教案是教師根據(jù)課程要求和學(xué)生特點(diǎn),，制定的一種教學(xué)組織實(shí)施方案,。教案的編寫要注意教學(xué)過程中的評價和反饋,，及時調(diào)整教學(xué)策略。請大家根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)情況,，靈活運(yùn)用這些教案范例,，取長補(bǔ)短,。
幼兒園管理員推薦的中班玩沙活動教案篇一
1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,，在做做玩玩中了解沙有干濕,、粗細(xì)的區(qū)別。
2.通過自主操作活動,，激發(fā)探索欲望,，培養(yǎng)判斷、分析能力,。
3.遵守玩沙行為規(guī)則,，不做“禁止”的'事。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
1.塑料瓶,、玻璃瓶,、廣口瓶、緊口瓶,、易拉罐,、小紙杯。
2.不同質(zhì)地的紙,、塑料膜,、橡皮筋,、瓶蓋,。
3.各種棍子、竹條,、筷子,、勺、篩子,。
一,、提出問題。
(一)出示一個沙錘：這是什么?它為什么會發(fā)出聲音?
(二)激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,，問：你打算怎么做?
二,、自主探索。
(二)怎么才能不讓沙子掉出來呢?請幼兒尋找合適的物品給容器封口,。
三,、共同探究。
(一)請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音,。為什么會有不同的聲音呢?
(二)老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較,。
1.對裝沙多少不同的兩個沙錘,，猜一猜聲音會不會一樣?(沙的多少不同，聲音就不同),。
2.容器相同,、聲音不同。為什么會不同?里面的沙會有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察,、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同),。
3.容器不同，它們的聲音會一樣嗎?哪一個更好聽?(裝沙的容器不同,，聲音就不同),。
四、再次探究,。
請小朋友開動腦筋,，想一想，做一做,，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽,。
五、自由表現(xiàn),。
幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,，體驗(yàn)成功帶來的快樂。
幼兒園管理員推薦的中班玩沙活動教案篇二
1,、在“賽一賽”的過程中,，使學(xué)生通過比較感受到：一個人一個想法，自己的左手和右手的動作協(xié)調(diào)一致,；而兩個人,，兩個想法，拼揍的左手和右手的動作,，不容易協(xié)調(diào)一致,，因此，彼此理解配合才能默契的道理,。
2,、通過游戲創(chuàng)設(shè)的情景，使學(xué)生領(lǐng)悟到：相互信任,、支持,、合作才能成功。
1,、一份表格
2,、游戲
一、 導(dǎo)入
生活中,，有許多事需要我們使用兩只手,，也就是左手和右手一起來做,。今天，我們就來研究左手和右手是怎樣一起做事,。
板書： 第7課 左手和右手
二,、 進(jìn)入
1、 賽一賽
（1） 有自己的左手和右手
教師：看書上的要求,，左圖是一個表格,，請同學(xué)用尺子、鉛筆在右邊照樣子畫出來,。
開始畫,，計(jì)時
全班一起討論：左手和右手要怎樣才能把一件事作好？
由于什麼原因,，左手和右手的動作協(xié)調(diào)一致
小結(jié)： 板書：一個人 一個想法 協(xié)調(diào)一致
（2） 用“我”的左手和“你”的右手
教師：用自己的左手和同桌的右手,，組成“一雙手”，請大家準(zhǔn)備好,！
請用這雙手,，將表格復(fù)制在空白處
要求：每人只能用一只手，一人拿筆,，另一人拿尺
（3） 發(fā)令----------計(jì)時
（4） 指名回答：與剛才相比,，哪“一雙手”更快，為什麼,？
小結(jié)：兩個人,，兩個想法，配合不易協(xié)調(diào)一致 （板書）
2,、 討論：兩個人組成“一雙手”怎樣配合,，動作才能協(xié)調(diào)一致？
小結(jié)：合作的伙伴,，如同我們的左右手,，彼此理解,，配合才能默契
板書 理解
幼兒園管理員推薦的中班玩沙活動教案篇三
1,、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的`基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。
2,、提高幼兒的身體運(yùn)動能力,，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。
3,、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神,，培養(yǎng)競爭意識。
沙包若干活動場地,。
大班,。
一,、練習(xí)傳統(tǒng)玩法，幼兒自由練習(xí),。
二,、創(chuàng)新玩法。
玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動作的靈活,、協(xié)調(diào)性,。
玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點(diǎn),。
玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度,。
玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁,，由每隊(duì)的第一名幼兒開始,，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊(duì)第二人的手,。反復(fù)進(jìn)行看哪對先進(jìn)行完,，哪隊(duì)送的“禮物”多為勝者。
玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和合作性,。
玩法：兩人一組,，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂,，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走,，先到者為勝者。
玩法四：誰呀?
目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力,。
玩法：在大沙包的六個面貼1-6的數(shù)字,。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數(shù)字,，石頭,、剪子、布決定由誰開始,，先拿到包的幼兒雙手向上拋包,，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾，與之對應(yīng)的學(xué)生則上前來拋包,，反應(yīng)慢的,、錯的停玩一次，游戲反復(fù)進(jìn)行,。
玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性,。
玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手,、腿著地背上放沙包,，爬著走到指定位置,，把沙包放下，在爬回來,。依次進(jìn)行,，先進(jìn)行完的為勝者。
玩法六：巧運(yùn)地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性,。
玩法：地上畫兩個圈,，兩圈相距1-2米，第一圈里放三個沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個“地雷”搬運(yùn)至第二個圈內(nèi),，然后跑回?fù)舻诙€幼兒的手,，第二個幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的“地雷”搬到近處的圈里。游戲依次進(jìn)行,。
三,、結(jié)課整理場地。
幼兒園管理員推薦的中班玩沙活動教案篇四
1,、認(rèn)識紅,、黃、藍(lán)三原色,，知道紅,、黃、藍(lán)兩兩混合分別變成橙色,、紫色和綠色,。
2、探究紅,、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩混合的變化，并嘗試實(shí)驗(yàn),。
3,、喜歡探究顏色的變化，感受探究顏色奧秘的樂趣,。
二,、：
兔子圖片、染缸圖片,、顏料,、瓶子,、宣紙,、盤子
一、開始部分
1,、故事《會變色的兔子》
小兔媽媽有三個孩子,，一個叫小紅,、一個叫小黃，還有一個叫小藍(lán),，這三個孩子都非常淘氣,，有一天，他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩,，小紅不小心摔倒了黃色的染缸里去了,，當(dāng)他爬出來的時候，兔媽媽問小紅,，“你是誰呀”,，“我是小紅呀”小紅說，可是媽媽不相信,，小黃摔倒了藍(lán)色的染缸里去了,，當(dāng)他爬出來的時候，媽媽問“你是誰呀”“我是小黃呀”,，可是媽媽不相信,，小藍(lán)掉在紅色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來的時候,，媽媽問“你是誰呀”小藍(lán)著急的說“我是小藍(lán)呀”,，可是媽媽也不相信。
2,、教師提問：為什么媽媽認(rèn)不出小紅,、小黃和小藍(lán)了呢？讓我們做一個小實(shí)驗(yàn)吧,！
二：基本部分
1,、小實(shí)驗(yàn)：顏色變變變
給幼兒提供紅、黃,、藍(lán)三種顏料瓶,，讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
紅色顏料和黃色顏料混合，有變化嗎,？（橙色）
黃色顏料和藍(lán)色顏料混合,，有變化嗎？（綠色）
藍(lán)色顏料和紅色顏料混合,，有變化嗎,？（紫色）
2、制作花手帕
教師演示：將三角形宣紙的三個角放入三種不同的顏料盤里,，渲染一會兒,，兩種顏料的交界處形成另一種顏料，即橙、綠,、紫色,，然后就變成漂亮的花手帕了。
幼兒操作,，教師適當(dāng)指導(dǎo)
三,、結(jié)束部分
作品展示
本次活動中，幼兒的積極性都非常高,，激發(fā)了幼兒對顏色的探索欲望,，讓幼兒在自己動手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律,。在幼兒動手操作顏料瓶時,，顏料準(zhǔn)備的不夠合理，導(dǎo)致顏色有的深有的淺,，在結(jié)束環(huán)節(jié)，由于幼兒存在個別差異,，個別幼兒不能主動地參加到展示中去,，有了這次的經(jīng)驗(yàn)，希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好,！
幼兒園管理員推薦的中班玩沙活動教案篇五
運(yùn)動課程是我園的園本教研,。本著豐富幼兒課余生活,，提高幼兒身體素質(zhì)，使其得到全面,、科學(xué),、協(xié)調(diào)發(fā)展精神，我園從上個學(xué)期開始把運(yùn)動課程作為園本教研進(jìn)行研究和實(shí)踐,。通過一個多學(xué)期的研究實(shí)踐,，取得了一定的成效,。這次活動,，我根據(jù)幼兒近期發(fā)展的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這堂涵蓋了幼兒運(yùn)用沙包走,、跑,、跳,、爬等技能的運(yùn)動課。目的在于鍛煉幼兒身體運(yùn)動的靈活性,、協(xié)調(diào)性,，提高幼兒運(yùn)動中的平衡能力,。培養(yǎng)幼兒喜歡參加運(yùn)動的興趣,。
嘗試沙包的多種玩法，培養(yǎng)玩沙包的興趣,。
二,、在運(yùn)動中鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
三,、鍛煉幼兒勇敢的精神及相關(guān)的安全運(yùn)動意識,。
四、體驗(yàn)人多力量大,，同伴間應(yīng)該相互合作的情感,。
五、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。
一、與幼兒人數(shù)相等的各種小動物頭飾,、沙包(筐裝好放置在預(yù)定位置),，若干小星星貼畫(智勇雙全小星星)。
二,、場地布置：
寬闊平整的運(yùn)動場上設(shè)置距離約為30厘米遠(yuǎn)的兩條平行花線(小溝),，并排放置約5米長的平衡木兩根(橋)，鋪約10米長的墊子(草地),。
三,、操節(jié)音樂：《世界真美好》。
一,、準(zhǔn)備活動,。
1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：
幼兒帶頭飾成兩路縱隊(duì)聽口令入場,，齊步走,，齊步跑，(喊口令：一~二~三~四,，一二三三四,。)左右分隊(duì)走、切斷分隊(duì)走—六路縱隊(duì)到預(yù)定位置成操節(jié)隊(duì)列隊(duì)形分布,。
2,、熱身活動,。
小動物們做早操：《世界真美好》。
二,、玩沙包,。
師：聽說今天家里要來許多小動物做客，兔媽媽準(zhǔn)備了好玩的玩具,，到底是什么玩具呢?你們想知道么?看!在那邊,。
1、搶沙包：聰明寶寶真厲害,，不碰,、不摔跤、不推不拉,。拿到玩具跑回來,。
2、比賽：
師：喜歡兔媽媽的玩具什么?喜歡嗎?兔媽媽想看看小動物們誰最能干,，你是最能干的么?那我們來比一比,，怎么樣?。比賽過程中,，要注意什么呢?（注意安全,、講秩序，互相幫助）,?？凑l能勇敢的完成全部比賽項(xiàng)目，能出色完成比賽任務(wù)的小動物,，兔媽媽要獎勵他一顆“智勇雙全”小星星哦!努力!加油!
(1),、夾物跳：雙腳夾住包從操節(jié)位置起跳，按順序成兩路縱跳隊(duì)至“小溝”處,。
(2),、夾包比遠(yuǎn)：兩腳夾住沙包站在線后，然后雙腳跳起用收腹向前擺腿的`力量用力將沙包擲過“小溝”去,。然后跳過“小溝”
(3)頂沙包：把沙包拾起來放在頭頂上,，向前走動，使沙包不掉下來,，到小橋處,，小心地走過“橋”。一直走到“草地”邊,。
(4),、背沙包：手、腿著地背上放沙包,，背沙包爬過草地(小動物可以互相幫忙,，把沙包放在背上),。
三、結(jié)束活動,。
1,、給勇敢完成任務(wù)的幼兒頒發(fā)“智勇雙全“小星星，討論沙包的其他玩法,，幼兒找朋友自由玩沙包比賽,。
師：沙包好玩嗎?那你還可以怎樣玩沙包呢?我們一起來試試。
例如：投包入筐,、螃蟹走(兩人一組,，背靠背夾住沙包,，手臂挽住手臂,，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者,。),、看誰投得遠(yuǎn)、拋接沙包(單手持沙包,，向上拋出后,，自己拍手一二次，然后用原來的手接住,。依次方法反復(fù)進(jìn)行,。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。)等,。
2,、放松活動：孩子們，累了嗎?來我們大家跟著音樂放松一下,。揉揉腿,，抖抖手，踢踢腳等,。收拾沙包,，回教室，入廁,、洗手,、喝水、休息,。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束,！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒舆^程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流,。
幼兒園管理員推薦的中班玩沙活動教案篇六
讓幼兒感知沙子的特性,，比較干沙與濕沙的不同，學(xué)習(xí)用沙土造型，充分享受玩沙的樂趣,。
小鏟、小桶,、篩子,、模子、水等,?；顒舆^程：
1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子,?？梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳,；可以用手摸一摸,、抓一抓；可以用鏟子,、小桶,、篩子等玩具玩沙子。
2,、討論：干沙子與濕沙子有什么不同,？(附著圖片讓幼兒比較)。
讓幼兒比較沙子和泥土的含水量,。
讓他們感知了解泥土的特征,，通過摸、壓等方法,，區(qū)別不同的土質(zhì),，觀察他們的顏色，感知柔軟度,。拓展孩子的探索空間,，培養(yǎng)孩子的觀察能力。
1.看一看,、摸一摸,、抓一抓。（沙子粗粗的,，有點(diǎn)磨手,。泥土軟軟的,，黏黏的）。
2.同樣多的水倒進(jìn)去試試看,。（沙子里的水多,，泥土里的水少）。
3.讓幼兒自己說哪個是沙子哪個是泥土,。
讓幼兒去公園沙堆上玩耍,，用沙子蓋小房子等.
幼兒園管理員推薦的中班玩沙活動教案篇七
1、感受分類在生活中的重要性,。
2,、能區(qū)分食物的不同特征，按要求進(jìn)行歸類,，提高分析,、綜合等思維能力的發(fā)展。
3,、嘗試概括食物的外部特征,，按食物的兩種特征進(jìn)行分類,。
4,、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性,。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂,。
ppt,、顏色標(biāo)記、大小標(biāo)記,，各種食物圖片,、操作紙人手一份。
一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師：秋天的時候大熊準(zhǔn)備了大量的食物放到儲藏室里過冬。
師：猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物,？
二,、感知食物的外部特征并嘗試概括
師：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子,，什么顏色,。）大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊,！于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里,，可是儲藏室堆不下了,，大熊決定整理一下。
師：要怎么整理呢,！誰來幫大熊出出主意,？（分類）
小結(jié)：把完全相同或者某一特點(diǎn)相同的東西放在一起就是分類。
三,、（認(rèn)識顏色標(biāo)記）大熊按食物的顏色來分
師：大熊把食物按顏色分成了幾種,？（橙、黃,、綠三種）
小結(jié)：大熊把顏色一樣的食物放在了一起,，這是按顏色分類，可是這個方法好像不太合適,，儲藏室放不下,。
四、認(rèn)識大小標(biāo)記,，按照大小不同進(jìn)行分類
師：這回大熊又是按什么分類的,？（認(rèn)識大小標(biāo)記）大熊按食物的大小來分。
小結(jié)：大熊把大小一樣的食物放在一起按大小分類,，可是儲藏室的空間好像還是不夠,！
五、按顏色,、大小兩種特征給食物分類
師：大熊按顏色分,，按大小分，都遇到了困難,，那還有什么辦法呢,？
1、要求：桌子上有許多大熊帶來的食物,，請你把大熊的食物既按顏色又按大小來分一分,。
3、示范操作,，講解操作紙上的分類標(biāo)準(zhǔn),。
4、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。
5、交流：教師與幼兒,，幼兒與幼兒交流分類結(jié)果,。
六、觀看日常物品分類ppt，了解分類在生活中的運(yùn)用
師：運(yùn)用分類的方法,，使大熊的儲藏室看起來整整齊齊的,，在我們的生活中也有許多地方要用到分類，我們一起來看看,！
小結(jié)：原來分類有這么大的用處,，它不僅可以節(jié)省空間而且看起來非常的整齊也方便我們再次尋找。
把教室里的圖書,、玩具等物品分類擺放,，讓班級看起來更整潔。
幼兒在已有感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，開始能對具體事物進(jìn)行概括和分類,，但概括分類的水平還很低，本次活動目標(biāo)的制定,，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以感知與操作體驗(yàn)相結(jié)合的方式進(jìn)行,，力求通過活動讓幼兒能概括出食物的外形特征，根據(jù)物體的兩個特征進(jìn)行分類,，并感受分類的重要性,，發(fā)展數(shù)學(xué)思辨能力。在一開始的分類中,，幼兒只按一種特征進(jìn)行分類比較得心應(yīng)手,，在學(xué)習(xí)了二次分類后，有的幼兒會有一些難度,，需要教師和同伴的幫助,，但總體感覺還不錯。在以后的教學(xué)中還可以進(jìn)行這方面的分類,，以鞏固所學(xué)。
幼兒園管理員推薦的中班玩沙活動教案篇八
1.說到夏天,，我們往往會想到火辣的陽光和無盡的汗水,，但是小孩子的感受卻完全不同！對他們來說,，夏天是享受冰淇淋的時候,，是泡在游泳池里消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌,！夏天確實(shí)是一個忙碌的季節(jié),。
2.我們班在操場邊上。下課后,，孩子們總喜歡去操場和草地,，抓蟋蟀，躺在草地上看天空空,，在操場上迎風(fēng)奔跑,，看著孩子們那么喜歡夏天,，于是產(chǎn)生了這個活動。
1.觀察夏日里空的變化,，學(xué)會用比喻表達(dá)自己的感受,。
2.增加游戲中動作的敏捷度，體驗(yàn)在風(fēng)中飛翔的感覺,。
3.學(xué)會創(chuàng)造性地使用材料制作天空中的云空,。
剝縐紙和膠帶；吹制紙,、玻璃紙,、衛(wèi)生紙、棉花,、手工紙等,。剪刀，漿糊,，鋼筆,。
(1)尋找夏天。
1.集體唱《知道》,。
2.對話引出活動:夏天來了,，蟬來了。誰知道夏天除了蟬來做客還有什么變化,？今天,，讓我們一起去外面尋找夏天。
3.帶孩子去室外草地,，請他們一起自由地尋找夏天,。
老師:請和你的好朋友一起仔細(xì)尋找夏天，然后告訴我們你在哪里找到的,。(引導(dǎo)孩子多感官搜索),。
4.集中精力交流你的觀察。
(2)觀察夏季空的變化,。
1.讓孩子們躺下來,，觀察天空中云的變化。
老師:剛才我們已經(jīng)厭倦了尋找夏天,。讓我們躺下來休息一下,。躺下后你看到了什么？
老師:哦,，我也看到了,。我看見一朵像鯨魚一樣的云。你看到的云是什么樣的'？
老師:請仔細(xì)看看,。天上的云有什么變化,？
2.感受夏天的氣息和聲音。
老師:現(xiàn)在請閉上眼睛,，用鼻子聞一下,，告訴我夏天是什么味道。
老師:夏天有什么噪音,？
(3)與風(fēng)娃娃玩游戲,。
2.將皺巴巴的紙條固定在孩子身體的各個部位，讓孩子在空地面上不斷奔跑,，感受皺巴巴的紙隨風(fēng)飛舞的變化,。
(4)生產(chǎn)天數(shù)空。
1.討論分享觀察空天的感受,，鼓勵孩子整天討論如何布置教室,。
老師:我整天都想裝飾教室，但是怎么做呢,？
2.和幼兒討論制作云朵的方法,。
a、展示材料,。
b.你如何用這些材料制造云,。
3.孩子們可以自由地用材料制作云，并鼓勵他們制作各種形狀的云,。
4.把做好的云放在地上,，使之成為廣闊的天空空。
動詞（verb的縮寫）反射,。
(a)活動的特點(diǎn),。
1.內(nèi)容整合與和諧發(fā)展。
這項(xiàng)活動涵蓋了語言,、藝術(shù),、健康等多個領(lǐng)域。,，并注重內(nèi)容的有效整合，使促進(jìn)兒童的全面發(fā)展成為可能,?；顒又荚谕ㄟ^看、聽,、聞,、說、做等多種方式，充分利用各種感性手段,，使幼兒的語言表達(dá),、觀察、想象和動手能力得到全面發(fā)展,。更重要的是,，孩子們在學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力的同時,，有意識地養(yǎng)成了保護(hù)小動物,、熱愛自然的情懷。
2.營造在中學(xué)玩,，在學(xué)習(xí)中樂的活動氛圍,。
綱要指出，“幼兒園教育應(yīng)當(dāng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒印,！庇螒蚴呛⒆觽冏钕矚g的活動,。在這次活動中，老師為孩子打造了一個寬松自由的空活動室,，提供了充足的操作素材,；老師總是以參與者、引導(dǎo)者,、支持者的身份參與活動,，這符合孩子的興趣和年齡特點(diǎn)。
3.以兒童為本,，強(qiáng)調(diào)主動性,。
沒有幼兒的積極參與，任何一種教育活動都不能稱之為真正的教育,。只有孩子積極參與活動,，才有效果。所以,，在這個活動中,，要充分發(fā)揮孩子的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上,，孩子是主體,，老師是引路人，讓孩子想說什么就說什么,，想做什么就做什么,，得到積極的回應(yīng),。在活動中，孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅,，增強(qiáng)了自信心,。
幼兒園管理員推薦的中班玩沙活動教案篇九
提高幼兒的參與興趣，了解更多的菜種,，給幼兒提供親自收集菜品的機(jī)會,，發(fā)揮主動性。
1,、過程中教師將每一株植物都擬化成人,，讓幼兒感覺到一株植物就是一個身體，象人體一樣分為幾部分,，這幾部分就是植物的根,、莖、葉,、花,。
2、當(dāng)教師出示某一蔬菜讓幼兒去猜測或確認(rèn)它是植物身體的.某一部分時,，幼兒直觀的感覺比較多,，如：象蘿卜、土豆,，幼兒會猜測為果實(shí),，這時教師如果結(jié)合光盤，詳加講解幼兒便會很快理解,。
3,、幼兒也會問出一些比較偏的問題，如：芹菜切開為什么會有絲,？
幼兒在活動中會不斷發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象新內(nèi)容,，提出一些新問題。很有可能是教師在活動前預(yù)想不到的,，這就需要教師隨機(jī)尋找思維,，解答幼兒的問題抓住隨機(jī)教育契機(jī)。
幼兒園管理員推薦的中班玩沙活動教案篇十
夏天到了,，班里的女孩子都穿上了盼望以久的漂亮花裙子,，早上來到幼兒園，一見面就三五成群地互相欣賞,，討論,，比誰的裙子好看，觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案,，還努力旋轉(zhuǎn)好讓裙子下擺飄起來,，引起孩子們的陣陣喝彩，女孩子對此項(xiàng)活動總是樂此不疲,，就連男孩子都加入其中,。為了提高孩子的觀察能力以及動手、審美能力,，我設(shè)計(jì)了本次活動,。
1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,，提高幼兒的審美能力,。
2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì),、裝飾裙子,，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。
3,、初步會互相欣賞作品,，評價作品，獲得成功的體驗(yàn),。
1,、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。
2,、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,，沒有花紋及裝飾。
3,、小白兔,、小黃狗、小松鼠,、小猴,、小豬的圖片。
4,、膠棒,、即時貼、皺紋紙,、彩色卡紙,、貼花、亮片,、扣子,、蝴蝶結(jié)、花邊等若干,，分組擺放,。
5,、節(jié)奏明快的音樂磁帶。
（一）,、引起興趣,，導(dǎo)入課題。
教師說：“今天,，森林里要開動物狂歡節(jié),，邀請小動物們參加，小動物們可高興了,，可是有幾個小動物說不想去,，你們看都有誰？（依次出示小白兔,、小黃狗,、小松鼠、小猴,、小豬的圖片）,，你們想知道為什么嗎？（想）,，哦,！原來呀，小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,，所有不想去了,。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎,？（引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的'裙子）我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,，送給它們?nèi)⒓觿游锟駳g節(jié)，好嗎,？”
（二）,、請幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式,，為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備,。
1、欣賞花裙子,，請幼兒說一說自己喜歡哪一條,，為什么？（鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點(diǎn)）,。
2,、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說出自己以前還見過哪種款式的花裙,？是長袖還是短袖,？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口,？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,。
3,、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么,？
（三）、鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì),、制作花裙子,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1,、教師：“咱們一起幫這些小動物設(shè)計(jì),、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),，好嗎,？”
2、請幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子,，然后按款式自由組成小組,，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料,，合作制作花裙子,。
（四）、評價欣賞,，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動,。
1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,，說一說自己和別人的有哪些不同,。
2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子,，在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié),。
1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,，鼓勵幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋,。
2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開一場“小模特表演”,。
一,、活動目標(biāo)：
1、初步感知相鄰色與對比色,，能正確地區(qū)分,，學(xué)習(xí)大膽地運(yùn)用,。
2、通過感知活動,，幼兒知道動物自身顏色與環(huán)境的關(guān)系,。
3、體驗(yàn)合作探索與學(xué)習(xí)的快樂,，養(yǎng)成關(guān)注周圍環(huán)境中美的良好習(xí)慣,。
二、活動準(zhǔn)備：
1,、知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒認(rèn)識三原色,，知道一些色彩的名稱。
2,、環(huán)境準(zhǔn)備：大幅的海洋的背景圖,。
3、材料準(zhǔn)備：幼兒操作用的色彩娃娃,、《找朋友》磁帶,、錄音機(jī)、魔術(shù)棒,。
三,、活動過程：
1、游戲：考眼力,。
1)教師：小朋友,，你們玩過捉迷藏嗎？請你們找找小動物們都躲在哪里,，好嗎,？
2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動物，感受尋找的難易不同,。
2,、集體討論游戲的結(jié)果，尋找色彩之間的關(guān)系,。
1)討論：為什么有的動物很容易找到,，而有的動物卻很難被發(fā)現(xiàn)呢？
2)幼兒說說自己小組討論的結(jié)果,。
3)：色彩的不同,。有的動物的顏色與它生活的環(huán)境的顏色很接近，所以很難被發(fā)現(xiàn),，有的動物的顏色與周圍環(huán)境的顏色差別特別大,，所以很快就發(fā)現(xiàn)了。
3、游戲：顏色對對碰,。
1)認(rèn)識標(biāo)準(zhǔn)色環(huán),。
2)幫助顏色娃娃找遠(yuǎn)親與近鄰。
3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠(yuǎn)親與近鄰的含義,。
4)游戲：《找朋友》,，找出顏色娃娃的遠(yuǎn)親與近鄰。
4,、游戲：我你,。
1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發(fā)幼兒活動的愿望。
2)幼兒幫助小魚穿上魔術(shù)衣,，躲避鯊魚的追捕,，而讓大鯊魚穿上魔術(shù)衣，能讓小魚迅速及時地發(fā)現(xiàn)大鯊魚,。
3)幼兒分小組討論并操作。
5,、講評：哪組的小魚保護(hù)得特別的好,，不易被發(fā)現(xiàn)，而鯊魚卻能及時被辨別,？
幼兒園管理員推薦的中班玩沙活動教案篇十一
本次活動主要利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園現(xiàn)有的活動資源,，選用田野中隨處可見的.稻草繩作為教具，創(chuàng)設(shè)《小兵訓(xùn)練營》的游戲活動情境,，利用角色轉(zhuǎn)換組織幼兒進(jìn)行體育活動鍛煉,，讓幼兒在活動中練習(xí)立定跳、發(fā)展平衡走,、爬等基本動作,。力求在活動中，使每個幼兒都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展,，讓每個幼兒都能體驗(yàn)參與健康活動及成功的快樂,。為此，我設(shè)計(jì)了這個中班健康活動《小兵訓(xùn)練營》,。
1,、學(xué)習(xí)立定跳，鞏固平衡走,、爬,，提高身體動作的協(xié)調(diào)性。
2,、能愉快地參與活動,，樹立自信心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。
稻草繩,，椅子4張,。
一、熱身運(yùn)動,。
小兵與大兵跑步前往訓(xùn)練營,，途中穿越障礙、通過山洞,、走過繩索橋,，到達(dá)小兵訓(xùn)練營。
二,、基本活動,。
1、跳過繩索橋,。
1）講解示范,。
腿彎屈，臂后擺,，上體前傾,；手臂前擺向前跳。
2）小兵練習(xí),，用立定跳,，跳過小橋。
3）小兵跳到小橋上并站穩(wěn),，往返跳練習(xí),。
2、穿越封鎖線,。
1）探討嘗試如何不碰到封鎖線從下面通過,。
2）降低封鎖線并嘗試通過。
三,、活動結(jié)束,。
小兵完成訓(xùn)練任務(wù)，整理隊(duì)伍,，回營休息,。
幼兒園管理員推薦的中班玩沙活動教案篇十二
設(shè)計(jì)思路：
教師在幼兒探索活動中的一個重要作用，就是“把孩子引向一個明確的方向”,。關(guān)于風(fēng),，幼兒無法真正了解它的形成，但是他們可以用自己的所見所聞和親身感受來證明風(fēng)的存在,，通過實(shí)驗(yàn)來證明風(fēng)的大小,、判斷風(fēng)的方向，甚至可以嘗試著用常見的工具制造風(fēng)，使孩子真正接觸自然,，發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙,。在這個活動中，遵循幼兒自主探索的原則,，設(shè)置開放性的問題,，通過幼兒自主地收集信息（書、網(wǎng)絡(luò),、實(shí)驗(yàn)或詢問家長）,，讓幼兒在動眼看、動嘴說,、,、動耳聽、動手做,、動腦想的過程中不斷豐富,、擴(kuò)展有關(guān)“風(fēng)”的.經(jīng)驗(yàn)，并自己想辦法來解決一些問題,，使幼兒在輕松,、愉快的氛圍中獲得知識，習(xí)得方法,。
活動過程：
師：“偏北風(fēng)2—3級”，我們從哪兒可以看出,？你怎么知道有風(fēng),？（帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察、感受）,。
我的提問可能會使孩子回憶以往的經(jīng)驗(yàn)會說“國旗,、樹葉……”這時孩子的討論中對風(fēng)的感受肯定還不充分，適時地帶孩子到戶外去感受風(fēng)的存在,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)風(fēng)來的時候自然界有著各種奇妙的變化：花瓣迎風(fēng)飛舞,，池中的水會泛起波紋，彩旗會迎風(fēng)招展,。
師：你們聽到了什么,？看到了什么？感覺到了什么,？（讓幼兒用圖畫形式記錄下來,，并向大家說說）。
（出示分類板）請幼兒將自己的圖畫記錄進(jìn)行歸類,，要求幼兒之間互相討論后再分類,。幼兒歸類、集體檢查。
在對微風(fēng)進(jìn)行探索的基礎(chǔ)上,，激發(fā)了孩子關(guān)注風(fēng)力變化的積極性,。這就自然地生成了以后的探索活動，在中級風(fēng),、大風(fēng)到來時,，讓他們自發(fā)地到戶外去感受，然后將自己的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)用圖畫,、表格的形式記錄并分類,。
師：風(fēng)有風(fēng)級，不同的風(fēng)級表示風(fēng)的大小不同,，人的感受也不同,。
師：天氣預(yù)報說今天是北風(fēng)，這是什么意思,？（北風(fēng)就是從北邊來）（是風(fēng)向）,。
“用什么方法判斷？”用這樣的話題引發(fā)孩子的小組討論,，然后到戶外活動,，引導(dǎo)孩子用他們的方法證明風(fēng)來的方向。如：觀察旗桿上的國旗飄動,；讓孩子將羽毛,、塑料球放在操場中間，讓它們隨風(fēng)滾動……讓孩子通過活動,，真正明白“風(fēng)真的從北邊來”,。了解風(fēng)是有方向的這一特征后，鼓勵孩子想辦法把“風(fēng)向”記錄下來,。就方法讓孩子展開討論：可以標(biāo)漢字,，也可以標(biāo)箭頭，記錄不求精確,，只要初步學(xué)習(xí)使用科學(xué)的記錄方式,。
師：（拿出風(fēng)車）這些風(fēng)車在活動室能玩嗎？
孩子們肯定會疑惑地說“怎么玩,，沒有風(fēng),！”我就一句話燃燒孩子制造風(fēng)的熱情：“沒有風(fēng)不可以制造點(diǎn)兒風(fēng)啊,？”怎樣制造風(fēng)呢,？帶著這個問題，讓孩子自己尋找材料,，如吹風(fēng)機(jī),、電風(fēng)扇,、扇子、氣球打氣筒……孩子們可以用紙板,、扇子扇,，把氣球吹鼓后撒氣……鼓勵孩子用各種方式嘗試制造風(fēng)。雖然他們沒有真正看到風(fēng)的形成過程,，但是我想這些生動有趣的探索活動對他們今后的成長將具有深遠(yuǎn)意義,。
活動延伸：（3分鐘）。
師：小朋友想了很多辦法制造了風(fēng),，那你們喜歡風(fēng)嗎,？為什么？（幼兒討論）,。
課后通過孩子自己不斷地收集信息與資料,，讓孩子逐步發(fā)現(xiàn)風(fēng)能幫人類做許多事情，利用風(fēng)可以發(fā)電,、傳播種子等等,，但也會給人類帶來危害。我想,，了解風(fēng)的利與弊有助于孩子辨證地看待事物,，從小形成科學(xué)的思維方式。
幼兒園管理員推薦的中班玩沙活動教案篇十三
小腳丫是幼兒身體的一部分,是活動的主要器官,孩子們對小腳既熟悉又陌生,熟悉的是他們都知道這是腳,知道它會走,、會跳,。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會走還會有不同的感受,他們非常喜歡光著腳走路,不理解穿鞋是為了保護(hù)自己的小腳丫。為了讓幼兒更清楚的認(rèn)識小腳丫,懂得小腳丫的重要性,知道如何保護(hù)自己的小腳丫,。由此,我結(jié)合主題活動中“強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒興趣,探索意識,以幼兒的現(xiàn)實(shí)為軸心展開活動”為指引,從孩子的興趣出發(fā),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動,通過活動讓幼兒了解身體某些部位的特點(diǎn),、功能,從而懂得如何保護(hù)自己,本次活動我通過故事情境,引起幼兒興趣,采用動靜結(jié)合,通過幼兒的親身體驗(yàn),了解腳的特點(diǎn)、功能,通過觀看課件懂得腳的重要性,從而讓幼兒知道要保護(hù)自己的小腳,。
【活動目標(biāo)】。
1.通過情景讓幼兒認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)和功能,。
2.發(fā)展幼兒腳部動作,學(xué)會自己洗腳,。
3.在游戲中探索身體的奧秘,喜歡腳的游戲活動。
【教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)】,。
活動重點(diǎn):認(rèn)識腳的結(jié)構(gòu)和功能。
活動難點(diǎn):在游戲中發(fā)展腳的抓,、夾能力,。
【活動準(zhǔn)備】。
1.腳的結(jié)構(gòu)課件,、錄音機(jī),、磁帶,。
2.狼的頭飾、白紙,、墊子,、沙包、繩子,、紙團(tuán),。
3.各種顏料、洗腳盆,。
【活動過程】,。
一、開始環(huán)節(jié):熱身活動讓幼兒跟隨音樂做小腳,。
二,、基本環(huán)節(jié):(一)設(shè)置情景,導(dǎo)入新課:森林的場景,露出大灰狼的頭,(出示腳的結(jié)構(gòu)課件)蹬到狼的頭上,你看到了什么?讓幼兒說說你有沒有仔細(xì)看過自己的小腳丫是什么樣子的'呢?(揭示課題,引起興趣)。
(二)匯報交流:說說腳的樣子,由什么組成什么特征?摸摸什么感覺?(啟發(fā)幼兒說出腳的組成特征,通過摸得活動讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺,比如腳趾甲硬,其他部位是軟的),。
(三)對比觀察:提問:我們每個人的腳一樣嗎?什么地方不一樣?(通過這樣的提問,激發(fā)幼兒相互對比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動探討每個人的腳在那些方面都不一樣,給幼兒足夠的時間觀察,對比討論交流,發(fā)言的機(jī)會,。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色,長短,寬窄,胖瘦及腳的彎度都不一樣)。
(四)體驗(yàn)?zāi)_的功能,知道保護(hù)小腳:組織幼兒光腳到水泥,、軟墊,、木板、,、,、等踩、跑,、跳,、活動后,問問幼兒什么感覺?(通過幼兒的親身體驗(yàn),討論交流感知其中的奧秘)啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處?幼兒每說出一種讓幼兒自己做做,將自己的體驗(yàn)準(zhǔn)確表達(dá)出來。如何保護(hù)小腳呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小適中,常洗腳等),。
第三環(huán)節(jié)游戲活動:雙腳夾球加深對小腳的認(rèn)識,體驗(yàn)游戲的樂趣,。
第四環(huán)節(jié)放松活動教師帶領(lǐng)幼兒走小路(印腳印),。
結(jié)束環(huán)節(jié):洗小腳,。
延伸活動:小手和小腳做的游戲有哪些呢?回家和爸爸媽媽做一做,。
幼兒園管理員推薦的中班玩沙活動教案篇十四
此活動適宜放在中班主題活動你真好中,作為一個分題活動。
在你真好這個主題中,孩子認(rèn)識了警察,、消防員,、醫(yī)生、護(hù)士,、服務(wù)員等.在進(jìn)行這個主題活動的過程中,我提問孩子:你長大了想當(dāng)什么?孩子們都說出好多的職業(yè),可是全班只有一個孩子說,長大了想當(dāng)老師.所以我在此設(shè)計(jì)了這樣一個分題,讓孩子認(rèn)識自己的老師,增加對老師這個職業(yè)的熱愛,。
了解老師的工作。
嘗試當(dāng)老師的樂趣,。
表達(dá)對老師的謝意,。
培養(yǎng)觀察能力,。
認(rèn)讀: “我愛您” “美麗”。
活動目的:
學(xué)習(xí)講述人物的方法,訓(xùn)練口語表達(dá)能力,。
加深幼兒熱愛老師的情感,。
認(rèn)讀: “我的老師”。
錄音機(jī),、歌曲我的老師像媽媽,、輔導(dǎo)一名幼兒先講述我的老師。
活動過程:
1,、請出被輔導(dǎo)的那一位幼兒講述我的老師:“我的老師姓*,她長得很好看,皮膚白白的,眼睛亮亮的,頭發(fā)又直又長,。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的,。她的脾氣特別好,，特別愛笑……?！?/p>
2,、幼兒分組，5人一組,，講述“我的老師”,。
3、游戲“我給老師打電話”,，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話,，增強(qiáng)對老師的感情。
4,、欣賞歌曲《我的老師像媽媽》,。
唱歌《我的老師像媽媽》，進(jìn)行表演,。
活動評價：
能講述老師的外貌特征,、一日工作和對自己的關(guān)懷。
能用一些詞匯進(jìn)行講述,。
1 培養(yǎng)觀察能力,。
2 能用語言描述老師的外貌特征。
3 學(xué)畫半身像,并能表現(xiàn)出人物的明顯外貌特征,。
4 認(rèn)讀:“美麗”。
圖畫紙,、彩筆,、錄音機(jī)、輕音樂,。
1談話:了解班內(nèi)的老師的姓名,說說老師的樣子.老師什么地方長的漂亮,。
2 請出班內(nèi)老師,幼兒觀察:臉形 眼睛 鼻子 嘴巴 頭發(fā)
3 談話:你喜歡老師嗎?喜歡哪個老師?為什么?
4 傾聽輕音樂,用繪畫反映自己熱愛老師的情感,。
5 說說自己的畫,畫的哪個老師.請同伴評價像不像。
6 討論:老師美麗嗎?哪里美麗?
告訴幼兒一個人的美麗不只是外表,。
7 認(rèn)讀:“美麗”,。
把作品放在展覽區(qū),共同欣賞。
1 讓孩子認(rèn)識到老師的美,不只是外表,。
2 能畫出自己觀察到的老師,。
3 能認(rèn)讀: 美,并理解詞意。
1 感知三拍子強(qiáng)弱弱的節(jié)奏特點(diǎn),能有表情的演唱歌曲,。
2 用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的基本節(jié)奏,。
3 培養(yǎng)愛老師的情感。
活動準(zhǔn)備: 幼兒園教學(xué)活動掛圖 錄音機(jī) 歌曲錄音磁帶
1 聽歌曲的旋律,出示音節(jié),幼兒學(xué)唱旋律,。
2 觀察掛圖,讓幼兒描述幼兒園的生活和活動,引出歌詞
3 學(xué)唱歌曲,。
4 認(rèn)識‘強(qiáng)弱弱’的節(jié)奏，用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏,。
5 幼兒分組,每5人一組.分別創(chuàng)編動作,。
6 幼兒即興表演,表達(dá)內(nèi)心的`情感。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
把這首歌曲獻(xiàn)給你喜歡的老師,。
1 能用身體動作表現(xiàn)三拍子的強(qiáng)弱弱規(guī)律,。
2 樂于表演。
附: 歌曲 老師教會我（見圖2）
培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感,。
鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工,。
認(rèn)讀: “我愛您”
彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵
1 談話:說說老師一天的都做什么工作。
2 想想老師什么時候高興,什么時候生氣,。
3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么,。
4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?
5 認(rèn)讀: “我愛您”
6 利用美勞材料折疊大紅花。
把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離,。
活動評價:
知道老師的辛苦,。
懂得愛老師。
能認(rèn)讀: “我愛您”,。
嘗試當(dāng)老師睦秩?br 鍛煉口語表達(dá)能力,。
鍛煉模仿能力和創(chuàng)造性。
指導(dǎo)一名幼兒怎樣扮演老師,。
1 欣賞歌曲老師教會我,。
2 請出小老師,請小老師自我介紹。
3 提問小老師都會干什么? “我會跳舞,會唱歌,會畫畫,還會
背許多兒歌,你們想學(xué)嗎?”
4 小老師背兒歌:
我們愛老師
小鳥愛藍(lán)天, 魚兒愛江河,；
蚯蚓愛泥土, 蜜蜂愛鮮花,；
我們愛老師, 獻(xiàn)上花一朵。
5 小老師教幼兒朗誦詩歌,邊朗誦邊表演,。
6 給幼兒分組,每5人一組.玩 “扮演小老師”的游戲,。
把自己會的歌曲或者兒歌,、謎語等,教給其他小朋友。
把從小老師那里學(xué)到的東西,再表演或者朗誦給其他同伴聽,。
羨慕小老師,有做老師的愿望,。
能表達(dá)對老師的敬愛。
能學(xué)到一首或兩首兒歌或者歌曲,。
幼兒園中班安全教育活動：預(yù)防水痘
了解水痘的主要癥狀,，懂得配合預(yù)防和治療，建立初步的自我保護(hù)意識,。
1,、預(yù)防水痘的宣傳畫。
2,、“圖夾文”表現(xiàn)的水痘預(yù)防方法,。
1、欣賞預(yù)防水痘的宣傳畫
（1）,、“大家一起來看看這張宣傳畫上有什么內(nèi)容,？”
“你從哪里看出畫上的小朋友生病了？”
（2）,、引導(dǎo)幼兒觀察,、講述畫面的體溫表；小朋友臉上,、身上都是小痘痘,，臉上表情很痛苦；小朋友在吃藥等,。
“你們知道這個小朋友得的是什么病嗎,？”
（3）、引導(dǎo)幼兒回憶
“誰小時候得過水痘,？得病的時候,，身體感覺怎樣？”
“怎么會得水痘的,？”
“萬一被傳染上水痘,，該怎么辦？”
（幼兒討論）
（4）,、幼兒聽老師講宣傳畫上的內(nèi)容
2,、觀看報道，了解水痘的主要癥狀
“什么季節(jié)容易得水痘,？”
“得了水痘,，身體會出現(xiàn)哪些癥狀和反應(yīng)？”
“皮膚很癢，為什么不能抓,？很癢的時候怎么辦？”
“得了水痘為什么不能上幼兒園,？要在家休息多久,？”
3、教師小結(jié)
“小朋友在生活中一定要注意個人衛(wèi)生,，傳染季節(jié)不要到人多的地方,，不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠(yuǎn)離水痘了,?！?/p>
不一樣的鞋子
1、了解鞋子的種類和用途,，知道根據(jù)不同場合,、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。
2,、運(yùn)用統(tǒng)計(jì),、測量、比較等方法理解大小,、高低,、軟硬等概念。
3,、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法,，懂得愛護(hù)鞋子。
1,、收集各種各樣的鞋子,，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干,。
2,、老師、幼兒圍坐成一個圓,。
活動過程：
1,、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動內(nèi)容：不一樣的鞋,。
2,、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察,、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處,。
今天，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎,？不一樣在哪兒,？（有的是拉鏈的、有的是系帶的,、有的是高跟的,、有的硬的、有的軟的,、有的是布的有的是皮的……）
3,、幼兒分組活動，自由探索,，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動結(jié)果,。
小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋,。冬天穿棉鞋,，夏天穿涼鞋。運(yùn)動穿球鞋,，下雨穿雨鞋,。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋,。
4,、配對游戲：（分兩組進(jìn)行）
（1）第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來。
（2）第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿,？并把照片貼到相應(yīng)的圖片上,。
5、活動評價：
請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋,?；虬咽裁葱铀偷侥?/p>
個場景。分享活動的樂趣,。
1,、讓幼兒在音樂活動中去感受樂句的長、短,。
2,、引導(dǎo)幼兒積極參與活動，感受體驗(yàn)音樂游戲帶來的愉快,。
1,、小白兔、公雞,、小猴子頭飾各一個,，大灰狼頭飾若干,。
2、汽球,、橡披筋若干,。
3、音樂磁帶《森林狂想曲》,、《問候舞》,。
1、導(dǎo)入：一起到森林里面去游玩,！
2、進(jìn)場,。
在音樂《森林狂想曲》的伴隨下,，一邊做律動一邊進(jìn)場。
3,、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》
4,、教授新課。
（1）,、小白兔送了一個小汽球給小朋友,，教師利用汽球發(fā)出的聲音吸引小朋友，從而讓其分辨長,、短音,。聽完之后提出問題：“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎？”（長,、短不一樣）
（2）,、小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小朋友，請小朋友慢慢欣賞,。（第一次欣賞音樂）,；聽完之后提出問題：“小公雞吹號有什么特別的地方？”（長短不一）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長音和短音,。
（3）,、小猴子送了一些可以對付大灰狼的小武器給小朋友，請小朋友動動腦筋,，想一想到底怎么用這些小武器對付大灰狼,。（拉弓箭）
（4）、自用練習(xí),。
（5）,、在音樂伴隨下練習(xí)。
（6）,、游戲：大灰狼來了
當(dāng)聽到大灰狼來了,，我們先做出各種不同的動作姿勢不要動，讓大灰狼以為我們是大樹，等到最后才拉弓箭把大灰狼打死,。
5,、活動結(jié)束：打死了大灰狼，小朋友可以安全回家了,。
