心得體會(huì)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方式，通過思考和總結(jié),，我們可以更好地應(yīng)對日常生活和工作中的挑戰(zhàn),。寫心得體會(huì)可以多角度,、多層次地展開,，使文章更豐富有深度,。通過閱讀各類心得體會(huì),，可以拓寬視野,，豐富人生經(jīng)驗(yàn)。
教師觀摩心得體會(huì)篇一
“教師觀摩是學(xué)習(xí)的良機(jī),?！边@是我在近期的一次教師觀摩活動(dòng)中得出的結(jié)論。作為一名教師,，不僅要不斷磨礪自己的專業(yè)知識和教學(xué)技巧,，還要勇于展開交流與學(xué)習(xí)。通過觀摩他人的教學(xué)過程,，我們能夠獲得啟發(fā),，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平,。
第二段：觀摩之旅的收獲。
在本次觀摩中,，我有幸參觀了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課堂,。她的教學(xué)風(fēng)格深深吸引了我，并讓我受益匪淺,。首先,，她能夠巧妙地運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，使課堂變得更加生動(dòng)有趣,。她運(yùn)用圖片,、視頻等多樣的資源，使學(xué)生能夠更好地理解抽象的概念,。其次，她善于與學(xué)生互動(dòng),，關(guān)心每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,。她經(jīng)常提問學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極回答,，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力,，還增強(qiáng)了課堂氣氛。再次,，她注重知識的應(yīng)用與實(shí)踐,，讓學(xué)生在課堂上學(xué)以致用。通過觀摩,，我深刻認(rèn)識到了教學(xué)過程中的多種教學(xué)技巧和方法的重要性,。
第三段：啟示與思考。
觀摩中,，我還了解到了一件事：教師觀摩不僅僅是為了學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，更是為了開拓教學(xué)思路。作為一名優(yōu)秀的教師,，我們要與時(shí)俱進(jìn),，不斷更新自己的教育理念與方法。教師觀摩正是為我們提供了這樣的機(jī)會(huì),，使我們對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，找出不足之處，并取長補(bǔ)短,。不論是教學(xué)手段還是面對學(xué)生的態(tài)度,，我們都可以從觀摩中獲得啟示，并進(jìn)一步提升自己,。
從這次觀摩活動(dòng)中,，我還深刻體會(huì)到了教師觀摩應(yīng)該具備的一種精神——“分享”,。在教育界，資源共享是一種很重要的行為,。通過觀摩他人的教學(xué),，我們可以看到不同教師的特點(diǎn)和長處，從而幫助我們更好地選擇和發(fā)展適合自己的教學(xué)模式,。同時(shí),，我們也應(yīng)該樂于分享自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，為其他教師提供幫助,。只有分享與交流,，我們才能夠共同進(jìn)步，提高整個(gè)教育水平,。
第五段：總結(jié)觀摩的重要性,。
通過觀摩他人的教學(xué)，我們能夠更好地認(rèn)識自己,，不斷提升自己的教學(xué)水平,。觀摩不僅是一種學(xué)習(xí)的過程，更是一種成長的過程,。我們需要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，持續(xù)進(jìn)行教學(xué)觀摩、交流與分享,，不斷拓寬自己的教學(xué)方法與視野,。只有這樣，我們才能夠成為更好的教師,，為學(xué)生提供更好的教育,。因此，我們應(yīng)該積極參與各類教師觀摩活動(dòng),，共同進(jìn)步,，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
以上是我在教師觀摩活動(dòng)中的一些心得體會(huì),。觀摩是一扇打開教學(xué)門窗的窗戶,，讓我們能夠看到更廣闊的教育天地。希望我能夠不斷學(xué)習(xí)與成長,，成為一名更出色的教師,。
教師觀摩心得體會(huì)篇二
今天很榮幸聽了xx教師的語文公開課，又和全鎮(zhèn)的畢業(yè)班語文教師共同交流,、探討,、真是受益匪淺，也更讓我耳目一新。在此我有很多的感觸,，也有更大的壓力,，但是我認(rèn)為，有壓力才會(huì)有動(dòng)力,。我深刻的認(rèn)識到：如果我沒機(jī)會(huì)參加這次活動(dòng),，我就不會(huì)覺得自己還有很多地方需要學(xué)習(xí)；我就不知道我還有很多地方要努力改變,；我更想迫切的為提高我班的語文成績做更大的努力,。
我認(rèn)為這節(jié)課上的很成功。作為同年級的課,，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,。首先，程老師為上好這節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備,，深入研究教材,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。其次,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，運(yùn)用新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)手段輔助教學(xué)，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還增大了課堂容量，也達(dá)到了三維目標(biāo)的要求,。再次,，程老師還注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生怎樣去自主學(xué)習(xí)語文,。
結(jié)合自身教學(xué)我也談?wù)勛约涸谡Z文教學(xué)中的一點(diǎn)收獲,。
一、讀,。應(yīng)多培養(yǎng)學(xué)生的讀書能力,。教師只有培養(yǎng)自己好讀書，多讀書的習(xí)慣,，讓學(xué)生在自己的帶動(dòng)下多讀書,，讀好書。學(xué)會(huì)自己的母語,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。
二、寫,。每一節(jié)課設(shè)計(jì)一些寫的內(nèi)容,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)抒發(fā)，提高閱讀和習(xí)作能力,。
四,、多研究。教師要善于學(xué)習(xí),，采百家之長,，才能開出屬于自己的花朵。自己在課余時(shí)間多充電,，多學(xué)習(xí)更多方面的技能,，使自己做學(xué)生崇拜的學(xué)生。
五,、多規(guī)范自己的板書,。板書好了給了學(xué)生一個(gè)提示，一個(gè)榜樣,，做好學(xué)生的示范,。
六、熱愛自己的學(xué)生,。只有一個(gè)人做到了熱愛,。熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的孩子,，才會(huì)干出非凡的工作,，一個(gè)人把在學(xué)校學(xué)到的知識全部忘記，剩下的才是素質(zhì),。這就是教育,，語文要教的就是學(xué)生的能力。在以后的工作中,，我會(huì)多學(xué)習(xí),，多應(yīng)用，使自己,，使孩子的母語學(xué)習(xí)能更快樂,、更充實(shí)。
教師觀摩心得體會(huì)篇三
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的,，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多,，施教中的語言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談,，對教師的教態(tài)、語速,、語感,、情緒要求特別高,，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動(dòng)中,，我們真的是大開眼界,，讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力,、駕馭課堂能力,，更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材,，教法及最后的評價(jià)都值得我們學(xué)習(xí)：
感受最深的就是師生之間的互動(dòng),，活動(dòng)過程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng)，把互動(dòng)的空間留給孩子,，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流,，更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)過程中貫穿于幼兒情感,、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng),。
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng),，深入活動(dòng)其中,。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)《空氣阻力》中,，教師放的很開,，整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,，從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問,，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象,，自由的探索,，而在此過程中,，幼兒體驗(yàn)到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的,。
教師在鼓勵(lì)孩子時(shí)，能夠及時(shí)肯定,，不用泛泛的鼓勵(lì)語,，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上，盡量不重復(fù)孩子的回答,。從孩子的回答中找到亮點(diǎn),，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子樹立信心,。在音樂活動(dòng)《兩只小鴨》中,，臧老師的鼓勵(lì)語就運(yùn)用的非常到位，既鼓勵(lì)了孩子，又起了小結(jié)的作用,。
注重幼兒情感的發(fā)展,，在小班音樂活動(dòng)《兩只小鴨》中，整個(gè)活動(dòng)都是以兩只小鴨為主線,，而且在活動(dòng)過程中,，情感的教育滲透于整節(jié)活動(dòng)，看似平淡的活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意,。
教師的教態(tài)自然,、大方、不做作,，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
教師語言組織上精煉,，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓,，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣,。教師的提問適時(shí),，恰當(dāng)。在活動(dòng)的組織上,，教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn),，激發(fā)他們的好奇心。
這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”,，執(zhí)教老師對課改理念的把握,、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智,、以及活動(dòng)后的反思,，都顯示了她們扎實(shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會(huì),，必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對學(xué)習(xí)材料深入分析,、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答,、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
在學(xué)校的精心安排下,我有幸觀摩了xx學(xué)校幾位教師的專業(yè)課,她們講得十分出色,通過觀摩這幾節(jié)課,使我受益匪淺,。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思,。
古語說的好“工欲善其事,必先利其器”,幾位教師講的課就充分印證了這句話。是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo),、思想目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來,課堂氣氛非常熱烈,互動(dòng)效果也很好,。引人注目的開場白和活動(dòng)設(shè)計(jì),集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思,。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,覺得課有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和,。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時(shí),利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片,在視覺上給學(xué)生們震撼,使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了基因技術(shù)造成的巨大作用;同時(shí)也對學(xué)生們進(jìn)行了思想,。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處,、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),。
我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任這項(xiàng)工作,。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),不僅教師基本功十分扎實(shí),語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的還是上課的技巧來講,構(gòu)思非常得好,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù),。因此我們年輕教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,成為一名一專多能的教師,。
通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步,。
教師觀摩心得體會(huì)篇四
在學(xué)校的精心安排下,我有幸觀摩了xx學(xué)校幾位教師的專業(yè)課,她們講得十分出色,通過觀摩這幾節(jié)課,使我受益匪淺,。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思。
1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),準(zhǔn)備充分,。
古語說的好“工欲善其事,必先利其器”,幾位教師講的課就充分印證了這句話,。是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo),、思想目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
2.注重教學(xué)導(dǎo)入,。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來,課堂氣氛非常熱烈,互動(dòng)效果也很好,。引人注目的開場白和活動(dòng)設(shè)計(jì),集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,覺得課有趣,2減少焦慮和恐懼心理,重塑自信,。
3.注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和,。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時(shí),利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片,在視覺上給學(xué)生們震撼,使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了基因技術(shù)造成的巨大作用;同時(shí)也對學(xué)生們進(jìn)行了思想,。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的`目的,。
4.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密,時(shí)間分配恰當(dāng),。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處,、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),。
5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。
我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),不僅教師基本功十分扎實(shí),語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的還是上課的技巧來講,構(gòu)思非常得好,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí),。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù),。因此我們年輕教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足,。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步,。
教師觀摩心得體會(huì)篇五
10月17和18日，我參加了在成都西南交大舉辦的國基教育大講堂《數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)操作指南研討會(huì),。2天時(shí)間由各地優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師：吳正憲,，張齊華，楊皎,，許衛(wèi)兵,，朱國榮，陳亞明,，沈洋幾位大師展示高水平數(shù)學(xué)課,，使我感受頗深，受益匪淺,。針對這次活動(dòng),，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
總體感覺，教師們共同的優(yōu)點(diǎn)就是：聲音有親和力,，甜美,，語言精煉，教師無論是教學(xué)反思,，還是回答當(dāng)場提出的問題,，大多都能很淡定、很全面的給予解釋,，有條不紊,。對課標(biāo)吃得透，具有很高的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。這都是很值得我學(xué)習(xí)的,。
1、課件制作精美,，動(dòng)態(tài)的較多,，更形象,、直觀的看出是平移還是旋轉(zhuǎn)。鼓勵(lì)孩子,，只要你好好學(xué)習(xí),，你也可以完成這種任務(wù)，引起學(xué)生對研究數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的一種責(zé)任感,。
2,、張齊華老師的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》這節(jié)課：
1、整節(jié)課氣氛比較活躍,，老師情緒高漲,，說話幽默，能感染學(xué)生,，她特別享受教的過程,，投入，和孩子們?nèi)跒橐惑w,，讓學(xué)生很放松,，孩子們得到了充分的展示。
2,、楊皎老師《生活中的負(fù)數(shù)》倡導(dǎo)的課前預(yù)習(xí),、師生互動(dòng)、自主性學(xué)習(xí),、講了如何處理課堂生成與課程目標(biāo)的關(guān)系〈每一環(huán)設(shè)計(jì)目的性要強(qiáng),，充分理解教材、預(yù)設(shè)要充分,、你要放得開,、收得攏〉。
3,、許衛(wèi)兵《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》圍繞“先分后數(shù)”這一分?jǐn)?shù)實(shí)質(zhì)巧妙的建立起整數(shù),、分?jǐn)?shù)以及小數(shù)三者之間的聯(lián)系。把各種數(shù)有機(jī)的串聯(lián)起來,，打通了各數(shù)之間的聯(lián)系,。短短的一節(jié)課，拋開了一般教學(xué)對分?jǐn)?shù)的淺層的認(rèn)識,。從數(shù),，起源于數(shù)。出發(fā),，有落腳到分?jǐn)?shù)也是用來數(shù)的,。
4、吳正憲老師《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，為了達(dá)成數(shù)的概念的建立,，理解數(shù)的意義，整個(gè)過程,，她不惜時(shí)間,，充分讓孩子操作，試一試,，想一想,，折一折，說一說,，幫助學(xué)生出不見分?jǐn)?shù)的概念,，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，整節(jié)課,，學(xué)生的學(xué)習(xí)室快樂的,，接納新知是不知不覺的，概念的建立是學(xué)生獨(dú)立操作獲取的,，概念意義的裂解是學(xué)生自己悟出來的,。是幫助學(xué)生有形象到抽象架起橋梁的工程師。
聽了兩天的課,，確實(shí)收獲不少,，看到了自己的差距，也被他們上課的那種激情所感染,，在課中老師要先有情感,，才能開啟學(xué)生的思維。他們不只是授課,，更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通,，以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲。作為一名教師我們要學(xué)會(huì)反思,，學(xué)人之長,，補(bǔ)已之短；在反思時(shí)要上升到理論高度,，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐,，反過來深入理解理論，再指導(dǎo)教學(xué),。在教學(xué)時(shí)要學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，在質(zhì)疑中成長，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。
教師觀摩心得體會(huì)篇六
不管是哪個(gè)環(huán)節(jié),，老師都能做到面向全體，尊重差異,；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)參與,，體驗(yàn)成功。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,，首要的一點(diǎn)是讓課堂成為平等的課堂,，要做到這一點(diǎn)就要求教師要放權(quán)給孩子，同時(shí)給孩子熱情的鼓勵(lì),。孫老師課前精心準(zhǔn)備教具,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷嘗試,、思考,、探究與展示，學(xué)生偶爾回答錯(cuò)時(shí)的安慰和鼓勵(lì),，孩子答對時(shí)的慷慨獎(jiǎng)勵(lì),，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂,。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí),，應(yīng)該是種享受,，這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)。
令人印象深刻的是孫老師臉上一直帶著親切的笑容,，嗓音輕柔,、甜美，整堂課輕松,、流暢,，對學(xué)生的評價(jià)語言優(yōu)美豐富，就連每個(gè)聽課的老師都覺得如春風(fēng)拂面,，心情舒暢,。
這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足,。我希望以后能多組織這樣的聽課活動(dòng)，聽課是教師成長的一條捷徑,，我會(huì)珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì),，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì),，不斷地提高教育,、教學(xué)水平。
教師觀摩心得體會(huì)篇七
課堂觀摩是一種很好的教學(xué)資源，這不僅可以使學(xué)生獲取更全面的知識,，也可以讓老師們更深刻地認(rèn)識到教育的意義和方法,。最近，我有幸參與了一場課堂觀摩,，深刻體會(huì)到了課堂觀摩對教師自身的啟示和促進(jìn)作用,。下面，我將通過這篇文章,，來分享我的體會(huì),。
出處 sevw.cn
二,、對教學(xué)的啟示,。
觀摩期間，我看到了一個(gè)很好的教學(xué)案例,，這讓我從中獲得了很多啟示,。首先，我注意到教師在教學(xué)過程中采取了一種互動(dòng)式的教學(xué)方式,，這讓我意識到了教學(xué)中一項(xiàng)很重要的要素——師生互動(dòng),。我認(rèn)為，教師應(yīng)該注重在課堂上和學(xué)生之間的互動(dòng),，在引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí),，也應(yīng)該耐心傾聽學(xué)生的聲音。其次,，我看到了教師把學(xué)生分成小組進(jìn)行合作探究的做法,，這也讓我認(rèn)識到教學(xué)中的另一個(gè)重要要素——合作學(xué)習(xí)。我認(rèn)為,，教師應(yīng)該多創(chuàng)造一些合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在共同探究中互相促進(jìn)。
三,、對教學(xué)方法的認(rèn)識,。
在觀摩環(huán)節(jié)中，我還注意到了很多關(guān)于教學(xué)方法的具體實(shí)踐,。通過實(shí)踐,，我認(rèn)識到了教學(xué)方法的靈活性和多樣性，不同的方法在不同的教學(xué)情境下都有其獨(dú)特的應(yīng)用價(jià)值,。例如,，教師有效的運(yùn)用了問答、課件,、實(shí)驗(yàn)等方式來引導(dǎo)學(xué)生了解知識,，這啟示我在教學(xué)過程中應(yīng)該多運(yùn)用一些多元化的教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲。
四,、對教師職業(yè)素養(yǎng)的提升,。
在觀摩老師的精彩演示中，我也收到了很多關(guān)于教師職業(yè)素養(yǎng)的啟示,。首先,，教師的言傳身教可以很好地塑造學(xué)生的品德，如教師的高尚情操及嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)給學(xué)生留下了深刻印象,，這讓我認(rèn)識到教師的職業(yè)素養(yǎng)在很大程度上影響著學(xué)生的成長,。其次，教師在課堂上注重對學(xué)生的情感關(guān)懷,，這也是一種很好的職業(yè)素養(yǎng),。我認(rèn)為，在工作中,，教師需要充分考慮學(xué)生的情感需求,，在生活上與學(xué)生互動(dòng)，在工作中關(guān)注學(xué)生心理,，這都是很重要的職業(yè)素養(yǎng),。
五、對未來的展望,。
在整個(gè)觀摩過程中,，我對未來的教學(xué)工作也有了更加清晰的展望。我認(rèn)為,，教師應(yīng)該進(jìn)一步提高自己的職業(yè)素養(yǎng),，多從學(xué)生的角度出發(fā)，從學(xué)生的需求和實(shí)際出發(fā),，來不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方式,，真正做到可以根據(jù)不同學(xué)生的需要和特點(diǎn)，個(gè)性化教學(xué),。這樣的教學(xué)方式才能真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,。
總之，課堂觀摩教師心得體會(huì),，使我有了更加深刻的認(rèn)識和體會(huì),。在工作中，我將全面運(yùn)用所學(xué)到的知識和方法,，更好地開展我的教學(xué)工作,，為學(xué)生成長、為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量,。
教師觀摩心得體會(huì)篇八
教師游戲觀摩是一種教師們相互交流,、相互學(xué)習(xí)的方式,，通過觀摩他人的教學(xué)方法和技巧，教師能夠獲得新的靈感和啟示,。我最近參加了一次教師游戲觀摩活動(dòng),，對其中的收獲深感驚喜。以下是我對這次活動(dòng)的心得體會(huì),。
第一段：認(rèn)識游戲教學(xué)的價(jià)值和重要性,。
通過觀摩他人運(yùn)用游戲教學(xué)的方式，我深刻認(rèn)識到了游戲教學(xué)的價(jià)值和重要性,。在觀摩中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在活動(dòng)中更加積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣高漲,，對課程的記憶和理解也更加深刻,。游戲教學(xué)不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,、創(chuàng)造力和解決問題的能力,。我深感游戲教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一種有效手段,。
第二段：掌握游戲教學(xué)的技巧和方法,。
通過觀摩他人的游戲教學(xué)，我學(xué)到了很多關(guān)于游戲教學(xué)的技巧和方法,。其中最令我印象深刻的是情境模擬教學(xué)法,。在觀摩中，我看到教師們通過模擬真實(shí)情境來設(shè)計(jì)游戲,，并引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地參與其中,。這種方法能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)融入到真實(shí)生活中，提高學(xué)習(xí)的有效性和實(shí)用性,。此外,，我還學(xué)到了一些游戲教學(xué)的策略，如分組合作,、競爭與合作,、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。這些方法和策略有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。
第三段：培養(yǎng)游戲教學(xué)的態(tài)度和能力,。
在教師游戲觀摩中，我發(fā)現(xiàn)教師們都具備一種積極,、開放和包容的教學(xué)態(tài)度,。他們尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法,，并給予積極的反饋,。他們注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。這種態(tài)度得到了學(xué)生的認(rèn)可和贊賞,，使他們在游戲教學(xué)中能夠更好地發(fā)揮自己的潛力,。我深感作為一名教師，培養(yǎng)這種積極的教學(xué)態(tài)度和能力是至關(guān)重要的,。
第四段：運(yùn)用游戲教學(xué)提高教學(xué)效果,。
通過觀摩他人的游戲教學(xué)，我深刻認(rèn)識到游戲教學(xué)能夠提高教學(xué)效果,。我發(fā)現(xiàn)在游戲教學(xué)中,，學(xué)生們更加積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)的效果也更好,。他們通過游戲來實(shí)踐,、運(yùn)用所學(xué)的知識，更加深入了解和理解相關(guān)概念,。同時(shí),，游戲教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生們相互協(xié)作,，共同完成任務(wù),。這種互動(dòng)與合作能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高學(xué)習(xí)效果,。
第五段：促進(jìn)教師專業(yè)成長和發(fā)展,。
教師游戲觀摩為教師們提供了一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺,，促進(jìn)了他們的專業(yè)成長和發(fā)展,。通過觀摩他人的教學(xué)，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和技巧,，還改進(jìn)了自己的教學(xué)策略和能力,。觀摩中，我通過與其他教師的交流和反思,，深入思考我的教學(xué)方式和效果,，找到可以改進(jìn)的地方。這種交流與反思促進(jìn)了我的教學(xué)實(shí)踐和專業(yè)成長,，使我更加成為一名優(yōu)秀的教育工作者,。
總結(jié)：教師游戲觀摩是一種促進(jìn)教師專業(yè)成長和發(fā)展的重要方式。通過觀摩他人的教學(xué),，教師們可以深入了解游戲教學(xué)的價(jià)值和重要性,，掌握游戲教學(xué)的技巧和方法，培養(yǎng)游戲教學(xué)的態(tài)度和能力,，提高教學(xué)效果,。同時(shí),，教師們還能通過交流與反思，促進(jìn)自己的專業(yè)成長和發(fā)展,。教師游戲觀摩對于提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平具有重要意義,，希望更多的教師能夠積極參與，共同進(jìn)步,。
教師觀摩心得體會(huì)篇九
我有幸聽到了牛老師的公開課,，她的《花鐘》給了我很大的觸動(dòng)，有很多東西對我感受很深：
一,、找準(zhǔn)課文的切入點(diǎn),。一篇優(yōu)秀的文章，總有那種牽一發(fā)而動(dòng)全身的“點(diǎn)”,、“線”,、“面”。找切入點(diǎn)就是在整體把握課文的基礎(chǔ)上找到文本的一個(gè)支點(diǎn),，仿佛是找到一條串聯(lián)珍珠的絲線來牽動(dòng)整個(gè)文本的學(xué)習(xí),。而一堂好課往往因?yàn)榍腥氲那擅睿瑥亩ぐl(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效,。牛老師執(zhí)教的《花鐘》一課，她先讓學(xué)生觀察各種花的圖片,，讓學(xué)生表現(xiàn)出對花的喜愛之情,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;在授課過程中,，她充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生體會(huì)各種花開的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種花開時(shí)的樣子,，并學(xué)習(xí)作者所運(yùn)用的語言,。整堂課結(jié)構(gòu)緊湊而又不失活躍與創(chuàng)新，學(xué)生在牛老師的引導(dǎo)下,，在活躍的氣氛中了解了各種花開的時(shí)間,。
二、注重在“讀”中賞,、學(xué),。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。”有效閱讀是語文教學(xué)的根本,。閱讀應(yīng)經(jīng)歷這樣的過程：初讀感知,，讓學(xué)生把課文讀連貫讀通順讀流利,，經(jīng)歷初步的語感體驗(yàn)過程;精讀感悟，讓學(xué)生進(jìn)入文本意境,，產(chǎn)生情感體驗(yàn),，作出價(jià)值判斷，并且借助聲音將自己的感受和領(lǐng)悟朗讀出來,，讀出意蘊(yùn),，讀出感情;熟讀遷移，讓學(xué)生對文本進(jìn)行熟讀背誦,，積累言語圖式,、言語結(jié)構(gòu)及情感表達(dá)技巧，并創(chuàng)設(shè)一定的情境促使其外化,。在這樣的課堂上,，學(xué)生品嘗語言文字的奧妙，咀嚼精神世界的甘醇,，怎么能不興致勃勃地參與其中?其實(shí)這就是我們要做到的“一讀通,，二讀順，三讀不停頓,，四讀疑,五讀情,，六讀悟意境”。在參評的大部分課目中,，執(zhí)課教師都很注重讀的作用,。他們在讀之前，就設(shè)計(jì)好問題,，帶著問題去品讀;問題解答之后,，再讀文字，力求深刻理解領(lǐng)會(huì),，讀的方式,、形式也是多種多樣，有老師范讀,、配樂朗讀,、學(xué)生自讀等。而學(xué)生自讀又可分為齊讀,、單讀,、分讀等。齊讀還可以分為朗讀,、默讀,、小聲讀、用自己喜歡的方式讀等等,。多種多樣的讀法,，既可以幫助學(xué)生熟悉,、理解課文，從而進(jìn)一步深層領(lǐng)會(huì)文章的主旨和創(chuàng)作思路,，而且最重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的語感,，提高學(xué)生處理文字的技巧。在講《花鐘》時(shí),，牛老師一而再,，再而三地讓學(xué)生去品讀各種花開時(shí)的樣子，從而使學(xué)生層層遞進(jìn),、層層深入地去體會(huì)作者寫作的手法,。
三、巧用多媒體輔助教學(xué),。小學(xué)語文教材內(nèi)容豐富,，語言優(yōu)美，富有形象性和趣味性,，特別適合運(yùn)用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),。利用多媒體信息技術(shù)，在語文課堂上眼觀文字和圖片,，耳聽聲音和音樂,，使事物形、聲,、色直接刺激著學(xué)生的感官,，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拉近了文本與學(xué)生距離,，培養(yǎng)了感知事物的能力。牛老師執(zhí)教的《花鐘》一課,，她充分運(yùn)用了多媒體,，向?qū)W生展現(xiàn)了各種花的姿態(tài)和美艷，并讓學(xué)生了解了花鐘到底是什么樣的,，還向?qū)W生展示了曇花那美麗的一瞬。同時(shí),，多媒體課件的使用讓圖畫,、音樂等美學(xué)手段得以運(yùn)用，使課堂洋溢著美育的氣氛,，學(xué)生在這樣的課堂里學(xué)的自是興趣盎然,。
總之，本次教學(xué)中,，牛老師能根據(jù)學(xué)情來開展教學(xué),，并以自己獨(dú)特的方式引導(dǎo),、滲透閱讀方法和遣詞造句、表情達(dá)意的方法,。因而這節(jié)課無論是從興趣的激發(fā),，思路的開拓，還是心靈的交流,，方法的點(diǎn)拔和信心的培養(yǎng),，很多細(xì)節(jié)都閃爍著授課老師的智慧，讓我們看到了教學(xué)藝術(shù)之美,，語言藝術(shù)之美,，人文美，人情美,。
我有幸參加了市優(yōu)質(zhì)課,，15節(jié)課中包含了統(tǒng)計(jì)、空間與圖形,、概念,、解決問題等課型的教學(xué)?？梢哉f,，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何上好數(shù)學(xué)課，幾位老師給我們做了示范,，加上深入細(xì)致地剖析,、點(diǎn)評，我收獲很大,，主要有如下幾個(gè)方面：
一,、教師充分的備課。
在這之前,，我參加了全縣數(shù)學(xué)提高班培訓(xùn),，本來我不是組長，但自己的表現(xiàn)讓大家記住了我,，我和幾名優(yōu)秀的學(xué)員和李老師一起參加了北京市新鴻儒教材教法培訓(xùn),，回來參加了縣優(yōu)質(zhì)課評選，又有幸參加了縣暑假提高班培訓(xùn),，通過市優(yōu)質(zhì)課初賽,，我有幸得到了去市里講課的機(jī)會(huì)，這些機(jī)會(huì)都得經(jīng)過自己不斷的努力和爭取,，也謝謝李老師和鄭老師的賞識,。一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走過來，讓我從一個(gè)懵懵懂懂的小老師，成長為一名獲得縣市優(yōu)質(zhì)課老師,。
二,、準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言和充分的教材分析靈活使用。
參加數(shù)學(xué)教學(xué)工作才兩三年,，我感覺對于教材教法的學(xué)習(xí)還不是很深入到位,。這讓我在講優(yōu)質(zhì)課前的摩課中可吃透了苦頭。
看到《統(tǒng)計(jì)》課題后,，首先是教材和學(xué)情分析,，我翻遍了教研室所有的資料，查遍了網(wǎng)上優(yōu)秀的課例和教學(xué)反思,，覺得自己經(jīng)準(zhǔn)備的很充分了,，我就把教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)給李老師看，但李老師說“再看看吧!”這一話讓我感到我下的功夫還不夠!
周一我又把我的教學(xué)設(shè)計(jì)拿給我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)看,，袁校長說“得要詳案!”回到家后我又把課堂實(shí)錄寫了一遍,，又拿給袁校長和秦主任看，他們告訴我“數(shù)學(xué)語言要規(guī)范!數(shù)學(xué)語言要簡煉!!每一句話都要去琢磨去推敲!”
一句句話真得很重要!不僅體現(xiàn)上下內(nèi)容的銜接,，而且每一句話都代表一種思想!比如開始上課的第一句就是今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六單元統(tǒng)計(jì),，起承上啟下的作用!“為了使統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)更直觀形象我們可以制成統(tǒng)計(jì)圖”說的是數(shù)據(jù)的作用還可以制成統(tǒng)計(jì)圖，“除了用統(tǒng)計(jì)表之外,，還可以用什么方式形象直觀的表示這些信息呢?”體現(xiàn)根據(jù)已知數(shù)據(jù)可以用兩種方式表現(xiàn)出來!
三,、注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。
“智慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的.”,，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中,，通過討論，交流各自的想法,，逐步修正自己的想法,，這時(shí)學(xué)生得到的知識是深刻的。他會(huì)有種成功感,，愉悅感,。學(xué)生小組成員間討論，通過學(xué)生的對話進(jìn)一步加深了對這幾種幾何形體的認(rèn)識,。
結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作,，我深深感到自己的不足，在今后的教學(xué)工作中一定要加倍努力,，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊,，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿的熱情,，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。
20__年9月24,，我有幸觀看了五中江慧敏老師和更中程文榮老師的優(yōu)質(zhì)視頻課,。對我來說，不僅是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也是一次反思自己,、提升自己的絕好機(jī)會(huì)。
課堂上,，老師們圍繞生活主題,，創(chuàng)設(shè)鮮活、開放的情境,，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟,，在交流中分享，使教學(xué),、課堂充滿了生命活力：
一是全部采用了活動(dòng),、探究的教學(xué)方式，例如五中的江慧敏老師在和諧,、平等,、互動(dòng)、互助的教學(xué)氛圍中,，很好地體現(xiàn)了師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的情境。
二是網(wǎng)絡(luò),、多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)手段廣泛應(yīng)用,，整個(gè)教學(xué)過程活潑、生動(dòng),、有趣,，師生在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅。整堂課,，教師情感真切,，學(xué)生真情釋放。授課教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容深入挖掘課程資源,，充分利用廣大師生以及校內(nèi)外的資源優(yōu)勢,，使教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理，教學(xué)案例更加貼近學(xué)生生活,，教學(xué)效果更加顯著,。具體來說有以下特點(diǎn)：
1、老師的引導(dǎo)很到位。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，給我感受最深的是程老師的《散步》一課，城老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究,，去發(fā)現(xiàn),，去解決問題，讓學(xué)生經(jīng)歷,、感悟知識的形成過程,。課堂上，程老師先讓學(xué)生觀看視頻,，然后提出四個(gè)問題,，讓學(xué)生分組討論，學(xué)生解決了一個(gè)問題,，教師隨即又引導(dǎo)著提出了新的問題,，整節(jié)課就在不斷解決問題的過程中，讓學(xué)生在矛盾沖突中探索,、發(fā)現(xiàn)新知,。在老師的引導(dǎo)下主動(dòng)建構(gòu)新知，發(fā)展思維,，完成了教學(xué)目標(biāo),。教師的有效引導(dǎo)是這節(jié)課成功的保證。
2,、讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),。教育觀念現(xiàn)代化的主要標(biāo)志之一，是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生自主參與的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn),。所聽的這二十多節(jié)課老師自始至終都關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，給學(xué)生提供聽和說的機(jī)會(huì),，在體驗(yàn)中豐富經(jīng)驗(yàn),、獲得方法、形成態(tài)度,、享受快樂,、得到發(fā)展。江老師設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,，引人入勝,，很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3,、精心獨(dú)到的課堂設(shè)計(jì),。教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位老師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生,。他們的教學(xué)看似水到渠成，卻包含著精心的準(zhǔn)備,。每位老師的課,，都設(shè)計(jì)精巧，能程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，能充分挖掘?qū)W生的潛力,。這些老師的課，從導(dǎo)入新課到課外拓展,，每一句話都很精煉,、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、每位教師都能根據(jù)學(xué)生的知識水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，每一個(gè)細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨(dú)到之處。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足,，材料也很豐富,。課中有可能用到的他們都事先想到了。我想,，這也可能是名師的獨(dú)到之處吧,。
4、激情飽滿的課堂,。作為一名教師,，如果把真摯的感情投入到課堂教學(xué)中，那么學(xué)生的情感也會(huì)被感染,。學(xué)生由此會(huì)興趣濃厚,、思維活躍，江老師《植樹的牧羊人》這一節(jié)課,，一上課她就用飽滿的激情把學(xué)生思維的火花點(diǎn)燃了,，于是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生一步一步通過想一想,、說一說,、猜一猜等方法逐層深入，學(xué)生經(jīng)歷自主探索,、發(fā)現(xiàn)知識的形成過程,，他們不只是授課,，更是與學(xué)生心靈與心靈的溝通，以自己的那份熱情喚起學(xué)生的求知欲,，課堂氣氛活躍,，學(xué)生積極配合，課堂效率很高,。因此要讓我們的課堂是高效的課堂,，就應(yīng)讓我們的課堂激情飽滿、個(gè)性張揚(yáng),。
通過本次觀摩優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),，我對新課改有了更深的認(rèn)識。教學(xué)改革就要?jiǎng)?chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，以指導(dǎo)自己的教學(xué),，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
2,、鉆研新課標(biāo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究教學(xué)方法,，課前制定出切實(shí)可行的教案。
3,、努力開發(fā)多方面的教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開拓學(xué)生視野,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。
4、上課時(shí)大膽放手,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識。
總之,，在這1天半的時(shí)間里,，我學(xué)到很多，感受很多,，收獲很多,，這些老師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識,，駕馭,、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài),，靈活的教學(xué)機(jī)智,，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂,，都給我留下了深刻的印象,。我將以這次觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊,，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的授課水平實(shí)現(xiàn)新的跨越,，邁上一個(gè)新的臺階,。
能夠聽三位數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀老師的課，我感到很榮幸,。我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，認(rèn)真聽，認(rèn)真做筆記,，為期半天的活動(dòng),，讓我收獲了很多，現(xiàn)在想談?wù)勛约簩@次活動(dòng)的心得體會(huì),。
今天聽了三節(jié)數(shù)學(xué)課,，前兩節(jié)是關(guān)于平均數(shù)問題，一共講到了兩種不同的求法：
第一種是移多補(bǔ)少,，第二種是計(jì)算法,，在遇到具體的問題是可以采取不同的方法來求平均數(shù)。兩位優(yōu)秀老師的課讓我很有感觸,，讓我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識,。首先，在創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課方面,，兩位老師都做的很好。邀請同學(xué)們?nèi)ビ^看動(dòng)物王國的比賽,，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生們當(dāng)小裁判來裁判輸贏，剛開始的時(shí)候是在選手一樣多的情況下去判輸贏,，這時(shí)候?qū)W生們知道了可以算出各隊(duì)的總分來證實(shí)哪個(gè)隊(duì)實(shí)力強(qiáng),。但是在各隊(duì)選手人數(shù)不等的情況下該怎么辦呢?于是老師們逐漸引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn),，在人數(shù)不等的時(shí)候可以算出每隊(duì)的平均分來判別哪隊(duì)實(shí)力強(qiáng)。其次,，兩位老師讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化,，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系。在探究平均數(shù)的問題上,，兩位老師給學(xué)生們提出了很多在生活中關(guān)于平均數(shù)的問題,，讓學(xué)生們對這個(gè)提問很感興趣，然后通過自己的思考來說一說問題中平均數(shù)的具體意義是什么,。再次,，在師生一起探究問題的時(shí)候，兩位老師把更多的時(shí)間留個(gè)了學(xué)生,，積極的引導(dǎo)學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生們自己去探究解決問題的辦法,，而不是直接告訴學(xué)生問題的答案是多少,，比如說在探究怎樣求平均數(shù)的問題的時(shí)候，兩位老師都講到了兩種不同的求法,，一種是移多補(bǔ)少法,，另外一種是算數(shù)法，但是老師們并不是直接告訴學(xué)生的,，而是讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn),，在不同類型的題目中采取不同的方法。并且在每學(xué)習(xí)一個(gè)知識點(diǎn)后,，兩位老師都會(huì)進(jìn)行即時(shí)練習(xí),，能讓學(xué)生們用所學(xué)知識去解決生活中的實(shí)際問題，從而既可以增強(qiáng)學(xué)生們的自信心,，又可以達(dá)到鞏固知識的目的,。最后，師生關(guān)系融洽,，課堂氣氛很活躍,。兩位老師在上課的時(shí)候，一直面帶笑容,，師生關(guān)系很融洽,，學(xué)生們完全把老師們當(dāng)做是他們學(xué)習(xí)的伙伴，課堂氣氛很好,，學(xué)生們都很積極的去展現(xiàn)自己,，去回答問題，且敢于說出自己的想法,?？梢哉f兩位老師的課讓我感受頗深,，同樣作為一名數(shù)學(xué)老師，她們身上老師身上有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方,，只是覺得方老師在課堂練習(xí)中舉例太多,。
對于第三節(jié)課，讓我也有很大收獲,，它是一節(jié)關(guān)于中位數(shù)的課,。在日常生活中，由于個(gè)別數(shù)據(jù)偏大或偏小影響了平均數(shù),，此時(shí)用平均數(shù)不能代表一組數(shù)據(jù)的一般水平,，這時(shí)候就需要用到中位數(shù)，因?yàn)樗皇軘?shù)據(jù)偏大或偏小的影響,。進(jìn)入新課前,，老師給學(xué)生們展現(xiàn)出了一組表格，讓學(xué)生們?nèi)ヅ袛嗨岢龅膯栴}到底對不對,，以此來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，通過探討，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了事實(shí)的真相,，理解到中位數(shù)的意義和作用，并且通過自己的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)去求出中位數(shù),，最后,，老師通過補(bǔ)充問題的方式和學(xué)生們共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
總之,，三位老師的課都很精彩,，值得我們?nèi)ド钏迹W(xué)習(xí),，吸收她們的優(yōu)點(diǎn),，把它們運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中，肯定能帶來收益,。各位領(lǐng)導(dǎo)和專家們的話,，也讓我收益匪淺。
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),，而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的,，特別是公開示范課，在選材和施教中要考慮的因素太多太多,，施教中的語言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談,，對教師的教態(tài)、語速,、語感,、情緒要求特別高,，對孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動(dòng)中,，我們真的是大開眼界,，讓我見識了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力,、駕馭課堂能力,，更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一些新的理念，包括他們的選材,，教法及最后的評價(jià)都值得我們學(xué)習(xí)：
一,、互動(dòng)。
感受最深的就是師生之間的互動(dòng),，活動(dòng)過程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng),，把互動(dòng)的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流,，更能為幼兒所接受,。而教師在互動(dòng)過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng),。
二,、自由探索。
教師能夠深入挖掘孩子的'潛力,，讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng),，深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣,。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)《空氣阻力》中,，教師放的很開，整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問題,、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,，從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長,。教師都是讓孩子自由的想象,，自由的探索，而在此過程中,，幼兒體驗(yàn)到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的,。
三、精彩的鼓勵(lì)語,。
教師在鼓勵(lì)孩子時(shí),，能夠及時(shí)肯定，不用泛泛的鼓勵(lì)語，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上,，盡量不重復(fù)孩子的回答,。從孩子的回答中找到亮點(diǎn)，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),，幫助孩子樹立信心,。在音樂活動(dòng)《兩只小鴨》中，臧老師的鼓勵(lì)語就運(yùn)用的非常到位,，既鼓勵(lì)了孩子,，又起了小結(jié)的作用。
四,、情感的發(fā)展,。
注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動(dòng)《兩只小鴨》中,，整個(gè)活動(dòng)都是以兩只小鴨為主線,，而且在活動(dòng)過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動(dòng),，看似平淡的活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意,。
五、教師的教態(tài),。
教師的教態(tài)自然,、大方、不做作,，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
六,、活動(dòng)的組織。
教師語言組織上精煉,，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓,，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣,。教師的提問適時(shí),，恰當(dāng)。在活動(dòng)的組織上,，教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn),，激發(fā)他們的好奇心。
這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”,，執(zhí)教老師對課改理念的把握,、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思,，都顯示了她們扎實(shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平,。由此我體會(huì)，必須在每日活動(dòng)中認(rèn)真對學(xué)習(xí)材料深入分析,、只有不斷實(shí)踐,、不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能靈活掌握教學(xué)機(jī)智與應(yīng)答,、以及活動(dòng)后認(rèn)真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑,。
在學(xué)校的精心安排下,我有幸觀摩了__學(xué)校幾位教師的專業(yè)課,她們講得十分出色,通過觀摩這幾節(jié)課,使我受益匪淺。下面是我在觀摩這節(jié)課后的教學(xué)收獲和自我反思,。
1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),準(zhǔn)備充分,。
古語說的好“工欲善其事,必先利其器”,幾位教師講的課就充分印證了這句話。是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅“備”教材,還“備”學(xué)生,從基礎(chǔ)知識目標(biāo),、思想目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì),。
2.注重教學(xué)導(dǎo)入,。
為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備,但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師,能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動(dòng)起來,課堂氣氛非常熱烈,互動(dòng)效果也很好。引人注目的開場白和活動(dòng)設(shè)計(jì),集趣味性和啟發(fā)性為一體,不僅能引人入勝,而且能發(fā)人深思,。一個(gè)好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力,產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,覺得課有趣,減少焦慮和恐懼心理,重塑自信,。
3.注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合,教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。
各位老師很好的運(yùn)用了多媒體技術(shù)與課程的整和,。如任曉慧老師在講到克隆技術(shù)對人類帶來的影響時(shí),利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)克隆人的圖片,在視覺上給學(xué)生們震撼,使學(xué)生們更加深刻的體會(huì)了基因技術(shù)造成的巨大作用;同時(shí)也對學(xué)生們進(jìn)行了思想,。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,提出問題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的,。
4.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密,時(shí)間分配恰當(dāng),。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個(gè)問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計(jì)也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平,、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),。
5.教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。
我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任這項(xiàng)工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點(diǎn),不僅教師基本功十分扎實(shí),語言清晰,語速適中,聲音洪亮,而且無論從制作的還是上課的技巧來講,構(gòu)思非常得好,讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí),。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù),。因此我們年輕教師加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,成為一名一專多能的教師。
通過這次聽課,使我開闊了眼界,看到了自己的不足,。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考,怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步,。
非常開心能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也很珍惜這次觀摩交流會(huì)，通過這次的學(xué)習(xí),，可以及時(shí)更新自己的教育理念和教學(xué)方法,，取長補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)自己的不足,，還有以后需要努力地方向,，給自己的教學(xué)模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中,。下面是我整理的這次學(xué)習(xí)心得體會(huì),。
第一天上午共四節(jié)觀摩課，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),，分別是金卓玲(傷害優(yōu)秀青年教師)老師的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小黃和小蘭》小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)小腳》,，以及黃敏君(上海市教學(xué)評優(yōu)一等獎(jiǎng))老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《我的體重》中班語言活動(dòng)《這就是秋天》，首先,，聽了第一節(jié)課《小黃和小蘭》,，我感覺金卓玲老師的教學(xué)風(fēng)格很清新自然，由于是青年教師,，身上散發(fā)出來那種活力,，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著,，這是一節(jié)中班的課,，老師在活動(dòng)目標(biāo)中體現(xiàn)要在觀察，猜想,，游戲中積累感知不同空間方位的經(jīng)驗(yàn),，教師制作的ppt簡單直觀的呈現(xiàn)了空間，方位感覺,，孩子一下子就自己發(fā)現(xiàn)了這其中的變化,，老師引導(dǎo)語到位，及時(shí)的把孩子引導(dǎo)了教學(xué)重點(diǎn)上,，并讓孩子掌握了重點(diǎn)突破了難點(diǎn),，我們在上課時(shí)往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維能力，往往,，我們老師說得多，孩子只能在老師的引導(dǎo)下被固定被模式化,，聽了這節(jié)課,，我感覺老師的教學(xué)隨機(jī)性很強(qiáng)，大膽放手讓孩子去看,，去想,，去說，去做，這點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的地方,，金卓玲老師上的第二節(jié)課是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)腳丫》,，結(jié)合現(xiàn)在孩子們最喜歡的翻翻看系列繪本，為孩子們呈現(xiàn)了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,，首先教具非常豐富,，這也符合小班孩子年齡特點(diǎn)，這節(jié)課情境性非常強(qiáng),，一下子把孩子們逮到了沙灘上,，由故事情節(jié)引出人物，開始說出數(shù)詞,，課堂氣氛很活躍,，充分體現(xiàn)教學(xué)中游戲占主體的教學(xué)方針，讓孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩的開心,。接下來是黃敏君老師的大班數(shù)學(xué)課《我的體重》，非常貼切幼兒生活的選材,，就是我們身邊接觸到的事情,，體重隨著年齡的變化，嘗試用體重器稱體重,，并且關(guān)注自己的體重健康,，老師教學(xué)風(fēng)格也是很有特點(diǎn)，干脆,，風(fēng)趣幽默,，中班語言《這就是秋天》，這是一節(jié)非常應(yīng)景的活動(dòng),，當(dāng)下正是秋天,，孩子們正在經(jīng)歷這這季節(jié)的變化，許多生活經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn),，例如,，螃蟹上市了，這就是秋天,，水果豐收了,，這就是秋天，落葉飄落了這就是秋天,，老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天,，進(jìn)一步感受秋天，孩子們大膽的說,，表達(dá)自己對秋天的喜愛,，這就完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),。聽了這四節(jié)課，我一開始比較側(cè)重于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教學(xué)重難點(diǎn)的突破,，后來發(fā)現(xiàn),，我的課就是有這種邊邊框框限制著，所以往往比較不隨性,，自己也會(huì)好好的揣摩一番,，學(xué)習(xí)這兩位老師的教學(xué)方法。下午聽了賀蓉園長(上海市安慶幼兒園園長,，幼兒教學(xué)專家)的新課程背景下幼兒教學(xué)教育的實(shí)踐,，以及在美國做“影子校長”的講座，充分感受到國外學(xué)前教育理念的先進(jìn)性,，也充分感受到上海學(xué)前教育階段的重視和新改革局面發(fā)展是多么迅速,，簡短來講，他們都是以釋放幼兒天性,，讓孩子自主學(xué)習(xí),，以玩激趣，以問誘學(xué),，在不限制孩子們的想象力和孩子們玩在一起,，學(xué)在一起。
第二天懷著迫切的心情,，見到了應(yīng)彩云老師,，在上學(xué)時(shí)就觀看她的教學(xué)活動(dòng)，感覺自然,，輕松,，隨意又有自己獨(dú)特的解讀方式，之前聽過她幾場教學(xué)活動(dòng),，今天她依然把自己研究的新課題《在情境中教學(xué)—繪本閱讀研究》帶來與大家分享,，感觸很多，從應(yīng)老師上午的兩節(jié)課看,，她最突出的特點(diǎn)依然是讓孩子快樂的學(xué)習(xí),，學(xué)到多少不重要關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的心情和主動(dòng)學(xué)的愿望，這兩節(jié)課都是結(jié)合今天他的講座開展的《藏在哪里了》,。應(yīng)老師抓住了小班孩子年齡特點(diǎn),，就是好玩，好看,，課件制作的很精美,，把孩子一下子帶到了這種捉迷藏的情境中。讓孩子自己覺得我就是故事中的人物,，跟著人物心情變化,，看得出這是一節(jié)反復(fù)磨練的課，老師的現(xiàn)場隨機(jī)性也是我需要學(xué)習(xí)的地方,，接下來大班的《天生一對》,，利用我們生活中的事物，找到他們的相同之處,，讓孩子了解就算兩個(gè)完全不同的事物,，只要找到共同點(diǎn)也是可以很般配，成為天生一對,，應(yīng)老師的機(jī)智,，將課堂的氣氛推向高潮，讓孩子們在玩中學(xué),，在學(xué)中“過癮”,，這就是適合大班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，接下來的講座也很精彩,，推薦了各個(gè)年齡適合的繪本閱讀,，提煉了關(guān)鍵詞，例如：小班適合趣味性強(qiáng)的,，中班適合可以與實(shí)際生活聯(lián)系在一起的,，大班適合具有挑戰(zhàn)的等等，孩子向往閱讀,，我們老師就要將閱讀滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中,，借助繪本的情景，開展多元化一體的教育,。
經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí),，首先給我第一個(gè)印象是，中國的幼教事業(yè)正在高度發(fā)展中,，很多先進(jìn)的理念和教學(xué)模式是我們今后學(xué)習(xí)的方向,，感覺自己有很多地方需要充實(shí)，感覺自己需要不斷磨練,，不斷吸取新知識并把它運(yùn)用到實(shí)際工作中來,，把這些看到的學(xué)到的變成自己的更專業(yè)的去工作，在情境中閱讀也正好符合我園的特色教育,，這一方面,，我今后會(huì)繼續(xù)鉆研，把這方面做精,，提高自己的教學(xué)水平,，我會(huì)繼續(xù)努力的，用心的去做去學(xué),。
教師觀摩心得體會(huì)篇十
能夠聽三位數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀老師的課,，我感到很榮幸,。我抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽,，認(rèn)真做筆記,，為期半天的活動(dòng)，讓我收獲了很多,，現(xiàn)在想談?wù)勛约簩@次活動(dòng)的心得體會(huì),。
今天聽了三節(jié)數(shù)學(xué)課，前兩節(jié)是關(guān)于平均數(shù)問題,，一共講到了兩種不同的求法：
第一種是移多補(bǔ)少,，第二種是計(jì)算法，在遇到具體的問題是可以采取不同的方法來求平均數(shù),。兩位優(yōu)秀老師的課讓我很有感觸,，讓我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識。首先,，在創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入新課方面，兩位老師都做的很好,。邀請同學(xué)們?nèi)ビ^看動(dòng)物王國的比賽,，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們當(dāng)小裁判來裁判輸贏,，剛開始的時(shí)候是在選手一樣多的情況下去判輸贏,，這時(shí)候?qū)W生們知道了可以算出各隊(duì)的總分來證實(shí)哪個(gè)隊(duì)實(shí)力強(qiáng)。但是在各隊(duì)選手人數(shù)不等的情況下該怎么辦呢?于是老師們逐漸引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn),，在人數(shù)不等的時(shí)候可以算出每隊(duì)的平均分來判別哪隊(duì)實(shí)力強(qiáng),。其次，兩位老師讓學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化,，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系,。在探究平均數(shù)的問題上，兩位老師給學(xué)生們提出了很多在生活中關(guān)于平均數(shù)的問題,，讓學(xué)生們對這個(gè)提問很感興趣,，然后通過自己的思考來說一說問題中平均數(shù)的具體意義是什么。再次,，在師生一起探究問題的時(shí)候,，兩位老師把更多的時(shí)間留個(gè)了學(xué)生，積極的引導(dǎo)學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生們自己去探究解決問題的辦法，而不是直接告訴學(xué)生問題的答案是多少，比如說在探究怎樣求平均數(shù)的問題的時(shí)候,，兩位老師都講到了兩種不同的求法,，一種是移多補(bǔ)少法，另外一種是算數(shù)法,，但是老師們并不是直接告訴學(xué)生的,，而是讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)，在不同類型的題目中采取不同的方法,。并且在每學(xué)習(xí)一個(gè)知識點(diǎn)后，兩位老師都會(huì)進(jìn)行即時(shí)練習(xí),，能讓學(xué)生們用所學(xué)知識去解決生活中的實(shí)際問題,，從而既可以增強(qiáng)學(xué)生們的自信心，又可以達(dá)到鞏固知識的目的,。最后,，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛很活躍,。兩位老師在上課的時(shí)候,，一直面帶笑容，師生關(guān)系很融洽,，學(xué)生們完全把老師們當(dāng)做是他們學(xué)習(xí)的伙伴,，課堂氣氛很好，學(xué)生們都很積極的去展現(xiàn)自己,，去回答問題,，且敢于說出自己的想法?？梢哉f兩位老師的課讓我感受頗深,，同樣作為一名數(shù)學(xué)老師，她們身上老師身上有很多值得我去學(xué)習(xí)的地方,，只是覺得方老師在課堂練習(xí)中舉例太多,。
對于第三節(jié)課，讓我也有很大收獲,，它是一節(jié)關(guān)于中位數(shù)的課,。在日常生活中，由于個(gè)別數(shù)據(jù)偏大或偏小影響了平均數(shù),，此時(shí)用平均數(shù)不能代表一組數(shù)據(jù)的一般水平,，這時(shí)候就需要用到中位數(shù)，因?yàn)樗皇軘?shù)據(jù)偏大或偏小的影響,。進(jìn)入新課前,，老師給學(xué)生們展現(xiàn)出了一組表格，讓學(xué)生們?nèi)ヅ袛嗨岢龅膯栴}到底對不對,，以此來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，通過探討,，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了事實(shí)的真相，理解到中位數(shù)的意義和作用,，并且通過自己的總結(jié)和發(fā)現(xiàn)去求出中位數(shù),，最后，老師通過補(bǔ)充問題的方式和學(xué)生們共同回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
總之,，三位老師的課都很精彩，值得我們?nèi)ド钏?，去學(xué)習(xí),，吸收她們的優(yōu)點(diǎn)，把它們運(yùn)用到自己的教學(xué)過程中,，肯定能帶來收益,。各位領(lǐng)導(dǎo)和專家們的話，也讓我收益匪淺,。
教師觀摩心得體會(huì)篇十一
觀摩是教育教學(xué)中的一種重要手段,，也是教師自我提升的一種途徑。作為一名老師,，我有幸參加了多場觀摩活動(dòng),，從中深刻感受到了這種方式的好處。本文將從我自身的角度出發(fā),，談?wù)勎以谶@些教師觀摩中所得到的收獲和體會(huì),。
第二段：觀點(diǎn)。
第一次參加教師觀摩,，我認(rèn)為只要去觀看別人授課就好了,。但是，當(dāng)我進(jìn)入觀摩課堂后,，我意識到觀看和學(xué)習(xí)還是有很大區(qū)別的,。同時(shí)，我還意識到,，作為一個(gè)教師,，我必須要對這個(gè)課堂進(jìn)行分析，探究別人思路背后的原因,。因此,，在觀摩過程中，我不僅要注意教學(xué)方法和技巧,，還要關(guān)注課堂氣氛,、學(xué)生反應(yīng)、教育教學(xué)理念等多個(gè)方面，只有這樣,，才能真正從觀摩中獲得收益,。
第三段：經(jīng)驗(yàn)。
幾次觀摩之后,，我發(fā)現(xiàn),，教師觀摩給我的陪伴和幫助相當(dāng)大，不但能提高我的教學(xué)水平,，也能讓我更好地了解自己的不足,。在觀摩中，我注意到班級管理是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),，每個(gè)老師的班級管理方式不同,，因此，我在觀摩時(shí),，會(huì)注重學(xué)習(xí)別人班級管理的方式。同時(shí),，我也認(rèn)為,，教師觀摩不僅要去觀看教學(xué)過程，更應(yīng)該注意教師的思路和教育教學(xué)理念,。這需要我們不斷地反思自己的教學(xué)方法,，不斷地提高自身的教育教學(xué)水平。
第四段：感悟,。
教師觀摩是一種交流,、互相學(xué)習(xí)的過程，通過觀摩,，我們能夠互相借鑒,、互相提高。同時(shí),，教師觀摩讓我更加認(rèn)識到教育教學(xué)的重要性,，因此，我也更加珍惜每一次授課的機(jī)會(huì),，不斷開拓教學(xué)思路,，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新。
第五段：總結(jié),。
教師觀摩不僅是提高自身教學(xué)水平的一種方式,，也是培養(yǎng)教師職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。只有我們能夠真正地投入其中,，才能從觀摩中獲得收益,。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將更加積極地參加教師觀摩,，加強(qiáng)自身教育教學(xué)的能力和素質(zhì),，同時(shí)，更好地為學(xué)生服務(wù),，積極推動(dòng)教育教學(xué)的不斷進(jìn)步,。
教師觀摩心得體會(huì)篇十二
我有幸聽到了牛老師的公開課，她的《花鐘》給了我很大的觸動(dòng),，有很多東西對我感受很深：
找切入點(diǎn)就是在整體把握課文的基礎(chǔ)上找到文本的一個(gè)支點(diǎn),，仿佛是找到一條串聯(lián)珍珠的絲線來牽動(dòng)整個(gè)文本的學(xué)習(xí)。而一堂好課往往因?yàn)榍腥氲那擅?，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效。牛老師執(zhí)教的《花鐘》一課,，她先讓學(xué)生觀察各種花的圖片,，讓學(xué)生表現(xiàn)出對花的喜愛之情，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;在授課過程中,，她充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生體會(huì)各種花開的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各種花開時(shí)的樣子,，并學(xué)習(xí)作者所運(yùn)用的語言,。整堂課結(jié)構(gòu)緊湊而又不失活躍與創(chuàng)新，學(xué)生在牛老師的引導(dǎo)下,，在活躍的氣氛中了解了各種花開的時(shí)間,。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,?！庇行ч喿x是語文教學(xué)的根本。閱讀應(yīng)經(jīng)歷這樣的過程：初讀感知,，讓學(xué)生把課文讀連貫讀通順讀流利,，經(jīng)歷初步的語感體驗(yàn)過程;精讀感悟，讓學(xué)生進(jìn)入文本意境,，產(chǎn)生情感體驗(yàn),，作出價(jià)值判斷，并且借助聲音將自己的感受和領(lǐng)悟朗讀出來,，讀出意蘊(yùn),，讀出感情;熟讀遷移，讓學(xué)生對文本進(jìn)行熟讀背誦,，積累言語圖式,、言語結(jié)構(gòu)及情感表達(dá)技巧,，并創(chuàng)設(shè)一定的情境促使其外化。在這樣的課堂上,，學(xué)生品嘗語言文字的奧妙,，咀嚼精神世界的甘醇，怎么能不興致勃勃地參與其中?其實(shí)這就是我們要做到的“一讀通,，二讀順,，三讀不停頓，四讀疑,五讀情,，六讀悟意境”,。在參評的大部分課目中，執(zhí)課教師都很注重讀的作用,。他們在讀之前,，就設(shè)計(jì)好問題，帶著問題去品讀;問題解答之后,，再讀文字,，力求深刻理解領(lǐng)會(huì)，讀的方式,、形式也是多種多樣,，有老師范讀、配樂朗讀,、學(xué)生自讀等。而學(xué)生自讀又可分為齊讀,、單讀,、分讀等。齊讀還可以分為朗讀,、默讀,、小聲讀、用自己喜歡的方式讀等等,。多種多樣的讀法,，既可以幫助學(xué)生熟悉、理解課文,，從而進(jìn)一步深層領(lǐng)會(huì)文章的主旨和創(chuàng)作思路,，而且最重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生處理文字的技巧,。在講《花鐘》時(shí),，牛老師一而再，再而三地讓學(xué)生去品讀各種花開時(shí)的樣子,，從而使學(xué)生層層遞進(jìn),、層層深入地去體會(huì)作者寫作的手法,。
小學(xué)語文教材內(nèi)容豐富，語言優(yōu)美,，富有形象性和趣味性,，特別適合運(yùn)用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。利用多媒體信息技術(shù),，在語文課堂上眼觀文字和圖片,，耳聽聲音和音樂，使事物形,、聲,、色直接刺激著學(xué)生的感官，活躍了課堂氣氛,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，拉近了文本與學(xué)生距離，培養(yǎng)了感知事物的能力,。牛老師執(zhí)教的《花鐘》一課,，她充分運(yùn)用了多媒體，向?qū)W生展現(xiàn)了各種花的姿態(tài)和美艷,，并讓學(xué)生了解了花鐘到底是什么樣的,，還向?qū)W生展示了曇花那美麗的一瞬。同時(shí),，多媒體課件的使用讓圖畫,、音樂等美學(xué)手段得以運(yùn)用，使課堂洋溢著美育的氣氛,，學(xué)生在這樣的課堂里學(xué)的自是興趣盎然,。
總之，本次教學(xué)中,，牛老師能根據(jù)學(xué)情來開展教學(xué),，并以自己獨(dú)特的方式引導(dǎo)、滲透閱讀方法和遣詞造句,、表情達(dá)意的方法,。因而這節(jié)課無論是從興趣的激發(fā)，思路的開拓,，還是心靈的交流,，方法的點(diǎn)拔和信心的培養(yǎng)，很多細(xì)節(jié)都閃爍著授課老師的智慧,，讓我們看到了教學(xué)藝術(shù)之美,，語言藝術(shù)之美，人文美,，人情美,。
教師觀摩心得體會(huì)篇十三
作為一名教師,，不斷提升自己的教學(xué)水平是非常重要的。為了拓寬自己的教學(xué)思路和方法,，我積極參加各種教師培訓(xùn)活動(dòng),，其中一次游戲觀摩給我留下了深刻的印象。通過這次觀摩,，我深刻認(rèn)識到游戲在教學(xué)中的作用,，并對自己的教學(xué)方式有了新的思考。以下是我對這次觀摩的心得體會(huì),。
首先,，通過觀摩，我認(rèn)識到游戲在教學(xué)中起到的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要作用,。在觀摩過程中,，我見到了很多寓教于樂的游戲，這些游戲既有趣味性,，又與教學(xué)內(nèi)容緊密相連,。例如，在一節(jié)語文課中,，教師以游戲的形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯,，學(xué)生們通過分組比拼的方式積極參與，并且在游戲中更容易記住單詞的拼寫和意義,。這種有趣的教學(xué)方式吸引了學(xué)生的注意力,，讓他們更愿意參與到課堂中來，主動(dòng)學(xué)習(xí),。
其次,，觀摩讓我認(rèn)識到游戲?qū)τ趯W(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性的提高至關(guān)重要。在一個(gè)數(shù)學(xué)課堂中,，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)讓學(xué)生利用游戲方法解決數(shù)學(xué)問題的任務(wù)。經(jīng)過一系列游戲任務(wù)的完成,，學(xué)生們對于解決數(shù)學(xué)問題的自信心得到提升,，他們的學(xué)習(xí)積極性也隨之增強(qiáng)。在游戲中,，學(xué)生可以通過與同學(xué)的競爭,、合作等方式相互激勵(lì)，不斷挑戰(zhàn)自己并取得進(jìn)步,。這種積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)讓學(xué)生變得主動(dòng),、自主，并愿意主動(dòng)探索知識,。
再次,，觀摩讓我認(rèn)識到游戲有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識,。在一節(jié)體育課上，老師組織了一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲,，要求學(xué)生在一定的規(guī)則下合作完成任務(wù),。通過游戲的進(jìn)行，學(xué)生們學(xué)會(huì)了相互幫助,、相互配合的重要性,，明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量。游戲過程中,，學(xué)生們不僅學(xué)到了新的運(yùn)動(dòng)技能,，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識和集體榮譽(yù)感。這種合作精神的培養(yǎng)對于學(xué)生的未來發(fā)展具有重要的意義,。
最后,，觀摩讓我認(rèn)識到游戲可以提高學(xué)生解決問題的能力。在一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)通過游戲完成實(shí)驗(yàn)的任務(wù),。通過觀察、推理,、實(shí)踐等環(huán)節(jié),，學(xué)生們逐步解決了實(shí)驗(yàn)過程中的問題，并得出了正確的結(jié)論,。他們不僅學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用知識解決實(shí)際問題,，還鍛煉了自己的觀察力、分析力和創(chuàng)造力,。這種培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力的方式,，不僅在科學(xué)課程中非常有效，而且可以應(yīng)用到其他學(xué)科中去,。
綜上所述,，通過這次游戲觀摩，我深刻認(rèn)識到游戲在教學(xué)中的重要作用,。游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性；游戲還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識,，提高他們解決問題的能力,。作為教師，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用游戲的特點(diǎn)和優(yōu)勢,，將游戲與教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，以提高教學(xué)的效果。只有不斷探索創(chuàng)新,，才能提升自己的教學(xué)水平,，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。
教師觀摩心得體會(huì)篇十四
教學(xué)是一項(xiàng)非常重要的工作，對于學(xué)生來說也是至關(guān)重要的,。為了讓學(xué)生能夠獲得更好的教育,，每個(gè)老師都在不斷地探索和實(shí)踐，也都需要其他老師的支持和幫助,。觀摩是其中的一種方式,，通過觀摩他人的教學(xué)，可以獲得新思路,、新方法,，甚至課程創(chuàng)新的靈感。在我最近的一次觀摩活動(dòng)中,，我深刻地感受到了這種思路碰撞和獨(dú)特的體驗(yàn),，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：選擇觀摩課的緣由,。
選擇觀摩課前,，我認(rèn)真研究了目標(biāo)班級的實(shí)際情況，以及老師的教學(xué)態(tài)度和表現(xiàn),。最終,，我選擇了一位資深老師的語文課，這位老師在教齡方面已有十五年,，教學(xué)水平和口碑也非常優(yōu)秀,，因此我對她的教學(xué)方法和策略非常感興趣。我希望能夠從她這位資深教師的教學(xué)實(shí)踐中,，獲取一些觀摩經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧,。
第三段：益處和體驗(yàn)。
在觀摩過程中,，我從老師的授課中獲得了很多啟示和好的思路,。首先，我注意到這位老師非常關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和情感狀態(tài),，并賦予了學(xué)生獨(dú)立思考的權(quán)利,，幫助他們自主探究知識。其次,，老師善于提問并給予正面反饋,，讓學(xué)生不斷思考和進(jìn)步,。最后,，老師很好地處理了課堂紀(jì)律和學(xué)生情緒問題，讓課堂氛圍更加活潑詼諧,。
通過這次觀摩,，我認(rèn)識到了教學(xué)中存在許多需要改進(jìn)的問題,，也發(fā)現(xiàn)了許多干貨和啟示。比如,，有些學(xué)生面對復(fù)雜的問題時(shí)往往容易感到煩躁或無助,，此時(shí)老師需要有過硬的語言表達(dá)能力和情感管理能力，以維持課堂秩序和促進(jìn)學(xué)生的情感交流,；同時(shí),，老師在課堂上也需要通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，從而更好地引導(dǎo)他們認(rèn)知,。
第四段：實(shí)踐與總結(jié),。
結(jié)合本次觀摩經(jīng)驗(yàn)和前期的學(xué)習(xí)探索，我意識到,，教師需要持續(xù)改進(jìn)和不斷提高自己的能力,。因此，我計(jì)劃將本次觀摩中學(xué)到的好方法和策略,，應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中,，并結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人特點(diǎn)來創(chuàng)新和完善自己的教學(xué)方案。在實(shí)踐中,，我也會(huì)不斷總結(jié)和反思,，檢查自己的弱點(diǎn)，以制定更科學(xué)和有效的教學(xué)計(jì)劃,。
第五段：總結(jié),。
總之，教育是一項(xiàng)需要不斷創(chuàng)新和拓展的事業(yè),，教師也需要不斷提高自己的能力和教學(xué)水平,。本次觀摩中，我獲得了許多需要借鑒和體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，同時(shí)也培養(yǎng)了自己的反思和改進(jìn)能力,。希望未來的觀摩活動(dòng)能夠更多地促進(jìn)教師之間的交流和合作，讓我們都能夠成為優(yōu)秀的教學(xué)者,。
教師觀摩心得體會(huì)篇十五
教師觀摩是教育中的一項(xiàng)重要活動(dòng),，它為教學(xué)提供了優(yōu)秀的榜樣，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段,。我有幸參加了學(xué)校組織的教師觀摩活動(dòng),，通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我受益匪淺,，深受啟發(fā),，下面我將分享我的觀摩心得和體會(huì)。
我們觀摩的是數(shù)學(xué)老師的課堂，他教學(xué)內(nèi)容簡單明了,，用豐富的案例引導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生觸類旁通，把抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為生動(dòng)有趣的實(shí)際問題,，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。同時(shí)他注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵(lì)學(xué)生自主思考,，探究知識的本質(zhì),，從而提高學(xué)生的綜合能力。
第三段：啟示,。
觀摩這節(jié)課給了我很多啟示,。首先，教師是教學(xué)的靈魂,，優(yōu)秀的教師在課堂上可以引領(lǐng)學(xué)生走向知識的海洋,，他們的教學(xué)內(nèi)容深入淺出，豐富有趣,，讓學(xué)生的思維之窗更加開闊,。其次，教學(xué)的方法對于成功教學(xué)至關(guān)重要,，老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力,，讓他們在輕松自由的氛圍中充分展現(xiàn)自己的獨(dú)特思維。最后,，教師的專業(yè)素養(yǎng)需要不斷提高,，時(shí)刻保持教育熱情和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能在課堂上更好地發(fā)揮自己的作用,。
第四段：反思,。
通過這次觀摩，我也對自己的教學(xué)反思了很多,。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中有時(shí)候總是不夠耐心細(xì)致,，對學(xué)生的提問和疑難不夠積極認(rèn)真，也沒有創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)資源和方法,。這樣就會(huì)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)無聊枯燥,，對課程產(chǎn)生不良情緒。所以我要通過這次觀摩的反思,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，使教與學(xué)更加高效,。
第五段：總結(jié),。
本次教師觀摩活動(dòng)，讓我領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的魅力和教學(xué)方法的重要性。通過對老師的課堂進(jìn)行觀摩,，我深刻了解了優(yōu)秀教師的教學(xué)特點(diǎn)和技巧，得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。我相信通過這次經(jīng)歷,，我的教學(xué)理念和方法必將得到更好的提升，我也會(huì)盡我所能在教學(xué)崗位上為學(xué)生創(chuàng)造更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,。
