總結可以幫助我們總結一段時間內的經驗和教訓。要注意總結的整體思路和邏輯的連貫性,，使讀者容易理解。這里有一些總結范例,，供大家參考，希望能對大家的寫作有所啟示,。

教師的職場經驗總結篇一

教師是一個職業(yè),，在日常生活中,，學生經常會和教師交流溝通，那么教師在教學過程中有哪些經驗總結,？以下是小編收集整理的有關教師教學經驗總結,，歡迎大家前來閱讀。

20__年9月至20__年7月,我擔任望__小學五年級1班班主任及語文任課教師職務,。一年以來,我嚴格要求自己,努力做一名家長信任,學生尊敬的人民教師,做到與時俱進,認真學習,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生.基于“讓每一個學生在現有水平上得到發(fā)展”的認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫的馬虎,現將一年的工作總結如下:,。

一、以德立身,為人師表,。

作為一名青年教師,，我深知加強思想學習的重要性。在過去的一年里,我通過系統(tǒng)的學習,，對《》,、黨的教育方針、政策,海淀區(qū)教委的相關政策精神有了基本的認識,使自己的思維更加開放,，政治理論水平有了新的收獲和提高.同時,，本人積極參加學校組織的創(chuàng)建全國文明城區(qū)的活動，思想認識得到了進一步的提升,。

二,、務本求實,立足學生。

一名優(yōu)秀的教師必須要有廣博的文化科學知識,，扎實的教學基本功,還要有精深的教育管理知識以及一顆處事公平,、無私奉獻的愛心,。

這一年來,我以實際證明:我深深地愛著我的學生。作為班主任教師,，我非常重視班風建設和學生思想道德教育,。這一學年,我通過精心策劃、組織班會,、晨會對學生進行人生觀,，集體意識等思想教育。本學年,，我把班干部培養(yǎng)作為班級工作的一項主要內容,，通過班干部輪換制、競職演講,、總結,、班干部會議定期化等形式，發(fā)掘更多的班級管理人才,，實現學生的自我管理目標,。經過全班同學的努力，本學年,，我們班榮獲“校級優(yōu)秀班集體”的光榮稱號,。

三、刻苦鉆研,、業(yè)務為先,。

我清楚地知道，只有不斷提升個人的業(yè)務水平,，才能更好地為學生服務,。因此,我努力利用業(yè)余時間閱讀小學語文教學理論、書籍,，了解小學語文最新動態(tài),，把握其方向，同時,，我積極參加學校的各項教育教學研究活動,，主動承擔研究任務。在學校領導和同事的幫助下,，本學年我承擔了市級,、校級研究課任務,取得了較好的教學效果。在一次次的試講,、修正中我得到了提升與飛躍,。

綜上所述，本人在一年中各方面均有所提高.但是,還存在著很多的不足,。今后,我將在各位領導,、同事的幫助下繼續(xù)前行,爭取結出更多的碩果,！

回顧自己本學年的工作,，最深的體會就是：領導栽培+崗位鍛煉+個人汗水=收獲,。本年度本人繼續(xù)擔任中心小學教導主任，并擔任六(8)班數學教學,。一年來,，本人恪盡職守,，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作?，F將個人工作總結如下：

一,、政治思想方面：

本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策,，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范,。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務,、為教師服務,、為學校服務。真誠,、熱情,、公正的對待每一個人、每一件事,。嚴格遵守學校的教學管理制度,，能深刻認識到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率,，要求教師做到的,，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手,，教師的好榜樣,。

二、個人教學工作：

我認為：一個好領導首先必須要做一個好教師,。本人任教六年級數學已是第五年,，在教學方面已經積累了一些經驗，逐漸形成個人教學風格,。教學上能率先垂范上公開課(六年級數學：圓的周長)和課改示范課(六年級數學：比的基本性質),。與新教師吳__結對，向徒弟介紹教學經驗,，提供教學信息,，解決在教學中遇到的實際困難,，使徒弟能盡快進入角色。教學課時與同行每周少幾節(jié),，為使在較少的時間內取得更好的成績,，非常注重課堂效率提高，力爭向課堂要質量,。在一年的任教中,，對于學習習慣較差的學生本人堅持協(xié)助班主任，與其父母多溝通,。平時能深入到學生當中去,，了解他們的思想動態(tài)，并與他們適時談心,。絕大部分學生能信任本人,，學習興趣較濃。

主要業(yè)績：20__年小學畢業(yè)會考成績位于全鎮(zhèn)前列,，被評為“縣優(yōu)秀教師”和“鎮(zhèn)十佳教師”稱號,，所撰寫論文多篇獲省市不同等級。

三,、教導處工作：

(一)搞好校本教研培訓工作,。

1、在總結經驗的基礎上,，制定了學校教研工作計劃,，計劃突出可操作性和實用性。安排教師個人書寫教學計劃,，做到早安排,，早落實。

3,、成功組織全校語數教師進行了期中考試分析會,，通過分析查找教學中存在的不足，使教師在分析中反思,，在反思中成長,，在成長中提高。

(二)落實校本培訓評估方案,。

1,、結合《__縣中小學校本培訓評估辦法》，制定了學校切實可行的校本培訓方案,。健全了校本培訓制度,。

2、開展了校本培訓活動。為適應新時期對教師的要求,，組織了45歲以下青年教師計算機基礎知識培訓,。內容包括：收發(fā)電子郵件、網上資源搜索,、制作多媒體課件,，并取得了一定效果。

3,、組織了教師基本功比賽,。上半年在全體教師中舉行了“鋼筆字書法大賽”，并評出了獲項,。

(三)安排組織全鎮(zhèn)畢業(yè)班六次月考,。

1、開學初,，安排了教師對月考命題,。對月考試卷命題做出了要求，力求更接近畢業(yè)會考模型,。打印了月考試卷,。

2、對每次月考監(jiān)考,，閱卷做出了具體安排。使六次月考都能圓滿完成,，沒有出現差錯,。

3、對每次月考進行了成績核算,。對教師教學成績進行了排名,，評出了每次月考全年級前三十名名單和進步之星名單。對獲獎學生頒發(fā)了獎狀,，進行了獎勵,。

(四)狠抓教學常規(guī)檢查與落實。

1,、每周組織年級主任對教師教學常規(guī)進行了督查,。

2、本年度組織教組長進行四次大檢查,，檢查包括：備課,、聽課、作業(yè),、試卷測評,、教后反思等。

3、對教學常常規(guī)檢查實行了周抽和月檢制度,。對月檢情況進行了通報,，推出了典型和找出了不足。

時光飛逝,，我們在感嘆時間過的如此之快之余,，不免回首過去的一學期。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,，我認真做好教學工作,，積極完成學校布置的各項任務。為了更好地做好今后的工作,，總結如下：

一,、師德表現。

教師的稱號是神圣的,，教師的道德是高尚的,。本學期，我認真學習學校組織的政治,、業(yè)務學習,，不斷提高自身素質，加強道德修養(yǎng),，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行,。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。關心集體,，以校為家,響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動。

二,、教育,、教學工作。

（一）語文教學工作：語文教學對于我來說是一個陌生的學科,，所以平時在自己的教育教學中,，我積極向身邊有經驗的教師請教學習，抽時間就去聽課提高,，認真參加教研,、集體備課活動，從各方面提高自己業(yè)務水平,。本學期在安主任的幫助下本人對識字教學上有了一定的收獲,，也圓滿的結束了這一學期的工作。慢慢的學習中,，我不斷用上了與自己專業(yè)的相關理念,，不斷嘗試用于我的教學,，比如理解課文內容或順序的時候我常會用簡筆畫的形式吸引孩子們的眼球。在教學中力所能及的情況下不斷的摸索,，在實踐中用其所用,，棄其所短，使自己的教育教學水平有所提高,。在本學期中我認真?zhèn)湔n,，做課件，學習領會課標,，通過搜集資料來充實自己的課堂教學,，還對學生進行教育，發(fā)揮本課程的育人功能,。在本學期期末考試中,，語文成績也取得了一定的收獲，期末成績全班都得了a.優(yōu)秀率達到100%,。

（二）美術教學及輔導方面：首先為了提高自己的教學水平,，不斷學習教育教學理論。因為本人還擔任一年級的漢語教學,，只能利用課余時間在網上學習理論提高自己的業(yè)務水平,，這個渠道最直接最快節(jié)省時間。沒有太多的時間去研究美術感到很遺憾,。根據實際情況開學初本人在一學期教科書內容當中制定了選兩組學生既感興趣又必須掌握的知識點來制定了計劃,、指導，教學過程中也基本達到預期效果,。本人在進行指導時分層次教學評價,、指導。引導他們在學習中產生興趣,，哪怕有一點進步也給與他們及時的肯定來吸引學生對美術課的興趣。本學期本人指導的五年級的__同學在《黑龍江省朝鮮族小學生美術競賽》中獲得了第二名,。

三,、值周工作。

值周教師在學校工作中也起著很重要的作用,。雖然不起眼,，但是不可缺少的。值周教師在每節(jié)課下課之后都要到自己的崗位值周,，每天中午要領著學生對各班級進行檢查衛(wèi)生,、紀律情況，對于檢查進行及時的總結使得學校衛(wèi)生,、紀律有了一定的保障,。

四、第二課堂。

在第二課堂教學中以簡筆畫為主進行了教學,。因為繪畫班里大多數是一,、二年級學生，所以我想在基本形,、基礎開始入手,，從中進行變化使孩子們對繪畫感興趣，能夠大膽的畫出自己的想法,。剛開始進行教學的時候比較吃力,，孩子們不知道該從哪兒下筆，但經過一學期的教學很多孩子可以大膽的把自己的想法表現出來感到很欣慰,。下學期將繼續(xù)重視基本形的基礎繪畫,，教一些孩子們較感興趣的畫面及構圖。在這基礎上教一些繪畫的特殊技法的表現方法,。

五,、個人提高及收獲。

本學期,，在德育部的大力支持下本人參加了班主任培訓,。從中也學到了很多平時教學中忽視的細節(jié)。比如學生心靈的特點變化,，平時的活動組織的巧妙設計運用都是平時教學中值得思考的,。雖然不是班主任但通過這次培訓給我的思想觸動是很大的，不管是班主任還是科任責任一樣重大,，使我的教育教學理念上有了提高,。還有在平時教學之外，三位主任不管是什么時候需要寫的喜報我都會利用課余時間哪怕是加班加點也及時給他們寫出來,，雖然當時忙的時候沒發(fā)現,，但是現在回想從中自己也有很多收獲，利用寫喜報的時間來練字也是不錯,。也是從這個時候開始我將更注重生字的書寫,，也開始寫生字詞卡片。從中我也領悟到時間是人擠出來的,，只要合理的利用時間沒有事情做不到的,。為了使自己的業(yè)務上有進步本人在自學方面也是有目的有計劃的學習。剛開始覺得學校留的作業(yè)多的時候也有,。特別是學校,、家里的事情都聚到一起的時候。但每次完成覺得都有收獲,，所以也無怨的堅持學習,，自己也真正喜歡上了自學,，在自己的教育教學中也起了很重要的作用。

最后,，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子,，孩子們也收獲了成功的喜悅,，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期工作中,，我付出著,、收獲著、進步著,，在今后的工作中我將會再接再厲,，使教育教學工作再上一個新臺階。

20__年5月7日,，我?guī)ьI11級15班全體同學前去徐州幼兒師范高等?？茖W校附屬幼兒園，正式進入為期一周的見習,。對于幼師學前教育專業(yè)的學生來說,，教育見習是我們理論聯(lián)系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉化為能力,，向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié),。由于校領導的高度重視、見習幼兒園的積極支持和見習師生的共同努力,，我們在徐州幼師附屬幼兒園的教學見習進行得很順利,，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題?，F將見習情況總結如下：

一,、見習總體情況介紹。

11級15班共有39名同學,，17名男生,，22名女生。按照幼兒園的班容量,，每班配備6—7名同學實習。徐州幼師附屬幼兒園在徐州地區(qū)是最正規(guī)的幼兒園,，有著先進的教學理念和優(yōu)越的辦學條件,，入托幼兒整體素質較高。實習中,，幼兒園給予了大力的配合,，提供了很多的讓學生學習的機會,，開設了骨干教師公開課，給學生進行簡單教學的機會,。

二,、見習表現與效果。

這次實習達到了見習的預期目的,，針對的幼兒教育現狀,，同學們對自己、對自己將來的工作有了更具體的認識和客觀的評價,。實習收獲主要體現在兩方面,。

1、工作能力,。

在見習過程中,，同學們都能積極肯干，虛心好學,、工作認真負責,，主動向老師學習，關心愛護幼兒,，同時積極參加幼兒園的各項教育教學活動,。見習幼兒園的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力,，具備了一定的教學能力和溝通能力,，普遍受到幼兒園的好評，為今后的教學工作提供了寶貴的經驗,。

2,、見習方式。

鈞習幼兒園指定了帶班指導老師來指導學生的日常見習,。學生在見習幼兒園,，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。和正式教師一樣上下班,，完成教學工作,；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識,。同學們認真的工作態(tài)度,、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了見習幼兒園及其指導教師的一致好評。

三,、見習收獲,。

1、按照見習要求,，學生認真做好幼兒園環(huán)境觀察工作,。

盔入幼兒園的第一天,，由于時間較早，學生就拿出了事先準備好的紙和筆,，觀察記錄幼兒園的內外部環(huán)境,，如幼兒園的公共活動區(qū)，各年齡班的活動室,、活動區(qū)角的布置,，幼兒園的辦公區(qū)、保健區(qū),、生活區(qū),；幼兒園的玩具、圖書室,，幼兒園的墻面布置,，幼兒園的色彩等。

2,、遵照指導老師的要求,，完成教學協(xié)助工作。

39名同學,，被平均分配在該園6個班級中,，集中在中、大班,，每個班都配有一個指導老師,。我們的學生都能指導老師的帶領下開展教學、游戲工作,，熟悉幼兒園一天工作的開展,。

3、嚴格要求自己,，體驗教師角色,。

在幼兒園中，我們的幼師生能做到嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度,，熱愛并尊重幼兒,，平等、親切地對待幼兒,，尊重每一個兒童,，言語行為能夠作為幼兒的表率，言談舉止文明,，服飾,、儀表符合幼兒教師身份。并且見習生之間能夠相互配合，在見習活動中互相關心,、幫助，體現了幼師生良好的道德風貌,。

四,、見習生活的感悟。

通過見習,，使同學們的理論知識得到檢驗和應用,，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質,，從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法,，同時也感受了幼兒園課堂教學和生活保育的實際狀況。同學們和指導教師互敬互愛,，感情也愈加深厚,，更使同學們深刻感受到作為一名幼兒教師的責任和光榮。

五,、見習中存在的問題與不足,。

本次見習進程基本。順利,，取得了一定成績,，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現在以下幾個方面：

1,、在駕馭和把握幼兒教育的環(huán)節(jié)中,，尚需積累更多經驗，不斷提升自身素質,。

2,、部分同學對家長和幼兒交流時措詞不夠準確，口語表達技巧還需要加強,。

活中不斷充實自己,，提升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己,，不斷改進教學方法,、提高教學水平，爭取把這次見習所取得的經驗都用在我們以后的學習和工作中,，把我們的學習和工作做得更好,！

本人20__年7月畢業(yè)于__學院初等教育專業(yè)，同年被分配到__市__小學任教,，主要擔任科學學科教學工作,。此外，20__年9月開始擔任班主任工作,，至今已有7年,。20__年9月,，學校教學需要，轉崗擔任語文教學至今,。20__年被評為小學一級教師,。

自從參加工作以來，我始終擔任小學班主任工作,，工作中,，我認真學習和領會黨的大政方針，與時俱進,、開拓創(chuàng)新,、愛崗敬業(yè)、為人師表,、以身立教,、嚴謹治學。積極參加學校和上級部門組織的各種政治活動,，自覺履行教書育人,、管理育人的職責，把教書育人視為己任,，熱愛學生,、尊重學生，一切從學生實際出發(fā),，力爭讓每個學生都有不同程度的發(fā)展,。

20__年秋，我開始擔任科學教學工作,，勤勤懇懇,，認真負責。在課改大潮的召喚下,，我積極投身素質教育大討論,，蕩滌在素質教育與應試教育的之間。我十分珍惜每次培訓和學習的機會,，認真學習先進的教育管理經驗,，汲取課改精髓，努力探索,、大膽實踐,，更新教學方法，捕捉教學信息,，尋找課堂教學的契合點,，積累了豐富的專業(yè)知識和寶貴的教學經驗。經過課改大潮的洗禮，我的教育思想日漸成熟,，教學技能迅速提高,。

20__年秋，我被轉崗擔任一年級語文教學,，還擔任小學一年級班主任工作,，面對一群天真、質樸的孩子,，那一刻，我仿佛又回到了自己的童年,，面對一雙雙純真,、渴望、信任的眼睛,，一種責任感油然而生,。我決心盡我所能打造一批品學兼優(yōu)的學生，做一個真正的“孩子王”,。我深知“要給學生一杯水,，自己要不斷的儲備水?！庇谑俏抑匦率捌鹉顣鴷r學過的兒童心理學,，教育學，教學教法等書籍,。請教有經驗的老教師,，觀看名師的課堂教學，領悟教學思想,。揣摩教學方法,，從中汲取經驗，并大膽的運用到自己的課堂教學實踐,。教學中,，我堅持做好課堂教學準備，研讀課標,，挖掘教材,，查閱資料，精心設計教案,。根據學情靈活運用教學方法,，努力創(chuàng)設良好的學習氛圍，課堂教學中,，我抓住兒童的心理特點,，以興趣為主線，利用先進教學手段，優(yōu)化課堂教學結構,，積極落實“三維”目標,。使每個學生都有所提高，大大提高了課堂教學實效,。課后,，及時鞏固新知，內化積累,，引導學生形成解決問題的能力,。經過我的不斷探索和實踐，教學方法日漸成熟,，教學風格日趨完美,。

“學海無涯，教無止境”只有不斷的充電,，才能把握時代發(fā)展的脈搏,，才能維持教學的青春和活力。所以為了提高自身的業(yè)務能力,，我利用業(yè)余時間不斷地學習,。20__年，通過成人高考,，我參加了__大學專升本的函授學習,，20__年畢業(yè)。在進修學歷的同時,，我更注重上級部門組織的業(yè)務培訓,。幾年里，我先后參加了崗前培訓,，計算機培訓,，__市中小學后備干部培訓等繼續(xù)教育。多次參加進修校組織的教研活動,，教學競賽活動,。20__年__市小學青年教師科學優(yōu)質課評比，我獲得了二等獎,。20__年新教師評優(yōu)課,，我獲得了三等獎。我還承擔了__市級公開課6節(jié)以上,。經過比賽,，暴露我教學中的缺憾，吸取了別人的教學經驗和先進的教學方法,，拓寬了我的教學視野,，豐富了我的成長歷程,，使我受益匪淺,。

我在注重課堂教學實踐的同時,，更注重教育教學規(guī)律的掌握和研究,。努力做到學用結合。對所教學科敢于進行大膽探索驗證不斷的反思,，總結,。撰寫了多篇敘事、反思,、設計,、論文。并有多篇獲獎,。

面對新課程,，我積極探索班級管理之道，堅持“以人為本”的原則,，一切從學生實際出發(fā)，尊重學生,，熱愛學生,，曉之以理、動之以情,，因材施教,、寓教于樂。注重學困生的轉化和特長生的培養(yǎng),。相信學生,，培養(yǎng)學生自主學習和自我管理能力，努力構建民主和諧的班集體,。堅持開展班隊會,，積極為學生搭建自我展示的平臺。經常開展課外活動,，成立興趣小組,，培養(yǎng)學生實踐能力，促進學生的全面發(fā)展,。幾年來,，我班有多名學生在__市舉行的講故事、征文比賽中獲獎,，所教的班級在學校舉辦的運動會中表現突出,。所教班級班風正、學風濃,，多次被評為特色班級和文明中隊,。所教學科成績連續(xù)多年來一直名列前茅,，優(yōu)秀率連攀新高。20__年度__市青少年科技創(chuàng)新大賽中,，榮獲優(yōu)秀輔導員稱號,。

回顧幾年來的成長歷程，過去的印跡有深有淺,，過去的時光有喜有悲,，在磕磕絆絆中，在領導的關心和同事的幫助,，支持下,，我取得了一些成績，但我深知教育是一門藝術,，藝術永無止境,。在未來的征程中，仍需不懈的努力,，向更高的目標邁進,，我期待成功，更渴望大家的關心,，支持和鼓勵,。

教師的職場經驗總結篇二

我是一名馬趙小學數學教師，連任六年級數學已經六年了,，在不停息地努力中積累了一定的經驗和教訓,，現同大家交流。

當我們接到一個新的班集體,，面對一群完全陌生的可愛的面孔時,，了解和認識學生是教育教學的首要任務。我們需要了解學生在性格特征,、知識水平,、基礎能力、學習狀況等方面的差異,，在課堂和平時訓練中有的放矢,，因材施教。

例如：我上半年任教六年級一班,，通過和孩子們的接觸,，感到大部分學生思維能力差，不愿動腦筋,，常用自己早已習慣的行為方式從事,，自控能力差，學習動機和意志力經常脫節(jié),，注意力差,，課堂上常被一些無關的刺激所吸引而轉移注意力,。針對這一些情況，在教學中我的對策是：一是低要求,，摸清學習相關準備知識,、基礎、能力和心理準備的實際,，指導要求放在他們努力下可以達到水平上,，使新舊知識產生聯(lián)結，形成整體知識框架,。二是多活動,，針對他們有意注意時間短、記憶容量小,，概括能力差的特點,，在課堂活動中，師生活動交替進行,，這樣不僅調節(jié)了他們的注意力,，更重要的是學生大量參與學習活動，表現的機會多了,，能力的發(fā)展也通過逐步積累而得到實現,。三是在每一層的教學過程中既有教師講，也有的學生的練,，還有教師的查，這種快速反饋,，可以把學生取得進步變成有形的事實,，使之受到鼓勵，樂于接受下一個任務,，又可以及時發(fā)現學生存在的問題,，及時矯正乃至調節(jié)教學的進度，從而有效提高課堂教學的效果,。四是根據學生的生活實際,，確定學生能達到的目標，把教學內容按由易到難,，由簡到繁的步驟分解成合理的層次,，然后分層進行，把產生挫折事件的頻率減至最低,，使他們步步有進展,，處處有進展，處處有成功,，處于積極學習的狀態(tài),，感到自己有能力進行學習,，從而不斷增強學習的自信心。

我們現在使用的是北師大版數學教材,，這套教材看似簡單,、實則知識涵蓋面廣、考察知識點較多,，更加注重學生對知識解答的過程和方法,。因此，我們在備課前一定要深挖教材,。比如：在教學第十一冊《百分數的應用題》這一章,，課本只有四個小節(jié)的內容，但實際我們會發(fā)現這部分知識點多,，如果要概括的話,，可以分為七大類應用題，而且每個知識都是學生需要掌握的重點,，也是我們需要挖掘之處,。所以，為了后期的總復習收到更好的效果,，在現在的課堂教學是一定深入挖掘我們教材的.內容,。

在充分備好課的前提下，我還要注重課堂教學實效,。我認為六年級數學教學課堂除了讓學生掌握基本知識點外,，解答數學的方法和過程也是課堂教學的重點，以此開拓學生的思路,，訓練學生靈活的思維能力,，使學生在解答數學的過程中體會數學帶來的快樂，培養(yǎng)學生學習數學的興趣,，從而提高數學教學質量,。特別是到了第二學期，老師繁忙,，學生學習任務重大,、壓力重、高強度,、高壓力的課堂教學實際得不到多大的實效,，相反，輕松的課堂,、和諧的朋似的師生關系教學效果更作勝一籌,。

繁重的課后作業(yè)只會積累學生對數學的厭惡，他們認為數學就是沒完沒了的做,，因此適得其反,，少而精的課后作業(yè),，既能體現課堂教學的重點，又幫很大一部分學生減輕了他們的作業(yè)負擔,，讓他們在輕松中學數學,，在快樂中感受數學。

十指手指各有長短,，更何況來自各個家庭性格迥異的學生,。他們在學習能力、方法和態(tài)度上都有所不同,。為了提高整體班級的數學水平,，課后就需要對他們進行分層輔導，以滿足不同學生的需求,。特別是對差生,，我們更應該幫助他們克服學習上的困難，幫助他們樹立學習的信心,，只有較差工作真正得到實施時,，我們整體班級數學水平，數學成績才會得到很大的提升,。

良好的班風和學風能為學生整體學習水平的提高營造適宜的氣氛,。六年級學生正處于告別童年，邁向青少年的交替階段,，這一階段我們教師更應注意學生的心理變化,，學生細微的心理變化影響學生學習數學的效果。所以,，當我們在整體班給中形成良好班風,，學風，引導班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展,，數學甚至其他學科的教學效果都是很顯著的。

總而言之,，我認為我們六年級數學教學需要朝更精,、更細、更深入的方向發(fā)展,，既提高學生的數學素養(yǎng),，保證學生在小學畢業(yè)考試中取得更加優(yōu)異的成績，還確保了學校在升學考試中數學的整體提高,。

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教師的職場經驗總結篇三

愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。教師對學生的愛勝過千萬次的說教,。

在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心,，才會有愛的奉獻,，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。每個有學生到校的日子,，我總是早早的來到教室,，跟學生一起打掃衛(wèi)生，引導他們做有意的事,；了解每一個孩子的變化,。當學生作業(yè)拖拉時，我會拍拍他的肩說孩子,，下一次及時完成,。當孩子淘氣時，我會認為他們是天真,。漸漸地,，學生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停,，身體不舒服了,，和同學鬧矛盾了，學生都樂意來告訴我,。當他們的生活,、學習遇到困難時，我總是竭盡全力地關心他們,、幫助他們,。

我班有一個叫薛磊的學生，他學習很不好,，還經常在班里搗亂,，經過多次批評教育，都不見效,，經過了解得知,，他的父親很少回家，根本不管他的生活,、學習,，母親又要上班又要照顧他，有一次這位母親面對我流淚啦,，真是苦不堪言,，孩子整天在失去父愛的環(huán)境中生活著。面對他，一種強大的責任感讓我下定決心：我得幫幫他,，千萬不能讓他失去自信,。從此每天下午放學后，我給他輔導,，有時我讓同學們幫助他,。平日里，我用一切可能的機會接觸他,，給他關懷,。

漸漸地，這位同學不再違反紀律,，學習也有了較大進步,。不知有多少學生在我的幫助下慢改變著自己，成績一天比一天好,，家長也為此感嘆不已,！我知道：是愛，感化著他,，是愛,，促使他不斷進步。愛并不一定用語言來表達,，但他是世界上最動人的語言,。這就是愛的教育，教育的確是一門綜合藝術,，但歸根到底,，他是一門愛心的藝術。

加里寧說過：教師心須好好檢點自己,，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監(jiān)督。因此,，班級制定的紀律要求學生做到的,，班主任自已心須先做到；要求學生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令而不行。因此，我要求學生做到的不遲到,，不早退,，不曠課等，我自己先做到,。

我要求值日生每天提早到校,，我就比他們更早到達學校，站在課室門口,，等學生的到來,，學生親眼目睹，久而久之,，學生他們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了；無形中,，學生會以老師為榜樣,，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作,，正如滴滴甘露,，潤物無聲。我平時還經常與各科任教師交換意見,，及時了解,、掌握班上的動態(tài)，杜絕不良之風,，雖然自己是辛苦些,，但一份辛勞，一份收獲,。班風正了,，班級的學風濃了，學生的學習積極性也調動了起來,。

有人說：要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽。班主任是教育者,、領路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理,，對學生曉之以理，動之以情,，持之以恒,；做到和風細雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好,。

班集體,，是學生健康成長的沃土。管好班級不是易事,，使學生成為團結向上的集體更不容易,。特別這學期學生來源又參差不齊，管理難度加大,。針對這種情況：

首先，創(chuàng)設優(yōu)良的管理環(huán)境,，讓學生做班級的主人,。為創(chuàng)建一個文明守紀、團結互助,、勤學上進,，有強大凝聚力的班集體。我采用班干部輪換制和多隊隊長負責制讓多數同學得到鍛煉,，體會管別人與被別人管的滋味,。各小隊之間展開競爭，激發(fā)學生的上進心和責任心,。

其次,，從小事做起，嚴抓養(yǎng)成教育,。我在班上認真組織了一次良好行為從我做起的主題班會,，我們對學生提出啦實實在在的要求：從眼前的一言一行做起，包括不在樓道內喧嘩,、跑跳,；從上課專心聽講做起；從認真完成作業(yè)做起,。

再次,，通過活動增強班級凝聚力。

積極配合學校,，組織好各項活動,，增強班級凝聚力，促進學生健康快樂的成長如我班的跳繩活動,、隊列隊形練習,；六一兒童節(jié)精心排練的相聲小品《給媽媽洗腳》，迎難而上只為過程而不為結局執(zhí)著編排的課本劇《新編小紅帽》,、《丑小鴨》,，集師生智慧于一體的六一兒童版面,；詩朗誦《我驕傲，我是中國人》,。無不浸透著老師的智慧和汗水，讓我們在團結合作中感悟的光輝那份執(zhí)著與無私,。同時我覺得這些活動都是發(fā)現學生,、鍛煉學生提高審美能力、表達能力,、提高團結合作能力的良好契機,，使我們班擁有了和諧團結積極向上的正氣。

為響應新課改的號召,，進一步提高孩子的綜合素質,，我班開展了讓心靈沐浴書香，讓童心文采飛揚為主題的讀書活動,，以讀促寫,，以讀優(yōu)寫，讀寫結合,，提高學生的閱讀能力寫作能力,。并在班內成立小記者站，讓學生記錄身邊的人和事,，隨事而記,、隨感而發(fā)，培養(yǎng)孩子的表達能力,，激發(fā)孩子的寫作興趣,。這樣學生在讀書、寫作,、采訪活動中培養(yǎng)了良好的個性和品質使他們擁有了積極快樂的人生,。

寬容是一種胸懷。以我對自己的評價,，我感覺我是個對學生比較寬容的老師,。因為學生犯錯誤時我不會兇巴巴抓住學生的小錯誤不放，而是諄諄教導他,，用真情,、用愛心感化他，寬容他,。我相信長期堅持下去,，一定會給他人一種無形的力量。那是一個周一的下午,，恰逢我站在樓道值班,，預備鈴響后,，我班的劉子豪不知什么時候站到我面前，他笑著對我說：老師,，你拿個東西唄,！我想：會是什么呢？我好奇的伸出了手,，沒曾想,，竟然是一只活生生的藍顏色的小雞出現在我的面前，我沒有來的及問他什么,，他就回教室了,。就這樣，我臨時成了小雞的主人,。接下來麻煩的事情出現啦,，也許是它沒有伙伴的緣故，也許是它害冷,，小雞在辦公室里老是不停地叫,。

這還了得，不僅影響了我們辦公,，而且用我同事的話說把我們的心都叫碎了,。可是我們又不能不管它,。后來我們發(fā)現,，只要用手捂住，小雞就不叫了,，看來它不停地叫主要是害冷的緣故,。于是我們幾個老師輪流看護這只孤獨的小雞，誰沒課誰就一只手捂小雞,，一只手看作業(yè),。

就這樣，終于挨到放學啦,！可是,，等我們送走學生后，大家驚奇地發(fā)現：小雞竟然不易而飛啦,！我想：我們辛辛苦苦看護了整個下午,，是誰沒說一聲把它拿走了呢？我馬上想到：可能是劉子豪,。我又想：如果是他拿走了,，他喜愛小動物是沒錯的，可是他沒和老師說一聲這就太沒禮貌了,。第二天到校后,，我問起這件事,，他說是他拿了。我說：你怎么會把小雞拿到學校里來呢,！他說是別人塞給他的,。

我說：你喜歡，想拿走,，要告訴老師一聲呀,！你不吱聲就拿走太沒禮貌了吧！這是做人的問題,。況且我們還惦記著這可憐的小雞到哪里去了呢！按理說,，劉子豪昨天的行為確實不太好,，把小動物拿到學校，又讓老師給看了一下午小雞,，沒和老師打個招呼就把它拿走了,，對老師太不尊重啦！

我真是越想越生氣,，但我當時極力克制自己的情緒,。我說：你是個孩子，我知道你喜歡小動物,，老師可以理解,、原諒你，因為每個人都是在不斷犯錯誤中長大的,，但以后可不能到學校玩小動物啦,！他滿臉愧色地點頭表示贊同我的看法。

接下來的日子,，我發(fā)現：平時活潑好動的劉子豪像變了個人似的,，作業(yè)及時了，書寫認真了,，上課專心聽講了,。再也不是我眼中那個調皮學生了。我想：也許那件事之后,，他把我當成他的知心朋友了吧,！沒想到這點小小的寬容竟然給了他如此的力量。

由此我想,，我們做老師的一言一行是多么重要?。∫患∈绿幚淼暮脡?，有可能影響孩子的一生?，F在站在講臺上的我們,，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們，從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對,，應該這樣,。但學生總是喜歡逃離我們的視線，愛和我們玩捉迷藏,。

做個寬容的老師,，是一件多么美妙的事情！像一首小詩所說的：土地寬容了種子,，擁有了收獲,；大海寬容了江河，擁有了浩瀚,；天空寬容了云霞,，擁有了神采；人生寬容了遺憾,，擁有了未來,。這也許就是———寬容的力量！

要教育好學生,，離不開家長的密切配合,。我重視與家長的溝通，坦誠相待,，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時常同家長交換意見，在家訪時盡量與家長取得共識,。我直接從家長最關心的問題作為切入點,，幾乎所有家長最關心的就是孩子的學習，我便從家長最關心的學習問題談起,，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題,，同家長達成共識，充分調動家長的積極性,，配合學校教育好孩子,。這樣就為班主任更好地了解學生作好了更充分的準備，真正實現了學校,、家庭互相聯(lián)系,。家長的認可就是一股強大的動力，始終在鼓勵著我,。

班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名班主任,，我在班級教學與管理中還有不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好,。

教師的職場經驗總結篇四

1,、吃透課本，熟悉教材,。作為老師要對教材知識體系挖掘以求“深”,，辯誤以求“真”，考查以求“準”,；對教材的'內容的梳理系統(tǒng)以求“全”,，創(chuàng)新以求“異”，對教材的教法以發(fā)散以求“活”,，思維變化以求“新”,，分析對比以求“博”,。

2,、網上收集或購買優(yōu)秀教案，緊跟教材,，研讀經典,，積極吸取卓越的教學經驗。細細品味教案的精華,，比較研讀,，既能感悟“教學有法，教無定法的深刻內涵,，又可以在教學中博采眾長,，使課堂融各家優(yōu)點于一身，精彩每一瞬間,。

3,、多做題多領悟。作為教師不僅僅是掌握好學生教材的知識,，教學還應該具有前瞻性,，結合應試教育的需要，通過對廣泛高考題目的不斷練習與推敲,，從歷年考試規(guī)律中總結出課本知識的重難點與考點,，從而對自己的教學方向有著更加明確的把握。教師在不斷地練習研讀中,，也更加深化了自身對教材的熟悉,，從泛讀到精讀,，徹底地吃透教材，才可以在這基本上才可以融合自身的授課特點進行創(chuàng)新與提升,。

1,、堅持微格訓練，追求自然教態(tài)教姿,。長期堅持微格訓練,，通過不斷自我觀摩與旁人監(jiān)督批評，糾正自身有扼教態(tài)自然的動作,，從內在到外表上更加接近一名優(yōu)秀的中學教師,，從內到外完成學生到教師的角色轉換。

2,、網上廣泛搜羅優(yōu)秀教師講課視頻,，從更加愛形象的教學視頻中感受教師的禮儀與敎態(tài)。

3,、加強三筆字與普通話練習,。積極地掌握作為教師最基本的技能。不僅要使自身內在的知識水平讓人認可,，亦要讓自己內在的輸出更有藝術,，更規(guī)范，更讓人信服,，那么加強自身的寫與說的技能就是更加迫切了,。

每天堅持默寫字帖與多看普通話教學視頻使我技能得到很大的提升。不僅如此,，我還就是從自身的生活習慣中融入了練習成分,，從以前的看無聲新聞到現在的看中央電視臺的節(jié)目新聞，這一步步的觀摩練習也使我正一步步地蛻變成一名真正的教師,。

收集班主任實戰(zhàn)經驗,，并結合自身的經驗進行創(chuàng)新與改造。班主任工作的是注重實踐經驗而非空洞理論,。因此,，吸收過去名家的班主任經驗就顯得十分必須與迫切，并可以結合自己在學校社團中的工作實踐經驗,，獲得更大的提升,。

總之，要成為一名優(yōu)秀的政治教師并不可以一蹴而就的,，需要一步步地耕耘,，一步步地學習與提升的，但愿這次的實習我能感悟，感受更深,，那就可以更加堅定我的職業(yè)理想與人生目標,。

教師的職場經驗總結篇五

比如，根據以往的教學經驗,，我總是力爭把每一個問題或例題,，深入細致的講解，唯恐讓學生聽不懂,。但是,，逐漸的我發(fā)現了一個現象，哪怕我講的再精彩,，再認真,，再詳盡，總有相當一部分學生上課如同看戲一般,，好像老師的教學與他沒有任何的關系,，最終導致成績極差。

而且在某一段時間內,，此狀況日漸突出,。

一個偶然的機會，給了我很大的啟發(fā),。那天晚上,，我在看一個flash的視頻培訓教程。那個老師講的很精彩,，甚至讓我到了如癡如醉的地步,?？墒堑?5分鐘的課聽完后,，我卻感覺腦子里很多東西，聽過后都忘記了,。我很快找到了問題根源：我自己在電腦前僅僅是坐了45分鐘,，沒有去動手，沒有去主動思考,，沒有去質疑,，沒有去練習鞏固，沒有去理解消化,，沒有討論交流,。我像木偶一樣坐著，我僅僅是聽懂了,，然后又忘記了,。就是如此簡單的道理。

于是，在本學期,，對于一些中低難度的課堂教學,，我盡量的放手給學生，讓他們更多的參與到教學中來,。更多的通過提問題的方式,，讓學生主動去探究問題的答案。老師輕松了,，學生忙了,。學生主動探究的知識，才是真正擁有自主知識產權的,，他們才是知識的主人,。

經過一段時間的訓練后，通過月考,，我發(fā)現有部分學生進步很突出,。我也認識到，這條路真的走對了,。

當然,，自己在摸索中，也出現了各種各樣的問題,，比如有些后進生自制力不強,，把這種教學課堂看做了休息課。有些孩子思維活躍,，他們感興趣的問題往往集中不到教學目標上來,，以致一堂課講不了幾個題。還有些孩子思考不夠深入,，淺嘗輒止,，需要教師的大力引導。

但是,，問題終究是可以克服的,，在困難面前，我不斷修正自己的教學方式,，不斷積累教學經驗,，力爭讓每個孩子都學到扎實的知識。

在下學期,，我還會沿著這條路走下去,，和學生一起成長,。

教師的職場經驗總結篇六

1.吃透課本，熟悉教材。作為老師要對教材知識體系挖掘以求“深”,，辯誤以求“真”，考查以求“準”；對教材的內容的梳理系統(tǒng)以求“全”，創(chuàng)新以求“異”,，對教材的教法以發(fā)散以求“活”，思維變化以求“新”,，分析對比以求“博”,。

2.網上收集或購買優(yōu)秀教案，緊跟教材,，研讀經典,，積極吸取卓越的教學經驗。細細品味教案的精華,，比較研讀,，既能感悟“教學有法，教無定法的深刻內涵,，又可以在教學中博采眾長,，使課堂融各家優(yōu)點于一身，精彩每一瞬間,。

3.多做題多領悟,。作為教師不僅僅是掌握好學生教材的知識，教學還應該具有前瞻性,，結合應試教育的需要,，通過對廣泛高考題目的不斷練習與推敲，從歷年考試規(guī)律中總結出課本知識的重難點與考點,，從而對自己的教學方向有著更加明確的把握,。教師在不斷地練習研讀中，也更加深化了自身對教材的熟悉,，從泛讀到精讀,，徹底地吃透教材，才可以在這基本上才可以融合自身的授課特點進行創(chuàng)新與提升,。

1.堅持微格訓練,，追求自然教態(tài)教姿,。長期堅持微格訓練,，通過不斷自我觀摩與旁人監(jiān)督批評，糾正自身有扼教態(tài)自然的動作,，從內在到外表上更加接近一名優(yōu)秀的中學教師,，從內到外完成學生到教師的角色轉換。

2.網上廣泛搜羅優(yōu)秀教師講課視頻,，從更加愛形象的教學視頻中感受教師的禮儀與敎態(tài),。

3.加強三筆字與普通話練習。積極地掌握作為教師最基本的技能。不僅要使自身內在的知識水平讓人認可,，亦要讓自己內在的輸出更有藝術,，更規(guī)范，更讓人信服,，那么加強自身的寫與說的技能就是更加迫切了,。

每天堅持默寫字帖與多看普通話教學視頻使我技能得到很大的提升。不僅如此,，我還就是從自身的生活習慣中融入了練習成分,，從以前的看無聲新聞到現在的看中央電視臺的節(jié)目新聞，這一步步的觀摩練習也使我正一步步地蛻變成一名真正的教師,。

收集班主任實戰(zhàn)經驗,，并結合自身的經驗進行創(chuàng)新與改造。班主任工作的是注重實踐經驗而非空洞理論,。因此,，吸收過去名家的班主任經驗就顯得十分必須與迫切，并可以結合自己在學校社團中的工作實踐經驗,，獲得更大的提升,。

教師的職場經驗總結篇七

經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級班主任,，我真對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、關心孩子,。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小綠葉子,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現就會特別好。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經常會圍著老師轉,，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天做的手抄報很漂亮,，也跟他說昨天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果會很好。

2,、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如攝影,、繪畫比賽,、跳繩比賽，五星評比等,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體,。

3、加強與家長聯(lián)系,。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們,。一但發(fā)現他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育學生。

我的班主任工作由于經驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如：1、預見性不強,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后。以后做任何事都必須不僅要心細,，更要勤思考,，從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應般，考慮到更大更多的問題,。

2,、做事要貴在堅持。自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛進入二年級的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

教師的職場經驗總結篇八

作為一名教師,，要快速轉變觀念,、轉變角色、轉變教學方式,，不斷提高自身的綜合素質,，成為學生引導者，靈活應用多種教學策略,，使學生在實踐中學會學習用現代的教育理念,。下面是本站小編整理教師課改經驗總結的范文，歡迎閱讀!

課改的號角喚起了老師們勇于拼搏的干勁,，激活了僵化多年的課堂,。使學生改變接受性學習方式，學會探究式學習,。探究式學習是學生在自主學習基礎上進行的一種較高層次的學習方式,，其作用在于激發(fā)學生的探究熱情，增強探究意識,，學會探究方法,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我校經過一年多的教學改革,，在教育教學方面取得了很大的成績,，現如今探討出一種新的教學方法—五步新課堂。下面談談在教學中五步新課堂的方式定位。

《動手做做看》是一篇很有趣的課文,通過小朋友伊琳娜在科學家朗萬志的引導啟發(fā)下,動手做做看,悟出了"科學家講的不一定都是對的,動手做做看."在孩子讀完課問題目后,，我讓孩子帶著兩個問題自由讀課文,，“動手做做看是誰說的?課文講了哪些人?你喜歡誰?為什么?”孩子們讀開了，有孩子邊讀邊和同桌談論著,。三五分鐘后很多孩子舉手了,，第一個問題很好回答,，大多數孩子說出“動手做做看”是朗志萬說的,，個別孩子說是媽媽說的。我讓孩子們在書上找答案,，劃出有關句子讀一讀,，重要學習朗志萬的話。他為什么這樣說?你讀懂了什么?讓孩子自己再讀全文,，在四人小組中議論交流,。這篇課文講了兩個道理，第一個道理是：凡事都不能光想,，還要動手做做看,。第二個道理是：科學家的話，不一定全是對的,。課堂上我從以下幾個方面來開展教學：

(一)情境導入,，設身體驗。

課堂上,，教師相對于學生而言可算作一種知識權威,。學生與文中小朋友的年齡相仿，有著相類似的心理特點和認知水平,。學生在情境中的表現和心理活動與文中有著極強的雷同性,。這樣，就利于學生設身處地的體驗文中人物的內心活動,，為下一步課文的理解與感悟和感情朗讀打好基礎,。

(二)學習課文，深入探究,。

情境之后,，教師由權威搖身變?yōu)閷W生的學習伙伴，笑問：“剛才老師提的問題,，你們不覺得熟悉么?在哪見過?”在學生恍然大悟間,，教學戲劇性的進入第二程序。學生此時學習習興趣倍增,，而讓學生在積極主動的思維和情感活動中,，加深閱讀理解和體驗，正是新課改理念所倡導的,。

第二程序是全課的重點部分,，教學的三維目標要在這里實施體現,，教學重、難點也要在這一程序中解決,。諸多目標若想做到“剪不斷,，理不亂”，就得像蜘蛛結網那樣——圍繞一個中心,，有序地連線,，恰當的打結，將教學的過程組成有機整體,?；诖耍掖_立了“邏輯推進,，各個擊破”的教學策略,。將三維目標和教學重點分散到兩大環(huán)節(jié)中，如：第一大環(huán)節(jié)(1——5自然段)圍繞朗志萬提出的問題,，從幾個小朋友不同的表現著手,。第二大環(huán)節(jié)(6、7自然段)抓住伊琳娜的情緒變化,，以人物對話為切入點,。如此，每個環(huán)節(jié)都圍繞課文內容這個中心,，有序地引導學生自主讀書,、主動探究、朗讀感悟,，并恰當的運用討論,、交流、實驗,、評價,、點撥以及不同形式的朗讀等手段，隨著課文情節(jié)的發(fā)展,，相機落實各項目標,，解決教學重點，并在入情入境的閱讀實踐過程中完成難點的突破,。

(三)學生展示,，角色朗讀。

課標指出,，閱讀教學的重點是：培養(yǎng)學生具有感受,、理解、欣賞和評價能力。依據上述理念,，這一程序中,，我讓學生進入角色，再次感受,、體驗,，將領悟內化，再通過朗讀表達出來,。同時啟用多形式的教學評價,，促進學生發(fā)展，鞏固教學重點,，落實能力目標,。小組內推薦代表,，進行比賽,，看哪個小組讀的好。其他學生認真聆聽,，指出朗讀中的錯誤和不足,，必要時可以尋求老師給予指導。

(四)歸納訓練,，回味升華,。

這一程序設計旨在為學生搭建一個交流平臺，展示其在角色朗讀中的個性化感悟,，回味教學難點,，在學生難以理解的地方點拔，并在,。

自我評價,。

他人評價和評價他人的過程中，樹立學習自信心,，不讓學生留下疑難問題,，促進學習興趣的可持續(xù)發(fā)展。

(五)布置作業(yè),，積累延伸,。

最后一環(huán)節(jié)，我布置學生在課外書收集,。

名人名言,。

將學習活動延伸到課外拓展學習空間鍛煉學生語文實踐能力。

新課程新課改給北城小學帶來了生機,、帶來了收獲,、帶來了前所未有的發(fā)展。現在的北城小學猶如一顆璀璨的明珠在沂蒙大地上熠熠生輝!這一切都歸功于領導的英明決策!20xx年，在王校長的帶領下,，學校的精英骨干2次上北京,，向北京二小求取真經?；貋砗蠼Y合先進的教學理念和本校的實際對課堂教學進行了大膽的改革,，摸索并創(chuàng)出了自己的課堂教學特色，開展了一系列的教育教學活動,，使所有教師的課堂教學水平有了質的飛躍,，也使學校的教育教學質量有了顯著的提高。

新課程新課改走近我們已有幾年的時間了,，五年的講授經歷使我受益匪淺,，收獲豐厚，感觸很多,。通過外出學習和自己平時的實踐,，我認識到了課改的必要性、急迫性,，進一步了解了課改的一些內容,。。

在教學實踐中,，我力求打破傳統(tǒng)封閉,、單項、機械的教學模式,，主要將采取了以下幾點作法：

1,、認真學習新課標，深入領會《語文課程標準》的精神實質,，切實轉變觀念,，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體語文素養(yǎng),，注重提高學生的語文實踐能力,，積極倡導、促進學生主動發(fā)展的學習方法,，拓寬學習和運用的領域,，注重聯(lián)系生活、跨學科的學習和探究式學習,，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力,。

2、我從整體上把握教科書,，弄清其編寫意圖,、體系特點,，弄清教科書與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯(lián)系,，以在備課和教學活動中準確設的定教學的重點,，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學,。

3,、從本班的實際出發(fā)，根據學生的年齡特征和不同教學內容,，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計,，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處;大力改進課堂教學,，提倡啟發(fā)式,、討論式教學;積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，創(chuàng)造性地開展各種活動,，增加學生語文實踐的機會,，讓學生在實踐中豐富語言積累，打下扎實的語文基礎;鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,，積極參加各種課改活動,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

通過改變新的教學方法,，使學生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學習,，使課堂教學呈現出民主,、和諧、師生互動,、生動活潑的新面貌,。

經過這幾年的課改教學工作實驗，我收獲很大,，其中有喜有憂,，有笑有淚。現把我的,。

心得體會,。

總結如下：

1、教師角色和教學行為的轉變,。

實施課程改革以來,，我收獲最大的就是自己的角色轉換了。我由原來的主講者變成了組織者,、合作者,。課堂氣氛活躍了,，學生的個性得到張揚，學生的特長得到發(fā)揮,，學生的才能得到展示,。

教師已成為學生最真誠的合作者，最謙虛的傾聽者,，最具慧眼的"伯樂",。教師的角色開始由"居高臨下的權威者"向"平等中的首席"悄然轉變;開始由傳授者向促進者悄然轉變;開始由管理者向引導者悄然轉變。這種悄然的轉變還體現在,，教師由以往的單兵作戰(zhàn)向緊密合作過渡;由畫地為牢向資源共享過渡;由囿于教材向開發(fā)課程資源過渡,。教學方法開始呈現出多樣化趨勢，教師們不再拒絕一個問題的多種解法,，也不再拒絕超乎常規(guī)的奇思妙想,，多樣的教學方式使學生對學習產生了濃厚的`興趣與期待。

課堂上,，我與學生一起摘漢字果,，猜字謎，教與學的活動在師生的互動合作中變得生動有趣,，激活了學生的思維,，凝聚了集體的智慧，提高了學習的效率,。我還常常和學生一起排演課本劇,，共同動手布置識字園……教師與學生的合作學習，是一種啟發(fā),，一種幫助,，也是一種人文關懷，它構筑起了民主的課堂氛圍,。課堂上,，老師用微笑安撫學生回答問題時的緊張情緒，用豎起的拇指贊揚學生的點滴進步,。

2,、學生學習方式的轉變。

新課改實施以來給學生帶來的最大變化是,，開始嘗試自主合作與主動探究所帶來的愉悅和成功感,。學生的學習行為開始由"被動"轉向"主動",，接受式學習不再獨唱主旋律,，探究式學習、體驗性學習和實踐性學習的介入,，與接受性學習交相呼應,、相輔相成。

課堂上老師可以提問學生,，學生當然也可以考一考自己的老師,，老師蹲下來和孩子說話，師生共同研究探索,，共同讀書學習,。在一節(jié)語文課上,，我正講述著課文知識，一個孩子的突然"問題"使我措手不及,。我沒有惱怒，沒有訓斥,，而是坦率地承認自己的"無知"："對不起,，我也了解得很少，但我們可以一起去研究,。",。

3、給學生展示成果的舞臺,。

在班級管理中,，我們實行小組合作制，組與組之間,，生與生之間，既相互合作,，又互相競爭,，他們內心有著想展示自我的渴望與沖動，因而我給學生提供了一個豐富多彩的展示平臺,，鼓勵學生用適合自己的方法和策略來匯報小組和個人的成果,，以便使不同類型的學生都能發(fā)揮自己的潛能，都能從合作探究中獲得收益,。善于表演的同學,，可將文中的精彩片斷改編成小品;心思細膩，不善言辭的同學可寫成,。

日記,。

利用課前幾分鐘朗讀展示;大膽潑辣的同學讓他們在講臺上背誦或演講以展示思想,。這樣每個學生都體驗到了成功的快樂。

總之,，教育是兒童的教育,，課程是兒童的課程，教育應向學生生活世界回歸,，教育的根本任務是把學生培養(yǎng)成幸福的人,。升華教育理念，保持與時俱進,，為教師的發(fā)展而學,，為學生的發(fā)展而教。教師與新課程同行,，與學生共同成長,。

新課程改革已經實施十余年了，作為一名小學語文教師,，我積極參與到課改的大潮中,。作為一名一線教師，我深刻地體會到,，改革,，首先就要革思想，有了全新的思想,，才能有全新的作為,。隨著新課程實驗的不斷深入，強調對學生進行發(fā)展性評價,，評價內容包括學習潛能,、學習成績、學習愿望和能力等,，方法上將突出過程評價,，分數不再是唯一的衡量標準。在教學中,，應充分關注學生的情感態(tài)度變化,，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言,，如：說得真好!你懂得真不少!你的想象力非常豐富!真聰明!等等,，調動了學生積極探求知識的欲望，激發(fā)了學生學習的情感,，讓每個學生體驗成功,，增強自信心。到今天,，經過幾年的親身實踐,，有些心得想淺談一下：

一,、思想觀念的更新。課程改革是一場文化的變革,，教師要融入這個變革之中,，追求先進文化和先進思想，不是一般的拓展知識面,，多讀幾本書,，而是以思考的眼光站在一定的高度進行知識更新。做為一名實驗者首先要樹立全新的教育觀,。做為語文教師,，我立足于學生的發(fā)展，以平等的姿態(tài)走近學生,，尊重學生,，相信學生，為學生創(chuàng)造一個寬松的民主的和諧的教學環(huán)境,，在課堂教學中放手讓學生充分地讀,，自由地議，大膽地評,，讓創(chuàng)新的火花在讀中迸發(fā),，從而真正樹立以人為本、以讀為本,、以創(chuàng)新為本的現代閱讀教學觀念,。并做到由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變——樹立了個性教育意識。

二,、教師角色地位的轉變,。課改讓我漸漸認識到，教師角色該轉變了,，不再是從前課堂的導演者,，轉變成了學習的組織者、引導者,、幫助者,、參與者。我在課堂上讓學生成為學習的主體,，我則是主導，尊重學生的主體性,，倡導學生主動參與,、樂于探究，把握好與學生的親和度,、學生學習的自由度,、參與度,、小主人翁地位。

三,、知識結構的更新,。面對新教材的新內容、新要求,，我重新審視自己的知識結構,，看到自己在存在的缺漏和差距，在吃透課程標準,，精研教材的同時,，花大力氣，下大功夫,，深入學習所教語文專業(yè)的新理論,、新知識，把握專業(yè)領域發(fā)展的前沿動態(tài),，及時吸收專業(yè)推出的新成果;以形成能適應新教材教學要求的過硬的業(yè)務功底,。

四、學習方式的更新,。課改讓我意識到,，要把課堂交給學生，因此,，我課堂上努力讓學生的個性得到充分的展現與培養(yǎng),，在課堂上讓學生或質疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權威。學習過程變成學生不斷提出問題,、解決問題的探索過程,，并針對不同的學習內容,，選擇不同的學習方式,，包括自主學習、合作學習,、探究性學習,，實現互動式,、交流式的合作學習，課堂中為不同層次的學生提供了參與學習,、體驗成功的機會,，在探究性學習中，通過設置問題情境，讓學生獨立,、自主地發(fā)現問題,，通過實驗、操作,、調查,、信息搜集與處理、表達與交流等活動,，經歷探究過程獲得知識與能力,，掌握解決問題的方法，獲得情感體驗,。學生思維活躍,，閃光點頻頻，他們已成為課堂上真正的主人,。

面對課改,，我們教師要快速轉變觀念、轉變角色,、轉變教學方式,，不斷提高自身的綜合素質，成為學習活動的組織和引導者,，創(chuàng)造性地理解和使用教材,，積極開發(fā)課程資源，靈活應用多種教學策略,，使學生在實踐中學會學習用現代的教育理念,，現代的教學手段，培養(yǎng)現代的人,。

教師的職場經驗總結篇九

總結,。

作為一名工作了多年的教師，自己在,。

教學,。

過程中還存在一些問題，所用的教學方法有些過于陳舊,，網絡知識比較缺乏,，還需要自己不斷的學習學習再學習。而參加這次培訓,，正是充實和完善自己的好機會,。我覺得培訓真是內容豐富，形式多樣,。親愛的讀者,，小編為您準備了一些教師個人經驗總結，請笑納!結教師個人經驗總結1經歷這次研修班通過幾天的學習，能夠聆聽頂級教授高水平的講課,，感受各領域權威的大家風范，接受一次人生的再教育和心靈的洗禮,，這真是一筆不可替代的寶貴財富,。給我們授課的都是全國知名的專家學者，滿腹經綸,、學富五車,，或觀念超前，視角獨特,，或幽默風趣,，妙語連珠，或通俗易懂,，深入淺出,，說國事民情如數家珍，話民情民生貼近百姓,，一堂專業(yè)性很強的課程,，讓所有人聽的心領神會，津津有味,，我即開闊了視野,，增長了知識，更感到身心愉悅,，如沐春風,。雖然時間短暫，但是這次培訓的內容有較強的針對性和時效性,。以下是我?guī)滋煲詠淼膸c體會：

一,、收獲知識，開脫視野在這次學習中明白了教師的素質要隨著時代的發(fā)展社會的進步不斷的提高,，要樹立現代教育觀念,，不斷的提高師德的修養(yǎng)，不斷的學習,、充實自己,。并且知道教師即使工作者，又是學習者,，也是研究者,。對于學科知識要具備豐富，懂得學科知識的聯(lián)系與整合,。還要讓學科知識呈現的方法與技巧,。教學活動是教與學的活動。不僅僅要關注學生的學更要關注孩子的心理。在當今的學生心目中一個好老師的評價標準是公正,、公平,、寬容、善良,。通過學習自己要在工作實際中改變原有的教學理念和教學方法,，對于學生要做到尊重他們、尊重差異,。張梅玲教授指出社會的發(fā)展要求我們教學要改革,，把課堂變成生態(tài)課堂，生態(tài)課堂應該是和諧,、快樂,、互動、智慧的,。擁有一個陽光的心理才能使自己的教學有所提高,。趙博士的一句話對我感觸很深，自己感覺到教學不但要關注他們的成績,，還珍視并保護學生的個體差異,，每個學生都是不一樣的很多方面，有的具有一生都難以改變,，也不需要改變,，珍視個體差異是因材施教的基礎，在他們表現出與眾不同的時候,，一定需要教師的寬容,，理解乃至欣賞。吳正憲老師講的課讓我知道了,，要不斷的反思,，在反思中成長，還要一邊教書一邊抬頭,，一邊思考,，一邊記錄點點滴滴。讓自己的教學有所進步,。

二,、回憶學習、不斷進步教師最重要的職責就是教書育人,。教師應無私地奉獻自己的知識,，傳授學生先進的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事,。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導學生舉一反三，學會學習,，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。時刻教育我們不能在工作中只積累經驗,，更要邊教邊思考，有所實踐,，有所創(chuàng)造,。我們力求實現：尊重個體實踐——分享同伴經驗——共同學習成長——提升專業(yè)水平。深切的感受到從學“術”——到悟“道”,。在經歷中總結經驗,，不斷使自己的課上升到經典，讓課做到“課已散思未斷”并且還要在每次講課后訪談學生,，因為學生課上的體驗就是我們專業(yè)反思的重要資源,。在這次培訓中劉永勝校長對于我們語文課做了一個課堂案例，他指出課堂學習活動設計要簡單,，教學目標要集中,，課堂要簡單化，教學環(huán)節(jié)要簡潔,。并出示了一節(jié)課的教學方法,。讀課文——交流感受——找出不會的字詞，自行解決(低年級老師幫助,、中高年級自己解決)——提出問題——交流解決——教師領引,。隨著年級的升高問題越少越好。在他的引領下才明白自己的課堂和他說的竟沒有相似的地方,，原來都是自己講的多,，現在自己要轉變了，這樣課堂才能精彩,。

三,、

心理教學,、促進教學人與人之間心的距離是最遙遠的，而人與人之間最默契的地方也是心靈,。隨著社會的發(fā)展,，生活節(jié)奏的加快，各類信息的快速傳播,，社會上的許多焦點問題對孩子也產生了一定的影響,。小學的孩子們問得最多的還是如何學習、如何搞好同學關系,、如何與父母溝通交流這樣的問題,，畢業(yè)班最突出的是學生對考試的焦慮。這些問題在成年人看來非常簡單,，但如果不及時給學生指引,、解答的話，一些本來可以避免的心理障礙或疾病還是會造成的,。在這次學習中讓我心靈上感觸最大的就是張焰老師講的《中小學生團體輔導基礎》,，自己從事這個職業(yè)現在遇見最多的就是孩子的心理問題，聯(lián)系實際自己也從這個年齡走過,，當時也遇見過這樣的問題,，但是沒有得到好的指導以及教育，使現在心理上仍然存在障礙,。張焰老師講到教育主要是心理教育,、人格培養(yǎng)。教育輔要是的知識積累,、技能訓練,。學生的個體不同，所以他們自身的能力也就不同,，就要我們在教學中因人而異,，關注每個學生，通過家校相結合讓他們健康的成長,。

幾天的學習我開闊了視野,，學習了很多的教育教學的新理念，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞,，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用?！安唤浺环畯毓?，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蠊ぷ髦形乙欢ú粩嗟膶W習,，不斷的反思,，不斷的研究，不斷的加強自身的修養(yǎng),，以適應社會發(fā)展的需要,，適應教育改革的步伐，讓所學在自己的教學中發(fā)揮更好的作用,，促進教學水平的提高,。為孩子的將來發(fā)揮自己的每一份力量。

不知不覺中,，網絡研修已接近尾聲,。回首這段學習的日子,，累并收獲著,，苦并快樂著。因為有了這次網絡遠程研修學習,，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩!網絡就象一個強大的磁場,，深深地吸引著我,，影響著我。使我把它融入我教學工作之中,。

下面就在學習活動中的一些收獲做簡單的總結,。

一、轉變觀念,。

網絡研修學習,，讓我知道要做一個享受教育的幸福教師。而作一名享受教育的幸福教師,，關鍵在于教育觀念的轉變,，既要養(yǎng)成終身學習的習慣，做一名能給學生提供源源不斷活水的老師,。又要轉變學習觀念,，作一名學習型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路,。是網絡遠程研修學習給我提供了這一契機,，讓我從此不再迷茫。

二,、努力方向,。

網絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式,，讓我們能夠快捷,、方便地接受更多的新的知識,，尋找到適合我們自己的教育教學方法。在網絡學習中我與同行們互相交流,，互相學習,，在互動中我學到了一些粗淺的網絡知識，從不知怎樣建立博客,、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等,。網絡學習使我的學習進步，教育教學工作有了動力和努力的方向,。是網絡學習讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜,。

三、課堂有效,。

學習的日子里,，通過觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么,，怎樣的課堂才是有效的課堂,。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學習。作為一名富有教學智慧和創(chuàng)新思想的老師,，在教學中應一切從學生的認知出發(fā),，注重不同學生不同體驗，把“學生為主體”這一理念真正落實到教學中,。用我的教學智慧,，使我的教學方法能適合能力不同的每一個孩子，讓我真正把孩子放在老師心中第一位,，使其在自身的基礎上都有各自不同的發(fā)展,。

四、交流平臺,。

網絡學習有利于教師共同探究問題,，網上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化,，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性,、積極性，網絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間,。

參加網絡學習,，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣,，更不是為了完成任務或是趕時髦,、裝門面。而是要通過知識的積淀,，充實自己,、完善自己,。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。

轉眼一學期又要結束了,，回顧走過的日子,，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義,。,，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力,，爭取有更多收獲,，回頭看看，已再幼教崗位上有十五個春秋,，也不免有一些感慨,。特作以下具體總結：

一、加強安全制度建設,，提高依法管理意識幼兒的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩(wěn)定的大事,，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應盡的義務。因此,，作為一名幼兒教師我從保護兒童生命的高度出發(fā),，做好幼兒的每日生活。

1,、加強有關業(yè)務學習，提高自己崗位的安全意識和應對能力,。

2,、加強自我安全工作的監(jiān)督與檢查，及時把握安全工作態(tài)勢,，發(fā)現不安全隱患,，防患于未然。

二,、創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境1,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對幼兒的玩教具按要求進行清洗,、消毒,，每月為幼兒曬被褥等。

2,、嚴禁使用有毒有害的玩教具,，嚴禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設的安全性,。

3,、加強衛(wèi)生保健安全管理,，要求幼兒每天晨檢率達100%。定期為幼兒進行健康檢查并作好記錄,。

4,、加強幼兒在園服用藥品管理，根據家長的服用要求,，確保服藥及時,、準確、嚴禁錯服,、漏服現象的發(fā)生,。、建立班級安全責任制,，切實做好班級日?；顒印嬍?、衛(wèi)生安全工作,。

三、加強安全教育,，提高安全意識,。

1、積極利用幼兒園小廣播,、黑板報,、家教之窗、保健宣傳欄等途徑進行衛(wèi)生安全宣傳與教育,，努力提高家長的安全意識,。

2、創(chuàng)設有關安全教育的活動環(huán)境,，結合一日活動各環(huán)節(jié),，對幼兒進行衛(wèi)生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能,，提高幼兒的保護能力,。

3、在活動中滲透有關的安全知識,，讓幼兒知道110,、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,，遇到緊急情況,，能呼叫求救，最大限度的消除不安全因素。

4,、積累有關安全教育的資料,，提高安全教育的科學性。

四,、嚴格要求自己,，爭取更多收獲：

境，我們充分利用教室有限的場地,，設計最佳的區(qū)角位置,，找資料、齊動手,，在活動室里設立了圖書角,、益智區(qū)、小巧手,、表演區(qū),、建構區(qū)、娃娃家,、小醫(yī)院等,，還利用室外一角，設置了小超市,。在每個區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,，布置作品展示去。結合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”,、酒瓶裝飾等手工活動，很受小朋友喜歡,，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能力,。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下,，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯,，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣娘w機,。許多孩子的動手能力得到了很大提高,，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了,。

2、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié),，我進一步培養(yǎng)幼兒自我服務的能力,，為他們的生活和學習打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價,。我班有個別幼兒生性好動,，比較調皮，我們兩位老師步調一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關心集體,，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了,。幼兒的獨立意識增強,，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“小組長輪換制”,，讓做小組長的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆,、點人數……抓住這些細小的機會,，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉盏哪芰Γ叶酱倭撕⒆拥淖月?，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣,，從而促進了整個班風班貌的提高。

3,、做到保教并重,，促進家園互動我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務,，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們的生活,。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習慣，特別是去上廁所時跟隨其后,，提醒入廁的注意點,，天氣熱，提醒孩子多喝水,，及時補充水分,。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉，增強了幼兒的體質,，患病人數較少,，出勤率較高。結合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能,，如：燙傷,、碰傷、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時候要注意休息等,，提高了幼兒的安全意識和自我保護能力,。結合季節(jié)特點和班極幼兒的特點向家長宣傳有關疾病防治的和合理調配膳食的知識。對體重超標的幼兒在飲食上予以合理的控制,。配合保健醫(yī)生做好疾病的預防和查體等工作,，使幼兒在園能健康安全的生活。每周還對玩具,、圖書等進行及時消毒,，雖然工作量很大，但我毫無怨言,。在老師的督促下,，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣,。

種表現,，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內取得了一定進步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進步,。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可,。為了充實家長們的育兒經驗,，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章。本學期為了豐富我班的家園合作,。

4,、四心對待幼兒，成績突出做到對待孩子有細心,，有耐心，有愛心,，有熱心,。用愛感化孩子。更新自己的觀念，并且認真學習新《綱要》,自身繼續(xù)充電,，每年參加大同市組織的繼續(xù)教育培訓,，計算機培訓，20__年自修完大專,，現正在自修學前教育大本,。這十幾年的工作中成績突出:1994年全分局教學標兵、1995年分局五項全能技術比武榮獲二等獎,、1998年評為全分局好教師,、年年被評為幼教先進工作者，出勤率100%,。

五,、總結與反思回顧成績的同時，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導時，找不到引導者,、支持者的感覺,。在自身教育教學此文轉自斐斐課件園能力上更有待提高。我想我會在在以后的工作中更加努力,，爭取更大進步,。加強教育理論學習，樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想，轉變觀念,，堅持以德為首,，大膽創(chuàng)新。

結教師個人經驗總結4本學期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質,，從各個方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作，現就以下方面做如下總結：

一,、不斷提高業(yè)務水平我樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,，為業(yè)余時間多學習信息技術,，適應現代教學的要求。

二,、不斷加強學習只有學習,，才能不斷進步和成長，讓學習成為提高自己的渠道,，讓學習成為我一生的精神財富,，做一名學習型教師。所以,，我就多讀書,，多學習，多寫讀書筆記,。

會靜下心來思考的能力,。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高,。,、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己,，從小事做起,，當學生的表率,。從小事中總結大道理,，不斷改進自己的教育方式,。

四、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動,，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗,，不斷提高自己的教育教學水平,。、在課改中,，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現的問題,。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,，最后提高學生的寫作水平,。

五、勤思考,，多動筆每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它。善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗,，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學水平。

在以后的研修中,，我會繼續(xù)努力學習,，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學生涯中一定能更上一層樓,。

結教師個人經驗總結5二十一世紀,，是一個信息飛速發(fā)展的時代。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師,。因此,，從事教育的我們就需要不斷地學習，以適應對人,、對社會的一個又一個新的要求,。“校本培訓”這種可持續(xù)的,、開放式的繼續(xù)教育模式,，為廣大教師打開了方便之門，鍛煉了廣大教師的業(yè)務水平,，提高了廣大教師的素質,，促進教師專業(yè)成長,。本學期，我從自己的教學實際出發(fā),，樹立以人為本,，以校為本的理念，加強合作,，相互切磋,，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。研修結合,，不斷提高自身素質和業(yè)務水平;增強研修意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題。在這學期的時間里,，我認真進行著研修,，從自己的教育教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現將其總結如下:一,、能夠按時參與校本研修活動，并做好理論學習記錄,，踴躍發(fā)言,，提出自己的見解，并認真撰寫,。

心得體會,。

在學習中不斷充實自己提高自己的理論素養(yǎng)。

1,、在校本研修培訓中,，我校組織了有關“各學科教學基本模式”、“課題研究的過程與方法”等教學理論的學習,。開展多層次教育科學研究,，人人有課題，人人學理論,，人人掌握科研方法,，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高,，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新潛力,。

2、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量認真開展有效備課,，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究,，進行跨年級、跨學科,、跨學段進行聽課研討,，教研組在“研”字上下功夫，在自覺主動有效上下功夫,，繼續(xù)加強群眾備課的力度,，充分調動各年級組長的能動性。每次教研活動都有詳細的記錄,。本學期我們繼續(xù)加強對隨堂課的調研力度，加強調講的范圍,。面落實了教學工作備課要“深”,、上課要“實”、作業(yè)要“精”,、教學要“活”,、手段要“新”、活動要“勤”,、輔導要“細”,、負擔要“輕”、考核要“嚴”,、質量要“高”,。

嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，向相關學科的教師學習課堂教學的方法,。

都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

二,、各教研組要用心組織老師聽課,、研討,，總結優(yōu)點,，發(fā)現不足,，逐步提高;強化教研組的建設和管理,，個性強調要發(fā)揮團隊精神,，群策群力,，充分發(fā)揮每個教師的興趣愛好和個性特長,，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面，每月個教研組進行一次群眾備課的,，每次群眾備課,，每一堂教研課都是教研組群眾的結晶,，透過實踐來改善和完善我們的課堂教學模式“重難點前移”,，推行課堂模式“重難點前移”，提高研修實效,。、聽課、研討、發(fā)現問題,、解決問題,，如此循環(huán)往復,，使我們的教學方式逐漸的成熟起來，教師在互動、互補、合作中不斷提高了自己實施新課程的潛力,，已構成的教育觀念順利地轉化了能動的教育教學行為,，使教師不斷走向成熟,，給我們的課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

三,、關注自我反思及案例反思，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調整了教材,，為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的用心性與主動性,。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

教師的職場經驗總結篇十

我是一名幼兒園老師,，已經從教整整13年了。

回顧這13年的工作有不少的.艱辛卻也豐收了許多的喜悅,。

最值得開心愉快的是現在的我能用不同的“心”來對待生活中的不同人并把事情處理的圓滿,。

對待孩子要有“愛心”,。

小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個年齡段，有一半的幼兒沒上過幼兒園,。

因此,，剛開學哭的孩子很多，我會抱著哭泣的孩子并輕聲細語的安慰他,，哄他,，用故事、兒歌,、游戲等來吸引幼兒,，告訴他們上幼兒園是非常開心的事，解除幼兒的分離焦慮癥,。

但是,，讓每個孩子開心愉快并不是一件容易的事。

對待家長要有“耐心”,。

我覺得做一個好的班主任不僅課要上好還要做好與家長的工作,。

記得有一天，隨著離園時間的到來,，一個個孩子拉著爸爸媽媽的手,，高高興興地和我說“再見”，隨后離開了教室,。

當最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時,，我松了口氣，心想：一天過去了,，我可以輕松地休息了,。

豈料，當我輕輕地關窗時,，一個小朋友的奶奶氣急敗壞地領著小朋友來到我面前,，我心里一個咯噔，欣慰之情消失得無影無蹤,，取而代之的是惶恐不安,。

文檔為doc格式。

教師的職場經驗總結篇十一

擴招使學生的各方面特點變得越來越復雜,，作為班級靈魂人物的教師,理所應當成為學生教育工作的領頭軍,，今天本站小編為大家精心挑選了關于教師工作經驗總結的文章,，希望能夠很好的幫助到大家。

經過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師,。使我覺得作為一名教師的快樂,。

回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千,、感慨不已,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運的是,，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力,，本學期我的各項工作都有條不紊的開展,。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗,。

作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。其中一個班的男生調皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師,初來乍到,總會有些同學表現出”不買賬”的態(tài)度。經過一個多月的磨合,通過不斷的找同學談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學生之間開始互相了解了.經過細心的觀察和實踐,我發(fā)現了這樣一種教學方式,那就是作為一名新教師,對等學生不應總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學生的角度去考慮問題,設身處地的為學生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導,。

教師育人,，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位,。不但是應該做一個怎樣的人,，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的,，既教書又育人,。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德,，也是教師的天職,，作為一名小學教師，當然更應該做到這一點.在職業(yè)活動中,，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，熱愛學生包括尊重信任學生,、關心愛護學生,，只要是我的學生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生,，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信,，走出,。

自我評價。

的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的。

雖然這一年的時間并不長,可我的,。

心得體會,。

卻頗深。

1,、認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調動學生的積極性,，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文,，我往往發(fā)現文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許,，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點,，我應該如何取舍,，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢,、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題。于是,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求,，找出重點,、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路,。同時,，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥,，我茅塞頓開,。此外，在備課的過程中,，我除了準備課本上要求的內容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣,。

2,、重視課堂40分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的,。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態(tài)自然大方,，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中，我留心注意學生的反應,，及時解答學生提出的問題,，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性,。

3,、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況,，我制定了相應的計劃和目標,，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導,。我對他們經常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心,，提高他們的學習積極性,。

4、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教,。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會,。聽有經驗的教師的課,，我次次都有不同的領悟,，都能收獲到很多東西,，經常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

作為一名光榮的人民教師,在以后的教學工作中我要力爭做到:,。

一.熱愛學生.給我們的學生多一些愛心,關心,責任心,寬容心,細心等，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生,。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學生起到示范作用,潛移默化,讓同學們在學習生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟,。我們教授學生的同時,多與他們交流,發(fā)自內心的尊重他們,關愛他們,同學們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課。

二.獻身教育事業(yè).教師被譽為“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照,。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

轉載自 sevw.cn

三.不斷提高自身素質,努力成為一位優(yōu)秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業(yè)務能力,豐富自己的教學經驗,。

以上是本人工作一年的一些心得體會,。作為一名新教師，我時刻準備著,，勤于學習,，樂于教學，用愉快的心情應對每一天的工作,。

經過一學期的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現欲強的二年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1,、關心孩子,。

對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的,。在平時,，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們,。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小綠葉子，一臉興奮,，然后那幾天在家表現就會特別好,。

低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉,，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天做的,。

手抄報,。

很漂亮，也跟他說昨天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如攝影,、繪畫比賽、跳繩比賽,，五星評比等,。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過,。

黑板報。

展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

3,、加強與家長聯(lián)系,。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們,。一但發(fā)現他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育學生。

我的班主任工作由于經驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。如：1、預見性不強,?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。以后做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考,，從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應般,，考慮到更大更多的問題。

2,、做事要貴在堅持,。自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛進入二年級的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

轉眼間一個月是時間已經過去了,。作為一名新教師,，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下,，讓我成長,、進步、收獲了不少,。通過一個月的學習我學到了很多知識,，也更加感到了自己的不足。這一個月里對自己的工作表現也有滿意和不足,，但無論怎樣,，我都需要自己踏踏實實的工作,，實實在在的做人。

先說說自己,，體會到了做一個老師真的不容易,。我深深體會到，教育確是一門藝術,，一門大學問,，值得我用一生的精力去鉆研。學校領導為我們考慮的非常周全,，讓我們跟著指導老師學習,，讓我們先聽課，學習老教師是怎樣上好一節(jié)課的,。對于我們新教師來說,，聽課時需要關注兩個方面：

1、關注教師的教,。我們新教師不同于學生,，聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教,。要應該注意課的結構,，重點難點的突破,，板書及教學媒體運用,，教學媒體是對教學起輔助作用的。課堂氣氛,。2.關注學生的學,。

除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識和經驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,，才能提高自己的水平。

對于剛剛從大學校門踏出的我,，對新的生活,、新的責任、新的角色多少有些怯懦,，但在這些日子當中,，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,。

在教學工作方面，做為一名新教師,，基本功不扎實,，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平,，我主要做以下幾點：一,、我要多學習，多請教,。作為新教師的我,，剛開始確實有些盲目，不知如何下手,，但在教學上我不敢有一絲馬虎,，努力轉變自己的觀念，力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法,，我應該不斷改進自己的缺點,。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

二,、我要認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課,。在備課時我會認真鉆研教材,、教參，虛心向其他老師學習,、請教,。力求要吃透教材，找準重點難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。在課堂上,，我應該努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來,。要學習跟指導老師及時批改,、講評作業(yè)，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚,，要學習做好課后輔導工作,，使學生學有所得,。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易,。特別是在聽了幾位老師的課之后,，發(fā)現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了,，才有可能做到有的放矢,。

三、我要多看書,，多上網,。積極學習各種教育理論，來充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,，教師就要有一桶水,，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會陳舊,、不會用竭，我要努力學習,，給自己充電,。我還經常網上找一些優(yōu)秀的。

教案,。

課件學習，努力提高自己的教學水平,。

1.在教育教學的思想上,，認真學習新課標，轉變理念,，與時俱進,。

3.加強學習，除了向書中學習外,，還要繼續(xù)向有經驗的教師學習,。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究,。

在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作,，不斷提高自己，完善自己,，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師,。

擴招使學生的各方面特點變得越來越復雜，作為班級靈魂人物的教師,理所應當成為學生教育工作的領頭軍,，今天本站小編為大家精心挑選了關于教師工作經驗總結的文章,，希望能夠很好的幫助到大家。

經過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師,。使我覺得作為一名教師的快樂,。

回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千,、感慨不已,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運的是,，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力,，本學期我的各項工作都有條不紊的開展,。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗,。

作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。其中一個班的男生調皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師,初來乍到,總會有些同學表現出”不買賬”的態(tài)度。經過一個多月的磨合,通過不斷的找同學談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學生之間開始互相了解了.經過細心的觀察和實踐,我發(fā)現了這樣一種教學方式,那就是作為一名新教師,對等學生不應總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學生的角度去考慮問題,設身處地的為學生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導,。

教師育人,，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位,。不但是應該做一個怎樣的人,，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的,，既教書又育人,。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德,，也是教師的天職,，作為一名小學教師，當然更應該做到這一點.在職業(yè)活動中，我把熱愛學生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學生包括尊重信任學生,、關心愛護學生，只要是我的學生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對性格孤僻的學生,，更多給以熱情幫助,。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的,，教師的真誠學生是能感受到的。

雖然這一年的時間并不長,可我的心得體會卻頗深,。

1,、認真?zhèn)湔n對教學十分重要。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調動學生的積極性,，上課效果就好。一開始每備一篇新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。拿起一篇課文，我往往發(fā)現文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點,。面對這么多的知識點,，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫,、流暢、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題,。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法,，對照單元學習要求,，找出重點、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路。同時,，我還經常請教有經驗的教師,，經她們一點撥，我茅塞頓開,。此外,，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學生的聽課的興趣。

2,、重視課堂40分鐘的教學實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實,，教態(tài)自然大方，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題,，注意加強和學生的交流,，以提高學生學習的積極性。

3,、對成績較差的學生進行課后輔導,。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標,，利用下午放學的時間,，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

4,、多聽不同老師的課,，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教,，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課,，我次次都有不同的領悟,，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感,。

作為一名光榮的人民教師,在以后的教學工作中我要力爭做到:。

一.熱愛學生.給我們的學生多一些愛心,關心,責任心,寬容心,細心等,，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生,。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學生起到示范作用,潛移默化,讓同學們在學習生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟。我們教授學生的同時,多與他們交流,發(fā)自內心的尊重他們,關愛他們,同學們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課,。

二.獻身教育事業(yè).教師被譽為“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照,。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦。

轉載自 sevw.cn

三.不斷提高自身素質,努力成為一位優(yōu)秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師,。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業(yè)務能力,豐富自己的教學經驗,。

以上是本人工作一年的一些心得體會。作為一名新教師,，我時刻準備著,，勤于學習，樂于教學,，用愉快的心情應對每一天的工作,。

經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任,，我真對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、關心孩子,。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小綠葉子,，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好,。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天做的手抄報很漂亮，也跟他說昨天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如攝影、繪畫比賽,、跳繩比賽,，五星評比等。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體,。

3,、加強與家長聯(lián)系。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們。一但發(fā)現他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育學生,。

我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。如：1,、預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后,。以后做任何事都必須不僅要心細,，更要勤思考，從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應般,，考慮到更大更多的問題,。

2、做事要貴在堅持,。自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛進入二年級的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

轉眼間一個月是時間已經過去了,。作為一名新教師,，在各位老師的幫助和支持下，在領導的信任鼓勵下,，讓我成長,、進步、收獲了不少,。通過一個月的學習我學到了很多知識,，也更加感到了自己的不足。這一個月里對自己的工作表現也有滿意和不足,，但無論怎樣,，我都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人,。

先說說自己,，體會到了做一個老師真的不容易,。我深深體會到，教育確是一門藝術,，一門大學問,，值得我用一生的精力去鉆研。學校領導為我們考慮的非常周全,，讓我們跟著指導老師學習,，讓我們先聽課，學習老教師是怎樣上好一節(jié)課的,。對于我們新教師來說,，聽課時需要關注兩個方面：

1、關注教師的教,。我們新教師不同于學生,，聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教,。要應該注意課的結構,，重點難點的突破，板書及教學媒體運用,，教學媒體是對教學起輔助作用的,。課堂氣氛。2.關注學生的學,。

除了聽課之外,，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學好問的精神,，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,，才能提高自己的水平,。

對于剛剛從大學校門踏出的我，對新的生活,、新的責任,、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中,，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會,，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師,。

在教學工作方面,，做為一名新教師，基本功不扎實,，經驗缺乏是我的不足,。為了提高自己的教學水平，我主要做以下幾點：一,、我要多學習,，多請教。作為新教師的我,，剛開始確實有些盲目,，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎,，努力轉變自己的觀念,，力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法，我應該不斷改進自己的缺點,。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

二,、我要認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課,。在備課時我會認真鉆研教材,、教參，虛心向其他老師學習,、請教,。力求要吃透教材，找準重點難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。在課堂上,，我應該努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來,。要學習跟指導老師及時批改,、講評作業(yè)，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚,，要學習做好課后輔導工作,，使學生學有所得。一個月來深感站上講臺不難,，但站好講臺不容易,。特別是在聽了幾位老師的課之后,，發(fā)現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了,，才有可能做到有的放矢,。

三、我要多看書,，多上網,。積極學習各種教育理論，來充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導,，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水,，教師就要有一桶水,，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會陳舊,、不會用竭，我要努力學習,，給自己充電,。我還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平,。

1.在教育教學的思想上,，認真學習新課標，轉變理念,，與時俱進,。

3.加強學習，除了向書中學習外,，還要繼續(xù)向有經驗的教師學習,。不斷提高自己的理論水平，同時也要積極參與課題探究,。

在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作，不斷提高自己,，完善自己,，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

擴招使學生的各方面特點變得越來越復雜，作為班級靈魂人物的教師,理所應當成為學生教育工作的領頭軍,，今天本站小編為大家精心挑選了關于教師工作經驗總結的文章,，希望能夠很好的幫助到大家。

經過一年的教學工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認識了許多新的朋友教師,。使我覺得作為一名教師的快樂,。

回首這一年的工作實踐，我不禁思緒萬千,、感慨不已,。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運的是,，學校各位領導和許多老師對我的工作給予很多的關心和幫助，而我也更加努力,，本學期我的各項工作都有條不紊的開展,。經過一個學期的實踐，我獲取了很多寶貴的工作經驗,。

作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任畢業(yè)班的英語教學工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),。其中一個班的男生調皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師,初來乍到,總會有些同學表現出”不買賬”的態(tài)度。經過一個多月的磨合,通過不斷的找同學談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學生之間開始互相了解了.經過細心的觀察和實踐,我發(fā)現了這樣一種教學方式,那就是作為一名新教師,對等學生不應總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學生的角度去考慮問題,設身處地的為學生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的教育的指導,。

教師育人,，身正為范。在一年的工作業(yè)中讓我認識自我的角色定位,。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師,。教師的職責是神圣的,，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應具備的美德,，也是教師的天職，作為一名小學教師,，當然更應該做到這一點.在職業(yè)活動中,，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,，只要是我的學生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學生,，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信,，走出自我評價的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的,。

雖然這一年的時間并不長,可我的心得體會卻頗深,。

1、認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,，能調動學生的積極性，上課效果就好,。一開始每備一篇新課時,，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文,，我往往發(fā)現文中可講的知識點很多,，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許,，另一方面突顯不出課文的重點,。面對這么多的知識點，我應該如何取舍,，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫,、流暢、圓滿呢,，這是我備課中遇到的最大問題,。于是，每天我都花費大量的時間在備課上,，認真鉆研教材和教法,，對照單元學習要求，找出重點,、難點,，并把各個知識點列出來按重要程度排列,，進而組織安排上課的思路。同時,，我還經常請教有經驗的教師,，經她們一點撥，我茅塞頓開,。此外,，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,，提高學生的聽課的興趣。

2,、重視課堂40分鐘的教學實踐,。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘,，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實,，教態(tài)自然大方，語言生動活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過程中,，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題,，注意加強和學生的交流,，以提高學生學習的積極性。

3,、對成績較差的學生進行課后輔導,。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標,，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導,。我對他們經常進行鼓勵,，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心,，提高他們的學習積極性,。

4、多聽不同老師的課,，多向有經驗的教師請教,。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會,。聽有經驗的教師的課,，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西,，經常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感。

作為一名光榮的人民教師,在以后的教學工作中我要力爭做到:,。

一.熱愛學生.給我們的學生多一些愛心,關心,責任心,寬容心,細心等,，做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學生。師者,傳道,授業(yè),解惑,更重要的是給學生起到示范作用,潛移默化,讓同學們在學習生活中,通過與老師的接觸,用心體會,從中感悟,。我們教授學生的同時,多與他們交流,發(fā)自內心的尊重他們,關愛他們,同學們也會尊重這樣的老師,愿意上他的課,。

二.獻身教育事業(yè).教師被譽為“蠟燭”,點燃了自己,照亮了別人,這是教師獻身精神的真實寫照。我,一位平凡的教師,要為教育事業(yè)添磚加瓦,。

轉載自 sevw.cn

三.不斷提高自身素質,努力成為一位優(yōu)秀教師,學生喜歡的教師,社會滿意的教師,。爭取在最短的工作學習中,提高自己的業(yè)務能力,豐富自己的教學經驗。

以上是本人工作一年的一些心得體會,。作為一名新教師,，我時刻準備著，勤于學習,，樂于教學,，用愉快的心情應對每一天的工作。

經過一學期的洗禮,，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心,、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現欲強的二年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任,，我真對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1,、關心孩子,。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的。在平時,，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們,。我會經常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小綠葉子,，一臉興奮，然后那幾天在家表現就會特別好,。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經常會圍著老師轉，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天做的手抄報很漂亮，也跟他說昨天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,，如攝影,、繪畫比賽、跳繩比賽,，五星評比等,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結協(xié)作的班集體。

3,、加強與家長聯(lián)系,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。一但發(fā)現他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合，更好地教育學生,。

我的班主任工作由于經驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。如：1,、預見性不強,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。以后做任何事都必須不僅要心細,，更要勤思考，從學生的點滴不良現象就要馬上連鎖反應般,，考慮到更大更多的問題,。

2,、做事要貴在堅持。自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛進入二年級的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

轉眼間一個月是時間已經過去了,。作為一名新教師，在各位老師的幫助和支持下,，在領導的信任鼓勵下,，讓我成長、進步,、收獲了不少,。通過一個月的學習我學到了很多知識，也更加感到了自己的不足,。這一個月里對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣,，我都需要自己踏踏實實的工作,，實實在在的做人。

先說說自己,，體會到了做一個老師真的不容易,。我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問,，值得我用一生的精力去鉆研,。學校領導為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導老師學習,，讓我們先聽課，學習老教師是怎樣上好一節(jié)課的,。對于我們新教師來說,，聽課時需要關注兩個方面：

1、關注教師的教,。我們新教師不同于學生,，聽課的目的是回去教學生。所以首要的目的是要看指導教師怎樣教,。要應該注意課的結構,，重點難點的突破，板書及教學媒體運用,，教學媒體是對教學起輔助作用的,。課堂氣氛。2.關注學生的學,。

除了聽課之外,，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺。從中我也明白了,，知識和經驗不會自己從天上掉下來,，必須發(fā)揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣,，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西,，才能提高自己的水平。

對于剛剛從大學校門踏出的我,，對新的生活,、新的責任、新的角色多少有些怯懦,，但在這些日子當中,，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色,，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度,。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。

在教學工作方面,，做為一名新教師,，基本功不扎實,，經驗缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平,，我主要做以下幾點：一,、我要多學習，多請教,。作為新教師的我,，剛開始確實有些盲目，不知如何下手,，但在教學上我不敢有一絲馬虎,，努力轉變自己的觀念，力求讓自己的教學方法適應學生的學習方法,，我應該不斷改進自己的缺點,。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

二,、我要認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課,。在備課時我會認真鉆研教材,、教參，虛心向其他老師學習,、請教,。力求要吃透教材，找準重點難點,。為了上好一節(jié)課,，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。在課堂上,，我應該努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來,。要學習跟指導老師及時批改,、講評作業(yè)，對有進步的學生及時給予鼓勵表揚,，要學習做好課后輔導工作,，使學生學有所得。一個月來深感站上講臺不難,，但站好講臺不容易,。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現自己的備課確實存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的,。備課是上好一節(jié)課的前提,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了,，才有可能做到有的放矢,。

三、我要多看書,，多上網,。積極學習各種教育理論，來充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學,。我們常說給學生一杯水,，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展,，知識也在不斷的變化,，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,，我要努力學習,，給自己充電。我還經常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習,，努力提高自己的教學水平,。

1.在教育教學的思想上，認真學習新課標,，轉變理念,，與時俱進。

3.加強學習,，除了向書中學習外,，還要繼續(xù)向有經驗的教師學習。不斷提高自己的理論水平,，同時也要積極參與課題探究,。

在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作,，不斷提高自己,，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的教師,。

教師的職場經驗總結篇十二

作為一名教師,，要積極撰寫教育教學論文，開設公開課進行業(yè)務交流，從多方面提高自己的業(yè)務能力,。下面是本站小編整理教師教育經驗總結的范文,，歡迎閱讀!

歲末年終，不由得使我靜下心來回顧,、反思在即將過去的一年時間里對教學事業(yè)的那一份執(zhí)著,、對教學創(chuàng)新的那一份追求、對莘莘學子的那一份責任,、對三尺講壇的那一份堅守一年來,，我堅持黨的教育方針，認真學習黨的精神,，認真學習新的教育理論,，廣泛接受各種知識，形成比較完整的知識體系,，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,。下面是本人對本年度的總結和對來年的展望,。

一、政治思想方面：積極參加各級各類培訓,，認真學習精神,，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上照本宣科,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但從書本中汲取營養(yǎng),，還注重集體的政治理論學習,，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學方面：本年度擔任畢業(yè)班的物理教學,，面對農村初中學生基礎薄弱、自覺性不強等現實因素,，不斷改進和創(chuàng)新教學的方法和理念,。課余時間認真專研教材;課前認真?zhèn)湔n特別注重和同組同級教師集體備課，認真聽取同行及專家所給的建設性意見和建議;課上學習使用先進可行的教學方法導學式課堂教學模式;課后認真批改作業(yè),，做到堂堂清,、條條清,。堅持不懈的努力終于換來回報，學生的成績得到質的提高和飛躍,。

三,、工作考勤方面：本人嚴格遵守學校的各項。

規(guī)章制度,。

不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中尊敬領導,、團結同事能正確處理好與領導同事之間的關系。平時勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽從不鬧無原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

四、業(yè)務進修方面：隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余，擠出時間自學物理教育專業(yè)本科順利畢業(yè)并拿到學位,，現在擁有雙本科學歷,，還積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作，積極撰寫教育教學論文,，開設公開課進行業(yè)務交流等,，從多方面提高自己的業(yè)務能力。社會對教師的素質要求越來越高,，在今后的教育教學工作中,，我將更加嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

一學期來，在校領導的正確領導下,，得到同事們的幫助,，我圓滿完成了教學任務，思想理論素質和業(yè)務水平上有了較大的提高,。我擔任高一(3)班,、(4)班的語文教學,，能更好的保證教學質量的前提下能更好的完成了教學任務。現就一學期的,。

工作總結,。

一、努力提高思想德道水平,，端正自身工作態(tài)度,。

熱愛教學事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學習,，從中吸取營養(yǎng)與力量,，進行自我教育，嚴格要求自己,。工作態(tài)度端正,，教風良好，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、考各教學環(huán)節(jié)的各項規(guī)定和知道思想,，認真?zhèn)湔n，提高課堂教學質量,。

二,、認真探索業(yè)務，努力提高自身理論素質,。

作為語文教師,，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識,。為此我十分重視知識水平的更新和提高,。在語文教學上認真學習大綱，學習新課改理論,，積極參加由清鎮(zhèn)市第一中學承辦的貴陽市青年教師課堂教學研討會,、貴陽市舉辦的三次教研會、并積極參加北京大學中小學教師遠程教育培訓,。自主學習傳統(tǒng)文化與語文教學知識,，并通過上網，查閱資料等方式不斷加強自身素質,，給自己充電,，主動參與語文組“老帶新”教學活動，并撰寫學習,。

心得體會,。

進一步更新自己的專業(yè)知識參加“師德師風”教育培訓不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能加強理論素養(yǎng),。

三、加強教學基本訓練,，搞好常規(guī)教學,。

1、個人備課,。

刻苦挖掘拓展知識重點范圍,，扎實備課。我在備課時,，采用網絡,、教材和。

教案,。

等相聯(lián)系的方法并用,，使得教學時不斷拓展和順手。在備知識的同時,，還要備人,，不斷加強“以人為本”的教學建設。通過一個學期的的接觸,，基本掌握所教班級語文學科的整體水平,，了解學生的實際水平，對癥下藥,。

2,、課堂教學。

在課堂教學中,，力求讓學生“感興趣”，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學方法,，活學活用,。學習遠程教育技術理論后，我結合學生實際,，采用了“表現性教學方法”,，在教學中堅持教師為主導、學生為主體,、訓練為主線的原則,，努力調動學生的積極性，極大地激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在愉悅中學到知識,，提高能力,。發(fā)揮學生的主觀能動性，積極性,。提高教學效率,，克服教學的盲目性、隨意性,，一定程度上提高了教學質量,。

教學中，認真執(zhí)行學校教育,。

教學工作計劃,。

把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路,、新設想結合起來轉變思想不斷探索收到很好的效果,。教學之余我積極探索積極主動與語文教學組的同事們討論交流經驗不斷更新自身教學意識和知識結構。

3,、抓緊抓好批改,、搞好各種考試。將語文知識,、閱讀訓練,、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分,，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況,。認真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平,，堅持兩周批改一次大作文,，批改時全批全改。全面了解學生的作文水平,，講評作文時能做到有的放矢,，切實提高學生的寫作能力。

考試,、測驗是教學的重要環(huán)節(jié),，積極批改單元測驗，各次測試,。進一步了解學生對知識的掌握情況,，發(fā)現問題，及時解決,。做好月考和單元測試的批改,，及時正確找到學生的缺陷，有利于更好地促使學生在平時下功夫,，鞏固了學生所學,，也讓教師對學生學習情況了解得更加清楚,。我對教學工作不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，認真總結工作，虛心向學習,。

四,、在教學實踐中不斷總結經驗，進行教學反思,。

除了進行教學交流外,，還注重教學反思，在教學實踐的基礎上,，隨時記錄,，隨時總結，撰寫教學反思,，并按照自己的教學思總結進行思考,，探索教學方法。

五,、存在的不足,。

這學期的教學，實屬辛苦,。取得了自己滿意的成績,。但還有一些不足。由于參加工作時間較短,，工作經驗不足,，教學思路有待于進一步調整，對自己的要求進一步加大,，還得抓緊時間充電,，不斷提升自己的理論素質和業(yè)務水平。在教學重心,、學生底子上還要進一步加大力氣繼續(xù)深入,。

六,、下學期設想,。

教好高中語文課對我而言是個不小的新課題，下學期,，我將繼續(xù)努力,，進一步有經驗的同事學習，不斷提升自己,，爭取在將來的教學工作中有更好的表現,。再經過新的一個學期的努力,，不斷自我提高，增強學生的語文水平,，將會有更理想的成績,。因此，無論怎樣辛苦,，都將繼續(xù)努力,，多問，多想,，多學,，百尺竿頭，更進一步,。

一年來,，本人熱愛教育事業(yè)，堅持黨的教育方針政策,，在工作中認真執(zhí)行,，服從學校安排，堅持從小事做起,，不說空話,，不搞形式，認真做好自己的工作,，以實際行動落實黨員示范崗要求,。

在教學中，本人重點從備課,、上課,、作業(yè)三個環(huán)節(jié)來搞好教學工作。所任教班級的學生普遍基礎差,，學習習慣也不好,，教學的組織就比較困難，教學的有效性也不好,，怎樣有效的組織教學,，提高教學效率就成為我這一年工作的目標。在備課中和備課組一起努力,，研究教學內容,、教學方式，上好每一堂課,，特別是課堂反饋環(huán)節(jié),，每個習題我都認真的選擇，照顧到班級不同層次的學生，讓每個學生都能有所收獲,。針對學生解計算題能力差的問題,，每節(jié)課我都抽出一點時間，將作業(yè)中的普遍問題處理一下,，讓學生能夠逐漸養(yǎng)成解題的良好習慣,，培養(yǎng)學生學習興趣。在課余時間,，對班級中的部分同學,，堅持面批作業(yè)和輔導。通過不斷的努力,，學生在學習態(tài)度和效果上都有明顯的提高,。在工作中，堅持學習,，通過對教學中發(fā)現的問題進行研究,，提高自己的教學針對性和有效性，例如如何讓學生自主的開展實驗研究,，探究性教學中存在的誤區(qū)和對策,，物理校本教材《生活中的物理》的編寫等。在教學中不斷地研究和反思,，通過研究和學習提高自己的教育教學水平,，適應現代的教育形式和社會要求。

在自己分管的工作中,，本人首先是服從學校的安排,，將學生安全放到首位，堅持和學生溝通,，家長溝通,，與班主任溝通，及時了解學生的實際困難,，幫助學生,。從管理的角度加強制度建設，對學生的請假制度,、衛(wèi)生環(huán)境的檢查,，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化,。由于住宿生的工作事無大小巨細,，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為人知的困難,。對學生的請假制度,、衛(wèi)生環(huán)境的檢查,，學生的常規(guī)檢查等多方面制度化,，工作常規(guī)化,。由于住宿生的工作事無大小巨細，事情涉及到方方面面,，工作中有許多不為人知的困難,。做好每天的常規(guī)工作是我的一貫要求。

大到學生的行為習慣和學習習慣教育,，人生理想教育,。小到每天晚上的學生檢查，,，每天都做同樣的事,。沒有驚天動地的所謂大事，只有每天學生的檢查管理,。沒有在眾人面前的表態(tài)和嘩寵,，只有每天從早到晚的實實在在的工作。沒有大會上的全面布臵工作,，只有晚上住宿生的小會和交流,。沒有每周的固定會議議程，只有每晚必做的檢查,。沒有畢業(yè)典禮的隆重與永恒,，只有學生走后凌亂和祝愿。

在這一年的工作中,，工作有一點成績,，很多地方還是有值得思考的地方，在工作中如何讓教育教學能夠適應時代的要求,，在群眾中更好的帶好頭,，發(fā)揮黨員的戰(zhàn)斗堡壘作用，還是有很多可以做的,。繼續(xù)努力吧,。

教師的職場經驗總結篇十三

教師這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一，教師秉承著教書育人的責任,，在教學過程中有哪些經驗總結,？以下是小編收集整理的有關教師的工作經驗總結，歡迎大家前來閱讀,。

光陰荏苒,，一轉眼一個學年又即將結束了?；叵肫疬@一學年來的工作,，現作如下總結：

一、教育。

在教學實踐中不斷學習,，加深了對新課程與新課改的認識,，更新教育理念，強化師德育人,，提高了專業(yè)技術水平,，提高了科研與管理能力，在教學中,，能夠反思自己的教學實踐,，把教育看作教學研究的主陣地，把教育看作自己的愛好,，及時進行教學研究,，發(fā)揮輻射作用。

二,、師徒結對,。

為了充分發(fā)揮教師的輻射帶動作用，我校開展了骨干教師與青年教師結為幫帶對象,，并制訂出了詳細的帶徒計劃,，目標明確，措施到位,。我有幸與身邊的青年教師__成為師徒,，一學年來，師徒雙方相互學習認真履行職責,，通過經常深入課堂,，就課堂教學遇到的問題進行深入的討論，開展“師徒平臺互動研討課”活動,。其中指導徒弟__老師開一節(jié)全校性的公開課,，并就這一節(jié)主持集中研討。在日常的教育教學中,，我們師徒通過一起學習,、互相聽課、評課等形式的活動,，共同探討,、研究教學中遇到的問題，尋找解決的方法不斷改進于完善自身的課堂教學方式,，強化提高課堂教學的有效性教學研究,，從而不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

三,、科研工作方面,。

我根據骨干教師的工作要求,，積極參加學校組織的各種教研活動。參加x店鎮(zhèn)名師送教下鄉(xiāng)研討活動;參加小片區(qū)鳳竹小學國學經典誦讀展示活動,。平時抓緊學習,，寫好學習筆記，并就此課題對低年段的學生及家長進行調查問卷,，做好問卷分析，試課題研究更加扎實有效,。

隨著教改的不斷深入,，我時刻感到自己的不足，今后我將虛心向各位名師學習教學方法,、教學藝術,，博采眾長，努力提高教學水平,。

時間過得真快,，一年的工作即將結束，這是我在教育線上工作的第十二個年頭,，回顧這學年我感覺特別充實,，現將本學年的工作做一個總結。

一,、思想方面,，立場堅定，素質過硬,。

自成為一名人民教師以來,，我始終把堅定正確的政治方向放在首位，堅持四項基本原則,，堅決擁護中國共產黨的基本路線,，方針和政策，切實貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，以高度的責任心,，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，熱愛,，關心全體學生,，幫助他們樹立正確的人生觀，科學的世界觀,，為他們的學習和生活奠定堅實的思想基礎,。

二、認認真真,，搞好教學工作,。

在新理念的指導下,，我都認真鉆研教材，積極學習新課程下的新理念,。認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想,、新的教學方法,。課堂上注意引進教改思想和學到的先進教學方法，并及時總結教學中的經驗體會,，及時調整教學思想和教學方法,。教學中注重培養(yǎng)學生的學習方法、學習能力,，注重落實學生的主體地位,，重視學生的獨特感受，強調發(fā)展學生的自主探究能力,，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的觀點,，要求學生學會尊重別人、學會傾聽,？,。力求在有限的40分鐘內，讓學生學到更多,。不僅知識有所長進,，而且能力、才華得到展示和發(fā)展的機會,，讓學生獲得成功的體驗,，讓學生學的輕松，學的愉快,，樂于學習,。我們常說十個手指都有長短，又何況是學生呢,。所以我盡量抓住每一個教育良機,，適時表揚、鼓勵,，尤其是學困生,，為他們經常“開小灶”,，找小老師,，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心，使后進生不成為掉隊的孤雁,。作業(yè)布置適量,，批改認真,、仔細，有錯必改,，在作業(yè)批改方面盡可能面批,，能把學生的錯誤情況及時反饋給學生，必要時給予指導,！

三,、勤勤懇懇，做好教研組工作,。

開學初能制定好教研組工作計劃,，在過程中能根據計劃進行實施有效的教研活動。本學年我們數學教研組還邀請到了胡老師到我們學校開展教研活動四次,，通過專家的引領,，我們所有的數學老師受益非淺,。我還積極配合教務處組織的各類教學常規(guī)檢查,，對我組老師的備課及作業(yè)批改進行每月一次的檢查，并作好記錄工作,。在學年末能及時進行總結,，并整理好每學年的資料裝訂成冊。

點滴成績只能代表過去,，教育是一門永無止境的藝術,，在今后的工作中我將繼續(xù)努力，使自己做的更好,。

我作為x農村中學數學一線教師幸運地來到__,，參加國培計劃(__)——中西部農村骨干教師置換脫產區(qū)劃培訓項目培訓學習。

在這兩個月的培訓中,，讓我最感折服的是培訓班領導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神,，無論是__教授的講座，還是__教授的講座及老師們活動等,，他們遵守授課時間,，用精彩的授課方式為我們講解、示范,、指導,，表現出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩,，并將時刻鞭策著我不斷學習,，不斷進步。僅僅幾天的`培訓,，使我在理論水平上也有了明顯的提高,，這次培訓班具有很強的教育性,、針對性和創(chuàng)造性。另外,，也使我對今后的教育教學工作充滿信心,，在彼此的研究中、討論中,，提高了教學的方法的掌握,，使我的業(yè)務能力也有了進一步的提高。

此次學習使我們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,。如：眾多專家的“教師專業(yè)化成長理論研究;再談建國六十年數學教育爭鳴;中學數學建模;青少年學生中的危機預預警與心理干預;行動研究法及其應用;教學反思與數學教師專業(yè)發(fā)展……”這一切都為教師們開辟了新視野,，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師能感受到教育方法側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調動,。以鼓勵、肯定,、分析,、討論，給孩子以充分的展示空間,，鍛煉提高孩子們的交流能力,。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性,，充分挖掘學生潛力的方法,，是我們所追求的素質教育。

12月,，我們一行9人來到__中學參加脫產置換數學國培班的影子培訓,。雖然已是寒冬，但我內心感覺到無限的激動和溫暖,，作為一名扎根山區(qū)中小學工作二十余年的農村教師——我,，雖也聽過一些城市教師的教研課、優(yōu)質課,，但能這樣面對面地與城市教師,、學生接觸，零距離地感受城市師生的教學生活,，實算是人生一大喜事,、幸事!再次感謝長江師范學院對我們數學國培班培訓工作的悉心組織、精心安排,。

影子培訓期間,，我嚴格遵守長江師范學院對我們學員的研修要求，不論刮風下雨,，每天早晨7：30準時坐28路車到__中學學習,，一到校,，我就與影子老師、學生親密接觸,，認真,、虛心地向郎老師學習和請教，對郎老師上的每一節(jié)課都認真地進行反思,，感受到郎老師豐富的教學經驗和對教材知識內容的熟練駕馭;學習郎老師管理班級的方法,，如何構建健康、和諧的師生關系等等……課余時間,，我和郎老師促膝長談,，話題涉及教育、教師,、學生班級管理方方面面的內容,，在教室、辦公室,、教研會議室,、運動場、食堂都留下我們師徒歡樂的身影,。

在培訓期間,，我積極參加__中學的數學教研活動,，汲取眾多數學老師的經驗和建議;積極參加__中學舉辦的第六屆“主體杯”優(yōu)質課大賽的聽課活動,，參賽老師們的教育教學水平和教學風格、教學模式都給了我深深的啟迪,，讓我獲益頗豐;我還認真完成了郎老師交給的任務——上一節(jié)匯報課《因式分解—提公因式法》,，受到聽課老師們的一致好評。一個月的時間好短,，多希望人生中能多幾次這樣的學習機會呀!在以后的教學工作中,，我將學以致用。

除此之外,，我還收獲了濃濃的師生情,，同學情……數學與計算機系的領導們多次與我們座談，從培訓內容,、生活關懷到活動安排;無不盡心盡力,，充分利用有限的條件，讓我們享用了一次精神大餐,，經歷了一次心靈的洗禮,，并深深地體驗到了賓至如歸的親切感。

培訓已順利結束,，看一看自己記錄的聽課筆記,。翻一翻自己隨手記下的的感受,，孔子教我明學思之理，外在的知識要內化為自己的價值能力,，就必須用理性的思維,，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收,、創(chuàng)新,。本次培訓通過老師們的“點化”和“引領”，使我豁然開朗,，充滿信心地進入教育教學工作中,。

美好而充實的時光總是過得很快，轉眼間我在科學教師這個崗位上工作了一學期,?；仡欉@一學期的工作，有成績,，也有失誤,，有經驗，也有教訓,。下面就本學期的工作總結如下：

一學期來,，我自覺遵守學校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠和善,，努力樹立良好的師德形象。熱愛學校,，把學校當成第二個家,，注意維護學校的良好形象，家長,、同行面前宣傳學校的良好形象,。熱愛學生，關心學生的學習,、生活,、情感，努力為他身心健康發(fā)展發(fā)明良好的環(huán)境,。

本著對學生負責的態(tài)度去完成每一樣工作,。注重學科滲透，教育教學工作上兢兢業(yè)業(yè),。課堂教學聯(lián)系學生的實際生活,，創(chuàng)設民主、平等、和諧,、融洽的氛圍,，體現自己幽默、詼諧的教學風格,，使學生樂學,、善學。關注學生,，關注學生的全面發(fā)展,。作業(yè)批改及時，并做好復批工作,。

時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，緊張工作之余。要為自己充充電,，特別是作為一名小學的科學教師,，學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中,，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少,，沒辦法,，只能平時自己多看些雜書了頭腦中多貯藏一些知識，這樣面對學生的難題時,，能夠坦然相對,。另外，多爭取外出聽課的機會,，以學習外地優(yōu)秀教師和專家的先進理念,，相對而言,，這個學期也是外出較多的自我感覺在教學理念上,，也慢慢地有了自己的一套思維，只是經常外出難免影響教學,，也給一些教師帶來了代課的煩惱,。

除精心設計教案，本學期擔任科學組組長,。認真上好每一堂課外,，還積極帶領組員進行教育教學研究活動。本學期聽課,、說課,、評課、教后反思等方面的教研活動開展正常。自己還在這一學期中,，代表科學組,，面向全校上了一節(jié)科學課《認識消化器官》除了教學上，還帶領科學組教師參加了一些科學競賽活動,，如市級的車模,、船模、科學小論文等,，并且取得了較優(yōu)異的成果,。

這一學期的科學統(tǒng)考效果卻遭遇了滑鐵盧，然而,。片里面,，整體成果是難以令人滿意的當然，也可以提出很多的原因來推卸責任,，但我一直相信一條,，如果一個兩個學生出了問題，那就是學生的責任,，如果是大部分的學生呈現了問題,，那就是教師的責任。雖然一向反感這種應試的教育,，特別是科學學科上,，但既然制度訂出來了作為教師就應該只有遵從的責任，并為之而努力,，好在還有一個學期的時間,，只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率；提高期末復習的質量,、容量,；適當增加科學課的時間…相信在全體科學教師的努力下，科學課的考試效果一定能打個翻身仗的,。

時間總是在匆匆中不知不覺的度過,，一個學年轉眼之間就到了末尾，應該對自己的個人研修工作進行一次盤點,，回顧一學年來的點滴工作,，最想說得是這是所催人奮進的學校，從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情,。同時,，也明白了古今人對教師的理解。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè),。下面就本學年的各項工作進行總結和反思，以便在新的.一年里更好地為教育，為師生服務,，向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進,。

一、積極參與學?；顒?，提高思想覺悟。

一學年以來,，我在思想上嚴以律己,，熱愛的教育事業(yè)，能夠以高標準來要求,、約束和鞭策自己,，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結合作,，能夠正確處理好教師之間,、師生之間的關系，并且與我和配搭老師章老師配合默契,，而且是每次教師會議都及時參加,，并積極參加學校組織的活動。

二,、提升教學質量,，提高課堂教學效果。

教學工作可以說是一項常做常新,，永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外,，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念,，并利用課余進行教學反思，寫好教學心得,。

其次,，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要,。為此，我在開學初,，針對六年級學生的學習實際情況,，制定教學計劃。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設法令課堂生動,，學生易接受,。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,，我按照自己的教學設計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想,，怎知課后調查出來才知道不如人意,。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂,，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過,。

從而可知，我在上課前沒有及時了解學生的實際情況：一方面,，低年級的學生聽,、說的能力相對較弱，授課采用較深的教學,，同學們還不能適應,。另一方面，六年級因為是從四年級帶到現在的,，前期偏重于基礎教學,。為此，在進行一輪更替中不免加大學生的學習難度和壓力,。所以講得太深,，照顧不到整體，而六年級的同學比較活躍,，學習欠自律性,，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣,，我備課時有時候會忽略到這點,，因此教學效果不是很理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

同時,，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體,、教學為主線”的愉快式教學,，講究講練有機結合，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主,、合作,、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題,，自己想辦法解決問題,，自己找伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確評價同伴并積極做好學習特困生的工作,，用發(fā)展的眼光看學習特困生,，不歧視、冷淡,，做到“真誠,、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂,，給他們一個接受知識的過程,，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠,，還會在這方面繼續(xù)努力,，讓六年級的學生能在數學興趣的啟蒙教育中顯出自信。

由于在整個學校規(guī)范的教學行為帶動下,，我基本上能作到因材施教,，及時發(fā)現、研究,、反思和解決教學工作中的新情況,、新問題，從而在教學上取得點滴的成績,，在本學年中,，最顯而易見的成績是六年級學生平均分每次都在83.5分左右，這樣的成績的取得,，與我付出的辛勤勞動是分不開的,，為了讓學生的成績能逐步提升成績，努力抓25%后進生,，利用課間面對學生取得的如此優(yōu)異的成績,，我覺得是對我初入小學教育的一種鼓舞和推動,，讓我對自己更有信心,，對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著,。

三、緊抓教學常規(guī)工作,，培養(yǎng)學生良好數學習慣,。

平時的教學工作，注重從學生的基礎抓起即概念開始,，先進行,，然后通過多練習，多討論,，多交流,。在這些實施過程中，做到作業(yè)定期的抽查和檢查,，斷絕一些學生僥幸的寫作業(yè)心理,，寫作業(yè)與老師查或不查掛鉤;日常單元測試狠抓不懈，每天家庭作業(yè)親自檢查,，使學生形成一個良好的數學學習習慣,。

1.利用上課的內容設置情節(jié)來教學，通過這種方式使學生無形中學會明白更多數學方法,。

2.發(fā)揮“小干部”的大作用,。班上的紀律、作業(yè),、練習等大膽放手讓小干部們去做,，我只從旁進行協(xié)助和指導。

3.堅持做好“德困生”的教育工作,。在做“德困生”轉化工作時,，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生,，去發(fā)現他們值得其他學生賞識之處,，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以將數學學習的更好,。同時對其犯錯誤不姑息,、不遷就，而是幫其找原因,，試想一下?lián)Q一種方法處理結果會有什么不同呢,？教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。