總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的經(jīng)歷和成果進(jìn)行總結(jié)和總結(jié)的一種重要方式。總結(jié)要突出重點(diǎn),，找出自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點(diǎn)和問(wèn)題,。以下范文僅供參考,，請(qǐng)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行寫(xiě)作。

六年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢,？下面是小編為大家整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助,。

本學(xué)期初,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)（1）（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期將過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重和本教研組的老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃實(shí)施。使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到良好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容，并取得了良好的成績(jī),。

首先,，開(kāi)學(xué)之初，我認(rèn)真鉆研了教材,、研讀了教學(xué)用書(shū),，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系,，研究了班級(jí)情況,，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平，思想動(dòng)態(tài),，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況,。針對(duì)了解的情況，寫(xiě)出了符合班級(jí)情況的教案,，并注意分析了上課得失,，并適當(dāng)寫(xiě)上了課后小記，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課,，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,，我認(rèn)真熟記教案內(nèi)容,，分析可能出現(xiàn)的情況；課堂上,，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則，因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo),，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生各個(gè)方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量,。課后，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對(duì)學(xué)生的作業(yè),，我做到了認(rèn)真及時(shí)、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評(píng),，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次,、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作,。

本學(xué)期教學(xué)工作中，教完每個(gè)單元,，就立即反饋檢測(cè),，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)；對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

第三,、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)

現(xiàn)如今辦公室,、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),。在上課時(shí)善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,，比如在教學(xué)“位置的確定”一課時(shí)我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計(jì),、課件、說(shuō)課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案,、課件,。課上學(xué)生興趣盎然，各抒己見(jiàn),，積極性很高,，得到了教研組同志們的好評(píng)，并收到了好的教學(xué)效果,。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化,，條理化，做到線索清晰,、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅。在課堂上也存在一些問(wèn)題,，今后要加強(qiáng)師生交流,，語(yǔ)言還得更有激情些，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,。

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足。要說(shuō)優(yōu)點(diǎn),，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到：

1,、將學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì),、概念等必須讓學(xué)生熟記,。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,。如各種圖形的面積公式,，周長(zhǎng)公式，體積公式,、還有利息公式,、出勤率、比例尺等知識(shí)必須讓學(xué)生牢記,。

2,、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提,。學(xué)生只有夯實(shí)了基礎(chǔ)知識(shí)，熟練了基本技能和解題技巧,，才能解答稍難的應(yīng)用題,，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題，且能做到一題多解,。

3,、通過(guò)“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過(guò)關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī),。如本學(xué)期解方程,，解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí),，就得人人過(guò)關(guān),。

4、在課堂教學(xué)中,，教師必須用親切,，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

5,、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活,，學(xué)以致用，舉一反三,。

1,、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠,，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高,。

2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3,、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流,。

4,、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯,。

一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴,?？傮w而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好?？傮w感覺(jué)本學(xué)期的工作較過(guò)去有所長(zhǎng)進(jìn),，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心,，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓社會(huì)肯定,，讓學(xué)生喜歡,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

一、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。

備好課是上好課的有力保證,。我充分利用數(shù)學(xué)組活動(dòng)這一平臺(tái)，和同級(jí)數(shù)學(xué)老師相互交流,，集聚教師集體的智慧,，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨(dú)立思維,。個(gè)性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過(guò)程，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),，敢于突破教材,，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點(diǎn),，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)課用出總結(jié),。

二,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí),，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí),，我通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué),、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),、運(yùn)用數(shù)學(xué);通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作,、掌握方法,、體驗(yàn)成功等。從而,，把課堂還給了學(xué)生,，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。如教學(xué)長(zhǎng)方體表面積計(jì)算的應(yīng)用時(shí),，有這樣一題：“我們的教室長(zhǎng)8米,，寬6米，高3.5米,，現(xiàn)在要粉刷教室的四面墻壁和頂部,，扣除門(mén)窗和黑板21平方米，平均每平方米用涂料0.25千克,，粉刷這個(gè)教室共需要涂料多少千克?”要求需要涂料多少千克,，必須先求出實(shí)際粉刷的面積。學(xué)生通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際,，細(xì)致觀察身邊的教室,，相互交流，明白粉刷教室時(shí),，應(yīng)把教室看作一個(gè)長(zhǎng)方體,，要粉刷教室的五個(gè)面，然后要扣除門(mén)窗和黑板面積,。這樣學(xué)生聯(lián)系生活,、貼近生活，讓學(xué)生從熟知的,、親近的,、現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野，進(jìn)入課堂,，使之產(chǎn)生親近感,，使學(xué)生主動(dòng)地動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦,，想辦法來(lái)探索知識(shí)的形成過(guò)程,，獲得成功的喜悅感。

三,、認(rèn)真批改作業(yè).

四,、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。

本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,，建立了自信心;對(duì)于他們遺漏的知識(shí),，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。

五,、數(shù)學(xué)課題的研究。

本學(xué)期我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)研討,，在研討中我密切聯(lián)系學(xué)生的生活,，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，樹(shù)立正確的數(shù)學(xué)化,，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，從而培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。同時(shí),，不斷反思,、實(shí)踐,、探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫(xiě)教學(xué)論文,、教學(xué)反思。

六,、工作中的不足,。

1、對(duì)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入,，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好,。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識(shí)，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。

2,、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體,。

新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí),，把它體現(xiàn)在課堂上,，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體,。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微,，可能是我組織的不得體,，使得自己處于被動(dòng)局面，是小組學(xué)習(xí)沒(méi)有真正起到應(yīng)用的價(jià)值,。

3,、學(xué)生課堂提問(wèn)者太少新課標(biāo)提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生,。教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要問(wèn)題讓學(xué)生提,，規(guī)律讓學(xué)生找,，結(jié)論讓學(xué)生下。在我教學(xué)中,，會(huì)提問(wèn)題的同學(xué)很少,，雖然我多次鼓勵(lì)：回答錯(cuò)或說(shuō)錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見(jiàn)解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng),，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”現(xiàn)象,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn),，在今后在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課,，從別人的好課中汲取養(yǎng)料,，反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)，調(diào)整自己的教學(xué),。從別人失敗的課堂教學(xué)中,，吸取教訓(xùn)，引以為戒,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，提高自身素質(zhì),，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開(kāi)展,，圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好。

教案,。

每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。

三、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、認(rèn)真搞好期末總復(fù)習(xí),。本學(xué)期的復(fù)習(xí),，有相當(dāng)?shù)姆萘浚瑑?nèi)容較多,，任務(wù)也相對(duì)繁重,。本學(xué)期的復(fù)習(xí)先擬定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，掌握了目的要求,，明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵,，擬定好了課時(shí)分配情況。然后按照計(jì)劃進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)又靈活運(yùn)用,，對(duì)復(fù)習(xí)了的知識(shí)，又編了相應(yīng)的練習(xí)題,，讓學(xué)生練習(xí),，力爭(zhēng)人人掌握，做到了一課一得,，個(gè)個(gè)過(guò)關(guān),。

八、取得了較好的成績(jī),。本學(xué)期,，期末考試六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科平均分為良，合格率達(dá)到了70%的好成績(jī),。存在的不足是,，高分生不多，優(yōu)秀生源少,。學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長(zhǎng)的聯(lián)系不夠,，缺乏溝通,。這些都有待以后改進(jìn)。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,。總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育,。

教學(xué)工作計(jì)劃。

在繼續(xù)推進(jìn)我自己的“最適合自己班級(jí)的”課堂教學(xué)模式的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)注重和本年級(jí)組的老師進(jìn)行教學(xué)方法,、策略的交流結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定教學(xué)計(jì)劃并按計(jì)劃實(shí)施,。使教學(xué)工作有計(jì)劃有組織有步驟地開(kāi)展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)收到良好的效果,。為了克服不足總結(jié)經(jīng)驗(yàn)使今后的工作更上一層樓現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

一,、取得的主要成績(jī)。

通過(guò)一學(xué)期的辛勤工作以及師生的共同努力,，順利完成了本學(xué)期的全部教學(xué)內(nèi)容,，并取得了良好的成績(jī)。

二,、采取的有效措施,。

首先，開(kāi)學(xué)之初,，我認(rèn)真鉆研了教材,、研讀了教學(xué)用書(shū)，仔細(xì)研究了教材重難點(diǎn)及注意點(diǎn)和關(guān)鍵,，了解了教材前后相關(guān)的知識(shí)體系,，研究了班級(jí)情況，掌握了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)水平,，思想動(dòng)態(tài),，家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。針對(duì)了解的情況,，寫(xiě)出了符合班級(jí)情況的教案，并注意分析了上課得失,，并適當(dāng)寫(xiě)上了課后小記,，以便知識(shí)的彌補(bǔ)和信息反饋,。認(rèn)真上好了每一節(jié)課，認(rèn)真批閱了學(xué)生的作業(yè),。在課前,，我總認(rèn)真熟記教案內(nèi)容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,，有計(jì)劃,、有目的地進(jìn)行教學(xué)，并遵循教學(xué)基本原則,，因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)，面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生各個(gè)方面,，努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,，我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)，我做到了認(rèn)真及時(shí),、全批全改,。有的還適時(shí)注明批評(píng)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

其次,、做好每一次的單元測(cè)驗(yàn)與課后輔導(dǎo)工作。

本學(xué)期教學(xué)工作中,，教學(xué)完每個(gè)單元,，就立即反饋檢測(cè)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),，測(cè)驗(yàn)后我認(rèn)真做出成績(jī)單,，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng);對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的處理,。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

第三,、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

課件。

說(shuō)課,，還看了網(wǎng)上的示范課錄象,，根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)我的教案課件。課上學(xué)生興趣盎然,，各抒己見(jiàn),，積極性很高，得到了教師們的好評(píng),，并收到了良好的教學(xué)效果,。同時(shí)我注意增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，準(zhǔn)確化，條理化,，做到線索清晰層次分明言簡(jiǎn)意賅,。在課堂上也存在一些問(wèn)題，今后要加強(qiáng)師生交流,，語(yǔ)言還得更有激情些,，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

三,、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗(yàn),、突出的特點(diǎn)。

回顧自己在這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感覺(jué)有優(yōu)點(diǎn)更有失誤和不足,。要說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，那就是我的經(jīng)驗(yàn)是要提高數(shù)學(xué)成績(jī)必須做到：

1,、將學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)公式,，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記,。這樣才能運(yùn)用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題,，正確解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。如各種圖形的面積公式,，周長(zhǎng)公式,，體積公式,、還有利息公式、出勤率等,，又如比的概念，比的基本性質(zhì)等知識(shí)必須讓學(xué)生記會(huì),。

2,、學(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績(jī)的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識(shí),，熟練了基本技能和解題技巧,，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實(shí)際問(wèn)題,，且能做到一題多解,。

3、通過(guò)“兵教兵”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)適當(dāng)過(guò)關(guān),，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績(jī),。如本學(xué)期解方程，解比例,、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí),，就得人人過(guò)關(guān)。

4,、在課堂教學(xué)中,，教師必須用親切，生動(dòng)的語(yǔ)言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化,，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣,，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī),。

5,、在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用,，舉一反三,。

6、復(fù)習(xí)階段按--數(shù)的認(rèn)識(shí)----數(shù)的運(yùn)算----量的計(jì)量----比和比例----式與方程---圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計(jì)與可能性---策略與方法,，9個(gè)模塊,，對(duì)每個(gè)模塊的概念，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，結(jié)合課本練習(xí),。

四、存在的問(wèn)題與主要原因,。

1,、“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高,。

2,、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

3,、與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,，缺乏與家長(zhǎng)的交流。

4,、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位,，進(jìn)步不明顯。

五,、今后的工作的思路,。

一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作中苦樂(lè)相伴,。總體而言,，這學(xué)期的教學(xué)有得有失,，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,。總體感覺(jué)本學(xué)期的工作較過(guò)去有所長(zhǎng)進(jìn),，今后我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲,，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效,，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，讓社會(huì)肯定,，讓學(xué)生喜歡。

六年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

寒來(lái)暑往,，秋收冬藏,。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,。整理凌亂的思緒,，將教育教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴存儲(chǔ)在記憶的硬盤(pán)中，一則避免有意無(wú)意的刪除和格式化，二則算是對(duì)自己的這一段工作有個(gè)交代,，按下回車(chē),，記錄如下：

數(shù)學(xué)，不能簡(jiǎn)單的給予,。

六（5）班是新接的班,，我很清楚要想讓這群活潑可愛(ài)的孩子們喜歡上數(shù)學(xué)課，首先要喜歡上我這位數(shù)學(xué)老師,。原來(lái)的數(shù)學(xué)老師在孩子們心中的印象是深刻的,，要想在短時(shí)間內(nèi)接納我這名新的數(shù)學(xué)老師不是件容易的事，況且還有為數(shù)不少的“數(shù)學(xué)恐懼癥患者”,。對(duì)于這群人而言，數(shù)學(xué)對(duì)他們的感受如同崔永元對(duì)數(shù)學(xué)的感受一樣,，數(shù)學(xué)是傷疤,，數(shù)學(xué)是淚痕，數(shù)學(xué)是老寒腿,，數(shù)學(xué)是類(lèi)風(fēng)濕,，數(shù)學(xué)是心肌缺血······。畢業(yè)班,，不僅要素質(zhì),，更要成績(jī)。我該怎么辦,，我想到了心理學(xué)家的一項(xiàng)研究成果：學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績(jī)相關(guān)聯(lián),。也就是說(shuō)“熱愛(ài)才是最好的教師”。所以,，開(kāi)學(xué)初,，我沒(méi)有急著去講新課，而是做了個(gè)課堂隨機(jī)調(diào)查:你所認(rèn)識(shí)的數(shù)學(xué)是什么樣的,？你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)課堂,？你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)老師？等,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的理解就是計(jì)算，做題,，枯燥,，沒(méi)意思。都喜歡幽默風(fēng)趣的老師,，喜歡不拖堂,、作業(yè)少的老師。這下心里有譜了，基本上都在自己的預(yù)設(shè)范圍之內(nèi),。后兩個(gè)問(wèn)題自己在教學(xué)中可以做到,，可要想喚起孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和熱情，不是件容易的事情,，要他們對(duì)數(shù)學(xué)重新認(rèn)識(shí),，并獲得一種從未有過(guò)的體驗(yàn)。于是,，我為學(xué)生獻(xiàn)上了一段學(xué)生從未看過(guò)的數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)片——?dú)g樂(lè)123,。學(xué)生邊看視頻邊聽(tīng)我講解，從自然數(shù)的產(chǎn)生到畢達(dá)哥拉斯學(xué)派,；從一根鐵絲到音樂(lè)音節(jié)的產(chǎn)生,，再到美妙的黃金分割，再到斯諾克中的數(shù)學(xué)奧秘,；從靜態(tài)的平面圖形到旋轉(zhuǎn)的立體圖形,，再到切割而成的顯微鏡，望遠(yuǎn)鏡等等,，學(xué)生看的入神,，聽(tīng)得入迷?？赐暌曨l學(xué)生不由得感嘆：數(shù)學(xué)原來(lái)這么美妙,！是呀，此時(shí)我在想：如果我們?cè)谄饺盏臄?shù)學(xué)教學(xué)中少一份枯燥練習(xí),，多一份美妙體驗(yàn),，少一份靜態(tài)呈現(xiàn)，多一份動(dòng)態(tài)演示,，少一份乏味的計(jì)算,，多一份文化的傳遞，或許孩子們更愿意親近我們的數(shù)學(xué)課堂,。

數(shù)學(xué),，需要用愛(ài)打理。

讓學(xué)生享受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，不是掛在嘴邊上的,，是要落實(shí)在行動(dòng)上的。所以,，在教學(xué)中我注重研讀教材,，用積極的評(píng)價(jià)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，用心去打理數(shù)學(xué)課堂,。在沙聚堤老師的引領(lǐng)下,，我認(rèn)真研讀新教材,，利用組內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)將困惑的地方拿出來(lái)討論，又借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行集體備課,，研究學(xué)困生的成因和矯正策略,。我深知，學(xué)生成績(jī)的提升不僅需要練,，更要及時(shí)反饋,。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我嚴(yán)抓學(xué)生的“三項(xiàng)作業(yè)”,，即課堂作業(yè),、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和周末作業(yè)。特別是周末作業(yè),，都是結(jié)合著教學(xué)進(jìn)度精心設(shè)計(jì)的,，學(xué)生周末獨(dú)立完成之后，我在認(rèn)真批改的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真細(xì)致的進(jìn)行分析,，大到類(lèi)型，小到知識(shí)點(diǎn),，逐一分析，做好錯(cuò)題整理,，然后針對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行講解,，個(gè)性問(wèn)題逐一解決，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都過(guò)關(guān),。結(jié)合“三項(xiàng)作業(yè)”,，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。對(duì)于,，學(xué)生易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),，我在學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程后，結(jié)合老師的講解,、自己的體會(huì),，用自己的語(yǔ)音寫(xiě)出關(guān)于該知識(shí)點(diǎn)的數(shù)學(xué)日記。學(xué)生經(jīng)歷這樣的一個(gè)內(nèi)化的過(guò)程記憶的更加深刻,，更加牢固,。數(shù)學(xué)日記是學(xué)生第一次接觸，孩子們感到新鮮，有趣,，寫(xiě)作積極性比較高,。從中也脫引而出了幾位寫(xiě)作優(yōu)秀的孩子。如：楊文靜,，劉炯樺,，潘章，吳浩榮,，周子曼,，林櫻敏、邱宇杰,、曾翊霖等同學(xué),。及時(shí)的表?yè)P(yáng)，及時(shí)的評(píng)價(jià)讓孩子們的寫(xiě)作熱情高漲,，新的學(xué)期,，數(shù)學(xué)日記我們還將繼續(xù)堅(jiān)持。

月考對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是“想說(shuō)愛(ài)你不容易”,。月考,，不僅要讓學(xué)生從月考中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的應(yīng)試態(tài)度,。所以，每次月考之后,，我對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行詳細(xì)的分析,，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)；鼓勵(lì)他們奪取“百分王”,，對(duì)成績(jī)不理想的學(xué)生及時(shí)找出原因做相應(yīng)的教學(xué)調(diào)整,。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，主動(dòng)為他們彌補(bǔ),，耐心講解,，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。小組評(píng)比,，積分激勵(lì)，對(duì)手競(jìng)賽,，qq等級(jí)給我?guī)?lái)的啟發(fā),，讓我用到了激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的上面,，積分兌換小禮物，學(xué)生樂(lè)此不疲,，學(xué)習(xí)帶了的快樂(lè)只有學(xué)生才能體驗(yàn)到其中的幸福滋味,。小步子進(jìn)步，小目標(biāo)落實(shí),，多體驗(yàn)成功,，婉轉(zhuǎn)的讓孩子們接受學(xué)習(xí)中的不足，孩子們慢慢有了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，有了自己的終極目標(biāo),，有了自己的學(xué)習(xí)對(duì)手，對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼感也慢慢的減弱,、消失,。師者若水，水滴石穿,，李白吟：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),，奔流到海不復(fù)回?！睂W(xué)生反復(fù)100次,，教師做101次轉(zhuǎn)化工作，乃把懵懂無(wú)知的孩子培育成才,。此時(shí)我在想：如果我們的教學(xué)中能多一份評(píng)價(jià),，少一份粗暴；多一份用心,，少一份簡(jiǎn)單,；多一份引導(dǎo),，少一份任性,，或許孩子們對(duì)數(shù)學(xué)就會(huì)多一份喜歡，少一份恐懼,。

數(shù)學(xué),，更要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。

數(shù)學(xué)是理性的,，數(shù)學(xué)教學(xué)要學(xué)會(huì)傳承,，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。為了在下學(xué)期學(xué)生能在學(xué)業(yè)上得到進(jìn)一步的提高,，我將堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

1,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提升學(xué)生成功的基礎(chǔ)。好習(xí)慣成就好成績(jī),，教學(xué)中如果學(xué)生的習(xí)慣不好,，一切努力都是枉然,。

2、今日事今日畢,。對(duì)于后進(jìn)生而言,，脫作業(yè)是個(gè)壞習(xí)慣，是他們的學(xué)習(xí)弊病,。教學(xué)中,，今天能完成的絕不拖到明天，課堂上能完成的絕不拖到下課,，周末作業(yè)必須在家里完成,。

3、堅(jiān)持自己最能溝通師生情感的作業(yè)批改方式：舍去單調(diào)的等級(jí),，優(yōu)化自己的作業(yè)批改模式,。

4、學(xué)生不是講會(huì)的,，而是練會(huì)的,。讓學(xué)生在練中學(xué)，老師在練中講,。對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤較多的題目要結(jié)合記憶遺忘規(guī)律,，經(jīng)常練，重復(fù)練,。不是枯燥的重復(fù),，而是變著法的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，變著法的練習(xí),，讓學(xué)生把作業(yè)當(dāng)成最快樂(lè)的事來(lái)完成,。

5、做到“四及時(shí)”,。堅(jiān)持及時(shí)反思教學(xué),、及時(shí)歸納教材的典型題目、學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的共享問(wèn)題,，及時(shí)將題型歸類(lèi),，及時(shí)強(qiáng)化練習(xí)。

6,、將“因材施教”落到實(shí)處,。希望在接下來(lái)的教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)把課堂上更多的時(shí)間用來(lái)輔導(dǎo)中下等學(xué)生，讓每個(gè)孩子都能在數(shù)學(xué)上有新的進(jìn)步,。

7,、數(shù)學(xué)成績(jī)要過(guò)關(guān)，計(jì)算,、應(yīng)用是關(guān)鍵,。平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力,。口算,、筆算天天練,，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高速度,，提升質(zhì)量,。

8、讓師愛(ài)成為一種習(xí)慣,。讓學(xué)生感受到老師是真心關(guān)心他們,，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“安全”的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們開(kāi)心的學(xué)習(xí),，享受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。

數(shù)學(xué)教學(xué)之學(xué)期收獲。

年11月工作室在“走進(jìn)萬(wàn)江”的活動(dòng)中做了題為《給數(shù)學(xué)課堂增添“文化”的底色》的專(zhuān)題講座,。

2.《求比一個(gè)數(shù)多百分之幾的數(shù)是多少》發(fā)表于名師說(shuō)課·小學(xué)數(shù)學(xué)xx年第11期,。

3.《小馬虎的煩惱》、《游覽“數(shù)的世界”》《“混合運(yùn)算”解決有方法》發(fā)表于《數(shù)學(xué)周報(bào)》,。

4.《“清代隸書(shū)第一人”——鄭汝器》發(fā)表于《小學(xué)生之友》,。

5.《三角形的特性》、《三角形三邊關(guān)系》兩篇入選《新課程·四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案》,；《圓柱的體積（1）》《圓柱的體積（2）》《圓錐的認(rèn)識(shí)》《在經(jīng)歷中積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)》四篇入選《新課程·六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案》,，該書(shū)現(xiàn)已出版發(fā)行。

6.制作的教學(xué)《3的倍數(shù)的特征》《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》《正方體的認(rèn)識(shí)》入選《新課程·五級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)集錦》,；《負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)》《比較正負(fù)數(shù)的大小》入選《新課程·六級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)集錦》光盤(pán)現(xiàn)已出版發(fā)行,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

任課教師劉提海。

面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，正確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常留意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改,，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。如《圓的周長(zhǎng)》的設(shè)計(jì)給學(xué)生提供自主探索的契機(jī)，學(xué)生通過(guò)量,、饒,、滾找出周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計(jì)數(shù)器把測(cè)量的周長(zhǎng)和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出,，填寫(xiě)報(bào)告單,，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長(zhǎng)總是直徑的三倍多一些,?！陛^強(qiáng)的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察,、操作,、討論,、交流、猜測(cè),、歸納,、分析和整理的過(guò)程中，周長(zhǎng)公式的形成,、獲得,、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱,。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī),。所以,，一學(xué)期來(lái)，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

2014-1-3,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五

一學(xué)期將過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。并且我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:,。

本學(xué)期里,，我堅(jiān)持和校領(lǐng)導(dǎo)保持一致，維護(hù)集體利益,，顧全大局,。每周堅(jiān)持周政治學(xué)習(xí)記政治學(xué)習(xí)筆記7000余字，寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)2800多字,。本學(xué)期,，本人堅(jiān)持通過(guò)各種途徑對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行提高。通過(guò)認(rèn)真的自學(xué),，記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記共約8000字,，聽(tīng)評(píng)教師課15節(jié)次，使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高,。同時(shí)還加強(qiáng)了對(duì)電腦技術(shù)的學(xué)習(xí),。雖無(wú)師指點(diǎn)，但我通過(guò)自學(xué)和向有關(guān)人員求教,，使自己的電腦技術(shù)有了較大的提高,。目前，已基本能處理一些簡(jiǎn)單的應(yīng)急問(wèn)題,。雖然本班有些學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差、思想不穩(wěn),、興趣不高,，但我不氣餒，立足實(shí)際,，努力熟悉教材,、了解學(xué)情、鉆研教法，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到他該學(xué)到的知識(shí),。經(jīng)過(guò)努力,，在年末的考試中，全班同學(xué)基本都考出了應(yīng)有的水平,。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課時(shí)，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新，回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。

2.認(rèn)真上課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,增強(qiáng)上課技能,提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.,。

3.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4.認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。本班28名學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中下者將近占一半,，所以“抓差補(bǔ)闕”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外,，課后還給他們“開(kāi)小灶”,。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心,，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、鄰里關(guān)系等,，找出了其中的'原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心；其次,，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo),。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。通過(guò)一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn),、內(nèi)容,、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī),。本班數(shù)學(xué)成績(jī)由第五周測(cè)驗(yàn)平均66分,，上升到期末測(cè)驗(yàn)平均82分。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn)：

1.新課改下的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高,。

2.信息基礎(chǔ)與課程的整合做的不到位,。

3.對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。

4.與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足,，缺乏與家長(zhǎng)的交流,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期的教學(xué)工作是承擔(dān)糯良中學(xué)八年級(jí)99班和100班的數(shù)學(xué)教學(xué),，學(xué)期初，99班共有學(xué)生40人,，100班共有學(xué)生42人,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展方面，除了遇到不可預(yù)期的諸如節(jié)假日或?qū)W校有臨時(shí)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整外,，我基本依照初期初的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行并能順利完成教學(xué)工作及任務(wù),。

二、主要成績(jī),。

一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束,，回過(guò)來(lái)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，有一定的成績(jī),，也有諸多不足,。主要成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

其實(shí)，談及成績(jī),，本學(xué)期在教育教學(xué)工作方面并沒(méi)有太多值得我驕傲的,，反之是一種辛酸。如若確實(shí)要提一提,，那么也只能牽強(qiáng)附會(huì)提及一下幾點(diǎn)了：

1.屢次考試,，99班數(shù)學(xué)成績(jī)一直處于年級(jí)第一，100雖然與99班存在一定差距,，但成績(jī)并非倒數(shù)第一,。本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展過(guò)三次正規(guī)考試(期末還未開(kāi)始，成績(jī)待論),，99班數(shù)學(xué)成績(jī)均處于年級(jí)第一名,，100班與99班有一定差距，但也并非最差,，均為年級(jí)第三名,。

2.學(xué)生基礎(chǔ)得以提升。相對(duì)去年帶畢業(yè)的兩個(gè)班,，這兩個(gè)班比畢業(yè)的兩個(gè)班級(jí)基礎(chǔ)要好,，在本學(xué)期中也進(jìn)一步得以提升。

3.課堂紀(jì)律良好,。相比其他科目的課堂紀(jì)律,，兩個(gè)班在我的數(shù)學(xué)課堂上要稍好與其他學(xué)科的課堂紀(jì)律。

三,、經(jīng)驗(yàn)及體會(huì),。

雖然已經(jīng)完整的從初一到初三帶畢業(yè)了一屆學(xué)生，但是本學(xué)期所用的教材,，是新版教材,，又是中途接手,，故本學(xué)期的很多知識(shí)點(diǎn)，還是與前一屆的有所不同,，在教學(xué)過(guò)程中仍然需要我花大量的時(shí)間加以備課,，在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，本學(xué)期也有一些新的經(jīng)驗(yàn)收貨以及教學(xué)體會(huì),。

經(jīng)驗(yàn)上,，進(jìn)一步提升了我對(duì)教材的解讀能力以及教學(xué)水平，能夠更全面的把握重難點(diǎn),，對(duì)于一些曾經(jīng)的存在的問(wèn)題,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中得以解決。

體會(huì)：學(xué)海無(wú)涯,，再簡(jiǎn)單的事情,，每一次重復(fù),，都會(huì)有新的收獲,，這也許就是所謂的溫故知新了吧!

四、存在問(wèn)題,。

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，笨豬器存在的主要問(wèn)題如下：

首先，與學(xué)生的互動(dòng)有待加強(qiáng),。在課堂教學(xué)中,，教師講的還是稍多，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間余地較少,。

其次,，學(xué)生的主體地位沒(méi)有完全體現(xiàn)。在新課標(biāo)理念下,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主題,，而教師只是一個(gè)引導(dǎo)者，在這方面,，我還是受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,，沒(méi)有完全把學(xué)生放在主體地位。

再次,，對(duì)學(xué)生的信任度不夠高,。由于受到地域、文化,、社會(huì)環(huán)境的制約,，當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不太理想，也許是因?yàn)槭艿竭@些因素的影響,，在課堂教學(xué)中我還是對(duì)學(xué)生存在一定的不信任感,，不敢放手讓他們自主討論解決一些他們有能力解決的問(wèn)題,。

最后，課堂紀(jì)律仍需加強(qiáng),。盡管我的課堂紀(jì)律比起部分學(xué)科的課堂紀(jì)律要好,，但也存在諸多不足，還需在日后加以完善,。

五,、今后努力的方向。

結(jié)合本學(xué)期存在的不足與問(wèn)題,，今后將在以下幾方面加強(qiáng)努力并改進(jìn)：

1.把課堂還給學(xué)生,。在日后的教學(xué)工作中，盡量讓學(xué)生自主自主完成學(xué)生能夠自己完成的問(wèn)題,。

2.建立更民主跟平等的教學(xué)課堂,。在今后的教學(xué)課堂上，我會(huì)努力建立一個(gè)更民主和平等的教學(xué)環(huán)境,。

3.多聽(tīng)別人的課,。一是多去聽(tīng)不同學(xué)科的課，在其他學(xué)科教師的身上吸取其他學(xué)科的精華,，二是聽(tīng)同行的課,，在同行身上學(xué)習(xí)教育教學(xué)的方式方法。

4.加強(qiáng)備課,。包括備學(xué)生,、教學(xué)等。

5.加強(qiáng)現(xiàn)代輔助教學(xué)工具的使用,。進(jìn)一步加強(qiáng)交互式電子白板的使用,，提高課堂教學(xué)的有效性，節(jié)約課堂教學(xué)時(shí)間,，給學(xué)生留有更多的自主學(xué)習(xí)與思考,、發(fā)問(wèn)的時(shí)間。

6.加強(qiáng)的自身的專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一直認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。

一,、備好課課,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的難點(diǎn),，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

四、博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學(xué)到老,，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師,，在教學(xué)上,，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn),，多想,，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來(lái)的日子里,，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭(zhēng)取得更好成績(jī),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái),，我們六數(shù)備課組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師,、科研興?！睉?zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力構(gòu)建有效教學(xué)的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1．健全了集體備課活動(dòng)常規(guī),。

全組老師按時(shí)集體備課，集體備課力求做到“四定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,。集體備課時(shí)圍繞中心發(fā)言人的意見(jiàn)進(jìn)行充分討論,，對(duì)教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,、進(jìn)度,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、作業(yè)和測(cè)試等形成統(tǒng)一意見(jiàn),。因此，大家基本上做到了四個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一計(jì)劃,、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一測(cè)試,。

2,、盡量使備課組活動(dòng)的內(nèi)容豐富形式多樣化。

本學(xué)期,，我們嘗試改變以往那種例行公事的狀態(tài),，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)新的局面，為此組里的教研活動(dòng)有時(shí)組織老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法。有時(shí)以聽(tīng)課評(píng)課的形式組織老師研討某個(gè)課題,。

3.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

4.一學(xué)期來(lái),，教師們都能按要求備足備好課，寫(xiě)好教案,，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思,。

5.一學(xué)期中全組教師積極參與聽(tīng)課，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或評(píng)價(jià),。

6.針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，平時(shí)作業(yè)的布置具有科學(xué)性、有價(jià)值,，體現(xiàn)“新課標(biāo)”的特點(diǎn),。

1.牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率,。

2.改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把“要我學(xué)”變“我要學(xué)，我能學(xué),，我會(huì)學(xué)”,，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

本學(xué)期通過(guò)教研活動(dòng)組織教師學(xué)習(xí),，關(guān)注教育發(fā)展的需要,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，加大科研力度,，使教師由“書(shū)匠型”發(fā)展為“學(xué)者型”,。具體工作如下：

1、積極組織老師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,。

2,、通過(guò)教研活動(dòng)提高教學(xué)水平。

3,、積極參加區(qū),、校的觀摩課、研究課等公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),。

4、積極組織本組的研究課,。

5,、年輕的同志積極撰寫(xiě)論文，蔣貝貝，金銘同志的論文獲省三等獎(jiǎng),，蔣蓓蓓的論文獲教科研三等獎(jiǎng),，潘艷獲二等獎(jiǎng)。金銘,，張萍案例獲市級(jí)三等獎(jiǎng),。

6、期末復(fù)習(xí)時(shí)給學(xué)生整理出本學(xué)期的所有概念,，并根據(jù)差生情況設(shè)計(jì)出專(zhuān)門(mén)的補(bǔ)差練習(xí),，使差生在原來(lái)的基礎(chǔ)上都能有所進(jìn)步。

今后,，我們將加快新課程改革的步伐,，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入,，邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作,，教研組的每一位老師工作兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)。我們組根據(jù)開(kāi)學(xué)初的備課組工作計(jì)劃,，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究,，互相學(xué)習(xí),，以全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平及數(shù)學(xué)課的課堂教學(xué)質(zhì)量。

我們組在一人主備,，組內(nèi)其他老師聆聽(tīng),、學(xué)習(xí)、補(bǔ)充和完善的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真開(kāi)展每周一次的集體備課制度,。在個(gè)人研究教材的基礎(chǔ)上，采用集體與個(gè)人備課相結(jié)合的形式,。集體備課時(shí)注重備細(xì)節(jié),，備重點(diǎn)和難點(diǎn)。課后反思也能注重組內(nèi)老師之間的相互交流,。教研組的活動(dòng)能堅(jiān)持每周一次,。在日常的教學(xué)工作中，除了完成好每天的課堂教學(xué)任務(wù)外,，我們組的老師都能及時(shí),、認(rèn)真的批改每天的每一本作業(yè),，努力做到及時(shí)幫助學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及改錯(cuò)習(xí)慣,。

組內(nèi)教師間互相關(guān)愛(ài),、互相幫助、互相切磋,、交流,。我們通過(guò)向雜志學(xué)習(xí)、向網(wǎng)上的同行學(xué)習(xí),，向組內(nèi)的老師學(xué)習(xí),，來(lái)及時(shí)地反思、提高自己的教育教學(xué)的水平,。本學(xué)期我們組的每位教師能積極主動(dòng)地參加校內(nèi)外的各種聽(tīng)課和學(xué)習(xí),，每個(gè)人聽(tīng)課均在15節(jié)以上，完成了隨教學(xué)進(jìn)度的評(píng)課和每月1篇的教學(xué)反思,。

本學(xué)期我們年級(jí)的老師積極承擔(dān)了校本教研課,，復(fù)習(xí)研討課等教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中我們感受到了執(zhí)教老師的教學(xué)風(fēng)格以及扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ),。本著向他人學(xué)習(xí)的精神,，在反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們一步步對(duì)課有了更深,，更透徹的認(rèn)識(shí),，在反思中，又對(duì)自己所帶班的課進(jìn)行了改進(jìn),。

我們學(xué)習(xí)的力度還很不夠,，所以對(duì)聽(tīng)評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。我們教師們對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么,？看什么？想什么,？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力,。另外我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更進(jìn)一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，并仔細(xì)研究如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教學(xué),、教研工作更上一層樓,。

六年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九

1.知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征,。

2.能通過(guò)對(duì)身邊自然事物的觀察,，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。

3.能運(yùn)用已有知識(shí)作出自己對(duì)問(wèn)題的假想答案,。

4.能根據(jù)假想答案,，制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究活動(dòng)計(jì)劃。

5.能通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn),、制作等活動(dòng)進(jìn)行探究。

6.會(huì)查閱,、整理從書(shū)刊及其他途徑獲得的科學(xué)資料,。

7.能在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)有信息的基礎(chǔ)上,，通過(guò)簡(jiǎn)單的思維加工,，作出自己的解釋或結(jié)論，并知道這個(gè)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗(yàn)證的,。

8.能用自己擅長(zhǎng)的方式表達(dá)探究結(jié)果,，進(jìn)行交流，并參與評(píng)議,，知道對(duì)別人研究的結(jié)論提出質(zhì)疑也是科學(xué)探究的一部分,。

(二)情感態(tài)度與價(jià)值觀。

1.保持與發(fā)展想要了解世界,、喜歡嘗試新的經(jīng)驗(yàn),、樂(lè)于探究與發(fā)現(xiàn)周?chē)挛飱W秘的欲望。

2.珍愛(ài)并善待周?chē)h(huán)境中的自然事物,，初步形成人與自然和諧相處的意識(shí),。

3.知道科學(xué)已經(jīng)能解釋世界上的許多奧秘，但還有許多領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ剿?，科學(xué)不迷信權(quán)威,。

4.形成用科學(xué)提高生活質(zhì)量的意識(shí)，愿意參與和科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的討論與活動(dòng),。

5.在科學(xué)學(xué)習(xí)中能注重事實(shí),，克服困難,，善始善終，尊重他人意見(jiàn),，敢于提出不同見(jiàn)解,，樂(lè)于合作與交流。

6.意識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)與社會(huì)的發(fā)展既有促進(jìn)作用,，也有消極影響,。

(三)科學(xué)知識(shí)。

1.學(xué)習(xí)生命世界,、物質(zhì)世界,、地球與宇宙三大領(lǐng)域中淺顯的、與日常生活密切相關(guān)的知識(shí)與研究方法,，并能?chē)L試用于解決身邊的實(shí)際問(wèn)題,。

2.通過(guò)對(duì)物質(zhì)世界有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解物質(zhì)的常見(jiàn)性質(zhì),、用途和變化,，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡(jiǎn)單機(jī)械,，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識(shí),。

3.通過(guò)對(duì)生命科學(xué)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解生命世界的輪廓,，形成一些對(duì)生命活動(dòng)和生命現(xiàn)象的基本認(rèn)識(shí),，對(duì)人體和健康形成初步的認(rèn)識(shí)。

4.通過(guò)對(duì)地球與宇宙有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí),，了解地球,、太陽(yáng)系的概況及運(yùn)動(dòng)變化的`一般規(guī)律，認(rèn)識(shí)人類(lèi)與地球環(huán)境的相互作用,，懂得地球是人類(lèi)惟一家園的道理,。

二、教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單分析,。

本冊(cè)共分五個(gè)單元,，共22課。

第一單元豐富多彩的生命世界,。

本單元從學(xué)生生活中最為熟悉的生命入手,，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用觀察、比較,、分類(lèi),、歸納概括、分析綜合等思維方法和能力,，在探究某些（類(lèi)）植物,、動(dòng)物的形態(tài),、習(xí)性、生殖等方面的基礎(chǔ)上,，認(rèn)識(shí)更多的植物和動(dòng)物以及微生物,，幫助學(xué)生從結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)的角度學(xué)習(xí)和感受生命世界的豐富多彩。

第二單元無(wú)處不在的能量,。

幫助學(xué)生體會(huì)在自然界和人類(lèi)社會(huì)中存在著多種形式的能量,，生物與能量的關(guān)系，能量之間可以相互轉(zhuǎn)化,、相互影響，從而構(gòu)成一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的系統(tǒng),。

第三單元寶貴的能源,。

本單元以能源為線索，通過(guò)分析能量的來(lái)源體現(xiàn)“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”這一組概念,，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)設(shè)計(jì),、技術(shù)實(shí)踐、技術(shù)創(chuàng)新能力,，再次感受科學(xué)與社會(huì),、生活、技術(shù),、環(huán)境之間的密切關(guān)系,。

第四單元太陽(yáng)家族。

圍繞太陽(yáng)系的組成,、常見(jiàn)星座,、月球及月相變化等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)什么通過(guò)討論,、建立科學(xué)模型,、應(yīng)用概念等學(xué)習(xí)宇宙系統(tǒng)的構(gòu)成及其關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索太陽(yáng)系的興趣,，關(guān)注太陽(yáng)系的開(kāi)發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生建模能力、識(shí)圖能力,、空間能力,、空間想象能力以及抽象思維和大膽想象能力。

第五單元海洋資源,。

從系統(tǒng)的角度幫助學(xué)生了解海洋資源的豐富,，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)和利用海洋資源。

六年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十

1．基本情況：

本班共計(jì) 20人,，其中男生14 人,，女生 6人,。

2．“雙基”掌握情況：

大部分學(xué)生,，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,、基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。

3．學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣：

絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程， 實(shí)行分工合作,，各盡其責(zé),。

4．學(xué)困生情況：

個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差。對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣,，學(xué)習(xí)被動(dòng),，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)有困難,，特別對(duì)應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問(wèn)題。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明,，但學(xué)習(xí)不勤奮,，成績(jī)不高。

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分?jǐn)?shù)乘,、除法，圓,，百分?jǐn)?shù),，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角等內(nèi)容,。

1,、理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法的計(jì)算方法，比較熟練地 計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘,、除法,，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

出自 sevw.cn

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3、理解比的意義和性質(zhì),，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

4,、掌握?qǐng)A的特征,，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓；探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式,，能夠 正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,。

5、知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形,；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)和 旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案,。

6,、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想,。

7、理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解決有關(guān) 百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

8,、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

10,、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有 效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí),，初步形成觀察,、分析推 理的能力。

11,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

12,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進(jìn)行教學(xué),，特別照顧到后進(jìn)生,。

2、平時(shí)的練習(xí)要有針對(duì)性,，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)秀的學(xué)生要分別出一些適合他們的練習(xí),。

3、加強(qiáng)操作,、直觀的教學(xué),，例如教學(xué)圓和軸對(duì)稱(chēng)圖形時(shí)，就要利用操作,、直觀教學(xué),，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

5,、加強(qiáng)能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力,；抽象概括能力,；判斷、推理能力,；遷移類(lèi)推能力,；揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律,；培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和敏捷性。

時(shí)間內(nèi)容

第一周位置,、分?jǐn)?shù)乘法

第二周分?jǐn)?shù)乘法,、解決問(wèn)題

第三周解決問(wèn)題、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)

第四周整理復(fù)習(xí),、分?jǐn)?shù)除法

第五周?chē)?guó)慶放假

第六周分?jǐn)?shù)除法

第七周解決問(wèn)題

第八周比和比的應(yīng)用,、整理復(fù)習(xí)

第九周圓的認(rèn)識(shí)

第十周整理復(fù)習(xí)、確定起跑線

第十一周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試

第十二周百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法及百分?jǐn)?shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù)的互化

第十三至周十六用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題

第十七周整理復(fù)習(xí)及單元測(cè)試

第十八周統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)廣角

第十九至二十周總復(fù)習(xí)

第二十一至二十二周復(fù)習(xí)備考

六年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十一

一學(xué)期將過(guò)去,，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看,，兩位六年級(jí)教師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到了很好的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),，不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本節(jié)課的重點(diǎn),，又突破了本節(jié)課的難點(diǎn),。每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后趁記憶猶新,，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平十分有用,。

二、注重課堂教學(xué)的師生之間及學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期六年級(jí)兩位教師把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性,，“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌?chǎng)就大大削弱,。，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣,，學(xué)中有收獲,，這說(shuō)明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

創(chuàng)新評(píng)價(jià),，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的'形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上等方面有待提高,。今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十二

一、基本情況分析：

經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)校學(xué)習(xí)生活,，本年級(jí)學(xué)生基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)上交,，訂正,。但整體對(duì)數(shù)學(xué)中的一些概念及應(yīng)用題掌握較薄弱。本冊(cè)教材是在學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步較完整地學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)方面和幾何圖形方面的知識(shí)與技能,。

二,、教學(xué)目標(biāo)及要求：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)來(lái)表示一個(gè)物體的位置和方向,。

2,、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘,、除法計(jì)算法則，比較熟,。

練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘,、除法{簡(jiǎn)單的能夠口算}。

3,、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,。

4、使學(xué)生理解比的一樣和性質(zhì),，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比,。

5,、使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用工具畫(huà)圓,；掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式,，

能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。通過(guò)介紹圓周率的史料,，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育,。

6、使學(xué)生初步掌握軸對(duì)稱(chēng)圖形的意義,，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形,。

7、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，能夠綜合應(yīng)用,。

所學(xué)知識(shí)解答比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,。靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,。

8、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算,，能夠解。

決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題,。

9,、了解“雞兔同籠“問(wèn)題，感受我國(guó)古代數(shù)濕害問(wèn)題的趣味性和解法的巧妙性,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)。

1,、第一單元重點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)的意義和“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題,。

2、重點(diǎn)是一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義,，掌握分?jǐn)?shù)“百分?jǐn)?shù)”乘法應(yīng)用題,。

3、重點(diǎn)是一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)“百分?jǐn)?shù)”除法應(yīng)用題,。四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題,。

4、重點(diǎn)是求圓的周長(zhǎng)和面積,。

四、教學(xué)難點(diǎn),。

1,、難點(diǎn)是“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾”的應(yīng)用題,。

2、難點(diǎn)是一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義的理解,。

3,、難點(diǎn)是理解分?jǐn)?shù)除法的意義和數(shù)量關(guān)系。

4,、難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,，難點(diǎn)是從實(shí)際到抽象，理解相關(guān)知識(shí),。

5．嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠問(wèn)題”,。

五、各單元教學(xué)目標(biāo)：

（一）位置,。

（二）分?jǐn)?shù)乘法,。

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則,，能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2,、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加,，乘減混合運(yùn)算，理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用,，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算,。

3、使學(xué)生會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題,。

4,、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法的意義及方法,。

難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

（二）分?jǐn)?shù)除法,。

教學(xué)要求：

1,、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則,，能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算,。

2、使學(xué)生能夠用方程或算術(shù)方法解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題,。

3,、使學(xué)生理解比的意義和基本性質(zhì)，能夠正確地化簡(jiǎn)比和求比值,，知道比與分?jǐn)?shù),，出發(fā)的關(guān)系,，會(huì)解答按比例分配的應(yīng)用題。

重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法的意意義和方法,。

難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。

（三）分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題。

教學(xué)要求：

1,、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,，再計(jì)算中能夠應(yīng)用一些簡(jiǎn)便算法。

2,、使學(xué)生學(xué)會(huì)解答兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，進(jìn)一步提高用算術(shù)方法和用方程解應(yīng)用題的能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

重點(diǎn),、難點(diǎn)：兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

（四）圓,。

教學(xué)要求：

1,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征,；理解直徑與半徑的相互關(guān)系,；理解圓周率的意義，掌握?qǐng)A周率的近似值,。

2,、使學(xué)生理解和掌握求圓的周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式，并能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積,。

3,、使學(xué)生認(rèn)識(shí)弧，圓心角和扇形,。

4,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形，知道軸對(duì)稱(chēng)的含義,，能找出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸,。

5、通過(guò)介紹圓周率的史料,，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育,。

重點(diǎn)：圓的特征，圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式,。

難點(diǎn)：圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo),。

（五）百分?jǐn)?shù)。

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,，知道它在實(shí)際中的運(yùn)用,，會(huì)正確地讀，寫(xiě)百分?jǐn)?shù),。

2、使學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行小數(shù),，分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化,。

3、使學(xué)生在理解題意,，分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,，能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

4,、理解納稅,，利息的意義，知道它們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用,，會(huì)進(jìn)行這方面的簡(jiǎn)單計(jì)算,。

重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義及生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。

六,、教學(xué)質(zhì)量要求：

及格率：75%，優(yōu)秀率：30%,。

七,、教科研課題：

在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

八,、具體措施：

1,、堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦,，培養(yǎng)。

學(xué)生的習(xí)慣和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

2,、采用精講多練的方法，以嚴(yán)密的教學(xué)邏輯,，抓住教材中的難點(diǎn)和疑點(diǎn),，

由易到難，由淺到深,，循循善誘地講解,，適當(dāng)拓寬加深，對(duì)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改。

3,、教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),，以全面提高全班學(xué)生的數(shù)學(xué)，注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的空間觀念,，注重邏輯教學(xué),，讓學(xué)生多實(shí)際操作。

4,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),，重視發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力。遵循學(xué)生的認(rèn),。

知規(guī)律,，重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程，通過(guò)學(xué)生操作觀察演示,，實(shí)驗(yàn)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力。

5,、認(rèn)真做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在教會(huì)學(xué)生如何做人的同時(shí)，把工作重點(diǎn)防,。

在學(xué)生如何會(huì)學(xué),，注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要求學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)不僅知其然且知其所以然,。

6,、強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力,。聯(lián)系生活實(shí)際,，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活,，從而認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。

九、進(jìn)度安排：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí),。

一,、位置。

11,、位置3,。

1整理和復(fù)習(xí)1,。

二、分?jǐn)?shù)乘法12,。

21,、分?jǐn)?shù)乘法的意義和計(jì)算法則5。

22,、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題3,。

33、倒數(shù)的認(rèn)識(shí)2,。

3整理和復(fù)習(xí)2,。

機(jī)動(dòng)2。

三,、分?jǐn)?shù)除法17。

41,、分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算法則4,。

52、分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題6,。

73,、比5。

8整理和復(fù)習(xí)2,。

8機(jī)動(dòng)3,。

三、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題19,。

91,、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算2。

9~112,、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題14,。

12整理和復(fù)習(xí)3。

機(jī)動(dòng)3,。

13~14四,、圓10。

14五,、雞兔同籠7,。

15~16。

17整理和總復(fù)習(xí),。

六年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十三

這學(xué)期,，我在6(2)班教書(shū)。這個(gè)班的學(xué)生大多學(xué)習(xí)態(tài)度好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，空間感強(qiáng)。他們可以在課堂上積極思考，積極創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),。少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，需要老師的監(jiān)督和指導(dǎo),。針對(duì)這些情況，本學(xué)年在注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，要加強(qiáng)后進(jìn)生的引導(dǎo)和尖子生的引導(dǎo),，全面提高該班的整體成績(jī)。

本教材包括以下內(nèi)容：負(fù)數(shù),、百分?jǐn)?shù)(2),、圓柱與圓錐、比例,、數(shù)學(xué)廣角,、整理與復(fù)習(xí)、綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)等,。

就數(shù)和代數(shù)而言,，這本教材有三個(gè)單元：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)(2)和比例,。結(jié)合生活實(shí)例,，學(xué)生可以初步了解負(fù)數(shù)及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。百分比在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用廣泛,，學(xué)習(xí)解決關(guān)于百分比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題是加強(qiáng)問(wèn)題解決教學(xué)的重要方面之一,。比例的教學(xué)使學(xué)生理解比例、正比例與反比例,、比例,、求解比例等概念，用比例知識(shí)解決問(wèn)題,，在正方形紙上放大或縮小一個(gè)圖形,。

在圖形和幾何方面，本教材安排了圓柱和圓錐的教學(xué),。學(xué)生在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，通過(guò)探索和學(xué)習(xí)圓柱體和圓錐體的特性及相關(guān)知識(shí)，掌握計(jì)算圓柱體表面積和圓柱體與圓錐體體積的`基本方法,，促進(jìn)空間概念的進(jìn)一步發(fā)展,。

用數(shù)學(xué)解題，一方面教材結(jié)合了百分比(2),、圓柱與圓錐,、比例等的學(xué)習(xí),。并用學(xué)到的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面,，安排《數(shù)學(xué)廣角》的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜想,、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng)體驗(yàn)探究的過(guò)程，體驗(yàn)如何對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行“建?！?，體驗(yàn)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維方法解決問(wèn)題的有效性和優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力,，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。

本教材根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了一系列數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生用自己的知識(shí)解決問(wèn)題,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)探索和實(shí)際應(yīng)用的樂(lè)趣，感受使用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

整理復(fù)習(xí)單元在完成小學(xué)數(shù)學(xué)全部教學(xué)內(nèi)容后,，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng),、全面地對(duì)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié),。通過(guò)整理和復(fù)習(xí),，可以對(duì)原本零散的學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行梳理，將數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線,，知識(shí)線形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，從而幫助學(xué)生改善頭腦中對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),；同時(shí),，通過(guò)綜合運(yùn)用知識(shí)，將進(jìn)一步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

1,、理解負(fù)數(shù)的含義，會(huì)用負(fù)數(shù)來(lái)表達(dá)日常生活中的一些問(wèn)題,。

2.它可以解決簡(jiǎn)單的關(guān)于百分比的實(shí)際問(wèn)題,。

3.了解圓柱和圓錐的特性，可以計(jì)算出圓柱的表面積和圓柱與圓錐的體積,，可以解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

align:left;"5,、會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小,。

6,、經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”,，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

7,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

8,、通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

9、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性,，優(yōu)越性,，感受數(shù)學(xué)的魅力。

10,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法,、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容,。

教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計(jì)算方法的推導(dǎo),、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運(yùn)用。

(一)教學(xué)方法：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。提倡學(xué)法的多樣性,，關(guān)注同學(xué)的個(gè)人體驗(yàn),。

2、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵(lì)性,、自主性、創(chuàng)造性”教學(xué)策略,，以問(wèn)題為線索,，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體,、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn),、難點(diǎn)，變多講多練,，為精講精練,，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，從而調(diào)動(dòng)同學(xué)積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益,。

3,、不增減課程和課時(shí)，不留機(jī)械,、重復(fù),、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過(guò)規(guī)定時(shí)間，課堂訓(xùn)練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題,。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，使同學(xué)切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí),。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念，為同學(xué)的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢(shì),，在教學(xué)過(guò)程中,，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位,，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開(kāi)放式的教學(xué)情境，使同學(xué)在愉悅,、開(kāi)放式的教學(xué)情境中滿(mǎn)足個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)基本技能，培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的目的,。

5,、在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),。如通過(guò)一題多解,、一題多變、一題多問(wèn),、一題多編等途徑,，拓寬同學(xué)的知識(shí)面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)變能力,。

6、練習(xí)的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的同學(xué),，要有不同的要求和練習(xí),，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo),。增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的關(guān)系，使同學(xué)感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),，用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來(lái)誘發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情感,。

7、加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),。引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律和同學(xué)身心發(fā)展的規(guī)律,、科學(xué)育人。引導(dǎo)同學(xué)正確對(duì)待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。

(二)學(xué)習(xí)方式：

1,、預(yù)習(xí)教材,，提出知識(shí)重點(diǎn),，自己是通過(guò)什么途徑理解的，還有哪些疑問(wèn),。

2,、通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。

3,、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。

4,、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,，使同學(xué)在討論中人人參與，各抒己見(jiàn),，互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。