心得體會(huì)是一個(gè)反思過(guò)程,，可以使我們更加明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并進(jìn)行改進(jìn)。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，我們可以借助其他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和擴(kuò)展,。讓我們一同來(lái)欣賞小編為大家準(zhǔn)備的心得體會(huì)寫(xiě)作范文吧。
法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)“書(shū)法藝術(shù)鑒賞”這門(mén)課程的時(shí)間不長(zhǎng),，但在我所上過(guò)的幾堂課中,，我依然感受到這門(mén)課程的獨(dú)特魅力——中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的悠久歷史和精神內(nèi)蘊(yùn)。我就像翻開(kāi)了一本彌漫著濃郁油墨香氣的書(shū),，欲罷不能的沉浸在書(shū)法藝術(shù)的世界里,。
曾經(jīng)只懂得“篆書(shū)，隸書(shū),，楷書(shū)，行草,，草書(shū)”,，“柳體，顏體”的我并不了解整個(gè)書(shū)法藝術(shù)發(fā)展的歷史過(guò)程和書(shū)法藝術(shù)的賞析,。從前的我覺(jué)得書(shū)法就是寫(xiě)大字,，但上了課之后,，我明白，書(shū)法不僅僅是寫(xiě)字,，它是一種藝術(shù),，是一種文化，它利用了最平淡無(wú)奇的生活實(shí)用工具——文字,，負(fù)載了中國(guó)幾千年的歷史文化,，能透露出寫(xiě)字人的性格和氣質(zhì)，也是大千世界的抽象和濃縮,。
其實(shí),，我覺(jué)得，書(shū)法和繪畫(huà)一樣,，是一門(mén)跨民族,，跨時(shí)代，跨文化,，跨國(guó)界的藝術(shù),。繪畫(huà)是以色彩為媒介，以畫(huà)面為形式,；書(shū)法是以線條為媒介,，以筆墨為形式。它們都是抽象的,，有細(xì)膩精微的外在形式和深沉豐厚的精神內(nèi)蘊(yùn),。當(dāng)摩爾的雕塑在美術(shù)館展出人頭攢動(dòng)的景象出現(xiàn)，當(dāng)人們爭(zhēng)相去博物館看凡高的《向日葵》,，我們想到什么了嗎,？每年有許多學(xué)子留洋學(xué)畫(huà)，但又多少高中生會(huì)在家練書(shū)法呢,？既然繪畫(huà)藝術(shù)能向全世界覆蓋,，書(shū)法藝術(shù)要走出國(guó)門(mén)，走向世界,，是有可能的,，那需要我們炎黃子孫共同努力，先從我們自己做起,，重視先輩留下的寶貴文化財(cái)富——書(shū)法藝術(shù),，向世界詮釋其精髓，將其發(fā)揚(yáng)光大,。 學(xué)習(xí)書(shū)法也有一段時(shí)間了,，現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書(shū)法的心得體會(huì)總結(jié)如下：
1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來(lái)；
2,、可以陶冶自己的情操,，書(shū)法需要的是耐心和持久的堅(jiān)持，因此在練習(xí)書(shū)法的同時(shí),，可以修心養(yǎng)性,，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助,。有人說(shuō)“字如其人”,，我想可能指的就是這個(gè)方面的意思。
我想學(xué)習(xí)書(shū)法的好處最主要的就是以上兩點(diǎn),。
那我一直以來(lái)是如何學(xué)習(xí)書(shū)法的呢,？
首先，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，在需要寫(xiě)字的時(shí)候，我認(rèn)真對(duì)待,，絕不馬虎,，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來(lái)了,。
然后,，我在工作之余，抽取一定的時(shí)間學(xué)習(xí)名家書(shū)法,。比如每個(gè)星期總要抽出一定的時(shí)間來(lái)練習(xí)毛筆字,，在練習(xí)的同時(shí)，陶冶了自己的情操了,，也讓自己工作之余的生活更加充實(shí),。名家書(shū)法有很多，顏真卿的,，柳公權(quán)的,，趙之謙的，等等我都挺喜歡,，不管是哪個(gè)書(shū)法家,，不管是哪種字體，我都會(huì)加以練習(xí),。取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。從楷書(shū)到隸書(shū),，再到行書(shū),，草書(shū)等等，我都在學(xué)習(xí)之中。我覺(jué)得草書(shū)最能體現(xiàn)人的性格了,，因而草書(shū)最難以練習(xí)的，也許只有書(shū)法大家才能揮毫成草書(shū),。
第一,，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤奮，貴在堅(jiān)持練習(xí),，書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的,，字都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的，只有堅(jiān)持練習(xí)下去,，一定的時(shí)間之后才能有所成績(jī),，不要想著立竿見(jiàn)影和一步登天。 第二,，學(xué)習(xí)書(shū)法要勤于思考,，最好能找個(gè)老師。書(shū)法是一種藝術(shù),，而要進(jìn)入藝術(shù)之門(mén),，最好是能有一個(gè)引導(dǎo)者。如果能找到一個(gè)名家大師作為自己的老師,，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法的效果將會(huì)事半功倍,。若是找不到老師，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品,，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體,、筆畫(huà),、用力、布局等等方面,，思考如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,，即既漂亮美觀，又具有神韻,。要做到這一點(diǎn),，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想這也是我要到達(dá)的境界,。
第三,，書(shū)法應(yīng)該有自己的特色。當(dāng)然這指的是書(shū)法一個(gè)比較高的境界,。當(dāng)書(shū)法到達(dá)一個(gè)
比較高境界的時(shí)候,，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色，加上自己對(duì)書(shū)法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書(shū)法中體現(xiàn)出來(lái),，真正做到字不僅有形,，形美，而且要做到有神,，神形俱備,，這才是好的書(shū)法。
有句話說(shuō)的對(duì),，要想練好字,，功夫在字外。當(dāng)書(shū)法練習(xí)感覺(jué)枯燥的時(shí)候或者說(shuō)沒(méi)有進(jìn)展的時(shí)候,，可以做一些其他有益身心健康的活動(dòng),，比如體操、武術(shù),、舞蹈,、垂釣等活動(dòng)，這將有助于書(shū)法的練習(xí)和水平的提高,。
總而言之,，書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕之功能夠練就的,，需要花費(fèi)大量的精力和心血,。需要提到的一點(diǎn)是，我們平時(shí)應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣,，興趣是最好的老師,，只有對(duì)書(shū)法有較大的興趣，我們才能練就一筆好的書(shū)法,。
法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇二
漢字,，我國(guó)最美麗的藝術(shù)文化瑰寶之一，只要寫(xiě)好它,，它就像一幅畫(huà)一樣有著獨(dú)有的藝術(shù)氣息,。而練書(shū)法，就是寫(xiě)好它的方法,。一個(gè)人的品質(zhì)往往可以從這個(gè)人寫(xiě)的字中體現(xiàn)出來(lái),，由此可見(jiàn)書(shū)法多么重要。
不得不說(shuō),，我的字寫(xiě)得并不怎么好,。不過(guò)這個(gè)假期老師逼著我們寫(xiě)書(shū)法卻讓我找到了寫(xiě)書(shū)法的感覺(jué)，也找到了寫(xiě)字的方法,，盡管有點(diǎn)怪異,。我認(rèn)為書(shū)法主要的是要多寫(xiě),，大量地寫(xiě)，大量持久不斷地書(shū)寫(xiě)讓我感受到了書(shū)法的樂(lè)趣,。古代王羲之的兒子王獻(xiàn)之為了練好字,，寫(xiě)字用盡了18大缸水，最終達(dá)到了爐火純青的程度,，成了一代名書(shū)法家,，在書(shū)法史上與父親并稱為“二王”。
但光是多寫(xiě)也是寫(xiě)不好字的,，還得掌握寫(xiě)字的方法，專門(mén)教你練書(shū)法的書(shū)中可以學(xué)到很多寫(xiě)字方面的知識(shí),，這些書(shū)上可以讓你了解到漢字有哪些重要的結(jié)構(gòu),，有哪些字體，里面最重要的是漢字的基本筆畫(huà)該如何去寫(xiě),，漢字的筆畫(huà)并不多,，練好這些應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的。
還有,，我討厭一筆一劃地寫(xiě),，那樣寫(xiě)起來(lái)又慢又累,，不一會(huì)手就會(huì)酸得要命,，最主要的是找到每一個(gè)字的主要筆畫(huà),，把那一筆寫(xiě)好，其它的只要照上面把基本筆畫(huà)練好,，這個(gè)字就可以寫(xiě)得很好,。這樣一大篇很快就寫(xiě)完了，手也不怎么累,，并且你會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)的效果還不錯(cuò)。
許多人認(rèn)為寫(xiě)書(shū)法必須有個(gè)安靜的環(huán)境,，這并不完全正確，當(dāng)然,，也不是讓你到吵吵鬧鬧的環(huán)境中去寫(xiě)，寫(xiě)書(shū)法真正要求安靜的是自己的內(nèi)心,，心靜自然清，寫(xiě)著寫(xiě)著就會(huì)忘我,，完全投入到狀態(tài)中,，那時(shí)寫(xiě)出的字堪稱完美。
我的心得也許微不足道,，但我相信它一定很實(shí)用。
法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇三
憲法是國(guó)家的根本大法,，是治國(guó)安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn),。新的憲法修正案,，順應(yīng)了時(shí)代大勢(shì),、順應(yīng)了事業(yè)發(fā)展、順應(yīng)了黨心民心,，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。全體黨員干部要自覺(jué)把學(xué)習(xí)貫徹憲法與崗位職責(zé)融合好,，深化憲法思維、培養(yǎng)憲法理念、依靠憲法辦事,，真正成為憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者,、堅(jiān)定捍衛(wèi)者,。通過(guò)深入學(xué)習(xí)憲法，有以下心得體會(huì),。
一、深入學(xué)習(xí),，在入心入腦上下功夫,。
黨員干部要把深入學(xué)習(xí)宣傳實(shí)施憲法作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重要政治任務(wù),，自覺(jué)踐行“四個(gè)意識(shí)”,，堅(jiān)決落實(shí)“兩個(gè)維護(hù)”,，切實(shí)增強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳實(shí)施的政治自覺(jué),、思想自覺(jué),、行動(dòng)自覺(jué)。要堅(jiān)持原原本本學(xué)，把憲法納入黨委理論中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織憲法專題學(xué)習(xí),、集中研討;組織機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)憲法,，開(kāi)展憲法知識(shí)競(jìng)賽，牢固樹(shù)立憲法理念,。將學(xué)習(xí)憲法與學(xué)習(xí)黨的精神精密結(jié)合,，作為各黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和“主題黨日”的必學(xué)內(nèi)容，使黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部,，充分認(rèn)識(shí)憲法修改的重大意義,，深刻理解和把握憲法的精神實(shí)質(zhì)和主要內(nèi)容。
二,、靈活形式,，在宣傳普及上下功夫。
要廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)憲法,、尊崇憲法的宣傳教育,，增強(qiáng)廣大干部群眾的憲法意識(shí)，使遵守憲法成為黨員干部群眾的自覺(jué)行動(dòng),。一是舉辦憲法學(xué)習(xí)宣傳專項(xiàng)培訓(xùn)班,、講座,，加強(qiáng)憲法教育，普及憲法知識(shí);二是成立憲法宣傳小分隊(duì),，落實(shí)憲法學(xué)習(xí)進(jìn)機(jī)關(guān),、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)學(xué)校,、進(jìn)企業(yè),，培育全社會(huì)法治精神，讓民眾知憲法,、懂憲法,、守憲法。三是靈活宣傳方式,，采取懸掛標(biāo)語(yǔ)條幅,、廣播、宣傳欄等方式,，特別是注重發(fā)揮微博,、微信、qq等新媒體傳播優(yōu)勢(shì),，擴(kuò)大宣傳覆蓋面和影響力,。四是緊抓國(guó)家憲法日、法治宣傳教育月等節(jié)點(diǎn),，掀起憲法,、法律知識(shí)學(xué)習(xí)高潮，在全鎮(zhèn)營(yíng)造學(xué)習(xí)宣傳憲法的濃厚氛圍,。
三,、知行合一，在貫徹實(shí)施上下功夫,。
“天下之事,，不難于立法，而難于法之必行,?！睂W(xué)習(xí)憲法、尊崇憲法,，要抓住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”,。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí),，增強(qiáng)憲法意識(shí)，嚴(yán)格依照憲法法律行使職權(quán),、開(kāi)展工作,，始終做到慎重用權(quán)、廉潔用權(quán)、守法用權(quán),。黨政班子成員要以上率下,，以身作則,，履行好組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，發(fā)揮引領(lǐng),、牽總,、協(xié)調(diào)作用;履行好擔(dān)當(dāng)推動(dòng)責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)深化改革,、推動(dòng)發(fā)展,、化解矛盾,、維護(hù)穩(wěn)定,，當(dāng)好法治建設(shè)的踐行者,、推動(dòng)者;履行好示范引領(lǐng)責(zé)任，既嚴(yán)格要求自己,、履職盡責(zé),，又帶動(dòng)廣大黨員干部尊崇法治,、依法依規(guī)辦事。
法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇四
在國(guó)家憲法日到來(lái)之際,，為深入貫徹落實(shí)黨的精神,，增強(qiáng)全民法治觀念，推動(dòng)全社會(huì)樹(shù)立憲法意識(shí),，形成學(xué)習(xí)憲法,、尊崇憲法的良好氛圍，丘北縣緊緊圍繞“學(xué)習(xí)貫徹黨的精神,，維護(hù)憲法”這個(gè)主題,，在全縣開(kāi)展憲法及法律法規(guī)宣傳活動(dòng)。
二,、落實(shí)“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé),、誰(shuí)執(zhí)法誰(shuí)普法”工作責(zé)任制。
各級(jí)各部門(mén)結(jié)合部門(mén)工作職責(zé)組織開(kāi)展形式多樣,、各具特色的法律進(jìn)機(jī)關(guān),、進(jìn)單位、進(jìn)企業(yè),、進(jìn)學(xué)校,、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)社區(qū),、進(jìn)宗教場(chǎng)所等活動(dòng),，開(kāi)展憲法及道路交通安全、禁毒防艾,、非法集資,、環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn),、反假幣等相關(guān)法律法規(guī)宣傳,，把法律送到基層,，送到群眾身邊，使憲法,、法律走進(jìn)千家萬(wàn)戶工作總結(jié)。
三,、采取擺攤設(shè)點(diǎn),、懸掛法治宣傳橫幅，展示法治宣傳展板,、播放法治宣傳影像,、發(fā)放法治宣傳資料、解答法律咨詢等方式上街開(kāi)展集中宣傳活動(dòng),。
四,、各部門(mén)和各類媒體運(yùn)用新聞報(bào)道、公益廣告等形式,，充分利用電視,、電腦、手機(jī),、地鐵和公交移動(dòng)顯示屏,、公共場(chǎng)所led顯示屏等載體，運(yùn)用微博,、微信,、客戶端等新媒體開(kāi)展法治宣傳教育。
五,、各級(jí)各部門(mén)及12各基礎(chǔ)司法所組織本單位志愿者5―10人,，統(tǒng)一著裝，印制,、憲法及部門(mén)法律法規(guī)宣傳資料,，深入本單位志愿者網(wǎng)格化服務(wù)區(qū)域內(nèi)的社區(qū)、景區(qū),、小區(qū),、車站、集貿(mào)市場(chǎng),、商場(chǎng)和各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),，采取向人民群眾發(fā)放宣傳資料提供法律咨詢等形式開(kāi)展國(guó)家憲法日宣傳活動(dòng)。
六,、全縣教育系統(tǒng)組織各類學(xué)校開(kāi)展多種形式的“晨讀憲法”活動(dòng),，推動(dòng)落實(shí)《青少年法治教育大綱》，培養(yǎng)青少年對(duì)憲法的認(rèn)同和尊崇意識(shí),。
七,、縣委宣傳部組織廣播,、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體在活動(dòng)期間,，開(kāi)設(shè)憲法專題學(xué)習(xí)宣傳專版,、專欄，制作專題節(jié)目,，電視臺(tái)播放憲法宣傳公益廣告,，營(yíng)造濃厚的社會(huì)氛圍。
通過(guò)開(kāi)展系列憲法及相關(guān)法律法規(guī)宣傳活動(dòng),，為進(jìn)一步普及憲法知識(shí),，弘揚(yáng)憲法精神，維護(hù)憲法,，增強(qiáng)廣大群眾牢固樹(shù)立憲法法律至上,、法律面前人人平等的法治理念，使憲法家喻戶曉,、深入人心,，推動(dòng)形成全社會(huì)尊法學(xué)法守法用法營(yíng)造了濃厚的氛圍。
法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇五
20xx年暑假,，我被爹娘發(fā)配到舅舅家,。
我在舅舅家的時(shí)候，舅媽又把我發(fā)配到到了蒙陰縣二星大酒店樓上的一個(gè)書(shū)法班,，我大吃一驚,，心想：“我怎么來(lái)了書(shū)法班，我原來(lái)是想學(xué)畫(huà)畫(huà)的,，怎么到了書(shū)法班,？”哪的老師是一位年輕的、漂亮的,、等著被錄取通知書(shū)的十七八歲的女孩兒,。
第一天，我去學(xué)了,，除了老師,，我誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)，哪里有學(xué)硬筆的,，有學(xué)軟筆的,，我學(xué)的是軟筆，我以為硬筆難學(xué)的,，沒(méi)想到哇，原來(lái)是軟筆難學(xué)。硬筆竟然是鋼筆字,。軟筆還學(xué)怎樣那拿筆，怎樣寫(xiě)，還放大3倍的字帖。
我明白了一個(gè)理：什么事，只要努力干，就有奇跡發(fā)生,！
實(shí)踐后,，體會(huì)到的,，我發(fā)現(xiàn)我還有許多小錯(cuò)誤沒(méi)有改過(guò)來(lái)。比如,；握筆不佳，姿勢(shì)不美,，筆順不規(guī)范等。這些毛病我得慢慢地改過(guò)來(lái)。每一次,，我我都會(huì)認(rèn)真地去寫(xiě),，老師給我評(píng)價(jià),，我也回認(rèn)真地聽(tīng),，看看自己的毛病在哪里。要是錯(cuò)太多,，老師也會(huì)鼓勵(lì)我，使我的信心有增強(qiáng)了許多,。
日復(fù)一日地練習(xí),。有一天，我拿起以前寫(xiě)的字和現(xiàn)在寫(xiě)的毛筆字做了個(gè)比較,，發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了,。到書(shū)法教室，再看看高年級(jí)的哥哥姐姐們寫(xiě)的字,，我認(rèn)為她們寫(xiě)得比我好看很多,，所以，我下定決心，一定要超過(guò)高年級(jí)的哥哥姐姐們,，寫(xiě)出更高的境界來(lái),。
在這幾個(gè)月里,，我在學(xué)書(shū)法的過(guò)程中得到了很多體會(huì),；連毛筆字不是一天兩天就能練出來(lái)的,，要不懈的努力，才能取得不斷的進(jìn)步,。而且,，練毛筆字要不斷地觀察，比較,，要找出不足,。要保持這樣的一個(gè)心態(tài)，才能把毛筆字寫(xiě)好,。我相信,，我一定會(huì)成功的,。
法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇六
如何在短短四十分鐘的時(shí)間內(nèi)，以生動(dòng)活潑,、深入淺出的方式,，給一群小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生說(shuō)清憲法的基本觀念，闡明憲政對(duì)美好生活的意義,，這對(duì)我而言的確是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。在演講開(kāi)始，我便告訴孩子們,，尊師重教誠(chéng)然是一種美德,，但在真理和正義面前，重在交流和思考,，人人平等與自由,。如果大家聽(tīng)不懂我講的內(nèi)容，只能說(shuō)明我自己沒(méi)有把相關(guān)問(wèn)題想明白,。我盡量把這場(chǎng)講座作為一次坦誠(chéng)交心,、激發(fā)思考的平臺(tái)，以向這些可愛(ài)的孩子表達(dá)這樣的思想：憲法正因?yàn)橹匾?，所以并不是高高在上的,，而是與每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)。
別看只是一場(chǎng)小小的講座,，但在我心目中,，其分量超過(guò)了我在大學(xué)里的各種授課、沙龍和演講,。既然責(zé)任重大,，我絲毫不敢懈怠誤人，只能懷著謹(jǐn)慎敬畏虔誠(chéng)之心,。為此我反復(fù)調(diào)整和演練,，做了充分的準(zhǔn)備。然而,，我之所以愿意和敢于承擔(dān)這件事情,，是因?yàn)槲铱吹狡渲械囊饬x和價(jià)值。我相信,，這是一次非常難得,、彌足珍貴的公民教育和自我教育的機(jī)會(huì)。我們是要考慮小學(xué)生對(duì)于憲法知識(shí)的接受力,，但我認(rèn)為我們也沒(méi)有必要低估小學(xué)生的理解力,。事實(shí)上，我給這群五年級(jí)學(xué)生講的許多內(nèi)容,，在平日與自己三年級(jí)的兒子交流時(shí),，也多有提及,。
我之所以有上述體認(rèn)，還源于我對(duì)于中國(guó)公民啟蒙教育狀況的憂慮,。在準(zhǔn)備這場(chǎng)講座時(shí),，我曾參考過(guò)三本書(shū)：一是《美國(guó)公民讀本》;二是《美國(guó)公民與憲法》;三是《比較公民教育》。我閱讀這些讀物的最大感受是,，在許多國(guó)家,，所謂的憲法知識(shí)、法治理念,、公民精神等等,，從來(lái)就不是什么高深的學(xué)問(wèn)，而不過(guò)是從幼兒園,、小學(xué)起就在不斷注重培育的基本“常識(shí)”,。只有通過(guò)一種啟發(fā)的、商討的,，而不是灌輸?shù)?、洗腦的教育,，獨(dú)立而健全的人格才可能真正成長(zhǎng)起來(lái)。
所以，憲法知識(shí)很重要,，更重要的則是學(xué)習(xí)的方式,。就像我在講座中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的自由的意義一樣，我們能為孩子們提供的并非自上而下的指令,，而是選擇和判斷的機(jī)會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和自我的機(jī)會(huì),。正是基于這樣的想法，盡管我準(zhǔn)備了上萬(wàn)字的稿子,，但在開(kāi)始演講時(shí),，我便完全脫稿,，以平等的拉家常的形式，從小學(xué)二年級(jí)的一篇課文《我選我》切入主題,。我試圖通過(guò)對(duì)這篇簡(jiǎn)短小文的解讀,，讓學(xué)生一道思考權(quán)利的重要性、公共意識(shí)的重要性,，以及在規(guī)則之下實(shí)現(xiàn)自由和責(zé)任的重要性。我告訴學(xué)生,，這個(gè)故事本身包含了深刻的憲法原理：那就是如何以民主的方式獲得權(quán)力;如何以法治的方式行使公權(quán);如何以尊重的方式捍衛(wèi)人權(quán)。
在演講的過(guò)程中，我不斷穿插講述各種有趣的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(比如各國(guó)憲法序言的字?jǐn)?shù))、各種耳熟能詳?shù)膽椃ò咐?比如動(dòng)車事件、孫志剛事件),，以及各種通俗簡(jiǎn)明的法諺(比如“風(fēng)能進(jìn),，雨能進(jìn),，國(guó)王不能進(jìn)”),。既寓教于樂(lè),，又能給孩子們留下嚴(yán)肅思考的余地,。整體上看,，我比較清晰地為學(xué)生介紹了三個(gè)方面的內(nèi)容：一是憲法的基本框架和根本地位;二是如何改變憲法的“睡美人”狀況，使之真正實(shí)施和管用;三是共同努力培育憲政文化的重要性,，因?yàn)樗兄谑股鐣?huì)政治問(wèn)題轉(zhuǎn)化為法律問(wèn)題解決,，有助于形成自信,、寬容,、理性、進(jìn)取的和諧氛圍,?？傊麄€(gè)演講的核心主題就是：“民無(wú)權(quán)利則不立,，國(guó)無(wú)憲政則不興”;法治并不意味著壓制,，而是意味著解放。
由于是第一次面對(duì)小學(xué)生講述如此重要的憲法問(wèn)題,，我感到很緊張,，所以難免有各種問(wèn)題和不足。但我很欣慰,，也很感動(dòng),，甚至有些歉疚。欣慰的是,，這場(chǎng)講座取得了很好的效果,，我相信它給在場(chǎng)的學(xué)生、老師和我自己帶來(lái)的收獲和促進(jìn),，都是實(shí)實(shí)在在的;感動(dòng)并且歉疚的是,，原計(jì)劃講座在教室里進(jìn)行，但由于學(xué)生較多,，學(xué)校沒(méi)有更大的會(huì)議室,，所以只能站在操場(chǎng)上進(jìn)行。我在講座中也真誠(chéng)地向孩子們抱歉說(shuō),，盡管條件有限,，但讓大家站著聽(tīng)我講，并不人道,，好在我們都是平等地站著的,，而不是像李陽(yáng)一樣，讓學(xué)生集體向他下跪拜師,。我沒(méi)那么瘋狂,，但我可以保證，我們都是站立起來(lái)的人。
最后,，我向?qū)W生鞠躬致謝,，并說(shuō)，我看好你們,，中國(guó)的公民們,。
法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇七
列寧說(shuō)，“憲法者,，政府之構(gòu)成法,，人民之保證書(shū)也?！奔热粦椃ㄊ恰叭嗣裰ＷC書(shū)”,，規(guī)定了人民之基本權(quán)利和義務(wù)，系基本之維護(hù)手段,，當(dāng)然有宣傳教育和學(xué)習(xí)之必要,。設(shè)立憲法日，開(kāi)展憲法宣傳教育意義不言自明,。
只是,，憲法怎么宣傳、怎么教育呢?如果說(shuō)“全國(guó)法制宣傳日”還可以進(jìn)行非常豐富的宣傳教育活動(dòng),，那么憲法宣傳教育可能要困難得多,，有的時(shí)方搞起中小學(xué)“憲法晨讀活動(dòng)”，“我為法治代言”主題公眾開(kāi)放日活動(dòng)等,，這肯定是不會(huì)有多大效果的,。為什么這樣講?因?yàn)橐徽撸袊?guó)的憲法歷史較短,，沒(méi)有太多歷史可講;二者,，憲法沒(méi)有案例可言，枯燥的條文缺乏案例來(lái)解讀,。純粹就文字說(shuō)文字,、照本宣科，必然讓人了無(wú)興趣,，左耳進(jìn)右耳出,，宣傳教育的效果也可想而知。
所以,，人們都知道憲法的重要性,，都知道“憲法是治國(guó)安邦的總章程”，但實(shí)際上又有多少人真正知道憲法有多少章節(jié)有多少條款,，每條章節(jié)條款對(duì)應(yīng)著自己怎樣的權(quán)利義務(wù)?我們可能確切地知道觸犯某一部門(mén)法的條款會(huì)受到什么的懲罰,，卻不知道標(biāo)寫(xiě)在憲法上那些條款對(duì)我們有什么具體的影響,。這主要是，部門(mén)法在實(shí)施中有非常多的案例,，這些案例不需要司法行政部門(mén)宣傳教育,，有新聞出來(lái)時(shí)就會(huì)引起全社會(huì)的討論，這種討論就是最好的宣傳教育,。
而目前憲法雖有條文,，卻不能進(jìn)入訴訟，故無(wú)案例可言,。為何沒(méi)有案例可言呢?因?yàn)閼椃m然是國(guó)家的根本法,，是治國(guó)安邦的總章程，卻沒(méi)有一部法律來(lái)保證它不受侵犯,，沒(méi)有一個(gè)機(jī)構(gòu)真正對(duì)其實(shí)施負(fù)責(zé),。也就是說(shuō),，憲法雖然重要,，卻沒(méi)有憲法監(jiān)督法來(lái)保護(hù)，當(dāng)憲法被違背,、侵犯甚至踐踏的時(shí)候,，沒(méi)有法律依據(jù)和相應(yīng)機(jī)關(guān)啟動(dòng)違憲審查程序，予以問(wèn)責(zé),。
此外,，憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利，有的體現(xiàn)在了立法上,，有的還沒(méi)有體現(xiàn)在立法上,，比如確保公民言論自由權(quán)利的《新聞法》、《出版法》等,，到現(xiàn)在還沒(méi)有制定出來(lái),。
至于憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，也有部門(mén)法立法保障,，但有的立法并不完善,，實(shí)施情況更不理想。執(zhí)法不嚴(yán)和違法不究的現(xiàn)象還時(shí)常發(fā)生,，憲法仍然只是“寫(xiě)著人民權(quán)利的紙”,。比如說(shuō)保障公民的人身自由，我們有《刑事訴訟法》,、《治安管理處罰法》等,，但限制公民人身自由的事時(shí)有發(fā)生，很多是執(zhí)法機(jī)關(guān)知法犯法,。
還有一些地方,、機(jī)構(gòu)制定的一些下位法,、各領(lǐng)域的法規(guī)，以特定意志為準(zhǔn),，嚴(yán)重違背憲法規(guī)定,，與憲法精神相抵觸，卻得不到糾正,，影響憲法的嚴(yán)肅性,，使國(guó)家法制失去統(tǒng)一的基礎(chǔ)。
關(guān)于憲法,，可能有這樣那樣的問(wèn)題,，很重要一條，就是沒(méi)有專門(mén)的國(guó)家機(jī)關(guān)或機(jī)構(gòu)依據(jù)專門(mén)的法律來(lái)監(jiān)督憲法實(shí)施,、展開(kāi)違憲審查,，結(jié)果是，我違憲了,，你奈我何?這就削弱了“依憲執(zhí)政”的力度,，不利于“依法治國(guó)”的現(xiàn)實(shí)。用法律的手段來(lái)確保憲法的實(shí)施和權(quán)威應(yīng)該被提上議事日程,。
事實(shí)上,，“全國(guó)人大及其會(huì)和國(guó)家有關(guān)監(jiān)督機(jī)關(guān)要擔(dān)負(fù)起憲法和法律監(jiān)督職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)憲法和法律實(shí)施情況的監(jiān)督檢查,，健全監(jiān)督機(jī)制和程序,，堅(jiān)決糾正違憲違法行為”，已經(jīng)提了多年,，但是這些機(jī)構(gòu)應(yīng)該如何行使其職權(quán),，并沒(méi)有法律的規(guī)范。誰(shuí)該管,、該如何管都不明確,，結(jié)果是有其名而無(wú)其責(zé)，誰(shuí)都不管,。所以,，制定專門(mén)的憲法監(jiān)督法，成立專門(mén)的違憲審查機(jī)構(gòu)是必要的,。
法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇八
黨的十九屆二中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》,，憲法的修改，是順應(yīng)時(shí)代要求和人民意愿,，站在新的歷史方位,，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從全局和戰(zhàn)略高度作出修改憲法的重大決策，將黨和人民創(chuàng)造的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)載入莊嚴(yán)的憲法,，必將為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義,、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)憲法保障,。
我國(guó)憲法是治國(guó)理政的總章程，必須體現(xiàn)黨和人民事業(yè)的歷史進(jìn)步,，必須隨著黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐的發(fā)展而不斷完善發(fā)展,。通過(guò)修改憲法及時(shí)把黨的指導(dǎo)思想確立為國(guó)家的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)黨的主張,、國(guó)家意志,、人民意愿的高度統(tǒng)一，對(duì)于黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,。
由憲法及時(shí)確認(rèn)黨和人民創(chuàng)造的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn),，以更好發(fā)揮憲法的規(guī)范、引領(lǐng),、推動(dòng),、保障作用，是實(shí)踐發(fā)展的必然要求,。將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想載入憲法,，是歷史的'選擇、人民的選擇,，有利于更好地團(tuán)結(jié)激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗,，有利于鞏固黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政基礎(chǔ)、為國(guó)家發(fā)展和民族振興提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證,。
學(xué)習(xí)新憲法，一是自覺(jué)擁護(hù)憲法的權(quán)威,。要以實(shí)際行動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹實(shí)施好憲法,，自覺(jué)做憲法信仰的崇尚者、憲法精神的弘揚(yáng)者,、憲法權(quán)威的捍衛(wèi)者,、憲法實(shí)施的推動(dòng)者。二是樹(shù)立淡泊名利的價(jià)值觀,。用平常心,，做平凡事，不為權(quán)利所束縛,，不為名利所拖累,。三是保持勤奮努力的進(jìn)取心。不論我們的工作是繁重還是輕省,，都要時(shí)刻保持一顆進(jìn)取心,。任務(wù)在手，責(zé)任在肩,，我們惟有時(shí)刻保持緊迫感和使命感,，主動(dòng)擔(dān)當(dāng),，主動(dòng)作為，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),。
法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇九
今天我們學(xué)校開(kāi)展了學(xué)憲法講憲法座談會(huì)我心里感受頗多,。
我不由地想起還在孩童時(shí)代的我們有著孩子的天真，當(dāng)我們呱呱墜地,，來(lái)到人間,，便成為一名幸福的中華人民共和國(guó)公民。在兒時(shí),，我們能享受到《未成年人保護(hù)法》的保護(hù);上學(xué)了,，我們又能享受《義務(wù)教育法》的保護(hù);在校園里，我們又有老師的呵護(hù)與關(guān)心,，有著同學(xué)的陪伴,，有著屬于我們自己的快樂(lè)。
以前總是覺(jué)得自己還是小學(xué)生法律離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，現(xiàn)在看來(lái)我們生活的每一部分都需要法律的保護(hù),，學(xué)以憲，憲以警,，警以心,。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平提高了,。但一些不健康的東西也在漸漸地影響了我們,，比如網(wǎng)吧，對(duì)我們成長(zhǎng)就極為不利,，因此,，我們完全有必要一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，來(lái)盡量減少直至完全避免犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,。
憲法是規(guī)定公民基本權(quán)利和國(guó)家根本制度,。具有最高法律效力的根本大法。憲法是母法,，就像家里的母親一樣,。所有的法律都必須根據(jù)憲法產(chǎn)生，不得違背憲法,，違背憲法的法律是無(wú)效的,。憲法是愛(ài)法，就像母親保護(hù)自己的孩子一樣,。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù),。使我們的人格、人生,、財(cái)產(chǎn)受到保護(hù),。憲法是國(guó)法,，憲法不是家法，也不是校規(guī),，而是規(guī)定整個(gè)國(guó)家基本制度的國(guó)法,。
國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī),，校有校紀(jì),，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。一所學(xué)校假如沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定,，就不能得到長(zhǎng)久的發(fā)展?，F(xiàn)代社會(huì)受一些不健康思想的影響，我們變壞真是太容易了,。
有了憲法的存在,，我們就能嚴(yán)于律己，養(yǎng)成嚴(yán)格的日常規(guī)范,，做個(gè)健康,，陽(yáng)光的孩子!
法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇十
xx年已過(guò)去，一晃學(xué)習(xí)書(shū)法好已好幾個(gè)年頭啦,?；叵脒@幾年走過(guò)的路，頗有一些感觸,，未必都對(duì),，拿出來(lái)與大家分享，不對(duì)的地方請(qǐng)書(shū)友們指正,！
書(shū)法學(xué)習(xí)真很難嗎,？
很難！要不為什么那么多人終其一生也未得其三味,？可想想也未必，還有很多人年輕輕就寫(xiě)的很不錯(cuò),，登堂入室啦,，有的還很有了一番成就。那么是哪里出了問(wèn)題,？我想應(yīng)該是三個(gè)方面,。
首先是專注力！
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社會(huì),，信息爆炸,，一切來(lái)的太快太猛，不是過(guò)去的想看看不到,，現(xiàn)在是你看不完,。古代的人能看到幾本帖,？有人終其一生也沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾本，董其昌寫(xiě)了多少年才見(jiàn)到大王墨跡,，自以為自己不錯(cuò)了,，可當(dāng)真看到墨跡才明白差的遠(yuǎn)。
反觀今人學(xué)書(shū),，唾手可得資料太多,，哪個(gè)人手里沒(méi)個(gè)一二十種字帖？今天練柳,，明天寫(xiě)篆,，寫(xiě)不好再寫(xiě)寫(xiě)歐或者行草……一位老師曾說(shuō)“一本帖寫(xiě)不好，其他的也好不到哪里去,?！贝四酥晾砻裕×w線條不行就去練篆書(shū),，妄圖通過(guò)練習(xí)篆書(shū)寫(xiě)好柳體字,，這怎么可能，縱然練習(xí)篆書(shū)對(duì)線條有幫助,，可柳體的筆畫(huà)是篆書(shū)的寫(xiě)法嗎,？只要你寫(xiě)柳，你還是要老老實(shí)實(shí)回來(lái)在字帖里體會(huì),，別無(wú)他路,。仔細(xì)想想，不難發(fā)現(xiàn)我們?nèi)钡氖菍Ｗ⒘?！你有沒(méi)有拿出幾年的功夫真正鉆進(jìn)去,，深入進(jìn)去？想與別人不同,，想繞近路,，結(jié)果事與愿違白費(fèi)功夫。
當(dāng)然,，也許開(kāi)闊了眼界,，可這個(gè)世界不缺開(kāi)闊呀！今天你拿出手機(jī)幾乎沒(méi)有搜不到的信息,，浮皮潦草的開(kāi)闊扎不下根,，人人都搜得到的東西不值錢(qián)！這個(gè)世界缺的是深度,，只有用專注力和時(shí)間鑄就的深度才是有價(jià)值不可超越的,。
第二個(gè)我覺(jué)得是選擇和相信的力量。
要學(xué)會(huì)選擇，人生處處是選擇,，會(huì)選擇是個(gè)學(xué)問(wèn),。過(guò)去社會(huì)簡(jiǎn)單，人們口口相傳,，《水滸》里陌生人聽(tīng)說(shuō)及時(shí)雨宋江往往“納頭便拜” ,，為啥？名聲在外,！可也就一個(gè)宋江,。今天你試試，真的假的滿世界飛,，你搜個(gè)條目瞬間出來(lái)幾十萬(wàn),，別說(shuō)看了，篩選都費(fèi)勁,。網(wǎng)絡(luò)上書(shū)法老師滿天飛,，真的假的來(lái)不及分辨，太多啦,。這選擇就是個(gè)問(wèn)題,，什么樣的老師是真本事，有責(zé)任心,，能教好,，擦亮眼睛很重要。
而“相信” 更重要,！
總想說(shuō)每個(gè)學(xué)書(shū)人背后都有一套哲學(xué)體系,，你想改變他非常難！尤其是成年人,，老師的話當(dāng)面好好好,，過(guò)去一遍完，這就是為啥有時(shí)候成年人還沒(méi)有小孩子學(xué)得快,，因?yàn)樾『⒆訂渭儭?/p>
我總講一個(gè)故事 ,，如果佛祖在懸崖邊說(shuō)你跳下去，跳下去你就成佛……你會(huì)跳嗎,？如果佛變身成普通人呢,？相信是一種力量，如果真正找到了好老師就要有足夠的勇氣去相信,，不拿出虔誠(chéng)的勁頭和勇氣跨出這一步，你怎么能成佛,？孩子和成人最大的區(qū)別就是孩子把什么都當(dāng)真,，成人什么都不當(dāng)真。
說(shuō)過(guò)了專注力和選擇與相信，再說(shuō)說(shuō)怎么學(xué)的問(wèn)題,。
人應(yīng)對(duì)問(wèn)題需要兩種狀態(tài),，一種是潛意識(shí)，一種是顯意識(shí),。不需要?jiǎng)幽X子思考的都屬于潛意識(shí),，比如抄字帖，很輕松啊,，一遍一遍地抄,，還很有成就感，幾天一通,，一年幾十通,。但每一個(gè)字都要?jiǎng)幽X筋就很累了，人類的大腦不喜歡思考,，思考很消耗能量的,，所以進(jìn)化過(guò)程中不涉及生死問(wèn)題一般不啟動(dòng)大腦思考，每天生活潛意識(shí)就夠用,，但學(xué)習(xí)不行,，不思考難有成效，必須邊寫(xiě)邊思考邊修改邊琢磨邊比對(duì),，這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程伴隨一生,，很辛苦！這就是為什么有的人學(xué)幾年就卓有成效,，而有的人寫(xiě)了很久不得要領(lǐng),。
當(dāng)然這些只是我個(gè)人這幾年學(xué)習(xí)過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)，也是走了很多彎路犯了好多錯(cuò)誤得來(lái)的體會(huì),，未必對(duì),，還得請(qǐng)大家多多指正，文字淺顯有不通地方請(qǐng)指出,，謝謝,！
法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇十一
憲法，就是一張寫(xiě)著人民權(quán)利的紙,。
古語(yǔ)有云：國(guó)無(wú)法不治,，民無(wú)法不立。法律對(duì)國(guó)家個(gè)人的重要意義可見(jiàn)一-斑,。憲法作為我國(guó)治國(guó)安邦的根本大法,，我們每-一個(gè)中國(guó)公民都應(yīng)學(xué)習(xí)和貫徹憲法，自覺(jué)維護(hù)憲法尊嚴(yán),。今天,，將向大家分享自己學(xué)習(xí)憲法的心得體會(huì)。
首先，想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,，何為憲法?可能有的同學(xué)對(duì)憲法的概念模棱兩可,，了解的不夠深入。我國(guó)憲法,，全稱《中華人民共和國(guó)憲法》,，是中華人民共和國(guó)的根本大法，規(guī)定擁有的法律效力,。我國(guó)憲法經(jīng)過(guò)了多次修訂,，中華人民共和國(guó)成立后，曾于1954年9月20日,、1975年1月17日,、1978年3月5日和1982年12月4日通過(guò)四個(gè)憲法，現(xiàn)行憲法為1982年憲法,，并歷經(jīng)1988年,、1993年、1999年,、20__年,、20__年五次修訂。
任何事物都是與時(shí)俱進(jìn)的,，同樣的,，憲法也不例外。
20__年3月11日第xx屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)憲法修正案》修正,。古語(yǔ)有云:法與時(shí)轉(zhuǎn)則治,，治與世宜則有功。憲法的修改在我國(guó)步入新時(shí)代中無(wú)疑具有深遠(yuǎn)的意義和影響,。新憲法增添并修改了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引,、健全社會(huì)法治、國(guó)家主席輪換制度等多項(xiàng)細(xì)節(jié)與內(nèi)容,，這無(wú)疑對(duì)我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中國(guó)夢(mèng)具有重要意義和作用,。
認(rèn)為，憲法的修改實(shí)際上出于兩方面考慮,，一是國(guó)家層面,，二是人民層面。其中對(duì)于國(guó)家層面,，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人立足于世界發(fā)展新時(shí)期,，提出了一系列新的規(guī)定和要求。對(duì)于人民層面,，新憲法更體現(xiàn)了人民的人民的意志和需求,，即新憲法更加突出了如何實(shí)現(xiàn)人民對(duì)于美好生活的期望,，這是新憲法突出的特點(diǎn)之一。
法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇十二
20xx年山東省小學(xué)書(shū)法教學(xué)研討培訓(xùn)會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)作為一名小學(xué)的語(yǔ)文教師,，3月25日至26日，我有幸被派遣參加了由山東省小學(xué)教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學(xué)舉辦的首屆小學(xué)書(shū)法教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),。此次培訓(xùn)旨在促進(jìn)“書(shū)法進(jìn)課堂”,，來(lái)自全省六百多名小學(xué)的老師，聆聽(tīng)了省教研室小學(xué)部副主任李家棟做的《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學(xué)劉國(guó)輝校長(zhǎng)關(guān)于《小學(xué)書(shū)法教育經(jīng)驗(yàn)的匯報(bào)》及名師講座,，他們就書(shū)法與寫(xiě)字,、教學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。
兩天的培訓(xùn)時(shí)光,，對(duì)于書(shū)法學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)猶如白駒過(guò)隙般短暫,，但我卻感觸頗深，受益匪淺,。此次培訓(xùn)不僅使我對(duì)書(shū)法專業(yè)知識(shí)有了系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識(shí),，而且也認(rèn)識(shí)到教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性所在。
在培訓(xùn)中,，各位老師都耐心的講解,。尤其是臨沂市蘭山小學(xué)王效宗老師“皿”字底的教學(xué)讓我記憶猶新。課堂上他通過(guò)“皿”字底的書(shū)寫(xiě),，反復(fù)讓學(xué)生細(xì)致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀,、寫(xiě)法和作用。從而讓學(xué)生對(duì)字的結(jié)構(gòu),、布局,、書(shū)寫(xiě)有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)多媒體展示歐陽(yáng)詢和顏真卿的碑帖,，更進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)書(shū)法課的興趣,。我過(guò)去一直認(rèn)為，書(shū)法就是寫(xiě)字,，字寫(xiě)得好,，就是書(shū)法學(xué)得好。我對(duì)于書(shū)法的愛(ài)好,，僅僅停留在興趣和愛(ài)好層面,。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識(shí)，是單一,、片面的認(rèn)識(shí),。
濱州第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳曉昀老師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，用象形法娓娓動(dòng)聽(tīng)的講到了“燕”字的由來(lái),。上為頭,，左右為翅,，下為尾。通過(guò)多媒體演示展現(xiàn)了中國(guó)漢字的博大精深,。他引用了印度前總理對(duì)中國(guó)漢字的贊頌：“世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家,，他的每個(gè)字，都是一首優(yōu)美的詩(shī),，一幅美麗的畫(huà),，這個(gè)國(guó)家就是中國(guó)?！睍?shū)法是中國(guó)的瑰寶,，課堂上老師要教育學(xué)生寫(xiě)端端正正的中國(guó)字。做堂堂正正的中國(guó)人,。
書(shū)法不是一朝一夕就能練就的,，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈，需要花費(fèi)大量的心思和精力,。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識(shí),。所以，作為教師,，特別是小學(xué)愛(ài)好書(shū)法的教師,，平時(shí)要堅(jiān)持練字，掌握這一專業(yè)技能,，不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，更重要的是傳遞著一種責(zé)任，那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任,。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。而書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，又是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化,，它與中國(guó)文化相表里,，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵,，是世界藝術(shù)之林的奇葩,。
而目前隨著電腦、手機(jī)的日益普及,傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書(shū)寫(xiě)水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書(shū)寫(xiě)水平下降的根本原因,。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時(shí)尚生活中，人們開(kāi)始越來(lái)越淡化古老漢字所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價(jià)值,也逐漸鈍化了對(duì)漢字獨(dú)特美感的審視能力,對(duì)傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏,。
確要求加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué),，第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu),，初步感受漢字的形體美”,；第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書(shū)寫(xiě)正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學(xué)段“能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美,。”
對(duì)廣大小學(xué)生而言,，書(shū)法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng),，對(duì)于國(guó)家而言,，書(shū)法課不僅是提升國(guó)民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大,、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義,。所以，大家一致認(rèn)為書(shū)法教育從娃娃抓起,。學(xué)生的書(shū)法教育是和老師分不開(kāi)的,，要想“書(shū)法進(jìn)課堂”順利開(kāi)展，在學(xué)校里開(kāi)設(shè)書(shū)法班,，面臨的最大問(wèn)題就是師資不足,，山東省小學(xué)教研室充分利用濱城區(qū)第一小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，舉辦了山東省小學(xué)書(shū)法研討培訓(xùn),。我想這也許就是開(kāi)辦此次教師書(shū)法培訓(xùn)的根源所在,。
同時(shí)，此次培訓(xùn)得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學(xué)的大力支持,，也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯定,。在培訓(xùn)的兩天里，一位附近小學(xué)的老師放棄自己休息的時(shí)間到培訓(xùn)會(huì)旁聽(tīng),，并不時(shí)用筆認(rèn)真記錄,，用相機(jī)拍下一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭。最近幾年,，我所在的冠縣武訓(xùn)希望小學(xué)在王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)書(shū)法常抓不懈,。并專門(mén)成立了書(shū)法興趣小組。通過(guò)每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí),，大大提高了學(xué)生對(duì)書(shū)法的愛(ài)好,。并在縣里組織的多次書(shū)法大賽中獲得了優(yōu)異成績(jī)。
總之,，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們教師的書(shū)法水平,，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義,。
法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇十三
技法學(xué)習(xí)無(wú)疑是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程,，但對(duì)于那些追求卓越的人來(lái)說(shuō)，它是必不可少的,。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的技法學(xué)習(xí)心得，它們對(duì)我在不同領(lǐng)域中的提升起到了重要的作用,。在本文中,，我將分享我的心得，希望能夠?qū)Ω魑粚W(xué)習(xí)者有所幫助,。
第二段：學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確,。
在學(xué)習(xí)技法的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是至關(guān)重要的,。在學(xué)習(xí)之前,，我會(huì)仔細(xì)思考我究竟想要達(dá)到什么樣的水平，并設(shè)定合理的目標(biāo),。這不僅能夠使我保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，還能夠幫助我有條不紊地規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間。例如,，當(dāng)我學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器時(shí),，我會(huì)設(shè)定每天練習(xí)一小時(shí)，每周學(xué)會(huì)一首新曲目的目標(biāo),。這種明確的目標(biāo)設(shè)定使得我的學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性,，也更容易看到進(jìn)步。
第三段：多樣化的學(xué)習(xí)方法,。
在技法學(xué)習(xí)中,，多樣化的學(xué)習(xí)方法非常重要。不同的技法適用于不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，因此我經(jīng)常嘗試不同的方法,，找到最適合我的學(xué)習(xí)方式。例如,，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,，我通過(guò)看電影、聽(tīng)音樂(lè)和與母語(yǔ)者交流來(lái)提高我的口語(yǔ)表達(dá)能力,。在學(xué)習(xí)繪畫(huà)時(shí),，我會(huì)嘗試不同的技巧和風(fēng)格，以豐富我的創(chuàng)造力,。多樣化的學(xué)習(xí)方法不僅能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性,，還能夠提高學(xué)習(xí)效果,。
第四段：堅(jiān)持和反饋。
學(xué)習(xí)技法需要堅(jiān)持和不斷反饋,。在學(xué)習(xí)的初期,，很容易感到無(wú)法達(dá)到自己的期望，這時(shí)候堅(jiān)持是十分重要的,。我發(fā)現(xiàn),，只有持續(xù)不懈地練習(xí)，才能夠逐漸提高,。此外,，定期的反饋也是我不可或缺的一部分。我常常向老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教,，并接受他們的批評(píng)和建議,。這樣做不僅能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，還能夠獲得更加專業(yè)的指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)的效果。
第五段：實(shí)踐與應(yīng)用,。
在掌握了一定的技法后,，將其實(shí)踐并運(yùn)用到實(shí)際中是至關(guān)重要的。不僅能夠提高我們對(duì)技法的理解,，更能夠增進(jìn)我們的技能,。我發(fā)現(xiàn)，只有將學(xué)到的知識(shí)付諸實(shí)踐,，才能夠真正體會(huì)到技法的魅力和效果,。例如，我學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)作一篇好的文章,，然后將這些技法應(yīng)用到大學(xué)的論文寫(xiě)作中,。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐和應(yīng)用，我的寫(xiě)作水平得到了顯著的提升,。
結(jié)尾段：總結(jié),。
通過(guò)學(xué)習(xí)技法，我意識(shí)到學(xué)習(xí)的過(guò)程是緩慢而持久的,，但收獲是巨大的,。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、多樣化的學(xué)習(xí)方法,、堅(jiān)持和反饋,、實(shí)踐與應(yīng)用都是學(xué)習(xí)技法的關(guān)鍵要素。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們才能夠不斷提升自己,，在相關(guān)領(lǐng)域中取得更大的成功,。希望我的心得體會(huì)對(duì)于廣大學(xué)習(xí)者有所幫助，共同進(jìn)步,！
法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇十四
首段：引言（100字）,。
學(xué)齡期是我們接受死記硬背和機(jī)械運(yùn)算的時(shí)期，我們往往把學(xué)科分為數(shù)學(xué),、語(yǔ)文,、英語(yǔ)等來(lái)學(xué)習(xí)。其中數(shù)學(xué),，除了小學(xué)階段基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念外,，更重要的是基礎(chǔ)的四則運(yùn)算。在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí),，可能很多同學(xué)感到非常頭疼,。那么我就來(lái)分享一下我在除法運(yùn)算學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。
二段：理解除法概念（200字）,。
除法是數(shù)學(xué)中最重要的運(yùn)算之一,。我們需要明白，除法運(yùn)算就是將被除數(shù)平均分成若干份而得出的商,。這個(gè)“平均分”的過(guò)程是除法運(yùn)算的本質(zhì),。而得到的商，代表了每一份的大??；余數(shù)，則代表了無(wú)法平均分完的那一份的大小,。如果我們明白了這個(gè)本質(zhì),，就可以更好地理解除法運(yùn)算的意義、進(jìn)行除法運(yùn)算,，并用這個(gè)本質(zhì)幫助解決實(shí)際問(wèn)題,。
三段：除法的概念應(yīng)用（200字）,。
除法在生活中是普遍存在的,，比如我們?nèi)ベI(mǎi)了5斤西瓜,，卻要分給10個(gè)人，這時(shí),，我們就需要進(jìn)行除法運(yùn)算,。同時(shí)，除法也在各種科學(xué)計(jì)算中得到廣泛應(yīng)用,，例如計(jì)算身體質(zhì)量指數(shù),、科學(xué)家研究地球與宇宙距離等都需要除法計(jì)算。在學(xué)校中學(xué)習(xí)除法的過(guò)程中，我們需要注重培養(yǎng)應(yīng)用除法的能力,，這將有助于我們將學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,。
四段：記憶和靈活的應(yīng)用（300字）。
記憶是學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ),，但切不可只有死記硬背,。在學(xué)習(xí)中，嘗試尋找規(guī)律和特點(diǎn),，從而形成良好的記憶方式,。另外，在進(jìn)行計(jì)算時(shí),，盡量采用隨機(jī)的方式訓(xùn)練,，這樣可以有效地提高計(jì)算能力。此外,，有時(shí)候可能會(huì)遇到不規(guī)則的除法運(yùn)算問(wèn)題,，這時(shí)我們就需要孜孜不倦地研究解題方法，培養(yǎng)靈活運(yùn)用該知識(shí)的能力,。
五段：結(jié)語(yǔ)（100字）,。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)除法運(yùn)算需要我們有耐性和恒心,，堅(jiān)持在練習(xí)中尋找規(guī)律和特點(diǎn),，通過(guò)不斷練習(xí)和反思來(lái)提高計(jì)算和應(yīng)用能力。此外,，我們也需要認(rèn)識(shí)到除法計(jì)算是生活、工作和研究中無(wú)處不在的基礎(chǔ)工具,，因此,，我們需要常懷感恩之心，努力提升自己的才干,，用除法知識(shí)為自己和他人的事業(yè)創(chuàng)造價(jià)值,。
法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇十五
班里一些同學(xué)的毛筆字寫(xiě)得可好了，我很羨慕,，向爸爸提出好幾次我想學(xué)書(shū)法,。這個(gè)暑假，爸爸終于同意了,?！?/p>
今天一大早，爸爸就出去了,，中午時(shí)分,，爸爸帶著老師興沖沖地回來(lái)，買(mǎi)了一大堆宣紙、元書(shū)紙和各種寫(xiě)字要用的其他用具,，又從包里取出幾支毛筆,，這是幾支大小不一的長(zhǎng)鋒‘羊毫筆’。我激動(dòng)得跳了起來(lái),，急急忙忙跑過(guò)去要拿毛筆來(lái)準(zhǔn)備寫(xiě)字,。爸爸說(shuō)：“別急，別急,，先讓老師教你如何開(kāi)新筆,。”
老師說(shuō)：“首先要把新筆泡在涼水或溫水中,，等到筆完全浸泡開(kāi)來(lái)后再把筆毛上的膠質(zhì)洗干凈,，然后用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這才算完成了一支筆的清洗,。濕的筆得懸空掛著或平放在桌面上,，不能直接插入筆筒里，因?yàn)闈竦臅r(shí)候插入筆筒里水分長(zhǎng)時(shí)間集中在根部,，容易漚爛筆毛,。而且不能套筆套，也是這個(gè)道理,?！笨磥?lái)要想學(xué)習(xí)寫(xiě)字，準(zhǔn)備工作還真是不少,。
總算可以正式開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了,。老師教我先鋪開(kāi)一張?jiān)獣?shū)紙，對(duì)我說(shuō)“小羽,，咱們從篆書(shū)入手,，先練寫(xiě)橫和豎?！蔽夷闷鹈P就要蘸墨,。老師說(shuō)：“不行，不行,，不能讓干毛筆直接蘸上墨汁,。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿的水分，再捋干,，才能蘸墨寫(xiě)字”,。我點(diǎn)了點(diǎn)頭開(kāi)始按老師的要求去做。
老師拿起毛筆,，畫(huà)了一幅筆順圖,，為我寫(xiě)了范例,。我試著寫(xiě)了一筆橫，老師說(shuō)我寫(xiě)錯(cuò)了,，就把著我的手寫(xiě)了一遍,。我又試了幾次，比前面寫(xiě)得好多了,。老師和爸爸鼓起掌表?yè)P(yáng)我,。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)豎了，沒(méi)想到豎比橫更難寫(xiě),。老師教了我好幾次才把我教會(huì),。就這‘一橫一豎’我還時(shí)而寫(xiě)得好，時(shí)而寫(xiě)得不好,，看來(lái)學(xué)任何東西都是要下功夫練的呀,。
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法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇十六
作為一名小學(xué)的語(yǔ)文教師,，3月25日至26日，我有幸被派遣參加了由山東省小學(xué)教研室在xx市濱城區(qū)第一小學(xué)舉辦的首屆小學(xué)書(shū)法教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),。此次培訓(xùn)旨在促進(jìn)“書(shū)法進(jìn)課堂”,，來(lái)自全省六百多名小學(xué)的老師，聆聽(tīng)了省教研室小學(xué)部副主任李家棟做的《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學(xué)劉國(guó)輝校長(zhǎng)關(guān)于《小學(xué)書(shū)法教育經(jīng)驗(yàn)的匯報(bào)》及名師講座,，他們就書(shū)法與寫(xiě)字,、教學(xué)等方面的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo)。
兩天的培訓(xùn)時(shí)光,，對(duì)于書(shū)法學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)猶如白駒過(guò)隙般短暫,，但我卻感觸頗深，受益匪淺,。此次培訓(xùn)不僅使我對(duì)書(shū)法專業(yè)知識(shí)有了系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識(shí),，而且也認(rèn)識(shí)到教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性所在。
在培訓(xùn)中,，各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學(xué)王效宗老師“皿”字底的教學(xué)讓我記憶猶新,。課堂上他通過(guò)“皿”字底的書(shū)寫(xiě),，反復(fù)讓學(xué)生細(xì)致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫(xiě)法和作用,。從而讓學(xué)生對(duì)字的結(jié)構(gòu),、布局、書(shū)寫(xiě)有了新的認(rèn)識(shí),。通過(guò)多媒體展示歐陽(yáng)詢和顏真卿的碑帖,，更進(jìn)一步提高了學(xué)生對(duì)書(shū)法課的興趣。我過(guò)去一直認(rèn)為，書(shū)法就是寫(xiě)字,，字寫(xiě)得好,，就是書(shū)法學(xué)得好。我對(duì)于書(shū)法的愛(ài)好,，僅僅停留在興趣和愛(ài)好層面,。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識(shí)，是單一,、片面的認(rèn)識(shí),。
xx第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳曉昀老師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，用象形法娓娓動(dòng)聽(tīng)的講到了“燕”字的由來(lái),。上為頭,，左右為翅，下為尾,。通過(guò)多媒體演示展現(xiàn)了中國(guó)漢字的博大精深,。他引用了印度前總理對(duì)中國(guó)漢字的贊頌：“世界上有一個(gè)偉大的國(guó)家，他的每個(gè)字,，都是一首優(yōu)美的詩(shī),，一幅美麗的畫(huà)，這個(gè)國(guó)家就是中國(guó),?！睍?shū)法是中國(guó)的瑰寶，課堂上老師要教育學(xué)生寫(xiě)端端正正的中國(guó)字,。做堂堂正正的中國(guó)人,。
書(shū)法不是一朝一夕就能練就的，需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈,，需要花費(fèi)大量的心思和精力,。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識(shí)。所以,，作為教師,，特別是小學(xué)愛(ài)好書(shū)法的教師，平時(shí)要堅(jiān)持練字,，掌握這一專業(yè)技能,，不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任,，那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任,。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。而書(shū)法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),，又是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化,，它與中國(guó)文化相表里,，與中華民族精神成一體，有著深厚的文化內(nèi)涵,，是世界藝術(shù)之林的奇葩,。
而目前隨著電腦、手機(jī)的日益普及,傳統(tǒng)的書(shū)寫(xiě)方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書(shū)寫(xiě)水平的群體化下降已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書(shū)寫(xiě)水平下降的根本原因,。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時(shí)尚生活中，人們開(kāi)始越來(lái)越淡化古老漢字所蘊(yùn)藏的豐富藝術(shù)價(jià)值,也逐漸鈍化了對(duì)漢字獨(dú)特美感的審視能力,對(duì)傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏,。
針對(duì)“漢字危機(jī)”,，教育部曾發(fā)布通知,要求小學(xué)一至三年級(jí)著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書(shū)寫(xiě)能力,三年級(jí)開(kāi)始,過(guò)渡到硬筆軟筆兼學(xué)。三至六年級(jí)的語(yǔ)文課程中,每周安排一課時(shí)的書(shū)法課,普通高中設(shè)置書(shū)法選修課程,。20xx版的課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)“識(shí)字寫(xiě)字”部分做了一些調(diào)整,，明確要求加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,，注意間架結(jié)構(gòu),，初步感受漢字的形體美”；第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的.書(shū)寫(xiě)正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,。用毛筆臨摹正楷字貼”,；第三學(xué)段“能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美,?！?/p>
對(duì)廣大小學(xué)生而言，書(shū)法課可以陶冶情操,、提升文化修養(yǎng),，對(duì)于國(guó)家而言，書(shū)法課不僅是提升國(guó)民素質(zhì)的要求,，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大,、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實(shí)意義。所以,，大家一致認(rèn)為書(shū)法教育從娃娃抓起,。學(xué)生的書(shū)法教育是和老師分不開(kāi)的，要想“書(shū)法進(jìn)課堂”順利開(kāi)展,，在學(xué)校里開(kāi)設(shè)書(shū)法班，面臨的最大問(wèn)題就是師資不足,，山東省小學(xué)教研室充分利用濱城區(qū)第一小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，舉辦了山東省小學(xué)書(shū)法研討培訓(xùn),。我想這也許就是開(kāi)辦此次教師書(shū)法培訓(xùn)的根源所在。
同時(shí),，此次培訓(xùn)得到了xx市教育局和濱城區(qū)第一小學(xué)的大力支持,，也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯定。在培訓(xùn)的兩天里,，一位附近小學(xué)的老師放棄自己休息的時(shí)間到培訓(xùn)會(huì)旁聽(tīng),，并不時(shí)用筆認(rèn)真記錄，用相機(jī)拍下一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭,。最近幾年,，我所在的冠縣武訓(xùn)希望小學(xué)在王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)書(shū)法常抓不懈。并專門(mén)成立了書(shū)法興趣小組,。通過(guò)每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí),，大大提高了學(xué)生對(duì)書(shū)法的愛(ài)好。并在縣里組織的多次書(shū)法大賽中獲得了優(yōu)異成績(jī),。
總之,，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們教師的書(shū)法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義。
法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇十七
深入開(kāi)展機(jī)關(guān)干部學(xué)法用法教育,，增強(qiáng)我們的法律意識(shí)和法規(guī)觀念,，在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐-的同時(shí)，開(kāi)發(fā)區(qū)衛(wèi)生辦也進(jìn)行了相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)真學(xué)習(xí),，就“五五”普法活動(dòng)的實(shí)施有一點(diǎn)點(diǎn)的思考和體會(huì)：
“五五”是在“四五”普法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，它必然是對(duì)“四五”普法的傳承和延伸?！拔逦濉逼辗繕?biāo)的確立要與黨委,、政府的中心工作相一致，與建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,、建設(shè)法治江蘇,、法治政府的目標(biāo)相銜接。因此,，“五五”普法的目標(biāo)的確立,，既要實(shí)事求是，又要向新的層次攀升,，體現(xiàn)新的高度的要求,。“五五”普法要有新的目標(biāo),，但新的目標(biāo)不能定的過(guò)高,。
根據(jù)我區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r,，我們認(rèn)為“五五”普法目標(biāo)就應(yīng)確立這樣一個(gè)目標(biāo)：即在公民學(xué)法、用法,、提高法律素質(zhì)的基礎(chǔ)上,，著力培養(yǎng)法治觀念和法治自覺(jué)性，在全社會(huì)構(gòu)成崇尚法治的價(jià)值觀和良好法治社會(huì)氛圍,，不斷提高各級(jí)政府乃至全社會(huì)的法治化管理水平,，推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)程?！拔逦濉逼辗繕?biāo)的確定應(yīng)當(dāng)區(qū)分不一樣層次,，對(duì)不一樣層次的人員提出不一樣的要求，在總目標(biāo)的前提下具有必須的層次性,。如對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部與對(duì)一般干部群眾的要求要有所不一樣,，城市與農(nóng)村的要求應(yīng)當(dāng)有所不一樣，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展較發(fā)達(dá)地區(qū)與相對(duì)落后地區(qū)的要求應(yīng)有所不一樣,。我們要在提高全民崇尚法治意識(shí)這一總體目標(biāo)的指引下,，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、城鎮(zhèn)居民,、農(nóng)民群眾,、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、學(xué)校青少年以及外來(lái)流動(dòng)人口分別提出具體的普法目標(biāo)任務(wù),。
抓重點(diǎn),、促全面，是很好的普法工作方法,?！拔逦濉逼辗ㄒ怀鲋攸c(diǎn)普法對(duì)象，明確重點(diǎn)普法資料,，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí),。只有這樣才能保證“五五”普法取得用心的和突出的成效。
重點(diǎn)突出普法對(duì)象,。推動(dòng)依法治國(guó)黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵,。透過(guò)多年的普法，領(lǐng)導(dǎo)干部法律意識(shí)得到增強(qiáng),，法律素質(zhì)有了很大提高,，但在當(dāng)前紛繁復(fù)雜的環(huán)境下，能夠做到依法執(zhí)政,，沒(méi)有很強(qiáng)的法治意識(shí),、很高的法律水準(zhǔn)是很難勝任的。近年來(lái)，許多違反可持續(xù)發(fā)展要求,，不按科學(xué)規(guī)律辦事,，隨意侵害群眾利益的違法行政行為造成的損害，后果十分嚴(yán)重,，其對(duì)法治的破壞及其的惡劣影響，多少年都難以消除,。
因此,，“五五”普法仍然應(yīng)把領(lǐng)導(dǎo)干部作為普法的重點(diǎn)，只是普法的目標(biāo)側(cè)重點(diǎn)不是放在提高法律意識(shí),，而是放在增強(qiáng)其法治觀念,、法律素養(yǎng)和推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)的自覺(jué)性和實(shí)際潛力上。農(nóng)村普法和流動(dòng)人口普法是我區(qū)普法工作的薄弱點(diǎn),?！拔逦濉逼辗☉?yīng)當(dāng)將農(nóng)村普法流動(dòng)人口普法作為重點(diǎn)和突破口來(lái)抓。我區(qū)農(nóng)村的普法仍然處于“靠天吃飯”的自發(fā)狀態(tài),。大多數(shù)村民和外來(lái)務(wù)工人員理解法律知識(shí)主要是從廣播,、電視、報(bào)紙等途徑獲得的,。
因此,，加強(qiáng)農(nóng)村和農(nóng)民群眾個(gè)性是外來(lái)務(wù)工人員的普法教育十分必要，務(wù)必采取措施大力加強(qiáng),。青少年是國(guó)家的未來(lái),，是推進(jìn)依法治國(guó)，建設(shè)法治國(guó)家的重要后備力量,。因此青少年應(yīng)當(dāng)作為普法的重點(diǎn)并要堅(jiān)持不懈地抓下去,。企業(yè)在推進(jìn)國(guó)家法治建設(shè)進(jìn)程中承擔(dān)著重要的主角和職責(zé)，因此對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員普法教育應(yīng)仍是“五五”普法規(guī)劃的重點(diǎn),。
出自 sevw.cn
扎實(shí)抓好重點(diǎn)普法資料的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。主要是針對(duì)各個(gè)不一樣重點(diǎn)對(duì)象有針對(duì)性確定普法的重點(diǎn)資料。如對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部,、國(guó)家公職人員,，主要是進(jìn)行憲法為核心的法律法規(guī)宣傳教育，不斷強(qiáng)化其法律至上和依法行政意識(shí),。
分解落實(shí)“五五”普法的重點(diǎn)工作,。主要是將五年規(guī)劃確定的目標(biāo)按年度進(jìn)行分解，并根據(jù)具體實(shí)際,，結(jié)合黨委政府中心工作,，確定普法的`重點(diǎn)工作，按照動(dòng)員,、實(shí)施,、總結(jié)等步驟,，層層推進(jìn)，抓好落實(shí),。
在“五五”普法的運(yùn)行機(jī)制上繼續(xù)按照“黨委領(lǐng)導(dǎo),、政府主抓、人大政協(xié)監(jiān)督檢查,、各部門(mén)齊抓共管,、全社會(huì)共同參與”的普法工作機(jī)制，來(lái)推動(dòng)“五五”普法規(guī)劃的落實(shí),。重點(diǎn)是進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,，完善日常運(yùn)行機(jī)制，加大經(jīng)費(fèi)保障力度,，進(jìn)一步健全和完善普法依法治理的檢查監(jiān)督和考核評(píng)價(jià)制度等,，在完善行之有效的普法工作制度上下工夫。在普法的日常運(yùn)行機(jī)制中,，要強(qiáng)調(diào)依法開(kāi)展法制宣傳教育,。
在主抓普法主體司法部門(mén)的用心工作下，我們要進(jìn)一步運(yùn)用好《法制宣傳教育條例》等相關(guān)規(guī)定,，充分依靠區(qū)黨工委管委會(huì)的支持,，借助領(lǐng)導(dǎo)的力量，依法開(kāi)展普法教育,，依法對(duì)普法教育進(jìn)行有效的檢查監(jiān)督,，以構(gòu)成各部門(mén)齊抓共管、全社會(huì)主動(dòng)參與,、社會(huì)各團(tuán)體和基層組織有效聯(lián)動(dòng),，全面推進(jìn)“五五”普法各項(xiàng)工作的落實(shí)，使“五五”普法盡早步入制度化,、規(guī)范化的高起點(diǎn),、高標(biāo)準(zhǔn)軌道。
法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)篇十八
書(shū)法是我們中華民族文化中詩(shī)詞一顆璀璨的明珠,，閃爍著燦爛的光芒,。今天聽(tīng)了書(shū)法家陳祥生老師的報(bào)告，讓我對(duì)書(shū)法又有了新的認(rèn)識(shí),。書(shū)法是以漢字為基礎(chǔ),，用毛筆所寫(xiě)，我們可以從它的性質(zhì),、美學(xué)特征,，獨(dú)特新穎的表現(xiàn)手法方面去探索理解，它體現(xiàn)了萬(wàn)事萬(wàn)物“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律，又反應(yīng)出人的主體精神,、氣質(zhì)和修養(yǎng),。
靳永教授所說(shuō)：“書(shū)法是植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚土壤中的?！边@次我也體會(huì)到：要想急著真正寫(xiě)好書(shū)法光是研究技法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的`,，要去了解挖掘其相應(yīng)的文化內(nèi)涵。歐美書(shū)法的演變史：甲骨文——篆書(shū)——隸書(shū)(草書(shū),、楷書(shū))——行書(shū),，細(xì)心研究它們的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)律，變化規(guī)則,。
漢字書(shū)寫(xiě)的結(jié)構(gòu)應(yīng)注意：橫平豎直、主筆突出,、自然原則,、變化原則、虛實(shí)原則,、松緊原則,，即“永”字八法。掌握了原則,，我認(rèn)為學(xué)習(xí)書(shū)法要勤奮,，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書(shū)法是沒(méi)有捷徑可走的,，字書(shū)都是一筆一劃寫(xiě)出來(lái)的,，只有堅(jiān)持練習(xí)下去，一定略為的天數(shù)之后才能有所成績(jī),，不要想著抑止切不可和一步登天,。學(xué)習(xí)書(shū)法就要勤于思考，能找個(gè)老師,。書(shū)法是一種藝術(shù),，而要進(jìn)入藝術(shù)之門(mén)，是能有一個(gè)引導(dǎo)者,。如果能找到一個(gè)書(shū)法家大師作為自己的老師,，那么對(duì)于學(xué)習(xí)書(shū)法的效果將會(huì)事半功倍。若是找不到老師,，可以名家經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時(shí)候思考這字的結(jié)構(gòu),、形體,、筆畫(huà)、用力、布局等等方面,，如何才能讓一個(gè)字能夠具有藝術(shù)感,，即既漂亮美觀，又具有神韻,。要做到這一點(diǎn),，需要日積月累的觀察和體會(huì)的，我想盡辦法這也是我要到達(dá)的境界,。
今后我會(huì)在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中,，注意養(yǎng)成較佳的習(xí)慣，在需要寫(xiě)字的時(shí)候,，認(rèn)真對(duì)待,，絕不馬虎，從一筆一劃練起,，讓我的鋼筆字越來(lái)越好,。
