當(dāng)我們面臨復(fù)雜的情況時(shí),，總結(jié)能夠幫助我們更好地理清思路和解決問題,。一個(gè)較為完美的總結(jié)需要跳出細(xì)節(jié)，從宏觀上概括并指出問題的核心,?？偨Y(jié)是思考的過程，通過總結(jié)我們能夠更好地理解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。寫一篇完美的總結(jié)需要我們?nèi)娴鼗仡櫤涂偨Y(jié)過去的工作或?qū)W習(xí)經(jīng)歷,。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)案例,，希望能夠激發(fā)你寫作的靈感。

初中生的學(xué)習(xí)心得篇一

網(wǎng)絡(luò)在改變著我們的生活和家庭，同時(shí)也改變著我們的學(xué)習(xí)方式,。尤其是在疫情期間,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為了一種舒適的生活方式,。作為一名初中生,，我也有著自己的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，今天,，我就來分享我的心得,。

第二段：快樂的學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我們的學(xué)習(xí)變得更加舒適和輕松,。我可以在家里聽老師的講解,，不用再擁擠的教室里努力擠出一絲一毫的空氣。而且,，在家里我們也不用再為了等公交車而擔(dān)心遲到,，這樣更能讓我們享受到學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí),，我也可以記錄下自己的筆記,，以便今后的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

第三段：個(gè)性化的學(xué)習(xí),。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅提供了高效的學(xué)習(xí)方式,，同時(shí)也給我們提供了個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，讓我們能夠更加輕松地掌握知識(shí),。在網(wǎng)上，我們可以自主選擇學(xué)習(xí)資料和教學(xué)方法,，這使得我們能夠?qū)W(xué)習(xí)效率最大化,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，每個(gè)人都可以學(xué)習(xí)自己感興趣和喜歡的內(nèi)容，這也能使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中保持愉快的心情,。

第四段：及時(shí)的反饋,。

學(xué)習(xí)要求我們能夠及時(shí)地了解自己的不足和錯(cuò)誤，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)正是能滿足這一點(diǎn),。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，我們可以通過簡(jiǎn)單的測(cè)試來檢查我們掌握知識(shí)的程度，由此我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不足和錯(cuò)誤,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，我們還可以和同學(xué)進(jìn)行討論，并互相提供幫助和反饋,，這能幫助我們更快地解決問題和提升能力,。

第五段：結(jié)尾。

總的來說,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我們提供了許多方便和效率,，同時(shí)也帶來了無數(shù)樂趣。但與此同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也要求我們自制自律和深度思考,。我們應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)更加有益可持續(xù),。

初中生的學(xué)習(xí)心得篇二

學(xué)習(xí)主動(dòng)性較以前增強(qiáng)，以前學(xué)習(xí)覺得把老師布置的作業(yè)做完就可以了,，媽媽有時(shí)布置的作業(yè)較多,，自己感覺總是很煩，后來通過考試,，自己的成績(jī)總是不理想,，爸爸給我總結(jié)了一下，告訴我自己的知識(shí)面不夠豐富,，光靠課本中的知識(shí)是不夠的,，必須通過一些工具書，學(xué)會(huì)舉一反三,，才能取得好成績(jī),，認(rèn)識(shí)到這些不足，我學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了,，主動(dòng)接觸一些課外知識(shí),，對(duì)我學(xué)習(xí)幫助很大。

第二,、每天拿出一定時(shí)間讀課外書,，爸爸規(guī)定我每天拿出十分鐘的時(shí)間讀課外書,，時(shí)間雖然不多，但每天十分鐘能讀2篇優(yōu)秀作文,，也可以讀2頁小說,，書中的好詞好句，能讓我提高寫作能力,，更重要的是能夠積少成多,，一個(gè)月就是300分鐘閱讀量，足足5個(gè)小時(shí),，對(duì)我知識(shí)面的豐富是非常有幫助的,，以后我一定拿出更多的時(shí)間來閱讀。

第三,、建立錯(cuò)題本,。把每次考試、做作業(yè)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)題抄下來,，經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)一下能很好地幫助我以后避免類似的錯(cuò)誤,。也能幫我找出自己學(xué)習(xí)過程中知識(shí)存在的盲點(diǎn)，重點(diǎn)加以復(fù)習(xí),、解決,。

雖然有一些優(yōu)點(diǎn)，但我學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠,，遇到困難容易退縮,，不善提問，思考不全面,，今后我一定加倍努力,，爭(zhēng)取更好成績(jī)。

初中生的學(xué)習(xí)心得篇三

在當(dāng)今時(shí)代,，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已逐漸成為了一個(gè)不可缺少的學(xué)習(xí)方式。相比于傳統(tǒng)學(xué)習(xí),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),。首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不受時(shí)間和地點(diǎn)限制,，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人習(xí)慣自由安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，不必受到學(xué)校或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程限制,，更加便捷高效,。其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富多樣,，學(xué)生可以根據(jù)自身需求選擇適合自己的課程,，拓展知識(shí)面,。此外,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中可以與其他學(xué)生交流,，共同討論學(xué)習(xí)問題，更好地吸收知識(shí)和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

在我過去一年的初中學(xué)習(xí)中,，我也曾經(jīng)嘗試了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種方式，并且取得了一定的成效,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)雖然對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間,、自我管理能力等方面要求較高，但通過努力,，我成功克服了這些問題,。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面，我認(rèn)為首先要建立良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，制定合理而有效的學(xué)習(xí)策略,，避免浪費(fèi)時(shí)間。其次,，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，保持積極的心態(tài)和興趣，這不僅有助于提高學(xué)習(xí)效果,，也能夠幫助我們更快樂地學(xué)習(xí),。此外，我們還應(yīng)積極參與討論,，多與其他學(xué)生交流,，共同學(xué)習(xí)并解決問題。

第三段：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)分析（300字）,。

雖然網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式有著許多優(yōu)點(diǎn),，但也存在著一些缺點(diǎn)。首先,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要學(xué)生有較強(qiáng)的自覺性和獨(dú)立性,，如果學(xué)生自身能力有限或沒有較為明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式就可能不如傳統(tǒng)學(xué)習(xí)適合他們,。其次,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過程中，缺少面對(duì)面的交流和指導(dǎo),，這對(duì)一些學(xué)科的學(xué)習(xí)和疑難解答會(huì)產(chǎn)生一定的困難,。但是，針對(duì)這些缺點(diǎn),，我們也可以采取一些措施來加以彌補(bǔ),。比如,，加強(qiáng)交流、與同學(xué)合作,、主動(dòng)向老師請(qǐng)教等方法都能夠提升自學(xué)效果,。

第四段：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對(duì)我的啟示（200字）。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我不僅拓展了自己的知識(shí)面,，而且也提高了自身的自學(xué)能力和獨(dú)立思考能力。我學(xué)會(huì)了制定合理有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，掌握了利用網(wǎng)絡(luò)資源及新媒體技術(shù)獲取信息的能力,，同時(shí)也培養(yǎng)了自我管理、組織能力等重要的能力,。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我逐漸認(rèn)知到學(xué)習(xí)是一件生命長(zhǎng)久的，最有趣味的事情,，孜孜以求的狀態(tài)將始終作為自己學(xué)習(xí)的重要價(jià)值導(dǎo)向之一,。

第五段：總結(jié)以及鼓勵(lì)（200字）。

綜上所述,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)作為一種較為新型的學(xué)習(xí)方式,，在初中階段具有許多優(yōu)點(diǎn)和不足之處。因此,，我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況,，采取一些有效的措施，最大化地利用好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方式,。同時(shí),，也希望更多的初中生們能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)自己的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的長(zhǎng)期積累和不斷拓展,。

初中生的學(xué)習(xí)心得篇四

各位同學(xué)，老師們好：

記得消復(fù)興說過：學(xué)習(xí)不是苦差事,，做好學(xué)習(xí)中的每一件事,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí),，是一塊饃,，你能嚼出它的香味來。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)中有以下幾個(gè)方面,。

借用孔子的一句話：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆。

這句話揭示了務(wù)學(xué)與求道的基本關(guān)系,。

務(wù)學(xué)就是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng),，掌握技能,；而求道是通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步思考得來的有關(guān)事物一般的普遍真理。

務(wù)學(xué)與求道又可以理解為理論與實(shí)踐之間的關(guān)系,。

務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展,，保證二者同步實(shí)施，通過思考得到了學(xué)習(xí)方法就要試一試,，通過嘗試為自己積累經(jīng)驗(yàn),，又經(jīng)反復(fù)實(shí)踐得出新的方法,，就可以不斷進(jìn)步,。

愛迪生說：自信是成功的第一秘訣，成績(jī)不好,，有時(shí)與心理有很大關(guān)系,。

學(xué)習(xí)中，心理安靜,，就能夠踏下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)做題,，心理積極就會(huì)不斷把壓力變成動(dòng)力。

同樣的心理信任自己,，就會(huì)不胡亂猜疑已做出來的.答案,。

這樣會(huì)提高在考試中的效率，做到心中有數(shù),，其實(shí)自信是一種素質(zhì),，是一種相信自己的表現(xiàn)會(huì)使你更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

米盧說過：態(tài)度決定一切,，,。

學(xué)習(xí)中的態(tài)度包括：主動(dòng)進(jìn)取和奮斗。

遇到每一件事,，不退縮積極去做這就是主動(dòng),，主動(dòng)可以讓你比別人多許多做事的時(shí)間，做許多需要做的事,。

進(jìn)取可以讓你不停的向上,，防止人墮落，向上看,，至少不會(huì)向下去,。

奮斗就是努力，就是不怕苦不怕累,，看到有意思的題就不惜一切代價(jià)攻克它,，只要你有興趣，知道努力,，就會(huì)進(jìn)步,。

態(tài)度是實(shí)力的前提,，有良好的態(tài)度才能有自信等一系列過硬的東西。

說了這么多進(jìn)步的東西就好像一定進(jìn)步似的,，有時(shí)候巨大的努力不一定換回好的結(jié)果,。

暫時(shí)的停步不前是為你下一次更大的進(jìn)步做準(zhǔn)備，所以不要灰心,，繼續(xù)努力,，打好基礎(chǔ)，就一定會(huì)進(jìn)步,。

同學(xué)們都知道阿迪達(dá)斯吧,！在二戰(zhàn)期間他說他想做運(yùn)動(dòng)鞋，所有人都不支持他,，當(dāng)時(shí),，他說了一句話讓人永生難忘，他說窮人比富人缺少的只有野心,，二戰(zhàn)過后,，就在所有人都為自己的生計(jì)而發(fā)愁，阿迪達(dá)斯的品牌阿迪達(dá)斯已在世界小有名氣,，如今阿迪的品牌打敗了耐克,，李寧，成為2008年奧運(yùn)會(huì)的唯一供貨商,。

從阿迪身上我們知道只要你有目標(biāo),，付出自己的努力并堅(jiān)持不懈，你就會(huì)戰(zhàn)勝自己,。

像阿迪一樣獲得成功,！謝謝大家。

文檔為doc格式,。

初中生的學(xué)習(xí)心得篇五

每次回憶起臥的初中生涯就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!除了學(xué)習(xí)就沒有別的什么了,。噢，還有學(xué)習(xí)心得!

初中生學(xué)習(xí)心得與體會(huì)(600字)：懂的如何學(xué)習(xí)?

初中生學(xué)習(xí)心得與體會(huì)：學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分,，它能給我們帶來財(cái)富,，帶來數(shù)之不盡的知識(shí)，還能幫助我們?cè)谏鐣?huì)上立足,。

學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分,，它能給我們帶來財(cái)富，帶來數(shù)之不盡的知識(shí),，還能幫助我們?cè)谏鐣?huì)上立足,。

書是知識(shí)的海洋，書是綻紛的世界，書是知識(shí)的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”,，來告訴我們書是多么重要,。

我們所有無法理解，無法看見,，無法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案,。

“用珠寶裝飾自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己,?！?/p>

書就像一本武功秘籍，每一本書是一種武功秘籍,，看得越多,，懂得就越多。

“宇宙無邊,，知識(shí)無際”誰都能成為“天下第一”,，只要你愿意下苦功，就一定會(huì)“開花結(jié)果”,，有所收獲。

學(xué)習(xí)并不是唯一的,，多讀書籍的確能學(xué)到不少課外知識(shí),。

但全靠閱讀書籍來學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要懂得學(xué)習(xí)方法,。

初中生對(duì)于學(xué)習(xí)語文的心得體會(huì)!

新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力,。

我在教學(xué)實(shí)踐中做了大膽的嘗試,，摸索了一些方法和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)列與大家商討,。

1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣

開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對(duì)語文的關(guān)注,，解決語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低的問題。

要引起學(xué)生對(duì)語文的興趣,，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式,，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息，以豐富多彩,、生動(dòng)活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生,，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的語文心理,。

七年級(jí)新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野,。

如“感受自然”這一項(xiàng),，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章,，大家交流閱讀,，然后班級(jí)組織一次秋游。

預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物,，拍攝圖片,，回來后配上文字，加上音樂,，制成音圖文并茂的文件,、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞,，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀,。

經(jīng)過活動(dòng)訓(xùn)練，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力,，儼然成了一名小記者,。

“人類起源、太空探索,、神秘的大自然,、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美好的'家園”，這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍,，上課時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來,，加上評(píng)論,，制成一本本個(gè)人專集，做成一個(gè)個(gè)卡片,，編成一份份小報(bào),。

寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會(huì),，互相修改評(píng)價(jià)等,。

這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。

2.應(yīng)有利于向課外延伸

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累，形成良好的語感。

學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,。

能初步理解,、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”。

要達(dá)到上述目標(biāo),，課內(nèi)顯然是做不到的,，更多的是要靠課外閱讀：利用課余時(shí)間讓學(xué)生多讀多寫。

而要讓學(xué)生愿意在課外多花時(shí)間讀書刊,，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣,。

為此，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生,，讓他們愛語文,。

如“舉隅”這一項(xiàng)，我叫學(xué)生們用一星期時(shí)間到社會(huì)上收集錯(cuò)別字,，整理好上交,，并將其編成集，互相交流,。

以后,，誰發(fā)現(xiàn)新的錯(cuò)別字可在黑板上添加，發(fā)現(xiàn)一字算積一分,，持續(xù)一個(gè)月,，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。

在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里,，我讓學(xué)生任選一個(gè)自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫，并配上不少于二百字的解說文字,。

另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章,，先在小組內(nèi)交流閱讀，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示,。

每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞,、一本好小說、一句好格言,，寫在教室后面的黑板上,，注明作者、年代,、出處,、簡(jiǎn)要內(nèi)容、查找途徑,，供學(xué)生課余自行尋找閱讀,。

每星期抽出一節(jié)課時(shí)間，讓學(xué)生到圖書館讀書。

讀書的種類,，按學(xué)期順序?yàn)椋河⑿酃适隆茖W(xué)家,、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識(shí)——科學(xué)知識(shí)——淺顯的文學(xué)作品,。

每人帶好筆記本,，讀一篇作一篇筆記，簡(jiǎn)括內(nèi)容,，并附上短小的個(gè)人感想,，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱,。

教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法,，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。

3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式

開展綜合性語文訓(xùn)練,，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的需要來決定,。

與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語文活動(dòng)，征求他們的意見,，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式,。

新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段,。

教師應(yīng)該在這些方面下苦功,，不斷豐富自己的各科知識(shí)，學(xué)會(huì)使用和制作多媒體課件,，充分利用電教化設(shè)備,，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩。

教學(xué)中,，我跟學(xué)生商量,，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論，向我提出了幾個(gè)建議,。

現(xiàn)簡(jiǎn)錄如下：猜謎語比賽,。

全班分成四個(gè)組，由兩個(gè)同學(xué)做主持人,，大家搶答字謎,，以答對(duì)多的組為優(yōu)勝;手抄報(bào)比賽。

全班同學(xué)都出一份手抄報(bào),，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比,，獎(jiǎng)勵(lì)前五名;詩歌朗誦比賽。

這些都是師生互動(dòng)的好形式,，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力,。

4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

我們對(duì)教材的篩選,，對(duì)教學(xué)方法的選擇，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮,，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法，形成一種長(zhǎng)期的,、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng),。

學(xué)會(huì)到圖書館找資料，摘錄報(bào)紙,，編輯文章,，制作電腦小報(bào);增加獨(dú)立學(xué)語文的能力。

中學(xué)生學(xué)習(xí)方法心得體會(huì)

對(duì)于學(xué)習(xí),，我們應(yīng)該去適應(yīng)它,，而不是讓它來適應(yīng)我們。

那我們應(yīng)該怎樣去適應(yīng)學(xué)習(xí)呢?我覺得我們應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

一,、學(xué)得平衡,。

學(xué)習(xí)，首先要做到的就是平衡,。

不能說你喜歡這一學(xué)科,，就一味地學(xué)習(xí)這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科,。

但也不能因?yàn)槟氵@一學(xué)科較弱而總學(xué)習(xí)這一學(xué)科,，自己較強(qiáng)的學(xué)科卻不去學(xué)習(xí)。

這些都是不平衡的現(xiàn)象,，到最后只會(huì)是兩手空空,。

我們應(yīng)該做到科科必學(xué)，科科平衡,。

當(dāng)然，如果自己的弱勢(shì)學(xué)科實(shí)在是補(bǔ)不上,，我們可以采取“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的學(xué)習(xí)方法,，讓自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科學(xué)得更好，以彌補(bǔ)自己的不足,。

二,、學(xué)得透徹。

學(xué)習(xí),，就是要有敢問敢鉆研的精神,。

我是一個(gè)提倡“不懂就問”的學(xué)習(xí)方法的人,。

要想學(xué)得透徹，不光上課要認(rèn)真聽,，課后還要找出不懂的地方問老師,，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂,，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)懂,。

不能將不懂的知識(shí)都藏起來，要記住把不懂的知識(shí)變成為自己的知識(shí),，是一件有利于自己的事,。

三、學(xué)得有趣,。

當(dāng)你把所有的知識(shí)都學(xué)懂之后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來那一道道如攔路虎般的練習(xí)題都變成了笑臉在向你招手,。

學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

把做練習(xí)題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習(xí)之旅就會(huì)變得既輕松又愉快了,。

以上所說的是學(xué)習(xí)方法,，接下來該說說學(xué)習(xí)態(tài)度了。

學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)也是非常重要的,。

我的學(xué)習(xí)態(tài)度就是：考得好,，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必?cái)　边@句話,。

考得差,，不要?dú)怵H，振作精神,，鼓足力氣努力沖刺,。

學(xué)習(xí)是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習(xí)方法與態(tài)度,，就能化難為易,，輕松學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí),，我曾經(jīng)認(rèn)為是一件很苦的事情,。

但是，后來我找到了方法,，興趣,，斗志，激情,，我終于再不認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情了,。

英語比起其它語言來說,，應(yīng)該算是最容易的。

對(duì)于英語的口語學(xué)習(xí)我想說,，單純的背誦或者單純的練習(xí)各種對(duì)話都是不夠的,，而要兩者結(jié)合起來。

最后還是想說一句勤奮比任何技巧方法都重要,，因?yàn)閷W(xué)英語貴在堅(jiān)持,。

語文呢?學(xué)語文要學(xué)會(huì)熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透,、讀熟,，課文中的知、情,、意,、景等，才自然會(huì)明白,。

古人云：“讀書百遍,，其意自見?！本褪沁@個(gè)道理,。

當(dāng)我需要記憶某些知識(shí)點(diǎn)，課文的時(shí)候,，我采用最原始的方法：抄!抄一遍沒有記住,，我就抄兩遍，兩遍不行,，三遍……直到我記住為止,。

很多基礎(chǔ)知識(shí)，我抄了八九遍,。

尤其是重要的知識(shí)點(diǎn),，決不能掉以輕心!學(xué)習(xí)沒有懶可以偷!書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!這就是真理,。

出處 sevw.cn

不能因?yàn)樽约罕车帽葎e人慢而放棄背誦,。

數(shù)學(xué)呢?我不是一個(gè)智商很高的人，但也不是一個(gè)頭腦反應(yīng)特別快的人,，不僅我的家長(zhǎng)這樣說我,，還有許多教過我的老師也這么說。

但他們也曾告訴過我“太聰明的人不一定能成功,，聰明反被聰明誤!既然你不是一個(gè)智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認(rèn)真,，才能取得優(yōu)異的成績(jī),?！?我聽從了他們的話。

不是有一個(gè)成語為“笨鳥先飛”嗎?那就要做到課前預(yù)習(xí),，課后及時(shí)復(fù)習(xí),。

不要怕別人笑話你笨!只要有我不懂得地方，我就去問,，問同學(xué)問老師,。

我不在乎別人怎么說我，不懂就是不懂,，沒有必要因?yàn)榕聞e人說“笨”而放棄問問題,。

孔子不是說過，“知之為知之,，不知為不知,。

”嗎?今天，這個(gè)問題如果沒有弄懂,，明天那個(gè)問題也沒有弄懂,，時(shí)間長(zhǎng)了，問題就積累多了,，就會(huì)感到學(xué)習(xí)越來越艱難了,，自信心也隨之消亡了。

我今天寫這篇文章的時(shí)候,，總結(jié)了幾條學(xué)習(xí)方法,，因?yàn)橛辛诉@些，我自己才會(huì)有今天這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī),。

1.學(xué)習(xí)要有激情!

只有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事情來做,，才會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望，才會(huì)有學(xué)好的愿望,。

2.學(xué)習(xí)要有斗志!

初中生的學(xué)習(xí)心得篇六

上周三開始,，我有幸參加了揚(yáng)州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的團(tuán)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為一名團(tuán)員可以說這次的學(xué)習(xí)讓我又一次正視了自己的團(tuán)員身份,，同時(shí)也如當(dāng)頭一棒,，提醒著我應(yīng)該重新審視團(tuán)員形象和責(zé)任。

說實(shí)在的現(xiàn)今大部分學(xué)生都是團(tuán)員可是又有誰在待人接物的時(shí)候是用明確的團(tuán)員的責(zé)任感來要求自己的呢?常言道:物以稀為貴,。在大家都懵懵懂懂仰望那一面團(tuán)旗,，滿懷期待準(zhǔn)備投身中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的時(shí)候，一定對(duì)團(tuán)的章程和團(tuán)員的責(zé)任義務(wù)了若執(zhí)掌,，同時(shí)也想象著自己以后作為一個(gè)先進(jìn)的團(tuán)員,，一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明團(tuán)的先進(jìn)性和團(tuán)員的積極熱情?？墒请S著年歲增長(zhǎng),，越來越多的人成為團(tuán)員,。團(tuán)員之間缺乏比較性和競(jìng)爭(zhēng)性，自然在思想上會(huì)懈怠,。而在緊張的高中三年的學(xué)習(xí)生活過程中,，高考如利刃架在頸上，恐怕在這種壓力之下,，團(tuán)的生活無法開展,，而團(tuán)員更會(huì)忘卻自己的身份和責(zé)任。正是在這種情況下,，團(tuán)課的學(xué)習(xí)顯得尤為重要,，它使我們團(tuán)員時(shí)刻能提醒自己要以身作則，提高自身修養(yǎng),。

這次團(tuán)課學(xué)習(xí)活動(dòng)總共進(jìn)行了四次講座和兩次小組討論活動(dòng),，學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及各方面，起初我以為團(tuán)課學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)一些政治理論知識(shí),，這些老生常談的東西真的不是很感興趣,，但通過四次講座，發(fā)現(xiàn)并非如此,，團(tuán)課學(xué)習(xí)的都是對(duì)我們?nèi)粘痰纳罟ぷ鲗W(xué)習(xí)有積極幫助的知識(shí),。有關(guān)于高校共青團(tuán)活動(dòng)的組織策劃方面的，有教我們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系,，如何了解自己,，發(fā)展自己，有與日常生活息息相關(guān)的心理學(xué)教育,，還有比較具有實(shí)用價(jià)值的應(yīng)用文的寫作的講座,。在課外，我們小組也組織了三次集中討論學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)生干部的工作責(zé)任和工作方法以及剛出來的《政府工作報(bào)告》進(jìn)行了熱烈的討論,。這幾次上課學(xué)習(xí)和小組討論雖然時(shí)間比較短，但讓我了解接觸了許多以前未曾關(guān)注的東西,，也讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)工作等方面有了新的思考,。

通過這次團(tuán)課學(xué)習(xí)，我感受到了關(guān)注國家大事的重要性,，在這次《政府工作報(bào)告》的討論中,，了解到當(dāng)今社會(huì)在經(jīng)濟(jì)政治各方面面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這次團(tuán)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)也主要就這方面說一下自己的看法,。今年的這份工作報(bào)告同往年相比似乎包含了更多的含義,，因?yàn)樗雠_(tái)于特殊時(shí)期，我們知道，全球金融危機(jī)對(duì)中國也造成了不小的沖擊,，作為全球第三大經(jīng)濟(jì)體,，中國能否作出有效決策，不僅僅攸關(guān)中國自身的發(fā)展,，也影響到外部世界對(duì)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的核心。在報(bào)告中,，溫家寶在財(cái)政預(yù)算方面推出了諸多措施,，包括9500億元的預(yù)算赤字，9050億中央政府投資以及5000億稅務(wù)減免,，還再次重申了“保八”的目標(biāo),，也就是確保20__年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率能達(dá)到8%左右。另外對(duì)于去年11月出臺(tái)的四萬億經(jīng)濟(jì)刺激方案,，溫特別強(qiáng)調(diào)絕不能把錢用于重復(fù)建設(shè)和一般性加工業(yè),，而應(yīng)重點(diǎn)用于民生工程、“三農(nóng)”,、基礎(chǔ)建設(shè),、社會(huì)事業(yè)、節(jié)能環(huán)保和技術(shù)進(jìn)步等方面,，中央政府也會(huì)派特別檢查組進(jìn)行監(jiān)督,。從中我們可以看到政府的基本思路就是追求長(zhǎng)期目標(biāo)與解決眼前困難相結(jié)合，把擴(kuò)大內(nèi)需與改善民生相結(jié)合,?！氨０恕笔悄繕?biāo)，保民生是基礎(chǔ),。

另外通過這幾次團(tuán)課的學(xué)些,，認(rèn)識(shí)到作為團(tuán)員還應(yīng)養(yǎng)成最起碼的道德素質(zhì)，提高自身修養(yǎng),。遇事少抱怨,，多從自己找不足。有則改之,，無則加勉,，不斷進(jìn)步，修身達(dá)到一定境界,。為人多付出,，熱情待人，做人大方大氣,。其實(shí)會(huì)后再思考,，今天我們所要求的增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)已經(jīng)不單單是立足團(tuán)的角度來要求其組織成員的思想升華，更實(shí)際點(diǎn)說，其實(shí)是在要求我們這一代人修身,，提高自身素質(zhì),。

初中生的學(xué)習(xí)心得篇七

不知不覺中，軍訓(xùn)學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過半了,。在這既短暫又漫長(zhǎng)的幾天中,，我體會(huì)到了許多。

首先,，軍訓(xùn)學(xué)習(xí)生活令我體會(huì)最深刻的就是它讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立,。我們大多是獨(dú)生子女，是在父母的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)起來的,，這就使得我們難免有一些嬌貴的個(gè)性,。但在這里，每個(gè)同學(xué)都要像個(gè)真正的軍人一樣,，訓(xùn)練時(shí)嚴(yán)格要求自己,，即使訓(xùn)練再苦再累，我們也一定會(huì)咬緊牙關(guān)堅(jiān)持下來,。

其次,，我還學(xué)會(huì)了忍耐和時(shí)刻為集體著想，因?yàn)橛?xùn)練比較辛苦,，所以同學(xué)們?cè)谟?xùn)練后幾天就開始腿痛,，但是大家都忍耐著，當(dāng)然也包括我,。因?yàn)檫@不僅是我們個(gè)人的事,，更關(guān)系到我們整個(gè)集體。我不愿因?yàn)樽约憾侠鄞蠹业暮笸?，我想每個(gè)同學(xué)都是這么想的,。軍訓(xùn)，使我增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

軍訓(xùn)學(xué)習(xí)生活有淚水,，更有歡笑。教官對(duì)我們看似嚴(yán)厲,，但實(shí)際很關(guān)心我們,。他們所做的一切，都是為了我們好,，我們心里都很清楚,。因此，我也想衷心地對(duì)教官說一句：教官,。謝謝你,。

軍訓(xùn)是我邁入中學(xué)的第一門課程,，我相信，這也是值得我受用一生的課程,。

如果軍訓(xùn)學(xué)習(xí)是一座巍峨的大山,，那永不放棄攀登這些高峰的是我。如果軍訓(xùn)是一條湍急的河流,，那不畏艱險(xiǎn)勇往直前的仍是我,。

初中生的學(xué)習(xí)心得篇八

新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定了“綜合學(xué)習(xí)”的培養(yǎng)目標(biāo)，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，使學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了大膽的嘗試,，探索了一些方法和經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)在想和大家探討一下。

開展語文綜合訓(xùn)練,，很大程度上是為了引起學(xué)生對(duì)語文的重視,，解決語文教學(xué)費(fèi)時(shí)低效的問題。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的興趣,，我們必須改革枯燥的教學(xué)方法,，精心選擇傳遞給學(xué)生的語文信息，用豐富多彩,、生動(dòng)活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成良好的語文心理,。

七年級(jí)新教材中有豐富有趣的綜合學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，老師可以添加一些學(xué)習(xí)資料分發(fā)給學(xué)生,，開闊視野,。比如《感受大自然》讓學(xué)生在網(wǎng)上和圖書館里收集關(guān)于四季的圖片和文章，然后進(jìn)行交流閱讀,，然后在課堂上組織秋季游,。預(yù)先安排學(xué)生觀察自己喜歡的風(fēng)景，拍照,，回來后搭配文字和音樂,，用圖文做成文檔和郵件，在網(wǎng)上交流欣賞,，然后挑選一些好的文章讓學(xué)生在課堂上用表情朗讀,。經(jīng)過活動(dòng)訓(xùn)練，學(xué)生們獲得了采訪和編輯的能力，成為了一名小記者,。

“人類的起源,，太空探索，神秘的大自然,，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的家”都是學(xué)生們最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。老師可以介紹學(xué)生閱讀這些方面的書籍，讓學(xué)生到講臺(tái)上上課介紹,，并概述主要內(nèi)容,；或者提取主要內(nèi)容，添加評(píng)論,，做個(gè)人專輯,，做卡片，編小報(bào),。寫完文章,，各組會(huì)開一個(gè)小型的讀筆會(huì)，互相修改評(píng)價(jià),。這些都有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀能力，注重情感體驗(yàn),，有豐富的積累,，形成良好的語感。學(xué)會(huì)使用多種閱讀方法,。能初步理解和欣賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)該在400萬字以上”,。要達(dá)到以上目標(biāo)，課堂上顯然是不可能做到的,，更多的還是要靠課外閱讀：讓學(xué)生在課余時(shí)間多讀書多寫字,。要讓學(xué)生愿意花更多的時(shí)間在課外閱讀和出版書籍，關(guān)鍵是要激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。因此,，教師必須在課堂教學(xué)中以各種新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生，讓他們熱愛語文,。

比如《舉例子》里,，我讓學(xué)生在一周內(nèi)收集社會(huì)上的錯(cuò)別字，整理好,，匯編成冊(cè),，互相交流。以后誰發(fā)現(xiàn)新的錯(cuò)別字,，可以加在黑板上,。如果找到了,，一個(gè)月積一分。最后,，誰得分多,，誰就是贏家。

在“綜合學(xué)習(xí),，感受自然”單元,，我讓學(xué)生在自己喜歡的任何季節(jié)畫一幅畫，不少于200字的說明文字,。另外,，根據(jù)“春夏秋冬”四季，在古詩詞或文章中抄一首詩或一篇文章,，先在小組中交流閱讀,，然后小組選出幾首好的在課堂上閱讀展示。

每周讓學(xué)生推薦一首好詩,，一本好小說,，一句好格言，寫在教室后面的黑板上,，注明作者，年份,，出處,，簡(jiǎn)要內(nèi)容，找到讓學(xué)生課后自己找閱讀的方法,。

每周留出一節(jié)課讓學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí),。按照學(xué)期順序，閱讀的類型有：英雄故事——科學(xué)家,，藝術(shù)家故事——童話,，神話故事——自然知識(shí)——科學(xué)知識(shí)——簡(jiǎn)單文學(xué)作品。每個(gè)人都要帶筆記本,，看一本作為筆記,，簡(jiǎn)化內(nèi)容，附上簡(jiǎn)短的個(gè)人感受,。時(shí)間長(zhǎng)了,，就會(huì)匯編成冊(cè)，互相交流,，傳閱,。老師教他們?yōu)g覽和精讀的閱讀方法,，指導(dǎo)他們提取和制作卡片的技巧,。

綜合語言訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行

際情況和學(xué)生的需要來決定。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語文活動(dòng),，征求他們的意見,，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式,。新課程注重各學(xué)科的互相滲透,，主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功,，不斷豐富自己的`各科知識(shí)，學(xué)會(huì)使用和制作多媒體課件,，充分利用電教化設(shè)備，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩,。

教學(xué)中,，我跟學(xué)生商量,，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論,，向我提出了幾個(gè)建議?，F(xiàn)簡(jiǎn)錄如下：猜謎語比賽。全班分成四個(gè)組,，由兩個(gè)同學(xué)做主持人,，大家搶答字謎,，以答對(duì)多的組為優(yōu)勝;手抄報(bào)比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報(bào),，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比,，獎(jiǎng)勵(lì)前五名;詩歌朗誦比賽,。每人選一首課本沒有的詩,，到講臺(tái)演講,，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比;利用競(jìng)賽心理,，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通,，雙方一起備課,、討論,、改作業(yè)……這些都是師生互動(dòng)的好形式,，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)精神,，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。

我們對(duì)教材的篩選,，對(duì)教學(xué)方法的選擇,，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮,，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法,，形成一種長(zhǎng)期的,、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng),。因此,，在教學(xué)過程設(shè)計(jì)上,，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去讀，動(dòng)手找資料去寫，在講臺(tái)上大膽說,，互相之間細(xì)心聽;學(xué)會(huì)到圖書館找資料,，摘錄報(bào)紙,，編輯文章，制作電腦小報(bào);增加獨(dú)立學(xué)語文的能力,。

初中生的學(xué)習(xí)心得篇九

俗話說:“萬丈高樓平地起,?！弊鋈魏问?，基礎(chǔ)尤為重要,，更何況學(xué)習(xí),。若能將基礎(chǔ)知識(shí)全面地，系統(tǒng)的熟練掌握,，并能有機(jī)地、靈活地結(jié)合起來,，任何難題都會(huì)迎刃而解。所以,，我們應(yīng)腳踏實(shí)地地學(xué)，決不要心浮氣躁,。

每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時(shí),，都無一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué),。即上課一定要全神貫注，積極思考,，盡量做到當(dāng)堂吸收消化。若能真真切切地達(dá)到此境界,，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動(dòng),，雖占用時(shí)間,，但不是浪費(fèi)時(shí)間，而且還會(huì)促成你更高的學(xué)習(xí)效率,。

課本的知識(shí)是有限的,，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗(yàn),，就應(yīng)有厚實(shí)的知識(shí)作為盾牌,。所以我們要“擠”出時(shí)間閱讀名家散文、詩文名句,，文學(xué)典故;瀏覽海內(nèi)外最新高科技信息,，觀看《焦點(diǎn)訪談》之類的評(píng)論性節(jié)目,。只要堅(jiān)持不懈,，必有收獲,。

學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合,。適時(shí)適度地給自己放假,，會(huì)給你帶來意想不到的效果。例如:在緊張的模擬考之后給自己輕松半天,。與好友一起去看場(chǎng)電影，溜一會(huì)兒旱冰,，或是戴上久違的“walkman”，或是對(duì)著藍(lán)天白云高喊一聲,，舒心愜意，好不自在,。不過,，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。

學(xué)生是我們的教育主體,，尊重,，理解，幫助學(xué)生是教師對(duì)學(xué)生最大的愛,，初中階段是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)習(xí)環(huán)境以及身體發(fā)育都有了很大的變化，他們需要一個(gè)適應(yīng)期,。在這個(gè)階段,，學(xué)校這個(gè)教育環(huán)節(jié)就顯得非常重要。在學(xué)校,，一個(gè)班級(jí)的班主任工作更是重中之重,。在學(xué)校工作三年，我深深體會(huì)到學(xué)生管理的苦與樂,，現(xiàn)將一些心得體會(huì)匯報(bào)如下:

我?guī)У陌嗉?jí),，學(xué)生狀態(tài)穩(wěn)定，是一個(gè)較優(yōu)秀的班級(jí)。全班共有學(xué)生31名,，男生9人,，女生22人。中間力量比較強(qiáng),，尖子生較少,。學(xué)生的英語，語文兩科較好,，個(gè)別學(xué)生數(shù)學(xué),，科學(xué)偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重。他們有較高的學(xué)習(xí)熱情和遠(yuǎn)大的理想,，能夠獨(dú)立完成學(xué)校作業(yè),，每位同學(xué)都有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生平時(shí)有較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。經(jīng)過三年的共同學(xué)習(xí)和生活訓(xùn)練,，班級(jí)有較好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班級(jí)平均成績(jī)名列前茅,。

三年以來,，我堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心,，堅(jiān)持以“課內(nèi)滲透”為主題,，“課外延伸”為增長(zhǎng)點(diǎn)，深入開展愛國主義,，集體主義教育,。結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié),、敬老節(jié),，不斷開展尊師敬師.愛生重教,，尊老愛老,，團(tuán)結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評(píng)選積極分子,，宣傳先進(jìn)事跡,。提倡“愛校守法，誠信明理,，團(tuán)結(jié)友善,，勤儉自強(qiáng)”。切實(shí)教育學(xué)生做到“德智并舉,，探究發(fā)展,，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人”。力爭(zhēng)在穩(wěn)定中求發(fā)展,，在發(fā)展中提升自我,。加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。三年統(tǒng)籌,，為中考做好思想上的準(zhǔn)備,。

1、初中生是人生觀形成的重要時(shí)期,。關(guān)心時(shí)政,，關(guān)心國家民族的前途命運(yùn)，希望自已一生有所作為是他們的共同特性,，因此抓緊抓好時(shí)政教育,，特別是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國家相比存在的.差距,，以此為例經(jīng)常性地喚起他們的歷史責(zé)任感,，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念。

2,、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他們的人生道路,。確立切實(shí)的目標(biāo)，正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓他們看到希望,，腳踏實(shí)地的朝著目標(biāo)而努力，及時(shí)鼓勵(lì),，讓希望燃燒起光明,，照亮他們?nèi)松穆贰?/p>

3、提高板報(bào),、墻報(bào)宣傳質(zhì)量,。每學(xué)期以學(xué)校學(xué)生處工作計(jì)劃為中心，堅(jiān)持以德育人,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用責(zé)任感的有關(guān)知識(shí),，對(duì)自己做事的態(tài)度、能力,、完成情況進(jìn)行判斷,，教育學(xué)生從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，從自我評(píng)價(jià)做起,。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，構(gòu)建良好的班級(jí)文化,。

4、利用刊物和學(xué)?；顒?dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，從認(rèn)識(shí)自我做起:認(rèn)識(shí)自我存在的價(jià)值、認(rèn)識(shí)自強(qiáng)的意義,、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的自我,。教育學(xué)生從對(duì)小事負(fù)責(zé)做起:牢記不會(huì)做小事的人，也做不了大事,。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,，學(xué)會(huì)做小事的習(xí)慣，在實(shí)踐中增強(qiáng)責(zé)任感,。把日常行為規(guī)范落到實(shí)處,，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

總之,，加強(qiáng)思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,，主動(dòng)性，和勇于探索的精神,，讓學(xué)生們明白“態(tài)度決定一切”,。

1、樹立榜樣:個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,，敢于拼搏的榜樣，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來了,，取得了好成績(jī)的榜樣;偉人,、名人、民間故事中的典范,，特別是已上鹽田高中部的校友的先進(jìn)事跡,，鼓勵(lì)學(xué)生自信、自強(qiáng),，為中考做好心理準(zhǔn)備,。

2、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，幫助他們樹立中考目標(biāo),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3,、面對(duì)學(xué)生考試挫折，實(shí)事求是地幫他們分析失敗的原因,，指出成功所需要的條件,，分析學(xué)生具備的優(yōu)勢(shì)條件,，并鼓舞他們的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,，而應(yīng)著眼于人生的全局,。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力,。

4,、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。充分利用心理咨詢室對(duì)行為偏差及個(gè)別心理偏差的學(xué)主加強(qiáng)咨詢,、指導(dǎo)、糾正工作,，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的心理問題,。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，做好家訪工作,。學(xué)校家庭形成合力，及時(shí)溝通學(xué)生在家,、在校的表現(xiàn),，多表揚(yáng)少批評(píng)。

總之,，應(yīng)該經(jīng)常鼓起學(xué)生的自信心,，激勵(lì)學(xué)生自尊、自信,、自強(qiáng),，讓學(xué)生們堅(jiān)信“自信是人生成功的一半”。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心,。班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法,，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，課前預(yù)習(xí),，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，反復(fù)復(fù)習(xí),，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)強(qiáng)調(diào),、不斷督促,，直到養(yǎng)成這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法做全方位的指導(dǎo)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置了“綜合性學(xué)習(xí)”目標(biāo)訓(xùn)練,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，使學(xué)生具備終身學(xué)習(xí)的方法和能力。我在教學(xué)實(shí)踐中做了大膽的嘗試,，摸索了一些方法和經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)列與大家商討。

1.應(yīng)有利于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣

開展綜合性語文訓(xùn)練的目的很大程度上是要引起學(xué)生對(duì)語文的關(guān)注,，解決語文教學(xué)費(fèi)時(shí)多效率低的問題,。要引起學(xué)生對(duì)語文的興趣，必須改革那些沉悶呆板的教學(xué)方式,，精挑細(xì)選向?qū)W生輸送的語文信息,，以豐富多彩、生動(dòng)活潑的語文內(nèi)容吸引學(xué)生,，喚醒學(xué)生心中的語文學(xué)習(xí)熱情,，養(yǎng)成持久的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的語文心理,。

七年級(jí)新教本中設(shè)置了豐富的趣味性濃的綜合性學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，教師可以適當(dāng)增加一些學(xué)習(xí)資料，印發(fā)給學(xué)生以擴(kuò)大視野,。如“感受自然”這一項(xiàng),，可讓學(xué)生先在網(wǎng)上、圖書館中收集有關(guān)四季景色的圖片和文章,，大家交流閱讀,，然后班級(jí)組織一次秋游。預(yù)先布置學(xué)生觀察自己喜愛的景物,，拍攝圖片,，回來后配上文字，加上音樂,，制成音圖文并茂的文件,、郵件，在互聯(lián)網(wǎng)中交流欣賞,，再選幾篇好的文章讓學(xué)生在班上有表情地朗讀,。經(jīng)過活動(dòng)訓(xùn)練，學(xué)生們就獲得了采訪和編輯的能力,，儼然成了一名小記者,。

“人類起源,、太空探索,、神秘的大自然,、為自己設(shè)計(jì)一個(gè)美好的家園”，這些都是學(xué)生們喜愛的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。教師可以介紹學(xué)生們?nèi)プx這些方面的書籍,，上課時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)推介，概述其主要內(nèi)容;或把主要內(nèi)容摘錄下來,，加上評(píng)論,，制成一本本個(gè)人專集，做成一個(gè)個(gè)卡片,，編成一份份小報(bào),。寫好文章后，各組再舉行小型閱讀筆會(huì),，互相修改評(píng)價(jià)等,。這都有助于提高學(xué)生學(xué)語文的興趣。

2.應(yīng)有利于向課外延伸

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累，形成良好的語感,。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法,。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品……九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上”,。要達(dá)到上述目標(biāo),，課內(nèi)顯然是做不到的，更多的是要靠課外閱讀:利用課余時(shí)間讓學(xué)生多讀多寫,。而要讓學(xué)生愿意在課外多花時(shí)間讀書刊,，關(guān)鍵是要激起他們學(xué)語文的興趣。為此,，教師必須在課堂教學(xué)中以各種各樣新穎有趣的語文教學(xué)形式吸引學(xué)生,，讓他們愛語文。

如“舉隅”這一項(xiàng),，我叫學(xué)生們用一星期時(shí)間到社會(huì)上收集錯(cuò)別字,，整理好上交，并將其編成集,，互相交流,。以后，誰發(fā)現(xiàn)新的錯(cuò)別字可在黑板上添加,，發(fā)現(xiàn)一字算積一分,，持續(xù)一個(gè)月,，最后算誰的積分多誰就是優(yōu)勝者。

在“綜合性學(xué)習(xí)·感受自然”這一單元里,，我讓學(xué)生任選一個(gè)自己喜愛的季節(jié)畫一幅畫,，并配上不少于二百字的解說文字。另外在古詩詞或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首詩詞或一段文章,，先在小組內(nèi)交流閱讀,，然后小組挑選幾份好的在班上朗讀并展示。

每星期讓學(xué)生推薦一首好詩詞,、一本好小說,、一句好格言，寫在教室后面的黑板上,，注明作者,、年代、出處,、簡(jiǎn)要內(nèi)容,、查找途徑，供學(xué)生課余自行尋找閱讀,。

每星期抽出一節(jié)課時(shí)間,，讓學(xué)生到圖書館讀書。讀書的種類,，按學(xué)期順序?yàn)?英雄故事——科學(xué)家,、藝術(shù)家故事——童話、神話故事——自然知識(shí)——科學(xué)知識(shí)——淺顯的文學(xué)作品,。每人帶好筆記本,，讀一篇作一篇筆記，簡(jiǎn)括內(nèi)容,，并附上短小的個(gè)人感想,，日久豐厚后編成集，互相交流傳閱,。教師則給他們傳授瀏覽和精讀的閱讀方法,，指導(dǎo)摘抄和做卡片的技巧。

3.應(yīng)采用學(xué)生喜聞樂見的形式

開展綜合性語文訓(xùn)練,，應(yīng)根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的需要來決定,。與學(xué)生商量準(zhǔn)備實(shí)施的語文活動(dòng)，征求他們的意見,，要盡量采用學(xué)生喜聞樂見的形式,。新課程注重各學(xué)科的互相滲透，主張充分運(yùn)用各種現(xiàn)代科技手段。教師應(yīng)該在這些方面下苦功,，不斷豐富自己的各科知識(shí),，學(xué)會(huì)使用和制作多媒體課件，充分利用電教化設(shè)備,，使語文課堂教學(xué)更加豐富多彩,。

教學(xué)中，我跟學(xué)生商量,，怎么使語文教學(xué)豐富多彩?學(xué)生們經(jīng)過討論,，向我提出了幾個(gè)建議?，F(xiàn)簡(jiǎn)錄如下:猜謎語比賽,。全班分成四個(gè)組，由兩個(gè)同學(xué)做主持人,，大家搶答字謎,，以答對(duì)多的組為優(yōu)勝;手抄報(bào)比賽。全班同學(xué)都出一份手抄報(bào),，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比,，獎(jiǎng)勵(lì)前五名;詩歌朗誦比賽。每人選一首課本沒有的詩,，到講臺(tái)演講,，由老師和兩位同學(xué)一起評(píng)比;利用競(jìng)賽心理，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制;教師與學(xué)生互相溝通,，雙方一起備課,、討論、改作業(yè)……這些都是師生互動(dòng)的好形式,，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,，增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)語文的能力,。

4.應(yīng)著眼于學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

我們對(duì)教材的篩選，對(duì)教學(xué)方法的選擇,，都應(yīng)該從給予學(xué)生一種獨(dú)立發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的方法上去考慮,，使他們形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的語文學(xué)習(xí)方法,，形成一種長(zhǎng)期的,、穩(wěn)定的自我學(xué)習(xí)本領(lǐng)。因此,，在教學(xué)過程設(shè)計(jì)上,，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去讀，動(dòng)手找資料去寫,，在講臺(tái)上大膽說,，互相之間細(xì)心聽;學(xué)會(huì)到圖書館找資料，摘錄報(bào)紙,，編輯文章,，制作電腦小報(bào);增加獨(dú)立學(xué)語文的能力。

初中生的學(xué)習(xí)心得篇十

上課的鐘聲響起,，可惜不是學(xué)校的鐘聲,，而是手機(jī)的鬧鈴，起床洗漱上課,，一天的學(xué)習(xí)開始了,，在家中學(xué)習(xí)，時(shí)間稍微調(diào)整了一些,，但是上課的大致內(nèi)容還是不變,，知識(shí)在家里面了。

對(duì)于這樣的結(jié)果其實(shí)心中早就有了準(zhǔn)備,，當(dāng)要開始上網(wǎng)課的時(shí)候老師就已經(jīng)提前通知讓我們做好上課準(zhǔn)備,。因?yàn)槲壹依锔鱾€(gè)設(shè)備還相對(duì)齊全，所以上課對(duì)我來說還是挺容易的,，沒有多大的阻礙,，家中的難道，正好有一臺(tái)空閑,，我把它作為了我學(xué)習(xí)的電腦,。

每天老師上課前都會(huì)提前十分鐘給我們提醒，讓我們上課,，這樣想當(dāng)一個(gè)鬧鐘,，讓我們可以在第一時(shí)間起來上課，非常好,，因?yàn)檫@樣我知道必須上課了,，老師已經(jīng)在催促，我就必須要抓緊時(shí)間準(zhǔn)備好上課的文具,。第一天應(yīng)為起來的晚了一些,，我連洗漱都沒有，就積極忙忙的跑到了電腦前開始上課,，還好沒有遲到,，之后我就收了了教訓(xùn)不在遲到，每天盡早趕回來,，盡早的做好上課任務(wù),。不會(huì)在耽誤自己的上課學(xué)習(xí)。

經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)在線上上課有很多優(yōu)點(diǎn)，比如,，上課不需要到處走,，只需要準(zhǔn)備好上課的文具就行，老師的教課視頻可以錄制下來之后在播放,，這樣的做法非常好可以明顯的減少我們的上課規(guī)范,，給我上課工作做了很多的安排。我也喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式,，如果上課遲到了可以在休息時(shí)間重新看一遍視頻,，學(xué)習(xí)一遍，這就相當(dāng)是可以重復(fù)利用,，非常有效,，也非常好，我學(xué)習(xí)有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)走神忘記一些東西,，有了這樣的學(xué)習(xí)方式,，我不擔(dān)心自己在做作業(yè)時(shí)不會(huì)了,，那里不懂學(xué)那里,，這給了我很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。

當(dāng)然很多人在家中有一個(gè)缺陷,，就是不夠自覺,，這是學(xué)習(xí)的最大的問題，在家中學(xué)習(xí)又有什么不同的呢,，只要我們抓住了機(jī)會(huì)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)就行,，不需要我們?nèi)绾稳プ觯灰煤脤W(xué)好,，做好學(xué)習(xí)任務(wù)就行,，知識(shí)老師不在身邊，就算爸媽上班去了我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)自己管理自己而不是等待著,，或者在電腦前開小差,，這是對(duì)自己的工作不負(fù)責(zé)，對(duì)自己的任務(wù)不進(jìn)心盡力,。不要給自己留下遺憾,。

在家里面學(xué)習(xí)很多人認(rèn)為在即就是自由活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校才是學(xué)習(xí)的地方這個(gè)想法我也有過,，但是我自己約束了自己的行為,，告誡自己要好好學(xué)習(xí)，不要給自己找個(gè)借口,，也不要放松自己的學(xué)習(xí)任務(wù),，畢竟如果我現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)我今后想要補(bǔ)上這些學(xué)習(xí)任務(wù)是非常困難的，我不希望自己留下遺憾，不希望自己就這樣浪費(fèi)時(shí)間,。

最近一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)讓我感到十分的新穎,，對(duì)其興趣十分的濃厚，畢竟這也是自己第一次接觸到這種模式的上課,，我一開始還在想,，因?yàn)楝F(xiàn)在一些原因，我們不能去學(xué)校上課,，一次又一次的推遲開學(xué)時(shí)間,，還在讓我焦急萬分，我現(xiàn)在可是初三的學(xué)生了,，對(duì)于學(xué)習(xí)我不得不熱衷起來,，隨著班級(jí)群里的通知，我的困惑和著急迎刃而解,，我們開始上網(wǎng)課了,，我覺得就算我不是一個(gè)初三的.學(xué)生，我也會(huì)對(duì)網(wǎng)課充滿好奇,，因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式,，真的太有趣了。

我真的是佩服現(xiàn)在那些技術(shù)人員了,，居然能開發(fā)設(shè)計(jì)出這么一個(gè)全面的學(xué)習(xí)軟件,，幾乎就是可以解決一切我們現(xiàn)在上課不便的問題，盡可能的在現(xiàn)在的條件下還原了我們以往的教學(xué)課堂,，我們跟往常一樣需要拿著書,、本子要記筆記，雖然說不能很好的跟老師互動(dòng)反饋說自己還有那個(gè)地方?jīng)]明白,，但是要知道這個(gè)是有回放功能的,，也就是說就算你對(duì)這堂課還存有疑惑，你在課后閑暇時(shí)間里,，又可以再聽一遍,，哪里不懂就可以反復(fù)的聽，絕對(duì)不會(huì)在存在筆記沒記完,，老師就把黑板擦掉了,、這節(jié)課沒聽懂，下節(jié)課就又來了的情況,，重播模式一切都迎刃而解,。還有就是作業(yè)，我一開始真的不知道上網(wǎng)課,，作業(yè)這個(gè)問題又該怎么實(shí)現(xiàn)呢,，我們也沒辦法把做好的作業(yè)本交給老師批改了,，沒想到這個(gè)軟件上還有作業(yè)功能，我們現(xiàn)在連做作業(yè)都是在網(wǎng)上做的,，然后直接在班級(jí)群里提交給老師即可,，非常的方便，雖然說現(xiàn)在老師沒辦法直觀的了解我們上課的狀態(tài),，但是到了初三這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,，誰還會(huì)上課開小差，不用心聽啊,，最關(guān)鍵的是,，老師隨時(shí)都有可能點(diǎn)到你的名字，要你打開攝像頭,，來回答問題,，這就讓自己不得不的每時(shí)每刻都專心的聽講學(xué)習(xí)了，并且每節(jié)課都是被老師要求要家長(zhǎng)拍一張我們?cè)诳蠢蠋熒暇W(wǎng)課的照片,，我不太清楚別的同學(xué)的家長(zhǎng)是怎么樣的,，反正我的媽媽是全程陪同，這就像是跟家長(zhǎng)一起坐在教室里聽課一樣,，媽媽成了我的同桌,，這是多么奇妙的滋味。

如果要我說比起在學(xué)校教室上課跟在家上網(wǎng)課我更喜歡哪個(gè)的話,，我會(huì)毫不猶豫的選擇網(wǎng)課,，因?yàn)榫W(wǎng)課能夠讓我更加的全神貫注的學(xué)習(xí)，在自己的房間里,，安靜沒有任何的外界因素打擾到自己，學(xué)習(xí)效率都會(huì)高起來,。在家上網(wǎng)課的時(shí)間是跟學(xué)校的上課作息時(shí)間是一樣的,，上課四十五分鐘，下課十分鐘,，但是我可以省下很多的時(shí)間,，首先我去寢室來回的時(shí)間省了吧，去食堂吃飯的時(shí)間省了吧,，我晚上上完晚自習(xí),，就可以直接爬上床就睡覺，這樣的學(xué)習(xí)生活是多么的愜意,。

初中生的學(xué)習(xí)心得篇十一

1,、明確學(xué)習(xí)目的。

為祖國貢獻(xiàn)一份力量是我的學(xué)習(xí)目的,。

這個(gè)目的給了我力量,。

每遇到新的知識(shí),，就渴望掌握它。

2,、訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

我訂有學(xué)習(xí)計(jì)劃，但計(jì)劃中不給自己硬性規(guī)定,。

既不限制自己,，也不強(qiáng)行提高。

以自己的方法走自己的路,。

3,、抓好基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)知識(shí)著重掌握,，基本技能多練苦練,。

因?yàn)椋^復(fù)雜題目不過是基礎(chǔ)知識(shí)的綜合和基本技能的靈活運(yùn)用,。

4,、按部就班。

我的學(xué)習(xí)一般分兩步走,，即自學(xué),、聽課。

我一直堅(jiān)持先自學(xué)后聽課,。

在自學(xué)中把書本知識(shí)完全掌握,；我的自學(xué)進(jìn)度超前幾個(gè)星期乃至一個(gè)學(xué)期。

聽課時(shí)則把知識(shí)鞏固,。

這樣做,，比“預(yù)習(xí)、聽課,、復(fù)習(xí)”三個(gè)階段學(xué)習(xí)法省力,。

因自學(xué)聽課形同復(fù)習(xí)，省去了一個(gè)環(huán)節(jié),。

自學(xué)時(shí)做題以要領(lǐng)選擇題為主,。

上課認(rèn)真聽講，這樣能彌補(bǔ)自學(xué)中的缺陷,，并把老師所講的知識(shí)結(jié)構(gòu)學(xué)到手,。

考試前，一般不用費(fèi)時(shí)復(fù)習(xí),，只對(duì)長(zhǎng)期擱置的知識(shí)或難點(diǎn)復(fù)習(xí)一下,。

做題，只要是課本上要求做的題,，一定做,，切不可認(rèn)為容易的就不必再做了,。

寫作業(yè)時(shí)，不要把課本當(dāng)手冊(cè),，不要運(yùn)用不明白的公式或模糊的概念,，應(yīng)當(dāng)重新讀一遍書，甚至將公式推導(dǎo)一遍,。

除了基本題目外,，其它題適當(dāng)做，關(guān)鍵是做一題起一題的作用,。

例如,，做一道數(shù)學(xué)證明題之后，就應(yīng)搞清楚條件與結(jié)論間的充分,、必要關(guān)系,。

做一道物理計(jì)算題，首先用字母推導(dǎo),、弄清物理模型等,。

每學(xué)過一個(gè)階段（不必是考試前），我都搞一次對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)的重新歸類,。

這樣,，回過頭來就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多過去認(rèn)為很復(fù)雜的知識(shí)都可用新知識(shí)（如新學(xué)的公式）簡(jiǎn)單概括,。

概括后就覺得知識(shí)系統(tǒng)化了,，印象深刻了。

5,、相互學(xué)習(xí),。

我經(jīng)常和同學(xué)們爭(zhēng)論探討問題。

問題是越辨越明,。

解答同學(xué)的問題,，對(duì)自己也是提高。

因?yàn)橐胫v得明白,，就需要自己先明白，常聽同學(xué)提出的問題,，自己也可避免一些錯(cuò)誤發(fā)生,。

我還經(jīng)常在晚飯前后和同學(xué)海闊天空神聊一通，我覺得,，本來一些不太清楚的.問題,，和大家一聊一爭(zhēng)，便茅塞頓開,。

6,、注意各科知識(shí)的聯(lián)系,。

常將一科學(xué)到的新知識(shí)、新方法,，用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí),。

例如，遇到一個(gè)不易理解的物理問題,，常常將數(shù)學(xué)方法用上,。

7,、讀課外書,。

我看的課外書分為兩類：一類是輔助課本知識(shí)的參考書,。

這些書精讀細(xì)讀,，力求全部掌握,；另一類是課本上學(xué)不到的知識(shí),，包括閱讀報(bào)刊等,，這些書只是泛讀了解,。

8,、會(huì)用時(shí)間,。

我除了正常上課外，要上幾個(gè)提高班,。

實(shí)踐證明,，時(shí)間夠用，關(guān)鍵在于提高效率,。

中學(xué)3年,，我堅(jiān)持10點(diǎn)睡，早6點(diǎn)起,。

該睡時(shí)一定睡足,，該學(xué)習(xí)時(shí)一定學(xué)好。

9,、自我檢查,。

每隔一段時(shí)間，我就回想一下,，這段時(shí)間哪里安排不當(dāng),，就改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，做出更好的安排,。

要正確評(píng)價(jià)自己,，這是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃發(fā)揮自己能力的前提，應(yīng)時(shí)常這樣做,。

在自己心情平靜的時(shí)候,，仔細(xì)檢查一下，看看自己的真實(shí)水平,，然后再恰當(dāng)?shù)刂朴喕蛐薷膶W(xué)習(xí)計(jì)劃,，使之切合實(shí)際,。

初中生的學(xué)習(xí)心得篇十二

經(jīng)過多次的新課程培訓(xùn)及自己在實(shí)際教學(xué)的實(shí)踐，結(jié)合最近對(duì)新課標(biāo)的重新學(xué)習(xí)和認(rèn)真總結(jié),，本人感觸頗深,，體會(huì)如下：新課標(biāo)用高度概括的語言，表述了生物學(xué)的基礎(chǔ)性重要性,。生物新課程面向全體學(xué)生,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，生物學(xué)習(xí)要以探究為核心,，生物新課程的內(nèi)容要滿足了社會(huì)和學(xué)生雙方面的需要,，生物課程應(yīng)具有開放性，重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展以及解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng),。充分體現(xiàn)知識(shí),、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的新課程三維目標(biāo),。具體心得總結(jié)如下,。

第一、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深刻領(lǐng)會(huì)其精髓,，更新科學(xué)的教育教學(xué)理念 生物課的教學(xué)要注重初中學(xué)生與生俱來的對(duì)周圍世界的探究興趣和需要，強(qiáng)調(diào)用符合初中生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，要注意把對(duì)學(xué)生“學(xué)”的關(guān)注轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生周圍世界的關(guān)注,。要進(jìn)行科學(xué)探究方面的訓(xùn)練，了解科學(xué)探究的一般過程,、原理,、方法、要點(diǎn),，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的性質(zhì)及在科學(xué)中的核心作用等,。同時(shí)還要給他們補(bǔ)充必要的生物基礎(chǔ)知識(shí)，所以生物教師必須具有精深而廣泛的基礎(chǔ)知識(shí),，必須了解主要的生物學(xué)基本事實(shí),、理解其基本概念，通曉和弄懂某些輔助性的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和理論知識(shí),。此外,，教師還要對(duì)基礎(chǔ)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法、學(xué)生情況等各個(gè)方面都有所了解,，并把這些知識(shí)應(yīng)用于生物教學(xué),。而且生物教師還應(yīng)該具有指導(dǎo)學(xué)生所提問題而進(jìn)行的探究活動(dòng)所需要的種種技能,，以及改進(jìn)教學(xué)、評(píng)價(jià)和課程設(shè)置等的新方法和新途徑,。

古人講的“學(xué)然后知不足,，教然后知困。知不足,，然后能自反也;知困,，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也,?！彼裕處熤挥型ㄟ^不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，不斷思考和總結(jié)，才能提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

第二,、重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

生物學(xué)教學(xué)要求大膽改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，提倡和積極實(shí)踐啟發(fā)式,、討論式,、合作式、探究式教學(xué),，加強(qiáng)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，積極采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多媒體輔助教學(xué)，使生物學(xué)和信息技術(shù)整合,，使課堂氣氛活躍起來,，互動(dòng)起來。同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),，使每個(gè)學(xué)生都真正地成為學(xué)習(xí)的主人,，促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展，新課標(biāo)和新教材很好地體現(xiàn)了上述的精神,。

第三,、大力倡導(dǎo)“開放式”教學(xué)

教育信息化，使得教育資源共享變成現(xiàn)實(shí),，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為知識(shí)傳播的有效途徑,，正得到前所未有的應(yīng)用，未來的經(jīng)濟(jì)將轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì),，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展日益全球化和網(wǎng)絡(luò)化,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的這些特點(diǎn)呼喚“開放式”教育，以培養(yǎng)一大批具有廣博知識(shí)，有較強(qiáng)攝取知識(shí)能力和具有開放思想的人才,。新課標(biāo)和新教材就是適當(dāng)引進(jìn)了合作式教學(xué),，加大了學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)與合作力度,，實(shí)現(xiàn)了生物學(xué)課堂的開放性,。例如，探究“基因控制生物的性狀”的實(shí)驗(yàn),，課前教師布置本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式后,，學(xué)生回家調(diào)查自己的家族、親人的性狀特征,。課堂上就會(huì)相互協(xié)作,，分小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谔骄繉?shí)驗(yàn)的過程中熱烈地議論,，相互鼓勵(lì)和幫助,，課堂的知識(shí)信息多向傳遞，學(xué)生學(xué)得輕松,、活潑,、愉快。在這種開放式課堂中,，學(xué)生學(xué)會(huì)了相互協(xié)作,，學(xué)會(huì)了在和他人交流中獲得信息的方法，處理信息的能力,。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的開放思想有潛移默化的作用,。

第四、強(qiáng)烈要求學(xué)習(xí)方式的變革

究的問題在學(xué)生的疑問中產(chǎn)生了,。經(jīng)過學(xué)生的討論分析,，在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下解決了有爭(zhēng)議的問題。在新課程課堂上象上述這種針鋒相對(duì)的提問情況經(jīng)常出現(xiàn),，老師趁機(jī)發(fā)動(dòng)全體學(xué)生分析問題,、解決問題，探究式的學(xué)習(xí)方式就這樣開始了,，學(xué)生的主動(dòng)性,、積極性得到充分發(fā)揮，在激烈的爭(zhēng)論分析中,，既解決了問題,，又學(xué)到了知識(shí)，學(xué)生在不知不覺中提高了提出問題,、分析問題,、解決問題的能力,。

第五、新課標(biāo)要求把實(shí)驗(yàn)到落到實(shí)處

實(shí)驗(yàn)要求培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與,、合作探究的能力,，不光重視實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，更要重視實(shí)驗(yàn)的過程,，要求學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做,。這也是新課程評(píng)價(jià)的一個(gè)重要內(nèi)容,，實(shí)驗(yàn)材料、用具等發(fā)動(dòng)學(xué)生自己準(zhǔn)備,，學(xué)生準(zhǔn)備的過程就是學(xué)習(xí)思考的過程,，分析辨別的過程。如："植物的開花"一節(jié),，學(xué)生從田野,、路邊、山上采集的各種花朵,，匯集在課堂上,，極大的豐富了課程資源，各小組之間分工合作,，互相觀察,、解剖，做到資源共享,。各種花的形態(tài)結(jié)構(gòu),、顏色、氣味等學(xué)生直觀形象生動(dòng)的掌握了,，比老師用語言描述學(xué)生靜坐聽講效果要好的多,，類似這樣的例子還很多，比如：學(xué)生養(yǎng)植家蠶,、搜集鼠婦,、蚯蚓、捕捉蟈蟈,、蝗蟲等,，不再一一列舉。這種實(shí)驗(yàn)方式,，注重了實(shí)驗(yàn)的全過程,，讓學(xué)生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)過程中學(xué)會(huì)了分工合作，主動(dòng)參與,，學(xué)會(huì)了觀察分析,，老師的負(fù)擔(dān)減輕了，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υ鰪?qiáng)了。

第六,、課堂教學(xué)和解決實(shí)際問題緊密聯(lián)系 傳統(tǒng)教學(xué)往往只重視知識(shí)的獲得,，而對(duì)于知識(shí)的獲得過程和獲得知識(shí)后的應(yīng)用重視不夠，因此造成死記硬背,、機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)狀況,，學(xué)到的知識(shí)是死知識(shí)，不能付諸于實(shí)踐?，F(xiàn)在的課堂無論是學(xué)生提出問題,，還是老師和學(xué)生合作學(xué)習(xí)，都離不開解決實(shí)際問題,，學(xué)以至用嗎,，讓學(xué)生從身邊的生活實(shí)際中體會(huì)到生物知識(shí)的重要性。比如：在播種種子之前為什么要澆地,、翻地?為什么每個(gè)品種都有它固定的播種季節(jié)?為什么在小麥的"揚(yáng)花期"遇到陰雨天會(huì)減產(chǎn)?移栽樹苗時(shí)為什么要多帶些土坨?為什么在小麥即將成熟時(shí)下一場(chǎng)雨也會(huì)造成減產(chǎn)?貯藏糧食時(shí),，為什么要曬干?為什么新疆的哈蜜瓜格外香甜等等問題，學(xué)生平時(shí)經(jīng)常遇到的困惑問題,，在課堂上經(jīng)過討論,、爭(zhēng)論、在老師幫助解決了,，學(xué)生的那種成就感溢于言表,。

第七、課堂教學(xué)的過程評(píng)價(jià)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)傳統(tǒng)教學(xué)只注重期末考試,、升學(xué)考試這些終結(jié)性評(píng)價(jià),，忽視了過程性評(píng)價(jià)，這樣造成學(xué)生輕視學(xué)習(xí)過程,，只重視學(xué)習(xí)結(jié)果,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和合作性差，課改后的評(píng)價(jià)落實(shí)到每節(jié)課上,，無論學(xué)生的提問,，回答問題，搜集資料,，做實(shí)驗(yàn)的過程等，這樣大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,，把課上課下的每一節(jié)環(huán)節(jié)都做的很認(rèn)真,、很投入,，從而強(qiáng)化了學(xué)習(xí)過程,，間接影響了學(xué)習(xí)結(jié)果,，使學(xué)生的各種技能和能力得到廣泛培養(yǎng)和提高,。

總之,， 新課程以學(xué)生為中心，以活動(dòng)為中心,，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)探究,，新課程將以創(chuàng)新為中心，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的欲望，勇于創(chuàng)新,。新課改教師要先行,。學(xué)高為師，德高為范,，在日常教育教學(xué)中,，教師要不斷充電,，學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自身修養(yǎng),，貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，爭(zhēng)取成為一名合格的、成熟的生物教師 ,。

????????在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過程中,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性,、自主性和創(chuàng)新精神,，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究,，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué),，在合作中學(xué),，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略,，這是實(shí)踐生物新課程理念的要求,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過程中,，動(dòng)用探究模式組織教學(xué)活動(dòng),，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣，從而提高課堂教學(xué)的成果,。

探究性學(xué)習(xí)是在上世紀(jì)60年代由美國學(xué)者施瓦布倡導(dǎo)的，他主張從學(xué)科領(lǐng)域或?qū)嶋H社會(huì)生活中選擇和確定研究主題,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境,，通過學(xué)生自主,、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn),、操作,、調(diào)查,、信息搜集與處理，表達(dá)與交流等探索活動(dòng),，獲得知識(shí),、技能、情感與態(tài)度的發(fā)展,。探索性學(xué)習(xí)符合現(xiàn)代教育理論提出的“主體性教學(xué)原則”和“以人為本,，全面發(fā)展教育理念”，并為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。中學(xué)生物新課程突出“探究性學(xué)習(xí)”,，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生能夠主動(dòng)地獲取生物學(xué)知識(shí),，體驗(yàn)科學(xué)方法,，理解科學(xué)的本質(zhì)，形成一定的科學(xué)探究能力,，以及科學(xué)態(tài)度,、情感與價(jià)值觀，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。因此,，探究性學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用.

探究式教學(xué)過程基本上分為提出問題和解決問題兩個(gè)階段,。在實(shí)際的教學(xué)過程中,，要讓學(xué)生明確自己去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的重要性及其價(jià)值,。因?yàn)?，在傳統(tǒng)的教育中,，學(xué)生習(xí)慣于去思考,、解決教師提出的問題,，因而也就大大束縛了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。這與我們大力提倡探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)不相符,。提出問題實(shí)際上是嘗試對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行識(shí)別和解說,，發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)或認(rèn)知結(jié)構(gòu)中存在的不足或不協(xié)調(diào)的過程，它是誘發(fā)探究思維的動(dòng)力和方向,。

解決問題則是提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)的過程,，其實(shí)質(zhì)是重新構(gòu)建自己的觀點(diǎn)或認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使其更加充實(shí)和協(xié)調(diào),。據(jù)此具體說來,，課堂上學(xué)生從事的一個(gè)完整的探究過程大致分為：?jiǎn)栴}、假設(shè),、推斷,、檢驗(yàn)、結(jié)論,、交流,、評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié)。但在實(shí)際的生物課堂教學(xué)中,，教師須從教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),，不要墨守成規(guī)，照搬硬套,，否則只有造成教學(xué)的公式化,，從而降低課堂教學(xué)效果。削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的的興趣和欲望,。

2.1探究性討論活動(dòng) 這種方法主要運(yùn)用于生物學(xué)原理等理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生主動(dòng)參與獲取新知識(shí)的過程。例如“探究生長(zhǎng)激素的功能”,，教師在學(xué)生已經(jīng)具備了“新陳代謝”和“神經(jīng)調(diào)節(jié)”知識(shí)的基礎(chǔ)上,，介紹有關(guān)的背景材料，設(shè)置一定的情境：用含有生長(zhǎng)激素的飼料來飼養(yǎng)動(dòng)物,，其結(jié)果的不同;廣受青少年歡迎的我國藍(lán)球運(yùn)動(dòng)員姚明的身高之理由;侏儒癥,、巨人癥、肢端肥大癥的掛圖和病癥介紹等,。學(xué)生的求知欲和好奇心被激發(fā),，產(chǎn)生疑問：這些病癥是不是與生長(zhǎng)激素分泌異常有關(guān)?生長(zhǎng)激素與生長(zhǎng)發(fā)育有何關(guān)系?巨人姚明是巨人癥還是正常的發(fā)育所致，這其中的原因何在?……然后，要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料進(jìn)行討論,、分析,、類比、歸納出生長(zhǎng)激素的功能,。最后,，通過侏儒癥、巨人癥,、等生長(zhǎng)激素分泌失調(diào)的病癥來驗(yàn)證結(jié)論,，澄清疑問。

2.2探究性實(shí)驗(yàn) 生物科學(xué)和其它自然科學(xué)一樣,，本質(zhì)上是實(shí)驗(yàn)科學(xué),。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的基本形式之一，新課程所倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí),，有很多活動(dòng)也是通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行,。生物實(shí)驗(yàn)包括驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探索性實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是已知結(jié)論的基礎(chǔ)上,，學(xué)生按部就班完成實(shí)驗(yàn)步驟,。而探究性實(shí)驗(yàn)則是學(xué)生不知道結(jié)論，沒有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，需要學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)去探求結(jié)論,。因此，探究性實(shí)驗(yàn)融知識(shí)傳授,、技能訓(xùn)練和科研能力培養(yǎng)于一體,。

例如“探究骨的成分和特性”的實(shí)驗(yàn)由教師出示日常生活一些實(shí)際例子，讓學(xué)生明確骨既有硬度又有彈性,，從而提出問題——骨為何具有這兩重特性,，與什么有關(guān)系?之后教師稍微復(fù)習(xí)初一生物中植物種子成分的鑒定實(shí)驗(yàn)，從而引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生假設(shè)：骨含有無機(jī)物有機(jī)物,。接著,，通過骨的鍛燒及其在鹽酸中的浸泡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行觀察,、記錄;最后，全班交流,，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，并據(jù)此結(jié)論讓學(xué)生暢談青少年在進(jìn)行體育鍛練應(yīng)注意的事項(xiàng)。

探究性學(xué)習(xí)作為新課程所努力倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式,，在生物教學(xué)過程中能較好地培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。

3.1探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

“觀察、觀察、再觀察”,，前人之言已經(jīng)明確了觀察的重要性,。在生物學(xué)教學(xué)過程中，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。因?yàn)樘骄渴加趩栴}的發(fā)現(xiàn),，而問題的發(fā)現(xiàn)又多源于觀察。在教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力呢?首先,，教師要以高超的教學(xué)藝術(shù)激起學(xué)生觀察的興趣,，使學(xué)生主動(dòng)觀察、樂于觀察,、勤于觀察,。其二，觀察要有明確的目的和詳盡的'計(jì)劃,。同時(shí),，在觀察時(shí)，要實(shí)事求是地做好記錄,。最后,，觀察時(shí)，要伴于積極的思考,，要求學(xué)生對(duì)所觀察到的現(xiàn)象各觀地加以分析,。

3.2探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)和從事生物學(xué)研究無疑是很重要的,。生物新課程中安排了一系列的科學(xué)探究活動(dòng)。其中很大一部分已經(jīng)給出了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,，主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力,。有的探究活動(dòng)，如“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”只給學(xué)生提出問題,，其他部分如制定方案,，實(shí)施方案，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,，得出結(jié)論等都要靠學(xué)生獨(dú)立完成,，這主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)探究能力。

倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)有諸多益處,。當(dāng)然,，探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)并不是全部的教學(xué)活動(dòng)。教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生的特點(diǎn)和教師自身的教學(xué)素養(yǎng),，采用多種多樣教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程目標(biāo)。

在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)過程中,，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)新精神,，引導(dǎo)他們質(zhì)疑,、調(diào)查和探究，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué),，在合作中學(xué),，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是實(shí)踐生物新課程理念的要求,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過程中,，動(dòng)用探究模式組織教學(xué)活動(dòng),，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的興趣，從而提高課堂教學(xué)的成果,。

1,、關(guān)于探究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)
探究性學(xué)習(xí)是在上世紀(jì)60年代由美國學(xué)者施瓦布倡導(dǎo)的，他主張從學(xué)科領(lǐng)域或?qū)嶋H社會(huì)生活中選擇和確定研究主題,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種類似于學(xué)術(shù)(或科學(xué))研究的情境,，通過學(xué)生自主、獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題,、實(shí)驗(yàn),、操作、調(diào)查,、信息搜集與處理,，表達(dá)與交流等探索活動(dòng)，獲得知識(shí),、技能,、情感與態(tài)度的發(fā)展。探索性學(xué)習(xí)符合現(xiàn)代教育理論提出的“主體性教學(xué)原則”和“以人為本,，全面發(fā)展教育理念”,，并為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中學(xué)生物新課程突出“探究性學(xué)習(xí)”,，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，使學(xué)生能夠主動(dòng)地獲取生物學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)方法,，理解科學(xué)的本質(zhì)，形成一定的科學(xué)探究能力，以及科學(xué)態(tài)度,、情感與價(jià)值觀,，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此,，探究性學(xué)習(xí)對(duì)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有不可替代的作用.

2,、探究性學(xué)習(xí)的基本過程
探究式教學(xué)過程基本上分為提出問題和解決問題兩個(gè)階段。在實(shí)際的教學(xué)過程中,，要讓學(xué)生明確自己去發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的重要性及其價(jià)值。因?yàn)?，在傳統(tǒng)的教育中,，學(xué)生習(xí)慣于去思考、解決教師提出的問題,，因而也就大大束縛了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。這與我們大力提倡探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)不相符,。提出問題實(shí)際上是嘗試對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行識(shí)別和解說,，發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)或認(rèn)知結(jié)構(gòu)中存在的不足或不協(xié)調(diào)的過程，它是誘發(fā)探究思維的動(dòng)力和方向,。解決問題則是提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)的過程,，其實(shí)質(zhì)是重新構(gòu)建自己的觀點(diǎn)或認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使其更加充實(shí)和協(xié)調(diào),。據(jù)此具體說來,，課堂上學(xué)生從事的一個(gè)完整的探究過程大致分為：?jiǎn)栴}、假設(shè),、推斷,、檢驗(yàn)、結(jié)論,、交流,、評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié)。但在實(shí)際的生物課堂教學(xué)中,，教師須從教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),，不要墨守成規(guī)，照搬硬套,，否則只有造成教學(xué)的公式化,，從而降低課堂教學(xué)效果。削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的的興趣和欲望,。

2.1探究性討論活動(dòng)? 這種方法主要運(yùn)用于生物學(xué)原理等理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生主動(dòng)參與獲取新知識(shí)的過程,。例如“探究生長(zhǎng)激素的功能”，教師在學(xué)生已經(jīng)具備了“新陳代謝”和“神經(jīng)調(diào)節(jié)”知識(shí)的基礎(chǔ)上,，介紹有關(guān)的背景材料,，設(shè)置一定的情境：用含有生長(zhǎng)激素的飼料來飼養(yǎng)動(dòng)物，其結(jié)果的不同;廣受青少年歡迎的我國藍(lán)球運(yùn)動(dòng)員姚明的身高之理由;侏儒癥,、巨人癥,、肢端肥大癥的掛圖和病癥介紹等。學(xué)生的求知欲和好奇心被激發(fā),，產(chǎn)生疑問：這些病癥是不是與生長(zhǎng)激素分泌異常有關(guān)?生長(zhǎng)激素與生長(zhǎng)發(fā)育有何關(guān)系?巨人姚明是巨人癥還是正常的發(fā)育所致,，這其中的原因何在?……然后，要求學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料進(jìn)行討論,、分析,、類比、歸納出生長(zhǎng)激素的功能,。最后,，通過侏儒癥、巨人癥,、等生長(zhǎng)激素分泌失調(diào)的病癥來驗(yàn)證結(jié)論,，澄清疑問。

2.2探究性實(shí)驗(yàn)? 生物科學(xué)和其它自然科學(xué)一樣,，本質(zhì)上是實(shí)驗(yàn)科學(xué),。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)的基本形式之一，新課程所倡導(dǎo)的探究性學(xué)習(xí),，有很多活動(dòng)也是通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行,。生物實(shí)驗(yàn)包括驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探索性實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是已知結(jié)論的基礎(chǔ)上,，學(xué)生按部就班完成實(shí)驗(yàn)步驟,。而探究性實(shí)驗(yàn)則是學(xué)生不知道結(jié)論，沒有現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，需要學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)去探求結(jié)論,。因此，探究性實(shí)驗(yàn)融知識(shí)傳授,、技能訓(xùn)練和科研能力培養(yǎng)于一體,。例如“探究骨的成分和特性”的實(shí)驗(yàn)由教師出示日常生活一些實(shí)際例子，讓學(xué)生明確骨既有硬度又有彈性,，從而提出問題——骨為何具有這兩重特性,，與什么有關(guān)系?之后教師稍微復(fù)習(xí)初一生物中植物種子成分的鑒定實(shí)驗(yàn)，從而引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生假設(shè)：骨含有無機(jī)物有機(jī)物,。接著,，通過骨的鍛燒及其在鹽酸中的浸泡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，進(jìn)行觀察、記錄;最后,，全班交流,，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，并據(jù)此結(jié)論讓學(xué)生暢談青少年在進(jìn)行體育鍛練應(yīng)注意的事項(xiàng),。

3.探究性學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)
探究性學(xué)習(xí)作為新課程所努力倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式，在生物教學(xué)過程中能較好地培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。

3.1探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
“觀察,、觀察、再觀察”,，前人之言已經(jīng)明確了觀察的重要性,。在生物學(xué)教學(xué)過程中，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。因?yàn)樘骄渴加趩栴}的發(fā)現(xiàn),，而問題的發(fā)現(xiàn)又多源于觀察。在教學(xué)中應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力呢?首先,，教師要以高超的教學(xué)藝術(shù)激起學(xué)生觀察的興趣,，使學(xué)生主動(dòng)觀察、樂于觀察,、勤于觀察,。其二，觀察要有明確的目的和詳盡的計(jì)劃,。同時(shí),，在觀察時(shí)，要實(shí)事求是地做好記錄,。最后,，觀察時(shí)，要伴于積極的思考,，要求學(xué)生對(duì)所觀察到的現(xiàn)象各觀地加以分析,。

3.2探究性學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?br/> 生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?duì)學(xué)習(xí)生物學(xué)和從事生物學(xué)研究無疑是很重要的,。生物新課程中安排了一系列的科學(xué)探究活動(dòng)。其中很大一部分已經(jīng)給出了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案,，主要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力,。有的探究活動(dòng)，如“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”只給學(xué)生提出問題,，其他部分如制定方案,，實(shí)施方案,，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，得出結(jié)論等都要靠學(xué)生獨(dú)立完成,，這主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)探究能力,。
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)有諸多益處。當(dāng)然,，探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)并不是全部的教學(xué)活動(dòng),。教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的特點(diǎn)和教師自身的教學(xué)素養(yǎng),，采用多種多樣教學(xué)策略和方法,，達(dá)到課程目標(biāo)。

初中生的學(xué)習(xí)心得篇十三

這段時(shí)間我通過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》,，深有感觸,。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)過程，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧,、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍,。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育,，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng),，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情境,，形成問題，使學(xué)生愿學(xué),。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情,，以情激境，以最好的境,、最濃的情導(dǎo)入新課,，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn),，這樣不但能對(duì)全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒,，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激,，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來,，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn),。

具體還應(yīng)從以下幾個(gè)方面開始抓：

1,、不要傷害孩子的自尊心。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺,，挖苦;受到不應(yīng)有的干涉,，與家長(zhǎng)、同學(xué),、教師發(fā)生矛盾,，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí),。

2,、對(duì)學(xué)生的期望值不要太高。

有的學(xué)生是因?yàn)榻處?、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望太高,，孩子因?yàn)闆]有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。

3,、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,。

有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕]有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為,。同時(shí)自己不能做到以身作則,，對(duì)學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系,。

4、教師要幽默,。

5,、教師要講究對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的方法。

評(píng)價(jià)很重要,，無論是課堂評(píng)價(jià)還是學(xué)生的自評(píng),、互評(píng)都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì),，及時(shí)鼓勵(lì),，肯定評(píng)價(jià)要多于否定評(píng)價(jià);學(xué)生之間的評(píng)價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評(píng),、互評(píng)變成自我夸耀,、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊,、互相挑刺,，評(píng)價(jià)要中肯，要切合實(shí)際,。只有這樣,，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來,。

6、教師應(yīng)做學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、合作者,、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師,，德高為范,。”我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,，首先要具有淵博的知識(shí),，更重要的是要具有高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”

一個(gè)選擇教師職業(yè)的人,，首先要熱愛教育事業(yè),。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,，是我緊記的,。干一行，愛一行,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),，是我要做的,。

通過參加學(xué)校組織的“加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于師德建設(shè)我有了更加深入而具體的認(rèn)識(shí)：

一,、對(duì)新時(shí)期師德內(nèi)涵的理解,。

首先，我認(rèn)為新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以對(duì)學(xué)生愛為核心的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,。師之愛不同于父母的親情之愛,，這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德,、智,、體、美等多方面全面發(fā)展。其次,，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)理念,。包括先進(jìn)的教育觀、教學(xué)觀,、師生關(guān)系觀,，代表先進(jìn)的文化。必須要反映廣大人民的根本利益,。對(duì)教師來說既要教好書又要育好人,。

再次，新時(shí)期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種具有表率作用的人格魅力,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作,，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。我覺得將教師喻為學(xué)生人生的引路人,，是十分有道理的。

新時(shí)期的師德,，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊(yùn)的高尚的情操,。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬,，重師首先師自重,。”教師是先進(jìn)科學(xué)文化傳播的使者,，所以,，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代,。

二,、對(duì)新時(shí)期師德建設(shè)的思考。

1,、人文關(guān)懷,，精神扶持。

我認(rèn)為,，教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生,，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、獨(dú)立性、創(chuàng)造性,，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí),，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界,，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛,、學(xué)會(huì)愛,。”

2,、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展。

我作為新時(shí)期的教師,，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，加強(qiáng)自我思想、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì),，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以,，要能適應(yīng)時(shí)代的要求,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，我一定會(huì)終身學(xué)習(xí),，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力,。我會(huì)提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí),，改進(jìn),、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人,，敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路,。

3、注重小節(jié),，修煉人格,。

教育無小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”,。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起,，重視人格的修煉,。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀,、世界觀影響學(xué)生,。作為學(xué)生的榜樣，引路人,，要做到為人師表,，時(shí)刻銘記———從我做起，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生,，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。

4,、樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我,。

教師需要一種奉獻(xiàn)精神,。我們教師要有創(chuàng)新意識(shí)、進(jìn)取精神,。我會(huì)制定個(gè)人的奮斗目標(biāo),，不斷追求成功。建立平等的思想,，建立服務(wù)育人的理念,。為教育事業(yè),，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng),、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。

師德建設(shè)是與時(shí)俱進(jìn)的，我會(huì)堅(jiān)持以科學(xué)的理論武裝自己,，堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理念提升自己,，堅(jiān)持以自覺的育人精神引導(dǎo)自我，我會(huì)充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,，把師德工作滲透到教育教學(xué)的全過程,。教育大計(jì)，教師為本;教師素質(zhì),，師德為本,。我會(huì)努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬,、知識(shí)淵博,、品格高尚、精于教育,、善于育人”的好教師,。

三、對(duì)新時(shí)期自我?guī)煹陆ㄔO(shè)的要求,。

(一)愛崗敬業(yè),。

作為一名教師，我要求自己必須站在時(shí)代的高度,，具有高度的自尊,、自重、自強(qiáng)不息的精神,，增強(qiáng)自己師德修養(yǎng),，要愛崗敬業(yè)。我們既然選擇了這一行,，就要忠誠教育事業(yè),，靜下心來專心致志的做好本職工作。要腳踏實(shí)地,，樂于奉獻(xiàn),，淡泊明志。就像魏書生講話中談到的一樣,，我們要把我們的教學(xué)看做一個(gè)宏大的世界,，把它當(dāng)作一種享受。接著要嚴(yán)于解剖自己,，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足,，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

二)熱愛學(xué)生、教書育人,。

教師的存在就是榜樣,，我的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的"身教重于言傳,。"教師把學(xué)生造就成什么人,，自己就應(yīng)是這樣的人。"因此,，我作為一名教師首先在業(yè)務(wù)知識(shí),、能力素質(zhì)方面要成為學(xué)生的榜樣，所以我們要不斷充實(shí)和更新自己,，才能跟上時(shí)代,、社會(huì)的飛速發(fā)展和滿足學(xué)生不斷增長(zhǎng)的文化知識(shí)需求。其次,，在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用,，有德、有才才是一位好教師,。

(三)以身作則,，為人師表。

人性化的教育服務(wù)要求充分尊重學(xué)生的主體地位,，尊重學(xué)生的情感,、需要及意志，相信學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，真正視學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體,，民主、平等地善待學(xué)生,，這就要求我在今后與學(xué)生交流時(shí),，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們,，同學(xué)們也會(huì)敬重我,。

(四)互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

教師的工作既表現(xiàn)為個(gè)人的腦力勞動(dòng),，同時(shí)又是一種集體活動(dòng),。這就要求我與其他教師交流溝通,，既要充分發(fā)揮個(gè)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,，處理好各方面的人際關(guān)系。

總之,，只要我們從一點(diǎn)一滴做起,，從每一細(xì)微處做起，相信我們離高尚的師德,、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了,。最后，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,，以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈,，真誠關(guān)愛、真心理解,、真正愛護(hù),、真情給予，以理想的教育詮釋教育的理想,，以成功的教育成全教育的成功,。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下，茁壯成長(zhǎng),。

初中生的學(xué)習(xí)心得篇十四

“書中自有黃金屋,，書中自有彥如玉?！痹谖业纳钪?，書是我的好朋友，床邊,、書桌,、椅子，都有它的存在,。在有空的時(shí)候看一看書,，然緊張的大腦放松一下。在書的海洋遨游,，然你受益匪淺,。我平時(shí)愛在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章,，體會(huì),、分析、感受,、領(lǐng)悟其深刻的道理,。“人的天才只是火花,，要想使它成熊熊火焰,，那就只有學(xué)習(xí),！學(xué)習(xí)！”它是我的助跑線,，它讓我知道：只有學(xué)習(xí)才能讓人的天才成熊熊火焰,，就算人沒有天才，但有了學(xué)習(xí)就是有成功之路,。

講到學(xué)習(xí)方法,，我想用六個(gè)字來概括："嚴(yán)格,、嚴(yán)肅,、嚴(yán)密。"這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，除了向別人學(xué)習(xí)之外,，更重要的是靠自己有意識(shí)的刻苦鍛煉。如果你只會(huì)向別人學(xué)習(xí),，自己卻不意識(shí)的刻苦鍛煉,，就如一顆沒發(fā)芽的種子，只想快快長(zhǎng)大,，自己不主動(dòng)在生活中鍛煉,，只會(huì)長(zhǎng)得矮小?！皬?fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母,。”復(fù)習(xí)也是我的學(xué)習(xí)生活中最重要的.一部分,，也是我的學(xué)習(xí)方法之一,。“學(xué)習(xí)后復(fù)習(xí),，讓知識(shí)更鞏固,。”是我課后的名言,，也是我的課后行動(dòng),，因常言道“溫故知新”。

同學(xué)們,，快行動(dòng)起來吧,，找到自己的學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)的快樂,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福,，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的道理吧！

初中生的學(xué)習(xí)心得篇十五

有學(xué)生“樂學(xué)“才能”“好好學(xué)”,，才能發(fā)揮其主動(dòng)性,，積極性,。

強(qiáng)有力的占據(jù)了化學(xué)課堂,，對(duì)實(shí)驗(yàn)的操作，現(xiàn)象的觀察,，都需要學(xué)生自己主動(dòng)探究才能真正讓她們掌握知識(shí),。其次要讓她們多觀察多思考,。要化學(xué)的頭腦去看待生活中化學(xué),，解決生活中的問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性誘發(fā)他們向高層挑戰(zhàn)的求知心里,。

總之，興趣是最好的老師,，要讓學(xué)生學(xué)好化學(xué)關(guān)鍵在于激發(fā)他們的興趣!

化學(xué)學(xué)科培訓(xùn)心得新興中學(xué)尉亞茹化學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)，是我第一次參加,，對(duì)于初代化學(xué)的我，此次培訓(xùn)有著不一樣的意義,，它讓我腦中的很多疑問都有了答案!

首先，讓我明白了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，以及如何去教,。

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性較強(qiáng)的學(xué)科之一，它有特定的概念和原理,，以及專門的化學(xué)語言,，還具有較強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)性,。對(duì)于這樣的學(xué)科,，我們旨在教會(huì)學(xué)生用專門的化學(xué)語言來描述生活中的化學(xué)變化!

其次,，讓我找到了復(fù)習(xí)的方法。

趙瑞玲教授的“記住它,，提升它”給了我很大的啟發(fā),，化學(xué)作為“理科中的文科”,，需要識(shí)記的`內(nèi)容比較多,，因此我們只有先讓學(xué)生記住應(yīng)有的一些基礎(chǔ)知識(shí),，才能在此基礎(chǔ)上提升學(xué)生的能力!其中的“分類整理法”“歸納提升法”為我的教學(xué)指明了方向。

湯紅妮師《做一個(gè)智慧型老師》的報(bào)告,，給我感觸最深的是她其中“解放自己,，讓學(xué)生動(dòng)起來”這個(gè)觀點(diǎn)，以學(xué)生為主體,，天天都在喊，但實(shí)際卻做不到,，每次上完課,，似乎都是老師喊得筋疲力盡,，學(xué)生聽得昏昏沉沉，看不到任何效果,。聽了湯老師關(guān)于“如何巧記元素符號(hào)和化合價(jià)”的案例，才恍然大悟,，原來化學(xué)課可以這么上，老師教的輕松,，學(xué)生學(xué)得快樂!

最后，讓我清楚了化學(xué)教學(xué)的方向,。

郭新峰老師對(duì)初中化學(xué)新課標(biāo)的講解，讓我明白了,，今后化學(xué)。

學(xué)科課改的方向及其范圍!化學(xué)實(shí)驗(yàn)要真正的走進(jìn)課堂,、走進(jìn)學(xué)生;課堂教學(xué)要達(dá)到開放與實(shí)效的雙贏;知識(shí)教學(xué)要轉(zhuǎn)變觀念和方式;評(píng)價(jià)要多樣化,、有發(fā)展性,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的對(duì)化學(xué)的興趣!

總之，此次培訓(xùn),，我收獲頗多,，對(duì)我今后的教學(xué)有著重要的影響。

初中生的學(xué)習(xí)心得篇十六

學(xué)習(xí)方法對(duì)于每一位莘莘學(xué)子來說都至關(guān)重要,。好的學(xué)習(xí)方法能令你受益終生,。但學(xué)習(xí)方法也是因人而異,，因科而異的,。

總言之，有四方面要點(diǎn),。

一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

俗話說：“萬丈高樓平地起?！弊鋈魏问拢A(chǔ)尤為重要,，更何況學(xué)習(xí)。若能將基礎(chǔ)知識(shí)全面地,，系統(tǒng)的熟練掌握，并能有機(jī)地,、靈活地結(jié)合起來，任何難題都會(huì)迎刃而解,。所以，我們應(yīng)腳踏實(shí)地地學(xué),，決不要心浮氣躁,。

二,、講求效率。

每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時(shí),，都無一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué),。即上課一定要全神貫注，積極思考,，盡量做到當(dāng)堂吸收消化。若能真真切切地達(dá)到此境界,，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動(dòng),，雖占用時(shí)間,，但不是浪費(fèi)時(shí)間,，而且還會(huì)促成你更高的學(xué)習(xí)效率。

三,、擴(kuò)展知識(shí)面。

課本的知識(shí)是有限的,，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗(yàn)，就應(yīng)有厚實(shí)的知識(shí)作為盾牌,。所以我們要“擠”出時(shí)間閱讀名家散文、詩文名句,，文學(xué)典故;瀏覽海內(nèi)外最新高科技信息，觀看《焦點(diǎn)訪談》之類的評(píng)論性節(jié)目,。只要堅(jiān)持不懈，必有收獲,。

四,、一張一弛，文武之道,。

學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合,。適時(shí)適度地給自己放假，會(huì)給你帶來意想不到的效果,。例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。與好友一起去看場(chǎng)電影,，溜一會(huì)兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”,，或是對(duì)著藍(lán)天白云高喊一聲，舒心愜意,，好不自在。不過,，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了,。

初中生的學(xué)習(xí)心得篇十七

學(xué)習(xí)文言文其實(shí)沒有什么可怕的,，我們應(yīng)該把它當(dāng)做有趣的事,，在學(xué)習(xí)中收獲，在學(xué)習(xí)中快樂的傾聽,。

我們學(xué)習(xí)文言文的方法可以就用“面線點(diǎn)”這三個(gè)字來概括吧。以下我就將學(xué)習(xí)文言文的方法分為三點(diǎn)供大家參考：

第一點(diǎn)很明顯就是面了,。領(lǐng)略大致的內(nèi)容，往后就能掌握學(xué)習(xí)的方向,。全文意思是什么，描述了一個(gè)怎樣的故事,，文體是什么,，表達(dá)了作者怎樣的心情或抱負(fù)。我想這些放在試卷上都是常有的問題吧,，既然是學(xué)習(xí)，為什么不從最基本的下手?掌握了航向,，我們才能不在浩瀚的海洋中迷失自己，順利到達(dá)想要到達(dá)的彼岸,，獲得各種程度上的成功。

第三點(diǎn)是點(diǎn),。中國文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)博大精深，有大同存小異,。所以文言文與白話文一定有相近的地方。那么為了方便我們的記憶,，就要努力找出這些相同之處。所謂記憶,，分成理解性記憶和死記硬背兩種方法,，作為學(xué)生對(duì)我們來說更重要的當(dāng)然是理解性記憶。理解,，用自己的方法明白其中的文理和思路。記憶對(duì)我們來說就不是一件難事了,。重點(diǎn)記憶通假字,、重點(diǎn)字的詞性和用法,，其他普通的字義就疏略記憶好了,。詞類活用主要就是為翻譯做鋪墊，將它帶進(jìn)句子中記憶也許會(huì)更簡(jiǎn)單,?？傊褪乔懊嬲f到的,，理解,，明白。

學(xué)習(xí)注定是挫折的旅行,，路上少不了迷惘和失敗,，但,，那又怎樣?哪怕是不頂尖不優(yōu)秀，也要光輝得漂亮,。找到屬于自己的方法,，做好自己,，為自己代言。