通過寫心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，進(jìn)而改進(jìn)和成長。注意語法和拼寫,，避免常見錯誤，保持文章的規(guī)范性和專業(yè)性,。請大家仔細(xì)閱讀以下的心得體會征文集,，或許能為你帶來新的思路和啟示。

教育研究人員的教師心得體會篇一

我是農(nóng)民的兒子,，靠著父母的辛勤勞作和省吃儉用，我考上了大學(xué),。這意味著我將擺脫“面朝黃土背朝天”的命運,，而這正是父母所殷殷期望的,。1994年7月，我從z師專藝術(shù)系畢業(yè),，分配到我上初中時的母?！獄中學(xué)工作，開始了我的教育生涯。

在z中學(xué),，我所面對的是熟悉的環(huán)境,，聽著說著的都是淳樸的鄉(xiāng)音，甚至連教的學(xué)生都恍若兒時的自己,。生活雖清貧卻安逸,，這讓我覺得，我將終老此地,，安安穩(wěn)穩(wěn)地做一輩子教書匠,。

一次工作調(diào)動讓我的教育生涯發(fā)生了轉(zhuǎn)折。

我愛人在城里工作,。1999年暑假前夕，為了照顧懷孕的妻子和即將出世的孩子,，我向組織上申請調(diào)入城里,，獲得了批準(zhǔn)。當(dāng)年8月,，我來到了東方小學(xué)。

新領(lǐng)導(dǎo),，新同事,，新的工作崗位,，一切都顯得那么陌生，工作節(jié)奏也快得讓人有點窒息,。剛開始的那段時間,，我連每天的早飯都吃不上。

就像魚兒從平靜的池塘游到了激流洶涌的江河,，雖然離開了原來平穩(wěn)安逸的環(huán)境,，我卻感受到了前所未有的活力，吸收到了許多新鮮的營養(yǎng),。接受了很多專家的培訓(xùn)之后,，我如醍醐灌頂,，原來書可以這樣教,；聽了許多名師的講課以后,，我恍然大悟,，原來課可以這樣上,；去往很多地方參觀學(xué)習(xí)之后,，我的眼界和心境都豁然開朗，原來外面的世界是如此精彩,！

我暢游在這全新的海洋里，如饑似渴地學(xué)習(xí)著,，進(jìn)步著,。領(lǐng)導(dǎo)也給了我充分的信任和支持,，先后派我參加了山東省新課程改革培訓(xùn)和德州市骨干教師培訓(xùn),，我都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè),。

在東方小學(xué)的這8年里,，我的工作能力日益提高，也取得了一些成績,。我曾多次在省、市,、區(qū)級講課比賽中獲一等獎,，在各級說課比賽,、論文評選、教學(xué)案例評選中都獲得過獎勵，還曾在全省投影教材設(shè)計制作比賽中獲一等獎,，我輔導(dǎo)的學(xué)生也曾在省級科技創(chuàng)新競賽中拿過獎，我主持的一項山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題得到了評審專家組的較高評價,，順利結(jié)題,。我先后獲得過“德城區(qū)第四屆教學(xué)能手”“德城區(qū)首屆百佳教師”“德州市第五屆教學(xué)能手”“山東省教育學(xué)會20xx年度教育科研先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號。

可以說,，我已經(jīng)逐漸成長為教學(xué)科研的多面手,，而這得益于一個“變”字。如果沒有8年前的那次工作調(diào)動,，沒有新課改這場大變革的浪潮，我不可能取得今天的成績,。

古人云：“流水不腐,，戶樞不蠹”，運動和變化是萬物之理。一個人的成長也應(yīng)遵循這個規(guī)律,。欣逢盛世,，我們的祖國日益強(qiáng)大，教育事業(yè)也迅猛發(fā)展,，并且我有一顆年輕的,、追求卓越的心，我堅信,，這是推動我們事業(yè)進(jìn)步的強(qiáng)大動力。

我的教育生涯或許還要發(fā)生很多次轉(zhuǎn)折,，我期待著每一次變化并已做好了準(zhǔn)備去迎接每一次挑戰(zhàn)。但有一點卻始終不會變,，那就是我對教育事業(yè)的無限熱愛和一顆永遠(yuǎn)執(zhí)著的心。

教育研究人員的教師心得體會篇二

或許家長們對教育孩子的大概知識都了解的,但對具體的做法卻一頭霧水,。到底生活中應(yīng)該怎么樣教育孩子呢?教育孩子的方法有沒有什么共通的經(jīng)驗?zāi)?我想說的是,經(jīng)驗是自己總結(jié)的,只有在教育孩子的過程中不斷學(xué)習(xí)、提升,才能更好地教育孩子,。

經(jīng)驗一:及時指出孩子的錯誤

處在成長時期的孩子,他們分辨是非的能力不強(qiáng),。如果孩子犯了錯誤,不及時指出來,讓她一而再,再而三,哪怕是最不起眼的小問題,到最后也會養(yǎng)成壞習(xí)慣,那時候要改已經(jīng)來不及了。所以只有及時將孩子的錯誤指出來,并讓孩子知道錯誤的后果,及時幫助其改掉,一針及時勝九針,就會收到事半功倍的效果,。

經(jīng)驗二:父母不能在孩子面前吵架

家長們都應(yīng)該知道,家庭不和睦對孩子的影響和危害有多大,因此,不要在孩子面前吵架,希望所有的家長都和睦相處,給孩子營造一個良好的家庭環(huán)境。

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經(jīng)驗三:和孩子共同學(xué)習(xí)

要求孩子學(xué)習(xí)的時候,家長自己也應(yīng)該學(xué)點什么,和孩子一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,。例如,可以每次考試后和孩子一起翻閱試卷,分析錯題,總結(jié)經(jīng)驗,讓孩子下次考試不犯同樣錯誤,同時教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這樣就能和孩子有共同的語言,成為真正朋友式的家長,。

經(jīng)驗四:對孩子的期望值不宜過高

不要強(qiáng)迫孩子每天必須取得多少成績,拿到什么獎勵,只要自己的孩子盡力了,自我進(jìn)步就行了,哪怕進(jìn)步一點點,都是好事,就要應(yīng)該去表揚孩子,激發(fā)他的興趣和潛能。切記一點,千萬不能拿孩子的不足和其他孩子的長處去比較,那樣會打擊孩子的自信心和積極性的,。

這位老師談的以上幾點經(jīng)驗,都是在教育孩子的一些具體做法,。每個家庭都有一套教育孩子的方法,讓我們大家一起探討教育孩子的心得體會,同心協(xié)力,共同提高教育水平,培養(yǎng)好我們的孩子。

教育研究人員的教師心得體會篇三

xxxx年7月26日,，我參加了縣研訓(xùn)中心舉行的中小學(xué)教師培訓(xùn)活動。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真作筆記,，學(xué)到了許多理論知識，使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和自身素養(yǎng)得到了提升,。

聽了王校長的精彩講座后,，讓我拓寬了教學(xué)的思路，對語文課程有了一個全新的見解,。我深深體會到一位老師不單單是教書，傳授知識,，還得教育學(xué)生怎樣做人,。教師在教學(xué)過程中,，要更新教學(xué)理念和教學(xué)思路,，努力提高自己的課堂教學(xué)水平,，讓教學(xué)活動變得有效。

在培訓(xùn)中傾聽了專家的講座,，迸發(fā)出了許多新的火花。我們作為教師在課堂上要更多引導(dǎo)學(xué)生參與,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體性,。教師的講授應(yīng)少而精，多引導(dǎo)學(xué)生讀,，讓學(xué)生把掌握的知識學(xué)熟學(xué)透。作為一名一線的教師,，要努力提高自己的專業(yè)知識和責(zé)任感,，勇于一邊學(xué)習(xí)一邊實踐,，把所學(xué)的所悟的運用到教學(xué)實踐中，在自己日常的課堂教學(xué)中認(rèn)真檢驗,。把教學(xué)實踐與理論指導(dǎo)結(jié)合起來，應(yīng)用教學(xué)實踐檢驗所學(xué)的'理論的科學(xué)性,。從而加深對理論的理解,，促進(jìn)教學(xué)活動的成長。

參加培訓(xùn)后,，讓我懂得教師的工作需要競爭，更需要合作,。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展,，為教育增添了活力。教師的工作就是奉獻(xiàn),，“為人師表,，教書育人”,。讓我們用行動去播撒愛。為學(xué)生樹起前進(jìn)的風(fēng)帆,，指明前進(jìn)的方向,。教師的精誠合作，塑造了一支積極向上的教師隊伍,，用豐富的知識，人格的魅力影響教育學(xué)生,，讓學(xué)生健康成長成才。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收獲不少。這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我們這些農(nóng)村教師有了“暑假充電”的機(jī)會,，多了一次交流,，多了一份收獲。

教育研究人員的教師心得體會篇四

1月16日―20日,，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班,。聆聽了各位專家的講座,，收獲頗豐。尤其是姜建設(shè),、葉靜、二位專家對學(xué)科教育,、隨筆寫作的準(zhǔn)確解讀，讓人茅塞頓開,。

下面,，我就把我本次學(xué)習(xí)的體會具體談一談：

作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì),；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活 躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦,，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良,。只有這樣,，講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手,；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重 感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

相信我的學(xué)生一定能成才,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成 長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念,，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ)，不要忘 了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生,，只有差異，實施差異的教育,，就 會有差異的發(fā)展,。

明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行 為,，我們只有善于設(shè)計教學(xué)，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學(xué)法，靈活地運用講解,、提問、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù),，才能表現(xiàn)出高水平 的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確,、鮮明、生動的境界,。

人類創(chuàng)造的知識財富,，如同浩瀚的海洋,，博大精深。所以我們要博覽群書,，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界,，充足了電,，挺直了腰桿站在學(xué)生面前，用知識的力量去守望童心,。

學(xué)習(xí)中的體會實在太多了，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多,。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓我們聆聽到了如此真實的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦,！

教育研究人員的教師心得體會篇五

我們總是在苛責(zé)學(xué)生，總是在列舉孩子們的“錯誤”,，就是從來不靜下心來定睛觀察自己,，審視自己的教育目標(biāo)、教育理念,、教育行為，更從來沒有傾聽生命最純粹的呼喚,。教育究竟應(yīng)該讓學(xué)生獲得什么？老師要求學(xué)生做到的是不是就是學(xué)生最需要的？我們正在進(jìn)行每一個教學(xué)行為是不是合乎教育對象最基本最長遠(yuǎn)的利益,？所以,，在從事教學(xué)教育的同時，時時刻刻要煞費苦心地審查自己的教育理念與教育行為,。

在家中，對女兒的教育也要靜心思考,。八歲到十八歲之間的自我成長自我實現(xiàn)過程中，人格,、品格與道德的內(nèi)在成長至關(guān)重要,。如何讓她學(xué)會獨立地面對生活？如何讓她養(yǎng)成閱讀寫日記的習(xí)慣,？如何讓她自我地成長？隨著女兒地長大,，作為家長，這些都得讀著,，寫著，體驗著,，并實驗著,。

在學(xué)校，教學(xué)的核心就是真正地讓學(xué)生成為主人,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn),，去困惑，去質(zhì)疑,，去體驗，在內(nèi)心形成沖突,，在經(jīng)驗與現(xiàn)實的差別中痛而樂地抉擇,，在內(nèi)心意識與語言表達(dá)之間經(jīng)歷取舍兩難的憤悱。要讓學(xué)生下到水里,，全身浸濕,，嗆得打噴嚏，只有這樣才能學(xué)會游泳,。岸上演繹得天花亂墜，下水后都是手足無措,。要讓學(xué)生自己讀出意味來,，要讓學(xué)生自己悟出名堂來，要讓學(xué)生親口說出道兒來,，更要逼著學(xué)生在紙上黑板上別扭地寫出來。教師要時刻告誡自己,，教學(xué)的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生穩(wěn)健地自我發(fā)現(xiàn)自我成長,，老師只能是引領(lǐng)者，是觀察者,，切忌越俎代庖。老師怕放手,，總是自己一味地?fù)?dān)當(dāng)，總是捋著袖子全力揮灑,，不是對學(xué)生不放心,，而是對自己不放心。有時候,，懶老師恰恰培養(yǎng)出了勤學(xué)生。與其重復(fù)十次還是七零八落,，不如在第一次就刻骨銘心,，要高度關(guān)注知識傳授與能力訓(xùn)練的首次效應(yīng)。

課堂上,，無論如何要給學(xué)生留下動手動口的時間,，教師盡量地少講,，不講，盡量地甚至于艱難地把學(xué)生推向?qū)W習(xí)的前臺。教師要千方百計地設(shè)計合理的入口,，“誘逼著”學(xué)生樂于進(jìn)入,，不得不進(jìn)入。不要怕上不完教材，因為上多了,，學(xué)生沒有自己的體悟，最終也等于白上。

我總是要提醒自己在警告自己,，要真正地從講臺上淡出來,，可是做到這一點卻非常難,。由于教師習(xí)慣于滿堂灌,，沉溺于一言堂，課堂上,，學(xué)生經(jīng)常成為觀眾聽眾和心不在焉的游客。我們的教學(xué),，害得學(xué)生不會真正地思考，有意無意地讓學(xué)生成長為學(xué)習(xí)的奴隸,。整個社會,，大家都在津津樂道，什么房奴,、車奴、卡奴,、孩奴的,，其實更多人家都有一位可憐的學(xué)奴，每個學(xué)校都活躍著很多很多的教奴。

教育研究人員的教師心得體會篇六

記得在我上小學(xué)的時候我就對我們的班主任同時也是我的語文老師產(chǎn)生了很深的感情,，她總是在我取得好成績時給我贊美,，在我遇到困難時給我?guī)椭凸膭?，在我失望時給我信心,。那慈愛的眼神我永遠(yuǎn)都忘不了,，因此從小學(xué)起作為一名教師便成了我的夢想。如今,，我真的實現(xiàn)了夢想成為了一名教師,，我的內(nèi)心是無比的激動,，因此我一直努力的做好一名教師應(yīng)該做的事情,。

剛剛踏入教師行業(yè),，根據(jù)學(xué)校的實際需要我擔(dān)任了一二年級的美術(shù)老師。作為一名美術(shù)老師,，我經(jīng)常在思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力源于興趣,，興趣是創(chuàng)造的動力,。我在教學(xué)上利用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣，把興趣作為點燃智慧火花的導(dǎo)火索,，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。但是有一件事情讓我發(fā)現(xiàn),，不僅僅依靠興趣才能讓學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生擁有自信心也是很重要的,。

現(xiàn)在回想起來真的讓我感受很深，自信心是一個人相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理,。一個自信十足的人,，能夠順利走向成功的彼岸。對于兒童來說,，從小樹立他們的自信心將對他們未來的發(fā)展起到積極的作用,。在美術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在繪畫過程中缺乏自信,。作為美術(shù)老師，怎樣才能讓我的學(xué)生真正獲得自信,，愛上美術(shù)課呢,？除了在平時處處播撒暖人的話語、露出會心的微笑,、投去贊許的眼神,，更重要的是，我的美術(shù)課能夠讓孩子們喜歡。

事情發(fā)生在本學(xué)期一年級的一節(jié)美術(shù)課上,，這是一節(jié)動手制作課,，課堂任務(wù)是我要求同學(xué)們用卡紙制作一朵美麗的郁金香送給自己的爸爸媽媽,，做完后并在花的背面寫上想對他們說的話,。剛下課，還沒等我走出教室,，一個平時不太愛說話的小男孩羞澀地跑到我面前，把她親手制作的郁金香花朵遞給我,，同時也害羞的跟我說：“老師,，這是送給你的，現(xiàn)在我已經(jīng)會制作郁金香了,，回家后我重新再給爸爸媽媽做一朵?！比缓笏呅吪荛_了,。當(dāng)我拿到卡紙做的郁金香時，背面一串大大小小的字映入我的眼簾,，“李老師,，您辛苦了！我永遠(yuǎn)愛您,！謝謝您讓我喜歡上了美術(shù)課！”雖然這朵郁金香做得很粗糙,，裝飾的得也不是很精美,，但是卻是我收到的最香最美的“花”。我把他送給我的這朵永不凋謝的“花”小心翼翼的收藏在我的書桌抽屜里,，時不時的拿出來“問一問”,。

看到這朵美麗的“花”就讓我回想起了這個靦腆的小男孩剛?cè)雽W(xué)時的樣子，在第一節(jié)美術(shù)課上，同學(xué)們都在開心地畫畫,，她卻拿著筆不敢畫,，一會抬頭看看我，一會又把頭低下來看著圖畫本,。他的這一舉動引起了我的注意,，于是，我走到他身邊,，用手輕撫著他的頭,，我問：“怎么了,？你怎么不畫畫呢,？”小男孩低著頭細(xì)聲細(xì)語地說：“我不會畫,，不知道怎么畫?！蔽艺f：“那你會不會寫自己的名字呢,？可以寫出來讓老師看一看,，好嗎,？”于是，他慢慢地在紙上寫出自己的名字,。我說：“恩，非常好你寫得字可真漂亮,，那現(xiàn)在老師再問你，圓形是什么樣的,，你可以把它畫出來嗎？”通過我的引導(dǎo),，小男孩慢慢地畫出了一個圓形,，我問他這個圓形像什么？他說像一個大太陽,，后來我又慢慢因勢利導(dǎo)，我們在圓的四周畫上光芒,，看看是不是更像太陽了，小男孩很高興的說更像太陽了,。“那你還會畫哪些形狀,？”他又畫出了三角形,、長方形等，在我耐心地啟發(fā)引導(dǎo)下,，他把各種形狀都添畫了出來。

由于過分膽怯和缺乏自信,，使得平時的課堂教學(xué)中很少聽到他的聲音。于是我特別的關(guān)注了這個孩子,，在美術(shù)課上我經(jīng)常會制造機(jī)會提出一些小問題請他回答，當(dāng)我肯定他的回答,，并且表揚他“說得真棒”時,，他便會露出開心的微笑。經(jīng)過一段時間的反復(fù)指導(dǎo)和鼓勵，甚至現(xiàn)在當(dāng)我剛提出問題時,，他就早已經(jīng)把手舉得很高，等待我讓他來回答問題了。現(xiàn)在的他已經(jīng)體驗到了成功的喜悅,，也慢慢消除了他膽怯害怕的心理，克服了他不敢下筆畫畫,、不敢大膽發(fā)言的心理障礙?，F(xiàn)在這個小男孩已經(jīng)喜歡畫畫了,，而且非常喜歡上美術(shù)課。在一次放學(xué)站路隊時,，他的媽媽來接他時走過來跟我說他現(xiàn)在非常喜歡畫畫,，每天回到家寫完作業(yè)后就拿出繪畫本和彩筆畫畫。聽到這里我真的很感動,，也很開心,，孩子那么喜歡美術(shù)，就是對我最大的肯定,。而讓一個缺乏自信的孩子找到自信也是我作為一名教師的成功。

從這件事中,，讓我深深感受到了自信心的培養(yǎng)對于孩子在學(xué)習(xí)的道路上是一件多么重要的事情，有了自信心他們無論做什么都會積極主動努力去完成,。在教育的長河中,，我們伸手可觸的地方，就是工作中的每一個細(xì)微之處,。只有把握住每一個細(xì)節(jié)，我們教育的田野才會蓬勃著碧綠的春意,、流淌著生命的魅力,。只要我們真心對待每一個孩子，收獲的就一定是一張張可愛的笑臉,。同時我也會以我的小學(xué)老師為榜樣,，向他好好學(xué)習(xí)用愛來幫助、溫暖每一位學(xué)生,！

教育研究人員的教師心得體會篇七

我認(rèn)為做一個對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先,，要為學(xué)生的思想,、道德、精神的成長負(fù)責(zé),，不但為孩子的今天負(fù)責(zé)，還要為學(xué)生的明天負(fù)責(zé),。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，教師應(yīng)該尤其重視孩子精神世界的發(fā)育,，讓他們構(gòu)建一個溫暖、健全的精神家園,。讓他們有“根”，有對祖國的愛,，有對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo),，有自己堅定的信仰。這樣的學(xué)生才能茁壯成長為一棵大樹,。同時要教會學(xué)生做人,。我國偉大的教育家陶行知先生曾說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人,?！蔽业睦斫馐菓?yīng)該在對學(xué)生教育的過程中，讓學(xué)生具備一個社會人所應(yīng)該具備的道德情操和思想觀念,，如做人要有愛心、善心,，要善于與人交流與合作等,，應(yīng)該在學(xué)生成長過程中,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀,。

其次，做負(fù)責(zé)的教師,，應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看學(xué)生,，讓孩子們在我們的教育中受到的是關(guān)注,，得到的是關(guān)懷,，哪怕是我們班的任何一名暫困生。所有的學(xué)生,，老師都要一視同仁，永不放棄,。讓每一個孩子平等,、自由地生活、學(xué)習(xí),。沒有強(qiáng)制、沒有苛嚴(yán),、沒有壓抑，沒有被鄙視的目光,，沒有被嘲笑的話語?？吹剿麄兊倪M(jìn)步，表揚他們的每一次成功,，哪怕是微小的,。相信他們明天一定會進(jìn)步，就算明天不能后天一定能,。其實學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否好只是評價學(xué)生的某一個方面,，我們更可以讓他們熱愛生活、追求高質(zhì)量的生活,。讓每一個學(xué)生崇尚興趣,，熱衷讀書，關(guān)注生活,。

第三，教師還應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠,，歲歲草不同。而我們的學(xué)生亦是如此,。因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性，讓每一個學(xué)生都能主動發(fā)展,，活潑成長——在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中,，貫徹區(qū)別對待的原則,，一把鑰匙開一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一棵都有與眾不同之處，因此更需要我們用不同的方法去澆灌,，呵護(hù)。

讓我們攜愛與責(zé)任同行,，以良好的師德,，共同鑄造自己的靈魂，打開幸福的大門,；讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,，照亮學(xué)生的未來,；讓我們攜愛與責(zé)任同行，以良好的師德,，共同扎根教育的沃土,，開創(chuàng)教育輝煌的明天！

教育研究人員的教師心得體會篇八

xx年11月05日至日,，我參加xx市教育局舉辦的為的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，學(xué)習(xí)知識的同時,，也感受到了實踐的過程,。為期3天的培訓(xùn)，讓我們在短短的時間內(nèi)學(xué)到了主題教案,，資源及資源列表，演示文稿,，各種評價量規(guī),，論壇（交流）,，單元教案,，資源及資源列表，評價量規(guī),，論壇（交流）教學(xué)方法,，充分體現(xiàn)了引領(lǐng),、點撥的作用，為我們教師提供了學(xué)習(xí)的平臺，指明了教學(xué)的方向,。在培訓(xùn)的日子里,，我每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一次都可以領(lǐng)略不同風(fēng)格的教師的課堂風(fēng)采，每一次都能聽到不同類型的講座,，每一次都能感受到思想火花的沖擊,。在這里，我們與專家老師的教學(xué)理念進(jìn)行了一次親密接觸,，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。,，我深知自己在教學(xué)上是不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我是有很大收獲的。

通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更進(jìn)一步感受到教育教育技術(shù)的應(yīng)用,，不僅引起教育方式和教學(xué)過程的深刻變化,，而且改變了教師分析和處理教育,、教學(xué)問題的思路,。對于廣大中小學(xué)教師來說，面臨教育信息化和課程改革的新形勢,，教育技術(shù)能力理所當(dāng)然地成為其專業(yè)能力的重要組成部分,。因此,，在教育行業(yè)中從業(yè)者必須掌握的教育技術(shù)和技能，傳統(tǒng)的言傳身教培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)時代要求，這套甘肅省中小學(xué)《教育技術(shù)培訓(xùn)教程（初級）》的編寫,，以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中小學(xué)教學(xué)人員（初級）教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》為依據(jù),，以“任務(wù)啟動、強(qiáng)調(diào)活動,、強(qiáng)調(diào)參與”為編寫原則，充分注意到在職教師的教育技術(shù)培訓(xùn)特點,，力圖從教師的日常教學(xué)工作和自身發(fā)展需要出發(fā),，緊密聯(lián)系新課程教學(xué),，面向教育信息化,，通過師生互動、理論導(dǎo)學(xué),、動手動腦、小組學(xué)習(xí)和自我反思等形式,，使學(xué)習(xí)者獲得全新的學(xué)習(xí)體驗,，在體驗的過程中輕松學(xué)會教育技術(shù)的基本概念,、技能和方法，并感受到教育技術(shù)的特有魅力,。對于培訓(xùn)者來說,，本教程的最大特色就是將教法整合于其中，每一模塊都是編者精心設(shè)計而成的,，旨在展示現(xiàn)代教學(xué)的理念和方法,，這種活動化的課程設(shè)計使得培訓(xùn)過程規(guī)范化,，保證培訓(xùn)的基本質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)者而言,，本教材要求學(xué)習(xí)者必須具備基本的計算機(jī)操作技能，并為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)提供網(wǎng)站和光盤資源的支持,，教材還特別鼓勵學(xué)習(xí)者的投入型學(xué)習(xí)，個人動手動腦,，同伴交流協(xié)作和反思,，希望學(xué)習(xí)者首先要成為一個信息化教育的受益者，并能夠?qū)⑴嘤?xùn)過程中所學(xué)得的方法有效地遷移到己的教學(xué)實踐中,。

通過培訓(xùn)我深深地了解到新教材的基本出發(fā)點是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,，關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng),，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和技能,，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用更大限度地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。計算機(jī)在教學(xué)軟件的.控制下,，打出圖文并茂、生動活潑的課件,，部分承擔(dān)了教師的職責(zé)，為學(xué)生提供及時有效的幫助,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求；學(xué)生從“被灌輸”狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學(xué)習(xí)”的狀態(tài),。變以往的＂填鴨式＂教學(xué)，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正＂活＂起來,，把以教師為主的＂一言堂＂變?yōu)閷W(xué)生積極參與的＂多言堂＂,。此次培訓(xùn)受益匪淺，對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學(xué)科整合理念，得到了深刻的認(rèn)識和把握,，也促使自己在以后的教育教學(xué)中積極運用，使之發(fā)揮最大的能量，幫助我提高教學(xué)質(zhì)量,，以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生,，報效祖國。

對我們來說，本次培訓(xùn)很實用,，以任務(wù)驅(qū)動為主線,、以活動為中心,、以講授,、研討、自學(xué),、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐,，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點,，同時給我們的感受也非常深刻。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實用性很強(qiáng),。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。

2,、培訓(xùn)形式新穎有趣,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別是為小組起組名,，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團(tuán)隊合作意識。

3,、課堂屬于開放式,，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說,，雖然只有短短6天的培訓(xùn)，但受益匪淺,。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義,，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。我們還學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計，知道了規(guī)劃的宏觀意義,，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的有效性,。之后，經(jīng)過老師耐心地講解,，我了解到主題資源的含義與分類。這次培訓(xùn)不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中,，對所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路,，加深對教材的理解。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合,，真讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)服務(wù),。

教育研究人員的教師心得體會篇九

從20xx年6月28日開始我參加了歷時一月多的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn),，給我的體會很深,，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高,。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少,，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這是一次很好的機(jī)會,，因此在培訓(xùn)過程中,，我一直懷著飽滿的熱情,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，在學(xué)習(xí)之余還不時提醒同事抓緊時間,，和他們交流學(xué)習(xí)體會,，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快,。通過學(xué)員導(dǎo)師余啟平老師的及時指導(dǎo),，班主任劉強(qiáng)老師的關(guān)愛,，加上自己努力,，取得了91.59分的好成績,，在此表示感謝兩位老師!參加這次培訓(xùn)我的心得體會總結(jié)如下：

“學(xué)高為師,，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些,，教師的教學(xué)是一門科學(xué),，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),，更要研究,，教師要成為研究者,，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時,，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,，如何應(yīng)對的問題,。通過此次培訓(xùn),，讓我認(rèn)識到,，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂,，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化,，為我的教學(xué)增添了光彩,，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識,。

這次給我們培訓(xùn)的老師,，他們的教學(xué)經(jīng)驗,，專業(yè)知識水平,，敬業(yè)精神都是一等一的,。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡,，自己的專業(yè)知識,、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高,。特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí),、鞏固、運用,。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,，融會貫通。

通過30多天的理論與實踐的學(xué)習(xí),，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念,，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間,，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例,、教學(xué)設(shè)計、課題研究等,，使我們能夠理論聯(lián)系實際,，切實提高教育教學(xué)的能力和水平,。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。

通過這次培訓(xùn),，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán),、地更綠,、水更清”的感覺,。短暫的30多天學(xué)習(xí),，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象,，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,，并不斷的完善它,。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式,，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

教育研究人員的教師心得體會篇十

1月xx日—xx日,，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班,。聆聽了各位專家的講座,，收獲頗豐,。尤其是姜建設(shè)、葉靜,、二位專家對學(xué)科教育,、隨筆寫作的準(zhǔn)確解讀，讓人茅塞頓開,。

下面,，我就把我本次學(xué)習(xí)的體會具體談一談：

一、虛心學(xué)習(xí)完善自身的知識結(jié)構(gòu),。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì),；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦,，努力做到學(xué)識淵博,，業(yè)務(wù)精良。只有這樣,，講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手,；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo),。

二、轉(zhuǎn)變教育理念,，相信我的學(xué)生一定能成才,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個人眼前的榮譽(yù)和利益,，應(yīng)立足于學(xué)生的成長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,，麻襯的理目戶配下,，教師眼中就沒有差生,，只有差異,，實施差異的教育,，就會有差異的發(fā)展,。

三,、完善教學(xué)能力,，明確認(rèn)識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學(xué)法,，靈活地運用講解、提問,、練習(xí)、復(fù)習(xí),、談話等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確,、鮮明、生動的境界,。

四、作為教師,，從書本中獲取知識就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深。所以我們要博覽群書,，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界，充足了電,，挺直了腰桿站在學(xué)生面前,，用知識的力量去守望童心。

學(xué)習(xí)中的體會實在太多了,，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多,。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的機(jī)會,，讓我們聆聽到了如此真實的理念,，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦,！

教育研究人員的教師心得體會篇十一

半個月的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育即將結(jié)束,，通過網(wǎng)上交流,、互動，我學(xué)到了不少的理論知識,，同時,，也學(xué)到了不少課堂教學(xué)方法的好辦法和優(yōu)秀經(jīng)驗,。非常感謝網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育為我們提供這樣的學(xué)習(xí)的平臺,，這是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

這次的學(xué)習(xí)課程設(shè)計到認(rèn)識我的網(wǎng)上校園網(wǎng)上課堂,、《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀,、《思“師德”行“師德”》、幼兒園教育活動的觀摩與評析,、幼兒教育中的師幼互動,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與觀摩等六方面的內(nèi)容,。通過每一段課程視頻,，我聆聽了幼兒教育專家的專題講座,；通過課程文本加深了對各個專題的理解,；通過每一次的課程作業(yè)反思了自己以往教學(xué)中的不足,，同時,，通過與各位專家以及廣大幼兒教師的網(wǎng)上探討，讓我更進(jìn)一步認(rèn)識到幼兒教師的博大智慧,，在與他們的交流中尋找到了思想上的沉淀和共鳴。

在此次學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真地吸收課程專家的精彩講述和智慧點撥，在作業(yè)賞析,、在線研討,、研修感言,、學(xué)員評論等欄目中流連徜徉,，體會著新課程的理念,、理論、方法,，享受了知識和精神的豐盛大餐。各位專家,、各位教師在線研討的暢所欲言、不吝賜教,，使我獲益頗多。

在研修過程中,，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄像,，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計,、班級管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,，為今后從事教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實了自己。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已接近尾聲,，但我會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開始，在以后的教學(xué)過程中,，不斷完善自我，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗,，爭做一名合格的幼兒教師。

教育研究人員的教師心得體會篇十二

教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,，作為教師，榜樣的`力量是無窮的,，其身教必然重于言教，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

廉潔教育進(jìn)校園,，有利于培育學(xué)生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學(xué)生就具有抵抗腐敗的免疫力,；有利于依法治教，防止腐??；對樹立教育的良好形象,，促進(jìn)教育事業(yè)健康和諧發(fā)展,，也有著十分重要的現(xiàn)實意義,。教育實踐證明，師德的影響是不可估量的,。獻(xiàn)身教育,，重在實踐師德,。怎樣看待學(xué)生,，怎樣教育學(xué)生,，怎樣當(dāng)好教師,，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思,。

"天地君親師"之說,，體現(xiàn)了中國人尊師重教的傳統(tǒng),，教師之所以受人尊重,，因為他是人類文化,、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù),，因為他是人師，是人之楷模,。然而，教師并不是孤獨的,，他置身于現(xiàn)實生活中，置身于市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,，像一些高層人士一樣在教師職業(yè)中也出現(xiàn)了不廉不潔現(xiàn)象,。

他們利用教師職業(yè)之便，在學(xué)生身上獲取利益，如獲取高額回扣的強(qiáng)行推銷資料,；他們不熱心本職工作，對本職工作不盡責(zé),，利用職務(wù)謀取利益,；有的甚至利用教師節(jié),、春節(jié)等向?qū)W生直接或間接索要錢物等等,。這些行為嚴(yán)重?fù)p害了教師形象,，削弱了學(xué)校育人效果,，加劇了行業(yè)不正之風(fēng),，教師的工作對象是成長中有極大可塑性的大學(xué)生,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。因此,，在個人思想上都應(yīng)有所改善,。

一、要樹立個人利益的滿足必須以社會利益的維護(hù)為前提的人生觀,。不廉不潔教師在個人生追求上總是以個人價值為核心，追求個人需要利益的滿足,，而置社會人民群眾利益于不顧，顛倒了個人和社會關(guān)系,，不顧最廣大人民的根本利益。師德建設(shè)中,，加強(qiáng)教師社會價值導(dǎo)向，集體主義價值導(dǎo)向,，才能抑制和克服教師出現(xiàn)從教不廉現(xiàn)象的產(chǎn)生。

二,、要樹立正確對待奉獻(xiàn)和索取義和利的價值觀,。教師應(yīng)樹立以積極的勞動創(chuàng)造為社會集體作貢獻(xiàn)的貢獻(xiàn)觀，樹立思想言行合科道德標(biāo)準(zhǔn)的道德觀,，要在勞動貢獻(xiàn)基礎(chǔ)上索取利益,，不不勞而獲，不索取非法式,，違背道德的利益，不索取損害人民群眾的利益的物,，不收不義之財,。

三、要樹立真正的幸福是健康的精神需要,，合理的物質(zhì)需要的滿足有機(jī)聯(lián)系的幸福觀,。教師單純追求物質(zhì)幸福會使人變得斤斤計較，甚至于千方百計謀取私利,，損害他人的健康與幸福，單純談精神幸福也是不合實際的,，只有做到精神與物質(zhì)的統(tǒng)一，才能創(chuàng)造出真正的幸福,，使人變得清靜,、安心、高昂,、理直氣壯,。

一個能真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格約束自己,，在工作中做到廉潔從教,，保持廉潔自律，堅守高尚情操,，抵制不良風(fēng)氣,，保持教育公正，接受監(jiān)督,，增強(qiáng)廉潔從教意識。

教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定行為,，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。廉潔從教，不僅是教師有效地對學(xué)生進(jìn)行教育的良好人格條件和內(nèi)在基礎(chǔ),，而且對社會風(fēng)尚文明的倡化也是有重要意義的,。

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把廉政文化建設(shè)任務(wù)落到實處,，把反腐倡廉教育納入師德建設(shè)的各個環(huán)節(jié),，加強(qiáng)理想信念教育、法律紀(jì)律教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育,，切實解決自己師德建設(shè)中的不足問題，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新師德建設(shè)的工作內(nèi)容,、形式、方法和手段等,，著力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,。

在今后的工作中，我將時刻以法律和廉政準(zhǔn)則為鏡,，鑒照自己的行為，在靈魂深處樹立共產(chǎn)主義的人生觀,、價值觀，從思想深處根絕貪圖享受,、拜金主義,、目無法紀(jì)等錯誤思想,，不斷反省自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立好正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，努力提高自己的工作能力和拒變防腐能力，履行好自己的職責(zé)和義務(wù),，用心想事，用心謀事,，用心干事，干成事,，干好事,，干實事，不辜負(fù)組織和上級的期望,，傾注在本職工作中，把握自己,、管住自己,、走好人生路,。

教育研究人員的教師心得體會篇十三

第一段：引言(200字),。

教師教育是培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展教育教學(xué)能力的重要環(huán)節(jié),。作為一名從事教師職業(yè)的人，我深知教師教育對教師的重要性,。在我參加教師教育過程中,，我深有體會和收獲。在這篇文章中,，我將分享我在教師教育中的心得和體會。

第二段：學(xué)習(xí)理論(200字),。

在教師教育中,，最重要的是學(xué)習(xí)各種理論知識。通過學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論,，我對教學(xué)方法和學(xué)生的認(rèn)知能力有了更深入的了解。學(xué)習(xí)理論知識使我明白,，每個學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的差異性來靈活調(diào)整教學(xué)策略,。此外,，通過學(xué)習(xí)教育理論，我懂得要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力,。學(xué)習(xí)理論對我的教學(xué)思維方式和教學(xué)方法有了深遠(yuǎn)的影響。

第三段：實踐經(jīng)驗(250字),。

在教師教育中，實踐是非常重要的一環(huán),。通過實習(xí)和教師工作坊等實踐機(jī)會，我有機(jī)會將理論知識應(yīng)用到實際教學(xué)中,。我記得在實習(xí)過程中，我遇到了一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，他缺乏學(xué)習(xí)興趣和自信心,。通過和他的互動和相互理解，我嘗試使用多種教學(xué)策略,，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，并為他提供了更多的幫助和指導(dǎo),。最終,，他的學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高，我也從中學(xué)到了師生之間的互動和教育的重要性,。通過實踐，我還了解了班級管理和教學(xué)評估等方面的重要性,，這些經(jīng)驗為我以后的教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

第四段：專業(yè)發(fā)展(300字),。

教師教育不僅是培養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)，也是教師的專業(yè)發(fā)展機(jī)會,。在教師教育中，我有機(jī)會參加各種培訓(xùn)和研討會,，與其他教師交流經(jīng)驗和分享教學(xué)方法。這些專業(yè)交流使我受益匪淺,，拓展了我的教學(xué)視野和思維方式。在與其他教師的交流中,，我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略,。此外,，通過參加專業(yè)發(fā)展課程，我也了解到新的教育理念和教學(xué)技術(shù),。這些尖端的教育理念和技術(shù)使我保持了自我更新和持續(xù)學(xué)習(xí)的動力,。

第五段：總結(jié)收獲(250字),。

通過教師教育的學(xué)習(xí)和實踐，我深感教師教育對于教師的成長和發(fā)展的重要性,。學(xué)習(xí)理論知識和實踐經(jīng)驗使我擁有了更豐富和全面的教學(xué)技巧和策略。教師教育也是我個人專業(yè)發(fā)展的契機(jī),，通過專業(yè)交流和學(xué)習(xí)，我不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。在未來的教學(xué)生涯中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，不斷適應(yīng)和應(yīng)對教育變革和挑戰(zhàn)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

結(jié)論：通過教師教育的學(xué)習(xí)和實踐,，我深切體會到教師教育的重要性,。學(xué)習(xí)理論知識,、實踐經(jīng)驗和專業(yè)發(fā)展，使我成為了一個更好的教師,。我堅信,，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能成為一名優(yōu)秀的教師,，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。

教育研究人員的教師心得體會篇十四

本學(xué)年,，我又擔(dān)任__班的語文教學(xué)工作,。一學(xué)年來,，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí),，在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一,、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進(jìn),。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動,，積極找問題，謙虛請教他人,，尋求解決問題的途徑。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，備好課，上好課,。平時，我堅持自己獨立備課,，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ),。

課堂上,，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體,，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認(rèn)真地進(jìn)行語文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題,。課余，我積極參加各級各類組織的教研活動,，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法,，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展,。

二,、積極開展語文活動,，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

一期來,，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識字,，字謎識字，形象識字,，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法,。平時，我盡量讓學(xué)生多識字,。除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字,，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字。課外書,，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,，家里的報紙、包裝袋,、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。

低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字,、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認(rèn)讀,，詞語的積累重視不夠,，而本期我注重了這一點,。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù),。

有時設(shè)計多種形式的練習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語,，如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞,、近義詞,，“詞語接龍”,，使學(xué)生思維更敏捷,，詞語得到有效鞏固,。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍，經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫,，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。

針對本班學(xué)生的特點和實際，本著“扎實打基礎(chǔ),，認(rèn)真來學(xué)習(xí)”的原則,，除上好語文課以外,，我還組織了以下活動：一是堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動，提高學(xué)生拼讀水平,，培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,，拓展學(xué)生的知識面。三是開放式作業(yè),，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文,。

三,、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短學(xué)生差距。

本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,，給予鼓勵，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高,。

總之，本學(xué)年師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步,。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng),，并積累了那么多語文知識，每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,，我內(nèi)心感到非常充實,、安慰。我會繼續(xù)努力!

教育研究人員的教師心得體會篇十五

第一段：引言（文章介紹）,。

教師教育是培養(yǎng)未來教育者的重要篇章,。在教育工作中，教師教育實乃至關(guān)重要,，因為優(yōu)秀的教育者能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,。本文將以個人參與教師教育的心得體會為線索，探討教師教育的重要性以及對我個人的影響,。

第二段：重視教師教育的重要性,。

教師教育是確保教育質(zhì)量的重要保障。教師是教育工作的中堅力量,，而他們的素質(zhì)和能力直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。僅有良好的專業(yè)知識并不能夠成為一名出色的教育者，教師教育應(yīng)關(guān)注培養(yǎng)教師的教育理念,、教育方法與教育精神,，以及對學(xué)生個體差異的關(guān)注與應(yīng)對能力。只有通過教師教育的深入培養(yǎng),，才能夠培養(yǎng)出具備寬廣知識面和強(qiáng)大教育能力的人才,。

第三段：參與教師教育的收獲。

通過參與教師教育,，我深刻體會到了教育的多樣性與復(fù)雜性,。在教師教育的學(xué)習(xí)過程中，我接觸到了各類教育理論和方法,，深入了解教育的本質(zhì)與原則,。我認(rèn)識到教育不僅僅是知識的傳授,，更是一種引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生個性和能力的過程。同時,，我還了解到教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，而非簡單地追求分?jǐn)?shù)。

參與教師教育還增強(qiáng)了我的人際交往與溝通能力,。在教育培訓(xùn)的過程中,，我與許多志同道合的同學(xué)和老師進(jìn)行了長時間的研討和合作。通過分享教學(xué)經(jīng)驗,、提升教育觀念,，我不僅豐富了自己的知識，還進(jìn)一步培養(yǎng)了審慎思考問題并解決問題的能力,。

在接受教師教育的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的思想觀念必須得到更新和塑造，要與時俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和方法,。在今后的工作中，我將以這些經(jīng)驗為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，靈活運用教育方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力,。

另外,，我還認(rèn)識到教師教育與學(xué)生教育是相輔相成的關(guān)系。在教師教育中,，我深刻領(lǐng)悟到要提高教師的素質(zhì),，就需要加強(qiáng)學(xué)生的培養(yǎng)和教學(xué)方法的創(chuàng)新。因此,，在今后的工作中,，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，為未來教師的培養(yǎng)做出貢獻(xiàn),。

第五段：對教師教育的展望,。

教師教育是一個永恒的課題，需要不斷探索和實踐,。隨著時代的不斷發(fā)展,，教師教育也需要與時俱進(jìn)，與社會需求相結(jié)合,，培養(yǎng)出適應(yīng)未來社會發(fā)展的優(yōu)秀教育者,。

未來的教師教育應(yīng)更加注重學(xué)生個體化的培養(yǎng)，關(guān)注每個學(xué)生內(nèi)心的需求和能力差異,。此外,，教師教育還應(yīng)加強(qiáng)對新興教育領(lǐng)域的探索和研究,，推動教育教學(xué)研究的創(chuàng)新與發(fā)展。只有通過這樣的努力,，才能夠培養(yǎng)出更多像我一樣熱愛教育事業(yè),，具備廣博知識和高尚師德的優(yōu)秀教育者。

總結(jié)：

教師教育對于培養(yǎng)未來的教育者是至關(guān)重要的,，它直接影響著學(xué)生的發(fā)展和社會的進(jìn)步,。通過我的親身體驗，我深切領(lǐng)悟到了教師教育的重要性以及對個人成長的意義,。未來,，我將積極投身于教育教學(xué)工作，并一直努力追求教育事業(yè)的更高境界,。