總結是一種對過去進行梳理和總結的有效方法。寫作需要從不同角度思考問題,，為讀者提供多樣性的觀點,。如果你正要寫一篇總結，以下是一些總結范文供你參考,，希望對你有所幫助,。

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇一

1,、自我認識：我是一名本科生,，是當代眾多大學生中的平凡一員,。業(yè)余時間愛聽音樂、外出散步,、聊天,，還有上網。

2,、我的優(yōu)點：有良好的生活習慣,，喜歡看小說、散文,，尤其愛看勵志類的書籍，時間觀念強,，考慮問題比較全面，平時與人友好相處群眾基礎較好,，親人,、朋友,、教師關愛,，喜歡創(chuàng)新,，動手能力較強做事認真,、投入,，并且有很強的責任心。

3,、我的缺點是：缺乏毅力,、恒心，學習是“三天打漁,，兩天曬網”,，以致一直不能成為尖子生,，有時多愁善感,，沒有成大器的氣質和個性,。偶爾缺乏自信心,，且害怕別人在背后評論自己。有點保守缺乏足夠的冒險精神,，辦事略顯急噪,。

4、解決自我認識中的劣勢和缺點：所謂江山易改,，本性難移，雖然恒心不夠,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,，久而久之,，會慢慢培養(yǎng)起來,，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,，真心向同學,、老師、朋友請教,，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正,。

1,、主要課程,。

基礎知識,、經濟學,、數學、英語,、經濟法,、經濟寫作等知識。計算機網絡原理,、電子商務概論,、網絡營銷基礎與實踐,、電子商務與國際貿易,、運籌學,、數據庫技術與應用、消費者行為學,、市場調研與預測,、erp與客戶關系管理等。

2,、電子商務專業(yè)分析。

電子商務專業(yè)是融計算機科學,、市場營銷學、管理學,、法學和現代物流于一體的新型交叉學科。培養(yǎng)掌握計算機信息技術,、市場營銷,、國際貿易、管理,、法律和現代物流的基本理論及基礎知識,，具有利用網絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術,、現代物流方法改善企業(yè)管理方法,，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復合型電子商務高級專門人才,。

3,、專業(yè)方向,。

主要有兩個方向：網站設計與程序方向,、網絡營銷編輯方向、畢業(yè)后,，可從事企事業(yè)單位網站的網頁設計、網站建設和維護,，或網絡編輯,、網站內容的維護和網絡營銷(含國際貿易),、企業(yè)商品和服務的營銷策劃等專業(yè)工作，或從事客戶關系管理,、電子商務項目管理,、電子商務活動的策劃與運作、電子商務系統(tǒng)開發(fā)與維護工作以及在各級學校從事電子商務教學等工作,，還可以在呼叫中心從事電話營銷的工作。

4,、電子商務就業(yè)層次,。

從實務層,、實施層,、到策劃,、決策層是一個從簡單到復雜的過程,。可以看出來,，人才數量越往上越少。

實務層是指一個電子商務項目運營中的實務操作層次,。

實施層是指電子商務項目的實施過程，在這個層次中,，具備項目實施能力是主要要求,。需要明確的是,，并不是項目由一個人來全部完成。而是指,，能夠參與甚至領導項目的某一項工作，比如流程策劃,、界面設計,、內容架構。

策劃,、決策層,，是指能夠根據環(huán)境和企業(yè)的具體條件策劃其電子商務規(guī)劃，并能在輔助論證,、決策重大項目問題,。比如采用何種支付方式、何種配送方式,。

三、電子商務培養(yǎng)目標,。

(1)培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的，熟悉經濟管理與現代商務基本理論,，掌握一定的計算機,、網絡及信息技術基本原理及應用方法，具備電子商務項目規(guī)劃,、設計、管理和組織能力,，能夠使用現代信息和網絡技術開展市場研究,、信息傳遞、網上商務系統(tǒng)建設,、廣告設計、網絡營銷與貿易及網上支付和結算等商務活動,。

(2)具有理論分析和實務操作的基本能力;掌握經濟學,、管理學與電子商務方面的基本理論和基本知識;具有開展電子商務業(yè)務的基本能力;熟悉貿易活動的國際慣例與有關電子商務活動的政策和法規(guī);了解本學科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);具有熟練運用外語、計算機和網絡技術的能力,。

四,、環(huán)境分析,。

近年來，隨著高校的擴招,，大學畢業(yè)生的就業(yè)競爭日趨激烈,，學生就業(yè)存在幾個比較突出問題：

五,、目標計劃。

1,、一級目標。

初步了解職業(yè),，提高人際溝通能力,。主要內容有：

(1)和師哥師姐們進行交流，詢問就業(yè)情況;,。

(2)參加學?；顒?，增加交流技巧;,。

(3)學習計算機知識，輔助自己的學習,。

2,、二級目標。

提高基本素質,。主要的內容有：

(1)通過參加學生會或社團等組織,，鍛煉自己的各種能力,，同時檢驗自己的知識技能;,。

(2)通過計算機二級、英語四六級,。

(3)主要嘗試兼職,、社會實踐活動,，并具有堅持性;。

(4)提高自己的責任感,、主動性和受挫能力;,。

(5)英語口語能力增強,，計算機應用能力增強。

3,、三級目標,。

提高求職技能，搜集公司信息,。主要的內容有：

(1)撰寫專業(yè)學術文章，提出自己的見解;,。

(2)參加和專業(yè)有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會;,。

(3)學習寫簡歷、求職信;,。

(4)了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試,。

4、四級目標,。

工作申請,，成功就業(yè)。主要的內容有：

(1)對前三年的準備做一個總結,。

(2)開始畢業(yè)后工作的申請，積極參加招聘活動,，在實踐中檢驗自己的積累和準備,。預習或模擬面試;參加面試等,。

(4)進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分準備的情況下進行施展演練,。

有句話說的好，機會是給準備好的人,，也是為敢于嘗試有勇氣的人準備的,。很多時候，機會只有一次,，為自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃正是時刻準備著機會的到來,，也許現在的規(guī)劃就是以后人生的一次大轉機。我夢想這做一個自信,、快樂,、活潑的女大學生,，通過不斷的完善、不斷的努力,，成為一個快樂,、自信、高雅的職場新女性,，在平凡的日子里描繪出不同的亮麗,。

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇二

1.利益整合原則。利益整合是指員工利益與組織利益的整合,。這種整合不是犧牲員工的利益,，而是處理好員工個人發(fā)展和組織發(fā)展的關系，尋找個人發(fā)展與組織發(fā)展的結合點,。每個個體都是在一定的組織環(huán)境與社會環(huán)境中學習發(fā)展的,，因此，個體必須認可組織的目的和價值觀,，并把他的價值觀,、知識和努力集中于組織的需要和機會上。

2.公平,、公開原則。在職業(yè)生涯規(guī)劃方面,，企業(yè)在提供有關職業(yè)發(fā)展的各種信息、教育培訓機會,、任職機會時，都應當公開其條件標準,，保持高度的透明度。這是組織成員的人格受到尊重的體現,，是維護管理人員整體積極性的保證,。

3.協作進行原則。協作進行原則,，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項活動，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實施,、共同參與完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事,，應當有利于組織與員工雙方。但如果缺乏溝通,，就可能造成雙方的不理解,、不配合以至造成風險,，因此必須在職業(yè)生涯管理戰(zhàn)略開始前和進行中,，建立相互信任的上下級關系,。建立互信關系的最有效方法就是始終共同參與,、共同制定,、共同實施職業(yè)生涯規(guī)劃。

4.動態(tài)目標原則。一般來說,，組織是變動的,，組織的職位是動態(tài)的,，因此組織對于員工職業(yè)生涯規(guī)劃也應當是動態(tài)的,。在“未來職位”的供給方面,，組織除了要用自身的良好成長加以保證外,，還要注重員工在成長中所能開拓和創(chuàng)造的崗位。

5.時間梯度原則,。由于人生具有發(fā)展階段和職業(yè)生涯周期發(fā)展的任務,，職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內容就必須分解為若干個階段，并劃分到不同的時間段內完成,。每一時間階段又有“起點”和“終點”,，即“開始執(zhí)行”和“完成目標”兩個時間坐標。如果沒有明確的時間規(guī)定,，會使職業(yè)生涯規(guī)劃陷于空談和失敗。

6.發(fā)展創(chuàng)新原則,。發(fā)揮員工的“創(chuàng)造性”這一點,，在確定職業(yè)生涯目標時就應得到體現,。職業(yè)生涯規(guī)劃和管理工作,，并不是指制定一套規(guī)章程序，讓員工循規(guī)蹈矩,、按部就班地完成,，而是要讓員工發(fā)揮自己的能力和潛能,，達到自我實現，創(chuàng)造組織效益的目的,。還應當看到,，一個人職業(yè)生涯規(guī)劃的成功,，不僅僅是職務上的提升,，還包括工作內容的轉換或增加,、責任范圍的擴大、創(chuàng)造性的增強等內在質量的變化,。

7.全程推動原則,。在實施職業(yè)生涯規(guī)劃的各個環(huán)節(jié)上,，對員工進行全過程的觀察、設計,、實施和調整,，以保證職業(yè)生涯規(guī)劃與管理活動的持續(xù)性，使其效果得到保證,。

8.全面評價原則,。為了對員工的職業(yè)生涯發(fā)展狀況和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理工作狀況有正確的了解，要由組織,、員工個人,、上級管理者,、家庭成員以及社會有關方面對職業(yè)生涯進行全面的評價。在評價中,，要特別注意下級對上級的評價,。

1.自我評估。主要包括對個人的需求,、能力,、興趣、性格,、氣質等等的分析,，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力。

2.組織與社會環(huán)境分析,。短期的規(guī)劃比較注重組織環(huán)境的分析,，長期的規(guī)劃要更多地注重社會環(huán)境的分析。

3.生涯機會評估,。生涯機會的評估包括對長期機會和短期機會的評估,。通過對社會環(huán)境的分析，結合本人的具體情況,，評估有哪些長期的發(fā)展機會;通過對組織環(huán)境的分析,，評估組織內有哪些短期的發(fā)展機會。

4.生涯目標確定,。職業(yè)生涯目標的確定包括人生目標,、長期目標、中期目標與短期目標的確定,，它們分別與人生規(guī)劃,、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應,。首先要根據個人的專業(yè),、性格、氣質和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長期目標,，然后再把人生目標和長期目標細化,，根據個人的經歷和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。

5.制定行動方案,。把目標轉化成具體的方案和措施,。這一過程中比較重要的行動方案有職業(yè)生涯發(fā)展路線的選擇、職業(yè)的選擇,，相應的教育和培訓計劃的制定,。

6.評估與反饋,。職業(yè)生涯規(guī)劃的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認識過程,，也是對社會的不斷認識過程,，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。

1.正確的職業(yè)理想,，明確的職業(yè)目標,。職業(yè)理想在人們職業(yè)生涯規(guī)劃設計過程中起著調節(jié)和指南作用。一個人選擇什么樣的職業(yè),，以及為什么選擇某種職業(yè),，通常都是以其職業(yè)理想為出發(fā)點的。任何人的職業(yè)理想必然要受到社會環(huán)境,、社會現實的制約,。社會發(fā)展的需要是職業(yè)理想的客觀依據，凡是符合社會發(fā)展需要和人民利益的職業(yè)理想都是高尚的,、正確的,，并具有現實的可行性。大學生的職業(yè)理想更應把個人志向與國家利益和社會需要有機地結合起來,。

2.正確進行自我分析和職業(yè)分析,。首先，要通過科學認知的方法和手段,，對自己的職業(yè)興趣,、氣質、性格,、能力等進行全面認識,，清楚自己的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足,。避免設計中的盲目性,，達到設計高度適宜。其次,，現代職業(yè)具有自身的區(qū)域性,、行業(yè)性、崗位性等特點,。要對該職業(yè)所在的行業(yè)現狀和發(fā)展前景有比較深入的了解,，比如人才供給情況、平均工資狀況,、行業(yè)的非正式團體規(guī)范等;還要了解職業(yè)所需要的特殊能力,。

3.構建合理的知識結構。知識的積累是成才的基礎和必要條件,，但單純的知識數量并不足以表明一個人真正的知識水平,，人不僅要具有相當數量的知識，還必須形成合理的知識結構，沒有合理的知識結構,，就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能,。合理的知識結構一般指寶塔型和網絡型兩種。

4.培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力,。綜合能力和知識面是用人單位選擇人才的依據,。一般來說，進入崗位的新人,，應重點培養(yǎng)滿足社會需要的決策能力,、創(chuàng)造能力、社交能力,、實際操作能力,、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學習能力、心理調適能力,、隨機應變能力等,。

5.參加有益的職業(yè)訓練。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓,，對自我職業(yè)的適應性考核,、職業(yè)意向的科學測定等?？梢酝ㄟ^“三下鄉(xiāng)”活動,、大學生“青年志愿者”活動、畢業(yè)實習,、校園創(chuàng)業(yè)及從事社會兼職,、模擬性職業(yè)實踐、職業(yè)意向測評等進行職業(yè)訓練,。

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇三

職業(yè)規(guī)劃,，首先要解決的，是“我是誰”的問題,，認清了自己,，才能讓你找到你適合的崗位特質，適合的工作以及發(fā)展中要注意的問題,。

以下的故事,，是我為學弟學妹出版的一本職業(yè)指導書籍寫的序言：

從一個鵝卵石的故事說開來。

一混沌世界的年輕人求一老方丈指點迷津,。

老方丈取了一敞口帶頸的杯子,，將一塊大的鵝卵石放入，問年輕人“滿了么?”青年人看了看,，有縫隙,，肯定答曰“沒滿!”

老方丈又取了一缽碎石子倒入杯中;又問：“滿了么?”青年人仔細看了看,，遲疑間又答：“許是滿了?！?/p>

老方丈又取了一簸箕沙子,，沿縫隙倒入。又問：“滿了么?”青年人仔細看了看,，遲疑間又答：“許是滿了,?！?/p>

老方丈最后取了一杯水,，順沙子縫隙倒入。再問“滿了么?”

青年人沉吟不語;似有所悟,。

老方丈問道：“如果我先放其他的東西而最后再放那大塊鵝卵石的話,，我還能把它放進去嗎?年輕人，你該想一想“什么是人生命中的鵝卵石,，應該在成就事業(yè)之初就要放進去呢?”

年輕人頓悟,，后刻苦修行終成大業(yè)。

我一直在倡導擇業(yè)的最佳路徑或境界：企業(yè)來講,，人職匹配,，希望將合適的人放到合適的位置上;個人角度看，興趣使然,，干自己喜歡并樂意為之付出的事情,，最開心。而企業(yè)的職業(yè)需求,、崗位需求如果能與個人的特質,、秉性和興趣愛好剛好合拍，那是多么其樂融融的事情!

“女怕嫁錯郎,，男怕入錯行”,。大家聽說過“職業(yè)錨”吧。錨是航海時船定方向用的,。捫心自問：“我的內心到底想要什么?”這是最實在也是最殘酷的一個事實,。我們有多大能力去做多大的事業(yè)?盡管都說心有多大，世界就有多大,，我們的舞臺就有多大;我們一生不可輕言放棄的,，吻合我們的個性特質，影響,、伴隨我們一生的那塊鵝卵石又是什么?這大概是我們不得不面對并嚴肅回答的一個問題,。

若有悟性和靈氣，我們希望大家能夠取他人之長,，彌補自己之短;“人了解自己最難”,，這是我的一位朋友常掛在嘴邊上的一句話,。基因是從娘胎里帶來的,，我們無法改變,，正所謂“江山易改，本性難移”,。但我們有的可做,，那就是揚長避短。

我們真的有的改變,。香山楓葉紅了的時候,，大家都本著去看香山紅葉?？善煌ㄗ枞?，上山的纜車排隊等候的人頭攢動，就連交通警察也出動幫忙來維持秩序,，這樣的情形按理說個人看來無能為力,，于是失望，不再惦念那滿目的好景致,。

我們真的有的選擇,，結果是真真的香山紅葉看了，欣賞了,，看紅葉的人剛好才上山,。你猜怎么做呢?……對!就是早起，早上路,，早等山,。這是我們可以把握和選擇的。命運的鑰匙其實就在自己的手上,，只要提早做好準備,，提早認識自己，我們就能在擇業(yè)道路上做到泰然面對,，處亂不驚,。

好在此時此刻，為時不晚,。真的等到我們成了爸爸媽媽的年歲時再回首,，恐怕就為時晚矣。我們會一生不開心,，因為我們沒有做我們想做的事情,。

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇四

面對大學這個熔爐，常常問問自己,，聽聽自己內心的聲音,，做真正的自己,。首先要學著去問自己四個問題。一是“我是誰,？”——認識自己,。人生最難認識的是自己。我們需要捫心自問自己是不是真的了解自己的需求,，自己的目標,，自己的實力，自己的能力,。二是“我在哪,？”——了解環(huán)境。融入周圍的環(huán)境,，畢竟,，識時務者為俊杰,。三是“我去哪？”——確立目標,。在人生地圖上圈出目的地,，發(fā)動生命的引擎,。再回首，不再茫然“我不知道風是在哪一個方向吹,，我是在夢中,，在夢的輕波里依洄?！弊詈笠粋€是“我怎么去,？”——制定規(guī)劃。

生涯規(guī)劃不僅指單一的人生目標的確立,，也不僅僅是單一的生活事件,，而是面臨著許多生涯角色、生活目標的選擇與建立,，面臨著一系列認知活動與行動的歷程,。

盡管每個人的生涯規(guī)劃有其獨特性，在對生涯的規(guī)劃中,，人們大體上是從“自己的特質”,、“教育與職業(yè)資料”、“自己與環(huán)境的關系”三個方面來進行著自己生涯目標的規(guī)劃,。就發(fā)展歷程的觀點而言,，大學生正處于生涯探索期和生涯建立期的關鍵階段，面臨著許多關乎未來發(fā)展的重大抉擇,，如學業(yè),、職業(yè),、人生價值、婚姻等,。因此,，大學生的生涯規(guī)劃主要是要透過生涯探索的歷程，增長生涯認知,，并逐漸認清其生涯發(fā)展方向,，以完成具體的生涯計劃和準備。

對大學生而言,，生涯設計與定向關乎著其今后的發(fā)展方向,，也決定著大學生的校園生活與學習的重點。生涯不確定的大學生經常會出現焦慮,、目標與興趣模糊不定,、缺乏求學動機，學生角色投注不足,、學業(yè)成績偏低等現象,，進而不能適應今后的發(fā)展。但大量的研究發(fā)現,，大學生中缺乏生涯規(guī)劃與定向的情形較為普遍和嚴重,，相當一部分大學生并不能自覺地確立自己的生涯發(fā)展方向，心理學家marcia（1980）從自我認定的角度,，依據面對的選擇危機和專注定向,，將青年的自我認定歸納為四種不同的形態(tài)，就生涯認定向角度而言,，四種自我認定形態(tài)分別為：

1,、自我定向者（identityachievement-ia）。即在經歷抉擇危機之后,，逐漸確定其生涯方向或職業(yè)目標,。

2、提早定向者（foreclosure-f）,。本身未曾面對抉擇危機,，但在生涯方向或職業(yè)目標上，已接受父母或他人的安排而定型,。

3,、延遲未定者（moratorium-m）。面對個人的抉擇危機,，正在尋求定向,。

4、茫然失措者（identitydiffusion-id）,。面臨抉擇危機,，因生涯方向或職業(yè)目標模糊不定,，而感到焦慮，甚至逃避抉擇,。

其中,，提早定向者（f），在社會的限制和父母的保護之下,，面對生涯抉擇之際不致產生過高的焦慮,，但在從事生涯準備或課程學習方面，能避免聽天由命,、缺乏學習興趣和動力的狀態(tài),；延遲未定者（m）和茫然失措者（id）在面臨生涯抉擇之際，由于缺乏目標定向,，可能會產生焦慮,、不安等不良心理，不利于其課程學習和學校適應,。

marcia的研究結果說明,，生涯確定是青年期主要而關鍵的發(fā)展任務之一；生涯決定的明確與否不但可能阻礙個人長期的發(fā)展,，更影響其當前的生活調節(jié),。

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇五

原前程無憂校園招聘部與高端客戶部高級經理,、 資深大學生職業(yè)能力提升教練;曾為包括微軟,、ibm、三星,、摩托羅拉,、騰訊、中移動,、奧美,、西門子、寶潔,、宜家,、西安楊森、友邦保險等一系列世界500強及知名企業(yè)提供過校園招聘指導與服務的萬學教育act職業(yè)能力培訓李志強老師就來問我們詳細解答最重要的兩個問題,。

第一,， 所就讀的專業(yè)自己不感興趣?或者覺得專業(yè)就業(yè)方向自己不適合?

那么進入大學校園，大一學習完基礎課,，如果覺得所就讀的專業(yè)不適合自己,，一般院校大二開學會有一部份名額，有一次轉換專業(yè)的機會,。但是如果自己沒有拿到這個名額或者過了大二還沒有轉換,，那么既然塵埃落定,，確定自己適合的職業(yè)發(fā)展方向后，只能在保證自己順利完成自己本專業(yè)課程的同時做好準確就業(yè)方向的準備工作?，F在很多大學生就屬于這個情況,。因為對自己的專業(yè)不感興趣，那么以后畢業(yè)就業(yè)也很自然不想再從事這個方面的工作,。但是 職業(yè)顧問認為,，現在大學生就業(yè)困難，求職偏離專業(yè)方向競爭力更是比不上專業(yè)對口的學生,。所以在剩下的兩年時間里,，我們根據職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析,、總結的基礎上,，對你的興趣、愛好,、能力,、特點進行綜合分析與權衡，結合職場現實環(huán)境因素,，根據你的職業(yè)傾向以及價值觀確定其最佳的職業(yè)發(fā)展方向,，明確其畢業(yè)后適合且能切入的有發(fā)展的工作平臺在什么行業(yè)崗位以及包含哪些因素的企業(yè)平臺。并為實現這一就業(yè)目標規(guī)劃好在校行之有效的安排,，做好就業(yè)準備工作,，針對性的增強自己的競爭力。

大學生求職專業(yè)相關工作困難,，萬學act李志強老師認為,，表現在一方面是不清楚自己適合切入哪個起點有發(fā)展;另外一方面是不知道自己能力在什么位置，能找到什么樣的工作,。因為現在大學教育注重專業(yè)知識的教導,，以應試教育為主，學生缺乏實際操作能力,，對職場要求以及背景內容不能系統(tǒng)化的了解,，和市場需求脫離實際，當然這個是學生自己無法改變的,。那么無力改變大環(huán)境的背景下,，自己都必須行動起來，做好相關準備工作,，否則畢業(yè)后需要走更多的彎路,，浪費更多的的時間精力。

比如小安的情況就是比較典型的一個，他學的是工商管理專業(yè),，主修企業(yè)管理,，專業(yè)基礎知識涉及到管理學、經濟學,、財務學,、法學等方面的內容，多而不專,。那么這個時候就必須根據自己的實際情況特點結合主客觀條件以及職場行業(yè)崗位相關連性以及發(fā)展趨勢作出正確選擇,。那么如果你也是這樣,你需要確定好適合的職業(yè)發(fā)展路線后，必須規(guī)劃好在校就業(yè)準備工作,，包括知識的再學習以及相關實習活動,，增強自己的核心競爭力，并在簡歷面試上進行了相關輔導,，為其順利就業(yè)發(fā)展做好前期準備,。

不少大學生畢業(yè)后因為沒有根據自身實際情況結合職場狀況確定自己準確的職業(yè)定位和規(guī)劃，拿著簡歷與求職書到處求職,，希望找到好工作,。但是結果是求職困難，就算進去了,，也覺得好象和自己想象的不一樣,，往往做不長久，浪費了大量的時間,、精力與資金,，一直在探索自己適合的職業(yè)發(fā)展之路，和同齡人的差距愈來愈大,。這部分大學畢業(yè)生沒有充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的意義與重要性,，認為職業(yè)生涯規(guī)劃純屬紙上談兵，只有到時候屢屢碰壁了才會再想起,。

實際上職業(yè)顧問認為，磨刀不誤砍柴工,，做好職業(yè)生涯規(guī)劃,，對自我以及職場有更請清晰的認識與明確的目標之后做好前期準備工作，更科學,、更經濟也更實際,。

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇六

第一招：先見之明。有明智的學生,，一進入大學的時候就知道自己的未來到底是何做什么工作,，所以他們很有條理性的安排自己的大學生活，每一天都不會虛度年華,，所以他們總是早出晚歸,，勤勤懇懇的學習,，力求在學習上有所建樹，獲得專業(yè)前三名,，能夠拿到國家獎學金,，業(yè)余還可以成為學生會的主席團成員，這樣的話,，不僅可以得到老師和同學的尊敬,，更重要的是能夠為以后的工作鍍金，比起其他同學手里的空空,，這絕對是一種優(yōu)勢,。

第二招：進外聯部。這是很多學校的一個特別有名氣的協會組織,，有名氣不僅僅是說這個組織可以鍛煉人,，更重要的是很多外聯部的學生通過在外聯部的工作找到了工作，到底是什么秘密,，很簡單,，首先你要知道外聯部是干什么用的，外聯部是聯系社會與學校的重要部門,，最主要的任務就是為學生會和學生活動籌集資金,，也就是拉贊助，這是一向相當艱苦的工作,，沒有一定的交往能力,，人際關系與社會背景是很難做好，由此可見最有效,。

第三招：溝通老師,。和老師溝通交流不是一般的那種平常的師生的關系，而是你要真正的和老師打成哥們關系的師生,，似乎你們就是好朋友,，不是老師與學生的關系，一般的同學從來不把這一點當成好主意,，而是覺得不管用,，其實他們錯了，老師是很好的途徑,，因為老師在當地的人際關系是相當的好,，通過做可研報告的方式，認識很多公司企業(yè)的負責人,，所以結交一到兩個對你有用的老師未嘗不是好絕招,，當然多一點更好但是要求質量的。

第四招：父母親戚。誠如上面那位通過父母的關系找工作一樣,，利用父母找工作真的是一件好事情,，不僅可以省去很多的求職窘迫，還可以輕松的過日子,，我想之所以很多人鄙視這些利用自己的父母找工作的學生,，是因為他們沒有這種關系可以利用，也就是沒有葡萄可以吃,，所以給出冠冕堂皇的理由說：沒有獨立自力更生的本事,。我看倒是沒有什么，只要找到工作無論是什么途徑都不是可恥的`,，最可恥的那些通過違法的途徑找工作的人,。

第五招：網上求職。自從網絡開始在學生中普遍使用以來,，許多有心的同學充分利用網絡資源,，搜集各種找工作的信息，首先對自己進行職業(yè)規(guī)劃,，覺得自己的適合哪方面的工作,，于是對癥下藥，開始在網絡上搜索,，這種方式非常的實用,，當很多的同學出去到人才交流市場把自己當青菜出賣時，我們中間的很多同學已經利用網絡找到自己滿意的工作,，在這里向大家推薦我們學校廣為流傳的一個《本站》希望對你找工作有用處,。

第六招：毛遂自薦。當大四的學生馬上就要畢業(yè)的時候,，學校會組織外面的企業(yè)公司來校內進行招聘活動,，不過在我看來凡是來校招聘的一般沒有好職位，據我在學校的觀察和理解,，就算有好的職位,，那個職位也只是擺設，根本不會輪到你,，所以這個時候,，你要大膽的出去，不是去人才交流市場,，而是找到適合你的公司，或者你喜歡的企業(yè),，大膽的上去去面試,，即使這位老總或者負責人第一次拒絕了你，沒有關系，你沒有失去任何東西,，反而找到了一些面試的經驗，那么你接著第二次去面試,，效果總會比第一次好的,，你的堅持總是會認可的。

第七招：朋友介紹,。在大學中多交幾個好朋友是非常重要的,，他們的不僅是你們的哥們，還是你們的合作者,，甚至是領路人,，有些朋友的能力可能非常強，很快的得到公司的認可,，而就是你的朋友的引薦就會讓你意外的得到驚喜,，知心朋友會幫你的一生，那些只知道吃飯,、喝酒,、玩游戲、睡懶覺的狐朋狗友只會害了你一輩子的幸福,，看看你身邊的師哥師姐們是如何告訴你周圍的朋友的重要的,，只有你找學長談話時，才知道朋友的幸福,。

第八招：自主創(chuàng)業(yè)?，F在國家是鼓勵大學生進行自主創(chuàng)業(yè)的，不僅是因為大學生又精明的頭腦,，更重要的是大學生能夠更快的接受新事物,，能夠較快的與時俱進，而國家給予的政策也是非常的優(yōu)惠,，比如說：對從事個體經營符合條件的,，免收行政事業(yè)性收費，提供政策咨詢,、項目開發(fā),、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)孵化,、小額貸款,、開業(yè)指導、跟蹤輔導的“一條龍”服務,，并保障其合法權益,，符合規(guī)定的,，可享受社會保險補貼政策，這是不錯的選擇,。

第九招：實習單位,。大學是大學生進入社會的一個最后的臺階，這是一個由學校過渡到社會的舞臺,，誰能夠在這里做好,，誰就能夠笑傲職場，在大三的時候,，學校往往會給同學們找一些實習單位,，這些實習都是不錯的，錯的是一些同學沒有珍惜,，總是覺得自己的還能找到更好地，最后發(fā)現自己的眼高手低,，好高騖遠,，一無所有，淚眼汪汪,，所以還是勸解這部分學生,，要懂得利用資源去實現自己的目的是最聰明的,，而不是把時間花在怨天尤人，很多事實的結果都是自身造成的,，我們要學會的是應對的方法,，利用好實習單位說不準就成了你的工作。

第十招：就業(yè)指導,。很多的同學通過很多自己的途徑找到了工作,，但是還有那些找不到工作的同學,，心急如焚的苦惱,，于是只剩下最后一招了,，就是利用學校的就業(yè)指導中心，現在很多的大學的指導中心,，建設的非常完善,，不要小瞧了這個指導中心，里面有很多信息對你來說是有用的,，比如說村官信息,，公司招聘，最新的實習單位,，等等,。有一點，你你必須要記住,，你不可能一下子就能夠完全找到你自己如意工作,，要學會先就業(yè)后擇業(yè)。

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇七

“90后”大學生是今大學生主體,，其就業(yè)問題是社會,、學校、家長關注的焦點,。90后大學生有著顯著的特點,，在行為、感情,、思維,、認知等方面追求自我實現，有著較強的適應能力,，樂于接受,、追求新生事物理想，但與現實有較強的沖突,，在職業(yè)理想,、目標、規(guī)劃,、學習動力等方面存在一些問題,。本研究對南通高校大學生職業(yè)理想目標情況調查，分析其原因并提出相應對策,，為大學生職業(yè)輔導提供理論基礎,。

1.對理想和職業(yè)理想目標的定位。

目標是職業(yè)理想的重要組成部分,，指導著職業(yè)價值和職業(yè)行為,。從調查結果看不同年級學生對理想有較高的認識,，達到90%以上，但個體職業(yè)理想目標確立程度不高,，不同年級之間略有差異,，與大學生學生認識能力，對職業(yè)的感性,、理性的認識,，以及師長的引導、傳道,、解惑,，朋輩的幫助及其他教育途徑的促進有關。大四學生職業(yè)目標高于其他年級,，這與將走出校門,，對就業(yè)的認識加深有關。在期待的職業(yè)傾向方面,，各年級學生都期許自己感興趣的工作,，比例達到50%以上，同時希望得到工作穩(wěn)定和高收入的回報,，并希望能實現自身價值,。

2.對學習的態(tài)度和學習動力狀況調查。

明確理想,、職業(yè)目標和職業(yè)規(guī)劃有助于尋找自我最佳人生位置,，激發(fā)個體進取的內在動力。調查發(fā)現高年級學生傾向于努力學習,，但高年級學生特別是大學四年級的學生學習動力不足,，抱著無所謂的態(tài)度比例高達23.44%。在學習動力因素方面,，大學四年級學生學習動力來源于找到好工作的比例達到78.13%,，低年級學生也到50%及以上，反映出各年級學生功利的心理特點,。調查還發(fā)現當前大學生對科學研究的熱情較低,。

3.對未來職業(yè)的發(fā)展和職業(yè)儲備狀況。

大學階段,，培養(yǎng)職業(yè)綜合素質,，進行職業(yè)儲備是大學生主要任務。從調查情況看,，學習方面,，低年級熱情明顯高于大四學生，但總體需要程度依然較低,。在積累人脈方面,，高年級需求程度高于低年級,。在發(fā)展興趣能力方面，低年級學生需求比例明顯高于高年級學生,，這與低年級學生自身能力有關,。在積累社會經驗方面，各年級學生需求相差不大,，有積極積累社會經驗的期望,。在職業(yè)儲備方面，學生普遍認為希望獲得社會閱歷,、學識能力，特別是低年級大學生,。對于資金,、人脈等方面需求高年級學生高于低年級學生。對未來的職業(yè)發(fā)展,，大多數學生普遍認為應該靠自己,，其中低年級希望值高于高年級學生。整體也期望依賴父母,，其次親戚朋友,。

1.基礎教育功利化，學生目標易模糊,。

當前基礎教育開展素質教育,，但缺失理想信念教育，特別是中學教育,，使高考呈現出的功利化色彩,。進入大學前期，理想不能完全與現實匹配,，大學新生易出現理想迷茫模糊,。其次，大學新生從基礎教育教師的指揮棒下的受眾者變?yōu)樽约旱闹笓]棒,，角色迅速轉換使得學生不能立刻適應,。第三，大學生自我認知能力不高,，社會自我與生理自我不協調發(fā)展,，從而表現出對職業(yè)理想信念的模糊。

2.大學生自我教育欠缺,，學習動力不足,。

真正的教育乃自我教育，但當前大學生,，自我認知,、教育能力薄弱,，適應能力差，引起學習,、人際交往不適應大學生活,，不能構建起明確的自我認知，自我定位,。理想的失落和學習的迫不得已,，加劇學生苦惱，缺乏自信心,，造成情緒波動,，注意力渙散，對前途擔心[1],。此外,，高校偏重于灌輸說教，學生封閉在“象牙塔”里,，忽略了發(fā)揮自我主體性作用,。在素質培養(yǎng)方面，對學生積極情感和健全人格的培養(yǎng)不夠,，大學生對自我教育的意義認識不深,，出現潛在自我、現實自我,、理想自我,，三者不能協調轉化，引起大學生學習的被動性,。

3.競爭環(huán)境不和諧,，衍生功利性思想。

當前就業(yè)壓力競爭環(huán)境越來越激烈,，某些崗位夾帶一些利益關系的選擇,，此生態(tài)環(huán)境的影響在社會被或多或少夸大，并在大學生中傳播,，造成大學生學習的積極性易挫傷,，助長厭學風、關系風蔓延,。在此影響下一部分大學把學習目的定位成個人利益的實現,，偏重于個人，過多關注個人利益得失,，而缺少思考集體和他人利益,，出現個人事業(yè)心強與社會責任感弱的錯位。在學習方向上體現目標偏離，學習動機狹窄[2],。另外,，部分學生過多地投身于各種活動，片面追求在組織能力和社會活動能力上有更大收獲,。

4.理想職業(yè)教育環(huán)節(jié)薄弱,，定位不明確。

目前高校理想教育定位不夠明確,，對職業(yè)道德,、職業(yè)理想的重要意義強調不夠。在教育過程中,，高校過分依賴于輔導員,。在日常煩瑣的事務中，輔導員缺少精力去深入研究相關職業(yè)規(guī)劃教育理論,，即使其他渠道也往往強調,、灌輸既定的規(guī)范知識，忽視對大學生獨立思考,、判斷能力與行為習慣的培養(yǎng)與教育。在職業(yè)規(guī)劃教育方面,，課程缺乏系統(tǒng)性,，落實不到位，學校往往根據要求開展幾場模擬招聘會,、組織幾場就業(yè)講座,、宣傳就業(yè)政策、發(fā)傳單等形式草草完成,，因此對大學畢業(yè)生進行就業(yè)指導和推薦工作實際效果并不樂觀,，沒有達到預期目標[3]。

職業(yè)理想教育是進行科學,、合理職業(yè)生涯設計的動力因素,。大學初期，是學生自主意識逐漸加強,，學著擺脫對老師,、家長等長輩過多地依賴，嘗試獨立面向社會,，自主處理問題的學習期,。因此，職業(yè)理想教育應抓住大學生思想,、意識交替的黃金時期,，引導大學正確認知自我，分析自我，結合大學生開始接觸社會的經歷,，對其進行系統(tǒng)化,、科學化分析，讓學生主動,、理性地探索職業(yè)理想,，進行職業(yè)規(guī)劃。隨著大學生自我認識提高,，知識儲備的增加,、能力的增強、接觸社會的增多,，對社會人才需求的了解,、對理想職業(yè)規(guī)劃有更加深刻的理解。教育引導學生做什么,，怎么做,，從而達到主客觀與社會實際有機統(tǒng)一。

在教育過程中,，施教者要積極參考學習借鑒國內外職業(yè)教育研究和實踐發(fā)展的最新成果,，創(chuàng)新教育教學方式，教學有章,，教法無形,，擺脫空洞說教、教條式灌輸,。教育是理論與實踐統(tǒng)一并升華的動態(tài)過程,，一方面，增加教師與學生的多方面,、多層次互動,，實現師生教育雙主體化;另一方面，多給學生提供磨煉和體驗的情境機會,，創(chuàng)造實際的或重復經歷的情境和機會呈現或再現,，使學生在親歷的過程中，理解并建構知識,、發(fā)展能力,、產生情感、生成意義,，這是學生不可替代的,、自發(fā)產生向上延伸的自我探索、自我成長的過程[4],。

職業(yè)生涯規(guī)劃是大學生為自己的成才和發(fā)展訂立的心理契約,，對未來美好的承諾[5]。教育者需要引導大學生從感性的職業(yè)規(guī)劃認識上升到理性規(guī)劃行為。首先,，根據不同階段,、不同年級進行層次分類輔導，遵循其職業(yè)理想的發(fā)展和調整過程的規(guī)律性,，進行職業(yè)世界再認知,，職業(yè)自我再認知。其次結合大學生性格,、能力,、興趣、知識儲備,、人格,、家庭文化背景等因素，運用弗蘭克·帕森斯“特征-因素”理論,、霍蘭德類型理論等理論,，進行針對性輔導，使大學生正確認知自我,，評價自我,、發(fā)現自我潛能、特點,、優(yōu)勢,，弱勢。第三,，引導大學生進行合理的職業(yè)生涯規(guī)劃，并不斷實施,。

4.把握大學生理想信念動機引導,，提高學習動力。

動機是動力的來源,，不同的動機會產生不同的效果,，如思維方式，心理因素,，熱情,、持久力等方面。崇高的理想,，正確的理想價值觀,，有利于大學生在學業(yè)上奮發(fā)圖強、鍥而不舍,，在事業(yè)上刻苦勤奮,、追求卓越。反之，雖然只能保持一時的熱誠,，但當遇到困難或挫折時,，容易放棄，并為自己的不成功找借口,。動機教育是長期的過程,，受教育學生動力往往會出現思想行動不一致及反復的過程，所以要持續(xù)不斷地把理想教育深入到大學生生活,、學習的各個環(huán)節(jié)中,，使學生在心靈有觸動，真正入耳,、入心,，并轉化為實際行動。社會是復雜的,，也會隨之變化,，只有在正確理想目標的指引下，才可以幫助大學生不斷調整自己,，保持持續(xù)奮斗的動力,。大學生在高尚理想心靈促動下，能自覺將祖國需要和個人利益相結合,，把人生的生活理想,、職業(yè)理想、社會理想有機結合起來,，則有利于實現自己的夢想,，又利于探索創(chuàng)新學習方法、學習策略,，形成良性循環(huán),，進一步激發(fā)學習動力、自覺性與興趣,。

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇八

今年暑假,，在湖北經濟學院法商學院念書的胡誠沒有回過一次老家，整整50天,，他和其他6個小伙伴一起,，為他們共同的攝影工作室而奮斗。

這一整個暑假的忙碌和奮斗的結果就是,，胡誠幫父母省下了一筆錢,，現在他完全可以解決自己生活費的問題了。胡誠在微博上驕傲地寫道,，“這個暑假過得很不一樣哦!我可以說自己經濟獨立了么!”

很多大學生在還沒有入學的時候,，其實都會有很多宏圖偉略,，其中很多人都會想到的一點就是，“等到了我上了大學,，我就自己去打工,，自己賺錢自己花”;但是像胡誠和他的小伙伴這樣，真正實現這種想法的,，并不多,。

并不是說真的要求大學生們都要自食其力，畢竟,，他們還有課業(yè)的負擔,，這樣強求是沒有意義的;之所以會提到這個現象，是因為這樣一種想法中其實包含了職業(yè)規(guī)劃的思想,。最近幾年,，每年都可以說是“最難就業(yè)年”，找工作,，尤其是想找一份好工作越來越難,，因此對于大學生們來說，能夠越早地做好自己的職業(yè)規(guī)劃自然是越好,。

只有確定了自己的職業(yè)規(guī)劃,，才能搞清楚自己的奮斗目標和方向，從而奮勇向前;然而職業(yè)規(guī)劃卻并不是一件那么容易的事情,。像胡誠這樣,，選擇自己喜歡又有所涉獵的領域當然是比較好的方法，將興趣和事業(yè)合二為一,，自然更有奮斗的動力,。

但是對于有些人來說，可能興趣比較廣泛,，難以取舍,，而且并不是說所有你喜歡的都適合你。那么對于這類人群,，或許可以選擇在上大學的期間，多嘗試幾份兼職或者短期打工,，任何事都只有真正嘗試過才知道,，這些嘗試可以幫助大學生更好地制定自己的職業(yè)規(guī)劃。

總而言之,，對于終究走上社會的大學生們來說,，不論是選擇創(chuàng)業(yè)，還是選擇就業(yè),，只有盡早地做好職業(yè)規(guī)劃,，才能更好地掌握自己的人生,。

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇九

職業(yè)規(guī)劃是一個概念與名詞，可它的實現卻是一個五年,、十年或者更長久的階段性的部署,。我認為職業(yè)規(guī)劃是對未來的一種美好的設計，這對于我們職院學生以及其它教育內部學生,，都具有重要的借鑒價值和指導意義,。為此，有必要對未來的職業(yè)設計給予高度重視并作進一步研究,。

長期以來,，鄙薄職院教育的觀念一直未得到根本性的改觀，這固然與中國歷史發(fā)展中“重知輕技”的文化淵源有關,，但如今隨著職院的全面發(fā)展,，過硬的專業(yè)知識技能的改善，都為重新認識職業(yè)技術學院的地位提供了可能,。

1,、認清就業(yè)形式。

當前社會競爭的范圍空前擴張,，其廣度,、深度和激烈程度前所未有。面向基層就業(yè),，主要是對競爭者的學歷,，對資源的獲取、利用,、以及增值的考核?，F如今大學生學歷的來源選拔采用單一的紙筆測驗，這種測試只關注那些以紙筆測驗能測得的部分能力,。學歷是就業(yè)的必備條件-固然重要,，但學歷并不等于能力。職院學校重點培養(yǎng)的是學生的專業(yè)知識技能,，我們可以在紙筆無法測出的其它能力方面尋求發(fā)展,，如動手操作能力、學習生活規(guī)則能力,、人際交往能力等,。我們必須要認清就業(yè)形勢，提高自身各方面的素質,，以適應社會的需求,。

2、拓展職業(yè)空間,。

大學教育是多元教育中的一種,，我們必須要有自己的特點和定位,，不能盲目與人相爭源，應各取所需,；不能盲目從于普通教育的做法,，應揚長避短。要發(fā)揮自身優(yōu)勢,，可致力于開發(fā)那些在普通教育中被漠視處置或尚未發(fā)現的智力,，了解和把握自身的智力發(fā)展以及邏輯思維能力；開發(fā)出適合大學生的教學策略,，使每個有才能的人都能夠各得其所,，在各自的領域里能夠取得進步,。

拓展職業(yè)空間對大學生的就業(yè)是很有必要的,。關鍵是我們要重新定位,，積極的尋求符合自己的發(fā)展機會，成為社會生活倡導的全面人才,。

二,、人才資源的建設。

人既是競爭的主體,，又是利用物質,、資源、信息,、市場等其他資源并使其增值的關鍵性資源,。人生的目的決定了人生的價值，成才的道路只是人生價值的一部分,。職業(yè)規(guī)劃的每一步都為將來的競爭打下基礎,。

1、人才資源的重要性,。

大學生活對人力資源的建設其重要意義在于審視人才資源的多元化,，以積極主動的姿態(tài)如何具有比競爭對手更強的發(fā)現，獲取和利用人才資源能力,。人才對提高生產力和發(fā)展社會經濟具有決定性的作用,。通過對人才資源成因的研究，使我們能比對手得到數量更多,，質量更好的信息,。這些都為將來人才的培養(yǎng)作了一定的準備，以便提高我們的競爭能力,，加快社會的發(fā)展。

2,、未來社會需要怎樣的人才,。

據社會統(tǒng)計：一般具有本科學歷的人,，其學校教育獲得的知識只有10%可以應用在工作中，其余的都來自社會實踐或其它教育學習,。由此可見,，單憑一張學歷證書是不足以稱謂人才的。那么我們的社會到底需要怎樣的人才呢,？首先,，過硬的專業(yè)知識技能不可缺少，它是抵抗外來困難的最主要力量,；其次,，要加強職業(yè)培訓對自身的增值，逐漸提高期望值,；此外,，良好的心理道德和身體素質也是必不可少的。

對未來的設計就是對未來的憧憬或者還未實現的美好事物的設想,。理想的實現分為近期和遠期理想,，要想尋求發(fā)展的機會，把理想變成現實,，唯有腳塌實地的走下去,。

1、構想美麗藍圖,。

美麗的藍圖是實現理想的一個指導思想,。對于我們大學生而言，首當考慮的是有一個正確的發(fā)展方向,，還需要切合發(fā)展的全面的細微工作部署,。這取決于一個人的人生觀和價值觀。符合科學的觀念才能夠適用于社會主義的發(fā)展,，滿足于人們日益增長的物質文化生活需求,。

英語是目前最流行的語言，很多進出口商品的文字解說也漸漸被英文更換,；計算機的廣泛應用在各行各業(yè)中也是顯而易見的,、、,、,、、,、做好全面的準備才能更好的適應社會,。

2、職業(yè)理想設計,。

職業(yè)理想規(guī)劃的實現不單是一張空頭支票,，更重要的是我們的實際行動,。就我個人來說，我的職業(yè)理想是在企事業(yè)單位中有一份中英文互繹工作,，職業(yè)規(guī)劃目標如下：

大一時期：了解大學生活,，學好專業(yè)知識，提高自身素質,。

大二時期：英語四級證書,，計算機二級證書，普通話證書,。

大三時期：注重實踐操作能力,，生活獨立。

大學學業(yè)結束以后,，希望所學的專業(yè)知識能夠很好的服務于我的實際工作,；在未來的工作中，把理論知識和實際生活想結合起來,。

大學生活又是一個新的開始,，在現實的基礎上，我們要學會迎接挑戰(zhàn),，以求真務實的作風做好每一件事,，以嚴謹認真的態(tài)度對待人生，以百倍的努力和堅定的決心為理想而奮斗,。

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇十

生涯是終其一生,，不同時期不同角色的組合。而職業(yè)生涯,，就是其中的一個特定的階段,。洪邁在《容齋隨筆》中提到人生五計，分別為：生存之際,、立身之計,、立家之計、養(yǎng)老之計,、以及好死之計,。而好的職業(yè)就是立家之計中最重要的一環(huán)。

職業(yè)生涯是指一個人從職業(yè)學習開始到職業(yè)勞動最后結束這一過程,，為能最大限度地減少理想與現實之間的矛盾所帶來的職業(yè)沖突,。為了更好的理清這一生有什么樣的的職業(yè)工作經歷過程?所以我們要對自己的職業(yè)生涯進行有效的規(guī)劃。對各家醫(yī)院而言,，如何體現醫(yī)院“以人為本”的人才理念,，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段,；而對于每個人醫(yī)護工作者而言,，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃,，勢必會造成生命和時間的浪費。而職業(yè)規(guī)劃也能夠好好幫助一個學習護理專業(yè)的學生更好的探尋職業(yè)理想,，協助其進行有效的自我評估,。因此，做好職業(yè)生涯規(guī)劃與管理將對人的思想和職業(yè)道路有著很好的指引,，能有效地整合個人資源,，確定職業(yè)目標，找準突破,，快速成長,。對自己的一生產生重要的影響。所以,，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,，將自己的未來好好的設計一下，有了目標才有動力,。

1,、mbti測試結果

mbti人格動力測試結果是infj型（內向+直覺+感覺+判斷）

對infj類型的人來說，最重要的是能忠實于自己的預見,。在恬靜的外表下,，他們對人生重要大事有著更深的信仰。積極分子們（infj人有這種傾向）不是為了個人的輝煌或政治權利而工作,，而是為了自己的事業(yè)而戰(zhàn),！

infj人是不容易受人牽制的，他們在任何時候都不易被愚弄欺騙,。雖然infj人很通情達理,，并富有同情心，但是他們對朋友卻是很挑剔的,，這種友誼是以相互間的利益為基礎的,。

infj人對語言的熟練表達和交際的才能有自己的訣竅，再加上infj人的那種無需過多言語,。表達的敏感性使得他們能與人們很好的交往,。當然，在寫作,，咨詢,，公共關系甚至政治領域都有infj人的一席之地。

對infj人的描述：

富有創(chuàng)造性和獨創(chuàng)性，獨立自主,，細心周到,，熱情細膩；全球化的思想家有獨特的洞察力,，并有高漲的熱情,；細致謹慎，深思熟慮,；有計劃有組織,，有生產能力的，有決策力的,；有節(jié)制,，有禮貌。

2,、自我認知

1,、自己興趣愛好大盤點：業(yè)余愛好讀書、聽音樂,。

2,、自己的優(yōu)點盤點：做事仔細認真、踏實,，友善待人,，做事鍥而不舍，勤于思考,，考慮問題全面,。

一、個人資料

姓名：林同

性別：男

出生年月：xx年11月

性格：外向

學歷：大學本科一年級

專業(yè)：社會體育

座右銘：自信是成功的第一秘訣

二,、大學畢業(yè)后的十年總體規(guī)劃時間

美好愿望：希望以后可以有個自己的公司,，或者可以擁有一家自己開的健身俱樂部

職業(yè)方向：公司里的體育顧問、社會體育指導員,、體育老師

三,、自我盤點：

(3)氣質：自我形象較好，談吐得體,，具有一定親和力;

(4)學習能力：領悟性較強;

2,、優(yōu)勢盤點：

從小生活條件堅苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神,，創(chuàng)業(yè)是一個堅苦的過程,，在這個漫長堅苦的過程中，它將是我唯一的,，也是最寶貴的財富,。

3,、劣勢盤點：

因為來自農村，沒有經濟基礎,，決定了我的事業(yè)起點相對言要低,，而且，,，還沒有任何工作經驗,，各類榮譽證書太少。

4,、優(yōu)點：

樂觀,，開朗，膽大,，有一股不服輸的屈氣。

5,、缺點：

做事不夠細心,，有時候也比較懷疑自己的能力，惰性較大,。

四,、解決自我盤點中的劣勢和缺點

當劣勢和缺點成為了你前進道路上的障礙時，就應充分得用你的優(yōu)點,，讓其把你帶出圍障;雖然恒心不夠,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之,，就會慢慢培養(yǎng)起來,，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學,、老師,、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正,。

五,、社會環(huán)境分析

1、一般社會環(huán)境:電子,、網絡鋪天蓋地,，知識信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕,，人才競爭日益激烈,，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆,，這世界變化好快,。

2、特殊社會環(huán)境：社會的發(fā)展，人們體育價值觀念的轉變,，再加上《體育法》,、《全民健身計劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障，使社會體育得到廣泛的開展,。社會體育專業(yè)是新興專業(yè),，前景挺好的。而且隨著2008奧運會之后我國體育方向的轉變——全民健身的方向,，我們社會體育的學生就業(yè)就好了,。

六、角色建議：

父親：目前,，必須搞好學習,，為以后找工作奠定基礎，同時,，還要多鍛煉自己,，讓自己成為同齡人中的強者。

母親：學習要認真,，最好要考研,。

老師：聰明、機靈古怪,。

同學：有較強的工作能力,。

七、職業(yè)生涯規(guī)劃

1,、學習生活規(guī)劃

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇十一

大學畢業(yè)生與用人單位供需見面,、雙向選擇的就業(yè)制度在我國已經實行多年。職業(yè)生涯規(guī)劃就是因應新制度而引進的新名詞,。職業(yè)生涯規(guī)劃是否必要,，職業(yè)生涯規(guī)劃對事業(yè)走向成功有多大幫助，在畢業(yè)生乃至高校的就業(yè)指導工作者中都未形成普遍共識,，也缺乏實證性證明,。在北京畢業(yè)生就業(yè)工作協會的支持下，北京地區(qū)大學生畢業(yè)選擇影響因素研究課題組,，選擇了北京地區(qū)類型各異,、層次不等、較有代表性的五所高校進行了問卷調查,。

調查圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃設置了多個問題,，統(tǒng)計分析表明：職業(yè)生涯規(guī)劃的明確程度、職業(yè)生涯規(guī)劃做出的時間對畢業(yè)生畢業(yè)選擇的滿意度,、畢業(yè)選擇與最初打算之間的一致性等都具有相當重要的影響,，個人職業(yè)生涯規(guī)劃已成為畢業(yè)生作出畢業(yè)選擇最重要的決定因素,。

對自我了解越深入，職業(yè)生涯規(guī)劃越明確

對個人興趣愛好,、性格氣質和能力素質等的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度進行相關性分析,，結果顯示：學生對自己興趣愛好、性格氣質,、能力素質的了解程度均與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關性,，而且這種相關是高度顯著的。在此基礎上,，隨著學生了解自己程度的提高,，其職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度平均分值越大，也就是說,，越是了解自己興趣愛好,、性格氣質、能力素質的學生,，對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的明確程度也就越高,。

職業(yè)生涯規(guī)劃越明確，畢業(yè)選擇的滿意度越高

對職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇滿意度的相關性分析說明：職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇滿意度之間有顯著的聯系,，也就是說，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度不同的同學,，其畢業(yè)選擇滿意度是不一樣的,，兩者具有正向的相關性。

在兩者有著顯著性聯系并且是正相關的基礎上,，可以看出,，隨著職業(yè)生涯規(guī)劃越明確，畢業(yè)選擇的平均滿意度程度有越來越高的趨勢,。也就是說,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越低，則畢業(yè)選擇的滿意度就越低;職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高,，則畢業(yè)選擇的滿意度也就越高,。由于前面已經證明，對興趣愛好,、性格氣質,、能力素質的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關性，因此,，也可以推斷出,，越是了解自己興趣愛好、性格氣質,、能力素質的學生,，其畢業(yè)選擇的滿意度也就越高,。

職業(yè)生涯規(guī)劃越明確，畢業(yè)選擇結果與最初打算的一致性越高

對調查結果的分析研究表明,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇結果與最初打算的一致性之間有顯著的聯系,，也就是說，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度不同的學生,，其畢業(yè)選擇結果與最初打算的一致性是不一樣的,。

在兩者有著顯著性聯系的基礎上，進一步觀察可以看出,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高的學生,，其中畢業(yè)選擇結果與最初打算不一致的學生所占的比例越低，畢業(yè)選擇結果與最初打算一致的學生所占的比例越高,。也就是說,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高，則畢業(yè)選擇結果與最初打算就越一致,。由于前面已經證明對興趣愛好,、性格氣質、能力素質的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關性,，因此,，也可以推斷出，越是了解自己興趣愛好,、性格氣質,、能力素質的學生，其畢業(yè)選擇結果與最初打算就越一致,。

大二做出職業(yè)生涯規(guī)劃,，畢業(yè)選擇的滿意度相對較高

調查顯示，最早形成職業(yè)生涯規(guī)劃的時間與畢業(yè)選擇滿意度之間有顯著的聯系,，最早形成職業(yè)生涯規(guī)劃的時間不同,，其畢業(yè)選擇滿意度也不同。

從不同時間形成職業(yè)生涯規(guī)劃的畢業(yè)選擇平均滿意度的變化可以看出,，大學二年級形成職業(yè)生涯規(guī)劃的學生,，其畢業(yè)選擇的平均滿意度最高，相對而言,，上大學前做出職業(yè)生涯規(guī)劃的學生的畢業(yè)選擇平均滿意度最低,。這一結果其實是可以理解的，一般來講,，在上大學前,，在我國的應試教育體制下，學生的唯一目標幾乎只是考大學,，學校所教授的內容幾乎全部是圍繞高考而展開的,，因此,，上大學前學生很少有機會了解自己的興趣與特長，因而所做出的職業(yè)生涯規(guī)劃是不切實際的,。而在上了大學后,，經過一年的大學生活，經過對專業(yè)方向的了解和對自身了解的深入,，大學二年級所做出的職業(yè)生涯規(guī)劃自然也就更切合自身實際,，因而按照此時做出的職業(yè)生涯規(guī)劃進行的畢業(yè)選擇也就容易產生較高的畢業(yè)選擇滿意度了。

職業(yè)生涯規(guī)劃是確定畢業(yè)選擇的最重要決定因素

調查還顯示,，受調查學生對于自己畢業(yè)選擇(國內升學,、出國留學或就業(yè))作出決定時，各項影響因素所占的百分比不同,。在選擇出國留學的學生中,，為了尋求更多機會而出國留學的人最多，占33.23%,，基于個人職業(yè)生涯規(guī)劃作出出國留學決定的人略少,，但也有31.65%的比例;而在選擇國內升學和就業(yè)的學生中，基于個人職業(yè)生涯規(guī)劃而作出決定的最多,，選擇國內升學的學生中有34.50%的人,、選擇就業(yè)的學生中有39.76%的人是基于個人的職業(yè)生涯規(guī)劃所作的決定?？梢?，個人職業(yè)生涯規(guī)劃已經成為當今大學生確定畢業(yè)選擇最重要的決定因素。

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇十二

個人資料：

e-mail：

前言

自工業(yè)革命以來,，科學技術不斷地發(fā)展，可以說是日新月異,。這些年來,，隨著經濟全球化的不斷推進，已經深入了我們每個人的生活,。我們大學生,，作為未來國家的建設者，在享受時代發(fā)展打來的豐富資源的同時,，也講面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn),。勇于創(chuàng)新，腳踏實地,，不斷鍛煉自己的能力將是每個大學生必做的功課,。目前，大學生就業(yè)是個備受關注的問題,，有壓力也有動力,，為了在日后能夠找到一份滿意的工作,，現在我們的大學生活就必須有一個很好的規(guī)劃。下面就是鑒于對自己的認識做出的一份職業(yè)生涯規(guī)劃,。

1,、 職業(yè)興趣

當一名具有出色專業(yè)技術的工程師。能夠解決工程問題,，發(fā)揮創(chuàng)新精神,，為國家電力系統(tǒng)做出自己的一份貢獻。當然,，若能夠走向管理人員,，我也覺得是一件蠻好的事情。通過自己的協調和管理,，讓企業(yè)取得長遠的發(fā)展前景是一件值得驕傲的事情,。

2、 職業(yè)取向

我的專業(yè)是熱能與動力工程,，主要面向電廠運行方面,。所以畢業(yè)后，倘若不讀研,，我將會選擇火力發(fā)電廠,、核電廠及其相關企業(yè)。希望能夠成為出色的技術人員,，能夠很好的處理常見的工程問題,，利用自己的專業(yè)知識為電廠運行提供技術支持。當然,，鑒于自己的性格,，我還是比較喜歡從事技術研發(fā)等方面。開拓創(chuàng)新,，用于實踐,，求真務實，努力勤奮,，打破國外的技術壟斷,，為國家，為人民默默奉獻,。

3,、 我的性格

我覺得自己的性格偏于內向,，雖然不是很內向,，但是在與人交流時還是比較羞澀的。平時沉默寡言,，為人嚴謹踏實,，謹言慎行,。外表柔弱，內心堅強,。同時自己比較好強,，執(zhí)著，對于自己能夠做的事情一定要做好,。在為人處事上,，尚有欠缺。在處理人際關系時,，顯得不夠成熟,，沒有做到將心比心，未將事情考慮周全,。工作認真負責,，但缺乏組織性和領導能力，有時還會有點懶散,。

4,、 優(yōu)勢與劣勢

總的來說，我感覺自己在工科知識能力上比較強,，學習能力強,，踏實認真負責，同時能夠很好的適應工作,，對于一些技術問題能很好的運用知識解決,。當然，這只是個人能力上,。相對于個人能力來說在團隊合作上是我的劣勢,。不太能夠協調好各個方面，不能很好的運用交流合作方式解決問題,，對團隊運作有一定的負面影響,。

1、 家庭環(huán)境分析

個人職業(yè)規(guī)劃

親是公司的普通職員,，他們工作認真負責,，誠信厚道,，一直以來對我的學習和生活給予了很大的希望和幫助,，我一定不會辜負他們，一定會用自己的勤勞回報他們的養(yǎng)育之恩,。

2,、 學校環(huán)境分析

我就讀的是東南大學的熱能與動力工程專業(yè)。該專業(yè)在全國的排名是很靠前的,。在我們學習過程中,，會享受到學校提供的很多資源,，這樣會大大幫助我們理解所學的專業(yè)，同時能促進我們對專業(yè)課的學習,。不僅如此,，學校與企業(yè)也有很緊密的聯系，能為我們營造良好的就業(yè)環(huán)境,。

3,、 社會環(huán)境分析

隨著世界范圍內能源危機的影響，國家開始加大對能源行業(yè)的重視和投資,，這正是我們熱動人大顯身手,，報效祖國的時候。目前,，火電廠在祖國大地如雨后春筍般興建,，畢業(yè)生社會需求量大，就就業(yè)情況看,，工作都比較理想,，收入狀況也頗為樂觀。同時,，我們也肩負著節(jié)能減排的歷史使命,，需要更加努力的工作，培養(yǎng)踏實,，謙虛,，穩(wěn)重的工作態(tài)度。

1,、 選擇職業(yè)目標和路徑

職業(yè)類型：前期選擇工程技術型,。后期選擇管理型。本人喜歡獨立思考,，做事嚴謹踏實,，積極進取。剛開始工作時,，注重能力的培養(yǎng),，注意力主要集中在工作的實際技術上。后來隨著職位的提升,，可以去承擔企業(yè)的管理職責,。

個人職業(yè)路徑：職員—轉正—值長—專工—總工—公司總經理。在每個階段,，我都將努力工作,，力爭縮短升職的時間，爭取在10年內達到自己的理想目標。

2,、 制定行動計劃和策略

在工作后的1年內轉正,，3—4年內做到值長，5—10年內考取各種工程師證書,，同時由值長向總工一步步靠攏,。在業(yè)余時間進修一些管理學和經濟學的知識，提高自己的信息處理能力,，保持良好的心態(tài),，強健自己的體魄。

3,、 與時俱進,，靈活調整

由于社會環(huán)境，家庭環(huán)境,，個人成長曲線等變化,，一個人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風順的。為了更好地主動把握人生,，主動適應,，利用各種變化，我們需要定期評估,，反饋,，調整，優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，包括擬定被選的職業(yè)生涯規(guī)劃方案都是費城必要,。

圍繞可能的職業(yè)發(fā)展通路，本人特對未來二十年作初步規(guī)劃如下：

20xx—20xx年：認真學好專業(yè)知識,、培養(yǎng)學習,、工作、生活能力,，學會獨立自主,，積極參加社會實踐，提高個人綜合素質,。

20xx—20xx年：努力自學管理學知識,；發(fā)展好與同事領導的人際關系，獲得領導的認同和同事的好感,，為以后事業(yè)的發(fā)展打下基礎,；在工作期間，形成良好的個人習慣,，并參加體育活動,。

20xx—20xx年：再次5年間，努力奮斗,，是自己的業(yè)務精益求精,，并力爭獲得一些小成就。

20xx—20xx：加強知識的更新,，數量掌握專業(yè)領域技術技能,，努力成為業(yè)界的權威，掌握較強的生產技術管理經驗,；力爭成為單位的中流砥柱,，成為高層領導，注重管理方法的學習總結,，同時更加注重企業(yè)后備力量的培養(yǎng),，加強對年輕人的指導幫助，帶動新一代的迅速成長,。

人的生命于歷史長河不過是滄海一粟,。有人說，人是有思想的蘆葦,。人是脆弱的,，大自然可以很輕易的摧毀一個人的生命，但是人又是偉大的,，人的思想總是源遠流長,，不斷地影響下一代。

而我們,，青年一代,，應當樹立起遠大的理想，不斷地開拓創(chuàng)新,，積極進取,，去創(chuàng)造條件，接近目標,。國家,、人民都需要我們報答，是她們無私的將我們撫養(yǎng)成人,。在我們前進的道路上會有很多意想不到的困難,，但是我不會退卻，我會以一顆豁達的心去面對所有的挫折,，不斷地磨練自己,，讓自己快一點成熟。

我的未來不是夢,，只要我們把個人選擇同社會需求相結合,，用理性的眼光看待問題,，不斷地鍛煉自己，勤奮嚴謹,，行動一致,，我相信沒有什么不可以。未來用雙手創(chuàng)造,，我將用自己的雙手創(chuàng)造屬于自己的輝煌,。

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇十三

一：自我評估（認識自我）

（一）自己的興趣、愛好

（二）認識自己的職業(yè)性格

（1）性格的態(tài)度特征我的性格是比較誠實,、正直的,，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強,，同時有一定的創(chuàng)新意識,。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的,，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現,。

同時自己比較大方，喜歡交朋友,。

（2）性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種,，比較容易沖動，情緒欠穩(wěn)定易波動,。

（3）性格的意志特征我的性格在意志方面是比較果斷,、頑強有點倔強、堅持對一些事情不會輕易放手,。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好,，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識,。

（4）性格的理智特征在感知注意方面,，我是屬于那種主動觀察的類型；在想象方面,，我是屬于主動想象的類型,，是那種發(fā)散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現實主義與幻想主義的結合,。

如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析,，我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話,，我認為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人,。

（三）自己的職業(yè)能力

在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的,，在注意力上比較集中,，善于觀察,，記憶力較強，思維比較開闊,，想象力較強,。在特殊能力，也就是我的特長上,，我認為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了,，或許會做的較好一點,，比如：計算機的掌握與控制，計算能力等,，在語言表達能力及動作協調能力上我做的還不是很好,，空間判斷能力也不是很突出。

（四）自我潛能

（1）我的個人能力在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的,，可能與其他幾位師兄,、師姐有差距，但是通過大學近一年的學習生活與鍛煉,，我認為我的社會交際能力比較強,，具有一定的組織領導能力，實踐能力較強,。具有較好的計算機控制能力和英語翻譯寫作能力,。

（2）我的相關經歷我相信我在大一里面，在社會實踐方面還是比較強的,，我利用周末時間參加聯想手機的促銷,；在今年4月9日至14日，參加國際貿易見習,；五一期間參加海爾空調及中國萬景旅游網的促銷,。同時也為同學提供過一些實踐機會。

在學校里面,，我積極參加學?；顒樱F在是大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協會社會實踐部干事,，在班級里面,，我擔任班級學習委員。

（3）相關知識我們現在大一沒有開設專業(yè)課,，但我通過自我學習,，對專業(yè)知識有一定的了解，同時,，對報關,、報檢的知識進行學習,。在基本的課程上，我的英語成績較好,，有一定的寫作翻譯能力,，但是口語較差。

（4）個人品質在個人品質方面,，我的道德還是可以的,，擁有強烈的同情心，自己也沒有不好的個人習慣,。同時,，會比較考慮他人感受。

（5）人生格言知識成就命運,，夢想鑄造未來,！

總的來說，我認為我的潛能還是比較大的,，因為我相信自己可以的,，我一直對自己有很強的`自信心，相信自己在以后會有比較大的發(fā)展空間,，當然這是建立在自身努力的基礎上的,。

（五）自己的職業(yè)性向

前面我也說過，按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論,，我是屬于那種企業(yè)型的職業(yè)性向,。因為通過前面的自我認識，我認為自己在組織領導能力上,、交際能力上還是可以的,，同時我所學習的專業(yè)是國際貿易實務，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的,，最主要的是自己有著方面的理想,，我的理想是有一天擁有自己的公司！

“金無足赤,，人無完人”沒有一個人是十全十美的,，我們都有自己的優(yōu)缺點，我當然也不例外,，所以我對必須自己的優(yōu)缺點有清醒的認識,。

我的優(yōu)點：

（1）我的興趣比較廣泛，對事物的接受能力強,；

（2）社會實踐能力以及組織協調能力較強,；

（3）對人誠懇，大方,，喜歡與人交流社會交際能力強,；

（7）憂患意識較強,，做事情計劃性較強；

（8）我自問不是什么聰明的人,，但相信我的智商是中等偏上的,；在道德上雖然不是高尚的人，但起碼我認為自己不會破壞社會道德,，我的同情心是很大的,。

我的缺點：

（2）由于性格比較直，所以有的時候或許會得罪一些人,；

（3）我的字寫的不好,，這也是一個缺點；

（4）我的另一個大缺點是脾氣有點倔強,，認定的事情就一定要做到而且要做好

（5）雖然是山東人,，但我卻并不高大,，但這并不是一個很重要的缺點,。

（6）社會實踐的經驗還不豐富，對許多方面的知識了解不夠,，且沒有積極的去學習,。

所謂江山易改，本性難移,，雖然目標堅難,，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之,，就會慢慢培養(yǎng)起來,，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學,、老師,、朋友請教，及時指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正,。經常鍛煉,，增強體質，以彌補海拔不夠帶來的負面影響,。

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇十四

隨著高等教育進入大眾化階段,，人才競爭日益激烈，大學生就業(yè)問題已成為全社會關注的焦點,。本文總結了新形勢下如何提高藥學專業(yè)大學生自身素質,，完善職業(yè)規(guī)劃指導，創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃形式,，提高藥學專業(yè)高等人才就業(yè)指導工作水平的經驗,。

據有關統(tǒng)計,，藥科類畢業(yè)生從總體上看，供小于求,，各醫(yī)藥公司,、制藥廠是吸收這類畢業(yè)生的大戶，制藥業(yè)對人才的需求是穩(wěn)中有升,，中國藥科大學,、北京大學醫(yī)學部藥學院等學校的畢業(yè)生就業(yè)率接近100%，總體供需比達到1：3～1：4,。然而,，就藥學專業(yè)本身而言，在藥學?？祁惛咝Ｆ毡閿U招,，綜合類高校增設藥學專業(yè)的形勢下，每年的藥學畢業(yè)生在大幅增加,，而應屆畢業(yè)生想要找到一份滿意度高的工作,，難度很大。

一,、藥學專業(yè)學生職業(yè)選擇現狀

藥學類學生就業(yè)具有明顯的地域選擇性和專業(yè)領域選擇性,。首先，從地域角度看,，藥學類畢業(yè)生主要選擇在京,、津、滬和浙,、蘇,、粵、魯等沿海城市,、省會城市就業(yè),，這就導致在沿海和省會城市的藥學專業(yè)人才較為集中，就業(yè)競爭激烈,。而一些著名的大型藥企由于地域問題,，很難招到滿意的人才。其次,，從專業(yè)領域看,，藥學專業(yè)畢業(yè)生主要到制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類藥物開發(fā)、研究,、生產質量保證等方面的工作,，也有很多人從事醫(yī)藥代表工作。畢業(yè)生到制藥企業(yè)從事生產和銷售居多，這方面人才也是企業(yè)招聘的主體,。在北京大學醫(yī)學部藥學院,、南京醫(yī)科大學藥學院等醫(yī)科類的學校畢業(yè)的藥學專業(yè)畢業(yè)生，學生的就業(yè)志愿主要是三甲醫(yī)院的藥房,。

二,、對藥學專業(yè)學生開展職業(yè)規(guī)劃的經驗

1、培養(yǎng)專業(yè)教師,，提高授課質量,。組織培養(yǎng)具有藥學專業(yè)背景的師資隊伍，將學生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育納入學校教學體系,，充分發(fā)揮專業(yè)教師在學生成長成才中的積極作用,，使職業(yè)生涯教育與專業(yè)相結合，并讓其貫穿于學生從入學到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程,；不斷加強課程建設,，通過改進教學方法，改革教學內容,，建立各類精品示范課程,，為職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育提供立體式服務。

2,、全程輔導,，結合專業(yè)輔導,。職業(yè)生涯規(guī)劃課要從大一開始,，并在大學期間進行全過程跟蹤輔導。學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導重在計劃實施,，大學生對自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃設計后,，輔導員要幫助、督促大學生實施分目標階段計劃,，做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的跟蹤管理,，并指導大學生做好階段總結和評估。不能讓大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃停留在作品方案的設計上,，一份職業(yè)生涯規(guī)劃書設計好后,，關鍵在于行動。同時,，對學生進行分階段,、有側重、循序漸進地全程職業(yè)生涯規(guī)劃指導,，并根據學生的發(fā)展情況和專業(yè)就業(yè)形勢,，及時調整規(guī)劃的內容。以我校藥學專業(yè)的學生職業(yè)訓練為例,，構建我校學生職業(yè)訓練教育模式,。

(2)進校第二年：組織學生校企合作職業(yè)訓練,，部分學生在校內實驗室進行真實的職業(yè)訓練，部分學生分批進企業(yè)職業(yè)訓練,，這一年由學校教師和實習單位共同考核職業(yè)訓練教育的效果：

(3)進校第三年：在實習單位讓部分部學生頂崗實習,，檢查學生是否具備本專業(yè)完整的專業(yè)技能，這一年通過調查實習單位,，考核職業(yè)訓練教育的效果,。

(4)進校第四年：在實習單位讓全部學生頂崗實習，與實習單位建立就業(yè)意向,，實現實習向就業(yè)的真正轉變,，這一年通過調查實習單位，考核職業(yè)訓練教育的效果,。

3,、利用網絡資源，建立專業(yè)交流平臺,。利用日益發(fā)展的網絡技術,，將學生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展教育由傳統(tǒng)的書面教材轉化為網絡學習的平臺的方式，選擇這種學生感興趣的方式,，寓教于樂,。同時，利用專業(yè)教師和輔導員各自的工作特點,，指導學生通過網絡交流平臺,，互通專業(yè)知識、實驗技能,、求職信息,，通過與同專業(yè)同學的交流明確職業(yè)發(fā)展方向,，現在比較熱門的幾個藥學類交流網站有丁香園、小木蟲、鴨綠江等,。

4,、健全學生職業(yè)規(guī)劃課程體系和職業(yè)實踐服務體系,。根據藥學學科特點設置職業(yè)生涯規(guī)劃課程,。形成一個完整的，具有前瞻性,、實踐性的職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程體系,。可依托藥學自身學科的特色,，設置職業(yè)生涯規(guī)劃理論學習課程,，將藥學職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)定位相結合，將職業(yè)規(guī)劃與學生自身特點相結合，并在實驗室,、藥劑室中有步驟,、有階段地安排實踐活動課程。

健全大學生職業(yè)實踐服務體系,，精心組織學生進行畢業(yè)實習,、開展專業(yè)課程實踐、實施素質拓展,、組織課外活動.利用職業(yè)指導講座加強學生的職業(yè)認知,；通過組建職業(yè)指導與發(fā)展協會，利用同伴教育方式,，明確和職業(yè)方向,；通過宣傳會、討論會,、網絡咨詢,、“職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導咨詢周”、“生涯規(guī)劃宣講日”等多種形式進行就業(yè)形勢分析：請成功校友現身說法,，聘請相關企業(yè)的人力資源專家講解企業(yè)的人才需求,，通過“職業(yè)體驗活動”、“知名企業(yè)文化報告會”使學生對相關行業(yè)和企業(yè)有感性認知,，進一步明確在校期間的學習目標,，并積累更多的社會知識和職業(yè)經驗。

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇十五

【】順利畢業(yè),；成為一個有一定經驗的市場營銷人員（職業(yè)方向）

【】成為一家大公司的總裁

【】自己是屬于那種很外向的人,，善于溝通，曾經有過兼職推銷人員的經歷并取得相當不錯的成績,。而且,，自己所說的專業(yè)也是市場營銷專業(yè),，這也正是自己的興趣所在,。

【】中國現在是一個政治穩(wěn)定，經濟,、文化高速發(fā)展的國家,，而且，這種狀況還將持續(xù)相當長的一段時間,。這種情況為每一個人都提供了一個好的發(fā)展機遇,。隨著市場經濟的發(fā)展，市場在經濟活動中的作用將越來越大,。

【】社會的發(fā)展將會對市場營銷這一職業(yè)產生重要影響：對市場營銷的依賴性將越來越大,。而且，社會對市場營銷的需要將越來越大。個人選擇的行業(yè)還沒有最后確定,，但比較感興趣的是制藥,、保險和食品。這些行業(yè)都是社會所不可缺少的行業(yè),，而且隨著社會的發(fā)展,，這些行業(yè)的發(fā)展空間也會相當大。

【】

：目標可分解成兩個大的目標——一個是順利畢業(yè),；一個是成為一個有一定經驗的市場營銷人員,。

：順利畢業(yè)的前提是學好專業(yè)課程，而專業(yè)課程的學習則對職業(yè)目標（成為一個有一定經驗的市場營銷人員）有促進作用,。

【】要成為一個有一定經驗的市場營銷人員,，需要縮小自己和有一定經驗的市場營銷人員的差距。這些差距包括：

1．思想觀念上的差距,。剛從事銷售的人一般會認為銷售只是賣出商品,，但有一定經驗的人則會認為銷售是“賣出自己”——客戶只有相信銷售者，才可能購買商品,。為了縮小這種差距,，需向有經驗的人員請教，并在實踐中去體會這一點,。

2．知識上的差距,。書本知識的欠缺只是一個方面，更重要的是應當是實踐的差距,。為了縮小這種差距,，需要在學習書本知識的同時，多參與真正的市場銷售,，在實踐中體會書本知識,。

3．心理素質的差距：市場銷售需要百折不撓，而作為一個學生,，缺少的恰恰是這一點,，往往遇到一點挫折和失敗就會退縮。這種差距,，需要在實踐中逐步消除,。

4．能力的差距。這一點可能是最重要的,。為了縮小這種差距,，除了在實踐中逐步學習外，還要和七八名銷售高手保持密切的聯系,，以便隨時請教和學習,。

【】在向銷售高手請教的過程中,，發(fā)現自己需要學習的書本知識很不夠，特別是外語方面能力需要提高,，否則,，就無法適應現在的銷售要求。所以,，決定加強英語的學習,，準備報一個英語的口語班，每周一次學習,，同時,，準備參加學校里的英語角，切實提高英語水平,。 在銷售過程中還發(fā)現,，銷售中有很多時候只是一些事務性的活動，沒有太多的智力成份,，所以決定以后減少參加類似活動的次數,，把精力用在那些對自己有鍛煉意義的事情上去。

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇十六

在大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻的今天,，職業(yè)規(guī)劃開始成為大學生爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器,。對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念,，關注員工的人才理念,，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對每個人而言,，職業(yè)生命是有限的,，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和生命的浪費,。

作為當代大學生,，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要,，使自己占有一席之地?每當人類經過一次重大變革,，總是新的機會在產生，有的機會在消失,。只有那些先知先結的人才能抓住機會走向成功,，而那些抱著舊觀念不放的將會被社會所淘汰。在茫茫人海中,，如何能先拔頭籌，就看你是否準備充分了,，所以,，對自己個人職業(yè)生涯規(guī)劃做個適當的規(guī)劃是很有必要的,。有了目標，才會有動力!

1.價值觀

我崇尚自由自在的生活,，不喜歡被拘束,。舒服安逸富裕的生活，是我的向往,。從小就被教育要有團體合作精神,，所以我一直認為，人最可貴的就是能團結合作,，全力以赴,。這樣可以做到事半功倍。

我的職業(yè)價值觀(進行過職業(yè)價值觀測試)：工作的目的和價值,在于不斷創(chuàng)新,不斷取得成就,不斷得到領導與同事的贊揚或不斷實現自己想要做的事.. 獲得優(yōu)厚的報酬,使自己有足夠的財力去獲得自己想要的東西,使生活過得較為富足,。希望一起工作的大多數同事和領導人品較好,相處在一起感到愉快,，,是一種極大的滿足。是一種極大的滿足,。

2.性格

比較外向,，開朗，幽默,樂觀的,。也很率性,。喜歡交朋友,擅長于與人溝通，人際關系佳,，忠實可靠,。

3.興趣

平常喜歡打籃球,聽音樂，逛街,，交朋友,。還喜歡上網，看些小說,，喜歡看各種雜志類書籍,。積極的培養(yǎng)各方面的興趣，比如學吉他,，對辯論方面的知識也很想去了解,想成為全方面人才,。

4.能力

計算機應用，office軟件應用,聽從指揮,，有計劃有思考的去完成一件任務,。有責任心，上進心,，做事認真投入,擅長想象思維,。可以充分發(fā)揮善于運用抽象思維,、邏輯推理等能力來分析解決問題的優(yōu)勢,，發(fā)揚獨立鉆研的學習精神。由于參加學生會和長期擔任班干部,有豐富得管理經驗,實踐能力強,。但缺乏耐心,、毅力。

5.職業(yè)興趣

我的職業(yè)興趣很廣泛,，由于我是學管理的,對管理方面的知識比較了解,可以學以致用,。希望能夠在企業(yè)人事行政管理方面有所發(fā)展,自我表現和體現我的價值所在。

6.職業(yè)個性

喜歡獨立地計劃自己的活動和指導別人的活動,，在獨立的和負有職責情景中感到愉快,，喜歡對將來發(fā)生的事情作出決定,想努力成位一位優(yōu)秀的領導者。在工作中形成一定個人魅力,，得到大家的肯定及尊重,。軟硬兼用,以身作則。對自己未來有信心,。

來自 sevw.cn

7. 職業(yè)價值觀

希望工作以團隊合作的方式進行,，大多數同事和領導在工作中有融洽的人際關系，相處在一起感到愉快,、自然,，認為這就是很有價值的事。重視工作中人與人之間的關系,，希望能建立良好的同事關系,。愉快、協調的團隊協作是我這種類型的人所追求的,。

所謂江山易改本性難移,，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,，久而久之,，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,，真心向同學,、老師、朋友請教,，及時指出自身存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正,，經常鍛煉，增強體質,，以彌補體質不夠帶來的負面影響,。要有溫情，有同情心,，反應敏捷,，有責任感,。非常關注別人的情緒,、需要和動機,。善于發(fā)現他人的潛能，并希望能幫助他們實現,。能夠成為個人或群體成長和進步的催化劑,。忠誠，對贊美和批評都能做出積極地回應,。友善,、好社交。在團體中能很好地幫助他人,，并有鼓舞他人的領導能力,。

職業(yè)規(guī)劃(未來5至15年規(guī)劃)

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇十七

摘要：1.綜合自我探索的信息，分析自己的價值觀,、興趣,、性格和技能。

2.對自己的基本情況做一個簡要的分析和定位,。

3.自我發(fā)展可能出現的問題,。

世上沒有兩片相同的樹葉，每一個人都很獨特,。而且我們每一個人都渴望成功,。古今中外很多人士的成功都建立在對自己優(yōu)劣勢清楚分析的基礎上的。

下面就對我自己的價值觀,、性格,、興趣和能力進行較為客觀的評估及對自己未來做個簡單的定位。

自我評估：

價值觀：我們每個人無論干什么事情,，總在追求快樂和滿足,，但究竟什么東西令自己快樂？生活中凡是對我們有用的東西,，我們就說它有價值,。但是對我有價值的東西很多，我們往往都是魚和熊掌不可兼得,，我們不得不對他們的重要性進行排序,，然后依次滿足。這就是對職業(yè)價值觀的通俗解釋,。而價值觀是指一個人對周圍客觀事物（包括人,、事、物）的意義,、重要性的總評價和總看法,。價值觀使人們對社會存在的反映,。是社會成員來評價行為、事物以及各種可能的目標中選擇自己合意的目標的準則,。

作為當代大學生應深刻認識以人為本的科學內涵,，把以人為本作為自己人生價值觀的重要內容。我自己的價值取向是積極,、健康,、向上的，高度認同中國特色社會主義共同理想,，堅持黨的領導,。自己思想的獨立性、選擇性,、差異性不斷增強,。注重理想與現實的結合，個人與社會的統(tǒng)一,，知識與能力的并重,，物質與精神的兼顧。

性格：我的性格類型為公關型——天下沒不可能的事,。為人比較內向更關注外部環(huán)境變化對自己的影響,，將心理能量和注意力聚焦于內部世界，注重內心體驗,。喜歡獨立思考,，看書，避免成為注意的焦點,，聆聽比表達多。

對周圍的事物觀察的比較透徹,，能夠洞徹現在和未來，隨時都能事物的深層含義和價值,，并能看到他人看不到的事物內在的聯系,。崇尚和諧善意、情感多樣,、熱情友好,、體貼、情緒強烈,?？释说目隙ā⒏矣诜Q贊和幫助他人,?？偸潜苊饷?、很注意維護和諧的人際關系,、愿意花費很多心思,、結交各種各樣的人。

另外我覺得我富有活力待人寬厚,，有同情心，有風度,，喜歡讓人高興,。只要可能，就會使自己適應他人的需要和期望,。而且傾向用自己的情感作出判斷,，決策是會考慮他人的感受,。富有想象力，善于創(chuàng)新和尋找新方法,。為人比較自信,，警覺，善于理解他人,，而不是直接作出判斷。

有人雄心勃勃,，有人做事適可而止,，這就考慮到成功愿望的問題。我的成功愿望一般主要是體現在：做事有特定的目標和方向,，愿意承擔一些責任,；面對新的嘗試，往往會參照以前的經驗和方法來進行；對任何事的要求不高不低,，這樣也許會讓人感到自在些,，而不至于壓力過大。我的影響愿望較高,，希望提高自己的影響力,，也非常在意自己在別人心中的地位。

興趣：興趣是最好的老師,，它可以充分調動人的潛能,，提高工作效率，發(fā)揮自己的才干,，是保證職業(yè)的穩(wěn)定性和工作滿意度的重要因素,。職業(yè)興趣是人們對某種職業(yè)或工作所報態(tài)度的積極性，是有關職業(yè)偏好的認識傾向,。

助,。這是我的生活興趣。而我工作的興趣是組織和處理數據,，固定的,、有序的工作或活動，希望知道工作的具體要求和標準,，愿意在一個大的機構中處于從屬地位,。喜歡能充分發(fā)揮新穎獨特想法的工作，需要自由的環(huán)境和別人的支持,。

能力：能力是指影響活動的效率,、使活動順利完成的個性心理特征。通常把能力區(qū)分為一般能力和特殊能力,。

一般能力指的是常人所擁有的能力,，即思維能力、觀察能力,、語言能力,、想象能力、記憶能力,、操作能力和創(chuàng)造能力?，F在正處于學習階段，一些特殊能力可能還不能用于實踐中,，如專業(yè)的科研能力,、社會知覺能力、人際關系的協調能力,。而一些簡單的如打字,、駕駛等還是能應付的,。另外我覺得自己對新經驗的開放程度還是挺大的，也比較有干勁,，吸收新事物的能力也比較強,。

自我定位。

不同的崗位對人有不同的要求,。找到適合的崗位會讓自己如魚得水,，更好地施展自己的才能。

我覺得自己適合在人際友好,、環(huán)境輕松的氛圍中與各式各樣的人一起工作,。喜歡一份充滿樂趣，富于挑戰(zhàn)的工作,，會更好的發(fā)揮自己的靈感和創(chuàng)造力,，希望重復性、程序性,、常規(guī)性,、瑣碎的事物在工作中別太多。

對于自己想發(fā)揮獨立的想法,，我認為自己可以從事銷售、小企業(yè)經理,、顧問等工作,。倘若我從事這方面的工作的話，將來可能出現的挫折和困難有：經驗不足,、沒有多大的人脈關系等,，這些問題或許可以在今后的生活中多積累一些，為將來的事業(yè)做準備,。

總之從大學開始,，從現在開始，努力提高各方面的技能,，補好自己的短板,，為今后更大的成功而努力！

《職業(yè)人士修養(yǎng)》陳國榮20xx,。

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇十八

在就業(yè)壓力日趨激烈的今天一個良好的職業(yè)規(guī)劃無疑增加了一份自信.而如今身為大學生的我們在一每天消磨時光的日子里不如多學習點知識來充實自己.未來把握在自己手中趁現在還年輕趕快為自己的未來之路定好一個方向一個好的規(guī)劃就像燈塔一樣為我們指明了方向,，我們可以按照這個方向前進!

二、自我剖析

1)興趣愛好:

看書,，聽音樂,，下棋，photoshop,，網頁設計,，計算機信息治理，軟件測試，編程

2)特長：

數據庫維護管理,，認識c,、java、delphi,、vb語言,，精通c#語言，純熟掌握office系列,。

3)人格描述:

·依賴理智的思索來做決定,，總是采取客觀、合乎邏輯的步驟,。

·謹慎而傳統(tǒng),，重視穩(wěn)定性、合理性;天生獨立,，需要把大量的精力傾注到工作中,，并希望其它人也是如此，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好,。

·喜歡先充分收集各種信息,，然后根據信息去綜合考慮實際的解決方法，而不是運用理論去解決,。對細節(jié)非常敏感,，有很實際的判定力，決定時能夠運用精確的證據和過去的經驗來支持自己的觀點,，并且非常系統(tǒng)有條不紊,。

·是一個認真而嚴謹的人，勤奮而負有責任感,，認準的事情很少會改變或氣餒,，做事深思熟慮，信守承諾并值得信賴,。

·看問題有很強的批判性,，通常持懷疑態(tài)度，需要時常的換位思考,，更廣泛的收集信息,，并理智的評估自己的行為帶來的可能后果。

4)在工作和學習中的優(yōu)勢

1.辦事精確,，希望第一次就能把工作做好

2.樂意遵循確定的日常安排和傳統(tǒng)的方針政策,，是組織忠誠的維護者、支持者

3.每次都能十分專注地把注重力集中在一個項目或任務上

4.特別能夠用心細致地工作,，可以不需要別人的合作獨立工作

5.敏捷的組織能力

6.一絲不茍,、認真專注地對待詳細問題,、事實和細節(jié)

7.相信傳統(tǒng)模式的可取之處，并且能夠遵循傳統(tǒng)模式

8.非常強的責任意識;別人可以信任你實現自己的諾言

9.通情達理,、視角現實有穩(wěn)定平和的心態(tài)

5.)在工作和學習中的不足

1.不愿意嘗試,、接受新的和未經考驗的觀點和想法

2.對變化感到不安，可能會有些僵硬,、死板;排斥革新

3.對需要很長時間才能完成的`任務缺乏耐心

4.有時會由于近期目標而忽略長遠需要

5.不愿意促成必要的改變,，不愿意支持有風險的行為

6.見到實際應用后的結果才肯接受新觀點

7.不能理解與他們自己的要求不同的要求

8.對自己及自己對組織的貢獻估計過低

9.缺乏挑戰(zhàn)精神，對失敗和挫折的承受力差

10.缺乏相應的工作經驗

6)相應措施

針對我的缺點與不足,，我應該采取一定的措施來彌補我的缺陷：

1.避免墨守陳規(guī),，需要嘗試新的東西;要有開放態(tài)度，敢于嘗試探索新的可能性

2.考慮問題要更全面周到,，需要考慮人的因素,，不單單只考慮自己的利益和感受

3對那些與我觀點不同的人保持足夠的耐心和虛心

4.適合的時候，主動承擔一些工作

5.準確看待失敗,，遇到困難不隨意放棄

6.增強做事的靈活性,，學會變通的看待和接受新事物

三、職業(yè)傾向分析

適合的崗位性質:

·工作環(huán)境穩(wěn)定,，不需要太多的冒險和變動,，最好依照經驗和規(guī)律解決事情

·有較多的獨立工作時間，可以專心的完成整個項目或任,。

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇十九

學 號：

指導老師：

--以中南大學為例

大學生就業(yè)難是一個十分復雜的社會問題,，這其中固然有方方面面的原因，但從大學生本身來講,，更需直面困難，努力提高自身的知識和能力水平,，提高競爭力,，在激烈的競爭中為自己撐起一片藍天。同時,，及早地做好職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要,，因為凡事預則立，不預則廢,，清楚的認識自己的內外部條件,，做出合理的規(guī)劃，并堅定的實施,，才能在未知的前路上增添一份勝算,。

為了調查當代大學生的職業(yè)規(guī)劃現狀，筆者近日對中南大學在校學生作了隨機抽樣采訪,，并做了簡單的綜合分析,。

大學生,；就業(yè)；職業(yè)規(guī)劃,；調查

全國大學擴招后,，大學生就業(yè)難的問題已經是一個不爭的現象，再加上國際金融危機對我國的影響是一個持續(xù)的過程,，大學生就業(yè)形勢越發(fā)不容樂觀,。教育部部長袁貴仁在20xx年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業(yè)的不利影響還沒有消除。如果說20xx年是我國經濟最困難的一年,，20xx年可能是最復雜的一年,，整個宏觀層面就業(yè)形勢異常嚴峻。20xx年的畢業(yè)生人數630萬,，再加上往屆畢業(yè)生，待業(yè)畢業(yè)生數量之大可想而知,。 然而面對如此殘酷的現實,，大學生們是否做好了準備呢。

何謂職業(yè)規(guī)劃呢,？職業(yè)規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結合,，在對個人和內外環(huán)境因素進行分析的基礎上，確定一個人的事業(yè)發(fā)展目標,，并選擇實現這一事業(yè)目標的職業(yè)或崗位,，編制相應的工作、教育和培訓行動計劃,，對每一步驟的時間,、項目和措施作出合理的安排。職業(yè)規(guī)劃又叫職業(yè)生涯規(guī)劃,，其教育發(fā)源于美國,在上世紀70年代達到高峰,當時整個美國都在推廣和實施‘生涯教育’,。其重點放在人的全部生涯,按照生涯認知、生涯準備,、生涯熟練等步驟逐一實施,使學生獲得謀生技能,并建立個人的生活形態(tài),。職業(yè)規(guī)劃是針對職業(yè)困惑、面向職業(yè)發(fā)展的一系列服務的統(tǒng)稱?，F在的職業(yè)規(guī)劃已經不單單是一種個人結合自己的狀況,，具體問題具體分析，設計,、建立對職業(yè)的種種行為,，而是上升為一門系統(tǒng)的服務的學科。出現這樣的狀況,，說明人們已經越來越需要職業(yè)規(guī)劃的幫助,，越來越意識到職業(yè)規(guī)劃再不僅僅是一個詞,，而是重要的通向成功的途徑。

在我們還在中學的時候,，特別高三的時候,，我們面對的不僅僅是高考，而且還面對著一個比較困擾的問題——選擇專業(yè),。有的同學可能已經確定自己要學習的專業(yè),，可是有的同學非常茫然，對畢業(yè)以后的事情毫無意識,?？墒牵覀兌贾?，選擇專業(yè)對將來的職業(yè)的有很大的影響,，甚至決定了將來的職業(yè)方向。所以,，職業(yè)規(guī)劃應該趁早的讓中學生們接觸并了解,。那么在大學期間，同學們能夠主動的,、有目的的去學習,，來達到將來的目標或職業(yè)標準。

很多人知道自己的興趣,，很多人還不知道,。糊哩糊涂的就上了大學，在大學依然學著自己不喜歡的專業(yè),，依然找不到方向,。自己的興趣到底在哪里？這是一個困境,。讓我們來看一組數據：

1,、您選擇現在專業(yè)的依據是？

別人說好 50% 適合自己 10% 好就業(yè) 20% 估計還可以 20%正是由于對自己所學習的專業(yè)沒有興趣,、不喜歡，因此,，有些人就開始懈怠,，不認真學習，不重視職業(yè)規(guī)劃,，甚至拒絕規(guī)劃,，就這樣得過且過混日子。這種態(tài)度是十分不可取的,，因為它只會給你的前途帶來不利的影響,。

但大部分同學對自己還是有比較清晰的認識,，讓我們再來看一組數據：

2、畢業(yè)前,，您對目前的就業(yè)形勢和自己未來就業(yè)的前景如何看待,，最擔心哪些問題？

3,、您希望得到哪些職業(yè)能力方面的培訓,？（可多選）

究其原因，主要包括以下兩個方面：

（一）社會原因

其一,，隨著我國教育由精英教育向大眾教育轉變,，就業(yè)由分配式向自主擇業(yè)轉變，學生人數激增,，學校對學生的指導卻難以深入細致,；同時，高校和社會本身對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識和實行還不是很到位,，所以導致大學生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的知識欠缺,、得不到有效指導。 其二,，片面強調職業(yè)的經濟收入,。隨著市場經濟的發(fā)展，經濟因素開始在大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中占據著最重要位臵,。人們評價大學生就業(yè)情況時,，往往以大學生從事職業(yè)經濟收入的多少。

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇二十

現在正面臨著畢業(yè)的季節(jié),，也是大學生求職的高峰期,。以此記者從一些有職業(yè)規(guī)劃的大學生口中得知，“缺乏職業(yè)規(guī)劃是大學生兼職時的一個普遍現象,，但是我們想按照職業(yè)規(guī)劃去兼職在現實當中也遇到了困難,。”

信息不通暢

在采訪中,，多數的大學生會向提出這樣的問題,。學習計算機專業(yè)的鮑同學對記者說：“我們學校的墻上基本都是散發(fā)傳單之類的兼職，我們從這上面得不到我們想要的信息,。另一方面,，網上的兼職信息我們又不敢相信，畢竟網絡上的騙人的太多了,?！?/p>

中文系的曹同學則對記者講了她的看法：“外面的職業(yè)中介需要交50元的中介費，對于我們大學生來說,，這個費用有點高,，同時我也去咨詢過,，發(fā)現招聘服務員的信息比招文秘的多多了，我看中介也不靠譜,?！?/p>

隨后，記者在百度上面搜索關鍵詞“淮安大學生兼職”,，也的確搜索出數個淮安大學生兼職網站,。記者點擊了排行前四位的網站，發(fā)現大學生專欄里面仍然以推銷員,、家教,、服務員為主，和大學生職業(yè)規(guī)劃有關系的兼職少之又少,。

時間協調難

大學生一方面需要上課,，另一方面再去企業(yè)兼職，時間成為雙方難以協調的問題,?！巴瑢W不上課，逃課出去做兼職的情況還是有不少的,，僅僅一個促銷活動,，就有同學逃了一個星期的課，如果要真是去企業(yè)兼職的話,，時間恐怕更是難以協調,。”旅游專業(yè)的孫同學對記者說,。

學生覺得時間難以協調,，企業(yè)也同樣認為時間協調是個大問題。國創(chuàng)高科產業(yè)園的招聘人員岳小姐對記者稱：“時間難協調是首要問題,，比如我們這辦公室助理工作,，首先需要時間來熟悉我們企業(yè)的情況，其次有工作安排,，還有就是我們培訓員工也需要時間,。一個大學生不可能完全離開學校來我們這上班。假設這個學生早上有課,，我們此時又需要人手,，這怎么辦?我們企業(yè)是不可能遷就員工的時間，只有員工遷就我們,。”

缺少責任感

“前來兼職的學生,，我們感覺總體上還是不錯的,，但是從我們過往的經驗來看,，兼職學生有的缺乏責任感?！庇⒄Z培訓招聘人員靖老師說,。

“我們感覺現在的大學生，前來兼職的多是20歲左右的,，屬于90后,。這樣年齡段的學生，不成熟也是可以理解的,，技能方面我們可以專門培訓,，只是有個別的大學生責任缺乏，我感覺一方是年齡原因,，另一方面是獨生子女的緣故,。”靖老師說,。

大勝塑鋼型材招聘人員姚女士也道出自己的經歷：“我們這不敢招兼職的大學生,，因為現在一些大學生沒有職業(yè)責任感。全職的大學生在我手里就走了四個,，有的干了不到兩個月就辭職走人,，有的稍微有點經驗就跳槽走人，何況兼職的呢,。我們培養(yǎng)一個合格的員工也不容易,。”

技能不達標

“大學生來兼職?算了吧,?！睆氖聶C械行業(yè)的王老板對記者擺擺手說。

“現在的大學畢業(yè)生好多技能都沒掌握,，到了廠里面還需要老的工人帶上路,，就是這樣，還需要一段時間才能上軌道,?！蓖趵习鍖τ浾咧v。

“這些兼職的一般都是大二或者大三的學生,，在學校里面好多相關技能還沒學呢,，到我這里有的知識和技能都沒掌握，我怎么用?”王老板繼續(xù)講,。

“機械行業(yè)如果出了廢品怎么算,，扣錢吧，大學生做兼職的，賺都賺不了幾個錢;不扣吧,，我這損失怎么算?另外還需要考慮一個問題,，機械行業(yè)不像坐辦公室的安逸，苦一點也就罷了,，還有危險系數在里面的,，技能不達標的，危險系數更大,，大學生的人身安全還是要考慮的,，別到時候啥都說不清楚?！蓖趵习逭f出了自己的考慮,。

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇二十一

作為一名大學新生，展望大學四年的學習生活,，我想首先要做的就是端正學習態(tài)度,，用認真努力的學習來充實自我。其次要積極向黨組織靠攏,，加強社會生活本事,。再次要認真處理好學習。生活,。工作與娛樂的關系,。做一名積極積極。樂觀向上的大學生!

1,、要適應主角的轉變,，確定新的學習目標。

2,、要熟悉學校環(huán)境,，提高人跡交往本事。

3,、要把專業(yè)基礎踏實的掌握好,，加強英語和計算機的本事。

4,、要了解自我未來有望從事的職業(yè),，初步設計職業(yè)生涯。

5,、積極學習英語,，為英語過級做好準備。在大二上學期時,，經過英語四級的考試,，并爭取拿到較高的分數,。

6、盡可能地多參加社團活動,，增長自我的見識,，提高自我的本事，加強與同學之間的交流,，建立自我在學校的關系網。

1,、要了解自我的需要和愛好,，確定自我的人生觀，世界觀,，價值觀,。

2、要經過英語,。計算機的相關考試并輔修其他專業(yè)的知識,。

3、要從事與未來職業(yè)有關的工作,，提高工作本事和受挫本事,。

4、要積極參加學?；顒雍蜕鐣嵺`,，提高自身的基本素質。

5,、繼續(xù)深造,，努力學好各門必修課和選修課。

1,、要熟練掌握專業(yè)知識,，實事求是，加強實踐,。

2,、要考取有關資格證書或相應的職業(yè)技能鑒定。

3,、要了解往年就業(yè)情景,，學寫簡歷和求職信。

4,、要做好考研復習準備,，注意研究生考試資訊。

5,、繼續(xù)對目標完成情景做出確定及總結并及時修正目標計劃,，使得各項準備更加科學化,。

1、要順利完成學業(yè),，有機會則考研,。

2、要抓住實習機會,，為正式上崗奠定良好基礎,。

3、要在寫畢業(yè)論文時大膽提出自我的見解,，鍛煉獨立解決問題的本事和創(chuàng)造性,。

4、要強化求職技巧,，練習面試訓練,，積極參加招聘活動，為成功就業(yè)打造基礎,。

我相信：路,，就在腳下;路，就印在不死的決心之中;路,，是汗水筑起的一片生活;路,，是一步一步走出的一段人生。大學,，便是這漫長人生路上的一個驛站,。我會走好大學的這一段路，讓人生不留下遺憾!

大學生職業(yè)規(guī)劃指南篇二十二

摘要：

在今天這個人才競爭時代,，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中 另一重要利器,，對企業(yè)而言，如何體現公司“以人為本”人才理念,， 關注員工人才理念,，關注員工持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效 手段; 而對每個人而言,， 職業(yè)生命是有限,， 如果不進行有效規(guī)劃， 勢必會造成生命和時間浪費,。

關鍵字：職業(yè) 規(guī)劃 大學生

前言：

我未來不是夢,，因為我選擇了我喜歡園林專業(yè)，我夢想就可以實現,，每一位大學生今天規(guī)劃好自己明天,，我們必須告誡自己：我不能被別人淘汰。而有一份長期穩(wěn)定規(guī)劃是有必要,。首先,，職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助柔弱個體對抗變幻莫測世界一種不變工具,。中國人講究以“不變應萬變”，因此需要有一份穩(wěn)定職業(yè)生涯規(guī)劃了,。那么對于在校大學生該怎樣規(guī)劃自己職業(yè)生涯呢?對于在校大學生,，首先要對自己有一個清醒認識，知曉自己優(yōu)點,、缺點等等,。另外在對自己有一個比較完備認識時候要明確自己興趣，明確自己目標,，通過目標明確要找準自己日后社會地位定位,，履行好自己社會角色。我會一步一個腳印改變我自己,。

1、自我剖析

有這樣一句話說是人有兩個口袋,，胸前一個,，后背一個，胸前裝是別人缺點,，后背裝是自己缺點,，換言之，當局者迷,，旁觀者清,。所以說，若能夠全面審視自己,，對于我們未來發(fā)展有者不可估量助力,。

1.1我性格

后我會努力改正?？倎碚f：樂觀積極,， 對生活充滿激情，對今后職業(yè)發(fā)展起到很大作用,。

1.2我興趣

我興趣比較廣泛,，對事物接受能力強。喜歡各種實踐活動,，參加了學校各組織活動,，還參加了各種社會實踐。對數碼產品很感興趣,，其中包括電腦,、相機、手機,、mp3/4等等,。對園林設計有著很大興趣,。

1.3我人生價值觀

我崇尚自由自在生活，不喜歡被拘束,，堅信努力了,，經歷了就是一種幸福。我不渴望成為別人所說那種“我存在就是為國家和社會奉獻一切人”,，也無法像偉人那樣對國家和社會做出巨大貢獻,。但我會盡最大努力做好自己，以堅持積極向上態(tài)度面對生活,，勝不驕,，敗不餒。在自己溫衣足食,，不拖累社會且力所能及前提下出一份綿薄力量回饋社會,。

1.4我能力

我工作能力很強，現任校級社團聯合會宣傳部副部長和院級影軒信息中心新聞部副部長,，人緣好,，能和不同背景、各種性格人都相處愉快,，得到他們欣賞和支持,。交友廣泛，即使復雜人際關系,，我也游刃有余;能通過打理人脈解決一些實際問題,。。并具有較熟練運用office辦公軟件,、photoshop,、illustrator等常用軟件。

2,、環(huán)境分析

不同環(huán)境塑造著不同性格,，正確審視利用自身周圍環(huán)境更利于我們生存與發(fā)展。

2.1家庭背景

1991年一個冬天我出生在一個普通家庭里,，我父母均是很普通職工,。我們家境不甚寬裕，對于我以后生存發(fā)展或許幫不了多少忙,，但是父母吃苦耐勞以及勤勞,、善良、質樸精神會永遠影響著我,。

2.2 學校環(huán)境

我現在就讀是一所獨立院?！本┖娇蘸教齑髮W北海學院，是一所環(huán)境

優(yōu)美,，師資力量雄厚, 有著先進教育教學設備和實踐技能訓練基地以及嚴謹教學管理方式,，特別是生活衛(wèi)生方面要求甚嚴,。

2.3 社會環(huán)境

當社會人才競爭激烈，就業(yè)形勢可謂相當嚴峻,，尤其是當前大學生日益增多,，又缺乏實際操作能力前提下，就業(yè)難早已印證在每個大學生心中,，甚至可以說大學畢業(yè)即是失業(yè),。社會競爭范圍空前擴張，其廣度,，深度和激烈程度前所未有,，但隨著中國經濟騰飛，城鄉(xiāng)一體化建設發(fā)展,，人們追求精神文明日益高漲,，園林專業(yè)發(fā)展環(huán)境還是不錯。

3,、專業(yè)分析及就業(yè)前景和就業(yè)方向

隨著生態(tài)環(huán)境發(fā)展趨勢惡化，園林這一產業(yè)可謂有著蓬勃發(fā)展趨勢,。

3.1 專業(yè)分析

我目前所讀專業(yè)是園林，園林算不上新興產業(yè),，因為園林發(fā)展與生態(tài)環(huán)境相輔相成?，F代社會重視生態(tài)程度愈益提高,，綠色成為時代主旋律,，世界環(huán)境衛(wèi)生組織推出《21世紀議程》就有力說明了生態(tài)潮流發(fā)展,。

3.2 就業(yè)前景

說起就業(yè)前景,，很多人馬上聯想到專業(yè)冷熱門直接影響著就業(yè)前景，其實不然,，專業(yè)無所謂冷熱門，就業(yè)前景是由自身對專業(yè)掌握多少所決定。對于園林專業(yè)就業(yè)前景,，有說根本找不到工作,，有說前景不甚明朗，也有人說前景一片光明,，可謂眾說紛紜。園林植物生產是國民經濟重要組成部分,，城市生態(tài)、園林景觀,、城鄉(xiāng)環(huán)境綠化美化更是國家建設重中之重,。因此,，園林專業(yè)是造福人類,、前景無限專業(yè),。我國正處于發(fā)展中國家行列，生態(tài)環(huán)境轉型急需人才去實施,。國家對園林越來越重視，所以,，園林方面人才需求量很大,。

3.3 就業(yè)方向

工作都比較辛苦,。所以學園林女生選擇設計相關職業(yè)比較好些。

4,、職業(yè)目標定位及其分解組合

4.1確立職業(yè)目標

我以后準備先用一段時間在園林公司工作,，積累經驗，打好人脈關系,，積累資金,。工作幾年后，待時機成熟，自己與在園林方面有技術,、有成就并且志同道合人一起合作，開始創(chuàng)業(yè),，一起創(chuàng)辦自己園林公司。一開始我們必須仔細經營,，樹立品牌,，,，獲得信任，讓人們相信我們公司實力，市場打開后，我們再開始進一步拓展業(yè)務，擴大規(guī)模，慢慢做大企業(yè),。總之，一切過程中必須穩(wěn)打穩(wěn)扎,，業(yè)務質量為我們追求第一要素。

4.2 職業(yè)目標分解與組合

在學校期間,，學好各門功課,，爭取英語過四級、計算機過二級,，具備cad,、 photoshop、3dsmax基本操作能力積極參加學校組織活動以及學校一些社團,，加強體育鍛煉,，保持健康心理素質，積極向上,，做個品學兼優(yōu)好學生;廣泛與人交往,，學會交際;積極參加黨課培訓，爭取入黨;還有經常到圖書館看書,，學到更多知識,，逐漸從事有關園林方面兼職工作，取得豐富經驗,。

畢業(yè)后1~10年,，在園林公司工作，積累經驗,，打好人脈關系,，積累資金，為創(chuàng)辦公司做準備,。

畢業(yè)后10年后,，開始與在園林方面有知識有成就人士合作，創(chuàng)辦自己公司,，從業(yè)務質量做起,，做出信譽，做出品牌,。

最后,，一步一步扎實前進，吸收各種技術,、知識不斷完善公司各個方面,，逐步擴大公司規(guī)模。

5,、評估調整

世間變化是無處不在,，所以以后行動過程有些變化是絕對，但是作為一個有規(guī)劃人 ,，我會努力向自己規(guī)劃書去做,。

5.1 評估內容

(1)實施計劃過程中出現一些與計劃沖突或不協調情況及原因

(2)計劃實施順利程度及存在問題

(3)自己實施計劃中出現優(yōu)缺點及改進方法

(4)計劃工作與實際吻合度

5.2 評估時間

每個階段末必須有一次對本階段計劃實施情況總結以及對之前所實施幾個階段大總結，每個階段中也需間斷性對小階段進行總結,，并分別對各個階段所產生問題進行分析并加以修正,。

結語：

世上事你很難得到“最好”理性人懂得如何選擇，“較好” ,。 計劃固然好,，但更重要,，在于其具體實踐并取得成效。任何目標,，只說不做到頭來都會是一場空,。然而，現實是未知多變,，定出目標計劃隨時都可能遭遇問題,，要求有清醒頭腦。事業(yè)選擇與發(fā)展正是在這種一次次變得“更好”軌跡上得到自我實現,。通過溝通分析綜合評估執(zhí)行以形成一種理性思維,這樣明確了方向,便向成功更邁進了一步,。即使今后工作和目標相比有所偏差，也不會差距太遠,。還有一點就是,，不能隨更改自己規(guī)劃，要堅持自己目標,，勇于面對挫折,。每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想,、信念,、追求、抱負;每個 人心中都有一片森林,，承載著收獲,、芬芳、失意,、磨礪,。一個人，若要 獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力、拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚;成功,，不相信頹廢;成功不相信幻影未來,，要靠自己去打拼!