有計(jì)劃地安排每天的活動,，可以提高工作和學(xué)習(xí)的效率,。在編寫計(jì)劃時，要充分考慮到可能出現(xiàn)的變化和調(diào)整,，靈活性是一個好的計(jì)劃所具備的特點(diǎn)。這些范文中的案例和經(jīng)驗(yàn)可以提供給我們一些啟示,，幫助我們更好地寫出一份合理的計(jì)劃,。
了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一
本學(xué)期主要從以下幾方面著手：
1、認(rèn)真研讀教材,，搞好課堂教學(xué)研究工作,，向課堂要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生,，讓學(xué)生主動參與到各種數(shù)學(xué)活動中來，提高學(xué)習(xí)效率,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注學(xué)生的個人體驗(yàn),。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識,。特別是加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)。計(jì)算是本冊教材的重點(diǎn),，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計(jì)算方法,，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能,，同時注意教材之間的銜接,，對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問題的能力,。
3,、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。開展一幫一活動,，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系,，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。
4、加強(qiáng)口算練習(xí),，逐步提高學(xué)生計(jì)算的能力,。
5,、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力,。
6,、增加動手操作的機(jī)會，使學(xué)生獲得正確的圖形表象,，正確計(jì)算一些幾何形體的周長,、面積和體積。
7,、每學(xué)完一個單元的內(nèi)容,，做到及時復(fù)習(xí)，及時考核,，這樣可以及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,，以便及時補(bǔ)差補(bǔ)漏。
8,、從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，不但書寫工整，且準(zhǔn)確率高,。對每天的作業(yè)老師要及時批改,，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯的好習(xí)慣。
9,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。
了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、結(jié)合數(shù)松果的具體情境,，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程,。
2、理解5的乘法口訣,，會用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問題,。
3、初步培養(yǎng)遷移類推和按規(guī)律識記的能力,。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟記5的乘法口訣,。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會乘法口訣的編制方法。
課型：
新授課（計(jì)算教學(xué)）,。
教學(xué)時數(shù)：1課時,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件,、圓片、5的乘法口訣卡片,。
教學(xué)過程：
（一）問題情境,。
師：同學(xué)們，你知道小松鼠喜歡吃什么嗎,？
師：小松鼠喜歡吃松果,，所以經(jīng)常采集很多的松果。你瞧,，小松鼠們正在忙著收集采到的松果呢,！
課件出示：教材第30頁情景圖。
師：你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么,？
生1：兩只小松鼠在采集到了多少個松果,。
生2：它們是5個5個地?cái)?shù)的。
（二）自主探究,。
1,、數(shù)一數(shù)，填一填,。
師：是啊,，這些松果有多少個呢？1堆有幾個松果,？2堆呢,？讓我們邊數(shù)邊整理數(shù)據(jù)填在表格中吧。
課件出示：教材第30頁表格,。
學(xué)生匯報(bào),，教師填寫，師生共同完成表格,。
2.算一算,，說一說。
師：這些松果,，小松鼠是幾個擺成了1堆,？
生：5個。
生：
乘法算式應(yīng)該是1x5=5,。
師：現(xiàn)在我們繼續(xù)擺圓片,，表示出2堆松果的數(shù)量，然后用乘法算式表示出來,。
生：2x5=10,。
師：一直這樣擺下去，直到擺好9堆,，你能用乘法算式一次表示出來嗎,？在小組內(nèi)分工合作,，擺好小圓片，做好記錄,。
學(xué)生在小組里進(jìn)行擺小圓片活動,，并把相應(yīng)的乘法算式記錄下來。
組織匯報(bào)交流,，教師根據(jù)學(xué)生的回答,，板書相應(yīng)的乘法算式。
師：看著這些乘法算式你有什么想法,？
生：算式和得數(shù)都有一定的規(guī)律,。
師：你能記住這些算式嗎？動腦筋想一想,，然后小組里商量一下,，看誰有好辦法記住這些算式和得數(shù)。
學(xué)生討論,。
生1：多讀幾遍就記住了,。
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了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三
1,、重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5,、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方式。
（5）班有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不夠濃厚,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
本學(xué)期教材內(nèi)容共九個單元和一個總復(fù)習(xí),?？煞譃?個內(nèi)容，分別為：
1,、數(shù)與代數(shù)：（1）數(shù)的運(yùn)算（100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減、加減混合運(yùn)算,；乘法的認(rèn)識和乘法口訣,、除法的認(rèn)識和用口訣求商）。（2）常見的量（元,、角,、分的認(rèn)識）。
2,、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性,；厘米、米的認(rèn)識）,。圖形的運(yùn)動（在活動中積累圖形運(yùn)動的活動經(jīng)驗(yàn),；欣賞與設(shè)計(jì)）。
3,、數(shù)學(xué)好玩：綜合與實(shí)踐（班級舊物市場,；尋找身體上的數(shù)學(xué)奧秘）。
1.第一單元“加與減”,。在分析和解決實(shí)際問題的過程中,，進(jìn)一步體會加減法的意義，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,；能讀懂情境中或表格中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息,，會分析數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決簡單的實(shí)際問題,。經(jīng)歷與他人交流算法的過程,，能有條理地?cái)⑹鲎约旱乃伎歼^程，能計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減,、加減混合運(yùn)算。在計(jì)算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)心,、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.第二單元“購物”。經(jīng)歷使用人民幣的過程,，初步體會人民幣在社會生活中的功能和作用,。在購物情境中，認(rèn)識各種面值的人民幣,，知道元,、角、分之間的相互關(guān)系,。在購物情境中進(jìn)行有關(guān)人民幣的簡單計(jì)算,，學(xué)會付錢、找錢,，感受付錢策略的多樣性,，能解決簡單的實(shí)際問題。
乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。
4．第四單元“圖形的變化”,。結(jié)合動手操作活動初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)、軸對稱,，積累活動經(jīng)驗(yàn),。通過操作活動，進(jìn)一步發(fā)展初步的空間觀念和動手操作能力,。通過操作活動對圖形的認(rèn)識產(chǎn)生興趣,，初步感受數(shù)學(xué)的美。
5．第五單元“2-5的乘法口訣”,。結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境,，經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，理解每句口訣的含義,，體驗(yàn)運(yùn)用乘法口訣計(jì)算的優(yōu)越性,。能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，在尋找乘法口訣記憶規(guī)律的過程中,，初步發(fā)展推理能力,。會比較熟練地用2-5的乘法口訣進(jìn)行乘法口算和解決簡單的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，感受學(xué)習(xí)乘法口訣的樂趣,。
6．整理與復(fù)習(xí)。經(jīng)歷整理前面所學(xué)知識和方法的過程,，加深對這些知識的理解,，鞏固所學(xué)知識，掌握必要的基本技能,。嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題，嘗試解釋自己的思考過程,。通過回顧,、整理、練習(xí)等學(xué)習(xí)活動,，初步養(yǎng)成整理所學(xué)知識的良好習(xí)慣和自我反思的意識,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。
7．第六單元“測量”,。在測量活動中了解測量方法的多樣性,，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程，體會建立度量單位的重要性,，在實(shí)踐活動中認(rèn)識厘米和米,，體會厘米和米的實(shí)際意義，掌握1米=100厘米,，并會進(jìn)行簡單的單位換算,。初步學(xué)會用刻度尺測量長度（限整厘米），能估測一些物體的長度,，能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度,。在實(shí)際活動中體會測量長度在日常生活中的重要意義,，計(jì)發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，發(fā)展觀察,、操作的能力,。
會讀寫除法算式,，知道除法各部分的名稱,。能正確選擇乘法口訣求商,；初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題,。感受除法與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，在與同伴討論,、交流的過程中,，培養(yǎng)合作意識,，體驗(yàn)成功的快樂,。
9．第八單元“6-9的乘法口訣”。結(jié)合解決問題的具體情境,，經(jīng)歷編制6-9的乘法口訣的過程,。初步發(fā)展抽象,、概括能力，初步學(xué)會運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識。能正確運(yùn)用6-9的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,，并解決簡單的實(shí)際問題。感受乘法口訣的魅力,，計(jì)發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。
10．?dāng)?shù)學(xué)好玩，通過有趣的舊物交換和買賣活動,，復(fù)習(xí)學(xué)過的乘除法及有關(guān)人民幣的知識,。能夠利用學(xué)過的乘除法知識解決舊物買賣和等價交換的問題，能夠正確付錢,，找錢，提高解決問題的能力,。通過為希望小學(xué)獻(xiàn)愛心活動,，從小培養(yǎng)熱衷公益的良好品德。在時間活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，在回顧,、整理與交流活動中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展自我反思能力,。
11．第九單元“除法”。在具體的問題情境中,，進(jìn)一步體會除法的意義,，體會除法與減法,、乘法的聯(lián)系。體驗(yàn)除法運(yùn)算方法的多樣性,，熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算,。感受除法與生活的密切聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識分析,，解決一些簡單的實(shí)際問題,，初步發(fā)展分析和解決問題的能力,。在解決和探索問題的過程中,，學(xué)會與他人交流與分享,。
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了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四
---法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí),，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能,，同時注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合,，提高解決實(shí)際問題的能力,。
3、認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。開展一幫一活動,，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系,，及時反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,，促使其提高成績，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心,。
4,、加強(qiáng)口算練習(xí),，逐步提高學(xué)生計(jì)算的能力,。
5,、能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。
6,、增加動手操作的機(jī)會，使學(xué)生獲得正確的圖形表象,，正確計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積,。
7,、每學(xué)完一個單元的內(nèi)容，做到及時復(fù)習(xí),，及時考核，這樣可以及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,，以便及時補(bǔ)差補(bǔ)漏,。
8、從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生,，不但書,。
2----。
了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五
本班共有學(xué)生44人,，男生19人，女生25人,。一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，大部分小朋友上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時完成。但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣,，經(jīng)常上課開小差,，作業(yè)不認(rèn)真完成,。基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。因此對二年級學(xué)生，我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，讓學(xué)生體驗(yàn)合作探究的樂趣,，進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中問題的能力,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的有用性,，從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：一,、乘法的初步認(rèn)識,；二,、表內(nèi)乘法（一）；三,、角的初步認(rèn)識；四,、表內(nèi)乘法（二）；五,、除法的初步認(rèn)識,；六、方向與位置,；七、表內(nèi)除法,；八,、統(tǒng)計(jì)與可能性；九,、混合運(yùn)算；十,、總復(fù)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ),。
根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。
（一）數(shù)與代數(shù),。
1．通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義,；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
2．經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程,，形成有條理地思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,；能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問題。
3．通過大量的“分一分”活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,；學(xué)會用除法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系,。
4．經(jīng)過“時、分,、秒”的學(xué)習(xí),，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣；在實(shí)際情境中,，認(rèn)識時、分,、秒，初步體會時,、分,、秒的實(shí)際意義，掌握時,、分、秒之間的進(jìn)率,；能夠準(zhǔn)確地讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。
（二）間與圖形,。
1．體驗(yàn)從不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的,；能正確辨認(rèn)從正面,、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀,；通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念,。
2．能根據(jù)給定的一個方向（東、南,、西或北）辨認(rèn)其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；知道地圖上的方向,，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念,。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率。
進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述,、分析的過程,，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法,。在簡單的猜測活動中,，初步感受不確定現(xiàn)象,，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,。
（四）實(shí)踐活動。
在從事“我們身上的小秘密”“我喜歡的地方”等活動的過程中,，運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力,，感受數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系；在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。
1．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算,、規(guī)范書寫格式等的教育,。
2．讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。如：組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的含義,；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中,，體驗(yàn)除法的含義,，等等,。
3．導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見,，與同伴進(jìn)行交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。
4．培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識去解決的實(shí)際問題,，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實(shí)踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。
5．注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教,？和相關(guān)思想的滲透。
6．造性地使用教材,。在教學(xué)中,，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過程,；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),。
了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六
2.二年級體育,、美術(shù)、品德教學(xué)工作,。
1．教學(xué)成績努力保全鎮(zhèn)第一，必保全鎮(zhèn)前三,。
2.學(xué)期終體育測查達(dá)標(biāo)率達(dá)100%,。
1．要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2．要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。
3．要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。
4．要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。
5．要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6．要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。
7．要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松,，覺得扎實(shí),。
8．要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：乘法口訣,、除法。
教學(xué)難點(diǎn)：乘法口訣,、除法以及數(shù)學(xué)實(shí)踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1.數(shù)一數(shù)與乘法-------------5課時,。
2.乘法口訣（一）------------10課時。
3.觀察物體--------------4課時,。
4.分一分與除法――――――13課時。
5.方向與位置――――――4課時,。
6.乘法口訣（二）――――――7課時,。
7.時,、分,、秒―――――――4課時,。
8.乘法口訣（二）――――――7課時。
9.除法――――――――――8課時,。
10.統(tǒng)計(jì)與猜測―――――――――4課時,。
了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七
1,、重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2,、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn),。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。
5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方式,。
（5）班有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不夠濃厚,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
本學(xué)期教材內(nèi)容共九個單元和一個總復(fù)習(xí),。可分為3個內(nèi)容,，分別為：
1,、數(shù)與代數(shù)：（1）數(shù)的運(yùn)算（100以內(nèi)數(shù)的連加、連減,、加減混合運(yùn)算,；乘法的認(rèn)識和乘法口訣,、除法的認(rèn)識和用口訣求商）,。（2）常見的量（元、角,、分的認(rèn)識）,。
2,、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性,；厘米,、米的認(rèn)識）。圖形的運(yùn)動（在活動中積累圖形運(yùn)動的活動經(jīng)驗(yàn),；欣賞與設(shè)計(jì)）。
3,、數(shù)學(xué)好玩：綜合與實(shí)踐（班級舊物市場；尋找身體上的數(shù)學(xué)奧秘）,。
1.第一單元“加與減”,。在分析和解決實(shí)際問題的過程中,，進(jìn)一步體會加減法的意義，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,；能讀懂情境中或表格中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息，會分析數(shù)量關(guān)系,，并運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決簡單的實(shí)際問題,。經(jīng)歷與他人交流算法的過程,，能有條理地?cái)⑹鲎约旱乃伎歼^程，能計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加,、連減、加減混合運(yùn)算,。在計(jì)算過程中初步養(yǎng)成認(rèn)真,、細(xì)心,、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2.第二單元“購物”,。經(jīng)歷使用人民幣的過程,，初步體會人民幣在社會生活中的功能和作用,。在購物情境中，認(rèn)識各種面值的人民幣,，知道元,、角,、分之間的相互關(guān)系,。在購物情境中進(jìn)行有關(guān)人民幣的簡單計(jì)算,，學(xué)會付錢、找錢,，感受付錢策略的多樣性,，能解決簡單的實(shí)際問題。
乘法的意義,，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。
4．第四單元“圖形的變化”,。結(jié)合動手操作活動初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)、軸對稱,，積累活動經(jīng)驗(yàn)。通過操作活動,，進(jìn)一步發(fā)展初步的空間觀念和動手操作能力,。通過操作活動對圖形的認(rèn)識產(chǎn)生興趣,，初步感受數(shù)學(xué)的美。
5．第五單元“2-5的乘法口訣”,。結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境，經(jīng)歷編制乘法口訣的過程,，理解每句口訣的含義,，體驗(yàn)運(yùn)用乘法口訣計(jì)算的優(yōu)越性,。能夠發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，在尋找乘法口訣記憶規(guī)律的過程中,，初步發(fā)展推理能力。會比較熟練地用2-5的乘法口訣進(jìn)行乘法口算和解決簡單的實(shí)際問題,，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，感受學(xué)習(xí)乘法口訣的樂趣,。
6．整理與復(fù)習(xí)。經(jīng)歷整理前面所學(xué)知識和方法的過程,，加深對這些知識的理解,，鞏固所學(xué)知識，掌握必要的基本技能,。嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題,，嘗試解釋自己的思考過程。通過回顧,、整理,、練習(xí)等學(xué)習(xí)活動,，初步養(yǎng)成整理所學(xué)知識的良好習(xí)慣和自我反思的意識，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心,。
7．第六單元“測量”,。在測量活動中了解測量方法的多樣性,，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程,，體會建立度量單位的重要性,，在實(shí)踐活動中認(rèn)識厘米和米，體會厘米和米的實(shí)際意義,，掌握1米=100厘米，并會進(jìn)行簡單的單位換算,。初步學(xué)會用刻度尺測量長度（限整厘米）,，能估測一些物體的長度,，能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度,。在實(shí)際活動中體會測量長度在日常生活中的重要意義，計(jì)發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，發(fā)展觀察,、操作的能力,。
會讀寫除法算式,，知道除法各部分的名稱,。能正確選擇乘法口訣求商；初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題,。感受除法與現(xiàn)實(shí)生活的.聯(lián)系，在與同伴討論,、交流的過程中,，培養(yǎng)合作意識,，體驗(yàn)成功的快樂,。
9．第八單元“6-9的乘法口訣”,。結(jié)合解決問題的具體情境，經(jīng)歷編制6-9的乘法口訣的過程,。初步發(fā)展抽象、概括能力,，初步學(xué)會運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識,。能正確運(yùn)用6-9的乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,，并解決簡單的實(shí)際問題,。感受乘法口訣的魅力，計(jì)發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,。
10．?dāng)?shù)學(xué)好玩,，通過有趣的舊物交換和買賣活動，復(fù)習(xí)學(xué)過的乘除法及有關(guān)人民幣的知識,。能夠利用學(xué)過的乘除法知識解決舊物買賣和等價交換的問題,，能夠正確付錢,，找錢,，提高解決問題的能力。通過為希望小學(xué)獻(xiàn)愛心活動,，從小培養(yǎng)熱衷公益的良好品德。在時間活動中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，在回顧,、整理與交流活動中,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、發(fā)展自我反思能力。
11．第九單元“除法”,。在具體的問題情境中,，進(jìn)一步體會除法的意義，體會除法與減法,、乘法的聯(lián)系,。體驗(yàn)除法運(yùn)算方法的多樣性,，熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。感受除法與生活的密切聯(lián)系,，能運(yùn)用所學(xué)知識分析,，解決一些簡單的實(shí)際問題,，初步發(fā)展分析和解決問題的能力,。在解決和探索問題的過程中，學(xué)會與他人交流與分享,。
了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八
一,、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識與技能方面：
1,、在把若干個物體平均分的活動中認(rèn)識“剩余”現(xiàn)象,，理解余數(shù)的含義,，理解余數(shù)一定比除數(shù)小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法,，會列豎式計(jì)算有余數(shù)的除法,。
2,、聯(lián)系生活實(shí)際并通過學(xué)具操作認(rèn)識千位,，知道計(jì)數(shù)單位百和千的關(guān)系，掌握三位數(shù)的組成,，會讀,、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小,。會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,，會對千以內(nèi)數(shù)的大小進(jìn)行簡單的估計(jì)和判斷。
4,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計(jì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍,。
5,、通過有效的學(xué)習(xí)活動,，認(rèn)識東北,、東南,、西北,、西南。能根據(jù)給定的東,、南、西,、北某一個方向,，辨認(rèn)出其余七個方向,。能運(yùn)用方位詞語清楚地描述物體所在的位置,，能看懂,、會設(shè)計(jì)簡單的路線圖,。
6、結(jié)合生活情境認(rèn)識角,，知道角有頂點(diǎn)和邊,，會直觀地比較角的大小,。初步認(rèn)識直角，會用直角判定銳角與鈍角,。
7,、在測量活動中認(rèn)識分米和毫米,，知道分米,、毫米與米、厘米的關(guān)系,。會恰當(dāng)選用長度單位計(jì)量并表述物體的長度，會進(jìn)行長度單位之間的簡單換算,。
8,、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)活動的過程,，會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準(zhǔn)分類。
9,、知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果的方法,，會利用統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測,。
(二)數(shù)學(xué)思考方面：
通過認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù),，進(jìn)一步提高運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流的能力,，提高在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系的能力,。通過有關(guān)口算,、筆算和估算內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對計(jì)算方式,、方法和技巧的理解,，逐步學(xué)會從不同角度,、用不同方式解釋計(jì)算結(jié)果的合理性,，發(fā)展數(shù)感,。通過探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)、計(jì)算以及平面圖形中的一些簡單規(guī)律,，進(jìn)一步提高比較,、歸納以及抽象,、概括的能力,，發(fā)展符號感。
在具體的問題情境中，進(jìn)一步感受統(tǒng)計(jì)的必要性,。通過簡單的實(shí)際調(diào)查以及對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類整理的活動,，進(jìn)一步積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn),，體會分類方法的多樣性,，更加客觀地理解統(tǒng)計(jì)結(jié)果，從而發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,。
在觀察,、猜想,、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動過程中,，繼續(xù)發(fā)展推理能力,，學(xué)習(xí)有條理地,、清楚地表達(dá)自己的思考,。
(三)解決問題方面：
在教師的組織和指導(dǎo)下,，從日常生活、問題情境和各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。如把一瓣蒜頭放入盛有少量水的盤子里,，測量并記錄發(fā)芽后一周內(nèi)每天蒜葉的長度,，并通過觀察提出一些數(shù)學(xué)問題,。
進(jìn)一步積累解決問題的基本策略，積極嘗試從不同角度,、用不同方法理解和分析問題，初步學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和技能解決問題,。如分析從公園里一個景點(diǎn)到另一個景點(diǎn)可以有幾條不同的路線,，每條路線各自的特點(diǎn)，選擇哪條路線比較好,。又如在探索用兩步計(jì)算解決實(shí)際問題時，主動運(yùn)用模擬演示,、擺學(xué)具、畫圖等不同手段,，并通過比較和交流,，選擇合適的解題思路和方法,。
在教師指導(dǎo)下，對解決問題的過程進(jìn)行初步的反思和評價,。
在與同伴的合作交流中,，體會合作的益處,，提高參與合作交流的積極性,。
(四)情感與態(tài)度方面：
從現(xiàn)實(shí)的、有意義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，進(jìn)一步提高參與數(shù)學(xué)活動的主動性和積極性,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程中,，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)思考的價值與魅力。在教師和同伴的幫助下,，主動發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)過程中的問題,，分析原因并及時作出調(diào)整,。
二,、本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),。
(一)教學(xué)重點(diǎn)：
1、掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法,。
2,、能認(rèn),、讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會計(jì)算整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,。
3,、會用毫米、分米作單位量出物體的長度,，并會簡單的單位換算,。
4、能正確筆算三位數(shù)加,、減兩、三位數(shù)及三個數(shù)連加的筆算減法的驗(yàn)算,。
5,、認(rèn)識東北,、東南、西北,、西南這幾個方向,，能根據(jù)給定的一個方向來辨認(rèn)其余七個方向,。
6、認(rèn)識角的各部分名稱，并能正確區(qū)分直角,、銳角、鈍角,。
7,、能夠正確口算,、筆算一位數(shù)乘兩位數(shù),。
8、經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程,，體驗(yàn)不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計(jì)結(jié)果的多樣性,。
(二)教學(xué)難點(diǎn)：
1,、理解有余數(shù)除法的意義,。
2、理解千以內(nèi)數(shù)的組成,，并能正確讀,、寫，比較千以內(nèi)的數(shù)的大小,。
3,、能用方位詞準(zhǔn)確地描述出線路圖,。
4、理解筆算一位數(shù)乘兩位數(shù)的算理,。
三、教法設(shè)想和措施,。
1,、合理確定認(rèn)數(shù)教學(xué)內(nèi)容,。以往教材中的認(rèn)數(shù)教學(xué)都是從百以內(nèi)的數(shù)一下子擴(kuò)展到萬以內(nèi)的數(shù)，這對學(xué)生來說難度是比較大的,。因?yàn)閷W(xué)生在日常生活中接觸較大數(shù)的機(jī)會不是很多,，缺乏感受較大數(shù)的現(xiàn)實(shí)素材,。本冊教科書只要求學(xué)生在百以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù),，這就降低了學(xué)生認(rèn)數(shù)學(xué)習(xí)的難度，便于他們將學(xué)習(xí)的數(shù)與其所表示的現(xiàn)實(shí)意義建立起聯(lián)系,，形成數(shù)感。
2,、本冊教材把估算作為重要的教學(xué)內(nèi)容,，并把估算和口算,、筆算有機(jī)結(jié)合起來,。教科書引導(dǎo)學(xué)生有選擇地應(yīng)用估算，有些計(jì)算只要求估計(jì)得數(shù)大約是多少或在什么范圍之內(nèi),，有些計(jì)算則要求先估算再筆算,。這樣的安排能使學(xué)生體會到,，估算不僅僅是技能技巧,，更是解決問題的一種策略,。
3、本冊教材把東南,、東北,、西南,、西北等方位知識作為教學(xué)內(nèi)容,，并把生活中常見的線路圖引入教材，這些內(nèi)容不僅在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到,，而且是培養(yǎng)學(xué)生空間觀念的好素材,。
4,、注意從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)出發(fā)安排教學(xué)內(nèi)容,。如在前幾冊教材中，學(xué)生認(rèn)識了米和厘米,，本冊教科書繼續(xù)教學(xué)分米和厘米的認(rèn)識，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的長度觀念,，提高實(shí)際測量的能力,。
5,、注意結(jié)合有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，合理安排“實(shí)踐活動”。本冊教科書中安排了四次實(shí)踐活動,。“我們?nèi)ブ矘洹敝刈寣W(xué)生利用表內(nèi)乘除法和有余數(shù)除法的知識,，在植樹場景中提出并解決一些數(shù)學(xué)實(shí)際問題,?！皽y定方向”是利用指南針確定方向,，測定校園里主要景物所在位置?！坝斡[美麗的海濱”是引導(dǎo)學(xué)生解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用問題,?！澳隳芴噙h(yuǎn)?”是使用統(tǒng)計(jì)的方法探究立定跳遠(yuǎn)中的一些有趣的現(xiàn)象和問題,。
了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九
1法與除法的互逆關(guān)系,。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題。五,、教學(xué)措施1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。
要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，容的理解。
有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi),。
周次一二三四五六七八九十十一十二,。
教學(xué)內(nèi)容加與減購物數(shù)一數(shù)與乘法數(shù)一數(shù)與乘法圖形的變化復(fù)習(xí)。
2-5的乘法口訣2-5的乘法口訣期中復(fù)習(xí)期中考試整理與復(fù)習(xí)測量,。
課時數(shù)5課時5課時5課時5課時5課時3課時3課時5課時5課時,。
備注。
國慶國慶,。
5課時5課時,。
十三十四十五十六十七十八十九二十。
分一分與除法分一分與除法6-9的乘法口訣數(shù)學(xué)好玩除法復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)期末考試,。
5課時5課時5課時5課時5課時機(jī)動機(jī)動,。
5法與除法的互逆關(guān)系。四,、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題,。五,、教學(xué)措施1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn),，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。
要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，容的理解,。
有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)。
周次一二三四五六七八九十十一十二,。
教學(xué)內(nèi)容加與減購物數(shù)一數(shù)與乘法數(shù)一數(shù)與乘法圖形的變化復(fù)習(xí),。
2-5的乘法口訣2-5的乘法口訣期中復(fù)習(xí)期中考試整理與復(fù)習(xí)測量。
課時數(shù)5課時5課時5課時5課時5課時3課時3課時5課時5課時,。
備注,。
國慶國慶。
5課時5課時,。
十三十四十五十六十七十八十九二十,。
分一分與除法分一分與除法6-9的乘法口訣數(shù)學(xué)好玩除法復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)期末考試,。
5課時5課時5課時5課時5課時機(jī)動機(jī)動。
1分米,、1毫米,、千米有多長，以及千米,、米,、分米、厘米,、毫米之間的關(guān)系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,，能估計(jì)一些物體的長度,。3.《認(rèn)識圖形》通過生活情境認(rèn)識角，會借助三角尺辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角三種角,；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形,；能直觀認(rèn)識平行四邊形；會用正方形,、長方形,、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案,。（三）統(tǒng)計(jì)《調(diào)查與記錄》初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測,。另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),，還安排了一系列實(shí)踐活動，通過這些活動,，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.結(jié)合分物的實(shí)操活動,，使學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù),，進(jìn)一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,，并能解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題。
11擬表演等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動有趣的情景中識數(shù)學(xué)知識；同時充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。
教學(xué)內(nèi)容分蘋果1。
搭一搭（一）搭一搭（二）分草莓2,。
租船練習(xí)一東南西北3,。
辨認(rèn)方向。
數(shù)一數(shù)（一）數(shù)一數(shù)（二）5,。
撥一撥比一比6,。
有多少個字練習(xí)二鉛筆有多長。
一千米有多長,。
課時數(shù),。
57第四單元練習(xí)整理與復(fù)習(xí)8整理與復(fù)習(xí)。
買電器9,。
十年的變化10,。
小小圖書館。
回收廢電池,。
練習(xí)三11,。
五一假期小蝌蚪的成長12。
算得對嗎練習(xí)四,。
認(rèn)識角13,。
認(rèn)識直角長方形與正方形平行四邊形14。
欣賞與設(shè)計(jì)練習(xí)五15,。
奧運(yùn)開幕1分有多長淘氣的作息時間數(shù)學(xué)好玩,。
516。
評選吉祥物,。
最喜歡的水果1718,。
總復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)。
55,。
了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十
1,、第一單元“除法”，是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）,。結(jié)合分物活動,，使學(xué)生體會到在生活中把一些物品通過平均分后有時會有余數(shù)的情況,，掌握有余數(shù)除法的試商方法,，并能解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題,。
2、第二單元“混合運(yùn)算”（乘加,、乘減,、除加、除減,、加減混合以及兩步有括號式題）,，通過問題情境，使學(xué)生體會到在解決實(shí)際問題需要兩步解答時,，要遵循“先乘除,，后加減”及“先算括號里面的”運(yùn)算順序。并能掌握這些運(yùn)算順序計(jì)算有關(guān)問題,。
3,、第四單元“生活中的大數(shù)”，結(jié)合實(shí)例和調(diào)查,，使學(xué)生體會到生活中有比“百”大的數(shù),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)際操作和觀察,，使學(xué)生體驗(yàn)到“一千”“一萬”有多大,，并能結(jié)合實(shí)際，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì),，了解其數(shù)位順序,，會用萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
4、第六單元“加和減（一)”,，第八單元“加和減(二）”,，結(jié)合具體情境，探索計(jì)算萬以內(nèi)加減法及連加,、連減及加減混合的計(jì)算方法,，養(yǎng)成對計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行估計(jì)的習(xí)慣，能在具體情境中提出問題,，能運(yùn)用學(xué)到的知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。
（二）空間與圖形。
1,、第三單元“方向和路線”,，借助現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動，認(rèn)識八個方向。給定一個方向（東,、南,、西、北）,，能辨認(rèn)其余七個方向,，能用這些詞語描述物體所在的位置；認(rèn)識簡單的路線圖,，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方,。
2、第五單元“測量”,，通過動手操作和實(shí)際活動,，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關(guān)系,；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,。
3、第八單元“認(rèn)識圖形”,，通過生活實(shí)景,，認(rèn)識角。能辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角。通過動手操作,，知道長方形,、正方形的特征，直觀認(rèn)識平行四邊形,。
（三）統(tǒng)計(jì)與概率,。
1、在前幾冊教材用圖片或在方格中涂色等方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖,。經(jīng)歷簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程,，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示1個單位）,。
2、會讀統(tǒng)計(jì)圖表,。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù),，進(jìn)行分析，回答一些簡單的實(shí)際問題,，并能做出一些簡單的預(yù)測,。
（四）實(shí)踐活動,。
本冊教材的正文或習(xí)題中，安排了豐富的實(shí)踐活動,。例如：
1,、到操場上看一看，說一說校園內(nèi)各方向分別有什么,。
2、貼一貼,。希望小區(qū)示意圖,。
3、找一找生活中的大數(shù),，并與同伴說一說,。
4、估一估,，數(shù)一數(shù),，有多少片樹葉？說一說你是怎樣數(shù)的,。
6,、量一量，比一比,，說一說一些物體的長度,。
7、拿一張不規(guī)則的紙折一個角,，再摸一摸,。
8、用附頁1中的七巧板拼出長方形,、正方形,。
9、用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)漂亮的圖案,。
10,、把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長情況,，制成統(tǒng)計(jì)圖表,。
通過以上一系列實(shí)踐活動，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用,，初步學(xué)會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。
數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),，是師生之間,、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教學(xué),，我有如下打算：
（一）讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。
在本冊的教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，設(shè)計(jì)生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如,，教材通過數(shù)小正方體木塊,，10個是一長條，100個是一層,，這樣的10層就是一千個,，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會“千”“萬”的實(shí)際含義,。利用自制的方向板,，在教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,，神奇的“495”練習(xí)萬以內(nèi)加減法,，通過設(shè)計(jì)圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形，通過實(shí)驗(yàn)泡黃豆,，填寫和繪制統(tǒng)計(jì)圖表等,，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,。
（二）引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,。
動手實(shí)踐、自主探索,、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在本冊教學(xué)中，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨(dú)立思考,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,，并與同伴交流。例如,，“乘車去機(jī)場”,，有25人，面包車限坐8人,，小汽車限坐3人,。可以怎樣派車,？你認(rèn)為怎樣派車合理,？先讓學(xué)生自己獨(dú)立思考,，想出一種方案就可以，在小組交流,，用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá),。如用表格的方式：
（三）加強(qiáng)估算，鼓勵算法多樣化,。
估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用,，在本冊教學(xué)中，教師要不失時機(jī)培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識和初步的估計(jì)技能,。例如,，估計(jì)一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等,。在進(jìn)行萬以內(nèi)加減法計(jì)算時，先估計(jì)得數(shù)的大致范圍,，再進(jìn)行計(jì)算,。在學(xué)習(xí)測量時，先估計(jì)測量的物體有多長,，再實(shí)際測量,，這樣做，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識和估計(jì)技能,。
由于學(xué)生生活背景和思考角度不同,，探索計(jì)算方法時，必然算法是多樣的,，教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，提倡算法多樣化,。如,，計(jì)算102+129=？學(xué)生在估計(jì)得數(shù)的大致范圍后,，在進(jìn)行實(shí)際計(jì)算時,，有多種方法，都應(yīng)受到鼓勵,。教師不要急于評價各種算法,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)目的特點(diǎn)，選擇適合自己的方法,。在進(jìn)行驗(yàn)算時,，鼓勵學(xué)生用不同的方法驗(yàn)算。
（四）培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力,。
在本冊教學(xué)中,，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，隨時引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題,，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。例如,，學(xué)習(xí)“洗衣機(jī)”這一節(jié),，研究“如果用節(jié)余的錢買一臺價格是960元的洗衣機(jī)，需要幾個月,？”學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),，也可能有多種做法，只要是合理的,，都應(yīng)加以鼓勵和肯定,。
實(shí)踐活動是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動探索與合作交流的重要途徑。在本冊教材中,，安排了多個實(shí)踐活動,，教師要充分利用，精心組織學(xué)生開展生動有趣的活動,，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作,、推理、交流等過程,。
（五）保持學(xué)生已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，孩子幾乎已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣，專心聽講、勤于思考,、積極發(fā)言,、孩子們已經(jīng)有一定的意識，也在平時的課堂中做得比較好,，那么就要在這學(xué)期里將學(xué)生已有的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣加以保持和優(yōu)化,，將這些轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)需動力,。注意傾聽,、認(rèn)真作業(yè),、愛好閱讀這一些需要養(yǎng)成的習(xí)慣,，孩子在過去的學(xué)習(xí)生活中沒有形成的,，要在平時的課堂中不斷地加以強(qiáng)化,，讓孩子意識到重要性,，特別是認(rèn)真作業(yè)這一項(xiàng)，平時作業(yè)中要嚴(yán)格以待,，讓孩子在每一次作業(yè)中都要意識到我要認(rèn)真完成,。從而養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，為以后地有效學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。
了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一
學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)或?qū)W習(xí)的起點(diǎn)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)新知識最重要的因素?，F(xiàn)在小編為大家準(zhǔn)備了最新北師大數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計(jì)劃，一起來看看吧!
二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。
本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換，克與千克,，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。
表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點(diǎn),，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué),。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,，在平均分的操作活動中,，讓學(xué)生體驗(yàn)和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人),，從而使學(xué)生理解除法的含義,。
萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù),，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點(diǎn)：在上一冊百以內(nèi)加,、減法的.基礎(chǔ)上,，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學(xué)三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加,、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,，運(yùn)用估算解決實(shí)際問題。
解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,，第一,，安排了解決問題教學(xué)單元，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,，展示學(xué)生在實(shí)際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計(jì)算知識后,，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章,，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比,，“銳角和鈍角”的認(rèn)識明顯提前了,，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容,。在量的計(jì)量方面，教學(xué)克和千克,，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實(shí)踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計(jì)知識方面,，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識,，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美,、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。
1,、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計(jì)算的方法解決問題,，知道小括號的作用,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好習(xí)慣,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。
2,、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義，會讀,、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識乘,、除法之間的關(guān)系,，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題,。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí),、愛勞動,、愛護(hù)大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨(dú)立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、使學(xué)生會辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角;使學(xué)生結(jié)合實(shí)例,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學(xué)思想方法,。
4,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘,、除法運(yùn)算解決簡單的或稍復(fù)雜的實(shí)際問題;在解決問題的過程中,，使學(xué)生初步嘗試運(yùn)用分析、推理,、轉(zhuǎn)化的方法,。
5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人,、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個千,、幾個百,、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，認(rèn)識近似數(shù),，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì);會口算整百、整千數(shù)加,、減法;讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。
6、在具體的生活情景中,，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學(xué)生知道用稱稱物體的方法,，能夠進(jìn)行簡單的計(jì)算;在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。
7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十;使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,，進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識,，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,。
8、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有趣的事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
2、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動,，充分發(fā)揮集體教研的作用,。
3、認(rèn)真研究,、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。
4、因材施教,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。
(1) 對學(xué)有余力的學(xué)生，進(jìn)行奧數(shù)輔導(dǎo),，使它們的能力得到進(jìn)一步提高,。
(2)重點(diǎn)抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案,。
5,、定期進(jìn)行測試，及時反饋總結(jié)。
一,、解決問題(4課時)
二,、表內(nèi)除法(一)(13課時)
1.除法的初步認(rèn)識
平均分…………………………………………………2課時左右
除法……………………………………………………3課時左右
2.用2～6的乘法口訣求商……………………………7課時左右
整理和復(fù)習(xí) ……………………………………………1課時
三、圖形與變換(4課時)
剪一剪 …………………………………………………1課時
四,、表內(nèi)除法(二)(9課時)
用7,、8、9的乘法口訣求商……………………………3課時左右
解決問題 …………………………………………………4課時左右
整理和復(fù)習(xí) ………………………………………………2課時
五,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(8課時)
六,、克和千克(2課時)
七、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)
有多重 ……………………………………………………1課時
八,、統(tǒng)計(jì)(3課時)
九,、找規(guī)律(4課時)
十、總復(fù)習(xí)(4課時)
了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二
新的學(xué)期又開始了,，在這一學(xué)期里為適應(yīng)課程改革的要求,，盡快跟上教學(xué)改革的步伐,，以便取得好的教學(xué)成績,，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
這冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：乘法的初步認(rèn)識；6以內(nèi)的表內(nèi)乘法,；角的初步認(rèn)識,；除法的初步認(rèn)識；表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法,；認(rèn)識東,、南、西,、北等方向,，從不同方位觀察同一種物體，描述物體所在的方向,；統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐活動,；混合運(yùn)算。
二年級學(xué)生年齡小,，動手能力差,，注意力易分散，但他們有了一年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，有強(qiáng)烈的求知欲,，以形象思維為主，這就需要教師有層次的,、耐心的進(jìn)行輔導(dǎo),。
1、初步理解乘法、除法,、有余數(shù)除法的意義,，知道乘除法算式中各部分的名稱。
2,、編1~6的乘法口訣,，熟記乘法口訣，熟練地運(yùn)用乘法口訣求積求商,，會寫乘,、除法算式。
3,、知道簡單的含有兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序（不帶括號）,，并能正確地進(jìn)行運(yùn)算。
4,、初步認(rèn)識角,，能辨認(rèn)直角、銳角,、和鈍角,。
5、認(rèn)識東,、南,、西、北,、前,、后、左,、右等方向,，會看簡單的路線圖。
6,、在統(tǒng)計(jì)活動中,，初步學(xué)會分類統(tǒng)計(jì)的方法。在具體活動中,，體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性,。
7、通過測量,、整理,、分析數(shù)據(jù)等活動，加深對所學(xué)長度單位的認(rèn)識,，能在現(xiàn)實(shí)情景中辨認(rèn)方位,。
1,、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，教育學(xué)生愛祖國,、愛集體,。
2、珍惜時間做把握時間的小主人,。
3,、逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本冊教材的教學(xué)重點(diǎn)是：理解乘法,、除法和有余數(shù)的除法的意義,。教學(xué)難點(diǎn)是：統(tǒng)計(jì)和可能性、混合運(yùn)算,。培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,。
爭取達(dá)到的目標(biāo)是，優(yōu)秀率達(dá)到35%,，及格率達(dá)到90%,，總成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中達(dá)到中游以上水平。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提,，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此我將認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。閱讀有關(guān)參考書,，領(lǐng)會教材編寫意圖，明確教學(xué)任務(wù),，弄清雙基內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn)和關(guān)鍵,，研究單元、章節(jié)和本課在全書中的地位和作用,，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系,，把握教材知識的全貌，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求制訂教學(xué)目標(biāo),，確定教學(xué)的深廣度,，依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況處理教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)手段和教學(xué)方法,。
2,、搞好課堂教學(xué)：
（2）、遵循“探索領(lǐng)先－學(xué)導(dǎo)結(jié)合,、優(yōu)化訓(xùn)練,、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的教學(xué)思想，重視結(jié)論獲取過程的教學(xué)，建立“目標(biāo)－探索－結(jié)論－訓(xùn)練”的知識點(diǎn)教學(xué)的基本程序,，有效地培養(yǎng)學(xué)生的能力,，充分突出學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，主動發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“學(xué)”與教師導(dǎo)的最佳結(jié)合，優(yōu)化訓(xùn)練的材料,、時機(jī),，通過訓(xùn)練促進(jìn)學(xué)生鞏固知識、深化理解,、培養(yǎng)能力,，當(dāng)堂完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
（3）,、教學(xué)方法靈活得當(dāng),。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際采用能充分突出學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性,，引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。教學(xué)方法一定要實(shí)用，不要過分追求時髦,。
（4）,、教學(xué)手段先進(jìn)實(shí)用。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,，增強(qiáng)直觀性,，改善改善視聽效果，提高教學(xué)效率,。使用各種先進(jìn)的教學(xué)手段,，投影、錄相機(jī),、錄音機(jī),、多媒體等。并自制簡易教具,，研究開發(fā)教學(xué)課件,。
（5）、建立新型民主平等的師生關(guān)系,，真情對待學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值,。不傷害學(xué)生的自尊心,，學(xué)會贊賞每一位學(xué)生,。
（6）、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。把學(xué)習(xí)變成人的主體性,、能動性、獨(dú)立性,，不斷生成,、張揚(yáng)、發(fā)展,、提升的過程,。把學(xué)習(xí)過程之中的發(fā)現(xiàn)、探究,、研究等認(rèn)識活動突顯出來,。使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題的過程。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的,。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的基本特征有主動性,、獨(dú)立性、獨(dú)特性,、體驗(yàn)性,、問題性。
（7）,、作業(yè)設(shè)計(jì)符合“四性”：目的性,、科學(xué)性、量力性,、計(jì)劃性。精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),。認(rèn)真批閱作業(yè),，并進(jìn)行講評。
（8）,、加強(qiáng)調(diào)后輔導(dǎo),，重點(diǎn)是學(xué)困生。要把功夫花在學(xué)困生的提高上,，同時也要兼顧其他學(xué)生,，使優(yōu)生更優(yōu),，使全體學(xué)生都能彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)缺陷。
3,、教育理論學(xué)習(xí)及教研課題實(shí)施方案,。
本年度理論學(xué)習(xí)要持之以恒，堅(jiān)持每周都抽出一定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)有關(guān)教研報(bào)刊,，每周抽出一定時間瀏覽有關(guān)教育網(wǎng)站,，隨時關(guān)注教改動態(tài)。
參照市教研室的進(jìn)度表進(jìn)行,。
了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三
這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣,，很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí),，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。另外通過總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏,，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子,，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒學(xué)會的知識，打好基礎(chǔ),。
二,、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)。
1,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。
2,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。
4,、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。
三,、班級基本情況分析。
二年級(3)班的學(xué)生整體成績較好,，在課堂上多數(shù)學(xué)生積極性較高,。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)能夠主動學(xué)習(xí)，但是有少數(shù)幾個沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，基礎(chǔ)知識也不扎實(shí),。少數(shù)學(xué)生對于獨(dú)立解決問題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致,。另外還有要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作,。針對這些情況，我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，盡量爭取到一個令人滿意的效果,。
四、復(fù)習(xí)措施,。
1,、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下,，采取小組合作,、討論、交流的方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納,，整理所學(xué)知識,，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。
3,、復(fù)習(xí)時,，既要全面，又要突出重點(diǎn),。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法,，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，要使學(xué)生切實(shí)掌握好,。“厘米和米”,、“觀察物體”知識也是非常重要的，在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視,。
4,、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流,，并和家長進(jìn)行溝通,，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力,，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步,。
5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實(shí)際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
五,、復(fù)習(xí)內(nèi)容。
(一)數(shù)與代數(shù),。
1,、100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，解決比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題以及估算。
2,、表內(nèi)乘法,，內(nèi)容包括運(yùn)用口訣計(jì)算，用口訣解決簡單的實(shí)際問題,。
(二)厘米和米,。
長度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米,，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),，認(rèn)識線段，會畫線段,，會量整厘米線段的長度,，具有估計(jì)物體長度的意識。
(三)空間與圖形,。
1,、多邊形、四邊形,、平行四邊形的初步認(rèn)識,。
2、觀察物體,，內(nèi)容包括不同位置觀察物體,。
(四)綜合練習(xí)和測試。
復(fù)習(xí)各單元的同時,，通過綜合練習(xí)試卷,，再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),，加強(qiáng)練習(xí)，爭取期末考試得到理想的成績,。
六,、復(fù)習(xí)課時安排。
1,、100以內(nèi)的筆算加減法……………………2課時,。
2、表內(nèi)乘法……………………………………2課時,。
3,、米和厘米、………………………………2課時,。
4,、觀察物體…………………………….……2課時。
5,、專項(xiàng)復(fù)習(xí)1：口算練習(xí)……………………2課時,。
了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、指導(dǎo)思想：
努力貫徹教育方針,，根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念,，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實(shí)社會,、去解決日常生活中的問題,，進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。
二,、班級情況分析：
本學(xué)期我所任課的班級還是二年級三班和九班，三班共有學(xué)生54人,，九班共有學(xué)生49人,，二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正，對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣,。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點(diǎn)累,。學(xué)生樂于計(jì)算，但解決實(shí)際問題的時候就有點(diǎn)麻木，不注意審清題目意思,，急于動手,，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題,。需要更加的嚴(yán)格要求，多動手,，多思考,。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來,。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位百和千知道相信兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進(jìn)行幾百、幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算,，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
3,、知道除法的含義,，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。
4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。
5,、會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。
7,、解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析,。
8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力,。
9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十五
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為指導(dǎo),，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為主題,，以深化實(shí)施縣教研室提出的“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點(diǎn)，以提升教師素質(zhì)和教研本事為保障,，以全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、探究意識和實(shí)踐本事為重心的素質(zhì)教育，強(qiáng)化質(zhì)量意識,，改革意識和規(guī)范意識,，與時俱進(jìn)，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的快速高效發(fā)展,。
二、工作重點(diǎn)：
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),。
（1）進(jìn)取參加學(xué)校和上級組織的各種學(xué)習(xí)和教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí),。
（2）組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平,。
2.加強(qiáng)教師新課程培訓(xùn),，確立新理念。
（1）數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性,、發(fā)展性。
（2）數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和力能的發(fā)展,。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實(shí)踐,、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。
（4）數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。
(5)教學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程,，關(guān)注學(xué)習(xí)水平,，更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，幫忙學(xué)生認(rèn)識自我,，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,。
3.定期開展團(tuán)體備課、聽課,、評課,、研討活動，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，互相交流學(xué)習(xí)與教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。
4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改善教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率。
（1）領(lǐng)會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材，異常是一至五年級教材,，要根據(jù)新課標(biāo)理念,，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系,。
（2）改善課堂教學(xué),，努力體現(xiàn)新理念,，課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺,，教學(xué)中要以學(xué)生為主體,，放手讓學(xué)生動手實(shí)踐，自主探究,、合作交流,。
5.加強(qiáng)教研組建設(shè)，開展課題研究和教研活動,。
（1）開設(shè)教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課，認(rèn)真聽課和評課,，要求全體教師多學(xué)習(xí),、多交流、多反思,、多總結(jié),。
（2）做好教師的業(yè)務(wù)、備課規(guī)范檢查,，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項(xiàng)目檢查,。
（3）落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期將對各個班級學(xué)生進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測試及口算比賽,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)本事的提高。
（4）開展課題實(shí)驗(yàn)活動,，并做好實(shí)驗(yàn)記錄,。
了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十六
一、學(xué)生基本情況：
本學(xué)期本班學(xué)生共56人,，大部分學(xué)生能正確進(jìn)行計(jì)算,，部分學(xué)生分析問題，解決問題的能力有所提高,，但是也存在審題能力較差,，缺乏檢查習(xí)慣，理解能力較差,，對乘法,、除法意義認(rèn)識還不夠。
二,、具體教學(xué)措施：
1,、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力。采取課前速算,、聽算,、對手互考等形式,。
2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識；同時充分利用直觀教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。
3、在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，釋疑解難,，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
4、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高、拓展,。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題,，獨(dú)立解決問題,，掌握科學(xué)、靈活的方法,。
5,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長進(jìn)行適時溝通,，讓家長用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
6,、與語文教師做好時間上的協(xié)調(diào),，平時多在一起交流、分析學(xué)生情況,。特別是偏科生,，多想辦法，盡量的做到優(yōu)的更優(yōu),，差的努力補(bǔ)上去,。
三,、教學(xué)內(nèi)容：
本冊教學(xué)內(nèi)容：除法、混合運(yùn)算,、方向與位置,、生活中的大數(shù)、測量,、整理與復(fù)習(xí),、加與減、認(rèn)識圖形,、時分秒,、數(shù)學(xué)好玩、調(diào)查與記錄,。
1,、《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物的實(shí)操活動,，是學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù),，進(jìn)一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題,。
2,、《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實(shí)際意義,，通過實(shí)際操作和觀察,，使學(xué)生體會驗(yàn)到“一千”、“一萬”有多大,，能結(jié)合實(shí)際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,；認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,；會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
3,、《加與減》,、結(jié)合具體情境，探索并掌握整十,、整百,、整千數(shù)的加減的口算,，探索計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計(jì)算方法,，并能正確進(jìn)行計(jì)算,；培養(yǎng)估算意識，并能運(yùn)用估算對計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定,，形成習(xí)慣,。能在具體情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。
（二）空間與圖形1,、《方向與位置》，借助實(shí)踐活動,，認(rèn)識八個方向,；能給定一個方向，辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置；體會到生活中處處有數(shù)學(xué),。
2、《測量》,，通過動手測量操作和實(shí)際活動，感受1分米、1毫米、1千米有多長,，以及千米、米,、分米、厘米,、毫米之間的關(guān)系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,，能估計(jì)一些物體的長度,。
3、《認(rèn)識圖形》,，通過生活情境認(rèn)識角,，會借助三角尺辨認(rèn)直角、銳角和鈍角三種角,；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形,；能直觀認(rèn)識平行四邊形,；會用正方形,、長方形、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案,。
（三）統(tǒng)計(jì)。
《調(diào)查與記錄》,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測,。另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),，還安排了一系列實(shí)踐活動，通過這些活動,，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。
七、課時安排：
（一）除法——6課時,。
（二）方向與位置——4課時,。
（三）生活中的大數(shù)——8課時。
（四）測量——5課時,。
（五）加與減（一）——16課時,。
（六）認(rèn)識圖形——7課時。
（七）時分秒——8課時,。
（八）調(diào)查與記錄——5課時,。
（九）總復(fù)習(xí)——5課時。
二（1）（2）班李艷2014年2月20日,。
了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十七
一,、學(xué)情分析：
本學(xué)年是小學(xué)教育的第二年，在前一年的教學(xué)中,，學(xué)生各方面的能力得到了充分的鍛煉,。在去年的教學(xué)中，學(xué)生各方面表現(xiàn)不俗,，有較好的基礎(chǔ),，但也有部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，班上兩極分化嚴(yán)重,。
二,、教學(xué)內(nèi)容：
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法,，認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。
三,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算表內(nèi)乘法。
3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識,。
4、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。
5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
7,、通過觀察、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。
8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。
10、通過實(shí)踐活動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十八
一、教學(xué)想法：
上學(xué)期情況分析：本班學(xué)生共42人,，大部分學(xué)生能正確進(jìn)行計(jì)算,，部分學(xué)生分析問題，解決問題的能力有所提高,，但是也存在審題能力較差,，缺乏檢查習(xí)慣，理解能力較差,，對乘法,、除法意義認(rèn)識還不夠。
今年奮斗目標(biāo)：及格率96%,，高分率90%,，特憂率80%措施：
1、加強(qiáng)學(xué)生的口算能力,。采取課前速算,、聽算、對手互考等形式,。
2,、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,；同時充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
3,、在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，釋疑解難，在平時的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4,、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高、拓展,。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題,，獨(dú)立解決問題,，掌握科學(xué)、靈活的方法,。
5,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長進(jìn)行適時溝通,，讓家長用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
6,、與語文教師做好時間上的協(xié)調(diào),，平時多在一起交流、分析學(xué)生情況,。特別是偏科生,，多想辦法，盡量的做到優(yōu)的更優(yōu),，差的努力補(bǔ)上去,。
二、教學(xué)內(nèi)容：
本冊教學(xué)內(nèi)容：除法,、混合運(yùn)算、方向與位置、生活中的大數(shù),、測量,、整理與復(fù)習(xí)、加與減,、認(rèn)識圖形,、時分秒、數(shù)學(xué)好玩,、調(diào)查與記錄,。
1、《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）,。結(jié)合分物的實(shí)操活動,，是學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進(jìn)一步體會除法與生活的密切聯(lián)系,，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,，并能解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題,。
2、《生活中的大數(shù)》,，感受大數(shù)的實(shí)際意義,，通過實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生體會驗(yàn)到“一千”,、“一萬”有多大,，能結(jié)合實(shí)際，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì),，能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,；認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會讀,、會寫萬以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
3,、《加與減》、結(jié)合具體情境,，探索并掌握整十,、整百、整千數(shù)的加減的口算,，探索計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,，連減和加減混合的計(jì)算方法,，并能正確進(jìn)行計(jì)算；培養(yǎng)估算意識,，并能運(yùn)用估算對計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定,，形成習(xí)慣。能在具體情境中提出問題,，能運(yùn)用學(xué)到的知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。
（二）空間與圖形。
1,、《方向與位置》,，借助實(shí)踐活動，認(rèn)識八個方向,；能給定一個方向,，辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置,；體會到生活中處處有數(shù)學(xué),。
2、《測量》,，通過動手測量操作和實(shí)際活動,，感受1分米、1毫米,、1千米有多長,，以及千米、米,、分米,、厘米、毫米之間的關(guān)系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位,；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識，能估計(jì)一些物體的長度,。
3,、《認(rèn)識圖形》，通過生活情境認(rèn)識角,，會借助三角尺辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征,；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形；能直觀認(rèn)識平行四邊形,；會用正方形,、長方形,、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案,。
（三）統(tǒng)計(jì),。
《調(diào)查與記錄》，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測,。另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),，還安排了一系列實(shí)踐活動，通過這些活動,，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn),，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學(xué)會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。
六、教學(xué)課時,。
一,、除法。
——6課時,。
二,、方向與位置。
——4課時,。
三,、生活中的大數(shù)。
——8課時,。
四,、測量。
——5課時,。
五,、加與減（一）。
——16課時,。
六,、認(rèn)識圖形。
——7課時,。
七,、時分秒。
——8課時,。
九,、調(diào)查與記錄,。
——5課時。
總復(fù)習(xí)——5課時,。
了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十九
一,、學(xué)情分析：
從上一學(xué)期的情況來看，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較努力,，能認(rèn)真聽講,，按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績較好,。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不高,，學(xué)習(xí)成績偏低，個別學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，對所學(xué)的知識不能及時接受,，成績不理想。鑒于此,，本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是狠抓兩頭,、猛促中間，重視情景串教學(xué)及直觀教具的運(yùn)用,，加強(qiáng)個別差生的輔導(dǎo),，爭取教學(xué)成績上一個新臺階。
二,、教材分析：
青島版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)》二年級下冊,，是按照教育部頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》編寫的，于20xx年經(jīng)過全國中小學(xué)教材審定委員會初審?fù)ㄟ^,，供二年級下學(xué)期實(shí)驗(yàn)和教學(xué)使用,。
本冊教材共分為11個單元：1、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,；2,、千米、分米,、毫米的認(rèn)識,；3、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一),；4,、圖形與拼組；5,、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二),；6、混合運(yùn)算,；7,、統(tǒng)計(jì),；8、兩,、三位數(shù)乘一位數(shù),；9、時,、分,、秒的認(rèn)識；10,、圖形的周長,；11、總復(fù)習(xí),。
第一、四,、六單元系統(tǒng)地教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的加減法,，不僅擴(kuò)大學(xué)生解決實(shí)際計(jì)算問題的范圍，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)混合運(yùn)算做一定的準(zhǔn)備,。第三單元這一單元讓學(xué)生通過實(shí)際操作初步認(rèn)識各種長度單位,。時、分,、秒這一單元是在學(xué)生一年級學(xué)過基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí),。統(tǒng)計(jì)是在一年級統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)填寫統(tǒng)計(jì)表。圖形與拼組是學(xué)生的初步認(rèn)識,。
混合運(yùn)算是讓學(xué)生掌握混合運(yùn)算的順序,，并能準(zhǔn)確地計(jì)算。本教材的主要特點(diǎn)有：
(一)“情景串”引出“問題串”,。
(二)把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)融為一個過程,。
(三)構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的“版塊式”編排結(jié)構(gòu),，突出基本的數(shù)學(xué)思想方法,，同時，保證基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),。
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三,、教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識與技能：
1、結(jié)合具體情境,，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義,，能認(rèn)、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),，能說出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
2,、結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會口算百以內(nèi)加減法,，
能計(jì)算三位數(shù)的加減法,、兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加,、乘減混合運(yùn)算,。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程,。3,、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻，認(rèn)識時,、分,、秒，了解它們之間的關(guān)系,，并能進(jìn)行簡單的換算,。
4、通過觀察,、操作,，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,，初步認(rèn)識五邊形,、六邊形。
5,、指出并測量具體圖形的周長,，探索并掌握長方形、正方形的周長公式,。
6,、結(jié)合生活實(shí)際，體會千米,，知道分米,、毫米，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,，并能進(jìn)行簡單的單位換算,，會估測、測量一些物體的長度。
7,、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù),，在具體的統(tǒng)計(jì)活動中，初步體驗(yàn)分段統(tǒng)計(jì)的方法,。
(二)數(shù)學(xué)思考：
1,、經(jīng)歷從生活情境中認(rèn)識較大數(shù)的過程，能用萬以內(nèi)的數(shù)描述具體的事物,，發(fā)展初步的觀察,、分析、抽象,、概括能力,，建立初步的數(shù)感和符號感。
2,、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法和兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的過程，初步形成獨(dú)立思考和探索的意識,。在進(jìn)行估算的過程中,，初步形成估算意識。
3,、在解決簡單的混合運(yùn)算問題中，體會分析問題的基本思想方法,，能進(jìn)行簡單的,、有條理的思考。
4,、在對長方形,、正方形特征及周長公式的探索過程中，提高學(xué)生的觀察,、操作能力,，發(fā)展初步的空間觀察。
5,、經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的搜集,、整理、分析的過程,，體會統(tǒng)計(jì)的工具性,，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計(jì)意識和能力。
(三)解決問題：
1,、能用加減法,、乘法的有關(guān)知識解決簡單的實(shí)際問題。
2、能用加減,、乘加,、乘減混合運(yùn)算的知識解決兩步計(jì)算的簡單的實(shí)際問題。
3,、能用統(tǒng)計(jì)知識解決日常生活中的有關(guān)問題,。
(四)情感與態(tài)度：
1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動。
2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。
3,、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
4,、在他人的指導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加減法、混合運(yùn)算,、兩三位數(shù)乘一位數(shù),。教學(xué)難點(diǎn)：兩三位數(shù)乘一位數(shù)。
五,、教學(xué)措施：
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,運(yùn)用新理念指導(dǎo)教學(xué)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考,、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。
3、重視學(xué)生的實(shí)踐活動,，要給學(xué)生留下充分的時間與空間,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生從中感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗(yàn)和認(rèn)識,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的思考習(xí)慣和合作意識，鼓勵算法多樣化,。
5,、定期召開學(xué)生學(xué)法交流會，取長補(bǔ)短,，互相幫助,，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)。
6,、多與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的支持和幫助。
了解北師大二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二十
一,、班級情況分析本班有學(xué)生3人,。通過一年多的新教材學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn),，基礎(chǔ)知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣,，樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去,，并能有一定個性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二,、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo),。
本冊教學(xué)內(nèi)容：除法、混合運(yùn)算,、方向與位置,、生活中的大數(shù),、測量,、整理與復(fù)習(xí)、加與減,、認(rèn)識圖形,、時分秒、數(shù)學(xué)好玩,、調(diào)查與記錄,。
（一）數(shù)與代數(shù)。
1.《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）,。結(jié)合分物的實(shí)操活動,，是學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進(jìn)一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題,。
2.《生活中的大數(shù)》,，感受大數(shù)的實(shí)際意義，通過實(shí)際操作和觀察,，使學(xué)生體會驗(yàn)到“一千”,、“一萬”有多大，能結(jié)合實(shí)際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì),，能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流；認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,；會讀,、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
3.《加與減》結(jié)合具體情境，探索并掌握整十,、整百,、整千數(shù)的加減的口算，探索計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,，連減和加減混合的計(jì)算方法,，并能正確進(jìn)行計(jì)算；培養(yǎng)估算意識,，并能運(yùn)用估算對計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定,，形成習(xí)慣。能在具體情境中提出問題,，能運(yùn)用學(xué)到的知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。
（二）空間與圖形。
1.《方向與位置》借助實(shí)踐活動,，認(rèn)識八個方向,；能給定一個方向，辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置,；體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。
2.《測量》通過動手測量操作和實(shí)際活動,，感受1分米,、1毫米,、1千米有多長，以及千米,、米,、分米、厘米,、毫米之間的關(guān)系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,，能估計(jì)一些物體的長度,。
3.《認(rèn)識圖形》通過生活情境認(rèn)識角，會借助三角尺辨認(rèn)直角,、銳角和鈍角三種角,；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形,；能直觀認(rèn)識平行四邊形；會用正方形,、長方形,、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案,。
（三）統(tǒng)計(jì),。
《調(diào)查與記錄》初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，回答一些簡單的問題,，并做出簡單的預(yù)測,。另外本學(xué)期的學(xué)習(xí)，還安排了一系列實(shí)踐活動,，通過這些活動,，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用,，初步學(xué)會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。
三,、教學(xué)重難點(diǎn),。
1.結(jié)合分物的實(shí)操活動,，使學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù),，進(jìn)一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,，并能解決生活中的一些簡單的實(shí)際問題。
2.結(jié)合具體情境,，探索并掌握整十,、整百、整千數(shù)的加減的口算,，探索計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,，連減和加減混合的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算,；培養(yǎng)估算意識,，并能運(yùn)用估算對計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定，形成習(xí)慣,。3.借助實(shí)踐活動,，認(rèn)識八個方向；能給定一個方向,，辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置；體會到生活中處處有數(shù)學(xué),。
4.通過動手測量操作和實(shí)際活動,，感受1分米、1毫米,、1千米有多長,，以及千米、米,、分米,、厘米、毫米之間的關(guān)系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位,；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識，能估計(jì)一些物體的長度,。
5.通過生活情境認(rèn)識角,，會借助三角尺辨認(rèn)直角、銳角和鈍角三種角,；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形,；能直觀認(rèn)識平行四邊形,；會用正方形、長方形,、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案,。
6.初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，回答一些簡單的問題,，并做出簡單的預(yù)測,。四、教學(xué)措施,。
1.要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。
2.充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué),，設(shè)計(jì)生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動，如游戲,、講故事,、直觀表演、模擬表演等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識；同時充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。
3.在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難,，在平時的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
4.對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題,，獨(dú)立解決問題,，掌握科學(xué)、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。
5.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，與家長進(jìn)行適時溝通，讓家長用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí),。
6.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體,，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,、敢于提問,、善于傾聽、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì),。
7.繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的提拔工作,。
五,、教學(xué)課時安排1.除法——7課時。
2.方向與位置——2課時3.生活中的大數(shù)——9課時4.測量——2課時,。
