總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

高中班主任年度考核個(gè)人總結(jié)篇一

首先,，要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓他們從內(nèi)心里感覺(jué)到遵守紀(jì)律是正常的,，不遵守紀(jì)律是應(yīng)該受到批評(píng)的,，并情愿接受批評(píng)。軍訓(xùn)期間和開(kāi)學(xué)初,，我就針對(duì)學(xué)生的遲到,、吃零食、不穿校服的違紀(jì)現(xiàn)象,，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的教育,，一絲不茍，殺一儆百,，讓他們知道我+這個(gè)班主任是嚴(yán)肅認(rèn)真,，嫉惡如仇，執(zhí)法如山的,，是眼睛里不揉沙子的,。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使班級(jí)的運(yùn)行盡快走上軌道,。習(xí)慣是一種偉大的力量,，一個(gè)人的成敗得失往往系于此，一個(gè)班也一樣,。

其次,，讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理，學(xué)生應(yīng)該尊敬老師,，同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重,，原因很簡(jiǎn)單，卻又是顛覆不破的：尊重是相互的,，你不尊重別人,，別人就不會(huì)尊重你，同樣,，如果你不自重,，別人也不會(huì)尊重你。在這個(gè)班級(jí)里,，如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,，作為班主任,，我是絕對(duì)不允許的，是絕對(duì)不會(huì)坐視不管的,！在這方面,，我始終態(tài)度鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定,，因?yàn)槲艺J(rèn)為不能尊重別人的學(xué)生,，是攪亂班風(fēng)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

再次，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，讓他們懂得對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)身邊的人負(fù)責(zé),。課上不守紀(jì)律,，自習(xí)上說(shuō)話，影響別人學(xué)習(xí),，是對(duì)別人對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),，是不道德，自私自利,，害人害己的行為,。長(zhǎng)大了，該學(xué)會(huì)為別人也為自己著想了,。

二,、班主任一定要培養(yǎng)班級(jí)的正氣，要以身作則,，自身要正氣凜然,，同時(shí)要樹(shù)立學(xué)習(xí)以及道德上的正面典型，選班干部,，一定要選正直的,，責(zé)任心強(qiáng)的，好學(xué)上進(jìn)的人．同時(shí),，能與那些在道德上的有問(wèn)題的人進(jìn)行最頑強(qiáng)的斗爭(zhēng),，堅(jiān)決打壓，絕不留情,！要下定決心維護(hù)想要學(xué)習(xí),，想要上進(jìn)的學(xué)生的利益，任何人干擾他們學(xué)習(xí),，絕對(duì)不行！并且給他們講明這個(gè)道理,，表明自己的正義立場(chǎng),，讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題,。團(tuán)結(jié)大多數(shù)，孤立那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的,，讓他們?cè)诠馓旎罩聼o(wú)處藏身,，讓他們興不起風(fēng)，作不起浪,。

三,、無(wú)論何時(shí)，對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō),，都要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心,，樹(shù)立學(xué)習(xí)上的榜樣，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)成績(jī)好的和進(jìn)步大的學(xué)生,，形成良好的學(xué)風(fēng),。要把自己的班跟其他班作對(duì)比，讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)勢(shì),，夾以表?yè)P(yáng),，可以讓學(xué)生產(chǎn)生向心力，從而更好地更嚴(yán)格地要求自己．

四,、班內(nèi)任何一項(xiàng)舉措的實(shí)施,，一定要向?qū)W生講清楚，講這樣做會(huì)對(duì)他們有什么好處,，站在他們的角度考慮問(wèn)題,，以便于統(tǒng)一他們的思想，讓他們站在你的角度考慮問(wèn)題,，這樣做要比強(qiáng)制實(shí)施的效果好得多,。比如，紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問(wèn)題,，要讓他們知道紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,，沒(méi)有紀(jì)律就沒(méi)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，正如軍隊(duì)一樣,，紀(jì)律不嚴(yán)明,，戰(zhàn)斗力也無(wú)法提上去。這樣,，絕大多數(shù)人會(huì)覺(jué)得紀(jì)律的維護(hù)跟自己的切身利益相關(guān),，會(huì)增強(qiáng)遵守紀(jì)律的意識(shí)。

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高中班主任年度考核個(gè)人總結(jié)篇二

20xx-20xx年度上學(xué)期已接近尾聲,，在這一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)長(zhǎng)、下級(jí)行政的統(tǒng)一組織關(guān)懷下,，在全體任課教師的鼎力支持和配合下,，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較不錯(cuò)的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了一些有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，并充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，教育他們尊敬師長(zhǎng),，學(xué)會(huì)感恩,。此外我還充分利用課余時(shí)間和班里學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，了解學(xué)生所想,，幫助他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

高x年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成,、發(fā)展的重要階段,，同時(shí)，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí),、生活等實(shí)際問(wèn)題,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，加強(qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),，例如學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成,、感恩教育、如何做時(shí)間的主人,、禮貌教育,、意志教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。再一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤，管理方法得力,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，因此,，本人積極引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì),、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等文體活動(dòng),，開(kāi)展班級(jí)間,、班級(jí)內(nèi)籃球比賽等，且每次活動(dòng)我基本都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，是班籃球隊(duì)的名譽(yù)“教練”,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己。凡事都及時(shí)主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼?？傊?，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但這只是學(xué)生高中生涯的第一個(gè)學(xué)期,，下個(gè)學(xué)期的擔(dān)子還很重,，工作還將一如既往的艱巨，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī),。

1、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候少,；對(duì)管理工作零碎的思考多,，整體的謀劃少。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高,。盡管平時(shí)注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深,，學(xué)得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距,。

3.對(duì)學(xué)生總體情況的把握還不太準(zhǔn)確。

高中班主任年度考核個(gè)人總結(jié)篇三

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼成為高x（x）班主任已經(jīng)x年了,，在這x年的管理中，遵循三位一體的立體式管理,，即加強(qiáng)班干，科任老師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，爭(zhēng)取他的的積極支持,。

在這個(gè)過(guò)程中，有得有失,，現(xiàn)總結(jié)如下：

班主任要想提高自己的管理水平,，首先要學(xué)會(huì)用人，學(xué)會(huì)組建團(tuán)隊(duì),。所幸,，高x（x）班的學(xué)生有一批能干，肯干,，樂(lè)于奉獻(xiàn)的學(xué)生,，這一點(diǎn)上給了我很大的幫助，也使我的工作能夠順利開(kāi)展,。具體說(shuō)來(lái),，應(yīng)分為班長(zhǎng)（x名總管），副班長(zhǎng)（x名,，分管衛(wèi)生和財(cái)務(wù)）,，團(tuán)支書（團(tuán)委工作和考勤），學(xué)習(xí)委員（作業(yè)記載匯總）,，衛(wèi)生委員（教室清潔區(qū)衛(wèi)生）,，風(fēng)紀(jì)委員（校服及頭發(fā)），音樂(lè)委員,，體育委員,，各科科代表及組長(zhǎng)。不足之處,，對(duì)于班干隊(duì)伍建設(shè),，還是有些方面做得不好,，比如沒(méi)有定期開(kāi)班委會(huì)，對(duì)班上所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解決,，對(duì)管理得好的班干進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。班級(jí)管理大方向沒(méi)問(wèn)題，但細(xì)節(jié)之處還得加強(qiáng),，比如衛(wèi)生問(wèn)題等等,。這也是下學(xué)期管理中應(yīng)該注意的問(wèn)題。

事實(shí)證明,，得力的科任對(duì)班級(jí)的管理有著舉足輕重的作用,。如果各個(gè)科任管理理念和班主任不一致的話，就會(huì)給班級(jí)管理造成很大的困難,，也會(huì)增加班主任的工作量,；反之，就會(huì)事半功倍,。班主任的工作就在于,，力爭(zhēng)和科任達(dá)成一致，對(duì)于科任老師在處理學(xué)生中碰到的問(wèn)題,，應(yīng)積極配合,。積極樹(shù)立科任老師在學(xué)生心目中正面形象。不足之處是沒(méi)有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系,。

學(xué)生家長(zhǎng)的配合與否,，對(duì)整個(gè)班級(jí)的管理來(lái)說(shuō)應(yīng)該是起決定作用的，很難想象一個(gè)家教不好的學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)是怎樣,？所幸,，高x（x）的學(xué)生家長(zhǎng)們，xx%的還是積極支持我的工作的,。不足之處是,，有少數(shù)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自己的小孩也束手無(wú)策，這給我們的管理工作帶來(lái)了極大的難度,。下階段,，對(duì)于這部分學(xué)生，還是要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，盡量讓家長(zhǎng)和我們達(dá)成一致,，要讓家長(zhǎng)明白，一時(shí)的維護(hù)自己的孩子的后果,。

1,、積極加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，力爭(zhēng)和每個(gè)學(xué)生溝通到位,，讓學(xué)生明白自己的目標(biāo),，并鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)在高考中考上自己理想中的學(xué)校。選取一批成績(jī)相對(duì)好一點(diǎn),、學(xué)習(xí)認(rèn)真,、勤奮的學(xué)生作為領(lǐng)頭羊，以此帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度好,，或者有好轉(zhuǎn)的學(xué)生，私下鼓勵(lì)并在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng),。

2,、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的教育，讓學(xué)生能夠講究個(gè)人衛(wèi)生,，注意公共場(chǎng)合的衛(wèi)生,，多幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)，在勞動(dòng)中感受清潔工的不易,，能夠懂得勞動(dòng)者的不易,，能夠尊重別人的勞動(dòng)成果。

3,、加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，這是個(gè)老生常談的話題,，這需要家長(zhǎng)和老師的耐心,，這學(xué)期繼續(xù)幫助這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變,。

高中班主任年度考核個(gè)人總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任高xx班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在政教處的支持下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,，有順利也有挫折,，有成功也有失敗，既有困惑,，也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、結(jié)合學(xué)校主題教育,，加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)講文明,，懂禮貌,，有愛(ài)心,，善奉獻(xiàn)的好學(xué)生。 重視養(yǎng)成教育,，與學(xué)校德育工作密切配合,，利用晨會(huì)課、班會(huì)課,，從多個(gè)方面和角度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，使家長(zhǎng)積極參與到教育工作中去,，使學(xué)校教育得以延伸和加強(qiáng),。特別是學(xué)困生，在做好學(xué)生思想工作的基礎(chǔ)上,，家校合作,，使學(xué)生厭學(xué)，不按時(shí)完成作業(yè),，懶惰成性的問(wèn)題得以改善,。

三、為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái) ,，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界,。在這個(gè)世界里，自有他的豐富,。為實(shí)現(xiàn)自我需要中最高層次,，班主任要為學(xué)生搭建一個(gè)展示才能的平臺(tái)，我平時(shí)讓學(xué)生自由出手抄報(bào),，合作完成黑板報(bào),，組織寫字比賽等，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展,，形成自己的特色,，這樣才能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)長(zhǎng)。

四,、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級(jí)管理機(jī)制 ,。建立適合自己班級(jí)的管理制度，如班級(jí)公約,、衛(wèi)生制度,、獎(jiǎng)懲制度等，可以使班級(jí)管理有章可尋,，形成規(guī)范管理,，并且經(jīng)過(guò)反復(fù)抓,，抓反復(fù)，使這些制度逐漸變成學(xué)生的自覺(jué)行為,。在管理中不能對(duì)學(xué)生硬卡嚴(yán)壓,，不要將制度去束縛人，要用制度去調(diào)動(dòng)人的積極性,，使學(xué)生能主動(dòng)參與班級(jí)管理,，互相平等的交流。

五,、營(yíng)造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境,。平時(shí)注重班級(jí)環(huán)境布置，加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生管理,，使學(xué)生能夠在一個(gè)窗明幾凈,，舒適優(yōu)雅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),。

當(dāng)然,，我的班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題，如：學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很好,，各門功課發(fā)展不均衡等,。我將繼續(xù)努力采取恰當(dāng)?shù)拇胧淖儼嗉?jí)中不足之處,。

總的來(lái)說(shuō),，我深深的體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)、是一門很深的學(xué)問(wèn),。我決心通過(guò)努力，力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)學(xué)風(fēng)濃厚,，富有朝氣,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的優(yōu)秀班集體。

時(shí)光飛逝,，接這個(gè)x年級(jí)x班到現(xiàn)在已經(jīng)整整x個(gè)月了,。教慣了高年級(jí)，擔(dān)心教低年級(jí)會(huì)有很大的心理壓力,。因?yàn)樵谒妥叩纳弦粋€(gè)班,，從x年級(jí)接手，辦公室就在教室邊上,，告狀的學(xué)生似走馬燈一波又一波,，直到x年級(jí)下學(xué)期情況才有所好轉(zhuǎn)。這次教x年級(jí)還不長(zhǎng)江后浪推前浪,。

情況沒(méi)有預(yù)期的糟糕,，學(xué)生始終是小孩,，反復(fù)的講，反復(fù)的表?yè)P(yáng),，慢慢的有進(jìn)入軌道的表現(xiàn),。從在校安全、下課紀(jì)律,、上下樓梯,、排隊(duì)放學(xué)發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)問(wèn)題，緊急的馬上說(shuō),，不急的利用剛上晨會(huì)時(shí)說(shuō),，點(diǎn)出前一天表現(xiàn)不好的地方或?qū)W生的姓名，提出更改意見(jiàn),，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生,。

經(jīng)過(guò)x個(gè)月的管理，現(xiàn)在學(xué)生可以自己讀晨會(huì),，自己聽(tīng)寫了,。課間也不會(huì)有很大的動(dòng)作了。集會(huì),、放學(xué),，基本比較整齊了。學(xué)習(xí)有些進(jìn)步,。

不足是：在布置作業(yè)后,，還有幾個(gè)學(xué)生總想說(shuō)話，即使老師在班也是,，要老師現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,；還有忘記拿作業(yè)的現(xiàn)象幾個(gè)學(xué)困生在學(xué)習(xí)上還沒(méi)有來(lái)得及重點(diǎn)輔導(dǎo)。

總之,，任道重遠(yuǎn),。