心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。
小學(xué)語文教材培訓(xùn)心得體會篇一
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有來自各個區(qū)縣的教育專家的專題報告,，有特級教師的教學(xué)展示,，有學(xué)員講述磨課歷程，更有導(dǎo)師的指導(dǎo),、引領(lǐng)。因此,，這一段時間的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的十天,，也是促進我教學(xué)不斷進步的十天。
翻看培訓(xùn)筆記,，發(fā)現(xiàn)不管是理論闡述,，還是教師的經(jīng)驗之談,，都在給我們傳遞著一個重要信息：課外閱讀對孩子的語文學(xué)習(xí)起著至關(guān)緊要的作用。有資料甚至指出：語文成績好的孩子是自己讀書讀出來的,，而不是老師教出來的,。盡管這有些夸張，但這恰恰體現(xiàn)了閱讀的重要,。
回想我們自己的課堂教學(xué)，語文課上把大量時間花在了文本的講解上,，課外,，我們又把大量的時間放在了練習(xí)上,。一廂情愿地剝奪著學(xué)生的閱讀時間,，還常常埋怨學(xué)生語文成績怎么得不到提高。我想我們何不還孩子一部分閱讀時間,，讓他們自己去書中尋求快樂呢?
培訓(xùn)傳給我的第二個重要信息則是文本解讀,。以前我常常想,，何必再花時間在“解讀文本”上，借助其他人的智慧不是很好的一個備課途徑嗎?然而此次培訓(xùn),，幾位專家教師用實例讓我感受到了解讀文本的“趣味”。聽到有趣的解讀,，我會突然佩服解讀老師的智慧,，我想：咦,，這篇文章原來還可以這么理解，這樣開展教學(xué),，為什么自己就想不到呢?歸根結(jié)底，自己沒有認(rèn)真地去解讀,。的確,，一篇文章，十個人看會有十個人的理解,，他人的感受又怎么能替代自己的情感體驗?zāi)?
因此，本次培訓(xùn),，我積極參加實踐活動,，主動要求上一堂展示課,。在備課過程中，我沒有立刻去參考別人的智慧,，而是自己靜下心來解讀文本,，并根據(jù)我班學(xué)生的實際情況把這次培訓(xùn)所學(xué)到的精髓融入到我的課堂里,，果然，課堂上增添了很多趣味性,。盡管也有很多遺憾，但至少我勇敢地跨出了這一步,。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截差距。但在今后工作中,，我要更加努力,，用理論來指導(dǎo)自己的實際教學(xué),，爭取取得更好的成績。
