演講稿可以幫助演講者更好地組織思維和表達(dá)觀點(diǎn)。演講稿需要格外留意開頭和結(jié)尾，以吸引聽眾和留下深刻印象,。以下是小編為大家準(zhǔn)備的演講稿范文，希望能給大家提供一些參考和啟發(fā),。這些范文涵蓋了不同主題和風(fēng)格的演講稿,，包括勵(lì)志演講、社會(huì)問題演講,、科技創(chuàng)新演講等等,。大家可以從中借鑒一些好的表達(dá)方式和思路。當(dāng)然,，每個(gè)人的演講稿都應(yīng)該是獨(dú)特的,，要結(jié)合自己的思考和觀點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作,。祝大家在演講中取得好的成績,！

學(xué)生探索演講稿的寫作技巧和方法篇一

作文不外乎文題、開頭,、正文,、結(jié)尾,，應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生相應(yīng)的方法。這里主要介紹作文取題目,，正文要求，開頭與結(jié)尾的一些常用方法：

1,、具體。如我們的課文中《我的伯父魯迅先生》,、《十里長街送總理》等,，課文的題目十分具體，一目了然,，讓人一看題目便知道課文要講的主要內(nèi)容是什么,。

2、生動(dòng),、貼切。所謂貼切的題目,，就是題目和文章的內(nèi)容呼應(yīng)。例如我們的課文《草船借箭》和《飛奪滬定橋》這兩篇課文,，題目就十分貼切。課文題目與課文中最重要,、最精彩的那一部分內(nèi)容互相照應(yīng),，把它們鮮明而形象地表達(dá)出來了。題目要注意貼切,，用詞也要注意生動(dòng)，以吸引讀者,，增強(qiáng)感染力,。

3、簡潔,。一般作文題目的字?jǐn)?shù)不能太多，要簡潔,，要用最少的文字把文章的內(nèi)容概括地表現(xiàn)出來。例如,，課文《貓》,，只有一個(gè)字,，但將課文的主要內(nèi)容全部概括了,，十分簡潔,，又十分醒目,，例有一位同學(xué)的作文取了一個(gè)《我的輪船起航了》作文題,，寫了自己經(jīng)過不斷嘗試終于將模型輪船游出了小河，取這個(gè)題目就比較簡潔,，同時(shí)告訴讀者作文的結(jié)果,。

有時(shí)同學(xué)們的作文內(nèi)容比較豐富,，難以用一個(gè)題目概括地表達(dá)全文內(nèi)容時(shí),，除了一個(gè)主要的題目外，還加上一個(gè)副題目,，使你的作文題目不僅表現(xiàn)和反映文章的內(nèi)容,，而且使文章的中心也更為鮮明。例如,，有同學(xué)們讀了《賣火柴的小女孩》一課后,，寫一篇讀后感時(shí)，給這篇文章列了這樣一個(gè)題目：《天堂與地獄——學(xué)習(xí)賣火柴的小女孩一課有感》,。這個(gè)題目,，把文章所記敘的主要內(nèi)容簡潔、具體地表達(dá)了出來,，讓人一看就明白,，你所記敘的主要內(nèi)容和中心思想。

4,、新穎,。文章的內(nèi)容要有新意，題目也要新穎,。例如有同學(xué)看了我國的“嬋娥”衛(wèi)星成功發(fā)射后,，寫下了一篇自己的體會(huì)作文,，取的題目是《嬋娥奔月》。好的題目,，還應(yīng)該使人感到有趣,。題目有趣了，就能吸引讀者,，使人看了這個(gè)題目后會(huì)產(chǎn)生急于想讀一讀文章的強(qiáng)烈興趣,。

(二)、作文開頭常用方法,。

所謂文章鳳頭豹尾,，一篇文章想要吸引讀者閱讀，好的開頭是關(guān)鍵,，好的開頭能給人產(chǎn)生一種魅力和讓人想繼續(xù)往下閱讀的欲望,。常見的方法有：

1、開門見山,、落筆就直接點(diǎn)題,。如《養(yǎng)花》的開頭：“我愛花,，所以也愛養(yǎng)花,。”

2,、介紹環(huán)境,。如《豐碑》一文的開頭：“紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨,?？耧L(fēng)呼嘯，大雪風(fēng)飛……”開頭介紹云中山的環(huán)境,，目的是為紅軍“跟惡劣的自然環(huán)境作戰(zhàn)”埋下伏筆,，以突出紅軍英勇頑強(qiáng)的革命精神。

3,、描寫景物,。用描寫景物開頭，必須使所描寫的景物與文章的主要內(nèi)容有較密切的關(guān)系,。如課文《少年閏土》的開頭;“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月,，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜,。開頭的景物描寫,，是為了介紹少年閏土夜間在海邊的沙地瓜田看西瓜，這與后面寫閏土向“我”介紹在月亮光下用胡杈刺猹也有關(guān),。

4,、外貌描寫,。如《燕子》：“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的.翅膀,，加上剪刀似的尾巴,，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子?！?/p>

5,、設(shè)問開頭吸引讀者。如作文《轉(zhuǎn)變》的開頭：“一個(gè)聞名全校的亂班,，真的變成了文明班?是的……”

7,、介紹情況，交代背景,。如《火燒赤壁》一文的開頭：“東漢末年,，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方,。東吳的周瑜調(diào)兵遣將,，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對,。曹操的兵在北岸,，周瑜的兵在南岸?！边@個(gè)開頭,，使讀者看了以后，對兩軍隔江對峙的形勢,、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然,。

(三)、正文要求,。

正文要中心明確緊緊圍繞一個(gè)中心來寫,，把事物寫清楚寫具體;其次，要語句通順,、順暢,，多運(yùn)用各種修辭手法(比喻、排比,、擬人,、夸張……)增強(qiáng)作文語言的生動(dòng)性、形象性;最后,，盡量多角度多方位描寫事物,，使作文的內(nèi)容更加豐富多彩。

(四),、作文結(jié)尾常用方法,。

好的開頭就是成功的一半,，就像房子的最后封頂，文章到最后就差一個(gè)有力豹尾,。常見的方法有：

1,、總結(jié)全文。如《我的伯父魯迅先生》最后寫到：“的確,，伯父就是這樣一個(gè)人,，他為自己想得少，為別人想得多,?！?/p>

2、議論,、抒情結(jié)尾,，更勝一籌。如《珍珠鳥》：“我筆尖一動(dòng),，寫下一時(shí)的感受：信賴,，往往創(chuàng)造出美好的境界?！庇秩纭逗Ｉ先粘觥罚骸斑@不是偉大的奇觀么?”

3,、省略號(hào)結(jié)束，耐人尋味,，無限遐想,。如《流浪者》：“他背起了行囊,，又一次踏上了旅程……”

4,、交代事件結(jié)果。如課文《火燒赤壁》的結(jié)尾：“曹操坐小船逃上江岸,，忽聽得背后鼓聲震天,，周瑜的兵追來了。曹擦見手下的兵將丟盔棄甲,，無心應(yīng)戰(zhàn),，只得帶了他們從華容道逃跑?！边@就交代了事情的結(jié)果,，從而結(jié)束全文。又如：《晏子使楚》的結(jié)尾：“從這以后,，楚王不敢不尊重晏子了,。”

5,、首尾呼應(yīng),。這種結(jié)尾方法有多種形式,，有的是用相同的句子呼應(yīng)。如小學(xué)課文《海底世界》的開頭是“你可知道,，大海深處是怎樣的嗎?”結(jié)尾是“海底真是景色奇異,、物產(chǎn)豐富的世界!”《三峽之秋》開頭是：“三峽已經(jīng)是秋天了?！苯Y(jié)尾是“這一天,，正是中秋?！?/p>

6,、引用名句、佳句,。如《閱讀身邊的人》：我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢,，只要發(fā)覺，肯定會(huì)學(xué)到很多……”

7,、景物烘托,，情景合一。如《雨中品讀》：“風(fēng)停了,，暴雨也結(jié)束了,，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了,。太陽在遠(yuǎn)處逐漸隱去,，消失在一片晚霞中，兩者混為一體,，沒有距離,?！痹偃纭缎∫魳芳覔P(yáng)科》：“小音樂家揚(yáng)科睜著眼睛，眼珠已經(jīng)不再動(dòng)了。白樺樹嘩嘩地響,，在揚(yáng)科的頭上不住地號(hào)叫,?！庇冒讟鍢浜嫱袚P(yáng)科的悲慘命運(yùn),。

方法是人們在實(shí)踐當(dāng)中不斷積累起來的經(jīng)驗(yàn)，多種多樣,、層出不窮,，出了以上的方法外還有很多。對小學(xué)生來說,，在寫作時(shí)可以靈活選用,，但不能生搬硬套。

最后，要想學(xué)會(huì)寫好一篇好的文章,，就要多看,、多思、多練,。多看,，就是要學(xué)會(huì)觀察并且善于觀察身邊的事物，因?yàn)樯钍菍懽鞯脑慈?多思,，就是要會(huì)思考,、懂得思考善于思考，思考一切真,、善,、美甚至是惡;多練，就是要多寫,，寫日記是最好的方式,，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。

學(xué)生探索演講稿的寫作技巧和方法篇二

1.頂格寫稱謂語(如：親愛的老師),。

2.下一行空兩格寫問候(如：大家好),。

3.正文。

4.結(jié)尾(如：謝謝大家),。

1,、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性。

演講稿是為了說明一定的觀點(diǎn)和態(tài)度的,。這個(gè)觀點(diǎn)和態(tài)度一定要與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān),。它討論的應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中存在的并為人們所關(guān)心的問題。它的觀點(diǎn)要來自身邊的生活或?qū)W習(xí),，材料也是如此,。它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問題而提出和討論的,。

2,、情感上的說服性,。

演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽眾,，使聽者對講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿,，一定要具有說服力和感染力,。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講,，為自己鋪路,。

3、特定情景性。

演講稿是為演講服務(wù)的,，不同的演講有不同的目的,、情緒，有不同的場合和不同的聽眾,，這些構(gòu)成演講的情景,，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。

4,、口語化,。

演講稿的最終目的是用于講話，所以,，它是有聲語言,，是書面化的口語。因此,，演講稿要“上口”,、“入耳”，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言,，即化聲音為文字,，起到規(guī)范文字、有助演講的作用;另一方面,，演講稿要把較為正規(guī)嚴(yán)肅的書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語,，以便演講。同時(shí),，演講稿的語言應(yīng)適應(yīng)演講人的講話習(xí)慣,，同演講者的自然講話節(jié)奏一致。

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好!

今天,，我演講的題目是《祖國在我心中》。五千年征程,，一路風(fēng)雨一路行,。每當(dāng)站在國旗下，看著五星紅旗徐徐升起的時(shí)候,，我的內(nèi)心,，總是充滿自豪，充滿神圣的莊嚴(yán)感和使命感,。我為我們偉大的祖國感到自豪,，我為自己生長在紅旗下感到喜悅。

緬懷漫漫歲月,，凝聚屢屢遐想,。翻開歷史厚厚的書頁，我發(fā)現(xiàn)，昔日的祖國也曾不堪回首,。當(dāng)時(shí),，中國的封建統(tǒng)治者妄自尊大、閉關(guān)鎖國,、思想僵化,。當(dāng)侵略者的鐵蹄踐踏祖國的土地時(shí)，當(dāng)無數(shù)人民被封殺時(shí),，當(dāng)中華民族簽出不平等條約時(shí),，中國脫出了世界，世界也甩落了中國,。太多太多的苦難和屈辱,，太多太多的艱辛和無奈，大山一樣壓迫著中華民族的脊梁,。

終于,，中國人民知道了“落后就要挨打”的含義。于是,，中華民族崛起了,，中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了,。當(dāng)巍峨的華表披上曙光,，當(dāng)雄偉的天安門迎來新一輪的太陽，當(dāng)用無數(shù)革命者鮮血染紅的五星紅旗冉冉升起時(shí),，“中國”,，這一讓中國人民為之驕傲的名字誕生時(shí)，億萬人民歡呼雀躍!“仰天長嘯待時(shí)日,，巨龍騰飛平地起,。”“東方雄獅”咆哮著,，前進(jìn)著,，屈辱的歷史一去不復(fù)返，輝煌的前景向我們走來!如今,，走向世界的中國,，腳步邁得更加堅(jiān)定、更加鏗鏘,、更加豪邁!民族復(fù)興,，指日可待;中華騰飛，勢不可擋!

中華兒女,，流金歲月，滄桑巨變。歷史給我們以啟迪：一個(gè)走向世界的民族,，必須自尊自立,，自信自強(qiáng);未來給我們以召喚：一個(gè)走向世界的民族，必須胸懷寬廣,，博采眾長,，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。

今天,，我們是祖國的希望,，明天，我們就是祖國的棟梁,。祖國永駐我心,，我心屬于祖國!我的演講完畢，謝謝大家!

這時(shí)候可能有小伙伴要說了：“這算什么方法呀,，沒什么效果吧!”大家千萬不要小看大聲朗讀的作用,，要知道，領(lǐng)導(dǎo)美國南北戰(zhàn)爭的著名總統(tǒng)林肯都用這個(gè)方法哦!林肯在看報(bào)紙的時(shí)候都會(huì)大聲讀出來,，因此他能很輕松地記住他想記住的內(nèi)容,。因?yàn)樵谧x的時(shí)候，我們不僅能夠看到所讀的內(nèi)容,，而且還能聽到所讀的內(nèi)容,，視覺和聲音的雙重刺激，會(huì)讓我們的印象更加深刻,，也更容易記住,。我剛來到學(xué)院的時(shí)候，講師訓(xùn)練的第一個(gè)要求就是要背誦一篇兩萬多字的演講稿,。一開始我只是默讀,，然后背誦，結(jié)果兩天的`時(shí)間才背了不到十分之一,，后來我開始大聲朗讀,，結(jié)果花了不到三天的時(shí)間就背得滾瓜爛熟，所以,，在看的時(shí)候,，一定要大聲讀出來。

運(yùn)用視覺記憶也就是把文字的描述轉(zhuǎn)化成圖像或場景在大腦中呈現(xiàn),。

這個(gè)方法在記憶演講稿中的例子和故事的時(shí)候非常適用,，因?yàn)槲覀儗D像的記憶比文字的記憶效率要高得多。比如我們在進(jìn)行以意志為主題的演講時(shí),，列舉到關(guān)羽刮骨療毒的故事,，如果害怕忘了講或者忘了該怎么講,，應(yīng)該怎么做呢?大家可以想象一下這個(gè)畫面：關(guān)羽身披綠色戰(zhàn)袍，露出受傷的左臂,，與眾將士飲酒下棋,，華佗手拿尖刀，為關(guān)羽刮骨療毒,，割開皮肉,，流血數(shù)升，而關(guān)羽面不改色,，談笑自若,。想象到這樣的畫面，印象自然要比單純記憶文字要深刻得多,。上臺(tái)演講的時(shí)候,，只要腦子里閃過這個(gè)畫面，你就能準(zhǔn)確清晰的表達(dá)出來了,。當(dāng)然,，如果這些事例或者畫面能在網(wǎng)上找到相關(guān)的視頻，你還可以多看幾遍視頻,，這樣印象會(huì)更深,。

很多伙伴在寫稿子的時(shí)候會(huì)列個(gè)大綱，可是寫完之后就忘了再次梳理一下脈絡(luò),，導(dǎo)致一些內(nèi)容記不住,，因?yàn)楹芏嗟膬?nèi)容是在寫稿子的時(shí)候加進(jìn)去的，一開始的大綱中并沒有,，所以寫完之后不要忘了梳理一遍,。比如說，我們在準(zhǔn)備學(xué)生會(huì)主席競選演講的時(shí)候,，前期會(huì)列出大綱：先做自我介紹,，再講競選理由，然后講競選優(yōu)勢,，最后做出承諾,，呼吁投票收尾。按照大綱寫完之后,，還要詳細(xì)梳理一遍,，自我介紹，第一步,，姓名,，第二步身份，競選理由,，第一條,，為同學(xué)服務(wù),，第二條，自身鍛煉成長,，競選優(yōu)勢,，第一條,，做過部門部長,，有經(jīng)驗(yàn)，第二條,，被評過優(yōu)秀部門,，有能力，這樣梳理一遍之后,，背誦起來就會(huì)更加輕松,。

演講其實(shí)很簡單，只要準(zhǔn)備充分,，就一定不會(huì)出現(xiàn)忘詞的情況,，在這里也預(yù)祝各位小伙伴們能夠在未來的任何演講中滔滔不絕，舌燦蓮花,。

一,、把你的想法安排得條理分明。

如果你想讓一次演講清楚明了地印在聽眾腦子里,，有個(gè)最簡單的辦法,，那就是在演講時(shí)明白地指出你要講的第一點(diǎn)是什么，第二點(diǎn)是什么……直至末尾,。在演講中,，演講者先總擺問題，再分四大層次論證,，最后以一小段總結(jié),，這樣就使得觀點(diǎn)集中而明晰，內(nèi)容安排有條不紊,，結(jié)構(gòu)開合有度,，所提的四個(gè)問題不僅給聽眾留下鮮明印象，且引人深思,，至今讀來猶有現(xiàn)實(shí)意義,。

二、從你自己的背景中尋找話題,。

如果一件事在多年之后依然在你記憶中栩栩如生,，這就幾乎確保它會(huì)引起聽眾的興趣。另外,，聽眾對演講者在成長過程中如何對待困境,，如何戰(zhàn)勝困境亦有濃厚的興趣,。所以，在演講中,，最好能從自己的背景中尋找話題,。

三、讓你與聽眾融為一體,。

一般而言,，聽眾討厭那些慣于賣弄、喜歡炫耀,，總是以自己為中心的演講者,，所以，要想博取聽眾的好感,，再有名望的人也不能居高臨下,、頤指氣使，只有這樣,，才能與聽眾融為一體,。

比如作家老舍在一次演講中是這樣說的：“聽了同志們發(fā)言，得到很大好處,，可惜前兩次沒來,，損失不小?！裉靵淼亩际菍＜?，我很怕說話，只好亂談吧,?！?/p>

如此“抑己揚(yáng)人”的開場白，如此謙遜坦誠的口吻,，一下子拉近了演講者與聽眾之間的距離,，消除了聽眾對一位名人可能產(chǎn)生的敬畏心理。另外,，老舍說自己是“亂談”,，也就表明自己不是居高臨下作演講，而是平等地和大家交流意見罷了,，如此平易近人,，自然會(huì)獲取聽眾的好感。

四,、把你的心靈投入你的演講中,。

誠實(shí)、熱情和真摯會(huì)使你的演講動(dòng)人心弦,、感人肺腑,。獲得這一效果的前提是“把你的心靈投入你的演講中”,。我們可以通過以下幾個(gè)途徑做到這一點(diǎn)。

1,、實(shí)話實(shí)說,。演講者若能開誠布公、實(shí)話實(shí)說,，演講的效果就會(huì)格外好,。如此推心置腹，坦誠真率,，演講者與聽眾即刻心心相通了,。

2,、個(gè)性風(fēng)采,。一個(gè)有思想有頭腦的演講者，決不會(huì)隨波逐流,、人云亦云,，他們的話總是因富有個(gè)性而充滿魅力。

人們在交際時(shí),，潛在的感情因素往往左右著心理傾向與理性思維,，從而對話語的可信度和可接受性產(chǎn)生微妙影響。因此,，演講者要設(shè)法消除心理隔閡,，拉近感情距離，使聽眾樂于親近自己,。

1,、善用口語，樸實(shí)親切,。演講的詞語,、句式、語氣,、語詞都要口語化,。

2、體察隱衷,，言其欲言,。演講者要善于捕捉人們內(nèi)心的關(guān)注，做大家的代言人,。

3,、精心求同，融化其中,。共同的感情,，共同的境遇,，共同的理想等等，會(huì)把彼此的心連在一起,，演講者融化在聽眾之中,。

4、推銷自己,，變生為熟,。當(dāng)演講者是“生人”的時(shí)侯，聽眾開始不免有些隔膜感,。這時(shí)直奔主題往往讓人難以接受,，不妨先“推銷”一下自己。

5,、就近取材,，小處著眼。就是選擇那些極為貼近聽眾的演講題材,，敘事明理,，平易近人，或者,，以此為過渡,，自然地?cái)U(kuò)展開去。天南海北,，涉筆成趣,。

6、態(tài)度誠懇,，平等待人,。演講者要讓聽眾與你融為一體，親密無間,，那就要說心里話,，待人以誠，平等待人,。即使是上級(jí),、領(lǐng)導(dǎo)，也不可出言虛妄,，盛氣凌人,。

7、寄情委婉,，搖人心旌,。演講得流露真情，可以直接表達(dá)對聽眾的贊美和喜愛，使自己的感情飛流直下;也可以直中有曲,，適度控制,，以引而不發(fā)的張力搖蕩聽眾的心旌，使聽眾的心默默地貼近你,。

注意事項(xiàng),。

1、演講時(shí)的視線,。在大眾面前說話,，亦即表示必須忍受眾目睽睽的注視。當(dāng)然,，并非每位聽眾都會(huì)對你報(bào)以善意的眼光,。

2、聲音和腔調(diào),。聲音和腔調(diào)乃是與生俱來的,，不可能一朝一夕之間有所改善。不過音質(zhì)與措詞對于整個(gè)演說影響頗巨,，這倒是事實(shí),。

3、演講時(shí)的臉部表情,。演講時(shí)的臉部表情無論好壞都會(huì)帶給聽眾極其深刻的印象。緊張,、疲勞,、喜悅、焦慮,、等情緒無不清楚地表露在臉上,，這是很難藉由本人的意志來加以控制的。

不了解觀眾,。演講前一定要弄清楚,，觀眾是哪些人，他們想知道什么,，需要聽到什么,。

背對觀眾。你一定要避免背對著觀眾,。如果你需要看自己的幻燈片,，也要盡量保持面對觀眾，從一個(gè)斜的角度去看,。

沒有注明參考數(shù)據(jù),。如果你的研究借鑒了他人的觀點(diǎn)，那么最好表明出處。如果你只是簡單地說“有研究表明……”,，而不提及這些研究的來源和出處,，就會(huì)給人們一種捏造的感覺，或者人們會(huì)認(rèn)為你根本就不知道它的出處,。

重復(fù),。有時(shí)我們會(huì)重復(fù)地說某些話，例如,，“這個(gè)是關(guān)于……”,、“接下來……”、“現(xiàn)在我們要……”等,，這些話都是為了引出下一張幻燈片,。要表達(dá)同一種意思，我們總能找到不同的方法,，但是首先你要認(rèn)識(shí)到自己的那些用語是多余的,，你只是習(xí)慣性地依賴它。

“嗯”和”呢”等語氣詞,。這些都是用于過渡的語氣詞,，在日常對話中并無大礙，但是當(dāng)你是在給觀眾做演講時(shí),，這些詞就會(huì)變成一種干擾,。要想改變這個(gè)習(xí)慣，你可以用停頓來代替這些詞,。開始的時(shí)候,，你也許會(huì)覺得冷場，但是停頓能起到另外一種作用：當(dāng)大廳安靜下來的時(shí)候,，觀眾的目光就會(huì)聚向你,。

缺乏眼神溝通。你的眼睛看著哪里?如果演講者是新手,，那么他會(huì)看著自己的鞋子,，盯著某位觀眾，或者看著空曠的地方,。其實(shí),，你至少可以看著觀眾席的后排，這樣觀眾就會(huì)認(rèn)為你正在看著其他的觀眾,。最好的眼神交流是在不同的時(shí)間看不同的地方,，掃視觀眾以達(dá)到自然的效果，即使你只是裝出來的自然,，那也比不自然好,。

分心和小動(dòng)作,。當(dāng)你重復(fù)做某種動(dòng)作時(shí)，這也會(huì)給觀眾帶來困擾,。如果你不停地擦棄子,，把手插入口袋又拿出來，這些小動(dòng)作都會(huì)分散觀眾的注意力,。比如我有神經(jīng)性痙攣,，這聽起來很奇怪，當(dāng)它發(fā)作的時(shí)候,，我右邊的第二根肋骨就會(huì)癢,。如果你看了我的許多演講，就會(huì)發(fā)現(xiàn),，出現(xiàn)這種情況的概率是30%,。我也不知道為何會(huì)這樣(也許我還保留著一些靈長類的基因吧)。雖然現(xiàn)在比以前好多了,，但有時(shí)我還是會(huì)這樣,。

缺乏激情。即使你的演講平淡無奇,，如果你表現(xiàn)得富有激情和熱情,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)還是有不少觀眾愿意傾聽你的思想。然而,，很少有人能講得富有激情,。演講者自以為講得很有激情，但在觀眾看來,，他們只是表現(xiàn)平平,。你可以觀看那些富有激情的演講視頻(馬丁·路德·金的《我有一個(gè)夢想》的演講就是不錯(cuò)的例子)，然后對比自己的演講視頻,。想想如何在保持自己特色的基礎(chǔ)上，再加入更多的激情,。

表現(xiàn)得不自然,。有的人把手插到口袋里看起來會(huì)很自然，更多的人看起來會(huì)不自然,，這給了我們什么啟發(fā)呢?每個(gè)人表現(xiàn)自然的條件不同,，我們只有表現(xiàn)得體，觀眾就只會(huì)關(guān)注我們的演講,，而非我們表現(xiàn)得不自然的原因,。如果你一直盯著講臺(tái)上的水壺，擔(dān)心它會(huì)掉下來,，那你就會(huì)表現(xiàn)得不自然了,。這時(shí)，你可以把水壺挪個(gè)位置。如果你覺得穿西裝不舒服,，那就不要穿,，但是一定要確保自己的衣著要顯出對觀眾的尊敬。一定要做那些能讓你表現(xiàn)得自然得體的準(zhǔn)備工作,。如果你屏住呼吸,，講話沒有停頓，不給觀眾思考的時(shí)間,，那么不論你如何否認(rèn),，你的表現(xiàn)都將是不自然的。

最后,，一個(gè)演講者要學(xué)會(huì)從聽眾那兒獲取反饋信息來了解自己的演講,。有時(shí)組織者會(huì)組織反饋意見調(diào)查，但是你能從聽眾的反應(yīng)獲得更具參考價(jià)值的免費(fèi)反饋信息,。如果我的觀眾有以下這些表現(xiàn),，那么我就知道自己還是做對了一些事：

他們會(huì)提問或者給出評論。所有的反饋都是很寶貴的,，即使這些信息是告訴你演講如何糟糕,，但填寫反饋表或者給你寫郵件也都需要花費(fèi)觀眾的精力。不論觀眾的回應(yīng)是批評,、提問,、提建議還是給你參考意見，這都證明了你選擇的話題是對的,，而且你得了觀眾一定的關(guān)注,，因此才能得到他們的回應(yīng)。如果他們向你提出建議,，或者更正你的錯(cuò)誤,，無論你是否同意他們的觀點(diǎn)，你都應(yīng)該謝謝他們,。這是對他們投入精力的尊重,。

他們和我有眼神交流。在不同的文化中,，關(guān)于笑,、鼓掌、提問都有不同的禮儀,，但是眼神交流卻是無國界之分的,。有一個(gè)試驗(yàn)就能證明——如果你對觀眾說：“在5秒鐘之內(nèi)，哪些人看著我,，我就給他1000萬美元,?！敝箝_始從5到1倒數(shù)計(jì)時(shí)，絕對有100%的觀眾會(huì)看向你,。因此,，只要你講的話題很有意思，你就能阻止人們玩手機(jī)紙牌,、敲電腦鍵盤或者開小差,。如果每隔10分鐘左右，你能重新贏得那些觀眾的注意力,。那你就成功了,。你還可以用一些小獎(jiǎng)品或者提一些小問題來保持觀眾的注意力。

同時(shí),，在演講過程中,，忘詞是時(shí)常遇到的情況，但一定要記住忘詞后千萬別像小學(xué)生一樣不停地上下轉(zhuǎn)動(dòng)眼球,，絞盡腦汁的回憶自己忘記的東西,。這時(shí)你要泰然自若，一邊利用自己平時(shí)的積累繼續(xù)即興演講,，一邊再回憶忘記的詞句,。如果忘詞后就呆在那兒轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠，那么你的演講會(huì)大打折扣,。還有的演講者在演講時(shí)不斷的出現(xiàn)小動(dòng)作,，比如用手撓頭，用手推眼鏡,，手不停地攥緊又張開等,，這些都在告訴聽眾你很緊張。還有的演講者在演講時(shí)眼睛死死地盯住一個(gè)地方不放,，比如斜上方,、左前方、右前方等,，眼神不知和聽眾互動(dòng),，這也給大家一種死板的感覺，給人一種你在背課文的感覺,。

演講結(jié)束后，多數(shù)人會(huì)說“謝謝我的演講完了”,，但是你如果能在演講的最后說幾句祝福大家的話語,，然后再深深地鞠一躬，那么沒有誰不會(huì)給你發(fā)自內(nèi)心的熱烈的掌聲,。

最后走下演講臺(tái)時(shí)仍要面帶微笑,，瀟灑走一回,。

學(xué)生探索演講稿的寫作技巧和方法篇三

演講稿的開頭，也叫開場白,，它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場”,，在全篇中占據(jù)重要的地位。

開頭的方式主要有如下幾種：

開門見山,，亮出主旨,。

這種開頭不繞彎子，直奔主題,，開宗明義地提出自己的觀點(diǎn),。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國國會(huì)上反對軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_頭就說：“我投票反對這項(xiàng)提案，理由如下：”,。

敘述事實(shí),，交代背景

開頭向聽眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí)，比較容易引起人們的注意,，吸引聽眾傾聽,。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：德國從6月22日向我們祖國發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻，正在繼續(xù)著,。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗,，雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場上,，但是敵人又從前線調(diào)來了生力軍，繼續(xù)向前闖進(jìn),?！覀兊淖鎳媾R著嚴(yán)重的危險(xiǎn)?！?/p>

提出問題,，發(fā)人深思

通過提問，引導(dǎo)聽眾思考一個(gè)問題,，并由此造成一個(gè)懸念,，引起聽眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開頭的：“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對待自己青春的時(shí)光呢我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r,?！?/p>

引用警句，引出下文

引用內(nèi)涵深刻,、發(fā)人深省的警句,，引出下面的內(nèi)容來。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿,，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》,，開頭就很精彩：“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過,，那么他從來就沒有思考過?！?/p>

開頭的方法還有一些,，不再一一列舉?？傊疅o論采用什么形式的開頭,，都要做到先聲奪人，富于吸引力,。

演講稿的主體,，要層層展開，步步推向高潮,。所謂高潮,，即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落,。在主體部分的行文上,，要在理論上一步步說服聽眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽眾,，在感情上一步步感染聽眾,。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入,，環(huán)環(huán)相扣,，水到渠成地推向高潮。

主體部分展開的方式有以下三種：

并列式,。

并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn),，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn),，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開,，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn),，證明中心論點(diǎn),。

遞進(jìn)式。

即從表面,、淺層入手,，采取步步深入、層層推進(jìn)的方法,，最終揭示深刻的主題,，猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明,。

并列遞進(jìn)結(jié)合式。

這種結(jié)構(gòu),，或是在并列中包含遞進(jìn),，或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔,、氣勢雄偉的演講稿常采用這種方式,。

演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果,。結(jié)尾或歸納,、或升華、或希望,、或號(hào)召,，方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,，卒章顯志,，干脆利落，簡潔有力,，切忌畫蛇添足,，節(jié)外生枝。

學(xué)生探索演講稿的寫作技巧和方法篇四

引導(dǎo)語：最近許多學(xué)員,，想?yún)⒓友葜v比賽,，不知其演講稿如何寫以及其演講如何表述。下面是小編為你帶來的關(guān)于“保護(hù)土地”演講稿的寫作方法及演講技巧,，希望對大家有所幫助,。

開頭也叫開場白，是演講稿中很重要的部分,。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力,，為整場演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場白有點(diǎn)明主題,、交代背景,、提出問題等。不論哪種開場白,，目的都是使聽眾立即了解演講主題,、引入正文、引起思考等,。

一般是：稱謂+問候+自我介紹+題目

稱謂：

尊敬的評委老師,、親愛的同學(xué)們：

問好：

大家(上、下午)好!

自我介紹：

我叫xxx,。來自x學(xué)校x年級(jí)x班

題目：一般有提示主題式,、提示內(nèi)容,、提出問題式、思考問題式

今天,，我演講的題目是《保護(hù)土地就是保護(hù)我們的生命》

演講稿的正文也是整篇演講的主體,。主體必須有重點(diǎn)、有層次,、有中心語句,。演講主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列,、正反對比,、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的,，為了便于聽眾理解,，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng),?；睘楹啠孕∫姶?。多用數(shù)據(jù)說理,，少用抽象表述，盡可能呈現(xiàn)形象畫面,。

先做總結(jié)性概括如：土地是人類的根本,，是萬物生存的命脈?！?/p>

例2：2004年我國荒漠化土地264平方公里,，約占國土面積的27%，更嚴(yán)重的是沙漠化每年以4000平方公里的土地遞增,，相當(dāng)于10個(gè)玉環(huán)縣的面積,。

水(填湖造廠、污染)

路(越修越多,，越還越寬,，可還是擁堵)

房(原來平房、現(xiàn)在高樓)

講能自然收束,，給人留下深刻印象,。

呼吁(號(hào)召)：

如果，怎樣,，如果,，怎樣，

讓我們攜起手來

希望怎樣

我們相信

例：讓我們向大地母親傾注我們的赤子情懷，播種我們的愛!為了祖國,，為了大地母親不再傷痛,，更是為了我們自己,，還有我們的子孫后代,，讓我們共同行動(dòng)起來，保護(hù)土地!保護(hù)土地就是保護(hù)我們的生命!

1,、整理演講者的思路,、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度;

2,、引導(dǎo)聽眾,，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容;

3、通過對語言的推究提高語言的表現(xiàn)力,，增強(qiáng)語言的感染力,。

表現(xiàn)出笨拙僵硬的姿勢，而且對于舌頭的動(dòng)作也會(huì)造成不良的影響,。訣竅之一是張開雙腳與肩部同寬,，挺穩(wěn)整個(gè)身軀。另一個(gè)訣竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒,。例如將一只手輕觸桌邊等等,。

視線不能與聽眾接觸，就難以吸引聽眾對的注意,。另一個(gè)方法是緩慢說話,。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定,，臉部表情也得以放松,，再者全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋怼?/p>

服飾也會(huì)給觀眾各種印象，小學(xué)生應(yīng)以輕松,、活潑為宜,。發(fā)型也可塑造出各種形象來。

(1)清晰：要讓人知道你說的是什么東西,，一定要說的清晰,，讓人聽得懂。

(2)流暢：不要有口頭禪,，有的人做報(bào)告喜歡用“這個(gè)”,、“這個(gè)”，有的人挺喜歡每句后面用“啊”,，讓人聽起來不是滋味,。

(3)響亮：說話是說給大家聽得，除非是悄悄話。一般說話要把聲音送到人家耳朵里,，讓人聽得清楚,，所以要響亮。

(4)口語化：演講稿要說給聽眾聽就要口語化,。

5,、說話的速度是演講的要素

為了營造沉著的氣氛，說話稍微慢點(diǎn)是很重要,。從頭到尾不要以相同的速度來進(jìn)行,，聽眾會(huì)睡覺。所以要講究輕重緩急,、節(jié)奏變化,、感情停頓等。

1,、字?jǐn)?shù)：5分鐘演講稿,，字?jǐn)?shù)約：1000字。

作文寫作中注重人物細(xì)節(jié)(外貌,、心理,、神態(tài)、動(dòng)作),，在演講稿中用的少,，多用排比，至少兩個(gè)以上,。慎用其它修辭,。多用短句，少用長句,，盡量寫出畫面感,，結(jié)合身邊實(shí)際，寫出一個(gè)具體事例,。

少伐一棵樹,，多栽一棵苗;少破壞一片草原，多保護(hù)一片綠色;少占用一寸耕地,，多一份播種與耕耘,。

演講稿熟悉后，在現(xiàn)場要注重發(fā)揮,，效果會(huì)更好,。

《保護(hù)土地就是保護(hù)我們的生命》

尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、各位評委：

大家上午好!

沉重的'疑問久久回蕩在我們的腦畔,。是的,，土地是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生命繁衍,、社會(huì)發(fā)展的根本依托,，我們離不開土地。

大地像一位溫情的母親傾其所有為我們無私的提供著,、奉獻(xiàn)著!然而,，就是這樣一位無私而又偉大的母親，卻正在飽受著她的兒女們?yōu)槠渲圃斓姆N種滄桑磨難--------人類無休止的砍伐森林,、肆意破壞草原,、開荒種地，建筑征地,，使得原本就不豐富的土地資源遭到無情的踐踏與破壞,。水土流失，山洪暴發(fā),，土壤沙化等自然災(zāi)害屢見不鮮，沙塵暴像一個(gè)可怕的瘟神,，正在張開魔嘴,，肆虐的吞噬著我們的土地母親。聽,，母親在哭泣,、在呻吟;看，她已經(jīng)傷痕累累,，千瘡百孔,，她的心在痛，在滴血呀!

“天下興亡,，匹夫有責(zé)”,，在這里，在第26個(gè)“土地日”即將到來之際,，我要大聲疾呼：保護(hù)土地,，你我有責(zé)!珍惜和合理利用每一寸土地!

親愛的朋友們，為了水土不再流失,，山洪不再暴發(fā),，土壤不再硬化，為了在不久的將來不再聽到可怕的沙塵暴的哀號(hào),，讓我們共同行動(dòng)起來吧!少伐一棵樹,，多栽一棵苗，少破壞一片草原,，多保護(hù)一片綠色,，少占用一寸耕地,，多一份播種與耕耘，依法合理用地,，促進(jìn)其科學(xué)發(fā)展,，讓我們向大地母親傾注我們的赤子情懷，播種我們的愛!為了祖國,，為了大地母親不再傷痛,，更是為了我們自己，還有我們的子孫后代,，讓我們共同行動(dòng)起來,，保護(hù)土地!保護(hù)土地就是保護(hù)我們的生命!

謝謝大家!

學(xué)生探索演講稿的寫作技巧和方法篇五

寫作技巧就是寫作中進(jìn)行表現(xiàn)時(shí)運(yùn)用的方法，是作者為表情達(dá)意而采取的有效藝術(shù)手段,。今天,，小編特意為大家推薦小學(xué)生作文寫作的技巧和方法，希望大家喜歡,！

我國著名教育家葉圣陶先生指出：寫任何東西決定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能寫出什么樣的東西來,。反之,，沒有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力，同樣也寫不出好作文,。

包括學(xué)習(xí)知識(shí),，觀察積累，記憶儲(chǔ)存,，訓(xùn)練思維,，豐富想象，培養(yǎng)情感,，鍛煉意志,；從說到寫，推敲修改,，多讀勤寫,。

一要注重審題；二要明確寫作目的,，立意要新,；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧,，安排好篇章結(jié)構(gòu),；五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題,，作文提綱,；六要注重文章寫法,，因文用法；七要妙用語言,，用思想調(diào)遣語言,。

學(xué)會(huì)五種立意法：以事贊人，直抒胸臆,，借物喻理,，觸景生情，托物言志,。

一年級(jí)字詞,，二年級(jí)句子，三年級(jí)片斷,，四年級(jí)篇章,，五年級(jí)綜合，六年級(jí)提高,。

根據(jù)認(rèn)識(shí)是作文的核心這一原則,，圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練：

（一）字詞訓(xùn)練,。

學(xué)習(xí)掌握大量字詞,。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實(shí)際,；聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語言及字詞知識(shí)。

運(yùn)用十引說的方法,，把字詞學(xué)習(xí)與說話訓(xùn)練相結(jié)合,。十引說是：1、分析字形,；2,、利用教具；3,、憑圖學(xué)詞,；4、組詞擴(kuò)詞,；5,、選詞填空；6,、詞語搭配,；7、調(diào)整詞序,；8,、觸景用詞,；9、詞語分類,；10,、聯(lián)詞成句。

豐富了說話訓(xùn)練內(nèi)容,，使自己積累大量會(huì)說會(huì)用的字詞,，為寫作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）句子訓(xùn)練,。

只要是一個(gè)句子,，都包括兩個(gè)方面：一是說的人、事,、物,、景，二是說目的,。

可有些教師指導(dǎo)學(xué)生說一句話時(shí),，沒有很好憑借圖畫和事物，認(rèn)真教學(xué)生觀察,、認(rèn)識(shí),、分析、表達(dá)的方法,，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說寫一句話,，學(xué)生不知道為什么要說寫一句話，怎樣說寫一句話,，說寫一句什么句型,、什么句式的'話，導(dǎo)致作文中語調(diào)單一,、呆板,、不活潑生動(dòng)。

可以改讓學(xué)生憑圖,、看物,、對話、練習(xí)說寫一句時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事件四要素完整的話,，四種句型,，九種句式的話。學(xué)生才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型,、句式,，表達(dá)不同的思想,、感情、態(tài)度,、目的,。

（三）段的訓(xùn)練。

結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段,，時(shí)間先后為序段,，空間變換為序段，總述,、分述結(jié)構(gòu)段,，因果段、轉(zhuǎn)折段,，遞進(jìn)段,，并列段。

以此認(rèn)識(shí)客觀事物的發(fā)生,、發(fā)展規(guī)律,。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對事物的認(rèn)識(shí),，即段的內(nèi)容,，段的中心。

它和一句話一樣,，也是對人,、事、物,、景的敘述,，也是表達(dá)一個(gè)意思。只不過是把一句話進(jìn)一步說得更清楚,、更深刻。

（四）篇章訓(xùn)練,。

篇是由段組成的,。通過對審題、立意,、選材,、謀篇、定法,、用語的知識(shí)與方法,，通過記敘、描寫,、抒情,、議論四種表達(dá)方法,，文章開頭與結(jié)尾、過渡與呼應(yīng)方法,，各種文章體裁的知識(shí)與方法,。學(xué)會(huì)寫中心明確，意思完整,，詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文,。

（五）生活現(xiàn)場訓(xùn)練。

采用生活現(xiàn)場訓(xùn)練,，更好地體會(huì)從內(nèi)容入手寫作文,。通過各種作文教學(xué)活動(dòng)，如確定中心討論會(huì),、選材討論會(huì),、作文會(huì)診會(huì)、小諸葛審題會(huì),、妙用詞語比賽會(huì),，從活動(dòng)中生動(dòng)具體地學(xué)到作文知識(shí)與寫作文的方法。

另外,，還可開展各種校內(nèi)外活動(dòng),，如跳繩、拔河,、踢毽,、球類、背書比賽,，從而學(xué)會(huì)如何寫比賽作文,；開展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)如何寫勞動(dòng)場面,；舉行詩歌朗誦,、講演會(huì)，學(xué)會(huì)如何寫會(huì)議場面及會(huì)議上的見聞,；通過參觀訪問,，瀏覽名勝古跡，學(xué)會(huì)如何寫參觀訪問記,、游記,。學(xué)習(xí)觀察方法，留心周圍的事物,、事件,，處處留心皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。

通過現(xiàn)場生活作文,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：生活是作文的沃土,。從而學(xué)會(huì)寫真事、抒真情,，陶冶真,、善、美的情操,，培養(yǎng)良好的文風(fēng),。實(shí)行互評互改，培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性,。

學(xué)生作文寫好后,，組織在小組內(nèi)講評。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn),，再用批評的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn),，并指出改進(jìn)意見。在此基礎(chǔ)上重新再寫,，從而使學(xué)生每寫一篇都有收獲,。

學(xué)生探索演講稿的寫作技巧和方法篇六

所謂離職演講，是指一個(gè)單位或部門的去職者,，在離開工作崗位的特定場合下發(fā)表的公開演講,。隨著我國人事制度的改革，無論是黨政領(lǐng)導(dǎo)干部,，還是一般公職人員,，都有可能運(yùn)用這種表達(dá)方式。因此,，為了適應(yīng)職務(wù)變動(dòng)的客觀現(xiàn)實(shí),，充分展示現(xiàn)代社會(huì)的人才素質(zhì)，我們就必須努力培養(yǎng)和提高這種特殊的口語表達(dá)能力,。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明,，要想做好離職演講，首先就要寫好離職演講稿,。

一,、離職演講稿的特點(diǎn)

1、內(nèi)容的針對性

顧名思義,，離職演講顯然是由離職這一中心事件引發(fā)的。因此,，只有針對離職的特定時(shí)境,，解說事因，敘述事情,，闡發(fā)事理,，才能集中思維意向,，突出演講主題。否則,，缺乏內(nèi)容的針對性,，下筆千言，離題萬里,，就會(huì)因演講稿不切合時(shí)境而大大削弱它的現(xiàn)場表達(dá)效果,。

2、結(jié)構(gòu)的程序化

顯而易見,，離職演講是一種實(shí)用性很強(qiáng)的口語交流方式,。在長期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，離職演講逐漸形成了相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)程序,。也就是說,，演講者首先應(yīng)當(dāng)講什么，接著必須講什么,，最后需要講什么,，大體上有一個(gè)比較完整的模式。因此,，在一般情況下,，撰寫這種演講稿，就要遵循它的結(jié)構(gòu)程序,，以顯示出明晰的思路,，加深聽眾的印象。

3,、語言的情

意感

毫無疑問,，離職演講的感情色彩是很濃重的。因?yàn)樵陔x職的特定場境中,，演講者面對朝夕相處的領(lǐng)導(dǎo)和同事,，心情必定非常激動(dòng)。在這種真實(shí)心態(tài)的觸發(fā)下,，他講出的話語,，自然就會(huì)給聽眾以強(qiáng)烈的情意感。因此,，寫作離職演講稿,，一定要注重情感的滲透和表達(dá)，力求用充滿真情實(shí)意的語言,，深深地感染聽眾,。

二、離職演講稿的基本寫法

1、標(biāo)題

出處 sevw.cn

離職演講稿的標(biāo)題是靈活多樣的,。以離職演講稿為題,，可突出文體類別,；以××公司經(jīng)理離職的演講為題,，可顯示公文特點(diǎn)。此外,，還可采用文章標(biāo)題的方法,，例如拜謝 拜托 拜請一位教研室主任的離職演講辭。

2,、稱謂

指對現(xiàn)場聽眾的稱呼,。這種稱呼，一要表明演講對象的不同身份,，二要給人以謙和禮貌之感,。一般采用類似尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們,、朋友們這樣的稱呼就可以了,。

3、正文

簡潔自然,，真切得體,。

（2）主體。這是文稿的重點(diǎn)和核心,。它主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

首先,，需要明確交代一下有關(guān)離職的背景情況。無論是因?yàn)槿纹谝褲M去職,，還是由于特殊需要離任（如調(diào)職,、撤職、辭職等）,，都要如實(shí)加以說明,。這樣寫就可以使聽眾在了解真實(shí)情況的前提下，消除疑慮,，避免誤解,，同時(shí)也會(huì)激發(fā)聽眾對離職者的關(guān)注和信任。

其次,，可以簡要回顧自己的任職經(jīng)歷,，進(jìn)行概括性的總結(jié)。要實(shí)事求是地寫,，既要肯定任職期間取得的成績,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),；又要反省履行職責(zé)出現(xiàn)的失誤，吸取教訓(xùn),。成績歸功于大家，向領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示誠摯的謝意,；失誤歸咎于自己,，向大家致以真切的歉意。這樣講,，就能夠給聽眾以謙誠的印象,。

再次，應(yīng)當(dāng)對自己原任職崗位的工作提出一些建議,。既要結(jié)合自己工作的實(shí)踐體會(huì)來談,，又要給人以理性的思考。真正使這些建議富有啟發(fā)意義和創(chuàng)新價(jià)值,，從而有助于繼任者更好地開展新工作,，開創(chuàng)新局面。這不僅是責(zé)任心的反映,，也是高素質(zhì)的體現(xiàn),。同時(shí)，為了讓大家了解自己離職后的打算,，還可以簡略談?wù)剛€(gè)人意向,，以表達(dá)一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

（3）結(jié)尾,。這是演講的結(jié)束語,。不能畫蛇添足，也不可草率收場,。一般來說,，要運(yùn)用簡潔

而富有感情色彩的語言，表達(dá)自己對原任職單位和部門的深切希望和美好祝愿,，要能夠給聽眾以強(qiáng)烈的感染和巨大的鼓舞,。

三、離職演講稿的寫作要求

離職演講稿的寫作質(zhì)量直接關(guān)系到現(xiàn)場演講的表達(dá)效果,。因此,，為了寫好演講稿，執(zhí)筆者除了應(yīng)當(dāng)了解和掌握文稿的基本寫法外,，還必須注重以下三點(diǎn)基本要求：

1,、突出現(xiàn)場交流感

離職演講是在諸如告別會(huì)、歡送會(huì)之類的.特定場合下進(jìn)行的,。這特定的場合,，本身就會(huì)營造出一種或熱烈,、或深摯的時(shí)境氛圍。這種氛圍,，要求演講者必須調(diào)適自我心態(tài),，體察聽眾情緒，在演講過程中實(shí)現(xiàn)心靈的交融,。為此,，寫稿時(shí)，就要把現(xiàn)場氣氛,、聽眾反應(yīng)等因素納入整體構(gòu)思之中,，并運(yùn)用變換人稱、插入呼語等多種表達(dá)方式,，體現(xiàn)演講者與聽眾之間的相互照應(yīng),，從而突出現(xiàn)場的交流感。

2,、注重語言分寸感

離職演講是一種社交性的實(shí)用演講,，一般不具有某種特定的功利目的。因此,，演講稿寫作語言的主體格調(diào)應(yīng)當(dāng)是樸實(shí)謙和的,。無論是交代背景、解說事因,，還是總結(jié)工作,、提出建議，都要實(shí)事求是,，恰如其分,。切忌詞句不當(dāng)，褒貶失度,。要特別注重語言的分寸感,，做到不夸大、不縮小,，不虛浮,、不矯飾。這樣就能給聽眾留下求真務(wù)實(shí)的好印象,。

3,、強(qiáng)化表達(dá)真切感

離職演講的情感傾向性是很強(qiáng)的。演講者在離開工作崗位的時(shí)候,，話別領(lǐng)導(dǎo)和同事,，流露的應(yīng)當(dāng)是真情實(shí)感。不言而喻,，任何虛情假意的敘說,，矯揉造作的表白,，都會(huì)引起聽眾的反感。因此,，寫稿時(shí),，執(zhí)筆人一定要進(jìn)入角色，投入情感,，運(yùn)用真誠懇切的語態(tài)技巧,，強(qiáng)化現(xiàn)場表達(dá)的真切感。只有這樣,，才能更有效地使離職演講獲得最佳視聽效果。

學(xué)生探索演講稿的寫作技巧和方法篇七

寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,，是認(rèn)識(shí)世界,、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程,。寫作能力是語文素質(zhì)的綜合體現(xiàn),。寫作教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是語文教學(xué)的難點(diǎn),。在小學(xué)三,、四年級(jí)階段要求學(xué)生寫作，對許多學(xué)生來說,，如同小孩子學(xué)走路一般,，從別人搶著走到自己走，有一個(gè)從起始學(xué)步到鞏固再到提高的過程,。如何提高小學(xué)生的寫作能力,，我從自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，體會(huì)到要做到“四要”——即：

一要激發(fā)興趣,；二要積累知識(shí),；三要關(guān)注生活，積累素材,；四要?jiǎng)邮中薷倪@些方法都是能提高小學(xué)生寫作水平的幾個(gè)重要步驟,。

一，激發(fā)興趣以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)筆能力

作文故名思義就是動(dòng)腦筋用語言文字形式表達(dá)對一種思想感情或一個(gè)事物的認(rèn)識(shí)過程,。有很多小學(xué)生感到寫作困難,，談“文”色變，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,。如果老師不及時(shí)醫(yī)好這塊心病,，那么作文教學(xué)將事半功倍。學(xué)生厭惡寫作,，最根本的原因就是其本身不知道寫什么,，怎么樣寫,。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，我從培養(yǎng)他們感興趣的事做起,。例如,，組織學(xué)生寫一篇《記一次＊＊活動(dòng)》，寫作之前,，有目的地組織學(xué)生參加各種有趣的活動(dòng),，如舉行跳繩或拔河比賽等，或者根據(jù)鄉(xiāng)村的特點(diǎn)參觀一個(gè)新項(xiàng)目,，新品種,。寫作時(shí)，先在班上進(jìn)行口頭訓(xùn)練,，鼓勵(lì)學(xué)生人人參加,，把活動(dòng)過程的所見所聞所感所思講出來，讓他們無拘無束,，暢所欲言,，各抒已見，消除孩子們對寫作的神秘感和畏懼心理,。再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行訓(xùn)練,，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中完成構(gòu)思，孩子們的寫作興趣就可隨之而來,。

二,，博覽群書，積累知識(shí),，培養(yǎng)多讀多寫的習(xí)慣

偉大的詩人杜甫的寫作經(jīng)驗(yàn)曰：讀書破萬卷,，下筆如有神”。學(xué)生光有寫作興趣還不夠,，要他們組織好一篇文章,，首先要他們腹中有才，這就要求教師不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生多讀多寫,，否則將前功盡棄,。博覽群書地閱讀，就會(huì)從中學(xué)到很多詞句典故和寫作技巧,。因此,，應(yīng)注意鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生多看各種有益的課外讀物,，并引導(dǎo)學(xué)生注意收集自己喜愛的文章,、句子、詞語,，從中吸取營養(yǎng),。為了讓學(xué)生能讀到更多的課外讀物,，我的做法是：首先鼓勵(lì)學(xué)生辦好借書證，定期到學(xué)校圖書室借書,；其次,，每個(gè)學(xué)期都精心設(shè)計(jì)好”班級(jí)讀書角“，為學(xué)生訂《小學(xué)生作文選刊》,、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》等,。我所在的鄉(xiāng)村小學(xué)，校藏圖書少,，就號(hào)召學(xué)生踴躍捐書,，互相交換圖書看。平時(shí)用一定的時(shí)間給學(xué)生閱讀課外讀物,，并開展豐富多彩的讀書活動(dòng),，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示課外閱讀的效果，享受進(jìn)步,、收獲的喜悅。

讀僅僅是積累,，動(dòng)手寫才是提高,。只有讀寫結(jié)合，才能真正做到有效地提高寫作能力,，要達(dá)到多寫的目的,，要要求學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)持天天做日記、常常寫讀書心得,。堅(jiān)持做日記可以積累寫作素材,，作文時(shí)就不必為巧婦無“米”下“鍋”而發(fā)愁。寫日記要防止千篇一律,，記“流水帳”,。應(yīng)該突出新穎，寫生活中所見,、所聞,、所感、所思,。我鼓勵(lì)學(xué)生每天寫一篇讀書筆記或日記,，不定期進(jìn)行檢查，對做得好的學(xué)生給予表揚(yáng),，樹立榜樣,，做得不夠好的學(xué)生則給耐心指導(dǎo)鼓勵(lì)。從本人教學(xué)的實(shí)踐中也可發(fā)現(xiàn)到,，凡作文寫得好的學(xué)生,，都是有良好的多讀多寫的習(xí)慣的人,。

三，關(guān)注生活,，捕捉細(xì)節(jié),，積累素材。

作文的欲望和激情主要從生活實(shí)踐中來,，作文題材也主要靠生活實(shí)踐中來,。要提高小學(xué)生的作文能力，教師要有意識(shí)地鼓勵(lì)學(xué)生多接觸自然和社會(huì)過程中通過靜物觀察,，活動(dòng)觀察,，用筆把所想、所聽,、所看,、所悟?qū)懗鰜恚棺魑某蔀榻處熤笇?dǎo)下學(xué)生主動(dòng)傾吐情感的過程,，讓學(xué)生感到作文是一件很有意義,，很有興趣的事。

四,，加強(qiáng)作文指導(dǎo),，做好批改、講評

加強(qiáng)作文指導(dǎo),，做好批改,、講評對提高學(xué)生的寫作能力起決定性作用。講評,、批改可以通過教師講評,，也可以利用小學(xué)生喜歡挑別人毛病的特點(diǎn)，讓學(xué)生開展互評,、互改的學(xué)習(xí)方式,。每次進(jìn)行作文練習(xí)，我都注重學(xué)生作文指導(dǎo),。具體步驟是：一是指導(dǎo)審題,，讓學(xué)生理解作文題目的意思，明白寫什么怎么寫,。二是指導(dǎo)立意,，讓學(xué)生明確文章的中心，明白為什么寫,，是說明一個(gè)問題,，表達(dá)一種感情，還是贊美一種精神。三是指導(dǎo)選材,，讓學(xué)生明白選擇什么素材才能更好地為中心服務(wù),。此時(shí)，可讓學(xué)生把自己的`讀書筆記和日記拿出來,，從中選擇好素材,，為寫作服務(wù)。審題,、立意,、選材是作文指導(dǎo)的方向，除此之外,，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生譴詞造句,，用上各種寫作手法、技巧,、布局等,。教師指導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)生更容易寫出符合要求的作文來,，對小學(xué)生來說,，教師指導(dǎo)方法正確與否，對孩子們寫作更顯得重要,。

盡可能多的寫：每天都寫,，如果可能話，每天寫幾次,。你寫得多了,，也就寫得好了,。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的,，熟能生巧。寫寫你自己,，寫寫博客,，向出版社投稿。只是寫,，全情投入的寫,，練得越多，你的寫作水平就提升得越快,。

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學(xué)生探索演講稿的寫作技巧和方法篇八

從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來說,，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場的情緒氛圍,，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問題，而且這兩三個(gè)問題還得很緊密地在邏輯上串連起來,，以層層推演的方式,，一環(huán)扣一環(huán)地展開，這時(shí)最忌的是平面羅列：甲乙丙丁,，1234,，abcd，尤其成為大忌的是先亮論點(diǎn),，后舉例子,。這只能使聽眾停止思考，甚至昏昏欲睡,。分散的論點(diǎn)和被動(dòng)的（亦即無分析的,，不能發(fā)展論點(diǎn)的）例子，無異于催眠曲,?！倍霸谘葜v比賽中，尤其要求集中論點(diǎn),，因?yàn)闀r(shí)間的限制更大,。”（孫紹振：《關(guān)于演講稿的寫作》）演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭,、主體,、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣,。但是,，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng)，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn),，尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求,。

演講稿的開頭,，也叫開場白,。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用,。瑞士作家溫克勒說：“開場白有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感,；二是如字義所釋,，打開場面，引入正題,?！焙玫难葜v稿，一開頭就應(yīng)該用最簡潔的語言,、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,，把聽眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過來，這樣，才能達(dá)到出奇制勝的效果,。

開場白的技術(shù)主要有：

1,、楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個(gè)人間的關(guān)系,，獲得聽眾的好感和信任,；

3、激發(fā),?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽眾思維的問題，把聽眾的注意力集中到演講中來,；

4,、觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么,。世界上許多著名的政治家,、作家和國家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。

演講稿的開頭有多種方法,，通常用的主要有：

1,、開門見山，提示主題,。這種開頭是一開講,，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心,。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸,。”運(yùn)用這種方法,，必須先明晰地把握演講的中心,，把要向聽眾提示的論點(diǎn)擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么,，注意力馬上集中起來,。

2,、介紹情況,，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離,，使聽眾急于了解下文,。例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話》的開頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在1814年生于薩爾茨維德爾,。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近,；兩家人的孩子在一塊長大。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，他和自己未來的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了,?！边@個(gè)開頭對發(fā)生的事情、人物對象作出必要的介紹和說明,，為進(jìn)一步向聽眾提示論題作了鋪墊,。

3、提出問題,，引起關(guān)注,。這種方法是根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題,，以引起聽眾的注意,。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考,，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們,，請恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言,？或者我所代表的奴隸們,，同你們的國慶節(jié)有什么相干？《獨(dú)立宣言》中中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上,？因而要我來向國家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品,，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠的謝意么？”除了以上三種方法,，還有釋題式,、懸念式、警策式,、幽默式,、雙關(guān)式、抒情式等,。

這是演講稿的主要部分,。在行文的過程中，要處理好層次,、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問題,。

（一）層次 層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開的步驟,，也反映了演講者對客觀事物的認(rèn)識(shí)過程,，演講稿結(jié)構(gòu)的層次是根據(jù)演講的時(shí)空特點(diǎn)對演講材料加以選取和組合而形成的。由于演講是直接面對聽眾的活動(dòng),，所以演講稿的結(jié)構(gòu)層次是聽眾無法憑借視覺加以把握的,，而聽覺對層次的把握又要受限于演講的時(shí)間,。

那末，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢,？根據(jù)聽眾以聽覺把握層次的特點(diǎn),，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的`有聲語言標(biāo)志，以此適時(shí)訴諸于聽眾的聽覺,，從而獲得層次清晰的效果,。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問，并根據(jù)設(shè)問來闡述自己的觀點(diǎn),，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣,，層層深入。此外,，演講稿用過渡句,，或用“首先”、“其次”,、“然后”等語詞來區(qū)別層次,，也是使層次清晰的有效方法。

（二）節(jié)奏節(jié)奏,，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏,。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過演講內(nèi)容的變換來實(shí)現(xiàn)的,。演講內(nèi)容的變換,，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪?、詩文,、軼事等內(nèi)容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制,。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個(gè)不長于使用這種方法,。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明，又要適度,。平鋪直敘,，呆板沉滯，固然會(huì)使聽眾緊張疲勞,，而內(nèi)容變換過于頻繁,，也會(huì)造成聽眾注意力渙散。所以,，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù),，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽眾的心理特征來確定,。

（三）銜接銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來,，使之具有渾然一體的整體感,。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散,。銜接是對結(jié)構(gòu)松緊,、疏密的一種彌補(bǔ)，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然,，使演講稿富于整體感,，有助于演講主題的深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容,、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句,。

結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡意賅,、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮,，并促使聽眾不斷地思考和回味；而松散疲沓,、枯燥無味的結(jié)尾則只能使聽眾感到厭倦,，并隨著事過境遷而被遺忘。怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢,？美國作家約翰·沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到高潮時(shí)果斷收束,，未盡時(shí)嘎然而止?！边@是演講稿結(jié)尾最為有效的方法,。在演講處于高潮的時(shí)候，聽眾大腦皮層高度興奮,，注意力和情緒都由此而達(dá)到最佳狀態(tài),，如果在這種狀態(tài)中突然收束演講，那么保留在聽眾大腦中的最后印象就特別深刻,。演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式,，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性,、鼓動(dòng)性的話收束,，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象,。

學(xué)生探索演講稿的寫作技巧和方法篇九

一,、了解對象，有的放矢 演講稿是講給人聽的,，因此,，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文 化程度,、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么,，等等,。否則，不看 對象,，演講稿寫得再花功夫,，說得再天花亂墜，聽眾也會(huì)感到索然無味,，無動(dòng)于衷,，也就達(dá) 不到宣傳、鼓動(dòng),、教育和欣賞的目的,。

二、觀點(diǎn)鮮明,，感情真摯 演講稿觀點(diǎn)鮮明,，顯示著演講者對一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解 的透辟程度,，能給人以可信性和可靠感,。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說服力,，就失去了演講 的作用,。 演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人,、感染人,，有鼓動(dòng)性。因此,，它要求在表達(dá)上注 意感情色彩,，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析,，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒,，又有 所喜;既有所憎，又有所愛,。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是擠出來的,，而要發(fā)自肺腑， 就像泉水噴涌而出,。

三,、行文變化，富有波瀾 構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多,，有內(nèi)容,，有安排，也有聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,。

如果能掌握聽眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料,，安排材料，也能使演講在 聽眾心里激起波瀾,。換句話說,，演講稿要寫得有波瀾,，主要不是靠聲調(diào)的高低，而是靠內(nèi)容 的有起有伏,，有張有弛,，有強(qiáng)調(diào)，有反復(fù),，有比較，有照應(yīng),。

四、語言流暢,，深刻風(fēng)趣 要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來,，讓人們看得見，聽得到,，就必須借 助語言這個(gè)交流思想的工具。因此,，語言運(yùn)用得好還是差,，對寫作演講稿影響極大。要提高 演講稿的質(zhì)量,，不能不在語言的運(yùn)用上下一番功夫。 寫作演講稿在語言運(yùn)用上應(yīng)注意以下五個(gè)問題：

（一）要口語化,。上口,、入耳這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言 要口語化,。 演講,，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音,。聽眾能否聽懂,，要看演講 者能否說得好,，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不上口,，那么演講的內(nèi)容再好,， 也不能使聽眾入耳，完全聽懂,。如在一次公安部門的演講會(huì)上,，一個(gè)公安戰(zhàn)士講到他在 執(zhí)行公務(wù)中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒彈冠相慶說這下子他成了獨(dú)眼龍,，可是這位戰(zhàn) 士傷愈之后又重返第一線工作了,。講到這里，他拍了一下講臺(tái),，大聲說：我獨(dú)眼龍又 回來了,！會(huì)場里的聽眾立即報(bào)以熱烈的掌聲。 演講稿的口語,，不是日常的口頭語言的復(fù)制,，而是經(jīng)過加工提煉的口頭語言，要邏 輯嚴(yán)密,，語句通順,。由于演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大,，因此,，就 要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化,。為了做到這一點(diǎn),，寫作演講稿時(shí)，應(yīng)把長句改成 短句,，把倒裝句必成正裝句,，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語,、成語改換或刪 去,。演講稿寫完后，要念一念,，聽一聽,，看看是不是上口、入耳,，如果不那么上口,、 入耳，就需要進(jìn)一步修改。

（二）要通俗易懂,。演講要讓聽眾聽懂,。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這篇 演講稿就失去了聽眾,，因而也就失去了演講的'作用,、意義和價(jià)值。為此,，演講稿的語言要力 求做到通俗易懂,。列寧說過：應(yīng)當(dāng)善于用簡單明了、群眾易懂的語言講話,，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拋棄 晦澀難懂的術(shù)語和外來的字眼,，拋棄記得爛熟的,、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的,、還不熟悉的口 號(hào)、決定和結(jié)論,。（《社會(huì)民主黨和選舉協(xié)議》）魯迅也說過：為了大眾力求易懂,。（《且介 亭雜文·論舊形式的采用》）

（三）要生動(dòng)感人。好的演講稿,，語言一定要生動(dòng),。如果只是思想內(nèi)容好，而語言干巴 巴,，那就算不上是一篇好的演講稿,。廣為流傳的恩格斯、列寧,、斯大林的演講,，魯迅的演講，聞一多的演講,，都是既有豐富深刻的思想內(nèi)容,，又有生動(dòng)感人的語言。語 言大師老舍說得好：我們的最好的思想,，最深厚的感情,，只能被最美妙的語言表達(dá)出來。 若是表達(dá)不出,，誰能知道那思想與感情怎樣好呢,？（《人物、語言及其他》）由此可見,，要 寫好演講稿,，只有語言的明白、通俗還不夠，還要力求語言生動(dòng)感人,。 怎樣使語言生動(dòng)感人呢,？一是用形象化的語言，運(yùn)用比喻,、比擬,、夸張等手法增強(qiáng)語言 的形象色彩，把抽象化為具體,，深?yuàn)W講得淺顯,，枯燥變成有趣。二是運(yùn)用幽默,、風(fēng)趣的語言,， 增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。這樣,，既能深化主題,，又能使演講的氣氛輕松和諧;既可調(diào)整演講的 節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞,。三是發(fā)揮語言音樂性的特點(diǎn),，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。

（四）要準(zhǔn)確樸素,。準(zhǔn)確,，是指演講稿使用的語言能夠確切地表現(xiàn)講述的對象事物 和道理，揭示它們的本質(zhì)及其相互關(guān)系,。作者要做到這一點(diǎn),，首先，要對表達(dá)的對象熟悉了 解,，認(rèn)識(shí)必須對頭;其次,，要做到概念明確，判斷恰當(dāng),，用詞貼切,，句子組織結(jié)構(gòu)合理。樸 素,，是指用普普通通的語言,，明晰、通暢地表達(dá)演講的思想內(nèi)容,，而不刻意在形式上追求詞 藻的華麗,。如果過分地追求文辭的華美，就會(huì)弄巧成拙,，失去樸素美的感染力,。

（五）要控制篇幅,。演講稿不宜過長，要適當(dāng)控制時(shí)間,。德國著名的演講學(xué)家海茵茲·雷 德曼在《演講內(nèi)容的要素》一文中指出：在一次演講中不要期望得到太多,。寧可只有一個(gè) 給人印象深刻的思想，也不要五十個(gè)證人前聽后忘的思想,。寧可牢牢地敲進(jìn)一根釘子,，也不 要松松地按上幾十個(gè)一撥即出的圖釘。所以,，演講稿不在乎長,，而在乎精。 五,，認(rèn)真修改,，精益求精 從事任何文體的寫作都要重視修改，認(rèn)真修改,，精心修改,，寫作演講稿自然不能例外。例如,， 林肯在接到要他作上述演講之后,，在指揮戰(zhàn)爭,、通權(quán)國是的情況下,，親自起草演講稿，并把 演講稿念給白宮的傭人聽,。直到演講的前一天晚上,，他還在旅館的小房間里再次推敲、修改 這篇演講稿,。再如,，1883年3月14日，馬克思與世長辭,。恩格斯作了《在馬克思墓前 的講話》的著名演講,。演講草稿是這樣開頭的：就在十五個(gè)月以前，我們中間大部分人曾 聚集在這座墳?zāi)怪車?，?dāng)時(shí),，這里將是一位高貴的崇高的婦女最后安息的地方。今天,，我們 又要掘開這座墳?zāi)?，把她的丈夫的遺體放在里邊。作者考慮后進(jìn)行了修改,，寫成：三月十 四日下午兩點(diǎn)三刻,，當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想。讓他一個(gè)人留在房里總共不過兩分鐘， 等我們再進(jìn)去的時(shí)候,，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了,。兩 者比較，后者入題較快,，演講一開始就抒發(fā)了對逝者的無限敬愛和萬分惋惜的心情,，使現(xiàn)場 的人們也沉浸在對馬克思的緬懷與崇敬之中。正是這種認(rèn)真的態(tài)度和精心的修改,，才為他的 每次演講的成功提供了有力的保證,。

學(xué)生探索演講稿的寫作技巧和方法篇十

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演講稿的開頭有多種方法,，現(xiàn)在給大家介紹開門見山，提示主題,。

1,、開門見山，提示主題,。這種開頭是一開講,，就進(jìn)入正題，直接提示演講的中心,。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸,。”運(yùn)用這種方法,，必須先明晰地把握演講的中心,，把要向聽眾提示的論點(diǎn)擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么,，注意力馬上集中起來,。

2、介紹情況,，說明根由,。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文,。例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話》的開頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性,，在18xx年生于薩爾茨維德爾。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長大,。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,，他和自己未來的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了?！边@個(gè)開頭對發(fā)生的事情,、人物對象作出必要的介紹和說明,，為進(jìn)一步向聽眾提示論題作了鋪墊。

3,、提出問題,，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和演講的.內(nèi)容,，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題,，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說》,，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考,，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問,，今天為什么邀我在這兒發(fā)言?我,，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節(jié)有什么相干?《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來向國家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品,，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠的謝意么?”除了以上三種方法,，還有釋題式、懸念式,、警策式,、幽默式、雙關(guān)式,、抒情式等,。

學(xué)生探索演講稿的寫作技巧和方法篇十一

作文教學(xué)是幫助學(xué)生掌握知識(shí),提高能力的重要途徑,在實(shí)施新課程背景下,作文教學(xué)應(yīng)結(jié)合學(xué)生的.寫作實(shí)際狀況,重視學(xué)生對事物的觀察、積累作文內(nèi)容素材,主動(dòng)練筆,使學(xué)生喜歡作文,寫出賞心悅目的作文來.

作者：楊芙蓉作者單位：永清縣職教中心,河北,廊坊,065600刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年,，卷(期)：“”(23)分類號(hào)：g63關(guān)鍵詞：觀察積累練筆寫作方法技巧

學(xué)生探索演講稿的寫作技巧和方法篇十二

演講稿也叫演說辭,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。

演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和

提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段,， 演講的內(nèi)容和形式,。

演講稿是人們在工作和社會(huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想,、感情,，表達(dá) 主張、見解,；也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí),、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等；演講稿具有宣傳,、鼓 動(dòng),、教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使 他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。

演講和表演、作文有很大的區(qū)別,。首先,，演講是演講者（具有一定社會(huì)角色的現(xiàn)實(shí)的人，而 不是演員）就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題,，通過口頭語言面對一定場合（不是 舞臺(tái)）的聽眾（不是觀看藝術(shù)表演的觀眾）,，直接發(fā)表意見的一種社會(huì)活動(dòng)（不是藝術(shù)表演）， 其次,，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息,，演講則是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交 流信息。嚴(yán)格地講,，演講是演講者與聽眾,、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá) 自己的思想和情感,、情緒為滿足,，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交 流,。所以,，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：

第一、針對性,。演講是一種社會(huì)活動(dòng),，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想,、感 情,、事例和理論來曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾,，“征服”群眾,，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對性。所謂針對 性,，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題,，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為 聽眾所接受并心悅誠服,，這樣,，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次,，而“公眾場合”也有不同的類型,，如黨團(tuán)集會(huì),、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂部,、 學(xué)校,、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體,、各類競賽場合,，寫作時(shí)要根據(jù)不同場合和不同對象，為聽眾設(shè) 計(jì)不同的演講內(nèi)容,。

第二,、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”,，而不在于“演”,，它以“講”為主、以“演”為 輔,。由于演講要訴諸口頭,，擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。如果說,，有些文章和作品主要通 過閱讀欣賞,，領(lǐng)略其中意義和情味，那么,，演講稿的要求則是“上口入耳”,。一篇好的演講 稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應(yīng)好聽,。因此,，演講稿寫成之后，作者最好能通過試 講或默念加以檢查,，凡是講不順口或聽不清楚之處（如句子過長）,，均應(yīng)修改與調(diào)整。

第三,、鼓動(dòng)性,。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒,、贏得好感的鼓動(dòng)性。要 做到這一點(diǎn),，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富,、深刻，見解精辟,，有獨(dú)到之處,，發(fā)人深思,， 語言表達(dá)要形象、生動(dòng),，富有感染力,。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意,，即使在現(xiàn)場“演” 得再賣力,，效果也不會(huì)好，甚至相反,。

從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來說,，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場的情緒氛圍，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中,，通常一 篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問題,，而且這兩三個(gè)問題還得很緊密地在邏輯上串連起來，以 層層推演的方式,，一環(huán)扣一環(huán)地展開,，這時(shí)最忌的是平面羅列：甲乙丙丁，1234,，abcd,，尤 其成為大忌的是先亮論點(diǎn)，后舉例子,。這只能使聽眾停止思考,，甚至昏昏欲睡。分散的論點(diǎn) 和被動(dòng)的（亦即無分析的,，不能發(fā)展論點(diǎn)的）例子,，無異于催眠曲?！倍霸谘葜v比賽中,， 尤其要求集中論點(diǎn)，因?yàn)闀r(shí)間的限制更大,?！保▽O紹振：《關(guān)于演講稿的寫作》） 演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體,、結(jié)尾三個(gè)部分,，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一 樣。但是,，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng),，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn)， 尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求。

一,、開頭要抓住聽眾,，引人入勝

演講稿的開頭，也叫開場白,。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位,，具有重要的作用。 瑞士作家溫克勒說：“開場白有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感,；二是如字義所釋,， 打開場面，引入正題,?！焙玫难葜v稿，一開頭就應(yīng)該用最簡潔的語言,、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,，把聽 眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過來，這樣,，才能達(dá)到出奇制勝的效果,。

開場白的技術(shù)主要有：

１、 楔子,。用幾句誠懇的話同聽眾建立個(gè)人間的關(guān)系,，獲得聽眾的好感和信任；

３,、激發(fā),。可以提出一些激發(fā)聽眾思維的 問題,，把聽眾的注意力集中到演講中來,；

４、觸題,。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么,。 世界上許多著名的政治家、作家和的演講都是這樣的,。

演講稿的開頭有多種方法,，通常用的主要有：

１．開門見山，

提示主題,。這種開頭是一開講,，就進(jìn)入正題，直接

提示的論點(diǎn)擺出來,，使聽眾一聽就知道講的中心是什么,，注意力馬上 集中起來。

提示論題作了鋪墊,。

３．提出問題,，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容,，提出一些激發(fā)聽 眾思考的問題,，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯１８５４年７月４日在美國 紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說》,，一開講就能引發(fā)聽眾的 積極思考,，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問,，今天為什么 邀我在這兒發(fā)言,？我，或者我所代表的奴隸們,，同你們的國慶節(jié)有什么相干,？《獨(dú)立宣言》 中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來向國家的祭壇奉 獻(xiàn)上我們卑微的貢品,，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠的謝意 么,？” 除了以上三種方法，還有釋題式,、懸念式,、警策式、幽默式,、雙關(guān)式,、抒情式等。

二,、主體要環(huán)環(huán)相扣,，層層深入

這是演講稿的主要部分。在行文的過程中,，要處理好層次,、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問題。

（一）層次 層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序,，它體現(xiàn)著演講者思路展開的步驟,，也反映了演講者 對客觀事物的認(rèn)識(shí)過程，演講稿結(jié)構(gòu)的層次是根據(jù)演講的時(shí)空特點(diǎn)對演講材料加以選取和組 合而形成的,。由于演講是直接面對聽眾的活動(dòng),，所以演講稿的結(jié)構(gòu)層次是聽眾無法憑借視覺 加以把握的，而聽覺對層次的把握又要受限于演講的時(shí)間,。

學(xué)生探索演講稿的寫作技巧和方法篇十三

從今天開始,，你應(yīng)練習(xí)從容淡定的演講姿勢，放松自己的身體，緩解拘謹(jǐn)?shù)那榫w,，每一舉手,、每一投足都應(yīng)規(guī)范端莊，展現(xiàn)你的自信,。如果你不知該如何培訓(xùn)演講形態(tài),，你可以報(bào)讀一些專門訓(xùn)練形態(tài)的學(xué)習(xí)班，或者向演講大師學(xué)習(xí),。

二：提高文化學(xué)識(shí),。

你的演講將圍繞你的中心思想展開，而你說出口的話需經(jīng)過一番修飾才更顯魅力,。要有好的思想與語言修為,，你得提高文化學(xué)識(shí)，而文化學(xué)識(shí)來源與書中,、生活中或旅程中,。

三：提高撰稿能力。

進(jìn)行演講前,，你得先撰寫一份演講稿,，而你的好文筆與才思將在演講中得以展現(xiàn)。如何提高撰稿能力,，一,，你得多寫作，積累寫作經(jīng)驗(yàn);二,，學(xué)會(huì)將你的說話文字化,，善于修飾你的語言;三，寫作規(guī)范化,，注意主次分明,，突出中心思想。

四：聲息培訓(xùn),。

要成就一場好的演講,，你還得進(jìn)行語音聲息培訓(xùn)，通過朗讀,、速讀,、練聲、呼吸調(diào)節(jié)等方式去訓(xùn)練你的發(fā)音,、語速,、氣息。你還可以通過錄音的方式了解自己說話的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),，及時(shí)改正缺點(diǎn),。

五：排練,。

別以為提高了文化學(xué)識(shí)、口才與寫稿能力就萬事俱備了,，你怎能遺漏了演講前的排練!?沒錯(cuò),，欲成為一個(gè)演講高手,，你就得進(jìn)行上百次甚至上千次的演講，在一次次演講中提升你的演講能力,，糾正缺點(diǎn),，減少出錯(cuò)。

【擴(kuò)展閱讀】,。

一、使用視覺工具提升演講信息傳遞。

對于演講最有效的改善方法就是提升視覺效果,，調(diào)查發(fā)現(xiàn)如果你使用了視覺化的工具，效果往往事半功倍,。

我們是如何在演講中獲取信息的?

如何在演講中獲取信息的,。

教授albertmehrabian在人們是如何在演講中獲得信息方面做了很多研究，最終發(fā)現(xiàn)55%的信息是通過圖像獲得的,，通過文字獲得的信息只占7%,。根據(jù)上述研究我們不難發(fā)現(xiàn)：

盡可能多的使用視覺化工具(使用圖片、圖表,、目錄,、小道具)。

一場演講中只有38%的信息來自你的語言,。

二,、排練，排練,，排練,。

我們看到很多同學(xué)把大部分時(shí)間花費(fèi)到ppt制作上，而疏忽了演講前適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,。

你無法想象英國皇家話劇團(tuán)不看劇本就上臺(tái)演出莎士比亞的話劇,。你也無法想象一場歌劇因?yàn)檠輪T逃避練習(xí)而使演出超時(shí)會(huì)是什么情景。但是在演講中這些情況時(shí)有發(fā)生,。

給你的演講計(jì)劃至少4次大聲的排練,。

我們建議你在演講前最少排練4次，我知道時(shí)間緊迫,，但是我們觀看過太多的演講,，發(fā)現(xiàn)大部分差強(qiáng)人意的演說都是因?yàn)槿鄙賾?yīng)有的練習(xí)。

確保你的練習(xí)至少有一次是在那些會(huì)讓你驚慌失措的觀眾面前進(jìn)行――家人,、好朋友,、伙伴,、同事、還有孩子,。他們不僅會(huì)明確指出你的錯(cuò)誤,，而且還會(huì)向你提供所需的幫助。

借鑒溫斯頓?丘吉爾的經(jīng)驗(yàn)c熟記你的演講稿,。

溫斯頓?丘吉爾被公認(rèn)為是世界上最偉大的演說家之一,。他用6周的時(shí)間準(zhǔn)備在英國國會(huì)下議院的第一次演講，并對演講的內(nèi)容了然于胸,。

給自己錄像或錄音,。

想提升你的練習(xí)效果有一個(gè)簡單易行的方法就是把你練習(xí)演講的過程錄下來(錄像或錄音)，通過觀看錄像或聽錄音會(huì)給你最直接的反饋,。

三,、人們可能只會(huì)記住你演講中的三件事。

人們傾向于只記住清單上的三項(xiàng)事情,，讓你的演講結(jié)構(gòu)圍繞三部分內(nèi)容進(jìn)行闡述會(huì)讓人記憶深刻,。

聽眾或許只會(huì)從你的演講中記住三樣?xùn)|西――提前做好計(jì)劃!

你信與不信，很可能發(fā)生的是聽眾只能記住三點(diǎn)與你演講有關(guān)的內(nèi)容,。因此在開始寫演講稿之前,，看看哪三條信息才是你要表達(dá)的關(guān)鍵，一旦你確定了這些信息,，圍繞這三個(gè)主題構(gòu)建你演講的主要內(nèi)容并考慮如何更好的闡述,。

你的演講包含三部分內(nèi)容。

開場,、正文,、結(jié)尾。開始規(guī)劃你要在這三部分講什么,，典型的開場就是吸引注意力或是破冰,，結(jié)尾可以把所講的內(nèi)容回顧一番或是來一個(gè)壓軸戲。

在演講中“少即是多”

如果你有四個(gè)要點(diǎn)需要被理解――去除一個(gè),，他們是無論如何也記不下那個(gè)的,。在演講中“少即是多”，沒有人因一場演講太過簡短而抱怨,。

學(xué)生探索演講稿的寫作技巧和方法篇十四

我認(rèn)為,，其實(shí)，包括大作家在內(nèi),，寫作(文),，面臨的莫過于就是解決三個(gè)問題，即“寫什么,，為什么寫,，怎么寫”的問題!

寫作文,，首先，要明確你的寫作內(nèi)容或叫寫作對象是什么,，你只有知道要寫的是什么,，才能做到心中有數(shù)，下筆不離題,。其次,，要知道自己的寫作動(dòng)機(jī)是什么，即為什么寫的問題,。你要清楚自己為什么選擇寫這個(gè)而不寫那個(gè),，是因?yàn)閷戇@個(gè)能充分表達(dá)你的思想和情感。最后就是怎么寫,，這包括表達(dá)技巧和結(jié)構(gòu)安排兩大方面,。即用什么樣的寫作手法和結(jié)構(gòu)布能實(shí)現(xiàn)你自己的寫作目標(biāo)。

對于高中作文,，按照新課標(biāo)，現(xiàn)在的考試越來越重視對學(xué)生核心素養(yǎng)的考察,，這是個(gè)綜合內(nèi)容,，所以高二的學(xué)生，一方面要關(guān)注時(shí)事,，關(guān)心周邊的人和事,，要善于思考，善于從本質(zhì)看問題,，要有自己的人文關(guān)懷!另一方面要多讀多練筆,，多積累素材，多參加一些類似辯論賽的活動(dòng),。切不可單純的背范文,，死板硬套編作文!

作文怎么輔導(dǎo)。

孩子讀小學(xué),，不喜歡寫作文,，作文水平一般，家長可以怎么輔導(dǎo)他呢?——小學(xué)作文輔導(dǎo)系列3：揭掉“作文我不行”的錯(cuò)誤標(biāo)簽,。

親愛的同學(xué)們,、家長們，大家好!這里是100教育家長之家頻道,，我是小編09,。今天是12月3號(hào)，是我們的第189期,。

本期主題：小學(xué)作文輔導(dǎo)系列3,，揭掉“作文我不行”的錯(cuò)誤標(biāo)簽,。

近期的小學(xué)作文輔導(dǎo)系列專題課程，小編將手把手教會(huì)家長如何成長為一個(gè)小學(xué)作文輔導(dǎo)業(yè)余專家,，以自身的能力和能量引領(lǐng),、帶動(dòng)自家孩子走上作文高分之路!本期是繼上期家長輔導(dǎo)作文要配合“五個(gè)一”之第二個(gè)“一”：一個(gè)故事。

1,、孩子作文能力學(xué)情診斷,，家長配合“五步走”之“一個(gè)故事”

怎樣寫好小學(xué)作文呢?應(yīng)當(dāng)根據(jù)小學(xué)不同學(xué)齡段來具體分析和輔導(dǎo)。常規(guī)來說,，家長所能夠提供幫助的階段,，只限于小學(xué)作文階段、到高中高考作文時(shí)候,，大多數(shù)家長就無能為力了,。但話說回來，只要小學(xué)階段的作文基礎(chǔ)牢靠了,、扎實(shí)了,，到初高中時(shí)候，通過中高考前的魔鬼式綜合訓(xùn)練,，中高考高分作文就自然而然了,，家長們也不必再費(fèi)心和操心了!

為了方便非跟讀的家長準(zhǔn)確捕捉本課程重要信息，有必要重復(fù)說明一下小學(xué)生作文能力學(xué)情診斷的五個(gè)原因,，以及家長成為自家孩子作文輔導(dǎo)專家的“五步走”：

五個(gè)原因：一是寫作文門檻定得太高,。二是學(xué)生自己心理設(shè)限而生出了畏難情緒，認(rèn)為“我不行”,。三是把寫作文從語文課和生活中,，完全獨(dú)立了、脫離了,。四是寫得太少,。五是寫了不改。

五步走：第一步,，一通電話,。第二步，一個(gè)故事,。第三步,，一次“惡作劇”。第四步,，一個(gè)輸入法,。第五步，一臺(tái)家用打印機(jī),。

孩子作文能力學(xué)情診斷的五個(gè)原因,，以及家長必須學(xué)會(huì)并熟練掌握,、反復(fù)應(yīng)用的這“五步走”，既是針對學(xué)情診斷五個(gè)原因,，分別制定的五個(gè)相應(yīng)解決策略,。這些小方法、小策略都是小編在輔導(dǎo)孩子們作文時(shí)候,，根據(jù)不同學(xué)齡段同學(xué)的不同作文能力,，針對性實(shí)踐過的，且是確確實(shí)實(shí)可以快速見效的,。

2,、“一個(gè)故事”的設(shè)計(jì)思路和原理是什么?

“孩子作文能力學(xué)情診斷，家長配合五個(gè)一”的第二個(gè)“一”,，是“一個(gè)故事”,。

“一個(gè)故事”的作文能力學(xué)情診斷創(chuàng)設(shè)，是以心理學(xué)“錯(cuò)誤認(rèn)知”相關(guān)原理為依據(jù),，以“左右腦全腦思維”的作文化應(yīng)用,，針對性消解“學(xué)生自我心理設(shè)限而生出畏難情緒，認(rèn)為我不行”這個(gè)問題,。

不論是小學(xué)生,，還是初中生、高中生,，有很多同學(xué)在每次語文考試中被作文拉低分?jǐn)?shù)，最直覺的反應(yīng)是：“作文?我不行!”

真的是這樣子嗎?不,，絕對不是,。是什么，作文只不過是一個(gè)人表達(dá)自己欲望的方式和手段而已,，尤其對于思維極度活躍的小學(xué)生而言,，還有人完全沒有表達(dá)欲望的么?只要有想要表達(dá)自己的愿望和欲望，那么,，作文就是再自然不過的必然結(jié)果,。可是,，為何這個(gè)本該那樣自然而然的過程和結(jié)果,，在很多小學(xué)生那里卻不能夠順利達(dá)成呢?細(xì)細(xì)分析，至少有三種類型的原因,。

第一是情緒化推論導(dǎo)致的,。什么是情緒化推論?就是把自己的情緒當(dāng)做真理的證據(jù)——可是，親愛的,，一個(gè)人的情緒有什么合理性可言呢?那就是三月的天,、孩兒的臉,，每一秒都有可能變的呀?？墒遣簧傩W(xué)生,，卻從不良家庭教育模式中，被動(dòng)習(xí)得了這么一種思維模式：“我感到無力和無望,，所以我的問題肯定不可能解決”;“我有欠缺,，所以我的語文和作文都學(xué)不好，我一定是一個(gè)毫無價(jià)值的人”,。

第二是心理過濾導(dǎo)致的,。什么是心理過濾?這是一個(gè)連有些成年人都數(shù)十年如一日擺脫不了的錯(cuò)誤認(rèn)知方式，比如今天一大早出門一腳踩到狗屎了,，于是這一天的大大小小所有事便都特別不順,，簡直每一樣兒都叫人加倍痛苦和痛恨。小學(xué)生也一樣,，如果父母是那種負(fù)能量滿滿的人,，看電視，從國家新聞到地方新聞,、從嚴(yán)肅型焦點(diǎn)訪談到娛樂型相親節(jié)目,，哪一個(gè)都能說出一大堆的不好，于是孩子也便潛移默化習(xí)得了這種模式：他們的眼睛里只能看得見日常生活和學(xué)校生活中的“消極東西”,，一個(gè)心里裝滿了消極東西的人,，能寫出“有意思和有意義”的、符合審美要求和考試要求的好作文嗎?不但寫不出,，而且這種“選擇性吸收”的灰度認(rèn)知,，將會(huì)隨著日復(fù)一日長進(jìn)小學(xué)生的思想意識(shí)里，成為他們的血液,，即所謂積習(xí)成命,，并將成為他真實(shí)人生的樣子。

第三是貼錯(cuò)標(biāo)簽導(dǎo)致的,。什么叫做“貼標(biāo)簽”?認(rèn)為一件事一旦發(fā)生了,，它就會(huì)反復(fù)發(fā)生，尤其是不好的事情,。比如有些小學(xué)生一次作文寫不好,，于是便會(huì)形成“寫作文?我不行”的認(rèn)知，進(jìn)而形成“學(xué)語文?我不行”的認(rèn)知,，再泛化而形成“學(xué)習(xí)?我不行”的認(rèn)知,。于是，從每一門課程的學(xué)習(xí)，到生活中大大小小的事情,，這孩子都會(huì)告訴自己“我不行!”時(shí)日漸久,，“我不行”就成了他的標(biāo)簽、成為他這個(gè)人,。由于社會(huì)教育大環(huán)境和家庭教育小環(huán)境雙重原因,，每一個(gè)小學(xué)生身上都或被動(dòng)、或主動(dòng)地貼上了各種各樣的錯(cuò)誤標(biāo)簽,。

3,、“一個(gè)故事”，是如何解決小學(xué)生錯(cuò)貼標(biāo)簽認(rèn)為“作文我不行”的問題?

一個(gè)人為什么會(huì)認(rèn)為“我不行”?原因不外乎兩種,，一是自己能力確實(shí)有限,，二是所取得的成功與期望值之間的差距不合乎自己或身邊人的目標(biāo)。

第一種,，能力確實(shí)有限的情況,。對已經(jīng)上到四五年級(jí)的學(xué)生而言，是完全不存在的,。因?yàn)槟軌蛞宦窂男W(xué)一年級(jí)持續(xù)學(xué)習(xí)各科目,，并順利升級(jí)到需要寫五六百字甚至千字作文的學(xué)齡段，本身就足夠說明問題——該同學(xué)的智商是沒問題的!

小編以自身的體驗(yàn)與實(shí)踐告訴大家：不能夠!

不自吹地說,，我很是一個(gè)會(huì)與孩子們“共情”的成年人,，不論是小學(xué)生或初中生，我?guī)н^的和正在帶著的同學(xué),，他們一致的反饋就是：“在一起的時(shí)候,，完全感覺不到年齡差，說什么都能不隔閡,、有共鳴!”但事實(shí)上,，我卻沒法子寫出跟他們那樣思路和語境的文字。我再怎么設(shè)身處地,，我寫出來、想出來的,，是帶著我這個(gè)年齡段思想烙印,、時(shí)代特征和生命軌跡的東西——從這個(gè)角度來看小學(xué)四五年級(jí)寫作文這件事的話，我不如他們!因?yàn)樗麄儚膭傄怀錾团c這個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代天然地,、緊密地粘合在一起,，他們所有的口頭表達(dá)與思想閃光，天生就是與這個(gè)時(shí)代高度偕行的,，是開放的,、平等的、協(xié)作的、快速的,、分享的!

第二種,，是所取得的成功與期望值之間的差距不合乎自己或身邊人的目標(biāo)。上期專題課,，是作者“霧夜木偶”的“中小學(xué)生為什么成績不好”,，里頭有這么一段：

“學(xué)霸是能力足以考一百分，而學(xué)神是考試只有一百分,?？荚囃⒉恍枰獞{天賦，即使別人的天賦比我們強(qiáng)出許多,，在考試上也并不能將我們打敗,。做不了學(xué)神，還成不了學(xué)霸嗎?考試的深度,，只有那些,。也許我們在學(xué)1+1的時(shí)候，學(xué)神已經(jīng)開始學(xué)乘法了,。也許我們在學(xué)平面圖形的時(shí)候,，他已經(jīng)可以做立體幾何了。也許我們在學(xué)三角函數(shù)的時(shí)候,，他已經(jīng)可以做微積分了,。但是那又如何呢?學(xué)加法的時(shí)候只考加法，學(xué)平面的時(shí)候只考平面,?？荚嚨纳疃瓤偸枪潭ǖ陌。退闼呀?jīng)擁有了遠(yuǎn)超我們的水平,，就算在學(xué)識(shí)水平上我們難以望其項(xiàng)背,。但是那又怎么樣呢?考試畢竟只有一百分。就算你有1萬分的水準(zhǔn),，還是只能考一百分,。也就是說，單論考試成績的話,，天才與我們并沒有太大的差距!”

寫作文也是一樣的道理,，那些終成一代大家的，無非是兩種人：一是人家有興趣,，二是人家寫得多,。換句話說，人家是基于興趣出發(fā),，在小學(xué)階段就已經(jīng)完全開發(fā)了“感性思維腦區(qū)”“理性思維腦區(qū)”的左右腦全腦思維之神器,。

對于中小學(xué)生而言，感性思維腦區(qū)一直沒有得到有效的開發(fā)和鍛煉。由于來自家長或老師的暗示,，以及自我心理設(shè)限,，對作文和語文生出了畏難情緒，從而或主動(dòng)或被動(dòng)地貼上了“寫作文?我不行”的標(biāo)簽,。真的不行嗎?我舉個(gè)例子來看看,，你們到底行不行?!

對四五年級(jí)的同學(xué)而言，不從一代大家,、一代名作的標(biāo)準(zhǔn)要求的話,，他們每天每時(shí)每刻都產(chǎn)生著大批量的口頭作文。正如我的一個(gè)學(xué)生,，兩個(gè)小時(shí)的課時(shí),，除了第一個(gè)環(huán)節(jié)的習(xí)作批與改、第三個(gè)環(huán)節(jié)的提煉與小結(jié)之外,，第二個(gè)環(huán)節(jié)的頭腦風(fēng)暴式作文交互時(shí)間,，其實(shí)也就70分鐘左右，他的口頭作文數(shù)量達(dá)到了17篇之多!我曾把這個(gè)過程錄下來,，然后花費(fèi)了些時(shí)間和精力,，根據(jù)錄音原模原樣整理成文字，每一篇字?jǐn)?shù)都超過了1000,，最長的一篇甚至過了字——這也從側(cè)面證明了,，學(xué)生寫作文湊不夠字?jǐn)?shù)，絕對不是真正的問題癥結(jié),。

當(dāng)然,，從作文質(zhì)量上來看，雖不至于篇篇是珠玉,，但整體水平,，橫向比較的話，與歷年中考作文高分卷也差不多同樣水準(zhǔn)了;縱向比較的話,，與某些點(diǎn)擊量較高的網(wǎng)絡(luò)寫手,，也沒啥大差——這不是故意偏向或抬舉，他本人也參與了錄音整理,，邊整理邊不住驚奇感嘆：嗚哇,，我居然能這么精彩!

為什么會(huì)出現(xiàn)這種連作者本人都驚嘆意外的情形呢?為什么會(huì)產(chǎn)生這樣神奇的變化和成果呢?原因有兩個(gè)，一是通過第一步“一通電話”的反復(fù)操練,，以及隨機(jī)應(yīng)變式的遷移操練，徹底拆除了他腦袋里“寫作文很難”這個(gè)錯(cuò)誤的思維之墻,。二是在課時(shí)進(jìn)行狀態(tài)中,，形成了某一種特殊的氣場：“我特別想痛痛快快地表達(dá)心里那些想法”。甚至完全忘記了是在“學(xué)習(xí)寫作文”，換句話說,，“寫作文?我不行”的這個(gè)標(biāo)簽,，被揭掉的很徹底，他大腦里關(guān)于“作文很難”的那個(gè)舊認(rèn)知,，被“作文就是痛痛快快表達(dá)自己”的這個(gè)新認(rèn)知給完全替代了,。

4、“一個(gè)故事”,，實(shí)施步驟和注意事項(xiàng)是什么?

“一個(gè)故事”的作文學(xué)情診斷,，有三個(gè)環(huán)節(jié)。

第一是由家長找一篇開放式結(jié)尾或悲劇式結(jié)尾的短篇故事,。

第二是家長與孩子一起“讀”完這個(gè)故事,。

第三是家長與孩子一起共同參與，對這個(gè)短故事的結(jié)尾進(jìn)行聯(lián)想式,、展開式改寫,。

注意事項(xiàng)有三個(gè)，分別如下：

第二個(gè),，讀故事的方式,，是真的“讀”，即大聲地讀出來,，最好由家長讀給孩子聽,。在家里找個(gè)最舒服的角落，孩子怎么舒服就怎么窩著,，當(dāng)媽的或當(dāng)爸的,，像一個(gè)說書先生那樣，一邊手足并用的比劃,，一邊活靈活現(xiàn)的通過聲音的再演繹,，把故事跟孩子“讀”的精彩些，能夠真正把小家伙帶入到故事情節(jié)里最好,。等他很投入聽著聽著,，發(fā)現(xiàn)后面沒了，或者結(jié)局跟自己想象的完全不一樣,，這時(shí)候家長趕緊切入,，“多可憐啊!怎么能這樣慘呢!不，我們把這個(gè)結(jié)局給改了,，故事不就是人寫出來的嗎?他寫成他想要的這樣,，咱們就能改成我們想要的那樣!”

第三個(gè)，改故事的過程,，一定要錄音哦,。最好是家長和孩子你一句我一句的熱烈討論,，事后根據(jù)錄音整理成文字，再由孩子讀給家長聽,。家長一定要在聽完新版故事后,，及時(shí)對孩子給予鼓勵(lì)和肯定，孩子必然能夠找到意料之外的成就感,，也能在相當(dāng)程度上消除“作文很難”的心理認(rèn)知,，并潛移默化訓(xùn)練作文思維和作文能力。

以上這種方法小編曰：“玩”和“玩出來的作文”

有必要再次強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重要事項(xiàng),，也是這個(gè)系列課程中自始至終需要注意重要事項(xiàng),，整個(gè)過程中，家長千萬千萬不要自作聰明,，不要讓孩子自己動(dòng)筆寫出來!就像玩一個(gè)又一個(gè)親子游戲那樣,，只要孩子玩得痛快，并能最終看見紙上那個(gè)“玩出來的”作文成果,，就已經(jīng)達(dá)到目的了!至于這個(gè)“玩”的背后還有什么,，不必跟孩子強(qiáng)調(diào)——因?yàn)椋麄€(gè)這個(gè)系列課,，擔(dān)負(fù)著兩層重大任務(wù)!

第一要?jiǎng)?wù),，就是揭掉多年以來家長、老師和孩子自己,，給孩子心里貼上的那個(gè)“作文無能”的標(biāo)簽!

第二要?jiǎng)?wù),，就是通過“玩”和“玩出來的作文”，讓孩子充分享受到“玩作文”的愉悅過程,，以及“打印在紙上的作文”這一新成果所帶來的成功感,，最終達(dá)到重新啟動(dòng)孩子對語文和作文興趣的目的。

“一個(gè)深廣的心靈,，總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無數(shù)事物上去!”只要孩子從內(nèi)心深處產(chǎn)生了興趣,，那么，即使你不讓他寫,，他也會(huì)像一個(gè)真正的反偵察戰(zhàn)士那樣想出一切辦法也要達(dá)成“寫”這個(gè)目標(biāo)!“心急吃不了熱豆飯!”所以,，千萬別急，慢慢來,。

學(xué)生探索演講稿的寫作技巧和方法篇十五

求職信,，是正在找工作的人寫給用人單位的信函，目的是讓對方了解自己,、信任自己,、錄用自己，它是一種私人對公并有求于公的信函,。求職信的內(nèi)容要求簡練,、明確,，切忌模糊、籠統(tǒng),、面面俱到。下面是小編就給大家?guī)頃鴮懬舐毿诺南嚓P(guān)技巧及范文,歡迎閱讀,。

一封完整的求職信可以從四個(gè)方面入手：

一,、開頭

開頭一定要開門見山的寫明你對公司有興趣并想擔(dān)任他們空缺的職位，以及你是如何得知該職位的招聘信息的,。

例如：

獲知貴公司20__年10月__日在_____報(bào)上招聘_______的信息后,，我寄上簡歷敬請斟酌。

二,、推銷自己

信的第二部分要簡短地?cái)⑹鲎约核鶎W(xué)的專業(yè)以及才能,，特別是這些才能將滿足公司的需要。

沒有必要具體陳述,，詳細(xì)內(nèi)容引導(dǎo)對方查看你的簡歷,。

此外，推銷時(shí)要適度,，不能夸大其詞,。

三、聯(lián)系方式寫清楚

在求職信中給出你電話預(yù)約面試的可能時(shí)間范圍,，或表明你希望迅速得到回音,，并標(biāo)明與你聯(lián)系的最佳方式。

四,、收尾

感謝他們閱讀并考慮你的應(yīng)聘,。

寫求職信時(shí)，有幾點(diǎn)是一定要注意的：

首先求職信的篇幅不要太長,，簡明扼要就可以了,。

其次切莫夾寄太多附錄或是支持文件，諸如證書,、獎(jiǎng)狀等復(fù)印件,，除非是招聘單位在招聘廣告中特別申明要求的，否則寄了厚厚一大疊材料,，成本代價(jià)不菲,，收效可能甚微。

最后,，態(tài)度要誠懇,，不需要任何豪言壯語，也不用使用任何華麗的詞匯,，只要讓對方讀來覺得親切,、自然,、實(shí)實(shí)在在就可以了。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!感謝您在百忙之中能抽空審閱我的求職信,。

感謝你在百忙中從的海洋中挑選翻閱了我這一粒普通的石子,，你的這一輕輕伸手，將為我的未來打開了新的一扇門,，自信的我堅(jiān)信若有幸能為貴醫(yī)院服務(wù),，我定將在貴醫(yī)院的熏陶下成為一顆光芒四射的寶石。

我叫本站,，是xx大學(xué)醫(yī)護(hù)學(xué)院的應(yīng)屆護(hù)理?？频膶W(xué)生。

借此機(jī)會(huì),，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的喜愛執(zhí)著追求,，真誠的推薦自己。

我是一個(gè)性格外向,，開朗,，活潑，熱愛生活，樂于助人的農(nóng)村女孩,，淳樸的鄉(xiāng)情賦予了我天生的純潔，和吃苦耐勞,，堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，嚴(yán)格的良好家教使我從小就體會(huì)到了：吃得苦中苦,，方為人上人,。

愛好運(yùn)動(dòng)的我具有強(qiáng)健的體魄和積極樂觀的心態(tài),。

通過兩年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，不僅使我具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和護(hù)理技術(shù)，而且增進(jìn)了我的人際溝通的能力,。

在學(xué)校期間,，我不僅擔(dān)任了多種班委干部，科代表,，社團(tuán)干事,，而且還積極組織策劃班團(tuán)活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，英語四,、六級(jí)證書，國家獎(jiǎng)學(xué)金,，榮獲優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào),。

各種運(yùn)動(dòng)會(huì)榮譽(yù)證書,。

在課余期間還做了兼職,。

在臨床實(shí)習(xí)中,，我把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中，既鞏固了理論知識(shí)又加強(qiáng)了基本技能并積累了臨床經(jīng)驗(yàn),，整體素質(zhì)有了較大的提高,。

通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我敏銳的觀察力，正確的判斷力,。

獨(dú)立完成工作的能力,，嚴(yán)謹(jǐn)，踏實(shí)的工作態(tài)度并以愛心,，耐心,，細(xì)心，責(zé)任心對待每一位患者,。

能夠適應(yīng)整體護(hù)理和人性化服務(wù)的發(fā)展需要,，因此我對自己未來充滿信心。

現(xiàn)在雖然我只是一粒普通的沙礫，但是我堅(jiān)信若我有幸能成為貴醫(yī)院的一員,，在貴醫(yī)院的精心培訓(xùn)和熏陶下,，石頭一定會(huì)磨練為一顆耀眼的寶石。

為貴醫(yī)院盡責(zé)盡心,。

最后真心祝愿貴醫(yī)院事業(yè)步步升高,。

再次感謝你的審閱。

此致

敬禮!

敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!

首先衷心感謝您在百忙之中閱讀我的自薦材料!

我叫本站,，是xx學(xué)院xx旅游與酒店管理專業(yè)的?？飘厴I(yè)生。

雖然我很平凡,，但我不甘平庸,，我誠實(shí)穩(wěn)重，樂觀大方,，積極向上且愛好廣泛,。

大學(xué)兩年，我不僅學(xué)好了旅游與酒店管理專業(yè)的全部課程,，在實(shí)踐方面也有一定的了解,，曾利用節(jié)假休息期間實(shí)習(xí)。

短短的兩年里,，我始終以“天道酬勤”自勵(lì),，積極進(jìn)取，立足扎實(shí)的基礎(chǔ),，對專業(yè)求廣度求深度,，在學(xué)好每門功課的同時(shí)，更注重專業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合,，以優(yōu)異成績完成了學(xué)業(yè),。

同時(shí)，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)課堂知識(shí),，還積極參與文體活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐,。

通過不斷的學(xué)習(xí)，我一變得誠實(shí)穩(wěn)重,，具備了良好的分析處理問題的'能力,，也鑄就了我堅(jiān)毅的性格和強(qiáng)烈責(zé)任心。

我堅(jiān)信,，也堅(jiān)定的認(rèn)為：“天生我才必有用”,。

一滴滴汗水是面對昨日舒心的微笑，也是走向未來豐沛的信心,。

站在世紀(jì)的曙光中,，面對新的考驗(yàn)和抉擇,，我無法退縮，也無法沉默,，我要用我那雙冷靜善于思考的眼睛,，那顆真誠而熱愛事業(yè)的心，用那雙善于操作而有力的手,，用那雙發(fā)誓踏平坎坷的腳一如繼行的發(fā)揚(yáng)對工作求真務(wù)實(shí),，銳意進(jìn)取。

開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)和對事業(yè)執(zhí)著追求的精神,，磨礪前行!為你,，為我，為我們的共同事業(yè)創(chuàng)造新的輝煌,。

誠然,，缺乏經(jīng)驗(yàn)是我的不足，但我擁有飽滿的熱情以及“干一行,，愛一行”的敬業(yè)精神,。

在著個(gè)競爭日益激烈的時(shí)代，人才濟(jì)濟(jì),，我不一定是最優(yōu)秀的,，但我仍然自信。

“天行健,，君子以自強(qiáng)不惜”一直是我的人生格言!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，相信你伯樂的慧眼，相信我的實(shí)力,，我真誠的期望能投足你的麾下，牽手事業(yè)路,，風(fēng)雨同舟,，共同構(gòu)筑美好的未來!

“給我一個(gè)舞臺(tái)，送你一臺(tái)好戲”這是我的承諾,，也是我的決心,。

此致

敬禮!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我是xxx大學(xué)xxx系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè),。

xxxx大學(xué)是我國xxx人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地,，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、育人有方而著稱;xxxx大學(xué)xxx系則是全國xxx學(xué)科基地之一,。

在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無論是在知識(shí)能力,，還是在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面,，我都受益非淺。

四年來，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力下,，我具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),，系統(tǒng)地掌握了xxx、xxxx等有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽,、說,、讀、寫,、譯等能力;能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件,。

同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書籍,，不但充實(shí)了自己,，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。

更重要的是,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí),、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn),。

此外,，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì),，鍛煉自己,。

大學(xué)四年，我深深地感受到,，與優(yōu)秀學(xué)生共事,，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長,。

祖輩們教我勤奮,、盡責(zé)、善良,、正直;中國人民大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是,、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。

我熱愛貴單位所從事的事業(yè),，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下,，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步,。

收筆之際,，鄭重地提一個(gè)小小的要求： 無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，希望您能夠接受我誠懇的謝意!

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!

此致

敬禮

不要用鉛筆,、顏色鉛筆或紅筆寫

寫在發(fā)皺的或不干凈的信紙上

寫在旅館專用信紙上

寫在印有信頭的信紙上,，但信頭已被劃掉

寫在尺寸形狀不規(guī)則的信紙上

寫在顏色鮮艷的信紙上

寫在明信片上

求職信的諸多“不要”

不要詳細(xì)描述你的孩提時(shí)代和早期教育。

不要吹噓或夸大;如果你具有杰出才能,，只是陳述事實(shí),，讓雇主自己去得出結(jié)論。

不要使人厭煩;說完想說的話,，信就該結(jié)束了,，不要加附言。

不要因?yàn)閭€(gè)人需要或家庭原因而申請一份工作;你申請的原因是因?yàn)槟阌心芰ψ龊霉ぷ鳌?/p>

不要因需要積累經(jīng)驗(yàn)而愿意接受工作,，領(lǐng)取極低的薪水,。

廉價(jià)推銷自己是不明智的，別人對你的評價(jià)依據(jù)于你的 自我評價(jià) ;如果你認(rèn)為自己無關(guān)緊要,，也就沒有人會(huì)看重你,。

不要說你對薪水不感興趣，這反而會(huì)弄巧成拙,。

不要使用含糊不清,、易引起歧義的“etc.”，例如,，不要說“l(fā) can typewrite ,operate a switchboard,，etc.”(我會(huì)打字，接轉(zhuǎn)電話等等),，應(yīng)列舉你的全部才能,。

不要抱怨或批評你的前任雇主，這樣做反而會(huì)使你失去機(jī)會(huì),。

不要申請不適合你的工作或你沒有能力承擔(dān)的工作,。

不要因?yàn)橄虢o人留下印象而使用書卷氣很濃的生僻詞匯，商務(wù)人員喜歡簡明扼要的語言,。

不要浪費(fèi)時(shí)間和空間討論不相干的內(nèi)容,。

不要提出要求，好像別人欠你一份工作,，而你又非要得到這份工作不可,。

雇主們是不喜歡這種態(tài)度的,。

不要過分強(qiáng)調(diào)你的需求,、希望、計(jì)劃和對工作的期待,。

應(yīng)該首先讓雇主感興趣,，告訴他他會(huì)得到哪些收益。

不要輕易對你的求職信感到滿意,，要反復(fù)修改,，使之有創(chuàng)見性,，有吸引力和說服力。

求職 信不應(yīng)枯燥乏味,，程式化,，應(yīng)生動(dòng)有趣，反映個(gè)性,，值得花精力去寫,。

好的 求職 信幾乎總能受到未來雇主的青睞。

學(xué)生探索演講稿的寫作技巧和方法篇十六

演講是一種口語表達(dá)的藝術(shù)活動(dòng),，而口語化則是使演講產(chǎn)生魅力的決竅之一,。如果演講者不顧口語表達(dá)的實(shí)際需要，一味咬文嚼字,，堆砌詞藻,，那就容易使演講變得枯燥無味，讓人倒胃,。為了實(shí)現(xiàn)演講稿口語化,，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題。

歇后語,。

等,，以便達(dá)到生動(dòng)活潑的效果。

2,。注意運(yùn)用適合于口語表達(dá)的句式,。通常情況下，形體簡短,，修飾成分和連帶成分少的短句比長句更適于口語表達(dá),。例如：聞一多先生在《最后一次演講》中的一段話：“今天，這里有沒有特務(wù)?你站出來!是好漢的站出來!你出來講!憑什么要?dú)⑺览钕壬?殺死了人,，又不敢承認(rèn),，還要誣蔑人，說什么桃色事件,，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨,，無恥啊!無恥啊!這是某集團(tuán)的無恥，恰是李先生的光榮!李先生在昆明被暗殺,，是李先生留給昆明的光榮,，也是昆明人的光榮!”在這里，聞一多先生用反問句式,、感嘆式的小短句如連珠炮彈,，頻頻射出，淋漓盡致地吐出了演講者的胸中塊壘,，喊出了人民的憤怒聲音,。短句表達(dá)簡潔有力,、明快曉暢的特點(diǎn)，由此可見一斑,。

3,。要注意運(yùn)用適合于口語表達(dá)的口氣。演講時(shí)說話的口氣及其表達(dá)方式對實(shí)現(xiàn)口語化也很重要,。如果我們的演講用親切商量的口氣,，采用與聽眾談心的方式來演講，話語就會(huì)來得自然,、真切,，就容易縮短與聽眾的距離，達(dá)到聲入心通的效果,。革命家蔡暢同志有如下一段非常精彩的演講：“未婚的女同志在工作中,，可能碰到一些與自己有關(guān)的切身問題，如在某機(jī)關(guān)工作,，有男同志向你求婚,，怎么辦?這權(quán)力是屬于你自己的，由你決定,。只要我們在運(yùn)用詞語,、句式、口氣及修辭方式等方面注意了與口語表達(dá)相適應(yīng)的要求,，注意了說話要順口入耳,、通俗易懂，樸素自然,，我們的演講就會(huì)產(chǎn)生效力,，就會(huì)為廣大聽眾所喜聞樂見。

風(fēng)格這東西需要自我揣摩,、自我訓(xùn)練,，需要長期向他人學(xué)習(xí)和親身實(shí)踐才能形成，一旦形成以后,，就要注意一以貫之,。

1、演講要切合自己的身份,。不管你是在編寫演講辭,，還時(shí)在即興發(fā)表意見，或是說話時(shí)都要符合你的身份,，才容易形成獨(dú)特的個(gè)人風(fēng)格,。

2,、演講要切合自己的性格,。人與人相比,，其性格總是不相同的。如有的人穩(wěn)重練達(dá),，有的人天真爛漫,，有的人謙虛謹(jǐn)慎，有的人機(jī)警靈活等等,。假如你是一個(gè)性格內(nèi)向的人,，你最好把這種穩(wěn)重的深思熟慮的特點(diǎn)帶到你的演講中來，以看問題的深刻來說服聽眾,。假如你是一個(gè)性格外向的人,，你最好把這種直爽豪放，開誠布公的特點(diǎn)帶到你的演講中來,，以洋溢的情感來感化聽眾,。抓住自我，認(rèn)識(shí)自我,，發(fā)揮自我的長處,，那么，創(chuàng)造你的個(gè)人風(fēng)格就有了良好的開端,。

3,、演講要切合自身的教養(yǎng)。善于演講的人都是根據(jù)自身?xiàng)l件揚(yáng)長避短,，最后形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格,。魯迅先生是思想家、文學(xué)家,，他善于哲理性的思考,、嚴(yán)峻的幽默加犀利的諷刺。他的演講就一直保持這種特色,，分析深刻,，幽默詼諧，富有哲理,，加上外冷內(nèi)熱等等,，于細(xì)微處見功夫。只要我們長期總結(jié),、修正,、積累，自己的獨(dú)特風(fēng)格也就形成了,。

能否吸引和征服聽眾,，是演講是否具有效力的關(guān)鍵所在。實(shí)踐證明,，下面幾中方法,，對于抓住聽眾,，征服聽眾是非常有效的。

1,、要把聽眾拉進(jìn)演講中,。對于演講的聽眾來說，如果演講的內(nèi)容與他們毫不相關(guān),，他們是不會(huì)愿意來聽的,。相反，如果演講者講的是聽眾所關(guān)心的國家大事,、社會(huì)問題和人生理想等諸如此類的話題,，那么聽眾就會(huì)比較喜歡，就會(huì)洗耳恭聽,。

2,、縮短同聽眾的心理距離。如何才能使聽眾信任你,，敬佩你,，歡迎你呢?一位廣告界成功人士在一家面臨絕境的企業(yè)董事會(huì)會(huì)做了如下演講：我非常理解各位的心情，也深切了解我的力量遠(yuǎn)不足以為各位分憂,。事實(shí)上,，活力存在于各位自己，根本無需外人分擔(dān),?！m然貴公司的命運(yùn)掌握在各位自己手中，但是別人的一點(diǎn)微不足道的小意見,，也很可能啟發(fā)各位的靈感,，去找出挽回頹勢的良方?！拱椎卣f,，貴公司的產(chǎn)品在設(shè)計(jì)上、造型上都不如其他廠家,，但有一點(diǎn)卻是我們的長處,，那就是對顧客的售后服務(wù)……。會(huì)議室里響起了熱烈的掌聲,。其后,，該公司對產(chǎn)品進(jìn)行了改造、更新,，銷路逐漸大開,，終于走出了困境。

3、說服聽眾要采用迂回策略,。當(dāng)你以說服聽眾為目的而發(fā),。

表演講時(shí)，如果聽眾原有的觀點(diǎn)剛好與你的相反,，要想說服聽眾放棄他們原有的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)而接受你的觀點(diǎn),，那就要采用一定的技巧,，如采取迂回策略往往能達(dá)到預(yù)期的目的。

演講是社會(huì)宣傳的有力工具,，也是人們自我教育的一種有效形式,。要想讓自己的演講充滿魅力，成為前進(jìn)的鼓點(diǎn),、時(shí)代的號(hào)角,，就應(yīng)該反映出強(qiáng)烈的時(shí)代特色。

1,、要始終把握時(shí)代的脈搏,，在演講內(nèi)容上狠下功夫。要使演講閃耀出時(shí)代的光彩,，內(nèi)容是關(guān)鍵,。首先要使演講的主題富有時(shí)代特征。白居易曾說過“文章合為時(shí)而著,，歌詩合為事而作,。”演講也不例外,。演講者應(yīng)充分考慮當(dāng)今時(shí)代的新要求,、新任務(wù)、新特點(diǎn),、新思潮,，要始終站在時(shí)代前列，敏捷地追蹤時(shí)代信息,，提煉出合乎社會(huì)發(fā)展方向的,、具有深刻時(shí)代性的主題。其次,，要貼近現(xiàn)實(shí)用新例,。我們在演講中要使用新鮮的實(shí)例和數(shù)據(jù)等材料，做到貼近現(xiàn)實(shí),、貼近聽眾,，可利用報(bào)刊、廣播、電視,、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化傳播工具提供的信息,，盡量使用“前不久”、“昨天”,、“剛才”所獲知的實(shí)例,，使我們演講的內(nèi)容始終具有當(dāng)代氣息。

2,、要選用符合當(dāng)代聽眾接受習(xí)慣的恰當(dāng)?shù)难葜v形式,。要密切注意詞匯的變化。當(dāng)今社會(huì)新生詞不斷出現(xiàn),，原有的詞賦以新意時(shí)有所見,。演講者應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確地把握這此變化，運(yùn)用最能貼近現(xiàn)實(shí),，能引起同代人共鳴的“現(xiàn)代語”,、“心慣語”。要把握演講語言的總體節(jié)奏變化?，F(xiàn)代人的語速,、節(jié)奏較以前快了很多，從宏觀上講,，適當(dāng)?shù)丶涌煺Z速,，結(jié)構(gòu)上來點(diǎn)有跨度、有跳躍的安排,，對突出演講的當(dāng)代特色不無裨益,。要注意態(tài)勢語言的更新。如食指拇指彎曲如“o”(ok!)以示滿意,，食指中指斜立如“v”狀示勝利等動(dòng)作,，在今天的演講中適時(shí)運(yùn)用，對于體現(xiàn)其時(shí)代性,，自然有其作用,。

如果我們在演講中再加上一些幽默的語言，就會(huì)使我們的演講更具滲透力,、感召力和凝聚力,，使演講錦上添花，更加精彩迷人,，更具魅力,。

學(xué)生探索演講稿的寫作技巧和方法篇十七

抒情作文最重要的部分就是情，而要怎么把這個(gè)“情”字說好,，也是需要一些技巧的,。在中考作文中也經(jīng)常需要運(yùn)用到,。下面就為你帶來的《抒情作文寫作技巧》，希望對你的寫作有所幫助!

【知識(shí)要點(diǎn)】,。

1,、寫作文時(shí)，應(yīng)做到說真話,、訴真情,。

2、力求表達(dá)自己對自然,、社會(huì),、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

3,、感情的傾訴要適當(dāng)節(jié)制,，但不要有范圍的限制,。

【考試說明】,。

1、中考作文如何寫好抒情作文,，表達(dá)真情實(shí)感?

真情實(shí)感是作文的價(jià)值所在,，魅力所在;胡編亂造，弄虛作假,，這是作文的大忌,。在各省市的中考作文試題中，直接寫明要求有真情實(shí)感的就有很多,，有的雖然在提示中沒有寫明,，但在評分標(biāo)準(zhǔn)中非常強(qiáng)調(diào)。從作文教學(xué)的發(fā)展趨勢看,，對作文的真情實(shí)感的要求必定會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng),，特別是記敘性作文。那么,，考場作文中如何才能表達(dá)真情實(shí)感呢?這里以20幾篇優(yōu)秀中考作文為例來具體談?wù)劇?/p>

(1)述親身經(jīng)歷,。

寫作需要生活，越是親身經(jīng)歷過,、體驗(yàn)過的生活,，寫在文章中往往就越真實(shí)，越感動(dòng)人,。在構(gòu)思過程中,，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。作為中學(xué)生,，生活經(jīng)歷也許并不算豐富,，但只要認(rèn)真回憶和篩選,，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合，就一定能找到具體的材料,，寫出充滿真情實(shí)感的作文,。《我發(fā)現(xiàn)爸爸老了》是南通市的一篇優(yōu)秀中考作文,，作者寫的就是自己親眼所見的情景：小時(shí)候,，為了不讓我一個(gè)人孤零零呆在家里，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上,，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔(dān)挑著我,，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年。當(dāng)時(shí)的父親,，身材魁梧,，虎背熊腰，在村里是數(shù)一數(shù)二的壯漢子;如今,，父親原先那嘹亮清脆的號(hào)子聲已失去昔日的雄壯,，隱約間還夾雜著幾絲沙啞，原先油亮的黑發(fā)現(xiàn)在已染上了霜色,，原先紅潤的面龐在已漸漸變得土黃,，原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見，印象特別深刻,，寫出來就有真情實(shí)感,。

(2)多細(xì)節(jié)描寫。

真情實(shí)感離不開生動(dòng)的,、典型的細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否，反映出作者對生活的體驗(yàn)程度,，也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感,。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述,，即使是親身經(jīng)歷過的,，也往往會(huì)給人不真實(shí)的感覺。細(xì)節(jié)不細(xì),，這個(gè)“不細(xì)”,，就是指它的作用不小?！段蚁矚g童年的.竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文,，之所以說它有真情實(shí)感，就是因?yàn)樗猩鷦?dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫,，如：伸出手,，扶住竹竿使勁一搖,，“嘩啦”一聲，雪花“簌簌”地如天女散花般地飄落下來,，灑到我的脖子里,，涼絲絲的，滋潤我“咯咯”的笑聲,。又如：有時(shí),，我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上,，做成秋千,。搖啊，蕩啊,，從秋千底下,，搖出我心中的歌。這些細(xì)節(jié),，不但真實(shí),，而且寫得也富有詩意。

(3)明人事要素,。

具體和真實(shí)是一對孿生兄弟,，要使文章有真情實(shí)感,，就必須寫得具體,。雖不能說凡具體就一定真實(shí)，但一般而言,，具體的敘述往往更能讓人信以為真,。你簡單地說某地發(fā)生一件搶劫案，聽者不一定會(huì)信,，假如你有鼻子有眼睛地說,，把搶劫的時(shí)間、地點(diǎn),、受害人的單位或姓名及被搶劫的數(shù)量都說出來了,，那別人就會(huì)相信。在作文過程中,，要盡量寫清楚相關(guān)的人事要素,。人，主要是單位,、姓名,、年齡、相貌,、性格等;事,，主要是起因,、經(jīng)過、結(jié)果等,?！稙樽约汉炔省肥侨菔械闹锌純?yōu)秀作文，第一段是這樣的：我坐在座位上,，手捧著《簡?愛》,，心無旁騖。忽然不知誰傳來消息：“明天要體檢了!”體檢?我一愣,，小心翼翼地探聽：“測些什么?”同桌不以為然地說：“身高,、體重，這些都免不了唄,?！卑。倚睦锇l(fā)虛,，低頭看看自己的“虎背熊腰”,，想想矮矮的個(gè)兒，聽著后排那兩個(gè)瘦如麻桿,、身材苗條的女生半真半假對自己的身段作著自我批評,，真是欲哭無淚。這個(gè)開頭,，把什么人,、正在干什么、發(fā)生了什么,、問些什么,、想些什么等，都通過對話介紹出來了,。因而,，給人真實(shí)的感覺。

(4)用生活語言,。

作文是用語言記錄生活,。雖然要對生活進(jìn)行加工和改造，但必須力求保持生活的原汁原味,，盡量有生活氣息,。用生活語言，就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活,，生活是怎樣的就寫成怎樣的,，不要走樣，不要變味,?！段蚁矚g童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞,，仔細(xì)體味，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)用得非常準(zhǔn)確,，如“嘩嘩”形容搖竹的聲音;用“簌簌”形容雪花飄落的聲音;用“咯咯”表示我們童年快樂時(shí)的笑聲;用“沙沙沙”表示風(fēng)吹竹林時(shí)的響聲……作者把生活中確實(shí)如此的聲音準(zhǔn)確地搬進(jìn)了文章之中,，讓人讀后自然就覺得親切感人。用生活語言,，還要特別注意人物語言,，什么樣的人物說什么樣的話，老年人有老年人的語言結(jié)構(gòu)和常用詞匯,，而老年人口中一般就不會(huì)有這樣的詞,。語言要符合人物身份，要根據(jù)人物的身份,、年齡,、文化程度和性格特點(diǎn)等來寫，盡量寫出個(gè)性,。

(5)露潛在意識(shí),。

潛在意識(shí)，也叫潛意識(shí),，指的是人的深層意識(shí),，它與淺意識(shí)和表層意識(shí)相對，它是人最質(zhì)樸,、最本質(zhì)的心理活動(dòng),。之所以稱“潛”，是因?yàn)樗[藏于思維的底層,，不經(jīng)意袒露出來,。人類生活是自然界中最為復(fù)雜的現(xiàn)象,，有許多人,，在許多場合想到的意思，往往不能說,，不便說,，或者不該說，不敢說,，有時(shí)是為了禮貌,，有時(shí)是為了工作需要，有時(shí)是為了自我保護(hù),，想到的而沒有說出來的話就是潛意識(shí),。每一個(gè)人都有潛在意識(shí)，而且要比淺意識(shí)活躍和豐富,，但在作文時(shí),，它在很大程度上受到抑制,，替代潛意識(shí)的往往是那些與心相違的淺意識(shí)，這樣寫出來的作文,，當(dāng)然就沒有真情實(shí)感,。因此，要想作文有真情實(shí)感,，最好大膽一些,，充分展露自己的潛意識(shí)，心里是怎樣想的,，就怎樣寫,。《為自己喝彩》的后半部分有這樣幾句：晚上,，我站在穿衣鏡前細(xì)細(xì)地端詳自己,。不!我不要這張苦大仇深的臉，我擁有別人沒有的優(yōu)點(diǎn),，我上進(jìn),、奮發(fā)、勇敢,，知識(shí)填高了我,，我有什么好自卑的呢?這幾句話，一般人本站是不會(huì)公開對人說的,，但作者把它寫了出來,。心里想的就是這樣，寫出來當(dāng)然就有了真情實(shí)感,。

(6)擬相應(yīng)情景,。

作文要盡量寫自己經(jīng)歷過的事，但有時(shí),，從自己的經(jīng)歷中找不到恰當(dāng)?shù)牟牧?，有時(shí)，必須對自己經(jīng)歷過的事作一定的加工和改造,。換句話說,，作文中的事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過的。這能不能給人真情實(shí)感呢?應(yīng)該說,，虛構(gòu)也能做到有真情實(shí)感,，關(guān)鍵是要注意這兩點(diǎn)：一是這種事，自己雖然沒有經(jīng)歷過,但現(xiàn)實(shí)生活中必定會(huì)有,，別人肯定經(jīng)歷過;二是要模擬相應(yīng)生活情景,，把自己置于其中，仔細(xì)地想一想：假如我在那個(gè)時(shí)間、那個(gè)場所,，遇到那樣的事會(huì)怎么樣呢?如果寫的是一位老年男子,，那么，就不妨借助自己的外公或爺爺,，從他們平時(shí)的表現(xiàn)中想一想：假如爺爺在遇到這種事時(shí)會(huì)怎么對待?如果所寫的是中年婦女,，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸，根據(jù)母親等平時(shí)的性格特征和行為習(xí)慣,，想一想：她會(huì)怎樣處理這件事?模擬生活情景,，轉(zhuǎn)換人物角色，能使虛構(gòu)的文章多一點(diǎn)真情實(shí)感,。

學(xué)生探索演講稿的寫作技巧和方法篇十八

在我們同學(xué)之中有很多同學(xué)談怕寫作文的原因,，常常說的一句話是：“沒有什么好寫的”或者是“可以寫的東西都寫光了”。誠然,，十幾歲的年紀(jì),，十年左右的'讀書史，學(xué)校與家兩點(diǎn)一線的距離,，生活的時(shí)空似乎是單調(diào)了一些,。但是據(jù)此就認(rèn)為一無可寫，這實(shí)際上是在否定自己生活的價(jià)值,。思想是可以超越時(shí)空的,，觀察與思考也在很大地拓寬我們寫作構(gòu)思的空間。只要你掌握了構(gòu)思的技巧,，你的思想就可以如天馬行空一樣縱橫馳騁,，沒有什么東西可以束縛住你。不但如此,，即使是有限的生活經(jīng)歷,，也能為我們提供豐富的寫作天地，而問題僅僅在于你想沒想到去挖掘,，怎樣認(rèn)識(shí)和評價(jià),。正如路邊之石，你不留意的話,，那只是些極普通的石頭,，一旦你成為一個(gè)有心人，就立刻能發(fā)現(xiàn)那千姿百態(tài)的美,，沒有生命的石頭也會(huì)變得風(fēng)情萬種。

學(xué)生探索演講稿的寫作技巧和方法篇十九

求職信,，是正在找工作的人寫給用人單位的信函,，目的是讓對方了解自己、信任自己,、錄用自己,，它是一種私人對公并有求于公的信函,。求職信的內(nèi)容要求簡練、明確,，切忌模糊,、籠統(tǒng)、面面俱到,。下面小編就給大家?guī)頃鴮懬舐毿诺南嚓P(guān)技巧及范文,。

一封完整的求職信可以從四個(gè)方面入手：

開頭一定要開門見山的寫明你對公司有興趣并想擔(dān)任他們空缺的職位，以及你是如何得知該職位的招聘信息的,。

例如：

獲知貴公司20__年10月__日在_____報(bào)上招聘_______的信息后,，我寄上簡歷敬請斟酌。

信的第二部分要簡短地?cái)⑹鲎约核鶎W(xué)的專業(yè)以及才能,，特別是這些才能將滿足公司的需要,。沒有必要具體陳述，詳細(xì)內(nèi)容引導(dǎo)對方查看你的簡歷,。此外,，推銷時(shí)要適度，不能夸大其詞,。

在求職信中給出你電話預(yù)約面試的可能時(shí)間范圍,，或表明你希望迅速得到回音，并標(biāo)明與你聯(lián)系的最佳方式,。

感謝他們閱讀并考慮你的應(yīng)聘,。

寫求職信時(shí)，有幾點(diǎn)是一定要注意的：

首先求職信的篇幅不要太長,，簡明扼要就可以了,。其次切莫夾寄太多附錄或是支持文件，諸如證書,、獎(jiǎng)狀等復(fù)印件,，除非是招聘單位在招聘廣告中特別申明要求的，否則寄了厚厚一大疊材料,，成本代價(jià)不菲,，收效可能甚微。最后,，態(tài)度要誠懇,，不需要任何豪言壯語，也不用使用任何華麗的詞匯,，只要讓對方讀來覺得親切,、自然、實(shí)實(shí)在在就可以了。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!感謝您在百忙之中能抽空審閱我的求職信,。

感謝你在百忙中從的海洋中挑選翻閱了我這一粒普通的石子,，你的這一輕輕伸手，將為我的未來打開了新的一扇門,，自信的我堅(jiān)信若有幸能為貴醫(yī)院服務(wù),，我定將在貴醫(yī)院的熏陶下成為一顆光芒四射的寶石。

我叫,，是xx大學(xué)醫(yī)護(hù)學(xué)院的應(yīng)屆護(hù)理?？频膶W(xué)生。借此機(jī)會(huì),，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的`喜愛執(zhí)著追求,，真誠的推薦自己。

我是一個(gè)性格外向,，開朗,，活潑，熱愛生活,，樂于助人的農(nóng)村女孩,，淳樸的鄉(xiāng)情賦予了我天生的純潔，和吃苦耐勞,，堅(jiān)強(qiáng)的毅力,，嚴(yán)格的良好家教使我從小就體會(huì)到了：吃得苦中苦，方為人上人,。愛好運(yùn)動(dòng)的我具有強(qiáng)健的體魄和積極樂觀的心態(tài),。

通過兩年的大學(xué)理論學(xué)習(xí)，不僅使我具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和護(hù)理技術(shù),，而且增進(jìn)了我的人際溝通的能力,。在學(xué)校期間，我不僅擔(dān)任了多種班委干部,，科代表,，社團(tuán)干事，而且還積極組織策劃班團(tuán)活動(dòng),，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，英語四、六級(jí)證書,，國家獎(jiǎng)學(xué)金,，榮獲優(yōu)秀團(tuán)員稱號(hào)。各種運(yùn)動(dòng)會(huì)榮譽(yù)證書,。在課余期間還做了兼職,。

在臨床實(shí)習(xí)中,，我把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際工作中,，既鞏固了理論知識(shí)又加強(qiáng)了基本技能并積累了臨床經(jīng)驗(yàn),，整體素質(zhì)有了較大的提高。通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我敏銳的觀察力,，正確的判斷力,。獨(dú)立完成工作的能力，嚴(yán)謹(jǐn),，踏實(shí)的工作態(tài)度并以愛心,，耐心，細(xì)心,，責(zé)任心對待每一位患者,。能夠適應(yīng)整體護(hù)理和人性化服務(wù)的發(fā)展需要，因此我對自己未來充滿信心,。

現(xiàn)在雖然我只是一粒普通的沙礫,，但是我堅(jiān)信若我有幸能成為貴醫(yī)院的一員，在貴醫(yī)院的精心培訓(xùn)和熏陶下,，石頭一定會(huì)磨練為一顆耀眼的寶石,。為貴醫(yī)院盡責(zé)盡心。

最后真心祝愿貴醫(yī)院事業(yè)步步升高,。再次感謝你的審閱,。