育和保育工作,。

四、運(yùn)用呱呱說課,，增進(jìn)家長,、教師對家庭教育的認(rèn)識

開學(xué)初，幼兒園家庭教育指導(dǎo)站站長對全體教師進(jìn)行呱呱說課相關(guān)使用操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，老師們興趣很濃,，并且熟練掌握了操作方法，經(jīng)常在單位或家中上呱呱參與市教育局每期的呱呱講座,，從多渠道獲得家庭教育知識,。在11月19日，我園承擔(dān)了呱呱說課活動,，由幼兒園園長和兩位家庭教育指導(dǎo)師完成,，園長針對我園家庭教育工作開展進(jìn)行詳細(xì)的介紹，伏克萍和王娟針對不同年齡段進(jìn)行講座,，得到各學(xué)校老師及市教育局魏建敏老師的肯定,，參與的家長也非常認(rèn)可。

五,、家庭教育工作輻射嬰幼兒家長

早期教育不同于幼兒教育,，寶寶沒有從家庭走出來,，家庭教育更為重要，所以我們在上半年,，利用幼兒園的已有經(jīng)驗,，通過與家長交流，開展親子同樂活動,，讓家長了解早期教育的重要性同時以及家庭教育對孩子成長重要性,，找到適合自己孩子的教育方法。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,?！蔽覉@的家庭教育工作還存在著許多不足之處,，隨著幼教改革的不斷深入，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，克服家庭教育工作中的薄弱之處，將家庭教育工作做得更好,。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇五

全班幼兒44名,，男生27，女生17,。通過小班下學(xué)期的培養(yǎng)和教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是在一日常規(guī)的培養(yǎng)方面,，幼兒有了很大的進(jìn)步,。以下我從4個方面對本班工作進(jìn)行總結(jié)。

1生活自理能力的訓(xùn)練：從最初的衣來伸手,，飯來張口,，到今天幼兒能自己穿脫衣服，自己吃飯,，自己入廁,，自己盥洗，幼兒的生活自理能力有了明顯的提高,。

2養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：早晨看見老師能主動問早,，即使不是本班的老師,，小朋友也能主動打招呼。晚上臨走時,，會把玩具收拾干凈,，把椅子放好，和老師再見,。平時在教室里知道輕輕走,；出去打滑梯知道排隊；吃完飯能主動收拾餐桌,，分類擺放餐具,。

3懂得遵守集體規(guī)則：這是適應(yīng)集體生活的一項重要內(nèi)容，玩玩具時不能自己搶著玩,，要懂得輪流玩,；上課時不能下地，要坐姿端正,，認(rèn)真聽老師講課,；看圖書要安靜，不能影響大家等等,，幼兒正是在矛盾與挫折中,，一步一步懂得了謙讓的道理。

1,、本學(xué)期我們繼續(xù)使用《幼兒園探究式活動課程》,，經(jīng)過一年是實踐嘗試，教師對于教材的駕馭和使用能力大大提高,，教學(xué)活動變得流暢,、有效。孩子們在輕松活躍的課堂氣氛中,，充分體驗了自主體驗,、探索學(xué)習(xí)的快樂。

2,、本學(xué)期,，我們最新引進(jìn)了全套的《蒙臺梭利教學(xué)具》，教師也重新進(jìn)行了該教學(xué)方法的培訓(xùn),。經(jīng)過蒙氏教學(xué)的訓(xùn)練,，孩子們在生活能力、數(shù)學(xué)理解能力等多個方面,，都有了明顯的進(jìn)步,。

1嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，做到餐桌一餐一消毒,，毛巾口杯天天消毒,。

2提醒幼兒多喝水,，小班幼兒不會自己提出要求，我們就多提醒,，多督促,，每天保證孩子足夠的飲水量，少生病,。

3對生病的孩子我們格外關(guān)照,，喂藥、穿衣,、吃飯,，我們無微不至的照顧，讓家長放心,。

4每天向幼兒介紹食譜,，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每個幼兒吃好,、吃飽,，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證30分鐘的進(jìn)餐時間。對于吃得快的`孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點吃，嚼爛了再吞,。

5不讓孩子穿尿濕的褲子,。有些孩子尿褲子不告訴老師,，這就需要我們的細(xì)心觀察,，對經(jīng)常尿褲子的幼兒我們一般心里有數(shù),，經(jīng)常摸摸它們的褲子是不是濕的,，多提醒他們?nèi)霂?/p>

1,、本學(xué)期一開學(xué),，班級就新來了6名年齡較小的幼兒,，每天這幾名幼兒都是熱淚盈眶的和自己的爸爸媽媽說再見,，家長也非常難過,，擔(dān)心孩子太小，不能很快適應(yīng),。對此,，我們讓這些家長可以多在班級待一會，幫助幼兒了解幼兒園一日活動,，穩(wěn)定幼兒情緒,，同時也讓家長放心,。

2、我們開通了班級公共郵箱,，將每天孩子們在園活動的照片放到郵箱里,，幫助家長了解孩子在園情況。同時還將每周的通知發(fā)到郵箱中,，與家長建立良好,、暢通的溝通渠道。

3,、教師和家長共同填寫《家園聯(lián)系手冊》,，將孩子每周在園的操作成果和作品粘貼在其中，幫助家長了解還在在園的學(xué)習(xí)情況,。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇六

時光飛逝,，眨眼又到了歲末。本學(xué)期的教學(xué)工作也就接近了尾聲,，細(xì)細(xì)回味,，這是一個多么具有代表性的一年。這一年終于我擁有了一個嶄新的班級,，同時迎來我的新搭檔----李老師,。面對嶄新的挑戰(zhàn)，我們班上三位老師同心協(xié)力,，無論在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無私的幫助和細(xì)心的照顧,，讓每一個孩子都感覺到班級的溫暖，我們能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，順利完成各科的教育科研計劃,，使幼兒能夠較快的適應(yīng)幼兒園的生活。現(xiàn)將整體情況作簡單總結(jié),，以便今后吸取經(jīng)驗,，取長補(bǔ)短：

1、幼兒情況

本班共有幼兒24名.這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明,，由于他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱,，參加幼兒園這個大集體生活,，所以開始都有舍不得父母親，不愛來幼兒園,，膽小愛哭鼻子,，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步,，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病,，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡老師,，還能積極參與各項活動,。讓所有幼兒在適應(yīng)幼兒園生活的前提下，養(yǎng)成良好的生活,、學(xué)習(xí),、作息習(xí)慣是我們本學(xué)期工作的主要內(nèi)容之一。

在生活能力上,，由于全班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，大多幼兒有需要幫忙喂飯、穿衣服等需求,。在三位教師的手把手,、口傳身教的途徑下，孩子們經(jīng)過了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，有了很大的提高,。目前大多孩子能夠獨立進(jìn)食，午睡習(xí)慣良好,，會自己相互幫忙穿脫衣物,。

2、教師情況

本學(xué)期,，是我教學(xué)工作的轉(zhuǎn)折點,，我工作6年以來第一次接手一個嶄新的班級。面對剛?cè)雸@的班級孩子,，我頓感責(zé)任的重大,。因此，我努力去走近每一個孩子,，盡自己最大的努力有秩序地安排班級的管理工作,。讓孩子們在一個良好的氛圍下生活、學(xué)習(xí),。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，自己也花了很多的心思,，盡自己最大的努力去詮釋自己對孩子們的愛與理解,。

慶幸的是，本學(xué)期我們班新加入成員----李老師,，她是一位優(yōu)秀的年輕教師,，在認(rèn)真完成本職工作的同時，能時刻關(guān)注班級動態(tài)，合作完成很多班級管理工作,。我們的阿姨也和我有了多年的合作經(jīng)驗,，所以她對孩子的了解是最深入的，在完成她的保育工作的同時,，時常給予我們很多教學(xué)工作上的幫助,。

總之，我們?nèi)唤處熋芮泻献?，精心備課,，認(rèn)真準(zhǔn)備每個主題活動。我們以務(wù)實求新,、創(chuàng)設(shè)寬松,、自由的班級文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動中學(xué)會自我成長,。

本學(xué)期遵循綱要的要求,，使用主題活動教材，我們制定了符合小班幼兒發(fā)展水平的各科的教學(xué)計劃,。在實施計劃的過程中,，結(jié)合班級幼兒的現(xiàn)有實際發(fā)展水平，有目的,、有計劃地將教育教學(xué)活動開展,，并能隨機(jī)的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動中調(diào)動孩子的積極性,，鼓勵有而參與,、積累、并能發(fā)揮孩子的主動性進(jìn)行探究學(xué)習(xí),，教師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長,。幼兒的知識量有所增長，基本的日常生活常識量增加,，能學(xué)會簡單的生活學(xué)習(xí)技能,，并能在團(tuán)體的游戲中學(xué)會合作與分享。在活動中積極創(chuàng)設(shè)是以幼兒接受的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩,。

關(guān)鍵詞：區(qū)域活動

本學(xué)期我們在教研組的帶領(lǐng)下，在專家團(tuán)隊的指導(dǎo)下,，開始了全新的班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動,。結(jié)合教研組的理論學(xué)習(xí)和事后的多渠道資源搜集，我們的班級環(huán)境在轟轟烈烈地改變著,。

我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家.巧巧手.操作區(qū).一元超市.美工區(qū),、圖書角這6個區(qū)域，引導(dǎo)幼兒參與各種社會角色，在角色扮演的過程中得到社會性能力的鍛煉,，而操作區(qū)和美工區(qū)則注重各個技能的鍛煉,，更有針對性地發(fā)展幼兒的技能技巧。

通過一個學(xué)期的努力,，目前班級操作材料豐富,，幼兒參與興趣濃厚。孩子們已經(jīng)基本養(yǎng)成自主操作,、有序操作的習(xí)慣,。在來園時間、離園時間等自由時間,，孩子們都會不由自主地進(jìn)區(qū)域操作,，更好地解決了無效等待的問題。

本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長溝通,，來搭建家園聯(lián)系新平臺,。利用家長訪談、電話訪談,、玄班班論壇,、校訊通等形式與直接形式相結(jié)合及時與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,，努力達(dá)成教育的一致性,。利用每天的離園接待隨時與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進(jìn)工作,，取得家長的理解,、支持與幫助,。在家長與教師間建構(gòu)起了平等、信任,、友誼的橋梁這樣班級工作開展起來比較順利,。

小班幼兒體質(zhì)薄弱，生病請假的情況相對比較頻繁,。希望通過多種體育鍛煉活動增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),，養(yǎng)成堅持上幼兒園的好習(xí)慣,。

相信以我們對這份工作的熱愛,，認(rèn)真踏實的工作態(tài)度、務(wù)實創(chuàng)新的精神,，我們會取得更好的成績。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇七

時間過地好快呀,，隨著四季的不斷變化,，轉(zhuǎn)眼間,，我和孩子們又一齊走過了一學(xué)期。這一學(xué)期中,，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,，同時我們也驚喜的發(fā)現(xiàn),，每一點一滴的付出，所得到的回報也是令自己驕傲的,。此刻我將對本學(xué)期的工作作一總結(jié):

作為一名幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的職責(zé)，首先務(wù)必具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的人生觀,。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。今年我擔(dān)任了小三班的教育教學(xué)工作,，我們班有33名幼兒,，因為是小班的幼兒，所以在各方面都要從新的東西開始學(xué),，一學(xué)期下來，孩子們的進(jìn)步都很大,，看到他們的進(jìn)步,，作為老師的我們心里也很開心。根據(jù)期初的班務(wù)計劃,，我們開展了很多的活動,，有“小班組自理潛力比賽”、“冬季運(yùn)動會”等活動,，活動的開展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展,，同時也增進(jìn)了和家長之間的情感。在平時的各項教學(xué)活動中,，我們對進(jìn)步的幼兒給予及時的表揚(yáng),，對潛力較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進(jìn)行鼓勵教育，一學(xué)期下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步,。還記得剛?cè)雸@的那會兒,，孩子們哭成一片，哭著嚷著找媽媽,，而此刻跟我們老師親密無間,，相信透過本學(xué)期的培養(yǎng)，孩子們在下學(xué)期中必須會有更大的進(jìn)步!

1,、在日常工作中,，我能認(rèn)真的完成各項工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，準(zhǔn)備好豐富搞笑的教育活動,，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機(jī)會,，注意給膽小的孩子多一些愛護(hù),，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,，給體質(zhì)弱的孩子多一些照料，給能干的孩子多一些挑戰(zhàn),。課后不斷反思,，不斷總結(jié)，每月撰寫教育隨筆,，并上傳于教育博客,，以此提高自身潛力與寫作潛力。

2,、在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，帶給充足的操作材料,。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的潛力,。

3、認(rèn)真填寫周計劃,、區(qū)域觀察記錄表,、班級狀況表及各種表格。

對于我們小班幼兒,，在保育方面的工作是放在首要的,，家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的狀況——吃喝拉撒方面的。所以,，在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

1,、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展。

2,、強(qiáng)化幼兒健康意識,，保證了幼兒進(jìn)餐時情緒愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食,，不偏食，進(jìn)餐時不打鬧講話,，不掉飯粒,。

3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，不吵鬧，盡快入睡,，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。

安全工作是工作中的重點之重,，保障每一位幼兒的人身安全,，是每一位教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長。幼兒園開設(shè)了《安全教育》這門課程我覺得十分適合幼兒園的孩子們,，讓他們增強(qiáng)自我保護(hù)意識,，活動的設(shè)計十分貼近幼兒的日常生活。

經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教,，同家長一齊糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇八

時間過得好快，不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了,，在這一學(xué)期里有歡樂也有汗水,，有工作上也有各方面的進(jìn)步。這里,，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

本人這一學(xué)期帶的是小小班,，主要是配合我班二位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù),，以下我談?wù)勥@學(xué)期的工作情況：

在工作中,，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處,，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育和保育水平，平時遇到班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及,，會和本班老師一起加班加點,，及時完成下達(dá)的各項工作任務(wù)。

“愛”是無私的,，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔(dān)任了小小班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，也會像母親一樣，對待關(guān)心每一個孩子,，使他們健康快樂的成長,。通過這段時間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛了,，才會去追求，才會不斷進(jìn)取,，才會得到家長和孩子的信任,。

我做保育員都有幾年了,所以我知道保育員這個崗位上一定要做到“勤快”，比如：勤開窗戶,、勤打掃,、勤消毒、勤消毒等等,，除了手腳要勤快利落外,，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”,，今天這件事我做的對不對“等等，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中,，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步,。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇九

隨著督導(dǎo)工作的完滿結(jié)束,，一學(xué)期的工作又近尾聲了，我們這個剛剛組建的大家庭也留下了很多孩子們成長的足跡,，這里記載了他們無數(shù)的歌聲,、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無數(shù)的汗水和無盡的愛心,?？粗鴦傞_學(xué)時還哭哭鬧鬧的你們?nèi)缃穸家涯芎芎玫倪m應(yīng)幼兒園生活,，我們心中欣喜、欣慰,、百感交集,。回想這學(xué)期來我們付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜,。

1,、適應(yīng)愉快集體生活。

為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應(yīng)期,，暑假里我們兩位老師頂著酷暑到每一位幼兒家進(jìn)行家訪,，了解幼兒情況，和幼兒相互了解,，打消了家長們的顧慮,。當(dāng)孩子來園時，我們輕輕的抱起孩子,，輕聲安撫他們,；孩子繼續(xù)哭鬧時，我們蹲下來與他們進(jìn)行心與心的溝通,，告訴孩子們老師是多么寶貝他們,；孩子默默地流淚想媽媽時，我們就像孩子們的媽媽一樣,，拉著他們的小手和他們一起做游戲如今每天清晨,，孩子都會高高興興地來園，主動與家長道別,。進(jìn)入冬季后，經(jīng)過老師的鼓勵和家長的配合,，孩子們都能不怕冷,，班級出勤率還是比較不錯的。

2,、提升生活自理能力,。

孩子們在家備受寵愛，飯來張口,，衣來伸手,，經(jīng)過家長和我們的配合，逐步讓幼兒學(xué)會穿脫衣物（如先將鞋子脫下后整齊地放到床前,，再脫褲子,，然后鉆進(jìn)被子，身體仰天睡）。我班幼兒雖然都會自己吃飯,，但喜歡邊說邊吃,，東張西望。進(jìn)餐的速度特別的慢,。針對這一現(xiàn)象,，在午餐時我們兩位老師巡回和引導(dǎo)幼兒，鼓勵吃的慢寶寶,，從一開始的很慢,，到現(xiàn)在能在30分鐘內(nèi)獨立完成自己的飯菜是一個較大的進(jìn)步，孩子們愿意自己加快吃飯的速度,，吃完后,，還會很有自豪感。對于幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情,，我們長期堅持不懈的努力終于換來孩子的.進(jìn)步,。

3、培養(yǎng)做事自信心,。

對于小班幼兒來說,，自理能力的強(qiáng)與弱，直接影響到他們的自信心,。如：穿脫衣服,、穿鞋襪、疊衣服,、獨立吃飯,、獨立入廁等等。剛上幼兒園時,，孩子們什么都不愿做,，什么事情都要請老師幫忙，于是我們先教孩子怎么做,，兒歌等方式引導(dǎo)孩子有興趣地嘗試自己動手的樂趣,。孩子經(jīng)過練習(xí)從不會到逐漸掌握，他們通過自己的努力而完成,，在完成的過程中,，得到了鍛煉，從完成的結(jié)果中,，感受到“我能行”,，從而使幼兒相信自己，增多自信?，F(xiàn)在,，我們班大部分能自己獨立大小便,，每個孩子都掌握了洗手的方法。孩子們也變得大膽,、活潑,、獨立了，喜歡與人交流,，愿意表達(dá)自己的意愿,，還學(xué)會了幫助別人、關(guān)心別人了,。

1,、適宜主題助成長。

根據(jù)《指南》的指導(dǎo)思想和基本要求以及小班幼兒的年齡特點,、學(xué)習(xí)需要,，制定教育教學(xué)計劃，開展了《小寶寶》,、《娃娃家》,、《動物花花衣》、《蘋果和橘子》,、《小醫(yī)生》,、《不怕冷》等主題教育活動。通過故事,、兒歌,、歌曲、參觀等多種形式的學(xué)習(xí)方式,，使幼兒在情感,、認(rèn)知、交往上都得到了提升,。如：通過圖片,、故事，使孩子知道了自己身體的明顯特征和身體主要部分的簡單功能,；帶幼兒到幼兒園的哥哥角落走走,，看看，撿撿地上的落葉,，用小腳在落葉鋪成的小路上走一走，讓幼兒感受季節(jié)的轉(zhuǎn)變,；參觀動物園,，給孩子們講解各種各樣動物的特征，了解部分動物的外形特征等等,。

2,、重視個別差異,。

在家訪時我們就發(fā)現(xiàn)，個別由祖輩照顧的孩子說普通話,、聽普通話的能力并不是很強(qiáng)?，F(xiàn)在孩子基本上都能聽懂普通話了，也已養(yǎng)成了說普通話的習(xí)慣,。但在與同伴的交流中,，語言還顯得不夠豐富，常常內(nèi)容表達(dá)不清楚,。我班在日常生活中的各個環(huán)節(jié)設(shè)立了很多有趣的游戲小欄目,，通過游戲提升幼兒聽說的興趣，并收到了不錯的效果,。如：在學(xué)習(xí)活動孩子發(fā)言時,，我們鼓勵孩子們多說、說話完整,；我們鼓勵幼兒進(jìn)行每天天氣的預(yù)報,，在這個小小的活動中，孩子們的語言組織能力,、表達(dá)能力,、自信心方面都得到了鍛煉。

我班幼兒的運(yùn)動能力較強(qiáng),，在活動中能勇敢的進(jìn)行活動,，動作發(fā)展協(xié)調(diào)。隨著寒冷的冬季的來臨,，很多幼兒都推遲了來園的時間,，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里,。針對這種情況，我們及時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動的時間,。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法,，另一方面,，通過走、跑,、跳,、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。此外,，在運(yùn)動中我們還加強(qiáng)了勇敢教育,，以培養(yǎng)他們堅強(qiáng)的品質(zhì),。

游戲環(huán)境也一而再、再而三地根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整,，通過一次次的變動,，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)終于讓孩子們有了主動探索的興趣。孩子們根據(jù)自己喜好,，自由地選擇游戲中的角色,。學(xué)期我們創(chuàng)設(shè)了娃娃家、小醫(yī)院,、理發(fā)店,、啦啦大舞臺、涂鴉館,、發(fā)發(fā)工地,、動物園等主題，根據(jù)幼兒的游戲發(fā)展水平逐步推進(jìn),，從一開始的多個娃娃家到最后的一個統(tǒng)的娃娃家,，幼兒的游戲好水平逐步推進(jìn)。在游戲中,，可以反映出幼兒平時的生活經(jīng)驗,，使幼兒能積累更多地社會經(jīng)驗。通過觀察幼兒的游戲,，我們發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡娃娃家和醫(yī)院的游戲,。很多孩子都愿意扮演娃娃家、醫(yī)院里角色,。如：娃娃家的爸爸,、媽媽，小醫(yī)院的醫(yī)生等,。因為這些角色更貼近孩子們的日常生活,，他們已經(jīng)具備了豐富地生活經(jīng)驗。經(jīng)過一學(xué)期的游戲活動,，孩子們的角色意識,、責(zé)任心和交往能力都有了進(jìn)一步的提升。他們能明確角色,，知道要根據(jù)自己的角色做事情,；了解每個游戲區(qū)域的規(guī)則，并自覺遵守,；在游戲講評時,，愿意與同伴分享自己在游戲中成功經(jīng)驗、遇到的問題。但活動中的交往互動等問題還需要加強(qiáng),。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。

1,、加強(qiáng)聯(lián)系多溝通,。

一個好的班級不能離開老師們的密切配合，更不能離開家長們的大力支持,。因此,，我們在開學(xué)前的家訪時就對家長明確提出了家園溝通的希望，同時根據(jù)幼兒的實際情況,，不定期地開展家長講座和個別交流談心,，以求得家長的協(xié)助。特別是在孩子的生活自理能力的培養(yǎng)方面,，在本學(xué)期中,，通過家長會向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自理能力的重要性，并介紹培養(yǎng)的方法和途徑,，通過家訪,、家園聯(lián)系冊、家園之窗,、班級網(wǎng)站,、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況,。同時,，我們充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中,。如：發(fā)動家長為班內(nèi)的主題教育收集資料,；與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，幫助家長提升家教水平,，達(dá)成家園同步共育,，推動幼兒健康和諧全面發(fā)展。

2,、個別約談顯成效,。

王璐小朋友初為輕肥，我們和王璐的家長反饋,。王璐的爸爸媽媽也配合我們的工作,，在家不吃熱量高地零食。在幼兒園,，午餐時我們會提醒寶寶先吃蔬果,，半碗湯，吃飯菜時細(xì)嚼慢咽,。經(jīng)過我們的努力,，現(xiàn)在王璐已是超重了,，相信不久的將來王璐的體重會健康。本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的不同特點進(jìn)行了約談,，家長們對此十分歡飲,，這樣近距離一對一坦誠的方式，讓我們和家長共同覺得問題,，幫助寶寶成長,。

一個學(xué)期即將過去，幼兒在各方面都有了不同程度的進(jìn)步,，但有些方面還需要努力,。

1）角色意識還需進(jìn)一步改善，角色游戲的角色工作任務(wù)不夠清楚,，這些在以后的工作中將不斷努力,，加強(qiáng)改善，爭取在今后工作中做得更好,。

2）幼兒存在差異,，部分孩子的自理能力還不夠強(qiáng)，如倪宇斌等幼兒,，要對這些幼兒加強(qiáng)自我服務(wù)能力的培養(yǎng),。個別幼兒性格過于內(nèi)向，不愿意在集體活動中大膽的表現(xiàn)自我,，因此仍要繼續(xù)加強(qiáng)與家庭的共同合作,，共促幼兒的發(fā)展。

3）幼兒的傾聽能力持之以恒的培養(yǎng),。

忙碌而又充實的一個學(xué)期即將過去,，在看到成績的同時，我們也找到了自身的很多不足：戶外體育活動內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富,、我班幼兒生活自理能力的提升等,。在新的學(xué)期里我們將更加積極進(jìn)取，將一份摯愛融入到自己的工作中去,，用快樂去闡釋工作,。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇十

愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜,。

打好“第一仗”

為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活,，對老師和環(huán)境不陌生，開學(xué)前，我們對每個孩子進(jìn)行了家訪,，添寫了《情況調(diào)查表》及家訪記錄,，創(chuàng)意的組織設(shè)計了一次《親子游園會》，讓父母共同參與,，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里,，班上的每位老師還根據(jù)不同的特點起了一個孩子喜歡的、朗朗上口的名字：云彩老師,、葉子老師、湯米老師,，為幼兒營造一份溫馨,、愉快的教育環(huán)境。

從生活的點滴開始!(生活及保育),。

我們班的孩子整體年齡偏小,，xx年出生的只有5個，有兩位小朋友還有特殊情況,，不能運(yùn)動過強(qiáng),、碰撞、感冒;運(yùn)動,、擦汗,、增減衣服要非常小心及時。孩子們的生活自理能力很差,，不會吃飯,、挑食、偏食(會自己吃飯的只有4個小朋友);不會自己大小便;不會睡覺,、甚至不睡覺;而且不是個別現(xiàn)象,。我們?nèi)焕蠋煟趯W(xué)期初的第一個月,，沒吃過一餐“好”飯,，沒睡過一次午覺，從生活的點滴開始,，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo),。這個學(xué)期天氣變化大,，一會高溫，一會冷空氣,，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,，同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運(yùn)動量，增減衣服,、擦汗,、喝水、消毒,，并及時的提醒家長,、保姆為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,，我們班一直保持出滿勤,，年級組出勤率最高。一個學(xué)期以來,，釗希,、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然,、東東長高了,，全班小朋友身高、體重增長率達(dá)100%,。三個月最高增長4.3cm,。體重增長4斤。

二十九個小朋友,，每個都是一本書,，認(rèn)真讀懂每一頁!(行為及個性)。

“承志吃飯象小蝸牛,，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈,，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子,，小三班的很有特點的孩子就特別多,，時不時會尖叫一聲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)、望望;不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元,、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲,、詩蕙;還有婧飛、子麒,、云濤,、從容等等，一個一個仔細(xì)想來,，研究他們的心理活動,，每個孩子的行為都是事出有因。

由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境,、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私,、獨占,、孤獨、過度的依戀,，感情脆弱等等,。每個孩子的個性不同，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個孩子心理活動、細(xì)心觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做,，也會繼續(xù)這樣做。一個學(xué)期以來,，很多孩子有了很大進(jìn)步,。江江、子xx能大方的在全體小朋友面前講故事了,，彬彬能用普通話和小朋友交流,，還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢,，培xx,、東xx能和小朋友友好相處了;嘉xx、皓xx每天都能開心的上幼兒園,、積極的參加活動了;丹xx,、承xx遇到困難不再哭了。

活動中孩子們在不斷成長!(活動及主題),。

本學(xué)期的活動比較多,，運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日,，活動課程的開展,，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。拍球,、練團(tuán)體操,，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難,，磨煉了意志,，充滿了自信,，增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力,。藝術(shù)節(jié)上他們個個都是小明星,，歌表演、兒歌朗頌會,、快樂涂鴉墻,、語言藝術(shù)欣賞會、看展覽,、看電影,、集體舞等等，為孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺,，連從不喜歡開口的子麒,、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了。我們還根據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點,，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計了主題活動“我的`小手真能干”,，并分“小小手指頭”、“生活”,、“藝術(shù)”三個系列,，手指謠、舀豆豆,、手影游戲,、釘按扣、穿衣服,、別花花,、印小手等等，有趣的游戲吸引了小朋友,，小朋友在玩中學(xué),、學(xué)中玩?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳?、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了探討和研究,，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個溫馨、優(yōu)美的環(huán)境,，并成功的對全園及教育學(xué)院,、外省市等多次開放教學(xué)觀摩活動。

教育好孩子是我們的共同目標(biāo)!(家長工作),。

小班的家長是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始,。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程,，我們的教育思想,、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心,，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同,。從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道,，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性,、積極性的迫切心情。但由于多種原因,，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng),，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況,，我們開辟了“小三班寶寶信箱”,，相互交流、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐心不夠,，有一天在家練習(xí)拍球的時候,，堅持練習(xí)了一個小時，爸爸馬上把這一好消息在網(wǎng)上發(fā)布,，老師和小朋友都來祝賀他的進(jìn)步，還給他頒發(fā)了“實驗特別進(jìn)步獎”,，拍球比賽,，培xx以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”。我們還把每月的教學(xué)活動內(nèi)容公布在信箱里,，讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況,，老師們辛苦了(兩位老師的觀察記錄及網(wǎng)上溝通達(dá)200多份)，但得到了家長們的信任和肯定,，也使班級工作有了一個良好,、和協(xié)的氛圍。

家委會成員勤勤懇懇,、默默無聞,，精心設(shè)計了家委會計劃，積極地配合老師及各項工作,，秋游,、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié),、迎新年,，他們時時處處想著小三班的全體小朋友,，為小朋友們做了很好的榜樣，并精心組織了學(xué)期末的“小三班家長新年聚餐”,，“小三班是我們的溫馨的家”,，“每個孩子都是我們的孩子”，這是老師和家長們的心聲,，我們共同肩負(fù)起教育孩子的重任,。

友誼之手，溫暖之手,。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇十一

新年的鐘聲敲響了,，我們的學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期來的工作與生活,，每個孩子在幼兒園里都有了較大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作,，提升保教質(zhì)量,，將《指南》精神貫徹到一日活動中，重視各領(lǐng)域之間和目標(biāo)之間的相互滲透和整合,，推動幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我班共有孩子25名，其中男孩11名,，女孩14名,，其中新生有5名。他們來自不同的家庭,，生活行為習(xí)慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心,，對父母或祖輩的依賴性較強(qiáng),。少數(shù)孩子自理能力較強(qiáng)。在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣存在較大差異,，如：不會自己吃飯,、不會上廁所；有的個性強(qiáng),，形成了很多壞習(xí)慣,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的孩子說話口齒不清楚……但也有像關(guān)亦桐,、劉天詩,、楊淑涵這樣自理能力強(qiáng)的孩子。為了養(yǎng)成不錯的的行為習(xí)慣,，形成不錯的規(guī)則意識,，因此我們老師在日常的工作中,，采用多指導(dǎo)、多鼓勵,、多示范,，嚴(yán)格要求孩子，是孩子在自理方面都得到了一定的提升,，特別是在吃飯方面,，經(jīng)過一學(xué)期的指導(dǎo)大部分孩子都能獨立進(jìn)餐；并且掌握了穿,、脫衣服的正確方法,，學(xué)會了如何疊放衣物等等。

本學(xué)期主要開展了《上幼兒園》,、《我愛我家》,、《樹葉飄飄》、《快樂的小魚》,、《新年到》等主題活動,。并根據(jù)實際情況，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，嚴(yán)格按照計劃開展活動,，完成教育教學(xué)內(nèi)容，在活動中讓孩子自主地學(xué)習(xí),，給予寬松,、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展,。在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起游戲,、學(xué)本領(lǐng)了,，也結(jié)識了很多的朋友,，提升了交往能力,。

（一）五大領(lǐng)域。

1,、健康領(lǐng)域,。

健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟碚f應(yīng)該是要作為重點來抓的一部分。開學(xué)初教幼兒學(xué)會了早操,，通過做游戲和戶外活動的鍛煉,，大部分幼兒的動作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜歡參加游戲,。他們能模仿老師的動作,。我班幼兒基本都能自如的走,、跑、跳,、平衡等,。為了培養(yǎng)幼兒有不錯的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我們經(jīng)常利用晨間談話,、講故事等教學(xué)形式,，教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔,，初步對幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng),，如衣服的穿著、整理,，自己入廁,、進(jìn)餐，并用語言告訴老師自己的要求?，F(xiàn)在我班幼兒基本都有不錯的衛(wèi)生生活習(xí)慣,，能正確地使用餐具,，完成自己的一份飯菜,，會主動放好餐具和椅子；入睡前會自己好放鞋子,，學(xué)著穿脫衣服,。通過健康教學(xué),，孩子們還都知道了一些自我保護(hù)的知識，如不挖鼻子,，不用臟手揉眼睛,，不吃手指等。

2,、語言領(lǐng)域,。

語言表達(dá)能力提升很快，愿意聽同伴和老師講話,，在晨間談話中愿意講述自己的事情,，傾聽習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，也會試著去說一句完整的句子,，并能用普通話進(jìn)行簡單的交談,，大膽地表達(dá)自己的觀念和請求。大部分幼兒都能認(rèn)真傾聽老師的同伴的說話,，喜歡聽故事,，養(yǎng)成了一定的傾聽習(xí)慣。他們還學(xué)會了一頁一頁地翻書、看書,。但個別孩子由于膽小內(nèi)向,，不敢大膽地表達(dá)，如張芷碩,、為為等小朋友,，不會主動地與老師來交流，在今后要多于他交流,，逐步提升他的膽量和口語表達(dá)能力,。

3、社會領(lǐng)域,。

培養(yǎng)孩子同情責(zé)任等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往、合作能力,；在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力；由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境,、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私,、獨占、孤獨,、過度的'依戀,，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心里活動,、細(xì)心觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點,，我們努力在做,，也會繼續(xù)這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了較大進(jìn)步,，每天都能開心的上幼兒園,、積極的參加活動了,；能大方的在全體小朋友面前說話,，回答問題了；開始會嘗試用普通話和小朋友交流,，通過游戲,、教學(xué)活動小友學(xué)會了友好相處,、互相幫助；遇到困難也不再哭了,。

4,、科學(xué)領(lǐng)域。

我班孩子對周圍事物很感興趣,，喜歡圍著老師問這問那的,，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察事物，知道其明顯的特征,。在數(shù)學(xué)活動中他們能很好的區(qū)分三角形,、圓形、正方形,，但對正確命名還有一定困難,；大部分幼兒能點數(shù)到4，知道大小,，多少的概念,，但對總數(shù)的概念還不是掌握很好。對于紅黃藍(lán)三種顏色的認(rèn)識還有待于今后繼續(xù)加強(qiáng),。

5,、藝術(shù)領(lǐng)域。

支持,、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣,，初步感知對比鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高低和快慢,，并從中獲得美的感受,，提供優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受,，初步理解其內(nèi)容和情感,，嘗試律動參與活動。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的掌握,，律動方面幼兒的動作協(xié)調(diào),，表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈。

美術(shù)方面幼兒在畫線條,、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面,，如：房子、車子,、太陽,、樹等；涂色方面幼兒基本能在圈內(nèi)涂色不出邊，并且能利用多色涂色,，但整體畫面不是很美觀,，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色；折紙學(xué)會了對角折,，個別幼兒會對邊折,；幼兒喜歡用剪刀剪，大部分幼兒能沿直線剪圖形,，個別幼兒較弱：小白,、壯壯、格格,、彤彤等,，剪刀的使用上仍需要多加練習(xí)。幼兒都喜歡參加美工活動,，在美工活動中獲得了成功的體驗,，并能獲得愉快的體驗。

（二）園本課程,。

1,、智學(xué)城堡。

幼兒學(xué)會正確的走線,，能穿學(xué)會穿罩衣和掛罩衣,。能在教師的指導(dǎo)要求下，按照順序正確的打開寶盒和收寶盒,。能按照護(hù)照上的號碼,，找到相應(yīng)的寶盒。能在安靜的,、有序的環(huán)境氛圍中操作寶盒,。

2、花兒朵朵英語,。

學(xué)習(xí)英文字母的名稱并學(xué)會相應(yīng)的字母動作,。通過課程中的動畫、故事,、游戲等環(huán)節(jié),，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,。能將學(xué)習(xí)過的口語靈活地利用到實際生活中去,，提升幼兒的口語表達(dá)能力。

3,、繪本教學(xué),。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇十二

轉(zhuǎn)眼間,，一年時間就這么匆匆地過去了?；仡欉@一年來的工作，覺得很繁忙,，很煩瑣,。辛苦之余，看到每個孩子都在快樂地成長,，每個孩子在不同程度上有了進(jìn)步和提高,，感到無比的欣慰。本學(xué)期是幼兒開始集體生活的第二學(xué)期,，幼兒已完全適應(yīng)了幼兒園的一切,，而教師對幼兒也已比較了解，因此工作的重心則從幫助幼兒適應(yīng)新環(huán)境轉(zhuǎn)移到了幫助幼兒在這個環(huán)境中如何體驗更多,，嘗試更多,、發(fā)展更多上。尊重每個孩子,，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律,，愛孩子，讓每個孩子都擁有希望,，讓每個孩子都得到賞識,，讓每個孩子都體驗成功。現(xiàn)對本學(xué)期各個方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)不足。

（一）保教工作：

1,、提高幼兒的自理能力,。在孩子們遇到困難的時候，有的孩子能主動地請老師幫忙,，可是也有一部分的孩子,，不能向老師和小朋友求助，他們往往在那里著急,，急得滿頭大汗,，有時還會哭起來，而老師卻渾然不知,，為了能讓孩子們得到我們適時的幫助,，我們告訴孩子們，老師會幫助你的,，不過有個小小的要求,，要求能主動地向老師發(fā)出“老師你幫幫我”的請求,。別看這短短的六個字，要真讓那些需要幫助而性格內(nèi)向的小朋友說出來還真有點難,。就有那么一些小朋友就是不肯說,，為了改變他們，我們也著實花了一番努力,。每次,，我們在幫助別的小朋友的同時，要注意觀察這些孩子的情況,，當(dāng)他們需要幫助的時候,，我們會主動走過去，說“要老師幫忙嗎,？”如果孩子表示同意,，我們就說“那你說一聲老師幫幫我忙好嗎”。在孩子說出這句話后,，老師就給予孩子適時的幫助,，手把手地教孩子怎么樣才能把手伸進(jìn)去而不讓衣服掉下來，怎么樣才能拉上拉練,，怎么樣才能扣上扣子等等,。我認(rèn)為說出“老師幫幫我”這句話，這不僅是給老師一個信號,，這其實也是培養(yǎng)孩子及時,、主動地和老師溝通的一個良好習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期來我們幾位老師的共同努力,，孩子們的生活自理能力不僅提高了而且也逐漸養(yǎng)成了主動與別人溝通,、互相幫助的習(xí)慣。

另外,，本學(xué)期孩子的進(jìn)餐習(xí)慣越來越好了,，總結(jié)一下，我們通過以下五部曲進(jìn)行培養(yǎng)：

（1）直接告訴孩子不能挑食,，樣樣都吃身體才好,；

（2）制定硬規(guī)則，每個孩子必須吃完自己的飯,；

（3）用小紅花激勵,；

（4）同伴之間互相激勵；

（5）家園配合,；通過一學(xué)期的努力,，孩子們倒掉的飯菜量明顯減少了許多。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。俗話說：“沒有規(guī)矩,，不成方圓?！庇變毫己?、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證。在日常教育中,，我們注重多途徑,、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),，比如：聽見《拍手點頭》的音樂每個小朋友都要回自己的座位坐好,；聽見《網(wǎng)小魚》音樂就是將座位排成四橫排；聽到《小手爬》的音樂就是把座位排成半圓形,；聽到優(yōu)美舒緩的《搖籃曲》時,，小朋友們都會情不自禁地在座位上休息片刻……這樣，使我們的管理更加規(guī)范,，常規(guī)更加好,。本學(xué)期，我們繼續(xù)采取小組長輪流制,。為了增強(qiáng)每位孩子的責(zé)任心,、進(jìn)取心以及為他人服務(wù)的意識，每月初,，我們都會重新推選小組長,，每位小朋友都能參加競選，最后由大家投票產(chǎn)生新的小組長,。通過這一環(huán)節(jié)的實施,，每位孩子都得到了不同程度的發(fā)展。其次,，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭執(zhí),、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施,。首先,，在集中教育活動中，通過組織各種形式的集體活動,，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的'壞處,。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話,。再次,，抓個別教育,，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進(jìn)行全面教育,。最后,，樹立榜樣，通過分發(fā)小紅花,，表揚(yáng)有進(jìn)步,、表現(xiàn)好的孩子，激發(fā)幼兒改正缺點,、爭取進(jìn)步的愿望,。

3、結(jié)合我班幼兒年齡特點,，我們開展了《奇妙的聲音》,、《親親一家人》、《小小蛋兒把門開》,、《多才多藝的手》以及《好伙伴》,、《石頭大玩家》、《下雨的日子》,、《冷和熱》等主題活動,，我們盡心安排每周每日的教學(xué)活動，精心設(shè)計每一次的教學(xué)活動,，認(rèn)真制作教學(xué)活動材料,，精心組織每一次的教學(xué)活動。在教育教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮,，將新的教育觀融入到工作中,。在組織活動的過程中，注重師生互動,，特別注重游戲性在活動中的運(yùn)用,，針對小班幼兒的年齡、心理,、認(rèn)知特點,，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意,，來激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望,。對小班幼兒來說，一次教學(xué)活動并不能掌握,，而只有在直接的感知和體驗中,，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,，同樣的活動內(nèi)容,，我們會投放到區(qū)角活動,、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達(dá)成目標(biāo),。

本學(xué)期,，在角色游戲方面我們也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整：

（2）以強(qiáng)帶弱，促進(jìn)幼兒整體發(fā)展,。以前在分配角色的時候,，我們常常會不自覺地請那些能力較強(qiáng)的孩子來擔(dān)任角色，而這種方法只會使“兩級分化”更為嚴(yán)重,。本學(xué)期,，我們有意識地運(yùn)用以強(qiáng)帶弱的方法進(jìn)行分配角色，使能力較差的幼兒也能有所進(jìn)步,。

（3）增加半成品,。我們用橡皮泥代替了原來老師制作好的各類點心，游戲中請點心師自己制作點心,，這種方法不但加強(qiáng)了孩子之間的互動,，更培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)新意識和動手能力,。

4,、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體,，他們對環(huán)境有自己的要求,。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境，讓孩子成為環(huán)境中的主體,，比如開展主題活動時,，我們?yōu)槊總€主題都設(shè)計了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。如：我們經(jīng)常會設(shè)計一些調(diào)查表,，請家長和孩子一起完成,，并布置在教室的主題墻上。小朋友經(jīng)常會拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄,，既培養(yǎng)了孩子的交往能力和語言表達(dá)能力,，又培養(yǎng)了孩子愛的情感。環(huán)境能育人,，在布置環(huán)境中,，我們也注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，讓孩子與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境,，將他們的作品都上墻,，以此提高了幼兒各種剪、畫,、撕,、貼等各種技能,，充分發(fā)揮了幼兒的主動性、積極性,，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識,，掌握更多的技能。

5,、開展豐富的班級活動,，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。本學(xué)期,，我班開展了“故事大王”,、慶六一、“故事創(chuàng)編”,、“智多星”等活動,，大大提高了幼兒的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)了孩子的表現(xiàn)欲望,、自信心和成就感,。

（二）家長工作。

1,、在開學(xué)初我們首先對新生和部分老生進(jìn)行了家訪,，了解新生情況，我們詳細(xì)詢問了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,，以及一些特別需要我們注意的地方,。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進(jìn)行了家訪,，向家長反饋上學(xué)期幼兒存在的問題,，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識,，促進(jìn)孩子的成長,。

2、充分利用《寶寶成長記錄》,、電話,、家校路路通等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系,。我們堅持每月按時發(fā)放《寶寶成長記錄》,，并在《寶寶成長記錄》里詳細(xì)匯報幼兒的點滴進(jìn)步，及時回復(fù)家長的建議和意見,；每天堅持給未來園的孩子打電話，問清孩子未來園的原因，并及時做好記錄,。

3,、定期更換“家長園地”中的內(nèi)容，根據(jù)家長比較想要了解的,，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問題,，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看,。

4,、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況,。

（三）取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：

成績：

1,、通過一學(xué)期的在園生活和師幼互動,、生生互動學(xué)習(xí)中，我班幼兒性格活潑,、開朗,，個性鮮明，有禮貌,，能主動與人打招呼,；多數(shù)幼兒在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規(guī),、活動區(qū)常規(guī),、課堂常規(guī),，各項活動能夠有序的開展,。

2、幼兒的自我服務(wù)能力有了很大的提高,，所有的孩子能夠自己吃飯,、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等,，學(xué)會了收拾整理玩具等,。特別在進(jìn)餐習(xí)慣上幼兒非常大的進(jìn)步。幼兒飯量增加了,，有個別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己,，在我們的鼓勵下努力克服這個缺點。

3,、幼兒求知欲強(qiáng),，能積極參加教學(xué)活動，語言表達(dá)、動手能力都大大提高,。

存在的問題：

1,、幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話,、玩具輕拿輕放,、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,，不夠自覺,。所以，應(yīng)堅持不懈,，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

3,、幼兒間的個性差異較大，還要加強(qiáng)個別教育,。

孩子的快樂,，是對我們工作的鼓勵；家長的滿意,，是對我們工作的肯定,。教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力，我們會在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),，盡職盡責(zé)地將工作做好,，以完成我們肩負(fù)的責(zé)任。

：這文章太牛了,。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇十三

作為一名幼兒教師,，我一直在探索如何更好地做好小班班務(wù)工作。在這個學(xué)期,，我始終堅持“愛心,、責(zé)任、付出”的班主任工作理念，認(rèn)真實施各項班務(wù)管理措施,，使孩子及家長對我們班務(wù)工作的關(guān)注和評價等過程達(dá)到了升華,。

在課堂教學(xué)上，我注重不斷創(chuàng)新,，讓學(xué)生們體驗遍及生活的快樂,。我們班級的教學(xué)方式也隨著孩子的需要而不斷調(diào)整改進(jìn)，從一個籠統(tǒng)的基礎(chǔ)知識體系開始,，引導(dǎo)孩子們逐步增加知識面和認(rèn)知深度,。我還注意讓孩子們的家長多參與教育，積極宣傳家長教育的理念,，加強(qiáng)與家長之間的'溝通和聯(lián)系,，讓孩子在幸福的環(huán)境下茁壯成長。

在課外教育活動中,，我注重調(diào)動孩子們的熱情和積極性,，開展多種培訓(xùn)項目，包括音樂,、舞蹈,、手工等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中運(yùn)用自己的才能和技能,，同時提高自己的能力,。

在班級管理中，我注重與家長和孩子的互動,，密切關(guān)注每個孩子的身體和心理狀態(tài),，及時處理矛盾和問題，通過互動溝通,，讓孩子們感受到家庭和幼兒園的親情和溫暖,，讓他們感受到幸福的成長之路。

在接下來的工作中,，我會不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育素質(zhì),，更好地完成自己的工作任務(wù)，讓每個孩子都健康,、快樂地成長。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇十四

愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了,，回想這半年來我們付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已,，更多的是充滿了甜蜜,。

打好“第一仗”

參與，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里，班上的每位老師還根據(jù)不同的特點起了一個孩子喜歡的,、朗朗上口的名字：云彩老師,、葉子老師、湯米老師,，為幼兒營造一份溫馨,、愉快的教育環(huán)境。

從生活的點滴開始!(生活及保育),。

我們班的孩子整體年齡偏小,，出生的只有5個，有兩位小朋友還有特殊情況,，不能運(yùn)動過強(qiáng),、碰撞、感冒;運(yùn)動,、擦汗,、增減衣服要非常小心及時。孩子們的生活自理能力很差,，不會吃飯,、挑食、偏食(會自己吃飯的只有4個小朋友);不會自己大小便;不會睡覺,、甚至不睡覺;而且不是個別現(xiàn)象,。我們?nèi)焕蠋煟趯W(xué)期初的第一個月,，沒吃過一餐“好”飯,，沒睡過一次午覺，從生活的點滴開始,，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo),。這個學(xué)期天氣變化大,，一會高溫，一會冷空氣,，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,，同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運(yùn)動量,，增減衣服,、擦汗、喝水,、消毒,，并及時的提醒家長,、保姆為孩子做好預(yù)防等等，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,，我們班一直保持出滿勤,，年級組出勤率最高。一個學(xué)期以來,，釗希,、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然,、東東長高了,，全班小朋友身高、體重增長率達(dá)100%,。三個月最高增長4,、3cm。體重增長4斤,。

二十九個小朋友,，每個都是一本書，認(rèn)真讀懂每一頁!(行為及個性),。

“承志吃飯象小蝸牛,，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”,，每個班都有一些個別的孩子,，小三班的很有特點的孩子就特別多，時不時會尖叫一聲的遠(yuǎn)遠(yuǎn),、望望;不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元,、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲、詩蕙;還有婧飛,、子麒,、云濤、從容等等,，一個一個仔細(xì)想來，研究他們的心理活動,，每個孩子的行為都是事出有因。

由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境,、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私,、獨占、孤獨,、過度的依戀,，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同,，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動,、細(xì)心觀察每一個孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點，發(fā)揮出各自的特點,，我們努力在做,，也會繼續(xù)這樣做。一個學(xué)期以來,，很多孩子有了很大進(jìn)步,。江江、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了,，彬彬能用普通話和小朋友交流,，還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢,，培元,、東東能和小朋友友好相處了;嘉潤、皓然每天都能開心的上幼兒園,、積極的參加活動了;丹羽,、承志遇到困難不再哭了。

活動中孩子們在不斷成長!(活動及主題),。

本學(xué)期的活動比較多,，運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日,，活動課程的開展,，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步。拍球,、練團(tuán)體操,，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次，從害怕困難到克服困難,，磨煉了意志,，充滿了自信，增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感,、表現(xiàn)力。藝術(shù)節(jié)上他們個個都是小明星,，歌表演、兒歌朗頌會,、快樂涂鴉墻,、語言藝術(shù)欣賞會,、看展覽,、看電影,、集體舞等等,，為孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺,，連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了,。我們還根據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計了主題活動“我的小手真能干”,，并分“小小手指頭”、“生活”,、“藝術(shù)”三個系列,，手指謠,、舀豆豆,、手影游戲,、釘按扣,、穿衣服,、別花花,、印小手等等,，有趣的游戲吸引了小朋友,，小朋友在玩中學(xué),、學(xué)中玩?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳睢W(xué)習(xí)常規(guī),，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了探討和研究，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個溫馨,、優(yōu)美的環(huán)境,，并成功的對全園及教育學(xué)院、外省市等多次開放教學(xué)觀摩活動,。

教育好孩子是我們的共同目標(biāo)!(家長工作)。

小班的家長是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始。首先,，讓家長充分了解我們的“園本”課程,，我們的教育思想,、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同,。從開學(xué)第一次的家長會,，我們就知道,，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性,、積極性的迫切心情。但由于多種原因,，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng),，大部分家長們工作比較忙,，比較少和老師面對面溝通情況,，我們開辟了“小三班寶寶信箱”，相互交流,、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐心不夠,，有一天在家練習(xí)拍球的時候，堅持練習(xí)了一個小時,，爸爸馬上把這一好消息在網(wǎng)上發(fā)布,，老師和小朋友都來祝賀他的進(jìn)步,，還給他頒發(fā)了“實驗特別進(jìn)步獎”,，拍球比賽,，培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”。我們還把每月的教學(xué)活動內(nèi)容公布在信箱里,，讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況,，老師們辛苦了(兩位老師的觀察記錄及網(wǎng)上溝通達(dá)200多份)，但得到了家長們的信任和肯定,，也使班級工作有了一個良好,、和協(xié)的氛圍。

家委會成員勤勤懇懇,、默默無聞,，精心設(shè)計了家委會計劃,，積極地配合老師及各項工作，秋游,、運(yùn)動會,、藝術(shù)節(jié)、迎新年,，他們時時處處想著小三班的全體小朋友,，為小朋友們做了很好的榜樣，并精心組織了學(xué)期末的“小三班家長新年聚餐”,，“小三班是我們的溫馨的家”,，“每個孩子都是我們的孩子”，這是老師和家長們的心聲,，我們共同肩負(fù)起教育孩子的重任,。

友誼之手，溫暖之手,。

學(xué)期的后六周,，運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié),、學(xué)期末總結(jié)的最忙階段,，葉子子老師由于特殊原因不能上班，臨時帶班的老師對孩子不熟悉,，對家長不熟悉，給班級工作帶來了很多不利因素,，脆弱的孩子情緒波動大,，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛，想回家”,，我們要做好孩子的工作,，更精心、更用心,、更耐心的愛每一個孩子,，還要做好家長的工作，解釋家長的疑問,，所有的總結(jié),、評語、家園聯(lián)系表,、幼兒成長檔案,、主題活動、環(huán)境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上,。我們沒有因此放松對工作的高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，兩位老師更加緊密聯(lián)系，及時的發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè),，園領(lǐng)導(dǎo),、年級組、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手,、溫暖之手,，使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展，取得了可喜的成績,，讓我們倍感實驗大家庭的溫暖,，我們表示衷心的感謝!

總結(jié)過去、展望未來,，在新的學(xué)期里,，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密,，建立良好的班風(fēng),、愉快的身心，使我們的.孩子更快樂,，我們的家長更放心,。我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇十五

班況分析：

本班孩子共32人,，其中男孩子19人，女孩子13人,，這些孩子個性活潑開朗,，但個性鮮明，由于他們都是第一次離開爸爸,、媽媽的懷抱,，參加幼兒園這個大集體中，所以開始都舍不得父母親,，不愛來幼兒園,，膽小愛哭鼻子，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有,，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病,，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,，喜歡老師了,，還能積極參與各項活動，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,，我們回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

前階段工作的不足：

1,、班內(nèi)部分小朋友紀(jì)律還沒有形成,，課堂常規(guī)較差，常有開小差,、不認(rèn)真聽講的現(xiàn)象,。

3、幼兒剛?cè)雽W(xué),，和老師的溝通能力較差,，常常不能表達(dá)清楚自己的想法和要求。

現(xiàn)階段工作措施及成效：

一,、保教并重,，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。

1,、良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn),，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：

（1）通過多種形式開展主題活動。我們分析本班孩子情況,，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計劃,，備好每一次活動,，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了近八個主題活動,，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗。我們注重發(fā)揮班級的環(huán)境作用,，定期更換班級的主題墻內(nèi)容,，為孩子開辟動手的小天地，充分利用班級的小欄目,、小角區(qū),，使他們有動手動腦的場所,。另外，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩,，半年過去了,，他們在各方面又有了很大的進(jìn)步，同時,，贏得了家長的信任,。

（2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中重視,、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),，及時糾正不良的行為習(xí)慣，要求幼兒能面朝老師,，安靜的上課,。另一方面我們結(jié)合評比欄的評比活動，給上課有進(jìn)步,、表現(xiàn)好的小朋友粘上小紅旗,，到了星期五在根據(jù)小紅旗的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵,，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了,，講話,、開小差的少了。

（3）語言是人們交往的一項基本工具,，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力,，與同伴交談的能力是十分重要的，因此,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語言教育》的相關(guān)理論,，并將講述活動、談話活動,、聽說,、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣,，閱讀習(xí)慣,，正確發(fā)音技能等，平時我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話,，我讓幼兒從常用的禮貌用語,，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起，小朋友學(xué)得很認(rèn)真,。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn),，如把“老師”說成“老思”,，“小朋友”說成了“小甭友”等等。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來,，作為重點反復(fù)練習(xí),，同時要求見面、道別時堅持使用,，這不僅鞏固了他們已學(xué)會的普通話,，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。

2,、在生活自理能力的培養(yǎng)上,，本學(xué)期我們著重做好兩點：

(1)在一日活動中加強(qiáng)幼兒的自理能力。由于小班幼兒年齡小,，在家中都是父母包辦代替的多,，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象,，我們在開學(xué)初期訂立了實施計劃,，對盥洗、進(jìn)餐,、穿脫衣服,，疊被子、取放玩具,、坐姿等,，通過示范講解，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌,，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作,，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果,。孩子可愛念了,，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求，不過孩子們的堅持性差,，一段時間就很容易忘,，于是我們就互相配合一致要求，在吃飯的時候鼓勵孩子吃完自己的亀份飯菜,，通過一學(xué)期兩次的測身高、體重,，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了,，長胖了，體質(zhì)增強(qiáng)了,，一學(xué)期以來,，一直與家長達(dá)成共識,，保持交流，使幼兒能健康,、活潑成長,。

穿衣服上。通過給娃娃穿衣服,，扣扣子,，使孩子們逐漸學(xué)習(xí)和掌握了穿各種衣服的方法。目前,，班上小部分小朋友都能自己穿衣服了,。

（3）以“值日生”為帶動點，以點帶面,，培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識,。小班的幼兒不僅能做到自己的事情自己做而且已有了初步的為他人服務(wù)的愿望。因此,，抑們通過請值日生的形式,，每天輪流請小朋友為自己組的小朋友分菜分飯、擦桌子,。這樣一來,，小朋友的積極性被充分調(diào)動起來，大家都爭著當(dāng)值日生,。一學(xué)期下來,，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，小朋友為他人服務(wù)意識形成了,，能力增強(qiáng)了,。

二、優(yōu)化區(qū)域建設(shè),，結(jié)合每周主題開形式多樣的區(qū)域活動,。

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體，能積極參與各種集體活動,，我們給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨,、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布臵了一個精巧的娃娃家,，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域,，老師當(dāng)媽媽，摸摸她,，親親她,，跟她說起自己的爸爸、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中,。

三,、家園共育，是我們共同的愿望家庭是孩子成長的搖籃,，家長就是孩子的啟蒙老師,，他們的言行是孩子模范的范本。因此,，我們非常重視家長工作,。

1．開學(xué)前我們召開家長會，為了促進(jìn)家園步伐一致,，每學(xué)期初我們召開一次家長會,，向家長介紹本園、本班學(xué)期的工作計劃,、幼兒近期發(fā)展表現(xiàn)情況,，同時在學(xué)期末積極做好家長回訪工作，了解孩子家庭環(huán)境,，與家長進(jìn)行交流,、征求意見，為了增進(jìn)相互間的情感,，促進(jìn)幼兒健康成長,，為了讓家長了解幼兒在園情況，組織家長到園觀摩,，觀看幼兒上課表現(xiàn),，這一系列活動深受家長的好評。

2．我們定期做好家園聯(lián)系欄工作,，創(chuàng)設(shè)形式多樣的內(nèi)容及時向家長展示：“周計劃表”,、“我學(xué)會的”、“成長記錄”,、“請您配合”,、“本月之星”等內(nèi)容，家長和孩子們每次都興致勃勃圍著欣賞,，充滿歡聲笑語,。

3．我們發(fā)現(xiàn)班上幼兒幾天沒來園，就會主動打電話到他家中,，了解情況,，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師,！

4．玩具區(qū)的玩具有部分來自家長的資源,，剛開始家長對我們的工作不太理解，老師就對家長說：玩具區(qū)玩具數(shù)量是多，花樣也不少,，但孩子經(jīng)常玩就不感興趣了，如果大家一次帶一樣玩具來,，而且能交換玩,，這樣既培養(yǎng)幼兒交往意識，又豐富他們的知識,。一個學(xué)期結(jié)束了,，我班幼兒學(xué)會了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，完成了他們走向社會的第一步，這些將為他們以后的成長奠定良好的基礎(chǔ),。教育幼兒是一項細(xì)致的工作,，需要抑我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冎潦贾两K做到對幼兒：愛心,、耐心,、細(xì)心，那幼兒一定會健康愉快地成長,，我們要再接再厲,、不斷努力，讓每個孩子身心健康成長,。

教科研工作：

1,、積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2,、認(rèn)真做好每個幼兒的“成長檔案”分析,、記錄、評價等工作下學(xué)期工作的方向,。

1,、針對部分幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展“吃飯不挑食”的活動,，鼓勵幼兒做個不挑食的好寶寶,，同時取得家園一致，請家長注意幼兒營養(yǎng)的全面性,，多讓幼兒平時不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜,。

2、在課堂常規(guī)上我以表揚(yáng)為主，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

3、我們將采取各種辦法提高出勤率,，我們將結(jié)合小紅花的評比來改善這一現(xiàn)象,，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。

總之是為了更好的提高,，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，我們小班一定會朝著更好的方向發(fā)展！在今后的工作中我們將一如既往,，以孩子為中心,，以工作為重心，認(rèn)真完成班級工作,，為幼兒園大集體增加光彩,！

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家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇十六

幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這學(xué)期的工作,，可謂緊張,、繁忙而又充實！但無論是孩子,、老師還是家長都經(jīng)歷了一個難忘的成長過程?，F(xiàn)從以下幾方面，對本學(xué)期的班級工作做個小結(jié),。

我班共有30名幼兒人,，經(jīng)歷了一學(xué)年的幼兒園生活后，每個孩子都有了不小的進(jìn)步,，大部分幼兒都愿意上幼兒園,，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，會自己動手吃飯,，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下,，完成穿脫衣服,；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時,，能安靜坐下來,，舉手回答問題,，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲,，主動參與活動,；在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流,。應(yīng)該說,，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了一定的成績,，但是，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng),；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會,，讓他們多鍛煉,，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。

這學(xué)期我們以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣和自理能力為主,，培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手,，飯后擦嘴的良好習(xí)慣，督促幼兒多喝開水,，教幼兒自己穿脫衣服,、疊衣服、獨立進(jìn)餐,、安靜午睡,。孩子們都完成得很不錯。這學(xué)期幼兒自主如廁習(xí)慣養(yǎng)成也比較好,，基本上沒有孩子將大小便解在褲子里,，整體來說較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，尤其是俞虎,、羅梓陽,、陳偉鵬等幾名幼兒。戶外活動時,，我們及時給幼兒隔上毛巾,，對出汗過多的幼兒及時擦汗,，以防感冒,。對體弱多病的幼兒給予特別照顧，如陳xx,、謝xx等,。另外衛(wèi)生方面我們協(xié)助保育員每天認(rèn)真做好班級的消毒和打掃衛(wèi)生工作,，這學(xué)期幾次園內(nèi)衛(wèi)生評比,，都獲得了不錯的成績。消毒工作也是一日三遍,，絕不松懈,，付出的勞動和辛苦總是會有回報的，這學(xué)期我班沒有出現(xiàn)傳染病,，幼兒出勤率也不錯,。

1）本學(xué)期初，我園為實現(xiàn)幼兒更健康的作息習(xí)慣,，特別重新調(diào)整了一日生活安排,，幼兒適應(yīng)較快，反應(yīng)也很不錯,。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的'經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神,，我們開展了一系列活動,，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點，這學(xué)期,，我們加強(qiáng)了奧爾夫音樂教學(xué)的教研和開展,，有意識地強(qiáng)化音樂、舞蹈,、動作,、語言之間的聯(lián)系，在形式上集歌,、舞,、樂三位為一體，在活動過程中把創(chuàng)編,、表演,、欣賞三位融為一體，給孩子創(chuàng)造一個全面,、豐富的審美經(jīng)驗,，增強(qiáng)幼兒參加活動的情趣，促進(jìn)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)作力的發(fā)展,。強(qiáng)調(diào)從節(jié)奏入手進(jìn)行幼兒音樂教學(xué),。常常以身體四肢為樂器，通過肢體的動作和自身的活動去培養(yǎng)節(jié)奏感,。激發(fā)幼兒對律動的興趣,，通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,。

2）另外我們利用早操、戶外活動,、集體游戲等形式,，激發(fā)幼兒對體育運(yùn)動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動,，并從中體驗運(yùn)動的樂趣,。同時，我們加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,，促進(jìn)了幼兒的健康成長,。

3）本學(xué)期初，我們根據(jù)幼兒的實際情況認(rèn)真制定計劃,，中期還對課程的設(shè)置進(jìn)行了審議,，發(fā)現(xiàn)不妥的地方及時進(jìn)行調(diào)整。平時認(rèn)真做好集體備課及課后審議,，以便把更好的活動展示在幼兒面前。小班幼兒雖然年齡小,，但作為有思維能力的個體,，他們對環(huán)境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發(fā)展的特點設(shè)計環(huán)境,，讓孩子成為環(huán)境中的主體,。

一份耕耘，一份收獲,，通過一學(xué)期的努力,，孩子們在生活常規(guī)方面都養(yǎng)成得很不錯。能自己穿脫衣服,、褲子和鞋襪并能夠整理整齊擺放,。大部分幼兒能自己吃飯、洗手,、大小便,、午睡。生活自理能力都有了很大的進(jìn)步,。只是在課堂紀(jì)律上還是規(guī)則意識不強(qiáng),，仍然有插嘴的現(xiàn)象。

這學(xué)期我們在上學(xué)期環(huán)境準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,，另外添置了巧巧手,、趣味坊、音樂表演等幾個區(qū)角,，都深受孩子們的喜愛,，同時也發(fā)展了孩子們的動手,、動腦的能力，讓孩子們在快樂的游戲中有所收獲,。

每天嚴(yán)格晨午檢工作,，做到“一問、二看,、三問,、四查”。檢查有無帶危險物品,，及時處理,。在教學(xué)活動中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。隨時進(jìn)行良好的安全教育活動,，增強(qiáng)幼兒的安全意識。堅持做好每天,、每周及時消毒,，避免傳染病的發(fā)生。讓家長配合教師做好安全工作,，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識,。如：過馬路看紅綠燈、走人行道等,。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中,，孩子們健康快樂的度過了這一學(xué)期。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇十七

愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了,，回想這半年來我們付出的艱辛和努力,，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已,，更多的是充滿了甜蜜,。

參與，把孩子喜歡的家庭照和玩具布置在教室里,，班上的每位老師還根據(jù)不同的特點起了一個孩子喜歡的,、朗朗上口的名字：云彩老師、葉子老師,、湯米老師,，為幼兒營造一份溫馨、愉快的教育環(huán)境,。

我們班的孩子整體年齡偏小,，98年出生的只有5個，有兩位小朋友還有特殊情況,，不能運(yùn)動過強(qiáng),、碰撞,、感冒;運(yùn)動、擦汗,、增減衣服要非常小心及時,。孩子們的生活自理能力很差，不會吃飯,、挑食,、偏食(會自己吃飯的只有4個小朋友);不會自己大小便;不會睡覺、甚至不睡覺;而且不是個別現(xiàn)象,。我們?nèi)焕蠋?，在學(xué)期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯,，沒睡過一次午覺,，從生活的點滴開始，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù),、引導(dǎo)。這個學(xué)期天氣變化大,，一會高溫,，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩,，同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運(yùn)動量,，增減衣服,、擦汗、喝水,、消毒,，并及時的提醒家長、保姆為孩子做好預(yù)防等等,，盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,，我們班一直保持出滿勤，年級組出勤率最高,。一個學(xué)期以來,，釗希、菲菲,、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然,、東東長高了，全班小朋友身高,、體重增長率達(dá)100%,。三個月最高增長4,、3cm。體重增長4斤,。

“承志吃飯象小蝸牛,，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”,，每個班都有一些個別的孩子,，小三班的很有特點的孩子就特別多，時不時會尖叫一聲的遠(yuǎn)遠(yuǎn),、望望;不會謙讓常和小朋友發(fā)生沖突的培元,、丹羽;每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的菲菲、詩蕙;還有婧飛,、子麒,、云濤、從容等等,，一個一個仔細(xì)想來,，研究他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因,。

由于家庭和社會的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私、獨占,、孤獨,、過度的依戀，感情脆弱等等,。每個孩子的個性不同,，生長環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同,。研究每一個孩子心理活動,、細(xì)心觀察每一個孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點,，發(fā)揮出各自的特點,，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做,。一個學(xué)期以來,，很多孩子有了很大進(jìn)步。江江、子麒能大方的在全體小朋友面前講故事了,，彬彬能用普通話和小朋友交流,，還經(jīng)常糾正爸爸、媽媽的發(fā)音呢,，培元,、東東能和小朋友友好相處了;嘉潤、皓然每天都能開心的上幼兒園,、積極的參加活動了;丹羽,、承志遇到困難不再哭了。

本學(xué)期的活動比較多,，運(yùn)動會,、藝術(shù)節(jié)是我校四大傳統(tǒng)節(jié)日，活動課程的開展,，使小朋友在身心等各方面都得到了很大的進(jìn)步,。拍球、練團(tuán)體操,，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百多次,，從害怕困難到克服困難，磨煉了意志,，充滿了自信,，增強(qiáng)了集體觀念和責(zé)任感、表現(xiàn)力,。藝術(shù)節(jié)上他們個個都是小明星,，歌表演、兒歌朗頌會,、快樂涂鴉墻,、語言藝術(shù)欣賞會、看展覽,、看電影、集體舞等等,，為孩子們創(chuàng)造了一個充分展示和表現(xiàn)的大舞臺,，連從不喜歡開口的子麒、江江也能大方的給小朋友表演兒歌了,。我們還根據(jù)小班剛?cè)雽W(xué)孩子的年齡特點,，結(jié)合生活常規(guī)開展設(shè)計了主題活動“我的小手真能干”，并分“小小手指頭”,、“生活”,、“藝術(shù)”三個系列，手指謠、舀豆豆,、手影游戲,、釘按扣、穿衣服,、別花花,、印小手等等，有趣的游戲吸引了小朋友,，小朋友在玩中學(xué),、學(xué)中玩?；顒又泻⒆觽兘⒘肆己玫纳?、學(xué)習(xí)常規(guī)，老師們也充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢,，在美術(shù)及音樂相結(jié)合的藝術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了探討和研究,，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個溫馨、優(yōu)美的環(huán)境,，并成功的對全園及教育學(xué)院,、外省市等多次開放教學(xué)觀摩活動。

小班的家長是幼兒園的新成員,，一切工作從頭開始,。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程,，我們的教育思想,、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心,，通過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同,。從開學(xué)第一次的家長會，我們就知道,，家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性,、積極性的迫切心情。但由于多種原因,，很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng),，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況,，我們開辟了“小三班寶寶信箱”,，相互交流、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐心不夠,，有一天在家練習(xí)拍球的時候,，堅持練習(xí)了一個小時，爸爸馬上把這一好消息在網(wǎng)上發(fā)布，老師和小朋友都來祝賀他的進(jìn)步,，還給他頒發(fā)了“實驗特別進(jìn)步獎”,，拍球比賽，培元以半分鐘86下獲得了“飛躍獎”,。我們還把每月的教學(xué)活動內(nèi)容公布在信箱里,，讓家長及時了解孩子的在園學(xué)習(xí)情況，老師們辛苦了(兩位老師的觀察記錄及網(wǎng)上溝通達(dá)200多份),，但得到了家長們的信任和肯定,，也使班級工作有了一個良好、和協(xié)的氛圍,。

家委會成員勤勤懇懇,、默默無聞，精心設(shè)計了家委會計劃,，積極地配合老師及各項工作,，秋游、運(yùn)動會,、藝術(shù)節(jié),、迎新年，他們時時處處想著小三班的全體小朋友,，為小朋友們做了很好的榜樣,，并精心組織了學(xué)期末的“小三班家長新年聚餐”，“小三班是我們的溫馨的家”,，“每個孩子都是我們的孩子”,，這是老師和家長們的心聲，我們共同肩負(fù)起教育孩子的重任,。

學(xué)期的后六周,，運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié),、學(xué)期末總結(jié)的最忙階段,，葉子子老師由于特殊原因不能上班，臨時帶班的老師對孩子不熟悉,，對家長不熟悉,，給班級工作帶來了很多不利因素，脆弱的孩子情緒波動大,，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛,，想回家”,，我們要做好孩子的工作,，更精心、更用心、更耐心的愛每一個孩子,，還要做好家長的工作,，解釋家長的疑問，所有的總結(jié),、評語,、家園聯(lián)系表、幼兒成長檔案,、主題活動,、環(huán)境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上。我們沒有因此放松對工作的高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，兩位老師更加緊密聯(lián)系，及時的發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，早來晚走，兢兢業(yè)業(yè),，園領(lǐng)導(dǎo),、年級組、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手,、溫暖之手,，使我們小三班的各項工作和活動都能順利開展，取得了可喜的成績,，讓我們倍感實驗大家庭的溫暖,，我們表示衷心的感謝!

總結(jié)過去、展望未來,，在新的學(xué)期里,，我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié)，更加緊密,，建立良好的班風(fēng),、愉快的身心，使我們的.孩子更快樂,，我們的家長更放心,。我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn),。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇十八

1,、孩子較快適應(yīng)了集體生活。

在較短的時間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師,。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用“愛心,、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛,，教師用多親親、摟抱,、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情,。

2,、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。

孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費(fèi)了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵孩子自己動手,、認(rèn)真進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時,，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。一方面,，老師對自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動的情況,，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3,、組織生動有趣的活動,，讓孩子生活充實更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情,。通過集體活動的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化,，觀察秋天的現(xiàn)象,，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運(yùn)動會上,，我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采,。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中,，充分發(fā)揮了孩子的主動性,、參與性，使他們得到了鍛煉,，讓他們更健康,、更自信。

家長了解幼兒園小班班務(wù)工作總結(jié)篇十九

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了,。回顧這學(xué)期,，我們班的兩位老師,，都有一個共同的感覺，那就是既辛苦又快樂,。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉,，他們從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會自己吃飯到大口大口自己吃,；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃,；從不會穿衣服到學(xué)會自己穿；從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手,，在這其中包含了我們多少心血,？本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與配合下,，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作,。具體體現(xiàn)在以下幾點：

我班開學(xué)初原有25名幼兒?，F(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請假時間較長,，不適應(yīng)幼兒園的生活,，家長要求下學(xué)期再入園,。

在新生剛?cè)雸@時我們班老師與家長進(jìn)行了交談，在交談中,，我們對每一個幼兒個性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查,，并做好了詳細(xì)的記錄,，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解,，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點,，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍,。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時在家園天地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作,，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園,。

在班級工作中,，我班老師以大局為重、積極工作,、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失,。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外收拾得干干凈凈,，盡職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,，一學(xué)期來,，我班無任何責(zé)任事故發(fā)生。

本學(xué)期,，我班兩位教師共同商議,，根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃,。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,，滿足他們多方面的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識,。圍繞這一《綱要》精神，我們開展了一系列活動,，本學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點,，我班開展了“自己的事情自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動,。通過家長會,、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間,，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神,，讓家長不要包辦代替,，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會的.事情學(xué)著做,，家長也紛紛表示支持與贊同,。在園里，我們老師通過正面教育,，樹立榜樣,，獎勵等形式教育幼兒，放手讓幼兒自己去嘗試,。一學(xué)期下來,，孩子們有了明顯的變化和提高，人人會穿衣,、穿褲,、穿鞋、疊被子,，還有一些孩子會系鞋帶,、塞衣服，更重要的是他們有了意識,，自己的事情自己做,，不會的事情學(xué)著做。通過一系列的活動,，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長們也都很滿意。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點,，我們布置了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”、“秋天到”,、“可愛的小動物”“冬天不怕冷”,。在布置中,，我們讓孩子們參與到其中，讓他們看一看,、摸一摸,、玩一玩、做一做等等,。引導(dǎo)幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察,、發(fā)現(xiàn)、探索,，培養(yǎng)了幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和動手操作能力。

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位,。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持,。為此,，我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況,，在早晚接待中,，對于有問題的孩子，及時與家長溝通,，取得一致的教育方法,。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài)，介紹一些好的文章,，讓家長也從中學(xué)到不少育兒的常識和理論經(jīng)驗,，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容,，也便于回家進(jìn)行督促,、輔導(dǎo)，對幼兒進(jìn)行個別教育,。這學(xué)期,，我們還認(rèn)真地開好家長會和家長訪園日活動。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系,，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系,，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持,。

在這一學(xué)期中,，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，回首所做過的工作,，我們總結(jié)經(jīng)驗,，反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心,，以工作為重心,，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長,。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！