總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)歷，挖掘創(chuàng)意的來源和成長的點(diǎn)滴,。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們對所總結(jié)的內(nèi)容有較深的理解和洞察力,。總結(jié)的范文可以給我們提供啟示和思考,，但我們要抓住其中的核心要點(diǎn),，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)和概括。
職場培訓(xùn)指南篇一
搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感,，能夠凝心聚力,、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高,。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強(qiáng)化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感,。首先要強(qiáng)化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù),、一門科學(xué),，求真奉獻(xiàn)。其次,，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對從事幼教工作的幸福感,，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗(yàn)幸福,。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài)，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力。
推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅(jiān)持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓(xùn),、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的`示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開展班級管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級名師、縣級名師,、市省級名師的道路奮力攀登,，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì)。
幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長,。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度,，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)展、探索;在游戲活動(dòng)中,，放手讓每一個(gè)孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者，使他們個(gè)性得到發(fā)展,、智慧得到張揚(yáng),。同時(shí)，無論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程,，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進(jìn)行必要的心理干預(yù),，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長,。
一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中,，對于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,，通過這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，我希望,，在不久的將來會(huì)有一批省級,、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。
職場培訓(xùn)指南篇二
恰當(dāng)?shù)慕逃^程應(yīng)該關(guān)心幼兒的成長和發(fā)展，而不只是為了成人的方便來管束幼兒,、壓制幼兒,。我們常常喊出的口號(hào)是“以兒童為本”，那究竟什么是以兒童為本呢?我淺顯的理解為“在兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展中,，以幼兒為核心為主體,，無論在學(xué)習(xí)、游戲還是日常生活的每一各環(huán)節(jié)的安排,，都從幼兒喜歡能接受,、能聽懂、能理解為準(zhǔn)則,。確立幼兒的主體地位,，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，施行科學(xué)的,、適宜性的教育”,。從另一個(gè)角度定位了老師的主要角色——支持者和幫助者，將以往的領(lǐng)導(dǎo)者的角色逐漸的淡化,。鼓勵(lì)幼兒自己尋找解決問題的方法,，支持他們。
“以關(guān)懷,、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽,，努力理解幼兒的想法與感受,，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)”,，正如學(xué)習(xí)與發(fā)展指南要求的那樣,，在許多時(shí)候，幼兒教師們以敏銳的洞察力去發(fā)現(xiàn),、理解和支持幼兒的奇思妙想,，他們并非簡單地處理手頭的問題，而是從新的角度或方面去審視問題,，通過重新定義問題,，找到巧妙的、富有洞察力的解決辦法,。比如：教師能充分理解并接納幼兒在游戲活動(dòng)中的各種表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題,，平等的溝通和交流，平等的參與和協(xié)調(diào),，通過改變游戲條件,，巧妙、自然地引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中完各項(xiàng)發(fā)展,。教師在與孩子活動(dòng)的過程中,，將支持的角色進(jìn)一步內(nèi)化，以朋友,、伙伴的支持為平臺(tái),，從心理上更進(jìn)一步的`支持幼兒的一切發(fā)展和學(xué)習(xí)的需要。
幼兒教師的職業(yè)決定了幼兒教師的多重角色：領(lǐng)導(dǎo)者,、引導(dǎo)著,、支持者、合作者,、等等,，這些多樣的角色，不能簡單的評價(jià)誰好,，誰不好,，也不能單一的認(rèn)為哪種角色對孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展更加有益。思考每種角色與孩子的關(guān)系,，靈活合理的在與孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的過程中體現(xiàn)每種角色的優(yōu)勢,。兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南的頒布，很多老師理解為,，幼兒教師的角色也發(fā)生了變化,，孩子的自主學(xué)習(xí)就不需要領(lǐng)導(dǎo)者這個(gè)角色，這樣的思維方式就顯得有些偏頗,。對于“領(lǐng)導(dǎo)者”不能以有色眼鏡排除,，不同的教育場合、教育契機(jī),，同樣也能發(fā)揮很好的教育作用,。要充分的、靈活的體現(xiàn)幼兒教師的“多重角色”對孩子的影響,。
在以后的日子里，我也會(huì)充分發(fā)揮自己在不同角色中的作用,，嚴(yán)格按照指南的要求去愛孩子教育孩子,，我也相信在以后的日子里通過自己的努力，孩子會(huì)越來越喜歡我,，家長會(huì)越來越相信我支持我的工作,。
職場培訓(xùn)指南篇三
這種人的毛病不在于做不好工作,，而在于不能充分發(fā)揮自己的潛能。在你用心時(shí),，你的工作是一流的,，你的處事態(tài)度始終像伴郎一樣，不想喧賓奪主,，也不想出人頭地,，這阻礙了你升遷晉級。
別人升遷,、加薪,、晉級，你卻只是增加工作量,。對這種境遇,，你早就不滿，但你不能大膽陳述,、努力捍衛(wèi),，而只是拐彎抹角地講一講，信息得不到傳達(dá),，或根本被上司忽視了,。一切全因你像一只鴿子樣溫順馴服。
水牛型：對任何要求,，都笑臉迎納,。別人請你幫忙，你總是放下本職工作去支援,，自己手頭拉下的工作只好另外加班,。你為別人的事犧牲不少，但很少得到別人與上司的賞識(shí),，背后還說你是無用的老實(shí),。在領(lǐng)導(dǎo)面前不會(huì)說“不”，而受到委屈后,，只好到家中發(fā)泄,。
這種人工作任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé),，可是你的工作卻很少被人知道,，尤其是你的.上司。別人總是用你的成績?nèi)?bào)功,，你內(nèi)心也想得到榮譽(yù),、地位和加薪，但沒有學(xué)會(huì)如何使人注意你,，注意到你的成就,。一些坐享其成的人在擷取你的才智后,，你只會(huì)面壁垂泣。
一邊埋頭工作,，一邊對工作不滿意,；一邊完成任務(wù)，一邊愁眉苦臉,。讓人總覺得你活得被動(dòng),，而上司認(rèn)為你是干擾工作、愛發(fā)牢騷的人,。同事認(rèn)為你難相處,，上司認(rèn)為你是“刺兒頭”。結(jié)果升級,、加薪的機(jī)會(huì)被別人得去了,，你只有“天真”的牢騷。
職場培訓(xùn)指南篇四
第一段：培訓(xùn)指南的重要性（寫出培訓(xùn)指南的重要性并引出自己的主題）,。
培訓(xùn)指南是在人們進(jìn)行學(xué)習(xí)或工作時(shí)的必備工具之一,。它為人們提供了學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的指導(dǎo)，幫助人們更好地了解和掌握所要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能,。最近,，我參加了一次新的培訓(xùn)指南的研討會(huì)，收獲頗豐,。在整個(gè)研討會(huì)期間,，我深切感受到了培訓(xùn)指南的重要性，不僅對個(gè)人的學(xué)習(xí)有著積極的影響,，對組織的發(fā)展也起著關(guān)鍵的作用,。
第二段：培訓(xùn)指南設(shè)計(jì)的特點(diǎn)（描述培訓(xùn)指南設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和理念）。
在整個(gè)研討會(huì)中,，我們深入學(xué)習(xí)了培訓(xùn)指南的設(shè)計(jì)要點(diǎn)和理念,。首先，一個(gè)好的培訓(xùn)指南應(yīng)該有清晰明了的目標(biāo),，能夠明確告知學(xué)員將要學(xué)習(xí)和達(dá)到的目標(biāo),。其次，培訓(xùn)指南應(yīng)該注重培訓(xùn)方法的選擇和設(shè)計(jì),，根據(jù)學(xué)員的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用多種教學(xué)方法，比如講解,、討論,、案例分析等，讓學(xué)員全面參與,，更好地掌握所學(xué)的知識(shí)和技能,。此外，培訓(xùn)指南還應(yīng)該注重實(shí)踐環(huán)節(jié),，通過實(shí)際操作,、案例演練等方法，鞏固所學(xué)內(nèi)容,，提高學(xué)員的實(shí)際應(yīng)用能力,。
第三段：培訓(xùn)指南的實(shí)際應(yīng)用（描述自己在工作中應(yīng)用培訓(xùn)指南的經(jīng)驗(yàn)）。
通過參加研討會(huì),，我更加深入地了解了培訓(xùn)指南的實(shí)際應(yīng)用,。在我工作的公司，我們每年都會(huì)進(jìn)行一次全員培訓(xùn),，而培訓(xùn)指南成為了培訓(xùn)的重要組成部分,。我從研討會(huì)中學(xué)到的一些培訓(xùn)指南設(shè)計(jì)的理念和方法，我將其應(yīng)用在了今年的培訓(xùn)中,。我注重設(shè)置目標(biāo),，明確告知員工培訓(xùn)的目的和內(nèi)容；我采用了多種教學(xué)方法,，通過講解,、小組討論、角色扮演等方式,，讓員工們能夠更好地參與學(xué)習(xí),；同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了實(shí)踐環(huán)節(jié),，讓員工們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中,。培訓(xùn)結(jié)束后，我收到了許多員工的反饋,，他們表示這次培訓(xùn)讓他們受益匪淺,，對工作中的應(yīng)對問題有了更好的思路和解決方案。
第四段：培訓(xùn)指南的價(jià)值和作用（探討培訓(xùn)指南對個(gè)人和組織的價(jià)值和作用）,。
培訓(xùn)指南對個(gè)人和組織都有著重要的價(jià)值和作用,。對個(gè)人來說，培訓(xùn)指南可以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)和技能,，提高自身的綜合能力和競爭力,。通過培訓(xùn)指南，個(gè)人能夠更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)目標(biāo),。對于組織來說，培訓(xùn)指南可以幫助他們提升員工的綜合素質(zhì),，提高公司的整體競爭力,。培訓(xùn)指南通過明確目標(biāo),、合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng)、提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和激勵(lì)措施等,，有效地提升員工的工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，為組織的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：對未來培訓(xùn)指南的展望（展望未來培訓(xùn)指南的發(fā)展方向和趨勢）,。
隨著時(shí)代的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步,，培訓(xùn)指南也將不斷發(fā)展和更新。未來的培訓(xùn)指南將更加注重個(gè)性化和多元化,，根據(jù)學(xué)員的不同需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，采用更加靈活多樣的教學(xué)方法，使學(xué)員能夠在不同的環(huán)境中快速適應(yīng)和學(xué)習(xí),。此外,，未來的培訓(xùn)指南還將更加注重實(shí)踐和應(yīng)用的環(huán)節(jié)，讓學(xué)員在培訓(xùn)中能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中,，提高工作效率和質(zhì)量,。總之,，未來的培訓(xùn)指南將更加貼近學(xué)員的實(shí)際需求,，更加符合時(shí)代發(fā)展的潮流，為學(xué)員的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展提供更好的支持和保障,。
以上就是我對“新培訓(xùn)指南心得體會(huì)”的連貫的五段式文章,。通過參加研討會(huì)，我對培訓(xùn)指南的設(shè)計(jì)理念和應(yīng)用方法有了更深入的了解,，也將其應(yīng)用到了實(shí)際工作中,，取得了良好的效果。我相信隨著培訓(xùn)指南的不斷發(fā)展和完善,，它將為我們的學(xué)習(xí)和工作帶來更大的便利和效益,。
職場培訓(xùn)指南篇五
《幼兒園指南》是我的良師益友，學(xué)習(xí)中不可缺少的朋友,，每當(dāng)我困惑的時(shí)候都會(huì)翻翻,，看一看，找到管理中的精髓,，來填充我的不足,，并試著進(jìn)行反思，這也是我的成長歷程,。
幼兒園指導(dǎo)創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的幼兒教育,，成為擺事在我國的幼教工作者面前的新生活。《綱要》集中體現(xiàn)了對幼兒的教育的指導(dǎo),。因此它的實(shí)施將在更大的程度上取決于廣大教師的努力,。
《綱要》總則中明確指出，“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要部分,，是終身教育的奠定階段”我國基礎(chǔ)教育正在進(jìn)行一場根本性的'改革,，隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來，基礎(chǔ)教的功能正在被重新定義,，我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育價(jià)值取向，在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中,，正確而清醒的把握幼教的實(shí)踐方向,。根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己教育行為,，理性的構(gòu)建自己的教育觀念,。
我們都知道幼兒園期是對人的一生有著著重要影響的時(shí)期，然而又是易被成人忽視,，幼兒自己全然不知其價(jià)值和不能把握其發(fā)展進(jìn)程的時(shí)期,，幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護(hù)的時(shí)期，然而又是其自理,，自立的需要日益增長的時(shí)期,。為此綱要中指出教師的責(zé)任更加的重大。
它需要教師對生合的熱愛珍惜和敬畏對生命規(guī)律和生命潛力的認(rèn)識(shí),，理解和尊重對生命早期智慧的敏感,，心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性,。從這個(gè)意義上說,，幼兒教師必須進(jìn)行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應(yīng)的教育，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。
學(xué)習(xí)《幼兒園指南》是我們一生學(xué)習(xí)的重要源泉,，它值得我們珍視一生，它就像一面鏡子一樣隨時(shí)照亮著我們,，是我們進(jìn)步的一個(gè)重要方向,。只有學(xué)習(xí)好它，才能在各方面取得更大的進(jìn)步,。
職場培訓(xùn)指南篇六
幼兒園指南知道幼兒園正確發(fā)展,。幼兒園《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到孩子就是民族的未來，下面是帶來的幼兒園指南培訓(xùn)心得體會(huì),，希望可以幫到大家,。
4月7日下午，我有幸在實(shí)驗(yàn)小學(xué)階梯教室聆聽了祝士媛老師對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要點(diǎn)解讀。祝老師就《指南》制定的背景,、作用和意義,、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容、與《綱要》的關(guān)系及實(shí)施所注意的問題進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,，并與在座的老師分享了美國的教育標(biāo)準(zhǔn)和日本的教育模式,。給我感受最深的有以下幾點(diǎn)：
其次，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,。特別是《指南》,，對我們幼教工作有著重要的指引和導(dǎo)向作用。我們要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和實(shí)施《指南》的重要意義,，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的整體性,，注重各個(gè)領(lǐng)域的相互滲透和整合;理解幼兒的學(xué)習(xí)方式，以游戲的形式讓孩子在做中學(xué),、玩中學(xué),、生活中學(xué)習(xí)。同時(shí),，尊重幼兒的個(gè)體差異,，在活動(dòng)和游戲中，多提供一些不同層次的游戲材料和方式,，促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得提高和發(fā)展,。
最后，作為幼兒教師,，一定要加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)的提高,。包括相關(guān)文件、專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，觀察,、分析、反思能力的提高,，教學(xué)研究能力的提升等等,。在實(shí)際工作中多與同事交流、研討,，促進(jìn)自己保教能力的提升,。
對于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的自學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中同事們選擇性地,、挑重點(diǎn)地對《指南》的背景和內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的研討,，讓我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。這是繼《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》后的又一重要關(guān)于幼兒教育的內(nèi)容,。
一,、回顧《綱要》,。
1.社會(huì)現(xiàn)狀。
當(dāng)今社會(huì),，許多家長都抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的想法,，拼命讓孩子“超前學(xué)習(xí)”，讓孩子小小年紀(jì)就在各種興趣班,、輔導(dǎo)班之間穿梭,。等到了三年級、10歲左右的年紀(jì),，孩子們已經(jīng)是“久經(jīng)沙場”的寫作業(yè)“老手”了,。但是在生活習(xí)慣上，孩子們還是普遍滯后的,，如“有一個(gè)小女孩都快5歲了,，特別內(nèi)向、懦弱,，每天在幼兒園都尿褲子，尿完還不敢給老師說,。課間活動(dòng),，她幾乎從來不和別的小朋友玩，感覺有些小朋友總是欺負(fù)她,，經(jīng)?？此樕稀⒏觳采媳蛔サ靡坏酪坏赖??！痹偃纭坝袀€(gè)小男孩在幼兒園里從來不吃虧?？吹絼e的小朋友拿有好吃的,、好玩的，他伸手就去搶;別人如果不給,，他張口就咬,。“老師警告過,，如果孩子再咬傷人,，就要我們換幼兒園。在家里也真管教了呀,，但是從來都沒用,。”等等,。
2.《指南》學(xué)習(xí),。
針對社會(huì)上普遍存在的亂象和誤區(qū)，《指南》的建議非常清晰、具體,、有指向性,。它把幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,，分別對3～4歲,、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段的幼兒培養(yǎng)提出建議,。以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo),，以促進(jìn)幼兒在體、智,、德,、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,，了解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，建立對幼兒發(fā)展的合理期望。它是在《綱要》的基礎(chǔ)上,，將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),、要求按不同的年齡段進(jìn)行細(xì)化，對各個(gè)年齡階段的幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么,，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，具有很強(qiáng)的操作性,。促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué),，規(guī)范發(fā)展的需要，糾正小學(xué)化,、超前的教育問題,。指導(dǎo)家長科學(xué)實(shí)施保育和教育的需要，對家長的科學(xué)育兒具有指導(dǎo)性作用,。滿足幼兒生活,、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要,，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,。它更符合現(xiàn)代幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。
作為一名幼兒園老師,，我更有義務(wù)和責(zé)任來認(rèn)真地學(xué)習(xí)并根據(jù)《指南》與家長配合進(jìn)行因材施教,，因此,，學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對我們每個(gè)幼兒園老師具有重要的意義。
3-6歲的兒童本身是一個(gè)不成熟的個(gè)體,，為了促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,，就需要我們細(xì)心地呵護(hù)和照顧，通過學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,，讓我們更深層次的了解應(yīng)該從哪些方面去引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展,。
《指南》以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定了良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體智德美各方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心,，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長樹立正確的教育觀念,，了解3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對幼兒合理的期望,。
幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的,、啟蒙性的各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,，能力、知識(shí)技能等方面發(fā)展,?！吨改稀穼⒂變旱膶W(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康、語言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,，每個(gè)領(lǐng)域依照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面,，每個(gè)方面有學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),、教學(xué)建議兩個(gè)部分組合。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對于3-4歲,、4-5歲,、5-6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)當(dāng)知道什么能做什么。大致可達(dá)到什么發(fā)展水平,。提出了公道期望,。
《指南》的制定能有助于教師與家長澄清對兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的期望，對兒童“知道什么和能做什么”形成基本共識(shí),，在教育實(shí)踐中更會(huì)全面了解,。有了《指南》引領(lǐng)家長和教師能夠充分的溝通共同樹立對幼兒期望值的思想，以身作則,，擺正了教育重心,，全方位幫助孩子成長,，更能使家長和教師的教育觀念、教育方式,，跟上時(shí)代的要求,，另外作為家長也能充分理解和支持老師，讓我們和家長全身心投入到教育中來,，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性,，讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己,，讓幼兒在快樂之童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》指南的制定，幫助我們教師與家長理清了對幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的正確期望,，有效地指導(dǎo)我們?nèi)绾卧诮逃录懈媪私庥變?，珍視幼兒生活和游戲的?dú)特價(jià)值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣,，我們也只有了解了3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn),，才能建立對幼兒發(fā)展的合理期望，才能引導(dǎo)幼兒富有個(gè)性健康快樂地成長,。
《指南》之精神強(qiáng)調(diào),，幼兒的發(fā)展應(yīng)該是多樣性的不拘一格，有個(gè)性的,，幼兒是以主體的身份在與外部世界的相互作用中發(fā)展,，所以作為幼兒教師，我們應(yīng)該更好地去關(guān)注幼兒的情感世界,，真正地走進(jìn)他們的生活,，首先要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓孩子們的身心得到健康的發(fā)展,。比如讓微笑鼓勵(lì)時(shí)刻伴隨你和孩子，讓彼此擁有信心與友誼,，比如,，給孩子一些自由的時(shí)間空間，讓他們做自己喜歡,，并且力所能及的事,，比如，適時(shí)和孩子在操場上,、草叢中,、沙池里，一起盡情嘻戲,、玩耍,、探究,，既鍛煉體魄又增進(jìn)感情……我想，我們能做的還有很多很多,，就看你是否愿意用心去做,，在教育過程中，我們也要善于順應(yīng)幼兒的性情,，要學(xué)會(huì)傾聽他們的心聲,，會(huì)接納他們的個(gè)性差異，每一個(gè)教學(xué)過程當(dāng)成師幼雙方一次靈魂的對話,，敞開心扉,，讓幼兒在游戲中無拘無束的交流，讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí),，在愉快的學(xué)習(xí)中求得發(fā)展,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度,，能力,，知識(shí)，技能等全面發(fā)展,。
《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到孩子就是民族的未來,，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切有益于孩子的發(fā)展角度動(dòng)身,，反思我們過往的做法,，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子,，聆聽孩子的心聲,，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛,，給展開學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境,、區(qū)域,，讓孩子通過與環(huán)境，材料相互作用來取得經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒自主參與,、引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索,，成為生活學(xué)習(xí)游戲的主人,。
幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師之成長離不開專業(yè)知識(shí)的引導(dǎo),，有了《指南》中更具體的標(biāo)準(zhǔn)劃分,，我們教師才能對不同年齡段之幼兒采取正確的指導(dǎo)方法,，每個(gè)階段的目標(biāo)隨著幼兒年齡之增加而有所調(diào)整，要求非常具體明確,，這樣細(xì)化了幼兒的發(fā)展目標(biāo),，教師就能與幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,，并靈活的執(zhí)行,，開展科學(xué)有效的教育教學(xué)活動(dòng)。
通過仔細(xì)閱讀,、學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)這些教育建議很好，給老師們提供一些目標(biāo),，達(dá)成策略引導(dǎo)教師更好的去引導(dǎo)孩子應(yīng)該怎么做,。如社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)之“能與同伴友好相處”，教育建議為結(jié)合具體情境,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能,，結(jié)合具體情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行換位思考,，學(xué)習(xí)理解別人,，和幼兒一起談?wù)勊暮门笥选Ｕf說喜歡這個(gè)朋友的原因,，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn),，長處。這些教育建議,，每一條都有詳細(xì)的分析,，教給了老師有一些具體的做法，對實(shí)際工作很有幫助,。再如：社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)3“具有自尊,、自信、自主的表現(xiàn)”這一目標(biāo)看起來不太好操作,，看到這一目標(biāo)我的想法是給孩子提供機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并給予鼓勵(lì)增進(jìn)其自信心,，而《指南》中這一條目標(biāo)教育建議關(guān)注幼兒的感受,，保護(hù)其自尊心和自信心，能以平等的態(tài)度對待幼兒是幼兒切實(shí)感受到自己被尊重,。不要拿幼兒的不足與其他幼兒的優(yōu)點(diǎn)作簡單比較,。鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事,，增強(qiáng)其自信心和自尊心,，與幼兒有關(guān)的事情要征求他們的意見,，在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事,，鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù),，并注意調(diào)整難度，讓他們感受經(jīng)過努力取得成就感,。這些建議開闊了我的想法,，給了我更多達(dá)成這以目標(biāo)的策略和途徑起到了引領(lǐng)作用。
做為幼兒的啟蒙老師,，我們應(yīng)重視培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí),，使幼兒從小學(xué)會(huì)與自己的過去競爭，不斷自我完善,，不斷超越自我,，還要使幼兒具備與他人競爭的能力與心理素質(zhì)。重視開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,，讓幼兒認(rèn)識(shí)變化,，適應(yīng)變化，促進(jìn)變化,，形成萬事萬物都在變化的認(rèn)知模式,，重視培養(yǎng)幼兒大膽探索對自己吃苦，不迷信的權(quán)威,，勇敢追求和冒險(xiǎn)的品格,，作為幼兒教師,，我想我們可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心,，了解每個(gè)年齡段幼兒的發(fā)展規(guī)律，熟練把握每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo),，“授之以漁,，”讓好奇心求知欲伴隨孩子的成長,，讓他們成長在天地中自由翱翔的雄鷹，讓我們共同努力吧!
職場培訓(xùn)指南篇七
如今,，是一個(gè)推崇個(gè)性的年代,，對于年輕人來說往往都有自己特立獨(dú)行的一面。但對于職場新人來說,，更要注意自己的行為舉止。初入一個(gè)單位,，不清楚周圍人的身份,，更要認(rèn)真對待周圍的每個(gè)人，不要輕易怠慢周圍的同事,，避免在不經(jīng)意間給別人留下不好的印象,。在單位里不要埋頭走路,，遇到其他人時(shí)，不妨微笑著打個(gè)招呼,，時(shí)間長了就會(huì)彼此認(rèn)識(shí),。
要注意觀察一下周圍人和領(lǐng)導(dǎo)的穿著打扮，最好與其他人穿著的風(fēng)格保持一致,。如果別人都很休閑,，自己也不必非要穿正裝。當(dāng)然,，最好不要穿那些風(fēng)格奇特的衣服,。
制訂好計(jì)劃。
對于職場新人來說,，往往覺得工作無從下手,，因此好的計(jì)劃就顯得非常重要，一個(gè)好的工作計(jì)劃可以讓自己的目標(biāo)清晰并易于實(shí)現(xiàn),。當(dāng)你得到工作任務(wù)時(shí),，不妨自己先制訂一個(gè)計(jì)劃，然后與領(lǐng)導(dǎo)或同事多溝通,，聽聽他們的建議,。這不僅有助于工作本身，還可以逐漸提高你的組織能力,，讓你的工作循序漸進(jìn),，有條不紊。
除了工作計(jì)劃之外,，還要給自己制訂好個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。很多人在上學(xué)時(shí)搞不清楚自己到底想干什么、能干什么,。當(dāng)進(jìn)入真正的職場之后,，往往才明白職業(yè)到底是怎么回事。這時(shí)要給自己制訂好個(gè)人發(fā)展的計(jì)劃――近期的可以考慮多長時(shí)間掌握業(yè)務(wù)知識(shí),、多長時(shí)間能夠獨(dú)立開展工作等等;遠(yuǎn)期則可以考慮自己未來的定位等等,。有些人可能覺得這些虛無縹緲，其實(shí)理清思路,，制訂計(jì)劃并量化任務(wù)之后,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)目標(biāo)其實(shí)很近，最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是一件水到渠成的事,。
積極面對挑戰(zhàn),。
無論你來自哪所名校，也無論你在學(xué)校里的成績有多好，即使你專業(yè)對口,，在學(xué)校里學(xué)了很多業(yè)務(wù)知識(shí),，你依然會(huì)發(fā)現(xiàn)在工作中很難得心應(yīng)手。這是很多職場新人都會(huì)有的感覺,。除此之外,，工作中、生活上都會(huì)面臨很多從未面對過的挑戰(zhàn),。
記得自己剛上班沒多久,，就被要求前往偏遠(yuǎn)地區(qū)出差，而且還要長時(shí)間駐扎在那里,。當(dāng)時(shí)我特別羨慕那些不用出差的新人,，因?yàn)殚L期出差實(shí)在太辛苦，無論身體上還是精神上都很難適應(yīng),。但我還是積極地承擔(dān)并完成了任務(wù),。半年之后我回到單位，發(fā)現(xiàn)那些沒有出差的新人還是新人,，沒有太大的進(jìn)步;而我卻在現(xiàn)場工作的過程中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。更重要的是，那種艱苦的環(huán)境讓自己的自信心得到了很大的提高,，和他們相比我明顯高出了一個(gè)層次,。年輕人就要多做有挑戰(zhàn)意義的事，這也會(huì)讓自己更快速地成長,。
對于很多畢業(yè)生來說,，在學(xué)校里并沒有接觸太多的職業(yè)教育，從學(xué)校到職場也就不可能做到無縫銜接,。因此,，如何在第一份工作中獲得職場的經(jīng)驗(yàn)和技巧，往往成為一個(gè)人能否打開職場大門的關(guān)鍵,。希望以上的五種技巧能夠?qū)Τ跞肼殘龅男氯藗冇兴鶐椭?/p>
提前到達(dá)辦公室,。
對于年輕人來說，睡不醒是常事兒,。特別是在如今的大學(xué)里,，早起的第一節(jié)課有的人會(huì)因?yàn)樨澦t到或曠課，進(jìn)了課堂的人還會(huì)犯困,。這對于職場新人來說必須要改變,。記得我上班的第一周，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)每天都會(huì)提前于規(guī)定的上班時(shí)間到辦公室,。因此,，我也按照他到達(dá)的時(shí)間來上班,。這給領(lǐng)導(dǎo)留下不錯(cuò)的印象，讓他覺得我對待工作的態(tài)度很積極,。其實(shí)，早到辦公室可以讓你不必太慌亂,，你可以安心地用這段時(shí)間檢查郵件,，或是仔細(xì)想想今天的工作安排。最重要的是,，這會(huì)給別人留下好印象,。
盡快融入團(tuán)隊(duì)。
對于大多數(shù)人來說每周要工作40小時(shí),，和同事在一起的時(shí)間可能會(huì)超過和親朋好友在一起的時(shí)間,。因此能否迅速地開展工作，主要取決于你能否和同事建立良好的關(guān)系,，并盡快融入到自己的團(tuán)隊(duì)中,。主動(dòng)與團(tuán)隊(duì)中的其他成員交流，可以讓你盡快了解到工作的主要內(nèi)容,，并學(xué)到一些工作好方法,。
當(dāng)然，這只是最基本的層次,，如果你想要更加愉快地工作,，不妨嘗試在團(tuán)隊(duì)中交朋友。其實(shí),，職業(yè)生涯往往意味著人際關(guān)系,，如果你想在一個(gè)行業(yè)中有更深入發(fā)展的話，建立自己的人脈和社會(huì)關(guān)系非常重要,。在自己的團(tuán)隊(duì)中建立好的人脈關(guān)系,，就是你邁出的第一步，這也標(biāo)志著你已經(jīng)走上了職業(yè)生涯的道路,。
職場培訓(xùn)指南篇八
入職培訓(xùn)是公司對初入公司的新員工,，介紹公司歷史，介紹基本工作流程等的活動(dòng),，有看過新員工的入職培訓(xùn)指南嗎?下面小編給大家介紹關(guān)于新員工入職培訓(xùn)指南的相關(guān)資料,，希望對您有所幫助。
為使新員工盡快適應(yīng)本崗位工作,，降低工作中的失誤率,，盡快認(rèn)識(shí)公司各部門同事，為以后的工作奠定基礎(chǔ),。通過明確有序的引導(dǎo),，幫助新員工融入到組織中來,，讓新員工快速融入露絲的企業(yè)文化氛圍，樹立同意的企業(yè)價(jià)值觀,、行為模式,，培養(yǎng)良好的工作心度、習(xí)慣,、職業(yè)素養(yǎng),，為將來的工作效率打下基礎(chǔ)。
尊敬的先生/女士：
歡迎您加入這充滿活力的團(tuán)隊(duì)和和睦的大家庭,，也真誠祝賀您成為公司的一員,。尊重信任、共同發(fā)展!這是我們的,。
口號(hào),。
也是我們價(jià)值的體現(xiàn)預(yù)祝您在浙江露絲取得非凡的成就!預(yù)祝：工作順利前程光明!
1、行政人事部辦理入職手續(xù),。
(1),、新員工報(bào)到日，人力資源部根據(jù)《新員工入職手續(xù)清單》,，為其辦理相關(guān)事項(xiàng),。新報(bào)到人員應(yīng)準(zhǔn)備的物品，如個(gè)人本人學(xué)歷證明復(fù)印件,、近期彩照1寸4張,，身份證復(fù)印件1份、專業(yè)技術(shù)人員需提供相關(guān)證書復(fù)印件,、銀行卡復(fù)印件(按照各分公司具體落實(shí)所屬銀行),、(需住宿舍人員還應(yīng)準(zhǔn)備洗漱用品、換洗衣物,、床上用品等),。
(2)、填寫《員工入職登記表》,，人力資源部做好檔案保存,，更新員工花名冊。
(3),、確認(rèn)該員工調(diào)入人事檔案的時(shí)間,。
(4)、做好《新員工入職指南》,、《員工手冊》,、工號(hào)牌、考勤卡,、餐卡的發(fā)放準(zhǔn)備;,。
(5),、公司為新員工準(zhǔn)備一位“入職引導(dǎo)人”。一般情況下,，新員工的“入職引導(dǎo)人”為該員工的直接上司,。
(6)、帶新員工參觀公司,，然后帶領(lǐng)新員工參觀公司工作環(huán)境,，最后介紹給該新員工所在的部門負(fù)責(zé)人。
2,、由部門辦理部分。
(1),、人力資源部帶新員工到部門后,，然后安排參觀部門，并介紹部門相關(guān)人員,。
(3),、“入職引導(dǎo)人”須讓新員工能準(zhǔn)確無誤的行使工作職責(zé);。
(4),、“入職引導(dǎo)人”須針對新員工的穿著,、打扮、言談,、禮貌等做出明確要求;,。
(6)、部門管理者對新員工的工作安排應(yīng)逐步升級,，適時(shí)鼓勵(lì);,。
1、安排新員工的辦公室/桌,，整理前任員工留下的資料,。
2、人事行政部門安排新員工領(lǐng)用日常辦公用的辦公用品,，使工作能正常進(jìn)行;。
1,、企業(yè)文化理念培訓(xùn),。
3、企業(yè)各部門及各部門之間的運(yùn)作流程,。
5,、“入職引導(dǎo)人”須針對新員工的穿著、打扮,、言談,、禮貌等做出明確要求;,。
7,、部門管理者對新員工的工作安排應(yīng)逐步升級,，適時(shí)鼓勵(lì);,。
新員工入職培訓(xùn)結(jié)束后,，如實(shí)填寫“新員工崗位培訓(xùn)反饋表”(附表一)，人事行政經(jīng)理,、部門經(jīng)理通過該表了解新員工的培訓(xùn)情況，新員工有不明的地方,，對其進(jìn)行重新培訓(xùn),。
1、人事行政經(jīng)理,、部門經(jīng)理對新員工在培訓(xùn)期間的工作表現(xiàn)、對公司的認(rèn)識(shí)情況,、培訓(xùn)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評估,，填寫“新員工入職培訓(xùn)表現(xiàn)評估表”附表二。
2,、綜合評分的平均分在85分以下,，公司不予以錄取該員工或?qū)υ搯T工重新培訓(xùn);綜合評分的平均分在85分及以上，由人事行政部安排辦理入職手續(xù),，部門經(jīng)理安排具體的工作內(nèi)容,，新員工的工作正式展開。
職場培訓(xùn)指南篇九
1,、即使你再聰明再有能耐,，先把布置給你的手頭工作做好。
2,、任何一項(xiàng)工作,，在你沒有看清楚它的全貌之前都不要妄下斷論。
全貌是什么意思,？這份工作在整個(gè)項(xiàng)目,，整個(gè)部門，整個(gè)公司的意義是什么,？做的好不好會(huì)造成什么影響,？涉及到的相關(guān)部門和人員都有誰,？完成這項(xiàng)工作需要什么資源配合？整體時(shí)間規(guī)劃是怎樣的,？就算是小到讓你每天把茶水間收拾整齊這樣一個(gè)“工作”,，你都不要覺得“屈才”，“低就”,。職場里'小處見真章'的例子不要太多,，你輕視它，指不定以后什么時(shí)候就吃悶虧,。
3,、謙虛不是示弱，是為了以后更強(qiáng),。
不懂的事情虛心去問,。就算你看不起這個(gè)人只會(huì)拍馬屁，那個(gè)人學(xué)歷沒你高,，另外個(gè)人英語沒你好，但是別人能在這個(gè)位置上就一定有他的道理,，你與其瞧不起別人不如去研究一下為什么別人能混到這個(gè)位置,，要是你你能不能做到。把你的聰明用在琢磨和分析上,，用在適應(yīng)規(guī)則上,，用在反思和學(xué)習(xí)新事物上，不要用在出風(fēng)頭上,，不要用在邀功論賞上,。
職場培訓(xùn)指南篇十
為了節(jié)省時(shí)間、減輕企業(yè)負(fù)擔(dān),、提高工作效率,，今年全省內(nèi)資企業(yè)繼續(xù)實(shí)行網(wǎng)上年檢。在傳統(tǒng)的企業(yè)年檢方式中,，企業(yè)因領(lǐng)取和報(bào)送年檢表最少要到工商部門兩次,，一旦填錯(cuò)資料還要跑很多次，而且要等到上班時(shí)間,，等年檢經(jīng)辦人員,，企業(yè)辦事人員多時(shí)還要排隊(duì)等候。實(shí)施網(wǎng)上年檢,，可以實(shí)現(xiàn)四大突破：申報(bào)時(shí)間突破,。網(wǎng)上年檢系統(tǒng)實(shí)行24小時(shí)在線服務(wù)，企業(yè)在晚上,、節(jié)假日都可以通過網(wǎng)上報(bào)送年檢資料,；申報(bào)地點(diǎn)突破,。企業(yè)在公司、在家里,、在網(wǎng)吧都可以上網(wǎng)報(bào)送年檢材料,；申報(bào)地點(diǎn)突破。網(wǎng)上年檢可以為企業(yè)提供異地遠(yuǎn)程報(bào)送年檢數(shù)據(jù),，按時(shí)申報(bào)年檢,，不至于因?yàn)榉ǘù砣顺霾钤谕舛⒄`了年檢時(shí)間，還可為母公司在異地設(shè)立的子公司或分公司提供遠(yuǎn)程年檢的方便,；資料糾錯(cuò)方式突破,。企業(yè)如果年檢資料填錯(cuò)了，可以及時(shí)得到工商部門的在線,、電話,、收集短信等多種方式在第一時(shí)間反饋提示，可以通過網(wǎng)上,、在線及時(shí)糾錯(cuò),。年檢效率突破，企業(yè)只要到工商部門報(bào)送書式資料一次,，就可完成年檢工作,。因此，網(wǎng)上年檢極大地方便了企業(yè)辦理年檢手續(xù),，實(shí)現(xiàn)幾十家甚至幾百家企業(yè)可以同時(shí)在線申報(bào)年檢資料,，這種效率是以往在工商窗口直接申報(bào)受理年檢材料所無法比擬的，為企業(yè)節(jié)省了大量寶貴的時(shí)間和精力,，也為企業(yè)減輕了負(fù)擔(dān),。
一、凡是2012年12月31日前在青海省各級工商行政管理局登記注冊的企業(yè)必須參加年度檢驗(yàn),。年檢起止日期為3月1日至6月30日,。有正當(dāng)理由需延期年檢的，可以在6月30日前向原登記工商局提交延期參加年檢的申請,，經(jīng)原登記工商局批準(zhǔn)后可延期30日,。對不按規(guī)定接受年檢的企業(yè)，將依法予以行政處罰大學(xué)網(wǎng)直至吊銷營業(yè)執(zhí)照,。
二,、網(wǎng)上年檢的具體操作方法是：登錄青海省工商行政管理局門戶網(wǎng)站：http//,點(diǎn)擊網(wǎng)上服務(wù)欄目，進(jìn)入到網(wǎng)上年檢服務(wù)系統(tǒng)中,，先行網(wǎng)上注冊,，然后錄入用戶名和密碼進(jìn)入網(wǎng)上年檢系統(tǒng)進(jìn)行信息錄入。（該密碼為企業(yè)網(wǎng)上年檢登錄密碼，應(yīng)妥善保管留存）,，待初審?fù)ㄟ^后打印年檢報(bào)告書連同其他應(yīng)提交資料一同提交到原登記機(jī)關(guān),。
三、申報(bào)年檢應(yīng)提交下列文件,，并對其的真實(shí)性負(fù)責(zé),。
（一）年檢報(bào)告書；
（二）企業(yè)年檢指定代表或委托代理人的證明,；
（三）營業(yè)執(zhí)照副本原件,；
（七）國家工商局要求提交的其他材料；
（八）已進(jìn)入清算的企業(yè)只提交第一項(xiàng)所列材料,；
技術(shù)支持電話：8227502,。
職場培訓(xùn)指南篇十一
職場中波瀾四起，成功的定義更是包羅萬象,。以下是本站小編為你整理的關(guān)于職場快樂工作的方法,，希望能幫到你。
1,、不要拿自己和別人比較,。
每個(gè)人，我的意思是每個(gè)人開始的地方不同,，而且每個(gè)人都會(huì)前往他們自己的旅程,。你不知道別人的旅程會(huì)怎樣引導(dǎo)他們，所以做比較完全是浪費(fèi)時(shí)間,。
2、永遠(yuǎn)不要癡迷于你不能控制的事情,。
雖然了解其它事情常常是非常重要的——比如了解經(jīng)濟(jì),、你銷售的市場和別人可能采取的行動(dòng)，但是你的注意力應(yīng)該放在你真正能控制的事情上,，即1)你自己的想法和2)你自己的行動(dòng),。
3、知道并且保持你自己的個(gè)人界限和邊界,。
雖然有時(shí)候你的工作看起來像是你的世界中最重要的部分,，但是如果你讓工作情況推動(dòng)到侵犯你的隱私和完整性的時(shí)候，你就是在殺死你自己的一部分,。
4,、不要對你自己或者你的團(tuán)隊(duì)做出過多的承諾。
熱情愿意走出“額外一英里”是很好的事情,，但是做出你或者你的團(tuán)隊(duì)不能合理地實(shí)現(xiàn)的承諾只是創(chuàng)造失敗和失望的一種方法,。
5、記住你每天的時(shí)間量與其他人的時(shí)間量相同。
你可能會(huì)感覺你沒有時(shí)間,，你需要更多的時(shí)間,，但是簡單的事實(shí)是當(dāng)一天開始的時(shí)候，你擁有公平的時(shí)間份額：24小時(shí),。沒有人比你擁有的時(shí)間更多,，所以不要抱怨了。
6,、別把自己弄得太嚴(yán)肅,，其他人不這樣。
嘲笑你自己的小缺點(diǎn)的能力不僅會(huì)使你作為一個(gè)人更快樂,，也會(huì)讓你更強(qiáng)大,、更有影響力并且更能吸引別人。如果你不能嘲笑你自己,，那么別人將會(huì)在你背后嘲笑你,。
7、做更多的白日夢而不是更少,。
做白日夢與工作相互排斥的想法屬于20世紀(jì),。這就是你讓你的思想徘徊的時(shí)候，這時(shí)你更可能有讓你獨(dú)一無二和更有競爭力的見解,。
8,、不要為仇恨而煩惱，它不值得你煩惱,。
仇恨是一種情感寄生蟲,，它侵蝕你的能量和健康。如果世界上出了什么問題而你能夠改變它,，那么就采取行動(dòng),。如果你不能采取行動(dòng)，你最好原諒和忘記,。
9,、與你的過去休戰(zhàn)，以免它創(chuàng)造你的未來,。
把注意力放在讓你痛苦的過去的錯(cuò)誤或壞事上就像是你在看著后視鏡的情況下開車一樣,。在你撞上一些堅(jiān)硬的東西之前你會(huì)一直朝著同一方向前進(jìn)。
10,、不要試圖在每一次爭論中“獲勝”,。
一些戰(zhàn)役根本就不值得去戰(zhàn)斗，而且很多人在認(rèn)為他們已經(jīng)在爭論中獲勝的時(shí)候更容易相處,。重要的不是“獲勝”,，而是你和其他相關(guān)的人計(jì)劃接下來做什么。
11、記住除了你自己沒有人對你的快樂負(fù)責(zé),。
雖然一些工作環(huán)境本身就存在困難,，如果你一直很痛苦，那么這就是你自己的過錯(cuò)了,。你應(yīng)該為你自己和你的同事找到一份能夠讓你快樂的工作,，要么就最好地利用你已經(jīng)得到的這份工作。
12,、微笑并且更頻繁地笑,。
與流行的看法相反，微笑和笑聲并不是快樂的結(jié)果,，它們是創(chuàng)造和鞏固快樂周期的一部分,。找到微笑的理由。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要壓制笑聲,。
13,、不要在怨恨和八卦上浪費(fèi)寶貴的精力。
14,、不要擔(dān)心別人怎么看你,，這不關(guān)你的事。
你不能解讀別人的想法,，你不能讓別人都連接到測謊儀上,。真的，你真的不知道別人對你的真正想法是什么樣的,。努力知道別人對你的看法如何是對時(shí)間和精力的徹底浪費(fèi),。
15、記住無論情況有多么糟糕或者有多么好,，它都將必然地發(fā)生變化,。
物理宇宙的本質(zhì)就是變化。沒有什么東西是一成不變的,，正如大師們所說的那樣一切都是暫時(shí)的,。無論你是在慶祝還是在哀痛或者是介于兩者之間的什么東西,，一切終將會(huì)過去,。
16、丟棄你工作區(qū)域內(nèi)沒用或者不漂亮的所有東西,。
17,、無論怎樣都要相信最好的還沒有到來。
我的祖母在她70多歲的時(shí)候成為寡婦,，后來她回到了大學(xué),，去歐洲旅行住青年旅館并且學(xué)習(xí)日本繪畫，還有很多其它活動(dòng)。她告訴我的最后一件事情是：“geoffers你知道嗎,，生活從90歲開始”,。
1、即使你再聰明再有能耐,，先把布置給你的手頭工作做好,。
2、任何一項(xiàng)工作,，在你沒有看清楚它的全貌之前都不要妄下斷論,。
全貌是什么意思?這份工作在整個(gè)項(xiàng)目，整個(gè)部門,，整個(gè)公司的意義是什么?做的好不好會(huì)造成什么影響?涉及到的相關(guān)部門和人員都有誰?完成這項(xiàng)工作需要什么資源配合?整體時(shí)間規(guī)劃是怎樣的?就算是小到讓你每天把茶水間收拾整齊這樣一個(gè)“工作”,，你都不要覺得“屈才”，“低就”,。職場里'小處見真章'的例子不要太多,，你輕視它，指不定以后什么時(shí)候就吃悶虧,。
3,、謙虛不是示弱，是為了以后更強(qiáng),。
不懂的事情虛心去問,。就算你看不起這個(gè)人只會(huì)拍馬屁，那個(gè)人學(xué)歷沒你高,，另外個(gè)人英語沒你好,，但是別人能在這個(gè)位置上就一定有他的道理，你與其瞧不起別人不如去研究一下為什么別人能混到這個(gè)位置,，要是你你能不能做到,。把你的聰明用在琢磨和分析上，用在適應(yīng)規(guī)則上,，用在反思和學(xué)習(xí)新事物上,，不要用在出風(fēng)頭上，不要用在邀功論賞上,。
職場培訓(xùn)指南篇十二
經(jīng)過三天時(shí)間的學(xué)習(xí),，六位老師的解讀，讓我對《指南》有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),，我感覺它就像一個(gè)指南針,，指引著我在工作中找到了方向，下面是我對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的一些心得體會(huì),?！吨改稀泛汀毒V要》一樣,，將幼兒的學(xué)習(xí)生活與健康發(fā)展分為健康、語言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,。每個(gè)領(lǐng)域按照內(nèi)容劃分為若干方面,，每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成,。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對3～4歲,、4～5歲、5～6歲三個(gè)年齡段的幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么,、應(yīng)該可以達(dá)到什么發(fā)展水平都提出了合理期望。
《指南》相對于《綱要》的幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標(biāo)相比,，更詳細(xì),、更具體。由此,，我們能更加清楚地認(rèn)識(shí)到每個(gè)年齡段孩子應(yīng)該具體達(dá)到怎樣的目標(biāo),。教育建議則給我們一線老師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)內(nèi)容,、幼兒養(yǎng)成習(xí)慣,、情緒情感的.表達(dá)和控制等方面提出了一些合理化的建議。這對于我們今后實(shí)現(xiàn)以上的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),、開展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo),、引領(lǐng)作用，從而促使幼兒更好地得以發(fā)展,，同時(shí)為我們一線教師更清楚地了解對各年齡段幼兒大致的發(fā)展水平提供了參考依據(jù),。
《指南》中指出3—6歲，對孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期,，因?yàn)?，這個(gè)年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時(shí)期；是培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的重要時(shí)期,。在言語表達(dá)上可以自由地與人交談,，它既可以幫助兒童與他人交流溝通，又能暫時(shí)滿足他們在現(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)的一些愿望,。因此,，在我們的日常教學(xué)中則要通過聽故事,、講故事等活動(dòng),，培養(yǎng)孩子的言語表達(dá)能力,，豐富他們的詞匯量，同時(shí)有計(jì)劃地讓他們學(xué)習(xí)一些書面語言,。
我對《指南》中新增“學(xué)習(xí)品質(zhì)領(lǐng)域”有些感慨,，《指南》中是這樣表述的“學(xué)習(xí)品質(zhì)的好壞決定了兒童現(xiàn)在和今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展的質(zhì)量”，其實(shí)這就是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。我們一線的老師,，教學(xué)目的很大程度上是在集體教學(xué)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，而在這一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，我們更多關(guān)注的是教學(xué)目標(biāo)的落實(shí),，孩子的參與度，掌握知識(shí)情況等等,；再看名師組織的教學(xué)活動(dòng),，在行云流水的各個(gè)環(huán)節(jié)之余，總感覺,，她們給孩子們的,，不單單是教學(xué)內(nèi)容本身，還有很多“升華”在活動(dòng)中,，這就是學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。現(xiàn)在有了《指南》的指引,，我明確了幼兒教師不但“教書”更要“育人”的角色定位,。
《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的，但不能把它當(dāng)作標(biāo)尺來丈量幼兒,，傷害幼兒,，也不能把它變成束縛幼兒和自己的繩索。它是提倡我們做一個(gè)研究型的老師,，要善于觀察幼兒,，勇于反思自己。在今后的工作中,，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神,，努力提升自己的專業(yè)水平，創(chuàng)新自己的教育理念,，調(diào)整自己教育思路,，改變自己的態(tài)度，為每位孩子創(chuàng)出一片美好的未來,。
因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，祖國的未來。要把我們的“未來之星”打造好,，讓他們更加閃爍,，并不是一件容易的事情?，F(xiàn)在有了《指南》的引領(lǐng)，在我們和孩子一起生活,、學(xué)習(xí)時(shí),，作為教師的我們，首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),，俯下身子，傾聽孩子的心聲,，了解他們的需求,，給孩子真正需要的關(guān)愛。同時(shí),，我們要努力創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程,、環(huán)境、區(qū)域,，學(xué)會(huì)追隨孩子的興趣,，為孩子提供操作的機(jī)會(huì)，讓孩子通過與環(huán)境,、材料相互作用來獲得經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索,，成為生活,、學(xué)習(xí)、游戲的主人,。在學(xué)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點(diǎn)內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué),、所研究的事情,，只有將每件事情真正的落實(shí)到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成,，才能使得我們的自身素質(zhì),、工作經(jīng)驗(yàn)有所提高，教學(xué)效果會(huì)更好,。
既然選擇幼教,，我們就應(yīng)該熱愛這個(gè)事業(yè)，對教育充滿熱情與興趣,，對幼兒充滿愛心,、責(zé)任心。人生童年有幾回,，孩子的童年是短暫的,，是不可逆行的,，孩子的心是一塊奇妙的沃土，播下什么就收獲什么,。不要把成人的意志強(qiáng)加給孩子，讓孩子真正具有幸福,、快樂的童年,。我們就要有敏銳的洞察能力，要做到細(xì)心,、耐心,，有責(zé)任心和一顆童心，要了解幼兒的需要并給予適時(shí)的支持和幫助,。有了《指南》為我們指引方向,，我們就有了努力的目標(biāo)。
職場培訓(xùn)指南篇十三
20xx年10月,，劉園長組織我們?nèi)w教師參與了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀培訓(xùn),，培訓(xùn)中劉園長為我們詳細(xì)闡釋《指南》制定與發(fā)布的背景、《指南》的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容及《指南》中健康領(lǐng)域目標(biāo)與內(nèi)涵,。讓我感到受益匪淺,。從《指南》解讀培訓(xùn)中，我領(lǐng)會(huì)到以下幾個(gè)方面的教育理念：
1．幼兒是積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,。促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最重要的是要為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，鼓勵(lì),、支持和引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)。
2．珍惜童年生活的獨(dú)特價(jià)值,。要充分認(rèn)識(shí)生活和游戲?qū)τ變撼砷L的教育價(jià)值,，把握蘊(yùn)含其中的教育契機(jī)，讓幼兒在一日生活中,，在與同伴和成人的`交往中感知體驗(yàn),、分享合作、享受快樂,。
3．尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn),。要最大限度地滿足和支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,，嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練,。
4．尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的學(xué)習(xí)方式和發(fā)展速度各有不同,，在不同學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域的表現(xiàn)也存在明顯差異,。孩子年齡越小,，個(gè)體差異就越明顯。成人不應(yīng)要求孩子在統(tǒng)一的時(shí)間達(dá)到相同的水平,，應(yīng)允許幼兒按照自身的速度和方式達(dá)到《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”,，不用一把“尺子”衡量所有幼兒。
5．重視家園共育,。強(qiáng)調(diào)要重視家庭教育對幼兒終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要影響,，倡導(dǎo)建立良好的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)平等,、溫馨的家庭環(huán)境,，注重家長對孩子言傳身教和潛移默化的影響。只有家長和幼兒園共同努力,，才能有效地促進(jìn)幼兒身心健康成長,，否則就會(huì)事倍功半。
本次的培訓(xùn),，讓我有所思考,，引領(lǐng)我在反思的基礎(chǔ)上更新教育觀念，調(diào)整教育行為,。我想只有擁有經(jīng)驗(yàn)而又懂得如何利用經(jīng)驗(yàn)的人,，才是真正的智者。同樣,，只有擁有教育經(jīng)驗(yàn)而又不斷反思的教師才會(huì)獲得真正的成長,！我相信只要將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個(gè)年齡段每個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心,，,。遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，不以“拔苗助長”的方式,，或是園林工人的“修剪”技能,，讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”。就能促使我努力做到“建立對幼兒發(fā)展的合理期望,，實(shí)施科學(xué)的保育和教育,，讓幼兒度過快樂而有意義的童年”。
職場培訓(xùn)指南篇十四
第一段：引言（200字）,。
培訓(xùn)是一個(gè)人不斷提升自我的過程,，通過培訓(xùn)我們可以獲取新的知識(shí)和技能，不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng),。在職場中,，培訓(xùn)指南是我們的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，它們?yōu)槲覀兲峁┝擞嘘P(guān)課程、內(nèi)容和方法的詳細(xì)信息,。在參加培訓(xùn)后,，我深刻體會(huì)到培訓(xùn)指南的重要性，并對提高自己的學(xué)習(xí)效果有了更深的認(rèn)識(shí),。
第二段：認(rèn)識(shí)培訓(xùn)目標(biāo)（200字）,。
培訓(xùn)指南首先要明確培訓(xùn)的目標(biāo)，它為我們提供了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期成果,。通過讀取培訓(xùn)指南,，我可以了解到培訓(xùn)的內(nèi)容、課程周期和學(xué)習(xí)方法,。例如,，在一次培訓(xùn)中,，我通過培訓(xùn)指南了解到目標(biāo)是提高項(xiàng)目管理技能,。在培訓(xùn)期間，我努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能,，并通過課程后的評估檢查自己的學(xué)習(xí)成果,。因此，培訓(xùn)指南幫助我明確目標(biāo),，并為我提供了奮斗的方向,。
第三段：確定學(xué)習(xí)計(jì)劃（200字）。
培訓(xùn)指南還為我們提供了學(xué)習(xí)計(jì)劃,，幫助我們在限定的時(shí)間內(nèi)有效地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。對于每一門課程，我可以根據(jù)培訓(xùn)指南中的要求,，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，確定每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，我能夠更好地管理我的時(shí)間,，避免學(xué)習(xí)上的拖延,，并有效地達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,。
第四段：選擇合適的學(xué)習(xí)資源（200字）。
培訓(xùn)指南還為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)資源,，幫助我們更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。這包括參考書籍、課程視頻,、練習(xí)題等,。通過培訓(xùn)指南，我可以了解到需要購買哪些書籍、觀看哪些視頻,，并且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源,。這樣，我可以更有針對性地學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí),。
第五段：反思和總結(jié)（200字）,。
培訓(xùn)指南還為我們提供了反思和總結(jié)的機(jī)會(huì)，幫助我們更好地鞏固所學(xué)知識(shí),。在培訓(xùn)指南中,，我們通常會(huì)有作業(yè)、練習(xí)和問題,，通過回答這些問題和參與作業(yè),，我們可以檢查自己對知識(shí)的掌握程度，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,。這樣,，我們可以在后續(xù)的學(xué)習(xí)中有針對性地進(jìn)行彌補(bǔ)，并取得更好的學(xué)習(xí)效果,。
結(jié)尾段（100字）,。
通過本次培訓(xùn)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)指南的重要性,。它不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和計(jì)劃,，還為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)資源和反思機(jī)會(huì)。在今后的學(xué)習(xí)中,，我將更加認(rèn)真地閱讀和參考培訓(xùn)指南,，并將其作為提高自身素養(yǎng)和職業(yè)能力的重要工具。我相信,，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我可以不斷成長和進(jìn)步。
職場培訓(xùn)指南篇十五
近期,，我參加了一次指南培訓(xùn)課程,，這讓我大開眼界。通過該課程,，我學(xué)到了很多有關(guān)導(dǎo)游指南工作的重要知識(shí)和技巧,，也深深體會(huì)到了作為一名導(dǎo)游指南所面臨的挑戰(zhàn)和責(zé)任。在此,，我將從以下五個(gè)方面分享我在指南培訓(xùn)中的心得體會(huì),。
首先，培訓(xùn)期間我收獲了豐富的知識(shí)和技巧,。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了導(dǎo)游的基本知識(shí),，包括歷史文化、地理知識(shí),、語言表達(dá)等,。這些知識(shí)為我們提供了豐富的素材，使我們在講解時(shí)能夠更準(zhǔn)確地傳遞信息,。我們還學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的口頭表達(dá)和演講技巧,，這對于一個(gè)成功的導(dǎo)游指南來說至關(guān)重要。通過這些實(shí)踐,，我不僅提高了自己的表達(dá)能力,，還培養(yǎng)了自信心。
其次,，培訓(xùn)過程中我們進(jìn)行了實(shí)地考察,。導(dǎo)游指南不僅僅是傳遞信息，還要給游客留下深刻的印象,。為了更好地了解不同景點(diǎn)的特點(diǎn)和魅力,，我們參觀了一些著名的旅游景點(diǎn)。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,，作為一名導(dǎo)游指南,，必須要了解每個(gè)景點(diǎn)的歷史,、背景和文化內(nèi)涵,，以便給游客提供有意義和深度的解說。
第三,，我在培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了管理團(tuán)隊(duì)和處理突發(fā)情況的能力,。導(dǎo)游指南常常需要帶領(lǐng)大型團(tuán)隊(duì)，這需要良好的組織和管理能力,。在培訓(xùn)過程中,，我們學(xué)習(xí)了如何協(xié)調(diào)并統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)的步伐和行動(dòng)，并且學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對可能發(fā)生的突發(fā)情況,，如意外事故或突發(fā)疾病,。這些技巧對于保護(hù)游客的安全和提供良好的旅游體驗(yàn)至關(guān)重要。
第四,，我深刻認(rèn)識(shí)到導(dǎo)游指南的工作具有重要的社會(huì)意義,。導(dǎo)游不僅是傳遞信息的人，更是一座城市文化的使者,。一個(gè)好的導(dǎo)游指南能夠通過自己的講解和解說,，將城市的歷史,、文化和風(fēng)土人情展示給游客,，增加他們對文化的理解和認(rèn)同,。導(dǎo)游指南也是城市形象的代言人，良好的服務(wù)態(tài)度和專業(yè)素養(yǎng)可以提升一個(gè)城市的知名度和美譽(yù)度,。
最后，通過參加指南培訓(xùn)課程,，我還結(jié)識(shí)了一群志同道合的朋友,，他們都是熱愛旅游和文化的人。我們在培訓(xùn)期間互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn),，建立了深厚的友誼,。這些朋友將來可能成為我職業(yè)生涯中的良師益友，我們可以互相支持和幫助,，共同成長,。
總的來說，參加指南培訓(xùn)課程是我人生的一次寶貴經(jīng)歷,。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了導(dǎo)游指南工作所需的專業(yè)知識(shí)和技巧，還開闊了眼界,，領(lǐng)略了不同地方的歷史文化和風(fēng)土人情,。我相信這次培訓(xùn)對于我未來的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生重要影響。我將努力應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和技巧,，以成為一名出色的導(dǎo)游指南,，為游客提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，展示我所熱愛的城市的獨(dú)特魅力,。
職場培訓(xùn)指南篇十六
6月6日,，我有幸參加市教育局舉行的《指南》背景下游戲化主題培訓(xùn)活動(dòng)，在啟動(dòng)儀式中每位領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,，讓我感受到課程游戲化對教師提出更高的要求,。這次有意義的活動(dòng)讓我受益匪淺，特別是蘇州幼師孟校長給我們帶來的《優(yōu)化實(shí)習(xí)場活動(dòng),，提升幼兒園課程質(zhì)量》中關(guān)于“幼兒園實(shí)習(xí)場”的專題講座,。她提出了幼兒在園要有一定的游戲體驗(yàn)，高質(zhì)量的游戲促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。結(jié)合自己的工作實(shí)際,，我談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>
所謂實(shí)習(xí)場，就是讓幼兒在擬真的環(huán)境中操作,、體驗(yàn)和創(chuàng)造,，從而理解知識(shí)、發(fā)展能力,，利用所創(chuàng)設(shè)的擬真環(huán)境來引導(dǎo)幼兒探究性,、嘗試性甚至創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒合作學(xué)習(xí),、共同學(xué)習(xí),，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行解決問題的學(xué)習(xí),。對我班現(xiàn)在開展的區(qū)域游戲有很好的指導(dǎo)作用。
根據(jù)幼兒健康,、社會(huì)性,、認(rèn)知、語言,、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要,，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā),，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū),、美工區(qū)、語言區(qū),、益智區(qū),、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域游戲,。為幼兒提供了動(dòng)手,、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場所和施展才能的機(jī)會(huì),。本著合理布局便于流動(dòng)的原則,，根據(jù)活動(dòng)室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū),、美工區(qū)等區(qū)域設(shè)為固定區(qū),，其余設(shè)為活動(dòng)區(qū)。在區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面,，我認(rèn)識(shí)到區(qū)域游戲必須創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇,，大膽操作,，大膽探索的環(huán)境,，更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
首先,，在區(qū)域材料投放上,，以滿足并尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異為原則，合理利用空間和大量豐富的材料,，開放性地創(chuàng)設(shè)區(qū)域游戲的環(huán)境和投放材料,，可以使每一個(gè)孩子找到適合自己的位置和游戲內(nèi)容。在幼兒園區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)中老師,、幼兒,、家長都應(yīng)該是游戲材料的支持者，大家一起收集材料,、一起制作,。要讓家長了解班級區(qū)域游戲的內(nèi)容,，如果能得到家長的大力支持與配合，會(huì)很有利于區(qū)域游戲的開展,。區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)中還要去深入了解孩子們真正需要的是什么,、他們最近關(guān)注的是什么、當(dāng)前社會(huì)在孩子們中間流行的是什么,、思考什么內(nèi)容能給孩子帶來發(fā)展,、有什么發(fā)展與提高等等，然后創(chuàng)設(shè)出孩子喜歡并有意義的區(qū)域游戲環(huán)境,，做到充分發(fā)揮材料的價(jià)值,。
其次，幼兒在集體教學(xué)活動(dòng)中由于個(gè)體差異未能達(dá)成目標(biāo)的,，內(nèi)容我們可以將其放在區(qū)角游戲中作為一個(gè)補(bǔ)充,。因?yàn)楹⒆觽冊谟螒蜻^程中是最放松的，沒有達(dá)成目標(biāo)的壓力,，可以反復(fù)的嘗試,、操作。如我們的手工活動(dòng)中,，在老師的帶領(lǐng)下折出的東西往往是單一的,，特別是動(dòng)手能力差一點(diǎn)的孩子不能及時(shí)完成作品。我們可以在美術(shù)活動(dòng)后,，將游戲材料投放于美工區(qū),，讓孩子們飯后、離園時(shí)間進(jìn)行反復(fù)操作,、鞏固所學(xué)知識(shí),。將幼兒在集中教育活動(dòng)中感興趣的并且有一定教育意義的內(nèi)容投放于相應(yīng)的區(qū)域中。
最后,，材料還必須可操作性,。幼兒是好動(dòng)的，我盡量為幼兒提供一些可以動(dòng)手操作的游戲材料,，而不是只能看不能動(dòng)的擺設(shè)品,。我在班級中開辟了圖書角，給幼兒提供豐富的圖書和紙張畫筆,，請幼兒看看講講,，也可將自己聽到的故事制作成連環(huán)畫，幼兒可以用它排一排圖片順序,，猜一猜故事內(nèi)容,，相互講講故事中的情節(jié)，這樣一來,，幼兒能積極地投入到游戲中,。
職場培訓(xùn)指南篇十七
作為職場上的新人,，指南培訓(xùn)是我們最開始的必修課之一。在此,，我將分享我在指南培訓(xùn)中的心得體會(huì),。雖說指南培訓(xùn)體系各院校調(diào)整會(huì)有所不同，但總的來說,，都是為了給職場新人帶來更好的職業(yè)素養(yǎng),、更好的職場生存技能、更好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。而這些經(jīng)驗(yàn)和技能將在職業(yè)生涯中發(fā)揮至關(guān)重要的作用,。
第二段：認(rèn)知與思維。
在指南培訓(xùn)的認(rèn)知與思維環(huán)節(jié),，我學(xué)到了如何用更為科學(xué),、理性的方式看待事物，用更為自由,、開放的思維思考問題,，以及用更為準(zhǔn)確、深刻的語言表達(dá)自己所想所感,。在之后的職業(yè)過程中,，這些能力將對我理性分析、定位問題,、解決問題以及人際交往方面產(chǎn)生積極的影響,。
第三段：商務(wù)禮儀與形象管理。
在商務(wù)禮儀與形象管理環(huán)節(jié)中,，我學(xué)習(xí)了如何在一個(gè)職業(yè)場合中適時(shí),、恰當(dāng)?shù)厥褂貌煌亩Y儀語言，如何在職場中保持一定的職業(yè)形象與平和的狀態(tài),，以及如何利用形象進(jìn)行工作推廣,。這些技能和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對我在職場中與人交流、溝通,、接受挑戰(zhàn),、解決問題以及贏得信任產(chǎn)生重要的影響。
第四段：實(shí)際操作技能,。
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在實(shí)際操作技能環(huán)節(jié)中，我不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種職場工具,，比如PPT,、Excel、Word等,，而且也鍛煉了我的談判能力,、管理能力以及危機(jī)處理能力,。這些技能也將成為我在職業(yè)生涯中能力的一個(gè)重要指標(biāo)。
第五段：結(jié)語,。
總之,，指南培訓(xùn)不僅是一個(gè)像樣的過程，更是一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的積累,。值得注意的是,，每個(gè)人將從指南培訓(xùn)中得到不同的體驗(yàn)，這也將激勵(lì)我們?nèi)グl(fā)掘自己潛在的能力和能力,。任何時(shí)候,，我們都應(yīng)該謙虛、學(xué)習(xí),、進(jìn)步,、擔(dān)當(dāng)。謝謝,！
職場培訓(xùn)指南篇十八
20xx年10月17日,，我有幸和來自各個(gè)幼兒園的老師一起參加了第一批《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要點(diǎn)解讀培訓(xùn)。
這個(gè)的主辦教研隊(duì)老師們也從外縣調(diào)過來好多知名的,，學(xué)識(shí)淵博,、通讀過《指南》的學(xué)者們來講座，其中就有我們本園幼兒園的園長丁老師,。專家團(tuán)隊(duì)們就《指南》的制定的背景,、作用和意義、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,、與《綱要》的關(guān)系及實(shí)施所注意的問題進(jìn)行了詳細(xì)的介紹,，并與在座的老師分享了美國的教育標(biāo)準(zhǔn)和日本的教育模式。給我感受最深的有以下幾點(diǎn)：
首先,，我們要轉(zhuǎn)變教育觀念,。身為幼兒教師和家長的我們，在幼兒園安全重于一切的壓力下,，一定程度上對孩子的限制和包辦過多,。專家們有幾句話值得我們好好地反思自己，那就是“過高的期望帶來孩子的無望,，過度的保護(hù)帶來孩子的無能,，過度的溺愛帶來孩子的無情，過多的干涉帶來孩子的無奈,，過多的職責(zé)帶來孩子的無措”,，我們在教育孩子的時(shí)候，處處都是一個(gè)“過”,，我們的孩子如何才能獨(dú)立,，如何才能長大,？其次，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,。特別是《指南》,，對我們幼教工作有著重要的指引和導(dǎo)向作用。我們要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和實(shí)施《指南》的重要意義,，正確解讀理解《指南》的性質(zhì),，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的整體性，注重各個(gè)領(lǐng)域的相互滲透和整合,；理解幼兒的學(xué)習(xí)方式,，以游戲的形式讓孩子在做中學(xué)、玩中學(xué),、生活中學(xué)習(xí),。同時(shí)，尊重幼兒的個(gè)體差異,，在活動(dòng)和游戲中,，多提供一些不同層次的游戲材料和方式，促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得提高和發(fā)展,。
最后,，作為幼兒教師，一定要加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)的提高,。包括相關(guān)文件,、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，觀察,、分析,、反思能力的提高，教學(xué)研究能力的提升等等,。在實(shí)際工作中多與同事交流,、研討，促進(jìn)自己保教能力的提升,。
專家團(tuán)隊(duì)們從五大領(lǐng)域逐一的深入介紹,，讓我對《指南》淺顯的解讀有了更深層次的了解，從剛?cè)胧帧吨改稀窌r(shí)的那種糊里糊涂,、沒頭沒腦的盲目看書到如今的深刻體會(huì),，都是培訓(xùn)帶給我的，感謝教研組這次能給我這樣的機(jī)會(huì),，讓我能夠與新老教師們一起學(xué)習(xí)解讀《指南》,。
下面就以下幾點(diǎn)說說我培訓(xùn)中所學(xué)所得：
《指南》培訓(xùn)活動(dòng)中，專家老師把健康,、社會(huì),、科學(xué)、語言,、藝術(shù)五大領(lǐng)域各目標(biāo)做了詳細(xì)的解讀,，并結(jié)合案例，圖文并茂的對各領(lǐng)域的子目標(biāo)展開分析,，特別是每個(gè)領(lǐng)域子目標(biāo)后的教育建議,，給我們今后在具體的工作生活中指明了教育方向?！吨改稀分赋觯簝和陌l(fā)展方向是一個(gè)整體,，不可分割，應(yīng)注重領(lǐng)域之間,、目標(biāo)之間的相互滲透和整合,，不應(yīng)片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。
我們都知道,，世界上沒有兩片相同的葉子,，對于幼兒來說，個(gè)性特點(diǎn),、生活習(xí)慣都是不一樣的,，而且就算是同一年齡階段的幼兒各自發(fā)展的速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間也不完全相同，通過專家對《指南》的引領(lǐng)解讀,，讓我們意識(shí)到：《指南》不是一把衡量幼兒的尺子,，而是為我們指明了每個(gè)年齡段幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。因此,，我們在工作中,，應(yīng)調(diào)整工作思路，轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤的教育模式,，支持和引導(dǎo)幼兒從原有水平向更高水平發(fā)展,。
許多教師都明白“幼兒一日生活皆游戲”的道理，但真正實(shí)施起來,，卻是大相徑庭,。幼兒學(xué)習(xí)不是“教課”，不是機(jī)械地“灌輸”知識(shí),，而作為教師的我們,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，讓幼兒在學(xué)中玩,，玩中學(xué),，促進(jìn)各方面的發(fā)展。四、更加重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。
《指南》指出：幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為是幼兒終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì),，而在以前的教學(xué)工作中，我們往往只關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)結(jié)果的好壞,，而忽視幼兒學(xué)習(xí)的過程,，對于幼兒在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的認(rèn)真專注、不怕困難的品質(zhì)視而不見,，而僅僅去用學(xué)習(xí)結(jié)果的優(yōu)差去評價(jià)幼兒,。這次培訓(xùn)，專家也采用了類似具體的案例,，比如,，我們園的丁老師在講座中就以我們本園晨間戶外活動(dòng)的一些典型例子與教師上課時(shí)幼兒的一些反應(yīng)來做案例跟培訓(xùn)的所有老師分享。
這次《指南》的培訓(xùn),，既有理論的學(xué)習(xí),，又有案例的分析，既有教育理念的引領(lǐng),，又有教師與專家智慧的碰撞,。我也深深地感到，對于《指南》的學(xué)習(xí)和消化不是一朝一夕,，而是一個(gè)實(shí)踐與理論,、探究與反思相結(jié)合的過程，在今后的工作中,，它是引路石,，又是指明燈，為我們今后的工作開辟了思路,，明確了發(fā)展方向,。進(jìn)過了這連續(xù)四天的培訓(xùn)，相信跟我一樣會(huì)有很多教師都有不同層次的體會(huì),，我們會(huì)更明確《指南》的真正制定方向,，用心做好一名更加優(yōu)異的幼兒教師！
職場培訓(xùn)指南篇十九
第一段：培訓(xùn)前的期待與準(zhǔn)備（200字）,。
作為一名新員工,，我對即將進(jìn)行的指南培訓(xùn)充滿期待。培訓(xùn)將幫助我更好地了解公司文化,、業(yè)務(wù)流程以及工作技巧,。在培訓(xùn)開始前，我積極準(zhǔn)備已久,，查閱了相關(guān)資料,，做好了筆記本和文具的準(zhǔn)備,。我希望通過這次培訓(xùn)，能夠快速融入團(tuán)隊(duì),，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與感受（300字）。
在整個(gè)培訓(xùn)過程中,，我學(xué)到了很多有關(guān)公司的重要信息,，包括公司的歷史背景,、發(fā)展方向以及核心價(jià)值觀,。除此之外，我們還學(xué)習(xí)了各部門的職責(zé)和工作流程,，并進(jìn)行了模擬操作和案例分析,。這些內(nèi)容讓我對公司的整體架構(gòu)和運(yùn)營模式有了更深入的了解。
通過培訓(xùn),，我也很快認(rèn)識(shí)了其他新員工,，并與他們進(jìn)行了交流和合作。我們一起參加小組討論和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，共同完成任務(wù),。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到與團(tuán)隊(duì)的配合和溝通非常重要,，只有團(tuán)隊(duì)的奮斗和協(xié)作,，才能取得更好的成果。
第三段：培訓(xùn)帶來的價(jià)值與啟示（300字）,。
經(jīng)過這次培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和提升自己的重要性。指南培訓(xùn)不僅僅是為了滿足工作需求,，更是一個(gè)不斷成長和發(fā)展的機(jī)會(huì),。在培訓(xùn)過程中，我積極主動(dòng)地向?qū)熣埥虇栴},，勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn),，不斷汲取新知識(shí)。同時(shí),，我也從導(dǎo)師和其他同事身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和工作方法,。
培訓(xùn)還讓我重新意識(shí)到自身的不足之處，比如溝通能力,、解決問題的能力等等,。那些在培訓(xùn)中暴露出來的問題和短板，讓我更加明確自己未來的發(fā)展方向,，并積極探索提升的方法,。我決心在以后的工作中,，不斷修正自己的不足，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。
第四段：培訓(xùn)的收獲與展望（200字）,。
通過這次指南培訓(xùn)，我收獲了很多有關(guān)公司和工作的知識(shí),，同時(shí)也結(jié)交了很多優(yōu)秀的同事,。這些收獲將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響和益處。我希望能夠?qū)⑴嘤?xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際工作中,，不斷提高自己的工作效率和拓寬自己的思維,。
未來，我還期待著更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和提升來適應(yīng)公司的發(fā)展需求,，同時(shí)也能夠發(fā)現(xiàn)和抓住更多的機(jī)會(huì)。我相信只要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，始終保持對工作的熱情,，我就能夠在這個(gè)行業(yè)中不斷成長，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,。
第五段：心得總結(jié)與感悟（200字）,。
整個(gè)指南培訓(xùn)過程讓我收獲頗豐。培訓(xùn)內(nèi)容的豐富性和導(dǎo)師的專業(yè)指導(dǎo)都給我留下了深刻印象,。我在這次培訓(xùn)中真切感受到了學(xué)習(xí)的力量和自身的成長,。通過與其他同學(xué)的互動(dòng)和交流,，我也認(rèn)識(shí)到合作和溝通的重要性,。
以后,，我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)和提高自己的能力，不斷修正自己的不足,，積極適應(yīng)公司發(fā)展需求,。我相信只要持之以恒,，我一定能夠取得更好的成績。指南培訓(xùn)給了我寶貴的機(jī)會(huì)，我會(huì)珍惜,、利用好這次培訓(xùn)所給予的機(jī)遇,。
職場培訓(xùn)指南篇二十
在全國上下幼兒教師掀起學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱為《指南》）的熱潮時(shí),，我也曾打開書籍認(rèn)真學(xué)習(xí)過。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，提高教師實(shí)施《指南》的能力,，滿足幼兒“有質(zhì)量”的學(xué)前教育需要。當(dāng)鎮(zhèn)江市首屆《指南》專題培訓(xùn)暨《指南》實(shí)驗(yàn)區(qū)（園）啟動(dòng)儀式在我市外國語小學(xué)報(bào)告廳舉行得消息傳入我耳邊的時(shí)候,，我投去了羨慕的目光，那刻發(fā)自內(nèi)心想親耳目睹現(xiàn)場的學(xué)習(xí),。當(dāng)20xx年11月15日,，我很榮幸被安排參加這樣的活動(dòng)時(shí)，內(nèi)心十分激動(dòng),。那天我聆聽了來自深圳市教育科學(xué)研究院教研員劉華,，關(guān)于《指南》的專題講座，這樣一次近距離的講座,，讓我受益匪淺,。
劉教研從《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》三大文件中展開了敘說,，讓我了解到《指南》基本結(jié)構(gòu)、《指南》核心思想,、幼兒園課程要素,、發(fā)展領(lǐng)域和學(xué)習(xí)領(lǐng)域、總體學(xué)習(xí)環(huán)境,、三大文件關(guān)系等,；理解了具體學(xué)習(xí)區(qū)域的要求,、一日生活安排、教學(xué)策略,、交流和語言,、藝術(shù)和創(chuàng)造性表現(xiàn)等。
令我最感興趣的是劉教研在一日生活安排中談到的晨談和區(qū)域,，從他給我們播放的那段晨談安排視頻中,，體現(xiàn)出了一日生活安排的重要性，看到了一日生活安排中各項(xiàng)活動(dòng)分類,，晨談中看到了在活動(dòng)中滲透的教育目標(biāo)與內(nèi)容,，不同年齡老師是如何考慮晨談內(nèi)容的。讓我們看到了他們每天晨談中的約定：每天游戲的規(guī)則,、大家做的事情,、行為習(xí)慣的要求。
安排區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候一定要讓孩子明確進(jìn)區(qū)做什么,，區(qū)域游戲后帶孩子回憶自己今天做了什么,，我覺得這樣的回憶比起我們以前的建議評價(jià)更有藝術(shù)，這樣的回憶給了孩子自己的總結(jié),，提高了孩子語言發(fā)展和表達(dá)能力,。同時(shí)我還學(xué)到了晨談中除了集中幼兒進(jìn)行簡單點(diǎn)名，我們還可以做到劉教研的四要素：
1,、打招呼,；
2、分享相關(guān)信息,；
3,、開展簡單的集體活動(dòng)；
4,、今天相關(guān)的信息,、事情（如：天氣、日期,、值日生安排,、區(qū)域活動(dòng)安排、自選活動(dòng)等）,。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，我將會(huì)滲透這樣的教育目標(biāo)與內(nèi)容，滲透這樣的晨談理念,。
一天的學(xué)習(xí),，讓我受益匪淺，每次的學(xué)習(xí)都是給自己一次知識(shí)積累的機(jī)會(huì)。在今后的工作中,，我要不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己。我想通過一次次的學(xué)習(xí),、總結(jié),，一定能不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身業(yè)務(wù)能力。
職場培訓(xùn)指南篇二十一
培訓(xùn)一直是個(gè)人和組織發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，對員工的技能提升和職業(yè)發(fā)展有著關(guān)鍵性的作用,。然而，好的培訓(xùn)不僅僅是提供一堂課或者一個(gè)指南,，還需要配合良好的培訓(xùn)指南,，以便員工能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。在我的實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到培訓(xùn)指南的重要性,，它可以為培訓(xùn)活動(dòng)提供明確的目標(biāo)和步驟，幫助員工更好地掌握所需的知識(shí)和技能,。
第二部分：培訓(xùn)指南的設(shè)計(jì)原則,。
一個(gè)好的培訓(xùn)指南應(yīng)該具備以下幾個(gè)設(shè)計(jì)原則。首先,，明確培訓(xùn)的目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果,。培訓(xùn)指南應(yīng)該清楚地定義培訓(xùn)活動(dòng)的目標(biāo)，并列出員工在培訓(xùn)結(jié)束后應(yīng)該具備的技能和知識(shí),。其次,，分析目標(biāo)群體的需求和背景。不同的員工會(huì)有不同的學(xué)習(xí)需求和背景,，培訓(xùn)指南需要根據(jù)目標(biāo)群體的特點(diǎn)來設(shè)計(jì),，以便能夠滿足他們的學(xué)習(xí)需求。最后,，指南應(yīng)該有清晰的步驟和指導(dǎo)。培訓(xùn)指南應(yīng)該提供詳細(xì)的步驟和指導(dǎo),，幫助員工理解和掌握所學(xué)的知識(shí)和技能,。
第三部分：培訓(xùn)指南的應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)。
在我的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)好的培訓(xùn)指南可以提高培訓(xùn)的效果和員工的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。首先，培訓(xùn)指南能夠幫助員工更好地理解培訓(xùn)的內(nèi)容和目標(biāo),。在每個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)之前,，我會(huì)向員工提供一個(gè)詳細(xì)的培訓(xùn)指南，讓他們在學(xué)習(xí)之前有一個(gè)整體的了解,，以便更好地理解課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。其次,，培訓(xùn)指南能夠幫助員工更好地掌握所學(xué)的知識(shí)和技能。指南提供了具體的步驟和指導(dǎo),，員工可以按照指南一步步地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，從而更好地掌握所需的能力。
第四部分：培訓(xùn)指南的改進(jìn)方向,。
盡管培訓(xùn)指南的重要性得到了充分的體現(xiàn),，但在實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)還有一些需要改進(jìn)的地方,。首先,，培訓(xùn)指南應(yīng)該更加注重實(shí)踐和案例分析。實(shí)踐是最好的培訓(xùn)方法,，培訓(xùn)指南應(yīng)該提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和案例分析,，以便員工能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。其次,，指南應(yīng)該更加注重反饋和評估,。員工的學(xué)習(xí)效果需要通過反饋和評估來確認(rèn)，培訓(xùn)指南應(yīng)該提供相應(yīng)的評估方法和反饋機(jī)制,，以便員工能夠了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足之處,。
培訓(xùn)指南對于培訓(xùn)活動(dòng)的成功至關(guān)重要。它可以為培訓(xùn)活動(dòng)提供明確的目標(biāo)和步驟,，幫助員工更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能,。然而，培訓(xùn)指南仍然需要不斷地改進(jìn)和完善,。我們應(yīng)該更加注重實(shí)踐和案例分析,，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和案例分析，以便員工能夠更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能,。同時(shí)，我們還應(yīng)該更注重反饋和評估,，提供評估方法和反饋機(jī)制,，以便員工了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足之處。只有不斷完善培訓(xùn)指南,，才能提高培訓(xùn)的效果,，實(shí)現(xiàn)員工的職業(yè)發(fā)展和組織的發(fā)展目標(biāo)。
職場培訓(xùn)指南篇二十二
第一段：引言（150字）,。
最近我參加了一次為期一周的培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容包括了許多有關(guān)職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長的主題。通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了培訓(xùn)對于個(gè)人和組織的重要性,，并且也收獲了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在培訓(xùn)結(jié)束之際,，我意識(shí)到整個(gè)過程中所學(xué)到的內(nèi)容以及個(gè)人的成長都值得好好總結(jié)和分享,。因此,，我決定撰寫這篇關(guān)于“培訓(xùn)指南心得體會(huì)”的文章，希望能夠?qū)λ嗽趨⒓宇愃婆嘤?xùn)時(shí)提供一些幫助和指導(dǎo),。
第二段：認(rèn)清目標(biāo),，定好方向（250字）。
在培訓(xùn)的最初階段,，我們首先提出了自己參加培訓(xùn)的目標(biāo),，并根據(jù)這些目標(biāo)制定了個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)過程讓我認(rèn)識(shí)到了目標(biāo)的重要性以及定好方向的必要性,。只有明確了自己想要達(dá)到的目標(biāo),，并制定出相應(yīng)的計(jì)劃，我們才能更有意義地參與到培訓(xùn)中來,。在日常生活工作中，這一點(diǎn)同樣也適用,。只有明確了自己的目標(biāo),，并為之制定出一套可行的計(jì)劃，我們才能在事業(yè)和生活中取得更好的成績,。
第三段：學(xué)以致用,，實(shí)踐出真知（350字）。
在培訓(xùn)過程中,，我們進(jìn)行了大量的學(xué)習(xí),，接觸了各種各樣的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧。然而,，單純的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,，我們才能真正地掌握和理解這些知識(shí),。通過培訓(xùn)中的案例討論和角色扮演等形式，我意識(shí)到了學(xué)以致用的重要性。只有將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中去,，我們才能真正地領(lǐng)悟到其中的精髓,，并能夠在實(shí)際工作中取得更好的效果。因此,，不論是在學(xué)業(yè)上還是職業(yè)發(fā)展中,，我們都應(yīng)該注重實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,。
第四段：多元交流,，共同成長（300字）。
在培訓(xùn)過程中,，我們與來自不同背景和領(lǐng)域的人們進(jìn)行了廣泛的交流,。這種多元化的交流不僅幫助我拓寬了視野，還讓我結(jié)識(shí)了許多有才華和智慧的人,。通過與他們的交流,，我學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和思維方式。我意識(shí)到與他人的交流是非常重要的,，只有與他人分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn),，并且積極傾聽他人的聲音和建議，我們才能夠不斷地發(fā)展和成長,。因此,，我決定在以后的生活中積極參與各種交流活動(dòng)，與他人建立起良好的溝通和合作關(guān)系,。
第五段：不斷進(jìn)步,，持續(xù)學(xué)習(xí)（250字）。
通過這次培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)和成長是一個(gè)持續(xù)的過程,，而不是一個(gè)終點(diǎn)。在培訓(xùn)結(jié)束之后,，我意識(shí)到自己還有許多需要學(xué)習(xí)和提高的地方,。因此，我下定決心要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷地充實(shí)自己的知識(shí)和技能,。我會(huì)繼續(xù)參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在實(shí)踐中不斷地調(diào)整和完善自己的思維和行為方式,。我相信,，只要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們就一定能夠在職業(yè)生涯和個(gè)人成長中取得更加輝煌的成就,。
總結(jié)（200字）,。
通過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識(shí)到了目標(biāo)的重要性和方向的必要性。我明白了學(xué)以致用和實(shí)踐出真知的道理,。我意識(shí)到與他人的交流和合作是非常重要的,，并下定決心要繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長。這次培訓(xùn)對于我的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)生涯都起到了積極的推動(dòng)作用,。我希望通過這篇文章,，能夠?qū)⒆约旱捏w會(huì)和心得分享給更多的人，幫助他們在培訓(xùn)中取得更好的成績和收獲,。我相信,，只要用心去學(xué)習(xí)和成長，我們每個(gè)人都能夠在未來的人生道路上獲得更大的成功,。
