總結需要我們對自己進行嚴格的自我審視，勇于正視問題并勇于自我調(diào)整,。寫一篇較為完美的總結需要有清晰的目標和思路,。大家可以參考以下范文，了解一下別人的總結是如何寫的,。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇一
一,、結合實際，制定事實方案,。
根據(jù)《標準》要求,，測試在每一年度的9—12月份進行,。學校結合實際制定了適合本學校的實施方案,，并對實施中的具體問題加以說明。
時,，利用升旗儀式向?qū)W生進行宣傳教育,，深入進行思想發(fā)動，幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的,。讓學生了解實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的目的是為了促進他們加強鍛煉,，提高體質(zhì)健康水平；讓學生意識到健康對人的一生進步發(fā)展的重要性,，擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎,，讓學生懂得只有堅持經(jīng)常參加體育活動，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣,，才能增強體質(zhì),，提高健康水平,。
三、切實加強安全措施學校切實樹立“安全第一”的指導思想,。
材是否符合安全要求,；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求，引起重視,。
我學校充分利用體育課的時間進行測試,，做到公平、公正,、公開的評價每一個學生,，并對每一個學生提出努力的方向。
五,、做好數(shù)據(jù)資料的收集,、整理、分析和保存《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試結果和評分成績,，既是檢查實施《國家學生體質(zhì)健康標準》效果的重要指標,，也是對青少年兒童的身體狀況進行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料。學校建立和健全了學生體質(zhì)健康檔案制度,，及時上報數(shù)據(jù),。
六、不斷探索研究實施《標準》需要在今后的工作實,。
踐中不斷探索和研究,，改進組織管理方法，不斷積累經(jīng)驗,，總結出行之有效的組織管理方法,，使《標準》的實施工作能夠更加持久深入的開展，使我們的學生身體更強壯,，更健康,。雖然完成了今年的工作任務，但還有許多問題要繼續(xù)研究和探索,，建立一套更加完善的方法,，促進學生身心健康成長，為全面建設社會主義小康社會和構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻,。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇二
根據(jù)上級文件要求,，我校開始實施《學生體質(zhì)健康標準》。經(jīng)過全校上下的共同努力,，在實施《標準》中取得了可喜的成績?，F(xiàn)總結如下：
學校體育衛(wèi)生工作領導小組是做好這項工作的組織保證。我校就根據(jù)實際情況,，召集體育教師和各年級班主任召開會議,，會上大家明確任務,，暢談對計對策，估足困難,，會上還成立了以校長為組長,，體育老師為副組長，各年級班主任為組員的《學生體質(zhì)健康標準》領導工作小組,。明確體育老師,、班主任的工作職責，做到各司其職,，協(xié)調(diào)配合,。
利用學校的國旗下講話、晨會,、家長會,、黑板報、櫥窗等宣傳工具和陣地,，以多種形式認真做好實施《標準》的宣傳發(fā)動工作,，既要大力宣傳實施《標準》的意義,，又要使學生對測試內(nèi)容,、方法、測試標準有更多的了解,，更要通過我們的宣傳鼓動激發(fā)學生積極鍛煉身體的主動性和自覺性,。
測試是學校實施《國家學生體質(zhì)健康標準》工作中較復雜的環(huán)節(jié),。我學校充分利用體育課的時間進行測試，做到公平,、公正,、公開的評價每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向,?！秶覍W生體質(zhì)健康標準》的測試結果和評分成績，既是檢查實施《國家學生體質(zhì)健康標準》效果的重要指標,，也是對青少年兒童的身體狀況進行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料,。學校建立和健全了學生體質(zhì)健康檔案制度,，及時上報數(shù)據(jù),。
否符合安全要求；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求,，引起重視,。
在測試工作中，還加強管理和檢查,，從而總結經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題,。我校把測試工作與有關人員的工作考核結合起來，與評選文明班級結合起來,。對實施《標準》工作做得好的班級和個人予以表揚獎勵,。
我們在抓學生《達標》成績?nèi)嫣岣叩耐瑫r，還注重體育后進生和體育尖子的輔導,，對于體育后進生的輔導,，傾注了體育老師和班主任很多的精力，首先,，要從思想上改變其害怕心理,，樹立“我能行”的思想。其次,，教師給這些學生多些關愛,、指導、鼓勵,、信心,，從而使之建立信心，并取得良好的效果,。而在體育尖子的培養(yǎng)上,，我們采取重視個性發(fā)展、提高要求的方法,，并與田徑隊訓練,、校運會相結合。由此,，我校在《達標》工作中總體成績穩(wěn)步提高的基礎上,，及格率達100%，優(yōu)秀率也有所提高,。
雖然完成了今年的工作任務,，但還有許多問題要繼續(xù)研究和探索?！秾W生體質(zhì)健康標準》的測試工作是一項長期,、艱苦的工作，任重而道遠,，我校將一如既往抓好測試工作,，在今后的工作中，揚長避短爭取取得更好得成績,。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇三
《國家學生體質(zhì)標準》落實根據(jù)上級文件要求,，我校開始《學生體質(zhì)健康標準》，經(jīng)過全校上下的共同努力，在實施《標準》中取得了可喜的成績?，F(xiàn)總結如下：
一,、進一步健全組織和網(wǎng)絡體育衛(wèi)生工作小組是做好這項工作的組織保證。我校就根據(jù)實際,，召集體育和各年級召開,，會上大家明確任務，暢談對計對策,，估足困難,，會上還成立了以校長為組長，體育為副組長,，各年級班主任為組員的《學生體質(zhì)健康標準》領導工作小組,。明確體育老師、班主任的工作職責,，做到各司其職,，協(xié)調(diào)配合。
二,、認真做好宣傳發(fā)動工作,，切實提高利用學校的下、晨會,、會,、黑板報、櫥窗等宣傳工具和陣地,，以多種形式認真做好實施《標準》的宣傳發(fā)動工作,，既要大力宣傳實施《標準》的意義，又要使學生對測試內(nèi)容,、、測試標準有更多的了解,，更要通過我們的宣傳鼓動激發(fā)學生積極身體的主動性和自覺性,。
三、規(guī)范測試,、補測和上報工作測試是學校實施《國家學生體質(zhì)健康標準》工作中較復雜的環(huán)節(jié),。我學校充分利用體育課的進行測試，做到公平,、公正,、公開的每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向,?！秶覍W生體質(zhì)健康標準》的測試結果和評分成績,，既是檢查實施《國家學生體質(zhì)健康標準》效果的重要指標,，也是對青少年的身體狀況進行追蹤研究的寶貴,。學校建立和健全了學生體質(zhì)健康檔案制度，及時上報數(shù)據(jù),。
四,、注意加強實施《標準》的學校切實樹立“安全第一”的指導思想，加強對學生的安全教育：
一是對學常的體育鍛煉提出安全要求,，防止傷害事故的發(fā)生,；
三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求,，引起重視,。
五、加大管理檢查力度,，健全獎懲制度在測試工作中,，還加強管理和檢查，從而總結,，發(fā)現(xiàn)問題,。我校把測試工作與有關人員的工作結合起來，與評選班級結合起來,。對實施《標準》工作做得好的班級和予以表揚獎勵,。
六、點面結合,，全面提高我們在抓學生《達標》成績?nèi)嫣岣叩耐瑫r,，還注重體育后進生和體育尖子的輔導，對于體育后進生的輔導,，傾注了體育老師和班主任很多的精力,，首先，要從思想上改變其害怕心理,，樹立“我能行”的思想,。其次，教師給這些學生多些,、指導,、鼓勵、信心,，從而使之建立信心,，并取得良好的效果。而在體育尖子的培養(yǎng)上,，我們采取重視發(fā)展,、提高要求的方法，并與田徑隊、校運會相結合,。由此,，我校在《達標》工作中總體成績穩(wěn)步提高的基礎上，及格率達100%,，率也有所提高,。雖然完成了今年的工作任務，但還有許多問題要繼續(xù)研究和探索,?！秾W生體質(zhì)健康標準》的測試工作是一項長期、艱苦的工作,，任重而道遠,，我校將一如既往抓好測試工作，在今后的工作中,，揚長避短爭取取得更好得成績,。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇四
根據(jù)《標準》要求，測試在每一年度的912月份進行,。學校結合實際制定適合本學校的實施方案,，并對實施中的具體問題加以說明。
在實施《國家學生體質(zhì)健康標準》時,，利用升旗儀式向?qū)W生進行宣傳教育,，深入進行思想發(fā)動，幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的,。讓學生了解實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的目的是為了促進他們加強鍛煉,，提高體質(zhì)健康水平；讓學生意識到健康對人的一生進步發(fā)展的重要性,，擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎,，讓學生懂得只有堅持經(jīng)常參加體育活動，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣,。
學校切實樹立“安全第一”的指導思想,，加強對學生的安全教育：
一是對學生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生,；
三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求,；
四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求。
測試是學校實施《國家學生體質(zhì)健康標準》工作中較復雜的環(huán)節(jié),。我學校充分利用體育課的時間進行測試,，做到公平、公正,、公開的評價每一個學生,，并對每一個學生提出努力的方向,。
《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試結果和評分成績，既是檢查實施《國家學生體質(zhì)健康標準》效果的重要指標,，也是對青少年兒童的身體狀況進行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料,。學校建立和健全了學生體質(zhì)健康檔案制度，及時上報數(shù)據(jù),。
雖然完成了今年的工作任務,，但還有許多問題要繼續(xù)研究和探索,，建立一套更加完善的方法,，促進學生身心健康成長。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇五
xx學校認真貫徹《國家學生體質(zhì)健康標準》測試工作的相關要求,，在接到通知之后,，及時落實各項工作任務，本著有序,、務實,、高效的原則，有條不紊地推進各項工作的順利實施?，F(xiàn)將具體開展工作做如下匯報,。
積極參加培訓，充分做好動員和組織工作,。
學校在接到通知后,，于x月x日派出學校體育專職教師參加管理局的上報工作培訓。參加培訓教師認真聆聽相關要求和內(nèi)容細節(jié),，做了詳細周密的記錄,。返回后，立即向?qū)W校進行匯報,，學校在第一時間內(nèi)組織召開組長和副主任以上干部會議,，專門傳達培訓和測試工作內(nèi)容要求，并作出嚴格部署,，并成立學校測試工作領導小組,，由校長、書記任組長,，各部負責人任副組長,，班主任為組員的網(wǎng)絡管理模式，責任層層覆蓋,，全校齊抓共管,，共同開展好此項工作。
重點摸排調(diào)查,，認真填寫好學生基本信息,。
學校在下載完學生基本信息模板之后,，便組織各班主任進行集中培訓，熟悉了解并掌握填寫的具體要求和內(nèi)容,，之后組織學生認真填寫,。同時，各班主任還著手針對本班學生的身體狀況展開詳細摸排調(diào)查,，對于符合條件不能參加測試的同學提出明確要求，如實開具提供有效證明,，向上級部門提出申請訴求,。尤其在填寫學生基本信息的過程中，學校再三重申不可麻痹大意,，反復校對核實,，確保萬無一失，面對此項繁重的工作,，校方和各班級班主任都任勞任怨,，付出了一定的辛苦和努力。
開放訓練場地,，統(tǒng)一組織各項目的練習,。
除了利用校園內(nèi)操場和體育器材設施之外，學校還主動和農(nóng)場溝通,，將農(nóng)場文體中心的標準400米的塑膠跑道專門對學生定時開放,。各班級充分做好宣傳動員的前提下，專職體育教師在課堂上對體質(zhì)健康所測的項目對學生進行了集中的指導和訓練,，逐漸增加學生的訓練強度,，鼓勵學生晨練，并帶動了一部分學生家長和學生一起晨練,，為學生取得好成績打下了堅實基礎,。
制定測試方案，統(tǒng)籌安排場地器材和人員分工,。
學校詳細制定測試方案,，并合理調(diào)配安置測試場地和所用器材。方案中圍繞測試項目內(nèi)容提出了嚴密而合理的計劃安排,，保證各項目之間銜接有序,，不發(fā)生任何沖突，保證測試的順利進行,。同時,，還責任有關人員對測試場地和器材進行了嚴格的勘察和檢查，堅決消除不安全的因素出現(xiàn),，一切本著有利于學生有利于測試的原則,，追求測試效果的明顯化和效率化,。
嚴密做好測試分組和記錄工作，做好數(shù)據(jù)上報,。
在測試前夕,，學校對參加測試的裁判人員進行集中培訓，根據(jù)各班學生基本信息對學生進行各項目分組,，測試時,，本著實是求事、不編數(shù)據(jù)的原則測進行精確細致的填寫,。學校在學生測試完后,，組織相關人員對學生測試環(huán)境和測試數(shù)據(jù)錄入。經(jīng)過嚴格核對無誤后,，進行統(tǒng)一上報,。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇六
《國家學生體質(zhì)健康標準》的正式發(fā)布,，是教育部,，國家體育總局積極貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的一次重要舉措，是學校教育要樹立“健康第一”的指導思想,，切實加強學校體育工作的具體措施,。《標準》是《國家體育鍛煉標準》的組成部分,，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施,，是學生體質(zhì)健康的具體評價標準，也是學生畢業(yè)的基本條件,。
《標準》的貫徹實施,，強調(diào)的是促進學生身體的正常生長和發(fā)育，促進形態(tài)機能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，促進身體健康素質(zhì)的全面提高和激勵學生主動自覺的參加經(jīng)常性的體育鍛煉,，淡化了測試的甄別和選拔功能。
《標準》的實施,，是一項復雜而龐大的系統(tǒng)工程,，其實施效果不僅取決于《標準》本身結構和內(nèi)容的適應性與科學性，而且在很大程度上,，取決于實施過程中組織管理的質(zhì)量,。因此，加強實施《標準》的組織管理工作是十分重要的,。
1,、《標準》實施前，我校組建了由主管校長負責,、教務處,、學生處,、團委、學生會,、體育組,、校醫(yī)務室、班主任協(xié)同配合的組織體系,。
2,、實施過程中，組織分工明確,，落實到人,；計劃具體明確，落實方案,；檢查監(jiān)督明確,，落實制度。
3,、一年來,，組織管理人員認真學習《標準》的相關文件，并作好廣泛宣傳,，組織學生的日常鍛煉,，測試評價和統(tǒng)計分析工作。一年來,，《標準》的實施工作進展順利,。
《標準》是國家的一項體育和教育制度，與學校體育的各項組織形式和各個環(huán)節(jié)都有著密切的關系,。推行《標準》可進一步推動和督促學校體育工作,。因此，在學校體育教學和各項體育工作中,，都應積極貫徹和體現(xiàn)《標準》的精神,，使《標準》的實施與學校工作的各種組織形式緊密配合，互相促進,，互為因果,。
1、《標準》實施與宣傳發(fā)動相結合,。
我校認真做好宣傳發(fā)動工作,，切實提高校領導、教師和學生對實施《標準》的認識,，通過升旗儀式,，體育課堂教學，校黑板報,、櫥窗,、校園網(wǎng)等各種途徑積極開展《標準》的宣傳工作,，提高對《標準》目的意義的理解和認識,，激發(fā)了學生積極鍛煉身體的主動性和自覺性,，并將《標準》的實施納入學校管理的日常工作,，真正做到學校體育以《標準》為抓手,，讓“健康第一”的指導思想落到實處,。
2,、《標準》實施與培訓學習相結合。
加強培訓,，提高實施《標準》的工作質(zhì)量，我校嚴格按照先學習后實踐,，先培訓后上崗的基本要求，采取多種形式,，有計劃、分層次地做好體育教師和測試人員的全員培訓工作,，力保測試數(shù)據(jù)科學、準確,。
3,、《標準》實施與體育新課程相結合,。
《標準》的實施是對學生的體質(zhì)健康狀況進行個體評價,，而且更重要的是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段,，而體育新課程要求教學中要激發(fā)學生的運動興趣,，引導學生學會體育的基本知識、基本技術和基本技能,，掌握科學鍛煉身體的方法,，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。將《標準》與體育新課程教學有機結合,，是《標準》的實施工作健康穩(wěn)步發(fā)展的主要手段,。
4、《標準》實施與課外文體活動相結合,。
《標準》實施質(zhì)量的好壞,，不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程和學校體育活動的開展程度,。我校作為常州市體育學科基地,，我們有目的，有計劃,，有系統(tǒng)地開展豐富多彩的大課間,、藝體小課間和課外體育活動，根據(jù)學生年齡特征,，興趣愛好和學校場地設施成立了學生體育俱樂部，由學生擔任俱樂部部長每個俱樂部安排老師指導,，學生在自愿自選的基礎上定時參加俱樂部活動,，掌握了一技之長，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)了學生的自主性,、積極性和創(chuàng)造性,。使《標準》的實施真正落到實處。
《標準》實施與各項校內(nèi)外日常體育活動結合起來,，通過校內(nèi)各種體育活動,、運動競賽，校外社區(qū)體育活動,，各種體育俱樂部等活動形式,。激勵學生積極鍛煉身體，提高體育成績,，保證《標準》的實施工作健康穩(wěn)步地發(fā)展,。
校醫(yī)要深入課堂、體育活動,、體育比賽現(xiàn)場進行醫(yī)務監(jiān)督,，指導測試工作，并及時將檢查獲得的資料和監(jiān)督結果及早反饋給體育教師,、班主任及學生,，使《標準》地實施做到有的放矢。
《標準》的測試結果和評價成績,，既是檢查實施《標準》效果的重要指標,，也是青少年身體健康狀況進行調(diào)查研究的寶貴資料。為此,，我校在測試前,，校領導進行了統(tǒng)一部署，統(tǒng)一了測試要求,，規(guī)范了數(shù)據(jù)的采集方法,，并由專人負責進行了數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計分析,。
實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的工作,，是我校貫徹落實好中央7號文件的一項重要工作，與兄弟學校相比還有一定差距,，我們將面對實際知難而進,，爭取在新的學年，努力提高《標準》的實施水平,。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇七
根據(jù)《標準》要求,，測試在每一年度的9—12月份進行。學校結合實際制定了適合本學校的實施方案,，并對實施中的具體問題加以說明,。
在實施《國家學生體質(zhì)健康標準》時,，利用升旗儀式向?qū)W生進行宣傳教育，深入進行思想發(fā)動,，幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的,。讓學生了解實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的目的是為了促進他們加強鍛煉，提高體質(zhì)健康水平,；讓學生意識到健康對人的一生進步發(fā)展的重要性,，擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎，讓學生懂得只有堅持經(jīng)常參加體育活動,，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣,，才能增強體質(zhì)，提高健康水平,。
學校切實樹立“安全第一”的指導思想,，加強對學生的安全教育：
一是對學生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生,；
三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求,；
四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求，引起重視,。
測試是學校實施《國家學生體質(zhì)健康標準》工作中較復雜的環(huán)節(jié),。我學校充分利用體育課的時間進行測試，做到公平,、公正,、公開的評價每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向,。
《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試結果和評分成績,，既是檢查實施《國家學生體質(zhì)健康標準》效果的重要指標，也是對青少年兒童的身體狀況進行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料,。學校建立和健全了學生體質(zhì)健康檔案制度,，及時上報數(shù)據(jù)。
實施《標準》需要在今后的工作實踐中不斷探索和研究,，改進組織管理方法,，不斷積累經(jīng)驗，總結出行之有效的組織管理方法,，使《標準》的實施工作能夠更加持久深入的開展,，使我們的學生身體更強壯，更健康,。
雖然完成了今年的工作任務,，但還有許多問題要繼續(xù)研究和探索，建立一套更加完善的方法,，促進學生身心健康成長,，為全面建設社會主義小康社會和構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻,。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇八
在實施《國家學生體質(zhì)健康標準》時，利用升旗儀式向?qū)W生進行宣傳教育,，深入進行思想發(fā)動，幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的,。讓學生了解實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的目的是為了促進他們加強鍛煉,，提高體質(zhì)健康水平；讓學生意識到健康對人的一生進步發(fā)展的重要性,，擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎,，讓學生懂得只有堅持經(jīng)常參加體育活動，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣,，才能增強體質(zhì),，提高健康水平。
學校切實樹立“安全第一”的指導思想,，加強對學生的安全教育：一是對學生日常的體育鍛煉提出安全要求,，防止傷害事故的發(fā)生；二是測試前檢查和了解學生的身體健康狀況,，有病或身體狀況不好的學生,，不得參加測試，實行緩測或免測,；三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求,；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求，引起重視,。
測試是學校實施《國家學生體質(zhì)健康標準》工作中較復雜的環(huán)節(jié),。我學校充分利用體育課的時間進行測試，做到公平,、公正,、公開的評價每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向,。測試項目：一二年級擲沙包,、跳繩、身高體重,、每天一小時活動,；三四年級身高體重、肺活量,、仰臥起坐,、跳繩、每天一小時活動,；五六年級身高體重,、肺活量,、仰臥起坐、跳繩,、50x8,、每天一小時活動。
《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試結果和評分成績,，既是檢查實施《國家學生體質(zhì)健康標準》效果的重要指標,，也是對青少年兒童的身體狀況進行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料。我校共有學生346人,，從統(tǒng)計表情況來看優(yōu)秀有67人,，占19.4%；良好186人,，占51.8%,；及格80人，占23.3%,；不及格占13人,，占3.7%；及格以上占333人,，占96.3%,。
實施《標準》需要在今后的工作實踐中不斷探索和研究，改進組織管理方法,，不斷積累經(jīng)驗,，總結出行之有效的組織管理方法，使《標準》的實施工作能夠更加持久深入的開展,，使我們的學生身體更強壯,，更健康。
雖然完成了今年的工作任務,，但還有許多問題要繼續(xù)研究和探索,，建立一套更加完善的方法，促進學生身心健康成長,，為全面建設社會主義小康社會和構建社會主義和諧社會做出應有的貢獻,。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇九
從xx年年新學年開始，《國家學生體質(zhì)健康標準》（以下簡稱《標準》）在全國各級各類學校全面實施,。我校按照領導到位,，積極負責，慎重穩(wěn)妥,，注重實效,，分層指導，整體推進的指導思想，廣泛開展實施工作,。在此,，將我校實施《標準》的情況進行簡要總結，以便鞏固成績,，改進不足,，促進提高，更好地落實《標準》的實施工作,。
《國家學生體質(zhì)健康標準》的正式發(fā)布,，是教育部，國家體育總局積極貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的一次重要舉措,，是學校教育要樹立“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體措施,?！稑藴省肥恰秶殷w育鍛煉標準》的組成部分，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施,，是學生體質(zhì)健康的具體評價標準,，也是學生畢業(yè)的基本條件。
《標準》的貫徹實施,，強調(diào)的是促進學生身體的正常生長和發(fā)育,，促進形態(tài)機能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，促進身體健康素質(zhì)的全面提高和激勵學生主動自覺的參加經(jīng)常性的體育鍛煉,，淡化了測試的甄別和選拔功能,。
《標準》的實施,，是一項復雜而龐大的系統(tǒng)工程,，其實施效果不僅取決于《標準》本身結構和內(nèi)容的適應性與科學性，而且在很大程度上,，取決于實施過程中組織管理的質(zhì)量,。因此，加強實施《標準》的組織管理工作是十分重要的,。
1,、《標準》實施前，我校組建了由主管校長負責,、教務處,、學生處、團委,、學生會,、體育組、校醫(yī)務室,、班主任協(xié)同配合的組織體系,。
2,、實施過程中，組織分工明確,，落實到人,；計劃具體明確，落實方案,；檢查監(jiān)督明確,，落實制度。
3,、一年來,，組織管理人員認真學習《標準》的相關文件，并作好廣泛宣傳,，組織學生的日常鍛煉,，測試評價和統(tǒng)計分析工作。一年來,，《標準》的實施工作進展順利,。
《標準》是國家的一項體育和教育制度，與學校體育的各項組織形式和各個環(huán)節(jié)都有著密切的關系,。推行《標準》可進一步推動和督促學校體育工作,。因此，在學校體育教學和各項體育工作中,，都應積極貫徹和體現(xiàn)《標準》的精神,，使《標準》的實施與學校工作的各種組織形式緊密配合，互相促進,，互為因果,。
1、《標準》實施與宣傳發(fā)動相結合,。
我校認真做好宣傳發(fā)動工作,，切實提高校領導、教師和學生對實施《標準》的認識,，通過升旗儀式,，體育課堂教學，校黑板報,、櫥窗,、校園網(wǎng)等各種途徑積極開展《標準》的宣傳工作，提高對《標準》目的意義的理解和認識,，激發(fā)了學生積極鍛煉身體的主動性和自覺性,，并將《標準》的實施納入學校管理的日常工作，真正做到學校體育以《標準》為抓手，讓“健康第一”的指導思想落到實處,。
2,、《標準》實施與培訓學習相結合
加強培訓，提高實施《標準》的工作質(zhì)量,，我校嚴格按照先學習后實踐,，先培訓后上崗的基本要求，采取多種形式,，有計劃,、分層次地做好體育教師和測試人員的全員培訓工作，力保測試數(shù)據(jù)科學,、準確,。
3、《標準》實施與體育新課程相結合
《標準》的實施是對學生的體質(zhì)健康狀況進行個體評價,，而且更重要的是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展,，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，而體育新課程要求教學中要激發(fā)學生的運動興趣,，引導學生學會體育的基本知識、基本技術和基本技能,，掌握科學鍛煉身體的方法,，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。將《標準》與體育新課程教學有機結合,，是《標準》的實施工作健康穩(wěn)步發(fā)展的主要手段,。
4、《標準》實施與課外文體活動相結合
《標準》實施質(zhì)量的好壞,，不僅取決于測試的結果,，更重要的是取決于開展活動的過程和學校體育活動的開展程度。我校作為常州市體育學科基地,，我們有目的,，有計劃，有系統(tǒng)地開展豐富多彩的大課間,、藝體小課間和課外體育活動,，根據(jù)學生年齡特征，興趣愛好和學校場地設施成立了學生體育俱樂部,，由學生擔任俱樂部部長每個俱樂部安排老師指導,，學生在自愿自選的基礎上定時參加俱樂部活動，掌握了一技之長,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，激發(fā)了學生的自主性、積極性和創(chuàng)造性。使《標準》的實施真正落到實處,。
5,、《標準》實施與校內(nèi)外群體工作相結合
《標準》實施與各項校內(nèi)外日常體育活動結合起來，通過校內(nèi)各種體育活動,、運動競賽,，校外社區(qū)體育活動，各種體育俱樂部等活動形式,。激勵學生積極鍛煉身體,，提高體育成績，保證《標準》的實施工作健康穩(wěn)步地發(fā)展,。
6,、《標準》實施與校醫(yī)務室工作相結合。
校醫(yī)要深入課堂,、體育活動,、體育比賽現(xiàn)場進行醫(yī)務監(jiān)督，指導測試工作,，并及時將檢查獲得的資料和監(jiān)督結果及早反饋給體育教師,、班主任及學生，使《標準》地實施做到有的放矢,。
《標準》的測試結果和評價成績,，既是檢查實施《標準》效果的重要指標，也是青少年身體健康狀況進行調(diào)查研究的寶貴資料,。為此,，我校在測試前，校領導進行了統(tǒng)一部署,，統(tǒng)一了測試要求,，規(guī)范了數(shù)據(jù)的采集方法，并由專人負責進行了數(shù)據(jù)處理,、統(tǒng)計分析,。
實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的工作，是我校貫徹落實好中央7號文件的一項重要工作,，與兄弟學校相比還有一定差距,，我們將面對實際知難而進，爭取在新的學年,，努力提高《標準》的實施水平,。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇十
《國家學生體質(zhì)健康標準》測試，我校按照領導到位,，積極負責,，慎重穩(wěn)妥,，注重實效，分層指導,，整體推進的指導思想,，廣泛開展實施工作，圓滿的完成了測試,、上報,、數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作。在此,，將我校實施《標準》的情況進行簡要總結,，以便鞏固成績，改進不足,，促進提高,，更好地落實《標準》的實施工作。
根據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》要求,，測試在每一年度的912月份進行,。學校結合實際制定了適合本學校的實施方案，并對實施中的具體問題加以說明,。
在實施《國家學生體質(zhì)健康標準》時,，向?qū)W生進行宣傳教育，深入進行思想發(fā)動,，幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的,。讓學生了解實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的目的是為了促進他們加強鍛煉，提高體質(zhì)健康水平,；讓學生意識到健康對人的一生進步發(fā)展的重要性，擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎,，讓學生懂得只有堅持經(jīng)常參加體育活動,，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣，才能增強體質(zhì),，提高健康水平,。
學校切實樹立“安全第一”的指導思想，加強對學生的安全教育：一是對學生日常的體育鍛煉提出安全要求,，防止傷害事故的發(fā)生,；二是測試前檢查和了解學生的身體健康狀況，有病或身體狀況不好的學生,，不得參加測試,，實行緩測或免測,；三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求，引起重視。
測試是學校實施《國家學生體質(zhì)健康標準》工作中較復雜的環(huán)節(jié),。我校充分利用體育課和課外活動的時間進行測試，做到公平、公正,、公開的評價每一個學生，并對每一個學生提出努力的方向,。
《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試結果和評分成績,，既是檢查實施《國家學生體質(zhì)健康標準》效果的重要指標，也是對青少年兒童的身體狀況進行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料,。學校建立和健全了學生體質(zhì)健康檔案制度,，及時上報數(shù)據(jù)。
實施《國家學生體質(zhì)健康標準》需要在今后的工作實踐中不斷探索和研究,，改進組織管理方法,，不斷積累經(jīng)驗，總結出行之有效的組織管理方法,，使《國家學生體質(zhì)健康標準》的實施工作能夠更加持久深入的開展,，使我們的學生身體更強壯，更健康,。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇十一
論文摘要：一年一度的學生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)采集,、上報工作正在緊鑼密鼓進行著，筆者通過多年的實踐,，結合本地區(qū)各學校的實施狀況,，總結實施過程中的好的經(jīng)驗，找出操作過程中的問題,，分析影響《國家學生體質(zhì)健康標準》實施的主要因素,，提出可操作的建議與對策。
《國家學生體質(zhì)健康標準》(以下簡稱《標準》)自試行,、在全國各級各類學校全面實施以來,，各省市的教育行政部門都很重視宣傳與指導各級學校貫徹和落實《標準》的實施?！稑藴省肥恰秶殷w育鍛煉標準》在學校的具體實施,，其目的就是貫徹中央提出的“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作”的精神,，使學校和廣大學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平,，督促學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,，從而達到全面增進學生體質(zhì)健康水平,。很多學校在實施過程中取得了一些成績，積累了一些寶貴經(jīng)驗,，學生體質(zhì)健康狀況有了明顯改善,。在取得這些成績的同時我們更應該清醒的認識到我們在實施《標準》過程中存在的不足,，以便今后更好的實施《標準》，提高學生的體質(zhì)健康水平,。
1,、教育主管部門對《標準》執(zhí)行的重視程度。
自20《標準》在全國全面實施以來,，各級教育部門都非常重視每年各學校對學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)的采集與上報工作,，制定相關文件、政策指導各學校具體實施,，并對上報成功學校的數(shù)據(jù)進行分析和公示,。我省還根據(jù)《江蘇省學生體質(zhì)健康促進條例》規(guī)定，將于實施《江蘇省學生體質(zhì)健康監(jiān)測方案》,，在全省全面開展學生體質(zhì)和健康監(jiān)測工作,，構建起省、市,、縣（市,、區(qū)）、學校一條龍學生體質(zhì)健康監(jiān)測網(wǎng)絡體系,，及時公布監(jiān)測結果并建立預警制度,，以提高青少年的體質(zhì)健康水平。從以上情況看,，省,、市各級主管部門對《標準》的實施是高度重視的。
當前各級各類學校都很重視《標準》的實施,，很多學校都把它作為學校體育的重點工作之一,，并成立了專門工作小組，認真實施《標準》,，并對數(shù)據(jù)進行整理分析,，并能指導今后的體育教學工作。也有部分學校雖然很重視,，但只作為一項任務，認為不完成就得被上級批評,，所以在實施過程中,，對測試項目缺乏針對性的練習，就簡單粗糙的進行測驗,，甚至偽造數(shù)據(jù)進行上報,，導致數(shù)據(jù)缺乏真實性。
3,、對測試項目的分析,。
《標準》從身體形態(tài),、身體機能、身體素質(zhì),、運動能力等方面綜合評定學生的體質(zhì)健康水平,。對測試結果進行分析，發(fā)現(xiàn)選測項目的不同對學生的成績評定有較大影響,。具體表現(xiàn)為兩方面：一是,，對整體學生有較大的影響。二是,，對不同學生有不同的影響,。如：初、高中的坐位體前屈,、擲實心球,、引體向上(男)、仰臥起坐(女),、握力體重指數(shù)這幾個選項中,，如選擇引體向上的話，那男子的整體測試成績明顯不如其他的幾項,；作為個人方面的影響,，如大個子選擇了實心球與選擇引體向上的成績評定對個體的影響反差也比較大。
4,、對測試過程的分析,。
《標準》在實施過程中，從測試前訓練到數(shù)據(jù)采集,，再到數(shù)據(jù)上報,，在實際操作中工作量很大，當前多數(shù)學校的體育教師的數(shù)量還是按照很久以前的標準配備的,，在當前規(guī)范辦學,，學校體育工作量大大增加的背景下，多數(shù)體育教師在超負荷工作,，加上許多體育教師擔心測試過程中安全事故的出現(xiàn),，導致了測試過程的簡單、粗糙,。另外,，一般學校的測試都是誰教誰測，許多教師擔心自己班級,，自己學校的成績太差,，在測試過程中人為的降低標準。這些都嚴重影響了數(shù)據(jù)的.有效性與真實行,。
自全面實施《標準》以來,，許多學校都以《標準》測試項目作為體育教學的主要內(nèi)容,，尤其對普通高中來說，在新課程背景下,，大多數(shù)學校都采用的選項教學,，由于受《標準》實施的影響，很多學校又回到了傳統(tǒng)的教學形式上去了,，對新課程標準的推進與深入發(fā)展有著嚴重影響,。
二、建議與對策,。
1,、深入研究《標準》精神，工作實施落實到位,。
《標準》作為《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施,，對學校體育工作的實施有著重要的指導意義，深入研究《標準》精神,，有利于學校體育工作的開展,。另外《標準》的實施過程也是個量大繁瑣的過程，《標準》中規(guī)定實施工作計入教師的教學工作量,，而在實際工作中,，幾乎沒有學校算入教師工作量中，這大大影響了教師的工作積極性,。如果教育行政部門正式發(fā)文到各地方教育局,，明確該工作列入教師教學工作量，落實到位,，那將大大提高一線教師的工作熱情,。
2、完善《標準》的測試項目,。
《標準》規(guī)定選測項目每年由地（市）教育行政部門在測試前兩個月確定并公布,，選測項目原則上每年不得重復。雖然選測項目能反應學生的身體素質(zhì)與運動能力,，但由于受自身身體特征與運動愛好的影響,，對于不同基礎的學生選擇不同的測試項目成績反差很大，特別在選項教學的背景下,，對學生的評定影響更大,。如果在選測項目的規(guī)定上，改為學生自選但每個學習階段的每年測試項目的選擇不得重復,，筆者認為更為公平合理些。
體育新課程的實施得到了廣大體育教育工作者的認可,，受到廣大學生的歡迎,，也取得了一定成績,，培養(yǎng)了一大批體育愛好者，為學生的終生體育打下了良好基礎,。但新課程背景下,，教師往往忽視了對學生身體素質(zhì)的練習，導致學生體質(zhì)變化不大,，甚至受到了部分人的質(zhì)疑,，后來省教育廳推出了身體素質(zhì)“課課練”，這很好彌補了選項教學中發(fā)展學生身體不均衡的不足,。
4,、提高課間操與課外活動課質(zhì)量。
要提高學生的體質(zhì)健康狀況,，僅依靠每周的2,、3節(jié)體育課是遠遠不夠的，必須有課間操與課外活動作為補充,，所以提高課間操與課外活動的質(zhì)量,，合理有效的發(fā)揮課間操與體育活動課的作用是不能忽視的。
5,、采用教測分離,，加大監(jiān)督力度。
為了避免在測試過程中人為的降低標準和虛報成績的出現(xiàn),，采用教測分離對測試結果的真實性以及對提高學生的重視程度有著重要作用,，體育中考取得的成績值得我們借鑒；另外實行把學生的體質(zhì)健康評定作為高校招生的參考條件,，對提高社會各方面對學生體質(zhì)健康重視程度是非常必要的,。
參考文獻。
2體育與健康課程標準解讀》主編:季瀏4月,。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇十二
為了能夠順利高效的完成教育部20xx年度學生體質(zhì)健康測試工作，因疫情形勢的不確定性和20xx級學生下半年是畢業(yè)班的特殊性,，現(xiàn)將安排20xx級學生體質(zhì)健康測試工作于4月份進行,。為了保證測試的順利開展，望各院系對于此次工作給予高度重視及配合,，鼓勵學生積極參與體育鍛煉，恢復體能,，訓練好體測內(nèi)容，從容面對體質(zhì)健康測試,。
組織工作,。
大三學生由各院系負責組織,，并由輔導員負責帶隊，在指定的時間內(nèi)將學生帶到測試地點（地點：體育館）,。
※如遇特殊情況或者下雨，順延進行,，根據(jù)天氣情況會提前通知,。
體測內(nèi)容。
體質(zhì)測試共九個項目：身高,、體重,、肺活量、50米,、坐位體前屈,、立定跳遠、引體向上（男）/1分鐘仰臥起坐（女）,、1000米跑（男）/800米跑（女）,。
測試辦法及要求。
1,、大三學生由各院系負責組織：
（1）由體育教研室將體質(zhì)測試相關表格以電子版形式下發(fā)至學工及輔導員處,。
（2）以院系為單位，男女學生的測試表信息要電子版打印成紙質(zhì)分開制作,，男女學生分開測試,。由院系輔導員或負責人攜帶本系學生體測信息紙質(zhì)表，帶領全院系學生到體育館進行測試,。測試前,，輔導員需將體測學生信息表交至體育教研室朱永振老師處。
2,、要求學生穿運動鞋,、運動服參加測試，要吃飯不能空腹測試,。
3,、有身體疾病或身體不適者可申請補測或免測，因身體原因無法參加體測的同學,，填寫免測申請表并附醫(yī)院證明,，所有材料電子版或照片即可（以院系為單位壓縮匯總，不接收個人），統(tǒng)一發(fā)到朱永振老師郵箱：,。壓縮文件命名為：20xx免測+院系名稱（發(fā)送時間是所有測試結束后）,。
4、校體測負責人：
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇十三
（一）為貫徹落實健康第一的指導思想,，切實加強學校體育工作，促進學生積極參加體育鍛煉,，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,，提高中小學生體質(zhì)健康平均水平，特制定本標準,。
（二）本標準是《國家體育鍛煉標準》的有機組成部分,，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，是國家對學生體質(zhì)健康方面的基本要求,，適用于全日制小學,，初中，普通高中,，中等職業(yè)學校和普通高等學校的在校學生,。
（三）本標準從身體形態(tài)，身體機能,，身體素質(zhì)和運動能力等方面綜合評定學生的體質(zhì)健康水平,，是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段,，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準,。
（四)本標準將測試對象劃分為以下組別：小學一，二年級為一組,，三,、四年級為一組，五,、六年級為一組,，初、高中每年級各為一組,，大學為一組,，小學一、二年級組和三,、四年級組測試項目分為三類,，身高，體重為必測項目,，其他二類測試項目各選測一項,，小學五、六年級組，初,、高中各組,，大學組測試項目均為五類，身高,，體重,，肺活量為必測項目，其他三類測試項目各選測一項,。選測項目每年由地（市）級教育行政部門,，高等學校在測試前兩個月確定并公布。選測項目原則上每年不得重復,。,。（五）學校每學年對學生進行一次本標準的測試，本標準的測試方法按《國家學生體質(zhì)健康標準解讀》(人民教育出版社出版）中的有關要求進行,。
（六）本標準各評價指標的得分之和為本標準的最后得分,，滿分為100分。根據(jù)最后得分評定等級：90分及以上為優(yōu)秀75分—89分為良好,，60分—74分為及格,，59分及以下為不及格。學生體質(zhì)健康標準成績每學年評定一次,，按評定等級記入《國家學生體質(zhì)健康標準登記卡》,。學生畢業(yè)時體質(zhì)健康標準的成績和等級，按畢業(yè)當年得分和其他學年平均得分各占50%之和進行評定,。因病或殘疾免予執(zhí)行本標準的學生,，填寫《免予執(zhí)行申請表》。,。
（七）本標準由教育部負責解釋,。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇十四
根據(jù)上級有關精神，我校從20xx學年開始試行實施《學生體質(zhì)健康標準》,，20xx學年真正實施,。在校領導的關心和全體體育教師的共同努力下，我們較好地完成了20xx學年的《學生體質(zhì)健康標準》,，現(xiàn)就實施情況作一小結,，望領導批評指正。
本著科學,、負責的態(tài)度,，我校在統(tǒng)計數(shù)據(jù)時一直強調(diào)數(shù)據(jù)的準確性和真實性，不允許任何人從中弄虛作假,，使測試成績能真正反映目前我校學生的體質(zhì)健康情況,。根據(jù)統(tǒng)計成績來看,，我校共有學生598名，其中申請免測的學生有3名,，這3名學生的情況是這樣的：一名學生是單腿殘疾,；另兩名學生心臟有病。參加測試人數(shù)共有595人,，其中優(yōu)秀級占43.9%（當中有5.7%的學生是通過獎勵加分獲得）,，良好級占29.2%（當中有4.0%的學生是通過獎勵加分獲得），及格級占26.9%（當中有3.1%的學生是通過獎勵加分獲得）,。
從測試情況來看,，許多學生在“身高標準體重”這個項目上扣分較多，特別是低年級學生,，由于這年水平段學生的測試項目少，而“身高標準體重”所占的分值又特別大,，所以低年級學生的優(yōu)秀率較低,。
從低、中,、高三個年級段學生優(yōu)秀率來看,，低年級優(yōu)秀率最低，高年級優(yōu)秀率最高,，中年級在其中,。
從全校學生測試情況來看：學生對坐位休前屈的測試情況也不是太好，雖然前期也開展了一些訓練工作,，但各班都有少部分學生在這個方面素質(zhì)較差,，并且能得到滿分的同學也特別的少。
由于我校沒有專門的測試工具,，這個項目的測試成績是摘取學生每年的體檢表中的肺活量情況,，因此該項成績統(tǒng)計在準確性上可能存在差異。有近80%的學生在這個項目上的測試成績在良好以下（包括良好）,。
1,、因為學生財政困難，因此到目前為止,，學校僅僅由體育教師自制了三個“坐位體前屈”的測試工具,，其它測試儀一項未購置。
2,、在統(tǒng)計數(shù)據(jù)時,，體育教師工作量明顯加大，學校也未購置專門的統(tǒng)計軟件,，每項數(shù)據(jù)都是體育教師一項一項的算出結果再對照評分標準查出來的,，工作量十分大,。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇十五
利用“紅領巾”廣播站和板報形式對《標準》的測試項目以及鍛煉方法進行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學生了解健康的意義和鍛煉目的,。讓學生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì),、提高健康水平。并通過征文的形式對學生進行宣傳進行教育,。同時成立了?！稑藴省饭ぷ黝I導小組。組長由孟琦校長擔任,，副組長由主抓學校體育的徐玲副校長擔任,，組員由體育教師擔任，領導小組成員進行了分工明確,，同時擬定了《標準》的測試計劃和工作重點,，要求各校要嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總,、統(tǒng)計和上報測試結果,。
實施《標準》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程,，若活動開展的好,，學生積極參加效果就好，否則效果就差,。我校小學把《標準》與體育教學結合,、與課外體育活動結合、與運動競賽等項目結合,。取得了事半功倍的效果,。《標準》項目測試統(tǒng)計結束后,，我校達標率在9以上,。
測試是實施《標準》工作中比較復雜的環(huán)節(jié)。我們對全校學生進行了分年級測試,。由中心校統(tǒng)一安排測試人員,，體育教師對測試結果進行統(tǒng)計上報，測試前體育組對測試人員進行統(tǒng)一培訓,。確保測試工作的順利進行,。
2、測試形式,。
需要利用器材測試的項目由測試組進行測試,，其它項目由本校體育教師自測。
2,、測試結束后我們根據(jù)測試結果和評分成績,，寫了一份學生體質(zhì)健康狀況分析材料,，內(nèi)容包括現(xiàn)狀分析、存在問題和今后工作建議等,。
總之,，在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足,，爭取在以后的工作中克服不足,，發(fā)揚長處，再上新高,。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇十六
大四《學生體質(zhì)健康標準測試》時間：20xx年10月17日-11月11日（學生見課表）,；室內(nèi)室外及詳細分班安排測試前見公眾號《大四體質(zhì)健康標準測試安排》。
大三《學生體質(zhì)健康標準測試》時間：20xx年11月14日-12月9日（學生見課表）,；室內(nèi)室外及詳細分班安排測試前見公眾號《大三體質(zhì)健康標準測試安排》,。
大一、大二《學生體質(zhì)健康標準測試》形態(tài)機能測試時間：20xx年10月24日-11月8日,，具體時間由任課教師通知,。大一、大二《學生體質(zhì)健康標準測試》身體素質(zhì)項目測試具體時間由任課老師安排,。
復興路校區(qū)大三、大四《學生體質(zhì)健康標準測試》時間：大三,、大四學生從20xx年10月25日-11月16日（大四每周二中午測試,、大三每周三中午測試），大一,、大二《學生體質(zhì)健康標準測試》身體素質(zhì)項目測試具體時間由任課老師安排,。
（二）測試項目。
男：身高,、體重,，肺活量，坐位體前屈,，立定跳遠,，50米跑，引體向上,，1000米跑,；
女：身高、體重,，肺活量,，坐位體前屈，立定跳遠,，50米跑,，一分鐘仰臥起坐,，800米跑。
（三）測試項目分組,。
形態(tài)機能測試：身高,、體重、坐位體前屈,、肺活量,。
身體素質(zhì)測試：立定跳遠、50米跑,、引體向上（男）,、仰臥起坐（女）、1000米跑（男）,、800米跑（女）,。
（四）大三大四測試流程。
形態(tài)機能測試工作由體育部統(tǒng)一安排完成,，身體素質(zhì)測試工作由任課教師安排,。
1第一次課講解測試注意事項，安排部分學生進行室外身體素質(zhì)測試,，其余學生進行室內(nèi)形態(tài)體能測試,。（耐力項目第一次課不做測試）。
2第二次課在第一節(jié)課測試的基礎上,，室內(nèi)外學生交換測試項目,。
3第三次課室外素質(zhì)測試。
4第四次課完成測試及補測工作,。
測試地點,。
集合地點。
學生查看課表,，通過體育部公眾號查詢第一次的測試項目（室內(nèi)或室外）,，然后前往指定地點集合。
第一周室內(nèi)測試的班級,，在北校體育部辦公室門口集合,。（近五宿舍）。
第一周室外測試的班級,，前往南校區(qū)田徑場集合,。
測試地點。
學生身體形態(tài)機能測試在北校區(qū)體育部辦公室二樓進行,；身體素質(zhì)測試在南校區(qū)操場進行,。
測試要求及有關說明。
（一）測試時學生務必身著運動裝,、腳穿運動鞋,。測試前三天保正充足的睡眠,，嚴禁通宵上網(wǎng)等不良習慣；空腹,、飯后半小時內(nèi)不宜參加劇烈運動,，學生應根據(jù)測試安排，合理安排飲食,。如身體有暫時不適可向測試教師申請緩測,。
（二）因身體等其它原因不能參加體測的學生，可提出免測申請,，經(jīng)相關部門批準,，并由體育教學部核準后，可以免予執(zhí)行《標準》,，所填《免予執(zhí)行體質(zhì)健康標準申請表》存入學生檔案,。
（三）測試時學生必須攜帶校園一卡通。證件丟失請?zhí)崆稗k理,，無校園一卡通者不予測試,。嚴禁冒名頂替，對弄虛作假者視同考試作弊論處,。
（四）測試期間如遇下雨天氣,，測試工作是否正常進行請詢問任課教師安排。
系統(tǒng)只可查詢當年的測試成績,，如果發(fā)現(xiàn)成績不完整或者不準確（包括室內(nèi)身體形態(tài)測試項目）,，一、二年級同學可以在體育課上請求教師更正成績,，三,、四年級同學可聯(lián)系本學期體測任課教師進行更正,。請各位同學務必確保本學年的體測數(shù)據(jù)完整,。
注：《學生體質(zhì)健康標準測試》0。5學分需要在大學四年中完成所有四次測試后綜合成績合格方可獲得,。
查詢步驟：
1,、關注“xx理工大學體育教學部”微信公眾號。
2,、點擊“體質(zhì)監(jiān)測”
4,、輸入學號和密碼查詢。
各測試項目的數(shù)據(jù),，由體育教學部匯總,，每學年上傳國家學生體質(zhì)健康標準數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)。學生畢業(yè)時的成績和等級,，按畢業(yè)當年學年總分的50%與其他學年總分平均得分的50%之和進行評定,。并記入《學生體質(zhì)健康標準登記卡片》,，在畢業(yè)時放入學生檔案。
評估采用等級評定,，評定結果分為優(yōu)秀,、良好、合格,、不合格四個等級,，滿分為100分。其中,，90分及以上為優(yōu)秀,；75-89分為良好；60-74分為合格,；59分及以下為不合格,。學生畢業(yè)時《標準》成績合格者，給予0,。5個學分,；成績不合格者，在大四第二學期給予一次補考機會,，仍不及格者學校按肄業(yè)處理,。因病或殘疾學生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行的申請,，經(jīng)醫(yī)生（衛(wèi)生科）證明,，體育教學部核準后，可以免予執(zhí)行《標準》,，所填表格《免予執(zhí)行體質(zhì)健康標準申請表》存入學生檔案,。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇十七
為了認真落實教育部20xx年關于學生體質(zhì)健康測試的通知，認真執(zhí)行文件精神,，結合學校實際情況,，特制定我校學生體質(zhì)健康測試方案。
一,、測試目的,。
通過學生體質(zhì)健康測試，促進學生身心健康發(fā)展,，激勵學生積極進行身體鍛煉,，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平，為學校提高體育教學質(zhì)量提供可靠的參考依據(jù),。
二,、組織機構：
1、工作分工。
（1）測試具體安排及技術指導：由高二年段體育教師具體負責,，戴兆敏老師全面負責,；
（2）紀律和安全：由班主任和保衛(wèi)人員負責，協(xié)助本班體育教師完成測試工作,；
（3）測試數(shù)據(jù)的錄入：由本年段體育教師具體負責,。
（4）后勤保障：鄭志輝、盧建彬負責,。
（5）醫(yī)療,、安全保障：學校醫(yī)務室和保衛(wèi)科具體負責、
2,、測試內(nèi)容：
立定跳遠,、50米、坐位體前屈,、引體向上（男）,、仰臥起坐（女）、1000米（男）,、800米（女）,。
3、測試時間,。
（1）20xx年10月25日全天,。
出處 sevw.cn
（2）若由于天氣原因，影響正常的測試工作時,，測試時間由體育組另行通知,。
三、測試地點：永定一中運動場,。
四,、測試分組：
（1）第一組：1班、2班,、3班,、4班、5班,、6班,。
第二組：7班,、8班,、9班、10班,、11班,、12班。
第三組：13班、14班,、15班,、16班、17班,、18班,、19班。
（2）上午測試50米,、立定跳遠,、引體向上（男）/仰臥起坐。
（女）,；下午測試坐位體前屈,、1000米（男）/800米（女）。
（3）上午8：00至9：20第一組,，9：20至10：40第二組,，10：40至12：00第三組，下午14點開始,，1至19班男生集合測試,；15點30分1至1９班女生測試。（每組需提前15分鐘在足球場內(nèi)由體育委員帶領做好準備活動）,。
五,、測試要求：
（1）各班根據(jù)學校安排時間，做好組織和宣傳工作,，使每位,。
學生都能順利參加測試。
（2）測試前,，學生必須認真閱讀體質(zhì)健康測試相關知識,。（見體育教材）。
（3）測試時必須穿運動鞋,、運動服,，由體育委員統(tǒng)一帶領做好準備活動。
（4）參加測試的教師,，要認真負責,，公平公正完成測試工作，各班同學在測試中根據(jù)測試班級的順序,，聽從學校測試教師統(tǒng)一安排,，遵守測試紀律。
（5）測試中不得違規(guī)作弊,，一經(jīng)查實,，取消測試成績并嚴肅處理，如果在測試中因病因事請假的學生，必須在學校規(guī)定的補測時間內(nèi)持班主任證明到場與本班的任課教師聯(lián)系測試,，過期不予受理,，責任自負。
六,、測試分工：
（一）,。
50米第一組：
50米第二組：
引體向上：
仰臥起坐：
立定跳遠：
坐位體前屈：
800米/1000米：
（二）測試流程。
1,、每組班級需提前15分鐘在足球場靠主席臺位置由體育委員帶領做準備活動,。
2、上午每組班級男生在50米第二組位置集合測試,，女生在50米第一組集合測試,；測試完成的同學，女生前往仰臥起坐測試點測試,，然后測試立定跳遠（一區(qū)）,；男生前往引體向上測試點測試，然后測試立定跳遠（二區(qū)）,。
3,、下午14點，1至19班男生在足球場集中測試坐位體前屈,，測完20人后成一組測試1000米,；15點30分，1至19班女生在足球場集中測試坐位體前屈,，測完20人后成一組測試800米,。
七、注意事項：
1,、清點學生人數(shù),，班主任要注意特異體質(zhì)學生摸底，并提前告知體育教師,，防止學生在測試中發(fā)生意外,。
2、測試過程中一切要聽從體育教師的統(tǒng)一安排,，不得影響測試秩序,，測試完畢的同學回到原班按照課表上課。
永定一中體衛(wèi)處,、高二體育備課組,。
20xx年10月20日。
1,、上午：第一組1至6班（男女生分開）7點45分足球場集合,；第二組7至12班（男女生分開）9點05分足球場集合；第三組13至19班（男女生分開）10點25分足球場集合,。每組男生50米測試結束,，前往引體向上處測試，然后在東側排球場測試立定跳遠,；女生50米測試結束,，前往仰臥起坐處測試，然后在西側排球場測試立定跳遠（按圖示要求進行）,。
2,、下午：13點45分全年段男生足球場集合，在足球場測試完坐位體前屈后,，參加1000米測試,；14點45分全年段女生足球場集合，在足球場測試完坐位體前屈后,，參加800米測試,。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇十八
《國家學生體質(zhì)健康標準》測試，我校按照領導到位,，積極負責,，慎重穩(wěn)妥，注重實效,，分層指導,，整體推進的指導思想，廣泛開展實施工作,，圓滿的完成了測試,、上報、數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作,。在此,，將我校實施《標準》的情況進行簡要總結，以便鞏固成績,，改進不足,，促進提高，更好地落實《標準》的實施工作,。
根據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》要求,，測試在每一年度的912月份進行。學校結合實際制定了適合本學校的實施方案,，并對實施中的具體問題加以說明,。
在實施《國家學生體質(zhì)健康標準》時，向?qū)W生進行宣傳教育,，深入進行思想發(fā)動,，幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的,。讓學生了解實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的目的是為了促進他們加強鍛煉，提高體質(zhì)健康水平,；讓學生意識到健康對人的一生進步發(fā)展的重要性,，擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎，讓學生懂得只有堅持經(jīng)常參加體育活動,，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣,，才能增強體質(zhì)，提高健康水平,。
學校切實樹立“安全第一”的指導思想,，加強對學生的安全教育：一是對學生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生,；二是測試前檢查和了解學生的身體健康狀況,，有病或身體狀況不好的學生，不得參加測試,，實行緩測或免測,；三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求,，引起重視,。
測試是學校實施《國家學生體質(zhì)健康標準》工作中較復雜的環(huán)節(jié)。我校充分利用體育課和課外活動的時間進行測試,，做到公平,、公正、公開的評價每一個學生,，并對每一個學生提出努力的方向,。
《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試結果和評分成績，既是檢查實施《國家學生體質(zhì)健康標準》效果的重要指標,，也是對青少年兒童的身體狀況進行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料,。學校建立和健全了學生體質(zhì)健康檔案制度，及時上報數(shù)據(jù),。
實施《國家學生體質(zhì)健康標準》需要在今后的工作實踐中不斷探索和研究,，改進組織管理方法，不斷積累經(jīng)驗,，總結出行之有效的組織管理方法,，使《國家學生體質(zhì)健康標準》的實施工作能夠更加持久深入的開展，使我們的學生身體更強壯,，更健康,。
七叉中心學校20xx年1月30日。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇十九
根據(jù)文件要求,，我校開始實施《學生體質(zhì)健康標準》,。經(jīng)過全校上下的共同努力,，在實施《標準》中取得了可喜的成績。現(xiàn)總結如下：
學校體育衛(wèi)生工作領導小組是做好這項工作的組織保證,。本學期初,，我校就根據(jù)實際情況，召集體育教師和各年級班主任召開會議,，會上大家明確任務,，暢談對計對策,，估足困難,，會上還成立了以校長為組長，體育老師為副組長,，各年級班主任為組員的《學生體質(zhì)健康標準》領導工作小組,。明確體育老師、班主任的工作職責,，做到各司其職,，協(xié)調(diào)配合。
利用學校的國旗下講話,、晨會,、家長會、黑板報,、櫥窗等宣傳工具和陣地,，以多種形式認真做好實施《標準》的宣傳發(fā)動工作，既要大力宣傳實施《標準》的意義,，又要使學生對測試內(nèi)容,、方法、測試標準有更多的了解,，更要通過我們的宣傳鼓動激發(fā)學生積極鍛煉身體的主動性和自覺性,。
加強干部隊伍和師資的培訓工作是提高實施《標準》工作質(zhì)量的關鍵。根據(jù)縣教育局先培訓后上崗的基本要求,，要采取多種形式,，有計劃地做好測試人員地培訓工作。學校還派有關人員認真參加縣教育局的專業(yè)培訓,，回校后馬上進行相關人員的二級培訓,。在培訓工作中注意理論聯(lián)系實際，確保操作程序規(guī)范,，測試方法科學,，測試數(shù)據(jù)準確。
安全是健康的'基礎,，在測試工作中我們始終將安全工作放在第一位,。每次測試前，總是先仔細檢查測試儀器設備,，確保消除因場地器材設備造成的不安全因素,。每次體能項目測試前進行充分的準備活動。在測試工作過程中教師和各班班主任,、小組長加強監(jiān)督,，杜絕傷害事故的發(fā)生。
在測試工作中,，還加強管理和檢查，從而總結經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題。我校把測試工作與有關人員的工作考核結合起來,，與評選文明班級結合起來。對實施《標準》工作做得好的班級和個人予以表揚獎勵,。
我們在抓學生《達標》成績?nèi)嫣岣叩耐瑫r,，還注重體育后進生和體育尖子的輔導，對于體育后進生的輔導,，傾注了體育老師和班主任很多的精力,，首先,，要從思想上改變其害怕心理,，樹立“我能行”的思想,。其次，教師給這些學生多些關愛,、指導,、鼓勵、信心,，從而使之建立信心,，并取得良好的效果,。而在體育尖子的培養(yǎng)上,，我們采取重視個性發(fā)展、提高要求的方法,，并與田徑隊訓練,、校運會相結合,。由此，我校在《達標》工作中總體成績穩(wěn)步提高的基礎上,，及格率達100%,，優(yōu)秀率也有所提高。
《學生體質(zhì)健康標準》的測試工作是一項長期,、艱苦的工作,，任重而道遠，我校將一如既往抓好測試工作,，在今后的工作中,，揚長避短爭取取得更好得成績。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇二十
一,、成立領導結構,。
組長：覃光澤（校長）,。
副組長：趙先翔（副校長）,。
組員：體育教師及各班主任。
二,、《標準》的宣傳,。
具體由體育組負責，通過室內(nèi)理論課的形式對學生進行《標準》教育,，讓學生了解《標準》的有關規(guī)定,，國家要求實施《標準》的重要意義和有關的測試項目、方法等,。從而指導學生平時的鍛煉,，達到增進健康的目的。
三,、測試項目,。
測試項目的設置按照《標準》的要求和當年上級主管部門的安排,。
四,、測試時間。
每年進行一次《標準》的測試,，具體的時間由體育老師安排,，但必須在每年的11月底完成全部項目的測試,，以方便測試數(shù)據(jù)的上送,。（學生體檢時間由學校決定）。
五,、測試方法,。
按照《標準》規(guī)定的方法,，在保證安全的前提下進行測試,。
六、成績,、等級的評定,。
由體育老師根據(jù)《標準》的規(guī)定進行評分,，并將測試成績,、得分填入學生《標準》測試成績登記卡和數(shù)據(jù)表。
1,、《標準》的各項評價指標的得分之和為學生的最后得分，滿分為100分,。
2,、得分評定等級：90分及以上為優(yōu)秀,；75—89分為良好；60—74分為及格,；59分及以下為不及格,。
七,、幾項規(guī)定,。
1,、學生《標準》測試成績達到良好以上者,，方可參加三好學生、獎學金評選,；成績達到優(yōu)秀者方可獲體育獎學分,。
2、《標準》成績不及格者,，在本學年度準予補測一次，補測仍不及格,，則學年《標準》成績?yōu)椴患案瘛?/p>
4、認真上好體育課，積極參加體育活動,，每天鍛煉時間達到1小時者,，獎勵5分,，計入學年《標準》總成績,。
八、數(shù)據(jù)上報,。
將整理好的上報到xxx網(wǎng)，和實時進行反饋,。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇二十一
為了貫徹落實學校體育“健康第一”的指導思想,，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn)，我校十分重視《學生體質(zhì)健康標準》實施和測試工作,，在20xx年下旬對全校學生進行了體質(zhì)項目測試,，并將測試數(shù)據(jù)上報，現(xiàn)將實施工作總結如下：
開學初,，組織各年級體育教師進行培訓,，明確各年級測試項目,，測試步驟和操作細則,，并要求體育教師對各班進行《標準》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育,，讓他們認識《標準》實施辦法的重要性和必要性,，把“達標”的具體項目落實到每一節(jié)體育鍛煉課和課外活動中去,，做到有目的、有計劃的實施,。
1,、在測試前,，對學生進行身體健康情況的摸底調(diào)查,，有計劃,、有組織地安排測試,，并對測試儀器調(diào)試、場地,、設施以及環(huán)境的布和安排進行排查,，制訂詳細的測試細則和安全措施,，指導測試者做好充分的準備活動等。
2,、對各年級的測試項目都做了統(tǒng)一的規(guī)定,，身高、體重,、視力,、坐位體前屈、一分鐘跳繩,、50米跑為各年級的必測項目,，三至五年級增加了一分鐘仰臥起坐。四,、五年級增加了肺活量,。在測試過程中，充分發(fā)揮體育教師的作用,，使學生能安全有序地完成測試任務,。
對成績不合格和請假學生進行補測工作。
3,、在測試過程中，學生態(tài)度端正,，認真測試,，各項測試成績很正常。但是低年級同學多一部分不會跳繩,，導致跳繩成績較低,。高年級學生對跳繩感興趣，成績較好,，總的成績還是能夠達到100%的及格率,。
在測試全部結束后,，對數(shù)據(jù)進行整理、分析并上傳,，實事求是地向教育局反饋,，所有工作按時完成，測試數(shù)據(jù)真實,、準確無誤并及時完成數(shù)據(jù)的上報工作,。當然，在《標準》實施的過程中也存在和反映出了一些具體問題,。通過測試調(diào)查,，結果表明，學生的體質(zhì)健康的現(xiàn)狀不容樂觀,，主要表現(xiàn)如下幾個方面：
1,、學生視力下降嚴重，速度,、爆發(fā)力,、力量等素質(zhì)均出現(xiàn)全面下降，除反映速度素質(zhì)的50米跑成績下降幅度較小外,，力量素質(zhì)的仰臥起坐成績下降幅度較為明顯,。
2、肥胖學生增多,，特別是低年級肥胖增長更快,。而隨著人民生活水平普遍改善帶來的熱量攝入過多，飲食結構和習慣也不合理,，是導致學生肥胖,，身體素質(zhì)下降的主要原因之一。
3,、從坐位體前屈及格人數(shù)看,，學生身體的協(xié)調(diào)性還有待于提高。特別是水平三學生較為突出,。
1,、要把《學生體質(zhì)健康標準》的推進工作，作為加強學校體育工作的武器,，各級管理層面和領導小組認識上要進一步到位,，抓住《標準》實施的契機，來提升學校體育工作,。
2,、《學生體質(zhì)健康標準》的推行要與實施《體育與健康》的新課程標準相結合起來，要將“健康第一”的指導思想落實到實處,，要把精力集中到推進學生經(jīng)常鍛煉的環(huán)節(jié)上,，防止和克服考什么,，教什么，只抓“達標”,，不管鍛煉過程的本末倒的做法,。
3、建議今后可以把《學生體質(zhì)健康標準》各學年成績作為體育教師工作考核和各班級評優(yōu)評選的依據(jù),。
總之,，在這次測試工作在全校師生的共同努力下，積極發(fā)動,，精心組織,，合理安排，已劃上了圓滿的句號,，過程中雖然取得了一些成績,，但是也存在著不足，以后我校一定把學科教學和《學生體質(zhì)健康標準》有機整合,，始終把實施《標準》工作納入全面落實素質(zhì)教育的活動中,，始終樹立“健康第一”的思想，讓我校的體育教學工作再上一個新的臺階,。
中醫(yī)體質(zhì)學說,。
2016全國運動增強體質(zhì)與健康學術會議的征文通知。
中醫(yī)預防醫(yī)學重視體質(zhì)學,。
養(yǎng)生固本,，增強國民體質(zhì)論文。
分析中醫(yī)預防醫(yī)學重視體質(zhì)學,。
國民體質(zhì)測定標準施行辦法全文,。
中醫(yī)學中體質(zhì)學的應用。
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇二十二
六(4)班李澤濤近段時間,我們學校舉行了體質(zhì)健康測試,，而這次測試是全校同學都要參加的,。考試的項目有：一分鐘跳繩,，一分鐘仰臥起座,，50米*8往返跑，50米跑,坐位體前屈指可數(shù)等.
在這些項目中我感覺最有意思應當屬50米*8往返跑了,。這個項目是最講究速度與耐力的,，當然也得講究點策略。有些同學剛開始跑的時候速度很快,，不久就把力氣用完了，于是到了后面就像蝸牛爬一樣,，跑也跑不動了,。最慢同學花的時間居然要兩分多鐘,。老師叮囑我們跑這個的時候應該先以平常的速度開跑，儲存精力,，到最后一圈再發(fā)力,，這樣不但快，而且身體上也比較適應得了,。雖然我明白其中的要領,，可當我跑的時候才跑了兩圈，手臂就已經(jīng)沒勁了,，第三個來回跑的時候氣就跟不上了,，到了最后一圈我根本無法發(fā)力，這說明我的速度沒掌握好,。
有人說“做事情總是計劃趕不上變化”,，確實如此，就像跑步,，雖然我開跑前就計劃好如何跑,，但仍舊在最后一圈時發(fā)不了力，說明好的計劃必須搭配上勤奮的努力,，才能事倍功半呢,！
國家學生體質(zhì)健康標準測試工作總結篇二十三
《國家學生體質(zhì)健康標準》工作總結 《國家學生體質(zhì)健康標準》測試，我校按照領導到位,，積極負責,，慎重穩(wěn)妥，注重實效,，分層指導,，整體推進的指導思想，廣泛開展實施工作,，圓滿的完成了測試,、上報、數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作,。在此,，將我校實施《標準》的情況進行簡要總結，以便鞏固成績,，改進不足,，促進提高，更好地落實《標準》的實施工作,。
根據(jù)《國家學生體質(zhì)健康標準》要求,，測試在每一年度的9—12月份進行。學校結合實際制定了適合本學校的實施方案,，并對實施中的具體問題加以說明,。
在實施《國家學生體質(zhì)健康標準》時,，向?qū)W生進行宣傳教育，深入進行思想發(fā)動,，幫助學生了解健康的意義和鍛煉的目的,。讓學生了解實施《國家學生體質(zhì)健康標準》的目的是為了促進他們加強鍛煉，提高體質(zhì)健康水平,；讓學生意識到健康對人的一生進步發(fā)展的重要性,，擁有一個健康的體魄是邁向成功的重要基礎，讓學生懂得只有堅持經(jīng)常參加體育活動,，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣,，才能增強體質(zhì)，提高健康水平,。
學校切實樹立“安全第一”的指導思想,，加強對學生的安全教育：一是對學生日常的體育鍛煉提出安全要求，防止傷害事故的發(fā)生,；二是測試前檢查和了解學生的身體健康狀況,，有病或身體狀況不好的學生，不得參加測試,，實行緩測或免測,；三是測試前要檢查場地器材是否符合安全要求；四是測試前要給學生講清測試細則和安全要求,，引起重視,。
測試是學校實施《國家學生體質(zhì)健康標準》工作中較復雜的環(huán)節(jié)。我校充分利用體育課和課外活動的時間進行測試,，做到公平,、公正、公開的評價每一個學生,，并對每一個學生提出努力的方向,。
《國家學生體質(zhì)健康標準》的測試結果和評分成績，既是檢查實施《國家學生體質(zhì)健康標準》效果的重要指標,，也是對青少年兒童的身體狀況進行追蹤調(diào)查研究的寶貴資料,。學校建立和健全了學生體質(zhì)健康檔案制度，及時上報數(shù)據(jù),。
實施《國家學生體質(zhì)健康標準》需要在今后的工作實踐中不斷探索和研究,，改進組織管理方法，不斷積累經(jīng)驗,，總結出行之有效的組織管理方法,，使《國家學生體質(zhì)健康標準》的實施工作能夠更加持久深入的開展，使我們的學生身體更強壯，更健康,。
