總結(jié)心得體會可以讓我們更好地反思過去的經(jīng)歷，為未來的工作和學習提供借鑒和啟示,。了解心得體會的要求和要點,，是寫作過程中的關(guān)鍵。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文,，希望大家在寫作時能夠有更多的思路和靈感,。

教育研究人員的教師心得體會篇一

xxxx年7月26日，我參加了縣研訓中心舉行的中小學教師培訓活動,。通過這次培訓學習,，我積極學習，認真作筆記,，學到了許多理論知識,，使自己的教學業(yè)務和自身素養(yǎng)得到了提升,。

聽了王校長的精彩講座后，讓我拓寬了教學的思路,，對語文課程有了一個全新的見解,。我深深體會到一位老師不單單是教書，傳授知識,，還得教育學生怎樣做人,。教師在教學過程中，要更新教學理念和教學思路,，努力提高自己的課堂教學水平,，讓教學活動變得有效,。

在培訓中傾聽了專家的講座,，迸發(fā)出了許多新的火花。我們作為教師在課堂上要更多引導學生參與,，真正發(fā)揮學生的主體性,。教師的講授應少而精，多引導學生讀,，讓學生把掌握的知識學熟學透,。作為一名一線的教師，要努力提高自己的專業(yè)知識和責任感,，勇于一邊學習一邊實踐,，把所學的所悟的運用到教學實踐中，在自己日常的課堂教學中認真檢驗,。把教學實踐與理論指導結(jié)合起來,，應用教學實踐檢驗所學的'理論的科學性。從而加深對理論的理解,，促進教學活動的成長,。

參加培訓后，讓我懂得教師的工作需要競爭,，更需要合作,。競爭促進了教育發(fā)展，為教育增添了活力,。教師的工作就是奉獻,，“為人師表，教書育人”,。讓我們用行動去播撒愛,。為學生樹起前進的風帆，指明前進的方向,。教師的精誠合作,，塑造了一支積極向上的教師隊伍,，用豐富的知識，人格的魅力影響教育學生,，讓學生健康成長成才,。

通過這次培訓學習，我收獲不少,。這樣的培訓學習讓我們這些農(nóng)村教師有了“暑假充電”的機會,，多了一次交流，多了一份收獲,。

教育研究人員的教師心得體會篇二

或許家長們對教育孩子的大概知識都了解的,但對具體的做法卻一頭霧水,。到底生活中應該怎么樣教育孩子呢?教育孩子的方法有沒有什么共通的經(jīng)驗呢?我想說的是,經(jīng)驗是自己總結(jié)的,只有在教育孩子的過程中不斷學習、提升,才能更好地教育孩子,。

經(jīng)驗一:及時指出孩子的錯誤

處在成長時期的孩子,他們分辨是非的能力不強,。如果孩子犯了錯誤,不及時指出來,讓她一而再,再而三,哪怕是最不起眼的小問題,到最后也會養(yǎng)成壞習慣,那時候要改已經(jīng)來不及了。所以只有及時將孩子的錯誤指出來,并讓孩子知道錯誤的后果,及時幫助其改掉,一針及時勝九針,就會收到事半功倍的效果,。

經(jīng)驗二:父母不能在孩子面前吵架

家長們都應該知道,家庭不和睦對孩子的影響和危害有多大,因此,不要在孩子面前吵架,希望所有的家長都和睦相處,給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境,。

經(jīng)驗三:和孩子共同學習

要求孩子學習的時候,家長自己也應該學點什么,和孩子一起學習,共同進步。例如,可以每次考試后和孩子一起翻閱試卷,分析錯題,總結(jié)經(jīng)驗,讓孩子下次考試不犯同樣錯誤,同時教給孩子科學的學習方法,。這樣就能和孩子有共同的語言,成為真正朋友式的家長,。

經(jīng)驗四:對孩子的期望值不宜過高

不要強迫孩子每天必須取得多少成績,拿到什么獎勵,只要自己的孩子盡力了,自我進步就行了,哪怕進步一點點,都是好事,就要應該去表揚孩子,激發(fā)他的興趣和潛能。切記一點,千萬不能拿孩子的不足和其他孩子的長處去比較,那樣會打擊孩子的自信心和積極性的,。

這位老師談的以上幾點經(jīng)驗,都是在教育孩子的一些具體做法,。每個家庭都有一套教育孩子的方法,讓我們大家一起探討教育孩子的心得體會,同心協(xié)力,共同提高教育水平,培養(yǎng)好我們的孩子。

教育研究人員的教師心得體會篇三

記得在我上小學的時候我就對我們的班主任同時也是我的語文老師產(chǎn)生了很深的感情,，她總是在我取得好成績時給我贊美,，在我遇到困難時給我?guī)椭凸膭睿谖沂麜r給我信心,。那慈愛的眼神我永遠都忘不了,，因此從小學起作為一名教師便成了我的夢想。如今,，我真的實現(xiàn)了夢想成為了一名教師,，我的內(nèi)心是無比的激動，因此我一直努力的做好一名教師應該做的事情,。

剛剛踏入教師行業(yè),，根據(jù)學校的實際需要我擔任了一二年級的美術(shù)老師。作為一名美術(shù)老師,，我經(jīng)常在思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,，而創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力源于興趣，興趣是創(chuàng)造的動力,。我在教學上利用多種方法激發(fā)學生的興趣,，把興趣作為點燃智慧火花的導火索,，充分發(fā)揮學生內(nèi)在的潛力，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣,。但是有一件事情讓我發(fā)現(xiàn),，不僅僅依靠興趣才能讓學生熱愛美術(shù)學習，學生擁有自信心也是很重要的,。

現(xiàn)在回想起來真的讓我感受很深，自信心是一個人相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理,。一個自信十足的人,，能夠順利走向成功的彼岸。對于兒童來說,，從小樹立他們的自信心將對他們未來的發(fā)展起到積極的作用,。在美術(shù)教學中，我發(fā)現(xiàn)許多學生在繪畫過程中缺乏自信,。作為美術(shù)老師,，怎樣才能讓我的學生真正獲得自信，愛上美術(shù)課呢,？除了在平時處處播撒暖人的話語、露出會心的微笑,、投去贊許的眼神,，更重要的是，我的美術(shù)課能夠讓孩子們喜歡,。

事情發(fā)生在本學期一年級的一節(jié)美術(shù)課上,，這是一節(jié)動手制作課，課堂任務是我要求同學們用卡紙制作一朵美麗的郁金香送給自己的爸爸媽媽,，做完后并在花的背面寫上想對他們說的話,。剛下課，還沒等我走出教室,，一個平時不太愛說話的小男孩羞澀地跑到我面前,，把她親手制作的郁金香花朵遞給我，同時也害羞的跟我說：“老師,，這是送給你的,，現(xiàn)在我已經(jīng)會制作郁金香了，回家后我重新再給爸爸媽媽做一朵,。”然后他邊笑邊跑開了,。當我拿到卡紙做的郁金香時，背面一串大大小小的字映入我的眼簾,，“李老師,，您辛苦了！我永遠愛您,！謝謝您讓我喜歡上了美術(shù)課,！”雖然這朵郁金香做得很粗糙,，裝飾的得也不是很精美,，但是卻是我收到的最香最美的“花”。我把他送給我的這朵永不凋謝的“花”小心翼翼的收藏在我的書桌抽屜里,，時不時的拿出來“問一問”,。

看到這朵美麗的“花”就讓我回想起了這個靦腆的小男孩剛?cè)雽W時的樣子，在第一節(jié)美術(shù)課上,，同學們都在開心地畫畫,，她卻拿著筆不敢畫，一會抬頭看看我,，一會又把頭低下來看著圖畫本,。他的這一舉動引起了我的注意，于是,，我走到他身邊,，用手輕撫著他的頭，我問：“怎么了,？你怎么不畫畫呢,？”小男孩低著頭細聲細語地說：“我不會畫，不知道怎么畫,?！蔽艺f：“那你會不會寫自己的名字呢？可以寫出來讓老師看一看,，好嗎,？”于是，他慢慢地在紙上寫出自己的名字,。我說：“恩,，非常好你寫得字可真漂亮，那現(xiàn)在老師再問你，圓形是什么樣的,，你可以把它畫出來嗎,？”通過我的引導，小男孩慢慢地畫出了一個圓形,，我問他這個圓形像什么,？他說像一個大太陽，后來我又慢慢因勢利導,，我們在圓的四周畫上光芒,，看看是不是更像太陽了,，小男孩很高興的說更像太陽了,。“那你還會畫哪些形狀,？”他又畫出了三角形,、長方形等，在我耐心地啟發(fā)引導下,，他把各種形狀都添畫了出來,。

由于過分膽怯和缺乏自信，使得平時的課堂教學中很少聽到他的聲音,。于是我特別的關(guān)注了這個孩子,，在美術(shù)課上我經(jīng)常會制造機會提出一些小問題請他回答，當我肯定他的回答,，并且表揚他“說得真棒”時,，他便會露出開心的微笑。經(jīng)過一段時間的反復指導和鼓勵,，甚至現(xiàn)在當我剛提出問題時，他就早已經(jīng)把手舉得很高,，等待我讓他來回答問題了?，F(xiàn)在的他已經(jīng)體驗到了成功的喜悅，也慢慢消除了他膽怯害怕的心理,，克服了他不敢下筆畫畫,、不敢大膽發(fā)言的心理障礙。現(xiàn)在這個小男孩已經(jīng)喜歡畫畫了,，而且非常喜歡上美術(shù)課,。在一次放學站路隊時，他的媽媽來接他時走過來跟我說他現(xiàn)在非常喜歡畫畫,，每天回到家寫完作業(yè)后就拿出繪畫本和彩筆畫畫,。聽到這里我真的很感動，也很開心，孩子那么喜歡美術(shù),，就是對我最大的肯定,。而讓一個缺乏自信的孩子找到自信也是我作為一名教師的成功。

從這件事中,，讓我深深感受到了自信心的培養(yǎng)對于孩子在學習的道路上是一件多么重要的事情,，有了自信心他們無論做什么都會積極主動努力去完成。在教育的長河中,，我們伸手可觸的地方,，就是工作中的每一個細微之處。只有把握住每一個細節(jié),，我們教育的田野才會蓬勃著碧綠的春意,、流淌著生命的魅力。只要我們真心對待每一個孩子,，收獲的就一定是一張張可愛的笑臉,。同時我也會以我的小學老師為榜樣，向他好好學習用愛來幫助,、溫暖每一位學生,！

教育研究人員的教師心得體會篇四

雙語”教學工作在各級黨委,，政府的努力下,，我校堅持“雙語”教學實驗工作，繼續(xù)探索“雙語”教學的發(fā)展道路,。繼續(xù)以提高全校師生的“雙語”水平,，提高雙語教師業(yè)務水平為目標，在課堂教學中進行探索,，開展“雙語”教學實驗工作,。“雙語”教學工作有了長足的發(fā)展和進步,，但總體教學水平還比較低,，“雙語”教學發(fā)展緩慢，制約了民族教育教學質(zhì)量的提高,。為了全面貫徹落實上級有關(guān)“雙語”教學的文件精神,，我校成立了以學校校長為組長的“雙語”教學工作領(lǐng)導小組。

辦學指導思想：認真貫徹黨的教育方針,，實施素質(zhì)教育,，加強漢語學習，提高教育教學質(zhì)量,。積極推進并努力探索雙語教學的模式,，以培養(yǎng)“民漢兼通”的人才為目的，為中學輸送合格的生源。

(一)辦學思路：

1,、逐步過渡到除母語文之外的其它課程用漢語授課的模式,。

2、最終過渡到全部課程用漢語言授課,，同時加授母語文的模式,。

(二)辦學目標：

1、提高漢語水平,，促進“民漢兼通”目標的實現(xiàn),，小學畢業(yè)生達到一定的漢語聽說讀寫水平。

2,、強化理科教學,，數(shù)學用漢語授課的成績接近或達到本地區(qū)漢語授課學校數(shù)學平均成績水平。

3,、使少數(shù)民族學生畢業(yè)達到“民漢兼通”目標,，為今后的學習和工作奠定堅實的基礎(chǔ),。

為了使學生感受到更多的漢語,，學校從軟,、硬兩方面入手，營造了濃厚的漢語學習氛圍,。

1,、硬環(huán)境建設(shè)。學校將走廊布置,，班級布置等有利于雙語教學的環(huán)境建設(shè),，讓學生在校園內(nèi)時時處處感受到漢語。

2,、軟環(huán)境建設(shè),。多渠道,、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語語言實踐的條件和環(huán)境,。利用校園廣播,，開展每日漢語每個班級開設(shè)了漢語專欄，實現(xiàn)師生間,、生生間真情互動。另外，學校多次舉辦“雙語”競賽,。如雙語演講,，升旗儀式，口語大賽等等,。為全校師生營造了濃厚的漢語氛圍,。

習和自學相結(jié)合，民漢教師結(jié)對子,，互相學習,，互相提高雙語水平，以便更好的為教學服務,。學校也創(chuàng)設(shè)各種機會讓教師出去聽雙語課,，提高教師授課水平,。

我校多渠道、全方位創(chuàng)設(shè)課內(nèi)外漢語語言實踐的條件和環(huán)境,。開展每日漢語每個班級開設(shè)了漢語專欄,，實現(xiàn)師生間、生生間真情互動,。另外,，學校多次舉辦雙語演講，升旗儀式,，口語大賽,、漢語書寫比賽并和實驗小學師生聯(lián)歡等各項活動，激發(fā)了學生學漢語,、用漢語的熱情,，鍛煉了同學們的漢語綜合運用能力。為全校師生營造了濃厚的漢語氛圍,。

開展“雙語”教學，無論是對教師還是對學生都是一個極大的挑戰(zhàn),，對于教師,，既要有很深的學科知識功底,，又要有過硬的漢語語言能力。對于學生,，則要有較扎實的漢語基礎(chǔ)知識和較高的漢語運用水平,。針對此,，學校為提高教學效率為中心。向40分鐘要質(zhì)量,，教師要做到超周備課,，認真研究教材，教師之間廣泛交流經(jīng)驗,，認真上好每一節(jié)課,。精心設(shè)計作業(yè)，有批改,，有反饋,。作業(yè)種類可分為聽力、口語,、閱讀,、筆試、背誦等,。針對我校生源基本上都是來自周邊農(nóng)村的學生,，家長也無法輔導孩子，這就需要教師耐心的有針對性地輔導學困生,，用游戲,、兒歌、主題活動等更好的激發(fā)學生學習漢語的興趣,。教師之間互相聽課,、評課、集體備課,、培養(yǎng)教師樹立終身學習的觀念,，鼓勵教師立足教育實踐，大力開展教研活動,，不斷提高教師素質(zhì),。

1、課程設(shè)置上有困難,。從新課程改革實施以來,，自治區(qū)還未發(fā)行“雙語”班教學課程計劃。根據(jù)雙語教學要求,，還需加大數(shù)學,、語文等一些課程的課時量，因此這給雙語教學課程設(shè)置帶來一定困難,。雖然“雙語”教學已進行多年的探索和實踐,，但還沒有統(tǒng)一的規(guī)范，在一定程序上制約了“雙語”教學的發(fā)展進程,。

2,、師資問題，教授漢語課的漢族老師或民考漢老師緊缺,。

3,、教學內(nèi)容不斷深化、拓展的困難,。

教育研究人員的教師心得體會篇五

xx年12月29,、30日我參加了由縣中小學教師繼續(xù)教育指導中心舉辦的全鎮(zhèn)小學教師繼續(xù)教育活動，活動由縣教研室的黃煥寶和柳明小學韋鐘愛老師主講,。聽了兩位老師的課,，我深有體會，感觸也很多,，現(xiàn)在當一個教師不難,，但做一位優(yōu)秀教師真的不簡單。

講座式的活動,，一般枯燥而無味,，但在黃老師的處理下，理論與實際相合,，他的課實現(xiàn)了趣味性與實效性的有機結(jié)合,。在講到如何備好課，改好作業(yè)的時候,，他舉例了馬山鄉(xiāng),、和平馬鎮(zhèn)的各一個小學，從期終測試的成績,、教師和備課,、作業(yè)批改像數(shù)家常一樣娓娓道來，告訴了我們一個很平常的但很有道理的事實,，那就是師德是教學和基石,，師德是教育的基礎(chǔ)。是啊,，沒有師德做基石做支持,，教與育的大樓就會倒塌或傾斜。黃老師課中提到的那位沒有教案,，不批改作業(yè)的老師,，我真不敢想像，他誤了多少代多少孩子??！他還有責任，還有愛心嗎,？還能叫老師嗎,？黃老師的課給我的感觸實在太深了,，回想起自己的學校，此現(xiàn)象雖然沒有,，但此心態(tài),，我想，是有存在的可能性,，看來,，是有必要像黃老師一樣，對此現(xiàn)象要“痛打一番”了,。

“新時期,，怎樣當一名教師”這是韋鐘愛老師繼教中主講的內(nèi)容。是啊,，新時期下,，如何做教師，問得真好,，因為現(xiàn)實中,，只會當教書匠而不會當教師的實在太多了，上課一支粉筆,、一本書,、一支教鞭，鈴聲一響,，拍拍屁股走人,，眼中全然看不到自己的學生，想不到自己的“人民教師稱呼”,，工作得過且過,，活活脫脫的一個“四方木教師”。生活中無心,，工作中無研,，已完完全全地適應不了新時期,，一個教師所具備的應有的素質(zhì),。韋鐘愛老師說“進入青春期的孩子心理比較敏感，主體意識增強,，要面子,，容易與人產(chǎn)生抵觸情緒。有些成績好的學生,，自尊心強，聽不得批評意見,；有些學生不愛學習，自我控制能力較差,，違紀違規(guī)受到老師批評時,，隨意頂撞；有些問題學生由于家庭教育缺失,，沾染了一些不良習氣,，不尊重老師，甚至動手打老師”,，所以在新時期下,，更要我們老師有著超人的洞察力，對學生可能產(chǎn)生的后果有準確的預見性,。比如,，當我們發(fā)現(xiàn)平時喜歡說笑的學生突然不愛說話了，或者學生冷不防冒出一句“我不想活了”諸如的話,，我們作為老師如果不是無動于衷,，而是把這當回事兒，也許“兩小孩穿越時空到清朝”“跳樓表清白”等痛心的事就不會發(fā)生了,。因此,，師者要做一個生活的有心人，把學生的喜怒衰樂放心上,，把學生的冷暖裝心里,，認真地去研究他們言行表里，了解他們內(nèi)心發(fā)展變化,，這樣才能有新時期下,，立足于人民講壇的不敗之地。

教育研究人員的教師心得體會篇六

我們總是在苛責學生,，總是在列舉孩子們的“錯誤”,，就是從來不靜下心來定睛觀察自己，審視自己的教育目標,、教育理念,、教育行為，更從來沒有傾聽生命最純粹的呼喚。教育究竟應該讓學生獲得什么,？老師要求學生做到的是不是就是學生最需要的,？我們正在進行每一個教學行為是不是合乎教育對象最基本最長遠的利益？所以,，在從事教學教育的同時,，時時刻刻要煞費苦心地審查自己的教育理念與教育行為。

在家中,，對女兒的教育也要靜心思考,。八歲到十八歲之間的自我成長自我實現(xiàn)過程中，人格,、品格與道德的內(nèi)在成長至關(guān)重要,。如何讓她學會獨立地面對生活？如何讓她養(yǎng)成閱讀寫日記的習慣,？如何讓她自我地成長？隨著女兒地長大,，作為家長,，這些都得讀著，寫著,，體驗著,，并實驗著。

在學校,，教學的核心就是真正地讓學生成為主人,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)，去困惑,，去質(zhì)疑,，去體驗，在內(nèi)心形成沖突,，在經(jīng)驗與現(xiàn)實的差別中痛而樂地抉擇,，在內(nèi)心意識與語言表達之間經(jīng)歷取舍兩難的憤悱。要讓學生下到水里,，全身浸濕,，嗆得打噴嚏，只有這樣才能學會游泳,。岸上演繹得天花亂墜,，下水后都是手足無措。要讓學生自己讀出意味來,，要讓學生自己悟出名堂來,，要讓學生親口說出道兒來，更要逼著學生在紙上黑板上別扭地寫出來。教師要時刻告誡自己,，教學的目標是促進學生穩(wěn)健地自我發(fā)現(xiàn)自我成長,，老師只能是引領(lǐng)者，是觀察者,，切忌越俎代庖,。老師怕放手，總是自己一味地擔當,，總是捋著袖子全力揮灑,，不是對學生不放心，而是對自己不放心,。有時候,，懶老師恰恰培養(yǎng)出了勤學生。與其重復十次還是七零八落,，不如在第一次就刻骨銘心,，要高度關(guān)注知識傳授與能力訓練的首次效應。

課堂上,，無論如何要給學生留下動手動口的時間,，教師盡量地少講，不講,，盡量地甚至于艱難地把學生推向?qū)W習的前臺,。教師要千方百計地設(shè)計合理的入口，“誘逼著”學生樂于進入,，不得不進入,。不要怕上不完教材，因為上多了,，學生沒有自己的體悟,，最終也等于白上。

我總是要提醒自己在警告自己,，要真正地從講臺上淡出來,，可是做到這一點卻非常難。由于教師習慣于滿堂灌,，沉溺于一言堂,，課堂上，學生經(jīng)常成為觀眾聽眾和心不在焉的游客,。我們的教學,，害得學生不會真正地思考，有意無意地讓學生成長為學習的奴隸,。整個社會,，大家都在津津樂道,，什么房奴、車奴,、卡奴,、孩奴的，其實更多人家都有一位可憐的學奴,，每個學校都活躍著很多很多的教奴,。

教育研究人員的教師心得體會篇七

我是農(nóng)民的兒子，靠著父母的辛勤勞作和省吃儉用,，我考上了大學,。這意味著我將擺脫“面朝黃土背朝天”的命運，而這正是父母所殷殷期望的,。1994年7月,，我從z師專藝術(shù)系畢業(yè)，分配到我上初中時的母?！獄中學工作,，開始了我的教育生涯。

在z中學,，我所面對的是熟悉的環(huán)境,，聽著說著的都是淳樸的鄉(xiāng)音，甚至連教的學生都恍若兒時的自己,。生活雖清貧卻安逸,，這讓我覺得,，我將終老此地，安安穩(wěn)穩(wěn)地做一輩子教書匠,。

一次工作調(diào)動讓我的教育生涯發(fā)生了轉(zhuǎn)折,。

我愛人在城里工作。1999年暑假前夕,，為了照顧懷孕的妻子和即將出世的孩子,，我向組織上申請調(diào)入城里，獲得了批準,。當年8月,，我來到了東方小學。

新領(lǐng)導,，新同事,，新的工作崗位，一切都顯得那么陌生,，工作節(jié)奏也快得讓人有點窒息,。剛開始的那段時間,，我連每天的早飯都吃不上,。

就像魚兒從平靜的池塘游到了激流洶涌的江河，雖然離開了原來平穩(wěn)安逸的環(huán)境，我卻感受到了前所未有的活力，吸收到了許多新鮮的營養(yǎng)。接受了很多專家的培訓之后,，我如醍醐灌頂,，原來書可以這樣教,；聽了許多名師的講課以后,，我恍然大悟，原來課可以這樣上,；去往很多地方參觀學習之后,，我的眼界和心境都豁然開朗,，原來外面的世界是如此精彩,！

我暢游在這全新的海洋里，如饑似渴地學習著,，進步著,。領(lǐng)導也給了我充分的信任和支持，先后派我參加了山東省新課程改革培訓和德州市骨干教師培訓,，我都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè),。

在東方小學的這8年里,，我的工作能力日益提高，也取得了一些成績。我曾多次在省,、市,、區(qū)級講課比賽中獲一等獎,，在各級說課比賽,、論文評選、教學案例評選中都獲得過獎勵,，還曾在全省投影教材設(shè)計制作比賽中獲一等獎,，我輔導的學生也曾在省級科技創(chuàng)新競賽中拿過獎,，我主持的一項山東省教育科學“十五”規(guī)劃課題得到了評審專家組的較高評價,，順利結(jié)題。我先后獲得過“德城區(qū)第四屆教學能手”“德城區(qū)首屆百佳教師”“德州市第五屆教學能手”“山東省教育學會20xx年度教育科研先進工作者”等榮譽稱號。

可以說,，我已經(jīng)逐漸成長為教學科研的多面手，而這得益于一個“變”字,。如果沒有8年前的那次工作調(diào)動，沒有新課改這場大變革的浪潮,，我不可能取得今天的成績,。

出處 sevw.cn

古人云：“流水不腐,，戶樞不蠹”,，運動和變化是萬物之理,。一個人的成長也應遵循這個規(guī)律,。欣逢盛世，我們的祖國日益強大,，教育事業(yè)也迅猛發(fā)展,，并且我有一顆年輕的,、追求卓越的心,，我堅信,，這是推動我們事業(yè)進步的強大動力,。

我的教育生涯或許還要發(fā)生很多次轉(zhuǎn)折，我期待著每一次變化并已做好了準備去迎接每一次挑戰(zhàn),。但有一點卻始終不會變,，那就是我對教育事業(yè)的無限熱愛和一顆永遠執(zhí)著的心。

教育研究人員的教師心得體會篇八

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼我來到弗拉芒特已經(jīng)一個多月了,，在這近兩個月的工作中我感受到了家庭般的溫暖，同事們對我態(tài)度很友好,，領(lǐng)導對我也很寬容,，使我很快的`融入了新的工作環(huán)境中。大學畢業(yè),，我選擇了幼師這個職業(yè),，因為我喜歡小孩子，并且喜歡幼師這個工作,，所以我來到了弗拉芒特,，希望能照顧好小朋友們，讓他們在弗拉芒特度過美好的童年時光,，并且健康快樂的成長,。同時也希望我自己能跟著孩子們成長，不斷的累積教育經(jīng)驗和完善自己,，使自己成為一名優(yōu)秀的幼師,！

通過我這段時間的了解，月亮班是一個大班和學前班組合的一個班級,，我來到月亮班的時候大家都已經(jīng)融入這個新大家庭,，孩子們上課的時候能夠共同商討、互相配合的一起游戲和一起學習,。我來弗拉芒特之前,，領(lǐng)導告訴我咱們幼兒園是以教育孩子為重心的，我看到的這一點就使我非常的開心,，因為這正是我想要的工作環(huán)境,，所以我覺得我選擇弗拉芒特是最正確的。因此我更加努力的干好自己的工作,，希望在工作中發(fā)揮自己的作用,，同時不虛度美好的青春時光。通過大學時期在幼兒園的實習,，使我深深感到了社會,、家長賦予幼師的責任――幼師是孩子人生旅途的啟蒙人,。幼師在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學情境,，才會使每一個孩子得到充分的展示,，開心學習，快樂成長,。作為幼師的我,，只有不斷反思，審視自己的教育言行,，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者,。這一個多月的時間,，我對作為副班老師的工作已經(jīng)掌握的比較好了，對月亮班的孩子們的各個方面也有了一定的了解,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《幼兒日常規(guī)范》貫徹到日常生活中，促進幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)將近期工作心得體會總結(jié)如下：

一、要遵守幼兒園里的規(guī)章制度,，工作細致,，抓好幼兒常規(guī)。

學習,，努力考取幼師資格證,，從而完善自己。在日常工作中,，做到細致,，如保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，教學用品整理有序,，按時給小朋友喝水,，按時讓小朋友吃飯等等。在這一個月中,，我也積極參加學校各個會議,，通過和老師分享教學經(jīng)驗以及領(lǐng)導的相關(guān)知識培訓（如抓好幼兒常規(guī)小竅門），堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作,。在我工作期間,，做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，做好班級的各項工作。現(xiàn)在月亮班的小朋友們在這一年的學習中已經(jīng)養(yǎng)成了較好的生活習慣,，如飯前便后要洗手,、飯后要漱口、去小便要排隊一起去,，上下樓梯安靜有秩序等等,。但是由于月亮班的孩子們已經(jīng)快要步入小學,，仍需要不斷提高自理能力,，在穿衣服,，吃飯等方面還是有許多的問題，還有個別的小朋友的常規(guī)跟班級的平均水平有一定差距,，所以我會根據(jù)月亮班的實際情況,，在狠抓班級常規(guī)中,，抓住重要的點,，不斷的提高月亮班小朋友們的自立自理自控能力，使他們共同成長,。

二,、要以幼兒為本，重健康,，安全第一

幼兒園教師的工作就是要照顧好孩子,，是孩子健康快樂的成長,。所以要以孩子為本，和孩子成為親密的朋友,，時刻關(guān)注孩子的發(fā)展,，什么事都要以孩子的利益為第一位,，把最好的都留給幼兒,，讓他們感覺自己是被需要、被關(guān)愛的,，給他們家一般的溫暖,，從而使他們愛上弗拉芒特。孩子是被動的,，他們對外界是在摸索的階段,，在一步一行的路途中,，受傷是在所難免的，我們所要做的就是增強孩子的安全意識,，這是非常重要的,，這也是領(lǐng)導開會所強調(diào)的問題。為了保證小朋友在園內(nèi)的安全,，我會更加細心的關(guān)注他們,，我們月亮班的孩子雖然是年齡較大的孩子，但是多數(shù)的小朋友都非常的活潑,，很喜歡到處跑,、跳甚至互相追趕，所以我會應學校要求,，更加重視對他們的安全教育,，提高他們的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查,，做到防患于未然,。同時更加關(guān)注月亮班孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育,，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒,。讓孩子能夠辨別危險，掌握自救方法,，學會自我保護,。同時，把班級內(nèi)的清潔衛(wèi)生做到位,，利用消毒水對小朋友經(jīng)常接觸的地方進行消毒,，從而減少幼兒生病的情況，同時達到幼兒園要求的班級出勤率,。

三,、要平等的愛孩子，尊重孩子,，樹立師德形象

了,，他們有一定的判斷能力，所以我更應該尊重信任他們,，與他們平等交往,，關(guān)注不同孩子的不同需要，及時給予應答,，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為孩子學習活動的合作者,。對于孩子的一言一語都要仔細的關(guān)注和應答，糾正不好的說話方式以及教給他們基本的禮貌。讓他們覺得自己是被尊重的同時,，也學會尊重他人,，從中建立月亮班孩子們的自信心并幫助他們成為有禮貌的好孩子。另外在一日生活的各個環(huán)節(jié),，我需要更加注意自己的言行舉止,，做好孩子們的榜樣，但有時候,，也會對個別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣，語氣不是很好,，多虧了王老師對我的支持和協(xié)助,，才能控制和及時調(diào)節(jié)自己的情緒,，在這一方面,，自己還要不斷地進步！

四,、要積極響應領(lǐng)導，完成各項任務

在這一個多月中,，我有幸第一次參加學校的圣誕節(jié)活動,，這應該是我們園在本學期我園的幾項重大任務之一，這次活動對家長半日開放,，我的任務是做好班級衛(wèi)生,，管理好班級的常規(guī)，協(xié)助王老師給孩子們上一堂公開課,。當然第一次面對月亮班的家長們,，由于我來咱們園時間不久,，對孩子們的家長還不太熟悉,，所以活動剛開始的時候可能表現(xiàn)的比較拘謹，但是漸漸的被節(jié)日氣氛所融化,，還是和孩子們?nèi)谌肓诉@個活動中,。這給我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)，我相信我會成為一個值得領(lǐng)導和家長信任的好教師,。年前接下來的時間里，還有家長會，以及一個匯報演出,，我已經(jīng)響應領(lǐng)導的要求,，積極參加老師的節(jié)目并認真排練，同時在給月亮班的小朋友排練節(jié)目的時候認真去指導孩子們,。這每一項都是展示自己,，表現(xiàn)幼兒的機會，我和王老師互相配合,，認真的完成好每一項任務,。

五、配合王老師,，細心的記錄孩子的日常,，幫助她做好家長工作

我要時刻的關(guān)注月亮班的孩子的身體情況以及精神面貌，細心的記錄幼兒的吃飯情況以及了解大小便是否正常,，把月亮班的小朋友在園里的各種表現(xiàn)及時的反映給王老師,，對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，提醒她及時打電話向家長詢問,、了解幼兒情況,，及早掌握幼兒情況的第一手資料。我相信只要我們用心去關(guān)愛月亮班的小朋友,，家長們和領(lǐng)導們一定會更加認可和肯定我們的工作,。

六、存在的不足和今后工作方向

一直以來,，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”。然而,，新時代的教師不應該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道,、授業(yè),、解惑者，教師的生命在于創(chuàng)造,。面對日新月異的課改新形勢,，我知道,，只有不斷地學習和充實，不斷地更新觀念,，不斷創(chuàng)新才能適應改革的需要,。我認為，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學實踐進行不斷的反思。找出自己工作中的優(yōu)缺點,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，多思考自己該怎樣做更好,。樹立反思的意識，養(yǎng)成反思的習慣,，使自己的工作做得更好,。這一個多月中,，月亮班孩子的出勤率較好,，自理能力在不斷提高，剛開始我來的時候他們睡午覺都比較吵,，多數(shù)孩子需要老師哄著睡覺,，通過我和他們的不斷溝通，現(xiàn)在孩子們午睡的時候都能做到自覺休息,。在看到成績的同時,，我也注意到了自身的不足,，如：現(xiàn)在有個別的孩子吃飯還不如旁邊中班的孩子,，可能是家庭教育的關(guān)系，個別孩子吃飯比較挑食,，幼兒吃飯情況有待進一步的提高,，同時他們自己在穿衣服整理衣物方面還有不足之處，我會鼓勵他們學會自己穿衣服,，多自己動手整理衣物,，提高他們的自理能力。還有個別孩子喜歡追趕,，易出事故,，我會加強常規(guī)的調(diào)整,，對他們進行安全教育，時刻關(guān)注他們，防止他們受傷,。對此我進行了認真地總結(jié),，以便于以后更好地開展工作。在以后的日子里我們會更加努力,，爭取把工作做得更細致,，取得更大的進步。

總結(jié)到最后我也深知,，要當好幼兒教師,，不是一件容易的事兒，它既要有嚴父的教誨,，更要有慈母般的溫柔,、耐性、愛心,，要時刻注意觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個閃光點，然后用自己的感悟,，膽大心細地去雕刻每一塊璞玉,，用愛的陽光雨露伴隨孩子一起成長??我將本著富有愛心、責任心,、耐心和細心的理念,，繼續(xù)向“愛”出發(fā)！現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責任的承擔,，一份良心的承諾,！加油，徐丹,！加油,弗拉芒特,！

教育研究人員的教師心得體會篇九

這次我有幸作為信息技術(shù)骨干教師參加了教師信息技術(shù)教育培訓， 通過這次培訓,，對我今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學工作的艱巨。同時對我們各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我們認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術(shù),，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中,，在這短短的培訓中深深的體會到：

教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，但卻并不同于信息技術(shù),。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù),。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運用,，是要在先進的教育思想,、理論的指導下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起,，應用到實際教學中,。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學中,，要合理的運用現(xiàn)代教學技術(shù)為我們的課堂增添情趣,，為我們的教育教學有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。

相信這些對課堂教學質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。但是,，信息化教學發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習,，不斷積累,，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點,。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學,，提高我們的教學質(zhì)量。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征,。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進行有效的收集,、組織,、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習,，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

培訓時間雖然短暫,，但使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡,。在以后的工作崗位上,，我們一定扎實工作，努力學習,，把用所學到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中,，做一名對學生負責，對學校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。

教育研究人員的教師心得體會篇十

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的,。師德，即教師的'職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,。通過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：

首先,，要忠誠于教育事業(yè),，服從領(lǐng)導，認真完成領(lǐng)導分配的各項工作,。要對幼兒教育盡心盡力,。積極進取，努力創(chuàng)新,。認真設(shè)計每一節(jié)課,，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己,，加強自身的學習,，不斷地更新知識，認識自身的不足,，虛心學習,，不斷進取,。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重,，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德,，教師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，少一點批評,，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見,。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年,。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心,，提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷地學習,，充實自己,，積極探索,，不斷開辟新的教法。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。

行動實踐遠勝于說教,。師德不是簡單的說教,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng),。我深深的體會到,，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng),，“為人師表”,、“以身作則”、“循循善誘”,、“誨人不倦”,、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路,。

教育研究人員的教師心得體會篇十一

魏書生是遼寧省盤錦市教育局黨組書記、局長,。黨的十三大,、十四大、十五大,、十六大代表,。著名教育家、語文教育改革家。

學習魏書生的教育思想,使我感觸很深,啟發(fā)很大,現(xiàn)將自己的.點滴體會總結(jié)如下:,。

魏書生不是一般的教育家,他立志獻身教育事業(yè),有一種忘我精神,他想著全體學生,要把所有的學生教好才甘心。有一個學生沒有教好心里也不安。他把學生看得比自己重要,自己可以忍受生活上的種種不便,種種困難,目的是把這些學生一個一個地教育成才,。這是一個真正的共產(chǎn)主義者的精神,也可以說是宗教家的精神:就是犧牲自己,拯救別人,。這種精神值得我們學習。

魏書生的思想是真真切切地從引導學生怎樣做人開始,。他主張人們之間的基本關(guān)系應該是互助的關(guān)系,而不是互斗的關(guān)系,因而處理人際關(guān)系的基本原則應該是與人為善的,互相諒解的,。在遇到矛盾、解決具體問題時,則應堅持“正面引導,搞心理穿透”,而不搞“互相碰撞”,。每個人對自己應本著“寧讓別人負我,不可我負別人”的精神,堅持進行“自我心理調(diào)節(jié)”,。這樣,人就可以以活得輕松一些,人際關(guān)系也就會更協(xié)調(diào),。

他本著教學是教師為學生服務,切實從實際出發(fā),堅持民主的,、商量的辦法,針對學生實際,通過訓練過程,達到三個方面的開發(fā),即知識,、能力和智力的開發(fā)。

他在教學實踐中把學生看成是自己的助手,在他的班級里有多少名學生,就有多少名副班主任,每個學生都是助手而不是對手,。久而久之,他就只有助手而沒有對手,從而有力地調(diào)動了學生的主動性和積極性,。

他還主張發(fā)展學生個性,讓學生“為發(fā)展長處而學”。在教學實踐中,他主張“強化過程,淡化結(jié)果”,不是簡單的搞分數(shù)控制,。

魏書生的這些教育思想都體現(xiàn)他的那些既具有規(guī)律性又是很規(guī)范化的具體措施中,。在他所教的班級中,制定的法規(guī)就有30多項,語文教學中的34件事,都精心地按時間順序做了周到的安排,在班級里做到了“事事有人管,人人有事做,時時有事干”。

魏書生站在時代的高度,探索科學規(guī)律,形成了自己獨特的教學風格,。

魏書生把塑造自我,、改造自我、完善自我,、作為教學的基點,潛心鉆研,著力摸索,從全面了解學生真正的思想入手,力求把人生觀教育融匯在自己的教學中,滲透在聽說讀寫訓練中,。

魏書生充分發(fā)揮了語文學科“文以載道”的功能,抓了思想教育,同時又充分發(fā)揮了“文以載智”的功能,開發(fā)了學生智力,培養(yǎng)了學生觀察力、分析力,、理解力,帶領(lǐng)學生在科學的海洋里遨游,。他的教學過程真正體現(xiàn)了“文道”統(tǒng)一。

在教學過程中,魏書生抓了四個過程,即提高認識——激發(fā)興趣——教給方法——培養(yǎng)習慣,在教學過程中他強調(diào)以法治語文教學,減少隨意性,。

他建立了計劃系統(tǒng),按計劃行事,使學生有法可依,有章可循,將事,、時、人三者落到實處。他歸納出與語文教學有直接或間接關(guān)系的,、不能放棄的事,制成具體規(guī)范化的措施,規(guī)定了做事的人,做事的時間,做事的方法,。

為了強化教學過程,魏書生又建立了五種檢查、監(jiān)督方式,并制定了具體檢查時間,、檢查方法和獎懲措施,。

他很重視實踐結(jié)果,又建立了反饋系統(tǒng)。他的教學過程體現(xiàn)了民主科學管理水平,他的教學實踐體現(xiàn)了教育家的思想,改革家的魄力,思想家的氣質(zhì),。

魏書生成功的經(jīng)驗是從實際出發(fā),潛移默化,培養(yǎng)學生的自學能力。他能用語文這一思想性很強的工具學科陶冶學生情操,能利用各種方式激發(fā)學生興趣,教給學生學習方法,能掌握規(guī)律實行首次慢動——逐漸加速——系統(tǒng)計劃——控制時空的四步調(diào)控法,培養(yǎng)學生自學習慣,。

他給學生開辟了一個屬于自己的新天地,。在這里,他們的個性得到了解放,天賦得到了發(fā)揮,特長得到了培養(yǎng)。他們在自由舒暢的民主自學成人中,恢復了“人”的本來面貌,。學生成了學習的主人,自學給語文帶來了一派蓬勃的氣象,。

崇高而無私的愛心,是魏書生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了學生內(nèi)心深處頹廢,、陰暗的角落,。他有著海洋般寬廣的胸懷,能容納和理解學生所有的錯誤。因而,他從不挫傷學生的自尊心,、自信心,。公平、公正地善待每一個學生,從不偏私,。對待學生的錯誤,從不體罰,而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤,。在充滿愛的教育中,真正體現(xiàn)出他在學生心目中偉大的地位。學生怎能不受到感動,不受到愛的熏陶呢?學生從內(nèi)心深處信服,、崇敬和愛戴他,所以,能夠主動認識自己的缺點和不足,在魏老師偉大人格魅力熏陶下,學生才能胸懷坦蕩,、光明磊落。才會敢于承認自己的所作所為,這足以說明,老師的典范作用及偉大人格的寫照,。他愛自己的事業(yè),更愛自己的學生,他用滿腔的愛,來譜寫著人生光輝燦爛的篇章,。難怪有人會說:魏老師具有著“神”的思想品格!他當之無愧!

教師的良好品德情操對學生的思想品德的發(fā)展有很強的感召力。它不僅影響一個人的學生時代,還可能影響他們的一生,。教師要務實,把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念,化作行為品質(zhì)并時時處處以此支配自己的行動,。只有給予學生愛,讓學生感受到愛,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人。

人要全面的看待自己,既要看到自己的長處,又要看到自己的不足,。要使自己頂天立地,有所發(fā)展,有所作為,必須建立自己強壯的生命支柱,。學習、熱愛,、研究,、享受都是生命的支柱。為師者只有達到厚積薄發(fā),游刃有余的境界,才能應變不驚,勝任教師職業(yè)。面對高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀的挑戰(zhàn),面對多層次素質(zhì)人才的呼喚,要求教師不斷更新觀念,更新知識,提高教育科研能力,。而惟一的途徑就是學習,、學習再學習。教師只有嚴謹治學,勤練基本功,方能精于教書而不失職!

教育研究人員的教師心得體會篇十二

三浴鍛煉在我們幼兒園開展了很多年了,，為了增強幼兒的體質(zhì),，我們的孩子從托班就開始進行三浴鍛煉。孩子們在進行“三浴”鍛煉時有著教室里沒有的活動空間,，也有著教室里沒有的那份自由,，因此，“三浴”鍛煉對孩子來說很重要,，也是我們幼兒園每天必要的生活環(huán)節(jié)之一,。積極地開展“三浴”鍛煉，不僅有助于提高孩子的運動能力,，促進動作協(xié)調(diào)發(fā)展,，而且能給孩子帶來歡樂的情緒，為孩子心理發(fā)展提供良好的條件,，促進孩子身心健康,、和諧地發(fā)展。對于中,、大班的孩子來說,，他們有一定的經(jīng)驗，在老師的適時鼓勵下，還能創(chuàng)造出不同的玩法，自控能力也不錯。但是對于托班孩子來說，托班孩子年齡小,，大肌肉群發(fā)育不夠完善,，要是沒有老師的激勵和引導,，他們就會自由散漫，左右觀望，不知從何玩起，活動的積極性也不會很高,。我今年帶托班,，開學到現(xiàn)在已經(jīng)差不多一個學期了，在組織孩子們進行“三浴”鍛煉的過程中,，我有了幾點反思：

一,、選擇安全的、小型的場地有利于幼兒活動,。

托班的孩子年齡小,、身體平衡能力比較弱,、動作不夠靈活，所以我們在選擇場地的時候，應該盡量找比較安全的，能夠在老師視線范圍的活動場地,。例如在陰涼和有塑膠地板的玩具邊活動,，保證孩子們都在老師的視線內(nèi)，這樣才能由于是塑膠地板,，孩子們?nèi)绻恍⌒乃ち艘膊粫軅?。另外，托班孩子的注意力不夠集中,，容易被新鮮事物吸引,，所以選擇體育器材方面要固定在兩種器械上，避免孩子因為太多器械而不知所措,。最后,，選擇的地方不要太大,，免得孩子發(fā)生碰撞的時候老師來不及阻止。

二,、良好的常規(guī)有利于活動的開展,。

對于剛?cè)雸@的托班的孩子，他們自由散漫不會集體活動,，更沒有完整的安全意識,，這樣在進行“三浴”鍛煉活動時就會出現(xiàn)安全隱患。剛開學的時候,，由于孩子們對一切都很陌生，而且我們老師也沒有經(jīng)驗,，在組織孩子們“三浴”鍛煉時,，沒有一定的規(guī)則意識，孩子們不聽勸,，滿操場跑,，所以就發(fā)生了幾件摔傷事件，讓我們頭疼至極,，經(jīng)過思量,，我覺得要避免這樣，一定要建立良好的戶外活動常規(guī),。要建立良好的戶外活動常規(guī),，首先要從排隊開始，在進行“三浴”鍛煉時孩子們要走出教室,，那么要怎么走出教室呢,，就需要孩子們學會排隊，在排隊中知道相互推擠同伴的危險性,，知道要一個跟著一個走,，而不是跑著走出教室。出教室后,，還要下樓梯才能到操場上,。孩子們在走樓梯時，也常常讓我們老師膽戰(zhàn)心驚,，有的走的快,，著急推別人，有的走的慢,，跟不上隊伍,，還有的不敢走，等著老師抱,，怎么辦,？于是我們編了走樓梯的口令：”onebyone,，followme,，let’sgo,、go,、gogogo,?！耙驗橥邪嗟暮⒆觿偨佑|英語,，所以對于這種英語調(diào)的口令很喜歡,，經(jīng)過一段時間的練習,，大部分孩子們都會手扶欄桿一個跟著一個走。

三,、精心的保育和安全工作有利于幼兒的健康,。

由于托班孩子年齡小,，需要我們老師根據(jù)他們的情況,，適當?shù)貫樗麄兠撘路o他們?nèi)妹?，對于個別孩子已經(jīng)汗?jié)竦囊路皶r進行更換,。同時我們老師還注意觀察每一位孩子，注意活動器材的安全,?？春煤⒆樱蠛⒆觽儼错樞蛲?，不能擁擠和推打,，追逐打鬧,、奔跑，控制好他們的活動量,，如果是發(fā)現(xiàn)滿頭大汗、活動量很大的孩子就要求他停下來休息,?；顒咏Y(jié)束后，沒有馬上請孩子們坐下休息,，而是請他們搭著小火車再走一走，緩一下氣,，然后才回到教室喝水,。

“三浴”鍛煉是幼兒在園一日活動中不可缺少的一部分,，托班孩子雖然小,，但適當?shù)膽敉饣顒硬粌H激發(fā)他們的興趣,，發(fā)展他們的基本動作,，同時也增強了他們的安全意識,、規(guī)則意識等,。讓孩子們通過“三浴”鍛煉,，身心得到和諧發(fā)展,，讓他們健康成長。

教育研究人員的教師心得體會篇十三

第一段：引入教師教育的重要性（200字）,。

教師教育是培養(yǎng)優(yōu)秀教師的重要環(huán)節(jié),，在當代社會中具有舉足輕重的地位,。教師是培養(yǎng)未來人才的關(guān)鍵人物，他們的素質(zhì)和能力直接影響著學生的學習效果和發(fā)展?jié)摿?。因此,，教師教育的質(zhì)量與水平對于一個國家的發(fā)展至關(guān)重要,。教育部門和教育機構(gòu)為此進行了大量的研究和實踐,，不斷改進教師教育的內(nèi)容,、方法和培養(yǎng)模式。

第二段：教學實踐與理論的結(jié)合（300字）,。

教育實踐是培養(yǎng)出色教師的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在我參與的教師教育課程中,，我們注重將理論與實踐相結(jié)合，通過實地考察,、課堂觀摩,、校內(nèi)實習等方式,，讓我們深入了解教育實踐中的挑戰(zhàn)和機遇,。這種結(jié)合幫助我們更好地理解并應用教育理論，提高教學質(zhì)量,。

第三段：師德師風的培養(yǎng)（300字）,。

一位優(yōu)秀教師不僅需要掌握扎實的理論知識和教學技巧,，還需要具備高尚的師德師風,。在教師教育中,，我們注重培養(yǎng)學生對師德的重視和追求,。通過課程的安排和實踐活動的組織，我們被教育了要做到為人師表,、言行一致,，并通過以身作則來培養(yǎng)學生的道德觀念和行為規(guī)范,。

第四段：團隊合作與專業(yè)發(fā)展（300字）,。

教師教育的目標是培養(yǎng)團隊合作意識和協(xié)作能力,。通過小組討論,、團隊項目和合作研究等活動,，我們學會了與他人合作解決問題,，相互支持和幫助,，提升了自身的專業(yè)水平,。這種團隊合作精神不僅在教育實踐中有所體現(xiàn),，而且也在我們之后的工作中起到了積極的推動作用,。

第五段：終身學習與成長（300字）,。

教師的學習并不僅僅發(fā)生在教育階段，而是一個終身的過程,。教師教育課程著重培養(yǎng)學生的學習能力和自主學習的意識,，使我們明白只有不斷學習和更新自己的知識,，才能適應時代的發(fā)展和學生的需求。教師教育課程給予了我們繼續(xù)深造和成長的對策和方法,，促使我們成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。

總結(jié)（200字）,。

通過我在教師教育中的學習和實踐,，我認識到教師教育是一項極其重要的任務。它不僅僅培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師,，也直接影響社會發(fā)展和學生的學習效果。通過理論與實踐的結(jié)合,、師德師風的培養(yǎng),、團隊合作與專業(yè)發(fā)展以及終身學習與成長等方面的努力,，我們可以培養(yǎng)出真正有能力,、有魅力的教師,，為社會發(fā)展和學生的未來做出更大的貢獻。

教育研究人員的教師心得體會篇十四

我認為做一個對學生負責的老師,，應該體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，要為學生的思想,、道德、精神的成長負責,，不但為孩子的今天負責,，還要為學生的明天負責。在倡導素質(zhì)教育的今天,，教師應該尤其重視孩子精神世界的發(fā)育,，讓他們構(gòu)建一個溫暖、健全的精神家園,。讓他們有“根”,，有對祖國的愛,，有對傳統(tǒng)文化的認同感,。讓他們樹立遠大的理想和目標,，有自己堅定的信仰,。這樣的學生才能茁壯成長為一棵大樹,。同時要教會學生做人,。我國偉大的教育家陶行知先生曾說：“先生不應該專教書,，他的責任是教人做人,。”我的理解是應該在對學生教育的過程中,，讓學生具備一個社會人所應該具備的道德情操和思想觀念,，如做人要有愛心,、善心，要善于與人交流與合作等,，應該在學生成長過程中,，引導學生樹立正確的人生觀和世界觀。

其次,，做負責的教師,，應該用發(fā)展的眼光去看學生,，讓孩子們在我們的教育中受到的是關(guān)注,，得到的是關(guān)懷,，哪怕是我們班的任何一名暫困生,。所有的學生，老師都要一視同仁,，永不放棄,。讓每一個孩子平等,、自由地生活,、學習,。沒有強制、沒有苛嚴,、沒有壓抑，沒有被鄙視的目光,，沒有被嘲笑的話語,。看到他們的進步,，表揚他們的每一次成功,，哪怕是微小的。相信他們明天一定會進步,，就算明天不能后天一定能,。其實學生的學習成績是否好只是評價學生的某一個方面，我們更可以讓他們熱愛生活,、追求高質(zhì)量的生活,。讓每一個學生崇尚興趣,，熱衷讀書，關(guān)注生活,。

第三,，教師還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，歲歲草不同。而我們的學生亦是如此,。因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生,，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性,、主動性,，讓每一個學生都能主動發(fā)展，活潑成長——在組織教學中把整體教學,、分組教學與個別教學結(jié)合起來,；在教育過程中,，貫徹區(qū)別對待的原則,，一把鑰匙開一把鎖,。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一棵都有與眾不同之處,，因此更需要我們用不同的方法去澆灌,，呵護,。

讓我們攜愛與責任同行,，以良好的師德,，共同鑄造自己的靈魂,，打開幸福的大門,；讓我們攜愛與責任同行,，以良好的師德,，共同撐起教育的藍天，照亮學生的未來,；讓我們攜愛與責任同行,，以良好的師德,，共同扎根教育的沃土,，開創(chuàng)教育輝煌的明天,！

教育研究人員的教師心得體會篇十五

1月xx日—xx日,，我參加了黑河市中小學教師繼續(xù)教育培訓班,。聆聽了各位專家的講座,，收獲頗豐。尤其是姜建設(shè),、葉靜、二位專家對學科教育,、隨筆寫作的準確解讀，讓人茅塞頓開,。

下面,，我就把我本次學習的體會具體談一談：

一、虛心學習完善自身的知識結(jié)構(gòu),。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,，認真鉆研業(yè)務，不斷提高自身素質(zhì),；必須積極探索教學方法和教學藝術(shù),，活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生學習興趣,；必須勤奮好學,，孜孜不倦,，努力做到學識淵博，業(yè)務精良,。只有這樣,，講起課來才能深入淺出，得心應手,；才能使學生產(chǎn)生敬重感,，自覺自愿地接受教育和指導,。

二,、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才,，學生是學習的主人，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學生的未來，而不是個人眼前的榮譽和利益,，應立足于學生的成長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生,，只有差異,，實施差異的教育，就會有差異的發(fā)展,。

三、完善教學能力,，明確認識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)，教學是教師有目的,、有計劃、有組織的對學生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，我們只有善于設(shè)計教學,，善于研究教材,，選擇合理的教法，學法,，靈活地運用講解,、提問,、練習、復習,、談話等技術(shù)，運用現(xiàn)代化教育技術(shù),，才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術(shù),，而且這種教學技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法,，甚至學術(shù)能達到準確、鮮明,、生動的境界,。

四、作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋，博大精深,。所以我們要博覽群書，多學習多去了解一些大千世界,，充足了電，挺直了腰桿站在學生面前,，用知識的力量去守望童心,。

學習中的體會實在太多了，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多,。感謝教研院培訓部領(lǐng)導給了我們這樣一個能夠不出家門就能學習的機會,，讓我們聆聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學真諦,！

教育研究人員的教師心得體會篇十六

第一段：引言（文章介紹）,。

教師教育是培養(yǎng)未來教育者的重要篇章,。在教育工作中,，教師教育實乃至關(guān)重要，因為優(yōu)秀的教育者能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生,。本文將以個人參與教師教育的心得體會為線索,，探討教師教育的重要性以及對我個人的影響。

第二段：重視教師教育的重要性,。

教師教育是確保教育質(zhì)量的重要保障。教師是教育工作的中堅力量,，而他們的素質(zhì)和能力直接關(guān)系到學生的學習成果。僅有良好的專業(yè)知識并不能夠成為一名出色的教育者,，教師教育應關(guān)注培養(yǎng)教師的教育理念,、教育方法與教育精神,，以及對學生個體差異的關(guān)注與應對能力。只有通過教師教育的深入培養(yǎng),，才能夠培養(yǎng)出具備寬廣知識面和強大教育能力的人才,。

第三段：參與教師教育的收獲,。

通過參與教師教育，我深刻體會到了教育的多樣性與復雜性,。在教師教育的學習過程中,，我接觸到了各類教育理論和方法,，深入了解教育的本質(zhì)與原則,。我認識到教育不僅僅是知識的傳授，更是一種引導和培養(yǎng)學生個性和能力的過程,。同時，我還了解到教育的目標是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),，而非簡單地追求分數(shù)。

參與教師教育還增強了我的人際交往與溝通能力,。在教育培訓的過程中,，我與許多志同道合的同學和老師進行了長時間的研討和合作,。通過分享教學經(jīng)驗,、提升教育觀念,，我不僅豐富了自己的知識,，還進一步培養(yǎng)了審慎思考問題并解決問題的能力,。

在接受教師教育的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的思想觀念必須得到更新和塑造，要與時俱進,，不斷學習更新的教育理念和方法,。在今后的工作中，我將以這些經(jīng)驗為指導,，結(jié)合學生的實際情況,，靈活運用教育方法，進一步提高學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力,。

另外，我還認識到教師教育與學生教育是相輔相成的關(guān)系,。在教師教育中,，我深刻領(lǐng)悟到要提高教師的素質(zhì),，就需要加強學生的培養(yǎng)和教學方法的創(chuàng)新,。因此,，在今后的工作中,，我將注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，為未來教師的培養(yǎng)做出貢獻,。

第五段：對教師教育的展望,。

教師教育是一個永恒的課題，需要不斷探索和實踐,。隨著時代的不斷發(fā)展，教師教育也需要與時俱進,，與社會需求相結(jié)合，培養(yǎng)出適應未來社會發(fā)展的優(yōu)秀教育者,。

未來的教師教育應更加注重學生個體化的培養(yǎng),，關(guān)注每個學生內(nèi)心的需求和能力差異,。此外,，教師教育還應加強對新興教育領(lǐng)域的探索和研究，推動教育教學研究的創(chuàng)新與發(fā)展,。只有通過這樣的努力，才能夠培養(yǎng)出更多像我一樣熱愛教育事業(yè),，具備廣博知識和高尚師德的優(yōu)秀教育者。

總結(jié)：

教師教育對于培養(yǎng)未來的教育者是至關(guān)重要的,，它直接影響著學生的發(fā)展和社會的進步,。通過我的親身體驗,，我深切領(lǐng)悟到了教師教育的重要性以及對個人成長的意義,。未來，我將積極投身于教育教學工作,，并一直努力追求教育事業(yè)的更高境界,。

教育研究人員的教師心得體會篇十七

今年暑假我參加了為期五天的`初中英語教師《新課標》教育培訓,，通過聆聽專家的專題學術(shù)講座，我對《新課標》有了較深刻的了解,，對今后自己的英語學科教學觀念上的洗禮和教學技藝上的提升幫助很大,。受益匪淺,。培訓結(jié)束后,，我又在家上網(wǎng)學習了《20xx版英語新課程標準》，通過研讀新課標,，對比舊課標,，我獲得了英語課標方面的很多理論。修訂版課標中,，從提“高國民素質(zhì)”,、“促進學生發(fā)展”,、“培養(yǎng)跨文化交際能力”的角度來闡釋基礎(chǔ)教育英語課程的意義,。刪去了實驗稿課標中“英語課程改革的重點是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授,、忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學生的學習興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導體驗,、實踐,、參與,、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力,，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程”,，進一步明確了外語課程工具性和人文性的統(tǒng)一，有助于課程實施者更清晰準確地認識英語課程的性質(zhì)和價值,。

回顧自己英語學科教學，結(jié)合這次暑期《新課標》學習,，我認為在《新課程標準》下的初中英語教學中，我們教師要培養(yǎng)和保持學生較濃的學習興趣,，應把握良機，營造英語課堂氣氛,，激發(fā)學生興趣和求知欲;充分研究教材,，認真?zhèn)湔n，在各教學環(huán)節(jié)中增加趣味性;注重“以人為本”,，發(fā)揮學生主體作用;建立新型師生關(guān)系,，增加情感交流互動，用靈活多樣的教學方法,，組織學生進行廣泛的語言實踐活動,，通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情,，加強對學生學習英語的興趣的培養(yǎng),，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。

《新課標》特別強調(diào)要關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習英語的成就感和自信心。要充分考慮到學生的現(xiàn)有基礎(chǔ)、學習潛能,、興趣愛好,、學習風格等方面存在差異的客觀現(xiàn)實,。既不能機械地用統(tǒng)一的標準來要求每個學生，也不能強迫學生學習單一的學習材料,。應盡可能滿足不同學生的學習需要?！比绾误w現(xiàn)這種理念,，我認為在英語教學中要進行課內(nèi)外的“分層指導”,對于不同層次的學生要分配難易不同的作業(yè),，提供不同標準的能力訓練和培養(yǎng)，讓每位學生都能在學習中共同進步,。

一是要對課堂內(nèi)的“提問進行分層”。對較難的問題可讓學習較好的學生回答;較容易的問題則讓學習較為困難的學生回答,。在探索新問題，鞏固新知識時應以較好學生回答問題為主，這樣可減少回答時的錯誤,，澄清認識,。在復習檢查已有知識,、技能的掌握情況時,，多讓英語基礎(chǔ)差的學生回答問題，有利于強化對他們的學習督促，有利于了解學習情況，也有利于他們獲得答對問題的成功體驗,，從而樹立學習的信心，提高學習興趣,。

二是要對課堂內(nèi)的“對話進行分層”,。每節(jié)課在分組進行freetalk時,，可出示難易不同程度的談話主題，讓不同的學生根據(jù)自己的水平選擇排演,，并輔之以小組競賽、個人爭先賽等活動,，以便提高課堂效率和學生的學習積極性,。

三是要對課內(nèi)外的“作業(yè)進行分層”,。課內(nèi)外作業(yè)可以分為幾個層次，讓學生自主選擇,。學生可根據(jù)自身學習能力的高低選擇適合自己的作業(yè),。比如學困生可只要求識記最常用的四會單詞,、句型,，能將書上的對話讀下來即可;優(yōu)等生除了課文的對話、單詞能背誦,、默寫外,，還要完成課外練習冊上的相關(guān)題目,。當然,，在作業(yè)分層的同時,，還要積極鼓勵學生,，在完成目標作業(yè)后,，自覺向高層次作業(yè)挑戰(zhàn),。

四是要重點培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力,，力求采用聽、說,、讀、演等多種方式,，將英語知識先輸入學生的大腦，再鼓勵學生積極參與課堂教學，大膽表達,，將英語知識輸出大腦,。課堂內(nèi)容也應該豐富多彩,，讓學生在輕松自然的氛圍中習得知識,。

教學是一門藝術(shù)，沒有固定的模式和框架供我們套用,，只有教師潛心學習，精心鉆研,，不斷探索適合自己和學生的教學方法和策略,，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來,。我想更多的還需要自己在實際工作中深入課堂，認真踏實的學習和實踐,，才能在英語課堂教學中扎實走好每一步,，開辟出一片英語教學的新天地,。

教育研究人員的教師心得體會篇十八

從20xx年6月28日開始我參加了歷時一月多的遠程教育技術(shù)培訓,，給我的體會很深,，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高,。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,，我越來越感到自己懂得太少,，掌握的知識不足,。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓學習,，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中,，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習,，大膽實踐,，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會,，所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快。通過學員導師余啟平老師的及時指導，班主任劉強老師的關(guān)愛,，加上自己努力，取得了91.59分的好成績,，在此表示感謝兩位老師!參加這次培訓我的心得體會總結(jié)如下：

“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些,，教師的教學是一門科學,，需要研究,。教育信息技術(shù)也是一門科學,，更要研究，教師要成為研究者,，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題,。同時,，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,，特別是中老年教師,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應對的問題,。通過此次培訓，讓我認識到,，學會把信息技術(shù)應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰,，學生明白易懂，特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,，為我的教學增添了光彩,，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認識,。

這次給我們培訓的老師,，他們的教學經(jīng)驗,，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細致的講解,，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識,、學科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是30多天培訓所學到的東西,，要在今后的教學生活中不斷地復習,、鞏固、運用,。真正的把教學和教育信息技術(shù)整合,，融會貫通。

通過30多天的理論與實踐的學習,，使我逐步更新了遠程教育教學觀念,，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學方式,、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,，貫穿到班級管理中,。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例,、教學設(shè)計,、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際,，切實提高教育教學的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足,。

通過這次培訓,，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,，有一種“天更藍、地更綠,、水更清”的感覺,。短暫的30多天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象,，而我是得益最多的,，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它,。把教育技術(shù)這種新的教學模式,，合理地融入課堂教學和學科活動中,，增強學生的學習能力，提高學科教學質(zhì)量,。

教育研究人員的教師心得體會篇十九

xx年11月05日至日,，我參加xx市教育局舉辦的為的中小學教師教育技術(shù)能力培訓，學習知識的同時,，也感受到了實踐的過程,。為期3天的培訓，讓我們在短短的時間內(nèi)學到了主題教案，資源及資源列表,，演示文稿,，各種評價量規(guī)，論壇（交流）,，單元教案，資源及資源列表,，評價量規(guī)，論壇（交流）教學方法,，充分體現(xiàn)了引領(lǐng),、點撥的作用，為我們教師提供了學習的平臺,，指明了教學的方向,。在培訓的日子里,，我每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一次都可以領(lǐng)略不同風格的教師的課堂風采,，每一次都能聽到不同類型的講座,，每一次都能感受到思想火花的沖擊,。在這里，我們與專家老師的教學理念進行了一次親密接觸,，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。，我深知自己在教學上是不成熟的,，在教學過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時間的學習，我是有很大收獲的,。

通過參加培訓學習,，使我更進一步感受到教育教育技術(shù)的應用,，不僅引起教育方式和教學過程的深刻變化，而且改變了教師分析和處理教育、教學問題的思路,。對于廣大中小學教師來說,，面臨教育信息化和課程改革的新形勢,，教育技術(shù)能力理所當然地成為其專業(yè)能力的重要組成部分,。因此,，在教育行業(yè)中從業(yè)者必須掌握的教育技術(shù)和技能，傳統(tǒng)的言傳身教培養(yǎng)模式已不能適應時代要求,，這套甘肅省中小學《教育技術(shù)培訓教程（初級）》的編寫,，以《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）》和《中小學教學人員（初級）教育技術(shù)能力培訓大綱》為依據(jù)，以“任務啟動,、強調(diào)活動,、強調(diào)參與”為編寫原則,，充分注意到在職教師的教育技術(shù)培訓特點，力圖從教師的日常教學工作和自身發(fā)展需要出發(fā),，緊密聯(lián)系新課程教學,，面向教育信息化，通過師生互動,、理論導學、動手動腦,、小組學習和自我反思等形式,，使學習者獲得全新的學習體驗,，在體驗的過程中輕松學會教育技術(shù)的基本概念,、技能和方法,，并感受到教育技術(shù)的特有魅力。對于培訓者來說，本教程的最大特色就是將教法整合于其中,，每一模塊都是編者精心設(shè)計而成的,，旨在展示現(xiàn)代教學的理念和方法,，這種活動化的課程設(shè)計使得培訓過程規(guī)范化,，保證培訓的基本質(zhì)量,。對于學習者而言，本教材要求學習者必須具備基本的計算機操作技能,，并為學習者的學習提供網(wǎng)站和光盤資源的支持,，教材還特別鼓勵學習者的投入型學習，個人動手動腦,，同伴交流協(xié)作和反思,，希望學習者首先要成為一個信息化教育的受益者，并能夠?qū)⑴嘤栠^程中所學得的方法有效地遷移到己的教學實踐中,。

通過培訓我深深地了解到新教材的基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧的發(fā)展,，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,，關(guān)注學生的情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng),，使學生獲得基礎(chǔ)知識和技能,，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應用更大限度地提高了學生的學習興趣,，改變了學生的學習方式,。計算機在教學軟件的.控制下，打出圖文并茂,、生動活潑的課件,，部分承擔了教師的職責，為學生提供及時有效的幫助,，滿足不同學生的學習要求,；學生從“被灌輸”狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學習”的狀態(tài)。變以往的＂填鴨式＂教學，以學生的自我發(fā)展為中心讓學生在課堂教學中真正＂活＂起來,，把以教師為主的＂一言堂＂變?yōu)閷W生積極參與的＂多言堂＂,。此次培訓受益匪淺，對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學科整合理念,，得到了深刻的認識和把握,，也促使自己在以后的教育教學中積極運用，使之發(fā)揮最大的能量,，幫助我提高教學質(zhì)量,，以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學生，報效祖國,。

對我們來說,，本次培訓很實用，以任務驅(qū)動為主線,、以活動為中心,、以講授、研討,、自學,、評價相結(jié)合、以理論相滲透,、以技術(shù)為支撐,，讓學員充分感受了教育技術(shù)應用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力,。與以往的培訓相比，本次培訓具備很多的優(yōu)點,，同時給我們的感受也非常深刻,。

1,、培訓內(nèi)容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,，實用性很強。比如創(chuàng)建教學設(shè)計方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ),。

2、培訓形式新穎有趣,，著力培養(yǎng)學員們的合作意識,。特別是為小組起組名，設(shè)立小組代表,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識。

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律,。對于我們來說,，雖然只有短短6天的培訓，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下,，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。我們還學習了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計,，知道了規(guī)劃的宏觀意義,，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學的有效性,。之后,，經(jīng)過老師耐心地講解，我了解到主題資源的含義與分類,。這次培訓不但豐富了我們的教學基本理論知識,，而且對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中,，對所任教的學科進行單元規(guī)劃設(shè)計，梳理教學思路,，加深對教材的理解,。

通過此次培訓使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。學習雖然完成了,，但學習的目的是為了應用,。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結(jié)合,，真讓教育技術(shù)為提高教育教學服務,。