寵物是一種給人們帶來(lái)快樂(lè)和陪伴的伙伴,，它們能夠減輕壓力，增加幸福感,。如何寫(xiě)一篇完美的總結(jié),，就是如何將自己的思考和感悟融入其中，使讀者有共鳴,。以下是一些關(guān)于總結(jié)寫(xiě)作的范文,，希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些思路和參考資料。

山東省學(xué)前教育培訓(xùn)心得篇一

20xx年5月8日,，我參加了普定縣教育局組織的為期一天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng),。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣,，內(nèi)容豐富,。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多,。

首先,，我對(duì)園務(wù)管理有了更深刻的理解。一是幼兒園管理執(zhí)行力的理解,，要辦好一個(gè)幼兒園不是一個(gè)園長(zhǎng)能做的事,，全靠全體教師的配合,。園長(zhǎng)必須管好教師,，教師管好幼兒,。二立建立健全各種機(jī)制，統(tǒng)一思想,，制度面前人人平等,，不是人管人，要用制度管人,。制度的形成要全園教職工探討,，有透明度，便于以后監(jiān)管,。執(zhí)行要做到實(shí),、快,、準(zhǔn)、寬,、狠,。四是細(xì)化執(zhí)行要求，管理就是做好無(wú)數(shù)細(xì)小的細(xì)節(jié)工作,，學(xué)會(huì)把繁細(xì)的事情做精細(xì),，把簡(jiǎn)單的事情做精致，把平凡的事情做精彩,。做到做了一定要做好,，一定要有成效，做有思想的園長(zhǎng),，辦有文化的幼教,。

最后，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動(dòng),，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識(shí),。我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)傳達(dá)給我園其他教師,，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦,。

山東省學(xué)前教育培訓(xùn)心得篇二

10月13日,，我參加了示范幼兒園一日活動(dòng)跟崗實(shí)踐。在一天的跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我很珍惜在這里的每一時(shí)刻，帶著自己的問(wèn)題去觀察,，認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)的筆記,，通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，給我留下了很深的印象,，也悟出了一些心得體會(huì),。

一、班級(jí)環(huán)境布置合理,。班級(jí)中的小環(huán)境,，主題墻、區(qū)域材料,、種植園地,、家長(zhǎng)園地等都是以孩子的角度去創(chuàng)設(shè)，美觀大方,，溫馨合理,。

二,、充分體現(xiàn)孩子的自主性。無(wú)論是晨間鍛煉,，還是如廁洗手喝水,，還是點(diǎn)心午餐等環(huán)節(jié)，孩子們都是井然有序,，無(wú)需老師提醒,，充分體現(xiàn)了孩子們才是這里的主人。

三,、教師非常注重把良好的習(xí)慣滲透在幼兒一日常規(guī)生活中,。每次活動(dòng)回來(lái)用圖片直觀的形式評(píng)價(jià)小結(jié)，讓孩子們自覺(jué)認(rèn)識(shí)到自己好的方面以及需要改進(jìn)的方面,。老師也會(huì)以身試教,，用自己自身的榜樣去帶動(dòng)孩子。

四,、教師的綜合能力素質(zhì)值得我學(xué)習(xí),。我印象最深的就是示范幼兒園教師們身上散發(fā)出來(lái)的自身魅力以及飽滿的工作激情。示幼教師的執(zhí)教能力,、教育活動(dòng)組織,、幼兒常規(guī)養(yǎng)成，尤其對(duì)戶外活動(dòng)的豐富開(kāi)展及教師根據(jù)幼兒興趣自制的區(qū)域活動(dòng)材料特別值得我學(xué)習(xí),。

通過(guò)此次的跟班學(xué)習(xí),，我將借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí),、完善充實(shí)自己,、提高自身素質(zhì)。在今后的工作中,，我將吸取長(zhǎng)補(bǔ)短,，讓一日活動(dòng)組織更加有序合理，有利于孩子們的健康發(fā)展,。

篇三：幼兒園跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

很榮幸我們來(lái)到赫山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園實(shí)習(xí)，在這一個(gè)月里,，我們感覺(jué)自己正慢慢地成長(zhǎng),，收獲了比知識(shí)更豐富的東西?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)的最大的體會(huì)和感悟,。在跟崗學(xué)習(xí)中,，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動(dòng),，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏,。這樣的活動(dòng)讓我們感到樸實(shí)和自然,。我想，這一個(gè)月里我是真真實(shí)實(shí),，實(shí)實(shí)在在地學(xué)到了知識(shí),，不僅僅更新了以往對(duì)教育理念，還開(kāi)闊了視野,。

在實(shí)習(xí)期間我們認(rèn)真鉆研教材,，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，試教認(rèn)真，虛心好學(xué),，積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù),。

在試課時(shí),，我們授課大方，表達(dá)流利,，教態(tài)自然,，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使幼兒思考,。課堂民主又不失控,，深受幼兒的喜愛(ài)!

山東省學(xué)前教育培訓(xùn)心得篇三

x月x日——x日，我們xx市教委舉辦了為期x天的學(xué)前教育公開(kāi)課展示活動(dòng),。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，x月x日，我懷著激動(dòng)得心情,，有幸參加了這次聽(tīng)課活動(dòng)。

今天參加展示課的老師來(lái)自x縣,、x縣及x開(kāi)發(fā)區(qū)等地,，共展示了x節(jié)活動(dòng)。這次展示活動(dòng)有著與以往不同的幾點(diǎn)：

1,、不打分,，不計(jì)等級(jí)：使執(zhí)教老師更高的發(fā)揮自己的水平。

2,、選材內(nèi)容不局限在省編教材上：使活動(dòng)內(nèi)容更加豐富多彩,。

3,、參加的全是年輕教師：有朝氣、有創(chuàng)新,，使活動(dòng)氣氛更加活躍,。

這次執(zhí)教的老師可以說(shuō)都是幼教戰(zhàn)線上的精英，帶來(lái)的活動(dòng)都是特色,。每節(jié)活動(dòng)的構(gòu)思,、教學(xué)方法都各有所長(zhǎng)，充分發(fā)揮了幼兒的主導(dǎo)作用,，讓游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，讓孩子們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)的學(xué)習(xí)。通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，我感觸頗深,，下面就聯(lián)系我們的日常教學(xué)談一下在聽(tīng)課中的收獲：

健康活動(dòng)，都知道組織起來(lái)比較難,，特別公開(kāi)課這樣的活動(dòng)就更不用說(shuō)了,，現(xiàn)在的年輕教師卻打破了以往的教育觀念，敢于嘗試,、勇于創(chuàng)新,。今天聽(tīng)了x老師的一節(jié)中班活動(dòng)《螞蟻運(yùn)糧》，讓我感覺(jué)眼前一亮,。這節(jié)活動(dòng)自始至終以‘螞蟻運(yùn)糧’的情境激發(fā)著幼兒的興趣,。整個(gè)過(guò)程就是鉆、爬,、走,，但是孩子們都玩得很盡興，沒(méi)有一個(gè)孩子有絲毫的懈怠,，因?yàn)樗麄冎?，前面有更好玩的在等待著他們，老師一步步從鉆過(guò)山洞,、匍匐爬過(guò)草地再走過(guò)獨(dú)木橋,，為了幫助螞蟻媽媽運(yùn)糧食，可以說(shuō)每當(dāng)孩子們完成一個(gè)目標(biāo),，老師就會(huì)適當(dāng)增加糧食的難度（增加重量）,，因?yàn)樽约荷弦徊降某晒Γ尯⒆觽冏孕判臐M滿,，有信心和欲望來(lái)征服下一個(gè)困難,，所以這節(jié)活動(dòng)，孩子們的興致很高，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)的非常流暢,，老師的引導(dǎo)語(yǔ)言非常到位,，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩,，非常的盡興,，老師簡(jiǎn)單教，孩子輕松學(xué),，孩子們的興趣就是這樣培養(yǎng)出來(lái)了,，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)，這就要求我們?cè)诨顒?dòng)的設(shè)計(jì)上多下一些功夫,，讓每節(jié)活動(dòng)變成孩子充滿驚奇的旅程,。

一天的聽(tīng)課中，每節(jié)活動(dòng)都使我充分感受到了孩子們擁有的自由,，孩子們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候能暢所欲言,，充分的發(fā)揮了自己的想象能力和動(dòng)手能力。在x老師執(zhí)教的大班科學(xué)活動(dòng)《生蛋和熟蛋》中,，為了區(qū)分生蛋和熟蛋,，老師讓孩子們自己做實(shí)驗(yàn)，充分給孩子自由探索,、發(fā)現(xiàn)的空間,，雖然有的孩子試驗(yàn)結(jié)果是錯(cuò)誤的，但是,，經(jīng)過(guò)老師在鹽水中驗(yàn)證以后,，相信孩子們一定對(duì)正確的結(jié)果更加記憶深刻，有了這樣的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，孩子們也會(huì)對(duì)自己充滿信心,，動(dòng)手能力就是這樣培養(yǎng)起來(lái)的。因此,，在我們的日?；顒?dòng)中，要多給孩子創(chuàng)造動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),，讓孩子在不斷探索中觀察,，在觀察中發(fā)現(xiàn)，充分發(fā)揮孩子的想象力和動(dòng)手能力,，讓每次活動(dòng)都使孩子們興趣盎然的進(jìn)行,。

總的來(lái)說(shuō)，一天的聽(tīng)課活動(dòng)讓我受益頗多,，在這里不一一列舉。通過(guò)這次活動(dòng)，使我從中領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：教師要承擔(dān)起這一重任,，無(wú)論在哪方面,，首要的一點(diǎn)就是要有創(chuàng)新精神，觀念的更新是教育生存的發(fā)展和前提,。在以后的工作中,，我要加倍努力，盡量將這次學(xué)到的先進(jìn)的東西,，運(yùn)用于自己教學(xué)實(shí)踐工作中,，使自己的教育工作有新的突破！

山東省學(xué)前教育培訓(xùn)心得篇四

時(shí)代在進(jìn)步,，教育在發(fā)展,，在新課程改革的當(dāng)今，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電,。這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),，同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力,，把以前的“單打獨(dú)斗”轉(zhuǎn)成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門(mén)造車(chē)轉(zhuǎn)成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化,，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。

一,、課標(biāo)解讀,，指引方向。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái),。語(yǔ)文素養(yǎng)十分豐富，它以語(yǔ)文潛力為核心,，是語(yǔ)文潛力和語(yǔ)文知識(shí),、語(yǔ)言積累、思想情感,、思維品質(zhì),、審美情趣、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合,。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情,、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感、構(gòu)成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察、體驗(yàn),、參與社會(huì)生活的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力和綜合運(yùn)用潛力。以上目標(biāo)到達(dá)之后,，知識(shí)的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲。在活動(dòng)中,，讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí),。在生活中，讓學(xué)生去鞏固知識(shí),。

語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)必不可少,。

問(wèn)題意識(shí)是思維的動(dòng)力，是創(chuàng)新精神的基石,。問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和人生具有十分重要的作用,。新課改的一個(gè)十分重要的目標(biāo)，就是要“改變課程實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)理解學(xué)習(xí),、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,。”課堂提問(wèn)是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是啟發(fā)學(xué)生思維,、傳授基本知識(shí)，控制教學(xué)過(guò)程,，進(jìn)行課堂反饋的一個(gè)重要手段,，但是課堂提問(wèn)也不是教師的“獨(dú)角戲”。語(yǔ)文問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)的模式要讓學(xué)生自己主動(dòng)質(zhì)疑,、釋疑,，教師的課堂提問(wèn)不能代替學(xué)生的自主質(zhì)疑，老師的引領(lǐng)從“問(wèn)題意識(shí)”的概念,、培養(yǎng)等各個(gè)方面做了全面的分析,，并以一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課例闡述語(yǔ)文問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)的重要性,，這次精彩的引領(lǐng)讓我認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課堂教學(xué)的最高境界不是解決一切問(wèn)題，而是“未完成”,，教師要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生問(wèn)題的自主生成,。

二、專家講座,，引領(lǐng)前行。

語(yǔ)文教育需要激情,，需要全身心的投入;語(yǔ)文教育需要詩(shī)意,，需要洋溢浪漫主義情懷，致力于語(yǔ)文教學(xué)的我們,，要付出更多的思考和探索,，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展;有學(xué)者說(shuō)過(guò):“語(yǔ)文是字詞句篇，是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě);是生活中的藝術(shù),，是藝術(shù)中的生活;是“月上柳梢情”,，是“清泉石上流”;是李清照的“人比黃花瘦”，是蘇東坡的“千里共嬋娟”;是余光中的鄉(xiāng)愁,，是李太白的杯中酒;是珠落玉盤(pán)的琵琶,，是高山流水的琴瑟……”熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的我們，更應(yīng)徜徉于教師培訓(xùn)的河流中,，汲取營(yíng)養(yǎng),，收獲快樂(lè)!

每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種.種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。課堂上,，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。其中,，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)閷W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要搞笑的東西來(lái)吸引他，帶搞笑味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅僅教師要善于提問(wèn),，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)題,。

每一次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí),、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂,，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí)?！昂?jiǎn)約語(yǔ)文”那豐厚的,，一堂語(yǔ)文課，名師的智慧語(yǔ)文,，名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文,，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。聆聽(tīng)了專家的講座,，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改善的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié),。自我實(shí)踐，不斷提升,。

聆聽(tīng)了特級(jí)教師的講座,，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改善的地方實(shí)在是太多了,。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié)。

三,、自我實(shí)踐,，不斷提升。

作為語(yǔ)文教師,，自身的語(yǔ)文教學(xué)潛力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素,，因此，我們更就應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)潛力,。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),，讓自己不再淺薄,，其次，要拓寬我們自身的知識(shí)視野,，讓自己不再閉塞;最后,，要陶冶我們自身的道德情感,，讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴。由此,，我想到了一位教育專家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”:修煉自己的聲音,，讓他引人入勝;修煉自己的語(yǔ)言，讓他妙趣橫生;修煉自己的眼睛,，讓他傳神豐富;修煉自己的表情,，讓他神采飛揚(yáng);修煉自己的行為，讓他規(guī)范專業(yè);修煉自己的學(xué)識(shí),，讓他猶如泉涌;修煉自己的脾氣,，讓他逗人喜愛(ài);修煉自己的個(gè)性，讓他鮮明唯美;修煉自己的心靈,，讓他平和秀麗;修煉自己的氣質(zhì)，讓他超凡脫俗;修煉自己的靈魂,，讓他崇尚圣潔;修煉自己的人生,，讓他陽(yáng)光幸福。

向書(shū)本請(qǐng)教,，聽(tīng)專家講座,，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備,。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談,。于是，在培訓(xùn)期間,，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改善我的教育教學(xué),。個(gè)性是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

四,、自我反思,，精益求精。

“他山之石,，能夠攻玉”,，他們的講座中提出的很多理念。

短短兩天的培訓(xùn)使我受益匪淺,，使我對(duì)中學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開(kāi)得十分的好，對(duì)我這個(gè)中學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用,，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo),，好的教學(xué)方法,，更新穎的教學(xué)手段。

在以后的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,，我將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，使自己在培訓(xùn)中逐步成長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。

山東省學(xué)前教育培訓(xùn)心得篇五

摘要：我國(guó)目前隨著幼教事業(yè)的發(fā)展,，幼兒教師需求量逐步增加,，國(guó)家為了適應(yīng)這一特殊過(guò)渡時(shí)期，采取的措施是把中小學(xué)的一部分富足教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園,。中,、小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園就可以成為一名合格的幼兒教師嗎？回答肯定是否定的,。怎樣才能把中小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園成為一名合格的幼兒教師,，關(guān)鍵在于培訓(xùn)。我是一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園的,，在剛到幼兒園工作時(shí),，面對(duì)孩子不知所措，通過(guò)學(xué)前教育轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),，我知道了幼兒園的保育,、教育不同于中小學(xué)教育。

我從小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗?fù)渡碛谟捉逃聵I(yè)已經(jīng)快5年了,，可是還從沒(méi)有機(jī)會(huì)參加幼兒保育,、教育的系統(tǒng)培訓(xùn)。這次有幸有機(jī)會(huì)參加了教育局組織的專家對(duì)我縣全體幼兒教師進(jìn)行學(xué)前教育培訓(xùn),。經(jīng)過(guò)3天專家的集中培訓(xùn),，我受益匪淺，感受頗多,，對(duì)我今后在幼兒保育,、教育工作上有很大的幫助。

通過(guò)幼兒專家,、老師系統(tǒng)的,、深入淺出的講解《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，讓我懂得了3-6歲學(xué)齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，從理論上懂得了幼兒保育,、教育工作應(yīng)怎樣科學(xué)的進(jìn)行,，而在實(shí)際的工作中，應(yīng)該怎樣地去科學(xué)保育,、教育幼兒,。我們?cè)谝郧暗膶W(xué)前保育、教育工作中,，雖然在認(rèn)真努力地去做,，而且有的在表面上看來(lái)效果還挺好的，但通過(guò)這次培訓(xùn)方知,，我們有的幼兒保育,、教育方式是不符合幼兒身心健康發(fā)展規(guī)律的，我們?cè)趯?shí)際的幼兒保育,、教育工作中把自己老師的位置給定偏了甚至搞錯(cuò)了,，老師在整個(gè)幼兒的活動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程中占了決定性的作用，這不利于幼兒健康快樂(lè)地的成長(zhǎng),。我們以前在幼兒保育、教育中還有“小學(xué)化”教學(xué)趨向,，重幼兒知識(shí)技能的培養(yǎng),，為了迎合幼兒家長(zhǎng)的“口味”，我們一味的給幼兒灌輸太多機(jī)械的東西,，這可以說(shuō)影響了幼兒身心健康的發(fā)展,，不利于幼兒健康的成長(zhǎng)，也不利于幼兒智力的開(kāi)發(fā),。

根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求,，我們應(yīng)該在幼兒教學(xué)中采取游戲化的教學(xué)模式。醫(yī)學(xué)科學(xué)研究表明,，孩子的各種肢體活動(dòng)能幫助幼兒開(kāi)發(fā)大腦智力,，所以我們應(yīng)該主張幼兒在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)，讓幼兒直接參與,、經(jīng)歷活動(dòng),，使他們的大腦在活動(dòng)中得到健康發(fā)展。為什么我們說(shuō)幼兒教育就是游戲教育呢,，原因就是這醫(yī)學(xué)科學(xué)依據(jù),。在幼兒教育中，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),，這遠(yuǎn)比幼兒死記硬背一些東西更有利于幼兒大腦的發(fā)育,。我們應(yīng)注重幼兒好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成,，讓他們學(xué)會(huì)講衛(wèi)生，具有自理能力,，具有自我保護(hù)的意識(shí),，生活上、學(xué)習(xí)上具有獨(dú)立性,，做任何事情能專注,，動(dòng)作協(xié)調(diào)，在公共場(chǎng)所能遵守公共秩序,，做一個(gè)公共場(chǎng)所的小文明人,。我們要培養(yǎng)幼兒的自信，與幼兒建立互相信賴,、互相依賴的伙伴關(guān)系,。

在這次培訓(xùn)中提到了教師與幼兒家長(zhǎng)溝通與交流對(duì)幼兒保育、教育工作的重要性,。在我們幼兒園做得比較欠缺的是教師與幼兒家長(zhǎng)的溝通與交流工作,。幼兒教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，不僅涉及到教師,，還有家長(zhǎng),、社會(huì)對(duì)幼兒的教育也起著非常重要的作用，甚至幼兒身邊的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境也對(duì)幼兒的教育起著至關(guān)重要的作用,。實(shí)際上,，幼兒身邊能夠感受到的、聽(tīng)得到的,、看的到的一切,，都與幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展有很大的關(guān)系。我們每個(gè)幼兒的生活環(huán)境,、家庭情況,、個(gè)性特點(diǎn)都不盡相同，我們幼兒教師需要與幼兒家長(zhǎng)經(jīng)常交流,、溝通,，做到盡量了解孩子的一切，老師才能做到對(duì)幼兒教育時(shí)心中有數(shù),。幼兒保育,、教育工作要有針對(duì)性，因幼兒而確立具體的教學(xué)目標(biāo)方法,，我們?cè)诮逃喜荒芨恪耙坏肚小?，一種教育“樣板”，社會(huì)上需要的人才是多樣的，我們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒才能時(shí)也要多樣化,，教學(xué)模式也不能搞傳統(tǒng)的“統(tǒng)一”教學(xué)模式,，這才符合個(gè)人的自然發(fā)展。所以我們幼兒教師要想做好幼教工作,，首先應(yīng)該做好幼兒家訪工作,。

這種教學(xué)法的最大特點(diǎn)就是以兒童為主，尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，抓住幼兒的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教育,。在我們的幼兒保育、教育工作中,，也有些幼兒保育,、教育思想是與蒙特梭利教育思想是一致的，我們主張“不教”的幼兒教育,，但這種思想沒(méi)有徹底,，在實(shí)際教學(xué)中還顧忌幼兒家長(zhǎng)的反應(yīng)，怕幼兒家長(zhǎng)抱怨孩子少學(xué)了知識(shí)技能,，于是教師在執(zhí)教過(guò)程中無(wú)形的受到了幼兒家長(zhǎng)的影響,，在保育、教育過(guò)程中有一種“拔苗助長(zhǎng)”的舉動(dòng),，或多或少的在保育,、教育工作中有以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn)，在執(zhí)教中就難免有填鴨式教學(xué)的出現(xiàn),，忽略了以兒童為中心的教育,。這說(shuō)明我們教育思想革命得不夠徹底，教育改革不夠堅(jiān)定,、執(zhí)著,，今后我們?cè)谟變罕Ｓ?、教育工作中要敢于?chuàng)新,，不要在革新中瞻前顧后，我們要有一種自我犧牲的精神去奉獻(xiàn)幼教事業(yè),，不要因一點(diǎn)點(diǎn)自利而動(dòng)搖幼教創(chuàng)新的思想,，只有這樣，我們才能真正的把孩子當(dāng)成一個(gè)“自然人”來(lái)教,，否則我們將“扼殺”幼兒的天性,，換來(lái)的將是一個(gè)個(gè)頭腦里裝滿知識(shí)、單板的機(jī)械人,，缺少了“人性”,。另外，我們?cè)谟變罕Ｓ⒔逃ぷ髦?，也重視幼兒學(xué)具的準(zhǔn)備,，但有些似乎太形式了，我們今后在這方面做準(zhǔn)備工作時(shí),，要盡量結(jié)合社會(huì)實(shí)際,，盡量貼近幼兒的生活，讓他們感受到切切實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)世界,。

這次培訓(xùn)我知道了當(dāng)一名幼兒教師不容易,，幼兒教師并不是一名簡(jiǎn)單的保姆，幼兒教師也有很高的專業(yè)性,，對(duì)于我們小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗當(dāng)幼兒教師的,，是需要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)才能成為一名合格的幼兒教師的,。這次培訓(xùn),，我知道了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是游戲化，懂得了幼兒園家幼聯(lián)系的重要性,，也了解了幼兒蒙特梭利教學(xué)法,，使我受益匪淺。要使自己早日成為一名真正的合格幼兒教師,，我還需要不停的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，抓住今后每一次培訓(xùn)機(jī)會(huì),，才能讓自己早日成為一名合格的幼兒教師,。

山東省學(xué)前教育培訓(xùn)心得篇六

通過(guò)這次的師德學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，我對(duì)師德的內(nèi)涵有了一定摸索,，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境域。我也更進(jìn)一步知道到老師的胸懷,，應(yīng)當(dāng)比大海還要寬廣,，應(yīng)當(dāng)能夠容納孩子的缺點(diǎn)和毛病。寬容是深藏愛(ài)心的體諒,，是一種智慧和氣力,，寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時(shí),，也創(chuàng)造生命的美麗,。

“師德”第一必須是良“師”，要做好良師就需要扎實(shí)的專業(yè)文化知識(shí)和較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,。沒(méi)有這些作為老師的先決條件,，你就已經(jīng)不是一個(gè)稱職老師,，何來(lái)談“德”?師德是要專業(yè)水平支持的.，而且教要得法,，更是說(shuō)明了沒(méi)有良好的專業(yè)水平支持是提不高師德的,。所以我們當(dāng)務(wù)之急是提高自身專業(yè)文化素養(yǎng)，要不斷修煉我們的專業(yè),。我們幼兒老師的專業(yè)包含了技能技能能力,，這些是我們的基本功，我們的基本功一定要扎實(shí),，一定要不斷學(xué)習(xí)練習(xí),，俗語(yǔ)說(shuō)的：“要給孩子一碗水，我們要有一桶水”才行,，而且還要源源不斷補(bǔ)充水,，最好是自來(lái)水。我們的業(yè)務(wù)能力還有“寫(xiě),、教”,，這個(gè)“寫(xiě)”包括了寫(xiě)教案、寫(xiě)反思,、寫(xiě)筆記,、寫(xiě)案例、寫(xiě)論文,。寫(xiě)這些需要一定專業(yè)科學(xué)文化知識(shí),、一定文學(xué)素養(yǎng)、一定視察力和邏輯思維能力,，這些能力需要我們不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修,、練習(xí)才能到達(dá)，我們?cè)谄綍r(shí)要多看書(shū),，看雜書(shū),，多記筆記，廣泛各方面的愛(ài)好,，以次來(lái)到達(dá)我們素養(yǎng)的提高,。

要“沉”在備課中“浸”在教學(xué)中，是我們每位老師都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的,，備課不是完成任務(wù),，而是為完成高質(zhì)量課堂教學(xué)而做準(zhǔn)備的,，要吃透教材,、了解本班孩子的能力，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),?！敖痹诮虒W(xué)中，教學(xué)也不是為了完成任務(wù)、走過(guò)場(chǎng),，就象演員演戲一樣要投入全身心的感情,，融入其中。

“德”要良好的修養(yǎng),、是平和的心情,、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì),。范跑跑有較好的專業(yè)知識(shí),，但他缺少了良好的“德”，故他不是合格的教師,，遭到了萬(wàn)人唾棄,。所以“師”和“德”是相相互成的?？拐鹁葹?zāi)的許多先進(jìn)事例讓我們感動(dòng)流淚,，他們無(wú)私的精神感染了許多人，大愛(ài)無(wú)言,，我要向他們學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們?yōu)榱巳嗣袢罕姷睦婧蛧?guó)家的利益無(wú)私的精神。

總之,，教師只有不斷提高自我的思想修養(yǎng),、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng)。才能真正肩負(fù)起教書(shū)育人,，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，提高民族素養(yǎng)。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛(ài)心,，換來(lái)桃李芳香,，春色滿園!

山東省學(xué)前教育培訓(xùn)心得篇七

20xx年5月8日，我參加了xxx組織的為期一天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng),。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況,，開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富,。通過(guò)這次培訓(xùn)研究,，我收益頗多。

首先,，我對(duì)園務(wù)管理有了更深刻的理解,。一是幼兒園管理執(zhí)行力的理解，要辦好一個(gè)幼兒園不是一個(gè)園長(zhǎng)能做的事,，全靠全體教師的配合,。園長(zhǎng)必須管好教師,，教師管好幼兒。二立建立健全各種機(jī)制,，統(tǒng)一思想,，制度面前人人平等，不是人管人,，要用制度管人,。制度的.形成要全園教職工探討，有透明度,，便于以后監(jiān)管,。執(zhí)行要做到實(shí)、快,、準(zhǔn),、寬、狠,。四是細(xì)化執(zhí)行要求,，管理就是做好無(wú)數(shù)細(xì)小的細(xì)節(jié)工作，學(xué)會(huì)把繁細(xì)的事情做精細(xì),，把簡(jiǎn)單的事情做精致,，把平凡的事情做精彩。做到做了一定要做好,，一定要有成效,，做有思想的園長(zhǎng)，辦有文化的幼教,。

其次,，在本次培訓(xùn)中，我對(duì)幼兒園班級(jí)管理有了不一樣的理解,。無(wú)論是班級(jí)管理的含義,、班級(jí)管理的內(nèi)容、班級(jí)教師管理和班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)管理等都有了不一樣的理解,。其中對(duì)班級(jí)教師管理有更多的了解,，教師之間要有明確分工，教師要根據(jù)國(guó)家規(guī)定的幼兒園綱要,，結(jié)合本班幼兒的’特點(diǎn)和個(gè)性差別,，制定教育計(jì)劃，并組織實(shí)施,。觀察,、分析記錄幼兒發(fā)展情況；經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭教育情況,。對(duì)班級(jí)的物質(zhì)要素有進(jìn)一步了解，包括室內(nèi)條件,、活動(dòng)教室和材料要求,。培訓(xùn)中明確了在幼兒教育中，要尊重幼兒的主體地位,，要給孩子足夠的尊重和信任,，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng),。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,，善于觀察兒童的生活與研究，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子，教育孩子,。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”，學(xué)會(huì)怎樣做人,。對(duì)托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健知識(shí)的研究,，讓我學(xué)到了不少的衛(wèi)生保健知識(shí)，包括：健康檢查,、全日制觀察制度,。

最后，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次研究的機(jī)會(huì),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動(dòng),，還要感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們學(xué)得了不少知識(shí),。我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)傳達(dá)給我園其他教師,，并運(yùn)用到實(shí)際工作中，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦,。

山東省學(xué)前教育培訓(xùn)心得篇八

通過(guò)參加本園這次關(guān)于《學(xué)前教育》的培訓(xùn),，讓我受益匪淺，真正了解到小朋友年齡不足入學(xué)的危害,，從《別讓孩子輸在起跑線上》認(rèn)識(shí)到小朋友年齡不足入學(xué),，只會(huì)弊多利少！

不少家長(zhǎng)托人情,、走關(guān)系,、甚至改戶口，將孩子提前送進(jìn)小學(xué),，從而使孩子小小年紀(jì)就肩負(fù)著必須成才,，必須出類拔萃的重任,。其實(shí)，過(guò)早對(duì)孩子進(jìn)行正規(guī)教育,，不但徒勞無(wú)益,，而且還是有害的。

近年來(lái),，幼兒入學(xué)的年齡有日漸提早的趨勢(shì),。這種情況似乎舉世皆然。家長(zhǎng)們提前送子女入學(xué),，可謂動(dòng)機(jī)復(fù)雜,、心態(tài)各異。其中很多家長(zhǎng)是望子成龍,、望女成鳳,，希望孩子早日成才；有些家長(zhǎng)的心理是“笨鳥(niǎo)先飛”,，孩子雖小,，但早讀一二年，打打基礎(chǔ),，實(shí)在不行,，留級(jí)重讀；有些家長(zhǎng)則隨波逐流,，表現(xiàn)出一種從眾心理,，認(rèn)為別人家的孩子能早上學(xué)，自己的孩子也不能落后,。其實(shí),，所謂“不要讓孩子輸在起跑線上”、“孩子,，你要比別人強(qiáng)”等,，都是廣告用語(yǔ)，孩子并不是泥巴,，大人不能隨意塑造他,，只能順著他本身的特質(zhì)發(fā)展，再?gòu)呐约右砸龑?dǎo),。,，一味地拔苗助長(zhǎng)，只會(huì)弄巧成拙,。

年齡小提早入學(xué)的孩子,，在學(xué)習(xí)能力、心理品質(zhì)等方面，較一般孩子往往存在著一定的差異,。由于生理,、心理發(fā)育不成熟，過(guò)早上學(xué)的孩子不能很快進(jìn)入學(xué)生角色,，難免常常遭到批評(píng),，以致?lián)p害了他們的自信心。在學(xué)校中,，同一班孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容是大致相同的,。這時(shí),，年齡偏小的孩子就會(huì)自然處于一種落后狀態(tài),，進(jìn)而會(huì)使孩子產(chǎn)生挫折感和失敗感。而這些孩子又不具備自行調(diào)整心理狀態(tài)的能力,。久而久之,，便會(huì)導(dǎo)致自卑心理的產(chǎn)生。這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和社會(huì)性發(fā)展無(wú)疑會(huì)造成一定的影響,。

孩子年齡小,，要求可以放松一些。這是不少家長(zhǎng)原諒小一點(diǎn)的孩子的話,。似乎小一點(diǎn)的孩子的不足可以被原諒,，對(duì)他們的要求可以降低。于是乎這一點(diǎn)可以放松,、那一點(diǎn)可以降低等等,。長(zhǎng)此以往，孩子便有了一種優(yōu)越感,，認(rèn)為自己特殊,，因?yàn)樽约耗挲g都比其他人小。那么他一直都會(huì)“小下去”,，最后一輩子都“長(zhǎng)不大”,。此外，年齡偏小的孩子,，往往由于受志趣,、能力的影響，而不能處于領(lǐng)導(dǎo)的地位,，有的可能還會(huì)被輕視,、排斥。那么小年齡孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力,、組織協(xié)調(diào)能力就得不到發(fā)揮,。長(zhǎng)此以往，可能就會(huì)毀了一個(gè)本該出眾的人才。

對(duì)于年齡小提早入學(xué)的孩子而言,，玩耍就是他們生活的一部分,。在玩耍中，他們感受著生活的快樂(lè),。在玩耍中,，他們發(fā)散了思維。如今,，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)氛圍之下,，家長(zhǎng)之間喜歡將孩子的成績(jī)相互對(duì)比，喜歡將孩子優(yōu)秀的成績(jī)作為炫耀的砝碼,。如此一來(lái),，孩子便背負(fù)了沉重的學(xué)習(xí)壓力。在這樣一種大環(huán)境下,，更加不應(yīng)該提倡讓孩子提早入學(xué),。

可見(jiàn)，不足學(xué)齡的兒童入學(xué)弊多利少,，對(duì)孩子的教育需要從兒童年齡特點(diǎn)出發(fā),，遵循兒童智力發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn),。希望家長(zhǎng)不要違背孩子生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律,，去干拔苗助長(zhǎng)的蠢事，以免人為地在孩子的成長(zhǎng)道路上設(shè)置不必要的障礙,。讓我們放飛孩子的童年,，放飛夢(mèng)想，讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí),，快樂(lè)地成長(zhǎng),！

山東省學(xué)前教育培訓(xùn)心得篇九

20xx年的12月7日至12月21日，我參加了由甘肅省教育廳主辦的幼兒教師國(guó)家級(jí)為期14天集中培訓(xùn),。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況,，開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富,，主題明確,。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收益頗多,。

聽(tīng)了王曉麗老師的關(guān)于《我國(guó)幼兒教育策略與法規(guī)》、王建洲老師的關(guān)于《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、李納玲老師的關(guān)于《幼兒園體育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》等幾位專家老師的報(bào)告以及在蘭州軍區(qū)幼兒園為期兩天的參觀與聽(tīng)課,，對(duì)我來(lái)說(shuō)也更加加深了對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)與理解,，能夠更好的促進(jìn)各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，當(dāng)然我們的教育也要不斷的更新，可持續(xù)發(fā)展,。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，才能提升自身的素質(zhì)與教學(xué)水平，所以我認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn)，把這幾位專家老師的觀點(diǎn)及理念與幼兒園的現(xiàn)有實(shí)際情況結(jié)合在一起，通過(guò)不斷的反思與摸索，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對(duì)象的教育,。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的教育。所以我更加明確了我們教師作為施教者應(yīng)該給予幼兒最多的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì),，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗(yàn)自己的能力——展示自己的能力,，讓幼兒在共同的活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)則，執(zhí)行規(guī)則,。多讀書(shū),、多思考、多反思,，要做有思想的老師,。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把教研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,，爭(zhēng)做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的幼兒教師。無(wú)論是對(duì)于什么人來(lái)說(shuō),，興趣是最好的老師,，作為一名幼師應(yīng)該時(shí)刻都應(yīng)以興趣為出發(fā)點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與教育，用一種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探索的興趣,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我還認(rèn)識(shí)到了，教師與幼兒要進(jìn)行互動(dòng),，它是促使幼兒教育機(jī)構(gòu)職能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素,。我們要在這一活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問(wèn)題的能力;處理事情的能力;自己動(dòng)手的能力;和交流與合作的能力。教師有的時(shí)候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位，營(yíng)造一種寬松自由的氛圍,，鼓勵(lì)孩子的想象力發(fā)揮,，尊重孩子,，使他們的身心能夠健康的發(fā)展,。兒童無(wú)意識(shí)的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著邪惡,，事實(shí)上,，他無(wú)意識(shí)生活為今后自覺(jué)的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對(duì)待幼兒不應(yīng)該是捆綁,，而是順應(yīng)基本性的自由的放飛,。鼓勵(lì)他們大膽的去做，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者,。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。冰心奶奶也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有愛(ài)便有一切,?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，我們首先要愛(ài)學(xué)生;其次,，愛(ài)就不能放棄,。因?yàn)椋覀兠刻烀鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生,，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,，給他們一個(gè)自由的空間,，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友,。教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。教師必須有高尚的品德,，教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心,，教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛(ài)孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期，我努力作好本職工作,，但也存在著不足,，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，繼續(xù)努力,，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的,。無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高。專家的精彩講座,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣,，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來(lái)。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

總的來(lái)說(shuō),，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，最后感謝各位專家老師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，再次謝謝!

山東省學(xué)前教育培訓(xùn)心得篇十

首先,，我非常感謝教育局給我們這些幼兒教師進(jìn)行的集體培訓(xùn)，非常感謝三天來(lái)各位老師不辭辛勞的給我們授課,，也很榮幸參加了這次培訓(xùn),，這說(shuō)明教育局對(duì)我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育,，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針;我非常珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

在培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了優(yōu)秀教育工作者的精彩講座,，老師們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。還進(jìn)行了具體的觀摩活動(dòng),。通過(guò)這次幼兒教師培訓(xùn),，我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)今后幼兒教師的工作有了更深刻的理解,。下面是培訓(xùn)中我印象深刻的講座,。

第一個(gè)講座是楊麗梅為我們主講的幼兒園區(qū)角活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，分別從正確理解活動(dòng)區(qū)活動(dòng),、游戲與幼兒發(fā)展的關(guān)系,、游戲?qū)τ變喊l(fā)展的效應(yīng)、材料的投放方式與幼兒行為的關(guān)系,、活動(dòng)區(qū)材料預(yù)設(shè)遵循的原則、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)存在的問(wèn)題,、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)要點(diǎn)等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,，并相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例，真是有形有色,，生動(dòng)形象,。通過(guò)楊老師的精彩講解，使我了解到區(qū)角活動(dòng)是幼兒園組織幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)的一種形式,，實(shí)際上是指教師以幼兒感興趣的活動(dòng)材料和活動(dòng)類型為依托,，將活動(dòng)室的空間相對(duì)劃分為不同的區(qū)域,，讓幼兒自主地選擇活動(dòng)區(qū)域，在其中通過(guò)與材料,、環(huán)境,、同伴的充分互動(dòng)而獲得學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會(huì)。它能夠促進(jìn)幼兒自發(fā)學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)興趣,，取得好的學(xué)習(xí)效果：幼兒是通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)自主的游戲、學(xué)習(xí)的,，他們?cè)趯で笥螒蛑械目鞓?lè);在游戲中鍛煉,、發(fā)展其某些方面能力，學(xué)到新的知識(shí),、本領(lǐng),。其次，把握年齡差異,、班級(jí)特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境《綱要》中明確指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平、能力,、經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教,，努力使每一個(gè)幼兒獲得滿足和成功,。”所以首先需根據(jù)各班幼兒年齡特點(diǎn)及動(dòng)手能力程度,，設(shè)定活動(dòng)目標(biāo),。對(duì)于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈玫拈_(kāi)展教育起到了促進(jìn)作用。

第二個(gè)講座是冼美娥老師為我們主講的教師基本功方面的知識(shí),。

第三個(gè)講座時(shí)防城港務(wù)集團(tuán)幼兒園副園長(zhǎng)鄭小芬老師的一日生活皆課程,。接下來(lái)還有4位老師的精彩實(shí)例講解。各位老師的講座,，闡述了他們對(duì)幼兒園教育的.獨(dú)特見(jiàn)解,，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),。作為一名幼兒教師,，要學(xué)習(xí)新《綱要》，新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)新理念,，樹(shù)立新觀念，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán),，建立民主,、平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康、認(rèn)知,、情感,、態(tài)度、科學(xué),、藝術(shù),、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,，教育活動(dòng)過(guò)程,、模式、內(nèi)容,、形式,、方法、結(jié)果,、評(píng)價(jià)等方面別具一格,，新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新,，更新,，堅(jiān)持發(fā)展性，樹(shù)立新的幼兒觀,、教育觀,、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀,、課程觀,、師生觀、資源觀,，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。

幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園,，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，從一日常規(guī)開(kāi)始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個(gè)健康,，快樂(lè)的寶寶,，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康,，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。

如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí),，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

我們的生活日新月異,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過(guò)去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè),，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,，要有"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走"的精神,。熱愛(ài),、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒,。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面：

一是班級(jí)的整體管理；

二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因"親其師而信其教",，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂(lè),、學(xué)者亦樂(lè)。

總之,，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。

山東省學(xué)前教育培訓(xùn)心得篇十一

8月1日至8月4日,，我參加了縣教育局組織的為期四天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng),。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況,，開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富,，主題明確,。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收益頗多,。

聽(tīng)了唐永珍老師的關(guān)于《幼小銜接的思考》，陳修玲老師的關(guān)于《幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)》等幾位專家老師的報(bào)告,，對(duì)我來(lái)說(shuō)也更加加深了對(duì)幼兒園教育的認(rèn)識(shí)與理解,，能夠更好的促進(jìn)各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，當(dāng)然我們的教育也要不斷的更新可持續(xù)發(fā)展。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，才能提升自身的素質(zhì)與教學(xué)水平,，所以我認(rèn)為理論聯(lián)系實(shí)際是最重要的一點(diǎn)，把這幾位專家老師的觀點(diǎn)及理念與幼兒園的現(xiàn)有實(shí)際情況結(jié)合在一起,，通過(guò)不斷的反思與摸索,，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破。

所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對(duì)象的教育,。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)中的教育,。所以我更加明確了我們教師作為施教者應(yīng)該給予幼兒最多的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗(yàn)自己的能力——展示自己的能力,，讓幼兒在共同的活動(dòng)中體驗(yàn)規(guī)則,，執(zhí)行規(guī)則。多讀書(shū),、多思考,、多反思，要做有思想的老師,。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,，爭(zhēng)做一個(gè)專家型、學(xué)者型的幼兒教師,。無(wú)論是對(duì)于什么人來(lái)說(shuō),，興趣是最好的老師，作為一名幼師應(yīng)該時(shí)刻都應(yīng)以興趣為出發(fā)點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)與教育,，用一種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探索的興趣,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我還認(rèn)識(shí)到了,，教師與幼兒要進(jìn)行互動(dòng),，它是促使幼兒教育機(jī)構(gòu)職能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素。我們要在這一活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問(wèn)題的能力,；處理事情的能力,；自己動(dòng)手的能力；和交流與合作的能力,。

教師有的時(shí)候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，營(yíng)造一種寬松自由的氛圍，鼓勵(lì)孩子的想象力發(fā)揮,，尊重孩子,，使他們的身心能夠健康的發(fā)展。兒童無(wú)意識(shí)的生活是今后一切生活的根基,。兒童并不必然的代表著邪惡,，事實(shí)上，他無(wú)意識(shí)生活為今后自覺(jué)的文明的道德生活提供了滋生的土壤,。所以對(duì)待幼兒不應(yīng)該是捆綁,，而是順應(yīng)基本性的自由的放飛。鼓勵(lì)他們大膽的去做,，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者,。

只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。冰心奶奶也曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有愛(ài)便有一切,。”要想成為一名優(yōu)秀的教師,，我們首先要愛(ài)學(xué)生,；其次，愛(ài)就不能放棄,。因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生,，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們,、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友,。教師是教育過(guò)程中的主導(dǎo)力量,，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否,，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。教師必須有高尚的品德,，教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心,，教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。

作為一名幼兒教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛(ài)孩子的心,，還要不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗(yàn),。這學(xué)期，我努力作好本職工作,，但也存在著不足,，對(duì)自己缺乏高要求。我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，繼續(xù)努力,，跟上社會(huì)時(shí)代的步伐。

培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的',，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的,。無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言,，都是一個(gè)很大的提高,。專家的精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開(kāi)胸懷容納百川,，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來(lái),。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

總的來(lái)說(shuō),，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng)，最后感謝各位專家老師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，再次謝謝,！

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山東省學(xué)前教育培訓(xùn)心得篇十二

學(xué)前教育是重要的社會(huì)公益事業(yè),是國(guó)民教育體系的重要組成部分,是終身教育的開(kāi)端,是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。以下本站小編為你帶來(lái)學(xué)前教育培訓(xùn)心得總結(jié),，希望對(duì)你有所幫助!

第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的,，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述,，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例,，真是有形有色。

經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn),，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任我們是孩子人生旅途的啟蒙人,。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，只有老師不斷反思,，才能分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念,，確立新的目標(biāo),，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。

有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的態(tài)度,，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說(shuō),，老師對(duì)孩子的作用就象國(guó)王一樣偉大,。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無(wú)論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng),、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者,，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)集體,、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng),，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí),、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)會(huì)分清是非,、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律,，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣,，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。

在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、榜樣,、將故事和獎(jiǎng)懲來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),，用意動(dòng)搖，不牢固,。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,，一個(gè)被動(dòng)的接受者,。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的,、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了,，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者,。他們有自己分析事物的邏輯,，有獨(dú)特的解決問(wèn)題的能力，更有我們無(wú)可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,，到有能力的思考者,，在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。

我深深體會(huì)到了老師的艱辛,，尤其是我們幼兒教師們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中從早到晚一時(shí)不停地扮演多樣角色,，引導(dǎo)孩子，讓他們感到幼兒園里溫暖快樂(lè),，體會(huì)到集體的溫馨,，讓他們?cè)诶蠋熽P(guān)愛(ài)的氛圍里健康成長(zhǎng),。

以前帶慣了小學(xué)生，一個(gè)眼神一個(gè)手勢(shì)他們就會(huì)明白該干啥了,，不該干啥,，自從改行帶了小孩子，讓我哭笑不得,，他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心,，還要你……，累一天腰酸胳膊痛,，還感覺(jué)自己什么都沒(méi)做,，因?yàn)槟愀傻墓ぷ魇强床坏降摹Ｒ荒旰舐m應(yīng)了此工作,，經(jīng)過(guò)多次的外面學(xué)習(xí),，培訓(xùn)對(duì)自己所從事的事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

幼兒教育是人的啟蒙教育,，奠定以生發(fā)展的教育,，是第一開(kāi)智者，是幼兒如何做人的先行者,，幼兒園的工作是繁瑣的,，細(xì)小的，而作為教師,，我們付出的愛(ài)卻同樣是深沉的,，我總是堅(jiān)持以幼兒為主體，針對(duì)不同年齡段的幼兒采取不同的關(guān)愛(ài)方式,。抱抱他們，親親他們,，這簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作,，一下子讓孩子和我親了起來(lái)，雖然有時(shí)他們像小跟屁蟲(chóng)似的時(shí)時(shí)跟著我,，可是我一點(diǎn)也不介意,，因?yàn)槲抑溃⒆觽円呀?jīng)給了我充分的信任,，我給了他們安全感,。我要求自己要給予每個(gè)孩子的愛(ài)都是平等的，所以對(duì)于那些乖巧可愛(ài)的孩子,，我從不溺愛(ài)他們,，而是創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、辦事能力及抗挫能力,，培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)謙虛的品德,，促使他們獲得更全面的發(fā)展,。而對(duì)于那些頑皮的、不聰明的孩子,，我也從不歧視或忽視他們,，反而給予他們更多的關(guān)注，悉心地去觀察和了解他們,，努力挖掘他們身上的閃光點(diǎn),，再根據(jù)每個(gè)人不同的特點(diǎn)，采用不同的方式去教育引導(dǎo)他們,，從而也使這些孩子在原有水平上獲得進(jìn)步,。

老師的一言一行都在遷移默化的影響著幼兒。因此從事幼兒教育這個(gè)行業(yè),，就要用心懈去做,。幼兒教育是有高度責(zé)任性的勞動(dòng)，不能有絲毫的滿足和懈怠,。幼兒教育事業(yè)就意味著起早貪黑,，廢寢忘食，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,。幼兒教師他就像古話中說(shuō)“文武雙全?！蔽覀?cè)诠ぷ髦芯鸵l(fā)揚(yáng)學(xué)而不厭,，學(xué)海無(wú)涯的精神，勤奮學(xué)習(xí),，提高自身素養(yǎng),。為幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)一切。懈怠,。我們教師作為傳道,、授業(yè)、解惑的人類靈魂工程師,，更要跟上時(shí)代的步伐,，不斷地充實(shí)完善自己，不斷提高自身素質(zhì),，這樣才有本錢(qián)去教育好我們的學(xué)生,，我想這才是對(duì)孩子最直接最樸實(shí)的愛(ài)。

在幼兒教育這片沃土里,，我已經(jīng)走過(guò)了十六個(gè)春秋,，收獲了任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的自豪感和幸福成果。十六年來(lái)的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，不僅要愛(ài)事業(yè),，愛(ài)孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思,，不斷提高自身的教育水平,。社會(huì)發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多,，對(duì)教師的要求也在不斷的提高,，要求教師即是教育的實(shí)踐者，又是教育的研究者,，在一日活動(dòng)教育的過(guò)程中,，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點(diǎn)，以課題的形式,，研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法,，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此,，老師是授業(yè)者,，也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識(shí)，又深刻敏銳,。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候,，教師的教學(xué)與反思才可能有機(jī)結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時(shí),，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義,，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平,，讓自己受益的同時(shí)，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中,。在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā),，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下,，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高課堂效率。總之,，通過(guò)聆聽(tīng)教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn);適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng),、易懂,，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí),，通過(guò)與同行們的討論,、交流，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。知識(shí)就是力量,，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái),，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí),，我會(huì)繼續(xù)努力!真誠(chéng)感謝!

山東省學(xué)前教育培訓(xùn)心得篇十三

學(xué)前教育的教育任務(wù)和要求是:重視幼兒的身體健康和個(gè)性發(fā)展及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視學(xué)前兒童智力發(fā)展和入小學(xué)的準(zhǔn)備。幼兒期是智力發(fā)展極為迅速的時(shí)期,，這時(shí)期孩子精力充沛,、好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛,，富于幻想,，喜歡發(fā)問(wèn)，適當(dāng),、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用,。天才兒童的誕生無(wú)不與正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育,。當(dāng)然,，學(xué)前教育也是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程，不僅注重智力教育,，更加關(guān)心幼兒的心理健康,。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女,，自我意識(shí)很強(qiáng),，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，不懂得分享,，因此,，作為家長(zhǎng)和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，學(xué)會(huì)分享,，樂(lè)于分享。

這兩年來(lái),，通過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到許多知識(shí)，取得較好的成績(jī),，有了更多的心得體會(huì),，總結(jié)如下:。

一,、樹(shù)立正確的教育理念,，形成積極的現(xiàn)代兒童觀，因材施教,。

蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本,，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息,?！边@句話道出了良好的習(xí)慣對(duì)于人的極重要性。在國(guó)內(nèi),，不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣,。”

學(xué)前教育不能只注重兒童智力開(kāi)發(fā),，更重要的是引導(dǎo)兒童形成正確的價(jià)值觀,，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人相處,。幼兒時(shí)期容易受外界影響,，具有很強(qiáng)的可塑性。這就需要教師樹(shù)立正確的教育理念,，形成積極的現(xiàn)代兒童觀,，因材施教。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格,，不一樣的天賦,，不能以一種方式去教育他。比如說(shuō):“有一個(gè)小朋友很調(diào)皮,，每天上課不認(rèn)真，還經(jīng)常打小朋友。對(duì)于這樣的幼兒就要讓他有種成就感,，讓他當(dāng)一個(gè)小組長(zhǎng)啊,，管管班上其他的小朋友，這樣他會(huì)更好的約束自己,，”所以對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長(zhǎng)，做到因材施教,。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子,，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子,，進(jìn)而形成積極樂(lè)觀的“兒童觀”,。

只有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立正確的現(xiàn)代兒童觀,，不僅要重視對(duì)兒童文化知識(shí)的傳授,，更要重視對(duì)兒童思想品德的教育，即不僅要“教書(shū)”,，更要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來(lái)，讓孩子們有個(gè)美好的“樂(lè)園”,，可以快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng),。

二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，合理安排時(shí)間,，實(shí)現(xiàn)自我突破。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。要是沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，花再多的努力也會(huì)事倍功半,。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果,，反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響,。要正確利用好每天,、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間,。平時(shí),，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每天早上起來(lái)就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排:什么時(shí)候?qū)W習(xí),，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè),，什么時(shí)候閱讀課外書(shū)籍等都做到心中有數(shù),，并且一件一件按時(shí)完成。一般來(lái)說(shuō),，早晨空氣清新,，環(huán)境安靜，精神飽滿,，這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間,。下午較為疲勞，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主,。晚上外界干擾少,，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè),。這樣堅(jiān)持下去,，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。

常言道:“一寸光陰一寸金,，寸金難買(mǎi)寸光陰,。”零星時(shí)間看似很少,，利用價(jià)值很小,，但集腋成裘，聚沙成塔,，將零星時(shí)間集合起來(lái),，就是寶貴的整段時(shí)間。學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間,。等公交車(chē),、等人的這些等待的時(shí)間加起來(lái)其實(shí)是很可觀的。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短,，所以容易被大家忽視掉,。其實(shí)5分鐘也可以做很多的事情，比如說(shuō)溫習(xí)隨身的筆記,，看看學(xué)前教育的課外書(shū),。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間，經(jīng)過(guò)一定的量的積累,，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,，就一定會(huì)收到意想不到的效果，實(shí)現(xiàn)自我突破,。

三,、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率,。

孔子曰:“知之者不如好之者,，好之者不如樂(lè)之者?！币馑颊f(shuō),，干一件事，知道它,，了解它不如愛(ài)好它，愛(ài)好它不如樂(lè)在其中,?！昂谩焙汀皹?lè)”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué),，這就是興趣,。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，就要去實(shí)踐它,，達(dá)到樂(lè)在其中，有興趣才會(huì)形成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，所以說(shuō):興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉,。只要我喜歡當(dāng)老師，喜歡教孩子,，我就會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，愿意去學(xué)，喜歡去學(xué),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使之相輔相成。

學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因,，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展,，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;有利于形成學(xué)習(xí)策略,，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使自身終身受益,。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因,，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，只有端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，才能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

四,、多做筆記，理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)會(huì)自我反思,，自我總結(jié)。

俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,，考前復(fù)習(xí)時(shí)可以充分利用這一資源。做筆記的過(guò)程就是將書(shū)本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過(guò)程,。內(nèi)容要少而精,，且條理清晰，看后很容易記住,，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要輕松許多,，不會(huì)造成大的心理壓力。最后復(fù)習(xí)時(shí),，筆記就是自己建的一個(gè)知識(shí)體系,，把知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶,，還可以對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

學(xué)前教育不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要理論聯(lián)系實(shí)際,，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中,，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自我反思,，自我總結(jié),。所謂“溫故而知新”，我們要對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié),。只有靜下心來(lái),，我們才能夠?qū)ψ约涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的一些問(wèn)題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn),，然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救,。古人云:“思己之過(guò)方成才”。反思,，不可不做的一件事,。反思的過(guò)程中才能知道自己的弱點(diǎn)，要害,，不足之處在那里,。加以改正，加以完善，不斷地進(jìn)步,，進(jìn)取,，成功就會(huì)指日可待。人只有在不斷的反思與改正中才能成長(zhǎng),。我每天下班都養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣,，首先是打開(kāi)計(jì)算機(jī)，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后,。開(kāi)始自我反思,，并且寫(xiě)反思日記。把出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行自我總結(jié),，能夠總結(jié)解決的問(wèn)題就自己解決,，警惕自己的懶惰，如果不能解決的問(wèn)題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺(tái),，讓家人和朋友同學(xué)來(lái)督促我改正，這樣,，在不斷的總結(jié)中,，我的專業(yè)水平提升很快。

通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識(shí),，在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過(guò)程中，收獲了很多,，成長(zhǎng)了很多!這些理論知識(shí)將會(huì)給未來(lái)的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。但我知道自己不能松懈，人活到老學(xué)到老,。我還需要不斷補(bǔ)充知識(shí),，充實(shí)自己，在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改進(jìn)方法,，對(duì)得起社會(huì),，對(duì)得起孩子，對(duì)得起幼師這份神圣的職業(yè)!

山東省學(xué)前教育培訓(xùn)心得篇十四

20xx年xx月16日—17日,，我有幸參加了州教育局組織的為期兩天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng),。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況，開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣,，內(nèi)容豐富,。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多,。本次的培訓(xùn)是圍繞著科學(xué)保教,、幼兒園體育活動(dòng)的意義與價(jià)值、幼兒園教師職業(yè)的道德規(guī)范,、幼兒園課程與幼兒園小學(xué)化課程的區(qū)別,、幼兒園衛(wèi)生保健工作管理培訓(xùn)五大模塊內(nèi)容展開(kāi),。

旨在幫助我們幼兒教師進(jìn)一步理解幼兒園課程，提升我們幼兒教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施能力,；進(jìn)一步學(xué)習(xí)教師基本素養(yǎng),，提升師德師風(fēng)素養(yǎng)，規(guī)范教師禮儀和提升心理健康教育能力,；進(jìn)一步科學(xué),、規(guī)范開(kāi)展幼兒園衛(wèi)生保健管理工作，保障兒童健康成長(zhǎng),。在培訓(xùn)過(guò)程中,，教育專家們以理論與課例分析相結(jié)合的方式，采用主題講座,、專業(yè)對(duì)話,、課例評(píng)析、現(xiàn)場(chǎng)演練,、互動(dòng)參與等方式進(jìn)行,。他們展示的內(nèi)容豐富多彩，讓人應(yīng)接不暇,。

除了傳統(tǒng)的專家主題講座外,，本次培訓(xùn)還立足區(qū)域優(yōu)秀園長(zhǎng)資源，讓優(yōu)秀園長(zhǎng)為我們進(jìn)行了同伴互助的培訓(xùn),。其中學(xué)前教育體育活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)課等豐富而富有鮮明特點(diǎn)的培訓(xùn)形式,，帶動(dòng)了我們教師的學(xué)習(xí)氣氛，提升了我們學(xué)習(xí)的興趣,，能讓更多的教師參與到其中去,，把更多的機(jī)會(huì)和空間留給我們教師，讓培訓(xùn)更加落地和接地氣,，營(yíng)造了互學(xué),、樂(lè)學(xué)的愉悅氛圍。在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)中時(shí)而靜心聆聽(tīng),，鴉雀無(wú)聲,；時(shí)而贊口不絕，掌聲雷鳴,；時(shí)而課間載歌載舞,、笑聲連綿不絕，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中無(wú)不透露著輕松與愉悅,。

在這次培訓(xùn)中教育專家還針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀,。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。舊觀念下的小學(xué)化問(wèn)題嚴(yán)重違背了幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律，空間的局限性,，課程的單一性,，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問(wèn)題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上,，從而對(duì)幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害,。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、智力發(fā)展,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、語(yǔ)言交流,、興趣愛(ài)好為主導(dǎo)思想,。

舊觀念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的`、結(jié)論性的,，而新觀念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的,、過(guò)程性的，不要用固定的模式去要求幼兒,，要孩子的思維自由發(fā)展,、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解,。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的、問(wèn)題性的,、合作性的學(xué)習(xí),，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合。

總之,，感謝中心校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，同時(shí)也感謝州教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們一線的幼兒教師組織這樣的活動(dòng)，還要感謝各位專家老師的精彩的講座,，讓我們學(xué)得了不少知識(shí),。我會(huì)將所學(xué)的知識(shí)傳達(dá)給我園其他教師，并利用到實(shí)際工作中,，為農(nóng)村幼教事業(yè)添磚加瓦,。

20xx年的xx月27日至xx月1日，我參加了任縣教育局組織的為期六天的學(xué)前教育培訓(xùn)活動(dòng),。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)合實(shí)際情況,，開(kāi)展的培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富,，主題明確,。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多,。

首先,，我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo),，認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的,，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時(shí)期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng),，更需要有自身的特長(zhǎng),。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自身的職業(yè)規(guī)律,，具備團(tuán)隊(duì)意識(shí),，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

其次,，我明確了在教育中,，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任,，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn),，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。我清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人,，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí),，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子,，教育孩子。我們不但要學(xué)會(huì)“教”,，更應(yīng)學(xué)會(huì)“學(xué)”,，學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)研究,、學(xué)會(huì)做人,。

最后，通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng),，我清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵,，它不但包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力、教學(xué)方式,、還包含教師教書(shū)育人等多方面的能力,。提升我們幼兒教師的執(zhí)教能力不但需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù),，還需要對(duì)孩子全身心熱愛(ài),，無(wú)私的關(guān)懷。我們會(huì)更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提升自身的思想道德素質(zhì),；明確在教育過(guò)程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感,、態(tài)度,、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題,，做好工作,，為家長(zhǎng)服務(wù)。我們也明白了不錯(cuò)的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗,、無(wú)私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動(dòng)力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們?cè)敢庾鰞和澜绲氖刈o(hù)者,！總的來(lái)說(shuō),，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),，最后感謝各位專家老師的精彩的講座,，讓我們不斷地充實(shí)自身，給自身增多能量,，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)利用到實(shí)際工作中去，再次謝謝,！

山東省學(xué)前教育培訓(xùn)心得篇十五

通過(guò)學(xué)習(xí),，留給我印象最深的是甘園長(zhǎng)詳細(xì)深入的為我們解讀了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，《指南》將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展分為健康,、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,。每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面,。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo),、教育建議兩部分組成,。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3～4歲、4～5歲,、5～6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么,、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望,。于之前學(xué)習(xí)的《綱要》中幼兒五大領(lǐng)域的發(fā)展總目標(biāo)相比,，有了更詳細(xì)、具體的認(rèn)識(shí),?！吨改稀纷屛仪宄卣J(rèn)識(shí)到我所教育的每個(gè)年齡段孩子應(yīng)該具體達(dá)到怎樣的目標(biāo)，而達(dá)到這樣的目標(biāo),，我可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段,。這些細(xì)致的內(nèi)容對(duì)于我這樣的年輕教師來(lái)說(shuō)，是非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)資源,。對(duì)于我今后開(kāi)展教育教學(xué)工作具有非常大的指導(dǎo)作用,，也可以有效防止對(duì)幼兒產(chǎn)生一些滯后或者超前的教育行為，從而違背幼兒自然發(fā)展的規(guī)律,。

《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到：孩子就是民族的未來(lái),，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),，反思我們過(guò)去的做法,，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子,，傾聽(tīng)孩子的心聲,，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛(ài),，向孩子們學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境,、區(qū)域,，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供孩子操作的機(jī)會(huì),，讓孩子通過(guò)與環(huán)境,、材料相互作用來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主參與,，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),、探索，成為生活,、學(xué)習(xí),、游戲的主人,。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，實(shí)現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的同步和諧發(fā)展,，讓家長(zhǎng)也要轉(zhuǎn)變觀念,，孩子的童年時(shí)短暫的，是不可逆行的,，孩子的心是一塊奇妙的土地,，播下一粒思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲,，播下一粒行為的種子,，就會(huì)獲得性格的收獲；播下一粒性格的種子,，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲,。讓孩子學(xué)習(xí)他該學(xué)的東西，做他該做的事情,。不把成人的意志強(qiáng)加給孩子,，讓孩子真正擁有幸福、快樂(lè)的童年,。

《指南》是指導(dǎo)教師如何幫助孩子發(fā)展的,，但不能把它當(dāng)成標(biāo)尺去測(cè)量幼兒，傷害幼兒,，不能把變成束縛幼兒和自己的繩索,。它提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒,，勇于反思自己,。在今后的工作中，我將認(rèn)真貫徹《指南》的精神,，努力提升自己的專業(yè)水平,，創(chuàng)新自己的教育理念，調(diào)整自己教育思路,，為每一位孩子創(chuàng)出一片美好的未來(lái),。

1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高制作課件的能力,。

學(xué)生在一節(jié)課的有意注意時(shí)間是有限的,，善于運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律以及充分利用兩種注意的轉(zhuǎn)換規(guī)律,，則能使學(xué)生在課堂上比較輕松的掌握所學(xué)知識(shí)，而聲音,、視頻,、flash動(dòng)畫(huà)等形式的變換和合理使用都可以極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并提高學(xué)習(xí)效率,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，作好制作前的充分準(zhǔn)備,。

課件制作的前期準(zhǔn)備工作通常情況下是實(shí)際制作所花時(shí)間的幾倍。因?yàn)榍捌诠ぷ靼私虒W(xué)設(shè)計(jì),、編寫(xiě)腳本和素材的搜集,。教學(xué)設(shè)計(jì)水平的高低，在很大程度上決定了課件的成功與否,。編寫(xiě)腳本則主要是將教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)成思路清晰,、流程精煉的“劇本”。而這兩者也是真正意義上上課教師的智慧體現(xiàn),。課件中所使用的素材質(zhì)量也非常重要,，它可以極大的影響學(xué)生對(duì)新知的認(rèn)識(shí)從而影響到教學(xué)效果。

3,、突出教學(xué)重難點(diǎn),，有效呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

在具體到制作每一張幻燈片時(shí),，我們更加要考慮到適用,、適量和適當(dāng)原則。當(dāng)然充分利用先進(jìn)的軟硬件技術(shù),，利用聲,、光、動(dòng)畫(huà)等聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)效果設(shè)計(jì)多媒體課件,，會(huì)使之更加生動(dòng),。可是很多老師制作課件的時(shí)候,，喜歡把手頭搜集的圖片,、動(dòng)畫(huà)、聲音等,，不管與課程內(nèi)容有沒(méi)有關(guān)系,，是不是有助于學(xué)生理解和掌握知識(shí)，統(tǒng)統(tǒng)堆砌在課件之中,，課件畢竟是為教學(xué)服務(wù)的,，過(guò)多、過(guò)于花哨的多媒體素材反而會(huì)分散學(xué)生的注意力,。

教學(xué)是學(xué)生為主體,、以教師為主導(dǎo)一個(gè)過(guò)程，任何類型的多媒體課件在這個(gè)過(guò)程中都只是一個(gè)輔助手段,。ppt使教師能夠把一堂課的重點(diǎn)突出,、難點(diǎn)分散,，把難以用語(yǔ)言描述的原理和過(guò)程用多媒體素材形象、直觀地演示出來(lái),。但課件不是一節(jié)課的全部,，整個(gè)課程仍要以教師為主導(dǎo)，所以,，我們不必把課件做得面面俱到,，更不能把應(yīng)該由學(xué)生思考的問(wèn)題那么輕易地展示出來(lái)，我們所要做的事情是通過(guò)課件的展示來(lái)激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)探究與思考,，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí),，鞏固了普通話的基礎(chǔ)理論知識(shí),，還學(xué)到了一些在教學(xué)中用語(yǔ)言表達(dá)作品的技巧，比如在講故事時(shí)語(yǔ)言的處理,，朗誦詩(shī)歌時(shí)如何停頓,，這些都是我們每天工作要用到的，平時(shí)也不太在意,，聽(tīng)了老師的講解,，真是受益匪淺。

這次觀摩課,，兩位老師各具特色,，從不同的課型角度給我們展示了新綱要引領(lǐng)下老師們觀念的更新、素質(zhì)的提升,，體現(xiàn)了以幼兒為主,、把時(shí)間留給孩子，深究教材,、明確目標(biāo)的新課程理念,。從中我學(xué)到了很多，回想起自己平時(shí)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,，我更要努力提升自身素質(zhì),，做到以下幾點(diǎn)：

1、必須要有一定的教學(xué)方法,，還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,，較強(qiáng)的調(diào)控課堂的能力。

2,、必須要對(duì)教材充分理解,，對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研分析，把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，才能更好把教學(xué)任務(wù)完成。

3,、必須做好充分的課前準(zhǔn)備,，包括教具、教材等物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,。

這次觀摩課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,，給我?guī)?lái)了很大的幫助和啟發(fā)，在今后工作中能更好地完成教學(xué)任務(wù),。

總之,，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí),，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友。

山東省學(xué)前教育培訓(xùn)心得篇十六

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

在培訓(xùn)過(guò)程中,，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與讀書(shū)是密不可分的，特別是吳克宇老師,，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干教師,，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以,，我要讀書(shū),，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記,、,，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平，語(yǔ)言能力,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),。

德高為師,，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂,。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài),、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛(ài)幼兒。

甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn),，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo),、環(huán)境布置,，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

這次的培訓(xùn)中,，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,，我倍感榮幸，在以后的工作中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，我相信在不久的將來(lái),，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn),，讓我受益匪淺,。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易,，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多,。這次的國(guó)培參訓(xùn)一段,，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基?！闭J(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長(zhǎng),，更需要有自己的特長(zhǎng)。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒集體的榮譽(yù),。