每一次總結(jié)都是一個機會，讓我們反思自己的所作所為,，找到進步的方向。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重對自己的成長和發(fā)展的客觀評價，不抄襲他人的觀點和經(jīng)驗,?？偨Y(jié)范文中的寫作技巧和語言表達值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

提升春季教學(xué)質(zhì)量篇一

過去的一學(xué)年,，我們xx小學(xué)在教學(xué)質(zhì)量上取得了一點小小的成績，受到了鎮(zhèn)黨委,、政府、中心校和在座的各位老師的充分肯定和鼓勵。我代表我校全體教師表示衷心的感謝,。

xx小學(xué)是xx街鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的一部分,，xx小學(xué)的教師是xx街鎮(zhèn)教師隊伍的組成分子,。我們的成績就是xx街鎮(zhèn)教育事業(yè)的成績,，我們的榮耀也是xx街鎮(zhèn)全體教師隊伍的榮耀。我們成績的取得,，也是鎮(zhèn)黨委、政府和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持的結(jié)果。下面，我將我校在抓教學(xué)質(zhì)量上的點滴做法向各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁做以匯報。

沒有嚴(yán)明的獎懲制度，學(xué)校就無法按照章程獎優(yōu)罰差,，鼓舞士氣,。我們根據(jù)校情制定了以下質(zhì)量獎懲制度：

一是在縣質(zhì)量檢測中獲得單科第一名者,，獎給600元人民幣，第二名獎給400元人民幣,，第三名獎給300元人民幣，前30名者，均有獎勵,；年級總評前1—6名者，分別獎給：1000元,、600元,、400元、300元,、200元,、100元人民幣；在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,，獲得單科第一名者,，獎給200元人民幣。

二是無論在縣或鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,，凡有缺考者,，所有獎勵全部取消。

三是無論在哪一級質(zhì)量檢測中,，凡查出有弄虛作假,，投機獲獎?wù)撸瑢W(xué)校不但不給于獎勵,，還要進行嚴(yán)厲的批評教育和責(zé)任追究，而且當(dāng)年不能評優(yōu)進職,。

四是在縣質(zhì)量檢測中,，單科倒數(shù)1—3名者，分別處罰績效工資1000元,、600元,、300元。在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,，單科倒數(shù)第一名者,，處罰績效工資200元,。

五是凡在縣,、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中獲得優(yōu)秀成績者，評優(yōu)晉職按獲獎名次順序優(yōu)先考慮。若在縣質(zhì)量檢測中倒數(shù)10名,，鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中倒數(shù)第一名者,，本年度評優(yōu)晉職概不考慮,。

學(xué)校教師隊伍來自各個不同的地域、家庭,、年齡,、性別等每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,，也都有各自的優(yōu)越和困難,，學(xué)校的人性化管理尤為重要。

一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)換位思考,，將自己比教師,，將教師比自己，充分了解和理解各個不同層次,，不同年齡,，不同性別教師的不同困難，做到盡最大努力服務(wù)于教師,，做教師的摯友,。

二是在教師最困難、最需要幫助的時候,，學(xué)校及時伸出溫暖的雙手，關(guān)心呵護同志,。如：在這次小組總結(jié)會上,，一位女教師含著淚水說，去年冬天她不慎滑倒,，腿部骨折,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)幾名教師用手將她抬著，很艱難的走了好長一段路才將她送上車,，并果斷的叫出納墊支xx元錢,，以備檢查、住院急用,。同時,，立即派兩名教師護送她去住院,，并調(diào)整了課程，讓她安心住院治療,；現(xiàn)在腿傷已經(jīng)完全恢復(fù)正常,，她說，今后要加倍努力工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,，回報學(xué)校的關(guān)懷。

三是雖然是公交車終點站,，但有時,，由縣城發(fā)往班車，在xx街坐滿了人就調(diào)頭又進縣城,，在xx小學(xué)工作的教師,，星期五放學(xué)回家錯過了有些車次，就要等到第二天才能起身,。為了方便教師坐車,，每逢周五學(xué)校都要臨時調(diào)整課程，讓遠路同志都能按時回家,。

四是星期日下午例會前,，學(xué)校向所有教師免費提供一頓手工面，解決遠路教師因趕車顧不上在家吃飯,，晚上餓肚子的問題,。

學(xué)校班子成員帶必考課，既能體驗教師辛苦,，又能帶動教師工作,。

一是校級領(lǐng)導(dǎo)帶必考課。副校長楊剛同志,，除分管學(xué)校安全工作外,，近幾年一直帶高年級主課，在縣,、鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中多次獲獎,；王丹同志，既當(dāng)六年級班主任,，又帶六年級語文、英語,。由于她工作務(wù)實,、管理有方，所帶課程在縣質(zhì)量檢測中全部獲獎,，她本人也被提拔為副校長,。

二是校委會成員勇挑重?fù)?dān),。校委會成員毛建濤同志，除管理師生兩灶,、營養(yǎng)改善計劃之外,，一直擔(dān)任高年級課程，他所帶的五年級語文,，去年和今年在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測中,，連續(xù)兩年獲得了獎勵。

青年教師學(xué)歷高,，知識淵博,，見識廣，創(chuàng)造性強,，他們充滿活力,，胸懷著夢想，只要學(xué)校給他們創(chuàng)造展示才能的平臺,，他們就能綻放出絢麗的光彩,。他們雖然工作經(jīng)驗不足，但是學(xué)校也要給他們足夠的鍛煉機會,，讓他們勇挑大梁,，快速成長。

一是大膽使用青年教師,。我校高年級班主任,，清一色由去年分配來的大學(xué)生新任教師擔(dān)任，充分給他們鍛煉班級管理的機會,。

二是絕對信任青年教師,。高年級主要課程，絕大部分由青年教師擔(dān)任,，給了他們展示才能的機會,。

三是全力支持青年教師。學(xué)校將微機室,、遠程教育及多媒體教室等現(xiàn)代資源設(shè)施,，全部交給年輕人管理和使用。讓他們備課有設(shè)施,，教學(xué)有場地,，最大程度的發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的利用價值。這樣,，教師工作,，方便、高效,、舒心,；學(xué)生學(xué)習(xí),，直觀、易懂,、省力,。

四是及時鼓勵青年教師。學(xué)校平時發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點時,，及時表揚鼓勵,。學(xué)年末，對他們的班級管理,、教學(xué)效果等進行綜合考核評比,。本年度，我校有一名女青年教師被提升為副校長,，兩名教師被評為模范班主任,，3名教師被授予青年教師進步獎，學(xué)校給他們頒發(fā)了榮譽證書和獎金,。還有2名青年教師受到了教體局的獎勵,，另外，有兩名教師將在今天的大會上受到鎮(zhèn)黨委,、政府的表彰獎勵,。

一學(xué)年來，由于我校加大了獎懲力度,，激發(fā)了教師的工作熱情,；強化了人性化管理，調(diào)動了教師的工作積極性,；大膽的重用青年教師,，發(fā)揮了年輕教師的骨干作用。這些動力,，極大地推動了我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提升,。

上學(xué)期,，在全縣六年級質(zhì)量檢測中,，我校六門課程全部獲獎,，總名次獲二等獎,，受到了教體局的獎勵,。

上學(xué)年的成績將已成為過去,，新學(xué)年的任務(wù)將更加繁重而艱辛。我們有足夠的信心，我們已做好了充分的準(zhǔn)備。我堅信,，有鎮(zhèn)黨委,、政府和中心校的堅強領(lǐng)導(dǎo)，有校委會成員的密切配合,，有學(xué)生家長的大力支持,，有全校教師的奮力拼搏，我校新學(xué)年的工作必將會有新的突破,。

謝謝大家,！

提升春季教學(xué)質(zhì)量篇二

為貫徹涼州區(qū)教育局“質(zhì)量提升年”實施意見，進一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,，全面落實素質(zhì)教育,，促進教師、學(xué)生,、學(xué)校全面發(fā)展,，辦人民滿意的教育，特制定以下實施方案,。

一,、加強教學(xué)常規(guī)管理，貫徹落實“五認(rèn)真”

1,、出臺《xx小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》,、《xx小學(xué)貫徹落實“五認(rèn)真”實施意見》。根據(jù)辦法和意見對教師的備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、考試進行管理,。要求教師備課做到四備：備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教法。要求教師在吃透教材,、學(xué)生的前提下,，全面領(lǐng)會新課改理念，充分掌握所教學(xué)段教學(xué)目標(biāo),。備課按照參與式教學(xué)模式一系列環(huán)節(jié)備課,。上課要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教材、學(xué)生情況推行參與式教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。批改作業(yè)要規(guī)范，力求達到及時,、認(rèn)真,、細(xì)心。輔導(dǎo)學(xué)生要耐心,、細(xì)致,、全面，向?qū)W困生傾斜,。嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì),，嚴(yán)懲弄虛作假的人和事，保證成績的真實性,。

2,、加大“五認(rèn)真”檢查力度。教案做到一周一查,。作業(yè)做到一月一查,。教導(dǎo)處和教研組要做好檢查記載，要做好備課教案和批閱作業(yè)的質(zhì)量評定工作,。教導(dǎo)處要經(jīng)常深入課堂檢查教師上課情況,，對上課和輔導(dǎo)學(xué)生時遲到,、早退,、未備課上課、上課接聽電話,、衣帽不整上課,、體罰學(xué)生的現(xiàn)象進行登記，并嚴(yán)肅處理,。同時要及時做好檢查情況的通報工作和整改工作。

3、認(rèn)真做好日考周評活動,。參加日考周評的領(lǐng)導(dǎo)要每天深入教學(xué)活動區(qū)域,，對各班學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、出勤、做操,、紅領(lǐng)巾佩戴,、不良習(xí)慣進行檢查登記,，做出正確、真實的評價,，填寫好日考周評評分表,。并在每周降旗儀式上公布考評情況?？荚u第一名的班級授予流動紅旗,。對存在的的問題要如實指出，并提出整改意見,。

二,、加強教師隊伍建設(shè)，依靠教師提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強教師教書育人的責(zé)任心,，提高服務(wù)質(zhì)量,。

進一步學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī),，使每個教師能夠依法執(zhí)教，廉潔從教,。教育教師樹立崇高的職業(yè)理想,，熱愛教育事業(yè)，做到愛崗如命,，愛生如子,，敢做紅燭，敢為人梯,。用無私奉獻的精神教書育人,。在工作中不斷端正態(tài)度，一心一意搞教學(xué),，聚精會神提質(zhì)量,，大力夯實教師這一學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，促進服務(wù)質(zhì)量的提高,。與此同時,，制定合理的師德師風(fēng)考核方案，每月對教師的師德師風(fēng)考核一次,，對師德師風(fēng)考核不合格的教師考核直接定為不合格,。

2、加大教師培訓(xùn)力度,，結(jié)合“繼續(xù)教育”,、“國培計劃”和各級骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃,，加強對教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作。形式上要多樣化,、多元化,，創(chuàng)新模式，拓寬渠道,，建立靈活多樣的培訓(xùn)體系,。積極開展校本培訓(xùn)、教學(xué)幫帶,、教學(xué)基本功比賽等活動,，為促進教師專業(yè)化成長奠定堅實的基礎(chǔ)。造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力和高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,。

三,、活躍教研，狠抓業(yè)務(wù),，向教研要質(zhì)量,。

1、把教研作為深化教學(xué)改革,、解決教學(xué)中存在的問題,、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑,。在校本教研活動中倡導(dǎo)“教學(xué)即研究,，問題即課題，成長即成果”的校本教研模式,，激發(fā)教師自主研修意識,，培養(yǎng)自主研修能力,，提高教育教學(xué)技能,，促進教師專業(yè)能力持續(xù)發(fā)展，直接推動教育質(zhì)量的提高,。

2,、建立健全聽課、評課制度,。采取“推門聽課”方式深入課堂,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅持深入教學(xué)第一線聽課、評課,，中層以上領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié),，其他教師不少于20節(jié),。通過聽課、評課加強對青年教師的專業(yè)指導(dǎo),，確保課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地,。

3、研究制定提高薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的有效措施,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,。要重視和加強英語及音、體,、美等學(xué)科的教學(xué),，學(xué)校決定每天早晨設(shè)置20分鐘英語晨讀時間，英語任課教師按時到班,，督促檢查英語單詞背誦及讀書情況,。音、體,、美等學(xué)科的教學(xué)要與學(xué)校體育,、藝術(shù)活動開展相結(jié)合，牢固樹立“健康第一”的思想,，認(rèn)真落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，開展體育達標(biāo)運動會，大力實施“陽光體育運動”,，使學(xué)生得到全面發(fā)展,。

4、制定好20xx版新課標(biāo)學(xué)習(xí)計劃,。認(rèn)真組織廣大教師學(xué)好新課標(biāo),，吃透新課標(biāo)，用好新課標(biāo),。把集體學(xué)習(xí)和自學(xué)結(jié)合起來,，把寫學(xué)習(xí)筆記和寫心得體會結(jié)合起來，通過學(xué)習(xí),、研討,、撰寫體會、考試等方式,，使每一位教師理解所教學(xué)科的課標(biāo),，領(lǐng)會新課標(biāo)的理念和精神實質(zhì)，進一步提高備課質(zhì)量,。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究教材，研究先進的教學(xué)模式,，針對教學(xué)的重難點和學(xué)生實際,，精心研究教法學(xué)法,，設(shè)計教學(xué)過程，編寫教案,。

5,、廣泛開展學(xué)習(xí)西湖教育集團先進辦學(xué)經(jīng)驗活動。通過學(xué)習(xí),，借鑒西湖教育集團在學(xué)校管理,、班級管理、課堂教學(xué)方面的成功做法,，不斷提高我校教育教學(xué)水品,。

6、鼓勵教師撰寫高質(zhì)量的論文,。督促和指導(dǎo)教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，撰寫教學(xué)論文并向教育刊物、雜志投稿,。凡在省市區(qū)刊物發(fā)表論文的教師,，分別獎勵人民幣200元、150元,、100元,，并在考核時加分15分、10分,、5分,。

四、狠抓課堂教學(xué),，打造高效課堂,，提高四十分鐘的教學(xué)效益。

1,、指導(dǎo)教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，在備課上下功夫，杜絕長期以來教案與教學(xué)脫節(jié)的現(xiàn)象,，讓教案成為學(xué)案,。

2、廣泛推行參與式教學(xué),。做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，活動為中心,，把課堂還給學(xué)生。教師講課不得超過15分鐘,，否則視為無效課堂,。

2,、改變課堂教學(xué)評價方式，用時間來評價課堂教學(xué),。高效和諧的課堂是我們追求的目標(biāo),，評價一節(jié)課的好壞標(biāo)準(zhǔn)就要看時間分配是否合理，學(xué)生是不是比老師緊張,，每個環(huán)節(jié)是否有明確的時間限定,，課堂上是否呈現(xiàn)出快節(jié)奏，學(xué)生是否爭分奪秒主動學(xué)習(xí),，各層面學(xué)生是否都具有較強的時間觀念,，是否把時間真正交給學(xué)生，這將是日后我校評價課堂教學(xué)得失的重要標(biāo)準(zhǔn),。

3,、結(jié)對幫扶，讓學(xué)生發(fā)揮教學(xué)生的作用,。針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題或訓(xùn)練中存在的錯誤,，在教師引導(dǎo)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生,。教師要做評定,、補充、更正,、梳理,、總結(jié)和概括。學(xué)生教學(xué)生活動不單能解決學(xué)困生問題,，也能促進學(xué)優(yōu)生的學(xué)習(xí)能力,、分析能力的提高，使學(xué)優(yōu)生自己有緊迫感,，能把自己理解的東西表達出來,，這本身就是一種提高，是“培優(yōu)補差”的良方之一,。

4,、讓討論交流更具實效性。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，指導(dǎo)學(xué)生由表及里,、由淺入深進行學(xué)習(xí)，把教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生間的討論交流作為解決問題的主要途徑,。教師決不能就題講題，只關(guān)注答案，而是要引領(lǐng)學(xué)生尋找規(guī)律,，真正讓學(xué)生知其所以然,，幫助學(xué)生歸納總結(jié)。

5,、要緊緊圍繞“有教必練,、有練必批、有批必糾”的工作要求,，當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂檢測,。通過完成課堂作業(yè)，檢測每位學(xué)生是否當(dāng)堂達標(biāo),，完成學(xué)習(xí)目標(biāo),。同時要及時反饋信息，及時調(diào)整課堂作業(yè),。課堂作業(yè)一般安排在5—10分鐘,，且要有典型性，作業(yè)要適度,、適量,，課堂作業(yè)還要要低起點、多層次,，有必做題,、選做題和思考題，尤其是后進生的作業(yè)要關(guān)注,，要給予肯定,，讓他們嘗試成功的喜悅。要求又快又好訓(xùn)練學(xué)生的答題能力,，書寫能力,，緊張思考能力，培養(yǎng)學(xué)生緊張高效,、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、教師要嚴(yán)格按照課表上課,，不準(zhǔn)隨意串課或改課,，保證授課節(jié)數(shù)。保證上課時間,。要求教師上好每一節(jié)課,，力求讓每一節(jié)課都是達標(biāo)課，向40分鐘要效率,、要質(zhì)量,。嚴(yán)格執(zhí)行上課獎罰制度實,，做到對事不對人。

7,、結(jié)合實際,，分層教學(xué),，樹立“高效益,、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)觀,。由于小學(xué)學(xué)科的特點,，小學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的特點，及自學(xué)能力的差異,，所以小學(xué)在“教”與“學(xué)”上要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

一、二年級教的東西要多,，自學(xué)的東西要少,，但學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣要事先培養(yǎng)，要給學(xué)生自學(xué)的空間,，要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容而定,，要在教師的指導(dǎo)下進行，要在方法上下功夫,，要教給學(xué)生自學(xué)的錦囊妙計,，為學(xué)生謀劃自學(xué)策略。

三,、四年級是過渡階段,，學(xué)生有一定的自學(xué)能力了，也積累了一些自學(xué)方法,，但在自學(xué)習(xí)慣上還需強化,，要在教師的指導(dǎo)下過渡到自控，由自控過渡到自主,。

五,、六年級教師必須保證學(xué)生有足夠的自學(xué)時間，學(xué)生自己能學(xué)會的不教,，學(xué)生能自己說明白的不重復(fù),，教師要少講、精講,，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的捷徑,，梳理知識的結(jié)構(gòu)，總結(jié)經(jīng)驗,，概括規(guī)律,。

8,、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。認(rèn)真貫徹大面積提高教學(xué)質(zhì)量的方針,。關(guān)心愛護每一位學(xué)生,，抓兩頭，促中間,，把學(xué)困生放在心里,，抓在手上，從思想上,、學(xué)習(xí)方法上給與幫助和指導(dǎo),，耐心、細(xì)致地輔導(dǎo),。繼續(xù)落實好學(xué)困生幫扶計劃,，切實提高學(xué)困生學(xué)習(xí)成績。

五,、構(gòu)建強有力的教育體系,，形成促進教育質(zhì)量穩(wěn)步提高的強大合力。

1,、建立學(xué)校職能體系,，推動質(zhì)量的提高。全面提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作的第一要務(wù),。我校建立校長畢業(yè)班,，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)各包兩個班的教育質(zhì)量分工負(fù)責(zé)制，實行教育質(zhì)量責(zé)任追究制,。

2,、加強家校協(xié)作，形成教育合力,。學(xué)校要與家長建立經(jīng)常性聯(lián)系,，主動聽取家長對學(xué)校工作的意見建議，主動接受學(xué)生家長監(jiān)督,，定期召開好家長會,，做好學(xué)生家訪工作，加強家長與教師的交流溝通,，共同做好學(xué)生的教育工作,，打造社會、學(xué)校和家庭共同組成的一體化教育平臺,，為教育質(zhì)量的提高保駕護航,。

六、實施措施,。

1,、進一步完善教學(xué)工作獎懲制度,，獎優(yōu)罰劣，全力推進課堂教學(xué)改革步伐,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（1）、設(shè)立質(zhì)量單項獎,，凡在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中獲得前三名的教師,，分別獎勵人民幣150元、100元,、80元,，處在后三名的教師在績效工資中扣除工資150元,、100元,、80元。

（2）,、把教學(xué)成績做為發(fā)放績效工資最重要的依據(jù),，統(tǒng)考中平均成績每低1分，從績效工資中扣除人民幣10元,，無上限,，此項單列，與考核不掛靠,。

（3）,、嚴(yán)格考勤制度。凡請假一天,，扣除績效工資20元,，做為班主任津貼基金。

2,、嚴(yán)格把住五關(guān)：

（1）備課關(guān),；

（2）上課關(guān)；

（3）作業(yè)關(guān),；

（4）檢測關(guān),；

（5）評價關(guān)。

并把上述五個方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,，與教師的獎勵,、績效工資掛鉤。

全體教師一定要結(jié)合本學(xué)科實際全力以赴開展教育教學(xué)活動,，以飽滿的精神狀態(tài),，以扎實的工作作風(fēng)，同心同德,，真抓實干,，要及時總結(jié),、及時反饋，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要在抓落實上下功夫,，依靠計劃管理,，人本管理，精細(xì)化管理,，提高學(xué)校管理水平,，促進我校教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。

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提升春季教學(xué)質(zhì)量篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位同仁們：

大家好,！

我是來自xxxx的支教老師xxx,，今天能在這與大家共同探討“提升小學(xué)六年級質(zhì)量的問題”，我身感榮幸,。疫情得到有效控制的大好消息傳來,，大家恢復(fù)了正常的工作和生活，常規(guī)六月份即將到來的小升初考試,，面對只有短短的兩個月時間,，我們怎么樣利用好這段時間，讓我們省時高效地完成教學(xué)任務(wù)呢,？我認(rèn)為要做到以下幾點：

第一,、增強老師的事業(yè)心和責(zé)任感，提高質(zhì)量意識,、競爭意識,，真抓實干。老師是學(xué)生的引路人,，老師怎么帶路,，學(xué)生就怎么走,。有一篇文章在報道衡水中學(xué)學(xué)生一天生活的文章寫道：5：40起床,，5：50等待晨跑，但孩子們已經(jīng)在開始爭分奪秒的背誦了,，5：55晨跑,，6：05晨讀開始,，6：35早餐時間，7：05開始早自習(xí),，每天學(xué)校電子屏上都會出現(xiàn)距高考倒計時還有幾天,，12點下課時學(xué)生們是跑著沖向食堂，他們吃飯時速度很快,，很少有人閑聊,，每個人都是專心吃飯,，之后再跑步回宿舍,，12：45—13：45是午休時間，他們整個過程都是快節(jié)奏,、秩序井然的完成,，校園里隨處可看到“要成功先發(fā)瘋”，“成功在久不在速”等激勵性語言,，他們的學(xué)習(xí)直到22：00下自習(xí),，22：10熄燈后才結(jié)束，甚至有的孩子還要熬夜苦戰(zhàn),，每個孩子每天都有高密度的學(xué)習(xí)安排,，三年下來每人基本都要完成上萬張試卷，據(jù)說一個學(xué)生成堆的考卷串起來可以環(huán)繞地球三圈,，每年北大,、清華有100多的學(xué)生是來自于衡水中學(xué)。由此可見,，好的成績是由學(xué)校,、老師的重視和嚴(yán)密的管理開始的。

第二,、加強思想教育,，對學(xué)生進行理想前途、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)目的,，道德品質(zhì)的教育和心理健康輔導(dǎo),，使學(xué)生正確認(rèn)識自己，明確自己應(yīng)站的位置,，使學(xué)生奮發(fā)圖強,，配合老師刻苦學(xué)習(xí)。常言道：“一個雞蛋從外打破只是一盤菜,，從內(nèi)打破就是一個生命,。”這句話的意思就是我們引導(dǎo)孩子自己努力,，比我們強迫他們努力更有效,。還記得我女兒小的時侯學(xué)鋼琴時，老師規(guī)定還課好的小朋友可以獎勵小貼畫,，孩子為了得到老師的獎勵,，每天練琴都很認(rèn)真，有一天她從晚上7點彈到9點多還沒停,，平時是彈一個小時就結(jié)束的,，我心疼地問：“寶貝，小屁屁疼嗎,？”她說：“疼,，但我要忍著，我彈得好老師才給我小貼畫,?！碑?dāng)時她只有5歲，對于這么小的孩子就能堅持練琴長達2個多小時,，我認(rèn)為這就是思想教育的結(jié)果,。

第三、精細(xì)化管理,，抓課堂,。老師要明確要求學(xué)生讀什么，怎樣讀,，要達到什么效果,，該背誦、默寫的要利用早讀時間進行落實和檢測,。不要讓學(xué)生無目的,、自由散漫的地讀，那樣只會白費時間,。每一節(jié)課老師都要做好精心地準(zhǔn)備,，有目標(biāo)、有計劃地教學(xué)。備課時要備考點,，備教材,，備學(xué)生；課堂上精講精練,，控制好講練的時間并及時反饋和糾正,，最好不要讓錯誤“過夜”，讓當(dāng)天的錯誤當(dāng)天糾正,；對于學(xué)習(xí)上存在問題的學(xué)生應(yīng)該抓緊時間輔導(dǎo),，不要讓學(xué)生掉隊，這樣平均分也就上去了,。當(dāng)然輔優(yōu)也是很重要的,，例如我們四（1）班上學(xué)期期末考語文的平均分是80.7，最高分匡山小學(xué)是84.23,，第二名清遠小學(xué)是82.42,，平均分感覺相差不是很大，但高分學(xué)生卻與人家相距甚遠,，我們的最高分只到90,，而匡山、清遠的最高分是98分,，而且90-98之間的學(xué)生也不少,，可見我們輔優(yōu)的力度還是不夠的。

第四,、抓常規(guī),，向常規(guī)管理要質(zhì)量。樹立“常規(guī)加落實等于奇跡”的意識,。例如：要求學(xué)生看書并寫讀書筆記或日記的習(xí)慣，要求以后一定要落實,，一定要堅持,。長此以往，要是哪一天不看書或不動手寫寫自己的感受,，他們會很不自在,。這一點，我覺得民族小學(xué)做得比較好,。記得我們上門送教時,，2點我們到學(xué)校準(zhǔn)備2：30的課時，我們看到學(xué)生們靜悄悄地在教室里看書,，從他們端正的坐姿和專注的神情,，我知道孩子們已經(jīng)養(yǎng)成安靜看書的習(xí)慣，并從閱讀中感受到了快樂,。再如：每天起床后,，各自要整理好自己的內(nèi)務(wù),，接著馬上要有人監(jiān)督檢查，不合格就重新整理,，而且要規(guī)定時間,，每天反復(fù)完成這些工作，要是哪一天看到被子沒放好或床單沒拉平,，他們自己都不會原諒自己,。當(dāng)然毛燥、潦草的作業(yè)也會受生活習(xí)慣的影響而有所改進,。

第五,、抓檢測和反思。每上完一課就要及時完成同步練習(xí),，鞏固本課書的重難點,；上完一個單元，就要及時進行檢測,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時矯正，不讓學(xué)生的問題超過單元,。對于具有全班性的問題,，要進行專項的補救訓(xùn)練。對于個別學(xué)生出現(xiàn)的問題,，要通過單獨輔導(dǎo)或監(jiān)督改正落到實處,，需要家長配合的，可以尋求家長的幫助,，共同完成,。我覺得來土小一學(xué)期后發(fā)現(xiàn)我們老師的資料和學(xué)生的練習(xí)太少了。在匡山小學(xué)時,，除完成學(xué)校發(fā)的同步練習(xí)和黃卷子以外,，每一個單元還有本校老師自己命題的大、小卷各一張,，期末還有各塊專項訓(xùn)練,，甚至還會買一本統(tǒng)一的復(fù)習(xí)資料，總之,，知識點是靠不斷反復(fù)強化練習(xí)才得以鞏固牢記的,，當(dāng)然老師還要及時反思自己的教學(xué)，學(xué)生為什么會丟分,，之后該怎么補救,。

第六、抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和老師間的合作精神。對學(xué)生嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,。重點抓預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是復(fù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。我覺得整理錯題本很重要,，每次學(xué)生出錯之后雖然老師及時講解訂正，但下一次學(xué)生照樣還會錯,，要是有了錯題本,，收集所有的易錯知識點，不斷強化記憶,，糾錯的效果會大大提高,。老師通過經(jīng)常性的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。老師間的團結(jié)很重要,，因為一個班的教學(xué)成績不是一科就能行的，老師之間的單打獨斗,，只會影響到整個班的發(fā)展,，不利于整體水平的提高。所以一個班的語文,、數(shù)學(xué),、英語三科老師要團結(jié)協(xié)作，互相商量教學(xué)輔導(dǎo)時間和共同商討每一個學(xué)生三科齊頭并進的辦法,。

第七,、抓書寫。現(xiàn)在的考卷越來越重視書寫的檢測,，例如1-6年級的考卷通常第一題都是把字,、詞、句,，正確規(guī)范,、漂亮地寫到田字格中，分值通常是2-4分,，最后一題作文分通常是40分，書寫卷面漂亮的無形中會給閱卷老師留下好印象,，要是文章再審題標(biāo)準(zhǔn),、結(jié)構(gòu)完整，描寫具體的話,，肯定會得高分,，我相信任何一個閱卷老師都不會喜歡字跡潦草，書寫臟亂差的學(xué)生。

在此我根據(jù)自己的教學(xué)實踐,，總結(jié)了一些學(xué)習(xí)語文的方法，供大家借鑒：

多讀,，就是反復(fù)讀,。據(jù)說，豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,，他對一篇好文章，前后讀22遍之多,，并深有體會地說,，把文章讀熟后,，就會漸漸地從唇間背誦出來,，多讀成誦,，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。現(xiàn)在,，大多學(xué)生閱讀理解題是最容易丟分的,，我認(rèn)為在完成閱讀理解練習(xí)時，大家可以教學(xué)生帶著問題去讀,，就是先看材料后的問題,，再有目的性地去讀，通常百分之95的答案都是隱藏在所給材料中,。只要把文章讀懂,，答案也就迎刃而解了。

強記,，就是有目的地克制自己,，進行記憶。有些課程基本概念不記不行,，如語文中的近反義詞,、古詩、小古文和必背課文等都要加強記憶,。我們在匡山小學(xué)時要求好學(xué)生,，一張卷子中的基礎(chǔ)知識是不允許出錯的,，那就意味著死的知識點是要下功夫強記的。

勤寫,，不只是寫作文,，日記、聽課筆記,、讀書中的圈點評注,、整理摘抄都屬于這個范疇。寫本身就是較高層次的記憶,，我們有這樣的體會：寫作文,，先打腹稿，再寫成初稿,，等到往作文本上謄寫時,，不看初稿就能寫完。原因是,，動筆綜合調(diào)動了各種器官,，并進入記憶的高級階段，“好記性不如賴筆頭”就是這個道理了,。

今天我就分享到這,，有不妥的地方，請大家?guī)臀抑刚?，再次感謝大家的聆聽,！謝謝！

提升春季教學(xué)質(zhì)量篇四

我校是一所農(nóng)村定點小學(xué),，和許多定點小學(xué)一樣,，我們地處偏僻，生源萎縮,，師資年齡老化,、學(xué)科缺失。怎么能吸引家長,、留住學(xué)生,；怎么能開齊開足課程，全面提升學(xué)生素質(zhì),；怎么能提升學(xué)校品位,，辦成人民滿意學(xué)校，是我們遇到的現(xiàn)實問題,。幾年來,，我校走精細(xì)化管理之路，強化教師素質(zhì)提升,，突出教學(xué)管理,，教學(xué)質(zhì)量得到了不斷攀升。我們的體會是：

每一所學(xué)校,，都有自己的立校優(yōu)勢,，如果再能擁有先進的辦學(xué)理念，這所學(xué)校就會有個性,、有張力,、有生機、有活力,。我校是村小,，沒有區(qū)域優(yōu)勢，也沒有生源和師資優(yōu)勢,，但我們的班額都在二三十人,，完全是小班化教學(xué)，這個優(yōu)勢是許多中心小學(xué)所不具備的,。更重要的是,，我們有一個淳樸、努力的教師團隊和肯干,、實干的領(lǐng)導(dǎo)班子,。一直以來，我們秉著"學(xué)校以教師為本,，教師以學(xué)生為本,，學(xué)生以發(fā)展為本"的辦學(xué)理念，立足校情,，樹立不求人人杰出,，但求人人進取的辦學(xué)思想，本著“傳承精神,，體現(xiàn)特色,，凝聚人心，擴大影響,，促進發(fā)展”的工作思路,，以“精致管理、提升質(zhì)量,、吸引學(xué)生,、發(fā)展學(xué)校”為工作目標(biāo),，強化教師隊伍建設(shè),，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建辦學(xué)特色,，全面推進學(xué)校發(fā)展,，辦學(xué)聲譽明顯提高,。我校近幾年一年級招生數(shù)逐年上升，校本特色課程《尚農(nóng)》在縣內(nèi)外已形成一定知名度,，今年上半年還為縣小學(xué)教育工作會議放了現(xiàn)場,。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在教師。只有高素質(zhì)的教師隊伍,，方能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,。我校教師年齡趨于中老年化，由于自身的素質(zhì),，他們有的根本找不到教學(xué)中的問題,，有的雖然發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的問題，也不想找出解決問題的辦法,。針對這種實際情況,，學(xué)校對教師提出了明確的素質(zhì)提升要求：不求學(xué)得多，只求學(xué)得精,；不求學(xué)的深,，只求學(xué)得上；不求背理論,，只求會應(yīng)用,。我們以部分素質(zhì)好、事業(yè)心強的年輕老師為中堅力量,，以《鹽城市中小學(xué)教師基本功考核要求》和教育局教師發(fā)展“八個一”的要求為目標(biāo),，帶領(lǐng)全體教師實實在在的開展素質(zhì)提升活動?；顒邮冀K以課堂為陣地,，結(jié)合教師的需求和教學(xué)的實際，做到寓訓(xùn)于研,、寓訓(xùn)于教,、以研促訓(xùn)、研訓(xùn)一體,。在活動操作的過程中,，我們做到“四個結(jié)合”：

一是理論學(xué)習(xí)與觀看名師課堂教學(xué)錄像相結(jié)合；

二是個人學(xué)習(xí)與集體研訓(xùn)相結(jié)合,；

三是校內(nèi)研訓(xùn)與外出參學(xué)相結(jié)合,；

四是研究活動與常態(tài)教學(xué)相結(jié)合。我們每學(xué)期都舉行教學(xué)基本功競賽活動,，分學(xué)科,、年齡組進行，人人參與,，以賽促練,，提升教師素質(zhì)?，F(xiàn)在，我校一些青年教師已在縣課堂教學(xué)競賽中嶄露頭角,，我校絕大多數(shù)教師都已能適應(yīng)新課程的要求,、勝任自己的學(xué)科教學(xué)。

我校的常技課都是兼課教師,，他們在教學(xué)上不“專”,。因此,，我們都會聘請中心小學(xué)的專業(yè)常技課老師來給我們的兼職教師輔導(dǎo)，一起備課,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪同一起聽評課,，請專業(yè)常技課老師根據(jù)教師的實際授課情況，從教師課前的情境創(chuàng)設(shè),，教學(xué)過程中的知識鏈接,，教學(xué)方法的創(chuàng)新，學(xué)習(xí)方式的生成,，教學(xué)活動的氣氛,，課堂小結(jié)的特點等方面進行評價，評價中特別重視尋找授課的閃光點,，努力幫教師形成教學(xué)特色,。活動時,，學(xué)校要求全體教師根據(jù)自己的兼課情況有選擇的聽課學(xué)習(xí),。以此引領(lǐng)兼課教師向更高的水準(zhǔn)去“鉆”，去發(fā)展自我,、完善自我?，F(xiàn)在，我們已有了一支相對穩(wěn)定,、能勝任常技課教學(xué)的兼科教師隊伍,。

常規(guī)管理，是保證教學(xué)質(zhì)量提高的基礎(chǔ)。為此,，我校教學(xué)常規(guī)管理在"精"字上著眼,，“細(xì)”字下功夫，真抓實干,，努力形成一種管理規(guī)范。我們重點突出抓好了以下五個方面：

一,、是強化課程設(shè)置,。一直以來,，我校按照省頒《課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》開齊開足所有課程。教務(wù)處正常查課,，防止語數(shù)英教師擠占常技課教學(xué)時間,，防止常技課教師“放羊式”教學(xué)。期末教學(xué)考核無主課副科之分,，考查課程與考核課程一樣進行細(xì)致考核,，以此促進學(xué)生能得到全面發(fā)展。

二,、是強化常規(guī)檢查,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上主課，正常參與集體教研活動,。教學(xué)常規(guī)檢查采取送簽與抽檢相結(jié)合的方式,，每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)教導(dǎo)處都要通報一周來的教學(xué)常規(guī)檢查情況，重點評析教師備課,、上課,、作業(yè)批改出現(xiàn)的問題。

三,、是強化推門聽課,。領(lǐng)導(dǎo)正常深入課堂聽課，關(guān)注課堂是否真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，關(guān)注學(xué)生的主體地位的體現(xiàn),，關(guān)注教師是否有意培養(yǎng)學(xué)生的合作探究問題的習(xí)慣。課后領(lǐng)導(dǎo)會及時與教師在課堂教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),、激發(fā)學(xué)生求知欲,、學(xué)生參與面、課堂教學(xué)實效等方面進行溝通,、交流,、探討，促進教師教學(xué)能力的不斷提高,。聽課上,，我校還有個特殊規(guī)定：要求校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽常技課不少于10節(jié)，教師聽聽常技課不少于5節(jié),，以此促進常技課教學(xué)質(zhì)量的提升,。

四、是強化提優(yōu)補差,。我們要求教師在教學(xué)中為不同層次學(xué)生設(shè)定不同學(xué)習(xí)目標(biāo),，讓尖子生有挑戰(zhàn)的難度，學(xué)困生有明顯的收獲；要求教師在作頁批改中,，對尖子生和學(xué)困生的作業(yè)要經(jīng)常加注批語,。對尖子生的批語重點是指出努力方向，讓他們明確自己還有很多東西需要掌握,；對學(xué)困生的批語重點是表揚鼓勵,，讓他們體會到成功帶來的快樂，增強他們學(xué)習(xí)信心,。

五,、是強化質(zhì)量分析,。學(xué)校對每學(xué)期的期末考試,，從組織，到監(jiān)考,、閱卷和分析總結(jié)各個環(huán)節(jié)從不放松。我們強調(diào)每次考試成績必真,，便于學(xué)校和教師及時準(zhǔn)確的把握教情,、學(xué)情，為下一步工作落實提供真實的依據(jù),。每學(xué)期末都要開質(zhì)量分析總結(jié)工作會議,，進行卷面分析和成績比對，研討提升質(zhì)量的可行性措施,。在學(xué)生成績比對中發(fā)現(xiàn)的偏科學(xué)生和學(xué)習(xí)掉隊學(xué)生,，落實責(zé)任到課任老師，由課任教師新學(xué)期采取有效辦法對學(xué)生因材施教,，提高成績,。一系列有效的教學(xué)管理措施，促成了我校教學(xué)質(zhì)量的提升,。

管理是一門永不完美的藝術(shù),。我們清醒的認(rèn)識到，我校的教學(xué)管理有許多不足之處,。我們知道,，只有過程管理的細(xì)微到位，才有最終結(jié)果的完美,。我們今后將繼續(xù)深入實施精細(xì)化管理,，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，不斷地提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，辦讓學(xué)生,、家長社會滿意的學(xué)校。

提升春季教學(xué)質(zhì)量篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家上午好,！

xx~xx學(xué)年,，xx小學(xué)在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校全面實施素質(zhì)教育,，認(rèn)真落實工作目標(biāo)任務(wù),，以求實創(chuàng)新、高效務(wù)實,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,在全校師生的共同努力下,，取得了讓全校教師、較大多數(shù)學(xué)生,、學(xué)生家長比較滿意的成績,，下面我就獅子營小學(xué)上一學(xué)年提高教育教學(xué)質(zhì)量方面的主要工作、存在的問題以及今后擬將采取的舉措等作以匯報：

1,、創(chuàng)建輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性興趣是最好的老師，為了改變以往學(xué)生為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，改善部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度消極的局面,，學(xué)校在日常工作中提出“創(chuàng)建輕松融洽的學(xué)習(xí)氛圍”的要求，要求所有老師拋棄以往生搬硬套,、填鴨式的教學(xué)方法,，通過媒體學(xué)習(xí)、相互交流等方式逐步摸索教學(xué)新方法,，注重寓教于樂,，將學(xué)生喜聞樂見的事物穿插進課堂中，激發(fā)其興趣,，再進一步讓學(xué)生設(shè)身處地地回答相關(guān)問題,；教學(xué)中少用否定、批評的方式,，多以肯定,、表揚的方式對學(xué)生的努力予以鼓勵，維護其自尊心,，增強自信心,，最終實現(xiàn)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的目的。

2,、明確分工,、落實責(zé)任，共同促進學(xué)校工作穩(wěn)步推進無以規(guī)矩不成方圓,，學(xué)校工作有比較多的頭緒,，為了避免只抓自己班級教學(xué)質(zhì)量而不顧學(xué)校其他工作開展的問題,，我們對各項工作明確了分工、落實了責(zé)任,，做到了人人有事干,，事事有分工，使教學(xué)質(zhì)量工作和學(xué)校專項工作的有機結(jié)合,、相輔相成,。在平常學(xué)校教師會議中對各項工作開展情況進行總結(jié)和點評，讓所有教師都樹立起一手抓教學(xué)質(zhì)量,，一手抓工作進展的意識,。該項工作的開展使所有人員都擔(dān)負(fù)起推進學(xué)校專項工作開展的責(zé)任，化解了教師之間分工不同,、功能工作重點不同形成的思想負(fù)擔(dān),。

3,、強調(diào)團隊協(xié)作精神冰凍三尺非一日之寒,。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升不只是一位老師、一屆老師能夠起到?jīng)Q定性作用的,，再優(yōu)秀的教師也不可能在一年之內(nèi)把以前的5年的課都給學(xué)生補回來,；所以學(xué)校注重團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)和激發(fā)。眾人劃槳開大船,。有了低年級教師認(rèn)真努力的教學(xué)鋪墊,，高年級教師在提高教學(xué)質(zhì)量上胸有成竹,、游刃有余,。正是由于學(xué)校教師的團隊協(xié)作精神,，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4,、注重教師、學(xué)生思想情緒變化思想決定行動,，教師學(xué)生的思想變化對其教學(xué),、學(xué)習(xí)起到了關(guān)鍵的影響因素。學(xué)校緊抓教師和學(xué)生思想工作,，及時安排人員和教學(xué)管理方面出現(xiàn)瑕疵,、情緒有變化的教師進行小范圍交流，通過各種方法引導(dǎo)其盡快調(diào)節(jié)；對思想出現(xiàn)波動的學(xué)生,，及時與周圍同學(xué),、學(xué)生家長進行深入溝通，以盡早解決問題,。一切為教師和學(xué)生個人著想,，學(xué)校注重教師情緒波動、教師注重學(xué)生思想變化,，較好地維護了正常的教學(xué),、學(xué)習(xí)秩序，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

部分教師滿足現(xiàn)有教學(xué)質(zhì)量缺乏再上一層樓的勇氣,。

通過各種方式提高教師工作能力和業(yè)務(wù)水平。

學(xué)海無涯,、學(xué)無止境。作為傳道授業(yè)解惑的教師而言,，高超的教學(xué)水平是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。

今后,，我們將通過建立制度的形式要求教師通過自學(xué),、討論、聽課點評等方式提高自身業(yè)務(wù)能力,。對于明顯提升教學(xué)質(zhì)量的教師予以適當(dāng)?shù)莫剟睿瑢τ诼浜蟮慕處熡枰钥己颂幜P,。

爭取盡快使教師技能水平再上新臺階。

提升春季教學(xué)質(zhì)量篇六

尊敬的各校領(lǐng)導(dǎo)：

大家好,！

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，也是社會關(guān)注的焦點，我校根據(jù)學(xué)校實際情況,，緊緊圍繞“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”采取了一些措施,，特別是19年春季學(xué)期開啟寄宿制管理模式,，實行封閉式管理和開放式教學(xué)，取得了成效。現(xiàn)將情況匯報如下,，不妥之處請批評指正。

采取的措施：（1）積極研讀領(lǐng)悟上級文件精神,，結(jié)合我校實際,，付諸實施；（2）對我校學(xué)生現(xiàn)狀進行定期分析,，科學(xué)規(guī)劃,。（3）加強封閉式寄宿制管理力度。（4）成立學(xué)生自主管理委員會,，加強學(xué)生責(zé)任感,。（5）不斷優(yōu)化教師資源配置，人盡其才,，施己所長,。（6）大膽創(chuàng)新，試行走班制分層教學(xué)管理模式,。（7）加強優(yōu)質(zhì)生源的培養(yǎng)，加大后進生,、差生的業(yè)余輔導(dǎo)力度,，夯實成績。（8）強化學(xué)校常規(guī)管理力度,。用細(xì)致的管理助力教育教學(xué),。（9）利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源,，著力打造好學(xué)生、好老師,；積極學(xué)習(xí)外圍優(yōu)質(zhì)學(xué)校管理和教學(xué)經(jīng)驗,。（10）定期組織開展家訪活動，加大家校結(jié)合力度,，共同監(jiān)督管理,。（11）、關(guān)愛留守兒童,，成立了“留守兒童之家”,。（12）著眼實際，融合鄉(xiāng)土文化辦學(xué),。（13）加強課堂教學(xué)創(chuàng)新,，努力提高課堂效益。

如何解決制約農(nóng)村初中教育教學(xué)質(zhì)量提升的“瓶頸”,，我根據(jù)近年來的實踐與探索,，結(jié)合農(nóng)村中學(xué)辦學(xué)的實際，認(rèn)為應(yīng)該重點注意以下幾個方面：

1,、加大教學(xué)過程管理,，全面提升教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作最直接的是通過各科教學(xué)來完成的,，而教學(xué)質(zhì)量則是各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的綜合體現(xiàn),。因此，管理要細(xì),，細(xì)中求質(zhì)量,；學(xué)校教研要實，實中求效益,。

一是向常規(guī)管理要質(zhì)量,。要用教學(xué)常規(guī)來規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理和教師的教學(xué)活動，制約和糾正一些學(xué)校中存在的單純突出智育,，片面追求分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象,，杜絕教師不認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，對學(xué)生放任自流的傾向,，使教學(xué)質(zhì)量得到基本保證。要抓好學(xué)校教學(xué)管理常規(guī),，分管校長,、教務(wù)處要職責(zé)分明，規(guī)范操作,，如制定教學(xué)計劃,，安排課程表,、作息時間表、階段性考試,、質(zhì)量分析與評價教學(xué)成果,，總結(jié)與推廣等要加強督促檢查，加強課堂實效性,，堅決防止做表面文章,；要抓好教師的教學(xué)常規(guī)，如撰寫學(xué)科教學(xué)計劃,、備課,、上課、批改作業(yè),，課外輔導(dǎo),、質(zhì)量測試與分析等方面要有具體的要求和細(xì)則；要抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，如預(yù)習(xí),、聽課、復(fù)習(xí),、練習(xí),、考試等方面要著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，切實減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

二是向課堂實效性要質(zhì)量,。要強化它的職能,，充分發(fā)揮它的作用,，把落腳點放在提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量上來,。具體策略是：一是要增強學(xué)生的主體意識,。教師要喚起學(xué)生的求知欲望，教給學(xué)生思路,，指點學(xué)習(xí)方法,，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)全過程中來,，經(jīng)過自己的思維活動和動手操作,，積極主動地獲取知識,。二是要實現(xiàn)課堂教學(xué)的整體優(yōu)化,。課堂教學(xué)要將傳授知識、培養(yǎng)能力,、思想教育,、心理品質(zhì)、身心健康等教學(xué)目標(biāo)融為一體,，相互滲透,，使影響課堂教學(xué)的各種因素對學(xué)生產(chǎn)生最佳的整體效應(yīng)，因此,，課堂教學(xué)必須做到“四個優(yōu)化”,，即：教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)反饋的優(yōu)化,。教學(xué)反饋是實現(xiàn)教學(xué)過程整體優(yōu)化的關(guān)鍵措施，教師要樂于接受反饋,，善于根據(jù)學(xué)生的一些外部表現(xiàn)推斷他們的內(nèi)心世界,，同時，要對反饋作出及時處理,，以指導(dǎo)教學(xué)節(jié)奏,，調(diào)整教學(xué)進度，改進教學(xué)方法,，使課堂教學(xué)的全過程始終朝著預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)運行,。

2、加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,，強化過程監(jiān)控與評價。要進一步健全教學(xué)監(jiān)控與評價體系,，加大教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度,。以規(guī)范辦學(xué)行為，提高管理水平,，提升教師素養(yǎng),，促進課堂改革，實現(xiàn)均衡發(fā)展為目標(biāo),，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以過程性、效益性,、發(fā)展性三項評估指標(biāo)為主線,，以過程監(jiān)控與結(jié)果分析并舉、隨機抽查與定期視導(dǎo)相結(jié)合,、自查自評與他評互查滲透,、以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控獎懲制度為手段，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機制,，全面科學(xué)地對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量予以評價,，促使學(xué)校全面扎實推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

3,、加強教師隊伍建設(shè)，提升教師整體素質(zhì),。一是建立健全機制,，強化教師主人翁責(zé)任感,。二是營造學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念,。開展“校本培訓(xùn)”,，盡可能多提供走出去開闊眼界、學(xué)習(xí)提高的機會,，開展“比教學(xué)”活動,，提高教師的專業(yè)水平。

4,、辦好家長學(xué)校,，提高家教水平。充分利用有限資源辦好家長學(xué)校,，充分利用新聞媒體向社會廣泛普及家庭教育知識,，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確觀念,，掌握科學(xué)方法,，提高科學(xué)教育子女的能力。

以上是我對提高農(nóng)村中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一些思考,?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”,，如何更好地把農(nóng)村的教育教學(xué)質(zhì)量搞上去,，還有待我們進一步去探索、去總結(jié),。

提升春季教學(xué)質(zhì)量篇七

老師們：

質(zhì)量是家長的追求,，質(zhì)量是學(xué)校的生命，質(zhì)量是教師的尊嚴(yán),。以“質(zhì)量立校,，質(zhì)量興校”是我校的辦學(xué)宗旨,，抓好學(xué)校管理,，做好科學(xué)管理，立好“人人重視質(zhì)量,，人人關(guān)心質(zhì)量,，人人做好質(zhì)量”。為此,，我們今天召開20xx年春季學(xué)期第一次教學(xué)質(zhì)量分析會,，目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗,、尋找差距,、提供新思路,，找對新方法，為質(zhì)量提升打好堅實基礎(chǔ),。

剛才,，我聽了教導(dǎo)處熊繁偉主任所做的學(xué)月質(zhì)量分析報告，老師們的學(xué)月質(zhì)量分析,，大家講得很好,，我完全贊同。我們既要看到所取得成績,；也要清醒地認(rèn)識到我們存在的問題和面臨的困境,。更重要的是，我們沒有多余的時間去抱怨,、沮喪,，只能以高度的責(zé)任心、事業(yè)心,、上進心去學(xué)習(xí)鉆研,，想盡辦法，積極自主,，精心管理,，精心教學(xué)，去提高技術(shù),，去提高質(zhì)量。下面,，我從以下及七個方面提出希望,，與大家共同反思，不斷奮進,。

1,、以教師的“愛”，讓學(xué)生產(chǎn)生一種持久的“敬畏”之情,。

實現(xiàn)：愛老師聽話,，愛老師從而愛學(xué)習(xí)，愛其所任學(xué)科,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)意識強烈，學(xué)習(xí)興趣勃發(fā),，比學(xué)趕幫熱烈,。（愛師好學(xué)，學(xué)風(fēng)好,。）,。

2,、以教師的“身”，讓學(xué)生形成一種良好的“習(xí)慣”之質(zhì),。

顯現(xiàn)：言傳身教,，精細(xì)做學(xué)（教師的聽、說,、講,、讀、做,、寫,、批……），精益求精,，有時間觀,、效益觀，有章法,，課內(nèi)課外有規(guī)則,，時時處處講質(zhì)量，最終成為好習(xí)慣,。（自主好學(xué),，習(xí)慣好。）,。

3,、以教師的“行”，讓學(xué)生形成一種優(yōu)秀的“精神”之品,。

呈現(xiàn)：教師不服輸,，拼搏上進，刻苦鉆研,，從而打造小學(xué)生的責(zé)任心,、上進心，激情和健全堅強的學(xué)習(xí)品質(zhì)與意志,。

1,、勤奮是個“寶”。有付出才會有收獲,。簡言之,，就是教學(xué)工作“備學(xué)輔批考”五環(huán)節(jié)必須得講勤奮，必須得講平時性教學(xué)（“四清”）,。功夫在課前,，出力在課堂，彌補在輔導(dǎo)，提升在反思,。務(wù)求環(huán)環(huán)相扣,，不缺漏；扎扎實實,，不打折,。（學(xué)生同樣得勤奮）。

2,、方法是效益,。動腦筋想方設(shè)法求捷徑，教無定法,，學(xué)有規(guī)律,。聽說讀寫算—做中學(xué)，學(xué)中做,，大力開展學(xué)生的預(yù)學(xué),、自主學(xué)習(xí)，尤其是同伴,、學(xué)伴,、學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)，全方位多層次抓重點多練兵,，才能鞏固所學(xué),。（跟得住，盯得緊,。）,。

教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來人才，提高中華民族素質(zhì)的重任,；教育關(guān)系著每個學(xué)生所在家族的未來希望,，興衰存亡。我們一定要牢記自己的身份（教師）,、責(zé)任（教書育人）,、使命（為學(xué)校的未來奠基,，為孩子的終身負(fù)責(zé),，為提高生命質(zhì)量奉獻）。

面對“現(xiàn)實”是成本最低的,，不要一味的認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)差,，基礎(chǔ)差不是唯一的條件，精細(xì)加工才是提高質(zhì)量的重要保障,。我們工作中要盡職盡責(zé),，精細(xì)管理，務(wù)實工作,，強化措施,，提高質(zhì)量,。

“提高質(zhì)量，我的責(zé)任,?！辟|(zhì)量是家長的追求，質(zhì)量是學(xué)校的生命,，質(zhì)量更是教師的尊嚴(yán),。提高質(zhì)量，學(xué)會反思,，善于反思,，勤于反思，找回自尊,，揚眉吐氣,。

學(xué)校年級分管領(lǐng)導(dǎo)要對教學(xué)工作加強指導(dǎo)，教研組要對教育教學(xué)加強引導(dǎo),，教師要對學(xué)生進行耐心輔導(dǎo),，提高教學(xué)質(zhì)量。我們要增強責(zé)任感,、緊迫感,、使命感、自信感,、成就感,。我們要唱響幾句口號：1、“提高質(zhì)量,，我的責(zé)任,。”2,、人的潛能是無限的,，至少是不可低估的！3,、奇跡是人創(chuàng)造的,，但是不去干的人永遠也不會創(chuàng)造奇跡！4,、凡事不爭取肯定不會成功,，只要爭取就有成功的可能！

我們處于“弱勢”并不表示我們已經(jīng)失敗,，只要我們有信心,、有決心、有勇氣、有恒心,，我們一定可以成為“強者”,，同樣可以“超越”比我們強大得多的“強者”。我們要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心并持之以恒,。我們要學(xué)習(xí)“亮劍”精神：面對強大的對手,，明知不敵，也要毅然“亮劍”,，狹路相逢勇者勝（狹路相逢狠者勝：實招,、狠招、絕招）,，即使倒下也要成為一座山,、一道嶺。凡事爭取就有百分之一的希望,。如果放棄,，成功的概率只能是零。我們要有“劍鋒所指,，所向披靡”的勇氣,。只有想不到，沒有辦不到,！“戰(zhàn)爭”的結(jié)果往往只有兩個：要么消滅“敵人”,，要么被敵人消滅?！安慌滤赖娜送粫?。”同樣,，“不怕輸?shù)娜送膊粫?。?/p>

1,、目標(biāo)要明確,。教師、學(xué)校都要樹立全面的質(zhì)量觀：德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,、和諧發(fā)展,、可持續(xù)發(fā)展,。堅持立德樹人，培養(yǎng)知識與能力，注重過程與方法,，養(yǎng)成情感,、態(tài)度、價值觀,。我們堅持：養(yǎng)浩然正氣,，做幸福之人。為學(xué)校的.未來奠基,，為孩子的成長護航,，為提高生命質(zhì)量學(xué)習(xí)，讓家長放心地把孩子和孩子的未來托付給我們的學(xué)校,！

3,、難點要突破。我們要有“攻堅破難”的魄力,、勇氣和決心,。敢于發(fā)現(xiàn)難題、敢于直面難題,、敢于破解難題,。教師要在開發(fā)學(xué)生智力、啟迪思維,、培養(yǎng)創(chuàng)新等方面發(fā)揮重要作用,。讓學(xué)生學(xué)會破解難題。

4,、考點要過關(guān),。在國家中考、高考制度沒有徹底改革之前,，“應(yīng)試技巧”也是必須培養(yǎng)和掌握的,。對知識點必須做到“點點過關(guān)”。

老師們,！“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”。讓我們以本次質(zhì)量分析會為契機,，立足本職,，團結(jié)協(xié)作，本著“調(diào)整狀態(tài),，重心下移,，抓住常規(guī)，靜心實做”的精神,，聚精會神抓管理,，一心一意提質(zhì)量,，為了學(xué)校，我們看高看遠,；為了目標(biāo),，我們咬定青松；為了尊嚴(yán),，我們頑強拼搏,；為了明天，我們永不放棄,；讓我們共同努力,，以堅如磐石的信心、只爭朝夕的勁頭,、堅韌不拔的毅力,，就一定能夠打贏20xx年教育教學(xué)質(zhì)量攻堅戰(zhàn)。

提升春季教學(xué)質(zhì)量篇八

尊敬的各位家長,、老師,、親愛的同學(xué)們：

大家下午好！

今天我們隆重召開第一學(xué)期期中考試表彰大會,，獎勵成績優(yōu)異的同學(xué)和老師,，并邀請了各學(xué)生的家長來參加，首先請允許我代表學(xué)校對大家的到來表示熱烈的歡迎,！同時向刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)和默默奉獻的老師們表示最衷心的感謝,！向受表彰的老師、同學(xué)表示最熱烈的祝賀,！今天我們表彰成績優(yōu)異的同學(xué)和老師,，不如說我們在表彰他們背后所付出的努力和汗水，如果沒有不斷的追求和頑強的毅力,，就不會擁有優(yōu)異的成績,，我們要將這種刻苦奮進，不斷追求的精神在我們xx學(xué)校繼續(xù)發(fā)揚光大,。

老師們,、同學(xué)們，上半學(xué)期結(jié)束了,，剛才的頒獎有人歡喜有人憂,。在此，我希望大家認(rèn)識到,，一次考試不是學(xué)習(xí)的終點,，而是學(xué)習(xí)的“加油站”、“維修站”,，成績好的要從喜悅中走出來,，成績差的更要從沮喪中走出來,，所以我們不能松一口氣，要加一把勁,，找出自己的不足，克服困難,，迎頭趕上,。

結(jié)合當(dāng)前學(xué)校實際情況，我就后半學(xué)期學(xué)校工作提幾點希望：

希望通過本次表彰大會,，進一步激發(fā)大家爭先創(chuàng)優(yōu)意識,，掀起學(xué)習(xí)高潮。

也希望在本次受到表彰的老師,、同學(xué)再接再厲,，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創(chuàng)新高,。

希望其他師生以受表彰的老師,、同學(xué)為榜樣，頑強拼搏,，奮起直追,，刻苦努力，爭創(chuàng)一流,。

我更希望大家要正確處理好競爭與合作的關(guān)系,，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的效能，互幫互助,，共同提高,。

老師們,、同學(xué)們，世上最重要的事，不在于我們身在何處，而在于我們朝著什么方向走。再長的路，一步步也能走完，再短的路,，不邁開雙腳也無法到達,。只要我們上下一心,，群策群力,，自我拼搏,，頑強奮進,，xx學(xué)校的各項工作一定會取得更大的進步,。希望全體師生能在后半學(xué)期樹立信心,、下定決心、勤奮好學(xué),、多動腦筋,，使自己的成績再上新臺階。

家長們：現(xiàn)在的孩子,，在家里都是“皇帝”,，在學(xué)校老師如果對孩子嚴(yán)加管教，稍加指責(zé),，家長一聽立馬就找到學(xué)校,、上級部門或網(wǎng)上亂發(fā)圖片，不讓老師及時糾正孩子的壞習(xí)慣,，家長自己教育方式又有所欠缺,，不夠科學(xué)，這樣孩子怎么能教好,？有句話說道：現(xiàn)在的孩子不好管,，父母不舍得管，外人不方便管，老師不敢管,。那么,，結(jié)果自然是孩子永遠都沒有得到正確的管教，成長怎么可能會好呢,？孩子的成績不好,，或是品行不好，在這樣的情況下,，再埋怨老師,，就不太合適了，因此,，一個學(xué)校要發(fā)展和生存,，必須有家長們的關(guān)愛，希望家長處處體諒支持學(xué)校,，孩子的成長需要學(xué)校和家長的共同努力,。我們真誠希望家校合作，并軌同行,！

再次祝愿全校師生學(xué)有所獲,，業(yè)有所長,，家長們身體健康,，萬事如意！祝愿xx學(xué)校的明天更美好,！

謝謝大家,！

提升春季教學(xué)質(zhì)量篇九

各位：

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機會，同時也要感謝我班其他任科老師的支持與配合,。說實在的,，站在這里，我感到惶恐,。因為我并沒有耀眼的業(yè)績,，更因為臺下坐著很多比我更有經(jīng)驗、更優(yōu)秀的老師,。今天,，斗膽班門弄斧，說說我在做班主任工作時幾點體會,。

對于常規(guī)性的問題我經(jīng)常說,，容易出現(xiàn)反復(fù)的問題我反復(fù)說，個別性的問題我單獨說,，普遍性的問題我公開說,。平時多打預(yù)防針，在“勤說”方面首先要在發(fā)現(xiàn)問題的苗頭時及時說，不能耽誤時機,，導(dǎo)致不良后果,，其次要把掌握的情況及時與家長說，以爭取家長的配合,?！扒谧觥本褪乔趧邮帜_、勤動腦,。在實際工作中,，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好,，以自己的行為去帶動學(xué)生,。

我們帶班最頭疼的就是一些后進生和平時各項變現(xiàn)不積極的孩子，我平時非常注意,，對他們的任何進步都給予贊許,，對于任何小的成績給予鼓勵。比如：班中的陳欣煒孩子,，上學(xué)期期末考試就他一個人不及格,，平時的作業(yè)也拖拉，但只要他比前一點進步,，我就及時表揚他,，如上課小手?jǐn)[端正，今天作業(yè)交得比以前快等等,，鼓勵的方式有很多：可以口頭上的,，也可以物質(zhì)的，我班里一直在使用金,、銀,、銅卡積分制,，并建立了班級積分制，任課老師也可以用，到學(xué)期結(jié)束了,，我會統(tǒng)計幾金王,，發(fā)自制班級獎狀,、獎品等,，其實這是很簡單的事，外面打印店打印,，葉校辦公室蓋章,，期末結(jié)束家長會時，每個家長都能上臺領(lǐng)導(dǎo)獎狀,，而且別的班級還沒有,。你看，家長高興吧，肯定很高興,，我還和家長們說,，這是孩子在學(xué)校里辛辛苦苦積累的，和他們賺錢一樣辛苦,，甚至比他們還辛苦,，讓他們回家再犒勞犒勞我們的“賺錢”小達人。

再說說班級管理,，我每次到班上先做以下幾件事：1,、看教室物品、勞動工具是否擺放整齊,；2,、黑板講臺桌擦得是否干凈；3,、教室是否打掃徹底,。發(fā)現(xiàn)問題及時與班干部交流，及時補救,。

1,、紀(jì)律、學(xué)習(xí)兩條線,。我在班里實行紀(jì)律,、學(xué)習(xí)兩條線制度，紀(jì)律由副班長,、值日班長,、紀(jì)律委員負(fù)責(zé),，學(xué)習(xí)有班長,、學(xué)習(xí)委員、課代表和各科組長負(fù)責(zé),。另設(shè)有衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生監(jiān)督,，生活委員負(fù)責(zé)生活方面。現(xiàn)在,，我一般每個星期開一次班干部會議,，總結(jié)工作得失。一項工作只要找一個人,，不必一個人對全班五六十人,，不必事事親力親為，弄得自己心力交瘁而且沒有效率,。

2,、小組合作爭光彩。班委每天記錄下班里的8個小組在紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)加分或減分,，每天一總結(jié)，每周一統(tǒng)計,?？傇u按分?jǐn)?shù)高低評出每周冠、亞,、季軍小組,，并頒發(fā)金銀銅卡和獎品，最低的小組每人向班主任寫出改進意見,。小組成員人人為本組爭光加分,，產(chǎn)生良好效果。這種制度能減輕班主任的負(fù)擔(dān),，緩和教師與學(xué)生的關(guān)系,，變純粹的教師管理為學(xué)生的互相制約式管理。

3,、“錯一補二”做好事,。如果學(xué)生犯了一個錯誤，就做兩件好事來彌補過錯,，時間期限為3天,，可以對班級(如：掃地、擦黑板,、撿垃圾,、擦地板等)，也可以對同學(xué)或老師（如：整理抽屜,、搬東西,、倒茶等）。懲罰對許多孩子只能產(chǎn)生逆反心理,，每個孩子都不是天生就想犯錯誤的,，只要他有悔改之心就可以原諒，所以這個“錯一補二”做好事的原則,，孩子更容易接受,，也愿意去改正。

在學(xué)習(xí)方面采取師徒結(jié)對制度,，孩子在哪方面比較突出,，就讓他當(dāng)師傅，并帶好幾個徒弟,，如果徒弟中進步較快的,，做得好的也可升當(dāng)師傅,，這樣可以讓孩子在發(fā)揮自己特長的同時去幫助其他同學(xué)。比如：班中現(xiàn)在有書法師傅,、朗讀師傅,，習(xí)作師傅。每次作業(yè)得先給師傅過關(guān),，師傅可以給徒弟寫上簡單的激勵語,，過關(guān)之后才可給我批改，像我班里的徐雯雯,，每天幫我先過關(guān)書法作業(yè),，并把好的和進步的作品貼在黑板上，我也及時拍一些照片到家長群里,。順便提一句,，我個人用得最多金銀銅卡應(yīng)該在學(xué)生的書寫方面，其他的,，有專門的班干部負(fù)責(zé),。你看，孩子有了壓力,，也就有了動力,，很多孩子積極努力，想當(dāng)師傅,，大家積極性提高了,，正確率提高了，整體的水平也就跟著提高了,。

學(xué)生群體千變?nèi)f化,，班級工作千頭萬緒，班級管理千差萬別,，與許多班主任相比,，我覺得自己做得還不夠，相信很多班主任有更可行,，更有效的班級管理方法,。我將在以后的工作中不斷努力，不斷探索,，不斷學(xué)習(xí)，把無形的師愛獻給孩子,，讓無限的動力散發(fā)光芒,，使班主任工作做得更好。不當(dāng)之處,，還請指正,，謝謝大家,！

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提升春季教學(xué)質(zhì)量篇十

我校現(xiàn)有學(xué)生人,，教師人,，有個班級.近年來，學(xué)校的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量方面情況一直都不容樂觀,。特別是英語和數(shù)學(xué)兩門學(xué)科相對來說形勢更是嚴(yán)峻.從-學(xué)年的各項檢抽測結(jié)果來看,，大部分處于落后位置的都是這兩門學(xué)科。成為我校教學(xué)質(zhì)量提升的一個缺口,。

1,、歷史原因。

由于學(xué)校管理以及其他各方面的原因,，我校的學(xué)科質(zhì)量近十年來情況一直都不容樂觀,，與其他一些兄弟學(xué)校相比一直趨于相對劣勢。

2,、管理原因,。

由于學(xué)校管理人員管理經(jīng)驗和管理能力的相對欠缺，學(xué)校的管理上也不夠完善,，致使不能很好的發(fā)揮教師的潛能,，調(diào)動教師的工作積極性，一定程度上影響了學(xué)校學(xué)科質(zhì)量的提升.

3,、學(xué)生原因,。

近年來，隨著周邊經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，外地民工子女逐年增加,，因而給學(xué)校的各方面管理都帶來了很大的難度，特別是學(xué)科質(zhì)量方面尤為明顯,。

第一,，外地學(xué)生知識的斷層。由于外來民工子女學(xué)生原來學(xué)習(xí)的教材與我們的教材之間是不配套的,，教材與教材之間無法正常銜接,，致使許多知識點遺漏.他們的知識是斷層的，從而無法再往上很好的搭建,。

第二,，語言的溝通。許多外地學(xué)生的普通話不標(biāo)準(zhǔn),，有個別低段的剛從老家出來的孩子甚至不會講普通話,，致使與學(xué)生和老師之間不能正常的交流，從而影響了知識的接受,，進而影響了學(xué)科成績.

第三,，班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣受到影響,。有一部分外地學(xué)生由于長年跟父母在外讀書，東奔西走,，再加上父母十幾個小時的在工廠里工作,，根本沒有時間管教孩子，致使學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都非常的不好,，課堂上不能認(rèn)真聽課,，作業(yè)潦草，甚至不交,，課間還打架鬧事,，不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，更影響了班級風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的氛圍,。

第四,，本地優(yōu)秀學(xué)生大量的流失。一來是因為有條件的父母想讓孩子接受更好的教育(相對來說完小的各方面條件與鎮(zhèn)校和城區(qū)學(xué)校是存在一定差距的),，二來是因為有些父母怕外地學(xué)生太多對自己的孩子造成不良的影響,，因而一些有條件的和比較優(yōu)秀的學(xué)生都在往鎮(zhèn)中心小學(xué)和柯橋等方向轉(zhuǎn)學(xué)。

第五,，生源的不固定性.近幾年來本校的外地學(xué)生占到將近五分之二,，但這五分之二又是不固定的，每學(xué)期轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出的外地學(xué)生都有幾十人,，使學(xué)校的管理存在了非常大的難度,，更給學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高帶來了很大的困難。

4,、師資原因,。

第一，師資的整體水平較低.我?，F(xiàn)有名教師,，單從學(xué)歷上來看，好像不存在問題,，但仔細(xì)分析問題卻是比較大的我?，F(xiàn)有的名教師中，有名教師是流動而進入我校的,，而且這兩名教師的自身素質(zhì)方面確定存在著較大的問題.其實就工作的積極性而言都是比較高的,，可其中一位教師是無法組織正常的教學(xué)秩序，只要他一進入教室,，學(xué)生就會越來越吵,，大部分時候都聽不清在講些什么.根本無從談起教學(xué)質(zhì)量。另一位教師一來是自身身體方面就存在著問題,，眼睛高度近視,，耳朵重聽，平常老師之間的交流都比較困難.二來是自身的知識不夠,，在課堂上時常出現(xiàn)知識點的錯誤,。

第二，年青教師欠缺工作的積極性和穩(wěn)定性,。近年來隨著大專畢業(yè)生的不斷進入,，在給完小教學(xué)帶來新的活力的同時也給完小的教學(xué)帶來了一定的弊端.部分新分配的大專生不能很好的安心于學(xué)校的教學(xué)，沒有真正潛下心來對待工作,，對待學(xué)生,。再加上青年教師都面臨著戀愛--結(jié)婚，使工作的精力更是分散,，從而影響了學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量,。

第三，教師的流動性較大.由于完小的各方面條件相對較差,，部分教師總是希望往更好的地方調(diào)動,，部分教師調(diào)走了必將有另一些教師的進入，每年這樣的來來往往,，使學(xué)校的管理也缺乏一定的長效管理機制,，在某種程度上也影響了學(xué)科質(zhì)量的提升。

1,、加強學(xué)校管理,。

求實。要扎扎實實,，不搞花架子,，不做表面文章，做到文件要求項項有人管,，事事有人抓,。教學(xué)工作要做到“六有”：有部署、有布置,、有檢查,、有考核、有結(jié)論,、有獎懲,，特別是教學(xué)常規(guī)管理的幾個主要環(huán)節(jié)--備課、上課,、作業(yè)批改,、質(zhì)量檢測等，要不折不扣地逐一到位,。校長,、教導(dǎo),，真正做到重心下移，工作下沉,，把工作重心放到教學(xué)上,，掌握第一手資料，增強教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)的針對性和實效性,。

求新,。就是要觀念更新，辦法創(chuàng)新,。要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論,，用新的理念武裝自己的頭腦，牢固樹立質(zhì)量意識,，使人人明白質(zhì)量是學(xué)校的生命線的道理,，夯實教育質(zhì)量提高的思想基礎(chǔ)。要以新的姿態(tài),、新的方法來實施學(xué)校管理,，創(chuàng)造出新的校園風(fēng)貌，得到家長,、群眾,、社會的認(rèn)可。

求嚴(yán),。就是要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求，按照上級的各項要求從嚴(yán)治教,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，從嚴(yán)管理，不隨意降低標(biāo)準(zhǔn),，不走形式,，不走過場。

求精,。就是要出精品,，出經(jīng)驗。教學(xué)質(zhì)量較差的班級和教師,，要振奮精神,，向精邁進；質(zhì)量較好的班級和老師,，要精益求精,，永不滿足。

課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率,。人常說“教學(xué)有法,，教無定法”。這就要求廣大教師運用新的理念,，從課堂動態(tài)發(fā)展的實際出發(fā),，選擇正確,、靈活的教學(xué)方法,，努力實現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機結(jié)合和統(tǒng)一。教學(xué)方法要有啟發(fā)性,，激勵性,，要創(chuàng)造性地使用教材，使用教案,，防止機械照抄照搬的不良現(xiàn)象,，徹底改變“穿新鞋，走老路”的教學(xué)方法,。二是更新教學(xué)手段,。通過現(xiàn)代教學(xué)手段，盡可能地使用形象,、直觀的教具,、課件進行教學(xué)，盡可能多地為師生開辟更多的信息渠道,，提供更多的教育資源,，讓現(xiàn)代教育手段為教師的成長插上騰飛的翅膀。

3,、抓學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生行為習(xí)慣的好壞直接影響著學(xué)校教學(xué)的氛圍的好壞,，而教學(xué)氛圍的好壞又直接影響著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的好壞,。因而學(xué)科質(zhì)量的提升必須從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起。學(xué)校每周制定一個行為習(xí)慣的強化訓(xùn)練.班級制定出學(xué)生行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣強化訓(xùn)練的方案,。

提升春季教學(xué)質(zhì)量篇十一

通過聆聽我們丁局長的講話，我感受頗深,。丁局長站在全局的高度,，全面而深刻的論述了高新區(qū)教育的新形勢和在20xx年我區(qū)對教師的新要求和新展望。

難點是要有針對性的進行學(xué)學(xué)習(xí),。要從“如何提高教育教學(xué)質(zhì)量”如何從“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”深化區(qū)域素質(zhì)教育的角度和高度來進行有目的的學(xué)習(xí)。學(xué)了就能夠有所收獲才行!這個問題是個認(rèn)識問題，比較容易解決,。

不解決這個問題,，空喊不會解決任何問題。而且會起到相反的作用,。怎么辦呢?也很簡單——每個教師都要從自己班級,、學(xué)科、學(xué)生的具體情況出發(fā)來進行科學(xué)而深刻的思考——從教學(xué)工作的實際問題出發(fā)來進行思考,。為什么要這樣?因為我們的目的就是要解決我們自己工作中存在的問題,。

我們多數(shù)教師的實際的情況是：對單純的提高學(xué)生考試成績有比較成熟的辦法(是否科學(xué)合理暫且不論)，對提高學(xué)生能力和開發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)卻感到無從下手,。于是就出現(xiàn)了一味追求“高分?jǐn)?shù)”的想法和做法,。這種想法和做法是完全錯誤的。我們一定要想盡一切辦法提高學(xué)生的素質(zhì)教育!

只有提高了素質(zhì)教育,，才能說我們的教育是成功的,，我們教育部門的工作是成功的，老百姓才會滿意,，才會認(rèn)可,。這一點是很重要的，一刻也不要放松!我們還有一個非常重要的目標(biāo)沒有實現(xiàn)——培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)!如果不實現(xiàn)這個目標(biāo),，懂事的學(xué)生不滿意,、多數(shù)家長不滿意、社會不滿意,、我們自己如果有點良心的話也不會滿意!有的同志可能要說這個目標(biāo)太難了!還有的同志可能要說這個目標(biāo)和“提高成績”相互矛盾,，二者不可兼得。這個目標(biāo)難嗎?俗話說“會者不難”,，認(rèn)為難是因為我們還不會,，還需要學(xué)習(xí)、需要探討,。不學(xué)習(xí),、不探討行嗎?不行。

這就是我學(xué)習(xí)丁局長講話的體會,，我要進一步轉(zhuǎn)變觀念,，緊跟時代步伐，緊緊抓住教育改革新機遇,，制定近期目標(biāo)和長遠目標(biāo),，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和人格魅力，力爭成為我區(qū)的優(yōu)秀教育者,。

提升春季教學(xué)質(zhì)量篇十二

為落實《湖北省人民政府關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》,，按照區(qū)政府督導(dǎo)室,、區(qū)教育局工作安排，為進一步全面提高義務(wù)教育學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，實施義務(wù)教育關(guān)愛行動,，促進全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展，促進教育和諧,，特制定本方案,。

按照《湖北省縣城義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估方案》要求，督促,、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校做好各項工作，努力實現(xiàn)a4,、a5指標(biāo)體系通過省級評估驗收,。具體工作目標(biāo)：

1、切實規(guī)范辦學(xué)行為,。開齊開足各類課程；無有償補課,、分快慢班,、濫訂教輔資料的現(xiàn)象；學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)控制在合理的范圍,。

2,、教育質(zhì)量明顯提升。適齡兒童入學(xué)率達100%,；初中三年鞏固率達到93%,；建立義務(wù)教育質(zhì)量均衡考核評價機制；深化考試招生制度改革,。

3,、實施義務(wù)教育關(guān)愛工程。

保障流動人口子女接受義務(wù)教育,；完善農(nóng)村留守兒童關(guān)愛機制,；保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達到100%,；落實家庭經(jīng)濟困難子女資助政策,。

a4、a5兩大指標(biāo)任務(wù)由局基教科,、體衛(wèi)藝站,、資助中心負(fù)責(zé)組。

織實施,。主要任務(wù)是督促指導(dǎo)學(xué)校落實指標(biāo)體系中的'具體要求,，指導(dǎo)服務(wù)學(xué)校做好迎檢資料的搜集整理工作。

（1）堅持育人為本、德育為先,，創(chuàng)新德育工作方式,，增強德育工作的針對性和實效性，加強德育基地建設(shè)和管理,。

（2）建立和完善校本教研制度,，積極開展教學(xué)研究，深化教學(xué)模式,，改革教學(xué)內(nèi)容,、手段和方法；不斷探索小班化教學(xué)模式與方法,。

（3）全面落實課程計劃,，深入開展陽光體育活動，落實大課間活動,，在學(xué)生中開展“大家唱,、大家挑”藝術(shù)教育活動。

（4）改革教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

（5）深化評價制度改革,，建立學(xué)校,、學(xué)生、教師,、教學(xué)四位一體的評價制度,。建立符合素質(zhì)教育要求的學(xué)生學(xué)習(xí)和成長綜合評價體系，促進學(xué)生全面發(fā)展,。建立教師發(fā)展評價體系,，促進教師專業(yè)發(fā)展。建立教師發(fā)展評價體系,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。建立規(guī)范化、科學(xué)化,、制度化的教學(xué)質(zhì)量檢測評估體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機制,，促進素質(zhì)教育全面實施。

2,、實施義務(wù)教育關(guān)愛工程,。

（1）關(guān)愛農(nóng)村留守兒童。學(xué)校要建立檔案和聯(lián)系卡制度,，完善教師與留守兒童結(jié)對幫扶機制,。

（2）完善學(xué)校接收殘疾兒童隨班就讀辦法,，建立殘疾兒童確認(rèn)、登記和組織入學(xué)制度,，保障殘疾兒童少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,。

（3）落實家庭經(jīng)濟困難子女資助政策。對農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難免雜費,、免書本費,、補助寄宿生生活費。

按照《區(qū)督導(dǎo)辦公室關(guān)于做好全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展和做好省級督導(dǎo)評估迎檢工作方案》要求,，配合全區(qū)推進均衡發(fā)展與迎檢安排開展工作,。同時，結(jié)合a4,、a5指標(biāo)具體要求,，采取以下實施步驟：

1、對a4,、a5兩大指標(biāo)主任目標(biāo)分解,。將10個c級指標(biāo)具體實施具體到人，并明確工作職責(zé),。

2,、自查與檢查。對照《湖北省縣城義務(wù)教育均衡發(fā)展評估方案》進行自查并整改提高,。接受基教科、體衛(wèi)藝站,、資助中心定期與不定期督導(dǎo)檢查,。

3、編制教育教學(xué)質(zhì)量與義務(wù)教育關(guān)愛指標(biāo)體系資料參考目錄,，指導(dǎo)各學(xué)校收集整理相關(guān)資料,。

4、配合做好迎檢相關(guān)工作,。

1,、加強學(xué)習(xí)，明確思路,，指標(biāo)組成成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《湖北省人民政府關(guān)于進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見》等文件精神,，熟悉各自負(fù)責(zé)的指標(biāo)體系的要求與檢查方法，做到思路清晰,、目標(biāo)明確,。

2、強化職責(zé),，完成目標(biāo),，姚強化職責(zé)意識,，增強責(zé)任感，對學(xué)校工作指導(dǎo)督促到位,，保證順利完成目標(biāo)任務(wù),。

組長：

組員：

工作小組組長：

組員：

提升春季教學(xué)質(zhì)量篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、校長,，各位教育同仁：

大家下午好,！

趙局長赴北京學(xué)習(xí)回來之后，結(jié)合龍安教育實際,，審時度勢,，高瞻遠矚，提出了在龍安全區(qū)實施“三有教育”的宏偉構(gòu)想,。在聽了北京廣渠門中學(xué)校長吳甡對“三有教育”的深刻闡述后,，我對“三有教育”有了更深刻的認(rèn)識，我個人認(rèn)為,，在學(xué)校開展信仰教育,，的確是刻不容緩。

我是零七年開始兼任14中校長,，六年來,，在歷次的中招考試中，我校無論從上線人數(shù)還是實錄人數(shù),，無論從升入一中,、宏志班的人數(shù)還是省級示范性高中的人數(shù)，始終走在龍安教育的前沿,。但是在抓質(zhì)量的同時,，忽視了對孩子和教師的信仰教育，學(xué)校在取得較好教學(xué)成績的同時,，也產(chǎn)生了諸多的現(xiàn)實問題,，而且問題正日益突出，成為限制學(xué)校發(fā)展的瓶頸,。

我先來給大家談幾個實實在在的事例,。

那是一個冬天，大早起的一個學(xué)生在學(xué)校門口硬是不進門,，爸爸在那兒對兒子吼,，爺爺在那兒對孫子哄，孩子就是不進校,。我把他們一家祖孫三代人領(lǐng)到我的辦公室,，仔細(xì)地詢問了一下孩子不上學(xué)的原因。孩子不是特淘氣的那種孩子,，孩子比較內(nèi)向,，開始站在辦公室里硬挺著脖子一聲不吭,，被大家問急了，學(xué)生開口說話了,，孩子說：“上學(xué)有啥用,？上到最后還不是回家？,！”爺爺趕忙舉例子,，說：“你小姑不是通過自己的努力考上了大學(xué)？”孩子說：“考上大學(xué)又咋樣,？還不是照樣回家給人家打工賣衣服,？遲早都是一樣的，我還不如早點回家?guī)桶车B(yǎng)豬呢,！”

這只是諸多輟學(xué)學(xué)生的一個縮影,，有人這樣開玩笑的說，我們的輟學(xué)速度是每年十分之一的速度,，十年下來正好輟掉一個學(xué)校,，話說的有點過，但的確從一個側(cè)面反映了現(xiàn)在學(xué)校的輟學(xué)情況之嚴(yán)重,！

再談一個教師方面的現(xiàn)象,。記得剛到十四中任校長時，我特別喜歡學(xué)校的每一位教師,，喜歡看他們的朝氣蓬勃,，尤其是新招教的幾個教師分配到學(xué)校后，感覺學(xué)校特別有活力,，但是剛剛才過去幾年,，教師的精神面貌就有了很大的變化：說話老氣橫秋、走路弓腰駝背,、遇事心煩意亂、回家倒頭就睡,，嚴(yán)重的職業(yè)倦怠在教師身上明顯的體現(xiàn)了出來,。

學(xué)生為什么寧肯回家養(yǎng)豬也不愿上學(xué)？學(xué)生輟學(xué)問題為啥如此嚴(yán)重,？教師為啥會出現(xiàn)如此嚴(yán)重的職業(yè)倦?。课铱磫栴}的關(guān)鍵就是沒有信仰,！如果我們再不進行信仰教育,，恐怕再過若干年以后，輟學(xué)情況會更加嚴(yán)重,，教師的職業(yè)倦怠會更嚴(yán)重,，教師會更加的討厭自己所從事的這個行業(yè),。

那什么是信仰呢？

仰,，學(xué)生的厭學(xué)問題,、教師的職業(yè)倦怠等，所有一切看似問題的問題就都不是問題了,。

我首先來談?wù)?，如何才能讓學(xué)生崇拜你呢？如何讓學(xué)校,、讓我們的教師成為學(xué)生心目中的信仰呢,？我個人認(rèn)為教師必須做到下面兩點：

第二，我想談?wù)勅绾巫尳處熛殬I(yè)倦怠,，永葆教育的激情與活力,。

榜樣的力量是無窮的，文明完全可以用師德楷模的事跡和精神去感召影響我們的教師,。我們組織了全校教師到全國師德楷模王生英的`學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，大家深深地被王老師扎深山區(qū)、奉獻教育的高尚情懷所折服,；我們到林縣紅旗渠去參觀學(xué)習(xí),，“艱苦奮斗，自力更生,，團結(jié)協(xié)作,，無私奉獻”的紅旗渠精神也激發(fā)了同志們的無限工作激情。我們在外學(xué)優(yōu)秀楷模的同時,，也非常注重發(fā)掘身邊的師德模范,，我們的“師德大使”評比活動，讓教師們的心靈一次次得到凈化,，靈魂得到一次次的升華,。

在這里，我只想拿我校的一個年輕教師的職業(yè)信仰為例說說信仰的重要性,。我們學(xué)校有個年輕教師叫侯盤云,，老家是林州的，為了全面地了解班里的每一個孩子,，她一個女孩子悄悄地走訪了龍泉周邊的所有自然村,。我是一個龍泉人，打心眼兒里我為侯老師這樣的教師感到驕傲,，我也幸福地看到一個個原來調(diào)皮搗蛋的孩子在侯老師的教育下慢慢地改變著自己,。侯老師改變的不是一個學(xué)生，而是在悄悄地改變著龍泉的一個個家庭,，因為一個孩子就是一個家庭,！

是什么力量讓侯老師一如既往地奉獻教育,，我看那就是教育夢想，就是有著奉獻教育的高尚情懷,，就是有著崇高的教育信仰,！令人欣慰的是在侯老師等一批教師的影響下，我校教師的精神面貌正在悄悄地發(fā)生著變化,，走路挺胸抬頭,、器宇軒昂的的精神面貌又出現(xiàn)在了教師身上。在今后的工作中,，我們還會一如既往地抓教師的師德素養(yǎng)提高,，一如既往地抓理想教育，用高尚的人生信仰,、政治信仰來裝扮我們每一個的靈魂,。

最后，我想用這樣幾句話來結(jié)束我的發(fā)言,。學(xué)生需要有信仰的引領(lǐng)才會有生命的精彩,，教師需要有信仰的引領(lǐng)才會獲得解脫，學(xué)校教育需要有信仰的引領(lǐng)才能走向輝煌,。只有做有信仰的教育,，才能辦好讓人民滿意的教育偉業(yè)；只有做信仰的教育,，才能肩負(fù)起科教興國的偉大責(zé)任擔(dān)當(dāng),；只有做有信仰的教育，龍安教育才會有更輝煌的明天,！

謝謝大家,！

提升春季教學(xué)質(zhì)量篇十四

為落實上級精神，進一步強化我校教育教學(xué)質(zhì)量意識,，樹立正確的教育質(zhì)量觀,，全面提升我校教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實際,，決定開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動,。為使活動取得實效，特制定本實施方案,。

以開展“教學(xué)質(zhì)量提升”活動為載體，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線,，以提高教師素質(zhì)為核心,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段，全面推進素質(zhì)教育,，深入推進課程改革,，強化薄弱環(huán)節(jié),，規(guī)范辦學(xué)行為，促進我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù),、均衡,、快速發(fā)展。

遵循教育發(fā)展規(guī)律,，更新教學(xué)理念,，深化教學(xué)改革，狠抓常規(guī)管理,，推進有效教學(xué),，優(yōu)化評價方式。通過開展活動,，使教學(xué)質(zhì)量有較大提升,，群眾滿意度不斷增強。

為加強活動的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：江峰,。

副組長：蔡金培。

成員：

下設(shè)辦公室,，辦公室主任由蔡紀(jì)平兼組長主要負(fù)責(zé)全?！苯虒W(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作,；副組長制定“活動”實施方案,、活動的動員、活動過程的指導(dǎo),、評價工作,；辦公室主任負(fù)責(zé)本校“活動”的具體實施和操作,。

1.結(jié)合學(xué)校實際,，科學(xué)制定切實可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位,、全過程管理教學(xué),。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組,、每一名教師,，抓好制度的落實。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，規(guī)范課堂教學(xué),，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān),，注重備課質(zhì)量,，加大對備課的過程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課,。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo),、備好教材、備好教學(xué)手段,、備好教法,、備好學(xué)法；吃透重點,、難點,、知識點、教學(xué)點,、能力點,；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

（2）講課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體,；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理,，符合學(xué)生實際，容易被學(xué)生接受,，對學(xué)生傳授知識的同時,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學(xué)過程安排要井然有序,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考,，鼓勵為主,，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活,、適用,，適時有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),，充分利用直觀的,、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與；教師語言要規(guī)范,、文明,、準(zhǔn)確,、簡練嚴(yán)密、清晰易懂,，教態(tài)要端莊自然，富于激情,；教學(xué)效果要明顯,，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識,，不同層次的學(xué)生都有收獲,，達到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

（3）作業(yè)批改：嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選,，作業(yè)要求要嚴(yán)格,，處理要及時，批閱要規(guī)范,。同時做好作業(yè)的講評,，講評要細(xì)致到位。

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心,、細(xì)心,、熱心、誠心,，積極采取“抓兩頭促中間”,，注重后進生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高。

（5）練習(xí)：要采取多元化,，多層次,，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng),、科學(xué)地設(shè)計練習(xí),，注重練習(xí)的有效性。

3.加強聽課,、評課工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課,，聽課做到有記錄,，有評析。

1.扎實開展好校內(nèi)研討課,、觀摩課,、公開課、示范課,、教學(xué)講座等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課,、評課，注重活動的質(zhì)量,，充分體現(xiàn)活動的效果,。通過活動讓教師全員互動，主動參與,，相互學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)水平，促進教學(xué)能力和質(zhì)量的提高,。

2.把教學(xué)活動與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合,，以檢評為載體，充分調(diào)動教師積極性,，使廣大教師在活動中提高教學(xué)水平,，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。

3.為配合開展教學(xué)質(zhì)量提升活動,，學(xué)校將繼續(xù)扎實做好突破項目,，組織各項教學(xué)競賽活動，并通過此次活動達到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù),、相互學(xué)習(xí),、共同提高的目的。

1.結(jié)合實際,，制定科學(xué)的,、操作性強的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù),，扎實做好校本開發(fā),、校本教研、校本培訓(xùn)工作,，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作,，全面提高教師的整體素質(zhì),。

2.根據(jù)本校實際，組織開展校本集中培訓(xùn),，把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)和教研活動,。

要求全體教師增強教研意識，積極撰寫教育教學(xué)論文,，學(xué)校要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，教導(dǎo)處認(rèn)真做好每月教學(xué)工作的常規(guī)檢查,，幫助指導(dǎo)教師提高自己的教學(xué)管理水平,。

1.加強各學(xué)科質(zhì)量驗收工作,。要求授課教師對學(xué)科期中期末質(zhì)量檢測結(jié)果進行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足,，找出成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),。

2.建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項有效的制度,，規(guī)范教學(xué)行為,，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法,。

召開動員大會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于教學(xué)質(zhì)量提升的是實施方案，動員和教育全校教職工提高對“教學(xué)質(zhì)量提高”活動和重要性,、必要性的認(rèn)識,。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案,。

根據(jù)教學(xué)質(zhì)量提升年方案,，認(rèn)真組織實施。進一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度,，開展各種學(xué)習(xí),、教學(xué),、培訓(xùn)、檢查,、評比活動,，每學(xué)期選出教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進行單項表彰。

進行總結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出的教師進行表彰。

提升春季教學(xué)質(zhì)量篇十五

尊敬各位老師：

我校的教育教學(xué)質(zhì)量進一步提高,，辦學(xué)行為進一步規(guī)范,，學(xué)校的社會聲譽進一步提高，各項工作呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢?，F(xiàn)對我校20xx年的主要工作經(jīng)驗網(wǎng)站做法以及20xx年的工作構(gòu)想簡要的向各位領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)站各位同仁作以匯報：

（一）,、強化德育工作，致力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

我校一直注重學(xué)生的思想道德教育工作,，認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院關(guān)于加強網(wǎng)站改進未成年人思想道德建設(shè)的意見精神，以新的《中小學(xué)生守則》網(wǎng)站《中學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》三個文件精神的學(xué)習(xí)貫徹為突破口,，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育，把學(xué)生思想教育網(wǎng)站行為規(guī)范有機結(jié)合,，取得了明顯的成效,。

我校在抓好教學(xué)常規(guī)管理的同時，狠抓教學(xué)質(zhì)量,，在全體教工中牢牢樹立質(zhì)量意識,，經(jīng)過全體老師的辛勤努力，我校20xx年中考克服了生源劣勢,，取得了優(yōu)異的成績,，300多名畢業(yè)生中有45人達省示范中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線；魯浩同學(xué)在物理競賽中獲得省一等獎,，另有近10名同學(xué)也在學(xué)科競賽中獲得省級二,、三等獎。我校認(rèn)真做好師德規(guī)范網(wǎng)站師能提高,，一大批青年教師脫穎而出：其中xx老師在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽中喜獲全省第一名,，xx兩老師也在全市賽課中取得一等獎的好成績。

（二）確立“四種意識”,，做學(xué)生滿意教師,。

我校教師牢牢樹立了“質(zhì)量意識”、“服務(wù)意識”,、“法制意識”網(wǎng)站“安全意識”,，爭做讓學(xué)生,、家長滿意的教師。全校老師深切的感受到“教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)校的`生命,，只有努力提高教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校才有發(fā)展的空間?！痹趚x學(xué)校,，老師講工作的多，而計較利益的少,，我校老師的福利待遇是很低的,，每節(jié)課課時補貼僅為1塊錢，但老師們大都能以大局為重,，早讀課我校實行自愿到班輔導(dǎo),，是不記入工作量的，而老師卻都搶著上,。所以，很多了解xx學(xué)校的人都說：xx學(xué)校老師的敬業(yè)精神網(wǎng)站拼命的干勁是讓人佩服的,，xx學(xué)校這幾年都是拼出來的,。

xx學(xué)校校園面積小，學(xué)生人數(shù)多,，校園安全成為頭等大事,，全校師生緊緊繃住安全這條弦，深刻認(rèn)識的“安全責(zé)任大于天”,，我們層層建立安全值班制度,，值班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)全校安全隱患排查，檢,、查值日老師到崗情況,，我們要求全體值日老師要在學(xué)生到校前到校，學(xué)生離校后離校,，很是辛苦,，但老師們都能認(rèn)認(rèn)真真做好值班，經(jīng)過全體師生的共同努力,，去年,，我校未發(fā)生重大安全事故。

（三）規(guī)范三種行為,，辦家長滿意學(xué)校,。

一是大力推進師德建設(shè)，規(guī)范學(xué)校教師教育,、教學(xué)行為,。學(xué)校要求每一位教師都要牢固樹立“教書育人”觀念,，進一步規(guī)范老師的教育教學(xué)行為。二是規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,，依法保障學(xué)生的合法權(quán)益,。一是努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，堅持綠化,、美化,、凈化校園，形成有利于人才成長的校園環(huán)境,。二是保障學(xué)生的權(quán)益,，關(guān)心他們的身心健康。為了保證學(xué)生的健康,，正確引導(dǎo)他們走出心理誤區(qū),，學(xué)校成立了“心靈溝通室”，每學(xué)期對學(xué)生的心理健康狀況進行普查,，建立個人心理健康檔案,。對產(chǎn)生心理障礙的同學(xué)及時進行談心、疏導(dǎo),。三是規(guī)范學(xué)校收費行為,。嚴(yán)格按照上級主管部門網(wǎng)站物價部門的規(guī)定，嚴(yán)格按照“一費制”收費,。嚴(yán)禁任何組織網(wǎng)站個人以任何借口私自向?qū)W生收取任何費用,。我校辦學(xué)行為規(guī)范，20xx年11月,，被團市委,、使教育局授予“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”，我校的做法也得到了上級領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)站廣大家長的好評,。

（四）堅持“開源節(jié)流”,，保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

我校財力基礎(chǔ)薄弱,，把有限的資金用在關(guān)鍵的地方讓其發(fā)揮巨大效益是我校后勤管理的一條成功經(jīng)驗，我校采取取消校內(nèi)招待,、嚴(yán)格財務(wù)制度,、提倡節(jié)儉、壓縮辦公開支等辦法,，把省下的錢用在了改善辦學(xué)條件,、提高教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)站提高老師的福利待遇上來，受到了全校老師的擁護。

20xx年,，我校將緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量提高這一生命線,，努力提高辦學(xué)水平；以創(chuàng)建安徽省德育特色示范學(xué)校為契機,，進一步加強學(xué)生的思想道德建設(shè),；進一步規(guī)范三種行為，把辦人民滿意學(xué)校作為我們的辦學(xué)目標(biāo),。以深化人事制度改革為契機,，進一步調(diào)動全校上下的積極性。20xx年我們將做好以下工作：

1,、扎實開展安徽省德育特色學(xué)校創(chuàng)辦工作,。我校將通過開展豐富多彩的活動，加強未成年人思想道德建設(shè),，規(guī)范學(xué)生行為,，德育網(wǎng)站,、德育示范班等形式,，扎扎實實搞好德育特色示范學(xué)校創(chuàng)建工作。

2,、進一步加強師能水平的提升工作,。切實做好校本培訓(xùn),、校本教研工作；鼓勵全體教師,，特別是青年教師積極參各類教學(xué)評比活動；著力加強教育科研工作,，努力提高教師的科研能力,；做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的落實工作；對學(xué)困生各班要進行“優(yōu)秀生網(wǎng)站學(xué)困生”的結(jié)對子互助學(xué)習(xí)工作的落實,。

3,、完善落實校內(nèi)教職工崗位聘任工作，完善聘任辦法,，崗位目標(biāo)等,。競爭上崗、雙向選擇,，打破終身制,，實現(xiàn)能上能下、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,，并在上級的指導(dǎo)下,，做好小學(xué)部部分班級的分流工作。

4,、進一步落實校內(nèi)的“十,、百,、千”工程。動員千名家長參與學(xué)校管理,，各班級,、各年級、乃至各校建立家長委員會,，在學(xué)校日常管理中,，及時傾聽家長意見網(wǎng)站建議。主動取得家長的理解網(wǎng)站支持,。把學(xué)校辦成讓家長滿意的學(xué)校,。

5、加強安全衛(wèi)生管理,，維護學(xué)校正常的教學(xué)秩序,，杜絕安全事故的發(fā)生，加強安全防范,、門衛(wèi)及校內(nèi)安全值班工作,。安排好節(jié)假日的值班保衛(wèi)工作。做好校內(nèi)安全隱患的查處工作,，將問題消滅在萌芽狀態(tài),。

6、加強財務(wù)管理,，嚴(yán)格執(zhí)行物價部門規(guī)定的收費標(biāo)準(zhǔn),，按規(guī)定辦事，決不亂收費,，開源節(jié)流,，減少不合理開支，嚴(yán)格按照財務(wù)制度辦事,，把資金用在改善辦學(xué)條件上,，確保教育教學(xué)所需的資金，保證教育教學(xué)工作的順利開展,。

提升春季教學(xué)質(zhì)量篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好！

我校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念,，進一步加強教育教學(xué)管理,，深化教學(xué)改革，全校教職員工精誠團結(jié),，不懈努力,，“用勤奮經(jīng)營自己”，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。下面按上級要求就我校教育教學(xué)工作的一些做法向大家做一簡要匯報,。

我們立足學(xué)校實際,，一改過去學(xué)校處室直接管理模式為年級模塊化、扁平化的實體管理,，實行學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的年級主任負(fù)責(zé)制,。由三位中層正職分別兼任三個年級的級主任，負(fù)責(zé)整個年級的教師選聘,、日?？记凇⒊Ｒ?guī)考核,、課務(wù)安排,、教學(xué)研究、學(xué)生管理等工作,。學(xué)科組長負(fù)責(zé)指導(dǎo)本年級的學(xué)科教學(xué),、集體備課等工作。學(xué)校各處室的職能變?yōu)橹笇?dǎo),、監(jiān)督,、協(xié)調(diào)、控制和評估,。管理中心的下移,，減少了管理環(huán)節(jié)，更好地適應(yīng)了各個年級的差異性和特殊性,，激活了年級的活力和創(chuàng)造性,。

另外，我校還注重打造團隊精神,，變“個人創(chuàng)優(yōu)”為“集體創(chuàng)優(yōu)”,。改革教師工作評價機制，推行“捆綁式”考核獎懲制度,。具體做法是：推行兩個責(zé)任制，即以班主任為核心的整體教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制和以學(xué)科備課組長為核心的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制,。班級責(zé)任體實行導(dǎo)師制,，每月召開一次學(xué)情分析會，分類會診,，因材施教,，讓任課教師參與到班級管理中來，由原先的一人獨管變?yōu)楝F(xiàn)在的多人齊管,；有效分解班級協(xié)作組整體目標(biāo),，使每位任課教師都有自己特定的承包學(xué)生群體，增強了責(zé)任體成員的責(zé)任感，密切了成員之間的關(guān)系,，進一步優(yōu)化了班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng),。

（一）從嚴(yán)治教,，精耕細(xì)作，優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,。我們推行教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理,。在管理過程中，注重抓薄弱,、抓具體,、抓細(xì)微，做到細(xì)致入微的研究,，精益求精地雕琢,，實實在在地改進，力求教學(xué)過程整體優(yōu)化,；注重抓反復(fù),，反復(fù)抓，對一些解決之后容易復(fù)發(fā)的問題,，增強工作的韌勁,，揪住不放，狠抓不松,，直到問題得到徹底解決,，取得成效。比如,，我們針對老師們課堂教學(xué)中的低效勞動,，專門制定了“有效教學(xué)”的課堂教學(xué)規(guī)范、評價標(biāo)準(zhǔn)和管理制度,，堅定不移地進行教與學(xué)方式的變革和創(chuàng)新,，堅決剎住“以講代學(xué)、一講到底”的風(fēng)氣,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,。形成了以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生主動學(xué)習(xí)為特征的課堂教學(xué)模式,，課堂效益明顯提高,。

（二）把握年級特點，明確教學(xué)目標(biāo)思路,，努力實現(xiàn)課堂“有效教學(xué)”最大化,。我們確定“先學(xué)后教,，以學(xué)定教，學(xué),、做,、教互動“為課堂教學(xué)原則，把課堂“有效教學(xué)”最大化,，作為課堂教學(xué)管理的目標(biāo),。高一年級，依據(jù)起始年級的特點,，提出“小臺階,、穩(wěn)步走”教學(xué)原則，做好初高中知識銜接自然,、平穩(wěn)過度,；研究學(xué)情，調(diào)整教法,，使教學(xué)適應(yīng)新生,；重基礎(chǔ)、降難度,，提高學(xué)生求知信心,。高二年級，依據(jù)該年級教學(xué)任務(wù)重,、進度快的特點,，提出以精練、精講為突破口,，實現(xiàn)課堂教學(xué)效率和學(xué)生練習(xí)效率最大化,。高三年級，以知識單元為單位,，整體設(shè)計單元復(fù)習(xí)方案,，單元復(fù)習(xí)教學(xué)采用“五環(huán)節(jié)”、“四課型”,、“一檢測”模式,。這樣做的好處是充分發(fā)揮教師在課堂上的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)作用,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)，追求復(fù)習(xí)課教學(xué)最大效率,。

下面就我校高三復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式進行一下重點介紹,。

我校單元復(fù)習(xí)教學(xué)由“自主復(fù)習(xí)―討論解疑―針對練習(xí)―拓展（綜合）練習(xí)―習(xí)題講評”五個基本環(huán)節(jié)構(gòu)成,。

第一個環(huán)節(jié)是自主復(fù)習(xí),。要求學(xué)生在做到“三清楚”的基礎(chǔ)上,，各學(xué)科做到“一要、一導(dǎo),、一?！保源_保學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。學(xué)生“三清楚”是：一是已熟練掌握的知識點要清楚,；二是掌握不準(zhǔn)確的知識點要清楚；三是未掌握的知識點要清楚,。一要：要為學(xué)生設(shè)計一個具體的各單元知識點掌握情況統(tǒng)計表,，使其做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率,；一導(dǎo)：對學(xué)生自主學(xué)習(xí)給于恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵,。方法是用“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)、問題情境導(dǎo)學(xué)等,。一保：自主復(fù)習(xí)必須給學(xué)生充足時間作保證,，時間應(yīng)在課上，學(xué)科正課或自習(xí)課均可,。

第二個環(huán)節(jié)是討論解疑,。在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，就學(xué)生發(fā)現(xiàn)的自己又不能解決的共性,、重點問題在課堂上提出,，通過生生互動討論、師生互動討論,，教師精講等方式為學(xué)生解疑,。

第三個環(huán)節(jié)是針對性練習(xí)。要求練習(xí)要針對學(xué)生,、針對高考,。根據(jù)學(xué)生易錯、易混的知識點和高考的考綱要求去精選練習(xí)題,，在課堂上進行針對性訓(xùn)練,，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題。

第四個環(huán)節(jié)是拓展（綜合）練習(xí),。主要目的是訓(xùn)練學(xué)生的知識綜合運用能力,。定時訓(xùn)練與不定時訓(xùn)練相結(jié)合，選題質(zhì)量是關(guān)鍵,。

第五個環(huán)節(jié)是習(xí)題講評,。采用的方法主要是“展示典型錯題---學(xué)生討論評價---教師點評總結(jié)---學(xué)生反思整理?！痹诖嘶A(chǔ)上,，強化規(guī)范書寫,、細(xì)心計算等。關(guān)注點是讓學(xué)生反思,、總結(jié)規(guī)律,，形成經(jīng)驗和能力。

我校單元復(fù)習(xí)課的基本課型設(shè)計為“四課型”,，即自主復(fù)習(xí)課,、討論解疑課、習(xí)題課,、講評課,。“一檢測”即單元檢測（單元過關(guān)考試）,。

（一）面向全體學(xué)生,。我們立足生源實際，堅持“讓每個人都能愉快地得到發(fā)展”的辦學(xué)理念,，提出了“從最后一名學(xué)生抓起,，從最薄弱的學(xué)科抓起，不放棄一名學(xué)生,，爭取使每名學(xué)生都能上本科大學(xué)”的教學(xué)質(zhì)量管理理念,，“把后進生當(dāng)作資源去開發(fā)”，從樹立信心著眼,，從課堂教學(xué)著手,，從分層施教著力，狠抓薄弱學(xué)科,，注意做到“六個一點”：即“起點要低一點,，底面要寬一點，臺階要密一點,，節(jié)奏要慢一點,，反復(fù)要多一點，要求要嚴(yán)一點”,，保證課堂人人“吃得下”,、“吃得飽”、“能消化”,，在此基礎(chǔ)上通過以考代練,，分層輔導(dǎo)等形式確保全體學(xué)生都能進步。

（二）搞好各年級質(zhì)量監(jiān)控,。高一高二年級抓好每一次月考,，考前抓命題，考中抓考風(fēng),，考后抓講評和補救,，始終將中下層面學(xué)生作為關(guān)注的重點,，做到講、練,、考一體化。高三主要是在一模與二模之間進行5次強化訓(xùn)練,。首先是組題,。五次強化訓(xùn)練的試題均由學(xué)科組長牽頭，力爭在五次考試中覆蓋所有高考考點,，抓好重點,，同時做好鞏固訓(xùn)練。其次是考后分析,?？己蠓治鲋饕_好四個會:年級分析會、班會,、對子班會,、學(xué)科教研會。第三是試卷講評,。我們不斷摸索,，探討試卷講評的有效方法，形成一定的講評模式,。講評時通過掃描展示學(xué)生答案,，講清得分點，明確存在的問題,，告訴學(xué)生解決問題的方法,，從而使學(xué)生的知識能力、答題技巧在一次次考試中得以提升,。第四是考前熱身與考前指導(dǎo),。二模之后至高考，有三次熱身練習(xí),，督促各個學(xué)科進行知識的查漏補缺和薄弱知識點,、重點知識的強化掌握、運用,；關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整,。這三次考試只有一次老師講評，其他印發(fā)答案,，學(xué)生自己解決,。最后一次熱身，組織一次各學(xué)科指導(dǎo),，由教研組長通過廣播在重點題型,、答題技巧,、書寫順序等方面進行考前培訓(xùn)。

（三）強化全程備考,。針對以前學(xué)校管理的重心過于偏重畢業(yè)年級,，關(guān)注基礎(chǔ)年級不夠，往往導(dǎo)致高三教育教學(xué)“事倍功半”,，學(xué)生的綜合素質(zhì)與應(yīng)試能力得不到有序有效的提高的弊端,，我們“變一年備考為三年備考”。高一重點搞好養(yǎng)成教育,，新生一進班就想著高考,，就要有適度的高考壓力；老師從高一開始就要關(guān)注高考,，研究高考,，立足高考抓教學(xué)，瞄準(zhǔn)高考抓質(zhì)量,，夯實基礎(chǔ)提能力,。高二隨課程難度增大，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，學(xué)生易產(chǎn)生兩極分化,，年級工作的重點轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生的防差補差工作，謹(jǐn)防學(xué)生掉隊,。同時,，還突出一個“活”字，課堂教學(xué)適當(dāng)聯(lián)系高考,，把近幾年高考題和命題思路滲透到教學(xué)中去,，增強迎考復(fù)習(xí)的針對性，使學(xué)生了解高考,，適應(yīng)高考,，解除對高考的神秘感和恐懼感。高三是高中的沖刺階段,，我們一方面加強對學(xué)生的思想教育,，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、紀(jì)律及生活管理等各項工作,，重點做好尖子生培養(yǎng)以及推拉生工作；另一方面加強對高三學(xué)生的心理疏導(dǎo),，全面啟動學(xué)生心理咨詢系統(tǒng),，要求班主任必須下足功夫，耐心細(xì)致地關(guān)注學(xué)生的心理變化并適時加以調(diào)整，通過各種形式幫助學(xué)生減壓,，善待學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，為每一個學(xué)生的健康發(fā)展保駕護航,。

（一）扎實開展校本培訓(xùn),。我們以“面向全體教師，按需施教,，著眼提高,、注重實效”為原則，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先學(xué)一步的基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校實際和外地先進經(jīng)驗，自己編寫學(xué)習(xí)材料,，組織全校教師開展學(xué)習(xí),。比如，開展了以更新教學(xué)觀念為目的的新理念學(xué)習(xí)培訓(xùn),、以提高業(yè)務(wù)能力為目的的專題培訓(xùn),、以“愛與責(zé)任是師德之魂”為主題的師德培訓(xùn)、以“學(xué)習(xí),、借鑒,、提高”為主題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、以促進校本教研為目的的專題培訓(xùn),、以提高教學(xué)能力為目的的崗位培訓(xùn),。此外，我們還邀請省市教科所專家到我校講學(xué),；鼓勵獎勵教師積極參加研究生課程班進修學(xué)習(xí),；支持教師外出參加由教育部門組織的各級各類業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。

（二）有效開展校本教研,。一是搞好教學(xué)研究與常規(guī)教學(xué)的結(jié)合,。我校堅持每周“三個一”活動，即每周每學(xué)科進行一次集體聽評課活動,，每周進行一次集體備課活動,，每周進行一次學(xué)科教研活動。二是搞好小課題研究,。我們以提高教學(xué)質(zhì)量,、解決教學(xué)改革實踐層面上的具體問題為目標(biāo)，以研究過程與教學(xué)過程相結(jié)合為主要形式,，以對自己的教學(xué)實踐進行持續(xù)反思為基本手段進行教學(xué)研究,。圍繞“以問題促教研，以教研促教改，以教改促教學(xué)”的思路,，堅持從“教學(xué)中來,，到教學(xué)中去”的原則，提出“學(xué)校的一切都可以成為研究對象”的校本教科研理念,，讓教學(xué)充滿研究,，讓研究解決問題。

（三）加強高考命題研究,。一是學(xué)校要求各學(xué)科組織老師潛心學(xué)習(xí)高考大綱,，努力做到三個明確：明確大綱在題型結(jié)構(gòu)、題型功能和能力層級要求上的特點,；明確考察內(nèi)容的重點和關(guān)鍵點,；明確考試樣題體現(xiàn)的特點。二是從歷年來的高考試題中找共性,，找差別,，找變化，找趨勢,，通過“四找”研究和把握高考命題的角度和考查的知識點,、能力點。三是通過多種途徑廣泛搜集高考信息,，認(rèn)真加以研究和篩選,，從而增強教學(xué)指導(dǎo)的針對性、科學(xué)性和有效性,。

以上談了我校一些粗淺的做法,，不當(dāng)之處敬請指正。由于我們注重創(chuàng)新教學(xué)管理思路,，并扎扎實實地抓好落實,，近幾年我們的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。當(dāng)然,，成績的取得,，與各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持是分不開的，與市教科所的指導(dǎo)幫助是分不開的,，借此機會,，深表感謝。

謝謝大家,！