演講稿是演講者與聽眾互動(dòng)的起點(diǎn)，通過它可以吸引聽眾的關(guān)注和參與,。5.通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法和修飾語,，可以使演講稿更加生動(dòng)有趣。每一篇演講稿背后都有一個(gè)獨(dú)特的故事和思考,，希望這些范文能夠激發(fā)大家分享自己的故事和觀點(diǎn)。
尋找教育管理的演講稿篇一
當(dāng)被囚于牢籠中的雛鳥仰望天空卻無法飛翔,，那會(huì)是何等的無奈,，一個(gè)充斥著灰色調(diào)的未來將不會(huì)帶來任何的救贖，一步錯(cuò),，步步皆錯(cuò),。
今天便讓我來帶領(lǐng)各位找回，失去的未來,。
你是否曾想過要去掙脫,，卻被大人所謂的尊尊教誨扼殺在了萌芽之中。甚至口口聲聲說道,。傻孩子多用功讀書，只有學(xué)習(xí)學(xué)好了,，才有出路,。然后就傻呆呆回到房間，坐在書桌之前,，腦補(bǔ)著自己的夢想?yún)s無能為力嗎?多少活生生的例子,，多少活生生的華夏少男少女被拔掉了通向未來被稱為“夢想”的唯一翅膀。
所以我要批判,，批判扼殺孩子夢想的中國式教育,。我站在這樣，我憤慨,，我悲傷,，我甚至難以想象無法追逐夢想的痛苦。但是我要繼續(xù)說下去,，為通向未來的道路點(diǎn)上一盞明燈,。
其實(shí)很簡單，也很自相矛盾,。作為中國的學(xué)生,，我們難道不需要學(xué)習(xí)嗎?沒錯(cuò)，是要學(xué),。但是人在心不在的學(xué)習(xí)能叫學(xué)習(xí)嗎?我堅(jiān)決杜絕,。如果連夢想都孕育不出的土地，根本配不上發(fā)展中國家的名號,。
所以我要呼吁,。呼吁在座的每一位，去追逐你心中那個(gè)曾經(jīng)的夢想,。讓現(xiàn)實(shí)爆裂,，讓精神粉碎,，去放逐這個(gè)世界。因?yàn)樗械乃{(lán)天將會(huì)為你而藍(lán),，自己的未來只握在自己的手中,，你的未來絕不是隨波逐流能夠到達(dá)的彼岸。
想做一名運(yùn)動(dòng)員?那就只看著前方活下去!哪怕摔倒千次萬次,，只要身體還可以動(dòng)彈,，就應(yīng)該繼續(xù)無盡的奔跑!想做一名畫家?那就從現(xiàn)在開始，揮舞你的畫筆吧!不是為了畫出名畫名作,，而是證明自己不再膽怯,，畫出你那堅(jiān)忍不拔的靈魂!想做一名科學(xué)家?那就舍棄高潔的自我，堅(jiān)信真理,，不是踩著前人們鋪好的道路前行,，而是按照自己的想法去斬開科學(xué)的荊棘!
與其有時(shí)間去規(guī)劃飄渺虛無的未來，不應(yīng)該是竭盡全力從現(xiàn)在開始創(chuàng)造嗎?走!讓我們參加運(yùn)動(dòng)會(huì)!走!讓我們參加詩朗誦!走!讓我們參加科技節(jié)!所以我要贊美,，贊美現(xiàn)實(shí)所賦予我們的充足條件,，贊美這個(gè)慷慨激昂的演講，贊美并祝福正在追逐夢想的人,。
人的未來無法預(yù)料,，但是我想說，你們的這雙手,，所能觸及到的,，便是你們光彩耀人的未來。
尋找教育管理的演講稿篇二
尋,？尋什么,？是稀碎夢幻的夢，還是初升的太陽撒在深邃湖水里晶瑩的星,？又或是一去無痕的烏蓬船......
在每個(gè)人的心里,，都有一樣尋找的東西，這樣?xùn)|西,，往往是美好的,。你日日夜夜都追尋，踏遍各地,，不論日夜,，你堅(jiān)持不屈，每分每秒都離它進(jìn)了一步,，在無形中磨礪自己,，讓自己更堅(jiān)定，你的意志也隨之增強(qiáng)。從牙牙學(xué)語到懵懂少年,，你一直都在尋找,，你為了找到它而努力進(jìn)步，你總能找到它,，并開始尋找另一樣?xùn)|西,，直到你年老了，你也一直在尋找,。這樣?xùn)|西,，可能是一張滿分的試卷，一件心愛的飾品,，一個(gè)知心的朋友......回頭看看,，你走過了多少路，你一邊尋找著,，一邊變得成熟穩(wěn)重,，尋找，仿佛已經(jīng)不重要了,。
每個(gè)孩子,，都在尋找著他們自然的天地。也許是雨沖刷過的嫩草地,，足球在上面飛躍而過,，在草里穿梭著,，帶著孩子們最天真的一面,，留下一道道青澀稚嫩的痕跡。也許是莊嚴(yán)肅穆的考場,，孩子們平時(shí)積累的學(xué)習(xí)成果,，在那一瞬間爆發(fā)出來，猶黃河之勢,，如天降大雨,，沖垮了每一道題，也將平時(shí)的心結(jié)帶去,，不留其他情緒,。在筆的沙沙聲中，孩子們做完了試卷,，每個(gè)人都輕松無比,。又也許是一架架鋼琴，在劃動(dòng)的指尖下,，流水般的音符便輕柔地蕩出來,，環(huán)繞在鋼琴上空，即使停止演奏,，仍余音裊裊,。
尋,，尋一處幽靜山林；尋,，尋一腔熱血,；尋，尋一不知名的樂曲......尋找著夢,，憧憬未來的`夢,，尋找著明天，尋找你所期盼的未來,。
尋找教育管理的演講稿篇三
世界之所以美麗,，或許在于每個(gè)家庭都在傳承屬于自己不同的精彩。我家的精彩在于幽幽書香,。
在我上幼兒園時(shí),，媽媽給我買了一大堆的繪本讀物，這些書至今珍藏在我的'書柜中,。媽媽時(shí)常在我睡前從書架中選取幾本書朗讀給我聽,，雖然那時(shí)我只是覺得非常有趣，并不知曉書中的深義,，但是那一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的故事形象卻深深地銘刻在了我的心中,，如與眾不同、具有冒險(xiǎn)精神的卡梅拉,；聰明過人,、淘氣頑皮的一休哥；還有《窗邊的小豆豆》,，讓我明白了什么是山的味道和海的味道,。爸爸總是給我講西游記，講孫悟空大鬧天宮,，講得眉飛色舞,。爸爸媽媽的陪伴讓閱讀的種子在我幼小的心中萌發(fā)。
上了小學(xué),，我們家的書柜由一個(gè)變成了兩個(gè),，書堆得越來越多。每到六一節(jié)或者我的生日,，媽媽都會(huì)送我一套精美的書,，有的封面樸實(shí)無華，但卻散發(fā)著淡淡的墨香,；有的精美絕倫,，讓我看著就愛不釋手。我讀書的種類也從繪本慢慢變成了小說、漫畫,。而媽媽似乎更喜歡有聲讀物,。有一次，我在床上翻滾玩耍,，媽媽在客廳靜靜地聆聽《蔣勛細(xì)說紅樓夢》,，我聽著聽著，似乎也被帶入了大觀園那個(gè)青春樂園,，看到了弱不禁風(fēng)的林妹妹,，特立獨(dú)行的賈寶玉還有精明潑辣的王熙鳳。我聽得如癡如醉,，而媽媽似乎也沉浸在蔣勛的娓娓道來中,。那一刻，便是我家最美的風(fēng)景,。
今年暑假,，我迷上了哈利波特，我在魔法的世界里無法自拔,，直到有一天,，媽媽給了我兩套金庸的武俠小說《射雕英雄傳》和《神雕俠侶》，我便深深地陷入了故事情節(jié)里,。有時(shí)候一看就是一個(gè)時(shí)辰,。媽媽從不規(guī)定我哪些書能看，哪些書不能看,。她說,，任何書都是有生命力的，都能和我對話,。在和郭靖,、楊過的對話中,，我明白了“俠之大者,，為國為民”的愛國情懷。
閱讀使人謙遜溫和,，使人聰慧明智,。最美的家風(fēng)是閱讀，愿幽幽書香永遠(yuǎn)縈繞在我家,！
尋找教育管理的演講稿篇四
在過年的一段時(shí)間,，電視上播出了“尋找最美家風(fēng)”。我們家的家風(fēng)很簡單：尊老愛幼,，誠實(shí)守信,。
爸爸媽媽在我很小的時(shí)候就教我做人要尊敬長輩，愛護(hù)小輩。當(dāng)然他們也以身作則,。記得在我10歲那年暑假的時(shí)候,，外婆生病了，媽媽聽到這個(gè)消息后,，立刻回到老家,，在外婆的身邊片刻不離，悉心照顧著外婆,，直到外婆病好后才回到家,。
奶奶總是叮囑我做人要誠實(shí)守信。記得有一次,，奶奶帶著我去買衣服,，由于當(dāng)時(shí)顧客很多，老板找錢的時(shí)候有點(diǎn)匆忙,，導(dǎo)致多找了我們10元,。奶奶當(dāng)時(shí)也沒注意，回到家后,，奶奶一算賬發(fā)現(xiàn)多了10元,，奶奶立刻起身拉著我又回到了那家店，把錢還給了老板,。老板很感謝奶奶,。
媽媽教會(huì)了尊老愛幼，奶奶教會(huì)了我誠實(shí)守信,。這些簡單卻又質(zhì)樸的家風(fēng),，影響著我生活的每一天，讓我受益匪淺,。
尋找教育管理的演講稿篇五
微信里傳來一條消息：f邀您加入群聊,。一看群名，“區(qū)中廿一班”,。屈指數(shù)上一數(shù),，高中畢業(yè)已經(jīng)三十多年了。
c同學(xué)在群里曬出我們的畢業(yè)照,。他說,，我是x排右數(shù)第x位，同學(xué)們還有印象嗎,？請各位同學(xué)找出自己的位置,，讓大家相互認(rèn)認(rèn)。
我上上下下,、左左右右搜索了好幾遍,，對幾個(gè)同學(xué)的記憶漸漸泛起,。可不管怎樣找,，就是找不到我自己,。
我在心里呼喚，過去的我在哪里,？
我向同學(xué)們發(fā)出求助：“細(xì)心的女同學(xué),，不粗心的男同學(xué)，幫幫我吧,，幫我找找過去的我,！”
最后，一條條信息向我匯來：“我記得那時(shí)的你單瘦,、矮小”,；“我記得你因父親過世，臉上滿是憂郁”,；“我記得……”,。
對照這些信息，我還是確定不了自己,。
一位年輕的朋友曾問我,，人生究竟是什么？我答非所問地說,，人生有三個(gè)階段：我是我,，我不是我，我還是我,。
友人茫然相對,。我說，初諳人世,，我們活在家人的呵護(hù)里,，衣來伸手，飯來張口,。你要是說錯(cuò)什么,，別人只笑稱童言無忌；就算你做錯(cuò)什么,，大家都戲說調(diào)皮搞笑,。但當(dāng)我們走入社會(huì),，就像被誰推入一條大河,。我們都只是這條河里的一滴水，沒有其他水的推揉與牽絆,，早就會(huì)消失得無影無蹤,。
在這條煙波浩蕩的大河里,，千萬別以為自己舉足輕重。不管是誰,，其實(shí)都是可有可無,。你以為缺你就起不了波浪？你以為少你就成不了潮流,？不然,，絕對不然。你若上岸,，河水還是那么浩浩蕩蕩,；你若蒸發(fā)，波瀾依舊那么晝夜不息,。
人的一生,，誰都有過迷茫，在迷茫中有過迷失,。我們不僅僅問過別人“你是誰”,、“那個(gè)人是誰”，也問過自己“那是我嗎”,。當(dāng)問自己的時(shí)候,，當(dāng)然也有欣喜，“幸虧我……”,。但更多的`是后悔,，“為什么會(huì)那樣（想、說,、做,、愛、棄,、逃等等）……,？”
清清白白的世道，但是是人們的一種向往?，F(xiàn)實(shí)的真諦,，其實(shí)就是渾渾噩噩。正因渾渾噩噩,，生活就會(huì)迷迷茫茫,。在迷茫中無頭無緒，不知所向,，甚至無記無憶,，不知因此。這就叫人情,，人之常情,；這就叫世態(tài),，世之常態(tài)。
但是,，每個(gè)人都是一本被人翻看的書,。作為作者，就應(yīng)懂得“形散神不散”的行文之道,。無論時(shí)令怎樣推移,，無論境遇如何演化，無論容顏怎樣改變,，我們都得堅(jiān)守本真的底氣,，不迷于世道之混沌，不失于人事之根本,。少點(diǎn)企求,，少些奢望，也不必過多地計(jì)較得失成敗,。就算給人留不下多少印象,，也不會(huì)招人橫罵，受人唾棄,。
不記過去,、不懂此刻、不明將來的我,，已經(jīng)步入知天命之年,。無需呼喚，無需惆悵,，我就認(rèn)定,，照片后排中那個(gè)單瘦、矮小,、憂郁的人是我,，就是我！
尋找教育管理的演講稿篇六
好家風(fēng)就像肥沃的土壤,，土壤里的營養(yǎng)滋潤著我們茁壯成長,；好家風(fēng)就像一汪清泉，清澈我們的心靈,；好家風(fēng)就像花朵的馥郁芳香,，讓我們心曠神怡積極向上。一個(gè)好的家風(fēng),，是一個(gè)家必不可少的成分,，向上、積極的能量匯聚成最美的家風(fēng),。
在我自己的家庭里,，我的爸爸媽媽以身作則給我樹立了榜樣,，家風(fēng)說不上有多么多么好,，但也能算得上端正,。我總愛剩飯，這個(gè)時(shí)候爸爸總會(huì)拿筷子敲敲他手里那只干凈的猶如剛洗過似的碗,，責(zé)怪道：“盛多少就吃多少,，吃不下就別盛那么多?！卑职质畮啄陙淼亩搰诟?，讓我在學(xué)校食堂也養(yǎng)成了不剩飯菜的好習(xí)慣。
媽媽讓我懂得了真正意義上的孝老,。擠公交時(shí)我拉著媽媽的手到處搶位子,，好不容易有個(gè)空位我招呼媽媽來坐，她卻向我擺擺手示意我不用,，隨即就攙著位老奶奶扶她坐下,。
父母平時(shí)并不怎么管我的學(xué)習(xí)，但是在為人處世方面卻是嚴(yán)格要求,，他們說一個(gè)人的品格不要求多么高尚,，但至少要正直。在這充滿正能量的家風(fēng)下,，我受益匪淺,。
尋找教育管理的演講稿篇七
幸福是一種主觀感受是一種發(fā)自內(nèi)心的感受也是一種愛，幸福像花兒一樣有人呵護(hù),，每個(gè)人的幸福都可以是不同的,，無固定模式可尋。下面本站小編為大家整理了尋找幸福的,。
歡迎大家閱讀,。
又放學(xué)了，邁著沉重的腳步踏進(jìn)了我的房間,。把一本本書,，一本本作業(yè)本，一張張卷子統(tǒng)統(tǒng)拿了出來,。一點(diǎn)一點(diǎn)的寫著,。夜深了，但在燈光的照耀下卻顯得格外的明亮,，甚至有點(diǎn)刺眼,，但一切都不能阻止我的睡意。似乎瞌睡蟲一直在不停的給我唱著催眠曲,。媽媽剛剛倒的咖啡進(jìn)了我的肚子似乎也變成了安眠藥,?？粗鴽]做完的作業(yè)，就像一座小山,。"唉!"媽媽說："嘆什么氣呀,，不是都寫完這么多了嗎?來，吃點(diǎn)水果吧,。"聽媽媽這么一說,，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)寫玩大半座小山拉!也就來精神了，跟媽媽說："你先吃吧,，我把這些都寫完就好了,。"我又一頭扎進(jìn)了作業(yè)的海洋中，但這回就像一個(gè)游泳健將,，不但絲毫不疲憊,，還十分快樂。似乎瞌睡蟲也與我一起學(xué)習(xí)起來了,。
在那一瞬間,，我明白了什么才是真正屬于我的幸福。
生活就是逆著海水向前走,，當(dāng)你不努力前行,，將會(huì)被海水沖會(huì)起點(diǎn)，那么你的一切努力都前功盡棄了,。我的幸福就是在逆境中尋找成功,，尋找屬于我的快樂。
幸福是什么?是蜂巢里的甜蜜,，是枝頭上的碩果,，是一彎閃著皎潔光輝的新月，是一壺醞釀已久的美酒,。
幸福是什么?有著用不盡的錢,，是幸福?有著沉魚落雁的面孔，是幸福?衣食無憂的生活,，就是幸福?也許是吧!但是,，幸福的真正含義并不是在語文書中找到的。在哪兒呢?讓我翻翻心中的“小,。
字典,。
”，再告訴你吧!
幸福在哪兒?看!幸福在撒滿幸福之光的心中呢!
什么是幸福?兒童說幸福就是自由地不受父母的管束,，中學(xué)生說幸福就是遠(yuǎn)離題山題海之后的那份輕松,，青年人說幸福是擁有美好的愛情，中年人會(huì)說幸福是擁有成功的事業(yè)，老人們說最大的幸福就是天倫之樂,。誰都有自己的幸福,，可幸福在哪里?讓我們?nèi)フ覍ぁ?/p>
聽----七彩自彩。
“媽媽,，‘幸?！谀睦镅?”
幸福在風(fēng)兒的呼呼里，他馳騁四方,，拼搏向上;幸福在雨點(diǎn)的啪啪里;他讓塵封的萬物重現(xiàn)生機(jī)……”
“媽媽,，我懂了,，幸福還在你給我哼唱的歌聲里!
看----繽紛社會(huì),。
朝陽下，交警已在崗指揮,，指揮著車輛來往,，也指揮著幸福點(diǎn)綴工作;。
校園中,，學(xué)生們在收獲知識(shí),，收獲幸福;。
街道旁,，你向可憐的人投去了一枚硬幣,，同時(shí)也享受了一絲幸福;。
公園里,，媽媽帶著孩子將口袋扔進(jìn)垃圾箱,，這位母親在教孩子創(chuàng)造幸福;。
夕陽下,，兒女們陪年老的父母談心論孝,，他們在回報(bào)一份幸福，,。
社會(huì)和諧=大眾幸福,。
憶----金色童年。
河壩上,，我與幾個(gè)小伙伴甩著光膀子向河里飛奔,，一頭扎進(jìn)清澈的小河中，洗去一身煩惱,，游出笑聲飛揚(yáng),，戲得浪花四濺。那時(shí)最歡樂不過河中游泳,。一會(huì)兒你看我游得快,，一會(huì)兒我瞧你游得美，說笑里交織出一首動(dòng)人的幸福歌謠。
小山上,，桑樹滿山,。我們幾個(gè)不怕蟲的男子漢每次總會(huì)采滿滿一袋子烏黑發(fā)亮的野桑葚，拿回家品嘗,。多幸福,，仿佛它們比蜜甜。
品----歷史滄桑,。
中國上下五千年,，風(fēng)云人物盡留于歷史的長河中。敢問孰知幸福處?
大禹說：“我愛民,，民亦愛我乃幸福也,。”
孔子說：“幸福存于萬物的仁愛中,?！?/p>
孔明說：“能輔明主成大業(yè)，是三生有幸,?！?/p>
玄奘說：“心中有佛，乃福也,?！?/p>
康熙說：“國盛天下富，民樂鄰邦和是福也,?！?/p>
是的，能成心之所向,，志之所愿,，自幸福也。
回首----幸福在哪里,。
幸福在哪里?在勞動(dòng)里?在奉獻(xiàn)里?在和睦里?在美好里?——在每個(gè)人的心里!
心靈不同,，個(gè)性不同，幸福在每個(gè)人心里的角色便不同,。當(dāng)你尋找幸福時(shí),，總會(huì)是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處,?！奔?xì)細(xì)品味,、享受自己向往的幸福吧!讀懂它,，別迷茫;把握它,，去追求。人生就是一個(gè)尋找幸福的過程!“海闊憑魚躍，天高任鳥飛,?！睅е腋Ｈ?chuàng)造屬于自己的天地。在你得到成功的同時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你也找到了下一個(gè)幸福目標(biāo),。那么，繼續(xù)努力吧!
尋找教育管理的演講稿篇八
演講稿具有宣傳,、鼓動(dòng),、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。希望中國人才網(wǎng)下面分享的這篇“相信自己,，相信未來”的演講稿能讓大家找到共鳴的話題,。
各位老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好!
當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水,，當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤,，在凄涼的大地上寫下：相信未來,。無論我們遇到什么挫折，只要我們相信未來,，那么,，希望的曙光總會(huì)在前方閃爍。正是這振奮人心的詩歌,，激勵(lì)著我走過了生活的坎坷,，使我于艱難的人生旅途中充滿無畏的勇氣，堅(jiān)定地走著我腳下的路,。
我是一個(gè)來自農(nóng)村的孩子,，像眾多貧困山區(qū)的孩子一樣，我的家庭并不富裕,，我的父母是普普通通的農(nóng)民,，供我們兩姐妹讀書已耗盡了他們?nèi)康木ΑＨツ晗奶?，姐姐考上了大學(xué),，這是一件多么令人欣慰的事情啊!但收到大學(xué)錄取通知書時(shí)，我分明看見父母臉上彌漫著憂愁,。是啊,，每年一萬多的學(xué)費(fèi)對這個(gè)貧困的家庭來說無疑是天文數(shù)字。當(dāng)時(shí)我正初中畢業(yè)，面臨著升學(xué)的選擇,。我很想能像姐姐一樣進(jìn)入普高,，圓我的大學(xué)夢。但我知道,，對父母來說那是難以承受的負(fù)荷,。我想輟學(xué)，尋找一份工作減輕家庭的負(fù)擔(dān),，但父母和姐姐堅(jiān)決反對,，父親說：“再怎么困難也不能讓你做犧牲?！甭犞@句話,，我流淚了。再三斟酌之下,，我選擇了中職校,，選擇了我心儀的專業(yè)――國際貿(mào)易專業(yè)，這個(gè)當(dāng)今世界熱門的專業(yè)重新燃起了我理想的火焰,，我希望我能在這里實(shí)現(xiàn)我的夢想,。
為了生活，為了求學(xué),，為了心中的夢想,，那個(gè)暑假，我和姐姐決定去城里打工,。來到城里,，我們開始挨家挨戶地推銷自己，只想找到一份工作,。經(jīng)過兩天的努力,，我們終于在一個(gè)工廠找到了一份打雜的工作。上班那天,，天公不作美,，下著傾盆大雨，我和姐姐拖著行李淋得像個(gè)落湯雞,。我們走進(jìn)了那個(gè)亂得看不見地面的房間,，用我們的雙手清理出了我們整潔的宿舍。當(dāng)我勞累地靠在墻上休息時(shí),，看著整潔的宿舍,，我欣慰地笑了。這時(shí)我才真正體會(huì)到那句話：出門在外什么都得靠自己!
接下來的生活是緊張的,，每天十二小時(shí)的工作使我勞累不堪,，我像機(jī)器人一樣勞作著,。勞累使我?guī)子瓜拢覐臎]想過退縮,。因?yàn)槲仪宄?，我需要這筆錢;我明白，美好的未來在這艱辛的勞動(dòng)里;我堅(jiān)信;總有一天,，我可以憑我的智慧更好地生活!
在難耐的酷熱中,，在難熬的艱辛里，我的信念一天比一天堅(jiān)定：一定要通過不懈的努力,，用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的幸福!
耳邊又聽到花開的聲音,，輕舞飛揚(yáng)，我想那是我明媚而多彩的明天,。同學(xué)們,，不要為一時(shí)的迷茫而氣餒而灰心，我們要以永不言棄的信念去攀登那成功的險(xiǎn)峰,，去創(chuàng)造一個(gè)明媚而多彩的明天!
謝謝大家!
演講稿：讀書是一種心靈的修行,。
演講稿：為青春領(lǐng)跑。
演講稿：愛護(hù)校園,，從我做起,。
尋找教育管理的演講稿篇九
法國作家雨果曾經(jīng)說過：有了物質(zhì)，人才能生存,；有了理想,，人才能生活。是?。∶總€(gè)人都有自己的理想,，老板,、導(dǎo)游、醫(yī)生,、律師……我呢,，很想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
教師這個(gè)職業(yè),，并不平凡,。像以前的班主任廖老師，每次講課總是滔滔不絕,，知識(shí)多得像海里的水,，我十分的佩服她。雖然干這個(gè)職業(yè)會(huì)很累,、很辛苦,，但我認(rèn)為是最快樂的,，因?yàn)槔蠋熌芙o學(xué)生們很多知識(shí)，因此,，我想當(dāng)一名教師,，傳授給學(xué)生更多的知識(shí)。
小時(shí)候,，我認(rèn)為當(dāng)教師是一件很簡單的事,，但隨著我一天天的長大，我開始明白,，當(dāng)教師是要付出很大的努力的,，要有很高的學(xué)歷，很高的文憑,。就像老師所說的：要想給學(xué)生一杯水,，自己就要有一桶水。雖然很困難,，但我也不放棄,，因?yàn)槲覉?jiān)信“世上無難事，只怕有心人,?！?/p>
“向前沖，為了夢,，突破極限的感動(dòng)……”這首歌一直鼓勵(lì)著我前進(jìn),，讓我時(shí)刻充滿信心來迎接挑戰(zhàn)。要打敗困難,，努力去追求我的理想,，因?yàn)槲蚁嘈牛业奈磥聿皇菈簦?/p>
尋找教育管理的演講稿篇十
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
世上不如意事常有，讓人們皆稱心如意事難尋,，傷心總是會(huì)與我們相遇,，快樂往往是在傷心過后的下一個(gè)路口。說到這相信很多人都會(huì)覺得很矛盾,，快樂與傷心明明是相反的一對,，為什么卻有必然的關(guān)系呢？原本天真的我也是不信,，現(xiàn)在卻是傷心是快樂源泉論的忠實(shí)認(rèn)同者,。
答案相信幾乎都是否定的。因?yàn)槲覀儧]有經(jīng)歷過傷心的滋味,，沒有體會(huì)過心有余力而力不足的痛楚,，沒有分析過現(xiàn)實(shí)與理想的差距,，我們總是窩在自己的小窩里，傻傻地去追尋快樂的源泉,，在追尋的路上,，我們被人嘲笑，我們被人鄙視,，一身傷痕過后,，我們又再次回到自己的小窩里，但這小窩似乎變樣了：變得溫暖了,、變得柔軟了,，一切仿佛和我們的夢想小屋無異了，而且隱隱中,，我們在小窩內(nèi)慢慢地會(huì)感覺到滿足,、幸運(yùn)，懂得了快樂的感覺,。
說道這,，相信還是有很多人不明白快樂與傷心的關(guān)系，我也曾迷茫,，至如今才慢慢地參悟到其中的一切奧妙：傷心是快樂的源泉,，人總是奇怪的，總是身陷囹吾,，方才懂得安樂溫暖的可貴,。總要經(jīng)歷一些傷心的事,，才會(huì)珍惜自己的快樂時(shí)光,，否則永遠(yuǎn)都只在無意義的追尋上。
尋找教育管理的演講稿篇十一
尊敬的老師們,，同學(xué)們：
你們好,。我是來自高一（6）班的黃睿。今天我演講的題目是《尋找我們失去的》,。
同學(xué)們，你們是否知道劍橋大學(xué)有這樣一條規(guī)定：其學(xué)生可自由進(jìn)出校園,，游人必須購票才可入內(nèi),。當(dāng)一位學(xué)長向新生介紹這條特殊的規(guī)定時(shí)，新生不解地問："怎么分辨學(xué)生和游人呢,？"學(xué)長笑著說："是否是劍橋的學(xué)生一看就知道……"
我們回想一下過去的一中學(xué)生不也是這樣嗎,？即使不穿校服，走在大街上,，人們也能一眼認(rèn)出,。因?yàn)樗麄兊纳砩仙l(fā)著一種獨(dú)特的魅力：勤奮,，自信，上進(jìn),。
可如今的一些一中學(xué)生,，卻一點(diǎn)也不像一中人。問題出在哪兒呢,？他們在學(xué)習(xí)上懶懶散散,，不思進(jìn)取。他們的嘴中總是冒出不文雅的字眼,。這些真的是一中的學(xué)生嗎,？我們不禁要發(fā)出這樣的疑問。
曾任江門一中學(xué)生會(huì)主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話：要盡量明確目標(biāo),，然后向理想進(jìn)發(fā),，若是一時(shí)目標(biāo)不明，亦不能停,，要在不斷的努力中深化對理想,，人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
理想是神圣的,。每個(gè)人都應(yīng)有自己遠(yuǎn)大的理想,，這樣生活才會(huì)多姿多彩。
但陶鑄說過："一個(gè)人有了崇高的理想,，還必須要有高尚的情操,。沒有高尚的情操，再遠(yuǎn)大再崇高的理想也是不能達(dá)到的,。"
94屆師兄甄國亮,，從小就養(yǎng)成了良好的個(gè)人修養(yǎng)，這對他后來走進(jìn)世界科學(xué)殿堂有很大的幫助,。
這些事例不正告訴我們,，理想是要樹立的，良好的個(gè)人修養(yǎng)是要培養(yǎng)的嗎,？正因?yàn)樾闹杏辛诉h(yuǎn)大的理想,，養(yǎng)成良好的個(gè)人修養(yǎng)，他們才會(huì)勇往直前,，才會(huì)不屈服于各種困難,，才會(huì)認(rèn)識(shí)到生命的真正價(jià)值所在，才會(huì)在生命的海洋中揚(yáng)帆起舵,，最終奔向成功的彼岸,。
同學(xué)們，難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣,，做一位不僅是合格而且是優(yōu)秀的一中人嗎,？幻想是沒有用的,，我們必須要拿出實(shí)際行動(dòng)來。
還記得開學(xué)初學(xué)習(xí)的校規(guī)嗎,？先以校規(guī)律己吧,。或許有些人會(huì)問："校規(guī)那點(diǎn)小事,，有必要那么認(rèn)真對待嗎,？"這對于那些嚴(yán)于律己的人來說也許不重要吧，因?yàn)樗麄冊诓恢挥X中已把校規(guī)融入到約束自己的準(zhǔn)則中,?？蓪τ谀切┢綍r(shí)懶散的同學(xué)而言，你敢說以校規(guī)律己沒有用嗎,？所以,，讓我們先從小事做起，處處以校規(guī)律己,。同時(shí)我們還應(yīng)謹(jǐn)記我們代表著江門一中,，我們的一言一行都關(guān)系著一中。我們應(yīng)保持一中的良好形象,，爭取為她增添更多的光彩,。這才是我們應(yīng)該做的。
讓我們改掉所有的劣行,，做有抱負(fù),，有理想，有良好個(gè)人修養(yǎng)的一中人,，重塑江門一中良好的形象,。
我們失去的太多了，不是嗎,？但我們還有機(jī)會(huì)挽回,。讓我們一起努力，共創(chuàng)江門一中美好的未來,。
尋找教育管理的演講稿篇十二
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)：
大家下午好：
也許，我們每個(gè)人都會(huì)有這樣的或多或少的問號在腦海里打轉(zhuǎn),，然而,，沒有人能給我們答案，又或許,，那要追溯到遼遠(yuǎn)時(shí)代，于是,，因?yàn)榉爆嵨覀兎艞壛诉@些問號,，因?yàn)槲覀兊膽卸?，我們學(xué)會(huì)了忘記。
也許我就是我,，沒什么可爭議的,，可為什么當(dāng)別人問：“你是誰?”時(shí)，我們卻不能灑脫自信的回答：“我就是我!”呢?以為我們在某個(gè)路口迷失了自我,，就向下掉了魂,，迷失了自我就是把有思想有信心的自我弄丟了。有的人明白該如何去找,，有的人卻不明白該如何去找,。
我仍在窮追不舍的逼迫著自我，我到底有什么可讓自我自信的?我發(fā)現(xiàn)沒有,。我沒有文采,，我寫不出優(yōu)美流暢的文章;我不聰明，我做不出稍有難度的理化題;我很懶惰,，我學(xué)不好初等簡單的英語單詞……僅僅僅有這些嗎?還有,，生物、歷史,、地理……他么讓你也都不是我的強(qiáng)項(xiàng),。我繼續(xù)墮落著，不愿應(yīng)對生活,。
以往,，我困在選學(xué)理還是學(xué)文的死胡同里，我怕理科繁亂的解題步驟,，我厭惡文科整天口水吐干也被可是的長篇大論……然而,，爸爸卻對我說：“只要想干，沒有改變不了的事情,，然后付出百分之一萬的努力,，就必須會(huì)成功的!”也許爸爸的話激起了我的斗志，也許是我自我重新點(diǎn)燃了期望之火,，于是,，我振作了起來。我開始不強(qiáng)迫自我回答那些毫無意義的問題,，我開始全心關(guān)注的投入學(xué)習(xí),。我明白我的努力可能換不來回報(bào)，可我又明白不努力必須沒有回報(bào)!
多少次的迷茫,，多少次的徘徊,，也許我真的有隱形的翅膀，帶我飛，飛過絕望;帶我飛,，給我期望!是的,，做不成參天的大樹，能夠做一棵小草;做不成砌樓的大理石,，能夠做馬路邊的石子;做不成嬌艷的玫瑰,，能夠做傲立風(fēng)中的野百合……拋開不自信的自我，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原先是這么的藍(lán),，水原先是這么得清,，生活原先是這么的完美!
帶著父親鼓勵(lì)的話語，攜著自信,、勇敢的心,，我開始了尋找自我的路程。
尋找教育管理的演講稿篇十三
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
我在小時(shí)候就喜歡上了書，爸爸媽媽就開始講給我聽,，上了小學(xué)以后,，我就自己學(xué)著讀書。有許多字還不認(rèn)識(shí)時(shí),，我便標(biāo)著拼音一個(gè)一個(gè)地看,，完全是囫圇吞棗、不求甚解,，完全感受不到喜怒哀樂,。隨著年齡的增長，我發(fā)現(xiàn)讀書是一件非?？鞓返氖虑?，我不再粗略地看，而是一字一字地細(xì)心品味,，理解更深層的含義,。我常常沉醉于美妙的書世界，也常常忘了自己,，陶醉在書中人物的悲歡離合,，情緒跟著書中扣人心弦的情節(jié)而改變著。我好似一只快樂的小蜜蜂,，在書的花朵上采集知識(shí)的花粉,。也因此，我認(rèn)識(shí)了許多朋友：巴金,、冰心,、老舍等,，在他們的文章里徜徉。
讀書要自己融入到書里面才能讀懂書的含義,，理解書里人物的喜怒哀樂,。冰心說過：“要讀書好，好讀書,，讀好書?！弊x書是好的,，要自己好讀書，而且要讀好書,。
讀書是快樂的,，我們一定要把“我讀書，我快樂”這個(gè)理念進(jìn)行到底,，如果讀的不快樂干脆不要讀了,，讀書是為了讓自己快樂，在快樂的同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí),，要自愿讀書,，這樣才會(huì)在讀書的過程中尋找到快樂。
尋找教育管理的演講稿篇十四
世界之所以美麗,，或許在于每個(gè)家庭都在傳承屬于自己的精彩,。我家的精彩在于幽幽書香。
在我上幼兒園時(shí),，媽媽給我買了一大堆的繪本讀物,，這些書至今珍藏在我的書柜中。媽媽時(shí)常在我睡前從書架中選取幾本書朗讀給我聽,，雖然那時(shí)我只是覺得非常有趣,，并不知曉書中的深義，但是那一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的人物形象卻深深地刻在了我的心中,，如與眾不同,、具有冒險(xiǎn)精神的卡梅拉；聰明過人,、淘氣頑皮的一休哥,；還有《窗邊的小豆豆》，讓我明白了什么是山的味道和海的味道,。爸爸總是給我講《西游記》,，講孫悟空大鬧天宮，講得眉飛色舞,。爸爸媽媽的陪伴讓閱讀的種子在我幼小的心中萌發(fā),。
上了小學(xué)，我們家的書柜由一個(gè)變成了兩個(gè)，書堆得越來越多,。每到“六一”節(jié)或者我的生日,，媽媽都會(huì)送我一套精美的書，有的封面樸實(shí)無華,，但卻散發(fā)著淡淡的墨香,；有的精美絕倫，讓我看著就愛不釋手,。我讀書的種類也從繪本慢慢變成了小說,、漫畫。而媽媽似乎更喜歡有聲讀物,。有一次,，我在床上翻滾玩耍，媽媽在客廳靜靜地聆聽《蔣勛細(xì)說紅樓夢》,，我聽著聽著,，似乎也被帶入了大觀園那個(gè)青春樂園，看到了弱不禁風(fēng)的林妹妹,、特立獨(dú)行的賈寶玉,，還有精明潑辣的王熙鳳。我聽得如癡如醉,，而媽媽似乎也沉浸在蔣勛的娓娓道來中,。那一刻，便是我家最美的風(fēng)景,。
今年暑假,，我迷上了哈利·波特，我在魔法的世界里無法自拔,。直到有一天,，媽媽給了我兩套金庸的武俠小說《射雕英雄傳》和《神雕俠侶》，我便深深地陷入了故事情節(jié)里,。媽媽說,，任何書都是有生命力的，都能和我對話,。在和郭靖,、楊過的對話中，我明白了“俠之大者,，為國為民”的愛國情懷,。
閱讀使人謙遜溫和，使人聰慧明智,。最美的家風(fēng)是閱讀,，愿幽幽書香永遠(yuǎn)縈繞在我家,！
尋找教育管理的演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
特別贊同一句話：不要老想著你沒有什么,，你要想到你擁有什么,。擁有便是幸福，珍惜擁有就是享受幸福,，因此,，用你的心曲感受幸福吧!
可我似乎忘了，當(dāng)我思念父母時(shí),，他們也在想著我,。同時(shí)他們還要承受遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孤獨(dú)?？墒沁@些，他們從不曾在我的面前流露,。
而后的一次暑假,，到了他們謀生的城市，親眼目睹了父母這些年所處的環(huán)境,，才切身體會(huì)到他們的艱辛!可能是運(yùn)氣不太好,，正碰上父母租的房屋要拆遷，而房東則勒令所有的住戶在兩天內(nèi)搬走,。兩天,，店鋪里有太多的事要處理，那天傍晚,，父親帶著我將剩下的材料退給賣家,，退自然沒有買那么順利，第一次遇見那樣頹喪的父親,，緊繃的臉上肆意斑駁的胡茬有些刺眼,。
哀哀父母，生我夠勞,。我永遠(yuǎn)都無法知道,，他們吃了多少苦，受了多少委屈,。而我清楚的是,，這一切的源頭便是我，只是我,。
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回頭一想,，其實(shí)我多幸福!我擁有著這世界最愛我的父母，年邁的爺爺奶奶也盡力給予我最多的愛,。源于此,，我開始做出了改變,，不再頂撞父母基于關(guān)心的瑣碎叮嚀;在每次爺爺送我到學(xué)校獨(dú)自回家時(shí)，我也會(huì)叮囑一句“路上慢點(diǎn)”;也會(huì)在給自己買吃食時(shí),，給爺爺奶奶帶回一些水果,。
可能有時(shí)候的這些事用得更多的是腦，而不是心,，可能這些是刻意的,，但終算有了進(jìn)步吧!
但始終明了的是，我只想做些讓愛我的人感到一絲欣慰和歡樂的事,，只是想好好地珍惜我所擁有的幸福,。
尋找教育管理的演講稿篇十六
各位老師、同學(xué)們：
大家好,！
在課堂上,，老師經(jīng)常對我們說：“同學(xué)之間要相互體貼，相互幫助,。俗語說的好：所謂助人為,，又是助人為快樂之本?！蔽医?jīng)常圍繞著這句話想：“每次我有困難,，不知怎樣解決時(shí)，班上有些同學(xué)都能幫我解決,。我能幫別的同學(xué)解決一些困難嗎,？”因而我下定決心，一定要找個(gè)機(jī)會(huì)幫助同學(xué),！
終究有一天,，我完成了我多年的愿看（只隔三年），心里別提有多興奮了,！這是剛開學(xué)不久的一個(gè)星期,，我背起書包，箭一般的向?qū)W校飛往,，進(jìn)教室后,，剛放下書包，黃皓昀同學(xué)就來了,。他可是我好朋友之一,，我見他來了，激動(dòng)地向他跑往,。跑到他身邊時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他鼻子紅通通的，問他：“你鼻子咋啦,，紅的想要流鼻血似的沒事把,！”“沒……沒事,！只是剛才打了個(gè)噴嚏，把鼻子弄紅的,?！薄芭丁 蔽一卮鸬?。不過一會(huì)兒,，黃皓昀的鼻子里忽然涌出了鼻血。黃皓昀被這一舉動(dòng)嚇壞了,，站在那里一動(dòng)不動(dòng),。我見了，想起奶奶教我流鼻血時(shí)怎樣止血,，立即叫他一手向天緊握拳頭,，把頭仰著，暫時(shí)止住血,。然后把他帶到一個(gè)有水龍頭的地方,，將水龍頭打開，用手接水,，先向他的頸部輕輕地拍往。則叫他低著頭叫我拍,。他緊閉雙眼,，好象很畏懼的樣子。拍了一段時(shí)間后,，我又用手接水,，又輕輕地拍他的頭，這樣能使鼻血凝固,。我向同學(xué)借了張餐巾紙,，把黃皓昀臉?biāo)闹艿乃捅茄粮伞｜S皓昀這才睜開雙眼,，摸了摸鼻子,，一摸沒有血，激動(dòng)的拉著我的手,，說：“龔航天,，你真夠朋友?！甭犃诉@句話,，我和快樂。
我?guī)椭艘粋€(gè)需要幫助的同學(xué),，做了件故意義的事,，我是快樂的,。
謝謝大家，我的演講終了,！
尋找教育管理的演講稿篇十七
在我們漫漫的人生長河中,，總會(huì)遇到許多的挫敗與苦難，但我們只要勇敢的戰(zhàn)勝它,，一定會(huì)迎來絢麗的彩虹和晴朗的太陽,。
小時(shí)候的我很喜歡閱讀課外書籍，長大了的我也不例外,。但相比小時(shí)候,，現(xiàn)在閱讀書籍更容易了，因?yàn)樾r(shí)候的我,，常常有許多不認(rèn)識(shí)的字,，這給我小時(shí)候閱讀課外書造成了很大的困難。雖然看書很不方便,，但我每當(dāng)面對那些書籍時(shí),，還是不忍放棄，只能一遇到吧認(rèn)識(shí)的字就跑去問家中的長輩,，才能斷斷續(xù)續(xù)的讀上幾本課外書籍,。唉，看幾本書也這么難!
有一次,，表姐來我家做作業(yè),，她也遇到了不認(rèn)識(shí)的字，就拿出字典來翻查,，很快的就把那個(gè)字給查出來了,。我眼前一亮，就趕緊讓表姐教給我……字典的確是個(gè)好幫手,，在以后的閱讀里,，我只要遇見不認(rèn)識(shí)的字，只要拿出字典就能又快又準(zhǔn)確的查出這個(gè)字的讀音,、字義,。就這樣一來二去，我認(rèn)識(shí)的字越來越多,，不認(rèn)識(shí)的字越來越少,，讀起書來更加流暢了?？催^的書也漸漸過了起來,，豐富了我的知識(shí)量，也讓我喜歡上了文學(xué)世界,。
“陽光總在風(fēng)雨后,，不經(jīng)歷困難怎能見彩虹!”我相信挫敗也是一種幸福,，因?yàn)樵诖鞌≈兴芙?jīng)歷的事和感悟到的境界也是一種幸福!
尋找教育管理的演講稿篇十八
尊敬的老師們,同學(xué)們,你們好.我是來自高一(6)班的黃睿.今天我演講的題目是《尋找我們失去的》.
同學(xué)們,你們是否知道劍橋大學(xué)有這樣一條規(guī)定:其學(xué)生可自由進(jìn)出校園,游人必須購票才可入內(nèi).當(dāng)一位學(xué)長向新生介紹這條特殊的規(guī)定時(shí),新生不解地問:"怎么分辨學(xué)生和游人呢"學(xué)長笑著說:"是否是劍橋的學(xué)生一看就知道……"。
我們回想一下過去的一中學(xué)生不也是這樣嗎即使不穿校服,走在大街上,人們也能一眼認(rèn)出.因?yàn)樗麄兊纳砩仙l(fā)著一種獨(dú)特的魅力:勤奮,自信,上進(jìn).
可如今的一些一中學(xué)生,卻一點(diǎn)也不像一中人.問題出在哪兒呢他們在學(xué)習(xí)上懶懶散散,不思進(jìn)取.他們的嘴中總是冒出不文雅的字眼.這些真的是一中的學(xué)生嗎我們不禁要發(fā)出這樣的疑問.
曾任江門一中學(xué)生會(huì)主席的趙毅師兄曾留給我們這樣一段話:要盡量明確目標(biāo),然后向理想進(jìn)發(fā),若是一時(shí)目標(biāo)不明,亦不能停,要在不斷的努力中深化對理想,人生價(jià)值的認(rèn)識(shí).
理想是神圣的.每個(gè)人都應(yīng)有自己遠(yuǎn)大的理想,這樣生活才會(huì)多姿多彩.
但陶鑄說過:"一個(gè)人有了崇高的理想,還必須要有高尚的情操.沒有高尚的情操,再遠(yuǎn)大再崇高的理想也是不能達(dá)到的.",。
94屆師兄甄國亮,從小就養(yǎng)成了良好的個(gè)人修養(yǎng),這對他后來走進(jìn)世界科學(xué)殿堂有很大的幫助.
這些事例不正告訴我們,理想是要樹立的,良好的個(gè)人修養(yǎng)是要培養(yǎng)的嗎正因?yàn)樾闹杏辛诉h(yuǎn)大的理想,養(yǎng)成良好的.個(gè)人修養(yǎng),他們才會(huì)勇往直前,才會(huì)不屈服于各種困難,才會(huì)認(rèn)識(shí)到生命的真正價(jià)值所在,才會(huì)在生命的海洋中揚(yáng)帆起舵,最終奔向成功的彼岸.
同學(xué)們,難道你們不希望像這些師兄師姐們一樣,做一位不僅是合格而且是優(yōu)秀的一中人嗎幻想是沒有用的,我們必須要拿出實(shí)際行動(dòng)來.
還記得開學(xué)初學(xué)習(xí)的校規(guī)嗎先以校規(guī)律己吧.或許有些人會(huì)問:"校規(guī)那點(diǎn)小事,有必要那么認(rèn)真對待嗎"這對于那些嚴(yán)于律己的人來說也許不重要吧,因?yàn)樗麄冊诓恢挥X中已把校規(guī)融入到約束自己的準(zhǔn)則中.可對于那些平時(shí)懶散的同學(xué)而言,你敢說以校規(guī)律己沒有用嗎所以,讓我們先從小事做起,處處以校規(guī)律己.同時(shí)我們還應(yīng)謹(jǐn)記我們代表著江門一中,我們的一言一行都關(guān)系著一中.我們應(yīng)保持一中的良好形象,爭取為她增添更多的光彩.這才是我們應(yīng)該做的.
讓我們改掉所有的劣行,做有抱負(fù),有理想,有良好個(gè)人修養(yǎng)的一中人,重塑江門一中良好的形象.
我們失去的太多了,不是嗎但我們還有機(jī)會(huì)挽回.讓我們一起努力,共創(chuàng)江門一中美好的未來.
尋找教育管理的演講稿篇十九
“做一個(gè)讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋５娜恕?，我想把這句話作為禮物送給你們!這句話是前蘇聯(lián)戰(zhàn)斗英雄馬特洛索夫說的。馬特洛索夫像黃繼光一樣犧牲自己,，用自己的胸膛,，堵住了敵人的槍口，掩護(hù)戰(zhàn)友們沖鋒陷陣,，奪得勝利,。無論是在風(fēng)雨如磐的戰(zhàn)爭年代，還是在風(fēng)和日麗的和平時(shí)期,，馬特洛索夫的這句話都應(yīng)是我們理想的座右銘,。同學(xué)們，如果我們每個(gè)人的存在,，不能讓別人感到幸福,，而會(huì)讓身邊的人感到不幸，那我們自己也是不幸的;如果每個(gè)人都因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械叫腋?，那么我們就是一個(gè)高尚的人,，一個(gè)對社會(huì)有用的人。
其實(shí),，做一個(gè)“讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋５娜恕?，往往只需舉手之勞：公共汽車上，你為一位老人讓座,，這位老人就會(huì)因?yàn)槟愣械缴钤谶@樣一個(gè)文明的社會(huì)中是一種幸福;在街頭，你熱情耐心地回答一位陌生人的問路,，他就會(huì)因你而感到受別人真誠的幫助是一種幸福;課堂上,，認(rèn)真聽老師講課，積極回答老師提出的問題,，老師就會(huì)因?yàn)樽约旱母冻龅玫搅送瑢W(xué)們的回應(yīng)而感受到幸福;課間你們在樓道里玩耍,，同學(xué)、老師走過來,，你能主動(dòng)給他們讓出一條路來,，那他們會(huì)必定認(rèn)為有你們這樣的學(xué)生是一種幸福;下課了，不管多遠(yuǎn)也要把手里的垃圾袋扔進(jìn)垃圾箱,，或者看到地上的紙屑能主動(dòng)彎腰撿起來,，那么負(fù)責(zé)學(xué)校保潔工作的清潔工也會(huì)覺得是一種莫大幸福;回到家中，給自己的父母一個(gè)親切的擁抱,，為他們端上一杯熱茶,，他們更會(huì)感到無盡的幸?！蚁耄粋€(gè)使別人感到幸福的人,，肯定不是一個(gè)在樓上,、在路上、在教室時(shí)亂扔廢紙的人,，肯定不是一個(gè)在家里飯來張口,、衣來伸手的人，肯定不是一個(gè)在街上不守交通規(guī)則的人,，肯定不是一個(gè)隨地吐痰,、亂說臟話、不尊重別人的人,。做一個(gè)讓別人感到幸福的人,，那就要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,，堅(jiān)決不做任何有損家庭,、班級聲譽(yù)、學(xué)校榮譽(yù)的事!
同學(xué)們,，我們每個(gè)人的人生就是一首尋找幸福,、追求幸福和體驗(yàn)幸福的歌。愿我們崇仁的所有同學(xué)都能獲得幸福,，同時(shí)也使你們的父母,、老師和同學(xué)獲得人生最大的幸福!
